寫心得體會可以記錄自己的成長過程,留下寶貴的回憶和經(jīng)驗。要寫一篇較為完美的心得體會,首先要明確寫作的目的和范圍。這里有一些引人思考的心得體會經(jīng)典案例,一起來看看吧。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇一
從楊老師的的教學設計來看,我覺得楊老師的教學設計也是十分的好,通過大小不一的圓固定圓心進行比較,得出圓的大小與直徑或者說是半徑有關系,從而后面又引出幾種測量圓周長的方法,通過小組合作探究,真正的尊重了學生的主體地位,以學生為主導,教師輔助,從教學設計上看,尊重了學生,鍛煉了學生的動手能力和探究能力,培養(yǎng)了學生的合作意識,整節(jié)課,讓人感覺都是學生自己發(fā)現(xiàn)問題,探究問題并且解決問題,放手讓學生自己去學習,摸索。感覺自己剛剛上課的時候,總是擔心學生記不住,擔心學生不懂,通過楊老師的這節(jié)課,讓我清醒的認識到,很多的時候我們作為老師做的多了,學生其實有自己的能力,他們是很棒的,有我們作為成人難以相信的發(fā)現(xiàn)力和探索力,我們總是擔心學生學不到,聽不懂,記不住,那是因為我們只是把學生當成了一個被動的學習者,接受者,而沒有充分的去相信他們,信任他們。想想自己平時上的課,確實是這樣!這節(jié)課讓我明白,我們作為老師要去充分的相信我們的學生。主動去賦予他們自主學習的能力。我們要做的只是在關鍵的時刻去點醒他們,激發(fā)他們,引導他們。讓學生自己主動的學。非經(jīng)歷不能明白,只有讓學生自己去學,去經(jīng)歷學習的過程,他們才會印象深刻,終身不忘!
第三節(jié)課是戴老師的課,戴老師也是講的二年級的《搭配》戴老師作為名師果然不同凡響,戴老師也是以游戲?qū)?,激發(fā)學生學習的興趣,然后引導學生自主的索《搭配》。讓學生自己寫出來,然后在交流討論的過程中總結(jié)出幾種搭配的方法。整個過度,讓人感覺自然流暢,絲毫沒有讓人感覺到強迫學生接受學習的意思。尤其是在課堂總結(jié)之后留下的課后研究,更是整堂課精彩的亮點,讓人感覺回味無窮,余音繞梁。課堂氛圍也是十分的活躍,是一節(jié)十分精彩的課。整節(jié)課給人一種如沐春風,自然流暢的感覺,聽課成為一種享受。戴老師整節(jié)課可圈可點,優(yōu)點頗多。但是要說這節(jié)課讓我最難忘的地方是哪里?那我要說,這節(jié)課讓我最難忘也是最羨慕戴老師的是,戴老師總是能夠在學生即將冷場或者不知道怎么回答的時候,通過三言兩語來扭轉(zhuǎn)“局勢”。讓人感覺不到絲毫的停頓和尷尬。用微小處的細節(jié),連貫整堂課的流暢與自然。而作為新老師,在上課的時候,往往會有新的課堂生成,而這些課堂生成很多的時候往往關系到整體可的氛圍和自然流暢度,而怎樣去巧妙而不帶痕跡的去處理這些生成,確實讓我感覺很難的事??墒窃谶@節(jié)課中,幾次遇到這些生成,戴老師只是三言兩語就解決問題,自然的把學生拉回老師預設的課堂情景中。這是我需要努力學習,多多提升的重要方面。
這次送教下鄉(xiāng)活動,我真的學到了很多,對我很有幫助。我知道,學海無涯,作為一名老師,我還只是一個初出茅廬的晚輩,要學的方面還有很多,但是我相信,只要我堅持不懈,不忘記當初選擇這份職業(yè)的初心,最終一定會有所進步的。不忘初心,方得始終。讓我心懷三尺講臺,在這條路上奮力前行!
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇二
1、兩節(jié)課都注重了創(chuàng)設富有童趣的情境,激發(fā)學生學習興趣。
如小叮當和寵物狗的引入,一下子把學生的注意力吸引過來,而且重要的是這個情境能從頭貫徹到尾,作為新教師的課堂,真是難得!其中小叮當?shù)娜纬霈F(xiàn)各有其目的,第一次在新課開始,通過變魔術引出新知的學習,探討如何分類?小叮當后面兩次的出現(xiàn),其實可以看作是多元評價,如“為自己鼓鼓掌”“謝謝你們”等。第二節(jié)課寵物狗從開課的出現(xiàn)到最后的練習,也是有始有終,最后用學過的新知識來幫寵物狗解決新問題,其實更是本課的一個拓展,一舉兩得!
2、有關學具的使用:
學具的合理使用會給課堂錦上添花,使用不當就添亂。這兩位新教師的課堂都組織了操作活動,學生活起來了,但新教師都控制不住課堂了。那么如何使用好學具?當時我考慮:能不能把這幾樣學具放到一個帶格子的收納箱里,給它們編上號碼?現(xiàn)在收納箱比較多見了,而且有的收納箱本身中間就是有隔斷的,況且每個格子里空間也不小,放學具應該正合適。甚至開課都可以從給學具分類開始,把所有的學具都混亂的放在一起(數(shù)量10個左右為宜,數(shù)量太多了,孩子年齡小,眼睛看不過來),然后讓學生討論分類。分完類之后,問:“現(xiàn)在誰能一眼看出幾號是長方體?”“迅速拿出長方體,每個同學都摸一摸,小組同學都摸完后立即放回原位?!比缓笞寣W生說一說摸的感覺。所以要學會引導小組合作,既要細化合作之前的工作,又要學會如何組織課堂。
3、有關習慣的養(yǎng)成。
一年級孩子剛?cè)雽W,還不適應,教師要訓練并組織課堂常規(guī),一節(jié)課有時候甚至要拿出半節(jié)課的時間來組織課堂,所以訓練常規(guī)是最為關鍵的。如何吸引一年級小學生的注意力?當教師喊“一、二、三”不管用的時候,該怎么辦?作為新教師更要訓練,更要學習。而我們作為過來人,也要學習,因為不學習就跟不上現(xiàn)在孩子的想法了。關于學習習慣的培養(yǎng),我認為:第一要培養(yǎng)學生有序的觀察(從左往右或者從上往下),一定要按照一定順序來觀察,切忌亂指亂說。第二當學生匯報想法的時候,教師要指導,要示范。如本節(jié)課,“我是把誰和誰分在一起的,因為??!迸囵B(yǎng)學生數(shù)學語言的嚴謹性。第三引導學生嘗試回顧學習,“閉上眼睛,想想看,今天你學會了什么?還有什么疑問嗎?”形成良好的數(shù)學思考方式,不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇三
一學期將過去,回想本學期自己所擔任課程學科的教學。整體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學常規(guī)工作,認真學習新課程的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新思想,積極探索,改變教學,為了克服自己在教學中的不足之處,我時常反復思考自己的教學教法。為今后的教學工作做得更好。在教學中上好每一節(jié)課,精心記錄自己的教學體會,在教學中除了上好每一節(jié)課還必須認真做好以下幾個教學環(huán)節(jié),這是我在本學期教學中感受的,所體會到的:
1、一定要認真?zhèn)湔n,備課不但備學生、備教材而且還要備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生原有知識實際情況,設計相適應的教學內(nèi)容,擬定相適應的教學方法,并對教學過程中的時間安排做詳細記錄,每一課都要做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時回顧、寫下自己執(zhí)教時的體會及失誤的地方,并記下學生學習中的亮點和困惑。
3、獎罰分明制,獎罰是促進學生全面發(fā)展重要條件。我們把評價作為考察學生的學習狀況,鼓勵學生的學習的積極性,促進學生全面和-諧發(fā)展的主要途徑,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,同時也要關注他們在學習過程中的動態(tài)。
4、認真布置、批改作業(yè),學生的作業(yè)能及時反映教師在教學中存在的問題,所以布置作業(yè)要有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的分析、講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
5、做好課后差生輔導工作,在課后,為學習成績差的學生進行輔導,提高他們的知識認識量,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,利用課后實踐,特別是差學生的思想的輔導,以提高他們的學習成績。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇四
本單元教材是在學生掌握了整數(shù)乘法,分數(shù)的意義、性質(zhì),以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎上進行教學的。內(nèi)容包括分數(shù)乘法、利用分數(shù)乘法解決問題、倒數(shù)的認識。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能。利用這些知識不僅可以解決有關的實際問題,而且也是后面學習分數(shù)除法,以及百分數(shù)知識的重要基礎。
1.建立分數(shù)乘法的原型,掌握分數(shù)乘法的計算方法,能夠比較熟練地進行計算。
2.理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用,并能應用這些定律進行一些簡便計算。
3.會利用分數(shù)乘法解決一些實際問題。4.使學生理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
1、在已有知識的基礎上,幫助學生自主構建新的知識。本單元內(nèi)容與學生已有知識有密切的聯(lián)系。如,分數(shù)乘法計算對于學生而言是新的內(nèi)容,它的計算方法與整數(shù)、小數(shù)的計算方法有很大區(qū)別。但它的學習與整數(shù)乘法和分數(shù)的意義、性質(zhì)有緊密聯(lián)系。分數(shù)乘法就是從整數(shù)乘法的意義導入分數(shù)乘整數(shù),再擴展到分數(shù)乘分數(shù)。再如分數(shù)乘分數(shù)的算理及解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題都與分數(shù)乘法的意義緊密聯(lián)系,特別是對單位“1”的理解。又如,分數(shù)乘法的計算,還要用到約分的知識。所以,教師應注意讓學生在已有知識基礎上,自主建構新知識。
2、讓學生在現(xiàn)實情景中學習計算。
把計算與應用緊密結(jié)合,是新課程的要求和本套教材的特點。教學中教師應結(jié)合教材提供的實例,也可以選擇學生身邊的事例,有條件的地方也可運用多媒體手段,創(chuàng)設現(xiàn)實情景,提出數(shù)學問題,理解分數(shù)乘法的意義,學習分數(shù)乘法計算。同時注意在練習中安排應用分數(shù)乘法的意義及計算解決實際問題或?qū)W生身邊的問題,體會計算是解決實際問題的需要,同時培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用知識解決問題的能力。
3、改變學生學習方式,通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學習分數(shù)乘法。
在教材說明中我們已經(jīng)了解到教材簡化了說理及思考過程的敘述,不出結(jié)論性的內(nèi)容,主要是為了突出自主探索與合作學習。根據(jù)這一編排意圖,教學中要注意激發(fā)學生學習的積極性,為學生提供充分開展數(shù)學活動的機會,在觀察、操作的基礎上開展探索、討論與交流,理解計算算理,歸納計算法則,分析數(shù)量關系,尋找解決問題的思路,充分體現(xiàn)學生學習的主體地位。
4、本單元內(nèi)容可以用12課時進行教學。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇五
數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學生的數(shù)學素養(yǎng),保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。下面是本站帶來的六年級數(shù)學教學。
希望對大家有幫助。
我從事小學六年級數(shù)學教學三年來,為了把這批孩子培養(yǎng)成為一個合格的小學畢業(yè)生,本人各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。
二、增強上課技能,提高數(shù)學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
我是一小學六年級數(shù)學教師,剛接任六年級一班的數(shù)學教學工作。現(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學以來的教學心得和感觸和大家進行交流。
一、了解學生、因材施教。
接手本班的時候,面對一群完全陌生的可愛的面孔時,了解和認識學生是教學的首要任務。我通過同事及家長的幫助,對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮,誰最愛搗亂,誰比較聰明,誰最愛動腦筋,誰的成績比較好,誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學生,他們的紀律及學習習慣從低年級起就不怎么好,學習成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后,我及時調(diào)整了自己的教學心態(tài),制訂了相應的教學措施。
二、群策群力,搞好備課。
我們六年級數(shù)學組經(jīng)常是集體備課,但是在實際操作中,因為每班的學生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎上有所改動。那到底該怎么改,這節(jié)課教學的重難點和合理優(yōu)化的教學過程是什么呢?這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,凝聚集體的力量總是可以設計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學校六年級數(shù)學集體成績比較高的一個非常重要的原因吧,也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。
三、優(yōu)化教學,注重質(zhì)量。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效。我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外,解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點,在平時的教學中,我特別關注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學特感興趣,每次的解題方法各式各樣,我在給予肯定的同時,再讓學生比較,從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學生思路,訓練學生靈活的思維能力,使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣,從而提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。
四、分層教學、加強輔導。
十根手指都有長有短,更何況是來自各個家庭性格迥異的學生。而我們班學生這種情況尤為突出,明顯的兩極分化,每次測試都有近滿分的,但也有個位數(shù)的,他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學水平,課后就需要對學生進行分層輔導,以滿足不同學生的需求。特別是對于差生,我更是課后利用休息時間幫助他們克服學習上的困難,幫助他們樹立學習的信心。
五、狠抓班風、培養(yǎng)學風。
良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段,這一階段我們教師更應該注重學生的心理變化,學生細微的心理變化都會影響學生學習數(shù)學的效果。所以,當我們在整個班級中形成良好的班風、學風,引導班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。
總之,我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學生的數(shù)學素養(yǎng),保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。
今年,我教學六年級數(shù)學課,而且第一次使用新教材。根據(jù)新課標的教學理念,我力求使教學結(jié)構符合兒童的年齡特征,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學生“學以致用”,讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。根據(jù)班級學生的數(shù)學學習特點,我采用了以下教學方法,收到了一定的效果。
一、加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能,對于筆算也進行了提高和幫助。
二、加強四則運算的練習。由于學生計算能力較差,且又粗心馬虎,我在原有知識及對法則理解的基礎上,讓學生多加強鞏固練習,防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外,我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,經(jīng)過一段時間的強化練習,學生的四則計算能力有了明顯提高。
三、應用題一直以來都是學生學習的一大難點,對于這個班的情況,更是特別,絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,多說、從量到質(zhì),逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。
四、增加實踐活動,培養(yǎng)學生體會數(shù)學,應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學,又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。
五、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則,我還設計了一些帶有一定的難度的練習題,供學有余力的學生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們數(shù)學能力。
通過以上方法措施的實施,學生學習數(shù)學的能力得到了提高,但在實施教學的過程中,我還發(fā)現(xiàn)了學生在學習數(shù)學方面存在很多問題。在今后的教學中,我將根據(jù)學生特點,采取有效的教學手段,努力提高教學成績。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇六
這一年的教學工作當中,讓我成長了許多,在工作當中,碰到有疑問的事情就向邢老師和呂老師請教。她們兩在教學行業(yè)中資歷很深,,而且工作表現(xiàn)也很好,是我學習的榜樣,她們就像姐姐一樣,幫了我許多。
在這學期的實際教學中,我結(jié)合學生和自己的實際情況,努力提高自己的業(yè)務水平和教學能力。學生是學習的主體,因此在教學過程中,讓學生自主學習尤為重要。作為教師要相信每個學生,彼此之間才能更好的尊重與信任。在教學中,我嘗試放手,鼓勵學生積極參與,主動發(fā)言,培養(yǎng)學生自學能力,給予學生展示的機會,學生在自己努力的學習中發(fā)現(xiàn)并能講出來的知識更有意義,理解更深刻。同時,多使用激勵語言,營造一種寬松的環(huán)境,消除學生的膽怯心理,尤其是后進生,更需要關心和指導,課堂上多留意他們,給他們多一些表現(xiàn)的機會。
善于創(chuàng)設教學情境,能讓學生更好的理解。例如,學生在初次接觸濃度問題時,很難理解其中的新名詞,我就拿了一杯水和一把鹽為他們作解釋,他們下豁然開朗。創(chuàng)設情境,還能激發(fā)學生學習的興趣。因此,在引導學生學習新知識時,我常常借助學生的生活背景,把握學生的.心理特點,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的求知欲望。
對學生的學習、作業(yè)的評價也非常重要,采用合適的激勵語,也可以促進學生的自主學習。在備課方面也要緊扣學生的最近的學習情況,把握重難點,反復練習,突破重點。認真批改作業(yè),并分析作業(yè)情況,總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,出錯率較高的進行集體講評,個別錯誤當面講解。
教學工作苦樂相伴,我將一如既往的務實工作,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),不斷提高自己,認真反思,善于發(fā)現(xiàn)問題,再接再厲,把工作做的更好!
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇七
一、面對新對象深入了解,抓典型,”因材施教”
當我們接到一個新的班集體,面對一群完全陌生的可愛的面孔時,了解和認識學生是教育教學的首要任務。我們需要了解學生在性格特征、知識水的、基礎能力、學習狀況等方面的差異,在課堂和平時訓練中有的放矢,因材施教。例如:我剛剛接到這個班級是由七個班抽出的學生組合而成的,可以說各種各樣的學習習慣都有,通過和孩子們的接觸,感到部分學生思維能力差,不愿動腦筋,常用自己早已習慣的行為方式從事,自控能力差,學習動機和意志力經(jīng)常脫節(jié),注意力差,在我教學兩天后,我就抓了兩個典型,一個不專心聽講并聽不下作業(yè)的李嘉寧,一個是不做家庭作業(yè)的田鵬。
我對他們是低要求,李嘉寧我每天放到講桌前聽課,他的一舉一動都在我和全班同學的監(jiān)視之下學習,兩次后他主動找我談話,說他以后一定注意聽課并好好學習,我假裝很相信他的話,讓他回到了的.座位。田鵬我第一次懲罰了兩教鞭,結(jié)果第二天照樣沒做,我及時聯(lián)系家長到學校來,我和家長協(xié)商好,把他帶回家中把沒有做的所有作業(yè)都補齊再到學校上課,否則就不要上學,第二天他真把沒做的作業(yè)都補齊了,我還表揚了他并鼓勵他今后要把當天的作業(yè)當天做完,他很認真的給我點頭答應了,從那以后他就沒有落后過作業(yè)。至此,我們班幾乎沒有完不成作業(yè)的現(xiàn)象。因此在教學過程中不能一味的追求全面教育現(xiàn)象,要針對個別現(xiàn)象的教育推及全部,以達到教育全班的效果。
二嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是教好數(shù)學的前提
“作為小學六年級的課程,內(nèi)容簡單一般教師都能教,但教好的關鍵是要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,這是教好任何學課的前提,在我任教期間,我對工作總是勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),上課前要認真?zhèn)湔n,深挖教材,鉆研教材,要對教材進行延伸拓展,進行歸納總結(jié),把零亂的知識進行梳理后再講給學生,這樣學生的接受效果好,課堂效率就有所提高了。例如我們現(xiàn)在教授的教材,有些知識跨度比較大,比如我們現(xiàn)在六年級的數(shù)學教材,沒有分數(shù)混合運算順序的教學內(nèi)容,就已經(jīng)學習運算定律的推廣,這是一個小小的跨度,如果不自行設計分數(shù)混合運算順序的教學內(nèi)容,很可能這個地方就有知識脫節(jié)現(xiàn)象出現(xiàn)。所以,有時候一點疏忽,可能用幾節(jié)課都補不回來。因此把握教材,系統(tǒng)教材,是我們老師的任務,也是我們教好數(shù)學的前提。
三關注課堂實效,注重質(zhì)量提升
我們要注重課堂教學實效。這句話說起來簡單,落實起來難,我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外,解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點,以此開拓學生的思路,訓練學生靈活的思維能力,使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,從而提高數(shù)學教學質(zhì)量。例如,我在教授新內(nèi)容時,不追求結(jié)果,我特別關注學生對新知識過程中的學法指導,比如,六年級大多數(shù)學生對知識有一種比較深的探討,這種行為是自覺不自覺的,當你用簡練的語言點撥到他們認為能接受的那根神經(jīng),他們會自覺的表現(xiàn)出濃厚興趣,從而自己就會進一步探討另外的途徑,例如,我在上“分數(shù)乘法解決問題”一課時,我是用線段圖向大家出示題意的,當我分析到單位一是知道的,求其中的幾份的時候,有同學已經(jīng)列出單位一對應的具體數(shù)量除以所對應的份率再乘所求的幾份,這比求一個數(shù)的幾分之幾更好理解,課堂中自然生成的東西要比我們機械的灌輸效果好的多,這樣我們的課堂自然的取得了實效。另外六年級第二學期關注課堂實效,注重質(zhì)量提升,是家長和老師以及學校領導的愿望,那時,老師繁忙,學生學習任務重、壓力大、我們作為他們的老師,首先要做的是減負,在課堂上要給學生一個輕松的課堂、創(chuàng)造和諧的師生關系教學效果更勝一籌。
四、合理布置作業(yè)并跟蹤輔導
十個手指各有長短,更何況來自各個家庭性格迥異的學生。他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同,為了提高整體班級的數(shù)學水平,我們要把握各種作業(yè)的布置,書面作業(yè),家庭作業(yè)布置時我們要求要有質(zhì)量,那我們首先要從數(shù)量上來控制,因為學生不是單學我們一門課程,還有其他課程的作業(yè),繁重的作業(yè)只會積累學生對數(shù)學的厭惡,他們認為數(shù)學就是沒完沒了的做,因此適得其反,少而精的作業(yè),既能體現(xiàn)課堂教學的重點,又幫很大一部分學生減輕了他們的作業(yè)負擔,并能及時跟蹤輔導,提高了他們做題的正確率,讓他們在輕松中學數(shù)學,在快樂中感受數(shù)學。這里我要特別強調(diào)一點,我們?nèi)谓痰乃写顧n,在沖刺的那一個月里,要合理安排時間,考慮所有任課教師的時間,協(xié)調(diào)好時間分配,不要只考慮自己能多用點時間復習,從而影響了別人的計劃。更不要把孩子僅有的一個星期天都要占用,我認為那是不科學的,畢竟孩子健康是第一位的,我們追求成績是好事,萬一孩子累趴下如何是好,我們應該多方位關心學生,關心他們的學習,關心他們的健康,關心他們的人際關系等,指引學生向健康積極的方向發(fā)展。
五、狠抓班風,培養(yǎng)學風
做老師的可能都有同感,良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氣氛。六年級學生正處于告別童年,邁向青少年的交替階段,這一階段我們教師更應注意學生的心理變化,學生細微的心理變化影響學生學習數(shù)學的效果。所以,當我們在整體班級中形成良好班風,學風,引導班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。
總而言之,我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,要有所提高,需要團體緊密團結(jié),和諧相處,相互學習,相互提高。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇八
我是一小學六年級數(shù)學教師,剛接任六年級一班的數(shù)學教學工作?,F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學以來的教學心得和感觸和大家進行交流。
接手本班的時候,面對一群完全陌生的可愛的面孔時,了解和認識學生是教學的首要任務。我通過同事及家長的幫助,對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮,誰最愛搗亂,誰比較聰明,誰最愛動腦筋,誰的成績比較好,誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學生,他們的紀律及學習習慣從低年級起就不怎么好,學習成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后,我及時調(diào)整了自己的教學心態(tài),制訂了相應的教學措施。
我們六年級數(shù)學組經(jīng)常是集體備課,但是在實際操作中,因為每班的學生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎上有所改動。那到底該怎么改,這節(jié)課教學的重難點和合理優(yōu)化的教學過程是什么呢?這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,凝聚集體的力量總是可以設計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學校六年級數(shù)學集體成績比較高的一個非常重要的原因吧,也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效。我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外,解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點,在平時的教學中,我特別關注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學特感興趣,每次的解題方法各式各樣,我在給予肯定的同時,再讓學生比較,從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學生思路,訓練學生靈活的思維能力,使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣,從而提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。
十根手指都有長有短,更何況是來自各個家庭性格迥異的學生。而我們班學生這種情況尤為突出,明顯的兩極分化,每次測試都有近滿分的,但也有個位數(shù)的,他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學水平,課后就需要對學生進行分層輔導,以滿足不同學生的需求。特別是對于差生,我更是課后利用休息時間幫助他們克服學習上的困難,幫助他們樹立學習的信心。
良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段,這一階段我們教師更應該注重學生的心理變化,學生細微的心理變化都會影響學生學習數(shù)學的效果。所以,當我們在整個班級中形成良好的班風、學風,引導班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。
總之,我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學生的數(shù)學素養(yǎng),保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇九
六年級這一年是非常充實的第一年,第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大,但是一路走過來,我和學生們一同進步,也在這一年里取得了一些不錯的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段,還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里,我看到了很多孩子的改變,這讓我深感欣慰,讓我知道,我的學生們也長大了。
這一年的時間里,不管是我,還有各位任課老師都是非常認真的。因為我是第一次帶畢業(yè)班,所以不得不很多事情都去請教其他的老師,也很感謝同事們對我的幫助和鼓勵,讓我也可以在這個基礎上進步的更快,更好的帶領學生們走下去。我們遇到了一些困難,我們也隨之解決了這些困難,發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個過程中,學生們慢慢的也有了很大的成長。作為班主任的我,也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認為學生是跟著教師進步的,其實這二者是一同前進的。我作為他們的班主任,是他們的領軍人,同時也是他們的朋友和伙伴。只有這樣,學生們和教師之間的關系才會更加融洽,這也是一個班級進步的一個因素。
除了看到學生們的成長之外,我也意識到想要做好一名班主任是不容易的,需要花費很大的心血和精力,但是這一切都是值得的,也是我在這份事業(yè)上的一份責任和使命。我個人是非常喜愛教師這份事業(yè)的,因為它能夠帶給我濃厚的成就感,也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級的學生們思想意識逐漸的加強,在和他們相處的過程中,我感受到了他們對目標的渴望,也感受到了他們的決心,當一個孩子為目標有了堅定的決心之后,我相信他們是真的長大了。
這一年班內(nèi)許多平時默默無聞的孩子開始積極起來,不管是平時的課堂教學還是平時的空閑時間內(nèi),一有問題就會來問我。這一點是非常重要的,這代表著學生們已經(jīng)有了自主學習的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點。作為畢業(yè)班的班主任,我體會到了各種各樣的滋味,一是開心孩子們都長大了,可以走向自己想去的中學。二是我不得不要進行一場分別,看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開,這一點我是非常不好受的??粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬?,我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧!
作為一個小學六年級的班主任,迄今為止,我也有了一學年的教學經(jīng)驗了,心中頗有感悟,更加深刻的認識到了教育行業(yè)的美妙,對學生的教學又有了新一層的領悟,在這一學年中我作為班主任的成長是有目共睹的,這段時間的教學工作也是讓我印證了一個事實,相對當任課老師而言,我更適合當班主任。
一個班集體里面,肯定有好學生當然也有會差生,作為班主任就應該一概而論,不是有歧視的想法,要將自己對學生的關愛均勻的散布在每一個學生的身上,這樣才是優(yōu)秀班主任理應做到的。就像之前第一學期時我班上一個學生,白天上課的時候,他能一直睡,不管自己有沒有睡覺的想法,他都能在老師的“催眠聲”中睡著,下課了又比誰都活躍,這樣的學生無論哪個老師看見了都會覺得頭疼吧,我就沒有放棄他,每天都找他談心,詢問他的目標是什么,一個人的人生一定要有個目標,這樣干起事情來才會有動力,這也是會在無形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學習目的之后,慢慢的就有了好轉(zhuǎn),在下學期里,表現(xiàn)良好。把這樣一個差生教好,這無疑是一個班主任很大的榮耀。
一個班集體的好壞,我知道大家評判的第一標準就是這個班的整體平均成績,但是我覺得這不是唯一的標準,每個孩子的心性也很重要,我們的學習任務的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)!適當?shù)慕o壓力固然是好的,但是直接壓的他們喘不過氣來,最后導致的也只有是反抗和叛逆,變得不愛學習,甚至是討厭學習,所以我基本上會每隔一段時間都會讓他們放松一下,比如說組織一場籃球比賽,比如說一趟趣味的公開課,再比如說抽一節(jié)自習課給大家講講歷史上有趣的事情等等。
他們現(xiàn)在還只是六年級的學生,并不是要備戰(zhàn)高考的高中生,真的.不要給他們太多的學習壓力了,他們需要時間,需要空間去做自己想做的事情,這樣他們才會在學習的時候,把所有的心思都放過來,再過不久學生們就要畢業(yè)了,他們終將面對更為廣闊的世界,去往更高的學府,而我也要重新成為一名一年級的班主任了,這也是我的職責和任務,說起來我也算是松了一口氣,畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小,要是我的學生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話,那么我的心情也不會好過,畢竟我十分希望我的學生們都能考上自己所向往的學校,最好大家都能上市里面最好的初中,進入最好的班級。在小學的這最后一個學年里面,學生們面臨的壓力是十分巨大的,六年的學習只等一場檢驗了,我們這些老師同樣也十分緊張,學生們的成績可是直接關乎到我們這些教師的考核,要是孩子們表現(xiàn)都不好的話,說不定我的班主任資格都要被撤銷了,一想到這里我就有點擔憂起來了,我還是先讓學生們把玩心收一收吧,至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級的知識對于孩子們還是有點難度的,所以我在平日里教學的時候教的也不快,我盡力讓自己講解的更細致一些,讓更多的學生聽懂,另外我布置的作業(yè)也不多,我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學期,在教室里教的課也沒有那么多了,學生們平日里主要也是以復習為主,鞏固知識,做一些練習題和卷子,為最后的考試做準備,教室里面也沒有往日那般喧囂了,大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠了,紛紛拿出了同學錄給其他同學,這也讓我有點恍惚了,原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情,但是這其實對于我來言也算是一個解脫啦,我終于又能執(zhí)教低年級的孩子了,這將又會是全新的體驗??傊?,我會努力奮斗在教學這條道路上的!
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十
我從很小的時候起,就開始聽爸爸媽媽講故事,那時侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩,很好笑,根本沒有在意,但從那時起,我就喜歡上了書,因為從中能知道許多事情。上了小學,就開始學著自己讀書,一、二年級時,有許多字還不認識,便標著拼音一個個地看,只是粗略地看一遍,完全沒有注意那動人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個性、堅毅的品質(zhì);沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長,我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情,我不再粗略的看一遍,而是一個個字細心的品味,理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書,因此我的書已經(jīng)超過上百本了,里面既有文學名著,也有故事小說,還有期刊雜志,這些都幫助著我的學習,豐富著我的知識,告訴了我一些道理,讓我如何面對生活、學習、挫折,鼓勵我堅強的面對困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識,還能從中學到新的常識,學會生存。
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義,理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:“要讀好書、好讀書、讀書好?!弊x書是好的,要自己好讀書,而且要讀好書。
如果沒有充足的時間讀書,那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了,它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶,既可以讓你學到知識,也可以大大增加你的風度,讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時間,比如等人時看一看、休息時看一看都行。
讀書是快樂的,我們一定要把“我讀書,我快樂”這個理念進行到底,如果讀得不快樂干脆不要讀了,讀書是為了讓自己快樂,在快樂的同時學習知識,要自愿讀書,這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十一
本學期我擔任九(一)班和九(二)班的英語教學以及九年級的備課組長,一學期以來我一如既往勤學善思,兢兢業(yè)業(yè),教書育人。由于學生進入初三以后,思想波動較大,我對教學工作更是不敢怠慢,除了認真學習,深入研究外,我還虛心向組內(nèi)的年輕老師學習。
一,加強合作,團結(jié)年級組的同事,齊心協(xié)力搞好教學工作。這一學期里我們組的三個英語老師齊心協(xié)力投入到教學中。大家在教學中根據(jù)知識與能力情感態(tài)度和價值觀三個維度的設計,大家認真?zhèn)湔n聽課,積極探索爭取實現(xiàn)《新課程標準》所設計的課堂模式,更深入倡導自主合作探究的學習方式。在課堂教學和課余活動中,老師們做了大量的工作。利用教研活動時間,我和其他教師討論教學內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學目標,研討和制定最佳的教學方案,收效比較好。
二,加強檢查的力度,讓教學得以落實。以往的教學經(jīng)驗告訴我,英語這一學科的學習除了師生共同的45分鐘課堂質(zhì)量外,課后學生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要,因此我歷來的教學原則是有布置有檢查有落實。這一學期的,我對各種作業(yè)的布置檢查落實又有了新的革新。對于學習程度不同的學生,我給他們制定不同的學習目標。
三,及時批閱并評講單元測試卷月考卷,及時做好質(zhì)量分析,查缺補陋。單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結(jié)晶,在認真批閱以后,我把錯誤進行歸類,采取集體糾正和個別輔導相結(jié)合的方式,對錯誤較多的知識點加以鞏固,要求每個學生對自己的每次考試進行分析總結(jié),爭取讓每個學生把每個單元的內(nèi)容都學的清楚,記得明白。
四,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。九年級是學生初中階段最重要的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化。為了及早作好的學生的思想工作,幫助學生樹立學習的信心,我針對本年齡段學困生較多,學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在開學初就對一班和二班的學生進行分析,確定陪優(yōu)輔差的對象并定出計劃,各自安排輔導時間,這一舉措使很多學生的積極性大增,學習態(tài)度進一步端正了,成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話,幫助他們樹立信心,克服學習中的困難。
當然本學期還有很多的方面不如意,在以后的教學中我會不斷調(diào)整自己,逐步使自己的工作更完善,努力為成為縣級骨干老師而奮斗。
下期努力方向。
一,在20xx年的中考中,力爭使英語成為磨市的優(yōu)勢學科。
二,在本人的成長里,力爭在英語教學里有所創(chuàng)新,能有論文見諸報刊雜志。
三,培優(yōu)輔差必須有新的革新。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十二
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。
故事的大意是這樣的:安妮自幼失去父母,十一歲時被馬歇和瑪里拉兄妹領養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩,但由于陰差陽錯的緣由,送來的卻是一個名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下,安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯誤,每次都不同,然后她一次又一次地改正。在學校中,她和基爾伯特的成績不分上下,最終考入了理想的大學,贏得了老師的好評和同學們的贊賞。這本書里的故事情節(jié)生動有趣,作者詳細地描寫了安妮——這個時刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩,同時我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書中的主人公安妮,我也想到了自己在生活中,會犯一些錯誤,但是安妮每犯一次錯誤,下次就會改正,永遠也不會犯了,而我是一而再,再而三地去犯,總是在新錯誤中不停地跌跤,家長也總是在我后面反反復復的叮囑;因此我以后也要像安妮學習。犯錯誤可以原諒,但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯”。我相信書會給我們帶來快樂,陪伴我們健康成長。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書,讓大家獲得更多的知識,擁有美好的明天!
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十三
六年級下學期,我擔任六年(x)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同構成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點:
一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的構成。
1、樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生理解。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就務必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣就能構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
1、變"要我學"為"我要學"。
"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的職責感和成就感。另外,我不注意抓住契機,利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強的精神。
2、變"苦學"為"樂學"。
變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處。其次,在課堂教學中握好教學中的"度",即教學的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚。
3、變"學會"為"會學"。
為促使學生變"學會"為"會學",我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要好處。另一方面經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進行學法指導時既要有整體上的指導,又要注意個別指導。最后則是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段,我在班里舉行了一次學習交流會,還特意把上一屆語文學習較好,以前在__區(qū)教育主辦的作文中多次獲獎的__x同學請來談經(jīng)驗。收效甚好。
三、團結(jié)老師,精誠合作。
作為班主任,個性是畢業(yè)班的班主任,我有職責團結(jié)任課教師參與班級建設,同心協(xié)力,共同把班集建設好。這學期來,我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎。
這學期來,盡管取得必須的進步,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習用心性還有待提高,學生還需今后堅持不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十四
logo 六年級數(shù)學
教學
心得 六年級數(shù)學教學心得 本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,
總結(jié)
經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。
三、
認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置,我本著因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。
其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。本班數(shù)學成績由第五周測驗平均66分,上升到期末測驗平均72分。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
數(shù)學教學心得
六年級數(shù)學教學總結(jié)
六年級數(shù)學教學工作計劃
六年級數(shù)學教學工作計劃
六年級數(shù)學教學工作總結(jié)
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十五
今年不負學校重托,在學校的安排下,我擔當了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力,該班的學生在各方面都有著不同程度的進步,下面做一總結(jié):
1、接收以后,感覺孩子們的一些習慣比擬差,俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學生的狀況制訂了各項規(guī)章制度,如班級公約、班級目標、班風、學風等,只要學生心中有了奮斗目標,也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風、學風,學生就有了良好的學習氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣,一個學期以來,我利用課間、自習課的時間,幾乎每天和他們在一起,找他們談話,了解他們的想法,對于六年級學生來說,正是承受教育的時期,除了學習,我想最重要的還是對他們進展思想上的教育,讓他們懂得團結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學習怎樣做人。
3、通過一段時間的了解,我發(fā)覺孩子們的學習、積極參加活動的積極性比擬差,于是我立刻制定了各項嘉獎制度,每周五進展班委會總結(jié),找出學生消失的問題,每周一在班會上進展總結(jié),并把每周狀況發(fā)在班級博客上,讓學生知道自己的缺乏和差距,漸漸的孩子們在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極,所以我就準時鼓舞孩子們參加學校的各項活動,讓孩子們都來參加班級博客,讓他們寫一些班級所聞、日記等,這樣既熬煉了孩子的寫作力量,又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚,并準時發(fā)在班級博客上,讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,所以班里的一些表現(xiàn)較差的學生,我都會準時給家長打電話進展溝通溝通,匯報一下學生的狀況,盼望家長協(xié)作共同教育,也由于自己對工作的仔細和努力,因此也得到了家長的認可。
6、溝通是的溝通方式,因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,孩子們對我提出的建議,對我的理解和認可,使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨,最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中,我班跳繩成績沒有六二的成績好,當時孩子們一個個耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練?,打起精神,只要我們努力,團結(jié)一心,就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導下,孩子們重新找回了自信,拿到了學??偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我漸漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),關愛每一位學生是我們教師的責任。只要你用愛心去描繪,你就會收獲愛的暖和,愛的享受,愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠,班級治理還有許多缺乏,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)覺問題,并解決問題,就是一個成進步步的過程。我信任我會在以后的工作,以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十六
班主任工作繁瑣而又簡單,尤其是初中班主任,這個時期的他們正處于青春期,開頭有了自己的想法,無論是對于外界還是對于異性,都會變得很奇怪,很想一探畢竟,因此,假如不能很好地引導,不僅荒廢了學業(yè),還會留下終生的圓滿,回憶這一年的班主任工作,可以說是酸甜苦辣咸,但是在這里面,我也看到了學生們和我共同的成長,因此這也是我的勸慰,我知道自己的努力沒有白費,我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美妙的明天,現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下:
本班共有學生39名,其中男生21名,女生18名。特別家庭3名,困難學生2名,初始階段紀律比擬松散,活動懶于參與,常規(guī)工作無人過問,學習根底差,學生上進心、自信念不強,缺少核心人物,集體缺少分散力。但潛在的進取意識是有的.,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要常常催促和提示,還不能形成自覺行為。
1、關愛、賞識,真誠為友。
每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被敬重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,公平地進展溝通,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的神秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生,更有用于初中生,我首先對每個學生進展全面了解,常常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書確定讀不好,我了解狀況后屢次找她談心,幫忙他,關懷她,慢慢地她對學習樹立了信念,學習比以前更仔細了,學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準時賜予確定、嘉獎,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生制造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體進展。
3、把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰慧,但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包涵、姑息。一次,班里幾個尋常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴峻地批判了他們。從那以后,這些同學也漸漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
1、抓常規(guī)治理標準學生的行為習慣。
早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào),都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我治理表達最明顯的一局部。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織力量和活動力量,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱忱高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了榜樣作用。
不求每個學生都能勝利,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要時機。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭,鼓舞他們,教他們正視現(xiàn)實,英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十七
“教育一個孩子,需要一個村莊?!薄痪溥h古名言,引導家長走進學校,與教育工作者一起為孩子的成長盡一份力。六年級教師家長會作為一種互動交流平臺,為家長們提供了一個了解孩子學校生活的機會。筆者作為一名家長,參與了這次家長會,深受感受,現(xiàn)分享給大家。
家長會現(xiàn)場,母語老師先向大家匯報了孩子母語語文水平,對孩子表現(xiàn)良好的家長們表示贊揚,指出存在問題,并提出針對性的解決方案,讓家長們得到了很好的指導。外語老師詳細介紹了孩子的英語學習情況,啟示家長重視英語學習,勤加練習,提高自己的英語水平,為孩子的未來奠定良好的基礎。
第三段:家長會收獲。
在家長會上,我親眼目睹了自己孩子在學校的進步,也從其他家長那里得到了一些有益的建議和經(jīng)驗。我珍惜這次機會,向老師們提出一些關于孩子學習和生活方面的問題,在老師的耐心解答下,我得到了許多有價值的信息?;丶液螅遗c孩子進行了一次深入的交流,孩子也向我展示了他的學習筆記和考試成績,我們一起分析了其中的問題,找到了解決方案。
第四段:家長會反思。
通過這次家長會,我發(fā)現(xiàn)孩子在學校學習的不足之處,并從老師得到了許多實用的建議。但同時我也發(fā)現(xiàn),自己在孩子的學習中缺乏主動性,對于孩子學習方面的了解不夠全面,需要更多地和孩子溝通交流。我深刻認識到,家長會是一個非常好的交流和匯報平臺,要按時參加,積極配合學校工作,更好地支持孩子的成長。
第五段:結(jié)尾總結(jié)。
總之,這次家長會,讓我更加深入了解了孩子在學校的生活和學習情況,掌握了更多有用的教育知識和方法,也引導我更加注重孩子的學習,同時也更重視與老師溝通合作。家有教育,師出無名,希望我們在家長會這個平臺上,能夠共同努力,為孩子的未來添磚加瓦。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十八
第一段:介紹家長會的重要性和目的(約200字)。
家長會是學校和家庭之間的橋梁,旨在促進家校合作,加強教育教學質(zhì)量。家長會是家長與老師之間的一次交流機會,讓家長們更好地了解自己孩子在學校的學習情況,與老師探討孩子的學習和成長問題,共同促進孩子的全面發(fā)展。在六年級的家長會中,我有幸和老師們進行了深入的交流,收獲頗豐。
第二段:了解學生的優(yōu)點和不足,與老師共同探討(約250字)。
在家長會上,我了解到了孩子的課堂表現(xiàn)以及與同學的相處情況。老師們詳細地向我們介紹了孩子的優(yōu)點和不足,并提供了一些建議和幫助。我發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上很活躍,并且集體合作意識強,但是對于某些學科還存在一些困難。通過與老師的交流,我了解到孩子在學習上存在的問題,并得到了一些解決問題的方法和建議。我會積極配合老師的要求,幫助孩子克服困難,提高學習成績。
第三段:與家長共同探討育人方式和孩子的興趣培養(yǎng)(約250字)。
在家長會上,老師們和家長們也深入探討了育人方式和孩子的興趣培養(yǎng)。我們共同認識到,六年級是孩子心理發(fā)展的關鍵時期,家長和老師都需要注重孩子的心理健康,引導他們正確對待學業(yè)和壓力。此外,老師和家長們也對孩子的興趣培養(yǎng)進行了討論,強調(diào)了培養(yǎng)孩子的多樣化興趣的重要性。我們一致認為,只有讓孩子對學習和生活充滿熱情,他們才會更好地成長。
第四段:加強家校合作,共同關注孩子的素質(zhì)教育(約250字)。
在家長會上,我們也討論了如何加強家校合作,實現(xiàn)家校共同育人的目標。我們認識到,家長和老師的合作對于孩子的教育發(fā)展至關重要。家庭是孩子的第一課堂,而學校則是孩子的第二課堂。學校和家庭應該緊密合作,共同關注孩子的素質(zhì)教育。我們商議了一些具體措施,如定期互通家訪,建立家校微信群等,以便家長和老師之間及時交流和溝通,更好地了解孩子的學習和成長情況,共同呵護孩子的全面發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望,進一步完善家長會(約250字)。
通過參加六年級的家長會,我深刻認識到了家長會的重要性和意義。它不僅是家校交流的平臺,更是促進家校合作,提高教育教學質(zhì)量的重要機制。同時,我也意識到家長會的不足之處,在未來的家長會中,我們可以進一步完善,加強和拓寬家校合作的方式和渠道,更好地服務于孩子的發(fā)展。我相信,在家長和老師的共同努力下,孩子們一定會茁壯成長,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇一
從楊老師的的教學設計來看,我覺得楊老師的教學設計也是十分的好,通過大小不一的圓固定圓心進行比較,得出圓的大小與直徑或者說是半徑有關系,從而后面又引出幾種測量圓周長的方法,通過小組合作探究,真正的尊重了學生的主體地位,以學生為主導,教師輔助,從教學設計上看,尊重了學生,鍛煉了學生的動手能力和探究能力,培養(yǎng)了學生的合作意識,整節(jié)課,讓人感覺都是學生自己發(fā)現(xiàn)問題,探究問題并且解決問題,放手讓學生自己去學習,摸索。感覺自己剛剛上課的時候,總是擔心學生記不住,擔心學生不懂,通過楊老師的這節(jié)課,讓我清醒的認識到,很多的時候我們作為老師做的多了,學生其實有自己的能力,他們是很棒的,有我們作為成人難以相信的發(fā)現(xiàn)力和探索力,我們總是擔心學生學不到,聽不懂,記不住,那是因為我們只是把學生當成了一個被動的學習者,接受者,而沒有充分的去相信他們,信任他們。想想自己平時上的課,確實是這樣!這節(jié)課讓我明白,我們作為老師要去充分的相信我們的學生。主動去賦予他們自主學習的能力。我們要做的只是在關鍵的時刻去點醒他們,激發(fā)他們,引導他們。讓學生自己主動的學。非經(jīng)歷不能明白,只有讓學生自己去學,去經(jīng)歷學習的過程,他們才會印象深刻,終身不忘!
第三節(jié)課是戴老師的課,戴老師也是講的二年級的《搭配》戴老師作為名師果然不同凡響,戴老師也是以游戲?qū)?,激發(fā)學生學習的興趣,然后引導學生自主的索《搭配》。讓學生自己寫出來,然后在交流討論的過程中總結(jié)出幾種搭配的方法。整個過度,讓人感覺自然流暢,絲毫沒有讓人感覺到強迫學生接受學習的意思。尤其是在課堂總結(jié)之后留下的課后研究,更是整堂課精彩的亮點,讓人感覺回味無窮,余音繞梁。課堂氛圍也是十分的活躍,是一節(jié)十分精彩的課。整節(jié)課給人一種如沐春風,自然流暢的感覺,聽課成為一種享受。戴老師整節(jié)課可圈可點,優(yōu)點頗多。但是要說這節(jié)課讓我最難忘的地方是哪里?那我要說,這節(jié)課讓我最難忘也是最羨慕戴老師的是,戴老師總是能夠在學生即將冷場或者不知道怎么回答的時候,通過三言兩語來扭轉(zhuǎn)“局勢”。讓人感覺不到絲毫的停頓和尷尬。用微小處的細節(jié),連貫整堂課的流暢與自然。而作為新老師,在上課的時候,往往會有新的課堂生成,而這些課堂生成很多的時候往往關系到整體可的氛圍和自然流暢度,而怎樣去巧妙而不帶痕跡的去處理這些生成,確實讓我感覺很難的事??墒窃谶@節(jié)課中,幾次遇到這些生成,戴老師只是三言兩語就解決問題,自然的把學生拉回老師預設的課堂情景中。這是我需要努力學習,多多提升的重要方面。
這次送教下鄉(xiāng)活動,我真的學到了很多,對我很有幫助。我知道,學海無涯,作為一名老師,我還只是一個初出茅廬的晚輩,要學的方面還有很多,但是我相信,只要我堅持不懈,不忘記當初選擇這份職業(yè)的初心,最終一定會有所進步的。不忘初心,方得始終。讓我心懷三尺講臺,在這條路上奮力前行!
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇二
1、兩節(jié)課都注重了創(chuàng)設富有童趣的情境,激發(fā)學生學習興趣。
如小叮當和寵物狗的引入,一下子把學生的注意力吸引過來,而且重要的是這個情境能從頭貫徹到尾,作為新教師的課堂,真是難得!其中小叮當?shù)娜纬霈F(xiàn)各有其目的,第一次在新課開始,通過變魔術引出新知的學習,探討如何分類?小叮當后面兩次的出現(xiàn),其實可以看作是多元評價,如“為自己鼓鼓掌”“謝謝你們”等。第二節(jié)課寵物狗從開課的出現(xiàn)到最后的練習,也是有始有終,最后用學過的新知識來幫寵物狗解決新問題,其實更是本課的一個拓展,一舉兩得!
2、有關學具的使用:
學具的合理使用會給課堂錦上添花,使用不當就添亂。這兩位新教師的課堂都組織了操作活動,學生活起來了,但新教師都控制不住課堂了。那么如何使用好學具?當時我考慮:能不能把這幾樣學具放到一個帶格子的收納箱里,給它們編上號碼?現(xiàn)在收納箱比較多見了,而且有的收納箱本身中間就是有隔斷的,況且每個格子里空間也不小,放學具應該正合適。甚至開課都可以從給學具分類開始,把所有的學具都混亂的放在一起(數(shù)量10個左右為宜,數(shù)量太多了,孩子年齡小,眼睛看不過來),然后讓學生討論分類。分完類之后,問:“現(xiàn)在誰能一眼看出幾號是長方體?”“迅速拿出長方體,每個同學都摸一摸,小組同學都摸完后立即放回原位?!比缓笞寣W生說一說摸的感覺。所以要學會引導小組合作,既要細化合作之前的工作,又要學會如何組織課堂。
3、有關習慣的養(yǎng)成。
一年級孩子剛?cè)雽W,還不適應,教師要訓練并組織課堂常規(guī),一節(jié)課有時候甚至要拿出半節(jié)課的時間來組織課堂,所以訓練常規(guī)是最為關鍵的。如何吸引一年級小學生的注意力?當教師喊“一、二、三”不管用的時候,該怎么辦?作為新教師更要訓練,更要學習。而我們作為過來人,也要學習,因為不學習就跟不上現(xiàn)在孩子的想法了。關于學習習慣的培養(yǎng),我認為:第一要培養(yǎng)學生有序的觀察(從左往右或者從上往下),一定要按照一定順序來觀察,切忌亂指亂說。第二當學生匯報想法的時候,教師要指導,要示范。如本節(jié)課,“我是把誰和誰分在一起的,因為??!迸囵B(yǎng)學生數(shù)學語言的嚴謹性。第三引導學生嘗試回顧學習,“閉上眼睛,想想看,今天你學會了什么?還有什么疑問嗎?”形成良好的數(shù)學思考方式,不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇三
一學期將過去,回想本學期自己所擔任課程學科的教學。整體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學常規(guī)工作,認真學習新課程的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新思想,積極探索,改變教學,為了克服自己在教學中的不足之處,我時常反復思考自己的教學教法。為今后的教學工作做得更好。在教學中上好每一節(jié)課,精心記錄自己的教學體會,在教學中除了上好每一節(jié)課還必須認真做好以下幾個教學環(huán)節(jié),這是我在本學期教學中感受的,所體會到的:
1、一定要認真?zhèn)湔n,備課不但備學生、備教材而且還要備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生原有知識實際情況,設計相適應的教學內(nèi)容,擬定相適應的教學方法,并對教學過程中的時間安排做詳細記錄,每一課都要做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時回顧、寫下自己執(zhí)教時的體會及失誤的地方,并記下學生學習中的亮點和困惑。
3、獎罰分明制,獎罰是促進學生全面發(fā)展重要條件。我們把評價作為考察學生的學習狀況,鼓勵學生的學習的積極性,促進學生全面和-諧發(fā)展的主要途徑,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,同時也要關注他們在學習過程中的動態(tài)。
4、認真布置、批改作業(yè),學生的作業(yè)能及時反映教師在教學中存在的問題,所以布置作業(yè)要有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的分析、講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
5、做好課后差生輔導工作,在課后,為學習成績差的學生進行輔導,提高他們的知識認識量,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,利用課后實踐,特別是差學生的思想的輔導,以提高他們的學習成績。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇四
本單元教材是在學生掌握了整數(shù)乘法,分數(shù)的意義、性質(zhì),以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎上進行教學的。內(nèi)容包括分數(shù)乘法、利用分數(shù)乘法解決問題、倒數(shù)的認識。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能。利用這些知識不僅可以解決有關的實際問題,而且也是后面學習分數(shù)除法,以及百分數(shù)知識的重要基礎。
1.建立分數(shù)乘法的原型,掌握分數(shù)乘法的計算方法,能夠比較熟練地進行計算。
2.理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用,并能應用這些定律進行一些簡便計算。
3.會利用分數(shù)乘法解決一些實際問題。4.使學生理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
1、在已有知識的基礎上,幫助學生自主構建新的知識。本單元內(nèi)容與學生已有知識有密切的聯(lián)系。如,分數(shù)乘法計算對于學生而言是新的內(nèi)容,它的計算方法與整數(shù)、小數(shù)的計算方法有很大區(qū)別。但它的學習與整數(shù)乘法和分數(shù)的意義、性質(zhì)有緊密聯(lián)系。分數(shù)乘法就是從整數(shù)乘法的意義導入分數(shù)乘整數(shù),再擴展到分數(shù)乘分數(shù)。再如分數(shù)乘分數(shù)的算理及解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題都與分數(shù)乘法的意義緊密聯(lián)系,特別是對單位“1”的理解。又如,分數(shù)乘法的計算,還要用到約分的知識。所以,教師應注意讓學生在已有知識基礎上,自主建構新知識。
2、讓學生在現(xiàn)實情景中學習計算。
把計算與應用緊密結(jié)合,是新課程的要求和本套教材的特點。教學中教師應結(jié)合教材提供的實例,也可以選擇學生身邊的事例,有條件的地方也可運用多媒體手段,創(chuàng)設現(xiàn)實情景,提出數(shù)學問題,理解分數(shù)乘法的意義,學習分數(shù)乘法計算。同時注意在練習中安排應用分數(shù)乘法的意義及計算解決實際問題或?qū)W生身邊的問題,體會計算是解決實際問題的需要,同時培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用知識解決問題的能力。
3、改變學生學習方式,通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學習分數(shù)乘法。
在教材說明中我們已經(jīng)了解到教材簡化了說理及思考過程的敘述,不出結(jié)論性的內(nèi)容,主要是為了突出自主探索與合作學習。根據(jù)這一編排意圖,教學中要注意激發(fā)學生學習的積極性,為學生提供充分開展數(shù)學活動的機會,在觀察、操作的基礎上開展探索、討論與交流,理解計算算理,歸納計算法則,分析數(shù)量關系,尋找解決問題的思路,充分體現(xiàn)學生學習的主體地位。
4、本單元內(nèi)容可以用12課時進行教學。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇五
數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學生的數(shù)學素養(yǎng),保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。下面是本站帶來的六年級數(shù)學教學。
希望對大家有幫助。
我從事小學六年級數(shù)學教學三年來,為了把這批孩子培養(yǎng)成為一個合格的小學畢業(yè)生,本人各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。
二、增強上課技能,提高數(shù)學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
我是一小學六年級數(shù)學教師,剛接任六年級一班的數(shù)學教學工作。現(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學以來的教學心得和感觸和大家進行交流。
一、了解學生、因材施教。
接手本班的時候,面對一群完全陌生的可愛的面孔時,了解和認識學生是教學的首要任務。我通過同事及家長的幫助,對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮,誰最愛搗亂,誰比較聰明,誰最愛動腦筋,誰的成績比較好,誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學生,他們的紀律及學習習慣從低年級起就不怎么好,學習成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后,我及時調(diào)整了自己的教學心態(tài),制訂了相應的教學措施。
二、群策群力,搞好備課。
我們六年級數(shù)學組經(jīng)常是集體備課,但是在實際操作中,因為每班的學生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎上有所改動。那到底該怎么改,這節(jié)課教學的重難點和合理優(yōu)化的教學過程是什么呢?這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,凝聚集體的力量總是可以設計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學校六年級數(shù)學集體成績比較高的一個非常重要的原因吧,也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。
三、優(yōu)化教學,注重質(zhì)量。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效。我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外,解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點,在平時的教學中,我特別關注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學特感興趣,每次的解題方法各式各樣,我在給予肯定的同時,再讓學生比較,從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學生思路,訓練學生靈活的思維能力,使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣,從而提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。
四、分層教學、加強輔導。
十根手指都有長有短,更何況是來自各個家庭性格迥異的學生。而我們班學生這種情況尤為突出,明顯的兩極分化,每次測試都有近滿分的,但也有個位數(shù)的,他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學水平,課后就需要對學生進行分層輔導,以滿足不同學生的需求。特別是對于差生,我更是課后利用休息時間幫助他們克服學習上的困難,幫助他們樹立學習的信心。
五、狠抓班風、培養(yǎng)學風。
良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段,這一階段我們教師更應該注重學生的心理變化,學生細微的心理變化都會影響學生學習數(shù)學的效果。所以,當我們在整個班級中形成良好的班風、學風,引導班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。
總之,我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學生的數(shù)學素養(yǎng),保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。
今年,我教學六年級數(shù)學課,而且第一次使用新教材。根據(jù)新課標的教學理念,我力求使教學結(jié)構符合兒童的年齡特征,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學生“學以致用”,讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。根據(jù)班級學生的數(shù)學學習特點,我采用了以下教學方法,收到了一定的效果。
一、加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能,對于筆算也進行了提高和幫助。
二、加強四則運算的練習。由于學生計算能力較差,且又粗心馬虎,我在原有知識及對法則理解的基礎上,讓學生多加強鞏固練習,防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外,我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,經(jīng)過一段時間的強化練習,學生的四則計算能力有了明顯提高。
三、應用題一直以來都是學生學習的一大難點,對于這個班的情況,更是特別,絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,多說、從量到質(zhì),逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。
四、增加實踐活動,培養(yǎng)學生體會數(shù)學,應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學,又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。
五、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則,我還設計了一些帶有一定的難度的練習題,供學有余力的學生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們數(shù)學能力。
通過以上方法措施的實施,學生學習數(shù)學的能力得到了提高,但在實施教學的過程中,我還發(fā)現(xiàn)了學生在學習數(shù)學方面存在很多問題。在今后的教學中,我將根據(jù)學生特點,采取有效的教學手段,努力提高教學成績。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇六
這一年的教學工作當中,讓我成長了許多,在工作當中,碰到有疑問的事情就向邢老師和呂老師請教。她們兩在教學行業(yè)中資歷很深,,而且工作表現(xiàn)也很好,是我學習的榜樣,她們就像姐姐一樣,幫了我許多。
在這學期的實際教學中,我結(jié)合學生和自己的實際情況,努力提高自己的業(yè)務水平和教學能力。學生是學習的主體,因此在教學過程中,讓學生自主學習尤為重要。作為教師要相信每個學生,彼此之間才能更好的尊重與信任。在教學中,我嘗試放手,鼓勵學生積極參與,主動發(fā)言,培養(yǎng)學生自學能力,給予學生展示的機會,學生在自己努力的學習中發(fā)現(xiàn)并能講出來的知識更有意義,理解更深刻。同時,多使用激勵語言,營造一種寬松的環(huán)境,消除學生的膽怯心理,尤其是后進生,更需要關心和指導,課堂上多留意他們,給他們多一些表現(xiàn)的機會。
善于創(chuàng)設教學情境,能讓學生更好的理解。例如,學生在初次接觸濃度問題時,很難理解其中的新名詞,我就拿了一杯水和一把鹽為他們作解釋,他們下豁然開朗。創(chuàng)設情境,還能激發(fā)學生學習的興趣。因此,在引導學生學習新知識時,我常常借助學生的生活背景,把握學生的.心理特點,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的求知欲望。
對學生的學習、作業(yè)的評價也非常重要,采用合適的激勵語,也可以促進學生的自主學習。在備課方面也要緊扣學生的最近的學習情況,把握重難點,反復練習,突破重點。認真批改作業(yè),并分析作業(yè)情況,總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,出錯率較高的進行集體講評,個別錯誤當面講解。
教學工作苦樂相伴,我將一如既往的務實工作,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),不斷提高自己,認真反思,善于發(fā)現(xiàn)問題,再接再厲,把工作做的更好!
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇七
一、面對新對象深入了解,抓典型,”因材施教”
當我們接到一個新的班集體,面對一群完全陌生的可愛的面孔時,了解和認識學生是教育教學的首要任務。我們需要了解學生在性格特征、知識水的、基礎能力、學習狀況等方面的差異,在課堂和平時訓練中有的放矢,因材施教。例如:我剛剛接到這個班級是由七個班抽出的學生組合而成的,可以說各種各樣的學習習慣都有,通過和孩子們的接觸,感到部分學生思維能力差,不愿動腦筋,常用自己早已習慣的行為方式從事,自控能力差,學習動機和意志力經(jīng)常脫節(jié),注意力差,在我教學兩天后,我就抓了兩個典型,一個不專心聽講并聽不下作業(yè)的李嘉寧,一個是不做家庭作業(yè)的田鵬。
我對他們是低要求,李嘉寧我每天放到講桌前聽課,他的一舉一動都在我和全班同學的監(jiān)視之下學習,兩次后他主動找我談話,說他以后一定注意聽課并好好學習,我假裝很相信他的話,讓他回到了的.座位。田鵬我第一次懲罰了兩教鞭,結(jié)果第二天照樣沒做,我及時聯(lián)系家長到學校來,我和家長協(xié)商好,把他帶回家中把沒有做的所有作業(yè)都補齊再到學校上課,否則就不要上學,第二天他真把沒做的作業(yè)都補齊了,我還表揚了他并鼓勵他今后要把當天的作業(yè)當天做完,他很認真的給我點頭答應了,從那以后他就沒有落后過作業(yè)。至此,我們班幾乎沒有完不成作業(yè)的現(xiàn)象。因此在教學過程中不能一味的追求全面教育現(xiàn)象,要針對個別現(xiàn)象的教育推及全部,以達到教育全班的效果。
二嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是教好數(shù)學的前提
“作為小學六年級的課程,內(nèi)容簡單一般教師都能教,但教好的關鍵是要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,這是教好任何學課的前提,在我任教期間,我對工作總是勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),上課前要認真?zhèn)湔n,深挖教材,鉆研教材,要對教材進行延伸拓展,進行歸納總結(jié),把零亂的知識進行梳理后再講給學生,這樣學生的接受效果好,課堂效率就有所提高了。例如我們現(xiàn)在教授的教材,有些知識跨度比較大,比如我們現(xiàn)在六年級的數(shù)學教材,沒有分數(shù)混合運算順序的教學內(nèi)容,就已經(jīng)學習運算定律的推廣,這是一個小小的跨度,如果不自行設計分數(shù)混合運算順序的教學內(nèi)容,很可能這個地方就有知識脫節(jié)現(xiàn)象出現(xiàn)。所以,有時候一點疏忽,可能用幾節(jié)課都補不回來。因此把握教材,系統(tǒng)教材,是我們老師的任務,也是我們教好數(shù)學的前提。
三關注課堂實效,注重質(zhì)量提升
我們要注重課堂教學實效。這句話說起來簡單,落實起來難,我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外,解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點,以此開拓學生的思路,訓練學生靈活的思維能力,使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,從而提高數(shù)學教學質(zhì)量。例如,我在教授新內(nèi)容時,不追求結(jié)果,我特別關注學生對新知識過程中的學法指導,比如,六年級大多數(shù)學生對知識有一種比較深的探討,這種行為是自覺不自覺的,當你用簡練的語言點撥到他們認為能接受的那根神經(jīng),他們會自覺的表現(xiàn)出濃厚興趣,從而自己就會進一步探討另外的途徑,例如,我在上“分數(shù)乘法解決問題”一課時,我是用線段圖向大家出示題意的,當我分析到單位一是知道的,求其中的幾份的時候,有同學已經(jīng)列出單位一對應的具體數(shù)量除以所對應的份率再乘所求的幾份,這比求一個數(shù)的幾分之幾更好理解,課堂中自然生成的東西要比我們機械的灌輸效果好的多,這樣我們的課堂自然的取得了實效。另外六年級第二學期關注課堂實效,注重質(zhì)量提升,是家長和老師以及學校領導的愿望,那時,老師繁忙,學生學習任務重、壓力大、我們作為他們的老師,首先要做的是減負,在課堂上要給學生一個輕松的課堂、創(chuàng)造和諧的師生關系教學效果更勝一籌。
四、合理布置作業(yè)并跟蹤輔導
十個手指各有長短,更何況來自各個家庭性格迥異的學生。他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同,為了提高整體班級的數(shù)學水平,我們要把握各種作業(yè)的布置,書面作業(yè),家庭作業(yè)布置時我們要求要有質(zhì)量,那我們首先要從數(shù)量上來控制,因為學生不是單學我們一門課程,還有其他課程的作業(yè),繁重的作業(yè)只會積累學生對數(shù)學的厭惡,他們認為數(shù)學就是沒完沒了的做,因此適得其反,少而精的作業(yè),既能體現(xiàn)課堂教學的重點,又幫很大一部分學生減輕了他們的作業(yè)負擔,并能及時跟蹤輔導,提高了他們做題的正確率,讓他們在輕松中學數(shù)學,在快樂中感受數(shù)學。這里我要特別強調(diào)一點,我們?nèi)谓痰乃写顧n,在沖刺的那一個月里,要合理安排時間,考慮所有任課教師的時間,協(xié)調(diào)好時間分配,不要只考慮自己能多用點時間復習,從而影響了別人的計劃。更不要把孩子僅有的一個星期天都要占用,我認為那是不科學的,畢竟孩子健康是第一位的,我們追求成績是好事,萬一孩子累趴下如何是好,我們應該多方位關心學生,關心他們的學習,關心他們的健康,關心他們的人際關系等,指引學生向健康積極的方向發(fā)展。
五、狠抓班風,培養(yǎng)學風
做老師的可能都有同感,良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氣氛。六年級學生正處于告別童年,邁向青少年的交替階段,這一階段我們教師更應注意學生的心理變化,學生細微的心理變化影響學生學習數(shù)學的效果。所以,當我們在整體班級中形成良好班風,學風,引導班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。
總而言之,我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,要有所提高,需要團體緊密團結(jié),和諧相處,相互學習,相互提高。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇八
我是一小學六年級數(shù)學教師,剛接任六年級一班的數(shù)學教學工作?,F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學以來的教學心得和感觸和大家進行交流。
接手本班的時候,面對一群完全陌生的可愛的面孔時,了解和認識學生是教學的首要任務。我通過同事及家長的幫助,對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮,誰最愛搗亂,誰比較聰明,誰最愛動腦筋,誰的成績比較好,誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學生,他們的紀律及學習習慣從低年級起就不怎么好,學習成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后,我及時調(diào)整了自己的教學心態(tài),制訂了相應的教學措施。
我們六年級數(shù)學組經(jīng)常是集體備課,但是在實際操作中,因為每班的學生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎上有所改動。那到底該怎么改,這節(jié)課教學的重難點和合理優(yōu)化的教學過程是什么呢?這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,凝聚集體的力量總是可以設計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學校六年級數(shù)學集體成績比較高的一個非常重要的原因吧,也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效。我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外,解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點,在平時的教學中,我特別關注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學特感興趣,每次的解題方法各式各樣,我在給予肯定的同時,再讓學生比較,從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學生思路,訓練學生靈活的思維能力,使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣,從而提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。
十根手指都有長有短,更何況是來自各個家庭性格迥異的學生。而我們班學生這種情況尤為突出,明顯的兩極分化,每次測試都有近滿分的,但也有個位數(shù)的,他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學水平,課后就需要對學生進行分層輔導,以滿足不同學生的需求。特別是對于差生,我更是課后利用休息時間幫助他們克服學習上的困難,幫助他們樹立學習的信心。
良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段,這一階段我們教師更應該注重學生的心理變化,學生細微的心理變化都會影響學生學習數(shù)學的效果。所以,當我們在整個班級中形成良好的班風、學風,引導班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。
總之,我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學生的數(shù)學素養(yǎng),保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇九
六年級這一年是非常充實的第一年,第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大,但是一路走過來,我和學生們一同進步,也在這一年里取得了一些不錯的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段,還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里,我看到了很多孩子的改變,這讓我深感欣慰,讓我知道,我的學生們也長大了。
這一年的時間里,不管是我,還有各位任課老師都是非常認真的。因為我是第一次帶畢業(yè)班,所以不得不很多事情都去請教其他的老師,也很感謝同事們對我的幫助和鼓勵,讓我也可以在這個基礎上進步的更快,更好的帶領學生們走下去。我們遇到了一些困難,我們也隨之解決了這些困難,發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個過程中,學生們慢慢的也有了很大的成長。作為班主任的我,也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認為學生是跟著教師進步的,其實這二者是一同前進的。我作為他們的班主任,是他們的領軍人,同時也是他們的朋友和伙伴。只有這樣,學生們和教師之間的關系才會更加融洽,這也是一個班級進步的一個因素。
除了看到學生們的成長之外,我也意識到想要做好一名班主任是不容易的,需要花費很大的心血和精力,但是這一切都是值得的,也是我在這份事業(yè)上的一份責任和使命。我個人是非常喜愛教師這份事業(yè)的,因為它能夠帶給我濃厚的成就感,也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級的學生們思想意識逐漸的加強,在和他們相處的過程中,我感受到了他們對目標的渴望,也感受到了他們的決心,當一個孩子為目標有了堅定的決心之后,我相信他們是真的長大了。
這一年班內(nèi)許多平時默默無聞的孩子開始積極起來,不管是平時的課堂教學還是平時的空閑時間內(nèi),一有問題就會來問我。這一點是非常重要的,這代表著學生們已經(jīng)有了自主學習的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點。作為畢業(yè)班的班主任,我體會到了各種各樣的滋味,一是開心孩子們都長大了,可以走向自己想去的中學。二是我不得不要進行一場分別,看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開,這一點我是非常不好受的??粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬?,我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧!
作為一個小學六年級的班主任,迄今為止,我也有了一學年的教學經(jīng)驗了,心中頗有感悟,更加深刻的認識到了教育行業(yè)的美妙,對學生的教學又有了新一層的領悟,在這一學年中我作為班主任的成長是有目共睹的,這段時間的教學工作也是讓我印證了一個事實,相對當任課老師而言,我更適合當班主任。
一個班集體里面,肯定有好學生當然也有會差生,作為班主任就應該一概而論,不是有歧視的想法,要將自己對學生的關愛均勻的散布在每一個學生的身上,這樣才是優(yōu)秀班主任理應做到的。就像之前第一學期時我班上一個學生,白天上課的時候,他能一直睡,不管自己有沒有睡覺的想法,他都能在老師的“催眠聲”中睡著,下課了又比誰都活躍,這樣的學生無論哪個老師看見了都會覺得頭疼吧,我就沒有放棄他,每天都找他談心,詢問他的目標是什么,一個人的人生一定要有個目標,這樣干起事情來才會有動力,這也是會在無形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學習目的之后,慢慢的就有了好轉(zhuǎn),在下學期里,表現(xiàn)良好。把這樣一個差生教好,這無疑是一個班主任很大的榮耀。
一個班集體的好壞,我知道大家評判的第一標準就是這個班的整體平均成績,但是我覺得這不是唯一的標準,每個孩子的心性也很重要,我們的學習任務的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)!適當?shù)慕o壓力固然是好的,但是直接壓的他們喘不過氣來,最后導致的也只有是反抗和叛逆,變得不愛學習,甚至是討厭學習,所以我基本上會每隔一段時間都會讓他們放松一下,比如說組織一場籃球比賽,比如說一趟趣味的公開課,再比如說抽一節(jié)自習課給大家講講歷史上有趣的事情等等。
他們現(xiàn)在還只是六年級的學生,并不是要備戰(zhàn)高考的高中生,真的.不要給他們太多的學習壓力了,他們需要時間,需要空間去做自己想做的事情,這樣他們才會在學習的時候,把所有的心思都放過來,再過不久學生們就要畢業(yè)了,他們終將面對更為廣闊的世界,去往更高的學府,而我也要重新成為一名一年級的班主任了,這也是我的職責和任務,說起來我也算是松了一口氣,畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小,要是我的學生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話,那么我的心情也不會好過,畢竟我十分希望我的學生們都能考上自己所向往的學校,最好大家都能上市里面最好的初中,進入最好的班級。在小學的這最后一個學年里面,學生們面臨的壓力是十分巨大的,六年的學習只等一場檢驗了,我們這些老師同樣也十分緊張,學生們的成績可是直接關乎到我們這些教師的考核,要是孩子們表現(xiàn)都不好的話,說不定我的班主任資格都要被撤銷了,一想到這里我就有點擔憂起來了,我還是先讓學生們把玩心收一收吧,至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級的知識對于孩子們還是有點難度的,所以我在平日里教學的時候教的也不快,我盡力讓自己講解的更細致一些,讓更多的學生聽懂,另外我布置的作業(yè)也不多,我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學期,在教室里教的課也沒有那么多了,學生們平日里主要也是以復習為主,鞏固知識,做一些練習題和卷子,為最后的考試做準備,教室里面也沒有往日那般喧囂了,大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠了,紛紛拿出了同學錄給其他同學,這也讓我有點恍惚了,原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情,但是這其實對于我來言也算是一個解脫啦,我終于又能執(zhí)教低年級的孩子了,這將又會是全新的體驗??傊?,我會努力奮斗在教學這條道路上的!
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十
我從很小的時候起,就開始聽爸爸媽媽講故事,那時侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩,很好笑,根本沒有在意,但從那時起,我就喜歡上了書,因為從中能知道許多事情。上了小學,就開始學著自己讀書,一、二年級時,有許多字還不認識,便標著拼音一個個地看,只是粗略地看一遍,完全沒有注意那動人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個性、堅毅的品質(zhì);沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長,我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情,我不再粗略的看一遍,而是一個個字細心的品味,理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書,因此我的書已經(jīng)超過上百本了,里面既有文學名著,也有故事小說,還有期刊雜志,這些都幫助著我的學習,豐富著我的知識,告訴了我一些道理,讓我如何面對生活、學習、挫折,鼓勵我堅強的面對困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識,還能從中學到新的常識,學會生存。
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義,理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:“要讀好書、好讀書、讀書好?!弊x書是好的,要自己好讀書,而且要讀好書。
如果沒有充足的時間讀書,那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了,它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶,既可以讓你學到知識,也可以大大增加你的風度,讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時間,比如等人時看一看、休息時看一看都行。
讀書是快樂的,我們一定要把“我讀書,我快樂”這個理念進行到底,如果讀得不快樂干脆不要讀了,讀書是為了讓自己快樂,在快樂的同時學習知識,要自愿讀書,這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十一
本學期我擔任九(一)班和九(二)班的英語教學以及九年級的備課組長,一學期以來我一如既往勤學善思,兢兢業(yè)業(yè),教書育人。由于學生進入初三以后,思想波動較大,我對教學工作更是不敢怠慢,除了認真學習,深入研究外,我還虛心向組內(nèi)的年輕老師學習。
一,加強合作,團結(jié)年級組的同事,齊心協(xié)力搞好教學工作。這一學期里我們組的三個英語老師齊心協(xié)力投入到教學中。大家在教學中根據(jù)知識與能力情感態(tài)度和價值觀三個維度的設計,大家認真?zhèn)湔n聽課,積極探索爭取實現(xiàn)《新課程標準》所設計的課堂模式,更深入倡導自主合作探究的學習方式。在課堂教學和課余活動中,老師們做了大量的工作。利用教研活動時間,我和其他教師討論教學內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學目標,研討和制定最佳的教學方案,收效比較好。
二,加強檢查的力度,讓教學得以落實。以往的教學經(jīng)驗告訴我,英語這一學科的學習除了師生共同的45分鐘課堂質(zhì)量外,課后學生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要,因此我歷來的教學原則是有布置有檢查有落實。這一學期的,我對各種作業(yè)的布置檢查落實又有了新的革新。對于學習程度不同的學生,我給他們制定不同的學習目標。
三,及時批閱并評講單元測試卷月考卷,及時做好質(zhì)量分析,查缺補陋。單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結(jié)晶,在認真批閱以后,我把錯誤進行歸類,采取集體糾正和個別輔導相結(jié)合的方式,對錯誤較多的知識點加以鞏固,要求每個學生對自己的每次考試進行分析總結(jié),爭取讓每個學生把每個單元的內(nèi)容都學的清楚,記得明白。
四,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。九年級是學生初中階段最重要的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化。為了及早作好的學生的思想工作,幫助學生樹立學習的信心,我針對本年齡段學困生較多,學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在開學初就對一班和二班的學生進行分析,確定陪優(yōu)輔差的對象并定出計劃,各自安排輔導時間,這一舉措使很多學生的積極性大增,學習態(tài)度進一步端正了,成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話,幫助他們樹立信心,克服學習中的困難。
當然本學期還有很多的方面不如意,在以后的教學中我會不斷調(diào)整自己,逐步使自己的工作更完善,努力為成為縣級骨干老師而奮斗。
下期努力方向。
一,在20xx年的中考中,力爭使英語成為磨市的優(yōu)勢學科。
二,在本人的成長里,力爭在英語教學里有所創(chuàng)新,能有論文見諸報刊雜志。
三,培優(yōu)輔差必須有新的革新。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十二
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。
故事的大意是這樣的:安妮自幼失去父母,十一歲時被馬歇和瑪里拉兄妹領養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩,但由于陰差陽錯的緣由,送來的卻是一個名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下,安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯誤,每次都不同,然后她一次又一次地改正。在學校中,她和基爾伯特的成績不分上下,最終考入了理想的大學,贏得了老師的好評和同學們的贊賞。這本書里的故事情節(jié)生動有趣,作者詳細地描寫了安妮——這個時刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩,同時我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書中的主人公安妮,我也想到了自己在生活中,會犯一些錯誤,但是安妮每犯一次錯誤,下次就會改正,永遠也不會犯了,而我是一而再,再而三地去犯,總是在新錯誤中不停地跌跤,家長也總是在我后面反反復復的叮囑;因此我以后也要像安妮學習。犯錯誤可以原諒,但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯”。我相信書會給我們帶來快樂,陪伴我們健康成長。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書,讓大家獲得更多的知識,擁有美好的明天!
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十三
六年級下學期,我擔任六年(x)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同構成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點:
一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的構成。
1、樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生理解。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就務必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣就能構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
1、變"要我學"為"我要學"。
"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的職責感和成就感。另外,我不注意抓住契機,利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強的精神。
2、變"苦學"為"樂學"。
變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處。其次,在課堂教學中握好教學中的"度",即教學的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚。
3、變"學會"為"會學"。
為促使學生變"學會"為"會學",我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要好處。另一方面經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進行學法指導時既要有整體上的指導,又要注意個別指導。最后則是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段,我在班里舉行了一次學習交流會,還特意把上一屆語文學習較好,以前在__區(qū)教育主辦的作文中多次獲獎的__x同學請來談經(jīng)驗。收效甚好。
三、團結(jié)老師,精誠合作。
作為班主任,個性是畢業(yè)班的班主任,我有職責團結(jié)任課教師參與班級建設,同心協(xié)力,共同把班集建設好。這學期來,我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎。
這學期來,盡管取得必須的進步,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習用心性還有待提高,學生還需今后堅持不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十四
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教學
心得 六年級數(shù)學教學心得 本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,
總結(jié)
經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。
三、
認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置,我本著因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。
其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。本班數(shù)學成績由第五周測驗平均66分,上升到期末測驗平均72分。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
數(shù)學教學心得
六年級數(shù)學教學總結(jié)
六年級數(shù)學教學工作計劃
六年級數(shù)學教學工作計劃
六年級數(shù)學教學工作總結(jié)
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十五
今年不負學校重托,在學校的安排下,我擔當了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力,該班的學生在各方面都有著不同程度的進步,下面做一總結(jié):
1、接收以后,感覺孩子們的一些習慣比擬差,俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學生的狀況制訂了各項規(guī)章制度,如班級公約、班級目標、班風、學風等,只要學生心中有了奮斗目標,也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風、學風,學生就有了良好的學習氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣,一個學期以來,我利用課間、自習課的時間,幾乎每天和他們在一起,找他們談話,了解他們的想法,對于六年級學生來說,正是承受教育的時期,除了學習,我想最重要的還是對他們進展思想上的教育,讓他們懂得團結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學習怎樣做人。
3、通過一段時間的了解,我發(fā)覺孩子們的學習、積極參加活動的積極性比擬差,于是我立刻制定了各項嘉獎制度,每周五進展班委會總結(jié),找出學生消失的問題,每周一在班會上進展總結(jié),并把每周狀況發(fā)在班級博客上,讓學生知道自己的缺乏和差距,漸漸的孩子們在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極,所以我就準時鼓舞孩子們參加學校的各項活動,讓孩子們都來參加班級博客,讓他們寫一些班級所聞、日記等,這樣既熬煉了孩子的寫作力量,又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚,并準時發(fā)在班級博客上,讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,所以班里的一些表現(xiàn)較差的學生,我都會準時給家長打電話進展溝通溝通,匯報一下學生的狀況,盼望家長協(xié)作共同教育,也由于自己對工作的仔細和努力,因此也得到了家長的認可。
6、溝通是的溝通方式,因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,孩子們對我提出的建議,對我的理解和認可,使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨,最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中,我班跳繩成績沒有六二的成績好,當時孩子們一個個耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練?,打起精神,只要我們努力,團結(jié)一心,就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導下,孩子們重新找回了自信,拿到了學??偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我漸漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),關愛每一位學生是我們教師的責任。只要你用愛心去描繪,你就會收獲愛的暖和,愛的享受,愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠,班級治理還有許多缺乏,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)覺問題,并解決問題,就是一個成進步步的過程。我信任我會在以后的工作,以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十六
班主任工作繁瑣而又簡單,尤其是初中班主任,這個時期的他們正處于青春期,開頭有了自己的想法,無論是對于外界還是對于異性,都會變得很奇怪,很想一探畢竟,因此,假如不能很好地引導,不僅荒廢了學業(yè),還會留下終生的圓滿,回憶這一年的班主任工作,可以說是酸甜苦辣咸,但是在這里面,我也看到了學生們和我共同的成長,因此這也是我的勸慰,我知道自己的努力沒有白費,我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美妙的明天,現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下:
本班共有學生39名,其中男生21名,女生18名。特別家庭3名,困難學生2名,初始階段紀律比擬松散,活動懶于參與,常規(guī)工作無人過問,學習根底差,學生上進心、自信念不強,缺少核心人物,集體缺少分散力。但潛在的進取意識是有的.,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要常常催促和提示,還不能形成自覺行為。
1、關愛、賞識,真誠為友。
每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被敬重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,公平地進展溝通,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的神秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生,更有用于初中生,我首先對每個學生進展全面了解,常常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書確定讀不好,我了解狀況后屢次找她談心,幫忙他,關懷她,慢慢地她對學習樹立了信念,學習比以前更仔細了,學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準時賜予確定、嘉獎,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生制造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體進展。
3、把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰慧,但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包涵、姑息。一次,班里幾個尋常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴峻地批判了他們。從那以后,這些同學也漸漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
1、抓常規(guī)治理標準學生的行為習慣。
早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào),都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我治理表達最明顯的一局部。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織力量和活動力量,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱忱高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了榜樣作用。
不求每個學生都能勝利,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要時機。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭,鼓舞他們,教他們正視現(xiàn)實,英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十七
“教育一個孩子,需要一個村莊?!薄痪溥h古名言,引導家長走進學校,與教育工作者一起為孩子的成長盡一份力。六年級教師家長會作為一種互動交流平臺,為家長們提供了一個了解孩子學校生活的機會。筆者作為一名家長,參與了這次家長會,深受感受,現(xiàn)分享給大家。
家長會現(xiàn)場,母語老師先向大家匯報了孩子母語語文水平,對孩子表現(xiàn)良好的家長們表示贊揚,指出存在問題,并提出針對性的解決方案,讓家長們得到了很好的指導。外語老師詳細介紹了孩子的英語學習情況,啟示家長重視英語學習,勤加練習,提高自己的英語水平,為孩子的未來奠定良好的基礎。
第三段:家長會收獲。
在家長會上,我親眼目睹了自己孩子在學校的進步,也從其他家長那里得到了一些有益的建議和經(jīng)驗。我珍惜這次機會,向老師們提出一些關于孩子學習和生活方面的問題,在老師的耐心解答下,我得到了許多有價值的信息?;丶液螅遗c孩子進行了一次深入的交流,孩子也向我展示了他的學習筆記和考試成績,我們一起分析了其中的問題,找到了解決方案。
第四段:家長會反思。
通過這次家長會,我發(fā)現(xiàn)孩子在學校學習的不足之處,并從老師得到了許多實用的建議。但同時我也發(fā)現(xiàn),自己在孩子的學習中缺乏主動性,對于孩子學習方面的了解不夠全面,需要更多地和孩子溝通交流。我深刻認識到,家長會是一個非常好的交流和匯報平臺,要按時參加,積極配合學校工作,更好地支持孩子的成長。
第五段:結(jié)尾總結(jié)。
總之,這次家長會,讓我更加深入了解了孩子在學校的生活和學習情況,掌握了更多有用的教育知識和方法,也引導我更加注重孩子的學習,同時也更重視與老師溝通合作。家有教育,師出無名,希望我們在家長會這個平臺上,能夠共同努力,為孩子的未來添磚加瓦。
六年級數(shù)學教學心得教師心得體會篇十八
第一段:介紹家長會的重要性和目的(約200字)。
家長會是學校和家庭之間的橋梁,旨在促進家校合作,加強教育教學質(zhì)量。家長會是家長與老師之間的一次交流機會,讓家長們更好地了解自己孩子在學校的學習情況,與老師探討孩子的學習和成長問題,共同促進孩子的全面發(fā)展。在六年級的家長會中,我有幸和老師們進行了深入的交流,收獲頗豐。
第二段:了解學生的優(yōu)點和不足,與老師共同探討(約250字)。
在家長會上,我了解到了孩子的課堂表現(xiàn)以及與同學的相處情況。老師們詳細地向我們介紹了孩子的優(yōu)點和不足,并提供了一些建議和幫助。我發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上很活躍,并且集體合作意識強,但是對于某些學科還存在一些困難。通過與老師的交流,我了解到孩子在學習上存在的問題,并得到了一些解決問題的方法和建議。我會積極配合老師的要求,幫助孩子克服困難,提高學習成績。
第三段:與家長共同探討育人方式和孩子的興趣培養(yǎng)(約250字)。
在家長會上,老師們和家長們也深入探討了育人方式和孩子的興趣培養(yǎng)。我們共同認識到,六年級是孩子心理發(fā)展的關鍵時期,家長和老師都需要注重孩子的心理健康,引導他們正確對待學業(yè)和壓力。此外,老師和家長們也對孩子的興趣培養(yǎng)進行了討論,強調(diào)了培養(yǎng)孩子的多樣化興趣的重要性。我們一致認為,只有讓孩子對學習和生活充滿熱情,他們才會更好地成長。
第四段:加強家校合作,共同關注孩子的素質(zhì)教育(約250字)。
在家長會上,我們也討論了如何加強家校合作,實現(xiàn)家校共同育人的目標。我們認識到,家長和老師的合作對于孩子的教育發(fā)展至關重要。家庭是孩子的第一課堂,而學校則是孩子的第二課堂。學校和家庭應該緊密合作,共同關注孩子的素質(zhì)教育。我們商議了一些具體措施,如定期互通家訪,建立家校微信群等,以便家長和老師之間及時交流和溝通,更好地了解孩子的學習和成長情況,共同呵護孩子的全面發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望,進一步完善家長會(約250字)。
通過參加六年級的家長會,我深刻認識到了家長會的重要性和意義。它不僅是家校交流的平臺,更是促進家校合作,提高教育教學質(zhì)量的重要機制。同時,我也意識到家長會的不足之處,在未來的家長會中,我們可以進一步完善,加強和拓寬家校合作的方式和渠道,更好地服務于孩子的發(fā)展。我相信,在家長和老師的共同努力下,孩子們一定會茁壯成長,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。