總結是提高自己的必經之路，它可以讓我們更加深入地認識自己，優(yōu)化自己的行動策略。在寫總結時，要注意語言簡練、表達得當，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家整理的作品賞析，希望能夠幫助大家提高文學鑒賞能力。
教師支教協(xié)議篇一
支教實習前期，我們的主要任務就是聽課，著重學習指導老師的課堂管理手段和掌握課堂時間的技巧。同時我們也要了解自己對應實習班級的學情、班風。
所以，一來到學校，校領導就很貼心地安排了幾位教學經驗非常豐富的指導老師給我們，而我的指導老師就是黃映華老師。
她主要負責二一班英語口語課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實踐課、英語課的教學工作。所以從9月份到10月份，我的聽課活動就是圍繞著這幾個年級和科目展開。
黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時間的能力很強，課后，她都會很認真地跟我和子欣分析學生的重難點學習內容，還跟我們介紹任教的每個班級的總體情況和個別學生的學習特點，并給出與之對應的策略方法。
所以，在黃老師那里，我了解到了我實習將要任教的班級——五二班的情況：五二班班上有44名學生，英語總體水平良好，上層尖子少但穩(wěn)定，大部分中上層學生游走，后進生急需助力，大部分學生的學習態(tài)度都很積極?？偟膩碚f，他們的進步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時，我更加堅定了要認真對待之后的教學工作，爭取讓每個學生都能取得進步，這也是對我自己和信任我的學校老師們一個交待。
經過一個多月不斷地聽課學習和向不同老師請教，10月17日，我正式踏上了講臺，為五二班的同學們上了一節(jié)英語公開課。課前，英語科組的老師們特別是黃老師為了我這節(jié)課紛紛出謀劃策，很認真地對我的教學設計和試講表現出的不足都提出改進的意見；黃老師還在上課前一天晚上11點多指導我修改課件。這讓我非常感動。雖然在正式上課的時候，由于緊張或其他原因，這節(jié)課還是不如人意的地方，但是老師們的指導和學生的配合都讓我覺得這節(jié)課上得很愉快，使我對之后的課堂更有信心。課后，學校領導和科組老師及時地開展了評課活動，在我對匯報課進行總結和反思的同時，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見。讓我從中獲益良多。
俗話說師傅領進門，修行在個人。從十三周開始，我就正式地開始接手了五二班的英語課的教學工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個班的英語老師，常規(guī)工作就會變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業(yè)、改作業(yè)，課前準備，課后反思，制定復習計劃，督促他們課后完成布置的任務，放學后的.培優(yōu)輔差等等。對于新手的我來說，難免會遇到磕磕碰碰的，但是，在校長領導的支持鼓勵、科組老師們的有問必答，黃老師微信的遠程輔助，班主任林老師和隊友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。
他們讓我懂得了樂于請教，善于學習他們的經驗和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
同時，與學生相處所學到的經驗技巧也非常珍貴。
上課時，我會適當地放松，幽默一下，活躍課堂氣氛，但當調皮的學生依然在課堂起哄，使其他同學也變得不受控制之前，我就會嚴肅起來了，會適當地批評，必要時采取一些獎懲措施。
四個多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責任感，時光荏苒須當惜，風雨陰晴勤值歷。我會珍惜當下，繼續(xù)努力做好接下來的工作！讓我回首昨天，能問心無愧。展望未來，也能勇往直前。
教師支教協(xié)議篇二
為使學校教師集體宿舍規(guī)范、文明，特制定集體宿舍管理細則。
1、遵守宿舍的作息時間，在規(guī)定時間內熄燈，相互體諒、照顧，不得影響他人休息。未經允許不得留宿他人。
2、嚴禁在室內使用電爐等明火設備，不得在室內吸煙，注意安全，杜絕火災事故隱患。
3、個人物品妥善保管，如金錢、首飾等貴重物品要入柜鎖箱，避免不必要糾紛和損失。
4、注意公共衛(wèi)生，維護宿舍內外環(huán)境整潔。室內物品擺放整齊，地面無雜物，不得隨意晾掛衣物，保持室內整潔。
5、建立衛(wèi)生值日制度，做到人人動手，創(chuàng)造一個愉快舒暢的宿舍環(huán)境。學會料理個人生活，養(yǎng)成鋪床疊被、抹桌掃地等良好生活習慣。
6、愛護公共財物，人為損壞酌情賠償。要節(jié)約水、電等，切莫浪費。發(fā)現水、電等設備損壞，應及時向維修老師報修。
7、提倡健康、文明的娛樂活動。嚴禁在室內酗酒，嚴禁在室內賭博，違者將予以罰款處理。
教師支教協(xié)議篇三
支教半年，彈指一揮間。明天我們五人就要離開熟識的校園，離開朝夕相處的大張小學同伴，心中不免悵然，我們舍不得離開，因為我們與大家建立了真摯的情感，我們與大家心心相連。
在這半年里，在校領導的關懷下，在大家的支持與協(xié)助下，我們圓滿地完成了支教任務，我們得到了學習，得到了鍛練，得到了體驗，收獲沉甸甸。此時，心中有萬語千言，今天我只說三點：
一是，我們看到了農村教師的艱辛：上班路途遙遠，一出來就是一天，風雨交加，冰雪嚴寒，從不晚點。條件艱苦，但每個人毫無怨言，干得熱火朝天。
二是我們目睹了大張小學教師的奉獻：班主任每天7：30到校上自習，從不拖延，可能早晨不到7點都已走出家門把路趕。中午飯后有的老師又給學生補習，在默默的奉獻。校長在這段期間工作更是辛苦，每天早早來到學校，到了晚上還要在學校里加班到很晚，很多老師都走了，校長也堅守在工作崗位上，任勞任怨，一切為了大張的明天更美好。假期里也能看見校長忙碌的身影，看看大張的教學樓，再看看大張的校里校外，一切是那么的規(guī)范整潔衛(wèi)生，這難道不是為了學校發(fā)展而甘愿奉獻?期間舉行的科技節(jié)、文藝節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，校長那忙碌的身影依稀還存在我眼前，所有的老師也是兢兢業(yè)業(yè)，事必躬親，為這些活動的順利開展做出了巨大的貢獻。臨近期末的幾天，天上烈日炎炎，地上燥熱得要冒煙，可教室里，堂堂復習課教師都有板有眼，誰都不怠慢。因為大家知道，教學質量是學校的生命線。多么可敬的老師，多么可敬的領導，讓我感慨萬千……，一樁樁，一件件，說也說不完。
三是學校里的每個人都給我們留下印象，真是可圈可點。一年級的于老師，工作踏實認真，對待學生非常耐心，人十分和藹可親，寫了一手好字。體育老師孟老師，天天早早地來到學校，為學生早早的打開學校大門，讓早來的學生打掃衛(wèi)生，督促學生早讀，體育課上也是仔仔細細，嚴把安全關，在他的帶領下，大張的學生們個個生龍活虎，身強體壯。三年級的賈老師，本該是退休的年紀了，身體雖有不適，但是仍然堅守在教育第一戰(zhàn)線上，上課時字正腔圓，我在辦公室都能聽見她那擲地有聲的講課聲，真是讓我刮目想看。還有四年級的孫老師，也是寫了一手好字，聽他的讀書交流會的課時，就感覺到孫老師的博學多才，循循善誘，真不愧是一位合格的人民教師。五年級的趙老師，也是一大把年紀了，但也能夠嚴于律己，寬以待人，不管是教學工作還是學校工作，安排的是井井有條，不得不讓我們佩服。六年級的張老師，對待自己和學生都非常嚴格，在她的嚴格要求和精湛的教學技巧下，全校的英語成績總是一年更比一年好，她是我最敬佩的老師，祝愿您在以后的教學中工作順利，萬事如意。還有和藹可親，平易近人的汝老師，總是給予我們支教生及時的幫助和指導，心里十分感謝您。
各位老師和同學，半年的支教時間是短暫的，收獲是沉甸甸的，結實了這么多朋友，學習了這么多美德，這是一筆多么寶貴的財富，它將令我們終生享用。
靜謐的天空，每顆星都有自己的軌跡;火熱的校園，每個人都有自己的位置。我們知道大家不愛說豪言壯語，大家在各自的崗位用行動詮釋著盡職盡責、盡心盡力。學校正在全力演奏著“教書育人主題曲”。
我相信“學校發(fā)展，我的責任”是我們大張小學教師的共同心聲。有這樣敬業(yè)多才的教師隊伍，有這樣團結進取的領導班子，我們大張小學一定會走向新的成功!
有朝一日再相會，我們舉杯同慶!
謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
教師支教協(xié)議篇四
家的味道，是爸爸戴著手套，在茶機搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
兒時關于家的味道的記憶，隨著時光飛逝，尤其在異地求學中顯得愈發(fā)模糊。然而，在阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學支教的一年時間里，卻有幸重新找到了那種久違的家的味道。
6月的馬爾康，迎來了它一年一度的雨季。因為即將結束支教期，于是提前去一個結對幫扶的學生家庭家訪，和學生家長說明后續(xù)資助的相關問題。沒想到的是，婆婆(學生的外婆)一家人知道我即將結束為期一年的支教期時，特意準備為我送行。
他們早就知道我來自魚米之鄉(xiāng)浙江紹興，知道我愛吃魚。那天下午，婆婆瞞著我，冒著大雨前往集市去買魚。結果發(fā)現，因為放生日(藏歷節(jié)日，當天不能殺生，也不得買魚等動物)，集市里的魚攤都早已不見蹤影。無奈之下，婆婆家人只得冒雨前往魚販倉庫，幾經波折，終于買到了一條魚。當天晚上親手熬煮魚肉湯，并挽留我一定吃完晚飯再回學校。
那一晚的魚肉湯，入口的魚肉，油而不膩，嫩而不腥。雖然婆婆一再表示，自己的廚藝有限，肯定不能做得如江浙大廚手中那純正的味道。然而，在我內心深處，這味道，分明流淌的就是母親的味道和家的味道。
此外，當得知我結束這邊的支教工作，又將在暑假前往泰國支教時，婆婆家人又硬是塞給我一個_，讓我不能拒絕。理由是孩子出遠門，家長一定要給孩子包一個_，寓意一路平平安安，紅紅火火。
雖然_的數額不大，但是枚枚泛黃的錢幣，都凝聚了婆婆一家人的溫暖和愛意。我想，這傳遞的是漢藏民族一家親的溫暖，這更是傳遞著漢藏同胞心連心的愛意。
這兩個小小的故事，讓我久久不能釋懷，眼眶里也一直噙著淚水。仔細想來，人的一生，總是在相逢和別離中度過。而這緣分，卻總是如此讓人難以割舍和忘懷。然而，在表達愛的時候，任何語言都顯得如此的蒼白和無力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏區(qū)遇見的每一個有恩于我的人。是你們，讓我在藏區(qū)收獲溫暖，收獲感動，收獲家的味道。一路前行，有你真好!(西南交通大學第十八屆研究生支教團隊長沈彬彬，現服務于四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學。)。
教師支教協(xié)議篇五
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!我是高中班班主任王仕峰。
首先，請允許我代表62中(仙河)高中部全體師生向一年來辛勤付出的所有支教名師表示最衷心的感謝!感謝你們給我們帶來的先進教育理念，感謝你們幫助我們提升了教育教學水平，感謝你們給我們的班級注入了無限活力和自信!
回顧一年的光陰，心中的敬意油然而生：為了提高學生的成績，你們以校為家，舍小家顧大家，狠心地拋下了自己年幼的孩子，雖然東營的家距仙河很近，你們卻堅持兩周回家一次;你們愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規(guī)教學任務外，早自習、晚自習和雙休日的教室里仍然能看到你們忙碌的身影;你們在教學中善于反思，經常與我們交流教學方面的問題，將你們的先進的教學經驗和教育理念無私的奉獻給我們;你們將高中班的管理作為己任，為班級的管理獻計獻策，對高中班學生良好學習習慣的養(yǎng)成起到了至關重要的作用。
回味一年的歲月，你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主人翁精神，使仙河高中部的廣大師生受益匪淺，使我們明白了什么是平凡中的偉大。耳濡目染，潛移默化，我們的教育理念在不斷更新，教學水平也在不斷提高;你們的諄諄教導，使高一的35位學生更是受益良多，他們已(更多請搜索)經深深地喜歡上了你們先進的教學理念和方法，真正喜歡上了學習，現在高中部學生的學習習慣已經有了顯著的改觀，課堂變得活躍了，作業(yè)上交及時了，他們在學習和生活中越來越自信了!我相信總有一天他們會實現自我，超越自我!我相信中考不如意的他們一定會成為高考的勝利者!
回想一年的時光，累但快樂著，從感情上來說我多么希望我的戰(zhàn)友能夠留下來，送出仙河高中部第一屆學生，但理智告訴我這是自私的，一年來你們已經付出了太多太多!既然離別在所難免，就讓這難忘的365個日子，成為你我永恒的記憶!不過我相信，離開支教崗位的名師仍然會一如既往地關心和支持仙河高中部;我也堅信，堅守的我們一定會傳承支教精神，加倍努力的工作，將仙河高中部的學生教好!
請你們?；叵珊涌纯?，常回仙河高中部看看，我們師生隨時恭候你們的光臨!最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天下!
謝謝大家!
教師支教協(xié)議篇六
從九月到即將而來的一月份，四個半月的在xx小學的支教實習生活，結束了。追憶往昔，感概萬千。四個月的支教實習生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時，這幾個月來的作為一名小學英語的支教實習經歷確實讓我收獲滿滿。難忘的`支教實習回憶中，包含著人生五味。
回想大三下學期時，我們學校開展了師范生支教實習活動，這個活動旨在讓我們提前體驗我們未來的理想職業(yè)的生活。所以我毅然選擇了這個支教活動。我一直以來的理想和就是想當一名優(yōu)秀的英語老師，支教實習活動就給了我一個很好的嘗試和鍛煉的機會，既能體驗教師這個職業(yè)生活的同時，也可以為之后的教師招聘考試得到教學技能和課堂管理等方面的自我提升。同時，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開始就希望選擇一間小學。所以，最后經過老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了xx小學來開啟我的支教實習之旅。
我知道即將面對我的將會是長達四個多月的支教實習生活，未來會遇到的困難或挑戰(zhàn)都是未知的?？墒俏艺J為，大學給了我足夠多的知識儲備和扎實的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學的講臺上應對支教實習生活中的一切。
教師支教協(xié)議篇七
“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。而當我從北京交通大學走到陜西丹鳳遇見每一個孩子的時候，我想說：“你們是我的第一屆學生，雖然時間只有一年，但是我們的遇見，是一輩子”。
時光匆匆，剛踏上這片土地時的場景依然歷歷在目，微微的夏風吹走了一路火車的疲憊，淡藍的天空、寂靜的火車站臺讓人不忍心用聲音說出到達服務地的激動心情，只能閉眼用心感受。那是激動的、期待的、興奮的、更重要的是一種回歸平淡的安靜。
初一數學我們現在覺得很簡單，無非是正負數、絕對值、一元一次方程這些內容，可當我滿懷著那份莫名的自信走上講臺時，第一節(jié)正負數就給了我當頭一棒，我怎么也沒想到學生就是理解不了負數的含義，看著學生那種無辜的眼神問我：老師，到底為什么要有負數呢?我才意識到：對我們來說可能不用講的東西，在他們面前卻是一個完全陌生新鮮的事物，他們的理解深度和我想象的還有很大差距，于是我想盡各種辦法，用自己在哈爾濱、北京、貴州等地的親身體驗，去引導學生從氣溫到數學的思維轉化，慢慢的看著他們聽懂了的笑容，我也長長的松了口氣。
這一年，除了是一名數學老師，也做過班主任，并利用這段時間在班里開展了“安全伴我行”“夢想·奮斗”兩次主題班會：教育學生不僅注意交通安全，也要避免校園暴力，注意飲食安全，班會后布置學生制作“安全伴我行”手抄報，讓安全意識深入同學們心中;“夢想·奮斗”主題班會上，我采用學生們喜聞樂見的微電影、歌曲mv、勵志短片等多媒體，啟迪孩子們思考自己未來想做什么事，而現在自己應該為之付出什么努力，班會后孩子們寫了“我的夢想”表達自己感受，教師、醫(yī)生、警察、演員等職業(yè)都是孩子們的夢想，大部分孩子還說這是第一次真正思考未來的自己想做什么。平時我跟學生就像朋友：在批閱周記時候，指導學習數學的方法，也講述我在北京的生活;生日了在她的桌上放一個蘋果;下課看他們玩掃雷，我解釋那些12345的數字是什么意思，然后一起玩一把。學生也用自己的方式表達著對我的喜愛，有圣誕節(jié)桌上堆滿蘋果和紙鶴、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、還有手工制作的教鞭……這些都是我跟我99名學生日常生活的點點滴滴。因為他們，我第一次感覺到了一種強烈的被需要感，這種感覺真好。
這一年，是我與99名學生的遇見，也是我們丹鳳小分隊八個人與丹鳳貧困學生的遇見，我們組織募捐到了總價值約一萬余元的書包、文具、書籍和衣物等物資，一系列的獻愛心活動讓我們走遍了黃柏岔小學、桃坪小學、竹林關小學、寬坪小學，去過旅游景區(qū)桃花谷，也去過丹鳳縣最貧困的寺坪鎮(zhèn)，遇見了每一份屬于孩子屬于我們自己的感動。八個人也積極參與到當地志愿服務中，參與“大手牽小手”遇見了鞠萍姐姐、參與丹鳳“桃花節(jié)”開幕式遇見了桃花仙子形象大使、參與西安愛心協(xié)會關愛活動遇見了可愛的三胞胎弟弟們、參與丹鳳壹基金暖冬行動遇見了充滿愛心的志愿者叔叔阿姨……這都是屬于西部計劃、屬于一年支教的遇見。
支教期間我的宿舍枕頭底下一直壓著一塊疊好的紅領巾，那是去竹林關小學給貧困學生帶去最后150套愛心文具的時候，由學生代表上臺給我佩戴的，作為一名成年人接受小學生佩戴紅領巾，我們的心情久久不能平靜，望著鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，當初出征前的誓言再次回響在耳邊。我們必將不忘初心，繼續(xù)前行，用實際行動踐行志愿精神，用實際行動關愛當地兒童。
除了忙碌的工作時間，每天下班后拎水買菜，做三四個愛吃的小菜，晚上或者打掃院子，或者走到丹江散步、或者練習瑜伽、或者看書練字，冬天周末時候在院子里曬曬太陽，跟鄰居阿姨一起洗衣服，偶爾分享做的美食，每一天生活都是平淡安靜的。大學時候浮躁匆忙的心也在這樣的生活中逐漸平靜下來，對生活對未來的思考也更加冷靜清晰，逐漸明白生活中最重要的是什么，也感受到在學校學習的時光更加珍貴。
生活，只有在周圍安靜下來了，心里的聲音才能聽到得更清楚。感謝一年的教學生活和志愿服務經歷讓我的內心更加堅實而溫暖，其實，平淡的生活也能不平凡。
人這一輩子，總要做一件純粹的事情，無關金錢無關利益。而支教便是這件事情，是支教讓我遇見了另一個人生!這份遇見是一輩子的遇見。(北京交通大學第十八屆研究生支教團陜西支隊隊長黃燁)。
教師支教協(xié)議篇八
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天，讓我作為交流的教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸!一年前我們帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從西航港小學交流到煎茶小學。
當然，我們也知道，到農村去支教會面臨著許多實際困難：離開了自己熟悉的工作環(huán)境;離開了熟悉的同事和學生;離開了自己溫馨的家庭;再沒有時間照顧父母;再沒有時間接送年幼的孩子……但是，我們深深的理解縣委、縣政府、縣教育局對農村教育的高度重視，我們也明白作為一名人民教師的神圣職責，我們更加清楚地看到：農村小學，也是一片廣闊的天地。那里有許多盡心盡職的好老師，用他們平凡的身軀，書寫著不平凡的教育人生，他們的堅定、執(zhí)著和智慧，值得我們用心去體會。每當清晨踏進教室，幾只小手摸索幾下從抽屜里遞出被捏熟的水果或鮮花，此時的我仿佛深深吸入了一口新鮮的空氣，沁人心脾。那里充滿著純真質樸、熱情和好學。孩子們對知識的渴望，對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。鄉(xiāng)村學校，遠離城市的喧囂，寧靜而美麗;在那里，我們可以好好地凈化思想，領悟人生。對我們來說，這是一次十分重要的人生經歷!這也是耐人回味的、幸福的、終身受益的寶貴財富。
在此，我們也沒辜負學校領導的重托和廣大家長的希望，在支教交流工作中，我們做到了以下幾點：
一、立足本職，勤奮工作。學習當地教師吃苦耐勞的崇高精神和扎實高效的工作作風。團結同志，聽從領導，服從分配，勇挑重擔，竭盡全力地為當地教育的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、常修師德，為人師表。自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷進取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，把自己的一片愛心奉獻給學生，踏踏實實地做好學生成長的服務者。
三、立足課改，提高質量。樹立科學育人觀，以先進教育理念為指導，積極參與教研教改，善學習，勤鉆研，多交流，勇創(chuàng)新，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)優(yōu)勢，力促教育教學質量的全面提高。
四、善于學習，促進交流。城鄉(xiāng)學校各自擁有許多成功的經驗。我們把農村學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、先進經驗帶回原校，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校多年來在教育教學管理上的一些有效的做法、成功的經驗，毫無保留的介紹給支教學校，使兩校在教育教學，學校管理等方面互為補充，共同發(fā)展。
教師支教協(xié)議篇九
第一條為優(yōu)化農村教師隊伍結構、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為規(guī)范支教教師管理，提高支教的實效性，根據國務院《教師資格條例》（國務院令第188號）、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》(國發(fā)〔2003〕19號)、《教育部〈教師資格條例〉實施辦法》（中華人民共和國教育部令第10號）、教育部《大力推進城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作意見》（教人〔2015〕2號）、《教育部關于大力推進師范生實習支教工作的意見》（教師〔2015〕4號），特制定本辦法。
第二條本管理辦法適用范圍包括：州內城鎮(zhèn)中小學在編教師到農村薄弱學校支教；師范院校統(tǒng)一組織師范生（含免費師范生）到中小學開展的教育教學實習（含頂崗實習）支教活動；其他支教活動（含“三支一扶”支教活動、社會群團機構組織的志愿者赴州內邊遠貧困農村學校志愿支教活動）。
第二章在編教師支教活動的組織與管理。
第三條州內在編的城鎮(zhèn)中小學教師到農村薄弱學校開展支教活動，由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織。支教教師采取教師個人自愿申報與組織選派相結合的方式確定人選，由學校推薦、縣教育局審核，并組織集中培訓，統(tǒng)一派送。支教人員每年選派一次，支教期限為一年以上，沒有特殊情況不得隨意縮短支教時間。特殊情況需要縮短支教時間的必須報縣級教育行政部門批準，并由原學校另外選派人員支教。
第四條支教教師應具有符合規(guī)定的學歷，持有相應的教師資格證，身心健康、師德優(yōu)良，有較強的教育教學和科研能力。任教至今，未曾在農村學校工作過的教師，應首先作為支教人員選派的對象；學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師應作為優(yōu)先選派的對象。
第五條支教教師必須嚴格遵守受援學校的規(guī)章制度，認真完成受援學校安排的教育教學任務，積極參加受援學校的師德教育、校本教研、目標管理評估等一切管理活動，每學期聽課20節(jié)以上，主講公開課（研究課）3節(jié)以上，撰寫教學論文和專題調研文章2篇以上，每年撰寫支教經驗總結1篇。
第六條支教教師實行雙重管理，以受援學校為主。受援學校要為支教教師提供必要的工作學習生活條件，并對支教教師進行全程管理。支教教師必須嚴格遵守受援學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行上班簽到制度和請銷假制度。請假必須履行手續(xù)，嚴禁不請假外出。支教教師的請假由受援學校校長簽字，派出學校校長無權審批。未經請假而隨意離崗者或請假期滿而未按時到崗者按曠工處理。受援學校每學年要將支教教師的考勤情況以書面形式向派出學校進行通報，缺勤達到或超過相關規(guī)定的，由派出學校按規(guī)定扣除相應的工資、年度獎金和績效工資。對私自允許支教教師雇人頂崗或繳交工資而擅離職守、或疏于管理造成不良影響的相關責任學校校長，以及在一年內無故連續(xù)曠工10天以上（含10天）或累計曠工30天以上（含30天）、或支教工作考核不合格的支教教師，將根據情況分別給予相應的紀律處分，直至解聘和辭退。
第七條派出學校與受援學校共同負責支教教師每學期工作情況的總結。學期結束前，支教教師要以書面形式向派出學校和受援學校報告工作中取得的成績經驗，存在的問題和改進的措施以及新學期工作計劃。支教教師每學年的工作總結必須報縣級教育行政部門備案?？h級教育行政部門每年組織對支教人員進行考核。
第三章師范生實習支教活動的組織與管理。
第八條師范生實習支教（含公費定向培養(yǎng)師范生頂崗實習）工作由州教育局統(tǒng)籌安排，由相關師范院校與各縣市教育局具體組織實施。
第九條各縣市教育局和相關師范院校要高度重視，密切配合，共同做好師范生實習支教工作。師范學院要切實加強對實習工作的指導，認真做好實習前的相關準備工作，成立專門的組織機構，安排數量足夠的指導教師對實習師生進行全程管理和指導。各縣市教育局要認真配合，積極支持師范學院開展師范生教育實習工作。
第十條師范生實習支教的時間由師范院校報州教育局備案。公費定向培養(yǎng)師范生頂崗實習時間為一個學期，學生全程參與一學期的教育教學活動。實習方式可根據實習接受學校的情況，采用分教學崗位和分課程等多種形式。頂崗實習期間的教學時間不少于原任課教師授課時數的50%。
第十條各縣市教育局應選擇教學條件較好，師資隊伍較強的學校作為實習學校。接受頂崗實習的學校應有專人負責頂崗實習工作，要為實習學生提供必要的生活和工作條件。要安排敬業(yè)精神強、教學經驗豐富、有指導能力的骨干教師作為實習學生的'指導教師，通過備課、聽課、評課、上示范課等多種方式，全程指導實習學生的教育教學工作。
第十一條要加強對實習學生的日常管理和全面考查。實習生每周都要進行周工作小結，并將小結填寫在實習手冊上，指導教師應進行批閱，提出指導性意見。實習結束后各學校要做好實習學生的實習鑒定和成績評定工作。實習鑒定表經實習學生、實習小組、指導教師、實習學校填寫完成并加蓋實習學校公章后交相關師范院校，并報各縣市教育局。
第十二條實習生在實習支教期間要嚴格遵守所在學校的校紀校規(guī)，按時上下班，不得遲到、早退和曠課，如有特殊情況必須請假時，須經所在學校批準。實習生在實習支教期間，言行要文明，衣著要整潔；要遵守社會公德，處處做學生表率；在聽取意見時要有耐心和禮貌，不強詞奪理，不無理取鬧。實習生在實習支教期間要注意自身人身安全，未經學校批準不得單獨外出，如因個人原因發(fā)生事故或造成損失，責任一律自負。
第十三條要切實做好師范生實習期間的安全管理工作。建立突發(fā)事件預警應急反應工作機制，加強協(xié)調，及時溝通。頂崗實習期間，師范院校應為每名頂崗實習生購買人身意外保險。實行頂崗實習工作月報制度，每月月底前，師范院校和各縣市教育局應將師范生教育實習情況做出小結，并書面報告州教育局。
第四章其他支教活動的組織與管理。
第十四條“三支一扶”支教人員的管理按照國家、省、州相關政策及管理規(guī)定執(zhí)行。
第十五條社會群團機構組織志愿者赴州內邊遠貧困農村學校開展支教活動，須報縣級以上教育主管部門審批，并由縣級以上教育行政主管部門統(tǒng)一安排并管理。
第十六條支教志愿者在州內從事教育教學專業(yè)工作，須具備符合規(guī)定的學歷和相應的教師資質，身心健康、師德優(yōu)良，能勝任相應學科的教育教學工作。支教志愿者的身份及政治表現需有原學習、工作單位的證明，無學習、工作單位的需持有當地公安機關的證明。境外支教志愿者按有關規(guī)定執(zhí)行。
第十七條支教志愿者在支教期間要自覺遵守所在學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，認真完成教育教學任務。
第十八條各縣市教育行政部門要認真做好支教志愿者的管理、服務工作，積極為支教志愿者提供幫助。受援學校應力所能及的為支教志愿者提供必要的生活和工作條件。支教志愿者在支教期間要注意自身人身安全，未經學校批準不得單獨外出，如因個人原因發(fā)生事故或造成損失，責任一律自負。
第五章附則。
第十九條本辦法自頒布之日起施行。
第二十條本辦法由州教育局負責解釋。
教師支教協(xié)議篇十
2.接受新班時,向班主任或上一任教師全面了解學生的健康狀況,并采取預防措施。
3.按時上下課,掌握學生的出勤情況,發(fā)現缺席,應及時向班主任了解原因。
4.帶學生到室外或專用教室上課時,應注意上下樓梯和課內安全;對身體素質較差或有疾病的'學生,應盡量減少其運動量或禁止參加體育活動。
5.結合學科特點,滲透安全知識。
6.發(fā)現有不安全行為,應立即予以制止。
7.協(xié)助班主任落實好安全教育工作的各項措施。
教師支教協(xié)議篇十一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!很榮幸能夠作為支教教師的代表發(fā)言。
一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
今年已經是開展支教工作的第三年了。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝中心校和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學習和實現我們夢想的機會。
鎮(zhèn)上學校，有優(yōu)越的教學資源。我們有幸常年接受名優(yōu)教師的細心指導，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財富。教育局領導、中心學校領導、學校領導也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺余力地幫助我們。我們今天的成長和進步，與學校的優(yōu)勢密不可分。因此，飲水思源，我們更有責任，有義務，為棋梓教育的均衡發(fā)展，為我們社會的和諧，貢獻我們的綿薄之力。
們虛心請教、認真學習，好好把握這次難得的學習機會，好好檢驗自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念!我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。
在成長的道路上，我們并不孤獨，有領導的關懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業(yè)的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中!相信我們的支教工作一定能一如既往順利展開，為棋梓的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲!
各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為推動農村教育的發(fā)展，奉獻自己的青春和智慧，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長為報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟梁之才，為棋梓的發(fā)展添光增彩!
謝謝!
教師支教協(xié)議篇十二
尊敬的領導：
我是__________林業(yè)局的一名普通職工，我的妻子是__________中學一位具有高級教師職稱的老師，我們于20__年結婚，20__年生有一子，加上我前妻所生的女兒，我們有兩個孩子。生活的波折，讓我更深的感覺到家庭的'和諧與穩(wěn)定、孩子的教育與健康成長是多么的重要。
但兩地分居的生活讓我們失去了原本普通的家庭生活。每天的牽掛，電話是我們一家最重要的情感聯(lián)系工具，我們成了“電話夫妻”。每天相互通報情況，卻不能真正相互照顧與扶持，也不能給孩子一個“完整”的家庭生活環(huán)境。我渴望結束這種痛苦的兩地分居生活，也為能以更飽滿的激情投入工作。
為此，我特向領導提出申請，請求將我的妻子從縣中學調入__________的中學工作，望領導批準。
此致
敬禮
教師支教協(xié)議篇十三
在xx區(qū)xx驛鎮(zhèn)xx小學支教這半年多里，我主要但任三、五年級的美術和英語教學，并兼任六年級2班的副班主任，我深感肩上責任的重大。為了完成好各項工作，首先，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。不離崗不曠課，有事先請假，按時完成領導交給我的各項工作任務；其次，與教師們打成一片，不搞特殊化。每天與住校的教師們一起在學校就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過多的要求，平時與教師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“xx小學”這個角度去考慮，積極參加和配合學校的各類活動。
支教這半年，我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師獲得新課改理念機會相對較少。我想，向教師們傳遞課改信息，與教師們共同進行課堂教學改革，開展好教研活動，是我義不容辭的責任，我主動參加學校校本培訓，為教師們講解相關的課程。
愛學生就要了解學生，包括對基本情況的了解。在生活上，課間和他們聊天，了解情況，有的放矢的幫助他們，從而促進師生關系的融洽。我還全身心的愛護、關心、幫助學生。入冬以后，叮囑他們要注意身體?？崾钪畷r，要他們注意飲食，不吃垃圾食品。每個學生在人格上是平等的，這就要求老師不能盛氣凌人，不能傷害他們稚嫩的自尊。理解學生，要從他們的心理特點出發(fā)，要相信學生有潛在能力，放手讓他們鍛煉、成長。只有這樣才能縮小距離，建立學生對老師的信賴感。經過長時間的接觸，我發(fā)現他們思想基礎好，有很強的自尊，我鼓勵他們，不以分數排高低，適時的給予肯定和表揚。理解、尊重和信任是養(yǎng)料，師生感情開出芬芳的花朵。同時培育孩子對集體和他人的'愛，使這種愛升華為對他人和社會的責任感，健全他們的人格，比如班上的某位同學是單親家庭，一直是母親在代著她，家庭條件也不好，住的離學校很遠，由于家庭教育少了，孩子比較外向，經常因為淘氣把回家的車票給用了，看到此時的我主動幫她顛覆了她回家的車票，基本上每次看到她都給她買車票，并教育她要學會節(jié)約用錢，她同時也懂了些道理，更加尊敬我。就這樣，我班的班風學風有了極大的變化，不交作業(yè)的小懶蟲少了，打架偷東西的壞習慣改了。
短短的半年里，我無一缺席各種學校組織的教學研究討論，積極參加各種教學展示活動，所帶來的成果也不少。9月實行的教學展示月中，我精心準備的小學美術5年級課程《趣味文字》得到了教研組的高度認可，并被教導處評選為教學展示月優(yōu)秀教學能手。這樣一個榮譽稱號更加激勵了我在教學的工作中的態(tài)度。
與同事合作參與教學教具的制作《英語學習冊》，獲得了市級二等獎，在黃鶴美育節(jié)美術優(yōu)質課競中獲得小學組區(qū)一等獎，輔導的學生美術作品獲得了黃鶴美育節(jié)區(qū)二等獎。
半年多已過去，一年的時間也將會轉瞬而逝，盡管這其中有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，使得我對以后的工作充滿了信心。
教師支教協(xié)議篇十四
今年暑假，我跟隨xx師范學院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學義務支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學工作、調查、交流和生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會，加強鍛煉
實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的.能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學習，提高從教能力
在這十天的教學中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業(yè)知識不夠扎實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心，幫助他人
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作，提高效率
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應?，F在就把我們的合影放在這里。
教師支教協(xié)議篇十五
甲方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
乙方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
企業(yè)的招聘工作完成后，就進入了用工階段，在用工前，企業(yè)一定要在員工入職一個月內與員工簽訂勞動合同，否則企業(yè)將為此付出巨大的代價：
一是，企業(yè)將支付未簽訂勞動合同期限的雙倍工資。如：企業(yè)超過________年未簽勞動合同，企業(yè)就得多支付員工11個月的工資。
二是，如果未簽訂勞動合同期限超出________年，將致使簽訂無固定期限的勞動合同條件成立，只要沒有出現法律規(guī)定的條件或者雙方約定的條件，企業(yè)就得繼續(xù)履行勞動合同規(guī)定的義務，無法解除勞動合同。?根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，就甲方聘任乙方為_________教師事項，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本合同。
一、工作崗位。
1、乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在_________職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2、聘期內甲方保證乙方全職在_________特聘崗位上工作，但甲方安排乙方執(zhí)行外出合作研究、進修、培訓任務的除外。從海外直接應聘的特聘教授人選如有特殊情況，聘期內保證每年在甲方特聘教授崗位上工作時間不少于_____個月。
試用期包含在勞動合同期限內，《勞動合同法》中對試用期長短的限制根據合同期限的來規(guī)定，如：
1、勞動合同期限三個月以上不滿________年的，試用期不得超過一個月;。
3、勞動合同期限________年以上的，試用期不得超過六個月。
違反以上規(guī)定進行約定的，若被員工投訴，會被勞動行政部門責令改正;如果違法約定的試用期已經履行的，單位還要向員工支付賠償金。
二、合同期限本合同為固定期限合同，時間為年(自________年____月____日起至________年____月____日止。試用期____月)期滿后，根據雙方意愿，可續(xù)簽長期合同。
三、雙方的權利和義務。
1、甲方的權利和義務。
(1)甲方提供給乙方與甲方其他在編在職教職工同等的工作條件和勞動保護措施，保障乙方的合法權益。
(2)甲方有權根據本單位的實際情況，調動乙方的工作崗位。
(3)根據按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，甲方依據有關規(guī)定和乙方完成工作任務等情況。按月核發(fā)乙方應得的工作報酬，并根據內部有關規(guī)定，保證乙方享受與其工作崗位相應的滿工作量的福利待遇不低于________元年。
繳納社會保險是企業(yè)的法定義務，即使是員工自己同意不繳納社保，還簽訂了相關的協(xié)議，這也不能規(guī)避企業(yè)為員工繳納社保的義務。因此，為勞動者繳納社會保險，是企業(yè)必須而為的行為，否則，當員工以此通過法律程序維權，用人單位就要為此付出相應的代價。
(4)養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等項社會保險和住房公積金等，按照有關規(guī)定執(zhí)行。
2、乙方的權利義務。
(1)乙方必須遵守國家現行法律、法規(guī)、政策和甲方制定的有關規(guī)章制度和工作職責;如有違反，甲方可按規(guī)定予以處理。
(2)乙方享有參與學校辦學、教育、教學，促進學校改革、發(fā)展等方面的權利。
(3)乙方必須完成甲方按有關法規(guī)規(guī)定分配的教育教學任務，滿勤滿量。
(4)乙方接受甲方根據內部崗位、目標責任制要求進行的考核，乙方必須達到合格以上的標準。
(5)乙方必須遵守甲方制定的工作常規(guī)和教學常規(guī)，忠于職守，服從領導，團結同志，努力做好本職工作，維護甲方的聲譽。
(6)乙方不得從事有償家教。
(7)乙方擅自中途解除、終止本合同后，________年內不得到其他單位從事教育教學工作及與教育教學相近的工作。
1、乙方應當認真遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī);遵守甲方的各項規(guī)章制度。
2、乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，恪守學術規(guī)范，嚴謹治學，團結合作，護學生，關心集體，自覺維護學校聲譽。
3、乙方在聘期內，不得擅自辭職、離職，應當做到崗敬業(yè)。
五、工資和福利。
1、在聘任期內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
2、除前款工資性勞動報酬外，乙方還可按學校規(guī)定領取校內津貼(含稅金)。在學校津貼制度發(fā)生變化的情況下，上述津貼制度應同時變化。
3、乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括保險，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
4、甲方不提供住房。有關住房的待遇按學?，F行政策執(zhí)行。
5、公派出國(出境)按照學校教職工出國(出境)辦法執(zhí)行。若出現被甲方解聘者，乙方不再享有甲方提供的上述權益。
六、違約責任甲、乙雙方無故違反本合同條款或擅自解除、終止本合同的，違約方應支付拾萬元違約金給守約方。給對方造成經濟損失的，還應賠償對方經濟損失。
七、爭議的解決方式甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，應協(xié)商解決，不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，可向上級主管部門人事爭議調解委員會申請調解。不愿調解或調解不成的，當事人應當在爭議發(fā)生之日起____日內以書面形式向_______________________仲裁委員會申請仲裁。
八、合同文本本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽字蓋章后生效，具有相同的法律效力。
甲方(簽章)：
日期：________年____月____日
乙方(簽章)：
日期：________年____月____日
教師支教協(xié)議篇十六
為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，特制定新老教師結對子幫扶活動協(xié)議。
一、結對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇，并結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協(xié)議書，幫扶年限為xxxx年3月至xxxx年12月。
二、協(xié)議期間，雙方的責任及義務。
(一)對年輕教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。
2、經常主動請教導師。
3、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)。
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解(和業(yè)務導師共同參與課題研究)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級課題研究)。
5、努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。(進行業(yè)務指導每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務指導記錄。)。
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于35節(jié)。對業(yè)務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。
(二)對導師的要求。
1、導師主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、導師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、導師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好研討課、匯報課、觀摩課各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、業(yè)務導師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學和科研。如指定、提供學習資料，教科研課題的選定，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、導師對結對幫扶的教師有期中教學評估，學期結束時有階段性總結。
7、導師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
三、該協(xié)議一式四份，本人各自一份，學校一份備案。報送市教師進修學校存檔一份。
指導教師(簽字)：結對教師(簽字)：
學校(簽章)。
xxxx年3月日。
教師支教協(xié)議篇十七
根據人事部門《關于在事業(yè)單位實行人員聘用制度的意見》和學校的《教師崗位聘任試行辦法》等有關文件規(guī)定，經甲方平陽中心校與乙方______________。雙方共同協(xié)商簽訂如下聘約：
甲方同級聘任乙方為______教師，聘期自______年______月______日起至______年______月______日止。
乙方聘期內應當遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行受聘崗位職責，按時完成學?！督處熌甓瓤己嗽囆修k法》確定的受聘崗位年度基本教學、科研任務。
乙方受聘期間享有《教師法》規(guī)定的權利，同時應當履行《教師法》規(guī)定的義務。甲方應當維護乙方的合法權益不受侵犯。
乙方受聘期間按《教師崗位聘任試行辦法》等相關文件規(guī)定，享受國家工資保險福利待遇的同時，可享受學校的崗位津貼、課時津貼和科研獎勵津貼待遇。
1、乙方在聘期內工作部門或職務級別發(fā)生變化時，可隨受聘崗位變動變更聘約。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以單方解除聘約。
（1）連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內累計曠工超過30個工作日的；
（2）未經甲方同意，擅自出境或逾期不歸的；
（3）違反工作規(guī)定，發(fā)生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；
（4）因違紀違法喪失教師資格的。
3、有下列情形之一的，經甲乙雙方協(xié)商一致，可解除聘約：
（1）被錄用或者選調到國家機關工作的；
（2）因其他原因申請辭聘的。
4、本聘約在受聘教師聘期屆滿或本聘期內達到法定退休年齡退休時即行終止。
1、本聘約自簽訂之日起生效。
2、本聘約一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，人事處或乙方所在部門留存一份。
校長：____________。
______年______月______日。
教師支教協(xié)議篇十八
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。青年教師代表著學校的未來。為了加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以師徒結對為基本形式，以傳、幫、帶為主要手段，實施對青年教師的培養(yǎng)和指導。在20xx年x月xx日至20xx年x月xx日期間，青年教師____________（乙方）在教育業(yè)務上自愿拜____________（甲方）為師。經雙方協(xié)商同意簽訂如下協(xié)議：
1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
3、每學期隨堂聽乙方課不少于8節(jié)。
5、每學期對乙方課堂教學過關抽查不少于2次。
6、對乙方進行業(yè)務指導，確保兩年內順利通過“三過關”考核。
7、每學期指導乙方上匯報課不少于2節(jié)。
8、積極支持乙方主動參加學校和上級教育部門組織的各項業(yè)務競賽，并作好賽前指導工作。
9、認真督促乙方完成好學校布置的教師基本功作業(yè)；動員乙方積極參與現代化教學手段使用的培訓。
10、每學年寫好一篇關于做好青年教師業(yè)務培養(yǎng)的.專題總結。
1、認真貫徹師德規(guī)范，自學堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人，為人師表。
2、每學年認真閱讀不少于2本教育理論專著，并認真做好讀書筆記。
3、積極參加本學科教研活動和備課組活動。
4、一學期聽指導教師隨堂課不少于8節(jié)。
5、每學期內上匯報課不少于2節(jié)。
6、定期完成“三過關”的有關內容考核。
7、積極參加學校組織的各項業(yè)務競賽。
8、認真從事課題研究，學年結束時向指導教師交出一份課題研究的階段性報告。
協(xié)議簽署各方：
指導教師：
青年教師：
20xx年x月xx日。
乙方：被指導教師。
根據學校教學教研工作的要求，年青教師必須在老教師的帶領下，盡快掌握教學基本功，勝任本學科教學，圓滿完成各項教學任務，經學校研究，新老教師特簽訂指導培養(yǎng)協(xié)議，主要在教學業(yè)務和教學方法方面對青年教師給予指導，根據不同年級，采用不同教法，努力提高教學水平。特協(xié)議如下：
一、每周星期三晚為教法指導時間，老教帥對新教師提出的教學方法問題，應認真進行指導的，解決實際問題。
二、每周星期四晚為業(yè)務指導時問，主要指導新教師在業(yè)務上需要商討的問題。
三、被指導的青年教師，在協(xié)議期問，每兩周請指導老師聽一節(jié)課，并指出指導意見。
四、被指導教師每學期必須訂出教學計劃草案、備課方案送指導老師審查后實施。
五、要求被指導教師虛心學習，積極進取，在三年內應獨立承擔學科教學，成為教學骨干。
以上培養(yǎng)指導協(xié)議，由學校教導處負責督促檢禽，以達預期目的。
甲方(簽字)：
乙方(簽字)：
20xx年x月xx日。
教師支教協(xié)議篇十九
為落實我校青年教師拜師計劃，規(guī)范師徒之間的傳承行為，盡快提高青年教師的教學業(yè)務水平，特制定本協(xié)議。
1、迅速提高教學基本功。包括：專業(yè)知識、備課、教案書寫、板書設計、教法、教學程序、儀表教態(tài)、教學語言、現代教學工具應用等方面。
2、提高實際教學能力，學會針對教育對象及教學內容選擇適當的教學方法，提高學生學習的能力和效果。徒弟所任班級教學成績達到學校規(guī)定的指標要求，學生測評滿意率達到80%以上。
3、提高過程教學中管理學生的能力。
4、提高開展教學科研的意識和能力。徒弟至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。
1、導師應毫無保留地向徒弟傳授知識與經驗，對徒弟的教學進行指導，并提出改正意見，督促徒弟不斷努力，快速提高業(yè)務水平。
2、徒弟應尊重導師，虛心聽取導師對自己的指導，努力學習教學經驗，并內化為自身的能力，以提高自己教學水平。
3、導師指導徒弟提高教學過程管理和教育學生的能力。
4、導師徒每周共同研究教學工作及計劃2次：導師指導徒弟備課每周不少于2節(jié)，并在青年教師教案上填寫詳細的指導意見。青年教師的每一節(jié)教案都要有指導教師的簽名認可方能施教。
5、導師對青年教師開展示范課教學，每兩周不少于1節(jié)。導師的常規(guī)課教學活動，隨時向青年教師開放。導師聽徒弟的課每周至少一節(jié)，并有聽課記錄，同時要進行分析和評價。每學期徒弟聽師傅指導課不少于25節(jié)，導師聽徒弟課不少于15節(jié)。
6、導師指導徒弟對月考、期中、期末、“一測”、“二測”、“三測”等考試的試卷進行評講和分析。
7、學校建立師徒捆綁式管理模式，綜合考察師徒結對情況，對師徒同等同量獎罰。
20xx年9月至20xx年7月。
導師簽字：
徒弟簽字：
學校蓋章。
教師支教協(xié)議篇二十
我是20xx年8月由第八中學申請到東華里小學支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學音樂美術教研組組長。
20xx年對我來說是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學的藝術組的工作，組織了第八中學承辦的“海港區(qū)中小學生運動會”開幕式的大型團體操的編排;20xx年4月還代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學音樂教師教學技能大賽獲得初中組第一名，并于20xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學音樂教師教學技能大賽，榮獲了集論文《音樂教育在素質教育中的作用》和課堂教學《讓世界充滿愛》及聲樂主項，和即興伴奏在內的三個項目的一等獎，和全能二等獎。
在主動報名申請去支教后，八中校長曾經問過我：你申請支教的目的是什么?
我說：“第一，是顧全大局，解決學校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數老師還是持觀望態(tài)度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應該起更多的模范作用;第二，為了滿足多年的心愿，早在99年就有一次支教的機會和我擦肩而過，當時年輕的我多少次感動于電視上、報紙上為山區(qū)、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時時有想加入他們行列之沖動。所以我豪情滿懷的準備支教，并代表當時的支教教師接受了報社的采訪，可是就在我整裝待發(fā)的時候，學校留下了我。所以此次報名支教，算是實現了我多年的心愿。第三，為了評職稱，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個，也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經想過超凡，曾經試過脫俗，可現實世界卻容不得我有這樣的機會，于是狠下心來，只好雅俗共賞了?！?BR> 這一席話，把校長逗笑了，他說：“相信你一定會做的很好的。為你們算算，一共是195個工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天?！?BR> 就是這樣，帶著校長的信任，懷著一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里小學，成為了這里一名支教音樂教師，開始我為期一年的支教工作。得到東華里小學領導老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個集體，并順利的展開了工作。
在教育局9月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節(jié)目，得到了教育局領導的好評。在9月下旬正在為學校編排教育系統(tǒng)運動會中方塊隊表演的過程中，發(fā)現自己意外懷孕。但考慮到學校的工作和集體的榮譽，作完人流手術，我放棄了休假，手術后的第三天，我就堅持到學校來指導老師們和學生們的排練，在開幕式上，東華里小學的精彩創(chuàng)新的表現，得到了現場觀眾的熱烈掌聲和稱贊。
在課堂教學的過程中，我積極研究小學教法，克服了中學過度小學的不適應，及時和本校教師交流，始終進行業(yè)務學習，努力鉆研小學教材，查閱大量書籍，來研究適合小學生低年級音樂教學的教學方法。經過努力我把我所任課的小學一年級和四年級的音樂課，上的有聲有色，和學生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍著我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時候，我的心都要醉了。
學校還在本學期還開展了學生第二課堂的活動，學校把合唱團的任務交給了我，在給學生做指導的時候，我把多年來的教學經驗毫無保留的奉獻給了學生們。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實踐相結合，不但陶冶學生的情操，還開發(fā)了學生的多元智能，深受學生和家長的喜愛。
由于主管音樂教室的老師生病了，學校又信任的把管理音樂教室的任務派給了我，我義無返顧的挑起這個重擔。由于改為六年制學制，東華里小學的教室很緊張，所以音樂教室曾經被幼兒園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室打掃的窗明幾凈的時候，我覺得我是真心為學校付出我個人的所能的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不茍的清點、整理音樂器材的帳目，做到準確，精細，為學校迎接檢查，提供了保障。為了學校的鋼琴能得到精心的保養(yǎng)，及豐富教室環(huán)境，我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂教室整理的井井有條，整潔干凈?？粗▓F錦簇，整潔明朗的教室，校長非常滿意，校長問我：想回去嗎?我說：不知不覺中我已經深深的愛上了這個集體，要是走了，還真是很留戀的。
在這次校園集體舞的培訓中，我更是沒有辜負學校領導的重托，不遲到不早退，沒有因為不是自己的職責所在而退縮，本著我做事一貫認真和負責的態(tài)度保質保量的完成了兩次，共5天的學習，并積極的為下學期的集體舞普及做準備。
時間真的過的很快，轉眼支教的歷程已經過半，我覺得這半年的時間，真的已經讓我深深的融入到了這個集體中。支教中的每一次經歷、每一件事情都會讓我心生留戀。無論是那次濕著鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水;或是為了準備公開課和老師們一起探討;還是為喜歡唱歌的老師們做指導;及犧牲中午的休息時間，來輔導即將參加比賽的學生，我都作的理所應當，毫無怨言，因為我知道既然我懷著真誠的心來到這里，我就始終把自己當成是東華里小學的一員。
看到學校領導那親切的笑臉，接受著她們對我教學上忠懇的提議，及工作上的細心指導;如醉如癡的欣賞著一年級的小學生用歪歪扭扭拼音在日記我最喜歡的老師中對我的評價：她是我心中最美的老師…我覺得這次支教我真的沒有白來。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信，謙虛而自信的我一定會把一份滿意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛的，決定奉獻終身的教育事業(yè);也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財富。
教師支教協(xié)議篇二十一
為_________需要，為兄弟單位培養(yǎng)急需的高層次外語人才，____________外國語學院（以下稱受托單位）決定接受__________（以下稱委托單位）委托，代為培養(yǎng)碩士研究生一名、經雙方協(xié)商，達成如下議：
一、委托單位從受托單位招收的研究生中選定________為其委托培養(yǎng)的研究生（以下稱委托生），并同________簽定有關協(xié)議。
二、委托生在受托單位學習期限為________年，學習期滿，修完規(guī)定學分，通過碩士學位論文答，發(fā)給畢業(yè)證書，授予相應學位、委托生畢業(yè)后，由受托單位分配至委托單位工作。
三、委托培養(yǎng)費按有關規(guī)定繳納。
四、委托生在校學習期間的獎學金，教材費受托單位不予負擔。
五、委托生的整個培養(yǎng)和行政管理工作由受托單位負責，受托單位應定期向委托單位反映委托生的情況。
六、按學籍管理辦法對委托生必須進行學籍處理時，經與委托單位協(xié)商后，受托單位有權做出決定、退學或開除學籍，關系轉回委托單位，當年培養(yǎng)費不退、因病或其它原因需休學者，休學期間的.有關問題由委托單位負責。
七、協(xié)議雙方應加強聯(lián)系，及時通過協(xié)商解決出現的問題、本協(xié)議經雙方加蓋公章，經辦人簽字方為有效。
本協(xié)議一式二份，協(xié)議雙方各持一份，兩份具有同等效力。
受托單位：______________（蓋章）。
經辦人：________________________。
委托單位：______________（蓋章）。
經辦人：________________________。
___________年________月_______日。
教師支教協(xié)議篇一
支教實習前期，我們的主要任務就是聽課，著重學習指導老師的課堂管理手段和掌握課堂時間的技巧。同時我們也要了解自己對應實習班級的學情、班風。
所以，一來到學校，校領導就很貼心地安排了幾位教學經驗非常豐富的指導老師給我們，而我的指導老師就是黃映華老師。
她主要負責二一班英語口語課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實踐課、英語課的教學工作。所以從9月份到10月份，我的聽課活動就是圍繞著這幾個年級和科目展開。
黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時間的能力很強，課后，她都會很認真地跟我和子欣分析學生的重難點學習內容，還跟我們介紹任教的每個班級的總體情況和個別學生的學習特點，并給出與之對應的策略方法。
所以，在黃老師那里，我了解到了我實習將要任教的班級——五二班的情況：五二班班上有44名學生，英語總體水平良好，上層尖子少但穩(wěn)定，大部分中上層學生游走，后進生急需助力，大部分學生的學習態(tài)度都很積極?？偟膩碚f，他們的進步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時，我更加堅定了要認真對待之后的教學工作，爭取讓每個學生都能取得進步，這也是對我自己和信任我的學校老師們一個交待。
經過一個多月不斷地聽課學習和向不同老師請教，10月17日，我正式踏上了講臺，為五二班的同學們上了一節(jié)英語公開課。課前，英語科組的老師們特別是黃老師為了我這節(jié)課紛紛出謀劃策，很認真地對我的教學設計和試講表現出的不足都提出改進的意見；黃老師還在上課前一天晚上11點多指導我修改課件。這讓我非常感動。雖然在正式上課的時候，由于緊張或其他原因，這節(jié)課還是不如人意的地方，但是老師們的指導和學生的配合都讓我覺得這節(jié)課上得很愉快，使我對之后的課堂更有信心。課后，學校領導和科組老師及時地開展了評課活動，在我對匯報課進行總結和反思的同時，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見。讓我從中獲益良多。
俗話說師傅領進門，修行在個人。從十三周開始，我就正式地開始接手了五二班的英語課的教學工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個班的英語老師，常規(guī)工作就會變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業(yè)、改作業(yè)，課前準備，課后反思，制定復習計劃，督促他們課后完成布置的任務，放學后的.培優(yōu)輔差等等。對于新手的我來說，難免會遇到磕磕碰碰的，但是，在校長領導的支持鼓勵、科組老師們的有問必答，黃老師微信的遠程輔助，班主任林老師和隊友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。
他們讓我懂得了樂于請教，善于學習他們的經驗和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
同時，與學生相處所學到的經驗技巧也非常珍貴。
上課時，我會適當地放松，幽默一下，活躍課堂氣氛，但當調皮的學生依然在課堂起哄，使其他同學也變得不受控制之前，我就會嚴肅起來了，會適當地批評，必要時采取一些獎懲措施。
四個多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責任感，時光荏苒須當惜，風雨陰晴勤值歷。我會珍惜當下，繼續(xù)努力做好接下來的工作！讓我回首昨天，能問心無愧。展望未來，也能勇往直前。
教師支教協(xié)議篇二
為使學校教師集體宿舍規(guī)范、文明，特制定集體宿舍管理細則。
1、遵守宿舍的作息時間，在規(guī)定時間內熄燈，相互體諒、照顧，不得影響他人休息。未經允許不得留宿他人。
2、嚴禁在室內使用電爐等明火設備，不得在室內吸煙，注意安全，杜絕火災事故隱患。
3、個人物品妥善保管，如金錢、首飾等貴重物品要入柜鎖箱，避免不必要糾紛和損失。
4、注意公共衛(wèi)生，維護宿舍內外環(huán)境整潔。室內物品擺放整齊，地面無雜物，不得隨意晾掛衣物，保持室內整潔。
5、建立衛(wèi)生值日制度，做到人人動手，創(chuàng)造一個愉快舒暢的宿舍環(huán)境。學會料理個人生活，養(yǎng)成鋪床疊被、抹桌掃地等良好生活習慣。
6、愛護公共財物，人為損壞酌情賠償。要節(jié)約水、電等，切莫浪費。發(fā)現水、電等設備損壞，應及時向維修老師報修。
7、提倡健康、文明的娛樂活動。嚴禁在室內酗酒，嚴禁在室內賭博，違者將予以罰款處理。
教師支教協(xié)議篇三
支教半年，彈指一揮間。明天我們五人就要離開熟識的校園，離開朝夕相處的大張小學同伴，心中不免悵然，我們舍不得離開，因為我們與大家建立了真摯的情感，我們與大家心心相連。
在這半年里，在校領導的關懷下，在大家的支持與協(xié)助下，我們圓滿地完成了支教任務，我們得到了學習，得到了鍛練，得到了體驗，收獲沉甸甸。此時，心中有萬語千言，今天我只說三點：
一是，我們看到了農村教師的艱辛：上班路途遙遠，一出來就是一天，風雨交加，冰雪嚴寒，從不晚點。條件艱苦，但每個人毫無怨言，干得熱火朝天。
二是我們目睹了大張小學教師的奉獻：班主任每天7：30到校上自習，從不拖延，可能早晨不到7點都已走出家門把路趕。中午飯后有的老師又給學生補習，在默默的奉獻。校長在這段期間工作更是辛苦，每天早早來到學校，到了晚上還要在學校里加班到很晚，很多老師都走了，校長也堅守在工作崗位上，任勞任怨，一切為了大張的明天更美好。假期里也能看見校長忙碌的身影，看看大張的教學樓，再看看大張的校里校外，一切是那么的規(guī)范整潔衛(wèi)生，這難道不是為了學校發(fā)展而甘愿奉獻?期間舉行的科技節(jié)、文藝節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，校長那忙碌的身影依稀還存在我眼前，所有的老師也是兢兢業(yè)業(yè)，事必躬親，為這些活動的順利開展做出了巨大的貢獻。臨近期末的幾天，天上烈日炎炎，地上燥熱得要冒煙，可教室里，堂堂復習課教師都有板有眼，誰都不怠慢。因為大家知道，教學質量是學校的生命線。多么可敬的老師，多么可敬的領導，讓我感慨萬千……，一樁樁，一件件，說也說不完。
三是學校里的每個人都給我們留下印象，真是可圈可點。一年級的于老師，工作踏實認真，對待學生非常耐心，人十分和藹可親，寫了一手好字。體育老師孟老師，天天早早地來到學校，為學生早早的打開學校大門，讓早來的學生打掃衛(wèi)生，督促學生早讀，體育課上也是仔仔細細，嚴把安全關，在他的帶領下，大張的學生們個個生龍活虎，身強體壯。三年級的賈老師，本該是退休的年紀了，身體雖有不適，但是仍然堅守在教育第一戰(zhàn)線上，上課時字正腔圓，我在辦公室都能聽見她那擲地有聲的講課聲，真是讓我刮目想看。還有四年級的孫老師，也是寫了一手好字，聽他的讀書交流會的課時，就感覺到孫老師的博學多才，循循善誘，真不愧是一位合格的人民教師。五年級的趙老師，也是一大把年紀了，但也能夠嚴于律己，寬以待人，不管是教學工作還是學校工作，安排的是井井有條，不得不讓我們佩服。六年級的張老師，對待自己和學生都非常嚴格，在她的嚴格要求和精湛的教學技巧下，全校的英語成績總是一年更比一年好，她是我最敬佩的老師，祝愿您在以后的教學中工作順利，萬事如意。還有和藹可親，平易近人的汝老師，總是給予我們支教生及時的幫助和指導，心里十分感謝您。
各位老師和同學，半年的支教時間是短暫的，收獲是沉甸甸的，結實了這么多朋友，學習了這么多美德，這是一筆多么寶貴的財富，它將令我們終生享用。
靜謐的天空，每顆星都有自己的軌跡;火熱的校園，每個人都有自己的位置。我們知道大家不愛說豪言壯語，大家在各自的崗位用行動詮釋著盡職盡責、盡心盡力。學校正在全力演奏著“教書育人主題曲”。
我相信“學校發(fā)展，我的責任”是我們大張小學教師的共同心聲。有這樣敬業(yè)多才的教師隊伍，有這樣團結進取的領導班子，我們大張小學一定會走向新的成功!
有朝一日再相會，我們舉杯同慶!
謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
教師支教協(xié)議篇四
家的味道，是爸爸戴著手套，在茶機搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
兒時關于家的味道的記憶，隨著時光飛逝，尤其在異地求學中顯得愈發(fā)模糊。然而，在阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學支教的一年時間里，卻有幸重新找到了那種久違的家的味道。
6月的馬爾康，迎來了它一年一度的雨季。因為即將結束支教期，于是提前去一個結對幫扶的學生家庭家訪，和學生家長說明后續(xù)資助的相關問題。沒想到的是，婆婆(學生的外婆)一家人知道我即將結束為期一年的支教期時，特意準備為我送行。
他們早就知道我來自魚米之鄉(xiāng)浙江紹興，知道我愛吃魚。那天下午，婆婆瞞著我，冒著大雨前往集市去買魚。結果發(fā)現，因為放生日(藏歷節(jié)日，當天不能殺生，也不得買魚等動物)，集市里的魚攤都早已不見蹤影。無奈之下，婆婆家人只得冒雨前往魚販倉庫，幾經波折，終于買到了一條魚。當天晚上親手熬煮魚肉湯，并挽留我一定吃完晚飯再回學校。
那一晚的魚肉湯，入口的魚肉，油而不膩，嫩而不腥。雖然婆婆一再表示，自己的廚藝有限，肯定不能做得如江浙大廚手中那純正的味道。然而，在我內心深處，這味道，分明流淌的就是母親的味道和家的味道。
此外，當得知我結束這邊的支教工作，又將在暑假前往泰國支教時，婆婆家人又硬是塞給我一個_，讓我不能拒絕。理由是孩子出遠門，家長一定要給孩子包一個_，寓意一路平平安安，紅紅火火。
雖然_的數額不大，但是枚枚泛黃的錢幣，都凝聚了婆婆一家人的溫暖和愛意。我想，這傳遞的是漢藏民族一家親的溫暖，這更是傳遞著漢藏同胞心連心的愛意。
這兩個小小的故事，讓我久久不能釋懷，眼眶里也一直噙著淚水。仔細想來，人的一生，總是在相逢和別離中度過。而這緣分，卻總是如此讓人難以割舍和忘懷。然而，在表達愛的時候，任何語言都顯得如此的蒼白和無力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏區(qū)遇見的每一個有恩于我的人。是你們，讓我在藏區(qū)收獲溫暖，收獲感動，收獲家的味道。一路前行，有你真好!(西南交通大學第十八屆研究生支教團隊長沈彬彬，現服務于四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學。)。
教師支教協(xié)議篇五
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!我是高中班班主任王仕峰。
首先，請允許我代表62中(仙河)高中部全體師生向一年來辛勤付出的所有支教名師表示最衷心的感謝!感謝你們給我們帶來的先進教育理念，感謝你們幫助我們提升了教育教學水平，感謝你們給我們的班級注入了無限活力和自信!
回顧一年的光陰，心中的敬意油然而生：為了提高學生的成績，你們以校為家，舍小家顧大家，狠心地拋下了自己年幼的孩子，雖然東營的家距仙河很近，你們卻堅持兩周回家一次;你們愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規(guī)教學任務外，早自習、晚自習和雙休日的教室里仍然能看到你們忙碌的身影;你們在教學中善于反思，經常與我們交流教學方面的問題，將你們的先進的教學經驗和教育理念無私的奉獻給我們;你們將高中班的管理作為己任，為班級的管理獻計獻策，對高中班學生良好學習習慣的養(yǎng)成起到了至關重要的作用。
回味一年的歲月，你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主人翁精神，使仙河高中部的廣大師生受益匪淺，使我們明白了什么是平凡中的偉大。耳濡目染，潛移默化，我們的教育理念在不斷更新，教學水平也在不斷提高;你們的諄諄教導，使高一的35位學生更是受益良多，他們已(更多請搜索)經深深地喜歡上了你們先進的教學理念和方法，真正喜歡上了學習，現在高中部學生的學習習慣已經有了顯著的改觀，課堂變得活躍了，作業(yè)上交及時了，他們在學習和生活中越來越自信了!我相信總有一天他們會實現自我，超越自我!我相信中考不如意的他們一定會成為高考的勝利者!
回想一年的時光，累但快樂著，從感情上來說我多么希望我的戰(zhàn)友能夠留下來，送出仙河高中部第一屆學生，但理智告訴我這是自私的，一年來你們已經付出了太多太多!既然離別在所難免，就讓這難忘的365個日子，成為你我永恒的記憶!不過我相信，離開支教崗位的名師仍然會一如既往地關心和支持仙河高中部;我也堅信，堅守的我們一定會傳承支教精神，加倍努力的工作，將仙河高中部的學生教好!
請你們?；叵珊涌纯?，常回仙河高中部看看，我們師生隨時恭候你們的光臨!最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天下!
謝謝大家!
教師支教協(xié)議篇六
從九月到即將而來的一月份，四個半月的在xx小學的支教實習生活，結束了。追憶往昔，感概萬千。四個月的支教實習生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時，這幾個月來的作為一名小學英語的支教實習經歷確實讓我收獲滿滿。難忘的`支教實習回憶中，包含著人生五味。
回想大三下學期時，我們學校開展了師范生支教實習活動，這個活動旨在讓我們提前體驗我們未來的理想職業(yè)的生活。所以我毅然選擇了這個支教活動。我一直以來的理想和就是想當一名優(yōu)秀的英語老師，支教實習活動就給了我一個很好的嘗試和鍛煉的機會，既能體驗教師這個職業(yè)生活的同時，也可以為之后的教師招聘考試得到教學技能和課堂管理等方面的自我提升。同時，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開始就希望選擇一間小學。所以，最后經過老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了xx小學來開啟我的支教實習之旅。
我知道即將面對我的將會是長達四個多月的支教實習生活，未來會遇到的困難或挑戰(zhàn)都是未知的?？墒俏艺J為，大學給了我足夠多的知識儲備和扎實的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學的講臺上應對支教實習生活中的一切。
教師支教協(xié)議篇七
“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。而當我從北京交通大學走到陜西丹鳳遇見每一個孩子的時候，我想說：“你們是我的第一屆學生，雖然時間只有一年，但是我們的遇見，是一輩子”。
時光匆匆，剛踏上這片土地時的場景依然歷歷在目，微微的夏風吹走了一路火車的疲憊，淡藍的天空、寂靜的火車站臺讓人不忍心用聲音說出到達服務地的激動心情，只能閉眼用心感受。那是激動的、期待的、興奮的、更重要的是一種回歸平淡的安靜。
初一數學我們現在覺得很簡單，無非是正負數、絕對值、一元一次方程這些內容，可當我滿懷著那份莫名的自信走上講臺時，第一節(jié)正負數就給了我當頭一棒，我怎么也沒想到學生就是理解不了負數的含義，看著學生那種無辜的眼神問我：老師，到底為什么要有負數呢?我才意識到：對我們來說可能不用講的東西，在他們面前卻是一個完全陌生新鮮的事物，他們的理解深度和我想象的還有很大差距，于是我想盡各種辦法，用自己在哈爾濱、北京、貴州等地的親身體驗，去引導學生從氣溫到數學的思維轉化，慢慢的看著他們聽懂了的笑容，我也長長的松了口氣。
這一年，除了是一名數學老師，也做過班主任，并利用這段時間在班里開展了“安全伴我行”“夢想·奮斗”兩次主題班會：教育學生不僅注意交通安全，也要避免校園暴力，注意飲食安全，班會后布置學生制作“安全伴我行”手抄報，讓安全意識深入同學們心中;“夢想·奮斗”主題班會上，我采用學生們喜聞樂見的微電影、歌曲mv、勵志短片等多媒體，啟迪孩子們思考自己未來想做什么事，而現在自己應該為之付出什么努力，班會后孩子們寫了“我的夢想”表達自己感受，教師、醫(yī)生、警察、演員等職業(yè)都是孩子們的夢想，大部分孩子還說這是第一次真正思考未來的自己想做什么。平時我跟學生就像朋友：在批閱周記時候，指導學習數學的方法，也講述我在北京的生活;生日了在她的桌上放一個蘋果;下課看他們玩掃雷，我解釋那些12345的數字是什么意思，然后一起玩一把。學生也用自己的方式表達著對我的喜愛，有圣誕節(jié)桌上堆滿蘋果和紙鶴、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、還有手工制作的教鞭……這些都是我跟我99名學生日常生活的點點滴滴。因為他們，我第一次感覺到了一種強烈的被需要感，這種感覺真好。
這一年，是我與99名學生的遇見，也是我們丹鳳小分隊八個人與丹鳳貧困學生的遇見，我們組織募捐到了總價值約一萬余元的書包、文具、書籍和衣物等物資，一系列的獻愛心活動讓我們走遍了黃柏岔小學、桃坪小學、竹林關小學、寬坪小學，去過旅游景區(qū)桃花谷，也去過丹鳳縣最貧困的寺坪鎮(zhèn)，遇見了每一份屬于孩子屬于我們自己的感動。八個人也積極參與到當地志愿服務中，參與“大手牽小手”遇見了鞠萍姐姐、參與丹鳳“桃花節(jié)”開幕式遇見了桃花仙子形象大使、參與西安愛心協(xié)會關愛活動遇見了可愛的三胞胎弟弟們、參與丹鳳壹基金暖冬行動遇見了充滿愛心的志愿者叔叔阿姨……這都是屬于西部計劃、屬于一年支教的遇見。
支教期間我的宿舍枕頭底下一直壓著一塊疊好的紅領巾，那是去竹林關小學給貧困學生帶去最后150套愛心文具的時候，由學生代表上臺給我佩戴的，作為一名成年人接受小學生佩戴紅領巾，我們的心情久久不能平靜，望著鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，當初出征前的誓言再次回響在耳邊。我們必將不忘初心，繼續(xù)前行，用實際行動踐行志愿精神，用實際行動關愛當地兒童。
除了忙碌的工作時間，每天下班后拎水買菜，做三四個愛吃的小菜，晚上或者打掃院子，或者走到丹江散步、或者練習瑜伽、或者看書練字，冬天周末時候在院子里曬曬太陽，跟鄰居阿姨一起洗衣服，偶爾分享做的美食，每一天生活都是平淡安靜的。大學時候浮躁匆忙的心也在這樣的生活中逐漸平靜下來，對生活對未來的思考也更加冷靜清晰，逐漸明白生活中最重要的是什么，也感受到在學校學習的時光更加珍貴。
生活，只有在周圍安靜下來了，心里的聲音才能聽到得更清楚。感謝一年的教學生活和志愿服務經歷讓我的內心更加堅實而溫暖，其實，平淡的生活也能不平凡。
人這一輩子，總要做一件純粹的事情，無關金錢無關利益。而支教便是這件事情，是支教讓我遇見了另一個人生!這份遇見是一輩子的遇見。(北京交通大學第十八屆研究生支教團陜西支隊隊長黃燁)。
教師支教協(xié)議篇八
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天，讓我作為交流的教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸!一年前我們帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,從西航港小學交流到煎茶小學。
當然，我們也知道，到農村去支教會面臨著許多實際困難：離開了自己熟悉的工作環(huán)境;離開了熟悉的同事和學生;離開了自己溫馨的家庭;再沒有時間照顧父母;再沒有時間接送年幼的孩子……但是，我們深深的理解縣委、縣政府、縣教育局對農村教育的高度重視，我們也明白作為一名人民教師的神圣職責，我們更加清楚地看到：農村小學，也是一片廣闊的天地。那里有許多盡心盡職的好老師，用他們平凡的身軀，書寫著不平凡的教育人生，他們的堅定、執(zhí)著和智慧，值得我們用心去體會。每當清晨踏進教室，幾只小手摸索幾下從抽屜里遞出被捏熟的水果或鮮花，此時的我仿佛深深吸入了一口新鮮的空氣，沁人心脾。那里充滿著純真質樸、熱情和好學。孩子們對知識的渴望，對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。鄉(xiāng)村學校，遠離城市的喧囂，寧靜而美麗;在那里，我們可以好好地凈化思想，領悟人生。對我們來說，這是一次十分重要的人生經歷!這也是耐人回味的、幸福的、終身受益的寶貴財富。
在此，我們也沒辜負學校領導的重托和廣大家長的希望，在支教交流工作中，我們做到了以下幾點：
一、立足本職，勤奮工作。學習當地教師吃苦耐勞的崇高精神和扎實高效的工作作風。團結同志，聽從領導，服從分配，勇挑重擔，竭盡全力地為當地教育的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、常修師德，為人師表。自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷進取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，把自己的一片愛心奉獻給學生，踏踏實實地做好學生成長的服務者。
三、立足課改，提高質量。樹立科學育人觀，以先進教育理念為指導，積極參與教研教改，善學習，勤鉆研，多交流，勇創(chuàng)新，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)優(yōu)勢，力促教育教學質量的全面提高。
四、善于學習，促進交流。城鄉(xiāng)學校各自擁有許多成功的經驗。我們把農村學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、先進經驗帶回原校，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校多年來在教育教學管理上的一些有效的做法、成功的經驗，毫無保留的介紹給支教學校，使兩校在教育教學，學校管理等方面互為補充，共同發(fā)展。
教師支教協(xié)議篇九
第一條為優(yōu)化農村教師隊伍結構、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為規(guī)范支教教師管理，提高支教的實效性，根據國務院《教師資格條例》（國務院令第188號）、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》(國發(fā)〔2003〕19號)、《教育部〈教師資格條例〉實施辦法》（中華人民共和國教育部令第10號）、教育部《大力推進城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作意見》（教人〔2015〕2號）、《教育部關于大力推進師范生實習支教工作的意見》（教師〔2015〕4號），特制定本辦法。
第二條本管理辦法適用范圍包括：州內城鎮(zhèn)中小學在編教師到農村薄弱學校支教；師范院校統(tǒng)一組織師范生（含免費師范生）到中小學開展的教育教學實習（含頂崗實習）支教活動；其他支教活動（含“三支一扶”支教活動、社會群團機構組織的志愿者赴州內邊遠貧困農村學校志愿支教活動）。
第二章在編教師支教活動的組織與管理。
第三條州內在編的城鎮(zhèn)中小學教師到農村薄弱學校開展支教活動，由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織。支教教師采取教師個人自愿申報與組織選派相結合的方式確定人選，由學校推薦、縣教育局審核，并組織集中培訓，統(tǒng)一派送。支教人員每年選派一次，支教期限為一年以上，沒有特殊情況不得隨意縮短支教時間。特殊情況需要縮短支教時間的必須報縣級教育行政部門批準，并由原學校另外選派人員支教。
第四條支教教師應具有符合規(guī)定的學歷，持有相應的教師資格證，身心健康、師德優(yōu)良，有較強的教育教學和科研能力。任教至今，未曾在農村學校工作過的教師，應首先作為支教人員選派的對象；學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師應作為優(yōu)先選派的對象。
第五條支教教師必須嚴格遵守受援學校的規(guī)章制度，認真完成受援學校安排的教育教學任務，積極參加受援學校的師德教育、校本教研、目標管理評估等一切管理活動，每學期聽課20節(jié)以上，主講公開課（研究課）3節(jié)以上，撰寫教學論文和專題調研文章2篇以上，每年撰寫支教經驗總結1篇。
第六條支教教師實行雙重管理，以受援學校為主。受援學校要為支教教師提供必要的工作學習生活條件，并對支教教師進行全程管理。支教教師必須嚴格遵守受援學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行上班簽到制度和請銷假制度。請假必須履行手續(xù)，嚴禁不請假外出。支教教師的請假由受援學校校長簽字，派出學校校長無權審批。未經請假而隨意離崗者或請假期滿而未按時到崗者按曠工處理。受援學校每學年要將支教教師的考勤情況以書面形式向派出學校進行通報，缺勤達到或超過相關規(guī)定的，由派出學校按規(guī)定扣除相應的工資、年度獎金和績效工資。對私自允許支教教師雇人頂崗或繳交工資而擅離職守、或疏于管理造成不良影響的相關責任學校校長，以及在一年內無故連續(xù)曠工10天以上（含10天）或累計曠工30天以上（含30天）、或支教工作考核不合格的支教教師，將根據情況分別給予相應的紀律處分，直至解聘和辭退。
第七條派出學校與受援學校共同負責支教教師每學期工作情況的總結。學期結束前，支教教師要以書面形式向派出學校和受援學校報告工作中取得的成績經驗，存在的問題和改進的措施以及新學期工作計劃。支教教師每學年的工作總結必須報縣級教育行政部門備案?？h級教育行政部門每年組織對支教人員進行考核。
第三章師范生實習支教活動的組織與管理。
第八條師范生實習支教（含公費定向培養(yǎng)師范生頂崗實習）工作由州教育局統(tǒng)籌安排，由相關師范院校與各縣市教育局具體組織實施。
第九條各縣市教育局和相關師范院校要高度重視，密切配合，共同做好師范生實習支教工作。師范學院要切實加強對實習工作的指導，認真做好實習前的相關準備工作，成立專門的組織機構，安排數量足夠的指導教師對實習師生進行全程管理和指導。各縣市教育局要認真配合，積極支持師范學院開展師范生教育實習工作。
第十條師范生實習支教的時間由師范院校報州教育局備案。公費定向培養(yǎng)師范生頂崗實習時間為一個學期，學生全程參與一學期的教育教學活動。實習方式可根據實習接受學校的情況，采用分教學崗位和分課程等多種形式。頂崗實習期間的教學時間不少于原任課教師授課時數的50%。
第十條各縣市教育局應選擇教學條件較好，師資隊伍較強的學校作為實習學校。接受頂崗實習的學校應有專人負責頂崗實習工作，要為實習學生提供必要的生活和工作條件。要安排敬業(yè)精神強、教學經驗豐富、有指導能力的骨干教師作為實習學生的'指導教師，通過備課、聽課、評課、上示范課等多種方式，全程指導實習學生的教育教學工作。
第十一條要加強對實習學生的日常管理和全面考查。實習生每周都要進行周工作小結，并將小結填寫在實習手冊上，指導教師應進行批閱，提出指導性意見。實習結束后各學校要做好實習學生的實習鑒定和成績評定工作。實習鑒定表經實習學生、實習小組、指導教師、實習學校填寫完成并加蓋實習學校公章后交相關師范院校，并報各縣市教育局。
第十二條實習生在實習支教期間要嚴格遵守所在學校的校紀校規(guī)，按時上下班，不得遲到、早退和曠課，如有特殊情況必須請假時，須經所在學校批準。實習生在實習支教期間，言行要文明，衣著要整潔；要遵守社會公德，處處做學生表率；在聽取意見時要有耐心和禮貌，不強詞奪理，不無理取鬧。實習生在實習支教期間要注意自身人身安全，未經學校批準不得單獨外出，如因個人原因發(fā)生事故或造成損失，責任一律自負。
第十三條要切實做好師范生實習期間的安全管理工作。建立突發(fā)事件預警應急反應工作機制，加強協(xié)調，及時溝通。頂崗實習期間，師范院校應為每名頂崗實習生購買人身意外保險。實行頂崗實習工作月報制度，每月月底前，師范院校和各縣市教育局應將師范生教育實習情況做出小結，并書面報告州教育局。
第四章其他支教活動的組織與管理。
第十四條“三支一扶”支教人員的管理按照國家、省、州相關政策及管理規(guī)定執(zhí)行。
第十五條社會群團機構組織志愿者赴州內邊遠貧困農村學校開展支教活動，須報縣級以上教育主管部門審批，并由縣級以上教育行政主管部門統(tǒng)一安排并管理。
第十六條支教志愿者在州內從事教育教學專業(yè)工作，須具備符合規(guī)定的學歷和相應的教師資質，身心健康、師德優(yōu)良，能勝任相應學科的教育教學工作。支教志愿者的身份及政治表現需有原學習、工作單位的證明，無學習、工作單位的需持有當地公安機關的證明。境外支教志愿者按有關規(guī)定執(zhí)行。
第十七條支教志愿者在支教期間要自覺遵守所在學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，認真完成教育教學任務。
第十八條各縣市教育行政部門要認真做好支教志愿者的管理、服務工作，積極為支教志愿者提供幫助。受援學校應力所能及的為支教志愿者提供必要的生活和工作條件。支教志愿者在支教期間要注意自身人身安全，未經學校批準不得單獨外出，如因個人原因發(fā)生事故或造成損失，責任一律自負。
第五章附則。
第十九條本辦法自頒布之日起施行。
第二十條本辦法由州教育局負責解釋。
教師支教協(xié)議篇十
2.接受新班時,向班主任或上一任教師全面了解學生的健康狀況,并采取預防措施。
3.按時上下課,掌握學生的出勤情況,發(fā)現缺席,應及時向班主任了解原因。
4.帶學生到室外或專用教室上課時,應注意上下樓梯和課內安全;對身體素質較差或有疾病的'學生,應盡量減少其運動量或禁止參加體育活動。
5.結合學科特點,滲透安全知識。
6.發(fā)現有不安全行為,應立即予以制止。
7.協(xié)助班主任落實好安全教育工作的各項措施。
教師支教協(xié)議篇十一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!很榮幸能夠作為支教教師的代表發(fā)言。
一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
今年已經是開展支教工作的第三年了。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝中心校和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學習和實現我們夢想的機會。
鎮(zhèn)上學校，有優(yōu)越的教學資源。我們有幸常年接受名優(yōu)教師的細心指導，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財富。教育局領導、中心學校領導、學校領導也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺余力地幫助我們。我們今天的成長和進步，與學校的優(yōu)勢密不可分。因此，飲水思源，我們更有責任，有義務，為棋梓教育的均衡發(fā)展，為我們社會的和諧，貢獻我們的綿薄之力。
們虛心請教、認真學習，好好把握這次難得的學習機會，好好檢驗自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念!我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。
在成長的道路上，我們并不孤獨，有領導的關懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業(yè)的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中!相信我們的支教工作一定能一如既往順利展開，為棋梓的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲!
各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務。在受援學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為推動農村教育的發(fā)展，奉獻自己的青春和智慧，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長為報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟梁之才，為棋梓的發(fā)展添光增彩!
謝謝!
教師支教協(xié)議篇十二
尊敬的領導：
我是__________林業(yè)局的一名普通職工，我的妻子是__________中學一位具有高級教師職稱的老師，我們于20__年結婚，20__年生有一子，加上我前妻所生的女兒，我們有兩個孩子。生活的波折，讓我更深的感覺到家庭的'和諧與穩(wěn)定、孩子的教育與健康成長是多么的重要。
但兩地分居的生活讓我們失去了原本普通的家庭生活。每天的牽掛，電話是我們一家最重要的情感聯(lián)系工具，我們成了“電話夫妻”。每天相互通報情況，卻不能真正相互照顧與扶持，也不能給孩子一個“完整”的家庭生活環(huán)境。我渴望結束這種痛苦的兩地分居生活，也為能以更飽滿的激情投入工作。
為此，我特向領導提出申請，請求將我的妻子從縣中學調入__________的中學工作，望領導批準。
此致
敬禮
教師支教協(xié)議篇十三
在xx區(qū)xx驛鎮(zhèn)xx小學支教這半年多里，我主要但任三、五年級的美術和英語教學，并兼任六年級2班的副班主任，我深感肩上責任的重大。為了完成好各項工作，首先，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。不離崗不曠課，有事先請假，按時完成領導交給我的各項工作任務；其次，與教師們打成一片，不搞特殊化。每天與住校的教師們一起在學校就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過多的要求，平時與教師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“xx小學”這個角度去考慮，積極參加和配合學校的各類活動。
支教這半年，我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師獲得新課改理念機會相對較少。我想，向教師們傳遞課改信息，與教師們共同進行課堂教學改革，開展好教研活動，是我義不容辭的責任，我主動參加學校校本培訓，為教師們講解相關的課程。
愛學生就要了解學生，包括對基本情況的了解。在生活上，課間和他們聊天，了解情況，有的放矢的幫助他們，從而促進師生關系的融洽。我還全身心的愛護、關心、幫助學生。入冬以后，叮囑他們要注意身體?？崾钪畷r，要他們注意飲食，不吃垃圾食品。每個學生在人格上是平等的，這就要求老師不能盛氣凌人，不能傷害他們稚嫩的自尊。理解學生，要從他們的心理特點出發(fā)，要相信學生有潛在能力，放手讓他們鍛煉、成長。只有這樣才能縮小距離，建立學生對老師的信賴感。經過長時間的接觸，我發(fā)現他們思想基礎好，有很強的自尊，我鼓勵他們，不以分數排高低，適時的給予肯定和表揚。理解、尊重和信任是養(yǎng)料，師生感情開出芬芳的花朵。同時培育孩子對集體和他人的'愛，使這種愛升華為對他人和社會的責任感，健全他們的人格，比如班上的某位同學是單親家庭，一直是母親在代著她，家庭條件也不好，住的離學校很遠，由于家庭教育少了，孩子比較外向，經常因為淘氣把回家的車票給用了，看到此時的我主動幫她顛覆了她回家的車票，基本上每次看到她都給她買車票，并教育她要學會節(jié)約用錢，她同時也懂了些道理，更加尊敬我。就這樣，我班的班風學風有了極大的變化，不交作業(yè)的小懶蟲少了，打架偷東西的壞習慣改了。
短短的半年里，我無一缺席各種學校組織的教學研究討論，積極參加各種教學展示活動，所帶來的成果也不少。9月實行的教學展示月中，我精心準備的小學美術5年級課程《趣味文字》得到了教研組的高度認可，并被教導處評選為教學展示月優(yōu)秀教學能手。這樣一個榮譽稱號更加激勵了我在教學的工作中的態(tài)度。
與同事合作參與教學教具的制作《英語學習冊》，獲得了市級二等獎，在黃鶴美育節(jié)美術優(yōu)質課競中獲得小學組區(qū)一等獎，輔導的學生美術作品獲得了黃鶴美育節(jié)區(qū)二等獎。
半年多已過去，一年的時間也將會轉瞬而逝，盡管這其中有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，使得我對以后的工作充滿了信心。
教師支教協(xié)議篇十四
今年暑假，我跟隨xx師范學院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學義務支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學工作、調查、交流和生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會，加強鍛煉
實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的.能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學習，提高從教能力
在這十天的教學中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業(yè)知識不夠扎實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心，幫助他人
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作，提高效率
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應?，F在就把我們的合影放在這里。
教師支教協(xié)議篇十五
甲方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
乙方：
法定代表人：
地址：
電話：
郵箱：
企業(yè)的招聘工作完成后，就進入了用工階段，在用工前，企業(yè)一定要在員工入職一個月內與員工簽訂勞動合同，否則企業(yè)將為此付出巨大的代價：
一是，企業(yè)將支付未簽訂勞動合同期限的雙倍工資。如：企業(yè)超過________年未簽勞動合同，企業(yè)就得多支付員工11個月的工資。
二是，如果未簽訂勞動合同期限超出________年，將致使簽訂無固定期限的勞動合同條件成立，只要沒有出現法律規(guī)定的條件或者雙方約定的條件，企業(yè)就得繼續(xù)履行勞動合同規(guī)定的義務，無法解除勞動合同。?根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規(guī)的有關規(guī)定，就甲方聘任乙方為_________教師事項，經甲、乙雙方平等協(xié)商，簽訂本合同。
一、工作崗位。
1、乙方同意根據甲方工作需要，被聘任在_________職位工作。如果院系發(fā)生變化，雙方應該根據需要重新確認乙方工作的院系和職位。變動之后，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內容原則上不應該改變。
2、聘期內甲方保證乙方全職在_________特聘崗位上工作，但甲方安排乙方執(zhí)行外出合作研究、進修、培訓任務的除外。從海外直接應聘的特聘教授人選如有特殊情況，聘期內保證每年在甲方特聘教授崗位上工作時間不少于_____個月。
試用期包含在勞動合同期限內，《勞動合同法》中對試用期長短的限制根據合同期限的來規(guī)定，如：
1、勞動合同期限三個月以上不滿________年的，試用期不得超過一個月;。
3、勞動合同期限________年以上的，試用期不得超過六個月。
違反以上規(guī)定進行約定的，若被員工投訴，會被勞動行政部門責令改正;如果違法約定的試用期已經履行的，單位還要向員工支付賠償金。
二、合同期限本合同為固定期限合同，時間為年(自________年____月____日起至________年____月____日止。試用期____月)期滿后，根據雙方意愿，可續(xù)簽長期合同。
三、雙方的權利和義務。
1、甲方的權利和義務。
(1)甲方提供給乙方與甲方其他在編在職教職工同等的工作條件和勞動保護措施，保障乙方的合法權益。
(2)甲方有權根據本單位的實際情況，調動乙方的工作崗位。
(3)根據按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，甲方依據有關規(guī)定和乙方完成工作任務等情況。按月核發(fā)乙方應得的工作報酬，并根據內部有關規(guī)定，保證乙方享受與其工作崗位相應的滿工作量的福利待遇不低于________元年。
繳納社會保險是企業(yè)的法定義務，即使是員工自己同意不繳納社保，還簽訂了相關的協(xié)議，這也不能規(guī)避企業(yè)為員工繳納社保的義務。因此，為勞動者繳納社會保險，是企業(yè)必須而為的行為，否則，當員工以此通過法律程序維權，用人單位就要為此付出相應的代價。
(4)養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等項社會保險和住房公積金等，按照有關規(guī)定執(zhí)行。
2、乙方的權利義務。
(1)乙方必須遵守國家現行法律、法規(guī)、政策和甲方制定的有關規(guī)章制度和工作職責;如有違反，甲方可按規(guī)定予以處理。
(2)乙方享有參與學校辦學、教育、教學，促進學校改革、發(fā)展等方面的權利。
(3)乙方必須完成甲方按有關法規(guī)規(guī)定分配的教育教學任務，滿勤滿量。
(4)乙方接受甲方根據內部崗位、目標責任制要求進行的考核，乙方必須達到合格以上的標準。
(5)乙方必須遵守甲方制定的工作常規(guī)和教學常規(guī)，忠于職守，服從領導，團結同志，努力做好本職工作，維護甲方的聲譽。
(6)乙方不得從事有償家教。
(7)乙方擅自中途解除、終止本合同后，________年內不得到其他單位從事教育教學工作及與教育教學相近的工作。
1、乙方應當認真遵守《中華人民共和國教師法》及國家有關法律法規(guī);遵守甲方的各項規(guī)章制度。
2、乙方必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，恪守學術規(guī)范，嚴謹治學，團結合作，護學生，關心集體，自覺維護學校聲譽。
3、乙方在聘期內，不得擅自辭職、離職，應當做到崗敬業(yè)。
五、工資和福利。
1、在聘任期內，甲方應該按照國家和學校規(guī)定的標準和乙方的工作性質等支付工資給乙方。
2、除前款工資性勞動報酬外，乙方還可按學校規(guī)定領取校內津貼(含稅金)。在學校津貼制度發(fā)生變化的情況下，上述津貼制度應同時變化。
3、乙方有權享受國家法律，_________省地方法規(guī)和學校規(guī)定的各種社會福利待遇，包括保險，醫(yī)療等費用。甲方同時為乙方子女就學提供可能的方便。
4、甲方不提供住房。有關住房的待遇按學?，F行政策執(zhí)行。
5、公派出國(出境)按照學校教職工出國(出境)辦法執(zhí)行。若出現被甲方解聘者，乙方不再享有甲方提供的上述權益。
六、違約責任甲、乙雙方無故違反本合同條款或擅自解除、終止本合同的，違約方應支付拾萬元違約金給守約方。給對方造成經濟損失的，還應賠償對方經濟損失。
七、爭議的解決方式甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，應協(xié)商解決，不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，可向上級主管部門人事爭議調解委員會申請調解。不愿調解或調解不成的，當事人應當在爭議發(fā)生之日起____日內以書面形式向_______________________仲裁委員會申請仲裁。
八、合同文本本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽字蓋章后生效，具有相同的法律效力。
甲方(簽章)：
日期：________年____月____日
乙方(簽章)：
日期：________年____月____日
教師支教協(xié)議篇十六
為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，特制定新老教師結對子幫扶活動協(xié)議。
一、結對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇，并結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協(xié)議書，幫扶年限為xxxx年3月至xxxx年12月。
二、協(xié)議期間，雙方的責任及義務。
(一)對年輕教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。
2、經常主動請教導師。
3、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)。
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解(和業(yè)務導師共同參與課題研究)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級課題研究)。
5、努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。(進行業(yè)務指導每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務指導記錄。)。
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于35節(jié)。對業(yè)務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。
(二)對導師的要求。
1、導師主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、導師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、導師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好研討課、匯報課、觀摩課各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、業(yè)務導師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學和科研。如指定、提供學習資料，教科研課題的選定，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、導師對結對幫扶的教師有期中教學評估，學期結束時有階段性總結。
7、導師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
三、該協(xié)議一式四份，本人各自一份，學校一份備案。報送市教師進修學校存檔一份。
指導教師(簽字)：結對教師(簽字)：
學校(簽章)。
xxxx年3月日。
教師支教協(xié)議篇十七
根據人事部門《關于在事業(yè)單位實行人員聘用制度的意見》和學校的《教師崗位聘任試行辦法》等有關文件規(guī)定，經甲方平陽中心校與乙方______________。雙方共同協(xié)商簽訂如下聘約：
甲方同級聘任乙方為______教師，聘期自______年______月______日起至______年______月______日止。
乙方聘期內應當遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行受聘崗位職責，按時完成學?！督處熌甓瓤己嗽囆修k法》確定的受聘崗位年度基本教學、科研任務。
乙方受聘期間享有《教師法》規(guī)定的權利，同時應當履行《教師法》規(guī)定的義務。甲方應當維護乙方的合法權益不受侵犯。
乙方受聘期間按《教師崗位聘任試行辦法》等相關文件規(guī)定，享受國家工資保險福利待遇的同時，可享受學校的崗位津貼、課時津貼和科研獎勵津貼待遇。
1、乙方在聘期內工作部門或職務級別發(fā)生變化時，可隨受聘崗位變動變更聘約。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以單方解除聘約。
（1）連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內累計曠工超過30個工作日的；
（2）未經甲方同意，擅自出境或逾期不歸的；
（3）違反工作規(guī)定，發(fā)生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；
（4）因違紀違法喪失教師資格的。
3、有下列情形之一的，經甲乙雙方協(xié)商一致，可解除聘約：
（1）被錄用或者選調到國家機關工作的；
（2）因其他原因申請辭聘的。
4、本聘約在受聘教師聘期屆滿或本聘期內達到法定退休年齡退休時即行終止。
1、本聘約自簽訂之日起生效。
2、本聘約一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，人事處或乙方所在部門留存一份。
校長：____________。
______年______月______日。
教師支教協(xié)議篇十八
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。青年教師代表著學校的未來。為了加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以師徒結對為基本形式，以傳、幫、帶為主要手段，實施對青年教師的培養(yǎng)和指導。在20xx年x月xx日至20xx年x月xx日期間，青年教師____________（乙方）在教育業(yè)務上自愿拜____________（甲方）為師。經雙方協(xié)商同意簽訂如下協(xié)議：
1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
3、每學期隨堂聽乙方課不少于8節(jié)。
5、每學期對乙方課堂教學過關抽查不少于2次。
6、對乙方進行業(yè)務指導，確保兩年內順利通過“三過關”考核。
7、每學期指導乙方上匯報課不少于2節(jié)。
8、積極支持乙方主動參加學校和上級教育部門組織的各項業(yè)務競賽，并作好賽前指導工作。
9、認真督促乙方完成好學校布置的教師基本功作業(yè)；動員乙方積極參與現代化教學手段使用的培訓。
10、每學年寫好一篇關于做好青年教師業(yè)務培養(yǎng)的.專題總結。
1、認真貫徹師德規(guī)范，自學堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人，為人師表。
2、每學年認真閱讀不少于2本教育理論專著，并認真做好讀書筆記。
3、積極參加本學科教研活動和備課組活動。
4、一學期聽指導教師隨堂課不少于8節(jié)。
5、每學期內上匯報課不少于2節(jié)。
6、定期完成“三過關”的有關內容考核。
7、積極參加學校組織的各項業(yè)務競賽。
8、認真從事課題研究，學年結束時向指導教師交出一份課題研究的階段性報告。
協(xié)議簽署各方：
指導教師：
青年教師：
20xx年x月xx日。
乙方：被指導教師。
根據學校教學教研工作的要求，年青教師必須在老教師的帶領下，盡快掌握教學基本功，勝任本學科教學，圓滿完成各項教學任務，經學校研究，新老教師特簽訂指導培養(yǎng)協(xié)議，主要在教學業(yè)務和教學方法方面對青年教師給予指導，根據不同年級，采用不同教法，努力提高教學水平。特協(xié)議如下：
一、每周星期三晚為教法指導時間，老教帥對新教師提出的教學方法問題，應認真進行指導的，解決實際問題。
二、每周星期四晚為業(yè)務指導時問，主要指導新教師在業(yè)務上需要商討的問題。
三、被指導的青年教師，在協(xié)議期問，每兩周請指導老師聽一節(jié)課，并指出指導意見。
四、被指導教師每學期必須訂出教學計劃草案、備課方案送指導老師審查后實施。
五、要求被指導教師虛心學習，積極進取，在三年內應獨立承擔學科教學，成為教學骨干。
以上培養(yǎng)指導協(xié)議，由學校教導處負責督促檢禽，以達預期目的。
甲方(簽字)：
乙方(簽字)：
20xx年x月xx日。
教師支教協(xié)議篇十九
為落實我校青年教師拜師計劃，規(guī)范師徒之間的傳承行為，盡快提高青年教師的教學業(yè)務水平，特制定本協(xié)議。
1、迅速提高教學基本功。包括：專業(yè)知識、備課、教案書寫、板書設計、教法、教學程序、儀表教態(tài)、教學語言、現代教學工具應用等方面。
2、提高實際教學能力，學會針對教育對象及教學內容選擇適當的教學方法，提高學生學習的能力和效果。徒弟所任班級教學成績達到學校規(guī)定的指標要求，學生測評滿意率達到80%以上。
3、提高過程教學中管理學生的能力。
4、提高開展教學科研的意識和能力。徒弟至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。
1、導師應毫無保留地向徒弟傳授知識與經驗，對徒弟的教學進行指導，并提出改正意見，督促徒弟不斷努力，快速提高業(yè)務水平。
2、徒弟應尊重導師，虛心聽取導師對自己的指導，努力學習教學經驗，并內化為自身的能力，以提高自己教學水平。
3、導師指導徒弟提高教學過程管理和教育學生的能力。
4、導師徒每周共同研究教學工作及計劃2次：導師指導徒弟備課每周不少于2節(jié)，并在青年教師教案上填寫詳細的指導意見。青年教師的每一節(jié)教案都要有指導教師的簽名認可方能施教。
5、導師對青年教師開展示范課教學，每兩周不少于1節(jié)。導師的常規(guī)課教學活動，隨時向青年教師開放。導師聽徒弟的課每周至少一節(jié)，并有聽課記錄，同時要進行分析和評價。每學期徒弟聽師傅指導課不少于25節(jié)，導師聽徒弟課不少于15節(jié)。
6、導師指導徒弟對月考、期中、期末、“一測”、“二測”、“三測”等考試的試卷進行評講和分析。
7、學校建立師徒捆綁式管理模式，綜合考察師徒結對情況，對師徒同等同量獎罰。
20xx年9月至20xx年7月。
導師簽字：
徒弟簽字：
學校蓋章。
教師支教協(xié)議篇二十
我是20xx年8月由第八中學申請到東華里小學支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學音樂美術教研組組長。
20xx年對我來說是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學的藝術組的工作，組織了第八中學承辦的“海港區(qū)中小學生運動會”開幕式的大型團體操的編排;20xx年4月還代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學音樂教師教學技能大賽獲得初中組第一名，并于20xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學音樂教師教學技能大賽，榮獲了集論文《音樂教育在素質教育中的作用》和課堂教學《讓世界充滿愛》及聲樂主項，和即興伴奏在內的三個項目的一等獎，和全能二等獎。
在主動報名申請去支教后，八中校長曾經問過我：你申請支教的目的是什么?
我說：“第一，是顧全大局，解決學校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數老師還是持觀望態(tài)度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應該起更多的模范作用;第二，為了滿足多年的心愿，早在99年就有一次支教的機會和我擦肩而過，當時年輕的我多少次感動于電視上、報紙上為山區(qū)、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時時有想加入他們行列之沖動。所以我豪情滿懷的準備支教，并代表當時的支教教師接受了報社的采訪，可是就在我整裝待發(fā)的時候，學校留下了我。所以此次報名支教，算是實現了我多年的心愿。第三，為了評職稱，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個，也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經想過超凡，曾經試過脫俗，可現實世界卻容不得我有這樣的機會，于是狠下心來，只好雅俗共賞了?！?BR> 這一席話，把校長逗笑了，他說：“相信你一定會做的很好的。為你們算算，一共是195個工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天?！?BR> 就是這樣，帶著校長的信任，懷著一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里小學，成為了這里一名支教音樂教師，開始我為期一年的支教工作。得到東華里小學領導老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個集體，并順利的展開了工作。
在教育局9月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節(jié)目，得到了教育局領導的好評。在9月下旬正在為學校編排教育系統(tǒng)運動會中方塊隊表演的過程中，發(fā)現自己意外懷孕。但考慮到學校的工作和集體的榮譽，作完人流手術，我放棄了休假，手術后的第三天，我就堅持到學校來指導老師們和學生們的排練，在開幕式上，東華里小學的精彩創(chuàng)新的表現，得到了現場觀眾的熱烈掌聲和稱贊。
在課堂教學的過程中，我積極研究小學教法，克服了中學過度小學的不適應，及時和本校教師交流，始終進行業(yè)務學習，努力鉆研小學教材，查閱大量書籍，來研究適合小學生低年級音樂教學的教學方法。經過努力我把我所任課的小學一年級和四年級的音樂課，上的有聲有色，和學生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍著我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時候，我的心都要醉了。
學校還在本學期還開展了學生第二課堂的活動，學校把合唱團的任務交給了我，在給學生做指導的時候，我把多年來的教學經驗毫無保留的奉獻給了學生們。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實踐相結合，不但陶冶學生的情操，還開發(fā)了學生的多元智能，深受學生和家長的喜愛。
由于主管音樂教室的老師生病了，學校又信任的把管理音樂教室的任務派給了我，我義無返顧的挑起這個重擔。由于改為六年制學制，東華里小學的教室很緊張，所以音樂教室曾經被幼兒園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室打掃的窗明幾凈的時候，我覺得我是真心為學校付出我個人的所能的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不茍的清點、整理音樂器材的帳目，做到準確，精細，為學校迎接檢查，提供了保障。為了學校的鋼琴能得到精心的保養(yǎng)，及豐富教室環(huán)境，我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂教室整理的井井有條，整潔干凈?？粗▓F錦簇，整潔明朗的教室，校長非常滿意，校長問我：想回去嗎?我說：不知不覺中我已經深深的愛上了這個集體，要是走了，還真是很留戀的。
在這次校園集體舞的培訓中，我更是沒有辜負學校領導的重托，不遲到不早退，沒有因為不是自己的職責所在而退縮，本著我做事一貫認真和負責的態(tài)度保質保量的完成了兩次，共5天的學習，并積極的為下學期的集體舞普及做準備。
時間真的過的很快，轉眼支教的歷程已經過半，我覺得這半年的時間，真的已經讓我深深的融入到了這個集體中。支教中的每一次經歷、每一件事情都會讓我心生留戀。無論是那次濕著鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水;或是為了準備公開課和老師們一起探討;還是為喜歡唱歌的老師們做指導;及犧牲中午的休息時間，來輔導即將參加比賽的學生，我都作的理所應當，毫無怨言，因為我知道既然我懷著真誠的心來到這里，我就始終把自己當成是東華里小學的一員。
看到學校領導那親切的笑臉，接受著她們對我教學上忠懇的提議，及工作上的細心指導;如醉如癡的欣賞著一年級的小學生用歪歪扭扭拼音在日記我最喜歡的老師中對我的評價：她是我心中最美的老師…我覺得這次支教我真的沒有白來。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信，謙虛而自信的我一定會把一份滿意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛的，決定奉獻終身的教育事業(yè);也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財富。
教師支教協(xié)議篇二十一
為_________需要，為兄弟單位培養(yǎng)急需的高層次外語人才，____________外國語學院（以下稱受托單位）決定接受__________（以下稱委托單位）委托，代為培養(yǎng)碩士研究生一名、經雙方協(xié)商，達成如下議：
一、委托單位從受托單位招收的研究生中選定________為其委托培養(yǎng)的研究生（以下稱委托生），并同________簽定有關協(xié)議。
二、委托生在受托單位學習期限為________年，學習期滿，修完規(guī)定學分，通過碩士學位論文答，發(fā)給畢業(yè)證書，授予相應學位、委托生畢業(yè)后，由受托單位分配至委托單位工作。
三、委托培養(yǎng)費按有關規(guī)定繳納。
四、委托生在校學習期間的獎學金，教材費受托單位不予負擔。
五、委托生的整個培養(yǎng)和行政管理工作由受托單位負責，受托單位應定期向委托單位反映委托生的情況。
六、按學籍管理辦法對委托生必須進行學籍處理時，經與委托單位協(xié)商后，受托單位有權做出決定、退學或開除學籍，關系轉回委托單位，當年培養(yǎng)費不退、因病或其它原因需休學者，休學期間的.有關問題由委托單位負責。
七、協(xié)議雙方應加強聯(lián)系，及時通過協(xié)商解決出現的問題、本協(xié)議經雙方加蓋公章，經辦人簽字方為有效。
本協(xié)議一式二份，協(xié)議雙方各持一份，兩份具有同等效力。
受托單位：______________（蓋章）。
經辦人：________________________。
委托單位：______________（蓋章）。
經辦人：________________________。
___________年________月_______日。