通過總結心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學習和工作方向。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要準確把握自己的體驗和感受。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對你的寫作能夠有所幫助。
不好好讀書的學生心得體會高中篇一
小時候，我很愛讀一本《365天童話》，而對安徒生所寫的《海的女兒》留下深刻印象。美麗的小人魚最后應嫁給英俊的王子，兩人一直過著幸福的生活。隨著閱歷的增加，我才漸漸地明白自己所幻想的結局可能也僅僅存在于美麗的童話中而已。今天，我再次讀到這則故事時才真正領悟其中的真諦。
《海的女兒》是一則愛情故事嗎?有可能。那么她僅僅是一則孩子們喜歡的童話愛情故事嗎?不一定。當然，這則故事最打動人的一定是小人魚那純潔而又崇高的愛情觀。
每次重溫《海的女兒》，我便愈發(fā)感激安徒生，感謝他為我們的心靈創(chuàng)造了一個美麗的棲息地。雖然這是一個讓人傷心落淚的悲劇，但給那些依舊默默固守美好價值觀的人以無比堅強的信心:這個世界上仍然有一種崇高的東西值得我們?nèi)ハ嘈?，去盼望?BR> 在小人魚公主身上，讓我們找到了一種尋覓已久的率真品質(zhì)。這種感覺在我們生活的年代里顯得那么珍貴，讓人覺得如沐春風，如嗅芝蘭，久久回味而唏噓不已。小人魚有五個姐姐，她們喜歡的是用她們從沉船里所獲得的最奇異的東西來裝飾她們的花園。而小人魚喜歡的卻是像高空的太陽一樣艷紅的花朵和一個美麗的大理石像。和幾位姐姐們喜好追求物質(zhì)享受相比，她要追求的卻是光明和愛情。當她遇到了自己深愛的王子，并且費盡周折救起了落海遇險的他之后，自己卻遠遠地向海里游去，好使誰也看不見她小小的面孔。她并沒有想讓王子感激自己從而最終愛上自己，只是決不能讓他死去，而寧愿讓自己非常的難過。
她的愛是不求回報的!她的母親告訴她，只有人類才有一個不滅的靈魂。小人魚公主卻始終對愛懷有堅強的信心，仍舊要犧牲一切來爭取他和一個不滅的靈魂。她的想法那么單純:為了和他在一起，我永遠犧牲了我的聲音。我要照看他，熱愛她，對他獻出我的生命!小人魚打動我的還有她的善良。當老巫婆告訴她，當你穿過我的森林回去的時候，如果珊瑚蟲捉住了你的話，你只須把這藥水灑一滴到它們的身上，它們的手臂和指頭就會裂成碎片，向四面紛飛了。
可小人魚認為沒有這樣做的必要。當王子把另一位公主誤認作當初救他的人，并且最終與其訂婚后，她知道自己的幻想破滅了，自己也將會在婚禮后的第一個早晨變成海里的泡沫。在那個宣布訂婚的晚上，她知道這是自己看到他的最后一晚。為了他，她離開了家庭，交出了自己美麗的聲音，每天忍受著沒有止境的苦痛，而他卻一點也不知道，她在舞會上依舊笑著，舞著，因為她不想讓心中深愛的人不開心!她最終沒有聽從姐姐們的勸告，她把這刀子遠遠地向浪花里扔去，再一次把她迷糊的視線投向這王子，然后她就從船上跳到海里，她覺得她的身軀在融化成為泡沫。為了所愛之人的幸福，可以犧牲自己的生命，這也正是小人魚公主的善良所在。小人魚有美麗的皮膚、美麗的眼睛、美麗的聲音、美麗的身材，還有美麗的心靈。她追求的不是外表的美，而是要擁有永恒的靈魂。
這則故事為什么偏偏要以悲劇收場?我在《夜行的驛車》一文中找到了答案。這篇文章告訴我們，安徒生曾經(jīng)無奈地拒絕過一位美麗女子的愛情。他想，如果自己聽任這種愛燃燒起來，那么他的心將容納不下它。這愛會給他帶來那么多的苦惱和喜悅、眼淚和歡笑，他是沒有力量去經(jīng)受住它帶來的種.種變化和意外的。他生怕因愛情，讓那五彩繽紛的一連串童話黯然失色。他告誡自己:只有想象中的愛情才能天長地久，才能永遠圍有一圈閃閃發(fā)亮的詩的光輪。此后，他和那位女士再沒見過面，但是終生互相思念。無怪乎安徒生逝世前曾對一位青年作家這樣說道:我為我的童話付出了巨大的代價，我要說，是大得過分了的代價。為了這些童話，我斷送了自己的幸福，我錯過了時機。安徒生正是為了對人類的熱切的愛而犧牲了自己的愛情。
安徒生究竟因為什么而如此熱愛人類?讀了安徒生的自傳《我的一生》，再對照一下房龍那篇介紹安徒生的文章，我們就會一目了然。安徒生是窮苦人出身，一生都在為窮苦人說話。他同情那些身遭不幸的人，為他們點燃黑暗人生里的一盞盞路燈。他雖然在年輕時飽受苦難的折磨，但在晚年時他卻說我一生的經(jīng)歷宛如一幅濃艷的、美麗的油畫舒展在我眼前，激勵著我的信仰。我感到我是幸運之子，有那么多高尚、心腸好的人都曾深情地、誠懇地待我。那些辛酸、悲慘的日子本身也就孕育著幸福之芽!當我們朝著上帝奮進時，心酸與痛苦在消失，留下的就是一片美好的風景，人們把它視為陰暗的天空中的一道五彩繽紛的彩虹。
我這一輩子的經(jīng)歷將向世界證明--有一位可愛的上帝，是在指引著萬物去完成美好的心愿。安徒生原來是出于自己首先是被愛了的深切感受，才會藉著童話這個載體，不斷向我們播撒愛的訊息?！逗５呐畠骸愤@個沉重的愛情悲劇實際上正是寄托了安徒生本人對人間深切的愛!
小人魚追求的就是靈魂!在三百年以后，你就可以為自己創(chuàng)造出一個不滅的靈魂。安徒生的另一篇童話故事《光榮的荊棘路》所表述的;人類啊，當靈魂懂得了它的使命以后，你能體會到在這清醒的片刻中所感到的幸福嗎?在這片刻中，你在光榮的荊棘路上所得到的一切創(chuàng)傷--即使是你自己所造成的--也會痊愈，恢復健康、力量和愉快這條光榮的荊棘路，跟童話不同，并不在這個世間走到一個輝煌和快樂的終點，但是它卻超越時代，走向永恒。
《海的女兒》揭示生命的意義:追求自己的靈魂--人與人之間充溢著真善美的愛!愛是一扇窗，打開后既有春風，也有秋雨;愛是一盞燈，驅散黑暗，溫暖心靈。少年人會從愛情里找到愛，中年人可以從友情中發(fā)現(xiàn)愛，老年人能夠從親情中感悟愛。愛之傷不在于因愛而受苦，而在于不再相信。愛之痛不在于有所失去，而在于不再盼望。愛的意義不在于為自己得到，而在于為他人奉獻。愛的，付出了才會懂得。愛的全部奧秘，就是永遠的相信并對此永生不悔!我始終相信，我們必會在愛的懷抱里，走向永恒的真諦!
不好好讀書的學生心得體會高中篇二
11月8日，中國共產(chǎn)黨召開。在大會上，胡做了重要講話?？偨Y了黨的十七大以來5年的工作，回顧總結了改革開放的偉大歷史進程和寶貴經(jīng)驗。胡在黨的報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學的總結了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗，走什么路，實現(xiàn)什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設做出了全面部署，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續(xù)奮勇前進的政治宣言和行動綱領。
首先，政治體制改革必須從國情出發(fā)。
我們的發(fā)言人說：政治體制改革必須從中國的國情出發(fā)，要毫不動搖地走黨和人民在長期實踐中開辟出來的正確道路，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑。
我們推進政治體制改革的大方向是，堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。
要從各個層次、各個領域擴大公民的有序政治參與，擴大社會主義民主，加快推進社會主義法治國家建設，加快行政管理體制改革，推進司法體制和工作機制的改革，完善權力運行的監(jiān)督和制約機制，為黨和國家興旺發(fā)達、長治久安提供更加完備的制度保障。
可以肯定，隨著政治體制改革的推進，中國的人民民主將不斷擴大，中國的社會主義法治將不斷健全，中國人民享有的民主權利將更加廣泛而切實有效。
美國剛剛舉行了大選，我們希望新一屆美國政府能夠繼續(xù)奉行積極的對華政策，在現(xiàn)有的基礎上與中方進一步加強對話交往，增進互信合作，同時要尊重彼此的核心利益，有效地管控矛盾和分歧，努力推進中美合作伙伴關系建設，真正走出一條和平相處、合作共贏的新型的大國關系之路。
其次，我國正處在社會轉型期，一些領域的腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)，懲治和預防腐敗工作是我們黨面臨的一項長期的、復雜的、艱巨的任務。
黨的將高度重視反腐倡廉工作，對反腐倡廉工作作出全面部署。中央紀委也正在制定建立健全懲治和預防腐敗工作體系-的工作規(guī)劃，進一步完善黨內(nèi)反腐倡廉的教育、預防、監(jiān)督、懲治的制度體系。
我們將按照黨的的部署，進一步加大工作力度，加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制，發(fā)展社會主義民主政治，從體制機制上加強對各級干部的監(jiān)督，切實讓權力在陽光下運行，加快形成健全的懲治和預防腐敗的制度體系，逐步消除腐敗現(xiàn)象滋生的土壤和條件。
不好好讀書的學生心得體會高中篇三
書，這位好朋友已伴隨我多年，時時刻刻鼓勵著我，讓我擁有信心。
我讀書的范圍很廣，有漫畫。小說。。名人名言
漫畫，雖然大人們不允許我們看漫畫，害怕它會影響我們的學習。但它也時時刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上，看見一位殘疾人，就會聯(lián)想到他以前的困難事，還會想象他的未來會怎樣發(fā)展。并且，在下課十分鐘里，我們看看漫畫，放松一下情緒，不時敞開肚皮，開懷大笑，迎接下一節(jié)課的難題。
作文書，對小學生都有幫忙。在家里，寫完作業(yè)，看一看作文書，把作文書里的好詞。好句。好段記在腦子里，保存起來，寫作文時，它們總會從我的腦海里浮現(xiàn)出來。
看《名人名言》這本書時，你總會覺得你在和一位十分高尚的人談話。《名人名言》中，讓我印象最深刻的是書籍是全世界的營養(yǎng)品。是啊，，我們?nèi)缤鎳幕ǘ?，時時需要著營養(yǎng)。要是沒有充分的營養(yǎng)，我們將枯萎。凋零。
這樣看來，書籍是多么重要啊!讀書好。讀好書，讓我們時時刻刻有充分的營養(yǎng)吧!
讀書是一種享受，在享受中我能夠得到體會;在體會中我能夠得到樂趣;在樂趣中我能夠得到知識。
在悠閑的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受著陽光毫不吝嗇的沐浴和微風溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁，會讓整個人感到情緒舒暢，很愜意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反復讀，學習書中人物的堅強，學習他們應對挫折時的樂觀心態(tài)，激勵自我的斗志，不讓自我繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自我抱著用心的心態(tài)去應對。
在暑假，我看書基本上都在圖書館。或許有人會說，為什么不去大書店呢?因為，媽媽曾告誡過我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那才是真正的讀書。而在大書店，那里的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節(jié)了。而在圖書館，雖然書舊了點，但有著安靜的環(huán)境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書更適合你。這才是讀書的最好環(huán)境。
期望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來翻閱。
不好好讀書的學生心得體會高中篇四
如今，隨著社會的發(fā)展，學生面臨著越來越多的學習壓力和競爭壓力。然而，有一部分學生卻不好好讀書，成績一直不理想。他們上課不專心聽講，課后不認真復習，甚至還拒絕做作業(yè)。這種現(xiàn)象嚴重影響了他們的學習效果，也限制了他們未來的發(fā)展。
第二段：原因分析。
造成學生不好好讀書的原因有很多。首先，一些學生缺乏學習興趣，他們對學習無法產(chǎn)生持久的熱情，因此無法全身心地投入到學習中去。其次，學生的學習態(tài)度不端正，他們沒有正確的學習方法和學習習慣，不懂得如何高效學習。此外，現(xiàn)代技術的迅猛發(fā)展也為學生提供了更多的娛樂選擇，他們往往沉迷于電子游戲、社交軟件等，從而放松了學習的重要性。最后，一些學生缺乏自律能力，他們?nèi)狈ψ晕夜芾砗妥晕壹s束的能力，容易被外界的干擾和誘惑所左右。
第三段：影響分析。
不好好讀書會對學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。首先，學生的成績無法提高，這意味著他們在日益激烈的競爭中處于劣勢地位。其次，學習的能力和知識儲備無法得到提升，這將限制他們在未來的發(fā)展和職業(yè)選擇中。此外，不好好讀書還會造成學生思維的閉塞和個人素質(zhì)的下降，他們?nèi)狈α私馐澜绲哪芰?，缺乏綜合判斷和解決問題的能力，從而影響他們的人際交往和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段：解決方法。
對于學生來說，解決不好好讀書的問題，首先需要樹立正確的學習觀念，明白學習是自己未來發(fā)展的基石，是提高自身能力的必經(jīng)之路。其次，要有自制力，制定合理的學習計劃，避免拖延和浪費時間。此外，選擇適合自己的學習方法，提高學習效率，以充滿興趣的方式學習。除此之外，學生還需要培養(yǎng)良好的學習習慣，有紀律性地完成作業(yè)和復習任務。同時，家長和老師也應該加強對學生的督促和引導，確保學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
第五段：個人體會。
作為一名曾經(jīng)不好好讀書的學生，我親身體會到了不好好讀書所帶來的消極影響。通過深刻反思，我認識到學習是不能馬虎對待的，只有全身心地投入到學習中，努力去攻克問題，才能取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)在，我開始注意調(diào)整學習態(tài)度，積極參與課堂討論，經(jīng)常和同學交流學習心得，努力培養(yǎng)良好的學習習慣。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠迎來更加美好的未來。
總結：
不好好讀書的學生需要正確認識問題原因，并積極采取行動解決。家長和教師也應發(fā)揮好引導作用，幫助學生樹立正確的學習觀念和培養(yǎng)良好的學習習慣。學生要時刻銘記學習的重要性，努力克服自身的不足，全力以赴地成為一個好學生，為未來的發(fā)展鋪就堅實的基礎。
不好好讀書的學生心得體會高中篇五
曾經(jīng)，有一位美麗的姑娘，她住在那深深的海底，她向往人間向往愛情，向往那不滅的靈魂。她忍痛割愛，用美妙的聲音換來了人類的雙腿，可終究沒有得到向往的愛情，化為了泡影。她，就是安徒生筆下那位善良又可愛的小美人魚。
小美人魚是為了她所愛的人死的，這種死是悲慘的，也是美好的。因為她死的有意義，死得有愿望。她希望她深愛的那位王子好好的活在人間，她希望她深愛的王子能與他深愛的女孩永遠幸福，即使那女孩不是她。
這就是海藍色的愛情，如大海的顏色一般深沉，又如大海一般廣闊;如大海的波濤一般洶涌，又如浪花一般令人心碎。小美人魚是可悲的，她深愛著王子，一心明白王子心中的那個女孩就是自己，卻無法說出口;可她又是幸福的，因為她的心中裝著對王子的愛，因為她明白王子心中的女孩是自己。
就是因為有愛的信念，所以她才寧愿讓自己化為泡沫，而不愿傷害王子的性命，就算王子的心中已裝下了另一個人的名字。
她把那把姐妹們從女巫那兒換來的刀子扔進了海中。就等于她把她心中的怨念與仇恨拋棄，她的心在那一刻也充滿了愛。
正是因為她的心中充滿了愛，她才能飛往天國那美好的，沒有悲傷的金色王國……。
其實生活中，也有許多這樣的例子，兩個明明相愛的人，一個不知道自己其實喜歡對方，一個不敢開口表達愛意，就像王子與小美人魚的愛情，美好又凄慘?？墒俏覀儾皇菃“停覀兡苷f話，只是有一種無形的力量在從中阻隔，就像女巫的魔咒。打破那道無形的圍墻吧!勇敢的表達愛意，就算對方拒絕也不必后悔，因為我們永遠不必擁有那海藍色的愛情，永遠不必擁有，說不出的，愛意。
不好好讀書的學生心得體會高中篇六
大學生好好讀書是一項重要的任務，它不僅是學習知識的途徑，更是培養(yǎng)個人素質(zhì)和思維能力的關鍵。在大學期間，我深刻體會到了好好讀書的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
好好讀書首先需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在大學中，我發(fā)現(xiàn)了很多同學因為閱讀習慣不好而在學習上遇到了困難。因此，我堅持每天至少讀書一小時，建立了堅持讀書的習慣。通過不斷閱讀，不僅擴大了我的知識面，還提高了我的閱讀能力和理解能力。同時，我還善于選擇適合自己的閱讀方式，比如通過制定閱讀計劃、讀書筆記等方式來提高閱讀效果。良好的閱讀習慣不僅幫助我更好地學習，也使我享受到了閱讀的樂趣。
第三段：深化對學科的理解。
好好讀書不僅是深化對學科的理解，還是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力的途徑。大學課程的學習相對于高中有了更大的深度和廣度，需要我們更深入地了解學科的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢。通過深入閱讀學科相關的書籍和論文，我發(fā)現(xiàn)只有對學科有全面、深入的了解，才能更好地理解學科的本質(zhì)和發(fā)展。此外，好好讀書也可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在閱讀過程中，我們需要不僅僅接受作者的觀點，還要思考并提出自己的見解。通過批判性思維，我們可以更好地理解和評估知識。同時，讀書也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，為解決問題和創(chuàng)造價值提供思維的啟示。
第四段：提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
好好讀書也是提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的有效途徑。文化是一種精神的財富，而讀書是獲取文化知識的重要手段。通過讀書，我們可以接觸到各個領域的經(jīng)典著作和文化遺產(chǎn)，了解不同文化背景下的思想和價值觀。這些知識不僅可以為我們提供思想上的啟示，還可以幫助我們增加人文的修養(yǎng)和豐富內(nèi)涵。同時，讀書也可以培養(yǎng)我們的情感力量。在閱讀過程中，我們會與作者產(chǎn)生共鳴，對作品中所描繪的情感和人物產(chǎn)生共鳴。這種情感交流不僅可以提高我們的情感智力，還可以培養(yǎng)我們對人文的關懷和理解。
第五段：提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
好好讀書還可以提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。在大學期間，我們需要不僅掌握專業(yè)的知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。通過好好讀書，我們可以培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新能力、溝通能力、寫作能力等多種綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)不僅可以提高我們的獨立思考和問題解決能力，還可以為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，好好讀書也可以幫助我們了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和前沿技術，提前為將來的就業(yè)做好準備。
總結：
好好讀書是大學生的責任和使命，它不僅是學習知識的途徑，更是培養(yǎng)個人素質(zhì)和思維能力的關鍵。通過培養(yǎng)良好的閱讀習慣、深化對學科的理解、提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)以及提升綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，我們可以在大學期間獲得無盡的收獲，并鑄就輝煌的人生。所以，讓我們一起好好讀書，為自己的未來打下堅實的基礎。
不好好讀書的學生心得體會高中篇七
《三國演義》是四大名著之一，我讀的是動漫大世界版的《三國演義》。它對故事情節(jié)濃縮了，保留了所有經(jīng)典情節(jié)，豐富，情節(jié)動人，這本書非常好看，主要介紹了以下幾個人物的故事經(jīng)典。
劉備讓諸葛亮使用妙計，毒死了孫權，就這樣，劉備霸占了吳國。
以后發(fā)生的大戰(zhàn)，幾乎都是諸葛亮與曹操對戰(zhàn)，司馬家族也不甘落后，楚國的一代又一代應付著司馬家族。姜維也繼承諸葛亮的遺言，把諸葛亮這種料事如神的經(jīng)驗傳下去，最后，司馬家族敗退，就這樣，楚、魏、吳，這三個國家被蜀軍決定合成一個國家，從此，結束了三國分立的局面，中國歷史進入了又一個大統(tǒng)一時代。
讀了這本書之后，我感覺不應該爭奪自己的利益而互相殘殺，友誼是最重要的，團結的力量是強大的，不要搞獨立，只要團結一致，就會成為一支不可戰(zhàn)勝的力量祖國會永遠繁榮昌盛。
不好好讀書的學生心得體會高中篇八
如何培養(yǎng)好的學習習慣對每個學生來說都是非常重要的。然而，許多學生都存在不好好讀書的問題，這導致了他們學習成績的下滑和對學習的失去興趣。作為一個曾經(jīng)不好好讀書的學生，我深深體會到了這個問題的嚴重性。通過努力克服這個問題，我發(fā)現(xiàn)了如何培養(yǎng)好的讀書習慣并從中受益的方法。首先，我認識到了不好好讀書的后果。其次，我制定了明確的學習目標。然后，我制定了合理的計劃和時間安排。最后，我改變了我的閱讀方式和學習方法。有了這些努力，我成功地培養(yǎng)了好的讀書習慣，并顯著提高了我的學習能力和成績。
首先，我要深刻認識到不好好讀書的后果。曾經(jīng)，我總是因為不喜歡讀書而隨意草率地完成作業(yè)。隨著時間的推移，我的成績開始下滑，我變得越來越沮喪。在家長和老師的督促下，我重新審視了自己的學習態(tài)度，并意識到不好好讀書將直接影響到我的未來。我開始意識到只有通過努力學習才能獲得好的成績和受人尊重。這個意識的轉變是我改變學習態(tài)度的重要一步。
接下來，我制定了明確的學習目標。我明確地知道自己想要獲得哪些成績，并設立了合理的目標。我制定了一個長期目標，即在本學期獲得一個優(yōu)秀的平均成績。為了更好地實現(xiàn)這個目標，我還制定了每周和每天的小目標，如掌握一個新知識點，完成一篇作文等。這些明確的目標使我更加有動力去努力學習，并邁向成功。
然后，我需要制定合理的計劃和時間安排。制定計劃對于我克服拖延癥非常重要。我設定了一個固定的學習時間表，并對每天的學習任務進行詳細的計劃。我根據(jù)課程難度和學習時間的需要來安排時間。我盡量避免在學習時間里分心，手機和社交媒體也會在學習時被放在一邊。通過制定明確的計劃和時間安排，我養(yǎng)成了專注的習慣，提高了工作效率。
最后，我改變了我的閱讀方式和學習方法。我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法，如做筆記、教他人和不斷復習。這些方法使我更容易理解和記憶知識。此外，我開始積極挑戰(zhàn)自己，閱讀那些對我來說比較難的書籍和材料，以提高我的閱讀能力和擴大知識面。通過改變閱讀方式和學習方法，我發(fā)現(xiàn)學習變得更加有趣和有效果。
通過以上努力，我成功地培養(yǎng)了好的讀書習慣，取得了顯著的進步。我的成績從不及格一落千丈到優(yōu)秀，我也恢復了對學習的興趣和自信。這個過程不容易，但它讓我認識到不好好讀書的后果以及努力學習的重要性。我相信只有通過刻苦努力和持之以恒的學習，我才能夠實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總之，培養(yǎng)好的讀書習慣是每個學生都需要面對和解決的問題。通過深刻認識到不好好讀書的后果、制定明確的學習目標、制定合理的計劃和時間安排、改變閱讀方式和學習方法，我們可以成功地培養(yǎng)好的讀書習慣并取得優(yōu)秀的學習成績。我希望通過分享我的經(jīng)驗，能夠幫助更多的學生克服這個問題，實現(xiàn)他們的學習夢想。
不好好讀書的學生心得體會高中篇九
大學生的學習階段是人生中一個重要的時期，這個階段對于個人的成長和發(fā)展起到至關重要的作用。作為大學生，好好讀書是我們應盡的義務和責任。而好好讀書所帶來的收獲和體會也是不可估量的。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，并總結出大學生好好讀書的重要性和方法。
首先，好好讀書為大學生帶來廣闊的知識和思維視野。在大學學習的過程中，我們將接觸到各種各樣的書籍，涉及到不同的領域和知識。通過閱讀，我們可以增加知識的儲備，了解更多的事物和現(xiàn)象。這些知識將為我們以后的學習和工作提供強大的支持和幫助。同時，好好讀書也可以拓寬我們的思維視野，讓我們對世界有更深入的認識和理解。在閱讀過程中，我們將遇到各種不同的觀點和思想，這些觀點和思想能夠啟發(fā)我們的思考，開闊我們的思維。
其次，好好讀書有助于培養(yǎng)大學生的批判思維和理解能力。閱讀是一種主動的思考和理解的過程。通過閱讀，我們可以學會分析和評價作者的觀點和觀點的合理性。這將幫助我們在面對問題和困難時，能夠獨立思考，并做出正確的判斷。同時，好好讀書也可以培養(yǎng)我們的理解能力。有時，一本書的意義可能超出了作者的原意，我們需要通過深入的閱讀和思考，去揭示書籍中的深層含義，并與我們自己的經(jīng)驗和現(xiàn)實進行關聯(lián)。
再次，好好讀書是培養(yǎng)大學生自律和耐心的重要方法。好好讀書需要一定的自律和耐心。閱讀一本書可能需要花費較長的時間和精力，甚至還需要多次的閱讀和思考。然而，通過這樣的努力，我們可以獲得更多的收獲和體驗。良好的閱讀習慣將培養(yǎng)我們的自律，鼓勵我們堅持不懈。而通過閱讀的過程，我們可以培養(yǎng)耐心和細致的品質(zhì)，讓我們能夠在各種復雜和困難的情況下保持冷靜和專注。
最后，好好讀書是大學生個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。大學生不僅僅是通過課堂學習來獲取知識，更應該通過閱讀來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過好好讀書，我們可以了解到世界的多樣性和復雜性，培養(yǎng)我們的人文關懷和責任感。同時，閱讀也可以幫助我們提高寫作和語言表達能力，增強我們的溝通和表達能力。這些素質(zhì)將在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钪邪l(fā)揮重要的作用，提升我們的競爭力和能力。
總之，好好讀書對大學生來說具有重要的意義和價值。通過閱讀我們可以獲得豐富的知識和啟發(fā)，培養(yǎng)批判思維和理解能力，培養(yǎng)自律和耐心，提高個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，大學生應該充分認識到好好讀書的重要性，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在大學的學習期間，我們應該充分利用閱讀資源，多讀書，并注重對書籍內(nèi)容的理解和思考。相信通過好好讀書，我們的個人成長和發(fā)展將會更上一層樓。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十
小說開始于196月22日，英王喬治五世登基加冕的那一天。13歲的威爾士鄉(xiāng)村平民小孩的比利?威廉姆斯作為一名礦工第一次下井。在恐懼和無助的時候，圣經(jīng)和耶穌成了他的精神支柱，給了他無盡的勇氣和力量，后來這個小男孩上過一戰(zhàn)的戰(zhàn)場，為了戰(zhàn)友的生命。敢于頂撞軍官的指令，戰(zhàn)后，作為新興的工人階級代表，他在家鄉(xiāng)阿伯羅溫當選議員。
小說的結尾在1924年1月，一戰(zhàn)后的英國，女性首次擁有投票權和被選舉權，艾瑟爾如愿當選下議院議員，與世襲貴族的上議院議員菲茨赫伯特在威斯敏斯特宮的樓梯上相遇，這對昔日的奴仆，關系已經(jīng)發(fā)生了戲劇性的變化，貴族的驚慌失措，平民的淡定從容，一個時代就此落下帷幕，小說也就此結束。
中間的，伴隨著歷史車輪的滾滾向前，裴迪南大公遇刺，使得整個歐洲面臨前所未有的政治危機，奧匈和塞爾維亞，領土爭端、民族矛盾本就復雜的兩個國家，更加劍拔弩張，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
而真正左右時局發(fā)展的，是站在這兩個國家身后的英法德俄這些歐洲巨人們，他們懷著各自目的，合縱連橫，結盟孤立，人性深處的逐利和貪婪，決定了每個國家都在盤算著各自的利益，沒有人再去考慮和平。
最終，一場本可避免的戰(zhàn)爭就這么爆發(fā)啦，戰(zhàn)爭的機器一旦發(fā)動就如同絞肉機一般，無數(shù)人為之殞命。在這期間，俄國爆發(fā)革命，沙皇被推翻，蘇俄政府宣布退出一戰(zhàn)，之后德國戰(zhàn)敗，被迫接受讓日耳曼人倍感屈辱的《凡爾賽和約》。
伴隨著這些歷史事件的發(fā)生，這13年間，英國的威廉姆斯家族、菲茨赫伯特家族、德國的馮烏爾里希家族、俄國的別斯科夫家族，英國的杜瓦家族統(tǒng)統(tǒng)被卷入了時代的洪流當中，承受著戰(zhàn)爭給每個人帶來的改變。比利、菲茨、沃爾特、列夫、格里戈利、格斯杜瓦等還為各自國家，走上了戰(zhàn)場。每個家族，每一條線索，都寫得很精彩，五條線索之間相互并行、交叉、纏繞，相互影響，呼應。構成了另一幅波瀾壯闊的畫卷。
這其中，個人感覺，沃爾特和茉黛之間的愛情線寫得是最為蕩氣回腸，讓人難忘：來自兩個國家的兩個年輕人，彼此相愛，本可以水到渠成的在一起，卻逢國家之間風云突變，最終相互宣戰(zhàn)，原本如此接近的兩個人變得千山萬水、千丘萬壑，關系也不被任何人接受，來往見面變得極為困難，乃至音訊全無，是死是活都不得而知。彼此憑借信任和信念，熬過兵荒馬亂的歲月，直到《凡爾賽和約》簽署，戰(zhàn)爭正式結束，茉黛終于可以自由進入德國，然而戰(zhàn)敗后的德國已經(jīng)徹底變成另一個國家，民生凋敝，食品短缺，生活困難，但是茉黛沒有一刻猶豫，拋棄在英國的優(yōu)裕生活，義無反顧地去和愛人團聚。
戰(zhàn)爭對人類的傷害，不僅體現(xiàn)在家園毀滅、血流成河、殘肢斷臂……這些看得見的摧殘。妻離子散、骨肉分離，相愛的人無法相見，這些內(nèi)心的創(chuàng)痛同樣讓人揪心扼腕。
這樣的故事，曾經(jīng)的大陸和臺灣，今天的南北朝鮮，以及未來將要發(fā)生戰(zhàn)爭的地方，都會上演。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十一
最近幾天看了《愛的藝術》這本書，感受頗多。書中，作者弗洛姆的主要觀點是愛是一門藝術，需要人們有這方面的知識并付出努力，同時，愛更多的是給予而不是得到。
當今社會所有人都在渴望愛，許多小說、歌曲都在稱頌愛，但為什么這個世界有這么多為愛煩惱的人?！稅鄣乃囆g》中，弗洛姆就說其實絕多數(shù)人沒有具備愛的能力，又或者說其實多數(shù)人談的是愛的感覺，談的是被愛，通過看這本書知道愛其實是一種能力，可以學習，從哪里學起，主要有三個重要元素，說起來簡單，但想做好并不容易。
首先，第一個需要學習的能力是給予，你要主動的給予，給予很容易嗎?其實不是，很多人會說，哦!我很大方，很慷慨。因為很多人的給予都帶有被動，都是因為某個因素促使他在付出，他的付出其實是有一個更大的目標，希望是要有回報的，這本書里講的付出是不再需求回報，沒有被動、沒有社會壓力或者其他什么方面的壓力促使他主動給予，主動給予是想要分享，我們可以檢查下自己的給予是主動給予，還是被動給予。如果你不能去有主動給予，而是被動給予，說明你的愛的能力是有限的。
第二個能力是關懷。書中說到真正的關懷是本身要有勞動力在里面的，平時當我們說，我們好愛自己的家人，卻從來沒見過你關懷、照顧過你的家人。說自己好愛自己的學生，也從來沒見過你關心過你的學生，那只能說明你愛的是家人、學生給你來的感覺，所以，真正的愛中，你要有勞動性的關懷。
最后一個需要學習并具備的能力是尊重，真正的愛中必然有尊敬，我們大部分人都覺得尊敬只是想由上到下。這本書就說尊敬其實在拉丁文中得意思是如實的注視對方，你是如何的，我就要如何的對待你，很多的父母以為他們愛孩子，其實他們只是希望他的孩子變成一個他渴望形成的樣子，并沒有如實的尊重。只有尊重，你才會獲得真正的對方。
《愛的藝術》是心理學家弗洛姆最的作品，出版至今已被翻譯成多國文字，在全世界暢銷不衰，被譽為當代愛的藝術理論專著最的作品。這是是一本可以輕松閱讀但又能引起思考的書，很慶幸遇見了它，弗洛姆的文筆很流暢，思維很連貫，不是那種嚴肅的說教，也不是牧師般的引導，他不是要教會我們什么，他只是在講述，就好像一個老者在講自己人生中關于愛的那一章節(jié)，每個聽眾各取所需即可。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十二
從我步入初中到今天，已經(jīng)有數(shù)了。在這幾個月中，我讀了不少作家的名著，例如：日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，德國作家博多??舍費爾的《小狗錢錢1，2》，美國知名作家笛福的《魯賓孫漂流記》，美國作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》等等一些享譽全球的作品。
雖然這一個月我讀的字的書目不是很多，但是字數(shù)可以達到兩百萬左右，這可不是一個小數(shù)目啊!按照這樣計算，那么我一年就可以讀六七百萬字，那是一個多么驚人的數(shù)字呀!
我讀一本書大約要花八個小時左右，一本都會讀三遍。但要是書的內(nèi)容比較深奧，不易理解，那就得多讀幾遍。第一遍讀書，主要是簡略一點書，主要是體會作家想要表達的思想感情。第三遍讀書，就是體會書中重點詞句的意思，并把好句、好詞給摘到我的摘錄本中。
每一位作家和各自所創(chuàng)作出來的作品都具有不同的思想感情和創(chuàng)作靈感，我讀了以后也有不同的心得與體會。比方說笛福的《魯賓孫漂流記》吧，這本書主要講了主人公魯賓孫喜歡航海和冒險，希望走遍天涯海角。又一次，魯賓孫乘船前往南美洲，不幸遇難流落荒島，但他并沒有就此放棄，而是通過自己的努力，左后回到自己的國家。從這本書中，我們可以看出魯賓孫不畏艱險、機智勇敢、對生活積極樂觀的精神。我看完這本書后，我從中感受到了這樣的一個道理：我們要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝心靈的由于和失望。
除了《魯賓孫漂流記》讓我受益匪淺外，《窗邊的小豆豆》也給我留下了很深的印象。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子在一九八一年出版的一本書，講的是作者上小學時一段真實的故事。主人公因十分淘氣被原來的學校退學后，來到“巴學園”(學校的名字)。入學后，在小林校長的關心和引導下，平常人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
所以說，書籍是人類進步的階梯，一本好的書能改變?nèi)说囊簧?BR> 不好好讀書的學生心得體會高中篇十三
第一段：引言（背景介紹）。
大學生階段是一個人學習的黃金時期，也是一個人成長的關鍵時期。在這個時期，學習成績直接關系到個人學業(yè)的成功與否，因此，好好讀書成了大學生必須面對的一項重要任務。
第二段：認識到讀書的重要性。
在大學期間，我逐漸意識到讀書的重要性。首先，讀書可以開闊視野，擴展知識面。通過閱讀各類書籍，不僅可以深入了解國內(nèi)外的動態(tài)，還可以更好地理解社會的變化和發(fā)展趨勢。其次，讀書可以提高自己的思維能力和表達能力。通過書中的文字，可以鍛煉自己的邏輯思維和表達能力，從而更好地理解問題、分析問題、解決問題。再次，好好讀書可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富自己的內(nèi)涵。通過閱讀，我相信大家都能找到自己感興趣的方向，能夠從中獲得樂趣和滿足。
第三段：良好的讀書習慣和方法。
要好好讀書，首先要養(yǎng)成良好的讀書習慣。一本好書是靠一章一章、一頁一頁讀來得到的，不能急于求成。每天堅持保持一定時間的閱讀，可以培養(yǎng)自己的閱讀習慣，提高閱讀的效率。其次，要選擇適合自己的讀書方法。有的人喜歡手持實體書籍，逐字逐句慢慢體會書中的內(nèi)涵；有的人喜歡電子書，方便隨時隨地閱讀。無論哪種方法，都要根據(jù)自己的喜好和實際情況選擇。
通過堅持好好讀書，我不僅提高了自己的學業(yè)成績，還懂得了更多的道理和方法。首先，好好讀書使我更加謙虛和開放。通過閱讀不同的觀點和思考，我意識到世界上沒有絕對的對與錯、黑與白，而是充滿了各種不同的色彩和可能性。其次，好好讀書讓我更加具備創(chuàng)新思維。通過閱讀各種書籍，我接觸到了不同領域的知識和思想，這讓我能夠更好地關聯(lián)不同領域的知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。再次，好好讀書培養(yǎng)了我的責任感和奉獻精神。通過閱讀，我了解到一些偉人的事跡，他們的奉獻精神激勵著我努力學習，為社會做出自己的貢獻。
第五段：總結。
好好讀書是每個大學生必備的素養(yǎng)之一。通過讀書，我們可以拓寬自己的知識面，提高自己的思維能力和表達能力，培養(yǎng)興趣愛好，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我們不能放松對于讀書的要求，要培養(yǎng)良好的讀書習慣和方法，不斷總結經(jīng)驗、完善自己。相信通過好好讀書的努力，我們一定能夠取得更大的成就，不斷追求卓越。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十四
假期期間讀了《沒有教不好的學生》一書，頗有感觸，對我的教育教學也很有幫助。教育教學任務從本質(zhì)上說，不只是單純地向學生傳授知識的教育，它的最終目標，是培養(yǎng)全面發(fā)展的，符合社會需要的建設人才。教師在教育過程中起著主導作用，這種作用貫穿于教育的全過程，審美素質(zhì)的作用也不例外。教師一方面按照既定的教學計劃和教學內(nèi)容向學生“傳道、授業(yè)、解惑”，另一方面又以自身的品德、學識、情操以及儀表影響學生。而這后者的潛移默化的“影響作用”，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的“最有用的陽光”。
教師的工作對象，特殊的是青少年學生。這些學生，精力充沛，富于想象力，除了旺盛的求知欲外，對美的追求，也是處于人的一生中最為強烈的時期。隨著對外開放和經(jīng)濟的繁榮，他們的視野更加廣闊，對美的追求更加強烈和迫切。作為教育者的教師，既要感知豐富多樣的美的對象和形式，又要與學生的多方面審美需求進行交流。青少年學生正處在成長時期，求知和成長的愿望決定了他們具有“向師性”心理。在這種心理驅使下，他們把所尊敬和愛戴的老師，視為效法的楷模，不僅教師傳授的知識，而且連同教師的品德、情操、儀表、風度、興趣愛好，都對學生產(chǎn)生潛在的魅力，令他們向往。優(yōu)秀教師的教學水平和審美素質(zhì)，成為學生心目中美的形象，具有深刻的陶冶和熏染作用。聞一多、朱自清這樣的一代名師，他們給予學生的教育和影響作用，絕不單單是文學和藝術的知識，而且包含著道德和人格，這是一個遠比傳授知識復雜得多、深刻得多的道德和審美施教與受教過程。因此，從教育實踐上看，忽略教師審美素質(zhì)的作用，學校培養(yǎng)合格的人才這個根本任務將難以圓滿實現(xiàn)。許多學生一生中的某些興趣、愛好和專長，在很大程度上，就是從他們的老師身上得到“啟蒙”的，如文學、書法、繪畫等。很多優(yōu)秀教師，特別是那些從事班主任、輔導員工作的教師，他們正是在教育過程中，有意或無意地以其自身的審美方面的“某些因素”，對學生施教，寓教于樂，從而收到良好的教育、教學成效。
一個有著高品味審美修養(yǎng)的教師必然是具有美的師德，這是審美化人格的外化力量。一個教師，在對學生的慈父慈母般的關心中，在誨人不倦的教學與輔導中，在與學生盡情嘻戲與歡笑中，一定有“一顆美的如水晶般的師心在跳躍”。而這，一定離不開為師者的崇高的審美化人格。有著高品味審美修養(yǎng)的教師，會在他教書育人的每個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)出瀟灑自如的風范。他能寫一手漂亮規(guī)范的粉筆字；能畫一幅生動形象的簡筆畫；能使教學呈現(xiàn)節(jié)奏感、旋律美而充滿詩情畫意，能讓學生輕松愉快地學習而迸發(fā)出靈感的火花。他不會用分數(shù)來責罰學生，不會在學生面前隨意叼起煙卷、濃裝艷抹，更不會為一個“頑劣生”的惡作劇而刻意回報。他會畫龍點睛地為學生指點迷津，他會娓娓道出讓學生如夢方醒，他會使課堂高潮迭起，生動活潑，他會讓學生高揚創(chuàng)造性思維風帆，千帆競游。這里完全不必考慮是用“啟發(fā)式”還是“注入式”的教學方法，也不必去刻意追求“演員式”的嘩眾取寵，盡可以“清水出芙蓉，天然去雕飾”，從而取得“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的最佳效果。所以說真正具有高品位審美修養(yǎng)的教師，是能在他的舉手投足，一言一行中透出卓而不群的魅力而去影響一代又一代的學生，使之受到感染和熏陶。
那么，在實際的教育教學中要如何培養(yǎng)學生學習美呢？一是幫助學生樹立正確的.審美觀，能使他們愛美的愿望和要求朝著健康的方向發(fā)展。二是培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美的能力。三是提高學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。也就是培養(yǎng)學生力所能及地動手創(chuàng)造出自己的藝術作品，并在日常生活方面，在思想行為方面，做一個語言美、外在美和心靈美的人。
對于一個具有較高審美修養(yǎng)的教師，無論傳授哪門課程，都可以把智育與美育結合起來，隨時隨地的以各門具體的學科知識培養(yǎng)學生的美感，實施審美教育。另外，教師要善于以自己的審美素質(zhì)影響，自覺、有意識地利用一切可以利用的美育因素，對學生進行生動活潑的審美教育，使他們的學習生活充滿歡快和愉悅。
教師具備相當?shù)膶徝佬摒B(yǎng)，以較高的審美能力、健康的審美情趣，去選擇和接受美的對象，獲得豐富的美感享受，并通過自身的修養(yǎng)影響和塑造自己的教育對象，象藝術家創(chuàng)造作品一樣，塑造未來一代人的美的心靈。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十五
你也許知道高爾基這個熟悉的名字，但你也許不知道這個偉大的作家生活經(jīng)歷。那就請你讀一讀高爾基的《童年、在人間、我的大學》吧。
這本書是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫了他童年、少年和大學時代的生活經(jīng)歷。從這個被真實記述下來的自傳中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活?！蓖庾婺甘顾诤诎滴蹪岬沫h(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當過繪圖師的學徒，在一艘船上當過洗碗工，當過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野。在小說中，描繪了俄國社會一個時代的歷史畫卷。高爾基自傳體小說部，寫少年時他正式走上社會，工作階段的生活。用細致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活，描繪了一個半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗，在社會上艱苦生存，并追求自己的理想的經(jīng)歷。
15歲以后，高爾基對學習產(chǎn)生了強烈的愿望，便獨身一人前往喀山求學，他以為“科學是無代價地教給那些愿意學習的人們的”，他不可能被接受入學，只好在面包店做工。起早貪黑，每個月僅有三個盧布的工錢。高爾基求學的嘗試終于失敗了。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學作品，書，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。1892年，他終于當上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫助，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說：“他是我的良師益友，我比任何人都更要感激他。……”
高爾基在他的大學里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財富。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十六
作為一名高中生，除了認真的學習，同時也是要去體驗社會，去感受生活，在這個寒假里面我也是去到社會來做一些工作，去讓自己有更多的接觸和能力上的鍛煉，我也是來到鄰居家開的餐廳里面當了一段時間的服務員，雖然辛苦，但是也是讓我真的體會到社會工作帶給我能力上的成長，也是讓我明白的確進入社會工作是多么的不易。自己目前作為學生更是要努力的來學習，讓自己學到更多的知識，來讓自己有更多一個成長。
實踐當中，由于是比較熟悉的餐廳，同時也是有很多的客戶是附近的鄰居其實都是我認識的，所以服務方面還是可以做好，也是對于我很友善，給我指出了很多的問題，但同時也是讓我更好的認識了他們，去交流溝通之中也是鍛煉到自己，不再是埋頭讀書的樣子，更多的來看看社會，同時也是明白做好服務員這么簡單的工作，其實也是要有自己的思考，要去了解餐廳運營的情況，清楚什么時候該做什么，又是客戶點單的時候，自己要去記好，不能出差錯，不然也是會造成浪費以及耽擱了客戶的時間。工作里頭一天跑下來，回到家里只想躺下，也是讓我感受到自己在校學習是多么的幸福。
當然我知道以后不會再做服務員的工作，但是其實越是這樣基礎的工作，其實更是能考驗自己，如果這些工作都是做不好，其實以后無論干什么，都是不易的，更是需要自己擁有一定的能力，所以我也是堅持下去，即使辛苦，但我也是希望自己是正式員工那樣的做，在餐點的時候更是忙個不停，開始的時候還會出一些小的差錯，但是我也是記在心里，自己哪里錯了，去反思，去記住自己的問題，改善后工作也是開展了不錯，得到了大家的肯定，同時也是明白這份工作其實也是挺考驗自己的，也是此刻自己可以去做的一類工作里頭的，而想要做更好的工作就需要自己多去學習才行的。
也是很感激這份工作，讓我體驗到來到社會的辛苦，同時也是明白每個服務行業(yè)的人都是不易的，更是需要自己去多體諒，同時回到學校更是要積極的去學習，去讓自己考個更好的大學，以后能力上去了，才能做更好的一個工作，去珍惜此刻擁有的一個幸福，而不是浪費時間在一些與學習成長無關的事情上面。我也是會繼續(xù)的進步的。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十七
最近幾天，我十分熱衷于“名人”，比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問?了，我為什么會喜歡這些名人呢?其實原因很簡單：前幾天爸爸給我買丁?-套書，其中就有一本《名人傳》，我一看，立刻被它吸引了，如饑似渴地看了起來。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手，我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希?馮?貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生以他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上--他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發(fā)之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們在貝多芬那青春洋溢的臉-卜看到了未來的天才的目光：從那日光，人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止-?次的遭到了愛情的否絕巨人傳讀后感巨人傳讀后感。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等等。身子一天不如…-天。町他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，該用多大的毅力呀!
貝多芬的種.種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災難;他渴望痊愈，渴望幸福，他對付未來充滿著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽光，非要悲觀行事呢?也許現(xiàn)在你的成績是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實力，這一點貝多芬比我做得好很多。
貝多芬與命運抗爭最終成為名人，那么我們也該努力學習，做個品學兼優(yōu)的好學生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術之外也是道德。道德，對人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當然也可以教育我們助人為樂。
除了這1點外，本書的作者羅曼?羅蘭也想告訴我們一?些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰，因為人類中最優(yōu)秀的分子與我們同行。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十八
好好讀書是大學生的首要任務，它是實現(xiàn)自身價值、拓寬眼界、提升能力的重要途徑。我作為一名大學生，深有體會地認識到好好讀書的重要性。在我?guī)啄甑拇髮W生活中，我時刻銘記著好好讀書的初心，不斷探索學習的樂趣和方法，不斷獲得進步和收獲。以下是我從讀書中得到的心得體會。
第二段：讀書給我?guī)淼闹R。
好好讀書使我汲取到了豐富的知識，開闊了我的眼界。通過閱讀，我學到了世界各地的歷史文化，了解了各個學科的前沿知識，擴大了自己的知識面。讀書讓我明白了一個道理：只有知識才能真正讓人們變得自由獨立，同時也讓我意識到，知識的廣度與厚度是衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標。因此，讀書不僅是我個人品味的追求，更是我提升自我、創(chuàng)造未來的必修課。
第三段：讀書給我?guī)淼乃伎肌?BR> 好好讀書讓我學會思考。通過閱讀不同類型的書籍，我從中不斷思考問題，深度思考自己想要的人生和未來的發(fā)展方向。在讀書的過程中，作者的觀點和論述激發(fā)了我對問題的獨立思考能力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我能夠更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題。讀書還使我習慣于用批判性的思維去看待問題，不輕易接受他人觀點，從而鍛煉了我的邏輯思維和辯證思維能力。
第四段：讀書給我?guī)淼娜穗H關系。
好好讀書讓我結識了許多志同道合的朋友，并且結識了一些優(yōu)秀的導師。大學是人生中一段非常寶貴的時光，而閱讀則是我獲取這些寶貴時光中的智慧和力量的重要途徑。通過讀書，我參與到各種讀書會、討論會等活動中，結識了志同道合的朋友，我們相互交流、共同學習，為彼此的成長提供了很好的平臺。同時，讀書也讓我結識了一些優(yōu)秀的導師，他們對我影響很大，給我提供了很多學習和成長的機會。
第五段：總結。
好好讀書給予我無盡的力量和豐富的收獲，我希望自己能一直保持對知識的追求和對閱讀的熱愛，不斷提升自己。讀書讓我擁有了知識，讓我學會思考和解決問題，讓我結識了許多志同道合的朋友，并得到了一些優(yōu)秀導師的指導。讀書帶給我快樂、充實和成長，使我感受到了人生的豐富和美好。作為一名大學生，我將努力繼續(xù)好好讀書，用所學知識去改變自己和世界，并成為一個有價值、有意義、有能力的人。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十九
暑假里，我閱讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書的作者就是寫過《精靈鼠小弟》等經(jīng)典作品的美國作家e.b懷特。
這本書讓我體會到了無限的愛與溫情。我很羨慕威爾伯能有夏洛這么一個愿意為他付出一切的好朋友，同時我也懂得了如何對待自己的朋友。朋友是我們成長歷程中不可缺少的角色，每個人都有朋友，但不是每個人都能珍惜友誼，都能像夏洛那樣傾盡自己無私地幫助朋友。我們與朋友之間只有互相關愛、互相幫助，才能獲得最真摯的友誼。
不好好讀書的學生心得體會高中篇二十
這部書講述了一個世界上最傷心的故事，是一則關于愛與責任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國王、酒鬼、自負者、商人、數(shù)學家等等。
當他到達第五個星球時，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點亮和熄滅一次燈，因為那顆小行星旋轉的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責……”
這個人一定會被其他人嘲笑，像國王、酒鬼、商人他們一樣。雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會覺得荒謬可笑的人。或許，那是因為他思索的是他自身以外的事。至少，他的工作較有意義。當他點燃路燈時，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。當他熄燈時，就好像送這顆星星和花進入了夢鄉(xiāng)。
是啊，為了別人的事情而努力，不論在哪個國度，為之所做的事情都會被看作是最重要的事情。
第七個行星便是地球，在那里他遇到了一只狐貍，他請求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因為我還沒有被馴養(yǎng)?！薄榜Z養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關系。對我來說，你不過是個小孩，就跟其他成千上萬的小孩沒什么不同，我對你來說也一樣。但是，如果你馴養(yǎng)我，那么，我們就會被彼此需要了。對我們來說彼此就是這個世界上獨一無二的?！?BR> 和某人建立關系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽光照耀般充滿光彩。我就會辨認出那與眾不同的腳步聲，是獨一無二聲音。
每個人都擁有星星，但是對不同的人而言，他們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與他人不同，對你而言它是最最耀眼的。
其實最重要的事情，是眼睛無法看見的。它對每個人而言都不同。
不好好讀書的學生心得體會高中篇二十一
我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春?；魻栴D就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦?希爾斯學校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候學校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務就是在那里守望……我只想當一個麥田里的守望者……”——霍爾頓讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
不好好讀書的學生心得體會高中篇一
小時候，我很愛讀一本《365天童話》，而對安徒生所寫的《海的女兒》留下深刻印象。美麗的小人魚最后應嫁給英俊的王子，兩人一直過著幸福的生活。隨著閱歷的增加，我才漸漸地明白自己所幻想的結局可能也僅僅存在于美麗的童話中而已。今天，我再次讀到這則故事時才真正領悟其中的真諦。
《海的女兒》是一則愛情故事嗎?有可能。那么她僅僅是一則孩子們喜歡的童話愛情故事嗎?不一定。當然，這則故事最打動人的一定是小人魚那純潔而又崇高的愛情觀。
每次重溫《海的女兒》，我便愈發(fā)感激安徒生，感謝他為我們的心靈創(chuàng)造了一個美麗的棲息地。雖然這是一個讓人傷心落淚的悲劇，但給那些依舊默默固守美好價值觀的人以無比堅強的信心:這個世界上仍然有一種崇高的東西值得我們?nèi)ハ嘈?，去盼望?BR> 在小人魚公主身上，讓我們找到了一種尋覓已久的率真品質(zhì)。這種感覺在我們生活的年代里顯得那么珍貴，讓人覺得如沐春風，如嗅芝蘭，久久回味而唏噓不已。小人魚有五個姐姐，她們喜歡的是用她們從沉船里所獲得的最奇異的東西來裝飾她們的花園。而小人魚喜歡的卻是像高空的太陽一樣艷紅的花朵和一個美麗的大理石像。和幾位姐姐們喜好追求物質(zhì)享受相比，她要追求的卻是光明和愛情。當她遇到了自己深愛的王子，并且費盡周折救起了落海遇險的他之后，自己卻遠遠地向海里游去，好使誰也看不見她小小的面孔。她并沒有想讓王子感激自己從而最終愛上自己，只是決不能讓他死去，而寧愿讓自己非常的難過。
她的愛是不求回報的!她的母親告訴她，只有人類才有一個不滅的靈魂。小人魚公主卻始終對愛懷有堅強的信心，仍舊要犧牲一切來爭取他和一個不滅的靈魂。她的想法那么單純:為了和他在一起，我永遠犧牲了我的聲音。我要照看他，熱愛她，對他獻出我的生命!小人魚打動我的還有她的善良。當老巫婆告訴她，當你穿過我的森林回去的時候，如果珊瑚蟲捉住了你的話，你只須把這藥水灑一滴到它們的身上，它們的手臂和指頭就會裂成碎片，向四面紛飛了。
可小人魚認為沒有這樣做的必要。當王子把另一位公主誤認作當初救他的人，并且最終與其訂婚后，她知道自己的幻想破滅了，自己也將會在婚禮后的第一個早晨變成海里的泡沫。在那個宣布訂婚的晚上，她知道這是自己看到他的最后一晚。為了他，她離開了家庭，交出了自己美麗的聲音，每天忍受著沒有止境的苦痛，而他卻一點也不知道，她在舞會上依舊笑著，舞著，因為她不想讓心中深愛的人不開心!她最終沒有聽從姐姐們的勸告，她把這刀子遠遠地向浪花里扔去，再一次把她迷糊的視線投向這王子，然后她就從船上跳到海里，她覺得她的身軀在融化成為泡沫。為了所愛之人的幸福，可以犧牲自己的生命，這也正是小人魚公主的善良所在。小人魚有美麗的皮膚、美麗的眼睛、美麗的聲音、美麗的身材，還有美麗的心靈。她追求的不是外表的美，而是要擁有永恒的靈魂。
這則故事為什么偏偏要以悲劇收場?我在《夜行的驛車》一文中找到了答案。這篇文章告訴我們，安徒生曾經(jīng)無奈地拒絕過一位美麗女子的愛情。他想，如果自己聽任這種愛燃燒起來，那么他的心將容納不下它。這愛會給他帶來那么多的苦惱和喜悅、眼淚和歡笑，他是沒有力量去經(jīng)受住它帶來的種.種變化和意外的。他生怕因愛情，讓那五彩繽紛的一連串童話黯然失色。他告誡自己:只有想象中的愛情才能天長地久，才能永遠圍有一圈閃閃發(fā)亮的詩的光輪。此后，他和那位女士再沒見過面，但是終生互相思念。無怪乎安徒生逝世前曾對一位青年作家這樣說道:我為我的童話付出了巨大的代價，我要說，是大得過分了的代價。為了這些童話，我斷送了自己的幸福，我錯過了時機。安徒生正是為了對人類的熱切的愛而犧牲了自己的愛情。
安徒生究竟因為什么而如此熱愛人類?讀了安徒生的自傳《我的一生》，再對照一下房龍那篇介紹安徒生的文章，我們就會一目了然。安徒生是窮苦人出身，一生都在為窮苦人說話。他同情那些身遭不幸的人，為他們點燃黑暗人生里的一盞盞路燈。他雖然在年輕時飽受苦難的折磨，但在晚年時他卻說我一生的經(jīng)歷宛如一幅濃艷的、美麗的油畫舒展在我眼前，激勵著我的信仰。我感到我是幸運之子，有那么多高尚、心腸好的人都曾深情地、誠懇地待我。那些辛酸、悲慘的日子本身也就孕育著幸福之芽!當我們朝著上帝奮進時，心酸與痛苦在消失，留下的就是一片美好的風景，人們把它視為陰暗的天空中的一道五彩繽紛的彩虹。
我這一輩子的經(jīng)歷將向世界證明--有一位可愛的上帝，是在指引著萬物去完成美好的心愿。安徒生原來是出于自己首先是被愛了的深切感受，才會藉著童話這個載體，不斷向我們播撒愛的訊息?！逗５呐畠骸愤@個沉重的愛情悲劇實際上正是寄托了安徒生本人對人間深切的愛!
小人魚追求的就是靈魂!在三百年以后，你就可以為自己創(chuàng)造出一個不滅的靈魂。安徒生的另一篇童話故事《光榮的荊棘路》所表述的;人類啊，當靈魂懂得了它的使命以后，你能體會到在這清醒的片刻中所感到的幸福嗎?在這片刻中，你在光榮的荊棘路上所得到的一切創(chuàng)傷--即使是你自己所造成的--也會痊愈，恢復健康、力量和愉快這條光榮的荊棘路，跟童話不同，并不在這個世間走到一個輝煌和快樂的終點，但是它卻超越時代，走向永恒。
《海的女兒》揭示生命的意義:追求自己的靈魂--人與人之間充溢著真善美的愛!愛是一扇窗，打開后既有春風，也有秋雨;愛是一盞燈，驅散黑暗，溫暖心靈。少年人會從愛情里找到愛，中年人可以從友情中發(fā)現(xiàn)愛，老年人能夠從親情中感悟愛。愛之傷不在于因愛而受苦，而在于不再相信。愛之痛不在于有所失去，而在于不再盼望。愛的意義不在于為自己得到，而在于為他人奉獻。愛的，付出了才會懂得。愛的全部奧秘，就是永遠的相信并對此永生不悔!我始終相信，我們必會在愛的懷抱里，走向永恒的真諦!
不好好讀書的學生心得體會高中篇二
11月8日，中國共產(chǎn)黨召開。在大會上，胡做了重要講話?？偨Y了黨的十七大以來5年的工作，回顧總結了改革開放的偉大歷史進程和寶貴經(jīng)驗。胡在黨的報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學的總結了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗，走什么路，實現(xiàn)什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設做出了全面部署，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續(xù)奮勇前進的政治宣言和行動綱領。
首先，政治體制改革必須從國情出發(fā)。
我們的發(fā)言人說：政治體制改革必須從中國的國情出發(fā)，要毫不動搖地走黨和人民在長期實踐中開辟出來的正確道路，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑。
我們推進政治體制改革的大方向是，堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。
要從各個層次、各個領域擴大公民的有序政治參與，擴大社會主義民主，加快推進社會主義法治國家建設，加快行政管理體制改革，推進司法體制和工作機制的改革，完善權力運行的監(jiān)督和制約機制，為黨和國家興旺發(fā)達、長治久安提供更加完備的制度保障。
可以肯定，隨著政治體制改革的推進，中國的人民民主將不斷擴大，中國的社會主義法治將不斷健全，中國人民享有的民主權利將更加廣泛而切實有效。
美國剛剛舉行了大選，我們希望新一屆美國政府能夠繼續(xù)奉行積極的對華政策，在現(xiàn)有的基礎上與中方進一步加強對話交往，增進互信合作，同時要尊重彼此的核心利益，有效地管控矛盾和分歧，努力推進中美合作伙伴關系建設，真正走出一條和平相處、合作共贏的新型的大國關系之路。
其次，我國正處在社會轉型期，一些領域的腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)，懲治和預防腐敗工作是我們黨面臨的一項長期的、復雜的、艱巨的任務。
黨的將高度重視反腐倡廉工作，對反腐倡廉工作作出全面部署。中央紀委也正在制定建立健全懲治和預防腐敗工作體系-的工作規(guī)劃，進一步完善黨內(nèi)反腐倡廉的教育、預防、監(jiān)督、懲治的制度體系。
我們將按照黨的的部署，進一步加大工作力度，加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制，發(fā)展社會主義民主政治，從體制機制上加強對各級干部的監(jiān)督，切實讓權力在陽光下運行，加快形成健全的懲治和預防腐敗的制度體系，逐步消除腐敗現(xiàn)象滋生的土壤和條件。
不好好讀書的學生心得體會高中篇三
書，這位好朋友已伴隨我多年，時時刻刻鼓勵著我，讓我擁有信心。
我讀書的范圍很廣，有漫畫。小說。。名人名言
漫畫，雖然大人們不允許我們看漫畫，害怕它會影響我們的學習。但它也時時刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上，看見一位殘疾人，就會聯(lián)想到他以前的困難事，還會想象他的未來會怎樣發(fā)展。并且，在下課十分鐘里，我們看看漫畫，放松一下情緒，不時敞開肚皮，開懷大笑，迎接下一節(jié)課的難題。
作文書，對小學生都有幫忙。在家里，寫完作業(yè)，看一看作文書，把作文書里的好詞。好句。好段記在腦子里，保存起來，寫作文時，它們總會從我的腦海里浮現(xiàn)出來。
看《名人名言》這本書時，你總會覺得你在和一位十分高尚的人談話。《名人名言》中，讓我印象最深刻的是書籍是全世界的營養(yǎng)品。是啊，，我們?nèi)缤鎳幕ǘ?，時時需要著營養(yǎng)。要是沒有充分的營養(yǎng)，我們將枯萎。凋零。
這樣看來，書籍是多么重要啊!讀書好。讀好書，讓我們時時刻刻有充分的營養(yǎng)吧!
讀書是一種享受，在享受中我能夠得到體會;在體會中我能夠得到樂趣;在樂趣中我能夠得到知識。
在悠閑的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受著陽光毫不吝嗇的沐浴和微風溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁，會讓整個人感到情緒舒暢，很愜意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反復讀，學習書中人物的堅強，學習他們應對挫折時的樂觀心態(tài)，激勵自我的斗志，不讓自我繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自我抱著用心的心態(tài)去應對。
在暑假，我看書基本上都在圖書館。或許有人會說，為什么不去大書店呢?因為，媽媽曾告誡過我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那才是真正的讀書。而在大書店，那里的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節(jié)了。而在圖書館，雖然書舊了點，但有著安靜的環(huán)境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書更適合你。這才是讀書的最好環(huán)境。
期望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來翻閱。
不好好讀書的學生心得體會高中篇四
如今，隨著社會的發(fā)展，學生面臨著越來越多的學習壓力和競爭壓力。然而，有一部分學生卻不好好讀書，成績一直不理想。他們上課不專心聽講，課后不認真復習，甚至還拒絕做作業(yè)。這種現(xiàn)象嚴重影響了他們的學習效果，也限制了他們未來的發(fā)展。
第二段：原因分析。
造成學生不好好讀書的原因有很多。首先，一些學生缺乏學習興趣，他們對學習無法產(chǎn)生持久的熱情，因此無法全身心地投入到學習中去。其次，學生的學習態(tài)度不端正，他們沒有正確的學習方法和學習習慣，不懂得如何高效學習。此外，現(xiàn)代技術的迅猛發(fā)展也為學生提供了更多的娛樂選擇，他們往往沉迷于電子游戲、社交軟件等，從而放松了學習的重要性。最后，一些學生缺乏自律能力，他們?nèi)狈ψ晕夜芾砗妥晕壹s束的能力，容易被外界的干擾和誘惑所左右。
第三段：影響分析。
不好好讀書會對學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。首先，學生的成績無法提高，這意味著他們在日益激烈的競爭中處于劣勢地位。其次，學習的能力和知識儲備無法得到提升，這將限制他們在未來的發(fā)展和職業(yè)選擇中。此外，不好好讀書還會造成學生思維的閉塞和個人素質(zhì)的下降，他們?nèi)狈α私馐澜绲哪芰?，缺乏綜合判斷和解決問題的能力，從而影響他們的人際交往和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段：解決方法。
對于學生來說，解決不好好讀書的問題，首先需要樹立正確的學習觀念，明白學習是自己未來發(fā)展的基石，是提高自身能力的必經(jīng)之路。其次，要有自制力，制定合理的學習計劃，避免拖延和浪費時間。此外，選擇適合自己的學習方法，提高學習效率，以充滿興趣的方式學習。除此之外，學生還需要培養(yǎng)良好的學習習慣，有紀律性地完成作業(yè)和復習任務。同時，家長和老師也應該加強對學生的督促和引導，確保學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
第五段：個人體會。
作為一名曾經(jīng)不好好讀書的學生，我親身體會到了不好好讀書所帶來的消極影響。通過深刻反思，我認識到學習是不能馬虎對待的，只有全身心地投入到學習中，努力去攻克問題，才能取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)在，我開始注意調(diào)整學習態(tài)度，積極參與課堂討論，經(jīng)常和同學交流學習心得，努力培養(yǎng)良好的學習習慣。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠迎來更加美好的未來。
總結：
不好好讀書的學生需要正確認識問題原因，并積極采取行動解決。家長和教師也應發(fā)揮好引導作用，幫助學生樹立正確的學習觀念和培養(yǎng)良好的學習習慣。學生要時刻銘記學習的重要性，努力克服自身的不足，全力以赴地成為一個好學生，為未來的發(fā)展鋪就堅實的基礎。
不好好讀書的學生心得體會高中篇五
曾經(jīng)，有一位美麗的姑娘，她住在那深深的海底，她向往人間向往愛情，向往那不滅的靈魂。她忍痛割愛，用美妙的聲音換來了人類的雙腿，可終究沒有得到向往的愛情，化為了泡影。她，就是安徒生筆下那位善良又可愛的小美人魚。
小美人魚是為了她所愛的人死的，這種死是悲慘的，也是美好的。因為她死的有意義，死得有愿望。她希望她深愛的那位王子好好的活在人間，她希望她深愛的王子能與他深愛的女孩永遠幸福，即使那女孩不是她。
這就是海藍色的愛情，如大海的顏色一般深沉，又如大海一般廣闊;如大海的波濤一般洶涌，又如浪花一般令人心碎。小美人魚是可悲的，她深愛著王子，一心明白王子心中的那個女孩就是自己，卻無法說出口;可她又是幸福的，因為她的心中裝著對王子的愛，因為她明白王子心中的女孩是自己。
就是因為有愛的信念，所以她才寧愿讓自己化為泡沫，而不愿傷害王子的性命，就算王子的心中已裝下了另一個人的名字。
她把那把姐妹們從女巫那兒換來的刀子扔進了海中。就等于她把她心中的怨念與仇恨拋棄，她的心在那一刻也充滿了愛。
正是因為她的心中充滿了愛，她才能飛往天國那美好的，沒有悲傷的金色王國……。
其實生活中，也有許多這樣的例子，兩個明明相愛的人，一個不知道自己其實喜歡對方，一個不敢開口表達愛意，就像王子與小美人魚的愛情，美好又凄慘?？墒俏覀儾皇菃“停覀兡苷f話，只是有一種無形的力量在從中阻隔，就像女巫的魔咒。打破那道無形的圍墻吧!勇敢的表達愛意，就算對方拒絕也不必后悔，因為我們永遠不必擁有那海藍色的愛情，永遠不必擁有，說不出的，愛意。
不好好讀書的學生心得體會高中篇六
大學生好好讀書是一項重要的任務，它不僅是學習知識的途徑，更是培養(yǎng)個人素質(zhì)和思維能力的關鍵。在大學期間，我深刻體會到了好好讀書的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
好好讀書首先需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在大學中，我發(fā)現(xiàn)了很多同學因為閱讀習慣不好而在學習上遇到了困難。因此，我堅持每天至少讀書一小時，建立了堅持讀書的習慣。通過不斷閱讀，不僅擴大了我的知識面，還提高了我的閱讀能力和理解能力。同時，我還善于選擇適合自己的閱讀方式，比如通過制定閱讀計劃、讀書筆記等方式來提高閱讀效果。良好的閱讀習慣不僅幫助我更好地學習，也使我享受到了閱讀的樂趣。
第三段：深化對學科的理解。
好好讀書不僅是深化對學科的理解，還是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力的途徑。大學課程的學習相對于高中有了更大的深度和廣度，需要我們更深入地了解學科的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢。通過深入閱讀學科相關的書籍和論文，我發(fā)現(xiàn)只有對學科有全面、深入的了解，才能更好地理解學科的本質(zhì)和發(fā)展。此外，好好讀書也可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在閱讀過程中，我們需要不僅僅接受作者的觀點，還要思考并提出自己的見解。通過批判性思維，我們可以更好地理解和評估知識。同時，讀書也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，為解決問題和創(chuàng)造價值提供思維的啟示。
第四段：提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
好好讀書也是提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的有效途徑。文化是一種精神的財富，而讀書是獲取文化知識的重要手段。通過讀書，我們可以接觸到各個領域的經(jīng)典著作和文化遺產(chǎn)，了解不同文化背景下的思想和價值觀。這些知識不僅可以為我們提供思想上的啟示，還可以幫助我們增加人文的修養(yǎng)和豐富內(nèi)涵。同時，讀書也可以培養(yǎng)我們的情感力量。在閱讀過程中，我們會與作者產(chǎn)生共鳴，對作品中所描繪的情感和人物產(chǎn)生共鳴。這種情感交流不僅可以提高我們的情感智力，還可以培養(yǎng)我們對人文的關懷和理解。
第五段：提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
好好讀書還可以提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。在大學期間，我們需要不僅掌握專業(yè)的知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。通過好好讀書，我們可以培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新能力、溝通能力、寫作能力等多種綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)不僅可以提高我們的獨立思考和問題解決能力，還可以為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，好好讀書也可以幫助我們了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和前沿技術，提前為將來的就業(yè)做好準備。
總結：
好好讀書是大學生的責任和使命，它不僅是學習知識的途徑，更是培養(yǎng)個人素質(zhì)和思維能力的關鍵。通過培養(yǎng)良好的閱讀習慣、深化對學科的理解、提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)以及提升綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，我們可以在大學期間獲得無盡的收獲，并鑄就輝煌的人生。所以，讓我們一起好好讀書，為自己的未來打下堅實的基礎。
不好好讀書的學生心得體會高中篇七
《三國演義》是四大名著之一，我讀的是動漫大世界版的《三國演義》。它對故事情節(jié)濃縮了，保留了所有經(jīng)典情節(jié)，豐富，情節(jié)動人，這本書非常好看，主要介紹了以下幾個人物的故事經(jīng)典。
劉備讓諸葛亮使用妙計，毒死了孫權，就這樣，劉備霸占了吳國。
以后發(fā)生的大戰(zhàn)，幾乎都是諸葛亮與曹操對戰(zhàn)，司馬家族也不甘落后，楚國的一代又一代應付著司馬家族。姜維也繼承諸葛亮的遺言，把諸葛亮這種料事如神的經(jīng)驗傳下去，最后，司馬家族敗退，就這樣，楚、魏、吳，這三個國家被蜀軍決定合成一個國家，從此，結束了三國分立的局面，中國歷史進入了又一個大統(tǒng)一時代。
讀了這本書之后，我感覺不應該爭奪自己的利益而互相殘殺，友誼是最重要的，團結的力量是強大的，不要搞獨立，只要團結一致，就會成為一支不可戰(zhàn)勝的力量祖國會永遠繁榮昌盛。
不好好讀書的學生心得體會高中篇八
如何培養(yǎng)好的學習習慣對每個學生來說都是非常重要的。然而，許多學生都存在不好好讀書的問題，這導致了他們學習成績的下滑和對學習的失去興趣。作為一個曾經(jīng)不好好讀書的學生，我深深體會到了這個問題的嚴重性。通過努力克服這個問題，我發(fā)現(xiàn)了如何培養(yǎng)好的讀書習慣并從中受益的方法。首先，我認識到了不好好讀書的后果。其次，我制定了明確的學習目標。然后，我制定了合理的計劃和時間安排。最后，我改變了我的閱讀方式和學習方法。有了這些努力，我成功地培養(yǎng)了好的讀書習慣，并顯著提高了我的學習能力和成績。
首先，我要深刻認識到不好好讀書的后果。曾經(jīng)，我總是因為不喜歡讀書而隨意草率地完成作業(yè)。隨著時間的推移，我的成績開始下滑，我變得越來越沮喪。在家長和老師的督促下，我重新審視了自己的學習態(tài)度，并意識到不好好讀書將直接影響到我的未來。我開始意識到只有通過努力學習才能獲得好的成績和受人尊重。這個意識的轉變是我改變學習態(tài)度的重要一步。
接下來，我制定了明確的學習目標。我明確地知道自己想要獲得哪些成績，并設立了合理的目標。我制定了一個長期目標，即在本學期獲得一個優(yōu)秀的平均成績。為了更好地實現(xiàn)這個目標，我還制定了每周和每天的小目標，如掌握一個新知識點，完成一篇作文等。這些明確的目標使我更加有動力去努力學習，并邁向成功。
然后，我需要制定合理的計劃和時間安排。制定計劃對于我克服拖延癥非常重要。我設定了一個固定的學習時間表，并對每天的學習任務進行詳細的計劃。我根據(jù)課程難度和學習時間的需要來安排時間。我盡量避免在學習時間里分心，手機和社交媒體也會在學習時被放在一邊。通過制定明確的計劃和時間安排，我養(yǎng)成了專注的習慣，提高了工作效率。
最后，我改變了我的閱讀方式和學習方法。我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法，如做筆記、教他人和不斷復習。這些方法使我更容易理解和記憶知識。此外，我開始積極挑戰(zhàn)自己，閱讀那些對我來說比較難的書籍和材料，以提高我的閱讀能力和擴大知識面。通過改變閱讀方式和學習方法，我發(fā)現(xiàn)學習變得更加有趣和有效果。
通過以上努力，我成功地培養(yǎng)了好的讀書習慣，取得了顯著的進步。我的成績從不及格一落千丈到優(yōu)秀，我也恢復了對學習的興趣和自信。這個過程不容易，但它讓我認識到不好好讀書的后果以及努力學習的重要性。我相信只有通過刻苦努力和持之以恒的學習，我才能夠實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總之，培養(yǎng)好的讀書習慣是每個學生都需要面對和解決的問題。通過深刻認識到不好好讀書的后果、制定明確的學習目標、制定合理的計劃和時間安排、改變閱讀方式和學習方法，我們可以成功地培養(yǎng)好的讀書習慣并取得優(yōu)秀的學習成績。我希望通過分享我的經(jīng)驗，能夠幫助更多的學生克服這個問題，實現(xiàn)他們的學習夢想。
不好好讀書的學生心得體會高中篇九
大學生的學習階段是人生中一個重要的時期，這個階段對于個人的成長和發(fā)展起到至關重要的作用。作為大學生，好好讀書是我們應盡的義務和責任。而好好讀書所帶來的收獲和體會也是不可估量的。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，并總結出大學生好好讀書的重要性和方法。
首先，好好讀書為大學生帶來廣闊的知識和思維視野。在大學學習的過程中，我們將接觸到各種各樣的書籍，涉及到不同的領域和知識。通過閱讀，我們可以增加知識的儲備，了解更多的事物和現(xiàn)象。這些知識將為我們以后的學習和工作提供強大的支持和幫助。同時，好好讀書也可以拓寬我們的思維視野，讓我們對世界有更深入的認識和理解。在閱讀過程中，我們將遇到各種不同的觀點和思想，這些觀點和思想能夠啟發(fā)我們的思考，開闊我們的思維。
其次，好好讀書有助于培養(yǎng)大學生的批判思維和理解能力。閱讀是一種主動的思考和理解的過程。通過閱讀，我們可以學會分析和評價作者的觀點和觀點的合理性。這將幫助我們在面對問題和困難時，能夠獨立思考，并做出正確的判斷。同時，好好讀書也可以培養(yǎng)我們的理解能力。有時，一本書的意義可能超出了作者的原意，我們需要通過深入的閱讀和思考，去揭示書籍中的深層含義，并與我們自己的經(jīng)驗和現(xiàn)實進行關聯(lián)。
再次，好好讀書是培養(yǎng)大學生自律和耐心的重要方法。好好讀書需要一定的自律和耐心。閱讀一本書可能需要花費較長的時間和精力，甚至還需要多次的閱讀和思考。然而，通過這樣的努力，我們可以獲得更多的收獲和體驗。良好的閱讀習慣將培養(yǎng)我們的自律，鼓勵我們堅持不懈。而通過閱讀的過程，我們可以培養(yǎng)耐心和細致的品質(zhì)，讓我們能夠在各種復雜和困難的情況下保持冷靜和專注。
最后，好好讀書是大學生個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。大學生不僅僅是通過課堂學習來獲取知識，更應該通過閱讀來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過好好讀書，我們可以了解到世界的多樣性和復雜性，培養(yǎng)我們的人文關懷和責任感。同時，閱讀也可以幫助我們提高寫作和語言表達能力，增強我們的溝通和表達能力。這些素質(zhì)將在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钪邪l(fā)揮重要的作用，提升我們的競爭力和能力。
總之，好好讀書對大學生來說具有重要的意義和價值。通過閱讀我們可以獲得豐富的知識和啟發(fā)，培養(yǎng)批判思維和理解能力，培養(yǎng)自律和耐心，提高個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，大學生應該充分認識到好好讀書的重要性，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在大學的學習期間，我們應該充分利用閱讀資源，多讀書，并注重對書籍內(nèi)容的理解和思考。相信通過好好讀書，我們的個人成長和發(fā)展將會更上一層樓。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十
小說開始于196月22日，英王喬治五世登基加冕的那一天。13歲的威爾士鄉(xiāng)村平民小孩的比利?威廉姆斯作為一名礦工第一次下井。在恐懼和無助的時候，圣經(jīng)和耶穌成了他的精神支柱，給了他無盡的勇氣和力量，后來這個小男孩上過一戰(zhàn)的戰(zhàn)場，為了戰(zhàn)友的生命。敢于頂撞軍官的指令，戰(zhàn)后，作為新興的工人階級代表，他在家鄉(xiāng)阿伯羅溫當選議員。
小說的結尾在1924年1月，一戰(zhàn)后的英國，女性首次擁有投票權和被選舉權，艾瑟爾如愿當選下議院議員，與世襲貴族的上議院議員菲茨赫伯特在威斯敏斯特宮的樓梯上相遇，這對昔日的奴仆，關系已經(jīng)發(fā)生了戲劇性的變化，貴族的驚慌失措，平民的淡定從容，一個時代就此落下帷幕，小說也就此結束。
中間的，伴隨著歷史車輪的滾滾向前，裴迪南大公遇刺，使得整個歐洲面臨前所未有的政治危機，奧匈和塞爾維亞，領土爭端、民族矛盾本就復雜的兩個國家，更加劍拔弩張，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
而真正左右時局發(fā)展的，是站在這兩個國家身后的英法德俄這些歐洲巨人們，他們懷著各自目的，合縱連橫，結盟孤立，人性深處的逐利和貪婪，決定了每個國家都在盤算著各自的利益，沒有人再去考慮和平。
最終，一場本可避免的戰(zhàn)爭就這么爆發(fā)啦，戰(zhàn)爭的機器一旦發(fā)動就如同絞肉機一般，無數(shù)人為之殞命。在這期間，俄國爆發(fā)革命，沙皇被推翻，蘇俄政府宣布退出一戰(zhàn)，之后德國戰(zhàn)敗，被迫接受讓日耳曼人倍感屈辱的《凡爾賽和約》。
伴隨著這些歷史事件的發(fā)生，這13年間，英國的威廉姆斯家族、菲茨赫伯特家族、德國的馮烏爾里希家族、俄國的別斯科夫家族，英國的杜瓦家族統(tǒng)統(tǒng)被卷入了時代的洪流當中，承受著戰(zhàn)爭給每個人帶來的改變。比利、菲茨、沃爾特、列夫、格里戈利、格斯杜瓦等還為各自國家，走上了戰(zhàn)場。每個家族，每一條線索，都寫得很精彩，五條線索之間相互并行、交叉、纏繞，相互影響，呼應。構成了另一幅波瀾壯闊的畫卷。
這其中，個人感覺，沃爾特和茉黛之間的愛情線寫得是最為蕩氣回腸，讓人難忘：來自兩個國家的兩個年輕人，彼此相愛，本可以水到渠成的在一起，卻逢國家之間風云突變，最終相互宣戰(zhàn)，原本如此接近的兩個人變得千山萬水、千丘萬壑，關系也不被任何人接受，來往見面變得極為困難，乃至音訊全無，是死是活都不得而知。彼此憑借信任和信念，熬過兵荒馬亂的歲月，直到《凡爾賽和約》簽署，戰(zhàn)爭正式結束，茉黛終于可以自由進入德國，然而戰(zhàn)敗后的德國已經(jīng)徹底變成另一個國家，民生凋敝，食品短缺，生活困難，但是茉黛沒有一刻猶豫，拋棄在英國的優(yōu)裕生活，義無反顧地去和愛人團聚。
戰(zhàn)爭對人類的傷害，不僅體現(xiàn)在家園毀滅、血流成河、殘肢斷臂……這些看得見的摧殘。妻離子散、骨肉分離，相愛的人無法相見，這些內(nèi)心的創(chuàng)痛同樣讓人揪心扼腕。
這樣的故事，曾經(jīng)的大陸和臺灣，今天的南北朝鮮，以及未來將要發(fā)生戰(zhàn)爭的地方，都會上演。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十一
最近幾天看了《愛的藝術》這本書，感受頗多。書中，作者弗洛姆的主要觀點是愛是一門藝術，需要人們有這方面的知識并付出努力，同時，愛更多的是給予而不是得到。
當今社會所有人都在渴望愛，許多小說、歌曲都在稱頌愛，但為什么這個世界有這么多為愛煩惱的人?！稅鄣乃囆g》中，弗洛姆就說其實絕多數(shù)人沒有具備愛的能力，又或者說其實多數(shù)人談的是愛的感覺，談的是被愛，通過看這本書知道愛其實是一種能力，可以學習，從哪里學起，主要有三個重要元素，說起來簡單，但想做好并不容易。
首先，第一個需要學習的能力是給予，你要主動的給予，給予很容易嗎?其實不是，很多人會說，哦!我很大方，很慷慨。因為很多人的給予都帶有被動，都是因為某個因素促使他在付出，他的付出其實是有一個更大的目標，希望是要有回報的，這本書里講的付出是不再需求回報，沒有被動、沒有社會壓力或者其他什么方面的壓力促使他主動給予，主動給予是想要分享，我們可以檢查下自己的給予是主動給予，還是被動給予。如果你不能去有主動給予，而是被動給予，說明你的愛的能力是有限的。
第二個能力是關懷。書中說到真正的關懷是本身要有勞動力在里面的，平時當我們說，我們好愛自己的家人，卻從來沒見過你關懷、照顧過你的家人。說自己好愛自己的學生，也從來沒見過你關心過你的學生，那只能說明你愛的是家人、學生給你來的感覺，所以，真正的愛中，你要有勞動性的關懷。
最后一個需要學習并具備的能力是尊重，真正的愛中必然有尊敬，我們大部分人都覺得尊敬只是想由上到下。這本書就說尊敬其實在拉丁文中得意思是如實的注視對方，你是如何的，我就要如何的對待你，很多的父母以為他們愛孩子，其實他們只是希望他的孩子變成一個他渴望形成的樣子，并沒有如實的尊重。只有尊重，你才會獲得真正的對方。
《愛的藝術》是心理學家弗洛姆最的作品，出版至今已被翻譯成多國文字，在全世界暢銷不衰，被譽為當代愛的藝術理論專著最的作品。這是是一本可以輕松閱讀但又能引起思考的書，很慶幸遇見了它，弗洛姆的文筆很流暢，思維很連貫，不是那種嚴肅的說教，也不是牧師般的引導，他不是要教會我們什么，他只是在講述，就好像一個老者在講自己人生中關于愛的那一章節(jié)，每個聽眾各取所需即可。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十二
從我步入初中到今天，已經(jīng)有數(shù)了。在這幾個月中，我讀了不少作家的名著，例如：日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，德國作家博多??舍費爾的《小狗錢錢1，2》，美國知名作家笛福的《魯賓孫漂流記》，美國作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》等等一些享譽全球的作品。
雖然這一個月我讀的字的書目不是很多，但是字數(shù)可以達到兩百萬左右，這可不是一個小數(shù)目啊!按照這樣計算，那么我一年就可以讀六七百萬字，那是一個多么驚人的數(shù)字呀!
我讀一本書大約要花八個小時左右，一本都會讀三遍。但要是書的內(nèi)容比較深奧，不易理解，那就得多讀幾遍。第一遍讀書，主要是簡略一點書，主要是體會作家想要表達的思想感情。第三遍讀書，就是體會書中重點詞句的意思，并把好句、好詞給摘到我的摘錄本中。
每一位作家和各自所創(chuàng)作出來的作品都具有不同的思想感情和創(chuàng)作靈感，我讀了以后也有不同的心得與體會。比方說笛福的《魯賓孫漂流記》吧，這本書主要講了主人公魯賓孫喜歡航海和冒險，希望走遍天涯海角。又一次，魯賓孫乘船前往南美洲，不幸遇難流落荒島，但他并沒有就此放棄，而是通過自己的努力，左后回到自己的國家。從這本書中，我們可以看出魯賓孫不畏艱險、機智勇敢、對生活積極樂觀的精神。我看完這本書后，我從中感受到了這樣的一個道理：我們要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝心靈的由于和失望。
除了《魯賓孫漂流記》讓我受益匪淺外，《窗邊的小豆豆》也給我留下了很深的印象。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子在一九八一年出版的一本書，講的是作者上小學時一段真實的故事。主人公因十分淘氣被原來的學校退學后，來到“巴學園”(學校的名字)。入學后，在小林校長的關心和引導下，平常人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
所以說，書籍是人類進步的階梯，一本好的書能改變?nèi)说囊簧?BR> 不好好讀書的學生心得體會高中篇十三
第一段：引言（背景介紹）。
大學生階段是一個人學習的黃金時期，也是一個人成長的關鍵時期。在這個時期，學習成績直接關系到個人學業(yè)的成功與否，因此，好好讀書成了大學生必須面對的一項重要任務。
第二段：認識到讀書的重要性。
在大學期間，我逐漸意識到讀書的重要性。首先，讀書可以開闊視野，擴展知識面。通過閱讀各類書籍，不僅可以深入了解國內(nèi)外的動態(tài)，還可以更好地理解社會的變化和發(fā)展趨勢。其次，讀書可以提高自己的思維能力和表達能力。通過書中的文字，可以鍛煉自己的邏輯思維和表達能力，從而更好地理解問題、分析問題、解決問題。再次，好好讀書可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富自己的內(nèi)涵。通過閱讀，我相信大家都能找到自己感興趣的方向，能夠從中獲得樂趣和滿足。
第三段：良好的讀書習慣和方法。
要好好讀書，首先要養(yǎng)成良好的讀書習慣。一本好書是靠一章一章、一頁一頁讀來得到的，不能急于求成。每天堅持保持一定時間的閱讀，可以培養(yǎng)自己的閱讀習慣，提高閱讀的效率。其次，要選擇適合自己的讀書方法。有的人喜歡手持實體書籍，逐字逐句慢慢體會書中的內(nèi)涵；有的人喜歡電子書，方便隨時隨地閱讀。無論哪種方法，都要根據(jù)自己的喜好和實際情況選擇。
通過堅持好好讀書，我不僅提高了自己的學業(yè)成績，還懂得了更多的道理和方法。首先，好好讀書使我更加謙虛和開放。通過閱讀不同的觀點和思考，我意識到世界上沒有絕對的對與錯、黑與白，而是充滿了各種不同的色彩和可能性。其次，好好讀書讓我更加具備創(chuàng)新思維。通過閱讀各種書籍，我接觸到了不同領域的知識和思想，這讓我能夠更好地關聯(lián)不同領域的知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。再次，好好讀書培養(yǎng)了我的責任感和奉獻精神。通過閱讀，我了解到一些偉人的事跡，他們的奉獻精神激勵著我努力學習，為社會做出自己的貢獻。
第五段：總結。
好好讀書是每個大學生必備的素養(yǎng)之一。通過讀書，我們可以拓寬自己的知識面，提高自己的思維能力和表達能力，培養(yǎng)興趣愛好，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我們不能放松對于讀書的要求，要培養(yǎng)良好的讀書習慣和方法，不斷總結經(jīng)驗、完善自己。相信通過好好讀書的努力，我們一定能夠取得更大的成就，不斷追求卓越。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十四
假期期間讀了《沒有教不好的學生》一書，頗有感觸，對我的教育教學也很有幫助。教育教學任務從本質(zhì)上說，不只是單純地向學生傳授知識的教育，它的最終目標，是培養(yǎng)全面發(fā)展的，符合社會需要的建設人才。教師在教育過程中起著主導作用，這種作用貫穿于教育的全過程，審美素質(zhì)的作用也不例外。教師一方面按照既定的教學計劃和教學內(nèi)容向學生“傳道、授業(yè)、解惑”，另一方面又以自身的品德、學識、情操以及儀表影響學生。而這后者的潛移默化的“影響作用”，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的“最有用的陽光”。
教師的工作對象，特殊的是青少年學生。這些學生，精力充沛，富于想象力，除了旺盛的求知欲外，對美的追求，也是處于人的一生中最為強烈的時期。隨著對外開放和經(jīng)濟的繁榮，他們的視野更加廣闊，對美的追求更加強烈和迫切。作為教育者的教師，既要感知豐富多樣的美的對象和形式，又要與學生的多方面審美需求進行交流。青少年學生正處在成長時期，求知和成長的愿望決定了他們具有“向師性”心理。在這種心理驅使下，他們把所尊敬和愛戴的老師，視為效法的楷模，不僅教師傳授的知識，而且連同教師的品德、情操、儀表、風度、興趣愛好，都對學生產(chǎn)生潛在的魅力，令他們向往。優(yōu)秀教師的教學水平和審美素質(zhì)，成為學生心目中美的形象，具有深刻的陶冶和熏染作用。聞一多、朱自清這樣的一代名師，他們給予學生的教育和影響作用，絕不單單是文學和藝術的知識，而且包含著道德和人格，這是一個遠比傳授知識復雜得多、深刻得多的道德和審美施教與受教過程。因此，從教育實踐上看，忽略教師審美素質(zhì)的作用，學校培養(yǎng)合格的人才這個根本任務將難以圓滿實現(xiàn)。許多學生一生中的某些興趣、愛好和專長，在很大程度上，就是從他們的老師身上得到“啟蒙”的，如文學、書法、繪畫等。很多優(yōu)秀教師，特別是那些從事班主任、輔導員工作的教師，他們正是在教育過程中，有意或無意地以其自身的審美方面的“某些因素”，對學生施教，寓教于樂，從而收到良好的教育、教學成效。
一個有著高品味審美修養(yǎng)的教師必然是具有美的師德，這是審美化人格的外化力量。一個教師，在對學生的慈父慈母般的關心中，在誨人不倦的教學與輔導中，在與學生盡情嘻戲與歡笑中，一定有“一顆美的如水晶般的師心在跳躍”。而這，一定離不開為師者的崇高的審美化人格。有著高品味審美修養(yǎng)的教師，會在他教書育人的每個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)出瀟灑自如的風范。他能寫一手漂亮規(guī)范的粉筆字；能畫一幅生動形象的簡筆畫；能使教學呈現(xiàn)節(jié)奏感、旋律美而充滿詩情畫意，能讓學生輕松愉快地學習而迸發(fā)出靈感的火花。他不會用分數(shù)來責罰學生，不會在學生面前隨意叼起煙卷、濃裝艷抹，更不會為一個“頑劣生”的惡作劇而刻意回報。他會畫龍點睛地為學生指點迷津，他會娓娓道出讓學生如夢方醒，他會使課堂高潮迭起，生動活潑，他會讓學生高揚創(chuàng)造性思維風帆，千帆競游。這里完全不必考慮是用“啟發(fā)式”還是“注入式”的教學方法，也不必去刻意追求“演員式”的嘩眾取寵，盡可以“清水出芙蓉，天然去雕飾”，從而取得“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的最佳效果。所以說真正具有高品位審美修養(yǎng)的教師，是能在他的舉手投足，一言一行中透出卓而不群的魅力而去影響一代又一代的學生，使之受到感染和熏陶。
那么，在實際的教育教學中要如何培養(yǎng)學生學習美呢？一是幫助學生樹立正確的.審美觀，能使他們愛美的愿望和要求朝著健康的方向發(fā)展。二是培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美的能力。三是提高學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。也就是培養(yǎng)學生力所能及地動手創(chuàng)造出自己的藝術作品，并在日常生活方面，在思想行為方面，做一個語言美、外在美和心靈美的人。
對于一個具有較高審美修養(yǎng)的教師，無論傳授哪門課程，都可以把智育與美育結合起來，隨時隨地的以各門具體的學科知識培養(yǎng)學生的美感，實施審美教育。另外，教師要善于以自己的審美素質(zhì)影響，自覺、有意識地利用一切可以利用的美育因素，對學生進行生動活潑的審美教育，使他們的學習生活充滿歡快和愉悅。
教師具備相當?shù)膶徝佬摒B(yǎng)，以較高的審美能力、健康的審美情趣，去選擇和接受美的對象，獲得豐富的美感享受，并通過自身的修養(yǎng)影響和塑造自己的教育對象，象藝術家創(chuàng)造作品一樣，塑造未來一代人的美的心靈。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十五
你也許知道高爾基這個熟悉的名字，但你也許不知道這個偉大的作家生活經(jīng)歷。那就請你讀一讀高爾基的《童年、在人間、我的大學》吧。
這本書是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫了他童年、少年和大學時代的生活經(jīng)歷。從這個被真實記述下來的自傳中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活?！蓖庾婺甘顾诤诎滴蹪岬沫h(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當過繪圖師的學徒，在一艘船上當過洗碗工，當過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野。在小說中，描繪了俄國社會一個時代的歷史畫卷。高爾基自傳體小說部，寫少年時他正式走上社會，工作階段的生活。用細致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活，描繪了一個半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗，在社會上艱苦生存，并追求自己的理想的經(jīng)歷。
15歲以后，高爾基對學習產(chǎn)生了強烈的愿望，便獨身一人前往喀山求學，他以為“科學是無代價地教給那些愿意學習的人們的”，他不可能被接受入學，只好在面包店做工。起早貪黑，每個月僅有三個盧布的工錢。高爾基求學的嘗試終于失敗了。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學作品，書，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。1892年，他終于當上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫助，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說：“他是我的良師益友，我比任何人都更要感激他。……”
高爾基在他的大學里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財富。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十六
作為一名高中生，除了認真的學習，同時也是要去體驗社會，去感受生活，在這個寒假里面我也是去到社會來做一些工作，去讓自己有更多的接觸和能力上的鍛煉，我也是來到鄰居家開的餐廳里面當了一段時間的服務員，雖然辛苦，但是也是讓我真的體會到社會工作帶給我能力上的成長，也是讓我明白的確進入社會工作是多么的不易。自己目前作為學生更是要努力的來學習，讓自己學到更多的知識，來讓自己有更多一個成長。
實踐當中，由于是比較熟悉的餐廳，同時也是有很多的客戶是附近的鄰居其實都是我認識的，所以服務方面還是可以做好，也是對于我很友善，給我指出了很多的問題，但同時也是讓我更好的認識了他們，去交流溝通之中也是鍛煉到自己，不再是埋頭讀書的樣子，更多的來看看社會，同時也是明白做好服務員這么簡單的工作，其實也是要有自己的思考，要去了解餐廳運營的情況，清楚什么時候該做什么，又是客戶點單的時候，自己要去記好，不能出差錯，不然也是會造成浪費以及耽擱了客戶的時間。工作里頭一天跑下來，回到家里只想躺下，也是讓我感受到自己在校學習是多么的幸福。
當然我知道以后不會再做服務員的工作，但是其實越是這樣基礎的工作，其實更是能考驗自己，如果這些工作都是做不好，其實以后無論干什么，都是不易的，更是需要自己擁有一定的能力，所以我也是堅持下去，即使辛苦，但我也是希望自己是正式員工那樣的做，在餐點的時候更是忙個不停，開始的時候還會出一些小的差錯，但是我也是記在心里，自己哪里錯了，去反思，去記住自己的問題，改善后工作也是開展了不錯，得到了大家的肯定，同時也是明白這份工作其實也是挺考驗自己的，也是此刻自己可以去做的一類工作里頭的，而想要做更好的工作就需要自己多去學習才行的。
也是很感激這份工作，讓我體驗到來到社會的辛苦，同時也是明白每個服務行業(yè)的人都是不易的，更是需要自己去多體諒，同時回到學校更是要積極的去學習，去讓自己考個更好的大學，以后能力上去了，才能做更好的一個工作，去珍惜此刻擁有的一個幸福，而不是浪費時間在一些與學習成長無關的事情上面。我也是會繼續(xù)的進步的。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十七
最近幾天，我十分熱衷于“名人”，比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問?了，我為什么會喜歡這些名人呢?其實原因很簡單：前幾天爸爸給我買丁?-套書，其中就有一本《名人傳》，我一看，立刻被它吸引了，如饑似渴地看了起來。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手，我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希?馮?貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生以他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上--他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發(fā)之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們在貝多芬那青春洋溢的臉-卜看到了未來的天才的目光：從那日光，人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止-?次的遭到了愛情的否絕巨人傳讀后感巨人傳讀后感。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等等。身子一天不如…-天。町他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，該用多大的毅力呀!
貝多芬的種.種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災難;他渴望痊愈，渴望幸福，他對付未來充滿著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽光，非要悲觀行事呢?也許現(xiàn)在你的成績是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實力，這一點貝多芬比我做得好很多。
貝多芬與命運抗爭最終成為名人，那么我們也該努力學習，做個品學兼優(yōu)的好學生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術之外也是道德。道德，對人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當然也可以教育我們助人為樂。
除了這1點外，本書的作者羅曼?羅蘭也想告訴我們一?些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰，因為人類中最優(yōu)秀的分子與我們同行。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十八
好好讀書是大學生的首要任務，它是實現(xiàn)自身價值、拓寬眼界、提升能力的重要途徑。我作為一名大學生，深有體會地認識到好好讀書的重要性。在我?guī)啄甑拇髮W生活中，我時刻銘記著好好讀書的初心，不斷探索學習的樂趣和方法，不斷獲得進步和收獲。以下是我從讀書中得到的心得體會。
第二段：讀書給我?guī)淼闹R。
好好讀書使我汲取到了豐富的知識，開闊了我的眼界。通過閱讀，我學到了世界各地的歷史文化，了解了各個學科的前沿知識，擴大了自己的知識面。讀書讓我明白了一個道理：只有知識才能真正讓人們變得自由獨立，同時也讓我意識到，知識的廣度與厚度是衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標。因此，讀書不僅是我個人品味的追求，更是我提升自我、創(chuàng)造未來的必修課。
第三段：讀書給我?guī)淼乃伎肌?BR> 好好讀書讓我學會思考。通過閱讀不同類型的書籍，我從中不斷思考問題，深度思考自己想要的人生和未來的發(fā)展方向。在讀書的過程中，作者的觀點和論述激發(fā)了我對問題的獨立思考能力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我能夠更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題。讀書還使我習慣于用批判性的思維去看待問題，不輕易接受他人觀點，從而鍛煉了我的邏輯思維和辯證思維能力。
第四段：讀書給我?guī)淼娜穗H關系。
好好讀書讓我結識了許多志同道合的朋友，并且結識了一些優(yōu)秀的導師。大學是人生中一段非常寶貴的時光，而閱讀則是我獲取這些寶貴時光中的智慧和力量的重要途徑。通過讀書，我參與到各種讀書會、討論會等活動中，結識了志同道合的朋友，我們相互交流、共同學習，為彼此的成長提供了很好的平臺。同時，讀書也讓我結識了一些優(yōu)秀的導師，他們對我影響很大，給我提供了很多學習和成長的機會。
第五段：總結。
好好讀書給予我無盡的力量和豐富的收獲，我希望自己能一直保持對知識的追求和對閱讀的熱愛，不斷提升自己。讀書讓我擁有了知識，讓我學會思考和解決問題，讓我結識了許多志同道合的朋友，并得到了一些優(yōu)秀導師的指導。讀書帶給我快樂、充實和成長，使我感受到了人生的豐富和美好。作為一名大學生，我將努力繼續(xù)好好讀書，用所學知識去改變自己和世界，并成為一個有價值、有意義、有能力的人。
不好好讀書的學生心得體會高中篇十九
暑假里，我閱讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書的作者就是寫過《精靈鼠小弟》等經(jīng)典作品的美國作家e.b懷特。
這本書讓我體會到了無限的愛與溫情。我很羨慕威爾伯能有夏洛這么一個愿意為他付出一切的好朋友，同時我也懂得了如何對待自己的朋友。朋友是我們成長歷程中不可缺少的角色，每個人都有朋友，但不是每個人都能珍惜友誼，都能像夏洛那樣傾盡自己無私地幫助朋友。我們與朋友之間只有互相關愛、互相幫助，才能獲得最真摯的友誼。
不好好讀書的學生心得體會高中篇二十
這部書講述了一個世界上最傷心的故事，是一則關于愛與責任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國王、酒鬼、自負者、商人、數(shù)學家等等。
當他到達第五個星球時，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點亮和熄滅一次燈，因為那顆小行星旋轉的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責……”
這個人一定會被其他人嘲笑，像國王、酒鬼、商人他們一樣。雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會覺得荒謬可笑的人。或許，那是因為他思索的是他自身以外的事。至少，他的工作較有意義。當他點燃路燈時，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。當他熄燈時，就好像送這顆星星和花進入了夢鄉(xiāng)。
是啊，為了別人的事情而努力，不論在哪個國度，為之所做的事情都會被看作是最重要的事情。
第七個行星便是地球，在那里他遇到了一只狐貍，他請求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因為我還沒有被馴養(yǎng)?！薄榜Z養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關系。對我來說，你不過是個小孩，就跟其他成千上萬的小孩沒什么不同，我對你來說也一樣。但是，如果你馴養(yǎng)我，那么，我們就會被彼此需要了。對我們來說彼此就是這個世界上獨一無二的?！?BR> 和某人建立關系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽光照耀般充滿光彩。我就會辨認出那與眾不同的腳步聲，是獨一無二聲音。
每個人都擁有星星，但是對不同的人而言，他們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與他人不同，對你而言它是最最耀眼的。
其實最重要的事情，是眼睛無法看見的。它對每個人而言都不同。
不好好讀書的學生心得體會高中篇二十一
我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春?；魻栴D就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦?希爾斯學校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候學校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務就是在那里守望……我只想當一個麥田里的守望者……”——霍爾頓讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。