寫心得體會(huì)可以幫助我們沉淀思考，形成對(duì)學(xué)習(xí)和工作的深入理解。總結(jié)時(shí)可以注重挖掘經(jīng)驗(yàn)和提煉規(guī)律，以便將來能更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。這些心得體會(huì)范文可供大家參考，有助于提升寫作水平。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇一
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人都有自己的故事，寫下自己的傳記，是向別人展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一種記錄和回顧自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的方式。最近在學(xué)習(xí)寫傳記的過程中，我有了一些深刻的體會(huì)，想和大家分享。
第二段：傳記的意義。
寫傳記是為了記錄自己的成長(zhǎng)歷程，也是為了向他人展示自己的經(jīng)歷和價(jià)值。通過寫傳記，我們可以回憶自己的童年時(shí)光，重新體驗(yàn)?zāi)切┰?jīng)的感受，同時(shí)也可以看到自己成長(zhǎng)的路徑和獲得的成就。寫傳記的過程中，我們也會(huì)反思自己的長(zhǎng)處和不足，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并尋找改進(jìn)的方法和途徑。
第三段：傳記的寫作技巧。
寫傳記需要一定的技巧。首先，需要用生動(dòng)、具體和感性的語言來描述每個(gè)階段的經(jīng)歷和感受；其次，要注意對(duì)細(xì)節(jié)的把握，充分展示人物形象和情感變化；最后，還要注重傳記的撰寫結(jié)構(gòu)，把握好時(shí)間軸和事件之間的關(guān)系，使讀者能夠更好地理解故事和感受主人公的情感變化。
第四段：傳記的收獲與啟示。
在寫傳記的過程中，我們不僅可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，還可以更加深入地了解自己的性格、人生態(tài)度和價(jià)值觀念。同時(shí)，通過不斷反思自己的成長(zhǎng)和歷程，也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)和自己的未來規(guī)劃方向。寫傳記還能夠激勵(lì)我們更加努力地向我們的人生目標(biāo)前進(jìn)，不斷追求更高的成就。
第五段：結(jié)論。
通過寫傳記，我們可以更深刻地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，也能夠更好地展示自己的形象和價(jià)值。寫傳記是一種反思和總結(jié)自己生命歷程的方式，也是一種激勵(lì)和振奮自己的方式。在以后的生活中，我們可以不斷地回顧自己，不斷地反思自己，從中汲取力量和智慧，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇二
個(gè)人傳記心得體會(huì)是對(duì)他人經(jīng)歷與成就的反思與感悟。通過閱讀和思考別人的生平、思想和經(jīng)歷，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)自己的生活有更加充實(shí)和深刻的認(rèn)識(shí)。本文將以五段式的方式，闡述個(gè)人傳記心得體會(huì)的重要性和影響。
首先，個(gè)人傳記可以幫助我們拓寬視野，并且了解不同領(lǐng)域和行業(yè)中的杰出人物。通過讀一位杰出人物的傳記，我們可以深入了解他們的思想、人生動(dòng)力和做事思路。這將極大地拓寬了我們的視野，讓我們認(rèn)識(shí)到世界上的各行各業(yè)，有不同的成功路徑和道路。這樣的視野拓寬，會(huì)讓我們更加有信心去追求自己的夢(mèng)想，不被眼前的困難所嚇倒，勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)，并永不停止追求。
其次，個(gè)人傳記可以激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力，并且培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。通過了解一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和奮斗歷程，我們可以看到他們是如何從無到有，從貧窮到富有，從平凡到出類拔萃。這樣的傳記會(huì)讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并且相信自己的潛力和能力，相信自己可以克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí)，這些成功的例子也會(huì)讓我們相信，只要我們付出努力和勇敢去追求，我們也能在自己的領(lǐng)域取得成功。
第三，個(gè)人傳記可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考方式，讓我們從中汲取靈感。每一個(gè)成功者都有自己的獨(dú)特之處和與眾不同的思考方式。通過閱讀他們的傳記，我們可以了解到他們是如何在困難和逆境中保持積極思考的，是如何在思考中找到解決問題的辦法的。這些思考方式和創(chuàng)造力會(huì)潛移默化地影響著我們，讓我們從中汲取靈感，以更加創(chuàng)新的方式面對(duì)生活和工作中的問題。
第四，個(gè)人傳記可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。許多成功人士在他們的領(lǐng)導(dǎo)和管理過程中有著非常獨(dú)特和成功的經(jīng)驗(yàn)，他們是如何處理人際關(guān)系的，是如何建立和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍的。通過閱讀他們的傳記，我們可以學(xué)習(xí)到他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并且將其應(yīng)用到我們自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理實(shí)踐中。這樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將讓我們成為更加出色的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，并且在掌握核心技能的同時(shí)，也注重人性化和關(guān)懷。
最后，個(gè)人傳記可以使我們更加有社會(huì)責(zé)任感和使命感。每一個(gè)成功者都有獨(dú)特的社會(huì)責(zé)任感和使命感，他們總是希望為社會(huì)、為他人作出更大的貢獻(xiàn)。通過閱讀他們的傳記，我們可以理解到成功者是如何通過自己的行動(dòng)和努力來改變世界的。這樣的傳記將激勵(lì)我們?nèi)ニ伎迹覀冏鳛橐粋€(gè)普通人，又能夠通過怎樣的方式和途徑來為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓我們產(chǎn)生真正的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
總之，個(gè)人傳記心得體會(huì)是對(duì)他人經(jīng)歷與成就的反思與感悟。通過閱讀和思考個(gè)人傳記，我們能夠拓寬視野、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力、啟發(fā)創(chuàng)造力、提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，并且培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。這些都是非常重要的影響和啟示，將給我們的人生帶來巨大的積極和積極的改變。因此，我相信，在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展中，閱讀個(gè)人傳記所帶來的真知灼見將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的影響。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
偉人傳記作為一種特殊類型的文學(xué)作品，是對(duì)于偉人一生的追溯和解讀。通過閱讀偉人傳記，能夠更深刻地了解他們的思想、品質(zhì)和成就，從而得到啟示和感悟。我閱讀了許多偉人傳記，其中包括毛澤東、尼爾斯·玻爾、甘地等。通過這些傳記，我受益匪淺，對(duì)于偉人的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)才能和奉獻(xiàn)精神有了更加深入的理解，并對(duì)自己的未來有了更明確的目標(biāo)和方向。
第二段：展開（250字）。
閱讀偉人傳記，最大的收獲就是對(duì)于偉人的人格魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。偉人們往往具有堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神，他們以自己的努力和智慧改變了世界。例如，毛澤東的堅(jiān)定信念和領(lǐng)導(dǎo)能力使中國(guó)革命成功并建立了新中國(guó)。通過閱讀他的傳記，我深刻體會(huì)到人的意志力的力量以及持之以恒的重要性。此外，尼爾斯·玻爾的科學(xué)精神和不懈探索的精神也給我留下了深刻的印象。他的堅(jiān)持和追求最終為原子物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，他的人格魅力讓我深受感動(dòng)。
第三段：支持（300字）。
偉人傳記不僅能夠讓我們了解偉人的人格魅力，還能夠讓我們學(xué)習(xí)到他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。偉人們往往具備出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，他們能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)變革，實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)。例如，甘地是印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，通過他的非暴力抗議和智慧談判，成功地推動(dòng)了印度的獨(dú)立。通過閱讀他的傳記，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的堅(jiān)持、智慧和包容心。作為一個(gè)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我而言尤為寶貴。毛澤東也是一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，他以其非凡的決策和組織能力，成功地領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)。通過閱讀他的傳記，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有遠(yuǎn)見、勇氣和韌性。
第四段：反駁（200字）。
然而，閱讀偉人傳記時(shí)也需要保持客觀的態(tài)度。傳記作為文學(xué)作品，會(huì)有一定的主觀因素存在，不可避免地會(huì)對(duì)偉人進(jìn)行美化或夸大其成就。因此，讀者需要保持批判的眼光和思考的能力，不盲目崇拜或完全接受傳記中的觀點(diǎn)。我們應(yīng)該通過多角度的了解一個(gè)偉人，才能更全面地認(rèn)識(shí)和理解他們。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過閱讀偉人傳記，我深刻體會(huì)到偉人們的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能，受到了他們的啟示和鼓舞。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到傳記具有一定的局限性，讀者需要保持客觀的態(tài)度。在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)閱讀更多的偉人傳記，從中汲取智慧和力量，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步不斷努力。同時(shí)，我也希望能夠成為一個(gè)有影響力的人，像這些偉人一樣，以自己的智慧和努力改變世界。通過偉人傳記，我對(duì)自己的未來有了更明確的目標(biāo)和方向。閱讀偉人傳記不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種內(nèi)心的提升。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇四
個(gè)人傳記是記錄一個(gè)人一生的故事，通過人物的親身經(jīng)歷和感悟，我們可以汲取到人生的智慧和啟示。閱讀個(gè)人傳記，我從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，個(gè)人傳記讓我明白了人生的坎坷和挫折是不可避免的。很多成功的人士都經(jīng)歷過無數(shù)的艱難困苦，但他們能夠堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，并最終取得成功。這給了我無盡的鼓舞和勇氣，讓我相信只要我努力奮斗，也能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
其次，個(gè)人傳記告訴我成功并非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和奮斗。很多成功的人士并非一開始就擁有出色的天賦和才能，他們?cè)诙嗄甑膶?shí)踐與積累中逐漸成長(zhǎng)。這讓我明白只有腳踏實(shí)地地去做，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠取得真正的成就。
此外，個(gè)人傳記還啟示我珍惜時(shí)間和抓住機(jī)遇的重要性。讀到一些成功者的故事，我深深感受到他們能夠抓住每一個(gè)機(jī)遇，緊緊抓住一切能夠推動(dòng)自己發(fā)展的時(shí)機(jī)。這讓我明白時(shí)間是非常寶貴的資源，只有善于把握時(shí)機(jī)，才能夠不負(fù)韶華。
最后，個(gè)人傳記也讓我明白了成功的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該放在自己身上。成功不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)地位和名譽(yù)的獲得上，更應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和改變上。閱讀一些成功者的傳記，我發(fā)現(xiàn)他們之所以能夠取得巨大的成功，不僅僅是為了自己，更是為了給社會(huì)帶來正能量和改變。這給了我一個(gè)觸動(dòng)，讓我意識(shí)到應(yīng)該放眼大處、為更多的人做出貢獻(xiàn)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的成功。
總之，個(gè)人傳記讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過閱讀這些故事，我明白了人生的艱辛，堅(jiān)持不懈的重要性，抓住機(jī)會(huì)和珍惜時(shí)間的關(guān)鍵，以及成功的真正含義。這些體會(huì)將伴隨著我，激勵(lì)我更加努力地去追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇五
貝多芬是一個(gè)偉大的音樂家，但是童年的他很少感到溫馨，他耳朵失聰，這種疾苦一直伴隨貝多芬多年，可是他并沒有向困難屈服，仍然堅(jiān)持與病墓抗?fàn)帯?BR> 有一次，貝多芬在維也納舉行一次演奏，在貝多芬出場(chǎng)前，人們就已經(jīng)很激動(dòng)了。當(dāng)貝多芬出場(chǎng)時(shí)，群眾五次鼓掌，更有人哭了起來。貝多芬也為此感動(dòng)得暈了過去，大家把他抬到申德勒家，他不吃不喝，直到第二天早晨。盈利很少，音樂會(huì)不曾給他掙多少錢，物質(zhì)生活依然如故。他貧窮交迫，孤獨(dú)無依，可是他戰(zhàn)勝了痛苦，戰(zhàn)勝了疾病。
因此他已達(dá)到了終身期盼的目標(biāo)，已抓住歡樂，這似乎已經(jīng)在他心中留下了光榮的印記。貝多芬不僅完成了《第九交響曲》，還完成了《第十交響曲》的初稿。
在此后的幾年中，最然環(huán)境惡劣，卻往往有一副嶄新的面孔，嘲弄的、快樂的、積極的。
然而死神終于來了，他患了肋膜炎性的感冒，終于在維也納病倒了。
耳聾對(duì)于音樂家來說是無法彌補(bǔ)的傷害，不但影響工作，而且使他過著孤獨(dú)的生活，還受到敵人的欺負(fù)。但是，貝多芬沒有退縮，他堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，以積極的心態(tài)面對(duì)未來，終于，創(chuàng)作出了許多佳作。真了不起啊!
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇六
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是獨(dú)特的，都有一段屬于自己的故事。而寫自己的個(gè)人傳記則是一種記錄和呈現(xiàn)這段故事的方式。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，寫一篇個(gè)人傳記不僅有助于我們自我梳理人生經(jīng)歷，更有可能激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。下面將通過自己的寫作經(jīng)歷，分享寫個(gè)人傳記的體會(huì)。
第二段：回顧過去。
寫個(gè)人傳記的第一步就是回顧過去?；氐阶约旱某錾兀匪葑约旱某砷L(zhǎng)軌跡，挖掘最深的記憶。這個(gè)過程中，我有種穿越時(shí)空的感覺，去探求過去的我，看到年幼的自己，在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，又在學(xué)校里感受到了自己獨(dú)特的個(gè)性和才華，這些經(jīng)歷讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。回顧過去，讓我更好地理解了自己，也讓我更懂得珍惜身邊的人和事。
第三段：反思現(xiàn)在。
回顧過去之后，就要開始反思現(xiàn)在了。自己的個(gè)人傳記不只是一份記錄過去的作品，它也可以反映出我們目前的狀態(tài)和人生觀。通過寫作的過程，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知、態(tài)度和價(jià)值觀不斷在變化，而這些變化都源于種種事實(shí)和人生體驗(yàn)。我們需要反思自己，找到現(xiàn)在的問題，并努力提高自己，讓自己變得更強(qiáng)大。
第四段：展望未來。
我們可以從自己的過去和現(xiàn)在得到啟發(fā)，在此基礎(chǔ)上規(guī)劃未來。個(gè)人傳記需要寫到自己身上發(fā)生的好事壞事，失敗和成功，這些也可以讓讀者代入自己的人生中，從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)。我記得自己曾經(jīng)遇到的一次挫折，“見好就收”。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，做事情不僅要有計(jì)劃，更要有定力，才能不被情緒左右。在未來的道路上，我們可以利用這些經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，并向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
寫個(gè)人傳記，是我們自己的一份記錄，也是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)和人生態(tài)度的總結(jié)。這個(gè)過程中，我們要走得鎮(zhèn)定自若，不卑不亢，留心身邊的人和事。我們要知道自己想要什么，向目標(biāo)努力，并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。未來有太多的不確定和變數(shù)，但我們要保持豁達(dá)與胸懷，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
個(gè)人傳記是記錄我們一生中許多珍貴回憶的工具。遵循這個(gè)過程，我們可以讓自己的人生更加深入、更顯得有價(jià)值。這篇文章也教會(huì)我許多，讓我更深入地思考，提高了我的寫作才能和人生層次。如果您還沒寫過個(gè)人傳記，那就趕緊動(dòng)手吧，寫下自己的人生啟示錄吧！
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇七
當(dāng)我讀完《名人傳》后，無盡的感觸像滔滔江水般涌入腦海，灌入心頭。使我重新認(rèn)識(shí)挫折，認(rèn)識(shí)困難，認(rèn)識(shí)人生。
這本書寫了三個(gè)平凡而又偉大的人物——貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰。他們是普通人，然而他們卻在磨難中永不放棄，敢于拼搏，鑄就崇高的靈魂。在這里，我將用我笨拙羞愧的語言來描繪在他們偉大人格的背后是多么的坎坷!
貝多芬——一個(gè)失聰?shù)囊魳芳?，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)用痛苦換來快樂的英雄。貝多芬曾說：“痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！彼圆恍嗟膭?chuàng)作和不屈的人生經(jīng)歷，他給世世代代的人們留下寶貴的精神財(cái)富。
米開朗琪羅——一個(gè)憂郁癥患者，一個(gè)賦予巖石生命的工作狂，一個(gè)享受痛苦.舍棄歡樂的英雄。米開朗琪羅是意大利文藝復(fù)興以為特立獨(dú)行的藝術(shù)家，他一生經(jīng)歷了不同尋常的坎坷與曲折。他生于佛羅倫薩，自幼耳濡目染，深受文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的人文精神影響。不幸的是，他一生的大部分時(shí)間都是在天主教教皇的羈絆中度過的。在天賦與責(zé)任的驅(qū)使下，為藝術(shù)奉獻(xiàn)了自己的一生。
托爾斯泰——一個(gè)離家出走的老翁，一個(gè)打破生活的安寧以安撫良心的思想者，一個(gè)不滿足于文學(xué)創(chuàng)作，勇于追求真理，消滅人間苦難的英雄。他創(chuàng)作的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列寧娜》和《復(fù)活》等不朽的作品流芳百世。他強(qiáng)調(diào)道德，主張博愛，認(rèn)為只要每個(gè)人都在道德上自我完善.消除欲念，就自然能達(dá)到全世界的和諧。盡管世人對(duì)此響應(yīng)寥寥，但他并不放棄，堅(jiān)持自己的信念。
盡管三位歷史巨人處于不同的時(shí)期，生活境遇和創(chuàng)作領(lǐng)域也不同，但他們擁有相同的成功與輝煌，他們是幸運(yùn)的，也是不幸運(yùn)的。他們的經(jīng)歷啟示我們：痛苦和磨難永遠(yuǎn)不會(huì)被偉大的靈魂征服，反而會(huì)使其脫胎換骨，煥發(fā)出更加閃耀的光彩。當(dāng)我們面臨困難時(shí)，不要想困難征服，要永遠(yuǎn)保持一種堅(jiān)持樂觀的狀態(tài)，勇往直前，要過一個(gè)有價(jià)值的人生。
是的，苦難鑄就偉大的靈魂。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇八
羅曼b羅蘭是《約翰b克里斯朵夫》的作者，在他的筆下始終貫穿一股英雄主義的激情，謳歌那些為理想而飛蛾撲火似完成自我實(shí)現(xiàn)的人物?！睹藗鳌肥撬麨槿辉诓煌囆g(shù)領(lǐng)域里取得巨大成就的卓越的藝術(shù)家作的簡(jiǎn)要的傳記，有樂圣貝多芬、畫圣米開朗琪羅以及俄羅斯著名作家列夫b托爾斯泰。與一般記述名人生平的傳記不同，羅曼b羅蘭在這部三人傳記里運(yùn)用了史詩風(fēng)格的寫作手法，并未局限于對(duì)人物事跡的簡(jiǎn)要介紹，而是重點(diǎn)突出了對(duì)他們?nèi)松械目嚯y的描述，以及面對(duì)苦難時(shí)所抱持的態(tài)度。讀過才知道，在這樣三位于各自領(lǐng)域內(nèi)做出過令后輩高山仰止的成就的英雄心中，居然埋藏了那么多不為人知的痛苦。貝多芬的失聰，讓他遭受了作為音樂家的最大的打擊，他曾不只一次地陷入絕望，以至在成功指揮了一次音樂會(huì)后看到觀眾熱情地向他祝賀，竟興奮地昏了過去。
米開朗琪羅一生的悲慘命運(yùn)更多來自于他軟弱的性格，羅蘭形容他的創(chuàng)作靈感就像天才爆發(fā)一樣，幾乎不需要特別的觸動(dòng)和培養(yǎng)，他就擁有了常流不竭的創(chuàng)作潛力。但米開朗琪羅除了捍衛(wèi)他的藝術(shù)才能本身外，一生都在受別人的擺布，陷入過派系的紛爭(zhēng)，還屈從于教皇反復(fù)無常的旨意，雖然在繪畫和雕塑上都有驚人的作品問世，但就米開朗琪羅本身的想法來說，他未能將頭腦里完美的構(gòu)想真正地付諸實(shí)踐。個(gè)人想法的局限和外在的條件始終牽著他由一件作品的開工轉(zhuǎn)向?qū)α硪患髌返淖⒁猓瑢?duì)不斷追求完美的藝術(shù)家來說，草草收尾總是一種失敗。更令他生活地雪上加霜的是，他個(gè)人的際遇也沒有進(jìn)入到一個(gè)安詳平和的境地，縱有非凡的才華，手頭卻時(shí)時(shí)拮據(jù)，還要經(jīng)常關(guān)照他不成器的孩子和侄子們，這個(gè)天才被平?，嵤抡既チ舜蟛糠值木Γ浪椎馁澴u(yù)似乎也無力將他解脫出來，臨到人生的終了他也覺得留下了太多遺憾。
人生總是這樣的，19世紀(jì)末20世紀(jì)初享譽(yù)文壇并被同時(shí)代的讀者頂禮膜拜的列夫b托爾斯泰也擺脫不了自身固有的矛盾，甚至在他成名后前來拜訪他的崇拜者們把他隨口說的一句話都奉為神諭時(shí)，托爾斯泰還沒有追索到心中希求的境界。藝術(shù)家們?cè)谔剿鞯牡缆飞嫌罒o止境地更新自己、超越自己甚至否定自己，就像歌德筆下的《浮士德》那樣尋求一個(gè)終極的完善。托爾斯泰可以說是那個(gè)時(shí)代超越民族局限放眼人類生存命題的大家了，他甚至啟發(fā)了甘地施行了20世紀(jì)震動(dòng)世界的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。他寫出了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜b卡列尼娜》這樣的巨著，盡管后者的藝術(shù)水平較前者達(dá)到了更完善的境地，達(dá)到托爾斯泰成熟期小說創(chuàng)作水平的頂峰，但遺憾的是兩部作品還是帶有托爾斯泰式理想的局限性。
在作者看來，托爾斯泰是過于沉浸他宣揚(yáng)的“博愛”主義的信條當(dāng)中去了，因而在他晚年才會(huì)在研究基督教上花費(fèi)了十足的氣力，以至未能創(chuàng)作出更具超越性的作品。藝術(shù)是要完全脫開了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)，未免會(huì)變成僅具有精致的觀賞價(jià)值的空中樓閣。托爾斯泰一生富足，也不愿離開他出生的那個(gè)莊園，正因他貴族的出身，對(duì)下層古難的體察未免淺嘗輒止，浮于表面，他對(duì)俄羅斯轉(zhuǎn)型期間的社會(huì)矛盾認(rèn)識(shí)不足，必然地與高爾基等革命作家劃開了界限，類似與胡適與魯迅之間以及魯迅與共產(chǎn)黨作家之間的界限一樣。托爾斯泰太相信博愛的力量了，才主張甘地采取“非暴力不合作”的態(tài)度，他對(duì)動(dòng)搖封建主統(tǒng)治基礎(chǔ)的態(tài)度也搖擺不定，索性投入到對(duì)宗教信仰的熱望中去，這是源于思想基礎(chǔ)的痛苦，同樣折磨著名人在藝術(shù)完善的道路上必然要遭遇困境重重。
《名人傳》給我們展示了被視為遠(yuǎn)景的藝術(shù)家的內(nèi)心世界里掙扎的矛盾，一生里承受的思想糾結(jié)的壓力，遭受到來自外界環(huán)境的挫折，有貝多芬的來自身體生理上的，有米開朗琪羅的來自性格和周圍壓力的，有托爾斯泰的來自內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)情形的矛盾的，困苦的形式有許多種，承受的心態(tài)卻一往如常，只能解開心里的郁結(jié)，才進(jìn)而可以突破強(qiáng)勢(shì)的藩籬，由此也可見作用于內(nèi)心的痛苦雖在表面上很少留下痕跡，但對(duì)這種矛盾的解脫還是要靠自己的逐漸撤限。獻(xiàn)身于藝術(shù)的名人可能更難做到這一點(diǎn)，要親手打破辛勤建立起來的局限的確有如切膚之痛，也當(dāng)然地和名人的品性有關(guān)。如何看待突如其來或悄然成長(zhǎng)起來的苦難，也能決定名人們?cè)谒囆g(shù)的道路上能走多遠(yuǎn)，前人的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。
羅曼b羅蘭是《約翰b克里斯朵夫》的作者，在他的筆下始終貫穿一股英雄主義的激情，謳歌那些為理想而飛蛾撲火似完成自我實(shí)現(xiàn)的人物?！睹藗鳌肥撬麨槿辉诓煌囆g(shù)領(lǐng)域里取得巨大成就的卓越的藝術(shù)家作的簡(jiǎn)要的傳記，有樂圣貝多芬、畫圣米開朗琪羅以及俄羅斯著名作家列夫b托爾斯泰。與一般記述名人生平的傳記不同，羅曼b羅蘭在這部三人傳記里運(yùn)用了史詩風(fēng)格的寫作手法，并未局限于對(duì)人物事跡的簡(jiǎn)要介紹，而是重點(diǎn)突出了對(duì)他們?nèi)松械目嚯y的描述，以及面對(duì)苦難時(shí)所抱持的態(tài)度。讀過才知道，在這樣三位于各自領(lǐng)域內(nèi)做出過令后輩高山仰止的成就的英雄心中，居然埋藏了那么多不為人知的痛苦。貝多芬的失聰，讓他遭受了作為音樂家的最大的打擊，他曾不只一次地陷入絕望，以至在成功指揮了一次音樂會(huì)后看到觀眾熱情地向他祝賀，竟興奮地昏了過去。米開朗琪羅一生的悲慘命運(yùn)更多來自于他軟弱的性格，羅蘭形容他的創(chuàng)作靈感就像天才爆發(fā)一樣，幾乎不需要特別的觸動(dòng)和培養(yǎng)，他就擁有了常流不竭的創(chuàng)作潛力。但米開朗琪羅除了捍衛(wèi)他的藝術(shù)才能本身外，一生都在受別人的擺布，陷入過派系的紛爭(zhēng)，還屈從于教皇反復(fù)無常的旨意，雖然在繪畫和雕塑上都有驚人的作品問世，但就米開朗琪羅本身的想法來說，他未能將頭腦里完美的構(gòu)想真正地付諸實(shí)踐。個(gè)人想法的局限和外在的條件始終牽著他由一件作品的`開工轉(zhuǎn)向?qū)α硪患髌返淖⒁?，?duì)不斷追求完美的藝術(shù)家來說，草草收尾總是一種失敗。更令他生活地雪上加霜的是，他個(gè)人的際遇也沒有進(jìn)入到一個(gè)安詳平和的境地，縱有非凡的才華，手頭卻時(shí)時(shí)拮據(jù)，還要經(jīng)常關(guān)照他不成器的孩子和侄子們，這個(gè)天才被平?，嵤抡既チ舜蟛糠值木Γ浪椎馁澴u(yù)似乎也無力將他解脫出來，臨到人生的終了他也覺得留下了太多遺憾。
人生總是這樣的，19世紀(jì)末20世紀(jì)初享譽(yù)文壇并被同時(shí)代的讀者頂禮膜拜的列夫b托爾斯泰也擺脫不了自身固有的矛盾，甚至在他成名后前來拜訪他的崇拜者們把他隨口說的一句話都奉為神諭時(shí)，托爾斯泰還沒有追索到心中希求的境界。藝術(shù)家們?cè)谔剿鞯牡缆飞嫌罒o止境地更新自己、超越自己甚至否定自己，就像歌德筆下的《浮士德》那樣尋求一個(gè)終極的完善。托爾斯泰可以說是那個(gè)時(shí)代超越民族局限放眼人類生存命題的大家了，他甚至啟發(fā)了甘地施行了20世紀(jì)震動(dòng)世界的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。他寫出了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜b卡列尼娜》這樣的巨著，盡管后者的藝術(shù)水平較前者達(dá)到了更完善的境地，達(dá)到托爾斯泰成熟期小說創(chuàng)作水平的頂峰，但遺憾的是兩部作品還是帶有托爾斯泰式理想的局限性。在作者看來，托爾斯泰是過于沉浸他宣揚(yáng)的“博愛”主義的信條當(dāng)中去了，因而在他晚年才會(huì)在研究基督教上花費(fèi)了十足的氣力，以至未能創(chuàng)作出更具超越性的作品。藝術(shù)是要完全脫開了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)，未免會(huì)變成僅具有精致的觀賞價(jià)值的空中樓閣。托爾斯泰一生富足，也不愿離開他出生的那個(gè)莊園，正因他貴族的出身，對(duì)下層古難的體察未免淺嘗輒止，浮于表面，他對(duì)俄羅斯轉(zhuǎn)型期間的社會(huì)矛盾認(rèn)識(shí)不足，必然地與高爾基等革命作家劃開了界限，類似與胡適與魯迅之間以及魯迅與共產(chǎn)黨作家之間的界限一樣。托爾斯泰太相信博愛的力量了，才主張甘地采取“非暴力不合作”的態(tài)度，他對(duì)動(dòng)搖封建主統(tǒng)治基礎(chǔ)的態(tài)度也搖擺不定，索性投入到對(duì)宗教信仰的熱望中去，這是源于思想基礎(chǔ)的痛苦，同樣折磨著名人在藝術(shù)完善的道路上必然要遭遇困境重重。
《名人傳》給我們展示了被視為遠(yuǎn)景的藝術(shù)家的內(nèi)心世界里掙扎的矛盾，一生里承受的思想糾結(jié)的壓力，遭受到來自外界環(huán)境的挫折，有貝多芬的來自身體生理上的，有米開朗琪羅的來自性格和周圍壓力的，有托爾斯泰的來自內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)情形的矛盾的，困苦的形式有許多種，承受的心態(tài)卻一往如常，只能解開心里的郁結(jié)，才進(jìn)而可以突破強(qiáng)勢(shì)的藩籬，由此也可見作用于內(nèi)心的痛苦雖在表面上很少留下痕跡，但對(duì)這種矛盾的解脫還是要靠自己的逐漸撤限。獻(xiàn)身于藝術(shù)的名人可能更難做到這一點(diǎn)，要親手打破辛勤建立起來的局限的確有如切膚之痛，也當(dāng)然地和名人的品性有關(guān)。如何看待突如其來或悄然成長(zhǎng)起來的苦難，也能決定名人們?cè)谒囆g(shù)的道路上能走多遠(yuǎn)，前人的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇九
自古以來，傳記就是人們了解歷史、文化和個(gè)人成就的一種重要手段。隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，人們的傳記方式也在不斷更新。而個(gè)人傳記則是近年來備受關(guān)注的一種傳記形式。我近期也完成了自己的個(gè)人傳記，不僅讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己，而且對(duì)人生規(guī)劃也有了更加清晰的思路。
第二段：回憶過去。
寫個(gè)人傳記時(shí)，不得不回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的人生經(jīng)歷并不算有太多的波折，但也經(jīng)歷過我的成長(zhǎng)與痛苦。透過筆尖回顧過去，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)充滿激情，但在追夢(mèng)的道路上常常懈怠不前。于此，我更加明確自己在未來要怎樣去規(guī)劃自己的人生和追求。
第三段：思考現(xiàn)狀。
透過個(gè)人傳記的寫作，我不僅思考我的過去，更多的是思考現(xiàn)在。我認(rèn)為現(xiàn)在的自己正在過著平平淡淡的生活，并缺乏自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和認(rèn)同。因此，我開始嘗試去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并通過自我完善和提高自身素質(zhì)來提升自己的能力。
第四段：展望未來。
個(gè)人傳記專注于過去和現(xiàn)在，但也為未來服務(wù)。通過對(duì)個(gè)人傳記的思考和寫作，我越來越明確自己未來的目標(biāo)，并為之努力奮斗。我相信，只要我能不斷完善自己，進(jìn)一步發(fā)掘自我的優(yōu)點(diǎn)，未來必將更加光明。
第五段：結(jié)語。
回顧個(gè)人傳記的寫作歷程，它幫助我反省自己以往的經(jīng)驗(yàn)和人生軌跡，深入了解我自己的內(nèi)在和外在優(yōu)勢(shì)，更包容自己的不足和缺陷。雖然生命有時(shí)候小小姑娘也是蠻艱難的，但是請(qǐng)相信，我們都能披荊斬棘，永不放棄。個(gè)人傳記為我們提供了一種重新認(rèn)識(shí)自我的方式，并為未來奮斗目標(biāo)定下了基調(diào)，呼喚我們拿起文筆，完善自己的人生記述。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。以下是本站小編為大家精心整理的《名人傳》讀書心得1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來!呼吸一下英雄們的氣息?！?BR> 我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛Ｘ惗喾胰小奥返戮S希羅·馮·貝多芬”.貝多芬的童年是痛苦的，人生對(duì)他來說就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流，接著，又拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等.身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過音樂。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛情;他充滿著希望。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為名人。同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：“只有道德才能使人幸福,而不是金錢?！?BR> 羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。那么，《名人傳》又能給予我們什么呢?我想，只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。除了這一點(diǎn)外，本書的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十一
閱讀偉人傳記是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，能夠引領(lǐng)我們穿越時(shí)間的迷霧，了解那些曾經(jīng)改變世界歷史的偉人披荊斬棘的歷程。在我看來，閱讀偉人傳記并不僅僅是為了了解他們的生平經(jīng)歷，還能夠激勵(lì)我們自身成長(zhǎng)。以下是我在閱讀偉人傳記時(shí)的一些心得體會(huì)。
首先，偉人的成功是建立在刻苦努力的基礎(chǔ)上的。在傳記中，我們常常能夠看到這些偉人在歷經(jīng)重重困難與挫折之后，仍堅(jiān)定不移地追求著自己的夢(mèng)想。比如毛澤東主席，一個(gè)族裔貧困的少年，通過十幾年的堅(jiān)持不懈，最終成為了偉大的領(lǐng)袖，改變了中國(guó)的命運(yùn)。我們也能從中學(xué)到，成功并不是憑空降臨的，無論何時(shí)何地，只要我們能夠堅(jiān)持努力，就一定會(huì)有所成就。
其次，偉人的背后常常有一種值得學(xué)習(xí)的精神：堅(jiān)守信念。偉人在自己的生命中扮演的角色異常復(fù)雜。他們面臨的條件可能非常艱難，但他們并沒有讓灰暗的背景削弱自己的信念。相反，他們努力踐行自己心中最真實(shí)的價(jià)值觀，并將這些觀念傳播給身邊的人們。閱讀偉人傳記能夠勾起我們的思考，幫助我們認(rèn)清我們自己心中最基本的信仰，告訴我們要時(shí)刻堅(jiān)持自己認(rèn)為是正確的事情。
第三，偉人教會(huì)我們，文化和教育是克服社會(huì)問題的有力武器。作為普通人，我們常常認(rèn)為自己無法為社會(huì)做出任何貢獻(xiàn)。然而，當(dāng)我們深入了解偉人時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們極為注重文化和教育的普及，深知熏陶后代的必要性。這不僅是為了幫助自己的國(guó)家進(jìn)步，更是為了改變我們的社會(huì)。因此，我們應(yīng)該重視教育和自己的文化素養(yǎng)，不斷努力提升自己，才能最終為自己、為社會(huì)、為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，閱讀偉人傳記實(shí)在是一種非常有趣的體驗(yàn)。每一個(gè)偉人都是一個(gè)獨(dú)特的人物，他們的經(jīng)歷和成就都極具啟迪意義，會(huì)讓我們更好地了解自己并提高自己。無論我們和他們有多么遠(yuǎn)的距離，他們的精神和品格元素都能為我們一生的道路鋪就堅(jiān)實(shí)而廣闊的基礎(chǔ)。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十二
《名人傳》里的第一個(gè)人物——貝多芬，也是我最喜歡的人物。他是大師中的大師!他渴望幸福美滿的婚姻生活，但卻屢遭失敗。之后，他不幸耳聾了，這對(duì)于一個(gè)音樂者來說無非是心靈上的摧殘，但他并沒有放棄對(duì)音樂的追求，而是更頑強(qiáng)地投入音樂里。寫出了震撼人心的樂章，并且保留著自我不屈不撓的高昂斗爭(zhēng)精神?！耙恍南蛏疲瑦圩杂筛哂谝磺?。就是為了御座，也絕不背叛真理?！?BR> 就只說貝多芬吧，無論是身體上的痛苦或是成功的喜悅，都不能阻止他前進(jìn)。我們也應(yīng)當(dāng)如此。我們應(yīng)當(dāng)為真理和正義堅(jiān)持信念，什么困難都不要怕，哪怕是上天賜給了不完整的身軀給我們，我們也應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的萬物，努力學(xué)習(xí)，給未來創(chuàng)造一片屬于正義和光明的世界，那樣才配做一個(gè)堂堂正正，不怕困難的人!所以，從此刻開始，我們要學(xué)習(xí)貝多芬，學(xué)習(xí)米開朗琪羅，學(xué)習(xí)托爾斯泰。讀完了《名人傳》我真正的意識(shí)到了以前社會(huì)生活給我們帶來的尷尬，這三位名人就像明鏡般照亮了這個(gè)社會(huì)的腐爛?！睹藗鳌肥趾玫赜∽C了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！睹藗鳌愤@一部神奇的書，我真是對(duì)它贊嘆不已。難怪傅雷說過：“你只要打開羅曼?羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會(huì)撲面而來。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十三
人類歷史上有許許多多的偉人，他們以自己的智慧、勇氣和進(jìn)取心改變了世界。而我們能夠了解這些偉人的一生，一直以來都離不開傳記這個(gè)重要的文學(xué)形式。閱讀他人傳記不僅讓我感受到偉人的經(jīng)歷和成就，更讓我從中汲取到寶貴的人生體驗(yàn)和智慧。
第一段：傳記的魅力。
傳記以真實(shí)的人物和事實(shí)為基礎(chǔ)，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人的經(jīng)歷、性格和成就。在閱讀他人傳記時(shí)，我仿佛置身于偉人的生活中，從他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、重要決策甚至到他們生活的細(xì)節(jié)，一一展現(xiàn)在我的面前。傳記不僅讓我感受到偉人的智慧和才干，同時(shí)也讓我更加深入地了解到他們?cè)诳朔щy和挫折時(shí)的勇氣與毅力。通過傳記，我不僅僅是在了解偉人的一生，也在觸摸到了真實(shí)而深刻的人性。
第二段：傳記的啟迪。
每一個(gè)偉人的傳記中都蘊(yùn)含著寶貴的人生啟示。通過閱讀，我能清晰地看到偉人們的努力和奮斗，他們追求卓越的精神始終鼓舞著我。比如，我讀到了林肯總統(tǒng)的傳記，在他的一生中，他克服了無數(shù)的困難和挫折，最終成為一位偉大的領(lǐng)袖，給我以巨大的鼓舞。他的傳記告訴我，只要堅(jiān)定地追求目標(biāo)，并為之努力奮斗，不管遇到什么樣的困難，最終都能夠戰(zhàn)勝它們。傳記激勵(lì)著我不斷追求成長(zhǎng)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
第三段：傳記的智慧。
偉人們的傳記中蘊(yùn)藏著許多智慧和哲理。通過閱讀這些傳記，我不僅能夠了解偉人的成就，還能從中找到一些智慧的引導(dǎo)。比如，我讀到了愛迪生的傳記，他的一生充滿了創(chuàng)新思維和長(zhǎng)期堅(jiān)持。盡管他需要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗和挫折，但他從不放棄。他的精神鼓勵(lì)著我，讓我明白在追求夢(mèng)想的道路上，要敢于創(chuàng)新、勇往直前。通過傳記，我能夠汲取到偉人們的人生智慧，并運(yùn)用到自己的生活中。
第四段：傳記的情感共鳴。
在閱讀他人傳記的過程中，我常常會(huì)與偉人產(chǎn)生情感共鳴。例如，我讀到了喬布斯的傳記，他始終堅(jiān)持自己的信仰和追求，最終成為一位創(chuàng)業(yè)家和創(chuàng)新大師。喬布斯堅(jiān)定地追尋自己的夢(mèng)想，不為外界的批評(píng)和阻礙所動(dòng)搖。讀完他的傳記，我深受啟發(fā)，他的勇氣和堅(jiān)持讓我相信，只要我堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)，不論遇到什么樣的困難，我都能克服。傳記中的故事讓我的情感和思想與偉人的經(jīng)歷緊密相連，從而激發(fā)我努力奮斗的動(dòng)力。
第五段：傳記的價(jià)值。
閱讀他人傳記不僅僅是為了學(xué)習(xí)偉人的經(jīng)歷，更是為了從中汲取智慧、接受情感熏陶，提升自身的素養(yǎng)和價(jià)值觀。在傳記中，我看到了偉人們的毅力、智慧和崇高的品質(zhì)。通過他們的傳記，我也在不斷塑造自己的性格和追求卓越的精神。傳記讓我深度思考人生的意義和追求，啟發(fā)我積極擁抱挑戰(zhàn)，為自己的夢(mèng)想而努力。
通過閱讀他人傳記，我不僅能夠了解偉人的一生，還能汲取到寶貴的人生體驗(yàn)和智慧。傳記的魅力、啟迪、智慧、情感共鳴和價(jià)值無時(shí)不刻地影響著我，讓我不斷努力追求卓越。我相信，在未來的人生旅途中，我會(huì)繼續(xù)閱讀他人的傳記，從中獲得更多的靈感和意義。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十四
偉人傳記，呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)閃耀人生的故事。需要我們仔細(xì)品味的是，偉人的成功之路并非平坦無阻，而是充滿了荊棘和坎坷。比如毛澤東主席，他年輕時(shí)就面臨諸多困境，不堪寂寞而跑去當(dāng)了洋務(wù)派軍閥的客卿；又比如鄧小平，他在長(zhǎng)期革命和執(zhí)政的過程中，屢遭挫折，曾被批判“走資派”；還有林則徐，他在官場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，眼見著英國(guó)人經(jīng)營(yíng)鴉片將中國(guó)摧毀，決然提出禁煙號(hào)令，付出了巨大的代價(jià)，甚至在其父、弟同被查出非常規(guī)手段與廣州洋人發(fā)展秘密交往的罪名下，為了保全國(guó)家承擔(dān)了主動(dòng)告密的風(fēng)險(xiǎn)?？梢哉f，偉人們之所以能取得成功，離不開他們?cè)诶Ь持袌?jiān)韌不拔、全力以赴的拼搏精神。他們不僅有著強(qiáng)大的毅力，更重要的是有著堅(jiān)定的信念，有著充滿愛國(guó)主義熱情的心。
除此之外，偉人們的成功之路還和一些其他因素有著極大的關(guān)系。比如，偉人們非常注重自我學(xué)習(xí)，有著廣博的知識(shí)、高超的技能和淵博的經(jīng)驗(yàn)。余嘉熙先生，就是一個(gè)著名的偉人，他不但精通法律、政治、軍事等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，而且還是一位德才兼?zhèn)涞拇髱?，言行樸?shí)無華，信仰堅(jiān)定，做事嚴(yán)謹(jǐn)，備受尊重和推崇。尤其是他在擔(dān)任廣州市市長(zhǎng)期間，明察秋毫、能屈能伸，嚴(yán)守底線又不忘斗爭(zhēng)，了解了外部的國(guó)家情報(bào)識(shí)別秘密交通的細(xì)節(jié)戰(zhàn)后購(?)國(guó)民政府的軍火，積極組織游擊隊(duì)抗擊日寇，貢獻(xiàn)卓著。
當(dāng)然，偉人的成功之路也離不開周圍的支持和幫助，偉人們能夠取得成功，多少也歸功于身邊的人。比如，我尤其感動(dòng)的是文化大革命時(shí)期的楊絳夫人，她在那個(gè)動(dòng)蕩且黑暗的社會(huì)環(huán)境中，堅(jiān)持不懈地支持并照顧著周恩來總理，從不離他左右，絕不拋棄他，最終也為周總理的去世留下了一份深情的回憶。而偉人們的家人和朋友也是極其重要的支持者和幫手，他們們的鼓勵(lì)和支持，為偉人們走向人生巔峰提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。
總之，偉人傳記在人生旅途中像魔法般的存在，它向我們展示了人生艱險(xiǎn)，艱辛，但也同時(shí)向我們展示了精神寬廣，心胸廣闊的偉人，讓我們明白了一個(gè)真理，那就是人生之路如此艱辛，只有從不放棄、從不妥協(xié)，才有可能最終獲得成功。讀偉人傳記，受益良多，值得我們終身學(xué)習(xí)。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十五
作為一名初中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要讀很多的書籍，其中名人傳記在閱讀中帶給了我很多啟示和感悟。在我讀過的多本名人傳記當(dāng)中，對(duì)于一些名人的生平、事跡、成就進(jìn)行了描述，從中我受到了很多的啟示和感悟，這些都伴隨著我成長(zhǎng)。下面就把我從名人傳記中獲得的幾個(gè)心得進(jìn)行分享。
第一、勇于嘗試與挑戰(zhàn)。在初中時(shí)期，我們面臨很多的難題和挑戰(zhàn)，需要勇于嘗試與挑戰(zhàn)。而在名人傳記里，很多名人的成功都是在對(duì)自己充滿信心的基礎(chǔ)上完成的。比如說“鋼鐵俠”托尼·斯塔克在多次失敗之后仍然堅(jiān)持嘗試，在最后取得了成功。這讓我看到，在生活中要勇于打破常規(guī)思維，放棄固有的框架，敢于嘗試和探索，才能獲得成功。
第二、堅(jiān)持不懈的努力。名人傳記中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)詞就是“努力”，很多名人之所以能夠取得成功都是他們堅(jiān)持不懈的努力下所取得的。比如說，小小年紀(jì)的馬斯克就已經(jīng)在初中時(shí)就開始了創(chuàng)業(yè)，一直到現(xiàn)在都在持續(xù)不斷的嘗試和挑戰(zhàn)，成功的推動(dòng)了無人駕駛、太空探索等領(lǐng)域。我深刻認(rèn)識(shí)到，持之以恒的努力才能取得更大的成就，成功需要很多工作和時(shí)間的積累。
第三、做事情的方法理念。名人傳記中很多專欄都會(huì)講到名人們獲得巨大成功的方法理念。比如說韓國(guó)女性企業(yè)家，具有很強(qiáng)智慧和執(zhí)行力，關(guān)鍵在于有方向感和戰(zhàn)略眼光，而且能處理好事態(tài)的變化，因此才能取得更大的成功。這讓我每次做事都會(huì)時(shí)刻明確方向和目標(biāo)，為了成功需要制定清晰的計(jì)劃和策略，堅(jiān)持并優(yōu)化執(zhí)行方案，從而走向成功。
第四、不放過任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在初中中學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說是至關(guān)重要的，而名人傳記則告訴我們，學(xué)習(xí)不只是在書本里，人生處處可學(xué)，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如說，華裔企業(yè)家們身處不同的行業(yè)，每個(gè)人都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和機(jī)會(huì)，他們通過不斷的學(xué)習(xí)選擇和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而走向更廣闊的發(fā)展。因此，我們每個(gè)人要不放過身處的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都要通過觀察眼界擴(kuò)展認(rèn)知，不斷發(fā)掘新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第五、品德和修養(yǎng)。在名人傳記中，很多名人取得成功的背后并不是富有和名利，而是因?yàn)樗麄兞己玫钠返潞托摒B(yǎng)，人們崇尚并敬畏他們所呈現(xiàn)的美好品質(zhì)。比如說毛澤東，他在政治軍事方面都有收獲，但是他的思想和品德也是非常重要的，一言一行都以集體為重。思考過過后，我也明白了只有具備良好的品德和修養(yǎng)，才能獲得別人的尊敬和信任，從而取得更大的成功。
總之，名人傳記給予了我很大的啟示和感悟，在自我修養(yǎng)和知識(shí)體系的搭建方面都有很大的幫助。衷心感謝名人們?yōu)槿祟愡M(jìn)步和文明做出的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，我要努力成為自己喜歡的那個(gè)人，走上自己的道路，不斷學(xué)習(xí)、探索、嘗試和創(chuàng)新，為自己的人生贏得輝煌。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十六
閱讀他人傳記是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過了解他人的經(jīng)歷和思想，我們可以從中獲得啟發(fā)和幫助。傳記中記錄了成功者的人生軌跡，他們的奮斗經(jīng)歷以及取得成就的方法和秘訣，可以為我們指明前進(jìn)的道路。同時(shí)，傳記也記錄了歷史上偉大的人物，他們的思想和成就對(duì)我們的生活和社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，閱讀他人傳記是一種拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富人生閱歷的重要途徑。
第二段：通過傳記認(rèn)識(shí)成功者的奮斗歷程。
通過閱讀他人傳記，我從中深刻地認(rèn)識(shí)到成功者的奮斗歷程并從中得到了啟示。他們?cè)诓煌念I(lǐng)域中，無論是科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員還是政治家，都有著共同的特點(diǎn)：頑強(qiáng)的意志和不放棄的精神。無論是愛迪生的數(shù)百次實(shí)驗(yàn)失敗，還是愛因斯坦在相對(duì)論研究中的種種挫折，他們都從失敗中汲取教訓(xùn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。通過閱讀傳記，我明白了只有經(jīng)歷過眾多的失敗和困難，才能品味到成功的甜蜜。
第三段：傳記中塑造了一些偶像。
通過閱讀他人傳記，我發(fā)現(xiàn)那些大書特書的成功者、英雄們往往被塑造成一種偶像。他們的成功激勵(lì)著人們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想，去不斷努力奮斗。在傳記中所描述的他們的生活方式、工作方法和價(jià)值觀，讓我意識(shí)到成功需要良好的品質(zhì)和積極的心態(tài)。例如，我讀過一本關(guān)于喬布斯的傳記，他堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，秉持誠(chéng)實(shí)和創(chuàng)造力的價(jià)值觀。通過了解他的故事，我意識(shí)到成功是需要不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的，并且必須保持積極的態(tài)度。
第四段：傳記中的反面教材。
傳記中不僅塑造了成功者的形象，還揭示了一些失敗者的故事，為我們提供了反面教材。通過他們的挫折和失敗，我們可以學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，我讀過關(guān)于某企業(yè)家失敗的傳記，這個(gè)企業(yè)家不顧市場(chǎng)的需求，犯下了一系列錯(cuò)誤決策，最終導(dǎo)致企業(yè)的破產(chǎn)。通過閱讀這個(gè)傳記，我明白了不能只憑自己的主觀判斷和個(gè)人意愿來決策，還需要結(jié)合市場(chǎng)需求和客戶心理，擺正自己的位置。
第五段：通過傳記獲得的啟示和幫助。
通過閱讀他人傳記，我除了從成功者中獲得成功的啟迪和鼓勵(lì)，還從失敗者中汲取了寶貴的教訓(xùn)。在實(shí)際生活中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候，傳記中的故事和經(jīng)驗(yàn)就會(huì)成為我前行的動(dòng)力和支撐。它們向我展示了通向成功的多種路徑，讓我學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。同時(shí)，傳記也教會(huì)了我善待他人，對(duì)待自己要有自信和堅(jiān)持。通過讀其他人的傳記，我收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，并獲得了更為全面深入的人生觀。
總結(jié)：
通過以上幾個(gè)方面的體會(huì)和閱讀傳記的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀他人傳記的重要性。傳記中的成功者和失敗者都給了我巨大的啟示和教育。在我的人生道路上，我將不斷前行，不斷努力學(xué)習(xí)和比較先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷追求進(jìn)步和完善自己。閱讀他人傳記是對(duì)自己人生的一種指引，幫助我更好地面對(duì)和解決人生的問題，帶領(lǐng)我走向成功的道路。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十七
作為一名初中生，我們不僅僅要學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)好好讀書。而閱讀名人傳記，則是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、啟示思考的好途徑。本文將探究初中閱讀名人傳記的體會(huì)與心得。
一、閱讀名人傳記可以讓我們走近歷史，了解歷史人物的生平與思想。畢竟，歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累與智慧的總結(jié)。閱讀名人傳記就是一種了解歷史、探究人類思想的方式。在讀過歷史人物的傳記后，我們可以從中學(xué)到更深刻的道理，更深層次地體會(huì)人性的復(fù)雜與純粹。例如，讀完諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主巴爾扎克的傳記，我們不僅知道了留史的法國(guó)繆斯之城，還深切體會(huì)了人性表現(xiàn)的矛盾與復(fù)雜，甚至還可以自思是否也有類似的心路歷程。
二、閱讀名人傳記可以開闊我們的視野，拓展我們的思維。名人之所以成為名人，往往是因?yàn)樗麄兊乃季S和觀點(diǎn)非常地獨(dú)到和深刻。在閱讀他們的傳記時(shí)，我們往往會(huì)發(fā)掘出他們的不同之處，并學(xué)到他們獨(dú)特的思維方式，這將對(duì)我們后續(xù)的思想發(fā)展有很大的助益。比如，在讀蘇聯(lián)作家托爾斯泰的傳記時(shí)，我們不僅可以領(lǐng)略后者富有感染力的文字風(fēng)格，還能被他先進(jìn)的價(jià)值觀打動(dòng)，激發(fā)出自身更廣闊的思考范圍。
三、閱讀名人傳記可以幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在初中這個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，我們需要的不只是憑空想象出來的繪餅，更需要的是有實(shí)際意義的人生例子來指導(dǎo)我們的成長(zhǎng)。名人傳記就是一個(gè)學(xué)習(xí)人生、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)價(jià)值觀的樣板，我們可以在中找到自己不足和不足之處，從而反思并改正錯(cuò)誤。例如，在讀新聞工作者張藝謀的傳記時(shí)，我們不僅可以深入了解新聞工作的具體操作，還能從他堅(jiān)持真相、獨(dú)辟蹊徑的精神中汲取到正確的人生價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。
四、閱讀名人傳記可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀能力，同時(shí)也可以提高文化素養(yǎng)。閱讀名人傳記是一個(gè)訓(xùn)練閱讀能力的良好渠道。在閱讀中，我們不僅能學(xué)到生詞和名詞，還能提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。并且，閱讀名人傳記是一種有趣的閱讀，可以讓我們從中娛樂觀察和反思，提高閱讀的趣味性。
五、閱讀名人傳記可以幫助我們更好從容面對(duì)人生和未來的挑戰(zhàn)。在閱讀名人傳記過程中，我們不僅能吸收其中的比較好有益的中國(guó)特色與思想，還能夠更直接地看清人生與成長(zhǎng)道路上的荊棘與挑戰(zhàn)，從而減輕挫折的打擊。如果能把名人傳記中的內(nèi)容敞開心扉地接納，自然會(huì)經(jīng)歷一次心理上的突破和提升了。
綜上所述，在初中閱讀名人傳記中，我們除了能了解歷史、拓展視野、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、提高文化素養(yǎng)、訓(xùn)練閱讀能力的作用外，更能提高自身的人生體驗(yàn)和狀態(tài)。因此，我極力推薦大家能夠多讀名人傳記，尤其是初中生，將有助于更好地成長(zhǎng)。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十八
初中階段是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的重要時(shí)期。在我的中學(xué)生涯中，我最喜歡閱讀傳記，特別是名人傳記。傳記揭示了歷史人物的生平經(jīng)歷、思想信仰以及為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的方式。在初中閱讀名人傳記的過程中，我從中汲取了許多人生智慧，受益匪淺。
第二段：感受名人傳記帶給我的啟迪。
初中階段，閱讀名人傳記對(duì)我們的啟迪是很大的。傳記不僅記錄了歷史人物的生平和成就，更反映出這些人物所處的時(shí)代和社會(huì)背景。通過傳記的閱讀，我們能夠深入了解他們所面對(duì)的困境和挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到他們的思想、感情和信仰。例如，總書記習(xí)近平的《習(xí)近平談治國(guó)理政》系列講話，記錄了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、治國(guó)方略、幾大戰(zhàn)略、巡視利劍等方面的重大講話。通過閱讀習(xí)近平的講話，我們能夠更好地理解總書記治國(guó)理政的思想和方法，思考如何更好地為祖國(guó)的美好明天作出貢獻(xiàn)。
初中閱讀名人傳記也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的幫助。通過傳記的閱讀，我可以了解到許多作為成功人士的名人背后的故事，了解他們通過不懈的努力和奮斗，才取得了自己成功的成果。我深深感受到，有夢(mèng)想、有勇氣、有毅力，不怕困難和挫折，積極進(jìn)取，一刻都不放松，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
初中閱讀名人傳記對(duì)于我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，也有很大的幫助。名人傳記在某種程度上可以提高我們的語文水平，通過閱讀名人傳記，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)手法，并通過網(wǎng)絡(luò)等渠道了解一些前沿知識(shí)。同時(shí)，閱讀傳記也可以豐富我們的詞匯量，這對(duì)于我們的寫作比較重要。閱讀名人傳記還能夠開拓我們的思維，增強(qiáng)我們的邏輯思維能力等等。在我的學(xué)習(xí)生活中，閱讀名人傳記是我提高語文成績(jī)的必要途徑之一。
第五段：結(jié)語。
初中閱讀名人傳記是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。傳記不僅讓我們了解歷史人物和他們的故事，更能啟迪我們的思想、改變我們的態(tài)度和意識(shí)，從而讓我們快速成長(zhǎng)為有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人。我相信，在以后的歷程中，我會(huì)更加賣力地閱讀名人傳記，不斷提高自己的閱讀水平，更好地為將來的生活和人生奮斗。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十九
給孩子讀名人傳記是家庭教育中的一種有效手段，它可以讓孩子通過閱讀名人生平，了解他們的人生經(jīng)歷，了解他們?nèi)〉贸晒Φ脑颍@對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與啟發(fā)都很有益處。在閱讀名人傳記的過程中，孩子可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從中學(xué)習(xí)到許多有用的知識(shí)和精神。下面就給大家分享一下我在閱讀名人傳記時(shí)的一些體會(huì)與心得。
第二段：閱讀名人傳記的意義
近年來，越來越多的家長(zhǎng)開始給孩子讀名人傳記，這是因?yàn)槊藗饔浘哂泻芏嘀匾囊饬x。首先，它可以激發(fā)孩子的好奇心和探究精神。孩子們對(duì)名人的生平往往充滿了好奇，讀名人傳記可以滿足他們的探究欲望。其次，名人傳記可以拓寬孩子的視野。通過讀名人傳記，孩子們可以了解到一個(gè)人的生活不僅僅限于自己的家庭和學(xué)校。此外，名人傳記還可以啟發(fā)孩子的人生觀和價(jià)值觀，讓他們深刻地認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值。
第三段：名人傳記的閱讀方法
在閱讀名人傳記時(shí)，我們需要注意一些方法和技巧。首先，我們可以選擇一些有代表性和典型的人物進(jìn)行閱讀，這樣更有助于孩子的成長(zhǎng)和啟發(fā)。其次，我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注名人的人生經(jīng)歷、成就和困境。可以根據(jù)孩子的年齡和興趣來選擇適合的名人傳記，并從中引導(dǎo)孩子去深刻地思考名人的成功經(jīng)驗(yàn)，以及他們是如何克服困境獲得成功的。
第四段：閱讀名人傳記的好處
閱讀名人傳記有很多好處，它可以幫助孩子從名人的生平中學(xué)習(xí)到許多有用的知識(shí)和技能。同時(shí)，名人傳記還可以培養(yǎng)孩子的人格和精神。通過了解名人的成功經(jīng)驗(yàn)和不屈不撓的精神，孩子們可以學(xué)會(huì)如何克服困難和面對(duì)挑戰(zhàn)。此外，閱讀名人傳記還可以拓寬孩子的知識(shí)面和人脈圈，為孩子的未來創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。
第五段：總結(jié)
給孩子讀名人傳記有很多好處，它可以培養(yǎng)孩子的人格和精神，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和啟發(fā)都有很大的幫助。因此，我們應(yīng)該在家庭教育中充分利用這種手段，并引導(dǎo)孩子用心去讀，去思考，從名人生平中汲取力量和智慧。這樣，孩子們的人生道路將會(huì)更加寬廣和充實(shí)。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇二十
偉人傳記的寫作是一種不可思議的藝術(shù)，通過描繪偉人的生平事跡、優(yōu)點(diǎn)和缺陷，傳達(dá)出他們的智慧和影響力。在寫作這篇偉人傳記的過程中，我收獲了很多心得體會(huì)。首先，我明白了一個(gè)偉人并不一定是完美的，他們同樣也有不足和錯(cuò)誤。其次，我學(xué)會(huì)了通過寫作去展示偉人的真實(shí)性格和內(nèi)心感受。最后，我也發(fā)現(xiàn)偉人傳記是一個(gè)不斷拓展自己思維的過程。總的來說，通過寫作這本傳記，我意識(shí)到偉人并不是超凡脫俗的存在，而是一個(gè)注重實(shí)踐、奮斗、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的普通人。
首先，偉人并不是完美的，他們同樣也有不足和錯(cuò)誤。寫作傳記就像是將一塊原石慢慢打磨的過程，逐漸展現(xiàn)偉人的真實(shí)性格。在寫作過程中，我了解到這些偉人并不是生來就具備卓越的品質(zhì)和才能。他們?cè)诮?jīng)歷一系列挫折和困難后，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，才變得偉大起來。偉人傳記的目的不是為了歌頌一個(gè)完美的人，而是通過揭示他們的不足和錯(cuò)誤，讓讀者有機(jī)會(huì)理解和接受自己的缺點(diǎn)，從而改進(jìn)自己。所以，不要將偉人看作是超人，而是凡人中的杰出者。
其次，偉人傳記要展示出偉人的真實(shí)性格和內(nèi)心感受。在書寫傳記的過程中，我學(xué)會(huì)了挖掘并展示偉人內(nèi)心的想法和感受。通過反復(fù)研究資料，我逐漸摸索出偉人對(duì)待事物的態(tài)度和處理問題的方法。這些反思和分析幫助我更加深入地理解偉人的內(nèi)心世界，通過描寫他們的思想、情感和內(nèi)心掙扎，讀者能更好地與主人公產(chǎn)生共鳴。一位偉人的思想和情感都是他們成就的源泉，它們?cè)诤艽蟪潭壬蠜Q定了偉人對(duì)待問題的態(tài)度和方式。因此，展示偉人的內(nèi)心感受，能更好地傳達(dá)出他們的魅力和智慧。
最后，偉人傳記是一個(gè)不斷拓展自己思維的過程。在撰寫這本傳記的過程中，我不僅要深入研究偉人的生平和事跡，還要不斷地學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)面。了解偉人的傳記，需要涉及不同領(lǐng)域的知識(shí)，如歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等。通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我獲得了更加廣泛的知識(shí)和更深入的見解，這也使我在寫作傳記中更加自如和流暢。偉人傳記寫作是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思維拓展的過程，使我在寫作中能夠更加全面和深入地理解偉人的價(jià)值和意義。
總的來說，通過寫作這本傳記，我意識(shí)到偉人并不是超凡脫俗的存在，而是一個(gè)注重實(shí)踐、奮斗、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的普通人。他們并不是生來就具備卓越的品質(zhì)，而是通過長(zhǎng)時(shí)間的努力和學(xué)習(xí)來塑造和發(fā)展自己。偉人傳記的目的是通過展示偉人的真實(shí)性格和內(nèi)心感受，讓讀者能夠更好地理解和接受自己的不足，并通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，逐漸成為自己想成為的人。最后，寫作偉人傳記是一個(gè)拓展自己思維和知識(shí)面的過程，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我獲得了更多的知識(shí)和見解。因此，寫傳記是一種有益的學(xué)習(xí)和思考的方式，能夠幫助我更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇二十一
第一段：引言（介紹傳記的定義和重要性）。
傳記是一種文學(xué)體裁，通過記錄他人一生的經(jīng)歷、成就以及思想感悟，向讀者展現(xiàn)一個(gè)人的真實(shí)形象和內(nèi)心世界。閱讀他人傳記可以增加我們對(duì)歷史和人性的了解，啟發(fā)我們思考人生的意義和真理。因此，閱讀他人傳記是一種重要的思想和心靈的滋養(yǎng)。
第二段：深度了解他人生活的重要性（體現(xiàn)他人傳記的意義）。
通過閱讀他人傳記，我們可以深入了解別人的生活經(jīng)歷、興趣愛好以及遭遇的困境和挫折。這種經(jīng)歷能夠啟發(fā)我們對(duì)自己生活的思考，從別人身上學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過了解他人的故事，我們也能增強(qiáng)對(duì)他人的同情心和共情能力，使我們更好地與他人相處。
第三段：傳記所帶給我們的啟示（從傳記中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)）。
閱讀傳記可以使我們了解到偉人們?cè)谏钪性庥龅拇煺酆屠Ь?，并從中學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對(duì)和克服困難。例如，喬布斯的傳記揭示了他所經(jīng)歷的失敗和成功之間的血淚史，給我們展示了堅(jiān)持、激情和創(chuàng)新的重要意義。我們可以通過借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，提高我們自己的職業(yè)和生活素質(zhì)。
第四段：閱讀他人傳記對(duì)于人生規(guī)劃的重要性（啟示人生的意義）。
通過閱讀他人傳記，我們可以看到每個(gè)人都會(huì)面臨各種選擇和抉擇。他們的人生選擇和決策不僅影響他們自己，也會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生重要影響。了解這些人的傳記可以啟發(fā)我們思考人生的意義和目標(biāo)，幫助我們規(guī)劃自己的未來。通過與偉人的傳記對(duì)比，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地追求自己的理想。
第五段：總結(jié)（個(gè)人體會(huì)與展望）。
閱讀他人傳記使我獲得了很多啟示和受益。通過了解他人的生活經(jīng)歷和智慧，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命，每個(gè)人都可以為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)。正因?yàn)槿绱?，我?huì)繼續(xù)閱讀他人傳記，提升自己的思考能力和情感智慧。同時(shí)，我也期待可以有機(jī)會(huì)通過自己的傳記，給他人帶來鼓舞和啟迪。畢竟，身為一個(gè)寫作者，我也有責(zé)任分享自己的故事和思考，讓更多人受益。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和擴(kuò)充，以確保文章的連貫性和一致性。）。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇二十二
給孩子讀名人傳記，這是一種很好的方法，可以幫助孩子們了解這個(gè)世界的歷史、文化和人物。雖然這種方法在不同的年齡段孩子身上可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果，但總的來說，閱讀名人傳記可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，讓他們更好地了解世間人生的真正意義。我與孩子們讀了幾本名人傳記，收獲頗豐，下面分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：名人傳記能夠開拓孩子視野
在孩子讀名人傳記的過程中，他們不但能夠了解到這個(gè)世界上的名人和他們的故事，還可以從中了解到這些名人的生活經(jīng)驗(yàn)和思想。這些故事可以讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、認(rèn)識(shí)自己。閱讀傳記，有助于豐富孩子們的知識(shí)，拓展他們的視野，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：名人傳記讓孩子更好地理解人生道路
在讀名人傳記的過程中，孩子們不僅能夠了解全球的歷史、文化和名人們的故事，還可以從中理解這些名人們?cè)谌松缆飞系睦щy和挫折，以及他們?nèi)绾慰朔щy、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這些故事可以為孩子們提供模仿和啟發(fā)，幫助他們更好地理解自己的人生道路和前進(jìn)的方向。
第四段：名人傳記有助于塑造良好的價(jià)值觀
名人傳記是一種很棒的資源，能夠幫助孩子們建立有價(jià)值的人生目標(biāo)，教育他們知道如何做出正確的選擇。通過了解這些名人的故事和人生經(jīng)歷，孩子們會(huì)學(xué)到很多關(guān)于品格教育方面的道理，例如堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、信心、樂觀等等，這些品質(zhì)將會(huì)成為孩子們今后的寶貴財(cái)富。
第五段：名人傳記能夠帶給孩子們的更多收獲
在讀名人傳記的過程中，孩子們不僅能夠了解名人及他們的成就，還能夠發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于人類的內(nèi)心世界和人類行為的奧秘。當(dāng)孩子們了解到很多名人的成就都離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志力和不屈服的屢敗屢戰(zhàn)的精神時(shí)，會(huì)在一定程度上促使其自我激勵(lì)、自我改進(jìn)，甚至能拓展其職業(yè)生涯的方向。
結(jié)論：
在我們快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)里，孩子們的人生教育樣樣皆需要用到，閱讀名人傳記是一種非常有效的傳承方式，讀者們能夠從中培養(yǎng)自己的內(nèi)心，塑造自己的想法，同時(shí)激發(fā)他們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想并成為更好的人的熱情。閱讀名人傳記雖然不能讓孩子百無聊賴，但卻是一種老少皆宜的閱讀方式，能夠帶給學(xué)生們無限的想象和啟示。我相信，只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子，讓他們適時(shí)的閱讀名人傳記，并加以理解，將會(huì)使他們受到真正的啟迪，更好地認(rèn)識(shí)自己和生活，從而更好地走向健康美好的未來。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇一
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人都有自己的故事，寫下自己的傳記，是向別人展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一種記錄和回顧自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的方式。最近在學(xué)習(xí)寫傳記的過程中，我有了一些深刻的體會(huì)，想和大家分享。
第二段：傳記的意義。
寫傳記是為了記錄自己的成長(zhǎng)歷程，也是為了向他人展示自己的經(jīng)歷和價(jià)值。通過寫傳記，我們可以回憶自己的童年時(shí)光，重新體驗(yàn)?zāi)切┰?jīng)的感受，同時(shí)也可以看到自己成長(zhǎng)的路徑和獲得的成就。寫傳記的過程中，我們也會(huì)反思自己的長(zhǎng)處和不足，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并尋找改進(jìn)的方法和途徑。
第三段：傳記的寫作技巧。
寫傳記需要一定的技巧。首先，需要用生動(dòng)、具體和感性的語言來描述每個(gè)階段的經(jīng)歷和感受；其次，要注意對(duì)細(xì)節(jié)的把握，充分展示人物形象和情感變化；最后，還要注重傳記的撰寫結(jié)構(gòu)，把握好時(shí)間軸和事件之間的關(guān)系，使讀者能夠更好地理解故事和感受主人公的情感變化。
第四段：傳記的收獲與啟示。
在寫傳記的過程中，我們不僅可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，還可以更加深入地了解自己的性格、人生態(tài)度和價(jià)值觀念。同時(shí)，通過不斷反思自己的成長(zhǎng)和歷程，也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)和自己的未來規(guī)劃方向。寫傳記還能夠激勵(lì)我們更加努力地向我們的人生目標(biāo)前進(jìn)，不斷追求更高的成就。
第五段：結(jié)論。
通過寫傳記，我們可以更深刻地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，也能夠更好地展示自己的形象和價(jià)值。寫傳記是一種反思和總結(jié)自己生命歷程的方式，也是一種激勵(lì)和振奮自己的方式。在以后的生活中，我們可以不斷地回顧自己，不斷地反思自己，從中汲取力量和智慧，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇二
個(gè)人傳記心得體會(huì)是對(duì)他人經(jīng)歷與成就的反思與感悟。通過閱讀和思考別人的生平、思想和經(jīng)歷，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)自己的生活有更加充實(shí)和深刻的認(rèn)識(shí)。本文將以五段式的方式，闡述個(gè)人傳記心得體會(huì)的重要性和影響。
首先，個(gè)人傳記可以幫助我們拓寬視野，并且了解不同領(lǐng)域和行業(yè)中的杰出人物。通過讀一位杰出人物的傳記，我們可以深入了解他們的思想、人生動(dòng)力和做事思路。這將極大地拓寬了我們的視野，讓我們認(rèn)識(shí)到世界上的各行各業(yè)，有不同的成功路徑和道路。這樣的視野拓寬，會(huì)讓我們更加有信心去追求自己的夢(mèng)想，不被眼前的困難所嚇倒，勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)，并永不停止追求。
其次，個(gè)人傳記可以激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力，并且培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。通過了解一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和奮斗歷程，我們可以看到他們是如何從無到有，從貧窮到富有，從平凡到出類拔萃。這樣的傳記會(huì)讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并且相信自己的潛力和能力，相信自己可以克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí)，這些成功的例子也會(huì)讓我們相信，只要我們付出努力和勇敢去追求，我們也能在自己的領(lǐng)域取得成功。
第三，個(gè)人傳記可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考方式，讓我們從中汲取靈感。每一個(gè)成功者都有自己的獨(dú)特之處和與眾不同的思考方式。通過閱讀他們的傳記，我們可以了解到他們是如何在困難和逆境中保持積極思考的，是如何在思考中找到解決問題的辦法的。這些思考方式和創(chuàng)造力會(huì)潛移默化地影響著我們，讓我們從中汲取靈感，以更加創(chuàng)新的方式面對(duì)生活和工作中的問題。
第四，個(gè)人傳記可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。許多成功人士在他們的領(lǐng)導(dǎo)和管理過程中有著非常獨(dú)特和成功的經(jīng)驗(yàn)，他們是如何處理人際關(guān)系的，是如何建立和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍的。通過閱讀他們的傳記，我們可以學(xué)習(xí)到他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并且將其應(yīng)用到我們自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理實(shí)踐中。這樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將讓我們成為更加出色的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，并且在掌握核心技能的同時(shí)，也注重人性化和關(guān)懷。
最后，個(gè)人傳記可以使我們更加有社會(huì)責(zé)任感和使命感。每一個(gè)成功者都有獨(dú)特的社會(huì)責(zé)任感和使命感，他們總是希望為社會(huì)、為他人作出更大的貢獻(xiàn)。通過閱讀他們的傳記，我們可以理解到成功者是如何通過自己的行動(dòng)和努力來改變世界的。這樣的傳記將激勵(lì)我們?nèi)ニ伎迹覀冏鳛橐粋€(gè)普通人，又能夠通過怎樣的方式和途徑來為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓我們產(chǎn)生真正的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
總之，個(gè)人傳記心得體會(huì)是對(duì)他人經(jīng)歷與成就的反思與感悟。通過閱讀和思考個(gè)人傳記，我們能夠拓寬視野、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力、啟發(fā)創(chuàng)造力、提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，并且培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。這些都是非常重要的影響和啟示，將給我們的人生帶來巨大的積極和積極的改變。因此，我相信，在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展中，閱讀個(gè)人傳記所帶來的真知灼見將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的影響。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
偉人傳記作為一種特殊類型的文學(xué)作品，是對(duì)于偉人一生的追溯和解讀。通過閱讀偉人傳記，能夠更深刻地了解他們的思想、品質(zhì)和成就，從而得到啟示和感悟。我閱讀了許多偉人傳記，其中包括毛澤東、尼爾斯·玻爾、甘地等。通過這些傳記，我受益匪淺，對(duì)于偉人的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)才能和奉獻(xiàn)精神有了更加深入的理解，并對(duì)自己的未來有了更明確的目標(biāo)和方向。
第二段：展開（250字）。
閱讀偉人傳記，最大的收獲就是對(duì)于偉人的人格魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。偉人們往往具有堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神，他們以自己的努力和智慧改變了世界。例如，毛澤東的堅(jiān)定信念和領(lǐng)導(dǎo)能力使中國(guó)革命成功并建立了新中國(guó)。通過閱讀他的傳記，我深刻體會(huì)到人的意志力的力量以及持之以恒的重要性。此外，尼爾斯·玻爾的科學(xué)精神和不懈探索的精神也給我留下了深刻的印象。他的堅(jiān)持和追求最終為原子物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，他的人格魅力讓我深受感動(dòng)。
第三段：支持（300字）。
偉人傳記不僅能夠讓我們了解偉人的人格魅力，還能夠讓我們學(xué)習(xí)到他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。偉人們往往具備出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，他們能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)變革，實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)。例如，甘地是印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，通過他的非暴力抗議和智慧談判，成功地推動(dòng)了印度的獨(dú)立。通過閱讀他的傳記，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的堅(jiān)持、智慧和包容心。作為一個(gè)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我而言尤為寶貴。毛澤東也是一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，他以其非凡的決策和組織能力，成功地領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)。通過閱讀他的傳記，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有遠(yuǎn)見、勇氣和韌性。
第四段：反駁（200字）。
然而，閱讀偉人傳記時(shí)也需要保持客觀的態(tài)度。傳記作為文學(xué)作品，會(huì)有一定的主觀因素存在，不可避免地會(huì)對(duì)偉人進(jìn)行美化或夸大其成就。因此，讀者需要保持批判的眼光和思考的能力，不盲目崇拜或完全接受傳記中的觀點(diǎn)。我們應(yīng)該通過多角度的了解一個(gè)偉人，才能更全面地認(rèn)識(shí)和理解他們。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過閱讀偉人傳記，我深刻體會(huì)到偉人們的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能，受到了他們的啟示和鼓舞。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到傳記具有一定的局限性，讀者需要保持客觀的態(tài)度。在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)閱讀更多的偉人傳記，從中汲取智慧和力量，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步不斷努力。同時(shí)，我也希望能夠成為一個(gè)有影響力的人，像這些偉人一樣，以自己的智慧和努力改變世界。通過偉人傳記，我對(duì)自己的未來有了更明確的目標(biāo)和方向。閱讀偉人傳記不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種內(nèi)心的提升。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇四
個(gè)人傳記是記錄一個(gè)人一生的故事，通過人物的親身經(jīng)歷和感悟，我們可以汲取到人生的智慧和啟示。閱讀個(gè)人傳記，我從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，個(gè)人傳記讓我明白了人生的坎坷和挫折是不可避免的。很多成功的人士都經(jīng)歷過無數(shù)的艱難困苦，但他們能夠堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，并最終取得成功。這給了我無盡的鼓舞和勇氣，讓我相信只要我努力奮斗，也能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
其次，個(gè)人傳記告訴我成功并非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和奮斗。很多成功的人士并非一開始就擁有出色的天賦和才能，他們?cè)诙嗄甑膶?shí)踐與積累中逐漸成長(zhǎng)。這讓我明白只有腳踏實(shí)地地去做，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠取得真正的成就。
此外，個(gè)人傳記還啟示我珍惜時(shí)間和抓住機(jī)遇的重要性。讀到一些成功者的故事，我深深感受到他們能夠抓住每一個(gè)機(jī)遇，緊緊抓住一切能夠推動(dòng)自己發(fā)展的時(shí)機(jī)。這讓我明白時(shí)間是非常寶貴的資源，只有善于把握時(shí)機(jī)，才能夠不負(fù)韶華。
最后，個(gè)人傳記也讓我明白了成功的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該放在自己身上。成功不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)地位和名譽(yù)的獲得上，更應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和改變上。閱讀一些成功者的傳記，我發(fā)現(xiàn)他們之所以能夠取得巨大的成功，不僅僅是為了自己，更是為了給社會(huì)帶來正能量和改變。這給了我一個(gè)觸動(dòng)，讓我意識(shí)到應(yīng)該放眼大處、為更多的人做出貢獻(xiàn)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的成功。
總之，個(gè)人傳記讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過閱讀這些故事，我明白了人生的艱辛，堅(jiān)持不懈的重要性，抓住機(jī)會(huì)和珍惜時(shí)間的關(guān)鍵，以及成功的真正含義。這些體會(huì)將伴隨著我，激勵(lì)我更加努力地去追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇五
貝多芬是一個(gè)偉大的音樂家，但是童年的他很少感到溫馨，他耳朵失聰，這種疾苦一直伴隨貝多芬多年，可是他并沒有向困難屈服，仍然堅(jiān)持與病墓抗?fàn)帯?BR> 有一次，貝多芬在維也納舉行一次演奏，在貝多芬出場(chǎng)前，人們就已經(jīng)很激動(dòng)了。當(dāng)貝多芬出場(chǎng)時(shí)，群眾五次鼓掌，更有人哭了起來。貝多芬也為此感動(dòng)得暈了過去，大家把他抬到申德勒家，他不吃不喝，直到第二天早晨。盈利很少，音樂會(huì)不曾給他掙多少錢，物質(zhì)生活依然如故。他貧窮交迫，孤獨(dú)無依，可是他戰(zhàn)勝了痛苦，戰(zhàn)勝了疾病。
因此他已達(dá)到了終身期盼的目標(biāo)，已抓住歡樂，這似乎已經(jīng)在他心中留下了光榮的印記。貝多芬不僅完成了《第九交響曲》，還完成了《第十交響曲》的初稿。
在此后的幾年中，最然環(huán)境惡劣，卻往往有一副嶄新的面孔，嘲弄的、快樂的、積極的。
然而死神終于來了，他患了肋膜炎性的感冒，終于在維也納病倒了。
耳聾對(duì)于音樂家來說是無法彌補(bǔ)的傷害，不但影響工作，而且使他過著孤獨(dú)的生活，還受到敵人的欺負(fù)。但是，貝多芬沒有退縮，他堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，以積極的心態(tài)面對(duì)未來，終于，創(chuàng)作出了許多佳作。真了不起啊!
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇六
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是獨(dú)特的，都有一段屬于自己的故事。而寫自己的個(gè)人傳記則是一種記錄和呈現(xiàn)這段故事的方式。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，寫一篇個(gè)人傳記不僅有助于我們自我梳理人生經(jīng)歷，更有可能激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。下面將通過自己的寫作經(jīng)歷，分享寫個(gè)人傳記的體會(huì)。
第二段：回顧過去。
寫個(gè)人傳記的第一步就是回顧過去?；氐阶约旱某錾兀匪葑约旱某砷L(zhǎng)軌跡，挖掘最深的記憶。這個(gè)過程中，我有種穿越時(shí)空的感覺，去探求過去的我，看到年幼的自己，在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，又在學(xué)校里感受到了自己獨(dú)特的個(gè)性和才華，這些經(jīng)歷讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。回顧過去，讓我更好地理解了自己，也讓我更懂得珍惜身邊的人和事。
第三段：反思現(xiàn)在。
回顧過去之后，就要開始反思現(xiàn)在了。自己的個(gè)人傳記不只是一份記錄過去的作品，它也可以反映出我們目前的狀態(tài)和人生觀。通過寫作的過程，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知、態(tài)度和價(jià)值觀不斷在變化，而這些變化都源于種種事實(shí)和人生體驗(yàn)。我們需要反思自己，找到現(xiàn)在的問題，并努力提高自己，讓自己變得更強(qiáng)大。
第四段：展望未來。
我們可以從自己的過去和現(xiàn)在得到啟發(fā)，在此基礎(chǔ)上規(guī)劃未來。個(gè)人傳記需要寫到自己身上發(fā)生的好事壞事，失敗和成功，這些也可以讓讀者代入自己的人生中，從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)。我記得自己曾經(jīng)遇到的一次挫折，“見好就收”。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，做事情不僅要有計(jì)劃，更要有定力，才能不被情緒左右。在未來的道路上，我們可以利用這些經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，并向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
寫個(gè)人傳記，是我們自己的一份記錄，也是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)和人生態(tài)度的總結(jié)。這個(gè)過程中，我們要走得鎮(zhèn)定自若，不卑不亢，留心身邊的人和事。我們要知道自己想要什么，向目標(biāo)努力，并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。未來有太多的不確定和變數(shù)，但我們要保持豁達(dá)與胸懷，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
個(gè)人傳記是記錄我們一生中許多珍貴回憶的工具。遵循這個(gè)過程，我們可以讓自己的人生更加深入、更顯得有價(jià)值。這篇文章也教會(huì)我許多，讓我更深入地思考，提高了我的寫作才能和人生層次。如果您還沒寫過個(gè)人傳記，那就趕緊動(dòng)手吧，寫下自己的人生啟示錄吧！
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇七
當(dāng)我讀完《名人傳》后，無盡的感觸像滔滔江水般涌入腦海，灌入心頭。使我重新認(rèn)識(shí)挫折，認(rèn)識(shí)困難，認(rèn)識(shí)人生。
這本書寫了三個(gè)平凡而又偉大的人物——貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰。他們是普通人，然而他們卻在磨難中永不放棄，敢于拼搏，鑄就崇高的靈魂。在這里，我將用我笨拙羞愧的語言來描繪在他們偉大人格的背后是多么的坎坷!
貝多芬——一個(gè)失聰?shù)囊魳芳?，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)用痛苦換來快樂的英雄。貝多芬曾說：“痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！彼圆恍嗟膭?chuàng)作和不屈的人生經(jīng)歷，他給世世代代的人們留下寶貴的精神財(cái)富。
米開朗琪羅——一個(gè)憂郁癥患者，一個(gè)賦予巖石生命的工作狂，一個(gè)享受痛苦.舍棄歡樂的英雄。米開朗琪羅是意大利文藝復(fù)興以為特立獨(dú)行的藝術(shù)家，他一生經(jīng)歷了不同尋常的坎坷與曲折。他生于佛羅倫薩，自幼耳濡目染，深受文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的人文精神影響。不幸的是，他一生的大部分時(shí)間都是在天主教教皇的羈絆中度過的。在天賦與責(zé)任的驅(qū)使下，為藝術(shù)奉獻(xiàn)了自己的一生。
托爾斯泰——一個(gè)離家出走的老翁，一個(gè)打破生活的安寧以安撫良心的思想者，一個(gè)不滿足于文學(xué)創(chuàng)作，勇于追求真理，消滅人間苦難的英雄。他創(chuàng)作的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列寧娜》和《復(fù)活》等不朽的作品流芳百世。他強(qiáng)調(diào)道德，主張博愛，認(rèn)為只要每個(gè)人都在道德上自我完善.消除欲念，就自然能達(dá)到全世界的和諧。盡管世人對(duì)此響應(yīng)寥寥，但他并不放棄，堅(jiān)持自己的信念。
盡管三位歷史巨人處于不同的時(shí)期，生活境遇和創(chuàng)作領(lǐng)域也不同，但他們擁有相同的成功與輝煌，他們是幸運(yùn)的，也是不幸運(yùn)的。他們的經(jīng)歷啟示我們：痛苦和磨難永遠(yuǎn)不會(huì)被偉大的靈魂征服，反而會(huì)使其脫胎換骨，煥發(fā)出更加閃耀的光彩。當(dāng)我們面臨困難時(shí)，不要想困難征服，要永遠(yuǎn)保持一種堅(jiān)持樂觀的狀態(tài)，勇往直前，要過一個(gè)有價(jià)值的人生。
是的，苦難鑄就偉大的靈魂。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇八
羅曼b羅蘭是《約翰b克里斯朵夫》的作者，在他的筆下始終貫穿一股英雄主義的激情，謳歌那些為理想而飛蛾撲火似完成自我實(shí)現(xiàn)的人物?！睹藗鳌肥撬麨槿辉诓煌囆g(shù)領(lǐng)域里取得巨大成就的卓越的藝術(shù)家作的簡(jiǎn)要的傳記，有樂圣貝多芬、畫圣米開朗琪羅以及俄羅斯著名作家列夫b托爾斯泰。與一般記述名人生平的傳記不同，羅曼b羅蘭在這部三人傳記里運(yùn)用了史詩風(fēng)格的寫作手法，并未局限于對(duì)人物事跡的簡(jiǎn)要介紹，而是重點(diǎn)突出了對(duì)他們?nèi)松械目嚯y的描述，以及面對(duì)苦難時(shí)所抱持的態(tài)度。讀過才知道，在這樣三位于各自領(lǐng)域內(nèi)做出過令后輩高山仰止的成就的英雄心中，居然埋藏了那么多不為人知的痛苦。貝多芬的失聰，讓他遭受了作為音樂家的最大的打擊，他曾不只一次地陷入絕望，以至在成功指揮了一次音樂會(huì)后看到觀眾熱情地向他祝賀，竟興奮地昏了過去。
米開朗琪羅一生的悲慘命運(yùn)更多來自于他軟弱的性格，羅蘭形容他的創(chuàng)作靈感就像天才爆發(fā)一樣，幾乎不需要特別的觸動(dòng)和培養(yǎng)，他就擁有了常流不竭的創(chuàng)作潛力。但米開朗琪羅除了捍衛(wèi)他的藝術(shù)才能本身外，一生都在受別人的擺布，陷入過派系的紛爭(zhēng)，還屈從于教皇反復(fù)無常的旨意，雖然在繪畫和雕塑上都有驚人的作品問世，但就米開朗琪羅本身的想法來說，他未能將頭腦里完美的構(gòu)想真正地付諸實(shí)踐。個(gè)人想法的局限和外在的條件始終牽著他由一件作品的開工轉(zhuǎn)向?qū)α硪患髌返淖⒁猓瑢?duì)不斷追求完美的藝術(shù)家來說，草草收尾總是一種失敗。更令他生活地雪上加霜的是，他個(gè)人的際遇也沒有進(jìn)入到一個(gè)安詳平和的境地，縱有非凡的才華，手頭卻時(shí)時(shí)拮據(jù)，還要經(jīng)常關(guān)照他不成器的孩子和侄子們，這個(gè)天才被平?，嵤抡既チ舜蟛糠值木Γ浪椎馁澴u(yù)似乎也無力將他解脫出來，臨到人生的終了他也覺得留下了太多遺憾。
人生總是這樣的，19世紀(jì)末20世紀(jì)初享譽(yù)文壇并被同時(shí)代的讀者頂禮膜拜的列夫b托爾斯泰也擺脫不了自身固有的矛盾，甚至在他成名后前來拜訪他的崇拜者們把他隨口說的一句話都奉為神諭時(shí)，托爾斯泰還沒有追索到心中希求的境界。藝術(shù)家們?cè)谔剿鞯牡缆飞嫌罒o止境地更新自己、超越自己甚至否定自己，就像歌德筆下的《浮士德》那樣尋求一個(gè)終極的完善。托爾斯泰可以說是那個(gè)時(shí)代超越民族局限放眼人類生存命題的大家了，他甚至啟發(fā)了甘地施行了20世紀(jì)震動(dòng)世界的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。他寫出了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜b卡列尼娜》這樣的巨著，盡管后者的藝術(shù)水平較前者達(dá)到了更完善的境地，達(dá)到托爾斯泰成熟期小說創(chuàng)作水平的頂峰，但遺憾的是兩部作品還是帶有托爾斯泰式理想的局限性。
在作者看來，托爾斯泰是過于沉浸他宣揚(yáng)的“博愛”主義的信條當(dāng)中去了，因而在他晚年才會(huì)在研究基督教上花費(fèi)了十足的氣力，以至未能創(chuàng)作出更具超越性的作品。藝術(shù)是要完全脫開了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)，未免會(huì)變成僅具有精致的觀賞價(jià)值的空中樓閣。托爾斯泰一生富足，也不愿離開他出生的那個(gè)莊園，正因他貴族的出身，對(duì)下層古難的體察未免淺嘗輒止，浮于表面，他對(duì)俄羅斯轉(zhuǎn)型期間的社會(huì)矛盾認(rèn)識(shí)不足，必然地與高爾基等革命作家劃開了界限，類似與胡適與魯迅之間以及魯迅與共產(chǎn)黨作家之間的界限一樣。托爾斯泰太相信博愛的力量了，才主張甘地采取“非暴力不合作”的態(tài)度，他對(duì)動(dòng)搖封建主統(tǒng)治基礎(chǔ)的態(tài)度也搖擺不定，索性投入到對(duì)宗教信仰的熱望中去，這是源于思想基礎(chǔ)的痛苦，同樣折磨著名人在藝術(shù)完善的道路上必然要遭遇困境重重。
《名人傳》給我們展示了被視為遠(yuǎn)景的藝術(shù)家的內(nèi)心世界里掙扎的矛盾，一生里承受的思想糾結(jié)的壓力，遭受到來自外界環(huán)境的挫折，有貝多芬的來自身體生理上的，有米開朗琪羅的來自性格和周圍壓力的，有托爾斯泰的來自內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)情形的矛盾的，困苦的形式有許多種，承受的心態(tài)卻一往如常，只能解開心里的郁結(jié)，才進(jìn)而可以突破強(qiáng)勢(shì)的藩籬，由此也可見作用于內(nèi)心的痛苦雖在表面上很少留下痕跡，但對(duì)這種矛盾的解脫還是要靠自己的逐漸撤限。獻(xiàn)身于藝術(shù)的名人可能更難做到這一點(diǎn)，要親手打破辛勤建立起來的局限的確有如切膚之痛，也當(dāng)然地和名人的品性有關(guān)。如何看待突如其來或悄然成長(zhǎng)起來的苦難，也能決定名人們?cè)谒囆g(shù)的道路上能走多遠(yuǎn)，前人的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。
羅曼b羅蘭是《約翰b克里斯朵夫》的作者，在他的筆下始終貫穿一股英雄主義的激情，謳歌那些為理想而飛蛾撲火似完成自我實(shí)現(xiàn)的人物?！睹藗鳌肥撬麨槿辉诓煌囆g(shù)領(lǐng)域里取得巨大成就的卓越的藝術(shù)家作的簡(jiǎn)要的傳記，有樂圣貝多芬、畫圣米開朗琪羅以及俄羅斯著名作家列夫b托爾斯泰。與一般記述名人生平的傳記不同，羅曼b羅蘭在這部三人傳記里運(yùn)用了史詩風(fēng)格的寫作手法，并未局限于對(duì)人物事跡的簡(jiǎn)要介紹，而是重點(diǎn)突出了對(duì)他們?nèi)松械目嚯y的描述，以及面對(duì)苦難時(shí)所抱持的態(tài)度。讀過才知道，在這樣三位于各自領(lǐng)域內(nèi)做出過令后輩高山仰止的成就的英雄心中，居然埋藏了那么多不為人知的痛苦。貝多芬的失聰，讓他遭受了作為音樂家的最大的打擊，他曾不只一次地陷入絕望，以至在成功指揮了一次音樂會(huì)后看到觀眾熱情地向他祝賀，竟興奮地昏了過去。米開朗琪羅一生的悲慘命運(yùn)更多來自于他軟弱的性格，羅蘭形容他的創(chuàng)作靈感就像天才爆發(fā)一樣，幾乎不需要特別的觸動(dòng)和培養(yǎng)，他就擁有了常流不竭的創(chuàng)作潛力。但米開朗琪羅除了捍衛(wèi)他的藝術(shù)才能本身外，一生都在受別人的擺布，陷入過派系的紛爭(zhēng)，還屈從于教皇反復(fù)無常的旨意，雖然在繪畫和雕塑上都有驚人的作品問世，但就米開朗琪羅本身的想法來說，他未能將頭腦里完美的構(gòu)想真正地付諸實(shí)踐。個(gè)人想法的局限和外在的條件始終牽著他由一件作品的`開工轉(zhuǎn)向?qū)α硪患髌返淖⒁?，?duì)不斷追求完美的藝術(shù)家來說，草草收尾總是一種失敗。更令他生活地雪上加霜的是，他個(gè)人的際遇也沒有進(jìn)入到一個(gè)安詳平和的境地，縱有非凡的才華，手頭卻時(shí)時(shí)拮據(jù)，還要經(jīng)常關(guān)照他不成器的孩子和侄子們，這個(gè)天才被平?，嵤抡既チ舜蟛糠值木Γ浪椎馁澴u(yù)似乎也無力將他解脫出來，臨到人生的終了他也覺得留下了太多遺憾。
人生總是這樣的，19世紀(jì)末20世紀(jì)初享譽(yù)文壇并被同時(shí)代的讀者頂禮膜拜的列夫b托爾斯泰也擺脫不了自身固有的矛盾，甚至在他成名后前來拜訪他的崇拜者們把他隨口說的一句話都奉為神諭時(shí)，托爾斯泰還沒有追索到心中希求的境界。藝術(shù)家們?cè)谔剿鞯牡缆飞嫌罒o止境地更新自己、超越自己甚至否定自己，就像歌德筆下的《浮士德》那樣尋求一個(gè)終極的完善。托爾斯泰可以說是那個(gè)時(shí)代超越民族局限放眼人類生存命題的大家了，他甚至啟發(fā)了甘地施行了20世紀(jì)震動(dòng)世界的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。他寫出了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜b卡列尼娜》這樣的巨著，盡管后者的藝術(shù)水平較前者達(dá)到了更完善的境地，達(dá)到托爾斯泰成熟期小說創(chuàng)作水平的頂峰，但遺憾的是兩部作品還是帶有托爾斯泰式理想的局限性。在作者看來，托爾斯泰是過于沉浸他宣揚(yáng)的“博愛”主義的信條當(dāng)中去了，因而在他晚年才會(huì)在研究基督教上花費(fèi)了十足的氣力，以至未能創(chuàng)作出更具超越性的作品。藝術(shù)是要完全脫開了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)，未免會(huì)變成僅具有精致的觀賞價(jià)值的空中樓閣。托爾斯泰一生富足，也不愿離開他出生的那個(gè)莊園，正因他貴族的出身，對(duì)下層古難的體察未免淺嘗輒止，浮于表面，他對(duì)俄羅斯轉(zhuǎn)型期間的社會(huì)矛盾認(rèn)識(shí)不足，必然地與高爾基等革命作家劃開了界限，類似與胡適與魯迅之間以及魯迅與共產(chǎn)黨作家之間的界限一樣。托爾斯泰太相信博愛的力量了，才主張甘地采取“非暴力不合作”的態(tài)度，他對(duì)動(dòng)搖封建主統(tǒng)治基礎(chǔ)的態(tài)度也搖擺不定，索性投入到對(duì)宗教信仰的熱望中去，這是源于思想基礎(chǔ)的痛苦，同樣折磨著名人在藝術(shù)完善的道路上必然要遭遇困境重重。
《名人傳》給我們展示了被視為遠(yuǎn)景的藝術(shù)家的內(nèi)心世界里掙扎的矛盾，一生里承受的思想糾結(jié)的壓力，遭受到來自外界環(huán)境的挫折，有貝多芬的來自身體生理上的，有米開朗琪羅的來自性格和周圍壓力的，有托爾斯泰的來自內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)情形的矛盾的，困苦的形式有許多種，承受的心態(tài)卻一往如常，只能解開心里的郁結(jié)，才進(jìn)而可以突破強(qiáng)勢(shì)的藩籬，由此也可見作用于內(nèi)心的痛苦雖在表面上很少留下痕跡，但對(duì)這種矛盾的解脫還是要靠自己的逐漸撤限。獻(xiàn)身于藝術(shù)的名人可能更難做到這一點(diǎn)，要親手打破辛勤建立起來的局限的確有如切膚之痛，也當(dāng)然地和名人的品性有關(guān)。如何看待突如其來或悄然成長(zhǎng)起來的苦難，也能決定名人們?cè)谒囆g(shù)的道路上能走多遠(yuǎn)，前人的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇九
自古以來，傳記就是人們了解歷史、文化和個(gè)人成就的一種重要手段。隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，人們的傳記方式也在不斷更新。而個(gè)人傳記則是近年來備受關(guān)注的一種傳記形式。我近期也完成了自己的個(gè)人傳記，不僅讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己，而且對(duì)人生規(guī)劃也有了更加清晰的思路。
第二段：回憶過去。
寫個(gè)人傳記時(shí)，不得不回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的人生經(jīng)歷并不算有太多的波折，但也經(jīng)歷過我的成長(zhǎng)與痛苦。透過筆尖回顧過去，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)充滿激情，但在追夢(mèng)的道路上常常懈怠不前。于此，我更加明確自己在未來要怎樣去規(guī)劃自己的人生和追求。
第三段：思考現(xiàn)狀。
透過個(gè)人傳記的寫作，我不僅思考我的過去，更多的是思考現(xiàn)在。我認(rèn)為現(xiàn)在的自己正在過著平平淡淡的生活，并缺乏自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和認(rèn)同。因此，我開始嘗試去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并通過自我完善和提高自身素質(zhì)來提升自己的能力。
第四段：展望未來。
個(gè)人傳記專注于過去和現(xiàn)在，但也為未來服務(wù)。通過對(duì)個(gè)人傳記的思考和寫作，我越來越明確自己未來的目標(biāo)，并為之努力奮斗。我相信，只要我能不斷完善自己，進(jìn)一步發(fā)掘自我的優(yōu)點(diǎn)，未來必將更加光明。
第五段：結(jié)語。
回顧個(gè)人傳記的寫作歷程，它幫助我反省自己以往的經(jīng)驗(yàn)和人生軌跡，深入了解我自己的內(nèi)在和外在優(yōu)勢(shì)，更包容自己的不足和缺陷。雖然生命有時(shí)候小小姑娘也是蠻艱難的，但是請(qǐng)相信，我們都能披荊斬棘，永不放棄。個(gè)人傳記為我們提供了一種重新認(rèn)識(shí)自我的方式，并為未來奮斗目標(biāo)定下了基調(diào)，呼喚我們拿起文筆，完善自己的人生記述。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。以下是本站小編為大家精心整理的《名人傳》讀書心得1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來!呼吸一下英雄們的氣息?！?BR> 我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛Ｘ惗喾胰小奥返戮S希羅·馮·貝多芬”.貝多芬的童年是痛苦的，人生對(duì)他來說就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流，接著，又拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等.身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過音樂。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛情;他充滿著希望。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為名人。同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：“只有道德才能使人幸福,而不是金錢?！?BR> 羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。那么，《名人傳》又能給予我們什么呢?我想，只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。除了這一點(diǎn)外，本書的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十一
閱讀偉人傳記是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，能夠引領(lǐng)我們穿越時(shí)間的迷霧，了解那些曾經(jīng)改變世界歷史的偉人披荊斬棘的歷程。在我看來，閱讀偉人傳記并不僅僅是為了了解他們的生平經(jīng)歷，還能夠激勵(lì)我們自身成長(zhǎng)。以下是我在閱讀偉人傳記時(shí)的一些心得體會(huì)。
首先，偉人的成功是建立在刻苦努力的基礎(chǔ)上的。在傳記中，我們常常能夠看到這些偉人在歷經(jīng)重重困難與挫折之后，仍堅(jiān)定不移地追求著自己的夢(mèng)想。比如毛澤東主席，一個(gè)族裔貧困的少年，通過十幾年的堅(jiān)持不懈，最終成為了偉大的領(lǐng)袖，改變了中國(guó)的命運(yùn)。我們也能從中學(xué)到，成功并不是憑空降臨的，無論何時(shí)何地，只要我們能夠堅(jiān)持努力，就一定會(huì)有所成就。
其次，偉人的背后常常有一種值得學(xué)習(xí)的精神：堅(jiān)守信念。偉人在自己的生命中扮演的角色異常復(fù)雜。他們面臨的條件可能非常艱難，但他們并沒有讓灰暗的背景削弱自己的信念。相反，他們努力踐行自己心中最真實(shí)的價(jià)值觀，并將這些觀念傳播給身邊的人們。閱讀偉人傳記能夠勾起我們的思考，幫助我們認(rèn)清我們自己心中最基本的信仰，告訴我們要時(shí)刻堅(jiān)持自己認(rèn)為是正確的事情。
第三，偉人教會(huì)我們，文化和教育是克服社會(huì)問題的有力武器。作為普通人，我們常常認(rèn)為自己無法為社會(huì)做出任何貢獻(xiàn)。然而，當(dāng)我們深入了解偉人時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們極為注重文化和教育的普及，深知熏陶后代的必要性。這不僅是為了幫助自己的國(guó)家進(jìn)步，更是為了改變我們的社會(huì)。因此，我們應(yīng)該重視教育和自己的文化素養(yǎng)，不斷努力提升自己，才能最終為自己、為社會(huì)、為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，閱讀偉人傳記實(shí)在是一種非常有趣的體驗(yàn)。每一個(gè)偉人都是一個(gè)獨(dú)特的人物，他們的經(jīng)歷和成就都極具啟迪意義，會(huì)讓我們更好地了解自己并提高自己。無論我們和他們有多么遠(yuǎn)的距離，他們的精神和品格元素都能為我們一生的道路鋪就堅(jiān)實(shí)而廣闊的基礎(chǔ)。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十二
《名人傳》里的第一個(gè)人物——貝多芬，也是我最喜歡的人物。他是大師中的大師!他渴望幸福美滿的婚姻生活，但卻屢遭失敗。之后，他不幸耳聾了，這對(duì)于一個(gè)音樂者來說無非是心靈上的摧殘，但他并沒有放棄對(duì)音樂的追求，而是更頑強(qiáng)地投入音樂里。寫出了震撼人心的樂章，并且保留著自我不屈不撓的高昂斗爭(zhēng)精神?！耙恍南蛏疲瑦圩杂筛哂谝磺?。就是為了御座，也絕不背叛真理?！?BR> 就只說貝多芬吧，無論是身體上的痛苦或是成功的喜悅，都不能阻止他前進(jìn)。我們也應(yīng)當(dāng)如此。我們應(yīng)當(dāng)為真理和正義堅(jiān)持信念，什么困難都不要怕，哪怕是上天賜給了不完整的身軀給我們，我們也應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的萬物，努力學(xué)習(xí)，給未來創(chuàng)造一片屬于正義和光明的世界，那樣才配做一個(gè)堂堂正正，不怕困難的人!所以，從此刻開始，我們要學(xué)習(xí)貝多芬，學(xué)習(xí)米開朗琪羅，學(xué)習(xí)托爾斯泰。讀完了《名人傳》我真正的意識(shí)到了以前社會(huì)生活給我們帶來的尷尬，這三位名人就像明鏡般照亮了這個(gè)社會(huì)的腐爛?！睹藗鳌肥趾玫赜∽C了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！睹藗鳌愤@一部神奇的書，我真是對(duì)它贊嘆不已。難怪傅雷說過：“你只要打開羅曼?羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會(huì)撲面而來。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十三
人類歷史上有許許多多的偉人，他們以自己的智慧、勇氣和進(jìn)取心改變了世界。而我們能夠了解這些偉人的一生，一直以來都離不開傳記這個(gè)重要的文學(xué)形式。閱讀他人傳記不僅讓我感受到偉人的經(jīng)歷和成就，更讓我從中汲取到寶貴的人生體驗(yàn)和智慧。
第一段：傳記的魅力。
傳記以真實(shí)的人物和事實(shí)為基礎(chǔ)，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人的經(jīng)歷、性格和成就。在閱讀他人傳記時(shí)，我仿佛置身于偉人的生活中，從他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、重要決策甚至到他們生活的細(xì)節(jié)，一一展現(xiàn)在我的面前。傳記不僅讓我感受到偉人的智慧和才干，同時(shí)也讓我更加深入地了解到他們?cè)诳朔щy和挫折時(shí)的勇氣與毅力。通過傳記，我不僅僅是在了解偉人的一生，也在觸摸到了真實(shí)而深刻的人性。
第二段：傳記的啟迪。
每一個(gè)偉人的傳記中都蘊(yùn)含著寶貴的人生啟示。通過閱讀，我能清晰地看到偉人們的努力和奮斗，他們追求卓越的精神始終鼓舞著我。比如，我讀到了林肯總統(tǒng)的傳記，在他的一生中，他克服了無數(shù)的困難和挫折，最終成為一位偉大的領(lǐng)袖，給我以巨大的鼓舞。他的傳記告訴我，只要堅(jiān)定地追求目標(biāo)，并為之努力奮斗，不管遇到什么樣的困難，最終都能夠戰(zhàn)勝它們。傳記激勵(lì)著我不斷追求成長(zhǎng)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
第三段：傳記的智慧。
偉人們的傳記中蘊(yùn)藏著許多智慧和哲理。通過閱讀這些傳記，我不僅能夠了解偉人的成就，還能從中找到一些智慧的引導(dǎo)。比如，我讀到了愛迪生的傳記，他的一生充滿了創(chuàng)新思維和長(zhǎng)期堅(jiān)持。盡管他需要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗和挫折，但他從不放棄。他的精神鼓勵(lì)著我，讓我明白在追求夢(mèng)想的道路上，要敢于創(chuàng)新、勇往直前。通過傳記，我能夠汲取到偉人們的人生智慧，并運(yùn)用到自己的生活中。
第四段：傳記的情感共鳴。
在閱讀他人傳記的過程中，我常常會(huì)與偉人產(chǎn)生情感共鳴。例如，我讀到了喬布斯的傳記，他始終堅(jiān)持自己的信仰和追求，最終成為一位創(chuàng)業(yè)家和創(chuàng)新大師。喬布斯堅(jiān)定地追尋自己的夢(mèng)想，不為外界的批評(píng)和阻礙所動(dòng)搖。讀完他的傳記，我深受啟發(fā)，他的勇氣和堅(jiān)持讓我相信，只要我堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)，不論遇到什么樣的困難，我都能克服。傳記中的故事讓我的情感和思想與偉人的經(jīng)歷緊密相連，從而激發(fā)我努力奮斗的動(dòng)力。
第五段：傳記的價(jià)值。
閱讀他人傳記不僅僅是為了學(xué)習(xí)偉人的經(jīng)歷，更是為了從中汲取智慧、接受情感熏陶，提升自身的素養(yǎng)和價(jià)值觀。在傳記中，我看到了偉人們的毅力、智慧和崇高的品質(zhì)。通過他們的傳記，我也在不斷塑造自己的性格和追求卓越的精神。傳記讓我深度思考人生的意義和追求，啟發(fā)我積極擁抱挑戰(zhàn)，為自己的夢(mèng)想而努力。
通過閱讀他人傳記，我不僅能夠了解偉人的一生，還能汲取到寶貴的人生體驗(yàn)和智慧。傳記的魅力、啟迪、智慧、情感共鳴和價(jià)值無時(shí)不刻地影響著我，讓我不斷努力追求卓越。我相信，在未來的人生旅途中，我會(huì)繼續(xù)閱讀他人的傳記，從中獲得更多的靈感和意義。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十四
偉人傳記，呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)閃耀人生的故事。需要我們仔細(xì)品味的是，偉人的成功之路并非平坦無阻，而是充滿了荊棘和坎坷。比如毛澤東主席，他年輕時(shí)就面臨諸多困境，不堪寂寞而跑去當(dāng)了洋務(wù)派軍閥的客卿；又比如鄧小平，他在長(zhǎng)期革命和執(zhí)政的過程中，屢遭挫折，曾被批判“走資派”；還有林則徐，他在官場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，眼見著英國(guó)人經(jīng)營(yíng)鴉片將中國(guó)摧毀，決然提出禁煙號(hào)令，付出了巨大的代價(jià)，甚至在其父、弟同被查出非常規(guī)手段與廣州洋人發(fā)展秘密交往的罪名下，為了保全國(guó)家承擔(dān)了主動(dòng)告密的風(fēng)險(xiǎn)?？梢哉f，偉人們之所以能取得成功，離不開他們?cè)诶Ь持袌?jiān)韌不拔、全力以赴的拼搏精神。他們不僅有著強(qiáng)大的毅力，更重要的是有著堅(jiān)定的信念，有著充滿愛國(guó)主義熱情的心。
除此之外，偉人們的成功之路還和一些其他因素有著極大的關(guān)系。比如，偉人們非常注重自我學(xué)習(xí)，有著廣博的知識(shí)、高超的技能和淵博的經(jīng)驗(yàn)。余嘉熙先生，就是一個(gè)著名的偉人，他不但精通法律、政治、軍事等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，而且還是一位德才兼?zhèn)涞拇髱?，言行樸?shí)無華，信仰堅(jiān)定，做事嚴(yán)謹(jǐn)，備受尊重和推崇。尤其是他在擔(dān)任廣州市市長(zhǎng)期間，明察秋毫、能屈能伸，嚴(yán)守底線又不忘斗爭(zhēng)，了解了外部的國(guó)家情報(bào)識(shí)別秘密交通的細(xì)節(jié)戰(zhàn)后購(?)國(guó)民政府的軍火，積極組織游擊隊(duì)抗擊日寇，貢獻(xiàn)卓著。
當(dāng)然，偉人的成功之路也離不開周圍的支持和幫助，偉人們能夠取得成功，多少也歸功于身邊的人。比如，我尤其感動(dòng)的是文化大革命時(shí)期的楊絳夫人，她在那個(gè)動(dòng)蕩且黑暗的社會(huì)環(huán)境中，堅(jiān)持不懈地支持并照顧著周恩來總理，從不離他左右，絕不拋棄他，最終也為周總理的去世留下了一份深情的回憶。而偉人們的家人和朋友也是極其重要的支持者和幫手，他們們的鼓勵(lì)和支持，為偉人們走向人生巔峰提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。
總之，偉人傳記在人生旅途中像魔法般的存在，它向我們展示了人生艱險(xiǎn)，艱辛，但也同時(shí)向我們展示了精神寬廣，心胸廣闊的偉人，讓我們明白了一個(gè)真理，那就是人生之路如此艱辛，只有從不放棄、從不妥協(xié)，才有可能最終獲得成功。讀偉人傳記，受益良多，值得我們終身學(xué)習(xí)。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十五
作為一名初中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要讀很多的書籍，其中名人傳記在閱讀中帶給了我很多啟示和感悟。在我讀過的多本名人傳記當(dāng)中，對(duì)于一些名人的生平、事跡、成就進(jìn)行了描述，從中我受到了很多的啟示和感悟，這些都伴隨著我成長(zhǎng)。下面就把我從名人傳記中獲得的幾個(gè)心得進(jìn)行分享。
第一、勇于嘗試與挑戰(zhàn)。在初中時(shí)期，我們面臨很多的難題和挑戰(zhàn)，需要勇于嘗試與挑戰(zhàn)。而在名人傳記里，很多名人的成功都是在對(duì)自己充滿信心的基礎(chǔ)上完成的。比如說“鋼鐵俠”托尼·斯塔克在多次失敗之后仍然堅(jiān)持嘗試，在最后取得了成功。這讓我看到，在生活中要勇于打破常規(guī)思維，放棄固有的框架，敢于嘗試和探索，才能獲得成功。
第二、堅(jiān)持不懈的努力。名人傳記中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)詞就是“努力”，很多名人之所以能夠取得成功都是他們堅(jiān)持不懈的努力下所取得的。比如說，小小年紀(jì)的馬斯克就已經(jīng)在初中時(shí)就開始了創(chuàng)業(yè)，一直到現(xiàn)在都在持續(xù)不斷的嘗試和挑戰(zhàn)，成功的推動(dòng)了無人駕駛、太空探索等領(lǐng)域。我深刻認(rèn)識(shí)到，持之以恒的努力才能取得更大的成就，成功需要很多工作和時(shí)間的積累。
第三、做事情的方法理念。名人傳記中很多專欄都會(huì)講到名人們獲得巨大成功的方法理念。比如說韓國(guó)女性企業(yè)家，具有很強(qiáng)智慧和執(zhí)行力，關(guān)鍵在于有方向感和戰(zhàn)略眼光，而且能處理好事態(tài)的變化，因此才能取得更大的成功。這讓我每次做事都會(huì)時(shí)刻明確方向和目標(biāo)，為了成功需要制定清晰的計(jì)劃和策略，堅(jiān)持并優(yōu)化執(zhí)行方案，從而走向成功。
第四、不放過任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在初中中學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說是至關(guān)重要的，而名人傳記則告訴我們，學(xué)習(xí)不只是在書本里，人生處處可學(xué)，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如說，華裔企業(yè)家們身處不同的行業(yè)，每個(gè)人都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和機(jī)會(huì)，他們通過不斷的學(xué)習(xí)選擇和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而走向更廣闊的發(fā)展。因此，我們每個(gè)人要不放過身處的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都要通過觀察眼界擴(kuò)展認(rèn)知，不斷發(fā)掘新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第五、品德和修養(yǎng)。在名人傳記中，很多名人取得成功的背后并不是富有和名利，而是因?yàn)樗麄兞己玫钠返潞托摒B(yǎng)，人們崇尚并敬畏他們所呈現(xiàn)的美好品質(zhì)。比如說毛澤東，他在政治軍事方面都有收獲，但是他的思想和品德也是非常重要的，一言一行都以集體為重。思考過過后，我也明白了只有具備良好的品德和修養(yǎng)，才能獲得別人的尊敬和信任，從而取得更大的成功。
總之，名人傳記給予了我很大的啟示和感悟，在自我修養(yǎng)和知識(shí)體系的搭建方面都有很大的幫助。衷心感謝名人們?yōu)槿祟愡M(jìn)步和文明做出的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，我要努力成為自己喜歡的那個(gè)人，走上自己的道路，不斷學(xué)習(xí)、探索、嘗試和創(chuàng)新，為自己的人生贏得輝煌。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十六
閱讀他人傳記是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過了解他人的經(jīng)歷和思想，我們可以從中獲得啟發(fā)和幫助。傳記中記錄了成功者的人生軌跡，他們的奮斗經(jīng)歷以及取得成就的方法和秘訣，可以為我們指明前進(jìn)的道路。同時(shí)，傳記也記錄了歷史上偉大的人物，他們的思想和成就對(duì)我們的生活和社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，閱讀他人傳記是一種拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富人生閱歷的重要途徑。
第二段：通過傳記認(rèn)識(shí)成功者的奮斗歷程。
通過閱讀他人傳記，我從中深刻地認(rèn)識(shí)到成功者的奮斗歷程并從中得到了啟示。他們?cè)诓煌念I(lǐng)域中，無論是科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員還是政治家，都有著共同的特點(diǎn)：頑強(qiáng)的意志和不放棄的精神。無論是愛迪生的數(shù)百次實(shí)驗(yàn)失敗，還是愛因斯坦在相對(duì)論研究中的種種挫折，他們都從失敗中汲取教訓(xùn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。通過閱讀傳記，我明白了只有經(jīng)歷過眾多的失敗和困難，才能品味到成功的甜蜜。
第三段：傳記中塑造了一些偶像。
通過閱讀他人傳記，我發(fā)現(xiàn)那些大書特書的成功者、英雄們往往被塑造成一種偶像。他們的成功激勵(lì)著人們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想，去不斷努力奮斗。在傳記中所描述的他們的生活方式、工作方法和價(jià)值觀，讓我意識(shí)到成功需要良好的品質(zhì)和積極的心態(tài)。例如，我讀過一本關(guān)于喬布斯的傳記，他堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，秉持誠(chéng)實(shí)和創(chuàng)造力的價(jià)值觀。通過了解他的故事，我意識(shí)到成功是需要不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的，并且必須保持積極的態(tài)度。
第四段：傳記中的反面教材。
傳記中不僅塑造了成功者的形象，還揭示了一些失敗者的故事，為我們提供了反面教材。通過他們的挫折和失敗，我們可以學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，我讀過關(guān)于某企業(yè)家失敗的傳記，這個(gè)企業(yè)家不顧市場(chǎng)的需求，犯下了一系列錯(cuò)誤決策，最終導(dǎo)致企業(yè)的破產(chǎn)。通過閱讀這個(gè)傳記，我明白了不能只憑自己的主觀判斷和個(gè)人意愿來決策，還需要結(jié)合市場(chǎng)需求和客戶心理，擺正自己的位置。
第五段：通過傳記獲得的啟示和幫助。
通過閱讀他人傳記，我除了從成功者中獲得成功的啟迪和鼓勵(lì)，還從失敗者中汲取了寶貴的教訓(xùn)。在實(shí)際生活中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候，傳記中的故事和經(jīng)驗(yàn)就會(huì)成為我前行的動(dòng)力和支撐。它們向我展示了通向成功的多種路徑，讓我學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。同時(shí)，傳記也教會(huì)了我善待他人，對(duì)待自己要有自信和堅(jiān)持。通過讀其他人的傳記，我收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，并獲得了更為全面深入的人生觀。
總結(jié)：
通過以上幾個(gè)方面的體會(huì)和閱讀傳記的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀他人傳記的重要性。傳記中的成功者和失敗者都給了我巨大的啟示和教育。在我的人生道路上，我將不斷前行，不斷努力學(xué)習(xí)和比較先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷追求進(jìn)步和完善自己。閱讀他人傳記是對(duì)自己人生的一種指引，幫助我更好地面對(duì)和解決人生的問題，帶領(lǐng)我走向成功的道路。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十七
作為一名初中生，我們不僅僅要學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)好好讀書。而閱讀名人傳記，則是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、啟示思考的好途徑。本文將探究初中閱讀名人傳記的體會(huì)與心得。
一、閱讀名人傳記可以讓我們走近歷史，了解歷史人物的生平與思想。畢竟，歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累與智慧的總結(jié)。閱讀名人傳記就是一種了解歷史、探究人類思想的方式。在讀過歷史人物的傳記后，我們可以從中學(xué)到更深刻的道理，更深層次地體會(huì)人性的復(fù)雜與純粹。例如，讀完諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主巴爾扎克的傳記，我們不僅知道了留史的法國(guó)繆斯之城，還深切體會(huì)了人性表現(xiàn)的矛盾與復(fù)雜，甚至還可以自思是否也有類似的心路歷程。
二、閱讀名人傳記可以開闊我們的視野，拓展我們的思維。名人之所以成為名人，往往是因?yàn)樗麄兊乃季S和觀點(diǎn)非常地獨(dú)到和深刻。在閱讀他們的傳記時(shí)，我們往往會(huì)發(fā)掘出他們的不同之處，并學(xué)到他們獨(dú)特的思維方式，這將對(duì)我們后續(xù)的思想發(fā)展有很大的助益。比如，在讀蘇聯(lián)作家托爾斯泰的傳記時(shí)，我們不僅可以領(lǐng)略后者富有感染力的文字風(fēng)格，還能被他先進(jìn)的價(jià)值觀打動(dòng)，激發(fā)出自身更廣闊的思考范圍。
三、閱讀名人傳記可以幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在初中這個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，我們需要的不只是憑空想象出來的繪餅，更需要的是有實(shí)際意義的人生例子來指導(dǎo)我們的成長(zhǎng)。名人傳記就是一個(gè)學(xué)習(xí)人生、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)價(jià)值觀的樣板，我們可以在中找到自己不足和不足之處，從而反思并改正錯(cuò)誤。例如，在讀新聞工作者張藝謀的傳記時(shí)，我們不僅可以深入了解新聞工作的具體操作，還能從他堅(jiān)持真相、獨(dú)辟蹊徑的精神中汲取到正確的人生價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。
四、閱讀名人傳記可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀能力，同時(shí)也可以提高文化素養(yǎng)。閱讀名人傳記是一個(gè)訓(xùn)練閱讀能力的良好渠道。在閱讀中，我們不僅能學(xué)到生詞和名詞，還能提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。并且，閱讀名人傳記是一種有趣的閱讀，可以讓我們從中娛樂觀察和反思，提高閱讀的趣味性。
五、閱讀名人傳記可以幫助我們更好從容面對(duì)人生和未來的挑戰(zhàn)。在閱讀名人傳記過程中，我們不僅能吸收其中的比較好有益的中國(guó)特色與思想，還能夠更直接地看清人生與成長(zhǎng)道路上的荊棘與挑戰(zhàn)，從而減輕挫折的打擊。如果能把名人傳記中的內(nèi)容敞開心扉地接納，自然會(huì)經(jīng)歷一次心理上的突破和提升了。
綜上所述，在初中閱讀名人傳記中，我們除了能了解歷史、拓展視野、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、提高文化素養(yǎng)、訓(xùn)練閱讀能力的作用外，更能提高自身的人生體驗(yàn)和狀態(tài)。因此，我極力推薦大家能夠多讀名人傳記，尤其是初中生，將有助于更好地成長(zhǎng)。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十八
初中階段是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的重要時(shí)期。在我的中學(xué)生涯中，我最喜歡閱讀傳記，特別是名人傳記。傳記揭示了歷史人物的生平經(jīng)歷、思想信仰以及為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的方式。在初中閱讀名人傳記的過程中，我從中汲取了許多人生智慧，受益匪淺。
第二段：感受名人傳記帶給我的啟迪。
初中階段，閱讀名人傳記對(duì)我們的啟迪是很大的。傳記不僅記錄了歷史人物的生平和成就，更反映出這些人物所處的時(shí)代和社會(huì)背景。通過傳記的閱讀，我們能夠深入了解他們所面對(duì)的困境和挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到他們的思想、感情和信仰。例如，總書記習(xí)近平的《習(xí)近平談治國(guó)理政》系列講話，記錄了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、治國(guó)方略、幾大戰(zhàn)略、巡視利劍等方面的重大講話。通過閱讀習(xí)近平的講話，我們能夠更好地理解總書記治國(guó)理政的思想和方法，思考如何更好地為祖國(guó)的美好明天作出貢獻(xiàn)。
初中閱讀名人傳記也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的幫助。通過傳記的閱讀，我可以了解到許多作為成功人士的名人背后的故事，了解他們通過不懈的努力和奮斗，才取得了自己成功的成果。我深深感受到，有夢(mèng)想、有勇氣、有毅力，不怕困難和挫折，積極進(jìn)取，一刻都不放松，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
初中閱讀名人傳記對(duì)于我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，也有很大的幫助。名人傳記在某種程度上可以提高我們的語文水平，通過閱讀名人傳記，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)手法，并通過網(wǎng)絡(luò)等渠道了解一些前沿知識(shí)。同時(shí)，閱讀傳記也可以豐富我們的詞匯量，這對(duì)于我們的寫作比較重要。閱讀名人傳記還能夠開拓我們的思維，增強(qiáng)我們的邏輯思維能力等等。在我的學(xué)習(xí)生活中，閱讀名人傳記是我提高語文成績(jī)的必要途徑之一。
第五段：結(jié)語。
初中閱讀名人傳記是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。傳記不僅讓我們了解歷史人物和他們的故事，更能啟迪我們的思想、改變我們的態(tài)度和意識(shí)，從而讓我們快速成長(zhǎng)為有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人。我相信，在以后的歷程中，我會(huì)更加賣力地閱讀名人傳記，不斷提高自己的閱讀水平，更好地為將來的生活和人生奮斗。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十九
給孩子讀名人傳記是家庭教育中的一種有效手段，它可以讓孩子通過閱讀名人生平，了解他們的人生經(jīng)歷，了解他們?nèi)〉贸晒Φ脑颍@對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與啟發(fā)都很有益處。在閱讀名人傳記的過程中，孩子可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從中學(xué)習(xí)到許多有用的知識(shí)和精神。下面就給大家分享一下我在閱讀名人傳記時(shí)的一些體會(huì)與心得。
第二段：閱讀名人傳記的意義
近年來，越來越多的家長(zhǎng)開始給孩子讀名人傳記，這是因?yàn)槊藗饔浘哂泻芏嘀匾囊饬x。首先，它可以激發(fā)孩子的好奇心和探究精神。孩子們對(duì)名人的生平往往充滿了好奇，讀名人傳記可以滿足他們的探究欲望。其次，名人傳記可以拓寬孩子的視野。通過讀名人傳記，孩子們可以了解到一個(gè)人的生活不僅僅限于自己的家庭和學(xué)校。此外，名人傳記還可以啟發(fā)孩子的人生觀和價(jià)值觀，讓他們深刻地認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值。
第三段：名人傳記的閱讀方法
在閱讀名人傳記時(shí)，我們需要注意一些方法和技巧。首先，我們可以選擇一些有代表性和典型的人物進(jìn)行閱讀，這樣更有助于孩子的成長(zhǎng)和啟發(fā)。其次，我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注名人的人生經(jīng)歷、成就和困境。可以根據(jù)孩子的年齡和興趣來選擇適合的名人傳記，并從中引導(dǎo)孩子去深刻地思考名人的成功經(jīng)驗(yàn)，以及他們是如何克服困境獲得成功的。
第四段：閱讀名人傳記的好處
閱讀名人傳記有很多好處，它可以幫助孩子從名人的生平中學(xué)習(xí)到許多有用的知識(shí)和技能。同時(shí)，名人傳記還可以培養(yǎng)孩子的人格和精神。通過了解名人的成功經(jīng)驗(yàn)和不屈不撓的精神，孩子們可以學(xué)會(huì)如何克服困難和面對(duì)挑戰(zhàn)。此外，閱讀名人傳記還可以拓寬孩子的知識(shí)面和人脈圈，為孩子的未來創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。
第五段：總結(jié)
給孩子讀名人傳記有很多好處，它可以培養(yǎng)孩子的人格和精神，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和啟發(fā)都有很大的幫助。因此，我們應(yīng)該在家庭教育中充分利用這種手段，并引導(dǎo)孩子用心去讀，去思考，從名人生平中汲取力量和智慧。這樣，孩子們的人生道路將會(huì)更加寬廣和充實(shí)。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇二十
偉人傳記的寫作是一種不可思議的藝術(shù)，通過描繪偉人的生平事跡、優(yōu)點(diǎn)和缺陷，傳達(dá)出他們的智慧和影響力。在寫作這篇偉人傳記的過程中，我收獲了很多心得體會(huì)。首先，我明白了一個(gè)偉人并不一定是完美的，他們同樣也有不足和錯(cuò)誤。其次，我學(xué)會(huì)了通過寫作去展示偉人的真實(shí)性格和內(nèi)心感受。最后，我也發(fā)現(xiàn)偉人傳記是一個(gè)不斷拓展自己思維的過程。總的來說，通過寫作這本傳記，我意識(shí)到偉人并不是超凡脫俗的存在，而是一個(gè)注重實(shí)踐、奮斗、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的普通人。
首先，偉人并不是完美的，他們同樣也有不足和錯(cuò)誤。寫作傳記就像是將一塊原石慢慢打磨的過程，逐漸展現(xiàn)偉人的真實(shí)性格。在寫作過程中，我了解到這些偉人并不是生來就具備卓越的品質(zhì)和才能。他們?cè)诮?jīng)歷一系列挫折和困難后，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，才變得偉大起來。偉人傳記的目的不是為了歌頌一個(gè)完美的人，而是通過揭示他們的不足和錯(cuò)誤，讓讀者有機(jī)會(huì)理解和接受自己的缺點(diǎn)，從而改進(jìn)自己。所以，不要將偉人看作是超人，而是凡人中的杰出者。
其次，偉人傳記要展示出偉人的真實(shí)性格和內(nèi)心感受。在書寫傳記的過程中，我學(xué)會(huì)了挖掘并展示偉人內(nèi)心的想法和感受。通過反復(fù)研究資料，我逐漸摸索出偉人對(duì)待事物的態(tài)度和處理問題的方法。這些反思和分析幫助我更加深入地理解偉人的內(nèi)心世界，通過描寫他們的思想、情感和內(nèi)心掙扎，讀者能更好地與主人公產(chǎn)生共鳴。一位偉人的思想和情感都是他們成就的源泉，它們?cè)诤艽蟪潭壬蠜Q定了偉人對(duì)待問題的態(tài)度和方式。因此，展示偉人的內(nèi)心感受，能更好地傳達(dá)出他們的魅力和智慧。
最后，偉人傳記是一個(gè)不斷拓展自己思維的過程。在撰寫這本傳記的過程中，我不僅要深入研究偉人的生平和事跡，還要不斷地學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)面。了解偉人的傳記，需要涉及不同領(lǐng)域的知識(shí)，如歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等。通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我獲得了更加廣泛的知識(shí)和更深入的見解，這也使我在寫作傳記中更加自如和流暢。偉人傳記寫作是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思維拓展的過程，使我在寫作中能夠更加全面和深入地理解偉人的價(jià)值和意義。
總的來說，通過寫作這本傳記，我意識(shí)到偉人并不是超凡脫俗的存在，而是一個(gè)注重實(shí)踐、奮斗、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的普通人。他們并不是生來就具備卓越的品質(zhì)，而是通過長(zhǎng)時(shí)間的努力和學(xué)習(xí)來塑造和發(fā)展自己。偉人傳記的目的是通過展示偉人的真實(shí)性格和內(nèi)心感受，讓讀者能夠更好地理解和接受自己的不足，并通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，逐漸成為自己想成為的人。最后，寫作偉人傳記是一個(gè)拓展自己思維和知識(shí)面的過程，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我獲得了更多的知識(shí)和見解。因此，寫傳記是一種有益的學(xué)習(xí)和思考的方式，能夠幫助我更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇二十一
第一段：引言（介紹傳記的定義和重要性）。
傳記是一種文學(xué)體裁，通過記錄他人一生的經(jīng)歷、成就以及思想感悟，向讀者展現(xiàn)一個(gè)人的真實(shí)形象和內(nèi)心世界。閱讀他人傳記可以增加我們對(duì)歷史和人性的了解，啟發(fā)我們思考人生的意義和真理。因此，閱讀他人傳記是一種重要的思想和心靈的滋養(yǎng)。
第二段：深度了解他人生活的重要性（體現(xiàn)他人傳記的意義）。
通過閱讀他人傳記，我們可以深入了解別人的生活經(jīng)歷、興趣愛好以及遭遇的困境和挫折。這種經(jīng)歷能夠啟發(fā)我們對(duì)自己生活的思考，從別人身上學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過了解他人的故事，我們也能增強(qiáng)對(duì)他人的同情心和共情能力，使我們更好地與他人相處。
第三段：傳記所帶給我們的啟示（從傳記中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)）。
閱讀傳記可以使我們了解到偉人們?cè)谏钪性庥龅拇煺酆屠Ь?，并從中學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對(duì)和克服困難。例如，喬布斯的傳記揭示了他所經(jīng)歷的失敗和成功之間的血淚史，給我們展示了堅(jiān)持、激情和創(chuàng)新的重要意義。我們可以通過借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，提高我們自己的職業(yè)和生活素質(zhì)。
第四段：閱讀他人傳記對(duì)于人生規(guī)劃的重要性（啟示人生的意義）。
通過閱讀他人傳記，我們可以看到每個(gè)人都會(huì)面臨各種選擇和抉擇。他們的人生選擇和決策不僅影響他們自己，也會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生重要影響。了解這些人的傳記可以啟發(fā)我們思考人生的意義和目標(biāo)，幫助我們規(guī)劃自己的未來。通過與偉人的傳記對(duì)比，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地追求自己的理想。
第五段：總結(jié)（個(gè)人體會(huì)與展望）。
閱讀他人傳記使我獲得了很多啟示和受益。通過了解他人的生活經(jīng)歷和智慧，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命，每個(gè)人都可以為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)。正因?yàn)槿绱?，我?huì)繼續(xù)閱讀他人傳記，提升自己的思考能力和情感智慧。同時(shí)，我也期待可以有機(jī)會(huì)通過自己的傳記，給他人帶來鼓舞和啟迪。畢竟，身為一個(gè)寫作者，我也有責(zé)任分享自己的故事和思考，讓更多人受益。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和擴(kuò)充，以確保文章的連貫性和一致性。）。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇二十二
給孩子讀名人傳記，這是一種很好的方法，可以幫助孩子們了解這個(gè)世界的歷史、文化和人物。雖然這種方法在不同的年齡段孩子身上可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果，但總的來說，閱讀名人傳記可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，讓他們更好地了解世間人生的真正意義。我與孩子們讀了幾本名人傳記，收獲頗豐，下面分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：名人傳記能夠開拓孩子視野
在孩子讀名人傳記的過程中，他們不但能夠了解到這個(gè)世界上的名人和他們的故事，還可以從中了解到這些名人的生活經(jīng)驗(yàn)和思想。這些故事可以讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、認(rèn)識(shí)自己。閱讀傳記，有助于豐富孩子們的知識(shí)，拓展他們的視野，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：名人傳記讓孩子更好地理解人生道路
在讀名人傳記的過程中，孩子們不僅能夠了解全球的歷史、文化和名人們的故事，還可以從中理解這些名人們?cè)谌松缆飞系睦щy和挫折，以及他們?nèi)绾慰朔щy、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這些故事可以為孩子們提供模仿和啟發(fā)，幫助他們更好地理解自己的人生道路和前進(jìn)的方向。
第四段：名人傳記有助于塑造良好的價(jià)值觀
名人傳記是一種很棒的資源，能夠幫助孩子們建立有價(jià)值的人生目標(biāo)，教育他們知道如何做出正確的選擇。通過了解這些名人的故事和人生經(jīng)歷，孩子們會(huì)學(xué)到很多關(guān)于品格教育方面的道理，例如堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、信心、樂觀等等，這些品質(zhì)將會(huì)成為孩子們今后的寶貴財(cái)富。
第五段：名人傳記能夠帶給孩子們的更多收獲
在讀名人傳記的過程中，孩子們不僅能夠了解名人及他們的成就，還能夠發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于人類的內(nèi)心世界和人類行為的奧秘。當(dāng)孩子們了解到很多名人的成就都離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志力和不屈服的屢敗屢戰(zhàn)的精神時(shí)，會(huì)在一定程度上促使其自我激勵(lì)、自我改進(jìn)，甚至能拓展其職業(yè)生涯的方向。
結(jié)論：
在我們快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)里，孩子們的人生教育樣樣皆需要用到，閱讀名人傳記是一種非常有效的傳承方式，讀者們能夠從中培養(yǎng)自己的內(nèi)心，塑造自己的想法，同時(shí)激發(fā)他們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想并成為更好的人的熱情。閱讀名人傳記雖然不能讓孩子百無聊賴，但卻是一種老少皆宜的閱讀方式，能夠帶給學(xué)生們無限的想象和啟示。我相信，只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子，讓他們適時(shí)的閱讀名人傳記，并加以理解，將會(huì)使他們受到真正的啟迪，更好地認(rèn)識(shí)自己和生活，從而更好地走向健康美好的未來。