寫心得體會不僅可以回顧過去，還可以為未來的學習和工作提供借鑒和啟示。寫總結(jié)應(yīng)遵循邏輯思維，合理組織內(nèi)容，使讀者能夠理解和接受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能為大家提供一些寫作思路和素材。
緊急疏散心得體會篇一
第一段：介紹軍訓的背景和目的（200字）
軍訓是一種特殊的訓練活動，旨在培養(yǎng)學生們的紀律性、團隊合作能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。在軍訓過程中，學生們經(jīng)歷了嚴格的體能訓練、軍事技能學習以及規(guī)范化行為訓練。這些訓練不僅鍛煉了學生們的身體素質(zhì)，還提高了他們的意志力和應(yīng)對危機的能力。在軍訓的最后一個階段，緊急疏散訓練成為了軍訓的重要一環(huán)。
第二段：緊急疏散的重要性和意義（200字）
緊急疏散是指在突發(fā)事件發(fā)生時，組織人員快速、有效地撤離現(xiàn)場，確保人員安全的行動。在現(xiàn)代社會中，突發(fā)事件的頻率和嚴重性在不斷增加，如火災(zāi)、地震、恐怖襲擊等，對于一個組織來說，如何面對突發(fā)事件并保障員工的生命安全顯得尤為重要。通過軍訓中的緊急疏散訓練，學生們不僅掌握了疏散的基本技能，還增強了應(yīng)對突發(fā)事件的冷靜和果斷能力，培養(yǎng)了他們在危機中保護自己和幫助他人的意識和責任感。
第三段：緊急疏散訓練的過程和要點（300字）
緊急疏散訓練的過程分為兩個部分：準備階段和執(zhí)行階段。在準備階段，教官首先向?qū)W生們介紹緊急疏散的基本概念和流程，強調(diào)團隊合作和紀律性的重要性。然后，學生們進行實地勘察，了解自己所在的環(huán)境特點和潛在的風險因素。接下來，教官組織學生們進行仿真演練，在模擬的火災(zāi)等突發(fā)事件中，學生們要快速集結(jié)、迅速排隊、迅速撤離，并保持隊形，確保全體成員的安全。在執(zhí)行階段，教官會加大難度，模擬更復雜的場景，幫助學生們提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
第四段：緊急疏散訓練對學生們產(chǎn)生的影響（300字）
緊急疏散訓練不僅是一種技能訓練，更是一種心理訓練。通過這個環(huán)節(jié)，學生們學會了冷靜地面對危險和突發(fā)情況，保持決策的果斷和清晰。他們樹立了自我保護的意識和責任感，并且明白在緊急時刻時團隊合作的重要性。同時，緊急疏散訓練也讓學生們在現(xiàn)實生活中更加警覺，時刻關(guān)注安全環(huán)境，并提高了他們處置緊急事件的應(yīng)變能力。
第五段：總結(jié)軍訓心得和緊急疏散的重要性（200字）
軍訓期間的緊急疏散訓練讓我受益匪淺。通過這樣的訓練，我不僅學到了科學有效的疏散技術(shù)，更體驗到了團隊協(xié)作和責任感的重要性。緊急疏散對于我們學生來說具有極大的現(xiàn)實意義，不僅可以在生活中遇到突發(fā)情況時保護自己，還可以幫助他人挺過難關(guān)。緊急疏散訓練的重要性不僅體現(xiàn)了在軍訓中鍛煉學生綜合素質(zhì)的目的，更能夠培養(yǎng)學生面對危機時的應(yīng)變能力和堅韌精神。
緊急疏散心得體會篇二
為提高學生的自救互救能力，防止樓梯擁擠踩踏事故發(fā)生。我校進行了防踩踏事故演練，體會如下：
一、領(lǐng)導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領(lǐng)導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散；不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生參與，演練效果良好。
事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時3分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對學校突發(fā)安全事件應(yīng)急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強了師生防踩踏的安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。
緊急疏散心得體會篇三
為切實加強學校安全教育，牢固樹立師生安全防范意識，特制定本預案，以應(yīng)對學校在突發(fā)安全事件時，作好學生的緊急疏散工作，確保全校師生的生命財產(chǎn)安全。
一、指導思想。
本著及時有效、尊重科學、責任到人的原則，切實保護好師生的生命安全，維護好正常的教學秩序。
二、工作目標。
落實安全責任制，加強對學生與教師的管理，提高全校師生的安全意識和緊急逃生技能，確保師生生命安全。
三、成立應(yīng)急指揮小組：
組長：校長。
副組長：各科室主任。
組員：學校教職工。
四、工作內(nèi)容及要求。
1、加強安全防范的宣傳教育工作，提高全校師生的安全防范意識，通過校會，班會，課間廣播等多個時段，對學生進行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。
2、進一步落實安全目標責任制，細致到學校每一處開關(guān)，插銷，電閘都有人負責，每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔的任務(wù)和職責。
3、處在現(xiàn)場的教職工，必須立即參與和組織力量搶救，指派人員及時報警，當班教師要引導學生疏散，疏散時要注意不要驚慌，有組織的疏散。
4、加強日常監(jiān)控力度，每天有常規(guī)檢查，每周有一次重點檢查，每月不定期抽查，對檢查出的問題限期整改并復查，直到問題徹底解決為止。
緊急疏散心得體會篇四
為了提高學校安全應(yīng)急反應(yīng)能力，最大限度地減輕不安全因素造成的損失，切實保障師生在校期間的人身安全，特制定本緊急疏散預案。如遇有緊急情況(火災(zāi)、地震、晚自習放學停電等其他緊急情況)發(fā)生，全校將按此方案緊急疏散避險。
二、預案執(zhí)行組織機構(gòu)：
xx（全校緊急疏散總指揮 職責：指揮調(diào)動各行動小組進行疏散、救援工作。）
xx（后勤保障和緊急救援總指揮）
xx、xx（初三年級教學樓指揮 職責：現(xiàn)場指揮學生按既定的安全方向和地點進行疏散。）
xx、xx（基礎(chǔ)年級教學樓指揮職責：現(xiàn)場指揮學生按既定的安全方向和地點進行疏散。）
xx（新宿舍樓指揮職責：現(xiàn)場指揮學生按既定的安全方向和地點進行疏散。）
xx（老宿舍樓指揮 職責：現(xiàn)場指揮學生按既定的安全方向和地點進行疏散。）
xx、xx（操場集中指揮 職責：現(xiàn)場指揮學生在操場有序集中。）
三、教職工任務(wù)分工
1、上課教師：正在上課的教師聽到緊急疏散信號后，應(yīng)立即停止教學活動，按照課堂所在位置給學生講清疏散通道，迅速組織學生離開教室，在室內(nèi)學生全部撤離后，隨同并組織上課班級的學生撤往安全集結(jié)地域。
2、班主任：緊急疏散信號發(fā)布時，未在班上上課的班主任老師，聽到信號后，應(yīng)立即前往自己所在班級上課教室，與任課教師共同組織學生疏散轉(zhuǎn)移。在其他班級上課的班主任老師，首先應(yīng)擔負起任課教師的職責任務(wù)，待班主任到達，情況交待清楚，在確無特殊情況需要共同處理時，可以前往自己所在班級。
3、其他未上課教職工：一層值班室的教職工，聽到疏散信號后，立即將各大門向外張開，然后分別到樓梯口和大門口關(guān)照學生。體育組負責指揮學生。各層未擔任班主任和未任課教師，在關(guān)照上一層下來的學生的同時，還應(yīng)組織好本層學生的轉(zhuǎn)移，并全面檢查本層各個房間和位置，防止有滯留學生，到上面一層學生和教師全部下來及本層各部位均檢查完畢后，方可撤離。
4、宿舍學生疏散時，宿舍管理員負責指揮疏散。宿舍管理員首先打開防盜門，并立即進行報警取得援助。
四、緊急疏散的信號及發(fā)布
當緊急情況(火災(zāi)、地震)發(fā)生時，應(yīng)及時發(fā)出緊急疏散的信號。有廣播、電鈴、哨聲、人工疾呼等。采用何種方式依當時情況而定。在電源和電鈴系統(tǒng)可以使用時,宜采用電鈴信號加校園廣播,電鈴信號為連續(xù)的兩短一長聲;在電源或電鈴系統(tǒng)損壞或不便使用時,可采取哨音信號,哨音信號也為連續(xù)的兩短一長聲。信號的發(fā)布由決定緊急疏散的校長或校領(lǐng)導通知相關(guān)人員實施.緊急疏散信號從開始,應(yīng)連續(xù)不斷,直至全部人員撤出危險場所方可停止。
五、疏散通道劃分
１、上課期間疏散通道劃分
上課期間緊急疏散通道以教室所在位置劃分?；A(chǔ)年級教學樓的八（1）和八（2）由東側(cè)樓梯疏散，其他各班都從中間樓梯下來。初三教學樓各班和在其他各室的學生都順樓梯下。平房學生可從教室直接到達操場。注意不能在樓梯上擁擠，以免造成踐踏事故。
2、課間和自由活動期間疏散通道劃分
課間和自由活動期間緊急疏散通道以學生個體所在位置劃分。學生在哪個班級位置活動，就沿上課時間所在班級或者各功能用室規(guī)定的疏散通道下樓。
3、中午睡覺和晚上睡覺時間疏散通道劃分
中午睡覺和晚上睡覺時間緊急疏散以各宿舍所在位置劃分。
六、安全集結(jié)地域
學生撤出樓門后，應(yīng)盡量靠遠離建筑物一側(cè)的道路，迅速向操場中心位置集結(jié)。各班班長和體育委應(yīng)主動招呼本班同學集中在一起。班主任到達安全集結(jié)地域后，應(yīng)立即清查本班人數(shù)和損傷情況，迅速報告，并采取相應(yīng)措施關(guān)照學生。
七、具體組織實施；
教學樓緊急疏散
第一種情況：上課時候
（1）聽到緊急疏散信號班主任（任課教師）即刻打開教室前門，靠后門同學迅速打開教室后門，全體師生迅速把自己的椅子放到桌子下，1至4排學生一個跟一個走前門，4排后學生按倒順序一個跟一個走后門，排2列縱隊依次按規(guī)定線路向?qū)W校操場疏散。學生走完后，上課教師再次檢查教室內(nèi)是否仍有學生留下。如果有，要及時將該生帶離教室。學生迅速撤離時，禁止攜帶物品。
（2）學生離開教室后，上課教師仍站在樓層拐彎處配合樓層負責人管理學生快速疏散，以防止學生擁擠踩踏。學生排2列下樓梯，相互之間要關(guān)照。樓層辦公室內(nèi)未上課教師聽到警報后，應(yīng)立即前往樓梯口，協(xié)助管理人員組織學生疏散，直到樓層所有學生撤離為止。
（3）各層面的管理人員必須等到學生全部撤離后方可離開，否則視為擅自脫崗。
第二種情況：課間
聽到緊急疏散信號后，課間值日的老師要迅速組織，相關(guān)的責任人員要以最快的速度趕往自己的責任區(qū)域，履行職責。相關(guān)的樓層上的學生仍按第一種情況緊急撤離；樓層外的學生聽到信號后迅速向操場撤離。
學生宿舍緊急疏散
1、宿舍管理員首先打開防盜門，臨時負責指揮疏散，并立即進行報警取得援助。各寢室學生要在樓長和室長的安排下，迅速有序疏散。組織機構(gòu)成員要在事發(fā)后的第一時間趕到現(xiàn)場，組織相關(guān)人員指揮學生疏散。
2、疏散順序與線路：
（1）緊急情況發(fā)生時，晚間值日教師要迅速打開在樓道維持秩序。
（2）每一層寢室學生均從就近的樓梯下，迅速到籃球場或操場。
八、注意事項
學生方面：
1、接到疏散命令后，要沉著冷靜，聽從指揮，撤離時動作要快，但是嚴禁爭先恐后，推拉他人。遇到障礙，最前面的同學要設(shè)法快速排除障礙，保證后面同學順利撤離。
2、如有學生跌倒，后面的一、兩名學生應(yīng)快速將其扶起后繼續(xù)撤離，其他同學要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準往上壓。
3、撤離過程中，如有擦傷、碰傷等情況出現(xiàn)，應(yīng)先撤到安全地帶后再找保健老師進行包扎、治療。
4、在清查人數(shù)時，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原處尋找，應(yīng)立即報告老師，教師向領(lǐng)導匯報后由領(lǐng)導處理。
老師方面：
１、決定緊急疏散的校領(lǐng)導要全面掌控情況，在命令發(fā)布緊急疏散信號的同時，應(yīng)及時撥打“119”、“120”、“110”等相應(yīng)請求救援電話，并按排一人專責迎接救護人員和車輛的到來。
２、在課間和自由活動期間實施緊急疏散時，班主任立即回本班組織實施，其他教職工根據(jù)所在位置負責本樓層學生的疏散，做法同上課期間。
3、如突發(fā)事件為火災(zāi)時，學校各樓道義務(wù)消防隊員在確保學生安全撤離的'前提下，應(yīng)在校領(lǐng)導的統(tǒng)一指揮下，開展滅火自救或協(xié)助消防部門滅火。
緊急疏散心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，緊急疏散的重要性也日益凸顯。近年來，各類突發(fā)事件頻發(fā)，人們對于緊急疏散的認知也更為深刻。而軍訓作為大學生活的一部分，不僅僅是鍛煉身體和意志的時刻，也是培養(yǎng)緊急疏散能力的絕佳機會。以下是我在軍訓過程中對緊急疏散的心得體會。
首先，緊急疏散需要高度的警覺性。在軍訓過程中，我們常常需要進行多次模擬緊急疏散的訓練。而這種緊急疏散的訓練無論是對于訓練的學員還是教官來說，都需要高度的警覺性。只有時刻保持警覺，才能在緊急情況下迅速做出反應(yīng)，以確保自身和他人的安全。而且在日常生活中，我們也應(yīng)該保持對于安全的警惕，時刻關(guān)注周圍的情況，做到心中有數(shù)。
其次，緊急疏散需要快速的判斷能力。在軍訓中，由于身處特殊環(huán)境，我們通常需要迅速判斷危險程度，以便采取應(yīng)急措施。這種判斷能力可以通過大量的模擬訓練和實際行動中不斷培養(yǎng)。只有充分了解周圍的環(huán)境和情況，才能做出準確的判斷，并迅速做出應(yīng)對。而這種快速的判斷能力，不僅僅在軍訓中有用，在平時生活中也能起到很大的作用。
此外，緊急疏散需要團隊合作意識。在軍訓中，緊急疏散是一個集體行動，需要大家通力合作。而軍訓期間，我們通過緊急疏散訓練，培養(yǎng)了團隊合作意識。在緊急情況下，我們需要相互協(xié)調(diào)并配合，以有效地完成疏散任務(wù)。只有團隊默契，才能保證大家的安全。在現(xiàn)實生活中，團隊合作也是非常重要的，無論是在工作中還是在生活中，都離不開團隊合作。
最后，緊急疏散需要及時的行動能力。緊急疏散訓練的關(guān)鍵就在于時間，只有最快速地行動，才能最大限度地減少傷亡。在軍訓中，我們通過不斷的訓練和演練，培養(yǎng)了及時行動的能力。通過這樣的訓練，我們掌握了快速疏散的技巧，能夠在緊要關(guān)頭做出及時的決策和行動。在生活中，及時行動能力同樣很重要，它不僅僅在緊急情況下有用，也能提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。
總結(jié)起來，軍訓不僅是提高身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的機會，也是培養(yǎng)緊急疏散能力的絕佳時機。在軍訓過程中，我們通過一系列的訓練和演練，提高了自身的警覺性、判斷能力、團隊合作意識以及及時行動能力。這些能力不僅對于軍訓有益，也在日常生活中發(fā)揮著重要的作用。正因如此，軍訓心得體會緊急疏散成為我們珍貴的財富，對于今后的生活和工作都具有積極的影響。因此，在今后的學習和工作中，我們應(yīng)不斷運用這些緊急疏散能力，成為負責任、果斷決策的人。
緊急疏散心得體會篇六
為防患于未然，避免在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時，驚慌失措，造成新的或更大的損失，確保全校師生快速撤離危險之地，預防擁擠踩踏事故的發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中小學幼兒園安全管埋辦法》，制定本預案。
緊急疏散是在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時，為了避險，迅速將人員由危險場所撒往安全地域的行動。實施緊急疏散難度較大，其行動自身也極具危險性，特別是對小學生而言，因此，不到緊要關(guān)頭不可實施，而必須實施時則應(yīng)當機立斷，緊急疏散的時機和范圍由校長或值班校領(lǐng)導根據(jù)災(zāi)情下達，當班教師在緊急情況下可指揮本班學生緊急疏散。
1、“以人為本、學生優(yōu)先”的原則，做到“生命第一，學生優(yōu)先”，最大限度地保障學生的生命安全。
2、“安全第一，預防為主”的原則。學校要樹立“應(yīng)急”意識，不斷加強安全教育，組織應(yīng)急演練，提高師生的逃生技能。
3、“親臨一線，靠前指揮”的原則，每位領(lǐng)導、各組組長和當班教師在危險發(fā)生時，都要親臨一線，靠前指揮。
1、應(yīng)急救援指揮部
總指揮：師振國（校長）
職責：全面負責緊急疏散的應(yīng)急救援指揮工作。
副總指揮：閆榮、井銀（副校長）
成員：劉衛(wèi)才、何桂榮、王景麗、郭蕓和各年級組長
職責：具體負責緊急疏散的應(yīng)急救援、調(diào)查處理和善后等工作。
2、通信聯(lián)絡(luò)組組長：
組長：王景麗（教導處主任）
成員：劉衛(wèi)才、郭蕓、 何桂榮
職責：保障通訊設(shè)備的暢通、及時發(fā)布啟動應(yīng)急預案警報。及時報警并向上級報告災(zāi)情，確保上情下達、下情上報。做好電話值守，負責事故情況的收集，發(fā)布災(zāi)情信息。統(tǒng)計人員傷亡和財產(chǎn)損失情況，評估災(zāi)情。
3、疏散引導組組長：組長：劉衛(wèi)才（教務(wù)主任）
成員：何桂榮 、王景麗、 司愛玲
職責：迅速組織師生緊急疏散，確保學生安全轉(zhuǎn)移，維護現(xiàn)場秩序，清查學生人數(shù)，做好學生思想穩(wěn)定工作。
4、緊急救援組組長：組長：何桂榮（教務(wù)主任）
成員：王景麗、劉衛(wèi)才、司愛玲和各班班主任
職責：迅速搜尋受傷人員，切斷氣源、電源，保護轉(zhuǎn)移貴重物品，做好事故現(xiàn)場警戒，設(shè)置警戒標志，收集有關(guān)重要物證，維護校園治安秩序，控制人員進出，防盜、防搶。防止災(zāi)害擴大。
5、醫(yī)療救護組組長：組長：郭蕓（輔導員）
成員：各班班主任
職責：負責受傷人員的應(yīng)急搶救處置，盡快將傷員送往醫(yī)院搶救，妥善安置傷員，及時通知受傷人員親屬。
6、后勤保障組組長：組長：何桂榮（總務(wù)主任）
成員：王景麗、郭蕓 、劉衛(wèi)才
職責：負責應(yīng)急物資、器材的購置、保管，確保應(yīng)急時完好夠用，設(shè)置避難場所，供應(yīng)受災(zāi)師生食品物品，及時運送人員、傷員和應(yīng)急物資。
7、善后處理組組長：組長：劉衛(wèi)才（教導主任）
成員：王景麗、郭蕓、何桂榮
職責：負責事故調(diào)查處理和事故善后處理，及時向師生和傷員親屬通報有關(guān)情況，穩(wěn)定師生情緒，做好災(zāi)后教學秩序的恢復和重建工作。
1、當發(fā)現(xiàn)災(zāi)情后，首先向附近人員發(fā)出報警信號，并立即采取應(yīng)急措施，向?qū)W校值班領(lǐng)導報警。報警時要講明災(zāi)情地點、災(zāi)情部位、被困人員情況、聯(lián)系電話號碼和行走路線。
2、學校校長根據(jù)實際情況啟動應(yīng)急預案，學校應(yīng)急救援領(lǐng)導小組領(lǐng)導立即趕赴現(xiàn)場，指揮預案各專業(yè)組人員按照職責分工迅速到位展開工作。
3、通信聯(lián)絡(luò)組利用校園廣播宣布學校進人緊急疏散狀態(tài)，公布火災(zāi)發(fā)生地點，需要疏散的范圍，保持通信聯(lián)絡(luò)暢通，及時、準確地將各種指令、情況及信息上傳下達。
4、緊急救援組迅速檢查是否切斷起火現(xiàn)場電源、火源和氣源，檢查是否存放有易燃、易爆物品，啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進行撲救，轉(zhuǎn)移重要物資危險物品。同時對現(xiàn)場實行警戒，防止無關(guān)人員進人現(xiàn)場。維護好現(xiàn)場秩序。避免人員傷亡。
5、疏散引導組應(yīng)立即疏通緊急疏散通道，疏散現(xiàn)場師生，避免發(fā)生擁擠，此時教師要做好維護秩序、防止慌亂的工作，在到達指定集中地點后。由疏散引導組成員維持秩序，保持安靜，并清點人數(shù)，穩(wěn)定師生情緒并等待進一步指令。
6、醫(yī)療救護組積極搶救受傷及被困傷員。對受傷師生及時救治，視情況送醫(yī)院救治，并及時通知傷員親屬。
7、后勤保障組迅速調(diào)集所需物資、設(shè)備，為完成疏散、救護任務(wù)提供必要的支持和保障。
8、善后處理組在事故發(fā)生后要協(xié)助有關(guān)部門做好事故現(xiàn)場分析，并做好災(zāi)后心理輔導、衛(wèi)生消毒等工作，恢復重建教學秩序。
（一）有準備疏散要求
1、各班班主任擔任各班應(yīng)急指揮，指揮本班學生疏散，樓梯口值班老師立即到位，疏導學生有序下樓，組織學生按照距離教室門的遠近先后離開教室，自動排成兩列縱隊，任課老師在前面引導，班主任在最后護送，到達安全集結(jié)地域。
2、緊急疏散路線及順序按指定的路線以及順序。要迅速、有秩序、安靜、不慌張。
（二）上課時間緊急疏散要求
如果遇到險情，以當時在場的最高領(lǐng)導為緊急疏散的第一責任人（順序為：年級教研組長為年級主要責任人、班級上課老師為班級主要責任人）。正在班級上課的老師首先負責本班學生安全撒離，接著負責相對應(yīng)的樓梯口安全。
（三）課間或自由活動期間緊急疏散要求
課間或自由活動期間緊急疏散，以學生個體所在位置劃分。學生在哪個班級位置活動，就沿上課時間所在班級位置下樓。
1、離開教室時不要擁擠，要有序地排隊依次離開，門口處最多一次通過2人。
2、前面學生如果發(fā)現(xiàn)自己的鞋子被踩掉或有物品掉失，禁止彎腰或停下腳步，應(yīng)及時快速離開，后面的學生不準推擠前面的學生，以免造成事故發(fā)生。
3、學生撤出樓門后，應(yīng)盡量靠遠離建筑物、樹木的地方移動，迅速向操場中心位置集結(jié)。出教學樓的學生，根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)或部位，可選擇遠離樓的路段向操場集結(jié)。
4、天氣較暗時疏散注意腳下安全，每個學生一定積極與周圍同學配合，不要驚慌失措，以免造成不必要的踩踏事件發(fā)生。
5、在撤離時所有人員一切行動聽指揮，不發(fā)布任何無根據(jù)或造成恐慌的信息。
緊急疏散心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
火災(zāi)和其他災(zāi)難事件經(jīng)常發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)帶來了巨大的損失。因此，防火防災(zāi)緊急疏散是我們每個人都應(yīng)該掌握的重要技能。近期，我參加了一次緊急疏散演練的培訓，并從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對防火防災(zāi)緊急疏散的心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：提高警惕，加強防范（250字）。
在防火防災(zāi)緊急疏散中，首先要提高警惕，加強防范意識?；馂?zāi)往往在無人察覺之間迅速蔓延，因此預防火災(zāi)的發(fā)生至關(guān)重要。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己對火險的辨識能力，了解常見的火災(zāi)隱患和易燃物質(zhì)，做到防患于未然。此外，我們還應(yīng)該重視安全防范措施，如安裝火災(zāi)報警器和滅火設(shè)備，并經(jīng)常對其進行檢查和維護，以保證其正常運行。
第三段：疏散原則與技巧（300字）。
面對突發(fā)的火災(zāi)和其他災(zāi)害事件，正確的疏散原則和技巧是保證人員安全的關(guān)鍵。首先，了解疏散路線和安全區(qū)域的位置非常重要。在辦公場所，學?；蚱渌矃^(qū)域，必須明確標示疏散路線，并在墻壁上安置緊急疏散圖。其次，在疏散過程中要保持冷靜，遵循自救、互救、統(tǒng)一指揮的原則，幫助需要幫助的人員，并聽從指揮。此外，我們還應(yīng)該了解不同建筑物的疏散特點和操作技巧，如樓梯和緊急出口的使用方法，以便在緊急情況下能夠快速撤離。
第四段：團隊合作，提高應(yīng)對能力（300字）。
在防火防災(zāi)緊急疏散中，團隊合作是非常重要的。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)只有通過團隊的協(xié)作和密切配合，才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件。在緊急疏散演練中，我們學會了互相幫助和支持，分工合作，迅速將人員安全撤離。此外，提前制定應(yīng)對預案，進行模擬演練，可以幫助我們更好地處理各種緊急情況。因此，提高團隊的應(yīng)對能力，培養(yǎng)各種災(zāi)害事件下的協(xié)作意識和能力，對于防火防災(zāi)緊急疏散至關(guān)重要。
第五段：持續(xù)學習，推廣疏散技能（200字）。
防火防災(zāi)緊急疏散是一項需要不斷學習和提高的技能。在培訓中，我意識到學習不僅是今天的事情，而且是一個持續(xù)的過程。我們應(yīng)該利用各種渠道和機會，如培訓課程、講座和應(yīng)急演練等，不斷學習和鞏固防火防災(zāi)緊急疏散的知識和技能。此外，我們還要將所學的知識和技能推廣出去，向他人宣傳和普及，讓更多的人了解和掌握防火防災(zāi)緊急疏散技能，為社會的安全和穩(wěn)定做出貢獻。
總結(jié)（100字）。
在防火防災(zāi)緊急疏散中，我們要加強防范意識，學習疏散原則和技巧，提高團隊合作能力，并持續(xù)學習和推廣疏散技能。只有付出持續(xù)的努力，我們才能在災(zāi)害面前迅速反應(yīng)、果斷行動，保護自己和他人的生命安全。希望通過我對防火防災(zāi)緊急疏散心得體會的分享，能夠提高大家對防火防災(zāi)緊急疏散的重視，并能夠在緊急情況下做到冷靜應(yīng)對、安全疏散。
緊急疏散心得體會篇八
今天，在第二節(jié)課下課時，我們進行了緊急疏散的演習活動。在這次演習活動中，我有了一些感受。我想，學校給我們搞這次演習是為了讓我們學會在遇到地震或別的緊急事件時能很快的逃離現(xiàn)場，而我們應(yīng)該嚴肅的對待這件事，不能笑嘻嘻的，要好好學習，不能浪費了學校給我們創(chuàng)造的機會。最后我想說一句，珍惜吧！同學們！現(xiàn)在我們有這么好的機會不要讓他付之東流啊！
緊急疏散心得體會篇九
在大學期間，我有幸參加了一次嚴謹而充實的軍訓，這段時間不僅讓我深刻地體驗到了軍人的嚴謹紀律，也讓我認識到了疏散場景下的重要性。尤其是在緊急情況下，保證自身安全與他人安全是至關(guān)重要的。以下是我在軍訓中獲得關(guān)于緊急疏散的心得體會。
第二段：認識意識到緊急疏散的重要性。
在軍訓中，我們接受了關(guān)于緊急疏散的培訓，學習了如何在緊急情況下迅速有序地撤離現(xiàn)場，這給我們以深刻的印象，讓我們意識到了緊急疏散的重要性。無論是火災(zāi)、地震還是其他災(zāi)害，軍訓讓我們明白了在生命面前，安全第一的原則絕不可以忽視。
第三段：培養(yǎng)靈活應(yīng)對的能力。
在軍訓中，我們不僅學會了如何快速有序地疏散，還學會了如何靈活應(yīng)對各種緊急情況。例如，我們在集結(jié)區(qū)排隊等待時，突然發(fā)現(xiàn)有人暈倒，我們會立即按照所學的急救知識迅速進行救助，并保持集結(jié)隊伍的穩(wěn)定。軍訓讓我們意識到緊急疏散并不僅僅是簡單的跑開，而是要根據(jù)具體情況應(yīng)對靈活。這也激發(fā)了我們面對危險時的冷靜和應(yīng)變能力。
第四段：團結(jié)合作的重要性。
緊急疏散不僅要求個人有一定的自主應(yīng)對能力，更需要團隊的緊密配合。在軍訓中，我們組成了一個個小分隊，大家互相協(xié)作，幫助彼此完成緊急疏散的任務(wù)。每個人都分工明確，各司其職，這不僅提高了疏散效率，更增強了我們之間的凝聚力和信任感。團結(jié)合作的重要性被軍訓深深刻在了我們的心中，也使我們認識到在任何緊急情況下，只有團結(jié)合作，才能更好地保護自己和他人的安全。
第五段：將軍訓體驗應(yīng)用于現(xiàn)實生活。
軍訓結(jié)束后，我雖然不再在軍營中度過每一天，但緊急疏散的意識和應(yīng)對能力已經(jīng)根深蒂固地留在我的思維中。我發(fā)現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中對于緊急情況更加敏感和警覺，并能夠快速做出正確的決策。例如，在一次突發(fā)的火警中，我迅速安排家人疏散到安全地點，并通知了相關(guān)部門。我的軍訓經(jīng)歷讓我認識到，在平時必須時刻保持警覺和練習緊急疏散的方法，這樣才能在危急時刻做出正確的反應(yīng)。
總結(jié)：
通過參加軍訓，我深刻體會到了緊急疏散的重要性。這不僅是一種訓練，更是一種生活態(tài)度。緊急疏散需要我們具備正確的意識，靈活應(yīng)對的能力以及團結(jié)合作的精神。只有將軍訓經(jīng)歷應(yīng)用于實際生活中，我們才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件，保護自己和他人的安全。
緊急疏散心得體會篇十
近年來，火災(zāi)事故在我國頻繁發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全造成了巨大威脅。作為普通市民，我們應(yīng)該加強自身的防火防災(zāi)意識，合理安排防火設(shè)施，并掌握緊急疏散的方法。下面，我將分享我在防火防災(zāi)緊急疏散方面的心得體會。
第一段：提高防火意識。
作為個體，我們應(yīng)該積極提高防火意識，認識到火災(zāi)的危害性和造成的潛在風險。我們需要定期參加有關(guān)防火知識的培訓和講座，加強對防火裝置以及撲火工具的使用技能和操作方法的學習。此外，定期檢查及維護家庭和辦公場所的電線、電器設(shè)施，預防火災(zāi)的發(fā)生。保持警惕，能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理潛在的火災(zāi)隱患。
第二段：合理部署滅火設(shè)施。
在家居及工作場所中，完善的滅火設(shè)施對于防火防災(zāi)至關(guān)重要。首先，要確保消防設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)，如滅火器、報警器等，在火災(zāi)發(fā)生時能夠快速并有效地救火。同時，要確保滅火器的易于操作并且能夠在需要時順利使用。正確選擇和固定滅火器的位置，使其能夠隨時被人們使用。更進一步，要養(yǎng)成檢查維護滅火器的好習慣，確保其功能正常，隨時能夠拯救生命。
當火災(zāi)發(fā)生時，人們的反應(yīng)速度直接決定了生命的安全。因此，學習和練習疏散技能非常關(guān)鍵。首先，要熟悉家居和工作場所的疏散路線，明確安全出口的位置，并且保持疏散路線的通暢。其次，要了解每個房間的報警器的位置以及其使用方法，確保能夠迅速觸發(fā)報警器，警示其他人員逃生。此外，在火災(zāi)發(fā)生時，要保持冷靜，不能驚慌失措。盡管難以預料火災(zāi)的發(fā)生，但我們要隨時保持警覺，以便根據(jù)不同的情況做出合理的應(yīng)對。
第四段：關(guān)注災(zāi)后心理疏導。
火災(zāi)事故往往給人們帶來巨大的心理創(chuàng)傷。所以，關(guān)注災(zāi)后心理疏導是非常重要的。在火災(zāi)發(fā)生后，應(yīng)及時安撫受災(zāi)人員的情緒，提供精神安慰。政府可以對受災(zāi)群眾進行心理疏導的培訓，以幫助他們盡快調(diào)整心態(tài)。此外，社會各界也可以積極組織心理咨詢和援助活動，為火災(zāi)受害者提供必要的幫助和支持，幫助他們重新建立信心，走出心理陰影。
第五段：吸取災(zāi)后教訓，加強防災(zāi)意識。
在災(zāi)害之后，我們必須深刻吸取教訓，加強對防火防災(zāi)工作的重視，加強防災(zāi)意識的普及和宣傳。政府可以制定更加嚴格的防火法規(guī)和政策，進一步加大火災(zāi)事故的防范力度。個人可以參與志愿者服務(wù)等社區(qū)活動，在社區(qū)內(nèi)普及防火防災(zāi)知識，提高整個社區(qū)居民的安全意識。
總之，防火防災(zāi)緊急疏散意識的提高和有效方法的掌握是我們每個人應(yīng)該重視和學習的。只有積極參與防火防災(zāi)的工作，我們才能更好地保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。希望我們每個人都能時刻保持警惕，加強自身的防火防災(zāi)能力，努力為構(gòu)建安全和諧社會做出貢獻。
緊急疏散心得體會篇十一
為確保學生安全，減少人員傷亡和集體損失，特制定緊急疏散預案。
1、成立由校長任組長，副校長、各處室主任及年級組長和相關(guān)人員為組員的應(yīng)急疏散領(lǐng)導小組。在需緊急疏散時隨時發(fā)揮作用。
2、召開師生動員會，對班主任和任課教師進行細致分工，使之責任明確。
3、班主任和宿舍管理員要對學生講明疏散應(yīng)注意的事項以及疏散的詳細路線。
4、總務(wù)處要保證上課期間各樓所有樓門打開，使之始終保持暢通無阻。值班教師和領(lǐng)導要組織好晚自習。宿舍管理員要隨時有人。
5、總務(wù)處要經(jīng)常檢查應(yīng)急燈和滅火器材完好情況，使之隨時可用，有備無患。
（一）、白天教學區(qū)學生疏散：
1、遇火災(zāi)、地震等險情，需疏散時，領(lǐng)導小組成員要在就近位置組織疏散。是否疏散，由在校領(lǐng)導決定。
2、班主任和任課教師組織學生按疏散路線有序疏導撤離。不得組織學生滅火或搶救傷員。總務(wù)主任率領(lǐng)后勤工人負責保護財產(chǎn)。
3、保安隊或辦公室要根據(jù)情況，及時撥打119、110或120，所有教職員工要協(xié)助學生疏散或協(xié)助醫(yī)務(wù)人員搶救傷員，不得與學生爭搶逃生通道。
4 、疏散結(jié)束后，班主任要清點本班學生人數(shù)，并向政教處報告疏散情況。保安隊要保護好現(xiàn)場。
5、班主任對沒及時撒離的同學，要及時向保安隊和公安人員提供具體方位，以便及時營救。
6、具體疏散路線：
教學樓：
一樓學生徑直從教室進入安全地帶。
二、三、四樓按要求從不同樓梯下進入安全地帶。
（1）北樓01—03教室的學生從北樓東樓梯下樓；
（2）北樓04及南樓01、02教室的學生從南樓東樓梯下；
（3）北樓06及南樓03、04教室的學生從南樓中間樓梯下；
（4）北樓05、07、08教室的學生從北樓中間樓梯下；
（5）北樓10—12教室的學生從北樓西樓梯下；
（6）北樓09、南樓05、06教室的學生從南樓西樓梯下。
一般情況下按此路線疏散，如遇火災(zāi)，實際可以根據(jù)火情、建筑狀況調(diào)整。從東、西樓梯下樓的學生要迅速撤離至水系邊；從北樓中間樓梯下的學生要迅速撤離至書香廣場中心；從南樓中間樓梯下的學生要迅速撤離至世紀廣場。
電教樓：在電教室、微機室上課的所有班級從東西樓梯及東西兩門疏散至樓外，東至書香廣場中心，西過橋至教師公寓旁。
實驗樓：實驗室等地上課的班級學生迅速從實驗樓兩側(cè)樓梯及東西兩門疏散出樓，東過橋至水系外環(huán)路，西至書香廣場中心。
圖書樓：在閱覽室上課的學生從東、中、西三處樓梯及門出樓，疏散至書香廣場中心。
（二）、晚自習學生疏散：
1、遇火災(zāi)、地震等險情或較長時間的停電，需疏散時，晚自習值班教師要先請示值班領(lǐng)導；情況特別緊急時，值班教師可根據(jù)實情當機立斷，迅速組織學生疏散。
2、值班教師和領(lǐng)導要組織學生按疏散路線有序疏導學生撤離。不得組織學生滅火或搶救傷員。所有在場人員都要協(xié)助學生疏散或協(xié)助搶救傷員，不得遲疑或與學生爭搶逃生通道。
3、通知保安隊報警，及時撥打119、110或120；并向政教處和學校領(lǐng)導報告突發(fā)事件及其疏散情況。
4 、疏散結(jié)束后，值班教師和政教處要清點上晚自習學生人數(shù)，并向?qū)W校有關(guān)人員報告疏散情況。
5、保安隊長要以最快速度趕到現(xiàn)場，要保護好現(xiàn)場，了解沒及時撒離的同學，了解具體方位，以便會同公安人員實施營救。
晚自習疏散路線同白天，但撤離至水系邊的學生要盡快向世紀廣場靠攏，以便清點人數(shù)。
（三）、宿舍樓住校生疏散：
1、遇火災(zāi)、地震等險情需疏散時，由值班校領(lǐng)導決定是否實施疏散；情況特別緊急時，值班教師及宿舍管理員可根據(jù)實情當機立斷，喊醒所有學生，通知學生迅速疏散。
2、值班教師要組織學生按疏散路線疏導學生有序撤離。不得組織學生滅火或搶救傷員。不得遲疑或與學生爭搶逃生通道。
3、通知保安隊報警，及時撥打119、110或120；并向宿舍管理領(lǐng)導和學校領(lǐng)導報告突發(fā)事件及其疏散情況。
4 疏散結(jié)束后，宿舍管理員要清點住宿學生人數(shù)，并向?qū)W校有關(guān)人員報告疏散情況。
5、 保安隊長要以最快速度趕到現(xiàn)場，要保護好現(xiàn)場，了解沒及時撒離的同學，了解具體方位，以便會同公安人員實施營救。
宿舍樓具體疏散路線：
男生：01—07宿舍從東樓梯下并出樓門，08—13宿舍經(jīng)回廊從西樓梯下，其中2號樓08—10向北在1、2號樓間樓梯下，11、12向南在2、3號樓間樓梯下。
女生：01—10宿舍從西樓梯下并出樓門，10—15宿舍經(jīng)回廊從東樓梯下。
（四）、集會場所學生疏散：
1、遇火災(zāi)、地震等險情需疏散時，由集會場所領(lǐng)導決定是否實施疏散。
2、在場教職工要組織學生按疏散路線疏導學生有序撤離。不得組織學生滅火或搶救傷員。不得遲疑或與學生爭搶逃生通道。
3、通知保安隊報警，及時撥打119、110或120；并向?qū)W校領(lǐng)導報告突發(fā)事件及其疏散情況。
4 疏散結(jié)束后，在場教師要清點學生人數(shù)，并向?qū)W校有關(guān)人員報告疏散情況。
5、 保安隊長要以最快速度趕到現(xiàn)場，要保護好現(xiàn)場，了解沒及時撒離的同學，了解具體方位，以便會同公安人員實施營救。
報告廳疏散路線：后排經(jīng)大門撤離至世紀廣場，前排經(jīng)北門撤離至水系。
體育館目前尚不能用于集會，啟用時必須形成疏散預案并報校長辦公室。
1、對受傷學生，宿舍管理領(lǐng)導及學校領(lǐng)導、班主任要及時慰問，穩(wěn)定情緒，保證校園秩序穩(wěn)定。
2、成立相關(guān)組織，接待受傷同學家屬并做好認真細致的解釋工作。
3、協(xié)助公安干警，查明事故原因和處理善后工作。
4、按有關(guān)規(guī)定，積極上報事故原因、傷亡情況和財產(chǎn)損失情況。
此預案要求全校教職員工共同遵照執(zhí)行，并積極行動起來，努力為學生創(chuàng)建一個安全、舒適、健康、向上的學習環(huán)境。
緊急疏散心得體會篇十二
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
為加強學校安全管理，提高全校師生的安全意識，確保全校師生的生命安全，按照學校總體工作布署，今天課外活動時間我校進行一次應(yīng)急疏散演練。我黃花中學師生共1885名師生，整個演練用時為了分秒。在疏散演練的過程中，經(jīng)德育處精心組織，周密安排，各參與教師積極組織，沉著冷靜、互相合作，一切行動聽從指揮，按照學校制定的緊急事件疏散的預案，本著時間就是生命、紀律就是保障，以最快的速度、最好的秩序圓滿地完成了此次緊急疏散的預演任務(wù)，同學們也上了一堂生動、實際的逃生技能課。并進行了醫(yī)療救護演練、防化服穿戴演練、消防滅火演練等讓我們又進一步了解相關(guān)的知識。
同學們，黃花中學每年都舉行了緊急逃生，在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思危”，做好準備，減少同學受傷的機會，同學們時刻要有安全意識，了解發(fā)生緊急情況時如何應(yīng)變及緊急疏散的程序。同學們，在取得成績的同時，我們也存在著一些問題：一是在疏散過程中各班隊伍銜接不夠緊密，二是個別班級組織的不夠嚴密，沒能當做一次實戰(zhàn)演習，在整個疏散預演的過程中緊張程度不夠，撤離速度可以提高。三是同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權(quán)。當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權(quán)而惡意損害他人的生命權(quán)。要服從指揮，從容鎮(zhèn)定，遵守秩序，讓所有人在最短的時間內(nèi)撤離到安全的地方。
老師們，同學們，今天，我們是幸運的，但是誰能保證危險不會在我們身邊發(fā)生呢？重視安全，是我們每個人的義務(wù)，更是每一個人的責任。我們希望今天“安全演練”活動能夠再次喚醒同學們對安全的重視，只有你們的歡聲笑語、平安健康，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。最后，再次祝全校師生平安健康幸福陽光。本次活動的圓滿成功，離不開人防辦，消防隊、衛(wèi)生局的大力支持，我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示忠心的感謝！
緊急疏散心得體會篇十三
為進一步加強師生安全意識，讓全體師生在“火災(zāi)、地震”等各種突發(fā)事件來臨時，能做到臨危不懼，懂得自救，能深入地了解逃生常識，鍛煉師生在發(fā)生突發(fā)事件時的自救能力,盛澤實驗小學（舜湖校區(qū)）特舉行緊急疏散演練活動，現(xiàn)將緊急疏散演練方案公布如下：
本次演練將采取不定時拉響警報的方式進行預演，以考驗師生在遇緊急情況時的應(yīng)變能力。為了確保師生在演練中的安全，特提出以下要求：
1.班主任要利用晨會、午自習等時間告知學生本周將進行緊急疏散演練，加強安全教育，并將本次演練方式及逃生路線告知學生。（第七條:緊急疏散路線）。
2.正式演練時，由任課老師將班級學生帶到指定逃生地點，此時的任課老師要組織好學生有序地參與演練活動，確保學生安全。
3.警報拉響時，辦公室里不在上課的老師要快速趕往東樓梯、中樓梯和西樓梯，請辦公室空課老師快速自行分配一下，做好引導工作，幫助學生快速疏散。
演練時間：3月18日至3月20日中的一天（天雨順延）。
演練地點：盛澤實驗小學（舜湖校區(qū)）。
演練內(nèi)容：學校遇火災(zāi)、地震時緊急疏散。
全校師生。
總顧問：
總指揮：
疏散、引導組：
醫(yī)療救護組：
操場指揮：
信號發(fā)布組：
攝影攝像組：
電子屏：
1.聽到警報聲，各班在上課老師的帶領(lǐng)下迅速按指定路線跑出教學樓到達廣場。
2.緊報結(jié)束后通過最近的路線回到舜湖廣場集中。
3.王校長講話。
4.返回教室。
1．聽到警報鈴聲后各班馬上走出教室，快速排好隊伍，按預定通道快速到指定地方。
2．班與班之間銜接緊湊，不拖拉。
3．下樓梯時快走，疏散至廣場的班級，到廣場入口處不要再集中，直接跑步進廣場。
4.行政人員到各指定樓層組織疏散，確保疏散通道暢通，并處理突發(fā)事件。
緊急疏散心得體會篇十四
xxxx年10月29日星期三下午2：00。
制定二緊急疏散預案是根據(jù)安全第一，預防為主的原則，使師生們在遇到緊急情況時能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速實施有效的組織和控制，避免現(xiàn)場的慌亂無序，防止貽誤時機和漏管失控，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。通過緊急疏散演習提高師生們應(yīng)付緊急安全事故的能力，使師生們知道在緊急疏散時要注意的'事項、疏散的路線，為日后假如發(fā)生安全事故要緊急疏散提供經(jīng)驗。
學校成立緊急疏散演習領(lǐng)導小組，下設(shè)工作小組，由各班主任、體育組教師及部分教師為成員，按方案具體落實緊急疏散演習。
1、疏散過程要求安全第一、最在限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
2、疏散過程要注意秩序，不能相互擁擠。
3、疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好學生教育工作。不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走。
4、學生在疏散過程不能跑，只能快走。
5、如果發(fā)生中途有人倒下的現(xiàn)象一定要避讓。
6、各班原則上按預定的路線進行疏散。
7、班級與班級通行路線不應(yīng)相交叉。
8、教師必須要提前對全體學生做好教育。如遇緊急情況學生要以安全為上的原則進行處理。在走的過程不能隨意停下來，或是沖下來。
教室突然起火，學校進入緊急狀態(tài)，首先緊急疏散三、四、五年級學生，二分鐘后火勢仍不能控制，要求疏散全體學生。
1、校長宣布演習開始“鈴聲響起”
2、廣播室通知響警鈴（吹哨），通過廣播要求進入應(yīng)急狀態(tài)。
3、首先，三、四、五年級學生進行疏散，２分鐘后，一、二、六年級進行疏散。
4、演習疏散的目的地（集合點）是操場，按疏散下樓的隊伍集合。
1、校長迅速到達模擬出事點指揮救火，校長指示要緊急疏散三、四、五年級。李、魯協(xié)調(diào)四年級學生下樓；李、滕、劉協(xié)調(diào)三年級學生下樓；王、汪協(xié)調(diào)五年級學生下樓；黃、楊、章協(xié)調(diào)二年級２——５班學生下樓；楊、占、黃協(xié)調(diào)六年級疏散；葉、邵、徐協(xié)調(diào)二年級１、６班和一年級學生疏散。花負責廣播，羅義鳳、朱紅英在操場協(xié)助校長集合、解散整隊。
2、各班主任要求在班隨時候命。
3、班主任在本班人員進行疏散的時候要在本班人員的前中帶隊。
4、全體體育組老師到場進行幫助協(xié)調(diào)。
5、學校校醫(yī)室組織成立應(yīng)急救助小隊（隊長：朱，隊員：鄭、譚、劉、謝、方、蘇）。
1、集中三、四、五年級教師布置具體要求，落實各班疏散線路。
2、各班主任落實學生疏散下樓梯時的要求：不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走。
3、體育組教師在操場畫好場地，做好集結(jié)地點的準備。
4、各班主任做好提前宣傳與注意事項教育工作。分別組成緊急疏散小組。約8-10人一組，設(shè)有小組長。
5、各班主任要教育本班學生要疏散期間不能跑，只能快走。
6、各班集合時不用按以前規(guī)定的隊形排隊，只要集合成隊的就可以了。但這隊形各班主任要提前有所安排說明。
7、協(xié)助組的教師在樓梯轉(zhuǎn)角處指揮，提醒學生注意下樓安全。
緊急疏散心得體會篇十五
由于事故發(fā)生（坍塌、洪水）等事故而引起的人員緊急疏散。發(fā)生在施工現(xiàn)場或生活區(qū)。
1、應(yīng)急照明。
在疏散通道必要位置，疏散人員密集場所等處都設(shè)置事故應(yīng)急照明燈，并保持使用有效。
2、疏散指示標志。
（1）疏散指示標志：應(yīng)用箭頭或文字表示，并在黑暗中發(fā)出醒目光亮，便于公眾識別。
（2）生活區(qū)張貼應(yīng)急疏散圖，標明所在位置及疏散的方向。
3、應(yīng)急疏散出口的要求。
（1）嚴禁在安全通道、安全出口、疏散通道上堆放雜物，保證其暢通無阻，在應(yīng)急情況下，應(yīng)隨時啟用應(yīng)急疏散出口，及時疏導人員。
（2）結(jié)合防火安全疏散的要求，設(shè)置足夠數(shù)量的出口。
（3）安全出口門應(yīng)向外開啟。
3、注意事項。
3。1佩戴個人防護器具方面的注意事項。
（1）注意個人防護器具的選型，應(yīng)根據(jù)不同化學品的性質(zhì)選擇適當?shù)姆雷o器具。
（2）注意正確佩戴個人防護器具，特別是防毒面具要與自己的臉部緊密結(jié)合；
（3）使用前應(yīng)檢查防護器具是否完好，不得使用有缺陷或已失效的器具。
3。2使用搶險救援器材方面的.注意事項。
（1）使用的器具器材不得與泄漏物質(zhì)的性質(zhì)相抵觸，發(fā)生新的危險；
3。3采取救援對策或措施方面的注意事項。
（1）處理泄漏物質(zhì)應(yīng)謹慎小心，不得盲目采取措施，防止泄漏量的擴大；
（2）人員救護、滅火、處理泄漏、人員疏散時一定把握風向，人員一定要在上風向進行救緩；人員疏散時一定要向上風向或側(cè)風向進行。
3。4現(xiàn)場自救和互救注意事項。
（1）對于燙傷燒傷人員的救護，在現(xiàn)場搶救燒傷患者時，應(yīng)特別注意保護燒傷部位，盡可不要碰破皮膚，以防感染。對大面積燒傷并已休克的傷患者，舌頭易收縮堵塞咽喉造成窒息，在場人員應(yīng)將傷者嘴撬開，將舌頭拉出，保證呼吸暢通。同時用被褥將傷者輕輕裹起來，送往醫(yī)院治療。
（2）對于觸電人員的救護，一定要在切斷電源或傷者脫離電源的情況下進行；
3。5現(xiàn)場應(yīng)急處置能力確認和人員安全防護等事項。
（2）劇毒品泄漏時應(yīng)將人員撤離到100米以外；有發(fā)生爆炸危險的事態(tài)下，應(yīng)將無關(guān)人員撤離到150米以外；當事態(tài)發(fā)展到影響整個現(xiàn)場時，應(yīng)立即撤離到廠區(qū)以外安全地點，并向周邊單位發(fā)出撤離疏散信息。
3。6應(yīng)急救援結(jié)束后的注意事項。
（1）清點救災(zāi)人員；
（2）對救災(zāi)中接觸到有毒物質(zhì)人員進行醫(yī)療觀察；
（3）清點應(yīng)急物質(zhì)的使用情況，并及時更新和維護。
3。7其他特別警示的事項。
（1）救緩中要記錄好搶險救的人數(shù)，作業(yè)中要輪流作業(yè)；
（2）及時發(fā)布有關(guān)事故信息。
緊急疏散心得體會篇十六
根據(jù)上級主管部門和學校工作安排，20xx年5月18日下午，我校在樓前進行了緊急疏散演練，活動中崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，消防逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、20xx年5月18日下午，學校組織召開了全體教師會議，專門布置緊急疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責、學生疏散方案和疏散路線圖。
二、班主任帶領(lǐng)各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導和統(tǒng)一指揮下有序撤離。
實際演練。
20xx年5月18日13點全校師生進行了緊急疏散演練。第一次是在學生和老師不知情的情況下，通過廣播通知，讓班主任和全體學生不要慌張，有序的到操場上集合，以次來復習和鞏固已經(jīng)熟悉的逃生路線，此次用了五分鐘的時間，全校師生就撤離到了安全地區(qū)。在此次預練中，存在的問題是有的班級的電源沒有及時斷開，還有的班級的學生沒有及時撤離班級。在進行了總結(jié)之后由班主任把學生有序的帶回班級。第二次演練開始，隨著警報聲的響起，全校師生迅速、有序的撤離教學樓，此次只用了2分39秒全校師生就撤離教學樓，到達指定位置。存在的問題是有的班主任老師在學生撤離班級后在走廊上沒有馬上讓學生立即離開而是象放學時一樣進行整理站排，有的班級撤離時只站了一排，而不是站成雙排，這樣耽誤了一些撤離的時間。在班主任把學生領(lǐng)到班級后，全校進行了一次全體教師大會。在馬校長的組織下，各區(qū)域負責人把自己所在位置上存在的問題進行了匯報，徐校長把所報的問題進行整理并根據(jù)存在的問題進一步提出了要求和注意事項并簡單的進行了一次總結(jié)。
第三次演練，是在模擬在沒有電源的情況下進行的，隨著大功率的手持擴音器及辛昕老師吹響的號聲下，全校師生用手絹捂住口鼻并迅速的離開教學樓，此次用了2分20秒的時間，比上次又縮短了19秒的時間，全校師生就安全的撤離到指定位置。這次存在的問題，由于連續(xù)三次的演練，有些學生在思想上開始放松，甚至有的個別學生開始嬉戲打鬧。馬校長把各位置負責人召集到南樓的一樓門廳，各負責人再次把在演練中新出現(xiàn)的問題及漏洞進行匯報，馬校長根據(jù)上報的問題又進行了總結(jié)并要求在五分鐘后在進行一次演練，同時要求西廂房的負責人組織學前班的學生共同參加此次演練。
第四次演練，隨著警報聲響起，在場教師指導學生用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快靜有序，用時1分50秒，經(jīng)過詳細清點人數(shù)，疏散中無一學生遺留在教室，疏散中也無一學生出現(xiàn)傷情。這次活動全校共有2400多名師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。馬校長對這次演練活動給予了很高的評價和充分的認可。這次演練活動的成功得力學校德育工作的管理，學校從維護廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學校的安全工作，積極響應(yīng)各項消防安全整治號召，扎實深入地組織和開展系統(tǒng)消防安全環(huán)境治理活動，不斷強化師生安全知識培訓，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
緊急疏散心得體會篇十七
為加強應(yīng)急疏散安全管理，提高疏散安全意識，確保人民群眾生命安全，我鎮(zhèn)于20xx年4月27日上午在逸夫小學舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對師生的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下:
為了確保演練活動落到實處，我鎮(zhèn)在學校召開了火災(zāi)緊急疏散演練會議，部署演練工作。要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的大規(guī)模演練活動，著重強調(diào)一定要注意安全，保障措施務(wù)必到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動安全進行。
要求班主任告知學生，在聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、不得重返教室，更不得喧嘩;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，思想?yún)R報專題幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成好各自的任務(wù)。
當廣播里響起火災(zāi)警報的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學生成兩路縱隊，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學樓到指定地點集合。全體師生到達指定地點只用了2分40秒時間，同時由教職工組成的通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位，疏散演習井然有序，未發(fā)生任何意外事故，達到了預期的效果。
這次演練活動是對我鎮(zhèn)《安全應(yīng)急預案》的一次檢驗，增強了全體師生的安全意識，提高了師生在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線，正確掌握了迅速逃生、自救、互救的基本方法，落實了學校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，也提高了學校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，為今后的應(yīng)急演練積累了寶貴經(jīng)驗。
緊急疏散心得體會篇十八
為切實做好學生安全工作，進步全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急處理意識，讓教師、學生把握必要的防震避震知識和技能，熟習逃生線路，增強師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕突發(fā)災(zāi)難釀成的損失。近日，xx小學組織全校師生進行一次地震緊急疏散演練活動。
演練包括應(yīng)急避震與逃離疏散兩個環(huán)節(jié)：緊急避震教給學生在地動山搖、來不及逃離的情況下就近避震的方法：在教室里身體采用臥倒或蹲下的方式，躲在桌下或墻角，以保護身體不被砸，教育學生不要靠近窗口；地震烈度減緩或地震間歇間由教師迅速組織本班學生依照學校規(guī)定的緊急逃離疏散線路快速、有序地撤離教學樓。我校這次防地震演練主在是逃離疏散演練。
為確保演練進程中不發(fā)生意外碰撞、踩踏傷害事故，校長夸大：各班主任要教育學生，聽到逃離疏散命令后，必須服從指揮，立即快速、并按順序安全進行疏散，不得擁堵、推搡；不得越位、搶道。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求演練指揮小組所有成員、各班主任、科任教師聽到命令后，迅速到達指定位置，指揮幫助學生逃離疏散。
防地震逃離疏散演練開始，當警報聲響起時，教師們各就各位，維持疏散秩序，學生在老師指揮下快速、有序地離開教學樓奔向操場。大的同學跑得快一些，搶先到達安全地點；小的同學奮力跑，到達安全地點只是稍慢幾秒鐘。教師隨尾跟上學生逃離教學樓到達安全地點后，各班馬上盤點人數(shù)并匯報學校。
這次防地震逃離疏散演練共進行三次，逃離疏散時間逐次減少，到達極致時間。
演練結(jié)束后，校長對這次防地震逃離疏散演練活動的成功和存在題目作了全面的總結(jié)。
這次活動全校共有325名師生參加，演練按預案進行，整個演練進程既緊張，又有條不紊。通過演練活動進一步增強師生的安全意識，真正把握在危急中如何迅速逃生、自救、互救的基本方法，進步抵抗和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動到達了預期目的。
緊急疏散心得體會篇十九
為進一步落實學校的安全防范工作，20xx年12月3日下午13時50分我校舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了成功。
當廣播里想起火災(zāi)警報的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學生成兩路縱隊，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學樓到指定地點集合。近八百人到達指定地點只用了四分多點的時間，無一人發(fā)生跌到摔傷事故。同時由教職工組成的通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位，疏散演習井然有序未發(fā)生任何問題，達到了預期的效果。
演習結(jié)束后，安全督察員及時作了總結(jié)，在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應(yīng)能力的同時，也指出了本次演練過程中存在的不足：
1、少數(shù)教師和學生在疏散過程中很不嚴肅，有嬉笑、吵鬧等現(xiàn)象。2、疏散演練過程中少數(shù)學生還存在亂跑、亂鬧現(xiàn)象。3.各樓層缺乏信息溝通致使中間撤離不及時，耽誤了時間。這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。為今后的應(yīng)急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗。
日月潭九年制學校安全處。
20xx年12月5日。
緊急疏散心得體會篇二十
為了加強學校師生安全，提高全體師生在突發(fā)事件中有序、及時、有效的撤離事故現(xiàn)場，減少、避免傷害事故的發(fā)生，培養(yǎng)學生自救自護能力，確保全體師生的生命及財產(chǎn)安全。
本次安全緊急疏散演練活動開展由學校保衛(wèi)科負責策劃組織實施，為了確保活動落到實處，學校成立了由xx校長任組長，xx副校長、xx副校長為副組長，各行政、各年段長、各班主任等為組員的領(lǐng)導小組，并召開領(lǐng)導小組會議，部署工作。會上，學校領(lǐng)導要求首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，人員工作分配位置安排要確保落實到人，以確保這次演練活動安全順利進行。
1、我們學校通過課間操、主題班會、班級微信群等陣地，大張旗鼓地向?qū)W生及家長進行安全宣傳教育。向?qū)W生介紹消防安全知識，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想意識。
2、我校為了進一步深入貫徹執(zhí)行上級各有關(guān)部門，關(guān)于加強校園安全工作的文件指示精神，扎實做好學校的各項安全工作落到實處，提高了師生安全意識和技能，對保證師生人身安全大有裨益。
：20xx年4月25日上午第二節(jié)9點35分下課鈴聲一響起時，就立即響起了本次“消防安全”應(yīng)急疏散演練的警報聲，全體在校師生都在1分05秒鐘之內(nèi)，全部安全有序的撤離教學樓，到學校操場集合點蹲下待命。
如：我校開展演練，增強安全意識。演練過程，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在極短的時間內(nèi)師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到安全場地集中待命，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。這次演練，推動了學校安全教育深入開展，提高廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力。提高全校師生安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“安全穩(wěn)定”“和諧校園”提供強有力的校園安全保障。
1、學生雙手抱頭迅速走出教室有序的跑下教學樓。
2、學生雙手抱頭迅速有序安全的跑出教學樓。
3、學生雙手抱頭迅速有序安全的撤離教學樓跑進學校運動場。
4、學生按各班指定位置集中。
5、副指揮，李榮桂副校長對本次緊急疏散演練進行講評小結(jié)。
緊急疏散心得體會篇一
第一段：介紹軍訓的背景和目的（200字）
軍訓是一種特殊的訓練活動，旨在培養(yǎng)學生們的紀律性、團隊合作能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。在軍訓過程中，學生們經(jīng)歷了嚴格的體能訓練、軍事技能學習以及規(guī)范化行為訓練。這些訓練不僅鍛煉了學生們的身體素質(zhì)，還提高了他們的意志力和應(yīng)對危機的能力。在軍訓的最后一個階段，緊急疏散訓練成為了軍訓的重要一環(huán)。
第二段：緊急疏散的重要性和意義（200字）
緊急疏散是指在突發(fā)事件發(fā)生時，組織人員快速、有效地撤離現(xiàn)場，確保人員安全的行動。在現(xiàn)代社會中，突發(fā)事件的頻率和嚴重性在不斷增加，如火災(zāi)、地震、恐怖襲擊等，對于一個組織來說，如何面對突發(fā)事件并保障員工的生命安全顯得尤為重要。通過軍訓中的緊急疏散訓練，學生們不僅掌握了疏散的基本技能，還增強了應(yīng)對突發(fā)事件的冷靜和果斷能力，培養(yǎng)了他們在危機中保護自己和幫助他人的意識和責任感。
第三段：緊急疏散訓練的過程和要點（300字）
緊急疏散訓練的過程分為兩個部分：準備階段和執(zhí)行階段。在準備階段，教官首先向?qū)W生們介紹緊急疏散的基本概念和流程，強調(diào)團隊合作和紀律性的重要性。然后，學生們進行實地勘察，了解自己所在的環(huán)境特點和潛在的風險因素。接下來，教官組織學生們進行仿真演練，在模擬的火災(zāi)等突發(fā)事件中，學生們要快速集結(jié)、迅速排隊、迅速撤離，并保持隊形，確保全體成員的安全。在執(zhí)行階段，教官會加大難度，模擬更復雜的場景，幫助學生們提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
第四段：緊急疏散訓練對學生們產(chǎn)生的影響（300字）
緊急疏散訓練不僅是一種技能訓練，更是一種心理訓練。通過這個環(huán)節(jié)，學生們學會了冷靜地面對危險和突發(fā)情況，保持決策的果斷和清晰。他們樹立了自我保護的意識和責任感，并且明白在緊急時刻時團隊合作的重要性。同時，緊急疏散訓練也讓學生們在現(xiàn)實生活中更加警覺，時刻關(guān)注安全環(huán)境，并提高了他們處置緊急事件的應(yīng)變能力。
第五段：總結(jié)軍訓心得和緊急疏散的重要性（200字）
軍訓期間的緊急疏散訓練讓我受益匪淺。通過這樣的訓練，我不僅學到了科學有效的疏散技術(shù)，更體驗到了團隊協(xié)作和責任感的重要性。緊急疏散對于我們學生來說具有極大的現(xiàn)實意義，不僅可以在生活中遇到突發(fā)情況時保護自己，還可以幫助他人挺過難關(guān)。緊急疏散訓練的重要性不僅體現(xiàn)了在軍訓中鍛煉學生綜合素質(zhì)的目的，更能夠培養(yǎng)學生面對危機時的應(yīng)變能力和堅韌精神。
緊急疏散心得體會篇二
為提高學生的自救互救能力，防止樓梯擁擠踩踏事故發(fā)生。我校進行了防踩踏事故演練，體會如下：
一、領(lǐng)導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領(lǐng)導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散；不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生參與，演練效果良好。
事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時3分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對學校突發(fā)安全事件應(yīng)急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強了師生防踩踏的安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。
緊急疏散心得體會篇三
為切實加強學校安全教育，牢固樹立師生安全防范意識，特制定本預案，以應(yīng)對學校在突發(fā)安全事件時，作好學生的緊急疏散工作，確保全校師生的生命財產(chǎn)安全。
一、指導思想。
本著及時有效、尊重科學、責任到人的原則，切實保護好師生的生命安全，維護好正常的教學秩序。
二、工作目標。
落實安全責任制，加強對學生與教師的管理，提高全校師生的安全意識和緊急逃生技能，確保師生生命安全。
三、成立應(yīng)急指揮小組：
組長：校長。
副組長：各科室主任。
組員：學校教職工。
四、工作內(nèi)容及要求。
1、加強安全防范的宣傳教育工作，提高全校師生的安全防范意識，通過校會，班會，課間廣播等多個時段，對學生進行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。
2、進一步落實安全目標責任制，細致到學校每一處開關(guān)，插銷，電閘都有人負責，每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔的任務(wù)和職責。
3、處在現(xiàn)場的教職工，必須立即參與和組織力量搶救，指派人員及時報警，當班教師要引導學生疏散，疏散時要注意不要驚慌，有組織的疏散。
4、加強日常監(jiān)控力度，每天有常規(guī)檢查，每周有一次重點檢查，每月不定期抽查，對檢查出的問題限期整改并復查，直到問題徹底解決為止。
緊急疏散心得體會篇四
為了提高學校安全應(yīng)急反應(yīng)能力，最大限度地減輕不安全因素造成的損失，切實保障師生在校期間的人身安全，特制定本緊急疏散預案。如遇有緊急情況(火災(zāi)、地震、晚自習放學停電等其他緊急情況)發(fā)生，全校將按此方案緊急疏散避險。
二、預案執(zhí)行組織機構(gòu)：
xx（全校緊急疏散總指揮 職責：指揮調(diào)動各行動小組進行疏散、救援工作。）
xx（后勤保障和緊急救援總指揮）
xx、xx（初三年級教學樓指揮 職責：現(xiàn)場指揮學生按既定的安全方向和地點進行疏散。）
xx、xx（基礎(chǔ)年級教學樓指揮職責：現(xiàn)場指揮學生按既定的安全方向和地點進行疏散。）
xx（新宿舍樓指揮職責：現(xiàn)場指揮學生按既定的安全方向和地點進行疏散。）
xx（老宿舍樓指揮 職責：現(xiàn)場指揮學生按既定的安全方向和地點進行疏散。）
xx、xx（操場集中指揮 職責：現(xiàn)場指揮學生在操場有序集中。）
三、教職工任務(wù)分工
1、上課教師：正在上課的教師聽到緊急疏散信號后，應(yīng)立即停止教學活動，按照課堂所在位置給學生講清疏散通道，迅速組織學生離開教室，在室內(nèi)學生全部撤離后，隨同并組織上課班級的學生撤往安全集結(jié)地域。
2、班主任：緊急疏散信號發(fā)布時，未在班上上課的班主任老師，聽到信號后，應(yīng)立即前往自己所在班級上課教室，與任課教師共同組織學生疏散轉(zhuǎn)移。在其他班級上課的班主任老師，首先應(yīng)擔負起任課教師的職責任務(wù)，待班主任到達，情況交待清楚，在確無特殊情況需要共同處理時，可以前往自己所在班級。
3、其他未上課教職工：一層值班室的教職工，聽到疏散信號后，立即將各大門向外張開，然后分別到樓梯口和大門口關(guān)照學生。體育組負責指揮學生。各層未擔任班主任和未任課教師，在關(guān)照上一層下來的學生的同時，還應(yīng)組織好本層學生的轉(zhuǎn)移，并全面檢查本層各個房間和位置，防止有滯留學生，到上面一層學生和教師全部下來及本層各部位均檢查完畢后，方可撤離。
4、宿舍學生疏散時，宿舍管理員負責指揮疏散。宿舍管理員首先打開防盜門，并立即進行報警取得援助。
四、緊急疏散的信號及發(fā)布
當緊急情況(火災(zāi)、地震)發(fā)生時，應(yīng)及時發(fā)出緊急疏散的信號。有廣播、電鈴、哨聲、人工疾呼等。采用何種方式依當時情況而定。在電源和電鈴系統(tǒng)可以使用時,宜采用電鈴信號加校園廣播,電鈴信號為連續(xù)的兩短一長聲;在電源或電鈴系統(tǒng)損壞或不便使用時,可采取哨音信號,哨音信號也為連續(xù)的兩短一長聲。信號的發(fā)布由決定緊急疏散的校長或校領(lǐng)導通知相關(guān)人員實施.緊急疏散信號從開始,應(yīng)連續(xù)不斷,直至全部人員撤出危險場所方可停止。
五、疏散通道劃分
１、上課期間疏散通道劃分
上課期間緊急疏散通道以教室所在位置劃分?；A(chǔ)年級教學樓的八（1）和八（2）由東側(cè)樓梯疏散，其他各班都從中間樓梯下來。初三教學樓各班和在其他各室的學生都順樓梯下。平房學生可從教室直接到達操場。注意不能在樓梯上擁擠，以免造成踐踏事故。
2、課間和自由活動期間疏散通道劃分
課間和自由活動期間緊急疏散通道以學生個體所在位置劃分。學生在哪個班級位置活動，就沿上課時間所在班級或者各功能用室規(guī)定的疏散通道下樓。
3、中午睡覺和晚上睡覺時間疏散通道劃分
中午睡覺和晚上睡覺時間緊急疏散以各宿舍所在位置劃分。
六、安全集結(jié)地域
學生撤出樓門后，應(yīng)盡量靠遠離建筑物一側(cè)的道路，迅速向操場中心位置集結(jié)。各班班長和體育委應(yīng)主動招呼本班同學集中在一起。班主任到達安全集結(jié)地域后，應(yīng)立即清查本班人數(shù)和損傷情況，迅速報告，并采取相應(yīng)措施關(guān)照學生。
七、具體組織實施；
教學樓緊急疏散
第一種情況：上課時候
（1）聽到緊急疏散信號班主任（任課教師）即刻打開教室前門，靠后門同學迅速打開教室后門，全體師生迅速把自己的椅子放到桌子下，1至4排學生一個跟一個走前門，4排后學生按倒順序一個跟一個走后門，排2列縱隊依次按規(guī)定線路向?qū)W校操場疏散。學生走完后，上課教師再次檢查教室內(nèi)是否仍有學生留下。如果有，要及時將該生帶離教室。學生迅速撤離時，禁止攜帶物品。
（2）學生離開教室后，上課教師仍站在樓層拐彎處配合樓層負責人管理學生快速疏散，以防止學生擁擠踩踏。學生排2列下樓梯，相互之間要關(guān)照。樓層辦公室內(nèi)未上課教師聽到警報后，應(yīng)立即前往樓梯口，協(xié)助管理人員組織學生疏散，直到樓層所有學生撤離為止。
（3）各層面的管理人員必須等到學生全部撤離后方可離開，否則視為擅自脫崗。
第二種情況：課間
聽到緊急疏散信號后，課間值日的老師要迅速組織，相關(guān)的責任人員要以最快的速度趕往自己的責任區(qū)域，履行職責。相關(guān)的樓層上的學生仍按第一種情況緊急撤離；樓層外的學生聽到信號后迅速向操場撤離。
學生宿舍緊急疏散
1、宿舍管理員首先打開防盜門，臨時負責指揮疏散，并立即進行報警取得援助。各寢室學生要在樓長和室長的安排下，迅速有序疏散。組織機構(gòu)成員要在事發(fā)后的第一時間趕到現(xiàn)場，組織相關(guān)人員指揮學生疏散。
2、疏散順序與線路：
（1）緊急情況發(fā)生時，晚間值日教師要迅速打開在樓道維持秩序。
（2）每一層寢室學生均從就近的樓梯下，迅速到籃球場或操場。
八、注意事項
學生方面：
1、接到疏散命令后，要沉著冷靜，聽從指揮，撤離時動作要快，但是嚴禁爭先恐后，推拉他人。遇到障礙，最前面的同學要設(shè)法快速排除障礙，保證后面同學順利撤離。
2、如有學生跌倒，后面的一、兩名學生應(yīng)快速將其扶起后繼續(xù)撤離，其他同學要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準往上壓。
3、撤離過程中，如有擦傷、碰傷等情況出現(xiàn)，應(yīng)先撤到安全地帶后再找保健老師進行包扎、治療。
4、在清查人數(shù)時，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原處尋找，應(yīng)立即報告老師，教師向領(lǐng)導匯報后由領(lǐng)導處理。
老師方面：
１、決定緊急疏散的校領(lǐng)導要全面掌控情況，在命令發(fā)布緊急疏散信號的同時，應(yīng)及時撥打“119”、“120”、“110”等相應(yīng)請求救援電話，并按排一人專責迎接救護人員和車輛的到來。
２、在課間和自由活動期間實施緊急疏散時，班主任立即回本班組織實施，其他教職工根據(jù)所在位置負責本樓層學生的疏散，做法同上課期間。
3、如突發(fā)事件為火災(zāi)時，學校各樓道義務(wù)消防隊員在確保學生安全撤離的'前提下，應(yīng)在校領(lǐng)導的統(tǒng)一指揮下，開展滅火自救或協(xié)助消防部門滅火。
緊急疏散心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，緊急疏散的重要性也日益凸顯。近年來，各類突發(fā)事件頻發(fā)，人們對于緊急疏散的認知也更為深刻。而軍訓作為大學生活的一部分，不僅僅是鍛煉身體和意志的時刻，也是培養(yǎng)緊急疏散能力的絕佳機會。以下是我在軍訓過程中對緊急疏散的心得體會。
首先，緊急疏散需要高度的警覺性。在軍訓過程中，我們常常需要進行多次模擬緊急疏散的訓練。而這種緊急疏散的訓練無論是對于訓練的學員還是教官來說，都需要高度的警覺性。只有時刻保持警覺，才能在緊急情況下迅速做出反應(yīng)，以確保自身和他人的安全。而且在日常生活中，我們也應(yīng)該保持對于安全的警惕，時刻關(guān)注周圍的情況，做到心中有數(shù)。
其次，緊急疏散需要快速的判斷能力。在軍訓中，由于身處特殊環(huán)境，我們通常需要迅速判斷危險程度，以便采取應(yīng)急措施。這種判斷能力可以通過大量的模擬訓練和實際行動中不斷培養(yǎng)。只有充分了解周圍的環(huán)境和情況，才能做出準確的判斷，并迅速做出應(yīng)對。而這種快速的判斷能力，不僅僅在軍訓中有用，在平時生活中也能起到很大的作用。
此外，緊急疏散需要團隊合作意識。在軍訓中，緊急疏散是一個集體行動，需要大家通力合作。而軍訓期間，我們通過緊急疏散訓練，培養(yǎng)了團隊合作意識。在緊急情況下，我們需要相互協(xié)調(diào)并配合，以有效地完成疏散任務(wù)。只有團隊默契，才能保證大家的安全。在現(xiàn)實生活中，團隊合作也是非常重要的，無論是在工作中還是在生活中，都離不開團隊合作。
最后，緊急疏散需要及時的行動能力。緊急疏散訓練的關(guān)鍵就在于時間，只有最快速地行動，才能最大限度地減少傷亡。在軍訓中，我們通過不斷的訓練和演練，培養(yǎng)了及時行動的能力。通過這樣的訓練，我們掌握了快速疏散的技巧，能夠在緊要關(guān)頭做出及時的決策和行動。在生活中，及時行動能力同樣很重要，它不僅僅在緊急情況下有用，也能提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。
總結(jié)起來，軍訓不僅是提高身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的機會，也是培養(yǎng)緊急疏散能力的絕佳時機。在軍訓過程中，我們通過一系列的訓練和演練，提高了自身的警覺性、判斷能力、團隊合作意識以及及時行動能力。這些能力不僅對于軍訓有益，也在日常生活中發(fā)揮著重要的作用。正因如此，軍訓心得體會緊急疏散成為我們珍貴的財富，對于今后的生活和工作都具有積極的影響。因此，在今后的學習和工作中，我們應(yīng)不斷運用這些緊急疏散能力，成為負責任、果斷決策的人。
緊急疏散心得體會篇六
為防患于未然，避免在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時，驚慌失措，造成新的或更大的損失，確保全校師生快速撤離危險之地，預防擁擠踩踏事故的發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中小學幼兒園安全管埋辦法》，制定本預案。
緊急疏散是在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時，為了避險，迅速將人員由危險場所撒往安全地域的行動。實施緊急疏散難度較大，其行動自身也極具危險性，特別是對小學生而言，因此，不到緊要關(guān)頭不可實施，而必須實施時則應(yīng)當機立斷，緊急疏散的時機和范圍由校長或值班校領(lǐng)導根據(jù)災(zāi)情下達，當班教師在緊急情況下可指揮本班學生緊急疏散。
1、“以人為本、學生優(yōu)先”的原則，做到“生命第一，學生優(yōu)先”，最大限度地保障學生的生命安全。
2、“安全第一，預防為主”的原則。學校要樹立“應(yīng)急”意識，不斷加強安全教育，組織應(yīng)急演練，提高師生的逃生技能。
3、“親臨一線，靠前指揮”的原則，每位領(lǐng)導、各組組長和當班教師在危險發(fā)生時，都要親臨一線，靠前指揮。
1、應(yīng)急救援指揮部
總指揮：師振國（校長）
職責：全面負責緊急疏散的應(yīng)急救援指揮工作。
副總指揮：閆榮、井銀（副校長）
成員：劉衛(wèi)才、何桂榮、王景麗、郭蕓和各年級組長
職責：具體負責緊急疏散的應(yīng)急救援、調(diào)查處理和善后等工作。
2、通信聯(lián)絡(luò)組組長：
組長：王景麗（教導處主任）
成員：劉衛(wèi)才、郭蕓、 何桂榮
職責：保障通訊設(shè)備的暢通、及時發(fā)布啟動應(yīng)急預案警報。及時報警并向上級報告災(zāi)情，確保上情下達、下情上報。做好電話值守，負責事故情況的收集，發(fā)布災(zāi)情信息。統(tǒng)計人員傷亡和財產(chǎn)損失情況，評估災(zāi)情。
3、疏散引導組組長：組長：劉衛(wèi)才（教務(wù)主任）
成員：何桂榮 、王景麗、 司愛玲
職責：迅速組織師生緊急疏散，確保學生安全轉(zhuǎn)移，維護現(xiàn)場秩序，清查學生人數(shù)，做好學生思想穩(wěn)定工作。
4、緊急救援組組長：組長：何桂榮（教務(wù)主任）
成員：王景麗、劉衛(wèi)才、司愛玲和各班班主任
職責：迅速搜尋受傷人員，切斷氣源、電源，保護轉(zhuǎn)移貴重物品，做好事故現(xiàn)場警戒，設(shè)置警戒標志，收集有關(guān)重要物證，維護校園治安秩序，控制人員進出，防盜、防搶。防止災(zāi)害擴大。
5、醫(yī)療救護組組長：組長：郭蕓（輔導員）
成員：各班班主任
職責：負責受傷人員的應(yīng)急搶救處置，盡快將傷員送往醫(yī)院搶救，妥善安置傷員，及時通知受傷人員親屬。
6、后勤保障組組長：組長：何桂榮（總務(wù)主任）
成員：王景麗、郭蕓 、劉衛(wèi)才
職責：負責應(yīng)急物資、器材的購置、保管，確保應(yīng)急時完好夠用，設(shè)置避難場所，供應(yīng)受災(zāi)師生食品物品，及時運送人員、傷員和應(yīng)急物資。
7、善后處理組組長：組長：劉衛(wèi)才（教導主任）
成員：王景麗、郭蕓、何桂榮
職責：負責事故調(diào)查處理和事故善后處理，及時向師生和傷員親屬通報有關(guān)情況，穩(wěn)定師生情緒，做好災(zāi)后教學秩序的恢復和重建工作。
1、當發(fā)現(xiàn)災(zāi)情后，首先向附近人員發(fā)出報警信號，并立即采取應(yīng)急措施，向?qū)W校值班領(lǐng)導報警。報警時要講明災(zāi)情地點、災(zāi)情部位、被困人員情況、聯(lián)系電話號碼和行走路線。
2、學校校長根據(jù)實際情況啟動應(yīng)急預案，學校應(yīng)急救援領(lǐng)導小組領(lǐng)導立即趕赴現(xiàn)場，指揮預案各專業(yè)組人員按照職責分工迅速到位展開工作。
3、通信聯(lián)絡(luò)組利用校園廣播宣布學校進人緊急疏散狀態(tài)，公布火災(zāi)發(fā)生地點，需要疏散的范圍，保持通信聯(lián)絡(luò)暢通，及時、準確地將各種指令、情況及信息上傳下達。
4、緊急救援組迅速檢查是否切斷起火現(xiàn)場電源、火源和氣源，檢查是否存放有易燃、易爆物品，啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進行撲救，轉(zhuǎn)移重要物資危險物品。同時對現(xiàn)場實行警戒，防止無關(guān)人員進人現(xiàn)場。維護好現(xiàn)場秩序。避免人員傷亡。
5、疏散引導組應(yīng)立即疏通緊急疏散通道，疏散現(xiàn)場師生，避免發(fā)生擁擠，此時教師要做好維護秩序、防止慌亂的工作，在到達指定集中地點后。由疏散引導組成員維持秩序，保持安靜，并清點人數(shù)，穩(wěn)定師生情緒并等待進一步指令。
6、醫(yī)療救護組積極搶救受傷及被困傷員。對受傷師生及時救治，視情況送醫(yī)院救治，并及時通知傷員親屬。
7、后勤保障組迅速調(diào)集所需物資、設(shè)備，為完成疏散、救護任務(wù)提供必要的支持和保障。
8、善后處理組在事故發(fā)生后要協(xié)助有關(guān)部門做好事故現(xiàn)場分析，并做好災(zāi)后心理輔導、衛(wèi)生消毒等工作，恢復重建教學秩序。
（一）有準備疏散要求
1、各班班主任擔任各班應(yīng)急指揮，指揮本班學生疏散，樓梯口值班老師立即到位，疏導學生有序下樓，組織學生按照距離教室門的遠近先后離開教室，自動排成兩列縱隊，任課老師在前面引導，班主任在最后護送，到達安全集結(jié)地域。
2、緊急疏散路線及順序按指定的路線以及順序。要迅速、有秩序、安靜、不慌張。
（二）上課時間緊急疏散要求
如果遇到險情，以當時在場的最高領(lǐng)導為緊急疏散的第一責任人（順序為：年級教研組長為年級主要責任人、班級上課老師為班級主要責任人）。正在班級上課的老師首先負責本班學生安全撒離，接著負責相對應(yīng)的樓梯口安全。
（三）課間或自由活動期間緊急疏散要求
課間或自由活動期間緊急疏散，以學生個體所在位置劃分。學生在哪個班級位置活動，就沿上課時間所在班級位置下樓。
1、離開教室時不要擁擠，要有序地排隊依次離開，門口處最多一次通過2人。
2、前面學生如果發(fā)現(xiàn)自己的鞋子被踩掉或有物品掉失，禁止彎腰或停下腳步，應(yīng)及時快速離開，后面的學生不準推擠前面的學生，以免造成事故發(fā)生。
3、學生撤出樓門后，應(yīng)盡量靠遠離建筑物、樹木的地方移動，迅速向操場中心位置集結(jié)。出教學樓的學生，根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)或部位，可選擇遠離樓的路段向操場集結(jié)。
4、天氣較暗時疏散注意腳下安全，每個學生一定積極與周圍同學配合，不要驚慌失措，以免造成不必要的踩踏事件發(fā)生。
5、在撤離時所有人員一切行動聽指揮，不發(fā)布任何無根據(jù)或造成恐慌的信息。
緊急疏散心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
火災(zāi)和其他災(zāi)難事件經(jīng)常發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)帶來了巨大的損失。因此，防火防災(zāi)緊急疏散是我們每個人都應(yīng)該掌握的重要技能。近期，我參加了一次緊急疏散演練的培訓，并從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對防火防災(zāi)緊急疏散的心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：提高警惕，加強防范（250字）。
在防火防災(zāi)緊急疏散中，首先要提高警惕，加強防范意識?；馂?zāi)往往在無人察覺之間迅速蔓延，因此預防火災(zāi)的發(fā)生至關(guān)重要。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己對火險的辨識能力，了解常見的火災(zāi)隱患和易燃物質(zhì)，做到防患于未然。此外，我們還應(yīng)該重視安全防范措施，如安裝火災(zāi)報警器和滅火設(shè)備，并經(jīng)常對其進行檢查和維護，以保證其正常運行。
第三段：疏散原則與技巧（300字）。
面對突發(fā)的火災(zāi)和其他災(zāi)害事件，正確的疏散原則和技巧是保證人員安全的關(guān)鍵。首先，了解疏散路線和安全區(qū)域的位置非常重要。在辦公場所，學?；蚱渌矃^(qū)域，必須明確標示疏散路線，并在墻壁上安置緊急疏散圖。其次，在疏散過程中要保持冷靜，遵循自救、互救、統(tǒng)一指揮的原則，幫助需要幫助的人員，并聽從指揮。此外，我們還應(yīng)該了解不同建筑物的疏散特點和操作技巧，如樓梯和緊急出口的使用方法，以便在緊急情況下能夠快速撤離。
第四段：團隊合作，提高應(yīng)對能力（300字）。
在防火防災(zāi)緊急疏散中，團隊合作是非常重要的。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)只有通過團隊的協(xié)作和密切配合，才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件。在緊急疏散演練中，我們學會了互相幫助和支持，分工合作，迅速將人員安全撤離。此外，提前制定應(yīng)對預案，進行模擬演練，可以幫助我們更好地處理各種緊急情況。因此，提高團隊的應(yīng)對能力，培養(yǎng)各種災(zāi)害事件下的協(xié)作意識和能力，對于防火防災(zāi)緊急疏散至關(guān)重要。
第五段：持續(xù)學習，推廣疏散技能（200字）。
防火防災(zāi)緊急疏散是一項需要不斷學習和提高的技能。在培訓中，我意識到學習不僅是今天的事情，而且是一個持續(xù)的過程。我們應(yīng)該利用各種渠道和機會，如培訓課程、講座和應(yīng)急演練等，不斷學習和鞏固防火防災(zāi)緊急疏散的知識和技能。此外，我們還要將所學的知識和技能推廣出去，向他人宣傳和普及，讓更多的人了解和掌握防火防災(zāi)緊急疏散技能，為社會的安全和穩(wěn)定做出貢獻。
總結(jié)（100字）。
在防火防災(zāi)緊急疏散中，我們要加強防范意識，學習疏散原則和技巧，提高團隊合作能力，并持續(xù)學習和推廣疏散技能。只有付出持續(xù)的努力，我們才能在災(zāi)害面前迅速反應(yīng)、果斷行動，保護自己和他人的生命安全。希望通過我對防火防災(zāi)緊急疏散心得體會的分享，能夠提高大家對防火防災(zāi)緊急疏散的重視，并能夠在緊急情況下做到冷靜應(yīng)對、安全疏散。
緊急疏散心得體會篇八
今天，在第二節(jié)課下課時，我們進行了緊急疏散的演習活動。在這次演習活動中，我有了一些感受。我想，學校給我們搞這次演習是為了讓我們學會在遇到地震或別的緊急事件時能很快的逃離現(xiàn)場，而我們應(yīng)該嚴肅的對待這件事，不能笑嘻嘻的，要好好學習，不能浪費了學校給我們創(chuàng)造的機會。最后我想說一句，珍惜吧！同學們！現(xiàn)在我們有這么好的機會不要讓他付之東流啊！
緊急疏散心得體會篇九
在大學期間，我有幸參加了一次嚴謹而充實的軍訓，這段時間不僅讓我深刻地體驗到了軍人的嚴謹紀律，也讓我認識到了疏散場景下的重要性。尤其是在緊急情況下，保證自身安全與他人安全是至關(guān)重要的。以下是我在軍訓中獲得關(guān)于緊急疏散的心得體會。
第二段：認識意識到緊急疏散的重要性。
在軍訓中，我們接受了關(guān)于緊急疏散的培訓，學習了如何在緊急情況下迅速有序地撤離現(xiàn)場，這給我們以深刻的印象，讓我們意識到了緊急疏散的重要性。無論是火災(zāi)、地震還是其他災(zāi)害，軍訓讓我們明白了在生命面前，安全第一的原則絕不可以忽視。
第三段：培養(yǎng)靈活應(yīng)對的能力。
在軍訓中，我們不僅學會了如何快速有序地疏散，還學會了如何靈活應(yīng)對各種緊急情況。例如，我們在集結(jié)區(qū)排隊等待時，突然發(fā)現(xiàn)有人暈倒，我們會立即按照所學的急救知識迅速進行救助，并保持集結(jié)隊伍的穩(wěn)定。軍訓讓我們意識到緊急疏散并不僅僅是簡單的跑開，而是要根據(jù)具體情況應(yīng)對靈活。這也激發(fā)了我們面對危險時的冷靜和應(yīng)變能力。
第四段：團結(jié)合作的重要性。
緊急疏散不僅要求個人有一定的自主應(yīng)對能力，更需要團隊的緊密配合。在軍訓中，我們組成了一個個小分隊，大家互相協(xié)作，幫助彼此完成緊急疏散的任務(wù)。每個人都分工明確，各司其職，這不僅提高了疏散效率，更增強了我們之間的凝聚力和信任感。團結(jié)合作的重要性被軍訓深深刻在了我們的心中，也使我們認識到在任何緊急情況下，只有團結(jié)合作，才能更好地保護自己和他人的安全。
第五段：將軍訓體驗應(yīng)用于現(xiàn)實生活。
軍訓結(jié)束后，我雖然不再在軍營中度過每一天，但緊急疏散的意識和應(yīng)對能力已經(jīng)根深蒂固地留在我的思維中。我發(fā)現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中對于緊急情況更加敏感和警覺，并能夠快速做出正確的決策。例如，在一次突發(fā)的火警中，我迅速安排家人疏散到安全地點，并通知了相關(guān)部門。我的軍訓經(jīng)歷讓我認識到，在平時必須時刻保持警覺和練習緊急疏散的方法，這樣才能在危急時刻做出正確的反應(yīng)。
總結(jié)：
通過參加軍訓，我深刻體會到了緊急疏散的重要性。這不僅是一種訓練，更是一種生活態(tài)度。緊急疏散需要我們具備正確的意識，靈活應(yīng)對的能力以及團結(jié)合作的精神。只有將軍訓經(jīng)歷應(yīng)用于實際生活中，我們才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件，保護自己和他人的安全。
緊急疏散心得體會篇十
近年來，火災(zāi)事故在我國頻繁發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全造成了巨大威脅。作為普通市民，我們應(yīng)該加強自身的防火防災(zāi)意識，合理安排防火設(shè)施，并掌握緊急疏散的方法。下面，我將分享我在防火防災(zāi)緊急疏散方面的心得體會。
第一段：提高防火意識。
作為個體，我們應(yīng)該積極提高防火意識，認識到火災(zāi)的危害性和造成的潛在風險。我們需要定期參加有關(guān)防火知識的培訓和講座，加強對防火裝置以及撲火工具的使用技能和操作方法的學習。此外，定期檢查及維護家庭和辦公場所的電線、電器設(shè)施，預防火災(zāi)的發(fā)生。保持警惕，能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理潛在的火災(zāi)隱患。
第二段：合理部署滅火設(shè)施。
在家居及工作場所中，完善的滅火設(shè)施對于防火防災(zāi)至關(guān)重要。首先，要確保消防設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)，如滅火器、報警器等，在火災(zāi)發(fā)生時能夠快速并有效地救火。同時，要確保滅火器的易于操作并且能夠在需要時順利使用。正確選擇和固定滅火器的位置，使其能夠隨時被人們使用。更進一步，要養(yǎng)成檢查維護滅火器的好習慣，確保其功能正常，隨時能夠拯救生命。
當火災(zāi)發(fā)生時，人們的反應(yīng)速度直接決定了生命的安全。因此，學習和練習疏散技能非常關(guān)鍵。首先，要熟悉家居和工作場所的疏散路線，明確安全出口的位置，并且保持疏散路線的通暢。其次，要了解每個房間的報警器的位置以及其使用方法，確保能夠迅速觸發(fā)報警器，警示其他人員逃生。此外，在火災(zāi)發(fā)生時，要保持冷靜，不能驚慌失措。盡管難以預料火災(zāi)的發(fā)生，但我們要隨時保持警覺，以便根據(jù)不同的情況做出合理的應(yīng)對。
第四段：關(guān)注災(zāi)后心理疏導。
火災(zāi)事故往往給人們帶來巨大的心理創(chuàng)傷。所以，關(guān)注災(zāi)后心理疏導是非常重要的。在火災(zāi)發(fā)生后，應(yīng)及時安撫受災(zāi)人員的情緒，提供精神安慰。政府可以對受災(zāi)群眾進行心理疏導的培訓，以幫助他們盡快調(diào)整心態(tài)。此外，社會各界也可以積極組織心理咨詢和援助活動，為火災(zāi)受害者提供必要的幫助和支持，幫助他們重新建立信心，走出心理陰影。
第五段：吸取災(zāi)后教訓，加強防災(zāi)意識。
在災(zāi)害之后，我們必須深刻吸取教訓，加強對防火防災(zāi)工作的重視，加強防災(zāi)意識的普及和宣傳。政府可以制定更加嚴格的防火法規(guī)和政策，進一步加大火災(zāi)事故的防范力度。個人可以參與志愿者服務(wù)等社區(qū)活動，在社區(qū)內(nèi)普及防火防災(zāi)知識，提高整個社區(qū)居民的安全意識。
總之，防火防災(zāi)緊急疏散意識的提高和有效方法的掌握是我們每個人應(yīng)該重視和學習的。只有積極參與防火防災(zāi)的工作，我們才能更好地保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。希望我們每個人都能時刻保持警惕，加強自身的防火防災(zāi)能力，努力為構(gòu)建安全和諧社會做出貢獻。
緊急疏散心得體會篇十一
為確保學生安全，減少人員傷亡和集體損失，特制定緊急疏散預案。
1、成立由校長任組長，副校長、各處室主任及年級組長和相關(guān)人員為組員的應(yīng)急疏散領(lǐng)導小組。在需緊急疏散時隨時發(fā)揮作用。
2、召開師生動員會，對班主任和任課教師進行細致分工，使之責任明確。
3、班主任和宿舍管理員要對學生講明疏散應(yīng)注意的事項以及疏散的詳細路線。
4、總務(wù)處要保證上課期間各樓所有樓門打開，使之始終保持暢通無阻。值班教師和領(lǐng)導要組織好晚自習。宿舍管理員要隨時有人。
5、總務(wù)處要經(jīng)常檢查應(yīng)急燈和滅火器材完好情況，使之隨時可用，有備無患。
（一）、白天教學區(qū)學生疏散：
1、遇火災(zāi)、地震等險情，需疏散時，領(lǐng)導小組成員要在就近位置組織疏散。是否疏散，由在校領(lǐng)導決定。
2、班主任和任課教師組織學生按疏散路線有序疏導撤離。不得組織學生滅火或搶救傷員。總務(wù)主任率領(lǐng)后勤工人負責保護財產(chǎn)。
3、保安隊或辦公室要根據(jù)情況，及時撥打119、110或120，所有教職員工要協(xié)助學生疏散或協(xié)助醫(yī)務(wù)人員搶救傷員，不得與學生爭搶逃生通道。
4 、疏散結(jié)束后，班主任要清點本班學生人數(shù)，并向政教處報告疏散情況。保安隊要保護好現(xiàn)場。
5、班主任對沒及時撒離的同學，要及時向保安隊和公安人員提供具體方位，以便及時營救。
6、具體疏散路線：
教學樓：
一樓學生徑直從教室進入安全地帶。
二、三、四樓按要求從不同樓梯下進入安全地帶。
（1）北樓01—03教室的學生從北樓東樓梯下樓；
（2）北樓04及南樓01、02教室的學生從南樓東樓梯下；
（3）北樓06及南樓03、04教室的學生從南樓中間樓梯下；
（4）北樓05、07、08教室的學生從北樓中間樓梯下；
（5）北樓10—12教室的學生從北樓西樓梯下；
（6）北樓09、南樓05、06教室的學生從南樓西樓梯下。
一般情況下按此路線疏散，如遇火災(zāi)，實際可以根據(jù)火情、建筑狀況調(diào)整。從東、西樓梯下樓的學生要迅速撤離至水系邊；從北樓中間樓梯下的學生要迅速撤離至書香廣場中心；從南樓中間樓梯下的學生要迅速撤離至世紀廣場。
電教樓：在電教室、微機室上課的所有班級從東西樓梯及東西兩門疏散至樓外，東至書香廣場中心，西過橋至教師公寓旁。
實驗樓：實驗室等地上課的班級學生迅速從實驗樓兩側(cè)樓梯及東西兩門疏散出樓，東過橋至水系外環(huán)路，西至書香廣場中心。
圖書樓：在閱覽室上課的學生從東、中、西三處樓梯及門出樓，疏散至書香廣場中心。
（二）、晚自習學生疏散：
1、遇火災(zāi)、地震等險情或較長時間的停電，需疏散時，晚自習值班教師要先請示值班領(lǐng)導；情況特別緊急時，值班教師可根據(jù)實情當機立斷，迅速組織學生疏散。
2、值班教師和領(lǐng)導要組織學生按疏散路線有序疏導學生撤離。不得組織學生滅火或搶救傷員。所有在場人員都要協(xié)助學生疏散或協(xié)助搶救傷員，不得遲疑或與學生爭搶逃生通道。
3、通知保安隊報警，及時撥打119、110或120；并向政教處和學校領(lǐng)導報告突發(fā)事件及其疏散情況。
4 、疏散結(jié)束后，值班教師和政教處要清點上晚自習學生人數(shù)，并向?qū)W校有關(guān)人員報告疏散情況。
5、保安隊長要以最快速度趕到現(xiàn)場，要保護好現(xiàn)場，了解沒及時撒離的同學，了解具體方位，以便會同公安人員實施營救。
晚自習疏散路線同白天，但撤離至水系邊的學生要盡快向世紀廣場靠攏，以便清點人數(shù)。
（三）、宿舍樓住校生疏散：
1、遇火災(zāi)、地震等險情需疏散時，由值班校領(lǐng)導決定是否實施疏散；情況特別緊急時，值班教師及宿舍管理員可根據(jù)實情當機立斷，喊醒所有學生，通知學生迅速疏散。
2、值班教師要組織學生按疏散路線疏導學生有序撤離。不得組織學生滅火或搶救傷員。不得遲疑或與學生爭搶逃生通道。
3、通知保安隊報警，及時撥打119、110或120；并向宿舍管理領(lǐng)導和學校領(lǐng)導報告突發(fā)事件及其疏散情況。
4 疏散結(jié)束后，宿舍管理員要清點住宿學生人數(shù)，并向?qū)W校有關(guān)人員報告疏散情況。
5、 保安隊長要以最快速度趕到現(xiàn)場，要保護好現(xiàn)場，了解沒及時撒離的同學，了解具體方位，以便會同公安人員實施營救。
宿舍樓具體疏散路線：
男生：01—07宿舍從東樓梯下并出樓門，08—13宿舍經(jīng)回廊從西樓梯下，其中2號樓08—10向北在1、2號樓間樓梯下，11、12向南在2、3號樓間樓梯下。
女生：01—10宿舍從西樓梯下并出樓門，10—15宿舍經(jīng)回廊從東樓梯下。
（四）、集會場所學生疏散：
1、遇火災(zāi)、地震等險情需疏散時，由集會場所領(lǐng)導決定是否實施疏散。
2、在場教職工要組織學生按疏散路線疏導學生有序撤離。不得組織學生滅火或搶救傷員。不得遲疑或與學生爭搶逃生通道。
3、通知保安隊報警，及時撥打119、110或120；并向?qū)W校領(lǐng)導報告突發(fā)事件及其疏散情況。
4 疏散結(jié)束后，在場教師要清點學生人數(shù)，并向?qū)W校有關(guān)人員報告疏散情況。
5、 保安隊長要以最快速度趕到現(xiàn)場，要保護好現(xiàn)場，了解沒及時撒離的同學，了解具體方位，以便會同公安人員實施營救。
報告廳疏散路線：后排經(jīng)大門撤離至世紀廣場，前排經(jīng)北門撤離至水系。
體育館目前尚不能用于集會，啟用時必須形成疏散預案并報校長辦公室。
1、對受傷學生，宿舍管理領(lǐng)導及學校領(lǐng)導、班主任要及時慰問，穩(wěn)定情緒，保證校園秩序穩(wěn)定。
2、成立相關(guān)組織，接待受傷同學家屬并做好認真細致的解釋工作。
3、協(xié)助公安干警，查明事故原因和處理善后工作。
4、按有關(guān)規(guī)定，積極上報事故原因、傷亡情況和財產(chǎn)損失情況。
此預案要求全校教職員工共同遵照執(zhí)行，并積極行動起來，努力為學生創(chuàng)建一個安全、舒適、健康、向上的學習環(huán)境。
緊急疏散心得體會篇十二
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
為加強學校安全管理，提高全校師生的安全意識，確保全校師生的生命安全，按照學校總體工作布署，今天課外活動時間我校進行一次應(yīng)急疏散演練。我黃花中學師生共1885名師生，整個演練用時為了分秒。在疏散演練的過程中，經(jīng)德育處精心組織，周密安排，各參與教師積極組織，沉著冷靜、互相合作，一切行動聽從指揮，按照學校制定的緊急事件疏散的預案，本著時間就是生命、紀律就是保障，以最快的速度、最好的秩序圓滿地完成了此次緊急疏散的預演任務(wù)，同學們也上了一堂生動、實際的逃生技能課。并進行了醫(yī)療救護演練、防化服穿戴演練、消防滅火演練等讓我們又進一步了解相關(guān)的知識。
同學們，黃花中學每年都舉行了緊急逃生，在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思危”，做好準備，減少同學受傷的機會，同學們時刻要有安全意識，了解發(fā)生緊急情況時如何應(yīng)變及緊急疏散的程序。同學們，在取得成績的同時，我們也存在著一些問題：一是在疏散過程中各班隊伍銜接不夠緊密，二是個別班級組織的不夠嚴密，沒能當做一次實戰(zhàn)演習，在整個疏散預演的過程中緊張程度不夠，撤離速度可以提高。三是同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權(quán)。當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權(quán)而惡意損害他人的生命權(quán)。要服從指揮，從容鎮(zhèn)定，遵守秩序，讓所有人在最短的時間內(nèi)撤離到安全的地方。
老師們，同學們，今天，我們是幸運的，但是誰能保證危險不會在我們身邊發(fā)生呢？重視安全，是我們每個人的義務(wù)，更是每一個人的責任。我們希望今天“安全演練”活動能夠再次喚醒同學們對安全的重視，只有你們的歡聲笑語、平安健康，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。最后，再次祝全校師生平安健康幸福陽光。本次活動的圓滿成功，離不開人防辦，消防隊、衛(wèi)生局的大力支持，我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示忠心的感謝！
緊急疏散心得體會篇十三
為進一步加強師生安全意識，讓全體師生在“火災(zāi)、地震”等各種突發(fā)事件來臨時，能做到臨危不懼，懂得自救，能深入地了解逃生常識，鍛煉師生在發(fā)生突發(fā)事件時的自救能力,盛澤實驗小學（舜湖校區(qū)）特舉行緊急疏散演練活動，現(xiàn)將緊急疏散演練方案公布如下：
本次演練將采取不定時拉響警報的方式進行預演，以考驗師生在遇緊急情況時的應(yīng)變能力。為了確保師生在演練中的安全，特提出以下要求：
1.班主任要利用晨會、午自習等時間告知學生本周將進行緊急疏散演練，加強安全教育，并將本次演練方式及逃生路線告知學生。（第七條:緊急疏散路線）。
2.正式演練時，由任課老師將班級學生帶到指定逃生地點，此時的任課老師要組織好學生有序地參與演練活動，確保學生安全。
3.警報拉響時，辦公室里不在上課的老師要快速趕往東樓梯、中樓梯和西樓梯，請辦公室空課老師快速自行分配一下，做好引導工作，幫助學生快速疏散。
演練時間：3月18日至3月20日中的一天（天雨順延）。
演練地點：盛澤實驗小學（舜湖校區(qū)）。
演練內(nèi)容：學校遇火災(zāi)、地震時緊急疏散。
全校師生。
總顧問：
總指揮：
疏散、引導組：
醫(yī)療救護組：
操場指揮：
信號發(fā)布組：
攝影攝像組：
電子屏：
1.聽到警報聲，各班在上課老師的帶領(lǐng)下迅速按指定路線跑出教學樓到達廣場。
2.緊報結(jié)束后通過最近的路線回到舜湖廣場集中。
3.王校長講話。
4.返回教室。
1．聽到警報鈴聲后各班馬上走出教室，快速排好隊伍，按預定通道快速到指定地方。
2．班與班之間銜接緊湊，不拖拉。
3．下樓梯時快走，疏散至廣場的班級，到廣場入口處不要再集中，直接跑步進廣場。
4.行政人員到各指定樓層組織疏散，確保疏散通道暢通，并處理突發(fā)事件。
緊急疏散心得體會篇十四
xxxx年10月29日星期三下午2：00。
制定二緊急疏散預案是根據(jù)安全第一，預防為主的原則，使師生們在遇到緊急情況時能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速實施有效的組織和控制，避免現(xiàn)場的慌亂無序，防止貽誤時機和漏管失控，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。通過緊急疏散演習提高師生們應(yīng)付緊急安全事故的能力，使師生們知道在緊急疏散時要注意的'事項、疏散的路線，為日后假如發(fā)生安全事故要緊急疏散提供經(jīng)驗。
學校成立緊急疏散演習領(lǐng)導小組，下設(shè)工作小組，由各班主任、體育組教師及部分教師為成員，按方案具體落實緊急疏散演習。
1、疏散過程要求安全第一、最在限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
2、疏散過程要注意秩序，不能相互擁擠。
3、疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好學生教育工作。不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走。
4、學生在疏散過程不能跑，只能快走。
5、如果發(fā)生中途有人倒下的現(xiàn)象一定要避讓。
6、各班原則上按預定的路線進行疏散。
7、班級與班級通行路線不應(yīng)相交叉。
8、教師必須要提前對全體學生做好教育。如遇緊急情況學生要以安全為上的原則進行處理。在走的過程不能隨意停下來，或是沖下來。
教室突然起火，學校進入緊急狀態(tài)，首先緊急疏散三、四、五年級學生，二分鐘后火勢仍不能控制，要求疏散全體學生。
1、校長宣布演習開始“鈴聲響起”
2、廣播室通知響警鈴（吹哨），通過廣播要求進入應(yīng)急狀態(tài)。
3、首先，三、四、五年級學生進行疏散，２分鐘后，一、二、六年級進行疏散。
4、演習疏散的目的地（集合點）是操場，按疏散下樓的隊伍集合。
1、校長迅速到達模擬出事點指揮救火，校長指示要緊急疏散三、四、五年級。李、魯協(xié)調(diào)四年級學生下樓；李、滕、劉協(xié)調(diào)三年級學生下樓；王、汪協(xié)調(diào)五年級學生下樓；黃、楊、章協(xié)調(diào)二年級２——５班學生下樓；楊、占、黃協(xié)調(diào)六年級疏散；葉、邵、徐協(xié)調(diào)二年級１、６班和一年級學生疏散。花負責廣播，羅義鳳、朱紅英在操場協(xié)助校長集合、解散整隊。
2、各班主任要求在班隨時候命。
3、班主任在本班人員進行疏散的時候要在本班人員的前中帶隊。
4、全體體育組老師到場進行幫助協(xié)調(diào)。
5、學校校醫(yī)室組織成立應(yīng)急救助小隊（隊長：朱，隊員：鄭、譚、劉、謝、方、蘇）。
1、集中三、四、五年級教師布置具體要求，落實各班疏散線路。
2、各班主任落實學生疏散下樓梯時的要求：不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走。
3、體育組教師在操場畫好場地，做好集結(jié)地點的準備。
4、各班主任做好提前宣傳與注意事項教育工作。分別組成緊急疏散小組。約8-10人一組，設(shè)有小組長。
5、各班主任要教育本班學生要疏散期間不能跑，只能快走。
6、各班集合時不用按以前規(guī)定的隊形排隊，只要集合成隊的就可以了。但這隊形各班主任要提前有所安排說明。
7、協(xié)助組的教師在樓梯轉(zhuǎn)角處指揮，提醒學生注意下樓安全。
緊急疏散心得體會篇十五
由于事故發(fā)生（坍塌、洪水）等事故而引起的人員緊急疏散。發(fā)生在施工現(xiàn)場或生活區(qū)。
1、應(yīng)急照明。
在疏散通道必要位置，疏散人員密集場所等處都設(shè)置事故應(yīng)急照明燈，并保持使用有效。
2、疏散指示標志。
（1）疏散指示標志：應(yīng)用箭頭或文字表示，并在黑暗中發(fā)出醒目光亮，便于公眾識別。
（2）生活區(qū)張貼應(yīng)急疏散圖，標明所在位置及疏散的方向。
3、應(yīng)急疏散出口的要求。
（1）嚴禁在安全通道、安全出口、疏散通道上堆放雜物，保證其暢通無阻，在應(yīng)急情況下，應(yīng)隨時啟用應(yīng)急疏散出口，及時疏導人員。
（2）結(jié)合防火安全疏散的要求，設(shè)置足夠數(shù)量的出口。
（3）安全出口門應(yīng)向外開啟。
3、注意事項。
3。1佩戴個人防護器具方面的注意事項。
（1）注意個人防護器具的選型，應(yīng)根據(jù)不同化學品的性質(zhì)選擇適當?shù)姆雷o器具。
（2）注意正確佩戴個人防護器具，特別是防毒面具要與自己的臉部緊密結(jié)合；
（3）使用前應(yīng)檢查防護器具是否完好，不得使用有缺陷或已失效的器具。
3。2使用搶險救援器材方面的.注意事項。
（1）使用的器具器材不得與泄漏物質(zhì)的性質(zhì)相抵觸，發(fā)生新的危險；
3。3采取救援對策或措施方面的注意事項。
（1）處理泄漏物質(zhì)應(yīng)謹慎小心，不得盲目采取措施，防止泄漏量的擴大；
（2）人員救護、滅火、處理泄漏、人員疏散時一定把握風向，人員一定要在上風向進行救緩；人員疏散時一定要向上風向或側(cè)風向進行。
3。4現(xiàn)場自救和互救注意事項。
（1）對于燙傷燒傷人員的救護，在現(xiàn)場搶救燒傷患者時，應(yīng)特別注意保護燒傷部位，盡可不要碰破皮膚，以防感染。對大面積燒傷并已休克的傷患者，舌頭易收縮堵塞咽喉造成窒息，在場人員應(yīng)將傷者嘴撬開，將舌頭拉出，保證呼吸暢通。同時用被褥將傷者輕輕裹起來，送往醫(yī)院治療。
（2）對于觸電人員的救護，一定要在切斷電源或傷者脫離電源的情況下進行；
3。5現(xiàn)場應(yīng)急處置能力確認和人員安全防護等事項。
（2）劇毒品泄漏時應(yīng)將人員撤離到100米以外；有發(fā)生爆炸危險的事態(tài)下，應(yīng)將無關(guān)人員撤離到150米以外；當事態(tài)發(fā)展到影響整個現(xiàn)場時，應(yīng)立即撤離到廠區(qū)以外安全地點，并向周邊單位發(fā)出撤離疏散信息。
3。6應(yīng)急救援結(jié)束后的注意事項。
（1）清點救災(zāi)人員；
（2）對救災(zāi)中接觸到有毒物質(zhì)人員進行醫(yī)療觀察；
（3）清點應(yīng)急物質(zhì)的使用情況，并及時更新和維護。
3。7其他特別警示的事項。
（1）救緩中要記錄好搶險救的人數(shù)，作業(yè)中要輪流作業(yè)；
（2）及時發(fā)布有關(guān)事故信息。
緊急疏散心得體會篇十六
根據(jù)上級主管部門和學校工作安排，20xx年5月18日下午，我校在樓前進行了緊急疏散演練，活動中崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，消防逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、20xx年5月18日下午，學校組織召開了全體教師會議，專門布置緊急疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責、學生疏散方案和疏散路線圖。
二、班主任帶領(lǐng)各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導和統(tǒng)一指揮下有序撤離。
實際演練。
20xx年5月18日13點全校師生進行了緊急疏散演練。第一次是在學生和老師不知情的情況下，通過廣播通知，讓班主任和全體學生不要慌張，有序的到操場上集合，以次來復習和鞏固已經(jīng)熟悉的逃生路線，此次用了五分鐘的時間，全校師生就撤離到了安全地區(qū)。在此次預練中，存在的問題是有的班級的電源沒有及時斷開，還有的班級的學生沒有及時撤離班級。在進行了總結(jié)之后由班主任把學生有序的帶回班級。第二次演練開始，隨著警報聲的響起，全校師生迅速、有序的撤離教學樓，此次只用了2分39秒全校師生就撤離教學樓，到達指定位置。存在的問題是有的班主任老師在學生撤離班級后在走廊上沒有馬上讓學生立即離開而是象放學時一樣進行整理站排，有的班級撤離時只站了一排，而不是站成雙排，這樣耽誤了一些撤離的時間。在班主任把學生領(lǐng)到班級后，全校進行了一次全體教師大會。在馬校長的組織下，各區(qū)域負責人把自己所在位置上存在的問題進行了匯報，徐校長把所報的問題進行整理并根據(jù)存在的問題進一步提出了要求和注意事項并簡單的進行了一次總結(jié)。
第三次演練，是在模擬在沒有電源的情況下進行的，隨著大功率的手持擴音器及辛昕老師吹響的號聲下，全校師生用手絹捂住口鼻并迅速的離開教學樓，此次用了2分20秒的時間，比上次又縮短了19秒的時間，全校師生就安全的撤離到指定位置。這次存在的問題，由于連續(xù)三次的演練，有些學生在思想上開始放松，甚至有的個別學生開始嬉戲打鬧。馬校長把各位置負責人召集到南樓的一樓門廳，各負責人再次把在演練中新出現(xiàn)的問題及漏洞進行匯報，馬校長根據(jù)上報的問題又進行了總結(jié)并要求在五分鐘后在進行一次演練，同時要求西廂房的負責人組織學前班的學生共同參加此次演練。
第四次演練，隨著警報聲響起，在場教師指導學生用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快靜有序，用時1分50秒，經(jīng)過詳細清點人數(shù)，疏散中無一學生遺留在教室，疏散中也無一學生出現(xiàn)傷情。這次活動全校共有2400多名師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。馬校長對這次演練活動給予了很高的評價和充分的認可。這次演練活動的成功得力學校德育工作的管理，學校從維護廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學校的安全工作，積極響應(yīng)各項消防安全整治號召，扎實深入地組織和開展系統(tǒng)消防安全環(huán)境治理活動，不斷強化師生安全知識培訓，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
緊急疏散心得體會篇十七
為加強應(yīng)急疏散安全管理，提高疏散安全意識，確保人民群眾生命安全，我鎮(zhèn)于20xx年4月27日上午在逸夫小學舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對師生的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下:
為了確保演練活動落到實處，我鎮(zhèn)在學校召開了火災(zāi)緊急疏散演練會議，部署演練工作。要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的大規(guī)模演練活動，著重強調(diào)一定要注意安全，保障措施務(wù)必到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動安全進行。
要求班主任告知學生，在聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、不得重返教室，更不得喧嘩;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，思想?yún)R報專題幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成好各自的任務(wù)。
當廣播里響起火災(zāi)警報的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學生成兩路縱隊，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學樓到指定地點集合。全體師生到達指定地點只用了2分40秒時間，同時由教職工組成的通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位，疏散演習井然有序，未發(fā)生任何意外事故，達到了預期的效果。
這次演練活動是對我鎮(zhèn)《安全應(yīng)急預案》的一次檢驗，增強了全體師生的安全意識，提高了師生在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線，正確掌握了迅速逃生、自救、互救的基本方法，落實了學校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，也提高了學校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，為今后的應(yīng)急演練積累了寶貴經(jīng)驗。
緊急疏散心得體會篇十八
為切實做好學生安全工作，進步全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急處理意識，讓教師、學生把握必要的防震避震知識和技能，熟習逃生線路，增強師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕突發(fā)災(zāi)難釀成的損失。近日，xx小學組織全校師生進行一次地震緊急疏散演練活動。
演練包括應(yīng)急避震與逃離疏散兩個環(huán)節(jié)：緊急避震教給學生在地動山搖、來不及逃離的情況下就近避震的方法：在教室里身體采用臥倒或蹲下的方式，躲在桌下或墻角，以保護身體不被砸，教育學生不要靠近窗口；地震烈度減緩或地震間歇間由教師迅速組織本班學生依照學校規(guī)定的緊急逃離疏散線路快速、有序地撤離教學樓。我校這次防地震演練主在是逃離疏散演練。
為確保演練進程中不發(fā)生意外碰撞、踩踏傷害事故，校長夸大：各班主任要教育學生，聽到逃離疏散命令后，必須服從指揮，立即快速、并按順序安全進行疏散，不得擁堵、推搡；不得越位、搶道。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求演練指揮小組所有成員、各班主任、科任教師聽到命令后，迅速到達指定位置，指揮幫助學生逃離疏散。
防地震逃離疏散演練開始，當警報聲響起時，教師們各就各位，維持疏散秩序，學生在老師指揮下快速、有序地離開教學樓奔向操場。大的同學跑得快一些，搶先到達安全地點；小的同學奮力跑，到達安全地點只是稍慢幾秒鐘。教師隨尾跟上學生逃離教學樓到達安全地點后，各班馬上盤點人數(shù)并匯報學校。
這次防地震逃離疏散演練共進行三次，逃離疏散時間逐次減少，到達極致時間。
演練結(jié)束后，校長對這次防地震逃離疏散演練活動的成功和存在題目作了全面的總結(jié)。
這次活動全校共有325名師生參加，演練按預案進行，整個演練進程既緊張，又有條不紊。通過演練活動進一步增強師生的安全意識，真正把握在危急中如何迅速逃生、自救、互救的基本方法，進步抵抗和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動到達了預期目的。
緊急疏散心得體會篇十九
為進一步落實學校的安全防范工作，20xx年12月3日下午13時50分我校舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了成功。
當廣播里想起火災(zāi)警報的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學生成兩路縱隊，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學樓到指定地點集合。近八百人到達指定地點只用了四分多點的時間，無一人發(fā)生跌到摔傷事故。同時由教職工組成的通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位，疏散演習井然有序未發(fā)生任何問題，達到了預期的效果。
演習結(jié)束后，安全督察員及時作了總結(jié)，在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應(yīng)能力的同時，也指出了本次演練過程中存在的不足：
1、少數(shù)教師和學生在疏散過程中很不嚴肅，有嬉笑、吵鬧等現(xiàn)象。2、疏散演練過程中少數(shù)學生還存在亂跑、亂鬧現(xiàn)象。3.各樓層缺乏信息溝通致使中間撤離不及時，耽誤了時間。這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。為今后的應(yīng)急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗。
日月潭九年制學校安全處。
20xx年12月5日。
緊急疏散心得體會篇二十
為了加強學校師生安全，提高全體師生在突發(fā)事件中有序、及時、有效的撤離事故現(xiàn)場，減少、避免傷害事故的發(fā)生，培養(yǎng)學生自救自護能力，確保全體師生的生命及財產(chǎn)安全。
本次安全緊急疏散演練活動開展由學校保衛(wèi)科負責策劃組織實施，為了確保活動落到實處，學校成立了由xx校長任組長，xx副校長、xx副校長為副組長，各行政、各年段長、各班主任等為組員的領(lǐng)導小組，并召開領(lǐng)導小組會議，部署工作。會上，學校領(lǐng)導要求首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，人員工作分配位置安排要確保落實到人，以確保這次演練活動安全順利進行。
1、我們學校通過課間操、主題班會、班級微信群等陣地，大張旗鼓地向?qū)W生及家長進行安全宣傳教育。向?qū)W生介紹消防安全知識，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想意識。
2、我校為了進一步深入貫徹執(zhí)行上級各有關(guān)部門，關(guān)于加強校園安全工作的文件指示精神，扎實做好學校的各項安全工作落到實處，提高了師生安全意識和技能，對保證師生人身安全大有裨益。
：20xx年4月25日上午第二節(jié)9點35分下課鈴聲一響起時，就立即響起了本次“消防安全”應(yīng)急疏散演練的警報聲，全體在校師生都在1分05秒鐘之內(nèi)，全部安全有序的撤離教學樓，到學校操場集合點蹲下待命。
如：我校開展演練，增強安全意識。演練過程，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在極短的時間內(nèi)師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到安全場地集中待命，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。這次演練，推動了學校安全教育深入開展，提高廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力。提高全校師生安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“安全穩(wěn)定”“和諧校園”提供強有力的校園安全保障。
1、學生雙手抱頭迅速走出教室有序的跑下教學樓。
2、學生雙手抱頭迅速有序安全的跑出教學樓。
3、學生雙手抱頭迅速有序安全的撤離教學樓跑進學校運動場。
4、學生按各班指定位置集中。
5、副指揮，李榮桂副校長對本次緊急疏散演練進行講評小結(jié)。