總結是我們對自己過去努力的認可和鼓勵，也是向未來發(fā)起新挑戰(zhàn)的動力。寫總結要注重實際應用，為讀者提供有用的啟示和建議。通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地理解總結的要點和任務。
學校巡課記錄總結篇一
xxx技師學院20xx年春季新生線上教學如期開課，疫情擋不住新生們求學的腳步。在這特殊時期，我們與新生共聚“技師學院空中課堂”。根據(jù)學院教學安排，20xx春季新生線上教學于4月11日開課。目前，新生綜合班線上教學進行了一周，在教務處指導下，基礎部全力做好春季新生綜合班公共基礎課教學工作。秉著“課堂就是一線”的教學理念，在全體教師和四系班主任共同努力下，新生綜合班班風正，學風濃，是我院線上教學的新星。
基礎部認真貫徹落實學院部署，統(tǒng)籌謀劃，在學院教務處處長盧楠和副處長張志健的全程指導下，基礎部班子多次開會研究，確定新生公共課教學計劃，以思政課和文化基礎課做為主要教學內容。開設語文、國學、德育、心理健康四門課程，特別是語文課增加國學知識，思政課增加心理健康科目，使教學內容和形式更加豐富，有利于激發(fā)新生的學習興趣。基礎部精心選出各學科組長和骨干教師擔任新生授課任務，要求教師合理安排授課內容，組織好線上教學，重視互動環(huán)節(jié)，豐富教學資源。尤其是第一課要進行直播見面，拉近與學生距離，提高教學效果。
孫洪波、王麗華、王俊英和蔣微四位教師均擔任老生線上教學工作，在接到新生線上教學任務時，勇于擔當，紛紛表示疫情下不能參與一線防疫，一定要承擔好線上教學任務。她們克服時間緊、任務重、難度大等困難，在別人都休息的時候，她們廢寢忘食地備課，準備課程資料，上傳教學資源，為新生班教學工作做好了充分的準備。第一周基礎部4位教師完成新生綜合班16課時授課，組織線上互動97次，線上答疑101次；學生簽到率90%，互動率53%，作業(yè)完成率49%，直播參與率75%。大部分學生積極參與課堂互動，學習熱情較高，學習態(tài)度端正，課堂氣氛活躍。
新班的班主任由系里推選的優(yōu)秀年輕教師擔任，他們工作熱情高，有愛心和耐心，認真負責、愛崗敬業(yè)。在短短幾天的時間里，他們掌握了每一名學生的情況，有條不紊地組織新生注冊學習通平臺，一遍一遍地指導新生學習的平臺使用方法。因為是合班上課，學生的情況又特別復雜，在開課的前一天基礎部組織進行了學習通平臺的測試，四系教學主任、學管主任和四位得力的班主任都配合默契，比預定的時間提前完成，注冊的新生班全部進入學習通課程中。
教師們嚴格執(zhí)行學院線上教學要求，第一周重點開展實時直播授課，利用學習通直播功能開展線上教學直播16次，其中兩位教師采用學習通直播間進行授課。在拉近與學生距離的同時，提高課堂的教學效果，大部分學生對線上直播授課表示滿意，積極配合線上教學。教師們能靈活運用多種教學方式實施線上教學，注重與學生互動交流。采用以學習通平臺為主，微信為輔的直播、錄播、音頻授課。根據(jù)新生情況合理設計“簽到+討論+投票+選人+搶答+問卷+連麥”等系列線上教學互動，通過學習通群聊和微信群進行作業(yè)輔導和線上答疑。雖然存在備課和答疑時間翻倍，隨時“秒回”學生各類問題，教師化身“主播”掌控整個線上課堂，無法面對面的交流等諸多不便與困難，但教師們仍以極大的工作熱情堅守工作崗位，用實際行動體現(xiàn)了為人師表的敬業(yè)與奉獻。
為確保線上教學與課堂教學實質等效，按照學院教學督導要求，三級督導均采用線上聽課巡課方式，認真落實“日反饋、周統(tǒng)計、月總結”制度，形成動態(tài)監(jiān)測工作常態(tài)化。充分發(fā)揮督導、督學、督管機制，做到一聽課、一總結、一反饋，以確保第一時間解決線上授課的問題，保障線上授課質量。尤其是班主任督導員深入每節(jié)課程教學平臺，教研室主任不定期抽取課堂進行聽課，詳細了解教師的授課內容、模式、節(jié)奏、教學手段等。教學主任通過聽課和掌握教學數(shù)據(jù)，結合課程性質、教學效果等提出具體意見，與任課教師展開線上交流，反饋教育教學信息，促進教師改進教法，推動教育教學工作向縱深開展，確保新生“線上相聚不掉線”。
20xx春新生公共課合班第一周線上教學順利進行，離不開學院黨委的正確領導和教師們的辛勤付出，基礎部全體教師將持續(xù)關注新生班，保持教育活力和教育熱情。我們堅信，師生共“贏”春暖花開時，校園依然姹紫嫣紅！生機勃勃！
學校巡課記錄總結篇二
為提高云端音樂課堂教學質量，確保線上課堂有序推進，發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢，提升學生音樂素養(yǎng)，11月29日下午，北京市大興區(qū)小學音樂教研員于淑清老師聽取北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學姜夢琳老師《波斯市場》一課，并參與學校“十四五”音樂規(guī)劃課題研討交流活動，對線上音樂教學及課題開展進行全面細致的指導。書記、校長吳少東、教學干部及藝術組教師參與活動。
姜夢琳老師的直播課中，利用騰訊會議軟件，借助希沃白板多元化教學手段，整合資源，通過互動游戲、聆聽、肢體律動等多種教學活動，帶領同學們走進波斯市場，感受變幻多姿的音樂風格，全曲渾然一體，時而快，時而慢，百聽不厭。巧妙地設計師生互動方式，運用騰訊會議聊天框功能互動，進行學生小組活動，以問題搶答、積分獎勵的方式，評選冠軍小組，新穎的師生互動方式激發(fā)了學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高課堂實效性。通過豐富的音樂元素，感受古典音樂的魅力，結合課外資源，解決學習、生活中的問題，提升學生音樂素養(yǎng)。
教研員于老師對本節(jié)課給予充分肯定，并對線上音樂教學提出專業(yè)化指導意見。于老師強調課堂評價的重要性，要結合教學目標設計課堂評價內容和方式，體現(xiàn)藝術課標核心素養(yǎng)，通過評價促使目標達成。課堂中不僅要帶動學生肢體動，更要思維動，充分激發(fā)學生學習興趣。為更好地提高線上課堂實效性，可課前、課后設計學習任務單，使學習內容相銜接。同時針對線上網(wǎng)絡的卡頓問題，給出解決建議，教師可直接運用肢體進行示范，大大避免網(wǎng)絡給線上課堂造成的阻礙。如何利用音樂課更好的提升學生核心素養(yǎng)，是音樂教師需要深入思考的課題。
隨后吳校長對于老師通過線上巡課為學校音樂教師提出專業(yè)化指導意見表示感謝，讓學校音樂教師收獲頗多，為線上教學的高效開展提供保障。學校教學干部及授課教師也與于老師進行深入溝通，解除線上教學存在的疑惑。
最后教研員于老師與我校音樂課題組成員通過本次巡課，進行課題的階段性交流總結，為下一步課題的研究指明方向。
本次線上巡課活動，促使北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學藝術組教師在今后的線上教學中多思考、深研究，在新課標的引領下，不斷加強學習，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生線上學習興趣及學習實效，打造更高效、更精彩的音樂精品課堂。
學校巡課記錄總結篇三
第一個環(huán)節(jié)我是這樣安排的：請幼兒帶著任務觀察、想象、表達?！斑@些圖上有什么？你覺得說了一件什么事？和旁邊的小朋友小聲說一說?！边@里我特別強調“你覺得”，是為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。孩子們覺得畫面挺新鮮，注意力自然都集中在畫面上，并主動地與同伴交流，和同伴不一樣的看法，也敢于表述出來。在交流中，幼兒互為提醒、互為補充，對畫面的觀察逐漸趨于完整、合理。幼兒交流的情緒越來越高，聲音也不知不覺越來越大?？从變航涣鞯貌畈欢嗔?，我問：“誰愿意到前面來給大家講一講你想到的故事？”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進行示范講述。
下一環(huán)節(jié)是請幼兒欣賞我自己錄制的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，因為在欣賞前，我請幼兒注意聽一聽老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽得就分外仔細。欣賞完第一遍后，我通過幾步來引導幼兒理解故事內容，學說優(yōu)美的句子，感受故事優(yōu)美的語言和優(yōu)美的意境。
（1）“滾來一個雪球”，真的是雪球嗎？為什么把小白兔看成了雪球？（引導幼兒體會比喻的手法。）幼兒能說出“白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。
（2）小白兔是怎樣跑過來的？請小朋友學一學，并學說有關句子。學動作既讓幼兒活動了一下肢體，又增強了趣味性，并幫幼兒理解了詞語的意思。（3）老桃樹為什么請小白兔住在它那里？學說老桃樹的話，體會語言的優(yōu)美。
（4）花瓣落了，好象什么？理解“粉紅色的雪”并學說這個比喻句。
（5）大家圍著老桃樹唱一支什么歌？跳一支什么舞？學說優(yōu)美的語句。
欣賞第二遍時，我?guī)ьI幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進一步感受優(yōu)美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。欣賞完后，我提出幾個問題，引導幼兒想象花瓣還可以當什么？自己會把花瓣送給誰？鍛煉幼兒大膽想象的能力，激發(fā)幼兒關心別人的情感。
最后，我請幼兒邊第三次欣賞故事，邊跟著錄音小聲講述，并加上表情與動作。大部分幼兒積極參與，個別好動的幼兒因時間長了，有點坐不住了。
莎蕾幼兒園：小宋麗。
二〇一二年十月。
觀察教師：莎蕾幼兒園小宋麗班級：中班。
觀察時間：2013年4月。
觀察對象：蔣雨欣、王一然。
所在活動區(qū)：娃娃家。
操作材料內容或材料名稱：廚房用具、杯子等觀察過程：
娃娃家中，“媽媽”蔣雨欣和“孩子”王一然在家吃早飯。媽媽說：“寶貝，快點喝，豆?jié){可有營養(yǎng)了！”
可是“孩子”皺著眉頭撅著小嘴說：“豆?jié){有味兒，我不喝！”“媽媽”生氣了，聲音更大了：“不喝不行！不喝長不高！”孩子也隨著大聲說：“我就是不喜歡喝嘛！”說完，她把杯子狠狠的摔在地上。媽媽氣得不知所措。觀察分析：
“吃早飯?zhí)羰场边@一現(xiàn)象在幼兒的生活中比較普遍。孩子們在此次活動中，能夠很好的進入角色，根據(jù)自己的角色內容，進行充分的展示?！皨寢尅睉B(tài)度的變化（從苦口婆心的勸說到耐心的解釋到大聲的呵斥）與現(xiàn)實生活家庭中媽媽的表現(xiàn)是一致的。而扮演“孩子”的王一然不愛喝豆?jié){與她自身存在的飲食習慣相同。多給幼兒創(chuàng)造機會體驗生活，可以進一步豐富幼兒的游戲內容，對于幼兒更好的適應現(xiàn)實生活十分的有利。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
四、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
五、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
中四班：宋麗（?。?。
二〇一三年七月九日。
中四班：宋麗（?。┒栆蝗昶咴?。
學校巡課記錄總結篇四
線上教學第四周，巡課繼續(xù)進行。20xx年10月31日至11月4日，按照x區(qū)教研中心工作安排，我在線上巡課共15節(jié)，覆蓋6所學校。
1、教師備課認真，準備充分，積極使用圖片、視頻等方式創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。
2、注重閱讀策略的學習和指導，如從整體到局部的閱讀策略、通過關鍵詞確定段落大意等，使學生學到具體的閱讀方法。
3、部分教師能夠注重把學科的育人價值和語言學習相結合，努力做到潤物細無聲。
4、部分教師作業(yè)設計能夠體現(xiàn)基礎類作業(yè)、綜合應用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)，作業(yè)形式多樣，調動學生完成作業(yè)的積極性。
1、部分教師對語篇的分析和解讀不夠深入，缺少對語篇內涵、主題意義的深度挖掘，教學還停留在碎片化和淺層次的語言知識的學習上。
2、部分教師對于聽說課的教學環(huán)節(jié)缺少設計，沒有體現(xiàn)語言的運用，以教師講解為主，與學生互動少。
3、有些習題課的教學缺少設計，課堂內容比較零碎，教學方法比較單一，以教師講解、核對答案為主，習題的選擇缺少甄別，與中考題型不一致，課堂效率較低。
1、深入開展語篇研讀。教師要對語篇的主題、內容、文體結構、語言特點、作者觀點等進行分析；明確主題意義，提煉語篇中的結構化知識，建立文體特征、語言特點等與主題意義的關聯(lián)，多層次、多角度分析語篇傳遞的意義，挖掘文化內涵和育人價值，把握教學主線。教師在研讀語篇時要重點回答三個基本問題。第一，語篇的主題和內容是什么，即what的問題。第二，語篇傳遞的意義是什么，即why的問題。也就是作者或說話人的意圖、情感態(tài)度或價值取向等。第三，語篇具有什么樣的文體特征、內容結構和語言特點，其傳遞何種意義或具有何種功能，即how的問題。備課時要注重與其他教師交流研討，相互學習，準確解讀語篇。
2、聽說課教學建議。新授課的聽說課教學要遵循聽前、聽中、聽后教學模式，聽前活動內容不包括詞匯擴展，聽前活動設計要融入對新語言知識的感知，通過聽前活動使學生感知聽力材料中出現(xiàn)的新語言知識，這樣不僅能降低聽力理解的難度，還能增加新知識學習的層次與復現(xiàn)率，使學習過程更加系統(tǒng)、扎實。聽中活動設計的目的是理解語篇承載的信息和感知新語言知識結構在實際情境中的運用。教師應根據(jù)學生認知水平和需求，設計有效的聽力理解環(huán)節(jié)教學設計，可以采取泛聽、精聽相結合的方式。聽后活動形式要圍繞教學目標展開，活動內容盡可能貼近學生生活實際，使學生在真實情境中完成任務，在完成任務的過程中提高語言能力，促進核心素養(yǎng)的`形成。
3、習題課建議。在習題講評之前，教師要細心、認真地批閱學生的作業(yè)習題，對學生的答題情況進行充分的了解和分析，并設計相應的講評策略和方法，再圍繞習題中出現(xiàn)的共性問題和個性問題認真?zhèn)浜弥v評內容，并出一些有針對性的練習，以便講評時讓學生對失誤的知識得到及時練習并加以鞏固，使講評更有針對性，避免“眉毛胡子一把抓”。另外，習題講評課上，教師要引導學生分析問題，要給學生表述自己思維過程的機會，使學生積極主動參與，從而提高習題課的效率。
學校巡課記錄總結篇五
線上課的主題的選取也是老師們頭疼的問題，郭燕老師的《疫情居家學習，如何建立和諧親子關系》這節(jié)課選取的主題就很好，考慮了學生的實際需求，心理健康課的上課內容就應該是問題來源于學生的生活，要反饋于學生的實際生活，最后在生活里得到提升和升華。
一、上課主題的選取一定要符合線上課，也就是學生居家學習的實際需求和亟待解決的問題，這節(jié)課的生成問題也可以是下節(jié)課的主題。
二、線上課能開視頻上的一定要開，和學生的互動可以真實有效。
三、心理健康課課堂上教師也要給學生留白的時間，給學生自己分享、思考、分析、互助的時間。不能講座和微課一貫到底，那樣就失去了線上開心理健康課的意義了。
學校巡課記錄總結篇六
20xx年10月17日至21日，歷史學科共巡課18節(jié)，重點巡視的是xx三中（5位），xx八中（3位），蒙古族學校（2位）和包六中（1位）四所學校11位教師及部分其它學校教師的九年級線上授課情況。
本周所聽的18節(jié)九年級線上新授課，教師都進行了認真充分的前期備課。每一節(jié)課都能依據(jù)20xx年版新的課程標準和統(tǒng)編九年級歷史教科書并結合各自學校的學情確立明確的教學目標；能嘗試從素養(yǎng)立意立足進行線上教學活動的設計，并努力踐行“教——學——評”一致性；除一位教師外的其它教師都精心制作了ppt，有幾位老師的ppt課件所采用資源廣泛且內容豐富，很好地凸顯了歷史學科的“趣味”。由此也看出老師們敬業(yè)的態(tài)度、專業(yè)的精神和為線上教學背后默默的付出。
1、雖都是經(jīng)驗豐富的九年級教師，但對20xx年新版歷史課程標準研讀不深不全，多是停留在只關注新版課程標準第三部分課程目標和第四部分課程內容的內容要求，而忽略學業(yè)要求、教學提示，對第五部分對學業(yè)質量和第六部分課程實施中的教學建議和評價建議研讀不夠。個別教師不能很好地基于課程標準教學而是基于經(jīng)驗的備課和教學，影響課堂效率。
2、因為是線上教學，教師多是以講授為主的“獨角戲”課堂居多，引領學生主動參與課堂的意識不強，學生主體地位在線上課堂中不能很好地體現(xiàn)，課堂上少部分學生鮮有收獲。
3、九年級新授課多數(shù)仍然是孤立地按課按目零散的`傳授知識而欠缺“大單元”“大概念”理念統(tǒng)領下的教學設計，學生只是掌握碎片化的知識而不是邏輯清晰的知識鏈條或完整知識體系，不利于歷史課程核心素養(yǎng)的培育。
1、備課前反復認真研讀20xx年新版課程標準的每一部分內容，既要學會解讀內容要求更要明確學業(yè)要求、關注教學提示，還要深入理解學業(yè)質量的內涵及學科學業(yè)質量的具體描述，踐行“教——學——評”一致理念并一以貫之地落實在每一節(jié)課的教學設計與線上教學活動中。
2、課堂預設要從學生的思維起點出發(fā)，創(chuàng)設適切的情境，設計有思維含量的評價任務、用任務驅動引領學生主動參與課堂；而且教師要具備培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識，培養(yǎng)學生在真實的情境下運用知識解決問題的能力，提升學生的歷史學科核心素養(yǎng)，真正實現(xiàn)育人目標。教師要依據(jù)教學內容及學情合理安排每一節(jié)線上課的時間，縮短教師“講”的時間而延長學生的“學”的時間，保證學生深度學習有收獲有成長。
3、教師應深入學習新課程標準57頁關于大概念教學的內容，踐行素養(yǎng)導向下進行單元內容的整合與整體設計；更建議各校歷史教研組未來以“大概念教學”為主題進行集體備課。
學校巡課記錄總結篇七
本周各學科已經(jīng)進入全面復習。到這個階段復習方法如何達到科學高效，是每個任課老師都會思考的問題。針對五年級英語而言，我復習策略采取了題型訓練、記憶抄寫、討論歸納、檢查背誦四個環(huán)節(jié)來構建課堂，學生能適應節(jié)奏，但是發(fā)現(xiàn)有一個問題，一堂課下來復習內容偏少，這也是值得改進的地方。本周做了三張試卷，發(fā)現(xiàn)的問題是寫作對于學生來說仍然是難點，需要加強學生組織語言的嚴密性。
學校工作：上報六一活動總結、端午節(jié)主題教育總結；布置高年級組織“食品安全”征文活動；周五召開例會，布置、強調以下內容：1、學習宣傳“崇尚科學反對邪教”倡議書，全體師生在條幅上簽字；2、安排6月底教師論壇，論壇主題為《創(chuàng)建高效課堂的做法和體會》，要求教師高度重視；3、搞好期末復習，安排好復習進度，講究復習策略；4、班級管理常抓不懈，關注學生思想紀律，保證最佳學習狀態(tài)；5、對教師周記反思情況給予通報，提出更高要求。
這段時間瀏覽老師們的空間已成習慣，一是了解各位老師的工作狀態(tài)教學情況，二來也是為了督促自己學習提高。
學校巡課記錄總結篇八
期末考試臨近了，各班都在緊張的復習。想起上學時代銘記的一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的佳句，希望現(xiàn)在的孩子更懂得珍惜美好的年少時光。
本周帶領學生復習了第三單元。教學策略稍作調整：1、重點詞匯、句型分析，以學生討論為主。2、學生闖關檢測，小組合作互相評價。3、小組訂正答案，背誦錯題。4、自由復習時間，抄寫重點句型。因為復習時間有限，節(jié)奏稍快，有個別學生跟進有些吃力，專門安排幾個小組長一幫一互助。
學校工作：文明城檔案進一步完善，分解任務及時歸檔；上報2014秋季訂書目錄；領取并發(fā)放社?？?；學校進行教師備課學生作業(yè)期末檢查；開展系列安全教育活動；豐潤鎮(zhèn)中下周到學校舉行手拉手活動，做好相關準備工作。
六年級馬上要畢業(yè)了，小學生活即將結束。孩子們從懵懂無知到知書明理，經(jīng)歷了人生最重要的起步階段。寄予希望：揚起理想的風帆，駛向勝利的彼岸！
學校巡課記錄總結篇九
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:江建(校長)、李衛(wèi)（新河街道心理咨詢教師）。
參加人員:學校全體行政、教師、學生家長。
會議主題:家校聯(lián)系會。
會議資料：
1、江建：校長在家長會上的發(fā)言。
2、李衛(wèi)：了解孩子，做智慧父母！
——如何成為孩子成長中的專家。
學校巡課記錄總結篇十
活動資料：“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”活動。
為了讓社區(qū)少年兒童過一個有好處的“六一”節(jié)，工農(nóng)里社區(qū)組織兒童及家長在六一當天開展了一次“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”的活動。
參加此次活動的兒童及家長有50多人，由家長分散在小區(qū)各處扮演各種不禮貌的行為，活動要求小朋友們在小區(qū)內發(fā)現(xiàn)并制止不禮貌行為，一項獲得一顆小紅星，活動結束后，透過獲得星星的多少評選出一、二、三等獎。活動開始了，小朋友們爭先恐后的跑向小區(qū)各處，假將折花的家長前一下子圍上來五六個小朋友，一齊來制止他的行為，這位家長說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長們都說這樣的活動寓教于樂，寓樂于學，使孩子們受到了潛移默化的禮貌禮儀教育。
少年兒童作為社區(qū)的小主人，應用心參與社區(qū)的建設，把自己融入到社區(qū)，在社會實踐中理解教育，即增長了才干，又為社區(qū)發(fā)展做出了貢獻，促進了社區(qū)禮貌程度的提高，社區(qū)居委會以營造氛圍為重點，透過開展此次活動，使少年兒童認識到了什么行為是不禮貌行為，發(fā)現(xiàn)不禮貌現(xiàn)象應怎樣樣制止，并使參與此活動的居民群眾也意識到了應從我做起，努力營造健康和諧的社區(qū)文化氛圍，為未成年人創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。
學校巡課記錄總結篇十一
主持人:朱。
參與人員:集團公司安全管理部、各單位安全部負責人及安全管理人員會議內容:。
11月份，集團各生產(chǎn)經(jīng)營單位安全工作穩(wěn)步而有序。安全管理部根據(jù)月度安全工作計劃，深入落實集團領導安排的秋季安全大檢查工作，繼續(xù)推進高總提出的全員安全培訓工作，從安全管理人員持證培訓，員工安全培訓，秋季安全大檢查，安全隱患整治，生產(chǎn)經(jīng)營單位設備安全評估等幾個方面開展工作。
一、深入開展全員安全培訓工作。
1、11月5日，羅莊區(qū)安監(jiān)局安全培訓會議在區(qū)國防大廈召開，集團21家單位的91人參加了培訓，重點從安全生產(chǎn)標準化方面學習了華宇合金材料有限公司如何進行安全管理，從安全管理的共性及紅日的實際安全做法方面學習了紅日阿康如何確保企業(yè)安全生產(chǎn)工作。
2、11月13日，集團各單位負責人和安全管理人員持證培訓班在管業(yè)開班，共有20家單位104人參加了持證培訓的初審和復審，并有集團和下屬單位共35人旁聽參訓。宏慶安全技術培訓中心劉老師重點講解了現(xiàn)階段安全管理的通病和解決辦法，沃爾沃安全總監(jiān)唐老師從自身企業(yè)實際出發(fā)，以實地操作的方式講解了如何進行安全標準化管理。
3、11月07日至11月15日，安全管理部按照集團領導工作安排，繼續(xù)對鋼結構、加油站、鐵路、江泉飼料、肉制品、肉聯(lián)廠、變電所、家居、農(nóng)場、建筑公司、供水、農(nóng)牧、沂水飼料、物流等14家單位833人進行了員工級安全培訓工作。培訓內容以典型事故視頻、事故案例分析、習慣性違章的危害、生產(chǎn)安全事故預防、隱患排查及治理、典型作業(yè)危險源分析及防范措施、應急處置常識、特種作業(yè)安全知識等為主，使受訓人員真正感受到事故帶來的災難性和安全創(chuàng)造的幸福感。至此，集團x年度全員安全培訓工作全部完成，總計培訓28家單位，56課次，4282人。
4、根據(jù)月度安全工作安排，安全管理部于月底對部分單位的在職員工安全培訓情況進行了抽查摸底，共抽查管業(yè)、鋼鐵、電廠、焦化、鐵路、變電所、鋼結構、肉制品等8家單位71人，大部分成績良好。
二、做好秋季安全大檢查工作。
根據(jù)月度安全工作安排和《關于開展秋季安全大檢查的通知》要求，安全管理部組織相關企業(yè)安全負責人于11月01日至06日對各生產(chǎn)單位進行了安全隱患排查，根據(jù)企業(yè)秋季安全生產(chǎn)的特點，重點對設備設施安全管理、特種作業(yè)管理、危險化學品管理、防火管理、防寒防凍管理等方面進行了檢查，并限定時間，要求各單位制定隱患整改措施整改。秋季安全大檢查共檢查單位16家，檢查隱患173項。月底，對各單位秋季隱患整改情況進行了落實，已完成144項，因物料不到位未完成29項。
三、做好生產(chǎn)單位的安全檢查和隱患整改落實工作。
(1)加大生產(chǎn)企業(yè)的日常安全檢查，尤其是加大冶金行業(yè)檢維修施工及生產(chǎn)安全措施的執(zhí)行檢查，堅持每天到企業(yè)巡查，重點檢查操作中安全措施的執(zhí)行落實、安全設施的完善、人員的安全培訓、現(xiàn)場的“三違”現(xiàn)象，本月共計查處安全隱患63項，處理違章違紀9項，罰款1700元。
(2)下雪期間，督促各單位做好雪災事故預防，嚴禁人員進入危房內工作，強調職工上下班交通安全;雪災后，加強現(xiàn)場的安全檢查，同時做好設備設施防寒防凍工作，對可能出現(xiàn)的進一步災害進行預防指導。
(3)督促焦化、鋼鐵、管業(yè)盡快完成區(qū)安監(jiān)局下發(fā)的33號文中的隱患整改項，并于11月15日將隱患整改完成情況上報區(qū)安監(jiān)局。
(4)對各單位中層管理人員的安全巡檢情況進行抽查，都能按照巡檢路線嚴格巡查，確保安全生產(chǎn)。
(5)對各生產(chǎn)經(jīng)營單位消防器材、勞動防護用品使用、交接班安全記錄等情況進行了不定點抽查，確保安全責任到位，安全管理到位。
四、江泉管業(yè)順利通過安全標準化驗收。
11月份，青島賽菲特安全技術咨詢公司對江泉管業(yè)安全三級標準化工作進行了達標驗收，通過前期認真的準備，管業(yè)以65.5分的高分順利通過，這是集團開展安全標準化以來第一家大單位順利通過驗收。目前我公司已有五家單位通過了安全標準化三級驗收。
五、加強特種作業(yè)人員的培訓和持證上崗。
11月，安全管理部聯(lián)系市質監(jiān)局對管業(yè)、農(nóng)牧、江泉酒店的6名鍋爐管理和操作人員進行了特種作業(yè)培訓和持證考試。
六、存在的隱患問題。
1、11月份秋季安全大檢查共檢查隱患173項，已整改144項，其中焦化、管業(yè)、鋼鐵、電廠四家單位29項隱患由于物料未到而未完成整改，要及時整改完成。
2、部分單位在煤氣管網(wǎng)、配電柜、易燃易爆區(qū)域存放塑料布、油漆桶、機油桶、編織袋等易燃物品，均存在較大的危險性，需及時清除，確保安全。
3、部分單位管道介質流向標識不全，現(xiàn)場各類管道無法區(qū)分介質和流向，存在較大的危險，望各單位及時整改，進一步規(guī)范安全標識。
4、部分滅火器存在失壓和鉛封缺失的現(xiàn)象?，F(xiàn)場露天存放的消防掀、消防桶等器材銹蝕嚴重，無法正常使用，部分消防箱內消防槍頭缺失，望各單位進一步規(guī)范消防器材的管理，防患于未然。
5、通過對八大作業(yè)票及檢修票的現(xiàn)場檢查，鋼鐵廠存在檢修過程中未掛檢修牌，有習慣性違章的現(xiàn)象，望各單位嚴格執(zhí)行作業(yè)票的制度，杜絕習慣性違章。
6、目前各生產(chǎn)設備配套的電氣設備較多，相關人員要做好配電設備的維護保養(yǎng)，一些配電室的配電柜門存在關閉不嚴或未關閉的情況，配電柜封閉不嚴，致使柜內灰塵較多，存在較大的安全隱患，管業(yè)較為突出。同時部分單位線路老化嚴重、布線凌亂，必須及時進行整改，焦化廠比較突出。
7、本月對部分單位員工安全考試的效果進行抽考，共抽考71人，只有1人不及格，整體良好。通過考試發(fā)現(xiàn)，部分單位考試試題過于簡單，下一步各單位要豐富考試試題，試題類型要全面，要涉及崗位安全操作規(guī)程等重要環(huán)節(jié)。下個月安全管理部將繼續(xù)對各單位進行抽考，考試成績80分及格，對不及格的人員將按制度進行考核。
8、各單位內部工程車輛較多，在廠區(qū)行駛要注意控制車速，確保行人安全，同時部分車輛大燈、轉向燈、倒車報警燈，喇叭等安全附件不能有效使用，存在較大隱患，個別裝載機、叉車有載人行駛的現(xiàn)象，這些問題必須及時整改，確保車輛行駛安全。
9、11月24日大雪是1962年至今以來最大的一場雪，鋼鐵、管業(yè)、建陶、供熱公司、油脂廠等單位部分廠房大棚坍塌，損失較大。
根據(jù)秋季大檢查，部分設備的保溫工作整改不徹底的，各單位要進行細致的檢查，及時做好防寒保溫工作，防止設備凍壞。同時各單位要做好員工安全教育，嚴禁穿大衣上崗，煤氣管網(wǎng)系統(tǒng)和各種設備的退液要及時排放，各種設備的潤滑油要根據(jù)冬季特點及時更換冬季潤滑油，達到工藝安全需要。
10、11月份對部分單位主任級巡檢記錄進行抽查，鋼鐵廠、焦化廠存在巡檢記錄不全的現(xiàn)象，已進行處罰。望各單位執(zhí)行好主任級巡檢制度，通過巡檢提前發(fā)現(xiàn)安全隱患，把問題消除在萌芽狀態(tài)，確保安全生產(chǎn)。
11、各單位每月要按時開展應急預案演練，并對應急演練效果進行評估，消除演練中存在的問題，進行持續(xù)改進，使演練達到實效。
12、各單位要及時傳達安全會議要求，按時參加月度安全例會，按規(guī)定要求上報安全資料，對未按時參加例會和上報材料的單位將按照制度進行考核，10月份智衡物流和肉聯(lián)廠未按時參加會議，已對其進行處罰。各單位要及時傳達學習安全會議內容，嚴格按照會議要求完成相關工作。
安全管理部。
x年11月28日。
學校巡課記錄總結篇十二
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:陳立新(學校黨支部書記)、彭麗萍（學校教導主任）。
參加人員:學校行政、一年級全體家長。
會議主題:一年級新生家長會。
會議資料：
1、陳立新：讓我陪你慢慢綻放。
2、彭麗萍：一年級孩子的常規(guī)習慣養(yǎng)成。
學校巡課記錄總結篇十三
參加人員：七年級學生及家長。
活動內容：“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”活動。
為了讓七年級學生過一個有意義的“六一”節(jié)，我們在“六一”組織學生及家長在六一當天開展了一次“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧校園”的活動。
參加此次活動的兒童及家長有50多人，由同學們分散在校園各處扮演各種不文明的行為，活動要求同學們在校園內發(fā)現(xiàn)并制止不文明行為，一項獲得一顆小紅星，活動結束后，通過獲得星星的多少評選出一、二、三等獎。活動開始了，同學們爭先恐后的跑向學校各處，假裝折花的家長前一下子圍上來五六個小朋友，一起來制止他的行為，這位家長說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長們都說這樣的活動寓教于樂，寓樂于學，使孩子們受到了文明禮儀教育。
七年級學生作為校園的小主人，應積極參與校園的建設，把自己融入到校園中接受教育，即增長了才干，又為校園的美化、凈化做出了貢獻，促進了校園文明程度的提高。，通過開展此次活動，使七年級學生認識到了什么行為是不文明行為，發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象應怎么樣制止，并使參與此活動的學生家長也意識到了應從我做起，努力營造健康和諧的校園文化氛圍，為未成年人創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。
學校巡課記錄總結篇十四
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的八步實驗小學校本教研總結及成果記錄表，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學年，我們以陽光教育理念為指導，以課程改革實驗工作為重點，以關注教師的專業(yè)化發(fā)展和學生綜合素養(yǎng)的形成為目標，認真貫徹落實仙桃市教育局關于《小學教學管理和教學質量評價方案》的精神，在教學管理、研究、指導和服務，規(guī)范教學行為，構建高效的校本研究體制，全面提高教學質量等方面大做文章，成效顯著，現(xiàn)具體總結如下：
一、突出教學中心，規(guī)范常規(guī)管理
1、強化常規(guī)管理工作。領導重視，分工明確，層層把關，形成網(wǎng)絡。正副校長蹲年級、管學科，深入教學第一線。游傳桂校長蹲六年級，馮蕾校長蹲一年級，負責語文學科，劉江戎副書記蹲二年級，負責寫字學科，唐尚杰校長蹲五年級，負責數(shù)學學科，劉飚校長蹲三年級，負責綜合學科，鄭中海主席蹲四年級，負責英語學科。
2、認真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學教學常規(guī)》、《仙桃市中小學教學常規(guī)管理制度》和《仙桃市中小學管理常規(guī)》，進一步規(guī)范教師的教育教學行為。嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程；開設了具有本校特色的每周一節(jié)寫字課程、每周二的英語朝讀和每周五誦讀經(jīng)典朝讀。
3、注重教學過程的精細化管理，依據(jù)課程標準、教材、學生的實際，認真抓好教師的備課、上課、作業(yè)設置及批改、輔導、檢測、反饋等各個環(huán)節(jié)的工作，制定了教師教學考核評價制度，組織年級主任、教研組長按月對教師實行量化考核，并與教師月績效工資掛鉤。
4、重視教學質量檢測與評價工作。認真組織了期中和期末考試和質量分析，通過檢測與質量分析，使教師們意識到了一些教學中疏漏的知識訓練與能力培養(yǎng)點；向教師們提示了教會孩子學習方法的重要性；提高了學生對學習的重視程度；利于師生對舊知識的及時查缺陷補漏，在新學習任務中的引以為戒；促進教學質量的全面提高。
5、加強學科教研組建設，制定了校本教研制度和校本教研方案。認真落實各學科間周一次的教研活動和集體備課時間（周三下午為語文，周四下午為數(shù)學，周五上午為綜合學科）。
6、積極推行學生評價制度改革，重視讓每個孩子獲得成功體驗。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，幫助學生樹立信心，促進學生積極主動地發(fā)展；繼續(xù)開展發(fā)展性的教學評價，對學生進行過程性評價，班主任和輔導員根據(jù)學生的品牌、學習、能力、個性特長等情況，及時向家長如實反映學生的表現(xiàn)，委婉地提出孩子需要改進的地方，以求得家庭的齊抓共育。
二、開展校本研訓，提高教師專業(yè)水平。
1、注重教師業(yè)務水平的提升。
（1）專家引領
一是教育科研專家的引領。特邀著名特級教師吉春亞來我校講學；多次請市教科院秦和平副院長、向愛平主任、王芬教研員等多次到我校開展專題講座，指導教師教學，進行示范教學，組織互動交流。
二是學校管理專家的引領。學校游傳桂校長、馮蕾副校長給了校本教研很多的支持與幫助，對每項活動予以大力支持和具體指導，使校本培訓得以實質性開展。
三是本校草根專家的引領，我校充分發(fā)揮每一個教師的特長，讓教師間相互交流和碰撞，促進個人成長。
（2）指導自學
加強對教師日常讀書學習的管理與指導。要求每位教師制定《教師專業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃》及學期學習計劃，明確學習目標，采取集中學習與分散學習相結合、系統(tǒng)學習與有針對性的學習相結合等多種形式，切實加強學習的針對性和實效性。為強化教師樹立終身學習的'意識，養(yǎng)成讀書學習的習慣，要求教師堅持做到“四個一”：一日閱覽一份教育報刊雜志或上網(wǎng)瀏覽一小時教育信息，一月精讀一本教育雜志，一學期完成5000字學習筆記，一年研讀一本教育教學專著。
為了保證閱讀質量，學校還贈閱部分特級教師著作，并推薦購買一些專業(yè)書籍，讓教師在自學中提高理論水平，并自覺地運用理論指導教學實踐，不斷提升自己的教學能力。
（3）集中培訓
針對新課程背景下專業(yè)知識需要更新的特點，我們設計了全員互動參與的培訓活動，做到每一次活動有專題講座、有互動交流、有作業(yè)試卷等三個方面內容。讓每一位教師動起來，保證了培訓效果。各科進行了普通話訓練與測試，進行了課程標準和教參的分段學習與考試，進行了課本新增內容的知識與教法培訓。語文學科進行了同課異構和教研沙龍等培訓活動，進行了學記語文的培訓與科研活動。數(shù)學學科進行了數(shù)學思維方法訓練、課本思考題測試、分知識領域進行教法講座等三個輪回的學科專業(yè)知識培訓，并逐人過關。
（4）外出學習
本學年，我們安排校領導和教師外出培訓學習有近300人次。如：鄭昭、鐘艷珍赴沔城回小參加全市小學語文習作教學研討會；全體語文教師參加市語文社全國中青年小學語文教師課堂教學多種風格展示會；全體語文教師赴大新路小學觀摩郭曼老師教學風格專場展示課；全體科學教師赴仙桃小學參加科學教研活動；楊蓉、劉永峰、黃敏赴武穴市參加全省作文教學研討會；魏瓊、劉慶赴宜昌參加省英語教學研討會；劉江戎赴武漢參加省書法培訓會；黃慶赴武漢觀摩省小數(shù)優(yōu)質課競賽課；劉江戎、劉永峰、唐從瓊赴武漢參加省書法培訓會；鄭昭、楊蓉赴武漢參加省教科研培訓會；陳麗、陳德順赴潛江參加省寫字教學培訓會；何壯赴武漢參加省樂隊指揮培訓會；喻艷蓉、胡耀昭赴武昌參加省教科所舉辦的小學數(shù)學優(yōu)質課競賽觀摩活動，楊娟赴武昌觀摩省科學教師自制教具比賽；劉江戎赴山東濟南參加全國書法學會年會。馮校長、曾鳴赴宜昌參加省小語學會年會；季灶林、雷文赴武漢參加省綜合實踐活動優(yōu)質課競賽觀摩活動，楊廷牧赴南京參加全國小學英語教學研討會，楊宏偉赴咸寧參加省小學數(shù)學教學研討會。
三、落實教學教研活動，促進師生發(fā)展
1、扎實開展了“教學管理月”活動
春季學期，我們扎實開展了“教學管理月”活動。
一是加強領導。成立了“教學管理月”活動領導小組，將“教學管理月”的各項活動落實到人，召開了“教學管理月”活動的動員會及備課、作業(yè)批改與設計、課堂教學經(jīng)驗交流會和總結表彰會，確保全員、全程的積極和有效參與。二是強化落實。依據(jù)市教育局關于“教學管理月”活動的指導意見，認真地開展本校的“教學管理月”活動，對每項活動做到有布置、有實施、有評價、有情況通報、有檔案記載，確?；顒訉嵭?。
2、認真組織“十月教科研月”活動
在秋季學期“十月教科研月”活動中，我校圍繞“落實集體備課，打造高效課堂”這一主題開展了系列活動。
一是組織各學科教師參加了市集體備課活動，通過學習，讓每個教師懂得集體備課的重要意義，知道集體備課的有效方式與過程，學會在集體備課中提高專業(yè)水平。
二是做好“探路課”教學觀摩。為了做好“探路課”的教學觀摩，學校規(guī)定：凡是近五年在省市級課堂教學中獲獎的教師上“探路課”。共45名教師上“探路課”或示范課，為集體備課提供了素材，也保證同課異構的教學實踐活動質量。
三是開展了集體備課展評活動。各學科教研組在認真學習各學科集體備課制度的基礎上，認真開展了一次集體備課活動。嚴格做到“十有”，即有明確內容、有主持人、有教研組全體成員參加、有“探路課”觀摩、有中心發(fā)言人、有相互討論、有通識性教案、有教學反思、有領導參與、有活動記載。嚴格按市教科院規(guī)定的程序組織探路課教學集體備課教學展示等系列活動。老師們?yōu)榧磳?zhí)教的課例熱烈討論，為如何努力創(chuàng)造生命化的課堂充分交流，其間智慧之花盡情綻放，精彩紛呈。在集體備課活動中，要求教師通過對活動主題的分析、討論、爭辯，最后形成一個“共識”。歸納“共識”的目的在于讓教師更加清楚所探討問題的根源以及解決問題的思路和方法，這樣更有利于教師的發(fā)展。集體備課形成“共識”，但并不是允許教師用同樣的教案在不同的班級內授課，而要針對不同班級的學生特點實施“個性化”的教學。
四是進行教學比武，展示集體備課的智慧。
在教研組集體備課的基礎上，學校組織了第八屆“陽光杯”教學比武活動，共有117名教師參加了“講三課”（示范課、比武課、展示課）活動。其中，12名優(yōu)秀教師講授了示范課（市學科帶頭人以及近5年來在課堂教學活動中獲省級一等獎或國家級獎的教師）；29名獲得過市級一等獎的教師執(zhí)教了探路課；76名年齡在40歲以下教師，分“70后”和“80”后兩個組參加了比武課并上交教學設計和教學反思（論文）。其他教師上交了聽課后的反思或經(jīng)驗論文篇。經(jīng)評定，陳光偉等18名教師獲全能獎（即課堂教學、設計、反思論文三項，所占比例為7：1：2），其中一等獎7人，二等獎11人；111人次獲單項獎，其中一等獎39人次，二等獎72人次。全校142名在崗專業(yè)教師共聽課4180節(jié)，人均聽課29節(jié)。除評委外，語文聽課最多的教師達到40節(jié)，數(shù)學最多的教師達到32節(jié)，綜合學科最多的教師達到25節(jié)。曾鳴等十名教師被評為聽課優(yōu)秀教師。游傳桂、馮蕾校長有時間就在課堂現(xiàn)場，聽課均超過七十節(jié)，并對每一節(jié)課的教學效果進行測評，與任課教師交換聽課心得。
教學比武前，由所有的教師從示范課教師中投票評選教學水平高，作風正派講原則的教師做評委，保證了比武結果公平公正。各學科組每天在講課結束后，由評委組成員對參賽者的課進行點評，就教學中的疑問與執(zhí)教者、聽課者進行對話交流，就教材的特點進行解讀，就教學重難點的把握闡發(fā)自己的設想，既有理性高度，又有實踐指導，讓每次評課活動都成為一堂教師的專業(yè)成長培訓課。在“教科研活動月”期間，我們還安排了送教下鄉(xiāng)和幫扶工作。我校從觀摩課中選擇有特色的三節(jié)課送教到交通路小學，語文、數(shù)學、體育各有一名優(yōu)秀教師參與了這次活動。
3、扎實開展“誦讀經(jīng)典”活動。讓全體師生親近圣賢，走進經(jīng)典，讓老師和孩子們在祖國博大精深的經(jīng)典誦讀中去接受洗禮與熏陶，讓人生觀、價值觀在潛移默化中形成。努力營建良好的誦讀氛圍。每位教師都發(fā)放了一套《國學系列教材》，每位班主任都發(fā)放了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等蒙學讀物，利用課堂主陣地誦讀經(jīng)典。充分利用廣播臺、圖書角、黑板報、墻報等宣傳陣地，讓學生隨處可見“經(jīng)典”，時時刻刻感受到經(jīng)典的魅力，自然而然地接受經(jīng)典的洗禮?！罢b讀經(jīng)典”活動規(guī)范了學生行為習慣。學生絕大部分都養(yǎng)成了主動看書，樂于誦讀的好習慣?！罢b讀經(jīng)典”活動豐富了學生語文素養(yǎng)。通過經(jīng)典誦讀，很多學生能背誦的經(jīng)典古詩至少50首以上，有的同學能背百余首，他們不僅能背誦，還能初知詩的大意，對有些千古名句更是牢記于心。這些都會“潤物無聲”地滋潤著孩子們的心田，讓孩子們在經(jīng)典海洋中暢游，既享受了經(jīng)典的魅力，又提升豐富了自我語文素養(yǎng)。
三、參與教學競賽，教研成果顯著
開展和參與競賽活動，有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。因此，我積極組織和指導師生參與各項競賽活動，做到有賽必參，有獎必奪。
一年多來，我校教師在各級刊物發(fā)表教學論文和在各級各類評優(yōu)活動獲獎共520項。其中國家級28項，省級160項，市級338項。劉芳參加市科學課說課比賽獲一等獎；陳建、朱君儀參加市電教優(yōu)質課比賽分別獲特等獎和一等獎；胡耀昭參加省教科所舉辦的小學數(shù)學優(yōu)質課競賽獲二等獎；雷文參加省綜合實踐活動優(yōu)質課競賽獲一等獎；朱文榮參加全國中青年小學語文教師課堂教學比武獲特等獎等等。
本學年，學生在各級刊物發(fā)表習作和在各級各類競賽評優(yōu)活動獲獎共23余人次。近20xx名學生參加省noc大賽，成果豐碩，學生作品獲得3個省一等獎并入選全國決賽；組織學生參加了全國“小作家杯”作文大賽、省“楚才杯”作文競賽、省“天地杯”作文競賽、省小學生書畫競賽、市書信寫作比賽、市英語競賽、市古詩韻律操比賽活動。學校舉辦了“雛鷹杯”學生全能競賽活動和讀書節(jié)活動；舉辦全校學生數(shù)學口算比賽，三年級英語口語檢測，四、五、六年級英語默寫比賽，一年級學生拼音知識檢測和拼音掃讀比賽。
四、問題與建議
1、進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，杜絕少數(shù)教師違反課堂教學規(guī)定的現(xiàn)象。
2、加強對集體備課的督促檢查，要保證時間，避免走過場，流于形式。要提高集體備課的針對性和實效性。
3、進一步細化備、教、改、輔、研的常規(guī)管理。對少數(shù)達不到要求的教師做好幫帶工作。
五、20xx學年教學教研主要工作思路
1、認真落實早讀書、午習字活動，把經(jīng)典誦讀和寫字教學做得更有特色。
2、以“三月教研管理月”和“十月教科研月”為抓手，進一步規(guī)范常規(guī)教學管理，打造高效課堂，全面提升教學質量。
3、堅持開展校本研訓活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、注重骨干教師的培養(yǎng)，組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。
5、大力開展學生各級各類競賽活動，促進學生全面發(fā)展。
學校巡課記錄總結篇一
xxx技師學院20xx年春季新生線上教學如期開課，疫情擋不住新生們求學的腳步。在這特殊時期，我們與新生共聚“技師學院空中課堂”。根據(jù)學院教學安排，20xx春季新生線上教學于4月11日開課。目前，新生綜合班線上教學進行了一周，在教務處指導下，基礎部全力做好春季新生綜合班公共基礎課教學工作。秉著“課堂就是一線”的教學理念，在全體教師和四系班主任共同努力下，新生綜合班班風正，學風濃，是我院線上教學的新星。
基礎部認真貫徹落實學院部署，統(tǒng)籌謀劃，在學院教務處處長盧楠和副處長張志健的全程指導下，基礎部班子多次開會研究，確定新生公共課教學計劃，以思政課和文化基礎課做為主要教學內容。開設語文、國學、德育、心理健康四門課程，特別是語文課增加國學知識，思政課增加心理健康科目，使教學內容和形式更加豐富，有利于激發(fā)新生的學習興趣。基礎部精心選出各學科組長和骨干教師擔任新生授課任務，要求教師合理安排授課內容，組織好線上教學，重視互動環(huán)節(jié)，豐富教學資源。尤其是第一課要進行直播見面，拉近與學生距離，提高教學效果。
孫洪波、王麗華、王俊英和蔣微四位教師均擔任老生線上教學工作，在接到新生線上教學任務時，勇于擔當，紛紛表示疫情下不能參與一線防疫，一定要承擔好線上教學任務。她們克服時間緊、任務重、難度大等困難，在別人都休息的時候，她們廢寢忘食地備課，準備課程資料，上傳教學資源，為新生班教學工作做好了充分的準備。第一周基礎部4位教師完成新生綜合班16課時授課，組織線上互動97次，線上答疑101次；學生簽到率90%，互動率53%，作業(yè)完成率49%，直播參與率75%。大部分學生積極參與課堂互動，學習熱情較高，學習態(tài)度端正，課堂氣氛活躍。
新班的班主任由系里推選的優(yōu)秀年輕教師擔任，他們工作熱情高，有愛心和耐心，認真負責、愛崗敬業(yè)。在短短幾天的時間里，他們掌握了每一名學生的情況，有條不紊地組織新生注冊學習通平臺，一遍一遍地指導新生學習的平臺使用方法。因為是合班上課，學生的情況又特別復雜，在開課的前一天基礎部組織進行了學習通平臺的測試，四系教學主任、學管主任和四位得力的班主任都配合默契，比預定的時間提前完成，注冊的新生班全部進入學習通課程中。
教師們嚴格執(zhí)行學院線上教學要求，第一周重點開展實時直播授課，利用學習通直播功能開展線上教學直播16次，其中兩位教師采用學習通直播間進行授課。在拉近與學生距離的同時，提高課堂的教學效果，大部分學生對線上直播授課表示滿意，積極配合線上教學。教師們能靈活運用多種教學方式實施線上教學，注重與學生互動交流。采用以學習通平臺為主，微信為輔的直播、錄播、音頻授課。根據(jù)新生情況合理設計“簽到+討論+投票+選人+搶答+問卷+連麥”等系列線上教學互動，通過學習通群聊和微信群進行作業(yè)輔導和線上答疑。雖然存在備課和答疑時間翻倍，隨時“秒回”學生各類問題，教師化身“主播”掌控整個線上課堂，無法面對面的交流等諸多不便與困難，但教師們仍以極大的工作熱情堅守工作崗位，用實際行動體現(xiàn)了為人師表的敬業(yè)與奉獻。
為確保線上教學與課堂教學實質等效，按照學院教學督導要求，三級督導均采用線上聽課巡課方式，認真落實“日反饋、周統(tǒng)計、月總結”制度，形成動態(tài)監(jiān)測工作常態(tài)化。充分發(fā)揮督導、督學、督管機制，做到一聽課、一總結、一反饋，以確保第一時間解決線上授課的問題，保障線上授課質量。尤其是班主任督導員深入每節(jié)課程教學平臺，教研室主任不定期抽取課堂進行聽課，詳細了解教師的授課內容、模式、節(jié)奏、教學手段等。教學主任通過聽課和掌握教學數(shù)據(jù)，結合課程性質、教學效果等提出具體意見，與任課教師展開線上交流，反饋教育教學信息，促進教師改進教法，推動教育教學工作向縱深開展，確保新生“線上相聚不掉線”。
20xx春新生公共課合班第一周線上教學順利進行，離不開學院黨委的正確領導和教師們的辛勤付出，基礎部全體教師將持續(xù)關注新生班，保持教育活力和教育熱情。我們堅信，師生共“贏”春暖花開時，校園依然姹紫嫣紅！生機勃勃！
學校巡課記錄總結篇二
為提高云端音樂課堂教學質量，確保線上課堂有序推進，發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢，提升學生音樂素養(yǎng)，11月29日下午，北京市大興區(qū)小學音樂教研員于淑清老師聽取北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學姜夢琳老師《波斯市場》一課，并參與學校“十四五”音樂規(guī)劃課題研討交流活動，對線上音樂教學及課題開展進行全面細致的指導。書記、校長吳少東、教學干部及藝術組教師參與活動。
姜夢琳老師的直播課中，利用騰訊會議軟件，借助希沃白板多元化教學手段，整合資源，通過互動游戲、聆聽、肢體律動等多種教學活動，帶領同學們走進波斯市場，感受變幻多姿的音樂風格，全曲渾然一體，時而快，時而慢，百聽不厭。巧妙地設計師生互動方式，運用騰訊會議聊天框功能互動，進行學生小組活動，以問題搶答、積分獎勵的方式，評選冠軍小組，新穎的師生互動方式激發(fā)了學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高課堂實效性。通過豐富的音樂元素，感受古典音樂的魅力，結合課外資源，解決學習、生活中的問題，提升學生音樂素養(yǎng)。
教研員于老師對本節(jié)課給予充分肯定，并對線上音樂教學提出專業(yè)化指導意見。于老師強調課堂評價的重要性，要結合教學目標設計課堂評價內容和方式，體現(xiàn)藝術課標核心素養(yǎng)，通過評價促使目標達成。課堂中不僅要帶動學生肢體動，更要思維動，充分激發(fā)學生學習興趣。為更好地提高線上課堂實效性，可課前、課后設計學習任務單，使學習內容相銜接。同時針對線上網(wǎng)絡的卡頓問題，給出解決建議，教師可直接運用肢體進行示范，大大避免網(wǎng)絡給線上課堂造成的阻礙。如何利用音樂課更好的提升學生核心素養(yǎng)，是音樂教師需要深入思考的課題。
隨后吳校長對于老師通過線上巡課為學校音樂教師提出專業(yè)化指導意見表示感謝，讓學校音樂教師收獲頗多，為線上教學的高效開展提供保障。學校教學干部及授課教師也與于老師進行深入溝通，解除線上教學存在的疑惑。
最后教研員于老師與我校音樂課題組成員通過本次巡課，進行課題的階段性交流總結，為下一步課題的研究指明方向。
本次線上巡課活動，促使北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學藝術組教師在今后的線上教學中多思考、深研究，在新課標的引領下，不斷加強學習，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生線上學習興趣及學習實效，打造更高效、更精彩的音樂精品課堂。
學校巡課記錄總結篇三
第一個環(huán)節(jié)我是這樣安排的：請幼兒帶著任務觀察、想象、表達?！斑@些圖上有什么？你覺得說了一件什么事？和旁邊的小朋友小聲說一說?！边@里我特別強調“你覺得”，是為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。孩子們覺得畫面挺新鮮，注意力自然都集中在畫面上，并主動地與同伴交流，和同伴不一樣的看法，也敢于表述出來。在交流中，幼兒互為提醒、互為補充，對畫面的觀察逐漸趨于完整、合理。幼兒交流的情緒越來越高，聲音也不知不覺越來越大?？从變航涣鞯貌畈欢嗔?，我問：“誰愿意到前面來給大家講一講你想到的故事？”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進行示范講述。
下一環(huán)節(jié)是請幼兒欣賞我自己錄制的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，因為在欣賞前，我請幼兒注意聽一聽老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽得就分外仔細。欣賞完第一遍后，我通過幾步來引導幼兒理解故事內容，學說優(yōu)美的句子，感受故事優(yōu)美的語言和優(yōu)美的意境。
（1）“滾來一個雪球”，真的是雪球嗎？為什么把小白兔看成了雪球？（引導幼兒體會比喻的手法。）幼兒能說出“白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。
（2）小白兔是怎樣跑過來的？請小朋友學一學，并學說有關句子。學動作既讓幼兒活動了一下肢體，又增強了趣味性，并幫幼兒理解了詞語的意思。（3）老桃樹為什么請小白兔住在它那里？學說老桃樹的話，體會語言的優(yōu)美。
（4）花瓣落了，好象什么？理解“粉紅色的雪”并學說這個比喻句。
（5）大家圍著老桃樹唱一支什么歌？跳一支什么舞？學說優(yōu)美的語句。
欣賞第二遍時，我?guī)ьI幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進一步感受優(yōu)美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。欣賞完后，我提出幾個問題，引導幼兒想象花瓣還可以當什么？自己會把花瓣送給誰？鍛煉幼兒大膽想象的能力，激發(fā)幼兒關心別人的情感。
最后，我請幼兒邊第三次欣賞故事，邊跟著錄音小聲講述，并加上表情與動作。大部分幼兒積極參與，個別好動的幼兒因時間長了，有點坐不住了。
莎蕾幼兒園：小宋麗。
二〇一二年十月。
觀察教師：莎蕾幼兒園小宋麗班級：中班。
觀察時間：2013年4月。
觀察對象：蔣雨欣、王一然。
所在活動區(qū)：娃娃家。
操作材料內容或材料名稱：廚房用具、杯子等觀察過程：
娃娃家中，“媽媽”蔣雨欣和“孩子”王一然在家吃早飯。媽媽說：“寶貝，快點喝，豆?jié){可有營養(yǎng)了！”
可是“孩子”皺著眉頭撅著小嘴說：“豆?jié){有味兒，我不喝！”“媽媽”生氣了，聲音更大了：“不喝不行！不喝長不高！”孩子也隨著大聲說：“我就是不喜歡喝嘛！”說完，她把杯子狠狠的摔在地上。媽媽氣得不知所措。觀察分析：
“吃早飯?zhí)羰场边@一現(xiàn)象在幼兒的生活中比較普遍。孩子們在此次活動中，能夠很好的進入角色，根據(jù)自己的角色內容，進行充分的展示?！皨寢尅睉B(tài)度的變化（從苦口婆心的勸說到耐心的解釋到大聲的呵斥）與現(xiàn)實生活家庭中媽媽的表現(xiàn)是一致的。而扮演“孩子”的王一然不愛喝豆?jié){與她自身存在的飲食習慣相同。多給幼兒創(chuàng)造機會體驗生活，可以進一步豐富幼兒的游戲內容，對于幼兒更好的適應現(xiàn)實生活十分的有利。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
四、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
五、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
中四班：宋麗（?。?。
二〇一三年七月九日。
中四班：宋麗（?。┒栆蝗昶咴?。
學校巡課記錄總結篇四
線上教學第四周，巡課繼續(xù)進行。20xx年10月31日至11月4日，按照x區(qū)教研中心工作安排，我在線上巡課共15節(jié)，覆蓋6所學校。
1、教師備課認真，準備充分，積極使用圖片、視頻等方式創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。
2、注重閱讀策略的學習和指導，如從整體到局部的閱讀策略、通過關鍵詞確定段落大意等，使學生學到具體的閱讀方法。
3、部分教師能夠注重把學科的育人價值和語言學習相結合，努力做到潤物細無聲。
4、部分教師作業(yè)設計能夠體現(xiàn)基礎類作業(yè)、綜合應用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)，作業(yè)形式多樣，調動學生完成作業(yè)的積極性。
1、部分教師對語篇的分析和解讀不夠深入，缺少對語篇內涵、主題意義的深度挖掘，教學還停留在碎片化和淺層次的語言知識的學習上。
2、部分教師對于聽說課的教學環(huán)節(jié)缺少設計，沒有體現(xiàn)語言的運用，以教師講解為主，與學生互動少。
3、有些習題課的教學缺少設計，課堂內容比較零碎，教學方法比較單一，以教師講解、核對答案為主，習題的選擇缺少甄別，與中考題型不一致，課堂效率較低。
1、深入開展語篇研讀。教師要對語篇的主題、內容、文體結構、語言特點、作者觀點等進行分析；明確主題意義，提煉語篇中的結構化知識，建立文體特征、語言特點等與主題意義的關聯(lián)，多層次、多角度分析語篇傳遞的意義，挖掘文化內涵和育人價值，把握教學主線。教師在研讀語篇時要重點回答三個基本問題。第一，語篇的主題和內容是什么，即what的問題。第二，語篇傳遞的意義是什么，即why的問題。也就是作者或說話人的意圖、情感態(tài)度或價值取向等。第三，語篇具有什么樣的文體特征、內容結構和語言特點，其傳遞何種意義或具有何種功能，即how的問題。備課時要注重與其他教師交流研討，相互學習，準確解讀語篇。
2、聽說課教學建議。新授課的聽說課教學要遵循聽前、聽中、聽后教學模式，聽前活動內容不包括詞匯擴展，聽前活動設計要融入對新語言知識的感知，通過聽前活動使學生感知聽力材料中出現(xiàn)的新語言知識，這樣不僅能降低聽力理解的難度，還能增加新知識學習的層次與復現(xiàn)率，使學習過程更加系統(tǒng)、扎實。聽中活動設計的目的是理解語篇承載的信息和感知新語言知識結構在實際情境中的運用。教師應根據(jù)學生認知水平和需求，設計有效的聽力理解環(huán)節(jié)教學設計，可以采取泛聽、精聽相結合的方式。聽后活動形式要圍繞教學目標展開，活動內容盡可能貼近學生生活實際，使學生在真實情境中完成任務，在完成任務的過程中提高語言能力，促進核心素養(yǎng)的`形成。
3、習題課建議。在習題講評之前，教師要細心、認真地批閱學生的作業(yè)習題，對學生的答題情況進行充分的了解和分析，并設計相應的講評策略和方法，再圍繞習題中出現(xiàn)的共性問題和個性問題認真?zhèn)浜弥v評內容，并出一些有針對性的練習，以便講評時讓學生對失誤的知識得到及時練習并加以鞏固，使講評更有針對性，避免“眉毛胡子一把抓”。另外，習題講評課上，教師要引導學生分析問題，要給學生表述自己思維過程的機會，使學生積極主動參與，從而提高習題課的效率。
學校巡課記錄總結篇五
線上課的主題的選取也是老師們頭疼的問題，郭燕老師的《疫情居家學習，如何建立和諧親子關系》這節(jié)課選取的主題就很好，考慮了學生的實際需求，心理健康課的上課內容就應該是問題來源于學生的生活，要反饋于學生的實際生活，最后在生活里得到提升和升華。
一、上課主題的選取一定要符合線上課，也就是學生居家學習的實際需求和亟待解決的問題，這節(jié)課的生成問題也可以是下節(jié)課的主題。
二、線上課能開視頻上的一定要開，和學生的互動可以真實有效。
三、心理健康課課堂上教師也要給學生留白的時間，給學生自己分享、思考、分析、互助的時間。不能講座和微課一貫到底，那樣就失去了線上開心理健康課的意義了。
學校巡課記錄總結篇六
20xx年10月17日至21日，歷史學科共巡課18節(jié)，重點巡視的是xx三中（5位），xx八中（3位），蒙古族學校（2位）和包六中（1位）四所學校11位教師及部分其它學校教師的九年級線上授課情況。
本周所聽的18節(jié)九年級線上新授課，教師都進行了認真充分的前期備課。每一節(jié)課都能依據(jù)20xx年版新的課程標準和統(tǒng)編九年級歷史教科書并結合各自學校的學情確立明確的教學目標；能嘗試從素養(yǎng)立意立足進行線上教學活動的設計，并努力踐行“教——學——評”一致性；除一位教師外的其它教師都精心制作了ppt，有幾位老師的ppt課件所采用資源廣泛且內容豐富，很好地凸顯了歷史學科的“趣味”。由此也看出老師們敬業(yè)的態(tài)度、專業(yè)的精神和為線上教學背后默默的付出。
1、雖都是經(jīng)驗豐富的九年級教師，但對20xx年新版歷史課程標準研讀不深不全，多是停留在只關注新版課程標準第三部分課程目標和第四部分課程內容的內容要求，而忽略學業(yè)要求、教學提示，對第五部分對學業(yè)質量和第六部分課程實施中的教學建議和評價建議研讀不夠。個別教師不能很好地基于課程標準教學而是基于經(jīng)驗的備課和教學，影響課堂效率。
2、因為是線上教學，教師多是以講授為主的“獨角戲”課堂居多，引領學生主動參與課堂的意識不強，學生主體地位在線上課堂中不能很好地體現(xiàn)，課堂上少部分學生鮮有收獲。
3、九年級新授課多數(shù)仍然是孤立地按課按目零散的`傳授知識而欠缺“大單元”“大概念”理念統(tǒng)領下的教學設計，學生只是掌握碎片化的知識而不是邏輯清晰的知識鏈條或完整知識體系，不利于歷史課程核心素養(yǎng)的培育。
1、備課前反復認真研讀20xx年新版課程標準的每一部分內容，既要學會解讀內容要求更要明確學業(yè)要求、關注教學提示，還要深入理解學業(yè)質量的內涵及學科學業(yè)質量的具體描述，踐行“教——學——評”一致理念并一以貫之地落實在每一節(jié)課的教學設計與線上教學活動中。
2、課堂預設要從學生的思維起點出發(fā)，創(chuàng)設適切的情境，設計有思維含量的評價任務、用任務驅動引領學生主動參與課堂；而且教師要具備培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識，培養(yǎng)學生在真實的情境下運用知識解決問題的能力，提升學生的歷史學科核心素養(yǎng)，真正實現(xiàn)育人目標。教師要依據(jù)教學內容及學情合理安排每一節(jié)線上課的時間，縮短教師“講”的時間而延長學生的“學”的時間，保證學生深度學習有收獲有成長。
3、教師應深入學習新課程標準57頁關于大概念教學的內容，踐行素養(yǎng)導向下進行單元內容的整合與整體設計；更建議各校歷史教研組未來以“大概念教學”為主題進行集體備課。
學校巡課記錄總結篇七
本周各學科已經(jīng)進入全面復習。到這個階段復習方法如何達到科學高效，是每個任課老師都會思考的問題。針對五年級英語而言，我復習策略采取了題型訓練、記憶抄寫、討論歸納、檢查背誦四個環(huán)節(jié)來構建課堂，學生能適應節(jié)奏，但是發(fā)現(xiàn)有一個問題，一堂課下來復習內容偏少，這也是值得改進的地方。本周做了三張試卷，發(fā)現(xiàn)的問題是寫作對于學生來說仍然是難點，需要加強學生組織語言的嚴密性。
學校工作：上報六一活動總結、端午節(jié)主題教育總結；布置高年級組織“食品安全”征文活動；周五召開例會，布置、強調以下內容：1、學習宣傳“崇尚科學反對邪教”倡議書，全體師生在條幅上簽字；2、安排6月底教師論壇，論壇主題為《創(chuàng)建高效課堂的做法和體會》，要求教師高度重視；3、搞好期末復習，安排好復習進度，講究復習策略；4、班級管理常抓不懈，關注學生思想紀律，保證最佳學習狀態(tài)；5、對教師周記反思情況給予通報，提出更高要求。
這段時間瀏覽老師們的空間已成習慣，一是了解各位老師的工作狀態(tài)教學情況，二來也是為了督促自己學習提高。
學校巡課記錄總結篇八
期末考試臨近了，各班都在緊張的復習。想起上學時代銘記的一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的佳句，希望現(xiàn)在的孩子更懂得珍惜美好的年少時光。
本周帶領學生復習了第三單元。教學策略稍作調整：1、重點詞匯、句型分析，以學生討論為主。2、學生闖關檢測，小組合作互相評價。3、小組訂正答案，背誦錯題。4、自由復習時間，抄寫重點句型。因為復習時間有限，節(jié)奏稍快，有個別學生跟進有些吃力，專門安排幾個小組長一幫一互助。
學校工作：文明城檔案進一步完善，分解任務及時歸檔；上報2014秋季訂書目錄；領取并發(fā)放社?？?；學校進行教師備課學生作業(yè)期末檢查；開展系列安全教育活動；豐潤鎮(zhèn)中下周到學校舉行手拉手活動，做好相關準備工作。
六年級馬上要畢業(yè)了，小學生活即將結束。孩子們從懵懂無知到知書明理，經(jīng)歷了人生最重要的起步階段。寄予希望：揚起理想的風帆，駛向勝利的彼岸！
學校巡課記錄總結篇九
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:江建(校長)、李衛(wèi)（新河街道心理咨詢教師）。
參加人員:學校全體行政、教師、學生家長。
會議主題:家校聯(lián)系會。
會議資料：
1、江建：校長在家長會上的發(fā)言。
2、李衛(wèi)：了解孩子，做智慧父母！
——如何成為孩子成長中的專家。
學校巡課記錄總結篇十
活動資料：“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”活動。
為了讓社區(qū)少年兒童過一個有好處的“六一”節(jié)，工農(nóng)里社區(qū)組織兒童及家長在六一當天開展了一次“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”的活動。
參加此次活動的兒童及家長有50多人，由家長分散在小區(qū)各處扮演各種不禮貌的行為，活動要求小朋友們在小區(qū)內發(fā)現(xiàn)并制止不禮貌行為，一項獲得一顆小紅星，活動結束后，透過獲得星星的多少評選出一、二、三等獎。活動開始了，小朋友們爭先恐后的跑向小區(qū)各處，假將折花的家長前一下子圍上來五六個小朋友，一齊來制止他的行為，這位家長說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長們都說這樣的活動寓教于樂，寓樂于學，使孩子們受到了潛移默化的禮貌禮儀教育。
少年兒童作為社區(qū)的小主人，應用心參與社區(qū)的建設，把自己融入到社區(qū)，在社會實踐中理解教育，即增長了才干，又為社區(qū)發(fā)展做出了貢獻，促進了社區(qū)禮貌程度的提高，社區(qū)居委會以營造氛圍為重點，透過開展此次活動，使少年兒童認識到了什么行為是不禮貌行為，發(fā)現(xiàn)不禮貌現(xiàn)象應怎樣樣制止，并使參與此活動的居民群眾也意識到了應從我做起，努力營造健康和諧的社區(qū)文化氛圍，為未成年人創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。
學校巡課記錄總結篇十一
主持人:朱。
參與人員:集團公司安全管理部、各單位安全部負責人及安全管理人員會議內容:。
11月份，集團各生產(chǎn)經(jīng)營單位安全工作穩(wěn)步而有序。安全管理部根據(jù)月度安全工作計劃，深入落實集團領導安排的秋季安全大檢查工作，繼續(xù)推進高總提出的全員安全培訓工作，從安全管理人員持證培訓，員工安全培訓，秋季安全大檢查，安全隱患整治，生產(chǎn)經(jīng)營單位設備安全評估等幾個方面開展工作。
一、深入開展全員安全培訓工作。
1、11月5日，羅莊區(qū)安監(jiān)局安全培訓會議在區(qū)國防大廈召開，集團21家單位的91人參加了培訓，重點從安全生產(chǎn)標準化方面學習了華宇合金材料有限公司如何進行安全管理，從安全管理的共性及紅日的實際安全做法方面學習了紅日阿康如何確保企業(yè)安全生產(chǎn)工作。
2、11月13日，集團各單位負責人和安全管理人員持證培訓班在管業(yè)開班，共有20家單位104人參加了持證培訓的初審和復審，并有集團和下屬單位共35人旁聽參訓。宏慶安全技術培訓中心劉老師重點講解了現(xiàn)階段安全管理的通病和解決辦法，沃爾沃安全總監(jiān)唐老師從自身企業(yè)實際出發(fā)，以實地操作的方式講解了如何進行安全標準化管理。
3、11月07日至11月15日，安全管理部按照集團領導工作安排，繼續(xù)對鋼結構、加油站、鐵路、江泉飼料、肉制品、肉聯(lián)廠、變電所、家居、農(nóng)場、建筑公司、供水、農(nóng)牧、沂水飼料、物流等14家單位833人進行了員工級安全培訓工作。培訓內容以典型事故視頻、事故案例分析、習慣性違章的危害、生產(chǎn)安全事故預防、隱患排查及治理、典型作業(yè)危險源分析及防范措施、應急處置常識、特種作業(yè)安全知識等為主，使受訓人員真正感受到事故帶來的災難性和安全創(chuàng)造的幸福感。至此，集團x年度全員安全培訓工作全部完成，總計培訓28家單位，56課次，4282人。
4、根據(jù)月度安全工作安排，安全管理部于月底對部分單位的在職員工安全培訓情況進行了抽查摸底，共抽查管業(yè)、鋼鐵、電廠、焦化、鐵路、變電所、鋼結構、肉制品等8家單位71人，大部分成績良好。
二、做好秋季安全大檢查工作。
根據(jù)月度安全工作安排和《關于開展秋季安全大檢查的通知》要求，安全管理部組織相關企業(yè)安全負責人于11月01日至06日對各生產(chǎn)單位進行了安全隱患排查，根據(jù)企業(yè)秋季安全生產(chǎn)的特點，重點對設備設施安全管理、特種作業(yè)管理、危險化學品管理、防火管理、防寒防凍管理等方面進行了檢查，并限定時間，要求各單位制定隱患整改措施整改。秋季安全大檢查共檢查單位16家，檢查隱患173項。月底，對各單位秋季隱患整改情況進行了落實，已完成144項，因物料不到位未完成29項。
三、做好生產(chǎn)單位的安全檢查和隱患整改落實工作。
(1)加大生產(chǎn)企業(yè)的日常安全檢查，尤其是加大冶金行業(yè)檢維修施工及生產(chǎn)安全措施的執(zhí)行檢查，堅持每天到企業(yè)巡查，重點檢查操作中安全措施的執(zhí)行落實、安全設施的完善、人員的安全培訓、現(xiàn)場的“三違”現(xiàn)象，本月共計查處安全隱患63項，處理違章違紀9項，罰款1700元。
(2)下雪期間，督促各單位做好雪災事故預防，嚴禁人員進入危房內工作，強調職工上下班交通安全;雪災后，加強現(xiàn)場的安全檢查，同時做好設備設施防寒防凍工作，對可能出現(xiàn)的進一步災害進行預防指導。
(3)督促焦化、鋼鐵、管業(yè)盡快完成區(qū)安監(jiān)局下發(fā)的33號文中的隱患整改項，并于11月15日將隱患整改完成情況上報區(qū)安監(jiān)局。
(4)對各單位中層管理人員的安全巡檢情況進行抽查，都能按照巡檢路線嚴格巡查，確保安全生產(chǎn)。
(5)對各生產(chǎn)經(jīng)營單位消防器材、勞動防護用品使用、交接班安全記錄等情況進行了不定點抽查，確保安全責任到位，安全管理到位。
四、江泉管業(yè)順利通過安全標準化驗收。
11月份，青島賽菲特安全技術咨詢公司對江泉管業(yè)安全三級標準化工作進行了達標驗收，通過前期認真的準備，管業(yè)以65.5分的高分順利通過，這是集團開展安全標準化以來第一家大單位順利通過驗收。目前我公司已有五家單位通過了安全標準化三級驗收。
五、加強特種作業(yè)人員的培訓和持證上崗。
11月，安全管理部聯(lián)系市質監(jiān)局對管業(yè)、農(nóng)牧、江泉酒店的6名鍋爐管理和操作人員進行了特種作業(yè)培訓和持證考試。
六、存在的隱患問題。
1、11月份秋季安全大檢查共檢查隱患173項，已整改144項，其中焦化、管業(yè)、鋼鐵、電廠四家單位29項隱患由于物料未到而未完成整改，要及時整改完成。
2、部分單位在煤氣管網(wǎng)、配電柜、易燃易爆區(qū)域存放塑料布、油漆桶、機油桶、編織袋等易燃物品，均存在較大的危險性，需及時清除，確保安全。
3、部分單位管道介質流向標識不全，現(xiàn)場各類管道無法區(qū)分介質和流向，存在較大的危險，望各單位及時整改，進一步規(guī)范安全標識。
4、部分滅火器存在失壓和鉛封缺失的現(xiàn)象?，F(xiàn)場露天存放的消防掀、消防桶等器材銹蝕嚴重，無法正常使用，部分消防箱內消防槍頭缺失，望各單位進一步規(guī)范消防器材的管理，防患于未然。
5、通過對八大作業(yè)票及檢修票的現(xiàn)場檢查，鋼鐵廠存在檢修過程中未掛檢修牌，有習慣性違章的現(xiàn)象，望各單位嚴格執(zhí)行作業(yè)票的制度，杜絕習慣性違章。
6、目前各生產(chǎn)設備配套的電氣設備較多，相關人員要做好配電設備的維護保養(yǎng)，一些配電室的配電柜門存在關閉不嚴或未關閉的情況，配電柜封閉不嚴，致使柜內灰塵較多，存在較大的安全隱患，管業(yè)較為突出。同時部分單位線路老化嚴重、布線凌亂，必須及時進行整改，焦化廠比較突出。
7、本月對部分單位員工安全考試的效果進行抽考，共抽考71人，只有1人不及格，整體良好。通過考試發(fā)現(xiàn)，部分單位考試試題過于簡單，下一步各單位要豐富考試試題，試題類型要全面，要涉及崗位安全操作規(guī)程等重要環(huán)節(jié)。下個月安全管理部將繼續(xù)對各單位進行抽考，考試成績80分及格，對不及格的人員將按制度進行考核。
8、各單位內部工程車輛較多，在廠區(qū)行駛要注意控制車速，確保行人安全，同時部分車輛大燈、轉向燈、倒車報警燈，喇叭等安全附件不能有效使用，存在較大隱患，個別裝載機、叉車有載人行駛的現(xiàn)象，這些問題必須及時整改，確保車輛行駛安全。
9、11月24日大雪是1962年至今以來最大的一場雪，鋼鐵、管業(yè)、建陶、供熱公司、油脂廠等單位部分廠房大棚坍塌，損失較大。
根據(jù)秋季大檢查，部分設備的保溫工作整改不徹底的，各單位要進行細致的檢查，及時做好防寒保溫工作，防止設備凍壞。同時各單位要做好員工安全教育，嚴禁穿大衣上崗，煤氣管網(wǎng)系統(tǒng)和各種設備的退液要及時排放，各種設備的潤滑油要根據(jù)冬季特點及時更換冬季潤滑油，達到工藝安全需要。
10、11月份對部分單位主任級巡檢記錄進行抽查，鋼鐵廠、焦化廠存在巡檢記錄不全的現(xiàn)象，已進行處罰。望各單位執(zhí)行好主任級巡檢制度，通過巡檢提前發(fā)現(xiàn)安全隱患，把問題消除在萌芽狀態(tài)，確保安全生產(chǎn)。
11、各單位每月要按時開展應急預案演練，并對應急演練效果進行評估，消除演練中存在的問題，進行持續(xù)改進，使演練達到實效。
12、各單位要及時傳達安全會議要求，按時參加月度安全例會，按規(guī)定要求上報安全資料，對未按時參加例會和上報材料的單位將按照制度進行考核，10月份智衡物流和肉聯(lián)廠未按時參加會議，已對其進行處罰。各單位要及時傳達學習安全會議內容，嚴格按照會議要求完成相關工作。
安全管理部。
x年11月28日。
學校巡課記錄總結篇十二
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:陳立新(學校黨支部書記)、彭麗萍（學校教導主任）。
參加人員:學校行政、一年級全體家長。
會議主題:一年級新生家長會。
會議資料：
1、陳立新：讓我陪你慢慢綻放。
2、彭麗萍：一年級孩子的常規(guī)習慣養(yǎng)成。
學校巡課記錄總結篇十三
參加人員：七年級學生及家長。
活動內容：“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”活動。
為了讓七年級學生過一個有意義的“六一”節(jié)，我們在“六一”組織學生及家長在六一當天開展了一次“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧校園”的活動。
參加此次活動的兒童及家長有50多人，由同學們分散在校園各處扮演各種不文明的行為，活動要求同學們在校園內發(fā)現(xiàn)并制止不文明行為，一項獲得一顆小紅星，活動結束后，通過獲得星星的多少評選出一、二、三等獎。活動開始了，同學們爭先恐后的跑向學校各處，假裝折花的家長前一下子圍上來五六個小朋友，一起來制止他的行為，這位家長說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長們都說這樣的活動寓教于樂，寓樂于學，使孩子們受到了文明禮儀教育。
七年級學生作為校園的小主人，應積極參與校園的建設，把自己融入到校園中接受教育，即增長了才干，又為校園的美化、凈化做出了貢獻，促進了校園文明程度的提高。，通過開展此次活動，使七年級學生認識到了什么行為是不文明行為，發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象應怎么樣制止，并使參與此活動的學生家長也意識到了應從我做起，努力營造健康和諧的校園文化氛圍，為未成年人創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。
學校巡課記錄總結篇十四
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的八步實驗小學校本教研總結及成果記錄表，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學年，我們以陽光教育理念為指導，以課程改革實驗工作為重點，以關注教師的專業(yè)化發(fā)展和學生綜合素養(yǎng)的形成為目標，認真貫徹落實仙桃市教育局關于《小學教學管理和教學質量評價方案》的精神，在教學管理、研究、指導和服務，規(guī)范教學行為，構建高效的校本研究體制，全面提高教學質量等方面大做文章，成效顯著，現(xiàn)具體總結如下：
一、突出教學中心，規(guī)范常規(guī)管理
1、強化常規(guī)管理工作。領導重視，分工明確，層層把關，形成網(wǎng)絡。正副校長蹲年級、管學科，深入教學第一線。游傳桂校長蹲六年級，馮蕾校長蹲一年級，負責語文學科，劉江戎副書記蹲二年級，負責寫字學科，唐尚杰校長蹲五年級，負責數(shù)學學科，劉飚校長蹲三年級，負責綜合學科，鄭中海主席蹲四年級，負責英語學科。
2、認真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學教學常規(guī)》、《仙桃市中小學教學常規(guī)管理制度》和《仙桃市中小學管理常規(guī)》，進一步規(guī)范教師的教育教學行為。嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程；開設了具有本校特色的每周一節(jié)寫字課程、每周二的英語朝讀和每周五誦讀經(jīng)典朝讀。
3、注重教學過程的精細化管理，依據(jù)課程標準、教材、學生的實際，認真抓好教師的備課、上課、作業(yè)設置及批改、輔導、檢測、反饋等各個環(huán)節(jié)的工作，制定了教師教學考核評價制度，組織年級主任、教研組長按月對教師實行量化考核，并與教師月績效工資掛鉤。
4、重視教學質量檢測與評價工作。認真組織了期中和期末考試和質量分析，通過檢測與質量分析，使教師們意識到了一些教學中疏漏的知識訓練與能力培養(yǎng)點；向教師們提示了教會孩子學習方法的重要性；提高了學生對學習的重視程度；利于師生對舊知識的及時查缺陷補漏，在新學習任務中的引以為戒；促進教學質量的全面提高。
5、加強學科教研組建設，制定了校本教研制度和校本教研方案。認真落實各學科間周一次的教研活動和集體備課時間（周三下午為語文，周四下午為數(shù)學，周五上午為綜合學科）。
6、積極推行學生評價制度改革，重視讓每個孩子獲得成功體驗。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，幫助學生樹立信心，促進學生積極主動地發(fā)展；繼續(xù)開展發(fā)展性的教學評價，對學生進行過程性評價，班主任和輔導員根據(jù)學生的品牌、學習、能力、個性特長等情況，及時向家長如實反映學生的表現(xiàn)，委婉地提出孩子需要改進的地方，以求得家庭的齊抓共育。
二、開展校本研訓，提高教師專業(yè)水平。
1、注重教師業(yè)務水平的提升。
（1）專家引領
一是教育科研專家的引領。特邀著名特級教師吉春亞來我校講學；多次請市教科院秦和平副院長、向愛平主任、王芬教研員等多次到我校開展專題講座，指導教師教學，進行示范教學，組織互動交流。
二是學校管理專家的引領。學校游傳桂校長、馮蕾副校長給了校本教研很多的支持與幫助，對每項活動予以大力支持和具體指導，使校本培訓得以實質性開展。
三是本校草根專家的引領，我校充分發(fā)揮每一個教師的特長，讓教師間相互交流和碰撞，促進個人成長。
（2）指導自學
加強對教師日常讀書學習的管理與指導。要求每位教師制定《教師專業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃》及學期學習計劃，明確學習目標，采取集中學習與分散學習相結合、系統(tǒng)學習與有針對性的學習相結合等多種形式，切實加強學習的針對性和實效性。為強化教師樹立終身學習的'意識，養(yǎng)成讀書學習的習慣，要求教師堅持做到“四個一”：一日閱覽一份教育報刊雜志或上網(wǎng)瀏覽一小時教育信息，一月精讀一本教育雜志，一學期完成5000字學習筆記，一年研讀一本教育教學專著。
為了保證閱讀質量，學校還贈閱部分特級教師著作，并推薦購買一些專業(yè)書籍，讓教師在自學中提高理論水平，并自覺地運用理論指導教學實踐，不斷提升自己的教學能力。
（3）集中培訓
針對新課程背景下專業(yè)知識需要更新的特點，我們設計了全員互動參與的培訓活動，做到每一次活動有專題講座、有互動交流、有作業(yè)試卷等三個方面內容。讓每一位教師動起來，保證了培訓效果。各科進行了普通話訓練與測試，進行了課程標準和教參的分段學習與考試，進行了課本新增內容的知識與教法培訓。語文學科進行了同課異構和教研沙龍等培訓活動，進行了學記語文的培訓與科研活動。數(shù)學學科進行了數(shù)學思維方法訓練、課本思考題測試、分知識領域進行教法講座等三個輪回的學科專業(yè)知識培訓，并逐人過關。
（4）外出學習
本學年，我們安排校領導和教師外出培訓學習有近300人次。如：鄭昭、鐘艷珍赴沔城回小參加全市小學語文習作教學研討會；全體語文教師參加市語文社全國中青年小學語文教師課堂教學多種風格展示會；全體語文教師赴大新路小學觀摩郭曼老師教學風格專場展示課；全體科學教師赴仙桃小學參加科學教研活動；楊蓉、劉永峰、黃敏赴武穴市參加全省作文教學研討會；魏瓊、劉慶赴宜昌參加省英語教學研討會；劉江戎赴武漢參加省書法培訓會；黃慶赴武漢觀摩省小數(shù)優(yōu)質課競賽課；劉江戎、劉永峰、唐從瓊赴武漢參加省書法培訓會；鄭昭、楊蓉赴武漢參加省教科研培訓會；陳麗、陳德順赴潛江參加省寫字教學培訓會；何壯赴武漢參加省樂隊指揮培訓會；喻艷蓉、胡耀昭赴武昌參加省教科所舉辦的小學數(shù)學優(yōu)質課競賽觀摩活動，楊娟赴武昌觀摩省科學教師自制教具比賽；劉江戎赴山東濟南參加全國書法學會年會。馮校長、曾鳴赴宜昌參加省小語學會年會；季灶林、雷文赴武漢參加省綜合實踐活動優(yōu)質課競賽觀摩活動，楊廷牧赴南京參加全國小學英語教學研討會，楊宏偉赴咸寧參加省小學數(shù)學教學研討會。
三、落實教學教研活動，促進師生發(fā)展
1、扎實開展了“教學管理月”活動
春季學期，我們扎實開展了“教學管理月”活動。
一是加強領導。成立了“教學管理月”活動領導小組，將“教學管理月”的各項活動落實到人，召開了“教學管理月”活動的動員會及備課、作業(yè)批改與設計、課堂教學經(jīng)驗交流會和總結表彰會，確保全員、全程的積極和有效參與。二是強化落實。依據(jù)市教育局關于“教學管理月”活動的指導意見，認真地開展本校的“教學管理月”活動，對每項活動做到有布置、有實施、有評價、有情況通報、有檔案記載，確?；顒訉嵭?。
2、認真組織“十月教科研月”活動
在秋季學期“十月教科研月”活動中，我校圍繞“落實集體備課，打造高效課堂”這一主題開展了系列活動。
一是組織各學科教師參加了市集體備課活動，通過學習，讓每個教師懂得集體備課的重要意義，知道集體備課的有效方式與過程，學會在集體備課中提高專業(yè)水平。
二是做好“探路課”教學觀摩。為了做好“探路課”的教學觀摩，學校規(guī)定：凡是近五年在省市級課堂教學中獲獎的教師上“探路課”。共45名教師上“探路課”或示范課，為集體備課提供了素材，也保證同課異構的教學實踐活動質量。
三是開展了集體備課展評活動。各學科教研組在認真學習各學科集體備課制度的基礎上，認真開展了一次集體備課活動。嚴格做到“十有”，即有明確內容、有主持人、有教研組全體成員參加、有“探路課”觀摩、有中心發(fā)言人、有相互討論、有通識性教案、有教學反思、有領導參與、有活動記載。嚴格按市教科院規(guī)定的程序組織探路課教學集體備課教學展示等系列活動。老師們?yōu)榧磳?zhí)教的課例熱烈討論，為如何努力創(chuàng)造生命化的課堂充分交流，其間智慧之花盡情綻放，精彩紛呈。在集體備課活動中，要求教師通過對活動主題的分析、討論、爭辯，最后形成一個“共識”。歸納“共識”的目的在于讓教師更加清楚所探討問題的根源以及解決問題的思路和方法，這樣更有利于教師的發(fā)展。集體備課形成“共識”，但并不是允許教師用同樣的教案在不同的班級內授課，而要針對不同班級的學生特點實施“個性化”的教學。
四是進行教學比武，展示集體備課的智慧。
在教研組集體備課的基礎上，學校組織了第八屆“陽光杯”教學比武活動，共有117名教師參加了“講三課”（示范課、比武課、展示課）活動。其中，12名優(yōu)秀教師講授了示范課（市學科帶頭人以及近5年來在課堂教學活動中獲省級一等獎或國家級獎的教師）；29名獲得過市級一等獎的教師執(zhí)教了探路課；76名年齡在40歲以下教師，分“70后”和“80”后兩個組參加了比武課并上交教學設計和教學反思（論文）。其他教師上交了聽課后的反思或經(jīng)驗論文篇。經(jīng)評定，陳光偉等18名教師獲全能獎（即課堂教學、設計、反思論文三項，所占比例為7：1：2），其中一等獎7人，二等獎11人；111人次獲單項獎，其中一等獎39人次，二等獎72人次。全校142名在崗專業(yè)教師共聽課4180節(jié)，人均聽課29節(jié)。除評委外，語文聽課最多的教師達到40節(jié)，數(shù)學最多的教師達到32節(jié)，綜合學科最多的教師達到25節(jié)。曾鳴等十名教師被評為聽課優(yōu)秀教師。游傳桂、馮蕾校長有時間就在課堂現(xiàn)場，聽課均超過七十節(jié)，并對每一節(jié)課的教學效果進行測評，與任課教師交換聽課心得。
教學比武前，由所有的教師從示范課教師中投票評選教學水平高，作風正派講原則的教師做評委，保證了比武結果公平公正。各學科組每天在講課結束后，由評委組成員對參賽者的課進行點評，就教學中的疑問與執(zhí)教者、聽課者進行對話交流，就教材的特點進行解讀，就教學重難點的把握闡發(fā)自己的設想，既有理性高度，又有實踐指導，讓每次評課活動都成為一堂教師的專業(yè)成長培訓課。在“教科研活動月”期間，我們還安排了送教下鄉(xiāng)和幫扶工作。我校從觀摩課中選擇有特色的三節(jié)課送教到交通路小學，語文、數(shù)學、體育各有一名優(yōu)秀教師參與了這次活動。
3、扎實開展“誦讀經(jīng)典”活動。讓全體師生親近圣賢，走進經(jīng)典，讓老師和孩子們在祖國博大精深的經(jīng)典誦讀中去接受洗禮與熏陶，讓人生觀、價值觀在潛移默化中形成。努力營建良好的誦讀氛圍。每位教師都發(fā)放了一套《國學系列教材》，每位班主任都發(fā)放了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等蒙學讀物，利用課堂主陣地誦讀經(jīng)典。充分利用廣播臺、圖書角、黑板報、墻報等宣傳陣地，讓學生隨處可見“經(jīng)典”，時時刻刻感受到經(jīng)典的魅力，自然而然地接受經(jīng)典的洗禮?！罢b讀經(jīng)典”活動規(guī)范了學生行為習慣。學生絕大部分都養(yǎng)成了主動看書，樂于誦讀的好習慣?！罢b讀經(jīng)典”活動豐富了學生語文素養(yǎng)。通過經(jīng)典誦讀，很多學生能背誦的經(jīng)典古詩至少50首以上，有的同學能背百余首，他們不僅能背誦，還能初知詩的大意，對有些千古名句更是牢記于心。這些都會“潤物無聲”地滋潤著孩子們的心田，讓孩子們在經(jīng)典海洋中暢游，既享受了經(jīng)典的魅力，又提升豐富了自我語文素養(yǎng)。
三、參與教學競賽，教研成果顯著
開展和參與競賽活動，有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。因此，我積極組織和指導師生參與各項競賽活動，做到有賽必參，有獎必奪。
一年多來，我校教師在各級刊物發(fā)表教學論文和在各級各類評優(yōu)活動獲獎共520項。其中國家級28項，省級160項，市級338項。劉芳參加市科學課說課比賽獲一等獎；陳建、朱君儀參加市電教優(yōu)質課比賽分別獲特等獎和一等獎；胡耀昭參加省教科所舉辦的小學數(shù)學優(yōu)質課競賽獲二等獎；雷文參加省綜合實踐活動優(yōu)質課競賽獲一等獎；朱文榮參加全國中青年小學語文教師課堂教學比武獲特等獎等等。
本學年，學生在各級刊物發(fā)表習作和在各級各類競賽評優(yōu)活動獲獎共23余人次。近20xx名學生參加省noc大賽，成果豐碩，學生作品獲得3個省一等獎并入選全國決賽；組織學生參加了全國“小作家杯”作文大賽、省“楚才杯”作文競賽、省“天地杯”作文競賽、省小學生書畫競賽、市書信寫作比賽、市英語競賽、市古詩韻律操比賽活動。學校舉辦了“雛鷹杯”學生全能競賽活動和讀書節(jié)活動；舉辦全校學生數(shù)學口算比賽，三年級英語口語檢測，四、五、六年級英語默寫比賽，一年級學生拼音知識檢測和拼音掃讀比賽。
四、問題與建議
1、進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，杜絕少數(shù)教師違反課堂教學規(guī)定的現(xiàn)象。
2、加強對集體備課的督促檢查，要保證時間，避免走過場，流于形式。要提高集體備課的針對性和實效性。
3、進一步細化備、教、改、輔、研的常規(guī)管理。對少數(shù)達不到要求的教師做好幫帶工作。
五、20xx學年教學教研主要工作思路
1、認真落實早讀書、午習字活動，把經(jīng)典誦讀和寫字教學做得更有特色。
2、以“三月教研管理月”和“十月教科研月”為抓手，進一步規(guī)范常規(guī)教學管理，打造高效課堂，全面提升教學質量。
3、堅持開展校本研訓活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、注重骨干教師的培養(yǎng)，組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。
5、大力開展學生各級各類競賽活動，促進學生全面發(fā)展。