通過編寫教案，教師可以對教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃和控制。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)。下面是一些設(shè)計(jì)精良的教案，能夠提供教學(xué)活動(dòng)和案例，為您的備課提供參考。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇一
1、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩歌中優(yōu)美的語言。
2、通過添畫雪瓣鞏固對6的認(rèn)識形成的理解，并練習(xí)點(diǎn)數(shù)1—6。
1、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌。
2、雪花幻燈片。
3、《雪絨花》伴奏曲。
一、開始部分：
幼兒律動(dòng)《小雪花》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
1、師出示幻燈片，師幼兒觀看雪花圖片。
2、請2—3名幼兒點(diǎn)數(shù)雪瓣，鞏固對6的形成理解。
3、師提問：如果你是一片小雪花你想落到哪里？
4、幼兒展開豐富的想像力，并自由帶動(dòng)作表演。
5、師對幼兒的語言進(jìn)行整理，并出示兒歌。
6、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。
7、師幼共同朗誦。
三、結(jié)束部分：
師幼在音樂的伴奏下帶動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
四、延伸部分：
師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報(bào)的形式進(jìn)行記錄，并放在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行展示。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇二
1、了解小雪節(jié)氣的'由來，包括小雪的時(shí)間以及文化
2、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對節(jié)氣的印象
小雪節(jié)氣相關(guān)兒歌、風(fēng)俗、科學(xué)知識
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，戴厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
小雪問答知多少？
（1）小雪節(jié)氣的時(shí)間？
小雪，是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣，冬季第2個(gè)節(jié)氣，時(shí)間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念，節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣，小雪節(jié)氣的到來，意味著天氣會越來越冷、降水量漸增。
（2）小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗？
民間有“冬臘風(fēng)腌”的'習(xí)俗。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的`習(xí)俗，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。
（3）小雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不斷循環(huán)的，陽光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結(jié)聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時(shí)，則會以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的，在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科學(xué)知識拓展
a、雪具有保溫性
俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。
b、下雪后，為什么有時(shí)候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？
當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí)，雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時(shí)，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等，于是當(dāng)雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
c、下雪后影響交通，怎么解決？
因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結(jié)冰。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇三
教案：教學(xué)文書教案：電力術(shù)語教案：明清來華傳教士和教會的案件以下是為大家整理的二十四節(jié)氣小雪科學(xué)教案三篇,歡迎品鑒!
1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、體念泥工活動(dòng)帶來的成功和喜悅。
1、范例、多媒體課件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán)，團(tuán)成長圓形。
2、復(fù)習(xí)分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。
3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。
剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人，現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。
(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣
提問：
(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)
(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作
提問：
(1)小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)
(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作
提問：
(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))
(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)
(四)幼兒撕雪花
提問：
(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?
(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)
(五)和小雪花做的游戲
提問：
(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。
(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?
(3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。
1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。
2、初步學(xué)會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。
掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。
幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）
1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。
2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。
1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。
2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。
3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。
1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。
4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”
5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。
1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。
2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。
提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。
2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先找到有垃圾的包干區(qū)。
活動(dòng)過程：
1、談話活動(dòng)。
“今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū)，發(fā)現(xiàn)多了許多東西，使我們的包干區(qū)很臟、很亂，我們一起去看看吧?！?BR> 2、觀察戶外場地，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物。
提問：
（1）小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊？
（2）臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣？
（3）“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢？
幼兒撿雜物，讓草坪恢復(fù)干凈。
3、總結(jié)談話。
“今天草坪媽媽很高興，謝謝你們把臟寶寶撿走了，草坪媽媽說這次它變干凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了?！?BR> 小雪二十四節(jié)氣教案反思篇五
1、小雪時(shí)候，感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。
2、初步學(xué)會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。
掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。
幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）
1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。
2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。
一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。
1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。
2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。
3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。
二、欣賞兒歌。
1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。
4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”
5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。
三、分組表演兒歌。
1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。
2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。
提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。
2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四張圖片。
活動(dòng)過程：
1、出示圖一：
（1）圖片上有誰？在干什么？
（2）這樣做好不好？為什么？
2、出示圖二：圖上有什么？怎么會有的？
總結(jié)：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。
3、提問：小朋友大便應(yīng)該在哪里？（幼兒討論后發(fā)言）。
出示圖三：這些小朋友做得對不對？
4、小結(jié)。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇七
晨接：播放有關(guān)雪的音樂(晨接、吃早餐、戶外活動(dòng)、吃午餐、睡覺、起床、都是不同的有關(guān)雪的'音樂)。
引導(dǎo)孩子觀察早晨、中午和下午的天氣，說出有什么變化。
日常提醒(多穿衣服，吃溫?zé)崾澄铮葴厮?，不要赤腳等)。
讀有關(guān)雪的繪本，詩歌。
安靜游戲讓孩子用五官感受冰塊并說出來。
主題課說有關(guān)下雪天注意事項(xiàng)及安全措施。
讓大組的孩子當(dāng)護(hù)林使者，愛護(hù)園里的樹木。
讓小組的孩子在園里收集冬天的自然物回來進(jìn)行美創(chuàng)。
午餐：播放吃飯音樂。
吃臘肉飯和飯團(tuán)雪球。
播放睡覺音樂。
語言(學(xué)習(xí)新的詞匯，比如小雪、降溫、初雪、寒冷等)。
家政(剪雪花工作、貼雪花工作等)。
音樂(節(jié)氣兒歌、詩歌等)。
美術(shù)(繪畫雪及雪花、手工制作雪及雪花、凍冰花等)。
科學(xué)(小雪的由來，節(jié)氣的習(xí)俗，天氣的特點(diǎn)等)。
蒙氏(點(diǎn)數(shù)雪花，雪花與數(shù)字對應(yīng)等)。
父母帶著寶寶腌菜/腌肉(食材自備或者園里準(zhǔn)備)。
體驗(yàn)腌菜/腌肉的過程。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。
2、學(xué)習(xí)短句，不能在墻上亂涂亂畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
亂涂亂畫的圖片或照片一張。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）圖片上有誰？
（2）他們在干什么？
（3）他們說了些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時(shí)，別的幼兒對他們說的話）。
2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
3、為圖片起名字；練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”
4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇九
一、教學(xué)形式靈活。歌曲、動(dòng)畫貫穿整個(gè)課堂，讓孩子們唱起來、動(dòng)起來。開始上課，我先從網(wǎng)上搜了一段關(guān)于二十四節(jié)氣介紹的視頻，每個(gè)節(jié)氣的詳細(xì)解說，配有文字、動(dòng)畫、音樂，比老師死板的講解好多了，孩子們通過觀看了解了二十四節(jié)氣的內(nèi)涵。然后，我又從網(wǎng)上搜了關(guān)于十四節(jié)氣的歌曲，讓孩子們唱起來、跳起來。
二、教學(xué)方法多樣。我利用了課本、字典、網(wǎng)絡(luò)等多種形式讓學(xué)生動(dòng)起來。先讓學(xué)生讀課文（)，然后看視頻，這時(shí)小熠把字典拿出來，很好，我立刻讓同學(xué)們都拿出字典來學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣。我讓孩子們跟著學(xué)唱《二十四節(jié)氣歌》，還讓孩子們自由做動(dòng)作配樂，孩子們可高興了！
但這節(jié)課也有很多不足之處，總結(jié)如下：
一、教學(xué)環(huán)節(jié)順序有點(diǎn)亂，主要是老師沒有“胸有成竹”，臨時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較多。沒有做到有序，浪費(fèi)了不少時(shí)間。
二、讀、背的形式太少。老師只注重了教學(xué)方式的呈現(xiàn)，沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)的方法上多多變換，讓學(xué)生齊讀的比較多，讀的形式缺少變化，孩子們興趣不足。
三、時(shí)間安排不合理。前松后緊，最后沒有檢查學(xué)生讀、背的情況。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。
2、懂得愛護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。
3、愿意參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具若干。
2、放玩具的物品若干。
活動(dòng)過程：
一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。
師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。
找到娃娃后，關(guān)心它?！澳銥槭裁纯?？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。
啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會收放玩具。
小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。
活動(dòng)延伸：
聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十一
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的二十四節(jié)氣教案：小雪節(jié)氣的民俗，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“小雪”是反映天氣現(xiàn)象的節(jié)令。雪小，地面上又無積雪，這正是“小雪”這個(gè)節(jié)氣的原本之意。古籍《群芳譜》中說：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也。”這就是說，到“小雪”節(jié)由于天氣寒冷，降水形式由雨變?yōu)檠?，但此時(shí)由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少，雪量還不大，所以稱為小雪。因此，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，小雪和雨水、谷雨等節(jié)氣一樣，都是直接反映降水的節(jié)氣。
小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，是加工臘肉的好時(shí)候。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
在南方某些地方，還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。古時(shí)，糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品，最早是農(nóng)民用來祭牛神的供品。有俗語“十月朝，糍粑祿祿燒”，就是指的祭祀事件。
小雪是立冬后的第一個(gè)節(jié)氣，它意味著冬季降雪即將拉開大幕。今年的'小雪是11月22日，也就是今天。小編提醒讀者朋友，小雪過后氣溫降低，故應(yīng)特別做些深冬養(yǎng)生的準(zhǔn)備。
小雪節(jié)氣中，天氣時(shí)常是陰冷晦暗，此時(shí)人們的心情也會受其影響，特別容易引發(fā)抑郁癥。近年的醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，抑郁癥是人類最常見的心理疾患?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，季節(jié)變化對抑郁癥患者有直接影響，因?yàn)榕c抑郁癥相關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)中，腦內(nèi)5一羥色胺系統(tǒng)與季節(jié)變化密切相關(guān)。春夏季，5—羥色胺系統(tǒng)功能最強(qiáng)，秋冬季節(jié)最弱，當(dāng)日照時(shí)間減少，引起了抑郁癥患者腦內(nèi)5一羥色胺的缺少，隨之出現(xiàn)失眠、煩躁、悲觀、厭世等一系列癥狀。
為避免冬季給抑郁癥朋友帶來的不利因素，所以在此節(jié)氣中要注意精神的調(diào)養(yǎng)。另外，抑郁癥患者還應(yīng)加強(qiáng)飲食治療。飲食方面要多吃熱量高、有健腦活血功效的食物，如羊肉、牛肉、乳類、魚類，并適當(dāng)飲用一些茶水、咖啡等飲料。
小雪時(shí)節(jié)人體疾病在經(jīng)絡(luò)方面的表現(xiàn)多為足厥陰肝經(jīng)的病變。肝之經(jīng)脈起于足大趾，沿足背內(nèi)踝前緣上行，在內(nèi)踝上八寸處交處出足太陰脾經(jīng)后，過膝、繞陰器、至小腹、人腹、挾胃、屬肝、絡(luò)膽、上膈、過脅肋、沿喉嚨，進(jìn)入鼻內(nèi)竅，上行連目系，出于額，上行與督脈交會。其支脈從目系分出，下行于頰里，環(huán)繞口唇；另有支脈從肝分出，上貫膈，注肺中，交于手太陰肺經(jīng)。主要病癥有“丈夫瘙疝、婦人腹腫，甚則嗌干，面塵，脫色……胸滿、嘔逆、狐疝、遺溺、閉癃?！毕挛闹兴霰痉ㄖ髦尾“Y即屬此類，堅(jiān)持采用本功法鍛煉，有較好的防治作用。
小雪十月中坐功：每日凌晨三至七點(diǎn)時(shí)，左手用力按住膝蓋，右手挽住左肘向右方用力拉動(dòng)，接著換右手按膝，左手挽肘向左方用力拉動(dòng)。反復(fù)各做三至五次，然后牙齒叩動(dòng)三十六次，調(diào)息吐納，津液咽人丹田九次。可治：肘脫臼，風(fēng)濕熱毒，婦科腹腫、男人疝氣、遺尿、尿不出、血尿、睪丸腫大、睪疝、足內(nèi)翻、抽搐、關(guān)節(jié)腫痛、轉(zhuǎn)筋、陽痿、痙攣等癥。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。
2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。
2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）。
活動(dòng)過程：
一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。
組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”
1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”
2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐??！”
3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”
4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦！”
5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”
6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊?！薄鞍ァ?BR> 二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅。
1、你們聽到桌子和椅子在說什么？
2、桌子和椅子為什么這么傷心？
3、我們應(yīng)該怎么做？
三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅。
兒歌：小桌椅。
小桌椅，四方方。
天天與我在一起，
輕輕拿，輕輕放，
不踩不涂不亂摔，
做個(gè)文明的小乖乖。
四、實(shí)踐活動(dòng)：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng)）。
活動(dòng)延伸：
1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛護(hù)桌椅。
2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受人與花草樹木的親密情感。
2、初步認(rèn)識區(qū)別物品的大小，能用“大”或“小”來表達(dá)物體，體會物體大小的相對性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識卡片上的各個(gè)動(dòng)物。
2、大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。
活動(dòng)過程：
教師帶著幼兒來到活動(dòng)場地，圍坐在草地上。
一、認(rèn)識“大樹”和“小草”，區(qū)別大小。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃；小草小，小草叫大樹媽媽?！?BR> 2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。
二、給大樹和小草找鄰居。
2、請幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居?！崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。
三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物。
1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎？”
2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。
四、玩“揀皮球”的游戲。
1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎？”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個(gè)大（小）皮球。”（游戲2――3次）。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中，益智區(qū)增加比大小活動(dòng)，美工區(qū)增加涂色活動(dòng)――涂大樹和小草。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片（雪景）。
4、《小雪花》音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
引出課題，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》。
孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。
二、基本部分。
（一）、引起興趣。
小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什么時(shí)候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會下雪，你們喜歡下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來的呀？誰來用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子？我們也來學(xué)學(xué)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的.情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
三、欣賞兒歌。
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什么？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會不見了呢？（幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》。
播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
五、創(chuàng)編兒歌。
小朋友們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會飄在哪里，變成什么呢？
幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。
六。游戲：雪花飄飄。
雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧。
小雪花飄在空中像朵花。
窗上變窗花。
手里不見啦。
活動(dòng)反思：
了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十五
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。
2、通過演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。
3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感悟到小雪花的純潔、善良，喜愛上小雪花。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
第五樂句的音符要唱準(zhǔn)確。
教學(xué)過程：
一、聽《雪絨花》的音樂進(jìn)教室。在輕柔，舒暢的音樂聲中咱們開始音樂課了好嗎?
（設(shè)計(jì)意圖：營造音樂氣氛讓學(xué)生聽著音樂走入課堂，為導(dǎo)課作鋪墊。）。
二、說雪。
1、給小朋友猜個(gè)迷：象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時(shí)滿天飛，夏天誰也看不見。
2、你見過雪嗎?能說說雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?
4、美麗的小雪花就象無數(shù)個(gè)調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著。咱們也來學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（設(shè)計(jì)意圖：聆聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生感知音樂的耳朵，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛的形象。）。
三、唱雪。
a．。
1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。
2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話說說看見圖片的感受嗎?
3、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了。（歌唱）。
543543|212d|512321|1dd|。
啊真美麗啊真好看。
4、小朋友和我有一樣的感覺嗎?和我一起來唱一唱。
5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?
6、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。
b．。
1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂一定是非常完美的，老師現(xiàn)在就給這幅畫配上一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。（老師范唱）。
2、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的，猜猜是哪一首歌?
3、是幾拍子的，它的手勢是怎么表示的?
4、讓咱們拍起三拍子再來感受《小雪花》。
5、除了這樣的手勢你還能想到什么樣的?用自己的手勢給《小雪花》打拍子。
6、多美的歌詞啊，老師來朗誦，邀請小朋友用自己的手勢給我伴奏。
7、讓我們一起來朗誦，感受這輕盈飛舞的小雪花。
8、讓我們輕聲來學(xué)唱。
10、咱們交換。
11、連貫砍，曲的第一段歌詞，咱們來對口型吧。
12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來嗎?
13、好，現(xiàn)在咱們來對口型，把整首歌曲一起連貫地來演唱，注意間奏的地方。
14、跟著音樂來唱唱。
c．。
2、好，現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好嗎?
3、誰來說說你現(xiàn)在的心情。
5、原來的高興的心情是用跳躍的聲音來演唱的，下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來唱嗎?咱們一起來試試。
6、現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來歌頌小雪花吧。
（設(shè)計(jì)意圖：通過教師精心設(shè)計(jì)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在愉悅dd樂趣dd興趣的過程中達(dá)到情感的升華，從而發(fā)自內(nèi)心的愛上雪花。）。
d．。
1、老師給小朋友們來伴奏，瞧，這是什么?（小鈴鐺）（學(xué)生唱老師伴奏）。
2、哪個(gè)小朋友愿意來當(dāng)小小演奏員?
3、看，這又是什么?（鈴鼓）咱們配合表演《小雪花》，用跳躍的聲音來贊美小雪花。
（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生進(jìn)行伴奏，目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，更好的感受音樂所帶來的美感。）。
五、舞雪。
1、分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、小組展示。
（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動(dòng)作，表達(dá)情感，表現(xiàn)音樂，這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂的旋律美感。）。
3、學(xué)生自評，教師總結(jié)。
六、展開。
小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學(xué)家、音樂家描繪的對象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過一首關(guān)于雪的詩詞，叫《沁園春?雪》，小朋友們可以課外去了解一下，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂作品。
1、鋼琴曲《雪花飛舞》。
2、合唱《踏雪尋梅》。
3、外國名曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富，拓寬學(xué)生的音樂視野。）。
七、小結(jié)：
美麗的小雪花帶給我們很多的快樂，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話世界一樣，讓我們在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。
（設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結(jié)，突出本課的重點(diǎn)。）。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡整潔的環(huán)。
2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地。
提問：1、你喜歡這里嗎？為什么？
2、這里為什么這么亂？
3、你會不會亂仍東西？
引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。
二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間。
提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？
行為練習(xí)。
教師帶幼兒進(jìn)入室外場地，觀察幼兒能否主動(dòng)整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。
活動(dòng)延伸：
播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家，產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）。
“貝貝家”（物品雜亂無章）。
請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。
活動(dòng)過程：
1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程。
提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？
“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？
2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處，理解整潔與臟亂，對兩個(gè)家進(jìn)行評論。
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀察。
4、與幼兒共同小結(jié)：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇一
1、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩歌中優(yōu)美的語言。
2、通過添畫雪瓣鞏固對6的認(rèn)識形成的理解，并練習(xí)點(diǎn)數(shù)1—6。
1、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌。
2、雪花幻燈片。
3、《雪絨花》伴奏曲。
一、開始部分：
幼兒律動(dòng)《小雪花》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
1、師出示幻燈片，師幼兒觀看雪花圖片。
2、請2—3名幼兒點(diǎn)數(shù)雪瓣，鞏固對6的形成理解。
3、師提問：如果你是一片小雪花你想落到哪里？
4、幼兒展開豐富的想像力，并自由帶動(dòng)作表演。
5、師對幼兒的語言進(jìn)行整理，并出示兒歌。
6、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。
7、師幼共同朗誦。
三、結(jié)束部分：
師幼在音樂的伴奏下帶動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
四、延伸部分：
師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報(bào)的形式進(jìn)行記錄，并放在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行展示。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇二
1、了解小雪節(jié)氣的'由來，包括小雪的時(shí)間以及文化
2、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對節(jié)氣的印象
小雪節(jié)氣相關(guān)兒歌、風(fēng)俗、科學(xué)知識
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，戴厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
小雪問答知多少？
（1）小雪節(jié)氣的時(shí)間？
小雪，是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣，冬季第2個(gè)節(jié)氣，時(shí)間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念，節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣，小雪節(jié)氣的到來，意味著天氣會越來越冷、降水量漸增。
（2）小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗？
民間有“冬臘風(fēng)腌”的'習(xí)俗。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的`習(xí)俗，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。
（3）小雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不斷循環(huán)的，陽光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結(jié)聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時(shí)，則會以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的，在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科學(xué)知識拓展
a、雪具有保溫性
俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。
b、下雪后，為什么有時(shí)候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？
當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí)，雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時(shí)，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等，于是當(dāng)雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
c、下雪后影響交通，怎么解決？
因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結(jié)冰。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇三
教案：教學(xué)文書教案：電力術(shù)語教案：明清來華傳教士和教會的案件以下是為大家整理的二十四節(jié)氣小雪科學(xué)教案三篇,歡迎品鑒!
1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、體念泥工活動(dòng)帶來的成功和喜悅。
1、范例、多媒體課件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán)，團(tuán)成長圓形。
2、復(fù)習(xí)分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。
3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。
剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人，現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。
(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣
提問：
(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)
(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作
提問：
(1)小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)
(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作
提問：
(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))
(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)
(四)幼兒撕雪花
提問：
(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?
(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)
(五)和小雪花做的游戲
提問：
(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。
(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?
(3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。
1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。
2、初步學(xué)會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。
掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。
幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）
1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。
2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。
1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。
2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。
3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。
1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。
4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”
5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。
1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。
2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。
提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。
2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先找到有垃圾的包干區(qū)。
活動(dòng)過程：
1、談話活動(dòng)。
“今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū)，發(fā)現(xiàn)多了許多東西，使我們的包干區(qū)很臟、很亂，我們一起去看看吧?！?BR> 2、觀察戶外場地，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物。
提問：
（1）小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊？
（2）臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣？
（3）“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢？
幼兒撿雜物，讓草坪恢復(fù)干凈。
3、總結(jié)談話。
“今天草坪媽媽很高興，謝謝你們把臟寶寶撿走了，草坪媽媽說這次它變干凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了?！?BR> 小雪二十四節(jié)氣教案反思篇五
1、小雪時(shí)候，感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。
2、初步學(xué)會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。
掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。
幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）
1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。
2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。
一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。
1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。
2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。
3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。
二、欣賞兒歌。
1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。
4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”
5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。
三、分組表演兒歌。
1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。
2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。
提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。
2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四張圖片。
活動(dòng)過程：
1、出示圖一：
（1）圖片上有誰？在干什么？
（2）這樣做好不好？為什么？
2、出示圖二：圖上有什么？怎么會有的？
總結(jié)：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。
3、提問：小朋友大便應(yīng)該在哪里？（幼兒討論后發(fā)言）。
出示圖三：這些小朋友做得對不對？
4、小結(jié)。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇七
晨接：播放有關(guān)雪的音樂(晨接、吃早餐、戶外活動(dòng)、吃午餐、睡覺、起床、都是不同的有關(guān)雪的'音樂)。
引導(dǎo)孩子觀察早晨、中午和下午的天氣，說出有什么變化。
日常提醒(多穿衣服，吃溫?zé)崾澄铮葴厮?，不要赤腳等)。
讀有關(guān)雪的繪本，詩歌。
安靜游戲讓孩子用五官感受冰塊并說出來。
主題課說有關(guān)下雪天注意事項(xiàng)及安全措施。
讓大組的孩子當(dāng)護(hù)林使者，愛護(hù)園里的樹木。
讓小組的孩子在園里收集冬天的自然物回來進(jìn)行美創(chuàng)。
午餐：播放吃飯音樂。
吃臘肉飯和飯團(tuán)雪球。
播放睡覺音樂。
語言(學(xué)習(xí)新的詞匯，比如小雪、降溫、初雪、寒冷等)。
家政(剪雪花工作、貼雪花工作等)。
音樂(節(jié)氣兒歌、詩歌等)。
美術(shù)(繪畫雪及雪花、手工制作雪及雪花、凍冰花等)。
科學(xué)(小雪的由來，節(jié)氣的習(xí)俗，天氣的特點(diǎn)等)。
蒙氏(點(diǎn)數(shù)雪花，雪花與數(shù)字對應(yīng)等)。
父母帶著寶寶腌菜/腌肉(食材自備或者園里準(zhǔn)備)。
體驗(yàn)腌菜/腌肉的過程。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。
2、學(xué)習(xí)短句，不能在墻上亂涂亂畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
亂涂亂畫的圖片或照片一張。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）圖片上有誰？
（2）他們在干什么？
（3）他們說了些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時(shí)，別的幼兒對他們說的話）。
2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
3、為圖片起名字；練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”
4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇九
一、教學(xué)形式靈活。歌曲、動(dòng)畫貫穿整個(gè)課堂，讓孩子們唱起來、動(dòng)起來。開始上課，我先從網(wǎng)上搜了一段關(guān)于二十四節(jié)氣介紹的視頻，每個(gè)節(jié)氣的詳細(xì)解說，配有文字、動(dòng)畫、音樂，比老師死板的講解好多了，孩子們通過觀看了解了二十四節(jié)氣的內(nèi)涵。然后，我又從網(wǎng)上搜了關(guān)于十四節(jié)氣的歌曲，讓孩子們唱起來、跳起來。
二、教學(xué)方法多樣。我利用了課本、字典、網(wǎng)絡(luò)等多種形式讓學(xué)生動(dòng)起來。先讓學(xué)生讀課文（)，然后看視頻，這時(shí)小熠把字典拿出來，很好，我立刻讓同學(xué)們都拿出字典來學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣。我讓孩子們跟著學(xué)唱《二十四節(jié)氣歌》，還讓孩子們自由做動(dòng)作配樂，孩子們可高興了！
但這節(jié)課也有很多不足之處，總結(jié)如下：
一、教學(xué)環(huán)節(jié)順序有點(diǎn)亂，主要是老師沒有“胸有成竹”，臨時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較多。沒有做到有序，浪費(fèi)了不少時(shí)間。
二、讀、背的形式太少。老師只注重了教學(xué)方式的呈現(xiàn)，沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)的方法上多多變換，讓學(xué)生齊讀的比較多，讀的形式缺少變化，孩子們興趣不足。
三、時(shí)間安排不合理。前松后緊，最后沒有檢查學(xué)生讀、背的情況。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。
2、懂得愛護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。
3、愿意參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具若干。
2、放玩具的物品若干。
活動(dòng)過程：
一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。
師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。
找到娃娃后，關(guān)心它?！澳銥槭裁纯?？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。
啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會收放玩具。
小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。
活動(dòng)延伸：
聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十一
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的二十四節(jié)氣教案：小雪節(jié)氣的民俗，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“小雪”是反映天氣現(xiàn)象的節(jié)令。雪小，地面上又無積雪，這正是“小雪”這個(gè)節(jié)氣的原本之意。古籍《群芳譜》中說：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也。”這就是說，到“小雪”節(jié)由于天氣寒冷，降水形式由雨變?yōu)檠?，但此時(shí)由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少，雪量還不大，所以稱為小雪。因此，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，小雪和雨水、谷雨等節(jié)氣一樣，都是直接反映降水的節(jié)氣。
小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，是加工臘肉的好時(shí)候。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
在南方某些地方，還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。古時(shí)，糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品，最早是農(nóng)民用來祭牛神的供品。有俗語“十月朝，糍粑祿祿燒”，就是指的祭祀事件。
小雪是立冬后的第一個(gè)節(jié)氣，它意味著冬季降雪即將拉開大幕。今年的'小雪是11月22日，也就是今天。小編提醒讀者朋友，小雪過后氣溫降低，故應(yīng)特別做些深冬養(yǎng)生的準(zhǔn)備。
小雪節(jié)氣中，天氣時(shí)常是陰冷晦暗，此時(shí)人們的心情也會受其影響，特別容易引發(fā)抑郁癥。近年的醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，抑郁癥是人類最常見的心理疾患?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，季節(jié)變化對抑郁癥患者有直接影響，因?yàn)榕c抑郁癥相關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)中，腦內(nèi)5一羥色胺系統(tǒng)與季節(jié)變化密切相關(guān)。春夏季，5—羥色胺系統(tǒng)功能最強(qiáng)，秋冬季節(jié)最弱，當(dāng)日照時(shí)間減少，引起了抑郁癥患者腦內(nèi)5一羥色胺的缺少，隨之出現(xiàn)失眠、煩躁、悲觀、厭世等一系列癥狀。
為避免冬季給抑郁癥朋友帶來的不利因素，所以在此節(jié)氣中要注意精神的調(diào)養(yǎng)。另外，抑郁癥患者還應(yīng)加強(qiáng)飲食治療。飲食方面要多吃熱量高、有健腦活血功效的食物，如羊肉、牛肉、乳類、魚類，并適當(dāng)飲用一些茶水、咖啡等飲料。
小雪時(shí)節(jié)人體疾病在經(jīng)絡(luò)方面的表現(xiàn)多為足厥陰肝經(jīng)的病變。肝之經(jīng)脈起于足大趾，沿足背內(nèi)踝前緣上行，在內(nèi)踝上八寸處交處出足太陰脾經(jīng)后，過膝、繞陰器、至小腹、人腹、挾胃、屬肝、絡(luò)膽、上膈、過脅肋、沿喉嚨，進(jìn)入鼻內(nèi)竅，上行連目系，出于額，上行與督脈交會。其支脈從目系分出，下行于頰里，環(huán)繞口唇；另有支脈從肝分出，上貫膈，注肺中，交于手太陰肺經(jīng)。主要病癥有“丈夫瘙疝、婦人腹腫，甚則嗌干，面塵，脫色……胸滿、嘔逆、狐疝、遺溺、閉癃?！毕挛闹兴霰痉ㄖ髦尾“Y即屬此類，堅(jiān)持采用本功法鍛煉，有較好的防治作用。
小雪十月中坐功：每日凌晨三至七點(diǎn)時(shí)，左手用力按住膝蓋，右手挽住左肘向右方用力拉動(dòng)，接著換右手按膝，左手挽肘向左方用力拉動(dòng)。反復(fù)各做三至五次，然后牙齒叩動(dòng)三十六次，調(diào)息吐納，津液咽人丹田九次。可治：肘脫臼，風(fēng)濕熱毒，婦科腹腫、男人疝氣、遺尿、尿不出、血尿、睪丸腫大、睪疝、足內(nèi)翻、抽搐、關(guān)節(jié)腫痛、轉(zhuǎn)筋、陽痿、痙攣等癥。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。
2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。
2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）。
活動(dòng)過程：
一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。
組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”
1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”
2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐??！”
3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”
4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦！”
5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”
6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊?！薄鞍ァ?BR> 二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅。
1、你們聽到桌子和椅子在說什么？
2、桌子和椅子為什么這么傷心？
3、我們應(yīng)該怎么做？
三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅。
兒歌：小桌椅。
小桌椅，四方方。
天天與我在一起，
輕輕拿，輕輕放，
不踩不涂不亂摔，
做個(gè)文明的小乖乖。
四、實(shí)踐活動(dòng)：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng)）。
活動(dòng)延伸：
1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛護(hù)桌椅。
2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受人與花草樹木的親密情感。
2、初步認(rèn)識區(qū)別物品的大小，能用“大”或“小”來表達(dá)物體，體會物體大小的相對性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識卡片上的各個(gè)動(dòng)物。
2、大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。
活動(dòng)過程：
教師帶著幼兒來到活動(dòng)場地，圍坐在草地上。
一、認(rèn)識“大樹”和“小草”，區(qū)別大小。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃；小草小，小草叫大樹媽媽?！?BR> 2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。
二、給大樹和小草找鄰居。
2、請幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居?！崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。
三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物。
1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎？”
2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。
四、玩“揀皮球”的游戲。
1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎？”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個(gè)大（小）皮球。”（游戲2――3次）。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中，益智區(qū)增加比大小活動(dòng)，美工區(qū)增加涂色活動(dòng)――涂大樹和小草。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片（雪景）。
4、《小雪花》音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
引出課題，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》。
孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。
二、基本部分。
（一）、引起興趣。
小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什么時(shí)候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會下雪，你們喜歡下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來的呀？誰來用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子？我們也來學(xué)學(xué)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的.情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
三、欣賞兒歌。
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什么？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會不見了呢？（幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》。
播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
五、創(chuàng)編兒歌。
小朋友們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時(shí)候還會飄在哪里，變成什么呢？
幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。
六。游戲：雪花飄飄。
雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧。
小雪花飄在空中像朵花。
窗上變窗花。
手里不見啦。
活動(dòng)反思：
了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十五
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。
2、通過演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。
3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感悟到小雪花的純潔、善良，喜愛上小雪花。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
第五樂句的音符要唱準(zhǔn)確。
教學(xué)過程：
一、聽《雪絨花》的音樂進(jìn)教室。在輕柔，舒暢的音樂聲中咱們開始音樂課了好嗎?
（設(shè)計(jì)意圖：營造音樂氣氛讓學(xué)生聽著音樂走入課堂，為導(dǎo)課作鋪墊。）。
二、說雪。
1、給小朋友猜個(gè)迷：象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時(shí)滿天飛，夏天誰也看不見。
2、你見過雪嗎?能說說雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?
4、美麗的小雪花就象無數(shù)個(gè)調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著。咱們也來學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（設(shè)計(jì)意圖：聆聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生感知音樂的耳朵，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛的形象。）。
三、唱雪。
a．。
1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。
2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話說說看見圖片的感受嗎?
3、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了。（歌唱）。
543543|212d|512321|1dd|。
啊真美麗啊真好看。
4、小朋友和我有一樣的感覺嗎?和我一起來唱一唱。
5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?
6、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。
b．。
1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂一定是非常完美的，老師現(xiàn)在就給這幅畫配上一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。（老師范唱）。
2、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的，猜猜是哪一首歌?
3、是幾拍子的，它的手勢是怎么表示的?
4、讓咱們拍起三拍子再來感受《小雪花》。
5、除了這樣的手勢你還能想到什么樣的?用自己的手勢給《小雪花》打拍子。
6、多美的歌詞啊，老師來朗誦，邀請小朋友用自己的手勢給我伴奏。
7、讓我們一起來朗誦，感受這輕盈飛舞的小雪花。
8、讓我們輕聲來學(xué)唱。
10、咱們交換。
11、連貫砍，曲的第一段歌詞，咱們來對口型吧。
12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來嗎?
13、好，現(xiàn)在咱們來對口型，把整首歌曲一起連貫地來演唱，注意間奏的地方。
14、跟著音樂來唱唱。
c．。
2、好，現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好嗎?
3、誰來說說你現(xiàn)在的心情。
5、原來的高興的心情是用跳躍的聲音來演唱的，下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來唱嗎?咱們一起來試試。
6、現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來歌頌小雪花吧。
（設(shè)計(jì)意圖：通過教師精心設(shè)計(jì)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在愉悅dd樂趣dd興趣的過程中達(dá)到情感的升華，從而發(fā)自內(nèi)心的愛上雪花。）。
d．。
1、老師給小朋友們來伴奏，瞧，這是什么?（小鈴鐺）（學(xué)生唱老師伴奏）。
2、哪個(gè)小朋友愿意來當(dāng)小小演奏員?
3、看，這又是什么?（鈴鼓）咱們配合表演《小雪花》，用跳躍的聲音來贊美小雪花。
（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生進(jìn)行伴奏，目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，更好的感受音樂所帶來的美感。）。
五、舞雪。
1、分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、小組展示。
（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動(dòng)作，表達(dá)情感，表現(xiàn)音樂，這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂的旋律美感。）。
3、學(xué)生自評，教師總結(jié)。
六、展開。
小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學(xué)家、音樂家描繪的對象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過一首關(guān)于雪的詩詞，叫《沁園春?雪》，小朋友們可以課外去了解一下，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂作品。
1、鋼琴曲《雪花飛舞》。
2、合唱《踏雪尋梅》。
3、外國名曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富，拓寬學(xué)生的音樂視野。）。
七、小結(jié)：
美麗的小雪花帶給我們很多的快樂，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話世界一樣，讓我們在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。
（設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結(jié)，突出本課的重點(diǎn)。）。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡整潔的環(huán)。
2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地。
提問：1、你喜歡這里嗎？為什么？
2、這里為什么這么亂？
3、你會不會亂仍東西？
引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。
二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間。
提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？
行為練習(xí)。
教師帶幼兒進(jìn)入室外場地，觀察幼兒能否主動(dòng)整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。
活動(dòng)延伸：
播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。
小雪二十四節(jié)氣教案反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家，產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）。
“貝貝家”（物品雜亂無章）。
請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。
活動(dòng)過程：
1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程。
提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？
“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？
2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處，理解整潔與臟亂，對兩個(gè)家進(jìn)行評論。
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀察。
4、與幼兒共同小結(jié)：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。