通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。寫心得體會(huì)時(shí),可以加入一些思考問題來引起讀者的思考。如果你對(duì)心得體會(huì)的寫作還有困惑和疑惑,不妨參考以下的心得體會(huì)范文,或許能給你帶來靈感和啟示。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇一
一、引言(200字)。
師德風(fēng)范是教師工作中的重要素養(yǎng),它不僅影響著教師自身的成長(zhǎng),更直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。作為一名教師,多年來我深刻體會(huì)到了師德風(fēng)范的重要性與價(jià)值。在教育教學(xué)工作中,我們不能只關(guān)注知識(shí)的傳授,更應(yīng)從道德的高度去培育學(xué)生的品德素養(yǎng)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,總結(jié)師德風(fēng)范的具體意義,并分享相關(guān)體會(huì)和感悟。
二、傳道授業(yè)解惑(200字)。
作為一名教師,我認(rèn)為首要的是做到“傳道、授業(yè)、解惑”。傳道就是要將知識(shí)以正確、客觀、全面的方式傳遞給學(xué)生,并幫助學(xué)生理解其背后的道理和實(shí)際應(yīng)用。授業(yè)是指要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。解惑則是要關(guān)心學(xué)生的困惑和問題,幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)的自信心和能力。通過傳道、授業(yè)、解惑的方式,我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。
三、榜樣示范與關(guān)愛引導(dǎo)(200字)。
做一名優(yōu)秀的教師,除了傳授知識(shí)外,還應(yīng)該具備良好的品德和道德操守,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。作為教師,我們要用自己的言行去影響學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí),我們也要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,尊重他們的個(gè)性和差異,給予他們積極的關(guān)愛和引導(dǎo)。只有以身作則,讓學(xué)生感受到真誠和溫暖,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
四、嚴(yán)于律己與精益求精(200字)。
作為一名教師,嚴(yán)于律己是必不可少的品質(zhì)。我們要遵守職業(yè)道德,保持教育教學(xué)的純凈性和公正性。同時(shí),我們要精益求精,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教育領(lǐng)域發(fā)展日新月異,作為教師,我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注最新的教育理論和教學(xué)技術(shù),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。只有擁有高尚的師德風(fēng)范,才能更好地為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
五、反思與展望(200字)。
回顧多年的教育教學(xué)工作,我意識(shí)到師德風(fēng)范是一種始終不變的追求。在今后的工作中,我會(huì)更加注重自身的師德修養(yǎng),提升自己的教育教學(xué)技能。同時(shí),我也會(huì)不斷關(guān)注學(xué)生的需要和社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),努力創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。我相信,只要我們堅(jiān)持師德風(fēng)范,把教育事業(yè)當(dāng)作一份職業(yè)和事業(yè)來對(duì)待,就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
總結(jié)(200字)。
師德風(fēng)范是教師工作中的重要素養(yǎng),它不僅體現(xiàn)了教師的自我修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),更關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。作為一名教師,我們要做到“傳道、授業(yè)、解惑”,以言傳身教的方式影響學(xué)生。我們要以榜樣示范和關(guān)愛引導(dǎo)的方式培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)。同時(shí),我們要嚴(yán)于律己,精益求精,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過不懈的努力,我們可以塑造更多有師德風(fēng)范的教師,為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇二
為了全面貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的要求,我們學(xué)校于_年8月25日在我校報(bào)告廳正式開始為期五天的師德培訓(xùn)活動(dòng)。收到了良好的效果。
以下是這次活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位。
為了使這次暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)順利有效的進(jìn)行,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)多位領(lǐng)導(dǎo)為小組成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了《暑期師德教育活動(dòng)計(jì)劃》,明確了培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間,落實(shí)了管理措施,嚴(yán)格簽到制度,將教師參加培訓(xùn)考勤情況與師德學(xué)分掛鉤,促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
二、計(jì)劃周全、內(nèi)容具體。
根據(jù)師教育局師德培訓(xùn)的要求,我校采取了集中學(xué)習(xí)和自由討論相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一,緊緊圍繞學(xué)習(xí)主題展開學(xué)習(xí)討論,努力提高培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效。
1、8月25日,全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”,認(rèn)真聽取了黃海峰校長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)工作的安排以及要求,明確了今年師德培訓(xùn)的內(nèi)容。
2、8月26日,組織教師自學(xué)本校教師先進(jìn)事跡、全國首屆教書育人楷模先進(jìn)事跡。
3、8月27日,由工會(huì)尤修河負(fù)責(zé)進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。
5、8月29日,由鐘葉培書記進(jìn)行《做最好老師》講座。組織教師交流,教師寫學(xué)習(xí)總結(jié)材料。
三、嚴(yán)格考勤、強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。
在本次培訓(xùn)過程中,我們加強(qiáng)考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席,如遇特殊情況,由校長(zhǎng)室審批。培訓(xùn)期間,老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取報(bào)告并做好筆記。本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著。
這次師德培訓(xùn)活動(dòng),形式多樣,有專題講座、專題討論、先進(jìn)典型教師報(bào)告等,并把師德培訓(xùn)的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中去,大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性,進(jìn)一步提高了教師的師德修養(yǎng),為如何做一名人民滿意的教師指明了方向,構(gòu)建了新的教育理念體系,使教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位,對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求,對(duì)自己的教育教學(xué)方法有了新的探索,取得了良好的效果。
五、認(rèn)真總結(jié)、不斷反思。
通過培訓(xùn),教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,每位教師都上交了自己的心得體會(huì)。從這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過程來看,是具有針對(duì)性和時(shí)效性的,主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們?cè)趲煹路矫娴恼J(rèn)識(shí)水平,特別是認(rèn)識(shí)到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學(xué)校的辦學(xué)形象,為學(xué)校的發(fā)展做了充分的展望。
總之,我校全體教師在此次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。我們深知,師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,它任重道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國個(gè)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),大力弘揚(yáng)和培育民族精神,加強(qiáng)各改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形勢(shì)下,駕駛職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護(hù)航。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇三
根據(jù)《_市教育局關(guān)于做好20_年中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神,我校于20_年8月27、28、30、31日組織全體教師參加了為期四天的校級(jí)暑期師德專題培訓(xùn)。我校貫徹縣級(jí)部門的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實(shí)際開展了內(nèi)容豐富的以“當(dāng)人民滿意好老師,樹教育強(qiáng)市新標(biāo)桿”精神為主題師德培訓(xùn),力求目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將本次師德專題培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、組織到位,確保質(zhì)量。
1、成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù),特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,胡校長(zhǎng)為組長(zhǎng),李書記為副組長(zhǎng),校務(wù)會(huì)成員及各教研組長(zhǎng)為成員,鄭主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)教育局的文件精神,學(xué)校校長(zhǎng)室討論研究培訓(xùn)主題,并制定了《_鎮(zhèn)中學(xué)20_年暑期師德培訓(xùn)工作計(jì)劃》。在計(jì)劃中,對(duì)指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程都做詳盡敘述,力求整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確。
8月27日上午我們?cè)谛=處煏?huì)議室組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德培訓(xùn)會(huì)。李書記用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈,一件是我們心中崇高的道德法則,一件是我們頭頂上燦爛的星空?!币朐掝},要求我們教師要立德樹人,學(xué)高為師,身正為范,不能觸碰教育的底線。同時(shí)闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點(diǎn)。為了不誤人子弟,我們必須創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),提出辦學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、攻堅(jiān)克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。
8月28日上午我們參加聆聽了胡校長(zhǎng)的《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》精彩講座?!霸诜綀A之道中,方是原則、是目標(biāo)、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至,然心向往之”的教育理想,在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學(xué)境界。用平易之語解極難之法,以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué),讓人受益匪淺。
8月30日,我們觀看_市師德教育講師團(tuán)首場(chǎng)報(bào)告會(huì)錄播視頻。
8月31日,在蔡副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作的通知》。
全校教師都積極參與了本次師德培訓(xùn)。
三、嚴(yán)格考勤,成效顯著。
這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持突出重點(diǎn),求真務(wù)實(shí)的原則。在培訓(xùn)過程中,嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,確保教師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)、家訪、論壇、聽講座等不同的學(xué)習(xí)方式提高培訓(xùn)效果,并要求全體教師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,理論聯(lián)系實(shí)際,更好的思考下一學(xué)年的工作。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇四
作為一名教育工作者,師德風(fēng)范是我們必須時(shí)刻牢記的一種標(biāo)志,它要求我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦姓故靖呱械膸煹虏偈?,力求做到全面發(fā)展學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。在長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐中,我深切感受到了師德風(fēng)范對(duì)于教育工作的重要性和影響力,并在此有以下幾點(diǎn)感想心得體會(huì)。
首先,師德風(fēng)范是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教育工作者作為學(xué)生的引路人和榜樣,必須做到言傳身教,在語言和行動(dòng)上都要體現(xiàn)高尚的師德風(fēng)范。這種風(fēng)范首先要體現(xiàn)在教師的道德修養(yǎng)上,一個(gè)有師德風(fēng)范的教育工作者應(yīng)該秉持公正、誠信、善良的價(jià)值觀,以身作則,為學(xué)生樹立起正確的道德觀念。其次,在教育教學(xué)過程中,教師需要展示出高尚的情操和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)資源,用心溫暖的關(guān)懷引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有通過誠信和執(zhí)著的教育實(shí)踐,教師才能贏得學(xué)生的尊敬,進(jìn)而影響學(xué)生的價(jià)值觀,讓他們成為社會(huì)上具有健康心態(tài)和積極行為的人才。
其次,師德風(fēng)范是教育教學(xué)的能力提升的動(dòng)力源泉。教師在提升自己的師德風(fēng)范的過程中,會(huì)不斷逼迫自己去提高自己的教育教學(xué)能力。只有不斷更新教育理念、提升專業(yè)技能,教師才能提供更好的教育服務(wù),為學(xué)生帶來更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí),教師在教學(xué)中應(yīng)該主動(dòng)積極地與同事交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從他人的成功中吸取經(jīng)驗(yàn),以不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方式。因此,師德風(fēng)范能夠激發(fā)教師對(duì)于教育教學(xué)能力提升的渴望,推動(dòng)自己不斷拓展自身的教育技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
此外,師德風(fēng)范是樹立起教育工作者形象的重要保證。師德風(fēng)范能夠向社會(huì)和家長(zhǎng)傳遞出一種良好的教育形象,增強(qiáng)教育工作者在社會(huì)中的信任度和群眾的認(rèn)同感。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),只有教育工作者通過高尚的師德行為塑造出自己的良好形象,才能夠真正成為社會(huì)的名師。當(dāng)教育工作者身體力行地踐行師德風(fēng)范,能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)影響,共同為社會(huì)和平發(fā)展和諧做出貢獻(xiàn)。
最后,師德風(fēng)范是教育行業(yè)良性發(fā)展的重要保障。師德風(fēng)范的樹立不僅關(guān)乎教育工作者自身的形象,更關(guān)乎教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。教育工作者通過高尚的師德行為,能夠激勵(lì)更多的人投身教育事業(yè),共同為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。良好的師德風(fēng)范能夠在學(xué)生中間樹立起教師的權(quán)威,讓教學(xué)更加高效,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也會(huì)更上一層樓。同時(shí),師德風(fēng)范也能夠?yàn)榻逃袠I(yè)的規(guī)范管理提供指引,推動(dòng)教育行業(yè)向更加規(guī)范化、全面發(fā)展的方向發(fā)展。
總而言之,師德風(fēng)范是教育工作者肩負(fù)的神圣使命,體現(xiàn)了教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。師德風(fēng)范是教育工作中教師的動(dòng)力源泉,能夠激發(fā)教育教學(xué)能力的提升。師德風(fēng)范不僅關(guān)乎教師個(gè)體的形象,更關(guān)乎整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展與繁榮。因此,我們教育工作者要時(shí)刻保持警醒,不忘初心,始終保持高尚的師德操守,以敬業(yè)的態(tài)度,精湛的教育教學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)更多具有高尚品德和卓越能力的人才。只有這樣,才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇五
引言:
師德風(fēng)范,是教師在專業(yè)行為、道德品質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格等方面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的標(biāo)志。作為年輕教師,我深知師德風(fēng)范對(duì)于學(xué)生的重要性。在教書育人的過程中,我不斷反思、思考,逐漸悟出了一些師德的本質(zhì),感悟到了師德風(fēng)范的力量。以下是我的心得與體會(huì)。
段落1:堅(jiān)持以身作則,做師德的模范。
作為一名教師,我意識(shí)到自己在學(xué)生心中扮演的角色至關(guān)重要。要想建立起良好的師生關(guān)系,首先要做的是以身作則,做到言行一致。在課堂上,我盡量避免使用不雅詞匯和過激言辭,努力做到言行舉止得體;在生活中,我盡量保持優(yōu)雅得體的形象,給學(xué)生留下良好的印象。此外,我還注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng),努力跟上教育改革的步伐,做一個(gè)能夠引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的榜樣。
段落2:對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,樹立良好的師生關(guān)系。
教書育人之路充滿了耐心和關(guān)懷。我始終堅(jiān)信,只有用心去了解每一個(gè)學(xué)生,才能更好地滿足他們的需求。在與學(xué)生相處的過程中,我盡量設(shè)身處地地為他們著想,在教學(xué)中不強(qiáng)求他們的理解和記憶能力,而是注重培養(yǎng)他們的思考和創(chuàng)造能力。我常常鼓勵(lì)學(xué)生們的進(jìn)步和努力,同時(shí)給予他們必要的批評(píng)和指導(dǎo),讓他們感受到我的關(guān)懷和期望。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
段落3:秉承光明磊落的品質(zhì),樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀。
既然是師者,就必須具備光明磊落的品質(zhì),在與學(xué)生交流中,我始終堅(jiān)持真實(shí)、誠實(shí)、正直的態(tài)度。我告訴學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要遵循道德準(zhǔn)則,樹立正確的價(jià)值觀。我努力做到公平公正,對(duì)學(xué)生不偏袒;我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育,關(guān)注他們的行為規(guī)范,讓他們明白什么是對(duì)和錯(cuò)。通過這樣的教育方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的品德修養(yǎng)有了明顯的提高,他們開始主動(dòng)關(guān)心、幫助他人,積極踐行社會(huì)責(zé)任。
段落4:持續(xù)教育,追求個(gè)人與職業(yè)成長(zhǎng)。
教育是不斷進(jìn)步的過程,只有不斷學(xué)習(xí)和反思,教師才能保持良好的師德風(fēng)范。我認(rèn)識(shí)到自己的不足,通過參加各種教育培訓(xùn),參考專業(yè)書籍,與他人交流互動(dòng),提升自己的教育水平和教學(xué)技能。我努力加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),不僅關(guān)注教學(xué)技巧與方法的更新,還關(guān)注學(xué)科知識(shí)的更新。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)效果不斷提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了明顯的提升。
結(jié)論:
無論是困難還是挫折,我始終堅(jiān)持以師德風(fēng)范為指引,堅(jiān)守教育的本義。通過自己的不斷努力和探索,我逐漸懂得了教育的真諦,也體會(huì)到了師德風(fēng)范的力量。師德風(fēng)范并非是一蹴而就的,它需要我們不斷努力才能實(shí)現(xiàn)。我期待未來,以更加充實(shí)和專業(yè)的師德風(fēng)范,帶領(lǐng)學(xué)生們共同成長(zhǎng),共同追求堅(jiān)韌、智慧和美好的未來。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇六
近段時(shí)間,xx小學(xué)校在成偉校長(zhǎng)的組織下,我校全部教師在會(huì)議室認(rèn)真學(xué)習(xí)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)做好老師師德教育活動(dòng),學(xué)后受益匪淺。
通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《新義務(wù)教育法》、《新教師法》、如何做好新時(shí)期的班主任工作,用心做合格教師,努力做一位優(yōu)秀教師,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,重慶市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴(yán)禁等內(nèi)容具體的了解,使我知道教書育人的使命感和責(zé)任性,并束縛與規(guī)范了我日常的教學(xué)行動(dòng),努力做一位好教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,展開了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一位教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的榜樣,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)實(shí)行的職責(zé)。
通過展開師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加蘇醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人愛好,然而頑皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一位教師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面增進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境域還要不斷提高。在教學(xué)方面第一要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道威嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生愛好,家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民中意的好教師。
通過學(xué)校展開的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民中意的好教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中第一要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于研究,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
整體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,優(yōu)秀教師的精神和行動(dòng)蕩滌了我的心靈,鼓勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇七
作為一名教師,師德風(fēng)范是我們重要的標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)要求。在教書育人的過程中,我們要不斷反思和總結(jié)自己的師德風(fēng)范,以提高自身的教育教學(xué)水平。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了“師德風(fēng)范”的重要性,以下是我的一些心得和體會(huì)。
首先,作為一名教師,要具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。在我與學(xué)生相處的過程中,我深知自己是學(xué)生的榜樣和引路人。因此,我時(shí)刻保持著良好的道德風(fēng)貌,不斷磨煉自己的道德追求。在與學(xué)生的相處中,我力求做到公正、誠信、寬容和嚴(yán)謹(jǐn)。我會(huì)時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,注重培養(yǎng)他們的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。只有做到自身高尚的師德品質(zhì),我們才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。
其次,作為一名教師,要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和科學(xué)的教育理念。教師是有文化內(nèi)涵的職業(yè),我們不能只停留在教學(xué)內(nèi)容的傳授上,更需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。在實(shí)踐中,我經(jīng)常從教育專業(yè)書籍、教學(xué)研討會(huì)等途徑,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的最新理論和方法,并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),我還注重布置具有挑戰(zhàn)性的題目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。只有通過專業(yè)的知識(shí)和科學(xué)的方法,我們才能提高教學(xué)效果,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。
然后,作為一名教師,要熱愛學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。學(xué)生是一道光,他們天真善良,充滿了無限的可能性。作為教師,我們要對(duì)學(xué)生充滿耐心和愛心,用心傾聽他們的煩惱和困惑,幫助他們解決問題和突破困境。在我與學(xué)生的相處中,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,積極參與到學(xué)生的工作和生活中,做學(xué)生的朋友和引路人。只有真心關(guān)愛學(xué)生,我們才能建立起良好的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。
此外,作為一名教師,要注重自身素質(zhì)的提高和自我修養(yǎng)。教師是一項(xiàng)高尚的職業(yè),我們的知識(shí)水平和修養(yǎng)水平直接關(guān)系到我們的教育質(zhì)量。在教學(xué)過程中,我時(shí)刻反思自己的不足和缺陷,積極參加各種進(jìn)修培訓(xùn),提高自己的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)水平。同時(shí),我還注重發(fā)展自己的愛好和興趣,豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn),全面提高自己的素質(zhì)。只有不斷提升自己,我們才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),對(duì)學(xué)生起到更好的引導(dǎo)作用。
總之,作為一名教師,師德風(fēng)范是我們的基本要求和職責(zé)所在。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了師德風(fēng)范的重要性,也逐漸形成了自己的師德理念。我會(huì)始終堅(jiān)守道德底線,保持專業(yè)的教育素養(yǎng),關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不斷提高自身素質(zhì),全心全意地投入到教育教學(xué)中。我深信,只有這樣,才能讓師德風(fēng)范在教育事業(yè)中發(fā)揮出更大的作用,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇八
近日,我近間隔地聆聽了我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。認(rèn)真聽取幾位一線的教師,真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì):
沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的間隔,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的'地進(jìn)展教育。
作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們所有教育的根底是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的開展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個(gè)不同的性格,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?!拔鹨詯翰欢鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去保護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn);他們的事跡報(bào)告,平凡之中見偉大,樸實(shí)之中顯真情,使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育;在他們身上,集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,他們是是新時(shí)期的師德楷模,更是我們學(xué)習(xí)的典范。
你假設(shè)盛開,蝴蝶自來,作為教師,還是努力綻放吧!
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇九
家長(zhǎng)與教師都是學(xué)生的教育者,共同影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在教育學(xué)生的問題上與教師有著平等的關(guān)系。一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)懂得家長(zhǎng)如果能積極參與孩子的教育,學(xué)生在校表現(xiàn)可能會(huì)更出色。把家長(zhǎng)視為自己的伙伴和合作對(duì)象。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況,聽取家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況(包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)、技術(shù)和能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、品行、學(xué)習(xí)中存在的問題等)定期向家長(zhǎng)傳達(dá)。此外,還通過許多其它方式與家長(zhǎng)溝通并爭(zhēng)取他們的合作。
一個(gè)師德高尚的教師還能心誠地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事,力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種種行為。努力客觀地對(duì)待同行的評(píng)價(jià),與同事和睦相處,相互分享快樂、分擔(dān)憂愁。師德高尚的教師能組成一個(gè)緊密的教師團(tuán)體,才能產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果,創(chuàng)造良好校園氛圍,形成良好的校風(fēng)。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十
被譽(yù)為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng),他本人為培育英才嘔心瀝血,百折不回,表現(xiàn)出崇高的師德;他精辟的師德理論,是新世紀(jì)師德建設(shè)的寶貴財(cái)富。他在強(qiáng)調(diào)教師地位和作用的同時(shí),又中肯地指出“要人敬的必先自敬,重師首位在師之自重”。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì),加強(qiáng)師德修養(yǎng),他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”,“各人的一舉一動(dòng),一言一行,都要修到不愧為人師的地步”。本學(xué)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),使我意識(shí)到以下幾點(diǎn):
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十一
現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對(duì)待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十二
在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),積極參加體育活動(dòng),積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,只有掌握足夠多的知識(shí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,才不會(huì)被淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十三
這個(gè)月在扶校的帶領(lǐng)下,我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)了關(guān)于豐富師德內(nèi)涵,提升師德境界的學(xué)習(xí),在這次學(xué)習(xí)過程中,我明白了師德是為師之魂,師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng),作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求,有歷史的繼承性,也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育,必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
所謂師德,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng),是指教師在教育活動(dòng)過程中所形成并通過其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。
西漢楊雄說:“師者,人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí),還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí),還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,在中國常常是“人品”的代名詞,其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,品德高尚,愛崗敬業(yè),教書育人,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。
樹立教師的良好形象,就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德,教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈,直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出:“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生?!泵總€(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,以正確的思想,高尚的道德,良好的品行感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,影響學(xué)生。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,可以使師生人際關(guān)系得到和諧,同時(shí)以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),直接感染和熏陶著學(xué)生,使學(xué)生成為具備誠實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。
在和諧校園里,教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模,以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),全體教師做到相互配合,和諧互補(bǔ),才有和諧的高校,才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì)。
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師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十四
陶行知先生認(rèn)為,愛是一種偉大的力量,沒有愛,就沒有教育。“愛滿天下”是他奉行的格言,他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上,哺育了一代又一代新人?,F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,教師要以陶行知先生為榜樣,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生全面關(guān)心,做到既遵重、信任、愛護(hù)學(xué)生,又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成,,而教師對(duì)待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。
師愛是師德的靈魂。一個(gè)師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格,始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”,課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況。深入了解學(xué)生,潛心研究教育的自身規(guī)律,選擇公正合理的.態(tài)度、方法教育學(xué)生。愿意聽取學(xué)生及其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué)、管理、行使職權(quán)的意見。在學(xué)生有意或無意地沖撞、傷害自己,能理智的對(duì)待,冷靜地分析,正確地解決。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十五
暑假里,在鄉(xiāng)、校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下,我參加了師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),其間,我認(rèn)真聽、詳細(xì)記、仔細(xì)想,學(xué)習(xí)到了很多,也悟到了很多,可以說是受益匪淺,現(xiàn)就自己的一點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì),述說如下:
一、學(xué)習(xí)收獲:
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》等法律法規(guī),進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)與義務(wù),認(rèn)識(shí)到保護(hù)、關(guān)心、教育下一代的重要性,更明白了,要教育他們,首先要尊重他們,愛護(hù)他們,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、更要關(guān)心他們的生活,不單要關(guān)注他們未來的結(jié)果,更應(yīng)關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程,以確保他們?cè)趯W(xué)校里健康快樂地成長(zhǎng)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自己要不斷地更新知識(shí),更新觀念,跟上時(shí)代的步伐,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生,只有提升了自己的教育教學(xué)水平,才能有效地開展智育、德育工作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、學(xué)后反思:
通過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到自己還需要更大的努力,給自己不斷地充電,研讀教育教學(xué)論著,了解教育前沿信息,潛心教學(xué)精心改革,讓自己的每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課,提高教學(xué)效率,讓學(xué)生在更輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)與創(chuàng)新精神。當(dāng)然自己的現(xiàn)實(shí)與理想還有很大的差距,正是由于這次學(xué)習(xí),更讓我明確了目標(biāo)、明白了方向、明晰了思路,我會(huì)認(rèn)真對(duì)照《班主任規(guī)定》嚴(yán)格要求自己,讓自己成為領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信賴的好老師。
三、發(fā)展方向:
我清楚地知道,自己作為青年教師,應(yīng)該不斷地進(jìn)取,為自己所鐘愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),因而我會(huì)從以下幾個(gè)方面不斷地提升自己:
(1)提升自己的思想素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)教育方針政策、堅(jiān)定為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念;。
(3)提升自己的業(yè)務(wù)水平,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事做起,潛移默化地影響學(xué)生,用自己的高尚人格、淵博的知識(shí),提升自己的威信,不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,樹立他們正確的人生觀、價(jià)值觀。
總之,在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我思考著、總結(jié)著、計(jì)劃著,相信這次學(xué)習(xí)必將在新的學(xué)期乃至今后的教學(xué)工作中起到更大的作用,我也會(huì)在此基礎(chǔ)上,有目標(biāo)、有計(jì)劃地提升自己、鍛煉自己,為做出更大的貢獻(xiàn)而努力。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇一
一、引言(200字)。
師德風(fēng)范是教師工作中的重要素養(yǎng),它不僅影響著教師自身的成長(zhǎng),更直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。作為一名教師,多年來我深刻體會(huì)到了師德風(fēng)范的重要性與價(jià)值。在教育教學(xué)工作中,我們不能只關(guān)注知識(shí)的傳授,更應(yīng)從道德的高度去培育學(xué)生的品德素養(yǎng)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,總結(jié)師德風(fēng)范的具體意義,并分享相關(guān)體會(huì)和感悟。
二、傳道授業(yè)解惑(200字)。
作為一名教師,我認(rèn)為首要的是做到“傳道、授業(yè)、解惑”。傳道就是要將知識(shí)以正確、客觀、全面的方式傳遞給學(xué)生,并幫助學(xué)生理解其背后的道理和實(shí)際應(yīng)用。授業(yè)是指要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。解惑則是要關(guān)心學(xué)生的困惑和問題,幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)的自信心和能力。通過傳道、授業(yè)、解惑的方式,我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。
三、榜樣示范與關(guān)愛引導(dǎo)(200字)。
做一名優(yōu)秀的教師,除了傳授知識(shí)外,還應(yīng)該具備良好的品德和道德操守,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。作為教師,我們要用自己的言行去影響學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí),我們也要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,尊重他們的個(gè)性和差異,給予他們積極的關(guān)愛和引導(dǎo)。只有以身作則,讓學(xué)生感受到真誠和溫暖,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
四、嚴(yán)于律己與精益求精(200字)。
作為一名教師,嚴(yán)于律己是必不可少的品質(zhì)。我們要遵守職業(yè)道德,保持教育教學(xué)的純凈性和公正性。同時(shí),我們要精益求精,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教育領(lǐng)域發(fā)展日新月異,作為教師,我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注最新的教育理論和教學(xué)技術(shù),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。只有擁有高尚的師德風(fēng)范,才能更好地為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
五、反思與展望(200字)。
回顧多年的教育教學(xué)工作,我意識(shí)到師德風(fēng)范是一種始終不變的追求。在今后的工作中,我會(huì)更加注重自身的師德修養(yǎng),提升自己的教育教學(xué)技能。同時(shí),我也會(huì)不斷關(guān)注學(xué)生的需要和社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),努力創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。我相信,只要我們堅(jiān)持師德風(fēng)范,把教育事業(yè)當(dāng)作一份職業(yè)和事業(yè)來對(duì)待,就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
總結(jié)(200字)。
師德風(fēng)范是教師工作中的重要素養(yǎng),它不僅體現(xiàn)了教師的自我修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),更關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。作為一名教師,我們要做到“傳道、授業(yè)、解惑”,以言傳身教的方式影響學(xué)生。我們要以榜樣示范和關(guān)愛引導(dǎo)的方式培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)。同時(shí),我們要嚴(yán)于律己,精益求精,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過不懈的努力,我們可以塑造更多有師德風(fēng)范的教師,為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇二
為了全面貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的要求,我們學(xué)校于_年8月25日在我校報(bào)告廳正式開始為期五天的師德培訓(xùn)活動(dòng)。收到了良好的效果。
以下是這次活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位。
為了使這次暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)順利有效的進(jìn)行,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)多位領(lǐng)導(dǎo)為小組成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了《暑期師德教育活動(dòng)計(jì)劃》,明確了培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間,落實(shí)了管理措施,嚴(yán)格簽到制度,將教師參加培訓(xùn)考勤情況與師德學(xué)分掛鉤,促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
二、計(jì)劃周全、內(nèi)容具體。
根據(jù)師教育局師德培訓(xùn)的要求,我校采取了集中學(xué)習(xí)和自由討論相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一,緊緊圍繞學(xué)習(xí)主題展開學(xué)習(xí)討論,努力提高培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效。
1、8月25日,全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”,認(rèn)真聽取了黃海峰校長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)工作的安排以及要求,明確了今年師德培訓(xùn)的內(nèi)容。
2、8月26日,組織教師自學(xué)本校教師先進(jìn)事跡、全國首屆教書育人楷模先進(jìn)事跡。
3、8月27日,由工會(huì)尤修河負(fù)責(zé)進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。
5、8月29日,由鐘葉培書記進(jìn)行《做最好老師》講座。組織教師交流,教師寫學(xué)習(xí)總結(jié)材料。
三、嚴(yán)格考勤、強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。
在本次培訓(xùn)過程中,我們加強(qiáng)考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席,如遇特殊情況,由校長(zhǎng)室審批。培訓(xùn)期間,老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取報(bào)告并做好筆記。本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著。
這次師德培訓(xùn)活動(dòng),形式多樣,有專題講座、專題討論、先進(jìn)典型教師報(bào)告等,并把師德培訓(xùn)的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中去,大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性,進(jìn)一步提高了教師的師德修養(yǎng),為如何做一名人民滿意的教師指明了方向,構(gòu)建了新的教育理念體系,使教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位,對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求,對(duì)自己的教育教學(xué)方法有了新的探索,取得了良好的效果。
五、認(rèn)真總結(jié)、不斷反思。
通過培訓(xùn),教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,每位教師都上交了自己的心得體會(huì)。從這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過程來看,是具有針對(duì)性和時(shí)效性的,主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們?cè)趲煹路矫娴恼J(rèn)識(shí)水平,特別是認(rèn)識(shí)到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學(xué)校的辦學(xué)形象,為學(xué)校的發(fā)展做了充分的展望。
總之,我校全體教師在此次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。我們深知,師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,它任重道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國個(gè)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),大力弘揚(yáng)和培育民族精神,加強(qiáng)各改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形勢(shì)下,駕駛職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護(hù)航。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇三
根據(jù)《_市教育局關(guān)于做好20_年中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神,我校于20_年8月27、28、30、31日組織全體教師參加了為期四天的校級(jí)暑期師德專題培訓(xùn)。我校貫徹縣級(jí)部門的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實(shí)際開展了內(nèi)容豐富的以“當(dāng)人民滿意好老師,樹教育強(qiáng)市新標(biāo)桿”精神為主題師德培訓(xùn),力求目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將本次師德專題培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、組織到位,確保質(zhì)量。
1、成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù),特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,胡校長(zhǎng)為組長(zhǎng),李書記為副組長(zhǎng),校務(wù)會(huì)成員及各教研組長(zhǎng)為成員,鄭主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)教育局的文件精神,學(xué)校校長(zhǎng)室討論研究培訓(xùn)主題,并制定了《_鎮(zhèn)中學(xué)20_年暑期師德培訓(xùn)工作計(jì)劃》。在計(jì)劃中,對(duì)指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程都做詳盡敘述,力求整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確。
8月27日上午我們?cè)谛=處煏?huì)議室組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德培訓(xùn)會(huì)。李書記用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈,一件是我們心中崇高的道德法則,一件是我們頭頂上燦爛的星空?!币朐掝},要求我們教師要立德樹人,學(xué)高為師,身正為范,不能觸碰教育的底線。同時(shí)闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點(diǎn)。為了不誤人子弟,我們必須創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),提出辦學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、攻堅(jiān)克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。
8月28日上午我們參加聆聽了胡校長(zhǎng)的《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》精彩講座?!霸诜綀A之道中,方是原則、是目標(biāo)、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至,然心向往之”的教育理想,在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學(xué)境界。用平易之語解極難之法,以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué),讓人受益匪淺。
8月30日,我們觀看_市師德教育講師團(tuán)首場(chǎng)報(bào)告會(huì)錄播視頻。
8月31日,在蔡副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作的通知》。
全校教師都積極參與了本次師德培訓(xùn)。
三、嚴(yán)格考勤,成效顯著。
這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持突出重點(diǎn),求真務(wù)實(shí)的原則。在培訓(xùn)過程中,嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,確保教師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)、家訪、論壇、聽講座等不同的學(xué)習(xí)方式提高培訓(xùn)效果,并要求全體教師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,理論聯(lián)系實(shí)際,更好的思考下一學(xué)年的工作。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇四
作為一名教育工作者,師德風(fēng)范是我們必須時(shí)刻牢記的一種標(biāo)志,它要求我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦姓故靖呱械膸煹虏偈?,力求做到全面發(fā)展學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。在長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐中,我深切感受到了師德風(fēng)范對(duì)于教育工作的重要性和影響力,并在此有以下幾點(diǎn)感想心得體會(huì)。
首先,師德風(fēng)范是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教育工作者作為學(xué)生的引路人和榜樣,必須做到言傳身教,在語言和行動(dòng)上都要體現(xiàn)高尚的師德風(fēng)范。這種風(fēng)范首先要體現(xiàn)在教師的道德修養(yǎng)上,一個(gè)有師德風(fēng)范的教育工作者應(yīng)該秉持公正、誠信、善良的價(jià)值觀,以身作則,為學(xué)生樹立起正確的道德觀念。其次,在教育教學(xué)過程中,教師需要展示出高尚的情操和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)資源,用心溫暖的關(guān)懷引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有通過誠信和執(zhí)著的教育實(shí)踐,教師才能贏得學(xué)生的尊敬,進(jìn)而影響學(xué)生的價(jià)值觀,讓他們成為社會(huì)上具有健康心態(tài)和積極行為的人才。
其次,師德風(fēng)范是教育教學(xué)的能力提升的動(dòng)力源泉。教師在提升自己的師德風(fēng)范的過程中,會(huì)不斷逼迫自己去提高自己的教育教學(xué)能力。只有不斷更新教育理念、提升專業(yè)技能,教師才能提供更好的教育服務(wù),為學(xué)生帶來更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí),教師在教學(xué)中應(yīng)該主動(dòng)積極地與同事交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從他人的成功中吸取經(jīng)驗(yàn),以不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方式。因此,師德風(fēng)范能夠激發(fā)教師對(duì)于教育教學(xué)能力提升的渴望,推動(dòng)自己不斷拓展自身的教育技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
此外,師德風(fēng)范是樹立起教育工作者形象的重要保證。師德風(fēng)范能夠向社會(huì)和家長(zhǎng)傳遞出一種良好的教育形象,增強(qiáng)教育工作者在社會(huì)中的信任度和群眾的認(rèn)同感。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),只有教育工作者通過高尚的師德行為塑造出自己的良好形象,才能夠真正成為社會(huì)的名師。當(dāng)教育工作者身體力行地踐行師德風(fēng)范,能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)影響,共同為社會(huì)和平發(fā)展和諧做出貢獻(xiàn)。
最后,師德風(fēng)范是教育行業(yè)良性發(fā)展的重要保障。師德風(fēng)范的樹立不僅關(guān)乎教育工作者自身的形象,更關(guān)乎教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。教育工作者通過高尚的師德行為,能夠激勵(lì)更多的人投身教育事業(yè),共同為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。良好的師德風(fēng)范能夠在學(xué)生中間樹立起教師的權(quán)威,讓教學(xué)更加高效,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也會(huì)更上一層樓。同時(shí),師德風(fēng)范也能夠?yàn)榻逃袠I(yè)的規(guī)范管理提供指引,推動(dòng)教育行業(yè)向更加規(guī)范化、全面發(fā)展的方向發(fā)展。
總而言之,師德風(fēng)范是教育工作者肩負(fù)的神圣使命,體現(xiàn)了教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。師德風(fēng)范是教育工作中教師的動(dòng)力源泉,能夠激發(fā)教育教學(xué)能力的提升。師德風(fēng)范不僅關(guān)乎教師個(gè)體的形象,更關(guān)乎整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展與繁榮。因此,我們教育工作者要時(shí)刻保持警醒,不忘初心,始終保持高尚的師德操守,以敬業(yè)的態(tài)度,精湛的教育教學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)更多具有高尚品德和卓越能力的人才。只有這樣,才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇五
引言:
師德風(fēng)范,是教師在專業(yè)行為、道德品質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格等方面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的標(biāo)志。作為年輕教師,我深知師德風(fēng)范對(duì)于學(xué)生的重要性。在教書育人的過程中,我不斷反思、思考,逐漸悟出了一些師德的本質(zhì),感悟到了師德風(fēng)范的力量。以下是我的心得與體會(huì)。
段落1:堅(jiān)持以身作則,做師德的模范。
作為一名教師,我意識(shí)到自己在學(xué)生心中扮演的角色至關(guān)重要。要想建立起良好的師生關(guān)系,首先要做的是以身作則,做到言行一致。在課堂上,我盡量避免使用不雅詞匯和過激言辭,努力做到言行舉止得體;在生活中,我盡量保持優(yōu)雅得體的形象,給學(xué)生留下良好的印象。此外,我還注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng),努力跟上教育改革的步伐,做一個(gè)能夠引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的榜樣。
段落2:對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,樹立良好的師生關(guān)系。
教書育人之路充滿了耐心和關(guān)懷。我始終堅(jiān)信,只有用心去了解每一個(gè)學(xué)生,才能更好地滿足他們的需求。在與學(xué)生相處的過程中,我盡量設(shè)身處地地為他們著想,在教學(xué)中不強(qiáng)求他們的理解和記憶能力,而是注重培養(yǎng)他們的思考和創(chuàng)造能力。我常常鼓勵(lì)學(xué)生們的進(jìn)步和努力,同時(shí)給予他們必要的批評(píng)和指導(dǎo),讓他們感受到我的關(guān)懷和期望。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
段落3:秉承光明磊落的品質(zhì),樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀。
既然是師者,就必須具備光明磊落的品質(zhì),在與學(xué)生交流中,我始終堅(jiān)持真實(shí)、誠實(shí)、正直的態(tài)度。我告訴學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要遵循道德準(zhǔn)則,樹立正確的價(jià)值觀。我努力做到公平公正,對(duì)學(xué)生不偏袒;我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育,關(guān)注他們的行為規(guī)范,讓他們明白什么是對(duì)和錯(cuò)。通過這樣的教育方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的品德修養(yǎng)有了明顯的提高,他們開始主動(dòng)關(guān)心、幫助他人,積極踐行社會(huì)責(zé)任。
段落4:持續(xù)教育,追求個(gè)人與職業(yè)成長(zhǎng)。
教育是不斷進(jìn)步的過程,只有不斷學(xué)習(xí)和反思,教師才能保持良好的師德風(fēng)范。我認(rèn)識(shí)到自己的不足,通過參加各種教育培訓(xùn),參考專業(yè)書籍,與他人交流互動(dòng),提升自己的教育水平和教學(xué)技能。我努力加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),不僅關(guān)注教學(xué)技巧與方法的更新,還關(guān)注學(xué)科知識(shí)的更新。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)效果不斷提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了明顯的提升。
結(jié)論:
無論是困難還是挫折,我始終堅(jiān)持以師德風(fēng)范為指引,堅(jiān)守教育的本義。通過自己的不斷努力和探索,我逐漸懂得了教育的真諦,也體會(huì)到了師德風(fēng)范的力量。師德風(fēng)范并非是一蹴而就的,它需要我們不斷努力才能實(shí)現(xiàn)。我期待未來,以更加充實(shí)和專業(yè)的師德風(fēng)范,帶領(lǐng)學(xué)生們共同成長(zhǎng),共同追求堅(jiān)韌、智慧和美好的未來。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇六
近段時(shí)間,xx小學(xué)校在成偉校長(zhǎng)的組織下,我校全部教師在會(huì)議室認(rèn)真學(xué)習(xí)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)做好老師師德教育活動(dòng),學(xué)后受益匪淺。
通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《新義務(wù)教育法》、《新教師法》、如何做好新時(shí)期的班主任工作,用心做合格教師,努力做一位優(yōu)秀教師,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,重慶市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴(yán)禁等內(nèi)容具體的了解,使我知道教書育人的使命感和責(zé)任性,并束縛與規(guī)范了我日常的教學(xué)行動(dòng),努力做一位好教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,展開了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一位教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的榜樣,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)實(shí)行的職責(zé)。
通過展開師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加蘇醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人愛好,然而頑皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一位教師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面增進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境域還要不斷提高。在教學(xué)方面第一要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道威嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生愛好,家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民中意的好教師。
通過學(xué)校展開的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民中意的好教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中第一要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于研究,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
整體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,優(yōu)秀教師的精神和行動(dòng)蕩滌了我的心靈,鼓勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇七
作為一名教師,師德風(fēng)范是我們重要的標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)要求。在教書育人的過程中,我們要不斷反思和總結(jié)自己的師德風(fēng)范,以提高自身的教育教學(xué)水平。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了“師德風(fēng)范”的重要性,以下是我的一些心得和體會(huì)。
首先,作為一名教師,要具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。在我與學(xué)生相處的過程中,我深知自己是學(xué)生的榜樣和引路人。因此,我時(shí)刻保持著良好的道德風(fēng)貌,不斷磨煉自己的道德追求。在與學(xué)生的相處中,我力求做到公正、誠信、寬容和嚴(yán)謹(jǐn)。我會(huì)時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,注重培養(yǎng)他們的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。只有做到自身高尚的師德品質(zhì),我們才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。
其次,作為一名教師,要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和科學(xué)的教育理念。教師是有文化內(nèi)涵的職業(yè),我們不能只停留在教學(xué)內(nèi)容的傳授上,更需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。在實(shí)踐中,我經(jīng)常從教育專業(yè)書籍、教學(xué)研討會(huì)等途徑,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的最新理論和方法,并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),我還注重布置具有挑戰(zhàn)性的題目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。只有通過專業(yè)的知識(shí)和科學(xué)的方法,我們才能提高教學(xué)效果,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。
然后,作為一名教師,要熱愛學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。學(xué)生是一道光,他們天真善良,充滿了無限的可能性。作為教師,我們要對(duì)學(xué)生充滿耐心和愛心,用心傾聽他們的煩惱和困惑,幫助他們解決問題和突破困境。在我與學(xué)生的相處中,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,積極參與到學(xué)生的工作和生活中,做學(xué)生的朋友和引路人。只有真心關(guān)愛學(xué)生,我們才能建立起良好的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。
此外,作為一名教師,要注重自身素質(zhì)的提高和自我修養(yǎng)。教師是一項(xiàng)高尚的職業(yè),我們的知識(shí)水平和修養(yǎng)水平直接關(guān)系到我們的教育質(zhì)量。在教學(xué)過程中,我時(shí)刻反思自己的不足和缺陷,積極參加各種進(jìn)修培訓(xùn),提高自己的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)水平。同時(shí),我還注重發(fā)展自己的愛好和興趣,豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn),全面提高自己的素質(zhì)。只有不斷提升自己,我們才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),對(duì)學(xué)生起到更好的引導(dǎo)作用。
總之,作為一名教師,師德風(fēng)范是我們的基本要求和職責(zé)所在。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了師德風(fēng)范的重要性,也逐漸形成了自己的師德理念。我會(huì)始終堅(jiān)守道德底線,保持專業(yè)的教育素養(yǎng),關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不斷提高自身素質(zhì),全心全意地投入到教育教學(xué)中。我深信,只有這樣,才能讓師德風(fēng)范在教育事業(yè)中發(fā)揮出更大的作用,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇八
近日,我近間隔地聆聽了我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。認(rèn)真聽取幾位一線的教師,真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì):
沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的間隔,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的'地進(jìn)展教育。
作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們所有教育的根底是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的開展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個(gè)不同的性格,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?!拔鹨詯翰欢鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去保護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn);他們的事跡報(bào)告,平凡之中見偉大,樸實(shí)之中顯真情,使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育;在他們身上,集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,他們是是新時(shí)期的師德楷模,更是我們學(xué)習(xí)的典范。
你假設(shè)盛開,蝴蝶自來,作為教師,還是努力綻放吧!
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇九
家長(zhǎng)與教師都是學(xué)生的教育者,共同影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在教育學(xué)生的問題上與教師有著平等的關(guān)系。一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)懂得家長(zhǎng)如果能積極參與孩子的教育,學(xué)生在校表現(xiàn)可能會(huì)更出色。把家長(zhǎng)視為自己的伙伴和合作對(duì)象。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況,聽取家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況(包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)、技術(shù)和能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、品行、學(xué)習(xí)中存在的問題等)定期向家長(zhǎng)傳達(dá)。此外,還通過許多其它方式與家長(zhǎng)溝通并爭(zhēng)取他們的合作。
一個(gè)師德高尚的教師還能心誠地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事,力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種種行為。努力客觀地對(duì)待同行的評(píng)價(jià),與同事和睦相處,相互分享快樂、分擔(dān)憂愁。師德高尚的教師能組成一個(gè)緊密的教師團(tuán)體,才能產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果,創(chuàng)造良好校園氛圍,形成良好的校風(fēng)。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十
被譽(yù)為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng),他本人為培育英才嘔心瀝血,百折不回,表現(xiàn)出崇高的師德;他精辟的師德理論,是新世紀(jì)師德建設(shè)的寶貴財(cái)富。他在強(qiáng)調(diào)教師地位和作用的同時(shí),又中肯地指出“要人敬的必先自敬,重師首位在師之自重”。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì),加強(qiáng)師德修養(yǎng),他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”,“各人的一舉一動(dòng),一言一行,都要修到不愧為人師的地步”。本學(xué)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),使我意識(shí)到以下幾點(diǎn):
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十一
現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對(duì)待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十二
在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),積極參加體育活動(dòng),積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,只有掌握足夠多的知識(shí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,才不會(huì)被淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十三
這個(gè)月在扶校的帶領(lǐng)下,我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)了關(guān)于豐富師德內(nèi)涵,提升師德境界的學(xué)習(xí),在這次學(xué)習(xí)過程中,我明白了師德是為師之魂,師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng),作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求,有歷史的繼承性,也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育,必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
所謂師德,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng),是指教師在教育活動(dòng)過程中所形成并通過其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。
西漢楊雄說:“師者,人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí),還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí),還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,在中國常常是“人品”的代名詞,其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,品德高尚,愛崗敬業(yè),教書育人,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。
樹立教師的良好形象,就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德,教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈,直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出:“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生?!泵總€(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,以正確的思想,高尚的道德,良好的品行感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,影響學(xué)生。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,可以使師生人際關(guān)系得到和諧,同時(shí)以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),直接感染和熏陶著學(xué)生,使學(xué)生成為具備誠實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。
在和諧校園里,教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模,以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),全體教師做到相互配合,和諧互補(bǔ),才有和諧的高校,才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì)。
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師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十四
陶行知先生認(rèn)為,愛是一種偉大的力量,沒有愛,就沒有教育。“愛滿天下”是他奉行的格言,他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上,哺育了一代又一代新人?,F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,教師要以陶行知先生為榜樣,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生全面關(guān)心,做到既遵重、信任、愛護(hù)學(xué)生,又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成,,而教師對(duì)待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。
師愛是師德的靈魂。一個(gè)師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格,始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”,課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況。深入了解學(xué)生,潛心研究教育的自身規(guī)律,選擇公正合理的.態(tài)度、方法教育學(xué)生。愿意聽取學(xué)生及其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué)、管理、行使職權(quán)的意見。在學(xué)生有意或無意地沖撞、傷害自己,能理智的對(duì)待,冷靜地分析,正確地解決。
師德風(fēng)范的心得體會(huì)及收獲篇十五
暑假里,在鄉(xiāng)、校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下,我參加了師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),其間,我認(rèn)真聽、詳細(xì)記、仔細(xì)想,學(xué)習(xí)到了很多,也悟到了很多,可以說是受益匪淺,現(xiàn)就自己的一點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì),述說如下:
一、學(xué)習(xí)收獲:
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》等法律法規(guī),進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)與義務(wù),認(rèn)識(shí)到保護(hù)、關(guān)心、教育下一代的重要性,更明白了,要教育他們,首先要尊重他們,愛護(hù)他們,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、更要關(guān)心他們的生活,不單要關(guān)注他們未來的結(jié)果,更應(yīng)關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程,以確保他們?cè)趯W(xué)校里健康快樂地成長(zhǎng)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自己要不斷地更新知識(shí),更新觀念,跟上時(shí)代的步伐,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生,只有提升了自己的教育教學(xué)水平,才能有效地開展智育、德育工作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、學(xué)后反思:
通過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到自己還需要更大的努力,給自己不斷地充電,研讀教育教學(xué)論著,了解教育前沿信息,潛心教學(xué)精心改革,讓自己的每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課,提高教學(xué)效率,讓學(xué)生在更輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)與創(chuàng)新精神。當(dāng)然自己的現(xiàn)實(shí)與理想還有很大的差距,正是由于這次學(xué)習(xí),更讓我明確了目標(biāo)、明白了方向、明晰了思路,我會(huì)認(rèn)真對(duì)照《班主任規(guī)定》嚴(yán)格要求自己,讓自己成為領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信賴的好老師。
三、發(fā)展方向:
我清楚地知道,自己作為青年教師,應(yīng)該不斷地進(jìn)取,為自己所鐘愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),因而我會(huì)從以下幾個(gè)方面不斷地提升自己:
(1)提升自己的思想素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)教育方針政策、堅(jiān)定為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念;。
(3)提升自己的業(yè)務(wù)水平,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事做起,潛移默化地影響學(xué)生,用自己的高尚人格、淵博的知識(shí),提升自己的威信,不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,樹立他們正確的人生觀、價(jià)值觀。
總之,在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我思考著、總結(jié)著、計(jì)劃著,相信這次學(xué)習(xí)必將在新的學(xué)期乃至今后的教學(xué)工作中起到更大的作用,我也會(huì)在此基礎(chǔ)上,有目標(biāo)、有計(jì)劃地提升自己、鍛煉自己,為做出更大的貢獻(xiàn)而努力。