當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教育新聞讀后感篇一
近年來，教育新聞作為一種特殊的媒體形式，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。無論是政府官員、教育家，還是家長和學(xué)生，都從教育新聞中獲取到了豐富的信息和啟發(fā)。在閱讀教育新聞的過程中，我有了許多心得體會(huì)。下面我將從教育政策、教學(xué)方法和學(xué)生思維等方面，結(jié)合我自身的體驗(yàn)，來談?wù)勎覍逃侣劦纳羁汤斫狻?BR> 首先，教育新聞讓我了解到了最新的教育政策和改革動(dòng)態(tài)。教育是一個(gè)重要的社會(huì)事項(xiàng)，國家為了提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，不斷出臺新的政策和舉措。通過閱讀教育新聞，我了解到了教育界的最新發(fā)展，比如大學(xué)考試制度改革、素質(zhì)教育的推進(jìn)以及中小學(xué)課程改革等。這些政策和改革的推出，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和培養(yǎng)綜合素質(zhì)具有重要意義。
其次，教育新聞還讓我了解到了不同的教學(xué)方法和理念。每個(gè)教師都希望自己的教學(xué)方法能夠使學(xué)生更加主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教育新聞中經(jīng)常報(bào)道了一些新穎的教學(xué)方法和理念，比如課堂翻轉(zhuǎn)、游戲化學(xué)習(xí)等。這些新穎的教學(xué)方法和理念，讓我了解到了教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的單向度灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流的模式。通過這些教學(xué)方法和理念的應(yīng)用，學(xué)生在課堂上能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)習(xí)的效果。
再次，教育新聞還引發(fā)了我對學(xué)生思維方式的思考。在教育新聞中，經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些學(xué)生的優(yōu)秀事跡和創(chuàng)新成果。這些學(xué)生不僅有很高的學(xué)習(xí)成績，還具備優(yōu)秀的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過閱讀這些報(bào)道，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生思維方式的重要性。傳統(tǒng)的教育方式往往注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生思維方式的培養(yǎng)。優(yōu)秀的學(xué)生之所以能夠取得好成績和創(chuàng)新成果，往往是因?yàn)樗麄兙邆淞霜?dú)立思考和解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠主動(dòng)思考、勇于創(chuàng)新。
最后，教育新聞還增強(qiáng)了我對教育的責(zé)任感。教育是一項(xiàng)事關(guān)國家未來的重要任務(wù)，每個(gè)教育工作者都應(yīng)該肩負(fù)起這份責(zé)任，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的努力。教育新聞中大量報(bào)道了優(yōu)秀教育工作者的事跡，他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了教育責(zé)任的重要性。閱讀這些報(bào)道，我深刻感受到了我自身作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極地為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)，為培養(yǎng)人才做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過閱讀教育新聞，我逐漸認(rèn)識到了教育的重要性和發(fā)展方向。教育政策的改革、教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生思維方式的培養(yǎng)以及教育責(zé)任的肩負(fù)，都展示了教育新聞的重要價(jià)值。我相信在不久的將來，教育新聞將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長方面做出更大的貢獻(xiàn)。
教育新聞讀后感篇二
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
作為教師，是一個(gè)以愛為主題的職業(yè)。我們將愛播撒給學(xué)生，最欣慰的就是，學(xué)生回報(bào)我們以愛戴崇敬之情。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸σ粋€(gè)個(gè)可愛的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識到教師身上的那份責(zé)任，“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長心中的一面旗，面對工作，要有高度的責(zé)任心;面對學(xué)生，要有無尚的愛心;面對問題，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī)，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢中時(shí)，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業(yè)的熱愛。
班級的后進(jìn)生，可以說讓每個(gè)老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級未上直接跟班二年級，自然基礎(chǔ)差，識字少，成績總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì)，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí)，從最簡單的字開始，一個(gè)月下來，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會(huì)過的!那天他畫了一幅畫送給我，一個(gè)小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，又是孩子的父母，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長會(huì)上，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤了，對于七八歲的留守孩子，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了，陪他們輸液;天冷了，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí)，無論是學(xué)習(xí)成績還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺就想家，根本就不像一個(gè)小女生。針對她，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長會(huì)上，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到，留守兒童需要一米陽光，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻，我也深深體會(huì)到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說“愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛便了一切?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯樱粯幼咴趬粝氲穆飞?，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛播種著一米陽光?？粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L，那是一份屬于我們的驕傲。
從大學(xué)起，有人問我，我未來要做什么?我都會(huì)說當(dāng)一名老師。現(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，我感覺很幸福。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢;幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現(xiàn)在在場每個(gè)人傾聽我的匯報(bào)。未來我會(huì)爭取卓越，盡量做到更好。
謝謝大家!
2019《春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課》重播觀后感精選
學(xué)校在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課觀后感范文
我是一名從教二十年的小學(xué)教師，在平凡的三尺講臺上，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地改變。我知道，教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人通過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí)，我明白了：要成為一名好老師，有效教師，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、熱愛自己的教師崗位，樂于奉獻(xiàn)
教師只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去;甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心集體，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”要實(shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們做教師的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時(shí)家長和老師之間能夠相互體會(huì)。相會(huì)理解，來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功?！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫助，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn)，有針對性地給予教育、激勵(lì)、幫助，使班級的每一位學(xué)生都享受到老師的關(guān)注，班集體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭
一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，只有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香。
教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
2019春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課觀后感精選
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說個(gè)性的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
教育新聞讀后感篇三
作為一個(gè)時(shí)代的見證者和傳播者，新聞教育扮演著舉足輕重的角色。在新聞教育的學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗多，不僅學(xué)到了新聞寫作的技巧和知識，同時(shí)也深刻認(rèn)識到新聞教育對我個(gè)人的成長與發(fā)展產(chǎn)生著重要作用。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和體會(huì)，分享我對新聞教育的心得體會(huì)。
首先，新聞教育使我具備了對信息的敏感度和判斷力。隨著社會(huì)進(jìn)步的步伐加快，信息爆炸的時(shí)代已經(jīng)到來。在這個(gè)信息時(shí)代，新聞教育教會(huì)了我如何從琳瑯滿目的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。通過新聞教育，我不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)專業(yè)知識，還鍛煉了自己的信息處理能力。對于杜撰的謠言和虛假信息，我也能運(yùn)用自己所學(xué)的新聞素養(yǎng)進(jìn)行甄別，增加自己對信息真實(shí)性的辨別能力，從而更好地認(rèn)識這個(gè)世界。
其次，新聞教育培養(yǎng)了我的寫作能力和表達(dá)能力。寫作是新聞工作者的基本技能之一，也是我個(gè)人提升的重要途徑之一。通過新聞教育中的寫作訓(xùn)練，我掌握了一定的新聞寫作技巧和方法。我學(xué)會(huì)了選擇合適的角度，用簡潔有力的語言表達(dá)觀點(diǎn)，并且能夠站在讀者的角度思考問題。這樣的寫作訓(xùn)練不僅使我具備了較高的寫作水平，也培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
再次，新聞教育提高了我的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。作為一個(gè)新聞從業(yè)者，我明白自己肩負(fù)著傳遞信息、監(jiān)督社會(huì)、引導(dǎo)輿論的責(zé)任。新聞教育教會(huì)了我如何準(zhǔn)確、客觀、公正地表達(dá)觀點(diǎn)，避免對信息的扭曲甚至制造謠言。同時(shí)，新聞教育還要求我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還要具備廣博的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷，以便更好地將新聞工作融入社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中。通過新聞教育，我深刻認(rèn)識到自己的使命與責(zé)任，也希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)，用新聞的力量傳遞真實(shí)、正能量的信息。
最后，新聞教育培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。新聞工作需要高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和迅速應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。在新聞教育中，我參與了一系列小組項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了和他人合作的能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、主動(dòng)分擔(dān)工作、靈活應(yīng)對問題，形成了團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，新聞教育還培養(yǎng)了我在面對突發(fā)事件時(shí)的冷靜思考和應(yīng)對能力。無論是新聞報(bào)道中的突發(fā)事件還是新聞生產(chǎn)的錯(cuò)誤和責(zé)任，我都會(huì)通過積極的處理方式來解決問題，避免產(chǎn)生更大的影響。
總之，新聞教育為我提供了一種豐富多樣的學(xué)習(xí)與成長機(jī)會(huì)，使我在專業(yè)知識、寫作技巧、社會(huì)責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)合作和突發(fā)事件應(yīng)對能力方面得到了很大的提高。通過新聞教育，我更加清楚自己的職業(yè)定位和使命，也更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀的新聞工作者的信心和決心。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識到，新聞教育不僅僅是為了我的成長與發(fā)展，更是為了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。只有通過優(yōu)質(zhì)的新聞教育，我們才能培養(yǎng)出更多有理想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新聞從業(yè)者，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教育新聞讀后感篇四
教育是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題，它關(guān)系到每個(gè)人的成長和發(fā)展。在教育的過程中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識，更要鍛煉聽、說、讀、寫和思考等綜合能力，以及塑造自己的性格和價(jià)值觀。但是教育還有很多問題存在，如今有很多新聞報(bào)道著重于教育領(lǐng)域的問題，這讓我們不得不思考如何正確地看待這些問題和我們自己的成長。
第二段：談?wù)摻逃牡皿w會(huì)
在我看來，教育的真正意義在于讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，探索自己的興趣和未來的方向。作為一個(gè)在學(xué)校求學(xué)的學(xué)生，我深深地感受到，我們需要不斷學(xué)習(xí)、思考和磨礪自己，才能迎接未來的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，老師是我們的指導(dǎo)者，他們不僅僅要傳授知識，更要激勵(lì)和引導(dǎo)我們尋找自己的志向和價(jià)值觀。而作為學(xué)生，我們也要有自己的思考和行動(dòng)，不斷努力追求成功，不懈地追求更好的自己。
第三段：分析教育問題
然而，我們也不得不承認(rèn)，教育還有很多問題存在。例如，現(xiàn)代教育面臨著考試的困擾，過多的應(yīng)試教育也影響了學(xué)生的綜合能力；再如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏興趣和動(dòng)力，甚至出現(xiàn)了輟學(xué)等問題。這些問題的存在，讓我們必須思考如何改善教育狀況。我們可以從多方面入手，如完善教育考核制度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，提升教師的教學(xué)和指導(dǎo)能力等方面，從而使教育更加有效和有意義。
第四段：關(guān)于新聞報(bào)道
對于教育的問題，新聞媒體一直都在關(guān)注并進(jìn)行報(bào)道。這讓我們不僅了解到教育存在哪些問題，還能夠理解教育改進(jìn)的進(jìn)展和成效。新聞報(bào)導(dǎo)是一個(gè)信息時(shí)代的重要組成部分，同時(shí)也可以起到宣傳、引導(dǎo)和教育作用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)看待新聞報(bào)道，理性地接受信息，了解問題的根源和本質(zhì)，以及更多的了解教育的趨勢和變化，為自己的發(fā)展和學(xué)習(xí)制定更好的計(jì)劃。
第五段：總結(jié)全文
就教育和新聞報(bào)道而言，它們是密不可分的關(guān)系。教育的改善需要更多的報(bào)道和關(guān)注，而新聞媒體也需要不斷搜集和報(bào)道，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有不斷加強(qiáng)這種關(guān)系，才能讓我們更好的認(rèn)識到教育的核心價(jià)值，以及更好的了解社會(huì)的潮流和變化。我們作為學(xué)生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，并持續(xù)關(guān)注和思考教育問題，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育新聞讀后感篇五
1:堅(jiān)持自己的教育思想
每個(gè)人的思想不同，對教育的認(rèn)知也不同，教育行為和方法更不相同。有一點(diǎn)肯定是一樣的，教育是為學(xué)生指明方向的，是為學(xué)生未來負(fù)責(zé)的，是讓生命更美好，生活更有尊嚴(yán)的。四十年之后看教育好像遙遠(yuǎn)，其實(shí)是真理。教育不是看眼前，不是看分?jǐn)?shù)，不能讓孩子們在學(xué)習(xí)路上跑偏，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)挫折，錯(cuò)誤行為而失去生命。老師應(yīng)該堅(jiān)守自己的教育思想和理念，與學(xué)生們一起堅(jiān)持而不放棄，相信一輩子做正確的事，并把教育這件事做好，而不是看眼前的功利，忽視了自己的教育思想，輕視了學(xué)生的心里，成長是一輩子的事，學(xué)習(xí)也是。我要堅(jiān)持自己的想法讓學(xué)生喜歡課堂，喜歡學(xué)校，珍惜生命，熱愛生活!
2:正確看待學(xué)生錯(cuò)誤
學(xué)校是允許孩子們犯錯(cuò)誤的地方。不要把學(xué)生的錯(cuò)誤無端放大，橫加指責(zé)，金無足赤人無完人，就是大人也不能說不犯錯(cuò)誤呀!有錯(cuò)就改善莫大焉?？赡苷f學(xué)生的記性差，犯錯(cuò)誤幾率高，我們要能夠忍讓，包容孩子們，守望他們丟棄壞毛病，直至成功。
3:認(rèn)真研究課堂教學(xué)
一名好老師一定能上好課，要上好課必須認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，讓學(xué)生喜歡課堂，喜歡學(xué)習(xí)，讓課堂生動(dòng)鮮活，把讀書養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的生活常態(tài)，終身學(xué)習(xí)成為自己的成功基礎(chǔ)。課堂上能夠引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。即使離開了老師，孩子們也會(huì)自己學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)最好的自己。
4:擁有良好的心態(tài)
做一名老師容易，當(dāng)一名好老師挺難的，我們需要不斷努力，不斷堅(jiān)持，不能忘記我們的初心與使命。
教育新聞讀后感篇六
教育和新聞是我們生活中不可或缺的兩個(gè)元素。一個(gè)是培養(yǎng)智慧、提高素質(zhì)的途徑，一個(gè)是了解社會(huì)、拓寬視野的途徑。在接受教育和了解新聞的過程中，我們必然會(huì)遇到各種各樣的問題和感受。接下來，我要談?wù)勛约旱囊恍┙逃牡皿w會(huì)以及對新聞的一些思考。
二段：教育心得體會(huì)
在我接受教育的過程中，經(jīng)歷了各種各樣的挫折和遭遇，但是我始終堅(jiān)信，教育是可以改變一個(gè)人的命運(yùn)的。我在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)重復(fù)是最好的方式。只有在重復(fù)中，我們才能夠更深刻地理解知識點(diǎn)，記憶也會(huì)更加牢固。同時(shí)，學(xué)習(xí)需要注重方法和技巧，比如創(chuàng)造聯(lián)想、分類、歸納總結(jié)等。最重要的，是保持好學(xué)習(xí)的心態(tài)，擁有積極向上的價(jià)值觀，才能夠真正體會(huì)到在學(xué)中求知的快樂。
三段：新聞與現(xiàn)實(shí)
新聞是我們了解社會(huì)的重要載體，也是我們進(jìn)行實(shí)時(shí)資訊傳遞的途徑，新聞報(bào)道的范圍十分廣泛。但是隨著新聞媒體數(shù)量的增加和競爭加劇，許多媒體會(huì)過多地追求眼球效應(yīng)，甚至有時(shí)候以追求新聞的速度為重，而犧牲新聞本身的真實(shí)性和可信度。此時(shí)，我們需要自己去分辨真實(shí)與虛假的新聞，更需要提高自身的思考力和鑒別能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該在了解新聞的同時(shí)，與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，多思考新聞對我們的影響，進(jìn)而產(chǎn)生自己的見解。
四段：新聞思考
在了解新聞的同時(shí)，我們也可以對新聞進(jìn)行一些思考。新聞的發(fā)布目的是什么？新聞對社會(huì)有何影響？新聞中的信息是否虛假或缺失了必要的信息？我們不能只是被動(dòng)地接受新聞，而應(yīng)該充分發(fā)揮自己的思維，對新聞進(jìn)行深入的分析和思考。尤其是一些重要的社會(huì)事件，深入挖掘背后的行為動(dòng)機(jī)和利益關(guān)系，才能更好地把握事件本身的真正內(nèi)涵。
五段：結(jié)語
教育和新聞是我們不可或缺的兩個(gè)元素，它們都會(huì)影響我們的思維和生活方式。在接受教育的同時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在了解新聞的同時(shí)，我們應(yīng)該提高自身鑒別能力，多思考新聞對我們的影響。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自身思維，深入分析事件背后的行為動(dòng)機(jī)和利益關(guān)系，才能真正把握事件的真正內(nèi)涵。
教育新聞讀后感篇七
新聞專業(yè)教育是培養(yǎng)新聞從業(yè)者所必經(jīng)的道路，而我作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生，也深深地體會(huì)到了這一過程中的收獲和成長。在這四年的大學(xué)生活中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還對新聞行業(yè)有了更深刻的了解和認(rèn)識。以下是我對新聞專業(yè)教育的心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，新聞專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在新聞專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)會(huì)理論知識，更要注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。在不同的課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行采訪、寫稿、編輯等實(shí)踐操作，這使我們能夠更好地掌握新聞工作的具體技巧和方法。通過實(shí)踐，我們不僅能夠提高我們的專業(yè)水平，還能夠更好地適應(yīng)新聞行業(yè)的發(fā)展和變化。
其次，新聞專業(yè)教育注重對傳媒業(yè)的理解和認(rèn)識。新聞專業(yè)不僅僅是學(xué)習(xí)如何報(bào)道新聞，更是了解傳媒行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和發(fā)展趨勢。在多門課程中，我們學(xué)習(xí)到了媒體經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳媒法律、傳播學(xué)等相關(guān)知識，使我們能夠從更宏觀的角度去思考新聞行業(yè)的發(fā)展。這種綜合性的知識體系，使我們能夠更好地適應(yīng)日益復(fù)雜和多元化的媒體環(huán)境。
第三，新聞專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)信息敏感性和思辨能力的培養(yǎng)。在新聞行業(yè)中，信息的敏感性和思辨能力是非常重要的素質(zhì)。在新聞專業(yè)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常進(jìn)行新聞素材的收集和整理，要求我們能夠快速發(fā)現(xiàn)并捕捉到新聞事件中的重要信息。同時(shí)，新聞專業(yè)培養(yǎng)我們對信息進(jìn)行分析和判斷的能力，使我們能夠做出更準(zhǔn)確和客觀的報(bào)道。這種對信息的敏感性和思辨能力的培養(yǎng)，使我們能夠更好地適應(yīng)信息爆炸時(shí)代的新聞傳播。
第四，新聞專業(yè)教育重視思想道德的塑造。作為對社會(huì)進(jìn)行信息傳遞的新聞人，我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和道德道義。在新聞專業(yè)教育中，我們學(xué)習(xí)到了新聞道德規(guī)范和新聞倫理原則，這使我們能夠遵循職業(yè)道德的底線，保持新聞報(bào)道的客觀公正性。同時(shí)，新聞專業(yè)教育還注重對學(xué)生的思想素質(zhì)的培養(yǎng)，使我們能夠保持獨(dú)立思考的能力，不受任何主義和利益的束縛。
最后，新聞專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力培養(yǎng)。在新聞行業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的能力。在新聞專業(yè)教育中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這使我們能夠更好地理解并應(yīng)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過與同學(xué)們的合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、吸納他人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠與他人共同面對困難和挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，為我們以后在新聞行業(yè)中的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，新聞專業(yè)教育不僅僅是我們獲得知識和技能的過程，更是一次對自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高的過程。在新聞專業(yè)教育中，我們不斷地學(xué)習(xí)和成長，不斷地探索和實(shí)踐。通過這四年的學(xué)習(xí)，我不僅在專業(yè)知識上得到了提升，還培養(yǎng)了對傳媒行業(yè)的理解和認(rèn)識，提高了對信息的敏感性和思辨能力，塑造了高尚的道德品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信，這些都將對我未來在新聞行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，并成為我職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。
教育新聞讀后感篇八
作為一名記者，我深深感受到新聞教育對于我們這個(gè)行業(yè)的重要性。通過學(xué)習(xí)新聞教育，我不僅掌握了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了批判性思維和多維度觀察問題的能力。下面我將分享我在新聞教育中得到的心得體會(huì)。
第二段：信息快速處理能力的培養(yǎng)
新聞教育強(qiáng)調(diào)信息的快速獲取和處理能力。在課堂上，我們通過閱讀大量的新聞報(bào)道、進(jìn)行選題和寫作訓(xùn)練等活動(dòng)，讓我們逐漸掌握了搜索、篩選和整理大量信息的能力。這個(gè)能力在實(shí)踐中尤為重要，尤其是在緊急事件報(bào)道中，我們需要迅速獲取全面準(zhǔn)確的信息，并能迅速生成清晰簡潔的新聞報(bào)道。通過新聞教育的訓(xùn)練，我對信息的處理速度和質(zhì)量有了明顯的提升。
第三段：批判性思維的培養(yǎng)
新聞教育鼓勵(lì)我們進(jìn)行批判性思考，獨(dú)立思考，理性分析。在新聞報(bào)道中，我們要針對事件的各個(gè)方面進(jìn)行全面審視和評估，而不是簡單地重復(fù)他人的觀點(diǎn)。新聞教育通過課程設(shè)置和案例分析，培養(yǎng)了我們分析問題的能力，使我們能夠從多個(gè)角度看待問題，而不僅僅是片面地接受信息。這樣的教育使我養(yǎng)成了批判性思維的習(xí)慣，有力地提高了我的新聞報(bào)道的質(zhì)量和新聞判斷的準(zhǔn)確性。
第四段：新聞倫理的重要性
新聞報(bào)道中的倫理問題是我們不能忽視的一部分。新聞教育強(qiáng)調(diào)媒體道德和新聞行業(yè)規(guī)范，讓我們明白我們的工作必須以事實(shí)為基礎(chǔ)，并保持客觀中立的立場。在真實(shí)報(bào)道的同時(shí)，我們需要注意尊重個(gè)人隱私、避免惡意詆毀和誤導(dǎo)讀者等問題。這樣的教育讓我們明確了新聞報(bào)道的底線，幫助我們更好地履行記者的職責(zé)和義務(wù)。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作的意義
新聞教育不僅教會(huì)我們獨(dú)立完成任務(wù)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。新聞報(bào)道往往需要記者、攝影師、編輯等多個(gè)角色的協(xié)同工作。在新聞教育過程中，我們通過小組合作、分工合作等方式進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我們學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，理解并尊重不同的意見，從而更好地完成工作任務(wù)。
總結(jié)：通過新聞教育的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我在信息處理、批判性思維、新聞倫理和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了顯著的提高。這讓我更加深刻地認(rèn)識到新聞教育在記者職業(yè)發(fā)展中的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個(gè)競爭激烈的行業(yè)中立足并獲得成功。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌浾咄视兴鶈l(fā)，共同成長。
教育新聞讀后感篇九
作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生，我在校園中度過了四年的學(xué)習(xí)生涯，接受了全方位的新聞教育。這段寶貴的經(jīng)歷給予我了許多體會(huì)和收獲。以下是我對新聞專業(yè)教育的心得體會(huì)。
首先，新聞專業(yè)教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在我們的專業(yè)課程中，除了學(xué)習(xí)理論知識外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。我們經(jīng)常進(jìn)行報(bào)道實(shí)訓(xùn)，包括新聞采訪、寫作、攝影和視頻拍攝等等。通過這些實(shí)踐，我們能更好地理解和掌握新聞報(bào)道的技巧和規(guī)范。這種實(shí)踐教學(xué)的方法使我們能夠?qū)W以致用，不僅能夠在實(shí)際工作中得心應(yīng)手，還能培養(yǎng)起扎實(shí)的基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力。
其次，新聞專業(yè)教育注重職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。作為新聞人，我們所提供的資訊是公眾獲得信息的重要途徑。因此，我們必須具備高度的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。在課堂中，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)新聞倫理和道德規(guī)范，例如如何遵守新聞規(guī)范、如何平衡信息的真實(shí)性和公正性等等。通過這些學(xué)習(xí)，我們獲得了對于新聞工作的責(zé)任和敬畏之心，明白了新聞報(bào)道對于社會(huì)的重要性和影響力。
第三，新聞專業(yè)教育注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。新聞工作往往需要與不同背景的人合作完成，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和良好的溝通能力是必不可少的。在我們的專業(yè)課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組合作，例如新聞報(bào)道團(tuán)隊(duì)、編輯團(tuán)隊(duì)等等。通過這些合作項(xiàng)目，我們學(xué)會(huì)了與他人合作、互相尊重和傾聽的重要性。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式不僅能夠提高我們的工作效率，還能夠培養(yǎng)起我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。
第四，新聞專業(yè)教育注重獨(dú)立思考和批判性思維的培養(yǎng)。新聞報(bào)道需要我們對事件進(jìn)行全面的分析和評價(jià)，而不僅僅是表面的報(bào)道。因此，新聞專業(yè)培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、辨別真?zhèn)魏头治鰡栴}的能力。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行討論和辯論，從不同的角度對待問題，并學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和看法。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們能夠培養(yǎng)起批判性思維，不輕易接受表面的信息，并能夠提供更深入的報(bào)道和解釋。
最后，新聞專業(yè)教育注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢，而新聞專業(yè)教育通過培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使我們能夠通過新聞報(bào)道發(fā)揮自己的特長。例如，有些人擅長文字表達(dá)，可以成為出色的新聞編輯和記者；有些人擅長攝影和視頻拍攝，可以成為新聞攝影師或視頻制作人。通過發(fā)展我們的個(gè)性，我們能夠更好地適應(yīng)并勝任新聞工作，也能夠?yàn)檫@個(gè)行業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和活力。
總之，新聞專業(yè)教育是一門很有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，但也是非常有意義和價(jià)值的。通過這四年的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了新聞專業(yè)的重要性以及對于個(gè)人的影響。新聞專業(yè)教育不僅提供了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)伴隨我一生，并成為我未來成功的基石。
教育新聞讀后感篇十
近日，教育部舉行了一次新聞發(fā)布會(huì)，圍繞當(dāng)前教育領(lǐng)域的一系列重大問題進(jìn)行了深入研討與交流。該報(bào)告涉及到教育改革、教育質(zhì)量、教師培訓(xùn)等多個(gè)方面的內(nèi)容。通過參與此次發(fā)布會(huì)，并仔細(xì)研讀教育部發(fā)布的報(bào)告，我深感教育對一個(gè)國家乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的作用。以下是我對此次報(bào)告的一些個(gè)人心得感受。
首先，我被教育部對于教育改革的決心和努力所打動(dòng)。在報(bào)告中，教育部強(qiáng)調(diào)了對教育改革的高度重視，并提出了一系列的改革措施和政策，如“以人為本”的教育理念、優(yōu)質(zhì)教育資源的公平分配等。這些舉措展示了國家對于教育事業(yè)發(fā)展的決心，也為廣大教育工作者提供了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，教育改革不僅僅是針對學(xué)校、教師和教育資源的改善，更需要我們一起思考和探索教育的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
其次，我對于教育質(zhì)量的提升給予了高度的關(guān)注和贊賞。教育是國家的未來，而教育的質(zhì)量則直接關(guān)系到國家的發(fā)展和競爭力。在報(bào)告中，教育部強(qiáng)調(diào)提升教育質(zhì)量的重要性，并提出了一系列的改進(jìn)措施。其中，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的舉措引起了我的共鳴。我認(rèn)為，提升教育質(zhì)量需要各方共同努力，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)方法和手段的研究和探索，教師應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育研究，家長則應(yīng)加強(qiáng)對孩子的教育引導(dǎo)和關(guān)注。只有通過全社會(huì)的努力，才能夠真正提升教育質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。
第三，我對于教師培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。教育部在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了教師培訓(xùn)的重要性，并提出了一系列的培訓(xùn)舉措，如加強(qiáng)師范院校的建設(shè)、開展教師進(jìn)修培訓(xùn)等。作為教育事業(yè)的推動(dòng)者和實(shí)施者，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量。我認(rèn)為，教師培訓(xùn)不僅僅應(yīng)該局限在教師的專業(yè)知識和技能上，更應(yīng)該注重教師的教育理念和思維方式的培養(yǎng)。教師應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的引導(dǎo)者和榜樣，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自身的教育素養(yǎng)和教育能力。
最后，我對于教育部的報(bào)告給予了高度的期待和信心。教育事業(yè)是一個(gè)長期的工程，需要各方的共同努力和持續(xù)的投入。教育部在報(bào)告中提出的一系列政策和措施，顯示了對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)注和重視。我相信，在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的教育事業(yè)必將取得更大的發(fā)展和進(jìn)步，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過參與教育部新聞發(fā)布會(huì)和仔細(xì)研讀相關(guān)報(bào)告，我對教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步有了更加深入的了解，并對教育部提出的一系列措施和政策充滿信心。我相信，只要全社會(huì)共同努力，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)教育改革、提升教育質(zhì)量，中國的教育事業(yè)必將實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，并為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教育新聞讀后感篇一
近年來，教育新聞作為一種特殊的媒體形式，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。無論是政府官員、教育家，還是家長和學(xué)生，都從教育新聞中獲取到了豐富的信息和啟發(fā)。在閱讀教育新聞的過程中，我有了許多心得體會(huì)。下面我將從教育政策、教學(xué)方法和學(xué)生思維等方面，結(jié)合我自身的體驗(yàn)，來談?wù)勎覍逃侣劦纳羁汤斫狻?BR> 首先，教育新聞讓我了解到了最新的教育政策和改革動(dòng)態(tài)。教育是一個(gè)重要的社會(huì)事項(xiàng)，國家為了提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，不斷出臺新的政策和舉措。通過閱讀教育新聞，我了解到了教育界的最新發(fā)展，比如大學(xué)考試制度改革、素質(zhì)教育的推進(jìn)以及中小學(xué)課程改革等。這些政策和改革的推出，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和培養(yǎng)綜合素質(zhì)具有重要意義。
其次，教育新聞還讓我了解到了不同的教學(xué)方法和理念。每個(gè)教師都希望自己的教學(xué)方法能夠使學(xué)生更加主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教育新聞中經(jīng)常報(bào)道了一些新穎的教學(xué)方法和理念，比如課堂翻轉(zhuǎn)、游戲化學(xué)習(xí)等。這些新穎的教學(xué)方法和理念，讓我了解到了教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的單向度灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流的模式。通過這些教學(xué)方法和理念的應(yīng)用，學(xué)生在課堂上能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)習(xí)的效果。
再次，教育新聞還引發(fā)了我對學(xué)生思維方式的思考。在教育新聞中，經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些學(xué)生的優(yōu)秀事跡和創(chuàng)新成果。這些學(xué)生不僅有很高的學(xué)習(xí)成績，還具備優(yōu)秀的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過閱讀這些報(bào)道，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生思維方式的重要性。傳統(tǒng)的教育方式往往注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生思維方式的培養(yǎng)。優(yōu)秀的學(xué)生之所以能夠取得好成績和創(chuàng)新成果，往往是因?yàn)樗麄兙邆淞霜?dú)立思考和解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠主動(dòng)思考、勇于創(chuàng)新。
最后，教育新聞還增強(qiáng)了我對教育的責(zé)任感。教育是一項(xiàng)事關(guān)國家未來的重要任務(wù)，每個(gè)教育工作者都應(yīng)該肩負(fù)起這份責(zé)任，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的努力。教育新聞中大量報(bào)道了優(yōu)秀教育工作者的事跡，他們?yōu)榻逃聵I(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了教育責(zé)任的重要性。閱讀這些報(bào)道，我深刻感受到了我自身作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極地為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)，為培養(yǎng)人才做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過閱讀教育新聞，我逐漸認(rèn)識到了教育的重要性和發(fā)展方向。教育政策的改革、教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生思維方式的培養(yǎng)以及教育責(zé)任的肩負(fù)，都展示了教育新聞的重要價(jià)值。我相信在不久的將來，教育新聞將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長方面做出更大的貢獻(xiàn)。
教育新聞讀后感篇二
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
作為教師，是一個(gè)以愛為主題的職業(yè)。我們將愛播撒給學(xué)生，最欣慰的就是，學(xué)生回報(bào)我們以愛戴崇敬之情。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸σ粋€(gè)個(gè)可愛的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識到教師身上的那份責(zé)任，“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長心中的一面旗，面對工作，要有高度的責(zé)任心;面對學(xué)生，要有無尚的愛心;面對問題，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī)，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢中時(shí)，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業(yè)的熱愛。
班級的后進(jìn)生，可以說讓每個(gè)老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級未上直接跟班二年級，自然基礎(chǔ)差，識字少，成績總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì)，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí)，從最簡單的字開始，一個(gè)月下來，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會(huì)過的!那天他畫了一幅畫送給我，一個(gè)小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，又是孩子的父母，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長會(huì)上，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤了，對于七八歲的留守孩子，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了，陪他們輸液;天冷了，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí)，無論是學(xué)習(xí)成績還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺就想家，根本就不像一個(gè)小女生。針對她，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長會(huì)上，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到，留守兒童需要一米陽光，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻，我也深深體會(huì)到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說“愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛便了一切?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯樱粯幼咴趬粝氲穆飞?，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛播種著一米陽光?？粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L，那是一份屬于我們的驕傲。
從大學(xué)起，有人問我，我未來要做什么?我都會(huì)說當(dāng)一名老師。現(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，我感覺很幸福。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢;幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現(xiàn)在在場每個(gè)人傾聽我的匯報(bào)。未來我會(huì)爭取卓越，盡量做到更好。
謝謝大家!
2019《春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課》重播觀后感精選
學(xué)校在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課觀后感范文
我是一名從教二十年的小學(xué)教師，在平凡的三尺講臺上，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地改變。我知道，教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人通過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí)，我明白了：要成為一名好老師，有效教師，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、熱愛自己的教師崗位，樂于奉獻(xiàn)
教師只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去;甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心集體，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”要實(shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們做教師的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時(shí)家長和老師之間能夠相互體會(huì)。相會(huì)理解，來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功?！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫助，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn)，有針對性地給予教育、激勵(lì)、幫助，使班級的每一位學(xué)生都享受到老師的關(guān)注，班集體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭
一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，只有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香。
教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
2019春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課觀后感精選
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說個(gè)性的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
教育新聞讀后感篇三
作為一個(gè)時(shí)代的見證者和傳播者，新聞教育扮演著舉足輕重的角色。在新聞教育的學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗多，不僅學(xué)到了新聞寫作的技巧和知識，同時(shí)也深刻認(rèn)識到新聞教育對我個(gè)人的成長與發(fā)展產(chǎn)生著重要作用。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和體會(huì)，分享我對新聞教育的心得體會(huì)。
首先，新聞教育使我具備了對信息的敏感度和判斷力。隨著社會(huì)進(jìn)步的步伐加快，信息爆炸的時(shí)代已經(jīng)到來。在這個(gè)信息時(shí)代，新聞教育教會(huì)了我如何從琳瑯滿目的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。通過新聞教育，我不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)專業(yè)知識，還鍛煉了自己的信息處理能力。對于杜撰的謠言和虛假信息，我也能運(yùn)用自己所學(xué)的新聞素養(yǎng)進(jìn)行甄別，增加自己對信息真實(shí)性的辨別能力，從而更好地認(rèn)識這個(gè)世界。
其次，新聞教育培養(yǎng)了我的寫作能力和表達(dá)能力。寫作是新聞工作者的基本技能之一，也是我個(gè)人提升的重要途徑之一。通過新聞教育中的寫作訓(xùn)練，我掌握了一定的新聞寫作技巧和方法。我學(xué)會(huì)了選擇合適的角度，用簡潔有力的語言表達(dá)觀點(diǎn)，并且能夠站在讀者的角度思考問題。這樣的寫作訓(xùn)練不僅使我具備了較高的寫作水平，也培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
再次，新聞教育提高了我的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。作為一個(gè)新聞從業(yè)者，我明白自己肩負(fù)著傳遞信息、監(jiān)督社會(huì)、引導(dǎo)輿論的責(zé)任。新聞教育教會(huì)了我如何準(zhǔn)確、客觀、公正地表達(dá)觀點(diǎn)，避免對信息的扭曲甚至制造謠言。同時(shí)，新聞教育還要求我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還要具備廣博的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷，以便更好地將新聞工作融入社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中。通過新聞教育，我深刻認(rèn)識到自己的使命與責(zé)任，也希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)，用新聞的力量傳遞真實(shí)、正能量的信息。
最后，新聞教育培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。新聞工作需要高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和迅速應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。在新聞教育中，我參與了一系列小組項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了和他人合作的能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、主動(dòng)分擔(dān)工作、靈活應(yīng)對問題，形成了團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，新聞教育還培養(yǎng)了我在面對突發(fā)事件時(shí)的冷靜思考和應(yīng)對能力。無論是新聞報(bào)道中的突發(fā)事件還是新聞生產(chǎn)的錯(cuò)誤和責(zé)任，我都會(huì)通過積極的處理方式來解決問題，避免產(chǎn)生更大的影響。
總之，新聞教育為我提供了一種豐富多樣的學(xué)習(xí)與成長機(jī)會(huì)，使我在專業(yè)知識、寫作技巧、社會(huì)責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)合作和突發(fā)事件應(yīng)對能力方面得到了很大的提高。通過新聞教育，我更加清楚自己的職業(yè)定位和使命，也更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀的新聞工作者的信心和決心。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識到，新聞教育不僅僅是為了我的成長與發(fā)展，更是為了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。只有通過優(yōu)質(zhì)的新聞教育，我們才能培養(yǎng)出更多有理想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新聞從業(yè)者，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教育新聞讀后感篇四
教育是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題，它關(guān)系到每個(gè)人的成長和發(fā)展。在教育的過程中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識，更要鍛煉聽、說、讀、寫和思考等綜合能力，以及塑造自己的性格和價(jià)值觀。但是教育還有很多問題存在，如今有很多新聞報(bào)道著重于教育領(lǐng)域的問題，這讓我們不得不思考如何正確地看待這些問題和我們自己的成長。
第二段：談?wù)摻逃牡皿w會(huì)
在我看來，教育的真正意義在于讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，探索自己的興趣和未來的方向。作為一個(gè)在學(xué)校求學(xué)的學(xué)生，我深深地感受到，我們需要不斷學(xué)習(xí)、思考和磨礪自己，才能迎接未來的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，老師是我們的指導(dǎo)者，他們不僅僅要傳授知識，更要激勵(lì)和引導(dǎo)我們尋找自己的志向和價(jià)值觀。而作為學(xué)生，我們也要有自己的思考和行動(dòng)，不斷努力追求成功，不懈地追求更好的自己。
第三段：分析教育問題
然而，我們也不得不承認(rèn)，教育還有很多問題存在。例如，現(xiàn)代教育面臨著考試的困擾，過多的應(yīng)試教育也影響了學(xué)生的綜合能力；再如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏興趣和動(dòng)力，甚至出現(xiàn)了輟學(xué)等問題。這些問題的存在，讓我們必須思考如何改善教育狀況。我們可以從多方面入手，如完善教育考核制度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，提升教師的教學(xué)和指導(dǎo)能力等方面，從而使教育更加有效和有意義。
第四段：關(guān)于新聞報(bào)道
對于教育的問題，新聞媒體一直都在關(guān)注并進(jìn)行報(bào)道。這讓我們不僅了解到教育存在哪些問題，還能夠理解教育改進(jìn)的進(jìn)展和成效。新聞報(bào)導(dǎo)是一個(gè)信息時(shí)代的重要組成部分，同時(shí)也可以起到宣傳、引導(dǎo)和教育作用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)看待新聞報(bào)道，理性地接受信息，了解問題的根源和本質(zhì)，以及更多的了解教育的趨勢和變化，為自己的發(fā)展和學(xué)習(xí)制定更好的計(jì)劃。
第五段：總結(jié)全文
就教育和新聞報(bào)道而言，它們是密不可分的關(guān)系。教育的改善需要更多的報(bào)道和關(guān)注，而新聞媒體也需要不斷搜集和報(bào)道，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有不斷加強(qiáng)這種關(guān)系，才能讓我們更好的認(rèn)識到教育的核心價(jià)值，以及更好的了解社會(huì)的潮流和變化。我們作為學(xué)生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，并持續(xù)關(guān)注和思考教育問題，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育新聞讀后感篇五
1:堅(jiān)持自己的教育思想
每個(gè)人的思想不同，對教育的認(rèn)知也不同，教育行為和方法更不相同。有一點(diǎn)肯定是一樣的，教育是為學(xué)生指明方向的，是為學(xué)生未來負(fù)責(zé)的，是讓生命更美好，生活更有尊嚴(yán)的。四十年之后看教育好像遙遠(yuǎn)，其實(shí)是真理。教育不是看眼前，不是看分?jǐn)?shù)，不能讓孩子們在學(xué)習(xí)路上跑偏，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)挫折，錯(cuò)誤行為而失去生命。老師應(yīng)該堅(jiān)守自己的教育思想和理念，與學(xué)生們一起堅(jiān)持而不放棄，相信一輩子做正確的事，并把教育這件事做好，而不是看眼前的功利，忽視了自己的教育思想，輕視了學(xué)生的心里，成長是一輩子的事，學(xué)習(xí)也是。我要堅(jiān)持自己的想法讓學(xué)生喜歡課堂，喜歡學(xué)校，珍惜生命，熱愛生活!
2:正確看待學(xué)生錯(cuò)誤
學(xué)校是允許孩子們犯錯(cuò)誤的地方。不要把學(xué)生的錯(cuò)誤無端放大，橫加指責(zé)，金無足赤人無完人，就是大人也不能說不犯錯(cuò)誤呀!有錯(cuò)就改善莫大焉?？赡苷f學(xué)生的記性差，犯錯(cuò)誤幾率高，我們要能夠忍讓，包容孩子們，守望他們丟棄壞毛病，直至成功。
3:認(rèn)真研究課堂教學(xué)
一名好老師一定能上好課，要上好課必須認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，讓學(xué)生喜歡課堂，喜歡學(xué)習(xí)，讓課堂生動(dòng)鮮活，把讀書養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的生活常態(tài)，終身學(xué)習(xí)成為自己的成功基礎(chǔ)。課堂上能夠引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。即使離開了老師，孩子們也會(huì)自己學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)最好的自己。
4:擁有良好的心態(tài)
做一名老師容易，當(dāng)一名好老師挺難的，我們需要不斷努力，不斷堅(jiān)持，不能忘記我們的初心與使命。
教育新聞讀后感篇六
教育和新聞是我們生活中不可或缺的兩個(gè)元素。一個(gè)是培養(yǎng)智慧、提高素質(zhì)的途徑，一個(gè)是了解社會(huì)、拓寬視野的途徑。在接受教育和了解新聞的過程中，我們必然會(huì)遇到各種各樣的問題和感受。接下來，我要談?wù)勛约旱囊恍┙逃牡皿w會(huì)以及對新聞的一些思考。
二段：教育心得體會(huì)
在我接受教育的過程中，經(jīng)歷了各種各樣的挫折和遭遇，但是我始終堅(jiān)信，教育是可以改變一個(gè)人的命運(yùn)的。我在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)重復(fù)是最好的方式。只有在重復(fù)中，我們才能夠更深刻地理解知識點(diǎn)，記憶也會(huì)更加牢固。同時(shí)，學(xué)習(xí)需要注重方法和技巧，比如創(chuàng)造聯(lián)想、分類、歸納總結(jié)等。最重要的，是保持好學(xué)習(xí)的心態(tài)，擁有積極向上的價(jià)值觀，才能夠真正體會(huì)到在學(xué)中求知的快樂。
三段：新聞與現(xiàn)實(shí)
新聞是我們了解社會(huì)的重要載體，也是我們進(jìn)行實(shí)時(shí)資訊傳遞的途徑，新聞報(bào)道的范圍十分廣泛。但是隨著新聞媒體數(shù)量的增加和競爭加劇，許多媒體會(huì)過多地追求眼球效應(yīng)，甚至有時(shí)候以追求新聞的速度為重，而犧牲新聞本身的真實(shí)性和可信度。此時(shí)，我們需要自己去分辨真實(shí)與虛假的新聞，更需要提高自身的思考力和鑒別能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該在了解新聞的同時(shí)，與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，多思考新聞對我們的影響，進(jìn)而產(chǎn)生自己的見解。
四段：新聞思考
在了解新聞的同時(shí)，我們也可以對新聞進(jìn)行一些思考。新聞的發(fā)布目的是什么？新聞對社會(huì)有何影響？新聞中的信息是否虛假或缺失了必要的信息？我們不能只是被動(dòng)地接受新聞，而應(yīng)該充分發(fā)揮自己的思維，對新聞進(jìn)行深入的分析和思考。尤其是一些重要的社會(huì)事件，深入挖掘背后的行為動(dòng)機(jī)和利益關(guān)系，才能更好地把握事件本身的真正內(nèi)涵。
五段：結(jié)語
教育和新聞是我們不可或缺的兩個(gè)元素，它們都會(huì)影響我們的思維和生活方式。在接受教育的同時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在了解新聞的同時(shí)，我們應(yīng)該提高自身鑒別能力，多思考新聞對我們的影響。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自身思維，深入分析事件背后的行為動(dòng)機(jī)和利益關(guān)系，才能真正把握事件的真正內(nèi)涵。
教育新聞讀后感篇七
新聞專業(yè)教育是培養(yǎng)新聞從業(yè)者所必經(jīng)的道路，而我作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生，也深深地體會(huì)到了這一過程中的收獲和成長。在這四年的大學(xué)生活中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還對新聞行業(yè)有了更深刻的了解和認(rèn)識。以下是我對新聞專業(yè)教育的心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，新聞專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在新聞專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)會(huì)理論知識，更要注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。在不同的課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行采訪、寫稿、編輯等實(shí)踐操作，這使我們能夠更好地掌握新聞工作的具體技巧和方法。通過實(shí)踐，我們不僅能夠提高我們的專業(yè)水平，還能夠更好地適應(yīng)新聞行業(yè)的發(fā)展和變化。
其次，新聞專業(yè)教育注重對傳媒業(yè)的理解和認(rèn)識。新聞專業(yè)不僅僅是學(xué)習(xí)如何報(bào)道新聞，更是了解傳媒行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和發(fā)展趨勢。在多門課程中，我們學(xué)習(xí)到了媒體經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳媒法律、傳播學(xué)等相關(guān)知識，使我們能夠從更宏觀的角度去思考新聞行業(yè)的發(fā)展。這種綜合性的知識體系，使我們能夠更好地適應(yīng)日益復(fù)雜和多元化的媒體環(huán)境。
第三，新聞專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)信息敏感性和思辨能力的培養(yǎng)。在新聞行業(yè)中，信息的敏感性和思辨能力是非常重要的素質(zhì)。在新聞專業(yè)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常進(jìn)行新聞素材的收集和整理，要求我們能夠快速發(fā)現(xiàn)并捕捉到新聞事件中的重要信息。同時(shí)，新聞專業(yè)培養(yǎng)我們對信息進(jìn)行分析和判斷的能力，使我們能夠做出更準(zhǔn)確和客觀的報(bào)道。這種對信息的敏感性和思辨能力的培養(yǎng)，使我們能夠更好地適應(yīng)信息爆炸時(shí)代的新聞傳播。
第四，新聞專業(yè)教育重視思想道德的塑造。作為對社會(huì)進(jìn)行信息傳遞的新聞人，我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和道德道義。在新聞專業(yè)教育中，我們學(xué)習(xí)到了新聞道德規(guī)范和新聞倫理原則，這使我們能夠遵循職業(yè)道德的底線，保持新聞報(bào)道的客觀公正性。同時(shí)，新聞專業(yè)教育還注重對學(xué)生的思想素質(zhì)的培養(yǎng)，使我們能夠保持獨(dú)立思考的能力，不受任何主義和利益的束縛。
最后，新聞專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力培養(yǎng)。在新聞行業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的能力。在新聞專業(yè)教育中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這使我們能夠更好地理解并應(yīng)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過與同學(xué)們的合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、吸納他人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠與他人共同面對困難和挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，為我們以后在新聞行業(yè)中的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，新聞專業(yè)教育不僅僅是我們獲得知識和技能的過程，更是一次對自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高的過程。在新聞專業(yè)教育中，我們不斷地學(xué)習(xí)和成長，不斷地探索和實(shí)踐。通過這四年的學(xué)習(xí)，我不僅在專業(yè)知識上得到了提升，還培養(yǎng)了對傳媒行業(yè)的理解和認(rèn)識，提高了對信息的敏感性和思辨能力，塑造了高尚的道德品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信，這些都將對我未來在新聞行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，并成為我職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。
教育新聞讀后感篇八
作為一名記者，我深深感受到新聞教育對于我們這個(gè)行業(yè)的重要性。通過學(xué)習(xí)新聞教育，我不僅掌握了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了批判性思維和多維度觀察問題的能力。下面我將分享我在新聞教育中得到的心得體會(huì)。
第二段：信息快速處理能力的培養(yǎng)
新聞教育強(qiáng)調(diào)信息的快速獲取和處理能力。在課堂上，我們通過閱讀大量的新聞報(bào)道、進(jìn)行選題和寫作訓(xùn)練等活動(dòng)，讓我們逐漸掌握了搜索、篩選和整理大量信息的能力。這個(gè)能力在實(shí)踐中尤為重要，尤其是在緊急事件報(bào)道中，我們需要迅速獲取全面準(zhǔn)確的信息，并能迅速生成清晰簡潔的新聞報(bào)道。通過新聞教育的訓(xùn)練，我對信息的處理速度和質(zhì)量有了明顯的提升。
第三段：批判性思維的培養(yǎng)
新聞教育鼓勵(lì)我們進(jìn)行批判性思考，獨(dú)立思考，理性分析。在新聞報(bào)道中，我們要針對事件的各個(gè)方面進(jìn)行全面審視和評估，而不是簡單地重復(fù)他人的觀點(diǎn)。新聞教育通過課程設(shè)置和案例分析，培養(yǎng)了我們分析問題的能力，使我們能夠從多個(gè)角度看待問題，而不僅僅是片面地接受信息。這樣的教育使我養(yǎng)成了批判性思維的習(xí)慣，有力地提高了我的新聞報(bào)道的質(zhì)量和新聞判斷的準(zhǔn)確性。
第四段：新聞倫理的重要性
新聞報(bào)道中的倫理問題是我們不能忽視的一部分。新聞教育強(qiáng)調(diào)媒體道德和新聞行業(yè)規(guī)范，讓我們明白我們的工作必須以事實(shí)為基礎(chǔ)，并保持客觀中立的立場。在真實(shí)報(bào)道的同時(shí)，我們需要注意尊重個(gè)人隱私、避免惡意詆毀和誤導(dǎo)讀者等問題。這樣的教育讓我們明確了新聞報(bào)道的底線，幫助我們更好地履行記者的職責(zé)和義務(wù)。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作的意義
新聞教育不僅教會(huì)我們獨(dú)立完成任務(wù)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。新聞報(bào)道往往需要記者、攝影師、編輯等多個(gè)角色的協(xié)同工作。在新聞教育過程中，我們通過小組合作、分工合作等方式進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我們學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，理解并尊重不同的意見，從而更好地完成工作任務(wù)。
總結(jié)：通過新聞教育的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我在信息處理、批判性思維、新聞倫理和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了顯著的提高。這讓我更加深刻地認(rèn)識到新聞教育在記者職業(yè)發(fā)展中的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個(gè)競爭激烈的行業(yè)中立足并獲得成功。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌浾咄视兴鶈l(fā)，共同成長。
教育新聞讀后感篇九
作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生，我在校園中度過了四年的學(xué)習(xí)生涯，接受了全方位的新聞教育。這段寶貴的經(jīng)歷給予我了許多體會(huì)和收獲。以下是我對新聞專業(yè)教育的心得體會(huì)。
首先，新聞專業(yè)教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在我們的專業(yè)課程中，除了學(xué)習(xí)理論知識外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。我們經(jīng)常進(jìn)行報(bào)道實(shí)訓(xùn)，包括新聞采訪、寫作、攝影和視頻拍攝等等。通過這些實(shí)踐，我們能更好地理解和掌握新聞報(bào)道的技巧和規(guī)范。這種實(shí)踐教學(xué)的方法使我們能夠?qū)W以致用，不僅能夠在實(shí)際工作中得心應(yīng)手，還能培養(yǎng)起扎實(shí)的基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力。
其次，新聞專業(yè)教育注重職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。作為新聞人，我們所提供的資訊是公眾獲得信息的重要途徑。因此，我們必須具備高度的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。在課堂中，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)新聞倫理和道德規(guī)范，例如如何遵守新聞規(guī)范、如何平衡信息的真實(shí)性和公正性等等。通過這些學(xué)習(xí)，我們獲得了對于新聞工作的責(zé)任和敬畏之心，明白了新聞報(bào)道對于社會(huì)的重要性和影響力。
第三，新聞專業(yè)教育注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。新聞工作往往需要與不同背景的人合作完成，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和良好的溝通能力是必不可少的。在我們的專業(yè)課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組合作，例如新聞報(bào)道團(tuán)隊(duì)、編輯團(tuán)隊(duì)等等。通過這些合作項(xiàng)目，我們學(xué)會(huì)了與他人合作、互相尊重和傾聽的重要性。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式不僅能夠提高我們的工作效率，還能夠培養(yǎng)起我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。
第四，新聞專業(yè)教育注重獨(dú)立思考和批判性思維的培養(yǎng)。新聞報(bào)道需要我們對事件進(jìn)行全面的分析和評價(jià)，而不僅僅是表面的報(bào)道。因此，新聞專業(yè)培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、辨別真?zhèn)魏头治鰡栴}的能力。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行討論和辯論，從不同的角度對待問題，并學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和看法。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們能夠培養(yǎng)起批判性思維，不輕易接受表面的信息，并能夠提供更深入的報(bào)道和解釋。
最后，新聞專業(yè)教育注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢，而新聞專業(yè)教育通過培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使我們能夠通過新聞報(bào)道發(fā)揮自己的特長。例如，有些人擅長文字表達(dá)，可以成為出色的新聞編輯和記者；有些人擅長攝影和視頻拍攝，可以成為新聞攝影師或視頻制作人。通過發(fā)展我們的個(gè)性，我們能夠更好地適應(yīng)并勝任新聞工作，也能夠?yàn)檫@個(gè)行業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和活力。
總之，新聞專業(yè)教育是一門很有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，但也是非常有意義和價(jià)值的。通過這四年的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了新聞專業(yè)的重要性以及對于個(gè)人的影響。新聞專業(yè)教育不僅提供了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)伴隨我一生，并成為我未來成功的基石。
教育新聞讀后感篇十
近日，教育部舉行了一次新聞發(fā)布會(huì)，圍繞當(dāng)前教育領(lǐng)域的一系列重大問題進(jìn)行了深入研討與交流。該報(bào)告涉及到教育改革、教育質(zhì)量、教師培訓(xùn)等多個(gè)方面的內(nèi)容。通過參與此次發(fā)布會(huì)，并仔細(xì)研讀教育部發(fā)布的報(bào)告，我深感教育對一個(gè)國家乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的作用。以下是我對此次報(bào)告的一些個(gè)人心得感受。
首先，我被教育部對于教育改革的決心和努力所打動(dòng)。在報(bào)告中，教育部強(qiáng)調(diào)了對教育改革的高度重視，并提出了一系列的改革措施和政策，如“以人為本”的教育理念、優(yōu)質(zhì)教育資源的公平分配等。這些舉措展示了國家對于教育事業(yè)發(fā)展的決心，也為廣大教育工作者提供了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，教育改革不僅僅是針對學(xué)校、教師和教育資源的改善，更需要我們一起思考和探索教育的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
其次，我對于教育質(zhì)量的提升給予了高度的關(guān)注和贊賞。教育是國家的未來，而教育的質(zhì)量則直接關(guān)系到國家的發(fā)展和競爭力。在報(bào)告中，教育部強(qiáng)調(diào)提升教育質(zhì)量的重要性，并提出了一系列的改進(jìn)措施。其中，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的舉措引起了我的共鳴。我認(rèn)為，提升教育質(zhì)量需要各方共同努力，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)方法和手段的研究和探索，教師應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育研究，家長則應(yīng)加強(qiáng)對孩子的教育引導(dǎo)和關(guān)注。只有通過全社會(huì)的努力，才能夠真正提升教育質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。
第三，我對于教師培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。教育部在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了教師培訓(xùn)的重要性，并提出了一系列的培訓(xùn)舉措，如加強(qiáng)師范院校的建設(shè)、開展教師進(jìn)修培訓(xùn)等。作為教育事業(yè)的推動(dòng)者和實(shí)施者，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量。我認(rèn)為，教師培訓(xùn)不僅僅應(yīng)該局限在教師的專業(yè)知識和技能上，更應(yīng)該注重教師的教育理念和思維方式的培養(yǎng)。教師應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的引導(dǎo)者和榜樣，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自身的教育素養(yǎng)和教育能力。
最后，我對于教育部的報(bào)告給予了高度的期待和信心。教育事業(yè)是一個(gè)長期的工程，需要各方的共同努力和持續(xù)的投入。教育部在報(bào)告中提出的一系列政策和措施，顯示了對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)注和重視。我相信，在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的教育事業(yè)必將取得更大的發(fā)展和進(jìn)步，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過參與教育部新聞發(fā)布會(huì)和仔細(xì)研讀相關(guān)報(bào)告，我對教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步有了更加深入的了解，并對教育部提出的一系列措施和政策充滿信心。我相信，只要全社會(huì)共同努力，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)教育改革、提升教育質(zhì)量，中國的教育事業(yè)必將實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，并為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。