在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提高自身水平。總結(jié)應(yīng)該是客觀、真實和具體的,避免夸大或縮小事實,以保持總結(jié)的準(zhǔn)確性和可信度。這些總結(jié)范文精選了優(yōu)秀的寫作素材和有趣的案例,希望能給大家?guī)硇碌乃伎己挽`感。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇一
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語綠色圃中小調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。通過晨會課,請學(xué)生帶讀,背誦,使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦古詩。在古詩誦讀比賽中我班取得優(yōu)異的成績。
本學(xué)期在語文團(tuán)隊帶領(lǐng)下,進(jìn)行了多次的聽評課活動,通過團(tuán)隊內(nèi)的交流探討,增長了許多教學(xué)的經(jīng)驗和技巧。在信息團(tuán)隊的帶領(lǐng)下,我對微課的學(xué)習(xí)和運(yùn)用更加嫻熟,并將平板電腦帶進(jìn)課堂,讓一年級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學(xué)任務(wù),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合一起,不僅提高教學(xué)效率,還大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。今后,我想會學(xué)習(xí)更多的多媒體技術(shù),運(yùn)用到自己平時的教學(xué)中來。
最后、回顧這一年,工作雖然忙碌而充實,努力而辛苦,但還是有很多的不足需要今后注意和改進(jìn),比如:
1、加強(qiáng)練字,努力寫一手好字。
2、今后應(yīng)更加細(xì)心,作為語文老師不應(yīng)該粗心大意,給孩子們形成良好的榜樣。
3、多抽時間讀書,不斷豐富教師自身的文化素養(yǎng),拓展知識面。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇二
在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長,說一下完成情況。
一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)。
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學(xué)生要熱愛學(xué)生,對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點要求自己,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當(dāng)一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實踐,促進(jìn)專業(yè)成長。
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在長期的教學(xué)實踐中,我逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù),要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手,認(rèn)真做好聽課記錄,回來和有經(jīng)驗的老師反復(fù)討論交流,從中找出優(yōu)缺點,自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足,水平有限,但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課,學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見,并做好總結(jié)。
三、反思讓我不斷成長。
教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進(jìn)行改造和提高,所謂'和改變世界聯(lián)系起來。'教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。
隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為'變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪',要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇三
我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,實施'以人為本'的人性化管理模式,努力形成'敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽(yù),還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,具體總結(jié)一、加強(qiáng)硬件建設(shè),努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、3直跑道、玩沙池等,還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū),為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發(fā)了他們的求知欲。
二、優(yōu)化教工隊伍,提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實施,嚴(yán)格的科學(xué)管理,都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施,因此,建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發(fā),認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師上研討課、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí),寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 三、提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜,做好營養(yǎng)分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。
在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導(dǎo)他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境,真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。
四、注重家園合作,共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
這一年里,我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進(jìn),以達(dá)到家園共育的目的。但是,由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支持和認(rèn)可,以形成教育的一致性,保證素質(zhì)教育的有效實施。
以上是我園一年來各項工作的小結(jié),雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們將會繼續(xù)努力,將幼兒園建設(shè)成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。
教育是一門藝術(shù),學(xué)前教育更是一門藝術(shù),因為它所面對的是還不能正確表達(dá)意愿、不能很好控制自己情緒的孩子,以及深愛著孩子的家長。從事這門藝術(shù)的自然是我們教師。教育是為了促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,而提高學(xué)前教育質(zhì)量的主體也是教師,教師的專業(yè)發(fā)展是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵。于是,以幼兒發(fā)展為本、以教師專業(yè)發(fā)展為本成為這本手冊貫穿始終的主線。
細(xì)細(xì)品味了《幼兒園教師成長論》帶給我的樂趣,與其說它是一本幫助幼兒園教師成長的書,還不如說它是一本真實寫照幼兒園教師一天工作的手冊,以下就讓我來談?wù)剛€人的一些想法吧。
一、目錄獨特,清晰明了
這本手冊不同與其他的書籍,它采用的是“樹形”目錄,從樹根到樹干最后到樹枝,分層清晰,一目了然。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長,新手教師從最基本的根基出發(fā),逐漸成長為枝繁葉茂的、內(nèi)涵豐富的專業(yè)教師,同時根基也在不斷地加深。因此,兩個自評體系,即新手教師專業(yè)發(fā)展
自我評價
體系和成熟型教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系,分別取代樹干和樹枝組成一個整體,它們的位置并不意味著有些領(lǐng)域是主干,有些領(lǐng)域是枝節(jié),相反,各領(lǐng)域有同等的重要性,而且相互之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。
二、格式一致,通俗易懂
閱讀中發(fā)現(xiàn)兩個自評體系都有自己的格式,給閱讀者更清晰的思路,其中,新手教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系包括:關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)(關(guān)注的目標(biāo))、試試這樣做、小貼士和案例四部分。每一部分都讓我確定了自己的方向,知道下一步該做些什么,通過小貼士和案例進(jìn)一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法,以至積累自己的經(jīng)驗。
一致的格式也是一種學(xué)習(xí)的模式,可以說是一個框架,平日的生活學(xué)習(xí)就需要一個簡易的框架,就像寫
作文
時先列一個提綱,跟著提綱的步驟內(nèi)容自然豐富了起來。
三、聯(lián)系實際,易于學(xué)習(xí)
教育充滿了創(chuàng)新,在教育的過程中,每個孩子的個性都是不同的,對他們的要求自然是因人而異,人們常說:教無法定,就是對這個充滿挑戰(zhàn)事業(yè)的概括吧。在自己平日的教學(xué)與生活的中,時常會碰到一些無法決定的事情,或是讓自己找不到頭緒的事情,會變得焦慮、急躁,給自己一定的壓力。但通過這本手冊,讓我一下子豁然開朗了,一點點小提示、一個個小案例在不知不覺中讓我想到了很多以前發(fā)生的事情,有的是親身體驗的,有的是看到的,有的是在聊天中大家提到的,每一章節(jié)都能讓我受到啟發(fā),不管是班級建設(shè)、家長工作還是幼兒一日活動,每一字每一句都是那么貼切,可以說就是我們的生活,在閱讀時也不會存在枯燥與乏味,而且能清楚看懂它所要表達(dá)的意思,記憶猶新。
邁開職業(yè)生涯的第一步后,不知不覺中我已渡過了四個春秋,所謂理論與實踐相結(jié)合能幫助我們更快成長,這理論的力量當(dāng)然不容小看。作為教師,可能會感到面臨的問題太多,有太多的困惑,不知如何把握幼兒園教師這個角色,有時會讓自己迷茫,假如你也有類似的經(jīng)歷,不妨也來閱讀下這本手冊吧,我相信它一定會讓你受益匪淺的。讀一本好書就是和許多高尚的人講話,讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧。
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教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇四
心理學(xué),是一門走進(jìn)人內(nèi)心深處的深奧科學(xué)。單憑個人興趣的話,肯定是走不遠(yuǎn)的,需要有扎實的專業(yè)知識來堅實我行進(jìn)的腳步。學(xué)生在發(fā)展,教師也不能停滯不前。除了積極參加專業(yè)培訓(xùn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)外,自己閱讀有關(guān)的心理健康教育的書籍無疑是很好的途徑。閱讀永遠(yuǎn)是無止境的,只有不斷地提升自己的知識儲備,才能更好地給實踐指點方向。
今年我又重新學(xué)習(xí)了考國家心理咨詢師時的教材,讓自己對心理學(xué)的理論知識有進(jìn)一步的把握;同時不斷在網(wǎng)上搜尋與心理健康教育教學(xué)相關(guān)的文章、資料進(jìn)行學(xué)習(xí),豐富自己的心理學(xué)內(nèi)涵。
二、提升個人的心理輔導(dǎo)技巧。
積極參加市、區(qū)組織的各種心理健康的學(xué)習(xí)活動,在學(xué)習(xí)的同時及時反思實踐。將心理輔導(dǎo)技巧運(yùn)用到每一次的教學(xué)活動及個別輔導(dǎo)中。
積極參加各類的學(xué)習(xí)團(tuán)體,積極參與活動交流,時刻與外界保持聯(lián)系,隨時更新最新的心理健康教育理念,拓展個人的心理發(fā)展空間。
今年10月,有幸成為長春市青少年心理健康教育發(fā)展中心的一員,在這個團(tuán)隊中,我可以有機(jī)會與長春市在心理健康教育方面的專家及較為優(yōu)秀的教師一起合作,共同承擔(dān)熱線咨詢的任務(wù),這對自己咨詢技能的提高有很大的幫助。
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教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇五
時代在前進(jìn),作為一名幼兒教師,我們有責(zé)任引領(lǐng)孩子們學(xué)到更多知識技能。本站小編整理了幼兒教師專業(yè)成長個人總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經(jīng)驗的我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結(jié):
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進(jìn)入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來,進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績,但我已在過程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,我認(rèn)真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的
班級工作總結(jié)
如下:
一、班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒25人,其中男孩 13人,女孩12人,經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強(qiáng),對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面:
我熱愛集體,積極參加園內(nèi)組織的各項活動,不遲到不早退 ,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。
三、教育教學(xué)方面:
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,組織豐富多彩區(qū)域活動,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,積極參與幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長工作:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當(dāng)重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教,爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。
四、安全工作:
幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
五、存在不足與努力方向:
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中,在加強(qiáng)對幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,回顧這學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好各項工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進(jìn)步。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、配班工作這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。四、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔(dān)心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。2、定期進(jìn)行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好。
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教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇六
1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師,除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外,最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書,多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書,但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,看一點,不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處:書的確是心靈的雨露,是精神的家園,也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥,在高興時我可以讀書,在心煩時我也也可以讀書。
2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時反思,或反思后并沒有根據(jù)反思及時改進(jìn)。打開這學(xué)期的“粉筆歲月”,記下的工作困惑或失誤不少,而有困惑,解決了嗎?有失誤,改正了嗎?只是去反思,但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點是我以后最需要反思,最需要堅持做到的.,還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
5、不足之處:
1)、雖努力在做后進(jìn)生工作,但效果還不夠明顯,下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點功夫。
2)、課堂教學(xué)還不成熟,不扎實,應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。愛崗敬業(yè),積極參加學(xué)校組織的各項活動和學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。作為一名教師,我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子,對學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。
2、教研方面。教研活動不夠,所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對我校每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,在聽課中找出自己差距和不足。
3、教學(xué)方面。
對于課堂教學(xué),自認(rèn)為還是蠻認(rèn)真的,雖然能力有限。在個人成長方面,讀書反思有所進(jìn)步,但做得還不是很好。最沒有認(rèn)真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作,下學(xué)期應(yīng)多從此方面開展自己的工作。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇七
教師專業(yè)化成長是種自我挑戰(zhàn),也是對自己事業(yè)和人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化理論化,只有敢于挑戰(zhàn)自我,才能不斷成長。所以,我們必須實施挑戰(zhàn)自我,反省自我的策略,精心設(shè)計搭臺展示自我,檢測自我,修正自我的策略,才能在不斷戰(zhàn)勝自我中,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我?,F(xiàn)對本學(xué)期我校教師專業(yè)化成長工作總結(jié)如下:
一、師德為宗,努力提高教師的師德水平。
教師的師德是教師從業(yè)的靈魂,有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生。為此,我校堅持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī),積極開展師德承諾、行風(fēng)建設(shè)等活動,努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)道德規(guī)范、生活道德規(guī)范、行為道德規(guī)范、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表,樹立良好的師表形象:一是塑造完善自我形象。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,開展“學(xué)習(xí)討論,自我評價——相互督促,尋找榜樣——自我設(shè)計,對照規(guī)范——自我完善,榜樣形象”的系列主題活動。二是關(guān)愛相信每個孩子。以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點,開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益,走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點,開展“自我生命真諦——自我生命價值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動。
二、師能為上,全面提高了自己的教育教學(xué)能力。
1.通過各種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2.多交流取長補(bǔ)短。
3.積極鉆研和總結(jié)經(jīng)驗。
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教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇八
1994年的夏日我走上了三尺講臺,轉(zhuǎn)眼17個春秋過去了,回望自己走過的教育之路,有憧憬,也有彷徨,有欣喜,也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時,我檢索了自己走過的教育之路。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長的路徑:讀書、實踐、研究、反思。在這樣一條專業(yè)化成長的路徑上,我時時保持著追問的狀態(tài),從這以后我的教育之旅便有了新意。
在十幾年的教育生涯中,我真切體會到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己,只有自身得到了充分的發(fā)展,學(xué)生才有可能得到正確的引領(lǐng)和長足的發(fā)展,否則自己就會被實踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及,讀書應(yīng)該是教師專業(yè)成長的一個支點。讀那些書?《創(chuàng)新教育》便是一份營養(yǎng)豐富的大餐?!缎W(xué)語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師,我堅持閱讀文學(xué)名著和教育理論。伴隨著閱讀的進(jìn)展,我的教育教學(xué)越來越駕輕就熟,甚至樂在其中了。我的語文課也深受學(xué)生的歡迎。一個教師經(jīng)歷過書籍的熏陶之后,再去理解教育,處理教材,實施教學(xué)……她的感覺就會和以前大不一樣,班級和學(xué)生沒有變,但是,師生的精神世界已經(jīng)和過去大不相同了。
我以為讀書的經(jīng)歷就是我精神成長的歷程,讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野,尋求價值取向和精神歸宿的一個支點。
教師的本職工作就是教書育人,課堂就是我們的教育陣地。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,內(nèi)容具體詳細(xì),教學(xué)活動設(shè)計豐富,師生語言有問有答,。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗運(yùn)用到教學(xué)中,借鑒了陶行知先生的生活教育思想,課上創(chuàng)設(shè)了打電話、坐電梯、逛超市購物、去文具店選文具的生活情境,讓學(xué)生在生活的場景之中,學(xué)習(xí)生活知識,同時將語文課學(xué)到的本領(lǐng)用到生活中。工作之余我還認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行自我反思,撰寫論文,。積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動,會上認(rèn)真記錄,會后勤于撰寫心得體會。工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論,生活教育的實踐運(yùn)用、主題教學(xué)模式的探索……閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章,認(rèn)真做好摘抄。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力每學(xué)必有收獲;堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,切實提高專業(yè)水平,擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,每學(xué)期完成十篇教學(xué)個案或者教學(xué)反思,養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新;進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文,以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力;努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,優(yōu)化教法,勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格。
有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的,其實這句話只說對了一半,因為教師在研究性狀態(tài)下工作的時候,她就是幸福的了,她就會感受到教育并不是犧牲,而是享受,教育并不是重復(fù),而是創(chuàng)造。對于自己的課堂教學(xué),我喜歡反芻式的咀嚼。寫教后記,寫教學(xué)隨筆,寫教學(xué)設(shè)計……我堅持不懈,樂此不疲。于是,來自于自身教學(xué)實踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎,我執(zhí)教的《征友啟事》、《家》分別獲縣一等獎,口語交際課《學(xué)會勸阻》獲市二等獎。我參與了省級“十一五”課題《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中欣賞美、感悟美、運(yùn)用美的能力》的研究。結(jié)合我任教的語文課,,就生活情境的創(chuàng)設(shè)提出了研究方向。
時代賦予我們教師新的使命,研發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。教育的對象是學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教育的目的是為了讓學(xué)生更好的生活,適應(yīng)社會,研發(fā)校本教材,需要教師要研究學(xué)生的學(xué)情,了解學(xué)生的需求;編寫教材要結(jié)合生活教育理念,貼近學(xué)生生活,服務(wù)生活,全方位學(xué)習(xí);教法的選擇也要因人而異,因材施教,最終目的是教給學(xué)生技能,學(xué)會生存,使教育效果達(dá)到了最大化,我正在朝著這個目標(biāo)前進(jìn)。
研究讓我感受到了無限的快樂,我深深地知道,無論是從事教科研,還是參與論壇研究,都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳。要遠(yuǎn)離繁華和喧囂,要耐得住寂寞,定得下心,要在思辨中不斷探索,不斷前進(jìn)。正是抱著這樣的心態(tài),這些年來,在緊張工作之余,我放棄了許多休息時間,謝絕了許多應(yīng)酬娛樂,靜坐電腦前,專心致志于教學(xué)研究。我的生活雖然平淡、瑣碎、忙碌,但是又很充實,因為我在實踐著、思考著、感動著、幸福著……讀書、反思、研究給了我成長的力量,這個過程不僅是教師自身成長的過程,而且更是學(xué)生生命的成長與發(fā)展的過程。
一提到教師專業(yè)化發(fā)展,最耳熟能詳就是美國心理學(xué)家波斯納提出:教師成長=經(jīng)驗+反思。經(jīng)驗是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的,反思是教師提升自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,不斷進(jìn)步的有效途徑。經(jīng)驗是反思的基礎(chǔ),反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗,使經(jīng)驗變得合理而有效。教學(xué)中我能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,課后及時寫好教學(xué)反思,教學(xué)中的感悟、收獲、問題、困惑,課堂上的閃光點和失敗之處,都是我寫反思的素材。認(rèn)真寫好教學(xué)反思,以此提升教學(xué)能力。每天寫好工作日志,把工作中遇到的問題及時記錄下來,向同行或前輩請教。完成每項工作后,回過頭來思考,還有哪些地方做得不到位的,發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn),在下一次工作中避免出錯,同時還要時刻提醒想自己要盡可能提高工作效率,工作要更加細(xì)致、規(guī)范。教育學(xué)生更要用心、用科學(xué)的方法,遵循孩子發(fā)展規(guī)律,因為每一個學(xué)生都存在差異性,性格、情緒、能力等方面各不相同,這就需要老師用心去了解,多觀察學(xué)生,與任課教師和家長多溝通交流,全方面了解學(xué)生,才能找到適合學(xué)生發(fā)展的方法。在教學(xué)學(xué)生的過程中,更要反思總結(jié),哪些方法適合學(xué)生,哪些方法在a生上行得通,b生上行不通,這就需要教師耐心教育,學(xué)會變通。還有哪些方法或措施幫助學(xué)生發(fā)展,哪些方法或措施阻礙了學(xué)生的發(fā)展,有效的繼續(xù)使用,無效的及時改變。
我認(rèn)為反思是我成長的力量,我鐘情于反思,在反思失敗和教訓(xùn)中獲得“吃一塹,長一智”的啟迪,在反思成功和經(jīng)驗中,感悟“柳暗花明又一村”的新意。
回望自己走過的教師專業(yè)化成長之路,雖然取得了一點成績,但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實踐,爭取擁有更多的收獲,加快自身的專業(yè)化成長,走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇九
為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善,更好地工作,我特制定如下計劃:
以“求真、求實、求效”的工作理念為基礎(chǔ),以深化自身專業(yè)能力為重點,以增強(qiáng)自我綜合素質(zhì)為前提,開展個人研學(xué)。
求學(xué)十幾年來,教師一直是我的夢想,可能是尊師和家父的影響,從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊(yùn)的語文教師。為此,經(jīng)奮斗,我終于實現(xiàn)了夢想,可距離深厚國學(xué)底蘊(yùn)仍有很大差距,仍需繼續(xù)努力。隨著時間的推移,諸多因素的影響,我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝,交叉學(xué)科知識也將淡忘,教育教學(xué)能力減弱,這些亟需解決。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1.大力深化自身思想道德素質(zhì)。
1具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,完善自我,完美自我。
2.深化理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。同時,借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo),聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度文庫里,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識,同時也要學(xué)習(xí)政、史、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論。
7、研學(xué)總結(jié)
在年末時把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié)。
8.參與論壇
必須具有參與意識,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,在每一次學(xué)校教研活動中,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)語文知識,提升自己的語文素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩小時,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。
4、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補(bǔ)已之短。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師,成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度,做一個真正的教育學(xué)者。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著教育改革不斷深入,我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味,讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、創(chuàng)新、總結(jié),再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程,盡力使自己成為一個科研型、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
4 “三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為教育大師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力,努力靜心做好學(xué)問、育好學(xué)子。
二〇一七年八月二十八日
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十
本次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間僅有十二天,但資料卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益。經(jīng)過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要到達(dá)知心朋友一樣。很后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師職責(zé)的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)本事和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的主角;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以往說過:"僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十一
美國的加德納博士在《美國藝術(shù)的指導(dǎo)思想》一文中就中國與美國藝術(shù)教育思想的差異指出:“總的來說中國教育者認(rèn)為應(yīng)該先從基本技能開始,創(chuàng)造性是以后的事。相反,美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力,而相信到以后基本技能需要時,他自己會掌握。美國教育的長處是給兒童足夠的時間來探索,讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,風(fēng)險是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,以后在表達(dá)上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能,但到一定水準(zhǔn)后,他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情?!泵绹鸫髮W(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽(yù)教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D分赋觯骸八囆g(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力,讓他們學(xué)會畫得不走形,照著石膏像、水果或風(fēng)景的樣子正確地畫下來?!爆F(xiàn)代教育則完全不同,特別是在低年級,教師的任務(wù)成了刺激潛藏在每一個幼小心靈中的天生的沖動,即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望。
教育實踐需要有教育理論的指導(dǎo),在全面落實黨的教育方針,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步優(yōu)化備課、上課、活動、輔導(dǎo)、成績、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量績效管理,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升,推進(jìn)課程改革,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時提高自身的專業(yè)理論知識,鼓勵并幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí)。為青田教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
依據(jù)20xx年縣教育局的工作精神與總體部署,進(jìn)一步深化美術(shù)學(xué)科課程改革,面向全體學(xué)生、面向農(nóng)村,有針對性地開展中小學(xué)藝術(shù)活動及美術(shù)研訓(xùn)活動。重視學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、深入班級,加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面雖有一點經(jīng)驗但還得不斷的提高自己的教學(xué)能力。
2、做好校中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)相關(guān)活動。組織開展市縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品評選推優(yōu)工作,加強(qiáng)引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才,提高審美能力。
3、提升自身課堂教學(xué)能力。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,積極參加案例、論文、課堂教學(xué)、美術(shù)作品評選評優(yōu)等活動,加快自身專業(yè)化成長。
1、內(nèi)容:深入學(xué)校,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,探索優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效途徑。清楚自己的優(yōu)勢和不足。在教學(xué)中關(guān)注細(xì)節(jié),揚(yáng)長避短。
2、方法:查看、聽課、座談、總結(jié)、反思。促使美術(shù)教師觀念轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)自身掌握運(yùn)用課程資源的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分體現(xiàn)課程資源在提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)科特點上的作用。
3、通過實踐、反思、研討、再實踐的過程,本學(xué)期組織各班級進(jìn)行交流活動。并在以后的兩年加強(qiáng)鍛煉,不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。
4、運(yùn)用好校內(nèi)外有效教學(xué)資源,組織好各年級各階段性美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1、普通中小學(xué)美術(shù)新課程模塊教學(xué)的優(yōu)化實踐研究。更新教育理念,提升專業(yè)知識。
2、美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。提升專業(yè)精神,制定自主學(xué)習(xí)策略系統(tǒng),實施有效教學(xué)。
1、有針對性地開展活動,結(jié)合新教材的使用,確立主題,開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課、教學(xué)實講活動。
2、圍繞美術(shù)課堂有效教學(xué)的主題,提出需要解決的問題、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法。
1、堅持素質(zhì)教育理念,積極開拓美術(shù)第二課堂,鼓勵、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化(如“校園主題繪畫”、“美術(shù)寫生比賽”等),激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和參與校園藝術(shù)活動的積極性,提升校園文化活動的藝術(shù)氛圍,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
2、拓展鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與校本課程的研發(fā),結(jié)合我縣地域文化特點及民風(fēng)特色,挖掘研發(fā)具有強(qiáng)烈課改特征的新型校本美術(shù)教材,努力開辟具有地方特色的美術(shù)課改之路。深化特色,建設(shè)好“灘坑情懷,書畫基地?!卑奄Y源開發(fā)好。
3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的程序性和實效性。
學(xué)校為青田教育局直屬學(xué)校。位于風(fēng)景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學(xué)校具有優(yōu)秀的.師資隊伍。
1、整體目標(biāo):依照循序漸進(jìn)、扎實推進(jìn)的原則,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年至20xx年,進(jìn)一步提高辦學(xué)水平、辦學(xué)效益,爭取在縣教育局的支持下,真正成為“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源。
2、規(guī)模指標(biāo)
積極穩(wěn)步向前發(fā)展,不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,樹立良好的社會聲譽(yù)。
3、工作思路
制度建設(shè)工程:北山鎮(zhèn)中心學(xué)校搬遷時間不長,各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,為使工作有章可循,學(xué)校的管理從人治到法治的轉(zhuǎn)變,健全和完善各項管理制度和運(yùn)行機(jī)制,使學(xué)校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,績效掛鉤、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,付出和獲取相對稱,最大限度地調(diào)動積極性,激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力。
以人為本、以學(xué)生為本、以發(fā)展為本。廣大師生尊重人、理解人、關(guān)心人,建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏、具有遠(yuǎn)大理想和共同奮斗目標(biāo)的、和諧的、堅強(qiáng)的團(tuán)隊集體。努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會健體。要努力抓好三風(fēng)建設(shè),尤其是從抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、日常行為規(guī)范入手,加強(qiáng)心理健康教育,加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育工作,加強(qiáng)德育工作的針對性,提高德育工作的實效性。
形成特色,爭創(chuàng)品牌,成為一所“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校特色還不夠明顯。在20xx-2011年里,我們廣大師生員工積極參與,通過深入細(xì)致的調(diào)查、分析、摸底,找準(zhǔn)切入口,在適合我校特點、符合我校實際的方面尋求重點突破,形成特色,以新的教育理念來詮釋辦學(xué)特色,從而達(dá)到“美麗的校園,成長的樂園,溫馨的家園”之氛圍。具體來說,就是學(xué)校要依據(jù)我校的實際,探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)特色,走一條自己的路。從教師來說,要不斷提升教師的專業(yè)化水平,提高教師專業(yè)能力。從學(xué)生來說,要立足學(xué)生實際,注重發(fā)展,尤其是發(fā)展特長。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十二
我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,實施'以人為本'的人性化管理模式,努力形成'敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽(yù),還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,具體總結(jié)一、加強(qiáng)硬件建設(shè),努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、3直跑道、玩沙池等,還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū),為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發(fā)了他們的求知欲。
二、優(yōu)化教工隊伍,提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實施,嚴(yán)格的科學(xué)管理,都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施,因此,建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發(fā),認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師上研討課、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí),寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。三、提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜,做好營養(yǎng)分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。
在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導(dǎo)他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境,真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。
四、注重家園合作,共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
這一年里,我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進(jìn),以達(dá)到家園共育的目的。但是,由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支持和認(rèn)可,以形成教育的一致性,保證素質(zhì)教育的有效實施。
以上是我園一年來各項工作的小結(jié),雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們將會繼續(xù)努力,將幼兒園建設(shè)成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十三
本人熱愛教育事業(yè),對工作一向認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),求真務(wù)實、腳踏實地。20xx年是學(xué)校大教育改革年,學(xué)校翻天覆地變化,身為學(xué)校信息技術(shù)教師積極地學(xué)習(xí),不斷地改變自己,使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間,本人主要負(fù)責(zé)并完成工作總結(jié)如下:
首先,作為一名教師積極任何次學(xué)?;蚋骷壊块T組織的各項學(xué)習(xí),力爭把握來之不易學(xué)習(xí)機(jī)會,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時,虛心向身邊的同事請教學(xué)習(xí),稍有空盡量走入同事們的教學(xué)課堂吮吸他們教學(xué)經(jīng)驗和方法,有時他們共同探討教學(xué)中遇到的問題或維護(hù)工作遇到的問題。
其次,在教學(xué)中我力爭做一名求真務(wù)實的教師,也立志要求學(xué)生做求真務(wù)實。雖然信息技術(shù)尚未納入高考,但是我要求我的學(xué)生平常必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),考試必須100%真實的情況下,上半年所三個班的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格率為98.66%,優(yōu)良率為75.33%,已達(dá)貴陽市示范性高中水平。下半年,本人一直以學(xué)校的“三自一新”改革為突破點,以課堂為抓手,大膽嘗試應(yīng)用學(xué)案教學(xué)或微課教學(xué)。雖然學(xué)校未組織本學(xué)科統(tǒng)一考試,但根據(jù)自行組織的檢測和平時的觀察,發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯,并且期末檢測平均分在70分左右,暫時突破往年情況。
再次,在學(xué)校信息化管理及維護(hù)中我力爭做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學(xué)校進(jìn)行了幾次搬家,學(xué)校原本比較集中的信息化管理人員被打散,并且學(xué)校信息化工作也倍增,但是學(xué)校信息技術(shù)教師還是毫無怨言、齊心協(xié)力地學(xué)校信息化發(fā)展的重?fù)?dān)。比如,有些信息化工作自己的確不熟悉,也不夠了解,為了滿足學(xué)校多個校區(qū)需求,自己也不斷探索,時常與同事相互討論學(xué)習(xí),進(jìn)而打造了自己信息化應(yīng)用水平。
總而言之,20xx年隨著學(xué)校改革和搬遷,信息技術(shù)教師的工作增加了不少,但我覺得是一個快樂年,也收獲年,讓我們增加不見識。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十四
這個時代對教師職業(yè)提出的要求,即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學(xué)生要熱愛學(xué)生,對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點要求自己,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當(dāng)一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。
從聽課、備課到上課使深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進(jìn)行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來?!苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。
隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
20xx年12月18日
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十五
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進(jìn)行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來。”教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇一
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語綠色圃中小調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。通過晨會課,請學(xué)生帶讀,背誦,使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦古詩。在古詩誦讀比賽中我班取得優(yōu)異的成績。
本學(xué)期在語文團(tuán)隊帶領(lǐng)下,進(jìn)行了多次的聽評課活動,通過團(tuán)隊內(nèi)的交流探討,增長了許多教學(xué)的經(jīng)驗和技巧。在信息團(tuán)隊的帶領(lǐng)下,我對微課的學(xué)習(xí)和運(yùn)用更加嫻熟,并將平板電腦帶進(jìn)課堂,讓一年級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學(xué)任務(wù),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合一起,不僅提高教學(xué)效率,還大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。今后,我想會學(xué)習(xí)更多的多媒體技術(shù),運(yùn)用到自己平時的教學(xué)中來。
最后、回顧這一年,工作雖然忙碌而充實,努力而辛苦,但還是有很多的不足需要今后注意和改進(jìn),比如:
1、加強(qiáng)練字,努力寫一手好字。
2、今后應(yīng)更加細(xì)心,作為語文老師不應(yīng)該粗心大意,給孩子們形成良好的榜樣。
3、多抽時間讀書,不斷豐富教師自身的文化素養(yǎng),拓展知識面。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇二
在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長,說一下完成情況。
一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)。
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學(xué)生要熱愛學(xué)生,對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點要求自己,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當(dāng)一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實踐,促進(jìn)專業(yè)成長。
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在長期的教學(xué)實踐中,我逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù),要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手,認(rèn)真做好聽課記錄,回來和有經(jīng)驗的老師反復(fù)討論交流,從中找出優(yōu)缺點,自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足,水平有限,但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課,學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見,并做好總結(jié)。
三、反思讓我不斷成長。
教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進(jìn)行改造和提高,所謂'和改變世界聯(lián)系起來。'教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。
隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為'變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪',要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇三
我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,實施'以人為本'的人性化管理模式,努力形成'敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽(yù),還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,具體總結(jié)一、加強(qiáng)硬件建設(shè),努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、3直跑道、玩沙池等,還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū),為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發(fā)了他們的求知欲。
二、優(yōu)化教工隊伍,提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實施,嚴(yán)格的科學(xué)管理,都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施,因此,建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發(fā),認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師上研討課、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí),寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 三、提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜,做好營養(yǎng)分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。
在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導(dǎo)他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境,真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。
四、注重家園合作,共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
這一年里,我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進(jìn),以達(dá)到家園共育的目的。但是,由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支持和認(rèn)可,以形成教育的一致性,保證素質(zhì)教育的有效實施。
以上是我園一年來各項工作的小結(jié),雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們將會繼續(xù)努力,將幼兒園建設(shè)成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。
教育是一門藝術(shù),學(xué)前教育更是一門藝術(shù),因為它所面對的是還不能正確表達(dá)意愿、不能很好控制自己情緒的孩子,以及深愛著孩子的家長。從事這門藝術(shù)的自然是我們教師。教育是為了促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,而提高學(xué)前教育質(zhì)量的主體也是教師,教師的專業(yè)發(fā)展是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵。于是,以幼兒發(fā)展為本、以教師專業(yè)發(fā)展為本成為這本手冊貫穿始終的主線。
細(xì)細(xì)品味了《幼兒園教師成長論》帶給我的樂趣,與其說它是一本幫助幼兒園教師成長的書,還不如說它是一本真實寫照幼兒園教師一天工作的手冊,以下就讓我來談?wù)剛€人的一些想法吧。
一、目錄獨特,清晰明了
這本手冊不同與其他的書籍,它采用的是“樹形”目錄,從樹根到樹干最后到樹枝,分層清晰,一目了然。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長,新手教師從最基本的根基出發(fā),逐漸成長為枝繁葉茂的、內(nèi)涵豐富的專業(yè)教師,同時根基也在不斷地加深。因此,兩個自評體系,即新手教師專業(yè)發(fā)展
自我評價
體系和成熟型教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系,分別取代樹干和樹枝組成一個整體,它們的位置并不意味著有些領(lǐng)域是主干,有些領(lǐng)域是枝節(jié),相反,各領(lǐng)域有同等的重要性,而且相互之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。
二、格式一致,通俗易懂
閱讀中發(fā)現(xiàn)兩個自評體系都有自己的格式,給閱讀者更清晰的思路,其中,新手教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系包括:關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)(關(guān)注的目標(biāo))、試試這樣做、小貼士和案例四部分。每一部分都讓我確定了自己的方向,知道下一步該做些什么,通過小貼士和案例進(jìn)一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法,以至積累自己的經(jīng)驗。
一致的格式也是一種學(xué)習(xí)的模式,可以說是一個框架,平日的生活學(xué)習(xí)就需要一個簡易的框架,就像寫
作文
時先列一個提綱,跟著提綱的步驟內(nèi)容自然豐富了起來。
三、聯(lián)系實際,易于學(xué)習(xí)
教育充滿了創(chuàng)新,在教育的過程中,每個孩子的個性都是不同的,對他們的要求自然是因人而異,人們常說:教無法定,就是對這個充滿挑戰(zhàn)事業(yè)的概括吧。在自己平日的教學(xué)與生活的中,時常會碰到一些無法決定的事情,或是讓自己找不到頭緒的事情,會變得焦慮、急躁,給自己一定的壓力。但通過這本手冊,讓我一下子豁然開朗了,一點點小提示、一個個小案例在不知不覺中讓我想到了很多以前發(fā)生的事情,有的是親身體驗的,有的是看到的,有的是在聊天中大家提到的,每一章節(jié)都能讓我受到啟發(fā),不管是班級建設(shè)、家長工作還是幼兒一日活動,每一字每一句都是那么貼切,可以說就是我們的生活,在閱讀時也不會存在枯燥與乏味,而且能清楚看懂它所要表達(dá)的意思,記憶猶新。
邁開職業(yè)生涯的第一步后,不知不覺中我已渡過了四個春秋,所謂理論與實踐相結(jié)合能幫助我們更快成長,這理論的力量當(dāng)然不容小看。作為教師,可能會感到面臨的問題太多,有太多的困惑,不知如何把握幼兒園教師這個角色,有時會讓自己迷茫,假如你也有類似的經(jīng)歷,不妨也來閱讀下這本手冊吧,我相信它一定會讓你受益匪淺的。讀一本好書就是和許多高尚的人講話,讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧。
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教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇四
心理學(xué),是一門走進(jìn)人內(nèi)心深處的深奧科學(xué)。單憑個人興趣的話,肯定是走不遠(yuǎn)的,需要有扎實的專業(yè)知識來堅實我行進(jìn)的腳步。學(xué)生在發(fā)展,教師也不能停滯不前。除了積極參加專業(yè)培訓(xùn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)外,自己閱讀有關(guān)的心理健康教育的書籍無疑是很好的途徑。閱讀永遠(yuǎn)是無止境的,只有不斷地提升自己的知識儲備,才能更好地給實踐指點方向。
今年我又重新學(xué)習(xí)了考國家心理咨詢師時的教材,讓自己對心理學(xué)的理論知識有進(jìn)一步的把握;同時不斷在網(wǎng)上搜尋與心理健康教育教學(xué)相關(guān)的文章、資料進(jìn)行學(xué)習(xí),豐富自己的心理學(xué)內(nèi)涵。
二、提升個人的心理輔導(dǎo)技巧。
積極參加市、區(qū)組織的各種心理健康的學(xué)習(xí)活動,在學(xué)習(xí)的同時及時反思實踐。將心理輔導(dǎo)技巧運(yùn)用到每一次的教學(xué)活動及個別輔導(dǎo)中。
積極參加各類的學(xué)習(xí)團(tuán)體,積極參與活動交流,時刻與外界保持聯(lián)系,隨時更新最新的心理健康教育理念,拓展個人的心理發(fā)展空間。
今年10月,有幸成為長春市青少年心理健康教育發(fā)展中心的一員,在這個團(tuán)隊中,我可以有機(jī)會與長春市在心理健康教育方面的專家及較為優(yōu)秀的教師一起合作,共同承擔(dān)熱線咨詢的任務(wù),這對自己咨詢技能的提高有很大的幫助。
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教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇五
時代在前進(jìn),作為一名幼兒教師,我們有責(zé)任引領(lǐng)孩子們學(xué)到更多知識技能。本站小編整理了幼兒教師專業(yè)成長個人總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經(jīng)驗的我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結(jié):
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進(jìn)入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來,進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績,但我已在過程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,我認(rèn)真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的
班級工作總結(jié)
如下:
一、班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒25人,其中男孩 13人,女孩12人,經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強(qiáng),對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面:
我熱愛集體,積極參加園內(nèi)組織的各項活動,不遲到不早退 ,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。
三、教育教學(xué)方面:
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,組織豐富多彩區(qū)域活動,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,積極參與幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長工作:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當(dāng)重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教,爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。
四、安全工作:
幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
五、存在不足與努力方向:
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中,在加強(qiáng)對幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,回顧這學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好各項工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進(jìn)步。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、配班工作這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。四、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔(dān)心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。2、定期進(jìn)行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好。
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教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇六
1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師,除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外,最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書,多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書,但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,看一點,不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處:書的確是心靈的雨露,是精神的家園,也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥,在高興時我可以讀書,在心煩時我也也可以讀書。
2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時反思,或反思后并沒有根據(jù)反思及時改進(jìn)。打開這學(xué)期的“粉筆歲月”,記下的工作困惑或失誤不少,而有困惑,解決了嗎?有失誤,改正了嗎?只是去反思,但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點是我以后最需要反思,最需要堅持做到的.,還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
5、不足之處:
1)、雖努力在做后進(jìn)生工作,但效果還不夠明顯,下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點功夫。
2)、課堂教學(xué)還不成熟,不扎實,應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。愛崗敬業(yè),積極參加學(xué)校組織的各項活動和學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。作為一名教師,我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子,對學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。
2、教研方面。教研活動不夠,所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對我校每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,在聽課中找出自己差距和不足。
3、教學(xué)方面。
對于課堂教學(xué),自認(rèn)為還是蠻認(rèn)真的,雖然能力有限。在個人成長方面,讀書反思有所進(jìn)步,但做得還不是很好。最沒有認(rèn)真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作,下學(xué)期應(yīng)多從此方面開展自己的工作。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇七
教師專業(yè)化成長是種自我挑戰(zhàn),也是對自己事業(yè)和人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化理論化,只有敢于挑戰(zhàn)自我,才能不斷成長。所以,我們必須實施挑戰(zhàn)自我,反省自我的策略,精心設(shè)計搭臺展示自我,檢測自我,修正自我的策略,才能在不斷戰(zhàn)勝自我中,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我?,F(xiàn)對本學(xué)期我校教師專業(yè)化成長工作總結(jié)如下:
一、師德為宗,努力提高教師的師德水平。
教師的師德是教師從業(yè)的靈魂,有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生。為此,我校堅持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī),積極開展師德承諾、行風(fēng)建設(shè)等活動,努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)道德規(guī)范、生活道德規(guī)范、行為道德規(guī)范、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表,樹立良好的師表形象:一是塑造完善自我形象。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,開展“學(xué)習(xí)討論,自我評價——相互督促,尋找榜樣——自我設(shè)計,對照規(guī)范——自我完善,榜樣形象”的系列主題活動。二是關(guān)愛相信每個孩子。以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點,開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益,走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點,開展“自我生命真諦——自我生命價值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動。
二、師能為上,全面提高了自己的教育教學(xué)能力。
1.通過各種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2.多交流取長補(bǔ)短。
3.積極鉆研和總結(jié)經(jīng)驗。
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教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇八
1994年的夏日我走上了三尺講臺,轉(zhuǎn)眼17個春秋過去了,回望自己走過的教育之路,有憧憬,也有彷徨,有欣喜,也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時,我檢索了自己走過的教育之路。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長的路徑:讀書、實踐、研究、反思。在這樣一條專業(yè)化成長的路徑上,我時時保持著追問的狀態(tài),從這以后我的教育之旅便有了新意。
在十幾年的教育生涯中,我真切體會到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己,只有自身得到了充分的發(fā)展,學(xué)生才有可能得到正確的引領(lǐng)和長足的發(fā)展,否則自己就會被實踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及,讀書應(yīng)該是教師專業(yè)成長的一個支點。讀那些書?《創(chuàng)新教育》便是一份營養(yǎng)豐富的大餐?!缎W(xué)語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師,我堅持閱讀文學(xué)名著和教育理論。伴隨著閱讀的進(jìn)展,我的教育教學(xué)越來越駕輕就熟,甚至樂在其中了。我的語文課也深受學(xué)生的歡迎。一個教師經(jīng)歷過書籍的熏陶之后,再去理解教育,處理教材,實施教學(xué)……她的感覺就會和以前大不一樣,班級和學(xué)生沒有變,但是,師生的精神世界已經(jīng)和過去大不相同了。
我以為讀書的經(jīng)歷就是我精神成長的歷程,讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野,尋求價值取向和精神歸宿的一個支點。
教師的本職工作就是教書育人,課堂就是我們的教育陣地。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,內(nèi)容具體詳細(xì),教學(xué)活動設(shè)計豐富,師生語言有問有答,。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗運(yùn)用到教學(xué)中,借鑒了陶行知先生的生活教育思想,課上創(chuàng)設(shè)了打電話、坐電梯、逛超市購物、去文具店選文具的生活情境,讓學(xué)生在生活的場景之中,學(xué)習(xí)生活知識,同時將語文課學(xué)到的本領(lǐng)用到生活中。工作之余我還認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行自我反思,撰寫論文,。積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動,會上認(rèn)真記錄,會后勤于撰寫心得體會。工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論,生活教育的實踐運(yùn)用、主題教學(xué)模式的探索……閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章,認(rèn)真做好摘抄。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力每學(xué)必有收獲;堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,切實提高專業(yè)水平,擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,每學(xué)期完成十篇教學(xué)個案或者教學(xué)反思,養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新;進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文,以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力;努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,優(yōu)化教法,勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格。
有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的,其實這句話只說對了一半,因為教師在研究性狀態(tài)下工作的時候,她就是幸福的了,她就會感受到教育并不是犧牲,而是享受,教育并不是重復(fù),而是創(chuàng)造。對于自己的課堂教學(xué),我喜歡反芻式的咀嚼。寫教后記,寫教學(xué)隨筆,寫教學(xué)設(shè)計……我堅持不懈,樂此不疲。于是,來自于自身教學(xué)實踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎,我執(zhí)教的《征友啟事》、《家》分別獲縣一等獎,口語交際課《學(xué)會勸阻》獲市二等獎。我參與了省級“十一五”課題《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中欣賞美、感悟美、運(yùn)用美的能力》的研究。結(jié)合我任教的語文課,,就生活情境的創(chuàng)設(shè)提出了研究方向。
時代賦予我們教師新的使命,研發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。教育的對象是學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教育的目的是為了讓學(xué)生更好的生活,適應(yīng)社會,研發(fā)校本教材,需要教師要研究學(xué)生的學(xué)情,了解學(xué)生的需求;編寫教材要結(jié)合生活教育理念,貼近學(xué)生生活,服務(wù)生活,全方位學(xué)習(xí);教法的選擇也要因人而異,因材施教,最終目的是教給學(xué)生技能,學(xué)會生存,使教育效果達(dá)到了最大化,我正在朝著這個目標(biāo)前進(jìn)。
研究讓我感受到了無限的快樂,我深深地知道,無論是從事教科研,還是參與論壇研究,都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳。要遠(yuǎn)離繁華和喧囂,要耐得住寂寞,定得下心,要在思辨中不斷探索,不斷前進(jìn)。正是抱著這樣的心態(tài),這些年來,在緊張工作之余,我放棄了許多休息時間,謝絕了許多應(yīng)酬娛樂,靜坐電腦前,專心致志于教學(xué)研究。我的生活雖然平淡、瑣碎、忙碌,但是又很充實,因為我在實踐著、思考著、感動著、幸福著……讀書、反思、研究給了我成長的力量,這個過程不僅是教師自身成長的過程,而且更是學(xué)生生命的成長與發(fā)展的過程。
一提到教師專業(yè)化發(fā)展,最耳熟能詳就是美國心理學(xué)家波斯納提出:教師成長=經(jīng)驗+反思。經(jīng)驗是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的,反思是教師提升自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,不斷進(jìn)步的有效途徑。經(jīng)驗是反思的基礎(chǔ),反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗,使經(jīng)驗變得合理而有效。教學(xué)中我能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,課后及時寫好教學(xué)反思,教學(xué)中的感悟、收獲、問題、困惑,課堂上的閃光點和失敗之處,都是我寫反思的素材。認(rèn)真寫好教學(xué)反思,以此提升教學(xué)能力。每天寫好工作日志,把工作中遇到的問題及時記錄下來,向同行或前輩請教。完成每項工作后,回過頭來思考,還有哪些地方做得不到位的,發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn),在下一次工作中避免出錯,同時還要時刻提醒想自己要盡可能提高工作效率,工作要更加細(xì)致、規(guī)范。教育學(xué)生更要用心、用科學(xué)的方法,遵循孩子發(fā)展規(guī)律,因為每一個學(xué)生都存在差異性,性格、情緒、能力等方面各不相同,這就需要老師用心去了解,多觀察學(xué)生,與任課教師和家長多溝通交流,全方面了解學(xué)生,才能找到適合學(xué)生發(fā)展的方法。在教學(xué)學(xué)生的過程中,更要反思總結(jié),哪些方法適合學(xué)生,哪些方法在a生上行得通,b生上行不通,這就需要教師耐心教育,學(xué)會變通。還有哪些方法或措施幫助學(xué)生發(fā)展,哪些方法或措施阻礙了學(xué)生的發(fā)展,有效的繼續(xù)使用,無效的及時改變。
我認(rèn)為反思是我成長的力量,我鐘情于反思,在反思失敗和教訓(xùn)中獲得“吃一塹,長一智”的啟迪,在反思成功和經(jīng)驗中,感悟“柳暗花明又一村”的新意。
回望自己走過的教師專業(yè)化成長之路,雖然取得了一點成績,但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實踐,爭取擁有更多的收獲,加快自身的專業(yè)化成長,走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇九
為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善,更好地工作,我特制定如下計劃:
以“求真、求實、求效”的工作理念為基礎(chǔ),以深化自身專業(yè)能力為重點,以增強(qiáng)自我綜合素質(zhì)為前提,開展個人研學(xué)。
求學(xué)十幾年來,教師一直是我的夢想,可能是尊師和家父的影響,從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊(yùn)的語文教師。為此,經(jīng)奮斗,我終于實現(xiàn)了夢想,可距離深厚國學(xué)底蘊(yùn)仍有很大差距,仍需繼續(xù)努力。隨著時間的推移,諸多因素的影響,我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝,交叉學(xué)科知識也將淡忘,教育教學(xué)能力減弱,這些亟需解決。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1.大力深化自身思想道德素質(zhì)。
1具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,完善自我,完美自我。
2.深化理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。同時,借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo),聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度文庫里,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識,同時也要學(xué)習(xí)政、史、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論。
7、研學(xué)總結(jié)
在年末時把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié)。
8.參與論壇
必須具有參與意識,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,在每一次學(xué)校教研活動中,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)語文知識,提升自己的語文素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩小時,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。
4、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補(bǔ)已之短。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師,成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度,做一個真正的教育學(xué)者。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著教育改革不斷深入,我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味,讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、創(chuàng)新、總結(jié),再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程,盡力使自己成為一個科研型、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
4 “三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為教育大師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力,努力靜心做好學(xué)問、育好學(xué)子。
二〇一七年八月二十八日
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十
本次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間僅有十二天,但資料卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益。經(jīng)過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要到達(dá)知心朋友一樣。很后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師職責(zé)的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)本事和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的主角;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以往說過:"僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十一
美國的加德納博士在《美國藝術(shù)的指導(dǎo)思想》一文中就中國與美國藝術(shù)教育思想的差異指出:“總的來說中國教育者認(rèn)為應(yīng)該先從基本技能開始,創(chuàng)造性是以后的事。相反,美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力,而相信到以后基本技能需要時,他自己會掌握。美國教育的長處是給兒童足夠的時間來探索,讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,風(fēng)險是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,以后在表達(dá)上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能,但到一定水準(zhǔn)后,他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情?!泵绹鸫髮W(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽(yù)教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D分赋觯骸八囆g(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力,讓他們學(xué)會畫得不走形,照著石膏像、水果或風(fēng)景的樣子正確地畫下來?!爆F(xiàn)代教育則完全不同,特別是在低年級,教師的任務(wù)成了刺激潛藏在每一個幼小心靈中的天生的沖動,即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望。
教育實踐需要有教育理論的指導(dǎo),在全面落實黨的教育方針,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步優(yōu)化備課、上課、活動、輔導(dǎo)、成績、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量績效管理,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升,推進(jìn)課程改革,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時提高自身的專業(yè)理論知識,鼓勵并幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí)。為青田教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
依據(jù)20xx年縣教育局的工作精神與總體部署,進(jìn)一步深化美術(shù)學(xué)科課程改革,面向全體學(xué)生、面向農(nóng)村,有針對性地開展中小學(xué)藝術(shù)活動及美術(shù)研訓(xùn)活動。重視學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、深入班級,加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面雖有一點經(jīng)驗但還得不斷的提高自己的教學(xué)能力。
2、做好校中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)相關(guān)活動。組織開展市縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品評選推優(yōu)工作,加強(qiáng)引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才,提高審美能力。
3、提升自身課堂教學(xué)能力。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,積極參加案例、論文、課堂教學(xué)、美術(shù)作品評選評優(yōu)等活動,加快自身專業(yè)化成長。
1、內(nèi)容:深入學(xué)校,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,探索優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效途徑。清楚自己的優(yōu)勢和不足。在教學(xué)中關(guān)注細(xì)節(jié),揚(yáng)長避短。
2、方法:查看、聽課、座談、總結(jié)、反思。促使美術(shù)教師觀念轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)自身掌握運(yùn)用課程資源的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分體現(xiàn)課程資源在提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)科特點上的作用。
3、通過實踐、反思、研討、再實踐的過程,本學(xué)期組織各班級進(jìn)行交流活動。并在以后的兩年加強(qiáng)鍛煉,不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。
4、運(yùn)用好校內(nèi)外有效教學(xué)資源,組織好各年級各階段性美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1、普通中小學(xué)美術(shù)新課程模塊教學(xué)的優(yōu)化實踐研究。更新教育理念,提升專業(yè)知識。
2、美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。提升專業(yè)精神,制定自主學(xué)習(xí)策略系統(tǒng),實施有效教學(xué)。
1、有針對性地開展活動,結(jié)合新教材的使用,確立主題,開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課、教學(xué)實講活動。
2、圍繞美術(shù)課堂有效教學(xué)的主題,提出需要解決的問題、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法。
1、堅持素質(zhì)教育理念,積極開拓美術(shù)第二課堂,鼓勵、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化(如“校園主題繪畫”、“美術(shù)寫生比賽”等),激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和參與校園藝術(shù)活動的積極性,提升校園文化活動的藝術(shù)氛圍,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
2、拓展鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與校本課程的研發(fā),結(jié)合我縣地域文化特點及民風(fēng)特色,挖掘研發(fā)具有強(qiáng)烈課改特征的新型校本美術(shù)教材,努力開辟具有地方特色的美術(shù)課改之路。深化特色,建設(shè)好“灘坑情懷,書畫基地?!卑奄Y源開發(fā)好。
3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的程序性和實效性。
學(xué)校為青田教育局直屬學(xué)校。位于風(fēng)景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學(xué)校具有優(yōu)秀的.師資隊伍。
1、整體目標(biāo):依照循序漸進(jìn)、扎實推進(jìn)的原則,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年至20xx年,進(jìn)一步提高辦學(xué)水平、辦學(xué)效益,爭取在縣教育局的支持下,真正成為“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源。
2、規(guī)模指標(biāo)
積極穩(wěn)步向前發(fā)展,不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,樹立良好的社會聲譽(yù)。
3、工作思路
制度建設(shè)工程:北山鎮(zhèn)中心學(xué)校搬遷時間不長,各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,為使工作有章可循,學(xué)校的管理從人治到法治的轉(zhuǎn)變,健全和完善各項管理制度和運(yùn)行機(jī)制,使學(xué)校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,績效掛鉤、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,付出和獲取相對稱,最大限度地調(diào)動積極性,激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力。
以人為本、以學(xué)生為本、以發(fā)展為本。廣大師生尊重人、理解人、關(guān)心人,建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏、具有遠(yuǎn)大理想和共同奮斗目標(biāo)的、和諧的、堅強(qiáng)的團(tuán)隊集體。努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會健體。要努力抓好三風(fēng)建設(shè),尤其是從抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、日常行為規(guī)范入手,加強(qiáng)心理健康教育,加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育工作,加強(qiáng)德育工作的針對性,提高德育工作的實效性。
形成特色,爭創(chuàng)品牌,成為一所“社會放心、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校特色還不夠明顯。在20xx-2011年里,我們廣大師生員工積極參與,通過深入細(xì)致的調(diào)查、分析、摸底,找準(zhǔn)切入口,在適合我校特點、符合我校實際的方面尋求重點突破,形成特色,以新的教育理念來詮釋辦學(xué)特色,從而達(dá)到“美麗的校園,成長的樂園,溫馨的家園”之氛圍。具體來說,就是學(xué)校要依據(jù)我校的實際,探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)特色,走一條自己的路。從教師來說,要不斷提升教師的專業(yè)化水平,提高教師專業(yè)能力。從學(xué)生來說,要立足學(xué)生實際,注重發(fā)展,尤其是發(fā)展特長。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十二
我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,實施'以人為本'的人性化管理模式,努力形成'敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽(yù),還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,具體總結(jié)一、加強(qiáng)硬件建設(shè),努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、3直跑道、玩沙池等,還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū),為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發(fā)了他們的求知欲。
二、優(yōu)化教工隊伍,提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實施,嚴(yán)格的科學(xué)管理,都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施,因此,建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發(fā),認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師上研討課、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí),寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。三、提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜,做好營養(yǎng)分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。
在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導(dǎo)他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境,真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。
四、注重家園合作,共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
這一年里,我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進(jìn),以達(dá)到家園共育的目的。但是,由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支持和認(rèn)可,以形成教育的一致性,保證素質(zhì)教育的有效實施。
以上是我園一年來各項工作的小結(jié),雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們將會繼續(xù)努力,將幼兒園建設(shè)成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十三
本人熱愛教育事業(yè),對工作一向認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),求真務(wù)實、腳踏實地。20xx年是學(xué)校大教育改革年,學(xué)校翻天覆地變化,身為學(xué)校信息技術(shù)教師積極地學(xué)習(xí),不斷地改變自己,使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間,本人主要負(fù)責(zé)并完成工作總結(jié)如下:
首先,作為一名教師積極任何次學(xué)?;蚋骷壊块T組織的各項學(xué)習(xí),力爭把握來之不易學(xué)習(xí)機(jī)會,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時,虛心向身邊的同事請教學(xué)習(xí),稍有空盡量走入同事們的教學(xué)課堂吮吸他們教學(xué)經(jīng)驗和方法,有時他們共同探討教學(xué)中遇到的問題或維護(hù)工作遇到的問題。
其次,在教學(xué)中我力爭做一名求真務(wù)實的教師,也立志要求學(xué)生做求真務(wù)實。雖然信息技術(shù)尚未納入高考,但是我要求我的學(xué)生平常必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),考試必須100%真實的情況下,上半年所三個班的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格率為98.66%,優(yōu)良率為75.33%,已達(dá)貴陽市示范性高中水平。下半年,本人一直以學(xué)校的“三自一新”改革為突破點,以課堂為抓手,大膽嘗試應(yīng)用學(xué)案教學(xué)或微課教學(xué)。雖然學(xué)校未組織本學(xué)科統(tǒng)一考試,但根據(jù)自行組織的檢測和平時的觀察,發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯,并且期末檢測平均分在70分左右,暫時突破往年情況。
再次,在學(xué)校信息化管理及維護(hù)中我力爭做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學(xué)校進(jìn)行了幾次搬家,學(xué)校原本比較集中的信息化管理人員被打散,并且學(xué)校信息化工作也倍增,但是學(xué)校信息技術(shù)教師還是毫無怨言、齊心協(xié)力地學(xué)校信息化發(fā)展的重?fù)?dān)。比如,有些信息化工作自己的確不熟悉,也不夠了解,為了滿足學(xué)校多個校區(qū)需求,自己也不斷探索,時常與同事相互討論學(xué)習(xí),進(jìn)而打造了自己信息化應(yīng)用水平。
總而言之,20xx年隨著學(xué)校改革和搬遷,信息技術(shù)教師的工作增加了不少,但我覺得是一個快樂年,也收獲年,讓我們增加不見識。
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十四
這個時代對教師職業(yè)提出的要求,即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學(xué)生要熱愛學(xué)生,對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點要求自己,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當(dāng)一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。
從聽課、備課到上課使深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進(jìn)行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來?!苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。
隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
20xx年12月18日
教師專業(yè)成長個人總結(jié)篇十五
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進(jìn)行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來。”教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。