方案的靈活性對(duì)于適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)非常重要。需要充分調(diào)研和分析,找出問(wèn)題的關(guān)鍵所在。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地制定方案。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇一
校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會(huì)的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,全方位實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系。
二、整體構(gòu)思
1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問(wèn)要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng),持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。
三、目標(biāo)任務(wù)
結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱(chēng);加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
四、目標(biāo)要求
1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn)。
2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個(gè)性。
3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。
五、具體思路
(一)各建筑樓命名思路:
1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問(wèn)要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。
2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵(lì)教師樹(shù)立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。
3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹(shù)立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國(guó),服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。
4、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(二)辦公室文化建設(shè)思路:
創(chuàng)意上要簡(jiǎn)潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門(mén)、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門(mén)牌、醒目的辦公室標(biāo)語(yǔ)、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。
建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛(ài)心育人”思想。
(三)班級(jí)文化建設(shè)思路:
倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動(dòng)性、要富有生機(jī)。要突出知識(shí)性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)建設(shè)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志(門(mén)牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級(jí)管理制度)、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書(shū)表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品(特長(zhǎng))展示欄、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫(huà)像或名人名言等。
(四)走廊文化建設(shè)思路:
設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡(jiǎn)潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國(guó)學(xué)知識(shí)、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語(yǔ)故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語(yǔ)、圖片)或老師的話等。
(五)寢室文化建設(shè)思路:
理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營(yíng)造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺(jué),同樣要簡(jiǎn)潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識(shí)性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門(mén)牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長(zhǎng))、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時(shí)間表、溫馨提示語(yǔ)或圖片等。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇二
校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會(huì)的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,全方位實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系。
二、整體構(gòu)思。
1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問(wèn)要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng),持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。
三、目標(biāo)任務(wù)。
結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱(chēng);加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
四、目標(biāo)要求。
1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn)。
2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個(gè)性。
3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。
五、具體思路。
(一)各建筑樓命名思路:
1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問(wèn)要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。
2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵(lì)教師樹(shù)立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。
3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹(shù)立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國(guó),服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。
4、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(二)辦公室文化建設(shè)思路:
創(chuàng)意上要簡(jiǎn)潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門(mén)、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門(mén)牌、醒目的辦公室標(biāo)語(yǔ)、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。
建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛(ài)心育人”思想。
(三)班級(jí)文化建設(shè)思路:
倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動(dòng)性、要富有生機(jī)。要突出知識(shí)性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)建設(shè)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志(門(mén)牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級(jí)管理制度)、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書(shū)表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品(特長(zhǎng))展示欄、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫(huà)像或名人名言等。
(四)走廊文化建設(shè)思路:
設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡(jiǎn)潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國(guó)學(xué)知識(shí)、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語(yǔ)故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語(yǔ)、圖片)或老師的話等。
(五)寢室文化建設(shè)思路:
理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營(yíng)造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺(jué),同樣要簡(jiǎn)潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識(shí)性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門(mén)牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長(zhǎng))、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時(shí)間表、溫馨提示語(yǔ)或圖片等。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇三
1、教學(xué)樓:知識(shí)城堡綜合樓:藝術(shù)角斗場(chǎng)體育館:健康試練塔情境:裝滿知識(shí)的寶庫(kù),開(kāi)啟藝術(shù)之門(mén)的神秘鑰匙,就在這最堅(jiān)固的試練塔中,毀滅還是存在,交由你們來(lái)決定。
寓意:“知識(shí)城堡”代表的是知識(shí)的殿堂,是最重要的寶物;“藝術(shù)角斗場(chǎng)”代表的是無(wú)限向上拼搏的精神,永不言敗,同時(shí)說(shuō)明了藝術(shù)對(duì)人生的重要性;“健康試練塔”代表的是“萬(wàn)成之源”,沒(méi)有健康就沒(méi)有成功,同時(shí)也代表了一種永不放棄的精神。
2、教學(xué)樓:知識(shí)帝都格蘭爾特綜合樓:藝術(shù)霧隱綠島體育館:生命魂塚。
情境:在另一個(gè)世界中,征戰(zhàn)不斷,我們?cè)谶@個(gè)世界中,顯得微不足道??墒?,我們卻可以通過(guò)磨練使我們強(qiáng)大。這個(gè)世界,被稱(chēng)作“奧汀大陸”。
寓意:帝都格蘭爾特,是亞斯藍(lán)最尊貴、也最重要的地方了,用它來(lái)修飾知識(shí),體現(xiàn)了知識(shí)的重要和無(wú)上榮譽(yù),而所謂的水晶中的白銀祭司,就是我們應(yīng)該具有的,追求知識(shí)的信仰;神秘的霧隱綠島,吉爾伽美什的住處,那永不消散的迷霧,和寬闊的霧隱湖,為它蒙上了神秘的面紗。而“藝術(shù)霧隱綠島”的含義,正是要揭開(kāi)藝術(shù)的神秘面紗,做到“人人都能登上霧隱綠島”、“人人都是王爵”(其實(shí)就是人人都了解藝術(shù)的意思~);而魂塚,對(duì)使徒的意義重大,它是取魂器的地方,如果我們都是使徒,魂器就是身體,我們要去努力“躲避祝?!?,這就是修煉的過(guò)程,就是成長(zhǎng)的過(guò)程,就是“生命魂塚”存在的意義。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇四
在大學(xué)本科教育中開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課是實(shí)施立德樹(shù)人教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。實(shí)踐性是高校勞動(dòng)教育的重要特征,實(shí)踐是大學(xué)生的課堂。勞動(dòng)可以樹(shù)德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美,勞動(dòng)教育在大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)上具有不可替代的作用。
為了落實(shí)全員育人的要求,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。
一、勞動(dòng)主題。
課程主題:設(shè)計(jì)來(lái)源于生活。
我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物,都是一個(gè)故事。每一件舊物里,都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過(guò)你往昔的記憶,或許刻錄著你經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來(lái)越快、我們的生活不斷向前,大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物,更多的是將之堆放,然后漸漸把它遺落在身后。如此,不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間,還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值,造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi),同時(shí)也是對(duì)我們過(guò)往的一種褻瀆。
所以借對(duì)舊物的改造,讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí),重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng),表達(dá)出對(duì)自己的希冀,也讓生活變得更有味道。
二、勞動(dòng)內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排,結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特色,本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下:
1.變廢為寶:將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì);。
2.舊物改造:將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì),令其重新發(fā)揮作用;。
3.改良設(shè)計(jì):對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品,進(jìn)行改良設(shè)計(jì),符合用戶需求;。
三、勞動(dòng)范圍及參與對(duì)象。
工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)__級(jí)學(xué)生。
三、勞動(dòng)課時(shí)。
1周。
四、勞動(dòng)要求。
1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù),認(rèn)真記考勤。
2.勸導(dǎo)無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對(duì)于勸導(dǎo)無(wú)效者,作曠課處理。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇五
(一)。
一、指導(dǎo)思想。
書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生能與好書(shū)為友,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,為了讓書(shū)香充溢我們的校園,為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識(shí)為友,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿校園,讓學(xué)生與經(jīng)典同行,與好書(shū)同行。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,習(xí)得基本的讀書(shū)方法,形成一定的閱讀能力,在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯,書(shū)香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行,營(yíng)造書(shū)香校園,打造人文鳴小”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。
3、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,做事,使學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)美德的熏陶,培養(yǎng)良好的品性。
4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,力求老師和家長(zhǎng)的素質(zhì)也同步得到提升,推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題、口號(hào):
主題:“營(yíng)造書(shū)香校園,打造人文鳴小”
口號(hào):“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”
四、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):祁秀琴。
副組長(zhǎng):趙有林宋慧麗祁慧芳劉海霞。
組員:班主任及語(yǔ)文教師。
五、主要工作。
(一)、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
首先,良好的學(xué)校、班級(jí)文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望,而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此,我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手,努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫(huà),校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵樹(shù)木,每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。
其次,每學(xué)期的期初和期中過(guò)后將舉行一次全校性的“書(shū)香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍,例如設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角,制定好班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù),定期更換圖書(shū);在班級(jí)中隊(duì)角中開(kāi)辟閱讀園地,向?qū)W生推薦一些好書(shū),張貼學(xué)生閱讀書(shū)籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過(guò)黑板報(bào),告訴學(xué)生一些好的閱讀方法,如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報(bào)可開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等欄目,每天抄寫(xiě)一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績(jī)將納入每學(xué)期末“書(shū)香班級(jí)”的考核中。
另外,充分利用早晨和中午的時(shí)間加強(qiáng)閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語(yǔ)文課定為課外閱讀指導(dǎo)課,班主任認(rèn)真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)我們的課外閱讀課進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。這樣濃郁的閱讀氛圍,能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程當(dāng)中去,而且,久而久之,閱讀便成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
(二)、設(shè)立年級(jí)部主要負(fù)責(zé)人。
學(xué)校要有閱讀組織,班級(jí)要有閱讀組織,語(yǔ)文老師負(fù)主要責(zé)任,班主任做好協(xié)調(diào)組織工作,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人。
(三)、落實(shí)活動(dòng)。
教師讀書(shū)系列——教師是打造書(shū)香校園的關(guān)鍵。
1、書(shū)香校園行動(dòng)——“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的群眾性,努力營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍,積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
2、建立“教師讀書(shū)活動(dòng)”的相關(guān)制度與配套措施。
(1)圖書(shū)推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目2-3本,要求做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀書(shū)心得。開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。
(2)成果交流展示。如讀書(shū)沙龍,讀書(shū)筆記交流,經(jīng)典詩(shī)文誦讀,讀書(shū)典型事跡宣講,讀書(shū)筆記檢查情況匯總公布等。
(3)開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)(讀書(shū)節(jié))”活動(dòng)。
(4)進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀,打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文課等教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且,在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后,再擴(kuò)展到其他學(xué)科。
學(xué)生讀書(shū)系列——學(xué)生是書(shū)香校園的主人。
1、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本(采蜜集)。
低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),由家長(zhǎng)簽字證明;
中年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě))。
高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)。
2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
(1)開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的書(shū)籍、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的。
心得體會(huì)。
在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
(2)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩(shī)積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀,第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級(jí)按學(xué)期初下發(fā)的古詩(shī)目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩(shī)、背古詩(shī),了解詩(shī)人、理解詩(shī)意。在期末測(cè)試中對(duì)詩(shī)文閱讀進(jìn)行考核。
(3)開(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)讀書(shū)主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,分年段舉行閱讀成果匯報(bào)展示活動(dòng)。低年段:精彩故事會(huì)中年段:讀書(shū)交流會(huì)高年級(jí):“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(dòng)(主題隊(duì)活動(dòng))。
(4)讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽。(期末)。
(5)發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和校園的作用,繼續(xù)舉辦“讀書(shū)樂(lè)”欄目,分好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)(詞)等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
3、確定3個(gè)讀書(shū)時(shí)間。
(1)晨讀,即早上入校到早讀課之前朗讀語(yǔ)文拓展閱讀或自己的課外讀本;
(2)晨會(huì),每周五的晨會(huì)課均用來(lái)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng);
(3)每人每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí),并做好相關(guān)的讀書(shū)記錄。
4、開(kāi)展好每學(xué)期一次的“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。(其中安排一場(chǎng)“親子讀書(shū)活動(dòng)”)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書(shū)競(jìng)賽和論壇,如低年級(jí)的兒歌朗誦、中年級(jí)的講童話故事、高年級(jí)的名篇欣賞比賽,閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。
5、繼續(xù)開(kāi)展好“班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng),提倡開(kāi)展“好書(shū)交換看”的活動(dòng),并在每學(xué)期定期開(kāi)展好1-2次全校性的“跳蚤書(shū)市”的活動(dòng)。
6、建設(shè)好“學(xué)生閱覽室”,為“讀書(shū)課”提供方便。
7、開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。每學(xué)期一個(gè)循環(huán)。凡獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì),授予錦旗。
親子讀書(shū)系列——家庭是書(shū)香校園的延伸。
1、利用家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系卡等形式,向家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)主題、目的,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
2、倡導(dǎo)“書(shū)香家庭四有建設(shè)”。引導(dǎo)每個(gè)家庭努力做到“四個(gè)有”,即有一個(gè)獨(dú)立的書(shū)房,有一個(gè)藏書(shū)豐富的書(shū)柜,有一張整潔的書(shū)桌,有一個(gè)讀書(shū)心得記錄本(可與學(xué)生的日記書(shū)寫(xiě)相結(jié)合)?!八挠小苯ㄔO(shè)意在營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍,為讀書(shū)活動(dòng)提供物質(zhì)上的支持。
3、倡導(dǎo)“親子共讀日程化”。為激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,建議家庭制定“親子共讀時(shí)間”,提倡家長(zhǎng)陪讀,時(shí)間從10分鐘開(kāi)始,以后可慢慢延長(zhǎng)時(shí)間,內(nèi)容漸漸增加。
4、推薦經(jīng)典童書(shū)供學(xué)生閱讀。經(jīng)典童書(shū),即無(wú)論知識(shí)性、趣味性都堪稱(chēng)一流,是孩子能受益終身的書(shū)。
(四)落實(shí)評(píng)價(jià)。
(1)、開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每月每班推薦一人,在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰,并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。
(2)每位學(xué)生要建立自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”??勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。
(3)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)、其他要求:。
(1)、請(qǐng)校廣播站及時(shí)報(bào)道信息,把讀書(shū)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
(2)、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
(3)、語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
(4)、將學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)與德育評(píng)價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),具體到不同的年級(jí)都有相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)。建立成長(zhǎng)記錄袋,把學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等德育評(píng)價(jià)手段充分利用起來(lái),為打造“書(shū)香校園”,幫助每個(gè)學(xué)生切實(shí)感受讀書(shū)的樂(lè)趣,促使學(xué)生養(yǎng)成終生讀書(shū)的習(xí)慣。讓讀書(shū)活動(dòng)成為我校的一個(gè)特色活動(dòng),讓我們的校園書(shū)香四溢。
(二)。
一、活動(dòng)背景:
近些年,隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大,我校迎來(lái)一批批極富創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)子,同時(shí)我們也看到更多受到中國(guó)教育方式禁錮而缺乏創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)。目前,除了國(guó)家舉辦了一系列創(chuàng)意大賽之外、社會(huì)各界也時(shí)刻關(guān)注著中國(guó)青年的創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,各高校也在努力尋找富有創(chuàng)意的新人才,為發(fā)掘在美學(xué)方面有創(chuàng)新意識(shí)的人才,我校在去年首次把書(shū)法作為個(gè)別學(xué)院的必修課,其作用以及現(xiàn)實(shí)意義更是深遠(yuǎn)。
1、關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)人才的培養(yǎng),發(fā)掘一些創(chuàng)新型人才。
2、書(shū)畫(huà)大賽以學(xué)校的規(guī)模舉辦,將會(huì)引起全校同學(xué)的關(guān)注,對(duì)宣傳貴公司也是一條很好的途徑。
3、書(shū)畫(huà)大賽的舉辦,可以讓我們看到學(xué)生們的創(chuàng)意和個(gè)性,以及給廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
4、在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中,能與高校搭建相關(guān)的平臺(tái)或長(zhǎng)期的合作,對(duì)提高企業(yè)的形象和社會(huì)知名度有很大的幫助。
二、目的和意義。
1、為了豐富我院學(xué)生的課余生活,展示我院學(xué)生書(shū)畫(huà)才華,宣傳部在“廣東技術(shù)師范學(xué)院校園文化藝術(shù)節(jié)”期間承辦了廣東技術(shù)師范學(xué)院“書(shū)畫(huà)大賽”活動(dòng)。
2、在本次的書(shū)畫(huà)大賽中,新生當(dāng)中將涌現(xiàn)出很多很有書(shū)畫(huà)潛力的人才,這也實(shí)現(xiàn)了宣傳部承辦此次活動(dòng)的初衷。
3、為學(xué)院的廣大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)書(shū)畫(huà)才華的平臺(tái),發(fā)掘一些有創(chuàng)意的人才。
三、活動(dòng)安排策劃:
(1)、時(shí)間:3月13日(初定)。
地點(diǎn):新籃球場(chǎng)側(cè)邊人行道。
活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生。
(2)、開(kāi)放展覽和投票:早上8:00-下午18:00。
場(chǎng)地布置:早上7:00-8:00。
展覽結(jié)束:下午18:00。
(3)、1選票用于展覽當(dāng)天發(fā)放給參觀者。
2每個(gè)參賽者可進(jìn)行拉票,但必須遵守秩序。
3參觀者必須按照秩序從進(jìn)口進(jìn),可在參觀的過(guò)程中記下所投作品的序號(hào),到出口處投選票。
4對(duì)每位前來(lái)投票的參觀者贈(zèng)送紀(jì)念品一份。
四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
五、預(yù)期效果。
通過(guò)“書(shū)畫(huà)大賽”活動(dòng)這一載體,我部門(mén)打“唯美元素,創(chuàng)意人生”的主題并以傳統(tǒng)的宣揚(yáng)書(shū)畫(huà)的海報(bào)形式宣傳了這次院性活動(dòng),并在新籃球場(chǎng)側(cè)邊人行道展出了書(shū)畫(huà)大賽的作品,并以投票和贈(zèng)送紀(jì)念品的形式加大宣傳這次書(shū)畫(huà)大賽的力度。將受到學(xué)院廣大同學(xué)的一致好評(píng),本次的書(shū)畫(huà)大賽增加了同學(xué)們對(duì)書(shū)畫(huà)的興趣和展現(xiàn)了全院同學(xué)的書(shū)畫(huà)才華,也為我們學(xué)院做了一次很好的正面宣傳,將取得了圓滿的成功。
(三)。
一、活動(dòng)背景:
為了豐富大學(xué)生校園生活,營(yíng)造校園健身氛圍,響應(yīng)國(guó)家全民健身號(hào)召,并讓同學(xué)們走出宿舍享受多彩的校園生活,我們特在20xx年10月20日舉辦校園大力士體育競(jìng)技大賽。
二、活動(dòng)名稱(chēng):校園大力士活動(dòng)。
三、活動(dòng)的主要項(xiàng)目有:拉車(chē)比賽;負(fù)重跑比賽;自行車(chē)慢騎比賽;臥推比賽;拔河比賽。
四、策劃主辦單位:大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
五、活動(dòng)的具體流程如下:
1、前期準(zhǔn)備:10月14日—10月19日。
(1)校園大力士活動(dòng)的前期宣傳以及報(bào)名工作。
(2)積極鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)同學(xué)們的比賽熱情。
(3)準(zhǔn)備好各項(xiàng)任務(wù)的分配工作。
(4)準(zhǔn)備好比賽所需要的物品。
2、活動(dòng)開(kāi)展:10月20日。
(1)繼續(xù)宣傳校園大力士活動(dòng),吸引更多的同學(xué)參與。
3、活動(dòng)后續(xù)工作:10月20日——10月31日。
(1)做好我們成功舉行的各項(xiàng)活動(dòng)的剪影,圖片,成果的宣傳和展出。
(2)做好各項(xiàng)獎(jiǎng)品,證書(shū)的發(fā)放工作。
(3)與兄弟學(xué)院交流,搜集在比賽中的存在的不足,在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。
(4)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在比賽結(jié)束后對(duì)整個(gè)活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),表?yè)P(yáng)在活動(dòng)表現(xiàn)突出的個(gè)人。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇六
學(xué)校為進(jìn)一步提升校園文化品位,優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案,使我們的校園更加美麗,更加富有人文氣息,更加和諧美好。經(jīng)研究,決定面向全校師生征集校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案。
具體要求如下:
一、征集范圍:
1、學(xué)校的校標(biāo)、校旗、?;?、校歌的設(shè)計(jì)方案。
2、學(xué)校各幢樓宇前廣場(chǎng)的文化布置方案,特別是宿舍樓前廣場(chǎng)設(shè)計(jì)布置方案。
3、校園道路指示牌、文化標(biāo)語(yǔ)、校園文化墻、校園小景點(diǎn)設(shè)計(jì)及命名。
4、學(xué)校樓宇長(zhǎng)廊、櫥窗、班級(jí)、辦公室、學(xué)生宿舍等其他需要文化布置的地方設(shè)計(jì)方案。
5、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū)。
二、征集要求:
1、整體設(shè)計(jì)理念:底蘊(yùn)、書(shū)香,和諧,創(chuàng)新。
2、校園道路指示牌的設(shè)計(jì)要求:標(biāo)注具體尺寸、材料、色彩。
3、文化墻和校園小景點(diǎn)的設(shè)計(jì)要求:結(jié)合校園環(huán)境,說(shuō)明景觀的具體建設(shè)位置。
4、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū),要求內(nèi)容不限,在有育人意義的基礎(chǔ)上力求形式上的創(chuàng)新,適合校園內(nèi)開(kāi)展,能展示我校師生良好精神風(fēng)貌及宣傳我校園林建設(shè)需要,完成一份完整具體,可以執(zhí)行的活動(dòng)策劃書(shū)。
5、作品形式:文字、手繪圖或電腦效果圖。
設(shè)計(jì)者可就某一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行設(shè)計(jì),也可就整體校園文化建設(shè)方案進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),所有的設(shè)計(jì)方案必須說(shuō)明創(chuàng)意。
三、征集活動(dòng)方式:
1、學(xué)生參選作品統(tǒng)一上交班級(jí)團(tuán)委書(shū)記處,老師及家長(zhǎng)參選作品上交校團(tuán)委或校辦。
2、每人參賽的作品數(shù)量不限。
3、設(shè)計(jì)方案征集時(shí)間:xx年5月8日。
4、所有參選作品及相關(guān)資料概不退換。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
學(xué)校將聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家組成評(píng)委會(huì),對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)等級(jí)證書(shū)及獎(jiǎng)品。對(duì)組織好得支部,學(xué)校將給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇七
以黨的十八大精神為指針,堅(jiān)持校園文化的育人功能,以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
以傳統(tǒng)文化為主題,以習(xí)慣養(yǎng)成為主線,充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人作用,潛移默化,點(diǎn)亮孩子的人生底色。
(一)教學(xué)樓。
教學(xué)樓命名為“泉潤(rùn)樓”,取字于學(xué)校校名“珍珠泉小學(xué)”中的“泉”字。泉,潔凈,清澈,為萬(wàn)水之源,喻指教學(xué)樓為學(xué)生知識(shí)的源泉,用優(yōu)秀的文化、高尚的思想滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,滋養(yǎng)學(xué)生的生命。(近期規(guī)劃)。
1、教學(xué)樓一樓文化主題:學(xué)做人。
一樓為一二年級(jí)教學(xué)區(qū),樓道和班級(jí)文化以“學(xué)做人”為主題。樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容為名人童年故事,配以文字說(shuō)明;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典的通俗易懂的與做人有關(guān)的句段。一、二年級(jí)班內(nèi)“做人”為主題根據(jù)墻面設(shè)計(jì)制作合適的版面。讓孩子們有榜樣可學(xué),向榜樣看齊,向賢人學(xué)習(xí)。(近期規(guī)劃)。
2、教學(xué)樓二樓文化主題:善積累。
二樓為三四年級(jí)教學(xué)區(qū),樓道和班級(jí)文化以“善積累”為主題,樓道北面墻壁為鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容我國(guó)成語(yǔ)故事為主;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典中相關(guān)的名句。三、四年級(jí)班內(nèi),也以“積累”為主題設(shè)計(jì)。(近期規(guī)劃)。
3、教學(xué)樓三樓文化主題:懂方法。
三樓為五年級(jí)教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū),樓道和班級(jí)文化以“懂方法”為主題,樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容古今中外名人的讀書(shū)方法的圖片,配以文字說(shuō)明;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)《勸學(xué)》《學(xué)記》(學(xué)生區(qū))《師說(shuō)》(教師區(qū))中有關(guān)學(xué)習(xí)(教學(xué)方法)經(jīng)典句段。五年級(jí)室內(nèi)也是以學(xué)習(xí)方法為主題的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。(近期規(guī)劃)。
4、教學(xué)樓四樓文化主題:會(huì)應(yīng)用。
四樓六年級(jí)教學(xué)區(qū)和多功能教室,樓道和班級(jí)文化以“會(huì)應(yīng)用”為主題。樓道北面墻壁制作鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的作家相關(guān)的圖片,配以文字說(shuō)明;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)的與“寫(xiě)作”有關(guān)的名人名言。六年級(jí)室內(nèi)也是以“寫(xiě)作”為主題的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。
多功能教室(家長(zhǎng)學(xué)校、培訓(xùn)中心)突出傳統(tǒng)經(jīng)典文化,以家庭教育、學(xué)校教育為內(nèi)容。后墻以“孔子與《論語(yǔ)》”為主題,選取論語(yǔ)中關(guān)于教育的名言句段,制作竹片式“論語(yǔ)墻”。北墻和南墻均選擇《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》《勸學(xué)》《師說(shuō)》等經(jīng)典中善于教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適版面裝飾,規(guī)劃方案《小學(xué)校園文化設(shè)計(jì)方案》。(近期規(guī)劃)。
5、一樓中樓梯讀書(shū)吧:命名為“蒲公英之家”,喻指孩子們通過(guò)閱讀獲得知識(shí)和能力,能夠像蒲公英一樣乘風(fēng)飛翔,到處都能生根發(fā)芽。目前尚需定制實(shí)木多人長(zhǎng)凳一條,墻壁適當(dāng)位置制作圖書(shū)架,擺放適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。(近期規(guī)劃)。
6、一樓中樓梯讀書(shū)吧:命名為“向日葵之家”,喻指書(shū)籍就像陽(yáng)光一樣,能夠照亮孩子們的生命,孩子們就像向日葵一樣追逐著陽(yáng)光,健康成長(zhǎng)。目前尚需定實(shí)木多人長(zhǎng)凳一條,墻壁適當(dāng)位置制作圖書(shū)架,擺放適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。(近期規(guī)劃)。
7、二樓讀書(shū)吧設(shè)計(jì):命名為“牽?;ㄖ摇?,牽?;ǎ置扒谀镒印?,在每天的清晨開(kāi)花。二樓書(shū)吧取名“牽牛花之家”是希望孩子們要學(xué)習(xí)牽?;?,趁人生之“清晨”勤奮好學(xué),不僅要自己借“書(shū)”(“書(shū)”與“樹(shù)”還可理解為相近諧音。)努力向上攀登,還要張開(kāi)“喇叭”把自己學(xué)到的精彩內(nèi)容和大家分享。兩邊的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì),我們也力求新穎?!帮L(fēng)景這邊讀好”,“讀”取自諧音“獨(dú)”?!叭松虼藭?shū)同”,“書(shū)”取自諧音“殊”。人生的風(fēng)景和命運(yùn)都會(huì)因?yàn)閻?ài)上閱讀而改變。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,他的人生一定會(huì)與眾不同(殊同)。(已完工)。
8、三樓讀書(shū)吧設(shè)計(jì):三樓書(shū)吧命名為“螢火蟲(chóng)”之家,取意自英國(guó)著名首相邱吉爾的名言——“每個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?!毕M總€(gè)人都要學(xué)習(xí)螢火蟲(chóng),即使生命再短,也要努力發(fā)光,如果照亮不了別人,先給自己引路。一本書(shū)也像一只小小的螢火蟲(chóng),光亮雖小,但也能給人帶來(lái)一點(diǎn)希望。兩邊墻柱上的標(biāo)語(yǔ)吔是我們精心選編,“你我讀具匠心,世界書(shū)途同歸”的標(biāo)語(yǔ)。“讀”取自諧音“獨(dú)”?!叭松虼藭?shū)同”,“書(shū)”取自諧音“殊”。我們是想告訴老師和同學(xué)們閱讀能夠增加人生的厚度,閱讀能夠拓展人生的寬度,使我們能夠“獨(dú)具匠心”,書(shū)有不同,卻同樣可以凈化我的們心靈,提高我們的素養(yǎng)。(已完工)。
(二)綜合樓:
命名為“格致樓”,取意于《大學(xué)》“致知在格物,“物格而后知至”?!案裎铩?,認(rèn)識(shí)、探究萬(wàn)事成物的規(guī)律;“致知”,使…獲得真正的知識(shí)。寓意學(xué)生要把課堂上學(xué)到的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作等方式回去復(fù)習(xí)、鞏固、升華,成為終生受用的知識(shí)與能力。
1、樓頂大字:格物致知篤行實(shí)踐(中期規(guī)劃)。
取自《大學(xué)》《中庸》相關(guān)句段,意指實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作。
2、綜合樓西墻。
方案1:高清電子屏,播放、展示學(xué)?;顒?dòng),給家長(zhǎng)和師生的溫馨提示。(規(guī)格8米×8米。)(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
方案2:鑲嵌學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。
3、綜合樓一樓西側(cè)圖書(shū)室閱覽室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與讀書(shū)有關(guān)的名人名言;南墻是與讀書(shū)有關(guān)的pvc板制作的與讀書(shū)有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
4、綜合樓一樓東側(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的pvc板制作的與讀書(shū)有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
5、綜合樓二樓西側(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)儀器室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
6、綜合樓二樓東側(cè)計(jì)算機(jī)室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與計(jì)算機(jī)有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與計(jì)算機(jī)有關(guān)的pvc板制作的`圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
7、綜合樓三樓東側(cè)音樂(lè)教室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與音樂(lè)有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與音樂(lè)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
8、綜合樓三樓西側(cè)美術(shù)教室、美術(shù)器材室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與美術(shù)有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與美術(shù)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
(三)校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)。
1、旗桿:大理石臺(tái)面底座,拋光不銹剛15米長(zhǎng)旗桿,拋光不銹鋼圍欄。(中期規(guī)劃)。
2、悅讀文化長(zhǎng)廊:位綜合樓前,游藝廣場(chǎng)南端,南北寬2.5—3米,東西長(zhǎng)30—40米,實(shí)木構(gòu)造,外覆花藤架,柱子上鐫刻竹制與讀書(shū)有關(guān)的名言警句,為學(xué)生課余閱讀提供一個(gè)清涼、溫馨的休憩之所。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
3、停車(chē)場(chǎng):位于綜合樓西,解調(diào)花菱形停車(chē)專(zhuān)用地磚,隔出停車(chē)位,為廣大教師提供車(chē)輛停放場(chǎng)所。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
4、游藝廣場(chǎng):名稱(chēng)取自《論語(yǔ)·述而》“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”,位于綜合樓前,鋪設(shè)彩色地磚,分隔出不同區(qū)域,勾畫(huà)出不同游戲的圖案,為孩子們的課外活動(dòng)提供一個(gè)良好的場(chǎng)所。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
5、噴泉假山:位于教學(xué)樓前活動(dòng)區(qū)東側(cè),操場(chǎng)西側(cè),計(jì)劃置放假山一座,安裝噴泉水池一座,池內(nèi)放養(yǎng)各色金魚(yú)等,成為孩子觀察、研究的生物角。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
6、學(xué)校迎屏:展現(xiàn)師生快樂(lè)校園生活的浮雕畫(huà)面。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇八
2、學(xué)生行為信條;
3、宣傳語(yǔ)、校園文化標(biāo)語(yǔ)。
科學(xué)育人的教育理念和行為信條的確立,一方面明確宣示學(xué)校的未來(lái)發(fā)展愿景,一方面也促進(jìn)學(xué)校形成科學(xué)的教育體制,建立學(xué)校特有的校園文化,逐步形成學(xué)校品牌文化。
1、領(lǐng)操臺(tái)的浮雕設(shè)計(jì);
2、校園內(nèi)文化主題雕像(學(xué)校歷屆畢業(yè)的名人、當(dāng)?shù)貧v史名人、科學(xué)名人);
3、辦公室、樓道、墻、門(mén)、大廳、主文化墻的校園文化展示設(shè)計(jì);
藝術(shù)語(yǔ)言——尤其是富有文化主題的藝術(shù)作品,對(duì)青少年的影響是非產(chǎn)直接和深刻的。有鑒于此,將學(xué)校的各個(gè)歷史時(shí)期的閃光點(diǎn)和積極元素,通過(guò)人文主題的浮雕、雕塑、文化墻等,以藝術(shù)的方式展示出來(lái),美化和提升校園文化,必將對(duì)校園氛圍、學(xué)校氣氛、藝術(shù)熏陶起到非常積極的作用。
(三)學(xué)校管理咨詢。
1、制定學(xué)校整體改善計(jì)劃,并輔導(dǎo)執(zhí)行;
2、制定學(xué)校年度教學(xué)提升計(jì)劃;
3、制定和實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃。
專(zhuān)家組根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo),通過(guò)對(duì)學(xué)校教育現(xiàn)狀的整體診斷,整理出需要改善的方面和需要解決的問(wèn)題,以規(guī)范系統(tǒng)的管理改善方案,來(lái)提升學(xué)校的整體師資水平、教學(xué)效率和師生關(guān)系,進(jìn)而提升整體教學(xué)水平、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)成績(jī)。
(四)學(xué)校品牌規(guī)劃設(shè)計(jì)。
1、學(xué)校名稱(chēng)設(shè)計(jì);
2、學(xué)校標(biāo)志設(shè)計(jì);
3、學(xué)校名稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì);
4、校園環(huán)境品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì);
5、學(xué)校辦公文件品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
結(jié)合學(xué)校未來(lái)發(fā)展的定位,對(duì)學(xué)校名稱(chēng)、標(biāo)志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設(shè)計(jì)和應(yīng)用,在學(xué)校內(nèi)部面對(duì)師生、在學(xué)校外部面對(duì)公眾,傳達(dá)一個(gè)統(tǒng)一的視覺(jué)化的學(xué)校品牌形象,能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用,并為學(xué)校的各項(xiàng)對(duì)內(nèi)、對(duì)外的宣傳工作,奠定了很好的基礎(chǔ),提升學(xué)校的品牌和視覺(jué)識(shí)別。
(五)學(xué)校品牌推廣策劃。
1、學(xué)校宣傳《畫(huà)冊(cè)》設(shè)計(jì)和印刷;
2、編輯和設(shè)計(jì)《學(xué)校內(nèi)刊》;
3、編輯和設(shè)計(jì)學(xué)?!缎J贰?;
4、策劃和輔導(dǎo)設(shè)計(jì)《班級(jí)文化專(zhuān)刊》;
5、策劃和設(shè)計(jì)社會(huì)公益活動(dòng);
6、策劃新聞報(bào)道;
7、策劃和完善學(xué)校網(wǎng)站;
8、校歌創(chuàng)作;
9、校園形象宣傳片創(chuàng)意;
10、學(xué)校品牌整體傳播策略。
上述工作,是長(zhǎng)期的工作,也是需要不斷完善的工作,上述工作的成果,將決定學(xué)校的深厚的文化內(nèi)涵,并形成一個(gè)可持續(xù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中,具體的品牌傳播行為,將多角度地把學(xué)校品牌全方位傳達(dá)給受眾,從而構(gòu)筑學(xué)校的品牌影響力。
(六)培訓(xùn)。
針對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。
1、《終極學(xué)習(xí)密碼》(余建祥)。
2、《目標(biāo)管理學(xué)習(xí)法》(姚葵醴)。
3、《5s高效學(xué)習(xí)法》(姚葵醴)。
針對(duì)教師的培訓(xùn)。
1、《點(diǎn)燃教師教學(xué)激情和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情》(余建祥)。
2、《就這樣贏的學(xué)生的心》(余建祥)。
3、《有效的班級(jí)管理》(姚葵醴)。
對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),內(nèi)部教育體系的方方面面是比較完備的,另一方面,快速變化的社會(huì)形態(tài)也需要來(lái)自學(xué)校外部的溝通與交流。中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng)專(zhuān)家組結(jié)合企業(yè)和非營(yíng)利組織的咨詢實(shí)踐成果,精心設(shè)計(jì)了上述培訓(xùn)課程,以幫助改善教育和學(xué)習(xí)的效率,并作為教師和學(xué)生的一個(gè)有益的參考。
《終極學(xué)習(xí)密碼》(余建祥)。
《培訓(xùn)與學(xué)習(xí)》(姚葵醴)。
《個(gè)人潛能開(kāi)發(fā)》(姚葵醴)。
《如何成功創(chuàng)業(yè)》(姚葵醴)。
《自我管理成功學(xué)》(姚葵醴)。
《如何成功就業(yè)》(姚葵醴)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇九
以黨的十九大精神為指導(dǎo),按照黨建工作目標(biāo),深入開(kāi)展學(xué)?;鶎狱h建“3+2”書(shū)記項(xiàng)目及規(guī)范化建設(shè),三會(huì)一課、主題黨日活動(dòng)等開(kāi)展良好,認(rèn)真開(kāi)展“三亮三比”活動(dòng)。圍繞學(xué)校工作切實(shí)加強(qiáng)黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮黨組織的政治核心與監(jiān)督保證作用,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,堅(jiān)持扎實(shí)、務(wù)實(shí)的作風(fēng),深化學(xué)校精神文明建設(shè),積極探索學(xué)校黨建工作的新思路,為學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織和思想保證。
二、工作目標(biāo)。
以構(gòu)建有希望感的團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生,塑造東給孩子的家長(zhǎng)的辦學(xué)思想為指導(dǎo),充分發(fā)揮小學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,以黨建帶動(dòng)群團(tuán)組織,大力抓好“規(guī)范黨組織設(shè)置”“規(guī)范黨組織關(guān)系”“規(guī)范組織生活”“規(guī)范黨員教育管理”“規(guī)范議事決策行為”“規(guī)范黨內(nèi)民主”“規(guī)范黨建責(zé)任制”八個(gè)規(guī)范,實(shí)現(xiàn)“五有目標(biāo)”,夯實(shí)基層基礎(chǔ),建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘,黨建促發(fā)展成效顯著,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,實(shí)現(xiàn)讓孩子在家門(mén)口享受質(zhì)的教育的學(xué)校價(jià)值觀。
三、工作任務(wù)。
1、規(guī)范黨組織關(guān)系。
加強(qiáng)黨員黨組織關(guān)系管理。對(duì)于因借用、支教、工作關(guān)系調(diào)離離開(kāi)組織關(guān)系所在單位3個(gè)月以上的,應(yīng)及時(shí)將組織關(guān)系轉(zhuǎn)入現(xiàn)工作單位,由現(xiàn)工作單位黨組織將其編入黨支部,參加組織生活,對(duì)新分配及新調(diào)入的黨員教師及時(shí)轉(zhuǎn)入組織關(guān)系和個(gè)人檔案,參加學(xué)校支部的活動(dòng)。
2、規(guī)范組織生活。
(1)健全完善“三會(huì)一課”(支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì),按時(shí)上好黨課)制度。規(guī)范支部會(huì)議記錄簿、黨小組會(huì)議記錄簿、黨員大會(huì)記錄簿、黨課記錄簿以及黨員花名冊(cè)等“四簿一冊(cè)”。支部黨員大會(huì)一般每三個(gè)月召開(kāi)一次,支部委員會(huì)一般每月召開(kāi)1次,黨小組會(huì)一般每月召開(kāi)1-2次,黨組織書(shū)記定期講黨課。利用智慧黨建平臺(tái),綿州先鋒,利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)黨建專(zhuān)欄,在網(wǎng)上開(kāi)展黨課教育。
(2)開(kāi)展好主題黨日活動(dòng)。黨支部每月固定1天時(shí)間作為活動(dòng)日,制定主題黨日活動(dòng)方案,明確活動(dòng)主題、內(nèi)容、方式。通過(guò)主題黨日活動(dòng)的開(kāi)展,達(dá)到教育黨員、體現(xiàn)黨員先鋒模范作用、增強(qiáng)黨組織的活力和凝聚力的目的。
(3)嚴(yán)格落實(shí)專(zhuān)題組織生活會(huì)制度。規(guī)范會(huì)議程序、步驟,組織理論學(xué)習(xí)、交心談心、對(duì)照黨章查擺問(wèn)題、進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份帶頭參加雙重組織生活,做好表率、樹(shù)立標(biāo)桿。
(4)認(rèn)真開(kāi)展民主評(píng)議黨員。按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)的程序,對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議。黨支部結(jié)合民主評(píng)議情況,綜合分析黨員日常表現(xiàn),作出組織評(píng)定,對(duì)評(píng)為優(yōu)秀的黨員要予以表?yè)P(yáng),對(duì)評(píng)為合格的黨員要肯定優(yōu)點(diǎn)、提出希望和要求,對(duì)評(píng)為基本合格的黨員要指出差距、幫助改進(jìn),對(duì)評(píng)為不合格的黨員,要立足教育幫助,促進(jìn)轉(zhuǎn)化提高,按照相關(guān)規(guī)定作出相應(yīng)組織處置。
3、規(guī)范黨員教育管理。
(1)推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育經(jīng)常化常態(tài)化。要以上率下、層層示范,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。要與“思想理論、法紀(jì)、先進(jìn)典型和反面警示”四項(xiàng)教育結(jié)合起來(lái),全面深化黨員學(xué)習(xí)教育;要與“迎接十九大,做合格黨員,當(dāng)干事先鋒”結(jié)合起來(lái),突出黨員先鋒模范作用發(fā)揮;要與“固本強(qiáng)基、能力提升、效能風(fēng)暴、清風(fēng)三臺(tái)”四大行動(dòng)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。在黨員教師中開(kāi)展“亮身份比思想,亮承諾比業(yè)績(jī)、亮作風(fēng)比擔(dān)當(dāng)”“三亮三比”活動(dòng),踐行“四講四有”,做到“四個(gè)合格”。
(2)提高黨員發(fā)展質(zhì)量。嚴(yán)把黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格黨員發(fā)展程序,建立年度發(fā)展黨員工作臺(tái)賬,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)和跟蹤管理。實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程,把優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)成黨員,把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干。加大在優(yōu)秀青年教師和教學(xué)一線教師中發(fā)展黨員力度。
(3)加強(qiáng)黨費(fèi)收繳管理。教育每名黨員每月按時(shí)足額向黨組織繳納黨費(fèi)。要嚴(yán)格按照黨員繳納黨費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按月收繳黨費(fèi),每季度存入局黨委指定賬戶,繳存縣委組織部黨費(fèi)專(zhuān)戶。
(4)實(shí)施黨員名師工作室工程,開(kāi)展黨員教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),讓新老教師共同提高。充分發(fā)揮黨員教師攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)、拼搏進(jìn)取的先鋒模范作用,實(shí)施黨員名師工程,建立黨員名師工作室,將優(yōu)秀黨員中的優(yōu)秀教師吸收到黨員名師工作室來(lái),開(kāi)展黨員名師與年青教師和學(xué)生結(jié)對(duì)幫聯(lián)活動(dòng),在發(fā)揮黨員名師先鋒模范作用的基礎(chǔ)上帶動(dòng)更多優(yōu)秀人才成長(zhǎng)進(jìn)步,為質(zhì)量興教提供人才保障。
(5)嚴(yán)格黨員學(xué)習(xí)管理。每學(xué)期研究制定黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)黨員培訓(xùn)制度,搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái),創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體和學(xué)習(xí)形式。定期組織“學(xué)黨史、講理想,學(xué)黨章、講紀(jì)律”主題教育,引導(dǎo)黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理,提高黨性修養(yǎng)。樹(shù)立“底線思維”,堅(jiān)守“紅線意識(shí)”,嚴(yán)查違法違紀(jì)黨員。
(6)做好做實(shí)黨建紀(jì)實(shí)。在開(kāi)展黨建工作中,要把管理過(guò)程中發(fā)生的人和事記錄下來(lái),對(duì)黨建工作涉及到的原始記錄、圖片、電子檔案等資料統(tǒng)一收集、整理、歸檔、保存,接受上級(jí)黨組織的檢查、考核、驗(yàn)收。把黨建工作由“虛”變實(shí)做細(xì),做出成效,做到每一個(gè)工作步驟、環(huán)節(jié)都留下痕跡,有據(jù)可查。分類(lèi)建檔做到統(tǒng)一標(biāo)識(shí)封面、統(tǒng)一目錄編寫(xiě)、統(tǒng)一裝檔。
4、規(guī)范黨建責(zé)任制。
(1)建立完善黨建責(zé)任清單。建立完善教體系統(tǒng)各級(jí)黨組織及其書(shū)記、成員黨建責(zé)任清單,實(shí)行項(xiàng)目管理,細(xì)化到人、量化到崗,更好地用責(zé)任制來(lái)傳導(dǎo)壓力。
(2)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。層層簽訂黨建工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),形成層層抓落實(shí)的黨建工作格局,讓人人肩上有任務(wù)、個(gè)個(gè)心中有壓力。
(3)開(kāi)展黨員公開(kāi)承諾踐諾。深入開(kāi)展各級(jí)黨組織書(shū)記和黨員黨建工作公開(kāi)承諾踐諾活動(dòng)。加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督管理,推行承諾踐諾事項(xiàng)情況實(shí)行全過(guò)程跟蹤、全方位監(jiān)督。
(4)建立中小學(xué)校黨組織書(shū)記黨建工作述職評(píng)議考核制度。學(xué)校黨組織書(shū)記就抓黨建工作情況,每年向上一級(jí)黨組織和學(xué)校全體黨員、師生員工代表進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)述職。建立點(diǎn)評(píng)評(píng)議制度,對(duì)學(xué)校黨組織抓黨建工作情況,定期組織黨員和師生員工、家長(zhǎng)代表等進(jìn)行評(píng)議。
(5)堅(jiān)持把黨、群團(tuán)工作擺在發(fā)展大局中通盤(pán)考慮、統(tǒng)籌安排,以服務(wù)型黨組織建設(shè)為總抓手,著力創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化保障,初步形成了黨、群、團(tuán)“一盤(pán)棋、一齊抓”的工作格局和“黨建帶動(dòng)群團(tuán)工會(huì)建設(shè),群團(tuán)工會(huì)建設(shè)促進(jìn)黨建”的良性互動(dòng)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十
廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力,是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。體育對(duì)大學(xué)生的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。所以我系將于四月初至四月底舉辦陽(yáng)光體育活動(dòng),彰顯我系學(xué)生陽(yáng)光風(fēng)采!
為了豐富同學(xué)們的大學(xué)課余文化生活,活躍校園氣氛,展現(xiàn)同學(xué)們的青春活力,體現(xiàn)同學(xué)們的青春精神;激發(fā)同學(xué)們積極參與體育文化活動(dòng)的激情,提高運(yùn)動(dòng)技能水平,促進(jìn)德智體美的全面發(fā)展;促進(jìn)校園文化建設(shè),彰顯學(xué)生內(nèi)強(qiáng)體質(zhì),外樹(shù)形象;自尊,自強(qiáng),自立,自信的風(fēng)采。體現(xiàn)大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采和精神風(fēng)貌。將繼續(xù)舉行我系特色活動(dòng),陽(yáng)光體育活動(dòng)!
20xx年4月5日17:25點(diǎn)開(kāi)始,預(yù)計(jì)每次活動(dòng)時(shí)間1小時(shí),共計(jì)4小時(shí)。
田徑場(chǎng)。
主要參與者:
負(fù)責(zé)人:
我系文藝部制作海報(bào)并粘貼,進(jìn)行宣傳。
開(kāi)場(chǎng)每班以方隊(duì)走出,之后領(lǐng)導(dǎo)致辭,開(kāi)始陽(yáng)光體育活動(dòng)。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、經(jīng)管系文藝部制作海報(bào),體育部成員粘貼海報(bào)進(jìn)行宣傳。
2、參加比賽的同學(xué)前期在體委出報(bào)名,由班長(zhǎng)統(tǒng)一交給體育部部長(zhǎng)。
3、贊助經(jīng)費(fèi)由外聯(lián)部拉贊助。
4、比賽由體育部成員進(jìn)行判決,場(chǎng)地秩序由志愿者部同學(xué)進(jìn)行維持。
(二)活動(dòng)舉辦階段。
1、負(fù)責(zé)人給各班班委發(fā)送信息,班委及時(shí)做好組織。宣傳部繪畫(huà)海報(bào)進(jìn)行宣傳。
2、活動(dòng)內(nèi)容:參加隊(duì)伍9支。
(1)拔河:道具:麻繩4條每隊(duì)15人。(裁判4人)。
(2)跳大繩道具:跳繩3根每隊(duì)10人。(計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)共6人)。
(3)拍球跑接力道具:球9個(gè)每隊(duì)10人。(計(jì)時(shí)2人,起終點(diǎn)裁判4人)。
(4)協(xié)作戰(zhàn):道具球9個(gè)每隊(duì)20人(計(jì)時(shí)2人,起終點(diǎn)裁判4人)。
(三)活動(dòng)后續(xù)階段。
1、結(jié)果由體育部成員統(tǒng)計(jì),并將結(jié)果公布。
2、活動(dòng)結(jié)束后,將有各班自行清理本班位置的垃圾。
(一)物力資源:麻繩4條,跳繩3根,籃球9個(gè),排球9個(gè)。
(二)人力資源:體育部全體成員,宣傳部、文藝部、志愿者部。
1、拔河繩10元(也可用學(xué)校的')。
2、全部獎(jiǎng)品300以內(nèi)(本子,筆,零食)。
如天氣原因無(wú)法進(jìn)行活動(dòng),則改為同周其他時(shí)間。
根據(jù)活動(dòng)的準(zhǔn)備策劃情況寫(xiě)出對(duì)此次活動(dòng)的開(kāi)展情況,影響的評(píng)估。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十一
在曹校長(zhǎng)的大力支持下,我校成立了生態(tài)委員會(huì),委員們對(duì)校園內(nèi)的垃圾種類(lèi)、來(lái)源、去向做了大量的前期調(diào)研工作。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校校園生活垃圾減量分類(lèi)工作,提高投放質(zhì)量,探索垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理的可行途徑,提高我校師生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任,自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾減量分類(lèi)的宣傳,結(jié)合我市和我校的實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。
(1)思想與能力
廣大師生有減少垃圾總量,對(duì)垃圾進(jìn)行合理分類(lèi)的美好愿望。但缺乏垃圾分類(lèi)的知識(shí),缺乏科學(xué)分類(lèi)的能力。校園內(nèi)垃圾桶顏色和標(biāo)志不對(duì)應(yīng),分布不合理。
(2)類(lèi)型與分布
校園各道路垃圾主要為樹(shù)葉,占總垃圾量的85%以上。教室垃圾主要為一次性紙巾、紙張、廢舊文具、食品包裝袋及食品。辦公室垃圾主要為一次性紙巾、紙張、快遞盒、食品包裝袋及食品。各報(bào)告廳垃圾主要為干電池。會(huì)議室廣播臺(tái)主要垃圾為干電池、紙張。放假時(shí),書(shū)籍、試卷、草稿紙等紙品垃圾很多。
(一)融合課程
充分利用國(guó)旗下講話、教職工大會(huì)、班會(huì)課、學(xué)科融合課程、校園廣播、櫥窗、電子屏幕、黑板報(bào)等形式,開(kāi)展垃圾減量分類(lèi)普及教育,強(qiáng)化師生垃圾減量分類(lèi)意識(shí),提高處理能力。
(1)開(kāi)展“垃圾減量分類(lèi),從我做起”主題日活動(dòng),以開(kāi)設(shè)講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式進(jìn)行垃圾減量分類(lèi)的宣傳和實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生垃圾減量分類(lèi)的意識(shí),提高學(xué)生參與活動(dòng)的。自覺(jué)性和積極性。
(2)開(kāi)展“垃圾專(zhuān)項(xiàng)回收箱”小制作展評(píng)活動(dòng)。利用廢棄塑料箱、快遞盒等制作紙品與筆芯專(zhuān)項(xiàng)回收箱,減少垃圾總量。
(3)開(kāi)展垃圾減量分類(lèi)進(jìn)課堂活動(dòng)。把垃圾減量分類(lèi)融合到社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)中。學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),將垃圾減量分類(lèi)的思想或方法傳授給學(xué)生。通過(guò)開(kāi)展“變廢為寶”小制作等展評(píng)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)廢舊物品回收、加工,制成有一定藝術(shù)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值的作品。
(二)垃圾處理
重新張貼垃圾桶標(biāo)志,合理投放到校園各區(qū)域。規(guī)范垃圾回收方式和渠道,加強(qiáng)學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作,以達(dá)到源頭減量、專(zhuān)項(xiàng)回收與無(wú)害處理的要求。
(1)公共區(qū)域
樹(shù)葉:將樹(shù)葉統(tǒng)一投送到校園東側(cè)樹(shù)林內(nèi),由其自然降解。不得把其他垃圾和樹(shù)葉雜草混裝。
紙巾:提倡減少紙巾使用,如使用手帕、用擦鏡布擦拭眼鏡等。
(2)辦公區(qū)域
紙張:推進(jìn)少紙化辦公,采取網(wǎng)絡(luò)傳文、電子教案、雙面打印等措施減少紙張總量??刂莆挠∈矣眉埩?。印刷資料份數(shù)應(yīng)為班級(jí)人數(shù)加2份。
電池:使用充電電池,減少干電池的使用。
快遞包裝:可以重復(fù)使用的快遞包裝由快遞員回收。不具有重復(fù)使用價(jià)值的紙質(zhì)快遞包裝,撕去膠帶后送往廢品收購(gòu)處。
(3)教學(xué)區(qū)域
紙張和筆芯:各班級(jí)自制紙張和筆芯回收箱,紙品(不含一次性紙巾)和筆芯必須投放至回收箱內(nèi),每周五下午學(xué)校集中回收一次。學(xué)期結(jié)束時(shí),統(tǒng)一回收學(xué)生廢棄的教材、試卷、草稿紙等,送往廢品收購(gòu)處。對(duì)有重復(fù)利用價(jià)值的教材、其它書(shū)籍收入學(xué)校圖書(shū)館,供學(xué)生借用。
食品:原則上不允許攜帶帶有塑料包裝的食品進(jìn)教學(xué)區(qū)。不得攜帶一次性礦泉水瓶進(jìn)校園,全體師生自備可重復(fù)使用的茶具。
(三)廣泛宣傳
(1)校內(nèi)宣傳
各班級(jí)要加強(qiáng)宣傳垃圾減量分類(lèi)活動(dòng),并注重挖掘活動(dòng)中的典型案例,及時(shí)上報(bào)德育處。由德育處通過(guò)升旗儀式、電視大會(huì)、宣傳欄等方式,進(jìn)行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹,擴(kuò)大影響,使師生自覺(jué)踐行垃圾減量分類(lèi)工作。
(2)社會(huì)宣傳
開(kāi)展“垃圾減量進(jìn)社區(qū)”、“小手牽大手”等系列活動(dòng),以《給家長(zhǎng)的一封信》、手抄報(bào)、志愿服務(wù)等形式,倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念,帶動(dòng)家庭、社區(qū)關(guān)注垃圾減量分類(lèi),并積極配合,參與到學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中,攜手共建勤檢節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十二
學(xué)校綜治維穩(wěn)工作實(shí)行一票否決制,明確了校長(zhǎng)是第一責(zé)任人的責(zé)任制,各學(xué)校向中心學(xué)校簽訂了綜治維穩(wěn)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),各教師、班主任向?qū)W校簽訂責(zé)任書(shū),實(shí)行責(zé)任分解,層層落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任,使全鄉(xiāng)教職員工在思想上有一個(gè)明確的熟悉,在工作中時(shí)時(shí)處處進(jìn)步警惕,盡力盡職維護(hù)校園穩(wěn)定。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí),增進(jìn)---。
我校始終堅(jiān)持每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要責(zé)備體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī),做到知法,遵法,正確應(yīng)用法律武器保護(hù)學(xué)校和師生的正當(dāng)權(quán)益。以領(lǐng)導(dǎo)教育職工、職工教育子女、教師教育學(xué)生的方式,正確處理好了校園周邊、同事之間、師生之間的關(guān)系,做到了校園---、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)。
三、加強(qiáng)教育,強(qiáng)化管理。
各學(xué)校依照中心學(xué)校的要求,教育和管理好師生,不私藏?cái)y帶槍枝彈藥、管制刀具和爆炸、劇毒、放射等危及人身安全的物品,不做危及他人安全的事。要求師生遵守紀(jì)律,不違法犯法,不參加邪教等任何非法組織。
四、分類(lèi)排查,及時(shí)化解。
各學(xué)校訂本轄區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛排查調(diào)解,依照矛盾糾紛產(chǎn)生在基層就要消化在基層的原則,做好民辦代課職員的疏導(dǎo)解釋工作,避免矛盾激化,對(duì)可能影響穩(wěn)定的重大隱患和突出題目采取措施做好了維穩(wěn)工作,確保小事不出校、大事不出鄉(xiāng),制止越級(jí)上訪,妥善化解了各類(lèi)矛盾糾紛。
五、明確重點(diǎn),確保穩(wěn)定。
在國(guó)家各種大型會(huì)議和節(jié)假日期間,我校堅(jiān)持24小時(shí)值班制度。要求各學(xué)校遇突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告,正確處理,對(duì)可能赴縣、市、省或進(jìn)京上訪滋事的重點(diǎn)職員,明確專(zhuān)人進(jìn)行幫教,耐心做好穩(wěn)控工作,全年沒(méi)有發(fā)生學(xué)校教師上訪事件。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十三
未證實(shí)消息不要亂傳播。
不要亂加入代理,一定要甄別其是否合法,正規(guī)渠道。
出去要結(jié)伴而行,晚上要在門(mén)禁前回到學(xué)校。
學(xué)校門(mén)禁時(shí)間:周日—周四:22:30,周五—周六:23:00;思誠(chéng)書(shū)院門(mén)禁:周一—周日23:00。
最好不要騎“小綿羊”,一旦違規(guī)將會(huì)受到罰款,扣留等懲處。
不要輕信別人的話。
二維碼不要亂掃。
有驗(yàn)證碼要謹(jǐn)慎。
若有突發(fā)情況,第一時(shí)間打給身邊人。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十四
一、在安全工作方面:
1、做到安全機(jī)構(gòu)健全。
學(xué)校要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要正常運(yùn)作并發(fā)揮作用。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期(開(kāi)學(xué)、期末、每月一次)和應(yīng)需要召開(kāi)安全工作會(huì)議,通過(guò)會(huì)議制定安全工作計(jì)劃、總結(jié)安全工作、分析安全問(wèn)題、制定和修訂安全工作規(guī)章制度、學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)安全工作文件和會(huì)議精神、組織安全檢查、處理安全事宜等。
2、做到安全責(zé)任落實(shí)。
學(xué)校安全工作崗位職明確責(zé),校長(zhǎng)責(zé)任制和教師一崗兩責(zé)制度落實(shí)。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。教師包括分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日教師、學(xué)科教師是安全工作直接或具體責(zé)任人。校長(zhǎng)是本校安全教育和管理的第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)是本校安全工作的直接責(zé)任人,班主任是班級(jí)安全直接責(zé)任人,當(dāng)堂任課教師是班級(jí)上課期間和規(guī)定值守時(shí)間段的安全直接責(zé)任人。學(xué)校要制定校長(zhǎng)崗位職責(zé)和教師一崗兩責(zé)制度,并層層簽訂相應(yīng)的安全工作責(zé)任書(shū),確保安全責(zé)任落實(shí)到人。對(duì)因管理不到位造成安全責(zé)任事故的,按照四不放過(guò)原則,嚴(yán)格追究校長(zhǎng)和責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校安全工作年度考核與學(xué)校年終考核評(píng)估驗(yàn)收一同進(jìn)行。凡發(fā)生安全責(zé)任事故,在年度考核中實(shí)行一票否決。
3、做到安全制度完善。
學(xué)校要不斷建立和健全安全管理規(guī)章制度,把安全工作要求做到位,使學(xué)校安全工作制度化。學(xué)校凡是涉及安全問(wèn)題的工作都要建立安全規(guī)章制度,包括:有關(guān)人員安全崗位職責(zé)、安全工作責(zé)任追究制度、安全工作會(huì)議制度、安全工作教育制度、學(xué)生日常管理制度、教師和學(xué)生安全行為規(guī)范、應(yīng)急預(yù)案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報(bào)告制度等。
4、做到安全教育、演練有效。
加強(qiáng)安全教育是學(xué)校安全工作預(yù)防為主的重要體現(xiàn)。學(xué)校要通過(guò)安全教育和演練不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)、安全素質(zhì)、自救互救和防范能力。安全教育工作做到堅(jiān)持經(jīng)常性、提高針對(duì)性和增強(qiáng)實(shí)效性。學(xué)校要把安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、日常管理和各種教育教學(xué)活動(dòng)中,明確課時(shí)、落實(shí)教師和教材。學(xué)校要明確要求和安排班主任、學(xué)科教師和法制副校長(zhǎng),利用入學(xué)、期末、安全教育活動(dòng)月(每年6月為我縣安全教育活動(dòng)月)、安全教育活動(dòng)周(每學(xué)期第一周和最后一周為我省學(xué)校安全教育周)、安全教育活動(dòng)日(每年3月的最后一周星期一為我國(guó)安全教育活動(dòng)日)、品德課、班會(huì)課、集會(huì)、課堂教學(xué)等渠道,使用好《小學(xué)生安全常識(shí)讀本》、《中小學(xué)生安全知識(shí)自救自護(hù)手冊(cè)》、《紫金縣中小學(xué)生安全手冊(cè)》、《小學(xué)生安全日常行為規(guī)范》、安全教育讀本和影片《關(guān)愛(ài)明天》等和學(xué)校自我編制的安全教育教材,通過(guò)上安全教育課、校園廣播、設(shè)立安全宣傳專(zhuān)欄、召開(kāi)案例分析會(huì)、組織觀看vcd、開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)放安全手冊(cè)、上法制教育課、舉辦展覽、開(kāi)展專(zhuān)題講座、在校園及其周邊懸掛張貼安全宣傳標(biāo)語(yǔ)和設(shè)置安全警示牌等多種多樣的形式,有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。此外,學(xué)校還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》等渠道,共同做好學(xué)生校外安全教育工作。
5、做到工作重點(diǎn)突出。
為提高安全工作的針對(duì)性和實(shí)效性,學(xué)校要非常注意結(jié)合自身實(shí)際,突出本地本校、季節(jié)和學(xué)生年齡特點(diǎn),有重點(diǎn)地進(jìn)行。結(jié)合我鎮(zhèn)的具體實(shí)際,主要應(yīng)抓好訪溺水、防雷擊、防交通事故、防傳染并防因教師體罰學(xué)生而造成的學(xué)生傷害事故、防地質(zhì)災(zāi)害事故、防學(xué)生日?;顒?dòng)傷害事故、防校舍教學(xué)設(shè)施安全事故等8項(xiàng)工作。
6、做到隱患排除有力。
學(xué)校安全工作要貫徹安全第一、預(yù)防為主的思想,克服麻痹思想和僥幸心理,使學(xué)校安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失、防范于未然,就必須建立安全隱患排查整改制度。學(xué)校要非常重視安全隱患排除工作,按照《安全檢查制度》和《南嶺鎮(zhèn)小學(xué)校園安全隱患排查治理工作指引》,嚴(yán)格按照要求定期(每學(xué)期開(kāi)學(xué)前和結(jié)束前、假期后、災(zāi)后和每月一次)或不定期(根據(jù)需要)組織安全大檢查。每次檢查做好記錄并建立臺(tái)帳,對(duì)每一處安全隱患進(jìn)行登記造冊(cè),并進(jìn)行分析、匯總,制定消除安全隱患的時(shí)間表,限期完成。對(duì)重大的安全隱患和學(xué)校自身不能解決的安全隱患及時(shí)報(bào)告鎮(zhèn)政府和縣教育局,并做好安全防范措施,確保了師生安全。
7、做到日常安全管理嚴(yán)格。
學(xué)校要非常注重日常安全管理,做到在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中遵循教學(xué)規(guī)范,落實(shí)安全管理要求,合理預(yù)見(jiàn)和積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。要根據(jù)《南嶺鎮(zhèn)小學(xué)校方安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作指引》,和對(duì)教職工(包括保安員)的日常行為明確提出的16個(gè)具體的要求,確保日常管理到位,避免因師生行為缺乏監(jiān)管而造成的安全事故。
二、在綜合治理方面:
1、要積極開(kāi)展創(chuàng)安活動(dòng)。學(xué)校要按照中央綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》要求,積極開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)。要認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)綜治辦部署的工作,做好防火、防盜、防爆、防治安災(zāi)害事故工作,落實(shí)人防、物防、技防措施,切實(shí)搞好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作,確保不發(fā)生刑事案件和治安災(zāi)害事故。
2、要加大普法教育和綜治宣傳力度,提高學(xué)校廣大教職工、學(xué)生的法制觀念和綜治意識(shí)。要組織廣大教職工學(xué)習(xí)了《教師法》等法律法規(guī),不斷地提高了教職工的法律意識(shí),使廣大教職工能以良好的精神面貌投入到教學(xué)工作之中,教職工無(wú)違法犯罪。
3、要正確處理內(nèi)部矛盾。學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展矛盾糾紛排查調(diào)處活動(dòng),及時(shí)化解各種糾紛,把各種不安定因素解決在基層、消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校教師及其家屬不發(fā)生矛盾激化案件和影響社會(huì)穩(wěn)定的集體上訪、越級(jí)上訪事件。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十五
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí),使學(xué)生從思想上、意識(shí)上對(duì)生產(chǎn)生活中的安全重視起來(lái)。
2、增強(qiáng)老師和學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校安全工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感。
3、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立安全觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),從而使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)安全教育,讓學(xué)生今后完善安全防范認(rèn)知。
通過(guò)場(chǎng)景模擬,介紹典型安全案例,分組討論發(fā)言等方式引起學(xué)生對(duì)一些日常安全知識(shí)的重視,并能采取一些基本的.自我保護(hù)措施。
一課時(shí)。
多媒體課件,視頻,圖片,相關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)校園和校外安全的重視。
2、能采取措施進(jìn)行預(yù)防和自我保護(hù)。
圍繞學(xué)生安全主題,創(chuàng)設(shè)主題情景。
一、小品引入:
小品情節(jié):兩個(gè)男生甲和乙在教室內(nèi)開(kāi)玩笑打鬧。在追跑的過(guò)程中,同學(xué)乙模擬被課桌腿絆倒,并且頭部碰在講臺(tái)上。再次出現(xiàn)在大家面前時(shí),同學(xué)乙裝扮出頭纏繃帶的樣子。由學(xué)生代表說(shuō)出以下引導(dǎo)語(yǔ)。
【引導(dǎo)語(yǔ)】。
同學(xué)們,校園安全是個(gè)永恒的話題。校園暴力,樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、觸電傷亡,馬路“殺手”……校園內(nèi)外的各種安全事故每天都在傷害著我們的同學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì),光是由于學(xué)生發(fā)生在校園內(nèi)外的安全事故,全國(guó)每天至少“減少一個(gè)教學(xué)班”!近幾年與學(xué)生有關(guān)的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全等事件屢被報(bào)道,而且每年的傷亡數(shù)字呈上升趨勢(shì)。教育部、公安部等單位對(duì)北京、天津、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡,多么慘痛的數(shù)字啊!
【教師發(fā)言】。
為了進(jìn)一步強(qiáng)化“校園安全第一,責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí),切實(shí)做到校內(nèi)外安全“警鐘常鳴,長(zhǎng)抓不懈”的目的,今天我們就通過(guò)展示一些典型的學(xué)校安全事故案例,讓每一位同學(xué)都能通過(guò)本節(jié)班會(huì)課對(duì)這些案例認(rèn)真思考,吸取教訓(xùn),增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任心,牢固樹(shù)立“學(xué)校安全無(wú)小事”的意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),自我防范,為更好的完成高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接下來(lái)請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)言:
二、案例介紹,討論發(fā)言。
學(xué)生自主介紹案例(展示多媒體課件中的視頻和圖片)。
1、用電事故案例。
案例(一)。
2010年6月23日,河北省石家莊市機(jī)場(chǎng)路小學(xué)兩名小學(xué)生課間在校園內(nèi)先后觸電,其中一名五年級(jí)男孩小鵬(化名)觸電身亡,一女孩觸電受傷。
據(jù)死者的親屬介紹,當(dāng)天下午第一節(jié)課下課后,該校的學(xué)生統(tǒng)一做眼保健操,班主任發(fā)現(xiàn)小鵬沒(méi)有認(rèn)真做操,隨即處罰他擦洗教室的課桌。小鵬拿著抹布到洗手池洗抹布,經(jīng)過(guò)洗手池附近的一處金屬告示牌時(shí)不幸觸電。公安部門(mén)經(jīng)過(guò)初步調(diào)查后認(rèn)為,該學(xué)校教學(xué)樓二樓的一根掉落的電線搭在告示牌上,而這可能就是導(dǎo)致小鵬觸電身亡的原因。
案例(二)。
2010年3月14日,山西省朔州市應(yīng)縣城鎮(zhèn)二小發(fā)生一起重大觸電傷亡事故,造成在校小學(xué)生兩死兩傷。
據(jù)了解,當(dāng)天晚上8時(shí)27分,應(yīng)縣城鎮(zhèn)二小住宿部發(fā)生學(xué)生觸電事故,兩名分別就讀于該校六年級(jí)和一年級(jí)的男生經(jīng)搶救后無(wú)效死亡。事故發(fā)生后,具體原因初步認(rèn)定為:學(xué)生后排宿舍從東數(shù)第三間和第四間宿舍的電線與金屬隔斷處有磨破搭接現(xiàn)象,導(dǎo)致金屬隔斷整體帶電,第四間學(xué)生宿舍鐵床又與金屬隔斷用金屬螺栓固定,連帶學(xué)生鐵床帶電,從而引發(fā)兩名學(xué)生觸電身亡。
案例(三)。
2008年5月5日中央民族大學(xué)28號(hào)樓6層s0601女生宿舍發(fā)生火災(zāi),著火后樓內(nèi)到處彌漫著濃煙,6層的能見(jiàn)度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學(xué)生3000余人?;馂?zāi)發(fā)生時(shí)大部分學(xué)生都在樓內(nèi),所幸消防員及時(shí)趕到將千余名學(xué)生緊急疏散,事故才沒(méi)有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位,當(dāng)時(shí)該接線板插著兩臺(tái)可充電臺(tái)燈,以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規(guī)范,且長(zhǎng)時(shí)間充電造成電器線路發(fā)生短路,火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物,火苗蔓延向上造成火災(zāi)。事發(fā)后校方在該宿舍樓進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器,其中最易引發(fā)火災(zāi)的“熱得快”有30件。
【教師發(fā)言】。
【學(xué)生分組討論并選舉代表發(fā)言】。
(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。
【教師總結(jié)】。
同學(xué)們總結(jié)的很好,我們必須學(xué)會(huì)一些基本的用電知識(shí),這樣才能在享受科技的同時(shí),讓自己處在安全的境地。
【過(guò)渡語(yǔ)】。
現(xiàn)在有的學(xué)校里學(xué)生很多,下課放學(xué)難免有些擁擠,這就給校園踩踏事故的出現(xiàn)埋下了隱患,那么我們?cè)撛趺丛谌巳簱頂D時(shí)自我保護(hù)呢?先讓我們看一些校園踩踏的事故造成的危害吧。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇一
校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會(huì)的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,全方位實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系。
二、整體構(gòu)思
1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問(wèn)要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng),持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。
三、目標(biāo)任務(wù)
結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱(chēng);加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
四、目標(biāo)要求
1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn)。
2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個(gè)性。
3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。
五、具體思路
(一)各建筑樓命名思路:
1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問(wèn)要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。
2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵(lì)教師樹(shù)立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。
3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹(shù)立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國(guó),服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。
4、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(二)辦公室文化建設(shè)思路:
創(chuàng)意上要簡(jiǎn)潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門(mén)、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門(mén)牌、醒目的辦公室標(biāo)語(yǔ)、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。
建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛(ài)心育人”思想。
(三)班級(jí)文化建設(shè)思路:
倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動(dòng)性、要富有生機(jī)。要突出知識(shí)性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)建設(shè)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志(門(mén)牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級(jí)管理制度)、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書(shū)表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品(特長(zhǎng))展示欄、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫(huà)像或名人名言等。
(四)走廊文化建設(shè)思路:
設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡(jiǎn)潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國(guó)學(xué)知識(shí)、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語(yǔ)故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語(yǔ)、圖片)或老師的話等。
(五)寢室文化建設(shè)思路:
理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營(yíng)造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺(jué),同樣要簡(jiǎn)潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識(shí)性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門(mén)牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長(zhǎng))、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時(shí)間表、溫馨提示語(yǔ)或圖片等。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇二
校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會(huì)的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,全方位實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系。
二、整體構(gòu)思。
1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問(wèn)要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng),持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。
三、目標(biāo)任務(wù)。
結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱(chēng);加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
四、目標(biāo)要求。
1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn)。
2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個(gè)性。
3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。
五、具體思路。
(一)各建筑樓命名思路:
1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問(wèn)要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。
2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治?!钡霓k學(xué)思想;激勵(lì)教師樹(shù)立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。
3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹(shù)立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國(guó),服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。
4、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(二)辦公室文化建設(shè)思路:
創(chuàng)意上要簡(jiǎn)潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門(mén)、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門(mén)牌、醒目的辦公室標(biāo)語(yǔ)、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。
建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛(ài)心育人”思想。
(三)班級(jí)文化建設(shè)思路:
倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動(dòng)性、要富有生機(jī)。要突出知識(shí)性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)建設(shè)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志(門(mén)牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級(jí)管理制度)、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書(shū)表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品(特長(zhǎng))展示欄、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫(huà)像或名人名言等。
(四)走廊文化建設(shè)思路:
設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡(jiǎn)潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國(guó)學(xué)知識(shí)、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語(yǔ)故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語(yǔ)、圖片)或老師的話等。
(五)寢室文化建設(shè)思路:
理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營(yíng)造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺(jué),同樣要簡(jiǎn)潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識(shí)性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門(mén)牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長(zhǎng))、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時(shí)間表、溫馨提示語(yǔ)或圖片等。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇三
1、教學(xué)樓:知識(shí)城堡綜合樓:藝術(shù)角斗場(chǎng)體育館:健康試練塔情境:裝滿知識(shí)的寶庫(kù),開(kāi)啟藝術(shù)之門(mén)的神秘鑰匙,就在這最堅(jiān)固的試練塔中,毀滅還是存在,交由你們來(lái)決定。
寓意:“知識(shí)城堡”代表的是知識(shí)的殿堂,是最重要的寶物;“藝術(shù)角斗場(chǎng)”代表的是無(wú)限向上拼搏的精神,永不言敗,同時(shí)說(shuō)明了藝術(shù)對(duì)人生的重要性;“健康試練塔”代表的是“萬(wàn)成之源”,沒(méi)有健康就沒(méi)有成功,同時(shí)也代表了一種永不放棄的精神。
2、教學(xué)樓:知識(shí)帝都格蘭爾特綜合樓:藝術(shù)霧隱綠島體育館:生命魂塚。
情境:在另一個(gè)世界中,征戰(zhàn)不斷,我們?cè)谶@個(gè)世界中,顯得微不足道??墒?,我們卻可以通過(guò)磨練使我們強(qiáng)大。這個(gè)世界,被稱(chēng)作“奧汀大陸”。
寓意:帝都格蘭爾特,是亞斯藍(lán)最尊貴、也最重要的地方了,用它來(lái)修飾知識(shí),體現(xiàn)了知識(shí)的重要和無(wú)上榮譽(yù),而所謂的水晶中的白銀祭司,就是我們應(yīng)該具有的,追求知識(shí)的信仰;神秘的霧隱綠島,吉爾伽美什的住處,那永不消散的迷霧,和寬闊的霧隱湖,為它蒙上了神秘的面紗。而“藝術(shù)霧隱綠島”的含義,正是要揭開(kāi)藝術(shù)的神秘面紗,做到“人人都能登上霧隱綠島”、“人人都是王爵”(其實(shí)就是人人都了解藝術(shù)的意思~);而魂塚,對(duì)使徒的意義重大,它是取魂器的地方,如果我們都是使徒,魂器就是身體,我們要去努力“躲避祝?!?,這就是修煉的過(guò)程,就是成長(zhǎng)的過(guò)程,就是“生命魂塚”存在的意義。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇四
在大學(xué)本科教育中開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課是實(shí)施立德樹(shù)人教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。實(shí)踐性是高校勞動(dòng)教育的重要特征,實(shí)踐是大學(xué)生的課堂。勞動(dòng)可以樹(shù)德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美,勞動(dòng)教育在大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)上具有不可替代的作用。
為了落實(shí)全員育人的要求,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。
一、勞動(dòng)主題。
課程主題:設(shè)計(jì)來(lái)源于生活。
我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物,都是一個(gè)故事。每一件舊物里,都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過(guò)你往昔的記憶,或許刻錄著你經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來(lái)越快、我們的生活不斷向前,大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物,更多的是將之堆放,然后漸漸把它遺落在身后。如此,不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間,還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值,造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi),同時(shí)也是對(duì)我們過(guò)往的一種褻瀆。
所以借對(duì)舊物的改造,讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí),重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng),表達(dá)出對(duì)自己的希冀,也讓生活變得更有味道。
二、勞動(dòng)內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排,結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特色,本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下:
1.變廢為寶:將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì);。
2.舊物改造:將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì),令其重新發(fā)揮作用;。
3.改良設(shè)計(jì):對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品,進(jìn)行改良設(shè)計(jì),符合用戶需求;。
三、勞動(dòng)范圍及參與對(duì)象。
工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)__級(jí)學(xué)生。
三、勞動(dòng)課時(shí)。
1周。
四、勞動(dòng)要求。
1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù),認(rèn)真記考勤。
2.勸導(dǎo)無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對(duì)于勸導(dǎo)無(wú)效者,作曠課處理。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇五
(一)。
一、指導(dǎo)思想。
書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生能與好書(shū)為友,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,為了讓書(shū)香充溢我們的校園,為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識(shí)為友,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿校園,讓學(xué)生與經(jīng)典同行,與好書(shū)同行。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,習(xí)得基本的讀書(shū)方法,形成一定的閱讀能力,在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯,書(shū)香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行,營(yíng)造書(shū)香校園,打造人文鳴小”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。
3、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,做事,使學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)美德的熏陶,培養(yǎng)良好的品性。
4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,力求老師和家長(zhǎng)的素質(zhì)也同步得到提升,推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題、口號(hào):
主題:“營(yíng)造書(shū)香校園,打造人文鳴小”
口號(hào):“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”
四、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):祁秀琴。
副組長(zhǎng):趙有林宋慧麗祁慧芳劉海霞。
組員:班主任及語(yǔ)文教師。
五、主要工作。
(一)、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
首先,良好的學(xué)校、班級(jí)文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望,而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此,我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手,努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫(huà),校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵樹(shù)木,每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。
其次,每學(xué)期的期初和期中過(guò)后將舉行一次全校性的“書(shū)香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍,例如設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角,制定好班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù),定期更換圖書(shū);在班級(jí)中隊(duì)角中開(kāi)辟閱讀園地,向?qū)W生推薦一些好書(shū),張貼學(xué)生閱讀書(shū)籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過(guò)黑板報(bào),告訴學(xué)生一些好的閱讀方法,如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報(bào)可開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等欄目,每天抄寫(xiě)一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績(jī)將納入每學(xué)期末“書(shū)香班級(jí)”的考核中。
另外,充分利用早晨和中午的時(shí)間加強(qiáng)閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語(yǔ)文課定為課外閱讀指導(dǎo)課,班主任認(rèn)真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)我們的課外閱讀課進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。這樣濃郁的閱讀氛圍,能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程當(dāng)中去,而且,久而久之,閱讀便成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
(二)、設(shè)立年級(jí)部主要負(fù)責(zé)人。
學(xué)校要有閱讀組織,班級(jí)要有閱讀組織,語(yǔ)文老師負(fù)主要責(zé)任,班主任做好協(xié)調(diào)組織工作,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人。
(三)、落實(shí)活動(dòng)。
教師讀書(shū)系列——教師是打造書(shū)香校園的關(guān)鍵。
1、書(shū)香校園行動(dòng)——“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的群眾性,努力營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍,積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
2、建立“教師讀書(shū)活動(dòng)”的相關(guān)制度與配套措施。
(1)圖書(shū)推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目2-3本,要求做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀書(shū)心得。開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。
(2)成果交流展示。如讀書(shū)沙龍,讀書(shū)筆記交流,經(jīng)典詩(shī)文誦讀,讀書(shū)典型事跡宣講,讀書(shū)筆記檢查情況匯總公布等。
(3)開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)(讀書(shū)節(jié))”活動(dòng)。
(4)進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀,打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文課等教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且,在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后,再擴(kuò)展到其他學(xué)科。
學(xué)生讀書(shū)系列——學(xué)生是書(shū)香校園的主人。
1、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本(采蜜集)。
低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),由家長(zhǎng)簽字證明;
中年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě))。
高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)。
2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
(1)開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的書(shū)籍、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的。
心得體會(huì)。
在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
(2)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩(shī)積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀,第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級(jí)按學(xué)期初下發(fā)的古詩(shī)目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩(shī)、背古詩(shī),了解詩(shī)人、理解詩(shī)意。在期末測(cè)試中對(duì)詩(shī)文閱讀進(jìn)行考核。
(3)開(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)讀書(shū)主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,分年段舉行閱讀成果匯報(bào)展示活動(dòng)。低年段:精彩故事會(huì)中年段:讀書(shū)交流會(huì)高年級(jí):“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(dòng)(主題隊(duì)活動(dòng))。
(4)讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽。(期末)。
(5)發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和校園的作用,繼續(xù)舉辦“讀書(shū)樂(lè)”欄目,分好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)(詞)等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
3、確定3個(gè)讀書(shū)時(shí)間。
(1)晨讀,即早上入校到早讀課之前朗讀語(yǔ)文拓展閱讀或自己的課外讀本;
(2)晨會(huì),每周五的晨會(huì)課均用來(lái)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng);
(3)每人每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí),并做好相關(guān)的讀書(shū)記錄。
4、開(kāi)展好每學(xué)期一次的“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。(其中安排一場(chǎng)“親子讀書(shū)活動(dòng)”)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書(shū)競(jìng)賽和論壇,如低年級(jí)的兒歌朗誦、中年級(jí)的講童話故事、高年級(jí)的名篇欣賞比賽,閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。
5、繼續(xù)開(kāi)展好“班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng),提倡開(kāi)展“好書(shū)交換看”的活動(dòng),并在每學(xué)期定期開(kāi)展好1-2次全校性的“跳蚤書(shū)市”的活動(dòng)。
6、建設(shè)好“學(xué)生閱覽室”,為“讀書(shū)課”提供方便。
7、開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。每學(xué)期一個(gè)循環(huán)。凡獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì),授予錦旗。
親子讀書(shū)系列——家庭是書(shū)香校園的延伸。
1、利用家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系卡等形式,向家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)主題、目的,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
2、倡導(dǎo)“書(shū)香家庭四有建設(shè)”。引導(dǎo)每個(gè)家庭努力做到“四個(gè)有”,即有一個(gè)獨(dú)立的書(shū)房,有一個(gè)藏書(shū)豐富的書(shū)柜,有一張整潔的書(shū)桌,有一個(gè)讀書(shū)心得記錄本(可與學(xué)生的日記書(shū)寫(xiě)相結(jié)合)?!八挠小苯ㄔO(shè)意在營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍,為讀書(shū)活動(dòng)提供物質(zhì)上的支持。
3、倡導(dǎo)“親子共讀日程化”。為激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,建議家庭制定“親子共讀時(shí)間”,提倡家長(zhǎng)陪讀,時(shí)間從10分鐘開(kāi)始,以后可慢慢延長(zhǎng)時(shí)間,內(nèi)容漸漸增加。
4、推薦經(jīng)典童書(shū)供學(xué)生閱讀。經(jīng)典童書(shū),即無(wú)論知識(shí)性、趣味性都堪稱(chēng)一流,是孩子能受益終身的書(shū)。
(四)落實(shí)評(píng)價(jià)。
(1)、開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每月每班推薦一人,在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰,并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。
(2)每位學(xué)生要建立自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”??勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。
(3)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)、其他要求:。
(1)、請(qǐng)校廣播站及時(shí)報(bào)道信息,把讀書(shū)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
(2)、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
(3)、語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
(4)、將學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)與德育評(píng)價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),具體到不同的年級(jí)都有相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)。建立成長(zhǎng)記錄袋,把學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等德育評(píng)價(jià)手段充分利用起來(lái),為打造“書(shū)香校園”,幫助每個(gè)學(xué)生切實(shí)感受讀書(shū)的樂(lè)趣,促使學(xué)生養(yǎng)成終生讀書(shū)的習(xí)慣。讓讀書(shū)活動(dòng)成為我校的一個(gè)特色活動(dòng),讓我們的校園書(shū)香四溢。
(二)。
一、活動(dòng)背景:
近些年,隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大,我校迎來(lái)一批批極富創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)子,同時(shí)我們也看到更多受到中國(guó)教育方式禁錮而缺乏創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)。目前,除了國(guó)家舉辦了一系列創(chuàng)意大賽之外、社會(huì)各界也時(shí)刻關(guān)注著中國(guó)青年的創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,各高校也在努力尋找富有創(chuàng)意的新人才,為發(fā)掘在美學(xué)方面有創(chuàng)新意識(shí)的人才,我校在去年首次把書(shū)法作為個(gè)別學(xué)院的必修課,其作用以及現(xiàn)實(shí)意義更是深遠(yuǎn)。
1、關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)人才的培養(yǎng),發(fā)掘一些創(chuàng)新型人才。
2、書(shū)畫(huà)大賽以學(xué)校的規(guī)模舉辦,將會(huì)引起全校同學(xué)的關(guān)注,對(duì)宣傳貴公司也是一條很好的途徑。
3、書(shū)畫(huà)大賽的舉辦,可以讓我們看到學(xué)生們的創(chuàng)意和個(gè)性,以及給廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
4、在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中,能與高校搭建相關(guān)的平臺(tái)或長(zhǎng)期的合作,對(duì)提高企業(yè)的形象和社會(huì)知名度有很大的幫助。
二、目的和意義。
1、為了豐富我院學(xué)生的課余生活,展示我院學(xué)生書(shū)畫(huà)才華,宣傳部在“廣東技術(shù)師范學(xué)院校園文化藝術(shù)節(jié)”期間承辦了廣東技術(shù)師范學(xué)院“書(shū)畫(huà)大賽”活動(dòng)。
2、在本次的書(shū)畫(huà)大賽中,新生當(dāng)中將涌現(xiàn)出很多很有書(shū)畫(huà)潛力的人才,這也實(shí)現(xiàn)了宣傳部承辦此次活動(dòng)的初衷。
3、為學(xué)院的廣大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)書(shū)畫(huà)才華的平臺(tái),發(fā)掘一些有創(chuàng)意的人才。
三、活動(dòng)安排策劃:
(1)、時(shí)間:3月13日(初定)。
地點(diǎn):新籃球場(chǎng)側(cè)邊人行道。
活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生。
(2)、開(kāi)放展覽和投票:早上8:00-下午18:00。
場(chǎng)地布置:早上7:00-8:00。
展覽結(jié)束:下午18:00。
(3)、1選票用于展覽當(dāng)天發(fā)放給參觀者。
2每個(gè)參賽者可進(jìn)行拉票,但必須遵守秩序。
3參觀者必須按照秩序從進(jìn)口進(jìn),可在參觀的過(guò)程中記下所投作品的序號(hào),到出口處投選票。
4對(duì)每位前來(lái)投票的參觀者贈(zèng)送紀(jì)念品一份。
四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
五、預(yù)期效果。
通過(guò)“書(shū)畫(huà)大賽”活動(dòng)這一載體,我部門(mén)打“唯美元素,創(chuàng)意人生”的主題并以傳統(tǒng)的宣揚(yáng)書(shū)畫(huà)的海報(bào)形式宣傳了這次院性活動(dòng),并在新籃球場(chǎng)側(cè)邊人行道展出了書(shū)畫(huà)大賽的作品,并以投票和贈(zèng)送紀(jì)念品的形式加大宣傳這次書(shū)畫(huà)大賽的力度。將受到學(xué)院廣大同學(xué)的一致好評(píng),本次的書(shū)畫(huà)大賽增加了同學(xué)們對(duì)書(shū)畫(huà)的興趣和展現(xiàn)了全院同學(xué)的書(shū)畫(huà)才華,也為我們學(xué)院做了一次很好的正面宣傳,將取得了圓滿的成功。
(三)。
一、活動(dòng)背景:
為了豐富大學(xué)生校園生活,營(yíng)造校園健身氛圍,響應(yīng)國(guó)家全民健身號(hào)召,并讓同學(xué)們走出宿舍享受多彩的校園生活,我們特在20xx年10月20日舉辦校園大力士體育競(jìng)技大賽。
二、活動(dòng)名稱(chēng):校園大力士活動(dòng)。
三、活動(dòng)的主要項(xiàng)目有:拉車(chē)比賽;負(fù)重跑比賽;自行車(chē)慢騎比賽;臥推比賽;拔河比賽。
四、策劃主辦單位:大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
五、活動(dòng)的具體流程如下:
1、前期準(zhǔn)備:10月14日—10月19日。
(1)校園大力士活動(dòng)的前期宣傳以及報(bào)名工作。
(2)積極鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)同學(xué)們的比賽熱情。
(3)準(zhǔn)備好各項(xiàng)任務(wù)的分配工作。
(4)準(zhǔn)備好比賽所需要的物品。
2、活動(dòng)開(kāi)展:10月20日。
(1)繼續(xù)宣傳校園大力士活動(dòng),吸引更多的同學(xué)參與。
3、活動(dòng)后續(xù)工作:10月20日——10月31日。
(1)做好我們成功舉行的各項(xiàng)活動(dòng)的剪影,圖片,成果的宣傳和展出。
(2)做好各項(xiàng)獎(jiǎng)品,證書(shū)的發(fā)放工作。
(3)與兄弟學(xué)院交流,搜集在比賽中的存在的不足,在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。
(4)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在比賽結(jié)束后對(duì)整個(gè)活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),表?yè)P(yáng)在活動(dòng)表現(xiàn)突出的個(gè)人。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇六
學(xué)校為進(jìn)一步提升校園文化品位,優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案,使我們的校園更加美麗,更加富有人文氣息,更加和諧美好。經(jīng)研究,決定面向全校師生征集校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案。
具體要求如下:
一、征集范圍:
1、學(xué)校的校標(biāo)、校旗、?;?、校歌的設(shè)計(jì)方案。
2、學(xué)校各幢樓宇前廣場(chǎng)的文化布置方案,特別是宿舍樓前廣場(chǎng)設(shè)計(jì)布置方案。
3、校園道路指示牌、文化標(biāo)語(yǔ)、校園文化墻、校園小景點(diǎn)設(shè)計(jì)及命名。
4、學(xué)校樓宇長(zhǎng)廊、櫥窗、班級(jí)、辦公室、學(xué)生宿舍等其他需要文化布置的地方設(shè)計(jì)方案。
5、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū)。
二、征集要求:
1、整體設(shè)計(jì)理念:底蘊(yùn)、書(shū)香,和諧,創(chuàng)新。
2、校園道路指示牌的設(shè)計(jì)要求:標(biāo)注具體尺寸、材料、色彩。
3、文化墻和校園小景點(diǎn)的設(shè)計(jì)要求:結(jié)合校園環(huán)境,說(shuō)明景觀的具體建設(shè)位置。
4、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書(shū),要求內(nèi)容不限,在有育人意義的基礎(chǔ)上力求形式上的創(chuàng)新,適合校園內(nèi)開(kāi)展,能展示我校師生良好精神風(fēng)貌及宣傳我校園林建設(shè)需要,完成一份完整具體,可以執(zhí)行的活動(dòng)策劃書(shū)。
5、作品形式:文字、手繪圖或電腦效果圖。
設(shè)計(jì)者可就某一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行設(shè)計(jì),也可就整體校園文化建設(shè)方案進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),所有的設(shè)計(jì)方案必須說(shuō)明創(chuàng)意。
三、征集活動(dòng)方式:
1、學(xué)生參選作品統(tǒng)一上交班級(jí)團(tuán)委書(shū)記處,老師及家長(zhǎng)參選作品上交校團(tuán)委或校辦。
2、每人參賽的作品數(shù)量不限。
3、設(shè)計(jì)方案征集時(shí)間:xx年5月8日。
4、所有參選作品及相關(guān)資料概不退換。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
學(xué)校將聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家組成評(píng)委會(huì),對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)等級(jí)證書(shū)及獎(jiǎng)品。對(duì)組織好得支部,學(xué)校將給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇七
以黨的十八大精神為指針,堅(jiān)持校園文化的育人功能,以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
以傳統(tǒng)文化為主題,以習(xí)慣養(yǎng)成為主線,充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人作用,潛移默化,點(diǎn)亮孩子的人生底色。
(一)教學(xué)樓。
教學(xué)樓命名為“泉潤(rùn)樓”,取字于學(xué)校校名“珍珠泉小學(xué)”中的“泉”字。泉,潔凈,清澈,為萬(wàn)水之源,喻指教學(xué)樓為學(xué)生知識(shí)的源泉,用優(yōu)秀的文化、高尚的思想滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,滋養(yǎng)學(xué)生的生命。(近期規(guī)劃)。
1、教學(xué)樓一樓文化主題:學(xué)做人。
一樓為一二年級(jí)教學(xué)區(qū),樓道和班級(jí)文化以“學(xué)做人”為主題。樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容為名人童年故事,配以文字說(shuō)明;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典的通俗易懂的與做人有關(guān)的句段。一、二年級(jí)班內(nèi)“做人”為主題根據(jù)墻面設(shè)計(jì)制作合適的版面。讓孩子們有榜樣可學(xué),向榜樣看齊,向賢人學(xué)習(xí)。(近期規(guī)劃)。
2、教學(xué)樓二樓文化主題:善積累。
二樓為三四年級(jí)教學(xué)區(qū),樓道和班級(jí)文化以“善積累”為主題,樓道北面墻壁為鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容我國(guó)成語(yǔ)故事為主;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典中相關(guān)的名句。三、四年級(jí)班內(nèi),也以“積累”為主題設(shè)計(jì)。(近期規(guī)劃)。
3、教學(xué)樓三樓文化主題:懂方法。
三樓為五年級(jí)教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū),樓道和班級(jí)文化以“懂方法”為主題,樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容古今中外名人的讀書(shū)方法的圖片,配以文字說(shuō)明;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)《勸學(xué)》《學(xué)記》(學(xué)生區(qū))《師說(shuō)》(教師區(qū))中有關(guān)學(xué)習(xí)(教學(xué)方法)經(jīng)典句段。五年級(jí)室內(nèi)也是以學(xué)習(xí)方法為主題的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。(近期規(guī)劃)。
4、教學(xué)樓四樓文化主題:會(huì)應(yīng)用。
四樓六年級(jí)教學(xué)區(qū)和多功能教室,樓道和班級(jí)文化以“會(huì)應(yīng)用”為主題。樓道北面墻壁制作鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的作家相關(guān)的圖片,配以文字說(shuō)明;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)的與“寫(xiě)作”有關(guān)的名人名言。六年級(jí)室內(nèi)也是以“寫(xiě)作”為主題的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。
多功能教室(家長(zhǎng)學(xué)校、培訓(xùn)中心)突出傳統(tǒng)經(jīng)典文化,以家庭教育、學(xué)校教育為內(nèi)容。后墻以“孔子與《論語(yǔ)》”為主題,選取論語(yǔ)中關(guān)于教育的名言句段,制作竹片式“論語(yǔ)墻”。北墻和南墻均選擇《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》《勸學(xué)》《師說(shuō)》等經(jīng)典中善于教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適版面裝飾,規(guī)劃方案《小學(xué)校園文化設(shè)計(jì)方案》。(近期規(guī)劃)。
5、一樓中樓梯讀書(shū)吧:命名為“蒲公英之家”,喻指孩子們通過(guò)閱讀獲得知識(shí)和能力,能夠像蒲公英一樣乘風(fēng)飛翔,到處都能生根發(fā)芽。目前尚需定制實(shí)木多人長(zhǎng)凳一條,墻壁適當(dāng)位置制作圖書(shū)架,擺放適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。(近期規(guī)劃)。
6、一樓中樓梯讀書(shū)吧:命名為“向日葵之家”,喻指書(shū)籍就像陽(yáng)光一樣,能夠照亮孩子們的生命,孩子們就像向日葵一樣追逐著陽(yáng)光,健康成長(zhǎng)。目前尚需定實(shí)木多人長(zhǎng)凳一條,墻壁適當(dāng)位置制作圖書(shū)架,擺放適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。(近期規(guī)劃)。
7、二樓讀書(shū)吧設(shè)計(jì):命名為“牽?;ㄖ摇?,牽?;ǎ置扒谀镒印?,在每天的清晨開(kāi)花。二樓書(shū)吧取名“牽牛花之家”是希望孩子們要學(xué)習(xí)牽?;?,趁人生之“清晨”勤奮好學(xué),不僅要自己借“書(shū)”(“書(shū)”與“樹(shù)”還可理解為相近諧音。)努力向上攀登,還要張開(kāi)“喇叭”把自己學(xué)到的精彩內(nèi)容和大家分享。兩邊的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì),我們也力求新穎?!帮L(fēng)景這邊讀好”,“讀”取自諧音“獨(dú)”?!叭松虼藭?shū)同”,“書(shū)”取自諧音“殊”。人生的風(fēng)景和命運(yùn)都會(huì)因?yàn)閻?ài)上閱讀而改變。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,他的人生一定會(huì)與眾不同(殊同)。(已完工)。
8、三樓讀書(shū)吧設(shè)計(jì):三樓書(shū)吧命名為“螢火蟲(chóng)”之家,取意自英國(guó)著名首相邱吉爾的名言——“每個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?!毕M總€(gè)人都要學(xué)習(xí)螢火蟲(chóng),即使生命再短,也要努力發(fā)光,如果照亮不了別人,先給自己引路。一本書(shū)也像一只小小的螢火蟲(chóng),光亮雖小,但也能給人帶來(lái)一點(diǎn)希望。兩邊墻柱上的標(biāo)語(yǔ)吔是我們精心選編,“你我讀具匠心,世界書(shū)途同歸”的標(biāo)語(yǔ)。“讀”取自諧音“獨(dú)”?!叭松虼藭?shū)同”,“書(shū)”取自諧音“殊”。我們是想告訴老師和同學(xué)們閱讀能夠增加人生的厚度,閱讀能夠拓展人生的寬度,使我們能夠“獨(dú)具匠心”,書(shū)有不同,卻同樣可以凈化我的們心靈,提高我們的素養(yǎng)。(已完工)。
(二)綜合樓:
命名為“格致樓”,取意于《大學(xué)》“致知在格物,“物格而后知至”?!案裎铩?,認(rèn)識(shí)、探究萬(wàn)事成物的規(guī)律;“致知”,使…獲得真正的知識(shí)。寓意學(xué)生要把課堂上學(xué)到的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作等方式回去復(fù)習(xí)、鞏固、升華,成為終生受用的知識(shí)與能力。
1、樓頂大字:格物致知篤行實(shí)踐(中期規(guī)劃)。
取自《大學(xué)》《中庸》相關(guān)句段,意指實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作。
2、綜合樓西墻。
方案1:高清電子屏,播放、展示學(xué)?;顒?dòng),給家長(zhǎng)和師生的溫馨提示。(規(guī)格8米×8米。)(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
方案2:鑲嵌學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。
3、綜合樓一樓西側(cè)圖書(shū)室閱覽室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與讀書(shū)有關(guān)的名人名言;南墻是與讀書(shū)有關(guān)的pvc板制作的與讀書(shū)有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
4、綜合樓一樓東側(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的pvc板制作的與讀書(shū)有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
5、綜合樓二樓西側(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)儀器室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
6、綜合樓二樓東側(cè)計(jì)算機(jī)室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與計(jì)算機(jī)有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與計(jì)算機(jī)有關(guān)的pvc板制作的`圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
7、綜合樓三樓東側(cè)音樂(lè)教室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與音樂(lè)有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與音樂(lè)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
8、綜合樓三樓西側(cè)美術(shù)教室、美術(shù)器材室(中期規(guī)劃)。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與美術(shù)有關(guān)的話語(yǔ);南墻是與美術(shù)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
(三)校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)。
1、旗桿:大理石臺(tái)面底座,拋光不銹剛15米長(zhǎng)旗桿,拋光不銹鋼圍欄。(中期規(guī)劃)。
2、悅讀文化長(zhǎng)廊:位綜合樓前,游藝廣場(chǎng)南端,南北寬2.5—3米,東西長(zhǎng)30—40米,實(shí)木構(gòu)造,外覆花藤架,柱子上鐫刻竹制與讀書(shū)有關(guān)的名言警句,為學(xué)生課余閱讀提供一個(gè)清涼、溫馨的休憩之所。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
3、停車(chē)場(chǎng):位于綜合樓西,解調(diào)花菱形停車(chē)專(zhuān)用地磚,隔出停車(chē)位,為廣大教師提供車(chē)輛停放場(chǎng)所。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
4、游藝廣場(chǎng):名稱(chēng)取自《論語(yǔ)·述而》“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”,位于綜合樓前,鋪設(shè)彩色地磚,分隔出不同區(qū)域,勾畫(huà)出不同游戲的圖案,為孩子們的課外活動(dòng)提供一個(gè)良好的場(chǎng)所。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
5、噴泉假山:位于教學(xué)樓前活動(dòng)區(qū)東側(cè),操場(chǎng)西側(cè),計(jì)劃置放假山一座,安裝噴泉水池一座,池內(nèi)放養(yǎng)各色金魚(yú)等,成為孩子觀察、研究的生物角。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
6、學(xué)校迎屏:展現(xiàn)師生快樂(lè)校園生活的浮雕畫(huà)面。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇八
2、學(xué)生行為信條;
3、宣傳語(yǔ)、校園文化標(biāo)語(yǔ)。
科學(xué)育人的教育理念和行為信條的確立,一方面明確宣示學(xué)校的未來(lái)發(fā)展愿景,一方面也促進(jìn)學(xué)校形成科學(xué)的教育體制,建立學(xué)校特有的校園文化,逐步形成學(xué)校品牌文化。
1、領(lǐng)操臺(tái)的浮雕設(shè)計(jì);
2、校園內(nèi)文化主題雕像(學(xué)校歷屆畢業(yè)的名人、當(dāng)?shù)貧v史名人、科學(xué)名人);
3、辦公室、樓道、墻、門(mén)、大廳、主文化墻的校園文化展示設(shè)計(jì);
藝術(shù)語(yǔ)言——尤其是富有文化主題的藝術(shù)作品,對(duì)青少年的影響是非產(chǎn)直接和深刻的。有鑒于此,將學(xué)校的各個(gè)歷史時(shí)期的閃光點(diǎn)和積極元素,通過(guò)人文主題的浮雕、雕塑、文化墻等,以藝術(shù)的方式展示出來(lái),美化和提升校園文化,必將對(duì)校園氛圍、學(xué)校氣氛、藝術(shù)熏陶起到非常積極的作用。
(三)學(xué)校管理咨詢。
1、制定學(xué)校整體改善計(jì)劃,并輔導(dǎo)執(zhí)行;
2、制定學(xué)校年度教學(xué)提升計(jì)劃;
3、制定和實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃。
專(zhuān)家組根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo),通過(guò)對(duì)學(xué)校教育現(xiàn)狀的整體診斷,整理出需要改善的方面和需要解決的問(wèn)題,以規(guī)范系統(tǒng)的管理改善方案,來(lái)提升學(xué)校的整體師資水平、教學(xué)效率和師生關(guān)系,進(jìn)而提升整體教學(xué)水平、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)成績(jī)。
(四)學(xué)校品牌規(guī)劃設(shè)計(jì)。
1、學(xué)校名稱(chēng)設(shè)計(jì);
2、學(xué)校標(biāo)志設(shè)計(jì);
3、學(xué)校名稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì);
4、校園環(huán)境品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì);
5、學(xué)校辦公文件品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
結(jié)合學(xué)校未來(lái)發(fā)展的定位,對(duì)學(xué)校名稱(chēng)、標(biāo)志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設(shè)計(jì)和應(yīng)用,在學(xué)校內(nèi)部面對(duì)師生、在學(xué)校外部面對(duì)公眾,傳達(dá)一個(gè)統(tǒng)一的視覺(jué)化的學(xué)校品牌形象,能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用,并為學(xué)校的各項(xiàng)對(duì)內(nèi)、對(duì)外的宣傳工作,奠定了很好的基礎(chǔ),提升學(xué)校的品牌和視覺(jué)識(shí)別。
(五)學(xué)校品牌推廣策劃。
1、學(xué)校宣傳《畫(huà)冊(cè)》設(shè)計(jì)和印刷;
2、編輯和設(shè)計(jì)《學(xué)校內(nèi)刊》;
3、編輯和設(shè)計(jì)學(xué)?!缎J贰?;
4、策劃和輔導(dǎo)設(shè)計(jì)《班級(jí)文化專(zhuān)刊》;
5、策劃和設(shè)計(jì)社會(huì)公益活動(dòng);
6、策劃新聞報(bào)道;
7、策劃和完善學(xué)校網(wǎng)站;
8、校歌創(chuàng)作;
9、校園形象宣傳片創(chuàng)意;
10、學(xué)校品牌整體傳播策略。
上述工作,是長(zhǎng)期的工作,也是需要不斷完善的工作,上述工作的成果,將決定學(xué)校的深厚的文化內(nèi)涵,并形成一個(gè)可持續(xù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中,具體的品牌傳播行為,將多角度地把學(xué)校品牌全方位傳達(dá)給受眾,從而構(gòu)筑學(xué)校的品牌影響力。
(六)培訓(xùn)。
針對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。
1、《終極學(xué)習(xí)密碼》(余建祥)。
2、《目標(biāo)管理學(xué)習(xí)法》(姚葵醴)。
3、《5s高效學(xué)習(xí)法》(姚葵醴)。
針對(duì)教師的培訓(xùn)。
1、《點(diǎn)燃教師教學(xué)激情和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情》(余建祥)。
2、《就這樣贏的學(xué)生的心》(余建祥)。
3、《有效的班級(jí)管理》(姚葵醴)。
對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),內(nèi)部教育體系的方方面面是比較完備的,另一方面,快速變化的社會(huì)形態(tài)也需要來(lái)自學(xué)校外部的溝通與交流。中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng)專(zhuān)家組結(jié)合企業(yè)和非營(yíng)利組織的咨詢實(shí)踐成果,精心設(shè)計(jì)了上述培訓(xùn)課程,以幫助改善教育和學(xué)習(xí)的效率,并作為教師和學(xué)生的一個(gè)有益的參考。
《終極學(xué)習(xí)密碼》(余建祥)。
《培訓(xùn)與學(xué)習(xí)》(姚葵醴)。
《個(gè)人潛能開(kāi)發(fā)》(姚葵醴)。
《如何成功創(chuàng)業(yè)》(姚葵醴)。
《自我管理成功學(xué)》(姚葵醴)。
《如何成功就業(yè)》(姚葵醴)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇九
以黨的十九大精神為指導(dǎo),按照黨建工作目標(biāo),深入開(kāi)展學(xué)?;鶎狱h建“3+2”書(shū)記項(xiàng)目及規(guī)范化建設(shè),三會(huì)一課、主題黨日活動(dòng)等開(kāi)展良好,認(rèn)真開(kāi)展“三亮三比”活動(dòng)。圍繞學(xué)校工作切實(shí)加強(qiáng)黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮黨組織的政治核心與監(jiān)督保證作用,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,堅(jiān)持扎實(shí)、務(wù)實(shí)的作風(fēng),深化學(xué)校精神文明建設(shè),積極探索學(xué)校黨建工作的新思路,為學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織和思想保證。
二、工作目標(biāo)。
以構(gòu)建有希望感的團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生,塑造東給孩子的家長(zhǎng)的辦學(xué)思想為指導(dǎo),充分發(fā)揮小學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,以黨建帶動(dòng)群團(tuán)組織,大力抓好“規(guī)范黨組織設(shè)置”“規(guī)范黨組織關(guān)系”“規(guī)范組織生活”“規(guī)范黨員教育管理”“規(guī)范議事決策行為”“規(guī)范黨內(nèi)民主”“規(guī)范黨建責(zé)任制”八個(gè)規(guī)范,實(shí)現(xiàn)“五有目標(biāo)”,夯實(shí)基層基礎(chǔ),建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘,黨建促發(fā)展成效顯著,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,實(shí)現(xiàn)讓孩子在家門(mén)口享受質(zhì)的教育的學(xué)校價(jià)值觀。
三、工作任務(wù)。
1、規(guī)范黨組織關(guān)系。
加強(qiáng)黨員黨組織關(guān)系管理。對(duì)于因借用、支教、工作關(guān)系調(diào)離離開(kāi)組織關(guān)系所在單位3個(gè)月以上的,應(yīng)及時(shí)將組織關(guān)系轉(zhuǎn)入現(xiàn)工作單位,由現(xiàn)工作單位黨組織將其編入黨支部,參加組織生活,對(duì)新分配及新調(diào)入的黨員教師及時(shí)轉(zhuǎn)入組織關(guān)系和個(gè)人檔案,參加學(xué)校支部的活動(dòng)。
2、規(guī)范組織生活。
(1)健全完善“三會(huì)一課”(支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì),按時(shí)上好黨課)制度。規(guī)范支部會(huì)議記錄簿、黨小組會(huì)議記錄簿、黨員大會(huì)記錄簿、黨課記錄簿以及黨員花名冊(cè)等“四簿一冊(cè)”。支部黨員大會(huì)一般每三個(gè)月召開(kāi)一次,支部委員會(huì)一般每月召開(kāi)1次,黨小組會(huì)一般每月召開(kāi)1-2次,黨組織書(shū)記定期講黨課。利用智慧黨建平臺(tái),綿州先鋒,利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)黨建專(zhuān)欄,在網(wǎng)上開(kāi)展黨課教育。
(2)開(kāi)展好主題黨日活動(dòng)。黨支部每月固定1天時(shí)間作為活動(dòng)日,制定主題黨日活動(dòng)方案,明確活動(dòng)主題、內(nèi)容、方式。通過(guò)主題黨日活動(dòng)的開(kāi)展,達(dá)到教育黨員、體現(xiàn)黨員先鋒模范作用、增強(qiáng)黨組織的活力和凝聚力的目的。
(3)嚴(yán)格落實(shí)專(zhuān)題組織生活會(huì)制度。規(guī)范會(huì)議程序、步驟,組織理論學(xué)習(xí)、交心談心、對(duì)照黨章查擺問(wèn)題、進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份帶頭參加雙重組織生活,做好表率、樹(shù)立標(biāo)桿。
(4)認(rèn)真開(kāi)展民主評(píng)議黨員。按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)的程序,對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議。黨支部結(jié)合民主評(píng)議情況,綜合分析黨員日常表現(xiàn),作出組織評(píng)定,對(duì)評(píng)為優(yōu)秀的黨員要予以表?yè)P(yáng),對(duì)評(píng)為合格的黨員要肯定優(yōu)點(diǎn)、提出希望和要求,對(duì)評(píng)為基本合格的黨員要指出差距、幫助改進(jìn),對(duì)評(píng)為不合格的黨員,要立足教育幫助,促進(jìn)轉(zhuǎn)化提高,按照相關(guān)規(guī)定作出相應(yīng)組織處置。
3、規(guī)范黨員教育管理。
(1)推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育經(jīng)常化常態(tài)化。要以上率下、層層示范,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。要與“思想理論、法紀(jì)、先進(jìn)典型和反面警示”四項(xiàng)教育結(jié)合起來(lái),全面深化黨員學(xué)習(xí)教育;要與“迎接十九大,做合格黨員,當(dāng)干事先鋒”結(jié)合起來(lái),突出黨員先鋒模范作用發(fā)揮;要與“固本強(qiáng)基、能力提升、效能風(fēng)暴、清風(fēng)三臺(tái)”四大行動(dòng)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。在黨員教師中開(kāi)展“亮身份比思想,亮承諾比業(yè)績(jī)、亮作風(fēng)比擔(dān)當(dāng)”“三亮三比”活動(dòng),踐行“四講四有”,做到“四個(gè)合格”。
(2)提高黨員發(fā)展質(zhì)量。嚴(yán)把黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格黨員發(fā)展程序,建立年度發(fā)展黨員工作臺(tái)賬,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)和跟蹤管理。實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程,把優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)成黨員,把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干。加大在優(yōu)秀青年教師和教學(xué)一線教師中發(fā)展黨員力度。
(3)加強(qiáng)黨費(fèi)收繳管理。教育每名黨員每月按時(shí)足額向黨組織繳納黨費(fèi)。要嚴(yán)格按照黨員繳納黨費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按月收繳黨費(fèi),每季度存入局黨委指定賬戶,繳存縣委組織部黨費(fèi)專(zhuān)戶。
(4)實(shí)施黨員名師工作室工程,開(kāi)展黨員教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),讓新老教師共同提高。充分發(fā)揮黨員教師攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)、拼搏進(jìn)取的先鋒模范作用,實(shí)施黨員名師工程,建立黨員名師工作室,將優(yōu)秀黨員中的優(yōu)秀教師吸收到黨員名師工作室來(lái),開(kāi)展黨員名師與年青教師和學(xué)生結(jié)對(duì)幫聯(lián)活動(dòng),在發(fā)揮黨員名師先鋒模范作用的基礎(chǔ)上帶動(dòng)更多優(yōu)秀人才成長(zhǎng)進(jìn)步,為質(zhì)量興教提供人才保障。
(5)嚴(yán)格黨員學(xué)習(xí)管理。每學(xué)期研究制定黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)黨員培訓(xùn)制度,搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái),創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體和學(xué)習(xí)形式。定期組織“學(xué)黨史、講理想,學(xué)黨章、講紀(jì)律”主題教育,引導(dǎo)黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理,提高黨性修養(yǎng)。樹(shù)立“底線思維”,堅(jiān)守“紅線意識(shí)”,嚴(yán)查違法違紀(jì)黨員。
(6)做好做實(shí)黨建紀(jì)實(shí)。在開(kāi)展黨建工作中,要把管理過(guò)程中發(fā)生的人和事記錄下來(lái),對(duì)黨建工作涉及到的原始記錄、圖片、電子檔案等資料統(tǒng)一收集、整理、歸檔、保存,接受上級(jí)黨組織的檢查、考核、驗(yàn)收。把黨建工作由“虛”變實(shí)做細(xì),做出成效,做到每一個(gè)工作步驟、環(huán)節(jié)都留下痕跡,有據(jù)可查。分類(lèi)建檔做到統(tǒng)一標(biāo)識(shí)封面、統(tǒng)一目錄編寫(xiě)、統(tǒng)一裝檔。
4、規(guī)范黨建責(zé)任制。
(1)建立完善黨建責(zé)任清單。建立完善教體系統(tǒng)各級(jí)黨組織及其書(shū)記、成員黨建責(zé)任清單,實(shí)行項(xiàng)目管理,細(xì)化到人、量化到崗,更好地用責(zé)任制來(lái)傳導(dǎo)壓力。
(2)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。層層簽訂黨建工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),形成層層抓落實(shí)的黨建工作格局,讓人人肩上有任務(wù)、個(gè)個(gè)心中有壓力。
(3)開(kāi)展黨員公開(kāi)承諾踐諾。深入開(kāi)展各級(jí)黨組織書(shū)記和黨員黨建工作公開(kāi)承諾踐諾活動(dòng)。加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督管理,推行承諾踐諾事項(xiàng)情況實(shí)行全過(guò)程跟蹤、全方位監(jiān)督。
(4)建立中小學(xué)校黨組織書(shū)記黨建工作述職評(píng)議考核制度。學(xué)校黨組織書(shū)記就抓黨建工作情況,每年向上一級(jí)黨組織和學(xué)校全體黨員、師生員工代表進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)述職。建立點(diǎn)評(píng)評(píng)議制度,對(duì)學(xué)校黨組織抓黨建工作情況,定期組織黨員和師生員工、家長(zhǎng)代表等進(jìn)行評(píng)議。
(5)堅(jiān)持把黨、群團(tuán)工作擺在發(fā)展大局中通盤(pán)考慮、統(tǒng)籌安排,以服務(wù)型黨組織建設(shè)為總抓手,著力創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化保障,初步形成了黨、群、團(tuán)“一盤(pán)棋、一齊抓”的工作格局和“黨建帶動(dòng)群團(tuán)工會(huì)建設(shè),群團(tuán)工會(huì)建設(shè)促進(jìn)黨建”的良性互動(dòng)。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十
廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力,是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。體育對(duì)大學(xué)生的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。所以我系將于四月初至四月底舉辦陽(yáng)光體育活動(dòng),彰顯我系學(xué)生陽(yáng)光風(fēng)采!
為了豐富同學(xué)們的大學(xué)課余文化生活,活躍校園氣氛,展現(xiàn)同學(xué)們的青春活力,體現(xiàn)同學(xué)們的青春精神;激發(fā)同學(xué)們積極參與體育文化活動(dòng)的激情,提高運(yùn)動(dòng)技能水平,促進(jìn)德智體美的全面發(fā)展;促進(jìn)校園文化建設(shè),彰顯學(xué)生內(nèi)強(qiáng)體質(zhì),外樹(shù)形象;自尊,自強(qiáng),自立,自信的風(fēng)采。體現(xiàn)大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采和精神風(fēng)貌。將繼續(xù)舉行我系特色活動(dòng),陽(yáng)光體育活動(dòng)!
20xx年4月5日17:25點(diǎn)開(kāi)始,預(yù)計(jì)每次活動(dòng)時(shí)間1小時(shí),共計(jì)4小時(shí)。
田徑場(chǎng)。
主要參與者:
負(fù)責(zé)人:
我系文藝部制作海報(bào)并粘貼,進(jìn)行宣傳。
開(kāi)場(chǎng)每班以方隊(duì)走出,之后領(lǐng)導(dǎo)致辭,開(kāi)始陽(yáng)光體育活動(dòng)。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、經(jīng)管系文藝部制作海報(bào),體育部成員粘貼海報(bào)進(jìn)行宣傳。
2、參加比賽的同學(xué)前期在體委出報(bào)名,由班長(zhǎng)統(tǒng)一交給體育部部長(zhǎng)。
3、贊助經(jīng)費(fèi)由外聯(lián)部拉贊助。
4、比賽由體育部成員進(jìn)行判決,場(chǎng)地秩序由志愿者部同學(xué)進(jìn)行維持。
(二)活動(dòng)舉辦階段。
1、負(fù)責(zé)人給各班班委發(fā)送信息,班委及時(shí)做好組織。宣傳部繪畫(huà)海報(bào)進(jìn)行宣傳。
2、活動(dòng)內(nèi)容:參加隊(duì)伍9支。
(1)拔河:道具:麻繩4條每隊(duì)15人。(裁判4人)。
(2)跳大繩道具:跳繩3根每隊(duì)10人。(計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)共6人)。
(3)拍球跑接力道具:球9個(gè)每隊(duì)10人。(計(jì)時(shí)2人,起終點(diǎn)裁判4人)。
(4)協(xié)作戰(zhàn):道具球9個(gè)每隊(duì)20人(計(jì)時(shí)2人,起終點(diǎn)裁判4人)。
(三)活動(dòng)后續(xù)階段。
1、結(jié)果由體育部成員統(tǒng)計(jì),并將結(jié)果公布。
2、活動(dòng)結(jié)束后,將有各班自行清理本班位置的垃圾。
(一)物力資源:麻繩4條,跳繩3根,籃球9個(gè),排球9個(gè)。
(二)人力資源:體育部全體成員,宣傳部、文藝部、志愿者部。
1、拔河繩10元(也可用學(xué)校的')。
2、全部獎(jiǎng)品300以內(nèi)(本子,筆,零食)。
如天氣原因無(wú)法進(jìn)行活動(dòng),則改為同周其他時(shí)間。
根據(jù)活動(dòng)的準(zhǔn)備策劃情況寫(xiě)出對(duì)此次活動(dòng)的開(kāi)展情況,影響的評(píng)估。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十一
在曹校長(zhǎng)的大力支持下,我校成立了生態(tài)委員會(huì),委員們對(duì)校園內(nèi)的垃圾種類(lèi)、來(lái)源、去向做了大量的前期調(diào)研工作。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校校園生活垃圾減量分類(lèi)工作,提高投放質(zhì)量,探索垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理的可行途徑,提高我校師生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任,自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾減量分類(lèi)的宣傳,結(jié)合我市和我校的實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。
(1)思想與能力
廣大師生有減少垃圾總量,對(duì)垃圾進(jìn)行合理分類(lèi)的美好愿望。但缺乏垃圾分類(lèi)的知識(shí),缺乏科學(xué)分類(lèi)的能力。校園內(nèi)垃圾桶顏色和標(biāo)志不對(duì)應(yīng),分布不合理。
(2)類(lèi)型與分布
校園各道路垃圾主要為樹(shù)葉,占總垃圾量的85%以上。教室垃圾主要為一次性紙巾、紙張、廢舊文具、食品包裝袋及食品。辦公室垃圾主要為一次性紙巾、紙張、快遞盒、食品包裝袋及食品。各報(bào)告廳垃圾主要為干電池。會(huì)議室廣播臺(tái)主要垃圾為干電池、紙張。放假時(shí),書(shū)籍、試卷、草稿紙等紙品垃圾很多。
(一)融合課程
充分利用國(guó)旗下講話、教職工大會(huì)、班會(huì)課、學(xué)科融合課程、校園廣播、櫥窗、電子屏幕、黑板報(bào)等形式,開(kāi)展垃圾減量分類(lèi)普及教育,強(qiáng)化師生垃圾減量分類(lèi)意識(shí),提高處理能力。
(1)開(kāi)展“垃圾減量分類(lèi),從我做起”主題日活動(dòng),以開(kāi)設(shè)講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式進(jìn)行垃圾減量分類(lèi)的宣傳和實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生垃圾減量分類(lèi)的意識(shí),提高學(xué)生參與活動(dòng)的。自覺(jué)性和積極性。
(2)開(kāi)展“垃圾專(zhuān)項(xiàng)回收箱”小制作展評(píng)活動(dòng)。利用廢棄塑料箱、快遞盒等制作紙品與筆芯專(zhuān)項(xiàng)回收箱,減少垃圾總量。
(3)開(kāi)展垃圾減量分類(lèi)進(jìn)課堂活動(dòng)。把垃圾減量分類(lèi)融合到社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)中。學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),將垃圾減量分類(lèi)的思想或方法傳授給學(xué)生。通過(guò)開(kāi)展“變廢為寶”小制作等展評(píng)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)廢舊物品回收、加工,制成有一定藝術(shù)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值的作品。
(二)垃圾處理
重新張貼垃圾桶標(biāo)志,合理投放到校園各區(qū)域。規(guī)范垃圾回收方式和渠道,加強(qiáng)學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作,以達(dá)到源頭減量、專(zhuān)項(xiàng)回收與無(wú)害處理的要求。
(1)公共區(qū)域
樹(shù)葉:將樹(shù)葉統(tǒng)一投送到校園東側(cè)樹(shù)林內(nèi),由其自然降解。不得把其他垃圾和樹(shù)葉雜草混裝。
紙巾:提倡減少紙巾使用,如使用手帕、用擦鏡布擦拭眼鏡等。
(2)辦公區(qū)域
紙張:推進(jìn)少紙化辦公,采取網(wǎng)絡(luò)傳文、電子教案、雙面打印等措施減少紙張總量??刂莆挠∈矣眉埩?。印刷資料份數(shù)應(yīng)為班級(jí)人數(shù)加2份。
電池:使用充電電池,減少干電池的使用。
快遞包裝:可以重復(fù)使用的快遞包裝由快遞員回收。不具有重復(fù)使用價(jià)值的紙質(zhì)快遞包裝,撕去膠帶后送往廢品收購(gòu)處。
(3)教學(xué)區(qū)域
紙張和筆芯:各班級(jí)自制紙張和筆芯回收箱,紙品(不含一次性紙巾)和筆芯必須投放至回收箱內(nèi),每周五下午學(xué)校集中回收一次。學(xué)期結(jié)束時(shí),統(tǒng)一回收學(xué)生廢棄的教材、試卷、草稿紙等,送往廢品收購(gòu)處。對(duì)有重復(fù)利用價(jià)值的教材、其它書(shū)籍收入學(xué)校圖書(shū)館,供學(xué)生借用。
食品:原則上不允許攜帶帶有塑料包裝的食品進(jìn)教學(xué)區(qū)。不得攜帶一次性礦泉水瓶進(jìn)校園,全體師生自備可重復(fù)使用的茶具。
(三)廣泛宣傳
(1)校內(nèi)宣傳
各班級(jí)要加強(qiáng)宣傳垃圾減量分類(lèi)活動(dòng),并注重挖掘活動(dòng)中的典型案例,及時(shí)上報(bào)德育處。由德育處通過(guò)升旗儀式、電視大會(huì)、宣傳欄等方式,進(jìn)行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹,擴(kuò)大影響,使師生自覺(jué)踐行垃圾減量分類(lèi)工作。
(2)社會(huì)宣傳
開(kāi)展“垃圾減量進(jìn)社區(qū)”、“小手牽大手”等系列活動(dòng),以《給家長(zhǎng)的一封信》、手抄報(bào)、志愿服務(wù)等形式,倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念,帶動(dòng)家庭、社區(qū)關(guān)注垃圾減量分類(lèi),并積極配合,參與到學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中,攜手共建勤檢節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十二
學(xué)校綜治維穩(wěn)工作實(shí)行一票否決制,明確了校長(zhǎng)是第一責(zé)任人的責(zé)任制,各學(xué)校向中心學(xué)校簽訂了綜治維穩(wěn)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),各教師、班主任向?qū)W校簽訂責(zé)任書(shū),實(shí)行責(zé)任分解,層層落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任,使全鄉(xiāng)教職員工在思想上有一個(gè)明確的熟悉,在工作中時(shí)時(shí)處處進(jìn)步警惕,盡力盡職維護(hù)校園穩(wěn)定。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí),增進(jìn)---。
我校始終堅(jiān)持每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要責(zé)備體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī),做到知法,遵法,正確應(yīng)用法律武器保護(hù)學(xué)校和師生的正當(dāng)權(quán)益。以領(lǐng)導(dǎo)教育職工、職工教育子女、教師教育學(xué)生的方式,正確處理好了校園周邊、同事之間、師生之間的關(guān)系,做到了校園---、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)。
三、加強(qiáng)教育,強(qiáng)化管理。
各學(xué)校依照中心學(xué)校的要求,教育和管理好師生,不私藏?cái)y帶槍枝彈藥、管制刀具和爆炸、劇毒、放射等危及人身安全的物品,不做危及他人安全的事。要求師生遵守紀(jì)律,不違法犯法,不參加邪教等任何非法組織。
四、分類(lèi)排查,及時(shí)化解。
各學(xué)校訂本轄區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛排查調(diào)解,依照矛盾糾紛產(chǎn)生在基層就要消化在基層的原則,做好民辦代課職員的疏導(dǎo)解釋工作,避免矛盾激化,對(duì)可能影響穩(wěn)定的重大隱患和突出題目采取措施做好了維穩(wěn)工作,確保小事不出校、大事不出鄉(xiāng),制止越級(jí)上訪,妥善化解了各類(lèi)矛盾糾紛。
五、明確重點(diǎn),確保穩(wěn)定。
在國(guó)家各種大型會(huì)議和節(jié)假日期間,我校堅(jiān)持24小時(shí)值班制度。要求各學(xué)校遇突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告,正確處理,對(duì)可能赴縣、市、省或進(jìn)京上訪滋事的重點(diǎn)職員,明確專(zhuān)人進(jìn)行幫教,耐心做好穩(wěn)控工作,全年沒(méi)有發(fā)生學(xué)校教師上訪事件。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十三
未證實(shí)消息不要亂傳播。
不要亂加入代理,一定要甄別其是否合法,正規(guī)渠道。
出去要結(jié)伴而行,晚上要在門(mén)禁前回到學(xué)校。
學(xué)校門(mén)禁時(shí)間:周日—周四:22:30,周五—周六:23:00;思誠(chéng)書(shū)院門(mén)禁:周一—周日23:00。
最好不要騎“小綿羊”,一旦違規(guī)將會(huì)受到罰款,扣留等懲處。
不要輕信別人的話。
二維碼不要亂掃。
有驗(yàn)證碼要謹(jǐn)慎。
若有突發(fā)情況,第一時(shí)間打給身邊人。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十四
一、在安全工作方面:
1、做到安全機(jī)構(gòu)健全。
學(xué)校要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要正常運(yùn)作并發(fā)揮作用。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期(開(kāi)學(xué)、期末、每月一次)和應(yīng)需要召開(kāi)安全工作會(huì)議,通過(guò)會(huì)議制定安全工作計(jì)劃、總結(jié)安全工作、分析安全問(wèn)題、制定和修訂安全工作規(guī)章制度、學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)安全工作文件和會(huì)議精神、組織安全檢查、處理安全事宜等。
2、做到安全責(zé)任落實(shí)。
學(xué)校安全工作崗位職明確責(zé),校長(zhǎng)責(zé)任制和教師一崗兩責(zé)制度落實(shí)。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。教師包括分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日教師、學(xué)科教師是安全工作直接或具體責(zé)任人。校長(zhǎng)是本校安全教育和管理的第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)是本校安全工作的直接責(zé)任人,班主任是班級(jí)安全直接責(zé)任人,當(dāng)堂任課教師是班級(jí)上課期間和規(guī)定值守時(shí)間段的安全直接責(zé)任人。學(xué)校要制定校長(zhǎng)崗位職責(zé)和教師一崗兩責(zé)制度,并層層簽訂相應(yīng)的安全工作責(zé)任書(shū),確保安全責(zé)任落實(shí)到人。對(duì)因管理不到位造成安全責(zé)任事故的,按照四不放過(guò)原則,嚴(yán)格追究校長(zhǎng)和責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校安全工作年度考核與學(xué)校年終考核評(píng)估驗(yàn)收一同進(jìn)行。凡發(fā)生安全責(zé)任事故,在年度考核中實(shí)行一票否決。
3、做到安全制度完善。
學(xué)校要不斷建立和健全安全管理規(guī)章制度,把安全工作要求做到位,使學(xué)校安全工作制度化。學(xué)校凡是涉及安全問(wèn)題的工作都要建立安全規(guī)章制度,包括:有關(guān)人員安全崗位職責(zé)、安全工作責(zé)任追究制度、安全工作會(huì)議制度、安全工作教育制度、學(xué)生日常管理制度、教師和學(xué)生安全行為規(guī)范、應(yīng)急預(yù)案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報(bào)告制度等。
4、做到安全教育、演練有效。
加強(qiáng)安全教育是學(xué)校安全工作預(yù)防為主的重要體現(xiàn)。學(xué)校要通過(guò)安全教育和演練不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)、安全素質(zhì)、自救互救和防范能力。安全教育工作做到堅(jiān)持經(jīng)常性、提高針對(duì)性和增強(qiáng)實(shí)效性。學(xué)校要把安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、日常管理和各種教育教學(xué)活動(dòng)中,明確課時(shí)、落實(shí)教師和教材。學(xué)校要明確要求和安排班主任、學(xué)科教師和法制副校長(zhǎng),利用入學(xué)、期末、安全教育活動(dòng)月(每年6月為我縣安全教育活動(dòng)月)、安全教育活動(dòng)周(每學(xué)期第一周和最后一周為我省學(xué)校安全教育周)、安全教育活動(dòng)日(每年3月的最后一周星期一為我國(guó)安全教育活動(dòng)日)、品德課、班會(huì)課、集會(huì)、課堂教學(xué)等渠道,使用好《小學(xué)生安全常識(shí)讀本》、《中小學(xué)生安全知識(shí)自救自護(hù)手冊(cè)》、《紫金縣中小學(xué)生安全手冊(cè)》、《小學(xué)生安全日常行為規(guī)范》、安全教育讀本和影片《關(guān)愛(ài)明天》等和學(xué)校自我編制的安全教育教材,通過(guò)上安全教育課、校園廣播、設(shè)立安全宣傳專(zhuān)欄、召開(kāi)案例分析會(huì)、組織觀看vcd、開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)放安全手冊(cè)、上法制教育課、舉辦展覽、開(kāi)展專(zhuān)題講座、在校園及其周邊懸掛張貼安全宣傳標(biāo)語(yǔ)和設(shè)置安全警示牌等多種多樣的形式,有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。此外,學(xué)校還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》等渠道,共同做好學(xué)生校外安全教育工作。
5、做到工作重點(diǎn)突出。
為提高安全工作的針對(duì)性和實(shí)效性,學(xué)校要非常注意結(jié)合自身實(shí)際,突出本地本校、季節(jié)和學(xué)生年齡特點(diǎn),有重點(diǎn)地進(jìn)行。結(jié)合我鎮(zhèn)的具體實(shí)際,主要應(yīng)抓好訪溺水、防雷擊、防交通事故、防傳染并防因教師體罰學(xué)生而造成的學(xué)生傷害事故、防地質(zhì)災(zāi)害事故、防學(xué)生日?;顒?dòng)傷害事故、防校舍教學(xué)設(shè)施安全事故等8項(xiàng)工作。
6、做到隱患排除有力。
學(xué)校安全工作要貫徹安全第一、預(yù)防為主的思想,克服麻痹思想和僥幸心理,使學(xué)校安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失、防范于未然,就必須建立安全隱患排查整改制度。學(xué)校要非常重視安全隱患排除工作,按照《安全檢查制度》和《南嶺鎮(zhèn)小學(xué)校園安全隱患排查治理工作指引》,嚴(yán)格按照要求定期(每學(xué)期開(kāi)學(xué)前和結(jié)束前、假期后、災(zāi)后和每月一次)或不定期(根據(jù)需要)組織安全大檢查。每次檢查做好記錄并建立臺(tái)帳,對(duì)每一處安全隱患進(jìn)行登記造冊(cè),并進(jìn)行分析、匯總,制定消除安全隱患的時(shí)間表,限期完成。對(duì)重大的安全隱患和學(xué)校自身不能解決的安全隱患及時(shí)報(bào)告鎮(zhèn)政府和縣教育局,并做好安全防范措施,確保了師生安全。
7、做到日常安全管理嚴(yán)格。
學(xué)校要非常注重日常安全管理,做到在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中遵循教學(xué)規(guī)范,落實(shí)安全管理要求,合理預(yù)見(jiàn)和積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。要根據(jù)《南嶺鎮(zhèn)小學(xué)校方安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作指引》,和對(duì)教職工(包括保安員)的日常行為明確提出的16個(gè)具體的要求,確保日常管理到位,避免因師生行為缺乏監(jiān)管而造成的安全事故。
二、在綜合治理方面:
1、要積極開(kāi)展創(chuàng)安活動(dòng)。學(xué)校要按照中央綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》要求,積極開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)。要認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)綜治辦部署的工作,做好防火、防盜、防爆、防治安災(zāi)害事故工作,落實(shí)人防、物防、技防措施,切實(shí)搞好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作,確保不發(fā)生刑事案件和治安災(zāi)害事故。
2、要加大普法教育和綜治宣傳力度,提高學(xué)校廣大教職工、學(xué)生的法制觀念和綜治意識(shí)。要組織廣大教職工學(xué)習(xí)了《教師法》等法律法規(guī),不斷地提高了教職工的法律意識(shí),使廣大教職工能以良好的精神面貌投入到教學(xué)工作之中,教職工無(wú)違法犯罪。
3、要正確處理內(nèi)部矛盾。學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展矛盾糾紛排查調(diào)處活動(dòng),及時(shí)化解各種糾紛,把各種不安定因素解決在基層、消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校教師及其家屬不發(fā)生矛盾激化案件和影響社會(huì)穩(wěn)定的集體上訪、越級(jí)上訪事件。
學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案篇十五
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí),使學(xué)生從思想上、意識(shí)上對(duì)生產(chǎn)生活中的安全重視起來(lái)。
2、增強(qiáng)老師和學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校安全工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感。
3、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立安全觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),從而使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)安全教育,讓學(xué)生今后完善安全防范認(rèn)知。
通過(guò)場(chǎng)景模擬,介紹典型安全案例,分組討論發(fā)言等方式引起學(xué)生對(duì)一些日常安全知識(shí)的重視,并能采取一些基本的.自我保護(hù)措施。
一課時(shí)。
多媒體課件,視頻,圖片,相關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)校園和校外安全的重視。
2、能采取措施進(jìn)行預(yù)防和自我保護(hù)。
圍繞學(xué)生安全主題,創(chuàng)設(shè)主題情景。
一、小品引入:
小品情節(jié):兩個(gè)男生甲和乙在教室內(nèi)開(kāi)玩笑打鬧。在追跑的過(guò)程中,同學(xué)乙模擬被課桌腿絆倒,并且頭部碰在講臺(tái)上。再次出現(xiàn)在大家面前時(shí),同學(xué)乙裝扮出頭纏繃帶的樣子。由學(xué)生代表說(shuō)出以下引導(dǎo)語(yǔ)。
【引導(dǎo)語(yǔ)】。
同學(xué)們,校園安全是個(gè)永恒的話題。校園暴力,樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、觸電傷亡,馬路“殺手”……校園內(nèi)外的各種安全事故每天都在傷害著我們的同學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì),光是由于學(xué)生發(fā)生在校園內(nèi)外的安全事故,全國(guó)每天至少“減少一個(gè)教學(xué)班”!近幾年與學(xué)生有關(guān)的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全等事件屢被報(bào)道,而且每年的傷亡數(shù)字呈上升趨勢(shì)。教育部、公安部等單位對(duì)北京、天津、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡,多么慘痛的數(shù)字啊!
【教師發(fā)言】。
為了進(jìn)一步強(qiáng)化“校園安全第一,責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí),切實(shí)做到校內(nèi)外安全“警鐘常鳴,長(zhǎng)抓不懈”的目的,今天我們就通過(guò)展示一些典型的學(xué)校安全事故案例,讓每一位同學(xué)都能通過(guò)本節(jié)班會(huì)課對(duì)這些案例認(rèn)真思考,吸取教訓(xùn),增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任心,牢固樹(shù)立“學(xué)校安全無(wú)小事”的意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),自我防范,為更好的完成高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接下來(lái)請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)言:
二、案例介紹,討論發(fā)言。
學(xué)生自主介紹案例(展示多媒體課件中的視頻和圖片)。
1、用電事故案例。
案例(一)。
2010年6月23日,河北省石家莊市機(jī)場(chǎng)路小學(xué)兩名小學(xué)生課間在校園內(nèi)先后觸電,其中一名五年級(jí)男孩小鵬(化名)觸電身亡,一女孩觸電受傷。
據(jù)死者的親屬介紹,當(dāng)天下午第一節(jié)課下課后,該校的學(xué)生統(tǒng)一做眼保健操,班主任發(fā)現(xiàn)小鵬沒(méi)有認(rèn)真做操,隨即處罰他擦洗教室的課桌。小鵬拿著抹布到洗手池洗抹布,經(jīng)過(guò)洗手池附近的一處金屬告示牌時(shí)不幸觸電。公安部門(mén)經(jīng)過(guò)初步調(diào)查后認(rèn)為,該學(xué)校教學(xué)樓二樓的一根掉落的電線搭在告示牌上,而這可能就是導(dǎo)致小鵬觸電身亡的原因。
案例(二)。
2010年3月14日,山西省朔州市應(yīng)縣城鎮(zhèn)二小發(fā)生一起重大觸電傷亡事故,造成在校小學(xué)生兩死兩傷。
據(jù)了解,當(dāng)天晚上8時(shí)27分,應(yīng)縣城鎮(zhèn)二小住宿部發(fā)生學(xué)生觸電事故,兩名分別就讀于該校六年級(jí)和一年級(jí)的男生經(jīng)搶救后無(wú)效死亡。事故發(fā)生后,具體原因初步認(rèn)定為:學(xué)生后排宿舍從東數(shù)第三間和第四間宿舍的電線與金屬隔斷處有磨破搭接現(xiàn)象,導(dǎo)致金屬隔斷整體帶電,第四間學(xué)生宿舍鐵床又與金屬隔斷用金屬螺栓固定,連帶學(xué)生鐵床帶電,從而引發(fā)兩名學(xué)生觸電身亡。
案例(三)。
2008年5月5日中央民族大學(xué)28號(hào)樓6層s0601女生宿舍發(fā)生火災(zāi),著火后樓內(nèi)到處彌漫著濃煙,6層的能見(jiàn)度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學(xué)生3000余人?;馂?zāi)發(fā)生時(shí)大部分學(xué)生都在樓內(nèi),所幸消防員及時(shí)趕到將千余名學(xué)生緊急疏散,事故才沒(méi)有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位,當(dāng)時(shí)該接線板插著兩臺(tái)可充電臺(tái)燈,以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規(guī)范,且長(zhǎng)時(shí)間充電造成電器線路發(fā)生短路,火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物,火苗蔓延向上造成火災(zāi)。事發(fā)后校方在該宿舍樓進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器,其中最易引發(fā)火災(zāi)的“熱得快”有30件。
【教師發(fā)言】。
【學(xué)生分組討論并選舉代表發(fā)言】。
(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。
【教師總結(jié)】。
同學(xué)們總結(jié)的很好,我們必須學(xué)會(huì)一些基本的用電知識(shí),這樣才能在享受科技的同時(shí),讓自己處在安全的境地。
【過(guò)渡語(yǔ)】。
現(xiàn)在有的學(xué)校里學(xué)生很多,下課放學(xué)難免有些擁擠,這就給校園踩踏事故的出現(xiàn)埋下了隱患,那么我們?cè)撛趺丛谌巳簱頂D時(shí)自我保護(hù)呢?先讓我們看一些校園踩踏的事故造成的危害吧。