通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，要把握好適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格與表達(dá)方式。學(xué)習(xí)的道路上，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極向上的心態(tài)，才能克服困難，不斷進(jìn)步。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇一
學(xué)術(shù)論文作為學(xué)術(shù)交流的一種重要形式，是每個(gè)在校學(xué)生都必須要掌握的技能之一。作為一名學(xué)生，無論是在本科還是研究生階段，寫作的論文數(shù)量都會(huì)引人注目。在我多年的學(xué)術(shù)生涯中，我忠實(shí)地跟隨著寫作論文的過程，而今，我想分享一些我在寫作論文過程中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：閱讀文獻(xiàn)是成功的關(guān)鍵。
在撰寫一篇學(xué)術(shù)論文之前，了解文獻(xiàn)至關(guān)重要。閱讀文獻(xiàn)不僅有助于加深對研究主題的理解，還可以聽取自己所在領(lǐng)域的前輩和專家們的看法。通過大量的閱讀，能夠幫助我們更好地理解專業(yè)術(shù)語和概念，從而更好地編寫文章。此外，還可以從閱讀中獲取啟示，使我們更加深入地探究目標(biāo)問題。
第三段：提前計(jì)劃如何寫作。
在開始寫論文之前，一份詳盡而系統(tǒng)的計(jì)劃是必須的。在論文計(jì)劃中，我們需要考慮目標(biāo)讀者、論文章節(jié)、提綱結(jié)構(gòu)等。如果遇到困難，可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中尋找支持，或?qū)で笏说膸椭?。在提前?guī)劃之后，我們需要明確目標(biāo)并開始逐步推進(jìn)。
第四段：審慎論述。
做出好的論述，是成功的學(xué)術(shù)論文必備技能。論述不僅要明確細(xì)致，而且要精準(zhǔn)和審慎。撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，我們需要遵循規(guī)范的寫作流程，通過論文作品的主干來明確我們的觀點(diǎn)，為證明我們的觀點(diǎn)，并了解其中的論點(diǎn)是否有無效的證據(jù)。此外，我們還需要避免抄襲行為，并使用正確的引用規(guī)范。
第五段：總結(jié)和建議。
寫論文既是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也是一項(xiàng)充滿盼望的任務(wù)。單是經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃并不足以成功創(chuàng)作，還需要我們應(yīng)用一些學(xué)習(xí)手段。例如，我們可以尋找可靠的社交圈子，在網(wǎng)上或其他社區(qū)討論問題，這對于理解和修正我們的思路非常有幫助。我們還可以尋求專業(yè)的支持，例如寫作指導(dǎo)、編輯等。無論如何，我們都要堅(jiān)定自己的信念，相信成功不只是一份艱苦的任務(wù)，更是一份富于挑戰(zhàn)和樂趣的經(jīng)歷。
結(jié)論：
總之，寫作學(xué)術(shù)論文需要大量投入，需要我們的思想靈敏，引領(lǐng)我們的寫作思路。我們需要撰寫并知曉文獻(xiàn)、提前計(jì)劃、審慎論述，以及在學(xué)習(xí)過程中利用支持系統(tǒng)和社交圈子的基本方法。當(dāng)我們學(xué)會(huì)這些，我們便可以在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)最大化利用自己的學(xué)術(shù)潛力，豐富自己的思想和長期的目標(biāo)。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇二
隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們獲取信息的方式也在不斷改變。研究生階段所面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)是如何能夠合理有效地獲取和處理海量的信息資源，為自己的研究工作提供足夠的支持和幫助。為此，學(xué)術(shù)分享會(huì)已經(jīng)成為了一種很好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，讓研究生們可以在這個(gè)平臺(tái)上獲得更多的資訊和知識， 更好地完成自己的研究工作。在最近參加的論文學(xué)術(shù)分享會(huì)上，我深入認(rèn)識到了學(xué)術(shù)分享會(huì)的意義，也領(lǐng)悟到了在這個(gè)平臺(tái)上，研究生們所需要具備的素質(zhì)和能力。
第一段：分享會(huì)的關(guān)鍵特點(diǎn)
在之前的學(xué)術(shù)分享活動(dòng)中，我了解到所謂的“分享”，并不僅僅是被動(dòng)地接受別人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，而更應(yīng)該是培養(yǎng)自己總結(jié)反思并表達(dá)的能力。在分享會(huì)中，研究生們通常要登錄會(huì)議網(wǎng)站，下載演示文稿、視頻或音頻等資料。然后通過學(xué)習(xí)和交流，探討如何針對自己的研究方向和課題，融合前沿科技和個(gè)人研究特色，提高自己的研究能力和思考質(zhì)量。
第二段：分享會(huì)的明確目標(biāo)
在學(xué)術(shù)分享會(huì)上，研究生會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)分享人都有明確的目標(biāo)和主題申明，在開場時(shí)向聽眾簡介自己的研究背景、方向和最新研究成果。這樣一來，便引出了討論和交流的主題，并為其他研究生提供了展示自己研究成果的機(jī)會(huì)。研究生們也能在不同的主題和目標(biāo)方向中，選擇自己最感興趣的學(xué)術(shù)主題，理解研究進(jìn)展，更加密切地關(guān)注全球性的研究問題。
第三段：分享會(huì)的交流體會(huì)
在這次分享會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)，課程安排的交流環(huán)節(jié)特別重要。活動(dòng)主持人在演講結(jié)束后會(huì)進(jìn)行互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，促進(jìn)了大家對這個(gè)主題的討論，研究生們直接提問，分享自己的觀點(diǎn)和研究成果，來發(fā)現(xiàn)并解決該領(lǐng)域的問題。這種互動(dòng)式的交流環(huán)節(jié)不僅幫助聽眾們開展對主題的思考和討論，同時(shí)也鼓勵(lì)研究生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和拓展思路，以便更深入地研究自己的領(lǐng)域。
第四段：分享會(huì)的受益體驗(yàn)
通過這次分享會(huì)，我深入理解到與學(xué)者和同行的討論和交流，不僅是研究生成長成為專業(yè)人才的重要里程碑，更是查詢最新信息和技術(shù)，了解研究產(chǎn)業(yè)走勢，促進(jìn)合作聯(lián)合開展研究的最佳途徑。作為研究生，我切實(shí)感受到，在學(xué)術(shù)分享會(huì)評估規(guī)范的環(huán)境中參加討論和交流，實(shí)際上是關(guān)于自己和同行的一個(gè)深入了解交流的過程，在這個(gè)過程中，我明白了自己所需要學(xué)習(xí)的知識和技能，樹立了更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了自身綜合素質(zhì)。
第五段：分享會(huì)的啟示
作為一名研究生，在學(xué)術(shù)分享會(huì)中，不僅要努力學(xué)習(xí)知識，更應(yīng)該學(xué)會(huì)分析、總結(jié)、思考和交流。通過這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，開拓心智，擴(kuò)展知識面和思考范圍，提高自己的交際能力。同時(shí)，分享會(huì)也為研究生們建立國際化的交流網(wǎng)絡(luò)，拓展了交流渠道，拉近了與國際化探究及文化融合的距離?？傊?，學(xué)術(shù)分享會(huì)不僅是學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，更是人才交流以及思想交流的重要載體。參加學(xué)術(shù)分享會(huì)是提升自己綜合素質(zhì)和自我增值的一種重要方式。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇三
在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，寫論文已成為每個(gè)學(xué)生必修的課程之一。寫論文不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種思維訓(xùn)練。在完成論文的過程中，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、實(shí)踐動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力等多方面的能力。在這篇文章中，我想分享我在寫論文過程中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段
寫論文前的準(zhǔn)備階段十分重要。首先，我們需要明確論文的主題和目的，以及選取相應(yīng)的研究方法和論據(jù)。同時(shí)，查閱文獻(xiàn)和參考資料則是一個(gè)不可或缺的步驟。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)收集、篩選和整理信息。
另外，在寫作之前，我們還應(yīng)該制定一份詳細(xì)的寫作計(jì)劃，包括每個(gè)階段需要完成的任務(wù)和最終的截止日期。這可以幫助我們充分利用時(shí)間，避免拖延和完成不了的情況。
第三段：寫作階段
在寫作階段，我們需要注意論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。一篇好的論文應(yīng)該是有條理的，內(nèi)容連貫的。因此，我們需要按照規(guī)定的格式進(jìn)行寫作，并根據(jù)論文的目的和要求，合理地安排各個(gè)部分的內(nèi)容。
此外，我們還需要注意語言表達(dá)的規(guī)范性和精準(zhǔn)度。寫作過程中，我們可以使用各種技巧來提高文章的可讀性和吸引力，如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語言表達(dá)方式。
第四段：修改階段
完成初稿后，我們需要對論文進(jìn)行修改和檢查。這一過程是對我們自己和論文的進(jìn)一步審視和提高。我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
首先，我們需要仔細(xì)排查論文中的語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤。其次，我們需要審查論文中邏輯關(guān)系連貫并清晰易懂。此外，我們還需要檢查文章的格式、字?jǐn)?shù)和參考文獻(xiàn)格式等方面，以確保符合學(xué)術(shù)要求。
第五段：總結(jié)
寫作一篇好的論文需要付出時(shí)間和精力，但在這個(gè)過程中，我們也能獲得類似的回報(bào)。從準(zhǔn)備到修改，都需要我們充分運(yùn)用我們的邏輯思維和語言表達(dá)能力。通過寫論文，我們也可以為自己的未來學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極面對每一篇論文，盡情體驗(yàn)其中的苦和樂，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇四
論文寫作是學(xué)術(shù)研究的重要部分，在大學(xué)期間常常需要寫作，而且?guī)缀鹾w了所有專業(yè)。寫論文并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，但是對于我們同學(xué)來說，它是必須掌握的技能之一。在撰寫每篇論文的過程中，我不僅鍛煉了自己的寫作技能，更加深入了解了自己的課程內(nèi)容。在此，我將分享我撰寫論文時(shí)的心得和體會(huì)，希望對需要寫論文的同學(xué)有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)有效的寫作技巧
寫作技巧是撰寫論文的關(guān)鍵部分，而對于我的經(jīng)驗(yàn)來說，要想寫出一篇足夠好的論文，就必須學(xué)習(xí)如下的技巧：首先，確定自己的研究方向并做出細(xì)致的計(jì)劃。這可以有效地避免撰寫過程中出現(xiàn)混亂，也可以讓我們更好地掌握論文的框架與主要內(nèi)容。其次，尋找可靠的資料，包括圖書館、數(shù)字資源庫等。最后，閱讀文獻(xiàn)作為參考。這對于我們的綜合能力有很大的幫助，可以幫助我們將文獻(xiàn)中的思想更好地運(yùn)用到自己的論文中。
第三段：堅(jiān)持讀與寫之間的平衡
撰寫論文，讀與寫之間的平衡是十分重要的。在撰寫論文的過程中，我們需要閱讀大量文獻(xiàn)，以此來尋找有用的信息和素材。但是，我們也不能只是閱讀而不寫。只有通過實(shí)際的寫作，我們才能真正掌握自己的研究方向和內(nèi)容，并且才能形成清晰而有邏輯的論文。因此，在寫作之前，我們需要花時(shí)間閱讀，積累素材，但我們也要保持適當(dāng)?shù)膶懽魉俣?，以確保論文能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
第四段：注意論文的質(zhì)量
論文的質(zhì)量對于我們的分?jǐn)?shù)和評價(jià)至關(guān)重要。因此，我們需要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，確保每段內(nèi)容都清晰明確，論文中沒有任何語法和拼寫錯(cuò)誤。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意論文的格式和排版。這有助于給讀者留下良好的印象并提高論文的可讀性。我們可以使用各種工具和軟件來檢查和糾正我們的論文，從而最大程度地提高論文的質(zhì)量。
第五段：靈活應(yīng)變
撰寫論文并不是固定的過程，并且通常會(huì)遇到一些難題。因此，我們需要在論文寫作中靈活應(yīng)變。在寫作過程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某些觀點(diǎn)或結(jié)論是錯(cuò)誤的或不適合題目，因此我們需要對論文進(jìn)行修改。此外，我們也應(yīng)該向?qū)?、同學(xué)或?qū)＜覍で髱椭私馑麄儗φ撐牡南敕ê徒ㄗh，因?yàn)樗麄兊囊庖娍赡軙?huì)幫助我們提高論文的質(zhì)量。
結(jié)論：
撰寫論文并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，但是有效的計(jì)劃和方法可以讓我們更好地完成它。在我寫論文的過程中，我學(xué)到了許多有用的技巧和方法。比如，讀與寫之間的平衡，注意論文的質(zhì)量，以及靈活應(yīng)變等。我希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對其他同學(xué)撰寫論文有所幫助，讓他們能夠更加自信地完成每一篇論文。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇五
隨著學(xué)習(xí)的深入，很多學(xué)生在完成論文的過程中會(huì)遇到困惑和疑惑。本文將探討如何寫好一篇關(guān)于論文學(xué)習(xí)心得體會(huì)的文章，以幫助讀者更好地解決問題和提高寫作水平。
第一段：引言。
在學(xué)術(shù)研究中，寫作論文是不可或缺的一項(xiàng)技能。通過寫論文，我們能夠系統(tǒng)地總結(jié)我們的研究成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地掌握已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。因此，寫論文是提高學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)能力的一種關(guān)鍵方法。在寫論文的過程中，學(xué)生們常常會(huì)遇到各種各樣的問題，比如選題、查閱資料、組織論文結(jié)構(gòu)等。下面，我將分享一些關(guān)于論文學(xué)習(xí)心得體會(huì)的有效方法，希望能幫助讀者更好地應(yīng)對這些難題。
第二段：選題的重要性。
選題是一個(gè)論文研究的起點(diǎn)，一個(gè)好的選題將直接影響論文的質(zhì)量和價(jià)值。在選題時(shí)，我們應(yīng)該肯定自己對選題有一定的了解和興趣，并且選題必須具備一定的研究價(jià)值和創(chuàng)新點(diǎn)。同時(shí)，我們還需考慮選題的可行性，即是否能夠順利地完成相關(guān)的實(shí)證研究。在選題時(shí)，可以從已有的研究領(lǐng)域中尋找引人注目的問題，或者從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際存在的問題進(jìn)行研究。通過仔細(xì)思考和探討，我們可以找到一個(gè)合適的選題，為進(jìn)一步的研究工作奠定基礎(chǔ)。
第三段：查閱資料的方法和技巧。
查閱資料是論文寫作過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。首先，我們可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等途徑獲取必要的文獻(xiàn)資源。在查找資料時(shí)，我們應(yīng)該聚焦于研究問題的關(guān)鍵點(diǎn)，篩選出與本研究相關(guān)的資料。其次，我們還需學(xué)會(huì)閱讀和理解文獻(xiàn)，可以通過批注和摘錄等方式，將關(guān)鍵的觀點(diǎn)和證據(jù)記錄下來。最后，我們需要對所收集到的資料進(jìn)行整理和歸納，以便于后續(xù)的論文寫作。此外，要注意參考文獻(xiàn)的規(guī)范性，確保引用的資料來源準(zhǔn)確可靠。
第四段：論文結(jié)構(gòu)和寫作技巧。
論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理，一般包括引言、正文和結(jié)論三個(gè)主要部分。引言部分是論文的門戶，需要準(zhǔn)確且具體地介紹研究背景、目的和意義。正文部分是論文的重要內(nèi)容，需要清晰地呈現(xiàn)研究方法、數(shù)據(jù)分析和論證過程等。結(jié)論部分是對整個(gè)論文進(jìn)行總結(jié)和概括，需要對研究結(jié)果進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的闡述。在寫作過程中，我們還應(yīng)該注意論文的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。語言表達(dá)上，應(yīng)該簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句式。邏輯結(jié)構(gòu)上，應(yīng)該合理分段，確保論文的邏輯關(guān)系清晰可讀。此外，我們還需在寫作前進(jìn)行充分的反復(fù)修改和潤色，以提高論文的整體品質(zhì)。
第五段：寫作的技巧和方法。
寫好一篇論文，還需要掌握一些寫作的技巧和方法。首先，我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的論文來提升自己的寫作水平，吸收優(yōu)秀論文的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。其次，我們可以參加一些論文寫作培訓(xùn)或者參與科研項(xiàng)目，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)，從而提高自己的學(xué)術(shù)水平和寫作能力。另外，要養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣，可以定期進(jìn)行寫作計(jì)劃和時(shí)間安排，合理分配時(shí)間進(jìn)行論文的撰寫和修改。最后，要不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，關(guān)注前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，積極參與學(xué)術(shù)討論和交流，以提高對論文寫作的駕馭能力。
結(jié)語：
寫好一篇論文需要一定的研究能力、寫作技巧和心得體會(huì)。在論文的選題、查閱資料、論文結(jié)構(gòu)和寫作技巧等方面，我們都可以通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來提高自己的水平。只有不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文，展現(xiàn)自己的研究成果和學(xué)術(shù)價(jià)值。相信通過本文的分享，讀者可以更好地應(yīng)對論文寫作的難題，提高自己的寫作水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇六
論文學(xué)術(shù)心得體會(huì)，這是我在大學(xué)階段最重要的一課，也是我印象最深刻的一課。在這門課上，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)寫作，學(xué)會(huì)了如何撰寫一篇優(yōu)秀的論文。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著非常重要的意義。
第二段：學(xué)術(shù)寫作的重要性
學(xué)術(shù)寫作這門課程對于我們的意義非常大。無論是學(xué)術(shù)研究、還是工作上的報(bào)告，都需要我們具備一定的寫作能力。只有寫好了一篇論文，才能展示出我們的研究成果和學(xué)術(shù)水平，從而引起他人的重視。同時(shí)，良好的學(xué)術(shù)寫作能力也是評價(jià)一名學(xué)者或研究人員水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：如何撰寫一篇優(yōu)秀的論文
撰寫一篇優(yōu)秀的論文是我們學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作的目標(biāo)。首先，我們要有一個(gè)清晰的論文框架，明確研究目的和研究內(nèi)容。其次，我們要在文獻(xiàn)綜述中梳理出領(lǐng)域內(nèi)的研究現(xiàn)狀和存在的問題，同時(shí)闡述自己的研究意義。然后，我們要在方法和材料中詳細(xì)闡述研究過程，確保研究結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。最后，我們要在討論和結(jié)論中總結(jié)研究成果，并展望未來研究方向。除此之外，還要注意論文的結(jié)構(gòu)和格式，避免對格式的要求偏離重點(diǎn)，影響論文的整體閱讀效果。
第四段：我的學(xué)術(shù)寫作心得
在學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作的過程中，我深深體會(huì)到了學(xué)術(shù)寫作的艱辛和重要性。撰寫論文需要大量的閱讀和理解文獻(xiàn)，需要多次修改論文，需要不斷的鉆研和付出。但是，在這個(gè)過程中，我也獲得了很多收獲。我學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，如何去推進(jìn)科學(xué)研究，更加了解和掌握了研究方法和技巧。這些都將是我今后學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富。
第五段：結(jié)尾和展望
在我的學(xué)術(shù)寫作歷程中，我意識到了學(xué)術(shù)寫作的重要性和難度，同時(shí)也獲得了許多心得體會(huì)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我更加清晰的認(rèn)識到自己的不足和需要努力的方向。今后，我將會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí)，提升自己的寫作水平和學(xué)術(shù)能力，更好地服務(wù)科學(xué)研究和解決實(shí)際問題。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一次由學(xué)校舉辦的論文學(xué)術(shù)分享會(huì)。該活動(dòng)旨在幫助廣大同學(xué)更好地了解學(xué)術(shù)研究，探討研究方法，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作。在分享會(huì)上，我聽取了許多優(yōu)秀的論文匯報(bào)，收獲頗多，也深刻體會(huì)到了參與學(xué)術(shù)分享活動(dòng)的重要性。
第二段：分享會(huì)中的論文匯報(bào)
在分享會(huì)中，不同專業(yè)的同學(xué)分別匯報(bào)了其研究成果，從研究背景、研究對象、研究方法、數(shù)據(jù)分析到結(jié)論和啟示等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。每個(gè)匯報(bào)均有規(guī)定時(shí)間，一般為15-20分鐘，并設(shè)置了提問環(huán)節(jié)，其他同學(xué)對匯報(bào)者的研究問題提出質(zhì)疑或建議。每次匯報(bào)我都全神貫注，盡力理解和吸收每一位匯報(bào)者的知識精華。
第三段：觀點(diǎn)碰撞與啟示
在分享會(huì)上，由于不同專業(yè)的學(xué)生匯報(bào)各自的研究成果，其研究領(lǐng)域和方法的差異也導(dǎo)致了同學(xué)們對某些問題的觀點(diǎn)有著不同的詮釋。這些差異激生了觀點(diǎn)碰撞與啟示，不斷促進(jìn)和推動(dòng)了新的研究思路和方法。通過聆聽其他同學(xué)的研究思路和方法，我明確了如何提高論文撰寫水平，有效使用文獻(xiàn)，把握結(jié)論與論證等方面的重要性。
第四段：實(shí)踐活動(dòng)的反思
在這次分享會(huì)后，我不僅了解到結(jié)論的重要性，更體悟到了理解和學(xué)習(xí)一件事情的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我不斷地反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，懂得了如何更好地學(xué)習(xí)掌握知識。通過這次分享會(huì)，我也結(jié)識了許多具有相同志向的同學(xué)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點(diǎn)，完善自身不足之處。
第五段：結(jié)語
這次分享會(huì)讓我十分受益，深受啟發(fā)。我在匯報(bào)者的精彩講解中學(xué)到了整理思路、分析問題、論證觀點(diǎn)的方法和技巧。在這次分享會(huì)中，我意識到了自己在學(xué)術(shù)方面的欠缺和不足，同時(shí)也找到了提高自身學(xué)術(shù)能力的方法，使我更加有信心地面對自己的研究工作。我相信，通過這次分享會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)不斷進(jìn)步，成為一名真正的學(xué)術(shù)人才。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇八
近年來，我逐漸認(rèn)識到，作為一名教師，要不斷更新教育理念、提高教學(xué)水平，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教學(xué)論文。這些論文不僅開拓了我的教育視野，而且提供了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育方法。通過學(xué)習(xí)這些教學(xué)論文，我體會(huì)到了教育的無窮魅力，感受到了教育改革的必要性，并對自身的教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思。
首先，通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我認(rèn)識到教育的目標(biāo)應(yīng)以學(xué)生為中心。過去，我的課堂教學(xué)往往以傳授知識為主，忽視了學(xué)生的主體地位。然而，教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將知識與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。例如，在一篇學(xué)習(xí)《基于情景教學(xué)法改進(jìn)高中英語寫作教學(xué)》的論文中，作者提出了一種基于情景教學(xué)法的寫作教學(xué)方法，使學(xué)生通過真實(shí)的社會(huì)情景，進(jìn)行寫作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作能力。這種教學(xué)方法將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心，讓他們的學(xué)習(xí)更具有針對性和實(shí)際意義。
其次，學(xué)習(xí)教學(xué)論文使我認(rèn)識到靈活多樣的教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。過去，我往往只采用一種教學(xué)方法來傳授知識，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格的多樣性。然而，學(xué)習(xí)教學(xué)論文后，我深刻理解到教學(xué)方法應(yīng)因材施教、因時(shí)制宜。例如，在一篇學(xué)習(xí)《合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》的論文中，作者介紹了合作學(xué)習(xí)的方法對于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要性。通過小組合作，學(xué)生可以相互交流、互相幫助，不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。因此，作為一名合格的教師，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三，在學(xué)習(xí)教學(xué)論文過程中，我深刻認(rèn)識到課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。過去，我的課堂教學(xué)往往過于呆板，缺乏活力和創(chuàng)意，學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。然而，學(xué)習(xí)教學(xué)論文后，我發(fā)現(xiàn)有許多教師通過創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在一篇學(xué)習(xí)《激發(fā)學(xué)生音樂創(chuàng)造力的途徑研究》的論文中，作者介紹了通過音樂創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。通過給學(xué)生提供音樂創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間，學(xué)生可以嘗試不同的音樂創(chuàng)作方式，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，作為教師，我們應(yīng)以學(xué)生的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化、有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。
第四，在學(xué)習(xí)教學(xué)論文過程中，我體會(huì)到教育改革的必要性。教育是社會(huì)發(fā)展的重要因素，教育系統(tǒng)的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我了解到我國教育面臨的許多問題和挑戰(zhàn)。例如，在一篇學(xué)習(xí)《教師引導(dǎo)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的研究》的論文中，作者指出了學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和存在的問題，提出了教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者角色的建議。通過教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生可以更好地了解創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)知識和技能，提高創(chuàng)業(yè)能力。因此，我深刻認(rèn)識到教育改革是非常迫切和必要的，只有不斷更新教育理念和教育方法，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
最后，在學(xué)習(xí)教學(xué)論文的過程中，我反思了自身的教學(xué)方法和教育理念。過去，我往往局限于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，缺乏創(chuàng)新和變革的勇氣。然而，通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我認(rèn)識到教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)新的工作，需要不斷探索和實(shí)踐。只有敢于嘗試新的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)的質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我還學(xué)會(huì)了批判性思維和獨(dú)立思考的能力，能夠客觀地分析和評價(jià)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。因此，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷更新自己的教育理念，提升教學(xué)水平。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我深刻認(rèn)識到教育的目標(biāo)應(yīng)以學(xué)生為中心，教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，教育改革是必要的，以及反思和改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教育理念。對于教師而言，教學(xué)論文的學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)水平和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)論文，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇九
隨著教育改革的不斷深化和教師素質(zhì)的不斷提升，教師教育論文的撰寫和閱讀已成為教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)教師教學(xué)論文，我們不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還能夠創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)對教育理論的理解。在這次的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬處熃虒W(xué)論文的理解和體會(huì)。
首先，教師教學(xué)論文的撰寫能力是必備的。通過學(xué)習(xí)教師教育論文，我們了解到論文撰寫的規(guī)范性和科學(xué)性的重要性。要寫好一篇論文，首先要搞清論文的目的和研究范圍，確定好所使用的方法和途徑，收集合適的材料和數(shù)據(jù)，并進(jìn)行系統(tǒng)性的整理和分析。在論文的寫作過程中，我們需要嚴(yán)格按照論文寫作的規(guī)范進(jìn)行撰寫，包括題目、摘要、引言、正文、結(jié)論等部分的組織。而且，在寫作過程中，要注意語言的準(zhǔn)確性、條理性和邏輯性，以確保論文的科學(xué)性和可讀性。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到寫作能力對于教師的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，下一步，我將繼續(xù)不斷提升自己的寫作能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
其次，教師教學(xué)論文的閱讀能力是必要的。通過閱讀教師教學(xué)論文，我們可以了解到最前沿的教育理論和教學(xué)方法，拓寬自己的教育視野。論文是教師教育研究的重要成果，是學(xué)者們對教育問題的深入思考和研究的結(jié)果。通過閱讀論文，我們可以了解到教育研究的前沿動(dòng)態(tài)，領(lǐng)悟到教育發(fā)展的趨勢和方向。而且，在閱讀論文的過程中，我們還可以學(xué)習(xí)到撰寫論文的方法和技巧，從而提高自身的寫作能力。通過本次學(xué)習(xí)，我明白了理論的重要性，它不僅可以指導(dǎo)我們的實(shí)踐，還可以開拓我們的思維，為我們的工作提供新的思路和方法。
再次，教師教學(xué)論文的研究能力是必需的。通過學(xué)習(xí)教師教育論文，我們可以了解到教育問題的研究思路和研究方法，提升自己的研究能力和創(chuàng)新能力。教師研究是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它可以通過研究教育問題，找到解決問題的方法和策略。在教師教育論文的學(xué)習(xí)中，我們需要了解到論文研究的方法和途徑，學(xué)習(xí)到如何獲取和分析數(shù)據(jù)的技巧，以及如何進(jìn)行實(shí)證研究的基本原理。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的研究能力，為教育實(shí)踐提供科學(xué)支持和指導(dǎo)。
最后，教師教學(xué)論文的學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。教師的專業(yè)發(fā)展需要不斷地將理論運(yùn)用到實(shí)際教育中，將教育實(shí)踐緊密聯(lián)系到教育理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)教師教育論文，我們可以了解到不同的教育理論和教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)教育理論和教學(xué)方法的優(yōu)勢和不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和創(chuàng)新。因此，實(shí)踐是教師教學(xué)論文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，需要我們將所學(xué)的理論與實(shí)際相結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果。
綜上所述，教師教學(xué)論文學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)教師教育論文，我們可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過教師教學(xué)論文的撰寫和閱讀，我們可以提高自己的寫作能力、閱讀能力、研究能力和實(shí)踐能力。因此，教師教學(xué)論文學(xué)習(xí)是非常必要的，它可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平。下一步，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十
results不少人在寫論文的時(shí)候會(huì)把results和discussion兩部分放在一起寫，但是大多數(shù)的論文都是分成兩個(gè)部分。這兩種做法的選擇，取決于文章的類型。
如果你的結(jié)果在分析的同時(shí)進(jìn)行討論更加合適，并不適合單獨(dú)拿出來分析（或者是那樣做很困難，導(dǎo)致discussion成為雞肋的時(shí)候），那么合在一起寫是合適的；反之就要放在一起寫。因?yàn)槲覜]有放在一起寫的經(jīng)驗(yàn)，所以這里就只好單獨(dú)分開來說了。
希望有合在一起寫經(jīng)驗(yàn)的人能夠補(bǔ)充這方面的內(nèi)容。 results部分的要求是四個(gè)字：翔實(shí)準(zhǔn)確。
翔實(shí)就是要提供最為全面的分析結(jié)果，一切從你的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中能夠得到的結(jié)果都應(yīng)該提供給讀者，不要故意的隱瞞或者遺漏某些重要的結(jié)果。準(zhǔn)確就是結(jié)果必須是要真實(shí)的，不能是偽造合篡改的。
從某種意義上來說，結(jié)果不夠翔實(shí)并不會(huì)導(dǎo)致論文直接被拒，但是結(jié)果的真實(shí)性被人懷疑的話就肯定會(huì)被拒。在結(jié)果的提供上，一般是表格和圖兩種方式。
不同的雜志對于圖表的要求并不完全一致，應(yīng)該要根據(jù)雜志的要求分別對待。表格的優(yōu)點(diǎn)是能夠清晰的展示論文獲得的第一手結(jié)果，便于后人在研究時(shí)進(jìn)行引用和對比。
圖的優(yōu)點(diǎn)在于能夠講數(shù)據(jù)的變化趨勢靈活的表現(xiàn)出來，表達(dá)上更為直接和富于感染力。應(yīng)該來說，圖表應(yīng)該結(jié)合起來使用，這樣能各自取長補(bǔ)短，使得結(jié)果的展現(xiàn)更加豐富。
應(yīng)該要提出的一點(diǎn)是：現(xiàn)在大家越來越喜歡給各種各樣的圖，但是雜志社的要求卻是要盡量限制圖的個(gè)數(shù)。因?yàn)檫@樣子會(huì)增加排版的困難，版面也會(huì)增加，出版社的支出也就會(huì)增加。
因此，我的建議是大家在提供圖的時(shí)候，盡量用最少的圖提供最多的信息，一般來說最多不要超過8個(gè)。圖太多了，會(huì)顯得過于羅索和累贅，主編那里就不會(huì)很欣賞。
必要的時(shí)候可以用表格來替代一些圖。圖片的格式每個(gè)雜志不太一樣，要求tif格式的比較多，不推薦使用bmp（jpg就更不能用）。
有人說用矢量圖清楚些，我的感覺和tif格式的沒什么區(qū)別，只要足夠清晰也就可以了。彩色圖片的使用要慎重，因?yàn)楹诎讏D片可以免費(fèi)，但是彩色圖片是絕對要收費(fèi)，而且價(jià)格不菲。
在results和discussion分開寫的情況下，results部分盡量不要設(shè)計(jì)對結(jié)果的評論，最多是總結(jié)的陳述結(jié)果也就可以了。否則造成這兩部分的內(nèi)容上的重疊，會(huì)顯得很累贅，對discussion的描述不利。
結(jié)果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。不要亂七八糟的堆在一起，只是給出來了就可以了。
結(jié)果給的一團(tuán)糟，會(huì)大大降低論文的可讀性，吃虧的最終是自己。 results中大多都要提供統(tǒng)計(jì)性的結(jié)果，例如方差分析等。
這些細(xì)節(jié)問題雖然關(guān)系不大，但是注意格式要統(tǒng)一，不要亂七八糟各自為戰(zhàn)。統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果過多時(shí)，可以用表格的方式來給出，具體上可以參照spss軟件分析之后的結(jié)果。
如果論文結(jié)果部分通篇都是統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)，會(huì)顯得凌亂不堪，表格的形式會(huì)避免這種情況的發(fā)生。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十一
學(xué)期馬上要結(jié)束了，我從一個(gè)新教師變成了一個(gè)有一年教齡的青年教師。在這一年中，我學(xué)會(huì)了很多教育方法，也得到了一些教育感悟。在我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，教師在我心目中就是個(gè)很崇高的形象。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，可見這職業(yè)的重要性?，F(xiàn)在，我也成為了一名教師，所以我要盡我所能把工作做好。
到五月時(shí)，也許是因?yàn)榻?jīng)過了五一長假，也許是因?yàn)樘鞖獾闹饾u變熱，整個(gè)人一直沒精神。當(dāng)然，這些都是客觀原因。一直困擾我的問題，便是紀(jì)律問題。老師對我說：“一開始就要給那些學(xué)生一個(gè)下馬威，來個(gè)殺雞儆猴。那樣，才能樹立威性。”是我的心慈手軟縱容了他們。我本來是想打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)?？蓪?shí)踐證明，這個(gè)方法是行不通的。采用游戲的方法教學(xué)，學(xué)生是玩得很開心，但是他們光顧著玩，失去了我教學(xué)的意義，沒有達(dá)到很好的鞏固作用。再加上他們的基礎(chǔ)差，所以實(shí)施起來很困難。我自認(rèn)為是盡力了。
學(xué)生成績的提高不是一朝一夕的事。還有家長的配合和學(xué)生自己的努力是分不開的。老師不是“神”，如果學(xué)生和家長不配合，寄希望于老師一個(gè)人，那是力不從心的。怎樣對待班級中的差生呢？我教兩個(gè)班，兩個(gè)班的差生加起來也有不少。我一天叫一個(gè)，一圈輪下來也要近一個(gè)月了。而且，他們還不自覺，越是成績差的學(xué)生，就越是不肯做作業(yè)。就這樣形成一個(gè)惡性循環(huán)。對于如何教學(xué)，我還在不斷地摸索之中??。我想，這些學(xué)生光靠老師能得到的效果很有限，一定要得到家長的關(guān)注和重視。下學(xué)期，我要更多的和家長聯(lián)系，共同教育。
教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求就是能提高考試成績，得到另學(xué)生和家長滿意的成績來。但怎樣才能提高學(xué)生的成績呢。學(xué)習(xí)自覺的孩子很好教，但不自覺的孩子就不那么好弄了。我該怎么教他們呢?首先,要先讓他們對英語產(chǎn)生興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。我想讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣.但是,課堂氣氛是活躍了,課堂紀(jì)律就難于控制?，F(xiàn)在，我明白一點(diǎn)：課堂紀(jì)律抓不好,學(xué)習(xí)效率就不會(huì)好。
雖然,我一直想打破傳統(tǒng)的教育方式，向美國的教育方法那樣教育。但事實(shí)證明,不僅在我們學(xué)校不行，甚至在整個(gè)中國都是行不痛的。學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差,連最基本的單詞和課文都不會(huì)讀,怎么能讓他們再接受課外知識呢?英語說穿了就是“讀”和“背”。另外,家長的'不重視也是一個(gè)原因.家長的文化程度比較低,自己都不會(huì)英語,孩子的作業(yè)也不管.有些孩子家里都沒有大人,一個(gè)人在家里肯定不會(huì)做作業(yè)。
怎樣才能提高他們的成績呢？這是我每天都在思考的問題。學(xué)生喜歡上英語課，那我就成功了一半。但無論如何上課，有一樣不能松，那就是課堂紀(jì)律，如果這個(gè)不抓緊，上課會(huì)不像上課，發(fā)生濫竽充數(shù)等事。
學(xué)生的教育主要來自兩方面：家里和學(xué)校。現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)成績變的越來越重要，經(jīng)常是家里的很多人都盼望著孩子能考出好成績。所以老師和家長的目的都是一樣的。所以要充分和家長聯(lián)系，讓他們對孩子的學(xué)習(xí)情況能更好的掌握，和老師同時(shí)進(jìn)行教育。那聯(lián)系的方法哪個(gè)最好最方面呢，那就是家校路路通了。每天發(fā)消息給家長，讓家長能夠監(jiān)督好孩子的作業(yè)完成情況，避免孩子因?yàn)榻?jīng)常不做作業(yè)而使得成績下降。如果某天哪個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真，可以通過家校聯(lián)系家長，讓家長在家里進(jìn)行必要的補(bǔ)救。這樣，持之以恒，會(huì)讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。
經(jīng)過一年的鍛煉，我相信下學(xué)期我能做得更好。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十二
其次，對于很多忙于找工作的同學(xué)，這次畢業(yè)論文答辯更是忙中添亂。原本極為正式、極為嚴(yán)肅的一件事情，或者說大學(xué)四年最為重要的一件事情，最后卻不了了之。感覺很是滑稽，這就是大學(xué)，這就是畢業(yè)論文。簡直就是搞笑。這些同學(xué)忙于找工作，如果說還可以理解，對于那些讀研的同學(xué)也這樣，就實(shí)在說不過去了。試想就連這些讀研的同學(xué)對于畢業(yè)論文都不重視，就是應(yīng)付，這樣他們在以后的研究生學(xué)習(xí)中會(huì)取得多大成就，當(dāng)然不是說現(xiàn)在認(rèn)真準(zhǔn)備的同學(xué)將來就一定能取得很大的成就，他們不努力就一定沒有成就。但這種態(tài)度能行嗎?這樣的學(xué)術(shù)姿態(tài)能信嗎?也難怪大學(xué)現(xiàn)今成批量生產(chǎn)，其質(zhì)量也是可想而知，未來的發(fā)展也難怪難又難!
第三，通過答辯及旁聽答辯，發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的問題?，F(xiàn)今的同學(xué)都學(xué)的很是謙虛，中國自古以來的傳統(tǒng)美德在他們身上得到了很好的發(fā)揚(yáng)與繼承。謙虛固然很好，但做學(xué)問總應(yīng)有幾分銳氣，幾份挑戰(zhàn)的勇氣，幾分氣魄。只是一味的謙虛、謙讓、自貶，看不出有啥意思。當(dāng)然這種毛病自己身上也有，而且和他們一樣嚴(yán)重。最近看了《上學(xué)記》真有些羨慕當(dāng)年那些學(xué)生們的生活，盡管身處亂世，卻有一份讀書的熱情，一份挑戰(zhàn)權(quán)威的豪氣，一份真讀書的姿態(tài)。而今的我們總是多了幾分世故，幾多現(xiàn)實(shí)，幾多聰明，除了最終結(jié)果，一切都是形勢，無所謂阿!
第四，就是學(xué)識之間的差距。一個(gè)人的讀書量、知識面似乎永遠(yuǎn)都不足夠大、不足夠多。自己現(xiàn)在的這點(diǎn)水平和老師比起來就是沒水平?？衫蠋煹乃秸嬗心敲锤邌?對于只是流于形式的答辯，這種學(xué)識有幾分是真?似乎只是一種表面化、日常交際語而已，無關(guān)痛癢，無關(guān)是非。
此情此景此語，實(shí)在讓人泄氣與窒息。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十三
我們搞科研的很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是文獻(xiàn)的閱讀!關(guān)于如何閱讀文獻(xiàn)?讀什么，怎么讀?結(jié)合我自己的體會(huì)，我想這里的關(guān)鍵在于要讓我們通過這種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)看懂作者的思想、思路和科學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)論文作者發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，論文閱讀心得體會(huì)。一篇學(xué)術(shù)論文，大致可以分成如下八個(gè)部分：論文題目，作者姓名與單位，論文中英文摘要，論文引言或引論，正文：可以是一節(jié)或幾節(jié)，結(jié)論與致謝，參考文獻(xiàn)，附錄。
看論文是否屬于你要研究的領(lǐng)域、方向，該論文與你要從事的研究工作的相關(guān)程度怎樣?題目一般能說明一切。另外該文是屬于哪一類的論文也要有所判別，它是新理論闡述、還是新方法的提出、還是解決了一個(gè)新問題等等。
主要看論文作者是否是該領(lǐng)域的權(quán)威或知名人士，或者看作者所在的單位在該研究領(lǐng)域內(nèi)是否處于領(lǐng)先地位，等等，心得體會(huì)《論文閱讀心得體會(huì)》。
在這里，論文作者基本上將該文所做的工作摘要的形式做了總結(jié)與闡述。因此論文摘要是論文全文的核心部分之一。了解了摘要，你基本上可以初步掌握了該論文的全貌。
引言部分一般是作者交待問題的地方。在這個(gè)部分，作者會(huì)將其要研究的問題的來龍去脈做一簡要的闡述，并且還會(huì)將該文要做的工作做一個(gè)簡要闡述。因此從這里，你可以了解問題的產(chǎn)生與發(fā)展過程，前人已經(jīng)做了哪些工作，以及作者是怎么思考該問題的，作者想做什么，想要解決什么問題等等。
論文的結(jié)論也是全文的關(guān)鍵之一。你要在這里看看論文是否達(dá)到了作者在引言中所預(yù)期的研究目標(biāo)，問題是否已獲得解決?還遺留什么問題或困難等沒有解決?以及問題被解決得怎么樣?等等。
從中可以看到作者引用了哪些前人的工作，引用了哪些年份發(fā)表的前人的工作。從中你可以發(fā)現(xiàn)：作者是在什么樣的基礎(chǔ)和程度上開展研究工作的。如果文獻(xiàn)被用得多，年份又比較近，則一般說明作者掌握了該領(lǐng)域比較全面的研究行情，從一定的側(cè)面反映了作者的研究工作可能是解決了前人沒有解決過的問題、方法與困難等等。
它一般是對論文有關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充，是一種論文內(nèi)容的擴(kuò)展。例如，論文中有些數(shù)學(xué)推導(dǎo)的詳細(xì)過程，有些試驗(yàn)的補(bǔ)充結(jié)果和補(bǔ)充說明等等。這部分只有當(dāng)你需要對該文進(jìn)一步了解或補(bǔ)充時(shí)才會(huì)用到，一般可以不予理會(huì)。
此外，對于一般的學(xué)術(shù)論文，你走完了以上幾個(gè)步驟，則基本上可以算完成了對文章的閱讀。也許你會(huì)問：怎么最關(guān)鍵部分——正文沒有看呢?其實(shí)問題就出在這兒，初看論文時(shí)，往往就是被這卡住的，總是邁不過去。對于正文，我們要區(qū)分這篇文章與你所要進(jìn)行的研究工作方向的關(guān)聯(lián)程度如何。若關(guān)聯(lián)程度不大，大可不必在這里糾纏，耗費(fèi)時(shí)日。
其實(shí)各人有各人的學(xué)習(xí)與研究方法，希望各位蟲友學(xué)習(xí)與研究的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以悟出適合自己的方法來。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十四
古今作家在修改文章方面，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們在修改論文中借鑒和參考，論文修改方法。
在初稿完成后，請他人幫助修改的方法，是一種較好的方法。俗話說：“旁觀者清，當(dāng)局者迷?！弊约簩懙奈恼拢傉J(rèn)為“文章自己的好”，看不出毛病來，而別人站在比較超脫的地位，容易發(fā)現(xiàn)文章中的毛病。一個(gè)人寫文章，難免有考慮不周之處，文章寫完后請別人來看看，聽聽別人的批評，是一個(gè)很好的方法。當(dāng)然，作者在聽了別人意見后，要進(jìn)一步消化、分析、取長補(bǔ)短，集思廣益，進(jìn)而通盤考慮，據(jù)棄自己的成見，吸收他人真知灼見，使論文達(dá)到比較理想的水平。
我國自古以來，就有以文會(huì)友，文人之間互相點(diǎn)評文章、切磋寫作技藝的風(fēng)氣。晉代顏之推在《顏氏家訓(xùn)·文章篇》中指出：“學(xué)為文章，先謀親友；得其評論者，然后出手?！碧拼笤娙税拙右渍f：“凡人為文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其間研媸，益又自惑；必待交友有公鑒無姑息者，討論而削奪之，然后繁簡當(dāng)否，得其中矣?！?《與元九書》)白居易自己虛心聽取別人的意見就很有名。據(jù)宋人彭乘《墨客揮犀》記載：“白居易每作詩，令一老摳解之，問曰：‘解否?摳曰‘解，則錄之，不解，則又復(fù)易之。”古人這種虛心聽取別人意見的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)代作家老舍也明確指出，修改文章“念給自己聽是好辦法，還可以念給別人聽，別人的耳朵有時(shí)候比咱們自己的更可靠。”毛澤東同志在《黨委會(huì)的工作方法》一文中說：“有些文件起草出來壓下暫時(shí)不發(fā)，就是因?yàn)槠渲羞€有些問題沒有清楚，需要先征求下級的意見?！秉h的文件是這樣，個(gè)人寫的文章也需要這樣?，F(xiàn)代科學(xué)文化比古代更為復(fù)雜宏大，把自己的論文初稿拿來征求同行或老師的意見，實(shí)為修改文章的好方法。
熱改法，是指初稿完成后，趁熱打鐵，立即進(jìn)行修改的方法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：記憶清晰，印象鮮明，改動(dòng)及時(shí)，避免遺忘。缺點(diǎn)是：由于作者處于寫作興奮狀態(tài)，對需要?jiǎng)h改的部分不易看出，往往難以割愛。所謂冷改法，就是初稿完成后，放上一段時(shí)間再修改的方法。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點(diǎn)。因?yàn)槿四X的思維具有滯后性，初稿一寫成，作者的思想和情緒還難以從論文中超脫出來，按原來固定思路，難以發(fā)現(xiàn)初稿中的問題，也難以判斷論文寫作的得失、成敗。只有把稿子擱上一段時(shí)間，作者頭腦冷靜了，原來的偏愛和偏見也淡薄了，重讀初稿，就容易擺脫原來固定思路的束縛，論文寫作《論文修改方法》。特別是作者經(jīng)過閱讀有關(guān)資料和思索有關(guān)問題，產(chǎn)生新的感受，新的認(rèn)識，再看初稿就容易發(fā)現(xiàn)不完善、不妥當(dāng)之處，通過刪除多余、增補(bǔ)不足，使論文水平有新的提高。古人對這種方法論述很多。李漁《閑情偶寄》說：“文章出自己手，無一非佳；詩、賦、論，其初成，無語不妙，追易日經(jīng)時(shí)之后，取而視之，則奶媸好丑之間，非特人能辨別，我亦自解雌黃矣?！碧票搿蹲x書作文譜》也說：“當(dāng)其甫作就時(shí)，疵病亦不能自己，惟過數(shù)月始能知之?！?dāng)時(shí)能確見，當(dāng)改則改之，不然且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，研媸了然于心，改之自易?！爆F(xiàn)代作家中也有不少人談過這方面的經(jīng)驗(yàn)，魯迅說：“等到成后，擱它幾天，然后再來復(fù)看，刪去若干，改換幾字。”(《致葉紫》)在實(shí)踐中也有不少人是這樣做的。作家劉紹棠，起草時(shí)據(jù)說總是隨便找些紙張，筆不停揮，寫完之后就擱在一邊，過些天思想冷靜之后，再進(jìn)行加工修改，把寫完的東西抄在白紙上，邊抄邊改，又過若干時(shí)間，拿來再改，經(jīng)過幾次修改后，才清清楚楚謄在稿紙上。這些經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中都是行之有效的，論文寫作的修改也是適用的。
論文初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問題，然后修改。這種修改方法，對論文中存在的一些毛病，如語句不通、銜接不緊、缺詞漏字、情感不相稱等語言表達(dá)方面的問題，光看不容易發(fā)現(xiàn)，但一誦讀就讀出來了，甚至有時(shí)僅憑“語感”也能發(fā)現(xiàn)不妥之處。古代一些詩人寫作讀文，總是反復(fù)吟唱，直改到順口為止。杜甫是“新詩改罷自長吟”的。他詩寫完了，要反復(fù)長吟誦讀，在誦讀中發(fā)現(xiàn)問題，然后再改。寫詩如此，作文也需如此。一些有經(jīng)驗(yàn)的作家很重視這種修改文章的方法。老舍說：“文章寫完之后，可以念給別人聽聽。念一念，那些不恰當(dāng)?shù)淖志?，不順口的地方，就顯露出來了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫?！贝髮W(xué)生寫畢業(yè)論文，語言運(yùn)用還不太熟練，運(yùn)用這種方法發(fā)現(xiàn)問題，是應(yīng)該提倡的。
論文修改工作，一般是在原稿上進(jìn)行，因此必須盡量保持整潔，修改什么，怎樣修改，應(yīng)該在書面上有清楚的表現(xiàn)。有些學(xué)生在修改稿子時(shí)往往亂涂亂畫，這樣不但不整潔，修改一多，也容易造成文字混亂。正確使用修改符號，是避免這種缺點(diǎn)的重要方法。1981年12月，我國發(fā)布了中華人民共和國專業(yè)校準(zhǔn)gbi一81《校對符號及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號共有22種，常用的有以下9種。
刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個(gè)符合用于刪去句、段；第二個(gè)用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號。
調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。第一個(gè)和第二個(gè)符號用于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個(gè)符號用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。
增補(bǔ)號是增補(bǔ)字、詞、句的符號，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個(gè)符號用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符號用于增補(bǔ)幾個(gè)字；第三個(gè)符號用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。
提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標(biāo)示，豎線畫在起段后的位置上。
壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。
復(fù)原號表示恢復(fù)已刪文字的符號。第一符號標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號標(biāo)在已刪部位的四角。
離空號是表示空行、空格的符號。標(biāo)在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。
連續(xù)號是把兩處連接在一起的符號，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。
空行號是表示空行或縮行的符號。第一符號用于需要空一行的兩行之間，標(biāo)在行的左端；第二個(gè)符號用于應(yīng)聯(lián)結(jié)的兩行之間，也標(biāo)在行的左端。
正確使用修改符號，能夠明白無誤地標(biāo)示修改的情況，避免造成文字混亂。作者在修改論文時(shí)，能正確地運(yùn)用這些符號，可以使修改的稿子保持整潔，理清頭緒。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十五
xx年4月，我開始了本科畢業(yè)論文工作，歷時(shí)近3個(gè)月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個(gè)過程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
在4月份，我還沒有意識到時(shí)間的緊迫，這時(shí)王老師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時(shí)，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，對我教誨極深。讓我認(rèn)識到作為一個(gè)科技工作者，在任何時(shí)候都應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)，只有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書寫論文的結(jié)論、摘要時(shí)，我的`文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)能力。通過反復(fù)研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應(yīng)該保持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結(jié)論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應(yīng)注重被動(dòng)句的使用，自己學(xué)會(huì)改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學(xué)方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。
最后，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十六
進(jìn)入大學(xué)后，我們開始接觸了較為陌生的論文，我們大致了解到這種文體與以往所接觸的文章相比有更為嚴(yán)格和規(guī)范的寫作方法。雖然經(jīng)過短短兩年多的摸索，在一次次課程論文的演練中學(xué)習(xí)到了不少的寫作規(guī)范和方法，但是憑我們自己的能力卻仍然無法撰寫出規(guī)范的論文。因此學(xué)校為即將面臨寫畢業(yè)論文的我們安排了論文寫作指導(dǎo)課，這門課程很特殊，總共有六位老師為我們上課，從各個(gè)不同的方面為我們講解了論文寫作的要點(diǎn)。
上了一學(xué)期的論文寫作指導(dǎo)課，我收獲頗多，從原來一提到寫論文就覺得一頭霧水到現(xiàn)在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個(gè)大的問題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡單的知識點(diǎn)的羅列，最重要的是能夠提出一個(gè)問題并解決它?，F(xiàn)在，通過論文寫作指導(dǎo)課，我了解到一種更為確切的說法，論文是討論或研究某種問題的文章，是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章。論文分為很多種，我們接觸到過的就有學(xué)年論文、畢業(yè)論文，還有學(xué)位論文、科技論文等等。
并且，對于我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)寫論文，也有了一個(gè)清晰的認(rèn)識。作為一個(gè)學(xué)生，我們學(xué)習(xí)寫論文，第一，能夠培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所掌握的基本理論、基本知識、分析問題與解決問題的能力；第二，能夠培養(yǎng)我們進(jìn)行科學(xué)研究、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的初步能力，比如說，選題、開題、制訂方案、檢索文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作、調(diào)查研究、論文撰寫與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等一些最基本的能力；第三，還能培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)精神，包括實(shí)事求是、虛心好學(xué)、刻苦鉆研、開拓進(jìn)取的科學(xué)作風(fēng)與精神。而作為一個(gè)即將畢業(yè)的高年級學(xué)生來說，畢業(yè)論文也是檢驗(yàn)我們四年來學(xué)習(xí)成果的一個(gè)最好方法。
學(xué)術(shù)論文根據(jù)其寫作的方法不同，還能分成論證型論文、考證型論文、調(diào)研型論文、爭鳴型論文、綜述型論文。學(xué)術(shù)論文寫作的過程中，要時(shí)刻牢記它的一些特點(diǎn)：科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性。其中，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性十分重要，在寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，要求作者從實(shí)際出發(fā)，不能根據(jù)自己的興趣愛好對事實(shí)的陳述帶有偏誤，否則這會(huì)嚴(yán)重影響到一片論文的嚴(yán)謹(jǐn)性。另外，學(xué)術(shù)論文的研究數(shù)據(jù)必須真實(shí)可信，在有條件的情況下，最好能夠自己親自做調(diào)查，得出的第一手資料會(huì)具有十分寶貴的價(jià)值，能增加學(xué)術(shù)論文的可信度。
在論文寫作指導(dǎo)課上，多位老師都再三強(qiáng)調(diào)，論文的選題十分重要，一片論文成功與否的關(guān)鍵就在于選題是否成功。而我們對論文接觸不多，往往會(huì)走入論文選題的誤區(qū)，以為論文題目選的大而廣就能有內(nèi)容寫，其實(shí)情況完全相反，在現(xiàn)在的初級階段就選擇過大過寬的論文題目會(huì)造成我們的論文內(nèi)容零亂，主題不明確，泛泛而談的情況。在我們現(xiàn)在的階段，選擇論文的題目，一定要選擇一個(gè)小的切入點(diǎn)，提出一個(gè)小問題，集中精力去解決它，提出自己的觀點(diǎn)，這樣才能做到深入而新穎。比如，在眾多大師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼擖c(diǎn)中，我們難以找他們的空白點(diǎn)，也難以做出比他們更加深入的研究，可以換一種思路，找出不同流派的學(xué)者論文觀點(diǎn)之間的分歧點(diǎn)或者是匯集點(diǎn)作為論文寫作的切入點(diǎn)。在前人的研究成果上加以概括歸納和完善，對于我們初級階段的同學(xué)來說，這無疑是鍛煉我們寫論文的好方法。
學(xué)術(shù)論文材料的搜集和整理是寫論文的一個(gè)重要步驟，在寫作論文之前，我們應(yīng)該搜集大量的與自己論文有關(guān)的材料，比如一些理論，在搜集到材料之后要及時(shí)的歸納整理，選擇自己需要的提煉出基本觀點(diǎn)。在確定論文選題之前，就要充分考慮自己是否能夠搜集到豐富的材料，對于我們來說，選題太舊沒有新意會(huì)使論文失去寫作的意義，而選題太難或者過偏找不到任何所需要的材料，也會(huì)使我們的論文寫作無法進(jìn)行下去。因此，在選題時(shí)要充分考慮可行性，材料的搜集和整理也是論文寫作的基礎(chǔ)性工作。
除此之外，開題報(bào)告的撰寫也是我們畢業(yè)論文寫作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，開題報(bào)告是日后開展研究工作的準(zhǔn)繩。在這一階段我們所要做的是了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。我們需要在開題報(bào)告上以課題的國內(nèi)外背景作為出發(fā)點(diǎn)闡明我們的論文到底有何寫作意義。論文的主體部分，比如摘要，關(guān)鍵字，引言，正文部分，注釋和參考文獻(xiàn)都有一定的要求和規(guī)范。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的跆拳道學(xué)習(xí)，當(dāng)初那個(gè)稚氣未脫對跆拳道抱著極大好奇心的我從學(xué)習(xí)中慢慢地成長并慢慢領(lǐng)悟到跆拳道的韻味和精神，那就是：禮儀至上和領(lǐng)悟堅(jiān)持。
首先要感謝老師的悉心教導(dǎo)，讓我在這一個(gè)學(xué)期中鍛煉了身體磨礪了意志并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了很多。
在許多人眼里,跆拳道是和武術(shù)、摔跤、柔道并列的一種對抗較為激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,然而,又與其他的激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，跆拳道是一門禮儀與“道”相結(jié)合的藝術(shù)。
中國是一個(gè)禮儀之邦，可跆拳道中的行禮程序給我們展現(xiàn)了另一番禮儀文化。其實(shí)整個(gè)的上課過程就是一個(gè)不間斷的行禮過程。這也在我們心中樹立了一種尊重、感恩的意識，人和人之間是需要互相尊重的。禮儀也由開始老師的強(qiáng)調(diào)變?yōu)樽杂X。以這種方式被強(qiáng)化的禮儀和禮儀意識對以后的生活、處世也有積極的影響。在學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)期中，老師曾鼓勵(lì)我們?nèi)ビ^看“光榮行”杯首屆全國跆拳道示范團(tuán)精英挑戰(zhàn)賽，帶著對跆拳道的熱情早上七點(diǎn)多我來到了南校的大會(huì)堂，比賽先是兒童男子賽然后是兒童女子，少年男子和女子等，比賽要持續(xù)兩天，雖然我對跆拳道了解不是很深，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)所有參賽選手的特點(diǎn)，那就是，他們在比賽前和比賽后都要向觀眾和對手恭敬地敬禮，這充分體現(xiàn)了跆拳道是一門禮儀至上的藝術(shù)。其次，跆拳道還是一門“道”的藝術(shù)，我在練習(xí)跆拳道時(shí)，無不為其“道”所震撼，它是在培養(yǎng)人的一種“氣”`一種“量”即為志氣`勇氣和膽量。在這種勇氣和膽的作用下又能使人產(chǎn)生一種忍耐克己的氣質(zhì)和正義感，而忍耐克己又會(huì)形成謙虛`純樸的良好品質(zhì)。人一旦擁有了這種品質(zhì)，就會(huì)自覺不自覺地去克服自己的缺點(diǎn)，謙讓別人，以和平`友愛`團(tuán)結(jié)的美德促進(jìn)社會(huì)和諧。
其次，學(xué)習(xí)跆拳道的過程其實(shí)是一個(gè)領(lǐng)悟堅(jiān)持和磨礪意志的過程。
不學(xué)跆拳道，自然不會(huì)有苦、累的折磨，但只有經(jīng)歷了這種汗水浸透的過程，才能真正體會(huì)另類生活的風(fēng)采和快樂。至少有半個(gè)學(xué)期，我的腿是生活在不間斷的疼痛中，但我更慶幸和佩服自己從開始一步步堅(jiān)持到如今。
跆拳道對身體素質(zhì)的要求讓部分同學(xué)產(chǎn)生了柔韌恐懼心理。疼痛是免不了的，但疼痛總是會(huì)過去的。正如只有我們生病才意識到健康的重要一樣，經(jīng)受一點(diǎn)疼痛，才能認(rèn)識自己身體上的不足，才能加強(qiáng)身體素質(zhì)，更能磨練自己忍耐、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。跆拳道本來體力消耗大，而臨汾的夏天又可謂酷熱，真是雪上加霜。伴著我們的苦練，汗水也狂出，流進(jìn)眼里、嘴里，流到地上，濕透全身，但這些并沒有成為退縮的借口。沒有任何一種東西可以輕易得到，跆拳道更不例外。一次兩次做同樣的事，感到的是新鮮；當(dāng)許多次做同樣的事，那就是枯燥。多少課上重復(fù)熱身筋疲力盡，；我們看到教練做一個(gè)漂亮的腿法輕而易舉，但我們經(jīng)過不斷的、重復(fù)的練習(xí)仍不到位，卻還需再練，再復(fù)習(xí)。也恰恰是這種枯燥，才能摔打出一個(gè)真正的跆拳道人。忍耐克制的品質(zhì)出自于此，而一個(gè)人良好的行為習(xí)慣也不過是如此形成的。
學(xué)習(xí)跆拳道是一個(gè)不斷適應(yīng)、不斷超越自己的過程。也許初學(xué)者很適應(yīng)不了的就是每做一個(gè)動(dòng)作還要伴隨一聲“奇怪”的吶喊，并且很多人在很長時(shí)間的學(xué)習(xí)后還不能適應(yīng)這種行為。我也在不斷的適應(yīng)。任何一種文化全有屬于自己的內(nèi)容。跆拳道既然是外國首創(chuàng)的，它就有自己的特色。從一開始有意識的去吶喊，那么到后來它就自覺成為每一個(gè)動(dòng)作不可缺少的一個(gè)組成部分。
不管是學(xué)習(xí)跆拳道，還是生活學(xué)習(xí)中，困難障礙是免不了的，但有多少人能在自己最初選定的道路上堅(jiān)忍不拔百折不屈的跋涉下去呢？而所謂取得，不過是堅(jiān)持到底的結(jié)果。我也希望我的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)詮釋跆拳道精神的過程。
總的來說，跆拳道以培養(yǎng)高尚情操`造就優(yōu)秀品性為根基，在強(qiáng)身健體的同時(shí)更講究感化人的心靈，它追求通過格斗技擊的演練形式堅(jiān)持不懈的，促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操，磨練意志不斷使人超越平凡，追求卓越，讓生命具有永恒的活力。我喜歡它。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十八
論文是每個(gè)學(xué)生必須編寫的重要作業(yè)之一，也是學(xué)術(shù)界的重要成果之一。寫論文不僅是對所學(xué)知識的深入理解和鞏固，更是展示自己分析和解決問題能力的重要表現(xiàn)。在此過程中，不僅要具備一定的學(xué)術(shù)研究能力，更需要有堅(jiān)實(shí)的語言表達(dá)和邏輯思維能力，才能讓自己的見解和思考得到更好的發(fā)揮。
第二段：探究寫作過程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
寫論文雖然有各種各樣的好處，但寫作過程中也存在許多的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，相對于平時(shí)的寫作，學(xué)術(shù)論文寫作需要有更加嚴(yán)格的論證和分析，需要我們有足夠的對資料收集和閱讀的耐心和時(shí)間。其次，在寫進(jìn)度透露的過程中，也有不少困難需要克服，例如寫作思路不連貫，論文結(jié)構(gòu)不清晰，文獻(xiàn)引用不規(guī)范等。特別是論文的開頭和結(jié)尾部分需要更好的把握。對于初學(xué)者來說，要達(dá)到一定的質(zhì)量要求還存在一定的難度。
第三段：分享我在寫作中的心得和方法。
在我寫作的過程中，我努力克服了一個(gè)個(gè)的困難，一步步提升自己的學(xué)術(shù)能力。首先，我總結(jié)資料和學(xué)習(xí)資料的過程總是比較繁瑣和漫長的，需要耗費(fèi)大量時(shí)間。但我發(fā)現(xiàn)記錄筆記和要點(diǎn)是成功的關(guān)鍵，有方向性的去閱讀資料對于提升寫作質(zhì)量很有益處。然后，在論文的撰寫過程中，我把常見的錯(cuò)誤進(jìn)行分類總結(jié)，提高論文的寫作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。另外，多跟導(dǎo)師和同事交流討論也是我得以快速提升的原因，這些過程中獲得的反饋和建議是非常重要的。
第四段：我從中學(xué)到了什么。
在我完成這篇論文的過程中，我體會(huì)到了相應(yīng)的學(xué)術(shù)思維與寫作模式，也獲得了關(guān)于堅(jiān)持、專注和努力的精神意義。通過論文的寫作，我不僅學(xué)到了更深層次的知識，鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的意識和自我探索的勇氣。同時(shí)，我也意識到不同領(lǐng)域的研究和發(fā)展的重要性，從而更加積極的關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的新進(jìn)展，擴(kuò)展了自己對學(xué)術(shù)研究的廣度。
第五段：總結(jié)、展望。
總的來說，寫論文是一項(xiàng)長期的、枯燥的、耗時(shí)的工作，但這種細(xì)致的思考和分析能力啟發(fā)我們提高學(xué)術(shù)能力，也能給我們帶來質(zhì)的飛越，進(jìn)一步提高自己的人生價(jià)值。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的寫作能力，探索更加深入的學(xué)術(shù)研究方法和技巧，克服一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)成果和寫作水平。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十九
碩士論文寫作是研究生教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，也是碩士研究生知識與能力結(jié)合、提升理論水準(zhǔn)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。
進(jìn)行碩士論文寫作，有利于全面訓(xùn)練研究生的教育科學(xué)研究能力，有利于引導(dǎo)研究生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)鉆研，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，碩士學(xué)位論文是現(xiàn)行高等教育的基本內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)碩士研究生的綜合運(yùn)用能力、科學(xué)研究能力、實(shí)踐操作能力等方面具有舉足輕重的作用。
具體而言，碩士論文的作用和意義體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、碩士論文體現(xiàn)著高等教育的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)術(shù)論文是發(fā)表學(xué)術(shù)成果的基本方式，是現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究的標(biāo)志，理應(yīng)成為各級各類學(xué)術(shù)研究者熟練掌握的一種應(yīng)用文體。
適應(yīng)學(xué)術(shù)研究的國際化慣例，能夠?qū)懗龊虾鯓?biāo)準(zhǔn)和要求的論文成為我國現(xiàn)行高等教育的基本教學(xué)目標(biāo)和要求，也是現(xiàn)代高級專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備的一種基本能力。
2、碩士論文是高校研究生教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)方式。
研究生論文寫作水平是檢驗(yàn)高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，研究生生論文的水平往往能夠體現(xiàn)出學(xué)校的教學(xué)水平。對于高速發(fā)展的中國高等教育和公立民辦的各級各類高等院校而言，學(xué)術(shù)論文作為行之有效的研究生教學(xué)質(zhì)量和水平的檢驗(yàn)方式，仍有其不可替代的價(jià)值和意義。
3、碩士論文是專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)，是必需的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。研究生階段的學(xué)習(xí)中，論文寫作是一項(xiàng)基本內(nèi)容。
通過論文的撰寫，研究生可以有目的、有計(jì)劃地根據(jù)課題研究的需要，梳理、檢驗(yàn)和完善自己的知識儲(chǔ)備和結(jié)構(gòu)，掌握論文寫作的基本方法、規(guī)范、規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)，培育嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)精神。二、論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)術(shù)論文的規(guī)范是課題研究與表達(dá)過程中應(yīng)遵循的基本原則，它是通過對于學(xué)術(shù)論文特征的全面分析，確立出評價(jià)論文質(zhì)量的一般標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)術(shù)規(guī)范包含著多個(gè)層面、多個(gè)維度的豐富內(nèi)涵。學(xué)術(shù)論文的特征表現(xiàn)為學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性與理論性四個(gè)方面。
學(xué)術(shù)性是指語言的學(xué)術(shù)性、內(nèi)容的學(xué)術(shù)性和問題的學(xué)術(shù)性。創(chuàng)造性的內(nèi)涵包括：研究是否推翻前人不正確的定論；有無新發(fā)現(xiàn)或提出新理論，或解決新問題；研究雖為老問題，但有無新意，或在繼承前人成果的運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)不足而予以完善；是否反映在眾多觀點(diǎn)中獨(dú)樹一幟的見解。
科學(xué)性指合乎規(guī)律、真實(shí)、準(zhǔn)確的知識與結(jié)論，在學(xué)術(shù)研究中體現(xiàn)出內(nèi)容準(zhǔn)確、思維嚴(yán)密性與論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運(yùn)用理論思維，通過抽象、概括、說理來剖析事物的本質(zhì)與規(guī)律，運(yùn)用概念、判斷、推理所組成的論證方法來解決問題，從而使被解決的問題由一般現(xiàn)象上升到一定的.理論高度。
所有這些規(guī)范，歸納起來，可以分成三個(gè)層面：
1、道德層面，即堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，要以德治學(xué)，主要靠自律；
2、精神層面，即嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神；
3、技術(shù)層面，即應(yīng)遵守論文當(dāng)一般編寫格式和體例。
碩士論文寫作應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循這幾個(gè)方面的規(guī)范性要求，嚴(yán)格接受制度化規(guī)范的制約，才能保證寫出乎共通標(biāo)準(zhǔn)、具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。
碩士論文寫作是最為基礎(chǔ)的專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，其主要目的在于讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)論文寫作的基本原則與程序，明確學(xué)術(shù)規(guī)范意識，掌握論文寫作規(guī)律與方法，達(dá)到學(xué)以致用、理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。如果不進(jìn)行基本的學(xué)術(shù)規(guī)范教育與學(xué)術(shù)訓(xùn)練，論文寫作過程中就可能會(huì)出現(xiàn)不必要的抄襲、剽竊、侵占、拼湊等不端行為，必將在學(xué)術(shù)界造成一種惡性循環(huán)。
因此，學(xué)術(shù)規(guī)范教育和學(xué)術(shù)訓(xùn)練理應(yīng)成為碩士論文寫作過程中的核心內(nèi)容。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇一
學(xué)術(shù)論文作為學(xué)術(shù)交流的一種重要形式，是每個(gè)在校學(xué)生都必須要掌握的技能之一。作為一名學(xué)生，無論是在本科還是研究生階段，寫作的論文數(shù)量都會(huì)引人注目。在我多年的學(xué)術(shù)生涯中，我忠實(shí)地跟隨著寫作論文的過程，而今，我想分享一些我在寫作論文過程中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：閱讀文獻(xiàn)是成功的關(guān)鍵。
在撰寫一篇學(xué)術(shù)論文之前，了解文獻(xiàn)至關(guān)重要。閱讀文獻(xiàn)不僅有助于加深對研究主題的理解，還可以聽取自己所在領(lǐng)域的前輩和專家們的看法。通過大量的閱讀，能夠幫助我們更好地理解專業(yè)術(shù)語和概念，從而更好地編寫文章。此外，還可以從閱讀中獲取啟示，使我們更加深入地探究目標(biāo)問題。
第三段：提前計(jì)劃如何寫作。
在開始寫論文之前，一份詳盡而系統(tǒng)的計(jì)劃是必須的。在論文計(jì)劃中，我們需要考慮目標(biāo)讀者、論文章節(jié)、提綱結(jié)構(gòu)等。如果遇到困難，可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中尋找支持，或?qū)で笏说膸椭?。在提前?guī)劃之后，我們需要明確目標(biāo)并開始逐步推進(jìn)。
第四段：審慎論述。
做出好的論述，是成功的學(xué)術(shù)論文必備技能。論述不僅要明確細(xì)致，而且要精準(zhǔn)和審慎。撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，我們需要遵循規(guī)范的寫作流程，通過論文作品的主干來明確我們的觀點(diǎn)，為證明我們的觀點(diǎn)，并了解其中的論點(diǎn)是否有無效的證據(jù)。此外，我們還需要避免抄襲行為，并使用正確的引用規(guī)范。
第五段：總結(jié)和建議。
寫論文既是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也是一項(xiàng)充滿盼望的任務(wù)。單是經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃并不足以成功創(chuàng)作，還需要我們應(yīng)用一些學(xué)習(xí)手段。例如，我們可以尋找可靠的社交圈子，在網(wǎng)上或其他社區(qū)討論問題，這對于理解和修正我們的思路非常有幫助。我們還可以尋求專業(yè)的支持，例如寫作指導(dǎo)、編輯等。無論如何，我們都要堅(jiān)定自己的信念，相信成功不只是一份艱苦的任務(wù)，更是一份富于挑戰(zhàn)和樂趣的經(jīng)歷。
結(jié)論：
總之，寫作學(xué)術(shù)論文需要大量投入，需要我們的思想靈敏，引領(lǐng)我們的寫作思路。我們需要撰寫并知曉文獻(xiàn)、提前計(jì)劃、審慎論述，以及在學(xué)習(xí)過程中利用支持系統(tǒng)和社交圈子的基本方法。當(dāng)我們學(xué)會(huì)這些，我們便可以在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)最大化利用自己的學(xué)術(shù)潛力，豐富自己的思想和長期的目標(biāo)。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇二
隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們獲取信息的方式也在不斷改變。研究生階段所面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)是如何能夠合理有效地獲取和處理海量的信息資源，為自己的研究工作提供足夠的支持和幫助。為此，學(xué)術(shù)分享會(huì)已經(jīng)成為了一種很好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，讓研究生們可以在這個(gè)平臺(tái)上獲得更多的資訊和知識， 更好地完成自己的研究工作。在最近參加的論文學(xué)術(shù)分享會(huì)上，我深入認(rèn)識到了學(xué)術(shù)分享會(huì)的意義，也領(lǐng)悟到了在這個(gè)平臺(tái)上，研究生們所需要具備的素質(zhì)和能力。
第一段：分享會(huì)的關(guān)鍵特點(diǎn)
在之前的學(xué)術(shù)分享活動(dòng)中，我了解到所謂的“分享”，并不僅僅是被動(dòng)地接受別人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，而更應(yīng)該是培養(yǎng)自己總結(jié)反思并表達(dá)的能力。在分享會(huì)中，研究生們通常要登錄會(huì)議網(wǎng)站，下載演示文稿、視頻或音頻等資料。然后通過學(xué)習(xí)和交流，探討如何針對自己的研究方向和課題，融合前沿科技和個(gè)人研究特色，提高自己的研究能力和思考質(zhì)量。
第二段：分享會(huì)的明確目標(biāo)
在學(xué)術(shù)分享會(huì)上，研究生會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)分享人都有明確的目標(biāo)和主題申明，在開場時(shí)向聽眾簡介自己的研究背景、方向和最新研究成果。這樣一來，便引出了討論和交流的主題，并為其他研究生提供了展示自己研究成果的機(jī)會(huì)。研究生們也能在不同的主題和目標(biāo)方向中，選擇自己最感興趣的學(xué)術(shù)主題，理解研究進(jìn)展，更加密切地關(guān)注全球性的研究問題。
第三段：分享會(huì)的交流體會(huì)
在這次分享會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)，課程安排的交流環(huán)節(jié)特別重要。活動(dòng)主持人在演講結(jié)束后會(huì)進(jìn)行互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，促進(jìn)了大家對這個(gè)主題的討論，研究生們直接提問，分享自己的觀點(diǎn)和研究成果，來發(fā)現(xiàn)并解決該領(lǐng)域的問題。這種互動(dòng)式的交流環(huán)節(jié)不僅幫助聽眾們開展對主題的思考和討論，同時(shí)也鼓勵(lì)研究生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和拓展思路，以便更深入地研究自己的領(lǐng)域。
第四段：分享會(huì)的受益體驗(yàn)
通過這次分享會(huì)，我深入理解到與學(xué)者和同行的討論和交流，不僅是研究生成長成為專業(yè)人才的重要里程碑，更是查詢最新信息和技術(shù)，了解研究產(chǎn)業(yè)走勢，促進(jìn)合作聯(lián)合開展研究的最佳途徑。作為研究生，我切實(shí)感受到，在學(xué)術(shù)分享會(huì)評估規(guī)范的環(huán)境中參加討論和交流，實(shí)際上是關(guān)于自己和同行的一個(gè)深入了解交流的過程，在這個(gè)過程中，我明白了自己所需要學(xué)習(xí)的知識和技能，樹立了更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了自身綜合素質(zhì)。
第五段：分享會(huì)的啟示
作為一名研究生，在學(xué)術(shù)分享會(huì)中，不僅要努力學(xué)習(xí)知識，更應(yīng)該學(xué)會(huì)分析、總結(jié)、思考和交流。通過這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，開拓心智，擴(kuò)展知識面和思考范圍，提高自己的交際能力。同時(shí)，分享會(huì)也為研究生們建立國際化的交流網(wǎng)絡(luò)，拓展了交流渠道，拉近了與國際化探究及文化融合的距離?？傊?，學(xué)術(shù)分享會(huì)不僅是學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，更是人才交流以及思想交流的重要載體。參加學(xué)術(shù)分享會(huì)是提升自己綜合素質(zhì)和自我增值的一種重要方式。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇三
在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，寫論文已成為每個(gè)學(xué)生必修的課程之一。寫論文不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種思維訓(xùn)練。在完成論文的過程中，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、實(shí)踐動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力等多方面的能力。在這篇文章中，我想分享我在寫論文過程中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段
寫論文前的準(zhǔn)備階段十分重要。首先，我們需要明確論文的主題和目的，以及選取相應(yīng)的研究方法和論據(jù)。同時(shí)，查閱文獻(xiàn)和參考資料則是一個(gè)不可或缺的步驟。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)收集、篩選和整理信息。
另外，在寫作之前，我們還應(yīng)該制定一份詳細(xì)的寫作計(jì)劃，包括每個(gè)階段需要完成的任務(wù)和最終的截止日期。這可以幫助我們充分利用時(shí)間，避免拖延和完成不了的情況。
第三段：寫作階段
在寫作階段，我們需要注意論文的結(jié)構(gòu)和邏輯。一篇好的論文應(yīng)該是有條理的，內(nèi)容連貫的。因此，我們需要按照規(guī)定的格式進(jìn)行寫作，并根據(jù)論文的目的和要求，合理地安排各個(gè)部分的內(nèi)容。
此外，我們還需要注意語言表達(dá)的規(guī)范性和精準(zhǔn)度。寫作過程中，我們可以使用各種技巧來提高文章的可讀性和吸引力，如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語言表達(dá)方式。
第四段：修改階段
完成初稿后，我們需要對論文進(jìn)行修改和檢查。這一過程是對我們自己和論文的進(jìn)一步審視和提高。我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
首先，我們需要仔細(xì)排查論文中的語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤。其次，我們需要審查論文中邏輯關(guān)系連貫并清晰易懂。此外，我們還需要檢查文章的格式、字?jǐn)?shù)和參考文獻(xiàn)格式等方面，以確保符合學(xué)術(shù)要求。
第五段：總結(jié)
寫作一篇好的論文需要付出時(shí)間和精力，但在這個(gè)過程中，我們也能獲得類似的回報(bào)。從準(zhǔn)備到修改，都需要我們充分運(yùn)用我們的邏輯思維和語言表達(dá)能力。通過寫論文，我們也可以為自己的未來學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極面對每一篇論文，盡情體驗(yàn)其中的苦和樂，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇四
論文寫作是學(xué)術(shù)研究的重要部分，在大學(xué)期間常常需要寫作，而且?guī)缀鹾w了所有專業(yè)。寫論文并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，但是對于我們同學(xué)來說，它是必須掌握的技能之一。在撰寫每篇論文的過程中，我不僅鍛煉了自己的寫作技能，更加深入了解了自己的課程內(nèi)容。在此，我將分享我撰寫論文時(shí)的心得和體會(huì)，希望對需要寫論文的同學(xué)有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)有效的寫作技巧
寫作技巧是撰寫論文的關(guān)鍵部分，而對于我的經(jīng)驗(yàn)來說，要想寫出一篇足夠好的論文，就必須學(xué)習(xí)如下的技巧：首先，確定自己的研究方向并做出細(xì)致的計(jì)劃。這可以有效地避免撰寫過程中出現(xiàn)混亂，也可以讓我們更好地掌握論文的框架與主要內(nèi)容。其次，尋找可靠的資料，包括圖書館、數(shù)字資源庫等。最后，閱讀文獻(xiàn)作為參考。這對于我們的綜合能力有很大的幫助，可以幫助我們將文獻(xiàn)中的思想更好地運(yùn)用到自己的論文中。
第三段：堅(jiān)持讀與寫之間的平衡
撰寫論文，讀與寫之間的平衡是十分重要的。在撰寫論文的過程中，我們需要閱讀大量文獻(xiàn)，以此來尋找有用的信息和素材。但是，我們也不能只是閱讀而不寫。只有通過實(shí)際的寫作，我們才能真正掌握自己的研究方向和內(nèi)容，并且才能形成清晰而有邏輯的論文。因此，在寫作之前，我們需要花時(shí)間閱讀，積累素材，但我們也要保持適當(dāng)?shù)膶懽魉俣?，以確保論文能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
第四段：注意論文的質(zhì)量
論文的質(zhì)量對于我們的分?jǐn)?shù)和評價(jià)至關(guān)重要。因此，我們需要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，確保每段內(nèi)容都清晰明確，論文中沒有任何語法和拼寫錯(cuò)誤。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意論文的格式和排版。這有助于給讀者留下良好的印象并提高論文的可讀性。我們可以使用各種工具和軟件來檢查和糾正我們的論文，從而最大程度地提高論文的質(zhì)量。
第五段：靈活應(yīng)變
撰寫論文并不是固定的過程，并且通常會(huì)遇到一些難題。因此，我們需要在論文寫作中靈活應(yīng)變。在寫作過程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某些觀點(diǎn)或結(jié)論是錯(cuò)誤的或不適合題目，因此我們需要對論文進(jìn)行修改。此外，我們也應(yīng)該向?qū)?、同學(xué)或?qū)＜覍で髱椭私馑麄儗φ撐牡南敕ê徒ㄗh，因?yàn)樗麄兊囊庖娍赡軙?huì)幫助我們提高論文的質(zhì)量。
結(jié)論：
撰寫論文并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，但是有效的計(jì)劃和方法可以讓我們更好地完成它。在我寫論文的過程中，我學(xué)到了許多有用的技巧和方法。比如，讀與寫之間的平衡，注意論文的質(zhì)量，以及靈活應(yīng)變等。我希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對其他同學(xué)撰寫論文有所幫助，讓他們能夠更加自信地完成每一篇論文。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇五
隨著學(xué)習(xí)的深入，很多學(xué)生在完成論文的過程中會(huì)遇到困惑和疑惑。本文將探討如何寫好一篇關(guān)于論文學(xué)習(xí)心得體會(huì)的文章，以幫助讀者更好地解決問題和提高寫作水平。
第一段：引言。
在學(xué)術(shù)研究中，寫作論文是不可或缺的一項(xiàng)技能。通過寫論文，我們能夠系統(tǒng)地總結(jié)我們的研究成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地掌握已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。因此，寫論文是提高學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)能力的一種關(guān)鍵方法。在寫論文的過程中，學(xué)生們常常會(huì)遇到各種各樣的問題，比如選題、查閱資料、組織論文結(jié)構(gòu)等。下面，我將分享一些關(guān)于論文學(xué)習(xí)心得體會(huì)的有效方法，希望能幫助讀者更好地應(yīng)對這些難題。
第二段：選題的重要性。
選題是一個(gè)論文研究的起點(diǎn)，一個(gè)好的選題將直接影響論文的質(zhì)量和價(jià)值。在選題時(shí)，我們應(yīng)該肯定自己對選題有一定的了解和興趣，并且選題必須具備一定的研究價(jià)值和創(chuàng)新點(diǎn)。同時(shí)，我們還需考慮選題的可行性，即是否能夠順利地完成相關(guān)的實(shí)證研究。在選題時(shí)，可以從已有的研究領(lǐng)域中尋找引人注目的問題，或者從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際存在的問題進(jìn)行研究。通過仔細(xì)思考和探討，我們可以找到一個(gè)合適的選題，為進(jìn)一步的研究工作奠定基礎(chǔ)。
第三段：查閱資料的方法和技巧。
查閱資料是論文寫作過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。首先，我們可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等途徑獲取必要的文獻(xiàn)資源。在查找資料時(shí)，我們應(yīng)該聚焦于研究問題的關(guān)鍵點(diǎn)，篩選出與本研究相關(guān)的資料。其次，我們還需學(xué)會(huì)閱讀和理解文獻(xiàn)，可以通過批注和摘錄等方式，將關(guān)鍵的觀點(diǎn)和證據(jù)記錄下來。最后，我們需要對所收集到的資料進(jìn)行整理和歸納，以便于后續(xù)的論文寫作。此外，要注意參考文獻(xiàn)的規(guī)范性，確保引用的資料來源準(zhǔn)確可靠。
第四段：論文結(jié)構(gòu)和寫作技巧。
論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理，一般包括引言、正文和結(jié)論三個(gè)主要部分。引言部分是論文的門戶，需要準(zhǔn)確且具體地介紹研究背景、目的和意義。正文部分是論文的重要內(nèi)容，需要清晰地呈現(xiàn)研究方法、數(shù)據(jù)分析和論證過程等。結(jié)論部分是對整個(gè)論文進(jìn)行總結(jié)和概括，需要對研究結(jié)果進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的闡述。在寫作過程中，我們還應(yīng)該注意論文的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。語言表達(dá)上，應(yīng)該簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句式。邏輯結(jié)構(gòu)上，應(yīng)該合理分段，確保論文的邏輯關(guān)系清晰可讀。此外，我們還需在寫作前進(jìn)行充分的反復(fù)修改和潤色，以提高論文的整體品質(zhì)。
第五段：寫作的技巧和方法。
寫好一篇論文，還需要掌握一些寫作的技巧和方法。首先，我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的論文來提升自己的寫作水平，吸收優(yōu)秀論文的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。其次，我們可以參加一些論文寫作培訓(xùn)或者參與科研項(xiàng)目，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)，從而提高自己的學(xué)術(shù)水平和寫作能力。另外，要養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣，可以定期進(jìn)行寫作計(jì)劃和時(shí)間安排，合理分配時(shí)間進(jìn)行論文的撰寫和修改。最后，要不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，關(guān)注前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，積極參與學(xué)術(shù)討論和交流，以提高對論文寫作的駕馭能力。
結(jié)語：
寫好一篇論文需要一定的研究能力、寫作技巧和心得體會(huì)。在論文的選題、查閱資料、論文結(jié)構(gòu)和寫作技巧等方面，我們都可以通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來提高自己的水平。只有不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文，展現(xiàn)自己的研究成果和學(xué)術(shù)價(jià)值。相信通過本文的分享，讀者可以更好地應(yīng)對論文寫作的難題，提高自己的寫作水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇六
論文學(xué)術(shù)心得體會(huì)，這是我在大學(xué)階段最重要的一課，也是我印象最深刻的一課。在這門課上，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)寫作，學(xué)會(huì)了如何撰寫一篇優(yōu)秀的論文。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著非常重要的意義。
第二段：學(xué)術(shù)寫作的重要性
學(xué)術(shù)寫作這門課程對于我們的意義非常大。無論是學(xué)術(shù)研究、還是工作上的報(bào)告，都需要我們具備一定的寫作能力。只有寫好了一篇論文，才能展示出我們的研究成果和學(xué)術(shù)水平，從而引起他人的重視。同時(shí)，良好的學(xué)術(shù)寫作能力也是評價(jià)一名學(xué)者或研究人員水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：如何撰寫一篇優(yōu)秀的論文
撰寫一篇優(yōu)秀的論文是我們學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作的目標(biāo)。首先，我們要有一個(gè)清晰的論文框架，明確研究目的和研究內(nèi)容。其次，我們要在文獻(xiàn)綜述中梳理出領(lǐng)域內(nèi)的研究現(xiàn)狀和存在的問題，同時(shí)闡述自己的研究意義。然后，我們要在方法和材料中詳細(xì)闡述研究過程，確保研究結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。最后，我們要在討論和結(jié)論中總結(jié)研究成果，并展望未來研究方向。除此之外，還要注意論文的結(jié)構(gòu)和格式，避免對格式的要求偏離重點(diǎn)，影響論文的整體閱讀效果。
第四段：我的學(xué)術(shù)寫作心得
在學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作的過程中，我深深體會(huì)到了學(xué)術(shù)寫作的艱辛和重要性。撰寫論文需要大量的閱讀和理解文獻(xiàn)，需要多次修改論文，需要不斷的鉆研和付出。但是，在這個(gè)過程中，我也獲得了很多收獲。我學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，如何去推進(jìn)科學(xué)研究，更加了解和掌握了研究方法和技巧。這些都將是我今后學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富。
第五段：結(jié)尾和展望
在我的學(xué)術(shù)寫作歷程中，我意識到了學(xué)術(shù)寫作的重要性和難度，同時(shí)也獲得了許多心得體會(huì)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我更加清晰的認(rèn)識到自己的不足和需要努力的方向。今后，我將會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí)，提升自己的寫作水平和學(xué)術(shù)能力，更好地服務(wù)科學(xué)研究和解決實(shí)際問題。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一次由學(xué)校舉辦的論文學(xué)術(shù)分享會(huì)。該活動(dòng)旨在幫助廣大同學(xué)更好地了解學(xué)術(shù)研究，探討研究方法，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作。在分享會(huì)上，我聽取了許多優(yōu)秀的論文匯報(bào)，收獲頗多，也深刻體會(huì)到了參與學(xué)術(shù)分享活動(dòng)的重要性。
第二段：分享會(huì)中的論文匯報(bào)
在分享會(huì)中，不同專業(yè)的同學(xué)分別匯報(bào)了其研究成果，從研究背景、研究對象、研究方法、數(shù)據(jù)分析到結(jié)論和啟示等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。每個(gè)匯報(bào)均有規(guī)定時(shí)間，一般為15-20分鐘，并設(shè)置了提問環(huán)節(jié)，其他同學(xué)對匯報(bào)者的研究問題提出質(zhì)疑或建議。每次匯報(bào)我都全神貫注，盡力理解和吸收每一位匯報(bào)者的知識精華。
第三段：觀點(diǎn)碰撞與啟示
在分享會(huì)上，由于不同專業(yè)的學(xué)生匯報(bào)各自的研究成果，其研究領(lǐng)域和方法的差異也導(dǎo)致了同學(xué)們對某些問題的觀點(diǎn)有著不同的詮釋。這些差異激生了觀點(diǎn)碰撞與啟示，不斷促進(jìn)和推動(dòng)了新的研究思路和方法。通過聆聽其他同學(xué)的研究思路和方法，我明確了如何提高論文撰寫水平，有效使用文獻(xiàn)，把握結(jié)論與論證等方面的重要性。
第四段：實(shí)踐活動(dòng)的反思
在這次分享會(huì)后，我不僅了解到結(jié)論的重要性，更體悟到了理解和學(xué)習(xí)一件事情的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我不斷地反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，懂得了如何更好地學(xué)習(xí)掌握知識。通過這次分享會(huì)，我也結(jié)識了許多具有相同志向的同學(xué)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點(diǎn)，完善自身不足之處。
第五段：結(jié)語
這次分享會(huì)讓我十分受益，深受啟發(fā)。我在匯報(bào)者的精彩講解中學(xué)到了整理思路、分析問題、論證觀點(diǎn)的方法和技巧。在這次分享會(huì)中，我意識到了自己在學(xué)術(shù)方面的欠缺和不足，同時(shí)也找到了提高自身學(xué)術(shù)能力的方法，使我更加有信心地面對自己的研究工作。我相信，通過這次分享會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)不斷進(jìn)步，成為一名真正的學(xué)術(shù)人才。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇八
近年來，我逐漸認(rèn)識到，作為一名教師，要不斷更新教育理念、提高教學(xué)水平，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教學(xué)論文。這些論文不僅開拓了我的教育視野，而且提供了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育方法。通過學(xué)習(xí)這些教學(xué)論文，我體會(huì)到了教育的無窮魅力，感受到了教育改革的必要性，并對自身的教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思。
首先，通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我認(rèn)識到教育的目標(biāo)應(yīng)以學(xué)生為中心。過去，我的課堂教學(xué)往往以傳授知識為主，忽視了學(xué)生的主體地位。然而，教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將知識與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。例如，在一篇學(xué)習(xí)《基于情景教學(xué)法改進(jìn)高中英語寫作教學(xué)》的論文中，作者提出了一種基于情景教學(xué)法的寫作教學(xué)方法，使學(xué)生通過真實(shí)的社會(huì)情景，進(jìn)行寫作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作能力。這種教學(xué)方法將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心，讓他們的學(xué)習(xí)更具有針對性和實(shí)際意義。
其次，學(xué)習(xí)教學(xué)論文使我認(rèn)識到靈活多樣的教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。過去，我往往只采用一種教學(xué)方法來傳授知識，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格的多樣性。然而，學(xué)習(xí)教學(xué)論文后，我深刻理解到教學(xué)方法應(yīng)因材施教、因時(shí)制宜。例如，在一篇學(xué)習(xí)《合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》的論文中，作者介紹了合作學(xué)習(xí)的方法對于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要性。通過小組合作，學(xué)生可以相互交流、互相幫助，不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。因此，作為一名合格的教師，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三，在學(xué)習(xí)教學(xué)論文過程中，我深刻認(rèn)識到課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。過去，我的課堂教學(xué)往往過于呆板，缺乏活力和創(chuàng)意，學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。然而，學(xué)習(xí)教學(xué)論文后，我發(fā)現(xiàn)有許多教師通過創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在一篇學(xué)習(xí)《激發(fā)學(xué)生音樂創(chuàng)造力的途徑研究》的論文中，作者介紹了通過音樂創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。通過給學(xué)生提供音樂創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間，學(xué)生可以嘗試不同的音樂創(chuàng)作方式，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，作為教師，我們應(yīng)以學(xué)生的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化、有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。
第四，在學(xué)習(xí)教學(xué)論文過程中，我體會(huì)到教育改革的必要性。教育是社會(huì)發(fā)展的重要因素，教育系統(tǒng)的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我了解到我國教育面臨的許多問題和挑戰(zhàn)。例如，在一篇學(xué)習(xí)《教師引導(dǎo)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的研究》的論文中，作者指出了學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和存在的問題，提出了教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者角色的建議。通過教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生可以更好地了解創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)知識和技能，提高創(chuàng)業(yè)能力。因此，我深刻認(rèn)識到教育改革是非常迫切和必要的，只有不斷更新教育理念和教育方法，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
最后，在學(xué)習(xí)教學(xué)論文的過程中，我反思了自身的教學(xué)方法和教育理念。過去，我往往局限于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，缺乏創(chuàng)新和變革的勇氣。然而，通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我認(rèn)識到教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)新的工作，需要不斷探索和實(shí)踐。只有敢于嘗試新的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)的質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我還學(xué)會(huì)了批判性思維和獨(dú)立思考的能力，能夠客觀地分析和評價(jià)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。因此，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷更新自己的教育理念，提升教學(xué)水平。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)教學(xué)論文，我深刻認(rèn)識到教育的目標(biāo)應(yīng)以學(xué)生為中心，教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，教育改革是必要的，以及反思和改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教育理念。對于教師而言，教學(xué)論文的學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)水平和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)論文，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇九
隨著教育改革的不斷深化和教師素質(zhì)的不斷提升，教師教育論文的撰寫和閱讀已成為教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)教師教學(xué)論文，我們不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還能夠創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)對教育理論的理解。在這次的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬處熃虒W(xué)論文的理解和體會(huì)。
首先，教師教學(xué)論文的撰寫能力是必備的。通過學(xué)習(xí)教師教育論文，我們了解到論文撰寫的規(guī)范性和科學(xué)性的重要性。要寫好一篇論文，首先要搞清論文的目的和研究范圍，確定好所使用的方法和途徑，收集合適的材料和數(shù)據(jù)，并進(jìn)行系統(tǒng)性的整理和分析。在論文的寫作過程中，我們需要嚴(yán)格按照論文寫作的規(guī)范進(jìn)行撰寫，包括題目、摘要、引言、正文、結(jié)論等部分的組織。而且，在寫作過程中，要注意語言的準(zhǔn)確性、條理性和邏輯性，以確保論文的科學(xué)性和可讀性。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到寫作能力對于教師的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，下一步，我將繼續(xù)不斷提升自己的寫作能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
其次，教師教學(xué)論文的閱讀能力是必要的。通過閱讀教師教學(xué)論文，我們可以了解到最前沿的教育理論和教學(xué)方法，拓寬自己的教育視野。論文是教師教育研究的重要成果，是學(xué)者們對教育問題的深入思考和研究的結(jié)果。通過閱讀論文，我們可以了解到教育研究的前沿動(dòng)態(tài)，領(lǐng)悟到教育發(fā)展的趨勢和方向。而且，在閱讀論文的過程中，我們還可以學(xué)習(xí)到撰寫論文的方法和技巧，從而提高自身的寫作能力。通過本次學(xué)習(xí)，我明白了理論的重要性，它不僅可以指導(dǎo)我們的實(shí)踐，還可以開拓我們的思維，為我們的工作提供新的思路和方法。
再次，教師教學(xué)論文的研究能力是必需的。通過學(xué)習(xí)教師教育論文，我們可以了解到教育問題的研究思路和研究方法，提升自己的研究能力和創(chuàng)新能力。教師研究是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它可以通過研究教育問題，找到解決問題的方法和策略。在教師教育論文的學(xué)習(xí)中，我們需要了解到論文研究的方法和途徑，學(xué)習(xí)到如何獲取和分析數(shù)據(jù)的技巧，以及如何進(jìn)行實(shí)證研究的基本原理。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的研究能力，為教育實(shí)踐提供科學(xué)支持和指導(dǎo)。
最后，教師教學(xué)論文的學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。教師的專業(yè)發(fā)展需要不斷地將理論運(yùn)用到實(shí)際教育中，將教育實(shí)踐緊密聯(lián)系到教育理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)教師教育論文，我們可以了解到不同的教育理論和教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)教育理論和教學(xué)方法的優(yōu)勢和不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和創(chuàng)新。因此，實(shí)踐是教師教學(xué)論文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，需要我們將所學(xué)的理論與實(shí)際相結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果。
綜上所述，教師教學(xué)論文學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)教師教育論文，我們可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過教師教學(xué)論文的撰寫和閱讀，我們可以提高自己的寫作能力、閱讀能力、研究能力和實(shí)踐能力。因此，教師教學(xué)論文學(xué)習(xí)是非常必要的，它可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平。下一步，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十
results不少人在寫論文的時(shí)候會(huì)把results和discussion兩部分放在一起寫，但是大多數(shù)的論文都是分成兩個(gè)部分。這兩種做法的選擇，取決于文章的類型。
如果你的結(jié)果在分析的同時(shí)進(jìn)行討論更加合適，并不適合單獨(dú)拿出來分析（或者是那樣做很困難，導(dǎo)致discussion成為雞肋的時(shí)候），那么合在一起寫是合適的；反之就要放在一起寫。因?yàn)槲覜]有放在一起寫的經(jīng)驗(yàn)，所以這里就只好單獨(dú)分開來說了。
希望有合在一起寫經(jīng)驗(yàn)的人能夠補(bǔ)充這方面的內(nèi)容。 results部分的要求是四個(gè)字：翔實(shí)準(zhǔn)確。
翔實(shí)就是要提供最為全面的分析結(jié)果，一切從你的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中能夠得到的結(jié)果都應(yīng)該提供給讀者，不要故意的隱瞞或者遺漏某些重要的結(jié)果。準(zhǔn)確就是結(jié)果必須是要真實(shí)的，不能是偽造合篡改的。
從某種意義上來說，結(jié)果不夠翔實(shí)并不會(huì)導(dǎo)致論文直接被拒，但是結(jié)果的真實(shí)性被人懷疑的話就肯定會(huì)被拒。在結(jié)果的提供上，一般是表格和圖兩種方式。
不同的雜志對于圖表的要求并不完全一致，應(yīng)該要根據(jù)雜志的要求分別對待。表格的優(yōu)點(diǎn)是能夠清晰的展示論文獲得的第一手結(jié)果，便于后人在研究時(shí)進(jìn)行引用和對比。
圖的優(yōu)點(diǎn)在于能夠講數(shù)據(jù)的變化趨勢靈活的表現(xiàn)出來，表達(dá)上更為直接和富于感染力。應(yīng)該來說，圖表應(yīng)該結(jié)合起來使用，這樣能各自取長補(bǔ)短，使得結(jié)果的展現(xiàn)更加豐富。
應(yīng)該要提出的一點(diǎn)是：現(xiàn)在大家越來越喜歡給各種各樣的圖，但是雜志社的要求卻是要盡量限制圖的個(gè)數(shù)。因?yàn)檫@樣子會(huì)增加排版的困難，版面也會(huì)增加，出版社的支出也就會(huì)增加。
因此，我的建議是大家在提供圖的時(shí)候，盡量用最少的圖提供最多的信息，一般來說最多不要超過8個(gè)。圖太多了，會(huì)顯得過于羅索和累贅，主編那里就不會(huì)很欣賞。
必要的時(shí)候可以用表格來替代一些圖。圖片的格式每個(gè)雜志不太一樣，要求tif格式的比較多，不推薦使用bmp（jpg就更不能用）。
有人說用矢量圖清楚些，我的感覺和tif格式的沒什么區(qū)別，只要足夠清晰也就可以了。彩色圖片的使用要慎重，因?yàn)楹诎讏D片可以免費(fèi)，但是彩色圖片是絕對要收費(fèi)，而且價(jià)格不菲。
在results和discussion分開寫的情況下，results部分盡量不要設(shè)計(jì)對結(jié)果的評論，最多是總結(jié)的陳述結(jié)果也就可以了。否則造成這兩部分的內(nèi)容上的重疊，會(huì)顯得很累贅，對discussion的描述不利。
結(jié)果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。不要亂七八糟的堆在一起，只是給出來了就可以了。
結(jié)果給的一團(tuán)糟，會(huì)大大降低論文的可讀性，吃虧的最終是自己。 results中大多都要提供統(tǒng)計(jì)性的結(jié)果，例如方差分析等。
這些細(xì)節(jié)問題雖然關(guān)系不大，但是注意格式要統(tǒng)一，不要亂七八糟各自為戰(zhàn)。統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果過多時(shí)，可以用表格的方式來給出，具體上可以參照spss軟件分析之后的結(jié)果。
如果論文結(jié)果部分通篇都是統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)，會(huì)顯得凌亂不堪，表格的形式會(huì)避免這種情況的發(fā)生。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十一
學(xué)期馬上要結(jié)束了，我從一個(gè)新教師變成了一個(gè)有一年教齡的青年教師。在這一年中，我學(xué)會(huì)了很多教育方法，也得到了一些教育感悟。在我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，教師在我心目中就是個(gè)很崇高的形象。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，可見這職業(yè)的重要性?，F(xiàn)在，我也成為了一名教師，所以我要盡我所能把工作做好。
到五月時(shí)，也許是因?yàn)榻?jīng)過了五一長假，也許是因?yàn)樘鞖獾闹饾u變熱，整個(gè)人一直沒精神。當(dāng)然，這些都是客觀原因。一直困擾我的問題，便是紀(jì)律問題。老師對我說：“一開始就要給那些學(xué)生一個(gè)下馬威，來個(gè)殺雞儆猴。那樣，才能樹立威性。”是我的心慈手軟縱容了他們。我本來是想打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)?？蓪?shí)踐證明，這個(gè)方法是行不通的。采用游戲的方法教學(xué)，學(xué)生是玩得很開心，但是他們光顧著玩，失去了我教學(xué)的意義，沒有達(dá)到很好的鞏固作用。再加上他們的基礎(chǔ)差，所以實(shí)施起來很困難。我自認(rèn)為是盡力了。
學(xué)生成績的提高不是一朝一夕的事。還有家長的配合和學(xué)生自己的努力是分不開的。老師不是“神”，如果學(xué)生和家長不配合，寄希望于老師一個(gè)人，那是力不從心的。怎樣對待班級中的差生呢？我教兩個(gè)班，兩個(gè)班的差生加起來也有不少。我一天叫一個(gè)，一圈輪下來也要近一個(gè)月了。而且，他們還不自覺，越是成績差的學(xué)生，就越是不肯做作業(yè)。就這樣形成一個(gè)惡性循環(huán)。對于如何教學(xué)，我還在不斷地摸索之中??。我想，這些學(xué)生光靠老師能得到的效果很有限，一定要得到家長的關(guān)注和重視。下學(xué)期，我要更多的和家長聯(lián)系，共同教育。
教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求就是能提高考試成績，得到另學(xué)生和家長滿意的成績來。但怎樣才能提高學(xué)生的成績呢。學(xué)習(xí)自覺的孩子很好教，但不自覺的孩子就不那么好弄了。我該怎么教他們呢?首先,要先讓他們對英語產(chǎn)生興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。我想讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣.但是,課堂氣氛是活躍了,課堂紀(jì)律就難于控制?，F(xiàn)在，我明白一點(diǎn)：課堂紀(jì)律抓不好,學(xué)習(xí)效率就不會(huì)好。
雖然,我一直想打破傳統(tǒng)的教育方式，向美國的教育方法那樣教育。但事實(shí)證明,不僅在我們學(xué)校不行，甚至在整個(gè)中國都是行不痛的。學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差,連最基本的單詞和課文都不會(huì)讀,怎么能讓他們再接受課外知識呢?英語說穿了就是“讀”和“背”。另外,家長的'不重視也是一個(gè)原因.家長的文化程度比較低,自己都不會(huì)英語,孩子的作業(yè)也不管.有些孩子家里都沒有大人,一個(gè)人在家里肯定不會(huì)做作業(yè)。
怎樣才能提高他們的成績呢？這是我每天都在思考的問題。學(xué)生喜歡上英語課，那我就成功了一半。但無論如何上課，有一樣不能松，那就是課堂紀(jì)律，如果這個(gè)不抓緊，上課會(huì)不像上課，發(fā)生濫竽充數(shù)等事。
學(xué)生的教育主要來自兩方面：家里和學(xué)校。現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)成績變的越來越重要，經(jīng)常是家里的很多人都盼望著孩子能考出好成績。所以老師和家長的目的都是一樣的。所以要充分和家長聯(lián)系，讓他們對孩子的學(xué)習(xí)情況能更好的掌握，和老師同時(shí)進(jìn)行教育。那聯(lián)系的方法哪個(gè)最好最方面呢，那就是家校路路通了。每天發(fā)消息給家長，讓家長能夠監(jiān)督好孩子的作業(yè)完成情況，避免孩子因?yàn)榻?jīng)常不做作業(yè)而使得成績下降。如果某天哪個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真，可以通過家校聯(lián)系家長，讓家長在家里進(jìn)行必要的補(bǔ)救。這樣，持之以恒，會(huì)讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。
經(jīng)過一年的鍛煉，我相信下學(xué)期我能做得更好。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十二
其次，對于很多忙于找工作的同學(xué)，這次畢業(yè)論文答辯更是忙中添亂。原本極為正式、極為嚴(yán)肅的一件事情，或者說大學(xué)四年最為重要的一件事情，最后卻不了了之。感覺很是滑稽，這就是大學(xué)，這就是畢業(yè)論文。簡直就是搞笑。這些同學(xué)忙于找工作，如果說還可以理解，對于那些讀研的同學(xué)也這樣，就實(shí)在說不過去了。試想就連這些讀研的同學(xué)對于畢業(yè)論文都不重視，就是應(yīng)付，這樣他們在以后的研究生學(xué)習(xí)中會(huì)取得多大成就，當(dāng)然不是說現(xiàn)在認(rèn)真準(zhǔn)備的同學(xué)將來就一定能取得很大的成就，他們不努力就一定沒有成就。但這種態(tài)度能行嗎?這樣的學(xué)術(shù)姿態(tài)能信嗎?也難怪大學(xué)現(xiàn)今成批量生產(chǎn)，其質(zhì)量也是可想而知，未來的發(fā)展也難怪難又難!
第三，通過答辯及旁聽答辯，發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的問題?，F(xiàn)今的同學(xué)都學(xué)的很是謙虛，中國自古以來的傳統(tǒng)美德在他們身上得到了很好的發(fā)揚(yáng)與繼承。謙虛固然很好，但做學(xué)問總應(yīng)有幾分銳氣，幾份挑戰(zhàn)的勇氣，幾分氣魄。只是一味的謙虛、謙讓、自貶，看不出有啥意思。當(dāng)然這種毛病自己身上也有，而且和他們一樣嚴(yán)重。最近看了《上學(xué)記》真有些羨慕當(dāng)年那些學(xué)生們的生活，盡管身處亂世，卻有一份讀書的熱情，一份挑戰(zhàn)權(quán)威的豪氣，一份真讀書的姿態(tài)。而今的我們總是多了幾分世故，幾多現(xiàn)實(shí)，幾多聰明，除了最終結(jié)果，一切都是形勢，無所謂阿!
第四，就是學(xué)識之間的差距。一個(gè)人的讀書量、知識面似乎永遠(yuǎn)都不足夠大、不足夠多。自己現(xiàn)在的這點(diǎn)水平和老師比起來就是沒水平?？衫蠋煹乃秸嬗心敲锤邌?對于只是流于形式的答辯，這種學(xué)識有幾分是真?似乎只是一種表面化、日常交際語而已，無關(guān)痛癢，無關(guān)是非。
此情此景此語，實(shí)在讓人泄氣與窒息。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十三
我們搞科研的很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是文獻(xiàn)的閱讀!關(guān)于如何閱讀文獻(xiàn)?讀什么，怎么讀?結(jié)合我自己的體會(huì)，我想這里的關(guān)鍵在于要讓我們通過這種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)看懂作者的思想、思路和科學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)論文作者發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，論文閱讀心得體會(huì)。一篇學(xué)術(shù)論文，大致可以分成如下八個(gè)部分：論文題目，作者姓名與單位，論文中英文摘要，論文引言或引論，正文：可以是一節(jié)或幾節(jié)，結(jié)論與致謝，參考文獻(xiàn)，附錄。
看論文是否屬于你要研究的領(lǐng)域、方向，該論文與你要從事的研究工作的相關(guān)程度怎樣?題目一般能說明一切。另外該文是屬于哪一類的論文也要有所判別，它是新理論闡述、還是新方法的提出、還是解決了一個(gè)新問題等等。
主要看論文作者是否是該領(lǐng)域的權(quán)威或知名人士，或者看作者所在的單位在該研究領(lǐng)域內(nèi)是否處于領(lǐng)先地位，等等，心得體會(huì)《論文閱讀心得體會(huì)》。
在這里，論文作者基本上將該文所做的工作摘要的形式做了總結(jié)與闡述。因此論文摘要是論文全文的核心部分之一。了解了摘要，你基本上可以初步掌握了該論文的全貌。
引言部分一般是作者交待問題的地方。在這個(gè)部分，作者會(huì)將其要研究的問題的來龍去脈做一簡要的闡述，并且還會(huì)將該文要做的工作做一個(gè)簡要闡述。因此從這里，你可以了解問題的產(chǎn)生與發(fā)展過程，前人已經(jīng)做了哪些工作，以及作者是怎么思考該問題的，作者想做什么，想要解決什么問題等等。
論文的結(jié)論也是全文的關(guān)鍵之一。你要在這里看看論文是否達(dá)到了作者在引言中所預(yù)期的研究目標(biāo)，問題是否已獲得解決?還遺留什么問題或困難等沒有解決?以及問題被解決得怎么樣?等等。
從中可以看到作者引用了哪些前人的工作，引用了哪些年份發(fā)表的前人的工作。從中你可以發(fā)現(xiàn)：作者是在什么樣的基礎(chǔ)和程度上開展研究工作的。如果文獻(xiàn)被用得多，年份又比較近，則一般說明作者掌握了該領(lǐng)域比較全面的研究行情，從一定的側(cè)面反映了作者的研究工作可能是解決了前人沒有解決過的問題、方法與困難等等。
它一般是對論文有關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充，是一種論文內(nèi)容的擴(kuò)展。例如，論文中有些數(shù)學(xué)推導(dǎo)的詳細(xì)過程，有些試驗(yàn)的補(bǔ)充結(jié)果和補(bǔ)充說明等等。這部分只有當(dāng)你需要對該文進(jìn)一步了解或補(bǔ)充時(shí)才會(huì)用到，一般可以不予理會(huì)。
此外，對于一般的學(xué)術(shù)論文，你走完了以上幾個(gè)步驟，則基本上可以算完成了對文章的閱讀。也許你會(huì)問：怎么最關(guān)鍵部分——正文沒有看呢?其實(shí)問題就出在這兒，初看論文時(shí)，往往就是被這卡住的，總是邁不過去。對于正文，我們要區(qū)分這篇文章與你所要進(jìn)行的研究工作方向的關(guān)聯(lián)程度如何。若關(guān)聯(lián)程度不大，大可不必在這里糾纏，耗費(fèi)時(shí)日。
其實(shí)各人有各人的學(xué)習(xí)與研究方法，希望各位蟲友學(xué)習(xí)與研究的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以悟出適合自己的方法來。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十四
古今作家在修改文章方面，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們在修改論文中借鑒和參考，論文修改方法。
在初稿完成后，請他人幫助修改的方法，是一種較好的方法。俗話說：“旁觀者清，當(dāng)局者迷?！弊约簩懙奈恼拢傉J(rèn)為“文章自己的好”，看不出毛病來，而別人站在比較超脫的地位，容易發(fā)現(xiàn)文章中的毛病。一個(gè)人寫文章，難免有考慮不周之處，文章寫完后請別人來看看，聽聽別人的批評，是一個(gè)很好的方法。當(dāng)然，作者在聽了別人意見后，要進(jìn)一步消化、分析、取長補(bǔ)短，集思廣益，進(jìn)而通盤考慮，據(jù)棄自己的成見，吸收他人真知灼見，使論文達(dá)到比較理想的水平。
我國自古以來，就有以文會(huì)友，文人之間互相點(diǎn)評文章、切磋寫作技藝的風(fēng)氣。晉代顏之推在《顏氏家訓(xùn)·文章篇》中指出：“學(xué)為文章，先謀親友；得其評論者，然后出手?！碧拼笤娙税拙右渍f：“凡人為文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其間研媸，益又自惑；必待交友有公鑒無姑息者，討論而削奪之，然后繁簡當(dāng)否，得其中矣?！?《與元九書》)白居易自己虛心聽取別人的意見就很有名。據(jù)宋人彭乘《墨客揮犀》記載：“白居易每作詩，令一老摳解之，問曰：‘解否?摳曰‘解，則錄之，不解，則又復(fù)易之。”古人這種虛心聽取別人意見的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)代作家老舍也明確指出，修改文章“念給自己聽是好辦法，還可以念給別人聽，別人的耳朵有時(shí)候比咱們自己的更可靠。”毛澤東同志在《黨委會(huì)的工作方法》一文中說：“有些文件起草出來壓下暫時(shí)不發(fā)，就是因?yàn)槠渲羞€有些問題沒有清楚，需要先征求下級的意見?！秉h的文件是這樣，個(gè)人寫的文章也需要這樣?，F(xiàn)代科學(xué)文化比古代更為復(fù)雜宏大，把自己的論文初稿拿來征求同行或老師的意見，實(shí)為修改文章的好方法。
熱改法，是指初稿完成后，趁熱打鐵，立即進(jìn)行修改的方法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：記憶清晰，印象鮮明，改動(dòng)及時(shí)，避免遺忘。缺點(diǎn)是：由于作者處于寫作興奮狀態(tài)，對需要?jiǎng)h改的部分不易看出，往往難以割愛。所謂冷改法，就是初稿完成后，放上一段時(shí)間再修改的方法。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點(diǎn)。因?yàn)槿四X的思維具有滯后性，初稿一寫成，作者的思想和情緒還難以從論文中超脫出來，按原來固定思路，難以發(fā)現(xiàn)初稿中的問題，也難以判斷論文寫作的得失、成敗。只有把稿子擱上一段時(shí)間，作者頭腦冷靜了，原來的偏愛和偏見也淡薄了，重讀初稿，就容易擺脫原來固定思路的束縛，論文寫作《論文修改方法》。特別是作者經(jīng)過閱讀有關(guān)資料和思索有關(guān)問題，產(chǎn)生新的感受，新的認(rèn)識，再看初稿就容易發(fā)現(xiàn)不完善、不妥當(dāng)之處，通過刪除多余、增補(bǔ)不足，使論文水平有新的提高。古人對這種方法論述很多。李漁《閑情偶寄》說：“文章出自己手，無一非佳；詩、賦、論，其初成，無語不妙，追易日經(jīng)時(shí)之后，取而視之，則奶媸好丑之間，非特人能辨別，我亦自解雌黃矣?！碧票搿蹲x書作文譜》也說：“當(dāng)其甫作就時(shí)，疵病亦不能自己，惟過數(shù)月始能知之?！?dāng)時(shí)能確見，當(dāng)改則改之，不然且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，研媸了然于心，改之自易?！爆F(xiàn)代作家中也有不少人談過這方面的經(jīng)驗(yàn)，魯迅說：“等到成后，擱它幾天，然后再來復(fù)看，刪去若干，改換幾字。”(《致葉紫》)在實(shí)踐中也有不少人是這樣做的。作家劉紹棠，起草時(shí)據(jù)說總是隨便找些紙張，筆不停揮，寫完之后就擱在一邊，過些天思想冷靜之后，再進(jìn)行加工修改，把寫完的東西抄在白紙上，邊抄邊改，又過若干時(shí)間，拿來再改，經(jīng)過幾次修改后，才清清楚楚謄在稿紙上。這些經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中都是行之有效的，論文寫作的修改也是適用的。
論文初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問題，然后修改。這種修改方法，對論文中存在的一些毛病，如語句不通、銜接不緊、缺詞漏字、情感不相稱等語言表達(dá)方面的問題，光看不容易發(fā)現(xiàn)，但一誦讀就讀出來了，甚至有時(shí)僅憑“語感”也能發(fā)現(xiàn)不妥之處。古代一些詩人寫作讀文，總是反復(fù)吟唱，直改到順口為止。杜甫是“新詩改罷自長吟”的。他詩寫完了，要反復(fù)長吟誦讀，在誦讀中發(fā)現(xiàn)問題，然后再改。寫詩如此，作文也需如此。一些有經(jīng)驗(yàn)的作家很重視這種修改文章的方法。老舍說：“文章寫完之后，可以念給別人聽聽。念一念，那些不恰當(dāng)?shù)淖志?，不順口的地方，就顯露出來了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫?！贝髮W(xué)生寫畢業(yè)論文，語言運(yùn)用還不太熟練，運(yùn)用這種方法發(fā)現(xiàn)問題，是應(yīng)該提倡的。
論文修改工作，一般是在原稿上進(jìn)行，因此必須盡量保持整潔，修改什么，怎樣修改，應(yīng)該在書面上有清楚的表現(xiàn)。有些學(xué)生在修改稿子時(shí)往往亂涂亂畫，這樣不但不整潔，修改一多，也容易造成文字混亂。正確使用修改符號，是避免這種缺點(diǎn)的重要方法。1981年12月，我國發(fā)布了中華人民共和國專業(yè)校準(zhǔn)gbi一81《校對符號及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號共有22種，常用的有以下9種。
刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個(gè)符合用于刪去句、段；第二個(gè)用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號。
調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。第一個(gè)和第二個(gè)符號用于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個(gè)符號用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。
增補(bǔ)號是增補(bǔ)字、詞、句的符號，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個(gè)符號用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符號用于增補(bǔ)幾個(gè)字；第三個(gè)符號用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。
提行號是另起一段的符號。把原來一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標(biāo)示，豎線畫在起段后的位置上。
壓行號是降格縮行的符號，用于表示字行退后。
復(fù)原號表示恢復(fù)已刪文字的符號。第一符號標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號標(biāo)在已刪部位的四角。
離空號是表示空行、空格的符號。標(biāo)在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。
連續(xù)號是把兩處連接在一起的符號，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。
空行號是表示空行或縮行的符號。第一符號用于需要空一行的兩行之間，標(biāo)在行的左端；第二個(gè)符號用于應(yīng)聯(lián)結(jié)的兩行之間，也標(biāo)在行的左端。
正確使用修改符號，能夠明白無誤地標(biāo)示修改的情況，避免造成文字混亂。作者在修改論文時(shí)，能正確地運(yùn)用這些符號，可以使修改的稿子保持整潔，理清頭緒。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十五
xx年4月，我開始了本科畢業(yè)論文工作，歷時(shí)近3個(gè)月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個(gè)過程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
在4月份，我還沒有意識到時(shí)間的緊迫，這時(shí)王老師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時(shí)，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，對我教誨極深。讓我認(rèn)識到作為一個(gè)科技工作者，在任何時(shí)候都應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)，只有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書寫論文的結(jié)論、摘要時(shí)，我的`文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)能力。通過反復(fù)研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應(yīng)該保持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結(jié)論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應(yīng)注重被動(dòng)句的使用，自己學(xué)會(huì)改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學(xué)方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。
最后，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十六
進(jìn)入大學(xué)后，我們開始接觸了較為陌生的論文，我們大致了解到這種文體與以往所接觸的文章相比有更為嚴(yán)格和規(guī)范的寫作方法。雖然經(jīng)過短短兩年多的摸索，在一次次課程論文的演練中學(xué)習(xí)到了不少的寫作規(guī)范和方法，但是憑我們自己的能力卻仍然無法撰寫出規(guī)范的論文。因此學(xué)校為即將面臨寫畢業(yè)論文的我們安排了論文寫作指導(dǎo)課，這門課程很特殊，總共有六位老師為我們上課，從各個(gè)不同的方面為我們講解了論文寫作的要點(diǎn)。
上了一學(xué)期的論文寫作指導(dǎo)課，我收獲頗多，從原來一提到寫論文就覺得一頭霧水到現(xiàn)在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個(gè)大的問題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡單的知識點(diǎn)的羅列，最重要的是能夠提出一個(gè)問題并解決它?，F(xiàn)在，通過論文寫作指導(dǎo)課，我了解到一種更為確切的說法，論文是討論或研究某種問題的文章，是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章。論文分為很多種，我們接觸到過的就有學(xué)年論文、畢業(yè)論文，還有學(xué)位論文、科技論文等等。
并且，對于我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)寫論文，也有了一個(gè)清晰的認(rèn)識。作為一個(gè)學(xué)生，我們學(xué)習(xí)寫論文，第一，能夠培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所掌握的基本理論、基本知識、分析問題與解決問題的能力；第二，能夠培養(yǎng)我們進(jìn)行科學(xué)研究、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的初步能力，比如說，選題、開題、制訂方案、檢索文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作、調(diào)查研究、論文撰寫與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等一些最基本的能力；第三，還能培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)精神，包括實(shí)事求是、虛心好學(xué)、刻苦鉆研、開拓進(jìn)取的科學(xué)作風(fēng)與精神。而作為一個(gè)即將畢業(yè)的高年級學(xué)生來說，畢業(yè)論文也是檢驗(yàn)我們四年來學(xué)習(xí)成果的一個(gè)最好方法。
學(xué)術(shù)論文根據(jù)其寫作的方法不同，還能分成論證型論文、考證型論文、調(diào)研型論文、爭鳴型論文、綜述型論文。學(xué)術(shù)論文寫作的過程中，要時(shí)刻牢記它的一些特點(diǎn)：科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性。其中，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性十分重要，在寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，要求作者從實(shí)際出發(fā)，不能根據(jù)自己的興趣愛好對事實(shí)的陳述帶有偏誤，否則這會(huì)嚴(yán)重影響到一片論文的嚴(yán)謹(jǐn)性。另外，學(xué)術(shù)論文的研究數(shù)據(jù)必須真實(shí)可信，在有條件的情況下，最好能夠自己親自做調(diào)查，得出的第一手資料會(huì)具有十分寶貴的價(jià)值，能增加學(xué)術(shù)論文的可信度。
在論文寫作指導(dǎo)課上，多位老師都再三強(qiáng)調(diào)，論文的選題十分重要，一片論文成功與否的關(guān)鍵就在于選題是否成功。而我們對論文接觸不多，往往會(huì)走入論文選題的誤區(qū)，以為論文題目選的大而廣就能有內(nèi)容寫，其實(shí)情況完全相反，在現(xiàn)在的初級階段就選擇過大過寬的論文題目會(huì)造成我們的論文內(nèi)容零亂，主題不明確，泛泛而談的情況。在我們現(xiàn)在的階段，選擇論文的題目，一定要選擇一個(gè)小的切入點(diǎn)，提出一個(gè)小問題，集中精力去解決它，提出自己的觀點(diǎn)，這樣才能做到深入而新穎。比如，在眾多大師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼擖c(diǎn)中，我們難以找他們的空白點(diǎn)，也難以做出比他們更加深入的研究，可以換一種思路，找出不同流派的學(xué)者論文觀點(diǎn)之間的分歧點(diǎn)或者是匯集點(diǎn)作為論文寫作的切入點(diǎn)。在前人的研究成果上加以概括歸納和完善，對于我們初級階段的同學(xué)來說，這無疑是鍛煉我們寫論文的好方法。
學(xué)術(shù)論文材料的搜集和整理是寫論文的一個(gè)重要步驟，在寫作論文之前，我們應(yīng)該搜集大量的與自己論文有關(guān)的材料，比如一些理論，在搜集到材料之后要及時(shí)的歸納整理，選擇自己需要的提煉出基本觀點(diǎn)。在確定論文選題之前，就要充分考慮自己是否能夠搜集到豐富的材料，對于我們來說，選題太舊沒有新意會(huì)使論文失去寫作的意義，而選題太難或者過偏找不到任何所需要的材料，也會(huì)使我們的論文寫作無法進(jìn)行下去。因此，在選題時(shí)要充分考慮可行性，材料的搜集和整理也是論文寫作的基礎(chǔ)性工作。
除此之外，開題報(bào)告的撰寫也是我們畢業(yè)論文寫作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，開題報(bào)告是日后開展研究工作的準(zhǔn)繩。在這一階段我們所要做的是了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。我們需要在開題報(bào)告上以課題的國內(nèi)外背景作為出發(fā)點(diǎn)闡明我們的論文到底有何寫作意義。論文的主體部分，比如摘要，關(guān)鍵字，引言，正文部分，注釋和參考文獻(xiàn)都有一定的要求和規(guī)范。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的跆拳道學(xué)習(xí)，當(dāng)初那個(gè)稚氣未脫對跆拳道抱著極大好奇心的我從學(xué)習(xí)中慢慢地成長并慢慢領(lǐng)悟到跆拳道的韻味和精神，那就是：禮儀至上和領(lǐng)悟堅(jiān)持。
首先要感謝老師的悉心教導(dǎo)，讓我在這一個(gè)學(xué)期中鍛煉了身體磨礪了意志并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了很多。
在許多人眼里,跆拳道是和武術(shù)、摔跤、柔道并列的一種對抗較為激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,然而,又與其他的激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，跆拳道是一門禮儀與“道”相結(jié)合的藝術(shù)。
中國是一個(gè)禮儀之邦，可跆拳道中的行禮程序給我們展現(xiàn)了另一番禮儀文化。其實(shí)整個(gè)的上課過程就是一個(gè)不間斷的行禮過程。這也在我們心中樹立了一種尊重、感恩的意識，人和人之間是需要互相尊重的。禮儀也由開始老師的強(qiáng)調(diào)變?yōu)樽杂X。以這種方式被強(qiáng)化的禮儀和禮儀意識對以后的生活、處世也有積極的影響。在學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)期中，老師曾鼓勵(lì)我們?nèi)ビ^看“光榮行”杯首屆全國跆拳道示范團(tuán)精英挑戰(zhàn)賽，帶著對跆拳道的熱情早上七點(diǎn)多我來到了南校的大會(huì)堂，比賽先是兒童男子賽然后是兒童女子，少年男子和女子等，比賽要持續(xù)兩天，雖然我對跆拳道了解不是很深，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)所有參賽選手的特點(diǎn)，那就是，他們在比賽前和比賽后都要向觀眾和對手恭敬地敬禮，這充分體現(xiàn)了跆拳道是一門禮儀至上的藝術(shù)。其次，跆拳道還是一門“道”的藝術(shù)，我在練習(xí)跆拳道時(shí)，無不為其“道”所震撼，它是在培養(yǎng)人的一種“氣”`一種“量”即為志氣`勇氣和膽量。在這種勇氣和膽的作用下又能使人產(chǎn)生一種忍耐克己的氣質(zhì)和正義感，而忍耐克己又會(huì)形成謙虛`純樸的良好品質(zhì)。人一旦擁有了這種品質(zhì)，就會(huì)自覺不自覺地去克服自己的缺點(diǎn)，謙讓別人，以和平`友愛`團(tuán)結(jié)的美德促進(jìn)社會(huì)和諧。
其次，學(xué)習(xí)跆拳道的過程其實(shí)是一個(gè)領(lǐng)悟堅(jiān)持和磨礪意志的過程。
不學(xué)跆拳道，自然不會(huì)有苦、累的折磨，但只有經(jīng)歷了這種汗水浸透的過程，才能真正體會(huì)另類生活的風(fēng)采和快樂。至少有半個(gè)學(xué)期，我的腿是生活在不間斷的疼痛中，但我更慶幸和佩服自己從開始一步步堅(jiān)持到如今。
跆拳道對身體素質(zhì)的要求讓部分同學(xué)產(chǎn)生了柔韌恐懼心理。疼痛是免不了的，但疼痛總是會(huì)過去的。正如只有我們生病才意識到健康的重要一樣，經(jīng)受一點(diǎn)疼痛，才能認(rèn)識自己身體上的不足，才能加強(qiáng)身體素質(zhì)，更能磨練自己忍耐、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。跆拳道本來體力消耗大，而臨汾的夏天又可謂酷熱，真是雪上加霜。伴著我們的苦練，汗水也狂出，流進(jìn)眼里、嘴里，流到地上，濕透全身，但這些并沒有成為退縮的借口。沒有任何一種東西可以輕易得到，跆拳道更不例外。一次兩次做同樣的事，感到的是新鮮；當(dāng)許多次做同樣的事，那就是枯燥。多少課上重復(fù)熱身筋疲力盡，；我們看到教練做一個(gè)漂亮的腿法輕而易舉，但我們經(jīng)過不斷的、重復(fù)的練習(xí)仍不到位，卻還需再練，再復(fù)習(xí)。也恰恰是這種枯燥，才能摔打出一個(gè)真正的跆拳道人。忍耐克制的品質(zhì)出自于此，而一個(gè)人良好的行為習(xí)慣也不過是如此形成的。
學(xué)習(xí)跆拳道是一個(gè)不斷適應(yīng)、不斷超越自己的過程。也許初學(xué)者很適應(yīng)不了的就是每做一個(gè)動(dòng)作還要伴隨一聲“奇怪”的吶喊，并且很多人在很長時(shí)間的學(xué)習(xí)后還不能適應(yīng)這種行為。我也在不斷的適應(yīng)。任何一種文化全有屬于自己的內(nèi)容。跆拳道既然是外國首創(chuàng)的，它就有自己的特色。從一開始有意識的去吶喊，那么到后來它就自覺成為每一個(gè)動(dòng)作不可缺少的一個(gè)組成部分。
不管是學(xué)習(xí)跆拳道，還是生活學(xué)習(xí)中，困難障礙是免不了的，但有多少人能在自己最初選定的道路上堅(jiān)忍不拔百折不屈的跋涉下去呢？而所謂取得，不過是堅(jiān)持到底的結(jié)果。我也希望我的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)詮釋跆拳道精神的過程。
總的來說，跆拳道以培養(yǎng)高尚情操`造就優(yōu)秀品性為根基，在強(qiáng)身健體的同時(shí)更講究感化人的心靈，它追求通過格斗技擊的演練形式堅(jiān)持不懈的，促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操，磨練意志不斷使人超越平凡，追求卓越，讓生命具有永恒的活力。我喜歡它。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十八
論文是每個(gè)學(xué)生必須編寫的重要作業(yè)之一，也是學(xué)術(shù)界的重要成果之一。寫論文不僅是對所學(xué)知識的深入理解和鞏固，更是展示自己分析和解決問題能力的重要表現(xiàn)。在此過程中，不僅要具備一定的學(xué)術(shù)研究能力，更需要有堅(jiān)實(shí)的語言表達(dá)和邏輯思維能力，才能讓自己的見解和思考得到更好的發(fā)揮。
第二段：探究寫作過程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
寫論文雖然有各種各樣的好處，但寫作過程中也存在許多的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，相對于平時(shí)的寫作，學(xué)術(shù)論文寫作需要有更加嚴(yán)格的論證和分析，需要我們有足夠的對資料收集和閱讀的耐心和時(shí)間。其次，在寫進(jìn)度透露的過程中，也有不少困難需要克服，例如寫作思路不連貫，論文結(jié)構(gòu)不清晰，文獻(xiàn)引用不規(guī)范等。特別是論文的開頭和結(jié)尾部分需要更好的把握。對于初學(xué)者來說，要達(dá)到一定的質(zhì)量要求還存在一定的難度。
第三段：分享我在寫作中的心得和方法。
在我寫作的過程中，我努力克服了一個(gè)個(gè)的困難，一步步提升自己的學(xué)術(shù)能力。首先，我總結(jié)資料和學(xué)習(xí)資料的過程總是比較繁瑣和漫長的，需要耗費(fèi)大量時(shí)間。但我發(fā)現(xiàn)記錄筆記和要點(diǎn)是成功的關(guān)鍵，有方向性的去閱讀資料對于提升寫作質(zhì)量很有益處。然后，在論文的撰寫過程中，我把常見的錯(cuò)誤進(jìn)行分類總結(jié)，提高論文的寫作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。另外，多跟導(dǎo)師和同事交流討論也是我得以快速提升的原因，這些過程中獲得的反饋和建議是非常重要的。
第四段：我從中學(xué)到了什么。
在我完成這篇論文的過程中，我體會(huì)到了相應(yīng)的學(xué)術(shù)思維與寫作模式，也獲得了關(guān)于堅(jiān)持、專注和努力的精神意義。通過論文的寫作，我不僅學(xué)到了更深層次的知識，鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的意識和自我探索的勇氣。同時(shí)，我也意識到不同領(lǐng)域的研究和發(fā)展的重要性，從而更加積極的關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的新進(jìn)展，擴(kuò)展了自己對學(xué)術(shù)研究的廣度。
第五段：總結(jié)、展望。
總的來說，寫論文是一項(xiàng)長期的、枯燥的、耗時(shí)的工作，但這種細(xì)致的思考和分析能力啟發(fā)我們提高學(xué)術(shù)能力，也能給我們帶來質(zhì)的飛越，進(jìn)一步提高自己的人生價(jià)值。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的寫作能力，探索更加深入的學(xué)術(shù)研究方法和技巧，克服一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)成果和寫作水平。
文學(xué)論文心得體會(huì)篇十九
碩士論文寫作是研究生教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，也是碩士研究生知識與能力結(jié)合、提升理論水準(zhǔn)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。
進(jìn)行碩士論文寫作，有利于全面訓(xùn)練研究生的教育科學(xué)研究能力，有利于引導(dǎo)研究生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)鉆研，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，碩士學(xué)位論文是現(xiàn)行高等教育的基本內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)碩士研究生的綜合運(yùn)用能力、科學(xué)研究能力、實(shí)踐操作能力等方面具有舉足輕重的作用。
具體而言，碩士論文的作用和意義體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、碩士論文體現(xiàn)著高等教育的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)術(shù)論文是發(fā)表學(xué)術(shù)成果的基本方式，是現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究的標(biāo)志，理應(yīng)成為各級各類學(xué)術(shù)研究者熟練掌握的一種應(yīng)用文體。
適應(yīng)學(xué)術(shù)研究的國際化慣例，能夠?qū)懗龊虾鯓?biāo)準(zhǔn)和要求的論文成為我國現(xiàn)行高等教育的基本教學(xué)目標(biāo)和要求，也是現(xiàn)代高級專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備的一種基本能力。
2、碩士論文是高校研究生教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)方式。
研究生論文寫作水平是檢驗(yàn)高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，研究生生論文的水平往往能夠體現(xiàn)出學(xué)校的教學(xué)水平。對于高速發(fā)展的中國高等教育和公立民辦的各級各類高等院校而言，學(xué)術(shù)論文作為行之有效的研究生教學(xué)質(zhì)量和水平的檢驗(yàn)方式，仍有其不可替代的價(jià)值和意義。
3、碩士論文是專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)，是必需的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。研究生階段的學(xué)習(xí)中，論文寫作是一項(xiàng)基本內(nèi)容。
通過論文的撰寫，研究生可以有目的、有計(jì)劃地根據(jù)課題研究的需要，梳理、檢驗(yàn)和完善自己的知識儲(chǔ)備和結(jié)構(gòu)，掌握論文寫作的基本方法、規(guī)范、規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)，培育嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)精神。二、論文寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)術(shù)論文的規(guī)范是課題研究與表達(dá)過程中應(yīng)遵循的基本原則，它是通過對于學(xué)術(shù)論文特征的全面分析，確立出評價(jià)論文質(zhì)量的一般標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)術(shù)規(guī)范包含著多個(gè)層面、多個(gè)維度的豐富內(nèi)涵。學(xué)術(shù)論文的特征表現(xiàn)為學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性與理論性四個(gè)方面。
學(xué)術(shù)性是指語言的學(xué)術(shù)性、內(nèi)容的學(xué)術(shù)性和問題的學(xué)術(shù)性。創(chuàng)造性的內(nèi)涵包括：研究是否推翻前人不正確的定論；有無新發(fā)現(xiàn)或提出新理論，或解決新問題；研究雖為老問題，但有無新意，或在繼承前人成果的運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)不足而予以完善；是否反映在眾多觀點(diǎn)中獨(dú)樹一幟的見解。
科學(xué)性指合乎規(guī)律、真實(shí)、準(zhǔn)確的知識與結(jié)論，在學(xué)術(shù)研究中體現(xiàn)出內(nèi)容準(zhǔn)確、思維嚴(yán)密性與論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運(yùn)用理論思維，通過抽象、概括、說理來剖析事物的本質(zhì)與規(guī)律，運(yùn)用概念、判斷、推理所組成的論證方法來解決問題，從而使被解決的問題由一般現(xiàn)象上升到一定的.理論高度。
所有這些規(guī)范，歸納起來，可以分成三個(gè)層面：
1、道德層面，即堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，要以德治學(xué)，主要靠自律；
2、精神層面，即嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神；
3、技術(shù)層面，即應(yīng)遵守論文當(dāng)一般編寫格式和體例。
碩士論文寫作應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循這幾個(gè)方面的規(guī)范性要求，嚴(yán)格接受制度化規(guī)范的制約，才能保證寫出乎共通標(biāo)準(zhǔn)、具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。
碩士論文寫作是最為基礎(chǔ)的專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，其主要目的在于讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)論文寫作的基本原則與程序，明確學(xué)術(shù)規(guī)范意識，掌握論文寫作規(guī)律與方法，達(dá)到學(xué)以致用、理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。如果不進(jìn)行基本的學(xué)術(shù)規(guī)范教育與學(xué)術(shù)訓(xùn)練，論文寫作過程中就可能會(huì)出現(xiàn)不必要的抄襲、剽竊、侵占、拼湊等不端行為，必將在學(xué)術(shù)界造成一種惡性循環(huán)。
因此，學(xué)術(shù)規(guī)范教育和學(xué)術(shù)訓(xùn)練理應(yīng)成為碩士論文寫作過程中的核心內(nèi)容。