閱讀能夠開拓我們的眼界，增長見識，使我們對世界有更深入的了解。完美的總結需要全面而客觀地回顧過去的經(jīng)歷。"接下來是一些總結的樣例，可以供你參考和借鑒。"
工作分享經(jīng)驗交流心得篇一
1、踏實勤奮工作態(tài)度認真。
2、執(zhí)行能力強。
3、自己的優(yōu)勢未更好發(fā)揮。
4、自己專業(yè)知識和經(jīng)驗需加強。
招商是一項長期、艱苦、細致的系統(tǒng)性工作，需要一種契而不舍，咬定青山不放松的耐力和精神，2009年的工作重點希望有更好的招商項目去運作。
1、20xx年在個人工作計劃主要是在客戶的維護上為工作重點，做好服務。為以后招商工作積蓄資源希望能以“以商招商”“以商帶商”的方式做好各項招商工作！
2、不斷學習招商專業(yè)知識和結累工作經(jīng)驗提高自已的能力、
我想20xx年我個人的重點還是在業(yè)務素質、工作能力上要得到進步與提高，也激勵自已在工作中不斷充實與完美。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇二
走上講臺十年來，第一次擔任一年級的班主任。一學期下來，我深深地感受到這其中的艱辛，因為需要我用更多的愛心、耐心和細心去對待他們，希望孩子們能愛上我這個班主任、愛上我的語文課。
一、用真愛去感染他們。
一年級孩子小，好多孩子剛入學不適應。所以我就努力親近他們，給他們慈母般的關愛，讓他們感覺到老師和媽媽一樣親。比如，孩子感冒了，我會幫孩子擦鼻子;孩子鞋帶散了，我會給他系上;孩子渴了，我會給孩子倒水;孩子家長接遲了，我會先給家長打電話，之后把孩子帶到辦公室輔導作業(yè);孩子表現(xiàn)好了，我會撫摸他的頭、抱抱他……雖然都是一些細小的點點滴滴，但在孩子的眼里，老師好溫柔、好愛他們，老師就像媽媽一樣愛他們。記得開學的第一天，我們班吳海巖同學媽媽沒來接，這孩子是在小飯桌吃飯的，他自己又不知道小飯桌在哪。當時哭得好傷心，我趕緊幫孩子擦干眼淚，安慰他，帶他到辦公室我，把我的飯給他吃，他只是哭，不吃我就喂……這樣師生之間沒有了距離，孩子自然就會喜歡上我，愛上我的語文課。
通過上述細節(jié)，讓孩子們在潛移默化中感受愛，當然也學會了愛。每到下課我在班里批改作業(yè)的時候，總有一幫孩子跑到來我跟前和我聊天，幫我捶背……這些孩子也好愛我，我感覺自己好幸福!
二、把微笑送給學生。
微笑會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。每天早晨我都會站在班門口，把燦爛的微笑送給每一位學生，熱情地和每個孩子打招呼。如果我向學生問好，學生只是微微一笑，我就會和他們開玩笑地說：“孩子，你今天早晨忘了一件什么事?”孩子會立即意識到自己沒想老師問好，趕緊畢恭畢敬地說一聲：“老師好!”于是，大家都沉浸在一片愉悅的氛圍之中。另外，當學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。其實這種“賞識教育”往往會收到意想不到的效果。
班里的曉暢同學，性格孤僻，不愿和同學交流，我問他話，他不敢正視我的眼睛。上課從來不聽課，成績當然提不上去。于是，我請來了他的家長，問問孩子在家、在幼兒園的表現(xiàn)?？伤麐寢屧诤臀医涣鞯臅r候，眼睛里噙著淚花，說孩子以前就是這樣，不愿和別人玩，別的的孩子也不愿和他玩。她擔心孩子以后會很孤獨。見此情狀，我趕緊安慰她媽媽：“放心吧，我會讓他感受到老師的愛，咱倆共同努力，多多夸夸孩子”。在以后的語文課上，我盡量從他身上找閃光點，在班里夸他他回答時聲音十分小，我反而會說：“今天的曉暢回答問題的聲音這么響亮!”同學們也會明白我的意思，會不約而同地把熱烈的掌聲送給他。一段時間下來，我的辛苦用心也得到了回報：孩子臉上漸漸有了燦爛的笑容，學習積極性高了，成績也越來越好了。
三、用真情去感化家長，讓家長來幫我。
家長的支持是我工作最大的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果!比如對待班里的問題學生(成績不好，又不遵守紀律)，這些孩子單憑我的力量還是顯得很單薄。為此，我請家長到?；蚶眉以L的方式向家長介紹了孩子在校情況、學校對孩子的行為要求。同時不忘夸夸他的孩子，讓家長知道老師并沒有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。一段時間下來，如果孩子的進步不明顯，這才找來家長談談孩子的不足，分析其中的原因，并把班里全部孩子的分數(shù)給家長看，讓他明確自己孩子的成績在班里究竟處在怎樣的位置。并告訴家長我能關心愛護班里的每一個學生對他們的孩子更是傾注了更多的愛。當然，我也從不會因為孩子的成績不好去說家長的不是。這樣家長理解了我的用心，對他們的尊重，對孩子的耐心，自然就會取得家長的理解和配合。通過這些努力，學校、家庭做到了密切配合，更好地教育了學生。值得欣慰的是：班里曉銘同學，從開始來什么都不會，現(xiàn)在媽媽已經(jīng)辭職在家專門輔導，期末考試考了81分。實踐了這種用真情去感化家長的方式，確實能收到效果。
總之，一分耕耘，一分收獲。看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚倪M步，我感到無比幸福。我覺得：再累也值得!
工作分享經(jīng)驗交流心得篇三
為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑、有喜悅但更多的是收獲，以下是我對德育工作的總結。
一、在不斷的要求中，取得進步。
班中的學生家庭環(huán)境不同，學生的受教育狀況不同，怎樣使這學生能夠靜下心來認真聽講，融入到課堂當中來，這是我一向在思考的問題。于是在開學初我為孩子們制定了一周內(nèi)要到達的目標，剛開始很簡單學生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手，就類似于這樣的簡單的小要求，每個孩子都能夠輕而易舉的做到，并給他們很多的獎勵如小印章、小貼畫、或飛信告訴所有的家長進行表揚，就這樣每周我都會給他們制定新的目標，當然要求就會每周都有些提升，讓學生一點點的適應校園生活，慢慢的學生習慣了每周一和每一天晨檢時，老師為他們提出新的要求，在第二天或放學前老師會把這一天的表現(xiàn)進行總結，表現(xiàn)好的同學會在腦門上貼上一個大大的笑臉，孩子們很珍惜這個笑臉，因為他們會很自豪的和家長去炫耀。
二、從細節(jié)上去培養(yǎng)學生習慣。
由于學生年齡較小，很多事情都是由父母代替學生去做的，他們的自理潛力較弱，所以只要在校園我就盡可能的去培養(yǎng)學生的自理潛力，如每一天學生喝完的奶盒，開始的時候學生喝完了就往箱子里一扔很亂，于是我就拿起這個奶箱子讓學生看，“你們看看有什么感覺呀”我邊說奶盒邊往外掉，于是孩子說：“太亂了也太多了都掉下來了?！本o之后我就問孩子們：“那我們能不能模仿一休哥的樣貌像個好方法呀，讓它不顯得那么亂也不往外掉?！痹捯魟偮浜⒆觽兙湍７轮恍莞绲臉用查_始想了起來，于是有的孩子推薦把它一盒盒的碼放整齊，就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊，于是高高的拿起箱子看還掉嗎孩子們高興的笑了。從此我們班的奶盒每一天都碼放的十分的整齊。令我欣慰的是透過這件事學生每一天早上拿口算本的時候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩子們也會很自覺地把衣服疊的十分的整齊，擺放在后面的小柜子上，透過一件小事讓孩子們有了好的習慣，我想這個習慣看似小但能陪伴他們一生。
三、在班級中營造愛的氛圍。
學生們是從不同的幼兒園來到同一所校園，同一個班級的，他們之間或陌生或不太熟悉，怎樣能讓他們很快的融入這個大的家庭呢，開學初我就告訴學生們我們是一個大家庭，你們之間是兄弟姐妹的關系，而我是我們這個家的大家長，我們要相親相愛，互相幫忙。每次當班中有學生需要幫忙了，我總是會說：“誰誰誰，此刻有困難哪位兄弟姐妹能幫忙他呀”孩子們都十分的用心，不要看他們小，幫起人來可細心了，誰要是沒帶學習用具，他們會把自己最好的那個借給同學，同學生病了要吃藥，同學們爭著去為他倒水沖藥，同學不留意摔倒了，他們會立刻跑過去幫忙彈土并安慰同學。他們的一舉一動都被我看在了眼里，于是利用一個班會的時間，為全班同學照了一張全家福，并作為班中電腦的桌面，每一天當我開電腦時都能看到孩子們那一張張可愛的笑臉，孩子們也可愛看這張照片了，它讓我們更覺得我們是一家人了，師生愛、生生愛充滿整個教室。
班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂的，看著每一天孩子們一點點的進步，一點點的懂事，聽著同事們對孩子們的贊揚，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一齊共同努力共同進步，爭取取得更大的進步。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇四
xx年6月12日，在xx區(qū)統(tǒng)計局統(tǒng)一支配部署下，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以及經(jīng)開區(qū)、工業(yè)園區(qū)等統(tǒng)計站長、綜合統(tǒng)計員于喬口鎮(zhèn)政府開展了一場非常具有實際意義的統(tǒng)計工作學習溝通活動。會議期間，各參會人員就大澤湖街道西塘村統(tǒng)計工作標準化建設狀況以及喬口鎮(zhèn)統(tǒng)計站的亮點工程進行了現(xiàn)場參觀學習，其細心制定的組織機構、章程制度、工作職責、統(tǒng)計窗口、電子屏幕滾動宣揚、統(tǒng)計臺賬等各方面工作都非常完善，不愧為全區(qū)學習榜樣。通過面對面的溝通，各單位相互學習，相互吸取閱歷，取其精華，去其糟粕，達到了資源共享、取長補短、共同提高的目的。下一步工作中，我們應當借鑒其他統(tǒng)計站的先進閱歷和做法，進一步加強溝通和合作，并堅持做到如下幾點：
一是要有求真務實精神。發(fā)揚務實精神，就是想問題、做工作，不好高騖遠，沉下心思，一切從實際動身，一步一個腳印，扎實地解決現(xiàn)實中的各種問題。
二是要求奉獻精神。要有奉獻精神，對于統(tǒng)計人來講，更有著特殊的意義。統(tǒng)計工作服務的是宏觀決策，著眼于事務的總體，無權有責，清苦、貧寒，沒有奉獻精神就無法干好統(tǒng)計工作。
三是要有服務意識。統(tǒng)計部門是一個服務機構，服務于公眾利益、服務于長遠發(fā)展。
統(tǒng)計工作人員天經(jīng)地義要強化服務意識，為政府，為公眾服好務，當好人民的公仆。
四是要有進取意識。社會是一個大熔爐，夾雜著各種各樣的思想、人生看法和處事標準。因此在實際工作中，會遇到這樣或那樣的困難，作為統(tǒng)計人，要在各種困難面前，銳意進取，勇往直前。
五是要有聽從意識。下級聽從上級、地方聽從中心是一條鐵的紀律。任何人、任何單位均不得違反、均不得打折扣。作為一名統(tǒng)計人，就是要堅決果斷地聽從領導的支配，不能拈輕怕重，瞻前顧后，再苦再累，也要勇挑重擔。
在今后的`工作中，我們要有決心和信念，比照先進單位的勝利閱歷不斷加強完善我們的統(tǒng)計工作，根據(jù)雷鋒式統(tǒng)計員的標準要求，一步一個腳印把各項工作做到位。使我們街道的統(tǒng)計工作上一個新的臺階，為我區(qū)統(tǒng)計工作做出主動貢獻。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇五
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在時間中不斷完善工作方法。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗交流心得的范文，歡迎閱讀。
在眾多任課教師中，學生對班主任是最崇拜的，最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在時間中不斷完善工作方法。通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)驗交流，讓我豁然開朗。具體體會如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我應從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、用愛關心每個學生。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質的時候，講到了五愛，“愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
四、批評學生要講技巧。
批評是把雙刃劍，用得恰當，可讓學生心服口服，批評是一劑良藥，成為學生改正錯誤的契機，使批評收到良好的效果;用得不好就會像一柄利刃刺傷學生的心靈，傷害學生的自尊心和自信心，可能會造成師生間的對立。實踐證明，教師批評學生的效果不僅取決于批評的方法，還往往受到一些心理效應的制約，如果教師能了解和把握這些心理效應，巧借積極的心理效應，采取適當?shù)慕逃胧┎皇r機地運用批評，讓批評更有藝術性，就能讓批評收到事半功倍的效果。
五、班主任應不斷提高自身素質，增強自身的教育影響力。
班主任的德才學識、言行舉止，都會對學生產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任在教育學生的同時，應不斷地充實自己，提高自身素質。這樣才會在學生心中樹立一個實實在在的榜樣。身教重于言傳，教師的嚴于律己，以身作則，對于學生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級，教師不僅要是活潑開朗、充滿朝氣的，也要是態(tài)度和藹、風度從容的。教師應該以好的精神面貌給學生做好示范作用。
非常感謝這次培訓，為我提供了一個學習的平臺，讓我學習到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗和獨特風格。在今后的教育教學工作中，我會取人之長，補己之短，綻放出自己獨特的魅力風采。
聽了各位優(yōu)秀班主任的。
工作報告。
頗有感觸。我說不出什么高深的理論知識也無法做到像專家一樣侃侃而談滔滔不絕。自我從教以來擔任了6年的班主任了或多或少也有了些不同的感受。
記得初次見到她的時候，那是20xx年9月。當她被唐主任帶到我面前的時候，我并不覺得有什么異樣。小小的她很瘦，臉色有些許蒼白，頭發(fā)微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇帶著一絲不健康的紅。小手緊緊拉著媽媽的衣角，怯怯地小心地偷偷地望著我。唐主任告訴我她是剛來的插班生，情況有些特殊。當時我還沒有意識到這種“特殊”意味著什么?唐主任把我偷偷拉到一邊，小聲地對我說：“這個孩子有先天性心臟病，被分到你們班了?！蔽乙宦牼蜕盗?，“先天性心臟病”這樣的字眼離我太遙遠了，我一時反應不過來了。等我清醒過來的時候，馬上意識到這個“麻煩”千萬不能接。我立刻找搭檔商量，找到楊主任要求抓鬮，抓不到是我幸運，抓到就當是命認了。小小的她眼里是期望還有著一些害怕。我不敢看她，怕看多了就會心軟。這樣的孩子如果我接了，簡直就是在班上裝了一個定時炸彈，隨時會讓我粉身碎骨。我是很自私，但是我不敢想象她出了事的話，這個責任我絕對承擔不起。雖然覺得對她很殘忍，但是我握緊拳頭暗暗告訴自己，不能心軟，千萬不能心軟。最后的結果，我覺得我會愁白了頭。但是我沒想到，我竟然松了一口氣。原來我還不夠心狠。
看到她慢慢地適應了班集體的生活，我覺得稍稍有些安慰。不過心里還是放心不下，打電話叫了她的家長來到學校。我們坐下來好好地懇談了一次，說了說雙方的想法。我想讓她的家長寫一份書面保證，我可以接下她，讓她在班上讀書，但是他們得保證，如果不是我們老師的責任，她發(fā)了病的話，不得追究我們的責任。她的家長答應了，但是我卻遲遲沒有催他們交。
保證書。
我也不知道我是出于一種什么心理，也許是覺得不能對他們過于殘忍，也許是自己良心上過不去那道坎兒最終這份保證書始終沒有交上來，就這樣不了了之了。
時光就像抓不住的流水一樣，飛快地來到了20xx年。她已經(jīng)完全融入了我們班，其他的孩子也非常樂意和她一起玩。這樣的結果我也很開心，但是我也常?？吹疆斊渌⒆釉诓賵錾媳M情地奔跑時，她坐在一邊很安靜地看著;當別人在做廣播體操時，她一個人在教室里坐著;當其他人在上體育課時，她只能在旁邊靜靜的坐著。其他健康的孩子能享受的，她卻只能在一旁看著。其實她也渴望，她也羨慕。我突然開始心疼，我開始著急想做些什么，卻發(fā)現(xiàn)原來我只是一個普普通通的人民教師，我什么也做不了。
20xx年3月開學不久，傳來了一個好消息，有一個專門針對“先天性心臟病”病童的慈善基金會來到了縣里，正在征集病童。我馬上通知了她的家長，填寫申請表遞交了上去。然后，我和她一樣在忐忑不安地等待著。終于，4月接到了她的手術通知。她的媽媽一直陪伴在她的身邊，陪著她接受死神的考驗。我只能呆在教室里，陪在其他孩子身邊，默默地禱告著。也許是上天聽到了我們的心聲，我收到了她手術成功的消息。
現(xiàn)在，她健康地坐在我的視線里。小臉變得紅潤，透著光彩。大眼晴忽閃忽閃黑亮透明如水晶一般?；卮饐栴}時，聲音洪亮。小手自信地舉起來，讓人無法忽視。操場上她歡快的身影不時閃現(xiàn)。笑容越來越多的出現(xiàn)在她的臉上。我突然覺得這份工作有了別的意義，變得不再普通。
當了這么多年的班主任，教過很多的孩子。但是給我印象最深的就是她，讓我心疼的是她，讓我覺得生命有了意義的是她。也許我還會遇到別的孩子，讓我有更多的更深的感受，但我會一直記得她。我會把這份班主任工作一直做下去，我為我是一名班主任而自豪!
20xx年的1月10日，雖然寒風吹拂、大地冰封，但我們龍美希望小學的全體班主任在學校領導的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法，我覺得非常好，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結如下：
一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任，是學校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學生，因此，我們要全身心地熱愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂;同時，我們還要熱愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們，而是時刻在關心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學生才樂于接受我們的教導。
二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。
一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀律，選一些班干負責同學們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負責中隊的一些具體工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學生的教育，做人的教育。比如教育學生怎樣以禮待人，怎樣與同學相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學化解矛盾……有時教育學生做人，比教育學生做事更重要。
作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當，不僅班級管理得好，學風班風也會不錯。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學生;2、用博大的愛心打動學生;3、以和諧的氛圍凝聚學生;4、以心靈的溝通轉化學生。是的，做為班主任，想要管理好一個班，自己的師德很重要，因為老師是學生的榜樣，而且還要用愛心去感化學生，用愛凝聚學生，讓學生感受到班級的溫暖和老師的關愛，這樣，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學生在校的一些表現(xiàn)，并了解學生的在家情況，教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學生。盡量為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，使他們健康快樂的成長。
總之，這次又學到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用，在今后的教育工作中，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇六
今年__月__日至__月__日，根據(jù)上級有關跟班學習的計劃和要求，作為專職信息工作人員，我有幸被選派前往省高院，參加信息工作跟班學習，實地接觸并參與省高院信息刊物的編發(fā)流程。此次跟班學習對于分宜縣法院在信息工作方面的現(xiàn)狀，尤其是自身存在的問題和不足，也有了一個更加直觀的認識?，F(xiàn)將此次跟班學習的感受總結如下，僅供參考。
一、基本情況。
信息稿件，是反映問題情況、交流經(jīng)驗作法、報告工作動態(tài)的重要載體。做好信息工作，是切實履行審判職能、認真做好法院工作的一項重要內(nèi)容。
省高院信息工作歸口辦公室負責，具體事務由辦公室下設的綜合科承辦。近年來，隨著法院系統(tǒng)信息化技術水平不斷提升，信息工作也基本實現(xiàn)了無紙化操作。通過法院系統(tǒng)三級專網(wǎng)，信息工作主要依托司法政務平臺進行，各類信息稿件按照流程，需經(jīng)過篩選初審、編輯修改、復核審批、組稿排版、上傳發(fā)布等步驟，才能成為正式刊發(fā)的稿件。僅就流程而言，多層次步驟也就意味著多重嚴格把關，這既體現(xiàn)了信息工作的嚴肅性，又從側面反映出信息上稿的難度。
二、幾點感受。
一直以來，分宜縣法院都十分重視信息工作，將其放在與審判執(zhí)行工作同等重要的位置來對待，每年年初即按照上級考核要求，以制定印發(fā)文件的形式，明確信息工作的目標要求，將任務逐級分解到各部門。同時，該院還切實加強組織協(xié)調(diào)力度，指定了一名班子成員負責督導信息工作；并明確研究室作為職能部門，具體承辦相關的事務性工作，在定期編印本院信息刊物的基礎上，做好與上級職能部門的溝通聯(lián)系，及時選報出一些優(yōu)質的信息稿件，推薦給上級信息刊物采編；還從各部門精選人員，組建了一支兼職信息員隊伍，群策群力地推進信息工作。
整體而言，分宜縣法院的信息工作能夠做到年初有部署、季度有通報、定期有推進、年終有總結，在大家的共同努力下，一批信息稿件被各級信息刊物采用，并曾多次在上級組織的年度評先評優(yōu)活動中獲得獎勵。
然而，近年來分宜縣法院信息工作也出現(xiàn)了一定的滑坡，最直觀地表現(xiàn)就是上稿數(shù)量減少，尤其表現(xiàn)為在省級刊物的上稿數(shù)量減少。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，可以歸納為三方面。
（一）上級刊物用稿標準正不斷提高，采編稿件數(shù)量相對減少。以省高院信息刊物為例，基層法院上稿多集中在《信息普刊》上。
僅就形式而言，上級采編稿件標準的發(fā)展趨勢，是要能夠做到“四有”，即有現(xiàn)象描述、有數(shù)據(jù)佐證、有成因分析、有建議對策。若嚴格按照這一標準執(zhí)行，單篇稿件篇幅達到一千字是必需的。只有這樣，才基本能夠做到準確而全面地反映問題，稿件也才有可能被上級選中，給人感覺是言之有物，而并非憑空捏造。而這也是自身信息工作所欠缺的，一些稿件明顯地屬于“三無”（無情況、無數(shù)據(jù)、無分析）、“三亂”（亂反映情況、亂拼湊數(shù)據(jù)、亂分析原因）的稿件。給人的直觀印象，怎么看都像是憑空杜撰甚至抄襲的，至少在形式上難以把稿件應有的特點體現(xiàn)出來，更不用去奢談被選中。
（二）自身稿件的質量長期未實現(xiàn)提高，被選中的機率自然就會較低。對比省高院信息上稿要求，分宜縣法院信息稿件存在質量普遍較低的情況，問題主要集中在寫作方向、選題、內(nèi)容、語句、思想認識等方面。
一是寫作方向不明。按具體內(nèi)容，信息稿件可分為問題建議類、經(jīng)驗作法類、工作動態(tài)類等。其中，基層法院上稿的以問題建議類居多。由于基層法院案件受理數(shù)大，工作過程中遇到的新問題、新情況多，也為撰寫問題建議類信息提供了較為豐富的素材。
然而，面對如是寫作資源，一些作者卻喜歡舍近求遠，選擇去寫經(jīng)驗作法類的信息。不可否認，探索工作機制創(chuàng)新、實現(xiàn)與時俱進，是各級法院永恒的工作主題，但能夠總結成為具有影響效應的經(jīng)驗，形成具有推廣價值的作法，往往是在某方面工作中，取得了較為突出的成效。事實上，基層法院由于受各方因素限制，工作仍多以按照上級統(tǒng)一部署來開展為主，能夠形成獨具特色的工作項目還是相對有限的，此類素材也就相對較少。對此，大家應該要有一個清醒的認識，即要立足自身工作實際，善于挖掘和運用身邊的資源，才能做到合理安排時間，去撰寫出好的信息稿件來。
二是選題不夠新穎。信息稿件應當體現(xiàn)出必要的新穎性，即人無我有、人有我精，避免人云亦云、你說我說大家說。
然而，一些稿件在選題時就出現(xiàn)偏差，既不能反映法院工作中遇到的新情況，又不能反映當前社會發(fā)展過程中的新形勢，對于新的法律法規(guī)、司法解釋或規(guī)章制度實施后，可能或已經(jīng)遇到的新問題的關注度也不夠，反而過度集中在一些已經(jīng)反映較多的陳舊選題上，以致在選題時就注定了最終會被淘汰的結局。而有些稿件的選題看似新穎，能夠體現(xiàn)出一定的新意，但在具體寫作時又出現(xiàn)了偏差，重點沒有去寫新情況，反而仍然是在反映一些老問題，老調(diào)重談，用新瓶裝了舊酒。此外，一些稿件的選題過于寬泛，由于貪大求全，看上去該寫的都寫了，但實際上通篇都是在泛泛而談，亮點不突出甚至根本就沒有亮點，更加缺少新意，乏善可陳，導致最終什么都沒寫成。
三是內(nèi)容過于簡單?；蚴菦]有。
具體數(shù)字、讓人感覺言之無據(jù)，或是缺少細致地分析、讓人感覺蜻蜓點水。一些稿件看似寫了很多，但從頭到尾或是充斥了太多的空話套話，看上去像是政治教科書，或是用過多的篇幅去描述事件的基本情況，沒有進行必要的提煉，由于缺少實質性的、有意義的內(nèi)容，以致可以整行甚至整段被刪除掉，最后可用的內(nèi)容會所剩無幾，看似內(nèi)容豐富的稿件，實則僅僅只能當作供他人寫作的素材而已，算不上是一篇合格的信息稿件，更談不上被采用了。
當然，也有同事持不同見解，認為內(nèi)容長短不是決定上稿與否的關鍵。持此觀點的主要依據(jù)是，一些已經(jīng)被采用的信息稿件也是“短小精悍”型的。事實上，這是沒有認識到稿件存在原稿與定稿之分，忽視了稿件需要經(jīng)過采編的過程。那些編印出來的稿件是最終的定稿，相對于原稿而言，實際上是經(jīng)過了多次的編輯修改。一些看似簡單的稿件，其原稿內(nèi)容是非常豐富的，只是在采編過程中，基于體裁相似、版面限制等原因，才“瘦身”精減的，以便突出重點內(nèi)容。因此，只看到了結果而忽視了過程，就將稿件的標準定位在了“短小精悍”上，未免過于武斷了點，彼此之間是形似而質不同。僅就內(nèi)容的長短而言，稿件還是盡量寫得充實一點為宜。
一定程度上而言，上級對信息稿件的采編標準，朝調(diào)研化方向發(fā)展的態(tài)勢較為明顯。即一篇較為成功的信息稿件，只要加上一些名詞解釋，以及一些案例說明，就能夠成為了一篇較為完整的調(diào)研文章。換而言之，信息工作開展情況如何，在一定程度上也會反映出調(diào)研工作的現(xiàn)狀，反之亦然。而很多信息稿件基本上沒有太多的發(fā)展余地，很難轉化成為調(diào)研文章。這也是為什么，調(diào)研工作成績屈指可數(shù)、難有重大突破的原因之一。試想，當寫一篇千字左右的信息稿件都已經(jīng)是很為難時，要把字數(shù)要求更高的調(diào)研文章寫好，那簡直就是難上加難了。
四是文字使用不規(guī)范?；蚴沁^于冗長、一句話長達幾行卻沒有標點停頓，或是表述不清、容易出現(xiàn)多種意思甚至讓人產(chǎn)生誤解，或是過于“專業(yè)”、糾纏于學理探究而忽視對實現(xiàn)情況的客觀反映。一些作者寫作時的盲目性較大，未能準確認識到信息與宣傳之間的差別，以致采取了類似人物傳記甚至長篇通訊的寫作手法，過度使用一些渲染色彩較強的語句，甚至通過比較“婉轉”方式來陳述情況、表達觀點。雖然在一定程度上展示出較強的文學“功底”，卻嚴重偏離了信息稿件所需要的直觀性、可供參考的要求，讓人覺得霧里看花，甚至不知所云。
五是思想認識存在偏差。主要表現(xiàn)為，將信息工作或是當作某個部門的職責，或是看作是某一個人的工作。前者是就全院工作分工而言，認為信息工作是研究室的職責，那么有研究室的工作人員去寫稿件就可以了，其他的部門不需要承擔相關職責，也不應當分配任務；后者是就部門的內(nèi)部分工而言，認為所在部門已經(jīng)指定了兼職信息員，那么有信息員去寫稿件就可以了，其他工作人員不需要去寫信息。實際上，這些觀點都是對信息工作的誤解。由于信息素材均來自工作實踐，需要多方融合資源、了解情況、分析原因、提出建議，若非親身接觸，既難以做到及時發(fā)現(xiàn)，又難以做到準確反饋。僅憑某個部門或某個人的一己之力，要做好信息工作顯然是不可能的。
（三）編輯職能未得以充分發(fā)揮，稿件修改工作存在較大差距?！拔恼虏粎捛Т胃摹?，好的文章往往都是修改出來的。然而，現(xiàn)有的稿件修改工作開展情況一般，很大程度上導致稿件質量上不去。
一方面，各部門對稿件修改工作不重視，以是否寫了作為檢驗工作開展情況的目標，而不是以是否上稿作為目標，至于寫的質量如何、是否符合上稿要求等，則概不關心。一些部門還對相關修改建議充耳不聞，認為是多此一舉，刻意逃避稿件所必需經(jīng)過的修改環(huán)節(jié)，甚至認為自身的稿件稱得上是十全十美，被建議進行修改和補充內(nèi)容，是被人為地設置了障礙，妨礙稿件報送。
另一方面，研究室作為職能部門，修改稿件所需的時間難以得到充分保障。由于研究室工作職責繁瑣，除信息工作外，還承擔了宣傳、調(diào)研、司法統(tǒng)計、文字材料等工作，能用于信息工作上的時間是相對有限的。與此同時，一些工作的內(nèi)容還在逐年增加，要求在不斷提高，以宣傳工作為例，由單一的以報刊作為平臺，向以互聯(lián)網(wǎng)為主的多媒體平臺轉變。而在互聯(lián)網(wǎng)宣傳中，又從以單方面的網(wǎng)絡宣傳報道，向微博互動、輿情監(jiān)控等轉變。不斷量化細化的工作要求，使得本已捉襟見肘的時間更加緊張，能用信息稿件修改的時間就更為勉強，以致多數(shù)情況下，只能優(yōu)先選擇那些基本符合要求的稿件進行修改，而放棄了那些問題較多、需要進行大修改的稿件，其中也就包括了一些素材較好的稿件?？此评速M之舉，實則無奈而為之。
三、幾點建議。
隨著時代的發(fā)展，了解和反映社情民意的渠道正逐漸增加。也正是因為如此，對信息工作提出了更高、更新的要求，即信息稿件不能再是僅局限于簡單地反映情況了，而應該朝著更深的層次、更大的空間、更廣的范圍發(fā)展?？梢灶A見，作為法院工作的一個有機部分，信息工作的地位、作用和功能，只會加強而不會減弱。而作為一項系統(tǒng)性很強的工程，信息工作只有在大家的共同努力下，才會逐步邁上良性發(fā)展的快車道。
一是要進一步強化工作意識。充分認識信息工作的重要性，在思想上切實關注信息工作，在行動中合理地做好安排和部署，確保此項工作能夠有步驟、有計劃地開展起來，而不僅只是停留在制度里、口頭上。摒棄一些錯誤的看法和觀點，將信息工作當作一項本職工作看待，放在與業(yè)務工作同等重要的地位來對待，不僅自身要注重收集素材、撰寫稿件，而且要有積極配合的協(xié)作精神，協(xié)助他人做好素材收集工作，而不是事不關己、高高掛起。正確對待上級下達的工作任務，把任務當作推進信息工作的指針，而不是把任務當作額外的負擔來看待，準確地預見到工作中可能會遇到的困難，思考和探索完成任務的途徑，切實增強做好信息工作的積極性和主動性。
二是要進一步完善工作機制。完善考核機制，注重發(fā)揮考核對工作的引導功能，合理設定考核目標，細化考核內(nèi)容，量化考核任務，并定期進行調(diào)度和督促，總結交流好的經(jīng)驗作法，及時地查缺補漏，推進信息工作均衡有序地發(fā)展。完善溝通機制，一方面可以依托本院的案件管理系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)本院部門之間的資源共享，為收集寫作素材提供便利條件，相互交流、互通有無，力爭稿件的內(nèi)容能夠寫更加全面些，另一方面可以依托法院系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)的政務平臺，及時上報符合采編要求的稿件，了解自身稿件存在的問題和不足，并動態(tài)掌握稿件采編情況。完善激勵機制，對工作表現(xiàn)突出的，給予適當?shù)莫剟?，以調(diào)動大家參與的積極性。
三是要進一步提升工作水平。注意明確寫作方向和重點，立足本職崗位，貼近實際情況，客觀、準確、及時地反映情況，既不夸大，也不回避，更不杜撰，并注意關注上級的用稿需求，有針對性地撰寫稿件，在確保稿件質量的基礎上，提高稿件的被采用率。注意合理地調(diào)配時間，將撰寫信息稿件與做好本職工作結合起來，平時多做“有心人”，注重做好素材收集和整理，定期進行分類匯總，及時地從眾多表象中發(fā)現(xiàn)共性、總結規(guī)律，為撰寫出好的信息稿件奠定基礎，確保信息工作能夠實現(xiàn)從數(shù)量到質量的發(fā)展，并力爭實現(xiàn)信息工作與業(yè)務工作的兩不誤、兩促進。注重對稿件的修改，將其作為一個必經(jīng)程序來看待，通過不斷地修改和完善，力爭稿件內(nèi)容能夠更加直觀明了，做到精益求精。適時反思工作進展，認真觀摩、學習上級的信息刊物，通過做好分析和研判工作，及時了解和掌握上級的用稿走向，查找自身稿件存在的不足之處，正確看待存在的問題和差距，確保信息工作能夠有的放矢。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇七
8月20日我社全體員工參加了區(qū)行組織的優(yōu)質服務培訓，請來權威的禮儀老師為我們授課，課程內(nèi)容生動精彩，使我們大家收益非淺。
當今世界，銀行業(yè)之間的競爭越來越激烈。在銀行本身差異越來越小的情況下，誰有先進的信息技術、科學的經(jīng)營管理方式、獨具特色的企業(yè)文化、超值的優(yōu)質服務，誰就會在競爭中立于不敗之地；否則就會在競爭中被淘汰。從中我們不難看出，企業(yè)文化和優(yōu)質服務對于銀行來說的重大意義。我們唯有創(chuàng)建自己獨特的企業(yè)文化，提升我們的核心競爭力，提供超值的服務來滿足顧客日益增長的需求，挽留顧客。
從這優(yōu)質服務培訓中，我清晰的明白了什么是服務？服務就是用服務者的腳去穿顧客的鞋子。也就是說我們要站在客戶的角度想問題，滿足顧客的需要，這就是服務。而如何為客戶提供優(yōu)質服務呢？這就需要我們具備良好的服務意識和職業(yè)態(tài)度，做到五勤：眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腿勤；四好：職業(yè)形象好、服務態(tài)度好、服務技能好、回答問訊好；三不怕：不怕臟、不怕累、不怕煩；學會感激體諒客戶，一切為客戶著想，洞察先機，將最優(yōu)質的服務在客戶表達前完成。
通過學習顧客心理學，了解了客戶需求的分類，不同客戶在不同情況下的不同需求，并學會通過察言觀色的方法來辨別這些需求，并根據(jù)客戶類型的差異，為不同類型的客戶提供不同類型的服務。通過學習服務的標準與技巧，了解了信用社的工作程序，和遇到特殊情況（如：客戶投訴）時的處理技巧。通過學習職業(yè)形象和職員禮儀課程，我明白了微笑的作用和意義，同時深刻的認識到，一個優(yōu)秀的企業(yè)的員工應該具備良好的個人形象，用舉止、工作及日常禮儀來規(guī)范自己的行為，使我們時刻保持專業(yè)、優(yōu)雅的氣質。通過學習如何溝通的課程，學會了溝通的三大技巧（觀察、傾聽、語言），明白了有效的溝通要以誠為先，從心開始，要用愛心和客戶交流，才能贏得客戶的心。概括起來說就是：態(tài)度決定一切。細節(jié)決定成敗。微笑改變命運。文化鑄就品牌。溝通從心開始。有禮走遍天下。服務創(chuàng)造未來。這簡短的七句話正是我本次培訓最深刻的體會所在。
短暫的培訓雖然已經(jīng)結束了，但是真正的考驗對我來說才剛剛開始。在以后的工作中，我將一如既往本著我們堯都信合人勤奮、忠誠、嚴謹、開拓的精神，將我所學到的先進的服務理念來武裝自己的頭腦，用積極、良好的心態(tài)面對工作，以優(yōu)雅的職業(yè)形象為客戶服務，通過不斷的學習提升自己的業(yè)務技能和服務技巧，并將我所學到的知識講授給身邊的人，用自己的實際行動感染身邊的每一位同事，使大家能夠在這種良性的氛圍中得到熏陶，從而形成一股強大而持久的影響力，不斷提升我們信合的競爭實力。
放眼世界，展望未來，在未來社會的競爭中，我們將以嶄新的姿態(tài)面對挑戰(zhàn)，在經(jīng)營和服務過程中，擺正好自己的心態(tài)，用微笑和寬容對待客戶，用愛心打動客戶，用優(yōu)質服務創(chuàng)造信合燦爛輝煌的未來。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇八
作為一名銀行業(yè)的普通員工，在一個普通的日子里，我走進了某銀行的一家網(wǎng)點，以一位客戶身份去體驗了金融業(yè)窗口服務的不同感覺。從柜臺內(nèi)到柜臺外，雖只是幾步之遙，但該網(wǎng)點的軟件實力、經(jīng)營特色以及企業(yè)文化，使我得到并生發(fā)出不同的感受和感悟。
如今，無論你走進任何一家銀行網(wǎng)點，首先感覺的是硬件很好，環(huán)境很美，窗明幾凈，很多銀行都設置了貴賓室，更是彰顯豪華。但是，在眾多銀行同業(yè)中嶄露頭角、頗受客戶稱贊的，卻靠的是軟實力！硬件是冰冷而沒有生命力的，再好的硬件也不能與客戶產(chǎn)生共鳴，惟有人與人之間的親切笑容、貼心的話語交流，能讓我們的環(huán)境鮮活起來、溫暖起來，也能夠留住銀行鉆石客戶的心。
從20世紀50年代直到今天，眾多的服務明星、勞動模范所獲得的成功，必定擁有一套自己的所謂絕活。比如說中醫(yī)藥店的一抓準，百貨商店的一量準，抑或是業(yè)界的萬寶全書、肯動腦筋的抓斗大王，正是這些獨到的為大眾服務功夫，令他們脫穎而出，成為各行業(yè)中的佼佼者、帶頭人，被客戶所擁戴，成為凝聚行業(yè)客戶的向心力。因此，擁有自己的特色，用軟實力換取客戶的信賴與支持，是行業(yè)的制勝法寶。
走進銀行網(wǎng)點，可以感受到的還有他們的企業(yè)文化。在體驗服務的同時，也體驗到他們的文化魅力。人與人之間的和諧、進取，充滿凝聚力的企業(yè)文化，帶來了員工的樂于奉獻、與企業(yè)同呼吸共命運的精神，并隨著員工們在服務的過程中，把這種精神傳遞給客戶，使客戶對企業(yè)充分信任和安心，增強了對銀行業(yè)的認同感。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇九
轉眼開學已經(jīng)兩個半月了，回想這過去的兩個月，真是百感交集，感慨萬千。
首先，我們的拼音和生字都是零基礎，小朋友一直是跟在后面跑，家長難免焦慮，其實這是不對的，我們家長不能把焦慮情結傳達給孩子，也不用對孩子做橫向比較，只要她自己有進步，喜歡上學，對學習有興趣，這就是比什么都好的結果。
其次，現(xiàn)在的小學跟我們家長小時候上學不同了，以前是沒條件，大人完全不管，小孩全部自己搞定，現(xiàn)在的問題是家長管的太多，小孩完全沒有自己的主動和獨立動手能力，這個尤其是自己體會深刻，作為媽媽，難免過于溺愛孩子，怕小孩餓著、凍著，然后小孩自己就沒了生活的生理能力，這個問題要正視起來，并慢慢放手，讓孩子自己學會去主動承擔責任。
再次，主動配合老師，跟進小孩的學習狀態(tài)，雖然學習是小孩自己的事，但是有大人正確的引導和適當?shù)狞c撥，就可以事半功倍，具體比如平時跟進哪個拼音沒有掌握，可以對針對性地加強練習和強化。
最后，習慣+速度，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，孩子可以受用終生，所以請讓我們從每天開始，努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起，先做作業(yè)再玩，書包自己整理，自己的事情自己干，每天堅持體育鍛煉，一個一個來，一步一步來，慢慢養(yǎng)成好習慣。速度也是十分重要的，所謂熟能生巧，只有強化速度，才能提高效力，要不然每天都會忙忙碌碌，但是卻毫無收獲。
呵呵，一不小心就絮叨了這么多，最后的最后要說的是，我們很幸運，遇到了一個高度負責而有注重教學的戴老師，是孩子的幸運，也是我們的幸運，我們要做的就是，配合學校，配合老師，學校和家庭緊密結合，讓每一個孩子們都可以開心健康成長。謝謝！
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十
我家熹熹今年三歲了，回顧過去他成長的過程，深深感覺到教育孩子比生育孩子更加困難。相信為人父母都希望自己的孩子日后長大可以成為一位有用的人才。我個人認為增強孩子的社交能力很值得重視。所以自小我就培養(yǎng)他與人和平相處的社交能力。
我家隔壁住著兩位小弟弟，年齡都比熹熹小。每當晚上聽到我們開門回家的聲音，他們都會“咚咚”的跑過來，叫著“熹熹哥哥回來啰，熹熹哥哥回來啰”。兒子總會熱情地打開大門，拉著他們的肥嘟嘟小手說“快進來玩吧”！通常我會示意兒子，兒子就會主動地捧出牛奶、水果讓大家一起吃。這可比自己一個人吃痛快多了。三個伙伴們都美美得吃了起來。有時兒子也會貼心地遞上紙巾給他們擦嘴?？粗鴥鹤舆@么照顧別人，似乎他真的長大了。
所以當兒子與他人相處時，我都給予建議及創(chuàng)造機會，讓他過中體驗社交與相處的經(jīng)歷，慢慢地培養(yǎng)出開朗樂天，樂于助人的性格魅力。這將有助于他成功地進入我們的社會。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十一
尊敬的各位領導，各位來賓，各位家長小朋友們：
上午好！
今天我非常榮能參加“冠城杯網(wǎng)絡寶寶”，同時很榮幸的代表本次參賽媽媽們做這個育兒經(jīng)驗交流。我家的女兒不到二歲，接觸兒童教育時間不長，有講的不好的地方，還請各位朋友的批評指教。
今天我們相聚在這里，非常感謝主辦方辛苦的付出，贊助單位的大力支持。真的是來之不易，我們在此表示衷心感謝，謝謝他們！
我和大家一樣因關心孩子的成長，看了許多古今中外的育兒經(jīng)典著作。在實踐的這二年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學習。
我對女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個月時就會叫爸媽。再大些，會走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來當衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時歡迎你們參觀，但是要收費的呀！
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機會我特別感謝我的先生對我的支持，鼓勵和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對我的默默支持！
我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學育兒，真用真受益。也許有人會說，天才是天生的。我也承認。就算是天才，一我們不知道人家是如何進行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完美的教育的話，天才會更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。
說真的，在這二年里，我深深經(jīng)驗交流到家長只要用對方法，孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個媽媽都可以成為好媽媽！
因為我們可能有童年的遺憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！
愿快樂天下父母心！謝謝！
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十二
進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、活動時間：20xx年5月20日下午放學后。
三、活動地點：校長辦公室。
四、參加對象：各班班主任及校務會全體成員五、發(fā)言內(nèi)容及要求。
(一)主講人：各班班主任(講話時間4-5分鐘左右)。
(二)班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來談，戒空談說教;新班主任可以談談自己在班級管理中的困惑。
交流內(nèi)容：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理以及與其他學科老師的配合等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括異性交往、對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等。
4、單親家庭學生教育經(jīng)驗。包括單親家庭學生教育，家訪、家長會、家庭教育指導等。
5、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉化、特長生的培養(yǎng)、預防和應對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。
7、班級的衛(wèi)生管理，學生學科質量管理等。
8、其他。
(三)所有發(fā)言內(nèi)容須形成文字稿，交政教處。
六、會議議程。
3、校長講話。
4、會議小結。
七、注意事項。
請各班主任要精心準備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應突出班級管理和學生思想教育實踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十三
(一)領導重視，著力強化責任落實。
局、臺領導班子成員通過學習上級文件精神和上級領導講話精神，認識到扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責任到人”工作是市委市政府部署的一項重要工作，是一項民心工程，也是揭陽市委市政府近期的一項中心工作。為了加強對扶貧開發(fā)“雙到”工作的領導，我們成立了由二個單位主要領導任正副組長的領導小組，下設辦公室，具體負責扶貧開發(fā)的督促、協(xié)調(diào)和指導工作，抽調(diào)責任心強、素質高、富有群眾工作經(jīng)驗的兩名干部到寶樟村駐點。同時，形成了扶貧工作聯(lián)席會議制度，專題研究扶貧開發(fā)工作，每次會議均形成紀要嚴格執(zhí)行。
為制定扶貧開發(fā)“雙到”
工作方案。
領導小組年初組成二個調(diào)研組分別以市文廣新局局長李錫安同志和揭陽廣播電視臺臺長林奠明同志為組長深入寶樟村進行了為期兩天的調(diào)研。調(diào)研組走村串戶調(diào)查村情、聽取民意摸清家底共商幫扶大計。在此基礎上制定了《揭陽市文廣新局、揭陽廣播電視臺扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶責任到人”定點幫扶規(guī)劃方案》和《貧困戶資料手冊》。方案明確了指導思想、工作目標、主要措施、工作要求。確定幫扶貧困戶72戶其中無勞動能力的貧困救濟戶1戶;有勞動發(fā)展能力通過幫扶能夠脫貧的貧困戶71戶。采取1戶貧困戶由1名掛鉤責任人掛扶的方法分類落實幫扶責任。其中24戶由市文廣新局機關各部門及下屬事業(yè)單位負責人掛扶、48戶由揭陽廣播電視臺科級以上干部掛扶。明確了局長、臺長為主要責任人分管領導為直接責任人掛扶的干部為具體責任人并制定了《揭陽市文廣新局、揭陽廣播電視臺扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶責任到人”工作督查制度》切實加強督查力爭通過三年的幫扶使寶樟村及貧困戶實現(xiàn)“六有”和“八個確保”工作目標。
與此同時，局、臺扶貧辦還將核實的貧困戶、幫扶措施、掛扶干部等在村委會中進行張榜公布，確保了扶貧信息的真實性、透明性。為營造扶貧開發(fā)“雙到”工作的氛圍，落實幫扶責任，年初我們組織了市文廣新局和揭陽廣播電臺的掛扶領導和干部70多人在寶樟村召開了扶貧開發(fā)“雙到”工作動員大會，局、臺主要領導作了動員講話，深刻闡述了扶貧開發(fā)“雙到”工作的重要性和緊迫性，并對扶貧開發(fā)“雙到”工作提出了具體要求，調(diào)動了掛扶干部和貧困戶的積極性和主動性。會后，各掛扶干部開展了“結對認親”活動，深入到貧困戶家中，了解他們的家庭情況、商談發(fā)展意向和措施等，并向每戶貧困戶送上慰問金以及油和米。
今年以來，局、臺兩個單位結合部署年度工作實際，把扶貧開發(fā)“雙到”工作擺上重要的議事日程，召開聯(lián)系會議專門研究了扶貧計劃，特別是扶貧資金的籌措，做到與業(yè)務工作一同研究、一同部署、一同落實。據(jù)統(tǒng)計，局、臺主要負責人一年來到掛扶村、戶指導和檢查督促幫扶項目資金落實和實施工作4次;駐村干部為全脫產(chǎn)駐村工作，派出的幫扶責任人每年到掛扶村、戶指導和落實幫扶措施累計均不少于3個月。
(二)多措并舉，著力解決貧困難題。
局、臺各掛扶責任人在充分調(diào)研的基礎上，摸清了貧困戶的基本情況，找出了貧困戶的致貧原因，建立了動態(tài)管理檔案，做到戶有卡、村有表、鎮(zhèn)有冊，并實行電腦管理。制定了幫扶每一戶貧困農(nóng)戶穩(wěn)定增收脫貧的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培訓轉移等有效的幫扶措施和年度實施計劃，明確了目標任務及完成時間。經(jīng)局、臺領導多次研究，提出采取“總體推進、一戶一法”的思路開展工作，積極謀劃建立長效保障機制。
一是加強技術技能培訓。我們專門聘請專家，為寶樟村民舉辦了農(nóng)技知識培訓班，定期對寶樟村的青壯年勞動力進行電工、廚師、計算機等技術培訓，力求通過勞務輸出，實現(xiàn)就業(yè)一人，脫貧一戶。同時，通過發(fā)放農(nóng)技資料、光碟等方式開展自助培訓，不斷提高在家務農(nóng)的貧困農(nóng)戶種養(yǎng)技術能力。據(jù)統(tǒng)計，一年來共培訓農(nóng)村勞動力352人次，輸出勞動力12人。
二是加強對種、養(yǎng)技術指導和管理，我們引進適宜當?shù)氐牧挤N良法(主要有良種青梅、青竹和良種豬、雞鴨等)進行推廣，不斷調(diào)整優(yōu)化種養(yǎng)結構，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，確保貧困農(nóng)戶收入逐步增長。
三是推進危房改造工程。扶持動員在冊貧困戶進行泥磚房改造，今年投資10000多元對4戶貧困戶的居住環(huán)境進行改善，確保寶樟村所有貧困戶住房安全。
四是確保飲水安全。據(jù)調(diào)查，寶樟村由于地處山區(qū)，地下水質良好，村民多挖井取水飲用，今年有3戶因為搖井損壞無法正常飲水，我們分別資助500元幫助其重挖搖井，確保飲上安全水。
五是落實醫(yī)療和社會保障。動員所有在冊貧困戶參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，確保寶樟村xx年參保率達到100%，使全體村民享有基本醫(yī)療保障，防止因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象發(fā)生。對殘疾人、孤兒、五保戶、軍烈屬等實行政府救助原則，已將4名符合條件的農(nóng)戶納入低保對象范疇，保障其基本生活，實現(xiàn)應保盡保。一年來，我們采取多種手段幫助貧困戶學習技術、發(fā)展經(jīng)濟、減輕生活壓力，共有21戶貧困戶實現(xiàn)了脫貧，其中，16戶人均收入達到2501元-3000元，4戶達到3001元-3500元，1戶達到3500元以上。
(三)落實資金，著力幫扶集體事業(yè)。
據(jù)調(diào)查，寶樟村集體經(jīng)濟十分薄弱，村集體收入只有900元/年(含承包款)，村的公共事業(yè)建設比較滯后。為解決這個突出問題，我們采取實施具體可行的“造血”幫扶項目，穩(wěn)步推進幫扶工作。
一是抓好農(nóng)業(yè)基礎設施建設。動員村民在春耕秋種的季節(jié)集體出力對灌溉渠道進行全面清淤，解決農(nóng)田失灌問題。我們還積極向上級申報基本農(nóng)田整治項目和提高糧食基礎能力建設項目，項目完成后，將切實改善寶樟村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
二是建設“造血”項目。通過建立種植基地，發(fā)展村集體經(jīng)濟。今年已投入資金3萬元扶持村委會建立種植基地，增加村集體經(jīng)濟收入。
三是改善辦公教學條件。投入1萬多元對村委會辦公樓前的泥土地面進行了硬化，切實改善了村委會辦公條件?；I措5萬多元元對寶樟村小學的門窗、教室等進行了整修，還配備了學校圖書室，澆灌水泥球場，解決了寶樟村小學100多名師生期盼已久的心愿，學校的教學條件得到了改善。
四是修建村入口水泥路。為解決寶樟村入口至學校的土路崎嶇問題，投入20多萬元對該路段進行硬化，該項目已開工建設，月底前將全面完成。目前，鎮(zhèn)到村公路實現(xiàn)了硬底化，自然村通機耕路。五是各項公共事業(yè)齊頭并進。全村實現(xiàn)了通電、通郵、通訊、通電視廣播。據(jù)統(tǒng)計，一年來，我們對寶樟村集體事業(yè)的投入近30萬元，不但壯大了該村集體經(jīng)濟，也大大改善了該村村容村貌。
(四)統(tǒng)籌兼顧，著力協(xié)助黨建工作。
根據(jù)中共揭陽市委組織部《關于在扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責任到人”工作中切實做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作的通知》精神，我們在做好扶貧開發(fā)“雙到”工作的同時，堅持統(tǒng)籌兼顧，一手抓扶貧開發(fā)，一手抓基層黨建，以扶貧帶動黨建，以黨建促進扶貧，切實在扶貧開發(fā)“雙到”工作中做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作。
一是成立了黨建幫扶小組，選派了優(yōu)秀的駐村干部。黨建幫扶小組和駐村干部緊緊圍繞農(nóng)村黨組織實現(xiàn)“五好”目標。
二是積極配合船埔鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府培養(yǎng)村的后備干部，加強村“兩委”班子建設，提高黨組織的領導能力。
三是及時了解村情民意和社會動態(tài)，排查和調(diào)解矛盾糾紛，解決群眾反應強烈的突出問題，消除農(nóng)村不穩(wěn)定因素，營造了安定和諧環(huán)境。
四是加強村址建設，投資1萬多元幫助村委會對村址門前進行水泥硬底化、購買辦公用具等，改善村干部辦公條件。增設宣傳欄，協(xié)助村委加強黨務、村務公開，促進組織生活陣地建設。完善了《村民會議和村民代表會議制度》、《村務公開制度》、《村民委員會財務管理制度》等。
規(guī)章制度。
規(guī)范自治行為。目前寶樟村領導班子團結協(xié)作村民自治各項制度健全村組織活動陣地實現(xiàn)“五有”黨的基層組織得到進一步強化。
二、存在主要問題。
雖然我們的扶貧開發(fā)“雙到”工作開好了頭，起好了步，并取得了一定的成績，但離市委市政府的要求還有一定的差距，存在一些不足：
一是貧困戶的“等、靠、要”思想比較突出，如何調(diào)動他們的生產(chǎn)積極性辦法還不夠多;。
二是貧困家庭成員的素質較低，加強農(nóng)技知識培訓不夠有力;。
三是寶樟村的地處偏僻山陵，改善生產(chǎn)條件困難較大，措施不夠多。
三、下一步工作打算。
一是繼續(xù)加強領導。局、臺負總責，深入寶樟村調(diào)研，定期研究解決“雙到”工作和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作的情況和存在問題。局、臺領導班子成員輪流進駐(每季度至少要到定點幫扶村一次)，檢查指導扶貧開發(fā)“雙到”工作和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作。扶貧和黨建工作幫扶小組要做到每周下村一次以上，每月參加一次村黨支部生活會，每季度與定點幫扶村共同研究一次扶貧開發(fā)工作和黨建工作。同時，要大力宣傳黨的扶貧政策，幫助貧困戶克服“等、靠、要”的思想，充分調(diào)動他們的生產(chǎn)積極性。
二是鞏固村集體經(jīng)濟。擬于明年投入資金4萬元，落實種植基地項目，使該村集體年收入達3萬元以上。進一步改善農(nóng)田水利設施建設，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順利開展。
三是加大脫貧力度。利用山區(qū)優(yōu)勢，幫助貧困戶發(fā)展種養(yǎng)，增加收入;加大培訓力度，切實提高貧困戶家庭成員的素質，確保貧困戶盡快脫貧致富;加大勞動力轉移力度，力爭做到轉移一戶、脫貧一戶。
四是要抓好督促檢查。局、臺扶貧領導小組辦公室加強扶貧開發(fā)工作的督查，及時通報工作情況，總結推廣好的經(jīng)驗和做法，確保到xx年，全面完成扶貧開發(fā)“雙到”工作的各項目標任務。
20xx年上半年，我辦積極貫徹落實中央、省、市扶貧開發(fā)工作會議精神，牢牢把握省、市扶貧和移民辦工作要點，緊密結合縣委、縣政府工作部署，以“減少貧困、縮小差距、增加收入、構建和諧”為目標，大膽創(chuàng)新，乘勢而上，扶貧開發(fā)工作有序推進。現(xiàn)將上。
半年工作總結。
及
下半年工作計劃。
簡要匯報如下：
一、上半年工作情況。
(一)爭資爭項工作成績顯著。截止6月份，爭取扶貧和移民資金累計達2940.775萬元，其中整村推進資金520萬元、水庫移民資金1207.335萬元(其中直補資金292.335萬元、水庫移民專項補助經(jīng)費23萬元)、雨露計劃14萬元、產(chǎn)業(yè)扶持資金844.94萬元、移民搬遷331.5萬元，為我縣大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，扶持貧困群眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強有力的資金保障。
(二)建檔立卡工作全面完成。根據(jù)有關文件要求，結合我縣實際，制定了我縣扶貧開發(fā)建檔立卡工作方案。并嚴格按照貧困戶建檔立卡方法和步驟，全面完成了全縣6842戶14967人的扶貧對象建檔立卡工作，為下一步開展扶貧到戶工作奠定了基礎。并已經(jīng)逐步完成了20xx年上級下達2434人的貧困人口脫貧指標。
(三)移民搬遷工作進展順利。賦春鎮(zhèn)賦春村、中云鎮(zhèn)中云鎮(zhèn)、紫陽陽鎮(zhèn)西坑村、溪頭鄉(xiāng)城口王村164戶663人的易地扶貧移民搬遷項目已啟動。
(四)項目推進工作有條不紊。一是加快推進了項目實施進度。截止目前，已竣工驗收項目90余個，資金報賬額達1200多萬元。二是積極協(xié)調(diào)爭取上級部門的支持，加大整村推進扶貧項目、移民后扶項目建設、移民搬遷等項目資金的爭取力度，做好項目前期的規(guī)劃、論證和申報工作。
(五)“十三五”貧困村選定上報。根據(jù)《江西省扶貧和移民工作領導小組關于選定“十三五”規(guī)劃扶持貧困村的方案》(贛開發(fā)〔20xx〕4號)文件精神，結合我縣實際，制定出臺了《關于印發(fā)xx縣“十三五”規(guī)劃扶持貧困村選定工作方案的通知》(婺開發(fā)〔20xx〕1號)，按照公開公平公正的原則，由鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)票決推薦、公示評議，經(jīng)縣扶貧開發(fā)領導小組綜合評審，確定了王家墩、上梅洲村等26個“十三五”規(guī)劃扶持貧困村。
(六)成功爭取省移民產(chǎn)業(yè)貸款試點縣。我辦成功爭取為全省水庫移民產(chǎn)業(yè)貸款試點縣。一是成立了xx縣扶貧和移民產(chǎn)業(yè)貸款試點工作領導小組，制定了實施方案。二是做好了26個貧困村的26個產(chǎn)業(yè)扶貧項目的前期工作，成立了合作社，合作社中貧困戶有一定的比例參加，讓更多的貧困戶受益。三是在全縣選定了10個移民村做為水庫移民產(chǎn)業(yè)貸款試點，按照每個合作社20萬元的規(guī)模，力爭撬動銀行貸款規(guī)模達1600萬元。
(七)開展涉農(nóng)資金專項整治行動自查自糾工作。按照《xx縣涉農(nóng)資金專項整治行動實施方案》要求，我辦對20xx-20xx年扶貧和移民資金進行了自查自糾。一是加強組織領導。成立專項整治行動工作領導小組，落實分工，相互配合。二是梳理了20xx-20xx年度涉農(nóng)資金9078.185萬元，其中扶貧資金2322.58萬元，大中型水庫移民后期扶持資金6755.605萬元(包含移民直補資金2366.035萬元)。摸清本部門涉農(nóng)資金性質、規(guī)模等基本情況。三是深入查找問題、解決問題。實行一級抓一級，層層抓落實。通過查內(nèi)容、查程序、查流向、查賬目、查落實的方式，對我辦第一階段自查自糾工作進行了“回頭看”，并對于發(fā)現(xiàn)和存在問題進行了原因分析，提出了整改建議。
(八)做好扶貧和移民宣傳報道工作。我辦圍繞“三貼進”原則，做到積極宣傳政策，不亂開口子，上半年共計發(fā)表扶貧和移民稿件14篇，其中：中國廣播網(wǎng)7篇;新華網(wǎng)1篇;江西省扶貧和移民辦網(wǎng)站3篇(含：頭條新聞1篇);老區(qū)建設1篇;今視網(wǎng)1篇;上饒日報1篇。
(九)干部紀律作風明顯轉變。自開展“三嚴三實”專題目教育活動以來，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律已，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，干部職工作風建設得到進一步提升，主要體現(xiàn)在以下三個明顯：一是為民服務意識明顯增強;二是政治理論及業(yè)務工作水平明顯提高;三是干部職工工作及生活作風明顯轉變。
二、下半年工作計劃。
20xx年下半年，我辦將解放思想，改革創(chuàng)新，狠抓落實，加大扶貧攻堅力度，提高扶貧精準度，努力改善貧困村基礎設施和生產(chǎn)生活條件，發(fā)展特色優(yōu)勢扶貧產(chǎn)業(yè)，提高扶貧對象自我發(fā)展能力，促進全縣農(nóng)村貧困人口持續(xù)穩(wěn)定增收。
(一)健全完善扶貧開發(fā)考核機制。要科學制定部門扶貧業(yè)績考核細則，強化行業(yè)部門對扶貧到戶及推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的執(zhí)行力度。
(二)積極做好移民產(chǎn)業(yè)貸款試點工作。以納入移民產(chǎn)業(yè)貸款點縣為良機，大膽創(chuàng)新金融服務機制，積極開展移民產(chǎn)業(yè)貼息貸款試點，扎實推動精準扶貧，切實解決農(nóng)村建檔立卡貧困戶因產(chǎn)業(yè)發(fā)展貸款門檻高、貸款難的資金短缺問題。
(三)全力推進扶貧資金項目建設。始終堅持公平、公正、公開的原則，參照財政扶貧資金管理辦法，凡涉及貧困村及關乎貧困群眾利益的項目優(yōu)先安排，并對所有扶貧項目的實施實行陽光操作，在項目實施過程中注重把好“三關”：一是把好項目申報關;二是把好項目質量關;三是把好項目驗收關。激發(fā)廣大群眾參與項目管理的積極性，高位推進項目建設。
(四)繼續(xù)做好定點扶貧工作。已申報了4個省直單位、14個市直單位定點幫扶18個“十三五”省定貧困村，現(xiàn)將“十三五”貧困村的產(chǎn)業(yè)、村莊整治情況進行摸底調(diào)查，結合行業(yè)扶貧，引導掛點單位把大扶貧理念引向深入，讓全社會熱心人士都參與到扶貧工作中來。
(五)科學謀劃好全縣大中型水庫移民“十三五”規(guī)劃編制工作。一要進一步明確“十三五”規(guī)劃編制的工作思路和目標。在繼續(xù)做好直補資金兌現(xiàn)工作的同時，統(tǒng)籌安排使用后期扶持資金和后期扶持結余資金，集中力量解決移民安置村基礎設施和人居環(huán)境等突出問題，讓更多的庫區(qū)和移民安置區(qū)人民群眾共享后期扶持政策成果。二要科學謀劃“十三五”后期扶持工作重點任務。適度加大后期扶持結余資金集中使用力度，把改善庫區(qū)水生態(tài)環(huán)境、移民村基礎設施和移民村人居環(huán)境以及促進移民群眾增收致富作為“十三五”后期扶持工作的重點任務把規(guī)劃編制工作放在當前工作的突出位置，精心組織、科學籌劃、落實人員、明確責任，確保規(guī)劃科學合理并具可操作性。
(六)全力做好水庫移民安置區(qū)信訪維穩(wěn)工作。一是強化組織領導，落實好工作責任，主要領導要親自抓，分管領導要具體抓。二是完善工作機制。三是加強隊伍建設。建設一支高素質的信訪干部隊伍，是在新形勢下做好水庫移民信訪工作各項任務的組織保證。
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由政教處負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生申請得到上級資助，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
三、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
六、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。
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工作分享經(jīng)驗交流心得篇十四
班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調(diào)者，也應該是班級里的一員。本文是本站小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗交流心得，歡迎參考!
一年的班主任工作又過去了，今年我又有哪些收獲和不足了，聽了班主任經(jīng)驗交流會的各位老師的發(fā)言后，我體會很多，對班級工作有了新的看法和思考。
第一、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第二、作為班主任要做個標準的天平，平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，愛心應一視同仁，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，對于那些學習成績不突出的學生犯了規(guī)，要嚴肅處理，對于那些學習成績突出的學生犯了規(guī)，同樣要嚴肅處理。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。另外，在一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活、學習、思想意識等各方面去關注他們。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活，了解他們的思想，班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。
第三、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。班主任在學生面前切記對教師不負責任的評價。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學生來自四面八方，每個村的學生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，共同進步。
第四、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，隨手彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會都會看在眼里，記在心里，會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)矩矩，爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會再犯。同學們互幫互助，和睦相處，在這種輕松愉悅的氛圍中學習生活，會收到意想不到的效果。
第五、作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。由于多種因素的影響，目前，后進生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信。
本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗，我受益匪淺，她們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學習。在此，我就談談自己學習后的一點體會。
首先要熱愛每一位學生，發(fā)自內(nèi)心地熱愛。在每一位學生的心中播灑陽光，使其時時處處都生活在老師的關懷之中，這就會使在學生在潛移默化中轉化不好的因素為上進的動力，就能揚起上進的風帆。雖然前進的道路并不平坦，但是有了老師的關心愛護，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學生不管在學習習慣或文明習慣的養(yǎng)成上，都會堅定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學生會“親其師，信其教”當學生有困難時，真誠地給予幫助;學生有困惑時，與學生促膝談心，耐心細致地幫助學生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進。當學生犯錯誤時，設身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細加分析，尋找錯誤的根本原因，幫助他及時改正錯誤，當學生取得進步，要適時地肯定和及時地鼓勵，讓學生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺中轉化為一種積極進取的內(nèi)在動力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。教師對學生的影響是潛移默化的。俗話說，言傳重于身教。如果一個教師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨便，說話不注重語言美，對學生頤指氣使，高高在上，動輒大聲訓斥，他的一舉手一投足都給學生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大，教師的威信也就會在學生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關學科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關學科知識對于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學生的有效途徑，通過班主任自身讓學生明白知識的魅力。
教育是一個全方位的系統(tǒng)，需要家長、學校、班主任、學生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機制，互進共促。通過家訪、問卷調(diào)查、家委會、家長信箱等形式展開家長和學校的溝通。
借助于網(wǎng)絡進行對于學生的教育和家長的有效溝通。21世紀是網(wǎng)絡革命的新時代，網(wǎng)絡改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡可以及時有效地將學生在學校的情況反饋給家長，共同商議解決學生問題的最佳途徑。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強，如果我們都能如此我相信我們學校的班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。
班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調(diào)者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。因此我深感責任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學生的能力和藝術。關注每一個學生的生命發(fā)展和生命質量，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大的限度的發(fā)展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅，是我進行班建設的指導思想。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細和務實管理，要面向全體學生，要面向全體學生的每一個方面。這樣班級管理才能科學和規(guī)范化，才能塑造良好的班風學風?，F(xiàn)在借這次機會談談自己的點滴體會：
1、用愛感化學生。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。比如班上學生呂波，他父母都是殘疾人，學生自己特別自卑。在初一時就有輟學的想法，經(jīng)過對他的多次開導，鼓勵，他堅定了信心，思想、學習狀態(tài)都比較穩(wěn)定了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一、是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對學生進行道德規(guī)范的教育，中學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三、是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。我還堅持每周三天的讀報或者讀經(jīng)典故事的制度,豐富學生的知識,告訴學生做人的道理。
3、作為班主任應與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
4、精細與務實的班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級管理是良好班風形成的基礎。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學習、紀律、衛(wèi)生、安全、財產(chǎn)、等。第二、明確班級建設目標。我把培養(yǎng)學生的公民意識，民主參與和自我管理能力，改革、創(chuàng)新作為班級建設的目標。第三、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度。每周末有總結，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。第四、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學習制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學習氛圍。
5、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。班主任在學生面前切記對教師不負責任的評價。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學生與任課教師的矛盾糾紛。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學生來自四面八方，每個村的學生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，共同進步。
6、作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。由于多種因素的影響，目前，后進生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定。
7、有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜而全面的工作，你只有從點滴做起，從小事踏踏實實地做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十五
今天我校進行了一次全校班主任工作經(jīng)驗交流會，我是第一次參加這樣的會議。聽了各位老師的精彩發(fā)言，感觸頗深：平日里埋頭苦干，自以為兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，殊不知班主任工作有這么多的學問，這么多細節(jié)要注意。我對班主任這一工作有了新的認識：
一、用真愛來感染學生。
每個學生的人格尊嚴是平等的，要像一個真正的朋友一樣，重視他，欣賞他，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅，被尊重是每個人內(nèi)心的需要，也是學生進步的內(nèi)在動力。如果說理解學生是教育的前提，那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎。以一顆平等、真誠的心，關心愛護學生，對學生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，偉大的愛，這是做班主任工作成功的基石。愛學生從學生心靈深處去愛，時常贊揚學生，為他們而感動。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負責，而要對他們一生負責。讓每一位學生心情愉快、健康發(fā)展。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長，讓他們成人、成材。
二、用智慧來經(jīng)營班級。
班主任工作是一項繁瑣復雜的工作，如果埋頭苦干，不思索，不用智慧，往往不是出力不討好，就是事倍功半。在關愛學生的前提下，開動腦筋，因材施教，采用一定的方法如激將法、鼓勵法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，罵一通，做一節(jié)思想工作效果好的多，可謂是事半功倍。
三、靠家長來保證教育。
教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。
經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學,更是要注意.常和他們談心,鼓勵他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況，及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。這樣會收到良好的教育效果。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十六
我是今年剛參加工作的新教師，承蒙校內(nèi)領導賞識，給我安排了一(2)班班主任一職。我很感謝領導們給我的這次鍛煉的機會，同時也深感責任的重大。班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都充分發(fā)展，形成良好的個性品質。正如查爾斯—里德所說：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。我們一年級的學生剛剛進入學校，他們的組織性、紀律性、學習的習慣、集體榮譽感、安全意思等都尚未形成，是行為習慣形成的關鍵時期，這就需要班主任根據(jù)孩子們的年齡特點，一一加以輔助培養(yǎng)。一個班集體的整體素質如何，和學生個體的素質有很大的關系。學生個體素質高，往往班風正、學風濃、紀律好，班主任工作就得心應手，這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作，我也毫無經(jīng)驗可談，一切都是在摸索中前進。開學后我是從以下幾個方面探索，有些簡單的感想，與大家分享一下：
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一年級孩子年齡小，活潑好動自覺性差，所以養(yǎng)成良好的學習習慣應當是首要任務，這不僅是當前的要物，對孩子們也應是受益終身。
2.培養(yǎng)良好的班級氛圍。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生德個性才能百花爭艷。我會注重培養(yǎng)孩子們講文明，懂禮貌，愛護班級公物，團結互助，積極思考，勤于鍛煉的優(yōu)良習慣。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的.班干部至關重要。我們班的班干部選舉是老師提名，同學們投票選舉產(chǎn)生的。因為初步接觸這群孩子，對他們的能力還未具體了解，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個班干部，態(tài)度都很認真負責，相信經(jīng)過長時間的磨合，他們也一定會成長為老師得意的左手右臂。
4.保持與家長的聯(lián)系。
家長是孩子們最好的老師，所以我認為搞好孩子們的教育，與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童，家長對孩子們的學習成績也是十分關注。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導與關愛，這也更要求我要對他們加倍付出關愛，守護他們成長。
5.不放棄后進生。
“十個指頭不一樣齊”，一個班集體中總會有一些“后進生”，他們的存在，常使班級產(chǎn)生各種各樣的問題，給班級管理工作帶來各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情,當然我班也不例外。我班部分同學年齡太小，活潑好動，紀律性差，經(jīng)常在經(jīng)常在班級里搗亂，很多次我都控制不住想教訓他們，更或是把他丟耐在后排，可后來想想，其實調(diào)皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對地方，而且小孩子有幾個不好的，這是他們的天性，我們在強調(diào)紀律的同時，也不同抹殺孩子們的天性啊!因此，我為自己定下一個準則，就是不輕言放棄班里任何一個孩子。
初步接觸班主任工作，值得我學習和努力的地方還很多，希望在日后的工作中，我的班級會越來越團結，越來越強大，也希望自己能學到更多的關于班級管理的經(jīng)驗。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十七
關于教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。而以下是關于班主任工作經(jīng)驗交流心得。
剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗，我受益匪淺，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學習。
在此，我就談談自己學習后的一點體會。
一、意識
“當老師就要當班主任”，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識。
因為班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強。
許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽(家長、長輩、甚至校長)，往往最聽班主任的話。
我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松。
因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的。
在前幾期學校取消了副班主任，我覺得這是我們工作的一點失誤，這打消了我們科任老師管理班級事務的積極性。
正副班主任具有同等的地位，在本學期我們要重新設立副班主任，我們要在大會上、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信。
我們的科任老師要積極爭取當正副班主任，讓自己融入整個集體管理當中。
二、素質
當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質。
要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。
其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。
在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議，多組織我們班主任老師到先進的地區(qū)和學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。
三、方法
“黃泥巴糊灶，各師各教”，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中，我感受到兩個共同點，一是班隊干部培養(yǎng)，二是活動。
班隊干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強班風建設。
可以說學生在小學階段是最佳鍛煉時機，小學階段時間長，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心，對他們在初中、高中、大學階段的發(fā)展能打下堅實的基礎。
有些教師和家長出于關心學生的良好愿望，擔心學生當班干部會影響學習，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學生當班干部不但不會影響成績，反而能促進其成績提高，因為學生當干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力。
因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力，就應該讓他到班委、學生會去，并且支持他們的工作。
班集體的事務不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學生參與程度越高，教師的工作就越輕松。
班隊干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權，樹立干部的威信，讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管。
班集體的管理，活動是最佳媒體。
通過開展豐富多彩的的活動，能增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
優(yōu)秀的班主任，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學校組織安排的各類活動，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體學生都積極參與其中。
四、責任
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。
我們雙才小學的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強，因此，我相信我們學校的班主任工作會越做越好。
“一分耕耘，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。
最后，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動，希望大家在以后的工作中合作愉快，謝謝大家!
今天我校進行了一次全校班主任工作經(jīng)驗交流會，我是第一次參加這樣的會議。
聽了各位老師的精彩發(fā)言，感觸頗深：平日里埋頭苦干，自以為兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，殊不知班主任工作有這么多的學問，這么多細節(jié)要注意。
我對班主任這一工作有了新的認識：
一、用真愛來感染學生
每個學生的人格尊嚴是平等的，要像一個真正的朋友一樣，重視他，欣賞他，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅，被尊重是每個人內(nèi)心的需要，也是學生進步的內(nèi)在動力。
如果說理解學生是教育的前提，那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎。
以一顆平等、真誠的心，關心愛護學生，對學生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，偉大的`愛，這是做班主任工作成功的基石。
愛學生從學生心靈深處去愛，時常贊揚學生，為他們而感動。
愛他們不僅對他們現(xiàn)在負責，而要對他們一生負責。
讓每一位學生心情愉快、健康發(fā)展。
讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長，讓他們成人、成材。
二、用智慧來經(jīng)營班級
班主任工作是一項繁瑣復雜的工作，如果埋頭苦干，不思索，不用智慧，往往不是出力不討好，就是事倍功半。
在關愛學生的前提下，開動腦筋，因材施教，采用一定的方法如激將法、鼓勵法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，罵一通，做一節(jié)思想工作效果好的多，可謂是事半功倍。
三、靠家長來保證教育
社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。
只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。
經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學,更是要注意.常和他們談心,鼓勵他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況，及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。
這樣會收到良好的教育效果。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。
家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。
他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。
所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。
家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。
我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。
經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。
我校學生起點低，教師上課難;學生兩極分化，班主任工作難，做春季分流班班主任就更難，我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。
優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇一
1、踏實勤奮工作態(tài)度認真。
2、執(zhí)行能力強。
3、自己的優(yōu)勢未更好發(fā)揮。
4、自己專業(yè)知識和經(jīng)驗需加強。
招商是一項長期、艱苦、細致的系統(tǒng)性工作，需要一種契而不舍，咬定青山不放松的耐力和精神，2009年的工作重點希望有更好的招商項目去運作。
1、20xx年在個人工作計劃主要是在客戶的維護上為工作重點，做好服務。為以后招商工作積蓄資源希望能以“以商招商”“以商帶商”的方式做好各項招商工作！
2、不斷學習招商專業(yè)知識和結累工作經(jīng)驗提高自已的能力、
我想20xx年我個人的重點還是在業(yè)務素質、工作能力上要得到進步與提高，也激勵自已在工作中不斷充實與完美。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇二
走上講臺十年來，第一次擔任一年級的班主任。一學期下來，我深深地感受到這其中的艱辛，因為需要我用更多的愛心、耐心和細心去對待他們，希望孩子們能愛上我這個班主任、愛上我的語文課。
一、用真愛去感染他們。
一年級孩子小，好多孩子剛入學不適應。所以我就努力親近他們，給他們慈母般的關愛，讓他們感覺到老師和媽媽一樣親。比如，孩子感冒了，我會幫孩子擦鼻子;孩子鞋帶散了，我會給他系上;孩子渴了，我會給孩子倒水;孩子家長接遲了，我會先給家長打電話，之后把孩子帶到辦公室輔導作業(yè);孩子表現(xiàn)好了，我會撫摸他的頭、抱抱他……雖然都是一些細小的點點滴滴，但在孩子的眼里，老師好溫柔、好愛他們，老師就像媽媽一樣愛他們。記得開學的第一天，我們班吳海巖同學媽媽沒來接，這孩子是在小飯桌吃飯的，他自己又不知道小飯桌在哪。當時哭得好傷心，我趕緊幫孩子擦干眼淚，安慰他，帶他到辦公室我，把我的飯給他吃，他只是哭，不吃我就喂……這樣師生之間沒有了距離，孩子自然就會喜歡上我，愛上我的語文課。
通過上述細節(jié)，讓孩子們在潛移默化中感受愛，當然也學會了愛。每到下課我在班里批改作業(yè)的時候，總有一幫孩子跑到來我跟前和我聊天，幫我捶背……這些孩子也好愛我，我感覺自己好幸福!
二、把微笑送給學生。
微笑會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。每天早晨我都會站在班門口，把燦爛的微笑送給每一位學生，熱情地和每個孩子打招呼。如果我向學生問好，學生只是微微一笑，我就會和他們開玩笑地說：“孩子，你今天早晨忘了一件什么事?”孩子會立即意識到自己沒想老師問好，趕緊畢恭畢敬地說一聲：“老師好!”于是，大家都沉浸在一片愉悅的氛圍之中。另外，當學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。其實這種“賞識教育”往往會收到意想不到的效果。
班里的曉暢同學，性格孤僻，不愿和同學交流，我問他話，他不敢正視我的眼睛。上課從來不聽課，成績當然提不上去。于是，我請來了他的家長，問問孩子在家、在幼兒園的表現(xiàn)?？伤麐寢屧诤臀医涣鞯臅r候，眼睛里噙著淚花，說孩子以前就是這樣，不愿和別人玩，別的的孩子也不愿和他玩。她擔心孩子以后會很孤獨。見此情狀，我趕緊安慰她媽媽：“放心吧，我會讓他感受到老師的愛，咱倆共同努力，多多夸夸孩子”。在以后的語文課上，我盡量從他身上找閃光點，在班里夸他他回答時聲音十分小，我反而會說：“今天的曉暢回答問題的聲音這么響亮!”同學們也會明白我的意思，會不約而同地把熱烈的掌聲送給他。一段時間下來，我的辛苦用心也得到了回報：孩子臉上漸漸有了燦爛的笑容，學習積極性高了，成績也越來越好了。
三、用真情去感化家長，讓家長來幫我。
家長的支持是我工作最大的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果!比如對待班里的問題學生(成績不好，又不遵守紀律)，這些孩子單憑我的力量還是顯得很單薄。為此，我請家長到?；蚶眉以L的方式向家長介紹了孩子在校情況、學校對孩子的行為要求。同時不忘夸夸他的孩子，讓家長知道老師并沒有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。一段時間下來，如果孩子的進步不明顯，這才找來家長談談孩子的不足，分析其中的原因，并把班里全部孩子的分數(shù)給家長看，讓他明確自己孩子的成績在班里究竟處在怎樣的位置。并告訴家長我能關心愛護班里的每一個學生對他們的孩子更是傾注了更多的愛。當然，我也從不會因為孩子的成績不好去說家長的不是。這樣家長理解了我的用心，對他們的尊重，對孩子的耐心，自然就會取得家長的理解和配合。通過這些努力，學校、家庭做到了密切配合，更好地教育了學生。值得欣慰的是：班里曉銘同學，從開始來什么都不會，現(xiàn)在媽媽已經(jīng)辭職在家專門輔導，期末考試考了81分。實踐了這種用真情去感化家長的方式，確實能收到效果。
總之，一分耕耘，一分收獲。看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚倪M步，我感到無比幸福。我覺得：再累也值得!
工作分享經(jīng)驗交流心得篇三
為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑、有喜悅但更多的是收獲，以下是我對德育工作的總結。
一、在不斷的要求中，取得進步。
班中的學生家庭環(huán)境不同，學生的受教育狀況不同，怎樣使這學生能夠靜下心來認真聽講，融入到課堂當中來，這是我一向在思考的問題。于是在開學初我為孩子們制定了一周內(nèi)要到達的目標，剛開始很簡單學生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手，就類似于這樣的簡單的小要求，每個孩子都能夠輕而易舉的做到，并給他們很多的獎勵如小印章、小貼畫、或飛信告訴所有的家長進行表揚，就這樣每周我都會給他們制定新的目標，當然要求就會每周都有些提升，讓學生一點點的適應校園生活，慢慢的學生習慣了每周一和每一天晨檢時，老師為他們提出新的要求，在第二天或放學前老師會把這一天的表現(xiàn)進行總結，表現(xiàn)好的同學會在腦門上貼上一個大大的笑臉，孩子們很珍惜這個笑臉，因為他們會很自豪的和家長去炫耀。
二、從細節(jié)上去培養(yǎng)學生習慣。
由于學生年齡較小，很多事情都是由父母代替學生去做的，他們的自理潛力較弱，所以只要在校園我就盡可能的去培養(yǎng)學生的自理潛力，如每一天學生喝完的奶盒，開始的時候學生喝完了就往箱子里一扔很亂，于是我就拿起這個奶箱子讓學生看，“你們看看有什么感覺呀”我邊說奶盒邊往外掉，于是孩子說：“太亂了也太多了都掉下來了?！本o之后我就問孩子們：“那我們能不能模仿一休哥的樣貌像個好方法呀，讓它不顯得那么亂也不往外掉?！痹捯魟偮浜⒆觽兙湍７轮恍莞绲臉用查_始想了起來，于是有的孩子推薦把它一盒盒的碼放整齊，就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊，于是高高的拿起箱子看還掉嗎孩子們高興的笑了。從此我們班的奶盒每一天都碼放的十分的整齊。令我欣慰的是透過這件事學生每一天早上拿口算本的時候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩子們也會很自覺地把衣服疊的十分的整齊，擺放在后面的小柜子上，透過一件小事讓孩子們有了好的習慣，我想這個習慣看似小但能陪伴他們一生。
三、在班級中營造愛的氛圍。
學生們是從不同的幼兒園來到同一所校園，同一個班級的，他們之間或陌生或不太熟悉，怎樣能讓他們很快的融入這個大的家庭呢，開學初我就告訴學生們我們是一個大家庭，你們之間是兄弟姐妹的關系，而我是我們這個家的大家長，我們要相親相愛，互相幫忙。每次當班中有學生需要幫忙了，我總是會說：“誰誰誰，此刻有困難哪位兄弟姐妹能幫忙他呀”孩子們都十分的用心，不要看他們小，幫起人來可細心了，誰要是沒帶學習用具，他們會把自己最好的那個借給同學，同學生病了要吃藥，同學們爭著去為他倒水沖藥，同學不留意摔倒了，他們會立刻跑過去幫忙彈土并安慰同學。他們的一舉一動都被我看在了眼里，于是利用一個班會的時間，為全班同學照了一張全家福，并作為班中電腦的桌面，每一天當我開電腦時都能看到孩子們那一張張可愛的笑臉，孩子們也可愛看這張照片了，它讓我們更覺得我們是一家人了，師生愛、生生愛充滿整個教室。
班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂的，看著每一天孩子們一點點的進步，一點點的懂事，聽著同事們對孩子們的贊揚，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一齊共同努力共同進步，爭取取得更大的進步。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇四
xx年6月12日，在xx區(qū)統(tǒng)計局統(tǒng)一支配部署下，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以及經(jīng)開區(qū)、工業(yè)園區(qū)等統(tǒng)計站長、綜合統(tǒng)計員于喬口鎮(zhèn)政府開展了一場非常具有實際意義的統(tǒng)計工作學習溝通活動。會議期間，各參會人員就大澤湖街道西塘村統(tǒng)計工作標準化建設狀況以及喬口鎮(zhèn)統(tǒng)計站的亮點工程進行了現(xiàn)場參觀學習，其細心制定的組織機構、章程制度、工作職責、統(tǒng)計窗口、電子屏幕滾動宣揚、統(tǒng)計臺賬等各方面工作都非常完善，不愧為全區(qū)學習榜樣。通過面對面的溝通，各單位相互學習，相互吸取閱歷，取其精華，去其糟粕，達到了資源共享、取長補短、共同提高的目的。下一步工作中，我們應當借鑒其他統(tǒng)計站的先進閱歷和做法，進一步加強溝通和合作，并堅持做到如下幾點：
一是要有求真務實精神。發(fā)揚務實精神，就是想問題、做工作，不好高騖遠，沉下心思，一切從實際動身，一步一個腳印，扎實地解決現(xiàn)實中的各種問題。
二是要求奉獻精神。要有奉獻精神，對于統(tǒng)計人來講，更有著特殊的意義。統(tǒng)計工作服務的是宏觀決策，著眼于事務的總體，無權有責，清苦、貧寒，沒有奉獻精神就無法干好統(tǒng)計工作。
三是要有服務意識。統(tǒng)計部門是一個服務機構，服務于公眾利益、服務于長遠發(fā)展。
統(tǒng)計工作人員天經(jīng)地義要強化服務意識，為政府，為公眾服好務，當好人民的公仆。
四是要有進取意識。社會是一個大熔爐，夾雜著各種各樣的思想、人生看法和處事標準。因此在實際工作中，會遇到這樣或那樣的困難，作為統(tǒng)計人，要在各種困難面前，銳意進取，勇往直前。
五是要有聽從意識。下級聽從上級、地方聽從中心是一條鐵的紀律。任何人、任何單位均不得違反、均不得打折扣。作為一名統(tǒng)計人，就是要堅決果斷地聽從領導的支配，不能拈輕怕重，瞻前顧后，再苦再累，也要勇挑重擔。
在今后的`工作中，我們要有決心和信念，比照先進單位的勝利閱歷不斷加強完善我們的統(tǒng)計工作，根據(jù)雷鋒式統(tǒng)計員的標準要求，一步一個腳印把各項工作做到位。使我們街道的統(tǒng)計工作上一個新的臺階，為我區(qū)統(tǒng)計工作做出主動貢獻。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇五
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在時間中不斷完善工作方法。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗交流心得的范文，歡迎閱讀。
在眾多任課教師中，學生對班主任是最崇拜的，最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在時間中不斷完善工作方法。通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)驗交流，讓我豁然開朗。具體體會如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我應從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、用愛關心每個學生。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質的時候，講到了五愛，“愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
四、批評學生要講技巧。
批評是把雙刃劍，用得恰當，可讓學生心服口服，批評是一劑良藥，成為學生改正錯誤的契機，使批評收到良好的效果;用得不好就會像一柄利刃刺傷學生的心靈，傷害學生的自尊心和自信心，可能會造成師生間的對立。實踐證明，教師批評學生的效果不僅取決于批評的方法，還往往受到一些心理效應的制約，如果教師能了解和把握這些心理效應，巧借積極的心理效應，采取適當?shù)慕逃胧┎皇r機地運用批評，讓批評更有藝術性，就能讓批評收到事半功倍的效果。
五、班主任應不斷提高自身素質，增強自身的教育影響力。
班主任的德才學識、言行舉止，都會對學生產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任在教育學生的同時，應不斷地充實自己，提高自身素質。這樣才會在學生心中樹立一個實實在在的榜樣。身教重于言傳，教師的嚴于律己，以身作則，對于學生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級，教師不僅要是活潑開朗、充滿朝氣的，也要是態(tài)度和藹、風度從容的。教師應該以好的精神面貌給學生做好示范作用。
非常感謝這次培訓，為我提供了一個學習的平臺，讓我學習到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗和獨特風格。在今后的教育教學工作中，我會取人之長，補己之短，綻放出自己獨特的魅力風采。
聽了各位優(yōu)秀班主任的。
工作報告。
頗有感觸。我說不出什么高深的理論知識也無法做到像專家一樣侃侃而談滔滔不絕。自我從教以來擔任了6年的班主任了或多或少也有了些不同的感受。
記得初次見到她的時候，那是20xx年9月。當她被唐主任帶到我面前的時候，我并不覺得有什么異樣。小小的她很瘦，臉色有些許蒼白，頭發(fā)微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇帶著一絲不健康的紅。小手緊緊拉著媽媽的衣角，怯怯地小心地偷偷地望著我。唐主任告訴我她是剛來的插班生，情況有些特殊。當時我還沒有意識到這種“特殊”意味著什么?唐主任把我偷偷拉到一邊，小聲地對我說：“這個孩子有先天性心臟病，被分到你們班了?！蔽乙宦牼蜕盗?，“先天性心臟病”這樣的字眼離我太遙遠了，我一時反應不過來了。等我清醒過來的時候，馬上意識到這個“麻煩”千萬不能接。我立刻找搭檔商量，找到楊主任要求抓鬮，抓不到是我幸運，抓到就當是命認了。小小的她眼里是期望還有著一些害怕。我不敢看她，怕看多了就會心軟。這樣的孩子如果我接了，簡直就是在班上裝了一個定時炸彈，隨時會讓我粉身碎骨。我是很自私，但是我不敢想象她出了事的話，這個責任我絕對承擔不起。雖然覺得對她很殘忍，但是我握緊拳頭暗暗告訴自己，不能心軟，千萬不能心軟。最后的結果，我覺得我會愁白了頭。但是我沒想到，我竟然松了一口氣。原來我還不夠心狠。
看到她慢慢地適應了班集體的生活，我覺得稍稍有些安慰。不過心里還是放心不下，打電話叫了她的家長來到學校。我們坐下來好好地懇談了一次，說了說雙方的想法。我想讓她的家長寫一份書面保證，我可以接下她，讓她在班上讀書，但是他們得保證，如果不是我們老師的責任，她發(fā)了病的話，不得追究我們的責任。她的家長答應了，但是我卻遲遲沒有催他們交。
保證書。
我也不知道我是出于一種什么心理，也許是覺得不能對他們過于殘忍，也許是自己良心上過不去那道坎兒最終這份保證書始終沒有交上來，就這樣不了了之了。
時光就像抓不住的流水一樣，飛快地來到了20xx年。她已經(jīng)完全融入了我們班，其他的孩子也非常樂意和她一起玩。這樣的結果我也很開心，但是我也常?？吹疆斊渌⒆釉诓賵錾媳M情地奔跑時，她坐在一邊很安靜地看著;當別人在做廣播體操時，她一個人在教室里坐著;當其他人在上體育課時，她只能在旁邊靜靜的坐著。其他健康的孩子能享受的，她卻只能在一旁看著。其實她也渴望，她也羨慕。我突然開始心疼，我開始著急想做些什么，卻發(fā)現(xiàn)原來我只是一個普普通通的人民教師，我什么也做不了。
20xx年3月開學不久，傳來了一個好消息，有一個專門針對“先天性心臟病”病童的慈善基金會來到了縣里，正在征集病童。我馬上通知了她的家長，填寫申請表遞交了上去。然后，我和她一樣在忐忑不安地等待著。終于，4月接到了她的手術通知。她的媽媽一直陪伴在她的身邊，陪著她接受死神的考驗。我只能呆在教室里，陪在其他孩子身邊，默默地禱告著。也許是上天聽到了我們的心聲，我收到了她手術成功的消息。
現(xiàn)在，她健康地坐在我的視線里。小臉變得紅潤，透著光彩。大眼晴忽閃忽閃黑亮透明如水晶一般?；卮饐栴}時，聲音洪亮。小手自信地舉起來，讓人無法忽視。操場上她歡快的身影不時閃現(xiàn)。笑容越來越多的出現(xiàn)在她的臉上。我突然覺得這份工作有了別的意義，變得不再普通。
當了這么多年的班主任，教過很多的孩子。但是給我印象最深的就是她，讓我心疼的是她，讓我覺得生命有了意義的是她。也許我還會遇到別的孩子，讓我有更多的更深的感受，但我會一直記得她。我會把這份班主任工作一直做下去，我為我是一名班主任而自豪!
20xx年的1月10日，雖然寒風吹拂、大地冰封，但我們龍美希望小學的全體班主任在學校領導的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法，我覺得非常好，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結如下：
一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任，是學校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學生，因此，我們要全身心地熱愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂;同時，我們還要熱愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們，而是時刻在關心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學生才樂于接受我們的教導。
二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。
一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀律，選一些班干負責同學們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負責中隊的一些具體工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學生的教育，做人的教育。比如教育學生怎樣以禮待人，怎樣與同學相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學化解矛盾……有時教育學生做人，比教育學生做事更重要。
作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當，不僅班級管理得好，學風班風也會不錯。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學生;2、用博大的愛心打動學生;3、以和諧的氛圍凝聚學生;4、以心靈的溝通轉化學生。是的，做為班主任，想要管理好一個班，自己的師德很重要，因為老師是學生的榜樣，而且還要用愛心去感化學生，用愛凝聚學生，讓學生感受到班級的溫暖和老師的關愛，這樣，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學生在校的一些表現(xiàn)，并了解學生的在家情況，教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學生。盡量為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，使他們健康快樂的成長。
總之，這次又學到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用，在今后的教育工作中，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇六
今年__月__日至__月__日，根據(jù)上級有關跟班學習的計劃和要求，作為專職信息工作人員，我有幸被選派前往省高院，參加信息工作跟班學習，實地接觸并參與省高院信息刊物的編發(fā)流程。此次跟班學習對于分宜縣法院在信息工作方面的現(xiàn)狀，尤其是自身存在的問題和不足，也有了一個更加直觀的認識?，F(xiàn)將此次跟班學習的感受總結如下，僅供參考。
一、基本情況。
信息稿件，是反映問題情況、交流經(jīng)驗作法、報告工作動態(tài)的重要載體。做好信息工作，是切實履行審判職能、認真做好法院工作的一項重要內(nèi)容。
省高院信息工作歸口辦公室負責，具體事務由辦公室下設的綜合科承辦。近年來，隨著法院系統(tǒng)信息化技術水平不斷提升，信息工作也基本實現(xiàn)了無紙化操作。通過法院系統(tǒng)三級專網(wǎng)，信息工作主要依托司法政務平臺進行，各類信息稿件按照流程，需經(jīng)過篩選初審、編輯修改、復核審批、組稿排版、上傳發(fā)布等步驟，才能成為正式刊發(fā)的稿件。僅就流程而言，多層次步驟也就意味著多重嚴格把關，這既體現(xiàn)了信息工作的嚴肅性，又從側面反映出信息上稿的難度。
二、幾點感受。
一直以來，分宜縣法院都十分重視信息工作，將其放在與審判執(zhí)行工作同等重要的位置來對待，每年年初即按照上級考核要求，以制定印發(fā)文件的形式，明確信息工作的目標要求，將任務逐級分解到各部門。同時，該院還切實加強組織協(xié)調(diào)力度，指定了一名班子成員負責督導信息工作；并明確研究室作為職能部門，具體承辦相關的事務性工作，在定期編印本院信息刊物的基礎上，做好與上級職能部門的溝通聯(lián)系，及時選報出一些優(yōu)質的信息稿件，推薦給上級信息刊物采編；還從各部門精選人員，組建了一支兼職信息員隊伍，群策群力地推進信息工作。
整體而言，分宜縣法院的信息工作能夠做到年初有部署、季度有通報、定期有推進、年終有總結，在大家的共同努力下，一批信息稿件被各級信息刊物采用，并曾多次在上級組織的年度評先評優(yōu)活動中獲得獎勵。
然而，近年來分宜縣法院信息工作也出現(xiàn)了一定的滑坡，最直觀地表現(xiàn)就是上稿數(shù)量減少，尤其表現(xiàn)為在省級刊物的上稿數(shù)量減少。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，可以歸納為三方面。
（一）上級刊物用稿標準正不斷提高，采編稿件數(shù)量相對減少。以省高院信息刊物為例，基層法院上稿多集中在《信息普刊》上。
僅就形式而言，上級采編稿件標準的發(fā)展趨勢，是要能夠做到“四有”，即有現(xiàn)象描述、有數(shù)據(jù)佐證、有成因分析、有建議對策。若嚴格按照這一標準執(zhí)行，單篇稿件篇幅達到一千字是必需的。只有這樣，才基本能夠做到準確而全面地反映問題，稿件也才有可能被上級選中，給人感覺是言之有物，而并非憑空捏造。而這也是自身信息工作所欠缺的，一些稿件明顯地屬于“三無”（無情況、無數(shù)據(jù)、無分析）、“三亂”（亂反映情況、亂拼湊數(shù)據(jù)、亂分析原因）的稿件。給人的直觀印象，怎么看都像是憑空杜撰甚至抄襲的，至少在形式上難以把稿件應有的特點體現(xiàn)出來，更不用去奢談被選中。
（二）自身稿件的質量長期未實現(xiàn)提高，被選中的機率自然就會較低。對比省高院信息上稿要求，分宜縣法院信息稿件存在質量普遍較低的情況，問題主要集中在寫作方向、選題、內(nèi)容、語句、思想認識等方面。
一是寫作方向不明。按具體內(nèi)容，信息稿件可分為問題建議類、經(jīng)驗作法類、工作動態(tài)類等。其中，基層法院上稿的以問題建議類居多。由于基層法院案件受理數(shù)大，工作過程中遇到的新問題、新情況多，也為撰寫問題建議類信息提供了較為豐富的素材。
然而，面對如是寫作資源，一些作者卻喜歡舍近求遠，選擇去寫經(jīng)驗作法類的信息。不可否認，探索工作機制創(chuàng)新、實現(xiàn)與時俱進，是各級法院永恒的工作主題，但能夠總結成為具有影響效應的經(jīng)驗，形成具有推廣價值的作法，往往是在某方面工作中，取得了較為突出的成效。事實上，基層法院由于受各方因素限制，工作仍多以按照上級統(tǒng)一部署來開展為主，能夠形成獨具特色的工作項目還是相對有限的，此類素材也就相對較少。對此，大家應該要有一個清醒的認識，即要立足自身工作實際，善于挖掘和運用身邊的資源，才能做到合理安排時間，去撰寫出好的信息稿件來。
二是選題不夠新穎。信息稿件應當體現(xiàn)出必要的新穎性，即人無我有、人有我精，避免人云亦云、你說我說大家說。
然而，一些稿件在選題時就出現(xiàn)偏差，既不能反映法院工作中遇到的新情況，又不能反映當前社會發(fā)展過程中的新形勢，對于新的法律法規(guī)、司法解釋或規(guī)章制度實施后，可能或已經(jīng)遇到的新問題的關注度也不夠，反而過度集中在一些已經(jīng)反映較多的陳舊選題上，以致在選題時就注定了最終會被淘汰的結局。而有些稿件的選題看似新穎，能夠體現(xiàn)出一定的新意，但在具體寫作時又出現(xiàn)了偏差，重點沒有去寫新情況，反而仍然是在反映一些老問題，老調(diào)重談，用新瓶裝了舊酒。此外，一些稿件的選題過于寬泛，由于貪大求全，看上去該寫的都寫了，但實際上通篇都是在泛泛而談，亮點不突出甚至根本就沒有亮點，更加缺少新意，乏善可陳，導致最終什么都沒寫成。
三是內(nèi)容過于簡單?；蚴菦]有。
具體數(shù)字、讓人感覺言之無據(jù)，或是缺少細致地分析、讓人感覺蜻蜓點水。一些稿件看似寫了很多，但從頭到尾或是充斥了太多的空話套話，看上去像是政治教科書，或是用過多的篇幅去描述事件的基本情況，沒有進行必要的提煉，由于缺少實質性的、有意義的內(nèi)容，以致可以整行甚至整段被刪除掉，最后可用的內(nèi)容會所剩無幾，看似內(nèi)容豐富的稿件，實則僅僅只能當作供他人寫作的素材而已，算不上是一篇合格的信息稿件，更談不上被采用了。
當然，也有同事持不同見解，認為內(nèi)容長短不是決定上稿與否的關鍵。持此觀點的主要依據(jù)是，一些已經(jīng)被采用的信息稿件也是“短小精悍”型的。事實上，這是沒有認識到稿件存在原稿與定稿之分，忽視了稿件需要經(jīng)過采編的過程。那些編印出來的稿件是最終的定稿，相對于原稿而言，實際上是經(jīng)過了多次的編輯修改。一些看似簡單的稿件，其原稿內(nèi)容是非常豐富的，只是在采編過程中，基于體裁相似、版面限制等原因，才“瘦身”精減的，以便突出重點內(nèi)容。因此，只看到了結果而忽視了過程，就將稿件的標準定位在了“短小精悍”上，未免過于武斷了點，彼此之間是形似而質不同。僅就內(nèi)容的長短而言，稿件還是盡量寫得充實一點為宜。
一定程度上而言，上級對信息稿件的采編標準，朝調(diào)研化方向發(fā)展的態(tài)勢較為明顯。即一篇較為成功的信息稿件，只要加上一些名詞解釋，以及一些案例說明，就能夠成為了一篇較為完整的調(diào)研文章。換而言之，信息工作開展情況如何，在一定程度上也會反映出調(diào)研工作的現(xiàn)狀，反之亦然。而很多信息稿件基本上沒有太多的發(fā)展余地，很難轉化成為調(diào)研文章。這也是為什么，調(diào)研工作成績屈指可數(shù)、難有重大突破的原因之一。試想，當寫一篇千字左右的信息稿件都已經(jīng)是很為難時，要把字數(shù)要求更高的調(diào)研文章寫好，那簡直就是難上加難了。
四是文字使用不規(guī)范?；蚴沁^于冗長、一句話長達幾行卻沒有標點停頓，或是表述不清、容易出現(xiàn)多種意思甚至讓人產(chǎn)生誤解，或是過于“專業(yè)”、糾纏于學理探究而忽視對實現(xiàn)情況的客觀反映。一些作者寫作時的盲目性較大，未能準確認識到信息與宣傳之間的差別，以致采取了類似人物傳記甚至長篇通訊的寫作手法，過度使用一些渲染色彩較強的語句，甚至通過比較“婉轉”方式來陳述情況、表達觀點。雖然在一定程度上展示出較強的文學“功底”，卻嚴重偏離了信息稿件所需要的直觀性、可供參考的要求，讓人覺得霧里看花，甚至不知所云。
五是思想認識存在偏差。主要表現(xiàn)為，將信息工作或是當作某個部門的職責，或是看作是某一個人的工作。前者是就全院工作分工而言，認為信息工作是研究室的職責，那么有研究室的工作人員去寫稿件就可以了，其他的部門不需要承擔相關職責，也不應當分配任務；后者是就部門的內(nèi)部分工而言，認為所在部門已經(jīng)指定了兼職信息員，那么有信息員去寫稿件就可以了，其他工作人員不需要去寫信息。實際上，這些觀點都是對信息工作的誤解。由于信息素材均來自工作實踐，需要多方融合資源、了解情況、分析原因、提出建議，若非親身接觸，既難以做到及時發(fā)現(xiàn)，又難以做到準確反饋。僅憑某個部門或某個人的一己之力，要做好信息工作顯然是不可能的。
（三）編輯職能未得以充分發(fā)揮，稿件修改工作存在較大差距?！拔恼虏粎捛Т胃摹?，好的文章往往都是修改出來的。然而，現(xiàn)有的稿件修改工作開展情況一般，很大程度上導致稿件質量上不去。
一方面，各部門對稿件修改工作不重視，以是否寫了作為檢驗工作開展情況的目標，而不是以是否上稿作為目標，至于寫的質量如何、是否符合上稿要求等，則概不關心。一些部門還對相關修改建議充耳不聞，認為是多此一舉，刻意逃避稿件所必需經(jīng)過的修改環(huán)節(jié)，甚至認為自身的稿件稱得上是十全十美，被建議進行修改和補充內(nèi)容，是被人為地設置了障礙，妨礙稿件報送。
另一方面，研究室作為職能部門，修改稿件所需的時間難以得到充分保障。由于研究室工作職責繁瑣，除信息工作外，還承擔了宣傳、調(diào)研、司法統(tǒng)計、文字材料等工作，能用于信息工作上的時間是相對有限的。與此同時，一些工作的內(nèi)容還在逐年增加，要求在不斷提高，以宣傳工作為例，由單一的以報刊作為平臺，向以互聯(lián)網(wǎng)為主的多媒體平臺轉變。而在互聯(lián)網(wǎng)宣傳中，又從以單方面的網(wǎng)絡宣傳報道，向微博互動、輿情監(jiān)控等轉變。不斷量化細化的工作要求，使得本已捉襟見肘的時間更加緊張，能用信息稿件修改的時間就更為勉強，以致多數(shù)情況下，只能優(yōu)先選擇那些基本符合要求的稿件進行修改，而放棄了那些問題較多、需要進行大修改的稿件，其中也就包括了一些素材較好的稿件?？此评速M之舉，實則無奈而為之。
三、幾點建議。
隨著時代的發(fā)展，了解和反映社情民意的渠道正逐漸增加。也正是因為如此，對信息工作提出了更高、更新的要求，即信息稿件不能再是僅局限于簡單地反映情況了，而應該朝著更深的層次、更大的空間、更廣的范圍發(fā)展?？梢灶A見，作為法院工作的一個有機部分，信息工作的地位、作用和功能，只會加強而不會減弱。而作為一項系統(tǒng)性很強的工程，信息工作只有在大家的共同努力下，才會逐步邁上良性發(fā)展的快車道。
一是要進一步強化工作意識。充分認識信息工作的重要性，在思想上切實關注信息工作，在行動中合理地做好安排和部署，確保此項工作能夠有步驟、有計劃地開展起來，而不僅只是停留在制度里、口頭上。摒棄一些錯誤的看法和觀點，將信息工作當作一項本職工作看待，放在與業(yè)務工作同等重要的地位來對待，不僅自身要注重收集素材、撰寫稿件，而且要有積極配合的協(xié)作精神，協(xié)助他人做好素材收集工作，而不是事不關己、高高掛起。正確對待上級下達的工作任務，把任務當作推進信息工作的指針，而不是把任務當作額外的負擔來看待，準確地預見到工作中可能會遇到的困難，思考和探索完成任務的途徑，切實增強做好信息工作的積極性和主動性。
二是要進一步完善工作機制。完善考核機制，注重發(fā)揮考核對工作的引導功能，合理設定考核目標，細化考核內(nèi)容，量化考核任務，并定期進行調(diào)度和督促，總結交流好的經(jīng)驗作法，及時地查缺補漏，推進信息工作均衡有序地發(fā)展。完善溝通機制，一方面可以依托本院的案件管理系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)本院部門之間的資源共享，為收集寫作素材提供便利條件，相互交流、互通有無，力爭稿件的內(nèi)容能夠寫更加全面些，另一方面可以依托法院系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)的政務平臺，及時上報符合采編要求的稿件，了解自身稿件存在的問題和不足，并動態(tài)掌握稿件采編情況。完善激勵機制，對工作表現(xiàn)突出的，給予適當?shù)莫剟?，以調(diào)動大家參與的積極性。
三是要進一步提升工作水平。注意明確寫作方向和重點，立足本職崗位，貼近實際情況，客觀、準確、及時地反映情況，既不夸大，也不回避，更不杜撰，并注意關注上級的用稿需求，有針對性地撰寫稿件，在確保稿件質量的基礎上，提高稿件的被采用率。注意合理地調(diào)配時間，將撰寫信息稿件與做好本職工作結合起來，平時多做“有心人”，注重做好素材收集和整理，定期進行分類匯總，及時地從眾多表象中發(fā)現(xiàn)共性、總結規(guī)律，為撰寫出好的信息稿件奠定基礎，確保信息工作能夠實現(xiàn)從數(shù)量到質量的發(fā)展，并力爭實現(xiàn)信息工作與業(yè)務工作的兩不誤、兩促進。注重對稿件的修改，將其作為一個必經(jīng)程序來看待，通過不斷地修改和完善，力爭稿件內(nèi)容能夠更加直觀明了，做到精益求精。適時反思工作進展，認真觀摩、學習上級的信息刊物，通過做好分析和研判工作，及時了解和掌握上級的用稿走向，查找自身稿件存在的不足之處，正確看待存在的問題和差距，確保信息工作能夠有的放矢。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇七
8月20日我社全體員工參加了區(qū)行組織的優(yōu)質服務培訓，請來權威的禮儀老師為我們授課，課程內(nèi)容生動精彩，使我們大家收益非淺。
當今世界，銀行業(yè)之間的競爭越來越激烈。在銀行本身差異越來越小的情況下，誰有先進的信息技術、科學的經(jīng)營管理方式、獨具特色的企業(yè)文化、超值的優(yōu)質服務，誰就會在競爭中立于不敗之地；否則就會在競爭中被淘汰。從中我們不難看出，企業(yè)文化和優(yōu)質服務對于銀行來說的重大意義。我們唯有創(chuàng)建自己獨特的企業(yè)文化，提升我們的核心競爭力，提供超值的服務來滿足顧客日益增長的需求，挽留顧客。
從這優(yōu)質服務培訓中，我清晰的明白了什么是服務？服務就是用服務者的腳去穿顧客的鞋子。也就是說我們要站在客戶的角度想問題，滿足顧客的需要，這就是服務。而如何為客戶提供優(yōu)質服務呢？這就需要我們具備良好的服務意識和職業(yè)態(tài)度，做到五勤：眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腿勤；四好：職業(yè)形象好、服務態(tài)度好、服務技能好、回答問訊好；三不怕：不怕臟、不怕累、不怕煩；學會感激體諒客戶，一切為客戶著想，洞察先機，將最優(yōu)質的服務在客戶表達前完成。
通過學習顧客心理學，了解了客戶需求的分類，不同客戶在不同情況下的不同需求，并學會通過察言觀色的方法來辨別這些需求，并根據(jù)客戶類型的差異，為不同類型的客戶提供不同類型的服務。通過學習服務的標準與技巧，了解了信用社的工作程序，和遇到特殊情況（如：客戶投訴）時的處理技巧。通過學習職業(yè)形象和職員禮儀課程，我明白了微笑的作用和意義，同時深刻的認識到，一個優(yōu)秀的企業(yè)的員工應該具備良好的個人形象，用舉止、工作及日常禮儀來規(guī)范自己的行為，使我們時刻保持專業(yè)、優(yōu)雅的氣質。通過學習如何溝通的課程，學會了溝通的三大技巧（觀察、傾聽、語言），明白了有效的溝通要以誠為先，從心開始，要用愛心和客戶交流，才能贏得客戶的心。概括起來說就是：態(tài)度決定一切。細節(jié)決定成敗。微笑改變命運。文化鑄就品牌。溝通從心開始。有禮走遍天下。服務創(chuàng)造未來。這簡短的七句話正是我本次培訓最深刻的體會所在。
短暫的培訓雖然已經(jīng)結束了，但是真正的考驗對我來說才剛剛開始。在以后的工作中，我將一如既往本著我們堯都信合人勤奮、忠誠、嚴謹、開拓的精神，將我所學到的先進的服務理念來武裝自己的頭腦，用積極、良好的心態(tài)面對工作，以優(yōu)雅的職業(yè)形象為客戶服務，通過不斷的學習提升自己的業(yè)務技能和服務技巧，并將我所學到的知識講授給身邊的人，用自己的實際行動感染身邊的每一位同事，使大家能夠在這種良性的氛圍中得到熏陶，從而形成一股強大而持久的影響力，不斷提升我們信合的競爭實力。
放眼世界，展望未來，在未來社會的競爭中，我們將以嶄新的姿態(tài)面對挑戰(zhàn)，在經(jīng)營和服務過程中，擺正好自己的心態(tài)，用微笑和寬容對待客戶，用愛心打動客戶，用優(yōu)質服務創(chuàng)造信合燦爛輝煌的未來。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇八
作為一名銀行業(yè)的普通員工，在一個普通的日子里，我走進了某銀行的一家網(wǎng)點，以一位客戶身份去體驗了金融業(yè)窗口服務的不同感覺。從柜臺內(nèi)到柜臺外，雖只是幾步之遙，但該網(wǎng)點的軟件實力、經(jīng)營特色以及企業(yè)文化，使我得到并生發(fā)出不同的感受和感悟。
如今，無論你走進任何一家銀行網(wǎng)點，首先感覺的是硬件很好，環(huán)境很美，窗明幾凈，很多銀行都設置了貴賓室，更是彰顯豪華。但是，在眾多銀行同業(yè)中嶄露頭角、頗受客戶稱贊的，卻靠的是軟實力！硬件是冰冷而沒有生命力的，再好的硬件也不能與客戶產(chǎn)生共鳴，惟有人與人之間的親切笑容、貼心的話語交流，能讓我們的環(huán)境鮮活起來、溫暖起來，也能夠留住銀行鉆石客戶的心。
從20世紀50年代直到今天，眾多的服務明星、勞動模范所獲得的成功，必定擁有一套自己的所謂絕活。比如說中醫(yī)藥店的一抓準，百貨商店的一量準，抑或是業(yè)界的萬寶全書、肯動腦筋的抓斗大王，正是這些獨到的為大眾服務功夫，令他們脫穎而出，成為各行業(yè)中的佼佼者、帶頭人，被客戶所擁戴，成為凝聚行業(yè)客戶的向心力。因此，擁有自己的特色，用軟實力換取客戶的信賴與支持，是行業(yè)的制勝法寶。
走進銀行網(wǎng)點，可以感受到的還有他們的企業(yè)文化。在體驗服務的同時，也體驗到他們的文化魅力。人與人之間的和諧、進取，充滿凝聚力的企業(yè)文化，帶來了員工的樂于奉獻、與企業(yè)同呼吸共命運的精神，并隨著員工們在服務的過程中，把這種精神傳遞給客戶，使客戶對企業(yè)充分信任和安心，增強了對銀行業(yè)的認同感。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇九
轉眼開學已經(jīng)兩個半月了，回想這過去的兩個月，真是百感交集，感慨萬千。
首先，我們的拼音和生字都是零基礎，小朋友一直是跟在后面跑，家長難免焦慮，其實這是不對的，我們家長不能把焦慮情結傳達給孩子，也不用對孩子做橫向比較，只要她自己有進步，喜歡上學，對學習有興趣，這就是比什么都好的結果。
其次，現(xiàn)在的小學跟我們家長小時候上學不同了，以前是沒條件，大人完全不管，小孩全部自己搞定，現(xiàn)在的問題是家長管的太多，小孩完全沒有自己的主動和獨立動手能力，這個尤其是自己體會深刻，作為媽媽，難免過于溺愛孩子，怕小孩餓著、凍著，然后小孩自己就沒了生活的生理能力，這個問題要正視起來，并慢慢放手，讓孩子自己學會去主動承擔責任。
再次，主動配合老師，跟進小孩的學習狀態(tài)，雖然學習是小孩自己的事，但是有大人正確的引導和適當?shù)狞c撥，就可以事半功倍，具體比如平時跟進哪個拼音沒有掌握，可以對針對性地加強練習和強化。
最后，習慣+速度，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，孩子可以受用終生，所以請讓我們從每天開始，努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起，先做作業(yè)再玩，書包自己整理，自己的事情自己干，每天堅持體育鍛煉，一個一個來，一步一步來，慢慢養(yǎng)成好習慣。速度也是十分重要的，所謂熟能生巧，只有強化速度，才能提高效力，要不然每天都會忙忙碌碌，但是卻毫無收獲。
呵呵，一不小心就絮叨了這么多，最后的最后要說的是，我們很幸運，遇到了一個高度負責而有注重教學的戴老師，是孩子的幸運，也是我們的幸運，我們要做的就是，配合學校，配合老師，學校和家庭緊密結合，讓每一個孩子們都可以開心健康成長。謝謝！
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十
我家熹熹今年三歲了，回顧過去他成長的過程，深深感覺到教育孩子比生育孩子更加困難。相信為人父母都希望自己的孩子日后長大可以成為一位有用的人才。我個人認為增強孩子的社交能力很值得重視。所以自小我就培養(yǎng)他與人和平相處的社交能力。
我家隔壁住著兩位小弟弟，年齡都比熹熹小。每當晚上聽到我們開門回家的聲音，他們都會“咚咚”的跑過來，叫著“熹熹哥哥回來啰，熹熹哥哥回來啰”。兒子總會熱情地打開大門，拉著他們的肥嘟嘟小手說“快進來玩吧”！通常我會示意兒子，兒子就會主動地捧出牛奶、水果讓大家一起吃。這可比自己一個人吃痛快多了。三個伙伴們都美美得吃了起來。有時兒子也會貼心地遞上紙巾給他們擦嘴?？粗鴥鹤舆@么照顧別人，似乎他真的長大了。
所以當兒子與他人相處時，我都給予建議及創(chuàng)造機會，讓他過中體驗社交與相處的經(jīng)歷，慢慢地培養(yǎng)出開朗樂天，樂于助人的性格魅力。這將有助于他成功地進入我們的社會。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十一
尊敬的各位領導，各位來賓，各位家長小朋友們：
上午好！
今天我非常榮能參加“冠城杯網(wǎng)絡寶寶”，同時很榮幸的代表本次參賽媽媽們做這個育兒經(jīng)驗交流。我家的女兒不到二歲，接觸兒童教育時間不長，有講的不好的地方，還請各位朋友的批評指教。
今天我們相聚在這里，非常感謝主辦方辛苦的付出，贊助單位的大力支持。真的是來之不易，我們在此表示衷心感謝，謝謝他們！
我和大家一樣因關心孩子的成長，看了許多古今中外的育兒經(jīng)典著作。在實踐的這二年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學習。
我對女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個月時就會叫爸媽。再大些，會走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來當衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時歡迎你們參觀，但是要收費的呀！
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機會我特別感謝我的先生對我的支持，鼓勵和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對我的默默支持！
我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學育兒，真用真受益。也許有人會說，天才是天生的。我也承認。就算是天才，一我們不知道人家是如何進行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完美的教育的話，天才會更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。
說真的，在這二年里，我深深經(jīng)驗交流到家長只要用對方法，孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個媽媽都可以成為好媽媽！
因為我們可能有童年的遺憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！
愿快樂天下父母心！謝謝！
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十二
進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、活動時間：20xx年5月20日下午放學后。
三、活動地點：校長辦公室。
四、參加對象：各班班主任及校務會全體成員五、發(fā)言內(nèi)容及要求。
(一)主講人：各班班主任(講話時間4-5分鐘左右)。
(二)班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來談，戒空談說教;新班主任可以談談自己在班級管理中的困惑。
交流內(nèi)容：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理以及與其他學科老師的配合等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括異性交往、對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等。
4、單親家庭學生教育經(jīng)驗。包括單親家庭學生教育，家訪、家長會、家庭教育指導等。
5、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉化、特長生的培養(yǎng)、預防和應對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。
7、班級的衛(wèi)生管理，學生學科質量管理等。
8、其他。
(三)所有發(fā)言內(nèi)容須形成文字稿，交政教處。
六、會議議程。
3、校長講話。
4、會議小結。
七、注意事項。
請各班主任要精心準備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應突出班級管理和學生思想教育實踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十三
(一)領導重視，著力強化責任落實。
局、臺領導班子成員通過學習上級文件精神和上級領導講話精神，認識到扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責任到人”工作是市委市政府部署的一項重要工作，是一項民心工程，也是揭陽市委市政府近期的一項中心工作。為了加強對扶貧開發(fā)“雙到”工作的領導，我們成立了由二個單位主要領導任正副組長的領導小組，下設辦公室，具體負責扶貧開發(fā)的督促、協(xié)調(diào)和指導工作，抽調(diào)責任心強、素質高、富有群眾工作經(jīng)驗的兩名干部到寶樟村駐點。同時，形成了扶貧工作聯(lián)席會議制度，專題研究扶貧開發(fā)工作，每次會議均形成紀要嚴格執(zhí)行。
為制定扶貧開發(fā)“雙到”
工作方案。
領導小組年初組成二個調(diào)研組分別以市文廣新局局長李錫安同志和揭陽廣播電視臺臺長林奠明同志為組長深入寶樟村進行了為期兩天的調(diào)研。調(diào)研組走村串戶調(diào)查村情、聽取民意摸清家底共商幫扶大計。在此基礎上制定了《揭陽市文廣新局、揭陽廣播電視臺扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶責任到人”定點幫扶規(guī)劃方案》和《貧困戶資料手冊》。方案明確了指導思想、工作目標、主要措施、工作要求。確定幫扶貧困戶72戶其中無勞動能力的貧困救濟戶1戶;有勞動發(fā)展能力通過幫扶能夠脫貧的貧困戶71戶。采取1戶貧困戶由1名掛鉤責任人掛扶的方法分類落實幫扶責任。其中24戶由市文廣新局機關各部門及下屬事業(yè)單位負責人掛扶、48戶由揭陽廣播電視臺科級以上干部掛扶。明確了局長、臺長為主要責任人分管領導為直接責任人掛扶的干部為具體責任人并制定了《揭陽市文廣新局、揭陽廣播電視臺扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶責任到人”工作督查制度》切實加強督查力爭通過三年的幫扶使寶樟村及貧困戶實現(xiàn)“六有”和“八個確保”工作目標。
與此同時，局、臺扶貧辦還將核實的貧困戶、幫扶措施、掛扶干部等在村委會中進行張榜公布，確保了扶貧信息的真實性、透明性。為營造扶貧開發(fā)“雙到”工作的氛圍，落實幫扶責任，年初我們組織了市文廣新局和揭陽廣播電臺的掛扶領導和干部70多人在寶樟村召開了扶貧開發(fā)“雙到”工作動員大會，局、臺主要領導作了動員講話，深刻闡述了扶貧開發(fā)“雙到”工作的重要性和緊迫性，并對扶貧開發(fā)“雙到”工作提出了具體要求，調(diào)動了掛扶干部和貧困戶的積極性和主動性。會后，各掛扶干部開展了“結對認親”活動，深入到貧困戶家中，了解他們的家庭情況、商談發(fā)展意向和措施等，并向每戶貧困戶送上慰問金以及油和米。
今年以來，局、臺兩個單位結合部署年度工作實際，把扶貧開發(fā)“雙到”工作擺上重要的議事日程，召開聯(lián)系會議專門研究了扶貧計劃，特別是扶貧資金的籌措，做到與業(yè)務工作一同研究、一同部署、一同落實。據(jù)統(tǒng)計，局、臺主要負責人一年來到掛扶村、戶指導和檢查督促幫扶項目資金落實和實施工作4次;駐村干部為全脫產(chǎn)駐村工作，派出的幫扶責任人每年到掛扶村、戶指導和落實幫扶措施累計均不少于3個月。
(二)多措并舉，著力解決貧困難題。
局、臺各掛扶責任人在充分調(diào)研的基礎上，摸清了貧困戶的基本情況，找出了貧困戶的致貧原因，建立了動態(tài)管理檔案，做到戶有卡、村有表、鎮(zhèn)有冊，并實行電腦管理。制定了幫扶每一戶貧困農(nóng)戶穩(wěn)定增收脫貧的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培訓轉移等有效的幫扶措施和年度實施計劃，明確了目標任務及完成時間。經(jīng)局、臺領導多次研究，提出采取“總體推進、一戶一法”的思路開展工作，積極謀劃建立長效保障機制。
一是加強技術技能培訓。我們專門聘請專家，為寶樟村民舉辦了農(nóng)技知識培訓班，定期對寶樟村的青壯年勞動力進行電工、廚師、計算機等技術培訓，力求通過勞務輸出，實現(xiàn)就業(yè)一人，脫貧一戶。同時，通過發(fā)放農(nóng)技資料、光碟等方式開展自助培訓，不斷提高在家務農(nóng)的貧困農(nóng)戶種養(yǎng)技術能力。據(jù)統(tǒng)計，一年來共培訓農(nóng)村勞動力352人次，輸出勞動力12人。
二是加強對種、養(yǎng)技術指導和管理，我們引進適宜當?shù)氐牧挤N良法(主要有良種青梅、青竹和良種豬、雞鴨等)進行推廣，不斷調(diào)整優(yōu)化種養(yǎng)結構，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，確保貧困農(nóng)戶收入逐步增長。
三是推進危房改造工程。扶持動員在冊貧困戶進行泥磚房改造，今年投資10000多元對4戶貧困戶的居住環(huán)境進行改善，確保寶樟村所有貧困戶住房安全。
四是確保飲水安全。據(jù)調(diào)查，寶樟村由于地處山區(qū)，地下水質良好，村民多挖井取水飲用，今年有3戶因為搖井損壞無法正常飲水，我們分別資助500元幫助其重挖搖井，確保飲上安全水。
五是落實醫(yī)療和社會保障。動員所有在冊貧困戶參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，確保寶樟村xx年參保率達到100%，使全體村民享有基本醫(yī)療保障，防止因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象發(fā)生。對殘疾人、孤兒、五保戶、軍烈屬等實行政府救助原則，已將4名符合條件的農(nóng)戶納入低保對象范疇，保障其基本生活，實現(xiàn)應保盡保。一年來，我們采取多種手段幫助貧困戶學習技術、發(fā)展經(jīng)濟、減輕生活壓力，共有21戶貧困戶實現(xiàn)了脫貧，其中，16戶人均收入達到2501元-3000元，4戶達到3001元-3500元，1戶達到3500元以上。
(三)落實資金，著力幫扶集體事業(yè)。
據(jù)調(diào)查，寶樟村集體經(jīng)濟十分薄弱，村集體收入只有900元/年(含承包款)，村的公共事業(yè)建設比較滯后。為解決這個突出問題，我們采取實施具體可行的“造血”幫扶項目，穩(wěn)步推進幫扶工作。
一是抓好農(nóng)業(yè)基礎設施建設。動員村民在春耕秋種的季節(jié)集體出力對灌溉渠道進行全面清淤，解決農(nóng)田失灌問題。我們還積極向上級申報基本農(nóng)田整治項目和提高糧食基礎能力建設項目，項目完成后，將切實改善寶樟村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
二是建設“造血”項目。通過建立種植基地，發(fā)展村集體經(jīng)濟。今年已投入資金3萬元扶持村委會建立種植基地，增加村集體經(jīng)濟收入。
三是改善辦公教學條件。投入1萬多元對村委會辦公樓前的泥土地面進行了硬化，切實改善了村委會辦公條件?；I措5萬多元元對寶樟村小學的門窗、教室等進行了整修，還配備了學校圖書室，澆灌水泥球場，解決了寶樟村小學100多名師生期盼已久的心愿，學校的教學條件得到了改善。
四是修建村入口水泥路。為解決寶樟村入口至學校的土路崎嶇問題，投入20多萬元對該路段進行硬化，該項目已開工建設，月底前將全面完成。目前，鎮(zhèn)到村公路實現(xiàn)了硬底化，自然村通機耕路。五是各項公共事業(yè)齊頭并進。全村實現(xiàn)了通電、通郵、通訊、通電視廣播。據(jù)統(tǒng)計，一年來，我們對寶樟村集體事業(yè)的投入近30萬元，不但壯大了該村集體經(jīng)濟，也大大改善了該村村容村貌。
(四)統(tǒng)籌兼顧，著力協(xié)助黨建工作。
根據(jù)中共揭陽市委組織部《關于在扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責任到人”工作中切實做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作的通知》精神，我們在做好扶貧開發(fā)“雙到”工作的同時，堅持統(tǒng)籌兼顧，一手抓扶貧開發(fā)，一手抓基層黨建，以扶貧帶動黨建，以黨建促進扶貧，切實在扶貧開發(fā)“雙到”工作中做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作。
一是成立了黨建幫扶小組，選派了優(yōu)秀的駐村干部。黨建幫扶小組和駐村干部緊緊圍繞農(nóng)村黨組織實現(xiàn)“五好”目標。
二是積極配合船埔鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府培養(yǎng)村的后備干部，加強村“兩委”班子建設，提高黨組織的領導能力。
三是及時了解村情民意和社會動態(tài)，排查和調(diào)解矛盾糾紛，解決群眾反應強烈的突出問題，消除農(nóng)村不穩(wěn)定因素，營造了安定和諧環(huán)境。
四是加強村址建設，投資1萬多元幫助村委會對村址門前進行水泥硬底化、購買辦公用具等，改善村干部辦公條件。增設宣傳欄，協(xié)助村委加強黨務、村務公開，促進組織生活陣地建設。完善了《村民會議和村民代表會議制度》、《村務公開制度》、《村民委員會財務管理制度》等。
規(guī)章制度。
規(guī)范自治行為。目前寶樟村領導班子團結協(xié)作村民自治各項制度健全村組織活動陣地實現(xiàn)“五有”黨的基層組織得到進一步強化。
二、存在主要問題。
雖然我們的扶貧開發(fā)“雙到”工作開好了頭，起好了步，并取得了一定的成績，但離市委市政府的要求還有一定的差距，存在一些不足：
一是貧困戶的“等、靠、要”思想比較突出，如何調(diào)動他們的生產(chǎn)積極性辦法還不夠多;。
二是貧困家庭成員的素質較低，加強農(nóng)技知識培訓不夠有力;。
三是寶樟村的地處偏僻山陵，改善生產(chǎn)條件困難較大，措施不夠多。
三、下一步工作打算。
一是繼續(xù)加強領導。局、臺負總責，深入寶樟村調(diào)研，定期研究解決“雙到”工作和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作的情況和存在問題。局、臺領導班子成員輪流進駐(每季度至少要到定點幫扶村一次)，檢查指導扶貧開發(fā)“雙到”工作和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作。扶貧和黨建工作幫扶小組要做到每周下村一次以上，每月參加一次村黨支部生活會，每季度與定點幫扶村共同研究一次扶貧開發(fā)工作和黨建工作。同時，要大力宣傳黨的扶貧政策，幫助貧困戶克服“等、靠、要”的思想，充分調(diào)動他們的生產(chǎn)積極性。
二是鞏固村集體經(jīng)濟。擬于明年投入資金4萬元，落實種植基地項目，使該村集體年收入達3萬元以上。進一步改善農(nóng)田水利設施建設，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順利開展。
三是加大脫貧力度。利用山區(qū)優(yōu)勢，幫助貧困戶發(fā)展種養(yǎng)，增加收入;加大培訓力度，切實提高貧困戶家庭成員的素質，確保貧困戶盡快脫貧致富;加大勞動力轉移力度，力爭做到轉移一戶、脫貧一戶。
四是要抓好督促檢查。局、臺扶貧領導小組辦公室加強扶貧開發(fā)工作的督查，及時通報工作情況，總結推廣好的經(jīng)驗和做法，確保到xx年，全面完成扶貧開發(fā)“雙到”工作的各項目標任務。
20xx年上半年，我辦積極貫徹落實中央、省、市扶貧開發(fā)工作會議精神，牢牢把握省、市扶貧和移民辦工作要點，緊密結合縣委、縣政府工作部署，以“減少貧困、縮小差距、增加收入、構建和諧”為目標，大膽創(chuàng)新，乘勢而上，扶貧開發(fā)工作有序推進。現(xiàn)將上。
半年工作總結。
及
下半年工作計劃。
簡要匯報如下：
一、上半年工作情況。
(一)爭資爭項工作成績顯著。截止6月份，爭取扶貧和移民資金累計達2940.775萬元，其中整村推進資金520萬元、水庫移民資金1207.335萬元(其中直補資金292.335萬元、水庫移民專項補助經(jīng)費23萬元)、雨露計劃14萬元、產(chǎn)業(yè)扶持資金844.94萬元、移民搬遷331.5萬元，為我縣大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，扶持貧困群眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強有力的資金保障。
(二)建檔立卡工作全面完成。根據(jù)有關文件要求，結合我縣實際，制定了我縣扶貧開發(fā)建檔立卡工作方案。并嚴格按照貧困戶建檔立卡方法和步驟，全面完成了全縣6842戶14967人的扶貧對象建檔立卡工作，為下一步開展扶貧到戶工作奠定了基礎。并已經(jīng)逐步完成了20xx年上級下達2434人的貧困人口脫貧指標。
(三)移民搬遷工作進展順利。賦春鎮(zhèn)賦春村、中云鎮(zhèn)中云鎮(zhèn)、紫陽陽鎮(zhèn)西坑村、溪頭鄉(xiāng)城口王村164戶663人的易地扶貧移民搬遷項目已啟動。
(四)項目推進工作有條不紊。一是加快推進了項目實施進度。截止目前，已竣工驗收項目90余個，資金報賬額達1200多萬元。二是積極協(xié)調(diào)爭取上級部門的支持，加大整村推進扶貧項目、移民后扶項目建設、移民搬遷等項目資金的爭取力度，做好項目前期的規(guī)劃、論證和申報工作。
(五)“十三五”貧困村選定上報。根據(jù)《江西省扶貧和移民工作領導小組關于選定“十三五”規(guī)劃扶持貧困村的方案》(贛開發(fā)〔20xx〕4號)文件精神，結合我縣實際，制定出臺了《關于印發(fā)xx縣“十三五”規(guī)劃扶持貧困村選定工作方案的通知》(婺開發(fā)〔20xx〕1號)，按照公開公平公正的原則，由鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)票決推薦、公示評議，經(jīng)縣扶貧開發(fā)領導小組綜合評審，確定了王家墩、上梅洲村等26個“十三五”規(guī)劃扶持貧困村。
(六)成功爭取省移民產(chǎn)業(yè)貸款試點縣。我辦成功爭取為全省水庫移民產(chǎn)業(yè)貸款試點縣。一是成立了xx縣扶貧和移民產(chǎn)業(yè)貸款試點工作領導小組，制定了實施方案。二是做好了26個貧困村的26個產(chǎn)業(yè)扶貧項目的前期工作，成立了合作社，合作社中貧困戶有一定的比例參加，讓更多的貧困戶受益。三是在全縣選定了10個移民村做為水庫移民產(chǎn)業(yè)貸款試點，按照每個合作社20萬元的規(guī)模，力爭撬動銀行貸款規(guī)模達1600萬元。
(七)開展涉農(nóng)資金專項整治行動自查自糾工作。按照《xx縣涉農(nóng)資金專項整治行動實施方案》要求，我辦對20xx-20xx年扶貧和移民資金進行了自查自糾。一是加強組織領導。成立專項整治行動工作領導小組，落實分工，相互配合。二是梳理了20xx-20xx年度涉農(nóng)資金9078.185萬元，其中扶貧資金2322.58萬元，大中型水庫移民后期扶持資金6755.605萬元(包含移民直補資金2366.035萬元)。摸清本部門涉農(nóng)資金性質、規(guī)模等基本情況。三是深入查找問題、解決問題。實行一級抓一級，層層抓落實。通過查內(nèi)容、查程序、查流向、查賬目、查落實的方式，對我辦第一階段自查自糾工作進行了“回頭看”，并對于發(fā)現(xiàn)和存在問題進行了原因分析，提出了整改建議。
(八)做好扶貧和移民宣傳報道工作。我辦圍繞“三貼進”原則，做到積極宣傳政策，不亂開口子，上半年共計發(fā)表扶貧和移民稿件14篇，其中：中國廣播網(wǎng)7篇;新華網(wǎng)1篇;江西省扶貧和移民辦網(wǎng)站3篇(含：頭條新聞1篇);老區(qū)建設1篇;今視網(wǎng)1篇;上饒日報1篇。
(九)干部紀律作風明顯轉變。自開展“三嚴三實”專題目教育活動以來，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律已，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，干部職工作風建設得到進一步提升，主要體現(xiàn)在以下三個明顯：一是為民服務意識明顯增強;二是政治理論及業(yè)務工作水平明顯提高;三是干部職工工作及生活作風明顯轉變。
二、下半年工作計劃。
20xx年下半年，我辦將解放思想，改革創(chuàng)新，狠抓落實，加大扶貧攻堅力度，提高扶貧精準度，努力改善貧困村基礎設施和生產(chǎn)生活條件，發(fā)展特色優(yōu)勢扶貧產(chǎn)業(yè)，提高扶貧對象自我發(fā)展能力，促進全縣農(nóng)村貧困人口持續(xù)穩(wěn)定增收。
(一)健全完善扶貧開發(fā)考核機制。要科學制定部門扶貧業(yè)績考核細則，強化行業(yè)部門對扶貧到戶及推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的執(zhí)行力度。
(二)積極做好移民產(chǎn)業(yè)貸款試點工作。以納入移民產(chǎn)業(yè)貸款點縣為良機，大膽創(chuàng)新金融服務機制，積極開展移民產(chǎn)業(yè)貼息貸款試點，扎實推動精準扶貧，切實解決農(nóng)村建檔立卡貧困戶因產(chǎn)業(yè)發(fā)展貸款門檻高、貸款難的資金短缺問題。
(三)全力推進扶貧資金項目建設。始終堅持公平、公正、公開的原則，參照財政扶貧資金管理辦法，凡涉及貧困村及關乎貧困群眾利益的項目優(yōu)先安排，并對所有扶貧項目的實施實行陽光操作，在項目實施過程中注重把好“三關”：一是把好項目申報關;二是把好項目質量關;三是把好項目驗收關。激發(fā)廣大群眾參與項目管理的積極性，高位推進項目建設。
(四)繼續(xù)做好定點扶貧工作。已申報了4個省直單位、14個市直單位定點幫扶18個“十三五”省定貧困村，現(xiàn)將“十三五”貧困村的產(chǎn)業(yè)、村莊整治情況進行摸底調(diào)查，結合行業(yè)扶貧，引導掛點單位把大扶貧理念引向深入，讓全社會熱心人士都參與到扶貧工作中來。
(五)科學謀劃好全縣大中型水庫移民“十三五”規(guī)劃編制工作。一要進一步明確“十三五”規(guī)劃編制的工作思路和目標。在繼續(xù)做好直補資金兌現(xiàn)工作的同時，統(tǒng)籌安排使用后期扶持資金和后期扶持結余資金，集中力量解決移民安置村基礎設施和人居環(huán)境等突出問題，讓更多的庫區(qū)和移民安置區(qū)人民群眾共享后期扶持政策成果。二要科學謀劃“十三五”后期扶持工作重點任務。適度加大后期扶持結余資金集中使用力度，把改善庫區(qū)水生態(tài)環(huán)境、移民村基礎設施和移民村人居環(huán)境以及促進移民群眾增收致富作為“十三五”后期扶持工作的重點任務把規(guī)劃編制工作放在當前工作的突出位置，精心組織、科學籌劃、落實人員、明確責任，確保規(guī)劃科學合理并具可操作性。
(六)全力做好水庫移民安置區(qū)信訪維穩(wěn)工作。一是強化組織領導，落實好工作責任，主要領導要親自抓，分管領導要具體抓。二是完善工作機制。三是加強隊伍建設。建設一支高素質的信訪干部隊伍，是在新形勢下做好水庫移民信訪工作各項任務的組織保證。
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由政教處負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生申請得到上級資助，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
三、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
六、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。
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工作分享經(jīng)驗交流心得篇十四
班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調(diào)者，也應該是班級里的一員。本文是本站小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗交流心得，歡迎參考!
一年的班主任工作又過去了，今年我又有哪些收獲和不足了，聽了班主任經(jīng)驗交流會的各位老師的發(fā)言后，我體會很多，對班級工作有了新的看法和思考。
第一、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第二、作為班主任要做個標準的天平，平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，愛心應一視同仁，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，對于那些學習成績不突出的學生犯了規(guī)，要嚴肅處理，對于那些學習成績突出的學生犯了規(guī)，同樣要嚴肅處理。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。另外，在一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活、學習、思想意識等各方面去關注他們。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活，了解他們的思想，班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。
第三、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。班主任在學生面前切記對教師不負責任的評價。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學生來自四面八方，每個村的學生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，共同進步。
第四、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，隨手彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會都會看在眼里，記在心里，會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)矩矩，爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會再犯。同學們互幫互助，和睦相處，在這種輕松愉悅的氛圍中學習生活，會收到意想不到的效果。
第五、作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。由于多種因素的影響，目前，后進生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信。
本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗，我受益匪淺，她們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學習。在此，我就談談自己學習后的一點體會。
首先要熱愛每一位學生，發(fā)自內(nèi)心地熱愛。在每一位學生的心中播灑陽光，使其時時處處都生活在老師的關懷之中，這就會使在學生在潛移默化中轉化不好的因素為上進的動力，就能揚起上進的風帆。雖然前進的道路并不平坦，但是有了老師的關心愛護，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學生不管在學習習慣或文明習慣的養(yǎng)成上，都會堅定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學生會“親其師，信其教”當學生有困難時，真誠地給予幫助;學生有困惑時，與學生促膝談心，耐心細致地幫助學生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進。當學生犯錯誤時，設身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細加分析，尋找錯誤的根本原因，幫助他及時改正錯誤，當學生取得進步，要適時地肯定和及時地鼓勵，讓學生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺中轉化為一種積極進取的內(nèi)在動力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。教師對學生的影響是潛移默化的。俗話說，言傳重于身教。如果一個教師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨便，說話不注重語言美，對學生頤指氣使，高高在上，動輒大聲訓斥，他的一舉手一投足都給學生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大，教師的威信也就會在學生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關學科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關學科知識對于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學生的有效途徑，通過班主任自身讓學生明白知識的魅力。
教育是一個全方位的系統(tǒng)，需要家長、學校、班主任、學生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機制，互進共促。通過家訪、問卷調(diào)查、家委會、家長信箱等形式展開家長和學校的溝通。
借助于網(wǎng)絡進行對于學生的教育和家長的有效溝通。21世紀是網(wǎng)絡革命的新時代，網(wǎng)絡改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡可以及時有效地將學生在學校的情況反饋給家長，共同商議解決學生問題的最佳途徑。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強，如果我們都能如此我相信我們學校的班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。
班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調(diào)者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。因此我深感責任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學生的能力和藝術。關注每一個學生的生命發(fā)展和生命質量，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大的限度的發(fā)展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅，是我進行班建設的指導思想。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細和務實管理，要面向全體學生，要面向全體學生的每一個方面。這樣班級管理才能科學和規(guī)范化，才能塑造良好的班風學風?，F(xiàn)在借這次機會談談自己的點滴體會：
1、用愛感化學生。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。比如班上學生呂波，他父母都是殘疾人，學生自己特別自卑。在初一時就有輟學的想法，經(jīng)過對他的多次開導，鼓勵，他堅定了信心，思想、學習狀態(tài)都比較穩(wěn)定了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一、是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對學生進行道德規(guī)范的教育，中學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三、是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。我還堅持每周三天的讀報或者讀經(jīng)典故事的制度,豐富學生的知識,告訴學生做人的道理。
3、作為班主任應與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
4、精細與務實的班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級管理是良好班風形成的基礎。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學習、紀律、衛(wèi)生、安全、財產(chǎn)、等。第二、明確班級建設目標。我把培養(yǎng)學生的公民意識，民主參與和自我管理能力，改革、創(chuàng)新作為班級建設的目標。第三、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度。每周末有總結，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。第四、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學習制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學習氛圍。
5、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。班主任在學生面前切記對教師不負責任的評價。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學生與任課教師的矛盾糾紛。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學生來自四面八方，每個村的學生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，共同進步。
6、作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。由于多種因素的影響，目前，后進生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定。
7、有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜而全面的工作，你只有從點滴做起，從小事踏踏實實地做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十五
今天我校進行了一次全校班主任工作經(jīng)驗交流會，我是第一次參加這樣的會議。聽了各位老師的精彩發(fā)言，感觸頗深：平日里埋頭苦干，自以為兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，殊不知班主任工作有這么多的學問，這么多細節(jié)要注意。我對班主任這一工作有了新的認識：
一、用真愛來感染學生。
每個學生的人格尊嚴是平等的，要像一個真正的朋友一樣，重視他，欣賞他，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅，被尊重是每個人內(nèi)心的需要，也是學生進步的內(nèi)在動力。如果說理解學生是教育的前提，那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎。以一顆平等、真誠的心，關心愛護學生，對學生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，偉大的愛，這是做班主任工作成功的基石。愛學生從學生心靈深處去愛，時常贊揚學生，為他們而感動。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負責，而要對他們一生負責。讓每一位學生心情愉快、健康發(fā)展。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長，讓他們成人、成材。
二、用智慧來經(jīng)營班級。
班主任工作是一項繁瑣復雜的工作，如果埋頭苦干，不思索，不用智慧，往往不是出力不討好，就是事倍功半。在關愛學生的前提下，開動腦筋，因材施教，采用一定的方法如激將法、鼓勵法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，罵一通，做一節(jié)思想工作效果好的多，可謂是事半功倍。
三、靠家長來保證教育。
教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。
經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學,更是要注意.常和他們談心,鼓勵他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況，及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。這樣會收到良好的教育效果。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十六
我是今年剛參加工作的新教師，承蒙校內(nèi)領導賞識，給我安排了一(2)班班主任一職。我很感謝領導們給我的這次鍛煉的機會，同時也深感責任的重大。班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都充分發(fā)展，形成良好的個性品質。正如查爾斯—里德所說：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。我們一年級的學生剛剛進入學校，他們的組織性、紀律性、學習的習慣、集體榮譽感、安全意思等都尚未形成，是行為習慣形成的關鍵時期，這就需要班主任根據(jù)孩子們的年齡特點，一一加以輔助培養(yǎng)。一個班集體的整體素質如何，和學生個體的素質有很大的關系。學生個體素質高，往往班風正、學風濃、紀律好，班主任工作就得心應手，這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作，我也毫無經(jīng)驗可談，一切都是在摸索中前進。開學后我是從以下幾個方面探索，有些簡單的感想，與大家分享一下：
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一年級孩子年齡小，活潑好動自覺性差，所以養(yǎng)成良好的學習習慣應當是首要任務，這不僅是當前的要物，對孩子們也應是受益終身。
2.培養(yǎng)良好的班級氛圍。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生德個性才能百花爭艷。我會注重培養(yǎng)孩子們講文明，懂禮貌，愛護班級公物，團結互助，積極思考，勤于鍛煉的優(yōu)良習慣。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的.班干部至關重要。我們班的班干部選舉是老師提名，同學們投票選舉產(chǎn)生的。因為初步接觸這群孩子，對他們的能力還未具體了解，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個班干部，態(tài)度都很認真負責，相信經(jīng)過長時間的磨合，他們也一定會成長為老師得意的左手右臂。
4.保持與家長的聯(lián)系。
家長是孩子們最好的老師，所以我認為搞好孩子們的教育，與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童，家長對孩子們的學習成績也是十分關注。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導與關愛，這也更要求我要對他們加倍付出關愛，守護他們成長。
5.不放棄后進生。
“十個指頭不一樣齊”，一個班集體中總會有一些“后進生”，他們的存在，常使班級產(chǎn)生各種各樣的問題，給班級管理工作帶來各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情,當然我班也不例外。我班部分同學年齡太小，活潑好動，紀律性差，經(jīng)常在經(jīng)常在班級里搗亂，很多次我都控制不住想教訓他們，更或是把他丟耐在后排，可后來想想，其實調(diào)皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對地方，而且小孩子有幾個不好的，這是他們的天性，我們在強調(diào)紀律的同時，也不同抹殺孩子們的天性啊!因此，我為自己定下一個準則，就是不輕言放棄班里任何一個孩子。
初步接觸班主任工作，值得我學習和努力的地方還很多，希望在日后的工作中，我的班級會越來越團結，越來越強大，也希望自己能學到更多的關于班級管理的經(jīng)驗。
工作分享經(jīng)驗交流心得篇十七
關于教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。而以下是關于班主任工作經(jīng)驗交流心得。
剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗，我受益匪淺，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學習。
在此，我就談談自己學習后的一點體會。
一、意識
“當老師就要當班主任”，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識。
因為班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強。
許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽(家長、長輩、甚至校長)，往往最聽班主任的話。
我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松。
因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的。
在前幾期學校取消了副班主任，我覺得這是我們工作的一點失誤，這打消了我們科任老師管理班級事務的積極性。
正副班主任具有同等的地位，在本學期我們要重新設立副班主任，我們要在大會上、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信。
我們的科任老師要積極爭取當正副班主任，讓自己融入整個集體管理當中。
二、素質
當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質。
要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。
其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。
在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議，多組織我們班主任老師到先進的地區(qū)和學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。
三、方法
“黃泥巴糊灶，各師各教”，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中，我感受到兩個共同點，一是班隊干部培養(yǎng)，二是活動。
班隊干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強班風建設。
可以說學生在小學階段是最佳鍛煉時機，小學階段時間長，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心，對他們在初中、高中、大學階段的發(fā)展能打下堅實的基礎。
有些教師和家長出于關心學生的良好愿望，擔心學生當班干部會影響學習，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學生當班干部不但不會影響成績，反而能促進其成績提高，因為學生當干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力。
因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力，就應該讓他到班委、學生會去，并且支持他們的工作。
班集體的事務不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學生參與程度越高，教師的工作就越輕松。
班隊干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權，樹立干部的威信，讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管。
班集體的管理，活動是最佳媒體。
通過開展豐富多彩的的活動，能增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
優(yōu)秀的班主任，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學校組織安排的各類活動，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體學生都積極參與其中。
四、責任
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。
我們雙才小學的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強，因此，我相信我們學校的班主任工作會越做越好。
“一分耕耘，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。
最后，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動，希望大家在以后的工作中合作愉快，謝謝大家!
今天我校進行了一次全校班主任工作經(jīng)驗交流會，我是第一次參加這樣的會議。
聽了各位老師的精彩發(fā)言，感觸頗深：平日里埋頭苦干，自以為兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，殊不知班主任工作有這么多的學問，這么多細節(jié)要注意。
我對班主任這一工作有了新的認識：
一、用真愛來感染學生
每個學生的人格尊嚴是平等的，要像一個真正的朋友一樣，重視他，欣賞他，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅，被尊重是每個人內(nèi)心的需要，也是學生進步的內(nèi)在動力。
如果說理解學生是教育的前提，那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎。
以一顆平等、真誠的心，關心愛護學生，對學生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，偉大的`愛，這是做班主任工作成功的基石。
愛學生從學生心靈深處去愛，時常贊揚學生，為他們而感動。
愛他們不僅對他們現(xiàn)在負責，而要對他們一生負責。
讓每一位學生心情愉快、健康發(fā)展。
讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長，讓他們成人、成材。
二、用智慧來經(jīng)營班級
班主任工作是一項繁瑣復雜的工作，如果埋頭苦干，不思索，不用智慧，往往不是出力不討好，就是事倍功半。
在關愛學生的前提下，開動腦筋，因材施教，采用一定的方法如激將法、鼓勵法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，罵一通，做一節(jié)思想工作效果好的多，可謂是事半功倍。
三、靠家長來保證教育
社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。
只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。
經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學,更是要注意.常和他們談心,鼓勵他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況，及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。
這樣會收到良好的教育效果。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。
家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。
他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。
所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。
家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。
我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。
經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。
我校學生起點低，教師上課難;學生兩極分化，班主任工作難，做春季分流班班主任就更難，我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。
優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。