這本書給予我很多啟發(fā)，讀后感中包含了我對人生的一些思考和感悟。在寫讀后感時要注意用詞準確、表達恰當，避免使用空泛和模糊的詞語。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供一些有關閱讀和寫作的思路。
三年級古詩讀后感篇一
讀了杜牧的《山行》，我感動與他對秋天的獨特的喜愛，受他的感染，我也對秋天有了一份的感情。雖然還沒有到晚秋，但此時的八月，正是桂花飄香的季節(jié)。
外婆家的院子里種著兩棵桂樹，還沒走進院門，，桂花的香氣就撲鼻而來。
我走到桂樹下，踮起腳尖，聞了聞，已故濃郁的香甜就把我團團圍住。
兩株高矮不一的桂樹上開滿了金燦燦的小花兒，他們緊緊依靠在一起坐在枝頭，一簇簇的。
他們的笑臉引來了一只只勤勞的小蜜蜂，它們把花兒圍在中央，慶?；▋菏㈤_的喜事。
看到這情景，我不禁和蜜蜂們一起翩翩地跳起舞來。
誰說“自古逢秋悲寂寥”，只要你是個細心發(fā)現(xiàn)者，你就會和杜牧一樣，愛上秋天。
——讀《借山而居》有感。
三年級古詩讀后感篇二
這不是普通的黑帽子。這是每天早上，老人都會用手緊緊握住，用力向不遠處的孩子們揮手。一個看似普通，但別人想不出來的人.
老人生病去世之前，他們(老人和孩子)一直保持著那種“奇怪”的儀式。盡管天氣不好，老人還是早早地在橋邊等著。孩子終于來了，是很普通的一句話：“早安?！薄霸绨??！薄霸僖姟！薄霸僖姟！?BR> 然后他們就互相離開了。就這樣？里面隱藏著什么故事？
那天老人在橋頭，突然看到幾個孩子扭成一團。四個高一點的男孩在一個矮一點的男孩周圍打架。一邊玩，一邊喊：沒有爸爸媽媽，打他比誰都強。從他開始，就沒有人勸過他。利用他是混蛋。
孩子拼命掙脫，四個孩子中的一個拖著孩子，另外三個狂打。老人仔細一看，被打的孩子就是他在橋下看到的那個。老人很生氣。他跺著腳說：“我看你們誰敢再碰他！我是他爺爺！”四個孩子驚訝地一起看著老人，又對視了一眼，“哄”了一聲就跑了。
老人向孩子們求助，最后提出送他們上學。孩子們高興地點點頭，互相擁抱了一會兒。一個不懂事卻不知道一個善良的人不僅需要別人的愛，更需要別人的愛的孩子。在愛別人的過程中，才能真正體會到自己生命的意義，體會到自己存在的價值。
從那以后，每天早上，人們都能看到老的、年輕的、高的和矮的互相攙扶著走過橋。太陽給它們鍍上金色的輪廓，把它們從橋的一端拉到另一端。孩子的臉開始發(fā)光，孩子的嘴角開始微笑，給了老人無限的安慰，但是老人的身體漸漸不行了，他終于爬不上橋了。
后來他就每天早早的站在橋上，等著孩子。當孩子們來的時候，他們互相說：“早上好！”然后說“再見”，孩子就上了橋。每次，老人都摘下他的黑帽子，搖著他的孩子，直到他看不見為止。
漸漸的，兩個人覺得離不開對方。“早上好，再見”的聲音給了他們無限的滿足。有友情，有信任，有寄托，有愿望，有世界上最純粹最美好的感情。他們誰也離不開這個問候，就像空氣，就像陽光。
每個人都會說，愛情對每個人都很重要，它會讓你幸福。但是一旦失去就會崩潰，這很正常。老人和孩子雖然沒有血緣關系，但他們真的想像親人一樣相愛，他們不把對方當成一種美。老人走了，黑帽子還在揮舞，揮舞著，心里無限激動?，F(xiàn)在，我感受到了做人的尊嚴、神圣、意義和價值。
三年級古詩讀后感篇三
在這個漫長而又炎熱的暑假，我讀了一本有趣的書，名叫《小屁孩記，三年級怪事多》，我是笑著看完這本書的。
《小屁孩記三年級怪事多》里面的主人公米多是個不服輸?shù)暮⒆?。在《三八線》篇中我們看出米多因為自己超過了三八線而不停地觀察蘇拉?？纯此遣皇且渤^了三八線。我突然想到了自己和同桌也有因為超過三八線拌過嘴，我們都不肯服輸，最后還是我讓了他，我想到我們小學生不能因為一點小事而爭吵不休。
這本書上每篇記都看得我哭笑不得，由于天氣很冷，米多把自己比成冬眠的小動物，說自己凍得快冬眠了。蘇拉是一個樂于助人的孩子，有一次，她看米多不會釘扣子，就把自己釘?shù)囊粋€扣子給了米多，從這件事中我們看出蘇拉是一個有愛心的孩子。我們應該學習她這種幫助他人的品質(zhì)。在生活中，老師父母也經(jīng)常教育我們要幫助別人。記得有次考試，我的好朋友在一次重要的考試中忘了帶尺，她急得像熱鍋上的螞蟻，我問她怎么了，她說尺忘家里了，沒辦法考試了，我聽完毫不猶豫地走到自己的座位上，只聽“啪”的一聲，尺在瞬間變成了兩段，我笑著把尺遞給了她，她激動地連忙說“謝謝”。
在這本書中，還有一篇日記給我留下了深刻的印象。從《談關于理想的課》中可以看出，同學們的理想都很真實偉大，而米多卻想當超人。大家都知道超人是小說里面虛幻的人物，所以同學們都取笑他，而田老師卻鼓勵他，因為大家都可以有自己的理想。我也有自己的理想，我的理想就是要當有名的畫家。我從小就喜歡畫畫，一畫畫我就忘了所有，沉浸在自己的世界里，媽媽因為這個還罵了我好幾次呢!不管平時有多忙，我都會抽出時間來畫畫，我想，只要我付出了努力，就一定會有回報。
讀完《小屁孩記，三年級怪事多》這本書，我真的獲益匪淺！
三年級古詩讀后感篇四
列夫。
·
托爾斯泰用自己傳奇與矛盾的一生，向我們展示著他苦心孤詣創(chuàng)立的“愛”的宗教，評判事物的唯一標準“道德”，即愛心、善良和真誠。他對美好的憧憬，他用近乎完美的現(xiàn)實主義來觀察他所看到的人，用他的大愛之心去探索和思考人生。
面對挫折與苦難，貝多芬憑借堅強不屈的精神，扼住命運的咽喉，實現(xiàn)了征服與超越；米開朗琪羅敢于直面內(nèi)心深處止境的痛苦，創(chuàng)造出偉大的作品；托爾斯泰以其博大而深沉的愛，撫慰著大眾的心靈。
而面對現(xiàn)在的和平，美好的社會，我們更應該用刻苦的學習，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來！
成語：煞：委。形容費盡心思。如：清·彭養(yǎng)鷗《黑籍冤魂》第三回：“這煎煙方法，我是煞費苦心，三番五次的試驗，方才研究得精密?！庇秩纾核焚M苦心編造的謊言被人當場揭穿了。
三年級古詩讀后感篇五
今天，舅舅給我買了一本書，是世界名著，書名叫：《綠野仙蹤》，又名《綠野尋仙記》，是美國著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆的表作。
我用了半天的`時間讀完了這本書。書中講述的是小女孩多蘿茜的歷險故事，情節(jié)跌宕起伏、曲折動人，是各國兒童最喜歡的現(xiàn)代童話故事之一，足已和安徒生童話媲美。
我在書中讀到了勇敢的多蘿茜渴望得到腦子的稻草人、想得到心的鐵皮人，還有那只膽小的獅子，它們?yōu)榱俗约旱膲粝攵冻雠Γ崿F(xiàn)夢想。
最后，稻草人受到了芒奇金人的尊敬，鐵皮人領導了溫基人，獅子當了野獸之王，多蘿茜回到了草原，飛猴也自由了。
我要向多蘿茜學習，學習她的勇敢和友愛，她的冒險精神。
三年級古詩讀后感篇六
《假如給我三天光明》是作者海倫·凱勒寫的回憶錄。
一個又盲、又聾、又啞、又任性的小女孩——海倫·凱勒經(jīng)過“上帝派來的女神”沙莉文老師的教誨下，經(jīng)過自己不懈地努力，戰(zhàn)勝了一切困難，最后成為了一名學識淵博的著名作家和教育家。
海倫熱愛生活，興趣廣泛，喜歡旅游，騎馬、滑雪、下棋、戲劇演出，參觀博物館和名勝古跡。她一生寫了十四部著作，被稱為二十世紀最富有感召力的作家之一。她成立了一個為盲人籌錢的機構(gòu)，從此，她走遍美國和世界各地，為殘疾人演出、募集資金，把自己的一生毫無保留地獻給了盲人福利事業(yè)和教育事業(yè)。
是什么讓她從一個任性、壞脾氣的又盲、又聾、又啞小女孩成長為一個成功的奇人呢？是堅持、是頑強的意志力。只要堅持，我們也一定能戰(zhàn)勝一切困難。
記得在軍訓時，就出現(xiàn)過這樣的事。
在少年軍校軍訓時，教官讓我們練習蹲的姿勢。我們都以為蹲肯定比站軍姿要輕松。所以就不以為然，按照教官的要求蹲下來。開始四、五分鐘還好，可后來就不行了。腳由痛變得發(fā)麻，非常痛苦。我真的很想站起來放松一下?？山坦俜路鹂赐噶宋覀兊男乃?，命令我們至少保持蹲姿30分鐘，誰要是動一下，就要加時間。最后我都覺得自己的腳幾乎要斷了，但我堅持一動不動。我不停地對自己喊：“堅持，我一定能行?！焙脦状?，我差點都忍不下去了，可想起堅持就是勝利，我就又忍住了。終于在不停地堅持后，聽到了這輩子最動聽的一句話：“起立！”我們終于可以休息。
最后，我們中隊在隊列會操比賽中獲得了優(yōu)勝。我想這源于我們不停地堅持。
現(xiàn)在，我把的座右銘改成了：堅持，一切困難都能迎刃而解。
三年級古詩讀后感篇七
古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言?！币驗楣旁娬Z言精煉，情感強烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學生對語言文字的興趣和敏感力。
１、讀一讀，說一說，整體感知詩意：
學生是學習和發(fā)展的主體。留出充足的時間，讓學生自己去研讀古詩，讓他們在自讀自悟，相交切磋，合作交流中讀準字音，讀通古詩，初步感知大意。在檢查初讀情況時，可讓學生爭當小老師給大家正音，既可滿足學生的心理需求，又可讓他們在成功的體驗中感受到學習的樂趣。
2、在讀通課文的基礎上，教師切忌逐行分析詩意。此時可適時地張貼文中插圖，并問“圖中畫的是什么?！睂W生們爭先恐后地暢所欲言。其實詩意就蘊含在這一聲聲的話語中。
３、讀一讀，聽一聽，感知古詩韻律：
優(yōu)美的古詩是我國遺傳下來的文化瑰寶。每一首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗情趣。但對于剛學習古詩的小學生并不懂這些。因而在教學中可借助錄音范讀，讓學生從聽中感悟，從模仿練讀中得到自悟。以學生自己的看法來朗讀，富有具性地朗讀，比如：你喜歡這首詩的哪一行呢？把它讀給大家聽聽，也分享一下你的快樂，好嗎？這時學生興趣盎然，十分活躍。
４、讀一讀，演一演，領悟古詩情趣：
另外，在教學生字時，我以和新字交朋友的游戲激發(fā)學生的識字寫字的愿望。把學習的主動權交給學生，讓他們以四人小組的形式，互相交流學會的生字，并讓人人爭當小老師把你認識的新朋友介紹給大家。在學生觀察探究的基礎上，指導學生寫好生字。切實地體現(xiàn)“以人為本，以學習活動為中心”的教學新理念。
三年級古詩讀后感篇八
知識與技能：
1、學會一個生字，理解四個新詞語的意思。
2、理解這首詩的意思，能用自己的話說出古詩描寫的主要內(nèi)容。
3、有感情的朗讀、背誦這首詩。
情感、態(tài)度、價值觀：熱愛大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。
理解詩句的意思，體會詩美的意境。
通過了解詩人寫詩的背景體會古詩的情感。
有關的課件、課前收集有關描寫四季景色的詩句。
一課時。
1、談話導入。
大自然是個萬花筒，隨著季節(jié)的更迭，不斷的變換著它美麗的容顏。那還等什么呢？讓我們走進大自然一睹它的芳容吧！
在這絢麗多姿的季節(jié)中，你最喜歡哪個？請你用課前收集的詩句贊美一番。
瞧同學們說得這么起勁，老師也忍不住要加入你們的行列，也給你們帶來了一首詩（板書：山行）（課件出示詩）同學們想讀嗎？趕緊讀吧。
2、初讀課文。
（1）自由讀詩。
（2）誰愿意讀給全班同學聽一聽，誰還想讀？
老師聽得還不過癮，同桌一起來讀一讀。
四人小組來試試。
都說人多力量大，一組同學來如何？
還想讀的同學一起來。
3、感知詩意，體會詩境。
導入：聽同學們讀得這么有感情，老師也忍不住來表現(xiàn)一下，行嗎？（師范讀）。
跟著老師一路游來，你仿佛看到了什么？（四人小組合作學習）。
（隨學生所說隨機教學）。
（1）生：看到山、石徑、白云、人家。
教學：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
a：寒山：理理解這個詞嗎？（能向同學介紹介紹你是怎樣學懂的嗎？）。
b：石徑：這是怎樣的石徑？課文用哪個詞修飾它？你是怎樣理解的？石徑斜就是……。
我們再讀讀這句話，誰能用自己的話說說它的意思呢？
三年級古詩讀后感篇九
“先生您好，若亦有隱世之心，然而茫茫終南，不知還有屋舍否？”
“若有隱之心，處處皆終南?！?BR> ----《借山而居》。
初建庭院。
心有所建。
他自己鋪路、刷墻、改造老房子，留了點房子故有的顆粒與斑駁，體現(xiàn)著質(zhì)樸又極富美感的肌理。他用畫與詩裝點房間，以他美學的眼光融合極簡、樸素和高級灰，把原本破舊的庭院生生繪成詩卷里的桃花源。生活其實賦予我們的東西都一樣，不一樣的是我們?nèi)绾稳Υ?BR> 詩意世界。
冬子在終南山的生活全是純手工，他可以將農(nóng)民身上的粗布衣變成書案上質(zhì)樸的桌布；將山里的木頭，揀一些有造型的，有線條的，做成筆架或臺燈架；將干枯樹枝變成他畫案上一道滄桑的風景。當你用詩意的眼光看待這個世界的時候，它回報你的也必定是生活處處皆風景。
人生追求。
霓虹燈下的我們，終日不停奔波，埋頭苦苦追求名利，希望年邁的時候能過清凈閑適的生活?？珊芏鄷r候，我們卻不自覺地錯過太多，似乎忙得像陀螺一樣才是生活充實的唯一選項。當我們忙得累了，倦了，不妨停下腳步，問一問自己到底在追求什么，自己追求的東西是不是真正想要的。我們一生風塵仆仆，長途跋涉，到頭來追求的卻是我們最初的樣子，最想回到的還是我們最初出發(fā)的地方。
每個人可能都有一個“隱居”的夢想。也許是在晨曦雞鳴中，輕輕地睜開眼，澆花喂狗。在靜靜的午后，煮一壺茶，讀書，寫字，擼擼貓。在浪漫的傍晚，看夕陽，看遠處百鳥歸林。在晚風習習的夜里，和院子里的朋友吃著瓜果，談天說地，無問東西。如果你也認為返璞歸真是最大的幸福，何不就此遇一人白首，擇一城終老，開啟我們的幸福之旅。
——讀《翻過那座山》有感。
三年級古詩讀后感篇十
丑小鴨變成美麗高貴的白天鵝，是它不懈努力的結(jié)果，是它艱苦奮斗的回報，是它永不言敗精神的交換。讓我們不要被困難和挫折打擊。成功的另一面就在你面前。
不能當大樹，就當小草。雖然沒有大樹那么轟轟烈烈，但是嫩綠可愛，給世界增添了一些生機。
如果做不到，那驕傲艷麗的雞冠花將是一朵生機勃勃的小號花。雖然沒有雞冠花那么傲人，那么醒目，但也給人堅強不屈的.啟示。給世界增添一點堅毅。如果你不能成為世界知名的藝術家，那你應該是一個欣賞藝術的普通人，雖然沒有藝術家那么出名，但眾所周知，你也很享受自己，給藝術家增加了一點欣賞。
不要覺得自己處處不如別人，其實你也有優(yōu)點，也不要覺得別人什么都好，其實每個人都有缺點。不要以為你是丑小鴨，但你永遠不會變成白天鵝！
我們要有丑小鴨永不放棄的精神，也要有它永不放棄的精神，只要有信念，一定會成功！
三年級古詩讀后感篇十一
中國是一個泱泱大國，上下有著5000年的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著是不能不讀的。
中國古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書，以生動的語言描繪出了一幅幅歷史畫卷，其中以《西游記》是我的最愛。
《西游記》是一部長篇小說，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事。它運用輕松明快，幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。
在這一部書中，留給我印象最深的是沙和尚。
他與世無爭，任勞任怨，雖然在故事中他的情節(jié)不多，但是如果沒有他的話，這個故事就無法進行了，當孫悟空，豬八戒外出打怪的時候，就需要他來保護師傅;當孫悟空與豬八戒吵架的時候，就要他來出面調(diào)解。而且，像挑行李等活都是沙和尚來做，對于他的這種精神我很欽佩。
然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎?
當今社會，像沙和尚一類的“老黃?！睂嵲谔倭?誰誠實，誰善良，誰就容易被欺騙!想一想改革開放的時代吧!那時候，中國就因為有了這種任勞任怨的人才會在改革開放的大路上邁開如此堅定而又穩(wěn)重的步伐!也正因為有了這樣的人才會在社會主義建設上打下堅固的地基!
不僅僅是《西游記》那精彩的語言讓我們回味，那沙和尚的精神更應該讓我們深思!
讓我們在深思之后依然踏踏實實的做好每一件小事，只有這樣，中國人才會昂起自豪的頭顱!!!
一部眾所周知，百看不厭的名著——《西游記》，贏得了不知多少人的喜愛.也是這部名著使我的生活充滿了趣味。
三年級古詩讀后感篇十二
《藏獒多吉》這部電影一開始講述了田勁遭到狗熊的威脅，幸虧被多吉相助，后來，他們互相幫助，成為了最親密的朋友。
在這部電影里我很喜歡田勁，他善良、真誠、樂于幫助他人，不顧個人安危去營救受傷的多吉。我更喜歡多吉，它勇敢，敢于向殘害生靈的惡魔羅剎戰(zhàn)斗！即使受了很重的'傷，它也依然堅持戰(zhàn)斗，最終用自己的智慧戰(zhàn)勝了羅剎。這時，忽然雪崩了，它用盡身上最后一點力量送田勁到另外一座山，自己卻掉下懸崖！看到這兒，我的眼淚都要流下來了！
這部電影讓我感受到了，我們要心存善意，互相幫助，敢于向壞人、壞事作斗爭。
三年級古詩讀后感篇十三
《三國演義》，中國四大名著之一，作者羅貫中根據(jù)歷史和民間流傳的故事編寫，以沒落的王族劉備為主導，講述了他與關羽、張飛等人志同道合，桃園結(jié)義后的故事。
書中人物描寫及其細致透徹，例如外貌描寫，“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗”，這是關羽；性格描寫，“粗中有細，勇猛善戰(zhàn)”的張飛；其他的人，心胸狹窄的周瑜，樂善好施的魯肅，也都描寫得淋漓盡致。對各國人物的優(yōu)點缺點描寫也讓人一目了然，曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿更是用兵如神。他們的弱點也是致命的：曹操多疑，司馬懿太過陰險。蜀國劉備知人善用，三顧茅廬就是典范。三顧茅廬的主角——有“臥龍”之稱的諸葛亮，他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。蜀國的五虎將，黃忠趙云等人，軍師龐統(tǒng)、姜維、徐庶等等，盡管人物眾多，作者的描寫依然讓讀者對各個人物如數(shù)家珍，印象深刻。
這本書還讓我了解到----千里馬常有，而伯樂不常有。曹操手下的五子良將個個都不比關羽、張飛等人差，司馬懿、郭嘉、賈詡等軍師個個都是聰明人，他們都心甘情愿的跟隨曹操，曹操也非常珍惜人才，也曾先后對關羽、趙云等蜀國大將進行招攬。劉備以德服人，對人才的任用絲毫不比曹操差。他白手起家，三分天下，手下有臥龍、鳳雛，五虎大將，個個都是不可多得的良將，劉備自己也是一位千載難逢的“伯樂”。同樣，吳國優(yōu)秀的'將領有甘寧、黃蓋、凌統(tǒng)等，四任都督——魯肅、周瑜、呂蒙、陸遜撐起了這個擁有四郡的大國。雖然作者沒有詳寫，從中依然可以看出吳國的背后孫權在默默地守衛(wèi)，任用人才也絲毫不下于劉備、曹操。
《三國演義》，其中膾炙人口的故事不少，描寫得生動且深刻，也讓我了解了很多古人的智慧，作為中國的四大名著之一，所有人都有必要去讀上一讀。
三年級古詩讀后感篇十四
多蘿茜很勇敢，他在挫折面前不言敗，這種精神值得們學習。有一次遇到問題想問媽媽，但想到了多蘿西面對挫折時精神，就自己解決了。
最后多蘿西殺死了西方惡女巫，請奧茲幫稻草人、鐵皮人和獅子實現(xiàn)了它們愿望，卻沒能實現(xiàn)自己愿望，后來她去找甘林達幫忙，最后終于回到了自己家。
這本書告訴，不能在挫折面前言敗，要勇敢面對困難。
三年級古詩讀后感篇十五
近幾天，我們學習了《烏塔》一文，文中主要講了一個14歲的德國小姑娘烏塔一人獨游歐洲，這讓我十分羨慕。
讀了《烏塔》一文，讓我想起了自己，媽媽都不讓我出去玩，生怕我碰著了或遇到了壞人。可烏塔很聰明，她來到一個地方先查警察局的電話號碼，遇到了壞人時可以求救。很多的.中國父母都任由著自己的孩子，舍不得打，舍不得罵，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。因此，許多家庭里出現(xiàn)了“小公主”、“小皇帝”，父母不讓他玩，就一屁股坐在地上號啕大哭，父母見她哭得那么傷心，又舍不得，隨便他做什么事。
有一次我去4歲的弟弟家玩，他抓起地上的一把石頭就忘我身上扔，舅媽見了去阻止他，弟弟立刻皺起眉頭，眼睛水汪汪的，潸然淚下，追著舅媽打，媽媽見了去哄他，他還來打媽媽?！靶』实邸北粚檳牧?，一見不順心兒的事就哭，打，讓人看了就來氣。
我想對中國父母說：“我們有翅膀會飛，但是也不要太寵著我們了。”
三年級古詩讀后感篇十六
中國是一個泱泱大國，上下有著50的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著是不能不讀的。
中國古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書，以生動的語言描繪出了一幅幅歷史畫卷，其中以《西游記》是我的最愛。
《西游記》是一部長篇小說，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事。它運用輕松明快，幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的`形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。
在這一部書中，留給我印象最深的是沙和尚。
他與世無爭，任勞任怨，雖然在故事中他的情節(jié)不多，但是如果沒有他的話，這個故事就無法進行了，當孫悟空，豬八戒外出打怪的時候，就需要他來保護師傅;當孫悟空與豬八戒吵架的時候，就要他來出面調(diào)解。而且，像挑行李等活都是沙和尚來做，對于他的這種精神我很欽佩。
然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎?
當今社會，像沙和尚一類的“老黃?！睂嵲谔倭?誰誠實，誰善良，誰就容易被欺騙!想一想改革開放的時代吧!那時候，中國就因為有了這種任勞任怨的人才會在改革開放的大路上邁開如此堅定而又穩(wěn)重的步伐!也正因為有了這樣的人才會在社會主義建設上打下堅固的地基!
不僅僅是《西游記》那精彩的語言讓我們回味，那沙和尚的精神更應該讓我們深思!
讓我們在深思之后依然踏踏實實的做好每一件小事，只有這樣，中國人才會昂起自豪的頭顱!!!
一部眾所周知，百看不厭的名著——《西游記》，贏得了不知多少人的喜愛.也是這部名著使我的生活充滿了趣味。
三年級古詩讀后感篇十七
大家好，今天我推薦給大家的這本書叫《虎皮貓，你在哪里》，是楊紅纓寫的，里面的主人公叫笑貓，他很多心情都是用笑來表達的。他愛觀察別人，為了找到自己心中的虎皮貓，他踏上了艱苦曲折的尋貓路，相似的貓到處都是，一場場誤會，一個個故事接二連三的發(fā)生，那祁福的鐘聲，把他們帶去了古老的鐘樓，他心中的`虎皮貓已經(jīng)變成了一只被鐘聲震聾發(fā)，敲鐘的貓。
讀完這本書，我被一個個有趣的故事深深吸引，同時又為虎皮貓悲慘的結(jié)局而傷感。
三年級古詩讀后感篇十八
江上秋風動客情.每逢佳節(jié)倍思親.
知有兒童挑促織,遙知兄弟登高處,。
夜深籬落一燈明.遍插茱萸少一人.
天門中斷楚江開,水光瀲滟晴方好,。
碧水東流至此回.山色空蒙雨亦奇.
兩岸青山相對出,欲把西湖比西子,。
孤帆一片日邊來.淡妝濃抹總相宜.
逢頭稚子學垂綸,。
測坐霉苔草映身.
路人借問遙招手,。
怕得魚驚不應人.
三年級古詩讀后感篇十九
今天我讀了虎皮貓你在哪里著篇文章笑貓為了找虎皮貓把所有線索都找過了，還是沒有找到，但笑貓沒有放棄。一次偶然的機會卻讓笑貓找到了虎皮貓，找到之后把所有的事都告訴了它，包括笑貓為了找它掉下幾十米的.煙囪。
讀了這篇文章我感到一個人只要有信心就一定能得到自己想要的東西，每個人都可以努力去尋找的東西，連一只貓都能為自己的愛情粉身碎骨，我們?yōu)槭裁床荒転樽约合矚g的東西去努力一下，去堅持。如果你是真心實意想要你可以不去管所有的事。
貓都能堅持，我們有什么理由不去堅持？
三年級古詩讀后感篇一
讀了杜牧的《山行》，我感動與他對秋天的獨特的喜愛，受他的感染，我也對秋天有了一份的感情。雖然還沒有到晚秋，但此時的八月，正是桂花飄香的季節(jié)。
外婆家的院子里種著兩棵桂樹，還沒走進院門，，桂花的香氣就撲鼻而來。
我走到桂樹下，踮起腳尖，聞了聞，已故濃郁的香甜就把我團團圍住。
兩株高矮不一的桂樹上開滿了金燦燦的小花兒，他們緊緊依靠在一起坐在枝頭，一簇簇的。
他們的笑臉引來了一只只勤勞的小蜜蜂，它們把花兒圍在中央，慶?；▋菏㈤_的喜事。
看到這情景，我不禁和蜜蜂們一起翩翩地跳起舞來。
誰說“自古逢秋悲寂寥”，只要你是個細心發(fā)現(xiàn)者，你就會和杜牧一樣，愛上秋天。
——讀《借山而居》有感。
三年級古詩讀后感篇二
這不是普通的黑帽子。這是每天早上，老人都會用手緊緊握住，用力向不遠處的孩子們揮手。一個看似普通，但別人想不出來的人.
老人生病去世之前，他們(老人和孩子)一直保持著那種“奇怪”的儀式。盡管天氣不好，老人還是早早地在橋邊等著。孩子終于來了，是很普通的一句話：“早安?！薄霸绨??！薄霸僖姟！薄霸僖姟！?BR> 然后他們就互相離開了。就這樣？里面隱藏著什么故事？
那天老人在橋頭，突然看到幾個孩子扭成一團。四個高一點的男孩在一個矮一點的男孩周圍打架。一邊玩，一邊喊：沒有爸爸媽媽，打他比誰都強。從他開始，就沒有人勸過他。利用他是混蛋。
孩子拼命掙脫，四個孩子中的一個拖著孩子，另外三個狂打。老人仔細一看，被打的孩子就是他在橋下看到的那個。老人很生氣。他跺著腳說：“我看你們誰敢再碰他！我是他爺爺！”四個孩子驚訝地一起看著老人，又對視了一眼，“哄”了一聲就跑了。
老人向孩子們求助，最后提出送他們上學。孩子們高興地點點頭，互相擁抱了一會兒。一個不懂事卻不知道一個善良的人不僅需要別人的愛，更需要別人的愛的孩子。在愛別人的過程中，才能真正體會到自己生命的意義，體會到自己存在的價值。
從那以后，每天早上，人們都能看到老的、年輕的、高的和矮的互相攙扶著走過橋。太陽給它們鍍上金色的輪廓，把它們從橋的一端拉到另一端。孩子的臉開始發(fā)光，孩子的嘴角開始微笑，給了老人無限的安慰，但是老人的身體漸漸不行了，他終于爬不上橋了。
后來他就每天早早的站在橋上，等著孩子。當孩子們來的時候，他們互相說：“早上好！”然后說“再見”，孩子就上了橋。每次，老人都摘下他的黑帽子，搖著他的孩子，直到他看不見為止。
漸漸的，兩個人覺得離不開對方。“早上好，再見”的聲音給了他們無限的滿足。有友情，有信任，有寄托，有愿望，有世界上最純粹最美好的感情。他們誰也離不開這個問候，就像空氣，就像陽光。
每個人都會說，愛情對每個人都很重要，它會讓你幸福。但是一旦失去就會崩潰，這很正常。老人和孩子雖然沒有血緣關系，但他們真的想像親人一樣相愛，他們不把對方當成一種美。老人走了，黑帽子還在揮舞，揮舞著，心里無限激動?，F(xiàn)在，我感受到了做人的尊嚴、神圣、意義和價值。
三年級古詩讀后感篇三
在這個漫長而又炎熱的暑假，我讀了一本有趣的書，名叫《小屁孩記，三年級怪事多》，我是笑著看完這本書的。
《小屁孩記三年級怪事多》里面的主人公米多是個不服輸?shù)暮⒆?。在《三八線》篇中我們看出米多因為自己超過了三八線而不停地觀察蘇拉?？纯此遣皇且渤^了三八線。我突然想到了自己和同桌也有因為超過三八線拌過嘴，我們都不肯服輸，最后還是我讓了他，我想到我們小學生不能因為一點小事而爭吵不休。
這本書上每篇記都看得我哭笑不得，由于天氣很冷，米多把自己比成冬眠的小動物，說自己凍得快冬眠了。蘇拉是一個樂于助人的孩子，有一次，她看米多不會釘扣子，就把自己釘?shù)囊粋€扣子給了米多，從這件事中我們看出蘇拉是一個有愛心的孩子。我們應該學習她這種幫助他人的品質(zhì)。在生活中，老師父母也經(jīng)常教育我們要幫助別人。記得有次考試，我的好朋友在一次重要的考試中忘了帶尺，她急得像熱鍋上的螞蟻，我問她怎么了，她說尺忘家里了，沒辦法考試了，我聽完毫不猶豫地走到自己的座位上，只聽“啪”的一聲，尺在瞬間變成了兩段，我笑著把尺遞給了她，她激動地連忙說“謝謝”。
在這本書中，還有一篇日記給我留下了深刻的印象。從《談關于理想的課》中可以看出，同學們的理想都很真實偉大，而米多卻想當超人。大家都知道超人是小說里面虛幻的人物，所以同學們都取笑他，而田老師卻鼓勵他，因為大家都可以有自己的理想。我也有自己的理想，我的理想就是要當有名的畫家。我從小就喜歡畫畫，一畫畫我就忘了所有，沉浸在自己的世界里，媽媽因為這個還罵了我好幾次呢!不管平時有多忙，我都會抽出時間來畫畫，我想，只要我付出了努力，就一定會有回報。
讀完《小屁孩記，三年級怪事多》這本書，我真的獲益匪淺！
三年級古詩讀后感篇四
列夫。
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托爾斯泰用自己傳奇與矛盾的一生，向我們展示著他苦心孤詣創(chuàng)立的“愛”的宗教，評判事物的唯一標準“道德”，即愛心、善良和真誠。他對美好的憧憬，他用近乎完美的現(xiàn)實主義來觀察他所看到的人，用他的大愛之心去探索和思考人生。
面對挫折與苦難，貝多芬憑借堅強不屈的精神，扼住命運的咽喉，實現(xiàn)了征服與超越；米開朗琪羅敢于直面內(nèi)心深處止境的痛苦，創(chuàng)造出偉大的作品；托爾斯泰以其博大而深沉的愛，撫慰著大眾的心靈。
而面對現(xiàn)在的和平，美好的社會，我們更應該用刻苦的學習，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來！
成語：煞：委。形容費盡心思。如：清·彭養(yǎng)鷗《黑籍冤魂》第三回：“這煎煙方法，我是煞費苦心，三番五次的試驗，方才研究得精密?！庇秩纾核焚M苦心編造的謊言被人當場揭穿了。
三年級古詩讀后感篇五
今天，舅舅給我買了一本書，是世界名著，書名叫：《綠野仙蹤》，又名《綠野尋仙記》，是美國著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆的表作。
我用了半天的`時間讀完了這本書。書中講述的是小女孩多蘿茜的歷險故事，情節(jié)跌宕起伏、曲折動人，是各國兒童最喜歡的現(xiàn)代童話故事之一，足已和安徒生童話媲美。
我在書中讀到了勇敢的多蘿茜渴望得到腦子的稻草人、想得到心的鐵皮人，還有那只膽小的獅子，它們?yōu)榱俗约旱膲粝攵冻雠Γ崿F(xiàn)夢想。
最后，稻草人受到了芒奇金人的尊敬，鐵皮人領導了溫基人，獅子當了野獸之王，多蘿茜回到了草原，飛猴也自由了。
我要向多蘿茜學習，學習她的勇敢和友愛，她的冒險精神。
三年級古詩讀后感篇六
《假如給我三天光明》是作者海倫·凱勒寫的回憶錄。
一個又盲、又聾、又啞、又任性的小女孩——海倫·凱勒經(jīng)過“上帝派來的女神”沙莉文老師的教誨下，經(jīng)過自己不懈地努力，戰(zhàn)勝了一切困難，最后成為了一名學識淵博的著名作家和教育家。
海倫熱愛生活，興趣廣泛，喜歡旅游，騎馬、滑雪、下棋、戲劇演出，參觀博物館和名勝古跡。她一生寫了十四部著作，被稱為二十世紀最富有感召力的作家之一。她成立了一個為盲人籌錢的機構(gòu)，從此，她走遍美國和世界各地，為殘疾人演出、募集資金，把自己的一生毫無保留地獻給了盲人福利事業(yè)和教育事業(yè)。
是什么讓她從一個任性、壞脾氣的又盲、又聾、又啞小女孩成長為一個成功的奇人呢？是堅持、是頑強的意志力。只要堅持，我們也一定能戰(zhàn)勝一切困難。
記得在軍訓時，就出現(xiàn)過這樣的事。
在少年軍校軍訓時，教官讓我們練習蹲的姿勢。我們都以為蹲肯定比站軍姿要輕松。所以就不以為然，按照教官的要求蹲下來。開始四、五分鐘還好，可后來就不行了。腳由痛變得發(fā)麻，非常痛苦。我真的很想站起來放松一下?？山坦俜路鹂赐噶宋覀兊男乃?，命令我們至少保持蹲姿30分鐘，誰要是動一下，就要加時間。最后我都覺得自己的腳幾乎要斷了，但我堅持一動不動。我不停地對自己喊：“堅持，我一定能行?！焙脦状?，我差點都忍不下去了，可想起堅持就是勝利，我就又忍住了。終于在不停地堅持后，聽到了這輩子最動聽的一句話：“起立！”我們終于可以休息。
最后，我們中隊在隊列會操比賽中獲得了優(yōu)勝。我想這源于我們不停地堅持。
現(xiàn)在，我把的座右銘改成了：堅持，一切困難都能迎刃而解。
三年級古詩讀后感篇七
古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言?！币驗楣旁娬Z言精煉，情感強烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學生對語言文字的興趣和敏感力。
１、讀一讀，說一說，整體感知詩意：
學生是學習和發(fā)展的主體。留出充足的時間，讓學生自己去研讀古詩，讓他們在自讀自悟，相交切磋，合作交流中讀準字音，讀通古詩，初步感知大意。在檢查初讀情況時，可讓學生爭當小老師給大家正音，既可滿足學生的心理需求，又可讓他們在成功的體驗中感受到學習的樂趣。
2、在讀通課文的基礎上，教師切忌逐行分析詩意。此時可適時地張貼文中插圖，并問“圖中畫的是什么?！睂W生們爭先恐后地暢所欲言。其實詩意就蘊含在這一聲聲的話語中。
３、讀一讀，聽一聽，感知古詩韻律：
優(yōu)美的古詩是我國遺傳下來的文化瑰寶。每一首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗情趣。但對于剛學習古詩的小學生并不懂這些。因而在教學中可借助錄音范讀，讓學生從聽中感悟，從模仿練讀中得到自悟。以學生自己的看法來朗讀，富有具性地朗讀，比如：你喜歡這首詩的哪一行呢？把它讀給大家聽聽，也分享一下你的快樂，好嗎？這時學生興趣盎然，十分活躍。
４、讀一讀，演一演，領悟古詩情趣：
另外，在教學生字時，我以和新字交朋友的游戲激發(fā)學生的識字寫字的愿望。把學習的主動權交給學生，讓他們以四人小組的形式，互相交流學會的生字，并讓人人爭當小老師把你認識的新朋友介紹給大家。在學生觀察探究的基礎上，指導學生寫好生字。切實地體現(xiàn)“以人為本，以學習活動為中心”的教學新理念。
三年級古詩讀后感篇八
知識與技能：
1、學會一個生字，理解四個新詞語的意思。
2、理解這首詩的意思，能用自己的話說出古詩描寫的主要內(nèi)容。
3、有感情的朗讀、背誦這首詩。
情感、態(tài)度、價值觀：熱愛大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。
理解詩句的意思，體會詩美的意境。
通過了解詩人寫詩的背景體會古詩的情感。
有關的課件、課前收集有關描寫四季景色的詩句。
一課時。
1、談話導入。
大自然是個萬花筒，隨著季節(jié)的更迭，不斷的變換著它美麗的容顏。那還等什么呢？讓我們走進大自然一睹它的芳容吧！
在這絢麗多姿的季節(jié)中，你最喜歡哪個？請你用課前收集的詩句贊美一番。
瞧同學們說得這么起勁，老師也忍不住要加入你們的行列，也給你們帶來了一首詩（板書：山行）（課件出示詩）同學們想讀嗎？趕緊讀吧。
2、初讀課文。
（1）自由讀詩。
（2）誰愿意讀給全班同學聽一聽，誰還想讀？
老師聽得還不過癮，同桌一起來讀一讀。
四人小組來試試。
都說人多力量大，一組同學來如何？
還想讀的同學一起來。
3、感知詩意，體會詩境。
導入：聽同學們讀得這么有感情，老師也忍不住來表現(xiàn)一下，行嗎？（師范讀）。
跟著老師一路游來，你仿佛看到了什么？（四人小組合作學習）。
（隨學生所說隨機教學）。
（1）生：看到山、石徑、白云、人家。
教學：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
a：寒山：理理解這個詞嗎？（能向同學介紹介紹你是怎樣學懂的嗎？）。
b：石徑：這是怎樣的石徑？課文用哪個詞修飾它？你是怎樣理解的？石徑斜就是……。
我們再讀讀這句話，誰能用自己的話說說它的意思呢？
三年級古詩讀后感篇九
“先生您好，若亦有隱世之心，然而茫茫終南，不知還有屋舍否？”
“若有隱之心，處處皆終南?！?BR> ----《借山而居》。
初建庭院。
心有所建。
他自己鋪路、刷墻、改造老房子，留了點房子故有的顆粒與斑駁，體現(xiàn)著質(zhì)樸又極富美感的肌理。他用畫與詩裝點房間，以他美學的眼光融合極簡、樸素和高級灰，把原本破舊的庭院生生繪成詩卷里的桃花源。生活其實賦予我們的東西都一樣，不一樣的是我們?nèi)绾稳Υ?BR> 詩意世界。
冬子在終南山的生活全是純手工，他可以將農(nóng)民身上的粗布衣變成書案上質(zhì)樸的桌布；將山里的木頭，揀一些有造型的，有線條的，做成筆架或臺燈架；將干枯樹枝變成他畫案上一道滄桑的風景。當你用詩意的眼光看待這個世界的時候，它回報你的也必定是生活處處皆風景。
人生追求。
霓虹燈下的我們，終日不停奔波，埋頭苦苦追求名利，希望年邁的時候能過清凈閑適的生活?？珊芏鄷r候，我們卻不自覺地錯過太多，似乎忙得像陀螺一樣才是生活充實的唯一選項。當我們忙得累了，倦了，不妨停下腳步，問一問自己到底在追求什么，自己追求的東西是不是真正想要的。我們一生風塵仆仆，長途跋涉，到頭來追求的卻是我們最初的樣子，最想回到的還是我們最初出發(fā)的地方。
每個人可能都有一個“隱居”的夢想。也許是在晨曦雞鳴中，輕輕地睜開眼，澆花喂狗。在靜靜的午后，煮一壺茶，讀書，寫字，擼擼貓。在浪漫的傍晚，看夕陽，看遠處百鳥歸林。在晚風習習的夜里，和院子里的朋友吃著瓜果，談天說地，無問東西。如果你也認為返璞歸真是最大的幸福，何不就此遇一人白首，擇一城終老，開啟我們的幸福之旅。
——讀《翻過那座山》有感。
三年級古詩讀后感篇十
丑小鴨變成美麗高貴的白天鵝，是它不懈努力的結(jié)果，是它艱苦奮斗的回報，是它永不言敗精神的交換。讓我們不要被困難和挫折打擊。成功的另一面就在你面前。
不能當大樹，就當小草。雖然沒有大樹那么轟轟烈烈，但是嫩綠可愛，給世界增添了一些生機。
如果做不到，那驕傲艷麗的雞冠花將是一朵生機勃勃的小號花。雖然沒有雞冠花那么傲人，那么醒目，但也給人堅強不屈的.啟示。給世界增添一點堅毅。如果你不能成為世界知名的藝術家，那你應該是一個欣賞藝術的普通人，雖然沒有藝術家那么出名，但眾所周知，你也很享受自己，給藝術家增加了一點欣賞。
不要覺得自己處處不如別人，其實你也有優(yōu)點，也不要覺得別人什么都好，其實每個人都有缺點。不要以為你是丑小鴨，但你永遠不會變成白天鵝！
我們要有丑小鴨永不放棄的精神，也要有它永不放棄的精神，只要有信念，一定會成功！
三年級古詩讀后感篇十一
中國是一個泱泱大國，上下有著5000年的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著是不能不讀的。
中國古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書，以生動的語言描繪出了一幅幅歷史畫卷，其中以《西游記》是我的最愛。
《西游記》是一部長篇小說，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事。它運用輕松明快，幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。
在這一部書中，留給我印象最深的是沙和尚。
他與世無爭，任勞任怨，雖然在故事中他的情節(jié)不多，但是如果沒有他的話，這個故事就無法進行了，當孫悟空，豬八戒外出打怪的時候，就需要他來保護師傅;當孫悟空與豬八戒吵架的時候，就要他來出面調(diào)解。而且，像挑行李等活都是沙和尚來做，對于他的這種精神我很欽佩。
然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎?
當今社會，像沙和尚一類的“老黃?！睂嵲谔倭?誰誠實，誰善良，誰就容易被欺騙!想一想改革開放的時代吧!那時候，中國就因為有了這種任勞任怨的人才會在改革開放的大路上邁開如此堅定而又穩(wěn)重的步伐!也正因為有了這樣的人才會在社會主義建設上打下堅固的地基!
不僅僅是《西游記》那精彩的語言讓我們回味，那沙和尚的精神更應該讓我們深思!
讓我們在深思之后依然踏踏實實的做好每一件小事，只有這樣，中國人才會昂起自豪的頭顱!!!
一部眾所周知，百看不厭的名著——《西游記》，贏得了不知多少人的喜愛.也是這部名著使我的生活充滿了趣味。
三年級古詩讀后感篇十二
《藏獒多吉》這部電影一開始講述了田勁遭到狗熊的威脅，幸虧被多吉相助，后來，他們互相幫助，成為了最親密的朋友。
在這部電影里我很喜歡田勁，他善良、真誠、樂于幫助他人，不顧個人安危去營救受傷的多吉。我更喜歡多吉，它勇敢，敢于向殘害生靈的惡魔羅剎戰(zhàn)斗！即使受了很重的'傷，它也依然堅持戰(zhàn)斗，最終用自己的智慧戰(zhàn)勝了羅剎。這時，忽然雪崩了，它用盡身上最后一點力量送田勁到另外一座山，自己卻掉下懸崖！看到這兒，我的眼淚都要流下來了！
這部電影讓我感受到了，我們要心存善意，互相幫助，敢于向壞人、壞事作斗爭。
三年級古詩讀后感篇十三
《三國演義》，中國四大名著之一，作者羅貫中根據(jù)歷史和民間流傳的故事編寫，以沒落的王族劉備為主導，講述了他與關羽、張飛等人志同道合，桃園結(jié)義后的故事。
書中人物描寫及其細致透徹，例如外貌描寫，“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗”，這是關羽；性格描寫，“粗中有細，勇猛善戰(zhàn)”的張飛；其他的人，心胸狹窄的周瑜，樂善好施的魯肅，也都描寫得淋漓盡致。對各國人物的優(yōu)點缺點描寫也讓人一目了然，曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿更是用兵如神。他們的弱點也是致命的：曹操多疑，司馬懿太過陰險。蜀國劉備知人善用，三顧茅廬就是典范。三顧茅廬的主角——有“臥龍”之稱的諸葛亮，他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。蜀國的五虎將，黃忠趙云等人，軍師龐統(tǒng)、姜維、徐庶等等，盡管人物眾多，作者的描寫依然讓讀者對各個人物如數(shù)家珍，印象深刻。
這本書還讓我了解到----千里馬常有，而伯樂不常有。曹操手下的五子良將個個都不比關羽、張飛等人差，司馬懿、郭嘉、賈詡等軍師個個都是聰明人，他們都心甘情愿的跟隨曹操，曹操也非常珍惜人才，也曾先后對關羽、趙云等蜀國大將進行招攬。劉備以德服人，對人才的任用絲毫不比曹操差。他白手起家，三分天下，手下有臥龍、鳳雛，五虎大將，個個都是不可多得的良將，劉備自己也是一位千載難逢的“伯樂”。同樣，吳國優(yōu)秀的'將領有甘寧、黃蓋、凌統(tǒng)等，四任都督——魯肅、周瑜、呂蒙、陸遜撐起了這個擁有四郡的大國。雖然作者沒有詳寫，從中依然可以看出吳國的背后孫權在默默地守衛(wèi)，任用人才也絲毫不下于劉備、曹操。
《三國演義》，其中膾炙人口的故事不少，描寫得生動且深刻，也讓我了解了很多古人的智慧，作為中國的四大名著之一，所有人都有必要去讀上一讀。
三年級古詩讀后感篇十四
多蘿茜很勇敢，他在挫折面前不言敗，這種精神值得們學習。有一次遇到問題想問媽媽，但想到了多蘿西面對挫折時精神，就自己解決了。
最后多蘿西殺死了西方惡女巫，請奧茲幫稻草人、鐵皮人和獅子實現(xiàn)了它們愿望，卻沒能實現(xiàn)自己愿望，后來她去找甘林達幫忙，最后終于回到了自己家。
這本書告訴，不能在挫折面前言敗，要勇敢面對困難。
三年級古詩讀后感篇十五
近幾天，我們學習了《烏塔》一文，文中主要講了一個14歲的德國小姑娘烏塔一人獨游歐洲，這讓我十分羨慕。
讀了《烏塔》一文，讓我想起了自己，媽媽都不讓我出去玩，生怕我碰著了或遇到了壞人。可烏塔很聰明，她來到一個地方先查警察局的電話號碼，遇到了壞人時可以求救。很多的.中國父母都任由著自己的孩子，舍不得打，舍不得罵，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。因此，許多家庭里出現(xiàn)了“小公主”、“小皇帝”，父母不讓他玩，就一屁股坐在地上號啕大哭，父母見她哭得那么傷心，又舍不得，隨便他做什么事。
有一次我去4歲的弟弟家玩，他抓起地上的一把石頭就忘我身上扔，舅媽見了去阻止他，弟弟立刻皺起眉頭，眼睛水汪汪的，潸然淚下，追著舅媽打，媽媽見了去哄他，他還來打媽媽?！靶』实邸北粚檳牧?，一見不順心兒的事就哭，打，讓人看了就來氣。
我想對中國父母說：“我們有翅膀會飛，但是也不要太寵著我們了。”
三年級古詩讀后感篇十六
中國是一個泱泱大國，上下有著50的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著是不能不讀的。
中國古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書，以生動的語言描繪出了一幅幅歷史畫卷，其中以《西游記》是我的最愛。
《西游記》是一部長篇小說，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事。它運用輕松明快，幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的`形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。
在這一部書中，留給我印象最深的是沙和尚。
他與世無爭，任勞任怨，雖然在故事中他的情節(jié)不多，但是如果沒有他的話，這個故事就無法進行了，當孫悟空，豬八戒外出打怪的時候，就需要他來保護師傅;當孫悟空與豬八戒吵架的時候，就要他來出面調(diào)解。而且，像挑行李等活都是沙和尚來做，對于他的這種精神我很欽佩。
然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎?
當今社會，像沙和尚一類的“老黃?！睂嵲谔倭?誰誠實，誰善良，誰就容易被欺騙!想一想改革開放的時代吧!那時候，中國就因為有了這種任勞任怨的人才會在改革開放的大路上邁開如此堅定而又穩(wěn)重的步伐!也正因為有了這樣的人才會在社會主義建設上打下堅固的地基!
不僅僅是《西游記》那精彩的語言讓我們回味，那沙和尚的精神更應該讓我們深思!
讓我們在深思之后依然踏踏實實的做好每一件小事，只有這樣，中國人才會昂起自豪的頭顱!!!
一部眾所周知，百看不厭的名著——《西游記》，贏得了不知多少人的喜愛.也是這部名著使我的生活充滿了趣味。
三年級古詩讀后感篇十七
大家好，今天我推薦給大家的這本書叫《虎皮貓，你在哪里》，是楊紅纓寫的，里面的主人公叫笑貓，他很多心情都是用笑來表達的。他愛觀察別人，為了找到自己心中的虎皮貓，他踏上了艱苦曲折的尋貓路，相似的貓到處都是，一場場誤會，一個個故事接二連三的發(fā)生，那祁福的鐘聲，把他們帶去了古老的鐘樓，他心中的`虎皮貓已經(jīng)變成了一只被鐘聲震聾發(fā)，敲鐘的貓。
讀完這本書，我被一個個有趣的故事深深吸引，同時又為虎皮貓悲慘的結(jié)局而傷感。
三年級古詩讀后感篇十八
江上秋風動客情.每逢佳節(jié)倍思親.
知有兒童挑促織,遙知兄弟登高處,。
夜深籬落一燈明.遍插茱萸少一人.
天門中斷楚江開,水光瀲滟晴方好,。
碧水東流至此回.山色空蒙雨亦奇.
兩岸青山相對出,欲把西湖比西子,。
孤帆一片日邊來.淡妝濃抹總相宜.
逢頭稚子學垂綸,。
測坐霉苔草映身.
路人借問遙招手,。
怕得魚驚不應人.
三年級古詩讀后感篇十九
今天我讀了虎皮貓你在哪里著篇文章笑貓為了找虎皮貓把所有線索都找過了，還是沒有找到，但笑貓沒有放棄。一次偶然的機會卻讓笑貓找到了虎皮貓，找到之后把所有的事都告訴了它，包括笑貓為了找它掉下幾十米的.煙囪。
讀了這篇文章我感到一個人只要有信心就一定能得到自己想要的東西，每個人都可以努力去尋找的東西，連一只貓都能為自己的愛情粉身碎骨，我們?yōu)槭裁床荒転樽约合矚g的東西去努力一下，去堅持。如果你是真心實意想要你可以不去管所有的事。
貓都能堅持，我們有什么理由不去堅持？