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公務(wù)員隊伍分析報告篇一
公安機關(guān)擔負著維護社會穩(wěn)定的重大職責，公安隊伍的管理水平，決定了隊伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力，直接影響著公安機關(guān)保一方平安職責的落實。對公安隊伍的管理現(xiàn)狀進行實事求是的調(diào)查，掌握分析廣大公安民警的思想動態(tài)，將有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整隊伍管理方針，做好隊伍的政治思想工作。為了實現(xiàn)公安隊伍的長遠管理目標，我們必須以高度的責任心，對存在問題不掩蓋、不回避、不護短，客觀剖析當前公安隊伍管理中存在的各種弊病。
為了獲得民警思想動態(tài)的第一手資料，我借助公安內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，在公安網(wǎng)上開展了一次隊伍管理現(xiàn)狀及民警心態(tài)的民意調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。希望各級公安領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)嵤虑笫?，對隊伍管理現(xiàn)狀進行重新定位和深刻反思，制定合理的隊伍管理政策，促進公安隊伍整體工作開展，確保公安隊伍更好地履行工作職責，保一方平安。
綜合分析。
在當前社會治安形勢錯綜復(fù)雜的情況下，公安機關(guān)為維護社會穩(wěn)定付出了大量辛勤的勞動，得到政府和社會的充分肯定。以下問題的討論，筆者側(cè)重于對存在問題或不同看法的討論分析。
馬克思主義認為，國家、部隊、警察都是專政工具，是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。警察是調(diào)和、平息社會矛盾的工具，警察所承當責任的大小，與社會矛盾的發(fā)展變化息息相關(guān)。當前公安隊伍所承擔的工作任務(wù)，正與我國當前社會矛盾緊密相關(guān)。我們必須從分析當前社會現(xiàn)狀和社會矛盾出發(fā)，分析社會治安形勢的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
首先，決定社會治安形勢的主要因素是由社會矛盾，即社會中存在的不平等、失業(yè)、貧富分化、腐敗、種族問題、黑惡勢力等因素決定的。公安機關(guān)對社會治安的管理，只能對治安起著一定的控制緩解作用，只治標，不治本。單憑公安機關(guān)無法化解社會根本矛盾，也無法平息矛盾激化帶來的社會治安惡化。從國際上看，俄羅斯、阿根廷、哥倫比亞、印度尼西亞、盧旺達等國家由于社會矛盾積聚、激化，遠遠超出警察機構(gòu)的控制能力，社會治安的急劇惡化是十分必然的。
當前中國基本的國情，經(jīng)濟保持較高速度增長，綜合國力不斷增強，人民生活逐步改善。但是，經(jīng)濟發(fā)展并不能自動保證社會治安的穩(wěn)定。相反，伴隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，存在矛盾和危機日益突出：貧富分化、腐敗、地區(qū)差距、失業(yè)、下崗、農(nóng)民貧困、邪教組織等問題特別突出。廣大農(nóng)民處于低收入階層，農(nóng)村勞動力人口過剩，大量農(nóng)民進入城市找工作。城市的就業(yè)問題因為近年國企下崗、經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌等原因而日趨嚴峻?！爸袊擎?zhèn)的"實際失業(yè)率已達到7%的警戒線”。
勞動和社會保障部勞動科學研究所副所長莫榮指出，過了這道線，社會就承受不了，老百姓會不滿，社會不穩(wěn)定因素就會增加，嚴重的會引發(fā)一系列反社會行為。
此外，境內(nèi)邪教組織與境外敵對勢力勾結(jié)，是社會穩(wěn)定的極大隱患。
1998年，深圳市委書記張高麗提出，兩年內(nèi)使深圳社會治安明顯好轉(zhuǎn)，2002年初，公安部提出力爭二三年內(nèi)使社會治安有明顯好轉(zhuǎn)，這體現(xiàn)了政府與公安領(lǐng)導(dǎo)對社會治安形勢的重視和整治的決心。但是，這個目標的實現(xiàn)是十分困難的。在公安網(wǎng)上的民意調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，73.1%的民警認為二三年內(nèi)社會治安跟現(xiàn)在差不多或更差，這表明，不僅社會群眾對治安形勢深表憂慮，公安機關(guān)內(nèi)部對治安狀況的好轉(zhuǎn)也是信心不足。分析中國目前的國情，幾年內(nèi)，不大可能從根本上改變貧富分化、失業(yè)、地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差別、邪教組織等問題，公安工作會面臨更加嚴峻的考驗。即使公安隊伍加大打擊力度，也難以扭轉(zhuǎn)社會治安的大趨勢。目前刑事案件破案率不到15%，而且還有大量的隱案、積案。受各種客觀因素所限，警力、經(jīng)費等都不可能在幾年內(nèi)有大幅增加，破案率不可能有大幅提高。退一步說，即使破案率達到100%，所有犯罪分子都被抓獲歸案，中國也沒有足夠多的監(jiān)獄關(guān)押犯人，沒有足夠多的警察看守犯人，沒有足夠多的糧食和經(jīng)費養(yǎng)活那么多犯人。
因此，筆者的結(jié)論是：在中國主要社會矛盾沒有根本解決之前，社會治安難以有明顯好轉(zhuǎn)。
在網(wǎng)上調(diào)查中，80.3%的民警認為政治學習沒有取得效果，這一點應(yīng)該引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和反思。近年來公安系統(tǒng)開展了一系列聲勢浩大的政治思想教育工作。從政工部門的總結(jié)及各種媒體報道上看，公安政治教育年年出經(jīng)驗,年年上臺階，但從網(wǎng)上調(diào)查看，大多數(shù)民警并不認同近年開展的一系列教育活動。筆者認為，目前隊伍政治思想工作存在以下誤區(qū)：
“假、大、空”，政工部門不客觀掌握反映隊伍現(xiàn)狀，民警思想問題沒有得到解決。所以說，政治教育的指揮者開展教育的主導(dǎo)思想出現(xiàn)了偏差，學習教育是很難有實際效果的。
(二)公安隊伍內(nèi)部的信任危機。近年來公安隊伍接連出現(xiàn)高級領(lǐng)導(dǎo)淪為階下囚，上至公安部副部長，下至某公安廳副廳長、某市公安局長等紛紛墮落，對公安隊伍震撼很大。從積極的方面看，體現(xiàn)了政府懲治腐敗的決心和成效，從消極的方面看，引起了公安隊伍內(nèi)部的信任危機?？吹阶约壕次返念I(lǐng)導(dǎo)腐敗墮落，看到有的領(lǐng)導(dǎo)說一套做一套，廣大民警產(chǎn)生了信任危機。因此，臺上領(lǐng)導(dǎo)在高唱倡廉，政治教育講得頭頭是道，臺下民警在心里都打了個問號：“這世道，誰信誰？”。領(lǐng)導(dǎo)的表率作用差使政治教育工作的效果大打折扣。另一方面，以普通民警為教育對象的政治教育引起廣大民警的反感。公安機關(guān)中最容易腐敗的，是掌握管人、管財、管車、管戶口、管出入境等實權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)，但是這些領(lǐng)導(dǎo)往往在政治教育中以“教育者”自居，被教育者的是廣大的無權(quán)無職的普通民警。腐敗者為廉潔者上輔導(dǎo)課，是政治教育中經(jīng)常出現(xiàn)的怪異現(xiàn)象。
（三）空洞的說教，民警實際困難得不到關(guān)心。在網(wǎng)上調(diào)查中，86.5%的民警認為上級領(lǐng)導(dǎo)對民警不太關(guān)心或不關(guān)心。公安隊伍經(jīng)常召開政治教育、支部會議、民主生活會，但這些會議通常成了領(lǐng)導(dǎo)的“一言堂”。領(lǐng)導(dǎo)讀完了文件，開始了說教，說完了，會議也就結(jié)束了。基層民警工作、生活中遇到很多困難，如身體狀況、政治待遇、配偶就業(yè)、分房問題、家庭問題等，這些困難很少得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。
(四)政治教育方法存在爭議。
1、定下“落后分子”硬性指標的政治教育。在某項政治教育中，定下了硬性的指標，規(guī)定離崗培訓和辭退的民警分別必須達到多少比例。指標層層下放，各單位按總民警數(shù)的比例計算不達標民警的指標。在實際操作中，這種做法在一些部門引起了很大的混亂，有的單位出錢給不達標民警“精神補償”，有的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)移矛盾，讓民警相互投票決定讓誰下崗，造成民警之間相互處心積慮，隊伍凝聚力和民警積極性受到很大打擊。
公務(wù)員隊伍分析報告篇二
為深入貫徹落實竹教黨組25號文件及縣政協(xié)民主評議教育系統(tǒng)行風具體實施方案，我校校務(wù)會認真學習了上級文件并深刻領(lǐng)會其精神，成立了行風評議領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了行風建設(shè)實施方案，同時對行風評議的主要資料進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關(guān)心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設(shè)，為教育教學保駕護航，現(xiàn)就我校自查自糾的狀況匯報如下：
以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強校園教育行風建設(shè)，解決群眾高度關(guān)注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進校園教育的跨越式發(fā)展，樹立校園教育的良好形象。
組長：(支部書記、校長)。
副組長：(支委、副校長、工會主席)。
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳太祥同志負責行風建設(shè)的日常事務(wù)。
1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規(guī)范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質(zhì)教育。為了進一步加強校園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，實行一把手親自抓，建立健全各項規(guī)章制度，加強少先隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設(shè)，強化教務(wù)處工作力度，細化各種量化評估工作，完善校園的各項管理制度，使校園的各項工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教師隊伍建設(shè)。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質(zhì)；二是抓師德建設(shè)，樹立務(wù)實、奉獻、服務(wù)意識；三是抓基本功的訓練，技能訓練；四是抓業(yè)務(wù)理論學習培訓。
3、優(yōu)化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善校園管理制度，調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的用心性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衛(wèi)生工作末尾淘汰制，黨支部監(jiān)督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，理解群眾監(jiān)督，民主管理，促進了教育教學質(zhì)量的全面提高。
校園堅定不移地貫徹農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革各項政策及《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》，嚴格按照規(guī)定的項目、標準收費。幼兒園嚴格按照有關(guān)政策收費。收費做到及時規(guī)范并開具財政統(tǒng)一發(fā)票。
實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，理解社會、群眾監(jiān)督。2月18日，校園行政一班人深入到各班級督查收費狀況，未發(fā)現(xiàn)一例亂收費行為。
3月上旬，通過老師調(diào)查摸底、學生申請、村居委推薦、公示138名貧困家庭學生免繳課本費；83名較為貧困的寄宿生每月享受生活補助25元、40元不等，校園每月造表統(tǒng)一發(fā)放，累計發(fā)放補助寄宿生生活費10500元。
進一步落實“收支兩條線”各項規(guī)定，校園的.財務(wù)管理井井有條。
認真組織全體教師學習《大竹縣教育局規(guī)范教師從教行為“八要”“十不”》及《四川省義務(wù)教育階段實施素質(zhì)教育八條規(guī)定》，做到每個辦公室張貼一份，校園要求熟記熟背以此約束自己的行為。
圍繞提高我校教育教學質(zhì)量，狠抓師德、師風建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學生，奉獻教育的職業(yè)道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現(xiàn)象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究職責制度。
校園健全了各項規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風評議意見箱，設(shè)立舉報電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果；公開違規(guī)教師處理結(jié)果，虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督；校園班子里中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評模選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，群眾研究決定，張榜公布，增強透明度。
為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入校園工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理職責書》，職責到人；健全了門衛(wèi)制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的意識，打造平安和諧校園。
行風建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵，目前，在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題：
一是個別教師的職責心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業(yè)務(wù)水平亟待提高；部分中老教師對現(xiàn)代教育技術(shù)理解教緩慢；個別青年教師敬業(yè)精神不夠強。
二是學生的行為習慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒有徹底堵絕。
三是個別老師在必須程度上還存在著體罰與變相體罰學生現(xiàn)象。
在今后的工作中，校園一班人將帶領(lǐng)全體教職工不斷探索，勇于實踐，認真總結(jié)經(jīng)驗及不足之處，努力改善工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。
公務(wù)員隊伍分析報告篇三
(1)關(guān)于教學工作。
學校的中心任務(wù)是教學，但我們的個別校長整日忙于學校事務(wù)性工作或應(yīng)酬，參與學校教學管理工作較少，不愿深入課堂參與教師教學活動，導(dǎo)致業(yè)務(wù)不熟練，教學常規(guī)管理松懈，對新的教育理念缺乏正確的認識，使教學業(yè)績大打折扣。
(2)關(guān)于學校常規(guī)管理工作。
在學校的常規(guī)管理上，我們的個別校長不調(diào)查、不深入，不作為或亂作為，或忙于各種應(yīng)酬，把所有事務(wù)推給下屬，當甩手掌柜，不抓實際工作，浮于表面，或家長作風嚴重，搞一言堂，學校的大小事情，自己說了算，不商量，聽不進別人的不同意見。
(3)關(guān)于教師管理工作。
在教師管理上，個別校長也存在領(lǐng)導(dǎo)力不足的現(xiàn)象。有的校長把主要精力集中在學校的行政管理事務(wù)上，將責任推給分管副校長，基本對教師的專業(yè)發(fā)展放任不管，或者過于注重規(guī)章制度的建立健全，忽視了教師的心理需要和情感需要，使教師在工作過程中感到壓抑和不滿。
2、缺少思想。
我們的個別校長沒有自己的教育思想，缺少對先進教育教學理念的學習與領(lǐng)悟，教育觀念陳舊跟不上時代發(fā)展的步伐。缺少一心為公、執(zhí)教為民的思想，看問題常常目光狹隘，思考問題往往缺乏深度，解決問題因循守舊。對自己的工作不反思，不反省，出現(xiàn)問題相互推諉、扯皮，或者就不執(zhí)行，說在嘴上，寫在紙上，根本不落實在行動上，基本上是各唱各的調(diào)，各吹各的號。甚至師德滑坡，沉溺在幾個人的小圈子里忙于應(yīng)酬，影響極壞。以上種種原因必然會影響到校長領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，影響學校教育質(zhì)量的提升，不能適應(yīng)教育變革的需要。
3、缺少危機意識。
個別校長憑老經(jīng)驗管理學校，不善于從學習中吸收先進的教育教學管理理念，看問題缺乏深度和廣度，處理問題隨意性大，缺少危機意識;“有為才有位”，但我們的個別校長看不清形式，安于現(xiàn)狀，不思進取，考慮的不是學校的未來和發(fā)展，而是個人的前途命運，“占著位子”不作為，改革創(chuàng)新的憂患意識淡薄。
1、加強管理能力，強化領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用。
(1)抓好校長的帶頭作用。
校長是學校教育教學工作的排頭兵，帶頭作用顯得尤為重要，所以校長要帶頭做好每一件事情，“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，從小事抓起，一步一個腳印。其次校長要能揚長避短，整合領(lǐng)導(dǎo)班子的長處，凝聚成為較大的集體力量，在決策上實行民主、科學，避免造成損失，形成“事事有人管，人人有事干”良好局面。
(2)抓好骨干教師的培養(yǎng)。
重視骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，全面打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍。學校要從教師實際出發(fā)，制定骨干教師培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，加強骨干教師培養(yǎng)力度，確定重點培養(yǎng)對象，在學校內(nèi)形成一支精干的骨干教師隊伍。利用講授示范課、觀摩課、教研、座談等方式，開展學科培訓和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作，大力培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人，為骨干教師的成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，充分發(fā)揮骨干教師在教師隊伍建設(shè)中的“師德表率、育人模范、業(yè)務(wù)骨干”的作用。
(3)抓好全體教師的管理工作。
一是從教師工作和生活實際出發(fā)，關(guān)注教師的利益和需求，通過細心、周到、優(yōu)質(zhì)、高效的各種服務(wù)，創(chuàng)造良好的教育教學氛圍。二是尊重教師的意見，了解教師的精神需求，保障教師的利益，提高教師待遇，為教師發(fā)展解決后顧之憂，使教師有足夠的精力和時間，專心于教育教學。三是關(guān)注教師的心理健康，定期進行心理輔導(dǎo)，組織教職工開展各種有益于身心健康的文體活動，緩解教師的壓力。四是為教師參加各級各類教學競賽、學術(shù)交流和培訓、研討活動提供方便，創(chuàng)造條件，促進教師在交流與研討中學習，在學習中發(fā)展。
2、加大管理力度，提高工作執(zhí)行力。
(1)抓落實，實施精細化管理。
精細化管理是提升學校整體執(zhí)行力、促進可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我認為，我們的校長在實施精細化管理過程中，要以計劃為前提，以制度建設(shè)為基點，以落實到位為關(guān)鍵，從小事入手，對每個細節(jié)都要精益求精，尤其在一些重大事情的決策和落實上，一定要在“精”字上做文章，在“細”字上下功夫，將管理責任具體化，明確化，努力做到人人會管理，處處有管理，事事能管理，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點。
(2)抓細節(jié)，樹立嚴謹?shù)募毠?jié)意識。
“細節(jié)決定成敗”。細節(jié)是一種關(guān)注、一種體察、一種創(chuàng)意，教育過程的意義就隱藏在學校生活所有細節(jié)中。我們的校長，要樹立嚴謹?shù)募毠?jié)意識，要始終堅持“從小事入手，于細微之處見品質(zhì)”的管理方略，才能不斷促進學校內(nèi)涵式發(fā)展。一是規(guī)范管理行為，著眼細處，把小事做好。看似一件小事，但它折射出來的是學校規(guī)范的管理。學校管理更多的時候是需要我們做一些具體的瑣碎的事,從細處入手，把小事做好，定能奏出學校管理的和諧樂章。二是提高管理效能，抓住環(huán)節(jié)，把事情做實。抓住環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法，把事情做實，做出實效，才能不斷提高管理效能。三是提升管理品質(zhì)，經(jīng)營細節(jié)，把事事做精。關(guān)注學生成長與發(fā)展，重視人文關(guān)懷的育人理念。把小事做精、做到極致，才能不斷提升管理的品質(zhì)。
(3)抓制度建設(shè)，完善管理機制。
提高執(zhí)行力，完善制度是保障，健全機制是關(guān)鍵。我們的校長要在建立、修訂和完善選人用人制度、成績考核制度、獎懲制度、評價制度上下功夫，要科學設(shè)定工作任務(wù)和責任目標，加強過程控制，逐步建立起科學民主的目標決策機制、執(zhí)行機制、監(jiān)督機制、激勵機制。用制度來體現(xiàn)清晰、有效、簡潔的工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服責權(quán)利不對等、信息流通不暢、職責不清、工作推諉扯皮等影響執(zhí)行力的因素。
3、規(guī)范制度管理，提升校長的的公信力。
公信力是考察學校校長綜合能力的基礎(chǔ)，在規(guī)范學校的制度管理中如何提升公信力?對校長來說，做到“公、正、寬、明、廉、情、誠、信”尤為重要。
一是要起到模范帶頭作用。作為學校的管理者、制度的制定者和執(zhí)行者，校長不僅要“以聲司法”，更要“以身示法”，凡是要教師做到的，自己要身體力行，凡是要學生做到的，自己要率先做到。作為一校之長，位在師生之上，有一定的“政權(quán)”，但不搞特權(quán)，時時處處為人表率。
二是一視同仁。不能因人設(shè)制，也不能因人廢制;不能對一部分人講制度，而對另一部分又講“自由”;不能在強者面前繞道走，遇到弱者卻毫不客氣。無論親疏，無論長幼，在制度面前應(yīng)該一律平等。校長在執(zhí)行制度時，應(yīng)如古代名相諸葛亮所言“吾心如秤，不能為人作輕重”(我的心象秤一樣公平，對人不分親疏持秉公道)，使上下誠服，賞罰無怨。
三是一以貫之。執(zhí)行制度不能一曝十寒，時緊時松。學校一般愛出的毛病是開學那陣抓得緊，期中特別是期末就放松;上頭要來檢查時抓得緊，檢查過后又放松;問題成了堆，搞點突擊性的整頓時抓得緊，整頓結(jié)束了平日又放松。這些作法都是不妥當?shù)?。對于制度，我們的校長應(yīng)經(jīng)常講，經(jīng)常用，長抓不懈、始終如一，力爭收到潛移默化、相沿成習之效。使人們不斷地強化制度觀念，毫不動搖地相信制度的作用。
總之，加強學校干部隊伍建設(shè)，努力提升干部隊伍整體素質(zhì)是學校一個永恒的主題。我們要以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，不斷完善制度，不斷提高管理水平，以人為本，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為辦人民滿意教育奠定堅實的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)我處教育工作的新局面。
公務(wù)員隊伍分析報告篇四
全縣共設(shè)置副科級以上建制的黨政群事業(yè)單位236個。其中，黨政群機關(guān)55個，事業(yè)單位181個。有縣級領(lǐng)導(dǎo)干部34名，享受副縣級待遇干部4名，在職科級領(lǐng)導(dǎo)干部816名(正科341名，副科475名)?？萍壐刹恐杏袐D女干部92人、占11.3%，非黨46人、占5.6%，大學本科及以上學歷197人、占24.1%，?？茖W歷372人、占45.6%，中專及以下學歷252人、占30.9%?？h直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡43.7歲，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡39.1歲，鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記平均年齡39歲，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長平均年齡37歲。全縣共有在冊培養(yǎng)后備干部251人(包括選調(diào)生17人，大學生村官44人)，其中正科級67人，副科級184人。在后備干部中，有婦女干部30人，非黨19人，平均年齡36.5歲，其中30歲以下71人。
近年來，我縣按照全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要，切實加強各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，為加快推進“打造aa，構(gòu)建qq”提供了堅強的組織保障。
狠抓理論武裝，健全完善學習調(diào)研制度，以創(chuàng)建學習型黨組織、學習型領(lǐng)導(dǎo)班子為契機，以“千名干部進萬家、扶農(nóng)惠民抓落實”活動為載體，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部認真學習中國特色社會主義理論體系，加強黨性修養(yǎng)，密切黨群干群關(guān)系。按照大教育、大培訓、大提高的要求，分級分層辦好各類培訓班。去年以來，共舉辦科級干部、村干部、后備干部以及大學生村官等各類培訓班96期，培訓干部6800人次。并建立和完善了干部個人學習檔案，將學習表現(xiàn)、培訓成績納入干部管理信息庫，作為干部考察考核的依據(jù)。
(二)規(guī)范干部選任機制，提高選人用人公信度。認真貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和“四項監(jiān)督制度”各項規(guī)定，堅持民-主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準選拔任用干部、配強班子。全面落實全委會、會討論任用干部票決制和“一報告兩評議”制度。探索試行“公推直選”的干部選任形式，進一步擴大民-主，切實提高選人用人公信度和人民群眾滿意度。去年以來，新提拔科級干部107名，平職調(diào)整71名，改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)30名，公開選聘領(lǐng)導(dǎo)干部47名。落實從嚴管理干部各項要求，制定出臺了《qq縣關(guān)于進一步從嚴管理干部的實施意見》、《村“兩委”會和村級干部管理考核辦法》、《大學生村官管理辦法》，堅決糾正干部管理失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象。
(三)加強干部監(jiān)督工作。認真貫徹落實中省有關(guān)政。
策精神和要求，加強對干部的監(jiān)督，促使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)、勤政為民，把全部心思和精力投入到推動發(fā)展、服務(wù)群眾、改善民生的具體工作中來。一是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部談話制度，把談話細化為工作談話、任免談話、提醒談話和勤政、廉政談話。二是堅持干部監(jiān)督工作聯(lián)席會議制度，征求紀檢、計生、審計、信訪、綜治等有關(guān)部門的意見，認真把好“事前監(jiān)督”關(guān)。三是堅持領(lǐng)導(dǎo)集體決策重要事項報告制度和財務(wù)“五筆會簽”制度，并對各單位的執(zhí)行情況定期督促檢查，及時處理和糾正違反紀律的人和事。四是堅持干部經(jīng)濟責任審計制度，對任期屆滿，或任期內(nèi)辦理調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪崗、免職、辭職手續(xù)的科級黨政機關(guān)、群團組織和事業(yè)單位都進行離任審計。
中省市嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣正會議召開以來，我縣嚴格按照上級安排部署，堅持把嚴肅換屆紀律貫穿換屆工作全過程，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，嚴明紀律，狠抓落實，為確?？h鄉(xiāng)黨委換屆工作健康有序進行營造了風清氣正的環(huán)境。
提高了思想認識，明確了工作要求，為下一步組建換屆工作指導(dǎo)組做了充分準備。
委做出了書面承諾，4000多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門單位機關(guān)干部向所在黨委做出了書面承諾，做到了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)干部全覆蓋。
方便群眾反映情況。對舉報反映的問題，做到有案必查、查實必處、失責必究。三是提前對鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子進行綜合研判，為換屆做好充分準備。將4月份定為“換屆準備月”。結(jié)合“千名干部進萬家”活動和縣級領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)、部門包村，組織力量到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村一線開展調(diào)研走訪活動，廣泛接觸鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、群眾，通過集體座談、個別走訪、填寫調(diào)查統(tǒng)計表等形式，對干部、黨員年齡知識結(jié)構(gòu)進行了一次全面摸底調(diào)查，掌握鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體工作運行情況，及時研究解決存在問題，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子進行綜合研判。并結(jié)合干部信息采集工作和黨員信息庫建設(shè)，重點核實核清和完善黨員、干部檔案資料，做到情況清、底子明。同時，為了擴大選人用人視野，我們堅持重德才、重實績、重公論的原則，對后備干部隊伍進行了重新考察，健全了年輕干部信息庫，確定思想品德良好、工作業(yè)績突出、干部群眾公認、具有發(fā)展?jié)摿Φ母刹繛橹攸c培養(yǎng)對象，為換屆工作做好了人才儲備，確保選拔任用的干部組織放心、群眾滿意、社會認可。
會。三是充分發(fā)揚民-主，開闊選人用人視野，選好配強縣鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子，為圓滿完成“十二五”目標任務(wù)奠定堅實組織基礎(chǔ)。
公務(wù)員隊伍分析報告篇五
如何加強縣委政法委機關(guān)建設(shè)，充分發(fā)揮政法委機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)政法、綜治、維穩(wěn)工作的職能作用，是當前縣委政法委建設(shè)工作亟待研究解決的一個基礎(chǔ)性關(guān)鍵性課題。本人結(jié)合正寧縣實際，談幾點看法同大家探討。
正寧縣委政法委成立于1982年，現(xiàn)實有干部職工16人。其中書記1名，由縣委擔任，副處級;專職副書記1名，兼職副書記3名，均為實職正科級;研究生學歷1人，大學本科學歷4人，大專學歷7人，中專學歷2人，高中學歷2人，平均年齡42歲。
正寧縣委政法委自成立以來，積極發(fā)揮了在政法工作方面的參謀助手作用，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、上級政法委的指導(dǎo)下，緊緊圍繞工作大局，組織開展"嚴打"整治斗爭，開展平安創(chuàng)建活動，加強政法隊伍建設(shè)，強化矛盾糾紛排查調(diào)處，集中處理涉法涉訴信訪問題，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)、管理政法工作的職能作用，有力地維護了社會和諧穩(wěn)定，為正寧經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境和法治環(huán)境。主要做了六個方面的工作：
(一)著力構(gòu)建維護穩(wěn)定工作格局。把維護穩(wěn)定工作緊緊抓在手上，對維穩(wěn)工作進行宏觀統(tǒng)籌安排，定期分析治安形勢，及時研究部署工作，推進平安建設(shè)。加強與政法各部門的聯(lián)系溝通，統(tǒng)一行動，密切配合，提高政法部門協(xié)同工作的能力和水平。及時發(fā)現(xiàn)和解決維護穩(wěn)定工作面臨的重大問題，及時協(xié)調(diào)解決政法部門存在的突出問題，為政法工作的有效開展提供保障。建立和推行維護穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)責任制，促進社會各界支持、參與維護穩(wěn)定工作，建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、共同參與的維護穩(wěn)定工作格局。
(二)大力提高政法隊伍整體素質(zhì)。近年來，堅持不懈地組織政法部門開展學習黨的理論、路線、方針政策。深入開展了社會主義法治理念教育、"發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民"主題教育、政法干警核心價值觀教育等一系列活動，著力提高政法干警的政治思想素質(zhì)。切實加強制度建設(shè)，嚴格規(guī)范政法干警的執(zhí)法行為，深入開展作風紀律整頓教育活動。始終堅持"三個至上"，努力做到"四個在心中"，有效地解決了政法干警有法不依、執(zhí)法不嚴、辦案不公、徇私枉法等問題，使全體干警的綜合素質(zhì)不斷提高。及時組織對政法、綜治干部的培訓教育，切實提高政法干警的業(yè)務(wù)技能和執(zhí)法水平。
(三)不斷加大執(zhí)法監(jiān)督力度。從加強執(zhí)法執(zhí)紀監(jiān)督入手，逐步整改政法部門執(zhí)法中存在的突出問題，不斷強化規(guī)范執(zhí)法行為的制度體系和隊伍管理體系建設(shè)，制定了《中共正寧縣委政法委執(zhí)法督導(dǎo)工作制度》和《正寧縣政法系統(tǒng)案件評查檢查制度》，堅持每年開展二次執(zhí)法大檢查活動，促進政法部門嚴格依法辦案、公正文明執(zhí)法。針對群眾反映的熱點問題，適時組織專項治理活動，切實維護人民群眾的利益。推動政法部門健全規(guī)范化執(zhí)法的各項制度和工作機制，落實執(zhí)法公開、執(zhí)法責任和錯案追究制度，促進政法部門執(zhí)法工作的制度化、規(guī)范化。理順社會監(jiān)督機制，正確引導(dǎo)群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督，營造有利于公正執(zhí)法的社會環(huán)境。
(四)深入推進社會管理創(chuàng)新。根據(jù)社會治安形勢狀況，適時組織"嚴打"整治斗爭，針對重點場所、重點人員、重點行業(yè)的特點，落實嚴格管理責任制和監(jiān)管制度，確保不出大的事故。建立基層治安防范組織，創(chuàng)新群防群治模式，構(gòu)筑基層治安防控網(wǎng)絡(luò)。落實"誰主管、誰負責"的原則，強化部門、單位責任，加強社會管理，把社會成員都納入部門單位等組織管理之中。完善矛盾糾紛排查調(diào)處機制，加強調(diào)處隊伍建設(shè)，化解矛盾糾紛，促進社會和諧穩(wěn)定。動員各方參與社會治安工作，構(gòu)建打、防、控一體化的社會治安防控體系。
(五)建立健全政法工作機制。堅持從宏觀上科學統(tǒng)籌政法工作，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用，健全完善了政法委員會議制度，對涉及全縣政法工作的重大部署、重大事項、重大疑難案件進行集體研究安排，有力地推動了各項工作落實;針對政法部門干部日常管理工作，健全完善了政法干部管理機制;同時，建立了政法工作協(xié)調(diào)保障工作機制，積極協(xié)調(diào)政府支持政法綜治工作，保障政法綜治經(jīng)費，提高政法綜治部門技術(shù)裝備和信息化水平，提高政法干警待遇，解決政法綜治部門人員、場所、設(shè)施不足的問題，落實科技強警、從優(yōu)待警原則，為政法工作提供堅強的保障。
近年來，政法委建設(shè)雖然得到了有力加強，職責地位職能作用不斷強化，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)管理政法工作、維護社會穩(wěn)定的重要作用，但要進一步適應(yīng)形勢和任務(wù)要求，更好地開展工作，特別是將社會治安綜合治理委員會更名為社會管理綜合治理委員會后，工作領(lǐng)域更加寬泛，工作任務(wù)更加繁重，現(xiàn)有的人員、工作機構(gòu)已不能適應(yīng)當前工作的需要，主要表現(xiàn)在人員、經(jīng)費、設(shè)施、制度等方面。
(一)機構(gòu)設(shè)置不統(tǒng)一，編制、人員不足。政法委的體制、編制及其內(nèi)設(shè)機構(gòu)的設(shè)置和級別，有的由省級相關(guān)政法部門與省級編制部門聯(lián)合制定下發(fā)執(zhí)行，有的由當?shù)刈孕袥Q定，造成各地內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置不統(tǒng)一、名稱不統(tǒng)一、級別不統(tǒng)一。同時，縣委政法委承擔的任務(wù)繁重艱巨，但編制相對不足，人員缺少。目前縣委政法委有16人，卻有政法委、綜治辦、維穩(wěn)辦、610辦、油區(qū)辦、見義勇為協(xié)會六個單位合署辦公，還有執(zhí)法監(jiān)督室等內(nèi)設(shè)機構(gòu)。"小馬拉大車"的現(xiàn)狀導(dǎo)致工作力量分散，有些工作處于應(yīng)付被動，難以適應(yīng)繁重的工作需要，從而使得有些工作任務(wù)完成質(zhì)量不高，影響了政法委干部工作的積極性、創(chuàng)造力和政法委職能作用的發(fā)揮。
(二)業(yè)務(wù)經(jīng)費緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施簿弱，待遇相對偏低?？h委政法委與綜治辦等六個單位合署辦公，一套人馬幾塊牌子，屬黨委綜合部門，既無辦案收費權(quán)力，也無罰沒資格，辦公業(yè)務(wù)經(jīng)費來源主要靠縣財政撥付。由于經(jīng)費緊缺，在一定程度上影響了政法工作的正常開展。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，縣委政法委雖說是整個政法機關(guān)的中樞，一般都是與縣委在同一場所辦公，沒有獨立的辦公樓，而且政法委的交通、通訊、辦公設(shè)施在政法各部門中也是最差的。待遇方面，在工資改革中，政法委干部享受的政法津貼被取消，造成政法委系統(tǒng)的干部與其他政法部門原本相當?shù)墓べY收入被拉開了檔次，使政法委干部職工的工資普遍低于政法各部門同職級干警的工資，極大地挫傷了政法委干部工作的積極性。
(三)人員結(jié)構(gòu)不合理，難以適應(yīng)形勢需要。一是人員結(jié)構(gòu)不合理，"官多兵少"。由于受編制的制約，正寧縣政法委工作人員中，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)多，一般工作人員少，科級以上干部有9人，科員僅有3人。二是干部交流困難，人員更新緩慢。政法委難進難出，干部交流渠道不暢，新鮮血液無法及時補充。有4名科級干部在政法委工作已超過10年，最長的達15年;有2名任職時間超過10年，最短的也有5年之久。因此，經(jīng)常造成工作被動，工作效率低，導(dǎo)致許多政法工作任務(wù)完成質(zhì)量不高。加上政法委面臨的任務(wù)越來越重，除了要履行縣委政法委原有的領(lǐng)導(dǎo)、管理政法部門的職能外，還要承擔維護穩(wěn)定和社會治安綜合治理、禁毒等方面的大量具體事務(wù)，現(xiàn)行的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)已經(jīng)難以適應(yīng)繁重的工作需要。
(四)干部協(xié)管難履行，政法委權(quán)威不高。一是當前縣委政法委只是在縣委確定人選后才去協(xié)助組織部門去考察政法干部，而實質(zhì)性的"協(xié)管干部"，并沒有真正按《中共中央關(guān)于進一步加強政法干部隊伍建設(shè)的決定》和《中共中央關(guān)于加強和改進黨對政法工作領(lǐng)導(dǎo)的意見》文件精神去落實。二是目前縣委政法委更多的是履行知曉權(quán)，難以充分履行協(xié)管的權(quán)力，沒有真正確立對政法部門科級干部任用報批備案制度?？h委政法委有協(xié)管干部的職能，但是對協(xié)管的范圍、程序、方式?jīng)]有統(tǒng)一規(guī)定，沒有具體的操作程序，具體怎么協(xié)管、權(quán)限到底有多大不明確。三是由于體制上的障礙，縣委政法委在履行加強隊伍建設(shè)這一"重要責任"時往往"力不從心"。政法部門主要領(lǐng)導(dǎo)在級別待遇上與政法委書記相同都是副縣級，行政級別的無差距，造成黨委政法委協(xié)管乏力。
(五)缺乏制度保障，整體效能難發(fā)揮。一是盡管縣委政法委的職能職責、工作思路和工作原則已經(jīng)明確，履行職能具有一定的依據(jù)。但是，政法委究竟應(yīng)該以什么樣的方式領(lǐng)導(dǎo)管理政法工作，實際上還缺乏具體的、可操作的制度保障。二是隨著社會的不斷發(fā)展變化，縣委政法委的職能開始呈現(xiàn)出復(fù)合化、多元化的趨勢，除了要履行縣委政法委原有的領(lǐng)導(dǎo)、管理政法部門的職能外，普遍要承擔維護穩(wěn)定、平安創(chuàng)建、社會治安綜合治理等多項工作任務(wù)。由于縣委政法委自身領(lǐng)導(dǎo)管理水平、工作制度機制、力量整合等方面的欠缺，在社會矛盾凸顯、刑事犯罪多發(fā)的特殊時期，要取得更大工作成效難度增大，加上政法委機關(guān)干部的思想觀念、理論水平、開拓精神等方面的差異，也影響著整體效能的充分發(fā)揮。
(六)執(zhí)法監(jiān)督難開展，淡化了監(jiān)管作用。一是縣委政法委編制和人員配備數(shù)量過少，內(nèi)設(shè)機構(gòu)不健全，不能形成專門機構(gòu)管理和專職人員負責，而對政法隊伍的監(jiān)督管理往往是體現(xiàn)在具體的案件上。就算有執(zhí)法監(jiān)督機構(gòu)，但專業(yè)人員較少，專業(yè)性不強，法學理論水平明顯落后于形勢和任務(wù)的要求，司法實踐經(jīng)驗相對不足，導(dǎo)致縣委政法委的執(zhí)法監(jiān)督工作顯得力量薄弱，深度不足，影響不大。二是縣委政法委在監(jiān)督當中，多數(shù)是過問過問和督促督促，不能從案件的受理到結(jié)案后形成一套工作規(guī)范。有始無終，抓而不實，削弱了監(jiān)督的作用。同時，也由于縣委政法委沒有一定的處理權(quán)限，只有建議權(quán)，所以縣委政法委在監(jiān)督中，費力不討好，不愿去深挖細究，從而淡化了監(jiān)督管理的作用。
在工作日益繁重的情況下，作為縣委領(lǐng)導(dǎo)和管理政法工作的職能部門，政法委的職能只能加強，不能削弱，應(yīng)當具有與其職能相適應(yīng)的權(quán)力和地位，使其在履行領(lǐng)導(dǎo)和管理政法工作的職能中發(fā)揮更大的作用。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。黨委應(yīng)賦予政法委相應(yīng)的職能和手段，包括必要的管人管事的權(quán)力以及物質(zhì)保障能力。一是建議按照中央意見，由省級黨委或政法委統(tǒng)一制定加強黨對政法工作的指導(dǎo)意見，制定出臺協(xié)管干部的有關(guān)政策和具體辦法，使縣委政法委全方位參與對政法機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的推薦、考察、選任、管理和監(jiān)督。重點是縣委組織部門支持政法委切實履行好協(xié)管政法部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的職能，對縣委政法委協(xié)助管理的政法部門領(lǐng)導(dǎo)干部的任免調(diào)動，按照干管權(quán)限，由縣委組織部會同上一級政法部門和同級政法委，共同考察提出任免意見。根據(jù)政法部門工作需要及干部狀況，政法委也可直接向組織部或有關(guān)部門提出任免、調(diào)動的建議。政法部門領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部名單，在報縣委組織部的同時，抄報同級政法委和上一級政法部門黨組(黨委)?？己丝h級政法部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部時，應(yīng)聽取縣委政法委的意見。二是建立健全輪崗交流機制，實行政法委機關(guān)與政法部門干部相互交叉掛職鍛煉，提高機關(guān)人員素質(zhì)，使政法委機關(guān)干部的綜合素質(zhì)得到優(yōu)化，切實把中央關(guān)于政法委要加強隊伍建設(shè)和班子建設(shè)、協(xié)助黨委及其組織部門考察管理政法部門領(lǐng)導(dǎo)干部的規(guī)定落到實處，不斷樹立黨委政法委的權(quán)威。
(二)提高干部待遇。在當前嚴峻的社會治安形勢下，政法委系統(tǒng)的工作人員與其他政法部門干警一樣，面臨著越來越大的工作壓力，特別是在排查化解突出矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，處理各類群體性事件及影響較大的案件中，政法委干部都是沖在第一線，既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，既是宣傳者，又是實施者，而且政法委要組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣的政法工作、綜治平安建設(shè)工作、維護穩(wěn)定工作，在人少事多的情況下，工作壓力與其他政法部門相比有過之而無不及?？梢哉f，政法委系統(tǒng)的干部隊伍都是工作最忙、最累、最苦、最緊張的群體之一，所以應(yīng)該有與之相適應(yīng)的工資福利待遇。建議制定統(tǒng)一的工資、津貼、福利標準，恢復(fù)原來"比照享受公安待遇"，或者參照其他政法部門享受干警同等待遇。
(三)加強經(jīng)費保障。經(jīng)費保障是政法委機關(guān)開展各項工作的前提條件，沒有足夠的辦公業(yè)務(wù)經(jīng)費，對開展工作必將帶來一定的影響。因此，對縣委政法委的經(jīng)費保障工作應(yīng)引起各級高度重視。要根據(jù)政法委所擔負的職責任務(wù)和工作實際，落實經(jīng)費標準，增加縣委政法委經(jīng)費投入，進一步改善辦公設(shè)施、技術(shù)裝備和車輛、通訊條件，更好地適應(yīng)政法工作的需要，并逐步提高經(jīng)費保障水平。將綜治維穩(wěn)、禁毒、防范和治理邪教問題等工作經(jīng)費，納入財政年度專項經(jīng)費預(yù)算，分級負擔，按時足額撥付，確保政法委機關(guān)各項工作的順利進行。
(四)理順機構(gòu)設(shè)置。一是大力推進政法委系統(tǒng)的機構(gòu)改革，規(guī)范政法委機關(guān)的內(nèi)設(shè)機構(gòu)和人員編制，統(tǒng)一內(nèi)設(shè)機構(gòu)的名稱和級別，增加人員編制數(shù)量，提高政工部門建制級別，根據(jù)當前縣委政法委擔負的維護社會穩(wěn)定等各項任務(wù)日益繁重的實際情況，加強縣委政法委機關(guān)工作人員力量，配備必要數(shù)量的機關(guān)干部，以保證工作的順利開展。二是改革政法系統(tǒng)黨組織，建議組建政法系統(tǒng)黨委，讓縣委政法委在領(lǐng)導(dǎo)、管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)政法工作方面充分發(fā)揮應(yīng)有的職能作用，把管人與管事的工作機制緊密結(jié)合起來。目前政法系統(tǒng)內(nèi)各政法部門的黨組織設(shè)置既有黨委，又有黨總支、黨支部，而縣委政法委卻只設(shè)立黨支部。讓一個黨支部去領(lǐng)導(dǎo)黨委(黨組)，存在邏輯上的混亂，也嚴重違背了組織原則。建立政法系統(tǒng)黨委，既可以實現(xiàn)黨對政法工作領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)承擔的職責分工，也可以堅持黨管干部的原則，協(xié)助組織部門實施對政法部門的有效管理，又能堅持黨管司法機關(guān)的原則，強化黨內(nèi)司法監(jiān)督力度，彌補當前司法監(jiān)督乏力的問題。
(五)健全工作機制。建立和完善一套切合實際和行之有效的能夠規(guī)范縣級政法工作的運行機制，從組織領(lǐng)導(dǎo)、責任權(quán)力、監(jiān)督約束、機構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費保障等方面，制定公正合理、操作性強的政法委工作制度規(guī)范。從制度建設(shè)入手，強化內(nèi)部管理機制創(chuàng)新，嚴格規(guī)范各部門、崗位責任，明確工作程序和紀律，提高機關(guān)的規(guī)范化、制度化建設(shè)水平。認真落實政法委員會會議制度、重大事項議決制度等工作制度，根據(jù)縣委的決策部署，充分運用政法委員會會議制度這一集體領(lǐng)導(dǎo)有效載體，統(tǒng)一政法部門的思想和行動，切實做到組織不越位，支持不干預(yù)，指導(dǎo)不包辦，監(jiān)督不手軟。
(六)強化執(zhí)法監(jiān)督。促進司法機關(guān)依法辦案，提高執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量，預(yù)防和減少冤假錯案的發(fā)生，確保司法公正是縣委政法委的一項重要任務(wù)。要充分發(fā)揮黨委政法委執(zhí)法監(jiān)督的職能作用，配齊配強縣委政法委執(zhí)法監(jiān)督機構(gòu)，并賦予相應(yīng)的調(diào)查權(quán)、建議權(quán)、處分權(quán)，加強對政法各部門的執(zhí)法監(jiān)督。研究制定加強縣委政法委執(zhí)法監(jiān)督工作的辦法和措施，明確執(zhí)法監(jiān)督的內(nèi)容和重點;在目前編制難落實的情況下，抽調(diào)具有較高法律知識水平和司法、執(zhí)法實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員充實到政法委執(zhí)法監(jiān)督部門，強化業(yè)務(wù)培訓，切實提高執(zhí)法監(jiān)督工作人員法律實務(wù)能力和執(zhí)法監(jiān)督的水平，通過對執(zhí)法行為和影響較大的案件的監(jiān)督，確保司法機關(guān)公正執(zhí)法，從源頭上防范錯案的發(fā)生，并通過強化監(jiān)督，規(guī)范和制約執(zhí)法人員的執(zhí)法行為，杜絕執(zhí)法犯法、徇私舞弊的現(xiàn)象。同時把執(zhí)法監(jiān)督與紀檢監(jiān)察工作結(jié)合起來，把執(zhí)法監(jiān)督職能與干部管理職能結(jié)合起來，把執(zhí)法監(jiān)督與隊伍建設(shè)結(jié)合起來，把執(zhí)法監(jiān)督工作與綜合治理目標責任制考核結(jié)合起來，嚴格獎懲。
公務(wù)員隊伍分析報告篇六
信息化大背景下，“自媒體”蓬勃發(fā)展，涉警案事件被炒作傳播已經(jīng)成為常態(tài)。公安機關(guān)在人民群眾心目中的地位，直接影響到公安工作和隊伍建設(shè)的發(fā)展，影響到公安機關(guān)與人民群眾的關(guān)系?，F(xiàn)就當前公安隊伍紀律作風的現(xiàn)狀及對策談?wù)効捶ā?BR> （一）政治理論學習不夠。少數(shù)民警認為自己已有的業(yè)務(wù)知識足以應(yīng)付目前的工作，便滿足現(xiàn)狀，對政治理論知識的學習不夠，對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，滿足于一知半解，不能做到系統(tǒng)學習和聯(lián)系實際學習，缺乏刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態(tài)度。
（二）為民服務(wù)意識不強。少數(shù)民警沒有把為人民服務(wù)作為最高的價值標準和人生追求。對群眾漠不關(guān)心，不愿意深入基層，不關(guān)心群眾疾苦，不傾聽群眾呼聲；少數(shù)民警特權(quán)思想嚴重，接待群眾語言粗魯。表現(xiàn)在政治意識淡薄，職業(yè)道德素養(yǎng)不高，對辦錯事、做壞事缺乏基本的道德愧疚，不思作為，膽大妄為。
（三）工作作風不扎實。少數(shù)民警對待工作心浮氣燥，工作飄浮，作風散漫，辦事效率低。少數(shù)民警畏責心理作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的心態(tài)，可以不做的就不做，免得惹禍。集中表現(xiàn)在工作中遵規(guī)守紀不嚴，我行我素，拖沓懶散；常有遲到早退現(xiàn)象，警容風紀不嚴整，著裝不規(guī)范，舉止不端，形象不佳，工作不認真，應(yīng)付了事，精神不在狀態(tài)的問題。
（四）法紀觀念不強。少數(shù)民警執(zhí)法辦案法紀觀念淡薄，潛意識中存在權(quán)力大于法的錯誤思想，因而執(zhí)法原則性不強，執(zhí)法辦案上的隨意性代替了法制工作的嚴肅性。少數(shù)民警自恃身份特殊，常常以管理者自居，工作不講究方式方法，價值觀念趨向功利，“實惠”心理作崇，奉行“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不滿意”的畸形準則做人做事。
（一）狠抓思想意識建設(shè)。要把握正確的政治方向，以當前“兩學一做”為指導(dǎo)，堅持不懈地開展政治學習，深化理想信念教育，引導(dǎo)廣大民警樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把習近平總書記對公安機關(guān)“對黨忠誠，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀律嚴明”十六字總要求根植于廣大民警思想中，指導(dǎo)公安工作，營造風清氣正的警營氛圍。
（二）狠抓法紀觀念建設(shè)。要采取多種形式，認真組織民警學習《人民警察法》、《公安機關(guān)人民警察內(nèi)務(wù)條令》、《公安機關(guān)人民警察紀律處分條令》、《公安機關(guān)人民警察職業(yè)道德規(guī)范》以及“五條禁令”等法律法規(guī)條令規(guī)定，積極開展“為何從警、如何做警、為誰用警”大討論，互相交流學習體會，重點解決部分民警存在的宗旨意識淡化，理想信念不堅定，敬業(yè)精神、政治敏銳性和大局意識不強等問題。對照民警違法違紀典型案例開展自查和互查，認真剖析身邊的反面典型，梳理內(nèi)部存在的問題，解決一批突出問題，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變能力。
（三）狠抓執(zhí)法服務(wù)形象。窗口服務(wù)部門要通過采取更多的便民、利民措施，把服務(wù)融于管理之中，牢固樹立服務(wù)意識，做到執(zhí)法和服務(wù)前移，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。通過每個公安民警的自身努力，做到不讓辦事群眾在自己這里受到冷落，不讓辦理的事情在自己這里受到積壓，不讓正常的辦事渠道在這里受到阻塞，不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項在自己這里受到延誤，不讓黨委政府的形象在自己身上受到影響。
（四）狠抓監(jiān)督管理。要突出易發(fā)生問題環(huán)節(jié)的監(jiān)督，強化對民警的警示教育，由紀檢、督察、政工等部門聯(lián)合組織開展“廉政談話”活動，定期做好民警在執(zhí)法勤務(wù)及服務(wù)群眾方面的日常檢查和督察，保證民警執(zhí)法公正，讓民警時刻樹立不敢違紀和不能違紀的思想認識。
（五）狠抓責任機制建設(shè)。要以責任追究為重點，建立和完善紀律作風建設(shè)與黨風廉政建設(shè)責任制、領(lǐng)導(dǎo)責任追究制相結(jié)合的監(jiān)督機制，認真落實“一崗雙責”，做到公安業(yè)務(wù)建設(shè)和隊伍紀律作風建設(shè)“兩手抓，兩手都要硬”。對領(lǐng)導(dǎo)認識模糊，責任意識不強，缺乏嚴管隊伍自覺性的；對疏于管理，造成紀律松弛、作風散漫，不及時整改的；對民警違法違紀案件查處不力、久拖不決，群眾和社會反響強烈的，要按照黨風廉政建設(shè)責任制的要求，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的紀律責任。要把紀律作風建設(shè)納入黨風廉政建設(shè)重要內(nèi)容，與公安業(yè)務(wù)建設(shè)做到同部署、同要求、同檢查、同落實，營造紀律作風建設(shè)人人講、時時提、處處抓的深厚氛圍。
公務(wù)員隊伍分析報告篇七
“改變了教師,就改變了教育”,建設(shè)一支教育觀念新、思想素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍是學校全面推進素質(zhì)教育的基本保證。在建校初，我校就提出了創(chuàng)辦“一流教育”、建設(shè)“一流師資隊伍”的目標。而辦好一所學校要依靠一支優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)秀師資隊伍是學校發(fā)展的根基，也是學校發(fā)展的根本內(nèi)涵。正因為如此，我們對學校藝術(shù)教師隊伍現(xiàn)狀進行了調(diào)查，進而對本校藝術(shù)教師隊伍建設(shè)工作進行探究。
1、教師年齡結(jié)構(gòu)適中，但缺乏新鮮血液。目前，我校共有教學班7個，共有學生90多名，藝術(shù)教師共3人，其中專職體育教師0人，專職音樂教師0人，兼職音樂教師2人，專職美術(shù)教師0人，兼職教師1人。其中30歲及以下1人，31-40歲1人，50歲以上1人，。從年齡結(jié)構(gòu)可以看出，全校藝術(shù)教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)適中，很多教師不是專職教師。
2、教師學歷達標，學業(yè)知識不高。盡管教師采取多種形式進修學習，但第一學歷合格率低大部分藝術(shù)教師知識結(jié)構(gòu)老化，教法陳舊，教學手段單一，不能適應(yīng)新課改的要求。極少數(shù)年輕教師不思進取，學習不深入，工作不虛心，教學不投入，學情不研究，課堂教學效果低效。
3、教師的工作及思想、心理壓力過大。長期以來，教師被看作一種神圣職業(yè)，本著奉獻精神，教師們長期超負荷工作，令教師們有些喘不過氣；加之家長對教師們的高期待，希望自己孩子在教師培養(yǎng)下很杰出，還有教師工資、職稱以及教師的家庭壓力等問題，這些都使教師不堪重負。雖然學校從思想層面，心理狀態(tài)、工作量等方面給教師減壓，但也有解決不了的方面，教師這份責任太重、壓力太大。
為解決上述問題，近年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心支持下，我校藝術(shù)教師隊伍建設(shè)工作得到加強，做了大量工作，取得了一定成效。主要表現(xiàn)在：
1、加強理論學習，更新教育觀念。中小學教師主要從事教書育人工作，必須不斷提高思想理論素質(zhì)和知識水平，要實現(xiàn)這個目標，就要不斷加強學習，更新觀念。應(yīng)試教育給基礎(chǔ)教育帶來了嚴重危害，不可避免地影響著大多數(shù)教師的教育觀念，相當一些青年教師政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力急需提高。面對這些現(xiàn)實，我們要把抓教師教育理論學習，更新思想觀念作為提高教師素質(zhì)的前提。重視將素質(zhì)教育貫穿于整個教學常規(guī)管理之中。多形式、多渠道的理論學習是提高教師理論水平的重要途徑。要進一步完善和落實學習制度，一方面通過教職工大會、講座、座談、演講賽、師德知識競賽及評選感動青小的十大園丁等形式，組織藝術(shù)教師系統(tǒng)地學習《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。在全校開展深入持久的師德師風學習教育、民主評議行風活動和塑造“新世紀人民教師新形象”學習教育等專項活動。另一方面，采取積極的措施，鼓勵藝術(shù)教師加強教育教學理論學習。在理論學習過程中，要求藝術(shù)教師要堅持學習與思考相結(jié)合，理論學習與教育實踐結(jié)合，個人自學與集體交流相結(jié)合。并要求全體藝術(shù)教師每周寫一篇學習筆記，每月寫一篇學習心得。并舉辦藝術(shù)教師理論學習筆記和心得體會評比。通過不同形式學習活動的開展，促使全體藝術(shù)教師樹立四種觀念，實現(xiàn)四種轉(zhuǎn)變，切實提高現(xiàn)有教師的綜合能力：一是樹立教書育人觀；改變只注意知識傳授，忽視學生人文素養(yǎng)和德育培養(yǎng)的做法；二是樹立為人師表觀，改變教師不良行為；三是樹立課程改革觀，改變傳統(tǒng)教學方法；四是樹立教育發(fā)展觀，改變滿足現(xiàn)狀思想。
2、拓寬培訓渠道，提高業(yè)務(wù)水平。一是鼓勵青年藝術(shù)教師參加高學歷進修和在職專業(yè)培訓，適應(yīng)教育發(fā)展需要。二是把課堂教學作為重點，緊扣“公開課”，在把握好教師備課、說課、上課、聽課、評課等環(huán)節(jié)的同時，積極開展匯報課、觀摩課等公開教學活動，讓青年教師在實踐中提高。三是發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，以老帶新。一方面倡導(dǎo)向骨干教師學習，一方面給他們定任務(wù)、壓擔子、引路子，使他們在教學崗位上學本領(lǐng)，練功夫，迅速成長，增強教師隊伍后勁。
3、開展送教活動，解決實際問題。通過巡回示范教學和播放培訓、教學的錄相片、專題講座，宣傳新課改理念和先進教育思想和教育教學方法，提高廣大藝術(shù)教師的課堂教學能力。一是送觀念。把相關(guān)文件資料印發(fā)到每個教師的手中，輔導(dǎo)他們學習。二是送經(jīng)驗。把一些優(yōu)秀課例，制成錄相片送到各學校進行播放，在組織教師觀看以后，由教務(wù)處牽頭，區(qū)教研員進行點評，再根據(jù)我校的實際組織教師進行討論。三是解疑惑。根據(jù)教師在教育教學實踐存在的實際問題，以輔導(dǎo)報告、座談等形式，為教師解難釋疑，澄清各種模糊認識。四是組織個案分析。經(jīng)常組織藝術(shù)教師和校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級聽課、議課，組織教師進行課堂教學個案分析。
4、開展校本培訓，發(fā)揮自身資源。樹立“學校是基地，校長是第一責任人”的意識。一是在學校統(tǒng)一計劃和組織下，在教師自我進修、自我學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育教學過程，對自己的教育教學觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流。通過自我學習，反思和交流，促進參與者教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學能力的提高。二是建立以年級組、學科組為單位的“學習型團隊”，解決教師在教育教學中遇到的問題和困惑。三是抓好教師博客網(wǎng)絡(luò)研討的管理，要求每一位藝術(shù)教師每月必須完成4篇博客，并在青小教研網(wǎng)上發(fā)帖回話題，進行網(wǎng)絡(luò)研討。三是請專家傳教引領(lǐng)。我們邀請省內(nèi)教育專家、名師到本地傳經(jīng)送寶。以講學、座談、上觀摩課等形式，對我縣教師進行教學和教研培訓，極大地提高我縣師資培訓的質(zhì)量和品位。
5、開展幫扶活動，相互促進提高。即由學校根據(jù)各藝術(shù)教師的實際情況，制定幫扶計劃，明確幫扶對象，下達幫扶任務(wù)，實行校內(nèi)幫扶培訓。所謂校內(nèi)幫扶培訓，就是學校安排校內(nèi)教學能力強、業(yè)務(wù)水平高的藝術(shù)教師對本校的年輕藝術(shù)教師或教學能力相對較差、業(yè)務(wù)水平較低的教師進行一對一的幫扶培訓，通過說課、上課、聽課、議課進行交流，從而達到提高教師教育教學水平的目的。
6、加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)教師的團隊精神。
一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)上，校長要有深厚的文化積淀和高尚的審美情趣，形成獨特的校園文化氛圍。而校長的重要職能，就是要對自己的團隊和每一個成員，進行有效的引領(lǐng)和有價值的服務(wù)。
校園文化對師生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力。按“以人為本”、“和諧校園”的要求，努力營造“人本的”、“和諧的”校園氛圍。增加精神食糧的投入，減少純粹的物質(zhì)刺激。要為教師減壓，加強教師心理健康教育，培育教師陽光心態(tài)。在學校教職工中營造一派積極向上、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好局面。積極打造合作型團隊文化，以年級組、教研組(備課組)為單位,采取捆綁式評價方式，團隊共享獎勵，教師榮辱與共，互相幫助，緊密合作，使學校教師隊伍形成充滿凝聚力、向心力的和諧團隊。
總之，教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)是一個永恒的主題。讓我們齊心協(xié)力，追求卓越，為祖國的教育事業(yè)培養(yǎng)出一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、和諧高效的教師團隊而努力！
公務(wù)員隊伍分析報告篇八
為全面準確地掌握技工院校教師隊伍現(xiàn)狀，總結(jié)近年來教師隊伍建設(shè)取得的成績與經(jīng)驗，分析教師隊伍建設(shè)中存在的困難和問題，研究制定進一步加強教師隊伍建設(shè)的思路與措施，最終促進技工院校教學工作健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。筆者在走訪了多所各類技工院校的基礎(chǔ)上，以筆者所在學院為例，針對各系（部）教學一線教師的現(xiàn)狀，從教師數(shù)量、職稱等級、學歷結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等幾個方面進行了全面的調(diào)查，獲得了技工院校教師隊伍狀況的第一手資料。
匯總技工院校教師隊伍狀況一覽表及其調(diào)查信息，分析結(jié)果如下：
一是從教師數(shù)量上看，一線教師總數(shù)292人，其中男教師178人、女教師114人，男女比例適當。
二是從專業(yè)技術(shù)職務(wù)的職稱等級狀況上看，高級講師69人、高級實習指導(dǎo)教師29人，高級實習指導(dǎo)教師比例明顯偏低。中級講師56人、一級實習指導(dǎo)教師46人，比例適當。助理講師45人、二級實習指導(dǎo)教師6人，二級實習指導(dǎo)教師比例嚴重不足。教員包括新進教師34人，三級實習教師包括新進教師14人，三級實習指導(dǎo)教師比例嚴重不足。
三是從學歷結(jié)構(gòu)情況上看，研究生27人、本科255人、?？?人，學歷層次總體比較高，但仍出現(xiàn)了“紡線錘”狀態(tài)，研究生及以上學歷比例偏低。
四是從學科結(jié)構(gòu)方面看，基礎(chǔ)課教師41人、專業(yè)課教師136人、技能課教師100人、有職稱不任課的15人，結(jié)構(gòu)比例大體適當。
五是從年齡結(jié)構(gòu)情況上看，35歲以下年齡段的有98人，主要是近幾年考入的新教師。35～45歲年齡段的102人，其中超過40歲的77人；45歲以上的93人，教師隊伍的老齡化現(xiàn)象十分明顯。
1、數(shù)量“欠缺”
長期以來，技工院校教師數(shù)量偏少，近年來雖有所改觀，但未從根本上解決。學院現(xiàn)有注冊學生1000余人，而全院教學一線教師僅有292人，教師數(shù)量遠遠達不到人社部關(guān)于技工院校規(guī)定的師生比。每到學期開學，尤其秋季新生入學，各系（部）申請學院增加的教師數(shù)量驚人，教學主管部門往往捉襟見肘。
學院除正常的全日制技工教學外，還要承接各類社會性培訓（如金藍領(lǐng)、失業(yè)職工、四類人員、退役士兵、大學生實訓等），教師數(shù)量的不足，導(dǎo)致教師的工作量相當繁重，嚴重制約了學院教學質(zhì)量的提高和辦學水平的提升。
另外，雖然統(tǒng)計口徑上顯示的一體化教師具有一定的數(shù)量，但這里的“一體化”教師實際意義上只是“雙證”或“理實一體化”的教師，并非當前人社部提出的“工學結(jié)合”的一體化師資，能冠以“工學結(jié)合”一體化師資稱號的教師數(shù)量目前少之又少。
2、比例“失調(diào)”
單從教師的男女比例上看，還是比較適當?shù)模魪募脊ぴ盒＝處煹慕Y(jié)構(gòu)來看，層次和結(jié)構(gòu)卻不盡合理。專業(yè)理論教師與生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師比較，專業(yè)理論教師比例大，生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師偏少，其中高級實習指導(dǎo)教師的職稱數(shù)偏少。
當前技工院校專業(yè)教師大多集中在機電專業(yè)方面，雖然能較好地為我們的制造大省服務(wù)，但在更好地為我們地方特色區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)和轉(zhuǎn)型升級服務(wù)方面，在專業(yè)建設(shè)及師資建設(shè)方面顯得比較蒼白，如電子商務(wù)、貿(mào)易物流等專業(yè)。
3、隊伍“偏新”
近幾年，技工院校發(fā)展較快，學院錄用了大批青年教師充實教師隊伍。青年教師朝氣蓬勃、精力充沛，有強烈的自我價值實現(xiàn)的渴望，他們學歷層次高、理論知識豐富、創(chuàng)新能力強、接受新生事物能力強、善于利用現(xiàn)代科學技術(shù)和信息。但是他們畢竟年輕單純，思想比較容易受外界干擾，看待問題往往不太客觀，考慮問題不太全面，教學經(jīng)驗不足，工作易受情緒影響。況且，教師面對的是一批自我約束能力比較差的學生，在教育和管理方面都要傾注更多的心血和加倍的努力。同時青年教師還面臨許多自身發(fā)展的困擾和困難，比如：收入待遇較低，住房困難等。因此，普遍存在著不能把全部精力投入到工作中，治學不夠嚴謹、心浮氣躁、急功近利和敷衍了事等不良現(xiàn)象。另外，加工制造業(yè)專業(yè)相對條件艱苦、環(huán)境較差，相當部分青年教師不愿意到生產(chǎn)實習教學崗位中去，從而使技術(shù)傳承和年齡斷層等問題顯得十分突出。
4、工學結(jié)合“不勝任”
“工學結(jié)合”一體化教師與當前廣泛使用的“雙師型”教師和“理實一體”教師是有區(qū)別的。只有掌握工學結(jié)合一體化理論體系，熟悉操作技術(shù)，能夠運用工學結(jié)合一體化課程體系實施教學的教師才能稱之為“工學結(jié)合”一體化教師。
在工學結(jié)合一體化課程中，學習的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學習，即工作和學習是一體化的。其包含以下主體內(nèi)容：以綜合職業(yè)能力發(fā)展為培養(yǎng)目標，以來源于工作實際、理論與實踐一體化的綜合性學習任務(wù)的“學習領(lǐng)域”為課程模式，應(yīng)用科學的職業(yè)資格研究方法進行職業(yè)分析，通過典型工作任務(wù)分析確定課程門類，按照工作過程系統(tǒng)化的原則確立課程結(jié)構(gòu)，依據(jù)職業(yè)成長的邏輯規(guī)律排列課程序列，采用便于學生自主學習的課業(yè)方式組織課程內(nèi)容，遵循職業(yè)活動導(dǎo)向原則實施教學，建設(shè)以專業(yè)教室和工學整合式學習崗位為代表的教學環(huán)境，建立以過程控制為基本特征的質(zhì)量控制與評價體系。按照這些條件來衡量，當前“工學結(jié)合”一體化教師是極為短缺的。
5、職業(yè)心理“落差大”
在調(diào)查中，許多學生反映：老師要“多與學生交流互動”“老師需要了解學生的內(nèi)心，不能完全按老師所要求的去做，這樣更利于我們發(fā)散性發(fā)展”“老師管不住差生，思想有問題的學生，處罰力度不夠嚴”“某位老師不管看到怎樣的學生都大呼小叫，有失身份，會讓很多人覺得不可接近，很不自然”等。
我們在座談會和個別訪談中發(fā)現(xiàn)，對于學生的“差”，教師之間幾乎達成了“共識”：進入技工院校的學生真正希望發(fā)展“職業(yè)”的并不多，往往是經(jīng)過層層篩選以后的“差生”。長期面對這樣的學生，加速了教師群體的職業(yè)倦怠和心理落差。部分年輕教師面對調(diào)皮搗蛋的“差生”缺少方法，表示課堂紀律難以維護，在希望傳授給學生知識的強烈責任感和學生厭學、習慣差的現(xiàn)實情況之間備受煎熬。尤其是高學歷教師帶著“高”“新”“尖”的知識來，捧著“一顆心”來，但失望之至，知識落差之大，心理落差之大，難以名狀。
6、教研合力“難形成”
技工院?；緦嵭性骸⑾祪杉壒芾?。教師基本上歸口為系（部）管理，尤其是專業(yè)課教師，一人兼一門課，無法組成學院內(nèi)的“教研組織”。同時由于專業(yè)設(shè)置的特殊性，系（部）之間溝通少，技工院校之間交流少，省、市一級更缺乏具有針對性的教研活動，從而造成教師缺少橫向、縱向溝通提高的渠道。
目前，在生源普遍減少的情況下，學院必須緊盯市場開設(shè)新專業(yè)，以吸引學生、保證生源、維持生存。由于專業(yè)的調(diào)整和不斷變化，導(dǎo)致了部分教師在選擇自己的專業(yè)方向上猶豫不決，無法確定自身的專業(yè)定位和發(fā)展目標；各系（部）教研活動無法共享全院優(yōu)秀教學資源，各自為政，重復(fù)勞動，孤軍奮戰(zhàn)，難以形成“教研合力”。
技工院校教師隊伍建設(shè)涉及許多方面，需要多方面互相配合，方能奏效。但僅僅認識到教師隊伍建設(shè)的重要性是不夠的，僅僅發(fā)現(xiàn)教師隊伍建設(shè)中存在的`值得重視的問題也是遠遠不夠的，關(guān)鍵問題是要對原教師隊伍建設(shè)的計劃、規(guī)范等進行梳理和調(diào)整，使之更具針對性和有效性。為此筆者提出下面幾點建議愿與大家商榷。
1、能工巧匠“引進來”
爭取政策支持、想盡辦法及時解決人才尤其是技能人才的引進問題。普通教育的教師招聘錄用模式不完全適用培養(yǎng)中高級技能人才的技工院校教育，在不違反事業(yè)單位人員考錄制度的情況下，我們采取單獨考錄的方式，對生產(chǎn)一線具有豐富管理經(jīng)驗和熟練操作技能的高端能工巧匠的引進，對獲得全省或全國技能大獎的合同制教師破格錄用為編制內(nèi)教師，或聘為“客座教授”或兼職生產(chǎn)實習技能課教師，積極開辟優(yōu)秀人才綠色通道，暢通校企人才流通機制等方法都值得我們推廣。
2、專業(yè)教師“走出去”
校企合作是培養(yǎng)一體化師資最好的方式。但校企合作的最大難點是“一頭熱，一頭冷”。要解決好這一問題，就要調(diào)動企業(yè)參與工學結(jié)合的積極性。首先，學校和教師要主動加強與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，充分認識企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展，離不開人才的培養(yǎng)和供給，而人才需要職業(yè)學校來培養(yǎng)和提供。企業(yè)應(yīng)從長遠著想，根據(jù)企業(yè)用工和生產(chǎn)發(fā)展的需要，與學校合作辦學、訂單辦學，參與學校教師教育培訓計劃、學生工學結(jié)合培養(yǎng)目標的制訂，共同實施教學及培訓，實現(xiàn)學校培養(yǎng)人才與企業(yè)崗位能力要求的“零距離”對接，從根本上解決企業(yè)發(fā)展壯大所需的人力資源和人才支撐。學院要有計劃地安排專業(yè)教師到對口行業(yè)、企業(yè)參加考察與生產(chǎn)實踐活動，更要協(xié)助企業(yè)開展項目研發(fā)、科技攻關(guān)和員工培訓。學院專業(yè)教師、實習指導(dǎo)教師組成的團隊與企業(yè)技術(shù)人員、高技能人才組成的實踐團隊，進行協(xié)作，形成課程建設(shè)的骨干團隊。建立起一種有效的校企互動、資源共享、崗位交流、優(yōu)勢互補、整體推進的教學團隊，形成校企優(yōu)秀人才資源共同參與人才培養(yǎng)的良好局面，在促進校企合作的同時推動師資的培養(yǎng)。
3、立足本院“用起來”
應(yīng)立足本院，重視骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)和使用。一是建立本院教師人才庫，確定骨干教師、學科帶頭人人選；二是指定有教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的教師實行“一幫一”，通過傳、幫、帶的形式，促進骨干教師、學科帶頭人的成長；三是建立健全激勵機制，盡量穩(wěn)住骨干教師，留住學科帶頭人，讓本院的優(yōu)秀名師不外流或少外流，對教學水平略低的教師則實行輪崗制并加強培訓、限期提高；四是為教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
立足本院，還要在群改群研的教研氛圍中全面提升教師的素養(yǎng)。我們應(yīng)以課程改革和校本研究為主體，形成人人參與的教研氛圍，改變以前教改教研走過場、信息資料疏管理、教學評估欠科學、教師培養(yǎng)無章法的現(xiàn)象。僅課堂教學這一環(huán)節(jié)，我們就多次組織聽課視導(dǎo)、跟蹤式觀摩課、公開課、示范課、同課異構(gòu)、名師大講堂等活動，借以提高教師的課堂教學水平。
教研工作應(yīng)立足本院，以教務(wù)處、系（部）、教研組為主陣地，堅持每周一次的教研活動，同時開展“每系一課題，人人有參與”活動，使每位任課教師在實踐中研究，在研究中提高，發(fā)揮了教研對教學工作和師資培養(yǎng)的推動作用。立足本院更要優(yōu)化配置教師資源，重組部分科目教師，避免用非所學和學非所用，爭取做到教師專業(yè)對口，為教師搭建更多的溝通和提高的平臺。各系（部）、科室的優(yōu)秀教師成長起來的領(lǐng)導(dǎo)干部也要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，擔當一線教學教研工作。
4、青年教師“壓重擔”
如何加強青年教師的培養(yǎng)，是當前技工院校教師隊伍建設(shè)的重要工作之一。師資成長是有規(guī)律的，是急不得的。學院要敢于讓青年教師挑重擔，適當給一些青年教師施加壓力，促其健康成長。
學院要實施“一年入門，二年過關(guān)，三年成型，五年成才”的青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，加強對入校三年內(nèi)青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)力度。新進大學生在轉(zhuǎn)正定級時要明確實習指導(dǎo)教師的崗位身份，科學合理地做好分流，避免出現(xiàn)實習指導(dǎo)教師職稱系列的斷層。
青年教師的技能操作能力的培養(yǎng)，要注意階段推進，避免出現(xiàn)前緊后松，特別是高級工、技師階段的培養(yǎng)不能只停留在取證上，要著重加強后續(xù)階段技能水平與執(zhí)教能力的提高。
5、骨干教師“常保鮮”
我們要樹立教師終身學習的教育理念，認真組織中老年骨干教師參加繼續(xù)教育培訓，讓一線教師不斷充電，不斷提高自己，隨時融入教育改革的潮流當中，確保時時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。
要組織廣大教師開展校本培訓，通過開展校本培訓，解決教育教學的實際問題，繼續(xù)提升中老年教師教育教學水平，轉(zhuǎn)變教師教學理念和行為。要開展信息技術(shù)教育培訓，更新中老年骨干教師的教學手段，不斷提高教學有效性。
6、師資全員“一體化”
技工院校的教師隊伍和中小學、普通高校有著明顯的不同，應(yīng)建設(shè)一支有著技工院校特色的師資“名師群”——全院教師全員“一體化”。
（1）公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)具有大學本科及以上學歷，同時具有任課系部專業(yè)的初級工及以上職業(yè)資格證書、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶40。
（2）大類專業(yè)課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學本科及以上學歷，同時具有中級工及以上職業(yè)資格證書、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶40。
（3）培養(yǎng)“中級工”的技能課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學?？萍耙陨蠈W歷，本專業(yè)高級工及以上職業(yè)資格證書、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶22。
（4）培養(yǎng)“高級工”的技能課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學本科及以上學歷，本專業(yè)技師及以上職業(yè)資格證書、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶18。
（5）培養(yǎng)“預(yù)備技師”的技能課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學本科及以上學歷，本專業(yè)高級技師職業(yè)資格證書、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶15。
總之，通過政策引導(dǎo)和扶持傾斜，使技工院校向“工學結(jié)合”的一體化方面發(fā)展，教師從“雙證、雙師”向一體化方向發(fā)展，從根本上轉(zhuǎn)變教師學科式教學的慣性和惰性。有計劃地安排優(yōu)秀中青年教師到高等職業(yè)院校進修，高端引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，對師資進行長期、循環(huán)、系統(tǒng)的培訓和培養(yǎng)。技工院校只有樹立教師是第一資源的觀念，走名師立校之道，切實多渠道加快建成高素質(zhì)的教師隊伍，才能跟上技工教育的快速健康發(fā)展的步伐。
公務(wù)員隊伍分析報告篇九
針對“嚴格落實消防安全責任制”要求，分理處高度重視，專門召集全體員工研究部署，落實制度、責任到人；本著“誰主管、誰負責”的原則，認真開展各點位安全自查工作。同時在朝會上傳達通報了上級有關(guān)精神，要求全體員工以案例警示為鏡鑒，舉一反三，切實提高警惕，堅決杜絕類似事件發(fā)生。
二、認真自查自糾、切實消除隱患。
從檢查的結(jié)果來看，我分理處消防安全總體情況良好，各個消防通道暢通無堵塞現(xiàn)象。各項防火標志及疏散標志明顯，消防器材配備齊全，錄像監(jiān)控設(shè)備運行良好。
三、加大宣傳力度，切實提高警惕。
一是全面加強消防安全宣傳工作，提高所屬人員的治安保衛(wèi)和消防安全意識。通過傳達學習、研討交流等形式的教育活動，使消防安全知識人人皆知，切實營造一個全員參與消防工作的良好氛圍。
二是加大消防培訓工作的力度，促使全員掌握火災(zāi)通報流程及滅火設(shè)備的操作。一是會撲救初期火災(zāi)，能夠及時準確報告火災(zāi)發(fā)生的地點、場所以及聯(lián)系方式，懂得使用滅火器，懂得處置初起火災(zāi)；二是會自救逃生，能夠隨時掌握所處環(huán)境的疏散路線和安全出口，懂得疏散通道、安全出口不暢的危險性，維護自己的消防安全權(quán)益，在火災(zāi)發(fā)生時懂得如何自救和協(xié)助派出所及武警消防官兵疏散。
三是加強消防安全隱患整治行動，確?！耙粫场眴栴}得到有效解決。即確保消防安全疏散通道和安全出口暢通，疏散指示標志和應(yīng)急照明燈具齊備有效。
通過宣傳、培訓、檢查使全體員工提高了消防安全意識，提高了一旦出現(xiàn)火情的處置能力，確保年終歲末消防工作萬無一失，夯實了安全基礎(chǔ)。
公務(wù)員隊伍分析報告篇十
各市、縣(區(qū))、產(chǎn)業(yè)工會，區(qū)直機關(guān)工會，直屬基層工會：
2015年度全區(qū)工會理論調(diào)研征文活動共收到論文和調(diào)研報告294篇。征文立足于各級工會工作和職工生產(chǎn)生活實際，從不同選題、不同視角進行了理論思考和認真探索，必將為創(chuàng)新工作思路、促進工運事業(yè)發(fā)展發(fā)揮積極作用。經(jīng)評審，評出一等獎7篇、二等獎15篇、三等獎30篇、優(yōu)秀獎30篇，予以通報表彰。
希望各級工會進一步加強對調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo)，注重培養(yǎng)調(diào)研骨干，鼓勵工會干部積極進行理論思考和開展調(diào)查研究，注重調(diào)研成果的實際應(yīng)用，以推動工作的創(chuàng)新發(fā)展。
寧夏回族自治區(qū)總工會辦公室。
2015年12月1日。
2015年度全區(qū)工會理論調(diào)研征文獲獎名單。
1.石嘴山。
企業(yè)文化。
調(diào)查研究報告。
(馬曉立金環(huán)石嘴山市總工會)。
2.高企業(yè)創(chuàng)新能力穩(wěn)定企業(yè)職工隊伍全力應(yīng)對全市經(jīng)濟新常態(tài)。
(張武劉雄忠中衛(wèi)市總工會)。
(徐瑞林銀川市總工會)。
4.關(guān)于工會組織微信運用情況的調(diào)查與思考。
(鄧力平吳忠市總工會)。
5.吳忠市職工重特大病醫(yī)療互助活動情況。
調(diào)研報告。
(鄭建平吳忠市總工會)。
6.關(guān)于新形勢下職工愛心志愿者服務(wù)的實踐與思考。
(王忠效神華寧煤汝箕溝礦工會)。
7.工會維權(quán)幫扶工作的途徑與實效的探索。
(王永芳西夏區(qū)職工服務(wù)中心)。
1.關(guān)于《寧夏回族自治區(qū)企業(yè)工資集體協(xié)商辦法》貫徹落實情況的調(diào)研報告。
(王萍吳忠市總工會)。
2.銀川市各級工會女工組織和諧家庭建設(shè)工作情況調(diào)研報告。
(馬慧琴銀川市總工會)。
3.關(guān)于我市部分行業(yè)職工收入狀況的調(diào)研。
(吳宏麗吳忠市總工會)。
4.基層供電企業(yè)深化廠務(wù)公開民主管理工作的。
調(diào)查報告。
(魚凌君國網(wǎng)石嘴山供電公司黨群部)。
5.淺談工會“家文化”的氛圍構(gòu)建。
(楊正軍神華寧煤汝箕溝礦工會)。
6.加強煤炭企業(yè)工會職工志愿者服務(wù)體系建設(shè)初探。
(王小寧神華寧煤麥垛山煤礦籌建處工會)。
7.工會理論研究的探索與實踐。
(陳亞娟神華寧煤工會)。
8.基層央行職工民主管理工作的實踐與思考。
(課題組中國人民銀行銀川中心支行工會)。
9.淺談工會在“一帶一路”中的作用。
(秦偉永寧縣國土資源局工會)。
(夏 華賀蘭縣工會)。
11.關(guān)于我市教師健康狀況的。
調(diào)查報告。
(高秀琴沙愛軍祁亞江石嘴山市總工會)。
12.國有企業(yè)開展工資集體協(xié)商的實踐與思考。
(劉輝寧東鐵路股份有限公司)。
13.關(guān)于吳忠市企業(yè)民主管理工作開展情況的調(diào)研報告。
(王萍吳忠市總工會)。
14.論金鳳區(qū)“一條街”工會模式發(fā)展。
(陳文俠金鳳區(qū)工會)。
15.關(guān)于利通區(qū)職工重特大病醫(yī)療互助活動運行情況的調(diào)研報告。
(馬曉萍利通區(qū)總工會)。
1.創(chuàng)新工作培育典型——確保行業(yè)工資集體協(xié)商工作取得實效。
(趙鳳蘭中衛(wèi)市總工會)。
2.以內(nèi)容違法的規(guī)章制度解除職工勞動關(guān)系的決定可以撤銷。
(趙光緒吳忠市總工會職工法律援助工作站)。
3.主動介入積極參與探索推進職業(yè)病防治工作。
(許黎明劉惠新石嘴山市總工會)。
4.關(guān)于興慶區(qū)工會創(chuàng)新工作開展情況的調(diào)研報告。
(王文娟興慶區(qū)工會)。
5.關(guān)于固原市職工權(quán)益保障情況的調(diào)研報告。
(楊志林固原市總工會)。
6.關(guān)于勞動保護和職業(yè)病防治工作情況的調(diào)研報告。
(魯琳利通區(qū)總工會)。
7.吳忠市縣級工會工作開展情況的調(diào)研報告。
(馬國卿吳忠市總工會)。
8.以創(chuàng)新創(chuàng)效為平臺助推企業(yè)高效運營。
(張慧芳寧夏送變電工程公司)。
9.“三長聯(lián)動”抓。
班組建設(shè)。
機制探索。
(張正和神華寧煤汝箕溝礦工會)。
10.新常態(tài)下銀川市企業(yè)一線職工收入和社會保障情況的調(diào)研。
(馬海霞銀川市總工會)。
11.關(guān)于開展審計意見整改落實情況的調(diào)研報告。
(周靜靈武市城區(qū)街道工會人民社區(qū)分會)。
12.賀蘭縣總工會職業(yè)化工會工作者現(xiàn)狀調(diào)研。
(勉佳慧賀蘭縣總工會)。
13.職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新成果如何轉(zhuǎn)化的研究。
(邢俊波神華寧煤烏蘭礦工會)。
14.以“三型五家”深化和推進“職工之家”建設(shè)。
(馬金明?！》羼T麗萍 神華寧煤工會)。
15.關(guān)于新形勢下我縣企業(yè)工會工作存在的問題與對策。
(沙麗玲賀蘭縣總工會)。
16.基層車間班組工會小家建設(shè)研究。
(白雪鶯神華寧煤甲醇廠工會)。
17.關(guān)于勞務(wù)派遣領(lǐng)域依法用工的調(diào)查。
(張?zhí)O吳忠市總工會幫扶中心)。
18.激活創(chuàng)新“小三級”工資集體協(xié)商提質(zhì)增效的“密碼”
(馬小勇興慶區(qū)中山南街街道工會聯(lián)合會)。
19.關(guān)于對如何做好職工權(quán)益工作的調(diào)研與思考。
(王應(yīng)喜賀蘭縣總工會)。
20.關(guān)于全市工會創(chuàng)新亮點工作的專題調(diào)研報告。
(馬玉芳固原市總工會)。
21.關(guān)于西夏區(qū)工會勞動爭議調(diào)處工作的調(diào)研報告。
(馮曉紅西夏區(qū)職工服務(wù)中心)。
22.關(guān)于工資集體協(xié)商專項合同簽訂及履行的調(diào)研報告。
(曹敏興慶區(qū)玉皇閣北街街道工會聯(lián)合會)。
23.關(guān)于加強職工職業(yè)道德建設(shè)與推動企業(yè)發(fā)展的思考。
(史瑋進中寧縣總工會)。
24.關(guān)于我市2015年度工資集體協(xié)商工作情況的調(diào)研報告。
(胡相寧青銅峽市總工會)。
25.淺談經(jīng)濟新常態(tài)下煤炭企業(yè)職工的思想動態(tài)。
(常少戰(zhàn)神華寧煤雙馬煤礦籌建處)。
26.關(guān)于基層工會經(jīng)審工作的調(diào)查與思考。
(韓淑文青銅峽市總工會)。
27.關(guān)于青銅峽市開展勞動保護和職業(yè)病防治工作的調(diào)研報告。
(湯建利青銅峽市總工會)。
28.縣工會參與勞動爭議調(diào)解情況的調(diào)研報告。
(黨團兵隆德縣總工會)。
29.機輛段。
班組建設(shè)。
狀況調(diào)研報告。
(李巖寧東鐵路股份有限公司)。
30.農(nóng)民工權(quán)益保障情況調(diào)研。
(郭亞軍吳忠金積工業(yè)園區(qū)工會)。
1.靈武市總工會民主管理工作調(diào)研報告。
(李榮靈武市城區(qū)街道工會育才街社區(qū)分會)。
2.關(guān)于加強我縣廠務(wù)公開民主管理工作的思考。
(蔣漢軍賀蘭縣總工會)。
3.新常態(tài)機關(guān)工會工作的探索與思考。
(方方金鳳區(qū)工會)。
4.新常態(tài)下如何構(gòu)建職工文化建設(shè)的幾點思考。
(薛宏神華寧煤石溝驛煤業(yè)公司工會)。
5.發(fā)揮職工文化活動中心主陣地作用更好服務(wù)職工文化生活。
(李佳銀川市總工會職工文化活動中心)。
6.金鳳區(qū)工會關(guān)于構(gòu)建和諧企業(yè)的調(diào)研報告。
(袁東風金鳳區(qū)工會)。
7.關(guān)于對2015年中衛(wèi)市企業(yè)工資集體協(xié)商工作調(diào)研報告。
(芮國慶劉雄忠中衛(wèi)市總工會)。
8.關(guān)于女職工家庭建設(shè)的調(diào)研報告。
(馮雪梅神華寧煤梅花井礦工會)。
9.開發(fā)區(qū)開展非公企業(yè)勞動競賽活動的思考。
(王文銀川市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工會)。
10.關(guān)于賀蘭縣總工會勞動爭議調(diào)處工作的調(diào)研報告。
(趙建榮賀蘭縣工會)。
11.關(guān)于全市工會當前重點工作的調(diào)研報告。
(李維龍固原市總工會)。
12.關(guān)于固原市總工會信訪工作的調(diào)研報告。
(馬軍固原市職工幫扶中心)。
13.關(guān)于農(nóng)民工服務(wù)工作的調(diào)研報告。
(馮寶榮固原市總工會)。
(張浩中衛(wèi)市總工會)。
15.基層工會經(jīng)審工作存在的問題及主要對策。
(孫建平西夏區(qū)工會)。
16.關(guān)于當前職工維權(quán)形勢的調(diào)研報告。
(劉戈吳忠市總工會)。
17.新常態(tài)下工會維權(quán)工作的思考。
(王梅靈武市城區(qū)街道工會西苑社區(qū)分會)。
18.發(fā)揮“職工書屋”作用提高職工文化素質(zhì)。
(楊輝靈武市城區(qū)街道工會西湖社區(qū)分會)。
19.關(guān)于賀蘭縣技術(shù)工人隊伍建設(shè)的調(diào)研報告。
(石婧賀蘭縣工會)。
20.關(guān)于全市農(nóng)民工就業(yè)狀況的調(diào)研。
(劉雄忠中衛(wèi)市總工會)。
21.寧東供電公司開展先進職工文化建設(shè)的探索與思考。
(梁磊國網(wǎng)寧東供電公司)。
22.關(guān)于行業(yè)工資集體協(xié)商的調(diào)研報告。
(嚴學梅西夏區(qū)工會)。
23.關(guān)于運用法治思維和法治方式化解勞動爭議的調(diào)研報告。
(劉紅梅銀川市總工會職工服務(wù)中心)。
24.關(guān)于永寧縣農(nóng)民工基本情況的調(diào)研報告。
(納雅斐永寧縣農(nóng)牧系統(tǒng)工會聯(lián)合會)。
25.對我市職工文化建設(shè)的調(diào)查與思考。
(劉惠新石嘴山市總工會經(jīng)宣部)。
26.利用新媒體創(chuàng)新企業(yè)基層車間工會工作研究。
(馮 蕾神華寧煤集團銀川運營部)。
27.永寧縣總工會民主管理工作調(diào)研報告。
(張莉永寧縣楊和鎮(zhèn)工會聯(lián)合會)。
(詹莉中衛(wèi)市總工會)。
29.石嘴山市女職工在家庭建設(shè)中發(fā)揮作用情況調(diào)查報告。
(高秀琴蘇俊萍楊小蕓石嘴山市總工會)。
30.關(guān)于加強縣級工會干部隊伍自身建設(shè)的思考和建議。
(王貴幫鹽池縣總工會)。
公務(wù)員隊伍分析報告篇十一
根據(jù)市委組織部在__期間開展干部隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析的有關(guān)要求，為進一步研究和解決新形勢下__干部隊伍建設(shè)中存在的問題，著力打造適應(yīng)新任務(wù)、新要求的干部隊伍，本人采取深入基層走訪、個別談心談話等形式，對__干部隊伍建設(shè)情況進行了廣泛調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:。
一、__干部隊伍現(xiàn)狀及特點。
目前，__編制干部192名，聘用干部51名。在編干部中黨委班子成員14名，正科級干部4名，副科級干部21名，科級以下干部167名。__干部隊伍的特點主要表現(xiàn)在以下四個方面：
一是年齡層次分布較合理。截止2021年3月，__192名在編干部中，最大年齡58歲，最小年齡26歲，平均年齡38歲。25名科級干部中，最大年齡45歲，最小年齡31歲，平均年齡39歲。整個干部隊伍老、中、青搭配，朝氣蓬勃、充滿活力。
二是學歷水平整體均衡。14名黨委班子成員均是大專以上學歷(其中本科學歷9名，占比64.2%)。全鎮(zhèn)243名干部中，碩士學歷1名，本科學歷96名，大專學歷人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的48.9%，干部隊伍的整體素質(zhì)較好。
三是民族比例失衡。長期以來__漢族干部流失嚴重，其中2名通過州級遴選考試、1名調(diào)整至市委辦、1名借調(diào)至市委組織部、1名提拔至瓊科瑞克街道，大學生村干部共招錄14人，有4人已辭職。__目前干部隊伍民漢比例為30：1，漢族干部少且任務(wù)過重，已經(jīng)影響了重點工作任務(wù)的落實，如脫貧攻堅、綜治維穩(wěn)、基層黨建、紀檢監(jiān)察等條口工作任務(wù)重、要求高，已經(jīng)出現(xiàn)了人員拉不開栓、力不從心的情況。
四是服從意識較強。從調(diào)研情況看，絕大多數(shù)干部在人員缺少、工作繁重、任務(wù)艱巨的情況下，都能夠做到接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)不找借口，自覺克服各種實際困難，嚴格按照上級指示精神積極主動抓好各項工作落實，把主要精力都投入到工作中。
五是精神狀態(tài)較好。從調(diào)研情況看，目前全鎮(zhèn)干部思想穩(wěn)定、精神飽滿。機關(guān)干部面對繁重的工作任務(wù)能夠堅守工作崗位，經(jīng)常加班加點，仍然無怨無悔;村(社區(qū))干部能夠正確認識和處理當前工作面臨的各種矛盾和問題，堅持克服困難，為群眾做好服務(wù)保障工作。廣大干部展現(xiàn)了良好的思想政治素質(zhì)和積極向上的精神面貌。
六是干部作風還需進一步提升?？傮w來講__干部隊伍作風是好的，但還存在一些亟需解決的問題。如部分干部責任心不強，存在得過且過思想;有的學習能力不能適應(yīng)當前工作需要，僅僅滿足于完成任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力較弱;有的對上級督導(dǎo)檢查存在僥幸心理，工作不實不細。
二、__干部隊伍建設(shè)中存在的主要問題。
一是__干部隊伍一直處于人才流失、單位缺人狀況。雖然__每年都在有計劃的進人，但由于近年來項目建設(shè)、民生工程、食品藥品安全、紀檢監(jiān)察等新的工作機構(gòu)和任務(wù)量不斷增加，加之每年市委、政府抽調(diào)干部和部分老干部因病請假等，潘津一直存在在編干部少，超負荷運轉(zhuǎn)的問題，干部流失問題也很突出。如，243名干部不僅承擔全鎮(zhèn)約3萬常住人員的管理服務(wù)工作，還要保持嚴打高壓態(tài)勢不放松、脫貧攻堅不松勁，稍顯吃力。
二是專業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)。在編的56名機關(guān)干部中，大部分是行政管理、計算機應(yīng)用等專業(yè)，涉及機關(guān)主要職能的機械、水利水電、農(nóng)業(yè)、法律等專業(yè)的人才很少，一些專業(yè)性強的業(yè)務(wù)部門(如財務(wù)、審計)嚴重缺少技術(shù)型、業(yè)務(wù)型人才。目前__機關(guān)干部專業(yè)對口率僅為12.3%。
三是女性比例偏高。從近幾年招聘或選拔進來的干部看，女同志偏多。目前__科級以下干部共218名，女性干部151名，占比69%。__距市區(qū)相對較遠，工作任務(wù)相對較重，女性干部在處理突發(fā)事件(防火、搶險、維穩(wěn)、夜間值班等)工作中，有生力量相對薄弱。
四是基層力量薄弱。雖然經(jīng)過近幾年的整頓，__干部隊伍結(jié)構(gòu)得到了很大改善，整體素質(zhì)明顯提高。但對照新形勢、新任務(wù)，還存在一些亟待解決的問題。有的班子人員配齊了，但是力量未配強;有的思想觀念滯后，法制意識淡薄;有的工作作風飄浮，存在慵、懶、散等現(xiàn)象。
三、存在問題的原因分析。
一是人才流失的原因。潘津留不住人才主要有以下幾個方面的原因：1、上級部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才的保障機制不足,優(yōu)秀干部通過遴選、調(diào)離等方式流失較多，且近幾年考錄的年輕公務(wù)員經(jīng)常因階段性任務(wù)抽調(diào)頻繁。2、基層工作強度大。常年加班，周末無休是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的常態(tài)，包括家人的不支持、夫妻兩地分居、小孩讀書等情況，還有上班路途遙遠，路上太奔波等都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部想要調(diào)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)的原因。3、職業(yè)迷茫。特別是這兩年招錄的大學生村干部，面對日復(fù)一日的寫材料、做臺賬，認為自己現(xiàn)在的工作就是混日子，不想繼續(xù)下去了，選擇辭職。
二是流動機制不活。雖然每年__都有少部分干部調(diào)整、調(diào)動、交流等，但在同一個單位或同一個崗位任職時間過長的問題仍然存在。從干部談話中了解到，有29.6%的干部從參加工作開始就在同一個單位，有11.8%的干部在一個崗位上工作就沒有動過，這樣容易出現(xiàn)工作沒動力、按老經(jīng)驗辦事、坐等提拔、不思進取等現(xiàn)象。
三是思想認識不深。村黨支部對發(fā)展青年黨員不重視、無計劃，黨員結(jié)構(gòu)不合理、不科學。村黨支部沒有把致富能手培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成村干部，把村干部培養(yǎng)成支部書記，只考慮如何留住自己的位置。有的村書記只在本村內(nèi)部確定后備干部，對其他優(yōu)秀青年視而不見。鎮(zhèn)黨委層面沒有把年輕干部人才引進當做解決脫貧攻堅鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵來抓，對干部的法制教育、干部作風上還存在教育不全面、管理不到位的問題。
四是激勵保障不足。目前全鎮(zhèn)7個村村財自有收入雖全部超過5萬元，但總體村集體經(jīng)濟困難，村財自有收入增收瓶頸難以破解，村干部干事創(chuàng)業(yè)財力支撐不足。上面千條線，下面一根針，村干部工作在農(nóng)村一線，條件艱苦，工作繁雜，待遇水平不高，且目前村級后備干部沒有工資待遇，即使村里有較為優(yōu)秀的青年，組織也有心培養(yǎng)，但青年本人對當村干部興趣不大，投身村級工作的積極性、主動性不高。
四、加強__干部隊伍建設(shè)的建議與對策。
一是優(yōu)化機構(gòu)編制。緊緊圍繞__干部隊伍整體作用發(fā)揮不充分這個核心問題做文章，積極協(xié)調(diào)，主動作為，破解矛盾。首先認真全面梳理各科室的工作職責和人員配備情況，按照《自治州推進基層整合審批服務(wù)直發(fā)力量實施方案》相關(guān)要求，鎮(zhèn)級層面成立五大中心，進一步理順機構(gòu)的工作職責，查找職責不清和職能交叉的問題，明晰工作職責，合理調(diào)整現(xiàn)有人員，努力解決干部忙閑不均和活多人少的問題。
二是改善隊伍結(jié)構(gòu)。采取調(diào)任、競聘上崗、公開招錄等方式，有針對性的從年齡、知識、性別、專業(yè)等結(jié)構(gòu)的合理性上選聘干部，及時補充干部缺額，逐步改善干部隊伍結(jié)構(gòu)。結(jié)合__干部隊伍實際，有針對性地向人才辦申請引進一至兩名具有財務(wù)、審計、規(guī)劃建設(shè)等方面特長的緊缺專業(yè)人才，進一步提高干部專業(yè)化水平。
三是培育后備對象。堅持標準，著眼長遠，按照現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)干部的一定比例數(shù)建立起不同層次，不同年齡段的后備干部隊伍，并建立后備干部個人檔案。廣拓渠道，嚴把關(guān)口，精心選拔有潛質(zhì)、能干事、敢擔當?shù)膬?yōu)秀人才充實到后備干部隊伍?？茖W考評、擇優(yōu)選任，干部的提拔使用首先從已有的后備干部人選中產(chǎn)生。
四是加大交流力度。注重從基層一線選用干部，對沒有村(社區(qū))任職經(jīng)歷的一般不予推薦，對長期在機關(guān)工作的干部，特別是年輕干部、后備干部通過交流任職、掛職鍛煉等方式，有計劃地安排到村(社區(qū))任職鍛煉。
五是夯實基層力量。選優(yōu)配強班子，持續(xù)整頓軟弱渙散黨支部;注重從本村畢業(yè)大學生中推薦和發(fā)展一批年輕黨員，并推薦參加大學生村干部、社區(qū)工作者招錄考試，充實基層干部力量。以思想政治教育為抓手，組織業(yè)務(wù)能力培訓，提高基層干部綜合素質(zhì)和工作水平。開展經(jīng)常性的談心談話，及時了解基層干部各方面情況，對存在的困惑予以疏導(dǎo)，對存在的困難幫助解決，做到生活上貼心、待遇上暖心、思想上連心，讓干部實實在在感受到組織的溫暖，不斷提升干部隊伍工作積極性。
六是強化監(jiān)督管理。發(fā)揮社會和輿論監(jiān)督作用，多層次地了解和掌握干部的真實情況，對干部八小時以外實施全程監(jiān)督，形成單位、社會、家庭三位一體的監(jiān)督管理機制。認真落實關(guān)于進一步激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛榈南嚓P(guān)政策規(guī)定，為敢于擔當負責的干部撐腰鼓勁，對不擔當不作為的干部進行調(diào)整問責。
公務(wù)員隊伍分析報告篇十二
根據(jù)上級公司《轉(zhuǎn)發(fā)國家_關(guān)于深入開展檔案安全風險隱患排查整治工作的通知》要求，公司立即開展檔案安全風險隱患排查整治工作，把防火、防盜、防水、防爆、防泄密作為檔案安全管理的重中之重，現(xiàn)將公司開展檔案安全風險隱患排查整治的自查情況匯報如下：
檔案安全是檔案工作的重中之重，一直以來，公司領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視檔案安全工作，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，牢固樹立警鐘長鳴的安全責任意識。公司檔案管理部門設(shè)在綜合管理部，通過積極組織相關(guān)人員學習關(guān)于加強檔案安全工作的文件精神，提高員工防范意識。同時，要求各部門堅持“誰主管誰負責，誰在崗誰負責”的原則，落實檔案安全工作，做到責任到人，措施到位，防患未然，避免人為因素造成的損失。公司共有12個部門，各部門均設(shè)有兼職檔案員一名，部門負責人為本部門檔案管理第一責任人，各部門檔案工作接受公司檔案管理部門的監(jiān)督、檢查與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
為做好公司檔案管理工作，公司制定了1個辦法，10個細則、1個應(yīng)急預(yù)案等相關(guān)的規(guī)章制度，并按照各項制度的要求認真抓好落實。加強檔案管理的科學化、規(guī)范化和制度化，為檔案安全和利用提供更加堅實的基礎(chǔ)。
公司在檢查工作中，重點從以下幾個方面開展檢查，以防止出現(xiàn)各種隱患：
1、加強日常檔案室硬件管理。嚴格對照“八防”要求進行自查自糾，庫房內(nèi)配備了溫濕度計、空調(diào)、吸塵器等設(shè)備，庫房外圍配備了滅火器、監(jiān)控器等設(shè)備。堅持實行檔案庫房專人保管，專人查閱，非檔案管理人員，不準隨意進入庫房。在春夏季時節(jié)，認真做好防潮防霉工作，長期打開2臺空調(diào)降溫抽濕，確保庫房溫濕度適宜。定期投放檔案防蟲藥，保證庫房檔案不受蟲蛀。檔案管理人員每天檢查庫房溫濕度，下班前檢查門窗是否關(guān)好，電源是否關(guān)閉，空調(diào)是否關(guān)閉，庫房和檔案有無安全隱患。
2、做好節(jié)假日期間的檔案安全管理工作。每逢節(jié)假日前，進行全公司范圍內(nèi)的檔案安全檢查，對檔案庫房、用電線路、電器運轉(zhuǎn)、滅火器壓力等進行重點檢查，排除隱患，確保檔案萬無一失。
4、規(guī)范檔案借閱程序，嚴格執(zhí)行保密管理要求。檔案資料利用實行專人負責，認真執(zhí)行檔案利用、保密制度，建立了檔案借閱登記臺賬，定期清點催還歸位。
通過自查自糾，已建立整改問題臺賬，主要包括以下方面：
1、部分檔案室硬件需配備和更新。檔案室內(nèi)無抽濕機；一樓檔案室的一臺空調(diào)已壞；檔案室內(nèi)無氣體滅火器。
2、檔案室空間需要擴容。因公司成立的時間比較久，涉及的業(yè)務(wù)比較廣，商務(wù)合同、工程建設(shè)資料多，現(xiàn)檔案室已無位置再存放檔案，導(dǎo)致無法及時接收檔案。
1、針對檢查出現(xiàn)的問題公司提出整改措施，并落實到崗位，確保檔案不受任何損失。
一是綜合管理部檔案管理員應(yīng)盡快報修已壞空調(diào)，對于不能再維修的設(shè)備要盡快更換。二是綜合管理部檔案管理員要盡快上報抽濕機、二氧化碳氣體滅火器、防潮防蟲藥的采辦需求。三是根據(jù)公司經(jīng)營發(fā)展需要，綜合管理部、商務(wù)部應(yīng)抓緊時間對新檔案室的改造工作，改善檔案室保管條件。
2、下一步工作計劃。
一是為增強檔案人員的檔案意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加省里的檔案知識培訓學習。二是強化教育培訓，提高應(yīng)急處置能力。公司近期將對辦公區(qū)域開展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練，確保相關(guān)工作人員熟悉消防器材使用、應(yīng)急處置流程和疏散逃生路徑，確保遇突發(fā)事件能夠妥善有效應(yīng)對。
通過此次自查，增強了檔案安全意識，牢固安全防范意識，并在檢查中進一步消除了安全隱患。檔案工作萬無一失，今后，公司將按照此次檢查的精神，把各項工作落到實處，確保檔案的安全和完整。
公務(wù)員隊伍分析報告篇十三
根據(jù)xx市教育局行風評議工作精神和要求，就校園教師師德師風方面、規(guī)范收費執(zhí)行狀況、校園教育教學日常管理方面、校園校務(wù)公開與執(zhí)行狀況、領(lǐng)導(dǎo)班子與教師廉潔重教狀況等方面作了重點自查評議，我校認真組織全體教師學習有關(guān)文件，現(xiàn)將基本狀況作如下報告。
1、加大宣傳力度。
校園召開了全校教師參加的校園行風評議工作動員大會，敖校長向全體教職員工傳達了市教育局文件精神，進行了“正行風、促發(fā)展”的民主評議行風活動的動員，組織教師學習了行風評議工作實施的有關(guān)要求，并要求每位教師對自己的師德師風狀況進行自檢自查，查找社會、校園和教師身上存在的不良師德師風問題，從而拉開了本校20xx年行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。
2、認真落實行評工作。
校長組織全體教師認真學習了會議精神，并就校園開展行風評議工作作了部署和安排，研究制定了校園行風評議工作的實施計劃。通過學習，全體教師對教育系統(tǒng)開展行風民主評議活動的好處有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求，行風工作能否取得成績直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實，關(guān)系到黨在群眾中的威望，關(guān)系到社會安定團結(jié)的大好局面，也直接關(guān)系到教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
在加強領(lǐng)導(dǎo)、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎(chǔ)上，校園認真排查了本校在行風建設(shè)中做的好的和存在的問題與不足。
（1）規(guī)范收費。
堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規(guī)定的收費項目和收費標準收費，開具正規(guī)票據(jù)，設(shè)立舉報電話，自覺理解群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現(xiàn)象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。成立制止亂收費領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。
（2）師德建設(shè)。
狠抓師德、師風建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學生、奉獻教育的職業(yè)道德。校園出臺了《中心小學教師師德考核辦法》，建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現(xiàn)象，加強平時的督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正并進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究職責制度，直接與教師工作百分考核掛鉤。
（3）校務(wù)公開。
校園健全了各項規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風評議意見箱，設(shè)立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果，虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督；校園班子中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，群眾研究決定，張榜公布，增強透明度。
（4）校園管理。
堅持領(lǐng)導(dǎo)干部任課的制度。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守紀律，從嚴執(zhí)行規(guī)章制度。我們根據(jù)上級教育部門的要求精神和校園管理的具體狀況修訂了一些規(guī)章制度，在執(zhí)行過程中，我們要求校園全體教職工，個性是黨員干部必須要從嚴執(zhí)行，對上下班和請假制度，采取逐級負責的.辦法，上下班遲到、中離、早退務(wù)必依規(guī)章制度處理，因公出差、開會或教職工因私事、生病等務(wù)必都務(wù)必向校長室說明狀況，安排好課務(wù)。由于實行了這樣的管理辦法，校園的教學秩序得到了進一步的保證，為提高教育的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
（5）依法治校。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持廉潔重教原則。校園發(fā)展的命運往往決定于領(lǐng)導(dǎo)班子的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定于校風、教風、學風的純潔、嚴肅與否。我們堅持將領(lǐng)導(dǎo)班子成員的師德師風建設(shè)放在首位，并在實踐中身體力行，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子成員依法行政，教師依法執(zhí)教，努力推進政風行風建設(shè)。我們不斷加強制度文化建設(shè)，在教育教學、校園管理中，堅持依法治校理念，廉潔重教的原則。多年來，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風與治學精神總體上得到了廣大教師和學生的認可。
校園行風建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵。目前，在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題，如個別教師的職責心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度，有部分學生有厭學現(xiàn)象，也存在一些不禮貌現(xiàn)象；個別老師在必須程度上還存在著一些變相體罰學生的現(xiàn)象，有損教師和校園形象；還有，在校園管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展。
以上資料是我校行風自查自評的基本狀況。我們期望能更多地得到上級教育行政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以利更好地開展校園各項工作，更好地承辦人民的教育。
公務(wù)員隊伍分析報告篇一
公安機關(guān)擔負著維護社會穩(wěn)定的重大職責，公安隊伍的管理水平，決定了隊伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力，直接影響著公安機關(guān)保一方平安職責的落實。對公安隊伍的管理現(xiàn)狀進行實事求是的調(diào)查，掌握分析廣大公安民警的思想動態(tài)，將有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整隊伍管理方針，做好隊伍的政治思想工作。為了實現(xiàn)公安隊伍的長遠管理目標，我們必須以高度的責任心，對存在問題不掩蓋、不回避、不護短，客觀剖析當前公安隊伍管理中存在的各種弊病。
為了獲得民警思想動態(tài)的第一手資料，我借助公安內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，在公安網(wǎng)上開展了一次隊伍管理現(xiàn)狀及民警心態(tài)的民意調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。希望各級公安領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)嵤虑笫?，對隊伍管理現(xiàn)狀進行重新定位和深刻反思，制定合理的隊伍管理政策，促進公安隊伍整體工作開展，確保公安隊伍更好地履行工作職責，保一方平安。
綜合分析。
在當前社會治安形勢錯綜復(fù)雜的情況下，公安機關(guān)為維護社會穩(wěn)定付出了大量辛勤的勞動，得到政府和社會的充分肯定。以下問題的討論，筆者側(cè)重于對存在問題或不同看法的討論分析。
馬克思主義認為，國家、部隊、警察都是專政工具，是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。警察是調(diào)和、平息社會矛盾的工具，警察所承當責任的大小，與社會矛盾的發(fā)展變化息息相關(guān)。當前公安隊伍所承擔的工作任務(wù)，正與我國當前社會矛盾緊密相關(guān)。我們必須從分析當前社會現(xiàn)狀和社會矛盾出發(fā)，分析社會治安形勢的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
首先，決定社會治安形勢的主要因素是由社會矛盾，即社會中存在的不平等、失業(yè)、貧富分化、腐敗、種族問題、黑惡勢力等因素決定的。公安機關(guān)對社會治安的管理，只能對治安起著一定的控制緩解作用，只治標，不治本。單憑公安機關(guān)無法化解社會根本矛盾，也無法平息矛盾激化帶來的社會治安惡化。從國際上看，俄羅斯、阿根廷、哥倫比亞、印度尼西亞、盧旺達等國家由于社會矛盾積聚、激化，遠遠超出警察機構(gòu)的控制能力，社會治安的急劇惡化是十分必然的。
當前中國基本的國情，經(jīng)濟保持較高速度增長，綜合國力不斷增強，人民生活逐步改善。但是，經(jīng)濟發(fā)展并不能自動保證社會治安的穩(wěn)定。相反，伴隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，存在矛盾和危機日益突出：貧富分化、腐敗、地區(qū)差距、失業(yè)、下崗、農(nóng)民貧困、邪教組織等問題特別突出。廣大農(nóng)民處于低收入階層，農(nóng)村勞動力人口過剩，大量農(nóng)民進入城市找工作。城市的就業(yè)問題因為近年國企下崗、經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌等原因而日趨嚴峻?！爸袊擎?zhèn)的"實際失業(yè)率已達到7%的警戒線”。
勞動和社會保障部勞動科學研究所副所長莫榮指出，過了這道線，社會就承受不了，老百姓會不滿，社會不穩(wěn)定因素就會增加，嚴重的會引發(fā)一系列反社會行為。
此外，境內(nèi)邪教組織與境外敵對勢力勾結(jié)，是社會穩(wěn)定的極大隱患。
1998年，深圳市委書記張高麗提出，兩年內(nèi)使深圳社會治安明顯好轉(zhuǎn)，2002年初，公安部提出力爭二三年內(nèi)使社會治安有明顯好轉(zhuǎn)，這體現(xiàn)了政府與公安領(lǐng)導(dǎo)對社會治安形勢的重視和整治的決心。但是，這個目標的實現(xiàn)是十分困難的。在公安網(wǎng)上的民意調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，73.1%的民警認為二三年內(nèi)社會治安跟現(xiàn)在差不多或更差，這表明，不僅社會群眾對治安形勢深表憂慮，公安機關(guān)內(nèi)部對治安狀況的好轉(zhuǎn)也是信心不足。分析中國目前的國情，幾年內(nèi)，不大可能從根本上改變貧富分化、失業(yè)、地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差別、邪教組織等問題，公安工作會面臨更加嚴峻的考驗。即使公安隊伍加大打擊力度，也難以扭轉(zhuǎn)社會治安的大趨勢。目前刑事案件破案率不到15%，而且還有大量的隱案、積案。受各種客觀因素所限，警力、經(jīng)費等都不可能在幾年內(nèi)有大幅增加，破案率不可能有大幅提高。退一步說，即使破案率達到100%，所有犯罪分子都被抓獲歸案，中國也沒有足夠多的監(jiān)獄關(guān)押犯人，沒有足夠多的警察看守犯人，沒有足夠多的糧食和經(jīng)費養(yǎng)活那么多犯人。
因此，筆者的結(jié)論是：在中國主要社會矛盾沒有根本解決之前，社會治安難以有明顯好轉(zhuǎn)。
在網(wǎng)上調(diào)查中，80.3%的民警認為政治學習沒有取得效果，這一點應(yīng)該引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和反思。近年來公安系統(tǒng)開展了一系列聲勢浩大的政治思想教育工作。從政工部門的總結(jié)及各種媒體報道上看，公安政治教育年年出經(jīng)驗,年年上臺階，但從網(wǎng)上調(diào)查看，大多數(shù)民警并不認同近年開展的一系列教育活動。筆者認為，目前隊伍政治思想工作存在以下誤區(qū)：
“假、大、空”，政工部門不客觀掌握反映隊伍現(xiàn)狀，民警思想問題沒有得到解決。所以說，政治教育的指揮者開展教育的主導(dǎo)思想出現(xiàn)了偏差，學習教育是很難有實際效果的。
(二)公安隊伍內(nèi)部的信任危機。近年來公安隊伍接連出現(xiàn)高級領(lǐng)導(dǎo)淪為階下囚，上至公安部副部長，下至某公安廳副廳長、某市公安局長等紛紛墮落，對公安隊伍震撼很大。從積極的方面看，體現(xiàn)了政府懲治腐敗的決心和成效，從消極的方面看，引起了公安隊伍內(nèi)部的信任危機?？吹阶约壕次返念I(lǐng)導(dǎo)腐敗墮落，看到有的領(lǐng)導(dǎo)說一套做一套，廣大民警產(chǎn)生了信任危機。因此，臺上領(lǐng)導(dǎo)在高唱倡廉，政治教育講得頭頭是道，臺下民警在心里都打了個問號：“這世道，誰信誰？”。領(lǐng)導(dǎo)的表率作用差使政治教育工作的效果大打折扣。另一方面，以普通民警為教育對象的政治教育引起廣大民警的反感。公安機關(guān)中最容易腐敗的，是掌握管人、管財、管車、管戶口、管出入境等實權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)，但是這些領(lǐng)導(dǎo)往往在政治教育中以“教育者”自居，被教育者的是廣大的無權(quán)無職的普通民警。腐敗者為廉潔者上輔導(dǎo)課，是政治教育中經(jīng)常出現(xiàn)的怪異現(xiàn)象。
（三）空洞的說教，民警實際困難得不到關(guān)心。在網(wǎng)上調(diào)查中，86.5%的民警認為上級領(lǐng)導(dǎo)對民警不太關(guān)心或不關(guān)心。公安隊伍經(jīng)常召開政治教育、支部會議、民主生活會，但這些會議通常成了領(lǐng)導(dǎo)的“一言堂”。領(lǐng)導(dǎo)讀完了文件，開始了說教，說完了，會議也就結(jié)束了。基層民警工作、生活中遇到很多困難，如身體狀況、政治待遇、配偶就業(yè)、分房問題、家庭問題等，這些困難很少得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。
(四)政治教育方法存在爭議。
1、定下“落后分子”硬性指標的政治教育。在某項政治教育中，定下了硬性的指標，規(guī)定離崗培訓和辭退的民警分別必須達到多少比例。指標層層下放，各單位按總民警數(shù)的比例計算不達標民警的指標。在實際操作中，這種做法在一些部門引起了很大的混亂，有的單位出錢給不達標民警“精神補償”，有的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)移矛盾，讓民警相互投票決定讓誰下崗，造成民警之間相互處心積慮，隊伍凝聚力和民警積極性受到很大打擊。
公務(wù)員隊伍分析報告篇二
為深入貫徹落實竹教黨組25號文件及縣政協(xié)民主評議教育系統(tǒng)行風具體實施方案，我校校務(wù)會認真學習了上級文件并深刻領(lǐng)會其精神，成立了行風評議領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了行風建設(shè)實施方案，同時對行風評議的主要資料進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關(guān)心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設(shè)，為教育教學保駕護航，現(xiàn)就我校自查自糾的狀況匯報如下：
以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強校園教育行風建設(shè)，解決群眾高度關(guān)注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進校園教育的跨越式發(fā)展，樹立校園教育的良好形象。
組長：(支部書記、校長)。
副組長：(支委、副校長、工會主席)。
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳太祥同志負責行風建設(shè)的日常事務(wù)。
1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規(guī)范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質(zhì)教育。為了進一步加強校園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，實行一把手親自抓，建立健全各項規(guī)章制度，加強少先隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設(shè)，強化教務(wù)處工作力度，細化各種量化評估工作，完善校園的各項管理制度，使校園的各項工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教師隊伍建設(shè)。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質(zhì)；二是抓師德建設(shè)，樹立務(wù)實、奉獻、服務(wù)意識；三是抓基本功的訓練，技能訓練；四是抓業(yè)務(wù)理論學習培訓。
3、優(yōu)化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善校園管理制度，調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的用心性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衛(wèi)生工作末尾淘汰制，黨支部監(jiān)督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，理解群眾監(jiān)督，民主管理，促進了教育教學質(zhì)量的全面提高。
校園堅定不移地貫徹農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革各項政策及《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》，嚴格按照規(guī)定的項目、標準收費。幼兒園嚴格按照有關(guān)政策收費。收費做到及時規(guī)范并開具財政統(tǒng)一發(fā)票。
實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，理解社會、群眾監(jiān)督。2月18日，校園行政一班人深入到各班級督查收費狀況，未發(fā)現(xiàn)一例亂收費行為。
3月上旬，通過老師調(diào)查摸底、學生申請、村居委推薦、公示138名貧困家庭學生免繳課本費；83名較為貧困的寄宿生每月享受生活補助25元、40元不等，校園每月造表統(tǒng)一發(fā)放，累計發(fā)放補助寄宿生生活費10500元。
進一步落實“收支兩條線”各項規(guī)定，校園的.財務(wù)管理井井有條。
認真組織全體教師學習《大竹縣教育局規(guī)范教師從教行為“八要”“十不”》及《四川省義務(wù)教育階段實施素質(zhì)教育八條規(guī)定》，做到每個辦公室張貼一份，校園要求熟記熟背以此約束自己的行為。
圍繞提高我校教育教學質(zhì)量，狠抓師德、師風建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學生，奉獻教育的職業(yè)道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現(xiàn)象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究職責制度。
校園健全了各項規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風評議意見箱，設(shè)立舉報電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果；公開違規(guī)教師處理結(jié)果，虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督；校園班子里中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評模選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，群眾研究決定，張榜公布，增強透明度。
為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入校園工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理職責書》，職責到人；健全了門衛(wèi)制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的意識，打造平安和諧校園。
行風建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵，目前，在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題：
一是個別教師的職責心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業(yè)務(wù)水平亟待提高；部分中老教師對現(xiàn)代教育技術(shù)理解教緩慢；個別青年教師敬業(yè)精神不夠強。
二是學生的行為習慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒有徹底堵絕。
三是個別老師在必須程度上還存在著體罰與變相體罰學生現(xiàn)象。
在今后的工作中，校園一班人將帶領(lǐng)全體教職工不斷探索，勇于實踐，認真總結(jié)經(jīng)驗及不足之處，努力改善工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。
公務(wù)員隊伍分析報告篇三
(1)關(guān)于教學工作。
學校的中心任務(wù)是教學，但我們的個別校長整日忙于學校事務(wù)性工作或應(yīng)酬，參與學校教學管理工作較少，不愿深入課堂參與教師教學活動，導(dǎo)致業(yè)務(wù)不熟練，教學常規(guī)管理松懈，對新的教育理念缺乏正確的認識，使教學業(yè)績大打折扣。
(2)關(guān)于學校常規(guī)管理工作。
在學校的常規(guī)管理上，我們的個別校長不調(diào)查、不深入，不作為或亂作為，或忙于各種應(yīng)酬，把所有事務(wù)推給下屬，當甩手掌柜，不抓實際工作，浮于表面，或家長作風嚴重，搞一言堂，學校的大小事情，自己說了算，不商量，聽不進別人的不同意見。
(3)關(guān)于教師管理工作。
在教師管理上，個別校長也存在領(lǐng)導(dǎo)力不足的現(xiàn)象。有的校長把主要精力集中在學校的行政管理事務(wù)上，將責任推給分管副校長，基本對教師的專業(yè)發(fā)展放任不管，或者過于注重規(guī)章制度的建立健全，忽視了教師的心理需要和情感需要，使教師在工作過程中感到壓抑和不滿。
2、缺少思想。
我們的個別校長沒有自己的教育思想，缺少對先進教育教學理念的學習與領(lǐng)悟，教育觀念陳舊跟不上時代發(fā)展的步伐。缺少一心為公、執(zhí)教為民的思想，看問題常常目光狹隘，思考問題往往缺乏深度，解決問題因循守舊。對自己的工作不反思，不反省，出現(xiàn)問題相互推諉、扯皮，或者就不執(zhí)行，說在嘴上，寫在紙上，根本不落實在行動上，基本上是各唱各的調(diào)，各吹各的號。甚至師德滑坡，沉溺在幾個人的小圈子里忙于應(yīng)酬，影響極壞。以上種種原因必然會影響到校長領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，影響學校教育質(zhì)量的提升，不能適應(yīng)教育變革的需要。
3、缺少危機意識。
個別校長憑老經(jīng)驗管理學校，不善于從學習中吸收先進的教育教學管理理念，看問題缺乏深度和廣度，處理問題隨意性大，缺少危機意識;“有為才有位”，但我們的個別校長看不清形式，安于現(xiàn)狀，不思進取，考慮的不是學校的未來和發(fā)展，而是個人的前途命運，“占著位子”不作為，改革創(chuàng)新的憂患意識淡薄。
1、加強管理能力，強化領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用。
(1)抓好校長的帶頭作用。
校長是學校教育教學工作的排頭兵，帶頭作用顯得尤為重要，所以校長要帶頭做好每一件事情，“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，從小事抓起，一步一個腳印。其次校長要能揚長避短，整合領(lǐng)導(dǎo)班子的長處，凝聚成為較大的集體力量，在決策上實行民主、科學，避免造成損失，形成“事事有人管，人人有事干”良好局面。
(2)抓好骨干教師的培養(yǎng)。
重視骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，全面打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍。學校要從教師實際出發(fā)，制定骨干教師培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，加強骨干教師培養(yǎng)力度，確定重點培養(yǎng)對象，在學校內(nèi)形成一支精干的骨干教師隊伍。利用講授示范課、觀摩課、教研、座談等方式，開展學科培訓和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作，大力培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人，為骨干教師的成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，充分發(fā)揮骨干教師在教師隊伍建設(shè)中的“師德表率、育人模范、業(yè)務(wù)骨干”的作用。
(3)抓好全體教師的管理工作。
一是從教師工作和生活實際出發(fā)，關(guān)注教師的利益和需求，通過細心、周到、優(yōu)質(zhì)、高效的各種服務(wù)，創(chuàng)造良好的教育教學氛圍。二是尊重教師的意見，了解教師的精神需求，保障教師的利益，提高教師待遇，為教師發(fā)展解決后顧之憂，使教師有足夠的精力和時間，專心于教育教學。三是關(guān)注教師的心理健康，定期進行心理輔導(dǎo)，組織教職工開展各種有益于身心健康的文體活動，緩解教師的壓力。四是為教師參加各級各類教學競賽、學術(shù)交流和培訓、研討活動提供方便，創(chuàng)造條件，促進教師在交流與研討中學習，在學習中發(fā)展。
2、加大管理力度，提高工作執(zhí)行力。
(1)抓落實，實施精細化管理。
精細化管理是提升學校整體執(zhí)行力、促進可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我認為，我們的校長在實施精細化管理過程中，要以計劃為前提，以制度建設(shè)為基點，以落實到位為關(guān)鍵，從小事入手，對每個細節(jié)都要精益求精，尤其在一些重大事情的決策和落實上，一定要在“精”字上做文章，在“細”字上下功夫，將管理責任具體化，明確化，努力做到人人會管理，處處有管理，事事能管理，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點。
(2)抓細節(jié)，樹立嚴謹?shù)募毠?jié)意識。
“細節(jié)決定成敗”。細節(jié)是一種關(guān)注、一種體察、一種創(chuàng)意，教育過程的意義就隱藏在學校生活所有細節(jié)中。我們的校長，要樹立嚴謹?shù)募毠?jié)意識，要始終堅持“從小事入手，于細微之處見品質(zhì)”的管理方略，才能不斷促進學校內(nèi)涵式發(fā)展。一是規(guī)范管理行為，著眼細處，把小事做好。看似一件小事，但它折射出來的是學校規(guī)范的管理。學校管理更多的時候是需要我們做一些具體的瑣碎的事,從細處入手，把小事做好，定能奏出學校管理的和諧樂章。二是提高管理效能，抓住環(huán)節(jié)，把事情做實。抓住環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法，把事情做實，做出實效，才能不斷提高管理效能。三是提升管理品質(zhì)，經(jīng)營細節(jié)，把事事做精。關(guān)注學生成長與發(fā)展，重視人文關(guān)懷的育人理念。把小事做精、做到極致，才能不斷提升管理的品質(zhì)。
(3)抓制度建設(shè)，完善管理機制。
提高執(zhí)行力，完善制度是保障，健全機制是關(guān)鍵。我們的校長要在建立、修訂和完善選人用人制度、成績考核制度、獎懲制度、評價制度上下功夫，要科學設(shè)定工作任務(wù)和責任目標，加強過程控制，逐步建立起科學民主的目標決策機制、執(zhí)行機制、監(jiān)督機制、激勵機制。用制度來體現(xiàn)清晰、有效、簡潔的工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服責權(quán)利不對等、信息流通不暢、職責不清、工作推諉扯皮等影響執(zhí)行力的因素。
3、規(guī)范制度管理，提升校長的的公信力。
公信力是考察學校校長綜合能力的基礎(chǔ)，在規(guī)范學校的制度管理中如何提升公信力?對校長來說，做到“公、正、寬、明、廉、情、誠、信”尤為重要。
一是要起到模范帶頭作用。作為學校的管理者、制度的制定者和執(zhí)行者，校長不僅要“以聲司法”，更要“以身示法”，凡是要教師做到的，自己要身體力行，凡是要學生做到的，自己要率先做到。作為一校之長，位在師生之上，有一定的“政權(quán)”，但不搞特權(quán)，時時處處為人表率。
二是一視同仁。不能因人設(shè)制，也不能因人廢制;不能對一部分人講制度，而對另一部分又講“自由”;不能在強者面前繞道走，遇到弱者卻毫不客氣。無論親疏，無論長幼，在制度面前應(yīng)該一律平等。校長在執(zhí)行制度時，應(yīng)如古代名相諸葛亮所言“吾心如秤，不能為人作輕重”(我的心象秤一樣公平，對人不分親疏持秉公道)，使上下誠服，賞罰無怨。
三是一以貫之。執(zhí)行制度不能一曝十寒，時緊時松。學校一般愛出的毛病是開學那陣抓得緊，期中特別是期末就放松;上頭要來檢查時抓得緊，檢查過后又放松;問題成了堆，搞點突擊性的整頓時抓得緊，整頓結(jié)束了平日又放松。這些作法都是不妥當?shù)?。對于制度，我們的校長應(yīng)經(jīng)常講，經(jīng)常用，長抓不懈、始終如一，力爭收到潛移默化、相沿成習之效。使人們不斷地強化制度觀念，毫不動搖地相信制度的作用。
總之，加強學校干部隊伍建設(shè)，努力提升干部隊伍整體素質(zhì)是學校一個永恒的主題。我們要以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，不斷完善制度，不斷提高管理水平，以人為本，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為辦人民滿意教育奠定堅實的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)我處教育工作的新局面。
公務(wù)員隊伍分析報告篇四
全縣共設(shè)置副科級以上建制的黨政群事業(yè)單位236個。其中，黨政群機關(guān)55個，事業(yè)單位181個。有縣級領(lǐng)導(dǎo)干部34名，享受副縣級待遇干部4名，在職科級領(lǐng)導(dǎo)干部816名(正科341名，副科475名)?？萍壐刹恐杏袐D女干部92人、占11.3%，非黨46人、占5.6%，大學本科及以上學歷197人、占24.1%，?？茖W歷372人、占45.6%，中專及以下學歷252人、占30.9%?？h直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡43.7歲，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡39.1歲，鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記平均年齡39歲，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長平均年齡37歲。全縣共有在冊培養(yǎng)后備干部251人(包括選調(diào)生17人，大學生村官44人)，其中正科級67人，副科級184人。在后備干部中，有婦女干部30人，非黨19人，平均年齡36.5歲，其中30歲以下71人。
近年來，我縣按照全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要，切實加強各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，為加快推進“打造aa，構(gòu)建qq”提供了堅強的組織保障。
狠抓理論武裝，健全完善學習調(diào)研制度，以創(chuàng)建學習型黨組織、學習型領(lǐng)導(dǎo)班子為契機，以“千名干部進萬家、扶農(nóng)惠民抓落實”活動為載體，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部認真學習中國特色社會主義理論體系，加強黨性修養(yǎng)，密切黨群干群關(guān)系。按照大教育、大培訓、大提高的要求，分級分層辦好各類培訓班。去年以來，共舉辦科級干部、村干部、后備干部以及大學生村官等各類培訓班96期，培訓干部6800人次。并建立和完善了干部個人學習檔案，將學習表現(xiàn)、培訓成績納入干部管理信息庫，作為干部考察考核的依據(jù)。
(二)規(guī)范干部選任機制，提高選人用人公信度。認真貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和“四項監(jiān)督制度”各項規(guī)定，堅持民-主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準選拔任用干部、配強班子。全面落實全委會、會討論任用干部票決制和“一報告兩評議”制度。探索試行“公推直選”的干部選任形式，進一步擴大民-主，切實提高選人用人公信度和人民群眾滿意度。去年以來，新提拔科級干部107名，平職調(diào)整71名，改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)30名，公開選聘領(lǐng)導(dǎo)干部47名。落實從嚴管理干部各項要求，制定出臺了《qq縣關(guān)于進一步從嚴管理干部的實施意見》、《村“兩委”會和村級干部管理考核辦法》、《大學生村官管理辦法》，堅決糾正干部管理失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象。
(三)加強干部監(jiān)督工作。認真貫徹落實中省有關(guān)政。
策精神和要求，加強對干部的監(jiān)督，促使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)、勤政為民，把全部心思和精力投入到推動發(fā)展、服務(wù)群眾、改善民生的具體工作中來。一是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部談話制度，把談話細化為工作談話、任免談話、提醒談話和勤政、廉政談話。二是堅持干部監(jiān)督工作聯(lián)席會議制度，征求紀檢、計生、審計、信訪、綜治等有關(guān)部門的意見，認真把好“事前監(jiān)督”關(guān)。三是堅持領(lǐng)導(dǎo)集體決策重要事項報告制度和財務(wù)“五筆會簽”制度，并對各單位的執(zhí)行情況定期督促檢查，及時處理和糾正違反紀律的人和事。四是堅持干部經(jīng)濟責任審計制度，對任期屆滿，或任期內(nèi)辦理調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪崗、免職、辭職手續(xù)的科級黨政機關(guān)、群團組織和事業(yè)單位都進行離任審計。
中省市嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣正會議召開以來，我縣嚴格按照上級安排部署，堅持把嚴肅換屆紀律貫穿換屆工作全過程，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，嚴明紀律，狠抓落實，為確?？h鄉(xiāng)黨委換屆工作健康有序進行營造了風清氣正的環(huán)境。
提高了思想認識，明確了工作要求，為下一步組建換屆工作指導(dǎo)組做了充分準備。
委做出了書面承諾，4000多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門單位機關(guān)干部向所在黨委做出了書面承諾，做到了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)干部全覆蓋。
方便群眾反映情況。對舉報反映的問題，做到有案必查、查實必處、失責必究。三是提前對鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子進行綜合研判，為換屆做好充分準備。將4月份定為“換屆準備月”。結(jié)合“千名干部進萬家”活動和縣級領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)、部門包村，組織力量到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村一線開展調(diào)研走訪活動，廣泛接觸鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、群眾，通過集體座談、個別走訪、填寫調(diào)查統(tǒng)計表等形式，對干部、黨員年齡知識結(jié)構(gòu)進行了一次全面摸底調(diào)查，掌握鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體工作運行情況，及時研究解決存在問題，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子進行綜合研判。并結(jié)合干部信息采集工作和黨員信息庫建設(shè)，重點核實核清和完善黨員、干部檔案資料，做到情況清、底子明。同時，為了擴大選人用人視野，我們堅持重德才、重實績、重公論的原則，對后備干部隊伍進行了重新考察，健全了年輕干部信息庫，確定思想品德良好、工作業(yè)績突出、干部群眾公認、具有發(fā)展?jié)摿Φ母刹繛橹攸c培養(yǎng)對象，為換屆工作做好了人才儲備，確保選拔任用的干部組織放心、群眾滿意、社會認可。
會。三是充分發(fā)揚民-主，開闊選人用人視野，選好配強縣鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子，為圓滿完成“十二五”目標任務(wù)奠定堅實組織基礎(chǔ)。
公務(wù)員隊伍分析報告篇五
如何加強縣委政法委機關(guān)建設(shè)，充分發(fā)揮政法委機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)政法、綜治、維穩(wěn)工作的職能作用，是當前縣委政法委建設(shè)工作亟待研究解決的一個基礎(chǔ)性關(guān)鍵性課題。本人結(jié)合正寧縣實際，談幾點看法同大家探討。
正寧縣委政法委成立于1982年，現(xiàn)實有干部職工16人。其中書記1名，由縣委擔任，副處級;專職副書記1名，兼職副書記3名，均為實職正科級;研究生學歷1人，大學本科學歷4人，大專學歷7人，中專學歷2人，高中學歷2人，平均年齡42歲。
正寧縣委政法委自成立以來，積極發(fā)揮了在政法工作方面的參謀助手作用，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、上級政法委的指導(dǎo)下，緊緊圍繞工作大局，組織開展"嚴打"整治斗爭，開展平安創(chuàng)建活動，加強政法隊伍建設(shè)，強化矛盾糾紛排查調(diào)處，集中處理涉法涉訴信訪問題，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)、管理政法工作的職能作用，有力地維護了社會和諧穩(wěn)定，為正寧經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境和法治環(huán)境。主要做了六個方面的工作：
(一)著力構(gòu)建維護穩(wěn)定工作格局。把維護穩(wěn)定工作緊緊抓在手上，對維穩(wěn)工作進行宏觀統(tǒng)籌安排，定期分析治安形勢，及時研究部署工作，推進平安建設(shè)。加強與政法各部門的聯(lián)系溝通，統(tǒng)一行動，密切配合，提高政法部門協(xié)同工作的能力和水平。及時發(fā)現(xiàn)和解決維護穩(wěn)定工作面臨的重大問題，及時協(xié)調(diào)解決政法部門存在的突出問題，為政法工作的有效開展提供保障。建立和推行維護穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)責任制，促進社會各界支持、參與維護穩(wěn)定工作，建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、共同參與的維護穩(wěn)定工作格局。
(二)大力提高政法隊伍整體素質(zhì)。近年來，堅持不懈地組織政法部門開展學習黨的理論、路線、方針政策。深入開展了社會主義法治理念教育、"發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民"主題教育、政法干警核心價值觀教育等一系列活動，著力提高政法干警的政治思想素質(zhì)。切實加強制度建設(shè)，嚴格規(guī)范政法干警的執(zhí)法行為，深入開展作風紀律整頓教育活動。始終堅持"三個至上"，努力做到"四個在心中"，有效地解決了政法干警有法不依、執(zhí)法不嚴、辦案不公、徇私枉法等問題，使全體干警的綜合素質(zhì)不斷提高。及時組織對政法、綜治干部的培訓教育，切實提高政法干警的業(yè)務(wù)技能和執(zhí)法水平。
(三)不斷加大執(zhí)法監(jiān)督力度。從加強執(zhí)法執(zhí)紀監(jiān)督入手，逐步整改政法部門執(zhí)法中存在的突出問題，不斷強化規(guī)范執(zhí)法行為的制度體系和隊伍管理體系建設(shè)，制定了《中共正寧縣委政法委執(zhí)法督導(dǎo)工作制度》和《正寧縣政法系統(tǒng)案件評查檢查制度》，堅持每年開展二次執(zhí)法大檢查活動，促進政法部門嚴格依法辦案、公正文明執(zhí)法。針對群眾反映的熱點問題，適時組織專項治理活動，切實維護人民群眾的利益。推動政法部門健全規(guī)范化執(zhí)法的各項制度和工作機制，落實執(zhí)法公開、執(zhí)法責任和錯案追究制度，促進政法部門執(zhí)法工作的制度化、規(guī)范化。理順社會監(jiān)督機制，正確引導(dǎo)群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督，營造有利于公正執(zhí)法的社會環(huán)境。
(四)深入推進社會管理創(chuàng)新。根據(jù)社會治安形勢狀況，適時組織"嚴打"整治斗爭，針對重點場所、重點人員、重點行業(yè)的特點，落實嚴格管理責任制和監(jiān)管制度，確保不出大的事故。建立基層治安防范組織，創(chuàng)新群防群治模式，構(gòu)筑基層治安防控網(wǎng)絡(luò)。落實"誰主管、誰負責"的原則，強化部門、單位責任，加強社會管理，把社會成員都納入部門單位等組織管理之中。完善矛盾糾紛排查調(diào)處機制，加強調(diào)處隊伍建設(shè)，化解矛盾糾紛，促進社會和諧穩(wěn)定。動員各方參與社會治安工作，構(gòu)建打、防、控一體化的社會治安防控體系。
(五)建立健全政法工作機制。堅持從宏觀上科學統(tǒng)籌政法工作，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用，健全完善了政法委員會議制度，對涉及全縣政法工作的重大部署、重大事項、重大疑難案件進行集體研究安排，有力地推動了各項工作落實;針對政法部門干部日常管理工作，健全完善了政法干部管理機制;同時，建立了政法工作協(xié)調(diào)保障工作機制，積極協(xié)調(diào)政府支持政法綜治工作，保障政法綜治經(jīng)費，提高政法綜治部門技術(shù)裝備和信息化水平，提高政法干警待遇，解決政法綜治部門人員、場所、設(shè)施不足的問題，落實科技強警、從優(yōu)待警原則，為政法工作提供堅強的保障。
近年來，政法委建設(shè)雖然得到了有力加強，職責地位職能作用不斷強化，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)管理政法工作、維護社會穩(wěn)定的重要作用，但要進一步適應(yīng)形勢和任務(wù)要求，更好地開展工作，特別是將社會治安綜合治理委員會更名為社會管理綜合治理委員會后，工作領(lǐng)域更加寬泛，工作任務(wù)更加繁重，現(xiàn)有的人員、工作機構(gòu)已不能適應(yīng)當前工作的需要，主要表現(xiàn)在人員、經(jīng)費、設(shè)施、制度等方面。
(一)機構(gòu)設(shè)置不統(tǒng)一，編制、人員不足。政法委的體制、編制及其內(nèi)設(shè)機構(gòu)的設(shè)置和級別，有的由省級相關(guān)政法部門與省級編制部門聯(lián)合制定下發(fā)執(zhí)行，有的由當?shù)刈孕袥Q定，造成各地內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置不統(tǒng)一、名稱不統(tǒng)一、級別不統(tǒng)一。同時，縣委政法委承擔的任務(wù)繁重艱巨，但編制相對不足，人員缺少。目前縣委政法委有16人，卻有政法委、綜治辦、維穩(wěn)辦、610辦、油區(qū)辦、見義勇為協(xié)會六個單位合署辦公，還有執(zhí)法監(jiān)督室等內(nèi)設(shè)機構(gòu)。"小馬拉大車"的現(xiàn)狀導(dǎo)致工作力量分散，有些工作處于應(yīng)付被動，難以適應(yīng)繁重的工作需要，從而使得有些工作任務(wù)完成質(zhì)量不高，影響了政法委干部工作的積極性、創(chuàng)造力和政法委職能作用的發(fā)揮。
(二)業(yè)務(wù)經(jīng)費緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施簿弱，待遇相對偏低?？h委政法委與綜治辦等六個單位合署辦公，一套人馬幾塊牌子，屬黨委綜合部門，既無辦案收費權(quán)力，也無罰沒資格，辦公業(yè)務(wù)經(jīng)費來源主要靠縣財政撥付。由于經(jīng)費緊缺，在一定程度上影響了政法工作的正常開展。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，縣委政法委雖說是整個政法機關(guān)的中樞，一般都是與縣委在同一場所辦公，沒有獨立的辦公樓，而且政法委的交通、通訊、辦公設(shè)施在政法各部門中也是最差的。待遇方面，在工資改革中，政法委干部享受的政法津貼被取消，造成政法委系統(tǒng)的干部與其他政法部門原本相當?shù)墓べY收入被拉開了檔次，使政法委干部職工的工資普遍低于政法各部門同職級干警的工資，極大地挫傷了政法委干部工作的積極性。
(三)人員結(jié)構(gòu)不合理，難以適應(yīng)形勢需要。一是人員結(jié)構(gòu)不合理，"官多兵少"。由于受編制的制約，正寧縣政法委工作人員中，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)多，一般工作人員少，科級以上干部有9人，科員僅有3人。二是干部交流困難，人員更新緩慢。政法委難進難出，干部交流渠道不暢，新鮮血液無法及時補充。有4名科級干部在政法委工作已超過10年，最長的達15年;有2名任職時間超過10年，最短的也有5年之久。因此，經(jīng)常造成工作被動，工作效率低，導(dǎo)致許多政法工作任務(wù)完成質(zhì)量不高。加上政法委面臨的任務(wù)越來越重，除了要履行縣委政法委原有的領(lǐng)導(dǎo)、管理政法部門的職能外，還要承擔維護穩(wěn)定和社會治安綜合治理、禁毒等方面的大量具體事務(wù)，現(xiàn)行的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)已經(jīng)難以適應(yīng)繁重的工作需要。
(四)干部協(xié)管難履行，政法委權(quán)威不高。一是當前縣委政法委只是在縣委確定人選后才去協(xié)助組織部門去考察政法干部，而實質(zhì)性的"協(xié)管干部"，并沒有真正按《中共中央關(guān)于進一步加強政法干部隊伍建設(shè)的決定》和《中共中央關(guān)于加強和改進黨對政法工作領(lǐng)導(dǎo)的意見》文件精神去落實。二是目前縣委政法委更多的是履行知曉權(quán)，難以充分履行協(xié)管的權(quán)力，沒有真正確立對政法部門科級干部任用報批備案制度?？h委政法委有協(xié)管干部的職能，但是對協(xié)管的范圍、程序、方式?jīng)]有統(tǒng)一規(guī)定，沒有具體的操作程序，具體怎么協(xié)管、權(quán)限到底有多大不明確。三是由于體制上的障礙，縣委政法委在履行加強隊伍建設(shè)這一"重要責任"時往往"力不從心"。政法部門主要領(lǐng)導(dǎo)在級別待遇上與政法委書記相同都是副縣級，行政級別的無差距，造成黨委政法委協(xié)管乏力。
(五)缺乏制度保障，整體效能難發(fā)揮。一是盡管縣委政法委的職能職責、工作思路和工作原則已經(jīng)明確，履行職能具有一定的依據(jù)。但是，政法委究竟應(yīng)該以什么樣的方式領(lǐng)導(dǎo)管理政法工作，實際上還缺乏具體的、可操作的制度保障。二是隨著社會的不斷發(fā)展變化，縣委政法委的職能開始呈現(xiàn)出復(fù)合化、多元化的趨勢，除了要履行縣委政法委原有的領(lǐng)導(dǎo)、管理政法部門的職能外，普遍要承擔維護穩(wěn)定、平安創(chuàng)建、社會治安綜合治理等多項工作任務(wù)。由于縣委政法委自身領(lǐng)導(dǎo)管理水平、工作制度機制、力量整合等方面的欠缺，在社會矛盾凸顯、刑事犯罪多發(fā)的特殊時期，要取得更大工作成效難度增大，加上政法委機關(guān)干部的思想觀念、理論水平、開拓精神等方面的差異，也影響著整體效能的充分發(fā)揮。
(六)執(zhí)法監(jiān)督難開展，淡化了監(jiān)管作用。一是縣委政法委編制和人員配備數(shù)量過少，內(nèi)設(shè)機構(gòu)不健全，不能形成專門機構(gòu)管理和專職人員負責，而對政法隊伍的監(jiān)督管理往往是體現(xiàn)在具體的案件上。就算有執(zhí)法監(jiān)督機構(gòu)，但專業(yè)人員較少，專業(yè)性不強，法學理論水平明顯落后于形勢和任務(wù)的要求，司法實踐經(jīng)驗相對不足，導(dǎo)致縣委政法委的執(zhí)法監(jiān)督工作顯得力量薄弱，深度不足，影響不大。二是縣委政法委在監(jiān)督當中，多數(shù)是過問過問和督促督促，不能從案件的受理到結(jié)案后形成一套工作規(guī)范。有始無終，抓而不實，削弱了監(jiān)督的作用。同時，也由于縣委政法委沒有一定的處理權(quán)限，只有建議權(quán)，所以縣委政法委在監(jiān)督中，費力不討好，不愿去深挖細究，從而淡化了監(jiān)督管理的作用。
在工作日益繁重的情況下，作為縣委領(lǐng)導(dǎo)和管理政法工作的職能部門，政法委的職能只能加強，不能削弱，應(yīng)當具有與其職能相適應(yīng)的權(quán)力和地位，使其在履行領(lǐng)導(dǎo)和管理政法工作的職能中發(fā)揮更大的作用。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。黨委應(yīng)賦予政法委相應(yīng)的職能和手段，包括必要的管人管事的權(quán)力以及物質(zhì)保障能力。一是建議按照中央意見，由省級黨委或政法委統(tǒng)一制定加強黨對政法工作的指導(dǎo)意見，制定出臺協(xié)管干部的有關(guān)政策和具體辦法，使縣委政法委全方位參與對政法機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的推薦、考察、選任、管理和監(jiān)督。重點是縣委組織部門支持政法委切實履行好協(xié)管政法部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的職能，對縣委政法委協(xié)助管理的政法部門領(lǐng)導(dǎo)干部的任免調(diào)動，按照干管權(quán)限，由縣委組織部會同上一級政法部門和同級政法委，共同考察提出任免意見。根據(jù)政法部門工作需要及干部狀況，政法委也可直接向組織部或有關(guān)部門提出任免、調(diào)動的建議。政法部門領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部名單，在報縣委組織部的同時，抄報同級政法委和上一級政法部門黨組(黨委)?？己丝h級政法部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部時，應(yīng)聽取縣委政法委的意見。二是建立健全輪崗交流機制，實行政法委機關(guān)與政法部門干部相互交叉掛職鍛煉，提高機關(guān)人員素質(zhì)，使政法委機關(guān)干部的綜合素質(zhì)得到優(yōu)化，切實把中央關(guān)于政法委要加強隊伍建設(shè)和班子建設(shè)、協(xié)助黨委及其組織部門考察管理政法部門領(lǐng)導(dǎo)干部的規(guī)定落到實處，不斷樹立黨委政法委的權(quán)威。
(二)提高干部待遇。在當前嚴峻的社會治安形勢下，政法委系統(tǒng)的工作人員與其他政法部門干警一樣，面臨著越來越大的工作壓力，特別是在排查化解突出矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，處理各類群體性事件及影響較大的案件中，政法委干部都是沖在第一線，既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，既是宣傳者，又是實施者，而且政法委要組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣的政法工作、綜治平安建設(shè)工作、維護穩(wěn)定工作，在人少事多的情況下，工作壓力與其他政法部門相比有過之而無不及?？梢哉f，政法委系統(tǒng)的干部隊伍都是工作最忙、最累、最苦、最緊張的群體之一，所以應(yīng)該有與之相適應(yīng)的工資福利待遇。建議制定統(tǒng)一的工資、津貼、福利標準，恢復(fù)原來"比照享受公安待遇"，或者參照其他政法部門享受干警同等待遇。
(三)加強經(jīng)費保障。經(jīng)費保障是政法委機關(guān)開展各項工作的前提條件，沒有足夠的辦公業(yè)務(wù)經(jīng)費，對開展工作必將帶來一定的影響。因此，對縣委政法委的經(jīng)費保障工作應(yīng)引起各級高度重視。要根據(jù)政法委所擔負的職責任務(wù)和工作實際，落實經(jīng)費標準，增加縣委政法委經(jīng)費投入，進一步改善辦公設(shè)施、技術(shù)裝備和車輛、通訊條件，更好地適應(yīng)政法工作的需要，并逐步提高經(jīng)費保障水平。將綜治維穩(wěn)、禁毒、防范和治理邪教問題等工作經(jīng)費，納入財政年度專項經(jīng)費預(yù)算，分級負擔，按時足額撥付，確保政法委機關(guān)各項工作的順利進行。
(四)理順機構(gòu)設(shè)置。一是大力推進政法委系統(tǒng)的機構(gòu)改革，規(guī)范政法委機關(guān)的內(nèi)設(shè)機構(gòu)和人員編制，統(tǒng)一內(nèi)設(shè)機構(gòu)的名稱和級別，增加人員編制數(shù)量，提高政工部門建制級別，根據(jù)當前縣委政法委擔負的維護社會穩(wěn)定等各項任務(wù)日益繁重的實際情況，加強縣委政法委機關(guān)工作人員力量，配備必要數(shù)量的機關(guān)干部，以保證工作的順利開展。二是改革政法系統(tǒng)黨組織，建議組建政法系統(tǒng)黨委，讓縣委政法委在領(lǐng)導(dǎo)、管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)政法工作方面充分發(fā)揮應(yīng)有的職能作用，把管人與管事的工作機制緊密結(jié)合起來。目前政法系統(tǒng)內(nèi)各政法部門的黨組織設(shè)置既有黨委，又有黨總支、黨支部，而縣委政法委卻只設(shè)立黨支部。讓一個黨支部去領(lǐng)導(dǎo)黨委(黨組)，存在邏輯上的混亂，也嚴重違背了組織原則。建立政法系統(tǒng)黨委，既可以實現(xiàn)黨對政法工作領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)承擔的職責分工，也可以堅持黨管干部的原則，協(xié)助組織部門實施對政法部門的有效管理，又能堅持黨管司法機關(guān)的原則，強化黨內(nèi)司法監(jiān)督力度，彌補當前司法監(jiān)督乏力的問題。
(五)健全工作機制。建立和完善一套切合實際和行之有效的能夠規(guī)范縣級政法工作的運行機制，從組織領(lǐng)導(dǎo)、責任權(quán)力、監(jiān)督約束、機構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費保障等方面，制定公正合理、操作性強的政法委工作制度規(guī)范。從制度建設(shè)入手，強化內(nèi)部管理機制創(chuàng)新，嚴格規(guī)范各部門、崗位責任，明確工作程序和紀律，提高機關(guān)的規(guī)范化、制度化建設(shè)水平。認真落實政法委員會會議制度、重大事項議決制度等工作制度，根據(jù)縣委的決策部署，充分運用政法委員會會議制度這一集體領(lǐng)導(dǎo)有效載體，統(tǒng)一政法部門的思想和行動，切實做到組織不越位，支持不干預(yù)，指導(dǎo)不包辦，監(jiān)督不手軟。
(六)強化執(zhí)法監(jiān)督。促進司法機關(guān)依法辦案，提高執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量，預(yù)防和減少冤假錯案的發(fā)生，確保司法公正是縣委政法委的一項重要任務(wù)。要充分發(fā)揮黨委政法委執(zhí)法監(jiān)督的職能作用，配齊配強縣委政法委執(zhí)法監(jiān)督機構(gòu)，并賦予相應(yīng)的調(diào)查權(quán)、建議權(quán)、處分權(quán)，加強對政法各部門的執(zhí)法監(jiān)督。研究制定加強縣委政法委執(zhí)法監(jiān)督工作的辦法和措施，明確執(zhí)法監(jiān)督的內(nèi)容和重點;在目前編制難落實的情況下，抽調(diào)具有較高法律知識水平和司法、執(zhí)法實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員充實到政法委執(zhí)法監(jiān)督部門，強化業(yè)務(wù)培訓，切實提高執(zhí)法監(jiān)督工作人員法律實務(wù)能力和執(zhí)法監(jiān)督的水平，通過對執(zhí)法行為和影響較大的案件的監(jiān)督，確保司法機關(guān)公正執(zhí)法，從源頭上防范錯案的發(fā)生，并通過強化監(jiān)督，規(guī)范和制約執(zhí)法人員的執(zhí)法行為，杜絕執(zhí)法犯法、徇私舞弊的現(xiàn)象。同時把執(zhí)法監(jiān)督與紀檢監(jiān)察工作結(jié)合起來，把執(zhí)法監(jiān)督職能與干部管理職能結(jié)合起來，把執(zhí)法監(jiān)督與隊伍建設(shè)結(jié)合起來，把執(zhí)法監(jiān)督工作與綜合治理目標責任制考核結(jié)合起來，嚴格獎懲。
公務(wù)員隊伍分析報告篇六
信息化大背景下，“自媒體”蓬勃發(fā)展，涉警案事件被炒作傳播已經(jīng)成為常態(tài)。公安機關(guān)在人民群眾心目中的地位，直接影響到公安工作和隊伍建設(shè)的發(fā)展，影響到公安機關(guān)與人民群眾的關(guān)系?，F(xiàn)就當前公安隊伍紀律作風的現(xiàn)狀及對策談?wù)効捶ā?BR> （一）政治理論學習不夠。少數(shù)民警認為自己已有的業(yè)務(wù)知識足以應(yīng)付目前的工作，便滿足現(xiàn)狀，對政治理論知識的學習不夠，對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，滿足于一知半解，不能做到系統(tǒng)學習和聯(lián)系實際學習，缺乏刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態(tài)度。
（二）為民服務(wù)意識不強。少數(shù)民警沒有把為人民服務(wù)作為最高的價值標準和人生追求。對群眾漠不關(guān)心，不愿意深入基層，不關(guān)心群眾疾苦，不傾聽群眾呼聲；少數(shù)民警特權(quán)思想嚴重，接待群眾語言粗魯。表現(xiàn)在政治意識淡薄，職業(yè)道德素養(yǎng)不高，對辦錯事、做壞事缺乏基本的道德愧疚，不思作為，膽大妄為。
（三）工作作風不扎實。少數(shù)民警對待工作心浮氣燥，工作飄浮，作風散漫，辦事效率低。少數(shù)民警畏責心理作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的心態(tài)，可以不做的就不做，免得惹禍。集中表現(xiàn)在工作中遵規(guī)守紀不嚴，我行我素，拖沓懶散；常有遲到早退現(xiàn)象，警容風紀不嚴整，著裝不規(guī)范，舉止不端，形象不佳，工作不認真，應(yīng)付了事，精神不在狀態(tài)的問題。
（四）法紀觀念不強。少數(shù)民警執(zhí)法辦案法紀觀念淡薄，潛意識中存在權(quán)力大于法的錯誤思想，因而執(zhí)法原則性不強，執(zhí)法辦案上的隨意性代替了法制工作的嚴肅性。少數(shù)民警自恃身份特殊，常常以管理者自居，工作不講究方式方法，價值觀念趨向功利，“實惠”心理作崇，奉行“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不滿意”的畸形準則做人做事。
（一）狠抓思想意識建設(shè)。要把握正確的政治方向，以當前“兩學一做”為指導(dǎo)，堅持不懈地開展政治學習，深化理想信念教育，引導(dǎo)廣大民警樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把習近平總書記對公安機關(guān)“對黨忠誠，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀律嚴明”十六字總要求根植于廣大民警思想中，指導(dǎo)公安工作，營造風清氣正的警營氛圍。
（二）狠抓法紀觀念建設(shè)。要采取多種形式，認真組織民警學習《人民警察法》、《公安機關(guān)人民警察內(nèi)務(wù)條令》、《公安機關(guān)人民警察紀律處分條令》、《公安機關(guān)人民警察職業(yè)道德規(guī)范》以及“五條禁令”等法律法規(guī)條令規(guī)定，積極開展“為何從警、如何做警、為誰用警”大討論，互相交流學習體會，重點解決部分民警存在的宗旨意識淡化，理想信念不堅定，敬業(yè)精神、政治敏銳性和大局意識不強等問題。對照民警違法違紀典型案例開展自查和互查，認真剖析身邊的反面典型，梳理內(nèi)部存在的問題，解決一批突出問題，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變能力。
（三）狠抓執(zhí)法服務(wù)形象。窗口服務(wù)部門要通過采取更多的便民、利民措施，把服務(wù)融于管理之中，牢固樹立服務(wù)意識，做到執(zhí)法和服務(wù)前移，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。通過每個公安民警的自身努力，做到不讓辦事群眾在自己這里受到冷落，不讓辦理的事情在自己這里受到積壓，不讓正常的辦事渠道在這里受到阻塞，不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項在自己這里受到延誤，不讓黨委政府的形象在自己身上受到影響。
（四）狠抓監(jiān)督管理。要突出易發(fā)生問題環(huán)節(jié)的監(jiān)督，強化對民警的警示教育，由紀檢、督察、政工等部門聯(lián)合組織開展“廉政談話”活動，定期做好民警在執(zhí)法勤務(wù)及服務(wù)群眾方面的日常檢查和督察，保證民警執(zhí)法公正，讓民警時刻樹立不敢違紀和不能違紀的思想認識。
（五）狠抓責任機制建設(shè)。要以責任追究為重點，建立和完善紀律作風建設(shè)與黨風廉政建設(shè)責任制、領(lǐng)導(dǎo)責任追究制相結(jié)合的監(jiān)督機制，認真落實“一崗雙責”，做到公安業(yè)務(wù)建設(shè)和隊伍紀律作風建設(shè)“兩手抓，兩手都要硬”。對領(lǐng)導(dǎo)認識模糊，責任意識不強，缺乏嚴管隊伍自覺性的；對疏于管理，造成紀律松弛、作風散漫，不及時整改的；對民警違法違紀案件查處不力、久拖不決，群眾和社會反響強烈的，要按照黨風廉政建設(shè)責任制的要求，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的紀律責任。要把紀律作風建設(shè)納入黨風廉政建設(shè)重要內(nèi)容，與公安業(yè)務(wù)建設(shè)做到同部署、同要求、同檢查、同落實，營造紀律作風建設(shè)人人講、時時提、處處抓的深厚氛圍。
公務(wù)員隊伍分析報告篇七
“改變了教師,就改變了教育”,建設(shè)一支教育觀念新、思想素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍是學校全面推進素質(zhì)教育的基本保證。在建校初，我校就提出了創(chuàng)辦“一流教育”、建設(shè)“一流師資隊伍”的目標。而辦好一所學校要依靠一支優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)秀師資隊伍是學校發(fā)展的根基，也是學校發(fā)展的根本內(nèi)涵。正因為如此，我們對學校藝術(shù)教師隊伍現(xiàn)狀進行了調(diào)查，進而對本校藝術(shù)教師隊伍建設(shè)工作進行探究。
1、教師年齡結(jié)構(gòu)適中，但缺乏新鮮血液。目前，我校共有教學班7個，共有學生90多名，藝術(shù)教師共3人，其中專職體育教師0人，專職音樂教師0人，兼職音樂教師2人，專職美術(shù)教師0人，兼職教師1人。其中30歲及以下1人，31-40歲1人，50歲以上1人，。從年齡結(jié)構(gòu)可以看出，全校藝術(shù)教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)適中，很多教師不是專職教師。
2、教師學歷達標，學業(yè)知識不高。盡管教師采取多種形式進修學習，但第一學歷合格率低大部分藝術(shù)教師知識結(jié)構(gòu)老化，教法陳舊，教學手段單一，不能適應(yīng)新課改的要求。極少數(shù)年輕教師不思進取，學習不深入，工作不虛心，教學不投入，學情不研究，課堂教學效果低效。
3、教師的工作及思想、心理壓力過大。長期以來，教師被看作一種神圣職業(yè)，本著奉獻精神，教師們長期超負荷工作，令教師們有些喘不過氣；加之家長對教師們的高期待，希望自己孩子在教師培養(yǎng)下很杰出，還有教師工資、職稱以及教師的家庭壓力等問題，這些都使教師不堪重負。雖然學校從思想層面，心理狀態(tài)、工作量等方面給教師減壓，但也有解決不了的方面，教師這份責任太重、壓力太大。
為解決上述問題，近年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心支持下，我校藝術(shù)教師隊伍建設(shè)工作得到加強，做了大量工作，取得了一定成效。主要表現(xiàn)在：
1、加強理論學習，更新教育觀念。中小學教師主要從事教書育人工作，必須不斷提高思想理論素質(zhì)和知識水平，要實現(xiàn)這個目標，就要不斷加強學習，更新觀念。應(yīng)試教育給基礎(chǔ)教育帶來了嚴重危害，不可避免地影響著大多數(shù)教師的教育觀念，相當一些青年教師政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力急需提高。面對這些現(xiàn)實，我們要把抓教師教育理論學習，更新思想觀念作為提高教師素質(zhì)的前提。重視將素質(zhì)教育貫穿于整個教學常規(guī)管理之中。多形式、多渠道的理論學習是提高教師理論水平的重要途徑。要進一步完善和落實學習制度，一方面通過教職工大會、講座、座談、演講賽、師德知識競賽及評選感動青小的十大園丁等形式，組織藝術(shù)教師系統(tǒng)地學習《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。在全校開展深入持久的師德師風學習教育、民主評議行風活動和塑造“新世紀人民教師新形象”學習教育等專項活動。另一方面，采取積極的措施，鼓勵藝術(shù)教師加強教育教學理論學習。在理論學習過程中，要求藝術(shù)教師要堅持學習與思考相結(jié)合，理論學習與教育實踐結(jié)合，個人自學與集體交流相結(jié)合。并要求全體藝術(shù)教師每周寫一篇學習筆記，每月寫一篇學習心得。并舉辦藝術(shù)教師理論學習筆記和心得體會評比。通過不同形式學習活動的開展，促使全體藝術(shù)教師樹立四種觀念，實現(xiàn)四種轉(zhuǎn)變，切實提高現(xiàn)有教師的綜合能力：一是樹立教書育人觀；改變只注意知識傳授，忽視學生人文素養(yǎng)和德育培養(yǎng)的做法；二是樹立為人師表觀，改變教師不良行為；三是樹立課程改革觀，改變傳統(tǒng)教學方法；四是樹立教育發(fā)展觀，改變滿足現(xiàn)狀思想。
2、拓寬培訓渠道，提高業(yè)務(wù)水平。一是鼓勵青年藝術(shù)教師參加高學歷進修和在職專業(yè)培訓，適應(yīng)教育發(fā)展需要。二是把課堂教學作為重點，緊扣“公開課”，在把握好教師備課、說課、上課、聽課、評課等環(huán)節(jié)的同時，積極開展匯報課、觀摩課等公開教學活動，讓青年教師在實踐中提高。三是發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，以老帶新。一方面倡導(dǎo)向骨干教師學習，一方面給他們定任務(wù)、壓擔子、引路子，使他們在教學崗位上學本領(lǐng)，練功夫，迅速成長，增強教師隊伍后勁。
3、開展送教活動，解決實際問題。通過巡回示范教學和播放培訓、教學的錄相片、專題講座，宣傳新課改理念和先進教育思想和教育教學方法，提高廣大藝術(shù)教師的課堂教學能力。一是送觀念。把相關(guān)文件資料印發(fā)到每個教師的手中，輔導(dǎo)他們學習。二是送經(jīng)驗。把一些優(yōu)秀課例，制成錄相片送到各學校進行播放，在組織教師觀看以后，由教務(wù)處牽頭，區(qū)教研員進行點評，再根據(jù)我校的實際組織教師進行討論。三是解疑惑。根據(jù)教師在教育教學實踐存在的實際問題，以輔導(dǎo)報告、座談等形式，為教師解難釋疑，澄清各種模糊認識。四是組織個案分析。經(jīng)常組織藝術(shù)教師和校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級聽課、議課，組織教師進行課堂教學個案分析。
4、開展校本培訓，發(fā)揮自身資源。樹立“學校是基地，校長是第一責任人”的意識。一是在學校統(tǒng)一計劃和組織下，在教師自我進修、自我學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育教學過程，對自己的教育教學觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流。通過自我學習，反思和交流，促進參與者教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學能力的提高。二是建立以年級組、學科組為單位的“學習型團隊”，解決教師在教育教學中遇到的問題和困惑。三是抓好教師博客網(wǎng)絡(luò)研討的管理，要求每一位藝術(shù)教師每月必須完成4篇博客，并在青小教研網(wǎng)上發(fā)帖回話題，進行網(wǎng)絡(luò)研討。三是請專家傳教引領(lǐng)。我們邀請省內(nèi)教育專家、名師到本地傳經(jīng)送寶。以講學、座談、上觀摩課等形式，對我縣教師進行教學和教研培訓，極大地提高我縣師資培訓的質(zhì)量和品位。
5、開展幫扶活動，相互促進提高。即由學校根據(jù)各藝術(shù)教師的實際情況，制定幫扶計劃，明確幫扶對象，下達幫扶任務(wù)，實行校內(nèi)幫扶培訓。所謂校內(nèi)幫扶培訓，就是學校安排校內(nèi)教學能力強、業(yè)務(wù)水平高的藝術(shù)教師對本校的年輕藝術(shù)教師或教學能力相對較差、業(yè)務(wù)水平較低的教師進行一對一的幫扶培訓，通過說課、上課、聽課、議課進行交流，從而達到提高教師教育教學水平的目的。
6、加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)教師的團隊精神。
一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)上，校長要有深厚的文化積淀和高尚的審美情趣，形成獨特的校園文化氛圍。而校長的重要職能，就是要對自己的團隊和每一個成員，進行有效的引領(lǐng)和有價值的服務(wù)。
校園文化對師生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力。按“以人為本”、“和諧校園”的要求，努力營造“人本的”、“和諧的”校園氛圍。增加精神食糧的投入，減少純粹的物質(zhì)刺激。要為教師減壓，加強教師心理健康教育，培育教師陽光心態(tài)。在學校教職工中營造一派積極向上、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好局面。積極打造合作型團隊文化，以年級組、教研組(備課組)為單位,采取捆綁式評價方式，團隊共享獎勵，教師榮辱與共，互相幫助，緊密合作，使學校教師隊伍形成充滿凝聚力、向心力的和諧團隊。
總之，教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)是一個永恒的主題。讓我們齊心協(xié)力，追求卓越，為祖國的教育事業(yè)培養(yǎng)出一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、和諧高效的教師團隊而努力！
公務(wù)員隊伍分析報告篇八
為全面準確地掌握技工院校教師隊伍現(xiàn)狀，總結(jié)近年來教師隊伍建設(shè)取得的成績與經(jīng)驗，分析教師隊伍建設(shè)中存在的困難和問題，研究制定進一步加強教師隊伍建設(shè)的思路與措施，最終促進技工院校教學工作健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。筆者在走訪了多所各類技工院校的基礎(chǔ)上，以筆者所在學院為例，針對各系（部）教學一線教師的現(xiàn)狀，從教師數(shù)量、職稱等級、學歷結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等幾個方面進行了全面的調(diào)查，獲得了技工院校教師隊伍狀況的第一手資料。
匯總技工院校教師隊伍狀況一覽表及其調(diào)查信息，分析結(jié)果如下：
一是從教師數(shù)量上看，一線教師總數(shù)292人，其中男教師178人、女教師114人，男女比例適當。
二是從專業(yè)技術(shù)職務(wù)的職稱等級狀況上看，高級講師69人、高級實習指導(dǎo)教師29人，高級實習指導(dǎo)教師比例明顯偏低。中級講師56人、一級實習指導(dǎo)教師46人，比例適當。助理講師45人、二級實習指導(dǎo)教師6人，二級實習指導(dǎo)教師比例嚴重不足。教員包括新進教師34人，三級實習教師包括新進教師14人，三級實習指導(dǎo)教師比例嚴重不足。
三是從學歷結(jié)構(gòu)情況上看，研究生27人、本科255人、?？?人，學歷層次總體比較高，但仍出現(xiàn)了“紡線錘”狀態(tài)，研究生及以上學歷比例偏低。
四是從學科結(jié)構(gòu)方面看，基礎(chǔ)課教師41人、專業(yè)課教師136人、技能課教師100人、有職稱不任課的15人，結(jié)構(gòu)比例大體適當。
五是從年齡結(jié)構(gòu)情況上看，35歲以下年齡段的有98人，主要是近幾年考入的新教師。35～45歲年齡段的102人，其中超過40歲的77人；45歲以上的93人，教師隊伍的老齡化現(xiàn)象十分明顯。
1、數(shù)量“欠缺”
長期以來，技工院校教師數(shù)量偏少，近年來雖有所改觀，但未從根本上解決。學院現(xiàn)有注冊學生1000余人，而全院教學一線教師僅有292人，教師數(shù)量遠遠達不到人社部關(guān)于技工院校規(guī)定的師生比。每到學期開學，尤其秋季新生入學，各系（部）申請學院增加的教師數(shù)量驚人，教學主管部門往往捉襟見肘。
學院除正常的全日制技工教學外，還要承接各類社會性培訓（如金藍領(lǐng)、失業(yè)職工、四類人員、退役士兵、大學生實訓等），教師數(shù)量的不足，導(dǎo)致教師的工作量相當繁重，嚴重制約了學院教學質(zhì)量的提高和辦學水平的提升。
另外，雖然統(tǒng)計口徑上顯示的一體化教師具有一定的數(shù)量，但這里的“一體化”教師實際意義上只是“雙證”或“理實一體化”的教師，并非當前人社部提出的“工學結(jié)合”的一體化師資，能冠以“工學結(jié)合”一體化師資稱號的教師數(shù)量目前少之又少。
2、比例“失調(diào)”
單從教師的男女比例上看，還是比較適當?shù)模魪募脊ぴ盒＝處煹慕Y(jié)構(gòu)來看，層次和結(jié)構(gòu)卻不盡合理。專業(yè)理論教師與生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師比較，專業(yè)理論教師比例大，生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師偏少，其中高級實習指導(dǎo)教師的職稱數(shù)偏少。
當前技工院校專業(yè)教師大多集中在機電專業(yè)方面，雖然能較好地為我們的制造大省服務(wù)，但在更好地為我們地方特色區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)和轉(zhuǎn)型升級服務(wù)方面，在專業(yè)建設(shè)及師資建設(shè)方面顯得比較蒼白，如電子商務(wù)、貿(mào)易物流等專業(yè)。
3、隊伍“偏新”
近幾年，技工院校發(fā)展較快，學院錄用了大批青年教師充實教師隊伍。青年教師朝氣蓬勃、精力充沛，有強烈的自我價值實現(xiàn)的渴望，他們學歷層次高、理論知識豐富、創(chuàng)新能力強、接受新生事物能力強、善于利用現(xiàn)代科學技術(shù)和信息。但是他們畢竟年輕單純，思想比較容易受外界干擾，看待問題往往不太客觀，考慮問題不太全面，教學經(jīng)驗不足，工作易受情緒影響。況且，教師面對的是一批自我約束能力比較差的學生，在教育和管理方面都要傾注更多的心血和加倍的努力。同時青年教師還面臨許多自身發(fā)展的困擾和困難，比如：收入待遇較低，住房困難等。因此，普遍存在著不能把全部精力投入到工作中，治學不夠嚴謹、心浮氣躁、急功近利和敷衍了事等不良現(xiàn)象。另外，加工制造業(yè)專業(yè)相對條件艱苦、環(huán)境較差，相當部分青年教師不愿意到生產(chǎn)實習教學崗位中去，從而使技術(shù)傳承和年齡斷層等問題顯得十分突出。
4、工學結(jié)合“不勝任”
“工學結(jié)合”一體化教師與當前廣泛使用的“雙師型”教師和“理實一體”教師是有區(qū)別的。只有掌握工學結(jié)合一體化理論體系，熟悉操作技術(shù)，能夠運用工學結(jié)合一體化課程體系實施教學的教師才能稱之為“工學結(jié)合”一體化教師。
在工學結(jié)合一體化課程中，學習的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學習，即工作和學習是一體化的。其包含以下主體內(nèi)容：以綜合職業(yè)能力發(fā)展為培養(yǎng)目標，以來源于工作實際、理論與實踐一體化的綜合性學習任務(wù)的“學習領(lǐng)域”為課程模式，應(yīng)用科學的職業(yè)資格研究方法進行職業(yè)分析，通過典型工作任務(wù)分析確定課程門類，按照工作過程系統(tǒng)化的原則確立課程結(jié)構(gòu)，依據(jù)職業(yè)成長的邏輯規(guī)律排列課程序列，采用便于學生自主學習的課業(yè)方式組織課程內(nèi)容，遵循職業(yè)活動導(dǎo)向原則實施教學，建設(shè)以專業(yè)教室和工學整合式學習崗位為代表的教學環(huán)境，建立以過程控制為基本特征的質(zhì)量控制與評價體系。按照這些條件來衡量，當前“工學結(jié)合”一體化教師是極為短缺的。
5、職業(yè)心理“落差大”
在調(diào)查中，許多學生反映：老師要“多與學生交流互動”“老師需要了解學生的內(nèi)心，不能完全按老師所要求的去做，這樣更利于我們發(fā)散性發(fā)展”“老師管不住差生，思想有問題的學生，處罰力度不夠嚴”“某位老師不管看到怎樣的學生都大呼小叫，有失身份，會讓很多人覺得不可接近，很不自然”等。
我們在座談會和個別訪談中發(fā)現(xiàn)，對于學生的“差”，教師之間幾乎達成了“共識”：進入技工院校的學生真正希望發(fā)展“職業(yè)”的并不多，往往是經(jīng)過層層篩選以后的“差生”。長期面對這樣的學生，加速了教師群體的職業(yè)倦怠和心理落差。部分年輕教師面對調(diào)皮搗蛋的“差生”缺少方法，表示課堂紀律難以維護，在希望傳授給學生知識的強烈責任感和學生厭學、習慣差的現(xiàn)實情況之間備受煎熬。尤其是高學歷教師帶著“高”“新”“尖”的知識來，捧著“一顆心”來，但失望之至，知識落差之大，心理落差之大，難以名狀。
6、教研合力“難形成”
技工院?；緦嵭性骸⑾祪杉壒芾?。教師基本上歸口為系（部）管理，尤其是專業(yè)課教師，一人兼一門課，無法組成學院內(nèi)的“教研組織”。同時由于專業(yè)設(shè)置的特殊性，系（部）之間溝通少，技工院校之間交流少，省、市一級更缺乏具有針對性的教研活動，從而造成教師缺少橫向、縱向溝通提高的渠道。
目前，在生源普遍減少的情況下，學院必須緊盯市場開設(shè)新專業(yè)，以吸引學生、保證生源、維持生存。由于專業(yè)的調(diào)整和不斷變化，導(dǎo)致了部分教師在選擇自己的專業(yè)方向上猶豫不決，無法確定自身的專業(yè)定位和發(fā)展目標；各系（部）教研活動無法共享全院優(yōu)秀教學資源，各自為政，重復(fù)勞動，孤軍奮戰(zhàn)，難以形成“教研合力”。
技工院校教師隊伍建設(shè)涉及許多方面，需要多方面互相配合，方能奏效。但僅僅認識到教師隊伍建設(shè)的重要性是不夠的，僅僅發(fā)現(xiàn)教師隊伍建設(shè)中存在的`值得重視的問題也是遠遠不夠的，關(guān)鍵問題是要對原教師隊伍建設(shè)的計劃、規(guī)范等進行梳理和調(diào)整，使之更具針對性和有效性。為此筆者提出下面幾點建議愿與大家商榷。
1、能工巧匠“引進來”
爭取政策支持、想盡辦法及時解決人才尤其是技能人才的引進問題。普通教育的教師招聘錄用模式不完全適用培養(yǎng)中高級技能人才的技工院校教育，在不違反事業(yè)單位人員考錄制度的情況下，我們采取單獨考錄的方式，對生產(chǎn)一線具有豐富管理經(jīng)驗和熟練操作技能的高端能工巧匠的引進，對獲得全省或全國技能大獎的合同制教師破格錄用為編制內(nèi)教師，或聘為“客座教授”或兼職生產(chǎn)實習技能課教師，積極開辟優(yōu)秀人才綠色通道，暢通校企人才流通機制等方法都值得我們推廣。
2、專業(yè)教師“走出去”
校企合作是培養(yǎng)一體化師資最好的方式。但校企合作的最大難點是“一頭熱，一頭冷”。要解決好這一問題，就要調(diào)動企業(yè)參與工學結(jié)合的積極性。首先，學校和教師要主動加強與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，充分認識企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展，離不開人才的培養(yǎng)和供給，而人才需要職業(yè)學校來培養(yǎng)和提供。企業(yè)應(yīng)從長遠著想，根據(jù)企業(yè)用工和生產(chǎn)發(fā)展的需要，與學校合作辦學、訂單辦學，參與學校教師教育培訓計劃、學生工學結(jié)合培養(yǎng)目標的制訂，共同實施教學及培訓，實現(xiàn)學校培養(yǎng)人才與企業(yè)崗位能力要求的“零距離”對接，從根本上解決企業(yè)發(fā)展壯大所需的人力資源和人才支撐。學院要有計劃地安排專業(yè)教師到對口行業(yè)、企業(yè)參加考察與生產(chǎn)實踐活動，更要協(xié)助企業(yè)開展項目研發(fā)、科技攻關(guān)和員工培訓。學院專業(yè)教師、實習指導(dǎo)教師組成的團隊與企業(yè)技術(shù)人員、高技能人才組成的實踐團隊，進行協(xié)作，形成課程建設(shè)的骨干團隊。建立起一種有效的校企互動、資源共享、崗位交流、優(yōu)勢互補、整體推進的教學團隊，形成校企優(yōu)秀人才資源共同參與人才培養(yǎng)的良好局面，在促進校企合作的同時推動師資的培養(yǎng)。
3、立足本院“用起來”
應(yīng)立足本院，重視骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)和使用。一是建立本院教師人才庫，確定骨干教師、學科帶頭人人選；二是指定有教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的教師實行“一幫一”，通過傳、幫、帶的形式，促進骨干教師、學科帶頭人的成長；三是建立健全激勵機制，盡量穩(wěn)住骨干教師，留住學科帶頭人，讓本院的優(yōu)秀名師不外流或少外流，對教學水平略低的教師則實行輪崗制并加強培訓、限期提高；四是為教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
立足本院，還要在群改群研的教研氛圍中全面提升教師的素養(yǎng)。我們應(yīng)以課程改革和校本研究為主體，形成人人參與的教研氛圍，改變以前教改教研走過場、信息資料疏管理、教學評估欠科學、教師培養(yǎng)無章法的現(xiàn)象。僅課堂教學這一環(huán)節(jié)，我們就多次組織聽課視導(dǎo)、跟蹤式觀摩課、公開課、示范課、同課異構(gòu)、名師大講堂等活動，借以提高教師的課堂教學水平。
教研工作應(yīng)立足本院，以教務(wù)處、系（部）、教研組為主陣地，堅持每周一次的教研活動，同時開展“每系一課題，人人有參與”活動，使每位任課教師在實踐中研究，在研究中提高，發(fā)揮了教研對教學工作和師資培養(yǎng)的推動作用。立足本院更要優(yōu)化配置教師資源，重組部分科目教師，避免用非所學和學非所用，爭取做到教師專業(yè)對口，為教師搭建更多的溝通和提高的平臺。各系（部）、科室的優(yōu)秀教師成長起來的領(lǐng)導(dǎo)干部也要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，擔當一線教學教研工作。
4、青年教師“壓重擔”
如何加強青年教師的培養(yǎng)，是當前技工院校教師隊伍建設(shè)的重要工作之一。師資成長是有規(guī)律的，是急不得的。學院要敢于讓青年教師挑重擔，適當給一些青年教師施加壓力，促其健康成長。
學院要實施“一年入門，二年過關(guān)，三年成型，五年成才”的青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，加強對入校三年內(nèi)青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)力度。新進大學生在轉(zhuǎn)正定級時要明確實習指導(dǎo)教師的崗位身份，科學合理地做好分流，避免出現(xiàn)實習指導(dǎo)教師職稱系列的斷層。
青年教師的技能操作能力的培養(yǎng)，要注意階段推進，避免出現(xiàn)前緊后松，特別是高級工、技師階段的培養(yǎng)不能只停留在取證上，要著重加強后續(xù)階段技能水平與執(zhí)教能力的提高。
5、骨干教師“常保鮮”
我們要樹立教師終身學習的教育理念，認真組織中老年骨干教師參加繼續(xù)教育培訓，讓一線教師不斷充電，不斷提高自己，隨時融入教育改革的潮流當中，確保時時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。
要組織廣大教師開展校本培訓，通過開展校本培訓，解決教育教學的實際問題，繼續(xù)提升中老年教師教育教學水平，轉(zhuǎn)變教師教學理念和行為。要開展信息技術(shù)教育培訓，更新中老年骨干教師的教學手段，不斷提高教學有效性。
6、師資全員“一體化”
技工院校的教師隊伍和中小學、普通高校有著明顯的不同，應(yīng)建設(shè)一支有著技工院校特色的師資“名師群”——全院教師全員“一體化”。
（1）公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)具有大學本科及以上學歷，同時具有任課系部專業(yè)的初級工及以上職業(yè)資格證書、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶40。
（2）大類專業(yè)課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學本科及以上學歷，同時具有中級工及以上職業(yè)資格證書、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶40。
（3）培養(yǎng)“中級工”的技能課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學?？萍耙陨蠈W歷，本專業(yè)高級工及以上職業(yè)資格證書、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶22。
（4）培養(yǎng)“高級工”的技能課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學本科及以上學歷，本專業(yè)技師及以上職業(yè)資格證書、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶18。
（5）培養(yǎng)“預(yù)備技師”的技能課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學本科及以上學歷，本專業(yè)高級技師職業(yè)資格證書、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶15。
總之，通過政策引導(dǎo)和扶持傾斜，使技工院校向“工學結(jié)合”的一體化方面發(fā)展，教師從“雙證、雙師”向一體化方向發(fā)展，從根本上轉(zhuǎn)變教師學科式教學的慣性和惰性。有計劃地安排優(yōu)秀中青年教師到高等職業(yè)院校進修，高端引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，對師資進行長期、循環(huán)、系統(tǒng)的培訓和培養(yǎng)。技工院校只有樹立教師是第一資源的觀念，走名師立校之道，切實多渠道加快建成高素質(zhì)的教師隊伍，才能跟上技工教育的快速健康發(fā)展的步伐。
公務(wù)員隊伍分析報告篇九
針對“嚴格落實消防安全責任制”要求，分理處高度重視，專門召集全體員工研究部署，落實制度、責任到人；本著“誰主管、誰負責”的原則，認真開展各點位安全自查工作。同時在朝會上傳達通報了上級有關(guān)精神，要求全體員工以案例警示為鏡鑒，舉一反三，切實提高警惕，堅決杜絕類似事件發(fā)生。
二、認真自查自糾、切實消除隱患。
從檢查的結(jié)果來看，我分理處消防安全總體情況良好，各個消防通道暢通無堵塞現(xiàn)象。各項防火標志及疏散標志明顯，消防器材配備齊全，錄像監(jiān)控設(shè)備運行良好。
三、加大宣傳力度，切實提高警惕。
一是全面加強消防安全宣傳工作，提高所屬人員的治安保衛(wèi)和消防安全意識。通過傳達學習、研討交流等形式的教育活動，使消防安全知識人人皆知，切實營造一個全員參與消防工作的良好氛圍。
二是加大消防培訓工作的力度，促使全員掌握火災(zāi)通報流程及滅火設(shè)備的操作。一是會撲救初期火災(zāi)，能夠及時準確報告火災(zāi)發(fā)生的地點、場所以及聯(lián)系方式，懂得使用滅火器，懂得處置初起火災(zāi)；二是會自救逃生，能夠隨時掌握所處環(huán)境的疏散路線和安全出口，懂得疏散通道、安全出口不暢的危險性，維護自己的消防安全權(quán)益，在火災(zāi)發(fā)生時懂得如何自救和協(xié)助派出所及武警消防官兵疏散。
三是加強消防安全隱患整治行動，確?！耙粫场眴栴}得到有效解決。即確保消防安全疏散通道和安全出口暢通，疏散指示標志和應(yīng)急照明燈具齊備有效。
通過宣傳、培訓、檢查使全體員工提高了消防安全意識，提高了一旦出現(xiàn)火情的處置能力，確保年終歲末消防工作萬無一失，夯實了安全基礎(chǔ)。
公務(wù)員隊伍分析報告篇十
各市、縣(區(qū))、產(chǎn)業(yè)工會，區(qū)直機關(guān)工會，直屬基層工會：
2015年度全區(qū)工會理論調(diào)研征文活動共收到論文和調(diào)研報告294篇。征文立足于各級工會工作和職工生產(chǎn)生活實際，從不同選題、不同視角進行了理論思考和認真探索，必將為創(chuàng)新工作思路、促進工運事業(yè)發(fā)展發(fā)揮積極作用。經(jīng)評審，評出一等獎7篇、二等獎15篇、三等獎30篇、優(yōu)秀獎30篇，予以通報表彰。
希望各級工會進一步加強對調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo)，注重培養(yǎng)調(diào)研骨干，鼓勵工會干部積極進行理論思考和開展調(diào)查研究，注重調(diào)研成果的實際應(yīng)用，以推動工作的創(chuàng)新發(fā)展。
寧夏回族自治區(qū)總工會辦公室。
2015年12月1日。
2015年度全區(qū)工會理論調(diào)研征文獲獎名單。
1.石嘴山。
企業(yè)文化。
調(diào)查研究報告。
(馬曉立金環(huán)石嘴山市總工會)。
2.高企業(yè)創(chuàng)新能力穩(wěn)定企業(yè)職工隊伍全力應(yīng)對全市經(jīng)濟新常態(tài)。
(張武劉雄忠中衛(wèi)市總工會)。
(徐瑞林銀川市總工會)。
4.關(guān)于工會組織微信運用情況的調(diào)查與思考。
(鄧力平吳忠市總工會)。
5.吳忠市職工重特大病醫(yī)療互助活動情況。
調(diào)研報告。
(鄭建平吳忠市總工會)。
6.關(guān)于新形勢下職工愛心志愿者服務(wù)的實踐與思考。
(王忠效神華寧煤汝箕溝礦工會)。
7.工會維權(quán)幫扶工作的途徑與實效的探索。
(王永芳西夏區(qū)職工服務(wù)中心)。
1.關(guān)于《寧夏回族自治區(qū)企業(yè)工資集體協(xié)商辦法》貫徹落實情況的調(diào)研報告。
(王萍吳忠市總工會)。
2.銀川市各級工會女工組織和諧家庭建設(shè)工作情況調(diào)研報告。
(馬慧琴銀川市總工會)。
3.關(guān)于我市部分行業(yè)職工收入狀況的調(diào)研。
(吳宏麗吳忠市總工會)。
4.基層供電企業(yè)深化廠務(wù)公開民主管理工作的。
調(diào)查報告。
(魚凌君國網(wǎng)石嘴山供電公司黨群部)。
5.淺談工會“家文化”的氛圍構(gòu)建。
(楊正軍神華寧煤汝箕溝礦工會)。
6.加強煤炭企業(yè)工會職工志愿者服務(wù)體系建設(shè)初探。
(王小寧神華寧煤麥垛山煤礦籌建處工會)。
7.工會理論研究的探索與實踐。
(陳亞娟神華寧煤工會)。
8.基層央行職工民主管理工作的實踐與思考。
(課題組中國人民銀行銀川中心支行工會)。
9.淺談工會在“一帶一路”中的作用。
(秦偉永寧縣國土資源局工會)。
(夏 華賀蘭縣工會)。
11.關(guān)于我市教師健康狀況的。
調(diào)查報告。
(高秀琴沙愛軍祁亞江石嘴山市總工會)。
12.國有企業(yè)開展工資集體協(xié)商的實踐與思考。
(劉輝寧東鐵路股份有限公司)。
13.關(guān)于吳忠市企業(yè)民主管理工作開展情況的調(diào)研報告。
(王萍吳忠市總工會)。
14.論金鳳區(qū)“一條街”工會模式發(fā)展。
(陳文俠金鳳區(qū)工會)。
15.關(guān)于利通區(qū)職工重特大病醫(yī)療互助活動運行情況的調(diào)研報告。
(馬曉萍利通區(qū)總工會)。
1.創(chuàng)新工作培育典型——確保行業(yè)工資集體協(xié)商工作取得實效。
(趙鳳蘭中衛(wèi)市總工會)。
2.以內(nèi)容違法的規(guī)章制度解除職工勞動關(guān)系的決定可以撤銷。
(趙光緒吳忠市總工會職工法律援助工作站)。
3.主動介入積極參與探索推進職業(yè)病防治工作。
(許黎明劉惠新石嘴山市總工會)。
4.關(guān)于興慶區(qū)工會創(chuàng)新工作開展情況的調(diào)研報告。
(王文娟興慶區(qū)工會)。
5.關(guān)于固原市職工權(quán)益保障情況的調(diào)研報告。
(楊志林固原市總工會)。
6.關(guān)于勞動保護和職業(yè)病防治工作情況的調(diào)研報告。
(魯琳利通區(qū)總工會)。
7.吳忠市縣級工會工作開展情況的調(diào)研報告。
(馬國卿吳忠市總工會)。
8.以創(chuàng)新創(chuàng)效為平臺助推企業(yè)高效運營。
(張慧芳寧夏送變電工程公司)。
9.“三長聯(lián)動”抓。
班組建設(shè)。
機制探索。
(張正和神華寧煤汝箕溝礦工會)。
10.新常態(tài)下銀川市企業(yè)一線職工收入和社會保障情況的調(diào)研。
(馬海霞銀川市總工會)。
11.關(guān)于開展審計意見整改落實情況的調(diào)研報告。
(周靜靈武市城區(qū)街道工會人民社區(qū)分會)。
12.賀蘭縣總工會職業(yè)化工會工作者現(xiàn)狀調(diào)研。
(勉佳慧賀蘭縣總工會)。
13.職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新成果如何轉(zhuǎn)化的研究。
(邢俊波神華寧煤烏蘭礦工會)。
14.以“三型五家”深化和推進“職工之家”建設(shè)。
(馬金明?！》羼T麗萍 神華寧煤工會)。
15.關(guān)于新形勢下我縣企業(yè)工會工作存在的問題與對策。
(沙麗玲賀蘭縣總工會)。
16.基層車間班組工會小家建設(shè)研究。
(白雪鶯神華寧煤甲醇廠工會)。
17.關(guān)于勞務(wù)派遣領(lǐng)域依法用工的調(diào)查。
(張?zhí)O吳忠市總工會幫扶中心)。
18.激活創(chuàng)新“小三級”工資集體協(xié)商提質(zhì)增效的“密碼”
(馬小勇興慶區(qū)中山南街街道工會聯(lián)合會)。
19.關(guān)于對如何做好職工權(quán)益工作的調(diào)研與思考。
(王應(yīng)喜賀蘭縣總工會)。
20.關(guān)于全市工會創(chuàng)新亮點工作的專題調(diào)研報告。
(馬玉芳固原市總工會)。
21.關(guān)于西夏區(qū)工會勞動爭議調(diào)處工作的調(diào)研報告。
(馮曉紅西夏區(qū)職工服務(wù)中心)。
22.關(guān)于工資集體協(xié)商專項合同簽訂及履行的調(diào)研報告。
(曹敏興慶區(qū)玉皇閣北街街道工會聯(lián)合會)。
23.關(guān)于加強職工職業(yè)道德建設(shè)與推動企業(yè)發(fā)展的思考。
(史瑋進中寧縣總工會)。
24.關(guān)于我市2015年度工資集體協(xié)商工作情況的調(diào)研報告。
(胡相寧青銅峽市總工會)。
25.淺談經(jīng)濟新常態(tài)下煤炭企業(yè)職工的思想動態(tài)。
(常少戰(zhàn)神華寧煤雙馬煤礦籌建處)。
26.關(guān)于基層工會經(jīng)審工作的調(diào)查與思考。
(韓淑文青銅峽市總工會)。
27.關(guān)于青銅峽市開展勞動保護和職業(yè)病防治工作的調(diào)研報告。
(湯建利青銅峽市總工會)。
28.縣工會參與勞動爭議調(diào)解情況的調(diào)研報告。
(黨團兵隆德縣總工會)。
29.機輛段。
班組建設(shè)。
狀況調(diào)研報告。
(李巖寧東鐵路股份有限公司)。
30.農(nóng)民工權(quán)益保障情況調(diào)研。
(郭亞軍吳忠金積工業(yè)園區(qū)工會)。
1.靈武市總工會民主管理工作調(diào)研報告。
(李榮靈武市城區(qū)街道工會育才街社區(qū)分會)。
2.關(guān)于加強我縣廠務(wù)公開民主管理工作的思考。
(蔣漢軍賀蘭縣總工會)。
3.新常態(tài)機關(guān)工會工作的探索與思考。
(方方金鳳區(qū)工會)。
4.新常態(tài)下如何構(gòu)建職工文化建設(shè)的幾點思考。
(薛宏神華寧煤石溝驛煤業(yè)公司工會)。
5.發(fā)揮職工文化活動中心主陣地作用更好服務(wù)職工文化生活。
(李佳銀川市總工會職工文化活動中心)。
6.金鳳區(qū)工會關(guān)于構(gòu)建和諧企業(yè)的調(diào)研報告。
(袁東風金鳳區(qū)工會)。
7.關(guān)于對2015年中衛(wèi)市企業(yè)工資集體協(xié)商工作調(diào)研報告。
(芮國慶劉雄忠中衛(wèi)市總工會)。
8.關(guān)于女職工家庭建設(shè)的調(diào)研報告。
(馮雪梅神華寧煤梅花井礦工會)。
9.開發(fā)區(qū)開展非公企業(yè)勞動競賽活動的思考。
(王文銀川市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工會)。
10.關(guān)于賀蘭縣總工會勞動爭議調(diào)處工作的調(diào)研報告。
(趙建榮賀蘭縣工會)。
11.關(guān)于全市工會當前重點工作的調(diào)研報告。
(李維龍固原市總工會)。
12.關(guān)于固原市總工會信訪工作的調(diào)研報告。
(馬軍固原市職工幫扶中心)。
13.關(guān)于農(nóng)民工服務(wù)工作的調(diào)研報告。
(馮寶榮固原市總工會)。
(張浩中衛(wèi)市總工會)。
15.基層工會經(jīng)審工作存在的問題及主要對策。
(孫建平西夏區(qū)工會)。
16.關(guān)于當前職工維權(quán)形勢的調(diào)研報告。
(劉戈吳忠市總工會)。
17.新常態(tài)下工會維權(quán)工作的思考。
(王梅靈武市城區(qū)街道工會西苑社區(qū)分會)。
18.發(fā)揮“職工書屋”作用提高職工文化素質(zhì)。
(楊輝靈武市城區(qū)街道工會西湖社區(qū)分會)。
19.關(guān)于賀蘭縣技術(shù)工人隊伍建設(shè)的調(diào)研報告。
(石婧賀蘭縣工會)。
20.關(guān)于全市農(nóng)民工就業(yè)狀況的調(diào)研。
(劉雄忠中衛(wèi)市總工會)。
21.寧東供電公司開展先進職工文化建設(shè)的探索與思考。
(梁磊國網(wǎng)寧東供電公司)。
22.關(guān)于行業(yè)工資集體協(xié)商的調(diào)研報告。
(嚴學梅西夏區(qū)工會)。
23.關(guān)于運用法治思維和法治方式化解勞動爭議的調(diào)研報告。
(劉紅梅銀川市總工會職工服務(wù)中心)。
24.關(guān)于永寧縣農(nóng)民工基本情況的調(diào)研報告。
(納雅斐永寧縣農(nóng)牧系統(tǒng)工會聯(lián)合會)。
25.對我市職工文化建設(shè)的調(diào)查與思考。
(劉惠新石嘴山市總工會經(jīng)宣部)。
26.利用新媒體創(chuàng)新企業(yè)基層車間工會工作研究。
(馮 蕾神華寧煤集團銀川運營部)。
27.永寧縣總工會民主管理工作調(diào)研報告。
(張莉永寧縣楊和鎮(zhèn)工會聯(lián)合會)。
(詹莉中衛(wèi)市總工會)。
29.石嘴山市女職工在家庭建設(shè)中發(fā)揮作用情況調(diào)查報告。
(高秀琴蘇俊萍楊小蕓石嘴山市總工會)。
30.關(guān)于加強縣級工會干部隊伍自身建設(shè)的思考和建議。
(王貴幫鹽池縣總工會)。
公務(wù)員隊伍分析報告篇十一
根據(jù)市委組織部在__期間開展干部隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析的有關(guān)要求，為進一步研究和解決新形勢下__干部隊伍建設(shè)中存在的問題，著力打造適應(yīng)新任務(wù)、新要求的干部隊伍，本人采取深入基層走訪、個別談心談話等形式，對__干部隊伍建設(shè)情況進行了廣泛調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:。
一、__干部隊伍現(xiàn)狀及特點。
目前，__編制干部192名，聘用干部51名。在編干部中黨委班子成員14名，正科級干部4名，副科級干部21名，科級以下干部167名。__干部隊伍的特點主要表現(xiàn)在以下四個方面：
一是年齡層次分布較合理。截止2021年3月，__192名在編干部中，最大年齡58歲，最小年齡26歲，平均年齡38歲。25名科級干部中，最大年齡45歲，最小年齡31歲，平均年齡39歲。整個干部隊伍老、中、青搭配，朝氣蓬勃、充滿活力。
二是學歷水平整體均衡。14名黨委班子成員均是大專以上學歷(其中本科學歷9名，占比64.2%)。全鎮(zhèn)243名干部中，碩士學歷1名，本科學歷96名，大專學歷人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的48.9%，干部隊伍的整體素質(zhì)較好。
三是民族比例失衡。長期以來__漢族干部流失嚴重，其中2名通過州級遴選考試、1名調(diào)整至市委辦、1名借調(diào)至市委組織部、1名提拔至瓊科瑞克街道，大學生村干部共招錄14人，有4人已辭職。__目前干部隊伍民漢比例為30：1，漢族干部少且任務(wù)過重，已經(jīng)影響了重點工作任務(wù)的落實，如脫貧攻堅、綜治維穩(wěn)、基層黨建、紀檢監(jiān)察等條口工作任務(wù)重、要求高，已經(jīng)出現(xiàn)了人員拉不開栓、力不從心的情況。
四是服從意識較強。從調(diào)研情況看，絕大多數(shù)干部在人員缺少、工作繁重、任務(wù)艱巨的情況下，都能夠做到接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)不找借口，自覺克服各種實際困難，嚴格按照上級指示精神積極主動抓好各項工作落實，把主要精力都投入到工作中。
五是精神狀態(tài)較好。從調(diào)研情況看，目前全鎮(zhèn)干部思想穩(wěn)定、精神飽滿。機關(guān)干部面對繁重的工作任務(wù)能夠堅守工作崗位，經(jīng)常加班加點，仍然無怨無悔;村(社區(qū))干部能夠正確認識和處理當前工作面臨的各種矛盾和問題，堅持克服困難，為群眾做好服務(wù)保障工作。廣大干部展現(xiàn)了良好的思想政治素質(zhì)和積極向上的精神面貌。
六是干部作風還需進一步提升?？傮w來講__干部隊伍作風是好的，但還存在一些亟需解決的問題。如部分干部責任心不強，存在得過且過思想;有的學習能力不能適應(yīng)當前工作需要，僅僅滿足于完成任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力較弱;有的對上級督導(dǎo)檢查存在僥幸心理，工作不實不細。
二、__干部隊伍建設(shè)中存在的主要問題。
一是__干部隊伍一直處于人才流失、單位缺人狀況。雖然__每年都在有計劃的進人，但由于近年來項目建設(shè)、民生工程、食品藥品安全、紀檢監(jiān)察等新的工作機構(gòu)和任務(wù)量不斷增加，加之每年市委、政府抽調(diào)干部和部分老干部因病請假等，潘津一直存在在編干部少，超負荷運轉(zhuǎn)的問題，干部流失問題也很突出。如，243名干部不僅承擔全鎮(zhèn)約3萬常住人員的管理服務(wù)工作，還要保持嚴打高壓態(tài)勢不放松、脫貧攻堅不松勁，稍顯吃力。
二是專業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)。在編的56名機關(guān)干部中，大部分是行政管理、計算機應(yīng)用等專業(yè)，涉及機關(guān)主要職能的機械、水利水電、農(nóng)業(yè)、法律等專業(yè)的人才很少，一些專業(yè)性強的業(yè)務(wù)部門(如財務(wù)、審計)嚴重缺少技術(shù)型、業(yè)務(wù)型人才。目前__機關(guān)干部專業(yè)對口率僅為12.3%。
三是女性比例偏高。從近幾年招聘或選拔進來的干部看，女同志偏多。目前__科級以下干部共218名，女性干部151名，占比69%。__距市區(qū)相對較遠，工作任務(wù)相對較重，女性干部在處理突發(fā)事件(防火、搶險、維穩(wěn)、夜間值班等)工作中，有生力量相對薄弱。
四是基層力量薄弱。雖然經(jīng)過近幾年的整頓，__干部隊伍結(jié)構(gòu)得到了很大改善，整體素質(zhì)明顯提高。但對照新形勢、新任務(wù)，還存在一些亟待解決的問題。有的班子人員配齊了，但是力量未配強;有的思想觀念滯后，法制意識淡薄;有的工作作風飄浮，存在慵、懶、散等現(xiàn)象。
三、存在問題的原因分析。
一是人才流失的原因。潘津留不住人才主要有以下幾個方面的原因：1、上級部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才的保障機制不足,優(yōu)秀干部通過遴選、調(diào)離等方式流失較多，且近幾年考錄的年輕公務(wù)員經(jīng)常因階段性任務(wù)抽調(diào)頻繁。2、基層工作強度大。常年加班，周末無休是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的常態(tài)，包括家人的不支持、夫妻兩地分居、小孩讀書等情況，還有上班路途遙遠，路上太奔波等都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部想要調(diào)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)的原因。3、職業(yè)迷茫。特別是這兩年招錄的大學生村干部，面對日復(fù)一日的寫材料、做臺賬，認為自己現(xiàn)在的工作就是混日子，不想繼續(xù)下去了，選擇辭職。
二是流動機制不活。雖然每年__都有少部分干部調(diào)整、調(diào)動、交流等，但在同一個單位或同一個崗位任職時間過長的問題仍然存在。從干部談話中了解到，有29.6%的干部從參加工作開始就在同一個單位，有11.8%的干部在一個崗位上工作就沒有動過，這樣容易出現(xiàn)工作沒動力、按老經(jīng)驗辦事、坐等提拔、不思進取等現(xiàn)象。
三是思想認識不深。村黨支部對發(fā)展青年黨員不重視、無計劃，黨員結(jié)構(gòu)不合理、不科學。村黨支部沒有把致富能手培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成村干部，把村干部培養(yǎng)成支部書記，只考慮如何留住自己的位置。有的村書記只在本村內(nèi)部確定后備干部，對其他優(yōu)秀青年視而不見。鎮(zhèn)黨委層面沒有把年輕干部人才引進當做解決脫貧攻堅鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵來抓，對干部的法制教育、干部作風上還存在教育不全面、管理不到位的問題。
四是激勵保障不足。目前全鎮(zhèn)7個村村財自有收入雖全部超過5萬元，但總體村集體經(jīng)濟困難，村財自有收入增收瓶頸難以破解，村干部干事創(chuàng)業(yè)財力支撐不足。上面千條線，下面一根針，村干部工作在農(nóng)村一線，條件艱苦，工作繁雜，待遇水平不高，且目前村級后備干部沒有工資待遇，即使村里有較為優(yōu)秀的青年，組織也有心培養(yǎng)，但青年本人對當村干部興趣不大，投身村級工作的積極性、主動性不高。
四、加強__干部隊伍建設(shè)的建議與對策。
一是優(yōu)化機構(gòu)編制。緊緊圍繞__干部隊伍整體作用發(fā)揮不充分這個核心問題做文章，積極協(xié)調(diào)，主動作為，破解矛盾。首先認真全面梳理各科室的工作職責和人員配備情況，按照《自治州推進基層整合審批服務(wù)直發(fā)力量實施方案》相關(guān)要求，鎮(zhèn)級層面成立五大中心，進一步理順機構(gòu)的工作職責，查找職責不清和職能交叉的問題，明晰工作職責，合理調(diào)整現(xiàn)有人員，努力解決干部忙閑不均和活多人少的問題。
二是改善隊伍結(jié)構(gòu)。采取調(diào)任、競聘上崗、公開招錄等方式，有針對性的從年齡、知識、性別、專業(yè)等結(jié)構(gòu)的合理性上選聘干部，及時補充干部缺額，逐步改善干部隊伍結(jié)構(gòu)。結(jié)合__干部隊伍實際，有針對性地向人才辦申請引進一至兩名具有財務(wù)、審計、規(guī)劃建設(shè)等方面特長的緊缺專業(yè)人才，進一步提高干部專業(yè)化水平。
三是培育后備對象。堅持標準，著眼長遠，按照現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)干部的一定比例數(shù)建立起不同層次，不同年齡段的后備干部隊伍，并建立后備干部個人檔案。廣拓渠道，嚴把關(guān)口，精心選拔有潛質(zhì)、能干事、敢擔當?shù)膬?yōu)秀人才充實到后備干部隊伍?？茖W考評、擇優(yōu)選任，干部的提拔使用首先從已有的后備干部人選中產(chǎn)生。
四是加大交流力度。注重從基層一線選用干部，對沒有村(社區(qū))任職經(jīng)歷的一般不予推薦，對長期在機關(guān)工作的干部，特別是年輕干部、后備干部通過交流任職、掛職鍛煉等方式，有計劃地安排到村(社區(qū))任職鍛煉。
五是夯實基層力量。選優(yōu)配強班子，持續(xù)整頓軟弱渙散黨支部;注重從本村畢業(yè)大學生中推薦和發(fā)展一批年輕黨員，并推薦參加大學生村干部、社區(qū)工作者招錄考試，充實基層干部力量。以思想政治教育為抓手，組織業(yè)務(wù)能力培訓，提高基層干部綜合素質(zhì)和工作水平。開展經(jīng)常性的談心談話，及時了解基層干部各方面情況，對存在的困惑予以疏導(dǎo)，對存在的困難幫助解決，做到生活上貼心、待遇上暖心、思想上連心，讓干部實實在在感受到組織的溫暖，不斷提升干部隊伍工作積極性。
六是強化監(jiān)督管理。發(fā)揮社會和輿論監(jiān)督作用，多層次地了解和掌握干部的真實情況，對干部八小時以外實施全程監(jiān)督，形成單位、社會、家庭三位一體的監(jiān)督管理機制。認真落實關(guān)于進一步激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛榈南嚓P(guān)政策規(guī)定，為敢于擔當負責的干部撐腰鼓勁，對不擔當不作為的干部進行調(diào)整問責。
公務(wù)員隊伍分析報告篇十二
根據(jù)上級公司《轉(zhuǎn)發(fā)國家_關(guān)于深入開展檔案安全風險隱患排查整治工作的通知》要求，公司立即開展檔案安全風險隱患排查整治工作，把防火、防盜、防水、防爆、防泄密作為檔案安全管理的重中之重，現(xiàn)將公司開展檔案安全風險隱患排查整治的自查情況匯報如下：
檔案安全是檔案工作的重中之重，一直以來，公司領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視檔案安全工作，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，牢固樹立警鐘長鳴的安全責任意識。公司檔案管理部門設(shè)在綜合管理部，通過積極組織相關(guān)人員學習關(guān)于加強檔案安全工作的文件精神，提高員工防范意識。同時，要求各部門堅持“誰主管誰負責，誰在崗誰負責”的原則，落實檔案安全工作，做到責任到人，措施到位，防患未然，避免人為因素造成的損失。公司共有12個部門，各部門均設(shè)有兼職檔案員一名，部門負責人為本部門檔案管理第一責任人，各部門檔案工作接受公司檔案管理部門的監(jiān)督、檢查與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
為做好公司檔案管理工作，公司制定了1個辦法，10個細則、1個應(yīng)急預(yù)案等相關(guān)的規(guī)章制度，并按照各項制度的要求認真抓好落實。加強檔案管理的科學化、規(guī)范化和制度化，為檔案安全和利用提供更加堅實的基礎(chǔ)。
公司在檢查工作中，重點從以下幾個方面開展檢查，以防止出現(xiàn)各種隱患：
1、加強日常檔案室硬件管理。嚴格對照“八防”要求進行自查自糾，庫房內(nèi)配備了溫濕度計、空調(diào)、吸塵器等設(shè)備，庫房外圍配備了滅火器、監(jiān)控器等設(shè)備。堅持實行檔案庫房專人保管，專人查閱，非檔案管理人員，不準隨意進入庫房。在春夏季時節(jié)，認真做好防潮防霉工作，長期打開2臺空調(diào)降溫抽濕，確保庫房溫濕度適宜。定期投放檔案防蟲藥，保證庫房檔案不受蟲蛀。檔案管理人員每天檢查庫房溫濕度，下班前檢查門窗是否關(guān)好，電源是否關(guān)閉，空調(diào)是否關(guān)閉，庫房和檔案有無安全隱患。
2、做好節(jié)假日期間的檔案安全管理工作。每逢節(jié)假日前，進行全公司范圍內(nèi)的檔案安全檢查，對檔案庫房、用電線路、電器運轉(zhuǎn)、滅火器壓力等進行重點檢查，排除隱患，確保檔案萬無一失。
4、規(guī)范檔案借閱程序，嚴格執(zhí)行保密管理要求。檔案資料利用實行專人負責，認真執(zhí)行檔案利用、保密制度，建立了檔案借閱登記臺賬，定期清點催還歸位。
通過自查自糾，已建立整改問題臺賬，主要包括以下方面：
1、部分檔案室硬件需配備和更新。檔案室內(nèi)無抽濕機；一樓檔案室的一臺空調(diào)已壞；檔案室內(nèi)無氣體滅火器。
2、檔案室空間需要擴容。因公司成立的時間比較久，涉及的業(yè)務(wù)比較廣，商務(wù)合同、工程建設(shè)資料多，現(xiàn)檔案室已無位置再存放檔案，導(dǎo)致無法及時接收檔案。
1、針對檢查出現(xiàn)的問題公司提出整改措施，并落實到崗位，確保檔案不受任何損失。
一是綜合管理部檔案管理員應(yīng)盡快報修已壞空調(diào)，對于不能再維修的設(shè)備要盡快更換。二是綜合管理部檔案管理員要盡快上報抽濕機、二氧化碳氣體滅火器、防潮防蟲藥的采辦需求。三是根據(jù)公司經(jīng)營發(fā)展需要，綜合管理部、商務(wù)部應(yīng)抓緊時間對新檔案室的改造工作，改善檔案室保管條件。
2、下一步工作計劃。
一是為增強檔案人員的檔案意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加省里的檔案知識培訓學習。二是強化教育培訓，提高應(yīng)急處置能力。公司近期將對辦公區(qū)域開展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練，確保相關(guān)工作人員熟悉消防器材使用、應(yīng)急處置流程和疏散逃生路徑，確保遇突發(fā)事件能夠妥善有效應(yīng)對。
通過此次自查，增強了檔案安全意識，牢固安全防范意識，并在檢查中進一步消除了安全隱患。檔案工作萬無一失，今后，公司將按照此次檢查的精神，把各項工作落到實處，確保檔案的安全和完整。
公務(wù)員隊伍分析報告篇十三
根據(jù)xx市教育局行風評議工作精神和要求，就校園教師師德師風方面、規(guī)范收費執(zhí)行狀況、校園教育教學日常管理方面、校園校務(wù)公開與執(zhí)行狀況、領(lǐng)導(dǎo)班子與教師廉潔重教狀況等方面作了重點自查評議，我校認真組織全體教師學習有關(guān)文件，現(xiàn)將基本狀況作如下報告。
1、加大宣傳力度。
校園召開了全校教師參加的校園行風評議工作動員大會，敖校長向全體教職員工傳達了市教育局文件精神，進行了“正行風、促發(fā)展”的民主評議行風活動的動員，組織教師學習了行風評議工作實施的有關(guān)要求，并要求每位教師對自己的師德師風狀況進行自檢自查，查找社會、校園和教師身上存在的不良師德師風問題，從而拉開了本校20xx年行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。
2、認真落實行評工作。
校長組織全體教師認真學習了會議精神，并就校園開展行風評議工作作了部署和安排，研究制定了校園行風評議工作的實施計劃。通過學習，全體教師對教育系統(tǒng)開展行風民主評議活動的好處有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求，行風工作能否取得成績直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實，關(guān)系到黨在群眾中的威望，關(guān)系到社會安定團結(jié)的大好局面，也直接關(guān)系到教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
在加強領(lǐng)導(dǎo)、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎(chǔ)上，校園認真排查了本校在行風建設(shè)中做的好的和存在的問題與不足。
（1）規(guī)范收費。
堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規(guī)定的收費項目和收費標準收費，開具正規(guī)票據(jù)，設(shè)立舉報電話，自覺理解群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現(xiàn)象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。成立制止亂收費領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。
（2）師德建設(shè)。
狠抓師德、師風建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學生、奉獻教育的職業(yè)道德。校園出臺了《中心小學教師師德考核辦法》，建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現(xiàn)象，加強平時的督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正并進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究職責制度，直接與教師工作百分考核掛鉤。
（3）校務(wù)公開。
校園健全了各項規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風評議意見箱，設(shè)立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果，虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督；校園班子中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，群眾研究決定，張榜公布，增強透明度。
（4）校園管理。
堅持領(lǐng)導(dǎo)干部任課的制度。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守紀律，從嚴執(zhí)行規(guī)章制度。我們根據(jù)上級教育部門的要求精神和校園管理的具體狀況修訂了一些規(guī)章制度，在執(zhí)行過程中，我們要求校園全體教職工，個性是黨員干部必須要從嚴執(zhí)行，對上下班和請假制度，采取逐級負責的.辦法，上下班遲到、中離、早退務(wù)必依規(guī)章制度處理，因公出差、開會或教職工因私事、生病等務(wù)必都務(wù)必向校長室說明狀況，安排好課務(wù)。由于實行了這樣的管理辦法，校園的教學秩序得到了進一步的保證，為提高教育的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
（5）依法治校。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持廉潔重教原則。校園發(fā)展的命運往往決定于領(lǐng)導(dǎo)班子的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定于校風、教風、學風的純潔、嚴肅與否。我們堅持將領(lǐng)導(dǎo)班子成員的師德師風建設(shè)放在首位，并在實踐中身體力行，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子成員依法行政，教師依法執(zhí)教，努力推進政風行風建設(shè)。我們不斷加強制度文化建設(shè)，在教育教學、校園管理中，堅持依法治校理念，廉潔重教的原則。多年來，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風與治學精神總體上得到了廣大教師和學生的認可。
校園行風建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵。目前，在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題，如個別教師的職責心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度，有部分學生有厭學現(xiàn)象，也存在一些不禮貌現(xiàn)象；個別老師在必須程度上還存在著一些變相體罰學生的現(xiàn)象，有損教師和校園形象；還有，在校園管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展。
以上資料是我校行風自查自評的基本狀況。我們期望能更多地得到上級教育行政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以利更好地開展校園各項工作，更好地承辦人民的教育。