有時候，我們需要換個角度看待問題，或許會有不同的收獲。注意總結的語法和拼寫錯誤，以免影響整體的專業(yè)性和可信度。勤奮和努力是成功的關鍵，但同時我們也要懂得適度的休息和放松。
結果導向培訓心得篇一
結果導向思維是一種非常重要的思考方式，它讓人們更注重實際結果而不僅僅關注過程或方法。在我個人的職業(yè)生涯中，我也經(jīng)常運用這種思維方式，來處理項目中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和問題。下面我將分享一下自己在結果導向思維上的一些心得體會。
第二段：從目標出發(fā)。
結果導向思維的核心是從目標出發(fā)，而不是過程或方法。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次項目，我們花費了大量時間和精力，來尋找實施計劃的正確方法。但是到了項目末期，我們?nèi)詻]有達到預期的目標。后來我們反思之后發(fā)現(xiàn)，我們花太多時間在方法上，而忽略了對目標的真正理解和規(guī)劃。因此，在實際的項目中，我們更應該以目標為導向，從目標出發(fā)去思考整個項目的實施方案。
第三段：量化結果。
結果導向思維最大的特點之一是量化結果。在項目管理中，我們往往需要對項目進展進行監(jiān)控和評估，以便更好地規(guī)劃和調(diào)整后續(xù)方案。這時，我們就需要準確地了解項目的狀態(tài)和結果，而非僅僅關注進展情況或過程。因此，我們需要將項目中的結果量化，以便更好地管理和評估項目的進展。
第四段：聚焦關鍵影響因素。
結果導向思維還可以幫助我們聚焦關鍵影響因素。在項目管理中，我們需要了解項目的影響因素，以便更好地制定實施方案。關鍵影響因素是指那些對項目成功與否有直接影響的因素。只有了解這些因素，我們才能科學地制定項目方案，并調(diào)整關鍵環(huán)節(jié)的進展。
第五段：總結。
綜上所述，結果導向思維是一種非常實用的工作方式。在實際項目實施中，我們需要從目標出發(fā)思考整個方案，量化項目結果，聚焦關鍵影響因素等方面去考慮整個項目的實際情況。只有這樣，我們才能更好地推動項目的進展，并取得優(yōu)異的業(yè)績。
結果導向培訓心得篇二
首段：引入培訓主題及目的（150字）。
在當今競爭激烈的社會中，不斷提升自身能力和學習新知識已成為一個必要的選擇。最近，我參加了一次關于職業(yè)發(fā)展的培訓，其結果讓我受益匪淺。在這次培訓中，我了解到了許多有關原則和技巧，使我能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)和困難，同時也深刻地感受到了學習對個人成長的重要性。
二段：學習內(nèi)容及啟示（250字）。
在培訓過程中，我學習了許多實用的技能和知識。首先，我學習到了如何制定明確的職業(yè)目標和規(guī)劃，并且掌握了實現(xiàn)目標的關鍵步驟和方法。這對我具有重要的指導意義，既讓我對個人未來有了清晰的規(guī)劃方向，又讓我知道了如何通過努力和持續(xù)學習實現(xiàn)目標。此外，培訓還教授了有效的時間管理技巧和人際溝通技巧，這對于我提高工作效率和與同事有效溝通非常有幫助。通過學習這些內(nèi)容，我對自己的職業(yè)能力和發(fā)展有了更深入的認識，也提高了對工作的熱情和動力。
三段：培訓收獲及應用（250字）。
參加這次職業(yè)發(fā)展培訓，我不僅僅是獲取了知識和技能，更重要的是明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在培訓結束后，我堅定地決定提升自己的能力和知識，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力。我將制定計劃，學習新的專業(yè)技能，并與同事保持良好的溝通和合作。同時，我也意識到培訓提供的知識并非只適用于職業(yè)發(fā)展，同樣也可應用于個人生活的方方面面。例如，我可以通過時間管理的技巧更好地平衡工作和生活，以及通過人際溝通的技巧改進家庭和朋友之間的關系。我相信通過將所學應用于實踐中，我能夠不斷提升自己的能力，實現(xiàn)個人和職業(yè)的發(fā)展。
四段：培訓帶來的影響及感悟（250字）。
這次職業(yè)發(fā)展培訓帶給我很大的啟發(fā)和改變。首先，我明白了追求進步和學習的重要性。無論在哪個階段，我們都需要不斷學習和提升自己，才能適應社會的變化和需求。其次，通過和其他參與培訓的人進行交流和學習，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面的不足，這讓我更加明確了自己的需求并加以改進。最后，我認識到職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程，需要耐心和毅力。無論遇到什么困難和挫折，都要堅持努力，不斷調(diào)整自己的計劃和方法，才能取得更好的成果。
五段：總結與展望（300字）。
通過參加這次職業(yè)發(fā)展培訓，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更清晰的認識，并學到了許多實用的技能和知識。我會將所學應用于實踐中，并持續(xù)不斷地學習和提升自己。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標并邁向更高的層次。同時，我也希望能夠通過分享自己的學習心得和經(jīng)驗，幫助他人實現(xiàn)自己的職業(yè)和個人發(fā)展。
總之，這次職業(yè)發(fā)展培訓不僅豐富了我的知識和技能，更加深了我對自己職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的認識。通過培訓的學習和實踐，我將不斷完善自己，為實現(xiàn)職業(yè)目標而努力。我相信，通過持續(xù)的追求和努力，我能夠在職業(yè)和個人生活中取得更大的成就。
結果導向培訓心得篇三
培訓是組織中非常重要的一環(huán)，能夠幫助員工提升知識、技能和能力，進而提高工作效率和績效。然而，對于許多組織來說，培訓的真正成果并不僅僅是傳授知識，而更應該是培養(yǎng)出具有競爭力的員工和組織。因此，培訓結果管理顯得尤為重要。對于管理者來說，有效的培訓結果管理不僅需要制定明確的培訓目標和衡量指標，還需要關注培訓過程中的反饋和持續(xù)改進。在實踐中，我通過對培訓結果管理的體會和總結，發(fā)現(xiàn)培訓結果管理需要重視內(nèi)容設計、有效評估、反饋機制、持續(xù)改進以及員工參與等五個方面。
首先，內(nèi)容設計是培訓結果管理的基礎。培訓內(nèi)容應該符合組織的戰(zhàn)略目標和員工的發(fā)展需求。在制定培訓計劃之前，管理者需要充分了解員工的現(xiàn)狀和未來需求，結合組織的發(fā)展方向確定培訓內(nèi)容。培訓內(nèi)容應該貼近實際工作，注重實踐操作，增加員工對學習內(nèi)容的興趣和參與度。此外，培訓內(nèi)容還應該及時更新，緊跟行業(yè)的發(fā)展趨勢，確保培訓的實用性。
其次，有效評估是培訓結果管理的關鍵。在培訓過程中，管理者需要建立明確的評估指標，對員工的學習效果進行全面評估。評估指標可以包括知識、技能和能力的提升程度，工作績效的改善情況，員工滿意度的提高等。通過有效的評估手段，管理者能夠及時獲得員工的學習情況和工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整和改進。
第三，反饋機制是培訓結果管理的重要環(huán)節(jié)。在培訓結束后，管理者需要與員工進行及時的反饋，讓員工了解自己的學習效果和改進方向。反饋可以通過定期的面談、問卷調(diào)查、考試等方式進行。重要的是，反饋應該客觀公正，并提供具體的改進建議。良好的反饋機制可以幫助員工提高自我認知，并激勵他們繼續(xù)學習和提升。
第四，持續(xù)改進是培訓結果管理的追求。培訓結果管理不僅僅是一次性的過程，而是需要持續(xù)不斷地改進和優(yōu)化。管理者應該密切關注培訓成果的實際應用情況，通過不斷的反思和調(diào)整，提高培訓效果。同時，管理者還需要與員工建立良好的溝通和合作機制，鼓勵員工提出改進建議，并加以采納和實施。只有不斷改進，培訓的成果才能得到最大程度的發(fā)揮。
最后，員工參與是培訓結果管理的前提條件。員工對培訓的態(tài)度和參與度直接影響培訓的效果。管理者需要為員工提供積極參與的機會，鼓勵員工主動學習和應用所學知識。另外，培訓也應該與員工個人發(fā)展和晉升機會相結合，激發(fā)員工的學習動力和積極性。
綜上所述，培訓結果管理是組織中不可或缺的一部分。在培訓結果管理過程中，需要重視內(nèi)容設計、有效評估、反饋機制、持續(xù)改進以及員工參與等五個方面。只有通過科學有效的管理方法，才能實現(xiàn)培訓的最大價值，提高員工和組織的競爭力。
結果導向培訓心得篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，培訓已經(jīng)成為當今社會一個不可或缺的組成部分。無論是企業(yè)為了提高員工的綜合素質(zhì)，還是個人為了自我提升而參加培訓，培訓結果所帶來的心得體會都是無法忽視的。在經(jīng)歷過一次次培訓后，我深深地認識到培訓結果帶來的心得體會的重要性。下面我將從培訓的目標、內(nèi)容、方法、效果和改進等方面來談一下我的體會。
首先，培訓的目標是培養(yǎng)人才、提升素質(zhì)。無論是企業(yè)還是個人，參加培訓的最終目的都是為了培養(yǎng)出一批優(yōu)秀人才或者提升自身的綜合素質(zhì)。通過培訓，我們可以學到專業(yè)知識和技能，提高自己的工作能力。培訓還可以幫助我們增加對相關領域的了解，提高自己在職場中的競爭力。因此，培訓的目標是非常明確的，我們參加培訓時應該明確自己的目標，并且努力去實現(xiàn)。
其次，培訓的內(nèi)容應該與實際工作需求相結合。培訓的內(nèi)容應該是有針對性的，而不是一刀切的。培訓課程的設計要與實際工作需求相結合，尋找共同點，讓培訓內(nèi)容更易于理解和運用。并且，培訓的內(nèi)容應該具有實踐性，通過實際操作和案例分析等方式來培養(yǎng)學員的實踐能力。只有這樣，才能讓培訓的效果更加明顯。
再次，培訓的方法應該多樣化。在培訓中，采用多樣化的教學方法是非常重要的。不同的人有不同的學習習慣和興趣愛好，教學方法的多樣化可以滿足不同人群的需求，使他們更容易接受和掌握知識。例如，可以采用講座、案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，讓學員在參與中學習，提高學習的積極性和主動性。此外，培訓中還可以利用現(xiàn)代技術手段如網(wǎng)絡課程、在線學習平臺等，實現(xiàn)時間和空間的限制，并提供方便靈活的學習方式。
再次，培訓的效果是關鍵。培訓的效果是檢驗培訓質(zhì)量的關鍵指標，也是評價培訓是否有效的直接標準。培訓的效果不僅僅體現(xiàn)在學習成果上，更體現(xiàn)在實際工作中的表現(xiàn)上。通過培訓，我們應該能夠?qū)W到的知識和技能應用到實際工作中，解決實際問題，提升自己的綜合素質(zhì)。只有通過實際行動，才能真正體現(xiàn)培訓的效果和價值。因此，我們在培訓結束之后，應該持續(xù)關注培訓效果并進行總結，找出問題和不足，并改進和完善自己。
最后，培訓結果帶來的心得體會需要不斷總結和改進。培訓結果的心得體會是我們在培訓過程中的收獲和領悟，也是我們對培訓內(nèi)容和方法的反思和評價。通過總結和改進，我們可以更好地認識和把握培訓的價值和意義，提高培訓質(zhì)量和效果。無論是對個人還是對企業(yè)來說，只有不斷總結和改進，才能更好地實現(xiàn)培訓的目標和效果，帶來更大的價值和收益。
綜上所述，培訓結果帶來的心得體會是非常寶貴的。通過培訓，我們可以提升自己的工作能力、競爭力和綜合素質(zhì)。在培訓過程中，我們應該明確目標，結合實際工作需求，采用多樣化的培訓方法，并重視培訓的效果和改進。只有這樣，才能真正實現(xiàn)培訓的價值和意義，為個人和企業(yè)帶來更多的機會和發(fā)展。
結果導向培訓心得篇五
隨著時代的發(fā)展，我們的社會越來越復雜，我們生活和工作也愈加繁忙。在這樣的環(huán)境中，我們需要一種針對問題解決的思考方式。結果導向思維就是一種解決問題的思考方式。下面，我將分享我的一些結果導向思維心得體會。
在我的理解中，結果導向思維指的是一種思考方式，側(cè)重于通過預設目標來推動行動。在面臨問題時，首先要明確目標，并根據(jù)目標進行行動。與之相對的是過程導向思維，它強調(diào)的是過程的規(guī)范和完美，而不是最終達成的效果。結果導向思維更加注重實際的結果。
在我的實踐中，結果導向思維是一個非常實用的工具。比如，我曾經(jīng)在一家公司做過市場營銷工作，作為推廣人員，我的目標是提高公司的銷售額。我采取的做法是先了解客戶需求，然后確定合適的推廣方式。而這些做法都是基于我一開始明確的目標。在執(zhí)行活動時，我也會不斷地檢驗結果，根據(jù)結果來調(diào)整推廣方案。這樣做的好處是可以讓我更加專注于實現(xiàn)目標，而不是走一個過程就算。
結果導向思維不僅僅是在工作中才能應用，也可以應用到生活的方方面面。比如，我在購物時會設定預算，并根據(jù)預算進行選購。在約會或者聚會時，我也會先確定自己想要達成的目的，從而規(guī)劃活動。要應用結果導向思維，我們需要先明確目標，并根據(jù)目標進行計劃與執(zhí)行。同時，我們也需要隨時檢查我們的計劃，并根據(jù)實際的結果，來調(diào)整我們的行動方向。
第五段：結論。
總的來說，結果導向思維是一種非常實用的思考方式，可以幫助我們更好地解決問題，并實現(xiàn)我們的目標。要應用結果導向思維，我們需要先明確目標，并根據(jù)目標進行計劃與執(zhí)行。同時，我們也需要隨時檢查我們的計劃，并根據(jù)實際的結果來調(diào)整我們的行動方向。通過使用結果導向思維，我們可以更加專注于實現(xiàn)我們的目標，并達到更好的結果。
結果導向培訓心得篇六
在現(xiàn)代社會，人們越來越重視人才培養(yǎng)，培訓機構、教育機構也層出不窮，大量培訓機構以課程為主，無數(shù)學校則側(cè)重于教授知識。然而，真正有效果的培訓，必須以結果為導向。經(jīng)過一段時間的學習和訓練，我感覺到這種結果導向的培訓方式有非常大的優(yōu)勢，因此，我想分享一下自己的體驗和體會。
第二段：個人經(jīng)歷。
我曾在一家培訓公司參加了一次五天的課程，這個課程的目的是培養(yǎng)一流的領導力和團隊管理技能。在整個培訓過程中，每個人都被分配到一個小組，這個小組中的成員來自不同的部門和公司。在小組內(nèi)，我們需要完成一系列任務和挑戰(zhàn)，而這些任務和挑戰(zhàn)要求我們擁有良好的溝通能力、決策能力和團隊協(xié)作能力。在此過程中，教練員會提供一些指導和講解，但更多的是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題。五天下來，我們成功地完成了多項任務，而且團隊之間也建立了良好的關系。
第三段：感受與思考。
這次培訓讓我收獲很多，首先我認識到：培訓的目標不應該是單純地傳授知識，而應當側(cè)重于學員的技能和能力的提升。其次，以結果為導向的培訓方法非常實用，因為它能夠讓學員真正地感受到自己的進步和成就，從而激發(fā)他們的自信和熱情。此外，與來自不同公司、部門的同行一起學習，也讓我感到很開闊，因為我了解了不同公司的工作環(huán)境和文化，這有助于我更好地適應和應對不同的挑戰(zhàn)。
第四段：應用價值。
我認為，以結果為導向的培訓方法適用于各種機構和人群，無論是學生、職場人員還是企業(yè)高管，都能從中受益。首先，培訓者應該抓住培訓者的特點和需求，因為每個人的現(xiàn)狀和目標都不同，因此制定培訓計劃時要具體、個性化。其次，教練員要注意不要過多干預，要給予學員自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會，這樣學員才能從中真正獲得收獲和進步。最后，學員的學習成果需要得到及時的反饋和認可，這樣才能在他們內(nèi)心中激發(fā)出自信和熱情。
第五段：結論。
以結果為導向的培訓方法是一種高效、實用以及開放的學習方式。通過這種方式，我們能夠更好地發(fā)掘和提升自己的潛力，從而實現(xiàn)自我價值的最大化。當然，這種培訓方式也有自身的缺陷和不足，例如學員的自我約束能力、學習成果的衡量等等，但是這些問題都能夠通過不斷的實踐和改進得到解決?？偠灾?，以結果為導向的培訓方法是一種值得發(fā)揚光大的學習方式，相信它能夠幫助更多的人獲得成長和成功。
結果導向培訓心得篇七
有人說時間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開學的第一天，還覺得時間還很漫長，無形中已走到了學期的尾端，翻開《創(chuàng)意思維》的第一頁并沒有很在意，就要合上最后一頁時才慌了神，曾經(jīng)我不舍得丟掉一點一滴，然而這門課里有一個人教會我“把杯子清空才能裝得更多?！彼晕胰掏磥G掉一些包袱、獨自在創(chuàng)意的生活里穿梭。
了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來都是分不開的，相聯(lián)系的，靈感的獲取是長期的積累，而不是偶然發(fā)生的。所以這依舊是一個從無到有的過程。
當然我也經(jīng)歷了從有到無的過程，原以為老師教學生天經(jīng)地義于情理之中，卻無料到這種打破常規(guī)的教學能夠讓我們?nèi)绱耸芤娣藴\，簡直是于意料之外的。思路決定出路，但愿以后的道路上我們想到的會更豐富、更略勝一籌。
結果導向培訓心得篇八
感謝公司給予我這次關于員工執(zhí)行力的學習培訓機會，通過培訓，讓我深受啟發(fā)，受益頗豐，結合自身的工作實際談點對執(zhí)行力方面膚淺的體會。
執(zhí)行就是有結果的行動。余思維老師在講座中反復提到西點軍校的校訓“沒有借口，完美執(zhí)行”，也就是說完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。作為一名公司職員來說，對待工作，不能找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。結合到我們企業(yè)來說，再偉大的目標與構想，再完美的工作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來支撐，所以要提高我們個人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。
一、要縮短“說了”與“做了”的距離?？s短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力。學了執(zhí)行力，讓人明白：有一個遠大的目標是好事，但是這只能讓你得到30分，但是如果注重了執(zhí)行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會取得80分-90分的效果。
二、摒棄懈怠，培養(yǎng)自己的自覺習慣。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗?？膳碌牟皇峭祽校钦业搅送祽械睦碛?。誠然，我們要學會分清各項工作的輕重緩急，但不能讓自己養(yǎng)成拖拉的工作風格，找到了偷懶的理由，那么習慣就成了自然，這是一種消極的、不負責任的態(tài)度。積極的人是主動的改變者！在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣印⒆园l(fā)、自覺的行動，那么相信總有一天會獲得同事的認可和領導的青睞。
三、不為失敗找借口，只為成功找方法。有句話說：堅強的人因為不找借口而堅強，懦弱的人因為找到了借口而懦弱。企業(yè)需要的正是具備遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法,甚至是帶著方法反映問題，而不是找借口。不找借口找方法強調(diào)的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項任務.其核心是敬業(yè),責任,忠誠和服從。
這次培訓是對我們思想的一次觸動，一次沖擊，一次洗禮。做為公司的一名員工，執(zhí)行力是必不可少的，也是我們成功的因素，而執(zhí)行力又是我們完成任務的基本保障。所謂學百分之百不如用百分之一，只要目標明確、執(zhí)行到位、不斷完善。最終才能實現(xiàn)為公司創(chuàng)造效益，體現(xiàn)自我價值的目的。
結果導向培訓心得篇九
通過學習，結構化思維，無處不在，無處不用，只是我們很多時候都是在潛意識層面不自覺地在使用，而不會以這種思維理論方式來指導自己在缺乏經(jīng)驗的領域里的進步。
我認為結構化思維就是用于解決所有問題的第一把鑰匙，而且是最關鍵的一把鑰匙，它可以使我有條不紊、忙而不亂地去應付任何問題，去尋找其他的鑰匙，而不論這個問題你是否有經(jīng)驗。結構化思維模式具有這樣幾個特征：實現(xiàn)目標所需資源的分析，高度概括而且全面，具有資源達成的具體方法和計劃。概括而言，結構化思維的三個步驟就是：確定目標、資源分析、制訂計劃。
同時感覺復雜問題的結構化建立技巧在實際的工作中，通常遇到的困境是：問題堆積如麻，每個問題之間的關系錯綜復雜。在這種時候，最需要的就是通過結構化思維來整理思路。面臨這種情況時，一般遵循以下幾個原則：
1、按輕重緩急排序。
當我們把一個大目標通過再結構化分解成為若干個子目標，再對每一個子目標進行資源分析以制訂計劃時，又會發(fā)現(xiàn)一個常見問題：每一個子目標的實現(xiàn)都在占用資源，而資源總量是有限的，中國有句古訓：“好鋼要用在刀刃上”，講得就是“利點為重，兼顧其他”的分配原則。在資源緊缺時，可將若干目標分成：重要而緊急、重要而不緊急、緊急而不重要、不緊急也不重要的四種情況。資源的分配方向一般是：重要而緊急優(yōu)先，緊急而不重要次之，重要而不緊急最次，不重要也不緊急的最次。這樣的分配方式，一方面確保了重要目標的實現(xiàn)，而這些目標通常會對大目標的實現(xiàn)起到舉足輕重的作用;另一方面，先完成緊急的工作，可以使資源快速釋放，再投入到下一個工作當中。而且，當部分工作完成后，這部分工作的成果可以轉(zhuǎn)換為下一階段工作的資源，后邊的工作就會越來越輕松。
結構化思維，首先是一種思維方式，其次才是一種管理方法。因此，對于更多的剛剛走上管理崗位的新同事來說，需要經(jīng)過有意識地持續(xù)訓練，才能夠培養(yǎng)起這樣的思維方式和思維習慣。如何培養(yǎng)結構化思維的技能與習慣呢?“好腦子”不如“爛筆頭”，紙和筆是訓練結構化思維的最有利的工具。
結構化思維，是一項重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將使你在職場競爭和市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢能夠有條不紊地處理各種復雜問題，在紛繁的市場上，先人一步走向成功。
學習《中堅力量6堂課》體會——工作并快樂著。
我作為最中層干部，很榮幸參加了公司組織的《中堅力量6堂課》的培訓和學習，深感榮幸，所以此次的學習機會，嶄新的理念為我今后團隊提出新的發(fā)展方向及團隊實戰(zhàn)提供了操作性很強的方案，使我受益匪淺，為建筑企業(yè)發(fā)展進步中更加輝煌。
分析當前企業(yè)中層的定位與通病，明確中層管理主要解決執(zhí)行力的問題，執(zhí)行力聽起來很虛幻，通過學習讓我在工作中學會有所擔當，不要推卸責任，不能向下屬推卸責任，更不能向上級推卸責任，避免造成自己在企業(yè)中受“夾板氣”，從而影響到自己后續(xù)正常工作的開展。
中層如何得到領導認可，我認為承上啟下跟上傳下達的區(qū)別在于付諸行動、確保結果，關注整個事件執(zhí)行的過程，而不僅僅是老總的傳話筒，對結果不負責，等到做不到預期效果的時候就開始找理由。
通過案例學習，讓我意識到，真正有效、高效能的管理者，是讓員工產(chǎn)生愉悅的感覺為前提，不是讓別人產(chǎn)生巨大壓力而自樂，要將自已的意見變成他人的意見，將他人的意見變成大家的意見，得到同僚的支持，讓大家不但贊同你的意見，而且可以非常愉樂的心態(tài)在做事。作為企業(yè)的中層職員，做好承上啟下工作、確保一方人事平安、營造一方快樂團隊是自己的目標。如果說中層職員本人都心胸狹窄，推過攬功，疑心過重，忌反面意見，那么想要有效管理團隊、營造和諧團隊是不可能的。
中層在管理過程中，如何做到同僚的支持，首先要對負責的工作調(diào)研，了解領導的期望值;其次是是拿方案，對所執(zhí)行的工作要有一個明確的目標、職責及具體的措施;第三是做好開會布置，對所執(zhí)行的工作進行宣講、下發(fā)相關文件、成立團隊、落實對接人等工作。第四是實施階段;第五是小結，對所執(zhí)行的工作進行階段性的工作總結，經(jīng)驗交流，管控考核。一個部門的領導讓員工開心的同時，自己也樂在其中，反之則反。
法先讓他們同意你的設想，再借其之手傳達你的最終決議，這樣大家都會樂于服從，而且會干得比預期更加漂亮!
如何輔導下屬，提出中層的育人之道，而非一味的要求，責怪下屬這個做的不好，那個做的不行，嚴重打擊下屬的工作積極性，甚至監(jiān)視，這樣就有點像警察抓小偷的感覺，你的下屬永遠沒有安全感，時刻都感到自己后面有一雙眼睛在盯著，這樣肯定搞不好工作，把容易范錯的地方采用防錯手段進行硬件或者軟件上的改良，我想大家肯定都能做到我們要的效果。這個問題不就迎刃而解了。
中層如何帶領好團隊，案例分析從中讓我們知道領袖必須識人，識物，識事，從大的方面考慮這個團隊的建設，不爭功，不奪利;其次，中層管理想要帶領好團隊，做任何事情，都要先講“游戲規(guī)則”，行為規(guī)則，心態(tài)規(guī)則，讓大家按照規(guī)則辦法，并且還要讓員工有歸屬感，在為公司做事的同時能感受到家的溫暖，做到有制度化，且有人性化。
通過學習《中堅力量6課堂》不失為一本好的教材，感受極深，成功的管理者管理思維，平庸的管理者管理行為，相信在日后的工作中，我們會逐漸將理論及實踐知識運用到我們的實際工作當中，更好的帶領好我們這支龐大的團隊;我們要定期和不定期的開展部門人員培訓，通過調(diào)研，根據(jù)各員工的實際工作能力為他們量身打造合理的培訓計劃，促進全員整體發(fā)展，并且通過各種集體活動增進員工之間感情交流，促進員工工作和生活和諧，減少內(nèi)訌，減少敵對情形，讓整個團隊朝著一個方向，組成一個鏈條，沿著良性的管理模式穩(wěn)步向前發(fā)展，為公司在品質(zhì)管理和工程開發(fā)設計上再上一個新臺階而努力奮斗!
結果導向培訓心得篇十
這段時間我利用工作之余認真觀看了李教授《臨床思維》的視頻教學，視頻中李教授結合診治過程中的患者實例，講了用一種或多種臨床思維方法進行分析，得出對病患的正確的診斷。
反復看了幾次視頻之后，我作為一名住院部的護理工作者有很深的感觸，我深深地體會到了臨床思維在我日常工作中的重要性。同時也深深意識到了作為一名和病患直接打交道的護理工作者具備臨床思維在護理方面的重要性。我所從事的護理工作在臨床工作中占有十分重要的地位，我們住院部護理人員是天天最直接、最經(jīng)常接觸病患的，我們每天都經(jīng)過查房、和病患的談心交流，對患者很了解。因此，患者每天的病情變化，哪怕對所患病的看法變化我們都能夠最直接的感受到、接觸到。所以，我們在日常的護理工作中要善于運用臨床思維來發(fā)現(xiàn)病患的問題，及時配合醫(yī)生來幫助病患盡快康復，這樣也能幫助我在工作中更加得心應手。
我在住院部已經(jīng)工作近十年了，在這十年中我接觸了很多的患者，他們的情況各異，在工作中我深知獨立判斷、獨立決策，以全面的觀點來幫助患者盡快康復的重要性。作為一名有豐富護理經(jīng)驗的護士不應該盲目的執(zhí)行醫(yī)囑，不單純的打針發(fā)藥的重要性，而應該協(xié)助醫(yī)生對患者進行全面診斷，對患者進行結合實際的整體護理，多注意觀察患者，運用科學的臨床思維方法結合護理理論知識和病人的實際情況來對患者進行護理。
自學習《臨床思維》這門課以來，我在住院部上班的這些日子，我把學到的臨床思維運用到工作中來，確實幫了我的大忙，也獲得了值班醫(yī)生的好評和院領導的認可。記得有一次我護理了一個病人，她是一位女性，因患有骨盆嚴重骨折而住院治療，歲數(shù)也不小了，55歲了，2男2女也在這伺候她。骨折的原因是因為一次車禍，騎電車在村口被貨車直接撞下車。導致髖關節(jié)腫痛、畸形、會陰部疼痛，雙下肢活動受限。入院時血壓60/50mmhg,心肺也正常，神智清晰，和她交流也很好，但面色蒼白，下腹稍壓痛，骨盆擠壓征陽性，分離征陽性，雙下肢活動障礙，末端血運感覺存在。入院后接診醫(yī)生給以手術后抗炎對癥治療。
我在一天早晨給她護理時發(fā)現(xiàn)她的女兒給她買了不少衛(wèi)生巾，我當時也并未多想，不過這個歲數(shù)了還有這個給我留下較深印象?？山舆B兩天過后，我發(fā)現(xiàn)病人面色蒼白，口唇發(fā)白，我感覺她有些貧血，就教她多吃些含鐵的食物。聊天中就問病人月經(jīng)的情況，病人有點不好意思的告訴我說她最近兩天來月經(jīng)了，但是很不正常，量特別多。因已經(jīng)到絕經(jīng)年齡，有半年多未來月經(jīng)，住院時告訴醫(yī)生已絕經(jīng)半年了，這次來時也未告訴醫(yī)生。我感覺事情不是她想象的那么簡單，就翻開她的病例，發(fā)現(xiàn)病人手術后一直是皮下注射低分子肝素鈣，是為了預防血栓的。我把這個特殊情況告訴了醫(yī)生，醫(yī)生很重視，再次復查后，調(diào)整了用藥。這樣過了幾天，晚上我查房時，病人偷偷地拉著我的說月經(jīng)結束了，身上也輕松了許多，精神狀態(tài)也好多了。我把這種情況再次匯報給醫(yī)生，醫(yī)生結合她的具體情況，再次給她調(diào)整了用藥，這位患者身體恢復的很快，很快康復出院。
事后，接診醫(yī)生對我說，幸虧我及時發(fā)現(xiàn)異常情況，并及時告知他要求調(diào)整用藥，如果我不問患者的實際情況，只是一味的按照醫(yī)生給開的藥護理的話，極有可能患者會出現(xiàn)嚴重的并發(fā)癥。這件事他很感激我，院領導聽說后也在大會上表揚了我。在患者出院的那天，我很高興，她能早日出院也有我的功勞啊。我那時深深地感到我學習《臨床思維》是多么及時、有用，也讓我深深意識到作為住院部一名護理人員，由于平時遇到的病例少，臨床經(jīng)驗相對的不足，但我們?nèi)绻芤匀?、?lián)系、發(fā)展的觀點判斷病人在診治過程中的病情變化,并采取正確的護理對策,就有利于減輕病人病痛,促其早日康復。相反,如果以片面、孤立、靜止的觀點看待病人的病情變化,一味機械地執(zhí)行醫(yī)囑,就可能貽誤病情,甚至發(fā)生差錯事故。
護理工作是一個平凡的職業(yè)，我作為一個護士從事的也是一個平凡的崗位。但我始終覺得我們不能因為職業(yè)、崗位平凡我們的心態(tài)就淡下來了，有這樣一句話“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。”在以后的工作中，我要多訓練和培養(yǎng)臨床思維能力,學會從臨床表現(xiàn)、病情觀察著手,以動態(tài)、發(fā)展的眼光對病人存在的或潛在的護理問題進行護理評估、護理判斷,并實施有針對性、預見性的護理措施。使我在護理工作中做的更好,更好的為病人服務。
結果導向培訓心得篇十一
xx在總結會上說到“532原則”，可見“事前”占50%的重要性有多么重。古人教導我們，不打沒準備的戰(zhàn)。所以我這幾天也在準備著，應當說在1月22日4r自運營第二期啟動大會上就知道本周六有一場“結果思維訓練會”，但是自從春節(jié)開工以來，忙得不可開交，事情一件接著一件，每天都在解決著。
隨著培訓時間的臨近緊迫感來了壓力也來了所以我就下定決心一定要在24日、25日晚上再次觀看姜汝祥博士主講的《請給我結果》光碟但事實上每天晚上19、20點才下班回到家吃飯看電視等已經(jīng)到了22點了不過還是堅持上網(wǎng)全部看完了這四集所以才有在訓練課上準確回答了“什么是結果”的搶答題的機會。
在2月28日舉行會不會太倉促了，如果在2月28日舉行是不是只是在完成一件任務呢？是不是50%的事前準備工作沒有做呢？再加上2月28日又是星期一，公司領導都在開會，再舉行生日晚會這與領導的行程安排是否有沖突呢？我多問幾個為什么后？經(jīng)與經(jīng)理、廠長商量后，決定于3月5日星期六舉行“2月份暨3月份員工生日晚會”，這樣就有了一個星期時間來做好“5”了。這樣我就不是在完成一件任務了，一定要舉辦成為讓壽星們娛樂開心的晚會。當時我也向楊總、小楊生發(fā)出了邀請，他們也是本月份生日，我們很希望他們能抽空出席這次生日晚會。
做任務的人——事情做不好是別人的原因，做結果是的人——事情做不好是自已的原因，這二句話我會永遠記住，我要做一個“做結果的人”。
結果導向培訓心得篇十二
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過這次的課程，讓我收益非淺特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性，用一句話概括：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
其實執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量不打折扣的完成工作任務這就是執(zhí)行力最簡單的解釋，但正是這么簡單的執(zhí)行力卻是很多人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的，下面就我在培訓中所體會到的談幾點看法：
1：個人執(zhí)行力是指每個人把上級的命令和想法行動化，把行動變成結果，沒有任何借口的保質(zhì)，保量的完成任務的能力。一個優(yōu)秀員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色的完成任務，要提高執(zhí)行力就必須學會在遇到問題和阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
2：執(zhí)行力需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗，在工作中常有的狀況就是，面對某項工作正也不著急，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做，一但習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格。這其實是執(zhí)行力差的表現(xiàn)，執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作是把執(zhí)行力變?yōu)樽园l(fā)自覺的行為。
3：執(zhí)行力需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進，有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，其主要勝作過程未管控所造成的，而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
4：執(zhí)行力需要團隊精神，老師用了三個和尚的故事做了生動的比喻，就是這個寓言使我們認識到團隊的重要性，在完成一項任務時缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗，每個人都不是一座孤島，在工作時需要相互協(xié)作，相互助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。
結果導向培訓心得篇十三
物理學家楊振寧曾說：“優(yōu)秀的學生并不在于優(yōu)秀的成績，而在于優(yōu)秀的思維方式”。當我學習了《思維能力培養(yǎng)的理論與實踐》后，感觸頗深。聯(lián)想十余年來自己的教育細節(jié)，雖說教學水平在不斷提高，但不盡人意的地方也很多，尤其是在思維訓練方面，做得還很不夠。
1、給學生以充分的思維空間，不把學生的思維局限在設置好的教案框架里面，讓學生始終處于獨立探索、主動積極地構建自己的認知結構、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的狀態(tài)中，使學生不斷地處在熱情、活躍、關注等積極的情緒體驗中。
2、善于捕捉新的或突發(fā)信息，及時判斷其價值，并創(chuàng)造性地將其轉(zhuǎn)化為新的教學情景，不斷為學生提供新的學習良機。尤其是要敏銳地發(fā)現(xiàn)學生中閃耀的具有獨特性和新穎性的思想，并努力促進、及時鼓勵那些“標新立異”、“異想天開”的行為，盡可能給以全體同學表現(xiàn)的機會。
3、要放手讓學生自己組織教學，自己制定方案計劃，自行探索和研討問題，使學生真正處在自主學習、創(chuàng)造學習和積極交流與合作中。同時教師要花大力氣研究如何提出問題和提什么問題，在關鍵時刻不斷地提出具有爭論價值的問題，以維持學生學習的適當難度，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲，并努力引導到更高水平。任何教學活動，都是在特定的心理氛圍中進行的，開展創(chuàng)新教育，就要形成促進創(chuàng)新的心理氛圍。只有在這樣的背景下，才有真正的創(chuàng)新教育。
結果導向培訓心得篇十四
結果導向是現(xiàn)代社會最重要的觀念之一，它強調(diào)以目標為導向，努力實現(xiàn)可衡量、可評估的結果。這種方法已被廣泛用于各行各業(yè)中，從商業(yè)到政治再到個人成長。在我自己的職業(yè)生涯和日常生活中，我學到了很多關于結果導向的理念和方法，并從中獲得了不少頗有價值的經(jīng)驗。
第二段：認可目標意義。
最初，我對結果導向的理念并不熟悉，經(jīng)過一段研究后，我意識到它的重要性。每個目標都意味著方向，正如地球上的羅盤指針，用于指引方向以尋求目的地。缺乏目標就好像在沒有盲人拐杖的黑暗房間中摸索著前進，無法確定方向，最終無法到達目的地。只有從目標開始思考，才能有一個明確的方向，更快地實現(xiàn)成功。
第三段：集中力量理念。
針對目標工作的第二個好處是它能夠集中力量，讓我們知道需要付出什么樣的努力。曾經(jīng)有一個經(jīng)典的案例，說的是一架飛機離南極半徑數(shù)百英里，目標是抵達南極點。如果它從路徑上轉(zhuǎn)移，最終結果將會是偏離目標并且不確定，但是目標導向的導航可以確保他們了解他們的目標是什么，能夠保持飛機引擎的功率以確保到達終點。
結果導向存在許多方法和技巧，而其中最有影響力的是智能目標（SMARTgoals）的使用。這種方法著眼于特定的，可衡量的，可到達的，有相關性的，以及有時限的目標。通過制定這些目標，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更具體的工作和項目，避免流于表面，也能更好地監(jiān)測和提高效率。
第五段：結論。
結果導向的理念不只是將我們引向成功的道路，還指引我們?nèi)谌敫咝У倪\營、創(chuàng)新和思維模式。在個人層面，它能夠使我們更有動力地實現(xiàn)我們的生活目標，甚至在團隊或組織中，結果導向方法也能夠激發(fā)人們的奮斗精神。通過集中我們大家的力量，結果導向的終極目標就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成功，無論是在工作還是日常生活中。在這樣的愿景指導下，我們將始終擁有一個清晰、可操作和易于監(jiān)測的路線圖，明確自己的方向和最終目標。
結果導向培訓心得篇十五
12月20日、27日在公司四樓會議室觀看了余世維博先生的《贏在執(zhí)行力》培訓講座錄象后，雖然沒有從頭到尾得全部看完，但是還是很受啟發(fā)，以前總覺得一個部門的工作上不去是因為人的能力與素質(zhì)所致，現(xiàn)在才知道人的素質(zhì)以及能力不高只是其中小小的一個方面，這其中的主要因素是執(zhí)行力的問題。
我認為，提高人的執(zhí)行力，單單加強對管理隊伍“執(zhí)行力”的培訓是不夠的，還應該做好以下幾個方面的工作：
一要以身作則，如果自己做不好，還有什么可要求別人的呢。
二是要加強企業(yè)文化建設。
企業(yè)“執(zhí)行力”的提高，不是一句話的事?！皥?zhí)行力”可以理解為一項系統(tǒng)工程，它既受企業(yè)管理機制影響，又與人的素質(zhì)緊密關聯(lián)。提高執(zhí)行力，或說提高執(zhí)行的效果，需要有一個良好的企業(yè)文化環(huán)境為基礎。執(zhí)行力作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容之一，其對于企業(yè)文化的關系，猶如舟與水的關系。執(zhí)行力的提高，還得靠“水漲船高”。因此，加強企業(yè)文化建設，提高員工素質(zhì)，提高企業(yè)綜合管理水平，十分必要。
三是要健全、完善保障“執(zhí)行力”高效運行的機制。
高效的執(zhí)行行為，單靠“命令”、“自覺”還是不夠的，還需要一套考核激勵約束機制做保證。沒有靠的考核激勵約束機制，單憑主觀自覺做好執(zhí)行工作，很難做好并且也很難長久堅持下去。因此，量化執(zhí)行的結果，實行獎優(yōu)罰劣的機制，同樣尤為重要。
結果導向培訓心得篇一
結果導向思維是一種非常重要的思考方式，它讓人們更注重實際結果而不僅僅關注過程或方法。在我個人的職業(yè)生涯中，我也經(jīng)常運用這種思維方式，來處理項目中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和問題。下面我將分享一下自己在結果導向思維上的一些心得體會。
第二段：從目標出發(fā)。
結果導向思維的核心是從目標出發(fā)，而不是過程或方法。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次項目，我們花費了大量時間和精力，來尋找實施計劃的正確方法。但是到了項目末期，我們?nèi)詻]有達到預期的目標。后來我們反思之后發(fā)現(xiàn)，我們花太多時間在方法上，而忽略了對目標的真正理解和規(guī)劃。因此，在實際的項目中，我們更應該以目標為導向，從目標出發(fā)去思考整個項目的實施方案。
第三段：量化結果。
結果導向思維最大的特點之一是量化結果。在項目管理中，我們往往需要對項目進展進行監(jiān)控和評估，以便更好地規(guī)劃和調(diào)整后續(xù)方案。這時，我們就需要準確地了解項目的狀態(tài)和結果，而非僅僅關注進展情況或過程。因此，我們需要將項目中的結果量化，以便更好地管理和評估項目的進展。
第四段：聚焦關鍵影響因素。
結果導向思維還可以幫助我們聚焦關鍵影響因素。在項目管理中，我們需要了解項目的影響因素，以便更好地制定實施方案。關鍵影響因素是指那些對項目成功與否有直接影響的因素。只有了解這些因素，我們才能科學地制定項目方案，并調(diào)整關鍵環(huán)節(jié)的進展。
第五段：總結。
綜上所述，結果導向思維是一種非常實用的工作方式。在實際項目實施中，我們需要從目標出發(fā)思考整個方案，量化項目結果，聚焦關鍵影響因素等方面去考慮整個項目的實際情況。只有這樣，我們才能更好地推動項目的進展，并取得優(yōu)異的業(yè)績。
結果導向培訓心得篇二
首段：引入培訓主題及目的（150字）。
在當今競爭激烈的社會中，不斷提升自身能力和學習新知識已成為一個必要的選擇。最近，我參加了一次關于職業(yè)發(fā)展的培訓，其結果讓我受益匪淺。在這次培訓中，我了解到了許多有關原則和技巧，使我能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)和困難，同時也深刻地感受到了學習對個人成長的重要性。
二段：學習內(nèi)容及啟示（250字）。
在培訓過程中，我學習了許多實用的技能和知識。首先，我學習到了如何制定明確的職業(yè)目標和規(guī)劃，并且掌握了實現(xiàn)目標的關鍵步驟和方法。這對我具有重要的指導意義，既讓我對個人未來有了清晰的規(guī)劃方向，又讓我知道了如何通過努力和持續(xù)學習實現(xiàn)目標。此外，培訓還教授了有效的時間管理技巧和人際溝通技巧，這對于我提高工作效率和與同事有效溝通非常有幫助。通過學習這些內(nèi)容，我對自己的職業(yè)能力和發(fā)展有了更深入的認識，也提高了對工作的熱情和動力。
三段：培訓收獲及應用（250字）。
參加這次職業(yè)發(fā)展培訓，我不僅僅是獲取了知識和技能，更重要的是明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在培訓結束后，我堅定地決定提升自己的能力和知識，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力。我將制定計劃，學習新的專業(yè)技能，并與同事保持良好的溝通和合作。同時，我也意識到培訓提供的知識并非只適用于職業(yè)發(fā)展，同樣也可應用于個人生活的方方面面。例如，我可以通過時間管理的技巧更好地平衡工作和生活，以及通過人際溝通的技巧改進家庭和朋友之間的關系。我相信通過將所學應用于實踐中，我能夠不斷提升自己的能力，實現(xiàn)個人和職業(yè)的發(fā)展。
四段：培訓帶來的影響及感悟（250字）。
這次職業(yè)發(fā)展培訓帶給我很大的啟發(fā)和改變。首先，我明白了追求進步和學習的重要性。無論在哪個階段，我們都需要不斷學習和提升自己，才能適應社會的變化和需求。其次，通過和其他參與培訓的人進行交流和學習，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面的不足，這讓我更加明確了自己的需求并加以改進。最后，我認識到職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程，需要耐心和毅力。無論遇到什么困難和挫折，都要堅持努力，不斷調(diào)整自己的計劃和方法，才能取得更好的成果。
五段：總結與展望（300字）。
通過參加這次職業(yè)發(fā)展培訓，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更清晰的認識，并學到了許多實用的技能和知識。我會將所學應用于實踐中，并持續(xù)不斷地學習和提升自己。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標并邁向更高的層次。同時，我也希望能夠通過分享自己的學習心得和經(jīng)驗，幫助他人實現(xiàn)自己的職業(yè)和個人發(fā)展。
總之，這次職業(yè)發(fā)展培訓不僅豐富了我的知識和技能，更加深了我對自己職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的認識。通過培訓的學習和實踐，我將不斷完善自己，為實現(xiàn)職業(yè)目標而努力。我相信，通過持續(xù)的追求和努力，我能夠在職業(yè)和個人生活中取得更大的成就。
結果導向培訓心得篇三
培訓是組織中非常重要的一環(huán)，能夠幫助員工提升知識、技能和能力，進而提高工作效率和績效。然而，對于許多組織來說，培訓的真正成果并不僅僅是傳授知識，而更應該是培養(yǎng)出具有競爭力的員工和組織。因此，培訓結果管理顯得尤為重要。對于管理者來說，有效的培訓結果管理不僅需要制定明確的培訓目標和衡量指標，還需要關注培訓過程中的反饋和持續(xù)改進。在實踐中，我通過對培訓結果管理的體會和總結，發(fā)現(xiàn)培訓結果管理需要重視內(nèi)容設計、有效評估、反饋機制、持續(xù)改進以及員工參與等五個方面。
首先，內(nèi)容設計是培訓結果管理的基礎。培訓內(nèi)容應該符合組織的戰(zhàn)略目標和員工的發(fā)展需求。在制定培訓計劃之前，管理者需要充分了解員工的現(xiàn)狀和未來需求，結合組織的發(fā)展方向確定培訓內(nèi)容。培訓內(nèi)容應該貼近實際工作，注重實踐操作，增加員工對學習內(nèi)容的興趣和參與度。此外，培訓內(nèi)容還應該及時更新，緊跟行業(yè)的發(fā)展趨勢，確保培訓的實用性。
其次，有效評估是培訓結果管理的關鍵。在培訓過程中，管理者需要建立明確的評估指標，對員工的學習效果進行全面評估。評估指標可以包括知識、技能和能力的提升程度，工作績效的改善情況，員工滿意度的提高等。通過有效的評估手段，管理者能夠及時獲得員工的學習情況和工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整和改進。
第三，反饋機制是培訓結果管理的重要環(huán)節(jié)。在培訓結束后，管理者需要與員工進行及時的反饋，讓員工了解自己的學習效果和改進方向。反饋可以通過定期的面談、問卷調(diào)查、考試等方式進行。重要的是，反饋應該客觀公正，并提供具體的改進建議。良好的反饋機制可以幫助員工提高自我認知，并激勵他們繼續(xù)學習和提升。
第四，持續(xù)改進是培訓結果管理的追求。培訓結果管理不僅僅是一次性的過程，而是需要持續(xù)不斷地改進和優(yōu)化。管理者應該密切關注培訓成果的實際應用情況，通過不斷的反思和調(diào)整，提高培訓效果。同時，管理者還需要與員工建立良好的溝通和合作機制，鼓勵員工提出改進建議，并加以采納和實施。只有不斷改進，培訓的成果才能得到最大程度的發(fā)揮。
最后，員工參與是培訓結果管理的前提條件。員工對培訓的態(tài)度和參與度直接影響培訓的效果。管理者需要為員工提供積極參與的機會，鼓勵員工主動學習和應用所學知識。另外，培訓也應該與員工個人發(fā)展和晉升機會相結合，激發(fā)員工的學習動力和積極性。
綜上所述，培訓結果管理是組織中不可或缺的一部分。在培訓結果管理過程中，需要重視內(nèi)容設計、有效評估、反饋機制、持續(xù)改進以及員工參與等五個方面。只有通過科學有效的管理方法，才能實現(xiàn)培訓的最大價值，提高員工和組織的競爭力。
結果導向培訓心得篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，培訓已經(jīng)成為當今社會一個不可或缺的組成部分。無論是企業(yè)為了提高員工的綜合素質(zhì)，還是個人為了自我提升而參加培訓，培訓結果所帶來的心得體會都是無法忽視的。在經(jīng)歷過一次次培訓后，我深深地認識到培訓結果帶來的心得體會的重要性。下面我將從培訓的目標、內(nèi)容、方法、效果和改進等方面來談一下我的體會。
首先，培訓的目標是培養(yǎng)人才、提升素質(zhì)。無論是企業(yè)還是個人，參加培訓的最終目的都是為了培養(yǎng)出一批優(yōu)秀人才或者提升自身的綜合素質(zhì)。通過培訓，我們可以學到專業(yè)知識和技能，提高自己的工作能力。培訓還可以幫助我們增加對相關領域的了解，提高自己在職場中的競爭力。因此，培訓的目標是非常明確的，我們參加培訓時應該明確自己的目標，并且努力去實現(xiàn)。
其次，培訓的內(nèi)容應該與實際工作需求相結合。培訓的內(nèi)容應該是有針對性的，而不是一刀切的。培訓課程的設計要與實際工作需求相結合，尋找共同點，讓培訓內(nèi)容更易于理解和運用。并且，培訓的內(nèi)容應該具有實踐性，通過實際操作和案例分析等方式來培養(yǎng)學員的實踐能力。只有這樣，才能讓培訓的效果更加明顯。
再次，培訓的方法應該多樣化。在培訓中，采用多樣化的教學方法是非常重要的。不同的人有不同的學習習慣和興趣愛好，教學方法的多樣化可以滿足不同人群的需求，使他們更容易接受和掌握知識。例如，可以采用講座、案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，讓學員在參與中學習，提高學習的積極性和主動性。此外，培訓中還可以利用現(xiàn)代技術手段如網(wǎng)絡課程、在線學習平臺等，實現(xiàn)時間和空間的限制，并提供方便靈活的學習方式。
再次，培訓的效果是關鍵。培訓的效果是檢驗培訓質(zhì)量的關鍵指標，也是評價培訓是否有效的直接標準。培訓的效果不僅僅體現(xiàn)在學習成果上，更體現(xiàn)在實際工作中的表現(xiàn)上。通過培訓，我們應該能夠?qū)W到的知識和技能應用到實際工作中，解決實際問題，提升自己的綜合素質(zhì)。只有通過實際行動，才能真正體現(xiàn)培訓的效果和價值。因此，我們在培訓結束之后，應該持續(xù)關注培訓效果并進行總結，找出問題和不足，并改進和完善自己。
最后，培訓結果帶來的心得體會需要不斷總結和改進。培訓結果的心得體會是我們在培訓過程中的收獲和領悟，也是我們對培訓內(nèi)容和方法的反思和評價。通過總結和改進，我們可以更好地認識和把握培訓的價值和意義，提高培訓質(zhì)量和效果。無論是對個人還是對企業(yè)來說，只有不斷總結和改進，才能更好地實現(xiàn)培訓的目標和效果，帶來更大的價值和收益。
綜上所述，培訓結果帶來的心得體會是非常寶貴的。通過培訓，我們可以提升自己的工作能力、競爭力和綜合素質(zhì)。在培訓過程中，我們應該明確目標，結合實際工作需求，采用多樣化的培訓方法，并重視培訓的效果和改進。只有這樣，才能真正實現(xiàn)培訓的價值和意義，為個人和企業(yè)帶來更多的機會和發(fā)展。
結果導向培訓心得篇五
隨著時代的發(fā)展，我們的社會越來越復雜，我們生活和工作也愈加繁忙。在這樣的環(huán)境中，我們需要一種針對問題解決的思考方式。結果導向思維就是一種解決問題的思考方式。下面，我將分享我的一些結果導向思維心得體會。
在我的理解中，結果導向思維指的是一種思考方式，側(cè)重于通過預設目標來推動行動。在面臨問題時，首先要明確目標，并根據(jù)目標進行行動。與之相對的是過程導向思維，它強調(diào)的是過程的規(guī)范和完美，而不是最終達成的效果。結果導向思維更加注重實際的結果。
在我的實踐中，結果導向思維是一個非常實用的工具。比如，我曾經(jīng)在一家公司做過市場營銷工作，作為推廣人員，我的目標是提高公司的銷售額。我采取的做法是先了解客戶需求，然后確定合適的推廣方式。而這些做法都是基于我一開始明確的目標。在執(zhí)行活動時，我也會不斷地檢驗結果，根據(jù)結果來調(diào)整推廣方案。這樣做的好處是可以讓我更加專注于實現(xiàn)目標，而不是走一個過程就算。
結果導向思維不僅僅是在工作中才能應用，也可以應用到生活的方方面面。比如，我在購物時會設定預算，并根據(jù)預算進行選購。在約會或者聚會時，我也會先確定自己想要達成的目的，從而規(guī)劃活動。要應用結果導向思維，我們需要先明確目標，并根據(jù)目標進行計劃與執(zhí)行。同時，我們也需要隨時檢查我們的計劃，并根據(jù)實際的結果，來調(diào)整我們的行動方向。
第五段：結論。
總的來說，結果導向思維是一種非常實用的思考方式，可以幫助我們更好地解決問題，并實現(xiàn)我們的目標。要應用結果導向思維，我們需要先明確目標，并根據(jù)目標進行計劃與執(zhí)行。同時，我們也需要隨時檢查我們的計劃，并根據(jù)實際的結果來調(diào)整我們的行動方向。通過使用結果導向思維，我們可以更加專注于實現(xiàn)我們的目標，并達到更好的結果。
結果導向培訓心得篇六
在現(xiàn)代社會，人們越來越重視人才培養(yǎng)，培訓機構、教育機構也層出不窮，大量培訓機構以課程為主，無數(shù)學校則側(cè)重于教授知識。然而，真正有效果的培訓，必須以結果為導向。經(jīng)過一段時間的學習和訓練，我感覺到這種結果導向的培訓方式有非常大的優(yōu)勢，因此，我想分享一下自己的體驗和體會。
第二段：個人經(jīng)歷。
我曾在一家培訓公司參加了一次五天的課程，這個課程的目的是培養(yǎng)一流的領導力和團隊管理技能。在整個培訓過程中，每個人都被分配到一個小組，這個小組中的成員來自不同的部門和公司。在小組內(nèi)，我們需要完成一系列任務和挑戰(zhàn)，而這些任務和挑戰(zhàn)要求我們擁有良好的溝通能力、決策能力和團隊協(xié)作能力。在此過程中，教練員會提供一些指導和講解，但更多的是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題。五天下來，我們成功地完成了多項任務，而且團隊之間也建立了良好的關系。
第三段：感受與思考。
這次培訓讓我收獲很多，首先我認識到：培訓的目標不應該是單純地傳授知識，而應當側(cè)重于學員的技能和能力的提升。其次，以結果為導向的培訓方法非常實用，因為它能夠讓學員真正地感受到自己的進步和成就，從而激發(fā)他們的自信和熱情。此外，與來自不同公司、部門的同行一起學習，也讓我感到很開闊，因為我了解了不同公司的工作環(huán)境和文化，這有助于我更好地適應和應對不同的挑戰(zhàn)。
第四段：應用價值。
我認為，以結果為導向的培訓方法適用于各種機構和人群，無論是學生、職場人員還是企業(yè)高管，都能從中受益。首先，培訓者應該抓住培訓者的特點和需求，因為每個人的現(xiàn)狀和目標都不同，因此制定培訓計劃時要具體、個性化。其次，教練員要注意不要過多干預，要給予學員自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會，這樣學員才能從中真正獲得收獲和進步。最后，學員的學習成果需要得到及時的反饋和認可，這樣才能在他們內(nèi)心中激發(fā)出自信和熱情。
第五段：結論。
以結果為導向的培訓方法是一種高效、實用以及開放的學習方式。通過這種方式，我們能夠更好地發(fā)掘和提升自己的潛力，從而實現(xiàn)自我價值的最大化。當然，這種培訓方式也有自身的缺陷和不足，例如學員的自我約束能力、學習成果的衡量等等，但是這些問題都能夠通過不斷的實踐和改進得到解決?？偠灾?，以結果為導向的培訓方法是一種值得發(fā)揚光大的學習方式，相信它能夠幫助更多的人獲得成長和成功。
結果導向培訓心得篇七
有人說時間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開學的第一天，還覺得時間還很漫長，無形中已走到了學期的尾端，翻開《創(chuàng)意思維》的第一頁并沒有很在意，就要合上最后一頁時才慌了神，曾經(jīng)我不舍得丟掉一點一滴，然而這門課里有一個人教會我“把杯子清空才能裝得更多?！彼晕胰掏磥G掉一些包袱、獨自在創(chuàng)意的生活里穿梭。
了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來都是分不開的，相聯(lián)系的，靈感的獲取是長期的積累，而不是偶然發(fā)生的。所以這依舊是一個從無到有的過程。
當然我也經(jīng)歷了從有到無的過程，原以為老師教學生天經(jīng)地義于情理之中，卻無料到這種打破常規(guī)的教學能夠讓我們?nèi)绱耸芤娣藴\，簡直是于意料之外的。思路決定出路，但愿以后的道路上我們想到的會更豐富、更略勝一籌。
結果導向培訓心得篇八
感謝公司給予我這次關于員工執(zhí)行力的學習培訓機會，通過培訓，讓我深受啟發(fā)，受益頗豐，結合自身的工作實際談點對執(zhí)行力方面膚淺的體會。
執(zhí)行就是有結果的行動。余思維老師在講座中反復提到西點軍校的校訓“沒有借口，完美執(zhí)行”，也就是說完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。作為一名公司職員來說，對待工作，不能找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。結合到我們企業(yè)來說，再偉大的目標與構想，再完美的工作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來支撐，所以要提高我們個人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。
一、要縮短“說了”與“做了”的距離?？s短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力。學了執(zhí)行力，讓人明白：有一個遠大的目標是好事，但是這只能讓你得到30分，但是如果注重了執(zhí)行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會取得80分-90分的效果。
二、摒棄懈怠，培養(yǎng)自己的自覺習慣。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗?？膳碌牟皇峭祽校钦业搅送祽械睦碛?。誠然，我們要學會分清各項工作的輕重緩急，但不能讓自己養(yǎng)成拖拉的工作風格，找到了偷懶的理由，那么習慣就成了自然，這是一種消極的、不負責任的態(tài)度。積極的人是主動的改變者！在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣印⒆园l(fā)、自覺的行動，那么相信總有一天會獲得同事的認可和領導的青睞。
三、不為失敗找借口，只為成功找方法。有句話說：堅強的人因為不找借口而堅強，懦弱的人因為找到了借口而懦弱。企業(yè)需要的正是具備遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法,甚至是帶著方法反映問題，而不是找借口。不找借口找方法強調(diào)的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項任務.其核心是敬業(yè),責任,忠誠和服從。
這次培訓是對我們思想的一次觸動，一次沖擊，一次洗禮。做為公司的一名員工，執(zhí)行力是必不可少的，也是我們成功的因素，而執(zhí)行力又是我們完成任務的基本保障。所謂學百分之百不如用百分之一，只要目標明確、執(zhí)行到位、不斷完善。最終才能實現(xiàn)為公司創(chuàng)造效益，體現(xiàn)自我價值的目的。
結果導向培訓心得篇九
通過學習，結構化思維，無處不在，無處不用，只是我們很多時候都是在潛意識層面不自覺地在使用，而不會以這種思維理論方式來指導自己在缺乏經(jīng)驗的領域里的進步。
我認為結構化思維就是用于解決所有問題的第一把鑰匙，而且是最關鍵的一把鑰匙，它可以使我有條不紊、忙而不亂地去應付任何問題，去尋找其他的鑰匙，而不論這個問題你是否有經(jīng)驗。結構化思維模式具有這樣幾個特征：實現(xiàn)目標所需資源的分析，高度概括而且全面，具有資源達成的具體方法和計劃。概括而言，結構化思維的三個步驟就是：確定目標、資源分析、制訂計劃。
同時感覺復雜問題的結構化建立技巧在實際的工作中，通常遇到的困境是：問題堆積如麻，每個問題之間的關系錯綜復雜。在這種時候，最需要的就是通過結構化思維來整理思路。面臨這種情況時，一般遵循以下幾個原則：
1、按輕重緩急排序。
當我們把一個大目標通過再結構化分解成為若干個子目標，再對每一個子目標進行資源分析以制訂計劃時，又會發(fā)現(xiàn)一個常見問題：每一個子目標的實現(xiàn)都在占用資源，而資源總量是有限的，中國有句古訓：“好鋼要用在刀刃上”，講得就是“利點為重，兼顧其他”的分配原則。在資源緊缺時，可將若干目標分成：重要而緊急、重要而不緊急、緊急而不重要、不緊急也不重要的四種情況。資源的分配方向一般是：重要而緊急優(yōu)先，緊急而不重要次之，重要而不緊急最次，不重要也不緊急的最次。這樣的分配方式，一方面確保了重要目標的實現(xiàn)，而這些目標通常會對大目標的實現(xiàn)起到舉足輕重的作用;另一方面，先完成緊急的工作，可以使資源快速釋放，再投入到下一個工作當中。而且，當部分工作完成后，這部分工作的成果可以轉(zhuǎn)換為下一階段工作的資源，后邊的工作就會越來越輕松。
結構化思維，首先是一種思維方式，其次才是一種管理方法。因此，對于更多的剛剛走上管理崗位的新同事來說，需要經(jīng)過有意識地持續(xù)訓練，才能夠培養(yǎng)起這樣的思維方式和思維習慣。如何培養(yǎng)結構化思維的技能與習慣呢?“好腦子”不如“爛筆頭”，紙和筆是訓練結構化思維的最有利的工具。
結構化思維，是一項重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將使你在職場競爭和市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢能夠有條不紊地處理各種復雜問題，在紛繁的市場上，先人一步走向成功。
學習《中堅力量6堂課》體會——工作并快樂著。
我作為最中層干部，很榮幸參加了公司組織的《中堅力量6堂課》的培訓和學習，深感榮幸，所以此次的學習機會，嶄新的理念為我今后團隊提出新的發(fā)展方向及團隊實戰(zhàn)提供了操作性很強的方案，使我受益匪淺，為建筑企業(yè)發(fā)展進步中更加輝煌。
分析當前企業(yè)中層的定位與通病，明確中層管理主要解決執(zhí)行力的問題，執(zhí)行力聽起來很虛幻，通過學習讓我在工作中學會有所擔當，不要推卸責任，不能向下屬推卸責任，更不能向上級推卸責任，避免造成自己在企業(yè)中受“夾板氣”，從而影響到自己后續(xù)正常工作的開展。
中層如何得到領導認可，我認為承上啟下跟上傳下達的區(qū)別在于付諸行動、確保結果，關注整個事件執(zhí)行的過程，而不僅僅是老總的傳話筒，對結果不負責，等到做不到預期效果的時候就開始找理由。
通過案例學習，讓我意識到，真正有效、高效能的管理者，是讓員工產(chǎn)生愉悅的感覺為前提，不是讓別人產(chǎn)生巨大壓力而自樂，要將自已的意見變成他人的意見，將他人的意見變成大家的意見，得到同僚的支持，讓大家不但贊同你的意見，而且可以非常愉樂的心態(tài)在做事。作為企業(yè)的中層職員，做好承上啟下工作、確保一方人事平安、營造一方快樂團隊是自己的目標。如果說中層職員本人都心胸狹窄，推過攬功，疑心過重，忌反面意見，那么想要有效管理團隊、營造和諧團隊是不可能的。
中層在管理過程中，如何做到同僚的支持，首先要對負責的工作調(diào)研，了解領導的期望值;其次是是拿方案，對所執(zhí)行的工作要有一個明確的目標、職責及具體的措施;第三是做好開會布置，對所執(zhí)行的工作進行宣講、下發(fā)相關文件、成立團隊、落實對接人等工作。第四是實施階段;第五是小結，對所執(zhí)行的工作進行階段性的工作總結，經(jīng)驗交流，管控考核。一個部門的領導讓員工開心的同時，自己也樂在其中，反之則反。
法先讓他們同意你的設想，再借其之手傳達你的最終決議，這樣大家都會樂于服從，而且會干得比預期更加漂亮!
如何輔導下屬，提出中層的育人之道，而非一味的要求，責怪下屬這個做的不好，那個做的不行，嚴重打擊下屬的工作積極性，甚至監(jiān)視，這樣就有點像警察抓小偷的感覺，你的下屬永遠沒有安全感，時刻都感到自己后面有一雙眼睛在盯著，這樣肯定搞不好工作，把容易范錯的地方采用防錯手段進行硬件或者軟件上的改良，我想大家肯定都能做到我們要的效果。這個問題不就迎刃而解了。
中層如何帶領好團隊，案例分析從中讓我們知道領袖必須識人，識物，識事，從大的方面考慮這個團隊的建設，不爭功，不奪利;其次，中層管理想要帶領好團隊，做任何事情，都要先講“游戲規(guī)則”，行為規(guī)則，心態(tài)規(guī)則，讓大家按照規(guī)則辦法，并且還要讓員工有歸屬感，在為公司做事的同時能感受到家的溫暖，做到有制度化，且有人性化。
通過學習《中堅力量6課堂》不失為一本好的教材，感受極深，成功的管理者管理思維，平庸的管理者管理行為，相信在日后的工作中，我們會逐漸將理論及實踐知識運用到我們的實際工作當中，更好的帶領好我們這支龐大的團隊;我們要定期和不定期的開展部門人員培訓，通過調(diào)研，根據(jù)各員工的實際工作能力為他們量身打造合理的培訓計劃，促進全員整體發(fā)展，并且通過各種集體活動增進員工之間感情交流，促進員工工作和生活和諧，減少內(nèi)訌，減少敵對情形，讓整個團隊朝著一個方向，組成一個鏈條，沿著良性的管理模式穩(wěn)步向前發(fā)展，為公司在品質(zhì)管理和工程開發(fā)設計上再上一個新臺階而努力奮斗!
結果導向培訓心得篇十
這段時間我利用工作之余認真觀看了李教授《臨床思維》的視頻教學，視頻中李教授結合診治過程中的患者實例，講了用一種或多種臨床思維方法進行分析，得出對病患的正確的診斷。
反復看了幾次視頻之后，我作為一名住院部的護理工作者有很深的感觸，我深深地體會到了臨床思維在我日常工作中的重要性。同時也深深意識到了作為一名和病患直接打交道的護理工作者具備臨床思維在護理方面的重要性。我所從事的護理工作在臨床工作中占有十分重要的地位，我們住院部護理人員是天天最直接、最經(jīng)常接觸病患的，我們每天都經(jīng)過查房、和病患的談心交流，對患者很了解。因此，患者每天的病情變化，哪怕對所患病的看法變化我們都能夠最直接的感受到、接觸到。所以，我們在日常的護理工作中要善于運用臨床思維來發(fā)現(xiàn)病患的問題，及時配合醫(yī)生來幫助病患盡快康復，這樣也能幫助我在工作中更加得心應手。
我在住院部已經(jīng)工作近十年了，在這十年中我接觸了很多的患者，他們的情況各異，在工作中我深知獨立判斷、獨立決策，以全面的觀點來幫助患者盡快康復的重要性。作為一名有豐富護理經(jīng)驗的護士不應該盲目的執(zhí)行醫(yī)囑，不單純的打針發(fā)藥的重要性，而應該協(xié)助醫(yī)生對患者進行全面診斷，對患者進行結合實際的整體護理，多注意觀察患者，運用科學的臨床思維方法結合護理理論知識和病人的實際情況來對患者進行護理。
自學習《臨床思維》這門課以來，我在住院部上班的這些日子，我把學到的臨床思維運用到工作中來，確實幫了我的大忙，也獲得了值班醫(yī)生的好評和院領導的認可。記得有一次我護理了一個病人，她是一位女性，因患有骨盆嚴重骨折而住院治療，歲數(shù)也不小了，55歲了，2男2女也在這伺候她。骨折的原因是因為一次車禍，騎電車在村口被貨車直接撞下車。導致髖關節(jié)腫痛、畸形、會陰部疼痛，雙下肢活動受限。入院時血壓60/50mmhg,心肺也正常，神智清晰，和她交流也很好，但面色蒼白，下腹稍壓痛，骨盆擠壓征陽性，分離征陽性，雙下肢活動障礙，末端血運感覺存在。入院后接診醫(yī)生給以手術后抗炎對癥治療。
我在一天早晨給她護理時發(fā)現(xiàn)她的女兒給她買了不少衛(wèi)生巾，我當時也并未多想，不過這個歲數(shù)了還有這個給我留下較深印象?？山舆B兩天過后，我發(fā)現(xiàn)病人面色蒼白，口唇發(fā)白，我感覺她有些貧血，就教她多吃些含鐵的食物。聊天中就問病人月經(jīng)的情況，病人有點不好意思的告訴我說她最近兩天來月經(jīng)了，但是很不正常，量特別多。因已經(jīng)到絕經(jīng)年齡，有半年多未來月經(jīng)，住院時告訴醫(yī)生已絕經(jīng)半年了，這次來時也未告訴醫(yī)生。我感覺事情不是她想象的那么簡單，就翻開她的病例，發(fā)現(xiàn)病人手術后一直是皮下注射低分子肝素鈣，是為了預防血栓的。我把這個特殊情況告訴了醫(yī)生，醫(yī)生很重視，再次復查后，調(diào)整了用藥。這樣過了幾天，晚上我查房時，病人偷偷地拉著我的說月經(jīng)結束了，身上也輕松了許多，精神狀態(tài)也好多了。我把這種情況再次匯報給醫(yī)生，醫(yī)生結合她的具體情況，再次給她調(diào)整了用藥，這位患者身體恢復的很快，很快康復出院。
事后，接診醫(yī)生對我說，幸虧我及時發(fā)現(xiàn)異常情況，并及時告知他要求調(diào)整用藥，如果我不問患者的實際情況，只是一味的按照醫(yī)生給開的藥護理的話，極有可能患者會出現(xiàn)嚴重的并發(fā)癥。這件事他很感激我，院領導聽說后也在大會上表揚了我。在患者出院的那天，我很高興，她能早日出院也有我的功勞啊。我那時深深地感到我學習《臨床思維》是多么及時、有用，也讓我深深意識到作為住院部一名護理人員，由于平時遇到的病例少，臨床經(jīng)驗相對的不足，但我們?nèi)绻芤匀?、?lián)系、發(fā)展的觀點判斷病人在診治過程中的病情變化,并采取正確的護理對策,就有利于減輕病人病痛,促其早日康復。相反,如果以片面、孤立、靜止的觀點看待病人的病情變化,一味機械地執(zhí)行醫(yī)囑,就可能貽誤病情,甚至發(fā)生差錯事故。
護理工作是一個平凡的職業(yè)，我作為一個護士從事的也是一個平凡的崗位。但我始終覺得我們不能因為職業(yè)、崗位平凡我們的心態(tài)就淡下來了，有這樣一句話“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。”在以后的工作中，我要多訓練和培養(yǎng)臨床思維能力,學會從臨床表現(xiàn)、病情觀察著手,以動態(tài)、發(fā)展的眼光對病人存在的或潛在的護理問題進行護理評估、護理判斷,并實施有針對性、預見性的護理措施。使我在護理工作中做的更好,更好的為病人服務。
結果導向培訓心得篇十一
xx在總結會上說到“532原則”，可見“事前”占50%的重要性有多么重。古人教導我們，不打沒準備的戰(zhàn)。所以我這幾天也在準備著，應當說在1月22日4r自運營第二期啟動大會上就知道本周六有一場“結果思維訓練會”，但是自從春節(jié)開工以來，忙得不可開交，事情一件接著一件，每天都在解決著。
隨著培訓時間的臨近緊迫感來了壓力也來了所以我就下定決心一定要在24日、25日晚上再次觀看姜汝祥博士主講的《請給我結果》光碟但事實上每天晚上19、20點才下班回到家吃飯看電視等已經(jīng)到了22點了不過還是堅持上網(wǎng)全部看完了這四集所以才有在訓練課上準確回答了“什么是結果”的搶答題的機會。
在2月28日舉行會不會太倉促了，如果在2月28日舉行是不是只是在完成一件任務呢？是不是50%的事前準備工作沒有做呢？再加上2月28日又是星期一，公司領導都在開會，再舉行生日晚會這與領導的行程安排是否有沖突呢？我多問幾個為什么后？經(jīng)與經(jīng)理、廠長商量后，決定于3月5日星期六舉行“2月份暨3月份員工生日晚會”，這樣就有了一個星期時間來做好“5”了。這樣我就不是在完成一件任務了，一定要舉辦成為讓壽星們娛樂開心的晚會。當時我也向楊總、小楊生發(fā)出了邀請，他們也是本月份生日，我們很希望他們能抽空出席這次生日晚會。
做任務的人——事情做不好是別人的原因，做結果是的人——事情做不好是自已的原因，這二句話我會永遠記住，我要做一個“做結果的人”。
結果導向培訓心得篇十二
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過這次的課程，讓我收益非淺特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性，用一句話概括：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
其實執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量不打折扣的完成工作任務這就是執(zhí)行力最簡單的解釋，但正是這么簡單的執(zhí)行力卻是很多人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的，下面就我在培訓中所體會到的談幾點看法：
1：個人執(zhí)行力是指每個人把上級的命令和想法行動化，把行動變成結果，沒有任何借口的保質(zhì)，保量的完成任務的能力。一個優(yōu)秀員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色的完成任務，要提高執(zhí)行力就必須學會在遇到問題和阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
2：執(zhí)行力需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗，在工作中常有的狀況就是，面對某項工作正也不著急，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做，一但習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格。這其實是執(zhí)行力差的表現(xiàn)，執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作是把執(zhí)行力變?yōu)樽园l(fā)自覺的行為。
3：執(zhí)行力需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進，有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，其主要勝作過程未管控所造成的，而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
4：執(zhí)行力需要團隊精神，老師用了三個和尚的故事做了生動的比喻，就是這個寓言使我們認識到團隊的重要性，在完成一項任務時缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗，每個人都不是一座孤島，在工作時需要相互協(xié)作，相互助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。
結果導向培訓心得篇十三
物理學家楊振寧曾說：“優(yōu)秀的學生并不在于優(yōu)秀的成績，而在于優(yōu)秀的思維方式”。當我學習了《思維能力培養(yǎng)的理論與實踐》后，感觸頗深。聯(lián)想十余年來自己的教育細節(jié)，雖說教學水平在不斷提高，但不盡人意的地方也很多，尤其是在思維訓練方面，做得還很不夠。
1、給學生以充分的思維空間，不把學生的思維局限在設置好的教案框架里面，讓學生始終處于獨立探索、主動積極地構建自己的認知結構、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的狀態(tài)中，使學生不斷地處在熱情、活躍、關注等積極的情緒體驗中。
2、善于捕捉新的或突發(fā)信息，及時判斷其價值，并創(chuàng)造性地將其轉(zhuǎn)化為新的教學情景，不斷為學生提供新的學習良機。尤其是要敏銳地發(fā)現(xiàn)學生中閃耀的具有獨特性和新穎性的思想，并努力促進、及時鼓勵那些“標新立異”、“異想天開”的行為，盡可能給以全體同學表現(xiàn)的機會。
3、要放手讓學生自己組織教學，自己制定方案計劃，自行探索和研討問題，使學生真正處在自主學習、創(chuàng)造學習和積極交流與合作中。同時教師要花大力氣研究如何提出問題和提什么問題，在關鍵時刻不斷地提出具有爭論價值的問題，以維持學生學習的適當難度，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲，并努力引導到更高水平。任何教學活動，都是在特定的心理氛圍中進行的，開展創(chuàng)新教育，就要形成促進創(chuàng)新的心理氛圍。只有在這樣的背景下，才有真正的創(chuàng)新教育。
結果導向培訓心得篇十四
結果導向是現(xiàn)代社會最重要的觀念之一，它強調(diào)以目標為導向，努力實現(xiàn)可衡量、可評估的結果。這種方法已被廣泛用于各行各業(yè)中，從商業(yè)到政治再到個人成長。在我自己的職業(yè)生涯和日常生活中，我學到了很多關于結果導向的理念和方法，并從中獲得了不少頗有價值的經(jīng)驗。
第二段：認可目標意義。
最初，我對結果導向的理念并不熟悉，經(jīng)過一段研究后，我意識到它的重要性。每個目標都意味著方向，正如地球上的羅盤指針，用于指引方向以尋求目的地。缺乏目標就好像在沒有盲人拐杖的黑暗房間中摸索著前進，無法確定方向，最終無法到達目的地。只有從目標開始思考，才能有一個明確的方向，更快地實現(xiàn)成功。
第三段：集中力量理念。
針對目標工作的第二個好處是它能夠集中力量，讓我們知道需要付出什么樣的努力。曾經(jīng)有一個經(jīng)典的案例，說的是一架飛機離南極半徑數(shù)百英里，目標是抵達南極點。如果它從路徑上轉(zhuǎn)移，最終結果將會是偏離目標并且不確定，但是目標導向的導航可以確保他們了解他們的目標是什么，能夠保持飛機引擎的功率以確保到達終點。
結果導向存在許多方法和技巧，而其中最有影響力的是智能目標（SMARTgoals）的使用。這種方法著眼于特定的，可衡量的，可到達的，有相關性的，以及有時限的目標。通過制定這些目標，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更具體的工作和項目，避免流于表面，也能更好地監(jiān)測和提高效率。
第五段：結論。
結果導向的理念不只是將我們引向成功的道路，還指引我們?nèi)谌敫咝У倪\營、創(chuàng)新和思維模式。在個人層面，它能夠使我們更有動力地實現(xiàn)我們的生活目標，甚至在團隊或組織中，結果導向方法也能夠激發(fā)人們的奮斗精神。通過集中我們大家的力量，結果導向的終極目標就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成功，無論是在工作還是日常生活中。在這樣的愿景指導下，我們將始終擁有一個清晰、可操作和易于監(jiān)測的路線圖，明確自己的方向和最終目標。
結果導向培訓心得篇十五
12月20日、27日在公司四樓會議室觀看了余世維博先生的《贏在執(zhí)行力》培訓講座錄象后，雖然沒有從頭到尾得全部看完，但是還是很受啟發(fā)，以前總覺得一個部門的工作上不去是因為人的能力與素質(zhì)所致，現(xiàn)在才知道人的素質(zhì)以及能力不高只是其中小小的一個方面，這其中的主要因素是執(zhí)行力的問題。
我認為，提高人的執(zhí)行力，單單加強對管理隊伍“執(zhí)行力”的培訓是不夠的，還應該做好以下幾個方面的工作：
一要以身作則，如果自己做不好，還有什么可要求別人的呢。
二是要加強企業(yè)文化建設。
企業(yè)“執(zhí)行力”的提高，不是一句話的事?！皥?zhí)行力”可以理解為一項系統(tǒng)工程，它既受企業(yè)管理機制影響，又與人的素質(zhì)緊密關聯(lián)。提高執(zhí)行力，或說提高執(zhí)行的效果，需要有一個良好的企業(yè)文化環(huán)境為基礎。執(zhí)行力作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容之一，其對于企業(yè)文化的關系，猶如舟與水的關系。執(zhí)行力的提高，還得靠“水漲船高”。因此，加強企業(yè)文化建設，提高員工素質(zhì)，提高企業(yè)綜合管理水平，十分必要。
三是要健全、完善保障“執(zhí)行力”高效運行的機制。
高效的執(zhí)行行為，單靠“命令”、“自覺”還是不夠的，還需要一套考核激勵約束機制做保證。沒有靠的考核激勵約束機制，單憑主觀自覺做好執(zhí)行工作，很難做好并且也很難長久堅持下去。因此，量化執(zhí)行的結果，實行獎優(yōu)罰劣的機制，同樣尤為重要。