通過總結(jié)，我們可以了解自己在某個領(lǐng)域的成長和進步。寫總結(jié)時，要明確總結(jié)的目的和對象，有針對性地提出具體的意見和建議。總結(jié)范文可以作為寫作的參考和啟發(fā)，幫助我們提升寫作水平。
勞動技能教學總結(jié)篇一
課堂教學是頂崗實習的最重要部分。課堂是我們由學生向老師轉(zhuǎn)變的舞臺，是見證我們成長的園地。一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝，實習生活不知不覺就到了尾聲，或許課堂上的我們還是不夠優(yōu)秀，我們遇到了很多的困難，也有些許的挫折，但我們更多的是收獲，是提高，是進步。
一、 導(dǎo)入技能的提升。
課堂導(dǎo)入是一個完整課堂的重要組成部分，理想的導(dǎo)入可以起到營造情境、激發(fā)興趣、溫故知新、指導(dǎo)教學的作用。尤其是語文課，由于教學內(nèi)容多樣，文章的文體不同，風格也各異，我們更需要掌握靈活多變的技巧。我經(jīng)常運用的導(dǎo)入方式包括：
激疑設(shè)思法。激疑性導(dǎo)入語是用教師不立即給出答案的設(shè)問構(gòu)成的導(dǎo)入語。學起于思，思起于疑，疑才多思，多思才能調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力。如在《我的叔叔于勒》的教學時，我引導(dǎo)學生：“標題和小說內(nèi)容是否相符?小說的主人公是不是于勒?”這樣的導(dǎo)入是學生對小說內(nèi)容更加感興趣，同時閱讀時有了目的性。
故事導(dǎo)入法。故事喜聞樂見，生動形象，對學生有很強的吸引力，能喚起他們強烈的求知欲望和學習興趣，以歷史故事、寓言故事、探險故事為線索將學生的思維引入到學習主題，開展教學，是非常有效的導(dǎo)入法。如在《草船借箭》一課的教學時，我先為學生講解了反間計的故事，在絕對尊重原著的基礎(chǔ)上，加入了一點戲說的成分，學生們聽得津津有味，很好地活躍了學生的思維。
中學語文課堂導(dǎo)入方式常見的還包括釋題入課法、情景渲染法、趣味導(dǎo)入法、詩歌導(dǎo)入法等，不管采用何種方式，從哪個角度導(dǎo)入，都必須緊密結(jié)合教材實際和學生實際，遵循啟發(fā)性、趣味性、知識性和鼓動性的原則。
二、 課堂講解技能的提高。
講解是古老的教學方法，課堂教學教學過程是一個信息傳遞過程，信息傳遞的主要載體是語言、講解可以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可以系統(tǒng)快捷傳授知識，可以促進學生的認知發(fā)展。經(jīng)過一系列的課堂教學，我從整體上對講解技巧進行領(lǐng)悟、消化。我的.語言組織能力，口頭表達能力的增強又幫助我促進我的講解能力的提升。如在鑒賞《荷花淀》中的景物描寫時，我運用了歸納式講解：在講到開頭處寧靜溫馨的景物描寫時，讓學生分析其提供背景，襯托人物的作用。以此類推，先讓學生找出小說中的景物描寫，然后體會景物的特點，分析景物描寫的不同作用，最后歸納出鑒賞小說中景物描寫作用的方法。歸納式講解可提高學生的歸納綜合能力，掌握規(guī)律性知識。
敘描式講解、解釋式講解、剖析式講解、類比式講解、評述式講解都是常見的講解方式，對于不同的課文，則可以有所側(cè)重，不必要千篇一律。只有靈活運用，巧妙利用，才會得心應(yīng)手，增強課堂的感染力與親和力。
三、 課堂提問技能的提高。
在課堂教學中，教師經(jīng)常向?qū)W生提問一些問題，因此，必須設(shè)計好課堂提問。要設(shè)計好課堂提問，就要針對教材中的重點、難點和關(guān)鍵以及學生的實際情況，在思維的關(guān)鍵點上提出問題。經(jīng)過這半年的教學活動，由原來的毫無準備到注重各種技巧，我確實提高了提問技巧。以下幾個方面的提問技巧是我體會比較深刻的。
1、 提問要充分了解學生，要關(guān)照到每個水平層次的學生。不同的學生學識、水平不盡相同，能夠回答的問題也不相同。因此，成績較好的學生，可以提問難度較大的問題：成績較差的，則提問相對較容易的問題，以提升差生的自信心。
2、 提問要有啟發(fā)性。設(shè)計提問要巧妙地針對全文設(shè)計問題，提出問題，但暫不回答，目的是是學生帶著疑問去學習課文。例如在分析《百合花》的主人公時，教師提出問題：同學們，新媳婦有百合花的新被子，這就是她和題目的關(guān)系嗎?那么小通訊員和百合花有什么關(guān)系呢?學生考慮這一問題時，必然思考百合花的象征意義，同時思考主題。這樣，問題解決了，學生也掌握了人物形象和小說主題。
3、 提問要根據(jù)難易程度給予相對應(yīng)的時間。如果是簡單易懂、大部分學生都能隨口回答的，則沒必要給予多少時間，但如果比較有難度，則留給學生足夠的時間。比如李煜的《虞美人》一詩，提問學生：第一句中“春花秋月何時了”的“春花秋月”本是美好的東西，作者為什么希望結(jié)束呢?學生需要聯(lián)系作者的背景資料，分析作者的內(nèi)心感受。
四、 板書技能的提高。
板書有著以下的作用：提示內(nèi)容，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學程序;啟發(fā)思維，吸引學生的有意效注意;強化記憶，使學生對主要知識有更明晰的印象。所以，板書是無聲的教學語言，在課堂中也起著重要的作用。
教師首先就要注意板書必須與講解的語言和體態(tài)語言有機、密切地配合起來，要邊講邊寫本文由大學生個人簡歷網(wǎng)
原創(chuàng)首發(fā)，順理成章，水到渠成。其次要做到板書要有計劃性、綱目清楚、條理性強，各綱目的標號應(yīng)統(tǒng)一，重點內(nèi)容可酌情加適當標記。板書內(nèi)容要正確無誤，詞語要通順，標點要適當，書寫的內(nèi)容要言簡意賅。字跡應(yīng)工整、大方，字體應(yīng)大小適中。板書主區(qū)的書寫內(nèi)容應(yīng)盡量做到一課一板，便于保持知識的系統(tǒng)性。
五、 設(shè)計課堂結(jié)束能力的提高。
圓滿的課的結(jié)束能對所講授知識加以總結(jié)、整理，能深化概念、規(guī)律，反饋教學信息，能為下節(jié)課設(shè)下伏筆，活躍學生思維，為后續(xù)課程或教學服務(wù)，能開闊學生視野、拓寬思路。
課的結(jié)束方式有：總結(jié)歸納式、練習鞏固式、比較識記式、設(shè)疑伏筆式、啟導(dǎo)預(yù)習式、首尾照應(yīng)式、激發(fā)興趣式等。設(shè)計課的結(jié)束最好做到俗中創(chuàng)新，富有藝術(shù)性的練習內(nèi)容能激發(fā)學生興趣。如教學《我的叔叔于勒》結(jié)束時，我讓學生想象如果于勒認出家人，故事會怎樣發(fā)展?或者讓學生為小說改換主人公，改編小說。這樣的“收場”練習，既鍛煉了學生的表達能力和寫作能力，也培養(yǎng)了學生的想象力。
實習的一個學期是成長的過程，我們不斷地發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，不斷地跌倒，再勇敢地爬起，我們學著去調(diào)整、完善自我。即使將來我們也會不斷的追求著進步向上，因為我們已經(jīng)學會了如何成長。
勞動技能教學總結(jié)篇二
進一步提高我縣中小學教師素質(zhì)，為新學期教學工作做好充分準備，每年寒暑假期間定安縣都要進行教師備課評課技能課前操練的短期培訓。
培訓內(nèi)容有：周前集體備課、課堂評議、說課等。培訓形式主要是：集體備課、觀看教學錄像、說課等。每項都有具體的要求和規(guī)定。
20xx年2月12日我校召開了全體教職工會議，布置培訓任務(wù)，提出有關(guān)要求。2月12日與13日，在教導(dǎo)處組織下舉行了開班儀式，各個教研組的老師在組長的組織下，在多媒體教室進行培訓學習和交流，縣培訓中心的領(lǐng)導(dǎo)對我校的培訓活動進行了檢查和指導(dǎo)。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣的互相學習、互相交流的平臺，通過短短兩天的活動，我們科組的教師共同學習，共同交流，收獲還是有的。
首先，我們觀看小學新課程講解技能教學指導(dǎo)課堂教學實錄的視頻。 從教學內(nèi)容上看，該視頻是引導(dǎo)我們教師學會講解技能的類型與運用要點，能夠在教學工作中靈活應(yīng)用，提高教學能力。從形式上看，該視頻屬于片斷式實驗探究，重點體會如何通過有效講解技能的運用來提高學生的學習興趣的深入思考。
其次，我們觀看了關(guān)于教學導(dǎo)入技能的類型與要點的視頻。從教學內(nèi)容上看，該視頻是引導(dǎo)我們教師學會導(dǎo)入技能的運用。該視頻內(nèi)容讓我們教師懂得了導(dǎo)入技能的重要性，靈活應(yīng)用導(dǎo)入技能能夠很快引導(dǎo)學生參與課堂活動。最后，我們對視頻課例進行點評和交流。
隨后幾天，我們科組結(jié)合自主學習和集中學習相結(jié)合的方式，進行了周前備課、說課等活動，并按照教研室的要求撰寫視頻評價、教學設(shè)計、說課稿、小結(jié)等文章，并發(fā)布在網(wǎng)校上進行交流。
最后，想說的是雖然每位教師的起點水平不一，來自不同的年級，還有剛進入我校的新教師，學習交流起來有一定的困難，但大家求知的欲望是一樣的，每位教師都能珍惜參與這種學習活動的機會，都稱這樣的學習活動更具實效性。尤其老教師們的積極參與，常常讓我感動，讓我明白什么才是真正的“活到老學到老”。
勞動技能教學總結(jié)篇三
回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：
（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調(diào)整，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。
（2）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
（3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。的成果的喜人，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
對于五年級，這一學期主要文字的.處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解word的應(yīng)用，和強大的功能。
增強學生的學習興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調(diào)整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。
在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛煉自己，學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業(yè)務(wù)學習、各種文娛活動等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
勞動技能教學總結(jié)篇四
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。
我校作為賽點，承辦了機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù)三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。
我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。
現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結(jié)如下。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質(zhì)，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。
我校對技能大賽工作也相當重視。
不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。
我校賽點得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。
使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參與。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。
擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。
我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。
并且在學校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。
在比賽過程中，為領(lǐng)隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。
其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。
通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設(shè)，營造校園育人文化。
同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
小學勞動教育工作總結(jié)【2】
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。
因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一學期來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。
因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。
由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。
勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。
不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:
例如，在紙工課上，學生折出的'東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。
在教學中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。
課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。
小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
勞動技能教學總結(jié)篇五
研究學生主要是要研究學生的心理發(fā)展狀態(tài)、認知的前提特征和情感的前提特性。研究學生方法除了前文介紹的外，這里還要介紹若干技巧。
二談，即座談了解。主要是為了了解學生以往和現(xiàn)在在同學中的交友情況及非智力因素方面的情況。
四訪，即家訪、社會調(diào)查。主要是為了了解學生的家庭情況，了解學生在家庭及當?shù)氐谋憩F(xiàn)情況，了解學生的愛好和特長，了解學生對父母及他人的態(tài)度，了解學生的勞動觀念、社交情況等。
五察，即察言觀色。主要是為了了解當時學生的心理活動，收集教師自己的教育教學效果的反饋信息，了解學生當時的情感狀態(tài)等。
在中小學教育教學中，特別是課堂教學活動，學生學習錯誤中有兩個突出現(xiàn)象：
“多犯”，即教學進行到某些節(jié)點上，必然會出現(xiàn)群體性、高發(fā)性的錯誤，其癥狀相似，時段也相同。
“再犯”，即某些錯誤在某些學生身上不僅易發(fā)，而且好發(fā)，即使被糾正過，但也必然會在后繼學習過程中再次發(fā)生。
總之，在備課活動中，認真做好“備學生”的工作，對于切實提高備課質(zhì)量，具有十分重要的作用。
勞動技能教學總結(jié)篇六
1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。
《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。
能辨別不同材料制成的紡織品。
：課文插圖、紡織品實物。
收集各種紡織品實物、圖片、資料。
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文
（二）認識并辨別各種紡織品
1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的？
（三）課外拓展
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。
勞動技能教學總結(jié)篇七
在將近四個月的實習生活中，對語文這一學科的教學技能有了很多認識與收獲。
首先對于語文這一學科，肯定有其學科特色，聽說讀寫是基本功。所以作為老師，這幾方面一定要過硬?！奥牎蔽艺J為最主要的是聽學生回答，針對學生的回答，作為老師應(yīng)該從中聽出厚度?？梢詮膶W生的答案看出學生那里沒有掌握，或者答得精彩之處?！罢f”是十分體現(xiàn)老師素質(zhì)的一老師說要說的巧，說到點。在課堂組織上，老師在串聯(lián)一節(jié)課時是用語言在支撐的，這就需要老師在合適的時間進行指導(dǎo)，簡短但恰到好處?！白x”是老師的基本功，只有把文章讀得聲情并茂才能讓學生更好的理解文章內(nèi)容，把學生帶入特定情境中去?！皩憽眲t是要求老師尤其是語文老師應(yīng)該寫字清晰，讓學生體會到書寫的魅力。
除了基本功外，老師要想上好一節(jié)課，教學設(shè)計能力也是十分重要的。只有設(shè)計完美了，才有可能講一堂課的精彩。所以在進行教學設(shè)計的時候，需要你認真準備。每次在講授一篇新課文的時候，老師拿到文章要自己認認真真的讀三遍，不借助任何參考書目。自己把自己不會的地方重點記錄下來，你不會不明白的地方就是文章的重難點所在，需要認真講解。自己讀完之后，再借助課文教參進行再次閱讀。這次閱讀就需要老師參考教參全方面深入的理解課文。這是備教材，還有備學生，進過半年的實習，我發(fā)現(xiàn)以前的我太小現(xiàn)在的學生了。如果說剛開始來的時候或許還想著不用太努力，初中的學生還糊弄不了？現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)當初真的是大錯特錯，也為自己的僥幸心理而羞愧。所以當自己真的從這上面吃虧的時候，才得到了教訓。如果教師以其昏昏使其昭昭，怎么可能呢？所以說只有充分備學生，了解學生的水平可能會問到的問題，這樣才可以安心上課。
再加上現(xiàn)在的學生十分有個性，他們有什么問題便大膽發(fā)言，并且如果你回答不上來，他們便會對你有意見。比如有一次我在講《魯智深倒拔垂楊柳》的'時候，講到讓學生針對這一課有什么問題，因為我對《水滸傳》不感興趣也沒怎么讀，但我想學生也不一定會問出什么有質(zhì)量的問題。剛開始還可以招架，后來學生問我林沖與魯智深是怎么成為好朋友的？幸好在這節(jié)課以前我偶爾看了幾眼《水滸傳》，正好看到了魯智深與林沖結(jié)交的地方。課是安然的上過去了，可是卻給我很多的感觸。如果我沒有看到，那么作為老師的我答不出來掛在講臺上該有多么尷尬。所以自己不僅得出作為老師應(yīng)該廣泛涉獵各種知識，不能根據(jù)自己的喜好，而應(yīng)該根據(jù)學生的需求?，F(xiàn)在的學生素質(zhì)越來越高，如果我們不充分備課，不斷充實自己很有可能被學生超越落后。
所以，作為一名老師應(yīng)該從各方面來要求自己。充實自己，讓自己更好的面對課堂各種行為。
勞動技能教學總結(jié)篇八
課堂教學技能是一種專門的技術(shù)，并且隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的充分應(yīng)用，其技術(shù)含量越來越高。在20xx-2012下半學期我們曾在《數(shù)學教學論》中學過“中學數(shù)學教學基本技能”，能在頂崗實習教學中將其付諸實踐，真是莫大的榮幸。
通過對教師課堂教學技能的學習，我覺得自己對新時期的教師課堂教學工作有了全新的認識?，F(xiàn)在我簡單的從以下幾個方面的內(nèi)容進行深刻的體會。
導(dǎo)入新課程的技能是教師在課堂教學中采用各種教學媒體和教學方式，吸引學生注意，喚起學習動機，明確學習方向和建立知識聯(lián)系的一類教學行為方式。這一意圖性行動廣泛地運用于上課之始，或運用于進入新章節(jié)和新專題的教學過程。課堂教學精心設(shè)計的導(dǎo)入，能觸動學生心弦，激起興趣，使學生產(chǎn)生“欲罷不能”的求知渴望，情緒高漲、精神振奮地投入學習，可以獲得良好的學習效果。
由此，我聯(lián)想到平時自己的教學。在這方面我做得比較好，例如在講解“一元一次方程”時，為了恰當?shù)匾胝n題，我和學生一起做了一個游戲：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿，撲通一聲跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛，八條腿，撲通撲通跳下水；...讓學生輪流挨個往下說。最后，我問學生：那你們說，咱們這個游戲能說完嗎？同學們齊聲回答“不能！”，接著，我把問題拋出去：有哪個小組能用咱們要學的一元一次方程的知識，用一句話概括出所有的情況??？于是，小組展開了激烈的討論，也燃起了學生可貴的思維火花，恰當?shù)厍腥肓酥黝}，從而達到了良好的教學效果。
講授是教師以語言為載體，向?qū)W生傳輸知識的信息、表達思想感情、啟迪學生心智、指導(dǎo)學生學習和調(diào)控課堂活動的一類教學行為，講授必須運用語言，但這只是講授的一個條件，關(guān)鍵是講的內(nèi)容在多大程度上能與學習者已有的知識經(jīng)驗發(fā)生相互作用。言語傳授為教師講授知識提供了充分的主動性。
從整個實習歷程來看，我感覺自己的講授技能總得呈現(xiàn)出一個螺旋上升的趨勢。從剛開始的講課聲音微小到后來的聲音洪亮，從剛開始的語出詞窮到后來的旁征博引，從剛開始的局促不安到后來的落落大方，......一路走來，講授水平真的提高了很多。
課堂教學離不開師生之間的交流互動，而這種交流互動的主要、最常用的行為方式就是師生之間的問答。
從我的教學實踐來看，課堂中的問答大致表現(xiàn)為：（1）教師提問，學生回答；（2）教師質(zhì)疑發(fā)問，師生共同解答；（3）學生自發(fā)地提問。通過提出問題、誘導(dǎo)學生質(zhì)疑發(fā)問來引起學生的積極思考、促進學生參與學習、理解和應(yīng)用知識、了解學生的學習狀況。課堂提問技能是課堂教學中師生相互作用、相互交流的最常用手段之一，自認為在這方面做了深入研究，并做到了隨機應(yīng)變。
板書技能是教師在黑板上書寫文字符號、繪圖或列表，以輔助知識信息傳輸，揭示學習材料之間的關(guān)系和聯(lián)系的一類教學行為。課堂教學是一個信息不斷傳遞的過程，這種信息傳遞主要是靠教材上的書面語言和圖表，師生之間的口頭語言和體態(tài)語言，以及教師使用的板書去實現(xiàn)的。板書在教學中的功能主要突出在教學的重點和要點，幫助學生理解教材；提示教材內(nèi)在聯(lián)系，促進學生認知結(jié)構(gòu)的建造；增加信息刺激的強度，提高學習的效率。
在這方面我感覺自己雖有提高，但還沒做到最好。粉筆字寫得還不夠美觀大方，板書設(shè)計還沒達到深入淺出的效果，...不過，我會繼續(xù)努力，不斷提高自身在這方面的能力。
課堂教學語言是教師在課堂教學中闡明問題、傳播知識、組織學生學習、不斷激發(fā)學生學習熱情所運用的語言。數(shù)學教學語言技能在教學中的主要功能是：（1）傳遞數(shù)學教學信息，以保證教學任務(wù)的順利完成；（2）教學語言技能的熟練掌握可以促進學生智力的發(fā)展，提高學生的學習效率；（3)組織、調(diào)節(jié)功能；（4）示范功能。
由此，我聯(lián)想到平時自己的教學。同樣是在練習的訓練中，剛開始自己對學生的評價語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對于學生學習積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？之后，我堅持給學生鼓勵、隨時關(guān)注學生學習狀態(tài)，逐漸使平時課堂中的語言不再單調(diào)。
在一節(jié)課中，每個學生回答問題的機會是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問題回答的打分。所以，在教學中關(guān)注學生學習狀態(tài)是很重要的，我對學生那難得表現(xiàn)的機會進行了有效的評價，從而激發(fā)他們學習的積極性，讓課堂變得活躍，氛圍變得輕松起來。有次，一學生重復(fù)前幾個同學的回答，我沒有指責他，而是幽默地笑笑說“哦！你認為這很重要，再強調(diào)一下，對嗎？”這些充滿愛心、智慧的話化解了該學生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護了學生的心靈。
在課堂教學中，面對一個個有豐富情感和個性的學生，教師的個性化、靈活化、多樣化的評價語言，便是激發(fā)學生個體潛能發(fā)揮的重要因素。在新課堂中，我們的評價語言應(yīng)該充滿激勵，充滿人文關(guān)懷。要及時把握和利用課堂動態(tài)生成因素，對學生發(fā)表的不同意見，在采取寬容態(tài)度的前提下，或者延遲評價，或者恰如其分地進行分析評判，或者順勢引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤。用恰如其分的表揚、充滿關(guān)懷的批評、滿懷希望的鼓勵，幫助學生營造一個愉悅、寬松的學習氣氛，就能給學生創(chuàng)造出一個認識自我、建立自信的空間。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力上好每一堂課。自己在教學活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。通過不斷的提升自己的課堂教學技能來提高自己的教學水平，在今后的教學工作中，我會爭取更大的進步。
最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的陳老師，是他讓我學到了很多的課堂教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也特別感謝我們河北師范大學和南宮段頭中學給予我這次頂崗實習的機會，使我有幸在實踐中提高自己的教學技能，謝謝您們！
勞動技能教學總結(jié)篇九
生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。現(xiàn)將本學年初中生物實驗教學做如下總結(jié)：
一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是
在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學生完成實驗教學的任務(wù)，才能達到理想的目的。
二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、 備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、 注重實驗引導(dǎo)
又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。
3、 注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預(yù)期的教學目的和效果。
勞動技能教學總結(jié)篇十
了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，很多公司開展了勞動技能競賽。下面是小編為你精心整理的勞動技能競賽。
希望大家喜歡。
4月28日上午，工會聯(lián)合委員會成功舉辦了首屆勞動技能競賽，該鄉(xiāng)人民群眾踴躍報名，積極參與，參賽人數(shù)達100多人?；顒訄A滿成功，達到了預(yù)期的目的，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動熱情和創(chuàng)造活力，推動該鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，鄉(xiāng)工會響應(yīng)縣總工會在全縣廣泛開展勞動技能競賽的號召，決定在五一前夕，開展奮戰(zhàn)‘’、建功在為主題的勞動競賽活動。在縣總工會的指導(dǎo)下，在各村及鄉(xiāng)直單位的大力支持下，我鄉(xiāng)首屆勞動技能競賽圓滿劃上了句號。
鄉(xiāng)工會結(jié)合該鄉(xiāng)實際，確定了柑橘疏花、切土豆絲兩項比賽內(nèi)容。經(jīng)過半天的緊張角逐，柑橘疏花、切土豆絲比賽分別產(chǎn)生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名，村的工會會員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦，達到了預(yù)期的目的，起到了加強交流、提高水平，鼓勵先進，擴大影響，在全鄉(xiāng)掀起一個學先進，趕先進，學技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍。
二、經(jīng)驗體會。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)是基礎(chǔ)。
為了加強領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)工會成立以黨委副書記、常務(wù)副鄉(xiāng)長同志為組長，黨委副書記、工會主席同志，黨委委員、副鄉(xiāng)長同志和黨委委員同志為副組長，為成員的勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全鄉(xiāng)活動的組織、協(xié)調(diào)工作，確保競賽活動順利開展。
(二)宣傳動員是關(guān)鍵。充分利用宣傳途徑，加大對勞動競賽的宣傳力度，廣泛宣傳開展勞動競賽的重要意義，通過宣傳發(fā)動，全鄉(xiāng)13個村、鄉(xiāng)直單位都組織人員參加了比賽。通過及時報道勞動競賽中涌現(xiàn)出來的先進典型，激發(fā)了廣大職工、人民群眾學先進、趕先進、創(chuàng)一流的熱情，擴大了勞動競賽的影響面，在促進我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展中進一步展示了人民群眾的時代風采。
鄉(xiāng)工會聯(lián)合委員會。
20xx年5月5日。
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù)三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。現(xiàn)對本次技能大賽的。
工作總結(jié)。
如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質(zhì)，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設(shè)，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
為了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，處室積極響應(yīng)公司號召，充分調(diào)動員工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，確實形成一個“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，展現(xiàn)后勤處全體員工的風采。處室認真策劃了。
活動方案。
成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組合理安排競賽時間、地點、人員在不影響正常工作的情況下開展了此次活動。
這次競賽活動中，處室組織嚴謹、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個人才藝競賽共三個項目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場競賽考核，通過選手激烈競爭，評委公平公正的評判、打分，使本次技能競賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿落下了帷幕。經(jīng)過激烈角逐，競賽最終取個人前五名排名如下：
第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴。
此次勞動技能競賽活動得到了公司的大力支持，活動內(nèi)容均以公司《關(guān)于開展勞動技能競賽活動的通知》文件精神為指導(dǎo)思想，從活動初期的動員、鼓勵大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動開展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對工作的熱情度高漲。此次活動，確實激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學、趕、幫、超的上進心，取得了良好的效果。但在具體的一些細節(jié)實施過程中，還欠缺經(jīng)驗和方法，參賽技能項目還不夠全面，這些都是我部門以后在舉辦活動中更加注重改進和考慮的方面。今后處室會在搞好本部門工作的同時將此類有意義的活動開展的更加有聲有色，通過活動不斷激發(fā)員工的愛崗敬業(yè)精神，為促進公司的生產(chǎn)起到應(yīng)有的作用。
后勤處。
20xx年6月24日。
勞動技能教學總結(jié)篇十一
本學期，本人擔任初三(3)、(6)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導(dǎo)以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導(dǎo)學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面。
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導(dǎo)、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
勞動技能教學總結(jié)篇十二
在20xx年xxxx公司開展“xxxxxxxx”勞動競賽以來，xx公司領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，結(jié)合xx公司自身實際，確保xx公司“xxxxxxxxx”勞動競賽工作落到實處，黨、政、工、團齊抓共管，各負其責，積極開展了勞動競賽活動。經(jīng)過全體干部職工的積極努力，取得了較好的成績，達到了預(yù)期的效果，截至12月15日，xx公司實現(xiàn)銷售收入xx萬元，利潤xx萬元，有效地促進了xx公司全年全年實現(xiàn)銷售收入xxxx萬元，利潤實現(xiàn)xxxx萬元，確保安全環(huán)保、服務(wù)質(zhì)量和穩(wěn)定工作受控工作目標的順利完成?，F(xiàn)將xx公司勞動競賽活動情況總結(jié)如下：
在接到xx公司“xxxxxxxxx”勞動競賽通知后，xxx公司領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，立即召開了黨政工聯(lián)席會議進行傳達，成立了以xxx任組長，工會主席任副組長，班子其他同志為成員的勞動競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由各部門負責人和相關(guān)人員組成的勞動競賽辦公室，在參照xx公司勞動競賽方案的前提下，針對xx公司與xx公司主營單位經(jīng)營項目不同的特點，有針對性地制定了符合xx公司實際的“xxxxxxxxx”為主題的勞動競賽活動方案。明確了xx公司開展“競賽活動”的目標、競賽指標以及“競賽活動”的總體要求。明確提出了“圍繞經(jīng)濟效益中心，確保xx公司全年實現(xiàn)銷售收入xxxx萬元，利潤實現(xiàn)xxx萬元，確保安全環(huán)保、服務(wù)質(zhì)量和穩(wěn)定工作受控”的競賽目標。要求xx公司所屬各部門、科室，一是把勞動競賽融入到今年的各項工作中去，真正實現(xiàn)“xxxxx”；與“勤儉節(jié)約、挖潛增效”主題實踐活動密聯(lián)系起來，確保各項工作指標發(fā)展態(tài)勢良好；與“形勢、目標、任務(wù)”主題教育活動緊密結(jié)合起來，為努力完成各項業(yè)績指標提供思想保障；與“我為公司發(fā)展獻策”大討論活動緊密聯(lián)系起來，積極為xx公司發(fā)展獻計獻策。二是加強輿論宣傳，抓好賽前動員，采取多種形式進行動員，使全體職工充分了解勞動競賽的目的、意義、要求。各部門、科室利用會議、學習、宣傳資料等，營造全方位勞動競賽氛圍。
市場經(jīng)營部針對xxx片區(qū)水、電虧損的“老大難”問題，將開展勞動競賽活動與“我為企業(yè)發(fā)展獻策”活動有機結(jié)合，組織員工召開座談會，查明原因，發(fā)動大家展開討論，制訂了花錢最少、效果最優(yōu)的水管網(wǎng)改造方案《市場部督辦用電整改措施》，通過逐項落實，水損得到有效控制。xxx地區(qū)水損由改造前每月虧損5000元以上變?yōu)槊吭掠麕装僭?，電損也有大幅下降，根據(jù)每日登記的用電量顯示，電損由改造前每日300度降為每日100余度的正常范圍，虧損金額也大幅下降。同時，市場經(jīng)營部為鞏固整改成效，專門制訂了水、電日查管理等長效機制，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，控制損耗。
為確保勞動競賽不流于形式，能真正取得好的效果，我們把勞動競賽作為貫穿全年各項工作的重點來抓，同時與“勤儉節(jié)約、挖潛增效”主題實踐活動，“形勢、目標、任務(wù)”主題教育活動和“我為公司發(fā)展獻策”大討論活動等一起開展，一起考核。實行“三抓兩統(tǒng)一”管理。一抓建立競賽組織，使競賽活動有人抓、有人管。二抓制訂競賽措施，結(jié)合xx公司實際情況，合理制定競賽考核指標，訂立競賽措施。三抓競賽服務(wù)到位，公司主要領(lǐng)導(dǎo)和競賽辦公室人員深入到各部門、科室，建立分工包保和指導(dǎo)，使競賽中遇到的問題得到及時解決。同時把競賽與公司的整體工作“兩統(tǒng)一”：整體工作與“組織競賽”統(tǒng)一安排，做到目標明確，落實到位；經(jīng)營管理與勞動競賽機構(gòu)統(tǒng)一辦公，做到協(xié)調(diào)配合，指揮靈敏。避免出現(xiàn)各管一段，不顧大局的現(xiàn)象。
公司財務(wù)科將勞動競賽與日常工作緊密結(jié)合，加強財務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從精細管理入手，針對公司原始單據(jù)粘貼不規(guī)范等問題組織財務(wù)人員進行培訓，采用借閱xx公司規(guī)范憑證進行講解學習，使大家了解費用報銷基礎(chǔ)流程及規(guī)范，有效提升了財務(wù)人員業(yè)務(wù)操作能力和財務(wù)隊伍素質(zhì)。
安全作為勞動競賽的一項內(nèi)容，也是考核的一項重要指標。xx公司負責管理的資產(chǎn)中，有很大一部分舊廠房由于年久失修，存在重大安全隱患，隨著時間的推移，安全形勢面臨著嚴峻的考驗。為了確保實現(xiàn)安全目標，安全科的同志在認真排查，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)班子同意，經(jīng)過經(jīng)6個月的加班加點工作，安全拆除了xxx和xxx6800平方米危房，消除了安全隱患，確保了xx公司全年安全目標的實現(xiàn)。同時安全科還從建立和完善制度入手，狠抓基礎(chǔ)制度建設(shè)，制定了《xxx公司安全生產(chǎn)責任制》（暫行），建了完善了以《配電室安全管理制度》等xx個有關(guān)安全生產(chǎn)的制度和操作規(guī)程，為勞動競賽活動提供了安全保障。
人有精神需求和物資需求，二者不可或缺。為此，為最大程度地激發(fā)職工們的工作熱情，我們在勞動競賽中充分采取物資獎勵和精神獎勵相結(jié)合的辦法。同時為加強職工的工作責任感，也嚴明了處罰制度。在勞動競賽活動方案中，結(jié)合xx公司實際，對考核指標進行了精心設(shè)計，確保勞動競賽內(nèi)容與xx公司實際緊密結(jié)合；八月又根據(jù)上半年的競賽考核情況，對考核指標再次進行了優(yōu)化。同時對在競賽中取得好成績的部門和個人，嚴格按照競賽活動方案兌現(xiàn)獎勵，全年競賽活動中，共有物業(yè)部、安全科等x個部門取得流動紅旗等x名同志受到表彰獎勵，極大地調(diào)動了廣大職工踴躍參加勞動競賽的積極性。使勞動競賽的杠桿作用、激勵作用得到了充分發(fā)揮，掀起了一個又一個競賽高潮，有效地促進了xx公司各項工作順利開展。
通過一年來勞動競賽的開展，xx公司各項工作得到了有力的推進，今后我們還需要繼續(xù)努力，結(jié)合實際，在職工技術(shù)培訓、提高隊伍素質(zhì)方面多下功夫，以適應(yīng)市場形勢變化和xx公司發(fā)展的要求，為企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地做出應(yīng)有的貢獻。
勞動技能教學總結(jié)篇一
課堂教學是頂崗實習的最重要部分。課堂是我們由學生向老師轉(zhuǎn)變的舞臺，是見證我們成長的園地。一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝，實習生活不知不覺就到了尾聲，或許課堂上的我們還是不夠優(yōu)秀，我們遇到了很多的困難，也有些許的挫折，但我們更多的是收獲，是提高，是進步。
一、 導(dǎo)入技能的提升。
課堂導(dǎo)入是一個完整課堂的重要組成部分，理想的導(dǎo)入可以起到營造情境、激發(fā)興趣、溫故知新、指導(dǎo)教學的作用。尤其是語文課，由于教學內(nèi)容多樣，文章的文體不同，風格也各異，我們更需要掌握靈活多變的技巧。我經(jīng)常運用的導(dǎo)入方式包括：
激疑設(shè)思法。激疑性導(dǎo)入語是用教師不立即給出答案的設(shè)問構(gòu)成的導(dǎo)入語。學起于思，思起于疑，疑才多思，多思才能調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力。如在《我的叔叔于勒》的教學時，我引導(dǎo)學生：“標題和小說內(nèi)容是否相符?小說的主人公是不是于勒?”這樣的導(dǎo)入是學生對小說內(nèi)容更加感興趣，同時閱讀時有了目的性。
故事導(dǎo)入法。故事喜聞樂見，生動形象，對學生有很強的吸引力，能喚起他們強烈的求知欲望和學習興趣，以歷史故事、寓言故事、探險故事為線索將學生的思維引入到學習主題，開展教學，是非常有效的導(dǎo)入法。如在《草船借箭》一課的教學時，我先為學生講解了反間計的故事，在絕對尊重原著的基礎(chǔ)上，加入了一點戲說的成分，學生們聽得津津有味，很好地活躍了學生的思維。
中學語文課堂導(dǎo)入方式常見的還包括釋題入課法、情景渲染法、趣味導(dǎo)入法、詩歌導(dǎo)入法等，不管采用何種方式，從哪個角度導(dǎo)入，都必須緊密結(jié)合教材實際和學生實際，遵循啟發(fā)性、趣味性、知識性和鼓動性的原則。
二、 課堂講解技能的提高。
講解是古老的教學方法，課堂教學教學過程是一個信息傳遞過程，信息傳遞的主要載體是語言、講解可以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可以系統(tǒng)快捷傳授知識，可以促進學生的認知發(fā)展。經(jīng)過一系列的課堂教學，我從整體上對講解技巧進行領(lǐng)悟、消化。我的.語言組織能力，口頭表達能力的增強又幫助我促進我的講解能力的提升。如在鑒賞《荷花淀》中的景物描寫時，我運用了歸納式講解：在講到開頭處寧靜溫馨的景物描寫時，讓學生分析其提供背景，襯托人物的作用。以此類推，先讓學生找出小說中的景物描寫，然后體會景物的特點，分析景物描寫的不同作用，最后歸納出鑒賞小說中景物描寫作用的方法。歸納式講解可提高學生的歸納綜合能力，掌握規(guī)律性知識。
敘描式講解、解釋式講解、剖析式講解、類比式講解、評述式講解都是常見的講解方式，對于不同的課文，則可以有所側(cè)重，不必要千篇一律。只有靈活運用，巧妙利用，才會得心應(yīng)手，增強課堂的感染力與親和力。
三、 課堂提問技能的提高。
在課堂教學中，教師經(jīng)常向?qū)W生提問一些問題，因此，必須設(shè)計好課堂提問。要設(shè)計好課堂提問，就要針對教材中的重點、難點和關(guān)鍵以及學生的實際情況，在思維的關(guān)鍵點上提出問題。經(jīng)過這半年的教學活動，由原來的毫無準備到注重各種技巧，我確實提高了提問技巧。以下幾個方面的提問技巧是我體會比較深刻的。
1、 提問要充分了解學生，要關(guān)照到每個水平層次的學生。不同的學生學識、水平不盡相同，能夠回答的問題也不相同。因此，成績較好的學生，可以提問難度較大的問題：成績較差的，則提問相對較容易的問題，以提升差生的自信心。
2、 提問要有啟發(fā)性。設(shè)計提問要巧妙地針對全文設(shè)計問題，提出問題，但暫不回答，目的是是學生帶著疑問去學習課文。例如在分析《百合花》的主人公時，教師提出問題：同學們，新媳婦有百合花的新被子，這就是她和題目的關(guān)系嗎?那么小通訊員和百合花有什么關(guān)系呢?學生考慮這一問題時，必然思考百合花的象征意義，同時思考主題。這樣，問題解決了，學生也掌握了人物形象和小說主題。
3、 提問要根據(jù)難易程度給予相對應(yīng)的時間。如果是簡單易懂、大部分學生都能隨口回答的，則沒必要給予多少時間，但如果比較有難度，則留給學生足夠的時間。比如李煜的《虞美人》一詩，提問學生：第一句中“春花秋月何時了”的“春花秋月”本是美好的東西，作者為什么希望結(jié)束呢?學生需要聯(lián)系作者的背景資料，分析作者的內(nèi)心感受。
四、 板書技能的提高。
板書有著以下的作用：提示內(nèi)容，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學程序;啟發(fā)思維，吸引學生的有意效注意;強化記憶，使學生對主要知識有更明晰的印象。所以，板書是無聲的教學語言，在課堂中也起著重要的作用。
教師首先就要注意板書必須與講解的語言和體態(tài)語言有機、密切地配合起來，要邊講邊寫本文由大學生個人簡歷網(wǎng)
原創(chuàng)首發(fā)，順理成章，水到渠成。其次要做到板書要有計劃性、綱目清楚、條理性強，各綱目的標號應(yīng)統(tǒng)一，重點內(nèi)容可酌情加適當標記。板書內(nèi)容要正確無誤，詞語要通順，標點要適當，書寫的內(nèi)容要言簡意賅。字跡應(yīng)工整、大方，字體應(yīng)大小適中。板書主區(qū)的書寫內(nèi)容應(yīng)盡量做到一課一板，便于保持知識的系統(tǒng)性。
五、 設(shè)計課堂結(jié)束能力的提高。
圓滿的課的結(jié)束能對所講授知識加以總結(jié)、整理，能深化概念、規(guī)律，反饋教學信息，能為下節(jié)課設(shè)下伏筆，活躍學生思維，為后續(xù)課程或教學服務(wù)，能開闊學生視野、拓寬思路。
課的結(jié)束方式有：總結(jié)歸納式、練習鞏固式、比較識記式、設(shè)疑伏筆式、啟導(dǎo)預(yù)習式、首尾照應(yīng)式、激發(fā)興趣式等。設(shè)計課的結(jié)束最好做到俗中創(chuàng)新，富有藝術(shù)性的練習內(nèi)容能激發(fā)學生興趣。如教學《我的叔叔于勒》結(jié)束時，我讓學生想象如果于勒認出家人，故事會怎樣發(fā)展?或者讓學生為小說改換主人公，改編小說。這樣的“收場”練習，既鍛煉了學生的表達能力和寫作能力，也培養(yǎng)了學生的想象力。
實習的一個學期是成長的過程，我們不斷地發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，不斷地跌倒，再勇敢地爬起，我們學著去調(diào)整、完善自我。即使將來我們也會不斷的追求著進步向上，因為我們已經(jīng)學會了如何成長。
勞動技能教學總結(jié)篇二
進一步提高我縣中小學教師素質(zhì)，為新學期教學工作做好充分準備，每年寒暑假期間定安縣都要進行教師備課評課技能課前操練的短期培訓。
培訓內(nèi)容有：周前集體備課、課堂評議、說課等。培訓形式主要是：集體備課、觀看教學錄像、說課等。每項都有具體的要求和規(guī)定。
20xx年2月12日我校召開了全體教職工會議，布置培訓任務(wù)，提出有關(guān)要求。2月12日與13日，在教導(dǎo)處組織下舉行了開班儀式，各個教研組的老師在組長的組織下，在多媒體教室進行培訓學習和交流，縣培訓中心的領(lǐng)導(dǎo)對我校的培訓活動進行了檢查和指導(dǎo)。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣的互相學習、互相交流的平臺，通過短短兩天的活動，我們科組的教師共同學習，共同交流，收獲還是有的。
首先，我們觀看小學新課程講解技能教學指導(dǎo)課堂教學實錄的視頻。 從教學內(nèi)容上看，該視頻是引導(dǎo)我們教師學會講解技能的類型與運用要點，能夠在教學工作中靈活應(yīng)用，提高教學能力。從形式上看，該視頻屬于片斷式實驗探究，重點體會如何通過有效講解技能的運用來提高學生的學習興趣的深入思考。
其次，我們觀看了關(guān)于教學導(dǎo)入技能的類型與要點的視頻。從教學內(nèi)容上看，該視頻是引導(dǎo)我們教師學會導(dǎo)入技能的運用。該視頻內(nèi)容讓我們教師懂得了導(dǎo)入技能的重要性，靈活應(yīng)用導(dǎo)入技能能夠很快引導(dǎo)學生參與課堂活動。最后，我們對視頻課例進行點評和交流。
隨后幾天，我們科組結(jié)合自主學習和集中學習相結(jié)合的方式，進行了周前備課、說課等活動，并按照教研室的要求撰寫視頻評價、教學設(shè)計、說課稿、小結(jié)等文章，并發(fā)布在網(wǎng)校上進行交流。
最后，想說的是雖然每位教師的起點水平不一，來自不同的年級，還有剛進入我校的新教師，學習交流起來有一定的困難，但大家求知的欲望是一樣的，每位教師都能珍惜參與這種學習活動的機會，都稱這樣的學習活動更具實效性。尤其老教師們的積極參與，常常讓我感動，讓我明白什么才是真正的“活到老學到老”。
勞動技能教學總結(jié)篇三
回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：
（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調(diào)整，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。
（2）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
（3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。的成果的喜人，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
對于五年級，這一學期主要文字的.處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解word的應(yīng)用，和強大的功能。
增強學生的學習興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調(diào)整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。
在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛煉自己，學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業(yè)務(wù)學習、各種文娛活動等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
勞動技能教學總結(jié)篇四
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。
我校作為賽點，承辦了機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù)三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。
我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。
現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結(jié)如下。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質(zhì)，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。
我校對技能大賽工作也相當重視。
不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。
我校賽點得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。
使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參與。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。
擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。
我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。
并且在學校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。
在比賽過程中，為領(lǐng)隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。
其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。
通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設(shè)，營造校園育人文化。
同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
小學勞動教育工作總結(jié)【2】
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。
因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一學期來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。
因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。
由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。
勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。
不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:
例如，在紙工課上，學生折出的'東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。
在教學中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。
課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。
小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
勞動技能教學總結(jié)篇五
研究學生主要是要研究學生的心理發(fā)展狀態(tài)、認知的前提特征和情感的前提特性。研究學生方法除了前文介紹的外，這里還要介紹若干技巧。
二談，即座談了解。主要是為了了解學生以往和現(xiàn)在在同學中的交友情況及非智力因素方面的情況。
四訪，即家訪、社會調(diào)查。主要是為了了解學生的家庭情況，了解學生在家庭及當?shù)氐谋憩F(xiàn)情況，了解學生的愛好和特長，了解學生對父母及他人的態(tài)度，了解學生的勞動觀念、社交情況等。
五察，即察言觀色。主要是為了了解當時學生的心理活動，收集教師自己的教育教學效果的反饋信息，了解學生當時的情感狀態(tài)等。
在中小學教育教學中，特別是課堂教學活動，學生學習錯誤中有兩個突出現(xiàn)象：
“多犯”，即教學進行到某些節(jié)點上，必然會出現(xiàn)群體性、高發(fā)性的錯誤，其癥狀相似，時段也相同。
“再犯”，即某些錯誤在某些學生身上不僅易發(fā)，而且好發(fā)，即使被糾正過，但也必然會在后繼學習過程中再次發(fā)生。
總之，在備課活動中，認真做好“備學生”的工作，對于切實提高備課質(zhì)量，具有十分重要的作用。
勞動技能教學總結(jié)篇六
1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。
《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。
能辨別不同材料制成的紡織品。
：課文插圖、紡織品實物。
收集各種紡織品實物、圖片、資料。
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文
（二）認識并辨別各種紡織品
1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的？
（三）課外拓展
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。
勞動技能教學總結(jié)篇七
在將近四個月的實習生活中，對語文這一學科的教學技能有了很多認識與收獲。
首先對于語文這一學科，肯定有其學科特色，聽說讀寫是基本功。所以作為老師，這幾方面一定要過硬?！奥牎蔽艺J為最主要的是聽學生回答，針對學生的回答，作為老師應(yīng)該從中聽出厚度?？梢詮膶W生的答案看出學生那里沒有掌握，或者答得精彩之處?！罢f”是十分體現(xiàn)老師素質(zhì)的一老師說要說的巧，說到點。在課堂組織上，老師在串聯(lián)一節(jié)課時是用語言在支撐的，這就需要老師在合適的時間進行指導(dǎo)，簡短但恰到好處?！白x”是老師的基本功，只有把文章讀得聲情并茂才能讓學生更好的理解文章內(nèi)容，把學生帶入特定情境中去?！皩憽眲t是要求老師尤其是語文老師應(yīng)該寫字清晰，讓學生體會到書寫的魅力。
除了基本功外，老師要想上好一節(jié)課，教學設(shè)計能力也是十分重要的。只有設(shè)計完美了，才有可能講一堂課的精彩。所以在進行教學設(shè)計的時候，需要你認真準備。每次在講授一篇新課文的時候，老師拿到文章要自己認認真真的讀三遍，不借助任何參考書目。自己把自己不會的地方重點記錄下來，你不會不明白的地方就是文章的重難點所在，需要認真講解。自己讀完之后，再借助課文教參進行再次閱讀。這次閱讀就需要老師參考教參全方面深入的理解課文。這是備教材，還有備學生，進過半年的實習，我發(fā)現(xiàn)以前的我太小現(xiàn)在的學生了。如果說剛開始來的時候或許還想著不用太努力，初中的學生還糊弄不了？現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)當初真的是大錯特錯，也為自己的僥幸心理而羞愧。所以當自己真的從這上面吃虧的時候，才得到了教訓。如果教師以其昏昏使其昭昭，怎么可能呢？所以說只有充分備學生，了解學生的水平可能會問到的問題，這樣才可以安心上課。
再加上現(xiàn)在的學生十分有個性，他們有什么問題便大膽發(fā)言，并且如果你回答不上來，他們便會對你有意見。比如有一次我在講《魯智深倒拔垂楊柳》的'時候，講到讓學生針對這一課有什么問題，因為我對《水滸傳》不感興趣也沒怎么讀，但我想學生也不一定會問出什么有質(zhì)量的問題。剛開始還可以招架，后來學生問我林沖與魯智深是怎么成為好朋友的？幸好在這節(jié)課以前我偶爾看了幾眼《水滸傳》，正好看到了魯智深與林沖結(jié)交的地方。課是安然的上過去了，可是卻給我很多的感觸。如果我沒有看到，那么作為老師的我答不出來掛在講臺上該有多么尷尬。所以自己不僅得出作為老師應(yīng)該廣泛涉獵各種知識，不能根據(jù)自己的喜好，而應(yīng)該根據(jù)學生的需求?，F(xiàn)在的學生素質(zhì)越來越高，如果我們不充分備課，不斷充實自己很有可能被學生超越落后。
所以，作為一名老師應(yīng)該從各方面來要求自己。充實自己，讓自己更好的面對課堂各種行為。
勞動技能教學總結(jié)篇八
課堂教學技能是一種專門的技術(shù)，并且隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的充分應(yīng)用，其技術(shù)含量越來越高。在20xx-2012下半學期我們曾在《數(shù)學教學論》中學過“中學數(shù)學教學基本技能”，能在頂崗實習教學中將其付諸實踐，真是莫大的榮幸。
通過對教師課堂教學技能的學習，我覺得自己對新時期的教師課堂教學工作有了全新的認識?，F(xiàn)在我簡單的從以下幾個方面的內(nèi)容進行深刻的體會。
導(dǎo)入新課程的技能是教師在課堂教學中采用各種教學媒體和教學方式，吸引學生注意，喚起學習動機，明確學習方向和建立知識聯(lián)系的一類教學行為方式。這一意圖性行動廣泛地運用于上課之始，或運用于進入新章節(jié)和新專題的教學過程。課堂教學精心設(shè)計的導(dǎo)入，能觸動學生心弦，激起興趣，使學生產(chǎn)生“欲罷不能”的求知渴望，情緒高漲、精神振奮地投入學習，可以獲得良好的學習效果。
由此，我聯(lián)想到平時自己的教學。在這方面我做得比較好，例如在講解“一元一次方程”時，為了恰當?shù)匾胝n題，我和學生一起做了一個游戲：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿，撲通一聲跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛，八條腿，撲通撲通跳下水；...讓學生輪流挨個往下說。最后，我問學生：那你們說，咱們這個游戲能說完嗎？同學們齊聲回答“不能！”，接著，我把問題拋出去：有哪個小組能用咱們要學的一元一次方程的知識，用一句話概括出所有的情況??？于是，小組展開了激烈的討論，也燃起了學生可貴的思維火花，恰當?shù)厍腥肓酥黝}，從而達到了良好的教學效果。
講授是教師以語言為載體，向?qū)W生傳輸知識的信息、表達思想感情、啟迪學生心智、指導(dǎo)學生學習和調(diào)控課堂活動的一類教學行為，講授必須運用語言，但這只是講授的一個條件，關(guān)鍵是講的內(nèi)容在多大程度上能與學習者已有的知識經(jīng)驗發(fā)生相互作用。言語傳授為教師講授知識提供了充分的主動性。
從整個實習歷程來看，我感覺自己的講授技能總得呈現(xiàn)出一個螺旋上升的趨勢。從剛開始的講課聲音微小到后來的聲音洪亮，從剛開始的語出詞窮到后來的旁征博引，從剛開始的局促不安到后來的落落大方，......一路走來，講授水平真的提高了很多。
課堂教學離不開師生之間的交流互動，而這種交流互動的主要、最常用的行為方式就是師生之間的問答。
從我的教學實踐來看，課堂中的問答大致表現(xiàn)為：（1）教師提問，學生回答；（2）教師質(zhì)疑發(fā)問，師生共同解答；（3）學生自發(fā)地提問。通過提出問題、誘導(dǎo)學生質(zhì)疑發(fā)問來引起學生的積極思考、促進學生參與學習、理解和應(yīng)用知識、了解學生的學習狀況。課堂提問技能是課堂教學中師生相互作用、相互交流的最常用手段之一，自認為在這方面做了深入研究，并做到了隨機應(yīng)變。
板書技能是教師在黑板上書寫文字符號、繪圖或列表，以輔助知識信息傳輸，揭示學習材料之間的關(guān)系和聯(lián)系的一類教學行為。課堂教學是一個信息不斷傳遞的過程，這種信息傳遞主要是靠教材上的書面語言和圖表，師生之間的口頭語言和體態(tài)語言，以及教師使用的板書去實現(xiàn)的。板書在教學中的功能主要突出在教學的重點和要點，幫助學生理解教材；提示教材內(nèi)在聯(lián)系，促進學生認知結(jié)構(gòu)的建造；增加信息刺激的強度，提高學習的效率。
在這方面我感覺自己雖有提高，但還沒做到最好。粉筆字寫得還不夠美觀大方，板書設(shè)計還沒達到深入淺出的效果，...不過，我會繼續(xù)努力，不斷提高自身在這方面的能力。
課堂教學語言是教師在課堂教學中闡明問題、傳播知識、組織學生學習、不斷激發(fā)學生學習熱情所運用的語言。數(shù)學教學語言技能在教學中的主要功能是：（1）傳遞數(shù)學教學信息，以保證教學任務(wù)的順利完成；（2）教學語言技能的熟練掌握可以促進學生智力的發(fā)展，提高學生的學習效率；（3)組織、調(diào)節(jié)功能；（4）示范功能。
由此，我聯(lián)想到平時自己的教學。同樣是在練習的訓練中，剛開始自己對學生的評價語言就太顯單調(diào)，“好”、“不錯”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來，這樣的方式對于學生學習積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？之后，我堅持給學生鼓勵、隨時關(guān)注學生學習狀態(tài)，逐漸使平時課堂中的語言不再單調(diào)。
在一節(jié)課中，每個學生回答問題的機會是有限的，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問題回答的打分。所以，在教學中關(guān)注學生學習狀態(tài)是很重要的，我對學生那難得表現(xiàn)的機會進行了有效的評價，從而激發(fā)他們學習的積極性，讓課堂變得活躍，氛圍變得輕松起來。有次，一學生重復(fù)前幾個同學的回答，我沒有指責他，而是幽默地笑笑說“哦！你認為這很重要，再強調(diào)一下，對嗎？”這些充滿愛心、智慧的話化解了該學生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護了學生的心靈。
在課堂教學中，面對一個個有豐富情感和個性的學生，教師的個性化、靈活化、多樣化的評價語言，便是激發(fā)學生個體潛能發(fā)揮的重要因素。在新課堂中，我們的評價語言應(yīng)該充滿激勵，充滿人文關(guān)懷。要及時把握和利用課堂動態(tài)生成因素，對學生發(fā)表的不同意見，在采取寬容態(tài)度的前提下，或者延遲評價，或者恰如其分地進行分析評判，或者順勢引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤。用恰如其分的表揚、充滿關(guān)懷的批評、滿懷希望的鼓勵，幫助學生營造一個愉悅、寬松的學習氣氛，就能給學生創(chuàng)造出一個認識自我、建立自信的空間。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力上好每一堂課。自己在教學活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。通過不斷的提升自己的課堂教學技能來提高自己的教學水平，在今后的教學工作中，我會爭取更大的進步。
最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的陳老師，是他讓我學到了很多的課堂教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也特別感謝我們河北師范大學和南宮段頭中學給予我這次頂崗實習的機會，使我有幸在實踐中提高自己的教學技能，謝謝您們！
勞動技能教學總結(jié)篇九
生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。現(xiàn)將本學年初中生物實驗教學做如下總結(jié)：
一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是
在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學生完成實驗教學的任務(wù)，才能達到理想的目的。
二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、 備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、 注重實驗引導(dǎo)
又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。
3、 注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預(yù)期的教學目的和效果。
勞動技能教學總結(jié)篇十
了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，很多公司開展了勞動技能競賽。下面是小編為你精心整理的勞動技能競賽。
希望大家喜歡。
4月28日上午，工會聯(lián)合委員會成功舉辦了首屆勞動技能競賽，該鄉(xiāng)人民群眾踴躍報名，積極參與，參賽人數(shù)達100多人?；顒訄A滿成功，達到了預(yù)期的目的，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動熱情和創(chuàng)造活力，推動該鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，鄉(xiāng)工會響應(yīng)縣總工會在全縣廣泛開展勞動技能競賽的號召，決定在五一前夕，開展奮戰(zhàn)‘’、建功在為主題的勞動競賽活動。在縣總工會的指導(dǎo)下，在各村及鄉(xiāng)直單位的大力支持下，我鄉(xiāng)首屆勞動技能競賽圓滿劃上了句號。
鄉(xiāng)工會結(jié)合該鄉(xiāng)實際，確定了柑橘疏花、切土豆絲兩項比賽內(nèi)容。經(jīng)過半天的緊張角逐，柑橘疏花、切土豆絲比賽分別產(chǎn)生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名，村的工會會員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦，達到了預(yù)期的目的，起到了加強交流、提高水平，鼓勵先進，擴大影響，在全鄉(xiāng)掀起一個學先進，趕先進，學技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍。
二、經(jīng)驗體會。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)是基礎(chǔ)。
為了加強領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)工會成立以黨委副書記、常務(wù)副鄉(xiāng)長同志為組長，黨委副書記、工會主席同志，黨委委員、副鄉(xiāng)長同志和黨委委員同志為副組長，為成員的勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全鄉(xiāng)活動的組織、協(xié)調(diào)工作，確保競賽活動順利開展。
(二)宣傳動員是關(guān)鍵。充分利用宣傳途徑，加大對勞動競賽的宣傳力度，廣泛宣傳開展勞動競賽的重要意義，通過宣傳發(fā)動，全鄉(xiāng)13個村、鄉(xiāng)直單位都組織人員參加了比賽。通過及時報道勞動競賽中涌現(xiàn)出來的先進典型，激發(fā)了廣大職工、人民群眾學先進、趕先進、創(chuàng)一流的熱情，擴大了勞動競賽的影響面，在促進我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展中進一步展示了人民群眾的時代風采。
鄉(xiāng)工會聯(lián)合委員會。
20xx年5月5日。
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù)三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。現(xiàn)對本次技能大賽的。
工作總結(jié)。
如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質(zhì)，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設(shè)，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
為了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，處室積極響應(yīng)公司號召，充分調(diào)動員工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，確實形成一個“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，展現(xiàn)后勤處全體員工的風采。處室認真策劃了。
活動方案。
成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組合理安排競賽時間、地點、人員在不影響正常工作的情況下開展了此次活動。
這次競賽活動中，處室組織嚴謹、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個人才藝競賽共三個項目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場競賽考核，通過選手激烈競爭，評委公平公正的評判、打分，使本次技能競賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿落下了帷幕。經(jīng)過激烈角逐，競賽最終取個人前五名排名如下：
第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴。
此次勞動技能競賽活動得到了公司的大力支持，活動內(nèi)容均以公司《關(guān)于開展勞動技能競賽活動的通知》文件精神為指導(dǎo)思想，從活動初期的動員、鼓勵大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動開展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對工作的熱情度高漲。此次活動，確實激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學、趕、幫、超的上進心，取得了良好的效果。但在具體的一些細節(jié)實施過程中，還欠缺經(jīng)驗和方法，參賽技能項目還不夠全面，這些都是我部門以后在舉辦活動中更加注重改進和考慮的方面。今后處室會在搞好本部門工作的同時將此類有意義的活動開展的更加有聲有色，通過活動不斷激發(fā)員工的愛崗敬業(yè)精神，為促進公司的生產(chǎn)起到應(yīng)有的作用。
后勤處。
20xx年6月24日。
勞動技能教學總結(jié)篇十一
本學期，本人擔任初三(3)、(6)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導(dǎo)以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導(dǎo)學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面。
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導(dǎo)、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
勞動技能教學總結(jié)篇十二
在20xx年xxxx公司開展“xxxxxxxx”勞動競賽以來，xx公司領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，結(jié)合xx公司自身實際，確保xx公司“xxxxxxxxx”勞動競賽工作落到實處，黨、政、工、團齊抓共管，各負其責，積極開展了勞動競賽活動。經(jīng)過全體干部職工的積極努力，取得了較好的成績，達到了預(yù)期的效果，截至12月15日，xx公司實現(xiàn)銷售收入xx萬元，利潤xx萬元，有效地促進了xx公司全年全年實現(xiàn)銷售收入xxxx萬元，利潤實現(xiàn)xxxx萬元，確保安全環(huán)保、服務(wù)質(zhì)量和穩(wěn)定工作受控工作目標的順利完成?，F(xiàn)將xx公司勞動競賽活動情況總結(jié)如下：
在接到xx公司“xxxxxxxxx”勞動競賽通知后，xxx公司領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，立即召開了黨政工聯(lián)席會議進行傳達，成立了以xxx任組長，工會主席任副組長，班子其他同志為成員的勞動競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由各部門負責人和相關(guān)人員組成的勞動競賽辦公室，在參照xx公司勞動競賽方案的前提下，針對xx公司與xx公司主營單位經(jīng)營項目不同的特點，有針對性地制定了符合xx公司實際的“xxxxxxxxx”為主題的勞動競賽活動方案。明確了xx公司開展“競賽活動”的目標、競賽指標以及“競賽活動”的總體要求。明確提出了“圍繞經(jīng)濟效益中心，確保xx公司全年實現(xiàn)銷售收入xxxx萬元，利潤實現(xiàn)xxx萬元，確保安全環(huán)保、服務(wù)質(zhì)量和穩(wěn)定工作受控”的競賽目標。要求xx公司所屬各部門、科室，一是把勞動競賽融入到今年的各項工作中去，真正實現(xiàn)“xxxxx”；與“勤儉節(jié)約、挖潛增效”主題實踐活動密聯(lián)系起來，確保各項工作指標發(fā)展態(tài)勢良好；與“形勢、目標、任務(wù)”主題教育活動緊密結(jié)合起來，為努力完成各項業(yè)績指標提供思想保障；與“我為公司發(fā)展獻策”大討論活動緊密聯(lián)系起來，積極為xx公司發(fā)展獻計獻策。二是加強輿論宣傳，抓好賽前動員，采取多種形式進行動員，使全體職工充分了解勞動競賽的目的、意義、要求。各部門、科室利用會議、學習、宣傳資料等，營造全方位勞動競賽氛圍。
市場經(jīng)營部針對xxx片區(qū)水、電虧損的“老大難”問題，將開展勞動競賽活動與“我為企業(yè)發(fā)展獻策”活動有機結(jié)合，組織員工召開座談會，查明原因，發(fā)動大家展開討論，制訂了花錢最少、效果最優(yōu)的水管網(wǎng)改造方案《市場部督辦用電整改措施》，通過逐項落實，水損得到有效控制。xxx地區(qū)水損由改造前每月虧損5000元以上變?yōu)槊吭掠麕装僭?，電損也有大幅下降，根據(jù)每日登記的用電量顯示，電損由改造前每日300度降為每日100余度的正常范圍，虧損金額也大幅下降。同時，市場經(jīng)營部為鞏固整改成效，專門制訂了水、電日查管理等長效機制，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，控制損耗。
為確保勞動競賽不流于形式，能真正取得好的效果，我們把勞動競賽作為貫穿全年各項工作的重點來抓，同時與“勤儉節(jié)約、挖潛增效”主題實踐活動，“形勢、目標、任務(wù)”主題教育活動和“我為公司發(fā)展獻策”大討論活動等一起開展，一起考核。實行“三抓兩統(tǒng)一”管理。一抓建立競賽組織，使競賽活動有人抓、有人管。二抓制訂競賽措施，結(jié)合xx公司實際情況，合理制定競賽考核指標，訂立競賽措施。三抓競賽服務(wù)到位，公司主要領(lǐng)導(dǎo)和競賽辦公室人員深入到各部門、科室，建立分工包保和指導(dǎo)，使競賽中遇到的問題得到及時解決。同時把競賽與公司的整體工作“兩統(tǒng)一”：整體工作與“組織競賽”統(tǒng)一安排，做到目標明確，落實到位；經(jīng)營管理與勞動競賽機構(gòu)統(tǒng)一辦公，做到協(xié)調(diào)配合，指揮靈敏。避免出現(xiàn)各管一段，不顧大局的現(xiàn)象。
公司財務(wù)科將勞動競賽與日常工作緊密結(jié)合，加強財務(wù)基礎(chǔ)工作建設(shè)，從精細管理入手，針對公司原始單據(jù)粘貼不規(guī)范等問題組織財務(wù)人員進行培訓，采用借閱xx公司規(guī)范憑證進行講解學習，使大家了解費用報銷基礎(chǔ)流程及規(guī)范，有效提升了財務(wù)人員業(yè)務(wù)操作能力和財務(wù)隊伍素質(zhì)。
安全作為勞動競賽的一項內(nèi)容，也是考核的一項重要指標。xx公司負責管理的資產(chǎn)中，有很大一部分舊廠房由于年久失修，存在重大安全隱患，隨著時間的推移，安全形勢面臨著嚴峻的考驗。為了確保實現(xiàn)安全目標，安全科的同志在認真排查，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)班子同意，經(jīng)過經(jīng)6個月的加班加點工作，安全拆除了xxx和xxx6800平方米危房，消除了安全隱患，確保了xx公司全年安全目標的實現(xiàn)。同時安全科還從建立和完善制度入手，狠抓基礎(chǔ)制度建設(shè)，制定了《xxx公司安全生產(chǎn)責任制》（暫行），建了完善了以《配電室安全管理制度》等xx個有關(guān)安全生產(chǎn)的制度和操作規(guī)程，為勞動競賽活動提供了安全保障。
人有精神需求和物資需求，二者不可或缺。為此，為最大程度地激發(fā)職工們的工作熱情，我們在勞動競賽中充分采取物資獎勵和精神獎勵相結(jié)合的辦法。同時為加強職工的工作責任感，也嚴明了處罰制度。在勞動競賽活動方案中，結(jié)合xx公司實際，對考核指標進行了精心設(shè)計，確保勞動競賽內(nèi)容與xx公司實際緊密結(jié)合；八月又根據(jù)上半年的競賽考核情況，對考核指標再次進行了優(yōu)化。同時對在競賽中取得好成績的部門和個人，嚴格按照競賽活動方案兌現(xiàn)獎勵，全年競賽活動中，共有物業(yè)部、安全科等x個部門取得流動紅旗等x名同志受到表彰獎勵，極大地調(diào)動了廣大職工踴躍參加勞動競賽的積極性。使勞動競賽的杠桿作用、激勵作用得到了充分發(fā)揮，掀起了一個又一個競賽高潮，有效地促進了xx公司各項工作順利開展。
通過一年來勞動競賽的開展，xx公司各項工作得到了有力的推進，今后我們還需要繼續(xù)努力，結(jié)合實際，在職工技術(shù)培訓、提高隊伍素質(zhì)方面多下功夫，以適應(yīng)市場形勢變化和xx公司發(fā)展的要求，為企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地做出應(yīng)有的貢獻。