心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇一
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的壯大，各個(gè)行業(yè)都面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在這種背景下，企業(yè)中的骨干員工的角色變得越發(fā)重要。為了培養(yǎng)和提升骨干員工的能力，許多企業(yè)都進(jìn)行了骨干培訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人參加骨干培訓(xùn)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
首先，骨干培訓(xùn)為我提供了一個(gè)與其他部門的員工交流的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中，由于各部門之間的相對(duì)封閉性，我很難和其他部門的員工進(jìn)行有效的溝通和合作。但是在骨干培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與來自不同部門的優(yōu)秀員工一起學(xué)習(xí)和討論。通過與他們的交流，我對(duì)其他部門的工作有了更深入的了解，同時(shí)也發(fā)展了一些新的合作機(jī)會(huì)。這為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打開了新的大門，也為公司的整體發(fā)展帶來了更多的機(jī)遇。
其次，骨干培訓(xùn)使我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在骨干培訓(xùn)中，我參與了很多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，與其他骨干員工一起解決問題和完成任務(wù)。通過這些協(xié)作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。一個(gè)有高度合作能力的團(tuán)隊(duì)可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，解決問題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。骨干培訓(xùn)讓我明白，要成為一個(gè)出色的員工，不僅需要具備自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要懂得團(tuán)隊(duì)合作，與他人和諧相處。
再次，骨干培訓(xùn)為我提供了一個(gè)提升自身能力的平臺(tái)。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和問題解決的知識(shí)。通過這些課程，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法，可以幫助我更好地承擔(dān)工作中的責(zé)任。例如，我學(xué)會(huì)了如何以身作則，積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力；我也學(xué)會(huì)了如何有效地與同事和上司進(jìn)行溝通，提高工作效率。骨干培訓(xùn)不僅為我提供了新的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的自我學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的意識(shí)。
最后，骨干培訓(xùn)還加深了我對(duì)企業(yè)文化和價(jià)值觀的理解。在培訓(xùn)過程中，我們有機(jī)會(huì)深入了解公司的使命和愿景，學(xué)習(xí)公司的核心價(jià)值觀。這讓我明白，作為一名骨干員工，我不僅代表著自己，更代表著公司。我應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻以公司的利益為重，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的認(rèn)識(shí)讓我更加珍惜與公司同仁的合作伙伴關(guān)系，也更加有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)公司設(shè)定的目標(biāo)和愿景。
總結(jié)起來，骨干培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅提供了與其他部門員工交流的機(jī)會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，骨干培訓(xùn)也為我提供了提升自身能力的平臺(tái)，增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。最重要的是，骨干培訓(xùn)深化了我對(duì)企業(yè)文化和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，讓我更加明確了自己的定位和責(zé)任。參加骨干培訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中的一次重要里程碑，我將一直將所學(xué)所感融入到工作中，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇二
在此次的黨員骨干培訓(xùn)培訓(xùn)中，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)，聽取老師的精彩報(bào)告，和黨員互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。這次的黨員骨干培訓(xùn)使我對(duì)共產(chǎn)黨的發(fā)展、壯大有了更加深入的了解，同時(shí)更深入體會(huì)到保持黨員先進(jìn)性的重要性，以及堅(jiān)定了不斷學(xué)習(xí)的決心。
首先在開班儀式上，學(xué)校請(qǐng)來了黨史研究的專家過來講解，通過學(xué)習(xí)，我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下經(jīng)歷了九十的風(fēng)風(fēng)雨雨，在一次次挫折中吸取教訓(xùn)，在一次次勝利中不斷成長(zhǎng)，發(fā)展到現(xiàn)在成為一個(gè)擁有七千多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，并引領(lǐng)全國(guó)各族人民在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路上不斷的前進(jìn)。
回首中國(guó)共產(chǎn)黨走過的路程，其間有許許多多的挫折與失敗，但她取得的光輝業(yè)績(jī)是舉世矚目的。在馬列主義的指導(dǎo)下結(jié)合中國(guó)的特殊國(guó)情產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在這些先進(jìn)思想的指導(dǎo)下，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都取得了飛速的發(fā)展，并初步實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。通過這次黨的歷史，包括革命、建設(shè)和改革史的教育，增強(qiáng)了黨員的意識(shí)并增強(qiáng)了黨組織對(duì)黨員的凝聚力。
在三訪三的活動(dòng)中，學(xué)院組織了我們級(jí)的黨支部與上屆優(yōu)秀黨支部進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講解等活動(dòng)，此次活動(dòng)非常有意義，優(yōu)秀黨支部的師兄毫不避諱的向我們傳授各種經(jīng)驗(yàn)，通過此次的學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)悟到了保持一個(gè)黨員的先進(jìn)性是進(jìn)行各種工作的重中之重，黨員在同學(xué)中發(fā)揮了積極的帶頭作用，在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷實(shí)踐、不斷提高的過程。
作為一名共產(chǎn)黨員，追求先進(jìn)性無止境，保持先進(jìn)性無止境。新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性提出了新的更高要求。廣大黨員要嚴(yán)格按照新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的六條基本要求來規(guī)范自己的言行，通過自身的努力和黨組織的教育，切實(shí)保持先進(jìn)性，在全面建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的實(shí)踐中更好地發(fā)揮先鋒模范作用。
此外，學(xué)校還組織了模擬黨建調(diào)研活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我們以小組的形式，選擇自己感興趣的調(diào)研題目，進(jìn)行一些策劃工作以及報(bào)告的撰寫。黨建調(diào)研活動(dòng)是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升我們的能力，增進(jìn)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在模擬調(diào)研中，我們集思廣益，每個(gè)人發(fā)表著自己的想法，在模擬調(diào)研后，學(xué)校還準(zhǔn)備了調(diào)研活動(dòng)申請(qǐng)活動(dòng)，我們積極參與其中。
最后，我們還進(jìn)行了黨總書記座談會(huì)，會(huì)上，書記對(duì)于學(xué)院的狀態(tài)、黨員應(yīng)有的素質(zhì)等問題進(jìn)行了闡述，并與黨員們親切交談，氣氛融洽，此次活動(dòng)中我深刻的了解到了必須領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)型政黨的深刻內(nèi)涵和建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要意義，并以高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真的態(tài)度致力于學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)。
對(duì)于我們來說，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。我們生活工作在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐，許多新問題有待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決。學(xué)習(xí)又是一種追求。一個(gè)人的人生情趣，不僅是閑情逸致，更是一種文化品格;不僅是怡情養(yǎng)性，更是一種道德建樹;不僅是個(gè)人情懷，更是一種人生境界。學(xué)習(xí)還是一種生活方式。
除了這些活動(dòng)，我在課余時(shí)間還進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。主要是對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，自己對(duì)黨章有了更新的認(rèn)識(shí)，黨章不是一本用來標(biāo)榜黨的本子，它確實(shí)是針對(duì)當(dāng)前黨面臨的形勢(shì)和問題，為規(guī)范黨員行為、指導(dǎo)黨員發(fā)展、提高黨的素質(zhì)和水平，凝聚了高度的智慧和思考的章程，它代表了我黨的基本性質(zhì)和核心立場(chǎng)，代表了我黨在新時(shí)期對(duì)形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)和建立廉潔政黨的堅(jiān)強(qiáng)決心。我們有必要加強(qiáng)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨章內(nèi)容的理解，并按照黨章的要求不斷提高對(duì)自己的要求。
通過這次培訓(xùn)，我在思想認(rèn)識(shí)方面有了一定的加強(qiáng)，確實(shí)感覺作為一名預(yù)備黨員還需要對(duì)黨的認(rèn)識(shí)進(jìn)行不懈的學(xué)習(xí)和提高，自己也將以更強(qiáng)的責(zé)任感對(duì)待本職工作，不斷投身于黨員實(shí)踐工作中，充分發(fā)揮黨員、干部的模范帶頭作用。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(黨務(wù)篇)
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇三
兩個(gè)月的培訓(xùn)匆匆過去了，來的時(shí)候我們帶著期待和幾分忐忑，現(xiàn)在更多的是深深的眷戀，感謝組織部給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的`機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間每天都很充實(shí)，我們更新了知識(shí)，開闊了視野，體會(huì)很多，感受很深。
一是著眼于村干部必須具備的理論知識(shí)，每天都安排有不同的課程，各位授課老師以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，為我們上一堂堂生動(dòng)的理論課。此次培訓(xùn)，拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們?cè)谔幚斫鉀Q糾紛等方面的技巧，提高了農(nóng)村政策的理解力。
二是通過學(xué)習(xí)拉近了與同學(xué)的距離，讓我們學(xué)到了很多新知識(shí)，增進(jìn)了合作意識(shí)，使我們班級(jí)變成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，考驗(yàn)了我們的意志，挖掘了我們的潛力，讓我們挑戰(zhàn)自我，超越自我，永不言棄。
三是我們要積極探索新形勢(shì)下發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的新路子，因地置宜、搞活盤活村集體經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)定不移地貫徹惠農(nóng)政策，提高農(nóng)民收入，增加農(nóng)牧民創(chuàng)收點(diǎn)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)新亮點(diǎn)，抓好生產(chǎn)、抓好經(jīng)濟(jì)。
總之，我們要把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，努力成為一個(gè)守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行，農(nóng)民信得過的村干部。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇四
從下期開始，我有幸參加市級(jí)第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場(chǎng)專題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會(huì)思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。
除了具有淵博的知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。
對(duì)照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好解決這些問題，真是對(duì)癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過本次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2.以校本實(shí)驗(yàn)為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠(yuǎn)的，相信培訓(xùn)獲得的知識(shí)對(duì)我今后教育教學(xué)起到非常重要作用，讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇五
在現(xiàn)代教育中，學(xué)校骨干是一個(gè)重要的人才群體，他們?cè)趯W(xué)校的管理和教育中發(fā)揮著重要的作用。因此，校骨干培訓(xùn)是學(xué)校教育體系中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我有幸參加了本校舉辦的骨干培訓(xùn)，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)自己的教育觀和管理能力有了更深入的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了許多實(shí)用的管理和教育技能。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和感受。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有用的教育和管理技能。其中，最讓我受益匪淺的是“有效溝通”的課程。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何與不同性格和背景的人有效溝通，包括如何傾聽和反饋。這對(duì)于我們作為校骨干來說非常重要，因?yàn)槲覀冃枰c各種各樣的人打交道，如學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和校領(lǐng)導(dǎo)。
此外，我們還學(xué)習(xí)了如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和如何進(jìn)行項(xiàng)目管理。這對(duì)我們的工作也非常有用。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)、及時(shí)反饋、解決問題和完善計(jì)劃。這些技能讓我們?cè)诠ぷ髦懈佑行屎统晒?，更好地完成自己的工作任?wù)。
第三段：教育觀的改變
除了實(shí)用的技能，這次培訓(xùn)還讓我對(duì)自己的教育觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。在過去，我曾認(rèn)為教育主要是傳授知識(shí)和技能，讓學(xué)生能夠達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)。但在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一個(gè)更廣闊和全面的教育觀念，即“全人教育”：教育不僅僅是關(guān)注知識(shí)和技能的傳授，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和全面的發(fā)展。這種教育觀讓我更加注重學(xué)生的個(gè)性和情感需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。
第四段：更好的管理能力
在這次培訓(xùn)中，我對(duì)自己的管理能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別，管理是一種組織、協(xié)調(diào)和控制資源的活動(dòng)；而領(lǐng)導(dǎo)則是影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的過程。此外，我也更加了解到了管理過程中的重要性，包括了解團(tuán)隊(duì)成員的需求、領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的工作以及及時(shí)反饋和評(píng)估團(tuán)隊(duì)的工作成果。這些管理能力的提升讓我們?cè)诠ぷ髦懈痈咝Ш统晒Α?BR> 第五段：結(jié)論
在本次骨干培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的管理和教育技能。除此之外，我也對(duì)自己的教育觀和管理能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)校骨干需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我相信自己能夠更好地扮演自己的角色，并在未來的工作中更加成功。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇六
第一段：引言（150字）
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)對(duì)于骨干員工的需求日益增加。為了提高員工的綜合素質(zhì)與能力，許多企業(yè)積極組織骨干培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次上骨干培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于骨干培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法及交流互動(dòng)等方面有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：意義（200字）
上骨干培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)和個(gè)人發(fā)展都有著重要的意義。對(duì)于企業(yè)而言，骨干培訓(xùn)將提高整體績(jī)效，使員工更好地理解企業(yè)戰(zhàn)略，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力，更好地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)于個(gè)人而言，骨干培訓(xùn)將加深員工對(duì)于自身職業(yè)規(guī)劃的理解，提升專業(yè)知識(shí)和技能，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，骨干培訓(xùn)還為個(gè)人提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)，使參與者能夠結(jié)識(shí)各個(gè)行業(yè)的優(yōu)秀人才，獲得新的思路和啟發(fā)。
第三段：內(nèi)容與方法（350字）
骨干培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，將從領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力、溝通技巧等方面進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。培訓(xùn)方法靈活多樣，采用講授、案例分析、角色扮演、小組討論等形式，注重培養(yǎng)參與者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過實(shí)際案例的分析和模擬實(shí)驗(yàn)的操作，參與者能夠更加深入地理解領(lǐng)導(dǎo)和決策的過程，通過小組討論和角色扮演的切磋，能夠鍛煉個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，在培訓(xùn)中專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)也起到重要的作用，他們能夠在理論與實(shí)踐之間搭建橋梁，使參與者更好地掌握并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：交流互動(dòng)（300字）
骨干培訓(xùn)中的交流互動(dòng)是非常重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)班規(guī)模適中，參與者都是企業(yè)中的骨干人員，他們都有專業(yè)背景和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這樣的背景使得交流更富有成效。在小組討論和角色扮演的活動(dòng)中，參與者能夠分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，并得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，培訓(xùn)中的互動(dòng)活動(dòng)也能夠增進(jìn)參與者之間的溝通和合作，建立起一種新的合作關(guān)系。這樣的交流互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，也擴(kuò)大了個(gè)人的人際網(wǎng)絡(luò)，為今后的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次上骨干培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到骨干培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的重要性。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)、決策和溝通技巧，同時(shí)也增進(jìn)了與骨干人才的交流，并建立了新的合作關(guān)系。我相信，這次培訓(xùn)將為我今后的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也將為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)以上所述，上骨干培訓(xùn)的意義、內(nèi)容、方法以及交流互動(dòng)等方面，都對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合能力與素質(zhì)，為企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇七
骨干大培訓(xùn)是我非常期待的一次活動(dòng)。作為公司的骨干員工，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地服務(wù)于公司和團(tuán)隊(duì)。參加這次培訓(xùn)，我希望能夠通過與同行的交流學(xué)習(xí)，掌握更多的管理知識(shí)和技能，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這次培訓(xùn)會(huì)給我?guī)砗芏嗍斋@和啟發(fā)。
第二段：感悟與學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的方法和技巧。通過與其他骨干員工的交流，我了解到不同的團(tuán)隊(duì)在面對(duì)問題時(shí)的處理方式，以及如何有效地組織和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。其次，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)溝通的重要性。在培訓(xùn)中，我們通過各種形式的討論和演練，學(xué)會(huì)了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以達(dá)成共識(shí)和目標(biāo)。最后，我還學(xué)到了很多與個(gè)人成長(zhǎng)和自我管理有關(guān)的內(nèi)容。培訓(xùn)中的一些案例分析和實(shí)踐操作，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在工作和生活中的不足之處，也為我提供了改進(jìn)和提升的方向。
第三段：思考與反思
參加這次培訓(xùn)，讓我對(duì)自己的工作和職業(yè)發(fā)展有了全新的思考和反思。我意識(shí)到，作為骨干員工，我不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。我也意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的成功離不開每一個(gè)成員的共同努力和溝通合作，作為骨干員工，我要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以更好地發(fā)揮我的作用。同時(shí)，我也明白了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展不能僅僅依賴于培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更需要自己的努力和實(shí)踐。只有在實(shí)際工作中不斷嘗試和積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：成果與收獲
通過這次培訓(xùn)，我不僅拓寬了眼界，也提高了自己的工作能力和素質(zhì)。我學(xué)會(huì)了如何更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)調(diào)，以及如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用。這些知識(shí)和技能的提升，不僅讓我在工作中更加得心應(yīng)手，還讓我更好地理解和適應(yīng)了公司的發(fā)展需求。同時(shí)，通過與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的骨干員工交流，我還受益匪淺，拓寬了自己的思路和認(rèn)識(shí)。這些成果和收獲，讓我更加自信和有信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第五段：展望與行動(dòng)
參加骨干大培訓(xùn)讓我明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的能力和素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，通過實(shí)際的行動(dòng)來驗(yàn)證和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
通過這次骨干大培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理、溝通合作和個(gè)人發(fā)展的知識(shí)和技巧，還提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，通過自己的努力和實(shí)踐，我一定能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇八
為期兩周的講座結(jié)束了，感謝省人民醫(yī)院護(hù)理部給我們此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們意識(shí)到要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多。從現(xiàn)在開始，結(jié)合我們?cè)谧o(hù)理工作中遇到的問題，將學(xué)習(xí)到的理念、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給科室的護(hù)理人員，在我們醫(yī)院進(jìn)行傳播，在護(hù)理管理的道路上不斷創(chuàng)新，不斷突破。我們相信，在省人民醫(yī)院這個(gè)優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，在探索中解決問題，在前進(jìn)中鍛煉成長(zhǎng)，不斷完善醫(yī)院護(hù)理工作，做到更好。
護(hù)士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責(zé)任感還不夠，應(yīng)該在責(zé)任感的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任感創(chuàng)造性地拓展工作。這個(gè)“拓展”就是由護(hù)士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立平等意識(shí)是其關(guān)鍵，即護(hù)士對(duì)待病人采用平等的觀念，不僅對(duì)待所有病人一碗水端平，而且時(shí)時(shí)處處與病人平等相處，護(hù)士不能有居高臨下之感。
在病房里護(hù)士是相對(duì)固定的，病人是流動(dòng)的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護(hù)士比作主人，那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢?首先要尊重病人，重視對(duì)方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭(zhēng)使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕，操作輕”。
護(hù)士的工作對(duì)象是一個(gè)活生生的生命，平等意識(shí)也應(yīng)包含對(duì)生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識(shí)，那么在對(duì)待病人的態(tài)度上就不會(huì)有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時(shí)也會(huì)有這樣情形的發(fā)生，當(dāng)護(hù)士好聲好氣地對(duì)病人說話，回報(bào)的卻是惡言惡語(yǔ)或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢?很顯然這是因?yàn)椴∪说男睦頎顟B(tài)發(fā)生了改變。
當(dāng)人受到疾病侵?jǐn)_時(shí)，機(jī)體的正常組織細(xì)胞受到損傷，影響人的正?；顒?dòng)，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時(shí)病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會(huì)對(duì)護(hù)士的好聲好語(yǔ)給予應(yīng)有的重視和回報(bào)。如果我們能夠想到，當(dāng)我們護(hù)士自己遇到不愉快的事時(shí)，也會(huì)有這種表現(xiàn)，也許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護(hù)士有了平等意識(shí)，還要有同情心和寬容心?，F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護(hù)士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。從中說明病人對(duì)護(hù)士的態(tài)度是非常在乎的，也說明護(hù)士的態(tài)度對(duì)病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。
以平等的態(tài)度對(duì)待病人，并不降低護(hù)士身份，相反能夠促進(jìn)護(hù)士與病人之間的協(xié)調(diào)工作，相互交流，相互溝通，使病人信任護(hù)士，積極配合醫(yī)護(hù)人員治療疾病。同時(shí)，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調(diào)理，極大地增強(qiáng)了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認(rèn)為，護(hù)士在責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上確立平等意識(shí)是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)。
從心做起，聽似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。
人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!
作為新時(shí)代的護(hù)士，作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇九
作為校園里的骨干成員，承擔(dān)者重任。為更好地服務(wù)學(xué)校和同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)的發(fā)展，近日參加了校骨干培訓(xùn)，從中感悟頗深，產(chǎn)生了許多新的思考和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大骨干成員有所幫助。
第一部分：培訓(xùn)的意義
作為一名校骨干培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻感受到了這次集訓(xùn)給我的啟發(fā)和影響。通過培訓(xùn)，我們?nèi)轿坏恼J(rèn)識(shí)了學(xué)生會(huì)的工作職責(zé)和任務(wù)，也更加清晰的認(rèn)識(shí)了骨干成員的面貌和必須具備的素質(zhì)。它不僅是一次展示骨干成員才華的舞臺(tái)，也是一次展示學(xué)生干部形象、傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，替代了原先由小組和集體學(xué)習(xí)分離導(dǎo)致的“碎片化”的情況,整合學(xué)習(xí)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量。因此，這次校骨干培訓(xùn)意義重大，對(duì)我們具有重要的指導(dǎo)作用。
第二部分：學(xué)到的技能
本次校骨干培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多各個(gè)方面的技能。通過組織、安排、協(xié)調(diào)和規(guī)劃，我們學(xué)到了團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任感、主動(dòng)創(chuàng)新和協(xié)調(diào)溝通的能力。同時(shí)，在討論和溝通的過程中我們也得到了更為廣泛的認(rèn)知結(jié)合不同層面的理解與應(yīng)用。此外，我們還深入了解了如何更好的解決問題，在團(tuán)隊(duì)中充分體現(xiàn)出每一位骨干成員的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造合作、分享的良好氛圍，展現(xiàn)出更積極、主動(dòng)和具有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第三部分：加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的重要性
在與其他骨干成員互動(dòng)交流的過程中，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到自身的不足，更加重視個(gè)人素質(zhì)的提升。只有在個(gè)人能力的基礎(chǔ)上，才能更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，充當(dāng)“骨干”的表率，做出更大的貢獻(xiàn)。因此，提升個(gè)人素質(zhì)必不可少，不斷完善自身形像，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生會(huì)不斷壯大。
第四部分：提高組織能力
在集訓(xùn)的整體過程中，我們不斷發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，結(jié)成了一支緊密團(tuán)結(jié)、配合默契的骨干隊(duì)伍，能高效完成多項(xiàng)任務(wù)。更加完善的組織管理能力，也是我們深刻領(lǐng)悟的重要心得。相信在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我們將更好地運(yùn)用這些組織力量，行成精英團(tuán)隊(duì)，真正發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，為校園的各方面服務(wù)，為校園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五部分：總結(jié)
綜上所述，近日參加的校骨干培訓(xùn)給了我極大的啟示和幫助，我相信廣大骨干成員在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上也會(huì)充分體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)和魅力，在校園的學(xué)習(xí)和工作中，更能扮演好骨干的角色。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到個(gè)人素質(zhì)的提升是我們發(fā)展的重點(diǎn)之一，需要不斷地充實(shí)自身，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。昂揚(yáng)的斗志，熱心的服務(wù)，這才是校骨干培訓(xùn)的最終教義，也是我們接下來努力的方向。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十
每一次經(jīng)歷，都是一種成長(zhǎng)；每一回領(lǐng)悟，都扎根在心底永久難忘。短短兩天的骨干培訓(xùn)，每天過著如高考沖刺般緊湊的生活，充實(shí)、值得是我對(duì)它最為簡(jiǎn)單的描述。
如果要問我有什么體會(huì)的話，請(qǐng)?jiān)试S我用紀(jì)律、修養(yǎng)、集體，這簡(jiǎn)短的三組詞六個(gè)字來作回答。
感受紀(jì)律
讀了這么多年的書，活了二十余年之久，世面也算是見了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實(shí)實(shí)地感受到紀(jì)律的真實(shí)存在。
這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的要求，每位學(xué)員都要提前15分鐘到場(chǎng)，并且每一場(chǎng)培訓(xùn)都有嚴(yán)格的考勤。從第一堂課開始，肖慧老師那些嚴(yán)厲的話語(yǔ)，對(duì)紀(jì)律的一再?gòu)?qiáng)調(diào)，猶如一條條鋼鐵不屈的戒律，劃定了人人不可逾越的疆界，現(xiàn)場(chǎng)立即就達(dá)到了鴉雀無聲的效果。紀(jì)律，就這樣在培訓(xùn)正式開始之前，給了我最為深刻的第一課。
作為一名學(xué)生干部，如果不能嚴(yán)于律己，管好自己，又有什么資格去管理別人。
認(rèn)識(shí)修養(yǎng)
或許我們可以從張慶學(xué)長(zhǎng)講述的香港之旅中找到答案，香港人對(duì)自然的尊重，因地制宜，不隨意傷害一棵樹，胡亂填沒一片湖。
我們說資本主義是利己的，沒有利益絕對(duì)不干，然而資本主義制度下的香港，讓我們看到的是社會(huì)主義制度下的我們都不曾常有的利他行為。一個(gè)地鐵站的站長(zhǎng)是如此不嫌麻煩地急人所急，小車司機(jī)是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會(huì)到的是一種高度的文明。這就是一座城市的人文素養(yǎng)，尊重自然，善待他人，同時(shí)，這反應(yīng)的也是這座城市中人的修養(yǎng)。
作為一名接受高等教育的當(dāng)代大學(xué)生，如果你不能改變這個(gè)世界，那么請(qǐng)盡量不要讓這個(gè)世界改變你。
明白集體
還記得當(dāng)初參加院學(xué)生會(huì)的面試，肖慧老師告誡我，不管你在哪里，請(qǐng)你記住你首先是管理學(xué)院的學(xué)生。
這一次，我深刻地感覺到自己的根在哪里，明白什么是集體。不管你取得了什么樣的成就，除了自己的辛勤和付出，其中少不了你所在集體的支持和幫助。一個(gè)凡事只會(huì)單打獨(dú)干，無法融入集體、沒有人支持的人，是可悲的；而一個(gè)不懂得感恩回報(bào)，自以為自己成就了一切的人，是可憐的。
文藝匯演，我們?nèi)M是一個(gè)集體，我們?yōu)槲覀兊臉s譽(yù)而戰(zhàn)，誰(shuí)都不想拖累集體，都想為集體貢獻(xiàn)一份自己的力量，所以我們聚在一起，群策群力，讓最完美的三組站立在舞臺(tái)之上。
作為社會(huì)關(guān)系總和的人，是離不開集體的，正如魚兒離不開水，我們離不開管院一樣。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十一
近期，我參加了一次骨干大培訓(xùn)，這是一次獨(dú)特而難忘的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅提升了自我素質(zhì)，也增長(zhǎng)了見識(shí)。在這篇文章中，我將分享自己對(duì)于骨干大培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，骨干大培訓(xùn)注重的是個(gè)人素質(zhì)的提升。通過學(xué)習(xí)了一系列的課程和實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的技巧。例如，在課程中老師要求我們分組完成一項(xiàng)任務(wù)，雖然初期面臨了許多困難，但通過我們團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，最終我們成功解決了問題。這個(gè)過程使我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，并學(xué)到了如何與他人合作來解決問題。
其次，在骨干大培訓(xùn)中，我們也接觸到了各種各樣的活動(dòng)和挑戰(zhàn)，這些都對(duì)我們的思維和能力提出了更高的要求。例如，一次模擬面試活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，更直觀地意識(shí)到了自己在表達(dá)能力和自信心上存在的問題。通過與老師和同學(xué)們的建議和反思，我逐漸克服了一些問題，并且在之后的面試中取得了良好的效果。這種經(jīng)歷讓我明白了真正的成長(zhǎng)來自于挑戰(zhàn)與反思，并鼓勵(lì)我繼續(xù)為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。
此外，骨干大培訓(xùn)為我們提供了許多機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)和了解不同行業(yè)的專業(yè)人士。他們分享了自己的職業(yè)生涯和工作經(jīng)驗(yàn)，并給我們提供了寶貴的建議。這些建議對(duì)我們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用。同時(shí)，見識(shí)了各行各業(yè)的精英們也激發(fā)了我的人生目標(biāo)和追求。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，才能在未來的工作中更好地勝任。這種跨界的交流讓我深感大千世界的廣闊和多元性，也對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
同樣重要的是，骨干大培訓(xùn)還為我們提供了展示自己的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)結(jié)束后的展示環(huán)節(jié)讓我們有機(jī)會(huì)在公眾面前展示自己的成果。這不僅是對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和能力的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)我們自信心和表達(dá)能力的考驗(yàn)。面對(duì)觀眾的目光，我感到緊張且不安，但通過事先的準(zhǔn)備和自信的表達(dá)，我成功地完成了我的展示。這次經(jīng)歷讓我明白到，適應(yīng)壓力和突破自我是每個(gè)人成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的過程。
總體而言，骨干大培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷，它不僅提升了我的個(gè)人能力和素質(zhì)，還為我樹立了正確的職業(yè)追求和對(duì)未來的規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，我得到了實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，了解了自己的不足之處，并提高了自己的認(rèn)知水平。我也認(rèn)識(shí)到僅依靠個(gè)人的努力是不夠的，與他人合作和交流、學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步的源泉。對(duì)于未來的職業(yè)和發(fā)展，我更加有信心，并將以骨干大培訓(xùn)為契機(jī)，不斷努力和追求進(jìn)步。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十二
受省市縣派遣，我很榮幸參加全國(guó)第一期鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，從9月15日至21日，通過短短一周的學(xué)習(xí)，我感到此次培訓(xùn)通俗、實(shí)用、管用，真正是學(xué)有所獲，不虛此行。
我們鳳臺(tái)縣是“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”，我所在的新集鎮(zhèn)是“安徽省民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“安徽花鼓燈陳氏流派原始生態(tài)村”、中國(guó)舞協(xié)“全國(guó)新農(nóng)村少兒舞蹈美育基地”，群眾文化活動(dòng)近年來蓬勃發(fā)展。去年以來承辦了安徽省少兒舞蹈創(chuàng)作研討會(huì)，安徽省第二屆新農(nóng)村少兒舞蹈匯演，獲得第七屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全省少兒舞蹈匯演一等獎(jiǎng)等各種榮譽(yù)十多項(xiàng)，取得了一定的成果。央視拍攝了4集《鼓鄉(xiāng)鳳臺(tái)》專題片，于今年5月在音樂頻道播出。但是，通過這次學(xué)習(xí)，我感悟到還需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。
感悟一：通過培訓(xùn)，我們政治、文化素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍，并深刻的認(rèn)識(shí)到文化站在文化戰(zhàn)線上的重要的作用和功能、責(zé)任與使命。
授課老師都是專家教授，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村文化工作所面臨的形勢(shì)、改革開放30多年來國(guó)家發(fā)生的重大變化、基層文化的重要性作了生動(dòng)而又通俗易懂的講解，用客觀實(shí)際、完全符合當(dāng)前文化站所經(jīng)歷、面臨的一系列客觀存在的各個(gè)問題以事例加以說明，并作了全面的論述與指導(dǎo)。明確提出了今后一個(gè)時(shí)期文化及文化站所面臨的工作，提出了工作要求與工作方法，用科學(xué)的、淺顯易懂的事例作了鮮明的述說。通過教學(xué)，使我們的政治、文化素質(zhì)得到了極大的提高，同時(shí)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了文化站這一政府公益性崗位，在當(dāng)前乃至將來在文化戰(zhàn)線上所要發(fā)揮的重要功能和不可替代的職能作用，讓我們參訓(xùn)的全體人員增強(qiáng)了信心、確立了明確的工作責(zé)任目標(biāo)和肩負(fù)的歷史使命。
感悟二：干好文化工作是我們義不容辭的職責(zé)，加強(qiáng)政治、道德修養(yǎng)是基層文化站長(zhǎng)的最根本要求，對(duì)工作要充滿熱情，有奉獻(xiàn)精神。
通過學(xué)習(xí)公共文化服務(wù)體系建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘與保護(hù)、群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃、文化資源共享工程在公共文化服務(wù)等理論教授學(xué)習(xí)，使我們第一次全面的、系統(tǒng)的接受了當(dāng)前文化工作所面臨、開展的各項(xiàng)主要任務(wù)和主體啟動(dòng)工程，極大的開闊了眼界，提高了理論思想認(rèn)識(shí)水平，并以此而明確了當(dāng)前文化站的工作方向，通過典型事例來剖析和借鑒，使一線文化工作成功經(jīng)驗(yàn)的得到汲取和推廣，讓我們?nèi)w受訓(xùn)人員深刻認(rèn)識(shí)到開展文化工作要依靠群眾的重要性，認(rèn)識(shí)到把群眾積極性調(diào)動(dòng)起來的關(guān)鍵是要把文化建設(shè)融入到全體文化，因地制宜的為基層群眾提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，開展豐富多彩、健康有益的文化活動(dòng)是當(dāng)前最重要的工作任務(wù)。
感悟三：因地制宜、客觀實(shí)際、創(chuàng)新的文化活動(dòng)是文化站有效開展工作的動(dòng)力源泉。可以說，文化站要緊緊抓住最廣大人民群眾的需求，有效、有利的整合各類資源，把基層文化事業(yè)逐步發(fā)展壯大。
文化部社會(huì)文化司張永新司長(zhǎng)主講的《我國(guó)公共文化服務(wù)體系建設(shè)》，讓我們領(lǐng)會(huì)到黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)公共文化建設(shè)的高度重視以及文化部對(duì)基層文化建設(shè)的關(guān)心支持。陳斌彬主任的《群眾文化工作創(chuàng)新與實(shí)踐》，讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。賈乃鼎老師的《群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃》一課中，認(rèn)識(shí)到了什么是群眾文化活動(dòng)，文化活動(dòng)有什么目的和特征及其規(guī)律，知道怎樣去對(duì)群眾活動(dòng)進(jìn)行策劃、活動(dòng)人應(yīng)具備那些基本素質(zhì)、了解文化活動(dòng)策劃要應(yīng)具備那些要素和條件。所有課程都讓我們基層文化工作者懂得了“干工作就得抓創(chuàng)新、抓業(yè)務(wù)、抓管理、抓特色”，創(chuàng)新和發(fā)展是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作的主題。
感悟四、通過去亞運(yùn)村街道辦事處文體活動(dòng)中心、故宮博物院、國(guó)家大大劇院等地，有針對(duì)性的參觀、考察、觀摩，讓我們不僅大開了眼界，同時(shí)，學(xué)到了寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，真切的感悟到了北京首都厚重的歷史文化淵源和世界一流的現(xiàn)代化文化產(chǎn)物所散發(fā)出的迷人的現(xiàn)代文化氣息。
總之，此次培訓(xùn)讓我無論從見識(shí)上還是在學(xué)識(shí)上都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，在與來自全國(guó)各地兄弟朋友交談中學(xué)到了許多他們成功的經(jīng)驗(yàn)，了解了自己的差距和不足。回去后，一定把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)用到工作中去，大膽創(chuàng)新，為當(dāng)?shù)匚幕ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于骨干大培訓(xùn)的活動(dòng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，我深感榮幸。通過這次培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到了骨干隊(duì)伍的重要性，也對(duì)自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。接下來，我將結(jié)合我在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，給大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，骨干大培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了骨干隊(duì)伍的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，骨干隊(duì)伍是每個(gè)組織的核心。骨干隊(duì)伍由具備專業(yè)知識(shí)和技能的人才組成，他們?yōu)榻M織的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們不僅擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問題，推動(dòng)組織的發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)骨干隊(duì)伍的概念有了更加深刻的理解，也更加意識(shí)到了自身的不足。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我要不斷努力，提升自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的骨干，并為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，骨干大培訓(xùn)讓我了解到了骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)方式。在我參加的培訓(xùn)中，專業(yè)的講師們給我們介紹了一些培養(yǎng)骨干隊(duì)伍的方法和途徑。其中，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍的關(guān)鍵在于激發(fā)員工的自主性和創(chuàng)造性。要提升員工的能力，不能僅僅注重知識(shí)和技能的傳授，更要注重培養(yǎng)員工的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過培訓(xùn)，我們了解到了一些提升自身能力的方法和技巧，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維等等。我深信，只有通過不斷地自我學(xué)習(xí)和提升，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的骨干。
另外，骨干大培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人發(fā)展的重要性。作為一個(gè)骨干，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力，還需要具備良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系。在我參加的培訓(xùn)中，講師們強(qiáng)調(diào)了個(gè)人發(fā)展的重要性，包括技術(shù)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。他們告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的骨干應(yīng)該具備全面的能力，才能在組織中脫穎而出。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。我將不斷完善自己，提升自己的能力，爭(zhēng)取在未來的職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
最后，骨干大培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們通過分組活動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，這不僅加深了我們之間的交流與合作，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作是骨干隊(duì)伍中的重要一環(huán)，只有團(tuán)結(jié)一致、合作無間，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)到了一些促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧，例如相互信任、協(xié)調(diào)分工、及時(shí)溝通等。在以后的工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次骨干大培訓(xùn)，我對(duì)骨干隊(duì)伍有了更深入的了解，并為自己的未來發(fā)展制定了更明確的規(guī)劃。我將努力提升自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的骨干，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望通過自己的努力，能夠?yàn)楦嗳藥韱l(fā)與幫助，攜手共同進(jìn)步。相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就能在職場(chǎng)中取得更大的成功。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)！
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為期五天的市學(xué)科骨干教師暑期培訓(xùn)就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有同行互動(dòng)交流，在理論上有很大的提升，可以說感觸頗多。
通過本次的學(xué)習(xí)，知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等。這些理論對(duì)我來說很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。正如李元昌老師所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。
通過本次學(xué)習(xí)，讓我感受到了名師的風(fēng)采，聆聽了名師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。教師教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。教師真正征服學(xué)生的是其人格特征。人格是什么?是人的思想、品格、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，優(yōu)秀教師是以自己的人格來實(shí)踐對(duì)事業(yè)的追求的。一位教師如果對(duì)教育事業(yè)懷有興趣和感情，那么他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢(shì)。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛;上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。這種愛來自于對(duì)教育的理解、來自于教育的成功體驗(yàn)。
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
我們應(yīng)該愿意和同學(xué)們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然、更加真實(shí)，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體。與學(xué)生交流是教師獲得快樂的源泉，能夠在交流時(shí)使學(xué)生獲得快樂，獲得教育，同時(shí)也獲得了對(duì)你的肯定和認(rèn)可。
“沒有愛，就沒有教育?！边@是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對(duì)煩瑣的工作、調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，很多老師都感到工作壓力大，處理問題常會(huì)不講求方法，時(shí)常埋怨學(xué)生不聽話、腦子不好使或者給他個(gè)冰冷的眼神。從教這么多年我也沒能脫離這樣的教訓(xùn)內(nèi)容。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了幾位老師們的報(bào)告，他們的話語(yǔ)回蕩在我的耳邊，我從內(nèi)心深處感悟到一個(gè)善意的眼神、一個(gè)信任的手勢(shì)、一段充滿愛意的評(píng)語(yǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過大聲的斥責(zé)。(例如尹麗娜老師的教學(xué)情景)
作為一名教師，首先要把快樂和興趣溶入教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生在愉悅中獲取自己感興趣的知識(shí)，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性跟老師同步學(xué)習(xí)。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
教育永遠(yuǎn)需要愛，愛是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動(dòng)力。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸耙灰曂剩瑢W(xué)生沒有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂。
雖然培訓(xùn)只有短短的幾天時(shí)間，但我會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，因?yàn)槲业乃枷胧艿搅苏鸷常也粩嗟脑诜此甲约旱慕虒W(xué)，在尋找自己與名家的差距。我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十五
探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價(jià)值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重：教師圍繞教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)。采用問題提出、設(shè)問引思、復(fù)舊引新等手法，為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?！耙搿钡哪康氖鞘箤W(xué)生明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。如我在進(jìn)行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的教學(xué)時(shí)，首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價(jià)值”，然后引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情境，想象一下假如我們的生活沒有水該是一個(gè)什么情景。這樣很自然地過渡到新課的教學(xué)，聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過這樣的引入，為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇一
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的壯大，各個(gè)行業(yè)都面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在這種背景下，企業(yè)中的骨干員工的角色變得越發(fā)重要。為了培養(yǎng)和提升骨干員工的能力，許多企業(yè)都進(jìn)行了骨干培訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人參加骨干培訓(xùn)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
首先，骨干培訓(xùn)為我提供了一個(gè)與其他部門的員工交流的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中，由于各部門之間的相對(duì)封閉性，我很難和其他部門的員工進(jìn)行有效的溝通和合作。但是在骨干培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與來自不同部門的優(yōu)秀員工一起學(xué)習(xí)和討論。通過與他們的交流，我對(duì)其他部門的工作有了更深入的了解，同時(shí)也發(fā)展了一些新的合作機(jī)會(huì)。這為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打開了新的大門，也為公司的整體發(fā)展帶來了更多的機(jī)遇。
其次，骨干培訓(xùn)使我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在骨干培訓(xùn)中，我參與了很多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，與其他骨干員工一起解決問題和完成任務(wù)。通過這些協(xié)作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。一個(gè)有高度合作能力的團(tuán)隊(duì)可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，解決問題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。骨干培訓(xùn)讓我明白，要成為一個(gè)出色的員工，不僅需要具備自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要懂得團(tuán)隊(duì)合作，與他人和諧相處。
再次，骨干培訓(xùn)為我提供了一個(gè)提升自身能力的平臺(tái)。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和問題解決的知識(shí)。通過這些課程，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法，可以幫助我更好地承擔(dān)工作中的責(zé)任。例如，我學(xué)會(huì)了如何以身作則，積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力；我也學(xué)會(huì)了如何有效地與同事和上司進(jìn)行溝通，提高工作效率。骨干培訓(xùn)不僅為我提供了新的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的自我學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的意識(shí)。
最后，骨干培訓(xùn)還加深了我對(duì)企業(yè)文化和價(jià)值觀的理解。在培訓(xùn)過程中，我們有機(jī)會(huì)深入了解公司的使命和愿景，學(xué)習(xí)公司的核心價(jià)值觀。這讓我明白，作為一名骨干員工，我不僅代表著自己，更代表著公司。我應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻以公司的利益為重，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的認(rèn)識(shí)讓我更加珍惜與公司同仁的合作伙伴關(guān)系，也更加有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)公司設(shè)定的目標(biāo)和愿景。
總結(jié)起來，骨干培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅提供了與其他部門員工交流的機(jī)會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，骨干培訓(xùn)也為我提供了提升自身能力的平臺(tái)，增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。最重要的是，骨干培訓(xùn)深化了我對(duì)企業(yè)文化和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，讓我更加明確了自己的定位和責(zé)任。參加骨干培訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中的一次重要里程碑，我將一直將所學(xué)所感融入到工作中，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇二
在此次的黨員骨干培訓(xùn)培訓(xùn)中，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)，聽取老師的精彩報(bào)告，和黨員互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。這次的黨員骨干培訓(xùn)使我對(duì)共產(chǎn)黨的發(fā)展、壯大有了更加深入的了解，同時(shí)更深入體會(huì)到保持黨員先進(jìn)性的重要性，以及堅(jiān)定了不斷學(xué)習(xí)的決心。
首先在開班儀式上，學(xué)校請(qǐng)來了黨史研究的專家過來講解，通過學(xué)習(xí)，我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下經(jīng)歷了九十的風(fēng)風(fēng)雨雨，在一次次挫折中吸取教訓(xùn)，在一次次勝利中不斷成長(zhǎng)，發(fā)展到現(xiàn)在成為一個(gè)擁有七千多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，并引領(lǐng)全國(guó)各族人民在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路上不斷的前進(jìn)。
回首中國(guó)共產(chǎn)黨走過的路程，其間有許許多多的挫折與失敗，但她取得的光輝業(yè)績(jī)是舉世矚目的。在馬列主義的指導(dǎo)下結(jié)合中國(guó)的特殊國(guó)情產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在這些先進(jìn)思想的指導(dǎo)下，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都取得了飛速的發(fā)展，并初步實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。通過這次黨的歷史，包括革命、建設(shè)和改革史的教育，增強(qiáng)了黨員的意識(shí)并增強(qiáng)了黨組織對(duì)黨員的凝聚力。
在三訪三的活動(dòng)中，學(xué)院組織了我們級(jí)的黨支部與上屆優(yōu)秀黨支部進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講解等活動(dòng)，此次活動(dòng)非常有意義，優(yōu)秀黨支部的師兄毫不避諱的向我們傳授各種經(jīng)驗(yàn)，通過此次的學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)悟到了保持一個(gè)黨員的先進(jìn)性是進(jìn)行各種工作的重中之重，黨員在同學(xué)中發(fā)揮了積極的帶頭作用，在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷實(shí)踐、不斷提高的過程。
作為一名共產(chǎn)黨員，追求先進(jìn)性無止境，保持先進(jìn)性無止境。新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性提出了新的更高要求。廣大黨員要嚴(yán)格按照新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的六條基本要求來規(guī)范自己的言行，通過自身的努力和黨組織的教育，切實(shí)保持先進(jìn)性，在全面建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的實(shí)踐中更好地發(fā)揮先鋒模范作用。
此外，學(xué)校還組織了模擬黨建調(diào)研活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我們以小組的形式，選擇自己感興趣的調(diào)研題目，進(jìn)行一些策劃工作以及報(bào)告的撰寫。黨建調(diào)研活動(dòng)是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升我們的能力，增進(jìn)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在模擬調(diào)研中，我們集思廣益，每個(gè)人發(fā)表著自己的想法，在模擬調(diào)研后，學(xué)校還準(zhǔn)備了調(diào)研活動(dòng)申請(qǐng)活動(dòng)，我們積極參與其中。
最后，我們還進(jìn)行了黨總書記座談會(huì)，會(huì)上，書記對(duì)于學(xué)院的狀態(tài)、黨員應(yīng)有的素質(zhì)等問題進(jìn)行了闡述，并與黨員們親切交談，氣氛融洽，此次活動(dòng)中我深刻的了解到了必須領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)型政黨的深刻內(nèi)涵和建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要意義，并以高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真的態(tài)度致力于學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)。
對(duì)于我們來說，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。我們生活工作在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐，許多新問題有待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決。學(xué)習(xí)又是一種追求。一個(gè)人的人生情趣，不僅是閑情逸致，更是一種文化品格;不僅是怡情養(yǎng)性，更是一種道德建樹;不僅是個(gè)人情懷，更是一種人生境界。學(xué)習(xí)還是一種生活方式。
除了這些活動(dòng)，我在課余時(shí)間還進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。主要是對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，自己對(duì)黨章有了更新的認(rèn)識(shí)，黨章不是一本用來標(biāo)榜黨的本子，它確實(shí)是針對(duì)當(dāng)前黨面臨的形勢(shì)和問題，為規(guī)范黨員行為、指導(dǎo)黨員發(fā)展、提高黨的素質(zhì)和水平，凝聚了高度的智慧和思考的章程，它代表了我黨的基本性質(zhì)和核心立場(chǎng)，代表了我黨在新時(shí)期對(duì)形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)和建立廉潔政黨的堅(jiān)強(qiáng)決心。我們有必要加強(qiáng)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨章內(nèi)容的理解，并按照黨章的要求不斷提高對(duì)自己的要求。
通過這次培訓(xùn)，我在思想認(rèn)識(shí)方面有了一定的加強(qiáng)，確實(shí)感覺作為一名預(yù)備黨員還需要對(duì)黨的認(rèn)識(shí)進(jìn)行不懈的學(xué)習(xí)和提高，自己也將以更強(qiáng)的責(zé)任感對(duì)待本職工作，不斷投身于黨員實(shí)踐工作中，充分發(fā)揮黨員、干部的模范帶頭作用。
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(黨務(wù)篇)
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇三
兩個(gè)月的培訓(xùn)匆匆過去了，來的時(shí)候我們帶著期待和幾分忐忑，現(xiàn)在更多的是深深的眷戀，感謝組織部給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的`機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間每天都很充實(shí)，我們更新了知識(shí)，開闊了視野，體會(huì)很多，感受很深。
一是著眼于村干部必須具備的理論知識(shí)，每天都安排有不同的課程，各位授課老師以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，為我們上一堂堂生動(dòng)的理論課。此次培訓(xùn)，拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們?cè)谔幚斫鉀Q糾紛等方面的技巧，提高了農(nóng)村政策的理解力。
二是通過學(xué)習(xí)拉近了與同學(xué)的距離，讓我們學(xué)到了很多新知識(shí)，增進(jìn)了合作意識(shí)，使我們班級(jí)變成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，考驗(yàn)了我們的意志，挖掘了我們的潛力，讓我們挑戰(zhàn)自我，超越自我，永不言棄。
三是我們要積極探索新形勢(shì)下發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的新路子，因地置宜、搞活盤活村集體經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)定不移地貫徹惠農(nóng)政策，提高農(nóng)民收入，增加農(nóng)牧民創(chuàng)收點(diǎn)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)新亮點(diǎn)，抓好生產(chǎn)、抓好經(jīng)濟(jì)。
總之，我們要把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，努力成為一個(gè)守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行，農(nóng)民信得過的村干部。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇四
從下期開始，我有幸參加市級(jí)第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場(chǎng)專題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會(huì)思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。
除了具有淵博的知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。
對(duì)照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好解決這些問題，真是對(duì)癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過本次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2.以校本實(shí)驗(yàn)為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠(yuǎn)的，相信培訓(xùn)獲得的知識(shí)對(duì)我今后教育教學(xué)起到非常重要作用，讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇五
在現(xiàn)代教育中，學(xué)校骨干是一個(gè)重要的人才群體，他們?cè)趯W(xué)校的管理和教育中發(fā)揮著重要的作用。因此，校骨干培訓(xùn)是學(xué)校教育體系中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我有幸參加了本校舉辦的骨干培訓(xùn)，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)自己的教育觀和管理能力有了更深入的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了許多實(shí)用的管理和教育技能。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和感受。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有用的教育和管理技能。其中，最讓我受益匪淺的是“有效溝通”的課程。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何與不同性格和背景的人有效溝通，包括如何傾聽和反饋。這對(duì)于我們作為校骨干來說非常重要，因?yàn)槲覀冃枰c各種各樣的人打交道，如學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和校領(lǐng)導(dǎo)。
此外，我們還學(xué)習(xí)了如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和如何進(jìn)行項(xiàng)目管理。這對(duì)我們的工作也非常有用。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)、及時(shí)反饋、解決問題和完善計(jì)劃。這些技能讓我們?cè)诠ぷ髦懈佑行屎统晒?，更好地完成自己的工作任?wù)。
第三段：教育觀的改變
除了實(shí)用的技能，這次培訓(xùn)還讓我對(duì)自己的教育觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。在過去，我曾認(rèn)為教育主要是傳授知識(shí)和技能，讓學(xué)生能夠達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)。但在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一個(gè)更廣闊和全面的教育觀念，即“全人教育”：教育不僅僅是關(guān)注知識(shí)和技能的傳授，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和全面的發(fā)展。這種教育觀讓我更加注重學(xué)生的個(gè)性和情感需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。
第四段：更好的管理能力
在這次培訓(xùn)中，我對(duì)自己的管理能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別，管理是一種組織、協(xié)調(diào)和控制資源的活動(dòng)；而領(lǐng)導(dǎo)則是影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的過程。此外，我也更加了解到了管理過程中的重要性，包括了解團(tuán)隊(duì)成員的需求、領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的工作以及及時(shí)反饋和評(píng)估團(tuán)隊(duì)的工作成果。這些管理能力的提升讓我們?cè)诠ぷ髦懈痈咝Ш统晒Α?BR> 第五段：結(jié)論
在本次骨干培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的管理和教育技能。除此之外，我也對(duì)自己的教育觀和管理能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)校骨干需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我相信自己能夠更好地扮演自己的角色，并在未來的工作中更加成功。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇六
第一段：引言（150字）
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)對(duì)于骨干員工的需求日益增加。為了提高員工的綜合素質(zhì)與能力，許多企業(yè)積極組織骨干培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次上骨干培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于骨干培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法及交流互動(dòng)等方面有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：意義（200字）
上骨干培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)和個(gè)人發(fā)展都有著重要的意義。對(duì)于企業(yè)而言，骨干培訓(xùn)將提高整體績(jī)效，使員工更好地理解企業(yè)戰(zhàn)略，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力，更好地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)于個(gè)人而言，骨干培訓(xùn)將加深員工對(duì)于自身職業(yè)規(guī)劃的理解，提升專業(yè)知識(shí)和技能，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，骨干培訓(xùn)還為個(gè)人提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)，使參與者能夠結(jié)識(shí)各個(gè)行業(yè)的優(yōu)秀人才，獲得新的思路和啟發(fā)。
第三段：內(nèi)容與方法（350字）
骨干培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，將從領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力、溝通技巧等方面進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。培訓(xùn)方法靈活多樣，采用講授、案例分析、角色扮演、小組討論等形式，注重培養(yǎng)參與者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過實(shí)際案例的分析和模擬實(shí)驗(yàn)的操作，參與者能夠更加深入地理解領(lǐng)導(dǎo)和決策的過程，通過小組討論和角色扮演的切磋，能夠鍛煉個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，在培訓(xùn)中專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)也起到重要的作用，他們能夠在理論與實(shí)踐之間搭建橋梁，使參與者更好地掌握并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：交流互動(dòng)（300字）
骨干培訓(xùn)中的交流互動(dòng)是非常重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)班規(guī)模適中，參與者都是企業(yè)中的骨干人員，他們都有專業(yè)背景和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這樣的背景使得交流更富有成效。在小組討論和角色扮演的活動(dòng)中，參與者能夠分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，并得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，培訓(xùn)中的互動(dòng)活動(dòng)也能夠增進(jìn)參與者之間的溝通和合作，建立起一種新的合作關(guān)系。這樣的交流互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，也擴(kuò)大了個(gè)人的人際網(wǎng)絡(luò)，為今后的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次上骨干培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到骨干培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的重要性。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)、決策和溝通技巧，同時(shí)也增進(jìn)了與骨干人才的交流，并建立了新的合作關(guān)系。我相信，這次培訓(xùn)將為我今后的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也將為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)以上所述，上骨干培訓(xùn)的意義、內(nèi)容、方法以及交流互動(dòng)等方面，都對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合能力與素質(zhì)，為企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇七
骨干大培訓(xùn)是我非常期待的一次活動(dòng)。作為公司的骨干員工，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地服務(wù)于公司和團(tuán)隊(duì)。參加這次培訓(xùn)，我希望能夠通過與同行的交流學(xué)習(xí)，掌握更多的管理知識(shí)和技能，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這次培訓(xùn)會(huì)給我?guī)砗芏嗍斋@和啟發(fā)。
第二段：感悟與學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的方法和技巧。通過與其他骨干員工的交流，我了解到不同的團(tuán)隊(duì)在面對(duì)問題時(shí)的處理方式，以及如何有效地組織和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。其次，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)溝通的重要性。在培訓(xùn)中，我們通過各種形式的討論和演練，學(xué)會(huì)了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以達(dá)成共識(shí)和目標(biāo)。最后，我還學(xué)到了很多與個(gè)人成長(zhǎng)和自我管理有關(guān)的內(nèi)容。培訓(xùn)中的一些案例分析和實(shí)踐操作，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在工作和生活中的不足之處，也為我提供了改進(jìn)和提升的方向。
第三段：思考與反思
參加這次培訓(xùn)，讓我對(duì)自己的工作和職業(yè)發(fā)展有了全新的思考和反思。我意識(shí)到，作為骨干員工，我不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。我也意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的成功離不開每一個(gè)成員的共同努力和溝通合作，作為骨干員工，我要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以更好地發(fā)揮我的作用。同時(shí)，我也明白了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展不能僅僅依賴于培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更需要自己的努力和實(shí)踐。只有在實(shí)際工作中不斷嘗試和積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：成果與收獲
通過這次培訓(xùn)，我不僅拓寬了眼界，也提高了自己的工作能力和素質(zhì)。我學(xué)會(huì)了如何更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)調(diào)，以及如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用。這些知識(shí)和技能的提升，不僅讓我在工作中更加得心應(yīng)手，還讓我更好地理解和適應(yīng)了公司的發(fā)展需求。同時(shí)，通過與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的骨干員工交流，我還受益匪淺，拓寬了自己的思路和認(rèn)識(shí)。這些成果和收獲，讓我更加自信和有信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第五段：展望與行動(dòng)
參加骨干大培訓(xùn)讓我明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的能力和素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，通過實(shí)際的行動(dòng)來驗(yàn)證和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
通過這次骨干大培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理、溝通合作和個(gè)人發(fā)展的知識(shí)和技巧，還提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，通過自己的努力和實(shí)踐，我一定能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇八
為期兩周的講座結(jié)束了，感謝省人民醫(yī)院護(hù)理部給我們此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們意識(shí)到要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多。從現(xiàn)在開始，結(jié)合我們?cè)谧o(hù)理工作中遇到的問題，將學(xué)習(xí)到的理念、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給科室的護(hù)理人員，在我們醫(yī)院進(jìn)行傳播，在護(hù)理管理的道路上不斷創(chuàng)新，不斷突破。我們相信，在省人民醫(yī)院這個(gè)優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，在探索中解決問題，在前進(jìn)中鍛煉成長(zhǎng)，不斷完善醫(yī)院護(hù)理工作，做到更好。
護(hù)士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責(zé)任感還不夠，應(yīng)該在責(zé)任感的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任感創(chuàng)造性地拓展工作。這個(gè)“拓展”就是由護(hù)士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立平等意識(shí)是其關(guān)鍵，即護(hù)士對(duì)待病人采用平等的觀念，不僅對(duì)待所有病人一碗水端平，而且時(shí)時(shí)處處與病人平等相處，護(hù)士不能有居高臨下之感。
在病房里護(hù)士是相對(duì)固定的，病人是流動(dòng)的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護(hù)士比作主人，那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢?首先要尊重病人，重視對(duì)方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭(zhēng)使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕，操作輕”。
護(hù)士的工作對(duì)象是一個(gè)活生生的生命，平等意識(shí)也應(yīng)包含對(duì)生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識(shí)，那么在對(duì)待病人的態(tài)度上就不會(huì)有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時(shí)也會(huì)有這樣情形的發(fā)生，當(dāng)護(hù)士好聲好氣地對(duì)病人說話，回報(bào)的卻是惡言惡語(yǔ)或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢?很顯然這是因?yàn)椴∪说男睦頎顟B(tài)發(fā)生了改變。
當(dāng)人受到疾病侵?jǐn)_時(shí)，機(jī)體的正常組織細(xì)胞受到損傷，影響人的正?；顒?dòng)，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時(shí)病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會(huì)對(duì)護(hù)士的好聲好語(yǔ)給予應(yīng)有的重視和回報(bào)。如果我們能夠想到，當(dāng)我們護(hù)士自己遇到不愉快的事時(shí)，也會(huì)有這種表現(xiàn)，也許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護(hù)士有了平等意識(shí)，還要有同情心和寬容心?，F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護(hù)士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。從中說明病人對(duì)護(hù)士的態(tài)度是非常在乎的，也說明護(hù)士的態(tài)度對(duì)病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。
以平等的態(tài)度對(duì)待病人，并不降低護(hù)士身份，相反能夠促進(jìn)護(hù)士與病人之間的協(xié)調(diào)工作，相互交流，相互溝通，使病人信任護(hù)士，積極配合醫(yī)護(hù)人員治療疾病。同時(shí)，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調(diào)理，極大地增強(qiáng)了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認(rèn)為，護(hù)士在責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上確立平等意識(shí)是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)。
從心做起，聽似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。
人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!
作為新時(shí)代的護(hù)士，作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇九
作為校園里的骨干成員，承擔(dān)者重任。為更好地服務(wù)學(xué)校和同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)的發(fā)展，近日參加了校骨干培訓(xùn)，從中感悟頗深，產(chǎn)生了許多新的思考和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大骨干成員有所幫助。
第一部分：培訓(xùn)的意義
作為一名校骨干培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻感受到了這次集訓(xùn)給我的啟發(fā)和影響。通過培訓(xùn)，我們?nèi)轿坏恼J(rèn)識(shí)了學(xué)生會(huì)的工作職責(zé)和任務(wù)，也更加清晰的認(rèn)識(shí)了骨干成員的面貌和必須具備的素質(zhì)。它不僅是一次展示骨干成員才華的舞臺(tái)，也是一次展示學(xué)生干部形象、傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，替代了原先由小組和集體學(xué)習(xí)分離導(dǎo)致的“碎片化”的情況,整合學(xué)習(xí)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量。因此，這次校骨干培訓(xùn)意義重大，對(duì)我們具有重要的指導(dǎo)作用。
第二部分：學(xué)到的技能
本次校骨干培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多各個(gè)方面的技能。通過組織、安排、協(xié)調(diào)和規(guī)劃，我們學(xué)到了團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任感、主動(dòng)創(chuàng)新和協(xié)調(diào)溝通的能力。同時(shí)，在討論和溝通的過程中我們也得到了更為廣泛的認(rèn)知結(jié)合不同層面的理解與應(yīng)用。此外，我們還深入了解了如何更好的解決問題，在團(tuán)隊(duì)中充分體現(xiàn)出每一位骨干成員的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造合作、分享的良好氛圍，展現(xiàn)出更積極、主動(dòng)和具有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第三部分：加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的重要性
在與其他骨干成員互動(dòng)交流的過程中，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到自身的不足，更加重視個(gè)人素質(zhì)的提升。只有在個(gè)人能力的基礎(chǔ)上，才能更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，充當(dāng)“骨干”的表率，做出更大的貢獻(xiàn)。因此，提升個(gè)人素質(zhì)必不可少，不斷完善自身形像，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生會(huì)不斷壯大。
第四部分：提高組織能力
在集訓(xùn)的整體過程中，我們不斷發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，結(jié)成了一支緊密團(tuán)結(jié)、配合默契的骨干隊(duì)伍，能高效完成多項(xiàng)任務(wù)。更加完善的組織管理能力，也是我們深刻領(lǐng)悟的重要心得。相信在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我們將更好地運(yùn)用這些組織力量，行成精英團(tuán)隊(duì)，真正發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，為校園的各方面服務(wù)，為校園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五部分：總結(jié)
綜上所述，近日參加的校骨干培訓(xùn)給了我極大的啟示和幫助，我相信廣大骨干成員在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上也會(huì)充分體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)和魅力，在校園的學(xué)習(xí)和工作中，更能扮演好骨干的角色。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到個(gè)人素質(zhì)的提升是我們發(fā)展的重點(diǎn)之一，需要不斷地充實(shí)自身，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。昂揚(yáng)的斗志，熱心的服務(wù)，這才是校骨干培訓(xùn)的最終教義，也是我們接下來努力的方向。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十
每一次經(jīng)歷，都是一種成長(zhǎng)；每一回領(lǐng)悟，都扎根在心底永久難忘。短短兩天的骨干培訓(xùn)，每天過著如高考沖刺般緊湊的生活，充實(shí)、值得是我對(duì)它最為簡(jiǎn)單的描述。
如果要問我有什么體會(huì)的話，請(qǐng)?jiān)试S我用紀(jì)律、修養(yǎng)、集體，這簡(jiǎn)短的三組詞六個(gè)字來作回答。
感受紀(jì)律
讀了這么多年的書，活了二十余年之久，世面也算是見了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實(shí)實(shí)地感受到紀(jì)律的真實(shí)存在。
這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的要求，每位學(xué)員都要提前15分鐘到場(chǎng)，并且每一場(chǎng)培訓(xùn)都有嚴(yán)格的考勤。從第一堂課開始，肖慧老師那些嚴(yán)厲的話語(yǔ)，對(duì)紀(jì)律的一再?gòu)?qiáng)調(diào)，猶如一條條鋼鐵不屈的戒律，劃定了人人不可逾越的疆界，現(xiàn)場(chǎng)立即就達(dá)到了鴉雀無聲的效果。紀(jì)律，就這樣在培訓(xùn)正式開始之前，給了我最為深刻的第一課。
作為一名學(xué)生干部，如果不能嚴(yán)于律己，管好自己，又有什么資格去管理別人。
認(rèn)識(shí)修養(yǎng)
或許我們可以從張慶學(xué)長(zhǎng)講述的香港之旅中找到答案，香港人對(duì)自然的尊重，因地制宜，不隨意傷害一棵樹，胡亂填沒一片湖。
我們說資本主義是利己的，沒有利益絕對(duì)不干，然而資本主義制度下的香港，讓我們看到的是社會(huì)主義制度下的我們都不曾常有的利他行為。一個(gè)地鐵站的站長(zhǎng)是如此不嫌麻煩地急人所急，小車司機(jī)是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會(huì)到的是一種高度的文明。這就是一座城市的人文素養(yǎng)，尊重自然，善待他人，同時(shí)，這反應(yīng)的也是這座城市中人的修養(yǎng)。
作為一名接受高等教育的當(dāng)代大學(xué)生，如果你不能改變這個(gè)世界，那么請(qǐng)盡量不要讓這個(gè)世界改變你。
明白集體
還記得當(dāng)初參加院學(xué)生會(huì)的面試，肖慧老師告誡我，不管你在哪里，請(qǐng)你記住你首先是管理學(xué)院的學(xué)生。
這一次，我深刻地感覺到自己的根在哪里，明白什么是集體。不管你取得了什么樣的成就，除了自己的辛勤和付出，其中少不了你所在集體的支持和幫助。一個(gè)凡事只會(huì)單打獨(dú)干，無法融入集體、沒有人支持的人，是可悲的；而一個(gè)不懂得感恩回報(bào)，自以為自己成就了一切的人，是可憐的。
文藝匯演，我們?nèi)M是一個(gè)集體，我們?yōu)槲覀兊臉s譽(yù)而戰(zhàn)，誰(shuí)都不想拖累集體，都想為集體貢獻(xiàn)一份自己的力量，所以我們聚在一起，群策群力，讓最完美的三組站立在舞臺(tái)之上。
作為社會(huì)關(guān)系總和的人，是離不開集體的，正如魚兒離不開水，我們離不開管院一樣。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十一
近期，我參加了一次骨干大培訓(xùn)，這是一次獨(dú)特而難忘的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅提升了自我素質(zhì)，也增長(zhǎng)了見識(shí)。在這篇文章中，我將分享自己對(duì)于骨干大培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，骨干大培訓(xùn)注重的是個(gè)人素質(zhì)的提升。通過學(xué)習(xí)了一系列的課程和實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的技巧。例如，在課程中老師要求我們分組完成一項(xiàng)任務(wù)，雖然初期面臨了許多困難，但通過我們團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，最終我們成功解決了問題。這個(gè)過程使我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，并學(xué)到了如何與他人合作來解決問題。
其次，在骨干大培訓(xùn)中，我們也接觸到了各種各樣的活動(dòng)和挑戰(zhàn)，這些都對(duì)我們的思維和能力提出了更高的要求。例如，一次模擬面試活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，更直觀地意識(shí)到了自己在表達(dá)能力和自信心上存在的問題。通過與老師和同學(xué)們的建議和反思，我逐漸克服了一些問題，并且在之后的面試中取得了良好的效果。這種經(jīng)歷讓我明白了真正的成長(zhǎng)來自于挑戰(zhàn)與反思，并鼓勵(lì)我繼續(xù)為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。
此外，骨干大培訓(xùn)為我們提供了許多機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)和了解不同行業(yè)的專業(yè)人士。他們分享了自己的職業(yè)生涯和工作經(jīng)驗(yàn)，并給我們提供了寶貴的建議。這些建議對(duì)我們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用。同時(shí)，見識(shí)了各行各業(yè)的精英們也激發(fā)了我的人生目標(biāo)和追求。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，才能在未來的工作中更好地勝任。這種跨界的交流讓我深感大千世界的廣闊和多元性，也對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
同樣重要的是，骨干大培訓(xùn)還為我們提供了展示自己的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)結(jié)束后的展示環(huán)節(jié)讓我們有機(jī)會(huì)在公眾面前展示自己的成果。這不僅是對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和能力的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)我們自信心和表達(dá)能力的考驗(yàn)。面對(duì)觀眾的目光，我感到緊張且不安，但通過事先的準(zhǔn)備和自信的表達(dá)，我成功地完成了我的展示。這次經(jīng)歷讓我明白到，適應(yīng)壓力和突破自我是每個(gè)人成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的過程。
總體而言，骨干大培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷，它不僅提升了我的個(gè)人能力和素質(zhì)，還為我樹立了正確的職業(yè)追求和對(duì)未來的規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，我得到了實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，了解了自己的不足之處，并提高了自己的認(rèn)知水平。我也認(rèn)識(shí)到僅依靠個(gè)人的努力是不夠的，與他人合作和交流、學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步的源泉。對(duì)于未來的職業(yè)和發(fā)展，我更加有信心，并將以骨干大培訓(xùn)為契機(jī)，不斷努力和追求進(jìn)步。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十二
受省市縣派遣，我很榮幸參加全國(guó)第一期鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，從9月15日至21日，通過短短一周的學(xué)習(xí)，我感到此次培訓(xùn)通俗、實(shí)用、管用，真正是學(xué)有所獲，不虛此行。
我們鳳臺(tái)縣是“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”，我所在的新集鎮(zhèn)是“安徽省民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“安徽花鼓燈陳氏流派原始生態(tài)村”、中國(guó)舞協(xié)“全國(guó)新農(nóng)村少兒舞蹈美育基地”，群眾文化活動(dòng)近年來蓬勃發(fā)展。去年以來承辦了安徽省少兒舞蹈創(chuàng)作研討會(huì)，安徽省第二屆新農(nóng)村少兒舞蹈匯演，獲得第七屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全省少兒舞蹈匯演一等獎(jiǎng)等各種榮譽(yù)十多項(xiàng)，取得了一定的成果。央視拍攝了4集《鼓鄉(xiāng)鳳臺(tái)》專題片，于今年5月在音樂頻道播出。但是，通過這次學(xué)習(xí)，我感悟到還需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。
感悟一：通過培訓(xùn)，我們政治、文化素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍，并深刻的認(rèn)識(shí)到文化站在文化戰(zhàn)線上的重要的作用和功能、責(zé)任與使命。
授課老師都是專家教授，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村文化工作所面臨的形勢(shì)、改革開放30多年來國(guó)家發(fā)生的重大變化、基層文化的重要性作了生動(dòng)而又通俗易懂的講解，用客觀實(shí)際、完全符合當(dāng)前文化站所經(jīng)歷、面臨的一系列客觀存在的各個(gè)問題以事例加以說明，并作了全面的論述與指導(dǎo)。明確提出了今后一個(gè)時(shí)期文化及文化站所面臨的工作，提出了工作要求與工作方法，用科學(xué)的、淺顯易懂的事例作了鮮明的述說。通過教學(xué)，使我們的政治、文化素質(zhì)得到了極大的提高，同時(shí)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了文化站這一政府公益性崗位，在當(dāng)前乃至將來在文化戰(zhàn)線上所要發(fā)揮的重要功能和不可替代的職能作用，讓我們參訓(xùn)的全體人員增強(qiáng)了信心、確立了明確的工作責(zé)任目標(biāo)和肩負(fù)的歷史使命。
感悟二：干好文化工作是我們義不容辭的職責(zé)，加強(qiáng)政治、道德修養(yǎng)是基層文化站長(zhǎng)的最根本要求，對(duì)工作要充滿熱情，有奉獻(xiàn)精神。
通過學(xué)習(xí)公共文化服務(wù)體系建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘與保護(hù)、群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃、文化資源共享工程在公共文化服務(wù)等理論教授學(xué)習(xí)，使我們第一次全面的、系統(tǒng)的接受了當(dāng)前文化工作所面臨、開展的各項(xiàng)主要任務(wù)和主體啟動(dòng)工程，極大的開闊了眼界，提高了理論思想認(rèn)識(shí)水平，并以此而明確了當(dāng)前文化站的工作方向，通過典型事例來剖析和借鑒，使一線文化工作成功經(jīng)驗(yàn)的得到汲取和推廣，讓我們?nèi)w受訓(xùn)人員深刻認(rèn)識(shí)到開展文化工作要依靠群眾的重要性，認(rèn)識(shí)到把群眾積極性調(diào)動(dòng)起來的關(guān)鍵是要把文化建設(shè)融入到全體文化，因地制宜的為基層群眾提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，開展豐富多彩、健康有益的文化活動(dòng)是當(dāng)前最重要的工作任務(wù)。
感悟三：因地制宜、客觀實(shí)際、創(chuàng)新的文化活動(dòng)是文化站有效開展工作的動(dòng)力源泉。可以說，文化站要緊緊抓住最廣大人民群眾的需求，有效、有利的整合各類資源，把基層文化事業(yè)逐步發(fā)展壯大。
文化部社會(huì)文化司張永新司長(zhǎng)主講的《我國(guó)公共文化服務(wù)體系建設(shè)》，讓我們領(lǐng)會(huì)到黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)公共文化建設(shè)的高度重視以及文化部對(duì)基層文化建設(shè)的關(guān)心支持。陳斌彬主任的《群眾文化工作創(chuàng)新與實(shí)踐》，讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。賈乃鼎老師的《群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃》一課中，認(rèn)識(shí)到了什么是群眾文化活動(dòng)，文化活動(dòng)有什么目的和特征及其規(guī)律，知道怎樣去對(duì)群眾活動(dòng)進(jìn)行策劃、活動(dòng)人應(yīng)具備那些基本素質(zhì)、了解文化活動(dòng)策劃要應(yīng)具備那些要素和條件。所有課程都讓我們基層文化工作者懂得了“干工作就得抓創(chuàng)新、抓業(yè)務(wù)、抓管理、抓特色”，創(chuàng)新和發(fā)展是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作的主題。
感悟四、通過去亞運(yùn)村街道辦事處文體活動(dòng)中心、故宮博物院、國(guó)家大大劇院等地，有針對(duì)性的參觀、考察、觀摩，讓我們不僅大開了眼界，同時(shí)，學(xué)到了寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，真切的感悟到了北京首都厚重的歷史文化淵源和世界一流的現(xiàn)代化文化產(chǎn)物所散發(fā)出的迷人的現(xiàn)代文化氣息。
總之，此次培訓(xùn)讓我無論從見識(shí)上還是在學(xué)識(shí)上都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，在與來自全國(guó)各地兄弟朋友交談中學(xué)到了許多他們成功的經(jīng)驗(yàn)，了解了自己的差距和不足。回去后，一定把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)用到工作中去，大膽創(chuàng)新，為當(dāng)?shù)匚幕ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于骨干大培訓(xùn)的活動(dòng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，我深感榮幸。通過這次培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到了骨干隊(duì)伍的重要性，也對(duì)自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。接下來，我將結(jié)合我在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，給大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，骨干大培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了骨干隊(duì)伍的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，骨干隊(duì)伍是每個(gè)組織的核心。骨干隊(duì)伍由具備專業(yè)知識(shí)和技能的人才組成，他們?yōu)榻M織的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們不僅擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問題，推動(dòng)組織的發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)骨干隊(duì)伍的概念有了更加深刻的理解，也更加意識(shí)到了自身的不足。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我要不斷努力，提升自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的骨干，并為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，骨干大培訓(xùn)讓我了解到了骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)方式。在我參加的培訓(xùn)中，專業(yè)的講師們給我們介紹了一些培養(yǎng)骨干隊(duì)伍的方法和途徑。其中，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍的關(guān)鍵在于激發(fā)員工的自主性和創(chuàng)造性。要提升員工的能力，不能僅僅注重知識(shí)和技能的傳授，更要注重培養(yǎng)員工的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過培訓(xùn)，我們了解到了一些提升自身能力的方法和技巧，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維等等。我深信，只有通過不斷地自我學(xué)習(xí)和提升，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的骨干。
另外，骨干大培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人發(fā)展的重要性。作為一個(gè)骨干，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力，還需要具備良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系。在我參加的培訓(xùn)中，講師們強(qiáng)調(diào)了個(gè)人發(fā)展的重要性，包括技術(shù)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。他們告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的骨干應(yīng)該具備全面的能力，才能在組織中脫穎而出。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。我將不斷完善自己，提升自己的能力，爭(zhēng)取在未來的職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
最后，骨干大培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們通過分組活動(dòng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，這不僅加深了我們之間的交流與合作，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作是骨干隊(duì)伍中的重要一環(huán)，只有團(tuán)結(jié)一致、合作無間，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)到了一些促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧，例如相互信任、協(xié)調(diào)分工、及時(shí)溝通等。在以后的工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次骨干大培訓(xùn)，我對(duì)骨干隊(duì)伍有了更深入的了解，并為自己的未來發(fā)展制定了更明確的規(guī)劃。我將努力提升自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的骨干，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望通過自己的努力，能夠?yàn)楦嗳藥韱l(fā)與幫助，攜手共同進(jìn)步。相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就能在職場(chǎng)中取得更大的成功。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)！
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為期五天的市學(xué)科骨干教師暑期培訓(xùn)就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有同行互動(dòng)交流，在理論上有很大的提升，可以說感觸頗多。
通過本次的學(xué)習(xí)，知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等。這些理論對(duì)我來說很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。正如李元昌老師所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。
通過本次學(xué)習(xí)，讓我感受到了名師的風(fēng)采，聆聽了名師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。教師教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。教師真正征服學(xué)生的是其人格特征。人格是什么?是人的思想、品格、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，優(yōu)秀教師是以自己的人格來實(shí)踐對(duì)事業(yè)的追求的。一位教師如果對(duì)教育事業(yè)懷有興趣和感情，那么他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢(shì)。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛;上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。這種愛來自于對(duì)教育的理解、來自于教育的成功體驗(yàn)。
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
我們應(yīng)該愿意和同學(xué)們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然、更加真實(shí)，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體。與學(xué)生交流是教師獲得快樂的源泉，能夠在交流時(shí)使學(xué)生獲得快樂，獲得教育，同時(shí)也獲得了對(duì)你的肯定和認(rèn)可。
“沒有愛，就沒有教育?！边@是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對(duì)煩瑣的工作、調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，很多老師都感到工作壓力大，處理問題常會(huì)不講求方法，時(shí)常埋怨學(xué)生不聽話、腦子不好使或者給他個(gè)冰冷的眼神。從教這么多年我也沒能脫離這樣的教訓(xùn)內(nèi)容。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了幾位老師們的報(bào)告，他們的話語(yǔ)回蕩在我的耳邊，我從內(nèi)心深處感悟到一個(gè)善意的眼神、一個(gè)信任的手勢(shì)、一段充滿愛意的評(píng)語(yǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過大聲的斥責(zé)。(例如尹麗娜老師的教學(xué)情景)
作為一名教師，首先要把快樂和興趣溶入教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生在愉悅中獲取自己感興趣的知識(shí)，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性跟老師同步學(xué)習(xí)。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
教育永遠(yuǎn)需要愛，愛是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動(dòng)力。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸耙灰曂剩瑢W(xué)生沒有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂。
雖然培訓(xùn)只有短短的幾天時(shí)間，但我會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，因?yàn)槲业乃枷胧艿搅苏鸷常也粩嗟脑诜此甲约旱慕虒W(xué)，在尋找自己與名家的差距。我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬。
心得體會(huì)骨干培訓(xùn)總結(jié)篇十五
探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價(jià)值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重：教師圍繞教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)。采用問題提出、設(shè)問引思、復(fù)舊引新等手法，為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?！耙搿钡哪康氖鞘箤W(xué)生明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。如我在進(jìn)行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的教學(xué)時(shí)，首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價(jià)值”，然后引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情境，想象一下假如我們的生活沒有水該是一個(gè)什么情景。這樣很自然地過渡到新課的教學(xué)，聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過這樣的引入，為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。