從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
精彩教育心得體會篇一
教育是一段細(xì)膩而美好的旅程，每一個參與其中的人，都能從中獲得無盡的收獲。在我多年的教育工作中，我深深地感受到了教育的魅力和力量。在這里，我將分享一些我所體會到的關(guān)于精彩教育的心得體會。
第一段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
精彩教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過程。創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵，而在傳統(tǒng)的教育模式中，大多數(shù)學(xué)生被灌輸了一些舊有的知識和觀念，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，我在教育過程中鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如，在數(shù)學(xué)課上，我會提供一些開放性的問題，讓學(xué)生一起思考、探討，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維變得更加靈活，并且有一種探索未知的熱情。
第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣
精彩教育的一個重要方面是激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣時，他們會更加主動地學(xué)習(xí)，思考和探索。因此，我盡力讓我的教學(xué)內(nèi)容生動有趣。例如，在語言課上，我會引用一些實際生活中的例子，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語言應(yīng)用于實際生活中，增加學(xué)習(xí)的樂趣和動力。我還會邀請一些有趣的人物來學(xué)校與學(xué)生交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與課堂活動，他們愿意分享自己的觀點和想法。
第三段：注重個性化教育
每個學(xué)生都有自己的特點和長處，而精彩教育應(yīng)該注重個性化教育。在教育過程中，我要盡量了解每一個學(xué)生的特點，并根據(jù)他們的需求和特長進(jìn)行差異化的教學(xué)。我將課堂分為小組合作和個人學(xué)習(xí)的時間，使學(xué)生可以在小組中互相協(xié)作，并在個人學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我還會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和困惑，并給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的個性化教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更有自信心，他們的學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。
第四段：強(qiáng)調(diào)實踐與應(yīng)用
精彩教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實踐與應(yīng)用。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生只是被動地接受知識，而沒有機(jī)會將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。因此，我注重在課堂上引入實際問題和案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識進(jìn)行解決。例如，在科學(xué)課上，我會組織實驗課，讓學(xué)生親自動手操作，激發(fā)他們的好奇心。通過這樣的實踐與應(yīng)用，學(xué)生不僅可以更好地理解所學(xué)知識，還可以培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。
第五段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)
精彩教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神。我鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐活動和義工工作，讓他們能夠與不同的人交流和合作。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)競賽和社團(tuán)活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和才藝。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅在學(xué)術(shù)上有了長足的進(jìn)步，還在人際交往和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面取得了明顯的提升。
總結(jié)：
精彩教育是一段美妙的旅程，每一個參與其中的人都能從中獲得收獲。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生興趣、注重個性化教育、強(qiáng)調(diào)實踐與應(yīng)用以及關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)，我們可以打造一個更加美好和精彩的教育環(huán)境。讓我們一起努力，為精彩教育貢獻(xiàn)自己的力量！
精彩教育心得體會篇二
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類社會的進(jìn)一步發(fā)展，越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方面知識的專業(yè)人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識的復(fù)合型人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護(hù)自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為一門重要的社會科學(xué)，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對大學(xué)生加強(qiáng)法制教育，一方面是因為法律已滲透到社會生活、人的衣食住行等各個方面。另一方面，越來越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項重要指標(biāo)來要求自己。
刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)其階級意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。狹義刑法是指刑法典。
刑法的基本原則，是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準(zhǔn)則法。新刑法規(guī)定了刑法的三個基本原則，即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法。
為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國實際情況，總結(jié)民事活動的實踐經(jīng)驗，制定本法。民事活動是指：公民或者法人為了一定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運輸、借貸、租賃等。進(jìn)行民事活動時，應(yīng)遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用、守法的原則。
在學(xué)生中開展法制教育，是時代發(fā)展的必然要求，任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該相信學(xué)校有決心進(jìn)一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識后，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，做一個符合時代要求的大學(xué)生。在這樣一個充滿人文教育和關(guān)懷的校園里，是多的幸福和暢快??！
衷心希望我們學(xué)校發(fā)展的越來越好，我們學(xué)校的法制教育可以進(jìn)行下去，讓我們學(xué)校的每一個學(xué)生都是一名合格的優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生！
精彩教育心得體會篇三
第一段： 介紹教育的重要性和目的（200字）
教育是人類社會進(jìn)步的主要動力之一，它負(fù)責(zé)傳承知識、培養(yǎng)人才和傳播價值觀。精彩的教育能夠喚醒學(xué)生的潛能、開拓他們的思維、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并激發(fā)他們?yōu)樯鐣鲐暙I(xiàn)的熱情。教育的目的不僅是為了提供技能和知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的品格、塑造他們的人格和樹立正確的價值觀。
第二段： 創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）
一個精彩的教育經(jīng)驗開始于創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師需要營造一個開放、尊重和支持的氛圍，讓學(xué)生自由表達(dá)和分享思想。他們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的個人需要，并提供反饋和指導(dǎo)。同時，教室的布置和資源的利用也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，裝飾豐富多彩的墻壁，提供豐富的書籍和科技設(shè)備等，都能夠增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與度。
第三段： 發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性（200字）
在精彩的教育中，學(xué)生應(yīng)該被視為積極參與者和創(chuàng)造者，而不僅僅是被動接受知識的對象。教師可以通過啟發(fā)式的提問、開放性的討論和團(tuán)體項目等方式鼓勵學(xué)生主動思考和參與。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生提出問題、獨立思考，并積極支持他們的創(chuàng)新想法和嘗試。讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，體驗成功和失敗，將激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段： 培養(yǎng)合作與團(tuán)隊精神（200字）
在一個精彩的教育環(huán)境中，合作和團(tuán)隊精神被視為重要的價值觀。教師可以通過小組活動和合作項目培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)互相尊重、傾聽和分享，同時也學(xué)會如何處理沖突和解決問題。通過合作，學(xué)生能夠更好地理解不同的觀點和意見，并鍛煉靈活的溝通和協(xié)作能力。
第五段： 應(yīng)用所學(xué)知識為社會做貢獻(xiàn)（200字）
精彩的教育不僅僅是為了個人發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于為社會做貢獻(xiàn)。學(xué)生可以通過參與社區(qū)服務(wù)項目、環(huán)境保護(hù)活動和志愿者工作等方式為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過實踐和服務(wù)，學(xué)生將更好地理解社會問題和需求，并培養(yǎng)自己的責(zé)任感和公民意識。精彩的教育應(yīng)該培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和使命感的學(xué)生，他們將成為未來社會的棟梁之材。
總結(jié)（200字）
精彩的教育是一種全面發(fā)展的教育，它關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長，注重知識的傳授和思維的培養(yǎng)，同時強(qiáng)調(diào)品格和價值觀的塑造。在精彩的教育中，學(xué)生不僅僅是被動的學(xué)習(xí)者，而是積極參與、獨立思考的創(chuàng)造者。教師在這個過程中扮演著關(guān)鍵的角色，他們應(yīng)該成為學(xué)生的指導(dǎo)者和榜樣。通過創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性、培養(yǎng)合作與團(tuán)隊精神以及應(yīng)用所學(xué)知識為社會做貢獻(xiàn)，我們可以實現(xiàn)精彩的教育，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
精彩教育心得體會篇四
上一周，我們學(xué)校利用下午第一節(jié)課時間，給我們講了一堂法制報告會。通過這次開會，我的感觸很多。
可以說，我們每一個人在生活中都會與同學(xué)、朋友，以及社會上的人發(fā)生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們應(yīng)該能夠和平能夠處理，不需要動用武器，這樣會毀了大家。在我的生活中出現(xiàn)過這樣的事：一天，一個小組在班里值日，最后只剩下兩個人還沒有值完。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不小心把水濺到了另一個男生的身上。那個男生隨口就說了一句："喂，你沒長眼睛啊，往哪甩呢！"拿著墩布的男生還比較有誠意地說："對不起，真是不好意思，我一定注意。"可另一個男生卻得理不讓人，"你一聲對不起就完了，這衣服怎么辦。"那個男生見情勢不對，有點怒火了，這下，兩個人便吵了起來，還動用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發(fā)出這么大的事，太不值了。
接下來，又通過學(xué)生們演的一個"搶錢事件"又揭示了如今社會的黑暗。三個男生管一個男生要錢，不給錢就得挨揍，這簡直是天理何在呀！
我認(rèn)為，一個人如果沒錢，他不是最窮的；但如果他連一點寬容都沒有的話，那就是真的窮了。
說到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就應(yīng)該做到自己該做的事，就應(yīng)該學(xué)會去寬容別人，善待自己。這樣才有資格接受別人的尊重，才有資格提"人。"
如果你可以做到寬容一小步，那么社會就會少一份傷害，警察叔叔就會多一些功夫去做別的事。
精彩教育心得體會篇五
潤心教育是一所致力于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)，以其獨特的教育理念和方法在教育界引起了廣泛關(guān)注。近期，我有幸參加了潤心教育的培訓(xùn)課程，并深受啟發(fā)和感動。在這段學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了潤心教育的卓越之處，它在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提升學(xué)生的能力和激發(fā)學(xué)生的潛能方面有著獨特的優(yōu)勢。下面我將從課程內(nèi)容、教育方法和實踐效果三個方面，闡述我對潤心教育的蝶變精彩的心得體會。
首先，潤心教育的課程內(nèi)容豐富多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我參與的培訓(xùn)課程中，每一節(jié)課都有一個鮮明的主題，如自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力培養(yǎng)和團(tuán)隊合作等。通過這些主題的研討和實踐活動，學(xué)生們能夠在實際操作中體會到課堂知識的具體應(yīng)用，從而更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。此外，潤心教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過一系列的思維訓(xùn)練和問題解決活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新意識。
其次，潤心教育采用了一系列獨特的教育方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。在課堂上，老師們往往會運用項目式學(xué)習(xí)的方法，將所學(xué)的知識用于實際的項目實踐中。這種方法不僅能夠增加學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和創(chuàng)造力。此外，潤心教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課堂上老師們只充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。這種教育方法讓學(xué)生從被動的接受者變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者，真正實現(xiàn)了知識的內(nèi)化和學(xué)生個體化的培養(yǎng)。
最后，潤心教育的實踐效果顯著，使學(xué)生的全面發(fā)展得到了有效的提升。在實際的教學(xué)實踐中，潤心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)生參與各種實際項目的實踐，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識、技能和思維方法應(yīng)用到實際中去，并從中獲得成就感和自信心。此外，潤心教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。通過各種社會實踐活動和團(tuán)隊合作項目，學(xué)生們能夠更好地理解和關(guān)心社會問題，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和合作精神，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，潤心教育的蝶變精彩，體現(xiàn)在其豐富多樣的課程內(nèi)容、獨特的教育方法和顯著的實踐效果上。它不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了知識和技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過潤心教育的培訓(xùn)，我深刻體會到了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，使他們成為能夠適應(yīng)社會發(fā)展和創(chuàng)造未來的人才。我相信潤心教育將會繼續(xù)在教育領(lǐng)域中發(fā)揮重要的作用，讓更多的學(xué)生在這里蝶變并取得精彩的成就。
精彩教育心得體會篇六
近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我通過傾聽學(xué)習(xí)，受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等。
《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。
對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。
對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
精彩教育心得體會篇七
為切實加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)《滕州市教育局《“五項教育”活動實施方案》文件精神，學(xué)校決定在全校廣大學(xué)生中開展以感恩教育、中華詩文誦讀、才藝比賽、文明禮儀普及、生態(tài)環(huán)保教育為主要內(nèi)容的“五項教育”活動?，F(xiàn)制定如下活動方案：
堅持以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年，以深入開展“五項教育”活動為重點，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、提高生態(tài)文明意識；積極傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)健康、有序的校園文化，營造科學(xué)、高雅的藝術(shù)氛圍，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年成人成才。
1、感恩教育活動。通過感恩教育活動加強(qiáng)青少年的品德修養(yǎng)，通過各種行之有效的活動和喜聞樂見的形式，從多方面引導(dǎo)青少年感恩社會、感恩師長、感恩父母、感恩同學(xué)等，使青少年明白感恩是中華民族的的傳統(tǒng)美德，是高尚的道德修養(yǎng)，是做人起碼的自我修養(yǎng)。
2、中華詩文誦讀活動。中華詩文是我國珍貴的文化瑰寶，對于鑄就品格、激勵志向、豐富知識有著不可替代的作用，同時弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化。
3、才藝比賽活動。主要是以加強(qiáng)青少年音、體、美訓(xùn)練為主要內(nèi)容，努力培養(yǎng)青少年這方面的興趣愛好。通過開展書法、聲（器）樂、繪畫、歌詠、運動會等方面的才藝比賽活動，努力培養(yǎng)青少年良好的興趣愛好和健康向上的生活情趣，不斷提高文化、藝術(shù)、體育等方面的素質(zhì)。
4、文明禮儀教育活動。通過開展文明禮儀普及教育各項活動，讓青少年了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識，進(jìn)一步提升廣大青少年的文明素質(zhì)，營造出“迎全運、學(xué)禮儀、講文明、樹新風(fēng)”的良好氛圍。
5、生態(tài)環(huán)保教育活動。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約能源和保護(hù)愛護(hù)身邊環(huán)境的意識，尊重自然、善待自然、保護(hù)自然。
第一階段：宣傳發(fā)動階段
1、根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，制定切實可行的“五項教育”活動實施方案。
2、建立以德育處、團(tuán)委、級部為核心的“五項教育”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、組織召開“五項教育”活動動員會，宣布實施方案、宣讀倡議書，開展相關(guān)的承諾簽字和宣誓活動。
4、各班召開以“感恩教育、中華詩文誦讀、才藝比賽、文明禮儀和生態(tài)環(huán)保教育”為主題的班會，辦一期主題鮮明的黑板報。
5、利用《校園之聲》廣播做好宣傳教育工作。
6、團(tuán)委召開團(tuán)員、入團(tuán)積極分子大會，號召團(tuán)員在活動中體現(xiàn)先進(jìn)性，做活動的帶頭人。
第二階段：學(xué)習(xí)、體驗、實踐階段
1、感恩教育活動。學(xué)校組織開展我為媽媽制作心語卡、感恩征文比賽、假期我為父母做點什么大討論等活動?！安赣龍@”，以“羔羊跪乳、烏鴉反哺”的典故教育學(xué)生感恩父母、感恩師長。
2、中華詩文誦讀活動。主要以級部為單位開展，精選優(yōu)秀詩文，級部內(nèi)進(jìn)行評比。充分利用我校“書廊”別出心裁的設(shè)計，形象地展示“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這一哲理，告訴學(xué)生讀書是一個循序漸進(jìn)、拾級而上的過程。統(tǒng)一印制《哲理美文賞讀》，每人一本，以學(xué)、誦、聽、講為主要形式，班級之間開展誦讀比賽，使活動形式更加生動活潑、富于趣味性。
3、才藝比賽活動。學(xué)校組織 “學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”歌詠比賽，團(tuán)委采用班級推薦、級部遴選、學(xué)校競選的方式組建了各屆學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)班子；每學(xué)年都進(jìn)行《校園之聲》主持人大賽，同樣采取逐級競賽辦法，選出了形象、表達(dá)、組織能力俱佳的新一屆主持人；歌詠比賽每學(xué)年組織一次，全體學(xué)生參加，學(xué)生主持、學(xué)生擔(dān)當(dāng)評委，活動中提高了藝術(shù)思想，鍛煉了組織能力。每周一升旗儀式均由學(xué)生組織、演講；校園廣播站讓學(xué)生全權(quán)運作等。老師真正成了“服務(wù)人”，學(xué)生成了自己的主宰。每年4月份的春運會都是通過班級申報、競標(biāo)演講產(chǎn)生承辦班級，然后由承辦班級設(shè)計、準(zhǔn)備、組織。開展“小發(fā)明、小制作”比賽，培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣和特長。
4、生態(tài)環(huán)保教育活動。召開主題班會，以保證環(huán)境為主題組織演講比賽，組織志愿者服務(wù)隊開展揀拾白色垃圾、擦拭道路護(hù)欄等宣傳教育活動。
5、文明禮儀教育活動，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀普及教育活動，按照“文明禮儀在身邊，不相給別人添麻煩”活動方案開展各項活動，做到活動扎實有效。重點做好我的文明每一天行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明在我身邊知識競賽、師生校園禮儀風(fēng)采展示、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)學(xué)校、文明班級和文明禮儀之星評選等活動。
6、教育活動與社區(qū)教育結(jié)合起來。組織學(xué)生參觀雷鋒展室、滕州博物館、漢畫像石館，開展青年志愿者服務(wù)活動，社會實踐活動，組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)孤寡老人家中愛老助老活動。
7、教育活動與家庭教育結(jié)合起來。定期召開家長教育報告會，讓學(xué)生家長認(rèn)識開展“五項教育教育活動”的重要性，改變落后的育人理念，積極配合學(xué)校開展的各項活動。
第三階段：階段性總結(jié)表彰，樹立典型。
學(xué)校結(jié)合實施方案，通過形式多樣的實踐活動，加強(qiáng)活動過程管理，認(rèn)真落實好五英教育活動。把在活動中涌現(xiàn)出的星級班級，星級個人及時進(jìn)行總結(jié)表彰，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的典型。
1、加強(qiáng)組織，強(qiáng)化各項措施。學(xué)校定期召開會議總結(jié)調(diào)度活動的開展情況。把這項工作列入團(tuán)支部和班級體考核內(nèi)容，切實把“五項教育”當(dāng)作學(xué)校行德育工作的重點來抓。
2、加大宣傳力度，營造輿論氛圍?！拔屙椊逃被顒右獔猿仲N近家庭、貼近社會、貼近青少年的實際要求，增強(qiáng)活動對青少年的吸引和凝聚。要加大宣傳力度，增強(qiáng)宣傳的針對性和實效性，營造出濃厚興趣。
3、各班要根據(jù)活動方案積極主動的開展活動，做好記錄和活動材料的整理，及時上交活動記錄和評比材料。德育處、團(tuán)委要及時反饋各班活動開展情況，做好班級量化評比工作。
精彩教育心得體會篇八
中華人民共和國教育法是新出的教育法，對于學(xué)生的教育保護(hù)有很重要的意義，你知道教育法的內(nèi)容有哪些嗎？下面是本站帶來的《教育法》
心得體會
，歡迎查看。
通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，我有了一些體會。學(xué)習(xí)《教育法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生。
有人說教師是人類靈魂的工程師,游人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。
在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，作為一名教師,應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),作到既教書又育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌,使教育對象健康成長。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?BR> 三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。正如江《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?
弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教育工作的首要任務(wù)，也是加強(qiáng)新時期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育;師德與師風(fēng)是緊密相連的師風(fēng)。我們要正確認(rèn)識教師所肩負(fù)的教書育人重要責(zé)任，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“學(xué)高為師，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。
每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師承擔(dān)著為國家培養(yǎng)下一代的歷史重任，教師的發(fā)展和提高直接影響著國民素質(zhì)的高低和各級各類人才培養(yǎng)。終生學(xué)習(xí)的思想和觀念逐步被廣大教師所接受，并日益成為教師工作和生活的重要組成部分。而法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范，它與我們每一個人的學(xué)習(xí)、生活、工作都有著千絲萬縷的聯(lián)系，滲透在我們生活的方方面面，是我們的保護(hù)神。作為教師，通過學(xué)習(xí)，有著深刻的感悟。尤其，書中第三章：教師執(zhí)教中的法律問題給我的教育教學(xué)事業(yè)點亮了一盞明燈。
我們應(yīng)該從教育權(quán)與受教育權(quán)審視著我們的師生關(guān)系。
一、教師與學(xué)生的關(guān)系是人與人的關(guān)系、教育權(quán)與受教育權(quán)的關(guān)系
首先，教師與學(xué)生的關(guān)系不是高位與低微、權(quán)威與平庸框架下的等級關(guān)系，而是真正意義上的人與人的關(guān)系。這種真正的人教育人的關(guān)系，就是相互之間的尊重與被尊重的關(guān)系。
《世界人權(quán)宣言》第1條規(guī)定：“人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。他們賦有利性和良心，并應(yīng)以兄弟關(guān)系的精神相對待。”第26條規(guī)定：“教育的目的在于充分發(fā)展人的個性并加強(qiáng)對人權(quán)和節(jié)能自由的尊重。”很明顯，根據(jù)《世界人權(quán)宣言》的規(guī)定，無論是作為人的學(xué)生，還是作為人的教師，被尊重的權(quán)利是由于其生命的存在而存在的。教師作為教育者在七職業(yè)范疇內(nèi)，更應(yīng)從教育目的出發(fā)，充分發(fā)展學(xué)生的個性，并加強(qiáng)對學(xué)生的人權(quán)和基本自由的尊重，沒有任何可能在選擇一定條件的情況下尋找尊重或不尊重學(xué)生的理由。
其次，教師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是教育者與受教育者的關(guān)系，更重要的是教育權(quán)與受教育權(quán)的關(guān)系。學(xué)生的受教育權(quán)是一項絕對權(quán)力，它要求教師尊重學(xué)生，履行義務(wù)，依法保證學(xué)生享有受教育的資格。
二、受教育權(quán)的發(fā)展
學(xué)生的受教育權(quán)在教育法治實踐中經(jīng)歷和將要經(jīng)歷一個不斷發(fā)展和完善的過程。現(xiàn)代社會，受教育權(quán)愈來愈多地被人們認(rèn)識到了它在人的發(fā)展中的作用，認(rèn)識到了它應(yīng)當(dāng)屬于人本身應(yīng)有的基本權(quán)利之一的重要意義。依法規(guī)定和保證受教育權(quán)已經(jīng)成為國際社會普遍關(guān)注的問題，并表現(xiàn)在想追求學(xué)習(xí)權(quán)發(fā)展、向報章弱勢群體受教育權(quán)發(fā)展的態(tài)勢。
學(xué)習(xí)權(quán)是基于現(xiàn)代社會對受教育權(quán)的新認(rèn)識而對受教育權(quán)的一種新的表述，其意義在于最大限度地保證受教育權(quán)主體的利益。
第一、保障女子的受教育權(quán)。《教育法》第9條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法向與平等的受教育機(jī)會。”第36條規(guī)定：“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法向與平等權(quán)利。”“學(xué)校和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家與管規(guī)定，保障女子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有同男子平等的權(quán)利?！痹诒Ｕ瞎袷芙逃龣?quán)平等的情況下，《教育法》特別規(guī)定學(xué)校和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)保障女子享有與男子平等的受教育權(quán)利，這是與我國憲法和《婦女權(quán)益保障法》確立的基本原則相符合的，它有利于防止性別歧視，實現(xiàn)受教育者在受教育機(jī)會和受教育成就上的平等。
第二、保障家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、少年、青年的受教育權(quán)?！督逃ā返?7條規(guī)定：“國家、社會對符合入學(xué)條件，家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。”由于我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的入學(xué)受到了影響，特別是在非義務(wù)教育階段，繳費上學(xué)制度給學(xué)生增加了降級負(fù)擔(dān)。對此，國家以獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)金、減免學(xué)雜費等資助方式保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童、少年、青年的受教育權(quán)。
第三、保障殘疾人的受教育權(quán)。《教育法》第38條規(guī)定：“國家、社會、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特性和需要時時教育，并為其提供幫助和便利。”殘疾人是由特殊困難的社會群體，為保障殘疾人的受教育權(quán)利，國家頒發(fā)了《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《義務(wù)教育法實施細(xì)則》、《殘疾熱教育條例》、《關(guān)于發(fā)展特殊教育的若干意見》、《關(guān)于做好中等專業(yè)學(xué)校招收殘疾青年考生工作的通知》、《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作試行辦法》等法律法規(guī)，依法保障殘疾人的受教育權(quán)利。
第四、保障違法犯罪行為的未成年人的受教育權(quán)。《教育法》第39條規(guī)定：“國家、社會、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。”為保障有違法犯罪行為的未成年人的受教育權(quán)，我國已經(jīng)頒發(fā)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國監(jiān)獄法》等法律法規(guī)，對違法犯罪的未成年人實行教育、感化和挽救的原則，除進(jìn)行思想品行和行為矯治外，還進(jìn)行文化教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育，以保障違法犯罪未成年人的受教教育權(quán)以及促進(jìn)他們的改過自新和健康成長。其中學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)、政府、家庭和社會，都有義務(wù)依法保障違法犯罪的未成年人的受教育權(quán)。
第五、保障流動人口子女的受教育權(quán)。流動人口子女受教育權(quán)的保障是我國改革開放過程中出現(xiàn)的新情況、新問題。由于以往我國基礎(chǔ)教育實行的是依戶籍就地就近入學(xué)的制度，但在市場經(jīng)濟(jì)條件下流動人口的子女在入學(xué)受教育方面出現(xiàn)了困難。因此，原國腳教委和公安部于1998年聯(lián)合下發(fā)了《流動兒童少年就學(xué)暫行辦法》，對保障流動人口子女受教育權(quán)提供了法律依據(jù)，并對保障《義務(wù)教育法》的實施和提高全民素質(zhì)提供了條件。
綜上所述，我們所應(yīng)確立的新的師生關(guān)系，不是以教師與學(xué)生占有只是多少的相對關(guān)系為前提的,也不是以學(xué)生是否具有超越性和是否可能成為教育者為條件的。教師對學(xué)生的尊重應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生作為人的受教育權(quán)的尊重，這是學(xué)生的絕對權(quán)利，無論是教師還是其他主體，都應(yīng)依法保證學(xué)生的受教權(quán)。雖與知識欠缺、超越能力有限的弱勢全體，教師更應(yīng)給予尊重。同時，我們強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的尊重，決不排除學(xué)生也應(yīng)當(dāng)尊重教師。教師作為教育者，同樣有被尊重的權(quán)利。如果我們不從理論實質(zhì)上認(rèn)識教師與學(xué)生之間的關(guān)系，那么，體法學(xué)生、限制學(xué)生的發(fā)展、束縛學(xué)生的積極性、遏制學(xué)生創(chuàng)造力等現(xiàn)象將永無止境。
精彩教育心得體會篇九
潤心教育，這是一所讓人難以忘懷的學(xué)校。在這個地方，我們不僅僅學(xué)習(xí)知識，更是在培養(yǎng)和發(fā)展自己的個性和價值觀。潤心教育的課程內(nèi)容豐富多彩，老師們的教學(xué)方法獨特而有意義，使得我們在這里度過了一段精彩的時光。在這篇文章中，我將分享我在潤心教育學(xué)習(xí)的心得體會。
在潤心教育，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。在其他學(xué)校，我們往往是被動地接受老師的灌輸，而在潤心教育，老師們鼓勵我們主動去發(fā)現(xiàn)、去思考。他們會給我們一些問題，讓我們自己去解決。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了自主學(xué)習(xí)的能力，還培養(yǎng)了獨立思考的習(xí)慣。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了很大的提高。
另外，潤心教育的課程內(nèi)容豐富多樣，讓我們可以全面發(fā)展。在其他學(xué)校，我們往往只關(guān)注學(xué)科知識，而在潤心教育，我們不僅學(xué)習(xí)到了科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識，還有藝術(shù)、音樂、體育等方面的學(xué)習(xí)。這讓我對世界有了更廣闊的了解，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好。比如，我曾在潤心教育學(xué)習(xí)了書法，通過不斷的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我的書法水平有了很大的提高。這不僅讓我在以后的生活中更加自信，也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解。
潤心教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重培養(yǎng)我們的品德和價值觀。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的學(xué)生，還學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的公民。潤心教育強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，通過各種活動和課程，培養(yǎng)我們的合作意識和協(xié)作能力。我曾參與過潤心教育組織的一次志愿者活動，與其他同學(xué)一起為社區(qū)的老人們提供服務(wù)。通過與老人們的交流，我深刻地感受到了幫助他人的價值，也懂得了感恩和奉獻(xiàn)。這樣的經(jīng)歷讓我在潤心教育的成長過程中更加充實和有意義。
最后，潤心教育給予我們很大的自由度，讓我們更好地發(fā)展自己的個性。在其他學(xué)校，我們往往需要遵循統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方法和規(guī)則，而在潤心教育，我們被鼓勵表達(dá)自己的想法和觀點。每周，我們都會有一次自由學(xué)習(xí)時間，可以自由選擇想學(xué)習(xí)的課程或活動。這讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并有機(jī)會去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我曾在潤心教育學(xué)習(xí)了攝影，在老師的指導(dǎo)下，我不僅提高了攝影技巧，還發(fā)現(xiàn)了自己對攝影的熱愛，并獲得了一些獎項。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都更加充滿激情。
總結(jié)起來，潤心教育讓我度過了一段精彩的時光。在這里，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、獨立思考。潤心教育的課程內(nèi)容豐富多樣，培養(yǎng)了我對世界的廣闊了解和個人興趣愛好。潤心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀，讓我們學(xué)會了感恩和奉獻(xiàn)。潤心教育給予我們自由度，讓我們更好地發(fā)展個性和興趣。我相信，在潤心教育的培養(yǎng)下，我會變得更加優(yōu)秀和自信，迎接未來的挑戰(zhàn)。
精彩教育心得體會篇十
在學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》后，作為教師的我們要做到：
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。九年制義務(wù)教育的貫徹落實是實施科教興國戰(zhàn)略的重要保證。新《義務(wù)教育法》的頒布進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。
（一）“不收學(xué)費、雜費”明確了義務(wù)教育的公益性。國家對義務(wù)教育采取新的經(jīng)費保障機(jī)制。新法明確規(guī)定，“義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項目、按比例分擔(dān)。”新法還要求，地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列。
（二）在新法中，統(tǒng)一性貫穿始終。新法從始至終強(qiáng)調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。
（三）強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。
在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處“身正為范”。
精彩教育心得體會篇十一
經(jīng)過參加集團(tuán)組織的廉政文化學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到做為一名黨員干部，廉潔警鐘必須時時敲，不能有絲毫的松懈，我個人結(jié)合當(dāng)前的實際又進(jìn)行了深入的思考，異常是經(jīng)過對部分黨員干部腐敗行為的認(rèn)真學(xué)習(xí)分析，我認(rèn)為產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象的主要原因有以下幾個方面：
一是特權(quán)思想重。在職務(wù)犯罪的干部中，大部分擁有必須的權(quán)力，但由于對權(quán)力的認(rèn)識不到位，甚至錯誤地把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作為自我謀利益的籌碼，以管人者的身份自居，淡薄了群眾意識，顛倒了主仆關(guān)系，忘記了黨員干部要為人民服務(wù)的本色。更有嚴(yán)重者，思想扭曲，觀念錯位。一旦大權(quán)在握就櫂武揚(yáng)威，認(rèn)為自我的權(quán)力高于一切，甚至視法律約束為無物，在貪污腐敗的泥潭中越陷越深。
二是政治素養(yǎng)低。個別領(lǐng)導(dǎo)干部沒有過硬的政治思想基礎(chǔ)，平時又不注重自身學(xué)習(xí)，不注重對自身人生觀、價值觀、世界觀的改造，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，受拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想的影響和腐蝕，受不任何經(jīng)濟(jì)利益的慫動和誘惑，把一些向錢看的腐敗思想帶入到工作領(lǐng)域中，以至于世界觀、價值觀錯位，丟掉了全心全意為人民服務(wù)的思想宗旨，走上犯罪的道路，成為黨和人民的罪人。
三是自制本事差。在無止境的欲望面前，極個別領(lǐng)導(dǎo)干部沒能很好的控制私欲的不斷膨脹，隨著職務(wù)的升高、權(quán)力的擴(kuò)大，對金錢、權(quán)力的追求欲望也越來越強(qiáng)烈，貪欲滋長，特權(quán)享樂，在紙醉金迷的誘惑面前表現(xiàn)的軟弱、妥協(xié)，放任自我私欲的增長，從好煙美酒、山珍海味的口腹之樂，到聲色犬馬、依紅偎翠的精神之樂，再到人性變異、瘋狂施虐的完全墮落，思想逐步庸俗化，最終身敗名裂。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我決定在工作中，要牢筑反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自我敲響警鐘，作為新時期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，堅持警鐘長鳴，時刻用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，正確看待手中的權(quán)力，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度做好一名合格的。員。
開展廉潔教育警示教育心得體會范文【精選五篇】
2021“廉潔守業(yè)不忘初心”專題教育學(xué)習(xí)心得體會
精彩教育心得體會篇十二
潤心教育是一個以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展為目標(biāo)的教育機(jī)構(gòu)，我有幸成為其中的一員。在這段時間里，我深刻體會到潤心教育蝶變的精彩。以下將從潤心教育課程的全面提升、師資團(tuán)隊的專業(yè)化、家校合作的積極倡導(dǎo)、關(guān)愛教育的獨特實踐以及學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升等方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：潤心教育課程的全面提升
潤心教育通過不斷研究和探索，將課程內(nèi)容進(jìn)行了全面的提升。在傳統(tǒng)教育中注重知識的傳授和考試成績的提高，而潤心教育則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。課程內(nèi)容不僅包括學(xué)科知識，更包括了世界觀、價值觀等的培養(yǎng)。同時，潤心教育注重學(xué)科教育的創(chuàng)新，引入了許多有效的教學(xué)方法和資源，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和精彩。
第三段：師資團(tuán)隊的專業(yè)化
潤心教育非常注重師資團(tuán)隊的專業(yè)化，只有專業(yè)的師資力量才能保障教學(xué)質(zhì)量的提高。潤心教育不僅要求教師具備扎實的學(xué)科知識，還要求他們有較高的教學(xué)能力和教育理念的創(chuàng)新。因此，潤心教育擁有一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊，他們不僅能夠幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識，更能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和獨立解決問題。教學(xué)質(zhì)量的提高使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加有價值和有益。
第四段：家校合作的積極倡導(dǎo)
家校合作對于學(xué)生的成長非常重要。潤心教育積極倡導(dǎo)家校合作，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。潤心教育通過各種形式的家校溝通與交流，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時也能夠向家長提供相應(yīng)的教育指導(dǎo)和培訓(xùn)，使家長更好地指導(dǎo)和關(guān)心孩子。家校合作不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和社會責(zé)任感。
第五段：關(guān)愛教育的獨特實踐，學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升
潤心教育注重關(guān)愛教育，通過對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖和愛。潤心教育倡導(dǎo)學(xué)生以自己的方式表達(dá)自己，鼓勵學(xué)生積極參與各種社團(tuán)活動和公益事業(yè)。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，還能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提升。在潤心教育的培養(yǎng)下，學(xué)生不僅能夠成為有才華的學(xué)子，更能夠成為有品格的社會人才。
結(jié)尾段：總結(jié)
潤心教育的蝶變給我留下了深刻的印象。全面提升的課程、專業(yè)化的師資團(tuán)隊、積極倡導(dǎo)的家校合作、獨特實踐的關(guān)愛教育以及學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升，使得潤心教育煥發(fā)出了精彩的光芒。我相信，在潤心教育的引領(lǐng)下，我們的孩子們必將在未來的道路上蝶變?yōu)楦映錾途实娜恕?BR> 精彩教育心得體會篇十三
《義務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容，每一方面與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依，促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀，重視學(xué)生的身心健康。提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才。
《義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時也是一名小學(xué)教育工作者的天職。
師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學(xué)生的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。《義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。
為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
精彩教育心得體會篇一
教育是一段細(xì)膩而美好的旅程，每一個參與其中的人，都能從中獲得無盡的收獲。在我多年的教育工作中，我深深地感受到了教育的魅力和力量。在這里，我將分享一些我所體會到的關(guān)于精彩教育的心得體會。
第一段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
精彩教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過程。創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵，而在傳統(tǒng)的教育模式中，大多數(shù)學(xué)生被灌輸了一些舊有的知識和觀念，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，我在教育過程中鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如，在數(shù)學(xué)課上，我會提供一些開放性的問題，讓學(xué)生一起思考、探討，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維變得更加靈活，并且有一種探索未知的熱情。
第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣
精彩教育的一個重要方面是激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣時，他們會更加主動地學(xué)習(xí)，思考和探索。因此，我盡力讓我的教學(xué)內(nèi)容生動有趣。例如，在語言課上，我會引用一些實際生活中的例子，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語言應(yīng)用于實際生活中，增加學(xué)習(xí)的樂趣和動力。我還會邀請一些有趣的人物來學(xué)校與學(xué)生交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與課堂活動，他們愿意分享自己的觀點和想法。
第三段：注重個性化教育
每個學(xué)生都有自己的特點和長處，而精彩教育應(yīng)該注重個性化教育。在教育過程中，我要盡量了解每一個學(xué)生的特點，并根據(jù)他們的需求和特長進(jìn)行差異化的教學(xué)。我將課堂分為小組合作和個人學(xué)習(xí)的時間，使學(xué)生可以在小組中互相協(xié)作，并在個人學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我還會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和困惑，并給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的個性化教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更有自信心，他們的學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。
第四段：強(qiáng)調(diào)實踐與應(yīng)用
精彩教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實踐與應(yīng)用。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生只是被動地接受知識，而沒有機(jī)會將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。因此，我注重在課堂上引入實際問題和案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識進(jìn)行解決。例如，在科學(xué)課上，我會組織實驗課，讓學(xué)生親自動手操作，激發(fā)他們的好奇心。通過這樣的實踐與應(yīng)用，學(xué)生不僅可以更好地理解所學(xué)知識，還可以培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。
第五段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)
精彩教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神。我鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐活動和義工工作，讓他們能夠與不同的人交流和合作。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)競賽和社團(tuán)活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和才藝。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅在學(xué)術(shù)上有了長足的進(jìn)步，還在人際交往和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面取得了明顯的提升。
總結(jié)：
精彩教育是一段美妙的旅程，每一個參與其中的人都能從中獲得收獲。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生興趣、注重個性化教育、強(qiáng)調(diào)實踐與應(yīng)用以及關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)，我們可以打造一個更加美好和精彩的教育環(huán)境。讓我們一起努力，為精彩教育貢獻(xiàn)自己的力量！
精彩教育心得體會篇二
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類社會的進(jìn)一步發(fā)展，越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方面知識的專業(yè)人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識的復(fù)合型人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護(hù)自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為一門重要的社會科學(xué)，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對大學(xué)生加強(qiáng)法制教育，一方面是因為法律已滲透到社會生活、人的衣食住行等各個方面。另一方面，越來越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項重要指標(biāo)來要求自己。
刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)其階級意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。狹義刑法是指刑法典。
刑法的基本原則，是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準(zhǔn)則法。新刑法規(guī)定了刑法的三個基本原則，即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法。
為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國實際情況，總結(jié)民事活動的實踐經(jīng)驗，制定本法。民事活動是指：公民或者法人為了一定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運輸、借貸、租賃等。進(jìn)行民事活動時，應(yīng)遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用、守法的原則。
在學(xué)生中開展法制教育，是時代發(fā)展的必然要求，任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該相信學(xué)校有決心進(jìn)一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識后，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，做一個符合時代要求的大學(xué)生。在這樣一個充滿人文教育和關(guān)懷的校園里，是多的幸福和暢快??！
衷心希望我們學(xué)校發(fā)展的越來越好，我們學(xué)校的法制教育可以進(jìn)行下去，讓我們學(xué)校的每一個學(xué)生都是一名合格的優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生！
精彩教育心得體會篇三
第一段： 介紹教育的重要性和目的（200字）
教育是人類社會進(jìn)步的主要動力之一，它負(fù)責(zé)傳承知識、培養(yǎng)人才和傳播價值觀。精彩的教育能夠喚醒學(xué)生的潛能、開拓他們的思維、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并激發(fā)他們?yōu)樯鐣鲐暙I(xiàn)的熱情。教育的目的不僅是為了提供技能和知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的品格、塑造他們的人格和樹立正確的價值觀。
第二段： 創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）
一個精彩的教育經(jīng)驗開始于創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師需要營造一個開放、尊重和支持的氛圍，讓學(xué)生自由表達(dá)和分享思想。他們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的個人需要，并提供反饋和指導(dǎo)。同時，教室的布置和資源的利用也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，裝飾豐富多彩的墻壁，提供豐富的書籍和科技設(shè)備等，都能夠增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與度。
第三段： 發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性（200字）
在精彩的教育中，學(xué)生應(yīng)該被視為積極參與者和創(chuàng)造者，而不僅僅是被動接受知識的對象。教師可以通過啟發(fā)式的提問、開放性的討論和團(tuán)體項目等方式鼓勵學(xué)生主動思考和參與。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生提出問題、獨立思考，并積極支持他們的創(chuàng)新想法和嘗試。讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，體驗成功和失敗，將激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段： 培養(yǎng)合作與團(tuán)隊精神（200字）
在一個精彩的教育環(huán)境中，合作和團(tuán)隊精神被視為重要的價值觀。教師可以通過小組活動和合作項目培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)互相尊重、傾聽和分享，同時也學(xué)會如何處理沖突和解決問題。通過合作，學(xué)生能夠更好地理解不同的觀點和意見，并鍛煉靈活的溝通和協(xié)作能力。
第五段： 應(yīng)用所學(xué)知識為社會做貢獻(xiàn)（200字）
精彩的教育不僅僅是為了個人發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于為社會做貢獻(xiàn)。學(xué)生可以通過參與社區(qū)服務(wù)項目、環(huán)境保護(hù)活動和志愿者工作等方式為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過實踐和服務(wù)，學(xué)生將更好地理解社會問題和需求，并培養(yǎng)自己的責(zé)任感和公民意識。精彩的教育應(yīng)該培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和使命感的學(xué)生，他們將成為未來社會的棟梁之材。
總結(jié)（200字）
精彩的教育是一種全面發(fā)展的教育，它關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長，注重知識的傳授和思維的培養(yǎng)，同時強(qiáng)調(diào)品格和價值觀的塑造。在精彩的教育中，學(xué)生不僅僅是被動的學(xué)習(xí)者，而是積極參與、獨立思考的創(chuàng)造者。教師在這個過程中扮演著關(guān)鍵的角色，他們應(yīng)該成為學(xué)生的指導(dǎo)者和榜樣。通過創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性、培養(yǎng)合作與團(tuán)隊精神以及應(yīng)用所學(xué)知識為社會做貢獻(xiàn)，我們可以實現(xiàn)精彩的教育，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
精彩教育心得體會篇四
上一周，我們學(xué)校利用下午第一節(jié)課時間，給我們講了一堂法制報告會。通過這次開會，我的感觸很多。
可以說，我們每一個人在生活中都會與同學(xué)、朋友，以及社會上的人發(fā)生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們應(yīng)該能夠和平能夠處理，不需要動用武器，這樣會毀了大家。在我的生活中出現(xiàn)過這樣的事：一天，一個小組在班里值日，最后只剩下兩個人還沒有值完。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不小心把水濺到了另一個男生的身上。那個男生隨口就說了一句："喂，你沒長眼睛啊，往哪甩呢！"拿著墩布的男生還比較有誠意地說："對不起，真是不好意思，我一定注意。"可另一個男生卻得理不讓人，"你一聲對不起就完了，這衣服怎么辦。"那個男生見情勢不對，有點怒火了，這下，兩個人便吵了起來，還動用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發(fā)出這么大的事，太不值了。
接下來，又通過學(xué)生們演的一個"搶錢事件"又揭示了如今社會的黑暗。三個男生管一個男生要錢，不給錢就得挨揍，這簡直是天理何在呀！
我認(rèn)為，一個人如果沒錢，他不是最窮的；但如果他連一點寬容都沒有的話，那就是真的窮了。
說到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就應(yīng)該做到自己該做的事，就應(yīng)該學(xué)會去寬容別人，善待自己。這樣才有資格接受別人的尊重，才有資格提"人。"
如果你可以做到寬容一小步，那么社會就會少一份傷害，警察叔叔就會多一些功夫去做別的事。
精彩教育心得體會篇五
潤心教育是一所致力于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)，以其獨特的教育理念和方法在教育界引起了廣泛關(guān)注。近期，我有幸參加了潤心教育的培訓(xùn)課程，并深受啟發(fā)和感動。在這段學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了潤心教育的卓越之處，它在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提升學(xué)生的能力和激發(fā)學(xué)生的潛能方面有著獨特的優(yōu)勢。下面我將從課程內(nèi)容、教育方法和實踐效果三個方面，闡述我對潤心教育的蝶變精彩的心得體會。
首先，潤心教育的課程內(nèi)容豐富多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我參與的培訓(xùn)課程中，每一節(jié)課都有一個鮮明的主題，如自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力培養(yǎng)和團(tuán)隊合作等。通過這些主題的研討和實踐活動，學(xué)生們能夠在實際操作中體會到課堂知識的具體應(yīng)用，從而更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。此外，潤心教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過一系列的思維訓(xùn)練和問題解決活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新意識。
其次，潤心教育采用了一系列獨特的教育方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。在課堂上，老師們往往會運用項目式學(xué)習(xí)的方法，將所學(xué)的知識用于實際的項目實踐中。這種方法不僅能夠增加學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和創(chuàng)造力。此外，潤心教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課堂上老師們只充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。這種教育方法讓學(xué)生從被動的接受者變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者，真正實現(xiàn)了知識的內(nèi)化和學(xué)生個體化的培養(yǎng)。
最后，潤心教育的實踐效果顯著，使學(xué)生的全面發(fā)展得到了有效的提升。在實際的教學(xué)實踐中，潤心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)生參與各種實際項目的實踐，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識、技能和思維方法應(yīng)用到實際中去，并從中獲得成就感和自信心。此外，潤心教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。通過各種社會實踐活動和團(tuán)隊合作項目，學(xué)生們能夠更好地理解和關(guān)心社會問題，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和合作精神，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，潤心教育的蝶變精彩，體現(xiàn)在其豐富多樣的課程內(nèi)容、獨特的教育方法和顯著的實踐效果上。它不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了知識和技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過潤心教育的培訓(xùn)，我深刻體會到了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，使他們成為能夠適應(yīng)社會發(fā)展和創(chuàng)造未來的人才。我相信潤心教育將會繼續(xù)在教育領(lǐng)域中發(fā)揮重要的作用，讓更多的學(xué)生在這里蝶變并取得精彩的成就。
精彩教育心得體會篇六
近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我通過傾聽學(xué)習(xí)，受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等。
《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。
對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。
對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
精彩教育心得體會篇七
為切實加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)《滕州市教育局《“五項教育”活動實施方案》文件精神，學(xué)校決定在全校廣大學(xué)生中開展以感恩教育、中華詩文誦讀、才藝比賽、文明禮儀普及、生態(tài)環(huán)保教育為主要內(nèi)容的“五項教育”活動?，F(xiàn)制定如下活動方案：
堅持以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年，以深入開展“五項教育”活動為重點，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、提高生態(tài)文明意識；積極傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)健康、有序的校園文化，營造科學(xué)、高雅的藝術(shù)氛圍，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年成人成才。
1、感恩教育活動。通過感恩教育活動加強(qiáng)青少年的品德修養(yǎng)，通過各種行之有效的活動和喜聞樂見的形式，從多方面引導(dǎo)青少年感恩社會、感恩師長、感恩父母、感恩同學(xué)等，使青少年明白感恩是中華民族的的傳統(tǒng)美德，是高尚的道德修養(yǎng)，是做人起碼的自我修養(yǎng)。
2、中華詩文誦讀活動。中華詩文是我國珍貴的文化瑰寶，對于鑄就品格、激勵志向、豐富知識有著不可替代的作用，同時弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化。
3、才藝比賽活動。主要是以加強(qiáng)青少年音、體、美訓(xùn)練為主要內(nèi)容，努力培養(yǎng)青少年這方面的興趣愛好。通過開展書法、聲（器）樂、繪畫、歌詠、運動會等方面的才藝比賽活動，努力培養(yǎng)青少年良好的興趣愛好和健康向上的生活情趣，不斷提高文化、藝術(shù)、體育等方面的素質(zhì)。
4、文明禮儀教育活動。通過開展文明禮儀普及教育各項活動，讓青少年了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識，進(jìn)一步提升廣大青少年的文明素質(zhì)，營造出“迎全運、學(xué)禮儀、講文明、樹新風(fēng)”的良好氛圍。
5、生態(tài)環(huán)保教育活動。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約能源和保護(hù)愛護(hù)身邊環(huán)境的意識，尊重自然、善待自然、保護(hù)自然。
第一階段：宣傳發(fā)動階段
1、根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，制定切實可行的“五項教育”活動實施方案。
2、建立以德育處、團(tuán)委、級部為核心的“五項教育”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、組織召開“五項教育”活動動員會，宣布實施方案、宣讀倡議書，開展相關(guān)的承諾簽字和宣誓活動。
4、各班召開以“感恩教育、中華詩文誦讀、才藝比賽、文明禮儀和生態(tài)環(huán)保教育”為主題的班會，辦一期主題鮮明的黑板報。
5、利用《校園之聲》廣播做好宣傳教育工作。
6、團(tuán)委召開團(tuán)員、入團(tuán)積極分子大會，號召團(tuán)員在活動中體現(xiàn)先進(jìn)性，做活動的帶頭人。
第二階段：學(xué)習(xí)、體驗、實踐階段
1、感恩教育活動。學(xué)校組織開展我為媽媽制作心語卡、感恩征文比賽、假期我為父母做點什么大討論等活動?！安赣龍@”，以“羔羊跪乳、烏鴉反哺”的典故教育學(xué)生感恩父母、感恩師長。
2、中華詩文誦讀活動。主要以級部為單位開展，精選優(yōu)秀詩文，級部內(nèi)進(jìn)行評比。充分利用我校“書廊”別出心裁的設(shè)計，形象地展示“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這一哲理，告訴學(xué)生讀書是一個循序漸進(jìn)、拾級而上的過程。統(tǒng)一印制《哲理美文賞讀》，每人一本，以學(xué)、誦、聽、講為主要形式，班級之間開展誦讀比賽，使活動形式更加生動活潑、富于趣味性。
3、才藝比賽活動。學(xué)校組織 “學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”歌詠比賽，團(tuán)委采用班級推薦、級部遴選、學(xué)校競選的方式組建了各屆學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)班子；每學(xué)年都進(jìn)行《校園之聲》主持人大賽，同樣采取逐級競賽辦法，選出了形象、表達(dá)、組織能力俱佳的新一屆主持人；歌詠比賽每學(xué)年組織一次，全體學(xué)生參加，學(xué)生主持、學(xué)生擔(dān)當(dāng)評委，活動中提高了藝術(shù)思想，鍛煉了組織能力。每周一升旗儀式均由學(xué)生組織、演講；校園廣播站讓學(xué)生全權(quán)運作等。老師真正成了“服務(wù)人”，學(xué)生成了自己的主宰。每年4月份的春運會都是通過班級申報、競標(biāo)演講產(chǎn)生承辦班級，然后由承辦班級設(shè)計、準(zhǔn)備、組織。開展“小發(fā)明、小制作”比賽，培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣和特長。
4、生態(tài)環(huán)保教育活動。召開主題班會，以保證環(huán)境為主題組織演講比賽，組織志愿者服務(wù)隊開展揀拾白色垃圾、擦拭道路護(hù)欄等宣傳教育活動。
5、文明禮儀教育活動，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀普及教育活動，按照“文明禮儀在身邊，不相給別人添麻煩”活動方案開展各項活動，做到活動扎實有效。重點做好我的文明每一天行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明在我身邊知識競賽、師生校園禮儀風(fēng)采展示、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)學(xué)校、文明班級和文明禮儀之星評選等活動。
6、教育活動與社區(qū)教育結(jié)合起來。組織學(xué)生參觀雷鋒展室、滕州博物館、漢畫像石館，開展青年志愿者服務(wù)活動，社會實踐活動，組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)孤寡老人家中愛老助老活動。
7、教育活動與家庭教育結(jié)合起來。定期召開家長教育報告會，讓學(xué)生家長認(rèn)識開展“五項教育教育活動”的重要性，改變落后的育人理念，積極配合學(xué)校開展的各項活動。
第三階段：階段性總結(jié)表彰，樹立典型。
學(xué)校結(jié)合實施方案，通過形式多樣的實踐活動，加強(qiáng)活動過程管理，認(rèn)真落實好五英教育活動。把在活動中涌現(xiàn)出的星級班級，星級個人及時進(jìn)行總結(jié)表彰，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的典型。
1、加強(qiáng)組織，強(qiáng)化各項措施。學(xué)校定期召開會議總結(jié)調(diào)度活動的開展情況。把這項工作列入團(tuán)支部和班級體考核內(nèi)容，切實把“五項教育”當(dāng)作學(xué)校行德育工作的重點來抓。
2、加大宣傳力度，營造輿論氛圍?！拔屙椊逃被顒右獔猿仲N近家庭、貼近社會、貼近青少年的實際要求，增強(qiáng)活動對青少年的吸引和凝聚。要加大宣傳力度，增強(qiáng)宣傳的針對性和實效性，營造出濃厚興趣。
3、各班要根據(jù)活動方案積極主動的開展活動，做好記錄和活動材料的整理，及時上交活動記錄和評比材料。德育處、團(tuán)委要及時反饋各班活動開展情況，做好班級量化評比工作。
精彩教育心得體會篇八
中華人民共和國教育法是新出的教育法，對于學(xué)生的教育保護(hù)有很重要的意義，你知道教育法的內(nèi)容有哪些嗎？下面是本站帶來的《教育法》
心得體會
，歡迎查看。
通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，我有了一些體會。學(xué)習(xí)《教育法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生。
有人說教師是人類靈魂的工程師,游人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。
在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，作為一名教師,應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),作到既教書又育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌,使教育對象健康成長。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?BR> 三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。正如江《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?
弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教育工作的首要任務(wù)，也是加強(qiáng)新時期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育;師德與師風(fēng)是緊密相連的師風(fēng)。我們要正確認(rèn)識教師所肩負(fù)的教書育人重要責(zé)任，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“學(xué)高為師，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。
每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師承擔(dān)著為國家培養(yǎng)下一代的歷史重任，教師的發(fā)展和提高直接影響著國民素質(zhì)的高低和各級各類人才培養(yǎng)。終生學(xué)習(xí)的思想和觀念逐步被廣大教師所接受，并日益成為教師工作和生活的重要組成部分。而法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范，它與我們每一個人的學(xué)習(xí)、生活、工作都有著千絲萬縷的聯(lián)系，滲透在我們生活的方方面面，是我們的保護(hù)神。作為教師，通過學(xué)習(xí)，有著深刻的感悟。尤其，書中第三章：教師執(zhí)教中的法律問題給我的教育教學(xué)事業(yè)點亮了一盞明燈。
我們應(yīng)該從教育權(quán)與受教育權(quán)審視著我們的師生關(guān)系。
一、教師與學(xué)生的關(guān)系是人與人的關(guān)系、教育權(quán)與受教育權(quán)的關(guān)系
首先，教師與學(xué)生的關(guān)系不是高位與低微、權(quán)威與平庸框架下的等級關(guān)系，而是真正意義上的人與人的關(guān)系。這種真正的人教育人的關(guān)系，就是相互之間的尊重與被尊重的關(guān)系。
《世界人權(quán)宣言》第1條規(guī)定：“人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。他們賦有利性和良心，并應(yīng)以兄弟關(guān)系的精神相對待。”第26條規(guī)定：“教育的目的在于充分發(fā)展人的個性并加強(qiáng)對人權(quán)和節(jié)能自由的尊重。”很明顯，根據(jù)《世界人權(quán)宣言》的規(guī)定，無論是作為人的學(xué)生，還是作為人的教師，被尊重的權(quán)利是由于其生命的存在而存在的。教師作為教育者在七職業(yè)范疇內(nèi)，更應(yīng)從教育目的出發(fā)，充分發(fā)展學(xué)生的個性，并加強(qiáng)對學(xué)生的人權(quán)和基本自由的尊重，沒有任何可能在選擇一定條件的情況下尋找尊重或不尊重學(xué)生的理由。
其次，教師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是教育者與受教育者的關(guān)系，更重要的是教育權(quán)與受教育權(quán)的關(guān)系。學(xué)生的受教育權(quán)是一項絕對權(quán)力，它要求教師尊重學(xué)生，履行義務(wù)，依法保證學(xué)生享有受教育的資格。
二、受教育權(quán)的發(fā)展
學(xué)生的受教育權(quán)在教育法治實踐中經(jīng)歷和將要經(jīng)歷一個不斷發(fā)展和完善的過程。現(xiàn)代社會，受教育權(quán)愈來愈多地被人們認(rèn)識到了它在人的發(fā)展中的作用，認(rèn)識到了它應(yīng)當(dāng)屬于人本身應(yīng)有的基本權(quán)利之一的重要意義。依法規(guī)定和保證受教育權(quán)已經(jīng)成為國際社會普遍關(guān)注的問題，并表現(xiàn)在想追求學(xué)習(xí)權(quán)發(fā)展、向報章弱勢群體受教育權(quán)發(fā)展的態(tài)勢。
學(xué)習(xí)權(quán)是基于現(xiàn)代社會對受教育權(quán)的新認(rèn)識而對受教育權(quán)的一種新的表述，其意義在于最大限度地保證受教育權(quán)主體的利益。
第一、保障女子的受教育權(quán)。《教育法》第9條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法向與平等的受教育機(jī)會。”第36條規(guī)定：“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法向與平等權(quán)利。”“學(xué)校和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家與管規(guī)定，保障女子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有同男子平等的權(quán)利?！痹诒Ｕ瞎袷芙逃龣?quán)平等的情況下，《教育法》特別規(guī)定學(xué)校和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)保障女子享有與男子平等的受教育權(quán)利，這是與我國憲法和《婦女權(quán)益保障法》確立的基本原則相符合的，它有利于防止性別歧視，實現(xiàn)受教育者在受教育機(jī)會和受教育成就上的平等。
第二、保障家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、少年、青年的受教育權(quán)?！督逃ā返?7條規(guī)定：“國家、社會對符合入學(xué)條件，家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。”由于我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的入學(xué)受到了影響，特別是在非義務(wù)教育階段，繳費上學(xué)制度給學(xué)生增加了降級負(fù)擔(dān)。對此，國家以獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)金、減免學(xué)雜費等資助方式保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童、少年、青年的受教育權(quán)。
第三、保障殘疾人的受教育權(quán)。《教育法》第38條規(guī)定：“國家、社會、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特性和需要時時教育，并為其提供幫助和便利。”殘疾人是由特殊困難的社會群體，為保障殘疾人的受教育權(quán)利，國家頒發(fā)了《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《義務(wù)教育法實施細(xì)則》、《殘疾熱教育條例》、《關(guān)于發(fā)展特殊教育的若干意見》、《關(guān)于做好中等專業(yè)學(xué)校招收殘疾青年考生工作的通知》、《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作試行辦法》等法律法規(guī)，依法保障殘疾人的受教育權(quán)利。
第四、保障違法犯罪行為的未成年人的受教育權(quán)。《教育法》第39條規(guī)定：“國家、社會、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。”為保障有違法犯罪行為的未成年人的受教育權(quán)，我國已經(jīng)頒發(fā)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國監(jiān)獄法》等法律法規(guī)，對違法犯罪的未成年人實行教育、感化和挽救的原則，除進(jìn)行思想品行和行為矯治外，還進(jìn)行文化教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育，以保障違法犯罪未成年人的受教教育權(quán)以及促進(jìn)他們的改過自新和健康成長。其中學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)、政府、家庭和社會，都有義務(wù)依法保障違法犯罪的未成年人的受教育權(quán)。
第五、保障流動人口子女的受教育權(quán)。流動人口子女受教育權(quán)的保障是我國改革開放過程中出現(xiàn)的新情況、新問題。由于以往我國基礎(chǔ)教育實行的是依戶籍就地就近入學(xué)的制度，但在市場經(jīng)濟(jì)條件下流動人口的子女在入學(xué)受教育方面出現(xiàn)了困難。因此，原國腳教委和公安部于1998年聯(lián)合下發(fā)了《流動兒童少年就學(xué)暫行辦法》，對保障流動人口子女受教育權(quán)提供了法律依據(jù)，并對保障《義務(wù)教育法》的實施和提高全民素質(zhì)提供了條件。
綜上所述，我們所應(yīng)確立的新的師生關(guān)系，不是以教師與學(xué)生占有只是多少的相對關(guān)系為前提的,也不是以學(xué)生是否具有超越性和是否可能成為教育者為條件的。教師對學(xué)生的尊重應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生作為人的受教育權(quán)的尊重，這是學(xué)生的絕對權(quán)利，無論是教師還是其他主體，都應(yīng)依法保證學(xué)生的受教權(quán)。雖與知識欠缺、超越能力有限的弱勢全體，教師更應(yīng)給予尊重。同時，我們強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的尊重，決不排除學(xué)生也應(yīng)當(dāng)尊重教師。教師作為教育者，同樣有被尊重的權(quán)利。如果我們不從理論實質(zhì)上認(rèn)識教師與學(xué)生之間的關(guān)系，那么，體法學(xué)生、限制學(xué)生的發(fā)展、束縛學(xué)生的積極性、遏制學(xué)生創(chuàng)造力等現(xiàn)象將永無止境。
精彩教育心得體會篇九
潤心教育，這是一所讓人難以忘懷的學(xué)校。在這個地方，我們不僅僅學(xué)習(xí)知識，更是在培養(yǎng)和發(fā)展自己的個性和價值觀。潤心教育的課程內(nèi)容豐富多彩，老師們的教學(xué)方法獨特而有意義，使得我們在這里度過了一段精彩的時光。在這篇文章中，我將分享我在潤心教育學(xué)習(xí)的心得體會。
在潤心教育，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。在其他學(xué)校，我們往往是被動地接受老師的灌輸，而在潤心教育，老師們鼓勵我們主動去發(fā)現(xiàn)、去思考。他們會給我們一些問題，讓我們自己去解決。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了自主學(xué)習(xí)的能力，還培養(yǎng)了獨立思考的習(xí)慣。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了很大的提高。
另外，潤心教育的課程內(nèi)容豐富多樣，讓我們可以全面發(fā)展。在其他學(xué)校，我們往往只關(guān)注學(xué)科知識，而在潤心教育，我們不僅學(xué)習(xí)到了科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識，還有藝術(shù)、音樂、體育等方面的學(xué)習(xí)。這讓我對世界有了更廣闊的了解，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好。比如，我曾在潤心教育學(xué)習(xí)了書法，通過不斷的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我的書法水平有了很大的提高。這不僅讓我在以后的生活中更加自信，也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解。
潤心教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重培養(yǎng)我們的品德和價值觀。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的學(xué)生，還學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的公民。潤心教育強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，通過各種活動和課程，培養(yǎng)我們的合作意識和協(xié)作能力。我曾參與過潤心教育組織的一次志愿者活動，與其他同學(xué)一起為社區(qū)的老人們提供服務(wù)。通過與老人們的交流，我深刻地感受到了幫助他人的價值，也懂得了感恩和奉獻(xiàn)。這樣的經(jīng)歷讓我在潤心教育的成長過程中更加充實和有意義。
最后，潤心教育給予我們很大的自由度，讓我們更好地發(fā)展自己的個性。在其他學(xué)校，我們往往需要遵循統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方法和規(guī)則，而在潤心教育，我們被鼓勵表達(dá)自己的想法和觀點。每周，我們都會有一次自由學(xué)習(xí)時間，可以自由選擇想學(xué)習(xí)的課程或活動。這讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并有機(jī)會去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我曾在潤心教育學(xué)習(xí)了攝影，在老師的指導(dǎo)下，我不僅提高了攝影技巧，還發(fā)現(xiàn)了自己對攝影的熱愛，并獲得了一些獎項。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都更加充滿激情。
總結(jié)起來，潤心教育讓我度過了一段精彩的時光。在這里，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、獨立思考。潤心教育的課程內(nèi)容豐富多樣，培養(yǎng)了我對世界的廣闊了解和個人興趣愛好。潤心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀，讓我們學(xué)會了感恩和奉獻(xiàn)。潤心教育給予我們自由度，讓我們更好地發(fā)展個性和興趣。我相信，在潤心教育的培養(yǎng)下，我會變得更加優(yōu)秀和自信，迎接未來的挑戰(zhàn)。
精彩教育心得體會篇十
在學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》后，作為教師的我們要做到：
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。九年制義務(wù)教育的貫徹落實是實施科教興國戰(zhàn)略的重要保證。新《義務(wù)教育法》的頒布進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。
（一）“不收學(xué)費、雜費”明確了義務(wù)教育的公益性。國家對義務(wù)教育采取新的經(jīng)費保障機(jī)制。新法明確規(guī)定，“義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項目、按比例分擔(dān)。”新法還要求，地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列。
（二）在新法中，統(tǒng)一性貫穿始終。新法從始至終強(qiáng)調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。
（三）強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。
在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處“身正為范”。
精彩教育心得體會篇十一
經(jīng)過參加集團(tuán)組織的廉政文化學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到做為一名黨員干部，廉潔警鐘必須時時敲，不能有絲毫的松懈，我個人結(jié)合當(dāng)前的實際又進(jìn)行了深入的思考，異常是經(jīng)過對部分黨員干部腐敗行為的認(rèn)真學(xué)習(xí)分析，我認(rèn)為產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象的主要原因有以下幾個方面：
一是特權(quán)思想重。在職務(wù)犯罪的干部中，大部分擁有必須的權(quán)力，但由于對權(quán)力的認(rèn)識不到位，甚至錯誤地把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作為自我謀利益的籌碼，以管人者的身份自居，淡薄了群眾意識，顛倒了主仆關(guān)系，忘記了黨員干部要為人民服務(wù)的本色。更有嚴(yán)重者，思想扭曲，觀念錯位。一旦大權(quán)在握就櫂武揚(yáng)威，認(rèn)為自我的權(quán)力高于一切，甚至視法律約束為無物，在貪污腐敗的泥潭中越陷越深。
二是政治素養(yǎng)低。個別領(lǐng)導(dǎo)干部沒有過硬的政治思想基礎(chǔ)，平時又不注重自身學(xué)習(xí)，不注重對自身人生觀、價值觀、世界觀的改造，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，受拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想的影響和腐蝕，受不任何經(jīng)濟(jì)利益的慫動和誘惑，把一些向錢看的腐敗思想帶入到工作領(lǐng)域中，以至于世界觀、價值觀錯位，丟掉了全心全意為人民服務(wù)的思想宗旨，走上犯罪的道路，成為黨和人民的罪人。
三是自制本事差。在無止境的欲望面前，極個別領(lǐng)導(dǎo)干部沒能很好的控制私欲的不斷膨脹，隨著職務(wù)的升高、權(quán)力的擴(kuò)大，對金錢、權(quán)力的追求欲望也越來越強(qiáng)烈，貪欲滋長，特權(quán)享樂，在紙醉金迷的誘惑面前表現(xiàn)的軟弱、妥協(xié)，放任自我私欲的增長，從好煙美酒、山珍海味的口腹之樂，到聲色犬馬、依紅偎翠的精神之樂，再到人性變異、瘋狂施虐的完全墮落，思想逐步庸俗化，最終身敗名裂。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我決定在工作中，要牢筑反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自我敲響警鐘，作為新時期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，堅持警鐘長鳴，時刻用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，正確看待手中的權(quán)力，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度做好一名合格的。員。
開展廉潔教育警示教育心得體會范文【精選五篇】
2021“廉潔守業(yè)不忘初心”專題教育學(xué)習(xí)心得體會
精彩教育心得體會篇十二
潤心教育是一個以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展為目標(biāo)的教育機(jī)構(gòu)，我有幸成為其中的一員。在這段時間里，我深刻體會到潤心教育蝶變的精彩。以下將從潤心教育課程的全面提升、師資團(tuán)隊的專業(yè)化、家校合作的積極倡導(dǎo)、關(guān)愛教育的獨特實踐以及學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升等方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：潤心教育課程的全面提升
潤心教育通過不斷研究和探索，將課程內(nèi)容進(jìn)行了全面的提升。在傳統(tǒng)教育中注重知識的傳授和考試成績的提高，而潤心教育則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。課程內(nèi)容不僅包括學(xué)科知識，更包括了世界觀、價值觀等的培養(yǎng)。同時，潤心教育注重學(xué)科教育的創(chuàng)新，引入了許多有效的教學(xué)方法和資源，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和精彩。
第三段：師資團(tuán)隊的專業(yè)化
潤心教育非常注重師資團(tuán)隊的專業(yè)化，只有專業(yè)的師資力量才能保障教學(xué)質(zhì)量的提高。潤心教育不僅要求教師具備扎實的學(xué)科知識，還要求他們有較高的教學(xué)能力和教育理念的創(chuàng)新。因此，潤心教育擁有一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊，他們不僅能夠幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識，更能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和獨立解決問題。教學(xué)質(zhì)量的提高使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加有價值和有益。
第四段：家校合作的積極倡導(dǎo)
家校合作對于學(xué)生的成長非常重要。潤心教育積極倡導(dǎo)家校合作，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。潤心教育通過各種形式的家校溝通與交流，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時也能夠向家長提供相應(yīng)的教育指導(dǎo)和培訓(xùn)，使家長更好地指導(dǎo)和關(guān)心孩子。家校合作不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和社會責(zé)任感。
第五段：關(guān)愛教育的獨特實踐，學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升
潤心教育注重關(guān)愛教育，通過對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖和愛。潤心教育倡導(dǎo)學(xué)生以自己的方式表達(dá)自己，鼓勵學(xué)生積極參與各種社團(tuán)活動和公益事業(yè)。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，還能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提升。在潤心教育的培養(yǎng)下，學(xué)生不僅能夠成為有才華的學(xué)子，更能夠成為有品格的社會人才。
結(jié)尾段：總結(jié)
潤心教育的蝶變給我留下了深刻的印象。全面提升的課程、專業(yè)化的師資團(tuán)隊、積極倡導(dǎo)的家校合作、獨特實踐的關(guān)愛教育以及學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升，使得潤心教育煥發(fā)出了精彩的光芒。我相信，在潤心教育的引領(lǐng)下，我們的孩子們必將在未來的道路上蝶變?yōu)楦映錾途实娜恕?BR> 精彩教育心得體會篇十三
《義務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容，每一方面與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依，促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀，重視學(xué)生的身心健康。提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才。
《義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時也是一名小學(xué)教育工作者的天職。
師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學(xué)生的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。《義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。
為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。