總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和流暢，避免啰嗦和拖沓。%20通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇一
一、名著，是一部具有深刻思想和豐富內(nèi)涵的作品。通過(guò)閱讀名著，人們可以領(lǐng)略作者的智慧和見(jiàn)解，了解歷史的滄桑和人性的復(fù)雜。名著中的摘抄，是其中的精華所在，蘊(yùn)含著作者的思考和感悟，給讀者以啟發(fā)和思考。在我閱讀名著并摘抄其中精彩句子的過(guò)程中，我深刻地感受到了名著的魅力和思想的力量。
二、名著摘抄得來(lái)的精華，常常讓人不禁駐足沉思。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，作者曹雪芹以妙筆生花的文字描繪出了賈府這座紅塵世界的繁華和虛榮。其中一句名言：“得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐?！边@句話傳達(dá)了人們對(duì)于失去的渴望和對(duì)于被偏愛(ài)的驕傲。在塵世的繁華中，人們總是追逐著得不到的東西，而忽視了身邊已經(jīng)擁有的幸福。這句話讓我深思自己的追求，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中是否忽略了身邊的幸福。
三、名著中的摘抄也常常觸及到社會(huì)問(wèn)題和人性的弱點(diǎn)。在《1984》一書中，喬治·奧威爾揭示了極權(quán)主義的可怕和人性的脆弱。摘抄其中一句：“自由就是，告別一切你愛(ài)的人，你心儀的事物。而且，就是這樣過(guò)下去，就是你生活的全部。”這句話用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)了一個(gè)恐怖的事實(shí)，在極權(quán)主義社會(huì)中，人們必須放棄一切的愛(ài)和夢(mèng)想，以此換取所謂的“安全”和“和諧”。這句話讓我深感自由的重要性和它對(duì)于個(gè)體的意義。自由是一種可貴的財(cái)富，它讓我們有機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想，選擇自己的生活方式。
四、名著摘抄也給人們以道德層面上的思考。在《安娜·卡列尼娜》中，列夫·托爾斯泰以細(xì)膩的筆觸描繪了人們的生活、婚姻和愛(ài)情。摘抄其中一句：“人只能有一次倫理征服，一個(gè)唯一的幅度，每一次背叛就是一次永遠(yuǎn)征服?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)于道德和倫理的思考，每一次背叛都將使人永遠(yuǎn)失去原本的倫理綱常。這句話深深觸動(dòng)了我對(duì)于道德和倫理的意識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持忠誠(chéng)和正直，遵守倫理的底線。而一旦背叛了倫理，就會(huì)給人生帶來(lái)無(wú)盡的痛苦和后悔。
五、通過(guò)名著摘抄的體會(huì)，我意識(shí)到名著的力量和重要性。名著是人類智慧的結(jié)晶，是指引我們思考和行動(dòng)的燈塔。通過(guò)摘抄名著中的精彩句子，我們可以領(lǐng)悟到其中的深刻思想和見(jiàn)解，引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。名著摘抄不僅是對(duì)名著的研究和閱讀，更是對(duì)自我的審視和思考。通過(guò)與名著的對(duì)話，我們可以提高自己的思考能力和內(nèi)在修養(yǎng)，成為一個(gè)更好、更有追求的人。
總之，名著摘抄是一種領(lǐng)略名著魅力、思考人生意義的方式。名著中的摘抄給我們帶來(lái)了深刻的思考和啟示，使我們更加了解自己和理解世界。通過(guò)與名著的對(duì)話，我們可以提升自己的思維能力和道德觀念，成為一個(gè)更有追求的人。在接下來(lái)的閱讀中，我會(huì)繼續(xù)摘抄名著中的句子，并結(jié)合自己的思考，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇二
句子摘抄，這是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法，也是一種尋找靈感和自我反思的方式。人們可以從各種各樣的書籍中摘抄自己觸動(dòng)心靈的句子，然后深思熟慮，加以體會(huì)，從中汲取智慧和力量。下面，我將從“句子摘抄”的定義、應(yīng)用、心得體會(huì)等方面展開(kāi)敘述。
首先，句子摘抄是指從閱讀中挑選出一兩句有啟發(fā)性的話語(yǔ)，然后加以反思和體會(huì)的活動(dòng)。通過(guò)這種方法，我們可以收集到一系列令人難以忘記的句子，這些句子可以影響我們的思考方式、行為態(tài)度以及生活方式。句子摘抄既可以是我們對(duì)書中觸動(dòng)心靈的部分進(jìn)行整理，也可以是我們對(duì)生活的感悟和思考的總結(jié)。無(wú)論是哲理句子、勵(lì)志句子還是情感句子，只要能引發(fā)共鳴和思考，都可以成為我們進(jìn)行摘抄的對(duì)象。
其次，句子摘抄可以用在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和生活中。在學(xué)習(xí)上，我們可以摘抄一些與學(xué)科相關(guān)的句子，用以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，可以摘抄一些經(jīng)典的英語(yǔ)名言，如“Wherethereisawill,thereisaway”，以此鼓勵(lì)自己勇往直前。在工作中，我們也可以將一些職場(chǎng)智慧進(jìn)行摘抄，如“信任不是用來(lái)支付的，而是賺來(lái)的?！睂⑦@些句子貼在工作臺(tái)上，時(shí)刻提醒自己保持正確的工作態(tài)度。此外，句子摘抄還可以用于生活中我們面對(duì)困惑和難題時(shí)，可以通過(guò)摘抄與之相關(guān)的句子來(lái)分析和解決，如“不要試圖去改變別人，只需改變自己的看法?！边@樣的句子能夠讓我們擺脫矛盾糾結(jié)，找到正確的解決方法。
句子摘抄帶給我的收獲不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種啟示和思考。通過(guò)對(duì)句子的摘抄和深思熟慮，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)待問(wèn)題冷靜客觀的態(tài)度。在摘抄的過(guò)程中，我接觸了很多思想深刻的句子，不斷反思和體會(huì)，使我有了更全面和深入的見(jiàn)解。此外，句子摘抄也提高了我的表達(dá)能力。當(dāng)我在讀到一些感悟深刻的句子時(shí)，我喜歡將其記錄下來(lái)，并通過(guò)自己的理解進(jìn)行解讀和闡釋，這樣提高了我的文字組織能力和表達(dá)能力。在長(zhǎng)時(shí)間的句子摘抄過(guò)程中，我也注意到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，逐漸形成了一種良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
總結(jié)起來(lái)，句子摘抄是一種非常有效的學(xué)習(xí)和思考方法。通過(guò)對(duì)句子的挑選、整理和理解，我們可以從中獲得智慧和力量，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供助力。句子摘抄可以應(yīng)用于各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和生活，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還能夠用于解決問(wèn)題和困惑。通過(guò)對(duì)句子的摘抄，我們能夠得到啟示和思考，培養(yǎng)正確的思考態(tài)度和方法。因此，我相信句子摘抄將會(huì)成為我人生中不可或缺的一部分，幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇三
摘抄感悟是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，它可以使我們更好地理解一些哲學(xué)和文學(xué)上的深刻道理，同時(shí)也可以閃爍著思考自己的人生。本文將圍繞著“摘抄感悟”這一主題，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
摘抄感悟并不是一個(gè)新鮮事物，早在古代就有許多圣賢積極地倡導(dǎo)著這種學(xué)習(xí)方式。對(duì)于咱們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，摘抄感悟不僅可以在快節(jié)奏的工作或?qū)W習(xí)中放松身心，而且有助于我們領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己的更多潛力。我們不要有一種不能掌控自己人生的感覺(jué)，應(yīng)該始終堅(jiān)持選擇自己喜歡的生活方式，并且通過(guò)摘抄感悟去慢慢地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟更深刻的道理。
第三段：如何進(jìn)行摘抄感悟。
在進(jìn)行摘抄感悟之前，我們需要選定一些經(jīng)典的哲學(xué)或文學(xué)作品，最好是一些我們比較感興趣的作品。同時(shí)，在摘抄的時(shí)候也需要注重細(xì)節(jié)方面，比如字跡的整潔、書寫的規(guī)范、抄寫完后需要反復(fù)琢磨。在進(jìn)行感悟的時(shí)候，我們應(yīng)該注重通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)尋找生活中的感觸，感悟其中的各種哲理或情感。當(dāng)然，我們也可以結(jié)合我們自己的經(jīng)歷去理解或者進(jìn)行得失分析，將它們和摘抄內(nèi)容聯(lián)系在一起，相信會(huì)獲得更好的效果。
通過(guò)摘抄感悟我們能夠獲得各種益處。首先，摘抄感悟能夠提高我們的文學(xué)理解能力，讓我們更好地理解文本背后的深層意義；其次，摘抄感悟能夠改善我們的情感體驗(yàn)，讓我們保持心理健康；再次，摘抄感悟可以提升我們的思考能力，使得我們?cè)谂龅礁鞣N問(wèn)題時(shí)能夠更好地把握思路，處理好事情的發(fā)展。此外，通過(guò)摘抄感悟，我們還可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，成為更有文化素質(zhì)的人。
第五段：結(jié)尾。
在日常的學(xué)習(xí)中，我們需要有足夠的知識(shí)面，能夠良好的處理一些難題。但是其實(shí)更重要的是如何讓自己有良好的性格和處世之道。通過(guò)摘抄感悟這種學(xué)習(xí)方式，在理解更深刻道理的同時(shí)，我們都會(huì)受益匪淺。同時(shí)我們還可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人所摘抄的、感悟到的內(nèi)容都是不一樣的。最后，簡(jiǎn)單而言，摘抄感悟是我們?cè)诜泵Χ旃?jié)奏的時(shí)代中進(jìn)行自我反思的方式之一，這是我們必須要去嘗試和挖掘的。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇四
童年，總是充滿著無(wú)盡的純真和美好。在那段天真無(wú)憂的歲月里，我無(wú)拘無(wú)束地奔跑游玩，收獲了許多人生的第一次。今天，我想摘抄出我童年的心得體會(huì)，回憶起那些讓我終身難忘的瞬間。
童年是一個(gè)深埋記憶深處的時(shí)代，我在那里找到了最真實(shí)的自我。在小時(shí)候，我擁有著無(wú)盡的好奇心和探索欲望，對(duì)于這個(gè)世界充滿了無(wú)限的向往和期待。每當(dāng)我看到一只小昆蟲蠕動(dòng)的身影，我總是迫不及待地去觸摸它，想知道那是什么感覺(jué)。而我發(fā)現(xiàn)，純真的好奇心可以讓我不斷地獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)周圍的事物充滿著無(wú)限的興趣。
在童年，我還學(xué)會(huì)了珍惜和感恩，因?yàn)槲乙庾R(shí)到生活中有許多美好的事情，是歲月帶給我的恩賜。我記得有一次，我在家門口的小花園里玩耍，突然看到一朵絢麗的小花綻放在陽(yáng)光下。我彎下腰，忍不住親吻了它一下，感受到了生命的力量和美好。那一刻，我明白了感恩的重要性，學(xué)會(huì)了用心去珍惜身邊的一切。
童年是快樂(lè)的，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，我沒(méi)有太多的煩惱和壓力。我可以盡情地歡笑和玩耍，享受著無(wú)盡的快樂(lè)。我記得有一次和好友一起去河邊玩水，那時(shí)候我們還不會(huì)游泳，便把自己扔進(jìn)水里，搖擺著手腳還不斷大聲呼救。雖然我們慌亂不堪，但是我們彼此之間的信任和快樂(lè)是真實(shí)而難以替代的。現(xiàn)在回憶起來(lái)，那是我童年最快樂(lè)的時(shí)光。
童年也有不愉快的時(shí)候，因?yàn)槲医?jīng)歷了許多失敗和困難。我記得有一次，我在學(xué)校參加跳繩比賽，初時(shí)我信心滿滿，認(rèn)為自己一定能跳好，但是當(dāng)我上場(chǎng)的時(shí)候卻手足無(wú)措，跳繩一直跳不起來(lái)。那時(shí)候，我感到自己非常挫敗和無(wú)助，眼淚立刻就流了出來(lái)。但是，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力跳好。這次的失敗經(jīng)歷讓我懂得了困難并不可怕，只要努力堅(jiān)持，總會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。
最后，童年教會(huì)了我成長(zhǎng)的重要性。在那段歲月里，我逐漸從一個(gè)孩子蛻變?yōu)橐粋€(gè)懂得如何去思考和決策的年輕人。我記得有一次，我和父母一起做了一個(gè)做飯的決定，我忍不住說(shuō)出了自己的建議和意見(jiàn)。雖然父母對(duì)我的建議并不完全認(rèn)同，但是他們還是很欣賞我敢于表達(dá)自己的想法。這樣的經(jīng)歷讓我明白，成長(zhǎng)不僅僅是身心的成熟，更是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和勇于表達(dá)的過(guò)程。
童年是我人生中最美好的一段時(shí)光，我在其中收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和心得。通過(guò)純真的好奇心，我不斷探索和學(xué)習(xí)；通過(guò)珍惜和感恩，我學(xué)會(huì)了用心去體驗(yàn)美好的生活；通過(guò)快樂(lè)和困難，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的年輕人?；貞浲甑狞c(diǎn)滴，我感到無(wú)比幸福和滿足。現(xiàn)在的我，正在努力在成長(zhǎng)的道路上前行，愿意用這些寶貝的心得體會(huì)指引著自己的人生，讓人生更加充實(shí)而美好。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇五
句子摘抄，是我們?cè)陂喿x中常常會(huì)碰到的一種現(xiàn)象。很多時(shí)候，看到一句深刻的話語(yǔ)，我們會(huì)不自覺(jué)地將其記錄下來(lái)，或者放在心里一遍遍回味。這些句子摘抄，總能給我們帶來(lái)一些啟示和思考。接下來(lái)，我將結(jié)合自己的摘抄心得，談?wù)勎覍?duì)這些句子的理解和體會(huì)。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的閱讀量大大增加，各種各樣的句子也無(wú)處不在。有些句子非常精煉，而又富有哲理和智慧。比如，我在一本書中摘抄到一句話：“命運(yùn)是我們無(wú)法選擇的，但我們可以選擇如何應(yīng)對(duì)?！边@句話讓我深思，我們不能改變環(huán)境和外界條件，但我們可以通過(guò)調(diào)整自己的心態(tài)和行為來(lái)應(yīng)對(duì)。這是一種積極的人生態(tài)度，讓我明白了自己對(duì)命運(yùn)有一定的掌控權(quán)。
句子摘抄并不只是對(duì)句子本身的欣賞，更是對(duì)作者思想和見(jiàn)解的認(rèn)同。在我的摘抄本里，有一個(gè)來(lái)自一位作家的句子：“人生就像一杯咖啡，苦澀的背后是甘甜的享受。”這句話讓我想起了生活中的挫折和困難，它們都是人生中不可避免的一部分。只有經(jīng)歷了苦澀，我們才能真正體會(huì)到背后的甘甜。這句話告訴我要堅(jiān)持信念，相信困難只是暫時(shí)的，勝利一定在等待著我。
句子摘抄不僅是對(duì)文字的品味，更是對(duì)內(nèi)心情感的釋放。有一次，我在讀一本詩(shī)集時(shí)，摘抄了一句：“每一顆心都是一首詩(shī)，每一首詩(shī)都是一顆心?！边@句話讓我感受到自己內(nèi)心深處的情感，并通過(guò)文字的形式得以抒發(fā)。作為一個(gè)不善表達(dá)的人，這句話讓我明白，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的情感和思想，而文字可以成為我們情感的出口，讓我們的內(nèi)心得到某種釋放和解脫。
句子摘抄還能成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。有一次，我無(wú)意間看到一句摘抄：“不要為明天憂慮，因?yàn)槊魈熳詴?huì)有憂慮?！边@句話深深觸動(dòng)了我。我們無(wú)法預(yù)料未來(lái)，過(guò)于憂慮只會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間和精力。要活在當(dāng)下，珍惜和把握每一天。當(dāng)我們能夠真正理解并踐行這句話時(shí)，我們就能夠更加從容和坦然地去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，句子摘抄是一種對(duì)文字、思想和情感的體驗(yàn)和表達(dá)。它不僅能夠幫助我們理解作者的意圖和思考，更能夠引導(dǎo)我們更好地生活和成長(zhǎng)。摘抄下來(lái)的句子，就像是一本心靈的日記，記錄著我們的思考和感悟。通過(guò)不斷摘抄和回味，我們能夠更好地理解自己，提升自己的修養(yǎng)，成為更加明智和深沉的人。無(wú)論是在書本中還是在生活中，句子摘抄都能把我們帶入一個(gè)更富有啟發(fā)和思辨的世界。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇六
名著是文學(xué)史上的瑰寶，是智慧的結(jié)晶，是導(dǎo)引人類思想的明燈。它們蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和深刻的哲理，能夠啟發(fā)人們思考人生的意義與價(jià)值。而通過(guò)摘抄名著中的經(jīng)典語(yǔ)句，我們不僅可以感受到作品的魅力，還能從中得到一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，名著摘抄給我們的啟示是對(duì)人性的思考。在經(jīng)典名著中，作家們向我們展現(xiàn)了人的善良、丑陋、智慧和愚笨。《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉是一個(gè)既聰明又荒唐的人物，讓人深思人性的復(fù)雜性；莎士比亞的劇作《哈姆雷特》則探索了人性中的懦弱和堅(jiān)韌。通過(guò)摘抄名著中的語(yǔ)句，我們不僅能夠感受到作家們對(duì)人性的深刻洞察，還能夠反思自己的內(nèi)心世界，思考自己的人生態(tài)度和行為準(zhǔn)則。
其次，名著摘抄對(duì)我們的情感產(chǎn)生著巨大的影響。經(jīng)典名著中的情感描寫經(jīng)常讓人陶醉其中，引發(fā)人們對(duì)愛(ài)、悲傷、歡樂(lè)等情感的共鳴。摘抄這些名句，不僅能夠讓我們更好地理解作品的情感內(nèi)涵，還能夠激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好情感的追求。例如，摘抄福樓拜的《巴爾扎克與小裁縫》中的經(jīng)典句子：“工作使生活律動(dòng)，是它的節(jié)拍。充實(shí)，加緊，按部就班，我們的腦和心就自然會(huì)保持英明和清醒?！边@樣的語(yǔ)句給人以啟示，讓人明白只有通過(guò)努力工作，才能讓自己保持年輕、充實(shí)和進(jìn)步。
第三，名著摘抄還對(duì)我們的思維方式和世界觀產(chǎn)生著深刻的影響。名著往往涉及復(fù)雜的思想和哲學(xué)問(wèn)題，通過(guò)摘抄其中的經(jīng)典語(yǔ)句，我們可以得到對(duì)生活和世界的更深層次的思考。比如，摘抄《1984》中的名句：“自由就是管理好自己的思想?！边@句話引發(fā)了對(duì)自由和思想控制的思考，讓我們明白，只有管理好自己的思想和意識(shí)，才能真正擁有內(nèi)在的自由和平靜。
值得一提的是，名著摘抄也可以成為我們?nèi)松闹改虾妥毅憽Ｃ械慕?jīng)典句子往往以簡(jiǎn)潔、深刻的方式表達(dá)著作者的思想和對(duì)人生的理解。例如，摘抄莎士比亞的名句“人生的舞臺(tái)像是一個(gè)影子，一時(shí)的旋律，每個(gè)人貢獻(xiàn)著各自的角色?！边@句話告訴我們，人生短暫如影，每個(gè)人都是舞臺(tái)上的角色，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，盡自己的所能，在有限的時(shí)間里展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
最后，名著摘抄也是一種對(duì)作品的致敬和對(duì)作者的敬意。經(jīng)典名著中的語(yǔ)句常常凝聚著作者的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)摘抄，我們向作者表達(dá)了我們對(duì)其作品的喜愛(ài)和敬意。同時(shí)，這樣的摘抄也是一種致敬和傳承，可以讓更多的人了解名著，并從中得到啟示和感悟。
總之，名著摘抄是一種挖掘作品深層意義、凝練人生智慧的方式。通過(guò)摘抄名著中的語(yǔ)句，我們可以深入思考人性、情感、思維方式和世界觀，得到一些寶貴的心得體會(huì)。同時(shí)，這樣的摘抄也是對(duì)作品的敬意和傳承，讓我們更好地珍視和傳承人類智慧的寶藏。我們應(yīng)該將名著摘抄作為一種習(xí)慣，用心去體會(huì)其中的智慧和力量，讓它們成為我們?nèi)松缆飞系闹敢鸵啡恕?BR> 童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇七
在我們的日常生活中，句子是我們表達(dá)思想和情感的基本單位。句子能夠傳遞信息，表達(dá)思想，引發(fā)共鳴，甚至能夠改變一生。在閱讀和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到一些苦難、智慧或者感悟的句子，它們深深地刻在我們的心里，成為我們生命旅途中的指引。在本文中，我將分享一些我個(gè)人覺(jué)得有意義的句子，以及我從中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：苦難的句子摘抄。
有一次，我在一本書中讀到了一句話：“我們要為失敗付出代價(jià)，但是我們要切記：我們絕不可以失敗?！边@句話對(duì)我產(chǎn)生了很大的震撼。在面對(duì)苦難和失敗時(shí)，我們往往會(huì)感到沮喪和無(wú)助。然而，這句話告訴我，失敗只是一種交換，付出代價(jià)的人才能夠變得更強(qiáng)大和成功。從這句話中，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈和樂(lè)觀面對(duì)困難的意義。
第三段：智慧的句子摘抄。
正如所言：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！边@句話來(lái)自于一位著名學(xué)者。從這句話中，我理解到時(shí)間并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是個(gè)人的思想境界與認(rèn)知深度。我們需要關(guān)注思想的深度而非淺嘗輒止。這個(gè)句子讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)悟思想的內(nèi)涵對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和自我價(jià)值的提升至關(guān)重要。
第四段：感悟的句子摘抄。
“幸福是一種能力，而不是現(xiàn)實(shí)?！边@是我讀過(guò)的一位作家的一句名言，它給我留下了深刻的印象。對(duì)于幸福的追求，我們常常將其關(guān)聯(lián)到物質(zhì)享受，然而，真正的幸福來(lái)自于我們內(nèi)心的能力和思維方式。我們可以通過(guò)改變自己的心態(tài)來(lái)創(chuàng)造幸福。這句話讓我思考人生的真正意義在于內(nèi)心的平靜和滿足，而不是追求外在的物質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)摘抄這些句子，我深深體會(huì)到了句子的力量。句子不僅僅是文字的組合，更是思想和情感的表達(dá)。這些句子引發(fā)了我對(duì)生活、苦難、智慧和幸福的思考，讓我更加明白了自己對(duì)于人生的態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)讀書和學(xué)習(xí)，我們可以從這些句子中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，讓它們?cè)谖覀兊纳钪胁ト龇N子，讓我們的人生更加豐富和有意義。
在這篇文章中，我分享了我個(gè)人從一些句子中得到的心得和體會(huì)。這些句子啟發(fā)了我對(duì)于生活、苦難、智慧和幸福的思考，讓我認(rèn)識(shí)到句子的力量和價(jià)值。通過(guò)摘抄和思考這些句子，我們可以進(jìn)一步理解自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀，使我們的人生更加充實(shí)、有意義。因此，在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該用心去體會(huì)句子中的智慧和感悟，并將其化為我們成長(zhǎng)的動(dòng)力和指引。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇八
“摘抄感悟心得體會(huì)”是一個(gè)非常廣泛的話題，它可以指涉到各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面，比如讀書筆記、人生感悟、職場(chǎng)體會(huì)等等。這個(gè)話題對(duì)于我來(lái)說(shuō)，尤其重要。我本人是一位喜歡讀書、喜歡隨筆寫作的人，我將自己閱讀中的感悟、聆聽(tīng)身邊人的體會(huì)，都寫在自己的筆記中，用以反思、用以記錄。這篇文章，將會(huì)分享我在“摘抄感悟心得體會(huì)”這個(gè)話題下，得到的一些體悟和啟示。
第二段：摘抄的意義
摘抄，是一種取精去華、保留精髓的方式。對(duì)于善于摘抄的人來(lái)說(shuō)，不僅可以節(jié)省時(shí)間、快速得到有價(jià)值的信息，而且可以培養(yǎng)自己的感知能力和思考能力。摘抄，不同于抄襲、抄題干、遺忘癥抄題等等無(wú)意義摘抄。而是在深度理解原文的基礎(chǔ)上，穿針引線、獨(dú)立思考、歸納總結(jié)，形成自己的見(jiàn)解。通過(guò)摘抄，我們不僅可以在閱讀中釋放自己，而且可以在記錄中找到自己。
第三段：感悟與體會(huì)
摘抄，意味著“選”和“舍”，我們通過(guò)摘抄記錄下來(lái)的，都是那些對(duì)我們有意義，對(duì)我們產(chǎn)生啟示的東西。平時(shí)，我們走在路上，看到一路美景，感覺(jué)到風(fēng)景的美好，這時(shí)，我們也可以摘抄下來(lái)。那么，這個(gè)摘抄有什么意義呢？實(shí)際上，這個(gè)過(guò)程中，不僅可以讓我們感受自然之美，而且可以幫助我們更好地理解自己的情緒和感受，對(duì)于調(diào)節(jié)情緒，激發(fā)創(chuàng)造性思維都有很大的作用。進(jìn)行摘抄記錄，是我們給自己的一次心靈洗禮，不僅讓我們感動(dòng)，也讓我們思考和成長(zhǎng)。
第四段：能力提升
在我們進(jìn)行摘抄的時(shí)候，我們不僅需要深度閱讀原文、選擇精華，還要進(jìn)行理性思考，梳理文字和知識(shí)之間的聯(lián)系，本身是一種較為高級(jí)的人類智慧的體現(xiàn)。摘抄，也可以提升我們的寫作能力和思考能力，最終體現(xiàn)在我們的溝通技巧和邏輯能力上。在我們遇到問(wèn)題時(shí)，也可以看一些相關(guān)的書籍，摘抄思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和策略，這種思考的方式，可以培養(yǎng)我們總結(jié)、分析、歸納的能力，不斷提升我們的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
在我們進(jìn)行摘抄記錄的過(guò)程中，我們除了可以獲得各種各樣的感悟和體會(huì)，還可以提升自己的思考、溝通、邏輯等多方面的能力。進(jìn)行摘抄的人，能夠更好地發(fā)掘生活的美好，釋放自己的情感、思想、靈魂。隨著時(shí)間的推移，我們的成長(zhǎng)、進(jìn)步，也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到驗(yàn)證。因此，盡管摘抄記錄是一件看似不起眼的小事，但它卻能引領(lǐng)我們走向美好的生活，將閱讀的習(xí)慣帶到生活的方方面面。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇九
摘抄感悟，指的是將自己所讀的書籍、文章等內(nèi)容中的精華部分摘取出來(lái)，進(jìn)行總結(jié)、歸納，并且從中得出自己的感悟和心得體會(huì)。這種方式能夠幫助我們更好地吸收知識(shí)，拓寬思維，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，具有很高的實(shí)用性和深遠(yuǎn)的意義。下面，本文將詳細(xì)探討摘抄感悟的方法和體會(huì)，并且分享一些關(guān)于閱讀、成長(zhǎng)和人生的心得。
第二段：談?wù)勯喿x的力量
閱讀是打開(kāi)人生智慧之門的一把鑰匙，能夠幫助我們快速地積累知識(shí)，掌握技能，提高思維能力，拓寬視野，使我們的內(nèi)心逐漸得到升華和提升。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀的重要性愈發(fā)彰顯。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀，并且堅(jiān)持下去，不斷地吸收新的信息、新的理念，持續(xù)地在成長(zhǎng)進(jìn)化。
第三段：如何進(jìn)行摘抄感悟
摘抄感悟的過(guò)程，可以分為兩個(gè)部分：摘抄和感悟。首先是摘抄，我們可以將所讀的內(nèi)容劃分為幾個(gè)重點(diǎn)模塊，并且將這些重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái)。在摘抄的過(guò)程中，我們可以進(jìn)行標(biāo)注、下劃線、加圈或者寫上筆記，這樣在回顧的時(shí)候會(huì)方便很多。接下來(lái)就是感悟，我們要對(duì)這些信息進(jìn)行理性思考，并且聯(lián)想到自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，從而得出自己的感悟和體會(huì)。
第四段：摘抄感悟的作用
摘抄感悟?qū)τ谖覀兊淖饔茫紫仁悄軌驇椭覀兏玫匚罩R(shí)，通過(guò)對(duì)一些信息的摘抄和整理，我們能夠更加清晰地了解這些信息，為自己的知識(shí)體系添磚加瓦，使我們的思維更加開(kāi)闊。其次，摘抄感悟能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)，通過(guò)對(duì)所摘抄出的內(nèi)容的思考,我們可以總結(jié)出自己的成功之路和失敗之路，進(jìn)而改進(jìn)自己，達(dá)到持續(xù)成長(zhǎng)的目的。最后，摘抄感悟還能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，我們的每一次的感悟，都是對(duì)自己甚至是對(duì)世界的一種認(rèn)識(shí)和觀察，可以幫助我們更好地了解自己，更好地控制自己的情緒和行為。
第五段：結(jié)論
在我們的成長(zhǎng)路程中，閱讀是必不可少的一步，而通過(guò)摘抄感悟的方式，可以讓我們將所閱讀的內(nèi)容更好地總結(jié)和歸納，提高自己的思維和成長(zhǎng)水平。只有堅(jiān)持下去，才能有這種卓越的生命價(jià)值體驗(yàn)。希望今后，每位讀者在閱讀中，不僅能夠“掏出”筆來(lái)，而且有意地進(jìn)行摘抄感悟，從而讓自己走得更遠(yuǎn)、更高、更快。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十
童年是每個(gè)人度過(guò)的一段寶貴時(shí)光，是人生中最美好、最無(wú)憂無(wú)慮的年華。回憶起童年，令我感慨良多，其中有許多值得摘抄的心得和體會(huì)。下面我將用五段式的連貫文章來(lái)展開(kāi)。
第一段：童年如夢(mèng)似幻般的快樂(lè)。
每個(gè)人的童年都是快樂(lè)與美好的象征。當(dāng)我回首童年時(shí)，我仿佛能夠感受到那時(shí)候的純真與無(wú)憂無(wú)慮。我記得小時(shí)候最開(kāi)心的事情就是去游玩、和小伙伴一起放風(fēng)箏、玩捉迷藏，特別是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，和朋友們一起在小河邊捉魚，那滿滿的快樂(lè)總是無(wú)法割舍。童年時(shí)無(wú)論何時(shí)何地，都是充滿快樂(lè)和活力的。
第二段：童年教給了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
回憶起童年，我記得曾經(jīng)有一個(gè)寒冷的冬天，我嘗試著學(xué)習(xí)滑冰。起初，我一不小心就摔了個(gè)跟頭，摔得滿身都是雪。但是，我并沒(méi)有放棄，我看著滑冰場(chǎng)上的孩子們一個(gè)個(gè)熟練地滑過(guò)，我下定決心要學(xué)會(huì)滑冰。我每天不辭辛勞地去練習(xí)，不管天有多冷，也不管摔了多少次，我都堅(jiān)持不懈地去滑，直到我最終掌握了滑冰的技巧。童年教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，讓我明白只要我付出努力，就一定能收獲成功。
第三段：童年讓我學(xué)會(huì)了與他人相處。
童年是我學(xué)會(huì)與他人相處的時(shí)期。我記得小時(shí)候和小伙伴們一起玩耍，我們總是有說(shuō)有笑，共同分享快樂(lè)。但是，也會(huì)有一些小紛爭(zhēng)，一些小爭(zhēng)執(zhí)。在這些爭(zhēng)執(zhí)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了理解他人。每次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我們都會(huì)找一個(gè)公正的方式來(lái)解決問(wèn)題，這樣我們都不會(huì)傷害到對(duì)方，而且關(guān)系更加和諧。通過(guò)這些經(jīng)歷，我明白了溝通的重要性，培養(yǎng)了友誼和合作精神。
第四段：童年給我留下了對(duì)自然的熱愛(ài)。
我的童年充滿了對(duì)大自然的熱愛(ài)。我總是和小伙伴們一起到田野間去追逐春天的氣息，去河邊捉蝌蚪，在夏日的小河里嬉水，去林中覓尋秋天的色彩。每一次親近大自然，我都感受到了它的溫暖和美麗，這些都給了我無(wú)窮的歡樂(lè)和充實(shí)。
第五段：童年給我?guī)?lái)的啟示。
回顧童年，我明白了很多道理。童年令我明白快樂(lè)并不依賴于物質(zhì)的條件，它可以生活在我們心中。童年也啟示我，要相信自己的能力，堅(jiān)持追求目標(biāo)。童年還告訴我，要保持純真與無(wú)憂無(wú)慮的心態(tài)，這樣才能真正地享受生活。童年是我們一生中最重要的時(shí)期，它塑造了我們的性格和品質(zhì)，成就了我們的人生。我們要珍惜童年時(shí)光，讓童年的快樂(lè)和童心永遠(yuǎn)伴隨著我們。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注起文學(xué)的魅力和力量。大量的名著經(jīng)典被重新翻閱并被摘抄，以期從中汲取智慧和啟迪。本文將探討名著摘抄帶來(lái)的感悟心得體會(huì)，進(jìn)而展示名著對(duì)個(gè)人及社會(huì)的積極影響。
首先，名著摘抄帶來(lái)的感悟讓人更好地了解人性。伴隨著歲月的流轉(zhuǎn)，人們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到人類的情感在社會(huì)生活中所發(fā)揮的重要作用。通過(guò)名著中的摘抄，我們可以更加深入地了解和體驗(yàn)人性的復(fù)雜多變。比如中國(guó)古代名著《紅樓夢(mèng)》中的人物形象，他們富有血肉之軀，展現(xiàn)出了各種不同的性格和情感，使得讀者在感受他們的同時(shí)，也在思考和反思人性的本質(zhì)。名著摘抄的力量正是在于它通過(guò)獨(dú)特的敘事方式和精妙的語(yǔ)言，喚醒了人們對(duì)人性的敏感和關(guān)注。
其次，名著摘抄激發(fā)了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和認(rèn)識(shí)。名著往往是作家對(duì)社會(huì)現(xiàn)象深入思考和觀察的產(chǎn)物，摘抄其中的經(jīng)典語(yǔ)句可以讓讀者深入思考背后的深層含義。例如，英國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作《雙城記》中，狄更斯用“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”一句話，表達(dá)出了龐大的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所帶來(lái)的復(fù)雜矛盾和深刻影響。在摘抄這種句子時(shí)，我們可以結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象，更好地理解和思考人類社會(huì)的發(fā)展和演變。
另外，名著摘抄的感悟心得體會(huì)也有助于人們建立正確的價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，人們面臨著各種各樣的選擇和誘惑，很容易迷失自我，追求錯(cuò)誤的價(jià)值觀。而名著中的感悟和心得體會(huì)，可以引導(dǎo)人們正確面對(duì)日常生活中的困惑和選擇。比如，讀到《傲慢與偏見(jiàn)》中的名言“驕傲和偏見(jiàn)阻礙了我們真正了解一個(gè)人的內(nèi)心”，我們就能從中體會(huì)到謙遜和寬容的重要性，從而在與他人相處時(shí)更加理性和寬容。
最后，名著摘抄在傳承文化與促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面也起著重要作用。文化是一個(gè)國(guó)家和民族的精神血脈，而名著作為文化遺產(chǎn)的重要組成部分，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)文化起著不可或缺的作用。通過(guò)摘抄名著，我們可以讓經(jīng)典作品在不同年代、不同的群體間傳播，逐漸構(gòu)建起共同的價(jià)值觀和共識(shí)。同時(shí)，名著中的思想和觀點(diǎn)也可以為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步提供新的思路和啟示。例如，俄國(guó)作家托爾斯泰的名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》為我們描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的毀滅性影響，表達(dá)了對(duì)和平和理性社會(huì)的追求，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步提供了重要的思考。
綜上所述，名著摘抄不僅讓人更好地了解人性，還激發(fā)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和認(rèn)識(shí)，幫助人們建立正確的價(jià)值觀，傳承文化并促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。無(wú)論是對(duì)個(gè)體還是社會(huì)，名著摘抄都帶來(lái)積極的影響和意義。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持閱讀名著，并在摘抄中汲取智慧和啟迪，用名著摘抄感悟心得體會(huì)，不斷提升自己的思想素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十二
童年是一個(gè)人一生中最為稚嫩而單純的時(shí)期，那時(shí)的我們?yōu)榱俗非髿g樂(lè)而毫無(wú)顧忌地奔跑和嬉戲，沒(méi)有成人的拘束和煩惱。童年的美好讓人念念不忘，讓人沉醉其中。下面我將通過(guò)摘抄童年美文并結(jié)合自己的心得體會(huì)，帶領(lǐng)讀者重新回到那段純真快樂(lè)的時(shí)光。
第一段：小村童年喚起無(wú)盡回憶。
曾經(jīng)我們一起玩耍過(guò)的小伙伴，如今或已遍布世界各地。正如美文中所寫的那樣：“如今回想曾逗留過(guò)的角落，那愧疚最后又被痛苦吞噬的小村童年，就如悲劇中主人公的一根絆腳草?！闭浴侗秤啊返倪@句話，不禁讓我感受到了童年的可貴和珍重。無(wú)論是被父母的背影遮擋，還是身處小村莊里的快樂(lè)時(shí)光，它們?cè)谖倚闹辛粝铝松钌畹挠∮?。童年雖已逝去，但美好的回憶卻常伴我左右。
第二段：失去童年心有不舍。
童年就像一朵嬌艷而短暫的花朵，一經(jīng)錯(cuò)過(guò)，便無(wú)法再回頭。在《失去童年》這篇文章中，作者描繪了追逐夢(mèng)想的過(guò)程中童心漸遠(yuǎn)、激情消退的景象。他寫道：“小時(shí)候有太多關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想，可在茫茫人海，我遇不到一個(gè)愿意談心愿的人?！边@句話讓我不禁黯然神傷。成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們被許多現(xiàn)實(shí)所遮擋，漸漸喪失了童年時(shí)代的純真和夢(mèng)想。然而，童年給我留下的思念卻從未消逝。
第三段：童年記憶串聯(lián)心靈的珍珠。
“回憶是一串珍珠，唯美、真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心?！边@是我從一本美文中摘抄下來(lái)的句子。童年記憶就像珍珠一樣，把一顆顆美好的瞬間串聯(lián)在一起，成為我心靈中最閃亮的寶貝。我穿越時(shí)光的隧道，看見(jiàn)了小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的笑臉，聽(tīng)見(jiàn)了那串串純真的童聲，那些乍顯乍隱的畫面和聲音，仿佛讓我回到了童年時(shí)光。
第四段：成長(zhǎng)與童心平衡與演變。
童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，而成長(zhǎng)卻經(jīng)常伴隨著童心的逐漸消逝。在《和我一樣的孩子》這篇文章里，作者至情至愛(ài)地描述了自己與兒子的互動(dòng)。他說(shuō)：“想起小時(shí)候，父母總是在我耳邊叨叨嘮嘮，讓我聽(tīng)他們的，我總是紅臉不好意思地苦笑。”這句話讓我想到了自己小時(shí)候反感父母的嘮叨，然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在明白了他們的苦衷。成長(zhǎng)的過(guò)程中，童心已經(jīng)逐漸消逝，代之以理性與責(zé)任，這是不可避免的演變。
第五段：童年的繼承和傳遞。
童年是可以繼承和傳遞的，我們可以從童年的美好中汲取力量，讓它在我們的人生中延續(xù)下去。在《領(lǐng)悟微笑》中，作者寫道：“每個(gè)人心中都有一顆童真的心。像一朵云，漂浮在人們的心上。”這句話讓我明白，即使年華已逝，我們依然可以保持一顆童心，保持對(duì)世界的好奇和歡樂(lè)，為自己、為他人帶來(lái)微笑。童年的美好不僅僅是回憶，更是一種態(tài)度和生活方式。
童年的美文摘抄和我的心得體會(huì)帶我回到了那段單純快樂(lè)的時(shí)光。它們像一只溫暖的手，輕撫著我的心靈，喚醒了我內(nèi)心深處對(duì)童年的懷念和對(duì)美好的向往。我相信，無(wú)論時(shí)光如何變遷，童年的美好永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，而我們應(yīng)該努力將童年的純真和快樂(lè)傳遞給每一個(gè)需要的人。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十三
1.秋雨沖洗過(guò)的一片矮矮的屋頂，早就又蒙上了厚厚的灰塵，擠擠挨挨的，像教堂門口的叫花子，所有的窗戶都瞪著眼睛，大概和我一樣，在等待著即將發(fā)生的什么事情。
2.姥姥一把把他抱回床上，就像抱我似的。
3.秋雨綿綿，秋風(fēng)嗚嗚，樹(shù)枝搖曳，外面又冷又濕，里面卻是溫暖如春，大家緊挨著坐著，氣氛和諧。
4.太陽(yáng)西沉，天空中紅河泄火，桔紅橙黃之色染在鵝絨緞的綠草坪上，漸漸的，一切都黑暗了下來(lái)，一切都好像膨脹了，擴(kuò)大了。
5.姥爺用手把自己慢慢地支了起來(lái)，臉皺成了一把斧頭，眼睛幾乎瞪了出來(lái)。
6.伏爾加河上空，太陽(yáng)不知不覺(jué)緩緩地向前移動(dòng)，周圍的一切變化萬(wàn)千，每時(shí)每刻都是一番新景象：綠色的群山，猶如大地披著的華貴衣裳上層層疊疊松軟的皺褶；沿河兩岸，城市、村莊錯(cuò)落有致，宛如遠(yuǎn)方點(diǎn)綴的雕飾；金黃的秋日落葉隨水漂游。
7.不要管大人的事！大人都學(xué)壞了；上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒(méi)有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來(lái)開(kāi)你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過(guò)失——這不是你的事。這讓上帝來(lái)判斷，懲罰。這要他來(lái)管，不是我們！
8.外婆說(shuō)起話來(lái)，有點(diǎn)像特別用心唱出來(lái)似的，娓娓動(dòng)聽(tīng)，一句句話好似一簇簇鮮花，那么溫馨，那么鮮明，那么生動(dòng)。
9.他一味地回憶過(guò)去，腦子里沒(méi)有童話，也沒(méi)有故事，只有過(guò)去的事情，他不喜歡別人問(wèn)他、提問(wèn)題。
10.茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門讓他出去他就能跳遍全城！在漫長(zhǎng)的空虛無(wú)聊的歲月里，打架斗毆就是過(guò)節(jié)，失火反倒可以開(kāi)心解悶；在呆板的毫無(wú)表情的臉上，傷痕也能給人增添光彩。
11.那張無(wú)憂無(wú)慮的圓臉慢慢變得昏昏欲睡；一雙原來(lái)靈活得令人捉摸不定的目光，現(xiàn)在，在彌漫的油霧中慢慢熄滅了。
12.屋子里一下子肅穆起來(lái)，蒼蠅飛得都小心翼翼的了。
13.風(fēng)小了，雨也停了，陽(yáng)光燦爛，雪橇走在大街上，發(fā)出刺耳的鳴叫。炊煙悠然而起，輕淡的影子從雪地上滑過(guò)，好像也在講述著什么。
14.父親穿著白衣，直直地躺在地板上，身子顯得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。他的腳還露在外面，腳趾曲形怪狀地張開(kāi)著，她那雙長(zhǎng)帶著笑意的眼睛緊緊閉著，看上去就像兩枚圓圓的黑銅幣。
15.監(jiān)獄是灰色的，四個(gè)角上各有一個(gè)崗樓，氣勢(shì)壯觀，形態(tài)憂郁。
16.必須承認(rèn)，丑惡也是一種真實(shí)，直到今天還沒(méi)有絕跡！要想將它們從我們的生活中清除掉，就必須了解它們。雖然它們是那么沉重，那么令人窒息和作嘔，可是俄羅斯人的靈魂卻勇敢地闖了過(guò)來(lái)，克服并戰(zhàn)勝了它們！
17.塵封上埋的街道上，鵝卵石像一個(gè)個(gè)腫疤，近處的腫皰大一些，越遠(yuǎn)越小，一直延伸到了山谷那一邊的奧斯特羅日那雅廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上鋪著粘土，粘土上有一座監(jiān)獄。
18.陽(yáng)光斜著射進(jìn)來(lái)，照在桌子上，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個(gè)長(zhǎng)頸瓶，泛著暗綠的光。
19.青年時(shí)代，我把自己想象成蜂房，而各種各樣平凡的、默默無(wú)聞的人，猶如蜜蜂將蜜源源不斷儲(chǔ)入蜂房那樣，各盡所能、毫無(wú)保留地將生活知識(shí)和思想傳授給我，豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常夾雜著污垢，含有苦味，但無(wú)論是什么樣的知識(shí)，歸根結(jié)底還是蜜。
20.溫暖的昏暗中，吸飽了陽(yáng)光的樹(shù)葉低垂了下來(lái)，青草也垂下了頭，香甜的氣息彌漫了開(kāi)來(lái)。
21.他端著肩膀在屋子里來(lái)回走著，突然他一伸手把門關(guān)上了，帶上了沉重的門鉤。
22.他東張西望地出現(xiàn)在巷子口了，帽子蓋住了他的耳朵，蓋住了他大閏個(gè)臉。
24.小溪是大海的童年，花朵是果實(shí)的童年，過(guò)去是未來(lái)的童年，池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，童年的往事就像一部電影一樣在我的腦海里放映。
25.我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。
26.燈影不再搖曳，月光清楚地印在地板上，顯得那么凄涼而又安詳。
27.姥爺前腿屈，后腿繃，就像《獵熊圖》上的獵人似的，姥姥去哀求他時(shí)，他無(wú)聲地用肋、腳往外推她。
28.梳順了頭發(fā)，編上辮子，隨便洗兩下臉，擤擤鼻子，臉上還帶著怒色，就站到了圣像前，開(kāi)始祈禱了。
29.膽怯的春天，小心翼翼地從窗外來(lái)到了我身邊，貓兒開(kāi)始歌唱，冰柱斷裂，融雪成水，嘀嗒有聲，馬車鈴聲也比冬天多了。
30.而當(dāng)我在童年的夢(mèng)中暢游時(shí)，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開(kāi)那裝滿秘密的盒子，取出一個(gè)秘密；摘下那惹人喜愛(ài)的紫葡萄……童年趣事讓我回味無(wú)窮！
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十四
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶?？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了印跡!
當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種.種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生?！彼窍胍嬖V我們新的一代是如何堅(jiān)忍不拔地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，并且對(duì)美好的生活充滿向往，把在沉睡的民眾喚醒。
阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件“!
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
繁花落盡，敗葉隨舞，想起了那段最無(wú)暇的時(shí)光----與雪人相伴，與蝴蝶共舞，童年是多么的快樂(lè)!如流星一般，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回憶!
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十五
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，它充滿了無(wú)盡的驚喜和快樂(lè)。我從小生活在一個(gè)小鎮(zhèn)上，幸福的童年經(jīng)歷給了我許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在童年生活中汲取的心得和體會(huì)。
第一段：童年是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光
童年是生活中最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)刻，我總是心情愉快、充滿好奇。在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我會(huì)在家附近的小河里捉魚蝦，感受著清澈的水與魚兒輕快的游動(dòng)。而且，和朋友們?cè)谔镆袄镒分疰覒?，一邊笑一邊跑，令人覺(jué)得時(shí)間在這時(shí)候慢了下來(lái)。這些經(jīng)歷告訴我，要學(xué)會(huì)享受生活中最簡(jiǎn)單的瞬間，并保持樂(lè)觀的心態(tài)，這樣才能真正感受快樂(lè)。
第二段：童年是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的時(shí)期
童年是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。 在我小時(shí)候，我喜歡和我的爺爺奶奶一起玩，他們是我的第一任老師。爺爺奶奶教我月亮的來(lái)歷和數(shù)數(shù)的方法，給我灌輸了許多有趣的常識(shí)知識(shí)。他們還帶我參觀了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，我學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)的知識(shí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我懂得了知識(shí)的重要性，并養(yǎng)成了一顆好奇心，渴望探索和學(xué)習(xí)新事物。
第三段：童年是培養(yǎng)友誼與團(tuán)結(jié)精神的時(shí)期
在童年，我結(jié)交了許多好朋友，與他們一起度過(guò)無(wú)數(shù)開(kāi)心的時(shí)光。我和我的朋友們組織了各種游戲和活動(dòng)，一起組隊(duì)建造樹(shù)屋和筑起秘密基地。我們互相幫助和支持，共同度過(guò)了許多快樂(lè)的日子。這些經(jīng)歷讓我明白，真正的友誼是建立在互相信任和團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上的。童年的游戲和活動(dòng)教會(huì)了我珍惜友誼，并且與其他人和諧相處。
第四段：童年是塑造性格與個(gè)性的時(shí)期
童年是對(duì)個(gè)性和性格塑造影響最大的時(shí)期。我記得小時(shí)候，我很喜歡畫畫，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了我的創(chuàng)造力和專注力。我還喜歡閱讀各種書籍，這樣培養(yǎng)了我的思考能力和表達(dá)能力。此外，我還參加了音樂(lè)和舞蹈培訓(xùn)班，培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和才藝。這些經(jīng)歷讓我明白，童年時(shí)期的愛(ài)好和興趣對(duì)塑造一個(gè)人的性格和個(gè)性起著至關(guān)重要的作用。
第五段：童年是快樂(lè)回憶和幸?；?BR> 童年注定是讓人終生懷念的時(shí)光，它是快樂(lè)回憶和幸福的基石。每當(dāng)我回憶起小時(shí)候的點(diǎn)滴時(shí)刻，我都會(huì)笑得很開(kāi)心。我還記得那些與朋友和家人一起旅行、慶祝生日和過(guò)節(jié)的時(shí)光。這些美好的回憶給了我很多的動(dòng)力和勇氣，激勵(lì)我面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。
在這篇文章中，我分享了童年生活中的一些心得和體會(huì)。通過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、培養(yǎng)友誼與團(tuán)結(jié)的經(jīng)歷、塑造性格與個(gè)性的時(shí)期，以及快樂(lè)回憶和幸福的基石，童年為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。我深信，無(wú)論我們長(zhǎng)大成人，依然可以懷念和珍惜童年的美好時(shí)光，讓它繼續(xù)在我們心中發(fā)光發(fā)熱。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十六
童年是每個(gè)人生命中最純真、最快樂(lè)的時(shí)光。上學(xué)以前的童年更是充滿了無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的回憶。在讀《童年》這本書時(shí)，作者把自己童年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴娓娓道來(lái)，引起了我對(duì)自己童年的回憶和思考。通過(guò)摘錄一些章節(jié)，我深刻地感受到了童年的美妙，也體會(huì)到了童年對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和塑造的重要性。
第一章，“童年背景”，講述了作者沉浸在童年歡樂(lè)的世界中，享受著無(wú)盡的游戲和想象。作者提到了她和小伙伴們的玩具和游戲，如橡皮泥、陀螺、秧歌等。這讓我想起了我自己童年時(shí)也有過(guò)類似的玩具和游戲，那時(shí)候的我總是充滿好奇心，對(duì)世界充滿了無(wú)限幻想。在游戲中，我培養(yǎng)了與人相處的能力，學(xué)會(huì)了分享和合作，這些品質(zhì)至今都在我的性格中留下了痕跡。
第二章，“吃與吃的文化”，講述了作者對(duì)食物的追求和熱愛(ài)，同時(shí)也揭示了童年時(shí)期食品不足的現(xiàn)實(shí)。我深有同感，童年時(shí)代常常因?yàn)榧彝l件有限，吃不到心儀的食物。但正是這種貧瘠的經(jīng)歷，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，懂得了節(jié)約和感恩。同時(shí)，也明白了追求物質(zhì)并不能帶來(lái)真正的滿足，真正的幸福來(lái)自于內(nèi)心的滿足和快樂(lè)。
第三章，“童年的友誼”，描述了作者與小伙伴們之間的友誼。這里座談著童年友誼的美麗，簡(jiǎn)介地勾勒出了友誼的寶貴和真誠(chéng)。讓我想起了小時(shí)候的好朋友們，我們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，分享了彼此的快樂(lè)和憂傷。那時(shí)候的友情是如此單純無(wú)暇，沒(méi)有誘惑和算計(jì)，只有真摯相待和默契。
第四章，“童年的教育”，談?wù)摿送杲逃闹匾浴Ｗ髡呙枥L了老師和父母對(duì)她的影響，她從中學(xué)到了許多重要的道理和價(jià)值觀。這讓我深深地意識(shí)到童年教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)的巨大影響。從小培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)成就至關(guān)重要。同時(shí)，我也希望自己能夠成為一個(gè)有良好教育意識(shí)和方法的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和指導(dǎo)。
第五章，“童年的創(chuàng)傷”，回憶起了童年有些創(chuàng)傷性的回憶。比如，作者的家庭遭遇的困難和她在校園中遭受的欺凌。這一章讓我想起了我在童年時(shí)期遭受的一些打擊和創(chuàng)傷，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，但是這些經(jīng)歷卻現(xiàn)在仍感動(dòng)著我。我明白了這些創(chuàng)傷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)困難和挫折。正是這些創(chuàng)傷讓我更加成熟和有韌性。
通過(guò)讀《童年》，我重新回憶起了自己的童年時(shí)光，更加珍惜了那段充滿美好和快樂(lè)的歲月。童年是每個(gè)人成長(zhǎng)的奠基石，它塑造了我和作者的性格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣。童年是我們?nèi)松凶钪匾囊徽拢谖覀冃闹辛粝铝擞篮愕挠洃浐陀绊?。希望我們都能保持童心，記住童年的美好，保持?duì)生活的熱愛(ài)和幸福的追求。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十七
童年，是每個(gè)人一生中最美好的紀(jì)念，那是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪的時(shí)光。而回憶童年的第一章，毫無(wú)疑問(wèn)，我已經(jīng)打開(kāi)了那扉頁(yè)，摘抄了其中的點(diǎn)滴記憶，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
第一段：純真的快樂(lè)。
童年，是一本寫滿快樂(lè)的書。摘抄了童年的第一章，我的記憶就定格在了幼兒園里的歡聲笑語(yǔ)。那時(shí)候的我，一早就迫不及待地大步流星地走進(jìn)幼兒園的大門，一看到那個(gè)充滿著各種顏色的游樂(lè)場(chǎng)，我就像一只蜜蜂一樣，忙碌而充實(shí)地度過(guò)了整個(gè)早上。在那里，我和伙伴們?cè)谏吵乩镏鹆藟?mèng)幻城堡，在滑滑梯上暢快地奔跑，在秋千上蕩來(lái)蕩去……那時(shí)的我，毫不猶豫地享受著這難得的快樂(lè)，不曾留下一絲遺憾。
第二段：美好的成長(zhǎng)。
童年的摘抄，不只是快樂(lè)，也有酸甜苦辣。那時(shí)的我，第一次走進(jìn)小學(xué)，面對(duì)著陌生的環(huán)境和陌生的人，心里涌上了一絲不安。然而，我很快就在新的學(xué)習(xí)和生活中找到了快樂(lè)和興趣。特別是在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，讀書已經(jīng)成為了我每天最期待的事情。無(wú)論是文學(xué)作品還是數(shù)學(xué)題，我都用滿腔的熱情去探索和理解。我摘抄了這段成長(zhǎng)的記憶，并領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：只有不斷地追尋知識(shí)，才能讓自己變得更加優(yōu)秀。
第三段：深入友誼的溫暖。
童年的第一章，也有讓人一生難忘的友情。在我摘抄的記憶中，驀然回首，那些與我攜手度過(guò)童年的朋友們，在我的內(nèi)心深處已經(jīng)留下了深深的印記。在他們的陪伴下，我感受到了友誼的溫暖和珍貴。我們一起去上學(xué)，一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)放學(xué)后的奇妙時(shí)光，一起分享著彼此的快樂(lè)和悲傷。雖然歲月已經(jīng)悄悄流逝，但那段深入友誼的記憶在我心中長(zhǎng)久地熠熠生輝。
第四段：奮力追夢(mèng)的努力。
童年的第一章，也是我努力追夢(mèng)的開(kāi)始。在我的回憶中，我摘抄了童年時(shí)代的種種努力和奮斗的瞬間。無(wú)論是在舞臺(tái)上的表演、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的賽跑，還是課堂上的考試，我總是全力以赴地參與其中，不惜付出一切努力。而這些堅(jiān)持和努力，已經(jīng)成為了我未來(lái)生活的基石，教會(huì)了我勇往直前、不怕困難的精神。
第五段：父母的陪伴與寵愛(ài)。
童年第一章的摘抄中，我最珍視的是父母的陪伴和寵愛(ài)。他們是我一生中最親密的伙伴，無(wú)論何時(shí)何地，他們總是站在我的身后，給我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在我面臨困難和挫折的時(shí)候，他們總是悄悄地在背后支持著我，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的力量。摘抄這段記憶，我深深地明白了父母對(duì)我的重要意義，也更加珍惜他們的陪伴。
童年的第一章，是我人生中最美好的篇章。從我摘抄的這些記憶中，我看到了純真的快樂(lè)、美好的成長(zhǎng)、深入友誼的溫暖、奮力追夢(mèng)的努力以及父母的陪伴與寵愛(ài)。這些都是我人生中寶貴的財(cái)富，也是我一直以來(lái)的動(dòng)力和支持。我希望未來(lái)的歲月中，我能夠更加珍視這些寶藏，不忘初心，繼續(xù)奮進(jìn)，讓童年的故事在我的人生中繼續(xù)精彩地演繹。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十八
童年，像一顆甜蜜彩虹糖，閃爍著七彩的光芒；童年，像一杯可口的可樂(lè)，融合著記憶的味道；童年，像一塊香濃的巧克力，包裹著往事的回憶。
童年，是我們每個(gè)人最開(kāi)心，心里最純潔無(wú)暇的時(shí)光，那時(shí)，我們可以盡情玩耍，一切煩惱都被拋到了九霄云外，看書，玩耍，爬樹(shù)，都是無(wú)拘無(wú)束，但是，高爾基的童年卻與眾不同，他3歲時(shí)就失去了父親，11歲時(shí)不得不自己謀生，一個(gè)僅比我們小1歲的孩子呀，就要承受著生活的重?fù)?dān)與打擊，但最后，他卻搖身變成了一個(gè)在文壇享有盛譽(yù)的大作家，為世人所敬仰，他為什么會(huì)有著脫胎換骨的改變？我從高爾基的《童年》中找到了答案：
還記得五一去城際穿越時(shí)，前一天我剛看到高爾基在外獨(dú)自穿越城市的篇章，他穿越時(shí)由于身無(wú)分文，因此買不起食物和水，但是，他硬是靠著自己的毅力與耐心，克服了重重困難，最后來(lái)到了一個(gè)碼頭，隨著一艘船離開(kāi)了這里，當(dāng)時(shí)，我很想像高爾基一樣，自己獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)不屈，做一個(gè)永不放棄的人，但是，在隨后城際穿越的過(guò)程中，我將這個(gè)想法完全拋之腦后，到了濟(jì)南，我們找不到旅館，沒(méi)有住所，那時(shí)，我急的原地打轉(zhuǎn)，停滯不前，根本不想解決對(duì)策，盡管我是城際穿越小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，但是，我早已被困難打垮了，而隊(duì)員們則與我不同，他們都在積極地想辦法，我就顯得更加無(wú)能了，這也是由于我平常的鍛煉少了，所以在緊要關(guān)頭之下才不能想出對(duì)策，多虧領(lǐng)隊(duì)事先預(yù)訂了一個(gè)旅館，把我們帶到了那里，否則，我們就只能原地徘徊了，現(xiàn)在我想起來(lái)這件事，不禁會(huì)責(zé)備自己：“如果你是高爾基，面對(duì)他那惡劣的環(huán)境，你能撐過(guò)去嗎！”事實(shí)上，社會(huì)對(duì)每個(gè)人并不是公平的，但是，只有我們會(huì)自己來(lái)將不公平變成公平，用自己的智慧、勇氣與力量來(lái)改變自己當(dāng)前的形勢(shì)，才會(huì)適應(yīng)社會(huì)。
第一次讀高爾基的《童年》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)高爾基雖然是一位大家，但是卻沒(méi)有用那些華麗的辭藻，而語(yǔ)句中也沒(méi)有什么修辭方法，但是，這本書的字里行間都透出了高爾基對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與抗?fàn)?，將他的真情?shí)感淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)，這讓我很吃驚，我們平時(shí)在作文中都用了許多修辭手法，但沒(méi)有得到什么好的效果，總是感覺(jué)空洞洞的，感覺(jué)不到自己的真情實(shí)感，讀了《童年》后，我才知道，其實(shí)寫作文并不是修辭手法用的多，作文就顯得充實(shí)，而是要將自己的真情實(shí)感充斥于文字之間，用一個(gè)個(gè)神奇的漢字，來(lái)將自己的感情融入其中，才會(huì)寫出好文章。
童年，似一個(gè)茂密的森林，它包容著一切東西，我們?cè)谶@片茂密的森林中，會(huì)遇到有利于我們的，和有害于我們的東西，關(guān)鍵在于，我們應(yīng)將有益的東西吸收，讓自己的童年更加充實(shí)，自己的未來(lái)更加美好！
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇一
一、名著，是一部具有深刻思想和豐富內(nèi)涵的作品。通過(guò)閱讀名著，人們可以領(lǐng)略作者的智慧和見(jiàn)解，了解歷史的滄桑和人性的復(fù)雜。名著中的摘抄，是其中的精華所在，蘊(yùn)含著作者的思考和感悟，給讀者以啟發(fā)和思考。在我閱讀名著并摘抄其中精彩句子的過(guò)程中，我深刻地感受到了名著的魅力和思想的力量。
二、名著摘抄得來(lái)的精華，常常讓人不禁駐足沉思。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，作者曹雪芹以妙筆生花的文字描繪出了賈府這座紅塵世界的繁華和虛榮。其中一句名言：“得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐?！边@句話傳達(dá)了人們對(duì)于失去的渴望和對(duì)于被偏愛(ài)的驕傲。在塵世的繁華中，人們總是追逐著得不到的東西，而忽視了身邊已經(jīng)擁有的幸福。這句話讓我深思自己的追求，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中是否忽略了身邊的幸福。
三、名著中的摘抄也常常觸及到社會(huì)問(wèn)題和人性的弱點(diǎn)。在《1984》一書中，喬治·奧威爾揭示了極權(quán)主義的可怕和人性的脆弱。摘抄其中一句：“自由就是，告別一切你愛(ài)的人，你心儀的事物。而且，就是這樣過(guò)下去，就是你生活的全部。”這句話用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)了一個(gè)恐怖的事實(shí)，在極權(quán)主義社會(huì)中，人們必須放棄一切的愛(ài)和夢(mèng)想，以此換取所謂的“安全”和“和諧”。這句話讓我深感自由的重要性和它對(duì)于個(gè)體的意義。自由是一種可貴的財(cái)富，它讓我們有機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想，選擇自己的生活方式。
四、名著摘抄也給人們以道德層面上的思考。在《安娜·卡列尼娜》中，列夫·托爾斯泰以細(xì)膩的筆觸描繪了人們的生活、婚姻和愛(ài)情。摘抄其中一句：“人只能有一次倫理征服，一個(gè)唯一的幅度，每一次背叛就是一次永遠(yuǎn)征服?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)于道德和倫理的思考，每一次背叛都將使人永遠(yuǎn)失去原本的倫理綱常。這句話深深觸動(dòng)了我對(duì)于道德和倫理的意識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持忠誠(chéng)和正直，遵守倫理的底線。而一旦背叛了倫理，就會(huì)給人生帶來(lái)無(wú)盡的痛苦和后悔。
五、通過(guò)名著摘抄的體會(huì)，我意識(shí)到名著的力量和重要性。名著是人類智慧的結(jié)晶，是指引我們思考和行動(dòng)的燈塔。通過(guò)摘抄名著中的精彩句子，我們可以領(lǐng)悟到其中的深刻思想和見(jiàn)解，引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。名著摘抄不僅是對(duì)名著的研究和閱讀，更是對(duì)自我的審視和思考。通過(guò)與名著的對(duì)話，我們可以提高自己的思考能力和內(nèi)在修養(yǎng)，成為一個(gè)更好、更有追求的人。
總之，名著摘抄是一種領(lǐng)略名著魅力、思考人生意義的方式。名著中的摘抄給我們帶來(lái)了深刻的思考和啟示，使我們更加了解自己和理解世界。通過(guò)與名著的對(duì)話，我們可以提升自己的思維能力和道德觀念，成為一個(gè)更有追求的人。在接下來(lái)的閱讀中，我會(huì)繼續(xù)摘抄名著中的句子，并結(jié)合自己的思考，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇二
句子摘抄，這是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法，也是一種尋找靈感和自我反思的方式。人們可以從各種各樣的書籍中摘抄自己觸動(dòng)心靈的句子，然后深思熟慮，加以體會(huì)，從中汲取智慧和力量。下面，我將從“句子摘抄”的定義、應(yīng)用、心得體會(huì)等方面展開(kāi)敘述。
首先，句子摘抄是指從閱讀中挑選出一兩句有啟發(fā)性的話語(yǔ)，然后加以反思和體會(huì)的活動(dòng)。通過(guò)這種方法，我們可以收集到一系列令人難以忘記的句子，這些句子可以影響我們的思考方式、行為態(tài)度以及生活方式。句子摘抄既可以是我們對(duì)書中觸動(dòng)心靈的部分進(jìn)行整理，也可以是我們對(duì)生活的感悟和思考的總結(jié)。無(wú)論是哲理句子、勵(lì)志句子還是情感句子，只要能引發(fā)共鳴和思考，都可以成為我們進(jìn)行摘抄的對(duì)象。
其次，句子摘抄可以用在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和生活中。在學(xué)習(xí)上，我們可以摘抄一些與學(xué)科相關(guān)的句子，用以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，可以摘抄一些經(jīng)典的英語(yǔ)名言，如“Wherethereisawill,thereisaway”，以此鼓勵(lì)自己勇往直前。在工作中，我們也可以將一些職場(chǎng)智慧進(jìn)行摘抄，如“信任不是用來(lái)支付的，而是賺來(lái)的?！睂⑦@些句子貼在工作臺(tái)上，時(shí)刻提醒自己保持正確的工作態(tài)度。此外，句子摘抄還可以用于生活中我們面對(duì)困惑和難題時(shí)，可以通過(guò)摘抄與之相關(guān)的句子來(lái)分析和解決，如“不要試圖去改變別人，只需改變自己的看法?！边@樣的句子能夠讓我們擺脫矛盾糾結(jié)，找到正確的解決方法。
句子摘抄帶給我的收獲不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種啟示和思考。通過(guò)對(duì)句子的摘抄和深思熟慮，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)待問(wèn)題冷靜客觀的態(tài)度。在摘抄的過(guò)程中，我接觸了很多思想深刻的句子，不斷反思和體會(huì)，使我有了更全面和深入的見(jiàn)解。此外，句子摘抄也提高了我的表達(dá)能力。當(dāng)我在讀到一些感悟深刻的句子時(shí)，我喜歡將其記錄下來(lái)，并通過(guò)自己的理解進(jìn)行解讀和闡釋，這樣提高了我的文字組織能力和表達(dá)能力。在長(zhǎng)時(shí)間的句子摘抄過(guò)程中，我也注意到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，逐漸形成了一種良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
總結(jié)起來(lái)，句子摘抄是一種非常有效的學(xué)習(xí)和思考方法。通過(guò)對(duì)句子的挑選、整理和理解，我們可以從中獲得智慧和力量，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供助力。句子摘抄可以應(yīng)用于各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和生活，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還能夠用于解決問(wèn)題和困惑。通過(guò)對(duì)句子的摘抄，我們能夠得到啟示和思考，培養(yǎng)正確的思考態(tài)度和方法。因此，我相信句子摘抄將會(huì)成為我人生中不可或缺的一部分，幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇三
摘抄感悟是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，它可以使我們更好地理解一些哲學(xué)和文學(xué)上的深刻道理，同時(shí)也可以閃爍著思考自己的人生。本文將圍繞著“摘抄感悟”這一主題，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
摘抄感悟并不是一個(gè)新鮮事物，早在古代就有許多圣賢積極地倡導(dǎo)著這種學(xué)習(xí)方式。對(duì)于咱們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，摘抄感悟不僅可以在快節(jié)奏的工作或?qū)W習(xí)中放松身心，而且有助于我們領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己的更多潛力。我們不要有一種不能掌控自己人生的感覺(jué)，應(yīng)該始終堅(jiān)持選擇自己喜歡的生活方式，并且通過(guò)摘抄感悟去慢慢地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟更深刻的道理。
第三段：如何進(jìn)行摘抄感悟。
在進(jìn)行摘抄感悟之前，我們需要選定一些經(jīng)典的哲學(xué)或文學(xué)作品，最好是一些我們比較感興趣的作品。同時(shí)，在摘抄的時(shí)候也需要注重細(xì)節(jié)方面，比如字跡的整潔、書寫的規(guī)范、抄寫完后需要反復(fù)琢磨。在進(jìn)行感悟的時(shí)候，我們應(yīng)該注重通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)尋找生活中的感觸，感悟其中的各種哲理或情感。當(dāng)然，我們也可以結(jié)合我們自己的經(jīng)歷去理解或者進(jìn)行得失分析，將它們和摘抄內(nèi)容聯(lián)系在一起，相信會(huì)獲得更好的效果。
通過(guò)摘抄感悟我們能夠獲得各種益處。首先，摘抄感悟能夠提高我們的文學(xué)理解能力，讓我們更好地理解文本背后的深層意義；其次，摘抄感悟能夠改善我們的情感體驗(yàn)，讓我們保持心理健康；再次，摘抄感悟可以提升我們的思考能力，使得我們?cè)谂龅礁鞣N問(wèn)題時(shí)能夠更好地把握思路，處理好事情的發(fā)展。此外，通過(guò)摘抄感悟，我們還可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，成為更有文化素質(zhì)的人。
第五段：結(jié)尾。
在日常的學(xué)習(xí)中，我們需要有足夠的知識(shí)面，能夠良好的處理一些難題。但是其實(shí)更重要的是如何讓自己有良好的性格和處世之道。通過(guò)摘抄感悟這種學(xué)習(xí)方式，在理解更深刻道理的同時(shí)，我們都會(huì)受益匪淺。同時(shí)我們還可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人所摘抄的、感悟到的內(nèi)容都是不一樣的。最后，簡(jiǎn)單而言，摘抄感悟是我們?cè)诜泵Χ旃?jié)奏的時(shí)代中進(jìn)行自我反思的方式之一，這是我們必須要去嘗試和挖掘的。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇四
童年，總是充滿著無(wú)盡的純真和美好。在那段天真無(wú)憂的歲月里，我無(wú)拘無(wú)束地奔跑游玩，收獲了許多人生的第一次。今天，我想摘抄出我童年的心得體會(huì)，回憶起那些讓我終身難忘的瞬間。
童年是一個(gè)深埋記憶深處的時(shí)代，我在那里找到了最真實(shí)的自我。在小時(shí)候，我擁有著無(wú)盡的好奇心和探索欲望，對(duì)于這個(gè)世界充滿了無(wú)限的向往和期待。每當(dāng)我看到一只小昆蟲蠕動(dòng)的身影，我總是迫不及待地去觸摸它，想知道那是什么感覺(jué)。而我發(fā)現(xiàn)，純真的好奇心可以讓我不斷地獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)周圍的事物充滿著無(wú)限的興趣。
在童年，我還學(xué)會(huì)了珍惜和感恩，因?yàn)槲乙庾R(shí)到生活中有許多美好的事情，是歲月帶給我的恩賜。我記得有一次，我在家門口的小花園里玩耍，突然看到一朵絢麗的小花綻放在陽(yáng)光下。我彎下腰，忍不住親吻了它一下，感受到了生命的力量和美好。那一刻，我明白了感恩的重要性，學(xué)會(huì)了用心去珍惜身邊的一切。
童年是快樂(lè)的，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，我沒(méi)有太多的煩惱和壓力。我可以盡情地歡笑和玩耍，享受著無(wú)盡的快樂(lè)。我記得有一次和好友一起去河邊玩水，那時(shí)候我們還不會(huì)游泳，便把自己扔進(jìn)水里，搖擺著手腳還不斷大聲呼救。雖然我們慌亂不堪，但是我們彼此之間的信任和快樂(lè)是真實(shí)而難以替代的。現(xiàn)在回憶起來(lái)，那是我童年最快樂(lè)的時(shí)光。
童年也有不愉快的時(shí)候，因?yàn)槲医?jīng)歷了許多失敗和困難。我記得有一次，我在學(xué)校參加跳繩比賽，初時(shí)我信心滿滿，認(rèn)為自己一定能跳好，但是當(dāng)我上場(chǎng)的時(shí)候卻手足無(wú)措，跳繩一直跳不起來(lái)。那時(shí)候，我感到自己非常挫敗和無(wú)助，眼淚立刻就流了出來(lái)。但是，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力跳好。這次的失敗經(jīng)歷讓我懂得了困難并不可怕，只要努力堅(jiān)持，總會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。
最后，童年教會(huì)了我成長(zhǎng)的重要性。在那段歲月里，我逐漸從一個(gè)孩子蛻變?yōu)橐粋€(gè)懂得如何去思考和決策的年輕人。我記得有一次，我和父母一起做了一個(gè)做飯的決定，我忍不住說(shuō)出了自己的建議和意見(jiàn)。雖然父母對(duì)我的建議并不完全認(rèn)同，但是他們還是很欣賞我敢于表達(dá)自己的想法。這樣的經(jīng)歷讓我明白，成長(zhǎng)不僅僅是身心的成熟，更是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和勇于表達(dá)的過(guò)程。
童年是我人生中最美好的一段時(shí)光，我在其中收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和心得。通過(guò)純真的好奇心，我不斷探索和學(xué)習(xí)；通過(guò)珍惜和感恩，我學(xué)會(huì)了用心去體驗(yàn)美好的生活；通過(guò)快樂(lè)和困難，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的年輕人?；貞浲甑狞c(diǎn)滴，我感到無(wú)比幸福和滿足。現(xiàn)在的我，正在努力在成長(zhǎng)的道路上前行，愿意用這些寶貝的心得體會(huì)指引著自己的人生，讓人生更加充實(shí)而美好。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇五
句子摘抄，是我們?cè)陂喿x中常常會(huì)碰到的一種現(xiàn)象。很多時(shí)候，看到一句深刻的話語(yǔ)，我們會(huì)不自覺(jué)地將其記錄下來(lái)，或者放在心里一遍遍回味。這些句子摘抄，總能給我們帶來(lái)一些啟示和思考。接下來(lái)，我將結(jié)合自己的摘抄心得，談?wù)勎覍?duì)這些句子的理解和體會(huì)。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的閱讀量大大增加，各種各樣的句子也無(wú)處不在。有些句子非常精煉，而又富有哲理和智慧。比如，我在一本書中摘抄到一句話：“命運(yùn)是我們無(wú)法選擇的，但我們可以選擇如何應(yīng)對(duì)?！边@句話讓我深思，我們不能改變環(huán)境和外界條件，但我們可以通過(guò)調(diào)整自己的心態(tài)和行為來(lái)應(yīng)對(duì)。這是一種積極的人生態(tài)度，讓我明白了自己對(duì)命運(yùn)有一定的掌控權(quán)。
句子摘抄并不只是對(duì)句子本身的欣賞，更是對(duì)作者思想和見(jiàn)解的認(rèn)同。在我的摘抄本里，有一個(gè)來(lái)自一位作家的句子：“人生就像一杯咖啡，苦澀的背后是甘甜的享受。”這句話讓我想起了生活中的挫折和困難，它們都是人生中不可避免的一部分。只有經(jīng)歷了苦澀，我們才能真正體會(huì)到背后的甘甜。這句話告訴我要堅(jiān)持信念，相信困難只是暫時(shí)的，勝利一定在等待著我。
句子摘抄不僅是對(duì)文字的品味，更是對(duì)內(nèi)心情感的釋放。有一次，我在讀一本詩(shī)集時(shí)，摘抄了一句：“每一顆心都是一首詩(shī)，每一首詩(shī)都是一顆心?！边@句話讓我感受到自己內(nèi)心深處的情感，并通過(guò)文字的形式得以抒發(fā)。作為一個(gè)不善表達(dá)的人，這句話讓我明白，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的情感和思想，而文字可以成為我們情感的出口，讓我們的內(nèi)心得到某種釋放和解脫。
句子摘抄還能成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。有一次，我無(wú)意間看到一句摘抄：“不要為明天憂慮，因?yàn)槊魈熳詴?huì)有憂慮?！边@句話深深觸動(dòng)了我。我們無(wú)法預(yù)料未來(lái)，過(guò)于憂慮只會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間和精力。要活在當(dāng)下，珍惜和把握每一天。當(dāng)我們能夠真正理解并踐行這句話時(shí)，我們就能夠更加從容和坦然地去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，句子摘抄是一種對(duì)文字、思想和情感的體驗(yàn)和表達(dá)。它不僅能夠幫助我們理解作者的意圖和思考，更能夠引導(dǎo)我們更好地生活和成長(zhǎng)。摘抄下來(lái)的句子，就像是一本心靈的日記，記錄著我們的思考和感悟。通過(guò)不斷摘抄和回味，我們能夠更好地理解自己，提升自己的修養(yǎng)，成為更加明智和深沉的人。無(wú)論是在書本中還是在生活中，句子摘抄都能把我們帶入一個(gè)更富有啟發(fā)和思辨的世界。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇六
名著是文學(xué)史上的瑰寶，是智慧的結(jié)晶，是導(dǎo)引人類思想的明燈。它們蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和深刻的哲理，能夠啟發(fā)人們思考人生的意義與價(jià)值。而通過(guò)摘抄名著中的經(jīng)典語(yǔ)句，我們不僅可以感受到作品的魅力，還能從中得到一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，名著摘抄給我們的啟示是對(duì)人性的思考。在經(jīng)典名著中，作家們向我們展現(xiàn)了人的善良、丑陋、智慧和愚笨。《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉是一個(gè)既聰明又荒唐的人物，讓人深思人性的復(fù)雜性；莎士比亞的劇作《哈姆雷特》則探索了人性中的懦弱和堅(jiān)韌。通過(guò)摘抄名著中的語(yǔ)句，我們不僅能夠感受到作家們對(duì)人性的深刻洞察，還能夠反思自己的內(nèi)心世界，思考自己的人生態(tài)度和行為準(zhǔn)則。
其次，名著摘抄對(duì)我們的情感產(chǎn)生著巨大的影響。經(jīng)典名著中的情感描寫經(jīng)常讓人陶醉其中，引發(fā)人們對(duì)愛(ài)、悲傷、歡樂(lè)等情感的共鳴。摘抄這些名句，不僅能夠讓我們更好地理解作品的情感內(nèi)涵，還能夠激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好情感的追求。例如，摘抄福樓拜的《巴爾扎克與小裁縫》中的經(jīng)典句子：“工作使生活律動(dòng)，是它的節(jié)拍。充實(shí)，加緊，按部就班，我們的腦和心就自然會(huì)保持英明和清醒?！边@樣的語(yǔ)句給人以啟示，讓人明白只有通過(guò)努力工作，才能讓自己保持年輕、充實(shí)和進(jìn)步。
第三，名著摘抄還對(duì)我們的思維方式和世界觀產(chǎn)生著深刻的影響。名著往往涉及復(fù)雜的思想和哲學(xué)問(wèn)題，通過(guò)摘抄其中的經(jīng)典語(yǔ)句，我們可以得到對(duì)生活和世界的更深層次的思考。比如，摘抄《1984》中的名句：“自由就是管理好自己的思想?！边@句話引發(fā)了對(duì)自由和思想控制的思考，讓我們明白，只有管理好自己的思想和意識(shí)，才能真正擁有內(nèi)在的自由和平靜。
值得一提的是，名著摘抄也可以成為我們?nèi)松闹改虾妥毅憽Ｃ械慕?jīng)典句子往往以簡(jiǎn)潔、深刻的方式表達(dá)著作者的思想和對(duì)人生的理解。例如，摘抄莎士比亞的名句“人生的舞臺(tái)像是一個(gè)影子，一時(shí)的旋律，每個(gè)人貢獻(xiàn)著各自的角色?！边@句話告訴我們，人生短暫如影，每個(gè)人都是舞臺(tái)上的角色，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，盡自己的所能，在有限的時(shí)間里展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
最后，名著摘抄也是一種對(duì)作品的致敬和對(duì)作者的敬意。經(jīng)典名著中的語(yǔ)句常常凝聚著作者的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)摘抄，我們向作者表達(dá)了我們對(duì)其作品的喜愛(ài)和敬意。同時(shí)，這樣的摘抄也是一種致敬和傳承，可以讓更多的人了解名著，并從中得到啟示和感悟。
總之，名著摘抄是一種挖掘作品深層意義、凝練人生智慧的方式。通過(guò)摘抄名著中的語(yǔ)句，我們可以深入思考人性、情感、思維方式和世界觀，得到一些寶貴的心得體會(huì)。同時(shí)，這樣的摘抄也是對(duì)作品的敬意和傳承，讓我們更好地珍視和傳承人類智慧的寶藏。我們應(yīng)該將名著摘抄作為一種習(xí)慣，用心去體會(huì)其中的智慧和力量，讓它們成為我們?nèi)松缆飞系闹敢鸵啡恕?BR> 童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇七
在我們的日常生活中，句子是我們表達(dá)思想和情感的基本單位。句子能夠傳遞信息，表達(dá)思想，引發(fā)共鳴，甚至能夠改變一生。在閱讀和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到一些苦難、智慧或者感悟的句子，它們深深地刻在我們的心里，成為我們生命旅途中的指引。在本文中，我將分享一些我個(gè)人覺(jué)得有意義的句子，以及我從中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：苦難的句子摘抄。
有一次，我在一本書中讀到了一句話：“我們要為失敗付出代價(jià)，但是我們要切記：我們絕不可以失敗?！边@句話對(duì)我產(chǎn)生了很大的震撼。在面對(duì)苦難和失敗時(shí)，我們往往會(huì)感到沮喪和無(wú)助。然而，這句話告訴我，失敗只是一種交換，付出代價(jià)的人才能夠變得更強(qiáng)大和成功。從這句話中，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈和樂(lè)觀面對(duì)困難的意義。
第三段：智慧的句子摘抄。
正如所言：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！边@句話來(lái)自于一位著名學(xué)者。從這句話中，我理解到時(shí)間并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是個(gè)人的思想境界與認(rèn)知深度。我們需要關(guān)注思想的深度而非淺嘗輒止。這個(gè)句子讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)悟思想的內(nèi)涵對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和自我價(jià)值的提升至關(guān)重要。
第四段：感悟的句子摘抄。
“幸福是一種能力，而不是現(xiàn)實(shí)?！边@是我讀過(guò)的一位作家的一句名言，它給我留下了深刻的印象。對(duì)于幸福的追求，我們常常將其關(guān)聯(lián)到物質(zhì)享受，然而，真正的幸福來(lái)自于我們內(nèi)心的能力和思維方式。我們可以通過(guò)改變自己的心態(tài)來(lái)創(chuàng)造幸福。這句話讓我思考人生的真正意義在于內(nèi)心的平靜和滿足，而不是追求外在的物質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)摘抄這些句子，我深深體會(huì)到了句子的力量。句子不僅僅是文字的組合，更是思想和情感的表達(dá)。這些句子引發(fā)了我對(duì)生活、苦難、智慧和幸福的思考，讓我更加明白了自己對(duì)于人生的態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)讀書和學(xué)習(xí)，我們可以從這些句子中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，讓它們?cè)谖覀兊纳钪胁ト龇N子，讓我們的人生更加豐富和有意義。
在這篇文章中，我分享了我個(gè)人從一些句子中得到的心得和體會(huì)。這些句子啟發(fā)了我對(duì)于生活、苦難、智慧和幸福的思考，讓我認(rèn)識(shí)到句子的力量和價(jià)值。通過(guò)摘抄和思考這些句子，我們可以進(jìn)一步理解自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀，使我們的人生更加充實(shí)、有意義。因此，在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該用心去體會(huì)句子中的智慧和感悟，并將其化為我們成長(zhǎng)的動(dòng)力和指引。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇八
“摘抄感悟心得體會(huì)”是一個(gè)非常廣泛的話題，它可以指涉到各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面，比如讀書筆記、人生感悟、職場(chǎng)體會(huì)等等。這個(gè)話題對(duì)于我來(lái)說(shuō)，尤其重要。我本人是一位喜歡讀書、喜歡隨筆寫作的人，我將自己閱讀中的感悟、聆聽(tīng)身邊人的體會(huì)，都寫在自己的筆記中，用以反思、用以記錄。這篇文章，將會(huì)分享我在“摘抄感悟心得體會(huì)”這個(gè)話題下，得到的一些體悟和啟示。
第二段：摘抄的意義
摘抄，是一種取精去華、保留精髓的方式。對(duì)于善于摘抄的人來(lái)說(shuō)，不僅可以節(jié)省時(shí)間、快速得到有價(jià)值的信息，而且可以培養(yǎng)自己的感知能力和思考能力。摘抄，不同于抄襲、抄題干、遺忘癥抄題等等無(wú)意義摘抄。而是在深度理解原文的基礎(chǔ)上，穿針引線、獨(dú)立思考、歸納總結(jié)，形成自己的見(jiàn)解。通過(guò)摘抄，我們不僅可以在閱讀中釋放自己，而且可以在記錄中找到自己。
第三段：感悟與體會(huì)
摘抄，意味著“選”和“舍”，我們通過(guò)摘抄記錄下來(lái)的，都是那些對(duì)我們有意義，對(duì)我們產(chǎn)生啟示的東西。平時(shí)，我們走在路上，看到一路美景，感覺(jué)到風(fēng)景的美好，這時(shí)，我們也可以摘抄下來(lái)。那么，這個(gè)摘抄有什么意義呢？實(shí)際上，這個(gè)過(guò)程中，不僅可以讓我們感受自然之美，而且可以幫助我們更好地理解自己的情緒和感受，對(duì)于調(diào)節(jié)情緒，激發(fā)創(chuàng)造性思維都有很大的作用。進(jìn)行摘抄記錄，是我們給自己的一次心靈洗禮，不僅讓我們感動(dòng)，也讓我們思考和成長(zhǎng)。
第四段：能力提升
在我們進(jìn)行摘抄的時(shí)候，我們不僅需要深度閱讀原文、選擇精華，還要進(jìn)行理性思考，梳理文字和知識(shí)之間的聯(lián)系，本身是一種較為高級(jí)的人類智慧的體現(xiàn)。摘抄，也可以提升我們的寫作能力和思考能力，最終體現(xiàn)在我們的溝通技巧和邏輯能力上。在我們遇到問(wèn)題時(shí)，也可以看一些相關(guān)的書籍，摘抄思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和策略，這種思考的方式，可以培養(yǎng)我們總結(jié)、分析、歸納的能力，不斷提升我們的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
在我們進(jìn)行摘抄記錄的過(guò)程中，我們除了可以獲得各種各樣的感悟和體會(huì)，還可以提升自己的思考、溝通、邏輯等多方面的能力。進(jìn)行摘抄的人，能夠更好地發(fā)掘生活的美好，釋放自己的情感、思想、靈魂。隨著時(shí)間的推移，我們的成長(zhǎng)、進(jìn)步，也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到驗(yàn)證。因此，盡管摘抄記錄是一件看似不起眼的小事，但它卻能引領(lǐng)我們走向美好的生活，將閱讀的習(xí)慣帶到生活的方方面面。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇九
摘抄感悟，指的是將自己所讀的書籍、文章等內(nèi)容中的精華部分摘取出來(lái)，進(jìn)行總結(jié)、歸納，并且從中得出自己的感悟和心得體會(huì)。這種方式能夠幫助我們更好地吸收知識(shí)，拓寬思維，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，具有很高的實(shí)用性和深遠(yuǎn)的意義。下面，本文將詳細(xì)探討摘抄感悟的方法和體會(huì)，并且分享一些關(guān)于閱讀、成長(zhǎng)和人生的心得。
第二段：談?wù)勯喿x的力量
閱讀是打開(kāi)人生智慧之門的一把鑰匙，能夠幫助我們快速地積累知識(shí)，掌握技能，提高思維能力，拓寬視野，使我們的內(nèi)心逐漸得到升華和提升。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀的重要性愈發(fā)彰顯。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀，并且堅(jiān)持下去，不斷地吸收新的信息、新的理念，持續(xù)地在成長(zhǎng)進(jìn)化。
第三段：如何進(jìn)行摘抄感悟
摘抄感悟的過(guò)程，可以分為兩個(gè)部分：摘抄和感悟。首先是摘抄，我們可以將所讀的內(nèi)容劃分為幾個(gè)重點(diǎn)模塊，并且將這些重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái)。在摘抄的過(guò)程中，我們可以進(jìn)行標(biāo)注、下劃線、加圈或者寫上筆記，這樣在回顧的時(shí)候會(huì)方便很多。接下來(lái)就是感悟，我們要對(duì)這些信息進(jìn)行理性思考，并且聯(lián)想到自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，從而得出自己的感悟和體會(huì)。
第四段：摘抄感悟的作用
摘抄感悟?qū)τ谖覀兊淖饔茫紫仁悄軌驇椭覀兏玫匚罩R(shí)，通過(guò)對(duì)一些信息的摘抄和整理，我們能夠更加清晰地了解這些信息，為自己的知識(shí)體系添磚加瓦，使我們的思維更加開(kāi)闊。其次，摘抄感悟能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)，通過(guò)對(duì)所摘抄出的內(nèi)容的思考,我們可以總結(jié)出自己的成功之路和失敗之路，進(jìn)而改進(jìn)自己，達(dá)到持續(xù)成長(zhǎng)的目的。最后，摘抄感悟還能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，我們的每一次的感悟，都是對(duì)自己甚至是對(duì)世界的一種認(rèn)識(shí)和觀察，可以幫助我們更好地了解自己，更好地控制自己的情緒和行為。
第五段：結(jié)論
在我們的成長(zhǎng)路程中，閱讀是必不可少的一步，而通過(guò)摘抄感悟的方式，可以讓我們將所閱讀的內(nèi)容更好地總結(jié)和歸納，提高自己的思維和成長(zhǎng)水平。只有堅(jiān)持下去，才能有這種卓越的生命價(jià)值體驗(yàn)。希望今后，每位讀者在閱讀中，不僅能夠“掏出”筆來(lái)，而且有意地進(jìn)行摘抄感悟，從而讓自己走得更遠(yuǎn)、更高、更快。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十
童年是每個(gè)人度過(guò)的一段寶貴時(shí)光，是人生中最美好、最無(wú)憂無(wú)慮的年華。回憶起童年，令我感慨良多，其中有許多值得摘抄的心得和體會(huì)。下面我將用五段式的連貫文章來(lái)展開(kāi)。
第一段：童年如夢(mèng)似幻般的快樂(lè)。
每個(gè)人的童年都是快樂(lè)與美好的象征。當(dāng)我回首童年時(shí)，我仿佛能夠感受到那時(shí)候的純真與無(wú)憂無(wú)慮。我記得小時(shí)候最開(kāi)心的事情就是去游玩、和小伙伴一起放風(fēng)箏、玩捉迷藏，特別是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，和朋友們一起在小河邊捉魚，那滿滿的快樂(lè)總是無(wú)法割舍。童年時(shí)無(wú)論何時(shí)何地，都是充滿快樂(lè)和活力的。
第二段：童年教給了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
回憶起童年，我記得曾經(jīng)有一個(gè)寒冷的冬天，我嘗試著學(xué)習(xí)滑冰。起初，我一不小心就摔了個(gè)跟頭，摔得滿身都是雪。但是，我并沒(méi)有放棄，我看著滑冰場(chǎng)上的孩子們一個(gè)個(gè)熟練地滑過(guò)，我下定決心要學(xué)會(huì)滑冰。我每天不辭辛勞地去練習(xí)，不管天有多冷，也不管摔了多少次，我都堅(jiān)持不懈地去滑，直到我最終掌握了滑冰的技巧。童年教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，讓我明白只要我付出努力，就一定能收獲成功。
第三段：童年讓我學(xué)會(huì)了與他人相處。
童年是我學(xué)會(huì)與他人相處的時(shí)期。我記得小時(shí)候和小伙伴們一起玩耍，我們總是有說(shuō)有笑，共同分享快樂(lè)。但是，也會(huì)有一些小紛爭(zhēng)，一些小爭(zhēng)執(zhí)。在這些爭(zhēng)執(zhí)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了理解他人。每次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我們都會(huì)找一個(gè)公正的方式來(lái)解決問(wèn)題，這樣我們都不會(huì)傷害到對(duì)方，而且關(guān)系更加和諧。通過(guò)這些經(jīng)歷，我明白了溝通的重要性，培養(yǎng)了友誼和合作精神。
第四段：童年給我留下了對(duì)自然的熱愛(ài)。
我的童年充滿了對(duì)大自然的熱愛(ài)。我總是和小伙伴們一起到田野間去追逐春天的氣息，去河邊捉蝌蚪，在夏日的小河里嬉水，去林中覓尋秋天的色彩。每一次親近大自然，我都感受到了它的溫暖和美麗，這些都給了我無(wú)窮的歡樂(lè)和充實(shí)。
第五段：童年給我?guī)?lái)的啟示。
回顧童年，我明白了很多道理。童年令我明白快樂(lè)并不依賴于物質(zhì)的條件，它可以生活在我們心中。童年也啟示我，要相信自己的能力，堅(jiān)持追求目標(biāo)。童年還告訴我，要保持純真與無(wú)憂無(wú)慮的心態(tài)，這樣才能真正地享受生活。童年是我們一生中最重要的時(shí)期，它塑造了我們的性格和品質(zhì)，成就了我們的人生。我們要珍惜童年時(shí)光，讓童年的快樂(lè)和童心永遠(yuǎn)伴隨著我們。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注起文學(xué)的魅力和力量。大量的名著經(jīng)典被重新翻閱并被摘抄，以期從中汲取智慧和啟迪。本文將探討名著摘抄帶來(lái)的感悟心得體會(huì)，進(jìn)而展示名著對(duì)個(gè)人及社會(huì)的積極影響。
首先，名著摘抄帶來(lái)的感悟讓人更好地了解人性。伴隨著歲月的流轉(zhuǎn)，人們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到人類的情感在社會(huì)生活中所發(fā)揮的重要作用。通過(guò)名著中的摘抄，我們可以更加深入地了解和體驗(yàn)人性的復(fù)雜多變。比如中國(guó)古代名著《紅樓夢(mèng)》中的人物形象，他們富有血肉之軀，展現(xiàn)出了各種不同的性格和情感，使得讀者在感受他們的同時(shí)，也在思考和反思人性的本質(zhì)。名著摘抄的力量正是在于它通過(guò)獨(dú)特的敘事方式和精妙的語(yǔ)言，喚醒了人們對(duì)人性的敏感和關(guān)注。
其次，名著摘抄激發(fā)了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和認(rèn)識(shí)。名著往往是作家對(duì)社會(huì)現(xiàn)象深入思考和觀察的產(chǎn)物，摘抄其中的經(jīng)典語(yǔ)句可以讓讀者深入思考背后的深層含義。例如，英國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作《雙城記》中，狄更斯用“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”一句話，表達(dá)出了龐大的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所帶來(lái)的復(fù)雜矛盾和深刻影響。在摘抄這種句子時(shí)，我們可以結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象，更好地理解和思考人類社會(huì)的發(fā)展和演變。
另外，名著摘抄的感悟心得體會(huì)也有助于人們建立正確的價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，人們面臨著各種各樣的選擇和誘惑，很容易迷失自我，追求錯(cuò)誤的價(jià)值觀。而名著中的感悟和心得體會(huì)，可以引導(dǎo)人們正確面對(duì)日常生活中的困惑和選擇。比如，讀到《傲慢與偏見(jiàn)》中的名言“驕傲和偏見(jiàn)阻礙了我們真正了解一個(gè)人的內(nèi)心”，我們就能從中體會(huì)到謙遜和寬容的重要性，從而在與他人相處時(shí)更加理性和寬容。
最后，名著摘抄在傳承文化與促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面也起著重要作用。文化是一個(gè)國(guó)家和民族的精神血脈，而名著作為文化遺產(chǎn)的重要組成部分，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)文化起著不可或缺的作用。通過(guò)摘抄名著，我們可以讓經(jīng)典作品在不同年代、不同的群體間傳播，逐漸構(gòu)建起共同的價(jià)值觀和共識(shí)。同時(shí)，名著中的思想和觀點(diǎn)也可以為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步提供新的思路和啟示。例如，俄國(guó)作家托爾斯泰的名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》為我們描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的毀滅性影響，表達(dá)了對(duì)和平和理性社會(huì)的追求，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步提供了重要的思考。
綜上所述，名著摘抄不僅讓人更好地了解人性，還激發(fā)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和認(rèn)識(shí)，幫助人們建立正確的價(jià)值觀，傳承文化并促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。無(wú)論是對(duì)個(gè)體還是社會(huì)，名著摘抄都帶來(lái)積極的影響和意義。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持閱讀名著，并在摘抄中汲取智慧和啟迪，用名著摘抄感悟心得體會(huì)，不斷提升自己的思想素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十二
童年是一個(gè)人一生中最為稚嫩而單純的時(shí)期，那時(shí)的我們?yōu)榱俗非髿g樂(lè)而毫無(wú)顧忌地奔跑和嬉戲，沒(méi)有成人的拘束和煩惱。童年的美好讓人念念不忘，讓人沉醉其中。下面我將通過(guò)摘抄童年美文并結(jié)合自己的心得體會(huì)，帶領(lǐng)讀者重新回到那段純真快樂(lè)的時(shí)光。
第一段：小村童年喚起無(wú)盡回憶。
曾經(jīng)我們一起玩耍過(guò)的小伙伴，如今或已遍布世界各地。正如美文中所寫的那樣：“如今回想曾逗留過(guò)的角落，那愧疚最后又被痛苦吞噬的小村童年，就如悲劇中主人公的一根絆腳草?！闭浴侗秤啊返倪@句話，不禁讓我感受到了童年的可貴和珍重。無(wú)論是被父母的背影遮擋，還是身處小村莊里的快樂(lè)時(shí)光，它們?cè)谖倚闹辛粝铝松钌畹挠∮?。童年雖已逝去，但美好的回憶卻常伴我左右。
第二段：失去童年心有不舍。
童年就像一朵嬌艷而短暫的花朵，一經(jīng)錯(cuò)過(guò)，便無(wú)法再回頭。在《失去童年》這篇文章中，作者描繪了追逐夢(mèng)想的過(guò)程中童心漸遠(yuǎn)、激情消退的景象。他寫道：“小時(shí)候有太多關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想，可在茫茫人海，我遇不到一個(gè)愿意談心愿的人?！边@句話讓我不禁黯然神傷。成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們被許多現(xiàn)實(shí)所遮擋，漸漸喪失了童年時(shí)代的純真和夢(mèng)想。然而，童年給我留下的思念卻從未消逝。
第三段：童年記憶串聯(lián)心靈的珍珠。
“回憶是一串珍珠，唯美、真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心?！边@是我從一本美文中摘抄下來(lái)的句子。童年記憶就像珍珠一樣，把一顆顆美好的瞬間串聯(lián)在一起，成為我心靈中最閃亮的寶貝。我穿越時(shí)光的隧道，看見(jiàn)了小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的笑臉，聽(tīng)見(jiàn)了那串串純真的童聲，那些乍顯乍隱的畫面和聲音，仿佛讓我回到了童年時(shí)光。
第四段：成長(zhǎng)與童心平衡與演變。
童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，而成長(zhǎng)卻經(jīng)常伴隨著童心的逐漸消逝。在《和我一樣的孩子》這篇文章里，作者至情至愛(ài)地描述了自己與兒子的互動(dòng)。他說(shuō)：“想起小時(shí)候，父母總是在我耳邊叨叨嘮嘮，讓我聽(tīng)他們的，我總是紅臉不好意思地苦笑。”這句話讓我想到了自己小時(shí)候反感父母的嘮叨，然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在明白了他們的苦衷。成長(zhǎng)的過(guò)程中，童心已經(jīng)逐漸消逝，代之以理性與責(zé)任，這是不可避免的演變。
第五段：童年的繼承和傳遞。
童年是可以繼承和傳遞的，我們可以從童年的美好中汲取力量，讓它在我們的人生中延續(xù)下去。在《領(lǐng)悟微笑》中，作者寫道：“每個(gè)人心中都有一顆童真的心。像一朵云，漂浮在人們的心上。”這句話讓我明白，即使年華已逝，我們依然可以保持一顆童心，保持對(duì)世界的好奇和歡樂(lè)，為自己、為他人帶來(lái)微笑。童年的美好不僅僅是回憶，更是一種態(tài)度和生活方式。
童年的美文摘抄和我的心得體會(huì)帶我回到了那段單純快樂(lè)的時(shí)光。它們像一只溫暖的手，輕撫著我的心靈，喚醒了我內(nèi)心深處對(duì)童年的懷念和對(duì)美好的向往。我相信，無(wú)論時(shí)光如何變遷，童年的美好永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，而我們應(yīng)該努力將童年的純真和快樂(lè)傳遞給每一個(gè)需要的人。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十三
1.秋雨沖洗過(guò)的一片矮矮的屋頂，早就又蒙上了厚厚的灰塵，擠擠挨挨的，像教堂門口的叫花子，所有的窗戶都瞪著眼睛，大概和我一樣，在等待著即將發(fā)生的什么事情。
2.姥姥一把把他抱回床上，就像抱我似的。
3.秋雨綿綿，秋風(fēng)嗚嗚，樹(shù)枝搖曳，外面又冷又濕，里面卻是溫暖如春，大家緊挨著坐著，氣氛和諧。
4.太陽(yáng)西沉，天空中紅河泄火，桔紅橙黃之色染在鵝絨緞的綠草坪上，漸漸的，一切都黑暗了下來(lái)，一切都好像膨脹了，擴(kuò)大了。
5.姥爺用手把自己慢慢地支了起來(lái)，臉皺成了一把斧頭，眼睛幾乎瞪了出來(lái)。
6.伏爾加河上空，太陽(yáng)不知不覺(jué)緩緩地向前移動(dòng)，周圍的一切變化萬(wàn)千，每時(shí)每刻都是一番新景象：綠色的群山，猶如大地披著的華貴衣裳上層層疊疊松軟的皺褶；沿河兩岸，城市、村莊錯(cuò)落有致，宛如遠(yuǎn)方點(diǎn)綴的雕飾；金黃的秋日落葉隨水漂游。
7.不要管大人的事！大人都學(xué)壞了；上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒(méi)有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來(lái)開(kāi)你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過(guò)失——這不是你的事。這讓上帝來(lái)判斷，懲罰。這要他來(lái)管，不是我們！
8.外婆說(shuō)起話來(lái)，有點(diǎn)像特別用心唱出來(lái)似的，娓娓動(dòng)聽(tīng)，一句句話好似一簇簇鮮花，那么溫馨，那么鮮明，那么生動(dòng)。
9.他一味地回憶過(guò)去，腦子里沒(méi)有童話，也沒(méi)有故事，只有過(guò)去的事情，他不喜歡別人問(wèn)他、提問(wèn)題。
10.茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門讓他出去他就能跳遍全城！在漫長(zhǎng)的空虛無(wú)聊的歲月里，打架斗毆就是過(guò)節(jié)，失火反倒可以開(kāi)心解悶；在呆板的毫無(wú)表情的臉上，傷痕也能給人增添光彩。
11.那張無(wú)憂無(wú)慮的圓臉慢慢變得昏昏欲睡；一雙原來(lái)靈活得令人捉摸不定的目光，現(xiàn)在，在彌漫的油霧中慢慢熄滅了。
12.屋子里一下子肅穆起來(lái)，蒼蠅飛得都小心翼翼的了。
13.風(fēng)小了，雨也停了，陽(yáng)光燦爛，雪橇走在大街上，發(fā)出刺耳的鳴叫。炊煙悠然而起，輕淡的影子從雪地上滑過(guò)，好像也在講述著什么。
14.父親穿著白衣，直直地躺在地板上，身子顯得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。他的腳還露在外面，腳趾曲形怪狀地張開(kāi)著，她那雙長(zhǎng)帶著笑意的眼睛緊緊閉著，看上去就像兩枚圓圓的黑銅幣。
15.監(jiān)獄是灰色的，四個(gè)角上各有一個(gè)崗樓，氣勢(shì)壯觀，形態(tài)憂郁。
16.必須承認(rèn)，丑惡也是一種真實(shí)，直到今天還沒(méi)有絕跡！要想將它們從我們的生活中清除掉，就必須了解它們。雖然它們是那么沉重，那么令人窒息和作嘔，可是俄羅斯人的靈魂卻勇敢地闖了過(guò)來(lái)，克服并戰(zhàn)勝了它們！
17.塵封上埋的街道上，鵝卵石像一個(gè)個(gè)腫疤，近處的腫皰大一些，越遠(yuǎn)越小，一直延伸到了山谷那一邊的奧斯特羅日那雅廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上鋪著粘土，粘土上有一座監(jiān)獄。
18.陽(yáng)光斜著射進(jìn)來(lái)，照在桌子上，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個(gè)長(zhǎng)頸瓶，泛著暗綠的光。
19.青年時(shí)代，我把自己想象成蜂房，而各種各樣平凡的、默默無(wú)聞的人，猶如蜜蜂將蜜源源不斷儲(chǔ)入蜂房那樣，各盡所能、毫無(wú)保留地將生活知識(shí)和思想傳授給我，豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常夾雜著污垢，含有苦味，但無(wú)論是什么樣的知識(shí)，歸根結(jié)底還是蜜。
20.溫暖的昏暗中，吸飽了陽(yáng)光的樹(shù)葉低垂了下來(lái)，青草也垂下了頭，香甜的氣息彌漫了開(kāi)來(lái)。
21.他端著肩膀在屋子里來(lái)回走著，突然他一伸手把門關(guān)上了，帶上了沉重的門鉤。
22.他東張西望地出現(xiàn)在巷子口了，帽子蓋住了他的耳朵，蓋住了他大閏個(gè)臉。
24.小溪是大海的童年，花朵是果實(shí)的童年，過(guò)去是未來(lái)的童年，池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，童年的往事就像一部電影一樣在我的腦海里放映。
25.我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。
26.燈影不再搖曳，月光清楚地印在地板上，顯得那么凄涼而又安詳。
27.姥爺前腿屈，后腿繃，就像《獵熊圖》上的獵人似的，姥姥去哀求他時(shí)，他無(wú)聲地用肋、腳往外推她。
28.梳順了頭發(fā)，編上辮子，隨便洗兩下臉，擤擤鼻子，臉上還帶著怒色，就站到了圣像前，開(kāi)始祈禱了。
29.膽怯的春天，小心翼翼地從窗外來(lái)到了我身邊，貓兒開(kāi)始歌唱，冰柱斷裂，融雪成水，嘀嗒有聲，馬車鈴聲也比冬天多了。
30.而當(dāng)我在童年的夢(mèng)中暢游時(shí)，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開(kāi)那裝滿秘密的盒子，取出一個(gè)秘密；摘下那惹人喜愛(ài)的紫葡萄……童年趣事讓我回味無(wú)窮！
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十四
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶?？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了印跡!
當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種.種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生?！彼窍胍嬖V我們新的一代是如何堅(jiān)忍不拔地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，并且對(duì)美好的生活充滿向往，把在沉睡的民眾喚醒。
阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件“!
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
繁花落盡，敗葉隨舞，想起了那段最無(wú)暇的時(shí)光----與雪人相伴，與蝴蝶共舞，童年是多么的快樂(lè)!如流星一般，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回憶!
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十五
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，它充滿了無(wú)盡的驚喜和快樂(lè)。我從小生活在一個(gè)小鎮(zhèn)上，幸福的童年經(jīng)歷給了我許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在童年生活中汲取的心得和體會(huì)。
第一段：童年是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光
童年是生活中最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)刻，我總是心情愉快、充滿好奇。在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我會(huì)在家附近的小河里捉魚蝦，感受著清澈的水與魚兒輕快的游動(dòng)。而且，和朋友們?cè)谔镆袄镒分疰覒?，一邊笑一邊跑，令人覺(jué)得時(shí)間在這時(shí)候慢了下來(lái)。這些經(jīng)歷告訴我，要學(xué)會(huì)享受生活中最簡(jiǎn)單的瞬間，并保持樂(lè)觀的心態(tài)，這樣才能真正感受快樂(lè)。
第二段：童年是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的時(shí)期
童年是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。 在我小時(shí)候，我喜歡和我的爺爺奶奶一起玩，他們是我的第一任老師。爺爺奶奶教我月亮的來(lái)歷和數(shù)數(shù)的方法，給我灌輸了許多有趣的常識(shí)知識(shí)。他們還帶我參觀了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，我學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)的知識(shí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我懂得了知識(shí)的重要性，并養(yǎng)成了一顆好奇心，渴望探索和學(xué)習(xí)新事物。
第三段：童年是培養(yǎng)友誼與團(tuán)結(jié)精神的時(shí)期
在童年，我結(jié)交了許多好朋友，與他們一起度過(guò)無(wú)數(shù)開(kāi)心的時(shí)光。我和我的朋友們組織了各種游戲和活動(dòng)，一起組隊(duì)建造樹(shù)屋和筑起秘密基地。我們互相幫助和支持，共同度過(guò)了許多快樂(lè)的日子。這些經(jīng)歷讓我明白，真正的友誼是建立在互相信任和團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上的。童年的游戲和活動(dòng)教會(huì)了我珍惜友誼，并且與其他人和諧相處。
第四段：童年是塑造性格與個(gè)性的時(shí)期
童年是對(duì)個(gè)性和性格塑造影響最大的時(shí)期。我記得小時(shí)候，我很喜歡畫畫，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了我的創(chuàng)造力和專注力。我還喜歡閱讀各種書籍，這樣培養(yǎng)了我的思考能力和表達(dá)能力。此外，我還參加了音樂(lè)和舞蹈培訓(xùn)班，培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和才藝。這些經(jīng)歷讓我明白，童年時(shí)期的愛(ài)好和興趣對(duì)塑造一個(gè)人的性格和個(gè)性起著至關(guān)重要的作用。
第五段：童年是快樂(lè)回憶和幸?；?BR> 童年注定是讓人終生懷念的時(shí)光，它是快樂(lè)回憶和幸福的基石。每當(dāng)我回憶起小時(shí)候的點(diǎn)滴時(shí)刻，我都會(huì)笑得很開(kāi)心。我還記得那些與朋友和家人一起旅行、慶祝生日和過(guò)節(jié)的時(shí)光。這些美好的回憶給了我很多的動(dòng)力和勇氣，激勵(lì)我面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。
在這篇文章中，我分享了童年生活中的一些心得和體會(huì)。通過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、培養(yǎng)友誼與團(tuán)結(jié)的經(jīng)歷、塑造性格與個(gè)性的時(shí)期，以及快樂(lè)回憶和幸福的基石，童年為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。我深信，無(wú)論我們長(zhǎng)大成人，依然可以懷念和珍惜童年的美好時(shí)光，讓它繼續(xù)在我們心中發(fā)光發(fā)熱。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十六
童年是每個(gè)人生命中最純真、最快樂(lè)的時(shí)光。上學(xué)以前的童年更是充滿了無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的回憶。在讀《童年》這本書時(shí)，作者把自己童年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴娓娓道來(lái)，引起了我對(duì)自己童年的回憶和思考。通過(guò)摘錄一些章節(jié)，我深刻地感受到了童年的美妙，也體會(huì)到了童年對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和塑造的重要性。
第一章，“童年背景”，講述了作者沉浸在童年歡樂(lè)的世界中，享受著無(wú)盡的游戲和想象。作者提到了她和小伙伴們的玩具和游戲，如橡皮泥、陀螺、秧歌等。這讓我想起了我自己童年時(shí)也有過(guò)類似的玩具和游戲，那時(shí)候的我總是充滿好奇心，對(duì)世界充滿了無(wú)限幻想。在游戲中，我培養(yǎng)了與人相處的能力，學(xué)會(huì)了分享和合作，這些品質(zhì)至今都在我的性格中留下了痕跡。
第二章，“吃與吃的文化”，講述了作者對(duì)食物的追求和熱愛(ài)，同時(shí)也揭示了童年時(shí)期食品不足的現(xiàn)實(shí)。我深有同感，童年時(shí)代常常因?yàn)榧彝l件有限，吃不到心儀的食物。但正是這種貧瘠的經(jīng)歷，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，懂得了節(jié)約和感恩。同時(shí)，也明白了追求物質(zhì)并不能帶來(lái)真正的滿足，真正的幸福來(lái)自于內(nèi)心的滿足和快樂(lè)。
第三章，“童年的友誼”，描述了作者與小伙伴們之間的友誼。這里座談著童年友誼的美麗，簡(jiǎn)介地勾勒出了友誼的寶貴和真誠(chéng)。讓我想起了小時(shí)候的好朋友們，我們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，分享了彼此的快樂(lè)和憂傷。那時(shí)候的友情是如此單純無(wú)暇，沒(méi)有誘惑和算計(jì)，只有真摯相待和默契。
第四章，“童年的教育”，談?wù)摿送杲逃闹匾浴Ｗ髡呙枥L了老師和父母對(duì)她的影響，她從中學(xué)到了許多重要的道理和價(jià)值觀。這讓我深深地意識(shí)到童年教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)的巨大影響。從小培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)成就至關(guān)重要。同時(shí)，我也希望自己能夠成為一個(gè)有良好教育意識(shí)和方法的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和指導(dǎo)。
第五章，“童年的創(chuàng)傷”，回憶起了童年有些創(chuàng)傷性的回憶。比如，作者的家庭遭遇的困難和她在校園中遭受的欺凌。這一章讓我想起了我在童年時(shí)期遭受的一些打擊和創(chuàng)傷，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，但是這些經(jīng)歷卻現(xiàn)在仍感動(dòng)著我。我明白了這些創(chuàng)傷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)困難和挫折。正是這些創(chuàng)傷讓我更加成熟和有韌性。
通過(guò)讀《童年》，我重新回憶起了自己的童年時(shí)光，更加珍惜了那段充滿美好和快樂(lè)的歲月。童年是每個(gè)人成長(zhǎng)的奠基石，它塑造了我和作者的性格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣。童年是我們?nèi)松凶钪匾囊徽拢谖覀冃闹辛粝铝擞篮愕挠洃浐陀绊?。希望我們都能保持童心，記住童年的美好，保持?duì)生活的熱愛(ài)和幸福的追求。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十七
童年，是每個(gè)人一生中最美好的紀(jì)念，那是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪的時(shí)光。而回憶童年的第一章，毫無(wú)疑問(wèn)，我已經(jīng)打開(kāi)了那扉頁(yè)，摘抄了其中的點(diǎn)滴記憶，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
第一段：純真的快樂(lè)。
童年，是一本寫滿快樂(lè)的書。摘抄了童年的第一章，我的記憶就定格在了幼兒園里的歡聲笑語(yǔ)。那時(shí)候的我，一早就迫不及待地大步流星地走進(jìn)幼兒園的大門，一看到那個(gè)充滿著各種顏色的游樂(lè)場(chǎng)，我就像一只蜜蜂一樣，忙碌而充實(shí)地度過(guò)了整個(gè)早上。在那里，我和伙伴們?cè)谏吵乩镏鹆藟?mèng)幻城堡，在滑滑梯上暢快地奔跑，在秋千上蕩來(lái)蕩去……那時(shí)的我，毫不猶豫地享受著這難得的快樂(lè)，不曾留下一絲遺憾。
第二段：美好的成長(zhǎng)。
童年的摘抄，不只是快樂(lè)，也有酸甜苦辣。那時(shí)的我，第一次走進(jìn)小學(xué)，面對(duì)著陌生的環(huán)境和陌生的人，心里涌上了一絲不安。然而，我很快就在新的學(xué)習(xí)和生活中找到了快樂(lè)和興趣。特別是在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，讀書已經(jīng)成為了我每天最期待的事情。無(wú)論是文學(xué)作品還是數(shù)學(xué)題，我都用滿腔的熱情去探索和理解。我摘抄了這段成長(zhǎng)的記憶，并領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：只有不斷地追尋知識(shí)，才能讓自己變得更加優(yōu)秀。
第三段：深入友誼的溫暖。
童年的第一章，也有讓人一生難忘的友情。在我摘抄的記憶中，驀然回首，那些與我攜手度過(guò)童年的朋友們，在我的內(nèi)心深處已經(jīng)留下了深深的印記。在他們的陪伴下，我感受到了友誼的溫暖和珍貴。我們一起去上學(xué)，一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)放學(xué)后的奇妙時(shí)光，一起分享著彼此的快樂(lè)和悲傷。雖然歲月已經(jīng)悄悄流逝，但那段深入友誼的記憶在我心中長(zhǎng)久地熠熠生輝。
第四段：奮力追夢(mèng)的努力。
童年的第一章，也是我努力追夢(mèng)的開(kāi)始。在我的回憶中，我摘抄了童年時(shí)代的種種努力和奮斗的瞬間。無(wú)論是在舞臺(tái)上的表演、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的賽跑，還是課堂上的考試，我總是全力以赴地參與其中，不惜付出一切努力。而這些堅(jiān)持和努力，已經(jīng)成為了我未來(lái)生活的基石，教會(huì)了我勇往直前、不怕困難的精神。
第五段：父母的陪伴與寵愛(ài)。
童年第一章的摘抄中，我最珍視的是父母的陪伴和寵愛(ài)。他們是我一生中最親密的伙伴，無(wú)論何時(shí)何地，他們總是站在我的身后，給我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在我面臨困難和挫折的時(shí)候，他們總是悄悄地在背后支持著我，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的力量。摘抄這段記憶，我深深地明白了父母對(duì)我的重要意義，也更加珍惜他們的陪伴。
童年的第一章，是我人生中最美好的篇章。從我摘抄的這些記憶中，我看到了純真的快樂(lè)、美好的成長(zhǎng)、深入友誼的溫暖、奮力追夢(mèng)的努力以及父母的陪伴與寵愛(ài)。這些都是我人生中寶貴的財(cái)富，也是我一直以來(lái)的動(dòng)力和支持。我希望未來(lái)的歲月中，我能夠更加珍視這些寶藏，不忘初心，繼續(xù)奮進(jìn)，讓童年的故事在我的人生中繼續(xù)精彩地演繹。
童年摘抄心得體會(huì)及感悟篇十八
童年，像一顆甜蜜彩虹糖，閃爍著七彩的光芒；童年，像一杯可口的可樂(lè)，融合著記憶的味道；童年，像一塊香濃的巧克力，包裹著往事的回憶。
童年，是我們每個(gè)人最開(kāi)心，心里最純潔無(wú)暇的時(shí)光，那時(shí)，我們可以盡情玩耍，一切煩惱都被拋到了九霄云外，看書，玩耍，爬樹(shù)，都是無(wú)拘無(wú)束，但是，高爾基的童年卻與眾不同，他3歲時(shí)就失去了父親，11歲時(shí)不得不自己謀生，一個(gè)僅比我們小1歲的孩子呀，就要承受著生活的重?fù)?dān)與打擊，但最后，他卻搖身變成了一個(gè)在文壇享有盛譽(yù)的大作家，為世人所敬仰，他為什么會(huì)有著脫胎換骨的改變？我從高爾基的《童年》中找到了答案：
還記得五一去城際穿越時(shí)，前一天我剛看到高爾基在外獨(dú)自穿越城市的篇章，他穿越時(shí)由于身無(wú)分文，因此買不起食物和水，但是，他硬是靠著自己的毅力與耐心，克服了重重困難，最后來(lái)到了一個(gè)碼頭，隨著一艘船離開(kāi)了這里，當(dāng)時(shí)，我很想像高爾基一樣，自己獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)不屈，做一個(gè)永不放棄的人，但是，在隨后城際穿越的過(guò)程中，我將這個(gè)想法完全拋之腦后，到了濟(jì)南，我們找不到旅館，沒(méi)有住所，那時(shí)，我急的原地打轉(zhuǎn)，停滯不前，根本不想解決對(duì)策，盡管我是城際穿越小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，但是，我早已被困難打垮了，而隊(duì)員們則與我不同，他們都在積極地想辦法，我就顯得更加無(wú)能了，這也是由于我平常的鍛煉少了，所以在緊要關(guān)頭之下才不能想出對(duì)策，多虧領(lǐng)隊(duì)事先預(yù)訂了一個(gè)旅館，把我們帶到了那里，否則，我們就只能原地徘徊了，現(xiàn)在我想起來(lái)這件事，不禁會(huì)責(zé)備自己：“如果你是高爾基，面對(duì)他那惡劣的環(huán)境，你能撐過(guò)去嗎！”事實(shí)上，社會(huì)對(duì)每個(gè)人并不是公平的，但是，只有我們會(huì)自己來(lái)將不公平變成公平，用自己的智慧、勇氣與力量來(lái)改變自己當(dāng)前的形勢(shì)，才會(huì)適應(yīng)社會(huì)。
第一次讀高爾基的《童年》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)高爾基雖然是一位大家，但是卻沒(méi)有用那些華麗的辭藻，而語(yǔ)句中也沒(méi)有什么修辭方法，但是，這本書的字里行間都透出了高爾基對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與抗?fàn)?，將他的真情?shí)感淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)，這讓我很吃驚，我們平時(shí)在作文中都用了許多修辭手法，但沒(méi)有得到什么好的效果，總是感覺(jué)空洞洞的，感覺(jué)不到自己的真情實(shí)感，讀了《童年》后，我才知道，其實(shí)寫作文并不是修辭手法用的多，作文就顯得充實(shí)，而是要將自己的真情實(shí)感充斥于文字之間，用一個(gè)個(gè)神奇的漢字，來(lái)將自己的感情融入其中，才會(huì)寫出好文章。
童年，似一個(gè)茂密的森林，它包容著一切東西，我們?cè)谶@片茂密的森林中，會(huì)遇到有利于我們的，和有害于我們的東西，關(guān)鍵在于，我們應(yīng)將有益的東西吸收，讓自己的童年更加充實(shí)，自己的未來(lái)更加美好！