總結(jié)是一個重要的思考過程，讓我們更加了解自己的成長和進步。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)歷和成果進行客觀、全面的評估?？偨Y(jié)范文的多樣性和完整性，為我們提供了一個全面了解總結(jié)寫作的機會。
三講教育心得篇一
題。
“講奉獻”就是要大力發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，倍加珍惜工作機會，立足崗位奉獻。要正確對待組織、正確對待群眾、正確對待自己，低調(diào)務(wù)實，淡泊名利；要始終保持蓬勃向上的朝氣，開拓創(chuàng)新的勇氣，清正無私的正氣，為推進行業(yè)改革發(fā)展勇挑重擔(dān)，作出積極貢獻。
“講紀律”就是要嚴格遵守政治紀律，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)和規(guī)章制度，嚴格落實國家局黨組的工作部署。
三、機關(guān)作風(fēng)存在的問題。
（一）思想作風(fēng)方面：有的同志思想不解放，觀念陳舊，思想總落后于當(dāng)今不斷發(fā)展的客觀實際。因循守舊，不思進取，習(xí)慣于憑老經(jīng)驗、老辦法想問題、辦事情。辦事拖拉推諉，工作效率低，不能緊跟形勢，工作主動性不強，不能創(chuàng)造性地開展工作。
（二）學(xué)風(fēng)方面：有的同志認為學(xué)點與當(dāng)今有聯(lián)系的東西，放松對理論的學(xué)習(xí)，存在“學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)習(xí)沒有實效”的思想認識偏差。學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的不夠，往住是缺什么學(xué)什么。不能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，不能擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（三）工作作風(fēng)方面：工作作風(fēng)不扎實，有的同志不能帶頭把精力用在工作落實上，用在解決一些問題上，用在企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新上。不能很好地沉下身子，了解基層，了解市場，了解員工，更沒有很好地搞調(diào)查研究，進行市場分析。存在服務(wù)意識較差，不能為基層提供高效、及時的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用“不知道、不清楚、不歸我管”等語言敷衍搪塞管理和服務(wù)相對人。
（四）工作紀律方面：執(zhí)行力不高，有的干脆變相執(zhí)行或少執(zhí)行。少數(shù)員工不遵守機關(guān)工作時間和紀律，無故遲到和早退；利用上班時間玩游戲、上班炒股。在花花綠綠的世界中，有的同志不能守住清貧、耐住寂寞、擋住誘惑、管住自己。
四、開展“三講”教育，促進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)。
（一）增強責(zé)任意識，促進機關(guān)務(wù)實高效。
企業(yè)每個員工都承載著企業(yè)生死存亡、興衰成敗的責(zé)任。要忠實履行職責(zé)，要時刻牢記專賣立法宗旨，肩負起《煙草專賣法》的職責(zé)和使命，做到對企業(yè)的發(fā)展負責(zé)；提高煙草制品質(zhì)量，減焦降害，增強市場觀念，培育好“532、461”品牌，按市場需求投放適銷對路產(chǎn)品，滿足客戶需求，為消費者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
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三講教育心得篇二
自中心開展“三講三整頓”專題教育活動以來，通過參加中心首長授課、自學(xué)匯編讀物等方式學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。下面我圍繞專題教育活動中黨員重點檢視的4個方面問題，結(jié)合自身的工作實際，做以下匯報：
1、學(xué)習(xí)成效方面
這是一次心的洗禮，通過閱讀《習(xí)主席在中央軍委基層建設(shè)會議上的重要講話精神》等學(xué)習(xí)資料，我深刻領(lǐng)悟到了專題教育的重要意義。講規(guī)矩，講學(xué)習(xí)，講擔(dān)當(dāng)，這是新時期黨和國家對黨員的要求，也是成為一名好黨員的重要準則。
在如今紛亂復(fù)雜的國際局勢下，若要做到嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，維護黨中央權(quán)威，首先必須在思想上同黨中央保持高度一致。毛主席曾指出：不講政治，就等于沒有靈魂?！叭瞬灰砸?guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂”，作為一名黨員干部，我深刻意識到講政治，“一切行動聽指揮”的重要性，“家有千口，主事一人”，作為千口之一口，必須做到聽黨指揮，令行禁止，政令通暢，才能保證規(guī)章制度的順利落實，才能保證部隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，通過閱讀感覺心中有了力量源泉，作為新一代革命軍人，處在軍隊發(fā)展的大變革時期，要把黨的初心，黨的使命銘刻于心。要走出舒適區(qū)，勇于擔(dān)當(dāng)強軍重任。作為中心的一員，要為中心的發(fā)展建設(shè)不懈努力，貢獻力量。
2、擔(dān)當(dāng)使命方面
對于“三講三整頓”專題教育的學(xué)習(xí)，不僅要內(nèi)化于心，更要外化于行。作為一名剛參加工作一年的新同志，我想當(dāng)前最重要的是干好本職工作。通過認真的反思，深刻的剖析，認識到自身在工作上還存在幾點不足。
一是工作的標(biāo)準不夠高。目前對自身的工作還停留在完成任務(wù)這個層面，被動的完成工作，缺乏深度思考，主動的作為。二是工作重點不突出。對自身的工作安排不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致平時的工作很忙，但卻丟了西瓜，撿了芝麻，結(jié)果不盡人意。三是工作業(yè)務(wù)不夠熟。主要表現(xiàn)在對處理業(yè)務(wù)的思路不夠清晰，對有些工作的整體把握不夠明確。
3、整改落實方面
專題教育亦是我行的指引，通過學(xué)習(xí)，我認識到自己需要重點做好以下幾個方面：一是嚴格自身要求。為高標(biāo)準、高效率完成工作，必須克服拖延的心理，必須丟掉“差不多”的包袱，不以事小而不為，不以事雜而不為，不以事急而盲為，不以事難而怕為，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。二是講求工作方法。守紀律講規(guī)矩是第一要義，做事要實干，但又不能蠻干，勤于思考，廣泛溝通，多方協(xié)調(diào)，拎清輕重緩急，做到主次分明。三是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。打鐵還需自身硬，只有肚里有貨，才能真正把工作干好。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀條規(guī)、管理制度，只有按章辦事，才不容易出錯。學(xué)會思考勤于總結(jié)，對自己做過的工作進行反思、汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力，為中心各科室做好服務(wù)工作！
三講教育心得篇三
“責(zé)任”。
這是做好工作的精髓所在，首先，要務(wù)實。務(wù)實就實事求是，干實事、務(wù)實效、求實績。在工作中踏踏實實，不浮躁、不虛榮，沒有混日子的思想、沒有怕吃苦的思想、沒有做事應(yīng)付的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實或阻力較大的工作，要敢于面對，知難而進，樹立不達目的不罷休的信心，大膽工作。
科里的工作事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求運行科的同志要有務(wù)實的態(tài)度，工作以群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)贊同為評判標(biāo)準，腳踏實地、扎實認真地深入到各自具體工作中去，善始善終地把工作干好。務(wù)實也不是按部就班，要提高工作的主動性，以積極向上的工作態(tài)度，發(fā)揮主觀能動性，改進工作方法，不斷強化責(zé)任意識。其次，要進齲簡而言之就是要上進，不斷增強個人修養(yǎng)，胸懷進取之心，這不僅是一個人健康、樂觀、向上的精神動力，也是生活、工作與學(xué)習(xí)的動力，有了這種動力，干好工作、成就事業(yè)的信心就有了。要立足于現(xiàn)在的工作崗位干出成績，要在自己的弱項上多下功夫，提高工作水平要強化理論學(xué)習(xí)，提高思考問題的層次和駕馭工作的能力。第三，要嚴謹。工作細致入微，嚴格按照規(guī)矩辦事，千萬不能“跟著感覺走”。要把嚴謹體現(xiàn)在工作的每一個細小環(huán)節(jié)中。接聽電話、會務(wù)接待、文稿打英查閱文件等看似小事的工作，要用細功夫去做，用“笨功夫”去干。工作中少一點應(yīng)付，多一分盡心;少一點放松，多一點精細;少一點馬虎，多一點認真。
“奉獻”。
運行科的主要任務(wù)是服務(wù)，服務(wù)就意味著奉獻，沒有奉獻就搞不好服務(wù)。要圍繞“建一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的目標(biāo)，開展服務(wù)工作。要甘當(dāng)“不為名利的小草、樂于奉獻的蜜蜂、恪盡職守的螺絲釘”。最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”和“不由自主”，要想在工作上精益求精，有所突破，就必然要舍棄一些休息時間和_活動，付出比常人多幾倍的努力。正確認識自己的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關(guān)系，不搞攀比，不圖名利，要保持一顆平常心，把工作崗位當(dāng)成奉獻的舞臺，在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值和追求。
“紀律”。
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認識到遵守紀律的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務(wù)。再次是強化服務(wù)意識和效能意識，制定工作目標(biāo)和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。
三講教育心得篇四
近日，我參加了學(xué)校舉辦的四史教育第三講，聆聽了講師深入淺出的講解，使我對中國的歷史文化有了更加深刻的認識。本文將從開展四史教育的必要性、講師的精彩講解、歷史的價值、歷史的應(yīng)用、個人的反思五個方面來談我的心得體會。
首先，開展四史教育是非常必要的。歷史是人類的記憶和智慧的結(jié)晶，是我們的根和魂。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以了解到中華民族傳承了幾千年的文明歷史，從而更加自豪和自信。同時，歷史也是我們賴以生存和發(fā)展的基石，了解歷史能夠?qū)ξ覀兘裉斓纳詈臀磥淼陌l(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
其次，講師在授課過程中給我留下了深刻的印象。他的講解通俗易懂，生動有趣，用大量的歷史案例和故事來闡述歷史事件的發(fā)生與發(fā)展，使我對歷史的學(xué)習(xí)更加有興趣。他還通過多媒體展示了許多歷史文獻和文物，使我仿佛置身于歷史的長河之中。他的講解不僅擴展了我的歷史知識，還激發(fā)了我學(xué)習(xí)歷史的熱情。
第三，歷史的價值不可低估。歷史是我們民族的瑰寶，是我們民族文化的根源和精神支柱。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地了解我們的祖先們創(chuàng)造的輝煌成就，傳承和發(fā)揚他們的精神。同時，歷史也是反思的源泉，通過對歷史的研究和思考，我們可以吸取歷史的教訓(xùn)，避免犯類似的錯誤。歷史可以給我們指導(dǎo)和啟示，讓我們在今后的生活和工作中能夠更加明智地做出決策。
其次，歷史的應(yīng)用也是非常廣泛的。歷史不僅可以用來了解我們的過去，還可以幫助我們預(yù)測未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到歷史上的經(jīng)驗和教訓(xùn)對解決當(dāng)前和未來的問題有著積極的指導(dǎo)意義。同時，歷史也可以用來培養(yǎng)我們的思考能力、分析能力和判斷能力，幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的各種復(fù)雜問題。
最后，個人的反思是我參加四史教育第三講最重要的收獲之一。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻認識到自己和我們的時代相比，仍然很不成熟。我們的祖先們以令人驚嘆的智慧和勇氣開創(chuàng)和守護了我們共同的家園，而我們則應(yīng)該為未來的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也意識到，要想成為一名優(yōu)秀的人民中國公民，就必須緊隨時代的步伐，努力學(xué)習(xí)歷史和其他知識，鍛煉自己的能力，為祖國的繁榮和人民的幸福做出自己的貢獻。
綜上所述，四史教育第三講給我留下了深刻的印象。開展四史教育不僅具有非常重要的意義，而且還可以幫助我們更好地了解歷史的價值和應(yīng)用，并且可以促使我們深思自身的成長與發(fā)展。通過參加這次講座，我更加堅定了學(xué)習(xí)歷史的決心，希望通過學(xué)習(xí)歷史，了解我們民族的精神和智慧，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
三講教育心得篇五
我局召開全系統(tǒng)房產(chǎn)工作暨“講責(zé)任、講作為、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、提升形象”活動動員大會。對我局開展“三講三提升”活動進行動員并作了詳細部署，強調(diào)全體干部職工要著眼務(wù)實發(fā)展，進一步加強黨性修養(yǎng)、提高能力素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、嚴守廉政紀律，努力開創(chuàng)房產(chǎn)工作新局面。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。保持黨員干部形象直接影響整個房產(chǎn)隊伍的在人民群眾中的形象。要讓百姓群眾認可信服稱贊，就要講黨性、講原則、講服務(wù)、講奉獻。吃苦在前，享受在后，全身心為人民服務(wù)，堅定不移地奉行“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念。
我們黨員干部要在日常工作中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。按照上級指示精神，要將“三講三提升”活動緊密開展起來，把治理“庸、懶、貪、散、低”作為加強、改進干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的突破口，狠抓作風(fēng)建設(shè)，使廣大干部把心思用在干工作中，把精力投到抓落實中，形成人人思進，創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。
作為”即切實增強業(yè)績意識，做到立足崗位抓好本職、積極創(chuàng)新主動拓展、求實求效服務(wù)大局；“講正氣”即切實增強自律意識，做到秉公行權(quán)利、正氣拒腐蝕、表率樹形象；“提升素質(zhì)”即提升干部的政治素質(zhì)、能力素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、干部群眾信得過的一流隊伍；“提升水平”即提升干部的能力水平，服務(wù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的整體水平，建設(shè)圍繞中心、服務(wù)大局的一流機關(guān)；“提升形象”即提升房產(chǎn)隊伍綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、廉潔自律嚴的對外形象，用組工干部“對人民負責(zé)，推動工作、清正廉潔”的模范行動，推動房產(chǎn)工作在服務(wù)科學(xué)發(fā)展中創(chuàng)造一流業(yè)績。
我將進一步提高思想認識，通過開展“三講三提升”活動，真正進入工作、融入實踐，達到增強素質(zhì)、提高能力、促進工作的目的。這次主題活動，我要嚴格在上級統(tǒng)一部署下提高思想認識，加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，學(xué)習(xí)身邊典型，對照總體安排，完成實施布置，通過查擺問題，深入調(diào)查研究，圍繞中心工作，圍繞我局整體工作重點，統(tǒng)籌安排，煉黨性，正風(fēng)氣，謀工作，求創(chuàng)新，得實效，促發(fā)展。
克時艱。開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動，就是要切實糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的思想觀念，使每一名干部都懂得講政治、顧大局的現(xiàn)實意義，都明白艱苦奮斗、開拓進取的現(xiàn)實緊迫性；從而打造一支“改革創(chuàng)新、真才實學(xué)、求真務(wù)實、公正廉潔”的高素質(zhì)干部隊伍，進而造就千千萬萬個合格的有中國特色的社會主義事業(yè)建設(shè)者和千千萬萬個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。
通過學(xué)習(xí)我們更為深刻的認識到，一個人只有有了良好的作風(fēng)，才會擁有一腔的浩然正氣，才不會倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會被淹沒在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進，才能夠不屈不撓地為國家、為社會建功立業(yè)。盡管自己只是一個普通干部，但必須徹底清除殘留于意識深處的“官本位”的觀念，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時刻牢記三種意識（憂患意識、公仆意識、節(jié)儉意識），“安不忘危，盛必慮衰”、“居安思危，未雨綢繆”，“克己奉公，埋頭苦干”、“銳意進取、開拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”、“勤政高效、清正廉潔”；熱情接待來訪群眾，耐心回答與釋疑，做好記錄，及時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改變“門難進、臉難看、事難辦”的衙門形象。
態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。黨的作風(fēng)是黨的形象，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長久執(zhí)政的歷史考驗，能不能帶領(lǐng)人民實現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，建設(shè)富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，不僅要靠指導(dǎo)思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務(wù)實的工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)。胡錦濤同志在中央紀委第七次全會上指出“加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下的反腐倡廉工作的必然要求?！弊黠L(fēng)正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事業(yè)興，事業(yè)興才能國昌盛。
通過學(xué)習(xí)我們認識到，“三講三提升”活動，是我們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的好機會，也是我們不斷完善自己、增長知識和才干的好機會。我們將按照“三講三提升”活動實施方案的要求，積極學(xué)習(xí)，深入思考，及時總結(jié)，大膽實踐，學(xué)習(xí)和掌握新形勢下做好群眾工作和本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實際，學(xué)習(xí)與運用，言論與行動的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作為建設(shè)繁榮富強的和諧社會貢獻自己的力量。
象。并大力推動“三講三提升”活動扎實開展，進一步拓寬房產(chǎn)管理領(lǐng)域和范圍，樹立可信、可靠、可敬、可親的房產(chǎn)人新形象。
三講教育心得篇六
三學(xué)三講三展是中國共產(chǎn)黨對黨員進行教育的一項重要活動。通過三學(xué)，即學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針和政策；通過三講，即講政治遵守黨的紀律，講規(guī)矩做好本職工作，講奉獻愛崗敬業(yè)；通過三展，即展示工作業(yè)績、思想作風(fēng)和廉潔自律。參加這項活動已經(jīng)成為黨員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在這一過程中，我深切感受到了黨的教育的力量和意義。
首先，三學(xué)使我更加深入地了解了黨的理論和路線。通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，我意識到自己的不足和缺點，進一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。黨的理論不僅是一種思想武器，更是我們正確行動的指南。學(xué)習(xí)黨的理論，可以讓我們更好地把握黨的事業(yè)方向，更好地推動黨的工作。同時，通過學(xué)習(xí)黨的路線，可以讓我們更清楚地認識到黨的工作重心和優(yōu)先方向，更加堅定地跟隨黨走在前列。
其次，三講教育讓我意識到了作為一名黨員的責(zé)任和使命。政治講，是講對黨忠誠、遵守黨的紀律；紀律講，是講遵守國家法律法規(guī)、嚴守工作紀律和道德規(guī)范；奉獻講，是講為人民群眾服務(wù)、盡職盡責(zé)、追求卓越。通過這一教育，我明白了黨員不僅要有良好的道德品質(zhì)，還要有高尚的思想境界。只有堅持政治與道德的相互促進，才能保證黨員的先進性和純潔性。作為一名黨員，我們應(yīng)當(dāng)時刻牢記自己的職責(zé)和使命，用實際行動踐行黨的宗旨和價值觀。
最后，三展教育使我見證了工作成果和個人成長的巨大變化。展示工作業(yè)績，不僅是對自己工作成果的展示，更是對黨的事業(yè)的展示。通過這一環(huán)節(jié)，我了解到工作只有取得實際成果，才能有更好地社會認可度和發(fā)展空間。展示思想作風(fēng)，是為了進一步提高我們的思想自覺性和政治覺悟。展示廉潔自律，是為了保持黨員的先進性和純潔性。這些展示都需要我們進行全方位、多角度的自我反思和自我提升，為我個人在黨內(nèi)外的形象樹立了更高的標(biāo)準。
通過三學(xué)三講三展教育，我深刻感受到了黨的教育的力量和意義。三學(xué)使我更深入地了解了黨的理論和路線；三講讓我加深了對作為黨員的責(zé)任和使命的認識；三展使我見證了工作成果和個人成長的巨大變化。在今后的工作中，我將更加自覺地踐行“三學(xué)三講三展”的要求，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和政治覺悟，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的黨員能夠深入?yún)⑴c“三學(xué)三講三展”的活動，共同推動黨的事業(yè)不斷取得新的勝利。
三講教育心得篇七
1月16日是我們正式報到的第一天，心里既緊張又期待，今天我開啟了人生的新階段。我被分到了×中隊實習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)和前輩們都很親切，對我們很關(guān)心，這是一個溫暖而和諧的大家庭。上班的第一天，我便跟隨師父和同事們一起上街巡邏，師父和前輩們專業(yè)而認真的態(tài)度令我心生敬佩。以前我對城管的工作不太了解，通過兩天的巡邏，對城管工作有了更全面的認識。沿街商鋪違規(guī)擺攤、車輛亂停亂放、垃圾分類規(guī)范等繁雜的事項都是需要城管去管理的，我深知現(xiàn)在所接觸的還只是城管日常工作的皮毛，也更明白了今后需要學(xué)習(xí)的東西還很多。以后我會以更加謙虛好學(xué)的態(tài)度，虛心向師父前輩們求教，并且要認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識、不斷地加強實踐，增強責(zé)任感和使命感，爭做一名合格的城管人。
通過這幾天的實習(xí)，作為新隊員的我，有著許多的體會和感悟。首先，城管工作讓我明確了作為公職人員的責(zé)任感，城管工作正是擔(dān)負了對于一城百姓日常生活的責(zé)任，大到百姓生命財產(chǎn)安全，小到違停、占道與垃圾投放，無所不包。其次城管工作讓我接觸到了不同以往的工作體驗，讓我明確了自身存在的不足，以及未來需要針對性改進的地方，比如與群眾溝通的技巧、處理復(fù)雜場景的經(jīng)驗等。第三城管工作任務(wù)多，困難大，相對來說可能也是較為辛苦的，對于我們的身體條件和意志品質(zhì)也提出了更高的要求，要求我們既能夠勝任體力要求較大的臟活累活，也要能夠沉下心去真真切切地服務(wù)本地區(qū)的群眾，為建設(shè)一個健康、衛(wèi)生、文明的城市添磚加瓦，同時也為國家生態(tài)化城市和環(huán)境友好型社會的建設(shè)做貢獻。
城管工作讓我對換位思考和邊界感兩個比較抽象的詞語，有了較為具象的，只屬于城管人的思考。每個人作為個體生活在社會中，都要擁有邊界感。買賣者更應(yīng)如此，如果已經(jīng)專門為其提供了買賣場所，那么遵循規(guī)定，在合理空間內(nèi)進行自己的社會行為，不逾矩，才是正確的行為方式。對于城管隊員來說，如何與商販進行有效溝通，既維護好他們在合理范圍內(nèi)進行買賣交易的權(quán)利，又維護好正常的社會管理秩序，就顯得尤為重要了。城市管理不易，城管人不易，初入城管隊伍，肩膀上的擔(dān)子有些沉重，但臉上揚起的始終是倍感驕傲的笑容。
三講教育心得篇八
最近，我們學(xué)校舉行了四史教育的第三講，我深感受益良多。在這次講座中，我不僅學(xué)到了許多歷史知識，而且對歷史中的人物與事件有了更深入的了解。以下是我對這次講座的心得體會。
第一段：回顧歷史探尋根源。
這次講座以《中國通史》為主要內(nèi)容，講述了從遠古時代到清朝末年的歷史進程。講座從中引出了諸多重要歷史事件，如堯、舜、禹的登基歷程，秦始皇統(tǒng)一六國，南北朝的分裂，等等。通過回望歷史的發(fā)展，我們才能夠了解中國古代文明的獨特之處，并從歷史的長河中找尋到我們的根源。
第二段：學(xué)習(xí)盡態(tài)度重塑人格。
在講座中，我對很多歷史人物產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，文景之治時期的漢武帝，他在位期間推行了眾多改革，開創(chuàng)了一個繁榮和富強的時代；再比如，唐玄宗，在位期間的楊貴妃和安祿山之亂等等。通過了解和學(xué)習(xí)他們的事跡，我深刻認識到他們之所以能夠在歷史上留下深深的印跡，是因為他們具備了實干精神和改革創(chuàng)新的能力。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，我也要懷著類似的態(tài)度，不斷努力地提升自己，重塑自己的人格。
第三段：文化自信歷史共鳴。
在講座中，我對我國悠久的歷史和豐厚的文化底蘊有了更為深入的了解。我自豪地發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)文化富有獨特的內(nèi)涵和價值。從經(jīng)義學(xué)的儒家思想到字畫藝術(shù)的獨特魅力，從古代倫理道德的寶貴遺產(chǎn)到豐富多彩的民俗文化，中國的歷史文化令我深感自豪。同時，我也更加明確了文化自信的重要性。只有真正理解和認同我們的文化，我們才能夠在與世界交流中更具底氣和自信。
第四段：歷史的啟示前行的力量。
在講座中，我看到了歷史的變遷和演進，也看到了歷史給予我們的啟示。歷史告訴我們，沒有成功的歷史過程，只有不懈的努力和堅定的信仰才能帶來勝利。歷史的教訓(xùn)告訴我們，要保持清醒的頭腦，敢于面對現(xiàn)實，堅定地追求真理，不畏艱難困苦。這些都是我們在成長和前行的過程中必須具備的品質(zhì)和力量。
第五段：珍視歷史愛國情懷。
這次講座使我對歷史有了更深入的認識，對我國自古以來的輝煌歷史充滿了敬畏之情。我們應(yīng)當(dāng)珍視歷史，愛護歷史文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。愛國情懷是我們每一個中國人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，而了解歷史，學(xué)習(xí)歷史，更能夠培養(yǎng)和強化我們的愛國情懷。
在這次四史教育的第三講中，我不僅學(xué)到了許多歷史知識，還提高了自己的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。歷史教育使我更加深入地了解到自己的文化根源和歷史發(fā)展，并從中汲取力量，為自己的未來之路打下堅實的基礎(chǔ)。我會珍視歷史，傳承文明，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
三講教育心得篇九
7月21日，縣局（分公司）開展了“講責(zé)任、講奉獻、講紀律”教育活動動員大會，要求每一位員工積極響應(yīng)號召，參與到此次教育活動中來，通過前兩個階段的學(xué)習(xí)，我對“三講”的內(nèi)容有了深刻的理解，下面就淺談一下我的體會：
通過學(xué)習(xí)，我認識到“講責(zé)任、講奉獻、講紀律”三者是相輔相成的關(guān)系，講責(zé)任是基礎(chǔ)，講奉獻是境界，講紀律是保障，缺一不可。
萬不能“跟著感覺走”。要把嚴謹體現(xiàn)在工作的每一個細小環(huán)節(jié)中。奉獻，是一種思想境界。做為一名卷煙銷售人員，服務(wù)就意味著奉獻，沒有奉獻就搞不好服務(wù)。要圍繞“建一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的目標(biāo)，開展服務(wù)工作。要甘當(dāng)“不為名利的小草、樂于奉獻的蜜蜂、恪盡職守的螺絲釘”。最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”和“不由自主”，要想在工作上精益求精，有所突破，就必然要舍棄一些休息時間和娛樂活動，付出比常人多幾倍的努力。正確認識自己的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關(guān)系，不搞攀比，不圖名利，要保持一顆平常心，把工作崗位當(dāng)成奉獻的舞臺，在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值和追求。
紀律，是保障。沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認識到遵守紀律的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務(wù)。再次是強化服務(wù)意識和效能意識，制定工作目標(biāo)和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。通過此次“三講”教育活動的開展，對我今后的工作指明了方向，我將把學(xué)習(xí)到的知識融入到工作實踐中去，在本崗位上發(fā)揮最大的潛能，為寧強煙草事業(yè)貢獻自己了力量。
三講教育心得篇十
李小雙做召集人，三中同學(xué)十余人在某店聚會。主題是探望李老師、梁老師。
席間二位老師表現(xiàn)出的那種優(yōu)雅、浪漫、純真讓同學(xué)動容，及至落淚。其實到了我們這年齡，已經(jīng)很少為愛情落淚了，老師的真情確實令人感動。他們當(dāng)年的恩愛和般配就有目共睹，只是沒想到，現(xiàn)在更是到了天衣無縫的境界。四十多年的夫妻，已經(jīng)相互契入骨髓。
梁老師的言談間充滿著對李老師的傾慕。她說，李老師是個情商極高的男人，幾十年了，從來沒有和任何人結(jié)下私仇，就連兩個孩子都是這樣，回到家里從來沒聽他們說過誰不好，身邊的人好象都是好人。李老師就是發(fā)自內(nèi)心的善良，他在任上的時候，保護過多少人。包括某次政治事件中，一位學(xué)生差點被抓，李老師出面說，她是我學(xué)生，我了解她，也沒犯多大的事。(當(dāng)時他應(yīng)該是副市長)。
他前幾年看膝蓋，醫(yī)生誤診了，白受了幾個月的罪。但他理解醫(yī)生，沒有責(zé)備別人半句，后來反而成了朋友，現(xiàn)在都還有聯(lián)系。(這件事讓我想起梁啟超做手術(shù)被誤割了好的腎，但他為了保護當(dāng)時還是新生事物的西醫(yī)，不僅沒有追究，連一句責(zé)備也沒有。梁家之所以能出那么多大家，也是因為梁啟超的人品，不光光是有才智。)。
李老師是個特別踏實的人，幾十年來，家里修修補補的事全是他親自動手，就是在當(dāng)廳長的時候，家里修水管，修家具，換燈泡之類，都是他親自動手，連高腳杯斷了，他都能自己粘好，幾乎看不出來。
梁老師七十大壽前，李老師和兒女商量好要給她一個驚喜，他們悄悄把梁老師這幾年畫的畫收集起來，李老師親自把每張畫熨平，掃描，拿到外面印刷，制作出一本精美畫冊。這一切都是瞞著梁老師悄悄做的。到梁老師生日那天，李老師和兒女捧出一個保暖內(nèi)衣盒，梁老師以為是送她一件保暖內(nèi)衣，也很溫馨，也很感動。當(dāng)她打開盒子，看見里面是一本畫冊，“哦，原來是本畫冊?！彼詾槭悄奈幻耶媰裕_第一頁，“是我最喜歡的梵高，挺好。”再往下翻，越翻越不對，怎么都是自己畫過的?原來竟然是自己的作品，這是一本自己的畫冊!!我想，一個女人，能有這么一天，也沒白活了。
李老師給我們看他手腕上的一串紅寶石手鐲，“這是我們結(jié)婚40周年時兒子送的禮物。40年是寶石婚，兒子就買了兩串紅寶石，給我們倆一人一串。我真的非常感謝梁老師，陪伴了我這么長時間。”
梁老師說：“是我要感謝李老師，我真的是崇拜他，也感激他。我們倆這么多年確實一直都是相互陪伴，手挽手走過來的。就是今天，我們來吃飯，一路上也是十指相扣?！?BR> 周蓉就是聽到這里落淚的。沒有人能不動容。
梁老師，她對李老師的贊美和傾慕，本身就是他倆般配的明證，她身上那種自然而然的優(yōu)雅和謙遜，更讓我理解什么是女人的魅力。梁老師確實是我們所有女同學(xué)的榜樣。
如果說梁老師的白凈膚色、清秀容顏，這些都是天賜，那她的溫文爾雅，慈愛和浪漫，這些都來自于教養(yǎng)。
最近看網(wǎng)上很多談教養(yǎng)的文章，但如果不是親眼目睹，親身接觸這些有教養(yǎng)的人，你其實是不知道的，什么是真正的教養(yǎng)。教養(yǎng)這東西，只可意會，不可言傳。
譬如我們?nèi)ダ罾蠋熈豪蠋熂?，李老師親手為我們泡茶，潔凈的茶具，豐盛的茶食，親手遞到我們每一個人面前。你不會覺得他曾是廳長，曾是全省最大報社的社長兼總編輯。他當(dāng)過多年大部門的一把手，但在他面前你不會覺得有任何壓力，只覺得他就是李老師，曾經(jīng)教我們數(shù)學(xué)，畢業(yè)于北師大天文系，說得一口標(biāo)準普通話，寫得一手書法級的板書，講課邏輯嚴密又激情四射的李老師。
梁老師則為我們搬椅子，把每一個客人安頓好。我們自然注意到滿屋子的畫，都是梁老師畫的。她并沒拜過任何師，全是自學(xué)，自己捉摸，跟隨畫冊上的大師，從臨摹開始學(xué)習(xí)。
梁老師的畫很有靈氣，她臨摹的梵高，看上去像梵高，又不完全是梵高，還有她自己的創(chuàng)造。我很羨慕梁老師，快七十歲了才開始學(xué)畫畫，就能畫得這么好。我也禁不住再次萌發(fā)要學(xué)畫的沖動，她鼓勵我：“畫!大膽地畫，只要你敢動筆，就能畫出來!”這不是我對想學(xué)寫作的孩子反復(fù)說的話嗎?寫，大膽地寫，只要敢寫就能寫好!
從臨摹大師的畫，到畫她自己的家，家外的景物，記憶中待過的地方，做夢的自己和正在做的夢，很有意思。梁老師的畫，有的配著李老師的題字，有的是李老師刻的章——李老師還有金石的雅好，這我真沒想到。臨別，梁老師贈給我們每人一幅她自己畫的書簽，我挑了一幅梵高的“露天咖啡館”，畫得非常精致，如果對別人說就是梵高的畫，我想也沒有多少人會懷疑。
梁老師畫畫的紙，有的是宣紙，有的是銅版紙。李老師解釋說，梁老師平時喜歡收集商家發(fā)放的畫冊和宣傳品，把里面空白的頁面裁下來，畫成這種小東西。我看了梁老師的水彩顏料，就是一般學(xué)生用的那種。這些東西真的算不上高級，你我都可以擁有，但她那顆心卻是難以擁有的，極其高級。梁老師既讓我仰止，又給我信心。
他們那輩人，都是風(fēng)風(fēng)雨雨走過來的，什么苦沒吃過!高貴的人，無論在什么環(huán)境，他的高貴都不會褪色，反而與日俱增，讓生命如日月般純凈。
我為什么要把這些記下來?只是為了讓我的兒子看到，我曾經(jīng)有過怎樣的老師，我希望他做怎樣的人，擁有怎樣的人生。成功不易，幸福更難，李老師和梁老師，讓我看到人生可以達到怎樣的完美。
臨走的時候，梁老師把他們外出游玩時撿的幾個松果送給了洪文昕，她可以放在她的茶坊里當(dāng)擺設(shè)。這一天我確實覺得非常愉快。
(此文原本是一段。
日記。
沒想要發(fā)出來。今天無意中看到突然深深觸動。真的想讓兒子看到他已經(jīng)到了戀愛的年紀。如果他到七十歲了身邊還能有一個梁老師這樣的伴侶那時候我可能已經(jīng)不在了但我九泉之下也會安心。當(dāng)媽的只能陪兒子十幾年他未來的人生是要交給另一個女人的。希望他能找到一個好女人能安頓好自己的一生以及自己的兒女們。)。
三講教育心得篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好。
我是來自公司總部財務(wù)部的張帥，今天很榮幸也很高興以一名青年員工的身份，能夠在這里和大家分享一下我在學(xué)習(xí)“三心”教育后的心得體會。本文以“三心”即進取心、責(zé)任心和自信心為出發(fā)點，來探討進取心、責(zé)任心和自信心這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，以便于我們能夠更好的理解“三心”的深刻意義并且指引我們在實際生活中做到“三心”的理論與實踐相結(jié)合。首先，我們先來談一下進取心。
進取，指努力上進，圖有所作為?！墩撜Z？子路》里有這么一句話，“狂者進取，狷者有所不為也”，這里所說的“狂者”指的就是志向高遠的人。同樣，梁啟超在《飲冰室》也提過這樣的話：希望也故進取。這句話是什么意思？這句話通俗地講，就是一個人有了進取精神事情才會變的有希望。可見進取這種精神從古代就是被十分重視的。所以，身為當(dāng)代青年的我們，身為二局一公司青年員工的我們，更應(yīng)注重進取精神的培養(yǎng)，讓我們自己擁有一顆進取心。
因為只有不斷地創(chuàng)新進取，我們的個人能力才能得到不斷的增強，工作成績才會得到不斷的進步，才有會為部門與公司的發(fā)展貢獻出自己的一份微薄之力。公司得到了發(fā)展取得了好的成績，我們個人也才會得到更大施展機會的平臺和更好的發(fā)展前景。所以說，對于公司對于個人，對于現(xiàn)在對于未來，身為中建二局一公司的員工的我們，都應(yīng)該懷有一顆進取心，這是非常重要的。
講過了進取心，我們接下來談一談責(zé)任心。請大家試想，如果空有進取心，但是缺少責(zé)任心，事情會變的如何？我想未必會朝著好的方向發(fā)展。所以在擁有進取心的同時，我們個人更應(yīng)該加強責(zé)任心的培養(yǎng)。好，我們來了解一下責(zé)任心的定義：指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而具有責(zé)任心的員工，認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現(xiàn)組織的目標(biāo)變成是實現(xiàn)自己的目標(biāo)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“集小惡則成大惡，集小善則為大善”，這些也都說明了一個具備責(zé)任心的人，他應(yīng)該在做事與做人方面所應(yīng)具備的素養(yǎng)，比如，從事財會工作的我們，有些事情是我們堅決不能做的，我們就堅決不能去碰觸；而有些事情是我們應(yīng)該做的我們就一定要做到，即使這件事情給公司帶來的利益是微小的那么我們也要去做。我覺得，這就是身為公司一名普通的員工所應(yīng)擁有的責(zé)任心。
接下來我和大家分享一個小故事，這個故事就發(fā)生在我們的身邊，故事的主人公是我的同事――資金部的杜升鵬。在今年春節(jié)假日結(jié)束后，原本是正在休假期間的杜升鵬，為了配合我所負責(zé)的對賬工作，杜升鵬決定當(dāng)天返回北京，但是那時已經(jīng)沒有從湖北回京的火車票了，杜升鵬當(dāng)即買下了當(dāng)天中午從湖北襄陽回北京的汽車票，不畏路途辛苦，不怨時間倉促，回到了公司，這讓我十分佩服！我深深的感覺到他身上所存在的責(zé)任心，而這種責(zé)任心就是我們青年員工所需要的！像杜升鵬這樣平日里努力工作、恰逢節(jié)假日犧牲個人的休息時間而加班的財務(wù)資金系統(tǒng)的同事大有人在，我覺得這就是因為我們財務(wù)資金系統(tǒng)的同事們都擁有一顆火熱的責(zé)任心！我相信擁有了責(zé)任心我們會監(jiān)督自己的言行；擁有了責(zé)任心我們會檢測自己做的每一項工作；擁有了責(zé)任心我們會更加珍惜自己的付出，珍惜工作的成果，才會在工作中更加謹慎小心。這是一種工作態(tài)度，也是一種對自己負責(zé)任的態(tài)度。我們青年員工在擁有了進取心的同時，更要注重責(zé)任心的培養(yǎng)。
“三心”中我要最后提的就是自信心。因為自信心決定了一個員工是否敢于去拼搏進取和在工作中責(zé)任感的實現(xiàn)程度，即自信心是進取心和責(zé)任心的前提，是重要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有些人說我們財務(wù)人員在項目上的地位低，我想說的是，我們財務(wù)人員應(yīng)該胸懷自信。(稅務(wù)登記證、組織機構(gòu)代碼證等一系列公司證書名稱變更手續(xù)，領(lǐng)導(dǎo)最終決定將這項任務(wù)交給我，在這期間，工作忙、壓力大，我也有過打退堂鼓的念頭，也有過抵觸情緒。正是身邊的一位好同事用自身行動感動了我，可以說，無論天氣多惡劣，堅持做到第一個站在工作崗位上，最后一個離開；無論工作如何辛苦，堅持做到迎著朝陽走上崗位，頂著星星回家，工作盡管忙碌，但絕不會影響他綻放的笑容和樂觀的精神。有時我忍不住問他這么多年來堅持下去的原因，他的回答只有一句話：“這是我的工作！”一句話、六個字，似有千斤重！他讓我懂得了“履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”八個字的真正意義！他讓我開始認識到什么是責(zé)任！什么是擔(dān)當(dāng)！我想這才是我們中國建筑職工最真實的美麗！
開展本職工作，“負責(zé)”是一種態(tài)度。我們財務(wù)人員都應(yīng)該樹立強烈的責(zé)任意識、奉獻意識和擔(dān)當(dāng)意識，把“國事”當(dāng)“家事”，把“公事”當(dāng)“私事”，把“單位的事”當(dāng)“自己的事”，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，言必行、行必果。對工作不挑肥揀瘦，對問題不避重就輕，對錯誤不推三阻四。這就是最端正的態(tài)度，就是最好的“負責(zé)”。
開展本職工作，“負責(zé)”是一種理念。必須把“負責(zé)”當(dāng)成奮勇爭先干事業(yè)的方向，把“負責(zé)”的理念根植于腦子里，在理論上要以實用為前提，在工作中要以實際為原點，在舉措上要以實干為導(dǎo)向。
作為一名財務(wù)人員，要明確樸實的責(zé)任觀，把工作任務(wù)當(dāng)成應(yīng)盡之責(zé)，不出風(fēng)頭、不討彩頭、不為名利，一門心思放在工作上，滿腔熱情用在做事中，必須弱化人際敏感，強化做事意識。慢慢的我明白了：人有事做，心里最踏實；能為公司的發(fā)展做貢獻，心里最榮耀！
三、董事長說：“進取心，這是促進我們工作進步、個人成長和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力”。作為一名財務(wù)人員，要想成長、要想進步，沒有進取心是不行的，進取心是在本職工作中出亮點、求實效的前提和基礎(chǔ)！而如何將進取心應(yīng)用到工作中，我認為具體說來就是以下三個方面：
首先，有進取心就是要真做事、做真事。作為一名中國建筑員工，就必須樹立強烈的進取意識，身在公司，理所當(dāng)然要為公司發(fā)展做實事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”，每天都要想想自己做了什么、做成了什么、還能做什么？今年4月份我從泉州東海濱城項目調(diào)往莆田市正鼎瀾天項目，項目處于開工初期，面對項目上繁雜的財務(wù)基礎(chǔ)工作，我真正的明白了分公司張經(jīng)理所說的那句“簡單的事總是重要的，重要的事總是簡單的?！笔前?，身為一名青年員工，正所謂不積跬步無以至千里，只有自己親力親為，只有做好日常的每一件實事，只有保持一顆不變的進取心，才能不斷成長不斷進步！
第二，“逆水行舟，不進則退”，作為一名財務(wù)人員，就是應(yīng)該要有膽識，要敢想、敢干。剛來莆田項目時，為了今后項目（包括分包）能在當(dāng)?shù)仨樌M行建安稅收申報繳納工作，由于項目的一些特殊性，建安稅收可以進行“三級抵扣”，需要在當(dāng)?shù)囟悇?wù)機關(guān)進行二局和分公司的稅務(wù)備案工作，在開展這項工作過程之中，一方面我積極向師傅向同事向領(lǐng)導(dǎo)請教，一方面打開書本認真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，面對問題解決問題。我逐漸明白很多事只有主動動手去做才能發(fā)現(xiàn)問題，才有解決問題的可能。事擺在眼前，一幫人隔岸觀火、紙上談兵，嘰嘰喳喳說空話、吆吆喝喝嘴把式，事還是那個事，問題還是那個問題。敢干，是擁有一顆進取心的關(guān)鍵！實現(xiàn)自身的快速成長，就必須敢想敢干，敢爭一流。
第三，擁有進取心就是要倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，就是要快干！社會的發(fā)展、思想的潮流，瞬息萬變，我們做工作要穩(wěn)步前行，但邁步子更不能顫顫巍巍。20xx年6月時候，由于業(yè)主計劃6月底開啟預(yù)售，這就要求在6月中旬必須拿到工地全區(qū)的“開工許可證”，而為了配合業(yè)主取得“開工許可證”，項目部就必須完成“農(nóng)民工工資保證金”、“工人團體工傷保險”等一系列相關(guān)手續(xù)的辦理，毫不夸張的說，在短短的一周時間內(nèi)我?guī)缀跖鼙榱水?dāng)?shù)卣乃修k公室，終于在業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)取得所需全部資料，最終保證業(yè)主于20xx年6月11日順利拿到“開工許可證”并在月底成功開啟第一波預(yù)售。我們開展本職工作，就是應(yīng)該要有豹子的警惕性和敏銳性，伺機而動、瞬息而達，以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出業(yè)績，只要是對項目對公司發(fā)展有益的事，能早干一分，絕不遲干一秒。
“千倉萬箱非一耕所得，干天之木非旬日所長”，我深知，作為一名項目財務(wù)，凝聚“自信、責(zé)任、進取”三顆心，爭當(dāng)排頭兵是一個潤物無聲、潛移默化的過程，為此，我將堅持強化學(xué)習(xí)增素質(zhì)、履職盡責(zé)壓擔(dān)子、立足本職謀業(yè)績，持之以恒、久久為功，積小步為大步，積小勝為大勝，唯有這樣，才能在平凡的崗位上綻放自己的光彩，才能為早日成為堅強“三心”的“武林高手”凝聚力量，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春力量！
三講教育心得篇十二
作為一名教師，每天都會與學(xué)生們打交道，不僅僅是教授知識，更是傳遞教育的理念。在教育教學(xué)的過程中，我收獲了不少的心得體會，下面我將用五段式文章，詳細描述這些體會。
第一段，開頭介紹。
教育是一項神圣的事業(yè)，需要我們切身體會其深刻的內(nèi)涵。在我和學(xué)生們交流的過程中，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種道德的關(guān)照。每一篇作文，每一個口頭匯報，每一句言語，都需要教師去關(guān)注和引導(dǎo)。在這個過程中，我不斷深化了對于教育的認識和領(lǐng)悟。
第二段，體驗教育的力量。
在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學(xué)生們從我的課堂中吸取知識，不僅僅是掌握學(xué)科知識，更是了解社會現(xiàn)狀和領(lǐng)悟人類智慧。我曾經(jīng)收到過一封學(xué)生家長寄來的感謝信，信中他們說道：“您的課讓我們的孩子開闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念。”這封信，讓我更加堅定了對于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
教師不僅僅是傳授知識的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽光、堅定、嚴格等等，這些素質(zhì)，構(gòu)成了一名合格教師的必備條件。在我的教學(xué)過程中，我更傾向于在學(xué)生們的日常細節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標(biāo)桿。例如，及時為學(xué)生打開教室門，為學(xué)生提供轉(zhuǎn)體的建議等等，這些細微的行為，客觀地實現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段。
在現(xiàn)代化教育當(dāng)中，信息技術(shù)的廣泛運用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學(xué)的過程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進行教育的有效手段。這些先進的技術(shù)，既便于教師對于學(xué)生知識的傳輸，又實現(xiàn)了教育的開放和多樣性。同時，也提高了教學(xué)效果和反響，得到了廣大學(xué)生的認可和贊美。
第五段，在教育中實現(xiàn)自我提高。
教學(xué)不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學(xué)的過程中，我也積極反思，認真聽取學(xué)生意見，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加各類會議，不斷升級自己的專業(yè)技能，為更好地服務(wù)學(xué)生做出積極貢獻。
結(jié)尾。
總之，在我長達幾年的教育教學(xué)中，我認真思考、不斷改進、堅守初心，積極實現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見證了許多學(xué)生們的成長和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營造更加美好的教育氛圍！
三講教育心得篇十三
在當(dāng)今教育培訓(xùn)行業(yè)中的運營核心無疑是人力資源管理，而績效管理則是人力資源管理的核心內(nèi)容。但我國當(dāng)前大部分教育培訓(xùn)機構(gòu)還沒有充分認識到績效管理的重要作用，也還沒有建立起完整的、科學(xué)的績效管理系統(tǒng)。而是簡單地理解按勞分配、多勞多得來進行薪酬分配。因?qū)嵸|(zhì)上缺失了分配的公平性，在此前提下形成了該行業(yè)人員流動性過大，資方為了招攬優(yōu)秀人才高薪聘請，無形地推高企業(yè)運營成本，企業(yè)將此轉(zhuǎn)嫁給消費者，經(jīng)反復(fù)循環(huán)則有悖于國家制定的相關(guān)教育培訓(xùn)行業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃。
本文針對教培行業(yè)績效管理的現(xiàn)狀結(jié)合人力資源管理學(xué)原理進行了分析與研究，指出其績效管理中存在的問題，進而提出改進措施。就教育而言，雖然有相應(yīng)的的人力資源戰(zhàn)略，也圍繞組織目標(biāo)建立了一套考核，但教育績效管理體系的建設(shè)同我國其他行業(yè)一樣，仍處于初級階段。通過深入分析，本文認為當(dāng)前教育績效管理體系中的問題主要集中一下幾個方面：沒有充分認識到績效考核與績效管理的區(qū)別，認為績效管理只是國企或大公司人力資源部門的事情；績效管理過于簡單。為此，結(jié)合現(xiàn)代績效管理相關(guān)理論以及大中城市教培行業(yè)的實際情況，對教育培訓(xùn)行業(yè)的績效管理體系進行了重新設(shè)計，針對分析出現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)對策，包括：企業(yè)必須樹立科學(xué)的績效意識，因為組織、管理者、員工都需要科學(xué)的績效管理；企業(yè)必須運用科學(xué)的績效考核方法，因為績效考核是一項集理論性與實踐性相結(jié)合的復(fù)雜工作；在上述基礎(chǔ)上，企業(yè)還必須針對組織的情況，建立符合實際的科學(xué)的績效管理體系。
績效管理程序的設(shè)計上，由于涉及的工作對象和工作內(nèi)容不同，可分為管理流程設(shè)計和具體考評程序設(shè)計兩個大部分?？冃Ч芾碇贫仍O(shè)計與績效制度程序設(shè)計，兩者相互制約、相互影響、相互作用，缺一不可。當(dāng)前教培行業(yè)人力資源系統(tǒng)中績效管理系統(tǒng)是由多個環(huán)節(jié)組成，分別是目標(biāo)設(shè)計，主要指員工(任課教師)在工作中表現(xiàn)出的態(tài)度、努力進取程度和業(yè)務(wù)能力等特征、過程指導(dǎo)，強調(diào)的是考核之前管理者對員工的激勵、反饋和對不足的輔導(dǎo)、考核反饋和激勵發(fā)展。而結(jié)合國外的教培行業(yè)績效管理系統(tǒng)，因地制宜的調(diào)整我們相關(guān)環(huán)節(jié)，比如加拿大教培行業(yè)的績效管理主要由指導(dǎo)、激勵、控制、獎勵組成，盡管這些概念存在著一些差異，但實際績效管理的活動過程中是緊密相連，相互作用、相互適應(yīng)、相互調(diào)整循環(huán)往復(fù)的動態(tài)過程?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。績效管理的總體設(shè)計流程是一項系統(tǒng)的工程，大體分為五個階段，分別為準備階段，明確績效管理的對象以及各個管理層級的關(guān)系，正確地回答“誰來考評，考評誰”，企業(yè)根據(jù)考評對象來確定要考評什么、怎么考；實施階段是完成企業(yè)績效管理系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)上，組織全體員工貫徹績效管理制度的過程，通過提高員工的工作績效增強核心競爭力；考評階段，它關(guān)系到整體績效管理系統(tǒng)運行的質(zhì)量和效果，也將涉及員工的當(dāng)前利益和長遠的利益，需要人力資源部門和所有參與考評的主管高度重視；總結(jié)階段是績效管理循環(huán)期將結(jié)束的一個重要階段，在此階段各個管理的單元之間需要完成績效考評的總結(jié)工作；應(yīng)用開發(fā)階段，他并不是績效管理的終點，而是一個新的績效管理工作循環(huán)的開始。
在績效管理系統(tǒng)設(shè)計完成后，需要對該系統(tǒng)進行全面地監(jiān)測分析來確定其可行性。為了要達到各種形式的目標(biāo)，管理者必須要針對目標(biāo)作出一系列的安排，以保證各項任務(wù)能夠順利完成，應(yīng)根據(jù)績效計劃的內(nèi)容，明確考評指標(biāo)和考評周期，這樣有利于績效管理戰(zhàn)略目的、管理目的和發(fā)開目的的實現(xiàn)。因此在績效計劃制訂的過程中，既需要員工的參與和承諾，有需要管理者與員工的互動溝通，才能最終形成關(guān)于工作目標(biāo)和標(biāo)準的績效合約。社會心理學(xué)家進行了大量關(guān)于人們對某件事情的態(tài)度形成與改變的研究，結(jié)果表明，人們堅持某種態(tài)度的程度和改變的可能性主要取決于兩大因素：一是在形成這種態(tài)度時參與的程度，二是他是否為此進行了正式承諾。通過兩種因素的有效結(jié)合使參與者對績效計劃形成統(tǒng)一的認同。
在績效設(shè)計和選擇績效考評方法和指標(biāo)時，績效考評可以分為品質(zhì)主導(dǎo)型、行為主導(dǎo)型、結(jié)果主導(dǎo)型。一般來說企業(yè)通常會以結(jié)果主導(dǎo)型為績效考評為基礎(chǔ)，所以為了避免在評定的過程中有偏差，我們在各個環(huán)節(jié)設(shè)計了等效的考評標(biāo)準：行為導(dǎo)向型主觀考評方法有：排列法、選擇排列法、成對比較法、強制分布法、結(jié)構(gòu)式敘述法；行為導(dǎo)向客觀考評方法：關(guān)鍵事件法、行為錨定等級評價法、行為觀察法、加權(quán)選擇量表法、強迫選擇法；結(jié)果導(dǎo)向型考評方法：目標(biāo)管理法、績效標(biāo)準法、直接指標(biāo)法、成績記錄法、短文法、勞動法額定法。綜合上述方法在績效考評中發(fā)揮積極穩(wěn)健的作用。此外為了提高績效考評的質(zhì)量，同時企業(yè)的主客觀因素不同，管理者要根據(jù)工作內(nèi)容和特點的差異，指定更有針對性和適用性的績效考評，以提高績效考評的綜合效能。由于在日常的企業(yè)運營中，管理者與被管理者所處位置不同，觀察問題的角度不同，所以經(jīng)常會出現(xiàn)一些矛盾和沖突。任何的消極情緒都會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生負面的影響。為了避免矛盾發(fā)生，管理者要經(jīng)常深入基層，加強彼此之間的溝通，對每一個被管理者認真地研究對待，通過面談、聊天的方式深化兩方的聯(lián)系，在績效考評中，一定將過去的、當(dāng)前的以及今后可能出現(xiàn)的目標(biāo)適當(dāng)分開，將近期績效考評目標(biāo)與遠期開發(fā)目標(biāo)嚴格區(qū)分。
從某種角度而言，績效管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，盡管其基本思想要求是績效考評的各個環(huán)節(jié)都要實現(xiàn)科學(xué)與公平，但受考評指標(biāo)、考評方法、考評主體以及考評程序等多種因素的影響，績效考核難以做到絕對的客觀公正。所以建立有效的績效申訴，可以糾正績效考評過程中的偏差，提高員工對績效管理體系的接受和認同程度，增強員工的工作滿意度，使員工個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)保持一致。因此，績效申訴是實現(xiàn)教培行業(yè)績效管理公平性的重要保障。逐步完善績效申訴內(nèi)容、建立績效申訴處理機構(gòu)、明確績效申訴處理流程。
同時在企業(yè)的運營中，由于生產(chǎn)力與生產(chǎn)資料是在發(fā)展的，所以績效的制定必須實施動態(tài)機制，也就是所謂的績效改進，有針對性地查明不符合當(dāng)前企業(yè)運營策略的原因。分析工作績效的差距和原因。在對員工績效進行考評時，不但要對員工績效計劃的實施情況進行評價，分析其工作行為、工作結(jié)果，還是找出不足和差距；將考評期內(nèi)員工的實際業(yè)績與上一期的業(yè)績比較，衡量和比較其進步或差距。同時，為了縮小差距可以在部門間進行橫向的比較。
其中，比較包括主觀比較和客觀比較，從實際出發(fā)制定策略，促進績效的改進和提高。首先制定預(yù)防性策略與制止性策略，從而可以有效地防止和減少員工在工作中出現(xiàn)重復(fù)性差錯和失誤，及時發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，病通過各個管理層的管理人員實施全面的、普遍的、全過程的監(jiān)督和引導(dǎo)，使員工克服自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷地提高自己的工作業(yè)績；正向激勵與負向激勵策略，通過制定一系列行為標(biāo)準，以及與之配套的人事激勵政策，如獎勵、晉級、升職、提拔等，鼓勵員工更加積極主動工作的策略。采取正向激勵時，必須制定高精度水平的工作行為和表現(xiàn)衡量指標(biāo)和標(biāo)準，才能保證績效考評的精度。
無論是物質(zhì)性，還是精神性上的激勵其目的提高工作質(zhì)量和數(shù)量。采用負向激勵又稱為反向激勵，它與正向激勵完全相反，采用負向激勵策略，使其看到自身的不足和差距，敦促其改正錯誤，從而積極努力工作，同時也有利于健全和完善企業(yè)競爭、激勵與約束機制，為了保障激勵策略的有效性管理者的行為要體現(xiàn)出及時性、同一性、預(yù)告性、開發(fā)性，只有不偏離規(guī)章制度，才能保證激勵策略穩(wěn)定執(zhí)行；組織變革策略與人事調(diào)整策略，在績效管理發(fā)展到一定階段時，可能會出現(xiàn)員工績效停滯不前或各種措施失效的情況，，所以通過勞動組織調(diào)整可以使員工績效發(fā)生新的變化，實現(xiàn)能者上不能者下的環(huán)境。
通過一系列合理有效的教職人員績效管理改革，合理公平的界定員工的付出標(biāo)準，使教職員工通過自己合理的努力能夠得到穩(wěn)固。
三講教育心得篇十四
教育是一個我們經(jīng)歷過的過程，從幼兒園到大學(xué)，我們在這個周期中收獲了生活和知識的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現(xiàn)在的樣子，但教育的過程不只是從書本中獲取知識，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負責(zé)任、關(guān)愛他人、善良、獨立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過程中的一些心得體會。
第二段：教育的意義。
教育對于一個人來說意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識和技能，它讓我們更加獨立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。在我們的教育生涯中，我們結(jié)識了許多教練和老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多機會和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應(yīng)該珍惜這些機會并刻苦學(xué)習(xí)，以期成為更好的自己。
第三段：師生關(guān)系的重要性。
師生關(guān)系是教育過程中最重要的關(guān)系之一，在這個過程中，無論是老師還是學(xué)生，都要有一個良好的溝通關(guān)系和相互尊重。老師是一個學(xué)生未來的導(dǎo)師和榜樣，他們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。而學(xué)生應(yīng)該尊重老師的勞動成果和付出，積極參與課堂活動，以及認真聽取老師的建議和反饋。通過這種互相尊重的方式，師生關(guān)系可以變得更加良好，激勵和支持彼此。
第四段：學(xué)習(xí)的方法。
在教育過程中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。不同的人有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的情況，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，我們應(yīng)該不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，因為這有助于我們更好地記憶和理解知識。除了備考和參加考試之外，我們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常思考和探究的習(xí)慣，這有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識到實踐中。
第五段：總結(jié)。
教育是人類前行的重要引擎，它的價值不僅在于提供知識和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責(zé)任意識和社會責(zé)任感。在教育路上，我們應(yīng)該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。與此同時，我們應(yīng)該珍惜師生關(guān)系，關(guān)注相互尊重和支持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。
三講教育心得篇十五
從主觀方面來說，我覺得學(xué)生厭學(xué)主要有以下原因：有的學(xué)生紀律觀念淡薄，沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏遠大的理想；有的學(xué)生智商比較低，對問題反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)跟不上去；有的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對老師所講述的問題理解不了，學(xué)習(xí)甚感吃力；還有的學(xué)生是由于對某些學(xué)科或者某些老師的好惡程度不同。
從客觀方面來說。學(xué)生厭學(xué)的原因主要有以下幾個方面：第一、受當(dāng)今社會上所流行的新的“知識無用論”的影響；第二、家庭管教失誤，對學(xué)生過于放縱或過于嚴厲；第三、受當(dāng)今社會上某些不良思潮的影響；第四、某些教師教育方法的失誤。
要想遏制厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，及時挽救厭學(xué)的學(xué)生，我覺得可以嘗試這樣做：
根據(jù)厭學(xué)者的實際情況和具體表現(xiàn)，幫助其制定經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的目標(biāo)。但要注意目標(biāo)不可定得過高，不能讓學(xué)生感到可望而不可及。在使學(xué)生經(jīng)過自己的努力，達到該階段目標(biāo)后，學(xué)生在享受勝利歡樂的同時，再制定下一個目標(biāo)，經(jīng)過若干階段的努力和練習(xí)，可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。
家庭與學(xué)校配合法。教師經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，互相通報學(xué)生的情況。針對學(xué)生的不良習(xí)慣，有針對性的對學(xué)生進行管教。通過家庭與學(xué)校的配合，才能形成一股合力，從而發(fā)揮最佳的教育效果。
i即讓厭學(xué)者充當(dāng)新的角色，感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的信任，接受新的習(xí)慣，改掉不良的風(fēng)氣。比如讓對某一學(xué)科厭惡的學(xué)生充當(dāng)該科的課代表，迫使其培養(yǎng)對該學(xué)科的興趣。
要求教師掌握一定的心理學(xué)知識，使自己能夠成為學(xué)生的心理醫(yī)生。要看到，學(xué)生厭學(xué)，并非都是不喜歡學(xué)習(xí)，而是由各種各樣的主客觀原因造成的，教師應(yīng)抓住學(xué)生想學(xué)又學(xué)不好的心理矛盾，及時找學(xué)生談話，對學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的心理原因加以分析，使學(xué)生理解到學(xué)習(xí)成績并非判斷學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準，只要在學(xué)習(xí)上盡了最大的努力，遵守校紀班規(guī)，就是好學(xué)生。從而端正學(xué)生的思想態(tài)度，鼓勵其向好的方面進行努力。
抓閃光點，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點，即使厭學(xué)者也不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時給予鼓勵，讓學(xué)生的優(yōu)點得到充分地發(fā)揮，從而使學(xué)生實現(xiàn)徹底的轉(zhuǎn)變。
總之對這些特殊人群的學(xué)生一定要有耐心。
三講教育心得篇十六
我科按照例會要求以“講責(zé)任、講奉獻、講紀律”為主題，開展了“三講”大討論活動，經(jīng)過討論，我對“責(zé)任、奉獻、紀律”有了更深刻的理解，有了以下-體會：
“責(zé)任”。
這是做好工作的精髓所在，首先，要務(wù)實。務(wù)實就實事求是，干實事、務(wù)實效、求實績。在工作中踏踏實實，不浮躁、不虛榮，沒有混日子的思想、沒有怕吃苦的思想、沒有做事應(yīng)付的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實或阻力較大的工作，要敢于面對，知難而進，樹立不達目的不罷休的信心，大膽工作。
科里的工作事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求運行科的同志要有務(wù)實的態(tài)度，工作以群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)贊同為評判標(biāo)準，腳踏實地、扎實認真地深入到各自具體工作中去，善始善終地把工作干好。務(wù)實也不是按部就班，要提高工作的主動性，以積極向上的工作態(tài)度，發(fā)揮主觀能動性，改進工作方法，不斷強化責(zé)任意識。其次，要進齲簡而言之就是要上進，不斷增強個人修養(yǎng)，胸懷進取之心，這不僅是一個人健康、樂觀、向上的精神動力，也是生活、工作與學(xué)習(xí)的動力，有了這種動力，干好工作、成就事業(yè)的信心就有了。要立足于現(xiàn)在的工作崗位干出成績，要在自己的弱項上多下功夫，提高工作水平要強化理論學(xué)習(xí)，提高思考問題的層次和駕馭工作的能力。第三，要嚴謹。工作細致入微，嚴格按照規(guī)矩辦事，千萬不能“跟著感覺走”。要把嚴謹體現(xiàn)在工作的每一個細小環(huán)節(jié)中。接聽電話、會務(wù)接待、文稿打英查閱文件等看似小事的工作，要用細功夫去做，用“笨功夫”去干。工作中少一點應(yīng)付，多一分盡心;少一點放松，多一點精細;少一點馬虎，多一點認真。
“奉獻”。
運行科的主要任務(wù)是服務(wù)，服務(wù)就意味著奉獻，沒有奉獻就搞不好服務(wù)。要圍繞“建一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的目標(biāo)，開展服務(wù)工作。要甘當(dāng)“不為名利的小草、樂于奉獻的蜜蜂、恪盡職守的螺絲釘”。最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”和“不由自主”，要想在工作上精益求精，有所突破，就必然要舍棄一些休息時間和娛樂活動，付出比常人多幾倍的努力。正確認識自己的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關(guān)系，不搞攀比，不圖名利，要保持一顆平常心，把工作崗位當(dāng)成奉獻的舞臺，在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值和追求。
“紀律”。
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認識到遵守紀律的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務(wù)。再次是強化服務(wù)意識和效能意識，制定工作目標(biāo)和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。
三講教育心得篇十七
教育周是一年一度的大型教育活動，旨在推動教育改革，促進教育發(fā)展。參加教育周活動，既可以增加對教育領(lǐng)域的了解，也可以提升個人的教育素養(yǎng)。我也在今年的教育周活動中參與了一些活動，受益匪淺。在這里，我想分享一些自己的教育心得體會。
第二段：認知層面的收獲
在參加教育周的活動中，我認識到教育是一個復(fù)雜而多元的領(lǐng)域。除了課堂教學(xué)，還包括教育心理學(xué)、教育管理、教育科技等多個方面。同時，教育發(fā)展也需要考慮到社會、經(jīng)濟、文化等方面的因素。通過參與教育周的活動，我對教育領(lǐng)域的認識更加深入了解，也開始意識到自己還有很多不足之處需要進一步學(xué)習(xí)和提升。
第三段：實踐層面的體驗
教育周活動的組織者會為參與者提供各種形式的實踐體驗機會，如課堂觀摩、教師培訓(xùn)、志愿服務(wù)等。在這些實踐中，我學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)用性強的技能和知識，比如如何撰寫授課計劃，如何與學(xué)生溝通和解決問題等。這些實踐的經(jīng)驗和技能對于未來的教育工作將會非常有幫助。
第四段：感性層面的體悟
除了認知和實踐，教育周活動還促使我產(chǎn)生了一些感性層面的體悟。比如，看到某個貧困地區(qū)的學(xué)生對于讀書的熱情和渴望，我開始意識到教育對于改變孩子們的命運有多么重要。又比如，在參加某個教育公益項目時，我感受到了志愿者精神的力量和價值。這些感性層面的體悟讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)
通過教育周的參與，我認識到教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域。教育者需要具備專業(yè)知識和技能，也需要有一顆熱愛教育、肩負責(zé)任的心。我將會秉承教育周的宗旨，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生們的成長和成才貢獻自己的力量。
三講教育心得篇一
題。
“講奉獻”就是要大力發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，倍加珍惜工作機會，立足崗位奉獻。要正確對待組織、正確對待群眾、正確對待自己，低調(diào)務(wù)實，淡泊名利；要始終保持蓬勃向上的朝氣，開拓創(chuàng)新的勇氣，清正無私的正氣，為推進行業(yè)改革發(fā)展勇挑重擔(dān)，作出積極貢獻。
“講紀律”就是要嚴格遵守政治紀律，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)和規(guī)章制度，嚴格落實國家局黨組的工作部署。
三、機關(guān)作風(fēng)存在的問題。
（一）思想作風(fēng)方面：有的同志思想不解放，觀念陳舊，思想總落后于當(dāng)今不斷發(fā)展的客觀實際。因循守舊，不思進取，習(xí)慣于憑老經(jīng)驗、老辦法想問題、辦事情。辦事拖拉推諉，工作效率低，不能緊跟形勢，工作主動性不強，不能創(chuàng)造性地開展工作。
（二）學(xué)風(fēng)方面：有的同志認為學(xué)點與當(dāng)今有聯(lián)系的東西，放松對理論的學(xué)習(xí)，存在“學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)習(xí)沒有實效”的思想認識偏差。學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的不夠，往住是缺什么學(xué)什么。不能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，不能擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（三）工作作風(fēng)方面：工作作風(fēng)不扎實，有的同志不能帶頭把精力用在工作落實上，用在解決一些問題上，用在企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新上。不能很好地沉下身子，了解基層，了解市場，了解員工，更沒有很好地搞調(diào)查研究，進行市場分析。存在服務(wù)意識較差，不能為基層提供高效、及時的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用“不知道、不清楚、不歸我管”等語言敷衍搪塞管理和服務(wù)相對人。
（四）工作紀律方面：執(zhí)行力不高，有的干脆變相執(zhí)行或少執(zhí)行。少數(shù)員工不遵守機關(guān)工作時間和紀律，無故遲到和早退；利用上班時間玩游戲、上班炒股。在花花綠綠的世界中，有的同志不能守住清貧、耐住寂寞、擋住誘惑、管住自己。
四、開展“三講”教育，促進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)。
（一）增強責(zé)任意識，促進機關(guān)務(wù)實高效。
企業(yè)每個員工都承載著企業(yè)生死存亡、興衰成敗的責(zé)任。要忠實履行職責(zé)，要時刻牢記專賣立法宗旨，肩負起《煙草專賣法》的職責(zé)和使命，做到對企業(yè)的發(fā)展負責(zé)；提高煙草制品質(zhì)量，減焦降害，增強市場觀念，培育好“532、461”品牌，按市場需求投放適銷對路產(chǎn)品，滿足客戶需求，為消費者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
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三講教育心得篇二
自中心開展“三講三整頓”專題教育活動以來，通過參加中心首長授課、自學(xué)匯編讀物等方式學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。下面我圍繞專題教育活動中黨員重點檢視的4個方面問題，結(jié)合自身的工作實際，做以下匯報：
1、學(xué)習(xí)成效方面
這是一次心的洗禮，通過閱讀《習(xí)主席在中央軍委基層建設(shè)會議上的重要講話精神》等學(xué)習(xí)資料，我深刻領(lǐng)悟到了專題教育的重要意義。講規(guī)矩，講學(xué)習(xí)，講擔(dān)當(dāng)，這是新時期黨和國家對黨員的要求，也是成為一名好黨員的重要準則。
在如今紛亂復(fù)雜的國際局勢下，若要做到嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，維護黨中央權(quán)威，首先必須在思想上同黨中央保持高度一致。毛主席曾指出：不講政治，就等于沒有靈魂?！叭瞬灰砸?guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂”，作為一名黨員干部，我深刻意識到講政治，“一切行動聽指揮”的重要性，“家有千口，主事一人”，作為千口之一口，必須做到聽黨指揮，令行禁止，政令通暢，才能保證規(guī)章制度的順利落實，才能保證部隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，通過閱讀感覺心中有了力量源泉，作為新一代革命軍人，處在軍隊發(fā)展的大變革時期，要把黨的初心，黨的使命銘刻于心。要走出舒適區(qū)，勇于擔(dān)當(dāng)強軍重任。作為中心的一員，要為中心的發(fā)展建設(shè)不懈努力，貢獻力量。
2、擔(dān)當(dāng)使命方面
對于“三講三整頓”專題教育的學(xué)習(xí)，不僅要內(nèi)化于心，更要外化于行。作為一名剛參加工作一年的新同志，我想當(dāng)前最重要的是干好本職工作。通過認真的反思，深刻的剖析，認識到自身在工作上還存在幾點不足。
一是工作的標(biāo)準不夠高。目前對自身的工作還停留在完成任務(wù)這個層面，被動的完成工作，缺乏深度思考，主動的作為。二是工作重點不突出。對自身的工作安排不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致平時的工作很忙，但卻丟了西瓜，撿了芝麻，結(jié)果不盡人意。三是工作業(yè)務(wù)不夠熟。主要表現(xiàn)在對處理業(yè)務(wù)的思路不夠清晰，對有些工作的整體把握不夠明確。
3、整改落實方面
專題教育亦是我行的指引，通過學(xué)習(xí)，我認識到自己需要重點做好以下幾個方面：一是嚴格自身要求。為高標(biāo)準、高效率完成工作，必須克服拖延的心理，必須丟掉“差不多”的包袱，不以事小而不為，不以事雜而不為，不以事急而盲為，不以事難而怕為，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。二是講求工作方法。守紀律講規(guī)矩是第一要義，做事要實干，但又不能蠻干，勤于思考，廣泛溝通，多方協(xié)調(diào)，拎清輕重緩急，做到主次分明。三是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。打鐵還需自身硬，只有肚里有貨，才能真正把工作干好。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀條規(guī)、管理制度，只有按章辦事，才不容易出錯。學(xué)會思考勤于總結(jié)，對自己做過的工作進行反思、汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力，為中心各科室做好服務(wù)工作！
三講教育心得篇三
“責(zé)任”。
這是做好工作的精髓所在，首先，要務(wù)實。務(wù)實就實事求是，干實事、務(wù)實效、求實績。在工作中踏踏實實，不浮躁、不虛榮，沒有混日子的思想、沒有怕吃苦的思想、沒有做事應(yīng)付的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實或阻力較大的工作，要敢于面對，知難而進，樹立不達目的不罷休的信心，大膽工作。
科里的工作事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求運行科的同志要有務(wù)實的態(tài)度，工作以群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)贊同為評判標(biāo)準，腳踏實地、扎實認真地深入到各自具體工作中去，善始善終地把工作干好。務(wù)實也不是按部就班，要提高工作的主動性，以積極向上的工作態(tài)度，發(fā)揮主觀能動性，改進工作方法，不斷強化責(zé)任意識。其次，要進齲簡而言之就是要上進，不斷增強個人修養(yǎng)，胸懷進取之心，這不僅是一個人健康、樂觀、向上的精神動力，也是生活、工作與學(xué)習(xí)的動力，有了這種動力，干好工作、成就事業(yè)的信心就有了。要立足于現(xiàn)在的工作崗位干出成績，要在自己的弱項上多下功夫，提高工作水平要強化理論學(xué)習(xí)，提高思考問題的層次和駕馭工作的能力。第三，要嚴謹。工作細致入微，嚴格按照規(guī)矩辦事，千萬不能“跟著感覺走”。要把嚴謹體現(xiàn)在工作的每一個細小環(huán)節(jié)中。接聽電話、會務(wù)接待、文稿打英查閱文件等看似小事的工作，要用細功夫去做，用“笨功夫”去干。工作中少一點應(yīng)付，多一分盡心;少一點放松，多一點精細;少一點馬虎，多一點認真。
“奉獻”。
運行科的主要任務(wù)是服務(wù)，服務(wù)就意味著奉獻，沒有奉獻就搞不好服務(wù)。要圍繞“建一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的目標(biāo)，開展服務(wù)工作。要甘當(dāng)“不為名利的小草、樂于奉獻的蜜蜂、恪盡職守的螺絲釘”。最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”和“不由自主”，要想在工作上精益求精，有所突破，就必然要舍棄一些休息時間和_活動，付出比常人多幾倍的努力。正確認識自己的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關(guān)系，不搞攀比，不圖名利，要保持一顆平常心，把工作崗位當(dāng)成奉獻的舞臺，在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值和追求。
“紀律”。
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認識到遵守紀律的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務(wù)。再次是強化服務(wù)意識和效能意識，制定工作目標(biāo)和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。
三講教育心得篇四
近日，我參加了學(xué)校舉辦的四史教育第三講，聆聽了講師深入淺出的講解，使我對中國的歷史文化有了更加深刻的認識。本文將從開展四史教育的必要性、講師的精彩講解、歷史的價值、歷史的應(yīng)用、個人的反思五個方面來談我的心得體會。
首先，開展四史教育是非常必要的。歷史是人類的記憶和智慧的結(jié)晶，是我們的根和魂。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以了解到中華民族傳承了幾千年的文明歷史，從而更加自豪和自信。同時，歷史也是我們賴以生存和發(fā)展的基石，了解歷史能夠?qū)ξ覀兘裉斓纳詈臀磥淼陌l(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
其次，講師在授課過程中給我留下了深刻的印象。他的講解通俗易懂，生動有趣，用大量的歷史案例和故事來闡述歷史事件的發(fā)生與發(fā)展，使我對歷史的學(xué)習(xí)更加有興趣。他還通過多媒體展示了許多歷史文獻和文物，使我仿佛置身于歷史的長河之中。他的講解不僅擴展了我的歷史知識，還激發(fā)了我學(xué)習(xí)歷史的熱情。
第三，歷史的價值不可低估。歷史是我們民族的瑰寶，是我們民族文化的根源和精神支柱。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地了解我們的祖先們創(chuàng)造的輝煌成就，傳承和發(fā)揚他們的精神。同時，歷史也是反思的源泉，通過對歷史的研究和思考，我們可以吸取歷史的教訓(xùn)，避免犯類似的錯誤。歷史可以給我們指導(dǎo)和啟示，讓我們在今后的生活和工作中能夠更加明智地做出決策。
其次，歷史的應(yīng)用也是非常廣泛的。歷史不僅可以用來了解我們的過去，還可以幫助我們預(yù)測未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到歷史上的經(jīng)驗和教訓(xùn)對解決當(dāng)前和未來的問題有著積極的指導(dǎo)意義。同時，歷史也可以用來培養(yǎng)我們的思考能力、分析能力和判斷能力，幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的各種復(fù)雜問題。
最后，個人的反思是我參加四史教育第三講最重要的收獲之一。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻認識到自己和我們的時代相比，仍然很不成熟。我們的祖先們以令人驚嘆的智慧和勇氣開創(chuàng)和守護了我們共同的家園，而我們則應(yīng)該為未來的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也意識到，要想成為一名優(yōu)秀的人民中國公民，就必須緊隨時代的步伐，努力學(xué)習(xí)歷史和其他知識，鍛煉自己的能力，為祖國的繁榮和人民的幸福做出自己的貢獻。
綜上所述，四史教育第三講給我留下了深刻的印象。開展四史教育不僅具有非常重要的意義，而且還可以幫助我們更好地了解歷史的價值和應(yīng)用，并且可以促使我們深思自身的成長與發(fā)展。通過參加這次講座，我更加堅定了學(xué)習(xí)歷史的決心，希望通過學(xué)習(xí)歷史，了解我們民族的精神和智慧，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
三講教育心得篇五
我局召開全系統(tǒng)房產(chǎn)工作暨“講責(zé)任、講作為、講正氣，提升素質(zhì)、提升水平、提升形象”活動動員大會。對我局開展“三講三提升”活動進行動員并作了詳細部署，強調(diào)全體干部職工要著眼務(wù)實發(fā)展，進一步加強黨性修養(yǎng)、提高能力素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、嚴守廉政紀律，努力開創(chuàng)房產(chǎn)工作新局面。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。保持黨員干部形象直接影響整個房產(chǎn)隊伍的在人民群眾中的形象。要讓百姓群眾認可信服稱贊，就要講黨性、講原則、講服務(wù)、講奉獻。吃苦在前，享受在后，全身心為人民服務(wù)，堅定不移地奉行“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念。
我們黨員干部要在日常工作中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。按照上級指示精神，要將“三講三提升”活動緊密開展起來，把治理“庸、懶、貪、散、低”作為加強、改進干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的突破口，狠抓作風(fēng)建設(shè)，使廣大干部把心思用在干工作中，把精力投到抓落實中，形成人人思進，創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。
作為”即切實增強業(yè)績意識，做到立足崗位抓好本職、積極創(chuàng)新主動拓展、求實求效服務(wù)大局；“講正氣”即切實增強自律意識，做到秉公行權(quán)利、正氣拒腐蝕、表率樹形象；“提升素質(zhì)”即提升干部的政治素質(zhì)、能力素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、干部群眾信得過的一流隊伍；“提升水平”即提升干部的能力水平，服務(wù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的整體水平，建設(shè)圍繞中心、服務(wù)大局的一流機關(guān)；“提升形象”即提升房產(chǎn)隊伍綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、廉潔自律嚴的對外形象，用組工干部“對人民負責(zé)，推動工作、清正廉潔”的模范行動，推動房產(chǎn)工作在服務(wù)科學(xué)發(fā)展中創(chuàng)造一流業(yè)績。
我將進一步提高思想認識，通過開展“三講三提升”活動，真正進入工作、融入實踐，達到增強素質(zhì)、提高能力、促進工作的目的。這次主題活動，我要嚴格在上級統(tǒng)一部署下提高思想認識，加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，學(xué)習(xí)身邊典型，對照總體安排，完成實施布置，通過查擺問題，深入調(diào)查研究，圍繞中心工作，圍繞我局整體工作重點，統(tǒng)籌安排，煉黨性，正風(fēng)氣，謀工作，求創(chuàng)新，得實效，促發(fā)展。
克時艱。開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動，就是要切實糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的思想觀念，使每一名干部都懂得講政治、顧大局的現(xiàn)實意義，都明白艱苦奮斗、開拓進取的現(xiàn)實緊迫性；從而打造一支“改革創(chuàng)新、真才實學(xué)、求真務(wù)實、公正廉潔”的高素質(zhì)干部隊伍，進而造就千千萬萬個合格的有中國特色的社會主義事業(yè)建設(shè)者和千千萬萬個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。
通過學(xué)習(xí)我們更為深刻的認識到，一個人只有有了良好的作風(fēng)，才會擁有一腔的浩然正氣，才不會倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會被淹沒在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進，才能夠不屈不撓地為國家、為社會建功立業(yè)。盡管自己只是一個普通干部，但必須徹底清除殘留于意識深處的“官本位”的觀念，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時刻牢記三種意識（憂患意識、公仆意識、節(jié)儉意識），“安不忘危，盛必慮衰”、“居安思危，未雨綢繆”，“克己奉公，埋頭苦干”、“銳意進取、開拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”、“勤政高效、清正廉潔”；熱情接待來訪群眾，耐心回答與釋疑，做好記錄，及時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改變“門難進、臉難看、事難辦”的衙門形象。
態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。黨的作風(fēng)是黨的形象，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長久執(zhí)政的歷史考驗，能不能帶領(lǐng)人民實現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，建設(shè)富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，不僅要靠指導(dǎo)思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務(wù)實的工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)。胡錦濤同志在中央紀委第七次全會上指出“加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下的反腐倡廉工作的必然要求?！弊黠L(fēng)正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事業(yè)興，事業(yè)興才能國昌盛。
通過學(xué)習(xí)我們認識到，“三講三提升”活動，是我們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的好機會，也是我們不斷完善自己、增長知識和才干的好機會。我們將按照“三講三提升”活動實施方案的要求，積極學(xué)習(xí)，深入思考，及時總結(jié)，大膽實踐，學(xué)習(xí)和掌握新形勢下做好群眾工作和本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實際，學(xué)習(xí)與運用，言論與行動的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作為建設(shè)繁榮富強的和諧社會貢獻自己的力量。
象。并大力推動“三講三提升”活動扎實開展，進一步拓寬房產(chǎn)管理領(lǐng)域和范圍，樹立可信、可靠、可敬、可親的房產(chǎn)人新形象。
三講教育心得篇六
三學(xué)三講三展是中國共產(chǎn)黨對黨員進行教育的一項重要活動。通過三學(xué)，即學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針和政策；通過三講，即講政治遵守黨的紀律，講規(guī)矩做好本職工作，講奉獻愛崗敬業(yè)；通過三展，即展示工作業(yè)績、思想作風(fēng)和廉潔自律。參加這項活動已經(jīng)成為黨員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在這一過程中，我深切感受到了黨的教育的力量和意義。
首先，三學(xué)使我更加深入地了解了黨的理論和路線。通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，我意識到自己的不足和缺點，進一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。黨的理論不僅是一種思想武器，更是我們正確行動的指南。學(xué)習(xí)黨的理論，可以讓我們更好地把握黨的事業(yè)方向，更好地推動黨的工作。同時，通過學(xué)習(xí)黨的路線，可以讓我們更清楚地認識到黨的工作重心和優(yōu)先方向，更加堅定地跟隨黨走在前列。
其次，三講教育讓我意識到了作為一名黨員的責(zé)任和使命。政治講，是講對黨忠誠、遵守黨的紀律；紀律講，是講遵守國家法律法規(guī)、嚴守工作紀律和道德規(guī)范；奉獻講，是講為人民群眾服務(wù)、盡職盡責(zé)、追求卓越。通過這一教育，我明白了黨員不僅要有良好的道德品質(zhì)，還要有高尚的思想境界。只有堅持政治與道德的相互促進，才能保證黨員的先進性和純潔性。作為一名黨員，我們應(yīng)當(dāng)時刻牢記自己的職責(zé)和使命，用實際行動踐行黨的宗旨和價值觀。
最后，三展教育使我見證了工作成果和個人成長的巨大變化。展示工作業(yè)績，不僅是對自己工作成果的展示，更是對黨的事業(yè)的展示。通過這一環(huán)節(jié)，我了解到工作只有取得實際成果，才能有更好地社會認可度和發(fā)展空間。展示思想作風(fēng)，是為了進一步提高我們的思想自覺性和政治覺悟。展示廉潔自律，是為了保持黨員的先進性和純潔性。這些展示都需要我們進行全方位、多角度的自我反思和自我提升，為我個人在黨內(nèi)外的形象樹立了更高的標(biāo)準。
通過三學(xué)三講三展教育，我深刻感受到了黨的教育的力量和意義。三學(xué)使我更深入地了解了黨的理論和路線；三講讓我加深了對作為黨員的責(zé)任和使命的認識；三展使我見證了工作成果和個人成長的巨大變化。在今后的工作中，我將更加自覺地踐行“三學(xué)三講三展”的要求，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和政治覺悟，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的黨員能夠深入?yún)⑴c“三學(xué)三講三展”的活動，共同推動黨的事業(yè)不斷取得新的勝利。
三講教育心得篇七
1月16日是我們正式報到的第一天，心里既緊張又期待，今天我開啟了人生的新階段。我被分到了×中隊實習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)和前輩們都很親切，對我們很關(guān)心，這是一個溫暖而和諧的大家庭。上班的第一天，我便跟隨師父和同事們一起上街巡邏，師父和前輩們專業(yè)而認真的態(tài)度令我心生敬佩。以前我對城管的工作不太了解，通過兩天的巡邏，對城管工作有了更全面的認識。沿街商鋪違規(guī)擺攤、車輛亂停亂放、垃圾分類規(guī)范等繁雜的事項都是需要城管去管理的，我深知現(xiàn)在所接觸的還只是城管日常工作的皮毛，也更明白了今后需要學(xué)習(xí)的東西還很多。以后我會以更加謙虛好學(xué)的態(tài)度，虛心向師父前輩們求教，并且要認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識、不斷地加強實踐，增強責(zé)任感和使命感，爭做一名合格的城管人。
通過這幾天的實習(xí)，作為新隊員的我，有著許多的體會和感悟。首先，城管工作讓我明確了作為公職人員的責(zé)任感，城管工作正是擔(dān)負了對于一城百姓日常生活的責(zé)任，大到百姓生命財產(chǎn)安全，小到違停、占道與垃圾投放，無所不包。其次城管工作讓我接觸到了不同以往的工作體驗，讓我明確了自身存在的不足，以及未來需要針對性改進的地方，比如與群眾溝通的技巧、處理復(fù)雜場景的經(jīng)驗等。第三城管工作任務(wù)多，困難大，相對來說可能也是較為辛苦的，對于我們的身體條件和意志品質(zhì)也提出了更高的要求，要求我們既能夠勝任體力要求較大的臟活累活，也要能夠沉下心去真真切切地服務(wù)本地區(qū)的群眾，為建設(shè)一個健康、衛(wèi)生、文明的城市添磚加瓦，同時也為國家生態(tài)化城市和環(huán)境友好型社會的建設(shè)做貢獻。
城管工作讓我對換位思考和邊界感兩個比較抽象的詞語，有了較為具象的，只屬于城管人的思考。每個人作為個體生活在社會中，都要擁有邊界感。買賣者更應(yīng)如此，如果已經(jīng)專門為其提供了買賣場所，那么遵循規(guī)定，在合理空間內(nèi)進行自己的社會行為，不逾矩，才是正確的行為方式。對于城管隊員來說，如何與商販進行有效溝通，既維護好他們在合理范圍內(nèi)進行買賣交易的權(quán)利，又維護好正常的社會管理秩序，就顯得尤為重要了。城市管理不易，城管人不易，初入城管隊伍，肩膀上的擔(dān)子有些沉重，但臉上揚起的始終是倍感驕傲的笑容。
三講教育心得篇八
最近，我們學(xué)校舉行了四史教育的第三講，我深感受益良多。在這次講座中，我不僅學(xué)到了許多歷史知識，而且對歷史中的人物與事件有了更深入的了解。以下是我對這次講座的心得體會。
第一段：回顧歷史探尋根源。
這次講座以《中國通史》為主要內(nèi)容，講述了從遠古時代到清朝末年的歷史進程。講座從中引出了諸多重要歷史事件，如堯、舜、禹的登基歷程，秦始皇統(tǒng)一六國，南北朝的分裂，等等。通過回望歷史的發(fā)展，我們才能夠了解中國古代文明的獨特之處，并從歷史的長河中找尋到我們的根源。
第二段：學(xué)習(xí)盡態(tài)度重塑人格。
在講座中，我對很多歷史人物產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，文景之治時期的漢武帝，他在位期間推行了眾多改革，開創(chuàng)了一個繁榮和富強的時代；再比如，唐玄宗，在位期間的楊貴妃和安祿山之亂等等。通過了解和學(xué)習(xí)他們的事跡，我深刻認識到他們之所以能夠在歷史上留下深深的印跡，是因為他們具備了實干精神和改革創(chuàng)新的能力。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，我也要懷著類似的態(tài)度，不斷努力地提升自己，重塑自己的人格。
第三段：文化自信歷史共鳴。
在講座中，我對我國悠久的歷史和豐厚的文化底蘊有了更為深入的了解。我自豪地發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)文化富有獨特的內(nèi)涵和價值。從經(jīng)義學(xué)的儒家思想到字畫藝術(shù)的獨特魅力，從古代倫理道德的寶貴遺產(chǎn)到豐富多彩的民俗文化，中國的歷史文化令我深感自豪。同時，我也更加明確了文化自信的重要性。只有真正理解和認同我們的文化，我們才能夠在與世界交流中更具底氣和自信。
第四段：歷史的啟示前行的力量。
在講座中，我看到了歷史的變遷和演進，也看到了歷史給予我們的啟示。歷史告訴我們，沒有成功的歷史過程，只有不懈的努力和堅定的信仰才能帶來勝利。歷史的教訓(xùn)告訴我們，要保持清醒的頭腦，敢于面對現(xiàn)實，堅定地追求真理，不畏艱難困苦。這些都是我們在成長和前行的過程中必須具備的品質(zhì)和力量。
第五段：珍視歷史愛國情懷。
這次講座使我對歷史有了更深入的認識，對我國自古以來的輝煌歷史充滿了敬畏之情。我們應(yīng)當(dāng)珍視歷史，愛護歷史文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。愛國情懷是我們每一個中國人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，而了解歷史，學(xué)習(xí)歷史，更能夠培養(yǎng)和強化我們的愛國情懷。
在這次四史教育的第三講中，我不僅學(xué)到了許多歷史知識，還提高了自己的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。歷史教育使我更加深入地了解到自己的文化根源和歷史發(fā)展，并從中汲取力量，為自己的未來之路打下堅實的基礎(chǔ)。我會珍視歷史，傳承文明，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
三講教育心得篇九
7月21日，縣局（分公司）開展了“講責(zé)任、講奉獻、講紀律”教育活動動員大會，要求每一位員工積極響應(yīng)號召，參與到此次教育活動中來，通過前兩個階段的學(xué)習(xí)，我對“三講”的內(nèi)容有了深刻的理解，下面就淺談一下我的體會：
通過學(xué)習(xí)，我認識到“講責(zé)任、講奉獻、講紀律”三者是相輔相成的關(guān)系，講責(zé)任是基礎(chǔ)，講奉獻是境界，講紀律是保障，缺一不可。
萬不能“跟著感覺走”。要把嚴謹體現(xiàn)在工作的每一個細小環(huán)節(jié)中。奉獻，是一種思想境界。做為一名卷煙銷售人員，服務(wù)就意味著奉獻，沒有奉獻就搞不好服務(wù)。要圍繞“建一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的目標(biāo)，開展服務(wù)工作。要甘當(dāng)“不為名利的小草、樂于奉獻的蜜蜂、恪盡職守的螺絲釘”。最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”和“不由自主”，要想在工作上精益求精，有所突破，就必然要舍棄一些休息時間和娛樂活動，付出比常人多幾倍的努力。正確認識自己的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關(guān)系，不搞攀比，不圖名利，要保持一顆平常心，把工作崗位當(dāng)成奉獻的舞臺，在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值和追求。
紀律，是保障。沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認識到遵守紀律的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務(wù)。再次是強化服務(wù)意識和效能意識，制定工作目標(biāo)和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。通過此次“三講”教育活動的開展，對我今后的工作指明了方向，我將把學(xué)習(xí)到的知識融入到工作實踐中去，在本崗位上發(fā)揮最大的潛能，為寧強煙草事業(yè)貢獻自己了力量。
三講教育心得篇十
李小雙做召集人，三中同學(xué)十余人在某店聚會。主題是探望李老師、梁老師。
席間二位老師表現(xiàn)出的那種優(yōu)雅、浪漫、純真讓同學(xué)動容，及至落淚。其實到了我們這年齡，已經(jīng)很少為愛情落淚了，老師的真情確實令人感動。他們當(dāng)年的恩愛和般配就有目共睹，只是沒想到，現(xiàn)在更是到了天衣無縫的境界。四十多年的夫妻，已經(jīng)相互契入骨髓。
梁老師的言談間充滿著對李老師的傾慕。她說，李老師是個情商極高的男人，幾十年了，從來沒有和任何人結(jié)下私仇，就連兩個孩子都是這樣，回到家里從來沒聽他們說過誰不好，身邊的人好象都是好人。李老師就是發(fā)自內(nèi)心的善良，他在任上的時候，保護過多少人。包括某次政治事件中，一位學(xué)生差點被抓，李老師出面說，她是我學(xué)生，我了解她，也沒犯多大的事。(當(dāng)時他應(yīng)該是副市長)。
他前幾年看膝蓋，醫(yī)生誤診了，白受了幾個月的罪。但他理解醫(yī)生，沒有責(zé)備別人半句，后來反而成了朋友，現(xiàn)在都還有聯(lián)系。(這件事讓我想起梁啟超做手術(shù)被誤割了好的腎，但他為了保護當(dāng)時還是新生事物的西醫(yī)，不僅沒有追究，連一句責(zé)備也沒有。梁家之所以能出那么多大家，也是因為梁啟超的人品，不光光是有才智。)。
李老師是個特別踏實的人，幾十年來，家里修修補補的事全是他親自動手，就是在當(dāng)廳長的時候，家里修水管，修家具，換燈泡之類，都是他親自動手，連高腳杯斷了，他都能自己粘好，幾乎看不出來。
梁老師七十大壽前，李老師和兒女商量好要給她一個驚喜，他們悄悄把梁老師這幾年畫的畫收集起來，李老師親自把每張畫熨平，掃描，拿到外面印刷，制作出一本精美畫冊。這一切都是瞞著梁老師悄悄做的。到梁老師生日那天，李老師和兒女捧出一個保暖內(nèi)衣盒，梁老師以為是送她一件保暖內(nèi)衣，也很溫馨，也很感動。當(dāng)她打開盒子，看見里面是一本畫冊，“哦，原來是本畫冊?！彼詾槭悄奈幻耶媰裕_第一頁，“是我最喜歡的梵高，挺好。”再往下翻，越翻越不對，怎么都是自己畫過的?原來竟然是自己的作品，這是一本自己的畫冊!!我想，一個女人，能有這么一天，也沒白活了。
李老師給我們看他手腕上的一串紅寶石手鐲，“這是我們結(jié)婚40周年時兒子送的禮物。40年是寶石婚，兒子就買了兩串紅寶石，給我們倆一人一串。我真的非常感謝梁老師，陪伴了我這么長時間。”
梁老師說：“是我要感謝李老師，我真的是崇拜他，也感激他。我們倆這么多年確實一直都是相互陪伴，手挽手走過來的。就是今天，我們來吃飯，一路上也是十指相扣?！?BR> 周蓉就是聽到這里落淚的。沒有人能不動容。
梁老師，她對李老師的贊美和傾慕，本身就是他倆般配的明證，她身上那種自然而然的優(yōu)雅和謙遜，更讓我理解什么是女人的魅力。梁老師確實是我們所有女同學(xué)的榜樣。
如果說梁老師的白凈膚色、清秀容顏，這些都是天賜，那她的溫文爾雅，慈愛和浪漫，這些都來自于教養(yǎng)。
最近看網(wǎng)上很多談教養(yǎng)的文章，但如果不是親眼目睹，親身接觸這些有教養(yǎng)的人，你其實是不知道的，什么是真正的教養(yǎng)。教養(yǎng)這東西，只可意會，不可言傳。
譬如我們?nèi)ダ罾蠋熈豪蠋熂?，李老師親手為我們泡茶，潔凈的茶具，豐盛的茶食，親手遞到我們每一個人面前。你不會覺得他曾是廳長，曾是全省最大報社的社長兼總編輯。他當(dāng)過多年大部門的一把手，但在他面前你不會覺得有任何壓力，只覺得他就是李老師，曾經(jīng)教我們數(shù)學(xué)，畢業(yè)于北師大天文系，說得一口標(biāo)準普通話，寫得一手書法級的板書，講課邏輯嚴密又激情四射的李老師。
梁老師則為我們搬椅子，把每一個客人安頓好。我們自然注意到滿屋子的畫，都是梁老師畫的。她并沒拜過任何師，全是自學(xué)，自己捉摸，跟隨畫冊上的大師，從臨摹開始學(xué)習(xí)。
梁老師的畫很有靈氣，她臨摹的梵高，看上去像梵高，又不完全是梵高，還有她自己的創(chuàng)造。我很羨慕梁老師，快七十歲了才開始學(xué)畫畫，就能畫得這么好。我也禁不住再次萌發(fā)要學(xué)畫的沖動，她鼓勵我：“畫!大膽地畫，只要你敢動筆，就能畫出來!”這不是我對想學(xué)寫作的孩子反復(fù)說的話嗎?寫，大膽地寫，只要敢寫就能寫好!
從臨摹大師的畫，到畫她自己的家，家外的景物，記憶中待過的地方，做夢的自己和正在做的夢，很有意思。梁老師的畫，有的配著李老師的題字，有的是李老師刻的章——李老師還有金石的雅好，這我真沒想到。臨別，梁老師贈給我們每人一幅她自己畫的書簽，我挑了一幅梵高的“露天咖啡館”，畫得非常精致，如果對別人說就是梵高的畫，我想也沒有多少人會懷疑。
梁老師畫畫的紙，有的是宣紙，有的是銅版紙。李老師解釋說，梁老師平時喜歡收集商家發(fā)放的畫冊和宣傳品，把里面空白的頁面裁下來，畫成這種小東西。我看了梁老師的水彩顏料，就是一般學(xué)生用的那種。這些東西真的算不上高級，你我都可以擁有，但她那顆心卻是難以擁有的，極其高級。梁老師既讓我仰止，又給我信心。
他們那輩人，都是風(fēng)風(fēng)雨雨走過來的，什么苦沒吃過!高貴的人，無論在什么環(huán)境，他的高貴都不會褪色，反而與日俱增，讓生命如日月般純凈。
我為什么要把這些記下來?只是為了讓我的兒子看到，我曾經(jīng)有過怎樣的老師，我希望他做怎樣的人，擁有怎樣的人生。成功不易，幸福更難，李老師和梁老師，讓我看到人生可以達到怎樣的完美。
臨走的時候，梁老師把他們外出游玩時撿的幾個松果送給了洪文昕，她可以放在她的茶坊里當(dāng)擺設(shè)。這一天我確實覺得非常愉快。
(此文原本是一段。
日記。
沒想要發(fā)出來。今天無意中看到突然深深觸動。真的想讓兒子看到他已經(jīng)到了戀愛的年紀。如果他到七十歲了身邊還能有一個梁老師這樣的伴侶那時候我可能已經(jīng)不在了但我九泉之下也會安心。當(dāng)媽的只能陪兒子十幾年他未來的人生是要交給另一個女人的。希望他能找到一個好女人能安頓好自己的一生以及自己的兒女們。)。
三講教育心得篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好。
我是來自公司總部財務(wù)部的張帥，今天很榮幸也很高興以一名青年員工的身份，能夠在這里和大家分享一下我在學(xué)習(xí)“三心”教育后的心得體會。本文以“三心”即進取心、責(zé)任心和自信心為出發(fā)點，來探討進取心、責(zé)任心和自信心這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，以便于我們能夠更好的理解“三心”的深刻意義并且指引我們在實際生活中做到“三心”的理論與實踐相結(jié)合。首先，我們先來談一下進取心。
進取，指努力上進，圖有所作為?！墩撜Z？子路》里有這么一句話，“狂者進取，狷者有所不為也”，這里所說的“狂者”指的就是志向高遠的人。同樣，梁啟超在《飲冰室》也提過這樣的話：希望也故進取。這句話是什么意思？這句話通俗地講，就是一個人有了進取精神事情才會變的有希望。可見進取這種精神從古代就是被十分重視的。所以，身為當(dāng)代青年的我們，身為二局一公司青年員工的我們，更應(yīng)注重進取精神的培養(yǎng)，讓我們自己擁有一顆進取心。
因為只有不斷地創(chuàng)新進取，我們的個人能力才能得到不斷的增強，工作成績才會得到不斷的進步，才有會為部門與公司的發(fā)展貢獻出自己的一份微薄之力。公司得到了發(fā)展取得了好的成績，我們個人也才會得到更大施展機會的平臺和更好的發(fā)展前景。所以說，對于公司對于個人，對于現(xiàn)在對于未來，身為中建二局一公司的員工的我們，都應(yīng)該懷有一顆進取心，這是非常重要的。
講過了進取心，我們接下來談一談責(zé)任心。請大家試想，如果空有進取心，但是缺少責(zé)任心，事情會變的如何？我想未必會朝著好的方向發(fā)展。所以在擁有進取心的同時，我們個人更應(yīng)該加強責(zé)任心的培養(yǎng)。好，我們來了解一下責(zé)任心的定義：指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而具有責(zé)任心的員工，認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現(xiàn)組織的目標(biāo)變成是實現(xiàn)自己的目標(biāo)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“集小惡則成大惡，集小善則為大善”，這些也都說明了一個具備責(zé)任心的人，他應(yīng)該在做事與做人方面所應(yīng)具備的素養(yǎng)，比如，從事財會工作的我們，有些事情是我們堅決不能做的，我們就堅決不能去碰觸；而有些事情是我們應(yīng)該做的我們就一定要做到，即使這件事情給公司帶來的利益是微小的那么我們也要去做。我覺得，這就是身為公司一名普通的員工所應(yīng)擁有的責(zé)任心。
接下來我和大家分享一個小故事，這個故事就發(fā)生在我們的身邊，故事的主人公是我的同事――資金部的杜升鵬。在今年春節(jié)假日結(jié)束后，原本是正在休假期間的杜升鵬，為了配合我所負責(zé)的對賬工作，杜升鵬決定當(dāng)天返回北京，但是那時已經(jīng)沒有從湖北回京的火車票了，杜升鵬當(dāng)即買下了當(dāng)天中午從湖北襄陽回北京的汽車票，不畏路途辛苦，不怨時間倉促，回到了公司，這讓我十分佩服！我深深的感覺到他身上所存在的責(zé)任心，而這種責(zé)任心就是我們青年員工所需要的！像杜升鵬這樣平日里努力工作、恰逢節(jié)假日犧牲個人的休息時間而加班的財務(wù)資金系統(tǒng)的同事大有人在，我覺得這就是因為我們財務(wù)資金系統(tǒng)的同事們都擁有一顆火熱的責(zé)任心！我相信擁有了責(zé)任心我們會監(jiān)督自己的言行；擁有了責(zé)任心我們會檢測自己做的每一項工作；擁有了責(zé)任心我們會更加珍惜自己的付出，珍惜工作的成果，才會在工作中更加謹慎小心。這是一種工作態(tài)度，也是一種對自己負責(zé)任的態(tài)度。我們青年員工在擁有了進取心的同時，更要注重責(zé)任心的培養(yǎng)。
“三心”中我要最后提的就是自信心。因為自信心決定了一個員工是否敢于去拼搏進取和在工作中責(zé)任感的實現(xiàn)程度，即自信心是進取心和責(zé)任心的前提，是重要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有些人說我們財務(wù)人員在項目上的地位低，我想說的是，我們財務(wù)人員應(yīng)該胸懷自信。(稅務(wù)登記證、組織機構(gòu)代碼證等一系列公司證書名稱變更手續(xù)，領(lǐng)導(dǎo)最終決定將這項任務(wù)交給我，在這期間，工作忙、壓力大，我也有過打退堂鼓的念頭，也有過抵觸情緒。正是身邊的一位好同事用自身行動感動了我，可以說，無論天氣多惡劣，堅持做到第一個站在工作崗位上，最后一個離開；無論工作如何辛苦，堅持做到迎著朝陽走上崗位，頂著星星回家，工作盡管忙碌，但絕不會影響他綻放的笑容和樂觀的精神。有時我忍不住問他這么多年來堅持下去的原因，他的回答只有一句話：“這是我的工作！”一句話、六個字，似有千斤重！他讓我懂得了“履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”八個字的真正意義！他讓我開始認識到什么是責(zé)任！什么是擔(dān)當(dāng)！我想這才是我們中國建筑職工最真實的美麗！
開展本職工作，“負責(zé)”是一種態(tài)度。我們財務(wù)人員都應(yīng)該樹立強烈的責(zé)任意識、奉獻意識和擔(dān)當(dāng)意識，把“國事”當(dāng)“家事”，把“公事”當(dāng)“私事”，把“單位的事”當(dāng)“自己的事”，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，言必行、行必果。對工作不挑肥揀瘦，對問題不避重就輕，對錯誤不推三阻四。這就是最端正的態(tài)度，就是最好的“負責(zé)”。
開展本職工作，“負責(zé)”是一種理念。必須把“負責(zé)”當(dāng)成奮勇爭先干事業(yè)的方向，把“負責(zé)”的理念根植于腦子里，在理論上要以實用為前提，在工作中要以實際為原點，在舉措上要以實干為導(dǎo)向。
作為一名財務(wù)人員，要明確樸實的責(zé)任觀，把工作任務(wù)當(dāng)成應(yīng)盡之責(zé)，不出風(fēng)頭、不討彩頭、不為名利，一門心思放在工作上，滿腔熱情用在做事中，必須弱化人際敏感，強化做事意識。慢慢的我明白了：人有事做，心里最踏實；能為公司的發(fā)展做貢獻，心里最榮耀！
三、董事長說：“進取心，這是促進我們工作進步、個人成長和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力”。作為一名財務(wù)人員，要想成長、要想進步，沒有進取心是不行的，進取心是在本職工作中出亮點、求實效的前提和基礎(chǔ)！而如何將進取心應(yīng)用到工作中，我認為具體說來就是以下三個方面：
首先，有進取心就是要真做事、做真事。作為一名中國建筑員工，就必須樹立強烈的進取意識，身在公司，理所當(dāng)然要為公司發(fā)展做實事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”，每天都要想想自己做了什么、做成了什么、還能做什么？今年4月份我從泉州東海濱城項目調(diào)往莆田市正鼎瀾天項目，項目處于開工初期，面對項目上繁雜的財務(wù)基礎(chǔ)工作，我真正的明白了分公司張經(jīng)理所說的那句“簡單的事總是重要的，重要的事總是簡單的?！笔前?，身為一名青年員工，正所謂不積跬步無以至千里，只有自己親力親為，只有做好日常的每一件實事，只有保持一顆不變的進取心，才能不斷成長不斷進步！
第二，“逆水行舟，不進則退”，作為一名財務(wù)人員，就是應(yīng)該要有膽識，要敢想、敢干。剛來莆田項目時，為了今后項目（包括分包）能在當(dāng)?shù)仨樌M行建安稅收申報繳納工作，由于項目的一些特殊性，建安稅收可以進行“三級抵扣”，需要在當(dāng)?shù)囟悇?wù)機關(guān)進行二局和分公司的稅務(wù)備案工作，在開展這項工作過程之中，一方面我積極向師傅向同事向領(lǐng)導(dǎo)請教，一方面打開書本認真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，面對問題解決問題。我逐漸明白很多事只有主動動手去做才能發(fā)現(xiàn)問題，才有解決問題的可能。事擺在眼前，一幫人隔岸觀火、紙上談兵，嘰嘰喳喳說空話、吆吆喝喝嘴把式，事還是那個事，問題還是那個問題。敢干，是擁有一顆進取心的關(guān)鍵！實現(xiàn)自身的快速成長，就必須敢想敢干，敢爭一流。
第三，擁有進取心就是要倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，就是要快干！社會的發(fā)展、思想的潮流，瞬息萬變，我們做工作要穩(wěn)步前行，但邁步子更不能顫顫巍巍。20xx年6月時候，由于業(yè)主計劃6月底開啟預(yù)售，這就要求在6月中旬必須拿到工地全區(qū)的“開工許可證”，而為了配合業(yè)主取得“開工許可證”，項目部就必須完成“農(nóng)民工工資保證金”、“工人團體工傷保險”等一系列相關(guān)手續(xù)的辦理，毫不夸張的說，在短短的一周時間內(nèi)我?guī)缀跖鼙榱水?dāng)?shù)卣乃修k公室，終于在業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)取得所需全部資料，最終保證業(yè)主于20xx年6月11日順利拿到“開工許可證”并在月底成功開啟第一波預(yù)售。我們開展本職工作，就是應(yīng)該要有豹子的警惕性和敏銳性，伺機而動、瞬息而達，以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出業(yè)績，只要是對項目對公司發(fā)展有益的事，能早干一分，絕不遲干一秒。
“千倉萬箱非一耕所得，干天之木非旬日所長”，我深知，作為一名項目財務(wù)，凝聚“自信、責(zé)任、進取”三顆心，爭當(dāng)排頭兵是一個潤物無聲、潛移默化的過程，為此，我將堅持強化學(xué)習(xí)增素質(zhì)、履職盡責(zé)壓擔(dān)子、立足本職謀業(yè)績，持之以恒、久久為功，積小步為大步，積小勝為大勝，唯有這樣，才能在平凡的崗位上綻放自己的光彩，才能為早日成為堅強“三心”的“武林高手”凝聚力量，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春力量！
三講教育心得篇十二
作為一名教師，每天都會與學(xué)生們打交道，不僅僅是教授知識，更是傳遞教育的理念。在教育教學(xué)的過程中，我收獲了不少的心得體會，下面我將用五段式文章，詳細描述這些體會。
第一段，開頭介紹。
教育是一項神圣的事業(yè)，需要我們切身體會其深刻的內(nèi)涵。在我和學(xué)生們交流的過程中，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種道德的關(guān)照。每一篇作文，每一個口頭匯報，每一句言語，都需要教師去關(guān)注和引導(dǎo)。在這個過程中，我不斷深化了對于教育的認識和領(lǐng)悟。
第二段，體驗教育的力量。
在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學(xué)生們從我的課堂中吸取知識，不僅僅是掌握學(xué)科知識，更是了解社會現(xiàn)狀和領(lǐng)悟人類智慧。我曾經(jīng)收到過一封學(xué)生家長寄來的感謝信，信中他們說道：“您的課讓我們的孩子開闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念。”這封信，讓我更加堅定了對于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
教師不僅僅是傳授知識的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽光、堅定、嚴格等等，這些素質(zhì)，構(gòu)成了一名合格教師的必備條件。在我的教學(xué)過程中，我更傾向于在學(xué)生們的日常細節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標(biāo)桿。例如，及時為學(xué)生打開教室門，為學(xué)生提供轉(zhuǎn)體的建議等等，這些細微的行為，客觀地實現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段。
在現(xiàn)代化教育當(dāng)中，信息技術(shù)的廣泛運用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學(xué)的過程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進行教育的有效手段。這些先進的技術(shù)，既便于教師對于學(xué)生知識的傳輸，又實現(xiàn)了教育的開放和多樣性。同時，也提高了教學(xué)效果和反響，得到了廣大學(xué)生的認可和贊美。
第五段，在教育中實現(xiàn)自我提高。
教學(xué)不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學(xué)的過程中，我也積極反思，認真聽取學(xué)生意見，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加各類會議，不斷升級自己的專業(yè)技能，為更好地服務(wù)學(xué)生做出積極貢獻。
結(jié)尾。
總之，在我長達幾年的教育教學(xué)中，我認真思考、不斷改進、堅守初心，積極實現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見證了許多學(xué)生們的成長和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營造更加美好的教育氛圍！
三講教育心得篇十三
在當(dāng)今教育培訓(xùn)行業(yè)中的運營核心無疑是人力資源管理，而績效管理則是人力資源管理的核心內(nèi)容。但我國當(dāng)前大部分教育培訓(xùn)機構(gòu)還沒有充分認識到績效管理的重要作用，也還沒有建立起完整的、科學(xué)的績效管理系統(tǒng)。而是簡單地理解按勞分配、多勞多得來進行薪酬分配。因?qū)嵸|(zhì)上缺失了分配的公平性，在此前提下形成了該行業(yè)人員流動性過大，資方為了招攬優(yōu)秀人才高薪聘請，無形地推高企業(yè)運營成本，企業(yè)將此轉(zhuǎn)嫁給消費者，經(jīng)反復(fù)循環(huán)則有悖于國家制定的相關(guān)教育培訓(xùn)行業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃。
本文針對教培行業(yè)績效管理的現(xiàn)狀結(jié)合人力資源管理學(xué)原理進行了分析與研究，指出其績效管理中存在的問題，進而提出改進措施。就教育而言，雖然有相應(yīng)的的人力資源戰(zhàn)略，也圍繞組織目標(biāo)建立了一套考核，但教育績效管理體系的建設(shè)同我國其他行業(yè)一樣，仍處于初級階段。通過深入分析，本文認為當(dāng)前教育績效管理體系中的問題主要集中一下幾個方面：沒有充分認識到績效考核與績效管理的區(qū)別，認為績效管理只是國企或大公司人力資源部門的事情；績效管理過于簡單。為此，結(jié)合現(xiàn)代績效管理相關(guān)理論以及大中城市教培行業(yè)的實際情況，對教育培訓(xùn)行業(yè)的績效管理體系進行了重新設(shè)計，針對分析出現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)對策，包括：企業(yè)必須樹立科學(xué)的績效意識，因為組織、管理者、員工都需要科學(xué)的績效管理；企業(yè)必須運用科學(xué)的績效考核方法，因為績效考核是一項集理論性與實踐性相結(jié)合的復(fù)雜工作；在上述基礎(chǔ)上，企業(yè)還必須針對組織的情況，建立符合實際的科學(xué)的績效管理體系。
績效管理程序的設(shè)計上，由于涉及的工作對象和工作內(nèi)容不同，可分為管理流程設(shè)計和具體考評程序設(shè)計兩個大部分?？冃Ч芾碇贫仍O(shè)計與績效制度程序設(shè)計，兩者相互制約、相互影響、相互作用，缺一不可。當(dāng)前教培行業(yè)人力資源系統(tǒng)中績效管理系統(tǒng)是由多個環(huán)節(jié)組成，分別是目標(biāo)設(shè)計，主要指員工(任課教師)在工作中表現(xiàn)出的態(tài)度、努力進取程度和業(yè)務(wù)能力等特征、過程指導(dǎo)，強調(diào)的是考核之前管理者對員工的激勵、反饋和對不足的輔導(dǎo)、考核反饋和激勵發(fā)展。而結(jié)合國外的教培行業(yè)績效管理系統(tǒng)，因地制宜的調(diào)整我們相關(guān)環(huán)節(jié)，比如加拿大教培行業(yè)的績效管理主要由指導(dǎo)、激勵、控制、獎勵組成，盡管這些概念存在著一些差異，但實際績效管理的活動過程中是緊密相連，相互作用、相互適應(yīng)、相互調(diào)整循環(huán)往復(fù)的動態(tài)過程?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。績效管理的總體設(shè)計流程是一項系統(tǒng)的工程，大體分為五個階段，分別為準備階段，明確績效管理的對象以及各個管理層級的關(guān)系，正確地回答“誰來考評，考評誰”，企業(yè)根據(jù)考評對象來確定要考評什么、怎么考；實施階段是完成企業(yè)績效管理系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)上，組織全體員工貫徹績效管理制度的過程，通過提高員工的工作績效增強核心競爭力；考評階段，它關(guān)系到整體績效管理系統(tǒng)運行的質(zhì)量和效果，也將涉及員工的當(dāng)前利益和長遠的利益，需要人力資源部門和所有參與考評的主管高度重視；總結(jié)階段是績效管理循環(huán)期將結(jié)束的一個重要階段，在此階段各個管理的單元之間需要完成績效考評的總結(jié)工作；應(yīng)用開發(fā)階段，他并不是績效管理的終點，而是一個新的績效管理工作循環(huán)的開始。
在績效管理系統(tǒng)設(shè)計完成后，需要對該系統(tǒng)進行全面地監(jiān)測分析來確定其可行性。為了要達到各種形式的目標(biāo)，管理者必須要針對目標(biāo)作出一系列的安排，以保證各項任務(wù)能夠順利完成，應(yīng)根據(jù)績效計劃的內(nèi)容，明確考評指標(biāo)和考評周期，這樣有利于績效管理戰(zhàn)略目的、管理目的和發(fā)開目的的實現(xiàn)。因此在績效計劃制訂的過程中，既需要員工的參與和承諾，有需要管理者與員工的互動溝通，才能最終形成關(guān)于工作目標(biāo)和標(biāo)準的績效合約。社會心理學(xué)家進行了大量關(guān)于人們對某件事情的態(tài)度形成與改變的研究，結(jié)果表明，人們堅持某種態(tài)度的程度和改變的可能性主要取決于兩大因素：一是在形成這種態(tài)度時參與的程度，二是他是否為此進行了正式承諾。通過兩種因素的有效結(jié)合使參與者對績效計劃形成統(tǒng)一的認同。
在績效設(shè)計和選擇績效考評方法和指標(biāo)時，績效考評可以分為品質(zhì)主導(dǎo)型、行為主導(dǎo)型、結(jié)果主導(dǎo)型。一般來說企業(yè)通常會以結(jié)果主導(dǎo)型為績效考評為基礎(chǔ)，所以為了避免在評定的過程中有偏差，我們在各個環(huán)節(jié)設(shè)計了等效的考評標(biāo)準：行為導(dǎo)向型主觀考評方法有：排列法、選擇排列法、成對比較法、強制分布法、結(jié)構(gòu)式敘述法；行為導(dǎo)向客觀考評方法：關(guān)鍵事件法、行為錨定等級評價法、行為觀察法、加權(quán)選擇量表法、強迫選擇法；結(jié)果導(dǎo)向型考評方法：目標(biāo)管理法、績效標(biāo)準法、直接指標(biāo)法、成績記錄法、短文法、勞動法額定法。綜合上述方法在績效考評中發(fā)揮積極穩(wěn)健的作用。此外為了提高績效考評的質(zhì)量，同時企業(yè)的主客觀因素不同，管理者要根據(jù)工作內(nèi)容和特點的差異，指定更有針對性和適用性的績效考評，以提高績效考評的綜合效能。由于在日常的企業(yè)運營中，管理者與被管理者所處位置不同，觀察問題的角度不同，所以經(jīng)常會出現(xiàn)一些矛盾和沖突。任何的消極情緒都會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生負面的影響。為了避免矛盾發(fā)生，管理者要經(jīng)常深入基層，加強彼此之間的溝通，對每一個被管理者認真地研究對待，通過面談、聊天的方式深化兩方的聯(lián)系，在績效考評中，一定將過去的、當(dāng)前的以及今后可能出現(xiàn)的目標(biāo)適當(dāng)分開，將近期績效考評目標(biāo)與遠期開發(fā)目標(biāo)嚴格區(qū)分。
從某種角度而言，績效管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，盡管其基本思想要求是績效考評的各個環(huán)節(jié)都要實現(xiàn)科學(xué)與公平，但受考評指標(biāo)、考評方法、考評主體以及考評程序等多種因素的影響，績效考核難以做到絕對的客觀公正。所以建立有效的績效申訴，可以糾正績效考評過程中的偏差，提高員工對績效管理體系的接受和認同程度，增強員工的工作滿意度，使員工個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)保持一致。因此，績效申訴是實現(xiàn)教培行業(yè)績效管理公平性的重要保障。逐步完善績效申訴內(nèi)容、建立績效申訴處理機構(gòu)、明確績效申訴處理流程。
同時在企業(yè)的運營中，由于生產(chǎn)力與生產(chǎn)資料是在發(fā)展的，所以績效的制定必須實施動態(tài)機制，也就是所謂的績效改進，有針對性地查明不符合當(dāng)前企業(yè)運營策略的原因。分析工作績效的差距和原因。在對員工績效進行考評時，不但要對員工績效計劃的實施情況進行評價，分析其工作行為、工作結(jié)果，還是找出不足和差距；將考評期內(nèi)員工的實際業(yè)績與上一期的業(yè)績比較，衡量和比較其進步或差距。同時，為了縮小差距可以在部門間進行橫向的比較。
其中，比較包括主觀比較和客觀比較，從實際出發(fā)制定策略，促進績效的改進和提高。首先制定預(yù)防性策略與制止性策略，從而可以有效地防止和減少員工在工作中出現(xiàn)重復(fù)性差錯和失誤，及時發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，病通過各個管理層的管理人員實施全面的、普遍的、全過程的監(jiān)督和引導(dǎo)，使員工克服自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷地提高自己的工作業(yè)績；正向激勵與負向激勵策略，通過制定一系列行為標(biāo)準，以及與之配套的人事激勵政策，如獎勵、晉級、升職、提拔等，鼓勵員工更加積極主動工作的策略。采取正向激勵時，必須制定高精度水平的工作行為和表現(xiàn)衡量指標(biāo)和標(biāo)準，才能保證績效考評的精度。
無論是物質(zhì)性，還是精神性上的激勵其目的提高工作質(zhì)量和數(shù)量。采用負向激勵又稱為反向激勵，它與正向激勵完全相反，采用負向激勵策略，使其看到自身的不足和差距，敦促其改正錯誤，從而積極努力工作，同時也有利于健全和完善企業(yè)競爭、激勵與約束機制，為了保障激勵策略的有效性管理者的行為要體現(xiàn)出及時性、同一性、預(yù)告性、開發(fā)性，只有不偏離規(guī)章制度，才能保證激勵策略穩(wěn)定執(zhí)行；組織變革策略與人事調(diào)整策略，在績效管理發(fā)展到一定階段時，可能會出現(xiàn)員工績效停滯不前或各種措施失效的情況，，所以通過勞動組織調(diào)整可以使員工績效發(fā)生新的變化，實現(xiàn)能者上不能者下的環(huán)境。
通過一系列合理有效的教職人員績效管理改革，合理公平的界定員工的付出標(biāo)準，使教職員工通過自己合理的努力能夠得到穩(wěn)固。
三講教育心得篇十四
教育是一個我們經(jīng)歷過的過程，從幼兒園到大學(xué)，我們在這個周期中收獲了生活和知識的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現(xiàn)在的樣子，但教育的過程不只是從書本中獲取知識，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負責(zé)任、關(guān)愛他人、善良、獨立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過程中的一些心得體會。
第二段：教育的意義。
教育對于一個人來說意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識和技能，它讓我們更加獨立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。在我們的教育生涯中，我們結(jié)識了許多教練和老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多機會和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應(yīng)該珍惜這些機會并刻苦學(xué)習(xí)，以期成為更好的自己。
第三段：師生關(guān)系的重要性。
師生關(guān)系是教育過程中最重要的關(guān)系之一，在這個過程中，無論是老師還是學(xué)生，都要有一個良好的溝通關(guān)系和相互尊重。老師是一個學(xué)生未來的導(dǎo)師和榜樣，他們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。而學(xué)生應(yīng)該尊重老師的勞動成果和付出，積極參與課堂活動，以及認真聽取老師的建議和反饋。通過這種互相尊重的方式，師生關(guān)系可以變得更加良好，激勵和支持彼此。
第四段：學(xué)習(xí)的方法。
在教育過程中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。不同的人有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的情況，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，我們應(yīng)該不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，因為這有助于我們更好地記憶和理解知識。除了備考和參加考試之外，我們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常思考和探究的習(xí)慣，這有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識到實踐中。
第五段：總結(jié)。
教育是人類前行的重要引擎，它的價值不僅在于提供知識和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責(zé)任意識和社會責(zé)任感。在教育路上，我們應(yīng)該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。與此同時，我們應(yīng)該珍惜師生關(guān)系，關(guān)注相互尊重和支持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。
三講教育心得篇十五
從主觀方面來說，我覺得學(xué)生厭學(xué)主要有以下原因：有的學(xué)生紀律觀念淡薄，沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏遠大的理想；有的學(xué)生智商比較低，對問題反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)跟不上去；有的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對老師所講述的問題理解不了，學(xué)習(xí)甚感吃力；還有的學(xué)生是由于對某些學(xué)科或者某些老師的好惡程度不同。
從客觀方面來說。學(xué)生厭學(xué)的原因主要有以下幾個方面：第一、受當(dāng)今社會上所流行的新的“知識無用論”的影響；第二、家庭管教失誤，對學(xué)生過于放縱或過于嚴厲；第三、受當(dāng)今社會上某些不良思潮的影響；第四、某些教師教育方法的失誤。
要想遏制厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，及時挽救厭學(xué)的學(xué)生，我覺得可以嘗試這樣做：
根據(jù)厭學(xué)者的實際情況和具體表現(xiàn)，幫助其制定經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的目標(biāo)。但要注意目標(biāo)不可定得過高，不能讓學(xué)生感到可望而不可及。在使學(xué)生經(jīng)過自己的努力，達到該階段目標(biāo)后，學(xué)生在享受勝利歡樂的同時，再制定下一個目標(biāo)，經(jīng)過若干階段的努力和練習(xí)，可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。
家庭與學(xué)校配合法。教師經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，互相通報學(xué)生的情況。針對學(xué)生的不良習(xí)慣，有針對性的對學(xué)生進行管教。通過家庭與學(xué)校的配合，才能形成一股合力，從而發(fā)揮最佳的教育效果。
i即讓厭學(xué)者充當(dāng)新的角色，感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的信任，接受新的習(xí)慣，改掉不良的風(fēng)氣。比如讓對某一學(xué)科厭惡的學(xué)生充當(dāng)該科的課代表，迫使其培養(yǎng)對該學(xué)科的興趣。
要求教師掌握一定的心理學(xué)知識，使自己能夠成為學(xué)生的心理醫(yī)生。要看到，學(xué)生厭學(xué)，并非都是不喜歡學(xué)習(xí)，而是由各種各樣的主客觀原因造成的，教師應(yīng)抓住學(xué)生想學(xué)又學(xué)不好的心理矛盾，及時找學(xué)生談話，對學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的心理原因加以分析，使學(xué)生理解到學(xué)習(xí)成績并非判斷學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準，只要在學(xué)習(xí)上盡了最大的努力，遵守校紀班規(guī)，就是好學(xué)生。從而端正學(xué)生的思想態(tài)度，鼓勵其向好的方面進行努力。
抓閃光點，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點，即使厭學(xué)者也不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時給予鼓勵，讓學(xué)生的優(yōu)點得到充分地發(fā)揮，從而使學(xué)生實現(xiàn)徹底的轉(zhuǎn)變。
總之對這些特殊人群的學(xué)生一定要有耐心。
三講教育心得篇十六
我科按照例會要求以“講責(zé)任、講奉獻、講紀律”為主題，開展了“三講”大討論活動，經(jīng)過討論，我對“責(zé)任、奉獻、紀律”有了更深刻的理解，有了以下-體會：
“責(zé)任”。
這是做好工作的精髓所在，首先，要務(wù)實。務(wù)實就實事求是，干實事、務(wù)實效、求實績。在工作中踏踏實實，不浮躁、不虛榮，沒有混日子的思想、沒有怕吃苦的思想、沒有做事應(yīng)付的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實或阻力較大的工作，要敢于面對，知難而進，樹立不達目的不罷休的信心，大膽工作。
科里的工作事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求運行科的同志要有務(wù)實的態(tài)度，工作以群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)贊同為評判標(biāo)準，腳踏實地、扎實認真地深入到各自具體工作中去，善始善終地把工作干好。務(wù)實也不是按部就班，要提高工作的主動性，以積極向上的工作態(tài)度，發(fā)揮主觀能動性，改進工作方法，不斷強化責(zé)任意識。其次，要進齲簡而言之就是要上進，不斷增強個人修養(yǎng)，胸懷進取之心，這不僅是一個人健康、樂觀、向上的精神動力，也是生活、工作與學(xué)習(xí)的動力，有了這種動力，干好工作、成就事業(yè)的信心就有了。要立足于現(xiàn)在的工作崗位干出成績，要在自己的弱項上多下功夫，提高工作水平要強化理論學(xué)習(xí)，提高思考問題的層次和駕馭工作的能力。第三，要嚴謹。工作細致入微，嚴格按照規(guī)矩辦事，千萬不能“跟著感覺走”。要把嚴謹體現(xiàn)在工作的每一個細小環(huán)節(jié)中。接聽電話、會務(wù)接待、文稿打英查閱文件等看似小事的工作，要用細功夫去做，用“笨功夫”去干。工作中少一點應(yīng)付，多一分盡心;少一點放松，多一點精細;少一點馬虎，多一點認真。
“奉獻”。
運行科的主要任務(wù)是服務(wù)，服務(wù)就意味著奉獻，沒有奉獻就搞不好服務(wù)。要圍繞“建一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的目標(biāo)，開展服務(wù)工作。要甘當(dāng)“不為名利的小草、樂于奉獻的蜜蜂、恪盡職守的螺絲釘”。最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”和“不由自主”，要想在工作上精益求精，有所突破，就必然要舍棄一些休息時間和娛樂活動，付出比常人多幾倍的努力。正確認識自己的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關(guān)系，不搞攀比，不圖名利，要保持一顆平常心，把工作崗位當(dāng)成奉獻的舞臺，在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值和追求。
“紀律”。
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認識到遵守紀律的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務(wù)。再次是強化服務(wù)意識和效能意識，制定工作目標(biāo)和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。
三講教育心得篇十七
教育周是一年一度的大型教育活動，旨在推動教育改革，促進教育發(fā)展。參加教育周活動，既可以增加對教育領(lǐng)域的了解，也可以提升個人的教育素養(yǎng)。我也在今年的教育周活動中參與了一些活動，受益匪淺。在這里，我想分享一些自己的教育心得體會。
第二段：認知層面的收獲
在參加教育周的活動中，我認識到教育是一個復(fù)雜而多元的領(lǐng)域。除了課堂教學(xué)，還包括教育心理學(xué)、教育管理、教育科技等多個方面。同時，教育發(fā)展也需要考慮到社會、經(jīng)濟、文化等方面的因素。通過參與教育周的活動，我對教育領(lǐng)域的認識更加深入了解，也開始意識到自己還有很多不足之處需要進一步學(xué)習(xí)和提升。
第三段：實踐層面的體驗
教育周活動的組織者會為參與者提供各種形式的實踐體驗機會，如課堂觀摩、教師培訓(xùn)、志愿服務(wù)等。在這些實踐中，我學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)用性強的技能和知識，比如如何撰寫授課計劃，如何與學(xué)生溝通和解決問題等。這些實踐的經(jīng)驗和技能對于未來的教育工作將會非常有幫助。
第四段：感性層面的體悟
除了認知和實踐，教育周活動還促使我產(chǎn)生了一些感性層面的體悟。比如，看到某個貧困地區(qū)的學(xué)生對于讀書的熱情和渴望，我開始意識到教育對于改變孩子們的命運有多么重要。又比如，在參加某個教育公益項目時，我感受到了志愿者精神的力量和價值。這些感性層面的體悟讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)
通過教育周的參與，我認識到教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域。教育者需要具備專業(yè)知識和技能，也需要有一顆熱愛教育、肩負責(zé)任的心。我將會秉承教育周的宗旨，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生們的成長和成才貢獻自己的力量。