心得體會是一種對自己學習和經(jīng)驗的總結，有利于進一步理清思路和提升自己的能力。在寫心得體會時，可以嘗試用圖表、數(shù)據(jù)和案例等來展示和論證自己的觀點。歡迎大家閱讀以下這些心得體會范文，相信你會有一些收獲和啟示。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇一
"安全重于泰山，生命高于一切！"這是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一法則，沒有安全意識的企業(yè)，是一個危機四伏的企業(yè)。只有"關愛生命，安全生產(chǎn)",企業(yè)才能健康發(fā)展，基業(yè)常青！安全，是我們廣東中煙永恒的主題，是一切工作的真諦。
通過安全生產(chǎn)培訓課，我有了以下關于安全生產(chǎn)的體會和認識：
1.在安全制度上下功夫，要建立和健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系，具體到每個細節(jié)。
2.每位員工在上崗前都要學習企業(yè)的安全生產(chǎn)制度，進行相應的安全培訓，并對其進行考核。
3.定期進行安全文化教育，增加員工的安全生產(chǎn)知識和增強員工的自我安全防范意識；認真貫徹、執(zhí)行國家和地方政府有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法律法規(guī)，以及上級有關的安全生產(chǎn)管理制度，及時去研究解決或審批有關安全生產(chǎn)中的重大問題，并按規(guī)定提取安全經(jīng)費，保障安全設施及時到位，切實解決安全技術問題。
4.全面落實安全生產(chǎn)責任制。企業(yè)安全負責人要切實履行自己的責任義務，完善各級領導，各職能部門的安全責任，并將安全責任和工作目標層層傳遞下去，直至每一位崗位員工。
5.加大執(zhí)行力度。抓安全生產(chǎn)工作，必須注重執(zhí)行能力建設，嚴格按照公司規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程辦事，養(yǎng)成尊重科學規(guī)律，反對違章蠻干的好習慣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風行，執(zhí)行力度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風。同時，還要培養(yǎng)各級管理人員事事從嚴、事事過細的良好工作作風、及時發(fā)現(xiàn)和修復安全漏洞，識別生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類風險，落實各項防范措施，強化危機和風險意識。
6.要想真正實現(xiàn)安全生產(chǎn)，最重要的是員工主動接受安全教育，從心里認可安全教育，主動學習安全生產(chǎn)知識。只有這樣，企業(yè)制定的安全制度、做的`安全教育和安全管理工作才能真正發(fā)揮它們的作用。
作為一名新入職的員工，我深知自己肩上安全責任的重大，我希望通過日后的努力，能為廣東中煙的安全生產(chǎn)貢獻自己的一份力量。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇二
近年來，建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，各類建筑項目如雨后春筍般涌現(xiàn)，但是與此同時，安全事故也時有發(fā)生。建筑行業(yè)所面臨的安全風險極高，因此建筑職業(yè)安全教育顯得尤為重要。在參加建筑職業(yè)安全教育培訓后，我深受啟發(fā)，總結了一些與職業(yè)安全相關的心得體會。
首先，建筑職業(yè)安全教育的核心是安全意識的培養(yǎng)。在培訓中，我意識到安全意識是建筑職業(yè)安全的第一道防線，它能讓我們在危險面前保持警惕，提前預知潛在風險，從而采取相應的防范措施。通過培訓，我了解到職業(yè)病、高空墜落、起重設備操作、火災防控等一系列安全風險，這使我更加明白了安全工作的重要性。建筑職業(yè)安全教育需要將安全意識融入到日常工作和生活中，使每個從業(yè)人員都能在工作中時刻保持高度警惕。
其次，建筑職業(yè)安全教育注重培養(yǎng)技能和知識。在培訓過程中，我通過理論學習和實際操作相結合的方式，學習了建筑施工中常見的安全技術和操作規(guī)范。我了解到如何正確使用個人防護用品，如何進行高空作業(yè)和有效防止墜落，以及如何合理使用起重設備等。這些知識和技能的掌握，讓我在面對實際工作時能夠更加熟練和自信地應對各種安全問題。
第三，建筑職業(yè)安全教育重視團隊合作和溝通。在培訓中，我認識到建筑行業(yè)安全不僅僅是個人的責任，還需要團隊的共同配合。在建筑項目中，不同崗位的工人都需要相互配合，共同遵守安全規(guī)范，保障自己和他人的安全。因此，在建筑職業(yè)安全教育中，培養(yǎng)團隊合作和有效溝通的能力非常重要。只有通過團隊合作和溝通，才能更好地解決安全問題，提升工作效率。
第四，建筑職業(yè)安全教育強調(diào)持續(xù)學習和改進。培訓結束并不意味著安全教育的完成，建筑職業(yè)安全教育需要持續(xù)不斷的學習和改進。在建筑行業(yè)，安全標準和技術都在不斷更新和改進，因此我們需要及時了解最新的安全知識和技術，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，建筑公司和工地也需要定期進行安全檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題，保障工人的安全。
最后，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康與心態(tài)調(diào)整。建筑行業(yè)工作環(huán)境較為復雜，壓力較大，容易導致工友們的心理壓力增加。而這些負面心理將會間接影響到工人們的工作安全。因此，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康的培養(yǎng)，提供相應的心理輔導。此外，工人們還需要學會調(diào)整心態(tài)，積極應對工作中的挑戰(zhàn)和困難，保持良好的心態(tài)對于工作安全意識和安全操作的培養(yǎng)至關重要。
總而言之，建筑職業(yè)安全教育的價值不可小覷。通過建筑職業(yè)安全教育，我們能夠培養(yǎng)安全意識、掌握安全技能、加強團隊合作和溝通、持續(xù)學習和改進，以及注重心理健康和心態(tài)調(diào)整。只有通過全面的建筑職業(yè)安全教育，我們才能使建筑行業(yè)的安全風險得到有效控制，為建筑工人的生命安全提供更加堅實的保障。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇三
“建筑環(huán)境與設備工程”專業(yè)是新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃氣、通風與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的。這個改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學科科研與技術應用的發(fā)展、人們認識的進步帶來我們對本專業(yè)定位的一個重新明確，從而導致培養(yǎng)目標的調(diào)整和整個課程體系的改革。通過近年來的實踐探索，我們對此問題有了更進一步的認識，特別是對于專業(yè)基礎課的設置與課程設計等實踐教學環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點對本專業(yè)的實踐教學改革做一個總結。
困惑：“通才”還是“專才”？魚與熊掌可以兼得嗎？
這恐怕是很多應用型工程學科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學都要求增加基礎課學時，削減專業(yè)課學時，另一邊是用人單位對近年來畢業(yè)生的專業(yè)實踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學改革也面臨著這樣一個重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學時的條件下，如何同時滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊公用設備工程師教育評估標準的“專才”要求？會不會讓用人單位認為，清華培養(yǎng)出來的學生今后是搞理論的，不適合到設計單位等應用一線工作？通過深入研究，我們認為，這兩者其實可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎理論知識寬且扎實，所謂“專才”應該是具有靈活解決專業(yè)應用問題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對建筑設備工程師的寬口徑能力與在設計中采用先進理論與技術的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎理論中不斷衍生出來的。但是，強化基礎理論教育僅靠增加基礎課學時并不能夠解決問題，應該讓學生在某種應用中反復強化運用才能把基礎理論知識真正學到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應用的實踐訓練就應當是強化基礎理論知識的運用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運用基礎理論知識靈活解決各類專業(yè)應用問題，這樣的人就應當既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學過或者遇到過的實際專業(yè)問題。而用人單位批評畢業(yè)生只會讀書不會干活的問題恰恰正是因為基礎理論知識沒有學扎實，只會脫離實際地背書，不會在專業(yè)實踐中正確地靈活運用造成的。
解決了這樣一個認識定位上的關鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學計劃中，前三個學期的課程都是由其他院系開設的，只有從第四個學期開始有本研究所開設的課程。我們對自己承擔任務的教學環(huán)節(jié)中的教學方法、培養(yǎng)思路進行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學方法向啟發(fā)引導式的教學方法轉化。而實現(xiàn)這種轉化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠遠不夠的，還必須對課程的組成進行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學生動手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實驗教學，如傳統(tǒng)的講課；后者以學生動手為主，輔以教師引導，如課程設計。這種引導包括適當?shù)闹v課和個別輔導。我們在專業(yè)基礎課和專業(yè)課學分中，適當壓縮教師講授型課程的比例，加大學生動手型課程的比例，在教師講授型課程中也強化了實踐教學的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學分，其中必修課11學分，必修的綜合課程設計為12學分，任選課為6學分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學分中，學生自己動手型的課程設計的學分比講授型課程學分還大。我們把專業(yè)課進行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學中強調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術分析，把技術細節(jié)與具體技巧剔除。因為技巧不是能夠靠講授灌輸?shù)模夹g細節(jié)與技巧問題留待設計課中解決。這樣才可能把課堂講授的學時壓縮下來。
此外，我們還在強化暑期實習的實戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
1、教師講授型課程引導學生自主學習。
針對教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎課與專業(yè)課教學中引入實踐教學，引導學生自主學習，提前進入專業(yè)實踐。采用多樣化的教學手段有：
實踐型大作業(yè)：學生自己動手做研究。
討論課：以學生為主體，學生進行自我教育。
考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試。
例一、建筑環(huán)境學。
專業(yè)基礎課“建筑環(huán)境學”獲得了國家級精品課稱號。盡管本課程是最能代表學科本質特點的重要專業(yè)基礎課，但只有32學時、2學分，而學生卻感到在這門課上花費的時間最多，而且通過本課程，對專業(yè)的特點和意義有了飛躍的認識，成為本科生進入研究室參與專業(yè)實踐的起步點。
本課程面向的是大二下學期的本科生。由于本課程課內(nèi)學時少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應該講主線和要點、難點，起到學生學習教材與參考書的“導讀”作用，同時在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學生在讀教材的時候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡論壇上答疑成為幫助學生學習的非常重要的途徑，當然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個實驗型大作業(yè)和一個論文，內(nèi)容可以是文獻綜述、觀點論證等?？己朔绞绞牵簩W生可以選擇其中一個大作業(yè)做口頭報告，占40%；另一篇書面報告占20%；期末開卷考試占20%，平時小作業(yè)占20%。以往我們要求學生做3個大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關的概念學生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個大作業(yè)，以一個期末開卷考試來替代，促進學生對基本概念的全面掌握。
為了避免學生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數(shù)的熱響應、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對墻體熱過程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區(qū)布局對小區(qū)風場的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術路線，聯(lián)系熟悉該方面研究內(nèi)容的研究生，安排實驗設備。研究生也可以在網(wǎng)絡論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實驗課題，由本科生選擇。
學生普遍反映實踐型大作業(yè)對他們的學習方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，學會不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻；第一次做研究型的實驗，了解什么叫做研究；從二年級開始邁出了進入實驗室工作的第一步；第一次學寫學術論文和做學術報告；成績依賴于平時的積累，與臨場發(fā)揮等偶然因素關系不大。
由于實驗類的課題大部分都是在研究生指導下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎數(shù)據(jù)，特別是需要歷年積累的實驗數(shù)據(jù)，同時也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動化。
專業(yè)課“建筑自動化”是江億院士主講的課程，48學時3學分，面向大三下學期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學方法，學生主動參與、自我教學，積極性非常高，受到學生的歡迎，在教學評估中多次在建筑學院名列前茅。
本課程除48個課內(nèi)學時以外，還有20個實驗和參觀的課外學時，共有6個實驗和1個現(xiàn)場參觀。除此以外，整個課程分不同階段有4～5個大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設備系統(tǒng)設計樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報告，其他小組和教師進行質疑。一個學期下來，每個同學至少有一次機會進行口頭報告。期末成績主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報告的成績來綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學參與感非常強，聽報告的同學也有強烈的參與感。因為大家都做過bas方案，所以對他人的方案都很感興趣，質疑、討論均很踴躍，大家爭相發(fā)言表達自己的看法。通過這樣的討論，同學們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在建設部學科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評價。
除了上述兩個例子以外，其他專業(yè)基礎課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學方法和考核方法，起到了促進學生主動自我學習的作用。
2、學生動手型課程仿真型課程設計。
專業(yè)課程設計的`改革方式是（1）綜合化（2）實戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設計是12學分，課內(nèi)192學時，課外不限，貫穿整個學期。
專業(yè)課程設計是在專業(yè)課與運行實習完成后的第七學期進行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個1～3周的小課程設計合并成一個綜合課程設計，而且通過壓縮專業(yè)課學時來獲得課程設計總學時的增加。
課程設計綜合化的原因是原有的多個小課程設計存在著明顯的局限，只訓練了學生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設計，缺乏對暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因為實際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個大系統(tǒng)方案有關，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓練學生綜合運用各種專業(yè)技術來解決實際問題的特點，而僅僅是把子系統(tǒng)設計的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個公式過一遍，結果只是訓練了學生聽從指揮做查表機器和計算器的能力，沒有學到技術的精髓，更不可能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設計內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學生為建筑學同學所設計的3～4萬平方米的星級賓館配合設計暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運行與自動控制方案。設計分小組進行，每組3～4人，選出設計組長，各成員分工配合完成整個設計。指導小組有教師5人，助教1人，建筑設計院工程師1人，合作指導。進度包括4周的方案論證階段，6周的初步設計階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設計階段的工作包括與建筑師商討圍護結構熱工性能確定、遮陽的設置、被動式節(jié)能方法的采用、機房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實的設計過程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設計評審答辯與最終設計項目驗收評審答辯，指導教師組模擬評審專家組。按學生三次答辯的成績和期末提交的作業(yè)（設計說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評定成績中對學生設計的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護和鼓勵創(chuàng)新性思維。
通過上述訓練過程，使學生進一步消化各基礎課與專業(yè)課知識，學習如何入手處理較復雜的工程問題，學習工程設計方法與過程，了解標準、規(guī)范、法律、法規(guī)的運用，同時訓練三個能力：
（1）組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設計組長的組織能力。
（2）應用基礎知識處理非常規(guī)問題的能力，包括應用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對策的可行性論證等。
（3）表達能力，包括文字表達、口頭表達和繪圖表達能力。學有余力的學生還可以在課程設計中學會使用一些設計與計算分析軟件。
通過畢業(yè)班座談，學生反映該環(huán)節(jié)對學生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動作用。
3、實戰(zhàn)型運行實習，解決實際工程問題。
在所有的實踐環(huán)節(jié)中，運行實習（原稱生產(chǎn)實習）是我們重點建設的實踐環(huán)節(jié)。實習時間為5周，5學分。任務內(nèi)容一般外單位委托的實際工程項目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場去進行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價和改進，或對樓宇自動化系統(tǒng)（bas）進行檢測、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運行改進或系統(tǒng)改造的方案報告。如果能夠在現(xiàn)場進行調(diào)節(jié)改進的，就在現(xiàn)場解決問題。
本實習目的在于在學習專業(yè)課后，通過讓學生直接參與實際工程的測試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學習專業(yè)知識并積累工程實踐經(jīng)驗。通過這個實習，鍛煉和培養(yǎng)學生各方面的綜合能力如基礎知識和專業(yè)知識的應用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等。考核內(nèi)容包括學生在實習過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實習報告的質量。
由于是實戰(zhàn)型任務，要對委托方負責而非同兒戲，指導教師是至關重要的，是保證學校的聲譽和教學質量的需要。因此，實習分小組進行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導者與學生的比例達到1：2～1：1。參加的研究生一般受過類似訓練，可以協(xié)助教師指導學生。沒有經(jīng)過這種訓練的外校考來的研究生必須一起參加實習。因此，每個暑假學期，本研究所全體13名教師除帶認識實習的教師以外全部都要參與帶運行實習。
學生在實習中意識到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責任心得到了大大的強化。在實習中往往會遇到很復雜棘手的問題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調(diào)動他們的基礎知識，了解他們自己的工作在整個解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個很好的學習機會。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報告，研究生修改，教師最后把關。在向委托方提交書面報告和口頭匯報前，盡管向委托方的正式匯報往往是由研究生來做，但事先仍然須在學校做模擬匯報，讓每個本科生有發(fā)言的鍛煉機會，并作為實習報告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導小組根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和報告的水平給出最終成績。
近年來，我們的運行實習為中央電視臺、解放軍總醫(yī)院、建國門飯店、長富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機場、雙安商場、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進行了全面測試、故障診斷、現(xiàn)場調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會聲譽，因此每年委托我們的實習任務不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長期的合作關系，為我們提供穩(wěn)定的實習基地。在實習經(jīng)費方面，一般由委托方提供路費、住宿費、餐費等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項目的委托方付一定的咨詢費。這樣不僅解決了實習經(jīng)費問題，還使學生在實踐中得到很好的鍛煉。
這種對實際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對教師和學生來說都是很好的能力鍛煉，要求對專業(yè)知識和基礎理論的充分掌握、靈活運用，而且還需要大量書本上學不到的相關知識，例如運行維護的水平、居住者使用習慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實習中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們在專業(yè)課與隨后的課程設計中的反面教材，提醒學生什么是好的設計，什么是不合理的設計。
通過多年的教學實踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實習難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢，但這個問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運行實習的教學質量，研究所全體13名教師都投入了實習環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會活動繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實習的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的教學改革是成功的，除課程體系改革以外，實踐教學的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實踐教學相關的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇四
安全帽：
1、進入施工現(xiàn)場所有人員必須戴好安全帽，作業(yè)時不得將安全帽脫下，擱置一旁或坐墊使用。
2、正確的配戴安全帽，扣好帽帶，帽箍底邊至人頭頂端的垂直距離為85mm，調(diào)整好帽襯間距為5cm，不使用缺襯帶或破損的安全帽。安全帶：
2、在攀登作業(yè)和懸空作業(yè)時必須佩帶安全帶，并有牢固的掛鉤設施，嚴禁只在腰間佩帶安全帶，而不在固定的設施上栓掛鉤環(huán)。
3、使用時高掛低用，防止擺動碰撞，繩子不打結鉤子掛在連接環(huán)上，有異常時立即更換，換新繩時加繩套，使用三米以上長繩加緩沖器。
4、對安全帶妥善保管，不接觸高溫、明火、強酸或尖銳物體。安全網(wǎng)：
要有出廠合格證，廠家生產(chǎn)許可證，當?shù)匕脖O(jiān)部門的準用證和進場復試報告。
1、使用的密目式安全網(wǎng)必須滿足2000目10cm2，6×1.8m的單張網(wǎng)重量應在3千克以上的合格產(chǎn)品。
2、安全網(wǎng)張掛時緊繃，扎牢，拼接嚴密，不使用破損安全網(wǎng)，
綁扎采用16號鐵絲。
3、使用過程中，配備專人對網(wǎng)內(nèi)墜落物進行清理，避免高溫或蒸汽環(huán)境，拆下后，專人對其進行全面檢查并鑒定合格使用的證明，入庫存放，搬運過程不使用鐵鉤或帶尖刺工具，以防損傷網(wǎng)繩。
五、安全防護。
1、四口防護。
3）邊長大于150cm以上的洞口，采用九合板覆蓋，四周還需采用鋼管設置1.2米高防護欄桿（防護欄桿均漆刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿設0.6米、1.2米兩道水平橫桿，下面設0.2米高擋腳板（九合板制，刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿內(nèi)側采用密目式安全網(wǎng)進行圍護。
4）電梯井口設置1.2米高、1.5米寬防護柵門，其底部采用2mm厚鋼板制0.2米高擋腳板。電梯井內(nèi)地下室負一層開始每二層水平張掛一道安全網(wǎng)。
5）樓梯口、邊采用鋼管設1.2米高和0.6米高二道防護欄桿，下設0.18米高踢腳板，桿件內(nèi)側掛密目式安全網(wǎng)。
搭設二層（防護棚棚頂均為二層，二層間距為0.3米），5cm厚木板滿鋪，上下二層木板互相垂直鋪設。（防護通道、防護棚棚頂臨邊均用鋼管搭設1.2米高防護欄桿，設0.2米高踢腳板一道、0.6米、1.2米高水平桿兩道，內(nèi)側張拉安全網(wǎng)。棚底1.8米范圍內(nèi)桿件漆刷黃黑油漆，間距為0.3米。）。
7）防護棚搭設其支撐體系不得與其它設施連接，通道入口明顯處張掛各類禁止、警告、提示性標志。
8）場地內(nèi)離建筑物邊緣距離5米內(nèi)的施工通道、各類施工機械均搭設防護棚，搭設要求同上，施工通道防護棚棚頂下張掛安全網(wǎng)。
2、臨邊防護。
1）高處作業(yè)時，工作面圍護設施低于0.8米時均搭設1.2米高防護欄桿。
2）本工程腳手架外側進行防護，采用安全平網(wǎng)和密目式安全網(wǎng)進行雙層懸挑防護，斜度45?~60?。
3）防護欄桿采用鋼管搭設，其立柱與預埋件焊接固定，柱間距為2米，設0.2高踢腳板，0.6米、1.2米欄桿各一道，欄桿采用搭接，具體要求見《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)程》jgj130-2001。
六、安全管理。
1、進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽，扣好帽帶。
2、懸空、高處作業(yè)必須正確使用安全帶，扣好保險鉤。
3、安全帽、安全帶、安全網(wǎng)必須要有生產(chǎn)許可證和合格證。
4、做好監(jiān)督和安全教育、宣傳工作，禁止隨意拆除、移動安全防護設施，如作業(yè)需要在保證安全的前提下需拆除防護必須經(jīng)有關部門同意方可拆除，作業(yè)完畢后及時復原。
5、專人負責定期進行檢查和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報整改。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇五
這學期開始接觸專業(yè)課，其中一門就是建筑環(huán)境學，下面就談一下我對這門專業(yè)課的認識與問題。
首先，我們從專業(yè)的名字來談一下這門課的地位，我們專業(yè)的名字叫做建筑環(huán)境與設備工程，一本書占了專業(yè)名字的一半，它的重要性是顯而易見的。我們學校的建環(huán)專業(yè)的方向主要是空調(diào)技術與設備設計安裝，其主要目的是給人們提供安全、健康、舒適的生活環(huán)境。在設計時就不得不考慮室內(nèi)的環(huán)境，這就不能不對室內(nèi)環(huán)境有所認識，所以說這門課是我們以后進一步學習的基礎，必須要比較好的掌握住。
一個學科涉及的范圍如此之廣，也就說明它包含的內(nèi)容很雜，也就是說日后要接收的知識是很多的，這對我們學習可以說是帶來了一定的難度，我瀏覽完課本發(fā)現(xiàn)，這門課對計算上要求不是很多，大多數(shù)是理論概念上的闡述，這需要我們進行大量的記憶，所以要花費很多的腦細胞，不過好在書中的知識不是無脈絡可循，其中三、四章可以歸為一個系統(tǒng)來學習掌握（舒適性），五、六章可歸為一個系統(tǒng)來學習掌握（健康性、生理），七、八章可看做室內(nèi)環(huán)境對人心理的影響來掌握學習，我覺得這樣比較便于幫助記憶與學習。
最后，我覺得學習這門課的最后目的是在了解建筑環(huán)境的基礎知識上，掌握改變或控制室內(nèi)環(huán)境的辦法，并能夠應用。其中應用是最重要的，正所謂“學而不用不如不學”。可能有人會認為建筑環(huán)境學這門課所涵蓋的內(nèi)容廣而易，所以不太注重，但是我認為內(nèi)容簡單的反倒是我們不容易記住的，容易忽略的，有時事情往往失敗于這些細小的事情上。雖然這門課在教學過程中可能不會要求學生有很深的了解，但是我覺得這門課有很多能夠深入而且值得深入的地方，比如建筑與人們心理的關系，節(jié)能的技術等等，所以這門課可以說你想難就難，想易就易，不過它的重要性是不能夠忽略的！誰更重視誰獲得就會更多！
在這門課中，我個人最感興趣是有關室內(nèi)空氣品質的介紹與調(diào)節(jié)的方法，因為我覺得這是以后發(fā)展的方向，現(xiàn)在全國各地霧霾天氣日趨嚴重，這勢必會造成人們對室內(nèi)環(huán)境的清潔度的要求逐漸增加，各種空氣清潔機的需求會逐漸增加，可能不會一下子暴增，但是這必然是一個大的趨勢，所以如果我們能對空氣清潔技術有所了解，我想這對我們未來的發(fā)展會有所幫助。
建筑發(fā)展至今，一個重要的問題不由得人們忽視，那就是能源與環(huán)境問題。在過去，人口比較少，資源比較多時，由于發(fā)展的需要，人們可以不理會資源的消耗，一味追求建筑環(huán)境的舒適，但時至今日，隨著資源的不斷減少，污染的日益嚴重人們不得不予以重視。可以說建筑與環(huán)境的發(fā)展過程中面臨的兩個問題是：1、如何協(xié)調(diào)滿足室內(nèi)環(huán)境舒適性與能源消耗和環(huán)境保護之間的矛盾2、研究和掌握形成病態(tài)建筑的原因。要解決這兩個問題，我們也是需要對室內(nèi)環(huán)境以及人們對室內(nèi)環(huán)境要有所了解，比如說節(jié)能這塊，就拿采光來說，如果我們能夠保證建筑的天然采光能比較長時間的滿足人們對光環(huán)境的要求（如在太陽下山前陽光較弱時，通過光的折射、反射等對室內(nèi)照明），那么我們就能減少對人工照明的使用時間，從而達到節(jié)能的目的。這就需要我們對建筑光環(huán)境有所了解，這在建筑環(huán)境學這門課的第八章會學習到，所以這門課很重要，掌握好這門課，你才有繼續(xù)深入學習研究的資本。
簡單不代表不重要，易學不代表不值得深入，內(nèi)容繁雜不代表放棄，這就是我對與建筑環(huán)境學這門課的定位，也是我以后學習這門課的態(tài)度，建筑環(huán)境學作為我們專業(yè)的獨有的學科基礎，其重要性不言而喻，在現(xiàn)實一點學了這門課，以后我們在購買房子時也能買到合適的房子，總之要想學好暖通專業(yè)，必須先掌握好基礎――建筑環(huán)境學，不打好基礎，不學會走路，我們以后如何能跑，如何能飛，如何能在暖通行業(yè)大放異彩！
我想問的問題：
1、至今乃至以后人們?nèi)韵Ｍㄖ軡M足人類的哪些要求？
2、什么是“霜洞”？
3、什么叫“病態(tài)建筑”？
4、建筑中風水對人們居住的影響是什么？
6、在課程中會不會引入心理學、生理的一些內(nèi)容？
7、我們在做實驗時，是否可以帶儀器出去測量？
8、在學習過程中，我們需要用到或者了解哪些設計規(guī)范？
9、在上課過程中，我們是否會學習到一些有關設計的知識？
10、在學習過程中，是否會引入我們專業(yè)最新的研究成果及正在研究的課題等等？
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇六
近年來，隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，建筑工人的安全問題日益凸顯。為了提高建筑從業(yè)人員的安全意識和技能，我所在的建筑公司積極組織了一次職業(yè)安全教育培訓。通過這次培訓，我深刻認識到職業(yè)安全教育的重要性。下面我將分享我的學習心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 首先，職業(yè)安全教育是保障建筑工人的基本權益。在工地上，建筑工人可能面臨高空作業(yè)、機器操作、物體墜落等各種安全風險。只有通過職業(yè)安全教育，工人才能了解并熟知各種安全規(guī)范，從而有效預防事故的發(fā)生。在培訓中，我了解到了不同類型的安全防護設備的使用方法，學會了正確佩戴安全帽、安全鞋等，并了解到了懸掛腰帶的作用和正確使用方法。這些知識的掌握，有效提高了我工作時的安全意識和技能，保障了自己的生命安全。
其次，在職業(yè)安全教育中，注重風險控制和應急處置的培訓。在工地上，由于各種原因，有時會發(fā)生意外事故。如果沒有接受過相應的培訓，工人在事故發(fā)生時可能會手忙腳亂，無法迅速應對。而在職業(yè)安全教育中，我了解到了各種應急預案和逃生方法，并通過實操學習掌握了逃生繩的使用方法，大大提高了在緊急情況下的處置能力。這樣，在遇到火災、坍塌等突發(fā)事件時，能夠及時采取安全措施，保證自身安全。
再次，在職業(yè)安全教育中，還學到了關于勞動保護的相關知識。在建筑工地上，持續(xù)的高強度勞動容易導致身體受損。通過職業(yè)安全教育，我了解到了合理使用勞動保護用品的重要性。比如，我學會了正確佩戴耳塞、口罩等勞動保護用品，有效防止粉塵、噪音對身體的損害。同時，我還掌握了一些常用的勞動衛(wèi)生措施，學會了正確運用姿勢，避免長時間站立或過度勞累。這些知識的學習和運用，顯著改善了我在工地上的工作環(huán)境和身體狀況。
最后，職業(yè)安全教育還注重了職業(yè)道德的培養(yǎng)。在建筑工地上，工人需要嚴格遵守各種規(guī)章制度，維護工地秩序。通過職業(yè)安全教育，我明白了作為建筑工人的責任和義務，并學會了遵守規(guī)則，恪守職業(yè)道德。在培訓中，我了解到了安全生產(chǎn)法規(guī)和建筑行業(yè)的相關政策，知道了自己的權益和義務。同時，我還學會了正確對待工作中的矛盾和糾紛，不輕易發(fā)生沖突，保持良好的工作氛圍。這樣，不僅能夠提高工作效率，還為公司樹立起了良好的形象。
總的來說，建筑職業(yè)安全教育是保障建筑工人基本權益的重要措施。通過這次培訓，我深刻認識到了職業(yè)安全教育的重要性，并從中受益匪淺。通過學習安全規(guī)范、掌握風險控制和應急處置的技能、了解勞動保護知識和培養(yǎng)職業(yè)道德，我提高了自己的安全意識和安全技能，為公司的安全生產(chǎn)做出了貢獻。同時，我相信通過建筑職業(yè)安全教育的不斷完善和普及，將能夠進一步提高建筑行業(yè)的安全水平，為建筑工人的生命安全保駕護航。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇七
近年來，中職教育得以迅速發(fā)展，為培養(yǎng)學生立足社會、在職場中立于不敗之地提供了堅實基礎。作為中職教育的一部分，職業(yè)安全教育的重要性得到了越來越多人的認識和重視。通過參與職業(yè)安全教育課程的學習和對平時的實踐總結，我深深體會到了職業(yè)安全教育的重要性和必要性。
在職業(yè)安全教育的課程中，我了解到了許多與職業(yè)安全相關的知識。首先，我明白了職業(yè)安全與每個人的生命安全息息相關。不同的行業(yè)存在著各種各樣的職業(yè)危險，而要想減少職業(yè)傷害，一個人首先就要意識到安全問題的存在。其次，合理的職業(yè)安全教育可以提高職工的安全意識和自我防范意識，防止勞動者在工作中受到傷害。通過安全教育，我了解到了各類工傷事故的原因和處理方法，遇到突發(fā)事故時也能夠迅速做出正確的反應。
在實際的職業(yè)學習中，我也深刻體會到了職業(yè)安全教育的重要性。記得那次實習中，我所在的工廠里發(fā)生了一起嚴重的事故，幸好我們接受了嚴格的職業(yè)安全教育，大家的反應也很迅速。大家立即按照事故應急預案進行了緊急疏散和救援，最終成功地將事故拿捏在了可控范圍內(nèi)。這個事件讓我更深刻地理解到了合理的職業(yè)安全教育可以保護我們的生命安全。職業(yè)安全教育不僅僅是為了應對突發(fā)事件，更是培養(yǎng)學生獨立思考和處理問題的能力。通過學習職業(yè)安全教育，我能夠準確地評估和預測工作中的危險因素，采取適當?shù)姆雷o措施。
另外，職業(yè)安全教育還教會了我責任意識和團隊合作的重要性。在職業(yè)學習中，每個人都承擔著一定的責任，只有時刻保持警惕和自我防范，才能減少出現(xiàn)意外事故的概率。而團隊合作則是保障職業(yè)安全的關鍵，只有大家能夠相互協(xié)作，密切配合，才能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，避免安全事故的發(fā)生。通過職業(yè)安全教育的學習，我深刻地認識到了團隊合作對于保障職工安全的重要性，也增強了自己的責任意識和合作精神。
最后，職業(yè)安全教育為我的職業(yè)規(guī)劃提供了指導。通過學習職業(yè)安全教育，我對各個行業(yè)的職業(yè)危險有了較為全面的了解，能夠更加清晰地認識到自己的職業(yè)優(yōu)勢和局限性。在選擇職業(yè)的時候，我會更加謹慎和周全，考慮到個人的安全和發(fā)展?jié)摿?。同時，我也會積極參與學校提供的各類安全培訓和課程，增加自己的職業(yè)素質和競爭力。
總而言之，職業(yè)安全教育在中職教育中的地位和重要性越來越受到重視。通過職業(yè)安全教育的學習，我深刻體會到了職業(yè)安全教育的重要性和必要性，也有了對安全意識和自我防范意識的加強。同時，我也明白了責任意識和團隊合作對于職業(yè)安全的重要性。職業(yè)安全教育不僅僅是為了應對突發(fā)事件，更是為了培養(yǎng)學生的獨立思考、問題解決能力和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在今后的學習和工作中，我會充分發(fā)揮職業(yè)安全教育的學習成果，保障自己的職業(yè)安全，并為職場的安全穩(wěn)定貢獻一份力量。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇八
近年來，職業(yè)安全教育逐漸成為社會關注的焦點。對于我個人來說，接受職業(yè)安全教育的經(jīng)歷是我職業(yè)生涯中的一個重要轉折點。通過這次學習，我不僅對職業(yè)安全的重要性有了更深刻的認識，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，職業(yè)安全教育教會了我珍惜自己的生命和健康。作為一名職業(yè)人，生命和健康是我們最珍貴的財富。在職業(yè)安全教育中，我了解到了各行各業(yè)中存在的各種安全隱患，并學習到了如何預防和避免這些隱患對我造成的傷害。通過這次學習，我意識到健康無價，只有珍惜自己的生命和健康，才能更好地發(fā)揮自己的工作能力和創(chuàng)造力。
其次，職業(yè)安全教育讓我認識到安全是一種責任和義務。作為一名職業(yè)人，我不僅需要關心和保護自己的安全，還需要關心和保護他人的安全。在職業(yè)安全教育中，我學習到了與他人合作時的安全注意事項和技巧，以確保工作環(huán)境的安全和穩(wěn)定。我明白了只有將安全作為一種責任和義務的擔當，才能更好地維護工作環(huán)境的穩(wěn)定和安全。
再次，職業(yè)安全教育教會了我遵循規(guī)章制度和紀律的重要性。按照規(guī)章制度和紀律行事，是保障職業(yè)安全的一項重要措施。在職業(yè)安全教育中，我了解到了各行各業(yè)的相關規(guī)章制度和紀律，以及它們的重要性和作用。這次學習讓我深刻認識到只有嚴格遵守規(guī)章制度和紀律，才能夠切實維護職業(yè)安全，保障自己和他人的安全和利益。
最后，職業(yè)安全教育幫助我了解和應對突發(fā)事件。在現(xiàn)代職業(yè)社會中，突發(fā)事件并不罕見。在職業(yè)安全教育中，我學習到了一些常見的突發(fā)事件處理方法和技巧，如火災、地震等。這次學習讓我具備了應對突發(fā)事件的基本能力，提高了我在處理突發(fā)事件時的應變能力和自救能力。
通過這次職業(yè)安全教育的學習，我深刻認識到了職業(yè)安全的重要性，并收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。珍惜生命和健康、關心他人的安全、遵循規(guī)章制度和紀律、應對突發(fā)事件，這些是我體會到的職業(yè)安全教育的重要內(nèi)容。希望未來，在工作中我能時刻牢記職業(yè)安全教育的要求，嚴格遵守相關規(guī)定和制度，為自己和他人的安全保駕護航。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇九
職業(yè)安全教育是每個職場人士都必須接受的培訓項目之一，通過這項培訓，我們可以有效地了解并掌握避免事故發(fā)生的技巧和方法。最近，我參加了一次職業(yè)安全教育培訓，深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想和大家分享一下我在職業(yè)安全教育中的心得體會。
職業(yè)安全教育從根本上說就是要培養(yǎng)我們的安全意識。在培訓中，我們深入了解了各種潛在的職業(yè)安全風險，如工傷事故、化學品泄漏等，并學習了怎樣通過合理的預防措施來降低這些風險。這讓我意識到職業(yè)安全不僅僅是遵守各項規(guī)章制度，更是一個全面的思維方式和工作習慣。我從培訓中學到，只有時刻保持警惕和謹慎的態(tài)度，才能避免一些疏忽帶來的不可逆轉的傷害。
職業(yè)安全教育也教會了我們?nèi)绾握_應對緊急情況。培訓中，我們學習了滅火器的使用方法、逃生技巧等緊急情況下的自救知識。通過實際操作和模擬演練，我們親身體驗了一次火災現(xiàn)場的逃生，深切感受到了正確的應對方式的重要性。我認識到，只有在平時學習并不斷積累正確的應急知識，才能在關鍵時刻保持冷靜和勇敢，有效避免突發(fā)危機的危害。
職業(yè)安全教育還提醒我們要保持良好的心理狀態(tài)。在工作中，壓力和負擔是無法避免的。但是，過度焦慮和壓力會影響我們的工作效率和判斷力，容易導致錯誤的決策和操作不慎。在職業(yè)安全教育中，我們學習了一些放松和緩解壓力的技巧，如呼吸鍛煉和冥想。這些方法可以幫助我們平衡心態(tài)、減輕壓力，保持良好的心理狀態(tài)，從而提高我們的工作效率和安全意識。
最后，職業(yè)安全教育還告訴我們要注重團隊合作。在工作中，尤其是對于一些危險性較高的工作任務，團隊合作是不可或缺的。職業(yè)安全教育中，我們進行了一系列的團隊合作練習，如疏散演練、危險品搬運等。通過這些練習，我深刻認識到只有互相合作、互相協(xié)調(diào)，才能把工作做好，確保安全。
職業(yè)安全教育不僅告訴了我們很多有用的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的安全意識和應對能力。通過這次培訓，我明白了職業(yè)安全的重要性，并且對自己的職業(yè)安全有了更加清晰的認識。我相信，只要我們在工作中始終保持警惕和謹慎的態(tài)度，遵循培訓所學的知識和技巧，我們就可以有效地避免事故的發(fā)生，保護自己和他人的安全。
總結起來，職業(yè)安全教育不僅僅是一門培訓課程，更是一種思維方式和工作習慣的養(yǎng)成。通過職業(yè)安全教育，我們不僅能夠應對緊急情況，保護自己的安全，還可以與團隊協(xié)作，提高工作效率。我將會把職業(yè)安全教育中所學到的知識和技巧應用到實際工作中，為自己和他人的安全保駕護航。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十
近幾年來，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。
造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。
以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。
一、施工人員素質低
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場不規(guī)范
時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。
三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工
非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。
非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。
民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。
為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機具質量不合格
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。
安全網(wǎng)質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護設施不全
臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。
有的電梯井口無護欄，電梯井內(nèi)不隔層設置防護。
預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。
一、建立健全安全組織機構
施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產(chǎn)目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經(jīng)濟利益掛鉤，根據(jù)項目的性質規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。
對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。
實行單位領導對全施工現(xiàn)場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區(qū)域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。
二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法
加強總包，分包的資質認證和管理。
一個項目，嚴禁業(yè)主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。
加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業(yè)，長期連續(xù)作業(yè)的責任人，要依法追究其責任。
施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎上，認真總結經(jīng)驗，加強適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。
通過教育講座我們可以知道，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是教師和當事人對安全意識淡薄，教師的責任心不強，學校管理不到位才發(fā)生的。
如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。
所以首先應提高人的素質，提高學生，家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測事件的意識。
學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。
學生的安全，是一項牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，政府安心;學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。
另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。
學校的安全工作稍有風吹草動，就會引起校園的波動、學校所在地區(qū)的社會局面的顫動。
其次應提高社會的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內(nèi)玩耍;在馬路危險處應設立醒目的警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識，思維，習慣，安全防護，應急和自救的技能和知識，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，應從孩子抓起。
使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的.大事。
我覺得我們學校安全教育工作應該特別注意以下幾點：
一、加強門衛(wèi)值班室的管理，嚴格門衛(wèi)工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對校園內(nèi)的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。
尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查。
努力為廣大的同學們、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，做好學校晨訓的安全教育工作，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念。
四、對校園外公路必須要高度重視，設交通警示牌，每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。
五、對學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識、記住幾個重要的報警電話：“119”----火警、“110”----報警、“120”----急救、“122”----交通事故報警、打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、還有生活中要注意的許多安全措施，例如：，怎樣預防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康等等的安全常識，回家返校路上安全，防溺水。
總之，校園安全是大事，只有群防群治，提高預防意識，加強管理，才能營造充滿生機和活力的校園環(huán)境，讓孩子們健康地成長。
為了孩子們的美好未來撐起一片和諧，安康的藍天，讓我們一起努力吧。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十一
建筑職業(yè)教育是一個涉及各個領域知識的復雜領域。作為一名學習建筑職業(yè)教育的學生，我在學習的過程中深有體會。通過學習建筑職業(yè)教育，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我對建筑職業(yè)教育的體會和心得。
首先，在建筑職業(yè)教育中，實踐是非常重要的。通過實際操練，我們能夠更好地理解理論知識，并將其應用到實際工作中。在我的學習過程中，我有很多機會參與真實的建筑項目。這些實踐機會為我提供了一個了解建筑行業(yè)的機會，讓我能夠親身體驗建筑師的工作。通過參與項目，我學會了如何進行項目策劃、設計和管理，并了解了建筑材料和工藝的選擇。實踐經(jīng)驗使我能夠更好地理解建筑行業(yè)的需求和挑戰(zhàn)，并為將來的職業(yè)生涯做好充分準備。
其次，與同學和教師的合作對于建筑職業(yè)教育來說至關重要。在建筑領域，一個項目的成功往往依賴于團隊的合作能力。通過與同學一起學習和合作，我學會了如何與他人合作，分享思想和意見。我們一起研究各種項目，討論問題，并共同解決難題。通過這種合作，我們不僅實現(xiàn)了知識的共享，還培養(yǎng)了團隊合作的能力。同時，教師的指導和支持也是至關重要的。教師為我們提供了專業(yè)的指導和修改意見，幫助我們不斷提升自己的能力。與同學和教師的合作使我能夠在學習中獲得更多的收獲。
再次，建筑職業(yè)教育需要不斷學習和更新知識。在一個技術不斷發(fā)展的行業(yè)中，保持更新的知識是非常重要的。建筑行業(yè)涉及到廣泛的知識領域，如工程技術、設計理論和建筑法規(guī)等。通過不斷學習和參加培訓，我們能夠跟上行業(yè)的最新趨勢和技術發(fā)展，并提高自己的競爭力。同時，建筑職業(yè)教育也需要我們注重實踐經(jīng)驗的積累。通過實踐，我們能夠將學到的知識應用到實際工作中，并不斷完善和提高自己的技能。
最后，建筑職業(yè)教育不僅讓我獲得了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和解決問題的能力。建筑行業(yè)是一個需要不斷創(chuàng)新和解決問題的行業(yè)。在學習的過程中，我學會了如何獨立思考和分析問題，并提出符合實際的解決方案。我還學會了如何利用現(xiàn)有資源和技術來解決問題，并提高工作效率。這種能力的培養(yǎng)使我能夠更好地適應建筑行業(yè)的需求，并在職業(yè)生涯中取得成功。
綜上所述，通過建筑職業(yè)教育的學習，我得到了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。實踐、合作、學習和創(chuàng)新是我在建筑職業(yè)教育中的重要體會。我相信這些體會和經(jīng)驗將成為我未來職業(yè)發(fā)展道路上的寶貴財富，我愿意在未來的職業(yè)生涯中不斷學習、努力奮斗，為建設更美好的世界貢獻自己的力量。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十二
隨著我國國民素質的不斷提高和社會發(fā)展的進步，大學建筑安全教育已經(jīng)成為近年來教育界關注的熱點話題。作為一名大學生，我深刻體會到了這方面的重要性，下面我將就這一主題，從五個方面進行闡述，以期對大家有所啟發(fā)。
首先，大學建筑安全教育必須時刻保持警惕。在大學校園中，日常生活的細節(jié)并不會讓人想到有什么安全問題出現(xiàn)，但事實并非如此。逃生通道的堵塞、電器線路的老化、共用設施的維修等問題可能隱藏著潛在的安全隱患。因此，作為學生，我們要時刻保持對大學建筑安全的警惕，注意發(fā)現(xiàn)潛藏的安全隱患，如及時報修故障設備、維護門窗開放、保持通道暢通等，以減少事故發(fā)生的可能性。
其次，在大學建筑安全教育中，培養(yǎng)自救能力和自護能力是至關重要的。大學生活相比中學時期更加自由，我們需要獨立面對各種安全問題。因此，我們應該學會如何自救，例如掌握基本的急救知識，遇到緊急情況時能夠及時處理傷員；同時，我們也要了解如何保護自己，如何在遇到火災、地震、暴雨等災害時，迅速逃離危險區(qū)域，尋找安全的避難地點。只有通過培養(yǎng)自救能力和自護能力，我們才能更好地防止和應對突發(fā)事件，減少人員傷亡。
第三，大學建筑安全教育需要全員參與。在大學建筑安全中，任何一個環(huán)節(jié)的疏忽都可能引發(fā)安全事故。因此，我們不能把安全問題僅僅歸咎于學校管理層，而應該自覺地全員參與其中。在我校，除了學校提供的安全培訓課程，我們學生也應當自覺參加安全教育講座，并且互相之間進行宣傳和交流，共同提高安全意識。同時，學校也應當加大巡查力度，確保各個區(qū)域的安全設施完善，安全隱患得到及時處理。只有大家共同發(fā)力，才能夠使大學建筑安全教育真正發(fā)揮作用。
第四，大學建筑安全教育要與實際生活相結合。大學校園是我們?nèi)粘Ｉ畹闹饕獔鏊?，而安全問題也主要發(fā)生在我們的生活環(huán)境中。因此，安全教育課程要與實際生活相結合，以確保學生能夠更好地理解和掌握安全知識。例如，在教授火災安全知識時，可以結合校園中的消防設施進行講解；在教授地震逃生知識時，可以通過模擬演練的形式提高學生的應對能力。只有通過實際操作和體驗，我們才能夠更好地將理論知識轉化為實踐能力。
最后，大學建筑安全教育要注重長效機制的建立。安全教育不是短期行動，而是需要長期堅持的工作。因此，學校應當建立完善的安全教育體系，定期組織安全培訓和演練活動，并且將建筑安全教育納入到常規(guī)課程中，提高學生對安全知識的學習興趣和參與度。同時，學校還應當建立安全獎勵制度，激勵學生關注和參與大學建筑安全教育，形成長效機制。
總之，大學建筑安全教育是我們大學生活中必不可少的一部分。我們要時刻保持警惕，培養(yǎng)自救和自護能力，全員參與，與實際生活相結合，并且注重長效機制的建立。只有不斷加強大學建筑安全教育，提高大學生的安全意識，才能夠為我們創(chuàng)造一個更加安全、舒適的學習環(huán)境。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十三
我于2017年8月10日至8月12日參加了湖南省建筑施工企業(yè)主要負責人安全生產(chǎn)繼續(xù)教育培訓，通過了這次培訓學習，本人深有體會。
雖然這次的安全繼續(xù)教育培訓只有短短的幾天，不過在這幾天的學習培訓中，我受益匪淺，感受頗多。
安全，對于個人來說，安全就如健康平安一樣，是人生最大的財富。其實，，人的生命也很脆弱，“人這一輩子，眼睛一睜一閉一天就過去了;眼睛一閉，不睜，一輩子就過去了……”。確實，人的一生非常短暫，生命也非常脆弱，所以珍愛生命，關注安全是我們時時刻刻要銘記于心的一項重要事情。
只要人活在世上，就經(jīng)常會處在危險之中，這種危險可能是自然災害也可能是人為危險。危險的事情都是突然發(fā)生的，為什么有的人能安全的獲救，而有的人去失去生命，這就在于各界安全教育的好壞有關。另外，對于突發(fā)事件，很多時候會出現(xiàn)非常緊張、害怕的心理，而且很多人都有一種從眾的心理。所以往往造成一種無序的狀態(tài)，很多的慘劇都是在這種情況下發(fā)生的，本來是可以避免的，但是由于我們?nèi)藶榘踩逃坏轿?，疏忽導致了這個問題。
近幾年來，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍未經(jīng)過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。
非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內(nèi)不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十四
安全帽：
1、進入施工現(xiàn)場所有人員必須戴好安全帽，作業(yè)時不得將安全帽脫下，擱置一旁或坐墊使用。
2、正確的配戴安全帽，扣好帽帶，帽箍底邊至人頭頂端的垂直距離為85mm，調(diào)整好帽襯間距為5cm，不使用缺襯帶或破損的安全帽。安全帶：
2、在攀登作業(yè)和懸空作業(yè)時必須佩帶安全帶，并有牢固的掛鉤設施，嚴禁只在腰間佩帶安全帶，而不在固定的設施上栓掛鉤環(huán)。
3、使用時高掛低用，防止擺動碰撞，繩子不打結鉤子掛在連接環(huán)上，有異常時立即更換，換新繩時加繩套，使用三米以上長繩加緩沖器。
4、對安全帶妥善保管，不接觸高溫、明火、強酸或尖銳物體。安全網(wǎng)：
要有出廠合格證，廠家生產(chǎn)許可證，當?shù)匕脖O(jiān)部門的準用證和進場復試報告。
1、使用的密目式安全網(wǎng)必須滿足2000目10cm2，6×1.8m的單張網(wǎng)重量應在3千克以上的合格產(chǎn)品。
2、安全網(wǎng)張掛時緊繃，扎牢，拼接嚴密，不使用破損安全網(wǎng)，
綁扎采用16號鐵絲。
3、使用過程中，配備專人對網(wǎng)內(nèi)墜落物進行清理，避免高溫或蒸汽環(huán)境，拆下后，專人對其進行全面檢查并鑒定合格使用的證明，入庫存放，搬運過程不使用鐵鉤或帶尖刺工具，以防損傷網(wǎng)繩。
五、安全防護。
1、四口防護。
3）邊長大于150cm以上的洞口，采用九合板覆蓋，四周還需采用鋼管設置1.2米高防護欄桿（防護欄桿均漆刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿設0.6米、1.2米兩道水平橫桿，下面設0.2米高擋腳板（九合板制，刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿內(nèi)側采用密目式安全網(wǎng)進行圍護。
4）電梯井口設置1.2米高、1.5米寬防護柵門，其底部采用2mm厚鋼板制0.2米高擋腳板。電梯井內(nèi)地下室負一層開始每二層水平張掛一道安全網(wǎng)。
5）樓梯口、邊采用鋼管設1.2米高和0.6米高二道防護欄桿，下設0.18米高踢腳板，桿件內(nèi)側掛密目式安全網(wǎng)。
搭設二層（防護棚棚頂均為二層，二層間距為0.3米），5cm厚木板滿鋪，上下二層木板互相垂直鋪設。（防護通道、防護棚棚頂臨邊均用鋼管搭設1.2米高防護欄桿，設0.2米高踢腳板一道、0.6米、1.2米高水平桿兩道，內(nèi)側張拉安全網(wǎng)。棚底1.8米范圍內(nèi)桿件漆刷黃黑油漆，間距為0.3米。）。
7）防護棚搭設其支撐體系不得與其它設施連接，通道入口明顯處張掛各類禁止、警告、提示性標志。
8）場地內(nèi)離建筑物邊緣距離5米內(nèi)的施工通道、各類施工機械均搭設防護棚，搭設要求同上，施工通道防護棚棚頂下張掛安全網(wǎng)。
2、臨邊防護。
1）高處作業(yè)時，工作面圍護設施低于0.8米時均搭設1.2米高防護欄桿。
2）本工程腳手架外側進行防護，采用安全平網(wǎng)和密目式安全網(wǎng)進行雙層懸挑防護，斜度45?~60?。
3）防護欄桿采用鋼管搭設，其立柱與預埋件焊接固定，柱間距為2米，設0.2高踢腳板，0.6米、1.2米欄桿各一道，欄桿采用搭接，具體要求見《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)程》jgj130-2001。
六、安全管理。
1、進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽，扣好帽帶。
2、懸空、高處作業(yè)必須正確使用安全帶，扣好保險鉤。
3、安全帽、安全帶、安全網(wǎng)必須要有生產(chǎn)許可證和合格證。
4、做好監(jiān)督和安全教育、宣傳工作，禁止隨意拆除、移動安全防護設施，如作業(yè)需要在保證安全的前提下需拆除防護必須經(jīng)有關部門同意方可拆除，作業(yè)完畢后及時復原。
5、專人負責定期進行檢查和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報整改。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇一
"安全重于泰山，生命高于一切！"這是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一法則，沒有安全意識的企業(yè)，是一個危機四伏的企業(yè)。只有"關愛生命，安全生產(chǎn)",企業(yè)才能健康發(fā)展，基業(yè)常青！安全，是我們廣東中煙永恒的主題，是一切工作的真諦。
通過安全生產(chǎn)培訓課，我有了以下關于安全生產(chǎn)的體會和認識：
1.在安全制度上下功夫，要建立和健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系，具體到每個細節(jié)。
2.每位員工在上崗前都要學習企業(yè)的安全生產(chǎn)制度，進行相應的安全培訓，并對其進行考核。
3.定期進行安全文化教育，增加員工的安全生產(chǎn)知識和增強員工的自我安全防范意識；認真貫徹、執(zhí)行國家和地方政府有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法律法規(guī)，以及上級有關的安全生產(chǎn)管理制度，及時去研究解決或審批有關安全生產(chǎn)中的重大問題，并按規(guī)定提取安全經(jīng)費，保障安全設施及時到位，切實解決安全技術問題。
4.全面落實安全生產(chǎn)責任制。企業(yè)安全負責人要切實履行自己的責任義務，完善各級領導，各職能部門的安全責任，并將安全責任和工作目標層層傳遞下去，直至每一位崗位員工。
5.加大執(zhí)行力度。抓安全生產(chǎn)工作，必須注重執(zhí)行能力建設，嚴格按照公司規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程辦事，養(yǎng)成尊重科學規(guī)律，反對違章蠻干的好習慣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風行，執(zhí)行力度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風。同時，還要培養(yǎng)各級管理人員事事從嚴、事事過細的良好工作作風、及時發(fā)現(xiàn)和修復安全漏洞，識別生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類風險，落實各項防范措施，強化危機和風險意識。
6.要想真正實現(xiàn)安全生產(chǎn)，最重要的是員工主動接受安全教育，從心里認可安全教育，主動學習安全生產(chǎn)知識。只有這樣，企業(yè)制定的安全制度、做的`安全教育和安全管理工作才能真正發(fā)揮它們的作用。
作為一名新入職的員工，我深知自己肩上安全責任的重大，我希望通過日后的努力，能為廣東中煙的安全生產(chǎn)貢獻自己的一份力量。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇二
近年來，建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，各類建筑項目如雨后春筍般涌現(xiàn)，但是與此同時，安全事故也時有發(fā)生。建筑行業(yè)所面臨的安全風險極高，因此建筑職業(yè)安全教育顯得尤為重要。在參加建筑職業(yè)安全教育培訓后，我深受啟發(fā)，總結了一些與職業(yè)安全相關的心得體會。
首先，建筑職業(yè)安全教育的核心是安全意識的培養(yǎng)。在培訓中，我意識到安全意識是建筑職業(yè)安全的第一道防線，它能讓我們在危險面前保持警惕，提前預知潛在風險，從而采取相應的防范措施。通過培訓，我了解到職業(yè)病、高空墜落、起重設備操作、火災防控等一系列安全風險，這使我更加明白了安全工作的重要性。建筑職業(yè)安全教育需要將安全意識融入到日常工作和生活中，使每個從業(yè)人員都能在工作中時刻保持高度警惕。
其次，建筑職業(yè)安全教育注重培養(yǎng)技能和知識。在培訓過程中，我通過理論學習和實際操作相結合的方式，學習了建筑施工中常見的安全技術和操作規(guī)范。我了解到如何正確使用個人防護用品，如何進行高空作業(yè)和有效防止墜落，以及如何合理使用起重設備等。這些知識和技能的掌握，讓我在面對實際工作時能夠更加熟練和自信地應對各種安全問題。
第三，建筑職業(yè)安全教育重視團隊合作和溝通。在培訓中，我認識到建筑行業(yè)安全不僅僅是個人的責任，還需要團隊的共同配合。在建筑項目中，不同崗位的工人都需要相互配合，共同遵守安全規(guī)范，保障自己和他人的安全。因此，在建筑職業(yè)安全教育中，培養(yǎng)團隊合作和有效溝通的能力非常重要。只有通過團隊合作和溝通，才能更好地解決安全問題，提升工作效率。
第四，建筑職業(yè)安全教育強調(diào)持續(xù)學習和改進。培訓結束并不意味著安全教育的完成，建筑職業(yè)安全教育需要持續(xù)不斷的學習和改進。在建筑行業(yè)，安全標準和技術都在不斷更新和改進，因此我們需要及時了解最新的安全知識和技術，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，建筑公司和工地也需要定期進行安全檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題，保障工人的安全。
最后，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康與心態(tài)調(diào)整。建筑行業(yè)工作環(huán)境較為復雜，壓力較大，容易導致工友們的心理壓力增加。而這些負面心理將會間接影響到工人們的工作安全。因此，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康的培養(yǎng)，提供相應的心理輔導。此外，工人們還需要學會調(diào)整心態(tài)，積極應對工作中的挑戰(zhàn)和困難，保持良好的心態(tài)對于工作安全意識和安全操作的培養(yǎng)至關重要。
總而言之，建筑職業(yè)安全教育的價值不可小覷。通過建筑職業(yè)安全教育，我們能夠培養(yǎng)安全意識、掌握安全技能、加強團隊合作和溝通、持續(xù)學習和改進，以及注重心理健康和心態(tài)調(diào)整。只有通過全面的建筑職業(yè)安全教育，我們才能使建筑行業(yè)的安全風險得到有效控制，為建筑工人的生命安全提供更加堅實的保障。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇三
“建筑環(huán)境與設備工程”專業(yè)是新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃氣、通風與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的。這個改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學科科研與技術應用的發(fā)展、人們認識的進步帶來我們對本專業(yè)定位的一個重新明確，從而導致培養(yǎng)目標的調(diào)整和整個課程體系的改革。通過近年來的實踐探索，我們對此問題有了更進一步的認識，特別是對于專業(yè)基礎課的設置與課程設計等實踐教學環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點對本專業(yè)的實踐教學改革做一個總結。
困惑：“通才”還是“專才”？魚與熊掌可以兼得嗎？
這恐怕是很多應用型工程學科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學都要求增加基礎課學時，削減專業(yè)課學時，另一邊是用人單位對近年來畢業(yè)生的專業(yè)實踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學改革也面臨著這樣一個重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學時的條件下，如何同時滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊公用設備工程師教育評估標準的“專才”要求？會不會讓用人單位認為，清華培養(yǎng)出來的學生今后是搞理論的，不適合到設計單位等應用一線工作？通過深入研究，我們認為，這兩者其實可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎理論知識寬且扎實，所謂“專才”應該是具有靈活解決專業(yè)應用問題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對建筑設備工程師的寬口徑能力與在設計中采用先進理論與技術的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎理論中不斷衍生出來的。但是，強化基礎理論教育僅靠增加基礎課學時并不能夠解決問題，應該讓學生在某種應用中反復強化運用才能把基礎理論知識真正學到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應用的實踐訓練就應當是強化基礎理論知識的運用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運用基礎理論知識靈活解決各類專業(yè)應用問題，這樣的人就應當既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學過或者遇到過的實際專業(yè)問題。而用人單位批評畢業(yè)生只會讀書不會干活的問題恰恰正是因為基礎理論知識沒有學扎實，只會脫離實際地背書，不會在專業(yè)實踐中正確地靈活運用造成的。
解決了這樣一個認識定位上的關鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學計劃中，前三個學期的課程都是由其他院系開設的，只有從第四個學期開始有本研究所開設的課程。我們對自己承擔任務的教學環(huán)節(jié)中的教學方法、培養(yǎng)思路進行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學方法向啟發(fā)引導式的教學方法轉化。而實現(xiàn)這種轉化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠遠不夠的，還必須對課程的組成進行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學生動手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實驗教學，如傳統(tǒng)的講課；后者以學生動手為主，輔以教師引導，如課程設計。這種引導包括適當?shù)闹v課和個別輔導。我們在專業(yè)基礎課和專業(yè)課學分中，適當壓縮教師講授型課程的比例，加大學生動手型課程的比例，在教師講授型課程中也強化了實踐教學的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學分，其中必修課11學分，必修的綜合課程設計為12學分，任選課為6學分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學分中，學生自己動手型的課程設計的學分比講授型課程學分還大。我們把專業(yè)課進行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學中強調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術分析，把技術細節(jié)與具體技巧剔除。因為技巧不是能夠靠講授灌輸?shù)模夹g細節(jié)與技巧問題留待設計課中解決。這樣才可能把課堂講授的學時壓縮下來。
此外，我們還在強化暑期實習的實戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
1、教師講授型課程引導學生自主學習。
針對教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎課與專業(yè)課教學中引入實踐教學，引導學生自主學習，提前進入專業(yè)實踐。采用多樣化的教學手段有：
實踐型大作業(yè)：學生自己動手做研究。
討論課：以學生為主體，學生進行自我教育。
考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試。
例一、建筑環(huán)境學。
專業(yè)基礎課“建筑環(huán)境學”獲得了國家級精品課稱號。盡管本課程是最能代表學科本質特點的重要專業(yè)基礎課，但只有32學時、2學分，而學生卻感到在這門課上花費的時間最多，而且通過本課程，對專業(yè)的特點和意義有了飛躍的認識，成為本科生進入研究室參與專業(yè)實踐的起步點。
本課程面向的是大二下學期的本科生。由于本課程課內(nèi)學時少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應該講主線和要點、難點，起到學生學習教材與參考書的“導讀”作用，同時在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學生在讀教材的時候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡論壇上答疑成為幫助學生學習的非常重要的途徑，當然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個實驗型大作業(yè)和一個論文，內(nèi)容可以是文獻綜述、觀點論證等?？己朔绞绞牵簩W生可以選擇其中一個大作業(yè)做口頭報告，占40%；另一篇書面報告占20%；期末開卷考試占20%，平時小作業(yè)占20%。以往我們要求學生做3個大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關的概念學生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個大作業(yè)，以一個期末開卷考試來替代，促進學生對基本概念的全面掌握。
為了避免學生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數(shù)的熱響應、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對墻體熱過程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區(qū)布局對小區(qū)風場的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術路線，聯(lián)系熟悉該方面研究內(nèi)容的研究生，安排實驗設備。研究生也可以在網(wǎng)絡論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實驗課題，由本科生選擇。
學生普遍反映實踐型大作業(yè)對他們的學習方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，學會不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻；第一次做研究型的實驗，了解什么叫做研究；從二年級開始邁出了進入實驗室工作的第一步；第一次學寫學術論文和做學術報告；成績依賴于平時的積累，與臨場發(fā)揮等偶然因素關系不大。
由于實驗類的課題大部分都是在研究生指導下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎數(shù)據(jù)，特別是需要歷年積累的實驗數(shù)據(jù)，同時也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動化。
專業(yè)課“建筑自動化”是江億院士主講的課程，48學時3學分，面向大三下學期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學方法，學生主動參與、自我教學，積極性非常高，受到學生的歡迎，在教學評估中多次在建筑學院名列前茅。
本課程除48個課內(nèi)學時以外，還有20個實驗和參觀的課外學時，共有6個實驗和1個現(xiàn)場參觀。除此以外，整個課程分不同階段有4～5個大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設備系統(tǒng)設計樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報告，其他小組和教師進行質疑。一個學期下來，每個同學至少有一次機會進行口頭報告。期末成績主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報告的成績來綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學參與感非常強，聽報告的同學也有強烈的參與感。因為大家都做過bas方案，所以對他人的方案都很感興趣，質疑、討論均很踴躍，大家爭相發(fā)言表達自己的看法。通過這樣的討論，同學們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在建設部學科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評價。
除了上述兩個例子以外，其他專業(yè)基礎課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學方法和考核方法，起到了促進學生主動自我學習的作用。
2、學生動手型課程仿真型課程設計。
專業(yè)課程設計的`改革方式是（1）綜合化（2）實戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設計是12學分，課內(nèi)192學時，課外不限，貫穿整個學期。
專業(yè)課程設計是在專業(yè)課與運行實習完成后的第七學期進行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個1～3周的小課程設計合并成一個綜合課程設計，而且通過壓縮專業(yè)課學時來獲得課程設計總學時的增加。
課程設計綜合化的原因是原有的多個小課程設計存在著明顯的局限，只訓練了學生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設計，缺乏對暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因為實際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個大系統(tǒng)方案有關，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓練學生綜合運用各種專業(yè)技術來解決實際問題的特點，而僅僅是把子系統(tǒng)設計的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個公式過一遍，結果只是訓練了學生聽從指揮做查表機器和計算器的能力，沒有學到技術的精髓，更不可能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設計內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學生為建筑學同學所設計的3～4萬平方米的星級賓館配合設計暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運行與自動控制方案。設計分小組進行，每組3～4人，選出設計組長，各成員分工配合完成整個設計。指導小組有教師5人，助教1人，建筑設計院工程師1人，合作指導。進度包括4周的方案論證階段，6周的初步設計階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設計階段的工作包括與建筑師商討圍護結構熱工性能確定、遮陽的設置、被動式節(jié)能方法的采用、機房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實的設計過程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設計評審答辯與最終設計項目驗收評審答辯，指導教師組模擬評審專家組。按學生三次答辯的成績和期末提交的作業(yè)（設計說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評定成績中對學生設計的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護和鼓勵創(chuàng)新性思維。
通過上述訓練過程，使學生進一步消化各基礎課與專業(yè)課知識，學習如何入手處理較復雜的工程問題，學習工程設計方法與過程，了解標準、規(guī)范、法律、法規(guī)的運用，同時訓練三個能力：
（1）組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設計組長的組織能力。
（2）應用基礎知識處理非常規(guī)問題的能力，包括應用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對策的可行性論證等。
（3）表達能力，包括文字表達、口頭表達和繪圖表達能力。學有余力的學生還可以在課程設計中學會使用一些設計與計算分析軟件。
通過畢業(yè)班座談，學生反映該環(huán)節(jié)對學生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動作用。
3、實戰(zhàn)型運行實習，解決實際工程問題。
在所有的實踐環(huán)節(jié)中，運行實習（原稱生產(chǎn)實習）是我們重點建設的實踐環(huán)節(jié)。實習時間為5周，5學分。任務內(nèi)容一般外單位委托的實際工程項目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場去進行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價和改進，或對樓宇自動化系統(tǒng)（bas）進行檢測、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運行改進或系統(tǒng)改造的方案報告。如果能夠在現(xiàn)場進行調(diào)節(jié)改進的，就在現(xiàn)場解決問題。
本實習目的在于在學習專業(yè)課后，通過讓學生直接參與實際工程的測試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學習專業(yè)知識并積累工程實踐經(jīng)驗。通過這個實習，鍛煉和培養(yǎng)學生各方面的綜合能力如基礎知識和專業(yè)知識的應用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等。考核內(nèi)容包括學生在實習過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實習報告的質量。
由于是實戰(zhàn)型任務，要對委托方負責而非同兒戲，指導教師是至關重要的，是保證學校的聲譽和教學質量的需要。因此，實習分小組進行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導者與學生的比例達到1：2～1：1。參加的研究生一般受過類似訓練，可以協(xié)助教師指導學生。沒有經(jīng)過這種訓練的外校考來的研究生必須一起參加實習。因此，每個暑假學期，本研究所全體13名教師除帶認識實習的教師以外全部都要參與帶運行實習。
學生在實習中意識到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責任心得到了大大的強化。在實習中往往會遇到很復雜棘手的問題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調(diào)動他們的基礎知識，了解他們自己的工作在整個解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個很好的學習機會。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報告，研究生修改，教師最后把關。在向委托方提交書面報告和口頭匯報前，盡管向委托方的正式匯報往往是由研究生來做，但事先仍然須在學校做模擬匯報，讓每個本科生有發(fā)言的鍛煉機會，并作為實習報告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導小組根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和報告的水平給出最終成績。
近年來，我們的運行實習為中央電視臺、解放軍總醫(yī)院、建國門飯店、長富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機場、雙安商場、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進行了全面測試、故障診斷、現(xiàn)場調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會聲譽，因此每年委托我們的實習任務不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長期的合作關系，為我們提供穩(wěn)定的實習基地。在實習經(jīng)費方面，一般由委托方提供路費、住宿費、餐費等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項目的委托方付一定的咨詢費。這樣不僅解決了實習經(jīng)費問題，還使學生在實踐中得到很好的鍛煉。
這種對實際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對教師和學生來說都是很好的能力鍛煉，要求對專業(yè)知識和基礎理論的充分掌握、靈活運用，而且還需要大量書本上學不到的相關知識，例如運行維護的水平、居住者使用習慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實習中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們在專業(yè)課與隨后的課程設計中的反面教材，提醒學生什么是好的設計，什么是不合理的設計。
通過多年的教學實踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實習難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢，但這個問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運行實習的教學質量，研究所全體13名教師都投入了實習環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會活動繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實習的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的教學改革是成功的，除課程體系改革以外，實踐教學的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實踐教學相關的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇四
安全帽：
1、進入施工現(xiàn)場所有人員必須戴好安全帽，作業(yè)時不得將安全帽脫下，擱置一旁或坐墊使用。
2、正確的配戴安全帽，扣好帽帶，帽箍底邊至人頭頂端的垂直距離為85mm，調(diào)整好帽襯間距為5cm，不使用缺襯帶或破損的安全帽。安全帶：
2、在攀登作業(yè)和懸空作業(yè)時必須佩帶安全帶，并有牢固的掛鉤設施，嚴禁只在腰間佩帶安全帶，而不在固定的設施上栓掛鉤環(huán)。
3、使用時高掛低用，防止擺動碰撞，繩子不打結鉤子掛在連接環(huán)上，有異常時立即更換，換新繩時加繩套，使用三米以上長繩加緩沖器。
4、對安全帶妥善保管，不接觸高溫、明火、強酸或尖銳物體。安全網(wǎng)：
要有出廠合格證，廠家生產(chǎn)許可證，當?shù)匕脖O(jiān)部門的準用證和進場復試報告。
1、使用的密目式安全網(wǎng)必須滿足2000目10cm2，6×1.8m的單張網(wǎng)重量應在3千克以上的合格產(chǎn)品。
2、安全網(wǎng)張掛時緊繃，扎牢，拼接嚴密，不使用破損安全網(wǎng)，
綁扎采用16號鐵絲。
3、使用過程中，配備專人對網(wǎng)內(nèi)墜落物進行清理，避免高溫或蒸汽環(huán)境，拆下后，專人對其進行全面檢查并鑒定合格使用的證明，入庫存放，搬運過程不使用鐵鉤或帶尖刺工具，以防損傷網(wǎng)繩。
五、安全防護。
1、四口防護。
3）邊長大于150cm以上的洞口，采用九合板覆蓋，四周還需采用鋼管設置1.2米高防護欄桿（防護欄桿均漆刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿設0.6米、1.2米兩道水平橫桿，下面設0.2米高擋腳板（九合板制，刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿內(nèi)側采用密目式安全網(wǎng)進行圍護。
4）電梯井口設置1.2米高、1.5米寬防護柵門，其底部采用2mm厚鋼板制0.2米高擋腳板。電梯井內(nèi)地下室負一層開始每二層水平張掛一道安全網(wǎng)。
5）樓梯口、邊采用鋼管設1.2米高和0.6米高二道防護欄桿，下設0.18米高踢腳板，桿件內(nèi)側掛密目式安全網(wǎng)。
搭設二層（防護棚棚頂均為二層，二層間距為0.3米），5cm厚木板滿鋪，上下二層木板互相垂直鋪設。（防護通道、防護棚棚頂臨邊均用鋼管搭設1.2米高防護欄桿，設0.2米高踢腳板一道、0.6米、1.2米高水平桿兩道，內(nèi)側張拉安全網(wǎng)。棚底1.8米范圍內(nèi)桿件漆刷黃黑油漆，間距為0.3米。）。
7）防護棚搭設其支撐體系不得與其它設施連接，通道入口明顯處張掛各類禁止、警告、提示性標志。
8）場地內(nèi)離建筑物邊緣距離5米內(nèi)的施工通道、各類施工機械均搭設防護棚，搭設要求同上，施工通道防護棚棚頂下張掛安全網(wǎng)。
2、臨邊防護。
1）高處作業(yè)時，工作面圍護設施低于0.8米時均搭設1.2米高防護欄桿。
2）本工程腳手架外側進行防護，采用安全平網(wǎng)和密目式安全網(wǎng)進行雙層懸挑防護，斜度45?~60?。
3）防護欄桿采用鋼管搭設，其立柱與預埋件焊接固定，柱間距為2米，設0.2高踢腳板，0.6米、1.2米欄桿各一道，欄桿采用搭接，具體要求見《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)程》jgj130-2001。
六、安全管理。
1、進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽，扣好帽帶。
2、懸空、高處作業(yè)必須正確使用安全帶，扣好保險鉤。
3、安全帽、安全帶、安全網(wǎng)必須要有生產(chǎn)許可證和合格證。
4、做好監(jiān)督和安全教育、宣傳工作，禁止隨意拆除、移動安全防護設施，如作業(yè)需要在保證安全的前提下需拆除防護必須經(jīng)有關部門同意方可拆除，作業(yè)完畢后及時復原。
5、專人負責定期進行檢查和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報整改。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇五
這學期開始接觸專業(yè)課，其中一門就是建筑環(huán)境學，下面就談一下我對這門專業(yè)課的認識與問題。
首先，我們從專業(yè)的名字來談一下這門課的地位，我們專業(yè)的名字叫做建筑環(huán)境與設備工程，一本書占了專業(yè)名字的一半，它的重要性是顯而易見的。我們學校的建環(huán)專業(yè)的方向主要是空調(diào)技術與設備設計安裝，其主要目的是給人們提供安全、健康、舒適的生活環(huán)境。在設計時就不得不考慮室內(nèi)的環(huán)境，這就不能不對室內(nèi)環(huán)境有所認識，所以說這門課是我們以后進一步學習的基礎，必須要比較好的掌握住。
一個學科涉及的范圍如此之廣，也就說明它包含的內(nèi)容很雜，也就是說日后要接收的知識是很多的，這對我們學習可以說是帶來了一定的難度，我瀏覽完課本發(fā)現(xiàn)，這門課對計算上要求不是很多，大多數(shù)是理論概念上的闡述，這需要我們進行大量的記憶，所以要花費很多的腦細胞，不過好在書中的知識不是無脈絡可循，其中三、四章可以歸為一個系統(tǒng)來學習掌握（舒適性），五、六章可歸為一個系統(tǒng)來學習掌握（健康性、生理），七、八章可看做室內(nèi)環(huán)境對人心理的影響來掌握學習，我覺得這樣比較便于幫助記憶與學習。
最后，我覺得學習這門課的最后目的是在了解建筑環(huán)境的基礎知識上，掌握改變或控制室內(nèi)環(huán)境的辦法，并能夠應用。其中應用是最重要的，正所謂“學而不用不如不學”。可能有人會認為建筑環(huán)境學這門課所涵蓋的內(nèi)容廣而易，所以不太注重，但是我認為內(nèi)容簡單的反倒是我們不容易記住的，容易忽略的，有時事情往往失敗于這些細小的事情上。雖然這門課在教學過程中可能不會要求學生有很深的了解，但是我覺得這門課有很多能夠深入而且值得深入的地方，比如建筑與人們心理的關系，節(jié)能的技術等等，所以這門課可以說你想難就難，想易就易，不過它的重要性是不能夠忽略的！誰更重視誰獲得就會更多！
在這門課中，我個人最感興趣是有關室內(nèi)空氣品質的介紹與調(diào)節(jié)的方法，因為我覺得這是以后發(fā)展的方向，現(xiàn)在全國各地霧霾天氣日趨嚴重，這勢必會造成人們對室內(nèi)環(huán)境的清潔度的要求逐漸增加，各種空氣清潔機的需求會逐漸增加，可能不會一下子暴增，但是這必然是一個大的趨勢，所以如果我們能對空氣清潔技術有所了解，我想這對我們未來的發(fā)展會有所幫助。
建筑發(fā)展至今，一個重要的問題不由得人們忽視，那就是能源與環(huán)境問題。在過去，人口比較少，資源比較多時，由于發(fā)展的需要，人們可以不理會資源的消耗，一味追求建筑環(huán)境的舒適，但時至今日，隨著資源的不斷減少，污染的日益嚴重人們不得不予以重視。可以說建筑與環(huán)境的發(fā)展過程中面臨的兩個問題是：1、如何協(xié)調(diào)滿足室內(nèi)環(huán)境舒適性與能源消耗和環(huán)境保護之間的矛盾2、研究和掌握形成病態(tài)建筑的原因。要解決這兩個問題，我們也是需要對室內(nèi)環(huán)境以及人們對室內(nèi)環(huán)境要有所了解，比如說節(jié)能這塊，就拿采光來說，如果我們能夠保證建筑的天然采光能比較長時間的滿足人們對光環(huán)境的要求（如在太陽下山前陽光較弱時，通過光的折射、反射等對室內(nèi)照明），那么我們就能減少對人工照明的使用時間，從而達到節(jié)能的目的。這就需要我們對建筑光環(huán)境有所了解，這在建筑環(huán)境學這門課的第八章會學習到，所以這門課很重要，掌握好這門課，你才有繼續(xù)深入學習研究的資本。
簡單不代表不重要，易學不代表不值得深入，內(nèi)容繁雜不代表放棄，這就是我對與建筑環(huán)境學這門課的定位，也是我以后學習這門課的態(tài)度，建筑環(huán)境學作為我們專業(yè)的獨有的學科基礎，其重要性不言而喻，在現(xiàn)實一點學了這門課，以后我們在購買房子時也能買到合適的房子，總之要想學好暖通專業(yè)，必須先掌握好基礎――建筑環(huán)境學，不打好基礎，不學會走路，我們以后如何能跑，如何能飛，如何能在暖通行業(yè)大放異彩！
我想問的問題：
1、至今乃至以后人們?nèi)韵Ｍㄖ軡M足人類的哪些要求？
2、什么是“霜洞”？
3、什么叫“病態(tài)建筑”？
4、建筑中風水對人們居住的影響是什么？
6、在課程中會不會引入心理學、生理的一些內(nèi)容？
7、我們在做實驗時，是否可以帶儀器出去測量？
8、在學習過程中，我們需要用到或者了解哪些設計規(guī)范？
9、在上課過程中，我們是否會學習到一些有關設計的知識？
10、在學習過程中，是否會引入我們專業(yè)最新的研究成果及正在研究的課題等等？
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇六
近年來，隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，建筑工人的安全問題日益凸顯。為了提高建筑從業(yè)人員的安全意識和技能，我所在的建筑公司積極組織了一次職業(yè)安全教育培訓。通過這次培訓，我深刻認識到職業(yè)安全教育的重要性。下面我將分享我的學習心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 首先，職業(yè)安全教育是保障建筑工人的基本權益。在工地上，建筑工人可能面臨高空作業(yè)、機器操作、物體墜落等各種安全風險。只有通過職業(yè)安全教育，工人才能了解并熟知各種安全規(guī)范，從而有效預防事故的發(fā)生。在培訓中，我了解到了不同類型的安全防護設備的使用方法，學會了正確佩戴安全帽、安全鞋等，并了解到了懸掛腰帶的作用和正確使用方法。這些知識的掌握，有效提高了我工作時的安全意識和技能，保障了自己的生命安全。
其次，在職業(yè)安全教育中，注重風險控制和應急處置的培訓。在工地上，由于各種原因，有時會發(fā)生意外事故。如果沒有接受過相應的培訓，工人在事故發(fā)生時可能會手忙腳亂，無法迅速應對。而在職業(yè)安全教育中，我了解到了各種應急預案和逃生方法，并通過實操學習掌握了逃生繩的使用方法，大大提高了在緊急情況下的處置能力。這樣，在遇到火災、坍塌等突發(fā)事件時，能夠及時采取安全措施，保證自身安全。
再次，在職業(yè)安全教育中，還學到了關于勞動保護的相關知識。在建筑工地上，持續(xù)的高強度勞動容易導致身體受損。通過職業(yè)安全教育，我了解到了合理使用勞動保護用品的重要性。比如，我學會了正確佩戴耳塞、口罩等勞動保護用品，有效防止粉塵、噪音對身體的損害。同時，我還掌握了一些常用的勞動衛(wèi)生措施，學會了正確運用姿勢，避免長時間站立或過度勞累。這些知識的學習和運用，顯著改善了我在工地上的工作環(huán)境和身體狀況。
最后，職業(yè)安全教育還注重了職業(yè)道德的培養(yǎng)。在建筑工地上，工人需要嚴格遵守各種規(guī)章制度，維護工地秩序。通過職業(yè)安全教育，我明白了作為建筑工人的責任和義務，并學會了遵守規(guī)則，恪守職業(yè)道德。在培訓中，我了解到了安全生產(chǎn)法規(guī)和建筑行業(yè)的相關政策，知道了自己的權益和義務。同時，我還學會了正確對待工作中的矛盾和糾紛，不輕易發(fā)生沖突，保持良好的工作氛圍。這樣，不僅能夠提高工作效率，還為公司樹立起了良好的形象。
總的來說，建筑職業(yè)安全教育是保障建筑工人基本權益的重要措施。通過這次培訓，我深刻認識到了職業(yè)安全教育的重要性，并從中受益匪淺。通過學習安全規(guī)范、掌握風險控制和應急處置的技能、了解勞動保護知識和培養(yǎng)職業(yè)道德，我提高了自己的安全意識和安全技能，為公司的安全生產(chǎn)做出了貢獻。同時，我相信通過建筑職業(yè)安全教育的不斷完善和普及，將能夠進一步提高建筑行業(yè)的安全水平，為建筑工人的生命安全保駕護航。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇七
近年來，中職教育得以迅速發(fā)展，為培養(yǎng)學生立足社會、在職場中立于不敗之地提供了堅實基礎。作為中職教育的一部分，職業(yè)安全教育的重要性得到了越來越多人的認識和重視。通過參與職業(yè)安全教育課程的學習和對平時的實踐總結，我深深體會到了職業(yè)安全教育的重要性和必要性。
在職業(yè)安全教育的課程中，我了解到了許多與職業(yè)安全相關的知識。首先，我明白了職業(yè)安全與每個人的生命安全息息相關。不同的行業(yè)存在著各種各樣的職業(yè)危險，而要想減少職業(yè)傷害，一個人首先就要意識到安全問題的存在。其次，合理的職業(yè)安全教育可以提高職工的安全意識和自我防范意識，防止勞動者在工作中受到傷害。通過安全教育，我了解到了各類工傷事故的原因和處理方法，遇到突發(fā)事故時也能夠迅速做出正確的反應。
在實際的職業(yè)學習中，我也深刻體會到了職業(yè)安全教育的重要性。記得那次實習中，我所在的工廠里發(fā)生了一起嚴重的事故，幸好我們接受了嚴格的職業(yè)安全教育，大家的反應也很迅速。大家立即按照事故應急預案進行了緊急疏散和救援，最終成功地將事故拿捏在了可控范圍內(nèi)。這個事件讓我更深刻地理解到了合理的職業(yè)安全教育可以保護我們的生命安全。職業(yè)安全教育不僅僅是為了應對突發(fā)事件，更是培養(yǎng)學生獨立思考和處理問題的能力。通過學習職業(yè)安全教育，我能夠準確地評估和預測工作中的危險因素，采取適當?shù)姆雷o措施。
另外，職業(yè)安全教育還教會了我責任意識和團隊合作的重要性。在職業(yè)學習中，每個人都承擔著一定的責任，只有時刻保持警惕和自我防范，才能減少出現(xiàn)意外事故的概率。而團隊合作則是保障職業(yè)安全的關鍵，只有大家能夠相互協(xié)作，密切配合，才能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，避免安全事故的發(fā)生。通過職業(yè)安全教育的學習，我深刻地認識到了團隊合作對于保障職工安全的重要性，也增強了自己的責任意識和合作精神。
最后，職業(yè)安全教育為我的職業(yè)規(guī)劃提供了指導。通過學習職業(yè)安全教育，我對各個行業(yè)的職業(yè)危險有了較為全面的了解，能夠更加清晰地認識到自己的職業(yè)優(yōu)勢和局限性。在選擇職業(yè)的時候，我會更加謹慎和周全，考慮到個人的安全和發(fā)展?jié)摿?。同時，我也會積極參與學校提供的各類安全培訓和課程，增加自己的職業(yè)素質和競爭力。
總而言之，職業(yè)安全教育在中職教育中的地位和重要性越來越受到重視。通過職業(yè)安全教育的學習，我深刻體會到了職業(yè)安全教育的重要性和必要性，也有了對安全意識和自我防范意識的加強。同時，我也明白了責任意識和團隊合作對于職業(yè)安全的重要性。職業(yè)安全教育不僅僅是為了應對突發(fā)事件，更是為了培養(yǎng)學生的獨立思考、問題解決能力和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在今后的學習和工作中，我會充分發(fā)揮職業(yè)安全教育的學習成果，保障自己的職業(yè)安全，并為職場的安全穩(wěn)定貢獻一份力量。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇八
近年來，職業(yè)安全教育逐漸成為社會關注的焦點。對于我個人來說，接受職業(yè)安全教育的經(jīng)歷是我職業(yè)生涯中的一個重要轉折點。通過這次學習，我不僅對職業(yè)安全的重要性有了更深刻的認識，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，職業(yè)安全教育教會了我珍惜自己的生命和健康。作為一名職業(yè)人，生命和健康是我們最珍貴的財富。在職業(yè)安全教育中，我了解到了各行各業(yè)中存在的各種安全隱患，并學習到了如何預防和避免這些隱患對我造成的傷害。通過這次學習，我意識到健康無價，只有珍惜自己的生命和健康，才能更好地發(fā)揮自己的工作能力和創(chuàng)造力。
其次，職業(yè)安全教育讓我認識到安全是一種責任和義務。作為一名職業(yè)人，我不僅需要關心和保護自己的安全，還需要關心和保護他人的安全。在職業(yè)安全教育中，我學習到了與他人合作時的安全注意事項和技巧，以確保工作環(huán)境的安全和穩(wěn)定。我明白了只有將安全作為一種責任和義務的擔當，才能更好地維護工作環(huán)境的穩(wěn)定和安全。
再次，職業(yè)安全教育教會了我遵循規(guī)章制度和紀律的重要性。按照規(guī)章制度和紀律行事，是保障職業(yè)安全的一項重要措施。在職業(yè)安全教育中，我了解到了各行各業(yè)的相關規(guī)章制度和紀律，以及它們的重要性和作用。這次學習讓我深刻認識到只有嚴格遵守規(guī)章制度和紀律，才能夠切實維護職業(yè)安全，保障自己和他人的安全和利益。
最后，職業(yè)安全教育幫助我了解和應對突發(fā)事件。在現(xiàn)代職業(yè)社會中，突發(fā)事件并不罕見。在職業(yè)安全教育中，我學習到了一些常見的突發(fā)事件處理方法和技巧，如火災、地震等。這次學習讓我具備了應對突發(fā)事件的基本能力，提高了我在處理突發(fā)事件時的應變能力和自救能力。
通過這次職業(yè)安全教育的學習，我深刻認識到了職業(yè)安全的重要性，并收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。珍惜生命和健康、關心他人的安全、遵循規(guī)章制度和紀律、應對突發(fā)事件，這些是我體會到的職業(yè)安全教育的重要內(nèi)容。希望未來，在工作中我能時刻牢記職業(yè)安全教育的要求，嚴格遵守相關規(guī)定和制度，為自己和他人的安全保駕護航。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇九
職業(yè)安全教育是每個職場人士都必須接受的培訓項目之一，通過這項培訓，我們可以有效地了解并掌握避免事故發(fā)生的技巧和方法。最近，我參加了一次職業(yè)安全教育培訓，深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想和大家分享一下我在職業(yè)安全教育中的心得體會。
職業(yè)安全教育從根本上說就是要培養(yǎng)我們的安全意識。在培訓中，我們深入了解了各種潛在的職業(yè)安全風險，如工傷事故、化學品泄漏等，并學習了怎樣通過合理的預防措施來降低這些風險。這讓我意識到職業(yè)安全不僅僅是遵守各項規(guī)章制度，更是一個全面的思維方式和工作習慣。我從培訓中學到，只有時刻保持警惕和謹慎的態(tài)度，才能避免一些疏忽帶來的不可逆轉的傷害。
職業(yè)安全教育也教會了我們?nèi)绾握_應對緊急情況。培訓中，我們學習了滅火器的使用方法、逃生技巧等緊急情況下的自救知識。通過實際操作和模擬演練，我們親身體驗了一次火災現(xiàn)場的逃生，深切感受到了正確的應對方式的重要性。我認識到，只有在平時學習并不斷積累正確的應急知識，才能在關鍵時刻保持冷靜和勇敢，有效避免突發(fā)危機的危害。
職業(yè)安全教育還提醒我們要保持良好的心理狀態(tài)。在工作中，壓力和負擔是無法避免的。但是，過度焦慮和壓力會影響我們的工作效率和判斷力，容易導致錯誤的決策和操作不慎。在職業(yè)安全教育中，我們學習了一些放松和緩解壓力的技巧，如呼吸鍛煉和冥想。這些方法可以幫助我們平衡心態(tài)、減輕壓力，保持良好的心理狀態(tài)，從而提高我們的工作效率和安全意識。
最后，職業(yè)安全教育還告訴我們要注重團隊合作。在工作中，尤其是對于一些危險性較高的工作任務，團隊合作是不可或缺的。職業(yè)安全教育中，我們進行了一系列的團隊合作練習，如疏散演練、危險品搬運等。通過這些練習，我深刻認識到只有互相合作、互相協(xié)調(diào)，才能把工作做好，確保安全。
職業(yè)安全教育不僅告訴了我們很多有用的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的安全意識和應對能力。通過這次培訓，我明白了職業(yè)安全的重要性，并且對自己的職業(yè)安全有了更加清晰的認識。我相信，只要我們在工作中始終保持警惕和謹慎的態(tài)度，遵循培訓所學的知識和技巧，我們就可以有效地避免事故的發(fā)生，保護自己和他人的安全。
總結起來，職業(yè)安全教育不僅僅是一門培訓課程，更是一種思維方式和工作習慣的養(yǎng)成。通過職業(yè)安全教育，我們不僅能夠應對緊急情況，保護自己的安全，還可以與團隊協(xié)作，提高工作效率。我將會把職業(yè)安全教育中所學到的知識和技巧應用到實際工作中，為自己和他人的安全保駕護航。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十
近幾年來，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。
造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。
以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。
一、施工人員素質低
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場不規(guī)范
時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。
三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工
非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。
非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。
民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。
為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機具質量不合格
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。
安全網(wǎng)質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護設施不全
臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。
有的電梯井口無護欄，電梯井內(nèi)不隔層設置防護。
預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。
一、建立健全安全組織機構
施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產(chǎn)目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經(jīng)濟利益掛鉤，根據(jù)項目的性質規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。
對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。
實行單位領導對全施工現(xiàn)場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區(qū)域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。
二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法
加強總包，分包的資質認證和管理。
一個項目，嚴禁業(yè)主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。
加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業(yè)，長期連續(xù)作業(yè)的責任人，要依法追究其責任。
施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎上，認真總結經(jīng)驗，加強適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。
通過教育講座我們可以知道，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是教師和當事人對安全意識淡薄，教師的責任心不強，學校管理不到位才發(fā)生的。
如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。
所以首先應提高人的素質，提高學生，家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測事件的意識。
學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。
學生的安全，是一項牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，政府安心;學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。
另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。
學校的安全工作稍有風吹草動，就會引起校園的波動、學校所在地區(qū)的社會局面的顫動。
其次應提高社會的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內(nèi)玩耍;在馬路危險處應設立醒目的警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識，思維，習慣，安全防護，應急和自救的技能和知識，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，應從孩子抓起。
使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的.大事。
我覺得我們學校安全教育工作應該特別注意以下幾點：
一、加強門衛(wèi)值班室的管理，嚴格門衛(wèi)工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對校園內(nèi)的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。
尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查。
努力為廣大的同學們、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，做好學校晨訓的安全教育工作，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念。
四、對校園外公路必須要高度重視，設交通警示牌，每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。
五、對學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識、記住幾個重要的報警電話：“119”----火警、“110”----報警、“120”----急救、“122”----交通事故報警、打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、還有生活中要注意的許多安全措施，例如：，怎樣預防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康等等的安全常識，回家返校路上安全，防溺水。
總之，校園安全是大事，只有群防群治，提高預防意識，加強管理，才能營造充滿生機和活力的校園環(huán)境，讓孩子們健康地成長。
為了孩子們的美好未來撐起一片和諧，安康的藍天，讓我們一起努力吧。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十一
建筑職業(yè)教育是一個涉及各個領域知識的復雜領域。作為一名學習建筑職業(yè)教育的學生，我在學習的過程中深有體會。通過學習建筑職業(yè)教育，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我對建筑職業(yè)教育的體會和心得。
首先，在建筑職業(yè)教育中，實踐是非常重要的。通過實際操練，我們能夠更好地理解理論知識，并將其應用到實際工作中。在我的學習過程中，我有很多機會參與真實的建筑項目。這些實踐機會為我提供了一個了解建筑行業(yè)的機會，讓我能夠親身體驗建筑師的工作。通過參與項目，我學會了如何進行項目策劃、設計和管理，并了解了建筑材料和工藝的選擇。實踐經(jīng)驗使我能夠更好地理解建筑行業(yè)的需求和挑戰(zhàn)，并為將來的職業(yè)生涯做好充分準備。
其次，與同學和教師的合作對于建筑職業(yè)教育來說至關重要。在建筑領域，一個項目的成功往往依賴于團隊的合作能力。通過與同學一起學習和合作，我學會了如何與他人合作，分享思想和意見。我們一起研究各種項目，討論問題，并共同解決難題。通過這種合作，我們不僅實現(xiàn)了知識的共享，還培養(yǎng)了團隊合作的能力。同時，教師的指導和支持也是至關重要的。教師為我們提供了專業(yè)的指導和修改意見，幫助我們不斷提升自己的能力。與同學和教師的合作使我能夠在學習中獲得更多的收獲。
再次，建筑職業(yè)教育需要不斷學習和更新知識。在一個技術不斷發(fā)展的行業(yè)中，保持更新的知識是非常重要的。建筑行業(yè)涉及到廣泛的知識領域，如工程技術、設計理論和建筑法規(guī)等。通過不斷學習和參加培訓，我們能夠跟上行業(yè)的最新趨勢和技術發(fā)展，并提高自己的競爭力。同時，建筑職業(yè)教育也需要我們注重實踐經(jīng)驗的積累。通過實踐，我們能夠將學到的知識應用到實際工作中，并不斷完善和提高自己的技能。
最后，建筑職業(yè)教育不僅讓我獲得了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和解決問題的能力。建筑行業(yè)是一個需要不斷創(chuàng)新和解決問題的行業(yè)。在學習的過程中，我學會了如何獨立思考和分析問題，并提出符合實際的解決方案。我還學會了如何利用現(xiàn)有資源和技術來解決問題，并提高工作效率。這種能力的培養(yǎng)使我能夠更好地適應建筑行業(yè)的需求，并在職業(yè)生涯中取得成功。
綜上所述，通過建筑職業(yè)教育的學習，我得到了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。實踐、合作、學習和創(chuàng)新是我在建筑職業(yè)教育中的重要體會。我相信這些體會和經(jīng)驗將成為我未來職業(yè)發(fā)展道路上的寶貴財富，我愿意在未來的職業(yè)生涯中不斷學習、努力奮斗，為建設更美好的世界貢獻自己的力量。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十二
隨著我國國民素質的不斷提高和社會發(fā)展的進步，大學建筑安全教育已經(jīng)成為近年來教育界關注的熱點話題。作為一名大學生，我深刻體會到了這方面的重要性，下面我將就這一主題，從五個方面進行闡述，以期對大家有所啟發(fā)。
首先，大學建筑安全教育必須時刻保持警惕。在大學校園中，日常生活的細節(jié)并不會讓人想到有什么安全問題出現(xiàn)，但事實并非如此。逃生通道的堵塞、電器線路的老化、共用設施的維修等問題可能隱藏著潛在的安全隱患。因此，作為學生，我們要時刻保持對大學建筑安全的警惕，注意發(fā)現(xiàn)潛藏的安全隱患，如及時報修故障設備、維護門窗開放、保持通道暢通等，以減少事故發(fā)生的可能性。
其次，在大學建筑安全教育中，培養(yǎng)自救能力和自護能力是至關重要的。大學生活相比中學時期更加自由，我們需要獨立面對各種安全問題。因此，我們應該學會如何自救，例如掌握基本的急救知識，遇到緊急情況時能夠及時處理傷員；同時，我們也要了解如何保護自己，如何在遇到火災、地震、暴雨等災害時，迅速逃離危險區(qū)域，尋找安全的避難地點。只有通過培養(yǎng)自救能力和自護能力，我們才能更好地防止和應對突發(fā)事件，減少人員傷亡。
第三，大學建筑安全教育需要全員參與。在大學建筑安全中，任何一個環(huán)節(jié)的疏忽都可能引發(fā)安全事故。因此，我們不能把安全問題僅僅歸咎于學校管理層，而應該自覺地全員參與其中。在我校，除了學校提供的安全培訓課程，我們學生也應當自覺參加安全教育講座，并且互相之間進行宣傳和交流，共同提高安全意識。同時，學校也應當加大巡查力度，確保各個區(qū)域的安全設施完善，安全隱患得到及時處理。只有大家共同發(fā)力，才能夠使大學建筑安全教育真正發(fā)揮作用。
第四，大學建筑安全教育要與實際生活相結合。大學校園是我們?nèi)粘Ｉ畹闹饕獔鏊?，而安全問題也主要發(fā)生在我們的生活環(huán)境中。因此，安全教育課程要與實際生活相結合，以確保學生能夠更好地理解和掌握安全知識。例如，在教授火災安全知識時，可以結合校園中的消防設施進行講解；在教授地震逃生知識時，可以通過模擬演練的形式提高學生的應對能力。只有通過實際操作和體驗，我們才能夠更好地將理論知識轉化為實踐能力。
最后，大學建筑安全教育要注重長效機制的建立。安全教育不是短期行動，而是需要長期堅持的工作。因此，學校應當建立完善的安全教育體系，定期組織安全培訓和演練活動，并且將建筑安全教育納入到常規(guī)課程中，提高學生對安全知識的學習興趣和參與度。同時，學校還應當建立安全獎勵制度，激勵學生關注和參與大學建筑安全教育，形成長效機制。
總之，大學建筑安全教育是我們大學生活中必不可少的一部分。我們要時刻保持警惕，培養(yǎng)自救和自護能力，全員參與，與實際生活相結合，并且注重長效機制的建立。只有不斷加強大學建筑安全教育，提高大學生的安全意識，才能夠為我們創(chuàng)造一個更加安全、舒適的學習環(huán)境。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十三
我于2017年8月10日至8月12日參加了湖南省建筑施工企業(yè)主要負責人安全生產(chǎn)繼續(xù)教育培訓，通過了這次培訓學習，本人深有體會。
雖然這次的安全繼續(xù)教育培訓只有短短的幾天，不過在這幾天的學習培訓中，我受益匪淺，感受頗多。
安全，對于個人來說，安全就如健康平安一樣，是人生最大的財富。其實，，人的生命也很脆弱，“人這一輩子，眼睛一睜一閉一天就過去了;眼睛一閉，不睜，一輩子就過去了……”。確實，人的一生非常短暫，生命也非常脆弱，所以珍愛生命，關注安全是我們時時刻刻要銘記于心的一項重要事情。
只要人活在世上，就經(jīng)常會處在危險之中，這種危險可能是自然災害也可能是人為危險。危險的事情都是突然發(fā)生的，為什么有的人能安全的獲救，而有的人去失去生命，這就在于各界安全教育的好壞有關。另外，對于突發(fā)事件，很多時候會出現(xiàn)非常緊張、害怕的心理，而且很多人都有一種從眾的心理。所以往往造成一種無序的狀態(tài)，很多的慘劇都是在這種情況下發(fā)生的，本來是可以避免的，但是由于我們?nèi)藶榘踩逃坏轿?，疏忽導致了這個問題。
近幾年來，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發(fā)生事故原因幾種情況。
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍未經(jīng)過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理。
非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發(fā)生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內(nèi)不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
建筑職業(yè)安全教育心得體會篇十四
安全帽：
1、進入施工現(xiàn)場所有人員必須戴好安全帽，作業(yè)時不得將安全帽脫下，擱置一旁或坐墊使用。
2、正確的配戴安全帽，扣好帽帶，帽箍底邊至人頭頂端的垂直距離為85mm，調(diào)整好帽襯間距為5cm，不使用缺襯帶或破損的安全帽。安全帶：
2、在攀登作業(yè)和懸空作業(yè)時必須佩帶安全帶，并有牢固的掛鉤設施，嚴禁只在腰間佩帶安全帶，而不在固定的設施上栓掛鉤環(huán)。
3、使用時高掛低用，防止擺動碰撞，繩子不打結鉤子掛在連接環(huán)上，有異常時立即更換，換新繩時加繩套，使用三米以上長繩加緩沖器。
4、對安全帶妥善保管，不接觸高溫、明火、強酸或尖銳物體。安全網(wǎng)：
要有出廠合格證，廠家生產(chǎn)許可證，當?shù)匕脖O(jiān)部門的準用證和進場復試報告。
1、使用的密目式安全網(wǎng)必須滿足2000目10cm2，6×1.8m的單張網(wǎng)重量應在3千克以上的合格產(chǎn)品。
2、安全網(wǎng)張掛時緊繃，扎牢，拼接嚴密，不使用破損安全網(wǎng)，
綁扎采用16號鐵絲。
3、使用過程中，配備專人對網(wǎng)內(nèi)墜落物進行清理，避免高溫或蒸汽環(huán)境，拆下后，專人對其進行全面檢查并鑒定合格使用的證明，入庫存放，搬運過程不使用鐵鉤或帶尖刺工具，以防損傷網(wǎng)繩。
五、安全防護。
1、四口防護。
3）邊長大于150cm以上的洞口，采用九合板覆蓋，四周還需采用鋼管設置1.2米高防護欄桿（防護欄桿均漆刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿設0.6米、1.2米兩道水平橫桿，下面設0.2米高擋腳板（九合板制，刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿內(nèi)側采用密目式安全網(wǎng)進行圍護。
4）電梯井口設置1.2米高、1.5米寬防護柵門，其底部采用2mm厚鋼板制0.2米高擋腳板。電梯井內(nèi)地下室負一層開始每二層水平張掛一道安全網(wǎng)。
5）樓梯口、邊采用鋼管設1.2米高和0.6米高二道防護欄桿，下設0.18米高踢腳板，桿件內(nèi)側掛密目式安全網(wǎng)。
搭設二層（防護棚棚頂均為二層，二層間距為0.3米），5cm厚木板滿鋪，上下二層木板互相垂直鋪設。（防護通道、防護棚棚頂臨邊均用鋼管搭設1.2米高防護欄桿，設0.2米高踢腳板一道、0.6米、1.2米高水平桿兩道，內(nèi)側張拉安全網(wǎng)。棚底1.8米范圍內(nèi)桿件漆刷黃黑油漆，間距為0.3米。）。
7）防護棚搭設其支撐體系不得與其它設施連接，通道入口明顯處張掛各類禁止、警告、提示性標志。
8）場地內(nèi)離建筑物邊緣距離5米內(nèi)的施工通道、各類施工機械均搭設防護棚，搭設要求同上，施工通道防護棚棚頂下張掛安全網(wǎng)。
2、臨邊防護。
1）高處作業(yè)時，工作面圍護設施低于0.8米時均搭設1.2米高防護欄桿。
2）本工程腳手架外側進行防護，采用安全平網(wǎng)和密目式安全網(wǎng)進行雙層懸挑防護，斜度45?~60?。
3）防護欄桿采用鋼管搭設，其立柱與預埋件焊接固定，柱間距為2米，設0.2高踢腳板，0.6米、1.2米欄桿各一道，欄桿采用搭接，具體要求見《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)程》jgj130-2001。
六、安全管理。
1、進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽，扣好帽帶。
2、懸空、高處作業(yè)必須正確使用安全帶，扣好保險鉤。
3、安全帽、安全帶、安全網(wǎng)必須要有生產(chǎn)許可證和合格證。
4、做好監(jiān)督和安全教育、宣傳工作，禁止隨意拆除、移動安全防護設施，如作業(yè)需要在保證安全的前提下需拆除防護必須經(jīng)有關部門同意方可拆除，作業(yè)完畢后及時復原。
5、專人負責定期進行檢查和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報整改。