心得體會(huì)是一種表達(dá)個(gè)人感悟和思考的方式。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要注重邏輯性和條理性。小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇一
作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)有著急的情緒，希望我們的孩子能夠快速成長(zhǎng)和取得好的成績(jī)。然而，我們是否真正理解和尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏呢？閱讀《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，給予我們了一種新的思考方式。
第二段：傾聽(tīng)與理解。
書(shū)中提到，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就像一片成熟的果園，每種水果都有它的成熟時(shí)間。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子的需求和成長(zhǎng)節(jié)奏。有時(shí)候，孩子需要更多的時(shí)間才能理解和掌握一門(mén)新的技能，我們應(yīng)該給予他們足夠的寬容和支持。
第三段：耐心與陪伴。
書(shū)中的作者告訴我們，陪伴是最好的教育。我們無(wú)需急于要求孩子達(dá)到既定的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該把更多的精力放在和孩子一起度過(guò)美好時(shí)光上。陪伴并不僅僅是陪伴孩子玩耍，也包括和孩子一起探索世界，一起分享生活的點(diǎn)滴。通過(guò)耐心和陪伴，我們可以建立起更為緊密的親子關(guān)系，讓孩子更加愿意和我們溝通和分享。
第四段：尊重與鼓勵(lì)。
孩子是獨(dú)立個(gè)體，有著自己的思考方式和興趣愛(ài)好。我們要尊重孩子的個(gè)人意愿和決策權(quán)，給予他們自由發(fā)展的空間。同時(shí)，當(dāng)孩子面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們要懂得及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，讓他們保持積極向上的心態(tài)。只有尊重孩子，才能真正激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立與自信。
最后，我們要教導(dǎo)孩子獨(dú)立和自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子需要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)承受一些壓力和困難。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，他們才能真正成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
總結(jié)：通過(guò)閱讀《孩子你慢慢來(lái)》，我們意識(shí)到了獨(dú)立思考和尊重孩子的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持，用耐心和陪伴來(lái)引導(dǎo)他們。只有這樣，我們才能真正幫助孩子成就他們自己的夢(mèng)想，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇二
《孩子你慢慢來(lái)》寫(xiě)的是龍應(yīng)臺(tái)生命的實(shí)景寫(xiě)生，生活中的散文。書(shū)里寫(xiě)了許多龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子兒時(shí)的事情。我讀完記憶最深刻的就是——龍應(yīng)臺(tái)坐在臺(tái)階上看著華安，讓他從容地把蝴蝶結(jié)扎好。
讀完這本書(shū)后，像股股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心里。這就是母愛(ài)，簡(jiǎn)單卻最動(dòng)情的愛(ài)。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇三
第一段：引言部分（100字）。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快速成長(zhǎng)，但卻常常忽略了一個(gè)事實(shí)：孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)穩(wěn)定的過(guò)程，不能急功近利。最近，我讀了一本書(shū)，題為《孩子，你慢慢來(lái)》，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了“慢慢來(lái)”的重要性。通過(guò)這本書(shū)，我獲得了對(duì)于如何以一種溫和而耐心的方式來(lái)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的一些心得體會(huì)。
第二段：理解孩子的需求（200字）。
了解孩子的需求是理解孩子的第一步，而耐心是滿足孩子需求的前提。我始終相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的思維方式和發(fā)展進(jìn)程。如果我們期待孩子們都按我們所設(shè)定的速度和方式來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，那將無(wú)法真正了解孩子的需求。耐心地傾聽(tīng)孩子、理解孩子的情感和外部環(huán)境對(duì)他們的影響，將會(huì)有助于我們更好地支持和引導(dǎo)他們。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主性（300字）。
“慢慢來(lái)”并不意味著對(duì)孩子的要求越來(lái)越低，而是要建立一種培養(yǎng)孩子自主性的環(huán)境。我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由與空間，讓他們?nèi)L試、去犯錯(cuò)，并從中學(xué)習(xí)。這就需要我們放下對(duì)于完美的追求，不要為了追求短暫的進(jìn)步而限制孩子的發(fā)展。當(dāng)孩子在一個(gè)寬容的、無(wú)壓力的環(huán)境中成長(zhǎng)時(shí)，他們會(huì)更容易適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，并形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。
第四段：與孩子建立真實(shí)的連接（300字）。
家長(zhǎng)和孩子之間的真誠(chéng)連接是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們需要以真實(shí)的態(tài)度去傾聽(tīng)孩子，關(guān)注他們的需求和情感，并與他們保持積極而真誠(chéng)的交流。當(dāng)我們建立了信任和理解的基礎(chǔ)之后，就能夠更好地與孩子共同探索和解決問(wèn)題，幫助他們塑造積極的自我認(rèn)知和未來(lái)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)部分（200字）。
讀孩子你慢慢來(lái)，不僅僅是一本書(shū)，更是一種育兒哲學(xué)。從中，我明白了成長(zhǎng)的過(guò)程需要時(shí)間和耐心。作為家長(zhǎng)，我們不能只著眼于眼前的成績(jī)與進(jìn)步，而應(yīng)該更注重孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)。只有在寬容和溫和的環(huán)境中，孩子才能真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)與意義。因此，我將會(huì)以更開(kāi)放的心態(tài)和更耐心的方式陪伴孩子成長(zhǎng)，相信他們能夠在自己的節(jié)奏下獲得更多的成就和幸福。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇四
一直覺(jué)得《孩子你慢慢來(lái)》這是一本好書(shū)，我們現(xiàn)在，又或者是等到為人父母，都可以讀一讀。初讀龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)，便是這一本《孩子你慢慢來(lái)》。龍應(yīng)臺(tái)的作品，幾乎都是鐵骨錚錚，有著女權(quán)主義意識(shí)，針砭時(shí)弊的。然而這一本，卻是例外，作者的筆下，不再是《女子與小人》里的為女權(quán)抗?fàn)幍暮?，不再是《野火集》里追求民主的評(píng)論者，有的，只是講述，或者說(shuō)是記錄，自己作為母親，和兩個(gè)孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
文中的龍應(yīng)臺(tái)，不知是不是初為人母的欣喜，才決定用這樣細(xì)膩溫情的文字，這樣充滿母愛(ài)和童真的片段，來(lái)表達(dá)自己的感情。只看了幾頁(yè)，我就醉心于她的文字，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)以筆為劍的作家，竟也有萬(wàn)丈柔情的一面，也許是同許多家長(zhǎng)們一樣，一被加上媽媽或者爸爸的角色，就迫不及待地想要見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，欣喜地與我們分享。也許，之所以愛(ài)上這本書(shū)，也是愛(ài)上那種關(guān)懷孩子的感覺(jué)，不摻雜多余的情感，只是出于自己的疼愛(ài)。讀到后面，在那些文字里，也找不到一處刻意修飾的溫情。龍應(yīng)臺(tái)習(xí)慣把文中的稱(chēng)自己為“媽媽”，在大部分的時(shí)間里，她就像是和讀者一起，看著這兩個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，和他們溫柔的媽媽?zhuān)谶@小小的冊(cè)子里，一起經(jīng)歷天真爛漫的童年。和孩子們一起成長(zhǎng)的歲月自然不會(huì)總是快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的，也會(huì)有孩子的吵鬧調(diào)皮，會(huì)有自己感覺(jué)累的時(shí)候。然而，在書(shū)中，并沒(méi)有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面，也沒(méi)有太深情的言語(yǔ)，甚至于沒(méi)有刻意分享的喜悅，沒(méi)有標(biāo)榜自己的教育理念，龍應(yīng)臺(tái)只是用自己淡雅的文字，記錄下自己和孩子一起，那些看似瑣碎，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，比如媽媽耐心地教孩子認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，偷偷跟在孩子后面看他回家，警惕童話故事里殘酷、不符合?zhǔn)則的情節(jié)，當(dāng)孩子偷拿了超市東西的時(shí)候，手捧鮮花和孩子一起向老板道歉，也就是在這些細(xì)節(jié)中，表達(dá)自己對(duì)于孩子們的愛(ài)和期盼，希望他們都能成為“像樹(shù)一樣正直的人”。龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中說(shuō)，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是大人成長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)橹懒巳绾稳リP(guān)愛(ài)一個(gè)更弱小的人兒，如何用孩子的角度來(lái)看這個(gè)世界，學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了處理孩子們的各種問(wèn)題。她始終認(rèn)為，孩子是上帝給予母親的天使，所以并不遺憾孩子占用了自己太多的時(shí)間，在朋友來(lái)歐洲拜訪她的時(shí)候，她還得滿足孩子的愿望，以致于和朋友交談幾句的時(shí)候，還給抽出時(shí)間給孩子講故事。當(dāng)朋友問(wèn)起她遺不遺憾孩子打亂了自己計(jì)劃時(shí)，她覺(jué)得陪伴自己的孩子是幸福的，也就沒(méi)什么遺憾可言了。
文中龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于孩子的`愛(ài)，也體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重與理解，她尊重孩子的權(quán)利，耐心盡到自己的義務(wù)，也教導(dǎo)他們不能因?yàn)槭呛⒆泳湍茈S意犯錯(cuò)。她并不刻意要求孩子們?nèi)ミ_(dá)到什么目標(biāo)，但卻關(guān)心他們能不能成為有真正道德的人，正因?yàn)槿绱?，在看到孩子們能夠知錯(cuò)改正，內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)時(shí)，我也總是能夠在字里行間，細(xì)節(jié)之處，體會(huì)到她作為母親的幸福。不同于“別讓孩子輸在起跑線上”，龍應(yīng)臺(tái)的教育觀是“孩子你慢慢來(lái)”，她不主張消滅孩子的天性來(lái)強(qiáng)迫孩子，不認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的孩子就不好，她認(rèn)為每個(gè)孩子都是善良而純真的，要把孩子當(dāng)成“獨(dú)立的人”，用平等的身份來(lái)對(duì)待孩子，孩子如果犯了錯(cuò)，就應(yīng)該以身作則教育孩子，讓他們的內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)。但是，她也注意不讓孩子過(guò)早接觸到過(guò)于世俗化的東西，比如比較殘酷的故事情節(jié)，她會(huì)把《水滸傳》放到高高的書(shū)架上，不讓孩子們拿到，講童話故事的時(shí)候會(huì)警惕一些不適宜的情節(jié)。孩子犯了錯(cuò)，她會(huì)潛移默化地教育孩子們而不是一味的指責(zé)和武力。慢慢來(lái)，因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)希望孩子們可以珍惜他們的童年，期盼他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立自主，慢慢成長(zhǎng)為“正直的小樹(shù)”，而不是過(guò)早地接觸這個(gè)社會(huì)，和那些本不應(yīng)該過(guò)早出現(xiàn)在孩子世界里的東西。并不是跑的早就一定能夠堅(jiān)持到底，最先沖到終點(diǎn)，慢慢起步，也未嘗不能后來(lái)者居上?！澳阍谙胧裁矗瑡寢?zhuān)俊贬烎~(yú)的小男孩提醒深思的母親。母親嘆了口氣，說(shuō)：“媽媽不快樂(lè)！”伸手去攬那小小的身體。小伙伴卻站直了身子，摸摸媽媽的臉頰，正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽不要不快樂(lè)，安安快樂(lè)，媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè)，爸爸快樂(lè)?！蹦赣H像觸了電似地抬起頭來(lái)，不可置信的問(wèn)：“你說(shuō)什么？你說(shuō)什么？”“安安很快樂(lè)呀。安安快樂(lè)，媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè)，爸爸快樂(lè)?！焙⒆拥膬?nèi)心單純，簡(jiǎn)單，慢慢來(lái)，也挺好的。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇五
一本書(shū)，抓住了我的眼球。
滿地的桐葉鋪滿了大地，走在上面便會(huì)“嘎嘎”作響，一個(gè)小男孩身著淺藍(lán)色大衣和紅色長(zhǎng)褲。一張小臉。糾結(jié)著，似乎在思考些什么，大地如同就他一人在走，在想。圖片下寫(xiě)著這么一行字：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?？粗鴷?shū)的名字，我以為是一本寫(xiě)孩子的書(shū)，殊不知，這是一個(gè)母親愛(ài)著他的兒子以及經(jīng)歷他們成長(zhǎng)過(guò)程的感想。本書(shū)的龍應(yīng)臺(tái)，是華人世界率性、犀利的一支筆，她的文章有萬(wàn)丈豪情，可《孩子你慢慢來(lái)》卻令人嘆為觀止，她的文字也可以款款深情，柔情似水。
本書(shū)的龍應(yīng)臺(tái)是一位嚴(yán)母，亦是為慈母，與生命的本質(zhì)做深刻的思索，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)，有的激烈的內(nèi)心沖突，也正是如此體會(huì)出她濃濃的母愛(ài)，它不是對(duì)傳統(tǒng)母指的`歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生。
人有比鳥(niǎo)飛得更遠(yuǎn)的夢(mèng)想。人有比鳥(niǎo)更華麗的服飾。人也有比鳥(niǎo)更純熟的思想，但少了烏鴉反哺時(shí)的溫情。他們忘了終點(diǎn)，有這么一個(gè)人，會(huì)拂起面龐的白發(fā)，顫顫地道：“孩子，你慢慢來(lái)?！?BR> 孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇六
這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，作者龍應(yīng)臺(tái)讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。
這本書(shū)講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)惶珪?huì)說(shuō)話，就抱著他們的褲腿，指著那樣?xùn)|西咿呀作聲，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他答案?？匆?jiàn)一些小東西，只要家長(zhǎng)不阻止，安安就會(huì)好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。在安安的成長(zhǎng)過(guò)程中，他以天才能力，學(xué)會(huì)了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，讓爸媽驚嘆不已。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編。
安安的童年在龍應(yīng)臺(tái)筆下變得生動(dòng)、活潑和美好。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對(duì)不懂的東西我們都想嘗試去做、去學(xué)?，F(xiàn)在，三年級(jí)學(xué)完了，準(zhǔn)備踏入中高段。在中高段的'學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定不能馬虎，不會(huì)的題目一定要鉆研到底，不浪費(fèi)一節(jié)課。成績(jī)?nèi)缦陆?，一定不能氣餒，找出原因，繼續(xù)努力，要像安安那樣克服，堅(jiān)持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇七
讀孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，我知道這是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的生活散文。這本書(shū)里里主要講的是龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)母親和他兒子生活中龍應(yīng)臺(tái)給孩子的愛(ài)。
這本書(shū)里龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富，激烈的內(nèi)心沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但她不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)母愛(ài)的.歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生，比如文中還有許多小故事：“漸行漸遠(yuǎn)”“尋找幼兒園”還有“男子漢大丈夫”等等許多故事。
記得有一次，我在切水果的時(shí)候，一不小心割破了自己的小手，痛極了，流了許多血，媽媽正好走進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備端水果，好像看見(jiàn)我的手指流血了，就問(wèn)我怎么了，我不想讓媽媽操心就猶豫的說(shuō)：“沒(méi)事。媽媽發(fā)呆了一會(huì)兒才說(shuō)：“哦?！闭f(shuō)著，便把水果端到大廳，過(guò)了一會(huì)我也到大廳里。咦，媽媽呢？說(shuō)罷！就坐下來(lái)吃水果，大約過(guò)了兩，三分鐘媽媽回來(lái)了手上還拿著創(chuàng)可貼，說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，別切到自己的手。頓時(shí)，不知是什么力量使我感覺(jué)不到了疼痛。
讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)令我感觸很大書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)這位母親愛(ài)著自己的孩子。尤其其中一篇，里面講一個(gè)無(wú)聊的下午，媽媽有耐心的給安安講《水滸傳》講水滸傳中各個(gè)梁山好漢。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇八
有時(shí)候，我們總會(huì)急于讓孩子快速成長(zhǎng)，迫不及待地希望他們能夠走在同齡人的前面。然而，卻很少有人真正關(guān)注到，孩子們也需要時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)，需要我們的耐心和理解。讀孩子，你慢慢來(lái)，就是一種傾聽(tīng)和陪伴的方式，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：不同歲數(shù)階段的需要。
不同年齡段的孩子有著不同的成長(zhǎng)需求。給予他們足夠的時(shí)間和空間，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)是非常重要的。在幼兒期，孩子們需要探索和發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該給予他們充分的機(jī)會(huì)去玩耍、觸摸和嘗試。在兒童期，他們開(kāi)始獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的意志力和解決問(wèn)題的能力是至關(guān)重要的。而在青少年期，他們面臨更多的選擇和困惑，我們需要與他們進(jìn)行有效的溝通，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。在不同的階段，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展來(lái)給予他們支持和鼓勵(lì)。
第三段：了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有著不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有的孩子喜歡安靜而內(nèi)向，有的孩子活潑而外向。我們應(yīng)該尊重和接納他們的不同，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己期望孩子快速適應(yīng)一種標(biāo)準(zhǔn)化的成長(zhǎng)模式，然而這并不適用于每一個(gè)孩子。我們應(yīng)該更多地去聆聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，理解他們的需求和困惑。因?yàn)橹挥姓嬲斫夂⒆樱覀儾拍芨玫貛椭麄兂砷L(zhǎng)。
第四段：耐心與理解的重要性。
對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)，耐心和理解是至關(guān)重要的。我們不能一味地要求他們做到最好，也不能過(guò)分苛求他們。不同的孩子有著不同的個(gè)體差異，有的懂事而穩(wěn)重，有的活潑而好動(dòng)。我們應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間去適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，用溫暖的眼神和耐心的語(yǔ)言與他們對(duì)話，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。只有在理解和陪伴中，孩子才能夠慢慢地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度與行為。
最后，如果我們希望孩子能夠慢慢來(lái)，我們自己也需要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度和行為。我們不能以自己的期望來(lái)定義孩子的成長(zhǎng)速度，而應(yīng)該尊重和接納他們的成長(zhǎng)過(guò)程。我們可以與孩子一起制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，慢慢地引導(dǎo)他們朝著目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)放松和寬容，接受孩子可能犯錯(cuò)和失敗的事實(shí)。只有這樣，我們才能真正地讀懂孩子，給予他們最好的支持和幫助。
總結(jié)：
讀孩子，你慢慢來(lái)是一種成長(zhǎng)的態(tài)度和方式，需要我們對(duì)孩子有耐心和理解。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的不同年齡階段和個(gè)性特點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。給孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們能夠自主地成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也需要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度和行為，與孩子一起慢慢地制定目標(biāo)，接受他們的差異和犯錯(cuò)。只有在理解和陪伴中，孩子才能真正地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇九
整個(gè)寒假都在讀一本書(shū)，龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。書(shū)中有這樣一個(gè)媽媽?zhuān)哼@個(gè)媽媽像隨身攜帶著攝像機(jī)，無(wú)論走到哪里身在何處，將育兒的繽紛細(xì)節(jié)全程錄制，就像在不知疲倦、不厭其煩地做著直播。透過(guò)文字我們看到了真切詳實(shí)的畫(huà)面，更能感受到一位母親，在盡其最大的能力和潛力，自覺(jué)真誠(chéng)地實(shí)踐和記錄著。這本書(shū)就像一份禮物，對(duì)母親和孩子來(lái)說(shuō)，一定無(wú)比忠貞和珍貴。這個(gè)媽媽擁有獨(dú)特細(xì)膩的理解力，也有著近乎完美的執(zhí)行力。在其與孩子相處的過(guò)程中，作為旁觀者，我驚訝地發(fā)覺(jué)，原來(lái)這對(duì)母子之間可以無(wú)話不談，許多私密的問(wèn)題都被或嚴(yán)肅或活潑地提出和解決。我相信，其中必蘊(yùn)含了最大程度的溝通和理解，最廣角度的親密和融合，最強(qiáng)力度的愛(ài)意和希冀。彼此之間一切的畫(huà)面無(wú)不暗示著這樣的心語(yǔ)：很愛(ài)很愛(ài)你。
讀著這本書(shū)，有太多熟悉和相似的場(chǎng)景開(kāi)始回放。比如說(shuō)家里不只一個(gè)孩子的家庭幾乎都會(huì)出現(xiàn)這樣的橋段：媽媽對(duì)幾個(gè)孩子的愛(ài)若不能平分，讓其中一方覺(jué)得不公平，感到被冷落、忽視甚至遺忘，其稚嫩的內(nèi)心必然充滿了疑惑和憤怒。如果你能深入到這個(gè)孩子的表情和內(nèi)心，作為媽媽?zhuān)〞?huì)覺(jué)得心酸吧！
讀完《孩子你慢慢來(lái)》，總會(huì)產(chǎn)生種錯(cuò)覺(jué)：龍應(yīng)臺(tái)明明是主角，是故事的核心人物之一，但很多時(shí)候卻像極了一個(gè)旁觀者，讓誤以為在描寫(xiě)別人的故事。有關(guān)青春的記憶總會(huì)多于有關(guān)童年的記憶，雖然從出生那刻后的每一時(shí)，我們都在長(zhǎng)大，但我們都會(huì)經(jīng)歷不記事的幾年光陰。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了用多種方式去記錄和儲(chǔ)存信息時(shí)，有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，我的童年在哪里？誰(shuí)又能說(shuō)對(duì)自己童年的生疏和完全陌生不是種損失和遺憾呢？這本書(shū)里的故事，我覺(jué)得可以多多少少?gòu)浹a(bǔ)我們對(duì)童年記憶缺乏的遺憾。你也許和故事中的人物一樣，更何況它不是杜撰的虛構(gòu)小說(shuō)，而是對(duì)兩代人自交融那刻起生命的實(shí)景寫(xiě)生。如果你信任自己的感覺(jué)，大可放心地認(rèn)為這是所有媽媽送給她們孩子們的禮物，并不過(guò)分。
書(shū)名為《孩子你慢慢來(lái)》，但這簡(jiǎn)單的一句話，質(zhì)樸的幾個(gè)字，卻是以媽媽的口吻深情說(shuō)出，不是別人。這本書(shū)應(yīng)該擁有不特定的讀者群，因?yàn)槊總€(gè)人都是或曾經(jīng)是過(guò)孩子，其中會(huì)有人當(dāng)著或有一天要當(dāng)媽媽?；蛟S書(shū)中的故事密度遠(yuǎn)不能包攬母子最初幾年之間所有可能的相處情節(jié)，但蘊(yùn)藏的情感濃度卻足以讓你以此為起點(diǎn)，無(wú)限放射與回味這般偉大交集的味道。并記得，將之發(fā)揚(yáng)光大?？戳硕喾N角色的人對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)，他們中絕大部分不是專(zhuān)業(yè)的評(píng)論者，所以“為了評(píng)論而閱讀”這一命題可以忽略。也許閱讀的目的越單純，所得的感受會(huì)越自然。他們喜歡這本書(shū)的理由各異，從中學(xué)到的東西也不盡相同。但有一點(diǎn)應(yīng)該可以確定，它確實(shí)觸動(dòng)了很多讀者的心，而作為讀者接下來(lái)就是要體驗(yàn)和反思從中得到的感覺(jué)罷了。好想讓龍應(yīng)臺(tái)當(dāng)我?guī)滋臁皨寢尅保M管我擁有心目中最最偉大和親近的生母。也許所有母親都擁有相似的情感濃度，只不過(guò)在現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)域里，所處環(huán)境不同，表達(dá)方式有異。
“孩子你慢慢來(lái)”，在父母眼里我們永遠(yuǎn)是孩子，換言之，任何時(shí)候只要我們的父母還在，當(dāng)我們不如意的時(shí)候，這樣一句由媽媽說(shuō)出的輕柔的話語(yǔ)，會(huì)帶著恒溫的熱情伴我們走出黑暗。在某一瞬間，我們會(huì)為此感動(dòng)至落淚嗎？會(huì)的。因?yàn)闊o(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾荒芡耆珗?bào)答這種一輩子的恩情。我們能做的就是，全力報(bào)答并自發(fā)地把這種恩澤傳至下一代。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十
光是看這一段，就令人怦然心動(dòng)?，F(xiàn)代都市生活，壓力山大啊，節(jié)奏飛快啊，連帶著人的耐心也越來(lái)越少。很多人忙得連吃飯上廁所的時(shí)間都很逼仄，慢慢來(lái)，太奢侈了，沒(méi)空。
養(yǎng)孩子養(yǎng)到現(xiàn)在，跟媽咪圈子里的朋友交流，都發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，孩子越大，媽的耐心越少。孩子小的時(shí)候，任何一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步，都讓家長(zhǎng)興奮不已，第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)谝淮翁ь^，第一次邁步……等到這些里程碑式的步驟都一一越過(guò)，媽媽的耐性就越來(lái)越差，每個(gè)媽媽都能準(zhǔn)確說(shuō)出孩子第一次叫媽媽的月份，但是有幾個(gè)媽媽記得孩子第一次說(shuō)出一個(gè)完整句子的月份?其實(shí)，我們可以有很多驚喜的，但我們選擇忽視。
孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我們總是表現(xiàn)出極大的耐心，當(dāng)他晃晃悠悠地走出第一步，我們都是狂喜的?？墒乾F(xiàn)在，時(shí)常是孩子要自己走，我們嫌慢，不是野蠻地抱起來(lái)大步流星，就是往推車(chē)上一丟，安全帶一扣。
我們給孩子吃好的，用好的，上數(shù)不清的這班那班，把家庭的大部分資源都用在了娃身上，卻經(jīng)常一絲耐心也欠奉。還很多不滿，覺(jué)得錢(qián)沒(méi)少花，不管是衣食住行還是教育特長(zhǎng)，哪一項(xiàng)都沒(méi)落，可孩子還是離期望有距離。于是有怨，于是越發(fā)沒(méi)耐心，一個(gè)惡性循環(huán)就這樣形成了。
龍應(yīng)臺(tái)告訴我們，養(yǎng)孩子，很簡(jiǎn)單，就一條，孩子，你慢慢來(lái)。很簡(jiǎn)單，卻又很難。
寫(xiě)孩子的書(shū)，看過(guò)很多。這本印象最深。其他的書(shū)，有意無(wú)意地，都是在曬自家的娃。怎一個(gè)優(yōu)秀了得啊!~讓人看了，仰之彌高，望之彌深。常常剛開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候還很興奮，看到最后會(huì)覺(jué)得，沒(méi)戲了，再怎么培養(yǎng)，也趕不上人家的。
龍應(yīng)臺(tái)不是，她的筆下，那兩個(gè)兒子，就像你在公園里隨處可見(jiàn)的娃兒。跟張三李四家的孩子沒(méi)啥區(qū)別。有著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小缺點(diǎn)。龍應(yīng)臺(tái)也像任何一個(gè)母親，深?lèi)?ài)著自己的孩子，也以自己的孩子為榮。但也像鄰居的母親一樣，曬的都是些瑣瑣碎碎的小成績(jī)。這本書(shū)，讓你從內(nèi)心生發(fā)出一種親近感。讓你覺(jué)得，不管是書(shū)里的媽媽還是書(shū)里的孩子，都離你很近。
其實(shí)，她的孩子比誰(shuí)都優(yōu)秀。只需看兩個(gè)兒子寫(xiě)的后記就知道了。沒(méi)有深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，是絕對(duì)寫(xiě)不出來(lái)的。更讓人光火的是，人家還是混血兒!真是豈有此理。
但在書(shū)里，我們只能看到一個(gè)平凡的母親和她兩個(gè)平凡的兒子。
龍應(yīng)臺(tái)告訴我們，雞毛蒜皮也可以很美。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
由于冠狀病毒的侵?jǐn)_，無(wú)奈在家休息了一個(gè)月。典型的三口之家，每天就是做飯，吃飯，網(wǎng)課，做飯，吃飯，中間穿插著一些小游戲和自由讀書(shū)活動(dòng)……我又重新讀了一遍作家龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《孩子，你慢慢來(lái)》，多了一次閱讀就多了一份感觸。
看著自己漸已長(zhǎng)大的女兒，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事，作為父母你必須控制好自己的情緒，心平氣和的面對(duì)孩子?？墒牵坏┯鍪?，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為她樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望她有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍她有任何的退步。
是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子的身上，希望她強(qiáng)大，希望她優(yōu)秀，希望她不要惹麻煩。卻忘記了，她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。作為父母，能做的就是學(xué)會(huì)寬容與等待。慢慢地，去等待生命的到來(lái)，去等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這一切都需要溫柔的堅(jiān)持與等待。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
教育孩子是每個(gè)家庭必須面對(duì)的事情，但如何教育孩子，卻是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。作為現(xiàn)代家庭的家長(zhǎng)，我認(rèn)為我們必須實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：第一，我們必須向孩子傳授基本的社交、人際關(guān)系和道德原則；第二，我們必須為孩子提供良好的教育環(huán)境，包括學(xué)校和社區(qū)；第三，我們必須關(guān)心孩子的身心健康，給予他們足夠的關(guān)懷和愛(ài)。
第二段：幫助孩子奮斗。
教育孩子最重要的事情之一就是幫助他們奮斗以達(dá)到他們的目標(biāo)。這需要我們教授他們?nèi)绾卧O(shè)定目標(biāo)并推動(dòng)他們實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們?yōu)樽约涸O(shè)定目標(biāo)并有工作計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)他們的愿望。這將幫助他們建立他們的自信心，并讓他們成長(zhǎng)為有志有向的人。
第三段：提供良好的家庭教育環(huán)境。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，教育環(huán)境非常重要。良好的家庭教育環(huán)境可以幫助孩子在思想、情感和社交方面健康成長(zhǎng)。這需要我們?cè)诩抑袆?chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭教育也包含一定的紀(jì)律性，必須要確定積極的反饋機(jī)制，及時(shí)處理不良行為。這表示孩子們必須受到有良好的目標(biāo)和規(guī)范的監(jiān)督、指導(dǎo)和約束，對(duì)于他們的錯(cuò)誤做法，要及時(shí)、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行糾正和教育，并進(jìn)行必要的懲罰。
第四段：保護(hù)孩子的身心健康。
為了讓孩子健康成長(zhǎng)，我們要關(guān)注他們的身心健康。為了保護(hù)孩子的身體健康，我們必須讓他們吃健康的食物，注重身體鍛煉，并規(guī)律作息等方面。我們還要關(guān)注孩子的心理健康，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中幫助他們應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難，讓他們充滿信心和自信心。同時(shí)，我們也要關(guān)注他們的精神健康，提高他們的心理素質(zhì)，為他們塑造積極向上的人生態(tài)度。
第五段：總結(jié)。
教育孩子需要我們投入大量的時(shí)間和精力，但這是一件值得的事情。通過(guò)我們的努力，我們可以幫助孩子建立自信心，塑造良好的生活和工作習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活和學(xué)習(xí)方式，讓他們成長(zhǎng)為一名有用的人。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要我們不斷思考、學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)和技能，并注重實(shí)踐和總結(jié)。通過(guò)我們的努力，我們可以讓我們的孩子在未來(lái)的日子里活得更加美好和幸福。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
《孩子你慢慢來(lái)》是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的一本記錄她的兩個(gè)小孩成長(zhǎng)的散文。這是一口氣讀完的書(shū)，這本書(shū)完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的，給人溫暖、光輝的感覺(jué)。
做著自己喜歡的事業(yè)，經(jīng)營(yíng)著自己愛(ài)的家庭，養(yǎng)育著自己疼愛(ài)的孩子，這種圓滿已經(jīng)幾近夢(mèng)幻了。如今一個(gè)龍應(yīng)臺(tái)給我們看了她的生活，給我們展示了她的思想，對(duì)生活，對(duì)人生，也對(duì)孩子。慢慢來(lái)的或許不僅僅是孩子，或者說(shuō)我們還都是孩子。慢慢來(lái)，因?yàn)橄硎芎推肺欢际切枰獣r(shí)間的。
這是孩子的成長(zhǎng)手記，也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界，鼓勵(lì)自由和理性的思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹(shù)一樣正直”。平?，嵥榈木渥樱惨?yàn)橛袗?ài)而動(dòng)人。長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)――善良、同情、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)雅和責(zé)任，收獲友誼和愛(ài)。
孩子對(duì)于女人究竟意味著什么，那漫長(zhǎng)的孕育之苦，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無(wú)限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印，延續(xù)著她的情感，他們彼此陪伴，以全新的心情體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺(jué)得那個(gè)生命是完全屬于自己的，是自己跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部。我曾見(jiàn)過(guò)剛生完孩子的母親慵懶從容的神情，那個(gè)時(shí)刻是女人一生中真正最美的時(shí)候，因?yàn)樗w驗(yàn)過(guò)生死，經(jīng)歷過(guò)抗掙，她贏得了新的生命，她擁有她的寶貝，她散發(fā)著無(wú)限溫柔。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
近來(lái)利用暑假一個(gè)人的閑暇時(shí)間，再次品讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，每次合上書(shū)，內(nèi)心總是生出無(wú)比的柔軟和感動(dòng)。記得去年第一次拿到這本書(shū)來(lái)讀時(shí)，內(nèi)心也是經(jīng)常非常溫暖和觸動(dòng)的，經(jīng)常讀著讀著就不知不覺(jué)的流下感動(dòng)的淚水，感動(dòng)之余就會(huì)想：作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心是有多么溫柔情懷和有多少無(wú)限的愛(ài)，才能寫(xiě)出那么細(xì)膩的文字呢!現(xiàn)在再讀，感受更多的是對(duì)這位智慧母親的敬佩和身同感受!如同坐在時(shí)光機(jī)，和作者一同經(jīng)歷著她的一切，心里的感覺(jué)非常奇妙?；蛟S看書(shū)時(shí)的人生階段不一樣，可以直接影響當(dāng)下的感受吧，這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的“人生三書(shū)”：《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《目送》其中的一部，也是最讓我感動(dòng)的一部。龍應(yīng)臺(tái)是現(xiàn)代作家，曾擔(dān)任臺(tái)灣文化部部長(zhǎng)，34歲才第一次做母親，龍應(yīng)臺(tái)自稱(chēng)：從此開(kāi)始上“人生課”，且至今未畢業(yè)。
看完她這幾本書(shū)，覺(jué)得她寫(xiě)這幾本書(shū)時(shí)，連筆都是溫柔纖細(xì)，深情動(dòng)人的。特別是《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，寫(xiě)于前，書(shū)中描寫(xiě)諸多生活中的讓人動(dòng)容的細(xì)節(jié)，太多純真、喜悅的場(chǎng)景，反映出作者細(xì)膩的情感，讀起來(lái)溫馨有味，情意盎然。文中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，我無(wú)數(shù)次嘴角禁不住的一次次上揚(yáng)，內(nèi)心深處更是一次又一次的變得無(wú)比的柔軟。這是讀其他教育類(lèi)書(shū)籍絕對(duì)沒(méi)有的。建議已為人師的，想更好的教育孩子，引導(dǎo)孩子的媽媽們，有興趣的一定要讀一讀，非常值得一讀呢!
因?yàn)檫@是一本充滿愛(ài)的書(shū)，是從母親角度寫(xiě)出的生命體驗(yàn)性質(zhì)的生活散文。是一位母親與孩子成長(zhǎng)的直接對(duì)話，這個(gè)過(guò)程有過(guò)欣喜，有過(guò)吼叫，有過(guò)懲罰，有過(guò)哭笑不得，走著走著，或許就成了作者一段不可磨滅的回憶，一個(gè)值得珍藏一生的故事吧。我好像已經(jīng)和作者一起感受到了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,可以真切地感受到一個(gè)生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受到這位母親和她的孩子之間所有成長(zhǎng)中的喜悅與淚水。同時(shí)，我可以感受到作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)在專(zhuān)心育兒時(shí)，有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，她在書(shū)中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做母親和做個(gè)人之間怎么平衡?我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福?？墒俏乙彩莻€(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人……女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢?”而正是通過(guò)對(duì)這一沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但它絕不是傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌，而是對(duì)生命與成長(zhǎng)的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出這樣的生活散文吧。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
很少看書(shū)，也靜不下心來(lái)看書(shū)，前幾天得到龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，信手翻了幾頁(yè)，居然一下子就吸引住了。兩個(gè)晚上就看完了這本書(shū)。
養(yǎng)育孩子是一條漫漫長(zhǎng)路，在這個(gè)過(guò)程中，最重要的促進(jìn)因素?zé)o疑是貫穿其中的真誠(chéng)、愛(ài)和尊重。愛(ài)孩子首先就應(yīng)該尊重孩子，將孩子看作是與自己對(duì)等的生命。龍應(yīng)臺(tái)在《初識(shí)》一文中描述了用黃色腳踏車(chē)帶著安安去貓川幼兒園的情景：“一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她?！眱H僅用“平等互助”來(lái)定位母子關(guān)系，不足以傳達(dá)這本書(shū)帶給我們的震撼。建立起良好的親子關(guān)系，接下來(lái)對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)和耐心的教育，就是順理成章的事情了。
想一想，在我們習(xí)慣于把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上時(shí)，孩子多少次接受了不平等的教育。教師要求孩子復(fù)述故事時(shí)情節(jié)要完整，畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)面要整潔，做操時(shí)動(dòng)作要有力，做手工時(shí)動(dòng)作要仔細(xì)……每一項(xiàng)都有標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所謂做得不好、不認(rèn)真的孩子，教師總是要求他重做，甚至重做n次……這是以教育的名義在侵犯孩子的權(quán)利。平等對(duì)話首先要讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)，還包括接受孩子的“無(wú)理取鬧”。
“孩子你慢慢來(lái)”不單是對(duì)孩子說(shuō)的，也是對(duì)教育者說(shuō)的，讓我們做一個(gè)愿意等待的教師，耐心地欣賞孩子慢慢成長(zhǎng)吧。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
本篇讀書(shū)心得體會(huì)，是關(guān)于《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)的，引發(fā)了作者對(duì)生活意義的思考，感興趣的朋友可以參考下文：
看完《孩子你慢慢來(lái)》是一個(gè)內(nèi)心糾結(jié)的過(guò)程。一邊，我迫不及待想知道更多的安安的成長(zhǎng)趣事;一邊，我又擔(dān)心太快把它看完了，怕那美麗就如曇花一現(xiàn)。后來(lái)真的就看完了，平平淡淡地過(guò)渡到最后，毫無(wú)察覺(jué)。因?yàn)椋@并不是故事的最后，安安還在繼續(xù)著他的`生活。所以小說(shuō)的結(jié)束也就不需要一個(gè)形式上的結(jié)局。而我也不再懼怕美麗就這樣被畫(huà)上句點(diǎn)，因?yàn)槲抑?，更多的好作品在等著我?BR> 讀書(shū)心得體會(huì)一文到這里就全部結(jié)束了，本文是關(guān)于《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)的，可以參考這個(gè)思路。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇一
作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)有著急的情緒，希望我們的孩子能夠快速成長(zhǎng)和取得好的成績(jī)。然而，我們是否真正理解和尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏呢？閱讀《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，給予我們了一種新的思考方式。
第二段：傾聽(tīng)與理解。
書(shū)中提到，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就像一片成熟的果園，每種水果都有它的成熟時(shí)間。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子的需求和成長(zhǎng)節(jié)奏。有時(shí)候，孩子需要更多的時(shí)間才能理解和掌握一門(mén)新的技能，我們應(yīng)該給予他們足夠的寬容和支持。
第三段：耐心與陪伴。
書(shū)中的作者告訴我們，陪伴是最好的教育。我們無(wú)需急于要求孩子達(dá)到既定的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該把更多的精力放在和孩子一起度過(guò)美好時(shí)光上。陪伴并不僅僅是陪伴孩子玩耍，也包括和孩子一起探索世界，一起分享生活的點(diǎn)滴。通過(guò)耐心和陪伴，我們可以建立起更為緊密的親子關(guān)系，讓孩子更加愿意和我們溝通和分享。
第四段：尊重與鼓勵(lì)。
孩子是獨(dú)立個(gè)體，有著自己的思考方式和興趣愛(ài)好。我們要尊重孩子的個(gè)人意愿和決策權(quán)，給予他們自由發(fā)展的空間。同時(shí)，當(dāng)孩子面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們要懂得及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，讓他們保持積極向上的心態(tài)。只有尊重孩子，才能真正激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立與自信。
最后，我們要教導(dǎo)孩子獨(dú)立和自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子需要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)承受一些壓力和困難。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，他們才能真正成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
總結(jié)：通過(guò)閱讀《孩子你慢慢來(lái)》，我們意識(shí)到了獨(dú)立思考和尊重孩子的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持，用耐心和陪伴來(lái)引導(dǎo)他們。只有這樣，我們才能真正幫助孩子成就他們自己的夢(mèng)想，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇二
《孩子你慢慢來(lái)》寫(xiě)的是龍應(yīng)臺(tái)生命的實(shí)景寫(xiě)生，生活中的散文。書(shū)里寫(xiě)了許多龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子兒時(shí)的事情。我讀完記憶最深刻的就是——龍應(yīng)臺(tái)坐在臺(tái)階上看著華安，讓他從容地把蝴蝶結(jié)扎好。
讀完這本書(shū)后，像股股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心里。這就是母愛(ài)，簡(jiǎn)單卻最動(dòng)情的愛(ài)。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇三
第一段：引言部分（100字）。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快速成長(zhǎng)，但卻常常忽略了一個(gè)事實(shí)：孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)穩(wěn)定的過(guò)程，不能急功近利。最近，我讀了一本書(shū)，題為《孩子，你慢慢來(lái)》，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了“慢慢來(lái)”的重要性。通過(guò)這本書(shū)，我獲得了對(duì)于如何以一種溫和而耐心的方式來(lái)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的一些心得體會(huì)。
第二段：理解孩子的需求（200字）。
了解孩子的需求是理解孩子的第一步，而耐心是滿足孩子需求的前提。我始終相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的思維方式和發(fā)展進(jìn)程。如果我們期待孩子們都按我們所設(shè)定的速度和方式來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，那將無(wú)法真正了解孩子的需求。耐心地傾聽(tīng)孩子、理解孩子的情感和外部環(huán)境對(duì)他們的影響，將會(huì)有助于我們更好地支持和引導(dǎo)他們。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主性（300字）。
“慢慢來(lái)”并不意味著對(duì)孩子的要求越來(lái)越低，而是要建立一種培養(yǎng)孩子自主性的環(huán)境。我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由與空間，讓他們?nèi)L試、去犯錯(cuò)，并從中學(xué)習(xí)。這就需要我們放下對(duì)于完美的追求，不要為了追求短暫的進(jìn)步而限制孩子的發(fā)展。當(dāng)孩子在一個(gè)寬容的、無(wú)壓力的環(huán)境中成長(zhǎng)時(shí)，他們會(huì)更容易適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，并形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。
第四段：與孩子建立真實(shí)的連接（300字）。
家長(zhǎng)和孩子之間的真誠(chéng)連接是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們需要以真實(shí)的態(tài)度去傾聽(tīng)孩子，關(guān)注他們的需求和情感，并與他們保持積極而真誠(chéng)的交流。當(dāng)我們建立了信任和理解的基礎(chǔ)之后，就能夠更好地與孩子共同探索和解決問(wèn)題，幫助他們塑造積極的自我認(rèn)知和未來(lái)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)部分（200字）。
讀孩子你慢慢來(lái)，不僅僅是一本書(shū)，更是一種育兒哲學(xué)。從中，我明白了成長(zhǎng)的過(guò)程需要時(shí)間和耐心。作為家長(zhǎng)，我們不能只著眼于眼前的成績(jī)與進(jìn)步，而應(yīng)該更注重孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)。只有在寬容和溫和的環(huán)境中，孩子才能真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)與意義。因此，我將會(huì)以更開(kāi)放的心態(tài)和更耐心的方式陪伴孩子成長(zhǎng)，相信他們能夠在自己的節(jié)奏下獲得更多的成就和幸福。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇四
一直覺(jué)得《孩子你慢慢來(lái)》這是一本好書(shū)，我們現(xiàn)在，又或者是等到為人父母，都可以讀一讀。初讀龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)，便是這一本《孩子你慢慢來(lái)》。龍應(yīng)臺(tái)的作品，幾乎都是鐵骨錚錚，有著女權(quán)主義意識(shí)，針砭時(shí)弊的。然而這一本，卻是例外，作者的筆下，不再是《女子與小人》里的為女權(quán)抗?fàn)幍暮?，不再是《野火集》里追求民主的評(píng)論者，有的，只是講述，或者說(shuō)是記錄，自己作為母親，和兩個(gè)孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
文中的龍應(yīng)臺(tái)，不知是不是初為人母的欣喜，才決定用這樣細(xì)膩溫情的文字，這樣充滿母愛(ài)和童真的片段，來(lái)表達(dá)自己的感情。只看了幾頁(yè)，我就醉心于她的文字，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)以筆為劍的作家，竟也有萬(wàn)丈柔情的一面，也許是同許多家長(zhǎng)們一樣，一被加上媽媽或者爸爸的角色，就迫不及待地想要見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，欣喜地與我們分享。也許，之所以愛(ài)上這本書(shū)，也是愛(ài)上那種關(guān)懷孩子的感覺(jué)，不摻雜多余的情感，只是出于自己的疼愛(ài)。讀到后面，在那些文字里，也找不到一處刻意修飾的溫情。龍應(yīng)臺(tái)習(xí)慣把文中的稱(chēng)自己為“媽媽”，在大部分的時(shí)間里，她就像是和讀者一起，看著這兩個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，和他們溫柔的媽媽?zhuān)谶@小小的冊(cè)子里，一起經(jīng)歷天真爛漫的童年。和孩子們一起成長(zhǎng)的歲月自然不會(huì)總是快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的，也會(huì)有孩子的吵鬧調(diào)皮，會(huì)有自己感覺(jué)累的時(shí)候。然而，在書(shū)中，并沒(méi)有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面，也沒(méi)有太深情的言語(yǔ)，甚至于沒(méi)有刻意分享的喜悅，沒(méi)有標(biāo)榜自己的教育理念，龍應(yīng)臺(tái)只是用自己淡雅的文字，記錄下自己和孩子一起，那些看似瑣碎，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，比如媽媽耐心地教孩子認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，偷偷跟在孩子后面看他回家，警惕童話故事里殘酷、不符合?zhǔn)則的情節(jié)，當(dāng)孩子偷拿了超市東西的時(shí)候，手捧鮮花和孩子一起向老板道歉，也就是在這些細(xì)節(jié)中，表達(dá)自己對(duì)于孩子們的愛(ài)和期盼，希望他們都能成為“像樹(shù)一樣正直的人”。龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中說(shuō)，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是大人成長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)橹懒巳绾稳リP(guān)愛(ài)一個(gè)更弱小的人兒，如何用孩子的角度來(lái)看這個(gè)世界，學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了處理孩子們的各種問(wèn)題。她始終認(rèn)為，孩子是上帝給予母親的天使，所以并不遺憾孩子占用了自己太多的時(shí)間，在朋友來(lái)歐洲拜訪她的時(shí)候，她還得滿足孩子的愿望，以致于和朋友交談幾句的時(shí)候，還給抽出時(shí)間給孩子講故事。當(dāng)朋友問(wèn)起她遺不遺憾孩子打亂了自己計(jì)劃時(shí)，她覺(jué)得陪伴自己的孩子是幸福的，也就沒(méi)什么遺憾可言了。
文中龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于孩子的`愛(ài)，也體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重與理解，她尊重孩子的權(quán)利，耐心盡到自己的義務(wù)，也教導(dǎo)他們不能因?yàn)槭呛⒆泳湍茈S意犯錯(cuò)。她并不刻意要求孩子們?nèi)ミ_(dá)到什么目標(biāo)，但卻關(guān)心他們能不能成為有真正道德的人，正因?yàn)槿绱?，在看到孩子們能夠知錯(cuò)改正，內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)時(shí)，我也總是能夠在字里行間，細(xì)節(jié)之處，體會(huì)到她作為母親的幸福。不同于“別讓孩子輸在起跑線上”，龍應(yīng)臺(tái)的教育觀是“孩子你慢慢來(lái)”，她不主張消滅孩子的天性來(lái)強(qiáng)迫孩子，不認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的孩子就不好，她認(rèn)為每個(gè)孩子都是善良而純真的，要把孩子當(dāng)成“獨(dú)立的人”，用平等的身份來(lái)對(duì)待孩子，孩子如果犯了錯(cuò)，就應(yīng)該以身作則教育孩子，讓他們的內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)。但是，她也注意不讓孩子過(guò)早接觸到過(guò)于世俗化的東西，比如比較殘酷的故事情節(jié)，她會(huì)把《水滸傳》放到高高的書(shū)架上，不讓孩子們拿到，講童話故事的時(shí)候會(huì)警惕一些不適宜的情節(jié)。孩子犯了錯(cuò)，她會(huì)潛移默化地教育孩子們而不是一味的指責(zé)和武力。慢慢來(lái)，因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)希望孩子們可以珍惜他們的童年，期盼他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立自主，慢慢成長(zhǎng)為“正直的小樹(shù)”，而不是過(guò)早地接觸這個(gè)社會(huì)，和那些本不應(yīng)該過(guò)早出現(xiàn)在孩子世界里的東西。并不是跑的早就一定能夠堅(jiān)持到底，最先沖到終點(diǎn)，慢慢起步，也未嘗不能后來(lái)者居上?！澳阍谙胧裁矗瑡寢?zhuān)俊贬烎~(yú)的小男孩提醒深思的母親。母親嘆了口氣，說(shuō)：“媽媽不快樂(lè)！”伸手去攬那小小的身體。小伙伴卻站直了身子，摸摸媽媽的臉頰，正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽不要不快樂(lè)，安安快樂(lè)，媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè)，爸爸快樂(lè)?！蹦赣H像觸了電似地抬起頭來(lái)，不可置信的問(wèn)：“你說(shuō)什么？你說(shuō)什么？”“安安很快樂(lè)呀。安安快樂(lè)，媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè)，爸爸快樂(lè)?！焙⒆拥膬?nèi)心單純，簡(jiǎn)單，慢慢來(lái)，也挺好的。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇五
一本書(shū)，抓住了我的眼球。
滿地的桐葉鋪滿了大地，走在上面便會(huì)“嘎嘎”作響，一個(gè)小男孩身著淺藍(lán)色大衣和紅色長(zhǎng)褲。一張小臉。糾結(jié)著，似乎在思考些什么，大地如同就他一人在走，在想。圖片下寫(xiě)著這么一行字：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?？粗鴷?shū)的名字，我以為是一本寫(xiě)孩子的書(shū)，殊不知，這是一個(gè)母親愛(ài)著他的兒子以及經(jīng)歷他們成長(zhǎng)過(guò)程的感想。本書(shū)的龍應(yīng)臺(tái)，是華人世界率性、犀利的一支筆，她的文章有萬(wàn)丈豪情，可《孩子你慢慢來(lái)》卻令人嘆為觀止，她的文字也可以款款深情，柔情似水。
本書(shū)的龍應(yīng)臺(tái)是一位嚴(yán)母，亦是為慈母，與生命的本質(zhì)做深刻的思索，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)，有的激烈的內(nèi)心沖突，也正是如此體會(huì)出她濃濃的母愛(ài)，它不是對(duì)傳統(tǒng)母指的`歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生。
人有比鳥(niǎo)飛得更遠(yuǎn)的夢(mèng)想。人有比鳥(niǎo)更華麗的服飾。人也有比鳥(niǎo)更純熟的思想，但少了烏鴉反哺時(shí)的溫情。他們忘了終點(diǎn)，有這么一個(gè)人，會(huì)拂起面龐的白發(fā)，顫顫地道：“孩子，你慢慢來(lái)?！?BR> 孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇六
這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，作者龍應(yīng)臺(tái)讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。
這本書(shū)講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)惶珪?huì)說(shuō)話，就抱著他們的褲腿，指著那樣?xùn)|西咿呀作聲，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他答案?？匆?jiàn)一些小東西，只要家長(zhǎng)不阻止，安安就會(huì)好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。在安安的成長(zhǎng)過(guò)程中，他以天才能力，學(xué)會(huì)了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，讓爸媽驚嘆不已。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編。
安安的童年在龍應(yīng)臺(tái)筆下變得生動(dòng)、活潑和美好。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對(duì)不懂的東西我們都想嘗試去做、去學(xué)?，F(xiàn)在，三年級(jí)學(xué)完了，準(zhǔn)備踏入中高段。在中高段的'學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定不能馬虎，不會(huì)的題目一定要鉆研到底，不浪費(fèi)一節(jié)課。成績(jī)?nèi)缦陆?，一定不能氣餒，找出原因，繼續(xù)努力，要像安安那樣克服，堅(jiān)持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇七
讀孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，我知道這是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的生活散文。這本書(shū)里里主要講的是龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)母親和他兒子生活中龍應(yīng)臺(tái)給孩子的愛(ài)。
這本書(shū)里龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富，激烈的內(nèi)心沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但她不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)母愛(ài)的.歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生，比如文中還有許多小故事：“漸行漸遠(yuǎn)”“尋找幼兒園”還有“男子漢大丈夫”等等許多故事。
記得有一次，我在切水果的時(shí)候，一不小心割破了自己的小手，痛極了，流了許多血，媽媽正好走進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備端水果，好像看見(jiàn)我的手指流血了，就問(wèn)我怎么了，我不想讓媽媽操心就猶豫的說(shuō)：“沒(méi)事。媽媽發(fā)呆了一會(huì)兒才說(shuō)：“哦?！闭f(shuō)著，便把水果端到大廳，過(guò)了一會(huì)我也到大廳里。咦，媽媽呢？說(shuō)罷！就坐下來(lái)吃水果，大約過(guò)了兩，三分鐘媽媽回來(lái)了手上還拿著創(chuàng)可貼，說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，別切到自己的手。頓時(shí)，不知是什么力量使我感覺(jué)不到了疼痛。
讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)令我感觸很大書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)這位母親愛(ài)著自己的孩子。尤其其中一篇，里面講一個(gè)無(wú)聊的下午，媽媽有耐心的給安安講《水滸傳》講水滸傳中各個(gè)梁山好漢。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇八
有時(shí)候，我們總會(huì)急于讓孩子快速成長(zhǎng)，迫不及待地希望他們能夠走在同齡人的前面。然而，卻很少有人真正關(guān)注到，孩子們也需要時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)，需要我們的耐心和理解。讀孩子，你慢慢來(lái)，就是一種傾聽(tīng)和陪伴的方式，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：不同歲數(shù)階段的需要。
不同年齡段的孩子有著不同的成長(zhǎng)需求。給予他們足夠的時(shí)間和空間，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)是非常重要的。在幼兒期，孩子們需要探索和發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該給予他們充分的機(jī)會(huì)去玩耍、觸摸和嘗試。在兒童期，他們開(kāi)始獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的意志力和解決問(wèn)題的能力是至關(guān)重要的。而在青少年期，他們面臨更多的選擇和困惑，我們需要與他們進(jìn)行有效的溝通，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。在不同的階段，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展來(lái)給予他們支持和鼓勵(lì)。
第三段：了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有著不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有的孩子喜歡安靜而內(nèi)向，有的孩子活潑而外向。我們應(yīng)該尊重和接納他們的不同，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己期望孩子快速適應(yīng)一種標(biāo)準(zhǔn)化的成長(zhǎng)模式，然而這并不適用于每一個(gè)孩子。我們應(yīng)該更多地去聆聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，理解他們的需求和困惑。因?yàn)橹挥姓嬲斫夂⒆樱覀儾拍芨玫貛椭麄兂砷L(zhǎng)。
第四段：耐心與理解的重要性。
對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)，耐心和理解是至關(guān)重要的。我們不能一味地要求他們做到最好，也不能過(guò)分苛求他們。不同的孩子有著不同的個(gè)體差異，有的懂事而穩(wěn)重，有的活潑而好動(dòng)。我們應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間去適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，用溫暖的眼神和耐心的語(yǔ)言與他們對(duì)話，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。只有在理解和陪伴中，孩子才能夠慢慢地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度與行為。
最后，如果我們希望孩子能夠慢慢來(lái)，我們自己也需要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度和行為。我們不能以自己的期望來(lái)定義孩子的成長(zhǎng)速度，而應(yīng)該尊重和接納他們的成長(zhǎng)過(guò)程。我們可以與孩子一起制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，慢慢地引導(dǎo)他們朝著目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)放松和寬容，接受孩子可能犯錯(cuò)和失敗的事實(shí)。只有這樣，我們才能真正地讀懂孩子，給予他們最好的支持和幫助。
總結(jié)：
讀孩子，你慢慢來(lái)是一種成長(zhǎng)的態(tài)度和方式，需要我們對(duì)孩子有耐心和理解。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的不同年齡階段和個(gè)性特點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。給孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們能夠自主地成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也需要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度和行為，與孩子一起慢慢地制定目標(biāo)，接受他們的差異和犯錯(cuò)。只有在理解和陪伴中，孩子才能真正地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇九
整個(gè)寒假都在讀一本書(shū)，龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。書(shū)中有這樣一個(gè)媽媽?zhuān)哼@個(gè)媽媽像隨身攜帶著攝像機(jī)，無(wú)論走到哪里身在何處，將育兒的繽紛細(xì)節(jié)全程錄制，就像在不知疲倦、不厭其煩地做著直播。透過(guò)文字我們看到了真切詳實(shí)的畫(huà)面，更能感受到一位母親，在盡其最大的能力和潛力，自覺(jué)真誠(chéng)地實(shí)踐和記錄著。這本書(shū)就像一份禮物，對(duì)母親和孩子來(lái)說(shuō)，一定無(wú)比忠貞和珍貴。這個(gè)媽媽擁有獨(dú)特細(xì)膩的理解力，也有著近乎完美的執(zhí)行力。在其與孩子相處的過(guò)程中，作為旁觀者，我驚訝地發(fā)覺(jué)，原來(lái)這對(duì)母子之間可以無(wú)話不談，許多私密的問(wèn)題都被或嚴(yán)肅或活潑地提出和解決。我相信，其中必蘊(yùn)含了最大程度的溝通和理解，最廣角度的親密和融合，最強(qiáng)力度的愛(ài)意和希冀。彼此之間一切的畫(huà)面無(wú)不暗示著這樣的心語(yǔ)：很愛(ài)很愛(ài)你。
讀著這本書(shū)，有太多熟悉和相似的場(chǎng)景開(kāi)始回放。比如說(shuō)家里不只一個(gè)孩子的家庭幾乎都會(huì)出現(xiàn)這樣的橋段：媽媽對(duì)幾個(gè)孩子的愛(ài)若不能平分，讓其中一方覺(jué)得不公平，感到被冷落、忽視甚至遺忘，其稚嫩的內(nèi)心必然充滿了疑惑和憤怒。如果你能深入到這個(gè)孩子的表情和內(nèi)心，作為媽媽?zhuān)〞?huì)覺(jué)得心酸吧！
讀完《孩子你慢慢來(lái)》，總會(huì)產(chǎn)生種錯(cuò)覺(jué)：龍應(yīng)臺(tái)明明是主角，是故事的核心人物之一，但很多時(shí)候卻像極了一個(gè)旁觀者，讓誤以為在描寫(xiě)別人的故事。有關(guān)青春的記憶總會(huì)多于有關(guān)童年的記憶，雖然從出生那刻后的每一時(shí)，我們都在長(zhǎng)大，但我們都會(huì)經(jīng)歷不記事的幾年光陰。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了用多種方式去記錄和儲(chǔ)存信息時(shí)，有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，我的童年在哪里？誰(shuí)又能說(shuō)對(duì)自己童年的生疏和完全陌生不是種損失和遺憾呢？這本書(shū)里的故事，我覺(jué)得可以多多少少?gòu)浹a(bǔ)我們對(duì)童年記憶缺乏的遺憾。你也許和故事中的人物一樣，更何況它不是杜撰的虛構(gòu)小說(shuō)，而是對(duì)兩代人自交融那刻起生命的實(shí)景寫(xiě)生。如果你信任自己的感覺(jué)，大可放心地認(rèn)為這是所有媽媽送給她們孩子們的禮物，并不過(guò)分。
書(shū)名為《孩子你慢慢來(lái)》，但這簡(jiǎn)單的一句話，質(zhì)樸的幾個(gè)字，卻是以媽媽的口吻深情說(shuō)出，不是別人。這本書(shū)應(yīng)該擁有不特定的讀者群，因?yàn)槊總€(gè)人都是或曾經(jīng)是過(guò)孩子，其中會(huì)有人當(dāng)著或有一天要當(dāng)媽媽?；蛟S書(shū)中的故事密度遠(yuǎn)不能包攬母子最初幾年之間所有可能的相處情節(jié)，但蘊(yùn)藏的情感濃度卻足以讓你以此為起點(diǎn)，無(wú)限放射與回味這般偉大交集的味道。并記得，將之發(fā)揚(yáng)光大?？戳硕喾N角色的人對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)，他們中絕大部分不是專(zhuān)業(yè)的評(píng)論者，所以“為了評(píng)論而閱讀”這一命題可以忽略。也許閱讀的目的越單純，所得的感受會(huì)越自然。他們喜歡這本書(shū)的理由各異，從中學(xué)到的東西也不盡相同。但有一點(diǎn)應(yīng)該可以確定，它確實(shí)觸動(dòng)了很多讀者的心，而作為讀者接下來(lái)就是要體驗(yàn)和反思從中得到的感覺(jué)罷了。好想讓龍應(yīng)臺(tái)當(dāng)我?guī)滋臁皨寢尅保M管我擁有心目中最最偉大和親近的生母。也許所有母親都擁有相似的情感濃度，只不過(guò)在現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)域里，所處環(huán)境不同，表達(dá)方式有異。
“孩子你慢慢來(lái)”，在父母眼里我們永遠(yuǎn)是孩子，換言之，任何時(shí)候只要我們的父母還在，當(dāng)我們不如意的時(shí)候，這樣一句由媽媽說(shuō)出的輕柔的話語(yǔ)，會(huì)帶著恒溫的熱情伴我們走出黑暗。在某一瞬間，我們會(huì)為此感動(dòng)至落淚嗎？會(huì)的。因?yàn)闊o(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾荒芡耆珗?bào)答這種一輩子的恩情。我們能做的就是，全力報(bào)答并自發(fā)地把這種恩澤傳至下一代。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十
光是看這一段，就令人怦然心動(dòng)?，F(xiàn)代都市生活，壓力山大啊，節(jié)奏飛快啊，連帶著人的耐心也越來(lái)越少。很多人忙得連吃飯上廁所的時(shí)間都很逼仄，慢慢來(lái)，太奢侈了，沒(méi)空。
養(yǎng)孩子養(yǎng)到現(xiàn)在，跟媽咪圈子里的朋友交流，都發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，孩子越大，媽的耐心越少。孩子小的時(shí)候，任何一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步，都讓家長(zhǎng)興奮不已，第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)谝淮翁ь^，第一次邁步……等到這些里程碑式的步驟都一一越過(guò)，媽媽的耐性就越來(lái)越差，每個(gè)媽媽都能準(zhǔn)確說(shuō)出孩子第一次叫媽媽的月份，但是有幾個(gè)媽媽記得孩子第一次說(shuō)出一個(gè)完整句子的月份?其實(shí)，我們可以有很多驚喜的，但我們選擇忽視。
孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我們總是表現(xiàn)出極大的耐心，當(dāng)他晃晃悠悠地走出第一步，我們都是狂喜的?？墒乾F(xiàn)在，時(shí)常是孩子要自己走，我們嫌慢，不是野蠻地抱起來(lái)大步流星，就是往推車(chē)上一丟，安全帶一扣。
我們給孩子吃好的，用好的，上數(shù)不清的這班那班，把家庭的大部分資源都用在了娃身上，卻經(jīng)常一絲耐心也欠奉。還很多不滿，覺(jué)得錢(qián)沒(méi)少花，不管是衣食住行還是教育特長(zhǎng)，哪一項(xiàng)都沒(méi)落，可孩子還是離期望有距離。于是有怨，于是越發(fā)沒(méi)耐心，一個(gè)惡性循環(huán)就這樣形成了。
龍應(yīng)臺(tái)告訴我們，養(yǎng)孩子，很簡(jiǎn)單，就一條，孩子，你慢慢來(lái)。很簡(jiǎn)單，卻又很難。
寫(xiě)孩子的書(shū)，看過(guò)很多。這本印象最深。其他的書(shū)，有意無(wú)意地，都是在曬自家的娃。怎一個(gè)優(yōu)秀了得啊!~讓人看了，仰之彌高，望之彌深。常常剛開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候還很興奮，看到最后會(huì)覺(jué)得，沒(méi)戲了，再怎么培養(yǎng)，也趕不上人家的。
龍應(yīng)臺(tái)不是，她的筆下，那兩個(gè)兒子，就像你在公園里隨處可見(jiàn)的娃兒。跟張三李四家的孩子沒(méi)啥區(qū)別。有著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小缺點(diǎn)。龍應(yīng)臺(tái)也像任何一個(gè)母親，深?lèi)?ài)著自己的孩子，也以自己的孩子為榮。但也像鄰居的母親一樣，曬的都是些瑣瑣碎碎的小成績(jī)。這本書(shū)，讓你從內(nèi)心生發(fā)出一種親近感。讓你覺(jué)得，不管是書(shū)里的媽媽還是書(shū)里的孩子，都離你很近。
其實(shí)，她的孩子比誰(shuí)都優(yōu)秀。只需看兩個(gè)兒子寫(xiě)的后記就知道了。沒(méi)有深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，是絕對(duì)寫(xiě)不出來(lái)的。更讓人光火的是，人家還是混血兒!真是豈有此理。
但在書(shū)里，我們只能看到一個(gè)平凡的母親和她兩個(gè)平凡的兒子。
龍應(yīng)臺(tái)告訴我們，雞毛蒜皮也可以很美。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
由于冠狀病毒的侵?jǐn)_，無(wú)奈在家休息了一個(gè)月。典型的三口之家，每天就是做飯，吃飯，網(wǎng)課，做飯，吃飯，中間穿插著一些小游戲和自由讀書(shū)活動(dòng)……我又重新讀了一遍作家龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《孩子，你慢慢來(lái)》，多了一次閱讀就多了一份感觸。
看著自己漸已長(zhǎng)大的女兒，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事，作為父母你必須控制好自己的情緒，心平氣和的面對(duì)孩子?？墒牵坏┯鍪?，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為她樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望她有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍她有任何的退步。
是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子的身上，希望她強(qiáng)大，希望她優(yōu)秀，希望她不要惹麻煩。卻忘記了，她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。作為父母，能做的就是學(xué)會(huì)寬容與等待。慢慢地，去等待生命的到來(lái)，去等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這一切都需要溫柔的堅(jiān)持與等待。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
教育孩子是每個(gè)家庭必須面對(duì)的事情，但如何教育孩子，卻是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。作為現(xiàn)代家庭的家長(zhǎng)，我認(rèn)為我們必須實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：第一，我們必須向孩子傳授基本的社交、人際關(guān)系和道德原則；第二，我們必須為孩子提供良好的教育環(huán)境，包括學(xué)校和社區(qū)；第三，我們必須關(guān)心孩子的身心健康，給予他們足夠的關(guān)懷和愛(ài)。
第二段：幫助孩子奮斗。
教育孩子最重要的事情之一就是幫助他們奮斗以達(dá)到他們的目標(biāo)。這需要我們教授他們?nèi)绾卧O(shè)定目標(biāo)并推動(dòng)他們實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們?yōu)樽约涸O(shè)定目標(biāo)并有工作計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)他們的愿望。這將幫助他們建立他們的自信心，并讓他們成長(zhǎng)為有志有向的人。
第三段：提供良好的家庭教育環(huán)境。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，教育環(huán)境非常重要。良好的家庭教育環(huán)境可以幫助孩子在思想、情感和社交方面健康成長(zhǎng)。這需要我們?cè)诩抑袆?chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭教育也包含一定的紀(jì)律性，必須要確定積極的反饋機(jī)制，及時(shí)處理不良行為。這表示孩子們必須受到有良好的目標(biāo)和規(guī)范的監(jiān)督、指導(dǎo)和約束，對(duì)于他們的錯(cuò)誤做法，要及時(shí)、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行糾正和教育，并進(jìn)行必要的懲罰。
第四段：保護(hù)孩子的身心健康。
為了讓孩子健康成長(zhǎng)，我們要關(guān)注他們的身心健康。為了保護(hù)孩子的身體健康，我們必須讓他們吃健康的食物，注重身體鍛煉，并規(guī)律作息等方面。我們還要關(guān)注孩子的心理健康，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中幫助他們應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難，讓他們充滿信心和自信心。同時(shí)，我們也要關(guān)注他們的精神健康，提高他們的心理素質(zhì)，為他們塑造積極向上的人生態(tài)度。
第五段：總結(jié)。
教育孩子需要我們投入大量的時(shí)間和精力，但這是一件值得的事情。通過(guò)我們的努力，我們可以幫助孩子建立自信心，塑造良好的生活和工作習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活和學(xué)習(xí)方式，讓他們成長(zhǎng)為一名有用的人。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要我們不斷思考、學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)和技能，并注重實(shí)踐和總結(jié)。通過(guò)我們的努力，我們可以讓我們的孩子在未來(lái)的日子里活得更加美好和幸福。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
《孩子你慢慢來(lái)》是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的一本記錄她的兩個(gè)小孩成長(zhǎng)的散文。這是一口氣讀完的書(shū)，這本書(shū)完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的，給人溫暖、光輝的感覺(jué)。
做著自己喜歡的事業(yè)，經(jīng)營(yíng)著自己愛(ài)的家庭，養(yǎng)育著自己疼愛(ài)的孩子，這種圓滿已經(jīng)幾近夢(mèng)幻了。如今一個(gè)龍應(yīng)臺(tái)給我們看了她的生活，給我們展示了她的思想，對(duì)生活，對(duì)人生，也對(duì)孩子。慢慢來(lái)的或許不僅僅是孩子，或者說(shuō)我們還都是孩子。慢慢來(lái)，因?yàn)橄硎芎推肺欢际切枰獣r(shí)間的。
這是孩子的成長(zhǎng)手記，也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界，鼓勵(lì)自由和理性的思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹(shù)一樣正直”。平?，嵥榈木渥樱惨?yàn)橛袗?ài)而動(dòng)人。長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)――善良、同情、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)雅和責(zé)任，收獲友誼和愛(ài)。
孩子對(duì)于女人究竟意味著什么，那漫長(zhǎng)的孕育之苦，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無(wú)限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印，延續(xù)著她的情感，他們彼此陪伴，以全新的心情體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺(jué)得那個(gè)生命是完全屬于自己的，是自己跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部。我曾見(jiàn)過(guò)剛生完孩子的母親慵懶從容的神情，那個(gè)時(shí)刻是女人一生中真正最美的時(shí)候，因?yàn)樗w驗(yàn)過(guò)生死，經(jīng)歷過(guò)抗掙，她贏得了新的生命，她擁有她的寶貝，她散發(fā)著無(wú)限溫柔。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
近來(lái)利用暑假一個(gè)人的閑暇時(shí)間，再次品讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，每次合上書(shū)，內(nèi)心總是生出無(wú)比的柔軟和感動(dòng)。記得去年第一次拿到這本書(shū)來(lái)讀時(shí)，內(nèi)心也是經(jīng)常非常溫暖和觸動(dòng)的，經(jīng)常讀著讀著就不知不覺(jué)的流下感動(dòng)的淚水，感動(dòng)之余就會(huì)想：作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心是有多么溫柔情懷和有多少無(wú)限的愛(ài)，才能寫(xiě)出那么細(xì)膩的文字呢!現(xiàn)在再讀，感受更多的是對(duì)這位智慧母親的敬佩和身同感受!如同坐在時(shí)光機(jī)，和作者一同經(jīng)歷著她的一切，心里的感覺(jué)非常奇妙?；蛟S看書(shū)時(shí)的人生階段不一樣，可以直接影響當(dāng)下的感受吧，這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的“人生三書(shū)”：《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《目送》其中的一部，也是最讓我感動(dòng)的一部。龍應(yīng)臺(tái)是現(xiàn)代作家，曾擔(dān)任臺(tái)灣文化部部長(zhǎng)，34歲才第一次做母親，龍應(yīng)臺(tái)自稱(chēng)：從此開(kāi)始上“人生課”，且至今未畢業(yè)。
看完她這幾本書(shū)，覺(jué)得她寫(xiě)這幾本書(shū)時(shí)，連筆都是溫柔纖細(xì)，深情動(dòng)人的。特別是《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，寫(xiě)于前，書(shū)中描寫(xiě)諸多生活中的讓人動(dòng)容的細(xì)節(jié)，太多純真、喜悅的場(chǎng)景，反映出作者細(xì)膩的情感，讀起來(lái)溫馨有味，情意盎然。文中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，我無(wú)數(shù)次嘴角禁不住的一次次上揚(yáng)，內(nèi)心深處更是一次又一次的變得無(wú)比的柔軟。這是讀其他教育類(lèi)書(shū)籍絕對(duì)沒(méi)有的。建議已為人師的，想更好的教育孩子，引導(dǎo)孩子的媽媽們，有興趣的一定要讀一讀，非常值得一讀呢!
因?yàn)檫@是一本充滿愛(ài)的書(shū)，是從母親角度寫(xiě)出的生命體驗(yàn)性質(zhì)的生活散文。是一位母親與孩子成長(zhǎng)的直接對(duì)話，這個(gè)過(guò)程有過(guò)欣喜，有過(guò)吼叫，有過(guò)懲罰，有過(guò)哭笑不得，走著走著，或許就成了作者一段不可磨滅的回憶，一個(gè)值得珍藏一生的故事吧。我好像已經(jīng)和作者一起感受到了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,可以真切地感受到一個(gè)生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受到這位母親和她的孩子之間所有成長(zhǎng)中的喜悅與淚水。同時(shí)，我可以感受到作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)在專(zhuān)心育兒時(shí)，有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，她在書(shū)中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做母親和做個(gè)人之間怎么平衡?我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福?？墒俏乙彩莻€(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人……女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢?”而正是通過(guò)對(duì)這一沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但它絕不是傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌，而是對(duì)生命與成長(zhǎng)的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出這樣的生活散文吧。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
很少看書(shū)，也靜不下心來(lái)看書(shū)，前幾天得到龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，信手翻了幾頁(yè)，居然一下子就吸引住了。兩個(gè)晚上就看完了這本書(shū)。
養(yǎng)育孩子是一條漫漫長(zhǎng)路，在這個(gè)過(guò)程中，最重要的促進(jìn)因素?zé)o疑是貫穿其中的真誠(chéng)、愛(ài)和尊重。愛(ài)孩子首先就應(yīng)該尊重孩子，將孩子看作是與自己對(duì)等的生命。龍應(yīng)臺(tái)在《初識(shí)》一文中描述了用黃色腳踏車(chē)帶著安安去貓川幼兒園的情景：“一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她?！眱H僅用“平等互助”來(lái)定位母子關(guān)系，不足以傳達(dá)這本書(shū)帶給我們的震撼。建立起良好的親子關(guān)系，接下來(lái)對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)和耐心的教育，就是順理成章的事情了。
想一想，在我們習(xí)慣于把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上時(shí)，孩子多少次接受了不平等的教育。教師要求孩子復(fù)述故事時(shí)情節(jié)要完整，畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)面要整潔，做操時(shí)動(dòng)作要有力，做手工時(shí)動(dòng)作要仔細(xì)……每一項(xiàng)都有標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所謂做得不好、不認(rèn)真的孩子，教師總是要求他重做，甚至重做n次……這是以教育的名義在侵犯孩子的權(quán)利。平等對(duì)話首先要讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)，還包括接受孩子的“無(wú)理取鬧”。
“孩子你慢慢來(lái)”不單是對(duì)孩子說(shuō)的，也是對(duì)教育者說(shuō)的，讓我們做一個(gè)愿意等待的教師，耐心地欣賞孩子慢慢成長(zhǎng)吧。
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
本篇讀書(shū)心得體會(huì)，是關(guān)于《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)的，引發(fā)了作者對(duì)生活意義的思考，感興趣的朋友可以參考下文：
看完《孩子你慢慢來(lái)》是一個(gè)內(nèi)心糾結(jié)的過(guò)程。一邊，我迫不及待想知道更多的安安的成長(zhǎng)趣事;一邊，我又擔(dān)心太快把它看完了，怕那美麗就如曇花一現(xiàn)。后來(lái)真的就看完了，平平淡淡地過(guò)渡到最后，毫無(wú)察覺(jué)。因?yàn)椋@并不是故事的最后，安安還在繼續(xù)著他的`生活。所以小說(shuō)的結(jié)束也就不需要一個(gè)形式上的結(jié)局。而我也不再懼怕美麗就這樣被畫(huà)上句點(diǎn)，因?yàn)槲抑?，更多的好作品在等著我?BR> 讀書(shū)心得體會(huì)一文到這里就全部結(jié)束了，本文是關(guān)于《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)的，可以參考這個(gè)思路。