心得體會(huì)可以促使我們不斷思考和反思，從而不斷完善和提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用具體事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和主張。歡迎大家一起閱讀以下的心得體會(huì)范文，共同感受其中的情感和啟示。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇一
一晃之間已經(jīng)是二十出頭的年齡，讀了十幾年的教科書(shū)，做了數(shù)不清的考卷之后終于步入了工作崗位，在這剛剛事業(yè)起步的年歲里，我享受著親人尚且身體健康，身邊又無(wú)牽無(wú)絆的幸福生活。又因?yàn)楠?dú)身一人的自由，我沒(méi)有著急脫離一身的書(shū)生氣，工作閑暇之余的讀書(shū)時(shí)間仍然完整的保留了下來(lái)，即使是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)施工一線，我的桌上總會(huì)放上幾本書(shū)，以書(shū)看天下，以書(shū)看人生。畢淑敏曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這樣一句話：書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使女人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使女人鏗鏘有力。我同樣認(rèn)為，作為一名新時(shí)代的職業(yè)女性，我們需要的不只是物質(zhì)上的無(wú)憂，家庭上的美滿，更多值得關(guān)注的是精神上的富足。
若要談讀書(shū)的感悟，我所讀過(guò)的書(shū)籍?dāng)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有破萬(wàn)卷，在所讀的深度上只算得上是好讀書(shū)，不求甚解罷了。但我對(duì)于讀書(shū)的熱情并沒(méi)有因?yàn)橐陨纤龆鴾p少絲毫，讀書(shū)是一項(xiàng)不需要特殊環(huán)境或同伴就能進(jìn)行的活動(dòng)，是每一個(gè)現(xiàn)代女性都值得擁有的屬于自己的神圣殿堂。在這里我想試著談一談自己關(guān)于讀書(shū)想法，若能帶動(dòng)起哪怕多一個(gè)人熱愛(ài)上讀書(shū)這件事，那也是很滿足的。
讀書(shū)是享受。
首先，我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受。這里所談的讀書(shū)并非讀教材，教材是傳輸考學(xué)或仕途所必備知識(shí)的書(shū)本，是我們不得不讀的書(shū)，讀這種教材當(dāng)然不說(shuō)什么享受了，只要能把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)搬到考卷上就好。這里我要說(shuō)的書(shū)是所謂的閑書(shū)，這些書(shū)也許不能幫你拿滿分，也不能幫你獲得學(xué)位，但它會(huì)像夏日午后的一杯涼茶，冬日枯枝上的一芽新綠，使你的生活變得更驚喜更充實(shí)更精彩。
在很多時(shí)候，我同時(shí)讀著好幾本書(shū)，那些書(shū)就像我心情的標(biāo)簽，是具有不同色彩的風(fēng)景。煩悶的時(shí)候，讀一讀《雨季不再來(lái)》，讓奇女子三毛帶我拋下一切卷起書(shū)筆隨波逐流;無(wú)聊的時(shí)候，抓起一本東野奎吾的《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，讀劇中情節(jié)的跌宕起伏，主人公與案犯的尋影迷蹤;周末下午閑暇的時(shí)光里，端起一杯香濃的綠茶，拾起一本《倫敦塔集雨人》，與主人公共享集雨時(shí)心中的竊喜和釋放。讀書(shū)無(wú)關(guān)乎專一和執(zhí)著，更在于興趣，重要的是要抱著享受的心態(tài)去擁抱文字。
為樂(lè)趣而讀書(shū)。
有朋友曾經(jīng)問(wèn)我：你是怎么培養(yǎng)起對(duì)這本書(shū)的興趣的?我也想像你一樣讀它，可我覺(jué)得乏味。我一時(shí)覺(jué)得詫異：你為什么強(qiáng)迫自己去讀它呢?如果覺(jué)得乏味，那就立即擱下吧!而我只是讀了想讀的書(shū)罷了，并沒(méi)有去刻意培養(yǎng)對(duì)它的興趣呀。
每個(gè)人對(duì)于書(shū)都有各自的品味和感觸，每個(gè)人選擇所讀的書(shū)也跟自己的經(jīng)歷有關(guān)，你心愛(ài)的書(shū)不一定會(huì)帶給別人同樣的感受。而歷經(jīng)時(shí)代的變遷，文化的更新?lián)Q代抹去了很多著作原有的神韻，即使是被稱為名著的著作，現(xiàn)在也有很多人沒(méi)有拜讀過(guò)。你不能強(qiáng)迫所有人去讀，也不能勉強(qiáng)所有人都欣賞，如果他們用完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那么這種負(fù)擔(dān)無(wú)形中攪渾了讀書(shū)的意義，不讀也罷。世界多變而恒永，文學(xué)孤獨(dú)卻自由。我們就不要給自由的文字帶上沉重的腳鐐了。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇二
從懂事起，我就一直與書(shū)打著交道。時(shí)至今日，若問(wèn)我：到底讀過(guò)多少本書(shū)?教過(guò)多少冊(cè)書(shū)?或者曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)多少本書(shū)?我真的說(shuō)不清楚，因?yàn)槲覊焊鶅壕蜎](méi)統(tǒng)計(jì)過(guò)。但是有一本書(shū)，我卻記得清清楚楚。
我小時(shí)候，小學(xué)的學(xué)制是五年，不像現(xiàn)在是六年。可能是從小受兄長(zhǎng)們踏實(shí)學(xué)習(xí)的影響，我的學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)。那時(shí)大哥在學(xué)校教書(shū)，每天晚上，我和大哥來(lái)到學(xué)校，大哥在煤油燈下備課，我也在煤油燈下讀書(shū)學(xué)習(xí)。每天，大哥都給我布置有任務(wù)，既有復(fù)習(xí)當(dāng)時(shí)學(xué)過(guò)的，也有提前自學(xué)高年級(jí)的，不懂的地方，大哥就給我講，既有抄寫(xiě)佳句美文的，也有演算數(shù)學(xué)習(xí)題的，當(dāng)時(shí)，像我這種情況的學(xué)生為數(shù)不多，所以我學(xué)的比一般同學(xué)要好。因?yàn)閷W(xué)得好，大哥決定讓我跳級(jí)，又怕跳級(jí)影響我的學(xué)習(xí)，于是，四年級(jí)我上了一學(xué)期，第二學(xué)期我就上五年級(jí)。這樣，小學(xué)總共五年，其實(shí)我只上了四年，這在當(dāng)時(shí)算是村里的一條新聞。現(xiàn)在回憶起來(lái)，今天我能站在講壇為人師，能在報(bào)紙上發(fā)表大大小小幾十余萬(wàn)字的東西，這個(gè)工勞應(yīng)歸功于大哥。
二哥的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，高中畢業(yè)以后，考上了高中專，然而命運(yùn)捉弄了二哥，因?yàn)轶w檢查出是色盲，二哥的理想便沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，面朝黃土背朝天的命運(yùn)便沒(méi)能改變。但二哥不氣餒不悲觀，而是鼓起勇氣積極地面對(duì)生活。此后，二哥對(duì)我的學(xué)習(xí)更加的關(guān)心。記得有一天二哥做飯，我給燒火。我是一邊燒火，一邊看一本叫做《沸騰的群山》的長(zhǎng)篇小說(shuō)。二哥看后，一把奪過(guò)來(lái)扔向門(mén)外，我可能覺(jué)得書(shū)扔了可惜，又撿了回來(lái)。二哥以為我還要看，便臉紅脖子粗的把我訓(xùn)斥了一頓，因?yàn)槟莻€(gè)年月的考試內(nèi)容，大多與書(shū)本有關(guān)，二哥生怕看小說(shuō)影響我的學(xué)習(xí)，所以反對(duì)我看與課本無(wú)關(guān)的書(shū)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我并不是多么地有天賦，那時(shí)我每次考試不是第一就是第二，與二哥的嚴(yán)格要求也不無(wú)關(guān)系啊!
責(zé)任制剛剛到戶那一年，我們家分了好多白蘿卜。蘿卜太多，吃又吃不完。眼看到了臘月，父母建議把蘿卜賣(mài)些，變成現(xiàn)錢(qián)貼補(bǔ)日常零用，擱壞了也可惜。賣(mài)蘿卜的那天，二哥拉車(chē)，我在一旁協(xié)助。我的主要任務(wù)就是：肩上搭條繩子，上坡了，我就彎起腰來(lái)，把繩子拉直，以減輕二哥的負(fù)擔(dān)。下坡時(shí)，我就把繩子拿在手上，和二哥同時(shí)步行。過(guò)去，從家里到安康，不是坡的就是彎，直線距離和現(xiàn)在并未改變，但無(wú)形中路程卻遠(yuǎn)了很多，加之路面不平整，坑坑洼洼，塵土碎石遍地?，F(xiàn)在進(jìn)城感覺(jué)很方便，過(guò)去進(jìn)城走路，一走，就是大半天呢!
那天，我和二哥凌晨三點(diǎn)就起床，起來(lái)后，就在黑窟窿冬的夜色中沿著安恒公路踽踽前行。到達(dá)安康以后，天已大亮，那一回，也是我平生第一回到安康。因?yàn)槭堑谝淮蔚桨部?，我驚嘆它的熱鬧它的繁華，傻不嘰嘰地，十足的一個(gè)鄉(xiāng)里娃進(jìn)城有的只是發(fā)癡!二哥呢，就開(kāi)始賣(mài)蘿卜。不知是我們的蘿卜沒(méi)有看相，或者是人們的手頭不寬裕，總之，蘿卜雖然賣(mài)的價(jià)錢(qián)很便宜，我清楚地記得是五分錢(qián)一斤，也有賣(mài)二分的，但很不好賣(mài)，拉了滿滿一車(chē)蘿卜，賣(mài)了幾個(gè)小時(shí)，眼看太陽(yáng)都西斜了，車(chē)上還剩了半車(chē)。到了后來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，幾乎沒(méi)有人問(wèn)津了。二哥對(duì)我說(shuō)：你就在原地，不要走動(dòng)，看著車(chē)子，我去趟新華書(shū)店，一會(huì)兒就回來(lái)。
本來(lái)我學(xué)的就好，加之有了二哥給我買(mǎi)的資料，我復(fù)習(xí)起來(lái)就更加的方便。在那年的小升初考試中，作為全鄉(xiāng)唯一一名跳級(jí)生，我取得了總成績(jī)第一的好成績(jī)。那時(shí)，不少人認(rèn)為我是天才。鄰里鄉(xiāng)親們遇見(jiàn)我，就議論：那娃子天生就是學(xué)習(xí)的料!升到中學(xué)后，有的漂亮女生打聽(tīng)到我以后，是愣著看看我，還向我投來(lái)了敬佩的目光。
每當(dāng)我回憶起往事，想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就會(huì)想到那一幕，想到那本書(shū)，就會(huì)想起二哥!二哥現(xiàn)在雖然不在了，但每當(dāng)想起那本書(shū)，我就會(huì)想起二哥對(duì)我濃濃的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!我就會(huì)想到一句話：困境中的愛(ài)護(hù)是刻骨銘心的!于是生活中，無(wú)論是誰(shuí)有了困難，只要我遇到了，我會(huì)竭盡我的所能，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
難忘那一本書(shū)!是那一本書(shū)讓我知道了什么是真情。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇三
近期，我參加了一次教師實(shí)習(xí)交流會(huì)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在交流會(huì)中，我有幸能夠與其他教師實(shí)習(xí)生共同溝通交流，分享經(jīng)驗(yàn)和思考。通過(guò)這次交流會(huì)，我不僅收獲了許多有關(guān)教師實(shí)習(xí)的知識(shí)和技巧，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師實(shí)習(xí)的重要性與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這次交流會(huì)的五段式心得體會(huì)。
首先，交流會(huì)讓我意識(shí)到教師實(shí)習(xí)并非是簡(jiǎn)單的教學(xué)實(shí)踐，而是一次重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在交流會(huì)中，我了解到許多教師實(shí)習(xí)生都面臨著類似的困惑和挑戰(zhàn)，如如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系、如何控制課堂秩序等。通過(guò)聽(tīng)取其他實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)分享，我逐漸明確了自己在這些方面的不足之處，也找到了解決問(wèn)題的途徑和方法。所以，教師實(shí)習(xí)交流會(huì)不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更讓我明白實(shí)習(xí)期是一個(gè)自我提升與成長(zhǎng)的階段。
其次，交流會(huì)幫助我認(rèn)識(shí)到教師實(shí)習(xí)需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略。在交流會(huì)中，許多老師們分享了自己在教學(xué)過(guò)程中的調(diào)整和反思經(jīng)歷。他們通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和控制課堂氣氛來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，使得學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課程。這給我啟示，教師實(shí)習(xí)并非只是簡(jiǎn)單地按照教材上的教學(xué)步驟來(lái)進(jìn)行，而是需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。只有不斷反思和調(diào)整，我們才能夠不斷提升自己的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
第三，交流會(huì)讓我明白了教師實(shí)習(xí)需要與同事和家長(zhǎng)們充分溝通。在教師實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到與同事之間的良好溝通是非常重要的。他們能夠提供給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助我更好地適應(yīng)教學(xué)工作。同時(shí)，與家長(zhǎng)們的溝通也是不可忽視的。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我能夠更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，積極與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這次交流會(huì)讓我意識(shí)到，教師實(shí)習(xí)不僅僅是自我完善的過(guò)程，更是需要與他人合作和共同努力的過(guò)程。
第四，交流會(huì)給我提供了豐富的資源和教學(xué)素材。在交流會(huì)中，我結(jié)識(shí)了許多年資豐富的老師們，他們不僅能夠分享自己在教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，還能夠提供寶貴的教學(xué)資源和素材。這對(duì)于一個(gè)剛開(kāi)始教師實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一筆珍貴的財(cái)富。通過(guò)利用這些資源和素材，我能夠更好地準(zhǔn)備我的教學(xué)內(nèi)容，提升我課堂的教學(xué)效果。這次交流會(huì)讓我意識(shí)到，教育是一個(gè)共同合作的過(guò)程，通過(guò)與他人的交流和分享，我們能夠共同提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，交流會(huì)讓我深刻體會(huì)到教師實(shí)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。在交流會(huì)中，我聽(tīng)到了許多老師們的經(jīng)歷和教學(xué)發(fā)展歷程。他們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，逐漸轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)理念和方法。這讓我深受啟發(fā)，意識(shí)到教師實(shí)習(xí)過(guò)程不是一成不變的，而是充滿了變化和發(fā)展的。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和觀念，我們才能夠適應(yīng)教育的發(fā)展需求，更好地指導(dǎo)學(xué)生。
總之，教師實(shí)習(xí)交流會(huì)是一個(gè)非常有益和必要的活動(dòng)。通過(guò)交流分享和合作學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解教師實(shí)習(xí)的意義和重要性。在即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)刻，我深感這次交流會(huì)給我?guī)?lái)了非常寶貴的收獲和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在今后的教師實(shí)習(xí)中，我能夠更加積極地參與交流和分享，不斷提升自己的教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇四
x月x日至x月x日，在教育集團(tuán)教研室李振坤老師的帶領(lǐng)下，我們一行四人到泉城濟(jì)南參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文新課程改革成果經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。這次學(xué)習(xí)我們共聽(tīng)了各省特級(jí)教師、骨干教師不同風(fēng)格的語(yǔ)文課現(xiàn)場(chǎng)課，聽(tīng)取了三位專家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄的點(diǎn)評(píng)，并傾聽(tīng)了教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組成員、華東師大中文系教授博士生導(dǎo)師倪文錦教授就語(yǔ)文新課標(biāo)及其實(shí)踐反思的專題講座。
這次會(huì)議是新課程改革六年來(lái)全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的一次綜合匯報(bào)，能有幸參加這樣一次規(guī)格高、質(zhì)量高、水平高的全國(guó)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在這里真誠(chéng)感謝處領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我親眼目睹了授課教師的教學(xué)風(fēng)采、現(xiàn)場(chǎng)感悟他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)，看到課堂教學(xué)的新理念、新課型、新教法，得到最新的教研成果和他們走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，所以這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，受益匪淺，令我回味無(wú)窮，也帶給我深深的思考，現(xiàn)把此次學(xué)習(xí)的感想及收獲向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。
在所聽(tīng)到的八節(jié)課中雖然教材版本、內(nèi)容不同，但是幾位教師教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，過(guò)程輕松流暢，教學(xué)活躍，學(xué)生參與充分，特別是閱讀課教學(xué)，在如何訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，閱讀方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用電教媒體輔助教學(xué)，挖掘教材深度廣度方面非常精彩，令人佩服。
感悟之一：一個(gè)好的語(yǔ)文老師，一定要重視學(xué)生語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，培養(yǎng)學(xué)生將已有的語(yǔ)文知識(shí)加以運(yùn)用和實(shí)踐的能力。語(yǔ)文教學(xué)是師生雙方的事情，教師教的方式，自主的閱讀討論千萬(wàn)不能放棄，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教與學(xué)是相互滲透的，師生對(duì)話交流非常充分，沒(méi)有教師很好的引導(dǎo)，學(xué)生不能完成教材。當(dāng)前我們的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生在教研活動(dòng)中通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生狀態(tài)、學(xué)生活動(dòng)平均時(shí)間達(dá)到了十五分鐘，學(xué)生的活動(dòng)方式以小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主，這些比較好，但是課外實(shí)踐積極參與范圍不夠廣泛，典型發(fā)言少表演多，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方面存在不足，積極的旁觀不夠，大多數(shù)教師掌握課堂的欲望比較強(qiáng)，總打亂學(xué)生的思維，學(xué)生參與面多，但深度不夠。因此要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文習(xí)慣要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上下大功夫。
在這次聽(tīng)課中學(xué)生的發(fā)言我來(lái)不及記下，但我寫(xiě)下了當(dāng)時(shí)的感受：學(xué)生的回答精彩極了，表演精彩極了，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)如詩(shī)如歌。聯(lián)想到我們課堂上的許多學(xué)生課堂上站起來(lái)發(fā)言不夠自信，發(fā)言的質(zhì)量不高，課堂上這樣，可下課時(shí)卻一個(gè)個(gè)生龍活虎，口齒清楚，聲音響亮。為什么會(huì)這樣？我們?cè)陉P(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)應(yīng)該關(guān)注什么？我想必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，除了教給學(xué)生必要的語(yǔ)文知識(shí)，我們還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要從教育學(xué)生響亮地發(fā)言，端正地寫(xiě)字開(kāi)始，立足課堂，適當(dāng)延伸，打好基礎(chǔ)，只有真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)地教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
感悟之二：注重朗讀的指導(dǎo)，訓(xùn)練。語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生的讀書(shū)，閱讀，重視對(duì)課文所蘊(yùn)涵的情感的體驗(yàn)是小語(yǔ)教學(xué)的重中之重。多讀，在讀中感悟是語(yǔ)文新課標(biāo)著重提出的。八位教師的授課，都特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、默讀、小組讀。而且，還注重讓學(xué)生通過(guò)讀去充分體會(huì)課文的內(nèi)容和深刻含義，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學(xué)生起來(lái)評(píng)價(jià)，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好，教師在做最后指導(dǎo)。比如張陸慧老師《長(zhǎng)城》一課，非常好地體現(xiàn)了在讀中感悟，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的教法。
這篇課文以從觀察、聯(lián)想到感嘆，張老師在教學(xué)中緊緊抓住“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城”這句話來(lái)展開(kāi)教學(xué)過(guò)程。課堂上時(shí)時(shí)刻刻結(jié)合課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到這句話一次比一次更強(qiáng)烈的感情變化。同時(shí)教師的感情充沛的朗讀，給學(xué)生以很好的示范作用。不僅學(xué)生受到了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育。連臺(tái)下聽(tīng)課的老師們也受到了深深的感染與教育，可見(jiàn)教師授課的成功。
感悟之三：要研究教材，鉆研教材，在建立充分研究教材的基礎(chǔ)上充分挖掘語(yǔ)文文本藝術(shù)，在備課上下功夫。
我很佩服幾位老師的精心準(zhǔn)備，點(diǎn)撥了我的思想，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)給我很大啟發(fā)。怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)課，怎樣把教學(xué)引進(jìn)深入，他們語(yǔ)言精煉，每一堂課都是教師智慧的結(jié)晶，都經(jīng)過(guò)了千錘百煉的思考才形成了一堂精美的盛宴。僅憑一本語(yǔ)文書(shū)、一篇課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)對(duì)教材的一些內(nèi)容進(jìn)行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，讓教材成為學(xué)生積極發(fā)展的廣闊策源地。
以往我們的教學(xué)，活動(dòng)氛圍不夠到位，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的比較單一，隨時(shí)出現(xiàn)的教學(xué)機(jī)會(huì)抓得不夠，失去了最佳的教學(xué)時(shí)機(jī)。有的只是作者的思想，一直受教參的牽引與束縛，用死板教條的教法，牽著學(xué)生的鼻子走，滿足于讓學(xué)生理解字詞，讀懂內(nèi)容，會(huì)分段落，說(shuō)出中心，就認(rèn)為學(xué)懂了課文。在挖掘課文的深度方面有待于提高?？戳藥孜唤處煹恼n才感到他們多像一個(gè)牧羊人，悉心地“趕”著孩子們自己去探索求知，讓他們?cè)谧约褐亟M的園地里盡情體味，更重要的是她讓孩子們學(xué)會(huì)了自己反思，感悟。
感悟之四：創(chuàng)設(shè)了民主、和諧的教學(xué)氛圍、師生關(guān)系。
李秀英老師《將相和》一課，課文長(zhǎng)，怎樣才能長(zhǎng)文短教，讓學(xué)生讀懂，她從澠池會(huì)見(jiàn)入課，然后到負(fù)荊請(qǐng)罪，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)的積極主動(dòng)，學(xué)生有很多驚人之語(yǔ)，發(fā)言得體，符合人物的身份。在講負(fù)荊請(qǐng)罪這段時(shí)找兩名學(xué)生扮演廉頗和藺相如，教師啟發(fā)兩人一拉手會(huì)怎么說(shuō)，然后教師做門(mén)童讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，最后點(diǎn)題將相和的“和”字除了和好還會(huì)有什么含義，教師填了一首詞，和諧的課堂拓展到生活，極其精彩。再次很好的體現(xiàn)了人文性與工具性的和諧，重視引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，使學(xué)生在朗讀的過(guò)程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，受到教育。如郭昶老師《布衣元帥》一課，描寫(xiě)了徐向前元帥的三個(gè)故事，生動(dòng)感人，郭老師通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言來(lái)了解人物的本質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課的后邊引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)到了什么，聯(lián)系課文讓學(xué)生按照本課的寫(xiě)作方法去練習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)事，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)程序的和諧由淺入深，循序漸進(jìn)，把讀和意巧妙的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在讀書(shū)時(shí)學(xué)懂內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)的和諧。
經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，以前走出去不是很多，但通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩感慨頗多，與這些名師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁?？反思我們的課堂，我深深感到我們教師還應(yīng)該做好以下下幾方面。
第一，多一份投入。成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就會(huì)有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。專家型教師的對(duì)工作充滿熱情，休息時(shí)間仍然充滿了思考，而我們很少能夠見(jiàn)縫插針。他們每位教師的課都是經(jīng)過(guò)幾周，甚至幾個(gè)月的磨練精心備出來(lái)，其中一位教師為了備好一節(jié)課，達(dá)到廢寢忘食的程度。正是由于這份投入，這些名師才成長(zhǎng)為名聲顯赫的專家型教師。而我們，常常自滿于“基本”完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)不高。
第二，多一種學(xué)習(xí)。聽(tīng)名師的課，常常為他舉手投足間流露出的淵博的學(xué)識(shí)所佩服。而名師的從容和睿智來(lái)自于平日的千錘百煉，來(lái)自于自身的豐厚底蘊(yùn)，更來(lái)自于不斷的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是每一名教師永遠(yuǎn)的話題。竇桂梅老師，工作異常繁忙，但仍然堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，60多歲的于永正老師至今仍活躍在課堂上。作為教育工作的管理者，學(xué)習(xí)尤為重要。學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的頭腦，使工作更科學(xué)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的頭腦，使工作更超前；學(xué)習(xí)新理念，革新自己的.頭腦，使工作有創(chuàng)新。
第三，多一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙事務(wù)性的工作，不知不覺(jué)地走入了一種簡(jiǎn)單的循環(huán)往復(fù)之中。這種現(xiàn)象在心理學(xué)中稱為“磨道效應(yīng)”：路走了很多，實(shí)際卻并沒(méi)有走出很遠(yuǎn)，自身的素質(zhì)并沒(méi)有得到長(zhǎng)足的提高。蘇州市副市長(zhǎng)、蘇州大學(xué)博導(dǎo)朱永新教授多次在演講中“推銷(xiāo)”他的成功保險(xiǎn)，誰(shuí)能夠堅(jiān)持每天認(rèn)真寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器，否則他賠償損失。反思，是汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最有效手段，在繁忙的工作中堅(jiān)持反思，是專家型教師的一個(gè)普遍特征。
第四、多一份激情。聽(tīng)完這些課，感到這些名師文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)言優(yōu)美、抑揚(yáng)頓挫，高亢激揚(yáng)，在他們的課堂上，特別有教學(xué)激情。他們的體態(tài)、語(yǔ)言，眼神，無(wú)不在詮釋著“激情”這個(gè)詞。全身心投入教學(xué)，與學(xué)生心與心交流，教學(xué)與作文章一樣，文會(huì)有真情，無(wú)情不成文，一個(gè)成功的教學(xué)，教師的教學(xué)具有很成功意義的，這些老師教學(xué)意識(shí)很強(qiáng)，一走進(jìn)課堂就有意識(shí)，很會(huì)表演，但卻真實(shí)，非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
總之我覺(jué)得夯實(shí)基本功，鉆透教材，扎實(shí)課堂才是今后我們?cè)诮虒W(xué)上要不斷追求的。
收獲很大，此行不須，短暫的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)帶來(lái)的思考卻一直縈繞腦際。下一步，我一定把學(xué)到的新思想貫穿到工作中，落實(shí)到行動(dòng)中，也希望時(shí)刻得到上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)，更希望還有更多的機(jī)會(huì)外出觀摩學(xué)習(xí)，來(lái)豐富自己，提升自己。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)年接觸和了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。
3、批改作業(yè)。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的`激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
形成合力，以致于成績(jī)上不去。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇六
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的
學(xué)習(xí)
動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和
生活
上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇七
20xx年x月x日下午，我校舉辦了xx屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽(tīng)到四位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常的榮幸。下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇八
今天，天很藍(lán)，陽(yáng)光很燦爛，我和我校的兄弟姐妹們都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀円獨(dú)g聚一堂來(lái)慶祝自己的節(jié)日了。
這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng)。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了！”的確撥動(dòng)著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分！在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝！”
這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對(duì)我們做教師的最大體諒！俗話說(shuō)的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王?！边@足以說(shuō)明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書(shū)育人，為了能對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對(duì)家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的家人分不開(kāi)的。至此教師節(jié)來(lái)臨之際，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了！”
這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲！在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢？我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢？哪怕是一聲問(wèn)候，一聲祝愿也好呀。
這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過(guò)節(jié)事宜，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物。看到日新月異的校園，聽(tīng)著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持，對(duì)教師的關(guān)注！這就足夠了，因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào)，只求他們的這份惦記，這份真誠(chéng)。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子！
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教師實(shí)習(xí)交流的會(huì)議。會(huì)議上，來(lái)自不同地區(qū)的實(shí)習(xí)教師們齊聚一堂，分享他們?cè)趯?shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)這次交流會(huì)，我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要性和交流的價(jià)值，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法完全勝任教學(xué)任務(wù)，因?yàn)槿狈?shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這讓我對(duì)自己的專業(yè)能力產(chǎn)生了懷疑和不安。其次，班級(jí)管理成為了我面臨的另一個(gè)難題。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在著學(xué)生之間的矛盾和沖突，而我在處理這些問(wèn)題時(shí)顯得力不從心。最后，與家長(zhǎng)的溝通也成為了我的一大困惑，我不知道如何與他們建立良好的溝通渠道，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：交流會(huì)的收獲（300字）。
這次交流會(huì)使我受益匪淺。首先，通過(guò)與其他實(shí)習(xí)教師的交流，我發(fā)現(xiàn)我并不孤單。許多實(shí)習(xí)教師都遇到了和我相似的困境，他們給了我很多鼓勵(lì)和支持。其次，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。在會(huì)議期間，其他實(shí)習(xí)教師分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)如何有效地組織課堂和引導(dǎo)學(xué)生有了更深入的理解。最重要的是，我學(xué)到了如何與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的溝通和合作關(guān)系。這對(duì)我今后的教學(xué)生涯具有重要的指導(dǎo)意義。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)交流會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到交流的價(jià)值和重要性。實(shí)習(xí)教師們的分享讓我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。同時(shí)，交流會(huì)也為我提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)，使我能夠與其他實(shí)習(xí)教師建立起聯(lián)系，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。另外，交流會(huì)還促使我反思自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)教育中的一些盲點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)交流會(huì)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在將來(lái)的教學(xué)生涯中，我將堅(jiān)持交流的原則，不斷借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。同時(shí)，我也將更加注重實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。實(shí)習(xí)交流會(huì)讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和光榮，激發(fā)了我為師生共同成長(zhǎng)的熱情和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十
乃是一大批的“大國(guó)工匠”。
工匠自顧不暇，見(jiàn)然技藝出眾者鮮見(jiàn)矣，據(jù)說(shuō)古時(shí)的班超發(fā)明了一種木箏，飛行與空中三日而不落，其異和神哉;三國(guó)諸葛亮發(fā)明的木牛流馬，據(jù)說(shuō)可自動(dòng)移動(dòng)，其藝何精哉;東漢時(shí)的張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，可測(cè)出地震，其藝何湛哉;同是東漢時(shí)的蔡倫發(fā)明的紙，其藝何簡(jiǎn)哉;唐朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)，其亦何易哉;他們的每一項(xiàng)成就，無(wú)一不是刻苦鉆研的結(jié)果，無(wú)疑不是給人民帶來(lái)了巨大的方便，巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)一不是給中國(guó)的燦爛文化添磚加瓦，他們就是中國(guó)古代的“大國(guó)工匠”。
在21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的今天，工匠似乎已是可有可無(wú)了，但冷冰冰的機(jī)械如何代替得了人手的嫻熟，況且有許多精細(xì)的工作由笨重的機(jī)器無(wú)法完成。
有許多平凡的人刻苦練習(xí)，數(shù)十年如一日，人數(shù)的精確度居然超過(guò)了機(jī)器，多么不可思議。
同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸，藥丸的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為三克，允許有少許誤差，但他幾乎丸丸都是三克。
試想一下，這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟，努力的結(jié)果，又能是因?yàn)槭裁茨亍?BR> 我國(guó)航天人所表現(xiàn)出來(lái)的工匠精神便是不可而遇，他們對(duì)工作的精益求精，對(duì)飛船的每一個(gè)小零件都不放過(guò)，他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游，嘔心瀝血，畢發(fā)早生，甚至積勞成疾，英年早逝，許多人在母親去世，女兒結(jié)婚了這樣重大日子里，都沒(méi)有回去，而是將全部精力投入于工作中，才有了東方紅一號(hào)，才有了神舟系列飛船。
又如我國(guó)開(kāi)國(guó)初期的，原子彈的研究過(guò)程，亦是如此，科研人員們?cè)诿Ｃ４竽?，忍受著科研條件的簡(jiǎn)陋與蘇聯(lián)專家的撤離，讓這項(xiàng)工作，更加困難，而他們毫無(wú)怨言，對(duì)待工作一絲不茍。
有這樣一件事例：“蘇聯(lián)專家撤走時(shí)，曾留下一個(gè)關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù)，中國(guó)科研人員為了驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù)是否正確，用落后的手搖計(jì)算機(jī)甚至算盤(pán)，幾十個(gè)人一起算，必須算的都一樣，用了半年的時(shí)間，終于驗(yàn)證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十一
20xx年7月5日下午4點(diǎn)，正當(dāng)烈日炎炎，克區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文教師相聚在第十小學(xué)，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午，讓我們聆聽(tīng)到來(lái)自各小學(xué)12名優(yōu)秀語(yǔ)文教師的讀書(shū)交流心得，有感觸，有激勵(lì)。
本次活動(dòng)中有不少語(yǔ)文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人、市級(jí)教師的她們，在本次交流活動(dòng)中，分享了她們?cè)谧x書(shū)時(shí)的感悟；教學(xué)過(guò)程中的困惑、方法；結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn)，以及從細(xì)微處對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解。無(wú)不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng)。
本次讀書(shū)交流活動(dòng)，有三名青年教師讓在坐的語(yǔ)文教師們眼前一亮，她們是來(lái)自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來(lái)自六小有著三年教齡、教學(xué)成績(jī)突出的周曄老師，從他們的.讀書(shū)心得中，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來(lái)每次公開(kāi)課細(xì)心修改的教案，和語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細(xì)心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。
本次讀書(shū)交流會(huì)讓我受益匪淺，作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讀書(shū)交流會(huì)結(jié)束了，但是讀書(shū)的生活卻沒(méi)有結(jié)束，書(shū)是一道風(fēng)景。讀書(shū)就是讓你走進(jìn)景區(qū)，尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的，感受是自己的，我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)者！
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十二
近日，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于PS(Photoshop)交流會(huì)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多新技能和知識(shí)，也深深感受到了PS的魅力和廣泛應(yīng)用價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)此次交流會(huì)的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
第一段：會(huì)前準(zhǔn)備。
在參加此次交流會(huì)之前，我做了一些準(zhǔn)備。我查閱了一些相關(guān)知識(shí)和資料，了解了一些PS使用技巧和應(yīng)用場(chǎng)景。我還向一些用PS較多的朋友請(qǐng)教，了解他們?cè)诠ぷ髦惺褂肞S的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些準(zhǔn)備給我在會(huì)議上更好的理解和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓我更好地掌握了會(huì)議中所學(xué)到的內(nèi)容。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
在此次交流會(huì)上，我們學(xué)到了很多關(guān)于PS的知識(shí)和技巧，包括基礎(chǔ)操作、高級(jí)操作、圖層、濾鏡、快捷鍵等方面的知識(shí)。同時(shí)，也有一些關(guān)于PS的應(yīng)用案例分享，包括圖像修復(fù)、海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面。這些內(nèi)容豐富了我們對(duì)PS的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我們更好地了解了PS與我們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活的應(yīng)用。
第三段：互動(dòng)交流。
會(huì)議中，我們還進(jìn)行了一些互動(dòng)交流，包括Q&A環(huán)節(jié)、小組討論、案例分享等。這些互動(dòng)交流讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)了PS的知識(shí)和技巧，也讓我們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，也有機(jī)會(huì)結(jié)交一些志同道合的小伙伴，共同探討和分享關(guān)于PS的使用心得和效果。
第四段：感受與收獲。
參加此次交流會(huì)，我收獲了很多，不僅擴(kuò)展了對(duì)PS的知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)了一些志同道合的伙伴。此次交流會(huì)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了PS的廣泛應(yīng)用價(jià)值，也讓我更好地理解了如何將PS技巧應(yīng)用到實(shí)際的工作和生活中去。我也更加有信心去嘗試一些新的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，去實(shí)現(xiàn)自己的想法和夢(mèng)想。
第五段：展望未來(lái)。
作為參加者，我也想鼓勵(lì)更多的朋友參加此類交流會(huì)，去拓展自己的視野和認(rèn)識(shí)，了解更多的新技能和知識(shí)。在未來(lái)，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和掌握PS技巧，將其運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中去，提升自己對(duì)圖像表現(xiàn)的理解和應(yīng)用能力，更好地展示和表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
總之，此次交流會(huì)是一次十分有益的經(jīng)歷，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了PS的廣泛應(yīng)用價(jià)值和意義。我也更加深信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和掌握新技能和知識(shí)，就一定可以更好地展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意，并創(chuàng)造更加美好和令人興奮的未來(lái)。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十三
我從20__年11月開(kāi)始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書(shū)，至今已經(jīng)兩年了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開(kāi)始的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到現(xiàn)在的工作充實(shí)而有意義。
在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教學(xué)秘書(shū)是我校學(xué)院級(jí)教學(xué)管理工作中一個(gè)極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書(shū)要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。
2、要做好教學(xué)秘書(shū)工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學(xué)秘書(shū)的工作很少承擔(dān)單項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動(dòng)性。然而，這種工作也不是絕對(duì)被動(dòng)的，其中也包含主動(dòng)因素。例如對(duì)教師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學(xué)秘書(shū)事先有計(jì)劃要做的工作，并且，在計(jì)劃安排和具體行動(dòng)上也有較大的主動(dòng)性。因此需要教學(xué)秘書(shū)掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。
3、教學(xué)秘書(shū)要與時(shí)俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作，主動(dòng)做好教學(xué)主管院長(zhǎng)的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探索新方法新思路，樹(shù)立“管理即服務(wù)”意識(shí)，變被動(dòng)管理為主動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)、主動(dòng)為教師服務(wù)。
在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足。
一是拓寬知識(shí)面；
二是提高寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力；
三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。
教學(xué)秘書(shū)工作并不深?yuàn)W、難做，我覺(jué)得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定能夠勝任這個(gè)崗位。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十四
“大國(guó)工匠”都是奮斗在生產(chǎn)一線的杰出勞動(dòng)者，他們精湛的技藝和積極探求的精神，令人嘆為觀止。
精湛的技術(shù)加上敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的精神，這就是人們常常稱道的“德技雙馨”，由此兩能，技術(shù)創(chuàng)新，做大做強(qiáng)，就有了根基和資本。
央視播出的《大國(guó)工匠》反映的是普通職工在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績(jī)，讓人敬畏和感動(dòng)的“德技雙馨”的真人真故事，沒(méi)有半點(diǎn)夸張，平時(shí)的敘述就是歲月里無(wú)限追求的刻錄。
有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能將密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，這不是神話故事里的神奇力量，而是中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林身上最普通的工作經(jīng)驗(yàn)。
他繪火箭焊心臟，是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。
0.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度;0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差，如此高難度的焊接技術(shù)，不管反復(fù)看幾次，都不禁讓人感嘆這究竟是技能還是藝術(shù)。
技術(shù)與藝術(shù)，精神與工作，有時(shí)候就在這樣的歲月里刻成了美美與共的極致。
《大國(guó)工匠》中播出的這八名工匠，是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者的代表，他們以聰明才智、敬業(yè)勤勉，書(shū)寫(xiě)著一線勞動(dòng)者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代、為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了“德技雙馨”的大美，無(wú)不令人嘆服。
望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國(guó)工匠》的成功經(jīng)驗(yàn)，把更多的鏡頭、畫(huà)面、時(shí)段和版面留給廣大職工和一線勞動(dòng)者，講好勞動(dòng)者的故事，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采，從而讓更多的勞動(dòng)變成創(chuàng)造，讓技術(shù)變成藝術(shù)，讓勞動(dòng)成為一個(gè)個(gè)“匠心筑夢(mèng)”的旅程。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹背景和目的（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，人際交往和合作能力對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。為了提升這些能力，我所在的學(xué)校組織了一次聯(lián)誼交流會(huì)，旨在為學(xué)生提供互相融入的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。本次交流會(huì)邀請(qǐng)了許多學(xué)校的學(xué)生參加，各個(gè)學(xué)校的學(xué)生展示了自己的特長(zhǎng)與才藝，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家更好地彼此交流。在參加這次活動(dòng)后，我深受啟發(fā)并得到了很多體會(huì)。
第二段：了解不同文化（200字）。
在交流會(huì)上，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校、不同文化背景的同學(xué)。通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)，我了解到了不同學(xué)校和地方的文化特色和傳統(tǒng)習(xí)俗。通過(guò)展示和分享，我看到了各種各樣的才藝和創(chuàng)意，例如舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)等。這大大拓寬了我的視野，讓我更加了解多元世界的精彩之處。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（200字）。
聯(lián)誼交流會(huì)還加強(qiáng)了我們學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們需要組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，合理安排時(shí)間和資源。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)、勇敢和創(chuàng)新的精神。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我和其他同學(xué)合作完成了一個(gè)小游戲，通過(guò)密切協(xié)作和相互配合，我們成功地完成了任務(wù)。這讓我深刻體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作是達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵，只有相互攜手，才能獲得更大的成功。
第四段：提升自信和表達(dá)能力（200字）。
在聯(lián)誼交流會(huì)上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和特長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次非常寶貴的機(jī)會(huì)。我選擇了參加朗誦比賽，并勝出了。在整個(gè)演出過(guò)程中，我不斷鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。當(dāng)我能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)我的意思，并獲得觀眾的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我感到非常欣慰和滿足。這次經(jīng)歷讓我相信，只要努力和勇敢，每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)參加這次聯(lián)誼交流會(huì)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，享受了難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。此外，這次活動(dòng)讓我體會(huì)到合作和團(tuán)結(jié)的重要性，明確了個(gè)人的目標(biāo)和努力方向。我相信這次交流會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有著重要的影響，也為我們學(xué)校和其他學(xué)校之間搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，促進(jìn)了各學(xué)校之間的進(jìn)一步合作和交流。我非常感謝學(xué)校組織這次活動(dòng)，希望將來(lái)還能有更多類似的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生更好地相互交流和成長(zhǎng)。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇一
一晃之間已經(jīng)是二十出頭的年齡，讀了十幾年的教科書(shū)，做了數(shù)不清的考卷之后終于步入了工作崗位，在這剛剛事業(yè)起步的年歲里，我享受著親人尚且身體健康，身邊又無(wú)牽無(wú)絆的幸福生活。又因?yàn)楠?dú)身一人的自由，我沒(méi)有著急脫離一身的書(shū)生氣，工作閑暇之余的讀書(shū)時(shí)間仍然完整的保留了下來(lái)，即使是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)施工一線，我的桌上總會(huì)放上幾本書(shū)，以書(shū)看天下，以書(shū)看人生。畢淑敏曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這樣一句話：書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使女人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使女人鏗鏘有力。我同樣認(rèn)為，作為一名新時(shí)代的職業(yè)女性，我們需要的不只是物質(zhì)上的無(wú)憂，家庭上的美滿，更多值得關(guān)注的是精神上的富足。
若要談讀書(shū)的感悟，我所讀過(guò)的書(shū)籍?dāng)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有破萬(wàn)卷，在所讀的深度上只算得上是好讀書(shū)，不求甚解罷了。但我對(duì)于讀書(shū)的熱情并沒(méi)有因?yàn)橐陨纤龆鴾p少絲毫，讀書(shū)是一項(xiàng)不需要特殊環(huán)境或同伴就能進(jìn)行的活動(dòng)，是每一個(gè)現(xiàn)代女性都值得擁有的屬于自己的神圣殿堂。在這里我想試著談一談自己關(guān)于讀書(shū)想法，若能帶動(dòng)起哪怕多一個(gè)人熱愛(ài)上讀書(shū)這件事，那也是很滿足的。
讀書(shū)是享受。
首先，我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受。這里所談的讀書(shū)并非讀教材，教材是傳輸考學(xué)或仕途所必備知識(shí)的書(shū)本，是我們不得不讀的書(shū)，讀這種教材當(dāng)然不說(shuō)什么享受了，只要能把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)搬到考卷上就好。這里我要說(shuō)的書(shū)是所謂的閑書(shū)，這些書(shū)也許不能幫你拿滿分，也不能幫你獲得學(xué)位，但它會(huì)像夏日午后的一杯涼茶，冬日枯枝上的一芽新綠，使你的生活變得更驚喜更充實(shí)更精彩。
在很多時(shí)候，我同時(shí)讀著好幾本書(shū)，那些書(shū)就像我心情的標(biāo)簽，是具有不同色彩的風(fēng)景。煩悶的時(shí)候，讀一讀《雨季不再來(lái)》，讓奇女子三毛帶我拋下一切卷起書(shū)筆隨波逐流;無(wú)聊的時(shí)候，抓起一本東野奎吾的《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，讀劇中情節(jié)的跌宕起伏，主人公與案犯的尋影迷蹤;周末下午閑暇的時(shí)光里，端起一杯香濃的綠茶，拾起一本《倫敦塔集雨人》，與主人公共享集雨時(shí)心中的竊喜和釋放。讀書(shū)無(wú)關(guān)乎專一和執(zhí)著，更在于興趣，重要的是要抱著享受的心態(tài)去擁抱文字。
為樂(lè)趣而讀書(shū)。
有朋友曾經(jīng)問(wèn)我：你是怎么培養(yǎng)起對(duì)這本書(shū)的興趣的?我也想像你一樣讀它，可我覺(jué)得乏味。我一時(shí)覺(jué)得詫異：你為什么強(qiáng)迫自己去讀它呢?如果覺(jué)得乏味，那就立即擱下吧!而我只是讀了想讀的書(shū)罷了，并沒(méi)有去刻意培養(yǎng)對(duì)它的興趣呀。
每個(gè)人對(duì)于書(shū)都有各自的品味和感觸，每個(gè)人選擇所讀的書(shū)也跟自己的經(jīng)歷有關(guān)，你心愛(ài)的書(shū)不一定會(huì)帶給別人同樣的感受。而歷經(jīng)時(shí)代的變遷，文化的更新?lián)Q代抹去了很多著作原有的神韻，即使是被稱為名著的著作，現(xiàn)在也有很多人沒(méi)有拜讀過(guò)。你不能強(qiáng)迫所有人去讀，也不能勉強(qiáng)所有人都欣賞，如果他們用完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那么這種負(fù)擔(dān)無(wú)形中攪渾了讀書(shū)的意義，不讀也罷。世界多變而恒永，文學(xué)孤獨(dú)卻自由。我們就不要給自由的文字帶上沉重的腳鐐了。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇二
從懂事起，我就一直與書(shū)打著交道。時(shí)至今日，若問(wèn)我：到底讀過(guò)多少本書(shū)?教過(guò)多少冊(cè)書(shū)?或者曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)多少本書(shū)?我真的說(shuō)不清楚，因?yàn)槲覊焊鶅壕蜎](méi)統(tǒng)計(jì)過(guò)。但是有一本書(shū)，我卻記得清清楚楚。
我小時(shí)候，小學(xué)的學(xué)制是五年，不像現(xiàn)在是六年。可能是從小受兄長(zhǎng)們踏實(shí)學(xué)習(xí)的影響，我的學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)。那時(shí)大哥在學(xué)校教書(shū)，每天晚上，我和大哥來(lái)到學(xué)校，大哥在煤油燈下備課，我也在煤油燈下讀書(shū)學(xué)習(xí)。每天，大哥都給我布置有任務(wù)，既有復(fù)習(xí)當(dāng)時(shí)學(xué)過(guò)的，也有提前自學(xué)高年級(jí)的，不懂的地方，大哥就給我講，既有抄寫(xiě)佳句美文的，也有演算數(shù)學(xué)習(xí)題的，當(dāng)時(shí)，像我這種情況的學(xué)生為數(shù)不多，所以我學(xué)的比一般同學(xué)要好。因?yàn)閷W(xué)得好，大哥決定讓我跳級(jí)，又怕跳級(jí)影響我的學(xué)習(xí)，于是，四年級(jí)我上了一學(xué)期，第二學(xué)期我就上五年級(jí)。這樣，小學(xué)總共五年，其實(shí)我只上了四年，這在當(dāng)時(shí)算是村里的一條新聞。現(xiàn)在回憶起來(lái)，今天我能站在講壇為人師，能在報(bào)紙上發(fā)表大大小小幾十余萬(wàn)字的東西，這個(gè)工勞應(yīng)歸功于大哥。
二哥的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，高中畢業(yè)以后，考上了高中專，然而命運(yùn)捉弄了二哥，因?yàn)轶w檢查出是色盲，二哥的理想便沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，面朝黃土背朝天的命運(yùn)便沒(méi)能改變。但二哥不氣餒不悲觀，而是鼓起勇氣積極地面對(duì)生活。此后，二哥對(duì)我的學(xué)習(xí)更加的關(guān)心。記得有一天二哥做飯，我給燒火。我是一邊燒火，一邊看一本叫做《沸騰的群山》的長(zhǎng)篇小說(shuō)。二哥看后，一把奪過(guò)來(lái)扔向門(mén)外，我可能覺(jué)得書(shū)扔了可惜，又撿了回來(lái)。二哥以為我還要看，便臉紅脖子粗的把我訓(xùn)斥了一頓，因?yàn)槟莻€(gè)年月的考試內(nèi)容，大多與書(shū)本有關(guān)，二哥生怕看小說(shuō)影響我的學(xué)習(xí)，所以反對(duì)我看與課本無(wú)關(guān)的書(shū)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我并不是多么地有天賦，那時(shí)我每次考試不是第一就是第二，與二哥的嚴(yán)格要求也不無(wú)關(guān)系啊!
責(zé)任制剛剛到戶那一年，我們家分了好多白蘿卜。蘿卜太多，吃又吃不完。眼看到了臘月，父母建議把蘿卜賣(mài)些，變成現(xiàn)錢(qián)貼補(bǔ)日常零用，擱壞了也可惜。賣(mài)蘿卜的那天，二哥拉車(chē)，我在一旁協(xié)助。我的主要任務(wù)就是：肩上搭條繩子，上坡了，我就彎起腰來(lái)，把繩子拉直，以減輕二哥的負(fù)擔(dān)。下坡時(shí)，我就把繩子拿在手上，和二哥同時(shí)步行。過(guò)去，從家里到安康，不是坡的就是彎，直線距離和現(xiàn)在并未改變，但無(wú)形中路程卻遠(yuǎn)了很多，加之路面不平整，坑坑洼洼，塵土碎石遍地?，F(xiàn)在進(jìn)城感覺(jué)很方便，過(guò)去進(jìn)城走路，一走，就是大半天呢!
那天，我和二哥凌晨三點(diǎn)就起床，起來(lái)后，就在黑窟窿冬的夜色中沿著安恒公路踽踽前行。到達(dá)安康以后，天已大亮，那一回，也是我平生第一回到安康。因?yàn)槭堑谝淮蔚桨部?，我驚嘆它的熱鬧它的繁華，傻不嘰嘰地，十足的一個(gè)鄉(xiāng)里娃進(jìn)城有的只是發(fā)癡!二哥呢，就開(kāi)始賣(mài)蘿卜。不知是我們的蘿卜沒(méi)有看相，或者是人們的手頭不寬裕，總之，蘿卜雖然賣(mài)的價(jià)錢(qián)很便宜，我清楚地記得是五分錢(qián)一斤，也有賣(mài)二分的，但很不好賣(mài)，拉了滿滿一車(chē)蘿卜，賣(mài)了幾個(gè)小時(shí)，眼看太陽(yáng)都西斜了，車(chē)上還剩了半車(chē)。到了后來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，幾乎沒(méi)有人問(wèn)津了。二哥對(duì)我說(shuō)：你就在原地，不要走動(dòng)，看著車(chē)子，我去趟新華書(shū)店，一會(huì)兒就回來(lái)。
本來(lái)我學(xué)的就好，加之有了二哥給我買(mǎi)的資料，我復(fù)習(xí)起來(lái)就更加的方便。在那年的小升初考試中，作為全鄉(xiāng)唯一一名跳級(jí)生，我取得了總成績(jī)第一的好成績(jī)。那時(shí)，不少人認(rèn)為我是天才。鄰里鄉(xiāng)親們遇見(jiàn)我，就議論：那娃子天生就是學(xué)習(xí)的料!升到中學(xué)后，有的漂亮女生打聽(tīng)到我以后，是愣著看看我，還向我投來(lái)了敬佩的目光。
每當(dāng)我回憶起往事，想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就會(huì)想到那一幕，想到那本書(shū)，就會(huì)想起二哥!二哥現(xiàn)在雖然不在了，但每當(dāng)想起那本書(shū)，我就會(huì)想起二哥對(duì)我濃濃的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!我就會(huì)想到一句話：困境中的愛(ài)護(hù)是刻骨銘心的!于是生活中，無(wú)論是誰(shuí)有了困難，只要我遇到了，我會(huì)竭盡我的所能，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
難忘那一本書(shū)!是那一本書(shū)讓我知道了什么是真情。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇三
近期，我參加了一次教師實(shí)習(xí)交流會(huì)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在交流會(huì)中，我有幸能夠與其他教師實(shí)習(xí)生共同溝通交流，分享經(jīng)驗(yàn)和思考。通過(guò)這次交流會(huì)，我不僅收獲了許多有關(guān)教師實(shí)習(xí)的知識(shí)和技巧，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師實(shí)習(xí)的重要性與挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這次交流會(huì)的五段式心得體會(huì)。
首先，交流會(huì)讓我意識(shí)到教師實(shí)習(xí)并非是簡(jiǎn)單的教學(xué)實(shí)踐，而是一次重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在交流會(huì)中，我了解到許多教師實(shí)習(xí)生都面臨著類似的困惑和挑戰(zhàn)，如如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系、如何控制課堂秩序等。通過(guò)聽(tīng)取其他實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)分享，我逐漸明確了自己在這些方面的不足之處，也找到了解決問(wèn)題的途徑和方法。所以，教師實(shí)習(xí)交流會(huì)不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更讓我明白實(shí)習(xí)期是一個(gè)自我提升與成長(zhǎng)的階段。
其次，交流會(huì)幫助我認(rèn)識(shí)到教師實(shí)習(xí)需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略。在交流會(huì)中，許多老師們分享了自己在教學(xué)過(guò)程中的調(diào)整和反思經(jīng)歷。他們通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和控制課堂氣氛來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，使得學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課程。這給我啟示，教師實(shí)習(xí)并非只是簡(jiǎn)單地按照教材上的教學(xué)步驟來(lái)進(jìn)行，而是需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。只有不斷反思和調(diào)整，我們才能夠不斷提升自己的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
第三，交流會(huì)讓我明白了教師實(shí)習(xí)需要與同事和家長(zhǎng)們充分溝通。在教師實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到與同事之間的良好溝通是非常重要的。他們能夠提供給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助我更好地適應(yīng)教學(xué)工作。同時(shí)，與家長(zhǎng)們的溝通也是不可忽視的。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我能夠更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，積極與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這次交流會(huì)讓我意識(shí)到，教師實(shí)習(xí)不僅僅是自我完善的過(guò)程，更是需要與他人合作和共同努力的過(guò)程。
第四，交流會(huì)給我提供了豐富的資源和教學(xué)素材。在交流會(huì)中，我結(jié)識(shí)了許多年資豐富的老師們，他們不僅能夠分享自己在教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，還能夠提供寶貴的教學(xué)資源和素材。這對(duì)于一個(gè)剛開(kāi)始教師實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一筆珍貴的財(cái)富。通過(guò)利用這些資源和素材，我能夠更好地準(zhǔn)備我的教學(xué)內(nèi)容，提升我課堂的教學(xué)效果。這次交流會(huì)讓我意識(shí)到，教育是一個(gè)共同合作的過(guò)程，通過(guò)與他人的交流和分享，我們能夠共同提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，交流會(huì)讓我深刻體會(huì)到教師實(shí)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。在交流會(huì)中，我聽(tīng)到了許多老師們的經(jīng)歷和教學(xué)發(fā)展歷程。他們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，逐漸轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)理念和方法。這讓我深受啟發(fā)，意識(shí)到教師實(shí)習(xí)過(guò)程不是一成不變的，而是充滿了變化和發(fā)展的。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和觀念，我們才能夠適應(yīng)教育的發(fā)展需求，更好地指導(dǎo)學(xué)生。
總之，教師實(shí)習(xí)交流會(huì)是一個(gè)非常有益和必要的活動(dòng)。通過(guò)交流分享和合作學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解教師實(shí)習(xí)的意義和重要性。在即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)刻，我深感這次交流會(huì)給我?guī)?lái)了非常寶貴的收獲和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在今后的教師實(shí)習(xí)中，我能夠更加積極地參與交流和分享，不斷提升自己的教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇四
x月x日至x月x日，在教育集團(tuán)教研室李振坤老師的帶領(lǐng)下，我們一行四人到泉城濟(jì)南參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文新課程改革成果經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。這次學(xué)習(xí)我們共聽(tīng)了各省特級(jí)教師、骨干教師不同風(fēng)格的語(yǔ)文課現(xiàn)場(chǎng)課，聽(tīng)取了三位專家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄的點(diǎn)評(píng)，并傾聽(tīng)了教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組成員、華東師大中文系教授博士生導(dǎo)師倪文錦教授就語(yǔ)文新課標(biāo)及其實(shí)踐反思的專題講座。
這次會(huì)議是新課程改革六年來(lái)全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的一次綜合匯報(bào)，能有幸參加這樣一次規(guī)格高、質(zhì)量高、水平高的全國(guó)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在這里真誠(chéng)感謝處領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我親眼目睹了授課教師的教學(xué)風(fēng)采、現(xiàn)場(chǎng)感悟他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)，看到課堂教學(xué)的新理念、新課型、新教法，得到最新的教研成果和他們走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，所以這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，受益匪淺，令我回味無(wú)窮，也帶給我深深的思考，現(xiàn)把此次學(xué)習(xí)的感想及收獲向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。
在所聽(tīng)到的八節(jié)課中雖然教材版本、內(nèi)容不同，但是幾位教師教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，過(guò)程輕松流暢，教學(xué)活躍，學(xué)生參與充分，特別是閱讀課教學(xué)，在如何訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，閱讀方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用電教媒體輔助教學(xué)，挖掘教材深度廣度方面非常精彩，令人佩服。
感悟之一：一個(gè)好的語(yǔ)文老師，一定要重視學(xué)生語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，培養(yǎng)學(xué)生將已有的語(yǔ)文知識(shí)加以運(yùn)用和實(shí)踐的能力。語(yǔ)文教學(xué)是師生雙方的事情，教師教的方式，自主的閱讀討論千萬(wàn)不能放棄，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教與學(xué)是相互滲透的，師生對(duì)話交流非常充分，沒(méi)有教師很好的引導(dǎo)，學(xué)生不能完成教材。當(dāng)前我們的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生在教研活動(dòng)中通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生狀態(tài)、學(xué)生活動(dòng)平均時(shí)間達(dá)到了十五分鐘，學(xué)生的活動(dòng)方式以小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主，這些比較好，但是課外實(shí)踐積極參與范圍不夠廣泛，典型發(fā)言少表演多，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方面存在不足，積極的旁觀不夠，大多數(shù)教師掌握課堂的欲望比較強(qiáng)，總打亂學(xué)生的思維，學(xué)生參與面多，但深度不夠。因此要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文習(xí)慣要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上下大功夫。
在這次聽(tīng)課中學(xué)生的發(fā)言我來(lái)不及記下，但我寫(xiě)下了當(dāng)時(shí)的感受：學(xué)生的回答精彩極了，表演精彩極了，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)如詩(shī)如歌。聯(lián)想到我們課堂上的許多學(xué)生課堂上站起來(lái)發(fā)言不夠自信，發(fā)言的質(zhì)量不高，課堂上這樣，可下課時(shí)卻一個(gè)個(gè)生龍活虎，口齒清楚，聲音響亮。為什么會(huì)這樣？我們?cè)陉P(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)應(yīng)該關(guān)注什么？我想必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，除了教給學(xué)生必要的語(yǔ)文知識(shí)，我們還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要從教育學(xué)生響亮地發(fā)言，端正地寫(xiě)字開(kāi)始，立足課堂，適當(dāng)延伸，打好基礎(chǔ)，只有真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)地教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
感悟之二：注重朗讀的指導(dǎo)，訓(xùn)練。語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生的讀書(shū)，閱讀，重視對(duì)課文所蘊(yùn)涵的情感的體驗(yàn)是小語(yǔ)教學(xué)的重中之重。多讀，在讀中感悟是語(yǔ)文新課標(biāo)著重提出的。八位教師的授課，都特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、默讀、小組讀。而且，還注重讓學(xué)生通過(guò)讀去充分體會(huì)課文的內(nèi)容和深刻含義，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學(xué)生起來(lái)評(píng)價(jià)，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好，教師在做最后指導(dǎo)。比如張陸慧老師《長(zhǎng)城》一課，非常好地體現(xiàn)了在讀中感悟，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的教法。
這篇課文以從觀察、聯(lián)想到感嘆，張老師在教學(xué)中緊緊抓住“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城”這句話來(lái)展開(kāi)教學(xué)過(guò)程。課堂上時(shí)時(shí)刻刻結(jié)合課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到這句話一次比一次更強(qiáng)烈的感情變化。同時(shí)教師的感情充沛的朗讀，給學(xué)生以很好的示范作用。不僅學(xué)生受到了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育。連臺(tái)下聽(tīng)課的老師們也受到了深深的感染與教育，可見(jiàn)教師授課的成功。
感悟之三：要研究教材，鉆研教材，在建立充分研究教材的基礎(chǔ)上充分挖掘語(yǔ)文文本藝術(shù)，在備課上下功夫。
我很佩服幾位老師的精心準(zhǔn)備，點(diǎn)撥了我的思想，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)給我很大啟發(fā)。怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)課，怎樣把教學(xué)引進(jìn)深入，他們語(yǔ)言精煉，每一堂課都是教師智慧的結(jié)晶，都經(jīng)過(guò)了千錘百煉的思考才形成了一堂精美的盛宴。僅憑一本語(yǔ)文書(shū)、一篇課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)對(duì)教材的一些內(nèi)容進(jìn)行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，讓教材成為學(xué)生積極發(fā)展的廣闊策源地。
以往我們的教學(xué)，活動(dòng)氛圍不夠到位，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的比較單一，隨時(shí)出現(xiàn)的教學(xué)機(jī)會(huì)抓得不夠，失去了最佳的教學(xué)時(shí)機(jī)。有的只是作者的思想，一直受教參的牽引與束縛，用死板教條的教法，牽著學(xué)生的鼻子走，滿足于讓學(xué)生理解字詞，讀懂內(nèi)容，會(huì)分段落，說(shuō)出中心，就認(rèn)為學(xué)懂了課文。在挖掘課文的深度方面有待于提高?？戳藥孜唤處煹恼n才感到他們多像一個(gè)牧羊人，悉心地“趕”著孩子們自己去探索求知，讓他們?cè)谧约褐亟M的園地里盡情體味，更重要的是她讓孩子們學(xué)會(huì)了自己反思，感悟。
感悟之四：創(chuàng)設(shè)了民主、和諧的教學(xué)氛圍、師生關(guān)系。
李秀英老師《將相和》一課，課文長(zhǎng)，怎樣才能長(zhǎng)文短教，讓學(xué)生讀懂，她從澠池會(huì)見(jiàn)入課，然后到負(fù)荊請(qǐng)罪，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)的積極主動(dòng)，學(xué)生有很多驚人之語(yǔ)，發(fā)言得體，符合人物的身份。在講負(fù)荊請(qǐng)罪這段時(shí)找兩名學(xué)生扮演廉頗和藺相如，教師啟發(fā)兩人一拉手會(huì)怎么說(shuō)，然后教師做門(mén)童讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，最后點(diǎn)題將相和的“和”字除了和好還會(huì)有什么含義，教師填了一首詞，和諧的課堂拓展到生活，極其精彩。再次很好的體現(xiàn)了人文性與工具性的和諧，重視引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，使學(xué)生在朗讀的過(guò)程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，受到教育。如郭昶老師《布衣元帥》一課，描寫(xiě)了徐向前元帥的三個(gè)故事，生動(dòng)感人，郭老師通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言來(lái)了解人物的本質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課的后邊引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)到了什么，聯(lián)系課文讓學(xué)生按照本課的寫(xiě)作方法去練習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)事，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)程序的和諧由淺入深，循序漸進(jìn)，把讀和意巧妙的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在讀書(shū)時(shí)學(xué)懂內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)的和諧。
經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，以前走出去不是很多，但通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩感慨頗多，與這些名師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁?？反思我們的課堂，我深深感到我們教師還應(yīng)該做好以下下幾方面。
第一，多一份投入。成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就會(huì)有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。專家型教師的對(duì)工作充滿熱情，休息時(shí)間仍然充滿了思考，而我們很少能夠見(jiàn)縫插針。他們每位教師的課都是經(jīng)過(guò)幾周，甚至幾個(gè)月的磨練精心備出來(lái)，其中一位教師為了備好一節(jié)課，達(dá)到廢寢忘食的程度。正是由于這份投入，這些名師才成長(zhǎng)為名聲顯赫的專家型教師。而我們，常常自滿于“基本”完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)不高。
第二，多一種學(xué)習(xí)。聽(tīng)名師的課，常常為他舉手投足間流露出的淵博的學(xué)識(shí)所佩服。而名師的從容和睿智來(lái)自于平日的千錘百煉，來(lái)自于自身的豐厚底蘊(yùn)，更來(lái)自于不斷的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是每一名教師永遠(yuǎn)的話題。竇桂梅老師，工作異常繁忙，但仍然堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，60多歲的于永正老師至今仍活躍在課堂上。作為教育工作的管理者，學(xué)習(xí)尤為重要。學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的頭腦，使工作更科學(xué)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的頭腦，使工作更超前；學(xué)習(xí)新理念，革新自己的.頭腦，使工作有創(chuàng)新。
第三，多一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙事務(wù)性的工作，不知不覺(jué)地走入了一種簡(jiǎn)單的循環(huán)往復(fù)之中。這種現(xiàn)象在心理學(xué)中稱為“磨道效應(yīng)”：路走了很多，實(shí)際卻并沒(méi)有走出很遠(yuǎn)，自身的素質(zhì)并沒(méi)有得到長(zhǎng)足的提高。蘇州市副市長(zhǎng)、蘇州大學(xué)博導(dǎo)朱永新教授多次在演講中“推銷(xiāo)”他的成功保險(xiǎn)，誰(shuí)能夠堅(jiān)持每天認(rèn)真寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器，否則他賠償損失。反思，是汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最有效手段，在繁忙的工作中堅(jiān)持反思，是專家型教師的一個(gè)普遍特征。
第四、多一份激情。聽(tīng)完這些課，感到這些名師文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)言優(yōu)美、抑揚(yáng)頓挫，高亢激揚(yáng)，在他們的課堂上，特別有教學(xué)激情。他們的體態(tài)、語(yǔ)言，眼神，無(wú)不在詮釋著“激情”這個(gè)詞。全身心投入教學(xué)，與學(xué)生心與心交流，教學(xué)與作文章一樣，文會(huì)有真情，無(wú)情不成文，一個(gè)成功的教學(xué)，教師的教學(xué)具有很成功意義的，這些老師教學(xué)意識(shí)很強(qiáng)，一走進(jìn)課堂就有意識(shí)，很會(huì)表演，但卻真實(shí)，非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
總之我覺(jué)得夯實(shí)基本功，鉆透教材，扎實(shí)課堂才是今后我們?cè)诮虒W(xué)上要不斷追求的。
收獲很大，此行不須，短暫的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)帶來(lái)的思考卻一直縈繞腦際。下一步，我一定把學(xué)到的新思想貫穿到工作中，落實(shí)到行動(dòng)中，也希望時(shí)刻得到上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)，更希望還有更多的機(jī)會(huì)外出觀摩學(xué)習(xí)，來(lái)豐富自己，提升自己。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)年接觸和了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。
3、批改作業(yè)。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的`激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
形成合力，以致于成績(jī)上不去。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇六
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的
學(xué)習(xí)
動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和
生活
上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇七
20xx年x月x日下午，我校舉辦了xx屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽(tīng)到四位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常的榮幸。下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇八
今天，天很藍(lán)，陽(yáng)光很燦爛，我和我校的兄弟姐妹們都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀円獨(dú)g聚一堂來(lái)慶祝自己的節(jié)日了。
這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng)。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了！”的確撥動(dòng)著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分！在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝！”
這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對(duì)我們做教師的最大體諒！俗話說(shuō)的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王?！边@足以說(shuō)明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書(shū)育人，為了能對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對(duì)家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的家人分不開(kāi)的。至此教師節(jié)來(lái)臨之際，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了！”
這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲！在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢？我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢？哪怕是一聲問(wèn)候，一聲祝愿也好呀。
這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過(guò)節(jié)事宜，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物。看到日新月異的校園，聽(tīng)著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持，對(duì)教師的關(guān)注！這就足夠了，因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào)，只求他們的這份惦記，這份真誠(chéng)。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子！
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教師實(shí)習(xí)交流的會(huì)議。會(huì)議上，來(lái)自不同地區(qū)的實(shí)習(xí)教師們齊聚一堂，分享他們?cè)趯?shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)這次交流會(huì)，我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要性和交流的價(jià)值，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法完全勝任教學(xué)任務(wù)，因?yàn)槿狈?shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這讓我對(duì)自己的專業(yè)能力產(chǎn)生了懷疑和不安。其次，班級(jí)管理成為了我面臨的另一個(gè)難題。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在著學(xué)生之間的矛盾和沖突，而我在處理這些問(wèn)題時(shí)顯得力不從心。最后，與家長(zhǎng)的溝通也成為了我的一大困惑，我不知道如何與他們建立良好的溝通渠道，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：交流會(huì)的收獲（300字）。
這次交流會(huì)使我受益匪淺。首先，通過(guò)與其他實(shí)習(xí)教師的交流，我發(fā)現(xiàn)我并不孤單。許多實(shí)習(xí)教師都遇到了和我相似的困境，他們給了我很多鼓勵(lì)和支持。其次，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。在會(huì)議期間，其他實(shí)習(xí)教師分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)如何有效地組織課堂和引導(dǎo)學(xué)生有了更深入的理解。最重要的是，我學(xué)到了如何與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的溝通和合作關(guān)系。這對(duì)我今后的教學(xué)生涯具有重要的指導(dǎo)意義。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)交流會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到交流的價(jià)值和重要性。實(shí)習(xí)教師們的分享讓我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。同時(shí)，交流會(huì)也為我提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)，使我能夠與其他實(shí)習(xí)教師建立起聯(lián)系，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。另外，交流會(huì)還促使我反思自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)教育中的一些盲點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)交流會(huì)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在將來(lái)的教學(xué)生涯中，我將堅(jiān)持交流的原則，不斷借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。同時(shí)，我也將更加注重實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。實(shí)習(xí)交流會(huì)讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和光榮，激發(fā)了我為師生共同成長(zhǎng)的熱情和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十
乃是一大批的“大國(guó)工匠”。
工匠自顧不暇，見(jiàn)然技藝出眾者鮮見(jiàn)矣，據(jù)說(shuō)古時(shí)的班超發(fā)明了一種木箏，飛行與空中三日而不落，其異和神哉;三國(guó)諸葛亮發(fā)明的木牛流馬，據(jù)說(shuō)可自動(dòng)移動(dòng)，其藝何精哉;東漢時(shí)的張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，可測(cè)出地震，其藝何湛哉;同是東漢時(shí)的蔡倫發(fā)明的紙，其藝何簡(jiǎn)哉;唐朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)，其亦何易哉;他們的每一項(xiàng)成就，無(wú)一不是刻苦鉆研的結(jié)果，無(wú)疑不是給人民帶來(lái)了巨大的方便，巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)一不是給中國(guó)的燦爛文化添磚加瓦，他們就是中國(guó)古代的“大國(guó)工匠”。
在21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的今天，工匠似乎已是可有可無(wú)了，但冷冰冰的機(jī)械如何代替得了人手的嫻熟，況且有許多精細(xì)的工作由笨重的機(jī)器無(wú)法完成。
有許多平凡的人刻苦練習(xí)，數(shù)十年如一日，人數(shù)的精確度居然超過(guò)了機(jī)器，多么不可思議。
同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸，藥丸的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為三克，允許有少許誤差，但他幾乎丸丸都是三克。
試想一下，這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟，努力的結(jié)果，又能是因?yàn)槭裁茨亍?BR> 我國(guó)航天人所表現(xiàn)出來(lái)的工匠精神便是不可而遇，他們對(duì)工作的精益求精，對(duì)飛船的每一個(gè)小零件都不放過(guò)，他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游，嘔心瀝血，畢發(fā)早生，甚至積勞成疾，英年早逝，許多人在母親去世，女兒結(jié)婚了這樣重大日子里，都沒(méi)有回去，而是將全部精力投入于工作中，才有了東方紅一號(hào)，才有了神舟系列飛船。
又如我國(guó)開(kāi)國(guó)初期的，原子彈的研究過(guò)程，亦是如此，科研人員們?cè)诿Ｃ４竽?，忍受著科研條件的簡(jiǎn)陋與蘇聯(lián)專家的撤離，讓這項(xiàng)工作，更加困難，而他們毫無(wú)怨言，對(duì)待工作一絲不茍。
有這樣一件事例：“蘇聯(lián)專家撤走時(shí)，曾留下一個(gè)關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù)，中國(guó)科研人員為了驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù)是否正確，用落后的手搖計(jì)算機(jī)甚至算盤(pán)，幾十個(gè)人一起算，必須算的都一樣，用了半年的時(shí)間，終于驗(yàn)證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十一
20xx年7月5日下午4點(diǎn)，正當(dāng)烈日炎炎，克區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文教師相聚在第十小學(xué)，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午，讓我們聆聽(tīng)到來(lái)自各小學(xué)12名優(yōu)秀語(yǔ)文教師的讀書(shū)交流心得，有感觸，有激勵(lì)。
本次活動(dòng)中有不少語(yǔ)文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人、市級(jí)教師的她們，在本次交流活動(dòng)中，分享了她們?cè)谧x書(shū)時(shí)的感悟；教學(xué)過(guò)程中的困惑、方法；結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn)，以及從細(xì)微處對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解。無(wú)不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng)。
本次讀書(shū)交流活動(dòng)，有三名青年教師讓在坐的語(yǔ)文教師們眼前一亮，她們是來(lái)自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來(lái)自六小有著三年教齡、教學(xué)成績(jī)突出的周曄老師，從他們的.讀書(shū)心得中，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來(lái)每次公開(kāi)課細(xì)心修改的教案，和語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細(xì)心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。
本次讀書(shū)交流會(huì)讓我受益匪淺，作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讀書(shū)交流會(huì)結(jié)束了，但是讀書(shū)的生活卻沒(méi)有結(jié)束，書(shū)是一道風(fēng)景。讀書(shū)就是讓你走進(jìn)景區(qū)，尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的，感受是自己的，我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)者！
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十二
近日，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于PS(Photoshop)交流會(huì)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多新技能和知識(shí)，也深深感受到了PS的魅力和廣泛應(yīng)用價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)此次交流會(huì)的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
第一段：會(huì)前準(zhǔn)備。
在參加此次交流會(huì)之前，我做了一些準(zhǔn)備。我查閱了一些相關(guān)知識(shí)和資料，了解了一些PS使用技巧和應(yīng)用場(chǎng)景。我還向一些用PS較多的朋友請(qǐng)教，了解他們?cè)诠ぷ髦惺褂肞S的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些準(zhǔn)備給我在會(huì)議上更好的理解和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓我更好地掌握了會(huì)議中所學(xué)到的內(nèi)容。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
在此次交流會(huì)上，我們學(xué)到了很多關(guān)于PS的知識(shí)和技巧，包括基礎(chǔ)操作、高級(jí)操作、圖層、濾鏡、快捷鍵等方面的知識(shí)。同時(shí)，也有一些關(guān)于PS的應(yīng)用案例分享，包括圖像修復(fù)、海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面。這些內(nèi)容豐富了我們對(duì)PS的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我們更好地了解了PS與我們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活的應(yīng)用。
第三段：互動(dòng)交流。
會(huì)議中，我們還進(jìn)行了一些互動(dòng)交流，包括Q&A環(huán)節(jié)、小組討論、案例分享等。這些互動(dòng)交流讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)了PS的知識(shí)和技巧，也讓我們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，也有機(jī)會(huì)結(jié)交一些志同道合的小伙伴，共同探討和分享關(guān)于PS的使用心得和效果。
第四段：感受與收獲。
參加此次交流會(huì)，我收獲了很多，不僅擴(kuò)展了對(duì)PS的知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)了一些志同道合的伙伴。此次交流會(huì)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了PS的廣泛應(yīng)用價(jià)值，也讓我更好地理解了如何將PS技巧應(yīng)用到實(shí)際的工作和生活中去。我也更加有信心去嘗試一些新的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，去實(shí)現(xiàn)自己的想法和夢(mèng)想。
第五段：展望未來(lái)。
作為參加者，我也想鼓勵(lì)更多的朋友參加此類交流會(huì)，去拓展自己的視野和認(rèn)識(shí)，了解更多的新技能和知識(shí)。在未來(lái)，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和掌握PS技巧，將其運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中去，提升自己對(duì)圖像表現(xiàn)的理解和應(yīng)用能力，更好地展示和表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
總之，此次交流會(huì)是一次十分有益的經(jīng)歷，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了PS的廣泛應(yīng)用價(jià)值和意義。我也更加深信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和掌握新技能和知識(shí)，就一定可以更好地展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意，并創(chuàng)造更加美好和令人興奮的未來(lái)。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十三
我從20__年11月開(kāi)始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書(shū)，至今已經(jīng)兩年了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開(kāi)始的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到現(xiàn)在的工作充實(shí)而有意義。
在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教學(xué)秘書(shū)是我校學(xué)院級(jí)教學(xué)管理工作中一個(gè)極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書(shū)要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。
2、要做好教學(xué)秘書(shū)工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學(xué)秘書(shū)的工作很少承擔(dān)單項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動(dòng)性。然而，這種工作也不是絕對(duì)被動(dòng)的，其中也包含主動(dòng)因素。例如對(duì)教師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學(xué)秘書(shū)事先有計(jì)劃要做的工作，并且，在計(jì)劃安排和具體行動(dòng)上也有較大的主動(dòng)性。因此需要教學(xué)秘書(shū)掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。
3、教學(xué)秘書(shū)要與時(shí)俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作，主動(dòng)做好教學(xué)主管院長(zhǎng)的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探索新方法新思路，樹(shù)立“管理即服務(wù)”意識(shí)，變被動(dòng)管理為主動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)、主動(dòng)為教師服務(wù)。
在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足。
一是拓寬知識(shí)面；
二是提高寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力；
三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。
教學(xué)秘書(shū)工作并不深?yuàn)W、難做，我覺(jué)得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定能夠勝任這個(gè)崗位。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十四
“大國(guó)工匠”都是奮斗在生產(chǎn)一線的杰出勞動(dòng)者，他們精湛的技藝和積極探求的精神，令人嘆為觀止。
精湛的技術(shù)加上敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的精神，這就是人們常常稱道的“德技雙馨”，由此兩能，技術(shù)創(chuàng)新，做大做強(qiáng)，就有了根基和資本。
央視播出的《大國(guó)工匠》反映的是普通職工在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績(jī)，讓人敬畏和感動(dòng)的“德技雙馨”的真人真故事，沒(méi)有半點(diǎn)夸張，平時(shí)的敘述就是歲月里無(wú)限追求的刻錄。
有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能將密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，這不是神話故事里的神奇力量，而是中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林身上最普通的工作經(jīng)驗(yàn)。
他繪火箭焊心臟，是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。
0.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度;0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差，如此高難度的焊接技術(shù)，不管反復(fù)看幾次，都不禁讓人感嘆這究竟是技能還是藝術(shù)。
技術(shù)與藝術(shù)，精神與工作，有時(shí)候就在這樣的歲月里刻成了美美與共的極致。
《大國(guó)工匠》中播出的這八名工匠，是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者的代表，他們以聰明才智、敬業(yè)勤勉，書(shū)寫(xiě)著一線勞動(dòng)者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代、為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了“德技雙馨”的大美，無(wú)不令人嘆服。
望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國(guó)工匠》的成功經(jīng)驗(yàn)，把更多的鏡頭、畫(huà)面、時(shí)段和版面留給廣大職工和一線勞動(dòng)者，講好勞動(dòng)者的故事，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采，從而讓更多的勞動(dòng)變成創(chuàng)造，讓技術(shù)變成藝術(shù)，讓勞動(dòng)成為一個(gè)個(gè)“匠心筑夢(mèng)”的旅程。
教師交流會(huì)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹背景和目的（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，人際交往和合作能力對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。為了提升這些能力，我所在的學(xué)校組織了一次聯(lián)誼交流會(huì)，旨在為學(xué)生提供互相融入的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。本次交流會(huì)邀請(qǐng)了許多學(xué)校的學(xué)生參加，各個(gè)學(xué)校的學(xué)生展示了自己的特長(zhǎng)與才藝，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家更好地彼此交流。在參加這次活動(dòng)后，我深受啟發(fā)并得到了很多體會(huì)。
第二段：了解不同文化（200字）。
在交流會(huì)上，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校、不同文化背景的同學(xué)。通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)，我了解到了不同學(xué)校和地方的文化特色和傳統(tǒng)習(xí)俗。通過(guò)展示和分享，我看到了各種各樣的才藝和創(chuàng)意，例如舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)等。這大大拓寬了我的視野，讓我更加了解多元世界的精彩之處。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（200字）。
聯(lián)誼交流會(huì)還加強(qiáng)了我們學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們需要組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，合理安排時(shí)間和資源。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)、勇敢和創(chuàng)新的精神。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我和其他同學(xué)合作完成了一個(gè)小游戲，通過(guò)密切協(xié)作和相互配合，我們成功地完成了任務(wù)。這讓我深刻體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作是達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵，只有相互攜手，才能獲得更大的成功。
第四段：提升自信和表達(dá)能力（200字）。
在聯(lián)誼交流會(huì)上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和特長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次非常寶貴的機(jī)會(huì)。我選擇了參加朗誦比賽，并勝出了。在整個(gè)演出過(guò)程中，我不斷鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。當(dāng)我能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)我的意思，并獲得觀眾的認(rèn)可和贊賞時(shí)，我感到非常欣慰和滿足。這次經(jīng)歷讓我相信，只要努力和勇敢，每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)參加這次聯(lián)誼交流會(huì)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，享受了難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。此外，這次活動(dòng)讓我體會(huì)到合作和團(tuán)結(jié)的重要性，明確了個(gè)人的目標(biāo)和努力方向。我相信這次交流會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有著重要的影響，也為我們學(xué)校和其他學(xué)校之間搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，促進(jìn)了各學(xué)校之間的進(jìn)一步合作和交流。我非常感謝學(xué)校組織這次活動(dòng)，希望將來(lái)還能有更多類似的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生更好地相互交流和成長(zhǎng)。