環(huán)境保護是我們時代一個重要的議題，我們每個人都應(yīng)該為守護地球家園而努力。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個學(xué)生都應(yīng)該思考的問題。我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。
語文寫作心得篇一
小學(xué)語文寫作是培養(yǎng)學(xué)生表達能力的重要途徑之一。通過寫作，學(xué)生可以將自己的思想、感受以及對事物的觀察和理解表達出來。寫作的過程中，學(xué)生需要思考、整理和組織自己的語言和思維，從而提高自己的表達和思維能力。在寫作中，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)到如何運用語言規(guī)范、使用修辭手法等寫作技巧，提升文章的質(zhì)量和藝術(shù)性。
二、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
寫作是一項需要長期堅持的學(xué)習(xí)和實踐活動。通過定期進行寫作訓(xùn)練，學(xué)生可以培養(yǎng)起良好的寫作習(xí)慣。首先，學(xué)生需要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，通過閱讀優(yōu)秀的作品，吸取寫作的營養(yǎng)，提高自己的寫作水平。其次，學(xué)生需要培養(yǎng)思考的習(xí)慣，遇到問題時，要善于思考并找出解決的方法。同時，學(xué)生還需要培養(yǎng)反思的習(xí)慣，寫作結(jié)束后，應(yīng)該反思自己的文章，找出不足和改進的方向。
三、發(fā)掘自己的寫作特長。
每個人在寫作中都有自己的特長，有的人擅長寫故事，有的人擅長寫議論文，有的人擅長寫描寫。通過不斷的實踐和嘗試，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的寫作特長，并進一步擴展自己的寫作領(lǐng)域。例如，如果一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己擅長寫故事，可以嘗試寫寫小說或編寫劇本；如果一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己擅長寫議論文，可以多參與辯論社團的活動，鍛煉自己的辯論能力。通過發(fā)掘自己的寫作特長，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的寫作水平。
四、學(xué)會運用多樣化的表達方式。
語文寫作是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要豐富多樣的表達方式來展現(xiàn)。學(xué)生在寫作中應(yīng)該學(xué)會運用多樣化的表達方式，避免陷入千篇一律的套路。通過運用比喻、夸張、對比等修辭手法，可以使文章更加生動有趣，吸引讀者的注意力。此外，學(xué)生還可以通過運用對聯(lián)、詩歌、曲藝等形式，來豐富文章的表達方式，提升文章的藝術(shù)性和感染力。
五、堅持寫作，享受寫作的樂趣。
寫作是一種創(chuàng)造性的活動，也是一種享受。通過不斷的寫作，學(xué)生可以創(chuàng)造出屬于自己的世界，表達自己的情感和想法。每一次寫作都是一次探索和發(fā)現(xiàn)的過程，在這個過程中，學(xué)生可以不斷突破自己的思維和表達的局限，提升自己的寫作水平。寫作也是一種釋放壓力、舒緩情緒的方式，通過寫作可以將內(nèi)心的情感和困惑轉(zhuǎn)化為文字，獲得一種心靈的寧靜和自由。
總之，小學(xué)語文寫作是一個培養(yǎng)學(xué)生表達能力、思維能力和創(chuàng)造力的重要途徑。通過堅持不懈的訓(xùn)練和實踐，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，發(fā)掘和發(fā)展自己的寫作特長，學(xué)會運用多樣化的表達方式。最重要的是，學(xué)生應(yīng)該堅持寫作，享受寫作的樂趣，不斷提升自己的寫作水平。只有這樣，學(xué)生才能在語文寫作中獲得更多的成就和滿足感。
語文寫作心得篇二
“學(xué)生作文好心煩,教師改文心難纏,考場行文得分難”等老大難問題一直困擾著廣大教師。的確，在平時的語文教學(xué)中，寫作是師生最感頭痛問題。教師常常感慨學(xué)生作文內(nèi)容空洞，語言平淡，缺少個性，難以寫出鮮活的生命和色彩；學(xué)生則抱怨頭腦空空，既無生動的材料又無優(yōu)美的詞句，即使搜腸刮肚，也無從下筆，最后只好像擠牙膏似的“擠”出一點點來，真是苦不堪言。一些語文教師在寫作教學(xué)中也是感到問題重重。如何提高初中語文寫作教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生寫作能力的提高是當前廣大語文教師關(guān)心的問題。本文就如何提高初中語文寫作教學(xué)，談?wù)剮c粗淺看法，就教于大方之家。
（一）以創(chuàng)設(shè)為手段，高漲學(xué)生情緒。
1、和諧是前提。
“和諧”是指事物和現(xiàn)象各個方面完美的配合、協(xié)調(diào)和多元化的統(tǒng)一。心理學(xué)家認為，和諧是真善美的統(tǒng)一，是人和事物的存在的最佳變現(xiàn)形態(tài)。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。那么在學(xué)校中，師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中形成的一種相互關(guān)系，良好的、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系是有效地進行教學(xué)活動，并完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。建立和諧的師生關(guān)系，對于促進學(xué)生全面發(fā)展和教師自身素質(zhì)的提高都具有深遠的影響。在現(xiàn)實的語文寫作教學(xué)過程中，師生情感關(guān)系的狀況令人擔憂。當前師生關(guān)系中普遍存在著以教師為中心和以理為中心的傾向，師生之間情感冷漠，缺乏溝通。師生關(guān)系不和諧，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)和寫作不感興趣，教師則對上課失去積極性，甚至對學(xué)生失去信心。由此雙方產(chǎn)生情感抵觸。因此，老師體罰學(xué)生，學(xué)生沖撞老師的現(xiàn)象比比皆是。師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，使寫作教學(xué)活動失去了寶貴的動力源泉，學(xué)生對于寫作沒有興趣，甚至失去自信心，由此導(dǎo)致學(xué)生對寫作的怨恨和抵觸情緒。因此，良好的師生關(guān)系對于改善課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。
2、溝通是關(guān)鍵。
《普通高中語文課程標準》認為：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！倍俺浞职l(fā)揮語文課程的育人功能，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及整體素質(zhì)”，就必須在語文課堂上“進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力”，使語文課堂教學(xué)產(chǎn)生更大效能，師生間的有效溝通，是教學(xué)活動獲得成功的重要保證。有效溝通，指在語文課堂教學(xué)的過程中,?通過師生之間、生生之間的共同努力達成的相互理解、相互認同的思想、行為表現(xiàn)。
3.理解是重點。
新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系，教師與學(xué)生之間不只是要有課堂教學(xué)的互動，更要有心靈的溝通。教師不斷完善自己的教學(xué)方法，以學(xué)生喜聞樂見的形式進行授課，加深學(xué)生對寫作的理解，把寫作當成是一種樂趣。學(xué)生要體諒教師的良苦用心，認真對待寫作，我手寫我心，將自己的情感與成長通過寫作記錄下來，不只是提高自己的文學(xué)水平，更是一種學(xué)習(xí)樂趣。同時，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教學(xué)藝術(shù)水平。一言以蔽之，教師要用人格魅力來“征服”學(xué)生，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的課堂就會成為師生共同演繹充滿樂趣與收獲的全新的天地。教師要具有正確的學(xué)生觀，要注意把對學(xué)生的尊重、信任、熱愛和寬容始終灌輸?shù)秸n堂教學(xué)中，注意與之平等交流，靈活調(diào)整教學(xué)設(shè)計。加深教師與學(xué)生之間的相互理解，理解促成關(guān)懷，建立和諧的師生關(guān)系，有利于課堂教學(xué)效果的提升。
（二）以興趣為動力，激發(fā)學(xué)生熱情。
“興趣是最好的老師”，那么對于寫作，同樣如此。寫作興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有特別重要的作用。學(xué)生對寫作發(fā)生濃厚的興趣，就會去主動探求，積極進取，擺脫奉命寫作的被動地位，也可以有效提高語言文字的能力。因此，在寫作教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣至關(guān)重要。而激發(fā)學(xué)生寫作熱情，首先要使寫作話題切合實際，讓學(xué)生有切身體驗，有話可說。其次，寫作話題是學(xué)生感興趣的，學(xué)生愿意深入思考，吐露自己的心聲，這樣的作品才更富有真情實感。比如筆者所在班級的一次話題作文“我長大了”。寫作之前，我們進行了小組討論。關(guān)于成長的話題，大家都很感興趣，積極性很高。同學(xué)們暢所欲言：學(xué)習(xí)上的困難、生活中的困擾、成長的喜悅以及幸福的體驗.......討論結(jié)束后，大家很愿意將自己的內(nèi)心體驗以及生活感悟?qū)懴聛?，寫作也就成了一件輕松的事情。
另外，對于學(xué)生的作文，教師的批改情況也會影響學(xué)生的寫作熱情，所以教師在作文教學(xué)中需要時時刻刻注意肯定學(xué)生的作文，給他們自信心，讓他們嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，帶著興趣去寫作文。筆者在教學(xué)實踐中每次作文評改時，都會和指導(dǎo)教師挑選出寫得好的一些同學(xué)的作品，張貼到班里的“師生作品”園地里供其他同學(xué)學(xué)習(xí)，欣賞。哪怕學(xué)生寫得不出色，也要給予肯定性，鼓勵性的評語，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。同時，在作文評語里采用形象，直觀的語言給予鼓勵。讓學(xué)生多讀，多寫，善思，才能逐漸領(lǐng)悟到寫作規(guī)律，將寫作的方法和技巧化為己有，作文能力才能達到質(zhì)的提高。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，這樣學(xué)生會把平時的觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、積累素材、認真作文，都會成為一種興趣盎然的自覺行動，明顯地表現(xiàn)出作文興趣的定向作用。教學(xué)是一件長期、細致、甚至艱苦的工作，尤其是作文教學(xué)中對學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，更需要教師付出努力。一方面，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平；另一方面，教師還要積極研究學(xué)生的心理特點，摸索激發(fā)學(xué)生寫作激情的科學(xué)方法。
（三）以生活為導(dǎo)向，點燃學(xué)生情感。
葉圣陶先生曾說“生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不?！?，可見生活對于習(xí)作的重要性。學(xué)生不會作文，關(guān)鍵是“無話可說”?！盁o話可說”源于對世界缺少觀察，對生活缺乏感受。不能觀察世界感受生活,不是沒有世界和生活，而是缺少“愛心”和“熱情”，只有“冷漠”和“麻木”，視世界變化而不見、感生活起伏而不動。那么教師在教學(xué)中就要以生活化為導(dǎo)向，幫助他們建造起“愛心”，培養(yǎng)出“熱情”，點燃學(xué)生情感。
以生活化為導(dǎo)向，要求學(xué)生的寫作素材及體驗都是與生活密切聯(lián)系的。那么，教師在日常教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式來練習(xí)寫作，如可以要求學(xué)生堅持寫日記，抓住生活當中的點滴感動，為今后的創(chuàng)作積累大量的素材，寫作才不會成為無源之水。另外，隨堂練筆也可以幫助學(xué)生記錄生活點滴。比如，有一次上語文閱讀課，剛好當天天氣不好，狂風(fēng)大作，聲勢浩大。學(xué)生們東張西望無心聽課，既然大家都已經(jīng)將注意力放在外面的狂風(fēng)上，何不讓他們放松心情去感受此時此景。我隨即讓學(xué)生以“起風(fēng)了....”為開頭寫一段話，同時指導(dǎo)學(xué)生傾聽風(fēng)的聲音，同時觀察事物在風(fēng)中的狀態(tài)。學(xué)生身臨其境，描寫非常生動傳神，這次寫作也非常成功。
生活中的真情事理無處不在，點點滴滴匯聚成溪，若不注意及時捕捉往往會稍縱即逝。因此教師在寫作教學(xué)中可有意培養(yǎng)學(xué)生認知的習(xí)慣，讓學(xué)生把生活中遇到的印象深刻的事情寫下來。印象深刻，就會在寫作中不自覺的做到情感融入。在寫作指導(dǎo)中要引導(dǎo)學(xué)生的生活實際和情感相聯(lián)系，抒發(fā)情感要找到與現(xiàn)實的結(jié)合點，在生活中靈活運用。葉老曾說：“惟有從生活中多方面去體驗，把社會所得一點一點地積累起來，積累得多了，了解才越見深切。”這句話告訴我們寫作生活化的重要性。所以，教師要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，樂于記錄生活的好習(xí)慣，幫助學(xué)生在腦海中不斷積累多種表象。要鼓勵學(xué)生投入到社會生活中去，做生活的有心人。學(xué)會了品味生活，才會使生活的語言富有靈性,才會在寫作中做到有感而發(fā)，寫出來的文章才能具有情感色彩。
“冰凍三尺非一日之寒”學(xué)生寫作水平的提高并非一日之功，需要付出長時間的努力。作為教師，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造有利條件，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，不斷提高學(xué)生的寫作能力。
趙亞麗。
語文寫作心得篇三
在小學(xué)階段，語文學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)之一，它不僅幫助我們提高語言能力，還培養(yǎng)了我們的閱讀和寫作能力。多年來，我積累了許多關(guān)于小學(xué)語文閱讀寫作的心得體會。
首先，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的第一步。在課余時間，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。無論是故事書、報紙還是雜志，我都會讀一些。閱讀不僅開拓了我的視野，還使我成為一個有見識的人。同時，還提高了我的語言表達和寫作能力。通過閱讀，我學(xué)會了分析文章，領(lǐng)悟到了作者的意圖，并能夠理解其中的深層含義。因此，我在閱讀理解方面也有了很大的提高。
其次，課堂上的寫作訓(xùn)練對我語文寫作能力的提升起到了決定性的作用。老師經(jīng)常給我們布置寫作任務(wù)，包括記敘文、說明文和議論文等。通過這些寫作訓(xùn)練，我不僅提高了自己的寫作水平，還學(xué)會了思考和組織自己的觀點。寫作訓(xùn)練讓我有機會表達自己的想法，提高了我的表達能力和邏輯思維能力。在寫作過程中，我會反復(fù)推敲語言的精確度和準確性，有時甚至進行多次修改和潤色。寫作訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我對語言的敏感度，而且提高了我的審美能力，使我能夠更好地辨別文章的優(yōu)劣。
此外，從小我就注重積累詞匯和句型。每當遇到不認識的生詞，我都會及時查詢詞典，并記錄下來。然后，我會用這些生詞進行造句演練，以加深對詞義和用法的理解。與此同時，我還會整理一些常見的句型，并運用到我的寫作中。這種詞匯和句型的積累為我的寫作提供了一定的基礎(chǔ)，讓我的表達更加豐富準確。同時，這種積累還使我的閱讀能力得到了鞏固和提高，我能更好地理解課文和外文閱讀。
最后，語文學(xué)習(xí)的過程中，老師鼓勵我們多與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。在小組合作中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，并及時給予肯定和建議。通過合作學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語文能力，還學(xué)會了與人合作、溝通和交流。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將對我有很大的幫助。
總之，小學(xué)語文閱讀寫作是培養(yǎng)我們語言能力和思維能力的重要途徑。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、課堂寫作訓(xùn)練、詞匯和句型的積累以及合作學(xué)習(xí)等方式，我在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中取得了一定的成績。這些心得體會不僅為我今后的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，也將成為我終身受益的寶貴財富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)堅持并不斷完善這些學(xué)習(xí)方法，取得更好的成績。
語文寫作心得篇四
寫作是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。在小學(xué)階段，學(xué)生正處于語文寫作的起步階段，因此如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是每位語文教師共同關(guān)注的問題。本文將就小學(xué)語文寫作的技巧、習(xí)慣養(yǎng)成、審美意識培養(yǎng)、常見錯誤及防范方式、寫作激發(fā)興趣等幾個方面進行詳細闡述。
首先，小學(xué)語文寫作需要掌握一定的寫作技巧。學(xué)生需要學(xué)會運用各種修辭手法，豐富自己的表達方式。比如，學(xué)會使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能讓文章的描述更加生動形象。同時，學(xué)生還要掌握敘事的基本技巧，如時序、事件的承接等，以保證文章的邏輯性與連貫性。此外，小學(xué)語文寫作還需要注意細節(jié)的描寫，使文章更加細膩動人，給讀者以畫面感。
其次，小學(xué)語文寫作的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣能夠提高學(xué)生的寫作效率和質(zhì)量。首先，遵循“每天寫一點”的原則，讓學(xué)生形成每天寫作的習(xí)慣。其次，注重反思與修改。學(xué)生應(yīng)該對自己的作品進行全面反思，總結(jié)自己的不足，然后進行修改與調(diào)整。第三，多讀優(yōu)秀的作文，通過閱讀優(yōu)秀的作文，學(xué)生能借鑒他人的經(jīng)驗，提高自己的寫作水平。
第三，小學(xué)語文寫作需要培養(yǎng)審美意識。審美意識是寫作中的重要一環(huán)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會從生活、社會、自然等多個角度去感受和體驗，培養(yǎng)自己對美的敏感度。只有擁有審美意識，學(xué)生才能在文章中運用形象的語言和豐富的想象力，以更好地表達自己的思想與感受。
第四，在寫作過程中，學(xué)生常常會犯一些常見的錯誤。比如，過分追求華麗的辭藻、篇幅過長、題材選擇不當?shù)?。因此，教師?yīng)該及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。同時，教師還應(yīng)該提醒學(xué)生在寫作中要堅持“小而精”的原則，盡量精煉自己的表達，使文章更具有吸引力。
最后，教師在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。寫作的興趣對學(xué)生的寫作能力發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀興趣，通過開展小組討論和寫作游戲，給學(xué)生提供寫作的平臺和空間。同時，教師還應(yīng)該給予學(xué)生充分的鼓勵和肯定，不斷激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
總之，小學(xué)語文寫作需要學(xué)生掌握一定的技巧，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，培養(yǎng)審美意識，避免常見錯誤，并激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。只有通過不斷的練習(xí)和積累，學(xué)生的寫作能力才能得到提高。因此，教師在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)加強寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的寫作能力。
語文寫作心得篇五
語文寫作能力是每個學(xué)生都需要培養(yǎng)和提高的一項重要能力。為了提高自己的寫作水平，我參加了一期語文寫作能力培訓(xùn)課程。在這個課程中，我學(xué)到了很多寫作技巧和方法。通過學(xué)習(xí)和實踐，我有了一些心得體會。首先，提升寫作能力需要大量的閱讀和積累。讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的詞匯和表達能力。其次，明確寫作目的和讀者群體是寫作的基礎(chǔ)。再次，學(xué)會分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。最后，堅持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫作能力的關(guān)鍵。
首先，提升寫作能力需要大量的閱讀和積累。在課程中，老師給我們推薦了許多優(yōu)秀的作品，包括詩歌、散文和小說等。通過閱讀這些作品，我不僅增加了對文學(xué)的理解，也學(xué)到了許多優(yōu)秀的寫作技巧。此外，積累詞匯也是提高寫作能力的重要一環(huán)。通過大量的閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)和積累新的單詞和短語，豐富自己的語言表達能力。
其次，明確寫作目的和讀者群體是寫作的基礎(chǔ)。在課程中，老師不斷強調(diào)寫作要有明確的目的和讀者。只有明確了自己要表達的觀點，并針對具體的讀者進行寫作，才能使文章更加準確和有針對性。因此，在每次寫作之前，我都會仔細思考自己的寫作目的和讀者群體，以便更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
再次，學(xué)會分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。課程中，老師用大量的實例來講解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。他告訴我們，一個好的文章應(yīng)該有一個清晰的開頭、承接的段落和一個有力的結(jié)尾。而且，每個段落都應(yīng)該有明確的主題句，并按照一定的邏輯進行展開。通過學(xué)習(xí)這些寫作要素，我可以更好地進行文章的組織和寫作。
最后，堅持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫作能力的關(guān)鍵。寫作是一個需要技巧和經(jīng)驗的過程，只有反復(fù)練習(xí)和不斷修改，才能不斷提高自己的寫作水平。在課程中，老師給我們布置了許多寫作作業(yè)，并在之后進行了詳細的修改指導(dǎo)。通過對自己文章的批判性反思和修改，我發(fā)現(xiàn)了自己寫作中存在的問題，并逐漸提高了自己的寫作能力。
總而言之，通過這次語文寫作能力培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多寫作技巧和方法。通過大量的閱讀和積累，我豐富了自己的語言表達能力；明確寫作目的和讀者，我能夠更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；學(xué)會分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，我能夠更加清晰地表達自己的觀點；堅持反復(fù)練習(xí)和修改，我提高了自己的寫作水平。通過這次培訓(xùn)，我相信我已經(jīng)邁出了提高寫作能力的第一步，同時也明白了提高寫作能力需要長期堅持和不斷努力。我將在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對語文寫作的熱愛和努力，爭取在寫作方面取得更大的進步。
語文寫作心得篇六
在我參加語文寫作能力培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了寫作的重要性和提升寫作能力的方法。通過老師的教導(dǎo)和自己的努力，我逐漸掌握了一些寫作技巧，對于寫作有了更深入的認識。下面我將從培訓(xùn)的意義、寫作技巧、實踐鍛煉、成果展示以及提高的思考五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，語文寫作能力培訓(xùn)對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著非常重要的意義。語文寫作是表達思想和交流的重要手段，無論是在學(xué)校還是在社會中都有著廣泛的應(yīng)用，因此提高寫作能力是我們必不可少的任務(wù)。通過培訓(xùn)，我們不僅可以學(xué)到寫作技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力和邏輯思維，提高了我們的表達能力和溝通能力。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些提高寫作技巧的方法。首先是積累素材。有了豐富的素材和經(jīng)驗，我們才能提供更多的內(nèi)容和觀點。其次是注意語言的運用。用詞準確、簡練，句子流暢、優(yōu)美是一個好文章的必備條件。此外，還要注重結(jié)構(gòu)的安排，要有起承轉(zhuǎn)合、層次分明的結(jié)構(gòu)，從而使文章更有條理。最后是注重邏輯的思考。要明確文章的主題和觀點，通過合理的論證和分析，使文章更加有說服力。
第三，實踐鍛煉是提高寫作能力的關(guān)鍵。光有理論知識是不夠的，要經(jīng)過實踐的反復(fù)鍛煉才能真正將知識運用到實際中。在培訓(xùn)中，我們進行了大量的寫作練習(xí)，通過不斷的實踐，我們可以更好地掌握寫作技巧，培養(yǎng)寫作的思維方式和表達能力。同時，我們還進行了寫作比賽等活動，這不僅是對我們寫作能力的檢驗，更是對我們實際水平的提升。
第四，成果展示是培訓(xùn)的重要組成部分。培訓(xùn)的目的并不僅僅是提高寫作能力，更重要的是讓我們的學(xué)習(xí)成果在實踐中得到體現(xiàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們參加了一場寫作展覽活動，我們可以通過這個機會將自己的作品展示給更多的人。這樣的展示不僅有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，而且也能夠為我們今后的發(fā)展增加更多的機會和可能性。
最后，參加語文寫作能力培訓(xùn)后，我思考了提高寫作能力的更多問題。寫作能力是一個長期的積累過程，我們不能滿足于培訓(xùn)結(jié)束后的成果，而是要不斷地提升自己。我們可以通過更多的閱讀和寫作來積累經(jīng)驗和素材，同時要時刻關(guān)注語言和文化的發(fā)展，注重提高自己的綜合素質(zhì)。另外，我們還要善于思考和反思，從他人的寫作中學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善自己的寫作技巧。
總之，參加語文寫作能力培訓(xùn)也讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我明確了寫作的重要性，并學(xué)到了提高寫作能力的一些方法和技巧。通過實踐和展示，我不僅鞏固了所學(xué)的知識，更增加了自信和表達的能力。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我相信我會在今后的學(xué)習(xí)與工作中不斷提升自己的寫作能力，邁向更高的境界。
語文寫作心得篇七
寫作能力作為語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，對于學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力至關(guān)重要。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語文寫作能力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了寫作的基本要素，如構(gòu)思、組織和展開論述等。通過分析優(yōu)秀范文，我們了解了不同類型的文章結(jié)構(gòu)和語言特點。接下來，我們通過各種練習(xí)和習(xí)作，從簡單到復(fù)雜地提升了自己的寫作能力。培訓(xùn)還包括了一些寫作技巧的分享，如如何運用修辭手法和提升文章的表達能力。
第三段：學(xué)習(xí)心得
通過這次培訓(xùn)，我認識到寫作是一個需要不斷練習(xí)和思考的過程。之前，我在寫作時常常感到思維不流暢，文章結(jié)構(gòu)混亂。而在這次培訓(xùn)中，老師耐心指導(dǎo)我們文法和邏輯的運用，使我在論證和表達方面有了很大的提升。同時，通過批改和討論其他同學(xué)的作文，我也學(xué)到了很多寫作中常見的問題和解決方法。
第四段：寫作能力的重要性
培訓(xùn)讓我意識到寫作能力的重要性。除了幫助我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手外，寫作能力還有助于我在日常生活中更好地表達自己的觀點和情感。能夠清楚地表達自己的想法和觀點，不僅可以與他人更好地溝通交流，還有助于提高自己的邏輯思維和分析問題的能力。
第五段：展望未來
在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到寫作能力是需要長期堅持和不斷提升的。因此，我計劃以此次培訓(xùn)為契機，在實踐中不斷鞏固和提高自己的寫作能力。我將繼續(xù)閱讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。同時，我也希望能夠參加更多的寫作比賽和論文發(fā)表，提高自己的寫作水平。
總結(jié)：
通過這次語文寫作能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寫作的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己堅持鉆研、不斷進步的品質(zhì)。我相信通過不斷的努力和實踐，我可以在寫作中取得更好的成績和進步。寫作能力的培訓(xùn)不僅對我個人有著重要的意義，更是為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
語文寫作心得篇八
語文閱讀寫作是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和積累，我對于這一方面有了一些心得體會。在接下來的文章中，我將從閱讀的重要性、寫作的技巧、文學(xué)欣賞的意義、作文的培養(yǎng)和口頭表達的鍛煉五個方面進行闡述。
首先，閱讀對于語文學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以拓展視野，豐富想象力，提高語言表達能力。閱讀可以讓我們接觸不同的世界、體驗不同的人生。尤其是在小學(xué)時期，培養(yǎng)起對閱讀的喜愛和興趣，可以為我們今后的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，寫作有其獨特的技巧。寫作不同于口頭表達，需要通過文字來表達思想和情感。在寫作中，我們要注意邏輯性、連貫性和鮮明的個人特色。文章開頭要有吸引人的語句，中間要有層次分明的段落，結(jié)尾要有總結(jié)性的句子。此外，詞語的選擇和句式的運用也非常重要。通過不斷地寫作練習(xí)，我們可以提高自己的寫作水平。
第三，文學(xué)欣賞對于培養(yǎng)審美能力和情感品味是非常重要的。通過閱讀文學(xué)作品，我們可以欣賞到作者的藝術(shù)創(chuàng)作和思想表達。文學(xué)作品包含了深刻的情感和思考，能夠激發(fā)我們的情感共鳴和思考能力。文學(xué)欣賞可以讓我們認識到不同的文化、價值觀和美學(xué)標準，提高我們的人文素養(yǎng)和審美情操。
第四，作文的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)中的重點。通過對于作文的訓(xùn)練，我們可以提高自己的思維能力和表達能力。寫作是思考的產(chǎn)物，通過寫作我們可以更深入地思考問題和解決問題。在寫作過程中，我們要注意觀察經(jīng)驗，注重細節(jié)，塑造個性化的角色。同時，我們還要學(xué)會合理的運用修辭手法，讓文章更加生動有趣。
最后，口頭表達是寫作能力的延伸。我們經(jīng)常需要進行口頭表達，如演講、辯論、說課等。通過參加各種口頭表達的訓(xùn)練活動，我們可以提高自己的語言能力，增加自信心。在口頭表達中，我們要注意掌握語音語調(diào)、合理運用手勢和注重語言的準確性和流利性。通過口頭表達的鍛煉，我們可以讓自己的語文學(xué)習(xí)更加全面。
總之，小學(xué)語文閱讀寫作是我們學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。通過閱讀，我們可以開闊視野，提高語言表達能力。通過寫作，我們可以培養(yǎng)思維能力和表達能力。通過文學(xué)欣賞，我們可以提高審美能力和情感品味。通過作文的培養(yǎng)和口頭表達的鍛煉，我們可以在語文學(xué)習(xí)中進一步提高自己。只有不斷努力，我們才能在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績，培養(yǎng)出更高的語文素養(yǎng)。
語文寫作心得篇九
語文寫作是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一項能力。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文寫作時存在各種問題，導(dǎo)致寫作能力無法得到有效地提高。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：引言，介紹參加語文寫作培訓(xùn)的目的和背景。（200字）。
作為一名九年級的學(xué)生，我意識到自己的寫作能力相對較弱，而這對未來升學(xué)和職業(yè)發(fā)展都有較大的影響。因此，我決定參加一次語文寫作培訓(xùn)班，希望能夠提高自己的寫作水平。通過這次培訓(xùn)，我期待能夠了解一些寫作的技巧和方法，提高自己的寫作能力，為將來的學(xué)習(xí)和人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二段：介紹培訓(xùn)班的課程設(shè)置與內(nèi)容。（200字）。
在這次語文寫作培訓(xùn)班中，老師們?yōu)槲覀冊O(shè)計了許多有趣且實用的課程。首先是基礎(chǔ)寫作技巧的講解，包括如何構(gòu)思一個好的寫作題目，如何進行有效的寫作計劃，以及如何清晰地表達自己的想法。接著，老師們還教授了一些寫作技巧，例如如何運用修辭手法，如何提高寫作的邏輯性等。最后，我們還進行了一些寫作練習(xí)和作文批改，幫助我們更好地掌握所學(xué)的寫作技巧。
第三段：學(xué)習(xí)后取得的進步和提高。（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于寫作的知識和技巧。首先，我學(xué)會了如何構(gòu)思一個好的寫作題目。在過去，我常常陷入標題的選擇困難中，無法確定一個合適的題目。但在培訓(xùn)中，老師們教給我們一些思考的方法，讓我能夠更好地選擇一個與自己文章內(nèi)容相關(guān)的標題。其次，我學(xué)會了如何進行有效的寫作計劃。在過去，我常常陷入長時間的寫作瓶頸中，無法開始或完成一篇作文。但通過培訓(xùn)，我學(xué)會了合理規(guī)劃寫作時間和階段，讓寫作過程更加高效。此外，我還學(xué)會了一些寫作技巧，例如如何使用修辭手法來提升文章的表達力和感染力。
第四段：在實際的寫作任務(wù)中應(yīng)用所學(xué)的知識。（200字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將所學(xué)的寫作知識應(yīng)用在實際的寫作任務(wù)中。通過改變自己以往的寫作方法，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的表達更加流暢，使用了更多的修辭手法，讓文章更富有感染力。此外，我也更加注重寫作的計劃和思考，在開始寫作之前，會先構(gòu)思好整個文章的結(jié)構(gòu)和思路，并制定一個合理的寫作計劃。這使得我的寫作過程更加高效，能夠更快地完成一篇作文，并且質(zhì)量更高。
第五段：總結(jié)全文，展望未來。（200字）。
通過語文寫作培訓(xùn)，我不僅提高了自己的寫作能力，還收獲了很多關(guān)于寫作的知識和經(jīng)驗。然而，這只是一個開始，我仍然需要不斷地努力和實踐，才能進一步提高自己的寫作水平。我希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)鍛煉自己的寫作能力，并將之應(yīng)用在更多的實際場景中，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，通過參加語文寫作培訓(xùn)班，我不僅了解了一些寫作的技巧和方法，還學(xué)會了如何進行有效的寫作計劃和構(gòu)思一個好的題目。在實際的寫作任務(wù)中，我成功地應(yīng)用了這些知識，取得了顯著的進步。通過這次培訓(xùn)，我認識到語文寫作是一個長期的學(xué)習(xí)過程，需要不斷地努力和實踐。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能夠不斷提高自己的寫作能力，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種寫作任務(wù)。
語文寫作心得篇十
如何寫作?我想每個人心中都有自己的答案。
我個人以為：先有閱讀，再有寫作。
除了必要的作業(yè)式的作文，其他的寫作往往是源于內(nèi)心的強烈表達。而這種表達，表現(xiàn)在口語和書面語。有的人說起來滔滔不絕，但一下筆就像斷了線的風(fēng)箏，不知道東西南北。要想用文字表達自己的心情感受，大量的課外閱讀是必不可少的。閱讀其實就是一種知識和語感的積累，雖然寫作也有自己的技法，但寫無定法也是可觀存在的。只有前期大量對前人優(yōu)秀作品營養(yǎng)的汲取，才能真正做到后面的筆下生花。
所以我想，大家先開始閱讀吧。讀不同種類的書，讀古今中外的書，讀有字和無字的書，積累一些激發(fā)你內(nèi)心共鳴的句子，讓你思考冥想的篇章，長此以往，需要下筆寫作的時候，自然小菜一碟。至于寫作的其他具體技法，其實它們就隱藏在優(yōu)秀的文學(xué)作品中，它們喜歡捉迷藏，就看你愿意不愿意跟它們玩了。
無閱讀，不寫作。好就這么多了。
公眾號：順德德勝小學(xué)嘉荷文學(xué)社。
語文寫作心得篇十一
語文是小學(xué)生必修的課程之一，寫作是語文教學(xué)的重要組成部分。通過寫作，可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力。在我小學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)歷了許多寫作的實踐，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)語文寫作中的體驗和感悟。
第二段：認真閱讀并積累素材。
寫作的基礎(chǔ)是閱讀，只有通過大量閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品，才能培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)和見識。每當我遇到寫作困難時，我就喜歡找一本好書，認真讀一讀。在閱讀中，我不僅學(xué)到了許多新知識，還了解到不同的觀點和思維方式。這些閱讀的收獲，成為了我寫作的靈感和素材。
第三段：構(gòu)思并組織結(jié)構(gòu)。
寫作前，我會先仔細構(gòu)思，明確要表達的主題和觀點。然后，根據(jù)主題，合理地組織文章的結(jié)構(gòu)。一個好的結(jié)構(gòu)能夠使文章更加連貫、有條理。我常用的結(jié)構(gòu)有按事件發(fā)展的順序、按因果關(guān)系組織的結(jié)構(gòu)和按主題展開的結(jié)構(gòu)。在構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)的過程中，我也會注意使用一些過渡詞語，讓段落之間的銜接更加自然。
第四段：注意語言表達和修辭手法。
語言是寫作的工具，準確、生動的語言可以更好地傳達自己的思想和觀點。我在寫作中盡力提高自己的文字功底，善于運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。同時，我還注意字詞的精確選擇和語法的正確運用，避免使用口語化的表達方式，使作文更加規(guī)范和嚴謹。
第五段：勤加練習(xí)和不斷反思。
寫作是需要不斷練習(xí)的，只有通過實際的動手操作，才能真正提高寫作水平。在課堂上，老師布置的作文題目只是一個起點，我還會選擇自己感興趣的題材進行寫作練習(xí)。同時，每次完成作文后，我都會反思自己的表達方式和結(jié)構(gòu)安排，分析其中的不足和可以改進之處，以便下一次提高。
總結(jié)：
通過不斷的閱讀、構(gòu)思、語言表達和練習(xí)，我逐漸提高了自己的寫作水平。寫作能夠讓我思考問題、表達自己的觀點，也增強了我與他人交流的能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加用心地學(xué)習(xí)語文知識和提高寫作水平，以便更好地展示自己的想法和表達能力。
語文寫作心得篇十二
寫作是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，對于高中學(xué)生而言，寫作是提高綜合語言運用能力的關(guān)鍵。在教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于高中語文寫作教學(xué)的心得體會，希望能夠在教學(xué)中發(fā)揮作用。
首先，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。高中生的學(xué)習(xí)負擔很重，他們常常會覺得寫作是一種負擔和壓力。因此，在寫作教學(xué)中，我注重調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)他們從內(nèi)心真實的感受和體驗中汲取寫作的靈感。比如，我組織學(xué)生進行寫作小組閱讀和討論，讓他們相互交流，激發(fā)彼此的興趣。我還會給學(xué)生提供豐富的寫作素材，讓他們找到寫作的切入點。只有養(yǎng)成學(xué)生喜歡寫作的習(xí)慣，他們才能夠積極主動地參與到寫作中，將寫作作為一種享受和表達的方式。
其次，寫作教學(xué)要注重提升學(xué)生的寫作技能。寫作技巧是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握了一定的寫作技巧才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在寫作教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體的寫作方式，了解各種寫作方法和技巧。在平時的課堂上，我會進行大量文本分析，引導(dǎo)學(xué)生分析名家作品中的寫作技巧，并將其運用到自己的寫作實踐中。我還鼓勵學(xué)生進行寫作實踐，通過反復(fù)的寫作訓(xùn)練，不斷提高自己的寫作水平。
第三，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。寫作離不開思維，學(xué)生只有具備豐富的思維能力，才能夠?qū)懗霆毺囟猩疃鹊淖髌贰Ｒ虼?，在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我通過引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀、討論和寫作實踐，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。為了激發(fā)學(xué)生的思維，我還會提供一些思維導(dǎo)圖和問題啟發(fā)，幫助學(xué)生拓展思維的邊界。
第四，寫作教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的情感表達。情感是寫作的靈魂，只有把自己的情感融入到作品中，才能夠打動讀者的心。因此，在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力。我鼓勵學(xué)生通過回憶和感悟，將自己的真實情感融入到作品中。我還會組織學(xué)生進行情感寫作分享，讓他們相互傾訴，用文字來表達內(nèi)心的感受。只有讓學(xué)生感受到寫作的情感魅力，他們才能夠更好地完成作品創(chuàng)作。
第五，寫作教學(xué)要注重評價和反饋。評價和反饋是寫作教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的寫作問題，并進行改進。在寫作評價上，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力。我會提供具體的問題和建議，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和自我反思。我還會組織學(xué)生進行互評和班評，讓他們能夠互相學(xué)習(xí)，相互幫助。只有給予學(xué)生及時有效的評價和反饋，他們才能夠不斷地提高自己的寫作水平。
總之，高中語文寫作教學(xué)是一項綜合性的工作。在教學(xué)實踐中，我通過培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提升他們的寫作技能，培養(yǎng)他們的思維能力和情感表達能力，以及給予他們及時有效的評價和反饋，幫助學(xué)生更好地提高自己的寫作水平。希望這些心得體會能夠在實際教學(xué)中給予一些借鑒和啟發(fā)，進一步促進高中學(xué)生的寫作發(fā)展。
語文寫作心得篇十三
作為一名語文學(xué)科的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中不能忽視寫作的重要性。寫作是語文學(xué)科的基礎(chǔ)，通過寫作能夠培養(yǎng)我們的語言表達能力，鍛煉我們的思維邏輯能力。在長期的學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些寫作的心得體會。
首先，寫作要注重積累。作為一名作家，深厚的積累是必不可少的。只有通過閱讀大量的書籍和文獻，才能拓寬我們的視野，豐富我們的知識儲備。在閱讀的過程中，我們要學(xué)會思考，思考作者的觀點、觀點的深層次內(nèi)涵以及作者所使用的語言技巧。通過不斷的積累，我們可以將優(yōu)秀的句子、段落和結(jié)構(gòu)方法吸收到自己的寫作中，使我們的作品更有內(nèi)涵和文采。
其次，寫作要注重思考。寫作并非只是簡單地將自己的想法和情感抒發(fā)出來，更重要的是要進行思考和分析。在寫作之前，我們要對所要寫的內(nèi)容進行充分的思考，理清邏輯關(guān)系，梳理出層次清晰的結(jié)構(gòu)。寫作過程中，我們要反復(fù)思考每一個觀點、每一個論據(jù)，確保其合理性和邏輯性。只有通過充分的思考，我們的作品才能更有深度、更有說服力。
此外，寫作要注重練習(xí)。練習(xí)是提高寫作水平的關(guān)鍵。我們要經(jīng)常寫作，可以從簡單的話題、日常生活中的點滴開始，逐漸提高難度。在寫作中，我們要注重語言的精煉與準確，力求用簡潔的詞語表達清晰的思想。同時，我們要注重對自己作品的反思與總結(jié)，不斷改進自己的不足之處。通過反復(fù)練習(xí)，我們的寫作水平才會得到提高。
最后，寫作要注重感情。寫作是一種情感的體現(xiàn)，我們要注重感情的真實表達。在寫作中，我們要盡量注入自己真實的情感和感受，讓讀者能夠感同身受，產(chǎn)生共鳴。同時，我們要注重情感的適度表達，不過分渲染，保持一種平和而真實的態(tài)度。只有通過真情實感的表達，我們的作品才能打動讀者，引起共鳴。
總之，寫作是一門綜合性的學(xué)科，它需要我們具備豐富的詞匯和知識積累，靈活運用語言來表達自己的觀點和思想，清晰而有邏輯的架構(gòu)來構(gòu)建我們的作品。在實踐的過程中，我體會到了寫作的魅力和樂趣，也收獲了提高自己寫作能力的經(jīng)驗。通過不斷的積累、思考、練習(xí)和表達真情實感，我相信我的寫作水平會越來越好，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。
語文寫作心得篇十四
寫作一直是我的最大興趣，已定為人生終極目標。在多年的網(wǎng)絡(luò)寫手經(jīng)歷里，走過多少曲折、壓抑和孤獨，沒有人來分享與鼓勵，以自娛自樂的滿足來填補無限虛空的精神世界。近來車間生活給我諸多感慨，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)有價值有意義的真善美，不斷加強善于思考的能力，無論何時何地，對于某社會現(xiàn)象或生活事例皆以自我、旁觀者、當局者、學(xué)者與歷史的多重角度反復(fù)思考，提煉更客觀更深層的理性思維。文化又是一種沉重的精神壓力，不得不逼迫自己酷愛運動，培養(yǎng)豁達的樂觀與坦然的心境，形成未來我的文學(xué)生命力的走向：樸實而又華美，真誠而又理性，細微而又大氣，貼近生活而又富于想象，平凡中閃爍著哲理的光芒，以時代與歷史的高度定位為創(chuàng)作前提，這需要終生的努力，我自是不懈追求。
寫一篇文章，首先需明白什么是純文學(xué)，現(xiàn)代青年人有多少不太清楚，我問余秋雨是誰？居然很多人沒聽說過，他們只知金庸、瓊瑤、唐家三少、韓寒等等，如今時代因太多影視劇、影視演員、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種酷時尚等等的泛濫，使多少人失去自我價值取向，多是關(guān)注愛情、打斗、戰(zhàn)爭、冒險、科幻、倫理之類純粹娛樂性的低級和垃圾文化。說到純文學(xué)，還以為是以點擊率來評定的，其實它是以美化或創(chuàng)造性的形象語言反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)形式，表現(xiàn)內(nèi)心情感和再現(xiàn)一定時期或一定地域的社會生活，具有平實、坦承、進步、理性等的歷史意義，所以，落筆前需明白文學(xué)這東西，不然，你的文章就難有思想的遼闊性與啟發(fā)性，更難與讀者產(chǎn)生共鳴。
那我來說說最近的寫作心得，主要是散文寫作技巧。但先說明不一定全對，以免肓目信任，僅作參考而已，讀后一定要仔細分析，對各位有所幫助才是此文的目的。
首先立一個大體草綱，它是全文粗略的框架，這很重要，不然會使文章脫離主體，不管誰在沒有草綱的日記里都會犯這種毛病，連許多大文學(xué)家也不例外，常常寫著寫著寫出了本不想寫的，忘了本來想寫的。比如本篇《寫作心得》，介紹各段所要寫的內(nèi)容，以概括的語言一條條例明，竟寫了滿滿一頁，是為避免寫時忘了許多要說的東西，還有各種想法不分先后而越寫越混亂。
好文章的開篇，都會做到吸人眼球，讓人一看就有種想一口氣讀完的動力，做到這點，文章就成功了一半。如《天賜佳人》：“近段時間，我的腦?？偺幵谝环N震驚中，逆反的沖擊著醞釀已久的情感思維。不止一次地在反復(fù)追問紅塵世間還有這等巧事，在滄桑巨變的時光與茫茫無際的書海中尋找著答案，或許永遠找不到，又或許早已找到卻捕捉不到，()如果非要給一個理由來滿足自己，那只能解釋說是天意，上天被我多年如一日的癡癡真情所凄動，便賜與我一份意外的驚喜與感動，將曾經(jīng)最美的緣份，以更美的方式出現(xiàn)在我單調(diào)枯燥的生活里，而是否掀開一場浪漫愛情的精彩序幕，走向美麗人生的起點，又是一切由緣的導(dǎo)航來上演?！贝碎_篇懸念與想象并重，你讀后是否想讀完余下文章？開篇的吸引力有很多方式，就在于你如何去設(shè)立，或追問反問，或開門見山，或故設(shè)懸念，或展開想象等等。
接著下筆時追求語言簡潔、明快與嚴謹，這是我總結(jié)出最關(guān)鍵的經(jīng)驗。簡潔是消除多余的、重復(fù)的、空洞的、不相關(guān)的、可有可無的字眼，更不宜出現(xiàn)太多的“的”“了”“吧”“啊”“呀”“啦”“嗎”等等，顯得幼稚可笑，也過于情緒化，一定要慎用。如《笛聲里的七樓》：“我不得不高奏一曲，十指歸位，笛頭對口，一收腹，細輸氣，干澀的試音首先毫不客氣地貫穿整個七樓，驚擾每一個角落里還在忘卻的回憶。我被回憶所包圍，被感傷所襲卷，所以，笛聲刻意化的優(yōu)美，卻又帶有萬分惆悵，先由緩緩低哀，再漸入昂昂悲號?！被颉堕W電手》：“跳起了優(yōu)美曲雅、靈逸婀娜的孔雀舞，將孔雀舞一千多年歷史的精華，都集中綻放在這個小型舞臺上和銀月光線下，旋體，展手，抖肩，折腰，踮步，一律一動，輕踩旋律的節(jié)拍，撩撥美妙的音符，嬌姿纖纖，幻影連連?；蚧厥组g，或低眉間，或移步間，不時向我傳來盼盼秋波，似要以一輩子的最美，來獲取我一輩子的回味！”這本來都是很長的句段，有很多贊嘆詞，也有很多相同字眼，經(jīng)過我多次狠心刪掉，最大限度縮短化。一旦簡潔了，讀起來就輕松明快，也十分嚴謹，達到多方面的效果，這真需要下一番功夫。
在一篇文章中同一個形容詞的出現(xiàn)，最好不要超過三次，如“高興”“微笑”“放心”“美麗”“喜愛”“認真”“快速”等等，用多了既暴露了你駕馭文字的局限性，又使整篇文章變得淺淡和平白。而成語絕對只用一次，漢語的博大精深，表達某意象或意識可用多個成語，所以，很少出現(xiàn)無成語可用的地步，實在沒有，就大膽自創(chuàng)一個，我的文章里處處可見自創(chuàng)的成語，都經(jīng)過無數(shù)冥思苦想的過程。如《月刊里的感動》中有153個成語，除了沒有一個重復(fù)的，居然有近一半是我自創(chuàng)的，所以，這方面我對自己的要求是非?？量痰?，都令自己感到可怕。
每一句每一段盡量詩意化，讀之朗朗上口，增強文章的欣賞性與可讀性。這需要作者有厚實的文字練達的.功力，和擅于借鑒他人經(jīng)典的敏銳力。如《羞答答的黃衣品檢》：“她們走過一座千年歷史的古老園林，夕陽趕緊給花草樹木們披一件金黃的外衣，以表示熱烈歡迎，可它們卻害羞得藏在路邊；她們走過一條橫越千里的鐵索橋，江水奔騰，激昂高歌，兩岸群峰牽手夕陽，一波波起舞，張揚著妖嬈的魅力；她們走過煙波浩淼的海邊，海水急忙畫出黃燦燦的飛動的長龍，扯下幾片羞紅的白云化成與眾不同的哈達，恭敬地獻上……”再如《感動路華》：“紅紅的地毯上，身姿款款、盈盈雅步的女主持，持一朵艷麗的玫瑰走來，送與何處，要送與誰？也許是在懸崖峭壁間生存而與風(fēng)雨搏斗一生的酸棗樹，或是落到哪就在哪生根發(fā)芽而長出一片春色的芨芨草，或是為人類奉獻精美的珍珠而甘愿付出生命的池蝶蚌，無論給誰，此刻定格，懸念最美?！边@些句段花了我不少的精力，都是吸取許多經(jīng)典散文中的景物描寫，經(jīng)過多次過濾與濃縮，點綴與烘托了本來并不華麗的篇章。
文章的寫法也需要一些創(chuàng)造性，不要千篇一律，毫無新意，也盡量不要借太多名人名言和古人詩詞，搶去文章本身的光芒，否則你就算寫得再棒也大打折扣。如《那一份遺憾的美》：“（在生產(chǎn)部文員的身后）待走近時，清晰地看到她鬢旁的幾縷細細發(fā)絲，似乎在風(fēng)中輕輕發(fā)抖――那是一種快樂的發(fā)抖，自豪地展示著青春無限的魅力，撩撥我心底最深處的悸動?！保瑥摹八钡膸卓|發(fā)絲入手，展示了“她”不一般的魅力，印象深刻，真實感人，為文后的遺憾設(shè)下伏筆，令人讀完感到無限嘆惋。所以，一點小小的創(chuàng)意會獲得意料不到的美感。再看《是我讓你感動了嗎》：“我每次又讓你吵贏，因為更期待看到你得勝后，驕傲地用手將夾發(fā)向后一甩，那優(yōu)雅風(fēng)姿，是無法言語的魅力！”又如《烙鐵女孩》：“（樣品組同事）長得神韻可人，風(fēng)致極好，留有流云黑發(fā)，焊錫遇高溫冒起的紫煙，輕輕拂過她清麗秀氣的面龐，帶著得逞似的微笑逃散到空中?！边@些細節(jié)，沒有借用任何名言或古語修飾，不也讓你有種深刻的印象美？這需要在平時生活中多多去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去體會，在寫作時才會有充分的創(chuàng)作題材，而不須愁眉苦臉的尋找創(chuàng)意點。
平時多寫寫小詩，呤自創(chuàng)短句，在寫作時也許會用上，使你的文章增色不少，陡然達到另一種高度，讓讀者嘆服不已。如《月刊里的感動》：“憶過往，心酸連連，夢里桃花艷；把酒歡，大志躊躊，筆下黃河浪！”如《羞答答的黃衣品檢》：“為她吟唱：如花品檢，笑顏如花；我心飄飛，愿與其翔！”如《玫瑰已化泥》：“絕言一句癡夢空，情緣難續(xù)淚濕劍。才知花隱月戲水，怒斬江河踏平川！”如《是我讓你感動了嗎》：“似與西施貌似，又與貂禪神仿。那梨花襯白俏眉揚，欲笑還羞銀聲悅，長發(fā)飄飄，風(fēng)情萬種；芬芳彌漫，欲醉還迷?！贝宋倪€有：“夜聞伊人乘云來，激動難眠，短暫會面踏風(fēng)去，慌張未言；體盈步緩儀態(tài)輕，氣質(zhì)漸足，眉秀目明肌膚白，玉顏更嬌；拔腿猛追北行車，鳥雀驚飛，駐足呆望霧滿天，愁云密布。”這都一時靈感突來便揮筆而成的小作，雖不能讓人絕嘆，但用到散文里，其效果就有了一種神秘感和層次感，讓讀者細心咀嚼。
文章收尾時也要收入讀者心底，給予一種不斷回味的共鳴感應(yīng)。最好的辦法是用哲理來突出全文中心思想，使文章不僅有藝術(shù)的高度，又有思想的高度，自然就超出一般作品的內(nèi)涵，且說不定還有歷史意義，呈現(xiàn)很強的生命力。如《烙鐵女孩》、《非贏人生》、《對弈人生》的結(jié)尾都用了哲理達到極好的效果。再如《那些熟悉的面孔呢》的結(jié)尾：“人一生，千千萬萬的面孔，又千千萬萬的陌生，總有些，記住的，不能記住的，都在分別時，揮淚幾許?！苯栌脧垚哿岬拿?，突出所要表達的情感，形成了一種穿透力與磅礴氣勢，說服了讀者。
總之文章定位要高，目光要遠，思維理性，貼近生活，大膽想象，富含哲理，才有思想價值與生命力。最后建議將寫好的文章發(fā)表到qq空間，歡迎網(wǎng)友評讀，坦誠接受各種意見，也是一種快速提高。比如我的文章，寫完后必先在網(wǎng)上發(fā)表，期待網(wǎng)友們的指點，然后再進行反復(fù)修改，所以，寫作的提升，很大一部分在于網(wǎng)友們的指點。
文學(xué)愛好者有一定的修養(yǎng)與素質(zhì)，相信我們品質(zhì)部有不少，從投稿的數(shù)量就可看出。但我們是工作在一個大部分人素質(zhì)低下而臟話連篇的生產(chǎn)車間，多少人自以為是、吊兒郎當、玩酷的耍橫的、吹牛的無聊的等等，混成一個大泥潭，希望質(zhì)檢人員個個出污泥而不染，發(fā)揚品德，培養(yǎng)氣質(zhì)，提高文明的力量，成為企業(yè)文化的精神支柱。
語文寫作心得篇十五
記得剛上完這門課的時候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個方面去寫心得，當時我就問我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么？很多人迷茫了，上完了這門課不明白講了什么，學(xué)到了什么。我個人的實際狀況有點不一樣的，雖然說論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自我以后在寫畢業(yè)論文時候，明白要在資料與格式這兩大方面抓好，這十分重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們務(wù)必要認真對待。
剛開始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的資料是否新鮮，觀點是否創(chuàng)新，建言獻策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學(xué)都能夠做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這適宜嗎？雖然說這天應(yīng)對的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會。細節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強調(diào)的選題，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了超多的時光給大家講了選題的問題。老師說我們在選題的時候從現(xiàn)實的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題，盡量選取自我有較強的興趣、而且平時有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，能夠保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點，要不就會顯得沒有什么資料，給人很空的感覺。選題要求學(xué)生注重平時積累，博覽群書，并要長期的思考。另外注重對自我的跨學(xué)科知識的培養(yǎng)，以使自我能從更多的角度看問題，視野更開闊。老師還給我們舉了好多的例子來說明，我倒是有一些自我的切身體會。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問題，這就需要我們有問題意識。確定論文的題目不可能靠臨時抱佛腳，這項工作務(wù)必要放在平時。
記得在某一節(jié)課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，贊許的話有，但是相對來說是比較少的。老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都能夠看出挺多問題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強調(diào)論文的參考文獻很重要，想寫好一篇論文，務(wù)必要廣泛地閱讀超多的文獻資料。
還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問題，當下社會抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個急功近利的時代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都能夠?qū)ふ业竭m合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對這類現(xiàn)象自然是會嗤之以鼻，然而見多了，也就見怪不怪了。其實，我們在這課之前也寫過論文，自我能夠扣心自問，有多少的資料是借鑒了別人的。所以在上課時，老師也反復(fù)的強調(diào)，當我們自我進行論文寫作時，要時刻提醒自我，千萬不能夠“犯規(guī)”，要靠自我的真本事。
總之，在這門課里能夠?qū)W到挺多東西的，尤其在上課時我們能夠感受到老師的學(xué)識淵博，但是老師對學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自我擺在高高在上的位置。事實上，在這個世界中，我們每個人都是那么的渺小，有什么值得你去個性驕傲的？所以我們都就應(yīng)把自我的姿態(tài)放低，不懂就問，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣貌你才能進步得更快！
語文寫作心得篇十六
論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下方談?wù)剬φ撐淖珜懙膸c體會：
一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身狀況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個貼合自我實際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，個性是在經(jīng)濟危機影響還沒消去的這天，這個問題更加突出，所以我選取了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，必須要相信自我，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自我有潛力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時光順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀；分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因；再到應(yīng)對這種狀況我們就應(yīng)做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，能夠不完整，但必須要亮出自我的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)必須要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，但是論文寫作中要標注出來，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一齊并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利透過！
語文寫作心得篇十七
歲月流逝，總會留下很多抹不去的痕跡，如：天真的痕跡；純潔的痕跡；歡樂的痕跡；痛苦的痕跡……這些痕跡總會我不經(jīng)意的時候爬上我的心頭，讓我深沉；讓我世故；讓我刻骨；讓我不知所措；讓我追悔莫及……寫出自己的故事，秀出我們快樂的痕跡，這，就是寫作！
寫作，并不是為了寫文章而盲目地寫作，需要有感而發(fā)，無感就沒必要發(fā)了……。
語文寫作心得篇十八
說到寫作，我的感觸就個性深刻，在我的心里，寫作就是一種表達情緒的最好方式，就是自我內(nèi)心最真切的情感，無須用任何華麗的詞藻來修飾，只要把你的心里話說出來，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時候，我總是按自我的想法去寫，因為只有這樣才是自我的真實想法，我們的老師經(jīng)常強調(diào)：要寫出真情實感。真情實感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來的，自我當時的想法、感想，就是真情實感，一個人不可能沒有想法嘛！
其次，在寫作文的時候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達你當時的感想，就要把自我真切的一面展露出來，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒有把每一個部分都細膩地去描述。寫作文時，字里行間都要表達出你的真切情感，不管是一句話，一個詞，都要用得恰當，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細，要挑選好最能體現(xiàn)當時感想的詞匯，這樣作文才會生動、真切。
作文不是編出來的，要想寫好作文，平時就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會有提高和進步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自我的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢！
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么，你們必須要告訴我哦！
語文寫作心得篇十九
語文作為交流思想的工具，寫作是其核心。它承載了人們對于世界的觀察和感知，是我們展示自己內(nèi)心世界的一種方式。通過寫作，我們能夠借助文字記錄下那些瞬間，把思維的天空定格成章，使它們可以被傳遞和分享。寫作不僅是個人情感的宣泄，更是一種思考和反思的過程。只有通過不斷地寫作，我們才能拓寬自己的表達能力，使思維更加清晰、準確，并以此與世界進行對話。
二、寫作是思維的升華。
寫作是思維的升華。在語文學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到各種不同的題目，這需要我們動腦筋去思考，去找尋合適的角度和方法。這個過程就是思維的鍛煉。當我們用文字把這些思維整理、表達出來時，我們就達到了思維的升華。通過寫作，我們能夠更好地分析問題，從不同的角度思考，理清思路，提煉出重要的觀點，形成清晰而有邏輯的論述。這樣的思維能力不僅在語文學(xué)科上有益，對于其他學(xué)科以及生活中的各種問題都有很大的幫助。
寫作不僅僅是為了表達思想和觀點，更是一種審美的體驗。在寫作中，我們可以運用各種修辭手法、廣泛的詞匯和紛繁的句法結(jié)構(gòu)，把文字編織成美麗的圖畫，使讀者產(chǎn)生美的享受。優(yōu)秀的作品常常讓人賞心悅目，讓我們感受到語言的力量和美的力量。通過欣賞和創(chuàng)作優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以提高自己的審美能力，培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)，從而更好地欣賞和理解文學(xué)作品。
四、寫作是修煉思想的過程。
寫作是一種深度思考的過程。當我們開始著手寫作時，我們不僅僅是在通過思維構(gòu)建一個框架，更是在與自己深度對話，對內(nèi)心的需求、情感和觀點進行審視和調(diào)整。這個過程需要我們深入思考自己的內(nèi)心，面對內(nèi)心的困惑和矛盾，以文字的形式表達出來。通過寫作，我們可以更好地了解自己，理解自己的思想和情感，進而修煉自己的心智，提升自身的品質(zhì)。
五、寫作是交流與分享的途徑。
寫作是一種交流與分享的途徑。每個人都是獨一無二的，每個人都有自己獨特的思維方式、價值觀念和情感體驗。通過寫作，我們可以將自己的心聲傳遞給他人，與他人分享自己的所思所感。在文字中，我們與讀者建立了一種心靈的連接，無論時空距離如何遙遠，我們都可以通過文字建立起一種共鳴和情感的橋梁。同時，通過閱讀他人的作品，我們也能夠了解到不同的觀點和思考方式，從而開拓自己的視野，豐富自己的思考。寫作不僅是個人的行為，更是一種社會性的活動，通過寫作，我們能夠更好地與他人交流，促進共同的成長。
總之，寫作是一種表達、思維的升華、審美的體驗、思想的修煉和交流與分享的途徑。無論是在語文學(xué)習(xí)中，還是在生活中，寫作都扮演著非常重要的角色。通過不斷地寫作，我們能夠提高自己的表達能力和思維能力，培養(yǎng)審美情趣和思考能力，修煉思想并與他人建立聯(lián)系。寫作不只是一種學(xué)科的要求，更是一種人生的態(tài)度。只有在寫作中，我們才能更好地記錄自己的人生，留下自己的痕跡。
語文寫作心得篇二十
語文寫作是中學(xué)階段的一項重要課程，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力，還可以提升學(xué)生的審美水平和文學(xué)素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到了寫作的魅力和技巧，對此我有些心得與體會。
首先，寫作需要積累。作為一個語文寫作愛好者，我懂得了個中門道。要想寫好文章，首先就要擁有豐富的知識積累。只有具備了一定的知識儲備，我們才能夠有話可說；只有有話可說，我們才能夠抒發(fā)情感。運用自己豐富的知識，我們可以在文章中引用典故、列舉事實，甚至夾帶一些詩詞，使文章更具說服力和藝術(shù)感。
其次，寫作需要思考和總結(jié)。寫作并非是簡單的堆積文字，而是思維的體現(xiàn)。在寫作的過程中，我們需要對所要寫的話題進行全面的思考和分析。只有通過深入思考，我們才能夠找到合適的角度和觀點，把握住文章的主題。此外，寫作還需要總結(jié)。無論是寫記敘文、議論文還是說明文，都需要我們對材料進行分類整理、加以總結(jié)，從而設(shè)計出合理的框架和論證鏈條。
再次，寫作需要用心體驗。在寫作中，我們要想讓讀者產(chǎn)生共鳴，就需要用心去體驗。作為一個寫作者，我們應(yīng)該努力去理解人生百態(tài)，去感受生活的點點滴滴，然后將這些感受與思考融入到文章中。只有用心體驗，我們才能夠讓文章更加生動真實，讓讀者們在閱讀中感受到作者的情感力量和思考深度。
再者，寫作需要練習(xí)和反思。寫作是一門技術(shù)活，只有通過不斷的練習(xí)才能夠提高自己的寫作能力。無論是課內(nèi)作文還是課外寫作，我們都應(yīng)該勤加練習(xí)，消化吸收不斷提高。除此之外，寫作后的反思也尤為重要。我們寫完作文后，應(yīng)該仔細審閱自己的文章，并進行深入思考：優(yōu)點在哪里？不足之處又在哪里？如何改進？只有通過反思，我們才能夠找到自己的不足之處，從而不斷改進寫作。
最后，寫作需要不斷學(xué)習(xí)和探索。寫作是一門藝術(shù)，它沒有終點。我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷汲取新的知識和技巧。我們可以經(jīng)常閱讀大量優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)他們的表達方式和寫作技巧。此外，我們還可以參加各種寫作培訓(xùn)班或者寫作比賽，通過與他人的交流互動來提高自己的寫作水平。
總之，語文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技藝。通過寫作，我們能夠提升自己的思維能力、語言能力和審美素養(yǎng)。寫作需要我們付出大量的努力，需要積累、思考、體驗、練習(xí)和學(xué)習(xí)。當我們能夠駕馭這門技藝，我們就能夠暢快地表達自己的觀點，抒發(fā)情感，甚至影響他人。因此，我們應(yīng)該時刻保持對寫作的熱愛和追求，不斷提高自己的寫作能力，讓寫作成為我們?nèi)松械囊环N享受。
語文寫作心得篇二十一
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于一個人的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)具有重要作用。而寫作則是語文中最為重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到了寫作的重要性，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：培養(yǎng)表達能力。
寫作是表達思想的重要手段，通過寫作，我們可以更加準確地表達自己的觀點和意見。在寫作中，我逐漸培養(yǎng)了自己的表達能力，學(xué)會用簡練的語言準確地描述問題。通過不斷的練習(xí)，我的思維能力也得到了提高，思考問題的全面性和深入性也有了明顯的提升。
第三段：提高閱讀理解能力。
寫作的過程中，離不開對于各種資料和文章的閱讀。通過不斷地閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力。在閱讀過程中，我學(xué)會了分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的中心思想，并且能夠準確理解作者的意圖。這種能力不僅在寫作中起到了重要的作用，也促進了我對知識的整合和理解。
第四段：培養(yǎng)思辨和批判能力。
寫作不僅要求我們清晰地表達自己的觀點，還需要我們對問題進行思考和分析。在寫作的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的思辨和批判能力。通過思考和分析問題，我能夠全面地看待問題，不僅能看到問題的表面現(xiàn)象，還能深入探究問題的內(nèi)在本質(zhì)。這種能力對于我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的指導(dǎo)意義。
第五段：提高審美和修養(yǎng)。
寫作是一門藝術(shù)，通過寫作，我們懂得了感受和審美。我逐漸學(xué)會了欣賞美文，懂得了優(yōu)秀作品所帶來的美的享受。同時，在寫作的過程中，我也提高了自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。通過與各種題材和風(fēng)格的作品接觸，我學(xué)會了正確處理情感和思想，并且在表達中更加注重語言的美感和邏輯的嚴謹性。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)寫作，我認識到了寫作對于我們的學(xué)習(xí)和成長的重要性。通過寫作的過程，我不僅培養(yǎng)了自己的表達能力和思辨能力，還提高了自己的閱讀理解能力和審美修養(yǎng)。寫作不僅是一種學(xué)科的要求，更是一門藝術(shù)的實踐。只有不斷地練習(xí)和磨礪，我們才能夠在寫作中獲得更大的進步和成長。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)寫作，不斷提高自己的寫作水平。
語文寫作心得篇二十二
說到寫作，我的感觸就個性深刻，在我的心里，寫作就是一種表達情緒的最好方式，就是自我內(nèi)心最真切的情感，無須用任何華麗的詞藻來修飾，只要把你的心里話說出來，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時候，我總是按自我的想法去寫，因為只有這樣才是自我的真實想法，我們的老師經(jīng)常強調(diào)：要寫出真情實感。真情實感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來的，自我當時的想法、感想，就是真情實感，一個人不可能沒有想法嘛！
其次，在寫作文的時候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達你當時的感想，就要把自我真切的一面展露出來，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒有把每一個部分都細膩地去描述。寫作文時，字里行間都要表達出你的真切情感，不管是一句話，一個詞，都要用得恰當，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細，要挑選好最能體現(xiàn)當時感想的詞匯，這樣作文才會生動、真切。
作文不是編出來的，要想寫好作文，平時就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會有提高和進步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自我的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢！
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會，你們必須要告訴我哦！
語文寫作心得篇二十三
說到寫作，其實我完全是個外行，嚴格上講，我是不會寫作的。但是寫作已經(jīng)陪伴我好多年了，或者說，我一向在寫作中成長著。從最初學(xué)習(xí)寫作到此刻，十年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，寫作確實成為我生活中的一部分。對于寫作自然而然產(chǎn)生了很多想法，寫出來主要是想和一些有志向?qū)懽鞯臍埣才笥逊窒硪幌?，共同學(xué)習(xí)。
寫作，對于初學(xué)的人來說，它是一個體載，文字是形式，內(nèi)心中有很多情感都需要表達。這時候?qū)懙臇|西，不管是什么體載，什么形式，什么語言，它都是屬于自我演說式的寫作。尤其是我們一些殘疾朋友，喜歡寫作的很多，但是由于殘疾讓生活有了局限性，于是文章就常常會陷在自我感動的模式里，或感動，或哀傷，或幸福，或勵志，都是在記錄著自我的點點滴滴。這是我在殘疾作者中經(jīng)常見到的一種現(xiàn)象。
有的人會說，寫作要從自我的真情實感出發(fā)，寫作不就是在寫自我嗎，沒有自我還怎樣寫作呢？其實那里面是有個誤區(qū)的，所謂的真情實感，并不必須是你親身經(jīng)歷過的事，它能夠是你觀察到的，是你感受到的，當某件事對你的內(nèi)心有所觸動的時候，它就能夠成為一篇小說的構(gòu)想，或是一篇散文起因。但是你必須要注意你所表達的東西，是不是經(jīng)過理性思考過的東西。比如我們在聊天的過程中，我們會隨意吐露出我們內(nèi)心的想法，能夠不經(jīng)過大腦直接表達出來。但是寫作不能陷入這種思維模式，我怎樣怎樣樣，我有什么樣的感受。我們急于表達自我的感覺，結(jié)果導(dǎo)致這篇文章中，只有一個我，或者只有一個事件的發(fā)生，讓讀者看不到“自我”以外的東西。我覺得這種文章是十分無味的，這與文筆好壞無關(guān)。
真正好的文章是建立在理性思維基礎(chǔ)之上的，所謂的理性思維，我想就是在我們生活中發(fā)生的事件和種種感受，能讓我們站在殘疾之外獲得一份理性思考。再從這個角度向上提升，當你能看到一些人看不到的東西，想到一些人想不到的問題，不管你有沒有獲得答案，你這篇文章它就有了資料，有了感情，有了色彩，有了屬于你心魂的東西。如果有潛力，還要看看你想這些問題，別人會不會也想，他們會怎樣想怎樣思考，他們是什么見解，我如何與他們建立一種內(nèi)心的共鳴。這是至關(guān)重要的。
這樣的文章不管寫別人，還是寫自我，都會很出色。所以我反對用寫日記練筆，我原先有這個習(xí)慣，但此刻已經(jīng)改掉了。因為我們一天中的所思所想的太多太多了，而生活中發(fā)生的事情又太少太少了。那么多的念頭里，真正有價值的思想有多少呢？它只是頭腦無數(shù)次的重復(fù)。我們本來就生活在一個十分窄小的空間里，每一天都要用相同的語言記錄下這些相同的感受，久而久之，我們的頭腦思想就會被禁錮在這個狀態(tài)里面。而且寫日記的方式是比較隨意的，它沒有寫文章時那樣嚴謹，它是以一個松散的方式在記錄，而這些剛剛發(fā)生過的事情和生起的念頭，沒有經(jīng)過歲月的沖洗，是很難獲得新的體驗和感悟的，除非你具備一個文學(xué)家和思想家的天賦。
我們不能走出家門，我們很少接觸社會，所以要我們多讀書，多看書。但是看書是不能帶有目的性的，不要想我多看書，就是為了寫作，永遠不想這么想。為了寫作去看書，自我寫的東西永遠都在模仿之中，是無法超越無法突破的。看書只是讓我們拓寬視野，打開心量的一個通道，我們的'心量越寬，思考問題的范圍就會越大，思想也會越深，我們寫的東西就不會被自身所局限。讀書也要區(qū)分什么是好書，什么是壞書，要選取適合自我的來讀。不要勉強自我讀不喜歡的書，因為你不喜歡的書，你讀了也不會真正受益。你所感興趣的書決定了你的思想發(fā)展的脈絡(luò)，這一點想改變十分難，幾乎不可能改變的。所以我們只能順從它的規(guī)律發(fā)展，不要逆它而行，否則效果會適得其反。
有的人寫文章（那里主要指散文）就像寫古典詩詞一樣，寫得規(guī)規(guī)矩矩方方正正的，主題、結(jié)構(gòu)、語言措詞都安排得十分好，讓人挑不出一點毛病來。你讀著這樣的一篇文章，你會感覺它有點死板，你能夠用激情豪邁的語調(diào)去朗誦它，但是當你靜心默讀的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你的心境根本無法融入這篇文字當中。我覺得像這樣的文章即使文筆再好，思想再深刻，作者還是把文章給寫死了，因為它與讀者之間失去了內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。
當然，我也不是說寫得亂七八糟的，就是一篇活文章，不是這樣的。文章有固定的體載和模式，我們務(wù)必要循著它自身的規(guī)律，才能寫出稱之為文章的文章。但是活文章和死文章有明顯的區(qū)別，活文章肯定是作者在不經(jīng)間有靈感而寫的即興之作，死文章肯定是作者苦思冥想之后而得。前者是取其天然的精華，后者是人工再造之物，兩者不可同日而語。
如何把文章寫活，這是一個很重要的問題。我想，這與作者親身經(jīng)歷有關(guān)，與作者對文學(xué)的感情有關(guān)，與作者的寫作水平和思想境界也有關(guān)。一篇文章能到達什么樣的高度，關(guān)鍵取決于作者的思想境界有多高和他對文學(xué)的感情有多少，這是內(nèi)在的東西，也是十分重要的。至于作者的經(jīng)歷，那是天老爺?shù)氖?，但是寫作水平，是能夠透過思想境界和文學(xué)感情補充和加強的。有了對文學(xué)的那種感情之后，你就不會害怕自我寫不好，不管你的寫作水平怎樣，你寫出的東西都會存在著你的思想，你的氣息，你能夠把自我赤裸裸的呈現(xiàn)給讀者。而這時，只要你敞開心扉去寫，毫無顧及去寫，你的寫作水平自然會有所提高。
像我們這些殘疾朋友，多半都是沒有上過學(xué)，在家自學(xué)寫作的，這是一個十分艱辛的過程。我們有時候會連一些寫作的基本知識都沒有搞懂，但我們卻能寫出來，這確實不易。但是我想說的是，無論你上沒上過學(xué)，也不管你寫作基礎(chǔ)水平怎樣，當你寫完一篇文章的時候，你需要把另一個自我從你的思想中分出來，讓那個自我作為讀者來審視你這篇文章，看看有沒有問題。你自我去感覺這篇文章的思想和價值，還有它能給讀者帶去什么樣的心靈感受。讓自我做自我的讀者，這個讀者能夠是你的老師，能夠是酒店經(jīng)理，能夠是普通工人，能夠是大學(xué)教授和中學(xué)學(xué)生，也能夠是你不認識的人，但是這個人千萬不能是你自我，那樣你會失敗的。你務(wù)必要克服自我意識，像看別人的文章一樣，去看自我的文章，那你就會有很多不一樣的感受。然后你再回到作者的主角去寫你的文章，你的思想和你看問題的角度就會轉(zhuǎn)變。
語文寫作心得篇二十四
語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達思想的方式。通過寫作，我們可以更好地理解和傳遞自己的觀點。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我逐漸體會到寫作的重要性，并通過不斷的實踐和反思，不斷提升自己的寫作能力。下面我將從寫作的意義、寫作中的挑戰(zhàn)、技巧以及最終帶來的收獲等方面，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
首先，寫作對于語文學(xué)習(xí)的意義不言而喻。通過寫作，我們不僅可以提高自己的寫作能力，還可以鍛煉思維能力和表達能力。寫作是一種思維的表達，要將自己的思想清晰地傳遞給讀者，需要經(jīng)過深入思考和組織。通過寫作，我們可以學(xué)會用語言準確地表達自己的觀點，鍛煉自己分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。同時，寫作還能幫助我們更好地理解和消化他人的觀點，培養(yǎng)我們的寫作鑒賞能力，提高我們對語文知識的理解和運用。
其次，寫作中的挑戰(zhàn)是不可避免的。寫作是一門藝術(shù)，需要付出大量的努力和時間。在寫作的過程中，我們可能會遇到各種困難，如選擇題材、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、合理安排語言等。不同題材、不同文體對于寫作者的要求也不同，我們需要不斷嘗試，不斷摸索，才能找到適合自己的寫作方式。同時，寫作還需要我們具備良好的語文基礎(chǔ)，如正確使用詞匯和語法、合理調(diào)整句子結(jié)構(gòu)等。這些挑戰(zhàn)需要我們通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)來克服，提升自己的寫作能力。
接著，寫作中的一些技巧也是我們需要掌握的。首先，我們需要做好資料收集和整理工作，找到準確和可靠的信息源，以支持自己的觀點。然后，我們需要合理組織文章結(jié)構(gòu)，明確中心思想，將自己的觀點清晰地表達出來。同時，我們需要注意語言的運用，使文章更加生動、有力，讓讀者更容易理解和接受。另外，多讀優(yōu)秀的作品也是提升寫作能力的一種方式。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達方式，拓寬自己的思路，提高自己的寫作水平。
最后，寫作帶給我的收獲是滿滿的。通過寫作，我提高了自己的表達能力，變得更加自信和冷靜。我學(xué)會了用更準確、有邏輯的方式表達思想，提高了自己闡述問題和解決問題的能力。我還通過寫作發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)和寫作有著濃厚的興趣。同時，我的文字表達能力也得到了鍛煉和提高，讓我更加從容地面對語文考試和其他寫作任務(wù)。寫作讓我發(fā)現(xiàn)自己的潛力，讓我對未來充滿了希望和信心。
總之，寫作是一門藝術(shù)，也是一項必備的能力。通過寫作，我們可以提高自己的思維能力和表達能力，提高自己的語文素養(yǎng)。在寫作的過程中，我們需要克服各種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)并掌握一些寫作技巧，不斷提高自己的寫作水平。最終，寫作會給我們帶來豐富的收獲，讓我們變得更加自信和從容，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。讓我們一起努力，用文字展示我們的才華和思想！
語文寫作心得篇一
小學(xué)語文寫作是培養(yǎng)學(xué)生表達能力的重要途徑之一。通過寫作，學(xué)生可以將自己的思想、感受以及對事物的觀察和理解表達出來。寫作的過程中，學(xué)生需要思考、整理和組織自己的語言和思維，從而提高自己的表達和思維能力。在寫作中，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)到如何運用語言規(guī)范、使用修辭手法等寫作技巧，提升文章的質(zhì)量和藝術(shù)性。
二、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
寫作是一項需要長期堅持的學(xué)習(xí)和實踐活動。通過定期進行寫作訓(xùn)練，學(xué)生可以培養(yǎng)起良好的寫作習(xí)慣。首先，學(xué)生需要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，通過閱讀優(yōu)秀的作品，吸取寫作的營養(yǎng)，提高自己的寫作水平。其次，學(xué)生需要培養(yǎng)思考的習(xí)慣，遇到問題時，要善于思考并找出解決的方法。同時，學(xué)生還需要培養(yǎng)反思的習(xí)慣，寫作結(jié)束后，應(yīng)該反思自己的文章，找出不足和改進的方向。
三、發(fā)掘自己的寫作特長。
每個人在寫作中都有自己的特長，有的人擅長寫故事，有的人擅長寫議論文，有的人擅長寫描寫。通過不斷的實踐和嘗試，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的寫作特長，并進一步擴展自己的寫作領(lǐng)域。例如，如果一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己擅長寫故事，可以嘗試寫寫小說或編寫劇本；如果一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己擅長寫議論文，可以多參與辯論社團的活動，鍛煉自己的辯論能力。通過發(fā)掘自己的寫作特長，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的寫作水平。
四、學(xué)會運用多樣化的表達方式。
語文寫作是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要豐富多樣的表達方式來展現(xiàn)。學(xué)生在寫作中應(yīng)該學(xué)會運用多樣化的表達方式，避免陷入千篇一律的套路。通過運用比喻、夸張、對比等修辭手法，可以使文章更加生動有趣，吸引讀者的注意力。此外，學(xué)生還可以通過運用對聯(lián)、詩歌、曲藝等形式，來豐富文章的表達方式，提升文章的藝術(shù)性和感染力。
五、堅持寫作，享受寫作的樂趣。
寫作是一種創(chuàng)造性的活動，也是一種享受。通過不斷的寫作，學(xué)生可以創(chuàng)造出屬于自己的世界，表達自己的情感和想法。每一次寫作都是一次探索和發(fā)現(xiàn)的過程，在這個過程中，學(xué)生可以不斷突破自己的思維和表達的局限，提升自己的寫作水平。寫作也是一種釋放壓力、舒緩情緒的方式，通過寫作可以將內(nèi)心的情感和困惑轉(zhuǎn)化為文字，獲得一種心靈的寧靜和自由。
總之，小學(xué)語文寫作是一個培養(yǎng)學(xué)生表達能力、思維能力和創(chuàng)造力的重要途徑。通過堅持不懈的訓(xùn)練和實踐，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，發(fā)掘和發(fā)展自己的寫作特長，學(xué)會運用多樣化的表達方式。最重要的是，學(xué)生應(yīng)該堅持寫作，享受寫作的樂趣，不斷提升自己的寫作水平。只有這樣，學(xué)生才能在語文寫作中獲得更多的成就和滿足感。
語文寫作心得篇二
“學(xué)生作文好心煩,教師改文心難纏,考場行文得分難”等老大難問題一直困擾著廣大教師。的確，在平時的語文教學(xué)中，寫作是師生最感頭痛問題。教師常常感慨學(xué)生作文內(nèi)容空洞，語言平淡，缺少個性，難以寫出鮮活的生命和色彩；學(xué)生則抱怨頭腦空空，既無生動的材料又無優(yōu)美的詞句，即使搜腸刮肚，也無從下筆，最后只好像擠牙膏似的“擠”出一點點來，真是苦不堪言。一些語文教師在寫作教學(xué)中也是感到問題重重。如何提高初中語文寫作教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生寫作能力的提高是當前廣大語文教師關(guān)心的問題。本文就如何提高初中語文寫作教學(xué)，談?wù)剮c粗淺看法，就教于大方之家。
（一）以創(chuàng)設(shè)為手段，高漲學(xué)生情緒。
1、和諧是前提。
“和諧”是指事物和現(xiàn)象各個方面完美的配合、協(xié)調(diào)和多元化的統(tǒng)一。心理學(xué)家認為，和諧是真善美的統(tǒng)一，是人和事物的存在的最佳變現(xiàn)形態(tài)。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。那么在學(xué)校中，師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中形成的一種相互關(guān)系，良好的、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系是有效地進行教學(xué)活動，并完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。建立和諧的師生關(guān)系，對于促進學(xué)生全面發(fā)展和教師自身素質(zhì)的提高都具有深遠的影響。在現(xiàn)實的語文寫作教學(xué)過程中，師生情感關(guān)系的狀況令人擔憂。當前師生關(guān)系中普遍存在著以教師為中心和以理為中心的傾向，師生之間情感冷漠，缺乏溝通。師生關(guān)系不和諧，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)和寫作不感興趣，教師則對上課失去積極性，甚至對學(xué)生失去信心。由此雙方產(chǎn)生情感抵觸。因此，老師體罰學(xué)生，學(xué)生沖撞老師的現(xiàn)象比比皆是。師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，使寫作教學(xué)活動失去了寶貴的動力源泉，學(xué)生對于寫作沒有興趣，甚至失去自信心，由此導(dǎo)致學(xué)生對寫作的怨恨和抵觸情緒。因此，良好的師生關(guān)系對于改善課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。
2、溝通是關(guān)鍵。
《普通高中語文課程標準》認為：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！倍俺浞职l(fā)揮語文課程的育人功能，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及整體素質(zhì)”，就必須在語文課堂上“進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力”，使語文課堂教學(xué)產(chǎn)生更大效能，師生間的有效溝通，是教學(xué)活動獲得成功的重要保證。有效溝通，指在語文課堂教學(xué)的過程中,?通過師生之間、生生之間的共同努力達成的相互理解、相互認同的思想、行為表現(xiàn)。
3.理解是重點。
新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系，教師與學(xué)生之間不只是要有課堂教學(xué)的互動，更要有心靈的溝通。教師不斷完善自己的教學(xué)方法，以學(xué)生喜聞樂見的形式進行授課，加深學(xué)生對寫作的理解，把寫作當成是一種樂趣。學(xué)生要體諒教師的良苦用心，認真對待寫作，我手寫我心，將自己的情感與成長通過寫作記錄下來，不只是提高自己的文學(xué)水平，更是一種學(xué)習(xí)樂趣。同時，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教學(xué)藝術(shù)水平。一言以蔽之，教師要用人格魅力來“征服”學(xué)生，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的課堂就會成為師生共同演繹充滿樂趣與收獲的全新的天地。教師要具有正確的學(xué)生觀，要注意把對學(xué)生的尊重、信任、熱愛和寬容始終灌輸?shù)秸n堂教學(xué)中，注意與之平等交流，靈活調(diào)整教學(xué)設(shè)計。加深教師與學(xué)生之間的相互理解，理解促成關(guān)懷，建立和諧的師生關(guān)系，有利于課堂教學(xué)效果的提升。
（二）以興趣為動力，激發(fā)學(xué)生熱情。
“興趣是最好的老師”，那么對于寫作，同樣如此。寫作興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有特別重要的作用。學(xué)生對寫作發(fā)生濃厚的興趣，就會去主動探求，積極進取，擺脫奉命寫作的被動地位，也可以有效提高語言文字的能力。因此，在寫作教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣至關(guān)重要。而激發(fā)學(xué)生寫作熱情，首先要使寫作話題切合實際，讓學(xué)生有切身體驗，有話可說。其次，寫作話題是學(xué)生感興趣的，學(xué)生愿意深入思考，吐露自己的心聲，這樣的作品才更富有真情實感。比如筆者所在班級的一次話題作文“我長大了”。寫作之前，我們進行了小組討論。關(guān)于成長的話題，大家都很感興趣，積極性很高。同學(xué)們暢所欲言：學(xué)習(xí)上的困難、生活中的困擾、成長的喜悅以及幸福的體驗.......討論結(jié)束后，大家很愿意將自己的內(nèi)心體驗以及生活感悟?qū)懴聛?，寫作也就成了一件輕松的事情。
另外，對于學(xué)生的作文，教師的批改情況也會影響學(xué)生的寫作熱情，所以教師在作文教學(xué)中需要時時刻刻注意肯定學(xué)生的作文，給他們自信心，讓他們嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，帶著興趣去寫作文。筆者在教學(xué)實踐中每次作文評改時，都會和指導(dǎo)教師挑選出寫得好的一些同學(xué)的作品，張貼到班里的“師生作品”園地里供其他同學(xué)學(xué)習(xí)，欣賞。哪怕學(xué)生寫得不出色，也要給予肯定性，鼓勵性的評語，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。同時，在作文評語里采用形象，直觀的語言給予鼓勵。讓學(xué)生多讀，多寫，善思，才能逐漸領(lǐng)悟到寫作規(guī)律，將寫作的方法和技巧化為己有，作文能力才能達到質(zhì)的提高。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，這樣學(xué)生會把平時的觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、積累素材、認真作文，都會成為一種興趣盎然的自覺行動，明顯地表現(xiàn)出作文興趣的定向作用。教學(xué)是一件長期、細致、甚至艱苦的工作，尤其是作文教學(xué)中對學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，更需要教師付出努力。一方面，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平；另一方面，教師還要積極研究學(xué)生的心理特點，摸索激發(fā)學(xué)生寫作激情的科學(xué)方法。
（三）以生活為導(dǎo)向，點燃學(xué)生情感。
葉圣陶先生曾說“生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不?！?，可見生活對于習(xí)作的重要性。學(xué)生不會作文，關(guān)鍵是“無話可說”?！盁o話可說”源于對世界缺少觀察，對生活缺乏感受。不能觀察世界感受生活,不是沒有世界和生活，而是缺少“愛心”和“熱情”，只有“冷漠”和“麻木”，視世界變化而不見、感生活起伏而不動。那么教師在教學(xué)中就要以生活化為導(dǎo)向，幫助他們建造起“愛心”，培養(yǎng)出“熱情”，點燃學(xué)生情感。
以生活化為導(dǎo)向，要求學(xué)生的寫作素材及體驗都是與生活密切聯(lián)系的。那么，教師在日常教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式來練習(xí)寫作，如可以要求學(xué)生堅持寫日記，抓住生活當中的點滴感動，為今后的創(chuàng)作積累大量的素材，寫作才不會成為無源之水。另外，隨堂練筆也可以幫助學(xué)生記錄生活點滴。比如，有一次上語文閱讀課，剛好當天天氣不好，狂風(fēng)大作，聲勢浩大。學(xué)生們東張西望無心聽課，既然大家都已經(jīng)將注意力放在外面的狂風(fēng)上，何不讓他們放松心情去感受此時此景。我隨即讓學(xué)生以“起風(fēng)了....”為開頭寫一段話，同時指導(dǎo)學(xué)生傾聽風(fēng)的聲音，同時觀察事物在風(fēng)中的狀態(tài)。學(xué)生身臨其境，描寫非常生動傳神，這次寫作也非常成功。
生活中的真情事理無處不在，點點滴滴匯聚成溪，若不注意及時捕捉往往會稍縱即逝。因此教師在寫作教學(xué)中可有意培養(yǎng)學(xué)生認知的習(xí)慣，讓學(xué)生把生活中遇到的印象深刻的事情寫下來。印象深刻，就會在寫作中不自覺的做到情感融入。在寫作指導(dǎo)中要引導(dǎo)學(xué)生的生活實際和情感相聯(lián)系，抒發(fā)情感要找到與現(xiàn)實的結(jié)合點，在生活中靈活運用。葉老曾說：“惟有從生活中多方面去體驗，把社會所得一點一點地積累起來，積累得多了，了解才越見深切。”這句話告訴我們寫作生活化的重要性。所以，教師要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，樂于記錄生活的好習(xí)慣，幫助學(xué)生在腦海中不斷積累多種表象。要鼓勵學(xué)生投入到社會生活中去，做生活的有心人。學(xué)會了品味生活，才會使生活的語言富有靈性,才會在寫作中做到有感而發(fā)，寫出來的文章才能具有情感色彩。
“冰凍三尺非一日之寒”學(xué)生寫作水平的提高并非一日之功，需要付出長時間的努力。作為教師，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造有利條件，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，不斷提高學(xué)生的寫作能力。
趙亞麗。
語文寫作心得篇三
在小學(xué)階段，語文學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)之一，它不僅幫助我們提高語言能力，還培養(yǎng)了我們的閱讀和寫作能力。多年來，我積累了許多關(guān)于小學(xué)語文閱讀寫作的心得體會。
首先，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的第一步。在課余時間，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。無論是故事書、報紙還是雜志，我都會讀一些。閱讀不僅開拓了我的視野，還使我成為一個有見識的人。同時，還提高了我的語言表達和寫作能力。通過閱讀，我學(xué)會了分析文章，領(lǐng)悟到了作者的意圖，并能夠理解其中的深層含義。因此，我在閱讀理解方面也有了很大的提高。
其次，課堂上的寫作訓(xùn)練對我語文寫作能力的提升起到了決定性的作用。老師經(jīng)常給我們布置寫作任務(wù)，包括記敘文、說明文和議論文等。通過這些寫作訓(xùn)練，我不僅提高了自己的寫作水平，還學(xué)會了思考和組織自己的觀點。寫作訓(xùn)練讓我有機會表達自己的想法，提高了我的表達能力和邏輯思維能力。在寫作過程中，我會反復(fù)推敲語言的精確度和準確性，有時甚至進行多次修改和潤色。寫作訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我對語言的敏感度，而且提高了我的審美能力，使我能夠更好地辨別文章的優(yōu)劣。
此外，從小我就注重積累詞匯和句型。每當遇到不認識的生詞，我都會及時查詢詞典，并記錄下來。然后，我會用這些生詞進行造句演練，以加深對詞義和用法的理解。與此同時，我還會整理一些常見的句型，并運用到我的寫作中。這種詞匯和句型的積累為我的寫作提供了一定的基礎(chǔ)，讓我的表達更加豐富準確。同時，這種積累還使我的閱讀能力得到了鞏固和提高，我能更好地理解課文和外文閱讀。
最后，語文學(xué)習(xí)的過程中，老師鼓勵我們多與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。在小組合作中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，并及時給予肯定和建議。通過合作學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語文能力，還學(xué)會了與人合作、溝通和交流。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將對我有很大的幫助。
總之，小學(xué)語文閱讀寫作是培養(yǎng)我們語言能力和思維能力的重要途徑。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、課堂寫作訓(xùn)練、詞匯和句型的積累以及合作學(xué)習(xí)等方式，我在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中取得了一定的成績。這些心得體會不僅為我今后的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，也將成為我終身受益的寶貴財富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)堅持并不斷完善這些學(xué)習(xí)方法，取得更好的成績。
語文寫作心得篇四
寫作是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。在小學(xué)階段，學(xué)生正處于語文寫作的起步階段，因此如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是每位語文教師共同關(guān)注的問題。本文將就小學(xué)語文寫作的技巧、習(xí)慣養(yǎng)成、審美意識培養(yǎng)、常見錯誤及防范方式、寫作激發(fā)興趣等幾個方面進行詳細闡述。
首先，小學(xué)語文寫作需要掌握一定的寫作技巧。學(xué)生需要學(xué)會運用各種修辭手法，豐富自己的表達方式。比如，學(xué)會使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能讓文章的描述更加生動形象。同時，學(xué)生還要掌握敘事的基本技巧，如時序、事件的承接等，以保證文章的邏輯性與連貫性。此外，小學(xué)語文寫作還需要注意細節(jié)的描寫，使文章更加細膩動人，給讀者以畫面感。
其次，小學(xué)語文寫作的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣能夠提高學(xué)生的寫作效率和質(zhì)量。首先，遵循“每天寫一點”的原則，讓學(xué)生形成每天寫作的習(xí)慣。其次，注重反思與修改。學(xué)生應(yīng)該對自己的作品進行全面反思，總結(jié)自己的不足，然后進行修改與調(diào)整。第三，多讀優(yōu)秀的作文，通過閱讀優(yōu)秀的作文，學(xué)生能借鑒他人的經(jīng)驗，提高自己的寫作水平。
第三，小學(xué)語文寫作需要培養(yǎng)審美意識。審美意識是寫作中的重要一環(huán)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會從生活、社會、自然等多個角度去感受和體驗，培養(yǎng)自己對美的敏感度。只有擁有審美意識，學(xué)生才能在文章中運用形象的語言和豐富的想象力，以更好地表達自己的思想與感受。
第四，在寫作過程中，學(xué)生常常會犯一些常見的錯誤。比如，過分追求華麗的辭藻、篇幅過長、題材選擇不當?shù)?。因此，教師?yīng)該及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。同時，教師還應(yīng)該提醒學(xué)生在寫作中要堅持“小而精”的原則，盡量精煉自己的表達，使文章更具有吸引力。
最后，教師在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。寫作的興趣對學(xué)生的寫作能力發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀興趣，通過開展小組討論和寫作游戲，給學(xué)生提供寫作的平臺和空間。同時，教師還應(yīng)該給予學(xué)生充分的鼓勵和肯定，不斷激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
總之，小學(xué)語文寫作需要學(xué)生掌握一定的技巧，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，培養(yǎng)審美意識，避免常見錯誤，并激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。只有通過不斷的練習(xí)和積累，學(xué)生的寫作能力才能得到提高。因此，教師在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)加強寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的寫作能力。
語文寫作心得篇五
語文寫作能力是每個學(xué)生都需要培養(yǎng)和提高的一項重要能力。為了提高自己的寫作水平，我參加了一期語文寫作能力培訓(xùn)課程。在這個課程中，我學(xué)到了很多寫作技巧和方法。通過學(xué)習(xí)和實踐，我有了一些心得體會。首先，提升寫作能力需要大量的閱讀和積累。讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的詞匯和表達能力。其次，明確寫作目的和讀者群體是寫作的基礎(chǔ)。再次，學(xué)會分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。最后，堅持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫作能力的關(guān)鍵。
首先，提升寫作能力需要大量的閱讀和積累。在課程中，老師給我們推薦了許多優(yōu)秀的作品，包括詩歌、散文和小說等。通過閱讀這些作品，我不僅增加了對文學(xué)的理解，也學(xué)到了許多優(yōu)秀的寫作技巧。此外，積累詞匯也是提高寫作能力的重要一環(huán)。通過大量的閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)和積累新的單詞和短語，豐富自己的語言表達能力。
其次，明確寫作目的和讀者群體是寫作的基礎(chǔ)。在課程中，老師不斷強調(diào)寫作要有明確的目的和讀者。只有明確了自己要表達的觀點，并針對具體的讀者進行寫作，才能使文章更加準確和有針對性。因此，在每次寫作之前，我都會仔細思考自己的寫作目的和讀者群體，以便更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
再次，學(xué)會分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。課程中，老師用大量的實例來講解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。他告訴我們，一個好的文章應(yīng)該有一個清晰的開頭、承接的段落和一個有力的結(jié)尾。而且，每個段落都應(yīng)該有明確的主題句，并按照一定的邏輯進行展開。通過學(xué)習(xí)這些寫作要素，我可以更好地進行文章的組織和寫作。
最后，堅持反復(fù)練習(xí)和修改是提高寫作能力的關(guān)鍵。寫作是一個需要技巧和經(jīng)驗的過程，只有反復(fù)練習(xí)和不斷修改，才能不斷提高自己的寫作水平。在課程中，老師給我們布置了許多寫作作業(yè)，并在之后進行了詳細的修改指導(dǎo)。通過對自己文章的批判性反思和修改，我發(fā)現(xiàn)了自己寫作中存在的問題，并逐漸提高了自己的寫作能力。
總而言之，通過這次語文寫作能力培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多寫作技巧和方法。通過大量的閱讀和積累，我豐富了自己的語言表達能力；明確寫作目的和讀者，我能夠更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；學(xué)會分析和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，我能夠更加清晰地表達自己的觀點；堅持反復(fù)練習(xí)和修改，我提高了自己的寫作水平。通過這次培訓(xùn)，我相信我已經(jīng)邁出了提高寫作能力的第一步，同時也明白了提高寫作能力需要長期堅持和不斷努力。我將在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對語文寫作的熱愛和努力，爭取在寫作方面取得更大的進步。
語文寫作心得篇六
在我參加語文寫作能力培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了寫作的重要性和提升寫作能力的方法。通過老師的教導(dǎo)和自己的努力，我逐漸掌握了一些寫作技巧，對于寫作有了更深入的認識。下面我將從培訓(xùn)的意義、寫作技巧、實踐鍛煉、成果展示以及提高的思考五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，語文寫作能力培訓(xùn)對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著非常重要的意義。語文寫作是表達思想和交流的重要手段，無論是在學(xué)校還是在社會中都有著廣泛的應(yīng)用，因此提高寫作能力是我們必不可少的任務(wù)。通過培訓(xùn)，我們不僅可以學(xué)到寫作技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力和邏輯思維，提高了我們的表達能力和溝通能力。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些提高寫作技巧的方法。首先是積累素材。有了豐富的素材和經(jīng)驗，我們才能提供更多的內(nèi)容和觀點。其次是注意語言的運用。用詞準確、簡練，句子流暢、優(yōu)美是一個好文章的必備條件。此外，還要注重結(jié)構(gòu)的安排，要有起承轉(zhuǎn)合、層次分明的結(jié)構(gòu)，從而使文章更有條理。最后是注重邏輯的思考。要明確文章的主題和觀點，通過合理的論證和分析，使文章更加有說服力。
第三，實踐鍛煉是提高寫作能力的關(guān)鍵。光有理論知識是不夠的，要經(jīng)過實踐的反復(fù)鍛煉才能真正將知識運用到實際中。在培訓(xùn)中，我們進行了大量的寫作練習(xí)，通過不斷的實踐，我們可以更好地掌握寫作技巧，培養(yǎng)寫作的思維方式和表達能力。同時，我們還進行了寫作比賽等活動，這不僅是對我們寫作能力的檢驗，更是對我們實際水平的提升。
第四，成果展示是培訓(xùn)的重要組成部分。培訓(xùn)的目的并不僅僅是提高寫作能力，更重要的是讓我們的學(xué)習(xí)成果在實踐中得到體現(xiàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們參加了一場寫作展覽活動，我們可以通過這個機會將自己的作品展示給更多的人。這樣的展示不僅有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，而且也能夠為我們今后的發(fā)展增加更多的機會和可能性。
最后，參加語文寫作能力培訓(xùn)后，我思考了提高寫作能力的更多問題。寫作能力是一個長期的積累過程，我們不能滿足于培訓(xùn)結(jié)束后的成果，而是要不斷地提升自己。我們可以通過更多的閱讀和寫作來積累經(jīng)驗和素材，同時要時刻關(guān)注語言和文化的發(fā)展，注重提高自己的綜合素質(zhì)。另外，我們還要善于思考和反思，從他人的寫作中學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善自己的寫作技巧。
總之，參加語文寫作能力培訓(xùn)也讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我明確了寫作的重要性，并學(xué)到了提高寫作能力的一些方法和技巧。通過實踐和展示，我不僅鞏固了所學(xué)的知識，更增加了自信和表達的能力。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我相信我會在今后的學(xué)習(xí)與工作中不斷提升自己的寫作能力，邁向更高的境界。
語文寫作心得篇七
寫作能力作為語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，對于學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力至關(guān)重要。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語文寫作能力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了寫作的基本要素，如構(gòu)思、組織和展開論述等。通過分析優(yōu)秀范文，我們了解了不同類型的文章結(jié)構(gòu)和語言特點。接下來，我們通過各種練習(xí)和習(xí)作，從簡單到復(fù)雜地提升了自己的寫作能力。培訓(xùn)還包括了一些寫作技巧的分享，如如何運用修辭手法和提升文章的表達能力。
第三段：學(xué)習(xí)心得
通過這次培訓(xùn)，我認識到寫作是一個需要不斷練習(xí)和思考的過程。之前，我在寫作時常常感到思維不流暢，文章結(jié)構(gòu)混亂。而在這次培訓(xùn)中，老師耐心指導(dǎo)我們文法和邏輯的運用，使我在論證和表達方面有了很大的提升。同時，通過批改和討論其他同學(xué)的作文，我也學(xué)到了很多寫作中常見的問題和解決方法。
第四段：寫作能力的重要性
培訓(xùn)讓我意識到寫作能力的重要性。除了幫助我在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手外，寫作能力還有助于我在日常生活中更好地表達自己的觀點和情感。能夠清楚地表達自己的想法和觀點，不僅可以與他人更好地溝通交流，還有助于提高自己的邏輯思維和分析問題的能力。
第五段：展望未來
在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到寫作能力是需要長期堅持和不斷提升的。因此，我計劃以此次培訓(xùn)為契機，在實踐中不斷鞏固和提高自己的寫作能力。我將繼續(xù)閱讀優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力。同時，我也希望能夠參加更多的寫作比賽和論文發(fā)表，提高自己的寫作水平。
總結(jié)：
通過這次語文寫作能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寫作的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己堅持鉆研、不斷進步的品質(zhì)。我相信通過不斷的努力和實踐，我可以在寫作中取得更好的成績和進步。寫作能力的培訓(xùn)不僅對我個人有著重要的意義，更是為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
語文寫作心得篇八
語文閱讀寫作是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和積累，我對于這一方面有了一些心得體會。在接下來的文章中，我將從閱讀的重要性、寫作的技巧、文學(xué)欣賞的意義、作文的培養(yǎng)和口頭表達的鍛煉五個方面進行闡述。
首先，閱讀對于語文學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以拓展視野，豐富想象力，提高語言表達能力。閱讀可以讓我們接觸不同的世界、體驗不同的人生。尤其是在小學(xué)時期，培養(yǎng)起對閱讀的喜愛和興趣，可以為我們今后的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，寫作有其獨特的技巧。寫作不同于口頭表達，需要通過文字來表達思想和情感。在寫作中，我們要注意邏輯性、連貫性和鮮明的個人特色。文章開頭要有吸引人的語句，中間要有層次分明的段落，結(jié)尾要有總結(jié)性的句子。此外，詞語的選擇和句式的運用也非常重要。通過不斷地寫作練習(xí)，我們可以提高自己的寫作水平。
第三，文學(xué)欣賞對于培養(yǎng)審美能力和情感品味是非常重要的。通過閱讀文學(xué)作品，我們可以欣賞到作者的藝術(shù)創(chuàng)作和思想表達。文學(xué)作品包含了深刻的情感和思考，能夠激發(fā)我們的情感共鳴和思考能力。文學(xué)欣賞可以讓我們認識到不同的文化、價值觀和美學(xué)標準，提高我們的人文素養(yǎng)和審美情操。
第四，作文的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)中的重點。通過對于作文的訓(xùn)練，我們可以提高自己的思維能力和表達能力。寫作是思考的產(chǎn)物，通過寫作我們可以更深入地思考問題和解決問題。在寫作過程中，我們要注意觀察經(jīng)驗，注重細節(jié)，塑造個性化的角色。同時，我們還要學(xué)會合理的運用修辭手法，讓文章更加生動有趣。
最后，口頭表達是寫作能力的延伸。我們經(jīng)常需要進行口頭表達，如演講、辯論、說課等。通過參加各種口頭表達的訓(xùn)練活動，我們可以提高自己的語言能力，增加自信心。在口頭表達中，我們要注意掌握語音語調(diào)、合理運用手勢和注重語言的準確性和流利性。通過口頭表達的鍛煉，我們可以讓自己的語文學(xué)習(xí)更加全面。
總之，小學(xué)語文閱讀寫作是我們學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。通過閱讀，我們可以開闊視野，提高語言表達能力。通過寫作，我們可以培養(yǎng)思維能力和表達能力。通過文學(xué)欣賞，我們可以提高審美能力和情感品味。通過作文的培養(yǎng)和口頭表達的鍛煉，我們可以在語文學(xué)習(xí)中進一步提高自己。只有不斷努力，我們才能在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績，培養(yǎng)出更高的語文素養(yǎng)。
語文寫作心得篇九
語文寫作是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一項能力。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文寫作時存在各種問題，導(dǎo)致寫作能力無法得到有效地提高。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次語文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：引言，介紹參加語文寫作培訓(xùn)的目的和背景。（200字）。
作為一名九年級的學(xué)生，我意識到自己的寫作能力相對較弱，而這對未來升學(xué)和職業(yè)發(fā)展都有較大的影響。因此，我決定參加一次語文寫作培訓(xùn)班，希望能夠提高自己的寫作水平。通過這次培訓(xùn)，我期待能夠了解一些寫作的技巧和方法，提高自己的寫作能力，為將來的學(xué)習(xí)和人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二段：介紹培訓(xùn)班的課程設(shè)置與內(nèi)容。（200字）。
在這次語文寫作培訓(xùn)班中，老師們?yōu)槲覀冊O(shè)計了許多有趣且實用的課程。首先是基礎(chǔ)寫作技巧的講解，包括如何構(gòu)思一個好的寫作題目，如何進行有效的寫作計劃，以及如何清晰地表達自己的想法。接著，老師們還教授了一些寫作技巧，例如如何運用修辭手法，如何提高寫作的邏輯性等。最后，我們還進行了一些寫作練習(xí)和作文批改，幫助我們更好地掌握所學(xué)的寫作技巧。
第三段：學(xué)習(xí)后取得的進步和提高。（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于寫作的知識和技巧。首先，我學(xué)會了如何構(gòu)思一個好的寫作題目。在過去，我常常陷入標題的選擇困難中，無法確定一個合適的題目。但在培訓(xùn)中，老師們教給我們一些思考的方法，讓我能夠更好地選擇一個與自己文章內(nèi)容相關(guān)的標題。其次，我學(xué)會了如何進行有效的寫作計劃。在過去，我常常陷入長時間的寫作瓶頸中，無法開始或完成一篇作文。但通過培訓(xùn)，我學(xué)會了合理規(guī)劃寫作時間和階段，讓寫作過程更加高效。此外，我還學(xué)會了一些寫作技巧，例如如何使用修辭手法來提升文章的表達力和感染力。
第四段：在實際的寫作任務(wù)中應(yīng)用所學(xué)的知識。（200字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將所學(xué)的寫作知識應(yīng)用在實際的寫作任務(wù)中。通過改變自己以往的寫作方法，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的表達更加流暢，使用了更多的修辭手法，讓文章更富有感染力。此外，我也更加注重寫作的計劃和思考，在開始寫作之前，會先構(gòu)思好整個文章的結(jié)構(gòu)和思路，并制定一個合理的寫作計劃。這使得我的寫作過程更加高效，能夠更快地完成一篇作文，并且質(zhì)量更高。
第五段：總結(jié)全文，展望未來。（200字）。
通過語文寫作培訓(xùn)，我不僅提高了自己的寫作能力，還收獲了很多關(guān)于寫作的知識和經(jīng)驗。然而，這只是一個開始，我仍然需要不斷地努力和實踐，才能進一步提高自己的寫作水平。我希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)鍛煉自己的寫作能力，并將之應(yīng)用在更多的實際場景中，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，通過參加語文寫作培訓(xùn)班，我不僅了解了一些寫作的技巧和方法，還學(xué)會了如何進行有效的寫作計劃和構(gòu)思一個好的題目。在實際的寫作任務(wù)中，我成功地應(yīng)用了這些知識，取得了顯著的進步。通過這次培訓(xùn)，我認識到語文寫作是一個長期的學(xué)習(xí)過程，需要不斷地努力和實踐。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能夠不斷提高自己的寫作能力，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種寫作任務(wù)。
語文寫作心得篇十
如何寫作?我想每個人心中都有自己的答案。
我個人以為：先有閱讀，再有寫作。
除了必要的作業(yè)式的作文，其他的寫作往往是源于內(nèi)心的強烈表達。而這種表達，表現(xiàn)在口語和書面語。有的人說起來滔滔不絕，但一下筆就像斷了線的風(fēng)箏，不知道東西南北。要想用文字表達自己的心情感受，大量的課外閱讀是必不可少的。閱讀其實就是一種知識和語感的積累，雖然寫作也有自己的技法，但寫無定法也是可觀存在的。只有前期大量對前人優(yōu)秀作品營養(yǎng)的汲取，才能真正做到后面的筆下生花。
所以我想，大家先開始閱讀吧。讀不同種類的書，讀古今中外的書，讀有字和無字的書，積累一些激發(fā)你內(nèi)心共鳴的句子，讓你思考冥想的篇章，長此以往，需要下筆寫作的時候，自然小菜一碟。至于寫作的其他具體技法，其實它們就隱藏在優(yōu)秀的文學(xué)作品中，它們喜歡捉迷藏，就看你愿意不愿意跟它們玩了。
無閱讀，不寫作。好就這么多了。
公眾號：順德德勝小學(xué)嘉荷文學(xué)社。
語文寫作心得篇十一
語文是小學(xué)生必修的課程之一，寫作是語文教學(xué)的重要組成部分。通過寫作，可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力。在我小學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)歷了許多寫作的實踐，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)語文寫作中的體驗和感悟。
第二段：認真閱讀并積累素材。
寫作的基礎(chǔ)是閱讀，只有通過大量閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品，才能培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)和見識。每當我遇到寫作困難時，我就喜歡找一本好書，認真讀一讀。在閱讀中，我不僅學(xué)到了許多新知識，還了解到不同的觀點和思維方式。這些閱讀的收獲，成為了我寫作的靈感和素材。
第三段：構(gòu)思并組織結(jié)構(gòu)。
寫作前，我會先仔細構(gòu)思，明確要表達的主題和觀點。然后，根據(jù)主題，合理地組織文章的結(jié)構(gòu)。一個好的結(jié)構(gòu)能夠使文章更加連貫、有條理。我常用的結(jié)構(gòu)有按事件發(fā)展的順序、按因果關(guān)系組織的結(jié)構(gòu)和按主題展開的結(jié)構(gòu)。在構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)的過程中，我也會注意使用一些過渡詞語，讓段落之間的銜接更加自然。
第四段：注意語言表達和修辭手法。
語言是寫作的工具，準確、生動的語言可以更好地傳達自己的思想和觀點。我在寫作中盡力提高自己的文字功底，善于運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。同時，我還注意字詞的精確選擇和語法的正確運用，避免使用口語化的表達方式，使作文更加規(guī)范和嚴謹。
第五段：勤加練習(xí)和不斷反思。
寫作是需要不斷練習(xí)的，只有通過實際的動手操作，才能真正提高寫作水平。在課堂上，老師布置的作文題目只是一個起點，我還會選擇自己感興趣的題材進行寫作練習(xí)。同時，每次完成作文后，我都會反思自己的表達方式和結(jié)構(gòu)安排，分析其中的不足和可以改進之處，以便下一次提高。
總結(jié)：
通過不斷的閱讀、構(gòu)思、語言表達和練習(xí)，我逐漸提高了自己的寫作水平。寫作能夠讓我思考問題、表達自己的觀點，也增強了我與他人交流的能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加用心地學(xué)習(xí)語文知識和提高寫作水平，以便更好地展示自己的想法和表達能力。
語文寫作心得篇十二
寫作是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，對于高中學(xué)生而言，寫作是提高綜合語言運用能力的關(guān)鍵。在教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于高中語文寫作教學(xué)的心得體會，希望能夠在教學(xué)中發(fā)揮作用。
首先，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。高中生的學(xué)習(xí)負擔很重，他們常常會覺得寫作是一種負擔和壓力。因此，在寫作教學(xué)中，我注重調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)他們從內(nèi)心真實的感受和體驗中汲取寫作的靈感。比如，我組織學(xué)生進行寫作小組閱讀和討論，讓他們相互交流，激發(fā)彼此的興趣。我還會給學(xué)生提供豐富的寫作素材，讓他們找到寫作的切入點。只有養(yǎng)成學(xué)生喜歡寫作的習(xí)慣，他們才能夠積極主動地參與到寫作中，將寫作作為一種享受和表達的方式。
其次，寫作教學(xué)要注重提升學(xué)生的寫作技能。寫作技巧是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握了一定的寫作技巧才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在寫作教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文體的寫作方式，了解各種寫作方法和技巧。在平時的課堂上，我會進行大量文本分析，引導(dǎo)學(xué)生分析名家作品中的寫作技巧，并將其運用到自己的寫作實踐中。我還鼓勵學(xué)生進行寫作實踐，通過反復(fù)的寫作訓(xùn)練，不斷提高自己的寫作水平。
第三，寫作教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。寫作離不開思維，學(xué)生只有具備豐富的思維能力，才能夠?qū)懗霆毺囟猩疃鹊淖髌贰Ｒ虼?，在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我通過引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀、討論和寫作實踐，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。為了激發(fā)學(xué)生的思維，我還會提供一些思維導(dǎo)圖和問題啟發(fā)，幫助學(xué)生拓展思維的邊界。
第四，寫作教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的情感表達。情感是寫作的靈魂，只有把自己的情感融入到作品中，才能夠打動讀者的心。因此，在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力。我鼓勵學(xué)生通過回憶和感悟，將自己的真實情感融入到作品中。我還會組織學(xué)生進行情感寫作分享，讓他們相互傾訴，用文字來表達內(nèi)心的感受。只有讓學(xué)生感受到寫作的情感魅力，他們才能夠更好地完成作品創(chuàng)作。
第五，寫作教學(xué)要注重評價和反饋。評價和反饋是寫作教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的寫作問題，并進行改進。在寫作評價上，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力。我會提供具體的問題和建議，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和自我反思。我還會組織學(xué)生進行互評和班評，讓他們能夠互相學(xué)習(xí)，相互幫助。只有給予學(xué)生及時有效的評價和反饋，他們才能夠不斷地提高自己的寫作水平。
總之，高中語文寫作教學(xué)是一項綜合性的工作。在教學(xué)實踐中，我通過培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提升他們的寫作技能，培養(yǎng)他們的思維能力和情感表達能力，以及給予他們及時有效的評價和反饋，幫助學(xué)生更好地提高自己的寫作水平。希望這些心得體會能夠在實際教學(xué)中給予一些借鑒和啟發(fā)，進一步促進高中學(xué)生的寫作發(fā)展。
語文寫作心得篇十三
作為一名語文學(xué)科的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中不能忽視寫作的重要性。寫作是語文學(xué)科的基礎(chǔ)，通過寫作能夠培養(yǎng)我們的語言表達能力，鍛煉我們的思維邏輯能力。在長期的學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些寫作的心得體會。
首先，寫作要注重積累。作為一名作家，深厚的積累是必不可少的。只有通過閱讀大量的書籍和文獻，才能拓寬我們的視野，豐富我們的知識儲備。在閱讀的過程中，我們要學(xué)會思考，思考作者的觀點、觀點的深層次內(nèi)涵以及作者所使用的語言技巧。通過不斷的積累，我們可以將優(yōu)秀的句子、段落和結(jié)構(gòu)方法吸收到自己的寫作中，使我們的作品更有內(nèi)涵和文采。
其次，寫作要注重思考。寫作并非只是簡單地將自己的想法和情感抒發(fā)出來，更重要的是要進行思考和分析。在寫作之前，我們要對所要寫的內(nèi)容進行充分的思考，理清邏輯關(guān)系，梳理出層次清晰的結(jié)構(gòu)。寫作過程中，我們要反復(fù)思考每一個觀點、每一個論據(jù)，確保其合理性和邏輯性。只有通過充分的思考，我們的作品才能更有深度、更有說服力。
此外，寫作要注重練習(xí)。練習(xí)是提高寫作水平的關(guān)鍵。我們要經(jīng)常寫作，可以從簡單的話題、日常生活中的點滴開始，逐漸提高難度。在寫作中，我們要注重語言的精煉與準確，力求用簡潔的詞語表達清晰的思想。同時，我們要注重對自己作品的反思與總結(jié)，不斷改進自己的不足之處。通過反復(fù)練習(xí)，我們的寫作水平才會得到提高。
最后，寫作要注重感情。寫作是一種情感的體現(xiàn)，我們要注重感情的真實表達。在寫作中，我們要盡量注入自己真實的情感和感受，讓讀者能夠感同身受，產(chǎn)生共鳴。同時，我們要注重情感的適度表達，不過分渲染，保持一種平和而真實的態(tài)度。只有通過真情實感的表達，我們的作品才能打動讀者，引起共鳴。
總之，寫作是一門綜合性的學(xué)科，它需要我們具備豐富的詞匯和知識積累，靈活運用語言來表達自己的觀點和思想，清晰而有邏輯的架構(gòu)來構(gòu)建我們的作品。在實踐的過程中，我體會到了寫作的魅力和樂趣，也收獲了提高自己寫作能力的經(jīng)驗。通過不斷的積累、思考、練習(xí)和表達真情實感，我相信我的寫作水平會越來越好，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。
語文寫作心得篇十四
寫作一直是我的最大興趣，已定為人生終極目標。在多年的網(wǎng)絡(luò)寫手經(jīng)歷里，走過多少曲折、壓抑和孤獨，沒有人來分享與鼓勵，以自娛自樂的滿足來填補無限虛空的精神世界。近來車間生活給我諸多感慨，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)有價值有意義的真善美，不斷加強善于思考的能力，無論何時何地，對于某社會現(xiàn)象或生活事例皆以自我、旁觀者、當局者、學(xué)者與歷史的多重角度反復(fù)思考，提煉更客觀更深層的理性思維。文化又是一種沉重的精神壓力，不得不逼迫自己酷愛運動，培養(yǎng)豁達的樂觀與坦然的心境，形成未來我的文學(xué)生命力的走向：樸實而又華美，真誠而又理性，細微而又大氣，貼近生活而又富于想象，平凡中閃爍著哲理的光芒，以時代與歷史的高度定位為創(chuàng)作前提，這需要終生的努力，我自是不懈追求。
寫一篇文章，首先需明白什么是純文學(xué)，現(xiàn)代青年人有多少不太清楚，我問余秋雨是誰？居然很多人沒聽說過，他們只知金庸、瓊瑤、唐家三少、韓寒等等，如今時代因太多影視劇、影視演員、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種酷時尚等等的泛濫，使多少人失去自我價值取向，多是關(guān)注愛情、打斗、戰(zhàn)爭、冒險、科幻、倫理之類純粹娛樂性的低級和垃圾文化。說到純文學(xué)，還以為是以點擊率來評定的，其實它是以美化或創(chuàng)造性的形象語言反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)形式，表現(xiàn)內(nèi)心情感和再現(xiàn)一定時期或一定地域的社會生活，具有平實、坦承、進步、理性等的歷史意義，所以，落筆前需明白文學(xué)這東西，不然，你的文章就難有思想的遼闊性與啟發(fā)性，更難與讀者產(chǎn)生共鳴。
那我來說說最近的寫作心得，主要是散文寫作技巧。但先說明不一定全對，以免肓目信任，僅作參考而已，讀后一定要仔細分析，對各位有所幫助才是此文的目的。
首先立一個大體草綱，它是全文粗略的框架，這很重要，不然會使文章脫離主體，不管誰在沒有草綱的日記里都會犯這種毛病，連許多大文學(xué)家也不例外，常常寫著寫著寫出了本不想寫的，忘了本來想寫的。比如本篇《寫作心得》，介紹各段所要寫的內(nèi)容，以概括的語言一條條例明，竟寫了滿滿一頁，是為避免寫時忘了許多要說的東西，還有各種想法不分先后而越寫越混亂。
好文章的開篇，都會做到吸人眼球，讓人一看就有種想一口氣讀完的動力，做到這點，文章就成功了一半。如《天賜佳人》：“近段時間，我的腦?？偺幵谝环N震驚中，逆反的沖擊著醞釀已久的情感思維。不止一次地在反復(fù)追問紅塵世間還有這等巧事，在滄桑巨變的時光與茫茫無際的書海中尋找著答案，或許永遠找不到，又或許早已找到卻捕捉不到，()如果非要給一個理由來滿足自己，那只能解釋說是天意，上天被我多年如一日的癡癡真情所凄動，便賜與我一份意外的驚喜與感動，將曾經(jīng)最美的緣份，以更美的方式出現(xiàn)在我單調(diào)枯燥的生活里，而是否掀開一場浪漫愛情的精彩序幕，走向美麗人生的起點，又是一切由緣的導(dǎo)航來上演?！贝碎_篇懸念與想象并重，你讀后是否想讀完余下文章？開篇的吸引力有很多方式，就在于你如何去設(shè)立，或追問反問，或開門見山，或故設(shè)懸念，或展開想象等等。
接著下筆時追求語言簡潔、明快與嚴謹，這是我總結(jié)出最關(guān)鍵的經(jīng)驗。簡潔是消除多余的、重復(fù)的、空洞的、不相關(guān)的、可有可無的字眼，更不宜出現(xiàn)太多的“的”“了”“吧”“啊”“呀”“啦”“嗎”等等，顯得幼稚可笑，也過于情緒化，一定要慎用。如《笛聲里的七樓》：“我不得不高奏一曲，十指歸位，笛頭對口，一收腹，細輸氣，干澀的試音首先毫不客氣地貫穿整個七樓，驚擾每一個角落里還在忘卻的回憶。我被回憶所包圍，被感傷所襲卷，所以，笛聲刻意化的優(yōu)美，卻又帶有萬分惆悵，先由緩緩低哀，再漸入昂昂悲號?！被颉堕W電手》：“跳起了優(yōu)美曲雅、靈逸婀娜的孔雀舞，將孔雀舞一千多年歷史的精華，都集中綻放在這個小型舞臺上和銀月光線下，旋體，展手，抖肩，折腰，踮步，一律一動，輕踩旋律的節(jié)拍，撩撥美妙的音符，嬌姿纖纖，幻影連連?；蚧厥组g，或低眉間，或移步間，不時向我傳來盼盼秋波，似要以一輩子的最美，來獲取我一輩子的回味！”這本來都是很長的句段，有很多贊嘆詞，也有很多相同字眼，經(jīng)過我多次狠心刪掉，最大限度縮短化。一旦簡潔了，讀起來就輕松明快，也十分嚴謹，達到多方面的效果，這真需要下一番功夫。
在一篇文章中同一個形容詞的出現(xiàn)，最好不要超過三次，如“高興”“微笑”“放心”“美麗”“喜愛”“認真”“快速”等等，用多了既暴露了你駕馭文字的局限性，又使整篇文章變得淺淡和平白。而成語絕對只用一次，漢語的博大精深，表達某意象或意識可用多個成語，所以，很少出現(xiàn)無成語可用的地步，實在沒有，就大膽自創(chuàng)一個，我的文章里處處可見自創(chuàng)的成語，都經(jīng)過無數(shù)冥思苦想的過程。如《月刊里的感動》中有153個成語，除了沒有一個重復(fù)的，居然有近一半是我自創(chuàng)的，所以，這方面我對自己的要求是非?？量痰?，都令自己感到可怕。
每一句每一段盡量詩意化，讀之朗朗上口，增強文章的欣賞性與可讀性。這需要作者有厚實的文字練達的.功力，和擅于借鑒他人經(jīng)典的敏銳力。如《羞答答的黃衣品檢》：“她們走過一座千年歷史的古老園林，夕陽趕緊給花草樹木們披一件金黃的外衣，以表示熱烈歡迎，可它們卻害羞得藏在路邊；她們走過一條橫越千里的鐵索橋，江水奔騰，激昂高歌，兩岸群峰牽手夕陽，一波波起舞，張揚著妖嬈的魅力；她們走過煙波浩淼的海邊，海水急忙畫出黃燦燦的飛動的長龍，扯下幾片羞紅的白云化成與眾不同的哈達，恭敬地獻上……”再如《感動路華》：“紅紅的地毯上，身姿款款、盈盈雅步的女主持，持一朵艷麗的玫瑰走來，送與何處，要送與誰？也許是在懸崖峭壁間生存而與風(fēng)雨搏斗一生的酸棗樹，或是落到哪就在哪生根發(fā)芽而長出一片春色的芨芨草，或是為人類奉獻精美的珍珠而甘愿付出生命的池蝶蚌，無論給誰，此刻定格，懸念最美?！边@些句段花了我不少的精力，都是吸取許多經(jīng)典散文中的景物描寫，經(jīng)過多次過濾與濃縮，點綴與烘托了本來并不華麗的篇章。
文章的寫法也需要一些創(chuàng)造性，不要千篇一律，毫無新意，也盡量不要借太多名人名言和古人詩詞，搶去文章本身的光芒，否則你就算寫得再棒也大打折扣。如《那一份遺憾的美》：“（在生產(chǎn)部文員的身后）待走近時，清晰地看到她鬢旁的幾縷細細發(fā)絲，似乎在風(fēng)中輕輕發(fā)抖――那是一種快樂的發(fā)抖，自豪地展示著青春無限的魅力，撩撥我心底最深處的悸動?！保瑥摹八钡膸卓|發(fā)絲入手，展示了“她”不一般的魅力，印象深刻，真實感人，為文后的遺憾設(shè)下伏筆，令人讀完感到無限嘆惋。所以，一點小小的創(chuàng)意會獲得意料不到的美感。再看《是我讓你感動了嗎》：“我每次又讓你吵贏，因為更期待看到你得勝后，驕傲地用手將夾發(fā)向后一甩，那優(yōu)雅風(fēng)姿，是無法言語的魅力！”又如《烙鐵女孩》：“（樣品組同事）長得神韻可人，風(fēng)致極好，留有流云黑發(fā)，焊錫遇高溫冒起的紫煙，輕輕拂過她清麗秀氣的面龐，帶著得逞似的微笑逃散到空中?！边@些細節(jié)，沒有借用任何名言或古語修飾，不也讓你有種深刻的印象美？這需要在平時生活中多多去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去體會，在寫作時才會有充分的創(chuàng)作題材，而不須愁眉苦臉的尋找創(chuàng)意點。
平時多寫寫小詩，呤自創(chuàng)短句，在寫作時也許會用上，使你的文章增色不少，陡然達到另一種高度，讓讀者嘆服不已。如《月刊里的感動》：“憶過往，心酸連連，夢里桃花艷；把酒歡，大志躊躊，筆下黃河浪！”如《羞答答的黃衣品檢》：“為她吟唱：如花品檢，笑顏如花；我心飄飛，愿與其翔！”如《玫瑰已化泥》：“絕言一句癡夢空，情緣難續(xù)淚濕劍。才知花隱月戲水，怒斬江河踏平川！”如《是我讓你感動了嗎》：“似與西施貌似，又與貂禪神仿。那梨花襯白俏眉揚，欲笑還羞銀聲悅，長發(fā)飄飄，風(fēng)情萬種；芬芳彌漫，欲醉還迷?！贝宋倪€有：“夜聞伊人乘云來，激動難眠，短暫會面踏風(fēng)去，慌張未言；體盈步緩儀態(tài)輕，氣質(zhì)漸足，眉秀目明肌膚白，玉顏更嬌；拔腿猛追北行車，鳥雀驚飛，駐足呆望霧滿天，愁云密布。”這都一時靈感突來便揮筆而成的小作，雖不能讓人絕嘆，但用到散文里，其效果就有了一種神秘感和層次感，讓讀者細心咀嚼。
文章收尾時也要收入讀者心底，給予一種不斷回味的共鳴感應(yīng)。最好的辦法是用哲理來突出全文中心思想，使文章不僅有藝術(shù)的高度，又有思想的高度，自然就超出一般作品的內(nèi)涵，且說不定還有歷史意義，呈現(xiàn)很強的生命力。如《烙鐵女孩》、《非贏人生》、《對弈人生》的結(jié)尾都用了哲理達到極好的效果。再如《那些熟悉的面孔呢》的結(jié)尾：“人一生，千千萬萬的面孔，又千千萬萬的陌生，總有些，記住的，不能記住的，都在分別時，揮淚幾許?！苯栌脧垚哿岬拿?，突出所要表達的情感，形成了一種穿透力與磅礴氣勢，說服了讀者。
總之文章定位要高，目光要遠，思維理性，貼近生活，大膽想象，富含哲理，才有思想價值與生命力。最后建議將寫好的文章發(fā)表到qq空間，歡迎網(wǎng)友評讀，坦誠接受各種意見，也是一種快速提高。比如我的文章，寫完后必先在網(wǎng)上發(fā)表，期待網(wǎng)友們的指點，然后再進行反復(fù)修改，所以，寫作的提升，很大一部分在于網(wǎng)友們的指點。
文學(xué)愛好者有一定的修養(yǎng)與素質(zhì)，相信我們品質(zhì)部有不少，從投稿的數(shù)量就可看出。但我們是工作在一個大部分人素質(zhì)低下而臟話連篇的生產(chǎn)車間，多少人自以為是、吊兒郎當、玩酷的耍橫的、吹牛的無聊的等等，混成一個大泥潭，希望質(zhì)檢人員個個出污泥而不染，發(fā)揚品德，培養(yǎng)氣質(zhì)，提高文明的力量，成為企業(yè)文化的精神支柱。
語文寫作心得篇十五
記得剛上完這門課的時候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個方面去寫心得，當時我就問我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么？很多人迷茫了，上完了這門課不明白講了什么，學(xué)到了什么。我個人的實際狀況有點不一樣的，雖然說論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自我以后在寫畢業(yè)論文時候，明白要在資料與格式這兩大方面抓好，這十分重要。寫一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們務(wù)必要認真對待。
剛開始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的資料是否新鮮，觀點是否創(chuàng)新，建言獻策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學(xué)都能夠做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這適宜嗎？雖然說這天應(yīng)對的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會。細節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強調(diào)的選題，論文寫作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了超多的時光給大家講了選題的問題。老師說我們在選題的時候從現(xiàn)實的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題，盡量選取自我有較強的興趣、而且平時有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，能夠保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點，要不就會顯得沒有什么資料，給人很空的感覺。選題要求學(xué)生注重平時積累，博覽群書，并要長期的思考。另外注重對自我的跨學(xué)科知識的培養(yǎng)，以使自我能從更多的角度看問題，視野更開闊。老師還給我們舉了好多的例子來說明，我倒是有一些自我的切身體會。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問題，這就需要我們有問題意識。確定論文的題目不可能靠臨時抱佛腳，這項工作務(wù)必要放在平時。
記得在某一節(jié)課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，贊許的話有，但是相對來說是比較少的。老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都能夠看出挺多問題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強調(diào)論文的參考文獻很重要，想寫好一篇論文，務(wù)必要廣泛地閱讀超多的文獻資料。
還有就是關(guān)于論文寫作的態(tài)度問題，當下社會抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個急功近利的時代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都能夠?qū)ふ业竭m合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對這類現(xiàn)象自然是會嗤之以鼻，然而見多了，也就見怪不怪了。其實，我們在這課之前也寫過論文，自我能夠扣心自問，有多少的資料是借鑒了別人的。所以在上課時，老師也反復(fù)的強調(diào)，當我們自我進行論文寫作時，要時刻提醒自我，千萬不能夠“犯規(guī)”，要靠自我的真本事。
總之，在這門課里能夠?qū)W到挺多東西的，尤其在上課時我們能夠感受到老師的學(xué)識淵博，但是老師對學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自我擺在高高在上的位置。事實上，在這個世界中，我們每個人都是那么的渺小，有什么值得你去個性驕傲的？所以我們都就應(yīng)把自我的姿態(tài)放低，不懂就問，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣貌你才能進步得更快！
語文寫作心得篇十六
論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下方談?wù)剬φ撐淖珜懙膸c體會：
一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身狀況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個貼合自我實際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，個性是在經(jīng)濟危機影響還沒消去的這天，這個問題更加突出，所以我選取了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，必須要相信自我，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自我有潛力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時光順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀；分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因；再到應(yīng)對這種狀況我們就應(yīng)做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，能夠不完整，但必須要亮出自我的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)必須要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，但是論文寫作中要標注出來，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一齊并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利透過！
語文寫作心得篇十七
歲月流逝，總會留下很多抹不去的痕跡，如：天真的痕跡；純潔的痕跡；歡樂的痕跡；痛苦的痕跡……這些痕跡總會我不經(jīng)意的時候爬上我的心頭，讓我深沉；讓我世故；讓我刻骨；讓我不知所措；讓我追悔莫及……寫出自己的故事，秀出我們快樂的痕跡，這，就是寫作！
寫作，并不是為了寫文章而盲目地寫作，需要有感而發(fā)，無感就沒必要發(fā)了……。
語文寫作心得篇十八
說到寫作，我的感觸就個性深刻，在我的心里，寫作就是一種表達情緒的最好方式，就是自我內(nèi)心最真切的情感，無須用任何華麗的詞藻來修飾，只要把你的心里話說出來，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時候，我總是按自我的想法去寫，因為只有這樣才是自我的真實想法，我們的老師經(jīng)常強調(diào)：要寫出真情實感。真情實感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來的，自我當時的想法、感想，就是真情實感，一個人不可能沒有想法嘛！
其次，在寫作文的時候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達你當時的感想，就要把自我真切的一面展露出來，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒有把每一個部分都細膩地去描述。寫作文時，字里行間都要表達出你的真切情感，不管是一句話，一個詞，都要用得恰當，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細，要挑選好最能體現(xiàn)當時感想的詞匯，這樣作文才會生動、真切。
作文不是編出來的，要想寫好作文，平時就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會有提高和進步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自我的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢！
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么，你們必須要告訴我哦！
語文寫作心得篇十九
語文作為交流思想的工具，寫作是其核心。它承載了人們對于世界的觀察和感知，是我們展示自己內(nèi)心世界的一種方式。通過寫作，我們能夠借助文字記錄下那些瞬間，把思維的天空定格成章，使它們可以被傳遞和分享。寫作不僅是個人情感的宣泄，更是一種思考和反思的過程。只有通過不斷地寫作，我們才能拓寬自己的表達能力，使思維更加清晰、準確，并以此與世界進行對話。
二、寫作是思維的升華。
寫作是思維的升華。在語文學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到各種不同的題目，這需要我們動腦筋去思考，去找尋合適的角度和方法。這個過程就是思維的鍛煉。當我們用文字把這些思維整理、表達出來時，我們就達到了思維的升華。通過寫作，我們能夠更好地分析問題，從不同的角度思考，理清思路，提煉出重要的觀點，形成清晰而有邏輯的論述。這樣的思維能力不僅在語文學(xué)科上有益，對于其他學(xué)科以及生活中的各種問題都有很大的幫助。
寫作不僅僅是為了表達思想和觀點，更是一種審美的體驗。在寫作中，我們可以運用各種修辭手法、廣泛的詞匯和紛繁的句法結(jié)構(gòu)，把文字編織成美麗的圖畫，使讀者產(chǎn)生美的享受。優(yōu)秀的作品常常讓人賞心悅目，讓我們感受到語言的力量和美的力量。通過欣賞和創(chuàng)作優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以提高自己的審美能力，培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)，從而更好地欣賞和理解文學(xué)作品。
四、寫作是修煉思想的過程。
寫作是一種深度思考的過程。當我們開始著手寫作時，我們不僅僅是在通過思維構(gòu)建一個框架，更是在與自己深度對話，對內(nèi)心的需求、情感和觀點進行審視和調(diào)整。這個過程需要我們深入思考自己的內(nèi)心，面對內(nèi)心的困惑和矛盾，以文字的形式表達出來。通過寫作，我們可以更好地了解自己，理解自己的思想和情感，進而修煉自己的心智，提升自身的品質(zhì)。
五、寫作是交流與分享的途徑。
寫作是一種交流與分享的途徑。每個人都是獨一無二的，每個人都有自己獨特的思維方式、價值觀念和情感體驗。通過寫作，我們可以將自己的心聲傳遞給他人，與他人分享自己的所思所感。在文字中，我們與讀者建立了一種心靈的連接，無論時空距離如何遙遠，我們都可以通過文字建立起一種共鳴和情感的橋梁。同時，通過閱讀他人的作品，我們也能夠了解到不同的觀點和思考方式，從而開拓自己的視野，豐富自己的思考。寫作不僅是個人的行為，更是一種社會性的活動，通過寫作，我們能夠更好地與他人交流，促進共同的成長。
總之，寫作是一種表達、思維的升華、審美的體驗、思想的修煉和交流與分享的途徑。無論是在語文學(xué)習(xí)中，還是在生活中，寫作都扮演著非常重要的角色。通過不斷地寫作，我們能夠提高自己的表達能力和思維能力，培養(yǎng)審美情趣和思考能力，修煉思想并與他人建立聯(lián)系。寫作不只是一種學(xué)科的要求，更是一種人生的態(tài)度。只有在寫作中，我們才能更好地記錄自己的人生，留下自己的痕跡。
語文寫作心得篇二十
語文寫作是中學(xué)階段的一項重要課程，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力，還可以提升學(xué)生的審美水平和文學(xué)素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到了寫作的魅力和技巧，對此我有些心得與體會。
首先，寫作需要積累。作為一個語文寫作愛好者，我懂得了個中門道。要想寫好文章，首先就要擁有豐富的知識積累。只有具備了一定的知識儲備，我們才能夠有話可說；只有有話可說，我們才能夠抒發(fā)情感。運用自己豐富的知識，我們可以在文章中引用典故、列舉事實，甚至夾帶一些詩詞，使文章更具說服力和藝術(shù)感。
其次，寫作需要思考和總結(jié)。寫作并非是簡單的堆積文字，而是思維的體現(xiàn)。在寫作的過程中，我們需要對所要寫的話題進行全面的思考和分析。只有通過深入思考，我們才能夠找到合適的角度和觀點，把握住文章的主題。此外，寫作還需要總結(jié)。無論是寫記敘文、議論文還是說明文，都需要我們對材料進行分類整理、加以總結(jié)，從而設(shè)計出合理的框架和論證鏈條。
再次，寫作需要用心體驗。在寫作中，我們要想讓讀者產(chǎn)生共鳴，就需要用心去體驗。作為一個寫作者，我們應(yīng)該努力去理解人生百態(tài)，去感受生活的點點滴滴，然后將這些感受與思考融入到文章中。只有用心體驗，我們才能夠讓文章更加生動真實，讓讀者們在閱讀中感受到作者的情感力量和思考深度。
再者，寫作需要練習(xí)和反思。寫作是一門技術(shù)活，只有通過不斷的練習(xí)才能夠提高自己的寫作能力。無論是課內(nèi)作文還是課外寫作，我們都應(yīng)該勤加練習(xí)，消化吸收不斷提高。除此之外，寫作后的反思也尤為重要。我們寫完作文后，應(yīng)該仔細審閱自己的文章，并進行深入思考：優(yōu)點在哪里？不足之處又在哪里？如何改進？只有通過反思，我們才能夠找到自己的不足之處，從而不斷改進寫作。
最后，寫作需要不斷學(xué)習(xí)和探索。寫作是一門藝術(shù)，它沒有終點。我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷汲取新的知識和技巧。我們可以經(jīng)常閱讀大量優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)他們的表達方式和寫作技巧。此外，我們還可以參加各種寫作培訓(xùn)班或者寫作比賽，通過與他人的交流互動來提高自己的寫作水平。
總之，語文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技藝。通過寫作，我們能夠提升自己的思維能力、語言能力和審美素養(yǎng)。寫作需要我們付出大量的努力，需要積累、思考、體驗、練習(xí)和學(xué)習(xí)。當我們能夠駕馭這門技藝，我們就能夠暢快地表達自己的觀點，抒發(fā)情感，甚至影響他人。因此，我們應(yīng)該時刻保持對寫作的熱愛和追求，不斷提高自己的寫作能力，讓寫作成為我們?nèi)松械囊环N享受。
語文寫作心得篇二十一
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于一個人的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)具有重要作用。而寫作則是語文中最為重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到了寫作的重要性，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：培養(yǎng)表達能力。
寫作是表達思想的重要手段，通過寫作，我們可以更加準確地表達自己的觀點和意見。在寫作中，我逐漸培養(yǎng)了自己的表達能力，學(xué)會用簡練的語言準確地描述問題。通過不斷的練習(xí)，我的思維能力也得到了提高，思考問題的全面性和深入性也有了明顯的提升。
第三段：提高閱讀理解能力。
寫作的過程中，離不開對于各種資料和文章的閱讀。通過不斷地閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力。在閱讀過程中，我學(xué)會了分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的中心思想，并且能夠準確理解作者的意圖。這種能力不僅在寫作中起到了重要的作用，也促進了我對知識的整合和理解。
第四段：培養(yǎng)思辨和批判能力。
寫作不僅要求我們清晰地表達自己的觀點，還需要我們對問題進行思考和分析。在寫作的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的思辨和批判能力。通過思考和分析問題，我能夠全面地看待問題，不僅能看到問題的表面現(xiàn)象，還能深入探究問題的內(nèi)在本質(zhì)。這種能力對于我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的指導(dǎo)意義。
第五段：提高審美和修養(yǎng)。
寫作是一門藝術(shù)，通過寫作，我們懂得了感受和審美。我逐漸學(xué)會了欣賞美文，懂得了優(yōu)秀作品所帶來的美的享受。同時，在寫作的過程中，我也提高了自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。通過與各種題材和風(fēng)格的作品接觸，我學(xué)會了正確處理情感和思想，并且在表達中更加注重語言的美感和邏輯的嚴謹性。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)寫作，我認識到了寫作對于我們的學(xué)習(xí)和成長的重要性。通過寫作的過程，我不僅培養(yǎng)了自己的表達能力和思辨能力，還提高了自己的閱讀理解能力和審美修養(yǎng)。寫作不僅是一種學(xué)科的要求，更是一門藝術(shù)的實踐。只有不斷地練習(xí)和磨礪，我們才能夠在寫作中獲得更大的進步和成長。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)寫作，不斷提高自己的寫作水平。
語文寫作心得篇二十二
說到寫作，我的感觸就個性深刻，在我的心里，寫作就是一種表達情緒的最好方式，就是自我內(nèi)心最真切的情感，無須用任何華麗的詞藻來修飾，只要把你的心里話說出來，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時候，我總是按自我的想法去寫，因為只有這樣才是自我的真實想法，我們的老師經(jīng)常強調(diào)：要寫出真情實感。真情實感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來的，自我當時的想法、感想，就是真情實感，一個人不可能沒有想法嘛！
其次，在寫作文的時候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達你當時的感想，就要把自我真切的一面展露出來，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒有把每一個部分都細膩地去描述。寫作文時，字里行間都要表達出你的真切情感，不管是一句話，一個詞，都要用得恰當，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細，要挑選好最能體現(xiàn)當時感想的詞匯，這樣作文才會生動、真切。
作文不是編出來的，要想寫好作文，平時就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會有提高和進步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自我的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢！
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會，你們必須要告訴我哦！
語文寫作心得篇二十三
說到寫作，其實我完全是個外行，嚴格上講，我是不會寫作的。但是寫作已經(jīng)陪伴我好多年了，或者說，我一向在寫作中成長著。從最初學(xué)習(xí)寫作到此刻，十年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，寫作確實成為我生活中的一部分。對于寫作自然而然產(chǎn)生了很多想法，寫出來主要是想和一些有志向?qū)懽鞯臍埣才笥逊窒硪幌?，共同學(xué)習(xí)。
寫作，對于初學(xué)的人來說，它是一個體載，文字是形式，內(nèi)心中有很多情感都需要表達。這時候?qū)懙臇|西，不管是什么體載，什么形式，什么語言，它都是屬于自我演說式的寫作。尤其是我們一些殘疾朋友，喜歡寫作的很多，但是由于殘疾讓生活有了局限性，于是文章就常常會陷在自我感動的模式里，或感動，或哀傷，或幸福，或勵志，都是在記錄著自我的點點滴滴。這是我在殘疾作者中經(jīng)常見到的一種現(xiàn)象。
有的人會說，寫作要從自我的真情實感出發(fā)，寫作不就是在寫自我嗎，沒有自我還怎樣寫作呢？其實那里面是有個誤區(qū)的，所謂的真情實感，并不必須是你親身經(jīng)歷過的事，它能夠是你觀察到的，是你感受到的，當某件事對你的內(nèi)心有所觸動的時候，它就能夠成為一篇小說的構(gòu)想，或是一篇散文起因。但是你必須要注意你所表達的東西，是不是經(jīng)過理性思考過的東西。比如我們在聊天的過程中，我們會隨意吐露出我們內(nèi)心的想法，能夠不經(jīng)過大腦直接表達出來。但是寫作不能陷入這種思維模式，我怎樣怎樣樣，我有什么樣的感受。我們急于表達自我的感覺，結(jié)果導(dǎo)致這篇文章中，只有一個我，或者只有一個事件的發(fā)生，讓讀者看不到“自我”以外的東西。我覺得這種文章是十分無味的，這與文筆好壞無關(guān)。
真正好的文章是建立在理性思維基礎(chǔ)之上的，所謂的理性思維，我想就是在我們生活中發(fā)生的事件和種種感受，能讓我們站在殘疾之外獲得一份理性思考。再從這個角度向上提升，當你能看到一些人看不到的東西，想到一些人想不到的問題，不管你有沒有獲得答案，你這篇文章它就有了資料，有了感情，有了色彩，有了屬于你心魂的東西。如果有潛力，還要看看你想這些問題，別人會不會也想，他們會怎樣想怎樣思考，他們是什么見解，我如何與他們建立一種內(nèi)心的共鳴。這是至關(guān)重要的。
這樣的文章不管寫別人，還是寫自我，都會很出色。所以我反對用寫日記練筆，我原先有這個習(xí)慣，但此刻已經(jīng)改掉了。因為我們一天中的所思所想的太多太多了，而生活中發(fā)生的事情又太少太少了。那么多的念頭里，真正有價值的思想有多少呢？它只是頭腦無數(shù)次的重復(fù)。我們本來就生活在一個十分窄小的空間里，每一天都要用相同的語言記錄下這些相同的感受，久而久之，我們的頭腦思想就會被禁錮在這個狀態(tài)里面。而且寫日記的方式是比較隨意的，它沒有寫文章時那樣嚴謹，它是以一個松散的方式在記錄，而這些剛剛發(fā)生過的事情和生起的念頭，沒有經(jīng)過歲月的沖洗，是很難獲得新的體驗和感悟的，除非你具備一個文學(xué)家和思想家的天賦。
我們不能走出家門，我們很少接觸社會，所以要我們多讀書，多看書。但是看書是不能帶有目的性的，不要想我多看書，就是為了寫作，永遠不想這么想。為了寫作去看書，自我寫的東西永遠都在模仿之中，是無法超越無法突破的。看書只是讓我們拓寬視野，打開心量的一個通道，我們的'心量越寬，思考問題的范圍就會越大，思想也會越深，我們寫的東西就不會被自身所局限。讀書也要區(qū)分什么是好書，什么是壞書，要選取適合自我的來讀。不要勉強自我讀不喜歡的書，因為你不喜歡的書，你讀了也不會真正受益。你所感興趣的書決定了你的思想發(fā)展的脈絡(luò)，這一點想改變十分難，幾乎不可能改變的。所以我們只能順從它的規(guī)律發(fā)展，不要逆它而行，否則效果會適得其反。
有的人寫文章（那里主要指散文）就像寫古典詩詞一樣，寫得規(guī)規(guī)矩矩方方正正的，主題、結(jié)構(gòu)、語言措詞都安排得十分好，讓人挑不出一點毛病來。你讀著這樣的一篇文章，你會感覺它有點死板，你能夠用激情豪邁的語調(diào)去朗誦它，但是當你靜心默讀的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你的心境根本無法融入這篇文字當中。我覺得像這樣的文章即使文筆再好，思想再深刻，作者還是把文章給寫死了，因為它與讀者之間失去了內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。
當然，我也不是說寫得亂七八糟的，就是一篇活文章，不是這樣的。文章有固定的體載和模式，我們務(wù)必要循著它自身的規(guī)律，才能寫出稱之為文章的文章。但是活文章和死文章有明顯的區(qū)別，活文章肯定是作者在不經(jīng)間有靈感而寫的即興之作，死文章肯定是作者苦思冥想之后而得。前者是取其天然的精華，后者是人工再造之物，兩者不可同日而語。
如何把文章寫活，這是一個很重要的問題。我想，這與作者親身經(jīng)歷有關(guān)，與作者對文學(xué)的感情有關(guān)，與作者的寫作水平和思想境界也有關(guān)。一篇文章能到達什么樣的高度，關(guān)鍵取決于作者的思想境界有多高和他對文學(xué)的感情有多少，這是內(nèi)在的東西，也是十分重要的。至于作者的經(jīng)歷，那是天老爺?shù)氖?，但是寫作水平，是能夠透過思想境界和文學(xué)感情補充和加強的。有了對文學(xué)的那種感情之后，你就不會害怕自我寫不好，不管你的寫作水平怎樣，你寫出的東西都會存在著你的思想，你的氣息，你能夠把自我赤裸裸的呈現(xiàn)給讀者。而這時，只要你敞開心扉去寫，毫無顧及去寫，你的寫作水平自然會有所提高。
像我們這些殘疾朋友，多半都是沒有上過學(xué)，在家自學(xué)寫作的，這是一個十分艱辛的過程。我們有時候會連一些寫作的基本知識都沒有搞懂，但我們卻能寫出來，這確實不易。但是我想說的是，無論你上沒上過學(xué)，也不管你寫作基礎(chǔ)水平怎樣，當你寫完一篇文章的時候，你需要把另一個自我從你的思想中分出來，讓那個自我作為讀者來審視你這篇文章，看看有沒有問題。你自我去感覺這篇文章的思想和價值，還有它能給讀者帶去什么樣的心靈感受。讓自我做自我的讀者，這個讀者能夠是你的老師，能夠是酒店經(jīng)理，能夠是普通工人，能夠是大學(xué)教授和中學(xué)學(xué)生，也能夠是你不認識的人，但是這個人千萬不能是你自我，那樣你會失敗的。你務(wù)必要克服自我意識，像看別人的文章一樣，去看自我的文章，那你就會有很多不一樣的感受。然后你再回到作者的主角去寫你的文章，你的思想和你看問題的角度就會轉(zhuǎn)變。
語文寫作心得篇二十四
語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達思想的方式。通過寫作，我們可以更好地理解和傳遞自己的觀點。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我逐漸體會到寫作的重要性，并通過不斷的實踐和反思，不斷提升自己的寫作能力。下面我將從寫作的意義、寫作中的挑戰(zhàn)、技巧以及最終帶來的收獲等方面，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
首先，寫作對于語文學(xué)習(xí)的意義不言而喻。通過寫作，我們不僅可以提高自己的寫作能力，還可以鍛煉思維能力和表達能力。寫作是一種思維的表達，要將自己的思想清晰地傳遞給讀者，需要經(jīng)過深入思考和組織。通過寫作，我們可以學(xué)會用語言準確地表達自己的觀點，鍛煉自己分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。同時，寫作還能幫助我們更好地理解和消化他人的觀點，培養(yǎng)我們的寫作鑒賞能力，提高我們對語文知識的理解和運用。
其次，寫作中的挑戰(zhàn)是不可避免的。寫作是一門藝術(shù)，需要付出大量的努力和時間。在寫作的過程中，我們可能會遇到各種困難，如選擇題材、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、合理安排語言等。不同題材、不同文體對于寫作者的要求也不同，我們需要不斷嘗試，不斷摸索，才能找到適合自己的寫作方式。同時，寫作還需要我們具備良好的語文基礎(chǔ)，如正確使用詞匯和語法、合理調(diào)整句子結(jié)構(gòu)等。這些挑戰(zhàn)需要我們通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)來克服，提升自己的寫作能力。
接著，寫作中的一些技巧也是我們需要掌握的。首先，我們需要做好資料收集和整理工作，找到準確和可靠的信息源，以支持自己的觀點。然后，我們需要合理組織文章結(jié)構(gòu)，明確中心思想，將自己的觀點清晰地表達出來。同時，我們需要注意語言的運用，使文章更加生動、有力，讓讀者更容易理解和接受。另外，多讀優(yōu)秀的作品也是提升寫作能力的一種方式。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達方式，拓寬自己的思路，提高自己的寫作水平。
最后，寫作帶給我的收獲是滿滿的。通過寫作，我提高了自己的表達能力，變得更加自信和冷靜。我學(xué)會了用更準確、有邏輯的方式表達思想，提高了自己闡述問題和解決問題的能力。我還通過寫作發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)和寫作有著濃厚的興趣。同時，我的文字表達能力也得到了鍛煉和提高，讓我更加從容地面對語文考試和其他寫作任務(wù)。寫作讓我發(fā)現(xiàn)自己的潛力，讓我對未來充滿了希望和信心。
總之，寫作是一門藝術(shù)，也是一項必備的能力。通過寫作，我們可以提高自己的思維能力和表達能力，提高自己的語文素養(yǎng)。在寫作的過程中，我們需要克服各種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)并掌握一些寫作技巧，不斷提高自己的寫作水平。最終，寫作會給我們帶來豐富的收獲，讓我們變得更加自信和從容，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。讓我們一起努力，用文字展示我們的才華和思想！