通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以增加我們的學(xué)習(xí)和工作的效果和成果。同時(shí)，要注意簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以得到不同的觀點(diǎn)和思考方式。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇一
《半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》是一本以漫畫(huà)的形式簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)地闡述了哲學(xué)發(fā)展歷程的書(shū)籍。這本書(shū)對(duì)于初學(xué)哲學(xué)的人非常友好，用圖文結(jié)合的方式使得深?yuàn)W的哲學(xué)理論變得通俗易懂，讓人對(duì)哲學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在讀完這本書(shū)之后，我對(duì)于哲學(xué)的認(rèn)識(shí)也有了新的收獲和體悟。
第二段：哲學(xué)的起源。
哲學(xué)起源于古希臘，那時(shí)候的人們渴望解決各種問(wèn)題，這些問(wèn)題包括了人生的意義、宇宙的本質(zhì)等等，這些問(wèn)題也引起了哲學(xué)家的興趣。從《半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》中可以看出，古希臘哲學(xué)的最初探索是關(guān)于自然屬性的探究，例如“存在萬(wàn)物的本原是什么”，這個(gè)問(wèn)題引出了眾多的哲學(xué)家，如薩摩斯和巴門(mén)尼德斯等等。古希臘哲學(xué)作為哲學(xué)的源頭，對(duì)后世哲學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。
第三段：哲學(xué)的發(fā)展。
在哲學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，不同的哲學(xué)家會(huì)有不同的見(jiàn)解和思考方式，導(dǎo)致哲學(xué)理論也隨之不同。在《半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》中，我們可以看到許多哲學(xué)家不同的思想，如柏拉圖的理念論、亞里士多德的實(shí)在論等等，這些哲學(xué)理論都在不同程度上影響了人們的認(rèn)知和思考方式。在歷史的長(zhǎng)河中，哲學(xué)也一直在發(fā)展變化中，無(wú)論是現(xiàn)代哲學(xué)還是當(dāng)代哲學(xué)，每個(gè)時(shí)代都有不同的哲學(xué)理論的出現(xiàn)。
第四段：哲學(xué)的意義。
哲學(xué)在人類發(fā)展歷程中扮演著重要的角色。它不僅僅是關(guān)于人自身的認(rèn)識(shí)，也關(guān)乎人與客觀世界的聯(lián)系，它探究著人類與宇宙的聯(lián)系以及關(guān)于人生的意義等等。在閱讀《半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》的過(guò)程中，我更加深刻地感受到了哲學(xué)的意義，哲學(xué)能夠引導(dǎo)我們?nèi)ッ鎸?duì)人生中的諸多問(wèn)題，探究生命的真諦，獲得人生的智慧。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這本書(shū)對(duì)于哲學(xué)的了解和體悟，我深深感到哲學(xué)的文化底蘊(yùn)和深遠(yuǎn)意義?！栋胄r(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》以生動(dòng)有趣和通俗易懂的方式呈現(xiàn)了哲學(xué)發(fā)展歷程，提高了我們對(duì)于哲學(xué)的認(rèn)知和興趣。因?yàn)檎軐W(xué)的普世意義，我們應(yīng)該依據(jù)自己的需要再次去研讀和思考哲學(xué)的理論體系，乃至于將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，用哲學(xué)的思維去引領(lǐng)和改變我們的思維方式和對(duì)世界的理解。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇二
我把《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》看完了，這本書(shū)可以說(shuō)非常好，而且“漫畫(huà)”這兩個(gè)字指的并不是像丁丁歷險(xiǎn)記一樣，而是配了一些圖片，而且圖片比較多罷了，里面的文字其實(shí)也很多，最重要的是，這本書(shū)會(huì)有一種非常簡(jiǎn)單，有趣的方式講歷史，讓人一看就記住，確實(shí)值得翻看。
先說(shuō)說(shuō)，他會(huì)用哪些有趣的事讓人輕而易舉地記住歷史，在第一本書(shū)里的方法是“把東周列國(guó)想像成一個(gè)班級(jí)”老師是周王朝，學(xué)生是100個(gè)小國(guó)，這些小國(guó)之間經(jīng)常打架鬧矛盾，有時(shí)候鬧嚴(yán)重了，被打到流血，就背著包袱，走出了教室，這其實(shí)是指國(guó)家被滅亡了。第一本漫畫(huà)歷史的`簡(jiǎn)介是，這100個(gè)小國(guó)打來(lái)打去，最后只剩下了七個(gè)大國(guó)，他們就是韓趙魏楚燕齊秦，而秦國(guó)國(guó)又特別的強(qiáng)大，你是剩下的六個(gè)同學(xué)就拉幫結(jié)派，要一起對(duì)抗秦國(guó)，但秦王遠(yuǎn)交近攻，最終還是破了這個(gè)六國(guó)聯(lián)盟，佔(zhàn)領(lǐng)了整個(gè)教室，最后還把老師給趕出去了，一個(gè)人占一個(gè)教室聽(tīng)起來(lái)不太實(shí)際，但是一聽(tīng)這種方法，我就記住東周列國(guó)了，可見(jiàn)他的實(shí)用程度還是非常大的。
在另外兩本書(shū)里，已經(jīng)沒(méi)有這樣的比喻了，不過(guò)還是讓人非常易懂，聽(tīng)一下就記住了，這是為什么呢？其實(shí)是因?yàn)楹髢杀緯?shū)用了非常幽默的方式。慣用伎倆：文景之治，漢文帝和漢文景帝一起說(shuō)“吃牛肉干要兩粒一起吃，才最好”那我們就懂了，漢文帝和漢景帝兩個(gè)人把漢推向了高潮。還會(huì)用非常好玩的方式說(shuō)明情況，比如說(shuō)，白衣渡江，上面打了幾個(gè)大字，白衣是只便衣，不是指白色的衣服，要不然你渡個(gè)試試，下面放出來(lái)大圖片，一群人穿著白色的衣服過(guò)河，城墻上的士兵邊扔石頭邊說(shuō)“有鬼啊”看這種書(shū)，感覺(jué)不到讀歷史的乏味，反而覺(jué)得越看越像在看會(huì)兒，以后如果我要寫(xiě)歷史書(shū)，要按照這種方式寫(xiě)，事實(shí)已經(jīng)證明，這種方法是最好用的。
書(shū)里的畫(huà)也不錯(cuò)，每一張都搞笑的要死，把人物萌化，當(dāng)皇帝變成傀儡的時(shí)候，就化控制皇帝的那個(gè)人手里提了一個(gè)皇帝木偶，說(shuō)起義軍是一波一波全國(guó)各地起來(lái)的，就把他們都畫(huà)成地鼠，這一波消滅了，另一波又冒出來(lái)了，不是漫畫(huà)，卻比漫畫(huà)更好玩。
把周朝比喻成班主任，十分詼諧幽默。讓大家在捧腹大笑的同時(shí)，知道了很多成語(yǔ)的真正來(lái)源，如秦晉之好、朝秦暮楚、退避三舍等。
值得一提的是，這本書(shū)著重從紛繁復(fù)雜、事無(wú)巨細(xì)的歷史中捋出清晰的歷史脈絡(luò)，避免信息繁雜而使讀者產(chǎn)生負(fù)擔(dān)或厭煩，幫助讀者通俗易懂地掌握歷史主干，讓我們?cè)谟信d趣閱讀其他史書(shū)時(shí)能更加輕松。
正如諸多歷史學(xué)家所言：“以史為鏡，可以知興替”，“一切歷史都是當(dāng)代史”。作為讀者，我認(rèn)為正確解讀歷史，了解歷史，對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幨澜游镉袧撘颇淖饔茫蛔屔朴诜此嫉娜嘶蛎褡逶跉v史的興亡更替當(dāng)中領(lǐng)悟；使國(guó)家與民族更加繁榮昌盛。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇三
第一段：
半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史是一部能讓人在短時(shí)間內(nèi)了解哲學(xué)史發(fā)展歷程的優(yōu)秀作品。通過(guò)漫畫(huà)的方式，講解了從古希臘哲學(xué)家到現(xiàn)代哲學(xué)家的重要思想。觀看完這部作品，我不僅對(duì)哲學(xué)有了更深刻的理解，還深深感受到了這些思想對(duì)我們生活的影響及其重要性。
第二段：
作為人類思考和探索世界的方式，哲學(xué)已經(jīng)影響了人類文明的發(fā)展。古希臘哲學(xué)家們創(chuàng)造了許多思維工具，例如通過(guò)辯證法思考問(wèn)題和分類和比較的方法。而且在人類歷史上出現(xiàn)的許多思想和觀念都源于哲學(xué)思想，例如自由、平等、人權(quán)等。在了解這些歷史和文化背景時(shí)，我深深感受到哲學(xué)思想對(duì)人類文明做出的重要貢獻(xiàn)。
第三段：
在漫畫(huà)中，我了解到哲學(xué)思想的重要家和他們對(duì)思想史的影響。例如笛卡爾的直覺(jué)哲學(xué)對(duì)現(xiàn)代哲學(xué)的影響和康德的思想對(duì)現(xiàn)代政治的思考影響。這些思想不斷地與當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展相互作用，產(chǎn)生有趣的結(jié)果。
第四段：
漫畫(huà)中所解釋的一些哲學(xué)思想在當(dāng)今世界仍然有著深刻的影響，例如尼采的主觀主義和休謨的經(jīng)驗(yàn)主義等。這些思想不僅支配我們的思想和行為，而且也影響到了我們的生活方式。了解這些思想歷史和現(xiàn)代的運(yùn)用能夠更好地幫助我們理解世界并更好地面對(duì)自己的生活。
第五段：
總而言之，半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史這部作品讓人對(duì)哲學(xué)思想有了更深入的理解。盡管哲學(xué)思想的歷史跨越了數(shù)千年和許多文化，但它們?nèi)匀灰愿鞣N方式影響著我們的生活。進(jìn)行這種思想的歷史追溯對(duì)于增強(qiáng)我們對(duì)世界的觀驗(yàn)和洞察力是很有幫助的。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇四
半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史，是一部以漫畫(huà)方式呈現(xiàn)哲學(xué)思想史的作品。這部作品精煉至極，以極高的藝術(shù)性將幾千年來(lái)的哲學(xué)思想壓縮到半小時(shí)之內(nèi)呈現(xiàn)給觀眾們。本文將通過(guò)觀看半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史的體驗(yàn)，來(lái)總結(jié)并分享一些對(duì)哲學(xué)思想的理解與感悟。
二、認(rèn)知和思考。
生命本身并不重要，但生命中所包含的認(rèn)知和思考是最為寶貴的。這是半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史中的一個(gè)重要思想。無(wú)論是古代哲學(xué)，《論語(yǔ)》中諸多名言警句，還是現(xiàn)代哲學(xué)的奧秘，這部作品貫穿了對(duì)認(rèn)知思考的不斷探索，呈現(xiàn)出思維在社會(huì)歷史中發(fā)展的重大變革。
三、個(gè)人的哲學(xué)觀。
在生活中，我們是否曾思考過(guò)自己的哲學(xué)觀？或者說(shuō)，我們已經(jīng)有個(gè)人的哲學(xué)觀嗎？其實(shí)每個(gè)人都有自己的哲學(xué)觀，或輕或重，或明或暗。在半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史中，許多知名哲學(xué)家的思想都是以對(duì)生活、對(duì)人類存在等方面的哲學(xué)觀念出發(fā)而產(chǎn)生。我們從中也可以汲取一定的啟示，去思考如何塑造自己的哲學(xué)觀。
四、觀點(diǎn)互補(bǔ)與碰撞。
哲學(xué)思想的互補(bǔ)定會(huì)要更加深入全面的理解。我們的思路和認(rèn)知是有局限的，而在半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史中，許多不同角度，不同理論的哲學(xué)思想碰撞，讓人們可以更為深入地理解現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義。哲學(xué)不同于科學(xué)，不同學(xué)派的理論不一定會(huì)達(dá)成共識(shí)，但思想碰撞和觀點(diǎn)互補(bǔ)已經(jīng)足夠帶給我們一個(gè)良好的啟示。
五、總結(jié)。
半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史中所體現(xiàn)出的哲學(xué)思想經(jīng)過(guò)了漫畫(huà)家的轉(zhuǎn)化，既有深刻的歷史文化，也有生活本身帶給我們的思考。半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史給了我們一種極短時(shí)間內(nèi)一次完整的人類哲思?xì)v程的新穎方式，讓我們對(duì)哲學(xué)思想有了更加全面深入的了解，也讓我們思考自己的哲學(xué)觀。哲學(xué)貌似遙不可及，但實(shí)則與我們息息相關(guān)，因?yàn)槿藗儚纳钪姓J(rèn)知本質(zhì)，從有限中推廣無(wú)限，也正是這些成熟想法帶給我們的哲學(xué)思維的深入與完美。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇五
這幾年漫畫(huà)科普的風(fēng)一直很大，關(guān)注了混知的公眾號(hào)之后，斷斷續(xù)續(xù)有看到一些關(guān)于中國(guó)史的漫畫(huà)，因?yàn)橐恢北容^零散也沒(méi)太在意。直到最近突然對(duì)歷史很感興趣，很想好好的讀點(diǎn)書(shū)。但是作為歷史小白的我害怕被教材嚇退，于是選擇了輕松一點(diǎn)的方式進(jìn)入歷史的門(mén)檻?；藘芍軙r(shí)間看完《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史1—5》，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的讀后感吧。
對(duì)歷史一竅不通又感興趣的成年人。
買(mǎi)之前本來(lái)打算是自己看完再給孩子讀一遍，大家一起進(jìn)步，但是看完以后打消了這個(gè)念頭。這套書(shū)里面的一些網(wǎng)絡(luò)用詞和顏色幽默不太適合未成年人，作者為了表述更有趣會(huì)隱隱的“開(kāi)個(gè)不那么明顯的車”。如果是十幾歲的孩子，我不太建議用這套書(shū)來(lái)作為歷史書(shū)的入門(mén)。雖然現(xiàn)在的青少年思想普遍較為成熟，性教育也不再是羞于啟齒的事情，但至少我個(gè)人認(rèn)為還是在家長(zhǎng)或者大人的指導(dǎo)下閱讀比較利于身心健康。
這套書(shū)也不太適合“歷史通”，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容很簡(jiǎn)略，畢竟中國(guó)幾千年的古代史，歷經(jīng)了那么多的朝代更迭，要濃縮在薄薄的五本書(shū)里面，那就只能保留重要的歷史事件和人物。歷史已經(jīng)很好的人再看這套書(shū)可能就沒(méi)什么收獲，還不如花時(shí)間去鉆研野史來(lái)得有趣。
講述淺顯易懂，總結(jié)歸納的歷史規(guī)律易理解。
這套書(shū)很厲害的地方在于作者的歷史底蘊(yùn)深厚，而且邏輯思維能力很強(qiáng)，善于從紛繁復(fù)雜的歷史進(jìn)程中梳理出一條清晰的脈絡(luò)，并且結(jié)合趣味性時(shí)效性強(qiáng)的笑點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)述，把朝代的更迭刻畫(huà)成一個(gè)個(gè)有趣的短片或故事，閱讀起來(lái)輕松有趣，好幾個(gè)晚上我都一不小心就看到凌晨。那些年被歷史課支配的困意，終于找到了終結(jié)者。
看完這套書(shū)以后，我不止能清晰地理清中國(guó)古代的朝代更迭順序，居然還分清了那些耳熟能詳?shù)娜宋锷畹某?，并且奇跡般地在腦海中浮現(xiàn)那個(gè)朝代是繁榮還是衰敗，是和平還是戰(zhàn)亂。更神奇的是還記住了一些歷史大事件，并且明白這些事件給那個(gè)時(shí)代帶來(lái)的影響力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這真的是極大的進(jìn)步了，有了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開(kāi)始看深?yuàn)W的歷史書(shū)就會(huì)容易很多。
最后用這套書(shū)最后一頁(yè)的內(nèi)容來(lái)總結(jié)一下這篇讀后感吧。
海萍說(shuō)：“我不完美，一路跌跌撞撞，可是我渴望學(xué)習(xí)，嘗試挑戰(zhàn)，尋求突破，希望有一天我能健步如飛，昂首闊步。”
這四本書(shū)是我給小邁準(zhǔn)備的，經(jīng)過(guò)了王先生這個(gè)歷史通的鑒定后，給予了高度的贊揚(yáng)，并且建議我和孩子一起閱讀，因?yàn)閮?nèi)容更豐富，系統(tǒng)性更強(qiáng)，看完以后我的歷史感會(huì)更立體更強(qiáng)。
所以現(xiàn)在這四本書(shū)我正在研讀中，越看越覺(jué)得當(dāng)時(shí)下單的我很明智嘛！這幾本書(shū)個(gè)人認(rèn)為就很適合正在學(xué)習(xí)歷史的孩子們看，漫畫(huà)的形式不會(huì)覺(jué)得枯燥，而且內(nèi)容立體豐富，也不會(huì)擔(dān)心過(guò)于不正經(jīng)，認(rèn)字以后的孩子自己看完全是沒(méi)有問(wèn)題的。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》是從東周列國(guó)開(kāi)始講，清朝滅亡結(jié)束的。而《我們的歷史》和《中國(guó)歷史地圖》都是從上古時(shí)代，原始部落開(kāi)始，并且在后面還分類了幾大板塊，系統(tǒng)性和內(nèi)容都更全面一些。兩套書(shū)其實(shí)是一個(gè)作者，買(mǎi)其中一套就可以了，內(nèi)容有重復(fù)。我當(dāng)時(shí)買(mǎi)兩套是因?yàn)殚_(kāi)本問(wèn)題，一套小一些便于攜帶，一套a3那么大，適合和孩子一起讀。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇六
在我家的書(shū)架上，整齊地?cái)[放著很多很多有趣的圖書(shū)，它們都是我的好朋友。每次我去拿書(shū)閱讀時(shí)，都會(huì)不由自主地想到一本書(shū)——《半小時(shí)漫畫(huà)歷史》。
這本書(shū)的作者是作家陳磊。陳磊還有兩個(gè)外號(hào)——二混子和混子哥。在《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》這本書(shū)里，陳磊用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講了中華上下五千年的歷史演變，讀起來(lái)讓人忍不住捧腹大笑。在書(shū)里，作家陳磊還給一些歷史事件創(chuàng)造出了巧記方法，讓人一看就能順利記住，比如六國(guó)滅亡的順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。如果你覺(jué)得不好記，可以把秦也加在后面，一下子就變成：喊趙薇去演齊秦！
在我看來(lái)，這本書(shū)里最好看的當(dāng)然是隋唐時(shí)期里的“玄武門(mén)之變”了。它主要講了李世民和另外兩個(gè)太子爭(zhēng)奪皇位的故事。本來(lái)應(yīng)該是大太子李建成當(dāng)皇帝的，但李世民射死了李建成和三太子作文李元吉，自己當(dāng)上了皇帝。這一段歷史，我看了很多遍，可還是看不夠，在被李世民的足智多謀給折服時(shí)，也為他們手足相殘感到難過(guò)。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》里面的“武則天升職記”，更是看得我爆笑連連。中國(guó)歷史上的第一位女皇帝武則天的才能，真是讓我特別欽佩。看到她的故事，我情不自禁地想：“如果我生活在武則天那個(gè)時(shí)代，會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？”如果有時(shí)空穿梭機(jī)，我倒真想穿梭到那個(gè)時(shí)代去看看呢。
我非常喜歡歷史，對(duì)于歷史書(shū)也非常偏愛(ài)，之前一直都是讀文言文，覺(jué)得有點(diǎn)吃力，最近我發(fā)現(xiàn)一本漫畫(huà)的中國(guó)歷史書(shū)，里面的內(nèi)容非常有趣，所以我想將這本書(shū)分享給大家。
這本書(shū)就是《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》，以漫畫(huà)的形式說(shuō)歷史的書(shū)其實(shí)并不少，但是在這本書(shū)中將歷史講得非常有趣，這一點(diǎn)非常令人贊嘆。
這本書(shū)是從西周開(kāi)始講起的，西周干掉了商朝成為了天下的霸主。這時(shí)候西周國(guó)王就開(kāi)始分封諸侯，在這里作者用漫畫(huà)的形式將西周比方成一個(gè)班級(jí)，老師是周王，同學(xué)是諸侯，在這個(gè)班級(jí)里有幾個(gè)大個(gè)子。
齊桓公死后齊國(guó)就亂了，之后晉國(guó)，楚國(guó)相繼稱霸，他們不把老師周天子放在眼里。這個(gè)楚國(guó)是自己給自己封的王，在這本書(shū)中是一個(gè)插班生，而且普通話也說(shuō)不好，被稱為南蠻。秦國(guó)因?yàn)榫戎芡跤泄?，獲得了封賞。后來(lái)吳國(guó)打敗了楚國(guó)，在秦國(guó)的幫助下楚國(guó)才復(fù)國(guó)了。
看完《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》我為作者的才華感到驚嘆，用漫畫(huà)這種新奇的方式將歷史講得如此生動(dòng)。以往枯燥乏味的歷史在這里變得非常有趣。讓歷史事件在腦海里有很深的印象，這給枯燥乏味的生活添加了很多樂(lè)趣。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇七
看完此書(shū)，不禁想起柏楊先生的《中國(guó)人史綱》，書(shū)中詳細(xì)介紹了中國(guó)從傳說(shuō)時(shí)代到晚清時(shí)代的歷史，是中國(guó)人共同的家族史?！栋胄r(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》讓歷史人物以詼諧幽默的方式與讀者見(jiàn)面，在此，不得不佩服作者深厚的歷史素養(yǎng)，與天馬行空的想象。用一個(gè)班級(jí)來(lái)引申一個(gè)時(shí)代，讓“中國(guó)最亂的一個(gè)時(shí)代”變得有條不紊，有理有據(jù)，我想看過(guò)的讀者應(yīng)該都會(huì)對(duì)這段歷史豁然開(kāi)朗。
從春秋五霸到戰(zhàn)國(guó)七雄，從秦大一統(tǒng)到漢朝崛起，此書(shū)簡(jiǎn)述的這一階段令人深思。我曾和朋友開(kāi)玩笑說(shuō)，古人都懂臥薪嘗膽，能屈能伸的道理，你進(jìn)化了兩千多年，怎么還不懂呢?這只是一句玩笑話，但更多的是對(duì)古人的敬佩，成功者都是有共同的特點(diǎn)，雖歷經(jīng)千年，尤有余溫。自古英雄多磨難，齊桓公、管仲、伍子胥、樂(lè)毅、孫臏、信陵君、蘇秦、張儀、商鞅、屈原……太多太多，哪一個(gè)不是經(jīng)歷了常人難以想象的痛苦，才取得成功。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇八
用詼諧幽默的方式理清歷史脈絡(luò)，讓我受益良多，也學(xué)到了不少。
“鑒于往事，有資于治道”——套用宋神宗的一句名言來(lái)作為開(kāi)場(chǎng)。在已經(jīng)進(jìn)入速度時(shí)代的當(dāng)下，歷史類的讀物對(duì)于現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)都相當(dāng)繁重的我們來(lái)說(shuō)未免有些枯燥和乏味。但這本《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》卻能通過(guò)用漫畫(huà)的形式和幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)讀者進(jìn)入五千年的精彩世界。
作者用聊天說(shuō)話的方式，加上現(xiàn)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，把歷史事件放在我們熟悉的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，結(jié)合漫畫(huà)的表達(dá)，把歷史講成了活生生的小段子，仿佛就在眼前。讀者在爆笑中慢慢記住了那些艱澀難懂的歷史事件。例如其中有一段，作者將春秋列國(guó)比喻成一個(gè)班級(jí)，把周朝比喻成班主任，十分詼諧幽默。讓大家在捧腹大笑的同時(shí)，知道了很多成語(yǔ)的真正來(lái)源，如秦晉之好、朝秦暮楚、退避三舍等。
值得一提的是，這本書(shū)著重從紛繁復(fù)雜、事無(wú)巨細(xì)的歷史中捋出清晰的歷史脈絡(luò)，避免信息繁雜而使讀者產(chǎn)生負(fù)擔(dān)或厭煩，幫助讀者通俗易懂地掌握歷史主干，讓我們?cè)谟信d趣閱讀其他史書(shū)時(shí)能更加輕松。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇九
這個(gè)暑假，我閑來(lái)無(wú)事，便到圖書(shū)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；而這本名字新穎、獨(dú)特的書(shū)一下子便吸引住了我，我當(dāng)即便拿起它來(lái)仔細(xì)品讀，這才發(fā)現(xiàn)它真的是一本中國(guó)史！
這本書(shū)不但不像傳統(tǒng)史書(shū)那樣循規(guī)蹈矩、死板不知變通，還采用了漫畫(huà)、搞笑段子的方式使人不感枯燥反而感到有趣；它也不拘小節(jié)，把那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)略去，又把必不可少的知識(shí)化作簡(jiǎn)短的小貼士，呈現(xiàn)出來(lái)?????使史書(shū)也可生動(dòng)有趣、令人喜愛(ài)。從而更易了解和記住歷史。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》這本書(shū)，它的作者名叫“二混子”；雖然有些不太正經(jīng)，但它卻是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)中國(guó)史。它通過(guò)手繪和段子捋清了整個(gè)歷史的大脈絡(luò)：春秋戰(zhàn)國(guó)像個(gè)大班級(jí)、大秦過(guò)把癮就死、三國(guó)就三大戰(zhàn)役?????讓你在歡樂(lè)的同時(shí)了解歷史。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十
今天我讀了一本非常有趣的書(shū)《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》。這本書(shū)情節(jié)幽默，將東周列國(guó)比作一個(gè)班級(jí)，將東周列國(guó)的兩個(gè)時(shí)期春秋和戰(zhàn)國(guó)比作兩個(gè)學(xué)期。第一個(gè)學(xué)期——春秋，比較弱的同學(xué)一般都會(huì)給強(qiáng)大的同學(xué)當(dāng)小弟，強(qiáng)大的同學(xué)（越越、小吳、老晉……）一般也不會(huì)下狠手，但都想當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)。第二個(gè)學(xué)期——戰(zhàn)國(guó)，強(qiáng)大的同學(xué)開(kāi)始將弱小的同學(xué)們趕出班級(jí)，最后小秦（指秦國(guó)）統(tǒng)一了班級(jí)。
讀了這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)小秦的崛起跟他在別的同學(xué)亂打時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研戰(zhàn)術(shù)有很大的關(guān)系，要不然到最后，他也不會(huì)連橫戰(zhàn)術(shù)攻破那個(gè)幾個(gè)同學(xué)的橫縱戰(zhàn)術(shù)的。通過(guò)這一點(diǎn)，我知道了不能在自己強(qiáng)大時(shí)就目中無(wú)人，你可能會(huì)強(qiáng)大一會(huì)，但不會(huì)永遠(yuǎn)強(qiáng)大。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能使自己不斷進(jìn)步。我想對(duì)小齊說(shuō)：周老師在你眼里地位很高，當(dāng)別的同學(xué)們忘掉他時(shí)只有你記得。我還想對(duì)小吳說(shuō)：你不能覺(jué)得自己很厲害就老欺負(fù)別的同學(xué)。我還想對(duì)小魯說(shuō)：你很有才華，如果讓我選王，那必然會(huì)選你。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十一
我非常喜歡歷史，對(duì)于歷史書(shū)也非常偏愛(ài)，之前一直都是讀文言文，覺(jué)得有點(diǎn)吃力，最近我發(fā)現(xiàn)一本漫畫(huà)的中國(guó)歷史書(shū)，里面的內(nèi)容非常有趣，所以我想將這本書(shū)分享給大家。
這本書(shū)就是《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》，以漫畫(huà)的形式說(shuō)歷史的書(shū)其實(shí)并不少，但是在這本書(shū)中將歷史講得非常有趣，這一點(diǎn)非常令人贊嘆。
這本書(shū)是從西周開(kāi)始講起的，西周干掉了商朝成為了天下的霸主。這時(shí)候西周國(guó)王就開(kāi)始分封諸侯，在這里作者用漫畫(huà)的形式將西周比方成一個(gè)班級(jí)，老師是周王，同學(xué)是諸侯，在這個(gè)班級(jí)里有幾個(gè)大個(gè)子。
班主任為了追女生，調(diào)戲了同學(xué)，于是失去了威信。其中鄭國(guó)首先起來(lái)稱霸，他還射了周王一箭，可是他只是個(gè)小角色，后來(lái)齊國(guó)稱霸，齊桓公死后齊國(guó)就亂了，之后晉國(guó)，楚國(guó)相繼稱霸，他們不把老師周天子放在眼里。這個(gè)楚國(guó)是自己給自己封的王，在這本書(shū)中是一個(gè)插班生，而且普通話也說(shuō)不好，被稱為南蠻。秦國(guó)因?yàn)榫戎芡跤泄?，獲得了封賞。后來(lái)吳國(guó)打敗了楚國(guó)，在秦國(guó)的幫助下楚國(guó)才復(fù)國(guó)了。
看完《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》我為作者的才華感到驚嘆，用漫畫(huà)這種新奇的方式將歷史講得如此生動(dòng)。以往枯燥乏味的`歷史在這里變得非常有趣。讓歷史事件在腦海里有很深的印象，這給枯燥乏味的生活添加了很多樂(lè)趣。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十二
這個(gè)暑假，我閑來(lái)無(wú)事，便到圖書(shū)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；而這本名字新穎、獨(dú)特的書(shū)一下子便吸引住了我，我當(dāng)即便拿起它來(lái)仔細(xì)品讀，這才發(fā)現(xiàn)它真的是一本中國(guó)史！
這本書(shū)不但不像傳統(tǒng)史書(shū)那樣循規(guī)蹈矩、死板不知變通，還采用了漫畫(huà)、搞笑段子的方式使人不感枯燥反而感到有趣；它也不拘小節(jié)，把那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)略去，又把必不可少的知識(shí)化作簡(jiǎn)短的小貼士，呈現(xiàn)出來(lái)·····使史書(shū)也可生動(dòng)有趣、令人喜愛(ài)。從而更易了解和記住歷史。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》這本書(shū)，它的作者名叫“二混子”；雖然有些不太正經(jīng)，但它卻是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)中國(guó)史。它通過(guò)手繪和段子捋清了整個(gè)歷史的大脈絡(luò)：春秋戰(zhàn)國(guó)像個(gè)大班級(jí)、大秦過(guò)把癮就死、三國(guó)就三大戰(zhàn)役·····讓你在歡樂(lè)的同時(shí)了解歷史。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十三
不讀不知道，一讀驚嘆道：本書(shū)真是打破常規(guī)，文中不像有的書(shū)要么全是漫畫(huà)，要么全是文字，此書(shū)則是詼諧幽默漫畫(huà)插圖加上言簡(jiǎn)意賅的文字，兩者相結(jié)合，給我足足的補(bǔ)了一節(jié)節(jié)美妙的歷史課。
最初了解的中國(guó)歷史是在小小的新華字典的最后一頁(yè)及初中歷史課本上，中國(guó)當(dāng)時(shí)分裂成一個(gè)個(gè)國(guó)家時(shí)比如春秋戰(zhàn)國(guó)、五胡十六國(guó)在混戰(zhàn)時(shí)期作為學(xué)習(xí)者往往記不清楚，容易混淆前后順序。但是本書(shū)妙筆生花，在圖片加文字的循序遞進(jìn)雙講解中，讓我們讀者印象深刻。特別是秦國(guó)滅六國(guó)的前后順序。為了有利于讀者記憶，出現(xiàn)了一句“喊趙薇去演齊秦”記憶法（韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦）。就這樣，戰(zhàn)國(guó)七雄被作者絕妙的描寫(xiě)下讓讀者一下子掌握了，精彩之至。
一口氣把中國(guó)史的3部和世界史的1部讀完，中國(guó)史第4部還沒(méi)有出版，第三部在唐朝的歷史長(zhǎng)河中戛然而止，感覺(jué)意猶未盡。
在古代的君王中，做一位明君，一是要尊重歷史，二是要引以為鑒，三是要?jiǎng)?lì)精圖治。有的君王成為一朝大帝，有的君王貪圖享樂(lè)，有的君王成為傀儡。但是萬(wàn)變不離其中，為百姓謀福，聽(tīng)取賢官諫言，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。
天下則是分久必合，合久必分。出生于和平年代感覺(jué)很幸福，小時(shí)候國(guó)家解決了溫飽問(wèn)題，長(zhǎng)大了過(guò)上了小康生活，現(xiàn)在更是一步一步走向了強(qiáng)國(guó)之路。國(guó)強(qiáng)則民強(qiáng)。像姥姥、父親母親那一代人活得還是很窮苦，長(zhǎng)長(zhǎng)挨餓，受凍。而孩子們則已經(jīng)不知道鋤禾日當(dāng)午、汗滴禾下土的意義了。
歷史是時(shí)間的年輪，走過(guò)一圈又一圈，史官們?yōu)闅v史寫(xiě)下了莊重真實(shí)的一筆，文學(xué)家們?yōu)闅v史寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。這一筆筆都成為我們后代人學(xué)習(xí)及借鑒的珍貴文學(xué)！
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十四
媽媽給我買(mǎi)了一套《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》，我一拿到快遞就迫不及待地打開(kāi)來(lái)看。呵呵，我樂(lè)壞了，原來(lái)這是一本漫畫(huà)啊！我如饑似渴地讀了起來(lái)，越讀越覺(jué)得有意思。
這本書(shū)的作者是陳磊，筆名二混子。他非常厲害，能把枯燥的歷史用漫畫(huà)解讀的方式給描繪出來(lái)。
這本書(shū)的敘事方法很搞笑。比如，唐朝過(guò)后的五代十國(guó)非常亂。二混子就把五代十國(guó)比作一個(gè)大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的中央有一個(gè)舞臺(tái)，看似榮耀的舞臺(tái)，其實(shí)兇險(xiǎn)無(wú)比，舞臺(tái)上輪番出現(xiàn)過(guò)五個(gè)朝代，它們是：梁、唐、晉、漢、周。臺(tái)下的是十國(guó)。
書(shū)的語(yǔ)言也很幽默。在方臘造反的故事里，戴著眼鏡的宋徽宗說(shuō)：“誰(shuí)在造反？”一旁的將軍回答：“方臘?！彼位兆诮又f(shuō)：“不要方(慌)，好好說(shuō)，誰(shuí)在造反！”真是令人捧腹大笑?。?BR> 現(xiàn)在，只要我一翻開(kāi)這本書(shū)后，嘴就笑得合不攏了。無(wú)論吃飯還是睡覺(jué)，我都想看這本書(shū)！
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇一
《半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》是一本以漫畫(huà)的形式簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)地闡述了哲學(xué)發(fā)展歷程的書(shū)籍。這本書(shū)對(duì)于初學(xué)哲學(xué)的人非常友好，用圖文結(jié)合的方式使得深?yuàn)W的哲學(xué)理論變得通俗易懂，讓人對(duì)哲學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在讀完這本書(shū)之后，我對(duì)于哲學(xué)的認(rèn)識(shí)也有了新的收獲和體悟。
第二段：哲學(xué)的起源。
哲學(xué)起源于古希臘，那時(shí)候的人們渴望解決各種問(wèn)題，這些問(wèn)題包括了人生的意義、宇宙的本質(zhì)等等，這些問(wèn)題也引起了哲學(xué)家的興趣。從《半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》中可以看出，古希臘哲學(xué)的最初探索是關(guān)于自然屬性的探究，例如“存在萬(wàn)物的本原是什么”，這個(gè)問(wèn)題引出了眾多的哲學(xué)家，如薩摩斯和巴門(mén)尼德斯等等。古希臘哲學(xué)作為哲學(xué)的源頭，對(duì)后世哲學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。
第三段：哲學(xué)的發(fā)展。
在哲學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，不同的哲學(xué)家會(huì)有不同的見(jiàn)解和思考方式，導(dǎo)致哲學(xué)理論也隨之不同。在《半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》中，我們可以看到許多哲學(xué)家不同的思想，如柏拉圖的理念論、亞里士多德的實(shí)在論等等，這些哲學(xué)理論都在不同程度上影響了人們的認(rèn)知和思考方式。在歷史的長(zhǎng)河中，哲學(xué)也一直在發(fā)展變化中，無(wú)論是現(xiàn)代哲學(xué)還是當(dāng)代哲學(xué)，每個(gè)時(shí)代都有不同的哲學(xué)理論的出現(xiàn)。
第四段：哲學(xué)的意義。
哲學(xué)在人類發(fā)展歷程中扮演著重要的角色。它不僅僅是關(guān)于人自身的認(rèn)識(shí)，也關(guān)乎人與客觀世界的聯(lián)系，它探究著人類與宇宙的聯(lián)系以及關(guān)于人生的意義等等。在閱讀《半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》的過(guò)程中，我更加深刻地感受到了哲學(xué)的意義，哲學(xué)能夠引導(dǎo)我們?nèi)ッ鎸?duì)人生中的諸多問(wèn)題，探究生命的真諦，獲得人生的智慧。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這本書(shū)對(duì)于哲學(xué)的了解和體悟，我深深感到哲學(xué)的文化底蘊(yùn)和深遠(yuǎn)意義?！栋胄r(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史》以生動(dòng)有趣和通俗易懂的方式呈現(xiàn)了哲學(xué)發(fā)展歷程，提高了我們對(duì)于哲學(xué)的認(rèn)知和興趣。因?yàn)檎軐W(xué)的普世意義，我們應(yīng)該依據(jù)自己的需要再次去研讀和思考哲學(xué)的理論體系，乃至于將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，用哲學(xué)的思維去引領(lǐng)和改變我們的思維方式和對(duì)世界的理解。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇二
我把《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》看完了，這本書(shū)可以說(shuō)非常好，而且“漫畫(huà)”這兩個(gè)字指的并不是像丁丁歷險(xiǎn)記一樣，而是配了一些圖片，而且圖片比較多罷了，里面的文字其實(shí)也很多，最重要的是，這本書(shū)會(huì)有一種非常簡(jiǎn)單，有趣的方式講歷史，讓人一看就記住，確實(shí)值得翻看。
先說(shuō)說(shuō)，他會(huì)用哪些有趣的事讓人輕而易舉地記住歷史，在第一本書(shū)里的方法是“把東周列國(guó)想像成一個(gè)班級(jí)”老師是周王朝，學(xué)生是100個(gè)小國(guó)，這些小國(guó)之間經(jīng)常打架鬧矛盾，有時(shí)候鬧嚴(yán)重了，被打到流血，就背著包袱，走出了教室，這其實(shí)是指國(guó)家被滅亡了。第一本漫畫(huà)歷史的`簡(jiǎn)介是，這100個(gè)小國(guó)打來(lái)打去，最后只剩下了七個(gè)大國(guó)，他們就是韓趙魏楚燕齊秦，而秦國(guó)國(guó)又特別的強(qiáng)大，你是剩下的六個(gè)同學(xué)就拉幫結(jié)派，要一起對(duì)抗秦國(guó)，但秦王遠(yuǎn)交近攻，最終還是破了這個(gè)六國(guó)聯(lián)盟，佔(zhàn)領(lǐng)了整個(gè)教室，最后還把老師給趕出去了，一個(gè)人占一個(gè)教室聽(tīng)起來(lái)不太實(shí)際，但是一聽(tīng)這種方法，我就記住東周列國(guó)了，可見(jiàn)他的實(shí)用程度還是非常大的。
在另外兩本書(shū)里，已經(jīng)沒(méi)有這樣的比喻了，不過(guò)還是讓人非常易懂，聽(tīng)一下就記住了，這是為什么呢？其實(shí)是因?yàn)楹髢杀緯?shū)用了非常幽默的方式。慣用伎倆：文景之治，漢文帝和漢文景帝一起說(shuō)“吃牛肉干要兩粒一起吃，才最好”那我們就懂了，漢文帝和漢景帝兩個(gè)人把漢推向了高潮。還會(huì)用非常好玩的方式說(shuō)明情況，比如說(shuō)，白衣渡江，上面打了幾個(gè)大字，白衣是只便衣，不是指白色的衣服，要不然你渡個(gè)試試，下面放出來(lái)大圖片，一群人穿著白色的衣服過(guò)河，城墻上的士兵邊扔石頭邊說(shuō)“有鬼啊”看這種書(shū)，感覺(jué)不到讀歷史的乏味，反而覺(jué)得越看越像在看會(huì)兒，以后如果我要寫(xiě)歷史書(shū)，要按照這種方式寫(xiě)，事實(shí)已經(jīng)證明，這種方法是最好用的。
書(shū)里的畫(huà)也不錯(cuò)，每一張都搞笑的要死，把人物萌化，當(dāng)皇帝變成傀儡的時(shí)候，就化控制皇帝的那個(gè)人手里提了一個(gè)皇帝木偶，說(shuō)起義軍是一波一波全國(guó)各地起來(lái)的，就把他們都畫(huà)成地鼠，這一波消滅了，另一波又冒出來(lái)了，不是漫畫(huà)，卻比漫畫(huà)更好玩。
把周朝比喻成班主任，十分詼諧幽默。讓大家在捧腹大笑的同時(shí)，知道了很多成語(yǔ)的真正來(lái)源，如秦晉之好、朝秦暮楚、退避三舍等。
值得一提的是，這本書(shū)著重從紛繁復(fù)雜、事無(wú)巨細(xì)的歷史中捋出清晰的歷史脈絡(luò)，避免信息繁雜而使讀者產(chǎn)生負(fù)擔(dān)或厭煩，幫助讀者通俗易懂地掌握歷史主干，讓我們?cè)谟信d趣閱讀其他史書(shū)時(shí)能更加輕松。
正如諸多歷史學(xué)家所言：“以史為鏡，可以知興替”，“一切歷史都是當(dāng)代史”。作為讀者，我認(rèn)為正確解讀歷史，了解歷史，對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幨澜游镉袧撘颇淖饔茫蛔屔朴诜此嫉娜嘶蛎褡逶跉v史的興亡更替當(dāng)中領(lǐng)悟；使國(guó)家與民族更加繁榮昌盛。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇三
第一段：
半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史是一部能讓人在短時(shí)間內(nèi)了解哲學(xué)史發(fā)展歷程的優(yōu)秀作品。通過(guò)漫畫(huà)的方式，講解了從古希臘哲學(xué)家到現(xiàn)代哲學(xué)家的重要思想。觀看完這部作品，我不僅對(duì)哲學(xué)有了更深刻的理解，還深深感受到了這些思想對(duì)我們生活的影響及其重要性。
第二段：
作為人類思考和探索世界的方式，哲學(xué)已經(jīng)影響了人類文明的發(fā)展。古希臘哲學(xué)家們創(chuàng)造了許多思維工具，例如通過(guò)辯證法思考問(wèn)題和分類和比較的方法。而且在人類歷史上出現(xiàn)的許多思想和觀念都源于哲學(xué)思想，例如自由、平等、人權(quán)等。在了解這些歷史和文化背景時(shí)，我深深感受到哲學(xué)思想對(duì)人類文明做出的重要貢獻(xiàn)。
第三段：
在漫畫(huà)中，我了解到哲學(xué)思想的重要家和他們對(duì)思想史的影響。例如笛卡爾的直覺(jué)哲學(xué)對(duì)現(xiàn)代哲學(xué)的影響和康德的思想對(duì)現(xiàn)代政治的思考影響。這些思想不斷地與當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展相互作用，產(chǎn)生有趣的結(jié)果。
第四段：
漫畫(huà)中所解釋的一些哲學(xué)思想在當(dāng)今世界仍然有著深刻的影響，例如尼采的主觀主義和休謨的經(jīng)驗(yàn)主義等。這些思想不僅支配我們的思想和行為，而且也影響到了我們的生活方式。了解這些思想歷史和現(xiàn)代的運(yùn)用能夠更好地幫助我們理解世界并更好地面對(duì)自己的生活。
第五段：
總而言之，半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史這部作品讓人對(duì)哲學(xué)思想有了更深入的理解。盡管哲學(xué)思想的歷史跨越了數(shù)千年和許多文化，但它們?nèi)匀灰愿鞣N方式影響著我們的生活。進(jìn)行這種思想的歷史追溯對(duì)于增強(qiáng)我們對(duì)世界的觀驗(yàn)和洞察力是很有幫助的。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇四
半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史，是一部以漫畫(huà)方式呈現(xiàn)哲學(xué)思想史的作品。這部作品精煉至極，以極高的藝術(shù)性將幾千年來(lái)的哲學(xué)思想壓縮到半小時(shí)之內(nèi)呈現(xiàn)給觀眾們。本文將通過(guò)觀看半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史的體驗(yàn)，來(lái)總結(jié)并分享一些對(duì)哲學(xué)思想的理解與感悟。
二、認(rèn)知和思考。
生命本身并不重要，但生命中所包含的認(rèn)知和思考是最為寶貴的。這是半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史中的一個(gè)重要思想。無(wú)論是古代哲學(xué)，《論語(yǔ)》中諸多名言警句，還是現(xiàn)代哲學(xué)的奧秘，這部作品貫穿了對(duì)認(rèn)知思考的不斷探索，呈現(xiàn)出思維在社會(huì)歷史中發(fā)展的重大變革。
三、個(gè)人的哲學(xué)觀。
在生活中，我們是否曾思考過(guò)自己的哲學(xué)觀？或者說(shuō)，我們已經(jīng)有個(gè)人的哲學(xué)觀嗎？其實(shí)每個(gè)人都有自己的哲學(xué)觀，或輕或重，或明或暗。在半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史中，許多知名哲學(xué)家的思想都是以對(duì)生活、對(duì)人類存在等方面的哲學(xué)觀念出發(fā)而產(chǎn)生。我們從中也可以汲取一定的啟示，去思考如何塑造自己的哲學(xué)觀。
四、觀點(diǎn)互補(bǔ)與碰撞。
哲學(xué)思想的互補(bǔ)定會(huì)要更加深入全面的理解。我們的思路和認(rèn)知是有局限的，而在半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史中，許多不同角度，不同理論的哲學(xué)思想碰撞，讓人們可以更為深入地理解現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義。哲學(xué)不同于科學(xué)，不同學(xué)派的理論不一定會(huì)達(dá)成共識(shí)，但思想碰撞和觀點(diǎn)互補(bǔ)已經(jīng)足夠帶給我們一個(gè)良好的啟示。
五、總結(jié)。
半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史中所體現(xiàn)出的哲學(xué)思想經(jīng)過(guò)了漫畫(huà)家的轉(zhuǎn)化，既有深刻的歷史文化，也有生活本身帶給我們的思考。半小時(shí)漫畫(huà)哲學(xué)史給了我們一種極短時(shí)間內(nèi)一次完整的人類哲思?xì)v程的新穎方式，讓我們對(duì)哲學(xué)思想有了更加全面深入的了解，也讓我們思考自己的哲學(xué)觀。哲學(xué)貌似遙不可及，但實(shí)則與我們息息相關(guān)，因?yàn)槿藗儚纳钪姓J(rèn)知本質(zhì)，從有限中推廣無(wú)限，也正是這些成熟想法帶給我們的哲學(xué)思維的深入與完美。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇五
這幾年漫畫(huà)科普的風(fēng)一直很大，關(guān)注了混知的公眾號(hào)之后，斷斷續(xù)續(xù)有看到一些關(guān)于中國(guó)史的漫畫(huà)，因?yàn)橐恢北容^零散也沒(méi)太在意。直到最近突然對(duì)歷史很感興趣，很想好好的讀點(diǎn)書(shū)。但是作為歷史小白的我害怕被教材嚇退，于是選擇了輕松一點(diǎn)的方式進(jìn)入歷史的門(mén)檻?；藘芍軙r(shí)間看完《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史1—5》，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的讀后感吧。
對(duì)歷史一竅不通又感興趣的成年人。
買(mǎi)之前本來(lái)打算是自己看完再給孩子讀一遍，大家一起進(jìn)步，但是看完以后打消了這個(gè)念頭。這套書(shū)里面的一些網(wǎng)絡(luò)用詞和顏色幽默不太適合未成年人，作者為了表述更有趣會(huì)隱隱的“開(kāi)個(gè)不那么明顯的車”。如果是十幾歲的孩子，我不太建議用這套書(shū)來(lái)作為歷史書(shū)的入門(mén)。雖然現(xiàn)在的青少年思想普遍較為成熟，性教育也不再是羞于啟齒的事情，但至少我個(gè)人認(rèn)為還是在家長(zhǎng)或者大人的指導(dǎo)下閱讀比較利于身心健康。
這套書(shū)也不太適合“歷史通”，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容很簡(jiǎn)略，畢竟中國(guó)幾千年的古代史，歷經(jīng)了那么多的朝代更迭，要濃縮在薄薄的五本書(shū)里面，那就只能保留重要的歷史事件和人物。歷史已經(jīng)很好的人再看這套書(shū)可能就沒(méi)什么收獲，還不如花時(shí)間去鉆研野史來(lái)得有趣。
講述淺顯易懂，總結(jié)歸納的歷史規(guī)律易理解。
這套書(shū)很厲害的地方在于作者的歷史底蘊(yùn)深厚，而且邏輯思維能力很強(qiáng)，善于從紛繁復(fù)雜的歷史進(jìn)程中梳理出一條清晰的脈絡(luò)，并且結(jié)合趣味性時(shí)效性強(qiáng)的笑點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)述，把朝代的更迭刻畫(huà)成一個(gè)個(gè)有趣的短片或故事，閱讀起來(lái)輕松有趣，好幾個(gè)晚上我都一不小心就看到凌晨。那些年被歷史課支配的困意，終于找到了終結(jié)者。
看完這套書(shū)以后，我不止能清晰地理清中國(guó)古代的朝代更迭順序，居然還分清了那些耳熟能詳?shù)娜宋锷畹某?，并且奇跡般地在腦海中浮現(xiàn)那個(gè)朝代是繁榮還是衰敗，是和平還是戰(zhàn)亂。更神奇的是還記住了一些歷史大事件，并且明白這些事件給那個(gè)時(shí)代帶來(lái)的影響力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這真的是極大的進(jìn)步了，有了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開(kāi)始看深?yuàn)W的歷史書(shū)就會(huì)容易很多。
最后用這套書(shū)最后一頁(yè)的內(nèi)容來(lái)總結(jié)一下這篇讀后感吧。
海萍說(shuō)：“我不完美，一路跌跌撞撞，可是我渴望學(xué)習(xí)，嘗試挑戰(zhàn)，尋求突破，希望有一天我能健步如飛，昂首闊步。”
這四本書(shū)是我給小邁準(zhǔn)備的，經(jīng)過(guò)了王先生這個(gè)歷史通的鑒定后，給予了高度的贊揚(yáng)，并且建議我和孩子一起閱讀，因?yàn)閮?nèi)容更豐富，系統(tǒng)性更強(qiáng)，看完以后我的歷史感會(huì)更立體更強(qiáng)。
所以現(xiàn)在這四本書(shū)我正在研讀中，越看越覺(jué)得當(dāng)時(shí)下單的我很明智嘛！這幾本書(shū)個(gè)人認(rèn)為就很適合正在學(xué)習(xí)歷史的孩子們看，漫畫(huà)的形式不會(huì)覺(jué)得枯燥，而且內(nèi)容立體豐富，也不會(huì)擔(dān)心過(guò)于不正經(jīng)，認(rèn)字以后的孩子自己看完全是沒(méi)有問(wèn)題的。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》是從東周列國(guó)開(kāi)始講，清朝滅亡結(jié)束的。而《我們的歷史》和《中國(guó)歷史地圖》都是從上古時(shí)代，原始部落開(kāi)始，并且在后面還分類了幾大板塊，系統(tǒng)性和內(nèi)容都更全面一些。兩套書(shū)其實(shí)是一個(gè)作者，買(mǎi)其中一套就可以了，內(nèi)容有重復(fù)。我當(dāng)時(shí)買(mǎi)兩套是因?yàn)殚_(kāi)本問(wèn)題，一套小一些便于攜帶，一套a3那么大，適合和孩子一起讀。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇六
在我家的書(shū)架上，整齊地?cái)[放著很多很多有趣的圖書(shū)，它們都是我的好朋友。每次我去拿書(shū)閱讀時(shí)，都會(huì)不由自主地想到一本書(shū)——《半小時(shí)漫畫(huà)歷史》。
這本書(shū)的作者是作家陳磊。陳磊還有兩個(gè)外號(hào)——二混子和混子哥。在《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》這本書(shū)里，陳磊用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講了中華上下五千年的歷史演變，讀起來(lái)讓人忍不住捧腹大笑。在書(shū)里，作家陳磊還給一些歷史事件創(chuàng)造出了巧記方法，讓人一看就能順利記住，比如六國(guó)滅亡的順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。如果你覺(jué)得不好記，可以把秦也加在后面，一下子就變成：喊趙薇去演齊秦！
在我看來(lái)，這本書(shū)里最好看的當(dāng)然是隋唐時(shí)期里的“玄武門(mén)之變”了。它主要講了李世民和另外兩個(gè)太子爭(zhēng)奪皇位的故事。本來(lái)應(yīng)該是大太子李建成當(dāng)皇帝的，但李世民射死了李建成和三太子作文李元吉，自己當(dāng)上了皇帝。這一段歷史，我看了很多遍，可還是看不夠，在被李世民的足智多謀給折服時(shí)，也為他們手足相殘感到難過(guò)。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》里面的“武則天升職記”，更是看得我爆笑連連。中國(guó)歷史上的第一位女皇帝武則天的才能，真是讓我特別欽佩。看到她的故事，我情不自禁地想：“如果我生活在武則天那個(gè)時(shí)代，會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？”如果有時(shí)空穿梭機(jī)，我倒真想穿梭到那個(gè)時(shí)代去看看呢。
我非常喜歡歷史，對(duì)于歷史書(shū)也非常偏愛(ài)，之前一直都是讀文言文，覺(jué)得有點(diǎn)吃力，最近我發(fā)現(xiàn)一本漫畫(huà)的中國(guó)歷史書(shū)，里面的內(nèi)容非常有趣，所以我想將這本書(shū)分享給大家。
這本書(shū)就是《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》，以漫畫(huà)的形式說(shuō)歷史的書(shū)其實(shí)并不少，但是在這本書(shū)中將歷史講得非常有趣，這一點(diǎn)非常令人贊嘆。
這本書(shū)是從西周開(kāi)始講起的，西周干掉了商朝成為了天下的霸主。這時(shí)候西周國(guó)王就開(kāi)始分封諸侯，在這里作者用漫畫(huà)的形式將西周比方成一個(gè)班級(jí)，老師是周王，同學(xué)是諸侯，在這個(gè)班級(jí)里有幾個(gè)大個(gè)子。
齊桓公死后齊國(guó)就亂了，之后晉國(guó)，楚國(guó)相繼稱霸，他們不把老師周天子放在眼里。這個(gè)楚國(guó)是自己給自己封的王，在這本書(shū)中是一個(gè)插班生，而且普通話也說(shuō)不好，被稱為南蠻。秦國(guó)因?yàn)榫戎芡跤泄?，獲得了封賞。后來(lái)吳國(guó)打敗了楚國(guó)，在秦國(guó)的幫助下楚國(guó)才復(fù)國(guó)了。
看完《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》我為作者的才華感到驚嘆，用漫畫(huà)這種新奇的方式將歷史講得如此生動(dòng)。以往枯燥乏味的歷史在這里變得非常有趣。讓歷史事件在腦海里有很深的印象，這給枯燥乏味的生活添加了很多樂(lè)趣。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇七
看完此書(shū)，不禁想起柏楊先生的《中國(guó)人史綱》，書(shū)中詳細(xì)介紹了中國(guó)從傳說(shuō)時(shí)代到晚清時(shí)代的歷史，是中國(guó)人共同的家族史?！栋胄r(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》讓歷史人物以詼諧幽默的方式與讀者見(jiàn)面，在此，不得不佩服作者深厚的歷史素養(yǎng)，與天馬行空的想象。用一個(gè)班級(jí)來(lái)引申一個(gè)時(shí)代，讓“中國(guó)最亂的一個(gè)時(shí)代”變得有條不紊，有理有據(jù)，我想看過(guò)的讀者應(yīng)該都會(huì)對(duì)這段歷史豁然開(kāi)朗。
從春秋五霸到戰(zhàn)國(guó)七雄，從秦大一統(tǒng)到漢朝崛起，此書(shū)簡(jiǎn)述的這一階段令人深思。我曾和朋友開(kāi)玩笑說(shuō)，古人都懂臥薪嘗膽，能屈能伸的道理，你進(jìn)化了兩千多年，怎么還不懂呢?這只是一句玩笑話，但更多的是對(duì)古人的敬佩，成功者都是有共同的特點(diǎn)，雖歷經(jīng)千年，尤有余溫。自古英雄多磨難，齊桓公、管仲、伍子胥、樂(lè)毅、孫臏、信陵君、蘇秦、張儀、商鞅、屈原……太多太多，哪一個(gè)不是經(jīng)歷了常人難以想象的痛苦，才取得成功。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇八
用詼諧幽默的方式理清歷史脈絡(luò)，讓我受益良多，也學(xué)到了不少。
“鑒于往事，有資于治道”——套用宋神宗的一句名言來(lái)作為開(kāi)場(chǎng)。在已經(jīng)進(jìn)入速度時(shí)代的當(dāng)下，歷史類的讀物對(duì)于現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)都相當(dāng)繁重的我們來(lái)說(shuō)未免有些枯燥和乏味。但這本《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》卻能通過(guò)用漫畫(huà)的形式和幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)讀者進(jìn)入五千年的精彩世界。
作者用聊天說(shuō)話的方式，加上現(xiàn)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，把歷史事件放在我們熟悉的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，結(jié)合漫畫(huà)的表達(dá)，把歷史講成了活生生的小段子，仿佛就在眼前。讀者在爆笑中慢慢記住了那些艱澀難懂的歷史事件。例如其中有一段，作者將春秋列國(guó)比喻成一個(gè)班級(jí)，把周朝比喻成班主任，十分詼諧幽默。讓大家在捧腹大笑的同時(shí)，知道了很多成語(yǔ)的真正來(lái)源，如秦晉之好、朝秦暮楚、退避三舍等。
值得一提的是，這本書(shū)著重從紛繁復(fù)雜、事無(wú)巨細(xì)的歷史中捋出清晰的歷史脈絡(luò)，避免信息繁雜而使讀者產(chǎn)生負(fù)擔(dān)或厭煩，幫助讀者通俗易懂地掌握歷史主干，讓我們?cè)谟信d趣閱讀其他史書(shū)時(shí)能更加輕松。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇九
這個(gè)暑假，我閑來(lái)無(wú)事，便到圖書(shū)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；而這本名字新穎、獨(dú)特的書(shū)一下子便吸引住了我，我當(dāng)即便拿起它來(lái)仔細(xì)品讀，這才發(fā)現(xiàn)它真的是一本中國(guó)史！
這本書(shū)不但不像傳統(tǒng)史書(shū)那樣循規(guī)蹈矩、死板不知變通，還采用了漫畫(huà)、搞笑段子的方式使人不感枯燥反而感到有趣；它也不拘小節(jié)，把那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)略去，又把必不可少的知識(shí)化作簡(jiǎn)短的小貼士，呈現(xiàn)出來(lái)?????使史書(shū)也可生動(dòng)有趣、令人喜愛(ài)。從而更易了解和記住歷史。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》這本書(shū)，它的作者名叫“二混子”；雖然有些不太正經(jīng)，但它卻是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)中國(guó)史。它通過(guò)手繪和段子捋清了整個(gè)歷史的大脈絡(luò)：春秋戰(zhàn)國(guó)像個(gè)大班級(jí)、大秦過(guò)把癮就死、三國(guó)就三大戰(zhàn)役?????讓你在歡樂(lè)的同時(shí)了解歷史。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十
今天我讀了一本非常有趣的書(shū)《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》。這本書(shū)情節(jié)幽默，將東周列國(guó)比作一個(gè)班級(jí)，將東周列國(guó)的兩個(gè)時(shí)期春秋和戰(zhàn)國(guó)比作兩個(gè)學(xué)期。第一個(gè)學(xué)期——春秋，比較弱的同學(xué)一般都會(huì)給強(qiáng)大的同學(xué)當(dāng)小弟，強(qiáng)大的同學(xué)（越越、小吳、老晉……）一般也不會(huì)下狠手，但都想當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)。第二個(gè)學(xué)期——戰(zhàn)國(guó)，強(qiáng)大的同學(xué)開(kāi)始將弱小的同學(xué)們趕出班級(jí)，最后小秦（指秦國(guó)）統(tǒng)一了班級(jí)。
讀了這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)小秦的崛起跟他在別的同學(xué)亂打時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研戰(zhàn)術(shù)有很大的關(guān)系，要不然到最后，他也不會(huì)連橫戰(zhàn)術(shù)攻破那個(gè)幾個(gè)同學(xué)的橫縱戰(zhàn)術(shù)的。通過(guò)這一點(diǎn)，我知道了不能在自己強(qiáng)大時(shí)就目中無(wú)人，你可能會(huì)強(qiáng)大一會(huì)，但不會(huì)永遠(yuǎn)強(qiáng)大。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能使自己不斷進(jìn)步。我想對(duì)小齊說(shuō)：周老師在你眼里地位很高，當(dāng)別的同學(xué)們忘掉他時(shí)只有你記得。我還想對(duì)小吳說(shuō)：你不能覺(jué)得自己很厲害就老欺負(fù)別的同學(xué)。我還想對(duì)小魯說(shuō)：你很有才華，如果讓我選王，那必然會(huì)選你。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十一
我非常喜歡歷史，對(duì)于歷史書(shū)也非常偏愛(ài)，之前一直都是讀文言文，覺(jué)得有點(diǎn)吃力，最近我發(fā)現(xiàn)一本漫畫(huà)的中國(guó)歷史書(shū)，里面的內(nèi)容非常有趣，所以我想將這本書(shū)分享給大家。
這本書(shū)就是《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》，以漫畫(huà)的形式說(shuō)歷史的書(shū)其實(shí)并不少，但是在這本書(shū)中將歷史講得非常有趣，這一點(diǎn)非常令人贊嘆。
這本書(shū)是從西周開(kāi)始講起的，西周干掉了商朝成為了天下的霸主。這時(shí)候西周國(guó)王就開(kāi)始分封諸侯，在這里作者用漫畫(huà)的形式將西周比方成一個(gè)班級(jí)，老師是周王，同學(xué)是諸侯，在這個(gè)班級(jí)里有幾個(gè)大個(gè)子。
班主任為了追女生，調(diào)戲了同學(xué)，于是失去了威信。其中鄭國(guó)首先起來(lái)稱霸，他還射了周王一箭，可是他只是個(gè)小角色，后來(lái)齊國(guó)稱霸，齊桓公死后齊國(guó)就亂了，之后晉國(guó)，楚國(guó)相繼稱霸，他們不把老師周天子放在眼里。這個(gè)楚國(guó)是自己給自己封的王，在這本書(shū)中是一個(gè)插班生，而且普通話也說(shuō)不好，被稱為南蠻。秦國(guó)因?yàn)榫戎芡跤泄?，獲得了封賞。后來(lái)吳國(guó)打敗了楚國(guó)，在秦國(guó)的幫助下楚國(guó)才復(fù)國(guó)了。
看完《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》我為作者的才華感到驚嘆，用漫畫(huà)這種新奇的方式將歷史講得如此生動(dòng)。以往枯燥乏味的`歷史在這里變得非常有趣。讓歷史事件在腦海里有很深的印象，這給枯燥乏味的生活添加了很多樂(lè)趣。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十二
這個(gè)暑假，我閑來(lái)無(wú)事，便到圖書(shū)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；而這本名字新穎、獨(dú)特的書(shū)一下子便吸引住了我，我當(dāng)即便拿起它來(lái)仔細(xì)品讀，這才發(fā)現(xiàn)它真的是一本中國(guó)史！
這本書(shū)不但不像傳統(tǒng)史書(shū)那樣循規(guī)蹈矩、死板不知變通，還采用了漫畫(huà)、搞笑段子的方式使人不感枯燥反而感到有趣；它也不拘小節(jié)，把那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)略去，又把必不可少的知識(shí)化作簡(jiǎn)短的小貼士，呈現(xiàn)出來(lái)·····使史書(shū)也可生動(dòng)有趣、令人喜愛(ài)。從而更易了解和記住歷史。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》這本書(shū)，它的作者名叫“二混子”；雖然有些不太正經(jīng)，但它卻是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)中國(guó)史。它通過(guò)手繪和段子捋清了整個(gè)歷史的大脈絡(luò)：春秋戰(zhàn)國(guó)像個(gè)大班級(jí)、大秦過(guò)把癮就死、三國(guó)就三大戰(zhàn)役·····讓你在歡樂(lè)的同時(shí)了解歷史。
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十三
不讀不知道，一讀驚嘆道：本書(shū)真是打破常規(guī)，文中不像有的書(shū)要么全是漫畫(huà)，要么全是文字，此書(shū)則是詼諧幽默漫畫(huà)插圖加上言簡(jiǎn)意賅的文字，兩者相結(jié)合，給我足足的補(bǔ)了一節(jié)節(jié)美妙的歷史課。
最初了解的中國(guó)歷史是在小小的新華字典的最后一頁(yè)及初中歷史課本上，中國(guó)當(dāng)時(shí)分裂成一個(gè)個(gè)國(guó)家時(shí)比如春秋戰(zhàn)國(guó)、五胡十六國(guó)在混戰(zhàn)時(shí)期作為學(xué)習(xí)者往往記不清楚，容易混淆前后順序。但是本書(shū)妙筆生花，在圖片加文字的循序遞進(jìn)雙講解中，讓我們讀者印象深刻。特別是秦國(guó)滅六國(guó)的前后順序。為了有利于讀者記憶，出現(xiàn)了一句“喊趙薇去演齊秦”記憶法（韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦）。就這樣，戰(zhàn)國(guó)七雄被作者絕妙的描寫(xiě)下讓讀者一下子掌握了，精彩之至。
一口氣把中國(guó)史的3部和世界史的1部讀完，中國(guó)史第4部還沒(méi)有出版，第三部在唐朝的歷史長(zhǎng)河中戛然而止，感覺(jué)意猶未盡。
在古代的君王中，做一位明君，一是要尊重歷史，二是要引以為鑒，三是要?jiǎng)?lì)精圖治。有的君王成為一朝大帝，有的君王貪圖享樂(lè)，有的君王成為傀儡。但是萬(wàn)變不離其中，為百姓謀福，聽(tīng)取賢官諫言，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。
天下則是分久必合，合久必分。出生于和平年代感覺(jué)很幸福，小時(shí)候國(guó)家解決了溫飽問(wèn)題，長(zhǎng)大了過(guò)上了小康生活，現(xiàn)在更是一步一步走向了強(qiáng)國(guó)之路。國(guó)強(qiáng)則民強(qiáng)。像姥姥、父親母親那一代人活得還是很窮苦，長(zhǎng)長(zhǎng)挨餓，受凍。而孩子們則已經(jīng)不知道鋤禾日當(dāng)午、汗滴禾下土的意義了。
歷史是時(shí)間的年輪，走過(guò)一圈又一圈，史官們?yōu)闅v史寫(xiě)下了莊重真實(shí)的一筆，文學(xué)家們?yōu)闅v史寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。這一筆筆都成為我們后代人學(xué)習(xí)及借鑒的珍貴文學(xué)！
半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史心得體會(huì)篇十四
媽媽給我買(mǎi)了一套《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》，我一拿到快遞就迫不及待地打開(kāi)來(lái)看。呵呵，我樂(lè)壞了，原來(lái)這是一本漫畫(huà)啊！我如饑似渴地讀了起來(lái)，越讀越覺(jué)得有意思。
這本書(shū)的作者是陳磊，筆名二混子。他非常厲害，能把枯燥的歷史用漫畫(huà)解讀的方式給描繪出來(lái)。
這本書(shū)的敘事方法很搞笑。比如，唐朝過(guò)后的五代十國(guó)非常亂。二混子就把五代十國(guó)比作一個(gè)大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的中央有一個(gè)舞臺(tái)，看似榮耀的舞臺(tái)，其實(shí)兇險(xiǎn)無(wú)比，舞臺(tái)上輪番出現(xiàn)過(guò)五個(gè)朝代，它們是：梁、唐、晉、漢、周。臺(tái)下的是十國(guó)。
書(shū)的語(yǔ)言也很幽默。在方臘造反的故事里，戴著眼鏡的宋徽宗說(shuō)：“誰(shuí)在造反？”一旁的將軍回答：“方臘?！彼位兆诮又f(shuō)：“不要方(慌)，好好說(shuō)，誰(shuí)在造反！”真是令人捧腹大笑?。?BR> 現(xiàn)在，只要我一翻開(kāi)這本書(shū)后，嘴就笑得合不攏了。無(wú)論吃飯還是睡覺(jué)，我都想看這本書(shū)！