通過寫心得體會，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象與理解。那么應(yīng)該怎樣寫一篇有深度和獨(dú)特性的心得體會呢？首先，我們要以客觀真實(shí)的態(tài)度回顧自己的經(jīng)歷，不偏不倚地記錄下事實(shí)和感受。其次，要注重思考和總結(jié)，從中提煉出有價值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。還可以結(jié)合相關(guān)理論和知識，將個人的經(jīng)驗(yàn)和普世道理相結(jié)合，形成獨(dú)特而深入的見解。最后，要用簡明扼要的語言表達(dá)出心得體會，并注意結(jié)構(gòu)清晰、語言精準(zhǔn)，使讀者可以清晰地把握主旨和重點(diǎn)。如果你需要一些范文作為參考，以下是小編為你準(zhǔn)備的一份心得體會集錦。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇一
近年來，教育界涌現(xiàn)了許多令人敬佩的先進(jìn)事跡。而在我所了解的先進(jìn)教師中，陳老師的事跡讓我印象深刻。陳老師是一位資深的語文教師，他不僅教學(xué)成績突出，而且對學(xué)生關(guān)懷備至。通過了解他的教學(xué)方法和與學(xué)生互動的方式，我深刻地感受到了他在教育領(lǐng)域中取得的進(jìn)步。在此，我愿意從自己的角度出發(fā)，談一談對陳老師的先進(jìn)事跡的心得體會。
首先，陳老師在教學(xué)上的創(chuàng)新和精益求精的工作態(tài)度深深地打動了我。陳老師注重教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化，他不遺余力地思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作為語文教師，他善于運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，將課堂變得生動有趣。例如，他將課堂分為不同的場景，通過電影和漫畫片段的播放，生動地展示了課文中的人物形象和情節(jié)，使學(xué)生們能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容。
其次，陳老師善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐動手能力，鼓勵他們展開課外閱讀和寫作訓(xùn)練。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們參加了各類作文比賽和演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績。陳老師通過鼓勵學(xué)生們自己獨(dú)立寫作，并在批改作文時給予詳細(xì)的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生們在寫作中不斷進(jìn)步。他還組織了詩歌朗誦比賽和古詩會等活動，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美意識和藝術(shù)表達(dá)能力。
此外，陳老師的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)給學(xué)生們帶來深刻而持久的影響。他重視學(xué)生的個性發(fā)展和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流。他耐心地傾聽學(xué)生們的煩惱和困惑，為他們提供幫助和支持。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們逐漸成長為有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。陳老師還積極參與學(xué)校的公益活動，組織學(xué)生們參觀社區(qū)福利院和孤兒院，并組織捐贈活動，讓學(xué)生們懂得關(guān)心他人，積極參與社會公益事業(yè)。
最后，陳老師的先進(jìn)事跡讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，適應(yīng)時代的發(fā)展變化，才能滿足學(xué)生們的需求和挑戰(zhàn)。同時，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，用心引導(dǎo)和悉心教育每一個學(xué)生，讓他們能夠在素質(zhì)教育的大潮中茁壯成長。
總結(jié)起來，陳老師的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象。他的創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的努力、對學(xué)生的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)，都深深地感染和啟發(fā)了我。我相信，在陳老師的帶領(lǐng)和影響下，學(xué)生們不僅能夠在知識上不斷進(jìn)步，更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展和健全人格。我希望自己能夠?qū)W習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，不斷提高自己的教育水平，做一個有質(zhì)量、有溫情的教育工作者。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇二
世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。
教育是人點(diǎn)亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財富還在。這些精神財富將激勵著我們在建設(shè)祖國、教育扶貧的道路上不斷爭取新的成就。
扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識落后、教育能力落后、教育水平落后三個方面的深層次問題。面對問題，王玉老師和她的團(tuán)隊選擇迎難而上，從補(bǔ)齊教育短板開始，教學(xué)生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會學(xué)生們注意個人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時也獲得家長的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實(shí)際行動證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會得到解決。
沒有有什么道路可以通向真誠，真誠本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊用以愛育愛的方式，用她們真誠的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢想，也讓我們教育工作者看到了真誠的力量，熱愛的力量，并激勵我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。
今天是2021年x月xx日
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長。2019年至今,響應(yīng)號召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。
2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動率領(lǐng)團(tuán)隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢，整合社會各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請求團(tuán)隊的老師們對她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊的努力下，大歹小學(xué)一至六年級無輟學(xué)，在脫貧攻堅工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號,幫扶團(tuán)隊獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號。
作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻(xiàn)!
為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。
王玉老師生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長等職，從教25年來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動請纓率領(lǐng)團(tuán)隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨(dú)立行走，仍然堅持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強(qiáng)行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時刻，念念不忘的仍然是她496個“大歹娃”。
副校長趙娜對王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動了在座的每一位教師。趙娜副校長要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。
校長王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級關(guān)于教育的會議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個舞臺上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。
王玉老師先進(jìn)事跡深深地觸動了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會。
張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動筑起孩子們的夢想。
雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們在工作中要肩扛使命，主動找事做，用行動踐行我們的教育誓言。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇三
王旭老師是我們學(xué)校的一名老師，也是一名優(yōu)秀的教育工作者。他自2000年步入這個行業(yè)，在教學(xué)崗位上拼盡全力，不斷探索，不懈努力。多年來他秉持教育為己任，盡職盡責(zé)的帶領(lǐng)著自己的學(xué)生，取得了驕人的成績，也贏得了同事和學(xué)生們的尊敬。在獲得多項榮譽(yù)和獎勵的同時，他也積累了豐富的先進(jìn)事跡和寶貴的心得體會，這些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段：先進(jìn)事跡
王旭老師一直堅信“教育不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生內(nèi)心的塑造和引領(lǐng)”。在語文教學(xué)中，他不僅僅重視學(xué)生對語文知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力。他常常引領(lǐng)學(xué)生思考，鼓勵他們自由地表達(dá)自己的意見，并尊重每一位學(xué)生的個性。這種教學(xué)方法對于增進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動起到了重要的作用，而且也讓學(xué)生們在氛圍輕松而愉悅的環(huán)境中，獲得了更多積極的心理體驗(yàn)。
另外，在教學(xué)中，王旭老師還會用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供一些貼近生活，有意義的教學(xué)案例。這種教學(xué)方法，能讓學(xué)生更易于接受和理解，同時也激發(fā)了他們對知識的好奇心和探究欲望。他總是采用多種激勵和評價方式來鼓勵學(xué)生，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種全方位的教學(xué)方式，讓學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的興趣和動力，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：心得體會
作為一名教育工作者，教學(xué)和育人既是責(zé)任，也是使命。我們的成功、甚至是整個社會的未來，都要依靠我們教育的成果。而王老師的教育理念，讓我更加認(rèn)識到了這一點(diǎn)。他不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的成長和素質(zhì)提升。他用生動有趣的故事為學(xué)生開啟了一扇心靈的窗戶，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)到了知識的樂趣，這是我們其他教育工作者所獲得經(jīng)驗(yàn)和心得所不具備的。
王老師這種“育人先，教育后”的教育觀念，既是在整體環(huán)境完善的教育體系下形成的，也是在實(shí)踐中得到了嚴(yán)格的錘煉和磨合之后逐漸成型的。他的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，在我們的教育工作者中具有很好的引領(lǐng)作用。認(rèn)真研究和借鑒這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，對我們進(jìn)行教學(xué)和育人具有重大啟示和指導(dǎo)作用。
第四段：認(rèn)識的深化
通過了解和學(xué)習(xí)王旭老師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，我對教育的認(rèn)識進(jìn)一步加深了。教育并不單是知識的傳授，更是將這些知識融化在學(xué)生日常生活以及價值體系中的過程。我們不能只把這個過程看成是某一種單純的職業(yè)，而應(yīng)該認(rèn)識到這是一項光榮而偉大的事業(yè)。正因?yàn)槿绱?，我們的教育工作者，必須不斷充?shí)自己，深化對教育使命的認(rèn)識，才能更好地承擔(dān)責(zé)任，更好地育人。
第五段：總結(jié)
在解讀了王旭老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐后，我們要特別強(qiáng)調(diào)一個詞叫做“育人”。這個詞固然簡單，但是其涵義和實(shí)踐過程是非常復(fù)雜的。它既是教育工作者讓學(xué)生內(nèi)心得到充分展現(xiàn)的保障，也是整個教育體系的發(fā)展目標(biāo)。我們教育工作者，應(yīng)該在實(shí)踐中深入理解并且精通這個過程，承擔(dān)好育人使命，讓更多的學(xué)生能夠在我們的教育下茁壯成長，貢獻(xiàn)自己的力量，為社會的未來作出貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇四
作為教育工作者，陳老師一直以來都將教書育人視為一份神圣而光榮的事業(yè)。多年來，她默默地付出著自己的努力與智慧，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé)。在我與陳老師共事的時光中，我深深感受到了她的無私奉獻(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。陳老師的先進(jìn)事跡不僅讓我心悅誠服，更給予我了深刻的啟示和體會。
首先，陳老師在教學(xué)上始終堅持以學(xué)生為中心的原則。她認(rèn)為每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。在教學(xué)過程中，她注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的選擇和想法。她會耐心地傾聽學(xué)生的困惑和疑惑，為每個學(xué)生提供個性化的解決方案。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)理念不僅使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中找到了歸屬感和自信心，更激發(fā)了學(xué)生們充分發(fā)揮自己的潛能。
其次，陳老師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。她不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是勇于嘗試各種新的教學(xué)方法和技術(shù)。她研究并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生們在視覺和聽覺上都能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，她利用小組合作和項目學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。這種不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們能夠更好地掌握知識和技能。
再次，陳老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感。她認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展和全面成長。在日常教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的禮貌與素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與公益活動并幫助他人。她通過課堂上的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題和解決方案。她以身作則，示范了一個優(yōu)秀的師長模范形象，激發(fā)了學(xué)生們對美德和社會責(zé)任的追求。
最后，陳老師注重與學(xué)生家長的溝通和合作。她堅信教育是一項家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任，需要家長和教師共同努力。她定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，及時反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并與家長共同探討孩子的發(fā)展計劃。她鼓勵家長參與學(xué)校的活動和家長會，建立了良好的家校合作關(guān)系。這種積極的家校合作不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，更為學(xué)生們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
通過了解陳老師的先進(jìn)事跡，我深深感受到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷提升自己的教學(xué)水平和教育觀念。陳老師的先進(jìn)事跡為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，激勵著我在自己的崗位上不斷追求進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，以陳老師為榜樣，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇五
老師是一個傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，他們的工作不僅僅是教學(xué)，更是肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任。這個職業(yè)的人，即使他們并不是人類神話、傳說中的英雄人物，但他們辛勤的工作、奮斗的精神，都值得人們永遠(yuǎn)銘記和敬仰。其中，有一位老師，在職業(yè)中表現(xiàn)突出，貢獻(xiàn)卓著，而廣大學(xué)生和家長心中的楷?！跣窭蠋?。
第二段：事跡介紹
王旭老師，是一位細(xì)心耐心的語文教師，他在工作中總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)湔n，親自編寫并講解課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地記憶和理解。王旭老師不僅負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，還充分利用課外時間，根據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。即使在課堂之外，他也時刻關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀況，密切關(guān)注學(xué)生的成長，及時給予幫助和關(guān)愛。因此，他在教學(xué)過程中創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，得到了學(xué)生的熱愛與尊重。
第三段：體會與感悟
首先，王旭老師的課堂魅力令人難忘，他的教學(xué)方法靈活多變，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其次，他嚴(yán)格要求學(xué)生，但又循循善誘，給出適當(dāng)?shù)墓膭詈吞嵝眩寣W(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的自信和成就感，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價值。而且，他不僅教育學(xué)生，更是思想啟蒙者和知識傳授者，能夠啟發(fā)學(xué)生思維，幫助他們有效地將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。
第四段：學(xué)習(xí)的啟示
王旭老師的先進(jìn)事跡，給學(xué)生和家長提供了一個學(xué)習(xí)的范本和方向，為教育教學(xué)提供了新的思路和方向。首先，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我們應(yīng)該以學(xué)生的個性和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，我們應(yīng)該做一個耐心細(xì)致的教師，關(guān)注學(xué)生的各個方面，尊重學(xué)生并給予他們自由發(fā)揮的空間，成為學(xué)生成長過程中的引路人和支持者。
第五段：結(jié)論
王旭老師是一位優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生默默地奮斗、耕耘，用自己的付出和貢獻(xiàn)詮釋了教育組織的濃縮和奉獻(xiàn)。他的愿景在于，能夠讓學(xué)生在自由、平等、和諧、開放、包容的環(huán)境中、走向未來。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒他的精神，成為一個受人尊敬和信賴的老師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇六
陳老師，是我所在學(xué)校一位備受學(xué)生敬愛的優(yōu)秀教師。他不僅深厚的教學(xué)功底備受贊譽(yù)，更因其先進(jìn)事跡而廣為人知。在這里，我想分享他的先進(jìn)事跡，并結(jié)合我個人的感受，談?wù)勎覍λ木磁搴蛯W(xué)習(xí)的心得體會。
陳老師在我校任教已有十余年，他一直以激情和責(zé)任心進(jìn)行每一次教學(xué)，深受學(xué)生的喜愛和尊敬。在他的課堂上，不僅知識豐富、思路清晰，而且對學(xué)生提出的問題總是能給予耐心的回答和解答。他的教學(xué)方式非常靈活，善于將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的例子，讓學(xué)生易于理解和接受。因此，陳老師的課程生動有趣，每次上課都引人入勝，讓人印象深刻。
除了教學(xué)上的優(yōu)秀，陳老師在師德方面也做出了令人欽佩的事跡。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常組織學(xué)生參與各類志愿活動。例如，他帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會福利院，讓學(xué)生認(rèn)識社會上弱勢群體的困境，并積極為他們獻(xiàn)出愛心。這種以身作則的行為深深地感動了學(xué)生們，激勵著他們關(guān)愛他人、關(guān)心社會的情感。
陳老師還在校內(nèi)組織了一些創(chuàng)新活動，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。例如，每學(xué)期，他都會組織學(xué)生參與學(xué)科競賽，并制定詳細(xì)的備賽計劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績。此外，陳老師還鼓勵學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動，為他們提供施展才華的舞臺。他深信這些活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力，為將來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
對于陳老師的先進(jìn)事跡，我深感敬佩和欽佩。首先，他的激情和責(zé)任心對我產(chǎn)生了很大的影響。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我會想到陳老師的堅持和熱血的奉獻(xiàn)精神，激勵自己不斷進(jìn)取。其次，陳老師的教學(xué)方式給予了我很多啟發(fā)。他的課堂生動有趣，讓我在輕松的氛圍中得到了豐富的知識。最后，陳老師為社會和學(xué)生做的公益事業(yè)讓我明白了一個教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要教會他們?nèi)绾侮P(guān)心他人、回報社會。
綜上所述，陳老師的先進(jìn)事跡是我心中一座永不磨滅的座標(biāo)。他的激情和責(zé)任心讓我深受啟發(fā)，他的教學(xué)方式讓我受益匪淺，他的公益事業(yè)讓我明白了一個教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。我希望通過學(xué)習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加努力不懈，成為一名對社會有益的人。并且，我也希望能向陳老師一樣，用自己的行動去影響更多的人，讓更多的人受益于我的存在。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇七
近日，我校優(yōu)秀教師陳煒老師的先進(jìn)事跡在校園內(nèi)外廣泛傳播，令人深受鼓舞。陳煒老師以其卓越的教學(xué)水平和高尚的師德風(fēng)范，為我們樹立了學(xué)習(xí)的楷模。在老師的先進(jìn)事跡中，我深感到了人生的奮斗和價值，也領(lǐng)悟到了教育的意義和力量。以下是我從陳煒老師先進(jìn)事跡中所體會到的幾個方面。
首先，陳煒老師的頑強(qiáng)毅力給了我很大的啟示。他曾經(jīng)是一位平凡的教師，但他的教育夢想?yún)s非常遠(yuǎn)大。他知道自己的責(zé)任并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康成長。因此，他以其優(yōu)秀的教學(xué)方法和高超的教學(xué)水平贏得了學(xué)生的認(rèn)可和敬佩。陳煒老師在學(xué)生面前始終秉持著一個普通教師的使命，他的堅持和努力讓我不禁想到，只要我堅持下去，遲早能夠收獲成功。
其次，陳煒老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，給予了我很大的啟示。他以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。陳煒老師總是鼓勵學(xué)生提出問題和獨(dú)立思考，促使他們通過實(shí)際操作來解決問題。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠活學(xué)活用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。這告訴了我一個道理，只有通過實(shí)踐和動手才能夠真正理解和掌握知識。
再次，陳煒老師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己的師德風(fēng)范給我留下了深刻的印象。陳煒老師時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決困難和問題。他以身作則，要求自己不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。陳煒老師以身作則的師德風(fēng)范讓我明白，作為一名教師，不能僅僅滿足于教育本身，更要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，做到言傳身教。
最后，陳煒老師堅守初心、追求卓越的精神鼓舞了我。陳煒老師始終秉持著教育的初心，不斷追求教學(xué)的卓越，以自己的實(shí)際行動向?qū)W生樹立了榜樣。他的追求和努力讓我體會到，只要堅守初心，心懷理想，不斷追求卓越，我也能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
通過陳煒老師的先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從陳煒老師的身上汲取力量，努力學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我們要從陳煒老師的事跡中汲取教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)，牢記初心使命，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。
陳煒老師的先進(jìn)事跡給予了我極大的啟示和鞭策，激勵我繼續(xù)努力奮斗。相信在陳煒老師的帶領(lǐng)下，我們將迎來更加美好的明天！
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇八
作為一名教師，我對教育充滿熱情和責(zé)任感。每一個學(xué)生都是我的責(zé)任，我希望能夠通過我的教學(xué)，幫助他們成長并取得成功。多年來，我一直努力尋找更好的教學(xué)方法和策略，以提高我的教學(xué)效果。在我的職業(yè)生涯中，我有幸結(jié)識了一位出色的教育家，他的名字是王玉。王玉老師以其深入淺出的教學(xué)方式和獨(dú)特的教學(xué)理念，給我留下了深刻的印象。下面，我將分享我對王玉老師的心得體會。
首先，王玉老師注重學(xué)生的全面發(fā)展。他深知教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的能力。在他的課堂上，不僅有知識的灌輸，還有思維能力的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。他引導(dǎo)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。我在觀摩他的課堂時，深感教育應(yīng)該注重學(xué)生的整體成長，而不是只看重他們的成績。
其次，王玉老師注重與學(xué)生的情感交流。他以平等、尊重和關(guān)懷的態(tài)度對待每一個學(xué)生，創(chuàng)造出一個自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。他努力傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題和困惑。他從來不以權(quán)威姿態(tài)出現(xiàn)，而是與學(xué)生平等對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。我從他身上領(lǐng)悟到，只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地教育學(xué)生。
第三，王玉老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他經(jīng)常運(yùn)用生動有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。他會制作精心設(shè)計的課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和接受。他還經(jīng)常組織學(xué)生參加有趣的實(shí)踐活動，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。通過這樣的方式，他能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加積極主動。
此外，王玉老師注重每個學(xué)生的個性化發(fā)展。他充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)學(xué)生情況制定個性化的教學(xué)計劃。他根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和性格特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使每個學(xué)生都能夠在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。他相信每個學(xué)生都有潛能，只需要給他們一個適合他們發(fā)展的環(huán)境。通過這樣的個性化教育，他幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并不斷鼓勵他們努力進(jìn)取。
最后，王玉老師將教育視為一份事業(yè)，而非僅僅是一份工作。他深知教育的意義和價值，時刻秉持著教書育人的精神。他付出了大量的心血和時間，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還關(guān)注他們的成長和未來。他常說“教育是一種播種，希望是一種收獲”，這句話深入人心，鼓舞了我在教育道路上的奮斗和堅持。
在與王玉老師的交流和觀察中，我深感自己還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。他的教育理念和方法引領(lǐng)我不斷思考，努力找到更適合自己的方式，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。感謝王玉老師給予我無盡的啟發(fā)和信心，讓我能夠更好地肩負(fù)起教育使命。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇九
這段時間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模于漪老師的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學(xué)名譽(yù)校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她，從教近60多年，退休近30年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在她的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。以下是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲，與大家分享。
“智如泉涌，形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當(dāng)作自己事業(yè)追求的最高境界。她認(rèn)為作為人師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是，魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目?。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣，一步步向前攀登，不斷向自己挑戰(zhàn)，不斷超越著自己。
為了隨時隨地能清醒地認(rèn)識自己，于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點(diǎn)和長處，她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分，不斷的博采眾長。這一點(diǎn)需要有多么謙遜的品格才能做到啊，于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學(xué)中的不足之處，這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗(yàn)了那句話“細(xì)節(jié)決定成敗”。正因?yàn)橛阡衾蠋煱堰@個細(xì)節(jié)做好了，日久天長，這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子，從這面鏡子中，照出了自己的工作中的不足，從而在以后的前進(jìn)道路上，少走了很多的不必要的彎路。
于漪老師曾經(jīng)說過：“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足，她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí)，兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的！兩三千字的作文評語啊，于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的！因?yàn)椴粷M足自己的現(xiàn)有的成績，于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格，提升著自己的思想，升華著自己的境界，錘煉著自己的感情。
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”，于漪老師的教學(xué)沒有固定的模式，天馬行空，左右逢源，每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易！如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn)，沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求，沒有對教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力，于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當(dāng)中，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話，可以受到很好的文化熏陶，簡直是一種享受，讓人如坐春風(fēng)。我們都如此喜歡聽她談話，她的學(xué)生能不喜歡聽她談話和她交流嗎？只有親其師才能信其道??！怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認(rèn)為：做一個老師，更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會，它的科學(xué)精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊(yùn)她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識，包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說：“我做了一輩子教師，始終學(xué)做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此，我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點(diǎn)成績沾沾自喜？還有什么資格言怨天尤人？我愿意以于漪老師為榜樣，向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我，鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十
師德首先就是教師的職業(yè)道德，包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中各項要求。對教師來說，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。通過學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！薄笙嗥降南冗M(jìn)事跡，他熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)、腳踏實(shí)地、銳意創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)左老師是的先進(jìn)事跡，我擬定了自己個人師德發(fā)展的目標(biāo)：
教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。因此，在以后的教育生涯中，我將以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。
1、做一名具有高尚師德的教師
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在今后的教育教學(xué)中，我將以“師德”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
2、用愛澆灌學(xué)生
左老師說得好，“我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！薄坝袗劬陀薪逃?，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。作為一名教師首先要有愛心，只有對學(xué)生充滿愛的教育才是完美的教育。如果教師耐心地開導(dǎo)、幫助一名差生學(xué)習(xí)，及時鼓勵他，讓他增強(qiáng)自信心，那他可能由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。所以，教師愛學(xué)生就是相信、信任學(xué)生，用愛的火花點(diǎn)燃孩子心中的夢想。這真正體現(xiàn)了“親其師、信其道”的道理。
3、不斷學(xué)習(xí)，使自己加速成長和發(fā)展
不斷學(xué)習(xí)是作為教師不斷學(xué)習(xí)給自己充電式最重要的，就像左老師一樣，他從14歲的夜校教師到今天響水中學(xué)的校長。靠不斷的學(xué)習(xí)獲取本科文憑，靠不斷的鉆研發(fā)表30多篇論文，獲得眾多的光榮稱號。這些都是他不斷努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步，所以，教育對老師的要求也再不斷地提高。因此，今后我要在教學(xué)上努力向著符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要的方向發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用學(xué)到教學(xué)中。我要做到：不斷地學(xué)習(xí)和探索中改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生那里找到自己的發(fā)展方向。
1、加強(qiáng)師德的建設(shè)
教師作為人類靈魂的工程師，要進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感，要加強(qiáng)對教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評價的首要內(nèi)容。在教學(xué)中要使學(xué)生具有愛國主義，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必樹立崇高的師德，即依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展也呼喚著師德。弘揚(yáng)師德、弘揚(yáng)正氣，對教師來說，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。只有做到愛學(xué)生才可能真正愛這份事業(yè)，也只有愛上這份事業(yè)才會時刻不斷提醒自己注意和提高師德修養(yǎng)。
2、提高自身的專業(yè)知識水平
不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新是新時期對教師的要求。因此，教師必須努力提高自身的專業(yè)知識水平，增強(qiáng)適應(yīng)能力，促使自己轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、教學(xué)行為等。在今后的教學(xué)中我將從課改中涉及的新教法，如體驗(yàn)式教學(xué)、探究性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)，課后要不斷地拓展知識視野，要通過報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體、培訓(xùn)、參加研討會等各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長
以學(xué)生個人發(fā)展作為自己教育目標(biāo)。在教學(xué)中既要教給學(xué)生知識更重要的是教給學(xué)生做人的道理。因此，作為教師要主動幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，不歧視、不厭煩、不放棄任何一個學(xué)困生、特困生、單親生和問題生，讓每一位學(xué)生都能感受到師愛。我所努力的目標(biāo)是：使我的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存，使學(xué)生健康快樂地成長。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)
政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。因此，作為教師的我們要高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
學(xué)會學(xué)習(xí)是教師終身教育觀念形成與實(shí)現(xiàn)的保證。所以，在今后的工作之余我要形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和掌握更多的教育教學(xué)理論知識。有選擇地讀好基本有關(guān)教育教學(xué)理論的書，用好教育教學(xué)資源。加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)了課程的功能要從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。教師務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，努力拓展自己知識面，更新教育觀念，加深學(xué)科專業(yè)知識，并努力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
3、認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功?！边@話一點(diǎn)也不假。每一堂精彩的課，往往是教師海納百川的結(jié)果；每一堂成功的課背后，都隱藏著教者無數(shù)次的揣摩與思考。作為教師每一堂課是體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的關(guān)鍵。要想學(xué)生學(xué)得好老師就要先付出，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡心盡力上好每一堂課才會收到想要的效果。因此，每一堂課，我們都要認(rèn)真鉆研教材，明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這個教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計一堂課。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能上出一堂成功的課，在課后還要積極的反思與總結(jié)，在缺陷中找出自己進(jìn)步的方法。
4、認(rèn)真做好總結(jié)與課后反思
課后反思是整個教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)整體中缺一不可的有機(jī)組成部分。認(rèn)真細(xì)致地做好課后反思是非常必要的，是成功教育者必須完成的教學(xué)中的一個關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中我要做好每一節(jié)課的課后反思，通過反思，達(dá)到積累經(jīng)驗(yàn)，升華思想，改進(jìn)教法，提升教育教學(xué)水平的目的。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十一
在學(xué)校的組織和號召下，我認(rèn)真的悉聽了劉芳老師的經(jīng)歷，得到了極大的啟示，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。
我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。
既然我們選擇了當(dāng)老師，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的'好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十二
xx年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場感人的先進(jìn)事跡報告會，他就是全國教書育人楷模----范妹鎖?；氐綄W(xué)校后，我們又深入開展了向“全國教書育人楷?！狈睹面i老師的學(xué)習(xí)活動。我們深受感動，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個人的奉獻(xiàn)能帶來多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，山西晉中榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫了一首動人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎?wù)碌冉?0項市級以上稱號。
他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚(yáng)嗎？正如他的學(xué)生所說，范老師用“一顆愛心，一顆責(zé)任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
他的努力，他的堅守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來了全國、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對他的贊揚(yáng)和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時刻充滿愛心，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們心中最美的教師！
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十三
默默從事教學(xué)以來，一直以為”在其位，謀其職“就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。20xx年3月14日星期六，在修文中學(xué)的多功能報告廳學(xué)習(xí)傾聽了劉芳老師的報告會。劉芳老師首先講述了自己的遭遇：她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師，同時她又是一名特殊的心理輔導(dǎo)師。因?yàn)榛忌狭恕币暰W(wǎng)膜色素變性“疾病，導(dǎo)致她雙目失明，她不得不離開心愛的講臺。但她仍然堅持在農(nóng)村教育第一線工作，開辦了心理咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生們從心里的陰影中走出來，健康成長。劉老師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人，她于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!
通過學(xué)習(xí)體會如下：
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的”捧得一顆心來，不帶半根草去“。
2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往”打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之”惑“，傳為人之”道“。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作”知識爆炸時代“、”數(shù)字時代“、”互聯(lián)網(wǎng)時代“的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行”教書育人、管理育人、服務(wù)育人“的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十四
連日來，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關(guān)鍵時刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動人心，給社會帶來溫暖。
她那危急時刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅如磐石的道德堅守，更是無數(shù)個善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個人學(xué)習(xí)和敬仰。
通過學(xué)習(xí)徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話說：干一行，愛一行。只有真心的對待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
2、關(guān)愛孩子。并不是每一個孩子的家庭都是富有的，并不是每一個孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關(guān)愛他們。每個孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀，那便是老師的愛。
3、熱真教學(xué)，刻苦鉆研。教育不是簡簡單單的教學(xué)，需要老師的學(xué)習(xí)和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，為的孩子們能有一個燦爛的明天。
春風(fēng)化雨潤物無聲，我們學(xué)習(xí)典型，聆聽高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒有達(dá)到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學(xué)工作，便是不平常。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十五
那是大約20年前的`一天。山路邊坐著一個十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了，走過去問她：“你怎么了？”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人。”張桂梅找到女孩的父母試著勸返，說：“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無奈，只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢？這個難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）的院長，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學(xué)費(fèi)，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工；因?yàn)槭樟瞬识Y，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后錯誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無助的孩子。
“培養(yǎng)一個女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會輟學(xué)，更不會成為孤兒?！币粋€現(xiàn)在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中！”
為了這個“瘋狂”的夢想，她開始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬元。直到2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，赴京參會期間，一篇題為《“我有一個夢想”》的采訪報道讓更多人理解了張桂梅的女高夢。
2008年，在中央和各級政府以及社會愛心人士的支持下，華坪女子高級中學(xué)正式掛牌成立。這是全國第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū)，多數(shù)沒有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒殘疾學(xué)生單親家庭學(xué)生父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自2011年有首屆畢業(yè)生以來，學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十六
作為一名優(yōu)秀的教師，王玉老師不僅在教學(xué)中表現(xiàn)出色，而且注重教育教學(xué)的反思和總結(jié)。多年的教育實(shí)踐讓她積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在與王玉老師的交流中，我深感她的教育理念獨(dú)特而深刻，下面將從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、關(guān)注學(xué)生成長、獨(dú)特的教學(xué)方法和班級管理方面，介紹她的心得體會。
首先，王玉老師非常懂得如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她常常精心設(shè)計各種趣味性的學(xué)習(xí)活動，以增加學(xué)生的參與度。比如，在英語課上，她會組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)景英語劇表演，讓學(xué)生們在角色扮演的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在數(shù)學(xué)課上，她曾引導(dǎo)學(xué)生們玩數(shù)獨(dú)游戲，讓學(xué)生們在游戲中培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。這些趣味性的活動不僅讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿了熱情，而且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。
其次，王玉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。她深知無論是在摘抄、復(fù)述還是在解題過程中，機(jī)械記憶和簡單的程序化思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，她常常鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思維訓(xùn)練。在課堂上，她經(jīng)常給學(xué)生們提出一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和探索。比如，在語文課上，王玉老師讓學(xué)生們一起閱讀一篇文章，然后就其中的情節(jié)、人物和道理等方面進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生們的批判思維和創(chuàng)新意識。這樣的方式讓學(xué)生們在積極思考中快樂學(xué)習(xí)，并且增強(qiáng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三，王玉老師非常注重關(guān)注學(xué)生的成長。她認(rèn)為學(xué)生的成績雖然重要，但更重要的是他們的人格素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。在課堂上，她會不時地給學(xué)生們一些肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長。同時，她也會積極關(guān)注學(xué)生們的心理健康，并與學(xué)校心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行密切合作。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)或情緒問題，她會及時與學(xué)生交流，提供幫助和支持。這樣的關(guān)懷和關(guān)注讓學(xué)生們在學(xué)校中感受到了溫暖和關(guān)愛，也極大地促進(jìn)了他們的個人成長。
第四，王玉老師獨(dú)特的教學(xué)方法也值得稱道。她采用了很多創(chuàng)新的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在語文課上，她采用了PBL教學(xué)法，將學(xué)生分組完成一個小課題，通過合作與探究的過程來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，她以親自動手操作為學(xué)生們展示實(shí)驗(yàn)過程，使學(xué)生們能夠?qū)碚撝R有更深入的了解。這樣的教學(xué)方式既生動有趣，又能使學(xué)生們參與其中，有效提高了課堂效果。
最后，王玉老師的班級管理得到了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。她知道良好的班級管理對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。她注重營造良好的班級氛圍，讓學(xué)生們感受到在大家庭中的歸屬感和安全感。她也與家長保持密切的聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭狀況，為學(xué)生提供全方位的關(guān)懷和支持。這種良好的班級管理使學(xué)生們能夠在愉快和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
總之，王玉老師是一位備受學(xué)生和家長喜愛的教師。她的教育理念獨(dú)特而深刻，她的心得體會也體現(xiàn)了她多年的教育實(shí)踐和積累的經(jīng)驗(yàn)。通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、關(guān)注學(xué)生的成長、獨(dú)特的教學(xué)方法和良好的班級管理等方面，王玉老師極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為我們校園營造了良好的教育氛圍。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十七
20xx年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場感人的先進(jìn)事跡報告會，他就是全國教書育人楷?！睹面i?；氐綄W(xué)校后，我們又深入開展了向“全國教書育人楷?！狈睹面i老師的學(xué)習(xí)活動。我們深受感動，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個人的奉獻(xiàn)能帶來多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，山西晉中榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫了一首動人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎?wù)碌冉?0項市級以上稱號。
他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚(yáng)嗎？正如他的學(xué)生所說，范老師用“一顆愛心，一顆責(zé)任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
他的努力，他的堅守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來了全國、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對他的贊揚(yáng)和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時刻充滿愛心，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們心中最美的教師！
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇一
近年來，教育界涌現(xiàn)了許多令人敬佩的先進(jìn)事跡。而在我所了解的先進(jìn)教師中，陳老師的事跡讓我印象深刻。陳老師是一位資深的語文教師，他不僅教學(xué)成績突出，而且對學(xué)生關(guān)懷備至。通過了解他的教學(xué)方法和與學(xué)生互動的方式，我深刻地感受到了他在教育領(lǐng)域中取得的進(jìn)步。在此，我愿意從自己的角度出發(fā)，談一談對陳老師的先進(jìn)事跡的心得體會。
首先，陳老師在教學(xué)上的創(chuàng)新和精益求精的工作態(tài)度深深地打動了我。陳老師注重教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化，他不遺余力地思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作為語文教師，他善于運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，將課堂變得生動有趣。例如，他將課堂分為不同的場景，通過電影和漫畫片段的播放，生動地展示了課文中的人物形象和情節(jié)，使學(xué)生們能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容。
其次，陳老師善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐動手能力，鼓勵他們展開課外閱讀和寫作訓(xùn)練。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們參加了各類作文比賽和演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績。陳老師通過鼓勵學(xué)生們自己獨(dú)立寫作，并在批改作文時給予詳細(xì)的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生們在寫作中不斷進(jìn)步。他還組織了詩歌朗誦比賽和古詩會等活動，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美意識和藝術(shù)表達(dá)能力。
此外，陳老師的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)給學(xué)生們帶來深刻而持久的影響。他重視學(xué)生的個性發(fā)展和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流。他耐心地傾聽學(xué)生們的煩惱和困惑，為他們提供幫助和支持。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們逐漸成長為有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。陳老師還積極參與學(xué)校的公益活動，組織學(xué)生們參觀社區(qū)福利院和孤兒院，并組織捐贈活動，讓學(xué)生們懂得關(guān)心他人，積極參與社會公益事業(yè)。
最后，陳老師的先進(jìn)事跡讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，適應(yīng)時代的發(fā)展變化，才能滿足學(xué)生們的需求和挑戰(zhàn)。同時，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，用心引導(dǎo)和悉心教育每一個學(xué)生，讓他們能夠在素質(zhì)教育的大潮中茁壯成長。
總結(jié)起來，陳老師的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象。他的創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的努力、對學(xué)生的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)，都深深地感染和啟發(fā)了我。我相信，在陳老師的帶領(lǐng)和影響下，學(xué)生們不僅能夠在知識上不斷進(jìn)步，更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展和健全人格。我希望自己能夠?qū)W習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，不斷提高自己的教育水平，做一個有質(zhì)量、有溫情的教育工作者。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇二
世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。
教育是人點(diǎn)亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財富還在。這些精神財富將激勵著我們在建設(shè)祖國、教育扶貧的道路上不斷爭取新的成就。
扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識落后、教育能力落后、教育水平落后三個方面的深層次問題。面對問題，王玉老師和她的團(tuán)隊選擇迎難而上，從補(bǔ)齊教育短板開始，教學(xué)生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會學(xué)生們注意個人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時也獲得家長的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實(shí)際行動證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會得到解決。
沒有有什么道路可以通向真誠，真誠本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊用以愛育愛的方式，用她們真誠的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢想，也讓我們教育工作者看到了真誠的力量，熱愛的力量，并激勵我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。
今天是2021年x月xx日
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長。2019年至今,響應(yīng)號召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。
2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動率領(lǐng)團(tuán)隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢，整合社會各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請求團(tuán)隊的老師們對她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊的努力下，大歹小學(xué)一至六年級無輟學(xué)，在脫貧攻堅工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號,幫扶團(tuán)隊獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號。
作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻(xiàn)!
為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。
王玉老師生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長等職，從教25年來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動請纓率領(lǐng)團(tuán)隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨(dú)立行走，仍然堅持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強(qiáng)行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時刻，念念不忘的仍然是她496個“大歹娃”。
副校長趙娜對王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動了在座的每一位教師。趙娜副校長要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。
校長王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級關(guān)于教育的會議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個舞臺上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。
王玉老師先進(jìn)事跡深深地觸動了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會。
張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動筑起孩子們的夢想。
雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們在工作中要肩扛使命，主動找事做，用行動踐行我們的教育誓言。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇三
王旭老師是我們學(xué)校的一名老師，也是一名優(yōu)秀的教育工作者。他自2000年步入這個行業(yè)，在教學(xué)崗位上拼盡全力，不斷探索，不懈努力。多年來他秉持教育為己任，盡職盡責(zé)的帶領(lǐng)著自己的學(xué)生，取得了驕人的成績，也贏得了同事和學(xué)生們的尊敬。在獲得多項榮譽(yù)和獎勵的同時，他也積累了豐富的先進(jìn)事跡和寶貴的心得體會，這些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段：先進(jìn)事跡
王旭老師一直堅信“教育不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生內(nèi)心的塑造和引領(lǐng)”。在語文教學(xué)中，他不僅僅重視學(xué)生對語文知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力。他常常引領(lǐng)學(xué)生思考，鼓勵他們自由地表達(dá)自己的意見，并尊重每一位學(xué)生的個性。這種教學(xué)方法對于增進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動起到了重要的作用，而且也讓學(xué)生們在氛圍輕松而愉悅的環(huán)境中，獲得了更多積極的心理體驗(yàn)。
另外，在教學(xué)中，王旭老師還會用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供一些貼近生活，有意義的教學(xué)案例。這種教學(xué)方法，能讓學(xué)生更易于接受和理解，同時也激發(fā)了他們對知識的好奇心和探究欲望。他總是采用多種激勵和評價方式來鼓勵學(xué)生，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種全方位的教學(xué)方式，讓學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的興趣和動力，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：心得體會
作為一名教育工作者，教學(xué)和育人既是責(zé)任，也是使命。我們的成功、甚至是整個社會的未來，都要依靠我們教育的成果。而王老師的教育理念，讓我更加認(rèn)識到了這一點(diǎn)。他不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的成長和素質(zhì)提升。他用生動有趣的故事為學(xué)生開啟了一扇心靈的窗戶，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)到了知識的樂趣，這是我們其他教育工作者所獲得經(jīng)驗(yàn)和心得所不具備的。
王老師這種“育人先，教育后”的教育觀念，既是在整體環(huán)境完善的教育體系下形成的，也是在實(shí)踐中得到了嚴(yán)格的錘煉和磨合之后逐漸成型的。他的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，在我們的教育工作者中具有很好的引領(lǐng)作用。認(rèn)真研究和借鑒這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，對我們進(jìn)行教學(xué)和育人具有重大啟示和指導(dǎo)作用。
第四段：認(rèn)識的深化
通過了解和學(xué)習(xí)王旭老師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，我對教育的認(rèn)識進(jìn)一步加深了。教育并不單是知識的傳授，更是將這些知識融化在學(xué)生日常生活以及價值體系中的過程。我們不能只把這個過程看成是某一種單純的職業(yè)，而應(yīng)該認(rèn)識到這是一項光榮而偉大的事業(yè)。正因?yàn)槿绱?，我們的教育工作者，必須不斷充?shí)自己，深化對教育使命的認(rèn)識，才能更好地承擔(dān)責(zé)任，更好地育人。
第五段：總結(jié)
在解讀了王旭老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐后，我們要特別強(qiáng)調(diào)一個詞叫做“育人”。這個詞固然簡單，但是其涵義和實(shí)踐過程是非常復(fù)雜的。它既是教育工作者讓學(xué)生內(nèi)心得到充分展現(xiàn)的保障，也是整個教育體系的發(fā)展目標(biāo)。我們教育工作者，應(yīng)該在實(shí)踐中深入理解并且精通這個過程，承擔(dān)好育人使命，讓更多的學(xué)生能夠在我們的教育下茁壯成長，貢獻(xiàn)自己的力量，為社會的未來作出貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇四
作為教育工作者，陳老師一直以來都將教書育人視為一份神圣而光榮的事業(yè)。多年來，她默默地付出著自己的努力與智慧，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé)。在我與陳老師共事的時光中，我深深感受到了她的無私奉獻(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。陳老師的先進(jìn)事跡不僅讓我心悅誠服，更給予我了深刻的啟示和體會。
首先，陳老師在教學(xué)上始終堅持以學(xué)生為中心的原則。她認(rèn)為每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。在教學(xué)過程中，她注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的選擇和想法。她會耐心地傾聽學(xué)生的困惑和疑惑，為每個學(xué)生提供個性化的解決方案。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)理念不僅使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中找到了歸屬感和自信心，更激發(fā)了學(xué)生們充分發(fā)揮自己的潛能。
其次，陳老師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。她不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是勇于嘗試各種新的教學(xué)方法和技術(shù)。她研究并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生們在視覺和聽覺上都能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，她利用小組合作和項目學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。這種不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們能夠更好地掌握知識和技能。
再次，陳老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感。她認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展和全面成長。在日常教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的禮貌與素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與公益活動并幫助他人。她通過課堂上的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題和解決方案。她以身作則，示范了一個優(yōu)秀的師長模范形象，激發(fā)了學(xué)生們對美德和社會責(zé)任的追求。
最后，陳老師注重與學(xué)生家長的溝通和合作。她堅信教育是一項家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任，需要家長和教師共同努力。她定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，及時反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并與家長共同探討孩子的發(fā)展計劃。她鼓勵家長參與學(xué)校的活動和家長會，建立了良好的家校合作關(guān)系。這種積極的家校合作不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，更為學(xué)生們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
通過了解陳老師的先進(jìn)事跡，我深深感受到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷提升自己的教學(xué)水平和教育觀念。陳老師的先進(jìn)事跡為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，激勵著我在自己的崗位上不斷追求進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，以陳老師為榜樣，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇五
老師是一個傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，他們的工作不僅僅是教學(xué)，更是肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任。這個職業(yè)的人，即使他們并不是人類神話、傳說中的英雄人物，但他們辛勤的工作、奮斗的精神，都值得人們永遠(yuǎn)銘記和敬仰。其中，有一位老師，在職業(yè)中表現(xiàn)突出，貢獻(xiàn)卓著，而廣大學(xué)生和家長心中的楷?！跣窭蠋?。
第二段：事跡介紹
王旭老師，是一位細(xì)心耐心的語文教師，他在工作中總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)湔n，親自編寫并講解課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地記憶和理解。王旭老師不僅負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，還充分利用課外時間，根據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。即使在課堂之外，他也時刻關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀況，密切關(guān)注學(xué)生的成長，及時給予幫助和關(guān)愛。因此，他在教學(xué)過程中創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，得到了學(xué)生的熱愛與尊重。
第三段：體會與感悟
首先，王旭老師的課堂魅力令人難忘，他的教學(xué)方法靈活多變，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其次，他嚴(yán)格要求學(xué)生，但又循循善誘，給出適當(dāng)?shù)墓膭詈吞嵝眩寣W(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的自信和成就感，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價值。而且，他不僅教育學(xué)生，更是思想啟蒙者和知識傳授者，能夠啟發(fā)學(xué)生思維，幫助他們有效地將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。
第四段：學(xué)習(xí)的啟示
王旭老師的先進(jìn)事跡，給學(xué)生和家長提供了一個學(xué)習(xí)的范本和方向，為教育教學(xué)提供了新的思路和方向。首先，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我們應(yīng)該以學(xué)生的個性和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，我們應(yīng)該做一個耐心細(xì)致的教師，關(guān)注學(xué)生的各個方面，尊重學(xué)生并給予他們自由發(fā)揮的空間，成為學(xué)生成長過程中的引路人和支持者。
第五段：結(jié)論
王旭老師是一位優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生默默地奮斗、耕耘，用自己的付出和貢獻(xiàn)詮釋了教育組織的濃縮和奉獻(xiàn)。他的愿景在于，能夠讓學(xué)生在自由、平等、和諧、開放、包容的環(huán)境中、走向未來。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒他的精神，成為一個受人尊敬和信賴的老師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇六
陳老師，是我所在學(xué)校一位備受學(xué)生敬愛的優(yōu)秀教師。他不僅深厚的教學(xué)功底備受贊譽(yù)，更因其先進(jìn)事跡而廣為人知。在這里，我想分享他的先進(jìn)事跡，并結(jié)合我個人的感受，談?wù)勎覍λ木磁搴蛯W(xué)習(xí)的心得體會。
陳老師在我校任教已有十余年，他一直以激情和責(zé)任心進(jìn)行每一次教學(xué)，深受學(xué)生的喜愛和尊敬。在他的課堂上，不僅知識豐富、思路清晰，而且對學(xué)生提出的問題總是能給予耐心的回答和解答。他的教學(xué)方式非常靈活，善于將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的例子，讓學(xué)生易于理解和接受。因此，陳老師的課程生動有趣，每次上課都引人入勝，讓人印象深刻。
除了教學(xué)上的優(yōu)秀，陳老師在師德方面也做出了令人欽佩的事跡。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常組織學(xué)生參與各類志愿活動。例如，他帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會福利院，讓學(xué)生認(rèn)識社會上弱勢群體的困境，并積極為他們獻(xiàn)出愛心。這種以身作則的行為深深地感動了學(xué)生們，激勵著他們關(guān)愛他人、關(guān)心社會的情感。
陳老師還在校內(nèi)組織了一些創(chuàng)新活動，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。例如，每學(xué)期，他都會組織學(xué)生參與學(xué)科競賽，并制定詳細(xì)的備賽計劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績。此外，陳老師還鼓勵學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動，為他們提供施展才華的舞臺。他深信這些活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力，為將來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
對于陳老師的先進(jìn)事跡，我深感敬佩和欽佩。首先，他的激情和責(zé)任心對我產(chǎn)生了很大的影響。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我會想到陳老師的堅持和熱血的奉獻(xiàn)精神，激勵自己不斷進(jìn)取。其次，陳老師的教學(xué)方式給予了我很多啟發(fā)。他的課堂生動有趣，讓我在輕松的氛圍中得到了豐富的知識。最后，陳老師為社會和學(xué)生做的公益事業(yè)讓我明白了一個教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要教會他們?nèi)绾侮P(guān)心他人、回報社會。
綜上所述，陳老師的先進(jìn)事跡是我心中一座永不磨滅的座標(biāo)。他的激情和責(zé)任心讓我深受啟發(fā)，他的教學(xué)方式讓我受益匪淺，他的公益事業(yè)讓我明白了一個教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。我希望通過學(xué)習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加努力不懈，成為一名對社會有益的人。并且，我也希望能向陳老師一樣，用自己的行動去影響更多的人，讓更多的人受益于我的存在。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇七
近日，我校優(yōu)秀教師陳煒老師的先進(jìn)事跡在校園內(nèi)外廣泛傳播，令人深受鼓舞。陳煒老師以其卓越的教學(xué)水平和高尚的師德風(fēng)范，為我們樹立了學(xué)習(xí)的楷模。在老師的先進(jìn)事跡中，我深感到了人生的奮斗和價值，也領(lǐng)悟到了教育的意義和力量。以下是我從陳煒老師先進(jìn)事跡中所體會到的幾個方面。
首先，陳煒老師的頑強(qiáng)毅力給了我很大的啟示。他曾經(jīng)是一位平凡的教師，但他的教育夢想?yún)s非常遠(yuǎn)大。他知道自己的責(zé)任并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康成長。因此，他以其優(yōu)秀的教學(xué)方法和高超的教學(xué)水平贏得了學(xué)生的認(rèn)可和敬佩。陳煒老師在學(xué)生面前始終秉持著一個普通教師的使命，他的堅持和努力讓我不禁想到，只要我堅持下去，遲早能夠收獲成功。
其次，陳煒老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，給予了我很大的啟示。他以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。陳煒老師總是鼓勵學(xué)生提出問題和獨(dú)立思考，促使他們通過實(shí)際操作來解決問題。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠活學(xué)活用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。這告訴了我一個道理，只有通過實(shí)踐和動手才能夠真正理解和掌握知識。
再次，陳煒老師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己的師德風(fēng)范給我留下了深刻的印象。陳煒老師時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決困難和問題。他以身作則，要求自己不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。陳煒老師以身作則的師德風(fēng)范讓我明白，作為一名教師，不能僅僅滿足于教育本身，更要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，做到言傳身教。
最后，陳煒老師堅守初心、追求卓越的精神鼓舞了我。陳煒老師始終秉持著教育的初心，不斷追求教學(xué)的卓越，以自己的實(shí)際行動向?qū)W生樹立了榜樣。他的追求和努力讓我體會到，只要堅守初心，心懷理想，不斷追求卓越，我也能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
通過陳煒老師的先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從陳煒老師的身上汲取力量，努力學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我們要從陳煒老師的事跡中汲取教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)，牢記初心使命，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。
陳煒老師的先進(jìn)事跡給予了我極大的啟示和鞭策，激勵我繼續(xù)努力奮斗。相信在陳煒老師的帶領(lǐng)下，我們將迎來更加美好的明天！
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇八
作為一名教師，我對教育充滿熱情和責(zé)任感。每一個學(xué)生都是我的責(zé)任，我希望能夠通過我的教學(xué)，幫助他們成長并取得成功。多年來，我一直努力尋找更好的教學(xué)方法和策略，以提高我的教學(xué)效果。在我的職業(yè)生涯中，我有幸結(jié)識了一位出色的教育家，他的名字是王玉。王玉老師以其深入淺出的教學(xué)方式和獨(dú)特的教學(xué)理念，給我留下了深刻的印象。下面，我將分享我對王玉老師的心得體會。
首先，王玉老師注重學(xué)生的全面發(fā)展。他深知教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的能力。在他的課堂上，不僅有知識的灌輸，還有思維能力的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。他引導(dǎo)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。我在觀摩他的課堂時，深感教育應(yīng)該注重學(xué)生的整體成長，而不是只看重他們的成績。
其次，王玉老師注重與學(xué)生的情感交流。他以平等、尊重和關(guān)懷的態(tài)度對待每一個學(xué)生，創(chuàng)造出一個自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。他努力傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題和困惑。他從來不以權(quán)威姿態(tài)出現(xiàn)，而是與學(xué)生平等對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。我從他身上領(lǐng)悟到，只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地教育學(xué)生。
第三，王玉老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他經(jīng)常運(yùn)用生動有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。他會制作精心設(shè)計的課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和接受。他還經(jīng)常組織學(xué)生參加有趣的實(shí)踐活動，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。通過這樣的方式，他能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加積極主動。
此外，王玉老師注重每個學(xué)生的個性化發(fā)展。他充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)學(xué)生情況制定個性化的教學(xué)計劃。他根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和性格特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使每個學(xué)生都能夠在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。他相信每個學(xué)生都有潛能，只需要給他們一個適合他們發(fā)展的環(huán)境。通過這樣的個性化教育，他幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并不斷鼓勵他們努力進(jìn)取。
最后，王玉老師將教育視為一份事業(yè)，而非僅僅是一份工作。他深知教育的意義和價值，時刻秉持著教書育人的精神。他付出了大量的心血和時間，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還關(guān)注他們的成長和未來。他常說“教育是一種播種，希望是一種收獲”，這句話深入人心，鼓舞了我在教育道路上的奮斗和堅持。
在與王玉老師的交流和觀察中，我深感自己還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。他的教育理念和方法引領(lǐng)我不斷思考，努力找到更適合自己的方式，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。感謝王玉老師給予我無盡的啟發(fā)和信心，讓我能夠更好地肩負(fù)起教育使命。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇九
這段時間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模于漪老師的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學(xué)名譽(yù)校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她，從教近60多年，退休近30年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在她的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。以下是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲，與大家分享。
“智如泉涌，形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當(dāng)作自己事業(yè)追求的最高境界。她認(rèn)為作為人師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是，魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目?。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣，一步步向前攀登，不斷向自己挑戰(zhàn)，不斷超越著自己。
為了隨時隨地能清醒地認(rèn)識自己，于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點(diǎn)和長處，她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分，不斷的博采眾長。這一點(diǎn)需要有多么謙遜的品格才能做到啊，于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學(xué)中的不足之處，這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗(yàn)了那句話“細(xì)節(jié)決定成敗”。正因?yàn)橛阡衾蠋煱堰@個細(xì)節(jié)做好了，日久天長，這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子，從這面鏡子中，照出了自己的工作中的不足，從而在以后的前進(jìn)道路上，少走了很多的不必要的彎路。
于漪老師曾經(jīng)說過：“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足，她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí)，兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的！兩三千字的作文評語啊，于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的！因?yàn)椴粷M足自己的現(xiàn)有的成績，于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格，提升著自己的思想，升華著自己的境界，錘煉著自己的感情。
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”，于漪老師的教學(xué)沒有固定的模式，天馬行空，左右逢源，每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易！如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn)，沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求，沒有對教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力，于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當(dāng)中，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話，可以受到很好的文化熏陶，簡直是一種享受，讓人如坐春風(fēng)。我們都如此喜歡聽她談話，她的學(xué)生能不喜歡聽她談話和她交流嗎？只有親其師才能信其道??！怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認(rèn)為：做一個老師，更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會，它的科學(xué)精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊(yùn)她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識，包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說：“我做了一輩子教師，始終學(xué)做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此，我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點(diǎn)成績沾沾自喜？還有什么資格言怨天尤人？我愿意以于漪老師為榜樣，向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我，鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十
師德首先就是教師的職業(yè)道德，包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中各項要求。對教師來說，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。通過學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！薄笙嗥降南冗M(jìn)事跡，他熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)、腳踏實(shí)地、銳意創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)左老師是的先進(jìn)事跡，我擬定了自己個人師德發(fā)展的目標(biāo)：
教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。因此，在以后的教育生涯中，我將以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。
1、做一名具有高尚師德的教師
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在今后的教育教學(xué)中，我將以“師德”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
2、用愛澆灌學(xué)生
左老師說得好，“我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！薄坝袗劬陀薪逃?，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。作為一名教師首先要有愛心，只有對學(xué)生充滿愛的教育才是完美的教育。如果教師耐心地開導(dǎo)、幫助一名差生學(xué)習(xí)，及時鼓勵他，讓他增強(qiáng)自信心，那他可能由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。所以，教師愛學(xué)生就是相信、信任學(xué)生，用愛的火花點(diǎn)燃孩子心中的夢想。這真正體現(xiàn)了“親其師、信其道”的道理。
3、不斷學(xué)習(xí)，使自己加速成長和發(fā)展
不斷學(xué)習(xí)是作為教師不斷學(xué)習(xí)給自己充電式最重要的，就像左老師一樣，他從14歲的夜校教師到今天響水中學(xué)的校長。靠不斷的學(xué)習(xí)獲取本科文憑，靠不斷的鉆研發(fā)表30多篇論文，獲得眾多的光榮稱號。這些都是他不斷努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步，所以，教育對老師的要求也再不斷地提高。因此，今后我要在教學(xué)上努力向著符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要的方向發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用學(xué)到教學(xué)中。我要做到：不斷地學(xué)習(xí)和探索中改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生那里找到自己的發(fā)展方向。
1、加強(qiáng)師德的建設(shè)
教師作為人類靈魂的工程師，要進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感，要加強(qiáng)對教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評價的首要內(nèi)容。在教學(xué)中要使學(xué)生具有愛國主義，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必樹立崇高的師德，即依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展也呼喚著師德。弘揚(yáng)師德、弘揚(yáng)正氣，對教師來說，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。只有做到愛學(xué)生才可能真正愛這份事業(yè)，也只有愛上這份事業(yè)才會時刻不斷提醒自己注意和提高師德修養(yǎng)。
2、提高自身的專業(yè)知識水平
不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新是新時期對教師的要求。因此，教師必須努力提高自身的專業(yè)知識水平，增強(qiáng)適應(yīng)能力，促使自己轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、教學(xué)行為等。在今后的教學(xué)中我將從課改中涉及的新教法，如體驗(yàn)式教學(xué)、探究性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)，課后要不斷地拓展知識視野，要通過報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體、培訓(xùn)、參加研討會等各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長
以學(xué)生個人發(fā)展作為自己教育目標(biāo)。在教學(xué)中既要教給學(xué)生知識更重要的是教給學(xué)生做人的道理。因此，作為教師要主動幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，不歧視、不厭煩、不放棄任何一個學(xué)困生、特困生、單親生和問題生，讓每一位學(xué)生都能感受到師愛。我所努力的目標(biāo)是：使我的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存，使學(xué)生健康快樂地成長。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)
政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。因此，作為教師的我們要高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
學(xué)會學(xué)習(xí)是教師終身教育觀念形成與實(shí)現(xiàn)的保證。所以，在今后的工作之余我要形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和掌握更多的教育教學(xué)理論知識。有選擇地讀好基本有關(guān)教育教學(xué)理論的書，用好教育教學(xué)資源。加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)了課程的功能要從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。教師務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，努力拓展自己知識面，更新教育觀念，加深學(xué)科專業(yè)知識，并努力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
3、認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功?！边@話一點(diǎn)也不假。每一堂精彩的課，往往是教師海納百川的結(jié)果；每一堂成功的課背后，都隱藏著教者無數(shù)次的揣摩與思考。作為教師每一堂課是體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的關(guān)鍵。要想學(xué)生學(xué)得好老師就要先付出，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡心盡力上好每一堂課才會收到想要的效果。因此，每一堂課，我們都要認(rèn)真鉆研教材，明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這個教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計一堂課。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能上出一堂成功的課，在課后還要積極的反思與總結(jié)，在缺陷中找出自己進(jìn)步的方法。
4、認(rèn)真做好總結(jié)與課后反思
課后反思是整個教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)整體中缺一不可的有機(jī)組成部分。認(rèn)真細(xì)致地做好課后反思是非常必要的，是成功教育者必須完成的教學(xué)中的一個關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中我要做好每一節(jié)課的課后反思，通過反思，達(dá)到積累經(jīng)驗(yàn)，升華思想，改進(jìn)教法，提升教育教學(xué)水平的目的。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十一
在學(xué)校的組織和號召下，我認(rèn)真的悉聽了劉芳老師的經(jīng)歷，得到了極大的啟示，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。
我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。
既然我們選擇了當(dāng)老師，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的'好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十二
xx年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場感人的先進(jìn)事跡報告會，他就是全國教書育人楷模----范妹鎖?；氐綄W(xué)校后，我們又深入開展了向“全國教書育人楷?！狈睹面i老師的學(xué)習(xí)活動。我們深受感動，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個人的奉獻(xiàn)能帶來多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，山西晉中榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫了一首動人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎?wù)碌冉?0項市級以上稱號。
他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚(yáng)嗎？正如他的學(xué)生所說，范老師用“一顆愛心，一顆責(zé)任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
他的努力，他的堅守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來了全國、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對他的贊揚(yáng)和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時刻充滿愛心，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們心中最美的教師！
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十三
默默從事教學(xué)以來，一直以為”在其位，謀其職“就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。20xx年3月14日星期六，在修文中學(xué)的多功能報告廳學(xué)習(xí)傾聽了劉芳老師的報告會。劉芳老師首先講述了自己的遭遇：她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師，同時她又是一名特殊的心理輔導(dǎo)師。因?yàn)榛忌狭恕币暰W(wǎng)膜色素變性“疾病，導(dǎo)致她雙目失明，她不得不離開心愛的講臺。但她仍然堅持在農(nóng)村教育第一線工作，開辦了心理咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生們從心里的陰影中走出來，健康成長。劉老師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人，她于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!
通過學(xué)習(xí)體會如下：
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的”捧得一顆心來，不帶半根草去“。
2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往”打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之”惑“，傳為人之”道“。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作”知識爆炸時代“、”數(shù)字時代“、”互聯(lián)網(wǎng)時代“的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行”教書育人、管理育人、服務(wù)育人“的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十四
連日來，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關(guān)鍵時刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動人心，給社會帶來溫暖。
她那危急時刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅如磐石的道德堅守，更是無數(shù)個善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個人學(xué)習(xí)和敬仰。
通過學(xué)習(xí)徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話說：干一行，愛一行。只有真心的對待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
2、關(guān)愛孩子。并不是每一個孩子的家庭都是富有的，并不是每一個孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關(guān)愛他們。每個孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀，那便是老師的愛。
3、熱真教學(xué)，刻苦鉆研。教育不是簡簡單單的教學(xué)，需要老師的學(xué)習(xí)和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，為的孩子們能有一個燦爛的明天。
春風(fēng)化雨潤物無聲，我們學(xué)習(xí)典型，聆聽高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒有達(dá)到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學(xué)工作，便是不平常。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十五
那是大約20年前的`一天。山路邊坐著一個十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了，走過去問她：“你怎么了？”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人。”張桂梅找到女孩的父母試著勸返，說：“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無奈，只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢？這個難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）的院長，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學(xué)費(fèi)，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工；因?yàn)槭樟瞬识Y，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后錯誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無助的孩子。
“培養(yǎng)一個女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會輟學(xué)，更不會成為孤兒?！币粋€現(xiàn)在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中！”
為了這個“瘋狂”的夢想，她開始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬元。直到2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，赴京參會期間，一篇題為《“我有一個夢想”》的采訪報道讓更多人理解了張桂梅的女高夢。
2008年，在中央和各級政府以及社會愛心人士的支持下，華坪女子高級中學(xué)正式掛牌成立。這是全國第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū)，多數(shù)沒有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒殘疾學(xué)生單親家庭學(xué)生父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自2011年有首屆畢業(yè)生以來，學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十六
作為一名優(yōu)秀的教師，王玉老師不僅在教學(xué)中表現(xiàn)出色，而且注重教育教學(xué)的反思和總結(jié)。多年的教育實(shí)踐讓她積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在與王玉老師的交流中，我深感她的教育理念獨(dú)特而深刻，下面將從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、關(guān)注學(xué)生成長、獨(dú)特的教學(xué)方法和班級管理方面，介紹她的心得體會。
首先，王玉老師非常懂得如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她常常精心設(shè)計各種趣味性的學(xué)習(xí)活動，以增加學(xué)生的參與度。比如，在英語課上，她會組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)景英語劇表演，讓學(xué)生們在角色扮演的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在數(shù)學(xué)課上，她曾引導(dǎo)學(xué)生們玩數(shù)獨(dú)游戲，讓學(xué)生們在游戲中培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。這些趣味性的活動不僅讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿了熱情，而且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。
其次，王玉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。她深知無論是在摘抄、復(fù)述還是在解題過程中，機(jī)械記憶和簡單的程序化思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，她常常鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思維訓(xùn)練。在課堂上，她經(jīng)常給學(xué)生們提出一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和探索。比如，在語文課上，王玉老師讓學(xué)生們一起閱讀一篇文章，然后就其中的情節(jié)、人物和道理等方面進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生們的批判思維和創(chuàng)新意識。這樣的方式讓學(xué)生們在積極思考中快樂學(xué)習(xí)，并且增強(qiáng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三，王玉老師非常注重關(guān)注學(xué)生的成長。她認(rèn)為學(xué)生的成績雖然重要，但更重要的是他們的人格素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。在課堂上，她會不時地給學(xué)生們一些肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長。同時，她也會積極關(guān)注學(xué)生們的心理健康，并與學(xué)校心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行密切合作。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)或情緒問題，她會及時與學(xué)生交流，提供幫助和支持。這樣的關(guān)懷和關(guān)注讓學(xué)生們在學(xué)校中感受到了溫暖和關(guān)愛，也極大地促進(jìn)了他們的個人成長。
第四，王玉老師獨(dú)特的教學(xué)方法也值得稱道。她采用了很多創(chuàng)新的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在語文課上，她采用了PBL教學(xué)法，將學(xué)生分組完成一個小課題，通過合作與探究的過程來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，她以親自動手操作為學(xué)生們展示實(shí)驗(yàn)過程，使學(xué)生們能夠?qū)碚撝R有更深入的了解。這樣的教學(xué)方式既生動有趣，又能使學(xué)生們參與其中，有效提高了課堂效果。
最后，王玉老師的班級管理得到了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。她知道良好的班級管理對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。她注重營造良好的班級氛圍，讓學(xué)生們感受到在大家庭中的歸屬感和安全感。她也與家長保持密切的聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭狀況，為學(xué)生提供全方位的關(guān)懷和支持。這種良好的班級管理使學(xué)生們能夠在愉快和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
總之，王玉老師是一位備受學(xué)生和家長喜愛的教師。她的教育理念獨(dú)特而深刻，她的心得體會也體現(xiàn)了她多年的教育實(shí)踐和積累的經(jīng)驗(yàn)。通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、關(guān)注學(xué)生的成長、獨(dú)特的教學(xué)方法和良好的班級管理等方面，王玉老師極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為我們校園營造了良好的教育氛圍。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會篇十七
20xx年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場感人的先進(jìn)事跡報告會，他就是全國教書育人楷?！睹面i?；氐綄W(xué)校后，我們又深入開展了向“全國教書育人楷?！狈睹面i老師的學(xué)習(xí)活動。我們深受感動，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個人的奉獻(xiàn)能帶來多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，山西晉中榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫了一首動人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎?wù)碌冉?0項市級以上稱號。
他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚(yáng)嗎？正如他的學(xué)生所說，范老師用“一顆愛心，一顆責(zé)任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
他的努力，他的堅守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來了全國、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對他的贊揚(yáng)和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時刻充滿愛心，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們心中最美的教師！