心得體會(huì)是我們積累經(jīng)驗(yàn)的重要方式之一，它可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。寫心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰，避免夸夸其談或空泛的陳述。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方式和表達(dá)技巧。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇一
作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在課堂里，我們?yōu)榱私虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展付出了很多努力。在這過(guò)程中，我們會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，也會(huì)得到一些成長(zhǎng)和啟示。通過(guò)這篇文章，我想分享一些我作為一名教師在執(zhí)勤過(guò)程中的體會(huì)與心得。
第二段：重視執(zhí)勤準(zhǔn)備。
執(zhí)勤工作的成功與否很大程度上取決于教師們的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括備課與布置教學(xué)設(shè)備、準(zhǔn)備教學(xué)材料與教輔等。我發(fā)現(xiàn)，精心的準(zhǔn)備可以帶來(lái)更好的執(zhí)勤效果。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們要認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)與需求，并做好充分的準(zhǔn)備。這樣不僅有助于我們把握教學(xué)大綱內(nèi)的內(nèi)容，還可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。此外，我們還要預(yù)先檢查教學(xué)設(shè)備是否完好，確保教學(xué)工具的正常使用，以免影響授課效果。
第三段：注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)。
在執(zhí)勤過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)是至關(guān)重要的。我們要營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自信。這樣他們才能更積極地參與到課堂活動(dòng)中，并更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。在授課過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，傾聽他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，在課堂上，我還會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與他們交流，以增進(jìn)師生之間的互信與了解。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個(gè)性發(fā)展。
作為一名教師，在執(zhí)勤中，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)性發(fā)展。我們要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。我會(huì)給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們?cè)谝欢ǔ潭壬献灾鬟x擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
第五段：持續(xù)反思與提升。
在執(zhí)勤工作中，不僅要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和效果，還要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)研究成果。我們應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總結(jié)：作為一名教師，執(zhí)勤是我們職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)精心準(zhǔn)備、注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個(gè)性發(fā)展以及持續(xù)反思與提升，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在執(zhí)勤的過(guò)程中，我們也會(huì)不斷成長(zhǎng)，并獲得更多的收獲和啟示。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇二
第一段（導(dǎo)入）。
幼兒園教師一直是社會(huì)中備受尊敬的職業(yè)之一。作為孩子們最早接觸的教育者，幼兒園教師肩負(fù)著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要責(zé)任。而在日常的執(zhí)勤工作中，教師們也必須具備一定的專業(yè)知識(shí)和敏銳的洞察力。本文旨在探討幼兒園教師在執(zhí)勤過(guò)程中的心得體會(huì)，以期提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第二段（積極與激情）。
作為幼兒園教師，在執(zhí)勤過(guò)程中，首先應(yīng)具備的是積極的工作態(tài)度和充沛的工作激情。教師們要認(rèn)識(shí)到自己是孩子們的榜樣和引路人，只有以飽滿的熱情對(duì)待工作，才能夠在日常教育活動(dòng)中給予孩子們足夠的關(guān)注和陪伴。同時(shí)，積極樂(lè)觀的態(tài)度也能夠在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持下去，給孩子們樹立起健康向上的人生觀。
第三段（細(xì)心與耐心）。
執(zhí)勤工作的一個(gè)重要方面是細(xì)心和耐心。教師們要始終保持對(duì)孩子的細(xì)心觀察和耐心引導(dǎo)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的行為變化和問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)。細(xì)心的觀察更能讓教師們了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同孩子的發(fā)展水平進(jìn)行個(gè)性化的教育。同時(shí)，教師們要保持耐心，耐心地跟孩子們慢慢溝通，引導(dǎo)他們形成積極的品格和良好的行為習(xí)慣。
第四段（專業(yè)與豐富）。
幼兒園教師要有一定的專業(yè)知識(shí)和豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。在執(zhí)勤過(guò)程中，教師們要遵循教育工作的原則和方法，將知識(shí)以趣味的方式傳授給孩子們。此外，教師們還可以通過(guò)參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的各種技能，從而更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求。豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭處焸兏玫貞?yīng)對(duì)各種情況，有效地處理教育教學(xué)中的問(wèn)題。
第五段（溝通與合作）。
執(zhí)勤工作不僅要求教師們與孩子們進(jìn)行良好的溝通，也需要與家長(zhǎng)和同事進(jìn)行緊密的合作。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，教師們可以了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子的教育。而與同事的合作則可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育質(zhì)量。同時(shí)，教師們還需要與其他部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)與配合，共同為孩子們提供良好的幼兒教育。
總結(jié)段。
幼兒園教師執(zhí)勤的心得體會(huì)，積極與激情、細(xì)心與耐心、以及專業(yè)與豐富等方面都起著重要的作用。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，提高教師的綜合素質(zhì)和教育能力，才能更好地為幼兒園教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇三
教師寒假讀書是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。你知道教師寒假
心得體會(huì)
是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于教師寒假心得體會(huì)，供大家閱讀!
在這個(gè)假期，我認(rèn)真靜下心閱讀了《給教師的一百條建議》，真的是受益匪淺。在這本書中，我認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用,體會(huì)到了思索的快樂(lè),知道了寬容也是一種精神??書中的一些精辟的理論都給我留下了非常深刻的印象。
蘇霍姆林斯基是一位具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他用樸實(shí)的語(yǔ)言，將教育教學(xué)中的實(shí)例娓娓道來(lái),在這些真實(shí)的故事中滲透著大師以學(xué)生為本的先進(jìn)教育理念，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作的開展,也具有非常深刻的指導(dǎo)意義。
首先，蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。作為一名教師,應(yīng)該時(shí)候要提高自己的業(yè)務(wù)水平,而書籍是我們最好的朋友,通過(guò)閱讀可以不斷的豐富我們的理論知識(shí),提高教育教學(xué)水平,隨著社會(huì)的發(fā)展，信息飛速發(fā)展時(shí)代的到來(lái)，孩子的視野也越來(lái)越寬闊，掌握的知識(shí)也越來(lái)越豐富，所以他們求知欲也越來(lái)越強(qiáng)烈，所以加強(qiáng)閱讀,拓寬自己的知識(shí)面也才能夠讓我們的教育教學(xué)更加游刃有余。書中對(duì)于時(shí)間概念的分析也讓我有非常深的感觸。我也會(huì)經(jīng)常抱怨不夠時(shí)間來(lái)把教學(xué)工作完成得更加出色，總感覺(jué)工作繁瑣似乎一天二十四個(gè)小時(shí)都不夠用。每天周而復(fù)始的備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、不斷學(xué)習(xí)充電來(lái)提高自己??太多事情讓我有時(shí)候茫然失措。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間從讀書中來(lái)。只有每天不間斷地讀書，用閱讀的力量，知識(shí)的累積，每日不斷注入思想的大河一般。
就像書中那位成功的歷史教師說(shuō)的：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！弊x到這里，我突然之間明白了，為什么有的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能在課堂上得心應(yīng)手讓人覺(jué)得聽課是一種享受，原來(lái)，這是需要常年累月的積累和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)!大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
原本以為教師這個(gè)職業(yè)會(huì)很簡(jiǎn)單，然后等到自己真正親身經(jīng)歷了，才知道這其中的苦與累，同時(shí)也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，面對(duì)著一張張燦爛的笑臉，很是欣慰,同時(shí)也覺(jué)得一切都是值得的。對(duì)!我們累并快樂(lè)著!我也期待我能愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子,用知識(shí)去教育每一個(gè)孩子,讓他們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)!
一個(gè)國(guó)家的教師質(zhì)量從根本上來(lái)說(shuō)決定教育質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技發(fā)展水平，最終決定國(guó)家的世界競(jìng)爭(zhēng)力。教師承載國(guó)家的希望，肩負(fù)人民的重托，決定孩子的未來(lái)。因此，教師是教育事業(yè)發(fā)展的脊梁。寒假期間，利用空閑時(shí)間閱讀了《自我教育與教師成長(zhǎng)》一書，感觸頗深。從書中我認(rèn)識(shí)到教師的自我成長(zhǎng)必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實(shí)自我”、“勤實(shí)踐，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，提高自我”。
一、好讀書，充實(shí)自我
新時(shí)期向每個(gè)教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然掌握了較為精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和較為廣博的科學(xué)文化的知識(shí)，但學(xué)海是無(wú)涯的，教海也是無(wú)涯的，只有不斷學(xué)習(xí)，好讀書，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐中勤奮讀書，掌握最新知識(shí)，不斷充實(shí)自我，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能不辜負(fù)祖國(guó)和人民的重托。讀書要講究博而精，博即廣泛閱讀，博覽群書，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面;精則要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深入研究。
二、勤實(shí)踐，鍛煉自我
教育教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，班級(jí)管理工作、課堂教學(xué)工作、課外活動(dòng)指導(dǎo)等都是很好的“試驗(yàn)場(chǎng)”，教師必須積極、主動(dòng)地投身到教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，在實(shí)踐中自我不斷成長(zhǎng)。一是膽識(shí)的鍛煉。二是胸懷的鍛煉。三是意志的鍛煉。要知道“偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。勤實(shí)踐，鍛煉自我，是教師自我成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
三、重修養(yǎng)，提高自我
現(xiàn)代教育需要新教師必須不斷增強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，注重自我修養(yǎng)，提高自己。一是克服自卑感，增強(qiáng)自信心。二是要克服依賴性，增強(qiáng)自主性。三是克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。教師必須戒驕戒躁，克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。必須有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，這是一個(gè)人不斷追求進(jìn)步的原動(dòng)力。同時(shí)，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在生活上低要求，知足常樂(lè);在工作上高起點(diǎn)，永無(wú)止境。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，熱愛(ài)教育，傾心教育事業(yè)，開拓進(jìn)取，深入進(jìn)行教學(xué)改革，在“特色”上做文章，努力使自己成為富有創(chuàng)造性的、新型學(xué)者化的好教師。四是克服脆弱性，增強(qiáng)堅(jiān)韌性。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，這是正常的。教師切忌遇到困難簡(jiǎn)單粗暴行事。必須克服人的感情易沖動(dòng)、情緒易波動(dòng)、行為易失控的脆弱性，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神和毅力，增強(qiáng)自我控制能力，做到聽了批評(píng)正確對(duì)待，情緒不受影響;遇到大事從容鎮(zhèn)定，不慌不亂;處理棘手問(wèn)題理智清醒，不帶情感色彩;遇到困難勇往直前，不畏首畏尾，無(wú)論何時(shí)何地都必須牢記：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗?！?培根語(yǔ))成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)韌者。教師是神圣的職業(yè)，教師的天職是教書育人。要想成為一名合格的人民教師，成為一名有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，就必須重視自我成長(zhǎng)，嚴(yán)于律己，為人師表。
寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過(guò)一個(gè)有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長(zhǎng)。 我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》。每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸?？鞓?lè)，但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是夢(mèng)想，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來(lái)教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福，學(xué)生的道德成長(zhǎng)，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育研究、善好的學(xué)校生活。
教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到幸福;當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候;你會(huì)感覺(jué)到幸?！ぁぁぁぁぁぁ?duì)于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一種感覺(jué)，敞開心靈去感受，幸福無(wú)處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適，沒(méi)有空虛感，匱乏感、無(wú)聊感，沒(méi)有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會(huì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇四
寒假是每個(gè)教師學(xué)生期盼已久的假期，通過(guò)這個(gè)假期的充分利用，不僅能夠緩解教師工作壓力，還能夠?yàn)榻處熥陨淼陌l(fā)展提供機(jī)遇。在這個(gè)寒假，我把時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)和研究中，和同事們交流互動(dòng)，以及享受生活中其他美好的事物。在這個(gè)過(guò)程中，我伴隨著一些深刻的體會(huì)，下面就是我的具體心得和體驗(yàn)。
一、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在這個(gè)寒假里，我參加了一些有關(guān)教育方面的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)于提升自己的教育教學(xué)水平起到了不小的作用。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅提升了我的專業(yè)技能，更重要的是，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)和不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、加強(qiáng)交流互動(dòng)。
寒假期間，我們老師會(huì)通過(guò)多種方式來(lái)交流分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。舉辦微課展示、教研活動(dòng)、聯(lián)誼會(huì)等。通過(guò)和其他老師的交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)和技巧，進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平。
三、享受生活。
假期除了學(xué)習(xí)和工作以外，我還特別注重去放松自己，享受一些生活和文化活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)在休息娛樂(lè)這個(gè)方面，過(guò)去的我有點(diǎn)偏愛(ài)工作和學(xué)習(xí)，而忽略了康樂(lè)生活的重要性。加強(qiáng)康樂(lè)娛樂(lè)，能夠更好的幫助我減輕壓力，調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)生活的平衡。
四、更加了解學(xué)生。
由于學(xué)期過(guò)程中，工作壓力太大，細(xì)心了解學(xué)生的時(shí)間和機(jī)會(huì)非常有限。而寒假是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以利用假期學(xué)生相對(duì)空閑的時(shí)間，結(jié)交零散的談話，了解他們的生活、學(xué)習(xí)和困難所在。不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，而且?guī)椭覀冏R(shí)別并解決一些問(wèn)題，進(jìn)而做到教育關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。
五、梳理教學(xué)思路。
寒假是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以有充足的時(shí)間來(lái)規(guī)劃整個(gè)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)。也可以反思整個(gè)第一學(xué)期中自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，準(zhǔn)備好迎接下一個(gè)困難的學(xué)期。
總之，這個(gè)寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)，不只是一個(gè)休息、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，更是一個(gè)深度思考、反思教學(xué)的時(shí)間。希望在新學(xué)期里，我們能夠不忘初心，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，讓我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓我們的教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇五
寒假是學(xué)生放假的時(shí)間，也是老師們學(xué)習(xí)進(jìn)修、進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)間。經(jīng)歷了一個(gè)寒假，我對(duì)教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也取得了一些突破，從而有了一些新的收獲和心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)自我
寒假是老師自我充實(shí)的時(shí)刻。我參加了多項(xiàng)與教育相關(guān)的講座、研討會(huì)和培訓(xùn)，拓寬了教育視野，增長(zhǎng)了教育知識(shí)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了很多高效的教學(xué)方法和策略，例如如何用新媒體教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，如何增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)等。同時(shí)，我還嘗試了一些新的課程和教學(xué)方式，這些實(shí)踐讓我更加自信和成熟。
第三段：反思教學(xué)
寒假也是反思教學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘出改進(jìn)教學(xué)的短板和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)比較含蓄和模糊，這會(huì)讓學(xué)生對(duì)我的意圖不清楚。因此，我在課堂上加強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，于是我通過(guò)一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，改善了學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性和參與度?？傊?，認(rèn)真反思教學(xué)，能使我更加深入地了解自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)
在寒假里，我也有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和問(wèn)題愿望。當(dāng)然，這種交流不僅限于學(xué)術(shù)內(nèi)容，也包括了休閑娛樂(lè)、文化傳播等方面。通過(guò)這些交流和互動(dòng)，學(xué)生能夠感受到老師的關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)信任和認(rèn)同感。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們的活力和創(chuàng)造力，這些積極的特征給了我更多教學(xué)上的啟示和借鑒。
第五段：未來(lái)展望
寒假雖然短暫，但給我留下了深刻而珍貴的教育印記。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和思考，在未來(lái)的教育實(shí)踐中持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。我相信，只要我們老師們和學(xué)生們一起努力，相互支持和幫助，我們一定會(huì)取得更加出色的成績(jī)和榮耀。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
幼兒園教師執(zhí)勤是一項(xiàng)重要的職責(zé)，也是一種深刻的體驗(yàn)。這段時(shí)間我一直在幼兒園工作，每天與孩子們相處，不僅培養(yǎng)了他們的潛能，也收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的職責(zé)和責(zé)任，培養(yǎng)了忍耐、細(xì)心和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
第二段：提升親和力（250字）。
在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)親和力對(duì)于建立師生關(guān)系至關(guān)重要。通過(guò)與孩子們親切地交流，我能更好地理解他們的需求和情感，使學(xué)生與我之間建立起密切的感情聯(lián)系。與孩子們玩耍、聊天，我可以更加了解他們的興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地為他們?cè)O(shè)計(jì)教育活動(dòng)，并以榜樣的行為影響他們。在工作中，我發(fā)現(xiàn)，只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們才會(huì)更愿意和我互動(dòng)，更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
第三段：重視觀察力（250字）。
作為幼兒園教師，在每一天的執(zhí)勤過(guò)程中重視觀察力的培養(yǎng)是十分重要的。仔細(xì)觀察孩子們的表情、動(dòng)作和行為，可以更好地了解他們的需求和問(wèn)題。通過(guò)觀察，我能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子們的困擾或特長(zhǎng)，及時(shí)采取措施解決問(wèn)題。觀察力使我能夠?qū)τ變簣@的學(xué)生個(gè)體情況有深入的認(rèn)識(shí)，從而更好地制定教育方案，提高教學(xué)效果。
第四段：培養(yǎng)耐心（250字）。
幼兒園是孩子們最初接觸學(xué)習(xí)和社交的地方，學(xué)生們的注意力往往比較短暫，并且還缺乏自控能力。因此，作為幼兒園教師，必須有足夠的耐心和理解。在面對(duì)孩子們焦躁、不安甚至情緒化的時(shí)刻，我經(jīng)常提醒自己要保持冷靜和耐心，不焦慮甚至發(fā)脾氣。學(xué)會(huì)耐心是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但經(jīng)過(guò)不斷的努力和思考，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過(guò)長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教師執(zhí)勤的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了自身在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須不斷提升自己的親和力、觀察力和耐心。親和力可以讓我們與孩子們建立起密切的聯(lián)系，觀察力可以更好地了解和幫助學(xué)生，而耐心可以使教師在困難時(shí)保持冷靜和理智。帶著這些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育能力，為幼兒園的孩子們提供更好的教育環(huán)境。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇七
寒假作為一段長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期，對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的休息和充電的時(shí)期。在這個(gè)假期里，每位教師都會(huì)有一些心得和收獲，下面就讓我分享一些我在這個(gè)假期里的心得體會(huì)。
第二段：重視自我成長(zhǎng)。
寒假是一個(gè)很好的自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中，很多教師都會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤俗约旱某砷L(zhǎng)。而在寒假期間，我們可以充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自己的教學(xué)水平。例如可以參加教師培訓(xùn)班，自我研究一些教學(xué)理論和方法，或者是閱讀一些教育方面的書籍等等。
第三段：豐富生活內(nèi)容。
教師的工作十分繁忙，很多時(shí)候都沒(méi)有太多時(shí)間去關(guān)注自己的生活。而在寒假期間，我們可以充分利用時(shí)間，去做一些自己平時(shí)想做但是沒(méi)有時(shí)間去做的事情。例如可以和家人一起旅游，或者是去健身房，放松身心，讓自己更健康的迎接新學(xué)期的到來(lái)。
第四段：重視交流與合作。
教師的工作常常是獨(dú)立進(jìn)行的，因此很容易陷入一個(gè)閉塞和自我封閉的狀態(tài)。而在寒假期間，我們可以與同事們聚在一起，探討工作中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，增進(jìn)合作和交流。這不僅可以拓展自己的思路和視野，也可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
寒假是一個(gè)很好的休息和充電的時(shí)期，每位教師都應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間去進(jìn)行自我成長(zhǎng)、豐富生活內(nèi)容、重視交流與合作等方面的嘗試。通過(guò)這段時(shí)間的修煉，大家可以更好地應(yīng)對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn)和任務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)提供更好的支持和服務(wù)。愿每位教師都能收獲滿滿，迎來(lái)更充實(shí)更美好的工作生活。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇八
作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠帧?zhí)勤不僅是維護(hù)課堂紀(jì)律的重要手段，也是教師與學(xué)生之間互動(dòng)的橋梁。多年的執(zhí)勤經(jīng)歷讓我深有體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到執(zhí)勤的意義和必要性。在我參與執(zhí)勤工作的同時(shí)，我也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：對(duì)執(zhí)勤工作中的基本要求進(jìn)行說(shuō)明，包括責(zé)任心、專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力的重要性。
執(zhí)勤是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和負(fù)責(zé)的工作，因此，一名執(zhí)勤教師首先應(yīng)該具備高度的責(zé)任心。在執(zhí)勤過(guò)程中，教師需要全神貫注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理，確保學(xué)生的安全和秩序。同時(shí)，教師還需具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，了解校規(guī)校紀(jì)，能夠判斷和控制課堂氛圍。此外，一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備良好的溝通能力，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的交流，建立起良好的師生關(guān)系。只有具備了這些基本要求，才能更好地勝任執(zhí)勤工作。
第三段：分享個(gè)人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，包括對(duì)學(xué)生行為的觀察和自我調(diào)整的重要性。
在執(zhí)勤過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)觀察學(xué)生的行為是非常重要的。通過(guò)觀察，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，如精神不集中、情緒不穩(wěn)定等，并及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。同時(shí)，我們也要及時(shí)調(diào)整自己的行為和心態(tài)。有時(shí)候，學(xué)生的行為可能會(huì)引發(fā)我們的情緒波動(dòng)，但作為教師，我們要保持冷靜和理智，避免因個(gè)人情緒影響執(zhí)勤工作。這需要我們反復(fù)調(diào)整自我，提高自己的情緒管理和心理素質(zhì)。
第四段：強(qiáng)調(diào)執(zhí)勤中與學(xué)生家長(zhǎng)的交流與合作的必要性。
教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流和合作對(duì)于執(zhí)勤工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。學(xué)生家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，他們能提供大量有關(guān)學(xué)生的信息和意見(jiàn)，幫助教師更好地了解學(xué)生。與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)展，可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。此外，在執(zhí)勤工作中，學(xué)生的家長(zhǎng)也是教師的重要合作伙伴，他們的支持和理解能夠?yàn)榻處熖峁└蟮墓ぷ鲃?dòng)力，幫助教師更好地完成執(zhí)勤任務(wù)。
第五段：總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)持之以恒的重要性，展望未來(lái)的發(fā)展和提升。
通過(guò)多年的執(zhí)勤工作，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持執(zhí)勤是要付出辛苦和付出努力的。然而，正是通過(guò)不斷地執(zhí)勤工作，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高了自我修養(yǎng)。因此，我相信只有持之以恒、鍥而不舍地執(zhí)勤，我們才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。展望未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，不斷挑戰(zhàn)和提升自我，為更好地履行我作為一名教師的責(zé)任而努力。
通過(guò)這篇文章，我分享了關(guān)于“教師執(zhí)勤心得體會(huì)”的五段式文章。從介紹執(zhí)勤的重要性到闡述執(zhí)勤工作中的基本要求，再到分享個(gè)人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，最后總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)發(fā)展，我嘗試展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于教師執(zhí)勤的完整故事。希望這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ψx者有所啟發(fā)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇九
作為一名教師，執(zhí)勤是我們每天必須要面對(duì)和完成的工作。這段時(shí)間以來(lái)，我在教學(xué)一線，深深體會(huì)到了執(zhí)勤工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)一系列的經(jīng)歷，我積累了一些執(zhí)勤心得和體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：承接上文，講述執(zhí)勤中的挑戰(zhàn)。
作為執(zhí)勤教師，我們常常面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是課堂紀(jì)律問(wèn)題。有時(shí)候?qū)W生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而無(wú)法專心聽講，他們可能會(huì)嬉笑打鬧，甚至吵鬧影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。此外，還有家長(zhǎng)的情緒和行為不可預(yù)料，他們可能會(huì)對(duì)教育方案有不同的意見(jiàn)，甚至可能發(fā)生沖突。這些挑戰(zhàn)需要我們保持冷靜和沉穩(wěn)，尋找解決問(wèn)題的方法。
第三段：分析挑戰(zhàn)背后的原因和解決方法。
挑戰(zhàn)背后往往存在著各種原因。學(xué)生在課堂上無(wú)法集中注意力可能是因?yàn)閭€(gè)體差異或者其它諸多因素。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要盡可能了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和背景，制定相應(yīng)的教育方案，并嘗試使用不同的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)與家長(zhǎng)發(fā)生沖突時(shí)，我們需要以理服人，耐心傾聽對(duì)方的意見(jiàn)，協(xié)商解決問(wèn)題，并保持良好的溝通和關(guān)系。
第四段：談?wù)剤?zhí)勤工作的意義。
雖然執(zhí)勤工作充滿了挑戰(zhàn)，但它也給我們教師帶來(lái)了許多意義。首先，執(zhí)勤工作使我們更加熟悉學(xué)生。通過(guò)觀察和交流，我們能夠更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。其次，執(zhí)勤工作提升了我們的管理能力和溝通能力。在處理紀(jì)律問(wèn)題和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們不僅需要保持冷靜和耐心，還需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤记珊头椒?。最后，?zhí)勤工作也使我們更加關(guān)注學(xué)校的安全和秩序，維護(hù)良好的教育環(huán)境。
通過(guò)這段時(shí)間的執(zhí)勤工作，我深刻領(lǐng)悟到了執(zhí)勤教師的角色和責(zé)任。我們需要保持積極的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和沉穩(wěn)，并盡可能地尋找解決問(wèn)題的方法。與同事和家長(zhǎng)保持良好的溝通和關(guān)系，傾聽他們的意見(jiàn)，并盡力做到公正和客觀。通過(guò)不斷總結(jié)和提高自己的能力，我們才能成為優(yōu)秀的執(zhí)勤教師，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于教師執(zhí)勤心得的體會(huì)和總結(jié)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助，讓我們共同成長(zhǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十
寒假是教師們充電的好時(shí)機(jī)，那么如何度過(guò)一個(gè)富有收獲的寒假呢？通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，都是提升自身教學(xué)水平的途徑。下面，我將分享我自己在寒假期間充電的心得體會(huì)。
首先，寒假培訓(xùn)是教師充電的重要途徑之一。在假期中，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)推出各種各樣的教師培訓(xùn)課程，如教育心理學(xué)、教育管理與教育法律等課程。我報(bào)名參加了一門關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估的培訓(xùn)課程。通過(guò)這門課程，我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的新理念和實(shí)踐方法，使我更加懂得如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，與其他教師的交流互動(dòng)也讓我收獲頗多，他們分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，使我受益匪淺。
其次，閱讀教育相關(guān)的書籍也是寒假充電的重要方式。在平時(shí)的教學(xué)中，我們可能難以找到時(shí)間去閱讀一些教育理論或者教學(xué)案例的書籍，而寒假正好提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。我選擇了一本關(guān)于教育改革的書籍進(jìn)行閱讀。通過(guò)閱讀這本書，我對(duì)于教育理念和政策有了更深入的了解，同時(shí)，書中的案例也給了我很多啟發(fā)，讓我思考如何將這些理念和政策應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。閱讀這些書籍，不僅能夠開闊我們的視野，也能夠激發(fā)我們對(duì)于教學(xué)的熱情，使我們?cè)谛聦W(xué)期中能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。
此外，寒假期間拜訪名校參觀交流也是提升教學(xué)水平的不錯(cuò)選擇。在寒假中，我和幾位同事一起組織了一次參觀交流活動(dòng)，選擇了我們本地區(qū)最為優(yōu)秀的一所學(xué)校進(jìn)行參觀。在參觀中，我們不僅觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂，還與那里的老師們進(jìn)行了深入的交流。他們向我們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理技巧等等，這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們提升教學(xué)水平是非常有幫助的。同時(shí)，觀摩優(yōu)秀課堂也讓我受益匪淺，從中學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，這些都將在新學(xué)期中得到應(yīng)用。
最后，寒假期間也需要適度的休息和放松。雖然充電是非常重要的，但是過(guò)度勞累會(huì)導(dǎo)致身心疲憊，反而不利于教學(xué)的開展。因此，合理安排休息時(shí)間，參加一些有意義的娛樂(lè)活動(dòng)也是很重要的。比如，和家人一起出門旅游，或者朋友一起看電影、打羽毛球等等，這些活動(dòng)可以幫助我們放松心情，調(diào)整好狀態(tài)迎接新學(xué)期的工作。
總的來(lái)說(shuō)，寒假是教師充電的好時(shí)機(jī)。通過(guò)寒假培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，我們可以提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也需要注意合理安排休息時(shí)間，適度放松身心，以保證在新學(xué)期中有更好的表現(xiàn)。寒假充電不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我相信，在新學(xué)期中，我們的努力會(huì)得到回報(bào)，我們的教學(xué)也會(huì)有更大的收獲。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十一
寒假期間，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會(huì)”，聆聽了三位專家的精彩報(bào)告，我受益匪淺，感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過(guò)聽報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，我對(duì)課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。
首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；
第三，必須改革舊的教學(xué)模式；
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬(wàn)祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷光顧茅屋，為了不驚動(dòng)小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無(wú)所獲了，就把衣服脫下來(lái)，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕，他握著小偷的手說(shuō)：‘你走很遠(yuǎn)的路來(lái)看望我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧。’小偷連忙走了，看著小偷遠(yuǎn)去的背影，老禪師說(shuō)‘但愿我送他的是一輪明月。’第二天一早，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來(lái)了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說(shuō)：‘我終于送給他一輪明月。”這個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛(ài)心的明月，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生。他說(shuō)教師愛(ài)學(xué)生可以把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了！
教師只有通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識(shí)，這時(shí)內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會(huì)更加熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德，才會(huì)充滿愛(ài)心、信心地去承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)。
李炳亭老師說(shuō)：“學(xué)校就如一座工廠，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路。”仔細(xì)思考，的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級(jí)授課制，孩子們吸取課本上的知識(shí)多是在課堂上，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話筒的角色，只教學(xué)生會(huì)的東西，而不會(huì)的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動(dòng)不應(yīng)該是我們的目的，而應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的手段，有效發(fā)言才是目的。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上，要讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)總結(jié)、會(huì)表達(dá)。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程，這樣才能由‘動(dòng)起來(lái)’到‘學(xué)進(jìn)來(lái)’。”他講到，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對(duì)學(xué)’、‘群學(xué)’，探究合作，進(jìn)行預(yù)習(xí)，再展示、表達(dá)、交流，最后反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教師對(duì)課堂中問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作！在小組合作中，老師做什么呢？李老師一語(yǔ)中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂！只要有一個(gè)人會(huì)，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說(shuō)，動(dòng)手寫’。”聽到這兒，給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些絕對(duì)，未必適合我們的班情、校情，但是對(duì)于一味教書，卻不見(jiàn)成績(jī)提高、學(xué)生越來(lái)越厭學(xué)這一現(xiàn)象，我們不妨改路子，學(xué)會(huì)變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見(jiàn)回報(bào)的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時(shí)間就越多，學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間、合作交流的時(shí)間相應(yīng)就會(huì)減少。學(xué)生就無(wú)法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)就變成一種被動(dòng)的接受，慢慢的就會(huì)讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我們適當(dāng)“退居二線”，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。
思考李老師所說(shuō)的，傳統(tǒng)課堂的最大問(wèn)題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”：缺失目標(biāo)，胡言亂語(yǔ)；教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放；教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的.是什么？全是廢話！”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué)，這樣的課堂簡(jiǎn)直比坐牢還折磨，還有什么保留的價(jià)值嗎？仔細(xì)一想，我們似乎比這個(gè)好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。
學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式！“改變模式”是為了讓部分課堂不過(guò)關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開放的程度決定了教育的高度！開放就是回歸“主權(quán)”，就是“港人治港”，就是“放生”！
我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等，其實(shí)不是這樣，學(xué)會(huì)教師不會(huì)的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會(huì)提升質(zhì)量嗎？對(duì)孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎？能比劉翔跑得快的教練才是好教練？頭撞南墻要回頭？結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學(xué)生“張口說(shuō)、動(dòng)手寫”，放下教鞭，立地成佛；放下空桶，立地成師。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源?！?BR> 寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十二
導(dǎo)言：
幼兒園是孩子走向社會(huì)教育的第一步，作為幼兒園教師，執(zhí)勤是我們每天工作的重要一環(huán)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到了幼兒園教師執(zhí)勤工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在執(zhí)勤中的一些心得體會(huì)。
第一段：尊重兒童，建立良好的師生關(guān)系。
執(zhí)勤時(shí)，建立和維護(hù)良好的師生關(guān)系尤為重要。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我尊重孩子的獨(dú)特性和不同的想法時(shí)，他們更愿意與我交流和合作。通過(guò)與孩子們建立良好的關(guān)系，我不僅能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還能從他們身上學(xué)到很多有意思的事情。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求，提供溫暖和安全的環(huán)境。
在幼兒園教師的執(zhí)勤工作中，關(guān)注孩子的情感需求是非常重要的。執(zhí)勤時(shí)，我會(huì)不斷觀察孩子們的表情和行為，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和安慰。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們感到被重視和照顧時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和玩耍中。另外，提供一個(gè)安全的環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也至關(guān)重要。我會(huì)定期檢查和維護(hù)教室的安全設(shè)施，確保孩子們能夠在一個(gè)舒適和安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第三段：耐心傾聽和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
執(zhí)勤時(shí)，我們要有耐心地傾聽孩子們的想法和問(wèn)題，并給予積極的回應(yīng)。通過(guò)傾聽，我可以更好地了解孩子們的需求，幫助他們解決問(wèn)題。另外，作為幼兒園教師，我們還應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)的作用，為孩子們提供適宜的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。例如，我會(huì)根據(jù)孩子們的興趣和能力，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)他們主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)。
第四段：與家長(zhǎng)建立良好的溝通與合作關(guān)系。
與家庭的合作對(duì)于孩子的發(fā)展和幼兒園教師的執(zhí)勤工作都至關(guān)重要。執(zhí)勤時(shí)，我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在家的情況和需求。此外，我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加一些重要的活動(dòng)，讓他們更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，并與他們共同關(guān)注和照顧孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我能夠更好地了解孩子的個(gè)性和需求，并更好地滿足他們的成長(zhǎng)需求。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為更好的幼兒園教師。
執(zhí)勤工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的工作。作為幼兒園教師，我要不斷學(xué)習(xí)新的教育方法和理論知識(shí)，以提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也要關(guān)注幼兒教育的前沿動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)參加培訓(xùn)課程和教育會(huì)議，我能夠不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我才能成為更好的幼兒園教師，為孩子們的成長(zhǎng)盡更大的努力。
結(jié)語(yǔ)：
執(zhí)勤是幼兒園教師每天工作的重要一環(huán)。通過(guò)尊重兒童、關(guān)注孩子的情感需求、耐心傾聽和引導(dǎo)、與家長(zhǎng)建立良好的溝通與合作關(guān)系以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我成長(zhǎng)為一名更好的幼兒園教師，為孩子們的成長(zhǎng)盡心盡力。我相信，只有通過(guò)我們的共同努力，我們可以為每個(gè)孩子提供一個(gè)溫暖、安全和有愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十三
寒假是大家期盼已久的假期，但也是許多學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的好時(shí)機(jī)。我所在的學(xué)校今年寒假組織了社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤活動(dòng)，我參與了其中的一項(xiàng)，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了執(zhí)勤工作的重要性和必要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤活動(dòng)中，我們主要負(fù)責(zé)維持秩序，指引游客等工作。我們穿著統(tǒng)一的制服，站在指定的崗位上，接待來(lái)往的游客，解答他們的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們前往目的地。我們還與其他執(zhí)勤人員一起巡邏，在游客擁堵的地方維持秩序，確保大家安全有序地參觀。盡管執(zhí)勤工作非常辛苦，但看到游客們的笑臉和感激的目光，我們覺(jué)得所有的付出都是值得的。
通過(guò)這次執(zhí)勤活動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。第一，溝通能力非常重要。與不同的游客打交道，解答他們的問(wèn)題，需要清晰流暢的表達(dá)能力，并善于傾聽。第二，團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。在執(zhí)勤的過(guò)程中，我們需要與其他執(zhí)勤人員緊密配合，互相協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。第三，耐心和細(xì)致是必備品質(zhì)。有時(shí)游客會(huì)提出重復(fù)的問(wèn)題或者需要耐心引導(dǎo)，我們需要保持耐心和細(xì)致地工作，讓游客感受到我們的熱情和專業(yè)。
第四段：執(zhí)勤工作的意義和價(jià)值。
執(zhí)勤工作雖然不像一些高薪職業(yè)那樣引人矚目，但它的意義和價(jià)值卻是不可忽視的。在我參與的這次社會(huì)實(shí)踐中，我切身感受到了執(zhí)勤工作對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全的重要性。通過(guò)執(zhí)勤，我學(xué)到了如何具備冷靜應(yīng)對(duì)的能力，在緊急情況下能夠保持冷靜，妥善處理問(wèn)題。同時(shí)，執(zhí)勤也培養(yǎng)了我服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心，讓我明白了個(gè)人的力量在保持社會(huì)良好運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要作用。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)這次寒假社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤活動(dòng)，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更深刻認(rèn)識(shí)到了執(zhí)勤工作的重要性和價(jià)值。這次實(shí)踐不僅提高了我專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我勇于承擔(dān)責(zé)任和適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，也增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我相信，這次實(shí)踐經(jīng)歷將在我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中起到積極的推動(dòng)作用，我會(huì)將所學(xué)所感用于實(shí)際生活中，不斷地提高自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十四
寒假作為學(xué)生們放松心情、休息調(diào)整的重要時(shí)間段，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō)卻是一次難得的機(jī)會(huì)。今年寒假，我有幸參加了社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤工作，擔(dān)任了一名志愿者。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和自己的不足之處。下面，我將從參與執(zhí)勤的心態(tài)準(zhǔn)備、實(shí)踐中的收獲以及對(duì)未來(lái)的展望三個(gè)方面，分享我對(duì)寒假社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤的心得體會(huì)。
首先，心態(tài)準(zhǔn)備是參與社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤工作的關(guān)鍵。在接受任務(wù)前，我先是對(duì)自己進(jìn)行了積極的心理建設(shè)。我告訴自己，這次實(shí)踐是一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次為社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)。帶著這樣的心態(tài)，我能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境，接受團(tuán)隊(duì)分工，迅速融入團(tuán)隊(duì)。在執(zhí)勤過(guò)程中，我盡量保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，不怕困難，不怕吃苦，始終堅(jiān)守自己的執(zhí)勤崗位。這種心態(tài)準(zhǔn)備不僅為我在工作中保持高效和積極的狀態(tài)提供了保障，也提高了我對(duì)工作的熱情和主動(dòng)性。
其次，社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤帶給我很多收獲。首先，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。在執(zhí)勤中，我需要與其他志愿者密切合作，共同完成任務(wù)。我們之間的默契與配合讓我深感團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。其次，我對(duì)自己的職責(zé)和義務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名執(zhí)勤者，我不僅要履行好自己的職責(zé)，還要理解并尊重他人的權(quán)益，保護(hù)好公共設(shè)施，維護(hù)好社會(huì)的正常秩序。最后，我對(duì)社會(huì)有了更全面的了解。在執(zhí)勤的過(guò)程中，我接觸到了各式各樣的人和事，讓我對(duì)社會(huì)運(yùn)行的復(fù)雜性和多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，這次社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤經(jīng)歷也讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和展望。我明白，執(zhí)勤只是社會(huì)實(shí)踐的一部分，而社會(huì)實(shí)踐只是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的途徑之一。未來(lái)，我希望通過(guò)更多的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)，提升自身素養(yǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。此外，社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤也讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力的不足之處，我將更加努力地提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，寒假社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤帶給我深刻的心得體會(huì)。通過(guò)積極的心態(tài)準(zhǔn)備，我能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。執(zhí)勤的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和自己的不足之處。這次實(shí)踐不僅讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我對(duì)自己的職責(zé)和義務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。最后，這次實(shí)踐也讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和展望，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十五
x月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么？會(huì)餐？對(duì)！會(huì)餐！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，寬容的為人之道，詼諧的言談，散家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的精神大餐。
劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過(guò)去一年的小結(jié)。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，鼓勵(lì)中層要做有德之人，無(wú)德者無(wú)位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X(jué)前面沒(méi)有停車位就停滯不前，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學(xué)教師帶兩班主加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估，對(duì)教師的考核，不僅看教學(xué)成績(jī)，還要看過(guò)程考核，看素質(zhì)教育，以德育為重心，具體化、習(xí)慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過(guò)這三大事的落實(shí)后，劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說(shuō)："其實(shí)，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒(méi)有一絲表功，沒(méi)有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí)，這每事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，于旗幟的正方向。
在談過(guò)了學(xué)期小結(jié)后，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語(yǔ)言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者，不能做教書匠；我們培養(yǎng)的是人，不是考試的機(jī)器。做一名教育者，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的改，他說(shuō)："改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解，自己的接受做改，逐步形成自己的新常態(tài)，不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的模仿復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí)，他還分析了改與成績(jī)的辯證關(guān)系，為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績(jī)的`利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績(jī)的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長(zhǎng)就是不斷提高教師水平，改變學(xué)校環(huán)境發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。
在學(xué)校管理方面，劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng)、中層要學(xué)會(huì)自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與教師多溝通，遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。
近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)閉幕了，可永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的是豐富的精神大餐帶給全鎮(zhèn)老師們的影響。新的學(xué)期，新的征程，我們會(huì)用行動(dòng)踐行"群英薈萃"的改變，汲取"珍貝燉菜"的營(yíng)養(yǎng)，牢記"翠竹節(jié)節(jié)高"的期盼，享受"心靈雞湯"的滋潤(rùn)，同時(shí)在心中展望著我們龐村教育的燦爛春天。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十六
我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十七
小組合作討論式是眾多教學(xué)形式中的一種，體現(xiàn)的是“主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于合作，樂(lè)于探究”的新課程教學(xué)理念，最大優(yōu)勢(shì)在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成發(fā)現(xiàn)、研究的活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生的自主性和能動(dòng)性得到最大限度的發(fā)展，達(dá)到學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，課堂“活”起來(lái)的效果。
記得在剛過(guò)去的這次期末考試，學(xué)生拿到試卷后表情有的欣喜，有的皺起了眉，有的在自言自語(yǔ)：“這道怎么會(huì)錯(cuò)呢?”我默默地看著他們。與以往分析試卷不一樣，我沒(méi)有講基礎(chǔ)部分和課內(nèi)閱讀，取而代之請(qǐng)大家再讀課外閱讀《無(wú)聲的音符》，并在小組討論說(shuō)說(shuō)各自的感受，然后再來(lái)交流。
大家用不解的眼神看著我，然后不情愿地低下了頭。過(guò)了五分鐘，我請(qǐng)小組派代表學(xué)生談感受。靦腆的肖繆站起來(lái)先是沉默，然后擠出一句：“文章中的父親很愛(ài)自己的女兒。”好動(dòng)的陸雨龍接著說(shuō)：“這個(gè)父親很窮，他只好給女兒買玩具小提琴?！睂?duì)于他的回答我順勢(shì)一推：“從哪里還可以看出這個(gè)家庭的不富裕?”“他妻子生病了，要用錢治病，而且已經(jīng)把他們結(jié)婚時(shí)的金項(xiàng)鏈給換了假的，沒(méi)有錢買真的小提琴。”其他同學(xué)也點(diǎn)頭肯定了他的回答。“我來(lái)補(bǔ)充，小姑娘很懂事，她等別人空下來(lái)借琴練?！薄靶」媚锏亩逻€表現(xiàn)在最后幫爸爸解圍?！贝蠹业陌l(fā)言越來(lái)越積極，而且很全面，對(duì)內(nèi)容了解也透徹，但我還是不夠滿意：“能不能想得深點(diǎn)?”話一出，換來(lái)的是沉默一片，我心想：這個(gè)班啊，太沉悶!我掃射了下面，最近進(jìn)步神速的石靜怡半舉著手欲言又止，鼓勵(lì)了一番終于站起來(lái)：“我覺(jué)得這是個(gè)幸福的家庭，即使媽媽生病，女兒沒(méi)有真的小提琴，爸爸也沒(méi)有錢，要是我，也愿意生活在這樣一個(gè)溫暖的家庭。”我心里為她的勇敢而感到高興,她能另辟西徑去想問(wèn)題，她的感受也深刻多了?！拔矣X(jué)得這個(gè)父親是個(gè)盡職的父親，對(duì)這個(gè)家庭負(fù)起了應(yīng)有的責(zé)任，但看了后我覺(jué)得有點(diǎn)悲傷?！卑嗌系牟排疁珪岳僬Z(yǔ)出驚人，其他人的眼神“唰”地看著她。
不知不覺(jué)，大家對(duì)這篇《無(wú)聲的音符》談得很多很多，大家能把感受說(shuō)出來(lái)，讓更多的同學(xué)引起共鳴。而在言語(yǔ)中間，無(wú)時(shí)不在透露自己的情感，這就說(shuō)明學(xué)生已從內(nèi)心深處有感而發(fā)。設(shè)想，如果在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師自己唾沫橫飛，把對(duì)文章的感受直接告訴學(xué)生，那么他們會(huì)感受深刻嗎?所以，有時(shí)情感、思想的教育只有讓學(xué)生自己去慢慢體會(huì)，自主建構(gòu)，自己在班內(nèi)討論交流，符合學(xué)生的情感思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，這樣的情感、思想教育才能做到實(shí)處，做到深處!
再次肯定了他們的想法后，在上面的環(huán)節(jié)上，我又順勢(shì)引導(dǎo)：“在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不富裕的家庭，父母愛(ài)孩子的心和普天下所有的父母是一樣的，但是他們的女兒確是如此的懂事，都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，小女孩長(zhǎng)大后一定是個(gè)孝順父母，有所作為的人，那么你們呢?有沒(méi)有想過(guò)自己的父母，有沒(méi)有了解父母的難處，有沒(méi)有去學(xué)會(huì)感恩呢?哪怕只是在父母忙碌之余遞上一杯水，道一聲‘辛苦了’?”我的話語(yǔ)一結(jié)束，全班又進(jìn)入了第二次沉默，并且我感到氣氛凝重，我知道大家在思考。原本以為這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們很難回答，因?yàn)榭催^(guò)他們剛寫的作文，許多同學(xué)寫去軍訓(xùn)父母為其準(zhǔn)備了吃的、用的，都是千篇一律的題材，讓他們?nèi)ンw會(huì)父母的難處可能很少想得到，即使有人想到，試想誰(shuí)愿意對(duì)著同學(xué)的面講出自己父母的難處呢?學(xué)生是淳樸的。一位中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的外地生站了起來(lái)，用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：他的父親由于金融危機(jī)被辭退了，而家里用錢的地方很多，父母很著急，他也很著急。我看著眼前這個(gè)新太倉(cāng)人，在他臉上我同樣看到了懂事，其他同學(xué)也側(cè)過(guò)頭看著，他很坦然，同學(xué)們也似乎明白了什么。
鈴聲響了，為了提升學(xué)生的情感價(jià)值觀教育，我布置了一個(gè)任務(wù)。要求：重新寫這次考試的作文《感動(dòng)之后》，強(qiáng)調(diào)不光要有感動(dòng)的事情，更多的是感受、感悟，甚至可以是行動(dòng)。
課后，我在想，這節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就圍繞《無(wú)聲的音符》的主題展開小組思考討論，然后引到最后的作文《感動(dòng)之后》，學(xué)生完成的比我預(yù)期的要好，由開始時(shí)需點(diǎn)名發(fā)言到后來(lái)舉手發(fā)言，氣氛逐漸熱烈起來(lái)。作為老師的我不是主角，大多數(shù)是學(xué)生在說(shuō)，學(xué)生通過(guò)對(duì)文章的感悟進(jìn)而聯(lián)系到自身實(shí)際，這樣，情感、思想遷移后，引起共鳴，效果遠(yuǎn)比單存以說(shuō)教的形式順便帶過(guò)“情感”來(lái)得好。所謂：此時(shí)無(wú)聲勝有聲!
現(xiàn)在一直在強(qiáng)調(diào)要落實(shí)三維目標(biāo)，可我覺(jué)得“情感、態(tài)度價(jià)值觀”這個(gè)目標(biāo)卻是隱性的，暫時(shí)是無(wú)法衡量的。重要的是怎樣在教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)的時(shí)候注意三者的有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一。真正把握其方向，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度，價(jià)值觀。至少通過(guò)課堂的討論學(xué)習(xí)，學(xué)生能有所得，能真正受到情感的波動(dòng)、思想的啟迪、心靈的凈化，那么，我覺(jué)得作為工具課的語(yǔ)文也就更有價(jià)值了，作為一個(gè)語(yǔ)文教師也就更有意義了。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十八
教師公路執(zhí)勤改革是中國(guó)新時(shí)代下教育改革和普法教育深入推進(jìn)的體現(xiàn)之一。改革的目的是為了深化全民交通安全意識(shí)，讓教師成為公路安全的守護(hù)者。它是一項(xiàng)新熱點(diǎn)，也是一項(xiàng)使各界關(guān)注的話題。在過(guò)去一年時(shí)間里，筆者參與了這項(xiàng)改革工作，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，并對(duì)自己的工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面將結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)和思考。
第二段：改革前的狀態(tài)。
在改革前，我是一名普通的教師，熟知課堂教學(xué)，卻對(duì)公路安全知之甚少。憑借著最基本的常識(shí)，我只能帶著同學(xué)們到達(dá)目的地。在公路上，我時(shí)常感到無(wú)助，也時(shí)常擔(dān)心同學(xué)們的安全。此時(shí)，我非常想擁有更多些關(guān)于公路安全的知識(shí)。2019年，這場(chǎng)改革悄然地到來(lái)了。
第三段：參與改革的意義。
改革后，我所負(fù)責(zé)的崗位發(fā)生了重大變化。我不再只是一名純教學(xué)的老師，有了更大的責(zé)任和義務(wù)，成為了一位公路執(zhí)勤人員。我需要了解相關(guān)法律知識(shí)和技能，更要時(shí)刻關(guān)心著短途班車的安全問(wèn)題。這不僅僅是在公路上站著守著，更是全方位保障帶班學(xué)生的安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題。這份責(zé)任感將激勵(lì)我們不斷努力。
此外，參與教師公路執(zhí)勤改革還教會(huì)了我如何在緊張的情況下冷靜地對(duì)待問(wèn)題。我在事故現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜自如，及時(shí)撥打電話聯(lián)系救護(hù)車，并做好現(xiàn)場(chǎng)交通疏導(dǎo)工作。雖然有時(shí)會(huì)有些慌張和壓力，但轉(zhuǎn)念一想，受傷的人需要及時(shí)的救治和幫助，自己的努力不僅能夠保護(hù)受傷人員的安全，還能發(fā)揮重要的社會(huì)責(zé)任。
第四段：對(duì)教育教學(xué)的影響。
作為一名教育工作者，本著責(zé)任心和使命感，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。執(zhí)勤崗位的體驗(yàn)讓我更真實(shí)地感受到在學(xué)科課程教育以外，增強(qiáng)交通安全意識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及公民意識(shí)有多么重要。
在教學(xué)中，我們教育學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌、如何保護(hù)自己的精神及身體健康。但是，對(duì)于交通安全，我們?cè)诮逃龑W(xué)生方面還存在著不足。我們可以通過(guò)讓學(xué)生參與更多for普法活動(dòng)，更有針對(duì)性地進(jìn)行交通安全教育、加強(qiáng)交通安全意識(shí)，培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，確保為未來(lái)我們應(yīng)該做的更能夠起到實(shí)際效果和意義。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
我認(rèn)為，教育改革從來(lái)不是一蹴而就，而是持之以恒、不斷進(jìn)步的過(guò)程。參與教師公路執(zhí)勤改革是我自身教育發(fā)展和提高質(zhì)量的有群有益的經(jīng)歷，對(duì)于我的工作桎梏、消除腐敗、強(qiáng)制學(xué)校更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范，對(duì)于人人的參與、人人的啟發(fā)都有至關(guān)重要的意義。時(shí)代在發(fā)展，我們也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)、提高，為更好的教育貢獻(xiàn)一份力量，為更好的社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇一
作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在課堂里，我們?yōu)榱私虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展付出了很多努力。在這過(guò)程中，我們會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，也會(huì)得到一些成長(zhǎng)和啟示。通過(guò)這篇文章，我想分享一些我作為一名教師在執(zhí)勤過(guò)程中的體會(huì)與心得。
第二段：重視執(zhí)勤準(zhǔn)備。
執(zhí)勤工作的成功與否很大程度上取決于教師們的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括備課與布置教學(xué)設(shè)備、準(zhǔn)備教學(xué)材料與教輔等。我發(fā)現(xiàn)，精心的準(zhǔn)備可以帶來(lái)更好的執(zhí)勤效果。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們要認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)與需求，并做好充分的準(zhǔn)備。這樣不僅有助于我們把握教學(xué)大綱內(nèi)的內(nèi)容，還可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。此外，我們還要預(yù)先檢查教學(xué)設(shè)備是否完好，確保教學(xué)工具的正常使用，以免影響授課效果。
第三段：注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)。
在執(zhí)勤過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)是至關(guān)重要的。我們要營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自信。這樣他們才能更積極地參與到課堂活動(dòng)中，并更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。在授課過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，傾聽他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，在課堂上，我還會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與他們交流，以增進(jìn)師生之間的互信與了解。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個(gè)性發(fā)展。
作為一名教師，在執(zhí)勤中，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)性發(fā)展。我們要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。我會(huì)給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們?cè)谝欢ǔ潭壬献灾鬟x擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
第五段：持續(xù)反思與提升。
在執(zhí)勤工作中，不僅要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和效果，還要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)研究成果。我們應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總結(jié)：作為一名教師，執(zhí)勤是我們職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)精心準(zhǔn)備、注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個(gè)性發(fā)展以及持續(xù)反思與提升，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在執(zhí)勤的過(guò)程中，我們也會(huì)不斷成長(zhǎng)，并獲得更多的收獲和啟示。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇二
第一段（導(dǎo)入）。
幼兒園教師一直是社會(huì)中備受尊敬的職業(yè)之一。作為孩子們最早接觸的教育者，幼兒園教師肩負(fù)著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要責(zé)任。而在日常的執(zhí)勤工作中，教師們也必須具備一定的專業(yè)知識(shí)和敏銳的洞察力。本文旨在探討幼兒園教師在執(zhí)勤過(guò)程中的心得體會(huì)，以期提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第二段（積極與激情）。
作為幼兒園教師，在執(zhí)勤過(guò)程中，首先應(yīng)具備的是積極的工作態(tài)度和充沛的工作激情。教師們要認(rèn)識(shí)到自己是孩子們的榜樣和引路人，只有以飽滿的熱情對(duì)待工作，才能夠在日常教育活動(dòng)中給予孩子們足夠的關(guān)注和陪伴。同時(shí)，積極樂(lè)觀的態(tài)度也能夠在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持下去，給孩子們樹立起健康向上的人生觀。
第三段（細(xì)心與耐心）。
執(zhí)勤工作的一個(gè)重要方面是細(xì)心和耐心。教師們要始終保持對(duì)孩子的細(xì)心觀察和耐心引導(dǎo)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的行為變化和問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)。細(xì)心的觀察更能讓教師們了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同孩子的發(fā)展水平進(jìn)行個(gè)性化的教育。同時(shí)，教師們要保持耐心，耐心地跟孩子們慢慢溝通，引導(dǎo)他們形成積極的品格和良好的行為習(xí)慣。
第四段（專業(yè)與豐富）。
幼兒園教師要有一定的專業(yè)知識(shí)和豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。在執(zhí)勤過(guò)程中，教師們要遵循教育工作的原則和方法，將知識(shí)以趣味的方式傳授給孩子們。此外，教師們還可以通過(guò)參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的各種技能，從而更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求。豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭處焸兏玫貞?yīng)對(duì)各種情況，有效地處理教育教學(xué)中的問(wèn)題。
第五段（溝通與合作）。
執(zhí)勤工作不僅要求教師們與孩子們進(jìn)行良好的溝通，也需要與家長(zhǎng)和同事進(jìn)行緊密的合作。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，教師們可以了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子的教育。而與同事的合作則可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育質(zhì)量。同時(shí)，教師們還需要與其他部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)與配合，共同為孩子們提供良好的幼兒教育。
總結(jié)段。
幼兒園教師執(zhí)勤的心得體會(huì)，積極與激情、細(xì)心與耐心、以及專業(yè)與豐富等方面都起著重要的作用。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，提高教師的綜合素質(zhì)和教育能力，才能更好地為幼兒園教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇三
教師寒假讀書是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。你知道教師寒假
心得體會(huì)
是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于教師寒假心得體會(huì)，供大家閱讀!
在這個(gè)假期，我認(rèn)真靜下心閱讀了《給教師的一百條建議》，真的是受益匪淺。在這本書中，我認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用,體會(huì)到了思索的快樂(lè),知道了寬容也是一種精神??書中的一些精辟的理論都給我留下了非常深刻的印象。
蘇霍姆林斯基是一位具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他用樸實(shí)的語(yǔ)言，將教育教學(xué)中的實(shí)例娓娓道來(lái),在這些真實(shí)的故事中滲透著大師以學(xué)生為本的先進(jìn)教育理念，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作的開展,也具有非常深刻的指導(dǎo)意義。
首先，蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。作為一名教師,應(yīng)該時(shí)候要提高自己的業(yè)務(wù)水平,而書籍是我們最好的朋友,通過(guò)閱讀可以不斷的豐富我們的理論知識(shí),提高教育教學(xué)水平,隨著社會(huì)的發(fā)展，信息飛速發(fā)展時(shí)代的到來(lái)，孩子的視野也越來(lái)越寬闊，掌握的知識(shí)也越來(lái)越豐富，所以他們求知欲也越來(lái)越強(qiáng)烈，所以加強(qiáng)閱讀,拓寬自己的知識(shí)面也才能夠讓我們的教育教學(xué)更加游刃有余。書中對(duì)于時(shí)間概念的分析也讓我有非常深的感觸。我也會(huì)經(jīng)常抱怨不夠時(shí)間來(lái)把教學(xué)工作完成得更加出色，總感覺(jué)工作繁瑣似乎一天二十四個(gè)小時(shí)都不夠用。每天周而復(fù)始的備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、不斷學(xué)習(xí)充電來(lái)提高自己??太多事情讓我有時(shí)候茫然失措。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間從讀書中來(lái)。只有每天不間斷地讀書，用閱讀的力量，知識(shí)的累積，每日不斷注入思想的大河一般。
就像書中那位成功的歷史教師說(shuō)的：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！弊x到這里，我突然之間明白了，為什么有的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能在課堂上得心應(yīng)手讓人覺(jué)得聽課是一種享受，原來(lái)，這是需要常年累月的積累和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)!大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
原本以為教師這個(gè)職業(yè)會(huì)很簡(jiǎn)單，然后等到自己真正親身經(jīng)歷了，才知道這其中的苦與累，同時(shí)也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，面對(duì)著一張張燦爛的笑臉，很是欣慰,同時(shí)也覺(jué)得一切都是值得的。對(duì)!我們累并快樂(lè)著!我也期待我能愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子,用知識(shí)去教育每一個(gè)孩子,讓他們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)!
一個(gè)國(guó)家的教師質(zhì)量從根本上來(lái)說(shuō)決定教育質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技發(fā)展水平，最終決定國(guó)家的世界競(jìng)爭(zhēng)力。教師承載國(guó)家的希望，肩負(fù)人民的重托，決定孩子的未來(lái)。因此，教師是教育事業(yè)發(fā)展的脊梁。寒假期間，利用空閑時(shí)間閱讀了《自我教育與教師成長(zhǎng)》一書，感觸頗深。從書中我認(rèn)識(shí)到教師的自我成長(zhǎng)必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實(shí)自我”、“勤實(shí)踐，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，提高自我”。
一、好讀書，充實(shí)自我
新時(shí)期向每個(gè)教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然掌握了較為精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和較為廣博的科學(xué)文化的知識(shí)，但學(xué)海是無(wú)涯的，教海也是無(wú)涯的，只有不斷學(xué)習(xí)，好讀書，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐中勤奮讀書，掌握最新知識(shí)，不斷充實(shí)自我，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能不辜負(fù)祖國(guó)和人民的重托。讀書要講究博而精，博即廣泛閱讀，博覽群書，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面;精則要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深入研究。
二、勤實(shí)踐，鍛煉自我
教育教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，班級(jí)管理工作、課堂教學(xué)工作、課外活動(dòng)指導(dǎo)等都是很好的“試驗(yàn)場(chǎng)”，教師必須積極、主動(dòng)地投身到教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，在實(shí)踐中自我不斷成長(zhǎng)。一是膽識(shí)的鍛煉。二是胸懷的鍛煉。三是意志的鍛煉。要知道“偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。勤實(shí)踐，鍛煉自我，是教師自我成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
三、重修養(yǎng)，提高自我
現(xiàn)代教育需要新教師必須不斷增強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，注重自我修養(yǎng)，提高自己。一是克服自卑感，增強(qiáng)自信心。二是要克服依賴性，增強(qiáng)自主性。三是克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。教師必須戒驕戒躁，克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。必須有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，這是一個(gè)人不斷追求進(jìn)步的原動(dòng)力。同時(shí)，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在生活上低要求，知足常樂(lè);在工作上高起點(diǎn)，永無(wú)止境。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，熱愛(ài)教育，傾心教育事業(yè)，開拓進(jìn)取，深入進(jìn)行教學(xué)改革，在“特色”上做文章，努力使自己成為富有創(chuàng)造性的、新型學(xué)者化的好教師。四是克服脆弱性，增強(qiáng)堅(jiān)韌性。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，這是正常的。教師切忌遇到困難簡(jiǎn)單粗暴行事。必須克服人的感情易沖動(dòng)、情緒易波動(dòng)、行為易失控的脆弱性，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神和毅力，增強(qiáng)自我控制能力，做到聽了批評(píng)正確對(duì)待，情緒不受影響;遇到大事從容鎮(zhèn)定，不慌不亂;處理棘手問(wèn)題理智清醒，不帶情感色彩;遇到困難勇往直前，不畏首畏尾，無(wú)論何時(shí)何地都必須牢記：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗?！?培根語(yǔ))成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)韌者。教師是神圣的職業(yè)，教師的天職是教書育人。要想成為一名合格的人民教師，成為一名有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，就必須重視自我成長(zhǎng)，嚴(yán)于律己，為人師表。
寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過(guò)一個(gè)有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長(zhǎng)。 我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》。每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸?？鞓?lè)，但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是夢(mèng)想，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來(lái)教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福，學(xué)生的道德成長(zhǎng)，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育研究、善好的學(xué)校生活。
教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到幸福;當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候;你會(huì)感覺(jué)到幸?！ぁぁぁぁぁぁ?duì)于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一種感覺(jué)，敞開心靈去感受，幸福無(wú)處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適，沒(méi)有空虛感，匱乏感、無(wú)聊感，沒(méi)有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會(huì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇四
寒假是每個(gè)教師學(xué)生期盼已久的假期，通過(guò)這個(gè)假期的充分利用，不僅能夠緩解教師工作壓力，還能夠?yàn)榻處熥陨淼陌l(fā)展提供機(jī)遇。在這個(gè)寒假，我把時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)和研究中，和同事們交流互動(dòng)，以及享受生活中其他美好的事物。在這個(gè)過(guò)程中，我伴隨著一些深刻的體會(huì)，下面就是我的具體心得和體驗(yàn)。
一、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在這個(gè)寒假里，我參加了一些有關(guān)教育方面的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)于提升自己的教育教學(xué)水平起到了不小的作用。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅提升了我的專業(yè)技能，更重要的是，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)和不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、加強(qiáng)交流互動(dòng)。
寒假期間，我們老師會(huì)通過(guò)多種方式來(lái)交流分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。舉辦微課展示、教研活動(dòng)、聯(lián)誼會(huì)等。通過(guò)和其他老師的交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)和技巧，進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平。
三、享受生活。
假期除了學(xué)習(xí)和工作以外，我還特別注重去放松自己，享受一些生活和文化活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)在休息娛樂(lè)這個(gè)方面，過(guò)去的我有點(diǎn)偏愛(ài)工作和學(xué)習(xí)，而忽略了康樂(lè)生活的重要性。加強(qiáng)康樂(lè)娛樂(lè)，能夠更好的幫助我減輕壓力，調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)生活的平衡。
四、更加了解學(xué)生。
由于學(xué)期過(guò)程中，工作壓力太大，細(xì)心了解學(xué)生的時(shí)間和機(jī)會(huì)非常有限。而寒假是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以利用假期學(xué)生相對(duì)空閑的時(shí)間，結(jié)交零散的談話，了解他們的生活、學(xué)習(xí)和困難所在。不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，而且?guī)椭覀冏R(shí)別并解決一些問(wèn)題，進(jìn)而做到教育關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。
五、梳理教學(xué)思路。
寒假是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以有充足的時(shí)間來(lái)規(guī)劃整個(gè)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)。也可以反思整個(gè)第一學(xué)期中自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，準(zhǔn)備好迎接下一個(gè)困難的學(xué)期。
總之，這個(gè)寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)，不只是一個(gè)休息、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，更是一個(gè)深度思考、反思教學(xué)的時(shí)間。希望在新學(xué)期里，我們能夠不忘初心，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，讓我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓我們的教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇五
寒假是學(xué)生放假的時(shí)間，也是老師們學(xué)習(xí)進(jìn)修、進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)間。經(jīng)歷了一個(gè)寒假，我對(duì)教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也取得了一些突破，從而有了一些新的收獲和心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)自我
寒假是老師自我充實(shí)的時(shí)刻。我參加了多項(xiàng)與教育相關(guān)的講座、研討會(huì)和培訓(xùn)，拓寬了教育視野，增長(zhǎng)了教育知識(shí)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了很多高效的教學(xué)方法和策略，例如如何用新媒體教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，如何增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)等。同時(shí)，我還嘗試了一些新的課程和教學(xué)方式，這些實(shí)踐讓我更加自信和成熟。
第三段：反思教學(xué)
寒假也是反思教學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘出改進(jìn)教學(xué)的短板和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)比較含蓄和模糊，這會(huì)讓學(xué)生對(duì)我的意圖不清楚。因此，我在課堂上加強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，于是我通過(guò)一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，改善了學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性和參與度?？傊?，認(rèn)真反思教學(xué)，能使我更加深入地了解自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)
在寒假里，我也有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和問(wèn)題愿望。當(dāng)然，這種交流不僅限于學(xué)術(shù)內(nèi)容，也包括了休閑娛樂(lè)、文化傳播等方面。通過(guò)這些交流和互動(dòng)，學(xué)生能夠感受到老師的關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)信任和認(rèn)同感。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們的活力和創(chuàng)造力，這些積極的特征給了我更多教學(xué)上的啟示和借鑒。
第五段：未來(lái)展望
寒假雖然短暫，但給我留下了深刻而珍貴的教育印記。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和思考，在未來(lái)的教育實(shí)踐中持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。我相信，只要我們老師們和學(xué)生們一起努力，相互支持和幫助，我們一定會(huì)取得更加出色的成績(jī)和榮耀。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
幼兒園教師執(zhí)勤是一項(xiàng)重要的職責(zé)，也是一種深刻的體驗(yàn)。這段時(shí)間我一直在幼兒園工作，每天與孩子們相處，不僅培養(yǎng)了他們的潛能，也收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的職責(zé)和責(zé)任，培養(yǎng)了忍耐、細(xì)心和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
第二段：提升親和力（250字）。
在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)親和力對(duì)于建立師生關(guān)系至關(guān)重要。通過(guò)與孩子們親切地交流，我能更好地理解他們的需求和情感，使學(xué)生與我之間建立起密切的感情聯(lián)系。與孩子們玩耍、聊天，我可以更加了解他們的興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地為他們?cè)O(shè)計(jì)教育活動(dòng)，并以榜樣的行為影響他們。在工作中，我發(fā)現(xiàn)，只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們才會(huì)更愿意和我互動(dòng)，更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
第三段：重視觀察力（250字）。
作為幼兒園教師，在每一天的執(zhí)勤過(guò)程中重視觀察力的培養(yǎng)是十分重要的。仔細(xì)觀察孩子們的表情、動(dòng)作和行為，可以更好地了解他們的需求和問(wèn)題。通過(guò)觀察，我能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子們的困擾或特長(zhǎng)，及時(shí)采取措施解決問(wèn)題。觀察力使我能夠?qū)τ變簣@的學(xué)生個(gè)體情況有深入的認(rèn)識(shí)，從而更好地制定教育方案，提高教學(xué)效果。
第四段：培養(yǎng)耐心（250字）。
幼兒園是孩子們最初接觸學(xué)習(xí)和社交的地方，學(xué)生們的注意力往往比較短暫，并且還缺乏自控能力。因此，作為幼兒園教師，必須有足夠的耐心和理解。在面對(duì)孩子們焦躁、不安甚至情緒化的時(shí)刻，我經(jīng)常提醒自己要保持冷靜和耐心，不焦慮甚至發(fā)脾氣。學(xué)會(huì)耐心是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但經(jīng)過(guò)不斷的努力和思考，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過(guò)長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教師執(zhí)勤的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了自身在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須不斷提升自己的親和力、觀察力和耐心。親和力可以讓我們與孩子們建立起密切的聯(lián)系，觀察力可以更好地了解和幫助學(xué)生，而耐心可以使教師在困難時(shí)保持冷靜和理智。帶著這些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育能力，為幼兒園的孩子們提供更好的教育環(huán)境。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇七
寒假作為一段長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期，對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的休息和充電的時(shí)期。在這個(gè)假期里，每位教師都會(huì)有一些心得和收獲，下面就讓我分享一些我在這個(gè)假期里的心得體會(huì)。
第二段：重視自我成長(zhǎng)。
寒假是一個(gè)很好的自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中，很多教師都會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤俗约旱某砷L(zhǎng)。而在寒假期間，我們可以充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自己的教學(xué)水平。例如可以參加教師培訓(xùn)班，自我研究一些教學(xué)理論和方法，或者是閱讀一些教育方面的書籍等等。
第三段：豐富生活內(nèi)容。
教師的工作十分繁忙，很多時(shí)候都沒(méi)有太多時(shí)間去關(guān)注自己的生活。而在寒假期間，我們可以充分利用時(shí)間，去做一些自己平時(shí)想做但是沒(méi)有時(shí)間去做的事情。例如可以和家人一起旅游，或者是去健身房，放松身心，讓自己更健康的迎接新學(xué)期的到來(lái)。
第四段：重視交流與合作。
教師的工作常常是獨(dú)立進(jìn)行的，因此很容易陷入一個(gè)閉塞和自我封閉的狀態(tài)。而在寒假期間，我們可以與同事們聚在一起，探討工作中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，增進(jìn)合作和交流。這不僅可以拓展自己的思路和視野，也可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
寒假是一個(gè)很好的休息和充電的時(shí)期，每位教師都應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間去進(jìn)行自我成長(zhǎng)、豐富生活內(nèi)容、重視交流與合作等方面的嘗試。通過(guò)這段時(shí)間的修煉，大家可以更好地應(yīng)對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn)和任務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)提供更好的支持和服務(wù)。愿每位教師都能收獲滿滿，迎來(lái)更充實(shí)更美好的工作生活。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇八
作為一名教師，執(zhí)勤是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠帧?zhí)勤不僅是維護(hù)課堂紀(jì)律的重要手段，也是教師與學(xué)生之間互動(dòng)的橋梁。多年的執(zhí)勤經(jīng)歷讓我深有體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到執(zhí)勤的意義和必要性。在我參與執(zhí)勤工作的同時(shí)，我也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：對(duì)執(zhí)勤工作中的基本要求進(jìn)行說(shuō)明，包括責(zé)任心、專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力的重要性。
執(zhí)勤是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和負(fù)責(zé)的工作，因此，一名執(zhí)勤教師首先應(yīng)該具備高度的責(zé)任心。在執(zhí)勤過(guò)程中，教師需要全神貫注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理，確保學(xué)生的安全和秩序。同時(shí)，教師還需具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，了解校規(guī)校紀(jì)，能夠判斷和控制課堂氛圍。此外，一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備良好的溝通能力，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的交流，建立起良好的師生關(guān)系。只有具備了這些基本要求，才能更好地勝任執(zhí)勤工作。
第三段：分享個(gè)人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，包括對(duì)學(xué)生行為的觀察和自我調(diào)整的重要性。
在執(zhí)勤過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)觀察學(xué)生的行為是非常重要的。通過(guò)觀察，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，如精神不集中、情緒不穩(wěn)定等，并及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。同時(shí)，我們也要及時(shí)調(diào)整自己的行為和心態(tài)。有時(shí)候，學(xué)生的行為可能會(huì)引發(fā)我們的情緒波動(dòng)，但作為教師，我們要保持冷靜和理智，避免因個(gè)人情緒影響執(zhí)勤工作。這需要我們反復(fù)調(diào)整自我，提高自己的情緒管理和心理素質(zhì)。
第四段：強(qiáng)調(diào)執(zhí)勤中與學(xué)生家長(zhǎng)的交流與合作的必要性。
教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流和合作對(duì)于執(zhí)勤工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。學(xué)生家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，他們能提供大量有關(guān)學(xué)生的信息和意見(jiàn)，幫助教師更好地了解學(xué)生。與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)展，可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。此外，在執(zhí)勤工作中，學(xué)生的家長(zhǎng)也是教師的重要合作伙伴，他們的支持和理解能夠?yàn)榻處熖峁└蟮墓ぷ鲃?dòng)力，幫助教師更好地完成執(zhí)勤任務(wù)。
第五段：總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)持之以恒的重要性，展望未來(lái)的發(fā)展和提升。
通過(guò)多年的執(zhí)勤工作，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持執(zhí)勤是要付出辛苦和付出努力的。然而，正是通過(guò)不斷地執(zhí)勤工作，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高了自我修養(yǎng)。因此，我相信只有持之以恒、鍥而不舍地執(zhí)勤，我們才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。展望未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，不斷挑戰(zhàn)和提升自我，為更好地履行我作為一名教師的責(zé)任而努力。
通過(guò)這篇文章，我分享了關(guān)于“教師執(zhí)勤心得體會(huì)”的五段式文章。從介紹執(zhí)勤的重要性到闡述執(zhí)勤工作中的基本要求，再到分享個(gè)人執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，最后總結(jié)執(zhí)勤經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)發(fā)展，我嘗試展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于教師執(zhí)勤的完整故事。希望這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ψx者有所啟發(fā)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇九
作為一名教師，執(zhí)勤是我們每天必須要面對(duì)和完成的工作。這段時(shí)間以來(lái)，我在教學(xué)一線，深深體會(huì)到了執(zhí)勤工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)一系列的經(jīng)歷，我積累了一些執(zhí)勤心得和體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：承接上文，講述執(zhí)勤中的挑戰(zhàn)。
作為執(zhí)勤教師，我們常常面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是課堂紀(jì)律問(wèn)題。有時(shí)候?qū)W生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而無(wú)法專心聽講，他們可能會(huì)嬉笑打鬧，甚至吵鬧影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。此外，還有家長(zhǎng)的情緒和行為不可預(yù)料，他們可能會(huì)對(duì)教育方案有不同的意見(jiàn)，甚至可能發(fā)生沖突。這些挑戰(zhàn)需要我們保持冷靜和沉穩(wěn)，尋找解決問(wèn)題的方法。
第三段：分析挑戰(zhàn)背后的原因和解決方法。
挑戰(zhàn)背后往往存在著各種原因。學(xué)生在課堂上無(wú)法集中注意力可能是因?yàn)閭€(gè)體差異或者其它諸多因素。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要盡可能了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和背景，制定相應(yīng)的教育方案，并嘗試使用不同的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)與家長(zhǎng)發(fā)生沖突時(shí)，我們需要以理服人，耐心傾聽對(duì)方的意見(jiàn)，協(xié)商解決問(wèn)題，并保持良好的溝通和關(guān)系。
第四段：談?wù)剤?zhí)勤工作的意義。
雖然執(zhí)勤工作充滿了挑戰(zhàn)，但它也給我們教師帶來(lái)了許多意義。首先，執(zhí)勤工作使我們更加熟悉學(xué)生。通過(guò)觀察和交流，我們能夠更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。其次，執(zhí)勤工作提升了我們的管理能力和溝通能力。在處理紀(jì)律問(wèn)題和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們不僅需要保持冷靜和耐心，還需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤记珊头椒?。最后，?zhí)勤工作也使我們更加關(guān)注學(xué)校的安全和秩序，維護(hù)良好的教育環(huán)境。
通過(guò)這段時(shí)間的執(zhí)勤工作，我深刻領(lǐng)悟到了執(zhí)勤教師的角色和責(zé)任。我們需要保持積極的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和沉穩(wěn)，并盡可能地尋找解決問(wèn)題的方法。與同事和家長(zhǎng)保持良好的溝通和關(guān)系，傾聽他們的意見(jiàn)，并盡力做到公正和客觀。通過(guò)不斷總結(jié)和提高自己的能力，我們才能成為優(yōu)秀的執(zhí)勤教師，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于教師執(zhí)勤心得的體會(huì)和總結(jié)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助，讓我們共同成長(zhǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十
寒假是教師們充電的好時(shí)機(jī)，那么如何度過(guò)一個(gè)富有收獲的寒假呢？通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，都是提升自身教學(xué)水平的途徑。下面，我將分享我自己在寒假期間充電的心得體會(huì)。
首先，寒假培訓(xùn)是教師充電的重要途徑之一。在假期中，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)推出各種各樣的教師培訓(xùn)課程，如教育心理學(xué)、教育管理與教育法律等課程。我報(bào)名參加了一門關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估的培訓(xùn)課程。通過(guò)這門課程，我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的新理念和實(shí)踐方法，使我更加懂得如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，與其他教師的交流互動(dòng)也讓我收獲頗多，他們分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，使我受益匪淺。
其次，閱讀教育相關(guān)的書籍也是寒假充電的重要方式。在平時(shí)的教學(xué)中，我們可能難以找到時(shí)間去閱讀一些教育理論或者教學(xué)案例的書籍，而寒假正好提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。我選擇了一本關(guān)于教育改革的書籍進(jìn)行閱讀。通過(guò)閱讀這本書，我對(duì)于教育理念和政策有了更深入的了解，同時(shí)，書中的案例也給了我很多啟發(fā)，讓我思考如何將這些理念和政策應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。閱讀這些書籍，不僅能夠開闊我們的視野，也能夠激發(fā)我們對(duì)于教學(xué)的熱情，使我們?cè)谛聦W(xué)期中能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。
此外，寒假期間拜訪名校參觀交流也是提升教學(xué)水平的不錯(cuò)選擇。在寒假中，我和幾位同事一起組織了一次參觀交流活動(dòng)，選擇了我們本地區(qū)最為優(yōu)秀的一所學(xué)校進(jìn)行參觀。在參觀中，我們不僅觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂，還與那里的老師們進(jìn)行了深入的交流。他們向我們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理技巧等等，這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們提升教學(xué)水平是非常有幫助的。同時(shí)，觀摩優(yōu)秀課堂也讓我受益匪淺，從中學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，這些都將在新學(xué)期中得到應(yīng)用。
最后，寒假期間也需要適度的休息和放松。雖然充電是非常重要的，但是過(guò)度勞累會(huì)導(dǎo)致身心疲憊，反而不利于教學(xué)的開展。因此，合理安排休息時(shí)間，參加一些有意義的娛樂(lè)活動(dòng)也是很重要的。比如，和家人一起出門旅游，或者朋友一起看電影、打羽毛球等等，這些活動(dòng)可以幫助我們放松心情，調(diào)整好狀態(tài)迎接新學(xué)期的工作。
總的來(lái)說(shuō)，寒假是教師充電的好時(shí)機(jī)。通過(guò)寒假培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書籍、拜訪名校參觀交流等方式，我們可以提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也需要注意合理安排休息時(shí)間，適度放松身心，以保證在新學(xué)期中有更好的表現(xiàn)。寒假充電不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我相信，在新學(xué)期中，我們的努力會(huì)得到回報(bào)，我們的教學(xué)也會(huì)有更大的收獲。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十一
寒假期間，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會(huì)”，聆聽了三位專家的精彩報(bào)告，我受益匪淺，感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過(guò)聽報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，我對(duì)課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。
首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；
第三，必須改革舊的教學(xué)模式；
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬(wàn)祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷光顧茅屋，為了不驚動(dòng)小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無(wú)所獲了，就把衣服脫下來(lái)，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕，他握著小偷的手說(shuō)：‘你走很遠(yuǎn)的路來(lái)看望我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧。’小偷連忙走了，看著小偷遠(yuǎn)去的背影，老禪師說(shuō)‘但愿我送他的是一輪明月。’第二天一早，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來(lái)了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說(shuō)：‘我終于送給他一輪明月。”這個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛(ài)心的明月，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生。他說(shuō)教師愛(ài)學(xué)生可以把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了！
教師只有通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識(shí)，這時(shí)內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會(huì)更加熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德，才會(huì)充滿愛(ài)心、信心地去承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)。
李炳亭老師說(shuō)：“學(xué)校就如一座工廠，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路。”仔細(xì)思考，的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級(jí)授課制，孩子們吸取課本上的知識(shí)多是在課堂上，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話筒的角色，只教學(xué)生會(huì)的東西，而不會(huì)的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動(dòng)不應(yīng)該是我們的目的，而應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的手段，有效發(fā)言才是目的。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上，要讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)總結(jié)、會(huì)表達(dá)。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程，這樣才能由‘動(dòng)起來(lái)’到‘學(xué)進(jìn)來(lái)’。”他講到，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對(duì)學(xué)’、‘群學(xué)’，探究合作，進(jìn)行預(yù)習(xí)，再展示、表達(dá)、交流，最后反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教師對(duì)課堂中問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作！在小組合作中，老師做什么呢？李老師一語(yǔ)中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂！只要有一個(gè)人會(huì)，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說(shuō)，動(dòng)手寫’。”聽到這兒，給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些絕對(duì)，未必適合我們的班情、校情，但是對(duì)于一味教書，卻不見(jiàn)成績(jī)提高、學(xué)生越來(lái)越厭學(xué)這一現(xiàn)象，我們不妨改路子，學(xué)會(huì)變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見(jiàn)回報(bào)的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時(shí)間就越多，學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間、合作交流的時(shí)間相應(yīng)就會(huì)減少。學(xué)生就無(wú)法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)就變成一種被動(dòng)的接受，慢慢的就會(huì)讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我們適當(dāng)“退居二線”，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。
思考李老師所說(shuō)的，傳統(tǒng)課堂的最大問(wèn)題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”：缺失目標(biāo)，胡言亂語(yǔ)；教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放；教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的.是什么？全是廢話！”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué)，這樣的課堂簡(jiǎn)直比坐牢還折磨，還有什么保留的價(jià)值嗎？仔細(xì)一想，我們似乎比這個(gè)好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。
學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式！“改變模式”是為了讓部分課堂不過(guò)關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開放的程度決定了教育的高度！開放就是回歸“主權(quán)”，就是“港人治港”，就是“放生”！
我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等，其實(shí)不是這樣，學(xué)會(huì)教師不會(huì)的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會(huì)提升質(zhì)量嗎？對(duì)孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎？能比劉翔跑得快的教練才是好教練？頭撞南墻要回頭？結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學(xué)生“張口說(shuō)、動(dòng)手寫”，放下教鞭，立地成佛；放下空桶，立地成師。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源?！?BR> 寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十二
導(dǎo)言：
幼兒園是孩子走向社會(huì)教育的第一步，作為幼兒園教師，執(zhí)勤是我們每天工作的重要一環(huán)。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到了幼兒園教師執(zhí)勤工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在執(zhí)勤中的一些心得體會(huì)。
第一段：尊重兒童，建立良好的師生關(guān)系。
執(zhí)勤時(shí)，建立和維護(hù)良好的師生關(guān)系尤為重要。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我尊重孩子的獨(dú)特性和不同的想法時(shí)，他們更愿意與我交流和合作。通過(guò)與孩子們建立良好的關(guān)系，我不僅能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還能從他們身上學(xué)到很多有意思的事情。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求，提供溫暖和安全的環(huán)境。
在幼兒園教師的執(zhí)勤工作中，關(guān)注孩子的情感需求是非常重要的。執(zhí)勤時(shí)，我會(huì)不斷觀察孩子們的表情和行為，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和安慰。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們感到被重視和照顧時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和玩耍中。另外，提供一個(gè)安全的環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也至關(guān)重要。我會(huì)定期檢查和維護(hù)教室的安全設(shè)施，確保孩子們能夠在一個(gè)舒適和安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第三段：耐心傾聽和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
執(zhí)勤時(shí)，我們要有耐心地傾聽孩子們的想法和問(wèn)題，并給予積極的回應(yīng)。通過(guò)傾聽，我可以更好地了解孩子們的需求，幫助他們解決問(wèn)題。另外，作為幼兒園教師，我們還應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)的作用，為孩子們提供適宜的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。例如，我會(huì)根據(jù)孩子們的興趣和能力，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)他們主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)。
第四段：與家長(zhǎng)建立良好的溝通與合作關(guān)系。
與家庭的合作對(duì)于孩子的發(fā)展和幼兒園教師的執(zhí)勤工作都至關(guān)重要。執(zhí)勤時(shí)，我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在家的情況和需求。此外，我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加一些重要的活動(dòng)，讓他們更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，并與他們共同關(guān)注和照顧孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我能夠更好地了解孩子的個(gè)性和需求，并更好地滿足他們的成長(zhǎng)需求。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為更好的幼兒園教師。
執(zhí)勤工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的工作。作為幼兒園教師，我要不斷學(xué)習(xí)新的教育方法和理論知識(shí)，以提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也要關(guān)注幼兒教育的前沿動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)參加培訓(xùn)課程和教育會(huì)議，我能夠不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我才能成為更好的幼兒園教師，為孩子們的成長(zhǎng)盡更大的努力。
結(jié)語(yǔ)：
執(zhí)勤是幼兒園教師每天工作的重要一環(huán)。通過(guò)尊重兒童、關(guān)注孩子的情感需求、耐心傾聽和引導(dǎo)、與家長(zhǎng)建立良好的溝通與合作關(guān)系以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我成長(zhǎng)為一名更好的幼兒園教師，為孩子們的成長(zhǎng)盡心盡力。我相信，只有通過(guò)我們的共同努力，我們可以為每個(gè)孩子提供一個(gè)溫暖、安全和有愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十三
寒假是大家期盼已久的假期，但也是許多學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的好時(shí)機(jī)。我所在的學(xué)校今年寒假組織了社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤活動(dòng)，我參與了其中的一項(xiàng)，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了執(zhí)勤工作的重要性和必要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤活動(dòng)中，我們主要負(fù)責(zé)維持秩序，指引游客等工作。我們穿著統(tǒng)一的制服，站在指定的崗位上，接待來(lái)往的游客，解答他們的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們前往目的地。我們還與其他執(zhí)勤人員一起巡邏，在游客擁堵的地方維持秩序，確保大家安全有序地參觀。盡管執(zhí)勤工作非常辛苦，但看到游客們的笑臉和感激的目光，我們覺(jué)得所有的付出都是值得的。
通過(guò)這次執(zhí)勤活動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。第一，溝通能力非常重要。與不同的游客打交道，解答他們的問(wèn)題，需要清晰流暢的表達(dá)能力，并善于傾聽。第二，團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。在執(zhí)勤的過(guò)程中，我們需要與其他執(zhí)勤人員緊密配合，互相協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。第三，耐心和細(xì)致是必備品質(zhì)。有時(shí)游客會(huì)提出重復(fù)的問(wèn)題或者需要耐心引導(dǎo)，我們需要保持耐心和細(xì)致地工作，讓游客感受到我們的熱情和專業(yè)。
第四段：執(zhí)勤工作的意義和價(jià)值。
執(zhí)勤工作雖然不像一些高薪職業(yè)那樣引人矚目，但它的意義和價(jià)值卻是不可忽視的。在我參與的這次社會(huì)實(shí)踐中，我切身感受到了執(zhí)勤工作對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全的重要性。通過(guò)執(zhí)勤，我學(xué)到了如何具備冷靜應(yīng)對(duì)的能力，在緊急情況下能夠保持冷靜，妥善處理問(wèn)題。同時(shí)，執(zhí)勤也培養(yǎng)了我服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心，讓我明白了個(gè)人的力量在保持社會(huì)良好運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要作用。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)這次寒假社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤活動(dòng)，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更深刻認(rèn)識(shí)到了執(zhí)勤工作的重要性和價(jià)值。這次實(shí)踐不僅提高了我專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我勇于承擔(dān)責(zé)任和適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，也增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我相信，這次實(shí)踐經(jīng)歷將在我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中起到積極的推動(dòng)作用，我會(huì)將所學(xué)所感用于實(shí)際生活中，不斷地提高自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十四
寒假作為學(xué)生們放松心情、休息調(diào)整的重要時(shí)間段，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō)卻是一次難得的機(jī)會(huì)。今年寒假，我有幸參加了社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤工作，擔(dān)任了一名志愿者。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和自己的不足之處。下面，我將從參與執(zhí)勤的心態(tài)準(zhǔn)備、實(shí)踐中的收獲以及對(duì)未來(lái)的展望三個(gè)方面，分享我對(duì)寒假社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤的心得體會(huì)。
首先，心態(tài)準(zhǔn)備是參與社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤工作的關(guān)鍵。在接受任務(wù)前，我先是對(duì)自己進(jìn)行了積極的心理建設(shè)。我告訴自己，這次實(shí)踐是一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次為社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)。帶著這樣的心態(tài)，我能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境，接受團(tuán)隊(duì)分工，迅速融入團(tuán)隊(duì)。在執(zhí)勤過(guò)程中，我盡量保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，不怕困難，不怕吃苦，始終堅(jiān)守自己的執(zhí)勤崗位。這種心態(tài)準(zhǔn)備不僅為我在工作中保持高效和積極的狀態(tài)提供了保障，也提高了我對(duì)工作的熱情和主動(dòng)性。
其次，社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤帶給我很多收獲。首先，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。在執(zhí)勤中，我需要與其他志愿者密切合作，共同完成任務(wù)。我們之間的默契與配合讓我深感團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。其次，我對(duì)自己的職責(zé)和義務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名執(zhí)勤者，我不僅要履行好自己的職責(zé)，還要理解并尊重他人的權(quán)益，保護(hù)好公共設(shè)施，維護(hù)好社會(huì)的正常秩序。最后，我對(duì)社會(huì)有了更全面的了解。在執(zhí)勤的過(guò)程中，我接觸到了各式各樣的人和事，讓我對(duì)社會(huì)運(yùn)行的復(fù)雜性和多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，這次社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤經(jīng)歷也讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和展望。我明白，執(zhí)勤只是社會(huì)實(shí)踐的一部分，而社會(huì)實(shí)踐只是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的途徑之一。未來(lái)，我希望通過(guò)更多的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)，提升自身素養(yǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。此外，社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤也讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力的不足之處，我將更加努力地提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，寒假社會(huì)實(shí)踐執(zhí)勤帶給我深刻的心得體會(huì)。通過(guò)積極的心態(tài)準(zhǔn)備，我能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。執(zhí)勤的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和自己的不足之處。這次實(shí)踐不僅讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我對(duì)自己的職責(zé)和義務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。最后，這次實(shí)踐也讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和展望，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十五
x月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么？會(huì)餐？對(duì)！會(huì)餐！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，寬容的為人之道，詼諧的言談，散家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的精神大餐。
劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過(guò)去一年的小結(jié)。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，鼓勵(lì)中層要做有德之人，無(wú)德者無(wú)位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X(jué)前面沒(méi)有停車位就停滯不前，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學(xué)教師帶兩班主加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估，對(duì)教師的考核，不僅看教學(xué)成績(jī)，還要看過(guò)程考核，看素質(zhì)教育，以德育為重心，具體化、習(xí)慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過(guò)這三大事的落實(shí)后，劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說(shuō)："其實(shí)，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒(méi)有一絲表功，沒(méi)有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí)，這每事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，于旗幟的正方向。
在談過(guò)了學(xué)期小結(jié)后，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語(yǔ)言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者，不能做教書匠；我們培養(yǎng)的是人，不是考試的機(jī)器。做一名教育者，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的改，他說(shuō)："改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解，自己的接受做改，逐步形成自己的新常態(tài)，不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的模仿復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí)，他還分析了改與成績(jī)的辯證關(guān)系，為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績(jī)的`利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績(jī)的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長(zhǎng)就是不斷提高教師水平，改變學(xué)校環(huán)境發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。
在學(xué)校管理方面，劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng)、中層要學(xué)會(huì)自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與教師多溝通，遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。
近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)閉幕了，可永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的是豐富的精神大餐帶給全鎮(zhèn)老師們的影響。新的學(xué)期，新的征程，我們會(huì)用行動(dòng)踐行"群英薈萃"的改變，汲取"珍貝燉菜"的營(yíng)養(yǎng)，牢記"翠竹節(jié)節(jié)高"的期盼，享受"心靈雞湯"的滋潤(rùn)，同時(shí)在心中展望著我們龐村教育的燦爛春天。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十六
我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十七
小組合作討論式是眾多教學(xué)形式中的一種，體現(xiàn)的是“主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于合作，樂(lè)于探究”的新課程教學(xué)理念，最大優(yōu)勢(shì)在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成發(fā)現(xiàn)、研究的活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生的自主性和能動(dòng)性得到最大限度的發(fā)展，達(dá)到學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，課堂“活”起來(lái)的效果。
記得在剛過(guò)去的這次期末考試，學(xué)生拿到試卷后表情有的欣喜，有的皺起了眉，有的在自言自語(yǔ)：“這道怎么會(huì)錯(cuò)呢?”我默默地看著他們。與以往分析試卷不一樣，我沒(méi)有講基礎(chǔ)部分和課內(nèi)閱讀，取而代之請(qǐng)大家再讀課外閱讀《無(wú)聲的音符》，并在小組討論說(shuō)說(shuō)各自的感受，然后再來(lái)交流。
大家用不解的眼神看著我，然后不情愿地低下了頭。過(guò)了五分鐘，我請(qǐng)小組派代表學(xué)生談感受。靦腆的肖繆站起來(lái)先是沉默，然后擠出一句：“文章中的父親很愛(ài)自己的女兒。”好動(dòng)的陸雨龍接著說(shuō)：“這個(gè)父親很窮，他只好給女兒買玩具小提琴?！睂?duì)于他的回答我順勢(shì)一推：“從哪里還可以看出這個(gè)家庭的不富裕?”“他妻子生病了，要用錢治病，而且已經(jīng)把他們結(jié)婚時(shí)的金項(xiàng)鏈給換了假的，沒(méi)有錢買真的小提琴。”其他同學(xué)也點(diǎn)頭肯定了他的回答。“我來(lái)補(bǔ)充，小姑娘很懂事，她等別人空下來(lái)借琴練?！薄靶」媚锏亩逻€表現(xiàn)在最后幫爸爸解圍?！贝蠹业陌l(fā)言越來(lái)越積極，而且很全面，對(duì)內(nèi)容了解也透徹，但我還是不夠滿意：“能不能想得深點(diǎn)?”話一出，換來(lái)的是沉默一片，我心想：這個(gè)班啊，太沉悶!我掃射了下面，最近進(jìn)步神速的石靜怡半舉著手欲言又止，鼓勵(lì)了一番終于站起來(lái)：“我覺(jué)得這是個(gè)幸福的家庭，即使媽媽生病，女兒沒(méi)有真的小提琴，爸爸也沒(méi)有錢，要是我，也愿意生活在這樣一個(gè)溫暖的家庭。”我心里為她的勇敢而感到高興,她能另辟西徑去想問(wèn)題，她的感受也深刻多了?！拔矣X(jué)得這個(gè)父親是個(gè)盡職的父親，對(duì)這個(gè)家庭負(fù)起了應(yīng)有的責(zé)任，但看了后我覺(jué)得有點(diǎn)悲傷?！卑嗌系牟排疁珪岳僬Z(yǔ)出驚人，其他人的眼神“唰”地看著她。
不知不覺(jué)，大家對(duì)這篇《無(wú)聲的音符》談得很多很多，大家能把感受說(shuō)出來(lái)，讓更多的同學(xué)引起共鳴。而在言語(yǔ)中間，無(wú)時(shí)不在透露自己的情感，這就說(shuō)明學(xué)生已從內(nèi)心深處有感而發(fā)。設(shè)想，如果在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師自己唾沫橫飛，把對(duì)文章的感受直接告訴學(xué)生，那么他們會(huì)感受深刻嗎?所以，有時(shí)情感、思想的教育只有讓學(xué)生自己去慢慢體會(huì)，自主建構(gòu)，自己在班內(nèi)討論交流，符合學(xué)生的情感思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，這樣的情感、思想教育才能做到實(shí)處，做到深處!
再次肯定了他們的想法后，在上面的環(huán)節(jié)上，我又順勢(shì)引導(dǎo)：“在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不富裕的家庭，父母愛(ài)孩子的心和普天下所有的父母是一樣的，但是他們的女兒確是如此的懂事，都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，小女孩長(zhǎng)大后一定是個(gè)孝順父母，有所作為的人，那么你們呢?有沒(méi)有想過(guò)自己的父母，有沒(méi)有了解父母的難處，有沒(méi)有去學(xué)會(huì)感恩呢?哪怕只是在父母忙碌之余遞上一杯水，道一聲‘辛苦了’?”我的話語(yǔ)一結(jié)束，全班又進(jìn)入了第二次沉默，并且我感到氣氛凝重，我知道大家在思考。原本以為這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們很難回答，因?yàn)榭催^(guò)他們剛寫的作文，許多同學(xué)寫去軍訓(xùn)父母為其準(zhǔn)備了吃的、用的，都是千篇一律的題材，讓他們?nèi)ンw會(huì)父母的難處可能很少想得到，即使有人想到，試想誰(shuí)愿意對(duì)著同學(xué)的面講出自己父母的難處呢?學(xué)生是淳樸的。一位中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的外地生站了起來(lái)，用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：他的父親由于金融危機(jī)被辭退了，而家里用錢的地方很多，父母很著急，他也很著急。我看著眼前這個(gè)新太倉(cāng)人，在他臉上我同樣看到了懂事，其他同學(xué)也側(cè)過(guò)頭看著，他很坦然，同學(xué)們也似乎明白了什么。
鈴聲響了，為了提升學(xué)生的情感價(jià)值觀教育，我布置了一個(gè)任務(wù)。要求：重新寫這次考試的作文《感動(dòng)之后》，強(qiáng)調(diào)不光要有感動(dòng)的事情，更多的是感受、感悟，甚至可以是行動(dòng)。
課后，我在想，這節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就圍繞《無(wú)聲的音符》的主題展開小組思考討論，然后引到最后的作文《感動(dòng)之后》，學(xué)生完成的比我預(yù)期的要好，由開始時(shí)需點(diǎn)名發(fā)言到后來(lái)舉手發(fā)言，氣氛逐漸熱烈起來(lái)。作為老師的我不是主角，大多數(shù)是學(xué)生在說(shuō)，學(xué)生通過(guò)對(duì)文章的感悟進(jìn)而聯(lián)系到自身實(shí)際，這樣，情感、思想遷移后，引起共鳴，效果遠(yuǎn)比單存以說(shuō)教的形式順便帶過(guò)“情感”來(lái)得好。所謂：此時(shí)無(wú)聲勝有聲!
現(xiàn)在一直在強(qiáng)調(diào)要落實(shí)三維目標(biāo)，可我覺(jué)得“情感、態(tài)度價(jià)值觀”這個(gè)目標(biāo)卻是隱性的，暫時(shí)是無(wú)法衡量的。重要的是怎樣在教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)的時(shí)候注意三者的有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一。真正把握其方向，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度，價(jià)值觀。至少通過(guò)課堂的討論學(xué)習(xí)，學(xué)生能有所得，能真正受到情感的波動(dòng)、思想的啟迪、心靈的凈化，那么，我覺(jué)得作為工具課的語(yǔ)文也就更有價(jià)值了，作為一個(gè)語(yǔ)文教師也就更有意義了。
寒假教師執(zhí)勤心得體會(huì)篇十八
教師公路執(zhí)勤改革是中國(guó)新時(shí)代下教育改革和普法教育深入推進(jìn)的體現(xiàn)之一。改革的目的是為了深化全民交通安全意識(shí)，讓教師成為公路安全的守護(hù)者。它是一項(xiàng)新熱點(diǎn)，也是一項(xiàng)使各界關(guān)注的話題。在過(guò)去一年時(shí)間里，筆者參與了這項(xiàng)改革工作，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，并對(duì)自己的工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面將結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)和思考。
第二段：改革前的狀態(tài)。
在改革前，我是一名普通的教師，熟知課堂教學(xué)，卻對(duì)公路安全知之甚少。憑借著最基本的常識(shí)，我只能帶著同學(xué)們到達(dá)目的地。在公路上，我時(shí)常感到無(wú)助，也時(shí)常擔(dān)心同學(xué)們的安全。此時(shí)，我非常想擁有更多些關(guān)于公路安全的知識(shí)。2019年，這場(chǎng)改革悄然地到來(lái)了。
第三段：參與改革的意義。
改革后，我所負(fù)責(zé)的崗位發(fā)生了重大變化。我不再只是一名純教學(xué)的老師，有了更大的責(zé)任和義務(wù)，成為了一位公路執(zhí)勤人員。我需要了解相關(guān)法律知識(shí)和技能，更要時(shí)刻關(guān)心著短途班車的安全問(wèn)題。這不僅僅是在公路上站著守著，更是全方位保障帶班學(xué)生的安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題。這份責(zé)任感將激勵(lì)我們不斷努力。
此外，參與教師公路執(zhí)勤改革還教會(huì)了我如何在緊張的情況下冷靜地對(duì)待問(wèn)題。我在事故現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜自如，及時(shí)撥打電話聯(lián)系救護(hù)車，并做好現(xiàn)場(chǎng)交通疏導(dǎo)工作。雖然有時(shí)會(huì)有些慌張和壓力，但轉(zhuǎn)念一想，受傷的人需要及時(shí)的救治和幫助，自己的努力不僅能夠保護(hù)受傷人員的安全，還能發(fā)揮重要的社會(huì)責(zé)任。
第四段：對(duì)教育教學(xué)的影響。
作為一名教育工作者，本著責(zé)任心和使命感，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。執(zhí)勤崗位的體驗(yàn)讓我更真實(shí)地感受到在學(xué)科課程教育以外，增強(qiáng)交通安全意識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及公民意識(shí)有多么重要。
在教學(xué)中，我們教育學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌、如何保護(hù)自己的精神及身體健康。但是，對(duì)于交通安全，我們?cè)诮逃龑W(xué)生方面還存在著不足。我們可以通過(guò)讓學(xué)生參與更多for普法活動(dòng)，更有針對(duì)性地進(jìn)行交通安全教育、加強(qiáng)交通安全意識(shí)，培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，確保為未來(lái)我們應(yīng)該做的更能夠起到實(shí)際效果和意義。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
我認(rèn)為，教育改革從來(lái)不是一蹴而就，而是持之以恒、不斷進(jìn)步的過(guò)程。參與教師公路執(zhí)勤改革是我自身教育發(fā)展和提高質(zhì)量的有群有益的經(jīng)歷，對(duì)于我的工作桎梏、消除腐敗、強(qiáng)制學(xué)校更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范，對(duì)于人人的參與、人人的啟發(fā)都有至關(guān)重要的意義。時(shí)代在發(fā)展，我們也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)、提高，為更好的教育貢獻(xiàn)一份力量，為更好的社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)。