心得體會是對過去的回顧，可以對我們的行動和決策進行審視和反思，以便更好地調整未來的方向。寫心得體會時可以多進行修改和潤色，以保證文章的質量和完整性。現在讓我們一起來讀一讀一些優(yōu)秀的心得體會吧。
幫扶對象心得體會篇一
幫扶是一種志愿服務，它是一種承擔社會責任的行為，同時也是一種具有愛心和責任感的表現。幫扶工作是目前社會最為重要和緊急的工作之一，它可以幫助貧困地區(qū)的人們建立更好的生活，提高他們的生活水平，讓他們受益于這個發(fā)展的社會。我有幸參加了幫扶工作，在此期間，我得到了很多寶貴的經驗和感悟。
第二段。
我參加的幫扶工作是到一個偏遠的山區(qū)，幫助當地的村民開展一系列扶貧工作。我們的工作主要包括為村民進行實物幫扶、農業(yè)技術指導和精神鼓舞等。在這個過程中，我認識了很多需要幫助的對象，他們大多數都是非常貧困的家庭，生活十分困難，而我們的幫助對他們來說是非常重要的。
第三段。
在這個過程中，我深深地意識到幫扶對象們面臨的生活歷程與我們日常生活相差甚遠。他們常年在山中生活，沒有接受過高等教育，也沒有享受到我們常見的各種便利。但是，他們并沒有放棄生活的希望和追求更好生活的愿望，這讓我倍感欣慰，并且想盡我所能去幫助他們。
第四段。
在幫助對象時，我常常會比較自己的生活和他們的生活。我發(fā)現，我們的生活是非常幸福的，可以享受到現代社會的方方面面。但是，無論我們的生活如何繁華，我們始終需要關心那些被現代社會所遺忘的人們。在這個過程中，我認為我們不僅僅是在幫助他們，同時也在幫助自己，讓我們更加地關心社會。
第五段。
在幫扶工作的過程中，我懂得了一個真理：生活中必須不斷努力，不斷學習，然后才能成為人類社會中更優(yōu)秀的一員，真正地服務于社會，讓我們自己的人生變得更加美好。在這個意義上，我相信我與幫扶對象共同生活、學習的日子將會給我們帶來不一樣的見解和體驗，我相信這將會讓我更加地珍惜生活，更加信心向美好未來前進。
幫扶對象心得體會篇二
第一段：介紹困難幫扶對象的背景和定義（200字）。
困難幫扶對象是指生活在社會底層、經濟困難、身體或心理有特殊困難的人群。他們常常面臨貧困、殘疾、失業(yè)等困境，生活陷入困頓。社會的關懷和扶持對他們來說是他們的希望所在。困難幫扶對象通常需要特殊的關注和幫助，讓他們重新找回自信，重新展望未來。
第二段：困難幫扶項目的實施和效果（300字）。
近年來，政府和社會各界開展了一系列的困難幫扶項目，取得了顯著的效果。例如，舉辦經濟援助和就業(yè)培訓等項目，為他們提供新的就業(yè)機會和培訓機會，幫助他們重新融入社會。同時，還有心理援助和康復治療等項目，幫助他們重建自信，克服困境。這些幫扶項目的實施有效地減輕了困難幫扶對象的負擔，進一步促進了社會的發(fā)展和穩(wěn)定。
作為困難幫扶對象的我，深深感受到了社會的溫暖和關愛。我感謝政府和社會各界為困難幫扶對象所做的努力。通過他們的幫助，我有了新的出路，重新找到了生活的希望。在經濟援助方面，政府的幫助讓我有了穩(wěn)定的收入來源，減輕了生活壓力。在心理援助方面，我得到了專業(yè)的心理輔導，幫助我走出困境，樹立信心。這些幫助讓我感受到了愛和關心，也讓我對未來充滿了期待。
第四段：對困難幫扶項目的建議和改進（200字）。
盡管困難幫扶項目取得了一些進展，但仍然存在一些問題和不足之處。首先，項目的覆蓋面還不夠全面，仍有一些困難幫扶對象未能得到應有的關懷。政府和社會各界應該加強宣傳，讓更多人了解并參與進來。其次，項目的持續(xù)性和可持續(xù)發(fā)展需要得到更多關注。我們希望能夠建立長效的幫扶機制，確保困難幫扶對象能夠長期獲得幫助和支持。
第五段：結語（200字）。
困難幫扶對象心得體會，希望可以引起社會的關注，讓更多的人參與到困難幫扶工作中來。只有全社會的共同努力，才能夠真正做到人人有責，人人盡力，讓困難幫扶對象重拾希望，走向更好的生活。同時，我們也呼吁政府和社會各界進一步完善困難幫扶項目，提高項目的質量，確保每一個困難幫扶對象都能夠得到應有的關懷和幫助。讓我們共同努力，營造一個溫暖和諧的社會。
幫扶對象心得體會篇三
在社會扶貧濟困的行動中，一對一幫扶是一種比較常見的方式。一對一幫扶是將一個志愿者或一家企業(yè)與一個被幫助的家庭或個人結對，通過提供物質和精神上的幫助，以改善他們的生活質量和環(huán)境。這種幫扶方式的意義在于能夠給予被幫助者更具體、更精準的關注和幫助，切實地解決被幫助者的困難和需求，提高生活質量和獲得感。
我參加了一次一對一幫扶活動，得到了一個被幫助的對象——李女士，她是一位60歲的退休老師，家庭經濟條件不是很寬裕，不得不依靠低保度日。在了解她的情況后，我決定以貼心的方式來幫助她度過下半輩子的生活。
第三段：分享自己的幫扶經歷。
在與李女士交流和了解她的情況后，我發(fā)現她的生活中最需要的就是身體上的照顧和陪伴。于是，我成為了她的朋友和陪伴者。最開始，我每周定期造訪她，與她聊天，幫她洗衣、做飯等。由于她身體較弱，我還給她買了健康食品和保健品來補充營養(yǎng)。一段時間后，李女士的兒子也來到了城市，他們一家吃飯、玩樂和旅游時，我也不忘陪伴她一起參加。
第四段：點出幫扶的意義。
逐漸地，李女士變得開朗、健康了，她自己也感到了自己的明顯變化。我也感到自己用一個人的力量不能拯救這個社會上所有的困苦，但能夠透過一對一的幫扶方式來幫助一個人，讓她獲得成長與改變，這也是一種快樂和成就感。在此過程中，我認識了許多具有共同理想的朋友，這也讓我感受到了幫扶越來越被社會認可的重要性和價值所在。
第五段：總結自己的幫扶體會。
一對一幫扶雖然是每個個人為他們的一生留下最好印跡的方式之一，但是我認為，幫助他人也不一定要以這種方式來體現。有時候，一份關愛或一次幫助就夠了，只要我們心懷善意，我們能夠在自己的力所能及的范圍內給予他人的幫助，就是一份珍貴的貢獻。同時，我們也不應將一對一幫扶視為一種簡單的短期行為，這種幫扶應該是長久而深入的，需要我們的耐心、關注和關愛。最后，幫助他人關鍵是要認真的去了解他的真正需求，這也是一對一幫扶方式的重要意義。
幫扶對象心得體會篇四
第一段：“扶貧攻堅，師出必勝”
教師作為基礎教育的中堅力量，在教育事業(yè)中有著重要的責任和使命。而在當今社會，一些困難家庭的子女因家庭經濟、文化和健康等問題，面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。因此，教師們不僅要發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極探索出教育工作更多的創(chuàng)新方法，還應該加強與扶貧攻堅等相關部門的合作，確保扶貧攻堅政策的落實，真正幫扶那些需要幫助的學生，使他們得到更好的教育。
第二段：“情感呵護，學生成長”
在幫扶過程中，教師們不僅僅是傳授知識，更要注重對學生的情感呵護。學生在這個成長的過程中，會遇到很多的困難和挫折，這時候，教師的情感支持對于學生來說就像是一支強心針。教師們要盡可能的用關愛的言語來激勵、鼓勵學生，幫助他們更好地面對挫折、挑戰(zhàn)和困難，使他們內心充滿自信和堅定的信念。
第三段：“聚焦問題，精準施策”
在教學過程中，我們應該盡可能的了解每一個學生的情況，了解他們的優(yōu)點和不足之處。這樣我們就可以精準施策，幫助學生更好地成長。每一個學生的問題都不同，我們需要根據不同的情況采取不同的措施，精準施策。例如：對于學習成績中等的學生，我們可以采取激勵的方式，讓他們充滿信心；對于學習成績不太理想的學生，我們則可以采取細致、耐心的方式，幫助他們克服難題。
第四段：“提升能力，引領未來”
作為教師，我們不僅要注重學生的智力發(fā)展，還應該關注學生的品德、思維和技能的全面發(fā)展。通過培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，我們將引領了無數學生成才的道路。同時，在幫扶過程中，相信許多教師也將激發(fā)了自己更好發(fā)展的求知欲和想象力，也將在思考教學模式上尋找創(chuàng)新的出路。
第五段：“感恩回饋，愛的傳遞”
最后，我們總結一下教師幫扶對象的心得體會。教師的幫扶對象不僅僅是唯一的受益者，同時也是教師職業(yè)成長的重要載體。在幫扶過程中，我們會更深刻的了解教育、了解學生，也會更加熱愛這項神圣的事業(yè)。在這個過程中，我們會經歷很多的感動和歡樂，也會面對很多的困難和挫折。但是，我們都要堅定信念，挑戰(zhàn)自我，傳遞愛，服務教育。因為，只有這樣，我們才能真正的回報社會，傳遞真愛，讓我們的教育事業(yè)蒸蒸日上。
幫扶對象心得體會篇五
作為一名教師，在幫扶對象的學生身上付出的恰恰是自己的人生精華；作為一個努力奮斗的大學生，在走過灰色時光后，我們需要做的不僅僅是獨立生活，更需要回饋社會。一次次的走訪、舉辦活動，在幫扶對象中，我收獲的不僅僅是對他們熱愛生活、樂觀向上的敬仰，更是一份責任感，深深地感受到教育的意義和價值。
我們的幫扶對象是河南省新密市西泰莊初中的404班。當我們走進校門，看著這些孩子大多還是孩子本來無玉它加以成玉，他們大多數家庭經濟較為困難，生活習慣不好，充滿著自卑和冷漠。其中有苗條可愛的女孩，害羞表情背后是沉重的壓力，有才華橫溢的男孩，卻因為單純的家庭環(huán)境而成為（在學習成績和人際交往方面）都與同齡人相比存在不足的中等人。所以我們成了他們不可缺少的一個依靠，他們則成為了我們自信、自強的動力。
第三段：幫扶的過程。
學生可塑性極大，也正是幫扶對象在成長過程中最需要的激勵和鼓舞。讓學生們感受到希望，成為心中陽光的小正能量，是每一位幫扶對象的老師所不可或缺的使命。我們在做到帶領學生逐漸轉變?yōu)樾聲r代的好學生同時，也注重對于學生人格的塑造，希望他們在未來社會的生活中，不僅僅是能夠成功選擇專業(yè)崗位，更重要的是能夠充滿著人格魅力并受人喜愛。我們每周對學生進行家訪，針對學生的缺點，給與點撥和指導。從學生活動到教育意義和目的，我們每次家訪基本上都是全家參與，形成了家校共育的良好局面。
第四段：幫扶給我們所帶來的改變。
在生活和學習中，幫扶對象讓我們看到的是生命的意義，一個個走到前方，一個個體會到人性的美好和愛的力量。我們接觸著不是孤獨和自卑，而是那些平凡的、默默耕耘的家庭，這是我們在人生路上的一份勉勵。做教育事業(yè)是一份很有成就感的工作，而做好幫扶來自艱難困苦中掙扎前進的幫扶對象，更是成就感的亮點。我們不再自私，不再只是時時關注自己的生活，而是站在他們的角度來考慮問題。我們的關愛，他們的回報，成就了一段經久不衰的感人相互。
第五段：結論。
作為一名幫扶對象，我們在給予他人希望的同時，我們自己也從這個過程中受益。我們通過他們對知識的渴求重拾了對傳遞社會正能量的信念，同時在回歸生活的自然、關注生命和真實問題、努力和肯定自我中找到了升華自己的動力。真正的價值所在不僅在于幫扶對象成長的美好，而在于影響到后來者，并在生命中走得更容易和更強大。希望在今后的日子里，我們做教育事業(yè)者，不斷繼承和發(fā)揚這份正能量，散發(fā)出溫暖，帶來更多的感動。
幫扶對象心得體會篇六
隨著社會經濟的不斷發(fā)展，貧困問題已經成為一個突出的社會問題。各級政府和工作人員都在積極地采取措施來解決貧困問題。其中，一對一幫扶就是近年來廣泛采用的一種方式。本文將分享我作為被一對一幫扶對象的體會和感受。
第二段：獲得幫扶前的狀態(tài)。
我來自一個貧困的家庭，家里經濟條件很差，一家人生活十分拮據。雖然我父母非常努力，但只能勉強維持家庭日常開支。我曾經感到無望和絕望，覺得無論如何都無法改變現狀。但是，幸運的是，當地政府通過對家庭情況的調查了解到了我的家庭情況，并安排了一位愛心人士來幫扶我。
第三段：獲得幫扶后的改變。
得知自己會接受一對一幫扶的消息后，我非常高興和激動。幫扶人員很快就到了我的家里，并和我進行了交流和溝通。他們?yōu)槲姨峁┝撕芏鄮椭?，不僅僅是在經濟上的支持，還向我傳授了很多知識和技能，讓我逐漸懂得自我管理和發(fā)揮自身優(yōu)勢。我的生活變得有了起色，我對未來也充滿了信心和希望。
第四段：幫扶帶來的啟示。
通過一對一幫扶，我受益匪淺。我懂得了如何做人做事，如何處理人際關系，更重要的是，我開始有了自信和勇氣，相信未來，積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，努力實現自己的夢想。同時，也讓我意識到，在困難和壓力面前，有許多人愿意和我一起努力，幫助我度過難關，我不再孤單。
第五段：總結。
一對一幫扶并不是單純的扶貧手段，更重要的是，通過互幫互助的方式，讓人們增強了社會責任感和愛心，懂得了彼此之間的關注和尊重。希望在未來，更多的人能夠參與到一對一幫扶中來，讓這個關愛的力量不斷傳遞下去，讓正在成長的孩子，在面對困難時能依靠著這份愛和幫助繼續(xù)前行。
幫扶對象心得體會篇七
教師是培養(yǎng)人才的重要力量，其職責不僅是傳授知識，更是關注學生的心理健康、成長和全面發(fā)展。幫扶對象是學校教育中一個重要的群體，這些學生學習不如其他同學，或者社會背景不好，甚至可能有心理問題。在實踐中，我去年被分配到一個班級，負責為這個班級中的5名學生提供個性化的教育幫助。接下來，我將分享一些我在這個過程中得到的心得體會。
第二段：審慎地制定教育計劃。
制定教育計劃是幫扶對象工作中十分重要的一環(huán)節(jié)。由于每位學生的學習能力和成長需求都不同，我們應根據具體情況制定個性化的計劃。這一過程需要充分調查和了解每位學生，掌握他們的學習動力、瓶頸、優(yōu)勢和弱勢，以便更好地為他們提供有針對性的幫助。
第三段：營造良好的幫扶環(huán)境。
為了幫助幫扶對象站起來并進步，營造良好的學習環(huán)境非常重要。在課堂上，我們師生之間要營造出一種相互信任、關愛和尊重的氛圍。老師要敦促學生們互相幫助、共同學習，多給予學生鼓勵和支持，并在關鍵時刻給予必要的引導和幫助，以便讓學生們愿意在班級內部互相借鑒、互相學習。在這樣的一個氛圍下，學生們可以通過交流，從中獲得更積極的心態(tài)。
第四段：關注教育效果。
幫助幫扶對象不是敷衍的工作。我們需要不斷地跟蹤教育效果，并且針對不同的情況做出相應的改進。這就需要我們用客觀的角色去觀察學生的表現，認真分析和總結。如果學生在某些方面出現困難，我們需要耐心地幫助他們去克服，調整教育和輔導計劃，以期達到最佳教學效果。
第五段：回顧與總結。
總的來說，教師幫扶對象不是一件簡單的工作，在這個過程中需要擺脫思維定式，試圖采用多種方法幫助學生邁過困境。除此之外，教育者還應時刻保持對自己的要求，這樣才能切實走好此路、做好這條工作。幫扶一個特定的學生可能是非常迷茫的，但從中我們能從中感受到幫助所促使的成長，更能理解教育工作者的核心價值。學生的每一次進步，都是我們幫助他們的源動力。
幫扶對象心得體會篇八
第一段：
在我生活的社區(qū)中，我是一位被幫扶對象。當我聽到我被選中時，我感受到了很多的自豪和感激。我決定要全力以赴讓這個機會給我?guī)砀玫奈磥怼＝酉聛淼膸讉€月里，我的一對一幫扶督導和我一起工作了很多，幫助我解決了許多困難。
第二段：
最初，我感到有點緊張和不安，因為我覺得我可能會被評判為一種需要援助的弱者。但我很快就意識到，這種觀念是錯誤的。實際上，我的一對一幫扶督導非常具有同情心和理解力，他幫助我制定了一些解決問題的計劃并且?guī)椭艺业劫Y源和信息。
第三段：
在我們的會面中，我的督導一直告訴我，即使我是被幫扶對象，我也是一個強大的人，并且我在解決自己的問題方面非常有能力。這種鼓勵和支持讓我感到非常有力量。因此，我毅然決定要接受這個挑戰(zhàn)，把它變成一個成功的機會。
第四段：
隨著時間的推移，我的自信心逐漸增強了。我開始建立良好的習慣，如規(guī)律的運動和飲食等，并且逐漸降低了壓力和焦慮感。我的督導幫助我思考一些關于時間和金錢管理的問題。通過與我的督導交流，我開展了對自我的思考，我對自己的長遠計劃越來越有信心，焦慮感也越來越少了。
第五段：
現在，我感覺自己的人生變得更有方向性和聚焦力。即使我仍然面臨問題和困難，但我的態(tài)度已經改變了，我在主動地尋找解決方案，而不是試圖逃避問題。我對自己和我的生活充滿信心，并且對未來更有期待。因此，我感到非常感激我的一對一幫扶督導，他一直和我在一起，支持和幫助我，讓我成為更好的人，也讓我學會了如何通過困難。
幫扶對象心得體會篇九
幫扶是我們社會的一個共同的主題，幫助需要幫助的人，讓他們改變命運，走出貧困，是我們每個人義不容辭的責任。我在大學學生會擔任了一年的部長，負責幫扶工作，期間接觸到了很多有需要的人，深刻地感受到了幫扶工作的重要性。
在接觸幫扶對象的過程中，我發(fā)現許多人需要的不僅是物質上的幫助，更多的是心理上的支持和關愛。很多人因為困境而失去了信心和勇氣，需要我們去鼓勵和支持他們，培養(yǎng)他們的自信心。同時，由于學生會的幫扶對象很多，我們要適應不同的情況和需求，制定不同的幫扶計劃和方案。
第三段：幫扶工作中的收獲。
在幫扶工作中，我通過與需要幫助的人交流，了解到了他們的遭遇和風景，從而更好地理解他們的心理和需求。我也認識到社會的不公和人類的脆弱性。通過和困境中的人溝通交流，我變得更加成熟和深沉，同時鍛煉了自己的組織能力和應變能力。
第四段：幫扶工作的挑戰(zhàn)與解決。
在幫扶工作中，最大的挑戰(zhàn)就是資金和資源的缺乏。很多時候，需要我們挖掘潛力，尋找一些捐助和幫扶的渠道。在與不同幫扶對象的交流中，我們還發(fā)現有些人的情況比較特殊，需要制定針對性的方案。在這種情況下，我們需要深入了解每個人的情況，傾聽他們的心聲，才能制定最為適合的幫扶計劃。
第五段：結語。
幫扶是一條漫長而寶貴的道路，我們需要努力把握每個機會去幫扶需要幫助的人，讓我們的努力能夠換來更多人的福祉。在幫扶的過程中，我們不僅幫助了他人，也會收獲自己成長和進步的機會。讓我們共同努力，讓這個社會更加美好。
幫扶對象心得體會篇十
為切實幫助困難家庭群體的生活，聯誼社區(qū)志愿者服務站于6月27日對轄區(qū)的困難居民進行了幫扶慰問。
27日上午，社區(qū)志愿者和工作人員首先來到高升橋東路19號和肖家河沿街45號，分別看望城了困難老人鄭淑蓉和付顯蓉，給她們送上了大米、牛奶、雞蛋等慰問品。隨后，一行人又來到困難居民劉選民家中，劉患有白內障，視力很差，兒子在上班不能時常照顧他，社區(qū)工作人員告訴他，若日常買菜不方便，社區(qū)的夕陽列車志愿者服務隊可以幫助他，將他每天需買的蔬菜告訴志愿者們，由志愿者買好后給他送上門。面對送來的慰問品和社區(qū)志愿者的幫助，劉選民表示感受到社區(qū)的關懷和溫暖。
此次活動以實際行動體現了社區(qū)對轄區(qū)居民的親切關懷，是群眾路線教育實踐活動的延續(xù)。
幫扶對象心得體會篇十一
1、你這一生我只借一程，一程便是余生。
2、對自己好點，受委屈了就來我懷里給你，抱抱。
3、和對象吵架然后很有志氣的調頭，他沒來追你是不是很難過。
4、別說處對象家庭背景長像不重要，那都是騙人的。
5、很高興的是就在今天，我喜歡了兩年的人成了我對象！
6、我驕傲的對朋友說你是我對象，你高興的對我說你喜歡和我在一起的感覺。
7、簽名區(qū)變成講故事的，說晚安的，心疼沒對象的，要別人舉手的，還有更可笑讓人吱聲的。
8、我愛一個人，他把我當兄弟，還來找我給他介紹對象。
9、有對象的祝你們幸福沒對象的祝你冬天多穿點。
10、最讓人心痛的事就是你在這，對象卻看見你不理你，飛奔去找你的閨蜜。
11、曾經你說你愛我，可我不是你結婚的對象，我不在乎可是現在想想我以前是多么的可笑。
12、你是我未成年處對象的最后一個，如果分了，真的不想再談了，畢竟還小，畢竟心也很累。
13、和他一起出去，他和他兄弟，兄弟對象走在前面，把我一個人丟在后面，根本不顧我的感受，你們懂么。
14、其實小丸子的對象是大頭兒子，是不是很有夫妻相。
15、看著自己的對象和異性玩的很嗨，自己卻被冷落，這種感受有誰懂？
16、有一個好對象天天都是情人節(jié)，可惜我沒有。
17、你說我是有多悲催愛的人最后說他找不到對象是因為我曾經說愛他。
18、情人節(jié)是跟情人過得，不是對象。所以，我們元宵節(jié)快樂。
19、我們彼此深愛著，承受著流言蜚語，只是她突然告訴我她答應父母要結婚了，只是結婚對象不是我！
20、我終于還是明白了，你原來有對象，你放心好了，我不會讓不該留的人留在我心里，哪怕已經扎根，我也會忘了你。
21、搞對象的時候，不要那么著急下手，指不定他閨蜜，或者兄弟有更好的。
22、如果我結婚的.對象不是你，那么一定不是我最愛的。
23、就在剛剛藍顏跟我表白了我不知道怎么回答他，應該我剛剛才會對象分手沒幾天我不想讓別人把我當成很花心的人。
24、后來我再也不知道是找對象，還是在找你的影子。
25、我跟我對象說我跑完八百米后累得不行了，都跪下了，我對象什么也沒說，心涼了。
26、七月七日這一天，比平時還要糟糕，打吊瓶，跟對象吵架，我有夠悲催的。
27、我對象溫柔吧，我對象體貼吧，我對象想搶把。告訴你這是我對象誰也搶不走。
28、我跟我對象吵架了，因為游戲。
29、和現在的對象談著卻還喜歡著藍顏，這還算人么。
30、還有6天就成年了，還沒有個像樣對象呢，悲催。
31、別處對象處到沒朋友。
32、過年那天晚上沒對象的單身漢吼一下，！
33、對象夢見我和別人訂婚嚇醒了，然后一直求我別走說沒我不行。我不是早戀我只是過早的遇見了對的人！祝福我們吧。
34、我希望以后帶著我對象去旅游一臺相機兩個包裹拍下一點一滴，然后結婚的時候掛滿床頭。
35、憑什么那么愛王晨正，他又不是你對象，別那么瘋。
36、光棍節(jié)星期一，是不是只有有對象的才上學，照顧照顧我們這些單身的好嗎？
37、我從小打架喝酒抽煙處對象但誰能說我不是好孩子。
38、老班告訴我們以后找對象要找企鵝，因為企鵝一生都不會變心。
39、誰是我對象我愛誰，我愛我媳婦愛誰誰。
40、媽媽口中有別人家孩子，現在女朋友口中有別人對象。
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幫扶對象心得體會篇十二
就業(yè)幫扶“固本”。緊盯脫貧勞動力、監(jiān)測對象穩(wěn)崗就業(yè)，全力保障就業(yè)規(guī)模穩(wěn)中有升。截至目前，全市49557名脫貧勞動力、監(jiān)測對象實現穩(wěn)定就業(yè)，較去年同期增長9％。消費幫扶“紓困”。組織排查并分類落實產銷對接，廣泛動員以直接購買、幫助銷售等方式化解農產品滯銷問題。目前，已助力脫貧戶、監(jiān)測對象銷售農產品價值828.76萬元。
產業(yè)幫扶“增惠”。完善“四帶一自”產業(yè)幫扶機制，鼓勵主體帶動，全市各類新型農業(yè)經營主體帶動脫貧戶12266戶。引導支持脫貧戶開展自種自養(yǎng)，增發(fā)獎補資金542.33萬元，惠及脫貧戶2367戶。定點幫扶“提能”。制定幫扶工作提示單，厘清幫扶事項，持續(xù)落實包村幫戶。二季度，全市各級定點幫扶單位共投入資金581.73萬元，幫扶實施項目306個，培訓3669人次。
幫扶對象心得體會篇十三
為不斷鞏固脫貧攻堅成果，持續(xù)推動鄉(xiāng)村振興有效銜接工作落到實處，6月28日，市應急局幫扶工作組深入山丹縣位奇鎮(zhèn)汪莊村開展幫扶及走訪慰問活動。
在幫扶工作中，幫扶組與村“兩委”和駐村工作隊進行座談交流，詳細了解村級重點工作推進情況和存在的困難，并對駐村幫扶、疫情防控、村級集體經濟發(fā)展、人居環(huán)境整治等工作進行了強調。幫扶組還深入部分幫扶戶開展走訪慰問活動，詳細了解其生產生活、醫(yī)療教育、家庭收入、身體狀況等情況，與他們交流下半年的增收打算，積極宣傳鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接政策，鼓勵他們在黨的好政策引領下，堅定信念，戰(zhàn)勝困難，不斷發(fā)展經濟，增加經濟收入，改善人居環(huán)境，提高生活質量，在鄉(xiāng)村振興中將日子越過越好。
幫扶對象心得體會篇十四
為充分落實《全縣教育系統(tǒng)開展教師幫扶貧困學生實施意見》的通知和《中共環(huán)縣委關于在全縣開展“聯村聯戶、為民富民”行動的實施意見》的'文件精神，深入開展全校教師幫扶貧困學生活動，積極配合“聯村聯戶、為民富民”行動、推進師德師風建設，我校舉行了師生結對幫扶活動。
學校堅持全員參與、突出重點、因需幫扶、長期堅持、務求實效的原則進行幫扶。學校校長、黨支部書記寧貴軍幫扶2名本校貧困學生。公派教師每人幫扶1名本校貧困學生。進行幫生活（對殘疾兒童、孤兒、留守兒童、單親家庭學生給予物質和經濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質量），幫學習（幫扶學困生優(yōu)化學習方法，解決學習困難，提高學習質量，養(yǎng)成良好學學習慣），幫品德養(yǎng)成（對德困生進行品德、心理、行為等方面的調試、疏導，幫助他們養(yǎng)成良好行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，健康成長，成人成才），幫特長培養(yǎng)（對有特長的家庭貧困學生，結合學生的興趣愛好，開展針對性的指導和訓練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，促進學生全面發(fā)展），幫家庭教育（優(yōu)化家長教育理念，指導家長進行科學的家庭教育，與學校共建良好環(huán)境，共促學生健康成長）的幫扶活動。
學校把幫扶行動同日常工作相結合，同師德師風建設活動相結合，做到共同推進、有效開展。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進展和成效。并對每一步的幫扶行動都作好記錄。
截止今天，我校25名公派教師幫扶26名本校家庭經濟困難學生第一期幫扶資金已到位共合計人民幣2550元。
幫扶對象心得體會篇十五
我們來到幾間破土磚房前，開門的是位干瘦的老人家，神情木然，打量了好一陣兒。我們進屋一看，光線暗淡，屋里潮濕。李書記拉開燈，二張竹床躺著他們全身癱瘓的兒女，神色暗淡地盯著我們，一白發(fā)蒼蒼的老人正在給他們喂飯，老人慢慢回過頭，用手揩了揩混濁的雙眼，雙手顫抖著，哽咽著沒有一句話?！鞍Α崩闲@了口氣說：“政府給了我們每年每人1200元低保，現在每天還能吃上一頓飯，只是我們老倆口年紀大了，自己體弱多病，自己都不能照顧自己，想一走了之，又想到三個孩子都這個樣子，日子怎么過？”。老肖的妻子只是一個勁地抹淚，口里吶吶地念著：“作孽呀，作孽呀……”
看到這一切，心里真不是滋味，不曉得如何去安慰他們，只能對兩位老人說：“老人家，辛苦了，真的苦了您們了……”我掏出身上的500元錢塞到老人家手里，“老人家別擔心，相信政府，相信我們，一定不會把你們遺棄，我們還會回來的！”
走出老肖的家門很遠，忍不住回頭看時，老人家還站在門口眺望……。
幫扶對象心得體會篇十六
我們來到幾間破土磚房前，開門的是位干瘦的老人家，神情木然，打量了好一陣兒。我們進屋一看，光線暗淡，屋里潮濕。李書記拉開燈，二張竹床躺著他們全身癱瘓的兒女，神色暗淡地盯著我們，一白發(fā)蒼蒼的老人正在給他們喂飯，老人慢慢回過頭，用手揩了揩混濁的雙眼，雙手顫抖著，哽咽著沒有一句話?！鞍Α崩闲@了口氣說：“政府給了我們每年每人1200元低保，現在每天還能吃上一頓飯，只是我們老倆口年紀大了，自己體弱多病，自己都不能照顧自己，想一走了之，又想到三個孩子都這個樣子，日子怎么過?”。老肖的妻子只是一個勁地抹淚，口里吶吶地念著：“作孽呀，作孽呀……”
看到這一切，心里真不是滋味，不曉得如何去安慰他們，只能對兩位老人說：“老人家，辛苦了，真的苦了您們了……”我掏出身上的500元錢塞到老人家手里，“老人家別擔心，相信政府，相信我們，一定不會把你們遺棄，我們還會回來的!”
走出老肖的家門很遠，忍不住回頭看時，老人家還站在門口眺望……。
(二)發(fā)動單位捐款重點幫扶。
怎樣才能為他們有效地解決實際困難?從了解情況回來后就一直在想這個問題。根據實際情況，當即我向單位領導作了匯報，同時請求民政局根據實情給予特殊救助，向社會各界呼吁，在自己所在的股室發(fā)動同事獻出愛心。
單位領導聽了我的匯報后，做了指示，對肖端堂作重點幫扶，迅速想辦法解決實際困難;民政局領導當即批示解決臨時救助800元。同時辦公室的同事聽了我的情況介紹，當即自發(fā)捐款800元。
今天同事們一起帶著食物、衣服、棉被送到了老肖家進行慰問、安慰。在幾次回訪中，看到我們不時的出現在他身邊，好象看到了親人，他們露出了久違的笑容?？吹酵聜冊诜泵Φ墓ぷ髦心苡羞@份愛心，在不高的工資中紛紛解囊相助，真的感到欣慰。
把這杯水車薪送到老人手中回家已經很晚了，老肖一家的影子總是浮動我的腦海，這個家庭的疾病、疾苦和衰老使他們真的沒有享受到這個時代幸福生活的步伐，可是他們也是我們父老兄弟姐妹，也應該和我們一樣擁有幸福的生活，當我們健全的人還埋怨生活的不均，得到的太少時，想想他們的感受吧!
幫扶對象心得體會篇十七
我家住在晏公廟社區(qū)，20多平方米大小的房子，不是太敞亮，但是，很安全；經濟不太寬裕，甚至有些拮據，但是，很溫馨；爸爸癱瘓在床上，[本網網文章-找范文,到本網網]經歷疾病折磨的痛苦，但是，這個家，不缺乏天倫之樂和幸福。
正月初八，爸爸在與病魔展開最后一搏之后，帶著我和媽媽的愛，帶著對生活的眷念，離開了人世。爸爸走了，幸福與歡樂頃刻間被席卷一空。爸爸走了，在寒冬之際，留下了一對孤兒寡母，和一個冰涼冰涼的家；這是我以前從未有過的一種感覺；，爸爸得了中風，雖然生命被挽救回來了，但是，從此卻是臥床不起，每次，媽媽給爸爸喂飯、洗臉、擦身子、處理便盆以后，媽媽也會坐在一邊，守著熟睡的爸爸，當時，家里也是非常的安靜；但是，這個冬天，這個家寂靜的讓人感覺到恐怖，沒有了爸爸的呼吸，沒有了爸爸呼吸帶來的溫度，這個家就象個冰窟窿。
我和媽媽只是盯著爸爸的遺像；媽媽不敢看我，我也不敢講話，否則，媽媽就會摟著我，就會止不住的痛哭；送走爸爸的第二天，記得還是個下雪天，我?guī)蛬寢屖帐拔葑?，聽到有敲門的聲音，媽媽叫我打開門。
開開門，看見好幾個叔叔、阿姨站在門口，很陌生，但是，很和藹慈祥。在他們中間的社區(qū)黨支部小于阿姨與我家倒是很熟，她告訴媽媽，來的這些叔叔、阿姨，是區(qū)建設局機關黨支部的，是幫助社區(qū)，慰問困難家庭的，她一邊介紹一邊就把大家領進屋內。
小小的房子里，冰冷的屋子里，一下子進來這么多人，立刻就有了暖意，雖然，連坐的地方都沒有，但是，大家覺得非常的.親切。他們將大米、食油、干果和九孔被等等，一一的遞給媽媽。當時，媽媽都有點呆滯，只是不停的說“謝謝、謝謝”，好象除了謝謝，就是流淚。小于阿姨把我家的遭遇，向他們簡單的講了一些。臨走前，他們又看了一眼簡陋的家，又不約而同地從自己的口袋中拿出一張、兩張，五十或一百的錢，集中到一個人手中，遞給媽媽，對媽媽說：“放心吧，我們大家一起幫助你，幫助你克服困難，一起把孩子培養(yǎng)成人。”
元宵節(jié)那天，丁誠伯伯喊我去參加小年的聯歡活動?；顒邮前才旁谝患揖频?。來到酒店門前，歡度春節(jié)的燈籠，紅彤彤的；走進店堂，燈火輝煌；走進餐廳，四個與我差不多的同學，已經到了。穿的都是干干凈凈的，但是，幾乎和我一樣，顯得有些拘謹；開飯了，丁伯伯說：這是建設局的叔叔、阿姨們特別為你們安排的，我代表他們，祝小朋友們，新年快樂，明年的學習，更上一層樓。那個元宵節(jié)，成為我今生難忘的一個小年。
豐盛的晚餐上來了，有紅有綠，色澤鮮艷誘人，香味四溢，垂涎三尺，這場景，對我來講，就象是童話。其中，有一道叫竹桶飯。我從來沒有見過用竹桶裝飯的，特別新鮮、好奇。就想，把這個有點神秘的東西帶回家，和媽媽一起打開它，一起吃，讓媽媽也嘗嘗這個好吃的?；氐郊?，我把見到的、吃到的，統(tǒng)統(tǒng)的都講給媽媽聽了?？赡苁且驗樘y得了，講的時候真的是不由自主地高興、開心和激動。媽媽也被我感染了。我講完了，把竹桶遞給媽媽，媽媽已經淚流滿面。但是，明顯感覺到，媽媽流的淚，不僅僅只是傷心了。而竹桶飯，媽媽一口沒吃。媽媽將飯分成幾份，每一次取一份，加一些其他的蔬菜之類的，一連吃了三個中午。真香，真好吃，到現在還記憶猶新。
寒假結束了，要開學了。
一天下午，我與同學打了一會兒球，本來是準備早早回家燒飯的，可是，到家時，媽媽已經在做飯了，已經炒好了一盤雞蛋。媽媽告訴我說，今天下午，區(qū)建設局的叔叔又來過了，把開學要用的學費送來了，而且答應要一直送，一直送到中學、大學。
經過這些年，我慢慢懂了一些。
爸爸臥床五年，媽媽每天忙里忙外，無怨無悔，細心地照料爸爸和我，不知道疲倦，不知道勞累。那是因為爸爸是媽媽的精神支柱。
爸爸走了，媽媽那么悲傷，除了他們恩愛的夫妻感情，還有就是因為我。我是他們的結晶，是爸爸生命的延續(xù)，爸爸也是我精神支柱。爸爸走了，媽媽擔心我從此也會失去歡樂，失去學業(yè)。
所以，媽媽讓我在這里，特別的感謝建設局機關黨支部的叔叔、阿姨。謝謝你們。
雖然，爸爸生病的巨額負擔，家里已經是一貧如洗；雖然，爸爸走了，媽媽掙來的收入還是那么的微薄；但是，建設局黨支部的叔叔、阿姨走進我們的生活，支撐住了媽媽趔趄、傾斜、柔弱的身軀。
作。
教誨、幫助、關愛使我重新堅定了自己要好好學習，做有用之人的信心。叔叔、阿姨，很欣慰的告訴你們，近幾年，我考試經常都能進入本校同年級的前三名，一直是學校的“三好生”；我也是志愿者隊伍中的一員，也經常利用學習之余參加街道和學校開展的公益活動；是街道的文明勸導員、交通督導員。今年3月，在開展學雷鋒活動中，我還自發(fā)組織了十多名同學，主動到社區(qū)，義務清掃樓道，為社會做一點力所能及的事。
叔叔、阿姨，媽媽讓我轉告你們，在你們高高擎起黨旗的引領下，我們會不斷走向自信與堅強；我們將用自己去反射你們的關愛，反射出更美、更亮的光芒，去溫暖更多需要關愛的人們的心靈。
謝謝！
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幫扶對象心得體會篇十八
春節(jié)前夕，大竹縣泓霖供水有限責任公司5個精準扶貧工作小組分別深入到周家鎮(zhèn)西河村78戶幫扶對象家中開展走訪慰問，并為其送去1.3萬元的慰問物資，贏得了幫扶對象的一致贊譽。
在走訪慰問中，該公司26名幫扶責任人分別深入到幫扶對象家中，親切拉家常，深入了解他們生產生活的實際情況，鼓勵他們克服困難，自力更生，力爭早日脫貧，并將米、油、肉等慰問物資送到每戶貧困手中。當了解到幫扶對象陳蓮花、吳心占等7戶生活特別困難時，5名幫扶責任人分別伸出援助之手，向各自幫扶對象自愿捐助200元，總計捐贈1400元。
與此同時，大家還向幫扶對象廣泛宣傳國家扶貧政策措施，積極接受貧困群眾的咨詢，相互共同商討并達成“短、平、快”的庭院種養(yǎng)殖等產業(yè)扶持意愿，力爭變“輸血”為“造血”，助推貧困群眾增收致富。
幫扶對象心得體會篇十九
10月xx日，xx市xx商會會長一行到xxx村開展“扶貧敬老”慰問活動，xx縣委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、工商業(yè)聯合會主席，xx鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長共同參加活動。
一袋米、一桶油、一箱水果、一個紅包，禮品豐富，用心準備。xxx這樣說：“這是我應該做的。家鄉(xiāng)哺育我長大，現在有能力回饋父老鄉(xiāng)親，我感到非常高興！‘吃水不忘挖井人’，我不僅自己來，我還把我孩子帶來了，我希望通過這場活動，也能讓他把這份對家鄉(xiāng)的`情感傳遞下去?！?BR> “你小子不錯，是我們村里的驕傲！”入戶慰問98歲老人xxx時，xxx向xxx豎起大拇指，由衷地為xxx的善行善舉點贊。
“鄉(xiāng)賢張會長熱心公益，每隔兩年就到村里來看望并慰問老人，作為村黨支部我們表示衷心感謝?！眡xx村黨支部書記吳麗英表示說。
幫扶對象心得體會篇一
幫扶是一種志愿服務，它是一種承擔社會責任的行為，同時也是一種具有愛心和責任感的表現。幫扶工作是目前社會最為重要和緊急的工作之一，它可以幫助貧困地區(qū)的人們建立更好的生活，提高他們的生活水平，讓他們受益于這個發(fā)展的社會。我有幸參加了幫扶工作，在此期間，我得到了很多寶貴的經驗和感悟。
第二段。
我參加的幫扶工作是到一個偏遠的山區(qū)，幫助當地的村民開展一系列扶貧工作。我們的工作主要包括為村民進行實物幫扶、農業(yè)技術指導和精神鼓舞等。在這個過程中，我認識了很多需要幫助的對象，他們大多數都是非常貧困的家庭，生活十分困難，而我們的幫助對他們來說是非常重要的。
第三段。
在這個過程中，我深深地意識到幫扶對象們面臨的生活歷程與我們日常生活相差甚遠。他們常年在山中生活，沒有接受過高等教育，也沒有享受到我們常見的各種便利。但是，他們并沒有放棄生活的希望和追求更好生活的愿望，這讓我倍感欣慰，并且想盡我所能去幫助他們。
第四段。
在幫助對象時，我常常會比較自己的生活和他們的生活。我發(fā)現，我們的生活是非常幸福的，可以享受到現代社會的方方面面。但是，無論我們的生活如何繁華，我們始終需要關心那些被現代社會所遺忘的人們。在這個過程中，我認為我們不僅僅是在幫助他們，同時也在幫助自己，讓我們更加地關心社會。
第五段。
在幫扶工作的過程中，我懂得了一個真理：生活中必須不斷努力，不斷學習，然后才能成為人類社會中更優(yōu)秀的一員，真正地服務于社會，讓我們自己的人生變得更加美好。在這個意義上，我相信我與幫扶對象共同生活、學習的日子將會給我們帶來不一樣的見解和體驗，我相信這將會讓我更加地珍惜生活，更加信心向美好未來前進。
幫扶對象心得體會篇二
第一段：介紹困難幫扶對象的背景和定義（200字）。
困難幫扶對象是指生活在社會底層、經濟困難、身體或心理有特殊困難的人群。他們常常面臨貧困、殘疾、失業(yè)等困境，生活陷入困頓。社會的關懷和扶持對他們來說是他們的希望所在。困難幫扶對象通常需要特殊的關注和幫助，讓他們重新找回自信，重新展望未來。
第二段：困難幫扶項目的實施和效果（300字）。
近年來，政府和社會各界開展了一系列的困難幫扶項目，取得了顯著的效果。例如，舉辦經濟援助和就業(yè)培訓等項目，為他們提供新的就業(yè)機會和培訓機會，幫助他們重新融入社會。同時，還有心理援助和康復治療等項目，幫助他們重建自信，克服困境。這些幫扶項目的實施有效地減輕了困難幫扶對象的負擔，進一步促進了社會的發(fā)展和穩(wěn)定。
作為困難幫扶對象的我，深深感受到了社會的溫暖和關愛。我感謝政府和社會各界為困難幫扶對象所做的努力。通過他們的幫助，我有了新的出路，重新找到了生活的希望。在經濟援助方面，政府的幫助讓我有了穩(wěn)定的收入來源，減輕了生活壓力。在心理援助方面，我得到了專業(yè)的心理輔導，幫助我走出困境，樹立信心。這些幫助讓我感受到了愛和關心，也讓我對未來充滿了期待。
第四段：對困難幫扶項目的建議和改進（200字）。
盡管困難幫扶項目取得了一些進展，但仍然存在一些問題和不足之處。首先，項目的覆蓋面還不夠全面，仍有一些困難幫扶對象未能得到應有的關懷。政府和社會各界應該加強宣傳，讓更多人了解并參與進來。其次，項目的持續(xù)性和可持續(xù)發(fā)展需要得到更多關注。我們希望能夠建立長效的幫扶機制，確保困難幫扶對象能夠長期獲得幫助和支持。
第五段：結語（200字）。
困難幫扶對象心得體會，希望可以引起社會的關注，讓更多的人參與到困難幫扶工作中來。只有全社會的共同努力，才能夠真正做到人人有責，人人盡力，讓困難幫扶對象重拾希望，走向更好的生活。同時，我們也呼吁政府和社會各界進一步完善困難幫扶項目，提高項目的質量，確保每一個困難幫扶對象都能夠得到應有的關懷和幫助。讓我們共同努力，營造一個溫暖和諧的社會。
幫扶對象心得體會篇三
在社會扶貧濟困的行動中，一對一幫扶是一種比較常見的方式。一對一幫扶是將一個志愿者或一家企業(yè)與一個被幫助的家庭或個人結對，通過提供物質和精神上的幫助，以改善他們的生活質量和環(huán)境。這種幫扶方式的意義在于能夠給予被幫助者更具體、更精準的關注和幫助，切實地解決被幫助者的困難和需求，提高生活質量和獲得感。
我參加了一次一對一幫扶活動，得到了一個被幫助的對象——李女士，她是一位60歲的退休老師，家庭經濟條件不是很寬裕，不得不依靠低保度日。在了解她的情況后，我決定以貼心的方式來幫助她度過下半輩子的生活。
第三段：分享自己的幫扶經歷。
在與李女士交流和了解她的情況后，我發(fā)現她的生活中最需要的就是身體上的照顧和陪伴。于是，我成為了她的朋友和陪伴者。最開始，我每周定期造訪她，與她聊天，幫她洗衣、做飯等。由于她身體較弱，我還給她買了健康食品和保健品來補充營養(yǎng)。一段時間后，李女士的兒子也來到了城市，他們一家吃飯、玩樂和旅游時，我也不忘陪伴她一起參加。
第四段：點出幫扶的意義。
逐漸地，李女士變得開朗、健康了，她自己也感到了自己的明顯變化。我也感到自己用一個人的力量不能拯救這個社會上所有的困苦，但能夠透過一對一的幫扶方式來幫助一個人，讓她獲得成長與改變，這也是一種快樂和成就感。在此過程中，我認識了許多具有共同理想的朋友，這也讓我感受到了幫扶越來越被社會認可的重要性和價值所在。
第五段：總結自己的幫扶體會。
一對一幫扶雖然是每個個人為他們的一生留下最好印跡的方式之一，但是我認為，幫助他人也不一定要以這種方式來體現。有時候，一份關愛或一次幫助就夠了，只要我們心懷善意，我們能夠在自己的力所能及的范圍內給予他人的幫助，就是一份珍貴的貢獻。同時，我們也不應將一對一幫扶視為一種簡單的短期行為，這種幫扶應該是長久而深入的，需要我們的耐心、關注和關愛。最后，幫助他人關鍵是要認真的去了解他的真正需求，這也是一對一幫扶方式的重要意義。
幫扶對象心得體會篇四
第一段：“扶貧攻堅，師出必勝”
教師作為基礎教育的中堅力量，在教育事業(yè)中有著重要的責任和使命。而在當今社會，一些困難家庭的子女因家庭經濟、文化和健康等問題，面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。因此，教師們不僅要發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極探索出教育工作更多的創(chuàng)新方法，還應該加強與扶貧攻堅等相關部門的合作，確保扶貧攻堅政策的落實，真正幫扶那些需要幫助的學生，使他們得到更好的教育。
第二段：“情感呵護，學生成長”
在幫扶過程中，教師們不僅僅是傳授知識，更要注重對學生的情感呵護。學生在這個成長的過程中，會遇到很多的困難和挫折，這時候，教師的情感支持對于學生來說就像是一支強心針。教師們要盡可能的用關愛的言語來激勵、鼓勵學生，幫助他們更好地面對挫折、挑戰(zhàn)和困難，使他們內心充滿自信和堅定的信念。
第三段：“聚焦問題，精準施策”
在教學過程中，我們應該盡可能的了解每一個學生的情況，了解他們的優(yōu)點和不足之處。這樣我們就可以精準施策，幫助學生更好地成長。每一個學生的問題都不同，我們需要根據不同的情況采取不同的措施，精準施策。例如：對于學習成績中等的學生，我們可以采取激勵的方式，讓他們充滿信心；對于學習成績不太理想的學生，我們則可以采取細致、耐心的方式，幫助他們克服難題。
第四段：“提升能力，引領未來”
作為教師，我們不僅要注重學生的智力發(fā)展，還應該關注學生的品德、思維和技能的全面發(fā)展。通過培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，我們將引領了無數學生成才的道路。同時，在幫扶過程中，相信許多教師也將激發(fā)了自己更好發(fā)展的求知欲和想象力，也將在思考教學模式上尋找創(chuàng)新的出路。
第五段：“感恩回饋，愛的傳遞”
最后，我們總結一下教師幫扶對象的心得體會。教師的幫扶對象不僅僅是唯一的受益者，同時也是教師職業(yè)成長的重要載體。在幫扶過程中，我們會更深刻的了解教育、了解學生，也會更加熱愛這項神圣的事業(yè)。在這個過程中，我們會經歷很多的感動和歡樂，也會面對很多的困難和挫折。但是，我們都要堅定信念，挑戰(zhàn)自我，傳遞愛，服務教育。因為，只有這樣，我們才能真正的回報社會，傳遞真愛，讓我們的教育事業(yè)蒸蒸日上。
幫扶對象心得體會篇五
作為一名教師，在幫扶對象的學生身上付出的恰恰是自己的人生精華；作為一個努力奮斗的大學生，在走過灰色時光后，我們需要做的不僅僅是獨立生活，更需要回饋社會。一次次的走訪、舉辦活動，在幫扶對象中，我收獲的不僅僅是對他們熱愛生活、樂觀向上的敬仰，更是一份責任感，深深地感受到教育的意義和價值。
我們的幫扶對象是河南省新密市西泰莊初中的404班。當我們走進校門，看著這些孩子大多還是孩子本來無玉它加以成玉，他們大多數家庭經濟較為困難，生活習慣不好，充滿著自卑和冷漠。其中有苗條可愛的女孩，害羞表情背后是沉重的壓力，有才華橫溢的男孩，卻因為單純的家庭環(huán)境而成為（在學習成績和人際交往方面）都與同齡人相比存在不足的中等人。所以我們成了他們不可缺少的一個依靠，他們則成為了我們自信、自強的動力。
第三段：幫扶的過程。
學生可塑性極大，也正是幫扶對象在成長過程中最需要的激勵和鼓舞。讓學生們感受到希望，成為心中陽光的小正能量，是每一位幫扶對象的老師所不可或缺的使命。我們在做到帶領學生逐漸轉變?yōu)樾聲r代的好學生同時，也注重對于學生人格的塑造，希望他們在未來社會的生活中，不僅僅是能夠成功選擇專業(yè)崗位，更重要的是能夠充滿著人格魅力并受人喜愛。我們每周對學生進行家訪，針對學生的缺點，給與點撥和指導。從學生活動到教育意義和目的，我們每次家訪基本上都是全家參與，形成了家校共育的良好局面。
第四段：幫扶給我們所帶來的改變。
在生活和學習中，幫扶對象讓我們看到的是生命的意義，一個個走到前方，一個個體會到人性的美好和愛的力量。我們接觸著不是孤獨和自卑，而是那些平凡的、默默耕耘的家庭，這是我們在人生路上的一份勉勵。做教育事業(yè)是一份很有成就感的工作，而做好幫扶來自艱難困苦中掙扎前進的幫扶對象，更是成就感的亮點。我們不再自私，不再只是時時關注自己的生活，而是站在他們的角度來考慮問題。我們的關愛，他們的回報，成就了一段經久不衰的感人相互。
第五段：結論。
作為一名幫扶對象，我們在給予他人希望的同時，我們自己也從這個過程中受益。我們通過他們對知識的渴求重拾了對傳遞社會正能量的信念，同時在回歸生活的自然、關注生命和真實問題、努力和肯定自我中找到了升華自己的動力。真正的價值所在不僅在于幫扶對象成長的美好，而在于影響到后來者，并在生命中走得更容易和更強大。希望在今后的日子里，我們做教育事業(yè)者，不斷繼承和發(fā)揚這份正能量，散發(fā)出溫暖，帶來更多的感動。
幫扶對象心得體會篇六
隨著社會經濟的不斷發(fā)展，貧困問題已經成為一個突出的社會問題。各級政府和工作人員都在積極地采取措施來解決貧困問題。其中，一對一幫扶就是近年來廣泛采用的一種方式。本文將分享我作為被一對一幫扶對象的體會和感受。
第二段：獲得幫扶前的狀態(tài)。
我來自一個貧困的家庭，家里經濟條件很差，一家人生活十分拮據。雖然我父母非常努力，但只能勉強維持家庭日常開支。我曾經感到無望和絕望，覺得無論如何都無法改變現狀。但是，幸運的是，當地政府通過對家庭情況的調查了解到了我的家庭情況，并安排了一位愛心人士來幫扶我。
第三段：獲得幫扶后的改變。
得知自己會接受一對一幫扶的消息后，我非常高興和激動。幫扶人員很快就到了我的家里，并和我進行了交流和溝通。他們?yōu)槲姨峁┝撕芏鄮椭?，不僅僅是在經濟上的支持，還向我傳授了很多知識和技能，讓我逐漸懂得自我管理和發(fā)揮自身優(yōu)勢。我的生活變得有了起色，我對未來也充滿了信心和希望。
第四段：幫扶帶來的啟示。
通過一對一幫扶，我受益匪淺。我懂得了如何做人做事，如何處理人際關系，更重要的是，我開始有了自信和勇氣，相信未來，積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，努力實現自己的夢想。同時，也讓我意識到，在困難和壓力面前，有許多人愿意和我一起努力，幫助我度過難關，我不再孤單。
第五段：總結。
一對一幫扶并不是單純的扶貧手段，更重要的是，通過互幫互助的方式，讓人們增強了社會責任感和愛心，懂得了彼此之間的關注和尊重。希望在未來，更多的人能夠參與到一對一幫扶中來，讓這個關愛的力量不斷傳遞下去，讓正在成長的孩子，在面對困難時能依靠著這份愛和幫助繼續(xù)前行。
幫扶對象心得體會篇七
教師是培養(yǎng)人才的重要力量，其職責不僅是傳授知識，更是關注學生的心理健康、成長和全面發(fā)展。幫扶對象是學校教育中一個重要的群體，這些學生學習不如其他同學，或者社會背景不好，甚至可能有心理問題。在實踐中，我去年被分配到一個班級，負責為這個班級中的5名學生提供個性化的教育幫助。接下來，我將分享一些我在這個過程中得到的心得體會。
第二段：審慎地制定教育計劃。
制定教育計劃是幫扶對象工作中十分重要的一環(huán)節(jié)。由于每位學生的學習能力和成長需求都不同，我們應根據具體情況制定個性化的計劃。這一過程需要充分調查和了解每位學生，掌握他們的學習動力、瓶頸、優(yōu)勢和弱勢，以便更好地為他們提供有針對性的幫助。
第三段：營造良好的幫扶環(huán)境。
為了幫助幫扶對象站起來并進步，營造良好的學習環(huán)境非常重要。在課堂上，我們師生之間要營造出一種相互信任、關愛和尊重的氛圍。老師要敦促學生們互相幫助、共同學習，多給予學生鼓勵和支持，并在關鍵時刻給予必要的引導和幫助，以便讓學生們愿意在班級內部互相借鑒、互相學習。在這樣的一個氛圍下，學生們可以通過交流，從中獲得更積極的心態(tài)。
第四段：關注教育效果。
幫助幫扶對象不是敷衍的工作。我們需要不斷地跟蹤教育效果，并且針對不同的情況做出相應的改進。這就需要我們用客觀的角色去觀察學生的表現，認真分析和總結。如果學生在某些方面出現困難，我們需要耐心地幫助他們去克服，調整教育和輔導計劃，以期達到最佳教學效果。
第五段：回顧與總結。
總的來說，教師幫扶對象不是一件簡單的工作，在這個過程中需要擺脫思維定式，試圖采用多種方法幫助學生邁過困境。除此之外，教育者還應時刻保持對自己的要求，這樣才能切實走好此路、做好這條工作。幫扶一個特定的學生可能是非常迷茫的，但從中我們能從中感受到幫助所促使的成長，更能理解教育工作者的核心價值。學生的每一次進步，都是我們幫助他們的源動力。
幫扶對象心得體會篇八
第一段：
在我生活的社區(qū)中，我是一位被幫扶對象。當我聽到我被選中時，我感受到了很多的自豪和感激。我決定要全力以赴讓這個機會給我?guī)砀玫奈磥怼＝酉聛淼膸讉€月里，我的一對一幫扶督導和我一起工作了很多，幫助我解決了許多困難。
第二段：
最初，我感到有點緊張和不安，因為我覺得我可能會被評判為一種需要援助的弱者。但我很快就意識到，這種觀念是錯誤的。實際上，我的一對一幫扶督導非常具有同情心和理解力，他幫助我制定了一些解決問題的計劃并且?guī)椭艺业劫Y源和信息。
第三段：
在我們的會面中，我的督導一直告訴我，即使我是被幫扶對象，我也是一個強大的人，并且我在解決自己的問題方面非常有能力。這種鼓勵和支持讓我感到非常有力量。因此，我毅然決定要接受這個挑戰(zhàn)，把它變成一個成功的機會。
第四段：
隨著時間的推移，我的自信心逐漸增強了。我開始建立良好的習慣，如規(guī)律的運動和飲食等，并且逐漸降低了壓力和焦慮感。我的督導幫助我思考一些關于時間和金錢管理的問題。通過與我的督導交流，我開展了對自我的思考，我對自己的長遠計劃越來越有信心，焦慮感也越來越少了。
第五段：
現在，我感覺自己的人生變得更有方向性和聚焦力。即使我仍然面臨問題和困難，但我的態(tài)度已經改變了，我在主動地尋找解決方案，而不是試圖逃避問題。我對自己和我的生活充滿信心，并且對未來更有期待。因此，我感到非常感激我的一對一幫扶督導，他一直和我在一起，支持和幫助我，讓我成為更好的人，也讓我學會了如何通過困難。
幫扶對象心得體會篇九
幫扶是我們社會的一個共同的主題，幫助需要幫助的人，讓他們改變命運，走出貧困，是我們每個人義不容辭的責任。我在大學學生會擔任了一年的部長，負責幫扶工作，期間接觸到了很多有需要的人，深刻地感受到了幫扶工作的重要性。
在接觸幫扶對象的過程中，我發(fā)現許多人需要的不僅是物質上的幫助，更多的是心理上的支持和關愛。很多人因為困境而失去了信心和勇氣，需要我們去鼓勵和支持他們，培養(yǎng)他們的自信心。同時，由于學生會的幫扶對象很多，我們要適應不同的情況和需求，制定不同的幫扶計劃和方案。
第三段：幫扶工作中的收獲。
在幫扶工作中，我通過與需要幫助的人交流，了解到了他們的遭遇和風景，從而更好地理解他們的心理和需求。我也認識到社會的不公和人類的脆弱性。通過和困境中的人溝通交流，我變得更加成熟和深沉，同時鍛煉了自己的組織能力和應變能力。
第四段：幫扶工作的挑戰(zhàn)與解決。
在幫扶工作中，最大的挑戰(zhàn)就是資金和資源的缺乏。很多時候，需要我們挖掘潛力，尋找一些捐助和幫扶的渠道。在與不同幫扶對象的交流中，我們還發(fā)現有些人的情況比較特殊，需要制定針對性的方案。在這種情況下，我們需要深入了解每個人的情況，傾聽他們的心聲，才能制定最為適合的幫扶計劃。
第五段：結語。
幫扶是一條漫長而寶貴的道路，我們需要努力把握每個機會去幫扶需要幫助的人，讓我們的努力能夠換來更多人的福祉。在幫扶的過程中，我們不僅幫助了他人，也會收獲自己成長和進步的機會。讓我們共同努力，讓這個社會更加美好。
幫扶對象心得體會篇十
為切實幫助困難家庭群體的生活，聯誼社區(qū)志愿者服務站于6月27日對轄區(qū)的困難居民進行了幫扶慰問。
27日上午，社區(qū)志愿者和工作人員首先來到高升橋東路19號和肖家河沿街45號，分別看望城了困難老人鄭淑蓉和付顯蓉，給她們送上了大米、牛奶、雞蛋等慰問品。隨后，一行人又來到困難居民劉選民家中，劉患有白內障，視力很差，兒子在上班不能時常照顧他，社區(qū)工作人員告訴他，若日常買菜不方便，社區(qū)的夕陽列車志愿者服務隊可以幫助他，將他每天需買的蔬菜告訴志愿者們，由志愿者買好后給他送上門。面對送來的慰問品和社區(qū)志愿者的幫助，劉選民表示感受到社區(qū)的關懷和溫暖。
此次活動以實際行動體現了社區(qū)對轄區(qū)居民的親切關懷，是群眾路線教育實踐活動的延續(xù)。
幫扶對象心得體會篇十一
1、你這一生我只借一程，一程便是余生。
2、對自己好點，受委屈了就來我懷里給你，抱抱。
3、和對象吵架然后很有志氣的調頭，他沒來追你是不是很難過。
4、別說處對象家庭背景長像不重要，那都是騙人的。
5、很高興的是就在今天，我喜歡了兩年的人成了我對象！
6、我驕傲的對朋友說你是我對象，你高興的對我說你喜歡和我在一起的感覺。
7、簽名區(qū)變成講故事的，說晚安的，心疼沒對象的，要別人舉手的，還有更可笑讓人吱聲的。
8、我愛一個人，他把我當兄弟，還來找我給他介紹對象。
9、有對象的祝你們幸福沒對象的祝你冬天多穿點。
10、最讓人心痛的事就是你在這，對象卻看見你不理你，飛奔去找你的閨蜜。
11、曾經你說你愛我，可我不是你結婚的對象，我不在乎可是現在想想我以前是多么的可笑。
12、你是我未成年處對象的最后一個，如果分了，真的不想再談了，畢竟還小，畢竟心也很累。
13、和他一起出去，他和他兄弟，兄弟對象走在前面，把我一個人丟在后面，根本不顧我的感受，你們懂么。
14、其實小丸子的對象是大頭兒子，是不是很有夫妻相。
15、看著自己的對象和異性玩的很嗨，自己卻被冷落，這種感受有誰懂？
16、有一個好對象天天都是情人節(jié)，可惜我沒有。
17、你說我是有多悲催愛的人最后說他找不到對象是因為我曾經說愛他。
18、情人節(jié)是跟情人過得，不是對象。所以，我們元宵節(jié)快樂。
19、我們彼此深愛著，承受著流言蜚語，只是她突然告訴我她答應父母要結婚了，只是結婚對象不是我！
20、我終于還是明白了，你原來有對象，你放心好了，我不會讓不該留的人留在我心里，哪怕已經扎根，我也會忘了你。
21、搞對象的時候，不要那么著急下手，指不定他閨蜜，或者兄弟有更好的。
22、如果我結婚的.對象不是你，那么一定不是我最愛的。
23、就在剛剛藍顏跟我表白了我不知道怎么回答他，應該我剛剛才會對象分手沒幾天我不想讓別人把我當成很花心的人。
24、后來我再也不知道是找對象，還是在找你的影子。
25、我跟我對象說我跑完八百米后累得不行了，都跪下了，我對象什么也沒說，心涼了。
26、七月七日這一天，比平時還要糟糕，打吊瓶，跟對象吵架，我有夠悲催的。
27、我對象溫柔吧，我對象體貼吧，我對象想搶把。告訴你這是我對象誰也搶不走。
28、我跟我對象吵架了，因為游戲。
29、和現在的對象談著卻還喜歡著藍顏，這還算人么。
30、還有6天就成年了，還沒有個像樣對象呢，悲催。
31、別處對象處到沒朋友。
32、過年那天晚上沒對象的單身漢吼一下，！
33、對象夢見我和別人訂婚嚇醒了，然后一直求我別走說沒我不行。我不是早戀我只是過早的遇見了對的人！祝福我們吧。
34、我希望以后帶著我對象去旅游一臺相機兩個包裹拍下一點一滴，然后結婚的時候掛滿床頭。
35、憑什么那么愛王晨正，他又不是你對象，別那么瘋。
36、光棍節(jié)星期一，是不是只有有對象的才上學，照顧照顧我們這些單身的好嗎？
37、我從小打架喝酒抽煙處對象但誰能說我不是好孩子。
38、老班告訴我們以后找對象要找企鵝，因為企鵝一生都不會變心。
39、誰是我對象我愛誰，我愛我媳婦愛誰誰。
40、媽媽口中有別人家孩子，現在女朋友口中有別人對象。
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幫扶對象心得體會篇十二
就業(yè)幫扶“固本”。緊盯脫貧勞動力、監(jiān)測對象穩(wěn)崗就業(yè)，全力保障就業(yè)規(guī)模穩(wěn)中有升。截至目前，全市49557名脫貧勞動力、監(jiān)測對象實現穩(wěn)定就業(yè)，較去年同期增長9％。消費幫扶“紓困”。組織排查并分類落實產銷對接，廣泛動員以直接購買、幫助銷售等方式化解農產品滯銷問題。目前，已助力脫貧戶、監(jiān)測對象銷售農產品價值828.76萬元。
產業(yè)幫扶“增惠”。完善“四帶一自”產業(yè)幫扶機制，鼓勵主體帶動，全市各類新型農業(yè)經營主體帶動脫貧戶12266戶。引導支持脫貧戶開展自種自養(yǎng)，增發(fā)獎補資金542.33萬元，惠及脫貧戶2367戶。定點幫扶“提能”。制定幫扶工作提示單，厘清幫扶事項，持續(xù)落實包村幫戶。二季度，全市各級定點幫扶單位共投入資金581.73萬元，幫扶實施項目306個，培訓3669人次。
幫扶對象心得體會篇十三
為不斷鞏固脫貧攻堅成果，持續(xù)推動鄉(xiāng)村振興有效銜接工作落到實處，6月28日，市應急局幫扶工作組深入山丹縣位奇鎮(zhèn)汪莊村開展幫扶及走訪慰問活動。
在幫扶工作中，幫扶組與村“兩委”和駐村工作隊進行座談交流，詳細了解村級重點工作推進情況和存在的困難，并對駐村幫扶、疫情防控、村級集體經濟發(fā)展、人居環(huán)境整治等工作進行了強調。幫扶組還深入部分幫扶戶開展走訪慰問活動，詳細了解其生產生活、醫(yī)療教育、家庭收入、身體狀況等情況，與他們交流下半年的增收打算，積極宣傳鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接政策，鼓勵他們在黨的好政策引領下，堅定信念，戰(zhàn)勝困難，不斷發(fā)展經濟，增加經濟收入，改善人居環(huán)境，提高生活質量，在鄉(xiāng)村振興中將日子越過越好。
幫扶對象心得體會篇十四
為充分落實《全縣教育系統(tǒng)開展教師幫扶貧困學生實施意見》的通知和《中共環(huán)縣委關于在全縣開展“聯村聯戶、為民富民”行動的實施意見》的'文件精神，深入開展全校教師幫扶貧困學生活動，積極配合“聯村聯戶、為民富民”行動、推進師德師風建設，我校舉行了師生結對幫扶活動。
學校堅持全員參與、突出重點、因需幫扶、長期堅持、務求實效的原則進行幫扶。學校校長、黨支部書記寧貴軍幫扶2名本校貧困學生。公派教師每人幫扶1名本校貧困學生。進行幫生活（對殘疾兒童、孤兒、留守兒童、單親家庭學生給予物質和經濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質量），幫學習（幫扶學困生優(yōu)化學習方法，解決學習困難，提高學習質量，養(yǎng)成良好學學習慣），幫品德養(yǎng)成（對德困生進行品德、心理、行為等方面的調試、疏導，幫助他們養(yǎng)成良好行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，健康成長，成人成才），幫特長培養(yǎng)（對有特長的家庭貧困學生，結合學生的興趣愛好，開展針對性的指導和訓練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，促進學生全面發(fā)展），幫家庭教育（優(yōu)化家長教育理念，指導家長進行科學的家庭教育，與學校共建良好環(huán)境，共促學生健康成長）的幫扶活動。
學校把幫扶行動同日常工作相結合，同師德師風建設活動相結合，做到共同推進、有效開展。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進展和成效。并對每一步的幫扶行動都作好記錄。
截止今天，我校25名公派教師幫扶26名本校家庭經濟困難學生第一期幫扶資金已到位共合計人民幣2550元。
幫扶對象心得體會篇十五
我們來到幾間破土磚房前，開門的是位干瘦的老人家，神情木然，打量了好一陣兒。我們進屋一看，光線暗淡，屋里潮濕。李書記拉開燈，二張竹床躺著他們全身癱瘓的兒女，神色暗淡地盯著我們，一白發(fā)蒼蒼的老人正在給他們喂飯，老人慢慢回過頭，用手揩了揩混濁的雙眼，雙手顫抖著，哽咽著沒有一句話?！鞍Α崩闲@了口氣說：“政府給了我們每年每人1200元低保，現在每天還能吃上一頓飯，只是我們老倆口年紀大了，自己體弱多病，自己都不能照顧自己，想一走了之，又想到三個孩子都這個樣子，日子怎么過？”。老肖的妻子只是一個勁地抹淚，口里吶吶地念著：“作孽呀，作孽呀……”
看到這一切，心里真不是滋味，不曉得如何去安慰他們，只能對兩位老人說：“老人家，辛苦了，真的苦了您們了……”我掏出身上的500元錢塞到老人家手里，“老人家別擔心，相信政府，相信我們，一定不會把你們遺棄，我們還會回來的！”
走出老肖的家門很遠，忍不住回頭看時，老人家還站在門口眺望……。
幫扶對象心得體會篇十六
我們來到幾間破土磚房前，開門的是位干瘦的老人家，神情木然，打量了好一陣兒。我們進屋一看，光線暗淡，屋里潮濕。李書記拉開燈，二張竹床躺著他們全身癱瘓的兒女，神色暗淡地盯著我們，一白發(fā)蒼蒼的老人正在給他們喂飯，老人慢慢回過頭，用手揩了揩混濁的雙眼，雙手顫抖著，哽咽著沒有一句話?！鞍Α崩闲@了口氣說：“政府給了我們每年每人1200元低保，現在每天還能吃上一頓飯，只是我們老倆口年紀大了，自己體弱多病，自己都不能照顧自己，想一走了之，又想到三個孩子都這個樣子，日子怎么過?”。老肖的妻子只是一個勁地抹淚，口里吶吶地念著：“作孽呀，作孽呀……”
看到這一切，心里真不是滋味，不曉得如何去安慰他們，只能對兩位老人說：“老人家，辛苦了，真的苦了您們了……”我掏出身上的500元錢塞到老人家手里，“老人家別擔心，相信政府，相信我們，一定不會把你們遺棄，我們還會回來的!”
走出老肖的家門很遠，忍不住回頭看時，老人家還站在門口眺望……。
(二)發(fā)動單位捐款重點幫扶。
怎樣才能為他們有效地解決實際困難?從了解情況回來后就一直在想這個問題。根據實際情況，當即我向單位領導作了匯報，同時請求民政局根據實情給予特殊救助，向社會各界呼吁，在自己所在的股室發(fā)動同事獻出愛心。
單位領導聽了我的匯報后，做了指示，對肖端堂作重點幫扶，迅速想辦法解決實際困難;民政局領導當即批示解決臨時救助800元。同時辦公室的同事聽了我的情況介紹，當即自發(fā)捐款800元。
今天同事們一起帶著食物、衣服、棉被送到了老肖家進行慰問、安慰。在幾次回訪中，看到我們不時的出現在他身邊，好象看到了親人，他們露出了久違的笑容?？吹酵聜冊诜泵Φ墓ぷ髦心苡羞@份愛心，在不高的工資中紛紛解囊相助，真的感到欣慰。
把這杯水車薪送到老人手中回家已經很晚了，老肖一家的影子總是浮動我的腦海，這個家庭的疾病、疾苦和衰老使他們真的沒有享受到這個時代幸福生活的步伐，可是他們也是我們父老兄弟姐妹，也應該和我們一樣擁有幸福的生活，當我們健全的人還埋怨生活的不均，得到的太少時，想想他們的感受吧!
幫扶對象心得體會篇十七
我家住在晏公廟社區(qū)，20多平方米大小的房子，不是太敞亮，但是，很安全；經濟不太寬裕，甚至有些拮據，但是，很溫馨；爸爸癱瘓在床上，[本網網文章-找范文,到本網網]經歷疾病折磨的痛苦，但是，這個家，不缺乏天倫之樂和幸福。
正月初八，爸爸在與病魔展開最后一搏之后，帶著我和媽媽的愛，帶著對生活的眷念，離開了人世。爸爸走了，幸福與歡樂頃刻間被席卷一空。爸爸走了，在寒冬之際，留下了一對孤兒寡母，和一個冰涼冰涼的家；這是我以前從未有過的一種感覺；，爸爸得了中風，雖然生命被挽救回來了，但是，從此卻是臥床不起，每次，媽媽給爸爸喂飯、洗臉、擦身子、處理便盆以后，媽媽也會坐在一邊，守著熟睡的爸爸，當時，家里也是非常的安靜；但是，這個冬天，這個家寂靜的讓人感覺到恐怖，沒有了爸爸的呼吸，沒有了爸爸呼吸帶來的溫度，這個家就象個冰窟窿。
我和媽媽只是盯著爸爸的遺像；媽媽不敢看我，我也不敢講話，否則，媽媽就會摟著我，就會止不住的痛哭；送走爸爸的第二天，記得還是個下雪天，我?guī)蛬寢屖帐拔葑?，聽到有敲門的聲音，媽媽叫我打開門。
開開門，看見好幾個叔叔、阿姨站在門口，很陌生，但是，很和藹慈祥。在他們中間的社區(qū)黨支部小于阿姨與我家倒是很熟，她告訴媽媽，來的這些叔叔、阿姨，是區(qū)建設局機關黨支部的，是幫助社區(qū)，慰問困難家庭的，她一邊介紹一邊就把大家領進屋內。
小小的房子里，冰冷的屋子里，一下子進來這么多人，立刻就有了暖意，雖然，連坐的地方都沒有，但是，大家覺得非常的.親切。他們將大米、食油、干果和九孔被等等，一一的遞給媽媽。當時，媽媽都有點呆滯，只是不停的說“謝謝、謝謝”，好象除了謝謝，就是流淚。小于阿姨把我家的遭遇，向他們簡單的講了一些。臨走前，他們又看了一眼簡陋的家，又不約而同地從自己的口袋中拿出一張、兩張，五十或一百的錢，集中到一個人手中，遞給媽媽，對媽媽說：“放心吧，我們大家一起幫助你，幫助你克服困難，一起把孩子培養(yǎng)成人。”
元宵節(jié)那天，丁誠伯伯喊我去參加小年的聯歡活動?；顒邮前才旁谝患揖频?。來到酒店門前，歡度春節(jié)的燈籠，紅彤彤的；走進店堂，燈火輝煌；走進餐廳，四個與我差不多的同學，已經到了。穿的都是干干凈凈的，但是，幾乎和我一樣，顯得有些拘謹；開飯了，丁伯伯說：這是建設局的叔叔、阿姨們特別為你們安排的，我代表他們，祝小朋友們，新年快樂，明年的學習，更上一層樓。那個元宵節(jié)，成為我今生難忘的一個小年。
豐盛的晚餐上來了，有紅有綠，色澤鮮艷誘人，香味四溢，垂涎三尺，這場景，對我來講，就象是童話。其中，有一道叫竹桶飯。我從來沒有見過用竹桶裝飯的，特別新鮮、好奇。就想，把這個有點神秘的東西帶回家，和媽媽一起打開它，一起吃，讓媽媽也嘗嘗這個好吃的?；氐郊?，我把見到的、吃到的，統(tǒng)統(tǒng)的都講給媽媽聽了?？赡苁且驗樘y得了，講的時候真的是不由自主地高興、開心和激動。媽媽也被我感染了。我講完了，把竹桶遞給媽媽，媽媽已經淚流滿面。但是，明顯感覺到，媽媽流的淚，不僅僅只是傷心了。而竹桶飯，媽媽一口沒吃。媽媽將飯分成幾份，每一次取一份，加一些其他的蔬菜之類的，一連吃了三個中午。真香，真好吃，到現在還記憶猶新。
寒假結束了，要開學了。
一天下午，我與同學打了一會兒球，本來是準備早早回家燒飯的，可是，到家時，媽媽已經在做飯了，已經炒好了一盤雞蛋。媽媽告訴我說，今天下午，區(qū)建設局的叔叔又來過了，把開學要用的學費送來了，而且答應要一直送，一直送到中學、大學。
經過這些年，我慢慢懂了一些。
爸爸臥床五年，媽媽每天忙里忙外，無怨無悔，細心地照料爸爸和我，不知道疲倦，不知道勞累。那是因為爸爸是媽媽的精神支柱。
爸爸走了，媽媽那么悲傷，除了他們恩愛的夫妻感情，還有就是因為我。我是他們的結晶，是爸爸生命的延續(xù)，爸爸也是我精神支柱。爸爸走了，媽媽擔心我從此也會失去歡樂，失去學業(yè)。
所以，媽媽讓我在這里，特別的感謝建設局機關黨支部的叔叔、阿姨。謝謝你們。
雖然，爸爸生病的巨額負擔，家里已經是一貧如洗；雖然，爸爸走了，媽媽掙來的收入還是那么的微薄；但是，建設局黨支部的叔叔、阿姨走進我們的生活，支撐住了媽媽趔趄、傾斜、柔弱的身軀。
作。
教誨、幫助、關愛使我重新堅定了自己要好好學習，做有用之人的信心。叔叔、阿姨，很欣慰的告訴你們，近幾年，我考試經常都能進入本校同年級的前三名，一直是學校的“三好生”；我也是志愿者隊伍中的一員，也經常利用學習之余參加街道和學校開展的公益活動；是街道的文明勸導員、交通督導員。今年3月，在開展學雷鋒活動中，我還自發(fā)組織了十多名同學，主動到社區(qū)，義務清掃樓道，為社會做一點力所能及的事。
叔叔、阿姨，媽媽讓我轉告你們，在你們高高擎起黨旗的引領下，我們會不斷走向自信與堅強；我們將用自己去反射你們的關愛，反射出更美、更亮的光芒，去溫暖更多需要關愛的人們的心靈。
謝謝！
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幫扶對象心得體會篇十八
春節(jié)前夕，大竹縣泓霖供水有限責任公司5個精準扶貧工作小組分別深入到周家鎮(zhèn)西河村78戶幫扶對象家中開展走訪慰問，并為其送去1.3萬元的慰問物資，贏得了幫扶對象的一致贊譽。
在走訪慰問中，該公司26名幫扶責任人分別深入到幫扶對象家中，親切拉家常，深入了解他們生產生活的實際情況，鼓勵他們克服困難，自力更生，力爭早日脫貧，并將米、油、肉等慰問物資送到每戶貧困手中。當了解到幫扶對象陳蓮花、吳心占等7戶生活特別困難時，5名幫扶責任人分別伸出援助之手，向各自幫扶對象自愿捐助200元，總計捐贈1400元。
與此同時，大家還向幫扶對象廣泛宣傳國家扶貧政策措施，積極接受貧困群眾的咨詢，相互共同商討并達成“短、平、快”的庭院種養(yǎng)殖等產業(yè)扶持意愿，力爭變“輸血”為“造血”，助推貧困群眾增收致富。
幫扶對象心得體會篇十九
10月xx日，xx市xx商會會長一行到xxx村開展“扶貧敬老”慰問活動，xx縣委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、工商業(yè)聯合會主席，xx鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長共同參加活動。
一袋米、一桶油、一箱水果、一個紅包，禮品豐富，用心準備。xxx這樣說：“這是我應該做的。家鄉(xiāng)哺育我長大，現在有能力回饋父老鄉(xiāng)親，我感到非常高興！‘吃水不忘挖井人’，我不僅自己來，我還把我孩子帶來了，我希望通過這場活動，也能讓他把這份對家鄉(xiāng)的`情感傳遞下去?！?BR> “你小子不錯，是我們村里的驕傲！”入戶慰問98歲老人xxx時，xxx向xxx豎起大拇指，由衷地為xxx的善行善舉點贊。
“鄉(xiāng)賢張會長熱心公益，每隔兩年就到村里來看望并慰問老人，作為村黨支部我們表示衷心感謝?！眡xx村黨支部書記吳麗英表示說。