青春是人生最美好的時(shí)光，我們應(yīng)該怎樣度過它呢？不要過多引用他人觀點(diǎn)和言論，要注重表達(dá)個(gè)人的思考和觀點(diǎn)。以下是一些總結(jié)文章的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，供你參考。
集體培訓(xùn)心得篇一
班主任校本培訓(xùn)的一個(gè)好處恐怕就是提供了一個(gè)環(huán)境，讓我的心靈得到棲息，有足夠的、單一的時(shí)間來總結(jié)自己的得失。如此大密度的培訓(xùn)能夠讓我不斷的穿行于班主任工作的理論與實(shí)踐當(dāng)中。思維一直行走于班主任工作的理論前沿，容易激發(fā)靈感，產(chǎn)生思維的火花。至少，強(qiáng)化了我作為班主任的意識(shí)與責(zé)任。
班主任是一項(xiàng)研究人的工作，因此我們需要與時(shí)俱進(jìn)的開展工作。這樣就要求我們不斷的突破經(jīng)驗(yàn)的'束縛，創(chuàng)新工作形式與方法。套用一句時(shí)髦的話，這世界不變的那就是不斷的變化。在我自己讀書的時(shí)候，老師喊學(xué)生改試卷，學(xué)生會(huì)感到非常的高興，認(rèn)為這是老師對他的信任，當(dāng)時(shí)我就很希望老師喊我改試卷;現(xiàn)在不一樣了，老師喊學(xué)生改試卷，學(xué)生會(huì)認(rèn)為是任務(wù)，能推則推，因此現(xiàn)在老師喊學(xué)生改試卷，他可能會(huì)說：“我還有作業(yè)沒有做完”。
我前不久看了一本資料，名字已經(jīng)忘記了，說以前學(xué)生有70%的信息來源于老師，而現(xiàn)在只有30%的信息來源于老師。教師已經(jīng)不是學(xué)生主要的信息來源了。這句話仔細(xì)思考一下，我們不妨可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：教師對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成影響越來越小。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息化爆炸的時(shí)代，在南半球發(fā)生的事情要不了半小時(shí)，北半球就知道了。面對如此瞬息萬變的社會(huì)，我們教師，尤其是班主任老師應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備。
集體培訓(xùn)心得篇二
近年來，隨著教育改革的不斷深入，集體教研作為一種全新的教育教學(xué)模式，受到了越來越多學(xué)校的重視和應(yīng)用。集體教研作為一種跨學(xué)科、跨年級、跨班級的教學(xué)研究活動(dòng)，可以提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)方法，促進(jìn)教師之間的交流與合作。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我校于近期開展了一次集體教研培訓(xùn)，以下是我在本次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
本次集體教研培訓(xùn)中，我首先體驗(yàn)到了集體教研的獨(dú)特魅力。在集體教研的討論中，我和其他老師們廣泛地交換了觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，深入探討了一些教學(xué)問題的解決方案。每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，讓團(tuán)隊(duì)的合作更加有力量。此外，集體教研的討論也強(qiáng)化了我對課堂教學(xué)的思考，讓我更加理解了學(xué)生的個(gè)體差異以及針對不同學(xué)生的教學(xué)策略。
其次，集體教研培訓(xùn)也為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我不僅能夠借鑒其他老師們的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)W習(xí)到一些新的教育理念和教學(xué)方法。通過聽取專家的講座和參與小組討論，我不僅更新了自己的教育觀念，也拓寬了自己的教學(xué)思路。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我在教學(xué)實(shí)踐中更加自信和有底氣，也提升了我的職業(yè)素養(yǎng)。
集體教研培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更在于能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新和探索的激情。在集體教研的交流中，我們常常會(huì)遇到一些新的問題和挑戰(zhàn)，需要我們不斷地探索和實(shí)踐新的解決方案。這種創(chuàng)新和探索的過程不僅可以提高教師的教學(xué)效果，也有助于推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
另外，集體教研培訓(xùn)也有助于教師之間的相互學(xué)習(xí)和合作，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也能夠加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)凝聚力。集體教研可以讓教師們在教學(xué)實(shí)踐中互相借鑒、互相啟發(fā)，共同提升教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，我們也能夠更加了解其他老師們的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢，從而更好地發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
盡管集體教研培訓(xùn)有著諸多的優(yōu)勢和價(jià)值，但我們也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，時(shí)間安排不合理是一個(gè)常見的問題。教師們的工作繁忙，往往很難抽出時(shí)間參與集體教研。此外，集體教研中個(gè)別教師的發(fā)言較多，容易導(dǎo)致其他教師的參與度較低。針對這些問題，我們可以通過調(diào)整時(shí)間安排，合理安排課程表，提高集體教研的參與度。
通過本次集體教研培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了集體教研的重要性和價(jià)值。集體教研不僅提高了教師的專業(yè)能力，也推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更加注重與教師合作、與同事交流，不斷提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
集體培訓(xùn)心得篇三
在當(dāng)代社會(huì)，社會(huì)治理的重要性日益凸顯。為了提高各級社會(huì)治理能力，近期我們組織了一次綜治集體培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。下面我將從培訓(xùn)的目的、重要性、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得和培訓(xùn)收益等方面展開闡述。
首先，這次綜治集體培訓(xùn)的目的是為了提高社會(huì)治理能力，更好地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)社會(huì)治理模式已經(jīng)無法滿足我們的需求。因此，我們需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的社會(huì)治理理念和方法，以不斷創(chuàng)新社會(huì)治理模式，推動(dòng)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
其次，這次培訓(xùn)的重要性不言而喻。社會(huì)治理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各級社會(huì)組織和個(gè)人通力合作。只有通過集體培訓(xùn)，才能促進(jìn)各方面資源的共享與整合，提高社會(huì)治理的綜合能力。同時(shí)，培訓(xùn)也為我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，在不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)碰撞中尋求最佳的社會(huì)治理方案。
第三，綜治集體培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋廣泛，具有一定的針對性和針對性。我們不僅學(xué)習(xí)了新一線的社會(huì)治理理念和方法，還學(xué)習(xí)了國內(nèi)外一些成功案例，從中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還進(jìn)行了實(shí)地考察，深入了解了一些村莊和社區(qū)的成功實(shí)踐。這些豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，為我們提供了多方位的思考和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我個(gè)人也有了很多的心得體會(huì)。首先，學(xué)習(xí)是永無止境的。社會(huì)治理是一個(gè)研究領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和了解新的理論和實(shí)踐。其次，團(tuán)隊(duì)合作非常重要。社會(huì)治理是一項(xiàng)大工程，需要各方面的支持。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，達(dá)到更好的效果。而且，我們還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，及時(shí)改進(jìn)社會(huì)治理工作。
最后，我認(rèn)為這次綜治集體培訓(xùn)給我們帶來了巨大的收益。培訓(xùn)不僅提高了我們的社會(huì)治理水平，也拓寬了我們的視野。通過與其他地區(qū)和行業(yè)的交流，我們了解了更多的社會(huì)治理方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都會(huì)對我們今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
綜合以上所述，綜治集體培訓(xùn)是一次非常有意義的活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了新知識(shí)和理念，也提高了自己的社會(huì)治理能力。相信在未來的工作中，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)治理作出更大的貢獻(xiàn)。
集體培訓(xùn)心得篇四
第一段：引言（150字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭壓力的增加，個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展變得越來越重要。作為一個(gè)職場人士，我對自己的進(jìn)修和培訓(xùn)持續(xù)關(guān)注，不斷提升自己的能力和技能。最近，我參加了一次集體式培訓(xùn)課程，這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我獲得了新的知識(shí)和技能，也帶給我一些深刻的體會(huì)和感悟。
第二段：個(gè)人成長（300字）。
在這次集體式培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)。通過實(shí)際案例的講解和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的參與，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)非常廣泛和復(fù)雜的概念，不僅僅包括管理和指導(dǎo)下屬的能力，更重要的是如何提升自己的影響力和說服力，以及如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力的能力。我也學(xué)到了如何通過團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，并且發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)職場人士，在工作中很大一部分時(shí)間都是與團(tuán)隊(duì)合作，因此掌握團(tuán)隊(duì)合作的技巧非常關(guān)鍵，課程中的學(xué)習(xí)為我提供了很多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)用技巧和策略。
第三段：文化融合（300字）。
在這次集體式培訓(xùn)中，我和來自不同行業(yè)和不同文化背景的人一起學(xué)習(xí)和交流，這使我意識(shí)到了不同背景的人之間的差異和相似之處。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們學(xué)著尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)，而不是簡單地強(qiáng)調(diào)個(gè)人意見。這種文化融合的經(jīng)歷讓我開闊了視野，也增加了我在跨文化交流方面的能力。在今天的全球化時(shí)代，這是一項(xiàng)非常重要的能力。通過與來自不同文化背景的人共同學(xué)習(xí)和合作，我們可以相互了解和學(xué)習(xí)，推動(dòng)跨文化合作的發(fā)展。
第四段：提升團(tuán)隊(duì)效能（300字）。
在集體式培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何提高團(tuán)隊(duì)效能的技巧。團(tuán)隊(duì)效能是團(tuán)隊(duì)達(dá)到目標(biāo)的能力，它與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)氛圍密切相關(guān)。通過課程中的討論和實(shí)踐，我學(xué)到了如何建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，包括明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、明確角色和責(zé)任、建立有效的溝通機(jī)制等。這些技巧對于我在工作中提高團(tuán)隊(duì)效能非常有幫助。
第五段：總結(jié)（150字）。
參加這次集體式培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了更多的啟發(fā)和思考。在今后的工作中，我會(huì)不斷應(yīng)用和總結(jié)這次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提升自己的能力和團(tuán)隊(duì)的效能。同時(shí)，我也會(huì)推薦這樣的集體式培訓(xùn)給我的同事和朋友，讓更多的人能夠受益于集體式培訓(xùn)帶來的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
總字?jǐn)?shù)：1200字。
集體培訓(xùn)心得篇五
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，各行各業(yè)都在不斷進(jìn)步和更新。為了跟上時(shí)代的步伐和滿足自身的發(fā)展需求，不少人選擇參加網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)。我最近也有幸參加了一次網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)，并且對此有著深刻的體會(huì)與心得。在此，我將從參加動(dòng)機(jī)、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)氛圍、交流合作和收獲成果五個(gè)方面詳細(xì)分享我的個(gè)人感悟。
首先，我參加網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)是抱著提升自身技能和拓寬專業(yè)知識(shí)的目的。這是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，也是我個(gè)人發(fā)展的需要。雖然網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)形式略有不同，但通過自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和參加培訓(xùn)課程，我仍然可以獲取到所需的知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀師資力量也是我選擇網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)的原因之一。在培訓(xùn)過程中，我深感自己的決策是正確的。
其次，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)所提供的培訓(xùn)內(nèi)容是非常實(shí)用和有價(jià)值的。無論是專業(yè)技能還是職業(yè)素養(yǎng)，都能得到全面的提升。在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和講授中，注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和解決問題的能力。通過案例分析、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)員能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。該培訓(xùn)也注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，這些都為個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍非常好。盡管我們都在不同的地方參與培訓(xùn)，但通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)討論和實(shí)時(shí)直播，我們像身臨其境般地感受到了上課的氣氛。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們能夠自由交流、互相學(xué)習(xí)。課程組織有序，內(nèi)容講解詳細(xì)清晰。培訓(xùn)中還設(shè)置了小組討論和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，使得學(xué)員能夠主動(dòng)參與其中，更好地吸收知識(shí)。
第四，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)注重交流與合作。在培訓(xùn)過程中，我們能夠與來自不同地方的同行進(jìn)行互動(dòng)交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過這種交流和合作，我們相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還鼓勵(lì)學(xué)員之間的合作，組織實(shí)踐任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和項(xiàng)目管理能力。這種交流與合作的氛圍，強(qiáng)化了培訓(xùn)的效果，也拓寬了我們的人脈資源。
最后，參加網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)的收獲是巨大的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我掌握了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我也通過與其他學(xué)員的交流，結(jié)交了不少朋友，拓寬了自己的人際關(guān)系。更重要的是，培訓(xùn)讓我不斷提升自己，充實(shí)了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)不僅提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，還注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)中，我們能夠享受良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過交流和合作不斷提升自己。參加網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)對我個(gè)人來說是一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路。我相信，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)將在未來的發(fā)展中扮演越來越重要的角色，為更多人提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。
集體培訓(xùn)心得篇六
集體跳繩培訓(xùn)是一種流行的健身活動(dòng)，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。為了提升自己的身體素質(zhì)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，我參加了一次集體跳繩培訓(xùn)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
集體跳繩是一種高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，對于提升心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量和耐力非常有效。通過長時(shí)間的練習(xí)，我漸漸感受到自己身體的變化：呼吸更加順暢，體力更加充沛，同時(shí)也減輕了一些體重。集體跳繩不僅能鍛煉腿部肌肉，還能有效地刺激大腦，提高思維敏捷性。此外，跳繩對于改善身體協(xié)調(diào)性和平衡感也大有裨益。
在集體跳繩培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)人必須與隊(duì)友保持高度的默契，相互配合，以確保跳繩的順利進(jìn)行。我發(fā)現(xiàn)，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能跳出優(yōu)美的動(dòng)作，同時(shí)也更容易出現(xiàn)低開低關(guān)的失誤。在跳繩過程中，我們互相鼓勵(lì)、相互幫助，不僅加強(qiáng)了彼此之間的聯(lián)系，也提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。
集體跳繩培訓(xùn)并不容易。起初，我經(jīng)常被繩子絆倒，身體也常常累得不行，但是在教練的細(xì)心指導(dǎo)和隊(duì)友的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持下來，并逐漸克服了困難。通過不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了跳繩的技巧，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也有了顯著的提高。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)，跳繩的過程不僅鍛煉了身體，更鍛煉了我的意志力和毅力，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和面對困難。
第五段：結(jié)語。
集體跳繩培訓(xùn)使我深刻地體會(huì)到了身體鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過不斷地努力和克服困難，才能取得進(jìn)步和收獲成功。跳繩不僅讓我們身體更健康，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持跳繩的鍛煉，并將其融入到日常生活中，享受健康和快樂的同時(shí)，也提升自己的能力和素質(zhì)。
集體培訓(xùn)心得篇七
部門集體培訓(xùn)是企業(yè)不可或缺的一部分，它不僅有助于員工的職業(yè)成長和個(gè)人素質(zhì)改善，也幫助企業(yè)提高績效和生產(chǎn)力。通過集體培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新的技能、跟上市場的最新趨勢，更好地為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在進(jìn)行本次部門集體培訓(xùn)之后，我很榮幸得到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。
2.前期準(zhǔn)備。
在集體培訓(xùn)前，我們首先要做好充分的準(zhǔn)備。我們的主管精心組織了許多有用的資料，并向我們介紹了課程的大致內(nèi)容和表現(xiàn)方式。此外，他們還為我們提供了一個(gè)詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和時(shí)間安排，確保我們在最短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。在這之前，我們也對自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)做了一個(gè)詳細(xì)的記錄，這有助于我們在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候更加高效地學(xué)習(xí)和理解。
3.培訓(xùn)內(nèi)容。
本次集體培訓(xùn)主要是緊密與我們的工作相關(guān)。它涵蓋了諸多重要的知識(shí)點(diǎn)，讓我們能夠更好地為客戶提供有效的服務(wù)和支持。在講解過程中，培訓(xùn)師運(yùn)用了豐富的教學(xué)方法和技巧幫助我們加深對知識(shí)的理解和記憶。他們還邀請了一些涉及到我們工作領(lǐng)域的專業(yè)人士，分享他們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的案例，使我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
4.學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過參加這次集體培訓(xùn)，我獲悉了很多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且對自己的工作有了更多的思考。我最大的收獲是，通過集體討論和交流，我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密并且高效。我們一起領(lǐng)略了行業(yè)的新趨勢，擁有了更多的通識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，把握了更好的合作機(jī)會(huì)。我們也分享了我們的工作經(jīng)歷和技巧，在他方面互相學(xué)習(xí)，相互支持，更好地推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)的突破。
5.結(jié)尾。
通過這次部門集體培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對于企業(yè)和個(gè)人的重要性。它不僅是提高員工績效和技能水平的必經(jīng)之路，也是推進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，并推動(dòng)我們的團(tuán)隊(duì)獲得更進(jìn)一步的發(fā)展。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們一定會(huì)取得更大的成果和突破。
集體培訓(xùn)心得篇八
思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的暑假骨干教師培訓(xùn)，對我來說，來得及時(shí)，來得實(shí)在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。
在這次培訓(xùn)中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”、北京四中龔正行校長的“有關(guān)教學(xué)的幾個(gè)問題”以及趙德成博士的“新課程實(shí)施中教育評價(jià)改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓(xùn)項(xiàng)目。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在報(bào)告中，龔校長說：“沒有愛就沒有教育”。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的`、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京八中的辦學(xué)成就，體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
王長沛教授的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái)，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學(xué)來縮小差異？。
胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座，對我的幫助不小，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期，有了初步的理解和應(yīng)對的方法，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素。
趙得成博士的“新課程實(shí)施中的教育評價(jià)改革”的講座，更加引發(fā)了我的思考，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革，評價(jià)機(jī)制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí)。
學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)一直是個(gè)難題。傳統(tǒng)的評價(jià)往往是老師給學(xué)生寫評語，這種評價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評價(jià)”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的。從評價(jià)內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的評價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。顯然，這種評價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀是不相符的，改革評價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫。從評價(jià)時(shí)間上看，傳統(tǒng)的評價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行，用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，忽視了個(gè)體發(fā)展過程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且，這樣的評價(jià)缺少有效的后續(xù)手段，達(dá)不到真正的促進(jìn)作用。從評價(jià)的角度看，傳統(tǒng)的評價(jià)只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭、社會(huì)、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述，傳統(tǒng)的評價(jià)具有片面化、單一化、靜止性的缺陷，過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，以領(lǐng)導(dǎo)、教師的主觀評價(jià)為主，缺少了家庭和社會(huì)的多元參與，忽視了學(xué)生個(gè)體的自身評價(jià)與學(xué)生之間的情感交流。
集體培訓(xùn)心得篇九
為了適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高素質(zhì)、高技能勞動(dòng)者的需求，系部從9月1日開始，要求部分老師對職業(yè)核心能力課程進(jìn)行集中備課。作為一名年輕老師，我認(rèn)為集體備課，可以吸取到別人的優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己。下面是我的一些心得體會(huì)。
集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，可以進(jìn)行教學(xué)交流，討論在能力訓(xùn)練目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等問題。
在集體備課的時(shí)候，由于相互交流，了解他人的.教學(xué)思路和方法，發(fā)現(xiàn)有的老師案例貼合實(shí)際，有的老師ppt做的好，有的思路很好的體現(xiàn)五部教學(xué)法。在最后的模擬講課環(huán)節(jié)中，相互討論，可以集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果，調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，讓我們對課程有了更深刻的理解，可以取別人之長補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步。
教師的集體備課，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走向了行為上的合作，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師間平等、互助、合作、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚，促進(jìn)了教師之間的交流。
集中備課，讓我更好的認(rèn)識(shí)自己的不足。讓我在交流過程中，更能認(rèn)識(shí)到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中，一定要認(rèn)識(shí)到職業(yè)核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主；活動(dòng)的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)，具備可操作性；ppt的板書要更精練等等。以后會(huì)根據(jù)這些意見，對自己負(fù)責(zé)的案例進(jìn)行調(diào)整。
集體培訓(xùn)心得篇十
告訴我們?nèi)缃處熢诮鉀Q教育教學(xué)中的實(shí)際問題上得到的學(xué)習(xí)和提升何去設(shè)計(jì)集體教育活動(dòng)。幼兒園教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的由教師向幼兒施加影響的動(dòng)。指在生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒習(xí)從而實(shí)現(xiàn)某種目的的活動(dòng)。還特別是在如何設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)一一給我們做了詳細(xì)的講解，讓我們知道怎樣去選擇內(nèi)容、分析教材和孩子、制定合適的教學(xué)目標(biāo)、分析并確定重難點(diǎn)、做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備、合理設(shè)計(jì)活動(dòng)過程。然后通過活動(dòng)講解讓我們?nèi)ニ伎紗栴}，中的'不足及努力的方向?！坝變簣@教學(xué)”教學(xué)的組織形式主要的就是集體教學(xué)活動(dòng)。兒園集體教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)含有群體性和集中性。
如何讓幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內(nèi)容上好好挑選，還要認(rèn)真分析選材的內(nèi)容，并分析了解自己的學(xué)生現(xiàn)狀和各方面的能力，設(shè)計(jì)好合適的集體教學(xué)活動(dòng)方案。我們該如何選擇合適的教材內(nèi)容呢？在選材時(shí)我們就必須考慮選材的科學(xué)性、對于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特征、引起孩子們學(xué)習(xí)的濃厚興趣。選好材料內(nèi)容后，我們當(dāng)教師的還要通讀教材，整合內(nèi)容，正確地把握好教材的思想內(nèi)容；把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要做到這些，我們當(dāng)教師的必須對教材內(nèi)容多讀多思，古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，20xx年最新握好教材的思想內(nèi)容，選取最合適教學(xué)方法，完成好教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目的?？傊?，聽了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開朗。她的教學(xué)理念，教學(xué)的語言，教學(xué)的方法都是我值得學(xué)習(xí)的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學(xué)習(xí)，給自己充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
集體培訓(xùn)心得篇十一
學(xué)習(xí)是一輩子都不會(huì)停止的過程，無論是在學(xué)校還是在工作中，不斷提升自己的能力和技能都是至關(guān)重要的。而集體培訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，可以讓大家在一個(gè)相對封閉的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)、交流和分享，達(dá)到更好的效果。近期，我也參加了一次集體培訓(xùn)，獲得了很多收獲和感悟。
第二段：分享。
在這次培訓(xùn)中，我們首先要感謝的是一個(gè)非常好的培訓(xùn)師。她以自己多年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)，深入淺出地講解了一些我們非常實(shí)用的技能和方法，例如議論文的寫作技巧和社交技巧。在培訓(xùn)過程中，我們也有機(jī)會(huì)分享自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和問題，并得到了老師的指導(dǎo)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式非常有利于我們建立自己的知識(shí)框架和解決問題的能力。
第三段：互助。
除了老師的教導(dǎo)，我們也感受到了彼此之間的互助和支持。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們形成了一個(gè)相對封閉的小團(tuán)體，大家彼此交流、幫助，并交流觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)有同學(xué)遇到問題，大家也會(huì)和他一起想辦法解決。這種互助和合作非常重要，可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)和技能。
第四段：反思。
在這次集體培訓(xùn)中，我也收獲了一些自己的反思，因?yàn)閺闹幸部吹搅艘恍┳约旱牟蛔阒?。例如，在交流和分享過程中，我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不愿意公開自己的問題或經(jīng)驗(yàn)，說話也比較含糊不清。這時(shí)，我意識(shí)到自己需要鍛煉自己的表達(dá)和溝通能力，積極參與到集體討論中來，開放心態(tài)地接受他人的反饋和建議。
第五段：總結(jié)。
總的來說，集體培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。在這個(gè)過程中，我們可以獲得知識(shí)和技能，感受到彼此之間的支持和互助，也可以通過反思發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的方向。因此，我們應(yīng)該積極參加集體培訓(xùn)，提升自己的能力和素質(zhì)，在學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的潛力。
集體培訓(xùn)心得篇十二
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的不斷推進(jìn)，人才培訓(xùn)成為了企業(yè)和社會(huì)必不可少的一項(xiàng)工作。在現(xiàn)代企業(yè)中，集體培訓(xùn)已經(jīng)成為了一種流行的培訓(xùn)方式，它不僅可以提高員工的綜合素質(zhì)，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升企業(yè)整體競爭力和核心競爭力。
一、培訓(xùn)前，準(zhǔn)備工作做好。
在參加集體培訓(xùn)之前，首先要做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作包括確立培訓(xùn)的主題和方向，明確培訓(xùn)的目的和任務(wù)，確定培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)等，并且做好培訓(xùn)的材料和設(shè)備的準(zhǔn)備。同時(shí)還需要對參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行統(tǒng)籌和規(guī)劃，確保參加培訓(xùn)的人員數(shù)量和特點(diǎn)是適合的。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的，并且提升培訓(xùn)的效果。
二、培訓(xùn)中，認(rèn)真聽講注意思維同步。
在培訓(xùn)中，我們需要認(rèn)真聽講，不僅要注意思維同步，還要留意講解人的表情和肢體語言，帶著問題去聽講，學(xué)會(huì)提問和交流。在聽講的同時(shí)，還要做好筆記，將重要的和有用的內(nèi)容整理出來，以免忘記。此外，在培訓(xùn)中還應(yīng)該積極參與討論，讓思路得到拓展；多交流，合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣不僅可以展示自己，還可以交流經(jīng)驗(yàn)，也有助于在集體中形成熟悉和融洽的關(guān)系。
三、培訓(xùn)后，深刻體悟內(nèi)容。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我們要認(rèn)真地回顧復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，要去思考和體悟其中的精髓和核心。把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能融入到自己的工作和生活中。同時(shí)，還要考慮如何將所學(xué)知識(shí)和技能與工作實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用到自己的工作中，使自己的工作效率和工作質(zhì)量得到提升。
四、培訓(xùn)效果的評估。
在集體培訓(xùn)結(jié)束后，還需要對培訓(xùn)的效果進(jìn)行評估。一般來說，主要包括匯報(bào)和反饋。匯報(bào)是對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，反饋是對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估和改進(jìn)的措施和建議，以便于下次培訓(xùn)更好地實(shí)施。對于不同的培訓(xùn)效果，可以分別制定不同的反饋方式，以期達(dá)到最佳效果。
五、總結(jié)，提高自我。
在集體培訓(xùn)結(jié)束后，還要對整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，可以發(fā)現(xiàn)不足之處，提高自身的學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時(shí)還要做好下一次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，以期達(dá)到更好的效果?？傊?，只有不斷總結(jié)和反思，才能使每次的培訓(xùn)達(dá)到完美的效果。人才培訓(xùn)是企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，集體培訓(xùn)是其中不可或缺的一部分，只有正確地掌握并運(yùn)用集體培訓(xùn)的方法和技巧，才能最大效益地提高員工綜合素質(zhì)和增強(qiáng)企業(yè)整體競爭力和核心競爭力。
集體培訓(xùn)心得篇十三
通過班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的教育觀。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為好朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，已成為全社會(huì)普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)。愛和責(zé)任是我們教師的師德之魂，如何去愛和付諸行動(dòng)，總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、理解。
理解是包容、寬容。我們老師應(yīng)包容每一位學(xué)生，他們都是未成年的孩子，教育、教學(xué)活動(dòng)中，孩子們難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，老師不能一味地批評和指責(zé)，要善于把自己放在學(xué)生的角度理解他們的幼稚行為。例如：今年我們這里大旱，學(xué)校附近近百畝的香瓜長到小拳頭那么大就被旱死了。場子棄收，我們班的小平聽到這個(gè)消息，中午放學(xué)后家也沒回，到香瓜地里撿香瓜，為了多撿一點(diǎn)，結(jié)果下午遲到了半個(gè)多小時(shí)。我了解小平的家境，單親，生活比較比較困難，孩子很難吃上一次叫好的水果餐。當(dāng)時(shí)我并沒有批評他用，而是和他談心，談生活，談學(xué)習(xí)，談近期內(nèi)班中的趣事。在談話中讓他從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓他知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來認(rèn)真做人，什么水果餐都會(huì)有?！跋愎鲜录焙?，小平在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上更加認(rèn)真了。只有通過這樣的溝通和談心，才不至于使學(xué)生因一次過失而與老師疏遠(yuǎn)，他們才可以扔掉“包袱”，大膽前行，塑造健全的人格。
二、尊重。
學(xué)生間存在個(gè)性差異，每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能，愛好、興趣和特長。有位專家說過，課堂是什么，課堂是出錯(cuò)的地方，孩子是孩子，沒有不犯錯(cuò)的孩子，更沒有不肯改錯(cuò)的孩子。所以當(dāng)我們扳下臉批評學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)多角度看待充滿生機(jī)、活力和個(gè)性化的孩子，多角度全方位地評價(jià)他們，我們班主任在和他們談話時(shí)，態(tài)度要親切、誠懇、平易近人。使他們感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù)，使他們消除拘束，緊張情緒，愿和老師交心、談心，導(dǎo)出錯(cuò)誤原因。而我們班主任應(yīng)給他們提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給他們提供反思的空間，讓他們真誠地面對生活，面對每一個(gè)人，從而使他們都能得到充分全面的發(fā)展。
三、關(guān)愛。
在新課程理念背景下的課堂強(qiáng)調(diào)師生間的民主和諧。那么只有在一個(gè)安全寬松的場境中，學(xué)生才能無拘無束地表達(dá)自己，課堂才會(huì)出現(xiàn)小手如林的教學(xué)美境。作為老師，我們應(yīng)用我們應(yīng)有的寬容和愛心，來營造寬松和諧安全的場境。在我們的課堂上，老師的一個(gè)關(guān)注的眼神，能使學(xué)生如沐春風(fēng)，一個(gè)真誠的微笑能使學(xué)生信心滿懷。例如我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小山用筆尖刺前面女同學(xué)的頭飾，于是我笑著對全班同學(xué)說：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇觀，我們班的小山舉手發(fā)言的時(shí)候手中拿筆的，不知道他是不是經(jīng)常這樣的。
十年樹木，百年樹人。對學(xué)生的教育是一個(gè)漫長的期待和守候過程。需要耐心和愛心的呵護(hù)，每一顆心靈都是美麗和脆弱的，我們只有付出百倍的堅(jiān)持和努力，才能取得成功。
四、賞識(shí)。
班主任應(yīng)更懂得賞識(shí)學(xué)生，尤其待進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，更需要我們班主任去發(fā)現(xiàn)、去捕捉，并及時(shí)給予真誠的表揚(yáng)，使他們體現(xiàn)到尊重、信任和支持的快感，讓他們體會(huì)到老師的一番愛心和誠心。
作為班主任一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心善意去打動(dòng)他們，啟發(fā)他們，誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的自信心，并耐心細(xì)致地培養(yǎng)他們，使他們產(chǎn)生師生情感的`“共鳴”，使他們恢復(fù)理智和自尊，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心和勇氣，使他們轉(zhuǎn)變成人們期待的好學(xué)生。
通過班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是主要的教育者，及時(shí)洞悉學(xué)生心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒、和風(fēng)細(xì)雨，建立平等和諧的師生關(guān)系，定然潤物無聲，收到預(yù)期的教育成效，這是我通過班主任學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。
2009年十月份我參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動(dòng)非常好，對如何進(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。由衷感謝老師們?yōu)槲覀儼才帕艘淮未芜@樣精彩的講座，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的前輩們的風(fēng)采，我們感謝教委、教培中心給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。希望能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí)，讓老師在工作中找到快樂。這是多頭得益的好事，老師得益、學(xué)生得益、學(xué)校得益。經(jīng)過為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深。
一、班主任角色定位。
平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（四）由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長。
二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。
在改期開放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評，或者說賞識(shí)教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評，但并不是說不批評，而是說要會(huì)批評，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的?！闭駥W(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時(shí)的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時(shí)機(jī)和場合，努力讓表揚(yáng)與批評的藝術(shù)性更講究。（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
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集體培訓(xùn)心得篇十四
1、快樂是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率。
2、高效是方法：只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。
脫離“高效”，一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號(hào)都是蒼白的。所以，打造高效的英課堂應(yīng)該是英語教師永遠(yuǎn)放在首位的指導(dǎo)方針，永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移的教學(xué)宗旨。
我覺得處理好“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”的關(guān)系，是課堂教學(xué)的靈魂。。課堂教學(xué)的每個(gè)行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運(yùn)用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)，展開積極的思維活動(dòng)，相互交換信息，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項(xiàng)，提供學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵(lì)回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作等，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實(shí)踐和鍛煉中，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)能力會(huì)逐步提高，會(huì)逐步掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法，最終由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
并且我還覺得在課堂上要處理好以學(xué)生活動(dòng)為主，教師要做到適時(shí)調(diào)控，師生共同研究、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。學(xué)生的能力是在自我活動(dòng)和實(shí)踐中得到鍛煉和發(fā)展的，課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、集體討論、自我展示、及時(shí)反饋信息、及時(shí)調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
其次，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，是數(shù)學(xué)課堂高效的切入點(diǎn)。人才的教育不是知識(shí)的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動(dòng)地去開發(fā)知識(shí)的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會(huì)的.能力。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過程，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動(dòng)”起來，創(chuàng)造一個(gè)愉快的、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，讓學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，實(shí)驗(yàn)研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動(dòng)畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識(shí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。其次，要不時(shí)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個(gè)個(gè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)驗(yàn)探討，生生相互討論交流，分析形成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了生機(jī)和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
集體培訓(xùn)心得篇一
班主任校本培訓(xùn)的一個(gè)好處恐怕就是提供了一個(gè)環(huán)境，讓我的心靈得到棲息，有足夠的、單一的時(shí)間來總結(jié)自己的得失。如此大密度的培訓(xùn)能夠讓我不斷的穿行于班主任工作的理論與實(shí)踐當(dāng)中。思維一直行走于班主任工作的理論前沿，容易激發(fā)靈感，產(chǎn)生思維的火花。至少，強(qiáng)化了我作為班主任的意識(shí)與責(zé)任。
班主任是一項(xiàng)研究人的工作，因此我們需要與時(shí)俱進(jìn)的開展工作。這樣就要求我們不斷的突破經(jīng)驗(yàn)的'束縛，創(chuàng)新工作形式與方法。套用一句時(shí)髦的話，這世界不變的那就是不斷的變化。在我自己讀書的時(shí)候，老師喊學(xué)生改試卷，學(xué)生會(huì)感到非常的高興，認(rèn)為這是老師對他的信任，當(dāng)時(shí)我就很希望老師喊我改試卷;現(xiàn)在不一樣了，老師喊學(xué)生改試卷，學(xué)生會(huì)認(rèn)為是任務(wù)，能推則推，因此現(xiàn)在老師喊學(xué)生改試卷，他可能會(huì)說：“我還有作業(yè)沒有做完”。
我前不久看了一本資料，名字已經(jīng)忘記了，說以前學(xué)生有70%的信息來源于老師，而現(xiàn)在只有30%的信息來源于老師。教師已經(jīng)不是學(xué)生主要的信息來源了。這句話仔細(xì)思考一下，我們不妨可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：教師對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成影響越來越小。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息化爆炸的時(shí)代，在南半球發(fā)生的事情要不了半小時(shí)，北半球就知道了。面對如此瞬息萬變的社會(huì)，我們教師，尤其是班主任老師應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備。
集體培訓(xùn)心得篇二
近年來，隨著教育改革的不斷深入，集體教研作為一種全新的教育教學(xué)模式，受到了越來越多學(xué)校的重視和應(yīng)用。集體教研作為一種跨學(xué)科、跨年級、跨班級的教學(xué)研究活動(dòng)，可以提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)方法，促進(jìn)教師之間的交流與合作。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我校于近期開展了一次集體教研培訓(xùn)，以下是我在本次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
本次集體教研培訓(xùn)中，我首先體驗(yàn)到了集體教研的獨(dú)特魅力。在集體教研的討論中，我和其他老師們廣泛地交換了觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，深入探討了一些教學(xué)問題的解決方案。每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，讓團(tuán)隊(duì)的合作更加有力量。此外，集體教研的討論也強(qiáng)化了我對課堂教學(xué)的思考，讓我更加理解了學(xué)生的個(gè)體差異以及針對不同學(xué)生的教學(xué)策略。
其次，集體教研培訓(xùn)也為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我不僅能夠借鑒其他老師們的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)W習(xí)到一些新的教育理念和教學(xué)方法。通過聽取專家的講座和參與小組討論，我不僅更新了自己的教育觀念，也拓寬了自己的教學(xué)思路。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我在教學(xué)實(shí)踐中更加自信和有底氣，也提升了我的職業(yè)素養(yǎng)。
集體教研培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更在于能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新和探索的激情。在集體教研的交流中，我們常常會(huì)遇到一些新的問題和挑戰(zhàn)，需要我們不斷地探索和實(shí)踐新的解決方案。這種創(chuàng)新和探索的過程不僅可以提高教師的教學(xué)效果，也有助于推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
另外，集體教研培訓(xùn)也有助于教師之間的相互學(xué)習(xí)和合作，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也能夠加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)凝聚力。集體教研可以讓教師們在教學(xué)實(shí)踐中互相借鑒、互相啟發(fā)，共同提升教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，我們也能夠更加了解其他老師們的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢，從而更好地發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
盡管集體教研培訓(xùn)有著諸多的優(yōu)勢和價(jià)值，但我們也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，時(shí)間安排不合理是一個(gè)常見的問題。教師們的工作繁忙，往往很難抽出時(shí)間參與集體教研。此外，集體教研中個(gè)別教師的發(fā)言較多，容易導(dǎo)致其他教師的參與度較低。針對這些問題，我們可以通過調(diào)整時(shí)間安排，合理安排課程表，提高集體教研的參與度。
通過本次集體教研培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了集體教研的重要性和價(jià)值。集體教研不僅提高了教師的專業(yè)能力，也推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更加注重與教師合作、與同事交流，不斷提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
集體培訓(xùn)心得篇三
在當(dāng)代社會(huì)，社會(huì)治理的重要性日益凸顯。為了提高各級社會(huì)治理能力，近期我們組織了一次綜治集體培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。下面我將從培訓(xùn)的目的、重要性、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得和培訓(xùn)收益等方面展開闡述。
首先，這次綜治集體培訓(xùn)的目的是為了提高社會(huì)治理能力，更好地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)社會(huì)治理模式已經(jīng)無法滿足我們的需求。因此，我們需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的社會(huì)治理理念和方法，以不斷創(chuàng)新社會(huì)治理模式，推動(dòng)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
其次，這次培訓(xùn)的重要性不言而喻。社會(huì)治理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各級社會(huì)組織和個(gè)人通力合作。只有通過集體培訓(xùn)，才能促進(jìn)各方面資源的共享與整合，提高社會(huì)治理的綜合能力。同時(shí)，培訓(xùn)也為我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，在不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)碰撞中尋求最佳的社會(huì)治理方案。
第三，綜治集體培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋廣泛，具有一定的針對性和針對性。我們不僅學(xué)習(xí)了新一線的社會(huì)治理理念和方法，還學(xué)習(xí)了國內(nèi)外一些成功案例，從中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還進(jìn)行了實(shí)地考察，深入了解了一些村莊和社區(qū)的成功實(shí)踐。這些豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，為我們提供了多方位的思考和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我個(gè)人也有了很多的心得體會(huì)。首先，學(xué)習(xí)是永無止境的。社會(huì)治理是一個(gè)研究領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和了解新的理論和實(shí)踐。其次，團(tuán)隊(duì)合作非常重要。社會(huì)治理是一項(xiàng)大工程，需要各方面的支持。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，達(dá)到更好的效果。而且，我們還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，及時(shí)改進(jìn)社會(huì)治理工作。
最后，我認(rèn)為這次綜治集體培訓(xùn)給我們帶來了巨大的收益。培訓(xùn)不僅提高了我們的社會(huì)治理水平，也拓寬了我們的視野。通過與其他地區(qū)和行業(yè)的交流，我們了解了更多的社會(huì)治理方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都會(huì)對我們今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
綜合以上所述，綜治集體培訓(xùn)是一次非常有意義的活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了新知識(shí)和理念，也提高了自己的社會(huì)治理能力。相信在未來的工作中，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)治理作出更大的貢獻(xiàn)。
集體培訓(xùn)心得篇四
第一段：引言（150字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭壓力的增加，個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展變得越來越重要。作為一個(gè)職場人士，我對自己的進(jìn)修和培訓(xùn)持續(xù)關(guān)注，不斷提升自己的能力和技能。最近，我參加了一次集體式培訓(xùn)課程，這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我獲得了新的知識(shí)和技能，也帶給我一些深刻的體會(huì)和感悟。
第二段：個(gè)人成長（300字）。
在這次集體式培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)。通過實(shí)際案例的講解和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的參與，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)非常廣泛和復(fù)雜的概念，不僅僅包括管理和指導(dǎo)下屬的能力，更重要的是如何提升自己的影響力和說服力，以及如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力的能力。我也學(xué)到了如何通過團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，并且發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)職場人士，在工作中很大一部分時(shí)間都是與團(tuán)隊(duì)合作，因此掌握團(tuán)隊(duì)合作的技巧非常關(guān)鍵，課程中的學(xué)習(xí)為我提供了很多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)用技巧和策略。
第三段：文化融合（300字）。
在這次集體式培訓(xùn)中，我和來自不同行業(yè)和不同文化背景的人一起學(xué)習(xí)和交流，這使我意識(shí)到了不同背景的人之間的差異和相似之處。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們學(xué)著尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)，而不是簡單地強(qiáng)調(diào)個(gè)人意見。這種文化融合的經(jīng)歷讓我開闊了視野，也增加了我在跨文化交流方面的能力。在今天的全球化時(shí)代，這是一項(xiàng)非常重要的能力。通過與來自不同文化背景的人共同學(xué)習(xí)和合作，我們可以相互了解和學(xué)習(xí)，推動(dòng)跨文化合作的發(fā)展。
第四段：提升團(tuán)隊(duì)效能（300字）。
在集體式培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何提高團(tuán)隊(duì)效能的技巧。團(tuán)隊(duì)效能是團(tuán)隊(duì)達(dá)到目標(biāo)的能力，它與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)氛圍密切相關(guān)。通過課程中的討論和實(shí)踐，我學(xué)到了如何建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，包括明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、明確角色和責(zé)任、建立有效的溝通機(jī)制等。這些技巧對于我在工作中提高團(tuán)隊(duì)效能非常有幫助。
第五段：總結(jié)（150字）。
參加這次集體式培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了更多的啟發(fā)和思考。在今后的工作中，我會(huì)不斷應(yīng)用和總結(jié)這次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提升自己的能力和團(tuán)隊(duì)的效能。同時(shí)，我也會(huì)推薦這樣的集體式培訓(xùn)給我的同事和朋友，讓更多的人能夠受益于集體式培訓(xùn)帶來的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
總字?jǐn)?shù)：1200字。
集體培訓(xùn)心得篇五
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，各行各業(yè)都在不斷進(jìn)步和更新。為了跟上時(shí)代的步伐和滿足自身的發(fā)展需求，不少人選擇參加網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)。我最近也有幸參加了一次網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)，并且對此有著深刻的體會(huì)與心得。在此，我將從參加動(dòng)機(jī)、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)氛圍、交流合作和收獲成果五個(gè)方面詳細(xì)分享我的個(gè)人感悟。
首先，我參加網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)是抱著提升自身技能和拓寬專業(yè)知識(shí)的目的。這是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，也是我個(gè)人發(fā)展的需要。雖然網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)形式略有不同，但通過自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和參加培訓(xùn)課程，我仍然可以獲取到所需的知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀師資力量也是我選擇網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)的原因之一。在培訓(xùn)過程中，我深感自己的決策是正確的。
其次，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)所提供的培訓(xùn)內(nèi)容是非常實(shí)用和有價(jià)值的。無論是專業(yè)技能還是職業(yè)素養(yǎng)，都能得到全面的提升。在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和講授中，注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和解決問題的能力。通過案例分析、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)員能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。該培訓(xùn)也注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，這些都為個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍非常好。盡管我們都在不同的地方參與培訓(xùn)，但通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)討論和實(shí)時(shí)直播，我們像身臨其境般地感受到了上課的氣氛。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們能夠自由交流、互相學(xué)習(xí)。課程組織有序，內(nèi)容講解詳細(xì)清晰。培訓(xùn)中還設(shè)置了小組討論和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，使得學(xué)員能夠主動(dòng)參與其中，更好地吸收知識(shí)。
第四，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)注重交流與合作。在培訓(xùn)過程中，我們能夠與來自不同地方的同行進(jìn)行互動(dòng)交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過這種交流和合作，我們相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還鼓勵(lì)學(xué)員之間的合作，組織實(shí)踐任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和項(xiàng)目管理能力。這種交流與合作的氛圍，強(qiáng)化了培訓(xùn)的效果，也拓寬了我們的人脈資源。
最后，參加網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)的收獲是巨大的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我掌握了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我也通過與其他學(xué)員的交流，結(jié)交了不少朋友，拓寬了自己的人際關(guān)系。更重要的是，培訓(xùn)讓我不斷提升自己，充實(shí)了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)不僅提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，還注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)中，我們能夠享受良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過交流和合作不斷提升自己。參加網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)對我個(gè)人來說是一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路。我相信，網(wǎng)絡(luò)集體培訓(xùn)將在未來的發(fā)展中扮演越來越重要的角色，為更多人提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。
集體培訓(xùn)心得篇六
集體跳繩培訓(xùn)是一種流行的健身活動(dòng)，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。為了提升自己的身體素質(zhì)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，我參加了一次集體跳繩培訓(xùn)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
集體跳繩是一種高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，對于提升心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量和耐力非常有效。通過長時(shí)間的練習(xí)，我漸漸感受到自己身體的變化：呼吸更加順暢，體力更加充沛，同時(shí)也減輕了一些體重。集體跳繩不僅能鍛煉腿部肌肉，還能有效地刺激大腦，提高思維敏捷性。此外，跳繩對于改善身體協(xié)調(diào)性和平衡感也大有裨益。
在集體跳繩培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)人必須與隊(duì)友保持高度的默契，相互配合，以確保跳繩的順利進(jìn)行。我發(fā)現(xiàn)，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能跳出優(yōu)美的動(dòng)作，同時(shí)也更容易出現(xiàn)低開低關(guān)的失誤。在跳繩過程中，我們互相鼓勵(lì)、相互幫助，不僅加強(qiáng)了彼此之間的聯(lián)系，也提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。
集體跳繩培訓(xùn)并不容易。起初，我經(jīng)常被繩子絆倒，身體也常常累得不行，但是在教練的細(xì)心指導(dǎo)和隊(duì)友的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持下來，并逐漸克服了困難。通過不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了跳繩的技巧，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也有了顯著的提高。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)，跳繩的過程不僅鍛煉了身體，更鍛煉了我的意志力和毅力，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和面對困難。
第五段：結(jié)語。
集體跳繩培訓(xùn)使我深刻地體會(huì)到了身體鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過不斷地努力和克服困難，才能取得進(jìn)步和收獲成功。跳繩不僅讓我們身體更健康，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持跳繩的鍛煉，并將其融入到日常生活中，享受健康和快樂的同時(shí)，也提升自己的能力和素質(zhì)。
集體培訓(xùn)心得篇七
部門集體培訓(xùn)是企業(yè)不可或缺的一部分，它不僅有助于員工的職業(yè)成長和個(gè)人素質(zhì)改善，也幫助企業(yè)提高績效和生產(chǎn)力。通過集體培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新的技能、跟上市場的最新趨勢，更好地為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在進(jìn)行本次部門集體培訓(xùn)之后，我很榮幸得到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。
2.前期準(zhǔn)備。
在集體培訓(xùn)前，我們首先要做好充分的準(zhǔn)備。我們的主管精心組織了許多有用的資料，并向我們介紹了課程的大致內(nèi)容和表現(xiàn)方式。此外，他們還為我們提供了一個(gè)詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和時(shí)間安排，確保我們在最短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。在這之前，我們也對自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)做了一個(gè)詳細(xì)的記錄，這有助于我們在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候更加高效地學(xué)習(xí)和理解。
3.培訓(xùn)內(nèi)容。
本次集體培訓(xùn)主要是緊密與我們的工作相關(guān)。它涵蓋了諸多重要的知識(shí)點(diǎn)，讓我們能夠更好地為客戶提供有效的服務(wù)和支持。在講解過程中，培訓(xùn)師運(yùn)用了豐富的教學(xué)方法和技巧幫助我們加深對知識(shí)的理解和記憶。他們還邀請了一些涉及到我們工作領(lǐng)域的專業(yè)人士，分享他們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的案例，使我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
4.學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過參加這次集體培訓(xùn)，我獲悉了很多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且對自己的工作有了更多的思考。我最大的收獲是，通過集體討論和交流，我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密并且高效。我們一起領(lǐng)略了行業(yè)的新趨勢，擁有了更多的通識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，把握了更好的合作機(jī)會(huì)。我們也分享了我們的工作經(jīng)歷和技巧，在他方面互相學(xué)習(xí)，相互支持，更好地推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)的突破。
5.結(jié)尾。
通過這次部門集體培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對于企業(yè)和個(gè)人的重要性。它不僅是提高員工績效和技能水平的必經(jīng)之路，也是推進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，并推動(dòng)我們的團(tuán)隊(duì)獲得更進(jìn)一步的發(fā)展。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們一定會(huì)取得更大的成果和突破。
集體培訓(xùn)心得篇八
思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的暑假骨干教師培訓(xùn)，對我來說，來得及時(shí)，來得實(shí)在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。
在這次培訓(xùn)中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”、北京四中龔正行校長的“有關(guān)教學(xué)的幾個(gè)問題”以及趙德成博士的“新課程實(shí)施中教育評價(jià)改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓(xùn)項(xiàng)目。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在報(bào)告中，龔校長說：“沒有愛就沒有教育”。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的`、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京八中的辦學(xué)成就，體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
王長沛教授的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái)，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學(xué)來縮小差異？。
胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座，對我的幫助不小，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期，有了初步的理解和應(yīng)對的方法，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素。
趙得成博士的“新課程實(shí)施中的教育評價(jià)改革”的講座，更加引發(fā)了我的思考，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革，評價(jià)機(jī)制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí)。
學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)一直是個(gè)難題。傳統(tǒng)的評價(jià)往往是老師給學(xué)生寫評語，這種評價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評價(jià)”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的。從評價(jià)內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的評價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。顯然，這種評價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀是不相符的，改革評價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫。從評價(jià)時(shí)間上看，傳統(tǒng)的評價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行，用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，忽視了個(gè)體發(fā)展過程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且，這樣的評價(jià)缺少有效的后續(xù)手段，達(dá)不到真正的促進(jìn)作用。從評價(jià)的角度看，傳統(tǒng)的評價(jià)只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭、社會(huì)、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述，傳統(tǒng)的評價(jià)具有片面化、單一化、靜止性的缺陷，過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，以領(lǐng)導(dǎo)、教師的主觀評價(jià)為主，缺少了家庭和社會(huì)的多元參與，忽視了學(xué)生個(gè)體的自身評價(jià)與學(xué)生之間的情感交流。
集體培訓(xùn)心得篇九
為了適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高素質(zhì)、高技能勞動(dòng)者的需求，系部從9月1日開始，要求部分老師對職業(yè)核心能力課程進(jìn)行集中備課。作為一名年輕老師，我認(rèn)為集體備課，可以吸取到別人的優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己。下面是我的一些心得體會(huì)。
集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，可以進(jìn)行教學(xué)交流，討論在能力訓(xùn)練目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等問題。
在集體備課的時(shí)候，由于相互交流，了解他人的.教學(xué)思路和方法，發(fā)現(xiàn)有的老師案例貼合實(shí)際，有的老師ppt做的好，有的思路很好的體現(xiàn)五部教學(xué)法。在最后的模擬講課環(huán)節(jié)中，相互討論，可以集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果，調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，讓我們對課程有了更深刻的理解，可以取別人之長補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步。
教師的集體備課，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走向了行為上的合作，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師間平等、互助、合作、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚，促進(jìn)了教師之間的交流。
集中備課，讓我更好的認(rèn)識(shí)自己的不足。讓我在交流過程中，更能認(rèn)識(shí)到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中，一定要認(rèn)識(shí)到職業(yè)核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主；活動(dòng)的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)，具備可操作性；ppt的板書要更精練等等。以后會(huì)根據(jù)這些意見，對自己負(fù)責(zé)的案例進(jìn)行調(diào)整。
集體培訓(xùn)心得篇十
告訴我們?nèi)缃處熢诮鉀Q教育教學(xué)中的實(shí)際問題上得到的學(xué)習(xí)和提升何去設(shè)計(jì)集體教育活動(dòng)。幼兒園教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的由教師向幼兒施加影響的動(dòng)。指在生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒習(xí)從而實(shí)現(xiàn)某種目的的活動(dòng)。還特別是在如何設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)一一給我們做了詳細(xì)的講解，讓我們知道怎樣去選擇內(nèi)容、分析教材和孩子、制定合適的教學(xué)目標(biāo)、分析并確定重難點(diǎn)、做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備、合理設(shè)計(jì)活動(dòng)過程。然后通過活動(dòng)講解讓我們?nèi)ニ伎紗栴}，中的'不足及努力的方向?！坝變簣@教學(xué)”教學(xué)的組織形式主要的就是集體教學(xué)活動(dòng)。兒園集體教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)含有群體性和集中性。
如何讓幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內(nèi)容上好好挑選，還要認(rèn)真分析選材的內(nèi)容，并分析了解自己的學(xué)生現(xiàn)狀和各方面的能力，設(shè)計(jì)好合適的集體教學(xué)活動(dòng)方案。我們該如何選擇合適的教材內(nèi)容呢？在選材時(shí)我們就必須考慮選材的科學(xué)性、對于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特征、引起孩子們學(xué)習(xí)的濃厚興趣。選好材料內(nèi)容后，我們當(dāng)教師的還要通讀教材，整合內(nèi)容，正確地把握好教材的思想內(nèi)容；把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要做到這些，我們當(dāng)教師的必須對教材內(nèi)容多讀多思，古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，20xx年最新握好教材的思想內(nèi)容，選取最合適教學(xué)方法，完成好教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目的?？傊?，聽了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開朗。她的教學(xué)理念，教學(xué)的語言，教學(xué)的方法都是我值得學(xué)習(xí)的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學(xué)習(xí)，給自己充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
集體培訓(xùn)心得篇十一
學(xué)習(xí)是一輩子都不會(huì)停止的過程，無論是在學(xué)校還是在工作中，不斷提升自己的能力和技能都是至關(guān)重要的。而集體培訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，可以讓大家在一個(gè)相對封閉的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)、交流和分享，達(dá)到更好的效果。近期，我也參加了一次集體培訓(xùn)，獲得了很多收獲和感悟。
第二段：分享。
在這次培訓(xùn)中，我們首先要感謝的是一個(gè)非常好的培訓(xùn)師。她以自己多年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)，深入淺出地講解了一些我們非常實(shí)用的技能和方法，例如議論文的寫作技巧和社交技巧。在培訓(xùn)過程中，我們也有機(jī)會(huì)分享自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和問題，并得到了老師的指導(dǎo)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式非常有利于我們建立自己的知識(shí)框架和解決問題的能力。
第三段：互助。
除了老師的教導(dǎo)，我們也感受到了彼此之間的互助和支持。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們形成了一個(gè)相對封閉的小團(tuán)體，大家彼此交流、幫助，并交流觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)有同學(xué)遇到問題，大家也會(huì)和他一起想辦法解決。這種互助和合作非常重要，可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)和技能。
第四段：反思。
在這次集體培訓(xùn)中，我也收獲了一些自己的反思，因?yàn)閺闹幸部吹搅艘恍┳约旱牟蛔阒?。例如，在交流和分享過程中，我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不愿意公開自己的問題或經(jīng)驗(yàn)，說話也比較含糊不清。這時(shí)，我意識(shí)到自己需要鍛煉自己的表達(dá)和溝通能力，積極參與到集體討論中來，開放心態(tài)地接受他人的反饋和建議。
第五段：總結(jié)。
總的來說，集體培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。在這個(gè)過程中，我們可以獲得知識(shí)和技能，感受到彼此之間的支持和互助，也可以通過反思發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的方向。因此，我們應(yīng)該積極參加集體培訓(xùn)，提升自己的能力和素質(zhì)，在學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的潛力。
集體培訓(xùn)心得篇十二
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的不斷推進(jìn)，人才培訓(xùn)成為了企業(yè)和社會(huì)必不可少的一項(xiàng)工作。在現(xiàn)代企業(yè)中，集體培訓(xùn)已經(jīng)成為了一種流行的培訓(xùn)方式，它不僅可以提高員工的綜合素質(zhì)，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升企業(yè)整體競爭力和核心競爭力。
一、培訓(xùn)前，準(zhǔn)備工作做好。
在參加集體培訓(xùn)之前，首先要做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作包括確立培訓(xùn)的主題和方向，明確培訓(xùn)的目的和任務(wù)，確定培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)等，并且做好培訓(xùn)的材料和設(shè)備的準(zhǔn)備。同時(shí)還需要對參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行統(tǒng)籌和規(guī)劃，確保參加培訓(xùn)的人員數(shù)量和特點(diǎn)是適合的。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的，并且提升培訓(xùn)的效果。
二、培訓(xùn)中，認(rèn)真聽講注意思維同步。
在培訓(xùn)中，我們需要認(rèn)真聽講，不僅要注意思維同步，還要留意講解人的表情和肢體語言，帶著問題去聽講，學(xué)會(huì)提問和交流。在聽講的同時(shí)，還要做好筆記，將重要的和有用的內(nèi)容整理出來，以免忘記。此外，在培訓(xùn)中還應(yīng)該積極參與討論，讓思路得到拓展；多交流，合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣不僅可以展示自己，還可以交流經(jīng)驗(yàn)，也有助于在集體中形成熟悉和融洽的關(guān)系。
三、培訓(xùn)后，深刻體悟內(nèi)容。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我們要認(rèn)真地回顧復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，要去思考和體悟其中的精髓和核心。把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能融入到自己的工作和生活中。同時(shí)，還要考慮如何將所學(xué)知識(shí)和技能與工作實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用到自己的工作中，使自己的工作效率和工作質(zhì)量得到提升。
四、培訓(xùn)效果的評估。
在集體培訓(xùn)結(jié)束后，還需要對培訓(xùn)的效果進(jìn)行評估。一般來說，主要包括匯報(bào)和反饋。匯報(bào)是對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，反饋是對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估和改進(jìn)的措施和建議，以便于下次培訓(xùn)更好地實(shí)施。對于不同的培訓(xùn)效果，可以分別制定不同的反饋方式，以期達(dá)到最佳效果。
五、總結(jié)，提高自我。
在集體培訓(xùn)結(jié)束后，還要對整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，可以發(fā)現(xiàn)不足之處，提高自身的學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時(shí)還要做好下一次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，以期達(dá)到更好的效果?？傊?，只有不斷總結(jié)和反思，才能使每次的培訓(xùn)達(dá)到完美的效果。人才培訓(xùn)是企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，集體培訓(xùn)是其中不可或缺的一部分，只有正確地掌握并運(yùn)用集體培訓(xùn)的方法和技巧，才能最大效益地提高員工綜合素質(zhì)和增強(qiáng)企業(yè)整體競爭力和核心競爭力。
集體培訓(xùn)心得篇十三
通過班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的教育觀。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為好朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，已成為全社會(huì)普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)。愛和責(zé)任是我們教師的師德之魂，如何去愛和付諸行動(dòng)，總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、理解。
理解是包容、寬容。我們老師應(yīng)包容每一位學(xué)生，他們都是未成年的孩子，教育、教學(xué)活動(dòng)中，孩子們難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，老師不能一味地批評和指責(zé)，要善于把自己放在學(xué)生的角度理解他們的幼稚行為。例如：今年我們這里大旱，學(xué)校附近近百畝的香瓜長到小拳頭那么大就被旱死了。場子棄收，我們班的小平聽到這個(gè)消息，中午放學(xué)后家也沒回，到香瓜地里撿香瓜，為了多撿一點(diǎn)，結(jié)果下午遲到了半個(gè)多小時(shí)。我了解小平的家境，單親，生活比較比較困難，孩子很難吃上一次叫好的水果餐。當(dāng)時(shí)我并沒有批評他用，而是和他談心，談生活，談學(xué)習(xí)，談近期內(nèi)班中的趣事。在談話中讓他從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓他知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來認(rèn)真做人，什么水果餐都會(huì)有?！跋愎鲜录焙?，小平在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上更加認(rèn)真了。只有通過這樣的溝通和談心，才不至于使學(xué)生因一次過失而與老師疏遠(yuǎn)，他們才可以扔掉“包袱”，大膽前行，塑造健全的人格。
二、尊重。
學(xué)生間存在個(gè)性差異，每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能，愛好、興趣和特長。有位專家說過，課堂是什么，課堂是出錯(cuò)的地方，孩子是孩子，沒有不犯錯(cuò)的孩子，更沒有不肯改錯(cuò)的孩子。所以當(dāng)我們扳下臉批評學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)多角度看待充滿生機(jī)、活力和個(gè)性化的孩子，多角度全方位地評價(jià)他們，我們班主任在和他們談話時(shí)，態(tài)度要親切、誠懇、平易近人。使他們感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù)，使他們消除拘束，緊張情緒，愿和老師交心、談心，導(dǎo)出錯(cuò)誤原因。而我們班主任應(yīng)給他們提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給他們提供反思的空間，讓他們真誠地面對生活，面對每一個(gè)人，從而使他們都能得到充分全面的發(fā)展。
三、關(guān)愛。
在新課程理念背景下的課堂強(qiáng)調(diào)師生間的民主和諧。那么只有在一個(gè)安全寬松的場境中，學(xué)生才能無拘無束地表達(dá)自己，課堂才會(huì)出現(xiàn)小手如林的教學(xué)美境。作為老師，我們應(yīng)用我們應(yīng)有的寬容和愛心，來營造寬松和諧安全的場境。在我們的課堂上，老師的一個(gè)關(guān)注的眼神，能使學(xué)生如沐春風(fēng)，一個(gè)真誠的微笑能使學(xué)生信心滿懷。例如我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小山用筆尖刺前面女同學(xué)的頭飾，于是我笑著對全班同學(xué)說：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇觀，我們班的小山舉手發(fā)言的時(shí)候手中拿筆的，不知道他是不是經(jīng)常這樣的。
十年樹木，百年樹人。對學(xué)生的教育是一個(gè)漫長的期待和守候過程。需要耐心和愛心的呵護(hù)，每一顆心靈都是美麗和脆弱的，我們只有付出百倍的堅(jiān)持和努力，才能取得成功。
四、賞識(shí)。
班主任應(yīng)更懂得賞識(shí)學(xué)生，尤其待進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，更需要我們班主任去發(fā)現(xiàn)、去捕捉，并及時(shí)給予真誠的表揚(yáng)，使他們體現(xiàn)到尊重、信任和支持的快感，讓他們體會(huì)到老師的一番愛心和誠心。
作為班主任一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心善意去打動(dòng)他們，啟發(fā)他們，誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的自信心，并耐心細(xì)致地培養(yǎng)他們，使他們產(chǎn)生師生情感的`“共鳴”，使他們恢復(fù)理智和自尊，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心和勇氣，使他們轉(zhuǎn)變成人們期待的好學(xué)生。
通過班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是主要的教育者，及時(shí)洞悉學(xué)生心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒、和風(fēng)細(xì)雨，建立平等和諧的師生關(guān)系，定然潤物無聲，收到預(yù)期的教育成效，這是我通過班主任學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。
2009年十月份我參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動(dòng)非常好，對如何進(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。由衷感謝老師們?yōu)槲覀儼才帕艘淮未芜@樣精彩的講座，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的前輩們的風(fēng)采，我們感謝教委、教培中心給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。希望能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí)，讓老師在工作中找到快樂。這是多頭得益的好事，老師得益、學(xué)生得益、學(xué)校得益。經(jīng)過為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深。
一、班主任角色定位。
平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（四）由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長。
二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。
在改期開放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評，或者說賞識(shí)教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評，但并不是說不批評，而是說要會(huì)批評，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的?！闭駥W(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時(shí)的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時(shí)機(jī)和場合，努力讓表揚(yáng)與批評的藝術(shù)性更講究。（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
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集體培訓(xùn)心得篇十四
1、快樂是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率。
2、高效是方法：只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。
脫離“高效”，一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號(hào)都是蒼白的。所以，打造高效的英課堂應(yīng)該是英語教師永遠(yuǎn)放在首位的指導(dǎo)方針，永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移的教學(xué)宗旨。
我覺得處理好“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”的關(guān)系，是課堂教學(xué)的靈魂。。課堂教學(xué)的每個(gè)行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運(yùn)用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)，展開積極的思維活動(dòng)，相互交換信息，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項(xiàng)，提供學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵(lì)回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作等，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實(shí)踐和鍛煉中，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)能力會(huì)逐步提高，會(huì)逐步掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法，最終由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
并且我還覺得在課堂上要處理好以學(xué)生活動(dòng)為主，教師要做到適時(shí)調(diào)控，師生共同研究、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。學(xué)生的能力是在自我活動(dòng)和實(shí)踐中得到鍛煉和發(fā)展的，課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、集體討論、自我展示、及時(shí)反饋信息、及時(shí)調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
其次，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，是數(shù)學(xué)課堂高效的切入點(diǎn)。人才的教育不是知識(shí)的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動(dòng)地去開發(fā)知識(shí)的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會(huì)的.能力。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)過程，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動(dòng)”起來，創(chuàng)造一個(gè)愉快的、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，讓學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，實(shí)驗(yàn)研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動(dòng)畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識(shí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。其次，要不時(shí)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個(gè)個(gè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)驗(yàn)探討，生生相互討論交流，分析形成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了生機(jī)和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。