通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自我提升和發(fā)展提供方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn)，不要敷衍了事或夸大其詞。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，供大家共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
空中授課心得體會(huì)篇一
最近，我參加了一次關(guān)于第二次空中授課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)使我對(duì)遠(yuǎn)程教育模式和現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的作用有了更深刻的理解。下面，我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：遠(yuǎn)程教育模式的優(yōu)勢(shì)。
首先，我認(rèn)為遠(yuǎn)程教育模式的優(yōu)勢(shì)在于它能夠突破時(shí)空限制，方便學(xué)生和教師的交流。學(xué)生可以在任何地方接受教育，無(wú)需局限于傳統(tǒng)的實(shí)體教室。這種模式的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是可以提供更多的教育資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松獲得各種各樣的教育資源，如電子書(shū)、在線視頻等，這對(duì)于教學(xué)的豐富性和多樣性非常重要。
第三段：現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的作用。
現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。首先，多媒體技術(shù)為我們提供了更多的教學(xué)方式。通過(guò)使用投影儀、電子白板等設(shè)備，教師可以將教學(xué)內(nèi)容以更直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。其次，網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)為學(xué)生和教師提供了方便快捷的交流方式。他們可以通過(guò)電子郵件、在線聊天等方式進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)解決問(wèn)題和答疑解惑。
然而，空中授課模式也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。遠(yuǎn)程教育模式下，學(xué)生更加依賴自主學(xué)習(xí)和自律，他們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，由于授課環(huán)境的改變，學(xué)生可能會(huì)面臨更多的注意力分散問(wèn)題。在家中學(xué)習(xí)往往會(huì)面臨很多干擾，學(xué)生需要克服這些問(wèn)題，保持專注。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與展望。
通過(guò)參與第二次空中授課，我不僅學(xué)到了如何利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，還感受到了自身的成長(zhǎng)。在這次授課中，我更加注重了與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，學(xué)會(huì)了使用多媒體技術(shù)來(lái)提升教學(xué)效果。我相信，未來(lái)的教育將更加倚重現(xiàn)代技術(shù)，遠(yuǎn)程教育模式會(huì)越來(lái)越成為主流。因此，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，在教學(xué)中不斷運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
通過(guò)空中授課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)遠(yuǎn)程教育模式和現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的作用有了更深刻的理解。我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)提供的各種教學(xué)資源和工具，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然空中授課模式也存在一些挑戰(zhàn)，但只要我們認(rèn)真應(yīng)對(duì)并不斷適應(yīng)，我們將擁有更廣闊的學(xué)習(xí)和教學(xué)空間。
空中授課心得體會(huì)篇二
新冠疫情讓我們?cè)?020年不得不改變與人們接觸的方式。在全球范圍內(nèi)，為了保障師生身體健康，大多數(shù)學(xué)校和機(jī)構(gòu)都在進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和推出空中課堂以取代傳統(tǒng)面對(duì)面的教學(xué)環(huán)境。無(wú)論是在高等教育、中小學(xué)，還是成人教育時(shí)，網(wǎng)絡(luò)授課的模式正逐漸成為一種新的常態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)授課有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以在全球范圍內(nèi)覆蓋學(xué)生，讓學(xué)生不必跨越時(shí)空限制感受先進(jìn)的教育體驗(yàn)。其次，網(wǎng)絡(luò)授課課程多元化、圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深入學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，網(wǎng)絡(luò)授課還可以大大降低教育成本，為更多的學(xué)生提供財(cái)務(wù)上的支持，增強(qiáng)了教育公平性。
然而，網(wǎng)絡(luò)授課也存在一些問(wèn)題。比如，一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中容易被其他外部干擾因素分散精力，學(xué)習(xí)效率低下。另外，缺乏現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督與交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)不足，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感和沮喪感。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)授課也意味著需要理解新技術(shù)和新工具，將教學(xué)方法與新技術(shù)相結(jié)合，才能確保教學(xué)的效率和質(zhì)量。
第四段：如何解決問(wèn)題。
面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要通過(guò)一些方法來(lái)解決。首先，學(xué)校和機(jī)構(gòu)可以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)授課課程設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地為學(xué)生提供更具吸引力和多樣性的網(wǎng)絡(luò)授課課程。其次，學(xué)校和機(jī)構(gòu)還可以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程的互動(dòng)性，借助現(xiàn)代技術(shù)資源盡量模擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，增加學(xué)生與教師之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最后，教師需要在教學(xué)過(guò)程中技術(shù)與教學(xué)方法的教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合，采用創(chuàng)新的教學(xué)策略和教學(xué)工具，將多樣性的課程變得更加互動(dòng)和靈活。
第五段：結(jié)論。
總之，在新冠疫情期間，通過(guò)在線教育這種新的方式，能夠很好地完成學(xué)校和機(jī)構(gòu)的教育任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)授課的出現(xiàn)不僅是一種技術(shù)上的創(chuàng)新，也是一種教育上的變革。網(wǎng)絡(luò)授課模式的創(chuàng)新與發(fā)展是一種教育現(xiàn)代化改革的重要體現(xiàn)。我們也應(yīng)該珍視網(wǎng)絡(luò)授課，不斷繼續(xù)創(chuàng)新，讓更多學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)課堂上享受到更加高效、方便和貼心的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
空中授課心得體會(huì)篇三
第一段：簡(jiǎn)介（150字）。
作為一名空中授課的老師，我深刻感受到了這種全新的教學(xué)方式帶來(lái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比，空中授課具有時(shí)間和地域上的靈活性，同時(shí)也需要更強(qiáng)的技術(shù)支持和交互溝通能力。在實(shí)踐中，我逐漸摸索出一些適合自己的空中授課技巧和心得，希望能夠與大家分享。
第二段：技術(shù)支持（250字）。
作為空中授課的核心，技術(shù)支持必須達(dá)到一個(gè)較高的水平。我通常使用Zoom或Teams等視頻會(huì)議工具，通過(guò)屏幕共享、白板繪制和錄音錄像等多種方式，使學(xué)生可以與我實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流。同時(shí)，我也會(huì)提前測(cè)試設(shè)備和軟件的兼容性，以避免在課程中出現(xiàn)技術(shù)故障和意外情況。此外，我還會(huì)在課程結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷完善自己的技術(shù)和方法。
第三段：交互溝通（300字）。
空中授課的雙向交互非常重要，這涉及到老師和學(xué)生之間的語(yǔ)言、表情和姿態(tài)。有時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定或語(yǔ)言障礙等原因，交流可能會(huì)出現(xiàn)障礙。為了解決這些問(wèn)題，我會(huì)提前準(zhǔn)備課件和教具，加入多種形式的溝通方式，如PPT、觀看視頻和小組討論等。我也會(huì)在課堂上不斷引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的互動(dòng)和思考能力。
第四段：課堂管理（300字）。
空中授課的課堂管理也是一項(xiàng)非常重要的工作。與傳統(tǒng)的課堂相比，空中授課更需要老師具備自我監(jiān)控和紀(jì)律管理能力。為了建立有效的課堂秩序，我通常會(huì)提前準(zhǔn)備課程計(jì)劃和分組方案，制定課堂規(guī)則和紀(jì)律條款，監(jiān)控學(xué)生的上課紀(jì)律和參與度，以及及時(shí)處理學(xué)生的課堂異常情況。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，空中授課需要老師具備高超的溝通技巧、敏捷的思維能力和優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在空中授課的實(shí)踐中學(xué)到了很多，比如課前準(zhǔn)備、課堂管理、教學(xué)方法、教育科技等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)空中授課的優(yōu)點(diǎn)，克服挑戰(zhàn)，完善自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加豐富、高效的教學(xué)服務(wù)。
空中授課心得體會(huì)篇四
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂。
教學(xué)。
質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、
在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病，那就是課堂開(kāi)始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來(lái)，聲音便慢慢變小了，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也開(kāi)始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來(lái)，學(xué)生可能只聽(tīng)了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊?，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
空中授課心得體會(huì)篇五
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，下面是為大家準(zhǔn)備的，希望大家喜歡!
范文1。
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫(xiě)，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話語(yǔ)，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺(jué)也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來(lái)來(lái)?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
要注意寫(xiě)作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫(xiě)作手法的好處，達(dá)到在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用此寫(xiě)作手法。
對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫(xiě)作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫(xiě)相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。
范文2。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
范文3。
和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)。
題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配。
解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
空中授課心得體會(huì)篇六
在面對(duì)新冠疫情的沖擊時(shí)，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)都面臨前所未有的挑戰(zhàn)。迫于停課的現(xiàn)實(shí)需要，很多學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向在線授課。作為一名中學(xué)教師，這已是我參與的第二次空中授課。與第一次授課相比，我對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻，這種新的教學(xué)模式帶給我們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也更加明顯。
在第一次空中授課中，我采用了少量的在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)，而第二次授課中我更加全面地使用了各種平臺(tái)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代技術(shù)帶來(lái)的便利無(wú)疑是巨大的。通過(guò)視頻會(huì)議軟件，我可以與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的面對(duì)面交流，輕松分享資料和教學(xué)資源。在線互動(dòng)工具也可以激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，同時(shí)也存在著一些不足。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、技術(shù)故障、人機(jī)之間的距離，都會(huì)影響到教學(xué)效果。此外，不同家庭的環(huán)境和設(shè)備條件的差異也可能導(dǎo)致不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)。
第三段：教師角色的變化和挑戰(zhàn)。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往扮演者知識(shí)傳授者和監(jiān)督者的角色。然而，在空中授課中，我們面臨著巨大的角色轉(zhuǎn)變。我們不再只是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，而更要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、激勵(lì)者和支持者。我們需要給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。此外，我們還需要掌握更多的技術(shù)操作和在線教學(xué)方法，以便更好地適應(yīng)這種新的教學(xué)環(huán)境。這對(duì)于有些老師來(lái)說(shuō)可能是一種挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的教學(xué)能力。
第四段：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化和問(wèn)題。
對(duì)于學(xué)生而言，遠(yuǎn)程課堂也帶來(lái)了很大的變化。他們需要更多的自我控制和自我管理能力，更多地依賴自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能會(huì)感到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的困惑和不適應(yīng)，很容易產(chǎn)生分散注意力、學(xué)習(xí)效果下降的問(wèn)題。此時(shí)，作為教師，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)幫助他們糾正學(xué)習(xí)方法和思維方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
盡管空中授課面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，但我相信這是一種對(duì)教育方式的革新和嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，我們教師們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，逐漸熟悉和掌握這種新的教學(xué)模式。對(duì)于學(xué)生而言，他們也需要積極主動(dòng)地適應(yīng)和應(yīng)用新的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是教師還是學(xué)生，我們都需要相互理解和支持，共同努力，才能使這種新的教學(xué)模式發(fā)揮出最大的效果，為培養(yǎng)下一代的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
空中授課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和高科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸興起并蓬勃發(fā)展，成為人們不可或缺的學(xué)習(xí)方式之一。而在疫情肆虐的2020年，空中授課更是迅速崛起，成為許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的主要教學(xué)方式。作為一位高中教師，我也親身參與了這次特殊的教學(xué)模式——第二次空中授課。接下來(lái)，我將分享我在空中授課中的心得體會(huì)。
第二段：戰(zhàn)勝困難與改善方式。
剛開(kāi)始進(jìn)行空中授課時(shí)，我遇到了許多困難，比如視頻軟件的使用不熟練、網(wǎng)絡(luò)連接出問(wèn)題、技術(shù)設(shè)備不完善等。這些問(wèn)題給我的教學(xué)帶來(lái)困擾，但我沒(méi)有因此放棄，而是積極尋找應(yīng)對(duì)之策。我利用業(yè)余時(shí)間鉆研技術(shù)教育，學(xué)習(xí)使用視頻軟件，與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，共同協(xié)調(diào)解決網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備問(wèn)題。通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我逐漸戰(zhàn)勝了困難，提高了自己的空中授課水平。
第三段：提高教學(xué)效果與學(xué)生參與度。
在空中授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力和參與度較低，與傳統(tǒng)課堂相比，學(xué)生更容易產(chǎn)生厭倦和分心的情況。為了提高教學(xué)效果，我采取了一系列措施。首先，我將課程內(nèi)容進(jìn)行歸納和梳理，確保講課的邏輯清晰、思路連貫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我利用多媒體技術(shù)，通過(guò)圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。此外，我還采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加學(xué)生的參與度，使教學(xué)更具生動(dòng)性和吸引力。
第四段：促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與課后鞏固。
空中授課的另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課后鞏固。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生利用空余時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和提問(wèn)，同時(shí)我也積極提供學(xué)習(xí)資源和答疑服務(wù)。我還通過(guò)給學(xué)生布置作業(yè)和閱讀材料等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我還與學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些努力，我逐漸促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和知識(shí)鞏固。
第五段：總結(jié)體會(huì)與未來(lái)展望。
第二次空中授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它教會(huì)了我如何克服困難、提高教學(xué)效果以及促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)不斷的積累和實(shí)踐，我會(huì)越來(lái)越適應(yīng)和精通這種教學(xué)模式，并在未來(lái)的教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。空中授課并非是學(xué)校和教師的無(wú)奈之舉，而是一個(gè)新的教育技術(shù)和方式的拓展和應(yīng)用。我相信，隨著科技的進(jìn)步和人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)可，空中授課必將在未來(lái)扮演更為重要的角色，成為教育領(lǐng)域的常態(tài)。
空中授課心得體會(huì)篇八
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的學(xué)校、企業(yè)、機(jī)構(gòu)、個(gè)人開(kāi)始嘗試網(wǎng)絡(luò)授課，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和靈活。我也有幸在最近參加了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)授課項(xiàng)目，即“空中課堂”，感受頗深，下面就結(jié)合我的個(gè)人體驗(yàn)，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)授課的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)授課的最大優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間和地點(diǎn)的自由。我們?cè)陧?xiàng)目中的學(xué)習(xí)就是完全基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的，只需要一個(gè)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這個(gè)自由的特點(diǎn)帶來(lái)了很多便捷和靈活，授課方可以更好地安排自己的時(shí)間和空間，學(xué)習(xí)方也可以在自己的時(shí)間內(nèi)自由地選擇學(xué)習(xí)，避免了因?yàn)樘囟ǖ牡攸c(diǎn)和時(shí)間安排而錯(cuò)失集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，網(wǎng)絡(luò)授課也能夠讓學(xué)習(xí)更容易個(gè)性化，較小的班級(jí)使得授課方能夠更好地針對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成效的提高也有很大幫助。
但網(wǎng)絡(luò)授課的缺點(diǎn)也十分明顯，最主要的當(dāng)然是溝通問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課需要用到各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，比如大家都用得很熟悉的視頻會(huì)議、Zoom等，但是這些技術(shù)依然無(wú)法做到完全無(wú)縫銜接，比如說(shuō)斷網(wǎng)時(shí)的處理問(wèn)題就很麻煩，或者說(shuō)視頻質(zhì)量不高會(huì)影響授課效果等等。而且，視頻溝通也無(wú)法替代真實(shí)的面對(duì)面交流，有時(shí)候交流不暢可能還會(huì)導(dǎo)致信息的誤傳。
再則，網(wǎng)絡(luò)授課相比于傳統(tǒng)授課更加注重學(xué)習(xí)者的自主性和自我學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教育的弊端就在于會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性和思想獨(dú)立性，而網(wǎng)絡(luò)授課因?yàn)槎ㄎ粸椤白杂煽諝饨逃?，不?huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)，而是尊重學(xué)生的主體性和獨(dú)立性，讓學(xué)生更多地負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)者太依賴?yán)蠋?，那么在網(wǎng)絡(luò)授課中很有可能失去自我掌控的機(jī)會(huì)。然而對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，這樣的自主性學(xué)習(xí)方式雖然能夠提高學(xué)習(xí)的話題選擇自由性，但也需要學(xué)習(xí)者承擔(dān)更多的責(zé)任，包括自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇、進(jìn)度和質(zhì)量等方面。
此外，網(wǎng)絡(luò)授課還需要有一個(gè)更為重要的元素，即針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)，特別是可用性與購(gòu)買過(guò)程的用戶體驗(yàn)。如果學(xué)習(xí)者因?yàn)樵L問(wèn)速度卡頓、頁(yè)面美觀度不高、結(jié)果未按預(yù)期出現(xiàn)產(chǎn)品等方面的問(wèn)題，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)產(chǎn)生不小的影響。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)的問(wèn)題應(yīng)該在授課制定前考慮到，并在授課過(guò)程中進(jìn)行一定程度的優(yōu)化等改進(jìn)措施，從而更好地提高課堂效果和用戶評(píng)價(jià)度。
總之，網(wǎng)絡(luò)授課的模式雖然能夠在許多方面提供不少便利，但優(yōu)缺點(diǎn)都是存在的。對(duì)授課方而言，需要制定更為合理的課堂設(shè)置規(guī)劃、布置課堂組織結(jié)構(gòu)、注意隨之而來(lái)的其他問(wèn)題；對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，需要更自由、獨(dú)立、社交化的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)自我掌控意識(shí)和課程參與度。最終，網(wǎng)絡(luò)授課需要以“愿意分享知識(shí)”和“愿意讀書(shū)”為前提，提升同時(shí)相關(guān)互動(dòng)意識(shí)，才能夠跟傳統(tǒng)教育授課相等或更進(jìn)一步的效果。
空中授課心得體會(huì)篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也開(kāi)始逐漸進(jìn)入人們的視線。尤其在疫情期間，各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)課變得異?；鸨?，空中課堂成為不少學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。我也是其中的一員，在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷了多次網(wǎng)絡(luò)授課，其中不乏收獲和感悟。現(xiàn)在，我想分享我的空中課堂網(wǎng)絡(luò)授課心得體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)授課相對(duì)于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂而言，具有眾多的優(yōu)點(diǎn)。首先，節(jié)省時(shí)間和成本，免去了前往學(xué)校的繁瑣過(guò)程，同時(shí)也不必為租房、食宿等費(fèi)用所煩惱。其次，網(wǎng)絡(luò)授課的形式更加自由，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更有自主選擇權(quán)。此外，講師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更加深入的解析和探討，讓學(xué)生受益匪淺。
雖然網(wǎng)絡(luò)授課具有眾多優(yōu)點(diǎn)，但是也有不少的挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，常常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不良影響正常學(xué)習(xí)的情況。其次，線上授課形式?jīng)Q定了與面對(duì)面的教學(xué)方式相比，溝通效果和互動(dòng)性會(huì)有所下降，給授課帶來(lái)一定的難度。同時(shí)，線上授課過(guò)程中也容易出現(xiàn)缺乏紀(jì)律和自我管理導(dǎo)致課堂效果不佳的情況，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提出了更高的要求。
第四段：網(wǎng)絡(luò)授課的應(yīng)對(duì)方法。
面對(duì)挑戰(zhàn)，我們必須想辦法應(yīng)對(duì)，讓網(wǎng)絡(luò)授課更高效。首先，學(xué)生應(yīng)該保持心態(tài)積極，增強(qiáng)自我管理和學(xué)習(xí)能力，做好時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，授課老師在線授課過(guò)程中可采用更生動(dòng)直觀、交互性更強(qiáng)的教學(xué)方式，借助各種多媒體手段豐富課件，幫助學(xué)生更好的理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。此外，學(xué)校和企業(yè)建立良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)交流機(jī)制也是提高網(wǎng)絡(luò)授課效率的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，空中課堂網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為學(xué)生獲取知識(shí)的一種常規(guī)方式，而對(duì)于學(xué)生而言，如何合理利用網(wǎng)絡(luò)課堂，提高自身學(xué)習(xí)效果則顯得尤為重要。在網(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)更加注重在線學(xué)習(xí)并持續(xù)提高學(xué)習(xí)效率。我相信，在互聯(lián)網(wǎng)不斷創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)授課會(huì)越來(lái)越成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分，成為一種必要的生存技能。
空中授課心得體會(huì)篇十
今天下午，我觀看了天宮科學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的`科學(xué)互動(dòng)直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實(shí)驗(yàn)。
同時(shí)，我也感受到了時(shí)代在變化，祖國(guó)在進(jìn)步，人民也在進(jìn)步，今天我看到的是xx13號(hào)，相比于第一次發(fā)射xx1號(hào)，可以很明顯地感受到科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，感謝祖國(guó)，讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧秘，我為祖國(guó)感到驕傲。
空中授課心得體會(huì)篇十一
20xx年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國(guó)上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
停課期間，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開(kāi)展在線學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的`課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開(kāi)展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行?。〔蝗徽娓簧线@快節(jié)奏的時(shí)代了！
面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
空中授課心得體會(huì)篇十二
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以作為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的.專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
空中授課心得體會(huì)篇十三
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開(kāi)啟網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：
一．通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法，并親身實(shí)踐以加深印象。
二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái)，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰，不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜，所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開(kāi)了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來(lái)會(huì)更光明。
空中授課心得體會(huì)篇十四
響應(yīng)教育局“聽(tīng)課不停教不停學(xué)”的號(hào)召，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，隨后釘釘這個(gè)軟件來(lái)到了我們的面前，撐起來(lái)我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來(lái)，我來(lái)談?wù)勎以谑褂眠^(guò)程中的一些感受和體會(huì)。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機(jī)只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒(méi)有電腦沒(méi)有教材沒(méi)有資料，只有一部手機(jī)，甚至沒(méi)有一支筆。心慌了!怎么辦，我要怎么才能學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，我要怎么才能教給家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，家人體諒，只好緊急找車，開(kāi)了證明，去借一臺(tái)筆記本，心情無(wú)比忐忑!
今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播，直播內(nèi)容為“六年級(jí)語(yǔ)文第一課”。起初，我很忐忑，因?yàn)椋裁促Y料都沒(méi)有，連課本書(shū)都沒(méi)有，在點(diǎn)開(kāi)直播的瞬間，第一感覺(jué)，不習(xí)慣，與平時(shí)上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學(xué)生的反應(yīng)，看不見(jiàn)學(xué)生的狀態(tài)，是否在聽(tīng)，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學(xué)生發(fā)的文字，在與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)候，學(xué)生有的沒(méi)有入鏡，但是可想而知，應(yīng)該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯(cuò)。
我覺(jué)得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊，因?yàn)檫@種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境，讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止，當(dāng)學(xué)生面對(duì)著視頻中的老師時(shí),他所產(chǎn)生的第一感覺(jué)就是:我將要用它來(lái)學(xué)習(xí)了，我必須自己干了。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時(shí)期，因?yàn)殡娔X背后的小學(xué)生千差萬(wàn)別，小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同，面對(duì)誘惑的抵御能力有所欠缺，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)欠缺。在電腦背后的教師是無(wú)法及時(shí)管束學(xué)生的。
以上是這幾天個(gè)人的一些心路歷程，很匆忙也很充實(shí)，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動(dòng)，教師行業(yè)也是一只召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚!
空中授課心得體會(huì)篇十五
春節(jié)過(guò)后，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
每一位老師，每一位同學(xué)，都滿懷期待的開(kāi)學(xué)，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的提問(wèn)著我們，好讓我們快速滲透知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有減少，依然能學(xué)到很多知識(shí)。
下課后每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿滿的`一頁(yè)都是知識(shí)。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問(wèn)后，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識(shí)的海洋里。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過(guò)后我們?cè)诿利惖男@，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽(yáng)升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。
空中授課心得體會(huì)篇十六
非常榮幸參加紅果果五班的家長(zhǎng)講課堂活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知幾天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我講課的內(nèi)容是消防安全知識(shí)。由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，小朋友們并不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。本次授課，我主要向小朋友們講了以下內(nèi)容：
1．告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會(huì)讓自己受到傷害。2．教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些消防標(biāo)志，讓他們認(rèn)識(shí)到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險(xiǎn)品等等。3．教會(huì)孩子如何彎腰匍匐前進(jìn)，如何保護(hù)自己。4．教會(huì)孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報(bào)火警。5．告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。6．告訴孩子在無(wú)法逃生時(shí)應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊(duì)員及時(shí)找到他們等等。
此次授課活動(dòng)，我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真、熱情和幼教的辛苦。做為一名幼兒教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園里老師們的工作一點(diǎn)也不輕松，她們要對(duì)一班二十多個(gè)孩子們的日常生活學(xué)習(xí)照顧得當(dāng)以外，還要能夠?qū)γ總€(gè)孩子做到細(xì)微觀察，主動(dòng)科學(xué)的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并正確及時(shí)的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細(xì)的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個(gè)滿意的“理想樂(lè)園”和良師益友。
學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝大風(fēng)車幼兒園的園長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。
最后，個(gè)人給幼兒園及老師們提幾點(diǎn)建議：
1、增加幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)提高幼兒體能。
2、要重視培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、幼兒園要強(qiáng)化普通話訓(xùn)練。
5、多帶孩子們到大自然中去。
6、幼兒園應(yīng)每年組織孩子們春游和秋游。
空中授課心得體會(huì)篇十七
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
1不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)。
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配。
2時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如5何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
空中授課心得體會(huì)篇十八
線上授課學(xué)習(xí)心得本周我改變了聽(tīng)課記錄以及聽(tīng)課方向，前段時(shí)間的聽(tīng)課主要是學(xué)習(xí)余映潮老師，但是因?yàn)楫?huà)質(zhì)等問(wèn)題經(jīng)常導(dǎo)致畫(huà)面看不清，并且，每位教師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個(gè)方向?qū)W習(xí)，在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質(zhì)課堂，本周主要是聽(tīng)了三節(jié)課《沁園春長(zhǎng)沙》、《相信未來(lái)》的對(duì)比閱讀，感覺(jué)受益匪淺。
本周的課程雖說(shuō)是三節(jié)，但是其實(shí)是一節(jié)課的三個(gè)課時(shí)，我非常佩服這位老師的導(dǎo)入方法，與余映潮老師不同，余老師喜歡簡(jiǎn)單的展示課文的背景、作者，而這次的老師則是從另外一首詩(shī)歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩(shī)的創(chuàng)作背景，給學(xué)生一個(gè)感受，之后教師主要是注重對(duì)詩(shī)歌賞析方法的授課，《沁園春長(zhǎng)沙》的創(chuàng)作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話育精神，恰當(dāng)?shù)木拔镞x取構(gòu)成了意象美，空間上、狀態(tài)上的區(qū)分；精妙的語(yǔ)言表達(dá)彰顯出意象美，靜態(tài)的色彩美，動(dòng)態(tài)的情狀美；適恰的一項(xiàng)配置營(yíng)造高遠(yuǎn)意境，最終展現(xiàn)出，青年政治家的形象，對(duì)于《相信未來(lái)》主要是從作者評(píng)論以及意境分析出發(fā)，為什么有評(píng)論家稱《相信未來(lái)》飽含著“痛苦的呻吟與撼人的信念”？被稱為“一代青年的精神代言”的詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現(xiàn)出了這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)時(shí)代的特殊地位以及情感體現(xiàn)。最后一節(jié)課注重方法的傳授，總結(jié)詩(shī)歌的賞析重點(diǎn)在于意境的理解發(fā)展，意境的'了解有助于對(duì)詩(shī)歌情感的表達(dá)，詩(shī)歌的創(chuàng)作背景影響詩(shī)歌的意境以及詩(shī)歌情感。
通過(guò)本周的聽(tīng)課處理，我更加了解現(xiàn)代詩(shī)的情感態(tài)度以及講授方法，雖然現(xiàn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)站上講臺(tái)進(jìn)行課堂的傳授，但是我也收獲頗多，希望以后繼續(xù)努力，為未來(lái)的線下授課做好準(zhǔn)備。
空中授課心得體會(huì)篇十九
這個(gè)學(xué)期是多么的特殊，由于疫情，我們暫時(shí)不能回歸美麗的校園，在家里開(kāi)始了停課不停學(xué)的旅程——網(wǎng)課。
網(wǎng)課和我們平時(shí)在教室上課大有不同，網(wǎng)課沒(méi)有了群情激昂的氛圍，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)的瞬間，沒(méi)有了精彩紛呈的解題思路，沒(méi)有了同學(xué)們心靈的交流。帶給我們的是冷冰冰的屏幕，令我們松懈，沒(méi)有在老師的監(jiān)護(hù)下認(rèn)真，丟掉了在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，老師在對(duì)面認(rèn)真、仔細(xì)的講課，卻聽(tīng)不到同學(xué)們積極回答的聲音。網(wǎng)課也偶爾伴隨著許多問(wèn)題，比如斷網(wǎng)，卡頓，黑屏，上課時(shí)間出現(xiàn)了這些問(wèn)題，老師還要去解決，可見(jiàn)屏幕對(duì)面的老師是多么忙碌。
雖然網(wǎng)課沒(méi)有我們?cè)趯W(xué)校上課好，但是它可以讓我們變得獨(dú)立，自律，變得有時(shí)間意識(shí)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我們要知道，現(xiàn)在的科技非常發(fā)達(dá)，可以記錄我們的上課時(shí)長(zhǎng)，可以制定時(shí)間限制，這些都可以讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。在學(xué)校我們是一個(gè)班級(jí)在一起上課，在網(wǎng)課上，我們可以和其他班級(jí)一起上課，一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。網(wǎng)課的知識(shí)內(nèi)容豐富多彩，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，我們的時(shí)間非常充裕，我們可以利用課余時(shí)間來(lái)鞏固知識(shí)，鞏固我們的基礎(chǔ)，這可以讓我們有所改變，我們?cè)谶@段時(shí)間一定要努力，我們回到學(xué)校，將面臨的就是考試，俗話說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”我們現(xiàn)在更要努力，取得一個(gè)好成績(jī)，來(lái)證明我們?cè)诩业倪@段時(shí)間的努力。
這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)課認(rèn)識(shí)到，要想真正提升自己的成績(jī)，就要懂得“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究”，這樣我們才會(huì)有所成長(zhǎng)，有所進(jìn)步，不要太依賴?yán)蠋?，老師只是我們的引?dǎo)者，引領(lǐng)我們走向成功的道路。但是我們一定要自覺(jué)。
希望疫情盡早結(jié)束，我們都希望快快回歸我們美麗的校園，迎來(lái)精彩紛呈的課堂！
空中授課心得體會(huì)篇二十
今年是一個(gè)極其特殊的春節(jié)，由于疫情的原因，我們無(wú)法來(lái)到學(xué)校正常地進(jìn)行在校學(xué)習(xí)?？墒侨魏卫碛啥紵o(wú)法阻擋我們的學(xué)習(xí)。在宅在家的時(shí)間里，通過(guò)網(wǎng)課的方式，我們也學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)點(diǎn)。老師們也很辛苦，不僅要給我們備課，課上給我們有聲有色的講課，傳授了許許多多的知識(shí)，課后還要為我們檢查作業(yè)。老師真的很辛苦，我們很感激他們。每天都要上網(wǎng)課，看似十分枯燥，可我感覺(jué)每天過(guò)得都十分充實(shí)。我的感受：做到以下幾點(diǎn)，網(wǎng)課的效率就不會(huì)低，第一，你要按時(shí)上課，積極回答問(wèn)題；第二，課上沒(méi)聽(tīng)明白的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)；第三，課下要及時(shí)回顧課上講的'內(nèi)容；第四，如果老師布置了作業(yè)，一定要及時(shí)完成，絕不能拖；第五，按時(shí)起床、吃飯、睡覺(jué)，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。網(wǎng)課同樣也是重要的，我們要正確對(duì)待網(wǎng)課，在線學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，只是方式不同罷了。
加油，相信這個(gè)不一樣的春節(jié)以及網(wǎng)課，會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀。
空中授課心得體會(huì)篇一
最近，我參加了一次關(guān)于第二次空中授課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)使我對(duì)遠(yuǎn)程教育模式和現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的作用有了更深刻的理解。下面，我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：遠(yuǎn)程教育模式的優(yōu)勢(shì)。
首先，我認(rèn)為遠(yuǎn)程教育模式的優(yōu)勢(shì)在于它能夠突破時(shí)空限制，方便學(xué)生和教師的交流。學(xué)生可以在任何地方接受教育，無(wú)需局限于傳統(tǒng)的實(shí)體教室。這種模式的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是可以提供更多的教育資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松獲得各種各樣的教育資源，如電子書(shū)、在線視頻等，這對(duì)于教學(xué)的豐富性和多樣性非常重要。
第三段：現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的作用。
現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。首先，多媒體技術(shù)為我們提供了更多的教學(xué)方式。通過(guò)使用投影儀、電子白板等設(shè)備，教師可以將教學(xué)內(nèi)容以更直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。其次，網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)為學(xué)生和教師提供了方便快捷的交流方式。他們可以通過(guò)電子郵件、在線聊天等方式進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)解決問(wèn)題和答疑解惑。
然而，空中授課模式也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。遠(yuǎn)程教育模式下，學(xué)生更加依賴自主學(xué)習(xí)和自律，他們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，由于授課環(huán)境的改變，學(xué)生可能會(huì)面臨更多的注意力分散問(wèn)題。在家中學(xué)習(xí)往往會(huì)面臨很多干擾，學(xué)生需要克服這些問(wèn)題，保持專注。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與展望。
通過(guò)參與第二次空中授課，我不僅學(xué)到了如何利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，還感受到了自身的成長(zhǎng)。在這次授課中，我更加注重了與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，學(xué)會(huì)了使用多媒體技術(shù)來(lái)提升教學(xué)效果。我相信，未來(lái)的教育將更加倚重現(xiàn)代技術(shù)，遠(yuǎn)程教育模式會(huì)越來(lái)越成為主流。因此，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，在教學(xué)中不斷運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
通過(guò)空中授課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)遠(yuǎn)程教育模式和現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的作用有了更深刻的理解。我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)提供的各種教學(xué)資源和工具，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然空中授課模式也存在一些挑戰(zhàn)，但只要我們認(rèn)真應(yīng)對(duì)并不斷適應(yīng)，我們將擁有更廣闊的學(xué)習(xí)和教學(xué)空間。
空中授課心得體會(huì)篇二
新冠疫情讓我們?cè)?020年不得不改變與人們接觸的方式。在全球范圍內(nèi)，為了保障師生身體健康，大多數(shù)學(xué)校和機(jī)構(gòu)都在進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和推出空中課堂以取代傳統(tǒng)面對(duì)面的教學(xué)環(huán)境。無(wú)論是在高等教育、中小學(xué)，還是成人教育時(shí)，網(wǎng)絡(luò)授課的模式正逐漸成為一種新的常態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)授課有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以在全球范圍內(nèi)覆蓋學(xué)生，讓學(xué)生不必跨越時(shí)空限制感受先進(jìn)的教育體驗(yàn)。其次，網(wǎng)絡(luò)授課課程多元化、圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深入學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，網(wǎng)絡(luò)授課還可以大大降低教育成本，為更多的學(xué)生提供財(cái)務(wù)上的支持，增強(qiáng)了教育公平性。
然而，網(wǎng)絡(luò)授課也存在一些問(wèn)題。比如，一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中容易被其他外部干擾因素分散精力，學(xué)習(xí)效率低下。另外，缺乏現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督與交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)不足，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感和沮喪感。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)授課也意味著需要理解新技術(shù)和新工具，將教學(xué)方法與新技術(shù)相結(jié)合，才能確保教學(xué)的效率和質(zhì)量。
第四段：如何解決問(wèn)題。
面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要通過(guò)一些方法來(lái)解決。首先，學(xué)校和機(jī)構(gòu)可以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)授課課程設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地為學(xué)生提供更具吸引力和多樣性的網(wǎng)絡(luò)授課課程。其次，學(xué)校和機(jī)構(gòu)還可以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程的互動(dòng)性，借助現(xiàn)代技術(shù)資源盡量模擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，增加學(xué)生與教師之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最后，教師需要在教學(xué)過(guò)程中技術(shù)與教學(xué)方法的教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合，采用創(chuàng)新的教學(xué)策略和教學(xué)工具，將多樣性的課程變得更加互動(dòng)和靈活。
第五段：結(jié)論。
總之，在新冠疫情期間，通過(guò)在線教育這種新的方式，能夠很好地完成學(xué)校和機(jī)構(gòu)的教育任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)授課的出現(xiàn)不僅是一種技術(shù)上的創(chuàng)新，也是一種教育上的變革。網(wǎng)絡(luò)授課模式的創(chuàng)新與發(fā)展是一種教育現(xiàn)代化改革的重要體現(xiàn)。我們也應(yīng)該珍視網(wǎng)絡(luò)授課，不斷繼續(xù)創(chuàng)新，讓更多學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)課堂上享受到更加高效、方便和貼心的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
空中授課心得體會(huì)篇三
第一段：簡(jiǎn)介（150字）。
作為一名空中授課的老師，我深刻感受到了這種全新的教學(xué)方式帶來(lái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比，空中授課具有時(shí)間和地域上的靈活性，同時(shí)也需要更強(qiáng)的技術(shù)支持和交互溝通能力。在實(shí)踐中，我逐漸摸索出一些適合自己的空中授課技巧和心得，希望能夠與大家分享。
第二段：技術(shù)支持（250字）。
作為空中授課的核心，技術(shù)支持必須達(dá)到一個(gè)較高的水平。我通常使用Zoom或Teams等視頻會(huì)議工具，通過(guò)屏幕共享、白板繪制和錄音錄像等多種方式，使學(xué)生可以與我實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流。同時(shí)，我也會(huì)提前測(cè)試設(shè)備和軟件的兼容性，以避免在課程中出現(xiàn)技術(shù)故障和意外情況。此外，我還會(huì)在課程結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷完善自己的技術(shù)和方法。
第三段：交互溝通（300字）。
空中授課的雙向交互非常重要，這涉及到老師和學(xué)生之間的語(yǔ)言、表情和姿態(tài)。有時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定或語(yǔ)言障礙等原因，交流可能會(huì)出現(xiàn)障礙。為了解決這些問(wèn)題，我會(huì)提前準(zhǔn)備課件和教具，加入多種形式的溝通方式，如PPT、觀看視頻和小組討論等。我也會(huì)在課堂上不斷引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的互動(dòng)和思考能力。
第四段：課堂管理（300字）。
空中授課的課堂管理也是一項(xiàng)非常重要的工作。與傳統(tǒng)的課堂相比，空中授課更需要老師具備自我監(jiān)控和紀(jì)律管理能力。為了建立有效的課堂秩序，我通常會(huì)提前準(zhǔn)備課程計(jì)劃和分組方案，制定課堂規(guī)則和紀(jì)律條款，監(jiān)控學(xué)生的上課紀(jì)律和參與度，以及及時(shí)處理學(xué)生的課堂異常情況。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，空中授課需要老師具備高超的溝通技巧、敏捷的思維能力和優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在空中授課的實(shí)踐中學(xué)到了很多，比如課前準(zhǔn)備、課堂管理、教學(xué)方法、教育科技等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)空中授課的優(yōu)點(diǎn)，克服挑戰(zhàn)，完善自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加豐富、高效的教學(xué)服務(wù)。
空中授課心得體會(huì)篇四
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂。
教學(xué)。
質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、
在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病，那就是課堂開(kāi)始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來(lái)，聲音便慢慢變小了，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也開(kāi)始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來(lái)，學(xué)生可能只聽(tīng)了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊?，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
空中授課心得體會(huì)篇五
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，下面是為大家準(zhǔn)備的，希望大家喜歡!
范文1。
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫(xiě)，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話語(yǔ)，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺(jué)也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來(lái)來(lái)?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
要注意寫(xiě)作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫(xiě)作手法的好處，達(dá)到在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用此寫(xiě)作手法。
對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫(xiě)作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫(xiě)相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。
范文2。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
范文3。
和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)。
題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配。
解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
空中授課心得體會(huì)篇六
在面對(duì)新冠疫情的沖擊時(shí)，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)都面臨前所未有的挑戰(zhàn)。迫于停課的現(xiàn)實(shí)需要，很多學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向在線授課。作為一名中學(xué)教師，這已是我參與的第二次空中授課。與第一次授課相比，我對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻，這種新的教學(xué)模式帶給我們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也更加明顯。
在第一次空中授課中，我采用了少量的在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)，而第二次授課中我更加全面地使用了各種平臺(tái)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代技術(shù)帶來(lái)的便利無(wú)疑是巨大的。通過(guò)視頻會(huì)議軟件，我可以與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的面對(duì)面交流，輕松分享資料和教學(xué)資源。在線互動(dòng)工具也可以激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，同時(shí)也存在著一些不足。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、技術(shù)故障、人機(jī)之間的距離，都會(huì)影響到教學(xué)效果。此外，不同家庭的環(huán)境和設(shè)備條件的差異也可能導(dǎo)致不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)。
第三段：教師角色的變化和挑戰(zhàn)。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往扮演者知識(shí)傳授者和監(jiān)督者的角色。然而，在空中授課中，我們面臨著巨大的角色轉(zhuǎn)變。我們不再只是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，而更要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、激勵(lì)者和支持者。我們需要給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。此外，我們還需要掌握更多的技術(shù)操作和在線教學(xué)方法，以便更好地適應(yīng)這種新的教學(xué)環(huán)境。這對(duì)于有些老師來(lái)說(shuō)可能是一種挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的教學(xué)能力。
第四段：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化和問(wèn)題。
對(duì)于學(xué)生而言，遠(yuǎn)程課堂也帶來(lái)了很大的變化。他們需要更多的自我控制和自我管理能力，更多地依賴自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能會(huì)感到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的困惑和不適應(yīng)，很容易產(chǎn)生分散注意力、學(xué)習(xí)效果下降的問(wèn)題。此時(shí)，作為教師，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)幫助他們糾正學(xué)習(xí)方法和思維方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
盡管空中授課面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，但我相信這是一種對(duì)教育方式的革新和嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，我們教師們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，逐漸熟悉和掌握這種新的教學(xué)模式。對(duì)于學(xué)生而言，他們也需要積極主動(dòng)地適應(yīng)和應(yīng)用新的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是教師還是學(xué)生，我們都需要相互理解和支持，共同努力，才能使這種新的教學(xué)模式發(fā)揮出最大的效果，為培養(yǎng)下一代的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
空中授課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和高科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸興起并蓬勃發(fā)展，成為人們不可或缺的學(xué)習(xí)方式之一。而在疫情肆虐的2020年，空中授課更是迅速崛起，成為許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的主要教學(xué)方式。作為一位高中教師，我也親身參與了這次特殊的教學(xué)模式——第二次空中授課。接下來(lái)，我將分享我在空中授課中的心得體會(huì)。
第二段：戰(zhàn)勝困難與改善方式。
剛開(kāi)始進(jìn)行空中授課時(shí)，我遇到了許多困難，比如視頻軟件的使用不熟練、網(wǎng)絡(luò)連接出問(wèn)題、技術(shù)設(shè)備不完善等。這些問(wèn)題給我的教學(xué)帶來(lái)困擾，但我沒(méi)有因此放棄，而是積極尋找應(yīng)對(duì)之策。我利用業(yè)余時(shí)間鉆研技術(shù)教育，學(xué)習(xí)使用視頻軟件，與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，共同協(xié)調(diào)解決網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備問(wèn)題。通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我逐漸戰(zhàn)勝了困難，提高了自己的空中授課水平。
第三段：提高教學(xué)效果與學(xué)生參與度。
在空中授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力和參與度較低，與傳統(tǒng)課堂相比，學(xué)生更容易產(chǎn)生厭倦和分心的情況。為了提高教學(xué)效果，我采取了一系列措施。首先，我將課程內(nèi)容進(jìn)行歸納和梳理，確保講課的邏輯清晰、思路連貫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我利用多媒體技術(shù)，通過(guò)圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。此外，我還采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加學(xué)生的參與度，使教學(xué)更具生動(dòng)性和吸引力。
第四段：促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與課后鞏固。
空中授課的另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課后鞏固。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生利用空余時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和提問(wèn)，同時(shí)我也積極提供學(xué)習(xí)資源和答疑服務(wù)。我還通過(guò)給學(xué)生布置作業(yè)和閱讀材料等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我還與學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些努力，我逐漸促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和知識(shí)鞏固。
第五段：總結(jié)體會(huì)與未來(lái)展望。
第二次空中授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它教會(huì)了我如何克服困難、提高教學(xué)效果以及促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)不斷的積累和實(shí)踐，我會(huì)越來(lái)越適應(yīng)和精通這種教學(xué)模式，并在未來(lái)的教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。空中授課并非是學(xué)校和教師的無(wú)奈之舉，而是一個(gè)新的教育技術(shù)和方式的拓展和應(yīng)用。我相信，隨著科技的進(jìn)步和人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)可，空中授課必將在未來(lái)扮演更為重要的角色，成為教育領(lǐng)域的常態(tài)。
空中授課心得體會(huì)篇八
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的學(xué)校、企業(yè)、機(jī)構(gòu)、個(gè)人開(kāi)始嘗試網(wǎng)絡(luò)授課，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和靈活。我也有幸在最近參加了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)授課項(xiàng)目，即“空中課堂”，感受頗深，下面就結(jié)合我的個(gè)人體驗(yàn)，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)授課的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)授課的最大優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間和地點(diǎn)的自由。我們?cè)陧?xiàng)目中的學(xué)習(xí)就是完全基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的，只需要一個(gè)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這個(gè)自由的特點(diǎn)帶來(lái)了很多便捷和靈活，授課方可以更好地安排自己的時(shí)間和空間，學(xué)習(xí)方也可以在自己的時(shí)間內(nèi)自由地選擇學(xué)習(xí)，避免了因?yàn)樘囟ǖ牡攸c(diǎn)和時(shí)間安排而錯(cuò)失集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，網(wǎng)絡(luò)授課也能夠讓學(xué)習(xí)更容易個(gè)性化，較小的班級(jí)使得授課方能夠更好地針對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成效的提高也有很大幫助。
但網(wǎng)絡(luò)授課的缺點(diǎn)也十分明顯，最主要的當(dāng)然是溝通問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課需要用到各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，比如大家都用得很熟悉的視頻會(huì)議、Zoom等，但是這些技術(shù)依然無(wú)法做到完全無(wú)縫銜接，比如說(shuō)斷網(wǎng)時(shí)的處理問(wèn)題就很麻煩，或者說(shuō)視頻質(zhì)量不高會(huì)影響授課效果等等。而且，視頻溝通也無(wú)法替代真實(shí)的面對(duì)面交流，有時(shí)候交流不暢可能還會(huì)導(dǎo)致信息的誤傳。
再則，網(wǎng)絡(luò)授課相比于傳統(tǒng)授課更加注重學(xué)習(xí)者的自主性和自我學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教育的弊端就在于會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性和思想獨(dú)立性，而網(wǎng)絡(luò)授課因?yàn)槎ㄎ粸椤白杂煽諝饨逃?，不?huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)，而是尊重學(xué)生的主體性和獨(dú)立性，讓學(xué)生更多地負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)者太依賴?yán)蠋?，那么在網(wǎng)絡(luò)授課中很有可能失去自我掌控的機(jī)會(huì)。然而對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，這樣的自主性學(xué)習(xí)方式雖然能夠提高學(xué)習(xí)的話題選擇自由性，但也需要學(xué)習(xí)者承擔(dān)更多的責(zé)任，包括自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇、進(jìn)度和質(zhì)量等方面。
此外，網(wǎng)絡(luò)授課還需要有一個(gè)更為重要的元素，即針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)，特別是可用性與購(gòu)買過(guò)程的用戶體驗(yàn)。如果學(xué)習(xí)者因?yàn)樵L問(wèn)速度卡頓、頁(yè)面美觀度不高、結(jié)果未按預(yù)期出現(xiàn)產(chǎn)品等方面的問(wèn)題，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)產(chǎn)生不小的影響。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)的問(wèn)題應(yīng)該在授課制定前考慮到，并在授課過(guò)程中進(jìn)行一定程度的優(yōu)化等改進(jìn)措施，從而更好地提高課堂效果和用戶評(píng)價(jià)度。
總之，網(wǎng)絡(luò)授課的模式雖然能夠在許多方面提供不少便利，但優(yōu)缺點(diǎn)都是存在的。對(duì)授課方而言，需要制定更為合理的課堂設(shè)置規(guī)劃、布置課堂組織結(jié)構(gòu)、注意隨之而來(lái)的其他問(wèn)題；對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，需要更自由、獨(dú)立、社交化的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)自我掌控意識(shí)和課程參與度。最終，網(wǎng)絡(luò)授課需要以“愿意分享知識(shí)”和“愿意讀書(shū)”為前提，提升同時(shí)相關(guān)互動(dòng)意識(shí)，才能夠跟傳統(tǒng)教育授課相等或更進(jìn)一步的效果。
空中授課心得體會(huì)篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也開(kāi)始逐漸進(jìn)入人們的視線。尤其在疫情期間，各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)課變得異?；鸨?，空中課堂成為不少學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。我也是其中的一員，在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷了多次網(wǎng)絡(luò)授課，其中不乏收獲和感悟。現(xiàn)在，我想分享我的空中課堂網(wǎng)絡(luò)授課心得體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)授課相對(duì)于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂而言，具有眾多的優(yōu)點(diǎn)。首先，節(jié)省時(shí)間和成本，免去了前往學(xué)校的繁瑣過(guò)程，同時(shí)也不必為租房、食宿等費(fèi)用所煩惱。其次，網(wǎng)絡(luò)授課的形式更加自由，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更有自主選擇權(quán)。此外，講師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更加深入的解析和探討，讓學(xué)生受益匪淺。
雖然網(wǎng)絡(luò)授課具有眾多優(yōu)點(diǎn)，但是也有不少的挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，常常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不良影響正常學(xué)習(xí)的情況。其次，線上授課形式?jīng)Q定了與面對(duì)面的教學(xué)方式相比，溝通效果和互動(dòng)性會(huì)有所下降，給授課帶來(lái)一定的難度。同時(shí)，線上授課過(guò)程中也容易出現(xiàn)缺乏紀(jì)律和自我管理導(dǎo)致課堂效果不佳的情況，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提出了更高的要求。
第四段：網(wǎng)絡(luò)授課的應(yīng)對(duì)方法。
面對(duì)挑戰(zhàn)，我們必須想辦法應(yīng)對(duì)，讓網(wǎng)絡(luò)授課更高效。首先，學(xué)生應(yīng)該保持心態(tài)積極，增強(qiáng)自我管理和學(xué)習(xí)能力，做好時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，授課老師在線授課過(guò)程中可采用更生動(dòng)直觀、交互性更強(qiáng)的教學(xué)方式，借助各種多媒體手段豐富課件，幫助學(xué)生更好的理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。此外，學(xué)校和企業(yè)建立良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)交流機(jī)制也是提高網(wǎng)絡(luò)授課效率的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，空中課堂網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為學(xué)生獲取知識(shí)的一種常規(guī)方式，而對(duì)于學(xué)生而言，如何合理利用網(wǎng)絡(luò)課堂，提高自身學(xué)習(xí)效果則顯得尤為重要。在網(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)更加注重在線學(xué)習(xí)并持續(xù)提高學(xué)習(xí)效率。我相信，在互聯(lián)網(wǎng)不斷創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)授課會(huì)越來(lái)越成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分，成為一種必要的生存技能。
空中授課心得體會(huì)篇十
今天下午，我觀看了天宮科學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的`科學(xué)互動(dòng)直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實(shí)驗(yàn)。
同時(shí)，我也感受到了時(shí)代在變化，祖國(guó)在進(jìn)步，人民也在進(jìn)步，今天我看到的是xx13號(hào)，相比于第一次發(fā)射xx1號(hào)，可以很明顯地感受到科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，感謝祖國(guó)，讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧秘，我為祖國(guó)感到驕傲。
空中授課心得體會(huì)篇十一
20xx年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國(guó)上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
停課期間，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開(kāi)展在線學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的`課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開(kāi)展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行?。〔蝗徽娓簧线@快節(jié)奏的時(shí)代了！
面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
空中授課心得體會(huì)篇十二
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以作為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的.專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
空中授課心得體會(huì)篇十三
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開(kāi)啟網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：
一．通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法，并親身實(shí)踐以加深印象。
二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái)，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰，不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜，所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開(kāi)了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來(lái)會(huì)更光明。
空中授課心得體會(huì)篇十四
響應(yīng)教育局“聽(tīng)課不停教不停學(xué)”的號(hào)召，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，隨后釘釘這個(gè)軟件來(lái)到了我們的面前，撐起來(lái)我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來(lái)，我來(lái)談?wù)勎以谑褂眠^(guò)程中的一些感受和體會(huì)。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機(jī)只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒(méi)有電腦沒(méi)有教材沒(méi)有資料，只有一部手機(jī)，甚至沒(méi)有一支筆。心慌了!怎么辦，我要怎么才能學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，我要怎么才能教給家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，家人體諒，只好緊急找車，開(kāi)了證明，去借一臺(tái)筆記本，心情無(wú)比忐忑!
今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播，直播內(nèi)容為“六年級(jí)語(yǔ)文第一課”。起初，我很忐忑，因?yàn)椋裁促Y料都沒(méi)有，連課本書(shū)都沒(méi)有，在點(diǎn)開(kāi)直播的瞬間，第一感覺(jué)，不習(xí)慣，與平時(shí)上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學(xué)生的反應(yīng)，看不見(jiàn)學(xué)生的狀態(tài)，是否在聽(tīng)，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學(xué)生發(fā)的文字，在與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)候，學(xué)生有的沒(méi)有入鏡，但是可想而知，應(yīng)該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯(cuò)。
我覺(jué)得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊，因?yàn)檫@種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境，讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止，當(dāng)學(xué)生面對(duì)著視頻中的老師時(shí),他所產(chǎn)生的第一感覺(jué)就是:我將要用它來(lái)學(xué)習(xí)了，我必須自己干了。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時(shí)期，因?yàn)殡娔X背后的小學(xué)生千差萬(wàn)別，小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同，面對(duì)誘惑的抵御能力有所欠缺，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)欠缺。在電腦背后的教師是無(wú)法及時(shí)管束學(xué)生的。
以上是這幾天個(gè)人的一些心路歷程，很匆忙也很充實(shí)，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動(dòng)，教師行業(yè)也是一只召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚!
空中授課心得體會(huì)篇十五
春節(jié)過(guò)后，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
每一位老師，每一位同學(xué)，都滿懷期待的開(kāi)學(xué)，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的提問(wèn)著我們，好讓我們快速滲透知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有減少，依然能學(xué)到很多知識(shí)。
下課后每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿滿的`一頁(yè)都是知識(shí)。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問(wèn)后，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識(shí)的海洋里。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過(guò)后我們?cè)诿利惖男@，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽(yáng)升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。
空中授課心得體會(huì)篇十六
非常榮幸參加紅果果五班的家長(zhǎng)講課堂活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知幾天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我講課的內(nèi)容是消防安全知識(shí)。由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，小朋友們并不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。本次授課，我主要向小朋友們講了以下內(nèi)容：
1．告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會(huì)讓自己受到傷害。2．教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些消防標(biāo)志，讓他們認(rèn)識(shí)到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險(xiǎn)品等等。3．教會(huì)孩子如何彎腰匍匐前進(jìn)，如何保護(hù)自己。4．教會(huì)孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報(bào)火警。5．告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。6．告訴孩子在無(wú)法逃生時(shí)應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊(duì)員及時(shí)找到他們等等。
此次授課活動(dòng)，我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真、熱情和幼教的辛苦。做為一名幼兒教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園里老師們的工作一點(diǎn)也不輕松，她們要對(duì)一班二十多個(gè)孩子們的日常生活學(xué)習(xí)照顧得當(dāng)以外，還要能夠?qū)γ總€(gè)孩子做到細(xì)微觀察，主動(dòng)科學(xué)的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并正確及時(shí)的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細(xì)的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個(gè)滿意的“理想樂(lè)園”和良師益友。
學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝大風(fēng)車幼兒園的園長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。
最后，個(gè)人給幼兒園及老師們提幾點(diǎn)建議：
1、增加幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)提高幼兒體能。
2、要重視培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、幼兒園要強(qiáng)化普通話訓(xùn)練。
5、多帶孩子們到大自然中去。
6、幼兒園應(yīng)每年組織孩子們春游和秋游。
空中授課心得體會(huì)篇十七
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰。
1不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)。
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配。
2時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如5何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
空中授課心得體會(huì)篇十八
線上授課學(xué)習(xí)心得本周我改變了聽(tīng)課記錄以及聽(tīng)課方向，前段時(shí)間的聽(tīng)課主要是學(xué)習(xí)余映潮老師，但是因?yàn)楫?huà)質(zhì)等問(wèn)題經(jīng)常導(dǎo)致畫(huà)面看不清，并且，每位教師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個(gè)方向?qū)W習(xí)，在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質(zhì)課堂，本周主要是聽(tīng)了三節(jié)課《沁園春長(zhǎng)沙》、《相信未來(lái)》的對(duì)比閱讀，感覺(jué)受益匪淺。
本周的課程雖說(shuō)是三節(jié)，但是其實(shí)是一節(jié)課的三個(gè)課時(shí)，我非常佩服這位老師的導(dǎo)入方法，與余映潮老師不同，余老師喜歡簡(jiǎn)單的展示課文的背景、作者，而這次的老師則是從另外一首詩(shī)歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩(shī)的創(chuàng)作背景，給學(xué)生一個(gè)感受，之后教師主要是注重對(duì)詩(shī)歌賞析方法的授課，《沁園春長(zhǎng)沙》的創(chuàng)作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話育精神，恰當(dāng)?shù)木拔镞x取構(gòu)成了意象美，空間上、狀態(tài)上的區(qū)分；精妙的語(yǔ)言表達(dá)彰顯出意象美，靜態(tài)的色彩美，動(dòng)態(tài)的情狀美；適恰的一項(xiàng)配置營(yíng)造高遠(yuǎn)意境，最終展現(xiàn)出，青年政治家的形象，對(duì)于《相信未來(lái)》主要是從作者評(píng)論以及意境分析出發(fā)，為什么有評(píng)論家稱《相信未來(lái)》飽含著“痛苦的呻吟與撼人的信念”？被稱為“一代青年的精神代言”的詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現(xiàn)出了這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)時(shí)代的特殊地位以及情感體現(xiàn)。最后一節(jié)課注重方法的傳授，總結(jié)詩(shī)歌的賞析重點(diǎn)在于意境的理解發(fā)展，意境的'了解有助于對(duì)詩(shī)歌情感的表達(dá)，詩(shī)歌的創(chuàng)作背景影響詩(shī)歌的意境以及詩(shī)歌情感。
通過(guò)本周的聽(tīng)課處理，我更加了解現(xiàn)代詩(shī)的情感態(tài)度以及講授方法，雖然現(xiàn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)站上講臺(tái)進(jìn)行課堂的傳授，但是我也收獲頗多，希望以后繼續(xù)努力，為未來(lái)的線下授課做好準(zhǔn)備。
空中授課心得體會(huì)篇十九
這個(gè)學(xué)期是多么的特殊，由于疫情，我們暫時(shí)不能回歸美麗的校園，在家里開(kāi)始了停課不停學(xué)的旅程——網(wǎng)課。
網(wǎng)課和我們平時(shí)在教室上課大有不同，網(wǎng)課沒(méi)有了群情激昂的氛圍，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)的瞬間，沒(méi)有了精彩紛呈的解題思路，沒(méi)有了同學(xué)們心靈的交流。帶給我們的是冷冰冰的屏幕，令我們松懈，沒(méi)有在老師的監(jiān)護(hù)下認(rèn)真，丟掉了在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，老師在對(duì)面認(rèn)真、仔細(xì)的講課，卻聽(tīng)不到同學(xué)們積極回答的聲音。網(wǎng)課也偶爾伴隨著許多問(wèn)題，比如斷網(wǎng)，卡頓，黑屏，上課時(shí)間出現(xiàn)了這些問(wèn)題，老師還要去解決，可見(jiàn)屏幕對(duì)面的老師是多么忙碌。
雖然網(wǎng)課沒(méi)有我們?cè)趯W(xué)校上課好，但是它可以讓我們變得獨(dú)立，自律，變得有時(shí)間意識(shí)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我們要知道，現(xiàn)在的科技非常發(fā)達(dá)，可以記錄我們的上課時(shí)長(zhǎng)，可以制定時(shí)間限制，這些都可以讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。在學(xué)校我們是一個(gè)班級(jí)在一起上課，在網(wǎng)課上，我們可以和其他班級(jí)一起上課，一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。網(wǎng)課的知識(shí)內(nèi)容豐富多彩，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，我們的時(shí)間非常充裕，我們可以利用課余時(shí)間來(lái)鞏固知識(shí)，鞏固我們的基礎(chǔ)，這可以讓我們有所改變，我們?cè)谶@段時(shí)間一定要努力，我們回到學(xué)校，將面臨的就是考試，俗話說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”我們現(xiàn)在更要努力，取得一個(gè)好成績(jī)，來(lái)證明我們?cè)诩业倪@段時(shí)間的努力。
這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)課認(rèn)識(shí)到，要想真正提升自己的成績(jī)，就要懂得“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究”，這樣我們才會(huì)有所成長(zhǎng)，有所進(jìn)步，不要太依賴?yán)蠋?，老師只是我們的引?dǎo)者，引領(lǐng)我們走向成功的道路。但是我們一定要自覺(jué)。
希望疫情盡早結(jié)束，我們都希望快快回歸我們美麗的校園，迎來(lái)精彩紛呈的課堂！
空中授課心得體會(huì)篇二十
今年是一個(gè)極其特殊的春節(jié)，由于疫情的原因，我們無(wú)法來(lái)到學(xué)校正常地進(jìn)行在校學(xué)習(xí)?？墒侨魏卫碛啥紵o(wú)法阻擋我們的學(xué)習(xí)。在宅在家的時(shí)間里，通過(guò)網(wǎng)課的方式，我們也學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)點(diǎn)。老師們也很辛苦，不僅要給我們備課，課上給我們有聲有色的講課，傳授了許許多多的知識(shí)，課后還要為我們檢查作業(yè)。老師真的很辛苦，我們很感激他們。每天都要上網(wǎng)課，看似十分枯燥，可我感覺(jué)每天過(guò)得都十分充實(shí)。我的感受：做到以下幾點(diǎn)，網(wǎng)課的效率就不會(huì)低，第一，你要按時(shí)上課，積極回答問(wèn)題；第二，課上沒(méi)聽(tīng)明白的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)；第三，課下要及時(shí)回顧課上講的'內(nèi)容；第四，如果老師布置了作業(yè)，一定要及時(shí)完成，絕不能拖；第五，按時(shí)起床、吃飯、睡覺(jué)，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。網(wǎng)課同樣也是重要的，我們要正確對(duì)待網(wǎng)課，在線學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，只是方式不同罷了。
加油，相信這個(gè)不一樣的春節(jié)以及網(wǎng)課，會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀。