總結(jié)是一個(gè)提升自己的途徑,只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要做到言簡(jiǎn)意賅,避免使用過(guò)多的俗套詞匯和空洞的陳述。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家提供一些思路。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇一
作為一名大學(xué)生,誠(chéng)信是我們應(yīng)該具備的最基本素質(zhì)之一。在校園里,我們不僅要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,還應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活以及人際交往等方方面面都做到誠(chéng)實(shí)守信。在這里,我將就自己在誠(chéng)信方面的體會(huì)和感悟,談?wù)剬?duì)于建設(shè)誠(chéng)信校園的看法。
第一段:誠(chéng)信是立身之本。
誠(chéng)信是每個(gè)人的立身之本,也是我作為學(xué)生應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。大學(xué)校園里彰顯了誠(chéng)信的重要性。在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)、課程輔導(dǎo)并按時(shí)提交作業(yè);在考試中,我們要按照考試規(guī)則進(jìn)行考試,并基于自己所學(xué)知識(shí)完成考試。誠(chéng)信還涉及到社交方面,我們應(yīng)該恪守約定、不背叛朋友,在互相交往中樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
在高校里,建設(shè)誠(chéng)信是一個(gè)非常重要的任務(wù)。建設(shè)一個(gè)誠(chéng)信的校園,對(duì)于學(xué)校和個(gè)人來(lái)說(shuō)都有很多好處。一方面,高校在學(xué)生中推廣誠(chéng)信能讓學(xué)生倍加明白職業(yè)生涯發(fā)展的必要性,于此同時(shí),也能提高企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的招聘效率;另一方面,高??梢晕鄬W(xué)生入校、增加社會(huì)認(rèn)可度,并通過(guò)誠(chéng)信提升學(xué)校的聲譽(yù)。
第三段:在生活中踐行誠(chéng)信。
在生活中,誠(chéng)信是一種基本之道。我們應(yīng)該做到講信用、付款、守時(shí),不論是參加社交活動(dòng)、買(mǎi)賣(mài)商品還是人際交往,都應(yīng)該遵循誠(chéng)實(shí)守信的原則。應(yīng)該盡力避免一些愚蠢的錯(cuò)誤,如說(shuō)謊、抄襲、作弊、挪用公款等,做到誠(chéng)實(shí)守信。
第四段:誠(chéng)信思想的引導(dǎo)。
誠(chéng)信的培養(yǎng)和引導(dǎo)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在人們的教育中扮演著非常重要的角色。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信方面的教育。通過(guò)給學(xué)生講故事、開(kāi)辦課堂討論、展開(kāi)任務(wù)完成等方式,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立負(fù)責(zé)任和守信的行為準(zhǔn)則,使學(xué)生逐漸形成完整的誠(chéng)信意識(shí)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)基本的道德準(zhǔn)則是人與人之間信任和合作的重要前提。在大學(xué)生活中,我理解到品德修養(yǎng)、道德認(rèn)識(shí)的重要性,并通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)誠(chéng)信的應(yīng)用方法,在生活中履行對(duì)誠(chéng)信的責(zé)任。誠(chéng)信校園是每個(gè)人都期望的校園,只有在這樣的誠(chéng)信環(huán)境下,才能建立起更好的校園文化和人才培養(yǎng)機(jī)制。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)代教育注重學(xué)生的全面發(fā)展,其中誠(chéng)信教育被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。最近,我觀(guān)看了一部名為《誠(chéng)信進(jìn)校園》的紀(jì)錄片,深入了解了校園中存在的誠(chéng)信問(wèn)題,并深感誠(chéng)信教育的重要性。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先,紀(jì)錄片中反映的學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題令我深感震驚。在紀(jì)錄片中,有學(xué)生心不甘情不愿地承認(rèn)自己抄襲或作弊的事實(shí),也有教師嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生的行為。這種學(xué)術(shù)誠(chéng)信的問(wèn)題不僅損害了學(xué)生的自身價(jià)值,更嚴(yán)重地影響了整個(gè)教育體系的公平性和信譽(yù)度。我意識(shí)到,只有樹(shù)立起學(xué)術(shù)誠(chéng)信的意識(shí),才能讓教育體系更加公正,給學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。
其次,紀(jì)錄片中關(guān)于關(guān)愛(ài)誠(chéng)信的探討引起了我對(duì)校園誠(chéng)信教育的思考。紀(jì)錄片中,一位校長(zhǎng)提到,“教育不僅要讓孩子們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),更要讓他們懂得自我教育和自律”。這讓我明白,誠(chéng)信教育不能僅僅依靠單方面的“灌輸”,而應(yīng)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我約束能力,引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守誠(chéng)信規(guī)范。只有真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),才能讓他們從內(nèi)心明白誠(chéng)實(shí)的重要性,并自覺(jué)地去維護(hù)誠(chéng)信的道德底線(xiàn)。
第三,紀(jì)錄片中對(duì)于家庭教育中的誠(chéng)信問(wèn)題的探討引起了我對(duì)家庭教育的反思。紀(jì)錄片中,一位家長(zhǎng)坦率地表示自己“對(duì)孩子期望太高”,并承認(rèn)在家庭教育中曾經(jīng)存在過(guò)弊端。這讓我思考起自己的家庭教育方式,對(duì)孩子的期望應(yīng)該適度,不能過(guò)分追求成績(jī)和名次,而是要把培養(yǎng)孩子的品格和道德放在首位。通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)和品行,才能從根本上解決校園誠(chéng)信問(wèn)題。
第四,紀(jì)錄片中揭示的社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題使我意識(shí)到,社會(huì)的誠(chéng)信問(wèn)題與校園的誠(chéng)信問(wèn)題有著密切的聯(lián)系。在紀(jì)錄片中,有一名學(xué)生提到他曾因?yàn)樯鐣?huì)上的欺詐行為而對(duì)校園誠(chéng)信產(chǎn)生了質(zhì)疑。社會(huì)的誠(chéng)信問(wèn)題給學(xué)生們傳遞了錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān),使他們更容易產(chǎn)生對(duì)校園誠(chéng)信的懷疑。這要求我們加大對(duì)校外環(huán)境的監(jiān)管力度,加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的溝通和合作,共同為學(xué)生提供一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后,紀(jì)錄片中展示的正面案例給了我很大的鼓舞。有一位老師在課堂上以身作則,積極倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠(chéng)信,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。這個(gè)案例讓我深感教師對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)形的,只有教師們秉持誠(chéng)信價(jià)值觀(guān),才能為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣。同時(shí),學(xué)生們也可以通過(guò)正面案例的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性,激發(fā)起自我要求和自我約束的意識(shí)。
總之,《誠(chéng)信進(jìn)校園》這部紀(jì)錄片通過(guò)展示校園中存在的誠(chéng)信問(wèn)題,給我們提供了深思和反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀(guān)看這部紀(jì)錄片,我深入了解了校園中的誠(chéng)信問(wèn)題,并對(duì)誠(chéng)信教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信,在全社會(huì)的共同努力下,誠(chéng)信教育一定能夠進(jìn)一步加強(qiáng),為培養(yǎng)品德高尚、有責(zé)任心的社會(huì)主義接班人做出積極貢獻(xiàn)。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇三
誠(chéng)信是一種美德,也是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)必備的品質(zhì)。近日,我觀(guān)看了一部名為《誠(chéng)信進(jìn)校園》的紀(jì)錄片,深感誠(chéng)信教育在校園中的重要性。通過(guò)觀(guān)看這部紀(jì)錄片,我得到了一些寶貴的體會(huì)和啟示。
首先,紀(jì)錄片中反映的現(xiàn)象讓我深思。在許多學(xué)校中,學(xué)生們可能因?yàn)樽非蠛贸煽?jī)而選擇了作弊,或者因?yàn)槠渌蚨鴮⑺说某晒麚?jù)為己有。這些行為不僅傷害了他人,而且破壞了整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境。這讓我意識(shí)到,在追求個(gè)人利益時(shí),我們不能忽視誠(chéng)信的重要性。我們應(yīng)該始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則,尊重和保護(hù)他人的知識(shí)成果。
其次,紀(jì)錄片中成功的案例給了我很大的鼓舞。紀(jì)錄片介紹了一位優(yōu)秀的學(xué)生,他努力學(xué)習(xí),從不作弊或抄襲。由于他的誠(chéng)實(shí)守信,他得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,進(jìn)而贏(yíng)得一系列的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。這個(gè)案例告訴我們,只有通過(guò)誠(chéng)信的努力,我們才能真正獲得成功。而通過(guò)作弊或抄襲,我們只會(huì)得到短暫的虛假的成功,最終付出的代價(jià)會(huì)超過(guò)所獲得的一切。
第三,紀(jì)錄片中提到了家庭和學(xué)校教育在誠(chéng)信教育中的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念,教育他們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)誠(chéng)信教育,讓學(xué)生明白誠(chéng)信的價(jià)值和意義。紀(jì)錄片中的一位教育專(zhuān)家引用了一句話(huà):“誠(chéng)信不是說(shuō)說(shuō)而已,而是要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉?!边@給了我很大的啟示。我們不能只是口頭上說(shuō)要誠(chéng)信,而是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行誠(chéng)信。
第四,紀(jì)錄片中還提到了誠(chéng)信與未來(lái)發(fā)展的緊密關(guān)系。在社會(huì)中,如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信,他將會(huì)失去可靠的合作伙伴和機(jī)會(huì)。而誠(chéng)實(shí)守信的人將受到信任和尊重,獲得更多的機(jī)會(huì)。紀(jì)錄片中的一位校長(zhǎng)說(shuō):“誠(chéng)信是一個(gè)人的底線(xiàn)和資本。”這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中,誠(chéng)信是我們最重要的優(yōu)勢(shì)之一。因此,我們應(yīng)該在校園中從小培養(yǎng)起誠(chéng)信的意識(shí),讓其成為我們的習(xí)慣和信念。
最后,紀(jì)錄片中強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信進(jìn)校園的重要性。通過(guò)組織各種誠(chéng)信教育活動(dòng),學(xué)校能夠促使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念,從而在實(shí)踐中鍛煉自己的誠(chéng)信能力。誠(chéng)信教育不僅能幫助學(xué)生打下未來(lái)成功的基礎(chǔ),也能培養(yǎng)他們成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。作為學(xué)生,我們應(yīng)該積極參與這些活動(dòng),努力發(fā)展自己的誠(chéng)信品質(zhì)。
通過(guò)觀(guān)看《誠(chéng)信進(jìn)校園》這部紀(jì)錄片,我深刻認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信教育的重要性。在校園中,我們應(yīng)該堅(jiān)持誠(chéng)信原則,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行誠(chéng)信。只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)守信的努力,我們才能獲得真正的成功,并且在未來(lái)的發(fā)展中取得更多機(jī)會(huì)。家庭和學(xué)校應(yīng)共同努力,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念和誠(chéng)信意識(shí)。我相信,通過(guò)誠(chéng)信教育,我們的未來(lái)將更加美好。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇四
誠(chéng)信進(jìn)校園是近年來(lái)在教育界廣泛流傳的口號(hào)之一。它主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在校園中應(yīng)該樹(shù)立起誠(chéng)信的意識(shí),并將其貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中。參與誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)后,我深有體會(huì):誠(chéng)信不僅僅是一種道德規(guī)范,更是一種心態(tài)和行為習(xí)慣,它對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。
首先,誠(chéng)信教育從小學(xué)開(kāi)始就應(yīng)該引入。通過(guò)淺顯易懂的方式,向?qū)W生灌輸什么是誠(chéng)信,如何做到誠(chéng)信。由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限,所以誠(chéng)信教育應(yīng)該以親近的方式進(jìn)行,例如通過(guò)小故事、動(dòng)畫(huà)片等形式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐漸領(lǐng)悟的誠(chéng)信的重要性。例如,我參與了一次在小學(xué)舉行的誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng),老師用小故事的形式向我們講述了一個(gè)小男孩的故事,故事中的男孩為了達(dá)到自己的目的撒謊,結(jié)果不僅失去了朋友還帶來(lái)了麻煩。通過(guò)這個(gè)故事,我們明白了誠(chéng)信和撒謊的區(qū)別,也學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)對(duì)于人際交往所帶來(lái)的好處。
其次,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)誠(chéng)信教育的實(shí)施和管理。學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)的場(chǎng)所,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德修養(yǎng)是學(xué)校肩負(fù)的重要責(zé)任。學(xué)??梢栽陂_(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)、組織社會(huì)實(shí)踐和進(jìn)行青少年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中感受到誠(chéng)信的力量。例如,學(xué)??梢越M織一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親自參與到垃圾分類(lèi)和環(huán)境整潔的工作中。在活動(dòng)中,學(xué)生不僅要保持誠(chéng)信,不做損害環(huán)境的事情,還要在活動(dòng)結(jié)束后互相檢查工作的完成情況,并反思自己的不足之處。這樣的實(shí)踐有助于激發(fā)學(xué)生維護(hù)誠(chéng)信的內(nèi)在動(dòng)力。
再次,家庭教育也是培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的重要環(huán)節(jié)。家庭是培養(yǎng)孩子道德觀(guān)念最初的場(chǎng)所,父母在培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)方面起著至關(guān)重要的作用。父母要以身作則,做孩子誠(chéng)信行為的榜樣。例如,家長(zhǎng)要及時(shí)告訴孩子自己的遺失物品,即使這樣做會(huì)導(dǎo)致一些麻煩。同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的溝通和交流,培養(yǎng)孩子判斷是非的能力,讓他們明白做到誠(chéng)信不僅僅是為了遵守校規(guī)校紀(jì),更是一種道德行為,能夠獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可。
最后,誠(chéng)信對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。誠(chéng)信使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),從而為他們的未來(lái)鋪平道路。在學(xué)習(xí)方面,誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生不會(huì)抄襲作業(yè)、作弊考試,他們會(huì)通過(guò)自己努力提高,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活方面,誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生會(huì)為人正直,擁有良好的人際關(guān)系,他們理解和尊重他人,能夠體諒別人的難處。在社會(huì)方面,誠(chéng)信意味著信任和信賴(lài),一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人更容易得到別人的喜愛(ài)和支持。
總之,誠(chéng)信進(jìn)校園是一項(xiàng)重要的教育工程,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。誠(chéng)信不僅僅是一種道德準(zhǔn)則,更是一種內(nèi)在的品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有通過(guò)教育和培養(yǎng),讓學(xué)生真正理解誠(chéng)信的內(nèi)涵,才能使誠(chéng)信觀(guān)念深入人心,并在學(xué)生日常生活中得以體現(xiàn)。希望以后的教育體制能夠更多關(guān)注誠(chéng)信教育的實(shí)施,讓學(xué)生在誠(chéng)信中茁壯成長(zhǎng)。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇五
近年來(lái),誠(chéng)信教育成為了校園教育不可或缺的一部分。我參與了“誠(chéng)信進(jìn)校園”系列活動(dòng),通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信教育的內(nèi)涵,也意識(shí)到了它的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
一、誠(chéng)信基礎(chǔ):厚塑自我。
“誠(chéng)信基礎(chǔ),厚塑自我”是誠(chéng)信教育的關(guān)鍵點(diǎn)之一。誠(chéng)信教育首先是一種自我管理,建立在對(duì)自我要求和追求的基礎(chǔ)上。通過(guò)誠(chéng)信教育,我學(xué)習(xí)了在不同場(chǎng)合、不同情況下如何保持誠(chéng)實(shí)守信,樹(shù)立了一個(gè)良好的形象。在日常學(xué)習(xí)中,我會(huì)遵守紀(jì)律,不抄襲、不作弊、不交棒雞毛信,尊重課堂紀(jì)律,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
二、誠(chéng)信關(guān)系:互相尊重。
“誠(chéng)信關(guān)系,互相尊重”是誠(chéng)信教育的核心思想。只有互相尊重,才能建立起良好的人際關(guān)系,才會(huì)營(yíng)造出良好的校園氛圍。在校園中,我們應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果,不抄襲,不剽竊,不盜用他人成果,而且更不能以此為樂(lè)。同時(shí)我們也應(yīng)該尊重教師,遵守校園紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)取每一個(gè)老師的建議,努力改進(jìn)自己的不足之處。
三、誠(chéng)信是道德底線(xiàn)。
在進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí),也要注意到誠(chéng)信的道德底線(xiàn)。我們不能只關(guān)注于行為表面,還要注意到其背后所蘊(yùn)含的價(jià)值。只有采用這樣的教育方式,才能讓學(xué)生真正擁有誠(chéng)信的道德意識(shí)和底線(xiàn)。只有在道德的教育方式下,學(xué)生才會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且加以糾正。如果只限于對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德訓(xùn)練的話(huà),效果也會(huì)是相當(dāng)有限的。
四、誠(chéng)信是安全保障。
在校園教育中,誠(chéng)信不僅是一種思想和文化,更是一種安全保障。從改善教育環(huán)境以及提高學(xué)生自我免疫力等方面,都能夠體現(xiàn)誠(chéng)信的安全保障作用。通過(guò)誠(chéng)信教育,學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中更好的保護(hù)自己,比如在網(wǎng)絡(luò)使用上,學(xué)生會(huì)更加追求自己的信息安全,注重保護(hù)自己的個(gè)人隱私。
五、誠(chéng)信是美好世界的基石。
人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是離不開(kāi)信任和合作的。一個(gè)誠(chéng)信高強(qiáng)的群體,不僅可以減少社會(huì)矛盾,還能在各領(lǐng)域內(nèi)建立起信任和合作關(guān)系。在學(xué)生中提倡誠(chéng)信文化,也是在為社會(huì)培養(yǎng)起一支具有良好社會(huì)責(zé)任的新生力量。
總之,誠(chéng)信教育是當(dāng)前校園教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。將誠(chéng)信文化培養(yǎng)為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,校園將會(huì)變得更加和諧美好,也為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)生,在參加了百日誠(chéng)信文化活動(dòng)之后,我明白了誠(chéng)信教育在校園教育中的重要地位,也將把它融入到自己的行為準(zhǔn)則中,把誠(chéng)實(shí)守信的理念延伸到我的未來(lái)生活當(dāng)中。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇六
《誠(chéng)信進(jìn)校園》是一部具有深刻啟示意義的紀(jì)錄片,通過(guò)對(duì)多個(gè)學(xué)校的調(diào)查采訪(fǎng),揭示了當(dāng)前校園中存在的誠(chéng)信問(wèn)題。觀(guān)看這部紀(jì)錄片,讓我深思:誠(chéng)信問(wèn)題不容忽視,我們應(yīng)該共同努力培養(yǎng)和踐行誠(chéng)信意識(shí),建設(shè)誠(chéng)信校園。
第二段:誠(chéng)信問(wèn)題的現(xiàn)狀。
紀(jì)錄片中展現(xiàn)了一系列令人震驚的誠(chéng)信問(wèn)題。學(xué)生們?yōu)榱俗非蠛贸煽?jī),不擇手段地作弊,抄襲成為常態(tài),考試中防作弊措施頻頻失效。同樣令人堪憂(yōu)的是,一些教師在考試中亦不擇手段,放任學(xué)生作弊,以取得好的考試成績(jī),編排糊弄學(xué)生的試題。這些事實(shí)表明,現(xiàn)今的校園誠(chéng)信問(wèn)題亟待解決。
紀(jì)錄片中,一些學(xué)校積極采取措施構(gòu)建誠(chéng)信校園。一方面,加強(qiáng)教育引導(dǎo),通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng),使學(xué)生深入了解誠(chéng)信的意義,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。另一方面,強(qiáng)化監(jiān)督管理,建立起嚴(yán)格的誠(chéng)信考試制度,完善防作弊措施,并對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行制約和懲罰。只有構(gòu)建起這樣的誠(chéng)信校園體系,才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
第四段:踐行誠(chéng)信意識(shí)的重要性。
誠(chéng)信是人的最基本的道德要求,也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。誠(chéng)信意識(shí)的踐行不只是學(xué)校教育的任務(wù),更是學(xué)生自己的應(yīng)盡責(zé)任。作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜所受的教育資源,不以成績(jī)論英雄,而是注重悟性和獨(dú)立思考的培養(yǎng)。只有這樣,我們才能逐漸擺脫對(duì)成績(jī)的癡迷,更好地發(fā)展自己的各方面潛能,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:個(gè)人心得與總結(jié)。
通過(guò)觀(guān)看《誠(chéng)信進(jìn)校園》,我深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信問(wèn)題在校園中的嚴(yán)重性。作為一個(gè)學(xué)生,我應(yīng)當(dāng)遵守考試紀(jì)律,堅(jiān)守誠(chéng)信底線(xiàn)。誠(chéng)信不只是一種行為,更是一種品質(zhì),培養(yǎng)誠(chéng)信需要從細(xì)微之處做起。凡事要力求真實(shí),不撒謊;凡事要明辨是非,不抄襲;凡事要尊重他人,不作弊。我們每個(gè)人都應(yīng)將誠(chéng)信放在心中,努力成為學(xué)校誠(chéng)信校園建設(shè)的參與者和貢獻(xiàn)者。只有這樣,我們才能在相互尊重、共同成長(zhǎng)的誠(chéng)信氛圍中,共同創(chuàng)造美好的校園。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展,誠(chéng)信問(wèn)題也逐漸成為一個(gè)大家普遍關(guān)注的話(huà)題。在校園內(nèi),誠(chéng)信更是成為了一道重要的門(mén)檻,它是我們成長(zhǎng)道路上的操場(chǎng)標(biāo)語(yǔ),也是我們走進(jìn)社會(huì)的重要護(hù)城河。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我一直被誠(chéng)信深深地吸引著,感悟著,實(shí)踐著。今天,我來(lái)談?wù)勗谡\(chéng)信進(jìn)校園這個(gè)主題下的心得體會(huì)。
第一段,分享誠(chéng)信為本的體驗(yàn)。
誠(chéng)信是立身之本,但要想把誠(chéng)信做到極致,需要一步一步地落實(shí)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性,在學(xué)習(xí)、交往、生活的各個(gè)方面,我都極力保持著誠(chéng)信。例如,在考試時(shí)我始終保持自己的獨(dú)立思考,百分之百避免了抄襲現(xiàn)象;在與同學(xué)干項(xiàng)目過(guò)程中,我堅(jiān)持分配具體的工作期限和任務(wù),保證了團(tuán)隊(duì)的合作效率以及人民的權(quán)益。
第二段,探究違背誠(chéng)信的影響。
尊重誠(chéng)信文化不僅是校風(fēng)民風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,也是一個(gè)人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。更要關(guān)注違背誠(chéng)信對(duì)學(xué)生的傷害,在學(xué)校中,如果有人夸大自己的表現(xiàn),或者惡意揀選題目,則不僅傷害了他自己的學(xué)業(yè),也會(huì)誤導(dǎo)他人的學(xué)習(xí)態(tài)度和觀(guān)念。誠(chéng)信文化在社會(huì)中同樣重要,違反誠(chéng)信會(huì)影響個(gè)人的口碑,不利于個(gè)人青年資本的積累。因此,要認(rèn)真對(duì)待誠(chéng)信,保護(hù)自己的形象和利益。
第三段,探討帶著誠(chéng)信進(jìn)入未來(lái)。
隨著未來(lái)局勢(shì)的轉(zhuǎn)變,追求誠(chéng)信的態(tài)度也隨之改變。未來(lái)的世界將更加多元化和開(kāi)放,人際交往也會(huì)更具挑戰(zhàn)性。但是誠(chéng)信仍然是不可忽視的基礎(chǔ),通過(guò)誠(chéng)信的價(jià)值培養(yǎng),可以更好地走向成人的世界。在未來(lái),我們將用更高的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)樹(shù)立誠(chéng)信的標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)我們的人格與品質(zhì),以便更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。
第四段,分享校園實(shí)踐獲得的經(jīng)驗(yàn)。
在校園內(nèi),我不僅時(shí)刻關(guān)注著自己的誠(chéng)信,更是每時(shí)每刻提醒身邊的同學(xué)。在一起的時(shí)候,我常常與同學(xué)探討課堂中涉及的觀(guān)念和知識(shí)點(diǎn),以加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力和信仰觀(guān)念。我也時(shí)常提醒他們課堂后注意整理筆記、盡量不抄襲等誠(chéng)信方面的知識(shí),以此讓他們逐漸進(jìn)入誠(chéng)信人的行列。
通過(guò)這一系列的誠(chéng)信文化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓我感受到了誠(chéng)信這個(gè)詞所蘊(yùn)藏的肅穆、崇高和深刻的意義。從小學(xué)到大學(xué),我不斷強(qiáng)化自己的誠(chéng)信意識(shí),堅(jiān)守自己的內(nèi)心底線(xiàn),用自己的努力贏(yíng)得自己的信任和他人的信任。最后,我認(rèn)識(shí)到,誠(chéng)信不是一種口號(hào),而是需要我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中不斷追求的信仰和人生態(tài)度。做到“言必信,行必果”,對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),都不是一句空話(huà)。我們要將誠(chéng)信視作為自己的人生指南,引導(dǎo)自己盡心盡力地做好自己的事情,以更好地走向成人的世界。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇八
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中華民族五千年的燦爛文明史中,得到了不斷的洗禮和升華,誠(chéng)信教育已在神州大地上扎下深厚的根基,具有悠長(zhǎng)的歷史淵源,培養(yǎng)了一大批倡導(dǎo)誠(chéng)信的仁人志士,留下了許多膾炙人口的佳話(huà),激勵(lì)著一代又一代的中華兒女為國(guó)家和人民做著貢獻(xiàn)。中華民族乃禮儀之邦,從來(lái)都是重信守諾,是最講“誠(chéng)信”的民族。關(guān)于“誠(chéng)信”問(wèn)題,孔子曾講“民無(wú)信不立”,孟子曾說(shuō)“朋而有信,人無(wú)信而不交”。
誠(chéng)信是公民道德規(guī)范的基本要求。在我們的倫理道德觀(guān)念中,“誠(chéng)信”的核心是強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng),主要包涵朋友的信義、愛(ài)人的忠貞、君臣的忠實(shí)等。孔子把教育的`目標(biāo)定位于培養(yǎng)“士”,亦即君子,且以畢生精力致力于此??鬃诱J(rèn)為君子的標(biāo)準(zhǔn)之一就是有“信”和“守信”,他曾鄭重地說(shuō):“君子博學(xué)而孱守之,微信而篤行之。行必先人,言必后人?!笨梢?jiàn),作為君子的基本道德標(biāo)準(zhǔn),欲成君子不可“無(wú)信”。
誠(chéng)信是對(duì)他人和社會(huì)的一種承諾、一種保證,誠(chéng)信就是一諾千金。信用是一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)的反映,是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo),是個(gè)人發(fā)展的必備品德之一。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,信用指的是一個(gè)人的資信記錄,是指一個(gè)人的負(fù)責(zé)任的能力,不是簡(jiǎn)單的道德人品問(wèn)題。一個(gè)人如果時(shí)時(shí)、處處、事事講信用,那么他的事業(yè)將會(huì)走向成功,人生將會(huì)亮麗多姿。反之,一個(gè)處處背離信用的人,如果經(jīng)常食言,久而久之他定會(huì)失去周?chē)说闹С趾托湃?,最終會(huì)抑郁、不得志,其人生必將黯淡無(wú)光。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把誠(chéng)信看成與生命一樣重要,視誠(chéng)信為自身道德品質(zhì)的生命,注重自身誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)。否則,在社會(huì)上將難有立足之地,更談不上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)。
誠(chéng)信也是一個(gè)民族和國(guó)家的精神要求,是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志。一個(gè)民族如果是一個(gè)不講信用的民族,那么這個(gè)民族只能是一個(gè)可憐的生物群落。主席提出“以德治國(guó)”,大力提倡“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德?!痹谑髨?bào)告中著重提出“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,特別是加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)”。可見(jiàn)講誠(chéng)信,不僅是個(gè)人的事,也是關(guān)乎民族進(jìn)步、生存與發(fā)展的大事。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇九
教育部在進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知中指出,在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止,這些社會(huì)不良現(xiàn)象也侵蝕著校園,給中小學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利的影響。在一些地區(qū)和學(xué)校,少數(shù)學(xué)生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時(shí)有發(fā)生。
同時(shí),提出了三個(gè)“充分認(rèn)識(shí)”的要求,即,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育、建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性;充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道,必須從小培養(yǎng),貫穿于教育的全過(guò)程;充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù),必須作為學(xué)校工作的一件大事,認(rèn)真抓緊抓好。誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
一、開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)學(xué)校的根本任務(wù)在于育人,首要任務(wù)是“教會(huì)學(xué)生做人”,培養(yǎng)學(xué)生成為追求高尚的公民。因而在全面實(shí)施素質(zhì)教育中,一個(gè)重要的指導(dǎo)思想就在于堅(jiān)持講“誠(chéng)信”和“誠(chéng)信教育”。為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)輸送大批合格的建設(shè)者和接班人。
我校以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹十六大報(bào)告中提出的要求:“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)”。講誠(chéng)信是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代要求,是切實(shí)貫徹黨的十六大精神,加強(qiáng)公民道德建設(shè)的落腳點(diǎn),也是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)提高青少年道德素質(zhì),教會(huì)學(xué)生做人的著力點(diǎn)。
教師的主要任務(wù)是教書(shū)育人,處處離不開(kāi)“誠(chéng)信”,否則就會(huì)失去孩子的信任。會(huì)讓孩子覺(jué)得一個(gè)人說(shuō)話(huà)可以不負(fù)責(zé)任,答應(yīng)的事也可以不辦。
二、開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的要求。
(2)制訂教育計(jì)劃。學(xué)校結(jié)合本校的具體情況,制訂具體實(shí)施的計(jì)劃,在調(diào)查分析基礎(chǔ)上分層次有重點(diǎn)地制訂各年級(jí)段學(xué)生誠(chéng)信教育的基本目標(biāo)、要求和主題。
(3)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。學(xué)校利用宣傳欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,并擴(kuò)展到社區(qū)和學(xué)生家庭,營(yíng)造誠(chéng)信教育的良好氛圍。
(4)教師率先垂范。開(kāi)展誠(chéng)信教育,教育者自身的教育行為是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師既是教育的對(duì)象也是教育的主體。開(kāi)展誠(chéng)信教育首先要確立誠(chéng)信立教意識(shí)、確立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者是服務(wù)者的觀(guān)念,通過(guò)各種制度建設(shè)及對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生承諾等方式樹(shù)立學(xué)校教育工作者的新形象,把誠(chéng)信教育落實(shí)到全體教師的教育行為上,發(fā)揮教育者自身的表率作用。
三、誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容。
誠(chéng)信教育的內(nèi)容很廣泛,要從大處著眼,小處入手,從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富對(duì)誠(chéng)信的體驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),為誠(chéng)信道德提升提供基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。具體的誠(chéng)信教育的內(nèi)容是:
(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育,包括各種場(chǎng)合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過(guò)外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。
(2)遵紀(jì)守法教育。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī),是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育,包括遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)等。
(3)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。要以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實(shí)施養(yǎng)成教育。特別是作為誠(chéng)信教育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的教育,包括說(shuō)和做相一致,對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人等。
(4)真誠(chéng)待人和樂(lè)于助人的教育。真誠(chéng)待人、樂(lè)于助人是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人,人際交往中要信守承諾,富于愛(ài)心和同情心,力所能及、主動(dòng)地幫助他人等。通過(guò)教育,建立和諧的人際關(guān)系,提高關(guān)心他人的能力,提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
(5)道德規(guī)范進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展以“我做合格小公民”的“五小”實(shí)踐活動(dòng)為主的系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好的社會(huì)道德習(xí)慣,在參與社會(huì)活動(dòng)中學(xué)做文明人、學(xué)做社會(huì)人。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十
一、活動(dòng)目的:
本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展,旨在弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)廣大干部職工“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),要求干部職工從自我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每件小事做起,在家做一個(gè)誠(chéng)信的好成員,在單位做一個(gè)誠(chéng)信的好職工,在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民,促進(jìn)良好行風(fēng)的形成。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,也使中葛根水庫(kù)建管處德育建設(shè)有突破性進(jìn)展,讓道德環(huán)境有全面性發(fā)展。
二、活動(dòng)主題:
做誠(chéng)信職工,建誠(chéng)信科室,創(chuàng)誠(chéng)信單位。
三、參加對(duì)象:
全體干部職工。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):魯新平。
副組長(zhǎng):張德兵蘆志強(qiáng)。
組員:趙勇侯彥姣唐鮮鮮。
五、誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容:
1.在誠(chéng)實(shí)教育方面:培養(yǎng)職工誠(chéng)實(shí)待人,以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人,對(duì)他人富有同情心,樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己,言行一致。
2.在守信教育方面:培養(yǎng)職工守時(shí)、守信、有責(zé)任心,承諾的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失誤,勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯(cuò)就改。
3.在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí),還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、單位紀(jì)律和社會(huì)公德的教育,培養(yǎng)職工的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),具備良好的道德品質(zhì)。
六、活動(dòng)時(shí)間:4月1日—5月31日。
第一階段:4月1日—4月15日啟動(dòng)宣傳階段。
第二階段:4月16日—5月26日活動(dòng)開(kāi)展階段。
第三階段:5月27日—5月31日活動(dòng)總結(jié)階段。
七、具體活動(dòng)安排:
(一)啟動(dòng)宣傳階段。
1.利用例會(huì)舉行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。
2.通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳誠(chéng)信思想,營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。
3.召開(kāi)全體干部職工的動(dòng)員會(huì)。
4.各科室在日常工作中加入誠(chéng)信內(nèi)容,滲透誠(chéng)信思想。
(二)活動(dòng)開(kāi)展階段。
1.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間,組織開(kāi)展誠(chéng)信教育“六個(gè)一”活動(dòng):
(1)舉行一次以“誠(chéng)信教育”為主題的宣傳活動(dòng)。(4月15日前)。
(2)出版一期以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。(4月15日前)。
(3)提出一句自己的誠(chéng)信口號(hào)并由同事監(jiān)督實(shí)施。(4月22日前)。
(4)個(gè)人制定一份“個(gè)人誠(chéng)信公約”,并組織職工簽名活動(dòng)(4月25日前)。
(5)開(kāi)展一次以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講比賽。(4月25日)。
(6)舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽。(5月10日交稿)。
2.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間,黨支部組織開(kāi)展的誠(chéng)信教育活動(dòng):
(1)評(píng)選優(yōu)秀征文等。
(2)檢查“誠(chéng)信公約”及簽名活動(dòng)、個(gè)人誠(chéng)信口號(hào)的落實(shí)情況。
(3)組織開(kāi)展“我身邊的誠(chéng)信故事”演講比賽。(5月9日)。
(4)組織觀(guān)看紀(jì)錄片《道德的力量》。(5月23日)。
1.各科室寫(xiě)出本科室誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié),并上交部分資料。
2.采用自評(píng)互評(píng)等方式,樹(shù)立誠(chéng)信典型。
八、活動(dòng)要求:
1.全體干部職工要高度重視這一教育活動(dòng),層層負(fù)責(zé),力求實(shí)效。
2.可針對(duì)各自特點(diǎn),突出特色,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
加強(qiáng)對(duì)職工的誠(chéng)信教育,從現(xiàn)在做起,從我做起,努力營(yíng)造良好的文明誠(chéng)信的氛圍,創(chuàng)造人人誠(chéng)信的精神家園。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十一
老師們、同學(xué)們:
大家上午好!
誠(chéng)信,是社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶,同時(shí)也是人際關(guān)系的最高原則,它不與仁、義、理、智四德并列,而是它們的綜合體現(xiàn)。誠(chéng),即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信,即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述,就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。誠(chéng)信不僅是種品行,更是種責(zé)任;不僅是種道義,更是種準(zhǔn)則;不僅是種聲譽(yù),更是種資源。就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。誠(chéng)信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是公民的一項(xiàng)基本道德責(zé)任,是為人處事之本;當(dāng)代學(xué)生必須具備誠(chéng)實(shí)守信的品德,方能在日后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
考試,作為種較好的相對(duì)公平的測(cè)試評(píng)價(jià)形式,一直被廣泛應(yīng)用于各級(jí)學(xué)校。為什么要考試?首先,測(cè)試你對(duì)某門(mén)課的掌握程度;其次,測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力;再者,評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量,了解哪些教得不錯(cuò),哪些需要加強(qiáng);最重要的是,測(cè)試你是否誠(chéng)信!
誠(chéng)實(shí)守信是應(yīng)是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。然而近年來(lái),弄虛作假的風(fēng)氣在社會(huì)上彌漫,影響到了校園。肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神圣的學(xué)術(shù)殿堂中某些人的看家本領(lǐng),抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應(yīng)付考試的法寶。每年考試,學(xué)校總能查出幾個(gè)作弊學(xué)生。而作弊不僅是對(duì)我們自己能力的否定和蔑視,更是對(duì)我校良好風(fēng)氣的褻瀆,作弊者不僅丟掉了誠(chéng)信,更丟掉了尊嚴(yán)。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十二
各位老師、各位同學(xué):
大家好,我是號(hào)選手,我演講的題目是——走上誠(chéng)信的舞臺(tái),點(diǎn)亮誠(chéng)信的明燈。
“言而有信,一諾千金”是我們祖先傳承下來(lái)的美德。早在兩千多年前,就有一位睿智的老人——孔子,用畢生的精力著書(shū)立說(shuō),闡述誠(chéng)信是人生立身之本,是國(guó)家立業(yè)之本,是人類(lèi)發(fā)展之本……古往今來(lái),誠(chéng)信的明燈一直被人們高高舉起,那些關(guān)于誠(chéng)信的故事,猶如一道道絢麗的彩虹,總能在第一時(shí)間明亮我們的心靈。
那個(gè)小時(shí)候砸缸救友的司馬光,晚年時(shí)不但是北宋德高望重的四朝元老,而且是赫赫有名的文學(xué)家史學(xué)家。當(dāng)我們?cè)谇曛笞窇浰抉R文正的生平,敬仰的不僅是他組織編撰《資治通鑒》的嘔心瀝血,更令我們深深動(dòng)容的是他一生溫良謙恭,一生守誠(chéng)重信。至今還流傳著這樣一個(gè)故事:有一天,忙于著書(shū)立作的司馬光吩咐家人把一匹棕黃色的高頭大馬賣(mài)掉。老家人將馬牽到集市上,要價(jià)50吊錢(qián)。不一會(huì)兒,一位老者相中了這匹馬,但錢(qián)不夠,約定明天一手交錢(qián)一手交貨。老家人回家高興地告訴司馬光,馬賣(mài)了一個(gè)好價(jià)錢(qián)。司馬光懊惱地說(shuō):“哎呀,這匹馬一到夏天肺病就會(huì)發(fā)作,我忘了交代你了。明天你一定要如實(shí)地告訴人家,如果他還要,就便宜賣(mài)給他!”老家人不以為然,說(shuō):“市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)哪有說(shuō)真話(huà)的。”司馬光正色道:“讓人家用買(mǎi)一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬,這是在騙人,這樣的事我們?cè)趺茨茏瞿?做人必須講誠(chéng)信啊!”
都說(shuō)商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),然而“一諾千金”的佳話(huà)也不絕于耳。著名的海爾集團(tuán)曾有過(guò)一次這樣的經(jīng)歷:在與客戶(hù)簽發(fā)合同之后,由于種種原因,公司延誤了發(fā)貨時(shí)間,為了信守合同,公司決定采用空運(yùn),為此損失了一大筆錢(qián),卻由此贏(yíng)得了信譽(yù)。
同學(xué)們,誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人、為學(xué)最基本的.道德準(zhǔn)則。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn),同時(shí)也充滿(mǎn)誘惑和風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)代,誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人的心田。在全國(guó)上下呼喚誠(chéng)信回歸的今天,我們作為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和未來(lái)的建設(shè)者,“講誠(chéng)信,做真人”更是我們青年一代義不容辭的責(zé)任!
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們走上誠(chéng)信的舞臺(tái),點(diǎn)亮誠(chéng)信的'明燈!用誠(chéng)信澆灌出人生最美麗的花朵!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十三
時(shí)間:20xx年xx月xx日。
一、大賽主題:普及知識(shí),鑄就誠(chéng)信。
二、大賽組織:教育科學(xué)學(xué)院。
三、時(shí)間安排:20xx年xx月xx日下午3點(diǎn)整。
四、比賽地點(diǎn):xx號(hào)教學(xué)樓xx教室。
五、參賽人員:教科院xx級(jí),xx級(jí)貸款生。
六、活動(dòng)階段。
階段一:活動(dòng)負(fù)責(zé)部門(mén)商量具體方案,通知活動(dòng)細(xì)則、要求,包括活動(dòng)宗旨、活動(dòng)主題、參賽(時(shí)間、內(nèi)容、形式、要求)等。
階段二:參賽同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作答。
階段三:評(píng)選。
七、評(píng)選方式:
1,按團(tuán)體得分和個(gè)人得分總和為標(biāo)準(zhǔn);
2,10級(jí)學(xué)生干部組成評(píng)委團(tuán),按同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行投票;
3,綜合組織者和評(píng)委的意見(jiàn)選出10個(gè)選手參加校級(jí)選拔;
4,最終選出人數(shù)名單。
八、活動(dòng)自我評(píng)估:
總體來(lái)說(shuō),我們這次以“誠(chéng)信校園行”為主題的團(tuán)日活動(dòng),各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功,成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn):
1、準(zhǔn)備較充分。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn),正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們提前幾天和學(xué)生會(huì)的各個(gè)部長(zhǎng)商量,并且在活動(dòng)開(kāi)始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、分工具體安排合理密切配合。
九、活動(dòng)結(jié)果及意義。
1、活動(dòng)雖然小,卻含義深遠(yuǎn),反響良好,展現(xiàn)了大學(xué)生應(yīng)有的面貌。
2、這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的主要任務(wù),希望通過(guò)此次知識(shí)競(jìng)答的方式,讓在校大學(xué)生了解貸款的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí).。
3、這次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了此次的組織人員,讓其組織活動(dòng)的同時(shí)感受誠(chéng)信的魅力。
4、這次活動(dòng)我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了具有教育意義的知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十四
人無(wú)信不立,國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)誠(chéng)信的今天,在舉國(guó)上下實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的今天,今天,作為未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的主力軍,當(dāng)代大學(xué)生已積極行動(dòng)起來(lái),與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,愛(ài)國(guó)學(xué)習(xí)、厚德成才,以誠(chéng)信為處世做人原則,從道德操守著眼,從日常生活入手,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,初步塑造了大學(xué)生的誠(chéng)信新形象。同時(shí),我們也必須清醒地看到,大學(xué)生的誠(chéng)信教育在某些方面仍不成熟、不完善,部分大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)仍不理想,存在一些問(wèn)題和弊端,亟待探討解決。
(一)助學(xué)貸款考驗(yàn)大學(xué)生誠(chéng)信。
大學(xué)生是青年人的優(yōu)秀代表,是國(guó)家的棟梁和希望。為了幫助經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),健康成長(zhǎng)成才,國(guó)家推行政府貼息的助學(xué)貸款政策。多數(shù)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,及時(shí)還貸,這使我們自信的看到,大學(xué)生是最有前途的群體,也是銀行潛在的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)。但也有部分大學(xué)生卻不按時(shí)還款,甚至逃避還款,造成不利影響。具體表現(xiàn)為:一是片面理解國(guó)家助學(xué)貸款政策,將國(guó)家的支持誤解為免費(fèi)的`午餐;二是個(gè)人誠(chéng)信素質(zhì)低劣,“根本就不想還錢(qián),能不還就不還”;三是個(gè)人花銷(xiāo)大,家庭和個(gè)人又無(wú)資金來(lái)源,想還又還不起;四是僥幸心理,就業(yè)單位不固定,又無(wú)具體擔(dān)保人,認(rèn)為“出了地邊不怕見(jiàn)官”,銀行很難找到自己,拖一天算一天。
殊不知,誠(chéng)信是當(dāng)今時(shí)代個(gè)人立足社會(huì)的基本要求,是做人、處事之本。享受助貸款的大學(xué)生是在用自己的誠(chéng)信作擔(dān)保,條件成熟時(shí)或者畢業(yè)后應(yīng)當(dāng)積極償還貸款。如今助學(xué)貸款已成為大學(xué)生跨入社會(huì)的第一份信用記錄,作為一名大學(xué)生,應(yīng)該明確:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,人格信譽(yù)是自身最寶貴的無(wú)形資產(chǎn),是每個(gè)人的立身之本。
(二)高校圖書(shū)館考驗(yàn)大學(xué)生誠(chéng)信。
高校圖書(shū)館購(gòu)入的書(shū)籍,幾年后常常由當(dāng)初的幾十本變成了幾本甚至孤本,圖書(shū)數(shù)量總在遞減。據(jù)悉,高校圖書(shū)的流失量平均在借書(shū)總數(shù)的10%左右。為防圖書(shū)有去無(wú)回,不少高校圖書(shū)館紛紛制訂應(yīng)對(duì)措施。如:部分學(xué)校建立樣本書(shū)柜,用于收藏孤本;針對(duì)畢業(yè)生離校前不還書(shū)的現(xiàn)象,學(xué)校將賠償金額翻了幾倍,或規(guī)定更細(xì)的賠償制度,但這樣的賠償制度實(shí)際并不十分奏效。有的學(xué)生甚至把絕版書(shū)籍據(jù)為己有,給單位甚至國(guó)家造成嚴(yán)重?fù)p失。
造成這種現(xiàn)象的主要原因,是有些學(xué)生沒(méi)有足夠重視“按時(shí)按量還還書(shū)”。正如一位大四學(xué)生所說(shuō),大家對(duì)從圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)籍并不當(dāng)回事,相互借閱翻看,到畢業(yè)時(shí)往往已忘了書(shū)在何處。說(shuō)到底,還是因?yàn)榇髮W(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成講誠(chéng)守信的做事準(zhǔn)則。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十五
“法制教育進(jìn)課堂”活動(dòng)階段。
總結(jié)。
一、活動(dòng)背景:
為了防患于未然,強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí),更具體、更直接地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的法制教育,我們?cè)诠珯z法等部門(mén)的協(xié)助下,在縣教體局及政法委的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮公檢法干警的優(yōu)勢(shì),通過(guò)大手拉小手,進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì)法制環(huán)境,每周在班會(huì)時(shí)間,集中開(kāi)展班級(jí)法制主題教育。
二、活動(dòng)過(guò)程:
我們與縣檢察院聯(lián)系,通過(guò)協(xié)商,決定從縣檢察院干警中聘任法制副校長(zhǎng)1名,法制班主任24名。誠(chéng)聘縣檢察院黨組副書(shū)記、副檢察長(zhǎng)黃現(xiàn)師為實(shí)驗(yàn)中學(xué)法制副校長(zhǎng),每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周和最后一周給全校師生做法制教育報(bào)告;誠(chéng)誠(chéng)聘縣檢察院白濤、劉振、馮傳旺、張琳、杜升剛、沈元華、吳朝鵬、耿永潔、趙學(xué)慶、鄭芳、崔慧、耿楊楊、李光鵬、張?zhí)锾铩菢?shù)波、郝祺之、于永麗、陳梓銘、苗田雨、高潔、馬琳琳、高玲玲、徐偉、宋希源等24名青年干警擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一和初二年級(jí)1-12班法制班主任,并與實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任結(jié)對(duì),通過(guò)開(kāi)展法律法規(guī)知識(shí)講座、法律輔導(dǎo)、法律課、定時(shí)定點(diǎn)當(dāng)面法律咨詢(xún)解答等形式,深入開(kāi)展法制宣傳教育,增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的法律意識(shí),自覺(jué)遵法守法,并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
在法律進(jìn)校園活動(dòng)中,法制班主任針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),通過(guò)ppt幻燈片的形式,突出法律教育主題,甄選相關(guān)典型案例,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法制教育;我校各班班主任組織好學(xué)生,認(rèn)真聽(tīng)講,遵守班會(huì)紀(jì)律,做好記錄,結(jié)合身邊事撰寫(xiě)心得體會(huì)并組織交流;深入開(kāi)展“小手大手互牽活動(dòng)”,推動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)式的法律學(xué)習(xí),通過(guò)“每周法制一題”、“每月每個(gè)學(xué)生回家向家長(zhǎng)匯報(bào)法制教育班會(huì)”等方式,使學(xué)生學(xué)到法律知識(shí)的同時(shí)也帶動(dòng)家庭法律知識(shí)的學(xué)習(xí),將法律五進(jìn)活動(dòng)落到實(shí)處。
三、
活動(dòng)效果:
通過(guò)“法律進(jìn)校園”活動(dòng),學(xué)生在青年干警的講解中,特別是認(rèn)真剖析各種發(fā)生在生活中的案例,他們學(xué)到了很多的法律知識(shí),開(kāi)闊了他們的法律視野,有助于增強(qiáng)他們遵法守法、做文明守紀(jì)中學(xué)生的法律意識(shí)。
通過(guò)“法律進(jìn)校園”活動(dòng),學(xué)生能在學(xué)校、社會(huì)生活中自覺(jué)守法的意識(shí),學(xué)生違紀(jì)違法的行為明顯減少,相反他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,通過(guò)各種活動(dòng),能自覺(jué)踐行起一名社會(huì)公民的責(zé)任,遵規(guī)守紀(jì),好人好事不斷涌現(xiàn),本學(xué)期主動(dòng)上交錢(qián)物的多了,不文明的行為大大減少,也受到社會(huì)的好評(píng)。
通過(guò)“法律進(jìn)校園”活動(dòng),在強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)的同時(shí),我們配合開(kāi)展了“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu),做美德少年”等系列活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生選擇“奉獻(xiàn)明星”等各類(lèi)明星,將之作為自己的學(xué)期創(chuàng)星目標(biāo),積極爭(zhēng)創(chuàng)美德少年,我校的德育育人質(zhì)量也不斷提高,先后被評(píng)為全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、省法制文化宣傳教育陣地示范點(diǎn)、省依法治校示范校、市創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位、市四德工程建設(shè)試點(diǎn)單位、市首批中小學(xué)德育活動(dòng)品牌學(xué)校等30多項(xiàng)集體獎(jiǎng)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
四、活動(dòng)建議:
“法律進(jìn)校園”活動(dòng),增強(qiáng)了師生的法制觀(guān)念及意識(shí),對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了法制上的保證。為了更好地發(fā)揮好法制的教育引導(dǎo)效果,建議:
1.與課堂授課相配套,適時(shí)增加活動(dòng)方面的教育引導(dǎo),讓學(xué)生在活動(dòng)。
好地協(xié)助班主任進(jìn)行法制教育及思想教育。年輕的干警愿意與孩子。
們交流互動(dòng),希望增加相互交流方面的互動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知。
識(shí)的同時(shí)增進(jìn)彼此的友誼。
3.希望法院、檢察院等司法部門(mén)繼續(xù)更好地為學(xué)校提供法制支持,協(xié)。
助我校班主任共同做好學(xué)生的法律引導(dǎo)工作,也希望多提建議及意。
見(jiàn),共同把孩子教育好。
今天,我有幸參加了學(xué)校法制教育進(jìn)課堂教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),本人有一點(diǎn)粗淺的感悟,現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)讓同行共免。
一、感悟收獲。
戴主任告訴我們,法制教育進(jìn)課堂是高港區(qū)六五普法的品牌項(xiàng)目,市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)很重視,符合區(qū)政府平安高港、法治高港建設(shè)的決策部署。按照法制宣傳教育從娃娃抓起的基本要求,突出法制教育進(jìn)課堂主題,不斷提高在校學(xué)生法制宣傳教育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,使之形成制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化,奮力開(kāi)創(chuàng)我區(qū)在校學(xué)生法制宣傳教育工作的新局面。由此,我體會(huì)到了法制教育在學(xué)科教育中所占的分量將越來(lái)越重,也要求我們教師對(duì)此應(yīng)高度的重視。同時(shí)我也深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書(shū),還要育人的道理。
通過(guò)培訓(xùn),使我懂得了法制教育進(jìn)課堂,是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,在教學(xué)活動(dòng)中,有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育,不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng),還可以增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
通過(guò)培訓(xùn),我還學(xué)到了如何在法制教育進(jìn)課堂方法,就是尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則;還有滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,要找?zhǔn)切入點(diǎn),頻率不要過(guò)高等等;再有,法制教育進(jìn)課堂,在方法上要有明確的要求,即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。只要堅(jiān)持這些原則,學(xué)生接受法制教育的過(guò)程,就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程,甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中,即已完成法制教育的任務(wù),既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),更不會(huì)傷害學(xué)科本身。
二、感悟未來(lái)。
首先是要在開(kāi)學(xué)初抓緊對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行三級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓教師認(rèn)識(shí)到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性,緊迫性。其次是要加強(qiáng)法律意識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身法制素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)法制知識(shí),解決好一桶水和一碗水的關(guān)系,要為人師表,做遵紀(jì)守法的楷模,不但用知識(shí),更要用行動(dòng)感化學(xué)生。再次是要精心備教。要舍得花時(shí)間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容,認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法,提高教學(xué)時(shí)間利用率,增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力,通過(guò)有效教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升,真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí),也成為一名知法,懂法,守法,護(hù)法的好公民。
四月十六日,學(xué)校組織了一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》,輔導(dǎo)員深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施,舉證了大量的案例,充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利,全校師生受益匪淺。
作為教師,學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容,知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充當(dāng)重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德,要知法、懂法、守法,按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì)成員,應(yīng)具備社會(huì)公德,作為家庭成員,應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性,有人稱(chēng)教師是:太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多,這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng),有系統(tǒng)的理論知識(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,有高尚的道德情操,有博大寬廣的胸懷,還要有甘于清貧的孺子牛精神,有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上萬(wàn)性格各異的、情緒不同的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。
不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神,老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理,我們提倡教師要講究職業(yè)道德,要摒棄那些功利的、腐朽的思想,簡(jiǎn)單粗暴的方法,既要教書(shū),又要育人,把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來(lái),在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,避免與學(xué)生發(fā)生沖突,多鼓勵(lì),少批評(píng),多表?yè)P(yáng),少諷刺、譏諷學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛(ài),從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下,根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn),因材施教,因人而異,有的放矢,教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,不能用老套套,要注重改進(jìn)方式,不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法,把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),把社會(huì)各方面的力量整合起來(lái),將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化,用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
青少年是祖國(guó)的花朵,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件,使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子,給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,也是我們學(xué)校一直所重視的,更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容,將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無(wú)遺漏。
另外,除了安排教師組織班會(huì)教育,學(xué)校組織觀(guān)看相關(guān)座談,學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體,加大法制教育、平安校園的宣傳力度,廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng),確保法制教育工作的實(shí)效性。
當(dāng)然,法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,只有自覺(jué)遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講,法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱,如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,如人格權(quán)、受教育權(quán)等等,如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價(jià)??傊?,開(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀(guān)念,讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶,弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照,從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰,提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的,更是法制教育的價(jià)值所在。遵紀(jì)守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí),為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。
毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿(mǎn)情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理,維護(hù)和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行,會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)輩的關(guān)懷,集體的溫暖。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十六
為全面貫徹省、市、縣教育主管部門(mén)關(guān)于《百萬(wàn)青少年上冰雪》活動(dòng)通知,切實(shí)提高學(xué)生身體健康水平,我校在3013年11月———20xx年3月開(kāi)展了冬季上冰雪活動(dòng)。
為保證上冰雪活動(dòng)能安全有序開(kāi)展,學(xué)校成立了以劉波副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、體育教師和班主任為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把此項(xiàng)工作納入議事日程,體育組為此項(xiàng)活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)部門(mén),形成合力,推進(jìn)此項(xiàng)工作開(kāi)展。
學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定了活動(dòng)方案,召開(kāi)全體教師會(huì)議,布置相關(guān)事宜并提出要求,體育教師為做好各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo),防止安全事故發(fā)生。
我校在20xx年11月22日舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式,儀式上劉波副校長(zhǎng)講了此次活動(dòng)的重要意義,希望廣大師生牢固樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)念,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,積極投身到此次活動(dòng)中去。
為使活動(dòng)能有序開(kāi)展,我校根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和身體狀況,確定一——三年級(jí)為跳繩、堆雪人、踢毽子,四—六年級(jí)為長(zhǎng)跑和雪地足球。
為確?;顒?dòng)順利開(kāi)展,我校將此次活動(dòng)納入體育課和大課間活動(dòng)中,體育課上體育老師不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),還注重準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生。
通過(guò)上冰雪活動(dòng),極大促進(jìn)了參加體育鍛煉的積極性,磨練了學(xué)生意志,培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,有效的提高了學(xué)生體質(zhì)。
我們將以此次活動(dòng)為契機(jī),抓住機(jī)遇,加快發(fā)展,把“上冰雪”活動(dòng)真正落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的身心健康,上下齊心協(xié)力把“上冰雪”活動(dòng)轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去,并要在今后工作中再上新臺(tái)階!
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十七
為推動(dòng)黨史的學(xué)習(xí)教育走深走實(shí),充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用,海淀區(qū)圖書(shū)館(北館)作為海淀北部文化中心黨支部成員之一,積極把我為群眾辦實(shí)事作為黨史的學(xué)習(xí)教育的落實(shí)點(diǎn)。在北京冬奧會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)之際,為進(jìn)一步提升海淀北部青少年冰雪文化發(fā)展,助力海淀冰雪特色校建設(shè),迎接北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì),20xx年12月24日,海圖北館的老師們來(lái)到鷲峰腳下的北京市第四十七中學(xué),把冬奧知識(shí)和“旱地冰壺大比拼”活動(dòng),送到了這所歷史悠久的冰雪特色校。
“同學(xué)們,你們有沒(méi)有看過(guò)冰壺比賽啊,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)雙方是如何對(duì)抗的?”海圖北館王子建老師結(jié)合20xx年北京冬奧會(huì)知識(shí)點(diǎn)講解著冰壺的起源和比賽規(guī)則。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng),還不忘與旁邊隊(duì)友交流著心得。
“太棒了,終于可以摸摸冰壺,體驗(yàn)一下推壺、擲壺的感覺(jué)了?!币晃煌瑢W(xué)激動(dòng)地說(shuō)。過(guò)去,孩子們只是在電視上看到過(guò)冰壺的樣子,當(dāng)天,王子建老師特地帶來(lái)了按照1:1比例復(fù)制改良過(guò)的冰壺,讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。只見(jiàn)他一邊親自示范,還一邊不忘提醒同學(xué)們推冰壺的注意事項(xiàng)。
操場(chǎng)上同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神氣十足。即使當(dāng)天氣溫已經(jīng)達(dá)到零下,但是熱愛(ài)體育、熱愛(ài)冰雪的孩子們絲毫沒(méi)有退卻。冰壺比賽的過(guò)程是一場(chǎng)技術(shù)與策略的博弈過(guò)程。它并不主要考驗(yàn)體力,而是更加注重團(tuán)隊(duì)的配合和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用?!澳銈兗纫屪约旱谋鶋販?zhǔn)確到達(dá)營(yíng)壘中心,也可以撞擊對(duì)方冰壺,讓其遠(yuǎn)離營(yíng)壘圓心,最后哪隊(duì)冰壺距離營(yíng)壘圓心近就會(huì)獲勝?!蓖趵蠋熢谝慌阅托牡囟?。
比賽正式開(kāi)始,同學(xué)們熱情高漲,個(gè)個(gè)眼神堅(jiān)毅,對(duì)自己接下來(lái)的表現(xiàn)更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。但是對(duì)于第一次參與冰壺運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們,雖然經(jīng)過(guò)了練習(xí),但冰壺在同學(xué)們的推擲下遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的位置。有的同學(xué)力道小,推出的冰壺離營(yíng)壘距離非常遠(yuǎn),有的同學(xué)用力過(guò)猛,冰壺竟然直接出界,引起大家一陣陣嘆息。
“冰壺運(yùn)動(dòng)不僅需要大家把控力量,同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作?!蓖趵蠋熆吹胶笠材托牡亟忉尩馈kS后,大家開(kāi)始商量對(duì)策,并開(kāi)始鼓勵(lì)著性格內(nèi)向的同伴。比賽每到精彩處,還會(huì)引來(lái)同學(xué)們的陣陣歡呼和吶喊,大家完全沉浸在了冰壺比賽的快樂(lè)當(dāng)中。
經(jīng)過(guò)激烈角逐,最終女生隊(duì)獲得了本次冰壺比賽的冠軍。大家紛紛表示:“這種活動(dòng)方式特別好,雖然這次是第一次親身參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái),但是我們感覺(jué)離真正的冰雪運(yùn)動(dòng)更近了。”
隨著北京冬奧會(huì)的臨近,青少年們也正在以多種多樣的形式感受著冰雪運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。海圖北館作為文化傳播陣地,還會(huì)繼續(xù)聚焦聚力,針對(duì)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域組織開(kāi)展更多文化惠民活動(dòng),真心為群眾辦實(shí)事、解難事,把黨和政府的文化惠民政策送到百姓身邊。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十八
一、指導(dǎo)思想。
法律進(jìn)校園推進(jìn)年活動(dòng)是深入貫徹黨的十八大精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一項(xiàng)重要工作,活動(dòng)中學(xué)校要以“弘揚(yáng)法制精神,普及法律知識(shí),推進(jìn)依法治校,共建和諧社會(huì)”為主題,進(jìn)一步貫徹落實(shí)依法治校方略,合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究決定在我校廣泛開(kāi)展“法律進(jìn)校園”活動(dòng),積極推進(jìn)“平安、和諧”校園建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)法律進(jìn)校園推進(jìn)年活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生員工的社會(huì)主義法制理念,提高依法行政的能力與水平,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生員工的法律意識(shí),提高青少年法律常識(shí)的水平,提高師生學(xué)法、守法、用法水平。
三、活動(dòng)過(guò)程。
6月26日下午,2014年度邵陽(yáng)市“法制進(jìn)校園”現(xiàn)身說(shuō)法首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在洞口九中舉行。洞口九中對(duì)此高度重視,特設(shè)立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)由校長(zhǎng)助理李玉群同志擔(dān)任,副組長(zhǎng)由政教處胡金彪、吳立斌同志擔(dān)任,成員有肖文平、譚浪、譚明朗、肖謀樹(shù)及全體班主任。洞口團(tuán)縣委書(shū)記寧琛、副書(shū)記肖舞霞及市勞教所干警等出席報(bào)告會(huì)并講話(huà)。
“法制進(jìn)校園”現(xiàn)身說(shuō)法報(bào)告會(huì)是由共青團(tuán)邵陽(yáng)市委、市綜治辦、市司法局、市教育局等單位聯(lián)合開(kāi)展的活動(dòng),其主要內(nèi)容是以市勞教所的勞教人員講述自己的反面事例,對(duì)廣大青少年學(xué)生進(jìn)行“文明上網(wǎng)、拒絕毒品、遠(yuǎn)離犯罪”的警示教育。
界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的確立,大多在青少年時(shí)期。廣大青少年要努力學(xué)習(xí),增加知識(shí),認(rèn)真思考,增強(qiáng)悟性,勤于實(shí)踐,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)下,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)發(fā)展,始終保持“清楚”、“清白”和“清醒”。報(bào)告會(huì)上,市勞教所勞教人員、戒毒所病室人員講述了自己吸毒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和打架斗毆而誤入歧途不堪回首的往事,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的血淋淋的事例令學(xué)生們無(wú)比痛惜、警醒。兩位勞教人員還用自己的切身體會(huì)告訴學(xué)子們要珍惜青春,拒絕毒品,遠(yuǎn)離犯罪,牢固樹(shù)立法律意識(shí),學(xué)會(huì)自控,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和行為規(guī)范。專(zhuān)家為學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的法制、安全知識(shí)課,從校園內(nèi)部安全管理方法講到交通安全法律法規(guī)知識(shí);從校園消防安全管理措施講到師生人身安全、家庭財(cái)產(chǎn)安全的防范經(jīng)驗(yàn);從受到不法分子侵害的處理辦法講到遇到自然災(zāi)害的逃生之術(shù);從防止上當(dāng)受騙知識(shí)講到遵紀(jì)守法,教育在場(chǎng)的每一位學(xué)生在人生路上要踏好每一步,做知法、懂法、守法的好公民。學(xué)生代表說(shuō)出了自己內(nèi)心堅(jiān)決遠(yuǎn)離抵制違法犯罪行為的決心。律師根據(jù)青少年學(xué)生的年齡特征,用他們身邊的事,深入淺出的作了法律法規(guī)知識(shí)講座,列舉了近幾年中小學(xué)生違法犯罪典型事例,剖析了違法犯罪的基本原因,并循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生該怎樣去遵紀(jì)守法,該怎樣去珍愛(ài)生命,該怎樣學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)處境中保護(hù)自己的人身安全。報(bào)告團(tuán)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)和一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例感染了在座的每一位,師生們受益匪淺。
四、活動(dòng)總結(jié)。
此次法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了在校學(xué)生的法制觀(guān)念和自我保護(hù)意識(shí),對(duì)預(yù)防和減少青少年違法犯罪、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)起到了良好的作用,受到了廣大師生的普遍歡迎和贊譽(yù)。
洞口九中。
2014年7月1日。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇一
作為一名大學(xué)生,誠(chéng)信是我們應(yīng)該具備的最基本素質(zhì)之一。在校園里,我們不僅要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,還應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活以及人際交往等方方面面都做到誠(chéng)實(shí)守信。在這里,我將就自己在誠(chéng)信方面的體會(huì)和感悟,談?wù)剬?duì)于建設(shè)誠(chéng)信校園的看法。
第一段:誠(chéng)信是立身之本。
誠(chéng)信是每個(gè)人的立身之本,也是我作為學(xué)生應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。大學(xué)校園里彰顯了誠(chéng)信的重要性。在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)、課程輔導(dǎo)并按時(shí)提交作業(yè);在考試中,我們要按照考試規(guī)則進(jìn)行考試,并基于自己所學(xué)知識(shí)完成考試。誠(chéng)信還涉及到社交方面,我們應(yīng)該恪守約定、不背叛朋友,在互相交往中樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
在高校里,建設(shè)誠(chéng)信是一個(gè)非常重要的任務(wù)。建設(shè)一個(gè)誠(chéng)信的校園,對(duì)于學(xué)校和個(gè)人來(lái)說(shuō)都有很多好處。一方面,高校在學(xué)生中推廣誠(chéng)信能讓學(xué)生倍加明白職業(yè)生涯發(fā)展的必要性,于此同時(shí),也能提高企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的招聘效率;另一方面,高??梢晕鄬W(xué)生入校、增加社會(huì)認(rèn)可度,并通過(guò)誠(chéng)信提升學(xué)校的聲譽(yù)。
第三段:在生活中踐行誠(chéng)信。
在生活中,誠(chéng)信是一種基本之道。我們應(yīng)該做到講信用、付款、守時(shí),不論是參加社交活動(dòng)、買(mǎi)賣(mài)商品還是人際交往,都應(yīng)該遵循誠(chéng)實(shí)守信的原則。應(yīng)該盡力避免一些愚蠢的錯(cuò)誤,如說(shuō)謊、抄襲、作弊、挪用公款等,做到誠(chéng)實(shí)守信。
第四段:誠(chéng)信思想的引導(dǎo)。
誠(chéng)信的培養(yǎng)和引導(dǎo)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在人們的教育中扮演著非常重要的角色。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信方面的教育。通過(guò)給學(xué)生講故事、開(kāi)辦課堂討論、展開(kāi)任務(wù)完成等方式,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立負(fù)責(zé)任和守信的行為準(zhǔn)則,使學(xué)生逐漸形成完整的誠(chéng)信意識(shí)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)基本的道德準(zhǔn)則是人與人之間信任和合作的重要前提。在大學(xué)生活中,我理解到品德修養(yǎng)、道德認(rèn)識(shí)的重要性,并通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)誠(chéng)信的應(yīng)用方法,在生活中履行對(duì)誠(chéng)信的責(zé)任。誠(chéng)信校園是每個(gè)人都期望的校園,只有在這樣的誠(chéng)信環(huán)境下,才能建立起更好的校園文化和人才培養(yǎng)機(jī)制。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)代教育注重學(xué)生的全面發(fā)展,其中誠(chéng)信教育被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。最近,我觀(guān)看了一部名為《誠(chéng)信進(jìn)校園》的紀(jì)錄片,深入了解了校園中存在的誠(chéng)信問(wèn)題,并深感誠(chéng)信教育的重要性。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先,紀(jì)錄片中反映的學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題令我深感震驚。在紀(jì)錄片中,有學(xué)生心不甘情不愿地承認(rèn)自己抄襲或作弊的事實(shí),也有教師嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生的行為。這種學(xué)術(shù)誠(chéng)信的問(wèn)題不僅損害了學(xué)生的自身價(jià)值,更嚴(yán)重地影響了整個(gè)教育體系的公平性和信譽(yù)度。我意識(shí)到,只有樹(shù)立起學(xué)術(shù)誠(chéng)信的意識(shí),才能讓教育體系更加公正,給學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。
其次,紀(jì)錄片中關(guān)于關(guān)愛(ài)誠(chéng)信的探討引起了我對(duì)校園誠(chéng)信教育的思考。紀(jì)錄片中,一位校長(zhǎng)提到,“教育不僅要讓孩子們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),更要讓他們懂得自我教育和自律”。這讓我明白,誠(chéng)信教育不能僅僅依靠單方面的“灌輸”,而應(yīng)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我約束能力,引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守誠(chéng)信規(guī)范。只有真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),才能讓他們從內(nèi)心明白誠(chéng)實(shí)的重要性,并自覺(jué)地去維護(hù)誠(chéng)信的道德底線(xiàn)。
第三,紀(jì)錄片中對(duì)于家庭教育中的誠(chéng)信問(wèn)題的探討引起了我對(duì)家庭教育的反思。紀(jì)錄片中,一位家長(zhǎng)坦率地表示自己“對(duì)孩子期望太高”,并承認(rèn)在家庭教育中曾經(jīng)存在過(guò)弊端。這讓我思考起自己的家庭教育方式,對(duì)孩子的期望應(yīng)該適度,不能過(guò)分追求成績(jī)和名次,而是要把培養(yǎng)孩子的品格和道德放在首位。通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)和品行,才能從根本上解決校園誠(chéng)信問(wèn)題。
第四,紀(jì)錄片中揭示的社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題使我意識(shí)到,社會(huì)的誠(chéng)信問(wèn)題與校園的誠(chéng)信問(wèn)題有著密切的聯(lián)系。在紀(jì)錄片中,有一名學(xué)生提到他曾因?yàn)樯鐣?huì)上的欺詐行為而對(duì)校園誠(chéng)信產(chǎn)生了質(zhì)疑。社會(huì)的誠(chéng)信問(wèn)題給學(xué)生們傳遞了錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān),使他們更容易產(chǎn)生對(duì)校園誠(chéng)信的懷疑。這要求我們加大對(duì)校外環(huán)境的監(jiān)管力度,加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的溝通和合作,共同為學(xué)生提供一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后,紀(jì)錄片中展示的正面案例給了我很大的鼓舞。有一位老師在課堂上以身作則,積極倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠(chéng)信,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。這個(gè)案例讓我深感教師對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)形的,只有教師們秉持誠(chéng)信價(jià)值觀(guān),才能為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣。同時(shí),學(xué)生們也可以通過(guò)正面案例的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性,激發(fā)起自我要求和自我約束的意識(shí)。
總之,《誠(chéng)信進(jìn)校園》這部紀(jì)錄片通過(guò)展示校園中存在的誠(chéng)信問(wèn)題,給我們提供了深思和反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀(guān)看這部紀(jì)錄片,我深入了解了校園中的誠(chéng)信問(wèn)題,并對(duì)誠(chéng)信教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信,在全社會(huì)的共同努力下,誠(chéng)信教育一定能夠進(jìn)一步加強(qiáng),為培養(yǎng)品德高尚、有責(zé)任心的社會(huì)主義接班人做出積極貢獻(xiàn)。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇三
誠(chéng)信是一種美德,也是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)必備的品質(zhì)。近日,我觀(guān)看了一部名為《誠(chéng)信進(jìn)校園》的紀(jì)錄片,深感誠(chéng)信教育在校園中的重要性。通過(guò)觀(guān)看這部紀(jì)錄片,我得到了一些寶貴的體會(huì)和啟示。
首先,紀(jì)錄片中反映的現(xiàn)象讓我深思。在許多學(xué)校中,學(xué)生們可能因?yàn)樽非蠛贸煽?jī)而選擇了作弊,或者因?yàn)槠渌蚨鴮⑺说某晒麚?jù)為己有。這些行為不僅傷害了他人,而且破壞了整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境。這讓我意識(shí)到,在追求個(gè)人利益時(shí),我們不能忽視誠(chéng)信的重要性。我們應(yīng)該始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則,尊重和保護(hù)他人的知識(shí)成果。
其次,紀(jì)錄片中成功的案例給了我很大的鼓舞。紀(jì)錄片介紹了一位優(yōu)秀的學(xué)生,他努力學(xué)習(xí),從不作弊或抄襲。由于他的誠(chéng)實(shí)守信,他得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,進(jìn)而贏(yíng)得一系列的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。這個(gè)案例告訴我們,只有通過(guò)誠(chéng)信的努力,我們才能真正獲得成功。而通過(guò)作弊或抄襲,我們只會(huì)得到短暫的虛假的成功,最終付出的代價(jià)會(huì)超過(guò)所獲得的一切。
第三,紀(jì)錄片中提到了家庭和學(xué)校教育在誠(chéng)信教育中的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念,教育他們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)誠(chéng)信教育,讓學(xué)生明白誠(chéng)信的價(jià)值和意義。紀(jì)錄片中的一位教育專(zhuān)家引用了一句話(huà):“誠(chéng)信不是說(shuō)說(shuō)而已,而是要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉?!边@給了我很大的啟示。我們不能只是口頭上說(shuō)要誠(chéng)信,而是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行誠(chéng)信。
第四,紀(jì)錄片中還提到了誠(chéng)信與未來(lái)發(fā)展的緊密關(guān)系。在社會(huì)中,如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信,他將會(huì)失去可靠的合作伙伴和機(jī)會(huì)。而誠(chéng)實(shí)守信的人將受到信任和尊重,獲得更多的機(jī)會(huì)。紀(jì)錄片中的一位校長(zhǎng)說(shuō):“誠(chéng)信是一個(gè)人的底線(xiàn)和資本。”這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中,誠(chéng)信是我們最重要的優(yōu)勢(shì)之一。因此,我們應(yīng)該在校園中從小培養(yǎng)起誠(chéng)信的意識(shí),讓其成為我們的習(xí)慣和信念。
最后,紀(jì)錄片中強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信進(jìn)校園的重要性。通過(guò)組織各種誠(chéng)信教育活動(dòng),學(xué)校能夠促使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念,從而在實(shí)踐中鍛煉自己的誠(chéng)信能力。誠(chéng)信教育不僅能幫助學(xué)生打下未來(lái)成功的基礎(chǔ),也能培養(yǎng)他們成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。作為學(xué)生,我們應(yīng)該積極參與這些活動(dòng),努力發(fā)展自己的誠(chéng)信品質(zhì)。
通過(guò)觀(guān)看《誠(chéng)信進(jìn)校園》這部紀(jì)錄片,我深刻認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信教育的重要性。在校園中,我們應(yīng)該堅(jiān)持誠(chéng)信原則,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行誠(chéng)信。只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)守信的努力,我們才能獲得真正的成功,并且在未來(lái)的發(fā)展中取得更多機(jī)會(huì)。家庭和學(xué)校應(yīng)共同努力,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念和誠(chéng)信意識(shí)。我相信,通過(guò)誠(chéng)信教育,我們的未來(lái)將更加美好。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇四
誠(chéng)信進(jìn)校園是近年來(lái)在教育界廣泛流傳的口號(hào)之一。它主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在校園中應(yīng)該樹(shù)立起誠(chéng)信的意識(shí),并將其貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中。參與誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng)后,我深有體會(huì):誠(chéng)信不僅僅是一種道德規(guī)范,更是一種心態(tài)和行為習(xí)慣,它對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。
首先,誠(chéng)信教育從小學(xué)開(kāi)始就應(yīng)該引入。通過(guò)淺顯易懂的方式,向?qū)W生灌輸什么是誠(chéng)信,如何做到誠(chéng)信。由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限,所以誠(chéng)信教育應(yīng)該以親近的方式進(jìn)行,例如通過(guò)小故事、動(dòng)畫(huà)片等形式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐漸領(lǐng)悟的誠(chéng)信的重要性。例如,我參與了一次在小學(xué)舉行的誠(chéng)信進(jìn)校園活動(dòng),老師用小故事的形式向我們講述了一個(gè)小男孩的故事,故事中的男孩為了達(dá)到自己的目的撒謊,結(jié)果不僅失去了朋友還帶來(lái)了麻煩。通過(guò)這個(gè)故事,我們明白了誠(chéng)信和撒謊的區(qū)別,也學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)對(duì)于人際交往所帶來(lái)的好處。
其次,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)誠(chéng)信教育的實(shí)施和管理。學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)的場(chǎng)所,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德修養(yǎng)是學(xué)校肩負(fù)的重要責(zé)任。學(xué)??梢栽陂_(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)、組織社會(huì)實(shí)踐和進(jìn)行青少年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中感受到誠(chéng)信的力量。例如,學(xué)??梢越M織一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親自參與到垃圾分類(lèi)和環(huán)境整潔的工作中。在活動(dòng)中,學(xué)生不僅要保持誠(chéng)信,不做損害環(huán)境的事情,還要在活動(dòng)結(jié)束后互相檢查工作的完成情況,并反思自己的不足之處。這樣的實(shí)踐有助于激發(fā)學(xué)生維護(hù)誠(chéng)信的內(nèi)在動(dòng)力。
再次,家庭教育也是培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的重要環(huán)節(jié)。家庭是培養(yǎng)孩子道德觀(guān)念最初的場(chǎng)所,父母在培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)方面起著至關(guān)重要的作用。父母要以身作則,做孩子誠(chéng)信行為的榜樣。例如,家長(zhǎng)要及時(shí)告訴孩子自己的遺失物品,即使這樣做會(huì)導(dǎo)致一些麻煩。同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的溝通和交流,培養(yǎng)孩子判斷是非的能力,讓他們明白做到誠(chéng)信不僅僅是為了遵守校規(guī)校紀(jì),更是一種道德行為,能夠獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可。
最后,誠(chéng)信對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。誠(chéng)信使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),從而為他們的未來(lái)鋪平道路。在學(xué)習(xí)方面,誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生不會(huì)抄襲作業(yè)、作弊考試,他們會(huì)通過(guò)自己努力提高,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活方面,誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生會(huì)為人正直,擁有良好的人際關(guān)系,他們理解和尊重他人,能夠體諒別人的難處。在社會(huì)方面,誠(chéng)信意味著信任和信賴(lài),一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人更容易得到別人的喜愛(ài)和支持。
總之,誠(chéng)信進(jìn)校園是一項(xiàng)重要的教育工程,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。誠(chéng)信不僅僅是一種道德準(zhǔn)則,更是一種內(nèi)在的品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有通過(guò)教育和培養(yǎng),讓學(xué)生真正理解誠(chéng)信的內(nèi)涵,才能使誠(chéng)信觀(guān)念深入人心,并在學(xué)生日常生活中得以體現(xiàn)。希望以后的教育體制能夠更多關(guān)注誠(chéng)信教育的實(shí)施,讓學(xué)生在誠(chéng)信中茁壯成長(zhǎng)。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇五
近年來(lái),誠(chéng)信教育成為了校園教育不可或缺的一部分。我參與了“誠(chéng)信進(jìn)校園”系列活動(dòng),通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信教育的內(nèi)涵,也意識(shí)到了它的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
一、誠(chéng)信基礎(chǔ):厚塑自我。
“誠(chéng)信基礎(chǔ),厚塑自我”是誠(chéng)信教育的關(guān)鍵點(diǎn)之一。誠(chéng)信教育首先是一種自我管理,建立在對(duì)自我要求和追求的基礎(chǔ)上。通過(guò)誠(chéng)信教育,我學(xué)習(xí)了在不同場(chǎng)合、不同情況下如何保持誠(chéng)實(shí)守信,樹(shù)立了一個(gè)良好的形象。在日常學(xué)習(xí)中,我會(huì)遵守紀(jì)律,不抄襲、不作弊、不交棒雞毛信,尊重課堂紀(jì)律,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
二、誠(chéng)信關(guān)系:互相尊重。
“誠(chéng)信關(guān)系,互相尊重”是誠(chéng)信教育的核心思想。只有互相尊重,才能建立起良好的人際關(guān)系,才會(huì)營(yíng)造出良好的校園氛圍。在校園中,我們應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果,不抄襲,不剽竊,不盜用他人成果,而且更不能以此為樂(lè)。同時(shí)我們也應(yīng)該尊重教師,遵守校園紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)取每一個(gè)老師的建議,努力改進(jìn)自己的不足之處。
三、誠(chéng)信是道德底線(xiàn)。
在進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí),也要注意到誠(chéng)信的道德底線(xiàn)。我們不能只關(guān)注于行為表面,還要注意到其背后所蘊(yùn)含的價(jià)值。只有采用這樣的教育方式,才能讓學(xué)生真正擁有誠(chéng)信的道德意識(shí)和底線(xiàn)。只有在道德的教育方式下,學(xué)生才會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且加以糾正。如果只限于對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德訓(xùn)練的話(huà),效果也會(huì)是相當(dāng)有限的。
四、誠(chéng)信是安全保障。
在校園教育中,誠(chéng)信不僅是一種思想和文化,更是一種安全保障。從改善教育環(huán)境以及提高學(xué)生自我免疫力等方面,都能夠體現(xiàn)誠(chéng)信的安全保障作用。通過(guò)誠(chéng)信教育,學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中更好的保護(hù)自己,比如在網(wǎng)絡(luò)使用上,學(xué)生會(huì)更加追求自己的信息安全,注重保護(hù)自己的個(gè)人隱私。
五、誠(chéng)信是美好世界的基石。
人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是離不開(kāi)信任和合作的。一個(gè)誠(chéng)信高強(qiáng)的群體,不僅可以減少社會(huì)矛盾,還能在各領(lǐng)域內(nèi)建立起信任和合作關(guān)系。在學(xué)生中提倡誠(chéng)信文化,也是在為社會(huì)培養(yǎng)起一支具有良好社會(huì)責(zé)任的新生力量。
總之,誠(chéng)信教育是當(dāng)前校園教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。將誠(chéng)信文化培養(yǎng)為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,校園將會(huì)變得更加和諧美好,也為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)生,在參加了百日誠(chéng)信文化活動(dòng)之后,我明白了誠(chéng)信教育在校園教育中的重要地位,也將把它融入到自己的行為準(zhǔn)則中,把誠(chéng)實(shí)守信的理念延伸到我的未來(lái)生活當(dāng)中。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇六
《誠(chéng)信進(jìn)校園》是一部具有深刻啟示意義的紀(jì)錄片,通過(guò)對(duì)多個(gè)學(xué)校的調(diào)查采訪(fǎng),揭示了當(dāng)前校園中存在的誠(chéng)信問(wèn)題。觀(guān)看這部紀(jì)錄片,讓我深思:誠(chéng)信問(wèn)題不容忽視,我們應(yīng)該共同努力培養(yǎng)和踐行誠(chéng)信意識(shí),建設(shè)誠(chéng)信校園。
第二段:誠(chéng)信問(wèn)題的現(xiàn)狀。
紀(jì)錄片中展現(xiàn)了一系列令人震驚的誠(chéng)信問(wèn)題。學(xué)生們?yōu)榱俗非蠛贸煽?jī),不擇手段地作弊,抄襲成為常態(tài),考試中防作弊措施頻頻失效。同樣令人堪憂(yōu)的是,一些教師在考試中亦不擇手段,放任學(xué)生作弊,以取得好的考試成績(jī),編排糊弄學(xué)生的試題。這些事實(shí)表明,現(xiàn)今的校園誠(chéng)信問(wèn)題亟待解決。
紀(jì)錄片中,一些學(xué)校積極采取措施構(gòu)建誠(chéng)信校園。一方面,加強(qiáng)教育引導(dǎo),通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng),使學(xué)生深入了解誠(chéng)信的意義,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。另一方面,強(qiáng)化監(jiān)督管理,建立起嚴(yán)格的誠(chéng)信考試制度,完善防作弊措施,并對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行制約和懲罰。只有構(gòu)建起這樣的誠(chéng)信校園體系,才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
第四段:踐行誠(chéng)信意識(shí)的重要性。
誠(chéng)信是人的最基本的道德要求,也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。誠(chéng)信意識(shí)的踐行不只是學(xué)校教育的任務(wù),更是學(xué)生自己的應(yīng)盡責(zé)任。作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜所受的教育資源,不以成績(jī)論英雄,而是注重悟性和獨(dú)立思考的培養(yǎng)。只有這樣,我們才能逐漸擺脫對(duì)成績(jī)的癡迷,更好地發(fā)展自己的各方面潛能,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:個(gè)人心得與總結(jié)。
通過(guò)觀(guān)看《誠(chéng)信進(jìn)校園》,我深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信問(wèn)題在校園中的嚴(yán)重性。作為一個(gè)學(xué)生,我應(yīng)當(dāng)遵守考試紀(jì)律,堅(jiān)守誠(chéng)信底線(xiàn)。誠(chéng)信不只是一種行為,更是一種品質(zhì),培養(yǎng)誠(chéng)信需要從細(xì)微之處做起。凡事要力求真實(shí),不撒謊;凡事要明辨是非,不抄襲;凡事要尊重他人,不作弊。我們每個(gè)人都應(yīng)將誠(chéng)信放在心中,努力成為學(xué)校誠(chéng)信校園建設(shè)的參與者和貢獻(xiàn)者。只有這樣,我們才能在相互尊重、共同成長(zhǎng)的誠(chéng)信氛圍中,共同創(chuàng)造美好的校園。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展,誠(chéng)信問(wèn)題也逐漸成為一個(gè)大家普遍關(guān)注的話(huà)題。在校園內(nèi),誠(chéng)信更是成為了一道重要的門(mén)檻,它是我們成長(zhǎng)道路上的操場(chǎng)標(biāo)語(yǔ),也是我們走進(jìn)社會(huì)的重要護(hù)城河。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我一直被誠(chéng)信深深地吸引著,感悟著,實(shí)踐著。今天,我來(lái)談?wù)勗谡\(chéng)信進(jìn)校園這個(gè)主題下的心得體會(huì)。
第一段,分享誠(chéng)信為本的體驗(yàn)。
誠(chéng)信是立身之本,但要想把誠(chéng)信做到極致,需要一步一步地落實(shí)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性,在學(xué)習(xí)、交往、生活的各個(gè)方面,我都極力保持著誠(chéng)信。例如,在考試時(shí)我始終保持自己的獨(dú)立思考,百分之百避免了抄襲現(xiàn)象;在與同學(xué)干項(xiàng)目過(guò)程中,我堅(jiān)持分配具體的工作期限和任務(wù),保證了團(tuán)隊(duì)的合作效率以及人民的權(quán)益。
第二段,探究違背誠(chéng)信的影響。
尊重誠(chéng)信文化不僅是校風(fēng)民風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,也是一個(gè)人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。更要關(guān)注違背誠(chéng)信對(duì)學(xué)生的傷害,在學(xué)校中,如果有人夸大自己的表現(xiàn),或者惡意揀選題目,則不僅傷害了他自己的學(xué)業(yè),也會(huì)誤導(dǎo)他人的學(xué)習(xí)態(tài)度和觀(guān)念。誠(chéng)信文化在社會(huì)中同樣重要,違反誠(chéng)信會(huì)影響個(gè)人的口碑,不利于個(gè)人青年資本的積累。因此,要認(rèn)真對(duì)待誠(chéng)信,保護(hù)自己的形象和利益。
第三段,探討帶著誠(chéng)信進(jìn)入未來(lái)。
隨著未來(lái)局勢(shì)的轉(zhuǎn)變,追求誠(chéng)信的態(tài)度也隨之改變。未來(lái)的世界將更加多元化和開(kāi)放,人際交往也會(huì)更具挑戰(zhàn)性。但是誠(chéng)信仍然是不可忽視的基礎(chǔ),通過(guò)誠(chéng)信的價(jià)值培養(yǎng),可以更好地走向成人的世界。在未來(lái),我們將用更高的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)樹(shù)立誠(chéng)信的標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)我們的人格與品質(zhì),以便更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。
第四段,分享校園實(shí)踐獲得的經(jīng)驗(yàn)。
在校園內(nèi),我不僅時(shí)刻關(guān)注著自己的誠(chéng)信,更是每時(shí)每刻提醒身邊的同學(xué)。在一起的時(shí)候,我常常與同學(xué)探討課堂中涉及的觀(guān)念和知識(shí)點(diǎn),以加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力和信仰觀(guān)念。我也時(shí)常提醒他們課堂后注意整理筆記、盡量不抄襲等誠(chéng)信方面的知識(shí),以此讓他們逐漸進(jìn)入誠(chéng)信人的行列。
通過(guò)這一系列的誠(chéng)信文化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓我感受到了誠(chéng)信這個(gè)詞所蘊(yùn)藏的肅穆、崇高和深刻的意義。從小學(xué)到大學(xué),我不斷強(qiáng)化自己的誠(chéng)信意識(shí),堅(jiān)守自己的內(nèi)心底線(xiàn),用自己的努力贏(yíng)得自己的信任和他人的信任。最后,我認(rèn)識(shí)到,誠(chéng)信不是一種口號(hào),而是需要我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中不斷追求的信仰和人生態(tài)度。做到“言必信,行必果”,對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),都不是一句空話(huà)。我們要將誠(chéng)信視作為自己的人生指南,引導(dǎo)自己盡心盡力地做好自己的事情,以更好地走向成人的世界。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇八
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中華民族五千年的燦爛文明史中,得到了不斷的洗禮和升華,誠(chéng)信教育已在神州大地上扎下深厚的根基,具有悠長(zhǎng)的歷史淵源,培養(yǎng)了一大批倡導(dǎo)誠(chéng)信的仁人志士,留下了許多膾炙人口的佳話(huà),激勵(lì)著一代又一代的中華兒女為國(guó)家和人民做著貢獻(xiàn)。中華民族乃禮儀之邦,從來(lái)都是重信守諾,是最講“誠(chéng)信”的民族。關(guān)于“誠(chéng)信”問(wèn)題,孔子曾講“民無(wú)信不立”,孟子曾說(shuō)“朋而有信,人無(wú)信而不交”。
誠(chéng)信是公民道德規(guī)范的基本要求。在我們的倫理道德觀(guān)念中,“誠(chéng)信”的核心是強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng),主要包涵朋友的信義、愛(ài)人的忠貞、君臣的忠實(shí)等。孔子把教育的`目標(biāo)定位于培養(yǎng)“士”,亦即君子,且以畢生精力致力于此??鬃诱J(rèn)為君子的標(biāo)準(zhǔn)之一就是有“信”和“守信”,他曾鄭重地說(shuō):“君子博學(xué)而孱守之,微信而篤行之。行必先人,言必后人?!笨梢?jiàn),作為君子的基本道德標(biāo)準(zhǔn),欲成君子不可“無(wú)信”。
誠(chéng)信是對(duì)他人和社會(huì)的一種承諾、一種保證,誠(chéng)信就是一諾千金。信用是一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)的反映,是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo),是個(gè)人發(fā)展的必備品德之一。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,信用指的是一個(gè)人的資信記錄,是指一個(gè)人的負(fù)責(zé)任的能力,不是簡(jiǎn)單的道德人品問(wèn)題。一個(gè)人如果時(shí)時(shí)、處處、事事講信用,那么他的事業(yè)將會(huì)走向成功,人生將會(huì)亮麗多姿。反之,一個(gè)處處背離信用的人,如果經(jīng)常食言,久而久之他定會(huì)失去周?chē)说闹С趾托湃?,最終會(huì)抑郁、不得志,其人生必將黯淡無(wú)光。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把誠(chéng)信看成與生命一樣重要,視誠(chéng)信為自身道德品質(zhì)的生命,注重自身誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)。否則,在社會(huì)上將難有立足之地,更談不上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)。
誠(chéng)信也是一個(gè)民族和國(guó)家的精神要求,是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志。一個(gè)民族如果是一個(gè)不講信用的民族,那么這個(gè)民族只能是一個(gè)可憐的生物群落。主席提出“以德治國(guó)”,大力提倡“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德?!痹谑髨?bào)告中著重提出“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,特別是加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)”。可見(jiàn)講誠(chéng)信,不僅是個(gè)人的事,也是關(guān)乎民族進(jìn)步、生存與發(fā)展的大事。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇九
教育部在進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知中指出,在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止,這些社會(huì)不良現(xiàn)象也侵蝕著校園,給中小學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利的影響。在一些地區(qū)和學(xué)校,少數(shù)學(xué)生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時(shí)有發(fā)生。
同時(shí),提出了三個(gè)“充分認(rèn)識(shí)”的要求,即,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育、建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性;充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道,必須從小培養(yǎng),貫穿于教育的全過(guò)程;充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù),必須作為學(xué)校工作的一件大事,認(rèn)真抓緊抓好。誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
一、開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)學(xué)校的根本任務(wù)在于育人,首要任務(wù)是“教會(huì)學(xué)生做人”,培養(yǎng)學(xué)生成為追求高尚的公民。因而在全面實(shí)施素質(zhì)教育中,一個(gè)重要的指導(dǎo)思想就在于堅(jiān)持講“誠(chéng)信”和“誠(chéng)信教育”。為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)輸送大批合格的建設(shè)者和接班人。
我校以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹十六大報(bào)告中提出的要求:“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)”。講誠(chéng)信是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代要求,是切實(shí)貫徹黨的十六大精神,加強(qiáng)公民道德建設(shè)的落腳點(diǎn),也是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)提高青少年道德素質(zhì),教會(huì)學(xué)生做人的著力點(diǎn)。
教師的主要任務(wù)是教書(shū)育人,處處離不開(kāi)“誠(chéng)信”,否則就會(huì)失去孩子的信任。會(huì)讓孩子覺(jué)得一個(gè)人說(shuō)話(huà)可以不負(fù)責(zé)任,答應(yīng)的事也可以不辦。
二、開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的要求。
(2)制訂教育計(jì)劃。學(xué)校結(jié)合本校的具體情況,制訂具體實(shí)施的計(jì)劃,在調(diào)查分析基礎(chǔ)上分層次有重點(diǎn)地制訂各年級(jí)段學(xué)生誠(chéng)信教育的基本目標(biāo)、要求和主題。
(3)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。學(xué)校利用宣傳欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,并擴(kuò)展到社區(qū)和學(xué)生家庭,營(yíng)造誠(chéng)信教育的良好氛圍。
(4)教師率先垂范。開(kāi)展誠(chéng)信教育,教育者自身的教育行為是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師既是教育的對(duì)象也是教育的主體。開(kāi)展誠(chéng)信教育首先要確立誠(chéng)信立教意識(shí)、確立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者是服務(wù)者的觀(guān)念,通過(guò)各種制度建設(shè)及對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生承諾等方式樹(shù)立學(xué)校教育工作者的新形象,把誠(chéng)信教育落實(shí)到全體教師的教育行為上,發(fā)揮教育者自身的表率作用。
三、誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容。
誠(chéng)信教育的內(nèi)容很廣泛,要從大處著眼,小處入手,從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富對(duì)誠(chéng)信的體驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),為誠(chéng)信道德提升提供基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。具體的誠(chéng)信教育的內(nèi)容是:
(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育,包括各種場(chǎng)合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過(guò)外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。
(2)遵紀(jì)守法教育。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī),是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育,包括遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)等。
(3)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。要以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實(shí)施養(yǎng)成教育。特別是作為誠(chéng)信教育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的教育,包括說(shuō)和做相一致,對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人等。
(4)真誠(chéng)待人和樂(lè)于助人的教育。真誠(chéng)待人、樂(lè)于助人是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人,人際交往中要信守承諾,富于愛(ài)心和同情心,力所能及、主動(dòng)地幫助他人等。通過(guò)教育,建立和諧的人際關(guān)系,提高關(guān)心他人的能力,提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
(5)道德規(guī)范進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展以“我做合格小公民”的“五小”實(shí)踐活動(dòng)為主的系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好的社會(huì)道德習(xí)慣,在參與社會(huì)活動(dòng)中學(xué)做文明人、學(xué)做社會(huì)人。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十
一、活動(dòng)目的:
本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展,旨在弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)廣大干部職工“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),要求干部職工從自我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每件小事做起,在家做一個(gè)誠(chéng)信的好成員,在單位做一個(gè)誠(chéng)信的好職工,在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民,促進(jìn)良好行風(fēng)的形成。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,也使中葛根水庫(kù)建管處德育建設(shè)有突破性進(jìn)展,讓道德環(huán)境有全面性發(fā)展。
二、活動(dòng)主題:
做誠(chéng)信職工,建誠(chéng)信科室,創(chuàng)誠(chéng)信單位。
三、參加對(duì)象:
全體干部職工。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):魯新平。
副組長(zhǎng):張德兵蘆志強(qiáng)。
組員:趙勇侯彥姣唐鮮鮮。
五、誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容:
1.在誠(chéng)實(shí)教育方面:培養(yǎng)職工誠(chéng)實(shí)待人,以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人,對(duì)他人富有同情心,樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己,言行一致。
2.在守信教育方面:培養(yǎng)職工守時(shí)、守信、有責(zé)任心,承諾的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失誤,勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯(cuò)就改。
3.在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí),還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、單位紀(jì)律和社會(huì)公德的教育,培養(yǎng)職工的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),具備良好的道德品質(zhì)。
六、活動(dòng)時(shí)間:4月1日—5月31日。
第一階段:4月1日—4月15日啟動(dòng)宣傳階段。
第二階段:4月16日—5月26日活動(dòng)開(kāi)展階段。
第三階段:5月27日—5月31日活動(dòng)總結(jié)階段。
七、具體活動(dòng)安排:
(一)啟動(dòng)宣傳階段。
1.利用例會(huì)舉行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。
2.通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳誠(chéng)信思想,營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。
3.召開(kāi)全體干部職工的動(dòng)員會(huì)。
4.各科室在日常工作中加入誠(chéng)信內(nèi)容,滲透誠(chéng)信思想。
(二)活動(dòng)開(kāi)展階段。
1.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間,組織開(kāi)展誠(chéng)信教育“六個(gè)一”活動(dòng):
(1)舉行一次以“誠(chéng)信教育”為主題的宣傳活動(dòng)。(4月15日前)。
(2)出版一期以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。(4月15日前)。
(3)提出一句自己的誠(chéng)信口號(hào)并由同事監(jiān)督實(shí)施。(4月22日前)。
(4)個(gè)人制定一份“個(gè)人誠(chéng)信公約”,并組織職工簽名活動(dòng)(4月25日前)。
(5)開(kāi)展一次以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講比賽。(4月25日)。
(6)舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽。(5月10日交稿)。
2.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間,黨支部組織開(kāi)展的誠(chéng)信教育活動(dòng):
(1)評(píng)選優(yōu)秀征文等。
(2)檢查“誠(chéng)信公約”及簽名活動(dòng)、個(gè)人誠(chéng)信口號(hào)的落實(shí)情況。
(3)組織開(kāi)展“我身邊的誠(chéng)信故事”演講比賽。(5月9日)。
(4)組織觀(guān)看紀(jì)錄片《道德的力量》。(5月23日)。
1.各科室寫(xiě)出本科室誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié),并上交部分資料。
2.采用自評(píng)互評(píng)等方式,樹(shù)立誠(chéng)信典型。
八、活動(dòng)要求:
1.全體干部職工要高度重視這一教育活動(dòng),層層負(fù)責(zé),力求實(shí)效。
2.可針對(duì)各自特點(diǎn),突出特色,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
加強(qiáng)對(duì)職工的誠(chéng)信教育,從現(xiàn)在做起,從我做起,努力營(yíng)造良好的文明誠(chéng)信的氛圍,創(chuàng)造人人誠(chéng)信的精神家園。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十一
老師們、同學(xué)們:
大家上午好!
誠(chéng)信,是社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶,同時(shí)也是人際關(guān)系的最高原則,它不與仁、義、理、智四德并列,而是它們的綜合體現(xiàn)。誠(chéng),即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信,即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述,就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。誠(chéng)信不僅是種品行,更是種責(zé)任;不僅是種道義,更是種準(zhǔn)則;不僅是種聲譽(yù),更是種資源。就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。誠(chéng)信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是公民的一項(xiàng)基本道德責(zé)任,是為人處事之本;當(dāng)代學(xué)生必須具備誠(chéng)實(shí)守信的品德,方能在日后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
考試,作為種較好的相對(duì)公平的測(cè)試評(píng)價(jià)形式,一直被廣泛應(yīng)用于各級(jí)學(xué)校。為什么要考試?首先,測(cè)試你對(duì)某門(mén)課的掌握程度;其次,測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力;再者,評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量,了解哪些教得不錯(cuò),哪些需要加強(qiáng);最重要的是,測(cè)試你是否誠(chéng)信!
誠(chéng)實(shí)守信是應(yīng)是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。然而近年來(lái),弄虛作假的風(fēng)氣在社會(huì)上彌漫,影響到了校園。肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神圣的學(xué)術(shù)殿堂中某些人的看家本領(lǐng),抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應(yīng)付考試的法寶。每年考試,學(xué)校總能查出幾個(gè)作弊學(xué)生。而作弊不僅是對(duì)我們自己能力的否定和蔑視,更是對(duì)我校良好風(fēng)氣的褻瀆,作弊者不僅丟掉了誠(chéng)信,更丟掉了尊嚴(yán)。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十二
各位老師、各位同學(xué):
大家好,我是號(hào)選手,我演講的題目是——走上誠(chéng)信的舞臺(tái),點(diǎn)亮誠(chéng)信的明燈。
“言而有信,一諾千金”是我們祖先傳承下來(lái)的美德。早在兩千多年前,就有一位睿智的老人——孔子,用畢生的精力著書(shū)立說(shuō),闡述誠(chéng)信是人生立身之本,是國(guó)家立業(yè)之本,是人類(lèi)發(fā)展之本……古往今來(lái),誠(chéng)信的明燈一直被人們高高舉起,那些關(guān)于誠(chéng)信的故事,猶如一道道絢麗的彩虹,總能在第一時(shí)間明亮我們的心靈。
那個(gè)小時(shí)候砸缸救友的司馬光,晚年時(shí)不但是北宋德高望重的四朝元老,而且是赫赫有名的文學(xué)家史學(xué)家。當(dāng)我們?cè)谇曛笞窇浰抉R文正的生平,敬仰的不僅是他組織編撰《資治通鑒》的嘔心瀝血,更令我們深深動(dòng)容的是他一生溫良謙恭,一生守誠(chéng)重信。至今還流傳著這樣一個(gè)故事:有一天,忙于著書(shū)立作的司馬光吩咐家人把一匹棕黃色的高頭大馬賣(mài)掉。老家人將馬牽到集市上,要價(jià)50吊錢(qián)。不一會(huì)兒,一位老者相中了這匹馬,但錢(qián)不夠,約定明天一手交錢(qián)一手交貨。老家人回家高興地告訴司馬光,馬賣(mài)了一個(gè)好價(jià)錢(qián)。司馬光懊惱地說(shuō):“哎呀,這匹馬一到夏天肺病就會(huì)發(fā)作,我忘了交代你了。明天你一定要如實(shí)地告訴人家,如果他還要,就便宜賣(mài)給他!”老家人不以為然,說(shuō):“市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)哪有說(shuō)真話(huà)的。”司馬光正色道:“讓人家用買(mǎi)一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬,這是在騙人,這樣的事我們?cè)趺茨茏瞿?做人必須講誠(chéng)信啊!”
都說(shuō)商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),然而“一諾千金”的佳話(huà)也不絕于耳。著名的海爾集團(tuán)曾有過(guò)一次這樣的經(jīng)歷:在與客戶(hù)簽發(fā)合同之后,由于種種原因,公司延誤了發(fā)貨時(shí)間,為了信守合同,公司決定采用空運(yùn),為此損失了一大筆錢(qián),卻由此贏(yíng)得了信譽(yù)。
同學(xué)們,誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人、為學(xué)最基本的.道德準(zhǔn)則。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn),同時(shí)也充滿(mǎn)誘惑和風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)代,誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人的心田。在全國(guó)上下呼喚誠(chéng)信回歸的今天,我們作為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和未來(lái)的建設(shè)者,“講誠(chéng)信,做真人”更是我們青年一代義不容辭的責(zé)任!
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們走上誠(chéng)信的舞臺(tái),點(diǎn)亮誠(chéng)信的'明燈!用誠(chéng)信澆灌出人生最美麗的花朵!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十三
時(shí)間:20xx年xx月xx日。
一、大賽主題:普及知識(shí),鑄就誠(chéng)信。
二、大賽組織:教育科學(xué)學(xué)院。
三、時(shí)間安排:20xx年xx月xx日下午3點(diǎn)整。
四、比賽地點(diǎn):xx號(hào)教學(xué)樓xx教室。
五、參賽人員:教科院xx級(jí),xx級(jí)貸款生。
六、活動(dòng)階段。
階段一:活動(dòng)負(fù)責(zé)部門(mén)商量具體方案,通知活動(dòng)細(xì)則、要求,包括活動(dòng)宗旨、活動(dòng)主題、參賽(時(shí)間、內(nèi)容、形式、要求)等。
階段二:參賽同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作答。
階段三:評(píng)選。
七、評(píng)選方式:
1,按團(tuán)體得分和個(gè)人得分總和為標(biāo)準(zhǔn);
2,10級(jí)學(xué)生干部組成評(píng)委團(tuán),按同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行投票;
3,綜合組織者和評(píng)委的意見(jiàn)選出10個(gè)選手參加校級(jí)選拔;
4,最終選出人數(shù)名單。
八、活動(dòng)自我評(píng)估:
總體來(lái)說(shuō),我們這次以“誠(chéng)信校園行”為主題的團(tuán)日活動(dòng),各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功,成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn):
1、準(zhǔn)備較充分。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn),正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們提前幾天和學(xué)生會(huì)的各個(gè)部長(zhǎng)商量,并且在活動(dòng)開(kāi)始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、分工具體安排合理密切配合。
九、活動(dòng)結(jié)果及意義。
1、活動(dòng)雖然小,卻含義深遠(yuǎn),反響良好,展現(xiàn)了大學(xué)生應(yīng)有的面貌。
2、這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的主要任務(wù),希望通過(guò)此次知識(shí)競(jìng)答的方式,讓在校大學(xué)生了解貸款的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí).。
3、這次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了此次的組織人員,讓其組織活動(dòng)的同時(shí)感受誠(chéng)信的魅力。
4、這次活動(dòng)我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了具有教育意義的知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十四
人無(wú)信不立,國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)誠(chéng)信的今天,在舉國(guó)上下實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的今天,今天,作為未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的主力軍,當(dāng)代大學(xué)生已積極行動(dòng)起來(lái),與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,愛(ài)國(guó)學(xué)習(xí)、厚德成才,以誠(chéng)信為處世做人原則,從道德操守著眼,從日常生活入手,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,初步塑造了大學(xué)生的誠(chéng)信新形象。同時(shí),我們也必須清醒地看到,大學(xué)生的誠(chéng)信教育在某些方面仍不成熟、不完善,部分大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)仍不理想,存在一些問(wèn)題和弊端,亟待探討解決。
(一)助學(xué)貸款考驗(yàn)大學(xué)生誠(chéng)信。
大學(xué)生是青年人的優(yōu)秀代表,是國(guó)家的棟梁和希望。為了幫助經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),健康成長(zhǎng)成才,國(guó)家推行政府貼息的助學(xué)貸款政策。多數(shù)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,及時(shí)還貸,這使我們自信的看到,大學(xué)生是最有前途的群體,也是銀行潛在的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)。但也有部分大學(xué)生卻不按時(shí)還款,甚至逃避還款,造成不利影響。具體表現(xiàn)為:一是片面理解國(guó)家助學(xué)貸款政策,將國(guó)家的支持誤解為免費(fèi)的`午餐;二是個(gè)人誠(chéng)信素質(zhì)低劣,“根本就不想還錢(qián),能不還就不還”;三是個(gè)人花銷(xiāo)大,家庭和個(gè)人又無(wú)資金來(lái)源,想還又還不起;四是僥幸心理,就業(yè)單位不固定,又無(wú)具體擔(dān)保人,認(rèn)為“出了地邊不怕見(jiàn)官”,銀行很難找到自己,拖一天算一天。
殊不知,誠(chéng)信是當(dāng)今時(shí)代個(gè)人立足社會(huì)的基本要求,是做人、處事之本。享受助貸款的大學(xué)生是在用自己的誠(chéng)信作擔(dān)保,條件成熟時(shí)或者畢業(yè)后應(yīng)當(dāng)積極償還貸款。如今助學(xué)貸款已成為大學(xué)生跨入社會(huì)的第一份信用記錄,作為一名大學(xué)生,應(yīng)該明確:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,人格信譽(yù)是自身最寶貴的無(wú)形資產(chǎn),是每個(gè)人的立身之本。
(二)高校圖書(shū)館考驗(yàn)大學(xué)生誠(chéng)信。
高校圖書(shū)館購(gòu)入的書(shū)籍,幾年后常常由當(dāng)初的幾十本變成了幾本甚至孤本,圖書(shū)數(shù)量總在遞減。據(jù)悉,高校圖書(shū)的流失量平均在借書(shū)總數(shù)的10%左右。為防圖書(shū)有去無(wú)回,不少高校圖書(shū)館紛紛制訂應(yīng)對(duì)措施。如:部分學(xué)校建立樣本書(shū)柜,用于收藏孤本;針對(duì)畢業(yè)生離校前不還書(shū)的現(xiàn)象,學(xué)校將賠償金額翻了幾倍,或規(guī)定更細(xì)的賠償制度,但這樣的賠償制度實(shí)際并不十分奏效。有的學(xué)生甚至把絕版書(shū)籍據(jù)為己有,給單位甚至國(guó)家造成嚴(yán)重?fù)p失。
造成這種現(xiàn)象的主要原因,是有些學(xué)生沒(méi)有足夠重視“按時(shí)按量還還書(shū)”。正如一位大四學(xué)生所說(shuō),大家對(duì)從圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)籍并不當(dāng)回事,相互借閱翻看,到畢業(yè)時(shí)往往已忘了書(shū)在何處。說(shuō)到底,還是因?yàn)榇髮W(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成講誠(chéng)守信的做事準(zhǔn)則。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十五
“法制教育進(jìn)課堂”活動(dòng)階段。
總結(jié)。
一、活動(dòng)背景:
為了防患于未然,強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí),更具體、更直接地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的法制教育,我們?cè)诠珯z法等部門(mén)的協(xié)助下,在縣教體局及政法委的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮公檢法干警的優(yōu)勢(shì),通過(guò)大手拉小手,進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì)法制環(huán)境,每周在班會(huì)時(shí)間,集中開(kāi)展班級(jí)法制主題教育。
二、活動(dòng)過(guò)程:
我們與縣檢察院聯(lián)系,通過(guò)協(xié)商,決定從縣檢察院干警中聘任法制副校長(zhǎng)1名,法制班主任24名。誠(chéng)聘縣檢察院黨組副書(shū)記、副檢察長(zhǎng)黃現(xiàn)師為實(shí)驗(yàn)中學(xué)法制副校長(zhǎng),每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周和最后一周給全校師生做法制教育報(bào)告;誠(chéng)誠(chéng)聘縣檢察院白濤、劉振、馮傳旺、張琳、杜升剛、沈元華、吳朝鵬、耿永潔、趙學(xué)慶、鄭芳、崔慧、耿楊楊、李光鵬、張?zhí)锾铩菢?shù)波、郝祺之、于永麗、陳梓銘、苗田雨、高潔、馬琳琳、高玲玲、徐偉、宋希源等24名青年干警擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一和初二年級(jí)1-12班法制班主任,并與實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任結(jié)對(duì),通過(guò)開(kāi)展法律法規(guī)知識(shí)講座、法律輔導(dǎo)、法律課、定時(shí)定點(diǎn)當(dāng)面法律咨詢(xún)解答等形式,深入開(kāi)展法制宣傳教育,增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的法律意識(shí),自覺(jué)遵法守法,并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
在法律進(jìn)校園活動(dòng)中,法制班主任針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),通過(guò)ppt幻燈片的形式,突出法律教育主題,甄選相關(guān)典型案例,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法制教育;我校各班班主任組織好學(xué)生,認(rèn)真聽(tīng)講,遵守班會(huì)紀(jì)律,做好記錄,結(jié)合身邊事撰寫(xiě)心得體會(huì)并組織交流;深入開(kāi)展“小手大手互牽活動(dòng)”,推動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)式的法律學(xué)習(xí),通過(guò)“每周法制一題”、“每月每個(gè)學(xué)生回家向家長(zhǎng)匯報(bào)法制教育班會(huì)”等方式,使學(xué)生學(xué)到法律知識(shí)的同時(shí)也帶動(dòng)家庭法律知識(shí)的學(xué)習(xí),將法律五進(jìn)活動(dòng)落到實(shí)處。
三、
活動(dòng)效果:
通過(guò)“法律進(jìn)校園”活動(dòng),學(xué)生在青年干警的講解中,特別是認(rèn)真剖析各種發(fā)生在生活中的案例,他們學(xué)到了很多的法律知識(shí),開(kāi)闊了他們的法律視野,有助于增強(qiáng)他們遵法守法、做文明守紀(jì)中學(xué)生的法律意識(shí)。
通過(guò)“法律進(jìn)校園”活動(dòng),學(xué)生能在學(xué)校、社會(huì)生活中自覺(jué)守法的意識(shí),學(xué)生違紀(jì)違法的行為明顯減少,相反他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,通過(guò)各種活動(dòng),能自覺(jué)踐行起一名社會(huì)公民的責(zé)任,遵規(guī)守紀(jì),好人好事不斷涌現(xiàn),本學(xué)期主動(dòng)上交錢(qián)物的多了,不文明的行為大大減少,也受到社會(huì)的好評(píng)。
通過(guò)“法律進(jìn)校園”活動(dòng),在強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)的同時(shí),我們配合開(kāi)展了“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu),做美德少年”等系列活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生選擇“奉獻(xiàn)明星”等各類(lèi)明星,將之作為自己的學(xué)期創(chuàng)星目標(biāo),積極爭(zhēng)創(chuàng)美德少年,我校的德育育人質(zhì)量也不斷提高,先后被評(píng)為全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、省法制文化宣傳教育陣地示范點(diǎn)、省依法治校示范校、市創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位、市四德工程建設(shè)試點(diǎn)單位、市首批中小學(xué)德育活動(dòng)品牌學(xué)校等30多項(xiàng)集體獎(jiǎng)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
四、活動(dòng)建議:
“法律進(jìn)校園”活動(dòng),增強(qiáng)了師生的法制觀(guān)念及意識(shí),對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了法制上的保證。為了更好地發(fā)揮好法制的教育引導(dǎo)效果,建議:
1.與課堂授課相配套,適時(shí)增加活動(dòng)方面的教育引導(dǎo),讓學(xué)生在活動(dòng)。
好地協(xié)助班主任進(jìn)行法制教育及思想教育。年輕的干警愿意與孩子。
們交流互動(dòng),希望增加相互交流方面的互動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知。
識(shí)的同時(shí)增進(jìn)彼此的友誼。
3.希望法院、檢察院等司法部門(mén)繼續(xù)更好地為學(xué)校提供法制支持,協(xié)。
助我校班主任共同做好學(xué)生的法律引導(dǎo)工作,也希望多提建議及意。
見(jiàn),共同把孩子教育好。
今天,我有幸參加了學(xué)校法制教育進(jìn)課堂教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),本人有一點(diǎn)粗淺的感悟,現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)讓同行共免。
一、感悟收獲。
戴主任告訴我們,法制教育進(jìn)課堂是高港區(qū)六五普法的品牌項(xiàng)目,市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)很重視,符合區(qū)政府平安高港、法治高港建設(shè)的決策部署。按照法制宣傳教育從娃娃抓起的基本要求,突出法制教育進(jìn)課堂主題,不斷提高在校學(xué)生法制宣傳教育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,使之形成制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化,奮力開(kāi)創(chuàng)我區(qū)在校學(xué)生法制宣傳教育工作的新局面。由此,我體會(huì)到了法制教育在學(xué)科教育中所占的分量將越來(lái)越重,也要求我們教師對(duì)此應(yīng)高度的重視。同時(shí)我也深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書(shū),還要育人的道理。
通過(guò)培訓(xùn),使我懂得了法制教育進(jìn)課堂,是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,在教學(xué)活動(dòng)中,有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育,不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng),還可以增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
通過(guò)培訓(xùn),我還學(xué)到了如何在法制教育進(jìn)課堂方法,就是尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則;還有滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,要找?zhǔn)切入點(diǎn),頻率不要過(guò)高等等;再有,法制教育進(jìn)課堂,在方法上要有明確的要求,即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。只要堅(jiān)持這些原則,學(xué)生接受法制教育的過(guò)程,就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程,甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中,即已完成法制教育的任務(wù),既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),更不會(huì)傷害學(xué)科本身。
二、感悟未來(lái)。
首先是要在開(kāi)學(xué)初抓緊對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行三級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓教師認(rèn)識(shí)到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性,緊迫性。其次是要加強(qiáng)法律意識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身法制素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)法制知識(shí),解決好一桶水和一碗水的關(guān)系,要為人師表,做遵紀(jì)守法的楷模,不但用知識(shí),更要用行動(dòng)感化學(xué)生。再次是要精心備教。要舍得花時(shí)間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容,認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法,提高教學(xué)時(shí)間利用率,增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力,通過(guò)有效教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升,真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí),也成為一名知法,懂法,守法,護(hù)法的好公民。
四月十六日,學(xué)校組織了一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》,輔導(dǎo)員深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施,舉證了大量的案例,充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利,全校師生受益匪淺。
作為教師,學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容,知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充當(dāng)重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德,要知法、懂法、守法,按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì)成員,應(yīng)具備社會(huì)公德,作為家庭成員,應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性,有人稱(chēng)教師是:太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多,這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng),有系統(tǒng)的理論知識(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,有高尚的道德情操,有博大寬廣的胸懷,還要有甘于清貧的孺子牛精神,有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上萬(wàn)性格各異的、情緒不同的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。
不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神,老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理,我們提倡教師要講究職業(yè)道德,要摒棄那些功利的、腐朽的思想,簡(jiǎn)單粗暴的方法,既要教書(shū),又要育人,把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來(lái),在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,避免與學(xué)生發(fā)生沖突,多鼓勵(lì),少批評(píng),多表?yè)P(yáng),少諷刺、譏諷學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛(ài),從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下,根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn),因材施教,因人而異,有的放矢,教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,不能用老套套,要注重改進(jìn)方式,不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法,把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),把社會(huì)各方面的力量整合起來(lái),將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化,用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
青少年是祖國(guó)的花朵,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件,使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子,給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,也是我們學(xué)校一直所重視的,更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容,將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無(wú)遺漏。
另外,除了安排教師組織班會(huì)教育,學(xué)校組織觀(guān)看相關(guān)座談,學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體,加大法制教育、平安校園的宣傳力度,廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng),確保法制教育工作的實(shí)效性。
當(dāng)然,法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,只有自覺(jué)遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講,法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱,如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,如人格權(quán)、受教育權(quán)等等,如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價(jià)??傊?,開(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀(guān)念,讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶,弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照,從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰,提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的,更是法制教育的價(jià)值所在。遵紀(jì)守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí),為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。
毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿(mǎn)情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理,維護(hù)和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行,會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)輩的關(guān)懷,集體的溫暖。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十六
為全面貫徹省、市、縣教育主管部門(mén)關(guān)于《百萬(wàn)青少年上冰雪》活動(dòng)通知,切實(shí)提高學(xué)生身體健康水平,我校在3013年11月———20xx年3月開(kāi)展了冬季上冰雪活動(dòng)。
為保證上冰雪活動(dòng)能安全有序開(kāi)展,學(xué)校成立了以劉波副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、體育教師和班主任為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把此項(xiàng)工作納入議事日程,體育組為此項(xiàng)活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)部門(mén),形成合力,推進(jìn)此項(xiàng)工作開(kāi)展。
學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定了活動(dòng)方案,召開(kāi)全體教師會(huì)議,布置相關(guān)事宜并提出要求,體育教師為做好各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo),防止安全事故發(fā)生。
我校在20xx年11月22日舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式,儀式上劉波副校長(zhǎng)講了此次活動(dòng)的重要意義,希望廣大師生牢固樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)念,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,積極投身到此次活動(dòng)中去。
為使活動(dòng)能有序開(kāi)展,我校根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和身體狀況,確定一——三年級(jí)為跳繩、堆雪人、踢毽子,四—六年級(jí)為長(zhǎng)跑和雪地足球。
為確?;顒?dòng)順利開(kāi)展,我校將此次活動(dòng)納入體育課和大課間活動(dòng)中,體育課上體育老師不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),還注重準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生。
通過(guò)上冰雪活動(dòng),極大促進(jìn)了參加體育鍛煉的積極性,磨練了學(xué)生意志,培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,有效的提高了學(xué)生體質(zhì)。
我們將以此次活動(dòng)為契機(jī),抓住機(jī)遇,加快發(fā)展,把“上冰雪”活動(dòng)真正落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的身心健康,上下齊心協(xié)力把“上冰雪”活動(dòng)轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去,并要在今后工作中再上新臺(tái)階!
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十七
為推動(dòng)黨史的學(xué)習(xí)教育走深走實(shí),充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用,海淀區(qū)圖書(shū)館(北館)作為海淀北部文化中心黨支部成員之一,積極把我為群眾辦實(shí)事作為黨史的學(xué)習(xí)教育的落實(shí)點(diǎn)。在北京冬奧會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)之際,為進(jìn)一步提升海淀北部青少年冰雪文化發(fā)展,助力海淀冰雪特色校建設(shè),迎接北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì),20xx年12月24日,海圖北館的老師們來(lái)到鷲峰腳下的北京市第四十七中學(xué),把冬奧知識(shí)和“旱地冰壺大比拼”活動(dòng),送到了這所歷史悠久的冰雪特色校。
“同學(xué)們,你們有沒(méi)有看過(guò)冰壺比賽啊,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)雙方是如何對(duì)抗的?”海圖北館王子建老師結(jié)合20xx年北京冬奧會(huì)知識(shí)點(diǎn)講解著冰壺的起源和比賽規(guī)則。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng),還不忘與旁邊隊(duì)友交流著心得。
“太棒了,終于可以摸摸冰壺,體驗(yàn)一下推壺、擲壺的感覺(jué)了?!币晃煌瑢W(xué)激動(dòng)地說(shuō)。過(guò)去,孩子們只是在電視上看到過(guò)冰壺的樣子,當(dāng)天,王子建老師特地帶來(lái)了按照1:1比例復(fù)制改良過(guò)的冰壺,讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。只見(jiàn)他一邊親自示范,還一邊不忘提醒同學(xué)們推冰壺的注意事項(xiàng)。
操場(chǎng)上同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神氣十足。即使當(dāng)天氣溫已經(jīng)達(dá)到零下,但是熱愛(ài)體育、熱愛(ài)冰雪的孩子們絲毫沒(méi)有退卻。冰壺比賽的過(guò)程是一場(chǎng)技術(shù)與策略的博弈過(guò)程。它并不主要考驗(yàn)體力,而是更加注重團(tuán)隊(duì)的配合和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用?!澳銈兗纫屪约旱谋鶋販?zhǔn)確到達(dá)營(yíng)壘中心,也可以撞擊對(duì)方冰壺,讓其遠(yuǎn)離營(yíng)壘圓心,最后哪隊(duì)冰壺距離營(yíng)壘圓心近就會(huì)獲勝?!蓖趵蠋熢谝慌阅托牡囟?。
比賽正式開(kāi)始,同學(xué)們熱情高漲,個(gè)個(gè)眼神堅(jiān)毅,對(duì)自己接下來(lái)的表現(xiàn)更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。但是對(duì)于第一次參與冰壺運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們,雖然經(jīng)過(guò)了練習(xí),但冰壺在同學(xué)們的推擲下遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的位置。有的同學(xué)力道小,推出的冰壺離營(yíng)壘距離非常遠(yuǎn),有的同學(xué)用力過(guò)猛,冰壺竟然直接出界,引起大家一陣陣嘆息。
“冰壺運(yùn)動(dòng)不僅需要大家把控力量,同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作?!蓖趵蠋熆吹胶笠材托牡亟忉尩馈kS后,大家開(kāi)始商量對(duì)策,并開(kāi)始鼓勵(lì)著性格內(nèi)向的同伴。比賽每到精彩處,還會(huì)引來(lái)同學(xué)們的陣陣歡呼和吶喊,大家完全沉浸在了冰壺比賽的快樂(lè)當(dāng)中。
經(jīng)過(guò)激烈角逐,最終女生隊(duì)獲得了本次冰壺比賽的冠軍。大家紛紛表示:“這種活動(dòng)方式特別好,雖然這次是第一次親身參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái),但是我們感覺(jué)離真正的冰雪運(yùn)動(dòng)更近了。”
隨著北京冬奧會(huì)的臨近,青少年們也正在以多種多樣的形式感受著冰雪運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。海圖北館作為文化傳播陣地,還會(huì)繼續(xù)聚焦聚力,針對(duì)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域組織開(kāi)展更多文化惠民活動(dòng),真心為群眾辦實(shí)事、解難事,把黨和政府的文化惠民政策送到百姓身邊。
誠(chéng)信進(jìn)校園心得篇十八
一、指導(dǎo)思想。
法律進(jìn)校園推進(jìn)年活動(dòng)是深入貫徹黨的十八大精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一項(xiàng)重要工作,活動(dòng)中學(xué)校要以“弘揚(yáng)法制精神,普及法律知識(shí),推進(jìn)依法治校,共建和諧社會(huì)”為主題,進(jìn)一步貫徹落實(shí)依法治校方略,合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究決定在我校廣泛開(kāi)展“法律進(jìn)校園”活動(dòng),積極推進(jìn)“平安、和諧”校園建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)法律進(jìn)校園推進(jìn)年活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生員工的社會(huì)主義法制理念,提高依法行政的能力與水平,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生員工的法律意識(shí),提高青少年法律常識(shí)的水平,提高師生學(xué)法、守法、用法水平。
三、活動(dòng)過(guò)程。
6月26日下午,2014年度邵陽(yáng)市“法制進(jìn)校園”現(xiàn)身說(shuō)法首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在洞口九中舉行。洞口九中對(duì)此高度重視,特設(shè)立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)由校長(zhǎng)助理李玉群同志擔(dān)任,副組長(zhǎng)由政教處胡金彪、吳立斌同志擔(dān)任,成員有肖文平、譚浪、譚明朗、肖謀樹(shù)及全體班主任。洞口團(tuán)縣委書(shū)記寧琛、副書(shū)記肖舞霞及市勞教所干警等出席報(bào)告會(huì)并講話(huà)。
“法制進(jìn)校園”現(xiàn)身說(shuō)法報(bào)告會(huì)是由共青團(tuán)邵陽(yáng)市委、市綜治辦、市司法局、市教育局等單位聯(lián)合開(kāi)展的活動(dòng),其主要內(nèi)容是以市勞教所的勞教人員講述自己的反面事例,對(duì)廣大青少年學(xué)生進(jìn)行“文明上網(wǎng)、拒絕毒品、遠(yuǎn)離犯罪”的警示教育。
界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的確立,大多在青少年時(shí)期。廣大青少年要努力學(xué)習(xí),增加知識(shí),認(rèn)真思考,增強(qiáng)悟性,勤于實(shí)踐,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)下,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)發(fā)展,始終保持“清楚”、“清白”和“清醒”。報(bào)告會(huì)上,市勞教所勞教人員、戒毒所病室人員講述了自己吸毒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和打架斗毆而誤入歧途不堪回首的往事,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的血淋淋的事例令學(xué)生們無(wú)比痛惜、警醒。兩位勞教人員還用自己的切身體會(huì)告訴學(xué)子們要珍惜青春,拒絕毒品,遠(yuǎn)離犯罪,牢固樹(shù)立法律意識(shí),學(xué)會(huì)自控,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和行為規(guī)范。專(zhuān)家為學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的法制、安全知識(shí)課,從校園內(nèi)部安全管理方法講到交通安全法律法規(guī)知識(shí);從校園消防安全管理措施講到師生人身安全、家庭財(cái)產(chǎn)安全的防范經(jīng)驗(yàn);從受到不法分子侵害的處理辦法講到遇到自然災(zāi)害的逃生之術(shù);從防止上當(dāng)受騙知識(shí)講到遵紀(jì)守法,教育在場(chǎng)的每一位學(xué)生在人生路上要踏好每一步,做知法、懂法、守法的好公民。學(xué)生代表說(shuō)出了自己內(nèi)心堅(jiān)決遠(yuǎn)離抵制違法犯罪行為的決心。律師根據(jù)青少年學(xué)生的年齡特征,用他們身邊的事,深入淺出的作了法律法規(guī)知識(shí)講座,列舉了近幾年中小學(xué)生違法犯罪典型事例,剖析了違法犯罪的基本原因,并循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生該怎樣去遵紀(jì)守法,該怎樣去珍愛(ài)生命,該怎樣學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)處境中保護(hù)自己的人身安全。報(bào)告團(tuán)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)和一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例感染了在座的每一位,師生們受益匪淺。
四、活動(dòng)總結(jié)。
此次法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了在校學(xué)生的法制觀(guān)念和自我保護(hù)意識(shí),對(duì)預(yù)防和減少青少年違法犯罪、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)起到了良好的作用,受到了廣大師生的普遍歡迎和贊譽(yù)。
洞口九中。
2014年7月1日。