教案應該注重多種教學資源的利用，提高教學的多樣性和趣味性。教案要具有一定的適應性和可操作性，方便教師根據(jù)實際情況進行調整。教案范文中的教學資源和教學活動可以提供一些創(chuàng)新的教學思路。
手語感恩的心教案篇一
1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡
一、感知感恩節(jié)（集中）
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》
3、各班表演節(jié)目
（1）中一班歌曲《丫丫》
（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長。
手語感恩的心教案篇二
1. 了解感恩節(jié)的由來和習俗。
2. 通過寶寶從出生到現(xiàn)在的成長故事，讓寶貝們知道要感恩父母。
3. 通過寶寶們在學校的各種活動和課程，讓寶貝們知道要感恩老師。
活動準備：
活動過程：
1.家長：小朋友們，你們好，我是張瀚文的媽媽，今天我們一起來了解一下一個節(jié)日-感恩節(jié)。 觀看ppt課件，根據(jù)ppt中的圖片，給孩子們講解感恩節(jié)的由來，讓孩子們認識感恩節(jié)會吃的食物。
2. 了解完感恩節(jié)的由來和習俗后，給寶寶們講他們從出生到現(xiàn)在的成長故事，讓他們知道自己的成長歷程，引出小朋友們要感恩自己的爸爸媽媽。
3. 接下來講他們在學校的點點滴滴，讓他們知道在小一班這個大家庭里老師對他們的付出，引出小朋友要感恩自己的老師。
4.你準備好感恩了嗎？結束
手語感恩的心教案篇三
1.感知感恩節(jié)，老師介紹感恩節(jié)的由來。
(1)感恩節(jié)(thanksgiving day)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時感恩節(jié)沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天。
(2)感恩節(jié)的習俗：在美國和加拿大，感恩節(jié)是一個非常盛大的節(jié)日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝*、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現(xiàn)在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節(jié)的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。
(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。
2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據(jù)視頻共同模仿動作并表演歌曲。
3.跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!
延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩。
中六班感恩節(jié)活動總結
今年的感恩節(jié)活動，我們中六班積極籌劃準備，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷;唱《感恩的心》歌曲及手語表演;對幼兒園里為我們默默奉獻的領導、老師和阿姨們表示感謝;對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!
又到了一年一度的感恩節(jié)，雖然這是一個西方的節(jié)日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國的傳統(tǒng)文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節(jié)是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節(jié)的意義所在。在幼兒園我們應該從小培養(yǎng)孩子感恩的精神，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)身邊的感動，培養(yǎng)孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
小百科：感恩節(jié)的由來可以追溯到美國歷史的發(fā)端，起源于馬薩諸塞普利茅斯的早期移民。這些移民在英國本土時被稱為清教徒，因為他們對英國教會的宗教改革不徹底感到不滿，以及英王及英國教會對他們的政治鎮(zhèn)壓和宗教迫害，所以這些清教徒脫離英國教會，遠走荷蘭，后來決定遷居到大西洋彼岸那片荒無人煙的土地上，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。
手語感恩的心教案篇四
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝教學。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）
五、家庭作業(yè)（請家長輔助）
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食
2、幫媽媽爸爸捶背。
手語感恩的心教案篇五
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
：(11月16日——11月22日)：
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規(guī)劃好場地。
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝show
3、手語舞蹈《讓愛住我家》
本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢;本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節(jié)的簡單的知識。
1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶?；顒印?BR> 4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
6、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happy thanks givingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)
4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。當天活動前的準備：
a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;
b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;
d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。
e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?
a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
b,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
c,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關知識。
d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happy thanks-giving!
e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。
g，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節(jié)日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業(yè)水平!
1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節(jié)
2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。
2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了”
3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
4、準備氣球
1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
6、活動結束
1、如遇天氣不好的情況地點變動為( )
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。
通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
手語感恩的心教案篇六
1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
1.讓學生搜集偉大的父親、偉大的母親的相關資料。
2.制作相關的課件。
3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會教學。
4.用吹塑紙剪
5.40個蘋果
1.創(chuàng)設情境，引入教學主題。
找出會背《游子吟》的同學一起來背一背，（課件播放相關圖片）。
老師相機點撥：
我們的母親很偉大，其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母。有請我們今天主題班會教學的小主持人。
2.交流收集到的關于偉大的父母的資料
（1）小主人把自己搜集到的關于偉大的父母的故事講給班上的同學聽。
（2）找出一部分同學把自己收集到的故事講一講。
3.暢談讓我感動的我的父母（小主人過渡）是啊！這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的，伙伴們我們的父母其實也很愛我們，現(xiàn)在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什么事情好嗎？（老師播放課件，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）
4.分組教學，做游戲。升華主題（小主持人）
我們的父母為了我們付出了很多很多，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨?？在我們大家來做一個游戲，為我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分為幾個大的組，每四人一組，把平時我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上，小組內的蘋果上的內容不重復。看看哪一個組的同學寫出來的蘋果最多。要求：我們平時能做到的事情，能讓爸爸、媽媽開心的事情。
四、自我反思:
父母的愛無處不在，你上學出門前的一聲叮嚀，你放學回家后的一句嘮叨，都是父母對你的愛。通過今天的主題班會教學我想我們的孩子們在思想上都有了新的認識，從現(xiàn)在開始，我們開始從細微的小事開始去感謝父母，去愛父母，讓父母感受到你的小手所給出的溫暖。
手語感恩的心教案篇七
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母的無私的親情、懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
感恩
3月30日
教室
一、各中隊整隊報告人數(shù)
小隊長（敬禮）：報告中隊長，第x中隊應到x人，實到x人，報告完畢。
中隊長（敬禮）：接受你的報告
中隊長匯報：
報告輔導員老師，全大隊應到x人，實到x人，一切準備就緒，請您參加我們的本次活動。
輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動取得圓滿成功。
中隊長：全體立正，出旗（敬禮）
中隊長：唱隊歌
中隊長：請坐！
二、活動開始
男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。
女：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩。
男：我們沐浴著父愛的陽光長大。
女：我們滋潤著母親的真情成長。
男：是他們讓我們體驗了生命。
女：是他們讓我們茁壯地成長。
男：母親就像一棵大樹，大樹底下好乘涼。
女：父愛如一座大山，我們風雨有依靠。
男：今天，就讓我們用自己的心聲，體悟人間真情，感恩我們敬愛的父母。
女：讓我們通過這個主題班會，來“體悟真情，學會感恩”吧！。
合：下面我宣布，一（3）中隊“感恩父母”主題隊會現(xiàn)在開始。
男：是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。
女：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命
男：父母給了我們溫暖的家庭
女：為了子女,父母什么苦都愿意吃
男：為了子女,父母什么罪都愿與受
女：不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
請聽故事《蘋果樹》。
有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了?！眡“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”x“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。”x男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心里好高興?。∧泻⒄咛O果以后很久很久都沒有再來過……x樹好傷心。
有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。樹高興得發(fā)抖，她說：“來啊！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！”x“我太忙了，沒時間爬樹?！蹦泻⒄f，“我必須為我的家庭工作?！眡他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”x“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”x“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”x于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心里很難過。
一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來?。『⒆印保p輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”x“我已經老了，玩不動了”男孩說?！拔蚁胱x開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”
“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說?！斑@樣你就可以遠航了……你就會快樂了?！?BR> 于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。
很多年之后，男孩已經變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里?！罢姹福业暮⒆印?，樹說，“我已經沒有什么東西再可以給你了?！眡“我的蘋果沒了。”
男：有一棵大樹,春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思.這棵大樹就是我們得爸爸媽媽??！
女：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩。我們對他們予取予求，但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊！
男：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢？下面請聽幾位同學對父母的真情告白。
（歌曲：《世上只有媽媽好》）、歌曲《好爸爸壞爸爸》）
女：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
男：下面讓我們有請x同學為我們朗誦《金色花》。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，x卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，x我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了,x你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。
男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
男：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
合：親愛的媽媽，可敬的爸爸，我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，我們對你們永遠心存感恩。
女：請欣賞歌伴舞《魯冰花》
男：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
女：我們是在校的學生，承受著很大的學習壓力，所以很多的時候，我們也會忽略到父母的關愛，以為他們只會讓我們學習學習學習，可是我們也應該明白，他們承受的壓力比我們大得多呀。
男：有時我們不理解父母，因為我們不了解他們的用意和愛。我們也很少有機會聽聽他們的心里話。
女：所以，今天讓我們來聽聽父母的心聲。
男：下面讓我們請家長代表x發(fā)言。
女：同學們，正所謂“感恩不待時”，x拿出我們的實際行動，向愛我們的爸爸媽媽感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節(jié)約，不浪費父母的.勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
男：同學們，我們的茁壯成長離不開父母的呵護和教導！
女：讓我們趕快行動起來吧，對最愛我們爸爸媽媽的，請你在賀卡上寫幾句心里話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽!
女：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。（明天會更好）
四、呼號
大隊長：請輔導員帶領我們領呼號：（準備著！為共產主義事業(yè)而奮斗?。?BR> 全班學生：時刻準備著！
五、大隊長：我們今天舉行的“感恩”大隊主題隊會到此結束！
六、退旗
中隊長：退旗，敬禮x！
手語感恩的心教案篇八
小班-愛自己，愛家人。
中班-愛自己，愛家人，愛同伴。
大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養(yǎng)感謝的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。
11月第四周四(11月26日)下午3點。
1、感謝周:
a.每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。
b.本周離園時，播放與感謝節(jié)相關的英語歌曲，如感謝節(jié)相關的英語歌曲
c、感謝行動:星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。
從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節(jié)快樂！孩子之間擁抱著。
下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長母親主持。
家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。
教師歡迎家長。
活動正式開始吃水果、點心。
親子游戲。
手工制作。
結束語言，拍照紀念。
教師表演感謝有你感謝歡送家長。
手語感恩的心教案篇九
1、了解感恩節(jié)的來歷，明白感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、明白感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶祝活動。
4、經過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的完美。
1、感激信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感激。
2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節(jié)歡樂；b.擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責）。
4、感恩周：a.每一天的晨間接待教師化裝成印第安人。b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。
1、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；
2、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；
4、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關物品。
5、班級的其他兩位教師負責將孩子們帶來的.水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
6、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。
1、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：多謝您，感恩節(jié)歡樂；孩子之間擁抱。
2、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
3、9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節(jié)相關知識。
4、英語教師帶領幼兒團體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!
5、團體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。
6、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長（園長）發(fā)言并進行揭幕儀式。
7、各班級其他兩位教師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語教師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
1、感恩節(jié)活動發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級群與家長共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感激表達出來（說、親、抱等形勢）。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
手語感恩的心教案篇十
"學會感恩，學會奉獻，做有道德的中學生"
xx年11月24日
（主持人a）沒有陽光，就沒有溫暖；
（主持人b）沒有水源，就沒有生命；
（主持人a）沒有父母，就沒有我們；
（主持人b）沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
（主持人a）我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
（主持人b）從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
下面我宣布：四3班"感恩社會，與愛同行"主題班會現(xiàn)在開始！
（一）感恩節(jié)
提到感恩，不能不提到感恩節(jié)？大家想知道感恩節(jié)的起源嗎？
現(xiàn)在我們請詳細談談感恩節(jié)的來源。（掌聲歡迎）
（二）感恩父母
問答題
2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
（三）感恩老師
當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。
（主持人a）大家說說，老師平時怎么關心我們的？（學生自由發(fā)言）
（主持人b）老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧！
（詩朗誦：《老師，謝謝您！》）
（四）感恩班集體
（主持人b）我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。（主持人a）聽聽我們的新同學要對大家說話。
（五）感謝社會
（主持人a）擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。）
把你的話寫在愛心卡上。
（主持人a）學會感恩能使人快樂，
（主持人b）感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人！
（主持人a）感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！手語歌曲《感恩的心》（主持人ab）感謝一切一切，心存感激，生活會更美好！"感恩社會，與愛同行"主題班會到此結束！
手語感恩的心教案篇十一
感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學生學會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，為此我們準備開展《感動――感悟――感恩》的主題活動，使學生的靈魂得到振動，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育，激發(fā)學生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。
1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，編寫串聯(lián)詞。
2、部分學生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。
各小隊清點人數(shù)。
（一）全體立正；（二）出旗敬禮；（三）唱隊歌；（四）隊長講話，宣布活動開始；（五）具體活動內容；（六）輔導員講話；（七）呼號，退旗；（八）宣布活動結束。
乙：當愛人離去，當挫折襲來，我們依然是父母眼中的驕傲
合：面對父母這莫大的恩情，我們只有時刻懷著感恩的心，才能用行動來報答父母。請欣賞詩歌《感恩》（背景音樂《感謝你》）。甲：父母給了我們無限的感動，乙：而更多的人則感動了世界。甲：我們在感動中成長，乙：我們在成長中感動。
甲：感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。
乙：感動，是生命的一種態(tài)度，也許是對自己，也許是對別人。
合：但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。
（配樂詩朗誦：《感動》，播放“非典”時期的圖片、播放舞蹈《千手觀音》）
（歌曲《因為愛》）甲：愛，是奇跡的源泉乙：愛，是生活的動力甲：愛，讓“非典”卻步乙：愛，讓生命精彩甲：讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人乙：讓我們懷著一顆感恩的心去整個世界合：要知道，“給”永遠比“拿”愉快，奉獻，方使心靈豐滿而充實（學生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事）
甲：無論在什么地方，我們都要相信前方是幸福的彼岸乙：無論在什么時候，我們都要相信下一秒鐘就是光明甲：無論在什么地方，我們都要學會去愛，去感恩乙：無論在什么時候，我們都要懷著一顆感恩的心合唱《感恩的心》甲：請忘記埋怨，敞開心扉，灑下希望的種子乙：請不要等待，感激每一個細節(jié)，苦都會變甜合：讓我們學會微笑，對明天心懷感激期待，對世界充滿感恩?！陡袆莹D―感悟――感恩》的主題活動到此結束！謝謝大家！
手語感恩的心教案篇十二
一、活動目標：
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
二、前期準備：(11月16日——11月22日)：
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規(guī)劃好場地。
三、活動過程：
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝show
3、手語舞蹈《讓愛住我家》
四、頒獎活動。
五、活動結束。
手語感恩的心教案篇十三
1、了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1、教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2、就故事內容進行提問。
"你認為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分，學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1、介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2、幼兒用自己的方式方法作記錄。
3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分
1、鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母
2、播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。
手語感恩的心教案篇十四
教學目標：
1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話。
4、培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學準備：
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡教學流程。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目――。
（1）中一班歌曲《丫丫》。
（2）中二班摘果子舞。
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情。
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人――幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班：
第一組慰問感謝托班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班。
第四組慰問感謝廚房老師。
第五組慰問感謝辦公室的各位老師。
第六組慰問感謝鋼琴老師。
教學延伸、反思。
今年的感恩節(jié)教學，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園教學當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等教學，唱歌、跳舞、送感恩卡等教學熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個教學環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的教學是比較成功的！通過這些教學，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
手語感恩的心教案篇十五
段落一：介紹手語的背景和重要性（200字）
手語是一種以手部動作和手指姿勢為主要表達方式的語言，廣泛應用于聾啞人群體之間的交流中。在我們的日常生活中，我們往往忽略了聾啞人群體的存在和需求，而手語則為他們提供了重要的交流工具和途徑。學習手語不僅可以增加我們的交際能力，還能培養(yǎng)我們的關愛和理解他人的意識。感恩手語的心得體會，讓我深刻認識到手語的重要性以及對他們的善意和尊重。
段落二：學習手語的目的和方法（200字）
我學習手語的目的是為了更好地與聾啞人交流，以及擴大自己的人際交往圈子。首先，我了解了手語的基本規(guī)則和發(fā)音特點，并逐漸熟悉了常用的手勢表達。然后，我通過觀看教學視頻、參加手語班和與聾啞人交流的機會，來提高我的手語水平和理解能力。最重要的是，我深入了解聾啞人的特殊需求和困難，不僅在交流中給予他們耐心和尊重，還幫助他們解決問題和適應生活。
段落三：與聾啞人交流的挑戰(zhàn)和改善方法（200字）
在與聾啞人交流的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。其中，最主要的是理解他們的手語表達和表情，因為手語也有其自己的語法和文化背景。為了改善交流，我努力學習他們的文化背景和理解他們的表達方式。我還學會了用簡單明了的語言和手勢表達來與他們進行溝通，并時常進行反饋和確認，以確保雙方的理解一致。通過這樣的努力，我的與聾啞人的交流取得了明顯的改善和進步。
段落四：感恩手語帶來的改變和體會（300字）
通過學習手語和與聾啞人交流，我對他們的生活狀況有了更深入的了解和關注。我感受到了他們對于生活的熱愛和堅韌，以及對于幫助和支持的渴望。在與聾啞人的交流中，我意識到了語言的重要性以及溝通對于人際關系的關鍵作用。同時，我也從他們身上學到了堅持不懈和樂觀向上的精神。感恩手語讓我意識到了我們應該關注和幫助他人的責任和使命，感恩他們讓我變得更加細心、善良和關愛。
段落五：繼續(xù)感恩手語的決心和目標（200字）
盡管我已經取得了一定的成果，但我深知手語學習是一個漫長而不斷探索的過程。因此，我決心繼續(xù)學習和使用手語，并將在今后的生活中更加積極地與聾啞人群體交流和互動。我希望能成為一個促進不同群體間相互理解和交流的橋梁，為建立一個包容和諧的社會作出自己的貢獻。感謝手語讓我擁有了一種特殊的溝通方式和人生體驗，同時也讓我明白了感恩的力量和意義。
通過學習手語和與聾啞人交流的體驗，我深刻認識到了溝通的重要性和為他人帶來幫助的價值。感恩手語的心得體會讓我學會了尊重和關懷他人，成為一個更好的自己。我將繼續(xù)學習和傳播手語文化，為促進不同群體間的交流和理解做出努力。感恩手語，感謝生活的美好。
手語感恩的心教案篇十六
通過這次班會，讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感激之情。
提前將班會的主題告訴學生并在黑板上書寫：“學會感恩”的大標題。
在班委中選擇善于表達的同學作為主持人，并提前準備好資料和發(fā)言稿。
主持人：同學們，大家都已經看到了我們黑板上的標題了嗎？（齊聲回答：“看到了。聲音中不乏故意搗亂的，這是預料之中的。）我怎么聽到有些同學似乎有些懈怠呢？可能你說這是政治說教，可能你感覺這節(jié)班會毫無意義，但我相信過一會你就不會這樣說了。首先有請我們的班主任。
主持人：（沉重的語氣）同學們，我們的父母是多么的偉大，難道我們不應該反省一下自己嗎？我們多少次為了一點小事和父母大吵大鬧，我們又有多少次當自己因學習和生活心情不愉快時把父母當作出氣筒？下面我想請同學們思考一下，談一談自己的心理感受。
（幾分鐘后）
同學1：我先來說，今天早晨我來晚了，因為我的媽媽忘記定時了，她又睡過了。當我睜開眼睛時已經7：10分了，我一邊趕緊穿好衣服，一邊埋怨媽媽。當媽媽問我早飯還吃嗎時，我早已經摔門而去了。相信她在我走后仍在不斷的埋怨自己?？墒乾F(xiàn)在想來，我真不應該，昨天媽媽因為工作，睡的很晚，才會起晚了的呀。
主持人：是呀，我們從小到大，有多少個日日夜夜，為了我們準時上學，每天早晨父母放棄了睡懶覺的權利，只要我們上學，每天早晨他們都會比我們早起半個小時，然后給我們準備好早飯，盡量的讓我們多休息一會兒，才叫我們起床。當我們吃飯時，爸爸又早早下樓把自行車推了出來，還打好了氣。我們是多么幸福！
同學2：我的父母都沒有什么文化，我經常自己抱怨，別人的家長能夠幫助他們輔導功課，而我的父母肯定不行，他們的文化水平還不如我呢?，F(xiàn)在想想，我沒有什么好抱怨的，他們自己文化水平低，他們的兒時的夢想希望在我的身上實現(xiàn)。他們雖然不能幫我輔導功課，但是我知道他們的愛比任何父母都不少一分！
（同學們齊聲鼓掌）
主持人：是呀，天下有哪個父母不愛自己的子女呢！剛才的同學說的太好了！
（好幾個同學表示贊同）
班主任：的確，父母有時的方法也有不對之處。那么我們該怎樣辦呢？你的吵鬧，埋怨，甚至有些學生離家出走有助于問題的解決嗎？我認為，當你感覺到父母的錯誤時可以心平氣和地和父母交談一下，把你的真實感受告訴他們，我相信你們之間會彼此諒解的，如果不行的話，我愿意幫助大家喲！
同學4：我記得以前我由于學習方法不正確，化學考的不好，我去找咱班化學老師。那天老師幫我認真分析了學習中的不足，并一直給我補課，在我有一點進步時，就鼓勵我。現(xiàn)在我的自信心找到了，成績也提高了。我要謝謝老師對我的幫助。
同學6：上次我扭著腳還是老班送我去的醫(yī)院呢！
主持人：那讓我們一起對老師說：
（同學齊聲說：老師，辛苦了?。?BR> 主持人：我提議今天回家后都向父母說一句話：爸爸，媽媽，謝謝你們！
同學7：我提議幫助爸爸，媽媽做一件自己力所能及的小事。
同學8：我提議送爸爸，媽媽一件禮物。但是不能買，因為那就沒有意思了。
…… ……
班主任：那就讓我們及時開始吧！我認為對父母，老師的報答，最有意義的是從今天開始好好學習，取得優(yōu)異的成績來報答他們。再有我們的母校為了創(chuàng)造良好的學習氛圍，有多少人在付出他們的辛勞。我們的電燈壞了，電工師傅會及時修理，怕影響大家看書；我們在運動中摔倒了，校醫(yī)會及時幫我們包扎傷口；為了方便我們洗手，學校安置了很多水龍頭；為了我們減少運動中的傷害學?；ň拶Y修理操場；為了我們……社會上有多少不知名的人在不斷的工作。我們有什么理由抱怨，讓我們以實際行動來感謝他們吧！
手語感恩的心教案篇十七
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。
2、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。優(yōu)秀教案準備：
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
1、從5月4日起，利用一周的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月4日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同？進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手；中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳；大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻給自己的.媽媽。
7、展示活動。5月8日，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶?；顒?。
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。
幼兒園母親節(jié)教案名稱：我愛媽媽
了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪??”主題活動。
手語感恩的心教案篇十八
通過活動讓學生了解“恩”，懂得有感激之心不僅是一種美德，更是做人的道德準則；培養(yǎng)學生對父母、對他人的感恩意識；教育學生在實際生活中學會感恩，并學會施恩于人。
培養(yǎng)對父母、對他人的感恩意識。
將感恩之性融入到社會點點滴滴的生活中，懷感激之情，做感恩之事。
信息技術設備，多媒體課件
感恩是一種美德，是一種禮儀，也是一種健康生活態(tài)度，更是做人的基本修養(yǎng)，社會進步，現(xiàn)代文明的表現(xiàn)。如今的學生，個個都是在父母親百般呵護、悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的'愛，同時也習慣索取，且自我中心突顯，自私、冷漠也成了他們的個性特征。因此，經常對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生感恩意識，在交流、分享中激發(fā)感恩之情是本次活動的基本理念。
喜歡聽音樂是學生的天性，歡快的歌曲不但能吸引學生的注意力，能讓學生輕松、歡快地進入活動，而且能使學生對活動產生濃厚興趣。于是，活動開始，我先讓學生聆聽《感恩的心》這首歌曲，在歌聲中拉開活動的序幕。
聽完歌曲后，我啟發(fā)學生：這首歌被很多人喜歡，也感動了很多人，你知道這首歌背后隱藏著什么動人的故事？讓我們一起去了解故事（播放故事錄音），此時，引導學生思考：小女孩用無聲的語言來表達她內心的感激之情，她要感謝誰？為什么要感謝？目的在于通過感人的故事引發(fā)學生思考，讓學生去感悟親情。更重要的是讓學生在情感上有所觸動，無論何時，只要想起這小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對、永不放棄。掃除學生心理障礙，為實話實說活動奠定基礎。
接著引導學生觀看一組照片（播放課件），意在讓學生明白：從小到大都生活在愛的懷抱里。得到了父母的關愛，同時也得到周圍的親人、老師、同學，甚至陌生人的關愛，在活動中。把自己的所見、所聞、所感與同學相互交流。使他們的真情得到流露。將發(fā)自內心的感動之言制作卡片，激發(fā)感恩的情感。與大家分享心中的感動（播放課件），把活動推向高潮。
目的在于使學生明白生活的磨難并沒有使她氣餒。她懷著感激的心，不屈不撓、頑強奮斗，終成大業(yè)。在分享她的感恩的同時，讓學生懂得在感謝生活中的成功和贊揚時，也應該對生活中的挫折和磨難感恩，讓學生擁有健康快樂的情緒，樹立正確的人生觀和價值觀，用感恩的心面對生活中的一切。其次是讓學生欣賞我國古代的《24孝圖》和《勸孝歌》，用我國傳統(tǒng)的感恩思想打動學生，可以收到很好的效果。
接著，我微笑著對同學說：擁有一顆感恩的心，才不會孤單，才不會脆弱無助。收攏雙手，收獲的是恩惠與幸福，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播散。感謝我們的父母，給了我們生命，感謝老師，教給我們知識和做人的道理，感謝同學和朋友，給了我們許多幫助和關愛，感謝學校，給了我們一個快樂成才的樂園，如果大家用心，就會發(fā)現(xiàn)我們身邊一顆顆感恩的心（播放課件）。08年冬天，我們遭遇百年不遇的冰災，社會各界給了我們無私幫助，正是他們的無私幫助，我們才過上一個祥和的春節(jié)，此時此刻，你想對這些恩人說些什么？學生在敘說中拷問自己的心靈，引導學生表達最真摯的感恩之情，激發(fā)學生對別人的愛與理解，化為話語，化為行動，讓學生感悟到：感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。
最后為了使整個活動能夠產生更大的影響，我們將感恩活動延伸到了課外，讓學生上網(wǎng)搜索相關的感恩文章、感恩故事、感恩圖片、感恩視頻、感恩歌曲等，最后做成演示文稿，學生通過全身心的參與，整個心靈得到了升華。
手語感恩的心教案篇十九
目標：
1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶祝活動。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
6、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
前期工作：
1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)
4、感恩周：
a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人
b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。
當天活動前的準備：
a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;
b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;
c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂，主持詞
d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。
e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?
當日活動流程:
a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
b,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
c,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關知識。
d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!
e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。
g，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
活動結束：
1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
手語感恩的心教案篇二十
主講人：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、明確認識：自己怎樣認識感恩的？
學生小組交流，暢所欲言。
教師總結：同學們都有自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、追本溯源（小組討論）：
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？
3、為什么要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然后再進行小組交流，之后出代表發(fā)言。
四、獻計獻策（小組討論）
1、怎樣感恩父母？
2、怎樣感恩老師？
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？
教師總結。
五、情感體驗：
教師出示三篇文章，學生朗讀，引起共鳴：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。
（2）常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
（3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展！
六、拓展資料：
感恩小故事
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?BR> 3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?BR> 4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
七、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
最后，希望同學們能孝敬父母，尊敬師長，學會感恩，做一個新時代的感恩使者。
手語感恩的心教案篇一
1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡
一、感知感恩節(jié)（集中）
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》
3、各班表演節(jié)目
（1）中一班歌曲《丫丫》
（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長。
手語感恩的心教案篇二
1. 了解感恩節(jié)的由來和習俗。
2. 通過寶寶從出生到現(xiàn)在的成長故事，讓寶貝們知道要感恩父母。
3. 通過寶寶們在學校的各種活動和課程，讓寶貝們知道要感恩老師。
活動準備：
活動過程：
1.家長：小朋友們，你們好，我是張瀚文的媽媽，今天我們一起來了解一下一個節(jié)日-感恩節(jié)。 觀看ppt課件，根據(jù)ppt中的圖片，給孩子們講解感恩節(jié)的由來，讓孩子們認識感恩節(jié)會吃的食物。
2. 了解完感恩節(jié)的由來和習俗后，給寶寶們講他們從出生到現(xiàn)在的成長故事，讓他們知道自己的成長歷程，引出小朋友們要感恩自己的爸爸媽媽。
3. 接下來講他們在學校的點點滴滴，讓他們知道在小一班這個大家庭里老師對他們的付出，引出小朋友要感恩自己的老師。
4.你準備好感恩了嗎？結束
手語感恩的心教案篇三
1.感知感恩節(jié)，老師介紹感恩節(jié)的由來。
(1)感恩節(jié)(thanksgiving day)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時感恩節(jié)沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天。
(2)感恩節(jié)的習俗：在美國和加拿大，感恩節(jié)是一個非常盛大的節(jié)日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝*、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚。現(xiàn)在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。感恩節(jié)的晚宴是美國人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。
(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。
2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據(jù)視頻共同模仿動作并表演歌曲。
3.跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!
延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩。
中六班感恩節(jié)活動總結
今年的感恩節(jié)活動，我們中六班積極籌劃準備，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷;唱《感恩的心》歌曲及手語表演;對幼兒園里為我們默默奉獻的領導、老師和阿姨們表示感謝;對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!
又到了一年一度的感恩節(jié)，雖然這是一個西方的節(jié)日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國的傳統(tǒng)文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速。感恩節(jié)是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節(jié)的意義所在。在幼兒園我們應該從小培養(yǎng)孩子感恩的精神，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)身邊的感動，培養(yǎng)孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
小百科：感恩節(jié)的由來可以追溯到美國歷史的發(fā)端，起源于馬薩諸塞普利茅斯的早期移民。這些移民在英國本土時被稱為清教徒，因為他們對英國教會的宗教改革不徹底感到不滿，以及英王及英國教會對他們的政治鎮(zhèn)壓和宗教迫害，所以這些清教徒脫離英國教會，遠走荷蘭，后來決定遷居到大西洋彼岸那片荒無人煙的土地上，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。
手語感恩的心教案篇四
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝教學。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）
五、家庭作業(yè)（請家長輔助）
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食
2、幫媽媽爸爸捶背。
手語感恩的心教案篇五
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
：(11月16日——11月22日)：
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規(guī)劃好場地。
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝show
3、手語舞蹈《讓愛住我家》
本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢;本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節(jié)的簡單的知識。
1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶?；顒印?BR> 4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
6、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happy thanks givingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)
4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。當天活動前的準備：
a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;
b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;
d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。
e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?
a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
b,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
c,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關知識。
d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happy thanks-giving!
e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。
g，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節(jié)日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業(yè)水平!
1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節(jié)
2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。
2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了”
3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
4、準備氣球
1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
6、活動結束
1、如遇天氣不好的情況地點變動為( )
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。
通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
手語感恩的心教案篇六
1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
1.讓學生搜集偉大的父親、偉大的母親的相關資料。
2.制作相關的課件。
3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會教學。
4.用吹塑紙剪
5.40個蘋果
1.創(chuàng)設情境，引入教學主題。
找出會背《游子吟》的同學一起來背一背，（課件播放相關圖片）。
老師相機點撥：
我們的母親很偉大，其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母。有請我們今天主題班會教學的小主持人。
2.交流收集到的關于偉大的父母的資料
（1）小主人把自己搜集到的關于偉大的父母的故事講給班上的同學聽。
（2）找出一部分同學把自己收集到的故事講一講。
3.暢談讓我感動的我的父母（小主人過渡）是啊！這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的，伙伴們我們的父母其實也很愛我們，現(xiàn)在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什么事情好嗎？（老師播放課件，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）
4.分組教學，做游戲。升華主題（小主持人）
我們的父母為了我們付出了很多很多，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨?？在我們大家來做一個游戲，為我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分為幾個大的組，每四人一組，把平時我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上，小組內的蘋果上的內容不重復。看看哪一個組的同學寫出來的蘋果最多。要求：我們平時能做到的事情，能讓爸爸、媽媽開心的事情。
四、自我反思:
父母的愛無處不在，你上學出門前的一聲叮嚀，你放學回家后的一句嘮叨，都是父母對你的愛。通過今天的主題班會教學我想我們的孩子們在思想上都有了新的認識，從現(xiàn)在開始，我們開始從細微的小事開始去感謝父母，去愛父母，讓父母感受到你的小手所給出的溫暖。
手語感恩的心教案篇七
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母的無私的親情、懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
感恩
3月30日
教室
一、各中隊整隊報告人數(shù)
小隊長（敬禮）：報告中隊長，第x中隊應到x人，實到x人，報告完畢。
中隊長（敬禮）：接受你的報告
中隊長匯報：
報告輔導員老師，全大隊應到x人，實到x人，一切準備就緒，請您參加我們的本次活動。
輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動取得圓滿成功。
中隊長：全體立正，出旗（敬禮）
中隊長：唱隊歌
中隊長：請坐！
二、活動開始
男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。
女：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩。
男：我們沐浴著父愛的陽光長大。
女：我們滋潤著母親的真情成長。
男：是他們讓我們體驗了生命。
女：是他們讓我們茁壯地成長。
男：母親就像一棵大樹，大樹底下好乘涼。
女：父愛如一座大山，我們風雨有依靠。
男：今天，就讓我們用自己的心聲，體悟人間真情，感恩我們敬愛的父母。
女：讓我們通過這個主題班會，來“體悟真情，學會感恩”吧！。
合：下面我宣布，一（3）中隊“感恩父母”主題隊會現(xiàn)在開始。
男：是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。
女：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命
男：父母給了我們溫暖的家庭
女：為了子女,父母什么苦都愿意吃
男：為了子女,父母什么罪都愿與受
女：不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
請聽故事《蘋果樹》。
有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了?！眡“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”x“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。”x男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心里好高興?。∧泻⒄咛O果以后很久很久都沒有再來過……x樹好傷心。
有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。樹高興得發(fā)抖，她說：“來啊！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！”x“我太忙了，沒時間爬樹?！蹦泻⒄f，“我必須為我的家庭工作?！眡他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”x“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”x“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”x于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心里很難過。
一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來?。『⒆印保p輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”x“我已經老了，玩不動了”男孩說?！拔蚁胱x開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”
“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說?！斑@樣你就可以遠航了……你就會快樂了?！?BR> 于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。
很多年之后，男孩已經變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里?！罢姹福业暮⒆印?，樹說，“我已經沒有什么東西再可以給你了?！眡“我的蘋果沒了。”
男：有一棵大樹,春天倚著她幻想,夏天倚著她繁茂,秋天倚著她成熟,冬天倚著她沉思.這棵大樹就是我們得爸爸媽媽??！
女：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩。我們對他們予取予求，但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊！
男：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢？下面請聽幾位同學對父母的真情告白。
（歌曲：《世上只有媽媽好》）、歌曲《好爸爸壞爸爸》）
女：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
男：下面讓我們有請x同學為我們朗誦《金色花》。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，x卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，x我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
“你到哪里去了,x你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。
男：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
男：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
合：親愛的媽媽，可敬的爸爸，我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，我們對你們永遠心存感恩。
女：請欣賞歌伴舞《魯冰花》
男：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
女：我們是在校的學生，承受著很大的學習壓力，所以很多的時候，我們也會忽略到父母的關愛，以為他們只會讓我們學習學習學習，可是我們也應該明白，他們承受的壓力比我們大得多呀。
男：有時我們不理解父母，因為我們不了解他們的用意和愛。我們也很少有機會聽聽他們的心里話。
女：所以，今天讓我們來聽聽父母的心聲。
男：下面讓我們請家長代表x發(fā)言。
女：同學們，正所謂“感恩不待時”，x拿出我們的實際行動，向愛我們的爸爸媽媽感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節(jié)約，不浪費父母的.勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
男：同學們，我們的茁壯成長離不開父母的呵護和教導！
女：讓我們趕快行動起來吧，對最愛我們爸爸媽媽的，請你在賀卡上寫幾句心里話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽!
女：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。（明天會更好）
四、呼號
大隊長：請輔導員帶領我們領呼號：（準備著！為共產主義事業(yè)而奮斗?。?BR> 全班學生：時刻準備著！
五、大隊長：我們今天舉行的“感恩”大隊主題隊會到此結束！
六、退旗
中隊長：退旗，敬禮x！
手語感恩的心教案篇八
小班-愛自己，愛家人。
中班-愛自己，愛家人，愛同伴。
大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養(yǎng)感謝的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。
11月第四周四(11月26日)下午3點。
1、感謝周:
a.每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。
b.本周離園時，播放與感謝節(jié)相關的英語歌曲，如感謝節(jié)相關的英語歌曲
c、感謝行動:星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。
從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節(jié)快樂！孩子之間擁抱著。
下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長母親主持。
家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。
教師歡迎家長。
活動正式開始吃水果、點心。
親子游戲。
手工制作。
結束語言，拍照紀念。
教師表演感謝有你感謝歡送家長。
手語感恩的心教案篇九
1、了解感恩節(jié)的來歷，明白感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、明白感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶祝活動。
4、經過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的完美。
1、感激信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感激。
2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節(jié)歡樂；b.擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責）。
4、感恩周：a.每一天的晨間接待教師化裝成印第安人。b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。
1、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；
2、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；
4、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關物品。
5、班級的其他兩位教師負責將孩子們帶來的.水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
6、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。
1、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：多謝您，感恩節(jié)歡樂；孩子之間擁抱。
2、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
3、9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節(jié)相關知識。
4、英語教師帶領幼兒團體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!
5、團體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。
6、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長（園長）發(fā)言并進行揭幕儀式。
7、各班級其他兩位教師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語教師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
1、感恩節(jié)活動發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級群與家長共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感激表達出來（說、親、抱等形勢）。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
手語感恩的心教案篇十
"學會感恩，學會奉獻，做有道德的中學生"
xx年11月24日
（主持人a）沒有陽光，就沒有溫暖；
（主持人b）沒有水源，就沒有生命；
（主持人a）沒有父母，就沒有我們；
（主持人b）沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
（主持人a）我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
（主持人b）從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
下面我宣布：四3班"感恩社會，與愛同行"主題班會現(xiàn)在開始！
（一）感恩節(jié)
提到感恩，不能不提到感恩節(jié)？大家想知道感恩節(jié)的起源嗎？
現(xiàn)在我們請詳細談談感恩節(jié)的來源。（掌聲歡迎）
（二）感恩父母
問答題
2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
（三）感恩老師
當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。
（主持人a）大家說說，老師平時怎么關心我們的？（學生自由發(fā)言）
（主持人b）老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧！
（詩朗誦：《老師，謝謝您！》）
（四）感恩班集體
（主持人b）我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。（主持人a）聽聽我們的新同學要對大家說話。
（五）感謝社會
（主持人a）擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。）
把你的話寫在愛心卡上。
（主持人a）學會感恩能使人快樂，
（主持人b）感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人！
（主持人a）感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！手語歌曲《感恩的心》（主持人ab）感謝一切一切，心存感激，生活會更美好！"感恩社會，與愛同行"主題班會到此結束！
手語感恩的心教案篇十一
感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學生學會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，為此我們準備開展《感動――感悟――感恩》的主題活動，使學生的靈魂得到振動，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育，激發(fā)學生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。
1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，編寫串聯(lián)詞。
2、部分學生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。
各小隊清點人數(shù)。
（一）全體立正；（二）出旗敬禮；（三）唱隊歌；（四）隊長講話，宣布活動開始；（五）具體活動內容；（六）輔導員講話；（七）呼號，退旗；（八）宣布活動結束。
乙：當愛人離去，當挫折襲來，我們依然是父母眼中的驕傲
合：面對父母這莫大的恩情，我們只有時刻懷著感恩的心，才能用行動來報答父母。請欣賞詩歌《感恩》（背景音樂《感謝你》）。甲：父母給了我們無限的感動，乙：而更多的人則感動了世界。甲：我們在感動中成長，乙：我們在成長中感動。
甲：感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。
乙：感動，是生命的一種態(tài)度，也許是對自己，也許是對別人。
合：但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。
（配樂詩朗誦：《感動》，播放“非典”時期的圖片、播放舞蹈《千手觀音》）
（歌曲《因為愛》）甲：愛，是奇跡的源泉乙：愛，是生活的動力甲：愛，讓“非典”卻步乙：愛，讓生命精彩甲：讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人乙：讓我們懷著一顆感恩的心去整個世界合：要知道，“給”永遠比“拿”愉快，奉獻，方使心靈豐滿而充實（學生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事）
甲：無論在什么地方，我們都要相信前方是幸福的彼岸乙：無論在什么時候，我們都要相信下一秒鐘就是光明甲：無論在什么地方，我們都要學會去愛，去感恩乙：無論在什么時候，我們都要懷著一顆感恩的心合唱《感恩的心》甲：請忘記埋怨，敞開心扉，灑下希望的種子乙：請不要等待，感激每一個細節(jié)，苦都會變甜合：讓我們學會微笑，對明天心懷感激期待，對世界充滿感恩?！陡袆莹D―感悟――感恩》的主題活動到此結束！謝謝大家！
手語感恩的心教案篇十二
一、活動目標：
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
二、前期準備：(11月16日——11月22日)：
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規(guī)劃好場地。
三、活動過程：
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝show
3、手語舞蹈《讓愛住我家》
四、頒獎活動。
五、活動結束。
手語感恩的心教案篇十三
1、了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1、教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2、就故事內容進行提問。
"你認為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分，學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1、介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2、幼兒用自己的方式方法作記錄。
3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分
1、鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母
2、播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。
手語感恩的心教案篇十四
教學目標：
1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話。
4、培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學準備：
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡教學流程。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目――。
（1）中一班歌曲《丫丫》。
（2）中二班摘果子舞。
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情。
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人――幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班：
第一組慰問感謝托班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班。
第四組慰問感謝廚房老師。
第五組慰問感謝辦公室的各位老師。
第六組慰問感謝鋼琴老師。
教學延伸、反思。
今年的感恩節(jié)教學，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園教學當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等教學，唱歌、跳舞、送感恩卡等教學熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個教學環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的教學是比較成功的！通過這些教學，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
手語感恩的心教案篇十五
段落一：介紹手語的背景和重要性（200字）
手語是一種以手部動作和手指姿勢為主要表達方式的語言，廣泛應用于聾啞人群體之間的交流中。在我們的日常生活中，我們往往忽略了聾啞人群體的存在和需求，而手語則為他們提供了重要的交流工具和途徑。學習手語不僅可以增加我們的交際能力，還能培養(yǎng)我們的關愛和理解他人的意識。感恩手語的心得體會，讓我深刻認識到手語的重要性以及對他們的善意和尊重。
段落二：學習手語的目的和方法（200字）
我學習手語的目的是為了更好地與聾啞人交流，以及擴大自己的人際交往圈子。首先，我了解了手語的基本規(guī)則和發(fā)音特點，并逐漸熟悉了常用的手勢表達。然后，我通過觀看教學視頻、參加手語班和與聾啞人交流的機會，來提高我的手語水平和理解能力。最重要的是，我深入了解聾啞人的特殊需求和困難，不僅在交流中給予他們耐心和尊重，還幫助他們解決問題和適應生活。
段落三：與聾啞人交流的挑戰(zhàn)和改善方法（200字）
在與聾啞人交流的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。其中，最主要的是理解他們的手語表達和表情，因為手語也有其自己的語法和文化背景。為了改善交流，我努力學習他們的文化背景和理解他們的表達方式。我還學會了用簡單明了的語言和手勢表達來與他們進行溝通，并時常進行反饋和確認，以確保雙方的理解一致。通過這樣的努力，我的與聾啞人的交流取得了明顯的改善和進步。
段落四：感恩手語帶來的改變和體會（300字）
通過學習手語和與聾啞人交流，我對他們的生活狀況有了更深入的了解和關注。我感受到了他們對于生活的熱愛和堅韌，以及對于幫助和支持的渴望。在與聾啞人的交流中，我意識到了語言的重要性以及溝通對于人際關系的關鍵作用。同時，我也從他們身上學到了堅持不懈和樂觀向上的精神。感恩手語讓我意識到了我們應該關注和幫助他人的責任和使命，感恩他們讓我變得更加細心、善良和關愛。
段落五：繼續(xù)感恩手語的決心和目標（200字）
盡管我已經取得了一定的成果，但我深知手語學習是一個漫長而不斷探索的過程。因此，我決心繼續(xù)學習和使用手語，并將在今后的生活中更加積極地與聾啞人群體交流和互動。我希望能成為一個促進不同群體間相互理解和交流的橋梁，為建立一個包容和諧的社會作出自己的貢獻。感謝手語讓我擁有了一種特殊的溝通方式和人生體驗，同時也讓我明白了感恩的力量和意義。
通過學習手語和與聾啞人交流的體驗，我深刻認識到了溝通的重要性和為他人帶來幫助的價值。感恩手語的心得體會讓我學會了尊重和關懷他人，成為一個更好的自己。我將繼續(xù)學習和傳播手語文化，為促進不同群體間的交流和理解做出努力。感恩手語，感謝生活的美好。
手語感恩的心教案篇十六
通過這次班會，讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感激之情。
提前將班會的主題告訴學生并在黑板上書寫：“學會感恩”的大標題。
在班委中選擇善于表達的同學作為主持人，并提前準備好資料和發(fā)言稿。
主持人：同學們，大家都已經看到了我們黑板上的標題了嗎？（齊聲回答：“看到了。聲音中不乏故意搗亂的，這是預料之中的。）我怎么聽到有些同學似乎有些懈怠呢？可能你說這是政治說教，可能你感覺這節(jié)班會毫無意義，但我相信過一會你就不會這樣說了。首先有請我們的班主任。
主持人：（沉重的語氣）同學們，我們的父母是多么的偉大，難道我們不應該反省一下自己嗎？我們多少次為了一點小事和父母大吵大鬧，我們又有多少次當自己因學習和生活心情不愉快時把父母當作出氣筒？下面我想請同學們思考一下，談一談自己的心理感受。
（幾分鐘后）
同學1：我先來說，今天早晨我來晚了，因為我的媽媽忘記定時了，她又睡過了。當我睜開眼睛時已經7：10分了，我一邊趕緊穿好衣服，一邊埋怨媽媽。當媽媽問我早飯還吃嗎時，我早已經摔門而去了。相信她在我走后仍在不斷的埋怨自己?？墒乾F(xiàn)在想來，我真不應該，昨天媽媽因為工作，睡的很晚，才會起晚了的呀。
主持人：是呀，我們從小到大，有多少個日日夜夜，為了我們準時上學，每天早晨父母放棄了睡懶覺的權利，只要我們上學，每天早晨他們都會比我們早起半個小時，然后給我們準備好早飯，盡量的讓我們多休息一會兒，才叫我們起床。當我們吃飯時，爸爸又早早下樓把自行車推了出來，還打好了氣。我們是多么幸福！
同學2：我的父母都沒有什么文化，我經常自己抱怨，別人的家長能夠幫助他們輔導功課，而我的父母肯定不行，他們的文化水平還不如我呢?，F(xiàn)在想想，我沒有什么好抱怨的，他們自己文化水平低，他們的兒時的夢想希望在我的身上實現(xiàn)。他們雖然不能幫我輔導功課，但是我知道他們的愛比任何父母都不少一分！
（同學們齊聲鼓掌）
主持人：是呀，天下有哪個父母不愛自己的子女呢！剛才的同學說的太好了！
（好幾個同學表示贊同）
班主任：的確，父母有時的方法也有不對之處。那么我們該怎樣辦呢？你的吵鬧，埋怨，甚至有些學生離家出走有助于問題的解決嗎？我認為，當你感覺到父母的錯誤時可以心平氣和地和父母交談一下，把你的真實感受告訴他們，我相信你們之間會彼此諒解的，如果不行的話，我愿意幫助大家喲！
同學4：我記得以前我由于學習方法不正確，化學考的不好，我去找咱班化學老師。那天老師幫我認真分析了學習中的不足，并一直給我補課，在我有一點進步時，就鼓勵我。現(xiàn)在我的自信心找到了，成績也提高了。我要謝謝老師對我的幫助。
同學6：上次我扭著腳還是老班送我去的醫(yī)院呢！
主持人：那讓我們一起對老師說：
（同學齊聲說：老師，辛苦了?。?BR> 主持人：我提議今天回家后都向父母說一句話：爸爸，媽媽，謝謝你們！
同學7：我提議幫助爸爸，媽媽做一件自己力所能及的小事。
同學8：我提議送爸爸，媽媽一件禮物。但是不能買，因為那就沒有意思了。
…… ……
班主任：那就讓我們及時開始吧！我認為對父母，老師的報答，最有意義的是從今天開始好好學習，取得優(yōu)異的成績來報答他們。再有我們的母校為了創(chuàng)造良好的學習氛圍，有多少人在付出他們的辛勞。我們的電燈壞了，電工師傅會及時修理，怕影響大家看書；我們在運動中摔倒了，校醫(yī)會及時幫我們包扎傷口；為了方便我們洗手，學校安置了很多水龍頭；為了我們減少運動中的傷害學?；ň拶Y修理操場；為了我們……社會上有多少不知名的人在不斷的工作。我們有什么理由抱怨，讓我們以實際行動來感謝他們吧！
手語感恩的心教案篇十七
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。
2、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。優(yōu)秀教案準備：
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
1、從5月4日起，利用一周的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月4日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同？進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手；中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳；大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻給自己的.媽媽。
7、展示活動。5月8日，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶?；顒?。
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。
幼兒園母親節(jié)教案名稱：我愛媽媽
了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪??”主題活動。
手語感恩的心教案篇十八
通過活動讓學生了解“恩”，懂得有感激之心不僅是一種美德，更是做人的道德準則；培養(yǎng)學生對父母、對他人的感恩意識；教育學生在實際生活中學會感恩，并學會施恩于人。
培養(yǎng)對父母、對他人的感恩意識。
將感恩之性融入到社會點點滴滴的生活中，懷感激之情，做感恩之事。
信息技術設備，多媒體課件
感恩是一種美德，是一種禮儀，也是一種健康生活態(tài)度，更是做人的基本修養(yǎng)，社會進步，現(xiàn)代文明的表現(xiàn)。如今的學生，個個都是在父母親百般呵護、悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的'愛，同時也習慣索取，且自我中心突顯，自私、冷漠也成了他們的個性特征。因此，經常對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生感恩意識，在交流、分享中激發(fā)感恩之情是本次活動的基本理念。
喜歡聽音樂是學生的天性，歡快的歌曲不但能吸引學生的注意力，能讓學生輕松、歡快地進入活動，而且能使學生對活動產生濃厚興趣。于是，活動開始，我先讓學生聆聽《感恩的心》這首歌曲，在歌聲中拉開活動的序幕。
聽完歌曲后，我啟發(fā)學生：這首歌被很多人喜歡，也感動了很多人，你知道這首歌背后隱藏著什么動人的故事？讓我們一起去了解故事（播放故事錄音），此時，引導學生思考：小女孩用無聲的語言來表達她內心的感激之情，她要感謝誰？為什么要感謝？目的在于通過感人的故事引發(fā)學生思考，讓學生去感悟親情。更重要的是讓學生在情感上有所觸動，無論何時，只要想起這小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對、永不放棄。掃除學生心理障礙，為實話實說活動奠定基礎。
接著引導學生觀看一組照片（播放課件），意在讓學生明白：從小到大都生活在愛的懷抱里。得到了父母的關愛，同時也得到周圍的親人、老師、同學，甚至陌生人的關愛，在活動中。把自己的所見、所聞、所感與同學相互交流。使他們的真情得到流露。將發(fā)自內心的感動之言制作卡片，激發(fā)感恩的情感。與大家分享心中的感動（播放課件），把活動推向高潮。
目的在于使學生明白生活的磨難并沒有使她氣餒。她懷著感激的心，不屈不撓、頑強奮斗，終成大業(yè)。在分享她的感恩的同時，讓學生懂得在感謝生活中的成功和贊揚時，也應該對生活中的挫折和磨難感恩，讓學生擁有健康快樂的情緒，樹立正確的人生觀和價值觀，用感恩的心面對生活中的一切。其次是讓學生欣賞我國古代的《24孝圖》和《勸孝歌》，用我國傳統(tǒng)的感恩思想打動學生，可以收到很好的效果。
接著，我微笑著對同學說：擁有一顆感恩的心，才不會孤單，才不會脆弱無助。收攏雙手，收獲的是恩惠與幸福，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播散。感謝我們的父母，給了我們生命，感謝老師，教給我們知識和做人的道理，感謝同學和朋友，給了我們許多幫助和關愛，感謝學校，給了我們一個快樂成才的樂園，如果大家用心，就會發(fā)現(xiàn)我們身邊一顆顆感恩的心（播放課件）。08年冬天，我們遭遇百年不遇的冰災，社會各界給了我們無私幫助，正是他們的無私幫助，我們才過上一個祥和的春節(jié)，此時此刻，你想對這些恩人說些什么？學生在敘說中拷問自己的心靈，引導學生表達最真摯的感恩之情，激發(fā)學生對別人的愛與理解，化為話語，化為行動，讓學生感悟到：感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。
最后為了使整個活動能夠產生更大的影響，我們將感恩活動延伸到了課外，讓學生上網(wǎng)搜索相關的感恩文章、感恩故事、感恩圖片、感恩視頻、感恩歌曲等，最后做成演示文稿，學生通過全身心的參與，整個心靈得到了升華。
手語感恩的心教案篇十九
目標：
1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶祝活動。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
6、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
前期工作：
1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)
4、感恩周：
a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人
b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。
當天活動前的準備：
a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;
b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;
c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂，主持詞
d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。
e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?
當日活動流程:
a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
b,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
c,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關知識。
d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!
e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。
g，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
活動結束：
1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
手語感恩的心教案篇二十
主講人：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、明確認識：自己怎樣認識感恩的？
學生小組交流，暢所欲言。
教師總結：同學們都有自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、追本溯源（小組討論）：
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？
3、為什么要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然后再進行小組交流，之后出代表發(fā)言。
四、獻計獻策（小組討論）
1、怎樣感恩父母？
2、怎樣感恩老師？
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？
教師總結。
五、情感體驗：
教師出示三篇文章，學生朗讀，引起共鳴：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。
（2）常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
（3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展！
六、拓展資料：
感恩小故事
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?BR> 3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?BR> 4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
七、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
最后，希望同學們能孝敬父母，尊敬師長，學會感恩，做一個新時代的感恩使者。