在工作和學習的過程中，我們都會有一些心得體會，可以通過寫作來記錄和分享。寫心得體會時，要注意拓展思維和深入分析，不僅停留在表面的描述和感受。以下是小編為大家準備的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
信息技術學科實習心得體會篇一
信息技術學科實習是大學生在校期間的一項重要實踐活動。通過實習，學生可以將所學知識應用于實際工作中，提升自己的技能水平和實踐能力。在進行了為期三個月的信息技術學科實習后，我深切地體會到了實習對于個人成長的影響與意義。
首先，在實習中我學會了自主學習和獨立思考的能力。在實習過程中，我需要面對各種技術問題和挑戰(zhàn)，而這些問題往往在課堂上沒有詳細講解。這時候，我需要利用自己的學習能力和資源，獨立去探索和解決問題。與此同時，自主學習的能力也讓我對技術知識的掌握更加全面和深入。
其次，在實習中我深刻體會到了團隊合作的重要性。在信息技術領域中，一個人無法做到所有的工作。在實習過程中，我需要與其他實習生和公司員工進行有效的溝通和合作，共同完成項目任務。通過與團隊成員的合作，我學會了如何與人協(xié)作，如何傾聽他人的意見和建議，并能夠主動地與他人交流和分享自己的成果。這些能力不僅在實習過程中提高了工作效率，也對今后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。
另外，在實習中我還體驗到了真實工作環(huán)境下的壓力和挑戰(zhàn)。實習不同于課堂和實驗室的學習，它是真實的工作環(huán)境，每一天都需要完成任務和解決問題。這讓我對自己的能力和技術水平有了更清晰的認識，也提醒我要不斷學習和提升自己。在面對壓力和挑戰(zhàn)時，我學會了保持冷靜和應對問題的能力，同時也鍛煉了自己的抗壓能力和心理素質。
最后，在實習中我感受到了信息技術學科的廣闊前景和應用價值。通過實習，我了解到了信息技術的應用領域和需要解決的問題，并接觸到了應用于實際的最新技術和工具。這讓我對信息技術學科有了更深入的了解和認識，也讓我對自己未來的職業(yè)選擇充滿了信心和期待。實習不僅讓我學會了各種實用的技術，還培養(yǎng)了我對創(chuàng)新和研究的熱情，激發(fā)了我在信息技術領域追求卓越的動力。
總之，信息技術學科實習是我大學生涯中非常寶貴的一段經歷。通過實習，我學會了自主學習和獨立思考，提升了團隊合作和溝通能力，面對壓力和挑戰(zhàn)時鍛煉了自己的應對能力，同時也深刻感受到了信息技術學科的廣闊前景和應用價值。我相信，這段實習經歷將會對我未來的發(fā)展起到積極的促進作用。
信息技術學科實習心得體會篇二
信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
美術課本中的許多內容也非常適合于用信息技術來教學。而且，美術課的有些內容只有通過信息技術才能達成學習目標，如《電腦美術設計欣賞》，學生只有在信息技術環(huán)境下操作，才能體會電腦美術的設計方法，如果教師能夠演示運用phsotoshop等軟件設計圖片，將會讓學生大開眼界，深刻體會電腦美術的強大功能和神奇魅力。
當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內容，提高教學質量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
把現(xiàn)代教育技術與美術學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
本次學習受益匪淺，我們要充分利用電教媒體的優(yōu)勢，引導學生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使美術教學提高到一個新的層次。
信息技術學科實習心得體會篇三
信息技術學科是現(xiàn)代社會中非常重要的一門學科，涉及到計算機網絡、數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)等方面的知識。為了更好地掌握這門學科，我參加了為期兩個月的實習。在實習期間，我通過實際操作和團隊合作，深刻體會到了信息技術學科的重要性和應用。
第一段：實踐是學習的最好方式。
“實踐出真知”，這是我在實習期間最深刻的體會。在實習中，我親自參與了計算機網絡設備的安裝和調試，數(shù)據(jù)庫的建立和管理，以及軟件的開發(fā)和測試等工作。通過親身實踐，我更加深入地了解了這些知識，并且掌握了一些實用的技能。光靠理論知識是遠遠不夠的，只有將所學知識應用到實際中，才能夠真正提高自己的能力。
第二段：團隊合作的重要性。
在實習期間，我也切身體會到了團隊合作的重要性。在團隊中，我們需要相互協(xié)作，共同完成一項任務。通過和他人的合作，我學會了如何與人溝通，如何合理分工，如何有效地協(xié)作。有時候，團隊中的每個成員都會遇到自己的難題，但是只要我們相互幫助，齊心協(xié)力，問題總能找到解決的辦法。團隊合作不僅提高了工作效率，還加深了我們之間的友誼。
第三段：創(chuàng)新是推動信息技術發(fā)展的動力。
信息技術是一個不斷發(fā)展和變化的領域，需要與時俱進，緊跟科技的最新發(fā)展。在實習期間，我也意識到了創(chuàng)新的重要性。只有不斷地嘗試新的方法和思路，才能跟上前沿的科技水平。在實習中，我和同事們積極思考，不斷探索新的解決方案，尋找更高效的工作方式。這種創(chuàng)新的思維方式，不僅提高了工作效率，還帶來了一些意想不到的收獲。
第四段：信息技術對社會發(fā)展的重要作用。
信息技術的發(fā)展對整個社會都產生了深遠的影響。通過實習，我更加深刻地認識到了信息技術對社會發(fā)展的重要作用。例如，通過計算機網絡的高速發(fā)展，促進了信息的傳播和交流，加快了社會的發(fā)展步伐。又如，通過數(shù)據(jù)庫的建立和管理，提高了企業(yè)的信息化管理水平，提高了工作效率。信息技術的發(fā)展不僅改變了我們的生活方式，還推動了科技的進步。
第五段：未來的學習與發(fā)展。
通過這次實習，我不僅加深了對信息技術學科的理解，還提高了自己的實踐能力和團隊合作能力。然而，我也意識到自己在這個領域還有很多需要學習和提高的地方。未來，我將繼續(xù)深入學習信息技術學科的理論知識，不斷提升自己的實踐能力。同時，我也希望能夠參與更多的實踐項目，豐富自己的經驗，不斷推動自己的發(fā)展。
總結：通過這次實習，我更加深刻地認識到了信息技術學科的重要性和應用。實踐是學習的最好方式，團隊合作是取得成功的關鍵，創(chuàng)新是推動信息技術發(fā)展的動力。信息技術對社會發(fā)展具有重要作用。未來，我將努力學習和發(fā)展，為信息技術的進步貢獻自己的力量。
信息技術學科實習心得體會篇四
7月28日下午聽了金立志老師的演講，我獲益匪淺。因為我是一位地理老師，對于地理而言，最重要的是引導學生看地圖，而利用班班通向學生展示地圖，學生對地圖就會有感官認識，而我也可以更詳細的講解。所以我覺得對于一個老師來說，掌握一些信息技術知識是非常有必要的。下面我就如何提高教師信息技術與學科教學的融合談幾點自己不成熟的看法：
1、利用網上學習交互性，充分發(fā)揮學生的主體作用。傳統(tǒng)教學過程以教師為中心：從教學內容、策略、方法、步驟，都是教師事前安排好的，學生大多處于被動地參與。而將現(xiàn)代信息技術與數(shù)學課程優(yōu)化整合，可以更好的創(chuàng)設以學生為中心、教師為主導的交互式學習環(huán)境。留給學生自主權、選擇權，讓學生根據(jù)自己的實際需要，進行實踐活動。讓課堂富有吸引力，實現(xiàn)人機交互，師生、生生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用，潛移默化中培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2.刺激多種感官，激發(fā)學習興趣。利用視屏、動聽的音樂強烈的刺激學生的視聽器官，引出的問題更激發(fā)了學生的學習興趣，學生注意力集中，興趣濃厚，讓一節(jié)抽象的課堂“活”起來。
3、利用信息資源，引入時代活水
互聯(lián)網特有的開放性，極大地拓展和豐富了學生的學習環(huán)境。
1、傳統(tǒng)思維定勢的形成，限制教育的進步與發(fā)展
1傳統(tǒng)教學過程中教學形式多以教師講授為主，課堂上，學生只記結果而不研究結果如何得來；只聽不思、唯書至上、為師獨尊等。這些傳統(tǒng)的習慣極大地影響者學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為批判、探究精神發(fā)展的瓶頸。
傳統(tǒng)課程的弊病主要表現(xiàn)在不能完全適應時代發(fā)展的需要和有效提高學生的素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，具體表征為：
(1)、課程內容陳舊，過于強調學科體系，脫離社會實際。(2)、課程實施基本以課堂、教師、書本為中心，難以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(3)、課程管理統(tǒng)得過死，難以適應不同地區(qū)和不同學生的多樣化要求。
2.現(xiàn)代信息技術過度濫用，束縛教師課堂設計能力。
計算機作為輔助手段引入課堂教學，它只是輔助工具，更重要的還是教師的教學過程與方法，不能過度的依賴。
1.教學設計促進信息技術與課程的優(yōu)化整合。
運用了多媒體展示，激發(fā)了學習興趣。教師充分利用網絡的廣闊性和互動性，讓學生進行自主學習，同時大膽發(fā)揮學生的主觀能動性，充分讓學生動手實踐，動腦發(fā)表自己的主見；充分運用了信息技術手段和網絡優(yōu)勢，以有效輔助活動突出重點、突破難點。
2.延伸課堂教學，培養(yǎng)學生實踐能力及創(chuàng)新意識
四、加強學習，用適應現(xiàn)代教育的信息技術武裝教師的頭腦在現(xiàn)代社會中，廣大教師要學好現(xiàn)代教育技術的基本理念，要注重掌握現(xiàn)代教育技術手段，同時還必須要加強學習教育基礎理論知識和專業(yè)知識，注重提高自身的綜合素質。教師綜合素質的提高是創(chuàng)造高質量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質的提高必須要以教師的知識結構更新和教學的基本素質提高為起點。教師只有努力適應時代的要求，具備適應現(xiàn)代教育的綜合素質，并在教學中廣泛運用多媒體技術提高教育教學質量，促進學生的信息素質不斷提高，推廣信息技術，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。
因此，學校應該逐漸加強對教師信息技術的培養(yǎng)，學?？衫脗湔n室、微機室、多媒體教室和班班通教室加強對老師的信息技術的培訓。從最基本的計算機認識開始，到會使用幻燈片制作簡單的課件，通過網絡搜索素材，保持更新，加強學習與溝通及動手實踐，應用到教學中去，從而加強對計算機的使用效率。
信息技術學科實習心得體會篇五
2009年，中國書法被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。在日本、新加坡、韓國、東南亞等一些國家已興起了書法熱，在日本被尊為“書道”，在新加坡，國家總統(tǒng)帶頭練習書法，全民普及。這些國家被譽為“中華文化圈”地區(qū)。隨著經濟全球化，漢語已在全球普及，世界已開辦上百所“孔子學院”，中國書法激發(fā)了每個中國人的愛國情懷。
書法教學任務，不僅是教學生寫字；還要讓學生了解到中國書法的歷史，學習古今著名書法家的民族氣節(jié)和愛國主義精神。
顏真卿立朝為官，耿直忠烈，剛正不阿，敢于秉義直諫。在奸臣排擠之下，更顯其英雄本色。在與安祿山的斗爭中，英明果敢，擇取統(tǒng)帥、良將，與堂兄顏真卿相約共同抵抗安祿山，最后，各郡縣的叛軍被顏真卿的民族精神所感染，紛紛歸附于他，并推為“盟主”，統(tǒng)兵20萬，橫掃燕趙；在“藩鎮(zhèn)割據(jù)”時，為了維護國家安定顏真卿威武不屈，叛軍頭目李希烈對顏真卿威脅利誘，李希烈拿他沒辦法，只好把顏真卿關起來，在院子里掘了一個一丈見方的土坑，揚言要把顏真卿活埋在坑里。后來，李希烈又在囚禁顏真卿的院子里，堆起柴火，澆足了油，威脅顏真卿說：“再不投降，就把你放在火里燒！”，顏真卿二話沒說，就縱身往火里跳去，叛將們把他攔住。
顏魯公寧死不屈，“以死明志”的民族氣節(jié)“驚天地，泣鬼神”，與日月同輝。其書法氣象宏偉，雄厚端嚴?！皩W書當學顏”，后人非常喜愛“顏書’，不僅因為字好，更看重他的人品。
為了讓書法教學更生動、更形象，我收集了大量資料，制作課件，播放中央電臺“探索與發(fā)現(xiàn)”里的《千年書法》等，常給學生講一些古代書法家的故事愛國愛民族的故事。每講完一個感人故事，同學們總是一次次感動，一次次受到愛國主義教育，在幼小心靈產留下了“中國文化的元素”。他們在敬畏中國書法的同時，漸漸的走近這一古老藝術。每當看到他們在米字格里寫下了一個個方正、渾厚的.“顏體”字時，我心中蕩漾起一種幸福。
中國書法是一種獨特的民族文化，因此，鑄就了獨特的民族精神和氣質，不同時期的書法家有著不同的時代精神，正是“書為心畫”。書法作品蘊含“真、善、美”。
在書寫過程中能讓我們感悟人生。如我們在臨寫《蘭亭序》時則講求疾澀、提按、映帶、疏密、高下、斜正、等筆法；在臨寫《勤顏禮碑》時，我們則強調藏露、方圓中側、縱收、氣息、高下、斜正、筆斷意連等各種筆法，這就需要我們善于處理好字的各種關系，要講究和諧統(tǒng)一。我們在為人處事方面也深受啟發(fā)，中國傳統(tǒng)文化的“中庸”之道，過猶不及，則說明了這個道理。
明末清初著名的書法家傅山有一句作書名言：“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排”。這講的是寫字，其實是糾正做人的輕浮、淺薄、機巧、油滑、取媚、低俗等不良品行。
最近，我讀《中國書法家·王寵卷》時很有感觸。王寵是明代著名書法家。博學多才，他在書法方面造詣極深，有很高的藝術價值。曾經養(yǎng)尊處優(yōu)，在宮中有職位，但是，他還是回到自己的家鄉(xiāng)，回到大自然，回到他的朋友圈里。最終和文徵明、祝枝山、唐寅、陳淳共同步入藝術的殿堂；與文徵明、祝枝山、形成“吳門書派”，成為“晚明三大家”。顯然這與王寵高蹈出塵的心態(tài)和疏淡秀雅的審美心理有著直接的關系。在他的詩歌、書法里，隨處可見的是他對隱逸的企愿和對富貴生活的不屑——他以“層臺緩步”的用筆傳達的是寧靜、優(yōu)雅、孤高以及與俗世的距離感。然而，王寵的溫厚平和，不激不厲的藝術氣質至今還在影響著后來的文人和書法藝術家。
書法教學可以讓學生了解到歷代書法家勤勉勵志的故事。培養(yǎng)青少年持之以恒，刻苦學習的優(yōu)良品質。
教師在書法教學時，要培養(yǎng)學生良好的書寫心態(tài)和書寫習慣。學習書法貴在“心靜”，情緒煩躁、心神不定，是寫不好字的。王羲之說：“夫欲書者，先于研墨、凝神靜思、預想字形大小、偃仰、平直、振動、令筋墨相連，意在筆前，然后作字?！?BR> 寫大字時，要求書者站立、身直、挺胸、懸臂、懸腕、兩足平放、呼吸勻和、專心致志，不允許有其它雜念要求。書寫者善于巧妙的運動人體內氣，經過身、臂、肋、腕達到筆尖，這樣才能產生優(yōu)美的線條和筆力。
尤其是寫小楷，要求極高，需要很強的視力、腦力、體力；同時心、眼、手高度協(xié)調，做到精力充沛，甚至在較長的時間里不吃不喝，不能走動。
漢字是由點、橫、撇、捺、鉤、折等基本筆畫組成，沒有筆畫就沒有書法美。教師可以從字的基本筆畫、結構、用筆、用墨、章法等方面指導學生練習。要想把字寫好，就得下功夫，從一筆一劃學起；要想掌握字位置、長短、粗細以及運筆的輕重、緩急、速澀，字態(tài)的險與穩(wěn)、欹與正，用墨的濃與淡、濕與枯。要做到這些，就要培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的學習態(tài)度。
總之，義務教育階段的書法教學不僅是一種素質教育，同時滲透著德育教育。學生通過書法學習，能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
信息技術學科實習心得體會篇六
那是教《羅布泊，消逝的仙湖》一文時，羅布泊，在遙遠的大西北，學生幾乎沒有到過的，遠離學生實際，此文，對于學生來說，無異于空中樓閣；課文的主旨是環(huán)境保護，這又是學生不感興趣的話題，因為他們在政治課上已經學膩了，在語文課上再來學，能有什么新花招呢？的確是難，難以備課，我不由得仰天長嘆。
正在我冥思苦想之際，忽然，信息技術一詞，就像流星在我眼前一閃而過，對，借用信息技術，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。于是，我通過網絡資源，搜集信息備課，一切皆順。
學生在靜靜的看著畫面，心靈被深深的震撼了，痛心疾首，仿佛身臨其境，進入了課文所描述的情境之中。
我深深地感受到：對那些與我們的學生所生活的經歷、朝代、空間有較大差距的文章，如歷史性、地域性、不同國別、不同生活制度或生活方式的文學作品，我們在教學時，完全可以用信息技術設置一個特定的情景，拉進作者與讀者的距離，讓一個本來與大家相隔甚遠的東西如在眼前，給學生以實實在在的可觸感，激發(fā)了學生的學習興趣，調動積極的感情，從而使學生能移情入境。
在學生自由朗讀課文，與學生探討了羅布泊消逝的原因后，我又向學生展示了本堂課的第二個短片：羅布泊式悲劇幾時休。畫面為我采集的破壞環(huán)境、濫砍濫伐、破壞天然植被、水土流失、沙塵暴天氣等方面的素材。并配以字幕和沉重的解說詞：全國水土流失面積約占國土面積的38％，并且每年以1萬平方公里的速度擴大；荒漠化面積已達262萬平方公里，并且以每年2460平方公里的速度擴展；草地退化、沙化、堿化面積1．35億公頃，每年還在以200萬公頃的速度增加。
學生凝神靜思、眉頭緊蹙，陷入了深深的沉思！
我覺得：本課的選材，就是通過教材這個例子，讓學生真正懂得環(huán)保的意義。但僅僅是課文，還遠遠不夠。我們身邊環(huán)境究竟如何？有哪些罪魁禍首還在無視我們共同家園的累累傷痕，還在拼命剝奪和掠奪他？此時一系列問題一定會縈繞學生心頭。我巧妙利用網絡資源優(yōu)勢，采集了最新重大的相關事件，制成了短片，我想，他的震懾力量絕不是學生討論所能達到的。
反思：
1、在現(xiàn)代信息技術迅速發(fā)展的今天，信息技術教學已經逐漸滲透到常規(guī)的課堂教學中。語文教學與信息技術的整合，不是完全依賴信息技術，但借助信息技術，可以充分調動學生情感，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學習能力，優(yōu)化教學過程。
2、《語文課程標準》一再強調，充分利用網絡、媒體等資源，讓學生走進生活，走進社會，讓語文真正與生活融合。這節(jié)課我充分利用了信息技術這一資源，對教材內容拓展延伸，收到了良好的效果。
目前，我們的信息技術與學科整合，還是一種猶抱琵琶半遮面的境況，還是課堂教學的零星點綴，有時僅僅局限于一些公開課、示范課，相信，隨著新課改的進一步推進，信息技術與學科整合的步伐一定會加快，信息技術與語文課堂教學的整合會成為日常教學習慣的一部分，成為日常教學方式的一部分，很快會形成千樹萬樹梨花開的局面。
信息技術學科實習心得體會篇七
以前學生如果不帶筆記本，我會很生氣，把他們訓斥一頓，然后考慮到從教學樓來機房一趟并不容易，然后讓學生繼續(xù)上課。久而久之，學生發(fā)現(xiàn)沒有帶筆記本似乎沒什么大不了的，不夠挨一頓訓罷了，沒有什么大不了的。
然后對于作業(yè)的問題，我今天強調了，所有人必須交，哪怕是拖堂也必須交。
最終54名同學上交了42份，相比于以前還是有一些起色的。當前自己的信息教學還顯得比較原始，沒有什么成型的教育理論和教學模式作為支撐，每次的課堂顯得比較散亂連貫性比較差，這是要改進的地方。
自己制定的規(guī)則，首先自己就不能踐踏，否則學生也沒有遵守的價值，有的時候懲罰是沒有意義的，改正才是更加重要的。所以當學生犯了錯誤，暴跳如雷，慨嘆學生怎么能夠這樣呢，然后情緒大為低落，甚至沒有了教學的心情，這都是應該避免的。所以嚴師或者說嚴厲，并不是說做人苛責，而是說要嚴格的按照規(guī)矩辦事，教學雖然需要靈活，但是對于一些習慣養(yǎng)成無規(guī)矩不成方圓。
信息技術課要有明確的目標，在明確目標的驅動下學生才有可能配合教學活動，否則學生就會陷入到不知所措的境地了，也就無從跟上你教學的腳步了，教學任務布置的越明確，教學環(huán)節(jié)設計的越細化，整個課堂就進展的越順利。在很多規(guī)定的支撐下，信息技術課會更加有條不紊的實行下去。
信息技術學科實習心得體會篇八
信息技術的快速發(fā)展已經成為現(xiàn)代社會的一個重要特征，它對于產業(yè)、經濟和社會的推動作用越來越明顯。作為信息化時代的新一代，學習和熟悉信息技術成為必不可少的素質。在我修習的信息技術學科實習中，我深入了解和應用了各種信息技術工具和方法，收獲頗豐。在這篇文章中，我將與大家分享我在信息技術學科實習中的心得體會。
首先，實習讓我實實在在地感受到了信息技術的強大作用。在實習過程中，我使用了各類信息技術工具和軟件，例如編程語言、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和網絡通信技術等。通過實際操作，我意識到信息技術可以高效地處理大量數(shù)據(jù)和信息，大大提高工作效率。在以前，我可能需要花費很大的精力和時間來處理一些任務，但是信息技術的應用讓我能夠輕松地完成這些任務。例如，通過使用編程語言，我可以設計出一個自動化的數(shù)據(jù)處理程序，減少了人工處理的時間和錯誤率。這些經歷讓我深信信息技術對我們的生活和工作有著巨大的推動作用。
其次，實習使我更加重視信息技術的安全性。在實習中，我了解到信息技術的應用往往伴隨著一些安全問題。例如，網絡通信技術的不安全性可能導致數(shù)據(jù)泄露和黑客攻擊，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的不規(guī)范操作可能帶來信息丟失和被篡改的風險。因此，我更加注重了信息技術安全的學習和應用。在實習中，我學習了網絡安全的基本知識，了解了如何設置安全的密碼和防火墻，以及如何監(jiān)控和防范惡意攻擊。我還加強了對數(shù)據(jù)庫的備份和恢復工作的學習，以確保數(shù)據(jù)的安全性和完整性。通過實習，我意識到信息技術的應用不僅要追求效率和便利，還要充分考慮安全性，保護用戶的信息和利益。
然后，實習激發(fā)了我對信息技術創(chuàng)新的熱情。在實習中，我不僅僅是簡單使用和應用信息技術，還可以進行一些創(chuàng)新性的嘗試。例如，在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的項目中，我不僅僅按照老師的要求完成基本功能，還嘗試了一些新的技術和方法，提高了系統(tǒng)的性能和用戶體驗。這些創(chuàng)新嘗試激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我對信息技術的前景和應用場景有了更加廣闊的認識。實習中的創(chuàng)新體驗讓我明白了信息技術不僅僅是工具和方法的堆砌，而是能夠為人們的生活和工作帶來全新的體驗和價值。
最后，實習教會了我團隊合作和交流的重要性。在實習中，我和團隊成員共同完成了一個項目，每個人扮演著不同的角色和責任。通過實習，我意識到團隊合作和良好的交流對于項目的成功非常重要。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見和建議，尊重每個人的專業(yè)和能力，共同解決問題和應對挑戰(zhàn)。在和團隊成員的交流中，我也學到了更多的信息技術知識和經驗，擴展了自己的視野和思維方式。通過實習的團隊合作和交流，我深信信息技術的應用需要很多人的智慧和努力，只有團結一致，才能共同創(chuàng)造出更好的成果。
總之，信息技術學科實習是我學習和應用信息技術的寶貴機會。通過實習，我深入了解和應用了各種信息技術工具和方法，體會到了信息技術的強大作用，重視了信息技術的安全性，激發(fā)了對信息技術創(chuàng)新的熱情，并學會了團隊合作和交流的重要性。這次實習讓我更加相信信息技術在未來的發(fā)展中將發(fā)揮更加重要的作用，我也將會更加努力地學習和應用信息技術，為信息化時代的發(fā)展做出自己的貢獻。
信息技術學科實習心得體會篇九
在現(xiàn)代社會中，信息技術已經變得越來越重要。很多學校都開設了信息技術課程來幫助學生學習和運用計算機技術。作為信息技術老師實習生，我有幸能夠親身體驗到這一過程并獲得了很多寶貴經驗和體會。
第二段：課程規(guī)劃。
在進行信息技術課程規(guī)劃時，我了解到對于初學者來說，掌握基本的計算機應用軟件是非常重要的。因此，我特別注重了軟件學習，花費了更多的時間來講解軟件的使用方法和技巧。同時，我也根據(jù)學生的興趣和實際需求進行了課程內容的選擇和安排，使課程更加生動有趣。
第三段：教學方法。
在進行教學時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于理論知識的理解并不理想。為了增強學生的實戰(zhàn)能力，我采用了案例教學的方法，通過實戰(zhàn)操作來加深學生對知識點的理解和應用能力。此外，我也注意到了學生們的不同學習特點，有些學生喜歡聽講解，有些學生喜歡自學。因此，我也采取了不同的教學方法來滿足不同學生的需求。
第四段：與學生互動。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)與學生互動是非常重要的。好的師生互動可以促進學生思考，增強學生的學習興趣和動力。因此，我采用了一些互動教學方法，如提問，小組討論等等，來促進學生的參與和思考。同時，我也注重了與學生的交流溝通，以及及時對學生的問題進行了解決和回答。
第五段：總結。
總的來說，通過這次信息技術老師實習，我收獲了很多寶貴的教學經驗和體會。通過課程規(guī)劃，教學方法的采用以及師生互動，我?guī)椭鷮W生們更好地學習信息技術，掌握了實用的計算機技術，增強了課堂的互動性和趣味性，同時也提高了我的教學能力和應變能力，讓我更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn)。
信息技術學科實習心得體會篇十
作為一名初中生，在政治學科的學習中，我深感政治知識的重要性和傳遞給學生的責任。為了更好地了解政治學科，提高自己的素質，我進行了一次政治學科實習。在這次實習中，我收獲頗多，深感自己的不足和成長，下面將從實習目的、實習經歷、實習收獲、不足之處和提升自己等方面，談一談我的實習心得體會。
首先，我選擇進行政治學科的實習，目的主要有兩個方面。一方面，我希望通過實習，更好地了解政治學科的內容和特點，以便更好地學習和應用政治知識。另一方面，我想通過實習，提高自己的素質，培養(yǎng)自己對社會和國家的責任感和使命感。
在實習過程中，我主要參與了政治課堂的教學活動。我認真觀察和學習，師從優(yōu)秀的政治教師，親身體驗了如何教授政治課程。在實習中，我不僅學習到了政治學科的教學方法和技巧，還學到了與學生有效溝通的方法。并且，我積極參與了課堂討論和學生思想的引導，有效提高了學生的思考能力和學習興趣。
通過這次實習，我深刻體會到了政治學科的重要性和對學生的影響。政治學科是培養(yǎng)合格公民的基礎，它不僅是知識的傳遞，更是對學生品德和價值觀的塑造。在政治課堂中，我看到了學生們對公民責任和社會問題的思考和關注，深感政治教育對于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識的重要性。
不過，在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我對一些政治概念和理論的掌握還不夠深入，需要進一步學習和積累。其次，我在與學生交流和引導中還存在一些不足，需要提高自己的表達能力和引導技巧。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對于引領學生進行深度思考和討論還有待加強，需要進一步提高自己的能力。
為了提升自己在政治學科方面的素質，我計劃在實習結束后繼續(xù)加強自己的學習和實踐。首先，我會加強對政治概念和理論的學習，注重拓寬自己的知識面和思維深度。其次，我會繼續(xù)參與到政治課堂的教學活動中，提高自己的教學能力和經驗。最后，我會加強與學生的互動和交流，進一步提高自己的引導和溝通能力。
總的來說，通過這次政治學科的實習，我深刻地認識到了政治學科的重要性和對學生的影響。我在實習中收獲了很多經驗和教訓，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，通過提升自己的學習和實踐，我相信我將在政治學科的道路上不斷進步，為培養(yǎng)合格公民做出自己的貢獻。
信息技術學科實習心得體會篇十一
人說學無止境，今天我說教亦無止境。當我聽專家的指導，和優(yōu)秀教師的公開課后感到耳目為之一新，更深知天外更有天，山外更有山。
信息技術與課程整合能讓我們的世界觀從現(xiàn)實到虛擬，從微觀到宏觀，把不可能變?yōu)橛锌赡?。信息技術與課程的整合能有效地改善學習，改變學生傳統(tǒng)的學習方法，培養(yǎng)學生不斷獲取和更新知識的能力，以后在教學中會多加運用。整合讓我們認識到信息技術在教學的可利用空間，在我們今后的教學中，要靈活巧妙、自然的將信息技術融合到各學科的教學上來，獲得更好的教學效果。
在信息技術與學科課程整合的教學實踐中，許多教師把“整合”狹隘地理解為計算機輔助教學，使信息技術與學科課程整合陷入計算機輔助教學的誤區(qū)。主要表現(xiàn)在：
1、為了多媒體而多媒體。也就是說為了評比課、公開課而使用計算機。
劉教授說，好多教師第一次使用計算機輔助教學恐怕都是在評比課、公開課上，為了體現(xiàn)現(xiàn)代化教學和多媒體技術的應用，以獲得評委和同行的好評。那么在評比課、公開課上使用計算機輔助教學本身并沒有錯，錯就錯在為了多媒體而多媒體，為了現(xiàn)代化而使用計算機。應該注重使用計算機輔助教學的實效，重點考慮計算機輔助教學能給教師的教學和學生的學習帶來什么幫助和好處，把計算機恰如其分地應用到我們平時教學的整個過程中去。
2、教師的精力大都花費在制作課件上。
在這里，劉教授舉了一個例子，有一個教師十幾年的計算機輔助教學實踐并沒有被所在地市教育局和所在學校全體教師所認可，劉教授認為其中一個重要原因在于，好多教師認為開發(fā)課件有困難，即使能開發(fā)出一些課件的教師，也因為開發(fā)課件會花費大量時間和精力，沒有把更多的精力放在研究如何在學科教學中應用計算機而成效甚微?，F(xiàn)在成熟的計算機輔助教學軟件和課件已經相當多了，更不必去開發(fā)課件。而應該把精力放在如何使用成熟的計算機輔助軟件和教學課件上，如何把計算機與學科整合起來組織教學。
3、計算機只是代替教師講解和演示。
有人認為計算機輔助教學就是用多媒體計算機代替教師做一些傳統(tǒng)教學方式中無法做或不好做的講解和演示。這樣的“現(xiàn)代化教學”只是教師講課時講、寫、做的手段現(xiàn)代化了，把教案和板書搬上了計算機。從實質上講還是老一套，還是沿用傳統(tǒng)的教學思想和教學理論，并沒有對傳統(tǒng)教學方式有所突破。我們在使用計算機輔助教學時，應該更多地考慮使用計算機為學生創(chuàng)設學習情景、組織學生學習和解決問題。
那么從一個學校的角度來看，要很好的實現(xiàn)信息技術與課程整合，劉教授認為需要經過如下八個基本過程：
（2）搭建各種教學應用軟件平臺：硬件作用的發(fā)揮，還有賴于與學校各種業(yè)務相關的應用軟件平臺，包括教學平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。
（3）建設教育教學軟件資源庫：軟件只提供了處理教學或管理問題的工具，它必須要有加工的對象才能真正有價值，因此必須建設與軟件配套的教育資源，比如支持教學平臺教學資源、支持管理平臺管理信息資源等。
（4）教師的信息技術與課程整合培訓：整合的關鍵是教師，離開了教師的積極參與，整合將無從談起，為此，需要對教師實施四個層面的培訓：培訓現(xiàn)代信息環(huán)境下先進的教育理論，轉變傳統(tǒng)的教學觀念；培訓教師信息技術能力，使他們能夠運用技術表達教學內容、教學方法，優(yōu)化教學結構；教學設計方法培訓，使教師能夠很好地規(guī)劃和設計自己的教學；信息技術與課程整合模式培訓，使教師了解信息化教學展開的具體進程與方式。
（6）建立示范學科：建立應用（教學應用為主）示范科目，培養(yǎng)主干教師，推出一些具有創(chuàng)新的典型課與公開課，通過示范科目帶動其它學科，推動整個學校的教育信息化深入發(fā)展。
（8）參與課題研究，開展校內、校際交流：參與一些相關的研究課題，了解信息技術與課程整合的發(fā)展趨勢，走出學校，加強交流，觀摩其它學校的優(yōu)秀課，吸收先進經驗，跟蹤領域的學術前沿。也就是說，在傳統(tǒng)教學中，教師是知識的傳授者，是學生獲得知識的最重要源泉。然而在現(xiàn)代教學中，教師不再是單一的、甚至也不是最主要的信息源，電視、書刊的傳播，特別是多媒體教學系統(tǒng)以及計算機網絡教學系統(tǒng)的發(fā)展，學生可從多條途徑來獲得更豐富的信息。
在獲得信息的過程中，教師的主要任務不是直接提供信息，而是引導學生進行學習探索，讓學生獲得自己獲取信息的能力。信息技術在教育中的應用將會大大提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。
信息技術學科實習心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
作為一名小學科學實習教師，我在過去的幾個月中收獲了豐富的教學經驗，也深刻理解了小學科學教育的重要性。通過這次實習，我發(fā)現(xiàn)科學教育不僅能培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力，還能提升他們的邏輯思維和問題解決能力。在教育孩子的過程中，我也意識到了作為教師應具備的一些重要品質。
第二段：教學亮點（250字）。
在我實習期間，我意識到激發(fā)學生的興趣是教學的關鍵。為此，我采取了一系列有效的教學措施，例如使用生動有趣的實驗、案例課和互動視聽材料等。這些方法既增強了學生的參與度，也提高了他們對科學的理解。同時，我還注重培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵他們親自動手實踐，從中獲得實踐中的理論和技能。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和創(chuàng)新意識得到了顯著提高。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)（250字）。
盡管我的教學取得了一定的成績，但也面臨了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是學生的基礎知識水平不均衡。在小學科學教育中，學生的基礎知識對于后期的學習至關重要。然而，由于不同學生的學習情況和學習習慣不同，導致他們的基礎知識存在很大差距。因此，我不僅要關注知識點的傳授，還要幫助學生消除基礎知識上的疑惑和困惑。另一個挑戰(zhàn)是時間的限制，科學實驗往往需要較長的時間，但教學進度緊，時間不夠充裕，難以完成所有實驗內容。
第四段：心得收獲（350字）。
在這次實習中，我收獲頗豐。首先，我認識到教師需要具備耐心和責任心。在教學過程中，不同學生存在差異，擁有不同的學習能力和習慣。作為教師，我需要有耐心傾聽學生的問題和困惑，并耐心解答他們。同時，我也需要對學生負責，及時了解他們的學習情況，幫助他們及時解決問題。其次，我深刻認識到教師需要具備持續(xù)學習的精神。隨著科學知識的不斷更新和教育理念的不斷變革，作為教師要不斷學習新知、掌握新方法，以便更好地適應和滿足學生的需求。最后，我體會到教師需要具備敏銳的觀察力和溝通能力。通過觀察學生的表現(xiàn)和行為，可以更好地了解他們的學習和心理狀態(tài)，從而采取相應的教學措施。而良好的溝通能力可以更好地與學生和家長進行有效的交流和與同事進行協(xié)作。
第五段：總結（150字）。
通過這次實習，我深入了解了小學科學教育的重要性，掌握了一些有效的教學方法，并從中收獲了許多寶貴的教育經驗。同時，我也意識到作為一名小學科學教師，在教學過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，需要具備耐心、責任心、持續(xù)學習的精神以及敏銳的觀察力和溝通能力。相信在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，為小學科學教育做出更大的貢獻。
信息技術學科實習心得體會篇十三
各種急危重癥實施集中的連續(xù)的強化監(jiān)測，救治和護理的場所，配備了各種先進的精密的監(jiān)護，治療設備。
icu作為我定向實習的科室，對我來說充滿了挑戰(zhàn)。總結在各個科室學到的東西，在icu都能派上用場。因此，這里的老師都必須擁有豐富的理論知識以及熟練的作技術，還有更重要的是熟練地掌握各種精密儀器的使用，必須的更上時代的步伐，與時俱進，不斷更新自我。她們的干練不得不讓我們佩服。
在這3個月的定向實習，在帶教老師的悉心教導下，我掌握了常用搶救儀器的使用及后處理，基本掌握了心肺復蘇技術，心電圖機、注泵、輸液泵、營養(yǎng)泵、心電監(jiān)護儀、排痰機等的使用以及呼吸機的使用、消毒等。更熟練地掌握了鼻飼、吸痰、輸液、皮試、霧化、血糖監(jiān)測等技術，并嚴格遵循無菌原則完成各項作。我還積極參與科室里的小講課，不斷增強自己的理論知識。
在這個急危重癥集中救治的病房里，使我深刻的感覺到必須要細心、耐心、愛心、同情心，“急患者所急，想患者所想，使患者健康，讓患者滿意”。對于臨終患者給予更多的關懷和尊重，讓他們安然離世。感謝icu讓我進一步強化自我。
我在急診科實習期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實習態(tài)度端正，實習動機明確，工作主觀能動強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌作，現(xiàn)已了解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復蘇、除顫等急診技術和__急救儀器的作、維護。
在急診的這一個月實習中，無論是在前急診，還是在后急診，所學的知識是受益匪淺的，急診科的工作是悠關病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。當病人被從120的車上送往搶救室時，這時提高十二萬分精神是萬倍的，高度的投入對病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室里搶救過好多個生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結一句，急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情，你速度的敏捷意味著病人的一條生命吶!
同樣，在預檢臺的工作，初步學會了對何種病人進行何種分診，在監(jiān)護室的時候，跟著陳老師學會了如何抽血氣，并實踐的了解了靜脈血與動脈血的區(qū)分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術的流程，拉心電圖等。各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機的使用、吸痰技術及人工呼吸機的使用，胸外按壓等。
離實習結束還有短暫的四個月，我會盡我最大的努力，給各位老師及病人們留下更好的印象，希望我能達我所愿。
時間過的很快，不知不覺三個月已經過去了，這個月我實習的是重癥監(jiān)護室，當我聽到這個科室時，對此充滿了好奇與期待。第一次走進重癥監(jiān)護室的時候，腦子里是一片空白，這里的病床設置和其他科室完全不同，老師帶我們熟悉了環(huán)境，這個月里，我們很認真的學習關于重癥監(jiān)護室方面的知識，了解工作質，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的作方法。對于無菌作技術，如戴無菌手套。穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的作。
在這個科室里，都是些危重病人，所以病人來后，首先做的不是給予怎樣的治療，而是先搶救，給予心電監(jiān)護，觀察病人的生命體征是否平穩(wěn)，必要時給予呼吸機輔助呼吸，待生命體征平穩(wěn)后再處理醫(yī)囑，給予相關治療措施。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項作技能及提高各種護理工作能力。
所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，由于在這個科室的病人都比較重，所以每天早上都要做血氣分析，看電解質有沒有紊亂，是否貧血，根據(jù)結果給予對癥處理。在這里，我學會了抽血氣，用換碗換，用吸痰機吸痰，悉了做心電圖，搶救時胸外按壓。因為這各科室的病人那個科的都有，所以綜合強，所以得全面考慮。在這里面，重要的不僅僅是如何治療病人，更重要的是護理病人，如;幫助病人勤翻身、拍背、吸痰，促進痰液排出。
經過這個月的實習，我深深體會到：生命是那么的脆弱，有時眼睜睜的看著，卻無能為力，所以我們一定要珍惜生命，車禍是無情的，等后悔了就來不及了。
在后面的科室里，我會認真實習，掌握更多的臨床技巧，為做一個合格的臨床醫(yī)生打下堅實的基礎。
我是20__級醫(yī)學系高護__班學生__x。通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
我們于20__年__月份進入了鄭州市中心醫(yī)院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室。外科。內科兒科重癥監(jiān)護室等幾個科室輪流進行實習。
我實習的是重癥監(jiān)護室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進重癥監(jiān)護室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解工作質。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。
在這兩周里，我們很認真的學習關于重癥監(jiān)護室方面的知識，了解工作質，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的作方法。對于無菌作技術，如戴無菌手套。穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的作。但是由于時間的短暫，對于有些器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿。胃管。床上浴?？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注等各種基礎護理的作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會很多其他東西。
在之后的幾個月的實習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質和職業(yè)素質，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。
信息技術學科實習心得體會篇十四
作為一名小學科學實習教師，我有幸能夠走進課堂，與孩子們一起探索科學的奧秘。這段時間的實習經歷讓我深刻地認識到了教學工作的重要性和挑戰(zhàn)，同時也更加理解了科學教育對于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和批判思維的重要性。
第二段：與孩子們的互動。
在小學科學實習教學中，與孩子們進行互動是至關重要的。通過不斷提問和回答問題，我能夠激發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。在設計課堂活動時，我注重鼓勵孩子們的主動參與，讓他們親自進行實驗和觀察，從而增強他們對科學的興趣和探索欲望。與孩子們的互動不僅讓他們學到知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的合作和交流能力，使他們在科學實踐中獲得全面發(fā)展。
第三段：教學方法和策略。
在實習期間，我嘗試了許多不同的教學方法和策略。我發(fā)現(xiàn)通過故事、圖片和視頻等多媒體手段來引入科學知識，能夠激發(fā)孩子們的興趣并幫助他們更好地理解抽象的概念。另外，我注重設計與學生生活相關的活動，讓他們在實踐中學習科學，例如制作簡單的物品、觀察生活中的現(xiàn)象等。這種實踐性的學習方法讓孩子們能夠真實地體驗科學，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。
第四段：對家庭和社會的影響。
作為一名小學科學實習教師，我深刻認識到科學教育不僅影響著孩子們的學習，還對他們的家庭和社會生活有著重大的影響。在家庭中，孩子們通過與家長一起進行科學實踐，能夠增強親子關系，促進家庭和諧。在社會中，科學教育使孩子們具備了解決問題的能力和創(chuàng)新思維，成為未來社會發(fā)展的中堅力量。因此，科學教育的普及對于提升社會整體的科技水平和素質有著顯著的貢獻。
第五段：個人收獲與展望。
通過實習期間的科學教學實踐，我不僅深化了對科學知識的理解，還提升了自己的教學能力和溝通能力。我學會了如何引導孩子們主動思考，如何與家長和同事合作，更重要的是，我充分感受到了教師的責任和使命，對教育事業(yè)充滿了熱愛和信心。未來，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和研究教育理論與實踐，努力成為一名優(yōu)秀的小學科學教師，為培養(yǎng)更多的科學人才貢獻自己的力量。
總結：通過這次小學科學實習教學，我深刻認識到科學教育的重要性和挑戰(zhàn)性。互動、多媒體教學、實踐性學習等教學方法和策略讓我更好地激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。科學教育不僅影響孩子們的學習，還對他們的家庭和社會生活有著重大的影響。通過這次實習，我個人也得到了很多的收獲，對教育充滿了熱愛和信心。未來，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的小學科學教師。
信息技術學科實習心得體會篇十五
為進一步提高我校教師的信息素養(yǎng)，全面推進“數(shù)字化教育應用工程”，結合我市的要求和我校的實際情況，制訂我校的校本培訓方案如下：
一、指導思想：
信息技術教育與學科整合，是發(fā)揮新思想、新觀念和新技術的優(yōu)勢，通過本次培訓，力爭基本達到學科教師能夠在教與學的過程中把信息技術教育與學科教學融為一體，整合優(yōu)質教育資源，把信息技術作為學科教學中獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題、自主學習和構建知識的認知工具與情感激勵工具，促進信息技術教育與學科教學同步發(fā)展，提高教與學的效率，改善教與學的.效果，促進傳統(tǒng)的教學結構與教學模式的根本轉變，達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。
二、領導小組：
組長：
副組長：
三、參加人員：
全體教師。
四、培訓方式：
采用集中培訓和分散學習相結合的方式。集中培訓主要以講授和實例練習為主，做到講練結合，基本掌握當天所學內容。分散學習以個人為主，練習學習內容，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決問題。
五、培訓地點：
小學微機室。
六、培訓時間：
具體安排見《培訓時間安排表》。
七、培訓內容：
按照市教委和市電教管的安排，結合我校的實際情況，確定本次培訓的內容如下：
1、設備的日常使用與簡單維護；
2、信息化教學常用技能培訓：
（1）網絡搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網準確搜索、下載教學資源的能力；
（2）素材處理：利用計算機技術處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。
（3）課件集成：利用powerpoint制作課件。
3、網絡教研培訓：濰坊市數(shù)字教育應用服務平臺的使用。
信息技術學科實習心得體會篇十六
近期我作為一名實習教師進入小學，負責科學課程的教學工作。通過這段時間的實習，我收獲了很多寶貴的經驗和教訓，也更加深入地理解了小學科學教育的重要性。下面我將結合實際，從五個方面總結我的心得體會。
首先，作為一名小學科學教師，教育是第一位的。在課堂上，我不僅傳授科學知識，更注重培養(yǎng)和培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)小學生對于科學的好奇心是無窮無盡的，他們渴望探索未知的領域。因此，我激發(fā)他們的探索興趣，鼓勵他們提出問題、思考和解決問題。通過科學實驗和觀察，讓學生親身參與其中，提高他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的科學精神，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
其次，與學生的互動是提高教學效果的關鍵要素。在教學過程中，我盡可能多地與學生進行互動，讓他們參與課堂，實際動手操作和思考問題。例如，我安排了小組討論和游戲，讓學生共同思考和解決問題，并互相合作。通過這種方式，學生們的興趣和參與度都得到了明顯提高，他們也從中學到了更多的知識和技能。
第三，鞏固和綜合應用是教學的重中之重。科學知識的學習需要有系統(tǒng)的建設，不僅要理解概念，還要掌握實際運用的能力。因此，在教學過程中，我注重鞏固和綜合應用學生已學習的知識。我通過安排練習和做實驗等方式幫助學生鞏固知識，同時，我也教授他們如何將所學知識應用于實際生活中。例如，我組織學生們到實驗室進行實際操作，讓他們親自動手，操練技能。通過這種鍛煉，學生們不僅能夠更深入地理解知識，而且能夠將其應用于實際生活中。
此外，家長和社會的支持是科學教育的保障。作為一名小學科學教師，我也與家長和社會密切協(xié)作，共同關注孩子的教育。我與家長保持經常的溝通和聯(lián)系，及時了解學生的學習情況和問題。同時，我也邀請家長參與課堂活動，例如組織家庭科學實驗，使家長能夠了解和參與孩子的學習。社會的支持也非常重要，我與相關機構和組織合作，參加科學教育活動和競賽，為學生們提供更多的機會和平臺展示他們的科學才能。
最后，作為一名小學科學教師，關注學生的全面發(fā)展是教育的終極目標。科學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思維能力和實踐能力。我為學生們設置了一些探究性的課題和問題，鼓勵學生們通過實驗和觀察，提出自己的想法和解決方案。這種方式不僅能夠拓展學生的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，而且能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。
總而言之，作為一名小學科學實習教師，我認識到教育是無比重要的，通過培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力?；?、鞏固和應用以及學生的全面發(fā)展都是教育過程中不可忽視的要素。同時，家長和社會的支持也對科學教育起到重要的作用。通過這次實習，我不僅深化了對教育的理解，也進一步鍛煉了自己的教學能力。希望未來能有更多的機會和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教育水平。
信息技術學科實習心得體會篇十七
我是20__級醫(yī)學系高護10班學生宋婉玲。通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
我們于20__年7月份進入了鄭州市中心醫(yī)院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室。外科。內科兒科重癥監(jiān)護室等幾個科室輪流進行實習。
我實習的是重癥監(jiān)護室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進重癥監(jiān)護室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解工作性質。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。
在這兩周里，我們很認真的學習關于重癥監(jiān)護室方面的知識，了解工作性質，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術，如戴無菌手套。穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿。插胃管。床上插浴?？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會很多其他東西。
在之后的幾個月的實習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的`護士要具備良好的道德素質和職業(yè)素質，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。
信息技術學科實習心得體會篇十八
我是20xx級醫(yī)學系高護10班學生宋xx。通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
我們于20xx年7月份進入了鄭州市中心醫(yī)院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室。外科。內科兒科重癥監(jiān)護室等幾個科室輪流進行實習。
我實習的是重癥監(jiān)護室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進重癥監(jiān)護室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解工作性質。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。
在這兩周里，我們很認真的學習關于重癥監(jiān)護室方面的知識，了解工作性質，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術，如戴無菌手套。穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿。插胃管。床上插浴?？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會很多其他東西。
在之后的幾個月的實習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質和職業(yè)素質，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。
信息技術學科實習心得體會篇十九
天津市中小學教師第四周期繼續(xù)教育又開始了，《信息技術在學科教學中的應用》這門課程，非常好，非常實用，也非常有效地提高了我的計算機水平，解決了許多我不懂的問題。通過本課的學習，我可以較為熟練地利用網絡資源，修改網上的課件，并很成功地制作了自己的課件，使我感受很多，受益匪淺，現(xiàn)總結如下：
一．現(xiàn)代課堂教學，需要信息技術
現(xiàn)在課堂教學中，面對新課程理念的提出，我們發(fā)現(xiàn)信息技術越來越重要，越實用。一方面，通過圖文并茂的教學課件，激發(fā)了學生的學習熱情與興趣，另一方面，也提高了課堂效率，增大了課堂容量，提高了課堂效率。這是其他媒體所不能代替的。
特別是初三復習課中，課堂容量大，知識信息多。利用信息技術，一方面加大了知識的密度，另一方面有效地提高了復習的針對性，同時，有利于對學困生的輔導。
二．現(xiàn)代教師，需要學習信息技術
目前，我們各種層次的老師，由于很多人沒有學過信息技術，所以必須在工作的`同進，繼續(xù)學習相關知識與操作，使自己素質與現(xiàn)代教育需要相統(tǒng)一。平時，沒有機會系統(tǒng)學習。正是這次繼續(xù)教育，給我提供了一個學習的平臺，也很有效地促進了自己信息技術方面的能力提高。
三．學好信息技術，需要理論聯(lián)系實踐
在學習過程中，我邊學邊實踐，達到了學以至用，用之有效的作用。真的意識到，信息技術較好地幫助自己完成了教學任務。但自己在操作時，感覺還是有些費力，不熟練，而且作出的課件質量不高。本課程解決了我急需解決的問題。老師安排的內容非常實用。今后我要更加真高度重視繼續(xù)教育，并活學活用，把自己的能力水平提高一個檔次。
學無止境，多學習，多實踐，才能真正有效地達到提高教學質量的目的。我又選了您的課，我有信心，在老師您的指導下，加上我自身的努力，我會成為一個具有現(xiàn)代教學觀念，具有現(xiàn)代教育技術的新時代的教師。
信息技術學科實習心得體會篇二十
在繼續(xù)教育學習中自己選學了《信息技術在學科教學中的應用》，結合自己的日常教學實踐，談談學習這門課程的心得體會：
一、課堂教學改革需要信息技術
信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以信息技術作為新型的教學媒體，當計算機與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學理念和媒體。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。
二、學生學習離不開信息技術
學生的學習需要激發(fā)興趣，開拓思維。而使用信息技術，能創(chuàng)設貼進學生實際的教學情境，挖掘教材潛力，激發(fā)學生的學習興趣，為學生的語文學習服務，讓學生感受到學有所用，學以致用，提高學生的學習興趣。
信息技術與語文整合，可以利用信息技術的聲音、畫面調動學生的學習積極性。同時，也提高了學生練習反饋的及時，強化了知識的`鞏固。
三、新時期的教師需要掌握信息技術
教師與學生之間角色關系未來將發(fā)生本質的變化，學生將根據(jù)個人的需要實行自主學習，從而拓寬視野，發(fā)展思維。而教師則會成為學生學習活動過程的指導者、幫助者和合作者。在教師角色定位上，教師將成為“平等中的首席”。在教學手段上，教師在教學中不僅僅是“導”，更主要的是“引”，教師將成為學生學習的幫助者，學生的學習過程不再為教師所掌握，而應由學生去理解、去研究、去發(fā)現(xiàn)。在教育理念上，教師將更注重“以生為本”，因為虛擬的網絡世界中有著豐富的教學資源，除了傳統(tǒng)的文本信息、圖片信息，還包含大量的聲音、動畫等動態(tài)資源，學生將通過媒體演示進行討論或者建立網站發(fā)表自己的成果，學生思維拓展空間更為廣闊。教師將更注重學生合作、協(xié)同能力的培養(yǎng)。信息技術強調人與人之間的協(xié)同發(fā)展，最大限度展現(xiàn)個人的自身價值，充分發(fā)揮個人的聰明才智以及教師群體相互激勵、相互提高的作用，將使學生主動參與到學習中，成為合作學習者、合作研究者，生生互動、合作學習將成為常態(tài)。
因此,我們在現(xiàn)實的教育教學實踐中要有意識地關注信息技術與學科教學的整合,讓學生體會學習的樂趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體會探索的樂趣。師生都在一種積極和諧的氣氛中學習與工作，必將創(chuàng)建出和諧而又高效的課堂，這也正是信息技術在現(xiàn)代教學中重要作用所在。通過這段時間的學習自己也收獲很大，懂得了一些以前不懂的知識，今后，利用信息技術可以更好地支持自己的教學。
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信息技術學科實習心得體會篇一
信息技術學科實習是大學生在校期間的一項重要實踐活動。通過實習，學生可以將所學知識應用于實際工作中，提升自己的技能水平和實踐能力。在進行了為期三個月的信息技術學科實習后，我深切地體會到了實習對于個人成長的影響與意義。
首先，在實習中我學會了自主學習和獨立思考的能力。在實習過程中，我需要面對各種技術問題和挑戰(zhàn)，而這些問題往往在課堂上沒有詳細講解。這時候，我需要利用自己的學習能力和資源，獨立去探索和解決問題。與此同時，自主學習的能力也讓我對技術知識的掌握更加全面和深入。
其次，在實習中我深刻體會到了團隊合作的重要性。在信息技術領域中，一個人無法做到所有的工作。在實習過程中，我需要與其他實習生和公司員工進行有效的溝通和合作，共同完成項目任務。通過與團隊成員的合作，我學會了如何與人協(xié)作，如何傾聽他人的意見和建議，并能夠主動地與他人交流和分享自己的成果。這些能力不僅在實習過程中提高了工作效率，也對今后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。
另外，在實習中我還體驗到了真實工作環(huán)境下的壓力和挑戰(zhàn)。實習不同于課堂和實驗室的學習，它是真實的工作環(huán)境，每一天都需要完成任務和解決問題。這讓我對自己的能力和技術水平有了更清晰的認識，也提醒我要不斷學習和提升自己。在面對壓力和挑戰(zhàn)時，我學會了保持冷靜和應對問題的能力，同時也鍛煉了自己的抗壓能力和心理素質。
最后，在實習中我感受到了信息技術學科的廣闊前景和應用價值。通過實習，我了解到了信息技術的應用領域和需要解決的問題，并接觸到了應用于實際的最新技術和工具。這讓我對信息技術學科有了更深入的了解和認識，也讓我對自己未來的職業(yè)選擇充滿了信心和期待。實習不僅讓我學會了各種實用的技術，還培養(yǎng)了我對創(chuàng)新和研究的熱情，激發(fā)了我在信息技術領域追求卓越的動力。
總之，信息技術學科實習是我大學生涯中非常寶貴的一段經歷。通過實習，我學會了自主學習和獨立思考，提升了團隊合作和溝通能力，面對壓力和挑戰(zhàn)時鍛煉了自己的應對能力，同時也深刻感受到了信息技術學科的廣闊前景和應用價值。我相信，這段實習經歷將會對我未來的發(fā)展起到積極的促進作用。
信息技術學科實習心得體會篇二
信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
美術課本中的許多內容也非常適合于用信息技術來教學。而且，美術課的有些內容只有通過信息技術才能達成學習目標，如《電腦美術設計欣賞》，學生只有在信息技術環(huán)境下操作，才能體會電腦美術的設計方法，如果教師能夠演示運用phsotoshop等軟件設計圖片，將會讓學生大開眼界，深刻體會電腦美術的強大功能和神奇魅力。
當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果，豐富教學內容，提高教學質量，改變滿堂灌的教學模式，在給學生提供自學條件的基礎上，讓學生自主地學習。
把現(xiàn)代教育技術與美術學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把現(xiàn)代教育技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
本次學習受益匪淺，我們要充分利用電教媒體的優(yōu)勢，引導學生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使美術教學提高到一個新的層次。
信息技術學科實習心得體會篇三
信息技術學科是現(xiàn)代社會中非常重要的一門學科，涉及到計算機網絡、數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)等方面的知識。為了更好地掌握這門學科，我參加了為期兩個月的實習。在實習期間，我通過實際操作和團隊合作，深刻體會到了信息技術學科的重要性和應用。
第一段：實踐是學習的最好方式。
“實踐出真知”，這是我在實習期間最深刻的體會。在實習中，我親自參與了計算機網絡設備的安裝和調試，數(shù)據(jù)庫的建立和管理，以及軟件的開發(fā)和測試等工作。通過親身實踐，我更加深入地了解了這些知識，并且掌握了一些實用的技能。光靠理論知識是遠遠不夠的，只有將所學知識應用到實際中，才能夠真正提高自己的能力。
第二段：團隊合作的重要性。
在實習期間，我也切身體會到了團隊合作的重要性。在團隊中，我們需要相互協(xié)作，共同完成一項任務。通過和他人的合作，我學會了如何與人溝通，如何合理分工，如何有效地協(xié)作。有時候，團隊中的每個成員都會遇到自己的難題，但是只要我們相互幫助，齊心協(xié)力，問題總能找到解決的辦法。團隊合作不僅提高了工作效率，還加深了我們之間的友誼。
第三段：創(chuàng)新是推動信息技術發(fā)展的動力。
信息技術是一個不斷發(fā)展和變化的領域，需要與時俱進，緊跟科技的最新發(fā)展。在實習期間，我也意識到了創(chuàng)新的重要性。只有不斷地嘗試新的方法和思路，才能跟上前沿的科技水平。在實習中，我和同事們積極思考，不斷探索新的解決方案，尋找更高效的工作方式。這種創(chuàng)新的思維方式，不僅提高了工作效率，還帶來了一些意想不到的收獲。
第四段：信息技術對社會發(fā)展的重要作用。
信息技術的發(fā)展對整個社會都產生了深遠的影響。通過實習，我更加深刻地認識到了信息技術對社會發(fā)展的重要作用。例如，通過計算機網絡的高速發(fā)展，促進了信息的傳播和交流，加快了社會的發(fā)展步伐。又如，通過數(shù)據(jù)庫的建立和管理，提高了企業(yè)的信息化管理水平，提高了工作效率。信息技術的發(fā)展不僅改變了我們的生活方式，還推動了科技的進步。
第五段：未來的學習與發(fā)展。
通過這次實習，我不僅加深了對信息技術學科的理解，還提高了自己的實踐能力和團隊合作能力。然而，我也意識到自己在這個領域還有很多需要學習和提高的地方。未來，我將繼續(xù)深入學習信息技術學科的理論知識，不斷提升自己的實踐能力。同時，我也希望能夠參與更多的實踐項目，豐富自己的經驗，不斷推動自己的發(fā)展。
總結：通過這次實習，我更加深刻地認識到了信息技術學科的重要性和應用。實踐是學習的最好方式，團隊合作是取得成功的關鍵，創(chuàng)新是推動信息技術發(fā)展的動力。信息技術對社會發(fā)展具有重要作用。未來，我將努力學習和發(fā)展，為信息技術的進步貢獻自己的力量。
信息技術學科實習心得體會篇四
7月28日下午聽了金立志老師的演講，我獲益匪淺。因為我是一位地理老師，對于地理而言，最重要的是引導學生看地圖，而利用班班通向學生展示地圖，學生對地圖就會有感官認識，而我也可以更詳細的講解。所以我覺得對于一個老師來說，掌握一些信息技術知識是非常有必要的。下面我就如何提高教師信息技術與學科教學的融合談幾點自己不成熟的看法：
1、利用網上學習交互性，充分發(fā)揮學生的主體作用。傳統(tǒng)教學過程以教師為中心：從教學內容、策略、方法、步驟，都是教師事前安排好的，學生大多處于被動地參與。而將現(xiàn)代信息技術與數(shù)學課程優(yōu)化整合，可以更好的創(chuàng)設以學生為中心、教師為主導的交互式學習環(huán)境。留給學生自主權、選擇權，讓學生根據(jù)自己的實際需要，進行實踐活動。讓課堂富有吸引力，實現(xiàn)人機交互，師生、生生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用，潛移默化中培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2.刺激多種感官，激發(fā)學習興趣。利用視屏、動聽的音樂強烈的刺激學生的視聽器官，引出的問題更激發(fā)了學生的學習興趣，學生注意力集中，興趣濃厚，讓一節(jié)抽象的課堂“活”起來。
3、利用信息資源，引入時代活水
互聯(lián)網特有的開放性，極大地拓展和豐富了學生的學習環(huán)境。
1、傳統(tǒng)思維定勢的形成，限制教育的進步與發(fā)展
1傳統(tǒng)教學過程中教學形式多以教師講授為主，課堂上，學生只記結果而不研究結果如何得來；只聽不思、唯書至上、為師獨尊等。這些傳統(tǒng)的習慣極大地影響者學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為批判、探究精神發(fā)展的瓶頸。
傳統(tǒng)課程的弊病主要表現(xiàn)在不能完全適應時代發(fā)展的需要和有效提高學生的素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，具體表征為：
(1)、課程內容陳舊，過于強調學科體系，脫離社會實際。(2)、課程實施基本以課堂、教師、書本為中心，難以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(3)、課程管理統(tǒng)得過死，難以適應不同地區(qū)和不同學生的多樣化要求。
2.現(xiàn)代信息技術過度濫用，束縛教師課堂設計能力。
計算機作為輔助手段引入課堂教學，它只是輔助工具，更重要的還是教師的教學過程與方法，不能過度的依賴。
1.教學設計促進信息技術與課程的優(yōu)化整合。
運用了多媒體展示，激發(fā)了學習興趣。教師充分利用網絡的廣闊性和互動性，讓學生進行自主學習，同時大膽發(fā)揮學生的主觀能動性，充分讓學生動手實踐，動腦發(fā)表自己的主見；充分運用了信息技術手段和網絡優(yōu)勢，以有效輔助活動突出重點、突破難點。
2.延伸課堂教學，培養(yǎng)學生實踐能力及創(chuàng)新意識
四、加強學習，用適應現(xiàn)代教育的信息技術武裝教師的頭腦在現(xiàn)代社會中，廣大教師要學好現(xiàn)代教育技術的基本理念，要注重掌握現(xiàn)代教育技術手段，同時還必須要加強學習教育基礎理論知識和專業(yè)知識，注重提高自身的綜合素質。教師綜合素質的提高是創(chuàng)造高質量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質的提高必須要以教師的知識結構更新和教學的基本素質提高為起點。教師只有努力適應時代的要求，具備適應現(xiàn)代教育的綜合素質，并在教學中廣泛運用多媒體技術提高教育教學質量，促進學生的信息素質不斷提高，推廣信息技術，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。
因此，學校應該逐漸加強對教師信息技術的培養(yǎng)，學?？衫脗湔n室、微機室、多媒體教室和班班通教室加強對老師的信息技術的培訓。從最基本的計算機認識開始，到會使用幻燈片制作簡單的課件，通過網絡搜索素材，保持更新，加強學習與溝通及動手實踐，應用到教學中去，從而加強對計算機的使用效率。
信息技術學科實習心得體會篇五
2009年，中國書法被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。在日本、新加坡、韓國、東南亞等一些國家已興起了書法熱，在日本被尊為“書道”，在新加坡，國家總統(tǒng)帶頭練習書法，全民普及。這些國家被譽為“中華文化圈”地區(qū)。隨著經濟全球化，漢語已在全球普及，世界已開辦上百所“孔子學院”，中國書法激發(fā)了每個中國人的愛國情懷。
書法教學任務，不僅是教學生寫字；還要讓學生了解到中國書法的歷史，學習古今著名書法家的民族氣節(jié)和愛國主義精神。
顏真卿立朝為官，耿直忠烈，剛正不阿，敢于秉義直諫。在奸臣排擠之下，更顯其英雄本色。在與安祿山的斗爭中，英明果敢，擇取統(tǒng)帥、良將，與堂兄顏真卿相約共同抵抗安祿山，最后，各郡縣的叛軍被顏真卿的民族精神所感染，紛紛歸附于他，并推為“盟主”，統(tǒng)兵20萬，橫掃燕趙；在“藩鎮(zhèn)割據(jù)”時，為了維護國家安定顏真卿威武不屈，叛軍頭目李希烈對顏真卿威脅利誘，李希烈拿他沒辦法，只好把顏真卿關起來，在院子里掘了一個一丈見方的土坑，揚言要把顏真卿活埋在坑里。后來，李希烈又在囚禁顏真卿的院子里，堆起柴火，澆足了油，威脅顏真卿說：“再不投降，就把你放在火里燒！”，顏真卿二話沒說，就縱身往火里跳去，叛將們把他攔住。
顏魯公寧死不屈，“以死明志”的民族氣節(jié)“驚天地，泣鬼神”，與日月同輝。其書法氣象宏偉，雄厚端嚴?！皩W書當學顏”，后人非常喜愛“顏書’，不僅因為字好，更看重他的人品。
為了讓書法教學更生動、更形象，我收集了大量資料，制作課件，播放中央電臺“探索與發(fā)現(xiàn)”里的《千年書法》等，常給學生講一些古代書法家的故事愛國愛民族的故事。每講完一個感人故事，同學們總是一次次感動，一次次受到愛國主義教育，在幼小心靈產留下了“中國文化的元素”。他們在敬畏中國書法的同時，漸漸的走近這一古老藝術。每當看到他們在米字格里寫下了一個個方正、渾厚的.“顏體”字時，我心中蕩漾起一種幸福。
中國書法是一種獨特的民族文化，因此，鑄就了獨特的民族精神和氣質，不同時期的書法家有著不同的時代精神，正是“書為心畫”。書法作品蘊含“真、善、美”。
在書寫過程中能讓我們感悟人生。如我們在臨寫《蘭亭序》時則講求疾澀、提按、映帶、疏密、高下、斜正、等筆法；在臨寫《勤顏禮碑》時，我們則強調藏露、方圓中側、縱收、氣息、高下、斜正、筆斷意連等各種筆法，這就需要我們善于處理好字的各種關系，要講究和諧統(tǒng)一。我們在為人處事方面也深受啟發(fā)，中國傳統(tǒng)文化的“中庸”之道，過猶不及，則說明了這個道理。
明末清初著名的書法家傅山有一句作書名言：“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排”。這講的是寫字，其實是糾正做人的輕浮、淺薄、機巧、油滑、取媚、低俗等不良品行。
最近，我讀《中國書法家·王寵卷》時很有感觸。王寵是明代著名書法家。博學多才，他在書法方面造詣極深，有很高的藝術價值。曾經養(yǎng)尊處優(yōu)，在宮中有職位，但是，他還是回到自己的家鄉(xiāng)，回到大自然，回到他的朋友圈里。最終和文徵明、祝枝山、唐寅、陳淳共同步入藝術的殿堂；與文徵明、祝枝山、形成“吳門書派”，成為“晚明三大家”。顯然這與王寵高蹈出塵的心態(tài)和疏淡秀雅的審美心理有著直接的關系。在他的詩歌、書法里，隨處可見的是他對隱逸的企愿和對富貴生活的不屑——他以“層臺緩步”的用筆傳達的是寧靜、優(yōu)雅、孤高以及與俗世的距離感。然而，王寵的溫厚平和，不激不厲的藝術氣質至今還在影響著后來的文人和書法藝術家。
書法教學可以讓學生了解到歷代書法家勤勉勵志的故事。培養(yǎng)青少年持之以恒，刻苦學習的優(yōu)良品質。
教師在書法教學時，要培養(yǎng)學生良好的書寫心態(tài)和書寫習慣。學習書法貴在“心靜”，情緒煩躁、心神不定，是寫不好字的。王羲之說：“夫欲書者，先于研墨、凝神靜思、預想字形大小、偃仰、平直、振動、令筋墨相連，意在筆前，然后作字?！?BR> 寫大字時，要求書者站立、身直、挺胸、懸臂、懸腕、兩足平放、呼吸勻和、專心致志，不允許有其它雜念要求。書寫者善于巧妙的運動人體內氣，經過身、臂、肋、腕達到筆尖，這樣才能產生優(yōu)美的線條和筆力。
尤其是寫小楷，要求極高，需要很強的視力、腦力、體力；同時心、眼、手高度協(xié)調，做到精力充沛，甚至在較長的時間里不吃不喝，不能走動。
漢字是由點、橫、撇、捺、鉤、折等基本筆畫組成，沒有筆畫就沒有書法美。教師可以從字的基本筆畫、結構、用筆、用墨、章法等方面指導學生練習。要想把字寫好，就得下功夫，從一筆一劃學起；要想掌握字位置、長短、粗細以及運筆的輕重、緩急、速澀，字態(tài)的險與穩(wěn)、欹與正，用墨的濃與淡、濕與枯。要做到這些，就要培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的學習態(tài)度。
總之，義務教育階段的書法教學不僅是一種素質教育，同時滲透著德育教育。學生通過書法學習，能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
信息技術學科實習心得體會篇六
那是教《羅布泊，消逝的仙湖》一文時，羅布泊，在遙遠的大西北，學生幾乎沒有到過的，遠離學生實際，此文，對于學生來說，無異于空中樓閣；課文的主旨是環(huán)境保護，這又是學生不感興趣的話題，因為他們在政治課上已經學膩了，在語文課上再來學，能有什么新花招呢？的確是難，難以備課，我不由得仰天長嘆。
正在我冥思苦想之際，忽然，信息技術一詞，就像流星在我眼前一閃而過，對，借用信息技術，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。于是，我通過網絡資源，搜集信息備課，一切皆順。
學生在靜靜的看著畫面，心靈被深深的震撼了，痛心疾首，仿佛身臨其境，進入了課文所描述的情境之中。
我深深地感受到：對那些與我們的學生所生活的經歷、朝代、空間有較大差距的文章，如歷史性、地域性、不同國別、不同生活制度或生活方式的文學作品，我們在教學時，完全可以用信息技術設置一個特定的情景，拉進作者與讀者的距離，讓一個本來與大家相隔甚遠的東西如在眼前，給學生以實實在在的可觸感，激發(fā)了學生的學習興趣，調動積極的感情，從而使學生能移情入境。
在學生自由朗讀課文，與學生探討了羅布泊消逝的原因后，我又向學生展示了本堂課的第二個短片：羅布泊式悲劇幾時休。畫面為我采集的破壞環(huán)境、濫砍濫伐、破壞天然植被、水土流失、沙塵暴天氣等方面的素材。并配以字幕和沉重的解說詞：全國水土流失面積約占國土面積的38％，并且每年以1萬平方公里的速度擴大；荒漠化面積已達262萬平方公里，并且以每年2460平方公里的速度擴展；草地退化、沙化、堿化面積1．35億公頃，每年還在以200萬公頃的速度增加。
學生凝神靜思、眉頭緊蹙，陷入了深深的沉思！
我覺得：本課的選材，就是通過教材這個例子，讓學生真正懂得環(huán)保的意義。但僅僅是課文，還遠遠不夠。我們身邊環(huán)境究竟如何？有哪些罪魁禍首還在無視我們共同家園的累累傷痕，還在拼命剝奪和掠奪他？此時一系列問題一定會縈繞學生心頭。我巧妙利用網絡資源優(yōu)勢，采集了最新重大的相關事件，制成了短片，我想，他的震懾力量絕不是學生討論所能達到的。
反思：
1、在現(xiàn)代信息技術迅速發(fā)展的今天，信息技術教學已經逐漸滲透到常規(guī)的課堂教學中。語文教學與信息技術的整合，不是完全依賴信息技術，但借助信息技術，可以充分調動學生情感，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學習能力，優(yōu)化教學過程。
2、《語文課程標準》一再強調，充分利用網絡、媒體等資源，讓學生走進生活，走進社會，讓語文真正與生活融合。這節(jié)課我充分利用了信息技術這一資源，對教材內容拓展延伸，收到了良好的效果。
目前，我們的信息技術與學科整合，還是一種猶抱琵琶半遮面的境況，還是課堂教學的零星點綴，有時僅僅局限于一些公開課、示范課，相信，隨著新課改的進一步推進，信息技術與學科整合的步伐一定會加快，信息技術與語文課堂教學的整合會成為日常教學習慣的一部分，成為日常教學方式的一部分，很快會形成千樹萬樹梨花開的局面。
信息技術學科實習心得體會篇七
以前學生如果不帶筆記本，我會很生氣，把他們訓斥一頓，然后考慮到從教學樓來機房一趟并不容易，然后讓學生繼續(xù)上課。久而久之，學生發(fā)現(xiàn)沒有帶筆記本似乎沒什么大不了的，不夠挨一頓訓罷了，沒有什么大不了的。
然后對于作業(yè)的問題，我今天強調了，所有人必須交，哪怕是拖堂也必須交。
最終54名同學上交了42份，相比于以前還是有一些起色的。當前自己的信息教學還顯得比較原始，沒有什么成型的教育理論和教學模式作為支撐，每次的課堂顯得比較散亂連貫性比較差，這是要改進的地方。
自己制定的規(guī)則，首先自己就不能踐踏，否則學生也沒有遵守的價值，有的時候懲罰是沒有意義的，改正才是更加重要的。所以當學生犯了錯誤，暴跳如雷，慨嘆學生怎么能夠這樣呢，然后情緒大為低落，甚至沒有了教學的心情，這都是應該避免的。所以嚴師或者說嚴厲，并不是說做人苛責，而是說要嚴格的按照規(guī)矩辦事，教學雖然需要靈活，但是對于一些習慣養(yǎng)成無規(guī)矩不成方圓。
信息技術課要有明確的目標，在明確目標的驅動下學生才有可能配合教學活動，否則學生就會陷入到不知所措的境地了，也就無從跟上你教學的腳步了，教學任務布置的越明確，教學環(huán)節(jié)設計的越細化，整個課堂就進展的越順利。在很多規(guī)定的支撐下，信息技術課會更加有條不紊的實行下去。
信息技術學科實習心得體會篇八
信息技術的快速發(fā)展已經成為現(xiàn)代社會的一個重要特征，它對于產業(yè)、經濟和社會的推動作用越來越明顯。作為信息化時代的新一代，學習和熟悉信息技術成為必不可少的素質。在我修習的信息技術學科實習中，我深入了解和應用了各種信息技術工具和方法，收獲頗豐。在這篇文章中，我將與大家分享我在信息技術學科實習中的心得體會。
首先，實習讓我實實在在地感受到了信息技術的強大作用。在實習過程中，我使用了各類信息技術工具和軟件，例如編程語言、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和網絡通信技術等。通過實際操作，我意識到信息技術可以高效地處理大量數(shù)據(jù)和信息，大大提高工作效率。在以前，我可能需要花費很大的精力和時間來處理一些任務，但是信息技術的應用讓我能夠輕松地完成這些任務。例如，通過使用編程語言，我可以設計出一個自動化的數(shù)據(jù)處理程序，減少了人工處理的時間和錯誤率。這些經歷讓我深信信息技術對我們的生活和工作有著巨大的推動作用。
其次，實習使我更加重視信息技術的安全性。在實習中，我了解到信息技術的應用往往伴隨著一些安全問題。例如，網絡通信技術的不安全性可能導致數(shù)據(jù)泄露和黑客攻擊，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的不規(guī)范操作可能帶來信息丟失和被篡改的風險。因此，我更加注重了信息技術安全的學習和應用。在實習中，我學習了網絡安全的基本知識，了解了如何設置安全的密碼和防火墻，以及如何監(jiān)控和防范惡意攻擊。我還加強了對數(shù)據(jù)庫的備份和恢復工作的學習，以確保數(shù)據(jù)的安全性和完整性。通過實習，我意識到信息技術的應用不僅要追求效率和便利，還要充分考慮安全性，保護用戶的信息和利益。
然后，實習激發(fā)了我對信息技術創(chuàng)新的熱情。在實習中，我不僅僅是簡單使用和應用信息技術，還可以進行一些創(chuàng)新性的嘗試。例如，在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的項目中，我不僅僅按照老師的要求完成基本功能，還嘗試了一些新的技術和方法，提高了系統(tǒng)的性能和用戶體驗。這些創(chuàng)新嘗試激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我對信息技術的前景和應用場景有了更加廣闊的認識。實習中的創(chuàng)新體驗讓我明白了信息技術不僅僅是工具和方法的堆砌，而是能夠為人們的生活和工作帶來全新的體驗和價值。
最后，實習教會了我團隊合作和交流的重要性。在實習中，我和團隊成員共同完成了一個項目，每個人扮演著不同的角色和責任。通過實習，我意識到團隊合作和良好的交流對于項目的成功非常重要。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見和建議，尊重每個人的專業(yè)和能力，共同解決問題和應對挑戰(zhàn)。在和團隊成員的交流中，我也學到了更多的信息技術知識和經驗，擴展了自己的視野和思維方式。通過實習的團隊合作和交流，我深信信息技術的應用需要很多人的智慧和努力，只有團結一致，才能共同創(chuàng)造出更好的成果。
總之，信息技術學科實習是我學習和應用信息技術的寶貴機會。通過實習，我深入了解和應用了各種信息技術工具和方法，體會到了信息技術的強大作用，重視了信息技術的安全性，激發(fā)了對信息技術創(chuàng)新的熱情，并學會了團隊合作和交流的重要性。這次實習讓我更加相信信息技術在未來的發(fā)展中將發(fā)揮更加重要的作用，我也將會更加努力地學習和應用信息技術，為信息化時代的發(fā)展做出自己的貢獻。
信息技術學科實習心得體會篇九
在現(xiàn)代社會中，信息技術已經變得越來越重要。很多學校都開設了信息技術課程來幫助學生學習和運用計算機技術。作為信息技術老師實習生，我有幸能夠親身體驗到這一過程并獲得了很多寶貴經驗和體會。
第二段：課程規(guī)劃。
在進行信息技術課程規(guī)劃時，我了解到對于初學者來說，掌握基本的計算機應用軟件是非常重要的。因此，我特別注重了軟件學習，花費了更多的時間來講解軟件的使用方法和技巧。同時，我也根據(jù)學生的興趣和實際需求進行了課程內容的選擇和安排，使課程更加生動有趣。
第三段：教學方法。
在進行教學時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于理論知識的理解并不理想。為了增強學生的實戰(zhàn)能力，我采用了案例教學的方法，通過實戰(zhàn)操作來加深學生對知識點的理解和應用能力。此外，我也注意到了學生們的不同學習特點，有些學生喜歡聽講解，有些學生喜歡自學。因此，我也采取了不同的教學方法來滿足不同學生的需求。
第四段：與學生互動。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)與學生互動是非常重要的。好的師生互動可以促進學生思考，增強學生的學習興趣和動力。因此，我采用了一些互動教學方法，如提問，小組討論等等，來促進學生的參與和思考。同時，我也注重了與學生的交流溝通，以及及時對學生的問題進行了解決和回答。
第五段：總結。
總的來說，通過這次信息技術老師實習，我收獲了很多寶貴的教學經驗和體會。通過課程規(guī)劃，教學方法的采用以及師生互動，我?guī)椭鷮W生們更好地學習信息技術，掌握了實用的計算機技術，增強了課堂的互動性和趣味性，同時也提高了我的教學能力和應變能力，讓我更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn)。
信息技術學科實習心得體會篇十
作為一名初中生，在政治學科的學習中，我深感政治知識的重要性和傳遞給學生的責任。為了更好地了解政治學科，提高自己的素質，我進行了一次政治學科實習。在這次實習中，我收獲頗多，深感自己的不足和成長，下面將從實習目的、實習經歷、實習收獲、不足之處和提升自己等方面，談一談我的實習心得體會。
首先，我選擇進行政治學科的實習，目的主要有兩個方面。一方面，我希望通過實習，更好地了解政治學科的內容和特點，以便更好地學習和應用政治知識。另一方面，我想通過實習，提高自己的素質，培養(yǎng)自己對社會和國家的責任感和使命感。
在實習過程中，我主要參與了政治課堂的教學活動。我認真觀察和學習，師從優(yōu)秀的政治教師，親身體驗了如何教授政治課程。在實習中，我不僅學習到了政治學科的教學方法和技巧，還學到了與學生有效溝通的方法。并且，我積極參與了課堂討論和學生思想的引導，有效提高了學生的思考能力和學習興趣。
通過這次實習，我深刻體會到了政治學科的重要性和對學生的影響。政治學科是培養(yǎng)合格公民的基礎，它不僅是知識的傳遞，更是對學生品德和價值觀的塑造。在政治課堂中，我看到了學生們對公民責任和社會問題的思考和關注，深感政治教育對于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識的重要性。
不過，在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我對一些政治概念和理論的掌握還不夠深入，需要進一步學習和積累。其次，我在與學生交流和引導中還存在一些不足，需要提高自己的表達能力和引導技巧。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對于引領學生進行深度思考和討論還有待加強，需要進一步提高自己的能力。
為了提升自己在政治學科方面的素質，我計劃在實習結束后繼續(xù)加強自己的學習和實踐。首先，我會加強對政治概念和理論的學習，注重拓寬自己的知識面和思維深度。其次，我會繼續(xù)參與到政治課堂的教學活動中，提高自己的教學能力和經驗。最后，我會加強與學生的互動和交流，進一步提高自己的引導和溝通能力。
總的來說，通過這次政治學科的實習，我深刻地認識到了政治學科的重要性和對學生的影響。我在實習中收獲了很多經驗和教訓，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，通過提升自己的學習和實踐，我相信我將在政治學科的道路上不斷進步，為培養(yǎng)合格公民做出自己的貢獻。
信息技術學科實習心得體會篇十一
人說學無止境，今天我說教亦無止境。當我聽專家的指導，和優(yōu)秀教師的公開課后感到耳目為之一新，更深知天外更有天，山外更有山。
信息技術與課程整合能讓我們的世界觀從現(xiàn)實到虛擬，從微觀到宏觀，把不可能變?yōu)橛锌赡?。信息技術與課程的整合能有效地改善學習，改變學生傳統(tǒng)的學習方法，培養(yǎng)學生不斷獲取和更新知識的能力，以后在教學中會多加運用。整合讓我們認識到信息技術在教學的可利用空間，在我們今后的教學中，要靈活巧妙、自然的將信息技術融合到各學科的教學上來，獲得更好的教學效果。
在信息技術與學科課程整合的教學實踐中，許多教師把“整合”狹隘地理解為計算機輔助教學，使信息技術與學科課程整合陷入計算機輔助教學的誤區(qū)。主要表現(xiàn)在：
1、為了多媒體而多媒體。也就是說為了評比課、公開課而使用計算機。
劉教授說，好多教師第一次使用計算機輔助教學恐怕都是在評比課、公開課上，為了體現(xiàn)現(xiàn)代化教學和多媒體技術的應用，以獲得評委和同行的好評。那么在評比課、公開課上使用計算機輔助教學本身并沒有錯，錯就錯在為了多媒體而多媒體，為了現(xiàn)代化而使用計算機。應該注重使用計算機輔助教學的實效，重點考慮計算機輔助教學能給教師的教學和學生的學習帶來什么幫助和好處，把計算機恰如其分地應用到我們平時教學的整個過程中去。
2、教師的精力大都花費在制作課件上。
在這里，劉教授舉了一個例子，有一個教師十幾年的計算機輔助教學實踐并沒有被所在地市教育局和所在學校全體教師所認可，劉教授認為其中一個重要原因在于，好多教師認為開發(fā)課件有困難，即使能開發(fā)出一些課件的教師，也因為開發(fā)課件會花費大量時間和精力，沒有把更多的精力放在研究如何在學科教學中應用計算機而成效甚微?，F(xiàn)在成熟的計算機輔助教學軟件和課件已經相當多了，更不必去開發(fā)課件。而應該把精力放在如何使用成熟的計算機輔助軟件和教學課件上，如何把計算機與學科整合起來組織教學。
3、計算機只是代替教師講解和演示。
有人認為計算機輔助教學就是用多媒體計算機代替教師做一些傳統(tǒng)教學方式中無法做或不好做的講解和演示。這樣的“現(xiàn)代化教學”只是教師講課時講、寫、做的手段現(xiàn)代化了，把教案和板書搬上了計算機。從實質上講還是老一套，還是沿用傳統(tǒng)的教學思想和教學理論，并沒有對傳統(tǒng)教學方式有所突破。我們在使用計算機輔助教學時，應該更多地考慮使用計算機為學生創(chuàng)設學習情景、組織學生學習和解決問題。
那么從一個學校的角度來看，要很好的實現(xiàn)信息技術與課程整合，劉教授認為需要經過如下八個基本過程：
（2）搭建各種教學應用軟件平臺：硬件作用的發(fā)揮，還有賴于與學校各種業(yè)務相關的應用軟件平臺，包括教學平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。
（3）建設教育教學軟件資源庫：軟件只提供了處理教學或管理問題的工具，它必須要有加工的對象才能真正有價值，因此必須建設與軟件配套的教育資源，比如支持教學平臺教學資源、支持管理平臺管理信息資源等。
（4）教師的信息技術與課程整合培訓：整合的關鍵是教師，離開了教師的積極參與，整合將無從談起，為此，需要對教師實施四個層面的培訓：培訓現(xiàn)代信息環(huán)境下先進的教育理論，轉變傳統(tǒng)的教學觀念；培訓教師信息技術能力，使他們能夠運用技術表達教學內容、教學方法，優(yōu)化教學結構；教學設計方法培訓，使教師能夠很好地規(guī)劃和設計自己的教學；信息技術與課程整合模式培訓，使教師了解信息化教學展開的具體進程與方式。
（6）建立示范學科：建立應用（教學應用為主）示范科目，培養(yǎng)主干教師，推出一些具有創(chuàng)新的典型課與公開課，通過示范科目帶動其它學科，推動整個學校的教育信息化深入發(fā)展。
（8）參與課題研究，開展校內、校際交流：參與一些相關的研究課題，了解信息技術與課程整合的發(fā)展趨勢，走出學校，加強交流，觀摩其它學校的優(yōu)秀課，吸收先進經驗，跟蹤領域的學術前沿。也就是說，在傳統(tǒng)教學中，教師是知識的傳授者，是學生獲得知識的最重要源泉。然而在現(xiàn)代教學中，教師不再是單一的、甚至也不是最主要的信息源，電視、書刊的傳播，特別是多媒體教學系統(tǒng)以及計算機網絡教學系統(tǒng)的發(fā)展，學生可從多條途徑來獲得更豐富的信息。
在獲得信息的過程中，教師的主要任務不是直接提供信息，而是引導學生進行學習探索，讓學生獲得自己獲取信息的能力。信息技術在教育中的應用將會大大提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。
信息技術學科實習心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
作為一名小學科學實習教師，我在過去的幾個月中收獲了豐富的教學經驗，也深刻理解了小學科學教育的重要性。通過這次實習，我發(fā)現(xiàn)科學教育不僅能培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力，還能提升他們的邏輯思維和問題解決能力。在教育孩子的過程中，我也意識到了作為教師應具備的一些重要品質。
第二段：教學亮點（250字）。
在我實習期間，我意識到激發(fā)學生的興趣是教學的關鍵。為此，我采取了一系列有效的教學措施，例如使用生動有趣的實驗、案例課和互動視聽材料等。這些方法既增強了學生的參與度，也提高了他們對科學的理解。同時，我還注重培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵他們親自動手實踐，從中獲得實踐中的理論和技能。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和創(chuàng)新意識得到了顯著提高。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)（250字）。
盡管我的教學取得了一定的成績，但也面臨了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是學生的基礎知識水平不均衡。在小學科學教育中，學生的基礎知識對于后期的學習至關重要。然而，由于不同學生的學習情況和學習習慣不同，導致他們的基礎知識存在很大差距。因此，我不僅要關注知識點的傳授，還要幫助學生消除基礎知識上的疑惑和困惑。另一個挑戰(zhàn)是時間的限制，科學實驗往往需要較長的時間，但教學進度緊，時間不夠充裕，難以完成所有實驗內容。
第四段：心得收獲（350字）。
在這次實習中，我收獲頗豐。首先，我認識到教師需要具備耐心和責任心。在教學過程中，不同學生存在差異，擁有不同的學習能力和習慣。作為教師，我需要有耐心傾聽學生的問題和困惑，并耐心解答他們。同時，我也需要對學生負責，及時了解他們的學習情況，幫助他們及時解決問題。其次，我深刻認識到教師需要具備持續(xù)學習的精神。隨著科學知識的不斷更新和教育理念的不斷變革，作為教師要不斷學習新知、掌握新方法，以便更好地適應和滿足學生的需求。最后，我體會到教師需要具備敏銳的觀察力和溝通能力。通過觀察學生的表現(xiàn)和行為，可以更好地了解他們的學習和心理狀態(tài)，從而采取相應的教學措施。而良好的溝通能力可以更好地與學生和家長進行有效的交流和與同事進行協(xié)作。
第五段：總結（150字）。
通過這次實習，我深入了解了小學科學教育的重要性，掌握了一些有效的教學方法，并從中收獲了許多寶貴的教育經驗。同時，我也意識到作為一名小學科學教師，在教學過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，需要具備耐心、責任心、持續(xù)學習的精神以及敏銳的觀察力和溝通能力。相信在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，為小學科學教育做出更大的貢獻。
信息技術學科實習心得體會篇十三
各種急危重癥實施集中的連續(xù)的強化監(jiān)測，救治和護理的場所，配備了各種先進的精密的監(jiān)護，治療設備。
icu作為我定向實習的科室，對我來說充滿了挑戰(zhàn)。總結在各個科室學到的東西，在icu都能派上用場。因此，這里的老師都必須擁有豐富的理論知識以及熟練的作技術，還有更重要的是熟練地掌握各種精密儀器的使用，必須的更上時代的步伐，與時俱進，不斷更新自我。她們的干練不得不讓我們佩服。
在這3個月的定向實習，在帶教老師的悉心教導下，我掌握了常用搶救儀器的使用及后處理，基本掌握了心肺復蘇技術，心電圖機、注泵、輸液泵、營養(yǎng)泵、心電監(jiān)護儀、排痰機等的使用以及呼吸機的使用、消毒等。更熟練地掌握了鼻飼、吸痰、輸液、皮試、霧化、血糖監(jiān)測等技術，并嚴格遵循無菌原則完成各項作。我還積極參與科室里的小講課，不斷增強自己的理論知識。
在這個急危重癥集中救治的病房里，使我深刻的感覺到必須要細心、耐心、愛心、同情心，“急患者所急，想患者所想，使患者健康，讓患者滿意”。對于臨終患者給予更多的關懷和尊重，讓他們安然離世。感謝icu讓我進一步強化自我。
我在急診科實習期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實習態(tài)度端正，實習動機明確，工作主觀能動強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌作，現(xiàn)已了解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復蘇、除顫等急診技術和__急救儀器的作、維護。
在急診的這一個月實習中，無論是在前急診，還是在后急診，所學的知識是受益匪淺的，急診科的工作是悠關病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。當病人被從120的車上送往搶救室時，這時提高十二萬分精神是萬倍的，高度的投入對病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室里搶救過好多個生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結一句，急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情，你速度的敏捷意味著病人的一條生命吶!
同樣，在預檢臺的工作，初步學會了對何種病人進行何種分診，在監(jiān)護室的時候，跟著陳老師學會了如何抽血氣，并實踐的了解了靜脈血與動脈血的區(qū)分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術的流程，拉心電圖等。各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機的使用、吸痰技術及人工呼吸機的使用，胸外按壓等。
離實習結束還有短暫的四個月，我會盡我最大的努力，給各位老師及病人們留下更好的印象，希望我能達我所愿。
時間過的很快，不知不覺三個月已經過去了，這個月我實習的是重癥監(jiān)護室，當我聽到這個科室時，對此充滿了好奇與期待。第一次走進重癥監(jiān)護室的時候，腦子里是一片空白，這里的病床設置和其他科室完全不同，老師帶我們熟悉了環(huán)境，這個月里，我們很認真的學習關于重癥監(jiān)護室方面的知識，了解工作質，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的作方法。對于無菌作技術，如戴無菌手套。穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的作。
在這個科室里，都是些危重病人，所以病人來后，首先做的不是給予怎樣的治療，而是先搶救，給予心電監(jiān)護，觀察病人的生命體征是否平穩(wěn)，必要時給予呼吸機輔助呼吸，待生命體征平穩(wěn)后再處理醫(yī)囑，給予相關治療措施。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項作技能及提高各種護理工作能力。
所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，由于在這個科室的病人都比較重，所以每天早上都要做血氣分析，看電解質有沒有紊亂，是否貧血，根據(jù)結果給予對癥處理。在這里，我學會了抽血氣，用換碗換，用吸痰機吸痰，悉了做心電圖，搶救時胸外按壓。因為這各科室的病人那個科的都有，所以綜合強，所以得全面考慮。在這里面，重要的不僅僅是如何治療病人，更重要的是護理病人，如;幫助病人勤翻身、拍背、吸痰，促進痰液排出。
經過這個月的實習，我深深體會到：生命是那么的脆弱，有時眼睜睜的看著，卻無能為力，所以我們一定要珍惜生命，車禍是無情的，等后悔了就來不及了。
在后面的科室里，我會認真實習，掌握更多的臨床技巧，為做一個合格的臨床醫(yī)生打下堅實的基礎。
我是20__級醫(yī)學系高護__班學生__x。通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
我們于20__年__月份進入了鄭州市中心醫(yī)院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室。外科。內科兒科重癥監(jiān)護室等幾個科室輪流進行實習。
我實習的是重癥監(jiān)護室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進重癥監(jiān)護室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解工作質。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。
在這兩周里，我們很認真的學習關于重癥監(jiān)護室方面的知識，了解工作質，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的作方法。對于無菌作技術，如戴無菌手套。穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的作。但是由于時間的短暫，對于有些器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿。胃管。床上浴?？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注等各種基礎護理的作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會很多其他東西。
在之后的幾個月的實習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質和職業(yè)素質，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。
信息技術學科實習心得體會篇十四
作為一名小學科學實習教師，我有幸能夠走進課堂，與孩子們一起探索科學的奧秘。這段時間的實習經歷讓我深刻地認識到了教學工作的重要性和挑戰(zhàn)，同時也更加理解了科學教育對于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和批判思維的重要性。
第二段：與孩子們的互動。
在小學科學實習教學中，與孩子們進行互動是至關重要的。通過不斷提問和回答問題，我能夠激發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。在設計課堂活動時，我注重鼓勵孩子們的主動參與，讓他們親自進行實驗和觀察，從而增強他們對科學的興趣和探索欲望。與孩子們的互動不僅讓他們學到知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的合作和交流能力，使他們在科學實踐中獲得全面發(fā)展。
第三段：教學方法和策略。
在實習期間，我嘗試了許多不同的教學方法和策略。我發(fā)現(xiàn)通過故事、圖片和視頻等多媒體手段來引入科學知識，能夠激發(fā)孩子們的興趣并幫助他們更好地理解抽象的概念。另外，我注重設計與學生生活相關的活動，讓他們在實踐中學習科學，例如制作簡單的物品、觀察生活中的現(xiàn)象等。這種實踐性的學習方法讓孩子們能夠真實地體驗科學，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。
第四段：對家庭和社會的影響。
作為一名小學科學實習教師，我深刻認識到科學教育不僅影響著孩子們的學習，還對他們的家庭和社會生活有著重大的影響。在家庭中，孩子們通過與家長一起進行科學實踐，能夠增強親子關系，促進家庭和諧。在社會中，科學教育使孩子們具備了解決問題的能力和創(chuàng)新思維，成為未來社會發(fā)展的中堅力量。因此，科學教育的普及對于提升社會整體的科技水平和素質有著顯著的貢獻。
第五段：個人收獲與展望。
通過實習期間的科學教學實踐，我不僅深化了對科學知識的理解，還提升了自己的教學能力和溝通能力。我學會了如何引導孩子們主動思考，如何與家長和同事合作，更重要的是，我充分感受到了教師的責任和使命，對教育事業(yè)充滿了熱愛和信心。未來，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和研究教育理論與實踐，努力成為一名優(yōu)秀的小學科學教師，為培養(yǎng)更多的科學人才貢獻自己的力量。
總結：通過這次小學科學實習教學，我深刻認識到科學教育的重要性和挑戰(zhàn)性。互動、多媒體教學、實踐性學習等教學方法和策略讓我更好地激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。科學教育不僅影響孩子們的學習，還對他們的家庭和社會生活有著重大的影響。通過這次實習，我個人也得到了很多的收獲，對教育充滿了熱愛和信心。未來，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的小學科學教師。
信息技術學科實習心得體會篇十五
為進一步提高我校教師的信息素養(yǎng)，全面推進“數(shù)字化教育應用工程”，結合我市的要求和我校的實際情況，制訂我校的校本培訓方案如下：
一、指導思想：
信息技術教育與學科整合，是發(fā)揮新思想、新觀念和新技術的優(yōu)勢，通過本次培訓，力爭基本達到學科教師能夠在教與學的過程中把信息技術教育與學科教學融為一體，整合優(yōu)質教育資源，把信息技術作為學科教學中獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題、自主學習和構建知識的認知工具與情感激勵工具，促進信息技術教育與學科教學同步發(fā)展，提高教與學的效率，改善教與學的.效果，促進傳統(tǒng)的教學結構與教學模式的根本轉變，達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。
二、領導小組：
組長：
副組長：
三、參加人員：
全體教師。
四、培訓方式：
采用集中培訓和分散學習相結合的方式。集中培訓主要以講授和實例練習為主，做到講練結合，基本掌握當天所學內容。分散學習以個人為主，練習學習內容，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決問題。
五、培訓地點：
小學微機室。
六、培訓時間：
具體安排見《培訓時間安排表》。
七、培訓內容：
按照市教委和市電教管的安排，結合我校的實際情況，確定本次培訓的內容如下：
1、設備的日常使用與簡單維護；
2、信息化教學常用技能培訓：
（1）網絡搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網準確搜索、下載教學資源的能力；
（2）素材處理：利用計算機技術處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。
（3）課件集成：利用powerpoint制作課件。
3、網絡教研培訓：濰坊市數(shù)字教育應用服務平臺的使用。
信息技術學科實習心得體會篇十六
近期我作為一名實習教師進入小學，負責科學課程的教學工作。通過這段時間的實習，我收獲了很多寶貴的經驗和教訓，也更加深入地理解了小學科學教育的重要性。下面我將結合實際，從五個方面總結我的心得體會。
首先，作為一名小學科學教師，教育是第一位的。在課堂上，我不僅傳授科學知識，更注重培養(yǎng)和培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)小學生對于科學的好奇心是無窮無盡的，他們渴望探索未知的領域。因此，我激發(fā)他們的探索興趣，鼓勵他們提出問題、思考和解決問題。通過科學實驗和觀察，讓學生親身參與其中，提高他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的科學精神，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
其次，與學生的互動是提高教學效果的關鍵要素。在教學過程中，我盡可能多地與學生進行互動，讓他們參與課堂，實際動手操作和思考問題。例如，我安排了小組討論和游戲，讓學生共同思考和解決問題，并互相合作。通過這種方式，學生們的興趣和參與度都得到了明顯提高，他們也從中學到了更多的知識和技能。
第三，鞏固和綜合應用是教學的重中之重。科學知識的學習需要有系統(tǒng)的建設，不僅要理解概念，還要掌握實際運用的能力。因此，在教學過程中，我注重鞏固和綜合應用學生已學習的知識。我通過安排練習和做實驗等方式幫助學生鞏固知識，同時，我也教授他們如何將所學知識應用于實際生活中。例如，我組織學生們到實驗室進行實際操作，讓他們親自動手，操練技能。通過這種鍛煉，學生們不僅能夠更深入地理解知識，而且能夠將其應用于實際生活中。
此外，家長和社會的支持是科學教育的保障。作為一名小學科學教師，我也與家長和社會密切協(xié)作，共同關注孩子的教育。我與家長保持經常的溝通和聯(lián)系，及時了解學生的學習情況和問題。同時，我也邀請家長參與課堂活動，例如組織家庭科學實驗，使家長能夠了解和參與孩子的學習。社會的支持也非常重要，我與相關機構和組織合作，參加科學教育活動和競賽，為學生們提供更多的機會和平臺展示他們的科學才能。
最后，作為一名小學科學教師，關注學生的全面發(fā)展是教育的終極目標。科學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思維能力和實踐能力。我為學生們設置了一些探究性的課題和問題，鼓勵學生們通過實驗和觀察，提出自己的想法和解決方案。這種方式不僅能夠拓展學生的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，而且能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。
總而言之，作為一名小學科學實習教師，我認識到教育是無比重要的，通過培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力?；?、鞏固和應用以及學生的全面發(fā)展都是教育過程中不可忽視的要素。同時，家長和社會的支持也對科學教育起到重要的作用。通過這次實習，我不僅深化了對教育的理解，也進一步鍛煉了自己的教學能力。希望未來能有更多的機會和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教育水平。
信息技術學科實習心得體會篇十七
我是20__級醫(yī)學系高護10班學生宋婉玲。通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
我們于20__年7月份進入了鄭州市中心醫(yī)院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室。外科。內科兒科重癥監(jiān)護室等幾個科室輪流進行實習。
我實習的是重癥監(jiān)護室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進重癥監(jiān)護室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解工作性質。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。
在這兩周里，我們很認真的學習關于重癥監(jiān)護室方面的知識，了解工作性質，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術，如戴無菌手套。穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿。插胃管。床上插浴?？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會很多其他東西。
在之后的幾個月的實習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的`護士要具備良好的道德素質和職業(yè)素質，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。
信息技術學科實習心得體會篇十八
我是20xx級醫(yī)學系高護10班學生宋xx。通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
我們于20xx年7月份進入了鄭州市中心醫(yī)院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室。外科。內科兒科重癥監(jiān)護室等幾個科室輪流進行實習。
我實習的是重癥監(jiān)護室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進重癥監(jiān)護室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解工作性質。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。
在這兩周里，我們很認真的學習關于重癥監(jiān)護室方面的知識，了解工作性質，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術，如戴無菌手套。穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿。插胃管。床上插浴?？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會很多其他東西。
在之后的幾個月的實習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護士要具備良好的道德素質和職業(yè)素質，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。
信息技術學科實習心得體會篇十九
天津市中小學教師第四周期繼續(xù)教育又開始了，《信息技術在學科教學中的應用》這門課程，非常好，非常實用，也非常有效地提高了我的計算機水平，解決了許多我不懂的問題。通過本課的學習，我可以較為熟練地利用網絡資源，修改網上的課件，并很成功地制作了自己的課件，使我感受很多，受益匪淺，現(xiàn)總結如下：
一．現(xiàn)代課堂教學，需要信息技術
現(xiàn)在課堂教學中，面對新課程理念的提出，我們發(fā)現(xiàn)信息技術越來越重要，越實用。一方面，通過圖文并茂的教學課件，激發(fā)了學生的學習熱情與興趣，另一方面，也提高了課堂效率，增大了課堂容量，提高了課堂效率。這是其他媒體所不能代替的。
特別是初三復習課中，課堂容量大，知識信息多。利用信息技術，一方面加大了知識的密度，另一方面有效地提高了復習的針對性，同時，有利于對學困生的輔導。
二．現(xiàn)代教師，需要學習信息技術
目前，我們各種層次的老師，由于很多人沒有學過信息技術，所以必須在工作的`同進，繼續(xù)學習相關知識與操作，使自己素質與現(xiàn)代教育需要相統(tǒng)一。平時，沒有機會系統(tǒng)學習。正是這次繼續(xù)教育，給我提供了一個學習的平臺，也很有效地促進了自己信息技術方面的能力提高。
三．學好信息技術，需要理論聯(lián)系實踐
在學習過程中，我邊學邊實踐，達到了學以至用，用之有效的作用。真的意識到，信息技術較好地幫助自己完成了教學任務。但自己在操作時，感覺還是有些費力，不熟練，而且作出的課件質量不高。本課程解決了我急需解決的問題。老師安排的內容非常實用。今后我要更加真高度重視繼續(xù)教育，并活學活用，把自己的能力水平提高一個檔次。
學無止境，多學習，多實踐，才能真正有效地達到提高教學質量的目的。我又選了您的課，我有信心，在老師您的指導下，加上我自身的努力，我會成為一個具有現(xiàn)代教學觀念，具有現(xiàn)代教育技術的新時代的教師。
信息技術學科實習心得體會篇二十
在繼續(xù)教育學習中自己選學了《信息技術在學科教學中的應用》，結合自己的日常教學實踐，談談學習這門課程的心得體會：
一、課堂教學改革需要信息技術
信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以信息技術作為新型的教學媒體，當計算機與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學理念和媒體。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。
二、學生學習離不開信息技術
學生的學習需要激發(fā)興趣，開拓思維。而使用信息技術，能創(chuàng)設貼進學生實際的教學情境，挖掘教材潛力，激發(fā)學生的學習興趣，為學生的語文學習服務，讓學生感受到學有所用，學以致用，提高學生的學習興趣。
信息技術與語文整合，可以利用信息技術的聲音、畫面調動學生的學習積極性。同時，也提高了學生練習反饋的及時，強化了知識的`鞏固。
三、新時期的教師需要掌握信息技術
教師與學生之間角色關系未來將發(fā)生本質的變化，學生將根據(jù)個人的需要實行自主學習，從而拓寬視野，發(fā)展思維。而教師則會成為學生學習活動過程的指導者、幫助者和合作者。在教師角色定位上，教師將成為“平等中的首席”。在教學手段上，教師在教學中不僅僅是“導”，更主要的是“引”，教師將成為學生學習的幫助者，學生的學習過程不再為教師所掌握，而應由學生去理解、去研究、去發(fā)現(xiàn)。在教育理念上，教師將更注重“以生為本”，因為虛擬的網絡世界中有著豐富的教學資源，除了傳統(tǒng)的文本信息、圖片信息，還包含大量的聲音、動畫等動態(tài)資源，學生將通過媒體演示進行討論或者建立網站發(fā)表自己的成果，學生思維拓展空間更為廣闊。教師將更注重學生合作、協(xié)同能力的培養(yǎng)。信息技術強調人與人之間的協(xié)同發(fā)展，最大限度展現(xiàn)個人的自身價值，充分發(fā)揮個人的聰明才智以及教師群體相互激勵、相互提高的作用，將使學生主動參與到學習中，成為合作學習者、合作研究者，生生互動、合作學習將成為常態(tài)。
因此,我們在現(xiàn)實的教育教學實踐中要有意識地關注信息技術與學科教學的整合,讓學生體會學習的樂趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體會探索的樂趣。師生都在一種積極和諧的氣氛中學習與工作，必將創(chuàng)建出和諧而又高效的課堂，這也正是信息技術在現(xiàn)代教學中重要作用所在。通過這段時間的學習自己也收獲很大，懂得了一些以前不懂的知識，今后，利用信息技術可以更好地支持自己的教學。
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