通過總結(jié)和概括心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和人生智慧?？偨Y(jié)時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)，避免遺漏重要的收獲？如果你正在寫心得體會(huì)，可以參考下面的范文，或許能夠提供一些思路。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇一
與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng)，提醒了我，讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個(gè)活動(dòng)中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙！
暑假范文從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下......
（通用5篇）心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的幼兒......
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇二
幼兒時(shí)期是一個(gè)人基礎(chǔ)教育的重要時(shí)期，對(duì)孩子的成長影響深遠(yuǎn)。而讀書是幼兒時(shí)期最為重要的教育方式之一。通過讀書，孩子能夠快速地積累知識(shí)，增強(qiáng)閱讀能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，形成正確的價(jià)值觀等。而在幼兒讀書的過程中，家長起著至關(guān)重要的引導(dǎo)和陪伴作用。
第二段：家長可以通過多種方式幫助幼兒閱讀。
家長應(yīng)該在孩子的讀書過程中扮演積極的角色，幫助孩子學(xué)習(xí)讀書技能。例如，可以多給孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，幫助孩子選擇適合其年齡的書籍，配合孩子閱讀新詞語，整理讀書筆記等。在這個(gè)過程中，家長可以向孩子傳遞對(duì)閱讀的熱情和愛，促進(jìn)孩子的閱讀興趣和學(xué)習(xí)能力。
第三段：家長應(yīng)該注重閱讀品質(zhì)而非數(shù)量。
在幼兒讀書的過程中，家長應(yīng)該注重閱讀品質(zhì)而非數(shù)量。過多的讀書可能會(huì)讓孩子疲憊和崩潰，而沒辦法真正吸收到書本知識(shí)。因此，家長應(yīng)該帶領(lǐng)孩子認(rèn)真細(xì)致地閱讀每一本書，而非簡單地追求閱讀的數(shù)量。
第四段：家長應(yīng)該注重閱讀交流和分享。
閱讀不僅讓孩子快速地獲取知識(shí)，也是幫助他們形成人際關(guān)系的重要途徑。因此，在幼兒讀書的過程中，家長應(yīng)該注重閱讀交流和分享。家長可以分享一些自己的閱讀感受和體會(huì)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，增強(qiáng)交流能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第五段：結(jié)語。
在幼兒讀書的過程中，家長的角色非常重要。家長不僅要引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的閱讀，更要注重閱讀品質(zhì)和閱讀交流與分享。如果家長能在孩子讀書的過程中發(fā)揮積極的作用，陪伴孩子筑起讀書的階梯，相信孩子會(huì)在未來的閱讀中獲得巨大的進(jìn)步和提高。最后，我們應(yīng)該明白，幼兒階段是人生中特別重要的一段路，而通過優(yōu)質(zhì)的讀書，我們能夠幫助孩子建立自信心，學(xué)習(xí)自信，走向更加美好的人生。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇三
20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性，要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋”。“多讀書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路?！边@是兒時(shí)家長和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過這次讀書活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇四
幼兒時(shí)期是孩子認(rèn)知、語言、情感以及人際交往能力快速發(fā)展的階段，父母是孩子的第一任教師，他們對(duì)于孩子的成長和教育有著至關(guān)重要的影響。為了更好地引導(dǎo)孩子，許多家長開始注重家庭教育的質(zhì)量，尤其是通過讀書與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)。在這個(gè)過程中，家長與孩子之間不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種情感的溝通。在與孩子分享故事的過程中，家長們也收獲了許多，體會(huì)到了故事的魅力。
第二段：獲得愉悅的體驗(yàn)。
家長在給孩子講故事的同時(shí)，也能通過欣賞故事中的情節(jié)和人物，獲得一種快樂和滿足。故事帶給人們的是心靈的愉悅，父母通過與孩子一起閱讀、講解故事，也能夠充分感受到這份愉悅。與孩子一起分享故事的時(shí)刻也成為了家庭中難忘的回憶，打破了忙碌生活帶來的疏離感，讓家庭更加溫暖和諧。
第三段：促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。
在講故事的過程中，父母和孩子之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的增進(jìn)。通過共同閱讀、討論故事中的內(nèi)容，父母與孩子建立了一種心靈共鳴的聯(lián)系，這種聯(lián)系可以促進(jìn)親子之間的情感交流。孩子也會(huì)感受到父母的關(guān)心和陪伴，進(jìn)而加深親子之間的情感紐帶。此外，家長作為孩子的第一任教師，通過故事教育，也能夠在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)道德規(guī)范、人際交往等方面起到很好的示范作用。
第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。
通過與孩子一起閱讀故事書籍，家長不僅在給孩子提供知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和能力。家長可以選擇適合孩子年齡的故事書，激發(fā)孩子對(duì)書籍的興趣，讓他們主動(dòng)去閱讀。通過閱讀故事書，孩子可以學(xué)到豐富的詞匯，通過模仿故事中的主人公表演，提高語言表達(dá)和理解能力。此外，故事中的情節(jié)和人物也能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，在思維發(fā)展方面起到積極的推動(dòng)作用。
第五段：凸顯教育的目的。
故事的教育目的可以是道德品質(zhì)的培養(yǎng)、智力的開發(fā)、情感的陶冶等。家長通過講故事，可以以榜樣式的教育來影響孩子，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確區(qū)分是非、善惡的價(jià)值觀。故事也可以通過培養(yǎng)孩子的觀察力、分析力和判斷力等，提高他們的智力水平。同時(shí)，有些故事還能引起孩子的情感共鳴，讓他們?cè)诟惺芩饲楦械耐瑫r(shí)，培養(yǎng)自己的情感表達(dá)和調(diào)控能力。
結(jié)尾：
故事讀書不僅僅是孩子成長的必需品，也是家庭生活中重要的組成部分。盡管在故事的分享中，家長給予了孩子更多的關(guān)愛和引導(dǎo)，但家長在這個(gè)過程中也愉悅自己的心靈，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和能力，同時(shí)也體現(xiàn)了教育的目的。因此，重視家長與孩子的故事讀書互動(dòng)，成為一個(gè)幸福家庭的重要組成部分。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇五
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒有藏書的家庭這個(gè)家是沒有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。下面是本站帶來的幼兒家長讀書心得，歡迎大家閱讀。
和兒子相處的這兩個(gè)月的時(shí)間里，我從各個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行觀察、了解，在對(duì)待這么一個(gè)家庭“主體”的過程中，我考慮得更多的，是如何對(duì)待我將要迎接的那些小班孩子們，他們和兒子一樣大。每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的“主體”，他們備受家人關(guān)注，可是到了幼兒園后，他們就成為了班級(jí)中的小個(gè)體，這個(gè)時(shí)候教師對(duì)他們的態(tài)度是極其重要的。我們需要“關(guān)注每一個(gè)孩子”，而對(duì)于孩子來說“愛可以這樣簡單”。
當(dāng)我和兒子一起認(rèn)識(shí)數(shù)字，反復(fù)數(shù)數(shù)、認(rèn)讀的時(shí)候，當(dāng)他搞不清楚、記不住的時(shí)候，我的心里會(huì)這樣想：為什么幾個(gè)簡單的數(shù)字記不住?有點(diǎn)笨，而且還會(huì)大聲地責(zé)怪孩子。但是冷靜下來仔細(xì)考慮，孩子之前對(duì)這方面接觸較少，一下子想讓他掌握或許有些困難，又或者是自己運(yùn)用的方法不對(duì)，孩子不能接受，再或者是孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異所致，看著兒子那痛苦的表情，我的心里也不是滋味;當(dāng)兒子上好廁所，跑到我面前要我?guī)退澴拥臅r(shí)候，這個(gè)時(shí)候該怎么做?當(dāng)然是要教給孩子穿衣物的技能，從最基本，最簡單的步驟開始。所以，我們接下來該如何對(duì)待自己班上的孩子?充分了解孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子在入園前的各項(xiàng)技能、認(rèn)知水平等都是有差異的，我們需要真正地去關(guān)注每個(gè)孩子，為能力較弱的孩子搭建好上升的梯子，不能急于求成;為能力較強(qiáng)的孩子提供更高的大樹，讓他們繼續(xù)向上跳一跳，摘到更高更多的蘋果?！耙晃吨肛?zé)”并不是一種好的教育方式。
“愛，也許只是一個(gè)簡單的擁抱、一個(gè)甜美的微笑、一聲輕輕的問候……也許還可以更簡單!”用心去愛班上的每一個(gè)孩子，就像愛自己的孩子一樣，這樣我們會(huì)和孩子一起，成長得更快。
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫。
日記。
和小。
作文。
的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過這次讀書活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒有藏書的家庭這個(gè)家是沒有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。
孩子小理解能力有限，這就需要家長陪孩子讀書，在家長的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長。
陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過的精彩。輕輕說一聲“芝麻，開門”夢想國度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍……萬物都開口說話，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書的興趣。
陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過語言展開想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。
讀書是快樂的，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧，知識(shí)會(huì)改變他們自己，改變世界。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇六
作為家長，我們非常重視孩子的教育，但是在孩子的教育過程中，我們有時(shí)候很容易重視孩子讀哪些書，而忽略了孩子讀書的方法和技巧。最近，我研究了一些與幼兒讀書相關(guān)的書籍和文章，發(fā)現(xiàn)幼兒讀書的方法很重要，而家長在幫助孩子讀書的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在和孩子共讀書的過程中，我有一些感悟和體會(huì)，愿意在這里和大家分享。
第二段：大力推薦親子共讀。
親子共讀是一種非常重要且有效的方法，它能夠讓孩子獲得更多的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。除此之外，親子共讀也能夠促進(jìn)家庭之間的親密關(guān)系。我和孩子一起讀書時(shí)，我總是盡我的能力去解釋書中講述的知識(shí)和故事，這讓我的孩子更加愿意和我分享他們的想法和感受。此外，親子共讀也可以培養(yǎng)孩子的口才和表達(dá)能力，這對(duì)于孩子發(fā)展語言和社交能力是非常有幫助的。
第三段：注意書籍的選擇。
選擇合適的書籍是一件非常重要的事情，因?yàn)椴煌臅胁煌拈喿x對(duì)象和閱讀目的。我的孩子非常喜歡看書，我在為他選擇書籍時(shí)，總是考慮他的年級(jí)和閱讀能力。如果是初學(xué)者，我經(jīng)常選擇一些簡單的圖畫書，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的興趣，也可以增加他們的閱讀自信心。對(duì)于年長的孩子，我會(huì)選擇一些更加深入的圖書，例如一些更加具有挑戰(zhàn)性的故事和小說。這需要我們作為家長開展一些有針對(duì)性的調(diào)研，去了解孩子們感興趣的書籍和閱讀的需求。
第四段：引導(dǎo)孩子理解書面文字。
在教育孩子閱讀方面，我們也不應(yīng)該忽視教會(huì)孩子如何理解書面文字的重要性。孩子們應(yīng)該知道如何從書本中提取不同的信息和意義，并能夠?qū)系那楣?jié)和結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。我在幫助孩子讀書時(shí)，總喜歡幫助他們提出問題，引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢浮＿@是一種非常有效的方法，可以提高孩子的思考和分析的能力。另外，家長還可以教孩子用生動(dòng)形象的方式講述書上的故事，這樣可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，以及促進(jìn)孩子們對(duì)閱讀的熱愛和興趣。
第五段：總結(jié)。
在幫助孩子讀書的過程中，家長們應(yīng)該發(fā)揮積極的作用。我們需要選擇適合孩子的書籍，采用有效的方法和技巧，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子理解書面文字。最重要的是，我們應(yīng)該和孩子共讀書，加強(qiáng)與孩子之間的關(guān)系。通過這些方式以及家庭的支持，我們可以幫助孩子養(yǎng)成專注閱讀的好習(xí)慣，讓孩子在未來的成長道路上得到更好的發(fā)展。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇七
環(huán)境對(duì)于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時(shí)“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。
多帶孩子去書店走走，會(huì)有意想不到的收獲。我記得是一個(gè)周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們?cè)趯Ｐ闹轮镜目磿?，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會(huì)到書店去逛一逛。我想，其實(shí)無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
圖書放在書桌上任其挑選閱讀，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說，我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在孩子的早期閱讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵(lì)。比如他開始翻書了，就表揚(yáng)他：“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外，還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會(huì)立即表揚(yáng)，然后盡快給予獎(jiǎng)勵(lì)，而獎(jiǎng)品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個(gè)積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
心理學(xué)家根據(jù)每個(gè)孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運(yùn)動(dòng)型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對(duì)而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對(duì)孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動(dòng)型和繪畫型，那么在選擇書籍的時(shí)候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的.書籍，閱讀的時(shí)候，也盡量以講故事活動(dòng)或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期，我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，，所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊(cè)》，讓她閱讀和學(xué)東西之余，過足貼紙癮。
《動(dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí)，我手指文字，用普通話讀一句，琛琛跟著讀一句，讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙，通常一晚學(xué)一頁，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個(gè)時(shí)候他是最有自信的時(shí)候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心，可謂一舉多得。
其實(shí)社會(huì)發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實(shí)通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會(huì)在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇八
第一段：介紹故事讀書的重要性和現(xiàn)狀（200字）。
現(xiàn)今社會(huì)，家長都趨于重視孩子的教育，追求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和教育資源。而在眾多的教育方式中，故事讀書被認(rèn)為是最為有效的一種。閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感、語言和認(rèn)知能力，而家長通過給孩子講故事，不僅能夠加深親子關(guān)系，還能夠提升孩子的閱讀興趣。我作為一名家長，也親身體會(huì)到了故事讀書的重要性，下面是我的一些心得體會(huì)。
第二段：故事讀書的益處（200字）。
故事讀書可以豐富孩子的想像力。在讀故事的過程中，孩子會(huì)通過文字描述和繪畫圖像來構(gòu)建自己的形象，這培養(yǎng)了孩子的觀察力和思維能力。此外，故事中的情節(jié)和人物也會(huì)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他們體驗(yàn)到不同人物角色的感受，并學(xué)會(huì)解決問題。
故事讀書對(duì)語言能力的培養(yǎng)也有很大幫助。在故事中，孩子會(huì)接觸到豐富的語言，這對(duì)培養(yǎng)他們的詞匯量和語言表達(dá)能力有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，家長和孩子在講故事的過程中可以進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子練習(xí)言語表達(dá)和交流能力。
故事讀書還可以提升孩子的認(rèn)知能力。通過故事中的情節(jié)和人物，孩子能夠理解和認(rèn)知到不同的情感和價(jià)值觀。他們能夠?qū)W會(huì)與人相處，了解人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)自己的感恩和責(zé)任意識(shí)。
第三段：如何進(jìn)行有效的故事讀書（200字）。
在進(jìn)行故事讀書時(shí)，家長可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的故事。對(duì)于幼兒來說，可以選擇一些寓意明確、情節(jié)簡單明了的故事。而對(duì)于較大一些的孩子，可以選擇一些涉及到社會(huì)問題的故事，讓他們有機(jī)會(huì)去思考和解決問題。
在講故事的過程中，家長要充分發(fā)揮自己的想象力，通過聲音、表情和肢體語言將故事中的人物和情節(jié)變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，要有耐心傾聽孩子的問題和想法，并給予正面的回應(yīng)和鼓勵(lì)，建立起家長和孩子之間的親子關(guān)系。
除了講故事，家長還可以通過給孩子看圖書、借閱圖書館的圖書以及利用電子設(shè)備來推廣故事讀書。在這個(gè)多元化的閱讀環(huán)境中，孩子可以更加主動(dòng)地選擇自己感興趣的故事，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。
第四段：個(gè)人體會(huì)及心得（300字）。
在我和孩子的故事讀書過程中，我體會(huì)到了故事對(duì)孩子的影響力。每次講故事時(shí)，我不僅能夠看到孩子眼中閃爍的好奇和興趣，也能夠感受到他們對(duì)我傾訴的渴望。通過聽故事，孩子的語言表達(dá)能力得到了很大提升，他們學(xué)會(huì)了更好地用語言表達(dá)自己的想法和感受。
同時(shí)，我也注意到故事對(duì)孩子情感和特質(zhì)的塑造作用。通過選擇合適的故事，我?guī)椭⒆恿私獾讲煌男袨橐?guī)范和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的正直和同理心。孩子們開始學(xué)會(huì)分享和幫助他人，變得更加樂于助人和懂得關(guān)心他人。
第五段：總結(jié)（200字）。
故事讀書對(duì)于幼兒的成長和發(fā)展有著重要的影響。除了豐富孩子的想像力、語言能力和認(rèn)知能力，故事還可以塑造他們的情感和特質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槿说膬r(jià)值觀。作為家長，我們應(yīng)該明白故事讀書對(duì)孩子的意義，積極參與其中，給予他們足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。通過故事讀書，我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的閱讀環(huán)境，讓他們愛上閱讀，并在閱讀中得到成長和滿足。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇九
1、寶寶，看到你在幼兒園學(xué)會(huì)了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興，幼兒園小班家長寄語。媽媽希望你以后在老師的幫助下學(xué)會(huì)生活自理，那樣?jì)寢寱?huì)更高興的！
2、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
3、我慢慢長大的寶貝：現(xiàn)在你上幼兒園了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的呦爸爸媽媽將會(huì)看著你一天天健康快樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識(shí)！
4、寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無比的開心，感謝幼兒園生活讓他的`生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我?guī)淼臍g樂，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團(tuán)團(tuán)圓圓、快快樂樂、幸福永遠(yuǎn)！
5、寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過美好的幼兒園生活，寄語《幼兒園小班家長寄語》。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實(shí)、勇敢的男子漢。
6、謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，我們一家人都很高興遇見你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長會(huì)配合老師使孩子健康成長。
7、新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂。
8、在幼兒園，你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，在那里，老師會(huì)真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長大。
9、希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長的話，希望老師嚴(yán)加管教！
10、寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實(shí)、勇敢的男子漢。
11、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
12、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)父母。
13、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，越來越多的家長開始重視幼兒園家長會(huì)的重要性。在今天的幼兒園家長會(huì)中，家長們更加注重讀書心得交流和分享，希望通過這種方式來幫助孩子更好地成長。近日，我參加了幼兒園家長會(huì)，并在會(huì)上與其他家長分享了我的讀書心得。在這里，我想與大家分享一下我對(duì)幼兒園家長會(huì)讀書交流的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)幼兒園家長會(huì)讀書交流的意義
在幼兒園家長會(huì)讀書交流中，家長們可以得到不同的觀點(diǎn)和反饋，進(jìn)而擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能。與家長們交流和討論，可以幫助我們更好地理解孩子的需要和想法，進(jìn)而更好地和孩子溝通。此外，分享讀書心得也可以讓我們更加自信地與孩子交流，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。
第三段：讀書心得交流的重要性
在讀書心得交流中，我們可以了解到其他家長的看法和經(jīng)驗(yàn)，并可以從中獲取到有益的建議和意見。這不僅有助于我們更好地了解孩子，還可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己在育兒方面的不足之處和問題所在。通過不斷地交流和分享，我們能更好地解決各種問題，在家庭生活中更加從容自信。
第四段：幼兒園家長會(huì)讀書心得交流的體會(huì)
我在幼兒園家長會(huì)讀書交流中交流了許多關(guān)于如何教育孩子的讀書心得，這讓我覺得非常有趣和充實(shí)。通過和其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面的問題之處，同時(shí)也得到了許多寶貴的建議和意見。通過這種形式的交流，我深感自己的視野得到了拓寬，更加自信和從容地面對(duì)育兒過程。
第五段：總結(jié)幼兒園家長會(huì)讀書心得交流的意義
通過和其他家長的讀書心得交流，我們可以更好地了解和理解孩子，同時(shí)也可以幫助自己更好地成長。通過分享和交流，我們可以孕育出更多的想法和思路，幫助我們更好地與孩子溝通，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。幼兒園家長會(huì)讀書交流雖然需要時(shí)間和精力，但它為親子關(guān)系和家庭教育的發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們更加從容自信地面對(duì)育兒過程。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十一
有句話說“讀書或旅行，身體和心靈必須有一個(gè)在路上”。不管讀書還是旅行，無非是讓我們見更多的世情和風(fēng)景，見得多了眼界和心胸也跟世界一樣，變得開闊起來。
我們生來是為了奔向幸福而不是痛苦，但幸福和痛苦是一對(duì)雙生花，它們就像一片樹葉的兩面，難舍難分。凡是所經(jīng)歷的都是該來的，如果我們學(xué)會(huì)從心里接納痛苦而不是對(duì)抗，和它一起在生活里磨，隨時(shí)間一天天地走，回頭看時(shí)痛苦也就沒有那么痛，幸福也沒有常在久安，人生或許因平和而更加豐盈。
如文中的七巧，若是接納了自己在姜家的身份和地位，又會(huì)是怎樣的人生?
張愛玲塑造的曹七巧已成永恒的角色，我們卻處在不知不覺所變化的世界中，七巧的悲劇帶給我們的啟發(fā)不會(huì)像文章的結(jié)局那么直觀，人生也是一個(gè)不斷摸索的過程，不管走到什么樣的境遇，“傷口，那是光照進(jìn)來的地方”，活成心里有光的人，人生就不會(huì)很差。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十二
著名教育家蘇霍姆林斯基在《給家長的一百條建議》一書中曾說：“閱讀可以使孩子擺脫不良狀況，而且，閱讀可以發(fā)展孩子的智力。孩子閱讀的東西越多，他的思想就越清楚，他的智力也就越積極?！痹谒摹督o教師的建議》一書中，也曾說道：“缺乏閱讀能力，將會(huì)阻礙和抑制大腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰不閱讀，誰就不善于思考?！币馑际钦f，對(duì)于孩子來說，不管是哪個(gè)年齡段，閱讀都能讓他們變得更聰明，能讓他們的思維能力、思考能力變得更強(qiáng)。自然，閱讀所帶來的強(qiáng)大的自主性和想象空在刺激腦部神經(jīng)，開發(fā)腦力心智的同時(shí)，還能為他們開啟一扇認(rèn)識(shí)世界的心靈之窗。
讀書的好處其實(shí)每位家長都知道。有專家認(rèn)為：閱讀對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，大量的閱讀會(huì)使孩子在思考能力、表達(dá)能力的形成及處理問題的方式等方面都顯示出明顯的優(yōu)勢。但怎樣讓孩子喜歡上讀書呢？我在這方面有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、首先要培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
有一句話說得好：“幾乎所有的習(xí)慣，都開始于興趣”。不論大人還是小孩，都愿意做自己有興趣做的事情，沒興趣的事做起來那是一種負(fù)擔(dān)，大人或許出于理智會(huì)正確面對(duì)這種事情，但小朋友大多時(shí)候還是感性思維，你硬逼著他做他原本就沒興趣的事情，不但事倍功半，還會(huì)造成一定的逆反心理。只有孩子感興趣的書，他才愿意讀，并且能引起心靈上的共鳴。曾經(jīng)有人說過：你可以把馬兒牽到水邊，但你無法讓它喝水；同樣的，你可以逼迫孩子每天坐在書桌前，你卻不能保證他的學(xué)習(xí)效率，更不用說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。所以培養(yǎng)孩子的讀書興趣很重要。
在我家，兒子的成長環(huán)境是比較寬松的，我們不會(huì)強(qiáng)迫孩子一定要去做什么，怎么做。但對(duì)于孩子的引導(dǎo)還是必要的。在激發(fā)孩子的讀書興趣問題上，我們也是在“不經(jīng)意間”完成的。主要方法歸結(jié)起來首先是“懸念法”，比如每天晚上睡覺前的“講故事時(shí)間”，媽媽會(huì)給他說一些簡單的生活小故事，而爸爸常會(huì)講一些適宜男生聽的歷史故事，可講著講著，勞累的爸爸就睡著了，兒子還興致盎然地等著聽呢，一會(huì)兒他就提醒爸爸“還沒講完呢”，爸爸就強(qiáng)打精神繼續(xù)講，沒講兩句，呼嚕聲又起，幾次之后，孩子終于也熬不住了，睡著了。第二天他還會(huì)惦記著這個(gè)故事，而忙碌的爸爸又不能每天都按時(shí)到家，這時(shí)候，我就適時(shí)地告訴他，不如我們翻翻書吧，書會(huì)給我們講完這個(gè)故事。這個(gè)情況下讀書，效果是很好的。第二個(gè)方法是充分利用好電視節(jié)目。比如這段時(shí)間恰好有一個(gè)我們認(rèn)為很適合孩子看的電視節(jié)目，我們一定要鼓勵(lì)孩子認(rèn)真看完，因?yàn)殡娨暪?jié)目形象直觀，孩子們?nèi)菀捉邮?，然后?duì)照電視內(nèi)容選擇相關(guān)的書籍給孩子閱讀，既拓展了孩子的知識(shí)面，又培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，一舉兩得。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)便利的讀書環(huán)境。
有些家庭喜歡整潔，總是把東西分門別類地歸整好，殊不知，這樣的習(xí)慣固然不錯(cuò)，卻也在一定程度上扼殺了孩子的一些讀書的機(jī)會(huì)。孩子們做事計(jì)劃性不強(qiáng)，他不會(huì)提前想好我今天什么時(shí)間要做什么事情，而往往會(huì)是看到什么做什么。所以在我們家，書是放在他的活動(dòng)范圍內(nèi)的，而不一定是書房的書柜里。比如臥室的窗臺(tái)上、床頭柜上都一排排的擺放著孩子的書，有時(shí)候他會(huì)在玩的時(shí)候不經(jīng)意地看到一本他喜歡的書，順手就會(huì)拿起來看。即便是放進(jìn)書柜里的書也一定是他能夠得著的靠下的位置，保證他的書要在他的視線范圍內(nèi)而不會(huì)被“束之高閣”。
三、要充分尊重孩子的意愿，減少孩子讀書的附屬要求。
對(duì)于孩子的書籍選擇，我給了他充分的自由。我們沒有在書店里因?yàn)橘I教輔書還是買課外書發(fā)生過爭執(zhí)。我認(rèn)為，孩子小的時(shí)候，保護(hù)他們的讀書興趣很重要，不應(yīng)該在讀書問題上“設(shè)限”，不要給他們規(guī)定什么書該讀，什么書不能讀，讀了就要沒收之類的要求，小學(xué)的孩子只要“讀”就是好的，多多少少、方方面面都有值得他們吸收的東西。
當(dāng)然，孩子的興趣經(jīng)常性地與家長地意愿不合拍，有的時(shí)候，家長會(huì)更功利一些，他們會(huì)拿“合算”的標(biāo)準(zhǔn)去給孩子算賬。比如“這么大的孩子了還看那些漫畫書，丟不丟人啊”，又比如“你今天買了一本新書，讀完之后一定要寫一篇讀書筆記或讀后感，要不然這本書就白買了”之類的，這樣的附屬要求，其實(shí)對(duì)孩子來講都是一種負(fù)擔(dān)，讓他們覺得“與其這樣麻煩，還不如不讀”，可是小學(xué)階段的書，讀總比不讀強(qiáng)啊，再不濟(jì)，他就僅僅是看漫畫，也總比浪費(fèi)時(shí)間強(qiáng)吧，或許他還能看出來一些畫畫的技巧與方法呢。長大一些，你可以和他探討書的內(nèi)容，抓住他感興趣的“點(diǎn)”，引導(dǎo)他把說出來的“感想”寫成文字記錄下來，以便于和以后再讀時(shí)候的“感想”做對(duì)比，無形中自然就把他引到正規(guī)的讀書之路上來了。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十三
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識(shí)就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”由此可見讀書不僅能夠增長知識(shí)，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點(diǎn)亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會(huì)，下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
多帶孩子去書店走走，會(huì)有意想不到的收獲。我記得是一個(gè)周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們?cè)趯Ｐ闹轮镜目磿?，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會(huì)到書店去逛一逛。我想，其實(shí)無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個(gè)屬于他自己的閱讀空間。一個(gè)干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺(tái)燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會(huì)自己一個(gè)人在那里依依呀呀，我偶爾也會(huì)和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍，就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說，我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在孩子的早期閱讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵(lì)。比如他開始翻書了，就表揚(yáng)他：“寶寶真能干，自己都能看書了”除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外，還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會(huì)立即表揚(yáng)，然后盡快給予獎(jiǎng)勵(lì)，而獎(jiǎng)品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個(gè)積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
心理學(xué)家根據(jù)每個(gè)孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運(yùn)動(dòng)型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對(duì)而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對(duì)孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動(dòng)型和繪畫型，那么在選擇書籍的時(shí)候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時(shí)候，也盡量以講故事活動(dòng)或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期，我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊(cè)》，讓她閱讀和學(xué)東西之余，過足貼紙癮。
《動(dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí)，我手指文字，用普通話讀一句，琛琛跟著讀一句，讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙，通常一晚學(xué)一頁，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
我們?cè)诩依镆矔?huì)運(yùn)用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們?cè)诩议喿x時(shí)就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個(gè)時(shí)候他是最有自信的時(shí)候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心，可謂一舉多得。
其實(shí)社會(huì)發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實(shí)通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會(huì)在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的`魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十四
近年來，隨著親子關(guān)系的重視和教育理念的不斷更新，越來越多的家長開始關(guān)注親子讀書的重要性。作為幼兒家長，我也跟著這個(gè)潮流參與了親子讀書的活動(dòng)。通過與孩子一起讀書，我深刻地認(rèn)識(shí)到親子讀書對(duì)孩子的成長和家庭的和諧所起到的重要作用。
首先，親子讀書可以提高幼兒的閱讀興趣和語言能力。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)圖畫書格外感興趣。他們會(huì)指著書中的圖畫指出一些認(rèn)識(shí)的事物，然后詢問我該物品的名稱。通過這樣的互動(dòng)，孩子逐漸學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的文字和詞匯。此外，親子讀書也能夠開拓幼兒的閱讀視野，提高他們的想象力和思維能力。有一次我們讀了一本關(guān)于宇宙和外星人的書籍，孩子被書中豐富的圖畫所吸引，開始對(duì)宇宙和星星產(chǎn)生了濃厚的興趣。而且，孩子們還會(huì)根據(jù)書中的情節(jié)進(jìn)行自己的想象，提出一些自己的疑問和問題，這不僅豐富了他們的知識(shí)，也鍛煉了他們的思考能力。
其次，親子讀書也能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭的和諧。在家庭中，由于工作和學(xué)習(xí)的原因，父母往往忽視了與孩子溝通的重要性。而親子讀書正好提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我家的親子讀書時(shí)間是晚上，我們會(huì)坐在一起，一起選擇一本感興趣的書并傾聽對(duì)方的閱讀。通過這樣的互動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的親情，也能夠更好地了解孩子的想法和需求。而且，親子讀書的過程中，我的閱讀技巧也得到了提高，我會(huì)根據(jù)孩子的年齡和理解能力進(jìn)行精簡和解釋，使得孩子更容易理解和接受。
再次，親子讀書也能夠培養(yǎng)幼兒的道德情操和良好的品格。在我們的閱讀中，我會(huì)選擇一些寓意深遠(yuǎn)的故事書給孩子。通過這些故事，我希望能夠通過對(duì)主人公的模仿修正孩子的行為。例如，有一次我們讀了一本關(guān)于“誠實(shí)”的故事，故事中的主人公因?yàn)檎f了謊而受到了懲罰。孩子通過閱讀這本書，理解了誠實(shí)的重要性，并且承諾要在以后的生活中不再說謊。這種教育方式不僅能夠傳遞正能量，也能夠引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后，親子讀書也能夠提升幼兒的情商和社交能力。通過與孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)他們漸漸學(xué)會(huì)了分享和尊重他人的想法和意見。在我們的親子讀書時(shí)間中，孩子會(huì)表達(dá)自己對(duì)書籍的喜歡和淺見，而我也會(huì)尊重他們的觀點(diǎn)并且給予鼓勵(lì)。通過這樣的交流，孩子不僅能夠增加自信心，還能夠?qū)W會(huì)傾聽和分享。而且，親子讀書還為孩子提供了一個(gè)鍛煉社交技巧的機(jī)會(huì)。有時(shí)候我們會(huì)邀請(qǐng)其他的孩子或者家庭一起參與親子讀書活動(dòng)，通過與其他孩子的交流，孩子們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而提高他們的社交能力。
總之，幼兒家長親子讀書是一項(xiàng)重要而有意義的活動(dòng)。通過親子讀書，孩子們可以提高閱讀興趣和語言能力，增強(qiáng)親子關(guān)系和家庭的和諧，培養(yǎng)道德情操和良好的品格，提升情商和社交能力。作為家長，我們應(yīng)該多花時(shí)間與孩子一起閱讀，用心去感受親子讀書的魅力。只有通過這樣的方式，我們才能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，并且創(chuàng)造一個(gè)溫馨而幸福的家庭。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十五
近日，本人參加了我家孩子所在幼兒園的家長會(huì)讀書活動(dòng)，聽取了校長的好書推薦及其他家長的心得體會(huì)。這不僅讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我深感這種互相分享的活動(dòng)對(duì)家長們的教育觀念提升具有很大的意義。
第二段：傾聽他人心得的重要性。
在此次活動(dòng)中，我們家長們聚焦的是外國兒童故事的閱讀方法和意義。我最大的感受就是傾聽他人心得的重要性。我們家長們來自不同行業(yè)，有相似經(jīng)歷的人同臺(tái)分享，相信有助于開拓家長們的視野和提高對(duì)兒童教育的了解。
第三段：認(rèn)識(shí)書的功效。
“好的書是比好的老師更有性價(jià)比的選擇之一。”校長說，好的書能夠創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，并激發(fā)孩子的求知欲、想象力和創(chuàng)造性。聽了這番話，我深信優(yōu)秀的書籍是孩子成長路上不可缺少的重要伙伴。
第四段：家校合作的必要性。
校長在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。作為家長，我們不僅要在學(xué)校就讀期間與老師保持緊密聯(lián)系，還應(yīng)該與幼兒園一起為孩子的成長制定明確的計(jì)劃。通過家校密切合作，不僅有助于更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和調(diào)整行動(dòng)，也有利于提高家長在孩子成長過程中的參與度和共同決策的體驗(yàn)。
第五段：教育是一項(xiàng)長期投資。
在這次家長會(huì)上，我感觸頗深，家長們不斷提醒彼此：教育是一項(xiàng)長期投資，要毫不猶豫地付出，并將其視為人生最重要的事情之一。我希望今后我們家長可以更加密切地關(guān)注孩子的成長學(xué)習(xí)，并在互相幫助和分享中逐步提升自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和技巧。
總而言之，一場家長會(huì)讀書活動(dòng)雖然只在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，卻深深地撼動(dòng)了家長們的教育觀念和家庭育兒方式。我相信，借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化手段，我們將能夠更廣泛地分享和獲得有益于孩子成長的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這是家庭育兒的愿景，也是我們共同的責(zé)任。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十六
第一段：介紹親子讀書的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200字）。
親子讀書，在家長和孩子之間建立起了一座溝通的橋梁。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子容易沉迷于電子產(chǎn)品，而和父母之間的交流也日益減少。而親子讀書，不僅可以增進(jìn)孩子與孩子之間的感情，也能為他們打開認(rèn)知的大門。這讓家長們意識(shí)到，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長要抓住和孩子溝通的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。
第二段：分享一個(gè)親子讀書的實(shí)例和感受（字?jǐn)?shù)：300字）。
我記得有一次，我和孩子一起讀一本名叫《小熊大冒險(xiǎn)》的童話書。孩子眼神專注地看著書，不時(shí)停下來向我詢問一些生詞的意思。我一邊解釋一邊讓孩子自己嘗試讀出來，這樣一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)自己思考解決問題，另一方面也能夠加深孩子對(duì)生詞的理解和記憶。而在故事中，我們還一起品味故事中的情節(jié)和人物，討論他們的行為有什么對(duì)錯(cuò)之處，進(jìn)一步促進(jìn)了我們之間的互動(dòng)和交流。通過這次親子讀書的體驗(yàn)，我明白到親子讀書的重要性，不僅可以讓孩子接觸到優(yōu)秀的作品，還可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思考能力。
第三段：探討親子讀書的具體實(shí)施方法（字?jǐn)?shù)：300字）。
親子讀書并不僅僅是簡單地朗讀故事，更應(yīng)該是一種互動(dòng)和參與的過程。可以通過提問、游戲、角色演繹等不同的形式，讓孩子積極傾聽，思考，和父母一起探索故事的內(nèi)涵和主題。此外，選擇適合孩子年齡段的經(jīng)典兒童文學(xué)作品也是非常重要的。經(jīng)典兒童文學(xué)作品中不僅蘊(yùn)含了深刻的教育意義，還能夠培養(yǎng)孩子的情感和品味。而在讀書的過程中，還要注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和自主閱讀能力，讓孩子慢慢愛上閱讀。
第四段：講述親子讀書的收獲和成就感（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過親子讀書，孩子不僅能夠?qū)W到知識(shí)，更能夠從閱讀中獲取樂趣和成就感。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立閱讀一本書，理解其中的意思，我們作為家長會(huì)感到非常驕傲和滿足。同時(shí)，親子讀書還能夠讓我們體會(huì)到和孩子共同成長的快樂，將父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密。
第五段：總結(jié)親子讀書的重要性和一些建議（字?jǐn)?shù)：200字）。
親子讀書不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，更可以開拓孩子的思維能力、閱讀能力、情感和社交能力。因此，家長們應(yīng)該積極參與到親子讀書中，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，幫助孩子構(gòu)建知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，讓孩子在閱讀中獲得快樂和成就感。建議家長們從小開始，每天都抽出一定的時(shí)間與孩子一起讀書，讓親子讀書成為家庭生活中不可或缺的一部分。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十七
幼兒園家長會(huì)讀書活動(dòng)是幼兒園舉辦的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，其主要目的是為了幫助家長更好地理解所需要了解的幼兒教育知識(shí)。最近我參加了這樣一次活動(dòng)，本文將會(huì)分享我的讀書心得。
第二段: 活動(dòng)形式
活動(dòng)分為兩部分，分別為小組分討和專家講座。小組討論環(huán)節(jié)中每個(gè)小組都會(huì)選擇一本與幼兒教育相關(guān)的書籍進(jìn)行討論，家長們可以在小組中自由交流自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。而在專家講座環(huán)節(jié)，幼兒園教育專家會(huì)針對(duì)小組討論中出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)解答。
第三段: 學(xué)習(xí)收獲
通過家長會(huì)讀書活動(dòng)，我了解到了許多我不曾了解的兒童教育知識(shí)。其中最讓我感到受益匪淺的是專家團(tuán)隊(duì)講解的幼兒教育追求的核心——浸潤性教育。這一概念不僅讓我明白了對(duì)于孩子的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的性格和道德品質(zhì)比知識(shí)更重要，還提醒我要像孩子傳遞正面價(jià)值觀。此外，我還了解了更多關(guān)于幼兒語言養(yǎng)護(hù)和幼兒教育心理方面的知識(shí)。
第四段: 活動(dòng)反思
盡管家長會(huì)讀書活動(dòng)對(duì)我來說是很有意義的體驗(yàn)，但也存在一些不足。對(duì)于小組分討環(huán)節(jié)來說，時(shí)間是最主要的限制。由于每個(gè)小組只有有限的時(shí)間來討論他們選擇的書籍，我感到有些惋惜，因?yàn)楹芏嗉议L都很想就某一特定問題與專家交流詳細(xì)的討論?？紤]到這一點(diǎn)，今后幼兒園可以考慮增加活動(dòng)時(shí)間或者提前宣傳活動(dòng)的主題，使家長提前能夠做好準(zhǔn)備，從而提高活動(dòng)的質(zhì)量。
第五段: 總結(jié)
幼兒園家長會(huì)讀書活動(dòng)是對(duì)家長和幼兒教育專家集體合作努力的結(jié)果。不僅可以向家長們提供更多的植樹教育知識(shí)，幫助教育家長與孩子的互動(dòng)，還可以幫助家長增強(qiáng)對(duì)其孩子教育的信心和能力。正如我所感受到的那樣，雖然活動(dòng)還有一些小問題需要解決，但總的來說，幼兒園家長會(huì)讀書活動(dòng)是一個(gè)非常有價(jià)值的活動(dòng)。我相信，在未來的日子里，將會(huì)有更多的家長和專家參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，共同為孩子的成長付出更多的努力和心血。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇一
與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng)，提醒了我，讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個(gè)活動(dòng)中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙！
暑假范文從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下......
（通用5篇）心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的幼兒......
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇二
幼兒時(shí)期是一個(gè)人基礎(chǔ)教育的重要時(shí)期，對(duì)孩子的成長影響深遠(yuǎn)。而讀書是幼兒時(shí)期最為重要的教育方式之一。通過讀書，孩子能夠快速地積累知識(shí)，增強(qiáng)閱讀能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，形成正確的價(jià)值觀等。而在幼兒讀書的過程中，家長起著至關(guān)重要的引導(dǎo)和陪伴作用。
第二段：家長可以通過多種方式幫助幼兒閱讀。
家長應(yīng)該在孩子的讀書過程中扮演積極的角色，幫助孩子學(xué)習(xí)讀書技能。例如，可以多給孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，幫助孩子選擇適合其年齡的書籍，配合孩子閱讀新詞語，整理讀書筆記等。在這個(gè)過程中，家長可以向孩子傳遞對(duì)閱讀的熱情和愛，促進(jìn)孩子的閱讀興趣和學(xué)習(xí)能力。
第三段：家長應(yīng)該注重閱讀品質(zhì)而非數(shù)量。
在幼兒讀書的過程中，家長應(yīng)該注重閱讀品質(zhì)而非數(shù)量。過多的讀書可能會(huì)讓孩子疲憊和崩潰，而沒辦法真正吸收到書本知識(shí)。因此，家長應(yīng)該帶領(lǐng)孩子認(rèn)真細(xì)致地閱讀每一本書，而非簡單地追求閱讀的數(shù)量。
第四段：家長應(yīng)該注重閱讀交流和分享。
閱讀不僅讓孩子快速地獲取知識(shí)，也是幫助他們形成人際關(guān)系的重要途徑。因此，在幼兒讀書的過程中，家長應(yīng)該注重閱讀交流和分享。家長可以分享一些自己的閱讀感受和體會(huì)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，增強(qiáng)交流能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第五段：結(jié)語。
在幼兒讀書的過程中，家長的角色非常重要。家長不僅要引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的閱讀，更要注重閱讀品質(zhì)和閱讀交流與分享。如果家長能在孩子讀書的過程中發(fā)揮積極的作用，陪伴孩子筑起讀書的階梯，相信孩子會(huì)在未來的閱讀中獲得巨大的進(jìn)步和提高。最后，我們應(yīng)該明白，幼兒階段是人生中特別重要的一段路，而通過優(yōu)質(zhì)的讀書，我們能夠幫助孩子建立自信心，學(xué)習(xí)自信，走向更加美好的人生。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇三
20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性，要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋”。“多讀書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路?！边@是兒時(shí)家長和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過這次讀書活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇四
幼兒時(shí)期是孩子認(rèn)知、語言、情感以及人際交往能力快速發(fā)展的階段，父母是孩子的第一任教師，他們對(duì)于孩子的成長和教育有著至關(guān)重要的影響。為了更好地引導(dǎo)孩子，許多家長開始注重家庭教育的質(zhì)量，尤其是通過讀書與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)。在這個(gè)過程中，家長與孩子之間不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種情感的溝通。在與孩子分享故事的過程中，家長們也收獲了許多，體會(huì)到了故事的魅力。
第二段：獲得愉悅的體驗(yàn)。
家長在給孩子講故事的同時(shí)，也能通過欣賞故事中的情節(jié)和人物，獲得一種快樂和滿足。故事帶給人們的是心靈的愉悅，父母通過與孩子一起閱讀、講解故事，也能夠充分感受到這份愉悅。與孩子一起分享故事的時(shí)刻也成為了家庭中難忘的回憶，打破了忙碌生活帶來的疏離感，讓家庭更加溫暖和諧。
第三段：促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。
在講故事的過程中，父母和孩子之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的增進(jìn)。通過共同閱讀、討論故事中的內(nèi)容，父母與孩子建立了一種心靈共鳴的聯(lián)系，這種聯(lián)系可以促進(jìn)親子之間的情感交流。孩子也會(huì)感受到父母的關(guān)心和陪伴，進(jìn)而加深親子之間的情感紐帶。此外，家長作為孩子的第一任教師，通過故事教育，也能夠在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)道德規(guī)范、人際交往等方面起到很好的示范作用。
第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。
通過與孩子一起閱讀故事書籍，家長不僅在給孩子提供知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和能力。家長可以選擇適合孩子年齡的故事書，激發(fā)孩子對(duì)書籍的興趣，讓他們主動(dòng)去閱讀。通過閱讀故事書，孩子可以學(xué)到豐富的詞匯，通過模仿故事中的主人公表演，提高語言表達(dá)和理解能力。此外，故事中的情節(jié)和人物也能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，在思維發(fā)展方面起到積極的推動(dòng)作用。
第五段：凸顯教育的目的。
故事的教育目的可以是道德品質(zhì)的培養(yǎng)、智力的開發(fā)、情感的陶冶等。家長通過講故事，可以以榜樣式的教育來影響孩子，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確區(qū)分是非、善惡的價(jià)值觀。故事也可以通過培養(yǎng)孩子的觀察力、分析力和判斷力等，提高他們的智力水平。同時(shí)，有些故事還能引起孩子的情感共鳴，讓他們?cè)诟惺芩饲楦械耐瑫r(shí)，培養(yǎng)自己的情感表達(dá)和調(diào)控能力。
結(jié)尾：
故事讀書不僅僅是孩子成長的必需品，也是家庭生活中重要的組成部分。盡管在故事的分享中，家長給予了孩子更多的關(guān)愛和引導(dǎo)，但家長在這個(gè)過程中也愉悅自己的心靈，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和能力，同時(shí)也體現(xiàn)了教育的目的。因此，重視家長與孩子的故事讀書互動(dòng)，成為一個(gè)幸福家庭的重要組成部分。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇五
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒有藏書的家庭這個(gè)家是沒有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。下面是本站帶來的幼兒家長讀書心得，歡迎大家閱讀。
和兒子相處的這兩個(gè)月的時(shí)間里，我從各個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行觀察、了解，在對(duì)待這么一個(gè)家庭“主體”的過程中，我考慮得更多的，是如何對(duì)待我將要迎接的那些小班孩子們，他們和兒子一樣大。每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的“主體”，他們備受家人關(guān)注，可是到了幼兒園后，他們就成為了班級(jí)中的小個(gè)體，這個(gè)時(shí)候教師對(duì)他們的態(tài)度是極其重要的。我們需要“關(guān)注每一個(gè)孩子”，而對(duì)于孩子來說“愛可以這樣簡單”。
當(dāng)我和兒子一起認(rèn)識(shí)數(shù)字，反復(fù)數(shù)數(shù)、認(rèn)讀的時(shí)候，當(dāng)他搞不清楚、記不住的時(shí)候，我的心里會(huì)這樣想：為什么幾個(gè)簡單的數(shù)字記不住?有點(diǎn)笨，而且還會(huì)大聲地責(zé)怪孩子。但是冷靜下來仔細(xì)考慮，孩子之前對(duì)這方面接觸較少，一下子想讓他掌握或許有些困難，又或者是自己運(yùn)用的方法不對(duì)，孩子不能接受，再或者是孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異所致，看著兒子那痛苦的表情，我的心里也不是滋味;當(dāng)兒子上好廁所，跑到我面前要我?guī)退澴拥臅r(shí)候，這個(gè)時(shí)候該怎么做?當(dāng)然是要教給孩子穿衣物的技能，從最基本，最簡單的步驟開始。所以，我們接下來該如何對(duì)待自己班上的孩子?充分了解孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子在入園前的各項(xiàng)技能、認(rèn)知水平等都是有差異的，我們需要真正地去關(guān)注每個(gè)孩子，為能力較弱的孩子搭建好上升的梯子，不能急于求成;為能力較強(qiáng)的孩子提供更高的大樹，讓他們繼續(xù)向上跳一跳，摘到更高更多的蘋果?！耙晃吨肛?zé)”并不是一種好的教育方式。
“愛，也許只是一個(gè)簡單的擁抱、一個(gè)甜美的微笑、一聲輕輕的問候……也許還可以更簡單!”用心去愛班上的每一個(gè)孩子，就像愛自己的孩子一樣，這樣我們會(huì)和孩子一起，成長得更快。
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫。
日記。
和小。
作文。
的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過這次讀書活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒有藏書的家庭這個(gè)家是沒有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。
孩子小理解能力有限，這就需要家長陪孩子讀書，在家長的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長。
陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過的精彩。輕輕說一聲“芝麻，開門”夢想國度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍……萬物都開口說話，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書的興趣。
陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過語言展開想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。
讀書是快樂的，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧，知識(shí)會(huì)改變他們自己，改變世界。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇六
作為家長，我們非常重視孩子的教育，但是在孩子的教育過程中，我們有時(shí)候很容易重視孩子讀哪些書，而忽略了孩子讀書的方法和技巧。最近，我研究了一些與幼兒讀書相關(guān)的書籍和文章，發(fā)現(xiàn)幼兒讀書的方法很重要，而家長在幫助孩子讀書的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在和孩子共讀書的過程中，我有一些感悟和體會(huì)，愿意在這里和大家分享。
第二段：大力推薦親子共讀。
親子共讀是一種非常重要且有效的方法，它能夠讓孩子獲得更多的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。除此之外，親子共讀也能夠促進(jìn)家庭之間的親密關(guān)系。我和孩子一起讀書時(shí)，我總是盡我的能力去解釋書中講述的知識(shí)和故事，這讓我的孩子更加愿意和我分享他們的想法和感受。此外，親子共讀也可以培養(yǎng)孩子的口才和表達(dá)能力，這對(duì)于孩子發(fā)展語言和社交能力是非常有幫助的。
第三段：注意書籍的選擇。
選擇合適的書籍是一件非常重要的事情，因?yàn)椴煌臅胁煌拈喿x對(duì)象和閱讀目的。我的孩子非常喜歡看書，我在為他選擇書籍時(shí)，總是考慮他的年級(jí)和閱讀能力。如果是初學(xué)者，我經(jīng)常選擇一些簡單的圖畫書，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的興趣，也可以增加他們的閱讀自信心。對(duì)于年長的孩子，我會(huì)選擇一些更加深入的圖書，例如一些更加具有挑戰(zhàn)性的故事和小說。這需要我們作為家長開展一些有針對(duì)性的調(diào)研，去了解孩子們感興趣的書籍和閱讀的需求。
第四段：引導(dǎo)孩子理解書面文字。
在教育孩子閱讀方面，我們也不應(yīng)該忽視教會(huì)孩子如何理解書面文字的重要性。孩子們應(yīng)該知道如何從書本中提取不同的信息和意義，并能夠?qū)系那楣?jié)和結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。我在幫助孩子讀書時(shí)，總喜歡幫助他們提出問題，引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢浮＿@是一種非常有效的方法，可以提高孩子的思考和分析的能力。另外，家長還可以教孩子用生動(dòng)形象的方式講述書上的故事，這樣可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，以及促進(jìn)孩子們對(duì)閱讀的熱愛和興趣。
第五段：總結(jié)。
在幫助孩子讀書的過程中，家長們應(yīng)該發(fā)揮積極的作用。我們需要選擇適合孩子的書籍，采用有效的方法和技巧，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子理解書面文字。最重要的是，我們應(yīng)該和孩子共讀書，加強(qiáng)與孩子之間的關(guān)系。通過這些方式以及家庭的支持，我們可以幫助孩子養(yǎng)成專注閱讀的好習(xí)慣，讓孩子在未來的成長道路上得到更好的發(fā)展。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇七
環(huán)境對(duì)于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時(shí)“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。
多帶孩子去書店走走，會(huì)有意想不到的收獲。我記得是一個(gè)周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們?cè)趯Ｐ闹轮镜目磿?，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會(huì)到書店去逛一逛。我想，其實(shí)無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
圖書放在書桌上任其挑選閱讀，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說，我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在孩子的早期閱讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵(lì)。比如他開始翻書了，就表揚(yáng)他：“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外，還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會(huì)立即表揚(yáng)，然后盡快給予獎(jiǎng)勵(lì)，而獎(jiǎng)品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個(gè)積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
心理學(xué)家根據(jù)每個(gè)孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運(yùn)動(dòng)型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對(duì)而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對(duì)孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動(dòng)型和繪畫型，那么在選擇書籍的時(shí)候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的.書籍，閱讀的時(shí)候，也盡量以講故事活動(dòng)或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期，我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，，所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊(cè)》，讓她閱讀和學(xué)東西之余，過足貼紙癮。
《動(dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí)，我手指文字，用普通話讀一句，琛琛跟著讀一句，讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙，通常一晚學(xué)一頁，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個(gè)時(shí)候他是最有自信的時(shí)候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心，可謂一舉多得。
其實(shí)社會(huì)發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實(shí)通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會(huì)在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇八
第一段：介紹故事讀書的重要性和現(xiàn)狀（200字）。
現(xiàn)今社會(huì)，家長都趨于重視孩子的教育，追求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和教育資源。而在眾多的教育方式中，故事讀書被認(rèn)為是最為有效的一種。閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感、語言和認(rèn)知能力，而家長通過給孩子講故事，不僅能夠加深親子關(guān)系，還能夠提升孩子的閱讀興趣。我作為一名家長，也親身體會(huì)到了故事讀書的重要性，下面是我的一些心得體會(huì)。
第二段：故事讀書的益處（200字）。
故事讀書可以豐富孩子的想像力。在讀故事的過程中，孩子會(huì)通過文字描述和繪畫圖像來構(gòu)建自己的形象，這培養(yǎng)了孩子的觀察力和思維能力。此外，故事中的情節(jié)和人物也會(huì)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他們體驗(yàn)到不同人物角色的感受，并學(xué)會(huì)解決問題。
故事讀書對(duì)語言能力的培養(yǎng)也有很大幫助。在故事中，孩子會(huì)接觸到豐富的語言，這對(duì)培養(yǎng)他們的詞匯量和語言表達(dá)能力有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，家長和孩子在講故事的過程中可以進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子練習(xí)言語表達(dá)和交流能力。
故事讀書還可以提升孩子的認(rèn)知能力。通過故事中的情節(jié)和人物，孩子能夠理解和認(rèn)知到不同的情感和價(jià)值觀。他們能夠?qū)W會(huì)與人相處，了解人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)自己的感恩和責(zé)任意識(shí)。
第三段：如何進(jìn)行有效的故事讀書（200字）。
在進(jìn)行故事讀書時(shí)，家長可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的故事。對(duì)于幼兒來說，可以選擇一些寓意明確、情節(jié)簡單明了的故事。而對(duì)于較大一些的孩子，可以選擇一些涉及到社會(huì)問題的故事，讓他們有機(jī)會(huì)去思考和解決問題。
在講故事的過程中，家長要充分發(fā)揮自己的想象力，通過聲音、表情和肢體語言將故事中的人物和情節(jié)變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，要有耐心傾聽孩子的問題和想法，并給予正面的回應(yīng)和鼓勵(lì)，建立起家長和孩子之間的親子關(guān)系。
除了講故事，家長還可以通過給孩子看圖書、借閱圖書館的圖書以及利用電子設(shè)備來推廣故事讀書。在這個(gè)多元化的閱讀環(huán)境中，孩子可以更加主動(dòng)地選擇自己感興趣的故事，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。
第四段：個(gè)人體會(huì)及心得（300字）。
在我和孩子的故事讀書過程中，我體會(huì)到了故事對(duì)孩子的影響力。每次講故事時(shí)，我不僅能夠看到孩子眼中閃爍的好奇和興趣，也能夠感受到他們對(duì)我傾訴的渴望。通過聽故事，孩子的語言表達(dá)能力得到了很大提升，他們學(xué)會(huì)了更好地用語言表達(dá)自己的想法和感受。
同時(shí)，我也注意到故事對(duì)孩子情感和特質(zhì)的塑造作用。通過選擇合適的故事，我?guī)椭⒆恿私獾讲煌男袨橐?guī)范和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的正直和同理心。孩子們開始學(xué)會(huì)分享和幫助他人，變得更加樂于助人和懂得關(guān)心他人。
第五段：總結(jié)（200字）。
故事讀書對(duì)于幼兒的成長和發(fā)展有著重要的影響。除了豐富孩子的想像力、語言能力和認(rèn)知能力，故事還可以塑造他們的情感和特質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槿说膬r(jià)值觀。作為家長，我們應(yīng)該明白故事讀書對(duì)孩子的意義，積極參與其中，給予他們足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。通過故事讀書，我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的閱讀環(huán)境，讓他們愛上閱讀，并在閱讀中得到成長和滿足。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇九
1、寶寶，看到你在幼兒園學(xué)會(huì)了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興，幼兒園小班家長寄語。媽媽希望你以后在老師的幫助下學(xué)會(huì)生活自理，那樣?jì)寢寱?huì)更高興的！
2、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
3、我慢慢長大的寶貝：現(xiàn)在你上幼兒園了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的呦爸爸媽媽將會(huì)看著你一天天健康快樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識(shí)！
4、寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無比的開心，感謝幼兒園生活讓他的`生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我?guī)淼臍g樂，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團(tuán)團(tuán)圓圓、快快樂樂、幸福永遠(yuǎn)！
5、寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過美好的幼兒園生活，寄語《幼兒園小班家長寄語》。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實(shí)、勇敢的男子漢。
6、謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，我們一家人都很高興遇見你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長會(huì)配合老師使孩子健康成長。
7、新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂。
8、在幼兒園，你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，在那里，老師會(huì)真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長大。
9、希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長的話，希望老師嚴(yán)加管教！
10、寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實(shí)、勇敢的男子漢。
11、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
12、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)父母。
13、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，越來越多的家長開始重視幼兒園家長會(huì)的重要性。在今天的幼兒園家長會(huì)中，家長們更加注重讀書心得交流和分享，希望通過這種方式來幫助孩子更好地成長。近日，我參加了幼兒園家長會(huì)，并在會(huì)上與其他家長分享了我的讀書心得。在這里，我想與大家分享一下我對(duì)幼兒園家長會(huì)讀書交流的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)幼兒園家長會(huì)讀書交流的意義
在幼兒園家長會(huì)讀書交流中，家長們可以得到不同的觀點(diǎn)和反饋，進(jìn)而擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能。與家長們交流和討論，可以幫助我們更好地理解孩子的需要和想法，進(jìn)而更好地和孩子溝通。此外，分享讀書心得也可以讓我們更加自信地與孩子交流，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。
第三段：讀書心得交流的重要性
在讀書心得交流中，我們可以了解到其他家長的看法和經(jīng)驗(yàn)，并可以從中獲取到有益的建議和意見。這不僅有助于我們更好地了解孩子，還可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己在育兒方面的不足之處和問題所在。通過不斷地交流和分享，我們能更好地解決各種問題，在家庭生活中更加從容自信。
第四段：幼兒園家長會(huì)讀書心得交流的體會(huì)
我在幼兒園家長會(huì)讀書交流中交流了許多關(guān)于如何教育孩子的讀書心得，這讓我覺得非常有趣和充實(shí)。通過和其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面的問題之處，同時(shí)也得到了許多寶貴的建議和意見。通過這種形式的交流，我深感自己的視野得到了拓寬，更加自信和從容地面對(duì)育兒過程。
第五段：總結(jié)幼兒園家長會(huì)讀書心得交流的意義
通過和其他家長的讀書心得交流，我們可以更好地了解和理解孩子，同時(shí)也可以幫助自己更好地成長。通過分享和交流，我們可以孕育出更多的想法和思路，幫助我們更好地與孩子溝通，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。幼兒園家長會(huì)讀書交流雖然需要時(shí)間和精力，但它為親子關(guān)系和家庭教育的發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們更加從容自信地面對(duì)育兒過程。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十一
有句話說“讀書或旅行，身體和心靈必須有一個(gè)在路上”。不管讀書還是旅行，無非是讓我們見更多的世情和風(fēng)景，見得多了眼界和心胸也跟世界一樣，變得開闊起來。
我們生來是為了奔向幸福而不是痛苦，但幸福和痛苦是一對(duì)雙生花，它們就像一片樹葉的兩面，難舍難分。凡是所經(jīng)歷的都是該來的，如果我們學(xué)會(huì)從心里接納痛苦而不是對(duì)抗，和它一起在生活里磨，隨時(shí)間一天天地走，回頭看時(shí)痛苦也就沒有那么痛，幸福也沒有常在久安，人生或許因平和而更加豐盈。
如文中的七巧，若是接納了自己在姜家的身份和地位，又會(huì)是怎樣的人生?
張愛玲塑造的曹七巧已成永恒的角色，我們卻處在不知不覺所變化的世界中，七巧的悲劇帶給我們的啟發(fā)不會(huì)像文章的結(jié)局那么直觀，人生也是一個(gè)不斷摸索的過程，不管走到什么樣的境遇，“傷口，那是光照進(jìn)來的地方”，活成心里有光的人，人生就不會(huì)很差。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十二
著名教育家蘇霍姆林斯基在《給家長的一百條建議》一書中曾說：“閱讀可以使孩子擺脫不良狀況，而且，閱讀可以發(fā)展孩子的智力。孩子閱讀的東西越多，他的思想就越清楚，他的智力也就越積極?！痹谒摹督o教師的建議》一書中，也曾說道：“缺乏閱讀能力，將會(huì)阻礙和抑制大腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰不閱讀，誰就不善于思考?！币馑际钦f，對(duì)于孩子來說，不管是哪個(gè)年齡段，閱讀都能讓他們變得更聰明，能讓他們的思維能力、思考能力變得更強(qiáng)。自然，閱讀所帶來的強(qiáng)大的自主性和想象空在刺激腦部神經(jīng)，開發(fā)腦力心智的同時(shí)，還能為他們開啟一扇認(rèn)識(shí)世界的心靈之窗。
讀書的好處其實(shí)每位家長都知道。有專家認(rèn)為：閱讀對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，大量的閱讀會(huì)使孩子在思考能力、表達(dá)能力的形成及處理問題的方式等方面都顯示出明顯的優(yōu)勢。但怎樣讓孩子喜歡上讀書呢？我在這方面有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、首先要培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
有一句話說得好：“幾乎所有的習(xí)慣，都開始于興趣”。不論大人還是小孩，都愿意做自己有興趣做的事情，沒興趣的事做起來那是一種負(fù)擔(dān)，大人或許出于理智會(huì)正確面對(duì)這種事情，但小朋友大多時(shí)候還是感性思維，你硬逼著他做他原本就沒興趣的事情，不但事倍功半，還會(huì)造成一定的逆反心理。只有孩子感興趣的書，他才愿意讀，并且能引起心靈上的共鳴。曾經(jīng)有人說過：你可以把馬兒牽到水邊，但你無法讓它喝水；同樣的，你可以逼迫孩子每天坐在書桌前，你卻不能保證他的學(xué)習(xí)效率，更不用說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。所以培養(yǎng)孩子的讀書興趣很重要。
在我家，兒子的成長環(huán)境是比較寬松的，我們不會(huì)強(qiáng)迫孩子一定要去做什么，怎么做。但對(duì)于孩子的引導(dǎo)還是必要的。在激發(fā)孩子的讀書興趣問題上，我們也是在“不經(jīng)意間”完成的。主要方法歸結(jié)起來首先是“懸念法”，比如每天晚上睡覺前的“講故事時(shí)間”，媽媽會(huì)給他說一些簡單的生活小故事，而爸爸常會(huì)講一些適宜男生聽的歷史故事，可講著講著，勞累的爸爸就睡著了，兒子還興致盎然地等著聽呢，一會(huì)兒他就提醒爸爸“還沒講完呢”，爸爸就強(qiáng)打精神繼續(xù)講，沒講兩句，呼嚕聲又起，幾次之后，孩子終于也熬不住了，睡著了。第二天他還會(huì)惦記著這個(gè)故事，而忙碌的爸爸又不能每天都按時(shí)到家，這時(shí)候，我就適時(shí)地告訴他，不如我們翻翻書吧，書會(huì)給我們講完這個(gè)故事。這個(gè)情況下讀書，效果是很好的。第二個(gè)方法是充分利用好電視節(jié)目。比如這段時(shí)間恰好有一個(gè)我們認(rèn)為很適合孩子看的電視節(jié)目，我們一定要鼓勵(lì)孩子認(rèn)真看完，因?yàn)殡娨暪?jié)目形象直觀，孩子們?nèi)菀捉邮?，然后?duì)照電視內(nèi)容選擇相關(guān)的書籍給孩子閱讀，既拓展了孩子的知識(shí)面，又培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，一舉兩得。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)便利的讀書環(huán)境。
有些家庭喜歡整潔，總是把東西分門別類地歸整好，殊不知，這樣的習(xí)慣固然不錯(cuò)，卻也在一定程度上扼殺了孩子的一些讀書的機(jī)會(huì)。孩子們做事計(jì)劃性不強(qiáng)，他不會(huì)提前想好我今天什么時(shí)間要做什么事情，而往往會(huì)是看到什么做什么。所以在我們家，書是放在他的活動(dòng)范圍內(nèi)的，而不一定是書房的書柜里。比如臥室的窗臺(tái)上、床頭柜上都一排排的擺放著孩子的書，有時(shí)候他會(huì)在玩的時(shí)候不經(jīng)意地看到一本他喜歡的書，順手就會(huì)拿起來看。即便是放進(jìn)書柜里的書也一定是他能夠得著的靠下的位置，保證他的書要在他的視線范圍內(nèi)而不會(huì)被“束之高閣”。
三、要充分尊重孩子的意愿，減少孩子讀書的附屬要求。
對(duì)于孩子的書籍選擇，我給了他充分的自由。我們沒有在書店里因?yàn)橘I教輔書還是買課外書發(fā)生過爭執(zhí)。我認(rèn)為，孩子小的時(shí)候，保護(hù)他們的讀書興趣很重要，不應(yīng)該在讀書問題上“設(shè)限”，不要給他們規(guī)定什么書該讀，什么書不能讀，讀了就要沒收之類的要求，小學(xué)的孩子只要“讀”就是好的，多多少少、方方面面都有值得他們吸收的東西。
當(dāng)然，孩子的興趣經(jīng)常性地與家長地意愿不合拍，有的時(shí)候，家長會(huì)更功利一些，他們會(huì)拿“合算”的標(biāo)準(zhǔn)去給孩子算賬。比如“這么大的孩子了還看那些漫畫書，丟不丟人啊”，又比如“你今天買了一本新書，讀完之后一定要寫一篇讀書筆記或讀后感，要不然這本書就白買了”之類的，這樣的附屬要求，其實(shí)對(duì)孩子來講都是一種負(fù)擔(dān)，讓他們覺得“與其這樣麻煩，還不如不讀”，可是小學(xué)階段的書，讀總比不讀強(qiáng)啊，再不濟(jì)，他就僅僅是看漫畫，也總比浪費(fèi)時(shí)間強(qiáng)吧，或許他還能看出來一些畫畫的技巧與方法呢。長大一些，你可以和他探討書的內(nèi)容，抓住他感興趣的“點(diǎn)”，引導(dǎo)他把說出來的“感想”寫成文字記錄下來，以便于和以后再讀時(shí)候的“感想”做對(duì)比，無形中自然就把他引到正規(guī)的讀書之路上來了。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十三
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識(shí)就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”由此可見讀書不僅能夠增長知識(shí)，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點(diǎn)亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會(huì)，下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
多帶孩子去書店走走，會(huì)有意想不到的收獲。我記得是一個(gè)周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們?cè)趯Ｐ闹轮镜目磿?，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會(huì)到書店去逛一逛。我想，其實(shí)無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個(gè)屬于他自己的閱讀空間。一個(gè)干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺(tái)燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會(huì)自己一個(gè)人在那里依依呀呀，我偶爾也會(huì)和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍，就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說，我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在孩子的早期閱讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵(lì)。比如他開始翻書了，就表揚(yáng)他：“寶寶真能干，自己都能看書了”除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外，還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會(huì)立即表揚(yáng)，然后盡快給予獎(jiǎng)勵(lì)，而獎(jiǎng)品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個(gè)積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
心理學(xué)家根據(jù)每個(gè)孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運(yùn)動(dòng)型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對(duì)而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對(duì)孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動(dòng)型和繪畫型，那么在選擇書籍的時(shí)候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時(shí)候，也盡量以講故事活動(dòng)或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期，我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊(cè)》，讓她閱讀和學(xué)東西之余，過足貼紙癮。
《動(dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí)，我手指文字，用普通話讀一句，琛琛跟著讀一句，讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙，通常一晚學(xué)一頁，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
我們?cè)诩依镆矔?huì)運(yùn)用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們?cè)诩议喿x時(shí)就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個(gè)時(shí)候他是最有自信的時(shí)候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心，可謂一舉多得。
其實(shí)社會(huì)發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實(shí)通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會(huì)在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的`魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十四
近年來，隨著親子關(guān)系的重視和教育理念的不斷更新，越來越多的家長開始關(guān)注親子讀書的重要性。作為幼兒家長，我也跟著這個(gè)潮流參與了親子讀書的活動(dòng)。通過與孩子一起讀書，我深刻地認(rèn)識(shí)到親子讀書對(duì)孩子的成長和家庭的和諧所起到的重要作用。
首先，親子讀書可以提高幼兒的閱讀興趣和語言能力。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)圖畫書格外感興趣。他們會(huì)指著書中的圖畫指出一些認(rèn)識(shí)的事物，然后詢問我該物品的名稱。通過這樣的互動(dòng)，孩子逐漸學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的文字和詞匯。此外，親子讀書也能夠開拓幼兒的閱讀視野，提高他們的想象力和思維能力。有一次我們讀了一本關(guān)于宇宙和外星人的書籍，孩子被書中豐富的圖畫所吸引，開始對(duì)宇宙和星星產(chǎn)生了濃厚的興趣。而且，孩子們還會(huì)根據(jù)書中的情節(jié)進(jìn)行自己的想象，提出一些自己的疑問和問題，這不僅豐富了他們的知識(shí)，也鍛煉了他們的思考能力。
其次，親子讀書也能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭的和諧。在家庭中，由于工作和學(xué)習(xí)的原因，父母往往忽視了與孩子溝通的重要性。而親子讀書正好提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我家的親子讀書時(shí)間是晚上，我們會(huì)坐在一起，一起選擇一本感興趣的書并傾聽對(duì)方的閱讀。通過這樣的互動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的親情，也能夠更好地了解孩子的想法和需求。而且，親子讀書的過程中，我的閱讀技巧也得到了提高，我會(huì)根據(jù)孩子的年齡和理解能力進(jìn)行精簡和解釋，使得孩子更容易理解和接受。
再次，親子讀書也能夠培養(yǎng)幼兒的道德情操和良好的品格。在我們的閱讀中，我會(huì)選擇一些寓意深遠(yuǎn)的故事書給孩子。通過這些故事，我希望能夠通過對(duì)主人公的模仿修正孩子的行為。例如，有一次我們讀了一本關(guān)于“誠實(shí)”的故事，故事中的主人公因?yàn)檎f了謊而受到了懲罰。孩子通過閱讀這本書，理解了誠實(shí)的重要性，并且承諾要在以后的生活中不再說謊。這種教育方式不僅能夠傳遞正能量，也能夠引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后，親子讀書也能夠提升幼兒的情商和社交能力。通過與孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)他們漸漸學(xué)會(huì)了分享和尊重他人的想法和意見。在我們的親子讀書時(shí)間中，孩子會(huì)表達(dá)自己對(duì)書籍的喜歡和淺見，而我也會(huì)尊重他們的觀點(diǎn)并且給予鼓勵(lì)。通過這樣的交流，孩子不僅能夠增加自信心，還能夠?qū)W會(huì)傾聽和分享。而且，親子讀書還為孩子提供了一個(gè)鍛煉社交技巧的機(jī)會(huì)。有時(shí)候我們會(huì)邀請(qǐng)其他的孩子或者家庭一起參與親子讀書活動(dòng)，通過與其他孩子的交流，孩子們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而提高他們的社交能力。
總之，幼兒家長親子讀書是一項(xiàng)重要而有意義的活動(dòng)。通過親子讀書，孩子們可以提高閱讀興趣和語言能力，增強(qiáng)親子關(guān)系和家庭的和諧，培養(yǎng)道德情操和良好的品格，提升情商和社交能力。作為家長，我們應(yīng)該多花時(shí)間與孩子一起閱讀，用心去感受親子讀書的魅力。只有通過這樣的方式，我們才能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，并且創(chuàng)造一個(gè)溫馨而幸福的家庭。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十五
近日，本人參加了我家孩子所在幼兒園的家長會(huì)讀書活動(dòng)，聽取了校長的好書推薦及其他家長的心得體會(huì)。這不僅讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我深感這種互相分享的活動(dòng)對(duì)家長們的教育觀念提升具有很大的意義。
第二段：傾聽他人心得的重要性。
在此次活動(dòng)中，我們家長們聚焦的是外國兒童故事的閱讀方法和意義。我最大的感受就是傾聽他人心得的重要性。我們家長們來自不同行業(yè)，有相似經(jīng)歷的人同臺(tái)分享，相信有助于開拓家長們的視野和提高對(duì)兒童教育的了解。
第三段：認(rèn)識(shí)書的功效。
“好的書是比好的老師更有性價(jià)比的選擇之一。”校長說，好的書能夠創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，并激發(fā)孩子的求知欲、想象力和創(chuàng)造性。聽了這番話，我深信優(yōu)秀的書籍是孩子成長路上不可缺少的重要伙伴。
第四段：家校合作的必要性。
校長在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。作為家長，我們不僅要在學(xué)校就讀期間與老師保持緊密聯(lián)系，還應(yīng)該與幼兒園一起為孩子的成長制定明確的計(jì)劃。通過家校密切合作，不僅有助于更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和調(diào)整行動(dòng)，也有利于提高家長在孩子成長過程中的參與度和共同決策的體驗(yàn)。
第五段：教育是一項(xiàng)長期投資。
在這次家長會(huì)上，我感觸頗深，家長們不斷提醒彼此：教育是一項(xiàng)長期投資，要毫不猶豫地付出，并將其視為人生最重要的事情之一。我希望今后我們家長可以更加密切地關(guān)注孩子的成長學(xué)習(xí)，并在互相幫助和分享中逐步提升自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和技巧。
總而言之，一場家長會(huì)讀書活動(dòng)雖然只在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，卻深深地撼動(dòng)了家長們的教育觀念和家庭育兒方式。我相信，借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化手段，我們將能夠更廣泛地分享和獲得有益于孩子成長的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這是家庭育兒的愿景，也是我們共同的責(zé)任。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十六
第一段：介紹親子讀書的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200字）。
親子讀書，在家長和孩子之間建立起了一座溝通的橋梁。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子容易沉迷于電子產(chǎn)品，而和父母之間的交流也日益減少。而親子讀書，不僅可以增進(jìn)孩子與孩子之間的感情，也能為他們打開認(rèn)知的大門。這讓家長們意識(shí)到，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長要抓住和孩子溝通的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。
第二段：分享一個(gè)親子讀書的實(shí)例和感受（字?jǐn)?shù)：300字）。
我記得有一次，我和孩子一起讀一本名叫《小熊大冒險(xiǎn)》的童話書。孩子眼神專注地看著書，不時(shí)停下來向我詢問一些生詞的意思。我一邊解釋一邊讓孩子自己嘗試讀出來，這樣一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)自己思考解決問題，另一方面也能夠加深孩子對(duì)生詞的理解和記憶。而在故事中，我們還一起品味故事中的情節(jié)和人物，討論他們的行為有什么對(duì)錯(cuò)之處，進(jìn)一步促進(jìn)了我們之間的互動(dòng)和交流。通過這次親子讀書的體驗(yàn)，我明白到親子讀書的重要性，不僅可以讓孩子接觸到優(yōu)秀的作品，還可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思考能力。
第三段：探討親子讀書的具體實(shí)施方法（字?jǐn)?shù)：300字）。
親子讀書并不僅僅是簡單地朗讀故事，更應(yīng)該是一種互動(dòng)和參與的過程。可以通過提問、游戲、角色演繹等不同的形式，讓孩子積極傾聽，思考，和父母一起探索故事的內(nèi)涵和主題。此外，選擇適合孩子年齡段的經(jīng)典兒童文學(xué)作品也是非常重要的。經(jīng)典兒童文學(xué)作品中不僅蘊(yùn)含了深刻的教育意義，還能夠培養(yǎng)孩子的情感和品味。而在讀書的過程中，還要注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和自主閱讀能力，讓孩子慢慢愛上閱讀。
第四段：講述親子讀書的收獲和成就感（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過親子讀書，孩子不僅能夠?qū)W到知識(shí)，更能夠從閱讀中獲取樂趣和成就感。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立閱讀一本書，理解其中的意思，我們作為家長會(huì)感到非常驕傲和滿足。同時(shí)，親子讀書還能夠讓我們體會(huì)到和孩子共同成長的快樂，將父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密。
第五段：總結(jié)親子讀書的重要性和一些建議（字?jǐn)?shù)：200字）。
親子讀書不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，更可以開拓孩子的思維能力、閱讀能力、情感和社交能力。因此，家長們應(yīng)該積極參與到親子讀書中，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，幫助孩子構(gòu)建知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，讓孩子在閱讀中獲得快樂和成就感。建議家長們從小開始，每天都抽出一定的時(shí)間與孩子一起讀書，讓親子讀書成為家庭生活中不可或缺的一部分。
幼兒家長故事讀書心得體會(huì)篇篇十七
幼兒園家長會(huì)讀書活動(dòng)是幼兒園舉辦的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，其主要目的是為了幫助家長更好地理解所需要了解的幼兒教育知識(shí)。最近我參加了這樣一次活動(dòng)，本文將會(huì)分享我的讀書心得。
第二段: 活動(dòng)形式
活動(dòng)分為兩部分，分別為小組分討和專家講座。小組討論環(huán)節(jié)中每個(gè)小組都會(huì)選擇一本與幼兒教育相關(guān)的書籍進(jìn)行討論，家長們可以在小組中自由交流自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。而在專家講座環(huán)節(jié)，幼兒園教育專家會(huì)針對(duì)小組討論中出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)解答。
第三段: 學(xué)習(xí)收獲
通過家長會(huì)讀書活動(dòng)，我了解到了許多我不曾了解的兒童教育知識(shí)。其中最讓我感到受益匪淺的是專家團(tuán)隊(duì)講解的幼兒教育追求的核心——浸潤性教育。這一概念不僅讓我明白了對(duì)于孩子的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的性格和道德品質(zhì)比知識(shí)更重要，還提醒我要像孩子傳遞正面價(jià)值觀。此外，我還了解了更多關(guān)于幼兒語言養(yǎng)護(hù)和幼兒教育心理方面的知識(shí)。
第四段: 活動(dòng)反思
盡管家長會(huì)讀書活動(dòng)對(duì)我來說是很有意義的體驗(yàn)，但也存在一些不足。對(duì)于小組分討環(huán)節(jié)來說，時(shí)間是最主要的限制。由于每個(gè)小組只有有限的時(shí)間來討論他們選擇的書籍，我感到有些惋惜，因?yàn)楹芏嗉议L都很想就某一特定問題與專家交流詳細(xì)的討論?？紤]到這一點(diǎn)，今后幼兒園可以考慮增加活動(dòng)時(shí)間或者提前宣傳活動(dòng)的主題，使家長提前能夠做好準(zhǔn)備，從而提高活動(dòng)的質(zhì)量。
第五段: 總結(jié)
幼兒園家長會(huì)讀書活動(dòng)是對(duì)家長和幼兒教育專家集體合作努力的結(jié)果。不僅可以向家長們提供更多的植樹教育知識(shí)，幫助教育家長與孩子的互動(dòng)，還可以幫助家長增強(qiáng)對(duì)其孩子教育的信心和能力。正如我所感受到的那樣，雖然活動(dòng)還有一些小問題需要解決，但總的來說，幼兒園家長會(huì)讀書活動(dòng)是一個(gè)非常有價(jià)值的活動(dòng)。我相信，在未來的日子里，將會(huì)有更多的家長和專家參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，共同為孩子的成長付出更多的努力和心血。