通過總結(jié)心得體會，我們可以加深對學習和工作的理解，認識到自己的不足和進步空間。寫心得體會時要注意語言的準確性和規(guī)范性，避免錯誤和疏漏。我們特意收集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠為大家的寫作提供一些參考。
一年級班會心得體會篇一
在小學生活中，每個年級開學都會有一場班會，那是一次全班同學和老師見面的機會，一年級的班會更是孩子們的第一次。在這場班會中，孩子們接受了老師的教育，也認識了新的同學，同時也展示了自己。
第二段：班會上聽老師講話的感受。
一年級的同學們都剛剛進入小學，在班會上大家都很好奇和興奮，但也有些害羞。我們都很想聽老師講什么，因為我們要知道小學是什么樣子的。老師講了很多對我們來說很重要的事情，如：如何尊重老師、如何與同學相處、勤奮學習等。班會上，我們認真聽老師說話，也在心中暗自決定要好好學習、好好做人。
第三段：班會上和同學互動的感受。
班會上，我們還和同學互動了。我們首先進行了自我介紹，這讓我們可以了解彼此，并結(jié)交新朋友。雖然害羞不敢說話的小伙伴們也很勇敢，大家互相鼓勵著對方，漸漸地打破了陌生感。我很喜歡班會上的一個環(huán)節(jié)——班級互動，我們可以跟同桌一起完成任務，這增加了我們之間的默契。
第四段：班會上表現(xiàn)自己的感受。
班會上，我們還有機會展示自己。我很喜歡參加這次班會的表演節(jié)目，自信地表現(xiàn)出自己的才藝，讓同學們對我有了更好的認識。班會上還有一些同學自我介紹時也展示了自己的特長，如唱歌、跳舞、畫畫等。這些展示讓我們感覺到我們都是不同的個體，有不同的優(yōu)點和特長，我們都應該堅信自己，用好優(yōu)點彌補自己的不足。
第五段：總結(jié)。
一次簡單的班會，讓我們認識了更多的同學，學到了更多的知識，也讓我們展示了自己。這對我們小學生來說是一次很難得的體驗。班會并不只是老師教我們學習和做人的道理，更是一個展示自己、鍛煉自信的大舞臺。希望我們可以在以后的學習和生活中，保持好奇心，積極向上，為自己爭取更多的機會展示自己，收獲更多的人生經(jīng)驗。
一年級班會心得體會篇二
作為學校開展的教育活動之一，安全班會旨在讓學生對校園安全有更深入的理解和認識。今年一年級的安全班會，我們學到了很多知識和技能，并對自身的安全責任有了更明確的認識。
第二段：學到的知識和技能。
在安全班會上，我們學習了如何避免火災、電氣事故、水災等常見的安全事故。我們通過模擬演練和視頻教學，學會了正確的逃生方法和自我救助技能。比如，在火災中，我們應該如何沿墻逃生，用濕毛巾捂住口鼻等等。這些知識和技能將成為我們實踐安全的重要依據(jù)。
第三段：了解自身安全責任。
除了掌握安全知識和技能，我們還需要了解自身的安全責任。我們是誰？去哪里？怎樣去？這些問題都是我們自己需要解決的。在活動中，我們了解了校園不同區(qū)域的安全標志和應急設施，明白了在校園和社會生活中應注意的安全問題。同時，我們也明確了自身的安全責任，體現(xiàn)了個人和社會的連貫。
第四段：傳遞安全知識和意識。
在安全班會中，我們不僅僅是學習者，更是傳遞者。我們將所學到的安全知識、技能和意識帶回家中，與父母、親戚、朋友分享，讓更多人了解安全并關注安全。同時，我們也可以通過宣傳海報、校園廣播等途徑，將安全知識傳遞到更廣泛的群體中，讓更多的人注意安全。
第五段：結(jié)語。
在一年級安全班會中，我們學到了很多知識和技能，同時也懂得了自身安全責任的重要性。更重要的是，我們將這些知識和安全意識傳遞出去，促進了全社會的安全發(fā)展。希望以后的活動中，我們能夠更加注重安全，學到更多實用的知識和技能，讓安全成為我們生活中的一部分。
一年級班會心得體會篇三
最近，在學校安排的一年級安全班會上，我和同學們做了很多有趣的活動，學到了許多關于安全的知識。這次班會讓我深刻認識到安全的重要性，同時也讓我體會到了相互合作的重要性。在下面的文章里，我將分享我的一年級安全班會心得體會。
第二段：活動與體驗。
班會的主題是“安全從我做起”，整個班會分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是鬧鐘響了，我們該怎么辦。在老師和志愿者的指導下，我們模擬了突然火災的場景，掌握了火災應急知識。第二環(huán)節(jié)是學生堂，我們學會了不生火，生火不排煙，緊急滅火等安全知識。最后一環(huán)節(jié)是親子時刻，家長帶著孩子完成特定的任務和任務后的報告，強化了家長和孩子之間的溝通和合作。
第三段：我的啟示。
通過這次班會，我深刻認識到安全的重要性。例如，要時刻保持警惕，不亂扔東西、不在表面光滑的地方奔跑，以及不玩火等等。在危機時刻，我們需要冷靜應對，而不是驚慌失措。此外，這個班會也讓我明白到相互合作的重要性。團結(jié)合作可以讓我們共同面對更多的問題。
第四段：對家長的感悟。
在與家長一起完成任務的時候，我也意識到了家長與孩子之間的溝通是很重要的。家長與孩子可以互相傾聽，相互配合，以更好地解決問題。家長們也可以在家里進行類似的活動，與孩子們一起討論，提高家庭安全意識。
第五段：總結(jié)。
總之，此次班會讓我們從各個方面認識到了安全的重要性，讓我們明白了安全意識的培養(yǎng)是一個不斷加強的過程。我們要事先強化安全意識并采取預防措施，保障自己和他人的安全。我相信，通過這個班會的學習和體驗，我會更好地控制自己的安全行為，更好地保護自己和他人的安全。
一年級班會心得體會篇四
20x年9月2日，我正式成為一名小學生。我發(fā)現(xiàn)小學比幼兒園大好多。首南學府實驗幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學內(nèi)有很多幢樓。
小學和幼兒園還有很多不同，例如上學后每天要背有點重的大書包；小學遲到會被老師批評；幼兒園里有早點、午飯和下午點心，小學里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學校；小學中午不能午睡；幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學的同桌只有一個；小學每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學校里，我認識新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學習新本領：拼音、算術、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學習新本領。
一年級班會心得體會篇五
當前社會，欺凌是否存在已經(jīng)不再是一個新話題了。每年在我國各地，涉及欺凌現(xiàn)象的新聞都不在少數(shù)，但欺凌又往往被忽視甚至被普及化，大多數(shù)發(fā)生在學校中。為了有效減少和避免欺凌，我們一年級班級通過組織防欺凌班會，對同學們進行防范教育。
第二段：闡述班會內(nèi)容
防欺凌班會是一年級為了預防校園欺凌現(xiàn)象而舉行的主題班會。本次班會，我們通過視頻和圖片等多媒體手段，為同學們形象地演繹了欺凌的場景，并解釋欺凌的種類和他們的危害性。同時，我們還向同學們介紹了如何發(fā)現(xiàn)、避免以及處理欺凌的情形，并強調(diào)了互相關心、尊重、理解和幫助的重要性。
第三段：講述防欺凌班會對同學們的影響
在班會過程中，同學們的表情非常認真，他們逐漸了解到欺凌的危害性，并學會了通過表達自己心情來減輕壓力的方法。同時，在掌握基本的防欺凌知識后，同學們更加自覺地避免了早先的沖突，也更加關注同學之間心理和情感上的溝通。
第四段：介紹班會后的反思與感悟
這次防欺凌班會讓我感受到了同學們之間通力合作、互相鼓勵的力量。通過防欺凌班會，我學會了如何防止和解決沖突，同時也向身邊的同學傳遞了相同的理念。我們班級成員之間相互幫助、相互理解，在走出班門后，我們能夠更加自信和勇敢地解決困難，更加積極地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)防欺凌班會意義
總的來說，防欺凌班會對同學們心理上的健康成長和學習都具有重要影響。班級的紀律、和諧氛圍和同學間的互相關心與支持，為同學們創(chuàng)設了一種良好的學習和生活環(huán)境。我們要繼續(xù)保持防欺凌教育的持續(xù)性，不斷加強同學們的自我保護意識，讓更多的同學遠離傷害，過上快樂、健康、無憂無慮的校園生活。
一年級班會心得體會篇六
第一段：引言（150字）
防欺凌是一項非常重要的工作，對于小學生而言，更是需要重視和引導。我所在的班級最近進行了一次防欺凌班會，讓我們深刻了解了防欺凌的意義，也學會了如何自我保護，這使得我們更加成熟和自信。
第二段：班會主題介紹（250字）
這次班會的主題是“防止欺凌，促進友愛”，我們班主任首先講了防欺凌的概念和形式。我們知道，欺凌不僅指身體上的傷害，還包括語言和心理上的傷害。而且這樣的傷害并不是獨立的，是有連鎖反應的，所以，我們要一起來珍惜我們自己，守護我們身邊的人。
第三段：學生體驗介紹（350字）
在班會的過程中，我們還進行了許多身體和心理上的練習，讓我們更深入地了解欺凌的形式和自我保護的方法。比如，我們進行了一種叫做“停止、告訴、忽略”的訓練，學會如何保護自己，及時地停止欺凌者的行為，并先向身邊的成年人或者老師，告訴他們發(fā)生了什么，讓他們幫忙解決。
在課堂上，我們還制定了防欺凌行動宣言，讓我們在日常生活中更加深入地理解如何保護自己和身邊的同學。此外，我們還觀看了很多欺凌事件的案例和反面教材，讓我們能夠從他人的經(jīng)驗中吸取教訓，比如，遠離人多的角角落落，避免單獨行走，這些行為會使自己應該看似的不安全。
第四段：對防欺凌的態(tài)度反思（300字）
在這次班會之后，我們小學生對于防欺凌有了更深的認識，在日常生活中能夠更好地保護自己，同時避免將自己變成施暴者。對于施暴者，我們的態(tài)度是不容忍，即便是朋友之間也不能任由其欺凌，我們需要在主動防范的基礎上，積極面對，以防止被欺凌，這是每一個孩子的責任。
此外，我們還要做好心理準備，積極面對不同的挑戰(zhàn)，時刻保持平和的情緒，不被致命的負面情緒所累著。
第五段：結(jié)論（150字）
總的來說，這次班會對我們來說是非常有意義的，在防欺凌的道路上為我們打下了堅實的基礎。我們將會一直關注和練習，在長期的學習過程中，形成良好的行為和思維習慣。最后，衷心地感謝班主任和學校對我們的培養(yǎng)和照顧！
一年級班會心得體會篇七
一年級第一次班會是我們新學期的開始，也是我們結(jié)識新同學、建立新友誼的機會。這次班會我們聚在一起，互相了解、互相分享，讓我們更好的融入學校大家庭。這次班會，我不但學到了很多新的知識和技能，也收獲了很多感動和啟示。下面，讓我來分享一下我的心得體會吧！
第二段:認識新同學。
在班會上，我認識了很多新同學。我們相互介紹名字、家庭、興趣愛好等等。通過交流，我深深感到我們彼此之間的相似和不同:有的同學喜歡玩樂高，有的同學喜歡看動畫片；有的同學擅長數(shù)學，有的同學擅長英語。在這里，我們相互學習，相互成長，建立了友好的相處關系。
第三段:學習新知識。
在這次班會上，老師為我們講解了一些校規(guī)、班規(guī)及學習方法。我了解到了一些以前不知道的事情，如怎樣記錄和復習作業(yè)，怎樣認真聽講，怎樣遵守紀律等等。這些知識對我今后的學習和生活有很大的幫助。
第四段:感受友誼。
班會也是一個友誼的舞臺。我們圍在一起唱歌、跳舞、玩游戲，一起度過了一個愉快的時光。那種遇見新朋友的快樂和溫馨感，讓我感受到了友誼的力量。在這個講“友誼第一，比賽第二”的年齡段，我們應該更多地關注、珍視并培養(yǎng)友誼。
第五段:總結(jié)感受。
一年級第一次班會，讓我感受到了許多。認識新同學、學習新知識、感受友誼，這些都是我們來到學校的目的和意義。我希望自己在接下來的學習生活中，能夠發(fā)揚班級團結(jié)、勤奮學習的精神，好好愛護、維護我們的大家庭，為自己的成長和健康奠定堅實的基礎。
一年級班會心得體會篇八
一年級是小學生涯的開端。在這個新的環(huán)境中，我們會遇到新的老師、新的同學，還有新的學習內(nèi)容。而第一次班會，不僅是我們?nèi)嗟谝淮渭w活動，它也意味著我們正式進入小學，開始學習更多新的知識。在這個班會中，我學到了很多東西，也有非常多的收獲與感悟。下面，我將分享我的一些心得體會。
第二段：班主任的精彩講解。
班主任在班會上非常用心地為我們介紹了小學生活的起居，告訴我們應如何保持衛(wèi)生、注意安全、如何做好學習方面的準備等等。我認為班主任的講解非常生動有趣，她將許多知識點娓娓道來，讓我們都聽得非常認真。她告訴我們要善于溝通，要營造和諧的學習氛圍，還要說出遇到的問題，需要大家一起解決。這讓我深深意識到了班級團結(jié)合作的重要性，只有大家同心協(xié)力，班級才能越來越好。
第三段：領悟班級責任。
班會上，班主任讓小組長向大家介紹自己小組的聯(lián)系方式和工作職責。我的小組長非常負責，他向大家介紹了自己向老師反映同學們的意見和想法，以及如何在班級活動中更好的引導大家等等。小組長還在班會中強調(diào)了我們每個人都要為保持班級的紀律和秩序作出自己的貢獻。我意識到，每個同學都應該積極參與班級工作，以便更好地為班級貢獻力量，也能更好地理解和融入班級氛圍。
第四段：班級榮譽申報。
班會最后，班主任讓喜歡演講的同學們用自己的話來描述自己的家庭，以便更好地讓班級成員共同認識新同學的家庭情況。我也參與了這個環(huán)節(jié)，并通過我的表現(xiàn)，讓同學們了解了我和我的家人。同時，班主任宣布，我們這個班級獲得了學?！拔拿靼嗉墶睒s譽稱號，這意味著我們已經(jīng)邁出了班級建設的第一步。我非常自豪能夠在這個班級當中。
第五段：總結(jié)。
一次班會就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了。我通過這個班會，認識了更多的同學、學習了班級里的責任、收獲了班級的榮譽。這也讓我發(fā)現(xiàn)在班級中溝通、合作的重要性。相信在未來，我會更加努力地積極參與班級工作，為班級一起成長、打造更加和諧的班級環(huán)境！
一年級班會心得體會篇九
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導。我一直糾結(jié)于這樣的指導到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了。”讀到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡?。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經(jīng)歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級班會心得體會篇十
沏茶，是中國文化中的一大傳統(tǒng)。在中國，人們在工作之余都會喝杯茶放松心情，亦或是在悠閑的閑暇時光中與朋友品茶談天。而在一年級備受關注的“手工課”中，沏茶也成為了一項教育內(nèi)容。在課堂上，我有了第一次親手沏茶的機會。下面，讓我們一起來分享我對沏茶這一“手工課”的心得體會吧。
第二段：初學難點。
在一開始的時候，我發(fā)現(xiàn)自己很難掌握沏茶的技巧。首先，水溫是一個很重要的問題——水溫過熱茶味會苦，水溫過低則泡出來的茶水會很淡；其次，茶葉的放置也有講究，時間過短則茶味不足，時間過長則茶味過重。我為了不讓自己在沏茶時出錯，一直默默地觀察其他同學，試圖在他們身上尋找一些技巧。經(jīng)過多次實踐，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了一些要點：放茶葉的量要適中，茶具也要經(jīng)常清洗以保持干凈衛(wèi)生，這能喚醒茶水的滋味。
第三段：沏茶的趣味性。
隨著沏茶技巧的慢慢提升，我意識到其實沏茶也很有趣味性。一杯香氣濃郁的茶，除了它的色、香、味三個方面，在沏茶的過程中，還有很多的小細節(jié)是我們可以思考的。比如：花樣茶具，每一個茶具的外形都不同，都有自己的特色；曬茶葉的過程，每一個茶葉沐浴在陽光下天然清洗，聞起來十分的清香。這些小細節(jié)，不僅讓我喜歡上了沏茶，也令我的品茗體驗更上了一個新臺階。
第四段：沏茶對心態(tài)的影響。
在沏茶的過程中，我下意識地放慢了自己的節(jié)奏，不再急于求成。慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了這個體驗里隱含的很多心理層面的東西：放下焦慮、面對細節(jié)，讓我在學習這一方向上不但有了更深層次地思考，也鍛煉了我的耐心和毅力，這對我以后的學習將是極大的幫助。
第五段：總結(jié)。
沏茶，在中國人的生活里無所不在。在一年級的“手工課”里，沏茶也成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過學習沏茶，我不僅學會了一項傳統(tǒng)文化，也感受到了其中深藏的茶文化底蘊，這是其他課堂無法取代的。沏茶使我在品嘗茶的同時，更是意識到了它對內(nèi)心的調(diào)節(jié)作用，是一種心底感受的轉(zhuǎn)換。我相信，讓更多的人了解沏茶，將會擁有最好的感受！
一年級班會心得體會篇十一
本學期我擔任一(3)、一(4)班數(shù)學教學工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
實現(xiàn)了_目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。
在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，限度的滿足學生的需求，限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。
以上是本學期的教學工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領導給予多多的批評與指正。
一年級班會心得體會篇十二
一、開頭段（引出年心得主題）。
一年級，是人們開始正式的學業(yè)生涯的起點，也是每個人成長的開端。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了一年的小學生活。回顧這一年，我的成長和收獲令我深感欣慰，讓我對未來充滿了期待和信心。
二、身心成長。
在這一年里，我在學校努力學習的同時，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過上體育課、參加操場比賽以及放學后的戶外活動，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。此外，我還學會了如何處理人際關系，與同學們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學業(yè)進步。
一年級是學習基礎知識的關鍵時期，我全力以赴，積極參與課堂活動，如數(shù)學游戲、語文競賽等，通過這些實踐活動，我培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，老師們引導我們培養(yǎng)自主學習的習慣，逐漸讓我們掌握了學習方法，提高了學習效率。在這一年里，我逐漸明白了知識的重要性以及通過學習可以開拓自己的視野，為未來奠定堅實的基礎。
四、社會實踐。
在一年級的課堂上，老師們以生動有趣的方式教給我們很多社會常識，讓我們知道了大千世界的各個方面。而在課外，學校也組織了一系列的社會實踐活動，如參觀博物館、植樹活動等。通過這些實踐活動，我進一步了解了社會，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識到了成長的責任。
五、未來展望。
回顧這一年的學習和成長，我深感自己在思維、知識和人際交往方面都有了長足的進步。在未來的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學習、不斷進步。我希望通過自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實現(xiàn)自己的夢想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學校和家庭的關懷下，成長和進步茁壯，收獲了知識和友誼?；厥走^去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢想，書寫更加精彩的人生篇章。
一年級班會心得體會篇十三
關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學習節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應新規(guī)則————。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會！愿與朋友分享如下：
1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3—5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認書包內(nèi)物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋煟抢餂]有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行！
一年級班會心得體會篇十四
此次家長會是孩子們步入小學的首個家長會，會上班主任董老師，李老師分別做了報告，內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認識更多的字，為以后的學習打下堅實的基礎，還有關于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣等方面，老師們都做了認真詳細的'報告。兒子剛上一年級，成績還可以，在今后的學習生活中，希望老師多加關心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級家長會后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學習，愿你們的明天更加美好！
一年級班會心得體會篇一
在小學生活中，每個年級開學都會有一場班會，那是一次全班同學和老師見面的機會，一年級的班會更是孩子們的第一次。在這場班會中，孩子們接受了老師的教育，也認識了新的同學，同時也展示了自己。
第二段：班會上聽老師講話的感受。
一年級的同學們都剛剛進入小學，在班會上大家都很好奇和興奮，但也有些害羞。我們都很想聽老師講什么，因為我們要知道小學是什么樣子的。老師講了很多對我們來說很重要的事情，如：如何尊重老師、如何與同學相處、勤奮學習等。班會上，我們認真聽老師說話，也在心中暗自決定要好好學習、好好做人。
第三段：班會上和同學互動的感受。
班會上，我們還和同學互動了。我們首先進行了自我介紹，這讓我們可以了解彼此，并結(jié)交新朋友。雖然害羞不敢說話的小伙伴們也很勇敢，大家互相鼓勵著對方，漸漸地打破了陌生感。我很喜歡班會上的一個環(huán)節(jié)——班級互動，我們可以跟同桌一起完成任務，這增加了我們之間的默契。
第四段：班會上表現(xiàn)自己的感受。
班會上，我們還有機會展示自己。我很喜歡參加這次班會的表演節(jié)目，自信地表現(xiàn)出自己的才藝，讓同學們對我有了更好的認識。班會上還有一些同學自我介紹時也展示了自己的特長，如唱歌、跳舞、畫畫等。這些展示讓我們感覺到我們都是不同的個體，有不同的優(yōu)點和特長，我們都應該堅信自己，用好優(yōu)點彌補自己的不足。
第五段：總結(jié)。
一次簡單的班會，讓我們認識了更多的同學，學到了更多的知識，也讓我們展示了自己。這對我們小學生來說是一次很難得的體驗。班會并不只是老師教我們學習和做人的道理，更是一個展示自己、鍛煉自信的大舞臺。希望我們可以在以后的學習和生活中，保持好奇心，積極向上，為自己爭取更多的機會展示自己，收獲更多的人生經(jīng)驗。
一年級班會心得體會篇二
作為學校開展的教育活動之一，安全班會旨在讓學生對校園安全有更深入的理解和認識。今年一年級的安全班會，我們學到了很多知識和技能，并對自身的安全責任有了更明確的認識。
第二段：學到的知識和技能。
在安全班會上，我們學習了如何避免火災、電氣事故、水災等常見的安全事故。我們通過模擬演練和視頻教學，學會了正確的逃生方法和自我救助技能。比如，在火災中，我們應該如何沿墻逃生，用濕毛巾捂住口鼻等等。這些知識和技能將成為我們實踐安全的重要依據(jù)。
第三段：了解自身安全責任。
除了掌握安全知識和技能，我們還需要了解自身的安全責任。我們是誰？去哪里？怎樣去？這些問題都是我們自己需要解決的。在活動中，我們了解了校園不同區(qū)域的安全標志和應急設施，明白了在校園和社會生活中應注意的安全問題。同時，我們也明確了自身的安全責任，體現(xiàn)了個人和社會的連貫。
第四段：傳遞安全知識和意識。
在安全班會中，我們不僅僅是學習者，更是傳遞者。我們將所學到的安全知識、技能和意識帶回家中，與父母、親戚、朋友分享，讓更多人了解安全并關注安全。同時，我們也可以通過宣傳海報、校園廣播等途徑，將安全知識傳遞到更廣泛的群體中，讓更多的人注意安全。
第五段：結(jié)語。
在一年級安全班會中，我們學到了很多知識和技能，同時也懂得了自身安全責任的重要性。更重要的是，我們將這些知識和安全意識傳遞出去，促進了全社會的安全發(fā)展。希望以后的活動中，我們能夠更加注重安全，學到更多實用的知識和技能，讓安全成為我們生活中的一部分。
一年級班會心得體會篇三
最近，在學校安排的一年級安全班會上，我和同學們做了很多有趣的活動，學到了許多關于安全的知識。這次班會讓我深刻認識到安全的重要性，同時也讓我體會到了相互合作的重要性。在下面的文章里，我將分享我的一年級安全班會心得體會。
第二段：活動與體驗。
班會的主題是“安全從我做起”，整個班會分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是鬧鐘響了，我們該怎么辦。在老師和志愿者的指導下，我們模擬了突然火災的場景，掌握了火災應急知識。第二環(huán)節(jié)是學生堂，我們學會了不生火，生火不排煙，緊急滅火等安全知識。最后一環(huán)節(jié)是親子時刻，家長帶著孩子完成特定的任務和任務后的報告，強化了家長和孩子之間的溝通和合作。
第三段：我的啟示。
通過這次班會，我深刻認識到安全的重要性。例如，要時刻保持警惕，不亂扔東西、不在表面光滑的地方奔跑，以及不玩火等等。在危機時刻，我們需要冷靜應對，而不是驚慌失措。此外，這個班會也讓我明白到相互合作的重要性。團結(jié)合作可以讓我們共同面對更多的問題。
第四段：對家長的感悟。
在與家長一起完成任務的時候，我也意識到了家長與孩子之間的溝通是很重要的。家長與孩子可以互相傾聽，相互配合，以更好地解決問題。家長們也可以在家里進行類似的活動，與孩子們一起討論，提高家庭安全意識。
第五段：總結(jié)。
總之，此次班會讓我們從各個方面認識到了安全的重要性，讓我們明白了安全意識的培養(yǎng)是一個不斷加強的過程。我們要事先強化安全意識并采取預防措施，保障自己和他人的安全。我相信，通過這個班會的學習和體驗，我會更好地控制自己的安全行為，更好地保護自己和他人的安全。
一年級班會心得體會篇四
20x年9月2日，我正式成為一名小學生。我發(fā)現(xiàn)小學比幼兒園大好多。首南學府實驗幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學內(nèi)有很多幢樓。
小學和幼兒園還有很多不同，例如上學后每天要背有點重的大書包；小學遲到會被老師批評；幼兒園里有早點、午飯和下午點心，小學里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學校；小學中午不能午睡；幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學的同桌只有一個；小學每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學校里，我認識新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學習新本領：拼音、算術、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學習新本領。
一年級班會心得體會篇五
當前社會，欺凌是否存在已經(jīng)不再是一個新話題了。每年在我國各地，涉及欺凌現(xiàn)象的新聞都不在少數(shù)，但欺凌又往往被忽視甚至被普及化，大多數(shù)發(fā)生在學校中。為了有效減少和避免欺凌，我們一年級班級通過組織防欺凌班會，對同學們進行防范教育。
第二段：闡述班會內(nèi)容
防欺凌班會是一年級為了預防校園欺凌現(xiàn)象而舉行的主題班會。本次班會，我們通過視頻和圖片等多媒體手段，為同學們形象地演繹了欺凌的場景，并解釋欺凌的種類和他們的危害性。同時，我們還向同學們介紹了如何發(fā)現(xiàn)、避免以及處理欺凌的情形，并強調(diào)了互相關心、尊重、理解和幫助的重要性。
第三段：講述防欺凌班會對同學們的影響
在班會過程中，同學們的表情非常認真，他們逐漸了解到欺凌的危害性，并學會了通過表達自己心情來減輕壓力的方法。同時，在掌握基本的防欺凌知識后，同學們更加自覺地避免了早先的沖突，也更加關注同學之間心理和情感上的溝通。
第四段：介紹班會后的反思與感悟
這次防欺凌班會讓我感受到了同學們之間通力合作、互相鼓勵的力量。通過防欺凌班會，我學會了如何防止和解決沖突，同時也向身邊的同學傳遞了相同的理念。我們班級成員之間相互幫助、相互理解，在走出班門后，我們能夠更加自信和勇敢地解決困難，更加積極地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)防欺凌班會意義
總的來說，防欺凌班會對同學們心理上的健康成長和學習都具有重要影響。班級的紀律、和諧氛圍和同學間的互相關心與支持，為同學們創(chuàng)設了一種良好的學習和生活環(huán)境。我們要繼續(xù)保持防欺凌教育的持續(xù)性，不斷加強同學們的自我保護意識，讓更多的同學遠離傷害，過上快樂、健康、無憂無慮的校園生活。
一年級班會心得體會篇六
第一段：引言（150字）
防欺凌是一項非常重要的工作，對于小學生而言，更是需要重視和引導。我所在的班級最近進行了一次防欺凌班會，讓我們深刻了解了防欺凌的意義，也學會了如何自我保護，這使得我們更加成熟和自信。
第二段：班會主題介紹（250字）
這次班會的主題是“防止欺凌，促進友愛”，我們班主任首先講了防欺凌的概念和形式。我們知道，欺凌不僅指身體上的傷害，還包括語言和心理上的傷害。而且這樣的傷害并不是獨立的，是有連鎖反應的，所以，我們要一起來珍惜我們自己，守護我們身邊的人。
第三段：學生體驗介紹（350字）
在班會的過程中，我們還進行了許多身體和心理上的練習，讓我們更深入地了解欺凌的形式和自我保護的方法。比如，我們進行了一種叫做“停止、告訴、忽略”的訓練，學會如何保護自己，及時地停止欺凌者的行為，并先向身邊的成年人或者老師，告訴他們發(fā)生了什么，讓他們幫忙解決。
在課堂上，我們還制定了防欺凌行動宣言，讓我們在日常生活中更加深入地理解如何保護自己和身邊的同學。此外，我們還觀看了很多欺凌事件的案例和反面教材，讓我們能夠從他人的經(jīng)驗中吸取教訓，比如，遠離人多的角角落落，避免單獨行走，這些行為會使自己應該看似的不安全。
第四段：對防欺凌的態(tài)度反思（300字）
在這次班會之后，我們小學生對于防欺凌有了更深的認識，在日常生活中能夠更好地保護自己，同時避免將自己變成施暴者。對于施暴者，我們的態(tài)度是不容忍，即便是朋友之間也不能任由其欺凌，我們需要在主動防范的基礎上，積極面對，以防止被欺凌，這是每一個孩子的責任。
此外，我們還要做好心理準備，積極面對不同的挑戰(zhàn)，時刻保持平和的情緒，不被致命的負面情緒所累著。
第五段：結(jié)論（150字）
總的來說，這次班會對我們來說是非常有意義的，在防欺凌的道路上為我們打下了堅實的基礎。我們將會一直關注和練習，在長期的學習過程中，形成良好的行為和思維習慣。最后，衷心地感謝班主任和學校對我們的培養(yǎng)和照顧！
一年級班會心得體會篇七
一年級第一次班會是我們新學期的開始，也是我們結(jié)識新同學、建立新友誼的機會。這次班會我們聚在一起，互相了解、互相分享，讓我們更好的融入學校大家庭。這次班會，我不但學到了很多新的知識和技能，也收獲了很多感動和啟示。下面，讓我來分享一下我的心得體會吧！
第二段:認識新同學。
在班會上，我認識了很多新同學。我們相互介紹名字、家庭、興趣愛好等等。通過交流，我深深感到我們彼此之間的相似和不同:有的同學喜歡玩樂高，有的同學喜歡看動畫片；有的同學擅長數(shù)學，有的同學擅長英語。在這里，我們相互學習，相互成長，建立了友好的相處關系。
第三段:學習新知識。
在這次班會上，老師為我們講解了一些校規(guī)、班規(guī)及學習方法。我了解到了一些以前不知道的事情，如怎樣記錄和復習作業(yè)，怎樣認真聽講，怎樣遵守紀律等等。這些知識對我今后的學習和生活有很大的幫助。
第四段:感受友誼。
班會也是一個友誼的舞臺。我們圍在一起唱歌、跳舞、玩游戲，一起度過了一個愉快的時光。那種遇見新朋友的快樂和溫馨感，讓我感受到了友誼的力量。在這個講“友誼第一，比賽第二”的年齡段，我們應該更多地關注、珍視并培養(yǎng)友誼。
第五段:總結(jié)感受。
一年級第一次班會，讓我感受到了許多。認識新同學、學習新知識、感受友誼，這些都是我們來到學校的目的和意義。我希望自己在接下來的學習生活中，能夠發(fā)揚班級團結(jié)、勤奮學習的精神，好好愛護、維護我們的大家庭，為自己的成長和健康奠定堅實的基礎。
一年級班會心得體會篇八
一年級是小學生涯的開端。在這個新的環(huán)境中，我們會遇到新的老師、新的同學，還有新的學習內(nèi)容。而第一次班會，不僅是我們?nèi)嗟谝淮渭w活動，它也意味著我們正式進入小學，開始學習更多新的知識。在這個班會中，我學到了很多東西，也有非常多的收獲與感悟。下面，我將分享我的一些心得體會。
第二段：班主任的精彩講解。
班主任在班會上非常用心地為我們介紹了小學生活的起居，告訴我們應如何保持衛(wèi)生、注意安全、如何做好學習方面的準備等等。我認為班主任的講解非常生動有趣，她將許多知識點娓娓道來，讓我們都聽得非常認真。她告訴我們要善于溝通，要營造和諧的學習氛圍，還要說出遇到的問題，需要大家一起解決。這讓我深深意識到了班級團結(jié)合作的重要性，只有大家同心協(xié)力，班級才能越來越好。
第三段：領悟班級責任。
班會上，班主任讓小組長向大家介紹自己小組的聯(lián)系方式和工作職責。我的小組長非常負責，他向大家介紹了自己向老師反映同學們的意見和想法，以及如何在班級活動中更好的引導大家等等。小組長還在班會中強調(diào)了我們每個人都要為保持班級的紀律和秩序作出自己的貢獻。我意識到，每個同學都應該積極參與班級工作，以便更好地為班級貢獻力量，也能更好地理解和融入班級氛圍。
第四段：班級榮譽申報。
班會最后，班主任讓喜歡演講的同學們用自己的話來描述自己的家庭，以便更好地讓班級成員共同認識新同學的家庭情況。我也參與了這個環(huán)節(jié)，并通過我的表現(xiàn)，讓同學們了解了我和我的家人。同時，班主任宣布，我們這個班級獲得了學?！拔拿靼嗉墶睒s譽稱號，這意味著我們已經(jīng)邁出了班級建設的第一步。我非常自豪能夠在這個班級當中。
第五段：總結(jié)。
一次班會就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了。我通過這個班會，認識了更多的同學、學習了班級里的責任、收獲了班級的榮譽。這也讓我發(fā)現(xiàn)在班級中溝通、合作的重要性。相信在未來，我會更加努力地積極參與班級工作，為班級一起成長、打造更加和諧的班級環(huán)境！
一年級班會心得體會篇九
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識擴展等，都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上，我非常慶幸和感激學校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來，孩子的閱讀量陡增，語言表達能力和寫作能力都得到了加強，這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀，雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書的過程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽，慢慢地進入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級開始，每天讀報，讓孩子“家事國事天下事，事事關心”。寫作也是學習中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中，家長會給予他一些框架上的指導。我一直糾結(jié)于這樣的指導到底對不對，畢竟，這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書，了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導孩子學寫作文，就好比教練教孩子學游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動作要領的話，孩子不見得能學會，而教練親自下到水里，把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會學會游泳了。”讀到這兒，我不禁長噓一口氣，原來這樣的做法也是對的，原則是指導不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應該來源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運的伏筆，是當下的付出，是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡?。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。
最近，我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學;交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經(jīng)歷第一場考試……上面還寫了小公主，人工音樂盒，試一試自己上學，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領取。
我很喜歡這本書，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級班會心得體會篇十
沏茶，是中國文化中的一大傳統(tǒng)。在中國，人們在工作之余都會喝杯茶放松心情，亦或是在悠閑的閑暇時光中與朋友品茶談天。而在一年級備受關注的“手工課”中，沏茶也成為了一項教育內(nèi)容。在課堂上，我有了第一次親手沏茶的機會。下面，讓我們一起來分享我對沏茶這一“手工課”的心得體會吧。
第二段：初學難點。
在一開始的時候，我發(fā)現(xiàn)自己很難掌握沏茶的技巧。首先，水溫是一個很重要的問題——水溫過熱茶味會苦，水溫過低則泡出來的茶水會很淡；其次，茶葉的放置也有講究，時間過短則茶味不足，時間過長則茶味過重。我為了不讓自己在沏茶時出錯，一直默默地觀察其他同學，試圖在他們身上尋找一些技巧。經(jīng)過多次實踐，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了一些要點：放茶葉的量要適中，茶具也要經(jīng)常清洗以保持干凈衛(wèi)生，這能喚醒茶水的滋味。
第三段：沏茶的趣味性。
隨著沏茶技巧的慢慢提升，我意識到其實沏茶也很有趣味性。一杯香氣濃郁的茶，除了它的色、香、味三個方面，在沏茶的過程中，還有很多的小細節(jié)是我們可以思考的。比如：花樣茶具，每一個茶具的外形都不同，都有自己的特色；曬茶葉的過程，每一個茶葉沐浴在陽光下天然清洗，聞起來十分的清香。這些小細節(jié)，不僅讓我喜歡上了沏茶，也令我的品茗體驗更上了一個新臺階。
第四段：沏茶對心態(tài)的影響。
在沏茶的過程中，我下意識地放慢了自己的節(jié)奏，不再急于求成。慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了這個體驗里隱含的很多心理層面的東西：放下焦慮、面對細節(jié)，讓我在學習這一方向上不但有了更深層次地思考，也鍛煉了我的耐心和毅力，這對我以后的學習將是極大的幫助。
第五段：總結(jié)。
沏茶，在中國人的生活里無所不在。在一年級的“手工課”里，沏茶也成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過學習沏茶，我不僅學會了一項傳統(tǒng)文化，也感受到了其中深藏的茶文化底蘊，這是其他課堂無法取代的。沏茶使我在品嘗茶的同時，更是意識到了它對內(nèi)心的調(diào)節(jié)作用，是一種心底感受的轉(zhuǎn)換。我相信，讓更多的人了解沏茶，將會擁有最好的感受！
一年級班會心得體會篇十一
本學期我擔任一(3)、一(4)班數(shù)學教學工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
實現(xiàn)了_目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。
在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，限度的滿足學生的需求，限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。
以上是本學期的教學工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領導給予多多的批評與指正。
一年級班會心得體會篇十二
一、開頭段（引出年心得主題）。
一年級，是人們開始正式的學業(yè)生涯的起點，也是每個人成長的開端。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了一年的小學生活。回顧這一年，我的成長和收獲令我深感欣慰，讓我對未來充滿了期待和信心。
二、身心成長。
在這一年里，我在學校努力學習的同時，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過上體育課、參加操場比賽以及放學后的戶外活動，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。此外，我還學會了如何處理人際關系，與同學們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學業(yè)進步。
一年級是學習基礎知識的關鍵時期，我全力以赴，積極參與課堂活動，如數(shù)學游戲、語文競賽等，通過這些實踐活動，我培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，老師們引導我們培養(yǎng)自主學習的習慣，逐漸讓我們掌握了學習方法，提高了學習效率。在這一年里，我逐漸明白了知識的重要性以及通過學習可以開拓自己的視野，為未來奠定堅實的基礎。
四、社會實踐。
在一年級的課堂上，老師們以生動有趣的方式教給我們很多社會常識，讓我們知道了大千世界的各個方面。而在課外，學校也組織了一系列的社會實踐活動，如參觀博物館、植樹活動等。通過這些實踐活動，我進一步了解了社會，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識到了成長的責任。
五、未來展望。
回顧這一年的學習和成長，我深感自己在思維、知識和人際交往方面都有了長足的進步。在未來的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學習、不斷進步。我希望通過自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實現(xiàn)自己的夢想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學校和家庭的關懷下，成長和進步茁壯，收獲了知識和友誼?；厥走^去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢想，書寫更加精彩的人生篇章。
一年級班會心得體會篇十三
關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學習節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應新規(guī)則————。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會！愿與朋友分享如下：
1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3—5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認書包內(nèi)物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋煟抢餂]有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行！
一年級班會心得體會篇十四
此次家長會是孩子們步入小學的首個家長會，會上班主任董老師，李老師分別做了報告，內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認識更多的字，為以后的學習打下堅實的基礎，還有關于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣等方面，老師們都做了認真詳細的'報告。兒子剛上一年級，成績還可以，在今后的學習生活中，希望老師多加關心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級家長會后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學習，愿你們的明天更加美好！