總結是我們積累經驗和知識的一種方式，可以使我們在類似情況下更加游刃有余。寫總結時要注意結合實際，給出切實可行的改進和提升方案。想要寫一篇好的總結，可以參考一些成功的案例和經典的總結范文。
小手拉大手活動體會篇一
文明是個人素質的體現，也是個人品質的集中表現。而文明城市的創(chuàng)建需要我們共同的努力，需要我們用心對待。接下來小編在這里給大家?guī)?0xx小手拉大手，共建文明城主題活動。
心得體會。
作文，我們一起來看看吧!
文明是冬日里的太陽，溫暖了人們的心田。文明是黑夜里的一盞明燈。照亮了人們的前程。
一天晚上，我和爸爸、媽媽準備去三水廣場購物，來到紅綠燈路口，我們站在路邊等待指示。這時，我發(fā)現綠燈還沒有亮，有一些人就匆匆橫過馬路，我們和其他人一直好比說“三大群體”的塑造——把傳統(tǒng)農民塑造成現代市民，把企業(yè)員工塑造成現代產業(yè)工人，把未成年人塑造成現代化事業(yè)的接班人。為的是使人的思想觀念、道德規(guī)范和行為方式與時代的要求和諧共進。
政府還給人們作宣傳、教育，尤其加強對青少年的教育，讓人們養(yǎng)成健康文明的生活方式和行為習慣。而東莞也依據國家發(fā)布的《創(chuàng)建全國文明城市對市民行為的10點基本要求》，通過討論，制訂了“東莞市文明公約”和“東莞市民文明行為規(guī)范”。
凡事貴在實踐。政府不但對市民進行宣傳教育，開展關于城市形象、城市暖流、社會公德、環(huán)境并且也舉辦了相應的教育實踐活動，如，“文明三有序”良好習慣養(yǎng)成活動。為了提高市民文化而且根據“酒泉市民文明行為規(guī)范”去做，為的是爭取做一名合格的文明市民，為酒泉創(chuàng)建文明城市加分。
我們應對體現出文明城市的精神。
我們也要提高自身的不停的填充模范感染……每個人的精神境界都得以升華。
在工作上我們各司其職、各盡所能;在社會中體現積極、心態(tài)上進、追求完美;在精神上彼此監(jiān)督、互相學習;在人與人之間，我們更是相處融洽、互幫互助、誠信禮貌。整個社會呈現了一個全新的面貌——一派和諧相處、積極上進的景象。
在一開始，人類還是野蠻人，但經過時間的磨練、時代的推動，人類世界已進步為一個人性化和個性化的社會。一個原本充滿暴力的世界，現在則演變成一個溫馨和諧的大家庭，可見文明的意識是多么重要。所以世界才需要文明，我們才需要追求文明。
而一個文明城市的創(chuàng)建絕不是單靠政府完成的，“文明城市”也絕不是表面上的稱呼，所以我們每一個人都得行動起來，帶著同一個追求，共同努力奮斗。
久雨放晴，天空碧藍如洗，真是一個風和日麗的好日子呀!上周六，吃過早餐，媽媽帶我到鳳凰廣場上玩。
今天的廣場比往日顯得格外的清新、潔凈，市政府墻壁的瓷磚像一面鏡子明凈，四周精心栽培的花圃草坪像一幅幅畫，使廣場的環(huán)境更顯出幽雅漂亮。密集翠綠的草坪好似一張綠地毯，讓人心曠神怡。廣場上有健身的，有坐草坪上的，有躺在草坪上看書，多么悠閑而灑脫!
正在這時候，一位漂亮的小姑娘帶著一只可愛的小狗慢慢走過來。這只狗身上穿著手織的白色套裝，露出淡黃色的頭和尾與白色套裝首尾相應，黃白相間搭配得恰到好處，很是協(xié)調，如同于潔凈的狗與這位高貴的主人一樣協(xié)調。正當我細細欣賞的時候，它卻跑近草坪，東聞聞，西聞聞，終于干了一件令我驚訝的事———在草坪上拉了一堆屎，散落在潔凈的“地毯”上顯得很刺眼，我愣住了。更讓我想不到的是狗那高貴的女主人卻對她的小狗說：“小寶貝，快走快走，別把身子弄臟了，多丟面子?！闭f著，她牽著小狗到別處溜達了。原先在草坪旁邊打羽毛球的一對戀人聞到臭氣也捂著鼻子走開了。一個大約三、四歲的小妹妹驚叫起來：“媽媽，你看那里好臟、好惡心。”她媽媽扭頭一看，若無其事地說：“大驚小怪，狗屎有什么好看的!”說完，拉著小妹妹也走開了。
“保護環(huán)境，人人有責?！笨蔀槭裁垂分魅藚s要逃避責任?為什么那些哥哥姐姐，還有阿姨們見了都不理不睬呢?為什么他們只知道享受廣場的環(huán)境美，卻不去珍惜保護它呢?保護環(huán)境，要從身邊做起，從我做起。我趕緊掏出紙巾，彎下腰屏住呼吸，把那堆令人討厭的狗屎包起來，丟進垃圾桶。媽媽自豪地夸獎我說：“好女兒，你做得對，你做了文明小主人?！闭f完，媽媽也掏出紙巾輕輕擦拭著那幾棵被狗屎污染的青草。
我和媽媽對視著笑了，小草也笑了。
1、文明禮儀記心間，微笑服務潤心田。
2、文明改變生活。
3、心浮氣躁處處堵，禮讓包容路路順。
4、扶殘助殘，共享陽光。
5、志愿感悟人生，行動書寫文明。
6、人人講文明，天天好心情。
7、說文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
8、文明銅陵大舞臺，你我參與更精彩。
9、時時處處講公德，點點滴滴展文明。
10、文明意識多一分，銅陵形象美十分。
11、同譜城市文明曲，共唱銅陵和諧歌。
12、尊老愛幼揚傳統(tǒng)美德，鄰里和睦樹文明新風。
13、立文明公約言行一致，創(chuàng)文明城市上下同心。
14、文明沒有旁觀者，你我都是踐行人。
15、做文明使者，展銅陵風采。
16、你讓我讓，文明風尚。
17、生活好了，不忘節(jié)約;自己富了，多幫別人。
18、我是銅陵人，文明我先行。
19、人人都是銅陵形象，處處都有文明考場。
20、文明創(chuàng)建全方位，幸福銅陵零距離。
21、讓創(chuàng)建留下你的身影，讓銅陵記住你的文明。
22、幸福參天樹，文明是沃土。
23、把垃圾帶走，將文明留下。
24、創(chuàng)建為城市添魅力，文明讓生活更美好。
25、傳遞文明，扮靚銅陵。
26、一舉一動演繹銅陵形象，一言一語彰顯你我文明。
27、文明事關你我他，創(chuàng)建就是為大家。
28、微笑是最美麗的語言，文明是最美麗的善舉。
29、一分文明，三分禮讓，十分溫馨。
30、排隊是最美的風景，有序是動人的文明。
小手拉大手活動體會篇二
1月13日，團省委、省教育廳、省住房和城鄉(xiāng)建設廳、省環(huán)境保護廳、省林業(yè)廳、省少工委在濟南市聯合召開全省“小手拉大手共筑碧水藍天”行動工作推進會議，“小手拉大手共筑碧水藍天”行動正式啟動。此項行動旨在教育引導少年兒童從垃圾分類減量、禁燃煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護水等小事做起，爭當保護生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者，以“小手拉大手”為主要途徑，通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識，攜手共建美麗山東。為推動廣大少先隊員在寒假中積極行動，參與全省“小手拉在手、共筑碧水藍天”活動，現將寒假期間的有關活動要求通知如下：
一、開展倡議抵制燃放煙花爆竹活動。在寒假之前，各中小學校少先隊組織要通過“少先隊活動課”、主題隊會、印發(fā)《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》等形式，結合燃放煙花爆竹對當前嚴峻的空氣質量問題的影響，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關管理規(guī)定，倡議學生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。開展中華傳統(tǒng)文化教育，組織少先隊員了解各具特色的年俗文化，學習各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，引導少年兒童和家長一起通過寫春聯、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國結和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。
二、開展“低炭出行、光盤行動”等活動。深入開展低碳環(huán)保、厲行節(jié)約的宣傳教育活動，鼓勵少年兒童建議家長多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習慣。開展“光盤行動”。教育少年兒童珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費，春節(jié)期間勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點、在家吃飯適量做”。
三、開展爭當生態(tài)環(huán)保宣傳小使者活動。鼓勵少年兒童在家庭成員中開展環(huán)保宣傳，帶動家長一起學習環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。鼓勵少先隊員開展環(huán)保宣傳雛鷹假日小隊活動，引導少年兒童成為生態(tài)環(huán)保的'踐行者和傳播者，帶動家庭、社會共同踐行綠色發(fā)展理念，參與生態(tài)文明建設，形成“少年先行、家庭參與、社會聯動”的良好局面。各學校要在假期活動安排中體現活動內容，在放假通知中有活動設計，在假期結束安排隊員交流心得、展示成果，扎實組織好春節(jié)期間的相關落實工作。
小手拉大手活動體會篇三
據世界衛(wèi)生組織調查：全球每年死于吸煙相關疾病的人達400萬，到2020年預計當達到1000萬人。在我國至少有3.2億煙民。當一只只煙被點燃時，一口一口被吸入體內時，你可知道一身白衣的“妖精”正在你的呼吸道里旅游呢!
隨著環(huán)保意識增強，創(chuàng)造一個無煙環(huán)境成為現在的熱門話題。
現在，我多么希望爸爸能夠擺脫煙癮，讓自己，也讓家人過上無煙生活。我更希望所有的煙民們都能醒悟，盡快戒煙。而我們更要遠離煙的誘惑，讓我們共同努力，創(chuàng)造無煙的美好環(huán)境吧!
小手拉大手活動體會篇四
一年一度的“九九重陽節(jié)”即將來臨，重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候??.創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。所以這次的重陽節(jié)活動我們準備邀請小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質。
二、活動時間及形式：
主題活動：20xx年9月30日下午邀請小班年級組幼兒爺爺、奶奶來園共同參加《“小手拉大手”共度重陽節(jié)》的活動，用各種的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
三、活動目標:。
1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,增進親子關系。
四、活動準備：
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、幼兒作品。
五、活動過程:（具體實施方案根據自己班級的實際情況而定）：
（一）、介紹重陽節(jié)。
(1)老師引出重陽節(jié)主題。
(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)。
師:小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領都很大的,我們請他們來告訴我們,好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。
注:假如不夠詳細,老師可補充介紹。
（二）、幼兒表演環(huán)節(jié)。
*歌曲:“我上幼兒園”
*律動:“我的小手”
*兒歌:“重陽節(jié)”
（三）、互動環(huán)節(jié)。
(1)擊鼓傳花。
游戲規(guī)則:老師背對擊鼓,當鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復進行。
(2)小腳踩大腳。
游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。
(3)剝橘子。
師:以前在家里,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現在我們長大了,會做很多事情了,今天,我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個小朋友最會剝橘子,剝的最快。
(4)贈送禮物給爺爺奶奶。
將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領,認識到我們在長大。
四、活動結束：
教師表揚和鼓勵今天幼兒的表現，讓幼兒感受節(jié)日的愉悅氣氛。
五、活動延伸：
教師讓幼兒回家以后為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件力所能及的事情。
小手拉大手活動體會篇五
尊敬的各位家長、親愛的同學們：為改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境，提高居民幸福生活指數，提升禮泉新形象。特開展小手拉大手，清潔家園活動，目的是凈化、綠化、美化、亮化居民的居住環(huán)境。環(huán)境治理與每個人生活息息相關，身為禮泉的公民，美化和提升禮泉形象，我們責無旁貸。在此，七星街道團工委聯合禮泉小學少先隊大隊部特向全校學生及其家長發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，從現在做起。爭做美麗家園的建設者。積極參加周邊環(huán)境治理公益活動，撿起一個垃圾袋，拾起一片廢紙，擦掉一處污漬，凈化環(huán)境，美化禮泉，進一步提升城市品位和文明程度。
二、從我做起，從現在做起。爭做文明風尚的傳播者。把建設美好家園的熱情融入日常生活中，一是要規(guī)范自身行為（講文明語言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習慣，樹文明形象），做到校內校外一個樣，有無監(jiān)督一個樣，徹底與不良行為習慣訣別；二是要向同學、爸爸、媽媽和親友宣傳環(huán)境衛(wèi)生知識以及開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重要意義，引導他們積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中來。
三、從我做起，從現在做起。爭做環(huán)境衛(wèi)生的`維護者。遵守社會公德，不亂扔垃圾，不亂穿馬路，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。同時，用我們的“小手”牽動家長的“大手”，勸導父母、長輩，讓他們改掉陋習，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣，與我們一道共同創(chuàng)建美麗家園。
四、從我做起，從現在做起。爭做“門前三包”的勸導者。做好“門前三包”是建設美麗家園的前提，每位同學要勸導督促父母自覺實行“門前三包”，即包衛(wèi)生、包綠化、包秩序、門前無垃圾，無雜物、不亂倒污穢、不亂停車輛，凡發(fā)現有違反“門前三包”的行為，我們要勸導父母自覺執(zhí)行。
五、從我做起，從現在做起。爭做環(huán)保小衛(wèi)士。從小樹立“愛護環(huán)境衛(wèi)生光榮，破壞環(huán)境衛(wèi)生可恥”。
小手拉大手活動體會篇六
每當我們想起伐木工人時，都會想起那慘不忍睹的一幕，大樹被電鋸鋸倒了。為什么伐木工人只為了眼前的利益，把樹木做成桌子、椅子等家具，為什么沒在舉起鋸子時想到，這一棵棵樹木可以凈化空氣，吸收塵土，減弱噪聲呢?為什么沒有想到你們的舉動，你們的行為會對整個世界造成危害呢?放下你們手中的鋸子吧!
每當夏天，我們在炎熱的家里開著空調，空調排出的熱氣讓地球多了一份負擔。汽車的超標尾氣、工廠排出的滾滾濃煙、電冰箱和空調里的氟利昂、人類隨意丟棄的廢棄物……嚴重地破壞了大氣層和我們生活的空間，使地球媽媽產生了“溫室效應”、“酸雨”等現象。地球媽媽的忍受力是有限的，日復一日，年復一年，如果我們繼續(xù)這么做，總有一天，自然災害會如潮水般地涌來，那么人類的歷史和地球上的美好事物將不復存在!
每當我們隨手亂扔垃圾時，地球媽媽的外衣就被我們一次一次地弄臟了。
每當我們正在為造自己的房子而夜以繼日地發(fā)出噪音時，地球媽媽就在不停地咳嗽。
……。
一百年以后的地球是什么模樣，在于我們的行為!
小手拉大手活動體會篇七
你一定聽說過京杭大運河吧?它是世界上最早開鑿，而且是最長的一條人工河道，它與萬里長城并稱為我國古代的兩項偉大工程呢!我的家，就住在京杭大運河邊上。
每天，我都會在運河邊散步，玩耍。走進這里，你會以為自己來到了一個美麗的公園。運河兩岸楊柳依依，地上鋪著平整的石板，樹下是整齊美觀的長椅，河里船只穿梭自如，偶爾還會傳來幾聲悠長的汽笛聲……尤其在晚上，兩岸燈火通明，流光溢彩，好一片繁華的景象!
聽媽媽說，運河在她小時候可沒有這么美。那時，由于人們不重視保護環(huán)境，兩岸的居民隨意向河里丟棄垃圾;工廠的廢水也任意排放到運河里。運河里最多的就是運煤船，隆隆的發(fā)動機聲音，攪得人心煩意亂……漸漸地，河面上煙霧繚繞，河水散發(fā)出陣陣惡臭，一到夏天，就成為了蚊子的天下，有些地段連河道也被淤泥堵塞了。
水是運河的靈魂，治理的第一步就是清淤引水。這幾年，人們總算意識到了保護環(huán)境的重要性，加強了生態(tài)保護，政府也做了巨大的投入與整治，大運河隨之煥發(fā)了新的生機。河水清澈了，又開始改造運河兩岸。在河邊植樹綠化，破舊的老房子一一修復改造……人們保護運河的意識越來越強烈，這才有了今天像公園一般古老而充滿活力的運河。
人們說，這世界總是在不斷地變化。我希望一切都像這京杭大運河一樣，越變越美好，更希望這大運河也能像西湖一樣成為我們杭州的后花園!
小手拉大手活動體會篇八
文明是一場甘霖，滋潤著人們干涸的心靈;文明是一絲清風，爽朗了人們的心情.
最讓我感動的還是馬路中央的那道靚麗的風景線。暑假的一天，烈日炎炎，太陽炙烤著大地，整座城市就像是一個大的火爐，要把人融化了，大家都在屋里吹著空調，誰也不愿意出門。我要去超市幫媽媽買東西，剛一出門，就感覺一股熱浪迎面撲來，只想往后退，走到樓下時，太陽照得我睜不開眼睛，我硬著頭皮向前走，走到十字路口，就看到站在馬路中間值班的“特勤”他們腳上穿著黑色的皮靴，身上穿著嚴嚴實實的制服，頭上還戴著帽子，簡直就是“全副武裝”。我很清晰的看到他們的臉上全是汗水，衣服也貼在身上。他們?yōu)榱宋拿鞒鞘械膭?chuàng)建，不顧炎熱的在太陽下維護交通規(guī)則，辛勤的付出，真是讓人肅然起敬?；貋淼臅r候，我在超市就多買了幾瓶冷飲，送給了“特勤叔叔”，我也想為創(chuàng)建文明城市出一份力量。
讓我們攜起手來，為文明城市的創(chuàng)建多做貢獻。多關注不起眼的細節(jié)，從點滴的小事做起，你就很了不起。
小手拉大手活動體會篇九
為貫徹落實縣教育局下發(fā)了文件的精神，進一步改善農村家庭的環(huán)境衛(wèi)生，保障群眾身體健康，營造干凈、衛(wèi)生、整潔的生產、生活環(huán)境，提高人民群眾幸福感、滿意度，結合我校教育工作實際，制定本實施方案。
一、成立“小手拉大手”農村環(huán)境衛(wèi)生整治領導小組。
組長：
副組長：
成員：
二、緊急召開會議，就農村環(huán)境衛(wèi)生整治工作作部署。
領導小組高度重視，積極召開緊急會議。組織各教職工認真學習相關文件精神，就本工作作了相關的布置，如下：
2．學工處負責制定實施方案，將環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳工作落實到實處；
3．各班主任要加大對學生宣傳力度，加強教育學生愛護環(huán)境，創(chuàng)建文明農村，帶動家長做好庭院內外環(huán)境衛(wèi)生工作，做到“五凈一規(guī)范”（院內凈、臥室凈、廚房凈、廁所凈、個人衛(wèi)生凈和院內擺放規(guī)范），努力實現“教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個村莊、文明整個社會”的目標，培養(yǎng)青少年兒童樹立環(huán)保理念、增強環(huán)保意識，為美麗鄉(xiāng)村建設作貢獻。
4．總務處負責后勤一切工作，做好宣傳牌，協(xié)助學工處進行環(huán)境整治宣傳工作；
5．辦公室通過led途徑加大宣傳力度；
6．各班主任組織學生出一期關于“農村環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳活動”黑板報。
三、整治措施。
（一）注重宣傳教育。
學工處成員做好宣傳和動員工作。各班主任充分利用班會課，值周領導、學工處利用國旗下講話等時間，每周組織學生集中開展“小手拉大手”農村環(huán)境衛(wèi)生整治教育活動，革除陋習，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高全體師生的文明意識、環(huán)境衛(wèi)生意識，營造優(yōu)美的育人環(huán)境、工作環(huán)境和學生生活環(huán)境。
（二）印發(fā)印致學生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動倡議書》。
印發(fā)致學生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動倡議書》，由學生回家向家長宣傳，讓家長簽字后再收回學校存檔，號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，積極參與到鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治大行動中去。同時要利用班級主題班會開展專題宣傳和動員部署。
小手拉大手活動體會篇十
我想分享的是我與我的父母參加的“小手拉大手，一起向前走”活動。這次活動發(fā)生在幾個月前，地點是我們城市的公園。但活動的主題——親子關系，在我心中留下了深深的烙印。
這次活動的主旨是“通過行走，拉近親子間的距離”。活動開始，我和父母手牽手，踏上了那條象征著親子共享的成長的道路。我們沿著公園的小徑前行，陽光透過樹葉的縫隙灑在我們身上，溫暖而寧靜。
我感到最深刻的是，這次活動讓我看到了我與父母的關系，以及我們如何共同成長。在行走的過程中，我能夠感受到父母的步伐穩(wěn)健而堅定，他們在我需要的時候給予我支持。同時，我也看到了他們臉上的疲憊和壓力，這讓我意識到，他們也需要我的理解和支持。
這次活動讓我意識到，作為子女，我們應該更多地理解父母，關心他們，支持他們。同時，作為父母，我們也應該學會傾聽孩子，尊重他們的需求和想法，共同構建和諧的親子關系。這種互動讓我看到了自己作為一個橋梁的角色，連接著我和他們，我與他們的過去，以及我和他們的未來。
最后，我想說的是，這次“小手拉大手，一起向前走”活動，讓我更加珍視和父母的關系，也讓我明白，每一次與他們的交流，都是一次成長的機會，一次向他們學習的機會。我期待未來有更多的機會，和父母一起走過，一起學習，一起成長。
小手拉大手活動體會篇十一
在我們的生活中，有些經歷是如此深刻，以至于它們在我們心中留下的痕跡，即使經過很長時間也無法磨滅。在我，小手拉大手的活動就是這樣的一個經歷。
這次活動開始于一個溫暖的春天，我和父母一起參加了社區(qū)舉辦的小手拉大手徒步活動。我，一個平時喜歡在家里玩游戲的孩子，和父母一起踏上了這段旅程。這次活動主要是通過步行，來讓孩子們更好地接觸自然，了解健康的生活方式，同時也鼓勵家庭之間的交流和互動。
徒步開始時，我緊張又興奮，就像一個小軍人一樣，緊握著媽媽的手，踏上了征途。一路上，我和父母分享了自己的學習和生活，他們也分享了一些關于他們的工作和生活的經驗。這個過程讓我了解到，生活并不只是游戲，而是包含著各種挑戰(zhàn)和困難。
這次小手拉大手的活動，讓我有了很多的第一次。第一次獨自走過那么長的路，第一次看到那么多的新事物，第一次那么深入地了解生活。我也意識到，父母的手不僅給了我安全感，還能引導我前進。
回想起來，這次活動給我留下了深刻的印象。我學到了很多，比如如何獨立解決問題，如何尊重他人，如何分享和欣賞生活。更重要的是，我明白了家庭的重要性，明白了父母的愛有多么的無私和偉大。
這次小手拉大手的活動，雖然結束了，但是它在我心中留下的印記，是無法抹去的。我感謝這次活動，因為它讓我更懂得了生活，更懂了父母的愛，也更懂了自我成長的重要性。我希望未來能有更多的這樣的經歷，讓我更好地成長。
小手拉大手活動體會篇十二
良好的讀書習慣是培養(yǎng)優(yōu)秀品德的基礎，也是培養(yǎng)良好習慣的基礎，而良好的習慣是決定人生成功與否的關鍵。因此，我們利用家長學校和教師宣傳欄向家長宣傳培養(yǎng)孩子良好讀書習慣的重要性，讓家長與孩子共讀經典，激發(fā)家長重視孩子閱讀興趣，購買適合孩子的經典作品，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
“小手拉大手，親子共讀”，家長是孩子的第一任老師，為了讓家長成為讀書型家長，我班開展了“小手拉大手，親子共讀”活動。活動中我們通過家長學校向家長宣傳培養(yǎng)孩子讀書習慣的重要性和方法，讓家長明確父母是孩子第一任老師的重要性，父母的行為會感染和影響自己的孩子。為孩子樹立良好的榜樣，同時要求家長建立家庭書架，為孩子購買適合孩子閱讀的經典作品，為孩子營造良好的閱讀環(huán)境。
為了讓每個孩子都養(yǎng)成讀書的習慣，讓書成為孩子們的好朋友。我班在家長學校的支持下，在班主任老師的組織帶領下，在每個學期開學初，都開展“我讀書，我快樂”的讀書活動。在活動中我們通過向學生推薦好書，指導讀書的方法，展示優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得，鼓勵家長與孩子一起堅持讀書，讓書香伴隨孩子成長。
小手拉大手活動體會篇十三
我想分享的是我參與的“小手拉大手”活動，這是一次以家庭為單位，走出家門，探索社區(qū)的活動。這次活動使我和我的家人有了寶貴的機會，進一步加深了我們的親情關系，同時也讓我深刻地理解了家庭教育的重要性。
這次活動開始于一個溫暖的春日，我和我的家人——父母、哥哥和我，一起走進了我們的社區(qū)。我們首先參觀了社區(qū)的公共設施，然后參加了各種富有教育意義的互動活動，比如手工制作、親子瑜伽，還有兒童游樂設施的探索。這些活動讓我們每個人都感到興奮和充實。
對于我來說，這次活動最讓我印象深刻的是我們的互動和協(xié)作。我意識到，家庭教育不僅僅是父母的教導，也包括我們作為孩子對父母的尊重和理解。而這種理解和尊重是通過開放對話、共享經歷和互相學習來建立的。
這次活動也讓我對家庭和社區(qū)的關系有了更深的理解。我意識到，我們的家庭是社區(qū)的一部分，而社區(qū)也是我們家庭的一部分。我們與社區(qū)中的其他人互動，分享我們的生活，這對我們的家庭和個人發(fā)展都有積極的影響。
總的來說，這次“小手拉大手”活動給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和感悟。我深深地感受到了家庭的力量，以及家庭互動對于兒童發(fā)展的重要性。我期待著未來有更多的機會，和我的家人一起在社區(qū)中探索，一起成長。
小手拉大手活動體會篇十四
這次小手拉大手親子活動，雖然進行的時間不長，但是卻讓我們每個人收獲了滿滿的感動與喜悅。這次活動，不僅是一次親子活動，更是一次心靈的溝通和愛的交融。
在活動中，我們通過各種游戲和互動，與孩子進行了愉快的交流與互動。孩子天真的笑容、積極的態(tài)度和獨特的思考方式讓我們倍感欣慰。同時，我們也深深地感受到了孩子在成長過程中所需要的關愛和支持，這讓我們更加堅定了要陪伴孩子一起成長、一起進步的決心。
通過這次活動，我們也深刻地認識到了家庭教育的重要性。在活動中，孩子的表現和成長，讓我們深刻地感受到了家庭教育對于孩子的重要性。我們意識到，作為家長，應該更多地關注孩子的興趣愛好和個性特點，鼓勵孩子勇敢地嘗試和探索，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和創(chuàng)造力。
總之，這次小手拉大手親子活動，讓我們更加深刻地認識到了家庭教育和愛的交融的重要性。我們希望通過這次活動，能夠讓更多的人認識到家庭教育的重要性，讓更多的家庭享受到愛的交融和溫暖。
小手拉大手活動體會篇十五
她叫地球，
我們有共同的夢，
它叫中國夢。
我們渴望家在夢的照耀下。
更加溫暖和諧幸福。
我們生活在同一個國家。
她叫中國。
我們呼吸在同一片天空。
她叫(你那地方的名字)。
因為有了文明的滋潤。
她才更加美麗迷人。
大手拉小手，
全民都行動。
讓大地綠起來，
讓天空藍起來，
讓江河清起來，
讓空氣凈起來，
讓花兒開起來，
讓鳥兒唱起來，
讓環(huán)境好起來。
大收拉小手，
人人都參與。
人人講文明。
小手拉大手活動體會篇十六
在這個寒假，我有幸參與了學校舉辦的小手拉大手活動，這是一個旨在通過親子互動，增進家庭和諧，促進孩子成長的綜合性社會實踐活動。地點設在本市的某個鄉(xiāng)村，活動內容則是由家長和孩子共同參與農村生活體驗，并在結束后共同完成一幅關于家鄉(xiāng)變化的繪畫作品。
活動開始時，我和父母帶著緊張又期待的心情踏上了這段旅程。到達目的地后，我們體驗了農村的日常生活，如幫助農民伯伯摘菜、參觀了現代化的農業(yè)示范基地等。這些體驗讓我深深感受到了農村生活的艱辛與美好，也讓我更加珍惜現在的幸福生活。
在活動過程中，我和父母之間的關系也得到了進一步的發(fā)展。我們一起討論、一起解決問題，這種默契和溝通讓我更加深刻地理解了團隊合作的重要性，也讓我明白了父母在我成長過程中的付出和努力。
經過一天的體驗，我們結束了這次活動，并開始了繪畫作品的創(chuàng)作。我和父母共同探討，相互啟發(fā)，最終完成了一幅名為“家鄉(xiāng)新貌”的畫作。這幅畫描繪了一個美麗的鄉(xiāng)村景色，畫面中既有農村的樸實自然，也有城市的發(fā)展進步，表達了我們對于家鄉(xiāng)未來的期待和希望。
回顧這次活動，我深深感受到了家庭和諧的重要性，也明白了團隊合作的意義。同時，這次活動也讓我更加了解了自己的父母，更加珍惜與他們的時光。我相信，這次活動所經歷的一切，將會成為我人生中難忘的回憶。
小手拉大手活動體會篇十七
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質教育，提升校園文化生活。
一、活動目的。
（一）學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。
（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動要求。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使全社會了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力。
三、活動安排。
（一）活動的準備階段。
1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的興趣。
2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。
（二）活動的實施階段。
1.參加對象：全體學生。
2.活動的組織：校團總支。
3.活動開展的時間：9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項。
1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領隊：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學慧。
小手拉大手活動體會篇十八
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導思想。
根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《農村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農村人居環(huán)境質量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學、中心小學分別向本校學生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導學生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責、人人盡責的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務隊，每周六上午為集中志愿服務活動，成員由家長和學生（小學四年級以上）共同組成，根據村莊實際，劃分若干個志愿服務小組，嚴格按照“門前三包”要求，負責各自片區(qū)范圍內的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現并制止違規(guī)行為。參與志愿服務的學生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導（若其家中有直系親屬上學，則號召其親屬及其親屬的同學到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責任。鎮(zhèn)人居辦負責牽頭組織協(xié)調，中小學校、試點村村委會要積極配合，明確責任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務隊的學生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設施，在村內增設垃圾收納點，由志愿者負責日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風尚互相學習”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達責令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務活動情況反饋至學校，在校內公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學生志愿者是團員的，建議學校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動體會篇一
文明是個人素質的體現，也是個人品質的集中表現。而文明城市的創(chuàng)建需要我們共同的努力，需要我們用心對待。接下來小編在這里給大家?guī)?0xx小手拉大手，共建文明城主題活動。
心得體會。
作文，我們一起來看看吧!
文明是冬日里的太陽，溫暖了人們的心田。文明是黑夜里的一盞明燈。照亮了人們的前程。
一天晚上，我和爸爸、媽媽準備去三水廣場購物，來到紅綠燈路口，我們站在路邊等待指示。這時，我發(fā)現綠燈還沒有亮，有一些人就匆匆橫過馬路，我們和其他人一直好比說“三大群體”的塑造——把傳統(tǒng)農民塑造成現代市民，把企業(yè)員工塑造成現代產業(yè)工人，把未成年人塑造成現代化事業(yè)的接班人。為的是使人的思想觀念、道德規(guī)范和行為方式與時代的要求和諧共進。
政府還給人們作宣傳、教育，尤其加強對青少年的教育，讓人們養(yǎng)成健康文明的生活方式和行為習慣。而東莞也依據國家發(fā)布的《創(chuàng)建全國文明城市對市民行為的10點基本要求》，通過討論，制訂了“東莞市文明公約”和“東莞市民文明行為規(guī)范”。
凡事貴在實踐。政府不但對市民進行宣傳教育，開展關于城市形象、城市暖流、社會公德、環(huán)境并且也舉辦了相應的教育實踐活動，如，“文明三有序”良好習慣養(yǎng)成活動。為了提高市民文化而且根據“酒泉市民文明行為規(guī)范”去做，為的是爭取做一名合格的文明市民，為酒泉創(chuàng)建文明城市加分。
我們應對體現出文明城市的精神。
我們也要提高自身的不停的填充模范感染……每個人的精神境界都得以升華。
在工作上我們各司其職、各盡所能;在社會中體現積極、心態(tài)上進、追求完美;在精神上彼此監(jiān)督、互相學習;在人與人之間，我們更是相處融洽、互幫互助、誠信禮貌。整個社會呈現了一個全新的面貌——一派和諧相處、積極上進的景象。
在一開始，人類還是野蠻人，但經過時間的磨練、時代的推動，人類世界已進步為一個人性化和個性化的社會。一個原本充滿暴力的世界，現在則演變成一個溫馨和諧的大家庭，可見文明的意識是多么重要。所以世界才需要文明，我們才需要追求文明。
而一個文明城市的創(chuàng)建絕不是單靠政府完成的，“文明城市”也絕不是表面上的稱呼，所以我們每一個人都得行動起來，帶著同一個追求，共同努力奮斗。
久雨放晴，天空碧藍如洗，真是一個風和日麗的好日子呀!上周六，吃過早餐，媽媽帶我到鳳凰廣場上玩。
今天的廣場比往日顯得格外的清新、潔凈，市政府墻壁的瓷磚像一面鏡子明凈，四周精心栽培的花圃草坪像一幅幅畫，使廣場的環(huán)境更顯出幽雅漂亮。密集翠綠的草坪好似一張綠地毯，讓人心曠神怡。廣場上有健身的，有坐草坪上的，有躺在草坪上看書，多么悠閑而灑脫!
正在這時候，一位漂亮的小姑娘帶著一只可愛的小狗慢慢走過來。這只狗身上穿著手織的白色套裝，露出淡黃色的頭和尾與白色套裝首尾相應，黃白相間搭配得恰到好處，很是協(xié)調，如同于潔凈的狗與這位高貴的主人一樣協(xié)調。正當我細細欣賞的時候，它卻跑近草坪，東聞聞，西聞聞，終于干了一件令我驚訝的事———在草坪上拉了一堆屎，散落在潔凈的“地毯”上顯得很刺眼，我愣住了。更讓我想不到的是狗那高貴的女主人卻對她的小狗說：“小寶貝，快走快走，別把身子弄臟了，多丟面子?！闭f著，她牽著小狗到別處溜達了。原先在草坪旁邊打羽毛球的一對戀人聞到臭氣也捂著鼻子走開了。一個大約三、四歲的小妹妹驚叫起來：“媽媽，你看那里好臟、好惡心。”她媽媽扭頭一看，若無其事地說：“大驚小怪，狗屎有什么好看的!”說完，拉著小妹妹也走開了。
“保護環(huán)境，人人有責?！笨蔀槭裁垂分魅藚s要逃避責任?為什么那些哥哥姐姐，還有阿姨們見了都不理不睬呢?為什么他們只知道享受廣場的環(huán)境美，卻不去珍惜保護它呢?保護環(huán)境，要從身邊做起，從我做起。我趕緊掏出紙巾，彎下腰屏住呼吸，把那堆令人討厭的狗屎包起來，丟進垃圾桶。媽媽自豪地夸獎我說：“好女兒，你做得對，你做了文明小主人?！闭f完，媽媽也掏出紙巾輕輕擦拭著那幾棵被狗屎污染的青草。
我和媽媽對視著笑了，小草也笑了。
1、文明禮儀記心間，微笑服務潤心田。
2、文明改變生活。
3、心浮氣躁處處堵，禮讓包容路路順。
4、扶殘助殘，共享陽光。
5、志愿感悟人生，行動書寫文明。
6、人人講文明，天天好心情。
7、說文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。
8、文明銅陵大舞臺，你我參與更精彩。
9、時時處處講公德，點點滴滴展文明。
10、文明意識多一分，銅陵形象美十分。
11、同譜城市文明曲，共唱銅陵和諧歌。
12、尊老愛幼揚傳統(tǒng)美德，鄰里和睦樹文明新風。
13、立文明公約言行一致，創(chuàng)文明城市上下同心。
14、文明沒有旁觀者，你我都是踐行人。
15、做文明使者，展銅陵風采。
16、你讓我讓，文明風尚。
17、生活好了，不忘節(jié)約;自己富了，多幫別人。
18、我是銅陵人，文明我先行。
19、人人都是銅陵形象，處處都有文明考場。
20、文明創(chuàng)建全方位，幸福銅陵零距離。
21、讓創(chuàng)建留下你的身影，讓銅陵記住你的文明。
22、幸福參天樹，文明是沃土。
23、把垃圾帶走，將文明留下。
24、創(chuàng)建為城市添魅力，文明讓生活更美好。
25、傳遞文明，扮靚銅陵。
26、一舉一動演繹銅陵形象，一言一語彰顯你我文明。
27、文明事關你我他，創(chuàng)建就是為大家。
28、微笑是最美麗的語言，文明是最美麗的善舉。
29、一分文明，三分禮讓，十分溫馨。
30、排隊是最美的風景，有序是動人的文明。
小手拉大手活動體會篇二
1月13日，團省委、省教育廳、省住房和城鄉(xiāng)建設廳、省環(huán)境保護廳、省林業(yè)廳、省少工委在濟南市聯合召開全省“小手拉大手共筑碧水藍天”行動工作推進會議，“小手拉大手共筑碧水藍天”行動正式啟動。此項行動旨在教育引導少年兒童從垃圾分類減量、禁燃煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護水等小事做起，爭當保護生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者，以“小手拉大手”為主要途徑，通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識，攜手共建美麗山東。為推動廣大少先隊員在寒假中積極行動，參與全省“小手拉在手、共筑碧水藍天”活動，現將寒假期間的有關活動要求通知如下：
一、開展倡議抵制燃放煙花爆竹活動。在寒假之前，各中小學校少先隊組織要通過“少先隊活動課”、主題隊會、印發(fā)《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》等形式，結合燃放煙花爆竹對當前嚴峻的空氣質量問題的影響，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關管理規(guī)定，倡議學生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。開展中華傳統(tǒng)文化教育，組織少先隊員了解各具特色的年俗文化，學習各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，引導少年兒童和家長一起通過寫春聯、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國結和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。
二、開展“低炭出行、光盤行動”等活動。深入開展低碳環(huán)保、厲行節(jié)約的宣傳教育活動，鼓勵少年兒童建議家長多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習慣。開展“光盤行動”。教育少年兒童珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費，春節(jié)期間勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點、在家吃飯適量做”。
三、開展爭當生態(tài)環(huán)保宣傳小使者活動。鼓勵少年兒童在家庭成員中開展環(huán)保宣傳，帶動家長一起學習環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。鼓勵少先隊員開展環(huán)保宣傳雛鷹假日小隊活動，引導少年兒童成為生態(tài)環(huán)保的'踐行者和傳播者，帶動家庭、社會共同踐行綠色發(fā)展理念，參與生態(tài)文明建設，形成“少年先行、家庭參與、社會聯動”的良好局面。各學校要在假期活動安排中體現活動內容，在放假通知中有活動設計，在假期結束安排隊員交流心得、展示成果，扎實組織好春節(jié)期間的相關落實工作。
小手拉大手活動體會篇三
據世界衛(wèi)生組織調查：全球每年死于吸煙相關疾病的人達400萬，到2020年預計當達到1000萬人。在我國至少有3.2億煙民。當一只只煙被點燃時，一口一口被吸入體內時，你可知道一身白衣的“妖精”正在你的呼吸道里旅游呢!
隨著環(huán)保意識增強，創(chuàng)造一個無煙環(huán)境成為現在的熱門話題。
現在，我多么希望爸爸能夠擺脫煙癮，讓自己，也讓家人過上無煙生活。我更希望所有的煙民們都能醒悟，盡快戒煙。而我們更要遠離煙的誘惑，讓我們共同努力，創(chuàng)造無煙的美好環(huán)境吧!
小手拉大手活動體會篇四
一年一度的“九九重陽節(jié)”即將來臨，重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候??.創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。所以這次的重陽節(jié)活動我們準備邀請小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質。
二、活動時間及形式：
主題活動：20xx年9月30日下午邀請小班年級組幼兒爺爺、奶奶來園共同參加《“小手拉大手”共度重陽節(jié)》的活動，用各種的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
三、活動目標:。
1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,增進親子關系。
四、活動準備：
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、幼兒作品。
五、活動過程:（具體實施方案根據自己班級的實際情況而定）：
（一）、介紹重陽節(jié)。
(1)老師引出重陽節(jié)主題。
(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)。
師:小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領都很大的,我們請他們來告訴我們,好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。
注:假如不夠詳細,老師可補充介紹。
（二）、幼兒表演環(huán)節(jié)。
*歌曲:“我上幼兒園”
*律動:“我的小手”
*兒歌:“重陽節(jié)”
（三）、互動環(huán)節(jié)。
(1)擊鼓傳花。
游戲規(guī)則:老師背對擊鼓,當鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復進行。
(2)小腳踩大腳。
游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。
(3)剝橘子。
師:以前在家里,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現在我們長大了,會做很多事情了,今天,我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個小朋友最會剝橘子,剝的最快。
(4)贈送禮物給爺爺奶奶。
將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領,認識到我們在長大。
四、活動結束：
教師表揚和鼓勵今天幼兒的表現，讓幼兒感受節(jié)日的愉悅氣氛。
五、活動延伸：
教師讓幼兒回家以后為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件力所能及的事情。
小手拉大手活動體會篇五
尊敬的各位家長、親愛的同學們：為改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境，提高居民幸福生活指數，提升禮泉新形象。特開展小手拉大手，清潔家園活動，目的是凈化、綠化、美化、亮化居民的居住環(huán)境。環(huán)境治理與每個人生活息息相關，身為禮泉的公民，美化和提升禮泉形象，我們責無旁貸。在此，七星街道團工委聯合禮泉小學少先隊大隊部特向全校學生及其家長發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，從現在做起。爭做美麗家園的建設者。積極參加周邊環(huán)境治理公益活動，撿起一個垃圾袋，拾起一片廢紙，擦掉一處污漬，凈化環(huán)境，美化禮泉，進一步提升城市品位和文明程度。
二、從我做起，從現在做起。爭做文明風尚的傳播者。把建設美好家園的熱情融入日常生活中，一是要規(guī)范自身行為（講文明語言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習慣，樹文明形象），做到校內校外一個樣，有無監(jiān)督一個樣，徹底與不良行為習慣訣別；二是要向同學、爸爸、媽媽和親友宣傳環(huán)境衛(wèi)生知識以及開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重要意義，引導他們積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中來。
三、從我做起，從現在做起。爭做環(huán)境衛(wèi)生的`維護者。遵守社會公德，不亂扔垃圾，不亂穿馬路，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。同時，用我們的“小手”牽動家長的“大手”，勸導父母、長輩，讓他們改掉陋習，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣，與我們一道共同創(chuàng)建美麗家園。
四、從我做起，從現在做起。爭做“門前三包”的勸導者。做好“門前三包”是建設美麗家園的前提，每位同學要勸導督促父母自覺實行“門前三包”，即包衛(wèi)生、包綠化、包秩序、門前無垃圾，無雜物、不亂倒污穢、不亂停車輛，凡發(fā)現有違反“門前三包”的行為，我們要勸導父母自覺執(zhí)行。
五、從我做起，從現在做起。爭做環(huán)保小衛(wèi)士。從小樹立“愛護環(huán)境衛(wèi)生光榮，破壞環(huán)境衛(wèi)生可恥”。
小手拉大手活動體會篇六
每當我們想起伐木工人時，都會想起那慘不忍睹的一幕，大樹被電鋸鋸倒了。為什么伐木工人只為了眼前的利益，把樹木做成桌子、椅子等家具，為什么沒在舉起鋸子時想到，這一棵棵樹木可以凈化空氣，吸收塵土，減弱噪聲呢?為什么沒有想到你們的舉動，你們的行為會對整個世界造成危害呢?放下你們手中的鋸子吧!
每當夏天，我們在炎熱的家里開著空調，空調排出的熱氣讓地球多了一份負擔。汽車的超標尾氣、工廠排出的滾滾濃煙、電冰箱和空調里的氟利昂、人類隨意丟棄的廢棄物……嚴重地破壞了大氣層和我們生活的空間，使地球媽媽產生了“溫室效應”、“酸雨”等現象。地球媽媽的忍受力是有限的，日復一日，年復一年，如果我們繼續(xù)這么做，總有一天，自然災害會如潮水般地涌來，那么人類的歷史和地球上的美好事物將不復存在!
每當我們隨手亂扔垃圾時，地球媽媽的外衣就被我們一次一次地弄臟了。
每當我們正在為造自己的房子而夜以繼日地發(fā)出噪音時，地球媽媽就在不停地咳嗽。
……。
一百年以后的地球是什么模樣，在于我們的行為!
小手拉大手活動體會篇七
你一定聽說過京杭大運河吧?它是世界上最早開鑿，而且是最長的一條人工河道，它與萬里長城并稱為我國古代的兩項偉大工程呢!我的家，就住在京杭大運河邊上。
每天，我都會在運河邊散步，玩耍。走進這里，你會以為自己來到了一個美麗的公園。運河兩岸楊柳依依，地上鋪著平整的石板，樹下是整齊美觀的長椅，河里船只穿梭自如，偶爾還會傳來幾聲悠長的汽笛聲……尤其在晚上，兩岸燈火通明，流光溢彩，好一片繁華的景象!
聽媽媽說，運河在她小時候可沒有這么美。那時，由于人們不重視保護環(huán)境，兩岸的居民隨意向河里丟棄垃圾;工廠的廢水也任意排放到運河里。運河里最多的就是運煤船，隆隆的發(fā)動機聲音，攪得人心煩意亂……漸漸地，河面上煙霧繚繞，河水散發(fā)出陣陣惡臭，一到夏天，就成為了蚊子的天下，有些地段連河道也被淤泥堵塞了。
水是運河的靈魂，治理的第一步就是清淤引水。這幾年，人們總算意識到了保護環(huán)境的重要性，加強了生態(tài)保護，政府也做了巨大的投入與整治，大運河隨之煥發(fā)了新的生機。河水清澈了，又開始改造運河兩岸。在河邊植樹綠化，破舊的老房子一一修復改造……人們保護運河的意識越來越強烈，這才有了今天像公園一般古老而充滿活力的運河。
人們說，這世界總是在不斷地變化。我希望一切都像這京杭大運河一樣，越變越美好，更希望這大運河也能像西湖一樣成為我們杭州的后花園!
小手拉大手活動體會篇八
文明是一場甘霖，滋潤著人們干涸的心靈;文明是一絲清風，爽朗了人們的心情.
最讓我感動的還是馬路中央的那道靚麗的風景線。暑假的一天，烈日炎炎，太陽炙烤著大地，整座城市就像是一個大的火爐，要把人融化了，大家都在屋里吹著空調，誰也不愿意出門。我要去超市幫媽媽買東西，剛一出門，就感覺一股熱浪迎面撲來，只想往后退，走到樓下時，太陽照得我睜不開眼睛，我硬著頭皮向前走，走到十字路口，就看到站在馬路中間值班的“特勤”他們腳上穿著黑色的皮靴，身上穿著嚴嚴實實的制服，頭上還戴著帽子，簡直就是“全副武裝”。我很清晰的看到他們的臉上全是汗水，衣服也貼在身上。他們?yōu)榱宋拿鞒鞘械膭?chuàng)建，不顧炎熱的在太陽下維護交通規(guī)則，辛勤的付出，真是讓人肅然起敬?；貋淼臅r候，我在超市就多買了幾瓶冷飲，送給了“特勤叔叔”，我也想為創(chuàng)建文明城市出一份力量。
讓我們攜起手來，為文明城市的創(chuàng)建多做貢獻。多關注不起眼的細節(jié)，從點滴的小事做起，你就很了不起。
小手拉大手活動體會篇九
為貫徹落實縣教育局下發(fā)了文件的精神，進一步改善農村家庭的環(huán)境衛(wèi)生，保障群眾身體健康，營造干凈、衛(wèi)生、整潔的生產、生活環(huán)境，提高人民群眾幸福感、滿意度，結合我校教育工作實際，制定本實施方案。
一、成立“小手拉大手”農村環(huán)境衛(wèi)生整治領導小組。
組長：
副組長：
成員：
二、緊急召開會議，就農村環(huán)境衛(wèi)生整治工作作部署。
領導小組高度重視，積極召開緊急會議。組織各教職工認真學習相關文件精神，就本工作作了相關的布置，如下：
2．學工處負責制定實施方案，將環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳工作落實到實處；
3．各班主任要加大對學生宣傳力度，加強教育學生愛護環(huán)境，創(chuàng)建文明農村，帶動家長做好庭院內外環(huán)境衛(wèi)生工作，做到“五凈一規(guī)范”（院內凈、臥室凈、廚房凈、廁所凈、個人衛(wèi)生凈和院內擺放規(guī)范），努力實現“教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個村莊、文明整個社會”的目標，培養(yǎng)青少年兒童樹立環(huán)保理念、增強環(huán)保意識，為美麗鄉(xiāng)村建設作貢獻。
4．總務處負責后勤一切工作，做好宣傳牌，協(xié)助學工處進行環(huán)境整治宣傳工作；
5．辦公室通過led途徑加大宣傳力度；
6．各班主任組織學生出一期關于“農村環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳活動”黑板報。
三、整治措施。
（一）注重宣傳教育。
學工處成員做好宣傳和動員工作。各班主任充分利用班會課，值周領導、學工處利用國旗下講話等時間，每周組織學生集中開展“小手拉大手”農村環(huán)境衛(wèi)生整治教育活動，革除陋習，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高全體師生的文明意識、環(huán)境衛(wèi)生意識，營造優(yōu)美的育人環(huán)境、工作環(huán)境和學生生活環(huán)境。
（二）印發(fā)印致學生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動倡議書》。
印發(fā)致學生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動倡議書》，由學生回家向家長宣傳，讓家長簽字后再收回學校存檔，號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，積極參與到鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治大行動中去。同時要利用班級主題班會開展專題宣傳和動員部署。
小手拉大手活動體會篇十
我想分享的是我與我的父母參加的“小手拉大手，一起向前走”活動。這次活動發(fā)生在幾個月前，地點是我們城市的公園。但活動的主題——親子關系，在我心中留下了深深的烙印。
這次活動的主旨是“通過行走，拉近親子間的距離”。活動開始，我和父母手牽手，踏上了那條象征著親子共享的成長的道路。我們沿著公園的小徑前行，陽光透過樹葉的縫隙灑在我們身上，溫暖而寧靜。
我感到最深刻的是，這次活動讓我看到了我與父母的關系，以及我們如何共同成長。在行走的過程中，我能夠感受到父母的步伐穩(wěn)健而堅定，他們在我需要的時候給予我支持。同時，我也看到了他們臉上的疲憊和壓力，這讓我意識到，他們也需要我的理解和支持。
這次活動讓我意識到，作為子女，我們應該更多地理解父母，關心他們，支持他們。同時，作為父母，我們也應該學會傾聽孩子，尊重他們的需求和想法，共同構建和諧的親子關系。這種互動讓我看到了自己作為一個橋梁的角色，連接著我和他們，我與他們的過去，以及我和他們的未來。
最后，我想說的是，這次“小手拉大手，一起向前走”活動，讓我更加珍視和父母的關系，也讓我明白，每一次與他們的交流，都是一次成長的機會，一次向他們學習的機會。我期待未來有更多的機會，和父母一起走過，一起學習，一起成長。
小手拉大手活動體會篇十一
在我們的生活中，有些經歷是如此深刻，以至于它們在我們心中留下的痕跡，即使經過很長時間也無法磨滅。在我，小手拉大手的活動就是這樣的一個經歷。
這次活動開始于一個溫暖的春天，我和父母一起參加了社區(qū)舉辦的小手拉大手徒步活動。我，一個平時喜歡在家里玩游戲的孩子，和父母一起踏上了這段旅程。這次活動主要是通過步行，來讓孩子們更好地接觸自然，了解健康的生活方式，同時也鼓勵家庭之間的交流和互動。
徒步開始時，我緊張又興奮，就像一個小軍人一樣，緊握著媽媽的手，踏上了征途。一路上，我和父母分享了自己的學習和生活，他們也分享了一些關于他們的工作和生活的經驗。這個過程讓我了解到，生活并不只是游戲，而是包含著各種挑戰(zhàn)和困難。
這次小手拉大手的活動，讓我有了很多的第一次。第一次獨自走過那么長的路，第一次看到那么多的新事物，第一次那么深入地了解生活。我也意識到，父母的手不僅給了我安全感，還能引導我前進。
回想起來，這次活動給我留下了深刻的印象。我學到了很多，比如如何獨立解決問題，如何尊重他人，如何分享和欣賞生活。更重要的是，我明白了家庭的重要性，明白了父母的愛有多么的無私和偉大。
這次小手拉大手的活動，雖然結束了，但是它在我心中留下的印記，是無法抹去的。我感謝這次活動，因為它讓我更懂得了生活，更懂了父母的愛，也更懂了自我成長的重要性。我希望未來能有更多的這樣的經歷，讓我更好地成長。
小手拉大手活動體會篇十二
良好的讀書習慣是培養(yǎng)優(yōu)秀品德的基礎，也是培養(yǎng)良好習慣的基礎，而良好的習慣是決定人生成功與否的關鍵。因此，我們利用家長學校和教師宣傳欄向家長宣傳培養(yǎng)孩子良好讀書習慣的重要性，讓家長與孩子共讀經典，激發(fā)家長重視孩子閱讀興趣，購買適合孩子的經典作品，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
“小手拉大手，親子共讀”，家長是孩子的第一任老師，為了讓家長成為讀書型家長，我班開展了“小手拉大手，親子共讀”活動。活動中我們通過家長學校向家長宣傳培養(yǎng)孩子讀書習慣的重要性和方法，讓家長明確父母是孩子第一任老師的重要性，父母的行為會感染和影響自己的孩子。為孩子樹立良好的榜樣，同時要求家長建立家庭書架，為孩子購買適合孩子閱讀的經典作品，為孩子營造良好的閱讀環(huán)境。
為了讓每個孩子都養(yǎng)成讀書的習慣，讓書成為孩子們的好朋友。我班在家長學校的支持下，在班主任老師的組織帶領下，在每個學期開學初，都開展“我讀書，我快樂”的讀書活動。在活動中我們通過向學生推薦好書，指導讀書的方法，展示優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得，鼓勵家長與孩子一起堅持讀書，讓書香伴隨孩子成長。
小手拉大手活動體會篇十三
我想分享的是我參與的“小手拉大手”活動，這是一次以家庭為單位，走出家門，探索社區(qū)的活動。這次活動使我和我的家人有了寶貴的機會，進一步加深了我們的親情關系，同時也讓我深刻地理解了家庭教育的重要性。
這次活動開始于一個溫暖的春日，我和我的家人——父母、哥哥和我，一起走進了我們的社區(qū)。我們首先參觀了社區(qū)的公共設施，然后參加了各種富有教育意義的互動活動，比如手工制作、親子瑜伽，還有兒童游樂設施的探索。這些活動讓我們每個人都感到興奮和充實。
對于我來說，這次活動最讓我印象深刻的是我們的互動和協(xié)作。我意識到，家庭教育不僅僅是父母的教導，也包括我們作為孩子對父母的尊重和理解。而這種理解和尊重是通過開放對話、共享經歷和互相學習來建立的。
這次活動也讓我對家庭和社區(qū)的關系有了更深的理解。我意識到，我們的家庭是社區(qū)的一部分，而社區(qū)也是我們家庭的一部分。我們與社區(qū)中的其他人互動，分享我們的生活，這對我們的家庭和個人發(fā)展都有積極的影響。
總的來說，這次“小手拉大手”活動給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和感悟。我深深地感受到了家庭的力量，以及家庭互動對于兒童發(fā)展的重要性。我期待著未來有更多的機會，和我的家人一起在社區(qū)中探索，一起成長。
小手拉大手活動體會篇十四
這次小手拉大手親子活動，雖然進行的時間不長，但是卻讓我們每個人收獲了滿滿的感動與喜悅。這次活動，不僅是一次親子活動，更是一次心靈的溝通和愛的交融。
在活動中，我們通過各種游戲和互動，與孩子進行了愉快的交流與互動。孩子天真的笑容、積極的態(tài)度和獨特的思考方式讓我們倍感欣慰。同時，我們也深深地感受到了孩子在成長過程中所需要的關愛和支持，這讓我們更加堅定了要陪伴孩子一起成長、一起進步的決心。
通過這次活動，我們也深刻地認識到了家庭教育的重要性。在活動中，孩子的表現和成長，讓我們深刻地感受到了家庭教育對于孩子的重要性。我們意識到，作為家長，應該更多地關注孩子的興趣愛好和個性特點，鼓勵孩子勇敢地嘗試和探索，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和創(chuàng)造力。
總之，這次小手拉大手親子活動，讓我們更加深刻地認識到了家庭教育和愛的交融的重要性。我們希望通過這次活動，能夠讓更多的人認識到家庭教育的重要性，讓更多的家庭享受到愛的交融和溫暖。
小手拉大手活動體會篇十五
她叫地球，
我們有共同的夢，
它叫中國夢。
我們渴望家在夢的照耀下。
更加溫暖和諧幸福。
我們生活在同一個國家。
她叫中國。
我們呼吸在同一片天空。
她叫(你那地方的名字)。
因為有了文明的滋潤。
她才更加美麗迷人。
大手拉小手，
全民都行動。
讓大地綠起來，
讓天空藍起來，
讓江河清起來，
讓空氣凈起來，
讓花兒開起來，
讓鳥兒唱起來，
讓環(huán)境好起來。
大收拉小手，
人人都參與。
人人講文明。
小手拉大手活動體會篇十六
在這個寒假，我有幸參與了學校舉辦的小手拉大手活動，這是一個旨在通過親子互動，增進家庭和諧，促進孩子成長的綜合性社會實踐活動。地點設在本市的某個鄉(xiāng)村，活動內容則是由家長和孩子共同參與農村生活體驗，并在結束后共同完成一幅關于家鄉(xiāng)變化的繪畫作品。
活動開始時，我和父母帶著緊張又期待的心情踏上了這段旅程。到達目的地后，我們體驗了農村的日常生活，如幫助農民伯伯摘菜、參觀了現代化的農業(yè)示范基地等。這些體驗讓我深深感受到了農村生活的艱辛與美好，也讓我更加珍惜現在的幸福生活。
在活動過程中，我和父母之間的關系也得到了進一步的發(fā)展。我們一起討論、一起解決問題，這種默契和溝通讓我更加深刻地理解了團隊合作的重要性，也讓我明白了父母在我成長過程中的付出和努力。
經過一天的體驗，我們結束了這次活動，并開始了繪畫作品的創(chuàng)作。我和父母共同探討，相互啟發(fā)，最終完成了一幅名為“家鄉(xiāng)新貌”的畫作。這幅畫描繪了一個美麗的鄉(xiāng)村景色，畫面中既有農村的樸實自然，也有城市的發(fā)展進步，表達了我們對于家鄉(xiāng)未來的期待和希望。
回顧這次活動，我深深感受到了家庭和諧的重要性，也明白了團隊合作的意義。同時，這次活動也讓我更加了解了自己的父母，更加珍惜與他們的時光。我相信，這次活動所經歷的一切，將會成為我人生中難忘的回憶。
小手拉大手活動體會篇十七
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質教育，提升校園文化生活。
一、活動目的。
（一）學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。
（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動要求。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使全社會了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力。
三、活動安排。
（一）活動的準備階段。
1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的興趣。
2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。
（二）活動的實施階段。
1.參加對象：全體學生。
2.活動的組織：校團總支。
3.活動開展的時間：9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項。
1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領隊：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學慧。
小手拉大手活動體會篇十八
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導思想。
根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《農村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農村人居環(huán)境質量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學、中心小學分別向本校學生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導學生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責、人人盡責的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務隊，每周六上午為集中志愿服務活動，成員由家長和學生（小學四年級以上）共同組成，根據村莊實際，劃分若干個志愿服務小組，嚴格按照“門前三包”要求，負責各自片區(qū)范圍內的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現并制止違規(guī)行為。參與志愿服務的學生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導（若其家中有直系親屬上學，則號召其親屬及其親屬的同學到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責任。鎮(zhèn)人居辦負責牽頭組織協(xié)調，中小學校、試點村村委會要積極配合，明確責任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務隊的學生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設施，在村內增設垃圾收納點，由志愿者負責日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風尚互相學習”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達責令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務活動情況反饋至學校，在校內公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學生志愿者是團員的，建議學校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。