人類之間的相互理解和包容是構建和諧社會的重要基石。在總結中，我們可以體現(xiàn)自己的觀點和態(tài)度，但也要保持客觀和中立?？偨Y是一種對問題和挑戰(zhàn)的思考和總結，需要我們用心去體會和理解。
文獻匯報收獲篇一
畢業(yè)匯報是每位大學生結束四年學業(yè)的重要環(huán)節(jié)，對于我們來說，這是一個展示自己所學成果和個人成長的機會。在這次匯報中，我不僅收獲了實踐經驗和學術成就，而且對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃，讓我深刻地意識到自己的實力和潛力。
第二段：學術成就的收獲。
在準備匯報的過程中，我重新回顧了自己大學四年的學習歷程，深刻體會到自己的學術成就。無論是在專業(yè)課程上還是在科研項目中，我都能夠展示自己掌握的知識與技能。通過總結和展示自己的研究成果，我對自己的學術實力有了更明確的認知，并且得到了導師和同學們的稱贊和認可。這些都成為我繼續(xù)深造研究的動力和勇氣。
第三段：實踐經驗的收獲。
匯報不僅是展示學術成果的機會，也是向大家展示實踐經驗和項目成果的機會。我曾在社會實踐和企業(yè)實習中積累了豐富的經驗，這次匯報讓我能夠將這些經驗與理論知識結合起來進行深入分析和討論。通過分享自己的項目經驗和實踐成果，我不僅獲得了實踐技能的認可，還對自己所學的知識的應用能力有了更深入的了解。這些實踐經驗不僅豐富了我的簡歷和求職經歷，還培養(yǎng)了我的合作能力和溝通技巧。
第四段：對未來的規(guī)劃與展望。
在這次畢業(yè)匯報中，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃與展望。通過與同學們的交流和老師們的指導，我對自己感興趣的方向和職業(yè)有了更深刻的認識。我意識到自己在學術研究和實踐領域有一定的潛力，并且能夠在這些領域中做出自己的貢獻。因此，我決定繼續(xù)深造，進一步提高自己的學術水平，并投入到相關領域的實踐中，為社會做出更多的貢獻。畢業(yè)匯報不僅是結束大學生涯的重要節(jié)點，也是展望未來的起點。
第五段：總結與反思。
通過這次畢業(yè)匯報，我深刻地認識到自己的實力和潛力，也對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。匯報過程中的學術成就和實踐經驗收獲讓我更加自信，并明白了持續(xù)努力的重要性。同時，也意識到自己還存在不足之處，需要進一步提高自己的學術水平和實踐能力。通過不斷的學習和實踐，我相信自己能夠在未來的道路上取得更好的成績和進步。
通過這次畢業(yè)匯報，我不僅收獲了實踐經驗和學術成就，還對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。我相信這次匯報將成為我自信和勇往直前的起點，在未來的發(fā)展道路上我會繼續(xù)努力，不斷追求進步和成長。
文獻匯報收獲篇二
尊敬的各位領導、同志們：
大家上午好！根據會議安排，現(xiàn)將我區(qū)物業(yè)管理工作的情況進行交流匯報如下。
一、六合區(qū)物業(yè)管理基本情況。
服務之中”的理念，積極培育和規(guī)范我區(qū)的物業(yè)管理市場，使之呈現(xiàn)雖然起步較晚、但發(fā)展出現(xiàn)了健康、規(guī)范、有序的良好態(tài)勢。目前全區(qū)現(xiàn)有物管企業(yè)40家，累計托管各類項目小區(qū)42個，面積360萬平方米。其中，省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)小區(qū)、大廈4個。新建商品住宅區(qū)物業(yè)管理維修資金累計歸集3500萬元，累計使用33萬元。
二、我們的基本做法。
建區(qū)初期，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)面臨一系列的制約因素：一是部分老小區(qū)規(guī)模不大、配套不全，不便于物業(yè)管理活動的開展；二是我區(qū)物業(yè)管理服務費收費標準低，個別老舊小區(qū)不足0.1元/平方米?月；三是部分業(yè)主“花錢買服務”的意識淡薄，欠繳物業(yè)管理費現(xiàn)象嚴重，全區(qū)平均收繳率不到30；四是部分物業(yè)企業(yè)從業(yè)人員素質不高，管理水平偏低，業(yè)主認可率不足50；五是一些行政、事業(yè)單位應向最終用主收取的行政性收費，強行要求物業(yè)管理企業(yè)先行墊付后再向業(yè)主收繳，企業(yè)不堪重負。這些因素造成我區(qū)物業(yè)管理市場一度存在物業(yè)管理服務費收費標準低、服務費收繳率低、物業(yè)管理水平偏低的“三低”局面，企業(yè)虧損面更達80％。面對上述困境，我局著力從建章立制、分類指導和超前介入三個方面，開展工作創(chuàng)新，積極推進破解難題：
1、采取多種措施，廣泛宣傳物業(yè)管理政策法規(guī)。
我們認為，宣傳行業(yè)政策法規(guī)是使其得到物業(yè)企業(yè)和廣大業(yè)主的認可，使他們進而提高執(zhí)行自覺性的前提，這應該是行政主管部門的第一任務。近年來我們面向企業(yè)、面向業(yè)主、面向社會，加大了全方位、多角度地宣傳力度。一是加大政策法規(guī)的宣傳力度。20xx年10月建局伊始，我們即提請區(qū)政府出臺了《六合區(qū)物業(yè)管理辦法》、《六合區(qū)物業(yè)維修基金管理辦法》等規(guī)定，并組織深入廣泛的宣傳。20xx年9月《物業(yè)管理條例》頒布實施，建設部、省、市亦相繼出臺新的行業(yè)配套法規(guī)，我們均及時加以宣傳貫徹。二是建立日常的業(yè)務學習制度。在日常管理工作中，我們堅持每月一次的物業(yè)管理企業(yè)負責人例會制度，學習政策法規(guī)，交流工作經驗，研討困難問題。通過例會，大家統(tǒng)一了認識，增強了行業(yè)歸屬感和凝聚力，提高了企業(yè)的業(yè)務能力；三是強化物業(yè)管理的行業(yè)培訓。通過組織參加全市的物業(yè)管理從業(yè)人員資格教育、繼續(xù)教育等培訓，不斷提高從業(yè)人員素質，從而促進全區(qū)的行業(yè)管理水平普遍提高；四是建立長期固定的宣傳陣地。我局在區(qū)內報刊《都市文化報》上設立每月一期的房產之窗專版，作為物業(yè)行業(yè)宣傳的長期陣地，刊登政策法規(guī)，選登物業(yè)論文，培育物業(yè)消費意識；與此同時，我們借人大代表、政協(xié)委員來局檢查、調研工作的機會，呼吁對物業(yè)管理企業(yè)的理解和支持。目前，在我區(qū)物業(yè)管理有償消費意識正在成為全社會的廣泛共識，物業(yè)管理服務費收繳率達到了80。
2、實施分類指導，著力營造規(guī)范有序的行業(yè)發(fā)展環(huán)境。
我們認為，一個行業(yè)的發(fā)展必須是健康規(guī)范的，才能是可持續(xù)的。作為物業(yè)管理行政主管部門，我們責無旁貸，必須做行業(yè)發(fā)展的后盾和市場秩序的“守夜人”，保護好業(yè)主和物業(yè)企業(yè)的合法權益。在行業(yè)發(fā)展環(huán)境的建設上，我們主要做了以下工作：
一是積極開展物業(yè)創(chuàng)優(yōu)活動，提升行業(yè)服務水平。從20xx年開始，我區(qū)開展了創(chuàng)建省優(yōu)、市優(yōu)、區(qū)優(yōu)項目的品牌創(chuàng)建活動。拿出行政資金，對創(chuàng)建成功的企業(yè)給予1000-5000元的獎勵，目前累計創(chuàng)省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)項目4個，區(qū)優(yōu)小區(qū)6個。在全區(qū)先后評選了2家優(yōu)秀物管企業(yè)、5名物管標兵，形成學有榜樣、比學趕幫的良好氛圍，進一步提升了我區(qū)的整體物業(yè)管理水平。
二是大力推行物業(yè)管理招投標，促進物業(yè)企業(yè)參與市場競爭。我區(qū)新建商品住宅小區(qū)均依法進行前期物業(yè)管理招投標工作，累計依法實施邀標、議標項目22個，面積170萬平方米，新建小區(qū)物業(yè)管理托管率達到了100。
三是破解老小區(qū)管理難問題，提高物業(yè)服務費收繳率。眾所周知，老小區(qū)的物業(yè)管理一直是困擾政府、業(yè)主及企業(yè)的一個難題：政府希望通過實施物業(yè)管理提高老小區(qū)居民的生活環(huán)境質量、業(yè)主只愿意接受服務卻不習慣交費、企業(yè)由于老小區(qū)難以形成規(guī)模效益而虧損經營難以為繼。因此，需要著力發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)一批特別能啃硬骨頭的企業(yè)，來解決“老舊小區(qū)物業(yè)管理”這個難題。我們區(qū)的一家民營企業(yè)――順寶物業(yè)公司應運而生，該企業(yè)在區(qū)內共承接10個小區(qū)，其中3萬平方米以下的小區(qū)就有6個。別人管不下去的小區(qū)，他拾起來，卻能個個小區(qū)不虧損，它的法定代表人李紅軍說，他們的法寶是抓住保安、保潔和維修這三個業(yè)主最基本的需求。他們管的小區(qū)，門衛(wèi)室保安24小時不脫崗、不睡覺，業(yè)主隨時下樓倒垃圾都會發(fā)現(xiàn)垃圾桶是空的，業(yè)主需要水電維修時隨喊隨到。他們對老小區(qū)的介入往往是從承諾“先服務三個月再收費”開始的。業(yè)主對順寶物業(yè)的廣泛認可在區(qū)內一時形成了“李紅軍現(xiàn)象”，我們將順寶物業(yè)的做法在區(qū)內報刊進行專題宣傳、介紹、推廣，目前區(qū)內業(yè)界形成的認識是，新企業(yè)的介入常常從接手二手小區(qū)開始，老小區(qū)的業(yè)主是否認可成為檢驗其實力的試金石。
四是堅決查處違規(guī)違法行為，凈化行業(yè)發(fā)展環(huán)境。對于發(fā)現(xiàn)的侵犯業(yè)主權益的行為堅決查處。20xx年10月，我們查處了一起物業(yè)公司擅自收取業(yè)主半地下室自行車庫保證金的案件，清退保證金240萬元。并在區(qū)內報刊、行業(yè)會議上進行了通報，取得了較強的警示效果。
3、超前介入，努力化解物業(yè)管理的潛在矛盾。
物業(yè)管理工作直接關系到城市的形象和百姓的切身利益，備受領導關注和百姓關心，物業(yè)管理方面的咨詢投訴越來越多。面對這種情況，我們認為首先，要對重視對于業(yè)主的首次信訪和投訴，要這類初次上訪保持高度的敏感性，通過細致耐心的宣傳解釋、盡職盡責的幫助解決困難。即使由于職能所限，不能解決當事人的實際問題，也要幫助指明解決問題的方向或者解決當事人的認識問題，消滅越級上訪現(xiàn)象于萌芽狀態(tài)，體現(xiàn)和落實行政效能和首問負責制。其次，要圍繞群眾關心的焦點問題，提前做好有關行政管理工作。如針對物業(yè)管理用房等問題，我們在審核商品房預售許可時，依法要求開發(fā)企業(yè)按省物業(yè)條例的`規(guī)定提供小區(qū)總建筑面積3%-4%的物業(yè)管理用房歸全體業(yè)主所有；將依法屬于全體業(yè)主所有的八類共用附屬房屋進行公示，如：規(guī)劃核準圖上標注的自行車庫、規(guī)劃核準圖上標注的底層架空層、層高2.2米以下的房屋等。這一方面維護了業(yè)主的權益，也為物業(yè)公司的進駐管理提供了良好的基礎條件。最后，我們堅持把每一次信訪作為宣傳物業(yè)管理的機會。及時深入一線，深入了解情況，對照政策法規(guī)，給出明確答復，對當事人合理要求依職權進行維護，對于當事人的不合理要求堅持打消其幻想，對不屬于房產部門行政職能的，指導其走司法維權途徑或其他途徑，杜絕纏訪。自區(qū)房管局成立以來，每年接待物業(yè)管理方面來人來電咨詢投訴都在300人次以上，深入物業(yè)現(xiàn)場處理問題30余次。通過我們的宣傳、解釋、化解工作，沒有發(fā)生一起因物業(yè)管理發(fā)生的越級上訪事件，做到了為政府分憂、為百姓解難，得到了區(qū)領導、區(qū)人大政協(xié)等部門領導、企業(yè)、廣大業(yè)主的認可。
各位領導、同志們，市第十二次黨代會提出，“今后五年，全市發(fā)展的戰(zhàn)略重點是，加快推進‘跨江發(fā)展’，加快建設‘五個中心’?！蓖ㄟ^實施“整體提升江南，加快建設江北”的戰(zhàn)略舉措，使江北地區(qū)的發(fā)展水平和生活質量與主城基本接近，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)將迎來新的發(fā)展契機。我們將繼續(xù)強化行業(yè)管理職能，著力提高行政效能，打造“江北現(xiàn)代化新市區(qū)”，營造更加規(guī)范有序的物業(yè)管理市場環(huán)境，使我區(qū)居民享受與主城區(qū)業(yè)主同樣的物業(yè)居住生活質量。
文獻匯報收獲篇三
中美合作初中英語骨干教師培訓交流匯報材料。
非常榮幸地參加了在福建教育學院舉辦福建中美合作初中英語骨干教師培訓學習活動，也非常感謝晉江進修學校給我的這次學習的機會。為期兩周的培訓使學校英語教師進一步了解了國外的教學理念和教學方法，提高英語語言素養(yǎng)，促進英語教學能力的提升。老師們受益匪淺，感受頗深。本次培訓內容圍繞threekeys展開。所謂threekeys即comprehension,interaction和thinkingskills。三位授課教師austinjtodd,kristen和annie精心設計的課堂給我校英語教師留下深刻印象。別致的教具、設置典型的情景激發(fā)了大家的學習熱情。十二天的培訓學習緊緊圍繞英語教師的專業(yè)發(fā)展進行。最新教學理念的詮釋，英語教學環(huán)境的創(chuàng)設，聽說讀寫教學策略的運用，實用教學技巧的呈現(xiàn)，精彩教學案例的剖析，多樣教學活動的設計……讓學員們走進了多姿多彩的英語教學世界。在聆聽中分享教學智慧，在交流中汲取先進實用的教學經驗，在活動中體驗創(chuàng)造英語教學的樂趣，感受真實語言教學的魅力。窗外的酷暑炎熱，擋不住學員們對外國教育教學方式的學習思考，擋不住全體學員學習新知識的腳步，我非常珍惜這次的學習，通過學習我的感觸很深：
一、本次培訓的優(yōu)勢和特色。
本次培訓的優(yōu)勢和特色在于：學員教師既是學習者更是參與者。培訓期間，所有學員教師都要全程參與，或演示、或討論、或答辯、或團隊展示。四位來自美國的教育專家對教學培訓進行了精心的策劃與安排，使整個學習活動充滿了參與性，進一步促進教師轉變教學思想觀念。培訓導師指出，教師和學生往往對語言的教與學有一些誤區(qū)，認為語言學習與其他科目的學習一樣，英語學習就是語法規(guī)則和詞匯學習，學習的目標就是通過考試或作為未來工作的工具。而事實上，語言教學不同于其他教學，其特征在于語言總是包含其所在文化的看法理解、哲學觀念和價值判斷。因此語言教學不僅僅是解析語法結構、理解內容的含義，更是培養(yǎng)學生的思想（包括理解不同的觀點、批判性地評價不同的文化、具有獨立的思想并能有效地論證自己的思想）和鍛煉學生的能力（包括合作能力、公共演講能力、樹立自信的能力）、只有遵循語言學習的規(guī)律，熟悉外語教學的特性和影響教學的因素，才能了解當前存在的問題和需要努力的方向，教師才能由“教書匠”變?yōu)椤敖逃摺?。參訓教師的教學演示是本期研修班的重要環(huán)節(jié)。通過對不同的課堂教學實例進行比較、研討和點評，引發(fā)教師對教學的思考。每一場討論，學員們各抒己見，暢所欲言，對演示課的教學方法進行評論，把演示課與自身的教學進行對比，對教學的難點進行探討。通過親身參與課堂教學演示，老師們更深刻地理解了英語教學的特性，而這種理解和反思將會更好地促進將來的教學實踐。更具特色的是，培訓課程結束后，中美雙方的老師們舉行了英語聯(lián)歡會，進一步突出了“tolearnenglishonemustuseenglish.”的教學理念。中美雙方參會人員在歡快的笑聲和掌聲中結束了愉快的學習。更重要的是，此次培訓給學校英語教師創(chuàng)造外語實踐的氛圍和環(huán)境，讓教師參與、實踐、提高，在實際體驗中提高教學水平。
二、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注意培養(yǎng)學生的.自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
三、對英語課堂教學也有了一個新的認識：
1、課堂教學強調從問題入手。
英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。我通過認真學習《英語課標》之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：
（1）、成根據發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。
初中教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。
（2）、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。到了中學，有的學生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
（3）、課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。英語教師應有意識地培養(yǎng)學生課前預習，找出問題；課內認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時復習，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力，過度依賴老師。培養(yǎng)他們預習、記筆記、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效。
（4）、每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的眼光看孩子。
還要注意向學生學習，師生共同成長。幾位老師的觀摩課，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質，使我受益非淺。
三、對本次培訓班的認識：
本次培訓班在三位外教老師和班主任老師的努力之下，活動豐富多彩，培訓內容充實，效果較好。給我印象最深的就是組織學員進行教學策略的和方法的研討，以及學員的微型課聽課，然后大家再一起來評課、討論。培訓期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的高度來認真分析教材，從確定教學目標入手，重點研討如何使用材料引導學生的探究活動，難點放在選擇適應探索活動的教學方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學會了研究、學會了討論，特別是研討氣氛異常活躍，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！這次培訓班可以說是我們英語教學上的一次盛會，對我們每位英語老師的英語聽力和英語口語都是很大的挑戰(zhàn)。大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓活動對大家今后的英語教學大有好處的，影響也是深遠的！
一個瞬間，一個記憶，一段演示，一段經歷……點點滴滴，都構成了本次培訓難忘的回憶。十二天的體驗與學習，讓老師們思考著，實踐著，收獲著。期待所有的學員將所學所思積極實踐到一線教學中，為英語教學質量的進一步提升，為學生們的有效學習做出不懈的努力。參加培訓的老師們紛紛表示：此次培訓收獲頗豐，在今后的教學實踐中，將努力把美方老師教給的教育教學理念適時、合理、有效地運用到課堂上，使學校的英語教學“更上層樓”！
再次感謝領導安排的這么好的學習機會！我將不斷努力，決不辜負學校領導與老師們的信任，爭取在以后的教學工作中取得更大的成就。
文獻匯報收獲篇四
自5月調入局辦公室任秘書以來，在辦公室各位主任的諄諄教導、言傳身教和同事們的熱心幫助下，我學到了很多，也提高了不少，下面結合自己的工作實際向各位領導、同志們匯報、交流一下。
一、幾點收獲和體會。
可以說秘書工作是個鍛煉人的崗位，它要求秘書人員必須具有較高的綜合素質和能力。我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是先做人，后做事。從小處說要完成一項工作，從大處說要成就一番事業(yè)，必須先具備做人的優(yōu)秀品質。先做人后做事，是從主次地位角度來說的，先做人后做事兩者是辯證統(tǒng)一的，應該把兩者統(tǒng)一起來，看成是同一過程的不同層次或方面。作為秘書，只有在做事的過程中見賢思齊、從善如流，才能夯實做人的基礎，從而才能把事情做好，做到辦事扎實，待人誠實，為人樸實。二是敏于事，慎于言。敏于事即要腦勤、手勤、腿勤，具有敏銳的洞察力和政治鑒別力，設想周到，能起到拾遺補缺的作用。慎于言即一定要以高度的責任感管好自己的嘴，工作中不能夸夸其談，言過其實，要做到言之有物，言之有據，言之有理，言而有信。三是博學不窮，篤行不倦。是否勤于學習、善于學習，學以致用是決定秘書工作質量的關鍵因素。人的一生就是一個不間斷的學習和實踐的過程。《禮記中庸》里講：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，”這是知與行的統(tǒng)一，是為人與為學的統(tǒng)一，也是當好秘書的幾個層次，或者說是幾個遞進階段。
二、下步工作打算。
一是提高文字處理水平。平時工作中加強寫作實踐，熟練掌握各類公文特點、寫作要求和語言表達技巧，隨時注意積累資料，不斷提高寫作水平。在這一點上，雖然到辦公室以來一直刻意的注重提高，但離領導的要求還有一定距離。今后會更加努力提高此方面的能力。
二是提高綜合組織能力。一方面要通曉辦事的渠道，提高辦事效能，平時多接觸一些具體事物，處處留意前輩和領導是如何處理問題的，不斷增加自己的閱歷和經驗。()另一方面用系統(tǒng)的觀點，統(tǒng)籌安排工作。剛接觸秘書工作時，由于工作的`不熟和閱歷的欠缺，經常有一種手忙腳亂的感覺，有點力不從心，但在各位主任和同事們的支持幫助下，我在此方面有所改善。我認為，提高組織能力，向領導和身邊的同志學習比向書本學習更直接、更有效。
三是提高縱、橫向溝通能力。當前社會交往已成為社會各層的一項“熱門”活動。社交對于秘書人員來說同樣重要。首先，通過社交可以博采眾長，開闊視野，增長知識，這樣在實際工作中更好的為領導當好參謀助手。其次，通過社交輔助辦事，可以選取捷徑，克服阻力，提高辦事效率。最后，良好的社交能力可以讓我們在緊張忙碌的工作中樂在其中，提升滿足感，獲得更多的工作動力。
三、工作建議。
我感覺辦公室就像一個大家庭，處處洋溢著相互理解、相互尊重、相互支持的友好氛圍，同時每個人都用實際行動告訴我：辦公室是一個踏實嚴謹、追求卓越，富于奉獻精神、協(xié)作精神、服務精神的集體。身為辦公室一員，我感到驕傲自豪，充滿動力。為了更好地融入集體，更好地為領導服務，我建議：一是秘書科利用每周選舉一位秘書就本專業(yè)專業(yè)知識進行專題講解，全面增加各專業(yè)知識，提高業(yè)務水平。二是加大與基層單位交流學習力度，各位秘書都有得天獨厚的優(yōu)勢，定期由一位秘書聯(lián)系本系統(tǒng)單位交流學習一次。這樣做不僅可以開闊眼界，廣泛學習各個單位的經驗，而且加強了溝通聯(lián)系，對提升個人溝通能力，提高辦事效率都有好處。
作者系局辦（黨辦）秘書科馬輝。
文獻匯報收獲篇五
**分局位于寧夏南部山區(qū)，轄養(yǎng)著福銀高速、312國道、101省道等一條高速公路、二條國道、三條省道、三條縣道共9條國省干線公路，轄養(yǎng)里程1066公里。所轄養(yǎng)公路大部分為山嶺重丘區(qū)公路，技術等級較低，抗御自然災害能力差，養(yǎng)管任務十分繁重。近年來，分局全體職工以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以公路“三十二”字方針為著力點，堅持以“以人為本、以車為本、服務社會”為理念，以提高公路暢通能力和服務水平為目標，以改革為動力，大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的鋪路石精神，開拓創(chuàng)新，銳意進取，全面加強公路管養(yǎng)，著力打造安全暢通綠美公路，促使公路管養(yǎng)水平邁上了一個新臺階，為構建和諧社會，加快新農村建設和自治區(qū)經濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。
回顧近年來的公路養(yǎng)管，我們取得了一些成績，也積累了一些經驗，這些成績和經驗的取得來自于自治區(qū)交通廳和公路管理局的正確領導，來自于各級地方政府和部門的大力支持，是分局廣大公路者一代接一代，始終不渝、辛勤的結果，主要可以概括為以下幾個方面。
一、推行養(yǎng)護運行機制改革，促進了公路管養(yǎng)事業(yè)的快速發(fā)展。
近年來，分局針對影響?zhàn)B管事業(yè)健康快速發(fā)展的重點問題與行業(yè)管理中的難點、熱點問題，大膽探索，勇于實踐，按照公路管理局的統(tǒng)一部署，積極推進養(yǎng)護運行機制改革，為公路養(yǎng)管事業(yè)的發(fā)展注入了生機與活力。
1、整合養(yǎng)護結構，組建養(yǎng)護中心，極大的提高了了養(yǎng)護生產效率。
按照“三步走”的改革思路和“規(guī)模適度、功能齊全、管理科學、技術先進”的原則，分局對38個公路站的養(yǎng)護資源進行了結構性整合，按照不同線路、不同公路等級，在全分局組建了9個養(yǎng)護中心。養(yǎng)護中心按照“自主經營、自負盈虧、自我完善、自我發(fā)展”的方針，成立了以職工代表大會為決策機構，管委會為生產經營機構，全面實行企業(yè)化管理的模擬企業(yè)。分局與養(yǎng)護中心實行合同管理，推行定額管理和工程費用制度，養(yǎng)護生產實行計量支付，初步建立了結構合理、管理靈活，運轉高效的養(yǎng)護生產模式，實現(xiàn)了公路管理機構由生產型向管理型轉變，養(yǎng)護單位由事業(yè)型向企業(yè)型轉變，養(yǎng)護生產由定員養(yǎng)護向定額養(yǎng)護轉變，解決了養(yǎng)護分散、資源浪費、效率低下，機械化程度不高的弊端，改善了養(yǎng)護工的生產、生活條件，也增強了養(yǎng)護生產單位的實力，提高了市場競爭力，為養(yǎng)護工程全面走向市場做好了準備。
2、全面推行三項制度改革，充分調動了養(yǎng)護職工的積極性。養(yǎng)護中心在人事管理上，打破干部、正式職工、合同制職工的身份界限，實行全員勞動合同制。在用工上，實行崗位競聘，全體職工按照平等自愿的原則，自主競聘擇崗，同養(yǎng)護中心簽定勞動合同。在分配制度上,打破原事業(yè)單位級別級別工資，實行按勞分配，易崗易薪。職工收入由勞動效益工資和基本保障工資兩部分組成，勞動效益工資占整個收入的75以上，體現(xiàn)了多勞多得、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，極大的增強了職工的.緊迫感和危機感，有效扭轉了出工不出力，出力無效益的狀況，增強了企業(yè)活力，提高了養(yǎng)護質量，促進了公路養(yǎng)管事業(yè)發(fā)展。
3、養(yǎng)護生產實行市場化運作。在養(yǎng)護生產上把養(yǎng)護工程、維修工程、專項工程納入內部市場，在8個養(yǎng)護中心實行內部招標，建立了業(yè)主、承包方和監(jiān)理三方相互制約的管理方式，制定了質量管理、資金撥付、質量考核、招投標、工程驗收等管理辦法和制度，啟動了養(yǎng)護市場化的運作機制，把養(yǎng)護中心逐步推向市場，使動態(tài)變化的養(yǎng)護得到了科學化管理，提高了養(yǎng)護質量、促進了效率和經濟效益的進一步提高，為實現(xiàn)養(yǎng)管分離奠定了堅實的基礎。
二、以安全、暢通為目標，全面提升養(yǎng)護質量和服務水平。
樹立“以人為本、以車為本”的服務理念，構筑交通快捷通道，為社會提供安全、暢通、便捷、優(yōu)美、舒適的公路運輸環(huán)境，是公路養(yǎng)管追求的目標。近年來，我們緊緊圍繞公路“三十二字”方針，以“突出一個中心，加強兩項管理，做好三項服務，實施四大工程，提高五種能力”為目標，深入開展“質量年”和“養(yǎng)護質量優(yōu)勝杯”活動，大力實施暢通工程和科技興路，使公路養(yǎng)護質量和服務水平有了顯著提高。
1、開展標準化管理，實施管理創(chuàng)新。針對養(yǎng)護任務和目標，在行業(yè)管理上，實施綜合目標管理，將目標、任務逐級落實，層層簽定責任書，建立勞動報酬與質量相統(tǒng)一的機制，先后完善制定了二十多種管理辦法和崗位責任制，養(yǎng)護費用實行工程費用制，養(yǎng)護管理實行現(xiàn)場監(jiān)理和跟蹤檢查制，養(yǎng)護質量實行保修制，養(yǎng)護生產績效同職工收入、年終考評、職稱評聘掛鉤，形成了“人人肩上有指標，千斤重擔大家挑”的良好氛圍，強化了管理手段，提高了公路管養(yǎng)水平。
2、抓重點、抓熱點、抓難點，確保公路安全。
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文獻匯報收獲篇六
畢業(yè)匯報是我大學階段的最后一道考試，每一個同學都渴望在這個重要的舞臺上展示出自己的才華和努力。通過我個人的經歷，我深深地感受到了畢業(yè)匯報所帶來的收獲和心得體會。
首先，畢業(yè)匯報讓我收獲了對自我的認識和發(fā)展。在準備畢業(yè)匯報的過程中，我不僅需要回顧自己大學四年的學習和成長，還需要梳理出個人的核心價值觀和發(fā)展方向。這使得我對自己的優(yōu)勢和不足有了更深刻的認識，并更加明確了未來的發(fā)展路徑。同時，在匯報的過程中，我也能夠展示自己的才華和潛力，從而在未來的求職中更有競爭力。
其次，畢業(yè)匯報讓我體驗到了團隊合作的重要性。匯報是一個團隊協(xié)作的過程，需要與同學們一起商量和準備，共同解決問題和完成目標。通過與團隊成員的密切合作，我不僅深入了解了各自的專業(yè)知識和技能，還學會了如何與人溝通和協(xié)調。這次團隊合作的經歷為我將來工作中的團隊合作打下了良好的基礎。
再次，畢業(yè)匯報讓我學會了如何有效地表達和溝通。在畢業(yè)匯報中，我需要用簡潔明了的語言將自己的研究成果和個人經歷進行有邏輯性的敘述。這不僅要求我清晰地組織思維，還要求我善于發(fā)現(xiàn)和抓住觀眾的興趣點。通過這次匯報，我不僅提升了自己的口頭表達能力，還學會了如何用簡單而有效的方式傳達自己的觀點和理念。
最后，畢業(yè)匯報讓我更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。通過參與各種學術和實踐活動，我開始意識到自己的專業(yè)知識和技能在實際工作中的重要性和應用。在與企業(yè)合作和實習的過程中，我也深刻體驗到了職場上的競爭和挑戰(zhàn)。這些經歷激勵著我更加努力地提升自己，為未來的職業(yè)生涯做好準備。
總的來說，通過畢業(yè)匯報，我收獲了對自我的認識和發(fā)展，體驗了團隊合作的重要性，學會了如何有效地表達和溝通，并更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。這些收獲和心得體會將伴隨著我未來的發(fā)展，并為我在職業(yè)生涯中的成長提供堅實的基礎。我相信，在未來的工作中，我將能夠更加出色地展示自己，并取得更多的成就。
文獻匯報收獲篇七
**中學沒有編寫導學案，他們全部使用現(xiàn)成的資料，一輪用南師大主編的《數(shù)學之友》，課后作業(yè)配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》，二輪準備使用蘇州大學主編的《高中數(shù)學教學與測試》和南師大主編的《數(shù)學之友》，兩者穿插著用，課外作業(yè)除了上述兩種資料外，再配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》。
2、資料的使用。
**中學的數(shù)學課不提倡預習，第二天的教學內容不讓學生先做，都是課堂上現(xiàn)場做，這樣學生注意力能高度集中，思維能緊張起來，也鍛煉學生即時思維的緊張感和能力，因為高考是要學生現(xiàn)場、限時解答問題的，若先預習，學生沒有新鮮感和緊張感，課前做得比較好的學生會感到沒有事做，不利于調動學生上課時的積極性。
**中學每天都有40分鐘的數(shù)學午間練，學生11:20吃飯，12:20開始午間練，13:00趴在課桌上休息四十分鐘之后接著起來上下午的課，午間練主要使用《零距離》、《學海導航》等。周末三個時間段(周六上、下午，周日上午)分別給語數(shù)外，每門科目四節(jié)課，其中兩節(jié)做周練，另外兩節(jié)由學生自由安排，主要用來反思、訂正錯題。周練有老師自己編寫。
二、收獲。
1、**中學的高效課堂與我校推行的高效課堂雖不盡相同，但本質是一樣的，即都是讓學生動起來，只有讓學生真正參與課堂中來，學生才能學進去，教學才有效果。因此，在教學中要突出學生的主體地位，突出問題引領，“問題是數(shù)學的心臟”，通過問題的設計，對問題的解決達到培養(yǎng)學生數(shù)學能力的目的。因此，問題的設置要有典型性、師范性，精選的例題要涵蓋更多的'元素。
2、**中學數(shù)學教學的一個突出的特點是突出數(shù)學基礎，抓住基本的東西?！洞缶V》中強調對數(shù)學基礎知識，基本技能的考查，強調對數(shù)學基本數(shù)學思想方法、數(shù)學能力的考查，而數(shù)學能力的形成依賴于學生對基礎知識，基本技能的掌握情況，基礎扎實的學生在高考中總能考好。抓基礎就是抓提高，當學生的基礎達到一定程度后，能力的形成與提高就是水到渠成的事了。
3、**中學數(shù)學教學的再一個突出的特點是強化即時訓練，每節(jié)課講什么就練什么，這樣能起到強化思維，強化定勢的作用，學生對學過的知識和方法容易記住而不會忘記，對一類問題的解決的方法就形成了習慣。
4、給我們留下深刻印象的還有**中學具有目標意識和過程意識，每節(jié)課要達到什么樣的目標，經過一個階段的復習，要使學生的數(shù)學能力達到什么樣的程度要有規(guī)劃，早有謀略，對每節(jié)課及第一輪復習，第二輪復習過程要有規(guī)劃，早有謀略，不能做得前松后緊，而應該前緊后松。
5、**中學注重對考試說明的研究，研究今年的考試說明與去年的不同之處，研究典型題示例，捕捉考試說明帶來的高考信息。我們要認真學習他們的做法。
6、**中學還提倡要有學情調研的習慣，傾聽學生的意見，改進教學方法，做學生的思想工作，與學生一對一的交流。這點對我們也很有啟發(fā)，盡管我們以前也做了這方面的工作，但做得還不到位，以后還要把工作做得更好。
文獻匯報收獲篇八
——綜合實踐活動匯報材料
一、思想重視，是綜合實踐活動開展的前提。
我們意識到了，所以才有做好的可能。
二、落實人員，確保綜合實踐活動順利開展
我校在綜合實踐活動方面可以說是空白，教師無任何經驗，而學校師資又不是很充足，對于綜合實踐活動教師的安排，實在是沒有安排專職的可能，后來學校研究決定，采用班主任兼任綜合實踐課的教學任務。我校三至六年級班主任大多數(shù)都是中青年教師，他們具有對新鮮事物的投入熱情，具有一定的工作能力，對綜合實踐活動課的開展、實施有一定的保證，使我校踏上了綜合實踐活動的啟航之旅。
三、開展培訓，引導教師確立綜合實踐活動的理念
綜合實踐活動課是一個由師生共同完成課程內容的選擇、組
1、一點帶面逐級培訓。從我縣大規(guī)模舉行綜合實踐活動培訓以來，我校就派劉志國老師全程參與聽課培訓活動?；貋砗?，對全校教師在進行二級培訓，讓全體教師接受、認識此類課程，認識到綜合實踐活動課程，在學生的發(fā)展中起著學科教學無法替代的作用。能促使學生和教師真正把“課內外結合，校內外溝通、學科間融合”落到實處。是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的最佳途徑。
2、專題講座對三至六年級的綜合實踐活動教師先后舉辦了題為“綜合實踐活動課程的認識”、“綜合實踐活動主題的確定”、“綜合實踐活動課程的價值”，還組織全體教師學習姜廣銀主任《關于綜合實踐活動的選題及教學建議》的講座……引導教師確立綜合實踐理念，結合實際確定本班的活動目標、活動主題。
3、主題研討在綜合實踐內容選擇上我們盡量體現(xiàn)農村教育的特點，以學生的生活活動和環(huán)境為背景，從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取學生關注的問題，針對我校所處的地理位置、生活環(huán)境、傳統(tǒng)文化、自然資源等，開展了一系列主題活動。在活動實施的過程中，我們針對實際存在的問題、困惑等先后召開了專題研討活動，使教師在研討活動中轉變教育觀念，改變教學方式，獲得實踐經驗。
動空間的提供、教學條件的建立與完善等，通過交流、研討，從中把握綜合實踐活動課程的特點，提高實施課程的能力。
5、走出去請進來凡是上級組織的綜合實踐活動研討會，我們都及時派老師去參加。回來后向全體教師做了匯報，受益匪淺?！罢堖M來”是把在綜合實踐活動課程中有建樹的專家或老師請進來，有針對性地解決學校自身存在的問題。
可以說，綜合實踐活動在我校的起步是令人欣喜的，使教師們能夠認識到：綜合實踐活動不是少數(shù)教師、少數(shù)學生的事情，而是全體教師、全體學生的全面參與；不是短期敷衍，而是長期堅持；不是學校的特色項目，而是學生必須面對的國家規(guī)定的課程；開展綜合實踐活動是為了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，而不是為了裝飾學校的急功近利，更不是為了參加科技創(chuàng)新大賽。此項活動在執(zhí)行的過程中敷衍的人少了。但同樣存在不盡如人意的地方，如：評價方法、激勵機制、實施方法、管理機制都不夠健全、完善。更讓人無奈的是有時由于沒有專職綜合實踐活動課程的教師，學校只能要求學校教師和領導全員參與指導，而由于每個教師都有自己承擔的各學科課程的教學工作或其他任務，因而實際的結果是全員參與指導，全員難以負責，往往陷入學生活動過程無人全程指導和跟蹤服務與評價的狀況，造成既不綜合也不實踐，更無活動，與綜合實踐活動課程理念背道而駛。
合實踐活動成為學生樂于探究的舞臺。是我們永遠不懈的追求。教育與創(chuàng)造共性，個性與激情齊飛。只要我們敢于大膽去研究、去開發(fā)、去創(chuàng)新，就一定會在積極的反思中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長，就一定會取得更為豐碩的成果。
文獻匯報收獲篇九
——記白陽鎮(zhèn)中心學校綜合實踐活動課
綜合實踐活動課作為國家規(guī)定、地方指導、學校自行組織和開發(fā)實施的課程，現(xiàn)已在我?；句侀_。今年，縣教體局對于開展綜合實踐活動課程的教學提出了明確的要求，并對開展綜合實踐活動課程的意義及選題作了方向性的指導。加之教研室領導及工作人員對此也特別重視。隨著素質教育的推進，人們越來越重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而開展綜合實踐活動課程，能讓每一位學生走進自然、走進自我、走進社會，并能在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在實踐中體現(xiàn)學生的個性和價值，更多的是綜合實踐活動能還給了學生一片燦爛的天空和一方學習的樂土。作為一所農村中心學校教師的我，從最初對綜合實踐活動課程的望洋興嘆和迷茫，到如今的初步嘗試，可以是一路學習著，一路認識著，一路行動著，一路思考著，也一路收獲著。下面我僅將我校六年級開展綜合實踐活動的一些很不成熟做法在這里向各位領導及同仁作以簡要匯報。
一、成立班級小組，進行活動分工。
我班共有21名學生，算是一個小班額的班級，人數(shù)少。經過慎重思慮后，決定分為三個小組，并任任穎為活動組長，任苗、任建國、文建國、任津杉為小組成員。根據本班學生各方面的情況，將各小組人員進行細心調配。第一小組調查自己身邊的美麗的家鄉(xiāng)；第二小組調查自己身邊的環(huán)境污染；第三小組提建議、寫倡議。小組成員的構成注重三方面結合：班主任與組長相結合；組長與成員相結合；成員與小組人員相結合。既有參與管理方面的人員，又有參與實踐活動的人員；既有參與課程開發(fā)的人員，又有參與課程指導的人員，使得選題與實踐相得益彰，活動過程井然有序。
二、選好活動主題，精心策劃安排。
新課標指出：學生要會對自己身邊的，大家共同關注的問題進行討論、調查。在科學技術迅猛發(fā)展的今天，環(huán)境問題已成為全世界人們共同關注的一個焦點問題。根據本校實際情況及學生的能力所及，我們確定活動主題為---我們與周圍環(huán)境。由于這話題來源于學生的生活現(xiàn)實與生活經歷，學生會有說不完的話。于是，我就順勢鼓動同學：心動不如行動，就讓我們一起去看一看我們的周圍環(huán)境怎樣。學生的熱情非常高，都紛紛響應。這樣，我們的綜合實踐活動應運而生。我想這樣一個既有時代特點，又符合學生實際的主題教育，一定能夠培養(yǎng)學生各方面實踐能力，并且能讓學生的環(huán)保意識扎根心中。因此利用課余時間，開展一次關于“我們與周圍環(huán)境”的調查，既讓學生體驗生活，在活動中勞有所獲；又讓學生的情感升華，在活動中懂得環(huán)保的重要性。
學生的積極性是很高漲的，這為我在活動的策劃中起到了至關重要的作用。首先，我安排了活動方案：
1、講清活動的要求和調查的方法以及在活動中要注意的問題，并組織學生分好活動小組；
2、學生以小組為單位利用雙休日開展調查活動，并作好匯報的準備工作；
3、各小組推選代表匯報調查結果，其他成員可作補充；
4、將各小組的調查結果展示出來，供師生學習；
5、將活動擴展到社會，進一步增強學生的實踐能力。其次我安排了活動時間： 第二至四周為閱讀收集與主題有關的資料；第五至七周為確定課題，制定方案；第八至十一周為學習調查方法，開展調查活動，收集整理資料；第十二至十三周為交流宣傳，評價反思。第三，資料來源與資料收集：一是實地調查；二是采訪；三是查閱有關書籍或上網瀏覽。這里，我特別預設了主題：城市綠化狀況調查；一次性物品使用情況調查；水污染環(huán)境的調查；空氣污染情況調查；噪音污染調查；校園周邊環(huán)境調查；美麗的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的美景、特產）調查；人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境已作出的努力的調查；怎樣保護環(huán)境的調查。
一個有現(xiàn)實意義的活動主題和一個階梯性的活動安排，能使得活動得以順利有序地進行，也能更好地將我校的綜合實踐活動課得以展示，以便加強學習、相互交流、共同進步。
三、展示活動調查，盡顯課程活動。
綜合實踐活動課難在展示，在此環(huán)節(jié)當中，我精心做好展示設計，盡量使學生匯報交流階段有聲有色、富有特點。因此，我特意設計了三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：交流信息，展示成果。
首先各小組選派一名代表，介紹家鄉(xiāng)的美景，學生爭先恐后地將
收集到的圖片和自己辦的小報展示出來。此時，全班同學都沉浸在家鄉(xiāng)迷人的景色中。我也播放了一段美麗家鄉(xiāng)的視頻，以此進一步激發(fā)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)；其次，我話鋒一轉，讓學生說一說病態(tài)家鄉(xiāng)。學生將家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境做了一個較為詳細的調查展示，學生通過手抄報、調查報告、攝影小冊的形式將家雞廠、淀粉廠門前的小河等周圍環(huán)境的病態(tài)展現(xiàn)出來。尤其是環(huán)境污染的調查，學生通過八個鏡頭，展示了學生在活動調查中的深入性，能真實反映綜合實踐活動課的趣味性和有效性，更能體現(xiàn)綜合性學習的整體性。學生通過看了、聽了、想了，使自身感到痛心，強烈意識到保護環(huán)境刻不容緩。第二環(huán)節(jié)：提建議，寫構想。此時，我無需再多的引導，學生個個義憤填膺，將前面的親身實踐、目睹的事轉化到拯救家鄉(xiāng)上來，同學們都爭先恐后地提建議、寫構想。我被他們那一個個小小的舉動深深觸動了，或許學生們的建議是可行的，更多的我只是融入到學生當中。此時無聲勝有聲，學生們將自己的心聲伴隨著美妙的歌聲用輕描淡寫的語言表達出來，用美麗的圖畫構建自己的家鄉(xiāng)。這是，我更多地發(fā)現(xiàn)，學生們已是一個環(huán)保衛(wèi)士踐行者，從他們的表現(xiàn)中，我看到了未來環(huán)境的美麗。第三環(huán)節(jié)：注重實效，談拓展。有了前面的基墊，我趁熱打鐵，引導學生把活動延伸下去，特安排以下三個活動：
1、向居民分發(fā)保護環(huán)境的倡議書；
2、到街上舉行一次環(huán)保攝影展；
3、開展“我為家園添點綠”活動。學生激情更高，紛紛倡議，將綜合實踐活動課推向了高潮。當然，在整個活動過程中，我始終在引導學生間的相互評價，而且最后也讓學生寫出了活動總結和填寫學生評價表。
課雖然在嘗試階段，但通過活動的展示，得到了上級領導的一致好評和贊許，是我校在以后的活動課中信心倍增，而且我也會在以后的活動中踴躍嘗試。
當然，活動中也有一些不盡人意之處，提出來還望交流，以便達到共同完善：（1）沒有現(xiàn)成的教材體系和指導體系，加上學習不夠。有時為了完成任務會把綜合實踐活動課程上成其它課程。（2）教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務素質不夠；（3）家長、社會、學校對綜合實踐活動課重視不夠，仍覺得數(shù)語等學科課程最重要，活動的開展意識不強，配合工作不夠。
交流我們的教學，審視我們的觀念，只有樹立一切為了學生的發(fā)展，挖掘生活與自然的密切聯(lián)系，開發(fā)學生的內在潛力，使綜合實踐活動成為學生樂于探究的舞臺。是我們永遠不懈的追求。只要我們敢于大膽去研究、去開發(fā)、去創(chuàng)新，就一定會在積極的反思中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長，就一定會取得更為豐碩的成果。
再次感謝，我榮幸與大家一起分享交流材料，不足之處還望指正！
白陽鎮(zhèn)中心學校：羅貴麗 2011年11月30日
文獻匯報收獲篇十
第一段：引言（100字）
文獻匯報是大學生進行學術研究的重要環(huán)節(jié)，對于提高學生的學術素養(yǎng)和綜合能力有著重要作用。我在進行文獻匯報的過程中經歷了一些困惑與挑戰(zhàn)，但也獲得了不少收獲與成長。在整個過程中，我深刻體會到了文獻匯報對自身的啟發(fā)和促進，這激發(fā)了我進一步探索學術世界的熱情。
第二段：準備階段（200字）
在進行文獻匯報之前，我充分準備并選擇了相關的文獻。首先，我認真閱讀了大量的文獻，選取了與我的研究課題相關且具有代表性的文獻。其次，我學會了如何提煉和總結文獻中的主要觀點和結論，以便于在匯報中傳達。此外，我還通過與同學進行討論，聽取老師的建議來進一步完善自己的文獻選擇和理解。這一階段的準備使我對研究課題有了更深入的了解，為后續(xù)的匯報打下了堅實的基礎。
第三段：展示階段（400字）
在進行文獻匯報的過程中，我充分展示了自己對所選文獻的理解和分析。首先，我通過簡單明了的語言闡述了所選文獻的研究背景、目的和重要性。之后，我逐一介紹了文獻中的主要觀點和結論，并進一步分析和解讀。在匯報中，我注重結構的合理性和條理性，確保觀點的連貫性和邏輯性。同時，我還使用了多媒體和圖表等輔助工具，使匯報更加生動和具有說服力。這一階段的展示讓我更好地將文獻中的理論和實踐應用于現(xiàn)實問題中，并能夠清晰地表達自己的觀點和思考。
第四段：反思與收獲（300字）
在文獻匯報過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但這些問題也給了我很多反思和機會來提高自己。首先，我意識到在選擇文獻時需要更多的時間和精力去篩選和閱讀，以確保所選文獻的可靠性和代表性。其次，我應該更注重自己的語言表達能力和演講技巧的培養(yǎng)，以便更好地與觀眾溝通。此外，我還需要學會如何處理觀眾提出的問題和質疑，以展示自己的深入思考和理解能力。這些反思和收獲讓我認識到了自己的不足并為今后的學習和研究提供了寶貴的經驗。
第五段：展望與總結（200字）
通過這次文獻匯報，我深刻意識到學術研究的重要性和挑戰(zhàn)性。我將以這次經歷為契機，不斷提高自己的學術素養(yǎng)和研究能力。我計劃加大對文獻的閱讀和篩選力度，并通過參加更多的學術研討會和交流活動來拓寬自己的學術視野。我相信通過不斷的努力和積累，我能夠取得更加出色的文獻匯報成果，并為學術界做出更加重要的貢獻。
總結：通過這次文獻匯報，我不僅學會了如何進行文獻查找和選擇，還提高了自己的語言表達和演講技巧。我深深感受到了學術研究的魅力和挑戰(zhàn)，并為今后的學習和研究充滿了信心。我相信通過不斷努力和不斷學習，我能夠在學術道路上不斷前行。
文獻匯報收獲篇十一
作為一種獲取知識和信息的重要途徑，閱讀文獻對于個人的學術研究和成長非常重要。通過對文獻的閱讀，我們可以學到諸多知識和經驗，并且提高我們的思維能力和閱讀能力。而且，通過對文獻的閱讀，我們還可以拓寬自己的視野，了解到世界上的各種學說和觀點。因此，閱讀文獻對于個人的成長和發(fā)展至關重要。在閱讀文獻的過程中，我深深地感受到了許多收獲和體會。
首先，通過閱讀文獻，我學到了許多新知識和經驗。文獻是學術界的重要成果，其中包含了許多專業(yè)領域的研究成果和實踐經驗。通過閱讀文獻，我可以了解到最新的研究成果和理論觀點，這對于我在學術研究中具有很大的幫助。文獻中的知識不僅來源于前人的經驗總結，還包括了當今學者們的新理論和觀點，這些知識給予了我很多啟示和靈感。
其次，通過閱讀文獻，我不僅提高了自己的思維能力，還提高了自己的閱讀能力。文獻是學術界的語言，其中包含了豐富的理論、觀點和證據，需要我們運用自己的思維來理解和分析。通過閱讀文獻，我鍛煉了自己的思辨能力和邏輯思維能力，提高了自己的思維深度和廣度。同時，閱讀文獻也提高了我的閱讀能力，使我更加熟練地掌握文獻的閱讀技巧和方法，能夠更好地理解和把握文獻的主旨和要點。
此外，通過閱讀文獻，我還拓寬了自己的視野，了解到了世界上各種學說和觀點。文獻來自各個領域和學科，其中包含了各種不同的觀點和學說。通過閱讀文獻，我可以了解到各種不同的觀點和學說，拓寬了自己的學術視野。這些不同的觀點和學說給予了我更多的考慮和思考的角度，使我更加客觀和全面地看待問題。同時，通過了解不同的學說和觀點，我也更加明確了自己的學術立場和理論取向。
最后，通過閱讀文獻，我還提高了自己的寫作能力和表達能力。閱讀文獻不僅可以幫助我積累各種知識和觀點，還能夠提高自己的寫作技巧和表達能力。文獻是學術界的重要成果，其中包含了許多深入淺出的寫作技巧和表達方法。通過閱讀文獻，我能夠學到一些寫作技巧和表達方法，使我的寫作更加規(guī)范和準確。同時，通過閱讀文獻，我也能夠學到一些學術論文的寫作結構和邏輯關系，使我的寫作更加有條理和有邏輯。
總之，通過閱讀文獻，我獲得了許多寶貴的知識和經驗，并且提高了自己的思維能力和閱讀能力。通過閱讀文獻，我拓寬了自己的學術視野，了解到了世界上各種學說和觀點。通過閱讀文獻，我提高了自己的寫作能力和表達能力，使我在學術寫作中更加得心應手。閱讀文獻對于個人的學術研究和成長具有重要的意義，我將繼續(xù)加強對文獻的閱讀，不斷學習和進步。
文獻匯報收獲篇十二
閱讀文獻是我們獲取知識的重要途徑之一，它不僅可以幫助我們擴展視野、提高學術素養(yǎng)，還能夠啟迪思維、培養(yǎng)品格。然而，僅僅是讀完一篇文獻并不足以收獲巨大的心得和體會，我們需要在閱讀過程中保持持續(xù)的思考和總結。本文將從提高閱讀效果、啟發(fā)思維、增強批判思維、培養(yǎng)良好的閱讀習慣以及拓寬視野等五個方面，談談我讀文獻的心得與體會。
首先，閱讀文獻可以幫助我們提高閱讀效果。在閱讀時，我們應該有一定的目的和思路，通過合理的閱讀策略，我們能更快地了解文獻的核心內容。例如，我們可以先粗閱讀一下全文，了解作者的觀點和論證思路，然后再仔細閱讀關鍵部分。此外，我們還可以運用標注、批注等方法來幫助我們更好地理解和記憶文獻內容。通過這些方法，我們能夠高效地獲取文獻中的信息，并更好地應用于實際學習和工作中。
其次，閱讀文獻能夠啟發(fā)我們的思維。文獻中的觀點、論證和實例都能夠促使我們反思和思考。我們可以思考作者的觀點是否站得住腳，是否有邏輯上的漏洞，或者我們是否有不同的見解和看法。通過和文獻內容進行思考對比，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高邏輯思維的清晰性和敏捷性，進而提升自己的創(chuàng)造力和分析能力。
第三，閱讀文獻有助于增強我們的批判思維。文獻中的觀點和信息需要我們進行分析和判斷，我們需要理性地對待文獻中的內容，識別其中的邏輯推理、證據支撐等等。此外，我們還要關注文獻的來源和權威性，判斷其可信度和可靠性。通過思考和質疑文獻內容，我們能夠提高自己的批判思維能力，學會辨別真假，避免盲目相信，培養(yǎng)科學的思維方式。
第四，閱讀文獻可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣。閱讀習慣是我們在閱讀中養(yǎng)成的一種習性，它能夠幫助我們更好地理解文獻內容。在閱讀中，我們可以培養(yǎng)思考、聯(lián)系和類比的習慣，從而更好地理解和掌握文獻的思想和方法。此外，堅持讀書筆記的書寫和總結也能讓我們更好地消化和吸收文獻中的知識。通過培養(yǎng)良好的閱讀習慣，我們能夠提高自己的學習能力，培養(yǎng)自己的學習興趣，助力個人的成長和發(fā)展。
最后，閱讀文獻有助于拓寬我們的視野。通過閱讀文獻，我們不僅可以了解到別人的研究成果和見解，還能夠開闊自己的思路和眼界。文獻中的內容是世界上各個領域專家的精華，有些文獻還能為我們提供一些新的思考方式和創(chuàng)新想法。通過閱讀，我們能夠了解到不同領域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬自己的知識面，提高自己對世界的認識和理解。
綜上所述，閱讀文獻不僅僅是獲取知識的手段，更是一種培養(yǎng)自己的過程。通過閱讀文獻，我們可以提高閱讀效果，啟發(fā)思維，增強批判思維，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓寬視野。因此，我們應該積極主動地進行閱讀，保持思考和總結的習慣，將閱讀文獻作為一種重要的學習和成長方式。閱讀文獻不僅能豐富我們的知識，也能夠提升我們的思維和品質，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
文獻匯報收獲篇十三
有一位領導講過，寫文章最高境界是領導滿意、受眾滿意、自己滿意。通過參加這次任務，我認為寫匯報的最高境界，是讓聽匯報者滿意，做匯報著滿意，自己也滿意。達到這一境界,要把握好三點：
一是要抓住聽匯報者的心。匯報材料其實是一種溝通和交流，是匯報者與匯報對象的交流，如果講的內容引不起傾聽者的興趣，那就很糟糕了。這次來x市調研，省委x書記在聽匯報時最傾向于做兩件事，一個是考察x市黨委一班人能不能干好工作，思路清不清，工作實不實，敢不敢放心。另一個是x市落實上面指示要求的情況怎么樣，省里安排的工作抓了沒有，抓得好不好。所以，我們在撰寫這篇匯報提綱時，重點反映出三層意思，一是x市對全市經濟發(fā)展形勢把握的很好。不管是講成績、還是講問題、或者談打算，宏觀上有重點，內容上有縱深，數(shù)據、事例很具體。二是x市黨委是能干事、干實事的好班子。不管是年度工作，還是下步打算，再或者每一項工作，都有思路，都有做法，這不是在用套話，而是在表達我們抓工作是進行了深入思考的，我們抓經濟建設是有思路、有套路的，成效也很好的，省里可以放心。整篇文章中，都灌輸了這樣的思想。三是x市黨委落實上級指示很堅決。中央、省里部署的工作在我們市落實的很好。比如，第一段講經濟工作時，講“根據省委x書記年初在經濟工作會議上的講話要求，我們突出六項舉措、狠抓十二個項目建設，工作落實成效是走在全省前列的。
二是要抓住匯報者的心。寫匯報不是自己用的，是給領導用的，如果不站在領導的角度去寫，這份匯報領導肯定不會采用，所以要站在領導的角度去思考。要把握住三點：一是要把領導抓工作的思想寫出來。比如，在匯報中，我們把市委x書記提出的“建強領導班子的‘五好’機制”“打造x市‘九點一中心’轉型發(fā)展格局”等思想，都一一進行了詳細地描述。二是要把領導思考的內容寫出來。特別是領導最滿意的工作和最擔心的事，一定要寫出來，跟進思想脈搏。比如，市委x書記對x縣多措并舉壯大新經濟產業(yè)的做法印象很深刻，想向省委x書記匯報，我們就用7行字去專門描述，為講述清楚，反復修改了4稿。三是要把領導語言的風格寫出來。每位領導都有自己的風格，風格不對路，領導讀著就不順，必然會影響匯報效果，肯定不會采用。有的領導喜歡講大實話，那么標題和內容就要用樸實的語言。有的領導很關注用詞的準確度，那就不能用炫麗的新詞。市委x書記的風格是很對仗、很有力、很明了、很干練。所以在擬定標題時，我們在主要工作部分用了“六個緊盯”，下步打算部分用了“五抓”，切實把力度凸顯出來。
領導半年來，那就匯報做法；
領導年底來，那就要匯報成績。這次領導雖然不是年底來，但是由于今年的大項任務基本完成，所以重點匯報工作成績。領導來的身份不同，匯報的用語也不同。用語合適可以拉近距離，引起領導的好感，也能增加匯報者的信心。比如，這幾次匯報提綱開頭講道，“領導一直牽掛和關注著我們x市的建設，多次到我們市視察指導，這次又不辭勞苦、冒著嚴寒，到我是檢查指導工作”“領導親率工作組回到市里檢查指導清理整治和安全工作，充分體現(xiàn)了領導對x市委班子的關心和對x市發(fā)展建設的特別關注”，這些用語情真意切，能夠讓人以一種很親近的身份聽取匯報，也是我們應該好好把握的一個方面。
部長講在工作中學習，講了“15字訣”，即用心干、深入鉆、不斷改、細細悟、認真用。我覺得對于寫好材料也很適用，這里給大家提3句建議：
一是寫材料一定要多積累。寫材料要多思、多想、多練、多掌握情況，這是一個捷徑。有許多領導之所以能夠成為寫作的高手，就是因為注意積累，一邊看，一邊收集，一邊寫。比如，劉副部長滿柜子都是摘抄的筆記，李科長每天都從網上收集素材，文科長有好幾個剪貼本，所以他們才善于寫大材料。趙副主任經常結合生活寫作，所以才能發(fā)表生動感人的書。這次能夠在這么緊的時間里完成任務，與資料積累豐富有一定關系。所以，寫好材料功夫在平時，不要只顧著眼前?？赡墁F(xiàn)在看到的東西暫時用不上，現(xiàn)在寫的東西暫時用不上，但是總有一天用得上。
二是寫材料一定要多修改。劉副部長講，好東西是改出來的。也有人講，好材料是推出來的。講得就是材料寫出來之后，要多揣摩，多研究，反復論證怎么能夠描述更貼切，用語更準確。領導閱人無數(shù)、閱事無數(shù)、閱講話無數(shù)，都有很深的理論素養(yǎng),好多還是文字大家，一位比一位高明，每次提出修改意見都是一次升華。就拿寫這篇匯報提綱而言，我們反反復復修改，共完成了9稿，每一次修改都很有道理。所以，大家寫材料時，一定不要想著一遍就成，不要怕麻煩，不要怕費功夫，要經得起打擊、經得起折騰、經得起反復，多研究，多修改，這樣才能出精品。
三是寫材料一定要多總結。對于新筆桿子，寫材料相當于是參加一次手把手的培訓；
對于老筆桿子，也是提高技能、強化本領的一次磨礪。要想通過寫材料提高提高寫作能力，總結是必須的。我們在寫材料中主要是總結兩項內容，一個是反思教訓，一個是總結經驗。特別是領導修改的地方，要反復想一想，領導為什么這么改，修改前后有什么區(qū)別。這對于下一步跟上領導思路，寫出讓領導滿意的文章，很有幫助。
文獻匯報收獲篇十四
敬愛的老師，親愛的同學們：
不知不覺，時間的日歷已來到10月25日，第九周了，我今天演講的題目是《播種習慣，收獲人生》。
曾有一家世界著名的新聞媒體采訪了十幾位諾貝爾獎獲得者，問影響他們成功的諸多因素中最重要的是什么，得到的回答是“小時候學校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理……”科學家們出人意料的回答，講明了良好的習慣對人一生具有決定性意義。
那么作為一名小學生，我們要養(yǎng)成哪些好習慣呢？老師覺得主要有以下幾點：
一、良好的品德習慣：愛護公物；樂于助人；講文明，有禮貌；遵守公共秩序；遵守交通法規(guī)等。
二、良好的健康習慣：按時作息，生活有規(guī)律；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅持鍛煉；愛護環(huán)境衛(wèi)生等。
三、良好的勞動習慣：在家里能夠承擔一些力所能及的家務；在校積極參加各項勞動和社會實踐活動等。
當然，我們作為學生最重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣。
1.養(yǎng)成復習舊課，預習新課的習慣
復習舊課可以鞏固學過的知識，而且還可以把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，預習新課可以大致了解第二天老師要講的.內容，明確本節(jié)課的學習目標，帶著疑問有針對性的聽課，能提高課堂學習效率。
2.認真聽課的習慣。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、眼神與你們交流。因此，每個人上課時都要盯著老師聽、跟著老師想，調動所有的感覺器官參與學習。所以，我們上課時要做到情緒飽滿、精力集中、主動參與、大膽發(fā)言。
3.養(yǎng)成勤于思考，敢于攻關的習慣
我們在聽課或完成作業(yè)時，一定要獨立思考，有問題盡量自己動腦解決，而不依賴他人。
4.不懂要問的習慣
在養(yǎng)成“勤于思考敢于攻關的習慣”的基礎上，碰到實在不懂做的題目要敢于提問，不要不好意思，一定要讓問題“不過夜”。
我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！毙W時代是我們?yōu)橐院蟠蚧A的階段，也是習慣養(yǎng)成階段。同學們，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己良好的習慣，你將會收獲精彩的人生。
文獻匯報收獲篇十五
文獻匯報是一種系統(tǒng)整理已有文獻資料的方法，通過閱讀、分析和總結，能夠幫助我們全面、準確地了解某一領域的研究現(xiàn)狀和成果。在進行文獻匯報的過程中，我深深體會到了它的重要性和收獲，下面將就我的心得體會進行闡述。
首先，文獻匯報是拓寬知識視野的有效途徑。在文獻匯報的過程中，我經常接觸到新穎的理論觀點、創(chuàng)新的研究方法以及獨特的實驗結果。這些文獻為我打開了一扇通向新知識的大門，使我能夠站在前人的肩膀上，迅速了解到最新的研究進展。通過不斷地進行文獻匯報，我不僅擴展了知識面，還學會了如何獲取并分析文獻資料，為日后的學術研究打下了堅實的基礎。
其次，文獻匯報對提高綜合能力有著積極作用。在進行文獻匯報的過程中，我不僅需要理解和梳理文獻資料的內容，還要針對這些資料進行分析和綜合，形成自己的觀點和見解。這既需要具備批判性思維的能力，也需要具備較強的歸納總結能力。通過不斷的實踐，我綜合能力得到了很大的提升，能夠更好地理解和運用所掌握的知識，從而更有底氣地進行學術交流和思考。
第三，文獻匯報是培養(yǎng)團隊合作意識和溝通技巧的重要途徑。在文獻匯報的過程中，我經常需要與同學討論和交流，共同研究和解決問題。這種合作方式不僅增加了工作的效率，還能夠在相互學習和協(xié)同合作中提升自己的能力。通過和其他同學共同進行文獻匯報，我不僅拓寬了自己的思維，還學會了更好地傾聽和表達自己的觀點，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通技巧。
第四，文獻匯報有助于培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在進行文獻匯報的過程中，我常常需要對文獻資料進行評判和分析，并提出自己的見解和建議。這要求我具備批判性思維的能力，能夠對文獻資料進行客觀的評價和準確判斷。同時，文獻匯報還能夠激發(fā)我對問題的思考和解決方法的創(chuàng)新思維，促使我形成獨到的見解和創(chuàng)造性的想法。因此，通過不斷地進行文獻匯報，我不僅提高了批判性思維的能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
最后，在進行文獻匯報的過程中，我還深刻體會到了努力和堅持所帶來的成就感和自信心。文獻匯報是一項需要耐心和恒心的工作，需要不斷地搜索、閱讀和整理資料。然而，當我最終完成一次文獻匯報并得到他人的認可和贊賞時，我深感自己的付出是值得的。這使我更加堅定了努力學習和不斷進取的信心，也對自己的學術研究道路充滿了希望和動力。
綜上所述，文獻匯報不僅能夠幫助我們全面、準確地了解某一領域的研究現(xiàn)狀和成果，還能夠拓寬我們的知識視野，提高綜合能力，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通技巧，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，同時也能夠帶來成就感和自信心。因此，我會繼續(xù)努力進行文獻匯報，不斷提升自己的學術研究能力，為個人發(fā)展和社會進步做出貢獻。
文獻匯報收獲篇十六
閱讀文獻是一種廣泛的學術活動，通過閱讀文獻可以了解前人的研究成果和思想，拓寬自己的學術視野，提升自己的學術能力。從我的個人經驗來看，閱讀文獻不僅幫助我了解了相關領域的研究進展，也培養(yǎng)了我批判性思維和綜合分析的能力。以下是我在閱讀文獻過程中的心得體會。
首先，閱讀文獻讓我深刻認識到學術研究的嚴謹性與重要性。當我首次接觸文獻時，被其中嚴謹?shù)难芯糠椒ê瓦壿嬎季S所折服。在每一篇文獻中，作者都會詳細地描述他們的研究目的、方法和結果，并通過合理的數(shù)據分析和統(tǒng)計來支持自己的結論。這讓我深刻認識到，科學研究需要嚴密的推理和論證，才能產生可靠的結論。只有充分了解前人研究成果，才能在自己的研究中探索新的領域和問題。
其次，在閱讀文獻的過程中，我認識到學術界的討論與交流是科學研究的推進力量。文獻中的參考文獻對我來說是非常有價值的資源。通過閱讀參考文獻，我可以了解到相關領域的其他重要研究，并從中汲取靈感和方法。此外，參考文獻還可以幫助我追溯某個觀點的起源和發(fā)展歷程，深入理解學術發(fā)展的脈絡。在我自己的研究中，我也注意到了引用文獻的重要性。引用合適的文獻，不僅能夠加強自己的立論和觀點的可信度，還可以為其他學者提供參考，促進學術界的進一步交流和合作。
另外，通過閱讀文獻，我也學到了如何從海量的信息中篩選出有價值的內容。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過搜索引擎輕松地獲得大量的文獻資源，但這也給了我們一個新的挑戰(zhàn)，即如何從中找到真正有價值的內容。在這個過程中，我學會了使用篩選關鍵詞、閱讀摘要和參考他人的評價等方法，以便更快地找到我需要的文獻。這種篩選能力在日常生活中也同樣有用，例如在閱讀新聞和報道時，我能夠更好地評估信息的真實性和可靠性。
最后，通過閱讀文獻，我逐漸認識到學術研究需要持續(xù)的努力和耐心。文獻閱讀是一個需要時間和精力投入的過程。有時候，我們可能需要讀幾篇文獻才能找到真正有價值的信息；有時候，我們可能需要反復閱讀和思考才能理解作者的觀點和結論。但正是這種持續(xù)的努力，讓我們從文獻中不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和見解，逐漸成長為獨立的研究者。
總的來說，閱讀文獻對我來說是一種寶貴的學習和成長機會。通過閱讀文獻，我不僅了解到前人的研究成果和思想，也培養(yǎng)了自己的學術能力和批判性思維。我相信，在未來的學術道路上，閱讀文獻將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，成為我進一步鉆研和探索知識的基石。
文獻匯報收獲篇十七
作為入黨積極分子，我們更要堅持黨的宗旨的根本要求，做到要代表廣大人民的根本利益，黨員干部必須正確行使人民賦予的權利，絕不能以權謀私，黨員要把人民的利益高于一切作為自己的行為準則。下面是愛匯網小編為大家收集整理的入黨積極分子思想匯報總結及收獲，歡迎大家閱讀。
敬愛的黨組織：
為期一個月的入黨積極分子培訓即將結束,在培訓期間,我系統(tǒng)地學習了有關理論知識,不僅加深了自己對黨的理解和認識,也糾正了以往自己思想深處的一些錯誤,可謂是心靈上的一次凈化和升華.以前,我只知道熱愛黨,感情是樸素的,有些甚至是似懂非懂,有些知識也是分散的,不連貫的,通過這次系統(tǒng)的黨課學習,黨的工人階級先鋒隊,中國人民和中華民族的先鋒隊性質,黨的全心全意為人民服務的宗旨,不惜犧牲個人的一切,為實現(xiàn)共產主義奮斗終身的綱領,這些都深深地印在我的心中.我懂得了為什么要熱愛黨,怎樣熱愛黨,并懂得了在實際行動上要做那些努力.
作為在改革開發(fā)放中成長起來的.一代,面對社會上諸多新事物,難免產生這樣那樣的困惑,我的思想就是在這困惑與尋求答案的過程中逐漸成熟起來的.這段時間,我重溫了黨的光輝歷史,學習了身邊黨員的先進事跡,從他們身上,我找到了"先鋒隊""忠實代表""領導核心"的深刻含義,理解了什么才是"為實現(xiàn)共產主義奮斗終身",從他們身上我找到了人生的價值,找到了精神的寄托和歸宿.使我對中國共產黨的性質,地位,作用的認識進一步由感性上升到理性,真正接受了黨的指導思想——馬列主義,毛澤東思想和"三個代表"重要思想.我也逐步端正了入黨動機,那就是不僅為了共產黨的無尚光榮,更是為了實現(xiàn)共產主義這一偉大的理想.在歷史的長河中,一個人的生命是那么的渺小和微不足道,但在黨及其偉大思想的指導下,人生將變得更有意義.
作為一名青年教師,我清楚地認識到,為****偉大事業(yè)添磚加瓦,就是在為實現(xiàn)共產主義做貢獻.對于我來說,當前最基本的任務就是努力鉆研業(yè)務知識,盡快提高自身的教學科研能力,把自己鍛煉成為一專多能的骨干教師,使自己有能力為學院的建設和發(fā)展多做貢獻.最近,我利用業(yè)余時間參加了清華大學計算機軟件工程專業(yè)的研究生班學習,我計劃用兩年半的時間完成專業(yè)課的學習,爭取三年內取得碩士學位,尤其要利用好做學位論文的契機,尋找一個與計算機和現(xiàn)從事專業(yè)有關的好的專題,做一些有理論深度的研究,爭取得到導師,更有益的指導,使自己在專業(yè)理論和研究能力方面都取得明顯的進步.
對照黨員標準,我還存在一些差距.比如,我工作計劃性不強,有時還不敢大膽地開展批評,曾一度存在好人主義和畏難情緒,認為大家天天在一起,低頭不見抬頭見,遵規(guī)守紀主要靠自覺,對一些不良現(xiàn)象,不敢理直氣壯地提出批評.今后,我一定按黨組織的要求,努力在工作中改正缺點.
敬愛的黨組織:
懷著激動的心情，迎來了新的一周的黨課學習，信息技術系的郭春娥書記用淺顯易懂的事例為我們詮釋了中國共產黨的宗旨問題，讓我加深了對黨的工作的理解。同時精彩的講座也再次警醒我要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，把這些思想深入貫徹到生活中的一言一行中去。
郭老師從一大制定的綱領中，對黨的性質的詮釋為無產階級的代表，一直到黨的七大明確地將全心全意為人民服務寫進黨章，進行了逐一地分析，黨的宗旨是黨的一切行動的根本目的和意圖，亦即出發(fā)點，是黨組織每一個成員一切言論和行為所必須遵守的宗旨，這也是共產黨同其它政黨的根本區(qū)別，我們黨是為大多數(shù)人謀利益，不是為少數(shù)人和小集體謀利益，她代表的是廣大勞動人民的利益，她是為廣大勞動人民謀解放謀幸福的黨。人民的解放，必須在無產階級政黨的指引下，自己起來去斗爭、去奪取;人民的幸福，必須在無產階級政黨的領導下，齊心協(xié)力去奮斗、去爭取，并不斷鞏固和發(fā)展已取得的勝利成果。郭老師為我們用大量的例子去證明黨為了為人民謀幸福所做出的努力，從1949年建國初期，我們國家一窮二白，到改革開放取得的巨大成就，再到新世紀我們國家的發(fā)展，無不體現(xiàn)出中國共產黨的歷史就是全心全意為人民服務的歷史，這是無產階級政黨區(qū)別于非無產階級政黨的顯著標志。郭老師還講解了蘇共和印度國大黨垮臺的原因，是因為他們離開了人民，脫離了人民，沒有從人民的利益出發(fā)，最后使得失去人民的信任和支持，這正是中國那句古話“水能載舟，亦能覆舟”的最好詮釋，也為我們的黨提供了很好的經驗。
作為入黨積極分子，我們更要堅持黨的宗旨的根本要求，做到要代表廣大人民的根本利益，黨員干部必須正確行使人民賦予的權利，絕不能以權謀私，黨員要把人民的利益高于一切作為自己的行為準則?！傲Ⅻh為公還是立黨為私?這是無產階級政黨和資產階級政黨的分水嶺，是真共產黨員和假共產黨員的試金石”，每個共產黨員和先進分子都應為實現(xiàn)黨的根本宗旨而奮斗，堅決地執(zhí)行全心全意為人民服務的黨的宗旨。
作為一名入黨積極分子，在以后的日子里，我們應該自覺加強黨性修養(yǎng)，逐步樹立為人民服務的世界觀，把為人民服務當作自己終身奮斗的目標和任務，刻苦學習科學文化知識，努力增強為人民服務的本領，爭取一切從身邊的小事做起，在實踐和學習中不斷加深對黨的理解!
文獻匯報收獲篇十八
文獻匯報是研究生階段的必修課程之一，通過該課程，我們學會了如何從大量的文獻中獲取信息，整理思路，撰寫文獻綜述。在這個過程中，我認識到了文獻匯報的重要性以及提升個人研究能力的價值。
第二段：獲取信息
文獻匯報的第一步是獲取相關的信息，這需要通過各種文獻檢索工具進行搜索。通過我多次的練習，我逐漸掌握了搜索關鍵詞的技巧，并學會了如何利用搜索引擎篩選出高質量的文獻。除了利用電子資源，我還逐漸體會到實地查找文獻的重要性，通過圖書館的參考咨詢和學術講座，我發(fā)現(xiàn)實體書籍和專家意見的力量，它們?yōu)槲业难芯刻峁┝烁嗟木€索和啟示。
第三段：整理思路
獲取到大量的文獻并不意味著研究的成功，整理思路是繼續(xù)的關鍵。在我剛開始學習文獻匯報時，我常常因為信息過剩而陷入困惑。然而，通過老師的指導和同學的討論，我逐漸學會了歸類和分類的方法，對大量的文獻進行了系統(tǒng)的整理和分析。我學會了將不同的觀點和研究成果進行對比，并找出相互關聯(lián)的部分。這樣的整理思路在我的科研工作中也變得愈發(fā)重要，有效地幫助我在研究過程中避免走彎路。
第四段：撰寫文獻綜述
整理思路只是文獻匯報的第一步，撰寫文獻綜述是真正考驗研究能力的環(huán)節(jié)。通過反復修改和老師的指導，我逐漸找到了自己的寫作方法。在撰寫綜述時，我始終保持客觀中立的態(tài)度，將文獻的核心觀點和實驗結果娓娓道來。同時，我也學會了充分借鑒他人的研究成果，對比自己的研究成果，找到不足之處并加以改進。通過不斷的寫作練習，我的寫作水平得到了顯著提高，我逐漸培養(yǎng)了嚴謹、準確、清晰的寫作風格。
第五段：心得體會
通過學習文獻匯報，我收獲頗多。首先，我學到了系統(tǒng)獲取信息的方法和技巧，提高了自己的學習能力。其次，我學會了整理思路和撰寫文獻綜述的技能，增強了我的研究能力。此外，文獻匯報還培養(yǎng)了我批判性思維和團隊協(xié)作的能力，通過與同學的合作討論和聽取其他同學的匯報，我能更好地理解和欣賞不同的觀點和方法。
總結：
通過文獻匯報這門課程的學習，我明白了文獻獲取、整理思路、撰寫文獻綜述等方面的重要性。在今后的科研工作和學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的文獻閱讀和寫作能力，更好地為自己的研究做鋪墊。文獻匯報是一次寶貴的學習經歷，我相信這對我未來的學術道路將產生積極而深遠的影響。
文獻匯報收獲篇十九
尊敬的各位領導、各位老師：下午好！
今天，大家來到中學，觀摩指導我校綜合實踐活動課程，我代表中學全體師生向各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！
我校在深化課堂教學改革的同時，積極探索實施綜合實踐活動課程的路子，本著“先走出學習，再摸索探究，思學校實際，創(chuàng)特色發(fā)展”的思路，從開始的迷茫彷徨，到摸著石頭過河，再到如今的柳暗花明，課程的實施水平不斷提高。下面就我校綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施情況匯報如下。
第一、充分準備、挖掘資源，確保綜合實踐活動的特色性。
面對綜合實踐課程的實施，起初，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實踐活動這門課程，成為學校師生關注的焦點。為了開好這門課程，我校專門成立了以校長為組長、副校長主抓的綜合實踐活動領導小組，將綜合實踐活動納入到學校教學常規(guī)工作中，制訂了《綜合實踐活動實施方案》、《綜合實踐活動課程實施流程》、《綜合實踐活動課程考核評價辦法》，專門成立了綜合實踐活動教育團隊，并組織老師開展學習、理解、討論，研究綜合實踐活動課程的特點、方法、要求和具體實施細則等內容，從學校到處室，從年級到班級，從老師到學生，從校內到校外，層層分任務、定課題，分工到人，職責明確，為課程的實施做好了充分的準備。
學習中，我們認識到：作為農村中學，在開展綜合實踐活動時，選題一定要體現(xiàn)農村特色，在“走進農村、了解農村、熱愛農村”上做，在思路上體現(xiàn)一個“農”字，在過程中落實一個“用”字，在內容上反映一個“新”字。在挖掘資源方面，一是激發(fā)生活的情感，欣賞“農景”：抓住農村季節(jié)變化特征明顯的資源優(yōu)勢，開展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節(jié)性強的主題實踐活動，讓學生在欣賞大自然恩賜的同時，加深對自然、對生活的熱愛。二是明白生活的復雜，走進“農家”：讓學生知道家人的勞苦、生活的復雜，珍惜農家的可愛與溫馨，開展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實踐活動，增強學生的生活自理能力。三是實踐生活的常識，參與“農活”：利用假期讓學生跟隨家長做一些力所能及的農活如拔草、施肥、收獲等，認識農具，了解農作物的生長規(guī)律，拓寬知識面，引導學生在實踐中獲得真知。四是體驗生活的樂趣，收索“農俗”：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日，查資料、訪長者、編春聯(lián)、包粽子等，從中獲取知識、提高技能，體驗生活的樂趣。五是暢想美好的生活，參觀“農莊”：可以讓學生從自家餐桌的變化、家用電器的數(shù)量到交通工具的種類等展開調查，引領學生了解父輩的生活，了解黨的“三農”政策，在參觀調查中達到鍛煉，增長見識，暢想美好未來。
結合學校、鄉(xiāng)村、初中學生的特點，定期開展不同主題的社會實踐活動，使同學們通過活動鍛煉自己，提升自己，認同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創(chuàng)建的“體育超市”，以“我的課間我作主——我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽光”為目標；以“一切為了學生健康，為了一切學生健康，搭建多元平臺，提供多元服務”為宗旨；以“變被動參與為主動選擇；每天鍛煉一小時，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動都由學生組織，體育教師作顧問，全校師生共同參與，有籃球區(qū)、足球區(qū)、乒乓球隊、羽毛球隊、跆拳道隊、舞蹈隊、踢毽隊、田徑隊、跳繩組等，學生根據自己的愛好特長“像進超市購物一樣”選擇自己喜歡的體育項目。
初一年級開展了“非物質文化傳承實踐活動——學習剪紙藝術”，邀請我鄉(xiāng)民間藝術家、曾在晉城市民間藝術大賽上獲得一等獎的劉美英女士定期對學生進行實踐操作輔導。初二年級開展的“舞動青春”課外活動，初三年級開展的“理想與信念”主題實踐活動，政教處與語文組創(chuàng)辦了《演禮中學》校報，培養(yǎng)提高了師生的寫作能力。這些都大大地豐富了同學們的學習生活，為新課改的落實和深入實施打下了基礎。
近年來，我們每學期都要邀請法制副校長到學校為師生作普法報告，有法院老院長的“青少年法律常識講座”、有派出所所長的“青少年預防違法犯罪知識講座”、有交警隊的“交通安全教育講座”、有心理學專家的“心理健康教育講座”，學生在活動中增強了知法、守法、普法的自覺性，在社會上產生了強烈反響。
課堂教學改革和綜合實踐活動課程齊頭并進，綜合實踐活動課程從某種意義上說為課堂教學改革增添了一雙翅膀，學校的課堂教學改革成效顯著，離不開綜合實踐活動課程的實施。
第三、學生發(fā)展、教師成長，學校工作全面提升。
發(fā)展了學生自主創(chuàng)新能力。
我校通過系列綜合實踐活動，激發(fā)了學生探求人與自然、人與社會、人與生活密切關系的濃厚興趣。通過對學生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高：同學們學會了處事、學會了勞動、學會了學習，增強了社會責任感和責任心，培養(yǎng)了團結互助的集體主義精神，使學生們不論是在思想作風、意志品質，還是組織紀律、行為習慣方面都有很大改觀，同時收獲了成功。團總支和語文組連續(xù)兩年組織學生利用暑期參加社會實踐，xx年參加了“走出太行、走向全國，古都西安競風采”為主題的“全國中學生語文風采大賽”，取得了7金9銀14銅的優(yōu)異成績。xx年參加了以“走出校園、奔向首都，采風活動亮風采”為主題的小記者北京采風活動，9個同學獲得一等獎，2個同學獲得二等獎，3個同學獲得三等獎，我校學生的精彩表現(xiàn)受到活動主辦方的充分肯定。127班石達坤在晉城市書畫攝影比賽中獲得二等獎，120班崔楷玲在“中華魂”少兒書信大賽中榮獲二等獎，131班李林在縣局組織演講比賽中獲得二等獎，129班張文康在縣局乒乓球比賽中獲得第一名，有30多位學生的作品在《學習報》上刊登，近三年來我校學生在縣局組織的各項比賽中有160多人次獲得各種獎項，取得藝術類特長生資格學生達80多人。
2、實現(xiàn)了教師角色的轉變。
綜合實踐活動課程開設以來來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師從當初的好奇參與，到困惑迷惘，再到如今的角色轉變，深受其利，改變了長期以來的“教師為中心、課本為中心，教師全盤主導、學生被動接受”的教學模式，綜合實踐活動課程實施過程中，教師與學生一起親身參與實踐活動，拓展了視野，增長了知識，提高了教學技能，教師由傳授者的角色轉變?yōu)閷W生活動的參與者和合作者。去年有10位教師獲得“三晉課改先進教師”的榮譽，王云云老師應邀赴左權的一節(jié)公開課獲得一等獎，教師的十多篇論文在各級報刊雜志上發(fā)表。
3、建立了新型的師生關系。
在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學生中間，引領著學生走出校園、走向自然、走進生活，不斷給予學生新的內容，讓學生有新的發(fā)現(xiàn)，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中教師是學生的伙伴、朋友、合作者，他們共同研究、共同探索、共同學習、共同成長，真心創(chuàng)建了一種民主、平等的師生關系。由于綜合實踐活動中，給予了學生平等、自主、和諧的權利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數(shù)同學都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向權威挑戰(zhàn)的勇氣。在綜合實踐活動中，教師也在不斷納新，全方位充電，促進了我校教師隊伍整體素質的提高，真正實現(xiàn)了“讓師生在綜合實踐活動中幸福成長”。
4、提升了學校各項工作。
我校以“對學生的健康一生負責任，為學生的未來成才打基礎”為辦學理念，堅持課堂教學改革與綜合實踐活動兩手抓，兩手都要硬，是“國家級青少年體育俱樂部”、“晉城市體育后備人才訓練基地”、先后進行了以陽光體育“與祖國同行”、“與奧運同行”、“與世博同行”、“重走長征路”、“走進絲綢之路”為主題的象征性長跑及參觀活動，在市、縣運動會上多次捧得“校長杯”。成功舉辦了“素質教育高層論壇暨山西晉城現(xiàn)場會”的觀摩活動，成為“全國教育技術十二五規(guī)劃重點課題——《個性化學習開發(fā)與提高教學效率研究》實驗基地學?！保轿魇 啊洞罱▽W生自主發(fā)展平臺行動研究》實驗學?！?，被評為“晉城市養(yǎng)成教育先進學校”，“陽城縣課改先進單位”……。
第四、摸索實踐、認真反思，認真提升課程實施水平。
我校的綜合實踐活動，通過廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學校相比，我校作為一所農村初中，我們覺得遇到的困惑不少，值得反思的地方很多，具體表現(xiàn)在：、綜合實踐活動課程主張學生要深入社會，走進生活，強調課程的開放性，會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。
2、綜合實踐活動強調與地方文化的結合，可能要影響到文化課的學習時間，學校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。
3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同，在評價過程中我們感到操作較困難。
新課程要有新觀念，新課題要有新舉措。不怕問題多，只怕沒發(fā)現(xiàn)；不怕困難大，只怕沒恒心。盡管困惑很多，問題不斷，但我們應該看到綜合實踐活動課程的開設，帶來的正面效應還是有目共睹的，今后我們將不斷探討，不斷發(fā)現(xiàn)；我們也將不斷進步，不斷發(fā)展，為新課程改革，為的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。
祝各位領導、老師身體健康、工作順利，請各位多提寶貴意見！
謝謝大家！
文獻匯報收獲篇一
畢業(yè)匯報是每位大學生結束四年學業(yè)的重要環(huán)節(jié)，對于我們來說，這是一個展示自己所學成果和個人成長的機會。在這次匯報中，我不僅收獲了實踐經驗和學術成就，而且對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃，讓我深刻地意識到自己的實力和潛力。
第二段：學術成就的收獲。
在準備匯報的過程中，我重新回顧了自己大學四年的學習歷程，深刻體會到自己的學術成就。無論是在專業(yè)課程上還是在科研項目中，我都能夠展示自己掌握的知識與技能。通過總結和展示自己的研究成果，我對自己的學術實力有了更明確的認知，并且得到了導師和同學們的稱贊和認可。這些都成為我繼續(xù)深造研究的動力和勇氣。
第三段：實踐經驗的收獲。
匯報不僅是展示學術成果的機會，也是向大家展示實踐經驗和項目成果的機會。我曾在社會實踐和企業(yè)實習中積累了豐富的經驗，這次匯報讓我能夠將這些經驗與理論知識結合起來進行深入分析和討論。通過分享自己的項目經驗和實踐成果，我不僅獲得了實踐技能的認可，還對自己所學的知識的應用能力有了更深入的了解。這些實踐經驗不僅豐富了我的簡歷和求職經歷，還培養(yǎng)了我的合作能力和溝通技巧。
第四段：對未來的規(guī)劃與展望。
在這次畢業(yè)匯報中，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃與展望。通過與同學們的交流和老師們的指導，我對自己感興趣的方向和職業(yè)有了更深刻的認識。我意識到自己在學術研究和實踐領域有一定的潛力，并且能夠在這些領域中做出自己的貢獻。因此，我決定繼續(xù)深造，進一步提高自己的學術水平，并投入到相關領域的實踐中，為社會做出更多的貢獻。畢業(yè)匯報不僅是結束大學生涯的重要節(jié)點，也是展望未來的起點。
第五段：總結與反思。
通過這次畢業(yè)匯報，我深刻地認識到自己的實力和潛力，也對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。匯報過程中的學術成就和實踐經驗收獲讓我更加自信，并明白了持續(xù)努力的重要性。同時，也意識到自己還存在不足之處，需要進一步提高自己的學術水平和實踐能力。通過不斷的學習和實踐，我相信自己能夠在未來的道路上取得更好的成績和進步。
通過這次畢業(yè)匯報，我不僅收獲了實踐經驗和學術成就，還對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。我相信這次匯報將成為我自信和勇往直前的起點，在未來的發(fā)展道路上我會繼續(xù)努力，不斷追求進步和成長。
文獻匯報收獲篇二
尊敬的各位領導、同志們：
大家上午好！根據會議安排，現(xiàn)將我區(qū)物業(yè)管理工作的情況進行交流匯報如下。
一、六合區(qū)物業(yè)管理基本情況。
服務之中”的理念，積極培育和規(guī)范我區(qū)的物業(yè)管理市場，使之呈現(xiàn)雖然起步較晚、但發(fā)展出現(xiàn)了健康、規(guī)范、有序的良好態(tài)勢。目前全區(qū)現(xiàn)有物管企業(yè)40家，累計托管各類項目小區(qū)42個，面積360萬平方米。其中，省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)小區(qū)、大廈4個。新建商品住宅區(qū)物業(yè)管理維修資金累計歸集3500萬元，累計使用33萬元。
二、我們的基本做法。
建區(qū)初期，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)面臨一系列的制約因素：一是部分老小區(qū)規(guī)模不大、配套不全，不便于物業(yè)管理活動的開展；二是我區(qū)物業(yè)管理服務費收費標準低，個別老舊小區(qū)不足0.1元/平方米?月；三是部分業(yè)主“花錢買服務”的意識淡薄，欠繳物業(yè)管理費現(xiàn)象嚴重，全區(qū)平均收繳率不到30；四是部分物業(yè)企業(yè)從業(yè)人員素質不高，管理水平偏低，業(yè)主認可率不足50；五是一些行政、事業(yè)單位應向最終用主收取的行政性收費，強行要求物業(yè)管理企業(yè)先行墊付后再向業(yè)主收繳，企業(yè)不堪重負。這些因素造成我區(qū)物業(yè)管理市場一度存在物業(yè)管理服務費收費標準低、服務費收繳率低、物業(yè)管理水平偏低的“三低”局面，企業(yè)虧損面更達80％。面對上述困境，我局著力從建章立制、分類指導和超前介入三個方面，開展工作創(chuàng)新，積極推進破解難題：
1、采取多種措施，廣泛宣傳物業(yè)管理政策法規(guī)。
我們認為，宣傳行業(yè)政策法規(guī)是使其得到物業(yè)企業(yè)和廣大業(yè)主的認可，使他們進而提高執(zhí)行自覺性的前提，這應該是行政主管部門的第一任務。近年來我們面向企業(yè)、面向業(yè)主、面向社會，加大了全方位、多角度地宣傳力度。一是加大政策法規(guī)的宣傳力度。20xx年10月建局伊始，我們即提請區(qū)政府出臺了《六合區(qū)物業(yè)管理辦法》、《六合區(qū)物業(yè)維修基金管理辦法》等規(guī)定，并組織深入廣泛的宣傳。20xx年9月《物業(yè)管理條例》頒布實施，建設部、省、市亦相繼出臺新的行業(yè)配套法規(guī)，我們均及時加以宣傳貫徹。二是建立日常的業(yè)務學習制度。在日常管理工作中，我們堅持每月一次的物業(yè)管理企業(yè)負責人例會制度，學習政策法規(guī)，交流工作經驗，研討困難問題。通過例會，大家統(tǒng)一了認識，增強了行業(yè)歸屬感和凝聚力，提高了企業(yè)的業(yè)務能力；三是強化物業(yè)管理的行業(yè)培訓。通過組織參加全市的物業(yè)管理從業(yè)人員資格教育、繼續(xù)教育等培訓，不斷提高從業(yè)人員素質，從而促進全區(qū)的行業(yè)管理水平普遍提高；四是建立長期固定的宣傳陣地。我局在區(qū)內報刊《都市文化報》上設立每月一期的房產之窗專版，作為物業(yè)行業(yè)宣傳的長期陣地，刊登政策法規(guī)，選登物業(yè)論文，培育物業(yè)消費意識；與此同時，我們借人大代表、政協(xié)委員來局檢查、調研工作的機會，呼吁對物業(yè)管理企業(yè)的理解和支持。目前，在我區(qū)物業(yè)管理有償消費意識正在成為全社會的廣泛共識，物業(yè)管理服務費收繳率達到了80。
2、實施分類指導，著力營造規(guī)范有序的行業(yè)發(fā)展環(huán)境。
我們認為，一個行業(yè)的發(fā)展必須是健康規(guī)范的，才能是可持續(xù)的。作為物業(yè)管理行政主管部門，我們責無旁貸，必須做行業(yè)發(fā)展的后盾和市場秩序的“守夜人”，保護好業(yè)主和物業(yè)企業(yè)的合法權益。在行業(yè)發(fā)展環(huán)境的建設上，我們主要做了以下工作：
一是積極開展物業(yè)創(chuàng)優(yōu)活動，提升行業(yè)服務水平。從20xx年開始，我區(qū)開展了創(chuàng)建省優(yōu)、市優(yōu)、區(qū)優(yōu)項目的品牌創(chuàng)建活動。拿出行政資金，對創(chuàng)建成功的企業(yè)給予1000-5000元的獎勵，目前累計創(chuàng)省優(yōu)小區(qū)1個，市優(yōu)項目4個，區(qū)優(yōu)小區(qū)6個。在全區(qū)先后評選了2家優(yōu)秀物管企業(yè)、5名物管標兵，形成學有榜樣、比學趕幫的良好氛圍，進一步提升了我區(qū)的整體物業(yè)管理水平。
二是大力推行物業(yè)管理招投標，促進物業(yè)企業(yè)參與市場競爭。我區(qū)新建商品住宅小區(qū)均依法進行前期物業(yè)管理招投標工作，累計依法實施邀標、議標項目22個，面積170萬平方米，新建小區(qū)物業(yè)管理托管率達到了100。
三是破解老小區(qū)管理難問題，提高物業(yè)服務費收繳率。眾所周知，老小區(qū)的物業(yè)管理一直是困擾政府、業(yè)主及企業(yè)的一個難題：政府希望通過實施物業(yè)管理提高老小區(qū)居民的生活環(huán)境質量、業(yè)主只愿意接受服務卻不習慣交費、企業(yè)由于老小區(qū)難以形成規(guī)模效益而虧損經營難以為繼。因此，需要著力發(fā)現(xiàn)、扶植、培養(yǎng)一批特別能啃硬骨頭的企業(yè)，來解決“老舊小區(qū)物業(yè)管理”這個難題。我們區(qū)的一家民營企業(yè)――順寶物業(yè)公司應運而生，該企業(yè)在區(qū)內共承接10個小區(qū)，其中3萬平方米以下的小區(qū)就有6個。別人管不下去的小區(qū)，他拾起來，卻能個個小區(qū)不虧損，它的法定代表人李紅軍說，他們的法寶是抓住保安、保潔和維修這三個業(yè)主最基本的需求。他們管的小區(qū)，門衛(wèi)室保安24小時不脫崗、不睡覺，業(yè)主隨時下樓倒垃圾都會發(fā)現(xiàn)垃圾桶是空的，業(yè)主需要水電維修時隨喊隨到。他們對老小區(qū)的介入往往是從承諾“先服務三個月再收費”開始的。業(yè)主對順寶物業(yè)的廣泛認可在區(qū)內一時形成了“李紅軍現(xiàn)象”，我們將順寶物業(yè)的做法在區(qū)內報刊進行專題宣傳、介紹、推廣，目前區(qū)內業(yè)界形成的認識是，新企業(yè)的介入常常從接手二手小區(qū)開始，老小區(qū)的業(yè)主是否認可成為檢驗其實力的試金石。
四是堅決查處違規(guī)違法行為，凈化行業(yè)發(fā)展環(huán)境。對于發(fā)現(xiàn)的侵犯業(yè)主權益的行為堅決查處。20xx年10月，我們查處了一起物業(yè)公司擅自收取業(yè)主半地下室自行車庫保證金的案件，清退保證金240萬元。并在區(qū)內報刊、行業(yè)會議上進行了通報，取得了較強的警示效果。
3、超前介入，努力化解物業(yè)管理的潛在矛盾。
物業(yè)管理工作直接關系到城市的形象和百姓的切身利益，備受領導關注和百姓關心，物業(yè)管理方面的咨詢投訴越來越多。面對這種情況，我們認為首先，要對重視對于業(yè)主的首次信訪和投訴，要這類初次上訪保持高度的敏感性，通過細致耐心的宣傳解釋、盡職盡責的幫助解決困難。即使由于職能所限，不能解決當事人的實際問題，也要幫助指明解決問題的方向或者解決當事人的認識問題，消滅越級上訪現(xiàn)象于萌芽狀態(tài)，體現(xiàn)和落實行政效能和首問負責制。其次，要圍繞群眾關心的焦點問題，提前做好有關行政管理工作。如針對物業(yè)管理用房等問題，我們在審核商品房預售許可時，依法要求開發(fā)企業(yè)按省物業(yè)條例的`規(guī)定提供小區(qū)總建筑面積3%-4%的物業(yè)管理用房歸全體業(yè)主所有；將依法屬于全體業(yè)主所有的八類共用附屬房屋進行公示，如：規(guī)劃核準圖上標注的自行車庫、規(guī)劃核準圖上標注的底層架空層、層高2.2米以下的房屋等。這一方面維護了業(yè)主的權益，也為物業(yè)公司的進駐管理提供了良好的基礎條件。最后，我們堅持把每一次信訪作為宣傳物業(yè)管理的機會。及時深入一線，深入了解情況，對照政策法規(guī)，給出明確答復，對當事人合理要求依職權進行維護，對于當事人的不合理要求堅持打消其幻想，對不屬于房產部門行政職能的，指導其走司法維權途徑或其他途徑，杜絕纏訪。自區(qū)房管局成立以來，每年接待物業(yè)管理方面來人來電咨詢投訴都在300人次以上，深入物業(yè)現(xiàn)場處理問題30余次。通過我們的宣傳、解釋、化解工作，沒有發(fā)生一起因物業(yè)管理發(fā)生的越級上訪事件，做到了為政府分憂、為百姓解難，得到了區(qū)領導、區(qū)人大政協(xié)等部門領導、企業(yè)、廣大業(yè)主的認可。
各位領導、同志們，市第十二次黨代會提出，“今后五年，全市發(fā)展的戰(zhàn)略重點是，加快推進‘跨江發(fā)展’，加快建設‘五個中心’?！蓖ㄟ^實施“整體提升江南，加快建設江北”的戰(zhàn)略舉措，使江北地區(qū)的發(fā)展水平和生活質量與主城基本接近，我區(qū)的物業(yè)管理行業(yè)將迎來新的發(fā)展契機。我們將繼續(xù)強化行業(yè)管理職能，著力提高行政效能，打造“江北現(xiàn)代化新市區(qū)”，營造更加規(guī)范有序的物業(yè)管理市場環(huán)境，使我區(qū)居民享受與主城區(qū)業(yè)主同樣的物業(yè)居住生活質量。
文獻匯報收獲篇三
中美合作初中英語骨干教師培訓交流匯報材料。
非常榮幸地參加了在福建教育學院舉辦福建中美合作初中英語骨干教師培訓學習活動，也非常感謝晉江進修學校給我的這次學習的機會。為期兩周的培訓使學校英語教師進一步了解了國外的教學理念和教學方法，提高英語語言素養(yǎng)，促進英語教學能力的提升。老師們受益匪淺，感受頗深。本次培訓內容圍繞threekeys展開。所謂threekeys即comprehension,interaction和thinkingskills。三位授課教師austinjtodd,kristen和annie精心設計的課堂給我校英語教師留下深刻印象。別致的教具、設置典型的情景激發(fā)了大家的學習熱情。十二天的培訓學習緊緊圍繞英語教師的專業(yè)發(fā)展進行。最新教學理念的詮釋，英語教學環(huán)境的創(chuàng)設，聽說讀寫教學策略的運用，實用教學技巧的呈現(xiàn)，精彩教學案例的剖析，多樣教學活動的設計……讓學員們走進了多姿多彩的英語教學世界。在聆聽中分享教學智慧，在交流中汲取先進實用的教學經驗，在活動中體驗創(chuàng)造英語教學的樂趣，感受真實語言教學的魅力。窗外的酷暑炎熱，擋不住學員們對外國教育教學方式的學習思考，擋不住全體學員學習新知識的腳步，我非常珍惜這次的學習，通過學習我的感觸很深：
一、本次培訓的優(yōu)勢和特色。
本次培訓的優(yōu)勢和特色在于：學員教師既是學習者更是參與者。培訓期間，所有學員教師都要全程參與，或演示、或討論、或答辯、或團隊展示。四位來自美國的教育專家對教學培訓進行了精心的策劃與安排，使整個學習活動充滿了參與性，進一步促進教師轉變教學思想觀念。培訓導師指出，教師和學生往往對語言的教與學有一些誤區(qū)，認為語言學習與其他科目的學習一樣，英語學習就是語法規(guī)則和詞匯學習，學習的目標就是通過考試或作為未來工作的工具。而事實上，語言教學不同于其他教學，其特征在于語言總是包含其所在文化的看法理解、哲學觀念和價值判斷。因此語言教學不僅僅是解析語法結構、理解內容的含義，更是培養(yǎng)學生的思想（包括理解不同的觀點、批判性地評價不同的文化、具有獨立的思想并能有效地論證自己的思想）和鍛煉學生的能力（包括合作能力、公共演講能力、樹立自信的能力）、只有遵循語言學習的規(guī)律，熟悉外語教學的特性和影響教學的因素，才能了解當前存在的問題和需要努力的方向，教師才能由“教書匠”變?yōu)椤敖逃摺?。參訓教師的教學演示是本期研修班的重要環(huán)節(jié)。通過對不同的課堂教學實例進行比較、研討和點評，引發(fā)教師對教學的思考。每一場討論，學員們各抒己見，暢所欲言，對演示課的教學方法進行評論，把演示課與自身的教學進行對比，對教學的難點進行探討。通過親身參與課堂教學演示，老師們更深刻地理解了英語教學的特性，而這種理解和反思將會更好地促進將來的教學實踐。更具特色的是，培訓課程結束后，中美雙方的老師們舉行了英語聯(lián)歡會，進一步突出了“tolearnenglishonemustuseenglish.”的教學理念。中美雙方參會人員在歡快的笑聲和掌聲中結束了愉快的學習。更重要的是，此次培訓給學校英語教師創(chuàng)造外語實踐的氛圍和環(huán)境，讓教師參與、實踐、提高，在實際體驗中提高教學水平。
二、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注意培養(yǎng)學生的.自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
三、對英語課堂教學也有了一個新的認識：
1、課堂教學強調從問題入手。
英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。我通過認真學習《英語課標》之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：
（1）、成根據發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。
初中教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。
（2）、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。到了中學，有的學生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
（3）、課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。英語教師應有意識地培養(yǎng)學生課前預習，找出問題；課內認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時復習，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力，過度依賴老師。培養(yǎng)他們預習、記筆記、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效。
（4）、每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的眼光看孩子。
還要注意向學生學習，師生共同成長。幾位老師的觀摩課，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質，使我受益非淺。
三、對本次培訓班的認識：
本次培訓班在三位外教老師和班主任老師的努力之下，活動豐富多彩，培訓內容充實，效果較好。給我印象最深的就是組織學員進行教學策略的和方法的研討，以及學員的微型課聽課，然后大家再一起來評課、討論。培訓期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的高度來認真分析教材，從確定教學目標入手，重點研討如何使用材料引導學生的探究活動，難點放在選擇適應探索活動的教學方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學會了研究、學會了討論，特別是研討氣氛異常活躍，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！這次培訓班可以說是我們英語教學上的一次盛會，對我們每位英語老師的英語聽力和英語口語都是很大的挑戰(zhàn)。大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓活動對大家今后的英語教學大有好處的，影響也是深遠的！
一個瞬間，一個記憶，一段演示，一段經歷……點點滴滴，都構成了本次培訓難忘的回憶。十二天的體驗與學習，讓老師們思考著，實踐著，收獲著。期待所有的學員將所學所思積極實踐到一線教學中，為英語教學質量的進一步提升，為學生們的有效學習做出不懈的努力。參加培訓的老師們紛紛表示：此次培訓收獲頗豐，在今后的教學實踐中，將努力把美方老師教給的教育教學理念適時、合理、有效地運用到課堂上，使學校的英語教學“更上層樓”！
再次感謝領導安排的這么好的學習機會！我將不斷努力，決不辜負學校領導與老師們的信任，爭取在以后的教學工作中取得更大的成就。
文獻匯報收獲篇四
自5月調入局辦公室任秘書以來，在辦公室各位主任的諄諄教導、言傳身教和同事們的熱心幫助下，我學到了很多，也提高了不少，下面結合自己的工作實際向各位領導、同志們匯報、交流一下。
一、幾點收獲和體會。
可以說秘書工作是個鍛煉人的崗位，它要求秘書人員必須具有較高的綜合素質和能力。我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是先做人，后做事。從小處說要完成一項工作，從大處說要成就一番事業(yè)，必須先具備做人的優(yōu)秀品質。先做人后做事，是從主次地位角度來說的，先做人后做事兩者是辯證統(tǒng)一的，應該把兩者統(tǒng)一起來，看成是同一過程的不同層次或方面。作為秘書，只有在做事的過程中見賢思齊、從善如流，才能夯實做人的基礎，從而才能把事情做好，做到辦事扎實，待人誠實，為人樸實。二是敏于事，慎于言。敏于事即要腦勤、手勤、腿勤，具有敏銳的洞察力和政治鑒別力，設想周到，能起到拾遺補缺的作用。慎于言即一定要以高度的責任感管好自己的嘴，工作中不能夸夸其談，言過其實，要做到言之有物，言之有據，言之有理，言而有信。三是博學不窮，篤行不倦。是否勤于學習、善于學習，學以致用是決定秘書工作質量的關鍵因素。人的一生就是一個不間斷的學習和實踐的過程。《禮記中庸》里講：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，”這是知與行的統(tǒng)一，是為人與為學的統(tǒng)一，也是當好秘書的幾個層次，或者說是幾個遞進階段。
二、下步工作打算。
一是提高文字處理水平。平時工作中加強寫作實踐，熟練掌握各類公文特點、寫作要求和語言表達技巧，隨時注意積累資料，不斷提高寫作水平。在這一點上，雖然到辦公室以來一直刻意的注重提高，但離領導的要求還有一定距離。今后會更加努力提高此方面的能力。
二是提高綜合組織能力。一方面要通曉辦事的渠道，提高辦事效能，平時多接觸一些具體事物，處處留意前輩和領導是如何處理問題的，不斷增加自己的閱歷和經驗。()另一方面用系統(tǒng)的觀點，統(tǒng)籌安排工作。剛接觸秘書工作時，由于工作的`不熟和閱歷的欠缺，經常有一種手忙腳亂的感覺，有點力不從心，但在各位主任和同事們的支持幫助下，我在此方面有所改善。我認為，提高組織能力，向領導和身邊的同志學習比向書本學習更直接、更有效。
三是提高縱、橫向溝通能力。當前社會交往已成為社會各層的一項“熱門”活動。社交對于秘書人員來說同樣重要。首先，通過社交可以博采眾長，開闊視野，增長知識，這樣在實際工作中更好的為領導當好參謀助手。其次，通過社交輔助辦事，可以選取捷徑，克服阻力，提高辦事效率。最后，良好的社交能力可以讓我們在緊張忙碌的工作中樂在其中，提升滿足感，獲得更多的工作動力。
三、工作建議。
我感覺辦公室就像一個大家庭，處處洋溢著相互理解、相互尊重、相互支持的友好氛圍，同時每個人都用實際行動告訴我：辦公室是一個踏實嚴謹、追求卓越，富于奉獻精神、協(xié)作精神、服務精神的集體。身為辦公室一員，我感到驕傲自豪，充滿動力。為了更好地融入集體，更好地為領導服務，我建議：一是秘書科利用每周選舉一位秘書就本專業(yè)專業(yè)知識進行專題講解，全面增加各專業(yè)知識，提高業(yè)務水平。二是加大與基層單位交流學習力度，各位秘書都有得天獨厚的優(yōu)勢，定期由一位秘書聯(lián)系本系統(tǒng)單位交流學習一次。這樣做不僅可以開闊眼界，廣泛學習各個單位的經驗，而且加強了溝通聯(lián)系，對提升個人溝通能力，提高辦事效率都有好處。
作者系局辦（黨辦）秘書科馬輝。
文獻匯報收獲篇五
**分局位于寧夏南部山區(qū)，轄養(yǎng)著福銀高速、312國道、101省道等一條高速公路、二條國道、三條省道、三條縣道共9條國省干線公路，轄養(yǎng)里程1066公里。所轄養(yǎng)公路大部分為山嶺重丘區(qū)公路，技術等級較低，抗御自然災害能力差，養(yǎng)管任務十分繁重。近年來，分局全體職工以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以公路“三十二”字方針為著力點，堅持以“以人為本、以車為本、服務社會”為理念，以提高公路暢通能力和服務水平為目標，以改革為動力，大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的鋪路石精神，開拓創(chuàng)新，銳意進取，全面加強公路管養(yǎng)，著力打造安全暢通綠美公路，促使公路管養(yǎng)水平邁上了一個新臺階，為構建和諧社會，加快新農村建設和自治區(qū)經濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。
回顧近年來的公路養(yǎng)管，我們取得了一些成績，也積累了一些經驗，這些成績和經驗的取得來自于自治區(qū)交通廳和公路管理局的正確領導，來自于各級地方政府和部門的大力支持，是分局廣大公路者一代接一代，始終不渝、辛勤的結果，主要可以概括為以下幾個方面。
一、推行養(yǎng)護運行機制改革，促進了公路管養(yǎng)事業(yè)的快速發(fā)展。
近年來，分局針對影響?zhàn)B管事業(yè)健康快速發(fā)展的重點問題與行業(yè)管理中的難點、熱點問題，大膽探索，勇于實踐，按照公路管理局的統(tǒng)一部署，積極推進養(yǎng)護運行機制改革，為公路養(yǎng)管事業(yè)的發(fā)展注入了生機與活力。
1、整合養(yǎng)護結構，組建養(yǎng)護中心，極大的提高了了養(yǎng)護生產效率。
按照“三步走”的改革思路和“規(guī)模適度、功能齊全、管理科學、技術先進”的原則，分局對38個公路站的養(yǎng)護資源進行了結構性整合，按照不同線路、不同公路等級，在全分局組建了9個養(yǎng)護中心。養(yǎng)護中心按照“自主經營、自負盈虧、自我完善、自我發(fā)展”的方針，成立了以職工代表大會為決策機構，管委會為生產經營機構，全面實行企業(yè)化管理的模擬企業(yè)。分局與養(yǎng)護中心實行合同管理，推行定額管理和工程費用制度，養(yǎng)護生產實行計量支付，初步建立了結構合理、管理靈活，運轉高效的養(yǎng)護生產模式，實現(xiàn)了公路管理機構由生產型向管理型轉變，養(yǎng)護單位由事業(yè)型向企業(yè)型轉變，養(yǎng)護生產由定員養(yǎng)護向定額養(yǎng)護轉變，解決了養(yǎng)護分散、資源浪費、效率低下，機械化程度不高的弊端，改善了養(yǎng)護工的生產、生活條件，也增強了養(yǎng)護生產單位的實力，提高了市場競爭力，為養(yǎng)護工程全面走向市場做好了準備。
2、全面推行三項制度改革，充分調動了養(yǎng)護職工的積極性。養(yǎng)護中心在人事管理上，打破干部、正式職工、合同制職工的身份界限，實行全員勞動合同制。在用工上，實行崗位競聘，全體職工按照平等自愿的原則，自主競聘擇崗，同養(yǎng)護中心簽定勞動合同。在分配制度上,打破原事業(yè)單位級別級別工資，實行按勞分配，易崗易薪。職工收入由勞動效益工資和基本保障工資兩部分組成，勞動效益工資占整個收入的75以上，體現(xiàn)了多勞多得、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，極大的增強了職工的.緊迫感和危機感，有效扭轉了出工不出力，出力無效益的狀況，增強了企業(yè)活力，提高了養(yǎng)護質量，促進了公路養(yǎng)管事業(yè)發(fā)展。
3、養(yǎng)護生產實行市場化運作。在養(yǎng)護生產上把養(yǎng)護工程、維修工程、專項工程納入內部市場，在8個養(yǎng)護中心實行內部招標，建立了業(yè)主、承包方和監(jiān)理三方相互制約的管理方式，制定了質量管理、資金撥付、質量考核、招投標、工程驗收等管理辦法和制度，啟動了養(yǎng)護市場化的運作機制，把養(yǎng)護中心逐步推向市場，使動態(tài)變化的養(yǎng)護得到了科學化管理，提高了養(yǎng)護質量、促進了效率和經濟效益的進一步提高，為實現(xiàn)養(yǎng)管分離奠定了堅實的基礎。
二、以安全、暢通為目標，全面提升養(yǎng)護質量和服務水平。
樹立“以人為本、以車為本”的服務理念，構筑交通快捷通道，為社會提供安全、暢通、便捷、優(yōu)美、舒適的公路運輸環(huán)境，是公路養(yǎng)管追求的目標。近年來，我們緊緊圍繞公路“三十二字”方針，以“突出一個中心，加強兩項管理，做好三項服務，實施四大工程，提高五種能力”為目標，深入開展“質量年”和“養(yǎng)護質量優(yōu)勝杯”活動，大力實施暢通工程和科技興路，使公路養(yǎng)護質量和服務水平有了顯著提高。
1、開展標準化管理，實施管理創(chuàng)新。針對養(yǎng)護任務和目標，在行業(yè)管理上，實施綜合目標管理，將目標、任務逐級落實，層層簽定責任書，建立勞動報酬與質量相統(tǒng)一的機制，先后完善制定了二十多種管理辦法和崗位責任制，養(yǎng)護費用實行工程費用制，養(yǎng)護管理實行現(xiàn)場監(jiān)理和跟蹤檢查制，養(yǎng)護質量實行保修制，養(yǎng)護生產績效同職工收入、年終考評、職稱評聘掛鉤，形成了“人人肩上有指標，千斤重擔大家挑”的良好氛圍，強化了管理手段，提高了公路管養(yǎng)水平。
2、抓重點、抓熱點、抓難點，確保公路安全。
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文獻匯報收獲篇六
畢業(yè)匯報是我大學階段的最后一道考試，每一個同學都渴望在這個重要的舞臺上展示出自己的才華和努力。通過我個人的經歷，我深深地感受到了畢業(yè)匯報所帶來的收獲和心得體會。
首先，畢業(yè)匯報讓我收獲了對自我的認識和發(fā)展。在準備畢業(yè)匯報的過程中，我不僅需要回顧自己大學四年的學習和成長，還需要梳理出個人的核心價值觀和發(fā)展方向。這使得我對自己的優(yōu)勢和不足有了更深刻的認識，并更加明確了未來的發(fā)展路徑。同時，在匯報的過程中，我也能夠展示自己的才華和潛力，從而在未來的求職中更有競爭力。
其次，畢業(yè)匯報讓我體驗到了團隊合作的重要性。匯報是一個團隊協(xié)作的過程，需要與同學們一起商量和準備，共同解決問題和完成目標。通過與團隊成員的密切合作，我不僅深入了解了各自的專業(yè)知識和技能，還學會了如何與人溝通和協(xié)調。這次團隊合作的經歷為我將來工作中的團隊合作打下了良好的基礎。
再次，畢業(yè)匯報讓我學會了如何有效地表達和溝通。在畢業(yè)匯報中，我需要用簡潔明了的語言將自己的研究成果和個人經歷進行有邏輯性的敘述。這不僅要求我清晰地組織思維，還要求我善于發(fā)現(xiàn)和抓住觀眾的興趣點。通過這次匯報，我不僅提升了自己的口頭表達能力，還學會了如何用簡單而有效的方式傳達自己的觀點和理念。
最后，畢業(yè)匯報讓我更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。通過參與各種學術和實踐活動，我開始意識到自己的專業(yè)知識和技能在實際工作中的重要性和應用。在與企業(yè)合作和實習的過程中，我也深刻體驗到了職場上的競爭和挑戰(zhàn)。這些經歷激勵著我更加努力地提升自己，為未來的職業(yè)生涯做好準備。
總的來說，通過畢業(yè)匯報，我收獲了對自我的認識和發(fā)展，體驗了團隊合作的重要性，學會了如何有效地表達和溝通，并更好地認識了社會和職業(yè)的現(xiàn)實。這些收獲和心得體會將伴隨著我未來的發(fā)展，并為我在職業(yè)生涯中的成長提供堅實的基礎。我相信，在未來的工作中，我將能夠更加出色地展示自己，并取得更多的成就。
文獻匯報收獲篇七
**中學沒有編寫導學案，他們全部使用現(xiàn)成的資料，一輪用南師大主編的《數(shù)學之友》，課后作業(yè)配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》，二輪準備使用蘇州大學主編的《高中數(shù)學教學與測試》和南師大主編的《數(shù)學之友》，兩者穿插著用，課外作業(yè)除了上述兩種資料外，再配以南方鳳凰臺的《配套檢測與評估》。
2、資料的使用。
**中學的數(shù)學課不提倡預習，第二天的教學內容不讓學生先做，都是課堂上現(xiàn)場做，這樣學生注意力能高度集中，思維能緊張起來，也鍛煉學生即時思維的緊張感和能力，因為高考是要學生現(xiàn)場、限時解答問題的，若先預習，學生沒有新鮮感和緊張感，課前做得比較好的學生會感到沒有事做，不利于調動學生上課時的積極性。
**中學每天都有40分鐘的數(shù)學午間練，學生11:20吃飯，12:20開始午間練，13:00趴在課桌上休息四十分鐘之后接著起來上下午的課，午間練主要使用《零距離》、《學海導航》等。周末三個時間段(周六上、下午，周日上午)分別給語數(shù)外，每門科目四節(jié)課，其中兩節(jié)做周練，另外兩節(jié)由學生自由安排，主要用來反思、訂正錯題。周練有老師自己編寫。
二、收獲。
1、**中學的高效課堂與我校推行的高效課堂雖不盡相同，但本質是一樣的，即都是讓學生動起來，只有讓學生真正參與課堂中來，學生才能學進去，教學才有效果。因此，在教學中要突出學生的主體地位，突出問題引領，“問題是數(shù)學的心臟”，通過問題的設計，對問題的解決達到培養(yǎng)學生數(shù)學能力的目的。因此，問題的設置要有典型性、師范性，精選的例題要涵蓋更多的'元素。
2、**中學數(shù)學教學的一個突出的特點是突出數(shù)學基礎，抓住基本的東西?！洞缶V》中強調對數(shù)學基礎知識，基本技能的考查，強調對數(shù)學基本數(shù)學思想方法、數(shù)學能力的考查，而數(shù)學能力的形成依賴于學生對基礎知識，基本技能的掌握情況，基礎扎實的學生在高考中總能考好。抓基礎就是抓提高，當學生的基礎達到一定程度后，能力的形成與提高就是水到渠成的事了。
3、**中學數(shù)學教學的再一個突出的特點是強化即時訓練，每節(jié)課講什么就練什么，這樣能起到強化思維，強化定勢的作用，學生對學過的知識和方法容易記住而不會忘記，對一類問題的解決的方法就形成了習慣。
4、給我們留下深刻印象的還有**中學具有目標意識和過程意識，每節(jié)課要達到什么樣的目標，經過一個階段的復習，要使學生的數(shù)學能力達到什么樣的程度要有規(guī)劃，早有謀略，對每節(jié)課及第一輪復習，第二輪復習過程要有規(guī)劃，早有謀略，不能做得前松后緊，而應該前緊后松。
5、**中學注重對考試說明的研究，研究今年的考試說明與去年的不同之處，研究典型題示例，捕捉考試說明帶來的高考信息。我們要認真學習他們的做法。
6、**中學還提倡要有學情調研的習慣，傾聽學生的意見，改進教學方法，做學生的思想工作，與學生一對一的交流。這點對我們也很有啟發(fā)，盡管我們以前也做了這方面的工作，但做得還不到位，以后還要把工作做得更好。
文獻匯報收獲篇八
——綜合實踐活動匯報材料
一、思想重視，是綜合實踐活動開展的前提。
我們意識到了，所以才有做好的可能。
二、落實人員，確保綜合實踐活動順利開展
我校在綜合實踐活動方面可以說是空白，教師無任何經驗，而學校師資又不是很充足，對于綜合實踐活動教師的安排，實在是沒有安排專職的可能，后來學校研究決定，采用班主任兼任綜合實踐課的教學任務。我校三至六年級班主任大多數(shù)都是中青年教師，他們具有對新鮮事物的投入熱情，具有一定的工作能力，對綜合實踐活動課的開展、實施有一定的保證，使我校踏上了綜合實踐活動的啟航之旅。
三、開展培訓，引導教師確立綜合實踐活動的理念
綜合實踐活動課是一個由師生共同完成課程內容的選擇、組
1、一點帶面逐級培訓。從我縣大規(guī)模舉行綜合實踐活動培訓以來，我校就派劉志國老師全程參與聽課培訓活動?；貋砗?，對全校教師在進行二級培訓，讓全體教師接受、認識此類課程，認識到綜合實踐活動課程，在學生的發(fā)展中起著學科教學無法替代的作用。能促使學生和教師真正把“課內外結合，校內外溝通、學科間融合”落到實處。是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的最佳途徑。
2、專題講座對三至六年級的綜合實踐活動教師先后舉辦了題為“綜合實踐活動課程的認識”、“綜合實踐活動主題的確定”、“綜合實踐活動課程的價值”，還組織全體教師學習姜廣銀主任《關于綜合實踐活動的選題及教學建議》的講座……引導教師確立綜合實踐理念，結合實際確定本班的活動目標、活動主題。
3、主題研討在綜合實踐內容選擇上我們盡量體現(xiàn)農村教育的特點，以學生的生活活動和環(huán)境為背景，從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取學生關注的問題，針對我校所處的地理位置、生活環(huán)境、傳統(tǒng)文化、自然資源等，開展了一系列主題活動。在活動實施的過程中，我們針對實際存在的問題、困惑等先后召開了專題研討活動，使教師在研討活動中轉變教育觀念，改變教學方式，獲得實踐經驗。
動空間的提供、教學條件的建立與完善等，通過交流、研討，從中把握綜合實踐活動課程的特點，提高實施課程的能力。
5、走出去請進來凡是上級組織的綜合實踐活動研討會，我們都及時派老師去參加。回來后向全體教師做了匯報，受益匪淺?！罢堖M來”是把在綜合實踐活動課程中有建樹的專家或老師請進來，有針對性地解決學校自身存在的問題。
可以說，綜合實踐活動在我校的起步是令人欣喜的，使教師們能夠認識到：綜合實踐活動不是少數(shù)教師、少數(shù)學生的事情，而是全體教師、全體學生的全面參與；不是短期敷衍，而是長期堅持；不是學校的特色項目，而是學生必須面對的國家規(guī)定的課程；開展綜合實踐活動是為了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，而不是為了裝飾學校的急功近利，更不是為了參加科技創(chuàng)新大賽。此項活動在執(zhí)行的過程中敷衍的人少了。但同樣存在不盡如人意的地方，如：評價方法、激勵機制、實施方法、管理機制都不夠健全、完善。更讓人無奈的是有時由于沒有專職綜合實踐活動課程的教師，學校只能要求學校教師和領導全員參與指導，而由于每個教師都有自己承擔的各學科課程的教學工作或其他任務，因而實際的結果是全員參與指導，全員難以負責，往往陷入學生活動過程無人全程指導和跟蹤服務與評價的狀況，造成既不綜合也不實踐，更無活動，與綜合實踐活動課程理念背道而駛。
合實踐活動成為學生樂于探究的舞臺。是我們永遠不懈的追求。教育與創(chuàng)造共性，個性與激情齊飛。只要我們敢于大膽去研究、去開發(fā)、去創(chuàng)新，就一定會在積極的反思中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長，就一定會取得更為豐碩的成果。
文獻匯報收獲篇九
——記白陽鎮(zhèn)中心學校綜合實踐活動課
綜合實踐活動課作為國家規(guī)定、地方指導、學校自行組織和開發(fā)實施的課程，現(xiàn)已在我?；句侀_。今年，縣教體局對于開展綜合實踐活動課程的教學提出了明確的要求，并對開展綜合實踐活動課程的意義及選題作了方向性的指導。加之教研室領導及工作人員對此也特別重視。隨著素質教育的推進，人們越來越重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而開展綜合實踐活動課程，能讓每一位學生走進自然、走進自我、走進社會，并能在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在實踐中體現(xiàn)學生的個性和價值，更多的是綜合實踐活動能還給了學生一片燦爛的天空和一方學習的樂土。作為一所農村中心學校教師的我，從最初對綜合實踐活動課程的望洋興嘆和迷茫，到如今的初步嘗試，可以是一路學習著，一路認識著，一路行動著，一路思考著，也一路收獲著。下面我僅將我校六年級開展綜合實踐活動的一些很不成熟做法在這里向各位領導及同仁作以簡要匯報。
一、成立班級小組，進行活動分工。
我班共有21名學生，算是一個小班額的班級，人數(shù)少。經過慎重思慮后，決定分為三個小組，并任任穎為活動組長，任苗、任建國、文建國、任津杉為小組成員。根據本班學生各方面的情況，將各小組人員進行細心調配。第一小組調查自己身邊的美麗的家鄉(xiāng)；第二小組調查自己身邊的環(huán)境污染；第三小組提建議、寫倡議。小組成員的構成注重三方面結合：班主任與組長相結合；組長與成員相結合；成員與小組人員相結合。既有參與管理方面的人員，又有參與實踐活動的人員；既有參與課程開發(fā)的人員，又有參與課程指導的人員，使得選題與實踐相得益彰，活動過程井然有序。
二、選好活動主題，精心策劃安排。
新課標指出：學生要會對自己身邊的，大家共同關注的問題進行討論、調查。在科學技術迅猛發(fā)展的今天，環(huán)境問題已成為全世界人們共同關注的一個焦點問題。根據本校實際情況及學生的能力所及，我們確定活動主題為---我們與周圍環(huán)境。由于這話題來源于學生的生活現(xiàn)實與生活經歷，學生會有說不完的話。于是，我就順勢鼓動同學：心動不如行動，就讓我們一起去看一看我們的周圍環(huán)境怎樣。學生的熱情非常高，都紛紛響應。這樣，我們的綜合實踐活動應運而生。我想這樣一個既有時代特點，又符合學生實際的主題教育，一定能夠培養(yǎng)學生各方面實踐能力，并且能讓學生的環(huán)保意識扎根心中。因此利用課余時間，開展一次關于“我們與周圍環(huán)境”的調查，既讓學生體驗生活，在活動中勞有所獲；又讓學生的情感升華，在活動中懂得環(huán)保的重要性。
學生的積極性是很高漲的，這為我在活動的策劃中起到了至關重要的作用。首先，我安排了活動方案：
1、講清活動的要求和調查的方法以及在活動中要注意的問題，并組織學生分好活動小組；
2、學生以小組為單位利用雙休日開展調查活動，并作好匯報的準備工作；
3、各小組推選代表匯報調查結果，其他成員可作補充；
4、將各小組的調查結果展示出來，供師生學習；
5、將活動擴展到社會，進一步增強學生的實踐能力。其次我安排了活動時間： 第二至四周為閱讀收集與主題有關的資料；第五至七周為確定課題，制定方案；第八至十一周為學習調查方法，開展調查活動，收集整理資料；第十二至十三周為交流宣傳，評價反思。第三，資料來源與資料收集：一是實地調查；二是采訪；三是查閱有關書籍或上網瀏覽。這里，我特別預設了主題：城市綠化狀況調查；一次性物品使用情況調查；水污染環(huán)境的調查；空氣污染情況調查；噪音污染調查；校園周邊環(huán)境調查；美麗的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的美景、特產）調查；人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境已作出的努力的調查；怎樣保護環(huán)境的調查。
一個有現(xiàn)實意義的活動主題和一個階梯性的活動安排，能使得活動得以順利有序地進行，也能更好地將我校的綜合實踐活動課得以展示，以便加強學習、相互交流、共同進步。
三、展示活動調查，盡顯課程活動。
綜合實踐活動課難在展示，在此環(huán)節(jié)當中，我精心做好展示設計，盡量使學生匯報交流階段有聲有色、富有特點。因此，我特意設計了三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：交流信息，展示成果。
首先各小組選派一名代表，介紹家鄉(xiāng)的美景，學生爭先恐后地將
收集到的圖片和自己辦的小報展示出來。此時，全班同學都沉浸在家鄉(xiāng)迷人的景色中。我也播放了一段美麗家鄉(xiāng)的視頻，以此進一步激發(fā)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)；其次，我話鋒一轉，讓學生說一說病態(tài)家鄉(xiāng)。學生將家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境做了一個較為詳細的調查展示，學生通過手抄報、調查報告、攝影小冊的形式將家雞廠、淀粉廠門前的小河等周圍環(huán)境的病態(tài)展現(xiàn)出來。尤其是環(huán)境污染的調查，學生通過八個鏡頭，展示了學生在活動調查中的深入性，能真實反映綜合實踐活動課的趣味性和有效性，更能體現(xiàn)綜合性學習的整體性。學生通過看了、聽了、想了，使自身感到痛心，強烈意識到保護環(huán)境刻不容緩。第二環(huán)節(jié)：提建議，寫構想。此時，我無需再多的引導，學生個個義憤填膺，將前面的親身實踐、目睹的事轉化到拯救家鄉(xiāng)上來，同學們都爭先恐后地提建議、寫構想。我被他們那一個個小小的舉動深深觸動了，或許學生們的建議是可行的，更多的我只是融入到學生當中。此時無聲勝有聲，學生們將自己的心聲伴隨著美妙的歌聲用輕描淡寫的語言表達出來，用美麗的圖畫構建自己的家鄉(xiāng)。這是，我更多地發(fā)現(xiàn)，學生們已是一個環(huán)保衛(wèi)士踐行者，從他們的表現(xiàn)中，我看到了未來環(huán)境的美麗。第三環(huán)節(jié)：注重實效，談拓展。有了前面的基墊，我趁熱打鐵，引導學生把活動延伸下去，特安排以下三個活動：
1、向居民分發(fā)保護環(huán)境的倡議書；
2、到街上舉行一次環(huán)保攝影展；
3、開展“我為家園添點綠”活動。學生激情更高，紛紛倡議，將綜合實踐活動課推向了高潮。當然，在整個活動過程中，我始終在引導學生間的相互評價，而且最后也讓學生寫出了活動總結和填寫學生評價表。
課雖然在嘗試階段，但通過活動的展示，得到了上級領導的一致好評和贊許，是我校在以后的活動課中信心倍增，而且我也會在以后的活動中踴躍嘗試。
當然，活動中也有一些不盡人意之處，提出來還望交流，以便達到共同完善：（1）沒有現(xiàn)成的教材體系和指導體系，加上學習不夠。有時為了完成任務會把綜合實踐活動課程上成其它課程。（2）教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務素質不夠；（3）家長、社會、學校對綜合實踐活動課重視不夠，仍覺得數(shù)語等學科課程最重要，活動的開展意識不強，配合工作不夠。
交流我們的教學，審視我們的觀念，只有樹立一切為了學生的發(fā)展，挖掘生活與自然的密切聯(lián)系，開發(fā)學生的內在潛力，使綜合實踐活動成為學生樂于探究的舞臺。是我們永遠不懈的追求。只要我們敢于大膽去研究、去開發(fā)、去創(chuàng)新，就一定會在積極的反思中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長，就一定會取得更為豐碩的成果。
再次感謝，我榮幸與大家一起分享交流材料，不足之處還望指正！
白陽鎮(zhèn)中心學校：羅貴麗 2011年11月30日
文獻匯報收獲篇十
第一段：引言（100字）
文獻匯報是大學生進行學術研究的重要環(huán)節(jié)，對于提高學生的學術素養(yǎng)和綜合能力有著重要作用。我在進行文獻匯報的過程中經歷了一些困惑與挑戰(zhàn)，但也獲得了不少收獲與成長。在整個過程中，我深刻體會到了文獻匯報對自身的啟發(fā)和促進，這激發(fā)了我進一步探索學術世界的熱情。
第二段：準備階段（200字）
在進行文獻匯報之前，我充分準備并選擇了相關的文獻。首先，我認真閱讀了大量的文獻，選取了與我的研究課題相關且具有代表性的文獻。其次，我學會了如何提煉和總結文獻中的主要觀點和結論，以便于在匯報中傳達。此外，我還通過與同學進行討論，聽取老師的建議來進一步完善自己的文獻選擇和理解。這一階段的準備使我對研究課題有了更深入的了解，為后續(xù)的匯報打下了堅實的基礎。
第三段：展示階段（400字）
在進行文獻匯報的過程中，我充分展示了自己對所選文獻的理解和分析。首先，我通過簡單明了的語言闡述了所選文獻的研究背景、目的和重要性。之后，我逐一介紹了文獻中的主要觀點和結論，并進一步分析和解讀。在匯報中，我注重結構的合理性和條理性，確保觀點的連貫性和邏輯性。同時，我還使用了多媒體和圖表等輔助工具，使匯報更加生動和具有說服力。這一階段的展示讓我更好地將文獻中的理論和實踐應用于現(xiàn)實問題中，并能夠清晰地表達自己的觀點和思考。
第四段：反思與收獲（300字）
在文獻匯報過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但這些問題也給了我很多反思和機會來提高自己。首先，我意識到在選擇文獻時需要更多的時間和精力去篩選和閱讀，以確保所選文獻的可靠性和代表性。其次，我應該更注重自己的語言表達能力和演講技巧的培養(yǎng)，以便更好地與觀眾溝通。此外，我還需要學會如何處理觀眾提出的問題和質疑，以展示自己的深入思考和理解能力。這些反思和收獲讓我認識到了自己的不足并為今后的學習和研究提供了寶貴的經驗。
第五段：展望與總結（200字）
通過這次文獻匯報，我深刻意識到學術研究的重要性和挑戰(zhàn)性。我將以這次經歷為契機，不斷提高自己的學術素養(yǎng)和研究能力。我計劃加大對文獻的閱讀和篩選力度，并通過參加更多的學術研討會和交流活動來拓寬自己的學術視野。我相信通過不斷的努力和積累，我能夠取得更加出色的文獻匯報成果，并為學術界做出更加重要的貢獻。
總結：通過這次文獻匯報，我不僅學會了如何進行文獻查找和選擇，還提高了自己的語言表達和演講技巧。我深深感受到了學術研究的魅力和挑戰(zhàn)，并為今后的學習和研究充滿了信心。我相信通過不斷努力和不斷學習，我能夠在學術道路上不斷前行。
文獻匯報收獲篇十一
作為一種獲取知識和信息的重要途徑，閱讀文獻對于個人的學術研究和成長非常重要。通過對文獻的閱讀，我們可以學到諸多知識和經驗，并且提高我們的思維能力和閱讀能力。而且，通過對文獻的閱讀，我們還可以拓寬自己的視野，了解到世界上的各種學說和觀點。因此，閱讀文獻對于個人的成長和發(fā)展至關重要。在閱讀文獻的過程中，我深深地感受到了許多收獲和體會。
首先，通過閱讀文獻，我學到了許多新知識和經驗。文獻是學術界的重要成果，其中包含了許多專業(yè)領域的研究成果和實踐經驗。通過閱讀文獻，我可以了解到最新的研究成果和理論觀點，這對于我在學術研究中具有很大的幫助。文獻中的知識不僅來源于前人的經驗總結，還包括了當今學者們的新理論和觀點，這些知識給予了我很多啟示和靈感。
其次，通過閱讀文獻，我不僅提高了自己的思維能力，還提高了自己的閱讀能力。文獻是學術界的語言，其中包含了豐富的理論、觀點和證據，需要我們運用自己的思維來理解和分析。通過閱讀文獻，我鍛煉了自己的思辨能力和邏輯思維能力，提高了自己的思維深度和廣度。同時，閱讀文獻也提高了我的閱讀能力，使我更加熟練地掌握文獻的閱讀技巧和方法，能夠更好地理解和把握文獻的主旨和要點。
此外，通過閱讀文獻，我還拓寬了自己的視野，了解到了世界上各種學說和觀點。文獻來自各個領域和學科，其中包含了各種不同的觀點和學說。通過閱讀文獻，我可以了解到各種不同的觀點和學說，拓寬了自己的學術視野。這些不同的觀點和學說給予了我更多的考慮和思考的角度，使我更加客觀和全面地看待問題。同時，通過了解不同的學說和觀點，我也更加明確了自己的學術立場和理論取向。
最后，通過閱讀文獻，我還提高了自己的寫作能力和表達能力。閱讀文獻不僅可以幫助我積累各種知識和觀點，還能夠提高自己的寫作技巧和表達能力。文獻是學術界的重要成果，其中包含了許多深入淺出的寫作技巧和表達方法。通過閱讀文獻，我能夠學到一些寫作技巧和表達方法，使我的寫作更加規(guī)范和準確。同時，通過閱讀文獻，我也能夠學到一些學術論文的寫作結構和邏輯關系，使我的寫作更加有條理和有邏輯。
總之，通過閱讀文獻，我獲得了許多寶貴的知識和經驗，并且提高了自己的思維能力和閱讀能力。通過閱讀文獻，我拓寬了自己的學術視野，了解到了世界上各種學說和觀點。通過閱讀文獻，我提高了自己的寫作能力和表達能力，使我在學術寫作中更加得心應手。閱讀文獻對于個人的學術研究和成長具有重要的意義，我將繼續(xù)加強對文獻的閱讀，不斷學習和進步。
文獻匯報收獲篇十二
閱讀文獻是我們獲取知識的重要途徑之一，它不僅可以幫助我們擴展視野、提高學術素養(yǎng)，還能夠啟迪思維、培養(yǎng)品格。然而，僅僅是讀完一篇文獻并不足以收獲巨大的心得和體會，我們需要在閱讀過程中保持持續(xù)的思考和總結。本文將從提高閱讀效果、啟發(fā)思維、增強批判思維、培養(yǎng)良好的閱讀習慣以及拓寬視野等五個方面，談談我讀文獻的心得與體會。
首先，閱讀文獻可以幫助我們提高閱讀效果。在閱讀時，我們應該有一定的目的和思路，通過合理的閱讀策略，我們能更快地了解文獻的核心內容。例如，我們可以先粗閱讀一下全文，了解作者的觀點和論證思路，然后再仔細閱讀關鍵部分。此外，我們還可以運用標注、批注等方法來幫助我們更好地理解和記憶文獻內容。通過這些方法，我們能夠高效地獲取文獻中的信息，并更好地應用于實際學習和工作中。
其次，閱讀文獻能夠啟發(fā)我們的思維。文獻中的觀點、論證和實例都能夠促使我們反思和思考。我們可以思考作者的觀點是否站得住腳，是否有邏輯上的漏洞，或者我們是否有不同的見解和看法。通過和文獻內容進行思考對比，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高邏輯思維的清晰性和敏捷性，進而提升自己的創(chuàng)造力和分析能力。
第三，閱讀文獻有助于增強我們的批判思維。文獻中的觀點和信息需要我們進行分析和判斷，我們需要理性地對待文獻中的內容，識別其中的邏輯推理、證據支撐等等。此外，我們還要關注文獻的來源和權威性，判斷其可信度和可靠性。通過思考和質疑文獻內容，我們能夠提高自己的批判思維能力，學會辨別真假，避免盲目相信，培養(yǎng)科學的思維方式。
第四，閱讀文獻可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣。閱讀習慣是我們在閱讀中養(yǎng)成的一種習性，它能夠幫助我們更好地理解文獻內容。在閱讀中，我們可以培養(yǎng)思考、聯(lián)系和類比的習慣，從而更好地理解和掌握文獻的思想和方法。此外，堅持讀書筆記的書寫和總結也能讓我們更好地消化和吸收文獻中的知識。通過培養(yǎng)良好的閱讀習慣，我們能夠提高自己的學習能力，培養(yǎng)自己的學習興趣，助力個人的成長和發(fā)展。
最后，閱讀文獻有助于拓寬我們的視野。通過閱讀文獻，我們不僅可以了解到別人的研究成果和見解，還能夠開闊自己的思路和眼界。文獻中的內容是世界上各個領域專家的精華，有些文獻還能為我們提供一些新的思考方式和創(chuàng)新想法。通過閱讀，我們能夠了解到不同領域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬自己的知識面，提高自己對世界的認識和理解。
綜上所述，閱讀文獻不僅僅是獲取知識的手段，更是一種培養(yǎng)自己的過程。通過閱讀文獻，我們可以提高閱讀效果，啟發(fā)思維，增強批判思維，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓寬視野。因此，我們應該積極主動地進行閱讀，保持思考和總結的習慣，將閱讀文獻作為一種重要的學習和成長方式。閱讀文獻不僅能豐富我們的知識，也能夠提升我們的思維和品質，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
文獻匯報收獲篇十三
有一位領導講過，寫文章最高境界是領導滿意、受眾滿意、自己滿意。通過參加這次任務，我認為寫匯報的最高境界，是讓聽匯報者滿意，做匯報著滿意，自己也滿意。達到這一境界,要把握好三點：
一是要抓住聽匯報者的心。匯報材料其實是一種溝通和交流，是匯報者與匯報對象的交流，如果講的內容引不起傾聽者的興趣，那就很糟糕了。這次來x市調研，省委x書記在聽匯報時最傾向于做兩件事，一個是考察x市黨委一班人能不能干好工作，思路清不清，工作實不實，敢不敢放心。另一個是x市落實上面指示要求的情況怎么樣，省里安排的工作抓了沒有，抓得好不好。所以，我們在撰寫這篇匯報提綱時，重點反映出三層意思，一是x市對全市經濟發(fā)展形勢把握的很好。不管是講成績、還是講問題、或者談打算，宏觀上有重點，內容上有縱深，數(shù)據、事例很具體。二是x市黨委是能干事、干實事的好班子。不管是年度工作，還是下步打算，再或者每一項工作，都有思路，都有做法，這不是在用套話，而是在表達我們抓工作是進行了深入思考的，我們抓經濟建設是有思路、有套路的，成效也很好的，省里可以放心。整篇文章中，都灌輸了這樣的思想。三是x市黨委落實上級指示很堅決。中央、省里部署的工作在我們市落實的很好。比如，第一段講經濟工作時，講“根據省委x書記年初在經濟工作會議上的講話要求，我們突出六項舉措、狠抓十二個項目建設，工作落實成效是走在全省前列的。
二是要抓住匯報者的心。寫匯報不是自己用的，是給領導用的，如果不站在領導的角度去寫，這份匯報領導肯定不會采用，所以要站在領導的角度去思考。要把握住三點：一是要把領導抓工作的思想寫出來。比如，在匯報中，我們把市委x書記提出的“建強領導班子的‘五好’機制”“打造x市‘九點一中心’轉型發(fā)展格局”等思想，都一一進行了詳細地描述。二是要把領導思考的內容寫出來。特別是領導最滿意的工作和最擔心的事，一定要寫出來，跟進思想脈搏。比如，市委x書記對x縣多措并舉壯大新經濟產業(yè)的做法印象很深刻，想向省委x書記匯報，我們就用7行字去專門描述，為講述清楚，反復修改了4稿。三是要把領導語言的風格寫出來。每位領導都有自己的風格，風格不對路，領導讀著就不順，必然會影響匯報效果，肯定不會采用。有的領導喜歡講大實話，那么標題和內容就要用樸實的語言。有的領導很關注用詞的準確度，那就不能用炫麗的新詞。市委x書記的風格是很對仗、很有力、很明了、很干練。所以在擬定標題時，我們在主要工作部分用了“六個緊盯”，下步打算部分用了“五抓”，切實把力度凸顯出來。
領導半年來，那就匯報做法；
領導年底來，那就要匯報成績。這次領導雖然不是年底來，但是由于今年的大項任務基本完成，所以重點匯報工作成績。領導來的身份不同，匯報的用語也不同。用語合適可以拉近距離，引起領導的好感，也能增加匯報者的信心。比如，這幾次匯報提綱開頭講道，“領導一直牽掛和關注著我們x市的建設，多次到我們市視察指導，這次又不辭勞苦、冒著嚴寒，到我是檢查指導工作”“領導親率工作組回到市里檢查指導清理整治和安全工作，充分體現(xiàn)了領導對x市委班子的關心和對x市發(fā)展建設的特別關注”，這些用語情真意切，能夠讓人以一種很親近的身份聽取匯報，也是我們應該好好把握的一個方面。
部長講在工作中學習，講了“15字訣”，即用心干、深入鉆、不斷改、細細悟、認真用。我覺得對于寫好材料也很適用，這里給大家提3句建議：
一是寫材料一定要多積累。寫材料要多思、多想、多練、多掌握情況，這是一個捷徑。有許多領導之所以能夠成為寫作的高手，就是因為注意積累，一邊看，一邊收集，一邊寫。比如，劉副部長滿柜子都是摘抄的筆記，李科長每天都從網上收集素材，文科長有好幾個剪貼本，所以他們才善于寫大材料。趙副主任經常結合生活寫作，所以才能發(fā)表生動感人的書。這次能夠在這么緊的時間里完成任務，與資料積累豐富有一定關系。所以，寫好材料功夫在平時，不要只顧著眼前?？赡墁F(xiàn)在看到的東西暫時用不上，現(xiàn)在寫的東西暫時用不上，但是總有一天用得上。
二是寫材料一定要多修改。劉副部長講，好東西是改出來的。也有人講，好材料是推出來的。講得就是材料寫出來之后，要多揣摩，多研究，反復論證怎么能夠描述更貼切，用語更準確。領導閱人無數(shù)、閱事無數(shù)、閱講話無數(shù)，都有很深的理論素養(yǎng),好多還是文字大家，一位比一位高明，每次提出修改意見都是一次升華。就拿寫這篇匯報提綱而言，我們反反復復修改，共完成了9稿，每一次修改都很有道理。所以，大家寫材料時，一定不要想著一遍就成，不要怕麻煩，不要怕費功夫，要經得起打擊、經得起折騰、經得起反復，多研究，多修改，這樣才能出精品。
三是寫材料一定要多總結。對于新筆桿子，寫材料相當于是參加一次手把手的培訓；
對于老筆桿子，也是提高技能、強化本領的一次磨礪。要想通過寫材料提高提高寫作能力，總結是必須的。我們在寫材料中主要是總結兩項內容，一個是反思教訓，一個是總結經驗。特別是領導修改的地方，要反復想一想，領導為什么這么改，修改前后有什么區(qū)別。這對于下一步跟上領導思路，寫出讓領導滿意的文章，很有幫助。
文獻匯報收獲篇十四
敬愛的老師，親愛的同學們：
不知不覺，時間的日歷已來到10月25日，第九周了，我今天演講的題目是《播種習慣，收獲人生》。
曾有一家世界著名的新聞媒體采訪了十幾位諾貝爾獎獲得者，問影響他們成功的諸多因素中最重要的是什么，得到的回答是“小時候學校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理……”科學家們出人意料的回答，講明了良好的習慣對人一生具有決定性意義。
那么作為一名小學生，我們要養(yǎng)成哪些好習慣呢？老師覺得主要有以下幾點：
一、良好的品德習慣：愛護公物；樂于助人；講文明，有禮貌；遵守公共秩序；遵守交通法規(guī)等。
二、良好的健康習慣：按時作息，生活有規(guī)律；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅持鍛煉；愛護環(huán)境衛(wèi)生等。
三、良好的勞動習慣：在家里能夠承擔一些力所能及的家務；在校積極參加各項勞動和社會實踐活動等。
當然，我們作為學生最重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣。
1.養(yǎng)成復習舊課，預習新課的習慣
復習舊課可以鞏固學過的知識，而且還可以把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，預習新課可以大致了解第二天老師要講的.內容，明確本節(jié)課的學習目標，帶著疑問有針對性的聽課，能提高課堂學習效率。
2.認真聽課的習慣。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、眼神與你們交流。因此，每個人上課時都要盯著老師聽、跟著老師想，調動所有的感覺器官參與學習。所以，我們上課時要做到情緒飽滿、精力集中、主動參與、大膽發(fā)言。
3.養(yǎng)成勤于思考，敢于攻關的習慣
我們在聽課或完成作業(yè)時，一定要獨立思考，有問題盡量自己動腦解決，而不依賴他人。
4.不懂要問的習慣
在養(yǎng)成“勤于思考敢于攻關的習慣”的基礎上，碰到實在不懂做的題目要敢于提問，不要不好意思，一定要讓問題“不過夜”。
我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！毙W時代是我們?yōu)橐院蟠蚧A的階段，也是習慣養(yǎng)成階段。同學們，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己良好的習慣，你將會收獲精彩的人生。
文獻匯報收獲篇十五
文獻匯報是一種系統(tǒng)整理已有文獻資料的方法，通過閱讀、分析和總結，能夠幫助我們全面、準確地了解某一領域的研究現(xiàn)狀和成果。在進行文獻匯報的過程中，我深深體會到了它的重要性和收獲，下面將就我的心得體會進行闡述。
首先，文獻匯報是拓寬知識視野的有效途徑。在文獻匯報的過程中，我經常接觸到新穎的理論觀點、創(chuàng)新的研究方法以及獨特的實驗結果。這些文獻為我打開了一扇通向新知識的大門，使我能夠站在前人的肩膀上，迅速了解到最新的研究進展。通過不斷地進行文獻匯報，我不僅擴展了知識面，還學會了如何獲取并分析文獻資料，為日后的學術研究打下了堅實的基礎。
其次，文獻匯報對提高綜合能力有著積極作用。在進行文獻匯報的過程中，我不僅需要理解和梳理文獻資料的內容，還要針對這些資料進行分析和綜合，形成自己的觀點和見解。這既需要具備批判性思維的能力，也需要具備較強的歸納總結能力。通過不斷的實踐，我綜合能力得到了很大的提升，能夠更好地理解和運用所掌握的知識，從而更有底氣地進行學術交流和思考。
第三，文獻匯報是培養(yǎng)團隊合作意識和溝通技巧的重要途徑。在文獻匯報的過程中，我經常需要與同學討論和交流，共同研究和解決問題。這種合作方式不僅增加了工作的效率，還能夠在相互學習和協(xié)同合作中提升自己的能力。通過和其他同學共同進行文獻匯報，我不僅拓寬了自己的思維，還學會了更好地傾聽和表達自己的觀點，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通技巧。
第四，文獻匯報有助于培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在進行文獻匯報的過程中，我常常需要對文獻資料進行評判和分析，并提出自己的見解和建議。這要求我具備批判性思維的能力，能夠對文獻資料進行客觀的評價和準確判斷。同時，文獻匯報還能夠激發(fā)我對問題的思考和解決方法的創(chuàng)新思維，促使我形成獨到的見解和創(chuàng)造性的想法。因此，通過不斷地進行文獻匯報，我不僅提高了批判性思維的能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
最后，在進行文獻匯報的過程中，我還深刻體會到了努力和堅持所帶來的成就感和自信心。文獻匯報是一項需要耐心和恒心的工作，需要不斷地搜索、閱讀和整理資料。然而，當我最終完成一次文獻匯報并得到他人的認可和贊賞時，我深感自己的付出是值得的。這使我更加堅定了努力學習和不斷進取的信心，也對自己的學術研究道路充滿了希望和動力。
綜上所述，文獻匯報不僅能夠幫助我們全面、準確地了解某一領域的研究現(xiàn)狀和成果，還能夠拓寬我們的知識視野，提高綜合能力，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通技巧，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，同時也能夠帶來成就感和自信心。因此，我會繼續(xù)努力進行文獻匯報，不斷提升自己的學術研究能力，為個人發(fā)展和社會進步做出貢獻。
文獻匯報收獲篇十六
閱讀文獻是一種廣泛的學術活動，通過閱讀文獻可以了解前人的研究成果和思想，拓寬自己的學術視野，提升自己的學術能力。從我的個人經驗來看，閱讀文獻不僅幫助我了解了相關領域的研究進展，也培養(yǎng)了我批判性思維和綜合分析的能力。以下是我在閱讀文獻過程中的心得體會。
首先，閱讀文獻讓我深刻認識到學術研究的嚴謹性與重要性。當我首次接觸文獻時，被其中嚴謹?shù)难芯糠椒ê瓦壿嬎季S所折服。在每一篇文獻中，作者都會詳細地描述他們的研究目的、方法和結果，并通過合理的數(shù)據分析和統(tǒng)計來支持自己的結論。這讓我深刻認識到，科學研究需要嚴密的推理和論證，才能產生可靠的結論。只有充分了解前人研究成果，才能在自己的研究中探索新的領域和問題。
其次，在閱讀文獻的過程中，我認識到學術界的討論與交流是科學研究的推進力量。文獻中的參考文獻對我來說是非常有價值的資源。通過閱讀參考文獻，我可以了解到相關領域的其他重要研究，并從中汲取靈感和方法。此外，參考文獻還可以幫助我追溯某個觀點的起源和發(fā)展歷程，深入理解學術發(fā)展的脈絡。在我自己的研究中，我也注意到了引用文獻的重要性。引用合適的文獻，不僅能夠加強自己的立論和觀點的可信度，還可以為其他學者提供參考，促進學術界的進一步交流和合作。
另外，通過閱讀文獻，我也學到了如何從海量的信息中篩選出有價值的內容。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過搜索引擎輕松地獲得大量的文獻資源，但這也給了我們一個新的挑戰(zhàn)，即如何從中找到真正有價值的內容。在這個過程中，我學會了使用篩選關鍵詞、閱讀摘要和參考他人的評價等方法，以便更快地找到我需要的文獻。這種篩選能力在日常生活中也同樣有用，例如在閱讀新聞和報道時，我能夠更好地評估信息的真實性和可靠性。
最后，通過閱讀文獻，我逐漸認識到學術研究需要持續(xù)的努力和耐心。文獻閱讀是一個需要時間和精力投入的過程。有時候，我們可能需要讀幾篇文獻才能找到真正有價值的信息；有時候，我們可能需要反復閱讀和思考才能理解作者的觀點和結論。但正是這種持續(xù)的努力，讓我們從文獻中不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和見解，逐漸成長為獨立的研究者。
總的來說，閱讀文獻對我來說是一種寶貴的學習和成長機會。通過閱讀文獻，我不僅了解到前人的研究成果和思想，也培養(yǎng)了自己的學術能力和批判性思維。我相信，在未來的學術道路上，閱讀文獻將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，成為我進一步鉆研和探索知識的基石。
文獻匯報收獲篇十七
作為入黨積極分子，我們更要堅持黨的宗旨的根本要求，做到要代表廣大人民的根本利益，黨員干部必須正確行使人民賦予的權利，絕不能以權謀私，黨員要把人民的利益高于一切作為自己的行為準則。下面是愛匯網小編為大家收集整理的入黨積極分子思想匯報總結及收獲，歡迎大家閱讀。
敬愛的黨組織：
為期一個月的入黨積極分子培訓即將結束,在培訓期間,我系統(tǒng)地學習了有關理論知識,不僅加深了自己對黨的理解和認識,也糾正了以往自己思想深處的一些錯誤,可謂是心靈上的一次凈化和升華.以前,我只知道熱愛黨,感情是樸素的,有些甚至是似懂非懂,有些知識也是分散的,不連貫的,通過這次系統(tǒng)的黨課學習,黨的工人階級先鋒隊,中國人民和中華民族的先鋒隊性質,黨的全心全意為人民服務的宗旨,不惜犧牲個人的一切,為實現(xiàn)共產主義奮斗終身的綱領,這些都深深地印在我的心中.我懂得了為什么要熱愛黨,怎樣熱愛黨,并懂得了在實際行動上要做那些努力.
作為在改革開發(fā)放中成長起來的.一代,面對社會上諸多新事物,難免產生這樣那樣的困惑,我的思想就是在這困惑與尋求答案的過程中逐漸成熟起來的.這段時間,我重溫了黨的光輝歷史,學習了身邊黨員的先進事跡,從他們身上,我找到了"先鋒隊""忠實代表""領導核心"的深刻含義,理解了什么才是"為實現(xiàn)共產主義奮斗終身",從他們身上我找到了人生的價值,找到了精神的寄托和歸宿.使我對中國共產黨的性質,地位,作用的認識進一步由感性上升到理性,真正接受了黨的指導思想——馬列主義,毛澤東思想和"三個代表"重要思想.我也逐步端正了入黨動機,那就是不僅為了共產黨的無尚光榮,更是為了實現(xiàn)共產主義這一偉大的理想.在歷史的長河中,一個人的生命是那么的渺小和微不足道,但在黨及其偉大思想的指導下,人生將變得更有意義.
作為一名青年教師,我清楚地認識到,為****偉大事業(yè)添磚加瓦,就是在為實現(xiàn)共產主義做貢獻.對于我來說,當前最基本的任務就是努力鉆研業(yè)務知識,盡快提高自身的教學科研能力,把自己鍛煉成為一專多能的骨干教師,使自己有能力為學院的建設和發(fā)展多做貢獻.最近,我利用業(yè)余時間參加了清華大學計算機軟件工程專業(yè)的研究生班學習,我計劃用兩年半的時間完成專業(yè)課的學習,爭取三年內取得碩士學位,尤其要利用好做學位論文的契機,尋找一個與計算機和現(xiàn)從事專業(yè)有關的好的專題,做一些有理論深度的研究,爭取得到導師,更有益的指導,使自己在專業(yè)理論和研究能力方面都取得明顯的進步.
對照黨員標準,我還存在一些差距.比如,我工作計劃性不強,有時還不敢大膽地開展批評,曾一度存在好人主義和畏難情緒,認為大家天天在一起,低頭不見抬頭見,遵規(guī)守紀主要靠自覺,對一些不良現(xiàn)象,不敢理直氣壯地提出批評.今后,我一定按黨組織的要求,努力在工作中改正缺點.
敬愛的黨組織:
懷著激動的心情，迎來了新的一周的黨課學習，信息技術系的郭春娥書記用淺顯易懂的事例為我們詮釋了中國共產黨的宗旨問題，讓我加深了對黨的工作的理解。同時精彩的講座也再次警醒我要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，把這些思想深入貫徹到生活中的一言一行中去。
郭老師從一大制定的綱領中，對黨的性質的詮釋為無產階級的代表，一直到黨的七大明確地將全心全意為人民服務寫進黨章，進行了逐一地分析，黨的宗旨是黨的一切行動的根本目的和意圖，亦即出發(fā)點，是黨組織每一個成員一切言論和行為所必須遵守的宗旨，這也是共產黨同其它政黨的根本區(qū)別，我們黨是為大多數(shù)人謀利益，不是為少數(shù)人和小集體謀利益，她代表的是廣大勞動人民的利益，她是為廣大勞動人民謀解放謀幸福的黨。人民的解放，必須在無產階級政黨的指引下，自己起來去斗爭、去奪取;人民的幸福，必須在無產階級政黨的領導下，齊心協(xié)力去奮斗、去爭取，并不斷鞏固和發(fā)展已取得的勝利成果。郭老師為我們用大量的例子去證明黨為了為人民謀幸福所做出的努力，從1949年建國初期，我們國家一窮二白，到改革開放取得的巨大成就，再到新世紀我們國家的發(fā)展，無不體現(xiàn)出中國共產黨的歷史就是全心全意為人民服務的歷史，這是無產階級政黨區(qū)別于非無產階級政黨的顯著標志。郭老師還講解了蘇共和印度國大黨垮臺的原因，是因為他們離開了人民，脫離了人民，沒有從人民的利益出發(fā)，最后使得失去人民的信任和支持，這正是中國那句古話“水能載舟，亦能覆舟”的最好詮釋，也為我們的黨提供了很好的經驗。
作為入黨積極分子，我們更要堅持黨的宗旨的根本要求，做到要代表廣大人民的根本利益，黨員干部必須正確行使人民賦予的權利，絕不能以權謀私，黨員要把人民的利益高于一切作為自己的行為準則?！傲Ⅻh為公還是立黨為私?這是無產階級政黨和資產階級政黨的分水嶺，是真共產黨員和假共產黨員的試金石”，每個共產黨員和先進分子都應為實現(xiàn)黨的根本宗旨而奮斗，堅決地執(zhí)行全心全意為人民服務的黨的宗旨。
作為一名入黨積極分子，在以后的日子里，我們應該自覺加強黨性修養(yǎng)，逐步樹立為人民服務的世界觀，把為人民服務當作自己終身奮斗的目標和任務，刻苦學習科學文化知識，努力增強為人民服務的本領，爭取一切從身邊的小事做起，在實踐和學習中不斷加深對黨的理解!
文獻匯報收獲篇十八
文獻匯報是研究生階段的必修課程之一，通過該課程，我們學會了如何從大量的文獻中獲取信息，整理思路，撰寫文獻綜述。在這個過程中，我認識到了文獻匯報的重要性以及提升個人研究能力的價值。
第二段：獲取信息
文獻匯報的第一步是獲取相關的信息，這需要通過各種文獻檢索工具進行搜索。通過我多次的練習，我逐漸掌握了搜索關鍵詞的技巧，并學會了如何利用搜索引擎篩選出高質量的文獻。除了利用電子資源，我還逐漸體會到實地查找文獻的重要性，通過圖書館的參考咨詢和學術講座，我發(fā)現(xiàn)實體書籍和專家意見的力量，它們?yōu)槲业难芯刻峁┝烁嗟木€索和啟示。
第三段：整理思路
獲取到大量的文獻并不意味著研究的成功，整理思路是繼續(xù)的關鍵。在我剛開始學習文獻匯報時，我常常因為信息過剩而陷入困惑。然而，通過老師的指導和同學的討論，我逐漸學會了歸類和分類的方法，對大量的文獻進行了系統(tǒng)的整理和分析。我學會了將不同的觀點和研究成果進行對比，并找出相互關聯(lián)的部分。這樣的整理思路在我的科研工作中也變得愈發(fā)重要，有效地幫助我在研究過程中避免走彎路。
第四段：撰寫文獻綜述
整理思路只是文獻匯報的第一步，撰寫文獻綜述是真正考驗研究能力的環(huán)節(jié)。通過反復修改和老師的指導，我逐漸找到了自己的寫作方法。在撰寫綜述時，我始終保持客觀中立的態(tài)度，將文獻的核心觀點和實驗結果娓娓道來。同時，我也學會了充分借鑒他人的研究成果，對比自己的研究成果，找到不足之處并加以改進。通過不斷的寫作練習，我的寫作水平得到了顯著提高，我逐漸培養(yǎng)了嚴謹、準確、清晰的寫作風格。
第五段：心得體會
通過學習文獻匯報，我收獲頗多。首先，我學到了系統(tǒng)獲取信息的方法和技巧，提高了自己的學習能力。其次，我學會了整理思路和撰寫文獻綜述的技能，增強了我的研究能力。此外，文獻匯報還培養(yǎng)了我批判性思維和團隊協(xié)作的能力，通過與同學的合作討論和聽取其他同學的匯報，我能更好地理解和欣賞不同的觀點和方法。
總結：
通過文獻匯報這門課程的學習，我明白了文獻獲取、整理思路、撰寫文獻綜述等方面的重要性。在今后的科研工作和學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的文獻閱讀和寫作能力，更好地為自己的研究做鋪墊。文獻匯報是一次寶貴的學習經歷，我相信這對我未來的學術道路將產生積極而深遠的影響。
文獻匯報收獲篇十九
尊敬的各位領導、各位老師：下午好！
今天，大家來到中學，觀摩指導我校綜合實踐活動課程，我代表中學全體師生向各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！
我校在深化課堂教學改革的同時，積極探索實施綜合實踐活動課程的路子，本著“先走出學習，再摸索探究，思學校實際，創(chuàng)特色發(fā)展”的思路，從開始的迷茫彷徨，到摸著石頭過河，再到如今的柳暗花明，課程的實施水平不斷提高。下面就我校綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施情況匯報如下。
第一、充分準備、挖掘資源，確保綜合實踐活動的特色性。
面對綜合實踐課程的實施，起初，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實踐活動這門課程，成為學校師生關注的焦點。為了開好這門課程，我校專門成立了以校長為組長、副校長主抓的綜合實踐活動領導小組，將綜合實踐活動納入到學校教學常規(guī)工作中，制訂了《綜合實踐活動實施方案》、《綜合實踐活動課程實施流程》、《綜合實踐活動課程考核評價辦法》，專門成立了綜合實踐活動教育團隊，并組織老師開展學習、理解、討論，研究綜合實踐活動課程的特點、方法、要求和具體實施細則等內容，從學校到處室，從年級到班級，從老師到學生，從校內到校外，層層分任務、定課題，分工到人，職責明確，為課程的實施做好了充分的準備。
學習中，我們認識到：作為農村中學，在開展綜合實踐活動時，選題一定要體現(xiàn)農村特色，在“走進農村、了解農村、熱愛農村”上做，在思路上體現(xiàn)一個“農”字，在過程中落實一個“用”字，在內容上反映一個“新”字。在挖掘資源方面，一是激發(fā)生活的情感，欣賞“農景”：抓住農村季節(jié)變化特征明顯的資源優(yōu)勢，開展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節(jié)性強的主題實踐活動，讓學生在欣賞大自然恩賜的同時，加深對自然、對生活的熱愛。二是明白生活的復雜，走進“農家”：讓學生知道家人的勞苦、生活的復雜，珍惜農家的可愛與溫馨，開展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實踐活動，增強學生的生活自理能力。三是實踐生活的常識，參與“農活”：利用假期讓學生跟隨家長做一些力所能及的農活如拔草、施肥、收獲等，認識農具，了解農作物的生長規(guī)律，拓寬知識面，引導學生在實踐中獲得真知。四是體驗生活的樂趣，收索“農俗”：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日，查資料、訪長者、編春聯(lián)、包粽子等，從中獲取知識、提高技能，體驗生活的樂趣。五是暢想美好的生活，參觀“農莊”：可以讓學生從自家餐桌的變化、家用電器的數(shù)量到交通工具的種類等展開調查，引領學生了解父輩的生活，了解黨的“三農”政策，在參觀調查中達到鍛煉，增長見識，暢想美好未來。
結合學校、鄉(xiāng)村、初中學生的特點，定期開展不同主題的社會實踐活動，使同學們通過活動鍛煉自己，提升自己，認同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創(chuàng)建的“體育超市”，以“我的課間我作主——我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽光”為目標；以“一切為了學生健康，為了一切學生健康，搭建多元平臺，提供多元服務”為宗旨；以“變被動參與為主動選擇；每天鍛煉一小時，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動都由學生組織，體育教師作顧問，全校師生共同參與，有籃球區(qū)、足球區(qū)、乒乓球隊、羽毛球隊、跆拳道隊、舞蹈隊、踢毽隊、田徑隊、跳繩組等，學生根據自己的愛好特長“像進超市購物一樣”選擇自己喜歡的體育項目。
初一年級開展了“非物質文化傳承實踐活動——學習剪紙藝術”，邀請我鄉(xiāng)民間藝術家、曾在晉城市民間藝術大賽上獲得一等獎的劉美英女士定期對學生進行實踐操作輔導。初二年級開展的“舞動青春”課外活動，初三年級開展的“理想與信念”主題實踐活動，政教處與語文組創(chuàng)辦了《演禮中學》校報，培養(yǎng)提高了師生的寫作能力。這些都大大地豐富了同學們的學習生活，為新課改的落實和深入實施打下了基礎。
近年來，我們每學期都要邀請法制副校長到學校為師生作普法報告，有法院老院長的“青少年法律常識講座”、有派出所所長的“青少年預防違法犯罪知識講座”、有交警隊的“交通安全教育講座”、有心理學專家的“心理健康教育講座”，學生在活動中增強了知法、守法、普法的自覺性，在社會上產生了強烈反響。
課堂教學改革和綜合實踐活動課程齊頭并進，綜合實踐活動課程從某種意義上說為課堂教學改革增添了一雙翅膀，學校的課堂教學改革成效顯著，離不開綜合實踐活動課程的實施。
第三、學生發(fā)展、教師成長，學校工作全面提升。
發(fā)展了學生自主創(chuàng)新能力。
我校通過系列綜合實踐活動，激發(fā)了學生探求人與自然、人與社會、人與生活密切關系的濃厚興趣。通過對學生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高：同學們學會了處事、學會了勞動、學會了學習，增強了社會責任感和責任心，培養(yǎng)了團結互助的集體主義精神，使學生們不論是在思想作風、意志品質，還是組織紀律、行為習慣方面都有很大改觀，同時收獲了成功。團總支和語文組連續(xù)兩年組織學生利用暑期參加社會實踐，xx年參加了“走出太行、走向全國，古都西安競風采”為主題的“全國中學生語文風采大賽”，取得了7金9銀14銅的優(yōu)異成績。xx年參加了以“走出校園、奔向首都，采風活動亮風采”為主題的小記者北京采風活動，9個同學獲得一等獎，2個同學獲得二等獎，3個同學獲得三等獎，我校學生的精彩表現(xiàn)受到活動主辦方的充分肯定。127班石達坤在晉城市書畫攝影比賽中獲得二等獎，120班崔楷玲在“中華魂”少兒書信大賽中榮獲二等獎，131班李林在縣局組織演講比賽中獲得二等獎，129班張文康在縣局乒乓球比賽中獲得第一名，有30多位學生的作品在《學習報》上刊登，近三年來我校學生在縣局組織的各項比賽中有160多人次獲得各種獎項，取得藝術類特長生資格學生達80多人。
2、實現(xiàn)了教師角色的轉變。
綜合實踐活動課程開設以來來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師從當初的好奇參與，到困惑迷惘，再到如今的角色轉變，深受其利，改變了長期以來的“教師為中心、課本為中心，教師全盤主導、學生被動接受”的教學模式，綜合實踐活動課程實施過程中，教師與學生一起親身參與實踐活動，拓展了視野，增長了知識，提高了教學技能，教師由傳授者的角色轉變?yōu)閷W生活動的參與者和合作者。去年有10位教師獲得“三晉課改先進教師”的榮譽，王云云老師應邀赴左權的一節(jié)公開課獲得一等獎，教師的十多篇論文在各級報刊雜志上發(fā)表。
3、建立了新型的師生關系。
在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學生中間，引領著學生走出校園、走向自然、走進生活，不斷給予學生新的內容，讓學生有新的發(fā)現(xiàn)，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中教師是學生的伙伴、朋友、合作者，他們共同研究、共同探索、共同學習、共同成長，真心創(chuàng)建了一種民主、平等的師生關系。由于綜合實踐活動中，給予了學生平等、自主、和諧的權利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數(shù)同學都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向權威挑戰(zhàn)的勇氣。在綜合實踐活動中，教師也在不斷納新，全方位充電，促進了我校教師隊伍整體素質的提高，真正實現(xiàn)了“讓師生在綜合實踐活動中幸福成長”。
4、提升了學校各項工作。
我校以“對學生的健康一生負責任，為學生的未來成才打基礎”為辦學理念，堅持課堂教學改革與綜合實踐活動兩手抓，兩手都要硬，是“國家級青少年體育俱樂部”、“晉城市體育后備人才訓練基地”、先后進行了以陽光體育“與祖國同行”、“與奧運同行”、“與世博同行”、“重走長征路”、“走進絲綢之路”為主題的象征性長跑及參觀活動，在市、縣運動會上多次捧得“校長杯”。成功舉辦了“素質教育高層論壇暨山西晉城現(xiàn)場會”的觀摩活動，成為“全國教育技術十二五規(guī)劃重點課題——《個性化學習開發(fā)與提高教學效率研究》實驗基地學?！保轿魇 啊洞罱▽W生自主發(fā)展平臺行動研究》實驗學?！?，被評為“晉城市養(yǎng)成教育先進學校”，“陽城縣課改先進單位”……。
第四、摸索實踐、認真反思，認真提升課程實施水平。
我校的綜合實踐活動，通過廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學校相比，我校作為一所農村初中，我們覺得遇到的困惑不少，值得反思的地方很多，具體表現(xiàn)在：、綜合實踐活動課程主張學生要深入社會，走進生活，強調課程的開放性，會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。
2、綜合實踐活動強調與地方文化的結合，可能要影響到文化課的學習時間，學校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。
3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同，在評價過程中我們感到操作較困難。
新課程要有新觀念，新課題要有新舉措。不怕問題多，只怕沒發(fā)現(xiàn)；不怕困難大，只怕沒恒心。盡管困惑很多，問題不斷，但我們應該看到綜合實踐活動課程的開設，帶來的正面效應還是有目共睹的，今后我們將不斷探討，不斷發(fā)現(xiàn)；我們也將不斷進步，不斷發(fā)展，為新課程改革，為的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。
祝各位領導、老師身體健康、工作順利，請各位多提寶貴意見！
謝謝大家！