總結(jié)是自我反省的良機(jī)，寫(xiě)一篇吧！在總結(jié)中，我們可以通過(guò)舉例和引用相關(guān)的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編針對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，期待能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?BR> 語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！非常感謝大家來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點(diǎn)燈人》。
記得開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生買(mǎi)《小豬唏哩呼嚕》。過(guò)了兩周，還有十幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有買(mǎi)，我問(wèn)其中的一個(gè)女孩為什么不買(mǎi)。她說(shuō)：“我爺爺說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用?！蔽衣?tīng)后很無(wú)語(yǔ)。這也正是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)所持的態(tài)度。
1、讀書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間，只要把課本上的知識(shí)學(xué)會(huì)就行了。讀再多書(shū)不考，不是白讀。
2、部分家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)成績(jī)好壞是孩子天生的，與讀書(shū)多少?zèng)]有關(guān)系。
3、一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)是一種無(wú)所謂的態(tài)度。讀也行，不讀也行。
4、部分家長(zhǎng)雖然重視，但不懂指導(dǎo)孩子讀什么書(shū)、如何讀書(shū)。
5、部分家長(zhǎng)舍不得給孩子買(mǎi)書(shū)。
6、在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。工作之余，家長(zhǎng)很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個(gè)乖孩子。
7、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)是老師的事。
1、課外閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和習(xí)作能力。
2、課外閱讀可以豐富學(xué)生知識(shí)，滿(mǎn)足好奇心或者提高解決問(wèn)題能力。
3、課外閱讀可以學(xué)生做人的道理。
4、6—12歲階段，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期。
5、讀書(shū)是訓(xùn)練拼音的好幫手。
6、語(yǔ)文教育學(xué)家呂淑湘在回答別人問(wèn)他是怎樣成功時(shí)說(shuō)過(guò)：他的成功課內(nèi)知識(shí)占30%，課外知識(shí)占70%。
7、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！?BR> 8、調(diào)查：小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇二
各位家長(zhǎng)：
你們好。我是108班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1，寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真。
2，聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3，讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了拼讀拼音的作業(yè)，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)。
4，說(shuō)的習(xí)慣，從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或。
者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇三
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我是一班級(jí)的語(yǔ)文老師，在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)，一班級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到非常欣慰，信任家長(zhǎng)們也是如此。今日，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1．寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)同學(xué)的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提示家長(zhǎng)伴侶們要留意您孩子的寫(xiě)字姿態(tài)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀看孩子們的寫(xiě)字姿態(tài)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛(ài)護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避開(kāi)將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈！
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們肯定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清晰，本子是不是潔凈。常常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越仔細(xì)。
2．聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清晰是非常重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要留意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一班級(jí)我們需要培育的是孩子的傾聽(tīng)力量，現(xiàn)在的狀況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不仔細(xì)聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培育，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3．讀的習(xí)慣：平常我會(huì)布置了背誦的作業(yè)，肯定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽(tīng)，特殊是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。由于同學(xué)在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我信任孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，所以家長(zhǎng)肯定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就肯定能過(guò)關(guān)。
4．說(shuō)的習(xí)慣：從課堂回答的狀況我發(fā)覺(jué)孩子們的表達(dá)力量不強(qiáng)，特殊是遇到照樣子說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成果好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話力量，特殊留意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
二、培育同學(xué)良好的識(shí)字習(xí)慣.
（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀愛(ài)好。在這里我推舉幾本比較適合孩子看的書(shū)：《夢(mèng)的守護(hù)者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛(ài)你》《大衛(wèi)，不行以》《爺爺肯定有方法》《月亮，生日歡樂(lè)》《我喜愛(ài)書(shū)》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：
1、一千零一夜。
2、安徒生童話。
3、格林童話。
4、吹牛大王歷險(xiǎn)記。
5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》。
科學(xué)常識(shí)類(lèi)：
1、《藍(lán)貓調(diào)皮3000問(wèn)》。
2、《視覺(jué)大發(fā)覺(jué)》。
適合誦讀的美文：《新世紀(jì)學(xué)校生必背古詩(shī)詞80首》。
適合爸爸媽媽看的書(shū)：
1、《窗邊的小豆豆》。
2、《心平氣和的一班級(jí)》。
3、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》。
4、《好媽媽賽過(guò)好老師》一班級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還可以熟悉其它很多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)覺(jué)有一部分的小伴侶認(rèn)字力量特殊強(qiáng)，書(shū)上許多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的同學(xué)讀一班級(jí)，壓力應(yīng)當(dāng)不會(huì)很大。
（2）讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平常的.生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓舞孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字力量，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培育孩子的識(shí)字的愛(ài)好和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況，交談過(guò)程中留意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培育孩子對(duì)生活的觀看力量和感受力量，同時(shí)熬煉口頭表達(dá)力量。
（2）鼓舞孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶力量、培育表現(xiàn)力量的好方法。
（3）時(shí)刻留意以樂(lè)觀、樂(lè)觀的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力關(guān)心他們克服"嬌氣、傲慢的弱點(diǎn)，培育孩子良好的心理素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)。
最終，我向家長(zhǎng)提一個(gè)盼望多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們老師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子綻開(kāi)教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。
感謝大家！
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好。我是108班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1，寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真。
2，聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3，讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了拼讀拼音的作業(yè)，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)。
4，說(shuō)的習(xí)慣，從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或。
者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇五
各位家長(zhǎng)朋友們:。
下午好!
我是一()班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì).首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：(內(nèi)容略)。
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談：
一、教學(xué)用書(shū)。
除了語(yǔ)文書(shū)外，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》，主要在課堂上完成。另外，還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫(xiě)本，默寫(xiě)情況會(huì)定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫(xiě)的情況采取相應(yīng)的措施。
二、拼音學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水，非常簡(jiǎn)單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫(xiě)。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái)。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
三、寫(xiě)字。
大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀.也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍.
四、口頭作業(yè)。
口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.
五、筆頭作業(yè)。
一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).
六、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭.
七、經(jīng)典誦讀。
根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的安排，本學(xué)期我們要完成《古詩(shī)文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！度纸?jīng)》的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里，沒(méi)有書(shū)的請(qǐng)家長(zhǎng)打印后。在老師教學(xué)的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子加強(qiáng)督促。
總之，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇六
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
你們好!
首先感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的真誠(chéng)理解和大力支持。一轉(zhuǎn)眼，孩子們已成了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從某種意義上講就是終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義。
定會(huì)那樣做的?？傊?，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對(duì)具體的工作有了很多的安排和要求，對(duì)畢業(yè)班的管理和對(duì)老師、學(xué)生要求也提高了，除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課外，也在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間進(jìn)行特別輔導(dǎo)。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)理解和支持。以下我將三做三方面的闡述。
一、班級(jí)介紹。
本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)教師兼班主任，我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)了三年時(shí)光，三年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了深刻的印象。我也特意對(duì)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及日常表現(xiàn)做了詳盡的分析，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)法一一宣讀，等日后與家長(zhǎng)們個(gè)別聯(lián)系時(shí)再有針對(duì)性地好好交流。
在這個(gè)班級(jí)中，大致有三種不同情總：第一種學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，往往成績(jī)也比較優(yōu)秀。這類(lèi)學(xué)生不多，目前只有xx人以?xún)?nèi)。第二種自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，成績(jī)不穩(wěn)定。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數(shù)。第三種是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課不專(zhuān)心，不善于思考與回答，這類(lèi)學(xué)生的人數(shù)也不是很多，一般xx人以?xún)?nèi)。
與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我也分為三類(lèi)：一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(zhǎng)在城外小學(xué)是極少數(shù)。第二類(lèi)家長(zhǎng)則是占大多數(shù)，這些個(gè)家長(zhǎng)似乎每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?”之類(lèi)的話。結(jié)果得到孩子的回答也大多是”做完了?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。如此應(yīng)付式地只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾也能看看孩子的作業(yè)，卻不做出行動(dòng)。第三類(lèi)家長(zhǎng)也是及少數(shù)的，有些家長(zhǎng)甚至自認(rèn)為講得在理，說(shuō)什么“題目我自己都不會(huì)做，我怎么過(guò)問(wèn)，交錢(qián)到學(xué)校上課，孩子就是要交給老師教育!”我認(rèn)為這是一種極其不負(fù)責(zé)任的做法。其實(shí)教育孩子不一定非得懂得那些知識(shí)才能過(guò)問(wèn)。
二.學(xué)校成果。
我們學(xué)校的學(xué)生作文有將近30篇入選本校廣播室學(xué)習(xí)欄目，并推薦甚至發(fā)表到全國(guó)各地網(wǎng)站上，名傳千古。其中本班寫(xiě)得較好而入選的是：黃xx4篇、黃xx2篇，黃xx2篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx2篇，黃xx1篇。個(gè)別同學(xué)的作文已在人民教育出版社及教育雜志社等網(wǎng)站及書(shū)報(bào)上發(fā)表并得獎(jiǎng)，在全國(guó)性的“為學(xué)懷”中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎(jiǎng)的是黃雅華。獲三等獎(jiǎng)的：黃，黃，黃。另外，黃發(fā)表于福建教育雜志社的《讀寫(xiě)天地》少年紀(jì)實(shí)欄目;黃、黃發(fā)表于《讀寫(xiě)天地》快言碎語(yǔ)欄目，黃、黃、黃童話故事被一大型雜志社《童話大王》所看中，其作品被作文指導(dǎo)報(bào)社評(píng)為‘優(yōu)秀作品’，即將收編到《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品集》。在不久的將來(lái)，當(dāng)您帶著孩子上書(shū)店買(mǎi)書(shū)的同時(shí)，看到自己孩子或別人孩子的作文被發(fā)表出版在您買(mǎi)下來(lái)的書(shū)里時(shí)，那將是怎樣的一種感受。
三、幾點(diǎn)建議：
1、用發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)關(guān)心孩子。在我們?cè)S多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子都是幼稚不懂事的，其實(shí)，每個(gè)孩子的眼睛都是雪亮的，內(nèi)心的情感也是豐富，大人的一切行為，孩子其實(shí)都是看在眼里，想在心里。一個(gè)成功的家長(zhǎng)，不單是讓孩子感到怕，而是又怕又愛(ài)。這里所謂的真怕是因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)的威信原則，是要以講道理為基礎(chǔ)的，而不是拿孩子當(dāng)炫耀比較的工具。所謂的愛(ài)就是發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)家長(zhǎng)付出的敬佩與感激。所以我建議首次多關(guān)心，少責(zé)罵。關(guān)心生活，關(guān)心身體健康，關(guān)心學(xué)習(xí)情況;其次多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育也是必要的。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
2、促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性，大家想想，還有不到兩個(gè)月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫€上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?首先要加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。
平時(shí)看到孩子晚回家，或在家中表現(xiàn)不好，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。及時(shí)查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾恚褜W(xué)習(xí)放到了一邊去了。還有因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友安排好接送或交待工作，以保障路上的安全。
3、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這也是我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的最后一個(gè)方面。
平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂舉例有考不好不給家長(zhǎng)看的，試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽，希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師)所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)，請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本，如果你的孩子一張作業(yè)紙上只能一個(gè)兩字算是工整的好看的，甚至全部書(shū)寫(xiě)潦草的，那請(qǐng)你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應(yīng)該做的。還有平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
家長(zhǎng)之間的互相交流、學(xué)習(xí)，也有很大的必要性。有兩個(gè)真實(shí)的故事，相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)，一個(gè)是“十分鐘成就的三個(gè)大學(xué)生子女”另一個(gè)“極限體驗(yàn)中的人生轉(zhuǎn)變”(故事略)。
加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以及同老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或管制不了自己孩子家中的具體表現(xiàn)，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)也行，作為教師，我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱，讓您真正感到孩子的懂事、轉(zhuǎn)變，從而充分體會(huì)到為人父母的幸福。我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中對(duì)您提出的寶貴意見(jiàn)或建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子近來(lái)成績(jī)排名匯總。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:。
下午好!
結(jié)合開(kāi)學(xué)5周來(lái)，結(jié)合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說(shuō)的是：一年級(jí)語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個(gè)建議，供家長(zhǎng)們參考：
那么，作為一年級(jí)家長(zhǎng)，我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：
1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的;同時(shí)更重要的是，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí)。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對(duì)其他事情一無(wú)所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見(jiàn)所聞，耐心回答孩子的問(wèn)題。
1、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字;。
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字。
3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語(yǔ)拼音表。
4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩(shī)。
人們常說(shuō)：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱?xiě)得如何往往反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí)、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等。《新課標(biāo)》提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字不僅可以鞏固識(shí)字，字寫(xiě)得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
1、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。
要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，良好的寫(xiě)字姿勢(shì)是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，自悟問(wèn)題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫(xiě)字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫(xiě)字。當(dāng)孩子寫(xiě)字時(shí)，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫(xiě)字，才能在學(xué)校里也正確寫(xiě)字，如果孩子在家里不能正確書(shū)寫(xiě)，那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用。孩子正確的寫(xiě)字，不僅僅是寫(xiě)好字的前提，更是孩子健康的保證。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇八
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是一（2）班xxx的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我是一名中學(xué)教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一直是“摸著石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)張老師的那兩句話：“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。作為一名中學(xué)老師，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。看著身邊學(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著我的學(xué)生寫(xiě)一句話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，寫(xiě)出的字東倒西歪；看著我的學(xué)生書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)包里雜亂無(wú)章；我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)xxx在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手；自己的書(shū)桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要收拾整齊；作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內(nèi)，課本平整放入書(shū)包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)?；６?guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。xxx剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書(shū)包往沙發(fā)上一仍，打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對(duì)這種情況，我們首先樹(shù)規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意，但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測(cè)，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。xxx從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門(mén)，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P(yáng)她：xxx今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇九
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
1．寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真。
2．聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3．讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)。
4．說(shuō)的習(xí)慣：從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
注音讀物：
1、一千零一夜。
2、安徒生童話。
3、格林童話。
4、吹牛大王歷險(xiǎn)記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》。
科學(xué)常識(shí)類(lèi)：
1、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》。
2、《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》。
適合誦讀的美文：
《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》。
適合爸爸媽媽看的書(shū)。
1、《窗邊的小豆豆》。
2、《心平氣和的一年級(jí)》。
3、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》。
4、《好媽媽勝過(guò)好老師》。
一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字，這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
（2）讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
（2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的`好方法。
（3）時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這樣一句話: 細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)。今天我們主要探討的是就語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣以及正確培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
主要包括以下方面：
1,寫(xiě)的習(xí)慣?，F(xiàn)在的教材對(duì)書(shū)寫(xiě)要求很高，寫(xiě)生字時(shí)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。 在這里提醒家長(zhǎng)們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，如果寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里也要對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
2,聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3,讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音。家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，就不怕學(xué)不好了。
聰明的孩子，一定是愛(ài)閱讀的孩子，要想提升語(yǔ)文成績(jī)，也必須要從擴(kuò)大閱讀量做起，當(dāng)然這也是專(zhuān)家經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)論。那么，很多家長(zhǎng)困惑，究竟如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？當(dāng)然需要做到以下幾點(diǎn)：
1、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。 孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。
2、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。 好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。因?yàn)?，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
3、把選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。 閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。
4、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。 在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
5、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。 在我兒子很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
6、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。 孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店是我們母子周末必做的事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。 給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
現(xiàn)階段如何讓孩子達(dá)成預(yù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)目標(biāo)。
預(yù)習(xí)要求：熟讀課文；看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫(xiě)字”，一類(lèi)字預(yù)習(xí)要求組詞說(shuō)話 。復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞說(shuō)話；“會(huì)寫(xiě)字詞”聽(tīng)寫(xiě)；要求背誦的背熟并會(huì)填空。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好：
我是1(1)班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀拼音了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。
俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，家長(zhǎng)才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
1、寫(xiě)的習(xí)慣：
大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們?？梢哉f(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。在學(xué)校老師會(huì)監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會(huì)松懈，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫(xiě)字方面，學(xué)校每天會(huì)布置孩子寫(xiě)拼音，寫(xiě)字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫(xiě)對(duì)，把每個(gè)字都寫(xiě)好，并且保持書(shū)面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對(duì)待。
我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，我們也希望孩子能夠成長(zhǎng)，能夠成才，但是，我們?cè)谶@里給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴(lài)心理，變得更加隨意地對(duì)待作業(yè)。
孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那對(duì)孩子而言是多么幸福的一件事情。
當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)"話"的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車(chē)上學(xué)的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開(kāi)車(chē)接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示，如果一個(gè)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車(chē)上學(xué)，他的集中力就相當(dāng)于三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長(zhǎng)可以利用班級(jí)的微信群多探討諸如此類(lèi)的話題，咱們這個(gè)群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫(xiě)，那道題怎么做，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，討論來(lái)，討論去，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的。
家長(zhǎng)都渴望孩子取得好成績(jī)，其實(shí)，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。
3、傾聽(tīng)的習(xí)慣：
傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jī)的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)?！?BR> 我們?cè)谡n堂上常常都會(huì)遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手叫著“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒(méi)有把話說(shuō)完就插嘴，這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題，至于應(yīng)該怎樣回答，別的學(xué)生回答了什么，答的正確與否，有價(jià)值與否，孩子們都不關(guān)注!為什么會(huì)這樣呢?我們先來(lái)了解一下低年級(jí)孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn)：
(一)聽(tīng)一會(huì)兒。
(二)邊玩邊聽(tīng)。
(三)不愿意聽(tīng)。
案例分析：8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著。“兒子，出了什么事?”爸爸問(wèn)他。喬喬搖了搖頭，不說(shuō)話。爸爸追問(wèn)道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來(lái)很苦惱?！薄靶?qiáng)和我吵了一架?！眴虇绦÷暤卣f(shuō)。爸爸哼了一聲說(shuō)：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強(qiáng)總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽(tīng)了，輕聲說(shuō)：“好了，沒(méi)事了。我要去做作業(yè)了?！?BR> (1)當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評(píng)，先聽(tīng)他解釋。
孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯(cuò)了什么，我們不要急著下結(jié)論批評(píng)，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋。孩子如果真的做錯(cuò)了事情，也會(huì)在父母“循循善誘”的問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里。如果父母一開(kāi)始就批評(píng)甚至訓(xùn)斥，孩子不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，既聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，也認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，以后也懶得跟你說(shuō)、跟你解釋?zhuān)饾u地對(duì)父母封閉自己。
案例分析：一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，一天他放學(xué)回家告訴媽媽?zhuān)湍衬炒蚣?，把?duì)方的鼻子打出血了。他的媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí)，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過(guò)，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì)，所以就有了這樣的結(jié)局。他說(shuō)，自己不是有意要打他的鼻子，是因?yàn)樘鷼鉀](méi)有注意。
(2)注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽(tīng)”下去。
每個(gè)人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣(mài)”，從而對(duì)你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，一定要鼓勵(lì)、啟發(fā)他對(duì)自己的行為做出解釋。通過(guò)解釋?zhuān)覀儾趴梢灾篮⒆拥男睦磉^(guò)程，了解他的看法與態(tài)度?！敖忉尅?，并不僅僅是針對(duì)事情本身，得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候，孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋?zhuān)笕瞬艜?huì)發(fā)現(xiàn)，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
4、讀的習(xí)慣：
平時(shí)學(xué)校會(huì)布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)的您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長(zhǎng)可以要求孩子在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對(duì)待，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在拼讀認(rèn)字上的時(shí)間很少，雖然在課后我們會(huì)監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況，但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng)，但是長(zhǎng)時(shí)記憶很難，也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的本事，所以孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)，后面的看拼音識(shí)字、閱讀，也會(huì)越來(lái)越輕松。
5、說(shuō)的習(xí)慣：
從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
(1)讓孩子在多看課外讀物中識(shí)字。
課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
(2)讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng);走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要?dú)w類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約300個(gè)字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有識(shí)字表和寫(xiě)字表，識(shí)字表是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。寫(xiě)字表是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢固。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝!
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是1203班數(shù)學(xué)老師，我叫xx。時(shí)間過(guò)得很快，高一新生入學(xué)后，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了接近4個(gè)月的時(shí)間，在班主任支持、同學(xué)們的配合下，我的工作開(kāi)展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：
開(kāi)學(xué)之初，老師學(xué)生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出;。
二、由于初中基礎(chǔ)未打好，同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象;。
三、由于剛剛?cè)雽W(xué)，互相了解不多，需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程;。
但是，我跟他們說(shuō)，這是發(fā)展中的問(wèn)題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵(lì)他們多問(wèn)，多做，我記得跟他們說(shuō)過(guò)，你們?cè)谄胀ò啵⒉徽f(shuō)明你比別人差，只是你起步慢了，暫時(shí)落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人，后來(lái)成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。
或者是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，分?jǐn)?shù)不是一切。
工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。
我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō)，起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你不是讀書(shū)的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個(gè)工作。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上?！钡谌齻€(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)我相信你，一定能行?！苯Y(jié)果第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒(méi)考上學(xué)，第三個(gè)卻不但考上了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得更大的成績(jī)。為此，需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!踏過(guò)六月，我們徹底告別了小學(xué)生活。走進(jìn)九月，我們邁進(jìn)了初中的殿堂，成為官塘中學(xué)的一名新生。我是來(lái)自七一班的學(xué)生傅思源，非常榮幸能夠站在這里代表七年級(jí)新生發(fā)言。今天是我們每一個(gè)新生非常自豪的日子。因?yàn)閺慕裉炱?，我們即將開(kāi)始嶄新的初中生活。
萬(wàn)丈高樓平地起，七年級(jí)是整個(gè)初中階段的起始，是基礎(chǔ)。無(wú)論我們?cè)谛W(xué)階段取得了什么樣的成績(jī)，但是在這里，我們又回到了同一條起跑線上。有人曾講：“中學(xué)的時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金?！币虼耍覀儽仨氁袌?jiān)強(qiáng)的信念和必勝的信心，相信這將是我們走向成功的新起點(diǎn)，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步!
同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道，學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有在現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年，我校畢業(yè)班的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī)，為我們樹(shù)立了榜樣。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研，奮力拼搏的精神?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我們初中生活的主旋律。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀冎灰冻隽耍蜁?huì)有收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，讓我們?nèi)w新生帶著美好的希望，以最飽滿(mǎn)的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的金鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)!今天，我們以進(jìn)入__為榮。明日，讓我們的學(xué)校因?yàn)橛形覀兌械津湴?
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十四
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是一年級(jí)的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家放棄休息來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。下面我先介紹下我們班的基本情況。我班總共有37名學(xué)生。其中26位男生，11位是女生。對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從孩子進(jìn)入了小學(xué)至今，也感受到了孩子身上的許多變化。在這里我感謝大家對(duì)孩子的教育、引領(lǐng)和關(guān)愛(ài)。以及對(duì)我們教師工作的理解、支持與配合。
從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的學(xué)生確實(shí)越來(lái)越“有模有樣”了。記得，他們剛進(jìn)校的時(shí)候，還有個(gè)孩子去領(lǐng)書(shū)的時(shí)候哭著鼻子迷路了?？纯慈缃竦乃麄?，儼然是另外一副模樣。每天早晨，同學(xué)們都能自個(gè)兒進(jìn)校門(mén)，找到班級(jí)，并且有序的進(jìn)行早讀活動(dòng)。不僅如此，有些早來(lái)的同學(xué)，還能獨(dú)立去辦公室拿鑰匙，自己打開(kāi)教室門(mén)，然后先進(jìn)行早讀。早讀時(shí)間，最初是由我來(lái)領(lǐng)讀，后來(lái)我請(qǐng)了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來(lái)做領(lǐng)讀員，他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來(lái)越放心。
每次我遇到家長(zhǎng)，他們總會(huì)問(wèn)我：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣？”這也是許多家長(zhǎng)普遍關(guān)注的話題。
一年級(jí)的學(xué)生，其實(shí)從智力方面來(lái)說(shuō)，都是差不多，當(dāng)然聰明的孩子也有，但是少數(shù)的。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。畢竟一年級(jí)階段，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對(duì)比較容易，內(nèi)容也比較少。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是我們低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)教育重點(diǎn)。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的，這需要的訓(xùn)練和積累。這就需要家長(zhǎng)的協(xié)助。學(xué)校里，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。但是，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來(lái)完成，而要孩子意識(shí)到好的習(xí)慣將要伴隨他一生。這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練。比如：最近班級(jí)里，我每天會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆。早晨，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)丟的?。繘](méi)有人回答。還有?；?、紅領(lǐng)巾之類(lèi)的，經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會(huì)管理自己的文具用品。有些孩子認(rèn)為：“反正爸媽會(huì)給我買(mǎi)的?！边@種想法會(huì)讓孩子不愛(ài)惜自己的東西。其實(shí)，也是給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的麻煩。要改變這種狀況，家長(zhǎng)可以多多引導(dǎo)孩子，教育孩子愛(ài)惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的，不要隨便去拿。這些教育會(huì)對(duì)我們的孩子受益終身。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的知識(shí)學(xué)習(xí)，孩子的健康成長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)許多做人、做事的知識(shí)與道理。養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們都知道“一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生?！边@必須要家長(zhǎng)的協(xié)同，雙管齊下，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
然后，我想來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的課后情況。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好動(dòng)是他們的天性，但無(wú)克制地奔跑、打鬧，不僅存在安全隱患，而且會(huì)影響上課情緒。為此，一年級(jí)的教育管理，必須要十萬(wàn)分的耐心和不嫌棄煩的重復(fù)。剛?cè)胄ｉT(mén)，學(xué)生對(duì)于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險(xiǎn)的沖動(dòng)，我們盡量減少孩子單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，一方面保證孩子的安全；另一方面，也是出于孩子管理的需要。隨著對(duì)于周?chē)h(huán)境的熟悉，有些孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動(dòng)，但有些孩子依然會(huì)追逐打鬧。這就需要我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的引導(dǎo)，告訴我們的孩子才是安全的活動(dòng)，怎樣去保護(hù)自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)保護(hù)他人。孩子在家的時(shí)候，有意識(shí)地控制孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，可以安排孩子做些更有意義的活動(dòng)，比如：多讀一些課外圖書(shū)，畫(huà)畫(huà)，練習(xí)一門(mén)藝術(shù)活動(dòng)等。不僅讓鍛煉了孩子的定力，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺。
孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀，家長(zhǎng)平時(shí)還要多關(guān)注我們的孩子。我發(fā)現(xiàn)，往往那些家長(zhǎng)更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快、信心也更強(qiáng)。我會(huì)竭盡所能來(lái)幫助每一個(gè)孩子，使他們能更好的發(fā)展。在提高他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也培養(yǎng)他們不同的個(gè)性。希望我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十五
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子一年以來(lái)的在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
在數(shù)學(xué)方面：
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
（一）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們提倡家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，你可以和孩子在同一間房間做自己的事，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)東西，這樣孩子的一舉一動(dòng)你關(guān)注得到，他也不會(huì)因?yàn)樽约阂粋€(gè)人在做作業(yè)而感到不開(kāi)心。
2、和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)鼓勵(lì)督促完成計(jì)劃內(nèi)容，必須要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。并整理好自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，上學(xué)帶齊。
3、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，教孩子每做一題都要看清、看懂題意，然后說(shuō)好準(zhǔn)備怎樣做，再動(dòng)手做。我鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。那些成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么看別人的，這樣的學(xué)生在家里做作業(yè)肯定也很拖拉，如果發(fā)現(xiàn)你的孩子有這種傾向，那么家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。有的家長(zhǎng)喜歡一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)就做得比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。當(dāng)家長(zhǎng)的既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)，這也是一門(mén)藝術(shù)。
4、嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。在剛開(kāi)始階段，說(shuō)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容就是一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。每天先讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么，把教的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，然后可以把明天老師要教的課看一看，可以指導(dǎo)學(xué)生把這一面的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，讀懂圖的意思是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。而這也可以看作是養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。如果家長(zhǎng)覺(jué)得輔導(dǎo)孩子有困難，有一本叫《教材全解》的教輔書(shū)不錯(cuò)，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一本，作為在家?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)的輔助，但是不提倡讓孩子自己看，因?yàn)槔锩婵赡軙?huì)有一些答案，那么孩子就有可能養(yǎng)成不動(dòng)腦筋、依賴(lài)的習(xí)慣。這本書(shū)里面的練習(xí)也不錯(cuò)，可以作為每節(jié)課鞏固提高用的題目。
還可以請(qǐng)孩子當(dāng)老師，在向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，出題考你。孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。對(duì)孩子來(lái)講，這是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，也是一種教育的過(guò)程，讓他們將來(lái)做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。
6、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，這點(diǎn)有時(shí)間我還會(huì)和家長(zhǎng)聊聊。
7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。家長(zhǎng)可不要因?yàn)榭嫉貌缓镁陀貌缓炞謥?lái)懲罰孩子，因?yàn)楹炞植皇悄康?，而是讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)手段，請(qǐng)家長(zhǎng)不要敷衍了事，簽了字，你孩子的考卷就應(yīng)該是已經(jīng)認(rèn)真訂正過(guò)的了，如果沒(méi)有訂正你就簽字，你覺(jué)得作為老師會(huì)怎么想？現(xiàn)在孩子小，家校的配合特別重要，等孩子大了，我就不會(huì)再用簽字的方法了。
作為家長(zhǎng)，我們要將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，逐漸減少次數(shù)。踏步或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就提高了。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，一定有收獲。
8、關(guān)于補(bǔ)充練習(xí)。教材的練習(xí)很少，有許多家長(zhǎng)特別重視孩子的學(xué)習(xí)，所以在一開(kāi)學(xué)買(mǎi)了許多的練習(xí)讓孩子做，這是沒(méi)必要的。因?yàn)橛袝r(shí)孩子的壞習(xí)慣就是你們的過(guò)度重視造成的。比如有的家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)后，還要再補(bǔ)充許多的作業(yè)，那么孩子就會(huì)想，我作業(yè)做得快是傻瓜，做得快，就得多做作業(yè)，還不如一邊慢慢做，一邊玩好。如果到了這種地步，哭都來(lái)不及了。所以，補(bǔ)充作業(yè)要適量，要根據(jù)自己孩子的情況來(lái)定。給家長(zhǎng)一個(gè)建議，如果要買(mǎi)補(bǔ)充練習(xí)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子的情況來(lái)買(mǎi)，不要?jiǎng)e人買(mǎi)什么，你就買(mǎi)什么?？谒闼俣葘?duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響很大，我曾教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生，今年剛畢業(yè)，第一個(gè)學(xué)期期末考了不及格，不是不會(huì)做，是速度太慢，所以做不完。
現(xiàn)在對(duì)學(xué)生口算的要求比較低，但是我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該提高速度，本學(xué)期20以?xún)?nèi)的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求，如果你的孩子口算的速度達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么可能就要加強(qiáng)訓(xùn)練了。建議買(mǎi)一本像《口算題卡》這樣的練習(xí)，每天做一頁(yè)，量也不是太多，孩子做起來(lái)也不會(huì)怕。在做口算練習(xí)時(shí)，請(qǐng)注重準(zhǔn)確性和速度，注意要先做對(duì)，再做快，先快快做，那么錯(cuò)誤率就高了，以后就很難糾正。一開(kāi)始，孩子的速度比較慢，那么家長(zhǎng)不要讓孩子做太多，那樣會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，可以按5分鐘的時(shí)間來(lái)定，做完5分鐘的題，就不要再讓孩子做了。當(dāng)然，家長(zhǎng)可不要和孩子說(shuō)只做5分鐘哦，現(xiàn)在的孩子太聰明，他們可能會(huì)故意慢慢做5分鐘。你可以看一下，覺(jué)得孩子做了大約5分鐘的時(shí)間了，就可以不再讓他做。
還有一些孩子，對(duì)書(shū)上的練習(xí)掌握得還可以，對(duì)試卷上的題目就會(huì)有看不懂、不會(huì)做的問(wèn)題出現(xiàn)，像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯(cuò)，新華書(shū)店很多。希望家長(zhǎng)不要太貪心，每本都買(mǎi)，貪多嚼不爛，不是多做練習(xí)就一定能考100分，我是最反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)的。這些練習(xí)只是幫助你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練用，目的是對(duì)掌握得還不太熟練的知識(shí)進(jìn)行鞏固。請(qǐng)不要因?yàn)槟愕倪^(guò)度著急，讓我的學(xué)生在一開(kāi)始就害怕學(xué)習(xí)！還有，提醒家長(zhǎng)，這是你自己買(mǎi)給孩子做的補(bǔ)充作業(yè)，不是我們學(xué)校的作業(yè)，所以請(qǐng)放在家里使用，不要帶到學(xué)校來(lái)，這點(diǎn)一定要記住。還有，不是所有的孩子都要做這些練習(xí)的，我的孩子就從沒(méi)有做過(guò)補(bǔ)充練習(xí)。所以，如果家長(zhǎng)覺(jué)得你的孩子不需要這些，就不要買(mǎi)，那樣太浪費(fèi)。我朋友曾給我孩子買(mǎi)過(guò)幾本，六年過(guò)去了，這幾本依然嶄新。
9、關(guān)于預(yù)習(xí)，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，你可以幫孩子提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成，目前的預(yù)習(xí)要求就是說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容，完成練習(xí)是在有了一定預(yù)習(xí)能力后進(jìn)行的，它涉及到預(yù)習(xí)的方法等方面的問(wèn)題，到時(shí)我會(huì)指導(dǎo)。而現(xiàn)在，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，如果孩子早已經(jīng)做完了，他就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。關(guān)于預(yù)習(xí)，在后面我還會(huì)講到。
10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長(zhǎng)可能認(rèn)為，一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)課，自己補(bǔ)補(bǔ)沒(méi)關(guān)系，甚至認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容，可以不學(xué)了，這種認(rèn)識(shí)是不妥的，并不是加減法會(huì)算了，就不用上課了，當(dāng)然孩子在課堂上還會(huì)有其他的一些收獲，譬如說(shuō)回答問(wèn)題后成功的體驗(yàn)，觀察能力，操作能力的提高等等，一節(jié)課教師課前需要精心準(zhǔn)備一些課件、掛圖、卡片，并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué)，這些是普通家長(zhǎng)通過(guò)10來(lái)分鐘的補(bǔ)習(xí)達(dá)不到的，即使是我給孩子補(bǔ)課，沒(méi)有了上課的氛圍，也達(dá)不到上課的效果。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上我想說(shuō)，我是一個(gè)幸福的班主任和語(yǔ)文老師。因?yàn)橛心銈兠芮械嘏浜衔遥罅Φ刂С治?，才能使我的各?xiàng)工作順利開(kāi)展，才能使我的學(xué)生們有了可喜的變化。
那么今天我說(shuō)的第一點(diǎn)就是感謝。感謝各位家長(zhǎng)每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè)，并且都能認(rèn)真檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多，你們是一對(duì)一指導(dǎo)，而我是一對(duì)四十九位同學(xué)，更何況還有不聽(tīng)課的學(xué)生。這樣就大大縮短了我輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)間，同時(shí)也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量，另外擠出的時(shí)間我還可以帶孩子讀讀課外書(shū)。感謝之二：那就是每天放學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子打掃教室衛(wèi)生，特別是有些爺爺、奶奶年紀(jì)大了還來(lái)幫忙，實(shí)在讓我很感動(dòng)。這些家長(zhǎng)都是很負(fù)責(zé)任的，打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣，很細(xì)致，我們一（1）班能做到窗明幾凈，那都是你們的功勞！感謝之三：家長(zhǎng)能和我一起共同思考、交流培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。記得第一次拼音考試，凡是85分以下的同學(xué)，請(qǐng)這些孩子的家長(zhǎng)能來(lái)學(xué)校、或電話聯(lián)系我，結(jié)果令我非常滿(mǎn)意。十幾位家長(zhǎng)都能從百忙之中抽時(shí)間一一找我。有你們的重視，哪怕孩子成績(jī)?cè)俨睿蠋熞膊粫?huì)覺(jué)得辛苦，因?yàn)槟銈兙褪俏易钣辛Φ闹С郑?BR> 第二點(diǎn)說(shuō)的就是你們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，孩子們?cè)谀c我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了：每天早晨看到我，都是一聲聲親切的老師好，放學(xué)每個(gè)同學(xué)都要和我說(shuō)再見(jiàn)，到哪都要和我打聲招呼；他們明白了什么是課堂：課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學(xué)生應(yīng)該做什么，不該做什么。他們每一個(gè)都是可愛(ài)的，老師也不會(huì)以分?jǐn)?shù)去權(quán)衡給每個(gè)孩子愛(ài)的多與少。即使有的孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，我也不會(huì)放棄的，我會(huì)盡自己的全力，或許這些孩子會(huì)得到老師更多的愛(ài)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，只有辛勤地付出著，才能有幸福地收獲著。
第三點(diǎn)我想結(jié)合半學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)劸唧w的情況：
（一）到校習(xí)慣。
每天早上能按時(shí)到學(xué)校，7:30——8:00是早讀，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。當(dāng)然現(xiàn)在天慢慢冷了，孩子們有的越起越晚，有的甚至到8:00還沒(méi)到校，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。另外，8:00沒(méi)到的同學(xué)，如果有事的話，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給老師打電話。
（二）作業(yè)習(xí)慣。
1、一年級(jí)課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，我都能做到認(rèn)真批改。但在改過(guò)的作業(yè)中，對(duì)于錯(cuò)題有的孩子根本不去理會(huì)。這就需要家長(zhǎng)幫助孩子指出，讓他知道今天的的作業(yè)錯(cuò)在哪？怎么改？注意改的時(shí)候一定要把正確答案寫(xiě)在錯(cuò)題的旁邊，不能把之前的錯(cuò)誤答案涂改或擦去重寫(xiě)。我們孩子們做的“快樂(lè)練”和“基礎(chǔ)訓(xùn)練”就應(yīng)該這樣去做，否則我改過(guò)了，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。其實(shí)，你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了。
2、每天都會(huì)要求把所抄寫(xiě)的生字抄寫(xiě)在“一行拼音一行字”的本子中，筆順、生字組成的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格里（沒(méi)有拼音），會(huì)認(rèn)的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀并口頭組詞。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì)，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識(shí)字，字認(rèn)多了，會(huì)能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
（三）生活習(xí)慣。
我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要?dú)w類(lèi)放置。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟這就需要家長(zhǎng)平時(shí)督促和嚴(yán)格要求孩子自己養(yǎng)成整理書(shū)包的好習(xí)慣，千萬(wàn)不要代勞！我們知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。
第四點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)期中考試情況。本次考試試卷上有一大題超出我們學(xué)習(xí)范圍，所以都沒(méi)扣分?？傮w考得不錯(cuò)，及格率100%，優(yōu)秀率94%，有六個(gè)滿(mǎn)分，分別是陳兵、董圣碩、顧燦、劉康樂(lè)、羅昊昕、王翰笙幾位同學(xué)。我看到很多孩子都進(jìn)步了，這是最讓我滿(mǎn)意的。但希望孩子們都能再接再厲，一如既往的努力，爭(zhēng)取每一次都能考出優(yōu)異的成績(jī)！
最后我想提幾點(diǎn)要求：
1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我打算在每周五午的自習(xí)課作為孩子們的閱讀課。也希望家長(zhǎng)能給孩子買(mǎi)些書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，你給孩子買(mǎi)一本書(shū)，你孩子看的可是四十九本書(shū)，咱們可以資源共享嘛！建議家長(zhǎng)有條件的話可以給孩子沒(méi)寫(xiě)繪本，一是文字較少便于孩子閱讀，二是圖畫(huà)較多，生動(dòng)形象，可以讓孩子發(fā)揮想象，拓展思維空間。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意的是，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”你只要堅(jiān)持做了，久而久之，孩子愛(ài)上了閱讀，他就不愁沒(méi)話寫(xiě)了，以后的日記、作文孩子也不用家長(zhǎng)您操心了！
2、加強(qiáng)聯(lián)系。
希望家長(zhǎng)多和老師聯(lián)系，電話或者直接到校找我都可以，我很歡迎你們，及時(shí)和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn)。對(duì)老師有什么建議盡管提出，我也會(huì)努力改進(jìn)自己的教育和教學(xué)方法的。
3、家長(zhǎng)要及時(shí)接送孩子。
不能因?yàn)檎f(shuō)家離學(xué)校近，就讓自己?jiǎn)为?dú)回家。他們畢竟還小，所以我想請(qǐng)每位家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子，在路上要求孩子注意安全。
相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好！感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝！
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老師、親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！
今天是全世界少年兒童自己的盛大節(jié)日！在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表xx小學(xué)的全體教師向同學(xué)們表示節(jié)日的祝賀！
同學(xué)們，你們知道嗎？這臺(tái)節(jié)目包含了無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，凝聚著眾多老師的心血，所以在你們歡度自己的節(jié)日的同時(shí)，我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝！同學(xué)們，我們正處于一個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。父母在看著你們，老師在看著你們，全社會(huì)的人們都在看著你們。看著你們長(zhǎng)大成人，長(zhǎng)大成材，長(zhǎng)大成功。開(kāi)學(xué)初，我們播下了希望的種子，如今的六月是我們一學(xué)期收獲的季節(jié)，要想無(wú)愧于辛苦教育我們的老師，無(wú)愧于無(wú)怨忙碌的父母，更無(wú)愧于我們自己，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)，與我們的老師共同奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，迎接六月的燦爛陽(yáng)光！請(qǐng)相信在你們拼搏的道路上老師始終會(huì)和你們站在一起，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
我們希望我們播下的種子能在你們身上開(kāi)花、結(jié)果。我們希望培紅小學(xué)因你們而精彩，你們?yōu)榕嗉t小學(xué)而驕傲。在以后的日子里，我們?nèi)w教師依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)??；立足于講臺(tái)，向教室教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！我們決不辜負(fù)社會(huì)各界的厚愛(ài)。
最后祝同學(xué)們玩得快快樂(lè)樂(lè)，學(xué)得開(kāi)開(kāi)心心。
謝謝大家！
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！非常感謝大家來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點(diǎn)燈人》。
記得開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生買(mǎi)《小豬唏哩呼嚕》。過(guò)了兩周，還有十幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有買(mǎi)，我問(wèn)其中的一個(gè)女孩為什么不買(mǎi)。她說(shuō)：“我爺爺說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用?！蔽衣?tīng)后很無(wú)語(yǔ)。這也正是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)所持的態(tài)度。
1、讀書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間，只要把課本上的知識(shí)學(xué)會(huì)就行了。讀再多書(shū)不考，不是白讀。
2、部分家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)成績(jī)好壞是孩子天生的，與讀書(shū)多少?zèng)]有關(guān)系。
3、一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)是一種無(wú)所謂的態(tài)度。讀也行，不讀也行。
4、部分家長(zhǎng)雖然重視，但不懂指導(dǎo)孩子讀什么書(shū)、如何讀書(shū)。
5、部分家長(zhǎng)舍不得給孩子買(mǎi)書(shū)。
6、在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。工作之余，家長(zhǎng)很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個(gè)乖孩子。
7、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)是老師的事。
1、課外閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和習(xí)作能力。
2、課外閱讀可以豐富學(xué)生知識(shí)，滿(mǎn)足好奇心或者提高解決問(wèn)題能力。
3、課外閱讀可以學(xué)生做人的道理。
4、6—12歲階段，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期。
5、讀書(shū)是訓(xùn)練拼音的好幫手。
6、語(yǔ)文教育學(xué)家呂淑湘在回答別人問(wèn)他是怎樣成功時(shí)說(shuō)過(guò)：他的成功課內(nèi)知識(shí)占30%，課外知識(shí)占70%。
7、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！?BR> 8、調(diào)查：小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇二
各位家長(zhǎng)：
你們好。我是108班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1，寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真。
2，聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3，讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了拼讀拼音的作業(yè)，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)。
4，說(shuō)的習(xí)慣，從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或。
者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇三
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我是一班級(jí)的語(yǔ)文老師，在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)，一班級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到非常欣慰，信任家長(zhǎng)們也是如此。今日，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1．寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)同學(xué)的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提示家長(zhǎng)伴侶們要留意您孩子的寫(xiě)字姿態(tài)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀看孩子們的寫(xiě)字姿態(tài)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛(ài)護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避開(kāi)將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈！
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們肯定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清晰，本子是不是潔凈。常常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越仔細(xì)。
2．聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清晰是非常重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要留意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一班級(jí)我們需要培育的是孩子的傾聽(tīng)力量，現(xiàn)在的狀況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不仔細(xì)聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培育，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3．讀的習(xí)慣：平常我會(huì)布置了背誦的作業(yè)，肯定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽(tīng)，特殊是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。由于同學(xué)在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我信任孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，所以家長(zhǎng)肯定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就肯定能過(guò)關(guān)。
4．說(shuō)的習(xí)慣：從課堂回答的狀況我發(fā)覺(jué)孩子們的表達(dá)力量不強(qiáng)，特殊是遇到照樣子說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成果好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話力量，特殊留意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
二、培育同學(xué)良好的識(shí)字習(xí)慣.
（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀愛(ài)好。在這里我推舉幾本比較適合孩子看的書(shū)：《夢(mèng)的守護(hù)者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛(ài)你》《大衛(wèi)，不行以》《爺爺肯定有方法》《月亮，生日歡樂(lè)》《我喜愛(ài)書(shū)》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：
1、一千零一夜。
2、安徒生童話。
3、格林童話。
4、吹牛大王歷險(xiǎn)記。
5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》。
科學(xué)常識(shí)類(lèi)：
1、《藍(lán)貓調(diào)皮3000問(wèn)》。
2、《視覺(jué)大發(fā)覺(jué)》。
適合誦讀的美文：《新世紀(jì)學(xué)校生必背古詩(shī)詞80首》。
適合爸爸媽媽看的書(shū)：
1、《窗邊的小豆豆》。
2、《心平氣和的一班級(jí)》。
3、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》。
4、《好媽媽賽過(guò)好老師》一班級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還可以熟悉其它很多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)覺(jué)有一部分的小伴侶認(rèn)字力量特殊強(qiáng)，書(shū)上許多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的同學(xué)讀一班級(jí)，壓力應(yīng)當(dāng)不會(huì)很大。
（2）讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平常的.生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓舞孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字力量，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培育孩子的識(shí)字的愛(ài)好和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況，交談過(guò)程中留意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培育孩子對(duì)生活的觀看力量和感受力量，同時(shí)熬煉口頭表達(dá)力量。
（2）鼓舞孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶力量、培育表現(xiàn)力量的好方法。
（3）時(shí)刻留意以樂(lè)觀、樂(lè)觀的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力關(guān)心他們克服"嬌氣、傲慢的弱點(diǎn)，培育孩子良好的心理素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)。
最終，我向家長(zhǎng)提一個(gè)盼望多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們老師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子綻開(kāi)教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。
感謝大家！
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好。我是108班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1，寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真。
2，聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3，讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了拼讀拼音的作業(yè)，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)。
4，說(shuō)的習(xí)慣，從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或。
者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇五
各位家長(zhǎng)朋友們:。
下午好!
我是一()班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì).首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：(內(nèi)容略)。
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談：
一、教學(xué)用書(shū)。
除了語(yǔ)文書(shū)外，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》，主要在課堂上完成。另外，還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫(xiě)本，默寫(xiě)情況會(huì)定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫(xiě)的情況采取相應(yīng)的措施。
二、拼音學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水，非常簡(jiǎn)單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫(xiě)。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái)。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
三、寫(xiě)字。
大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀.也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍.
四、口頭作業(yè)。
口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.
五、筆頭作業(yè)。
一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).
六、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭.
七、經(jīng)典誦讀。
根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的安排，本學(xué)期我們要完成《古詩(shī)文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！度纸?jīng)》的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里，沒(méi)有書(shū)的請(qǐng)家長(zhǎng)打印后。在老師教學(xué)的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子加強(qiáng)督促。
總之，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇六
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
你們好!
首先感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的真誠(chéng)理解和大力支持。一轉(zhuǎn)眼，孩子們已成了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從某種意義上講就是終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義。
定會(huì)那樣做的?？傊?，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對(duì)具體的工作有了很多的安排和要求，對(duì)畢業(yè)班的管理和對(duì)老師、學(xué)生要求也提高了，除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課外，也在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間進(jìn)行特別輔導(dǎo)。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)理解和支持。以下我將三做三方面的闡述。
一、班級(jí)介紹。
本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)教師兼班主任，我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)了三年時(shí)光，三年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了深刻的印象。我也特意對(duì)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及日常表現(xiàn)做了詳盡的分析，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)法一一宣讀，等日后與家長(zhǎng)們個(gè)別聯(lián)系時(shí)再有針對(duì)性地好好交流。
在這個(gè)班級(jí)中，大致有三種不同情總：第一種學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，往往成績(jī)也比較優(yōu)秀。這類(lèi)學(xué)生不多，目前只有xx人以?xún)?nèi)。第二種自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，成績(jī)不穩(wěn)定。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數(shù)。第三種是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課不專(zhuān)心，不善于思考與回答，這類(lèi)學(xué)生的人數(shù)也不是很多，一般xx人以?xún)?nèi)。
與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我也分為三類(lèi)：一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(zhǎng)在城外小學(xué)是極少數(shù)。第二類(lèi)家長(zhǎng)則是占大多數(shù)，這些個(gè)家長(zhǎng)似乎每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?”之類(lèi)的話。結(jié)果得到孩子的回答也大多是”做完了?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。如此應(yīng)付式地只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾也能看看孩子的作業(yè)，卻不做出行動(dòng)。第三類(lèi)家長(zhǎng)也是及少數(shù)的，有些家長(zhǎng)甚至自認(rèn)為講得在理，說(shuō)什么“題目我自己都不會(huì)做，我怎么過(guò)問(wèn)，交錢(qián)到學(xué)校上課，孩子就是要交給老師教育!”我認(rèn)為這是一種極其不負(fù)責(zé)任的做法。其實(shí)教育孩子不一定非得懂得那些知識(shí)才能過(guò)問(wèn)。
二.學(xué)校成果。
我們學(xué)校的學(xué)生作文有將近30篇入選本校廣播室學(xué)習(xí)欄目，并推薦甚至發(fā)表到全國(guó)各地網(wǎng)站上，名傳千古。其中本班寫(xiě)得較好而入選的是：黃xx4篇、黃xx2篇，黃xx2篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx2篇，黃xx1篇。個(gè)別同學(xué)的作文已在人民教育出版社及教育雜志社等網(wǎng)站及書(shū)報(bào)上發(fā)表并得獎(jiǎng)，在全國(guó)性的“為學(xué)懷”中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎(jiǎng)的是黃雅華。獲三等獎(jiǎng)的：黃，黃，黃。另外，黃發(fā)表于福建教育雜志社的《讀寫(xiě)天地》少年紀(jì)實(shí)欄目;黃、黃發(fā)表于《讀寫(xiě)天地》快言碎語(yǔ)欄目，黃、黃、黃童話故事被一大型雜志社《童話大王》所看中，其作品被作文指導(dǎo)報(bào)社評(píng)為‘優(yōu)秀作品’，即將收編到《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品集》。在不久的將來(lái)，當(dāng)您帶著孩子上書(shū)店買(mǎi)書(shū)的同時(shí)，看到自己孩子或別人孩子的作文被發(fā)表出版在您買(mǎi)下來(lái)的書(shū)里時(shí)，那將是怎樣的一種感受。
三、幾點(diǎn)建議：
1、用發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)關(guān)心孩子。在我們?cè)S多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子都是幼稚不懂事的，其實(shí)，每個(gè)孩子的眼睛都是雪亮的，內(nèi)心的情感也是豐富，大人的一切行為，孩子其實(shí)都是看在眼里，想在心里。一個(gè)成功的家長(zhǎng)，不單是讓孩子感到怕，而是又怕又愛(ài)。這里所謂的真怕是因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)的威信原則，是要以講道理為基礎(chǔ)的，而不是拿孩子當(dāng)炫耀比較的工具。所謂的愛(ài)就是發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)家長(zhǎng)付出的敬佩與感激。所以我建議首次多關(guān)心，少責(zé)罵。關(guān)心生活，關(guān)心身體健康，關(guān)心學(xué)習(xí)情況;其次多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育也是必要的。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
2、促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性，大家想想，還有不到兩個(gè)月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫€上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?首先要加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。
平時(shí)看到孩子晚回家，或在家中表現(xiàn)不好，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。及時(shí)查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾恚褜W(xué)習(xí)放到了一邊去了。還有因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友安排好接送或交待工作，以保障路上的安全。
3、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這也是我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的最后一個(gè)方面。
平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂舉例有考不好不給家長(zhǎng)看的，試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽，希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師)所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)，請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本，如果你的孩子一張作業(yè)紙上只能一個(gè)兩字算是工整的好看的，甚至全部書(shū)寫(xiě)潦草的，那請(qǐng)你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應(yīng)該做的。還有平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
家長(zhǎng)之間的互相交流、學(xué)習(xí)，也有很大的必要性。有兩個(gè)真實(shí)的故事，相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)，一個(gè)是“十分鐘成就的三個(gè)大學(xué)生子女”另一個(gè)“極限體驗(yàn)中的人生轉(zhuǎn)變”(故事略)。
加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以及同老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或管制不了自己孩子家中的具體表現(xiàn)，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)也行，作為教師，我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱，讓您真正感到孩子的懂事、轉(zhuǎn)變，從而充分體會(huì)到為人父母的幸福。我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中對(duì)您提出的寶貴意見(jiàn)或建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子近來(lái)成績(jī)排名匯總。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:。
下午好!
結(jié)合開(kāi)學(xué)5周來(lái)，結(jié)合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說(shuō)的是：一年級(jí)語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個(gè)建議，供家長(zhǎng)們參考：
那么，作為一年級(jí)家長(zhǎng)，我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：
1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的;同時(shí)更重要的是，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí)。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對(duì)其他事情一無(wú)所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見(jiàn)所聞，耐心回答孩子的問(wèn)題。
1、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字;。
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字。
3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語(yǔ)拼音表。
4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩(shī)。
人們常說(shuō)：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱?xiě)得如何往往反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí)、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等。《新課標(biāo)》提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字不僅可以鞏固識(shí)字，字寫(xiě)得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
1、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。
要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，良好的寫(xiě)字姿勢(shì)是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，自悟問(wèn)題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫(xiě)字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫(xiě)字。當(dāng)孩子寫(xiě)字時(shí)，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫(xiě)字，才能在學(xué)校里也正確寫(xiě)字，如果孩子在家里不能正確書(shū)寫(xiě)，那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用。孩子正確的寫(xiě)字，不僅僅是寫(xiě)好字的前提，更是孩子健康的保證。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇八
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是一（2）班xxx的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我是一名中學(xué)教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一直是“摸著石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)張老師的那兩句話：“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。作為一名中學(xué)老師，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。看著身邊學(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著我的學(xué)生寫(xiě)一句話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，寫(xiě)出的字東倒西歪；看著我的學(xué)生書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)包里雜亂無(wú)章；我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)xxx在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手；自己的書(shū)桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要收拾整齊；作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內(nèi)，課本平整放入書(shū)包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)?；６?guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。xxx剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書(shū)包往沙發(fā)上一仍，打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對(duì)這種情況，我們首先樹(shù)規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意，但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測(cè)，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。xxx從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門(mén)，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P(yáng)她：xxx今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇九
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
1．寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真。
2．聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3．讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)。
4．說(shuō)的習(xí)慣：從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
注音讀物：
1、一千零一夜。
2、安徒生童話。
3、格林童話。
4、吹牛大王歷險(xiǎn)記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》。
科學(xué)常識(shí)類(lèi)：
1、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》。
2、《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》。
適合誦讀的美文：
《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》。
適合爸爸媽媽看的書(shū)。
1、《窗邊的小豆豆》。
2、《心平氣和的一年級(jí)》。
3、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》。
4、《好媽媽勝過(guò)好老師》。
一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字，這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
（2）讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
（2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的`好方法。
（3）時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這樣一句話: 細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)。今天我們主要探討的是就語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣以及正確培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
主要包括以下方面：
1,寫(xiě)的習(xí)慣?，F(xiàn)在的教材對(duì)書(shū)寫(xiě)要求很高，寫(xiě)生字時(shí)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。 在這里提醒家長(zhǎng)們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，如果寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里也要對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
2,聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3,讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音。家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，就不怕學(xué)不好了。
聰明的孩子，一定是愛(ài)閱讀的孩子，要想提升語(yǔ)文成績(jī)，也必須要從擴(kuò)大閱讀量做起，當(dāng)然這也是專(zhuān)家經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)論。那么，很多家長(zhǎng)困惑，究竟如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？當(dāng)然需要做到以下幾點(diǎn)：
1、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。 孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。
2、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。 好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。因?yàn)?，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
3、把選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。 閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。
4、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。 在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
5、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。 在我兒子很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
6、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。 孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店是我們母子周末必做的事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。 給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
現(xiàn)階段如何讓孩子達(dá)成預(yù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)目標(biāo)。
預(yù)習(xí)要求：熟讀課文；看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫(xiě)字”，一類(lèi)字預(yù)習(xí)要求組詞說(shuō)話 。復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞說(shuō)話；“會(huì)寫(xiě)字詞”聽(tīng)寫(xiě)；要求背誦的背熟并會(huì)填空。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好：
我是1(1)班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀拼音了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。
俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，家長(zhǎng)才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
1、寫(xiě)的習(xí)慣：
大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們?？梢哉f(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。在學(xué)校老師會(huì)監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會(huì)松懈，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫(xiě)字方面，學(xué)校每天會(huì)布置孩子寫(xiě)拼音，寫(xiě)字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫(xiě)對(duì)，把每個(gè)字都寫(xiě)好，并且保持書(shū)面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對(duì)待。
我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，我們也希望孩子能夠成長(zhǎng)，能夠成才，但是，我們?cè)谶@里給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴(lài)心理，變得更加隨意地對(duì)待作業(yè)。
孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那對(duì)孩子而言是多么幸福的一件事情。
當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)"話"的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車(chē)上學(xué)的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開(kāi)車(chē)接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示，如果一個(gè)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車(chē)上學(xué)，他的集中力就相當(dāng)于三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長(zhǎng)可以利用班級(jí)的微信群多探討諸如此類(lèi)的話題，咱們這個(gè)群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫(xiě)，那道題怎么做，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，討論來(lái)，討論去，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的。
家長(zhǎng)都渴望孩子取得好成績(jī)，其實(shí)，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。
3、傾聽(tīng)的習(xí)慣：
傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jī)的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)?！?BR> 我們?cè)谡n堂上常常都會(huì)遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手叫著“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒(méi)有把話說(shuō)完就插嘴，這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題，至于應(yīng)該怎樣回答，別的學(xué)生回答了什么，答的正確與否，有價(jià)值與否，孩子們都不關(guān)注!為什么會(huì)這樣呢?我們先來(lái)了解一下低年級(jí)孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn)：
(一)聽(tīng)一會(huì)兒。
(二)邊玩邊聽(tīng)。
(三)不愿意聽(tīng)。
案例分析：8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著。“兒子，出了什么事?”爸爸問(wèn)他。喬喬搖了搖頭，不說(shuō)話。爸爸追問(wèn)道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來(lái)很苦惱?！薄靶?qiáng)和我吵了一架?！眴虇绦÷暤卣f(shuō)。爸爸哼了一聲說(shuō)：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強(qiáng)總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽(tīng)了，輕聲說(shuō)：“好了，沒(méi)事了。我要去做作業(yè)了?！?BR> (1)當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評(píng)，先聽(tīng)他解釋。
孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯(cuò)了什么，我們不要急著下結(jié)論批評(píng)，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋。孩子如果真的做錯(cuò)了事情，也會(huì)在父母“循循善誘”的問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里。如果父母一開(kāi)始就批評(píng)甚至訓(xùn)斥，孩子不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，既聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，也認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，以后也懶得跟你說(shuō)、跟你解釋?zhuān)饾u地對(duì)父母封閉自己。
案例分析：一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，一天他放學(xué)回家告訴媽媽?zhuān)湍衬炒蚣?，把?duì)方的鼻子打出血了。他的媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí)，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過(guò)，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì)，所以就有了這樣的結(jié)局。他說(shuō)，自己不是有意要打他的鼻子，是因?yàn)樘鷼鉀](méi)有注意。
(2)注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽(tīng)”下去。
每個(gè)人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣(mài)”，從而對(duì)你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，一定要鼓勵(lì)、啟發(fā)他對(duì)自己的行為做出解釋。通過(guò)解釋?zhuān)覀儾趴梢灾篮⒆拥男睦磉^(guò)程，了解他的看法與態(tài)度?！敖忉尅?，并不僅僅是針對(duì)事情本身，得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候，孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋?zhuān)笕瞬艜?huì)發(fā)現(xiàn)，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
4、讀的習(xí)慣：
平時(shí)學(xué)校會(huì)布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)的您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長(zhǎng)可以要求孩子在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對(duì)待，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在拼讀認(rèn)字上的時(shí)間很少，雖然在課后我們會(huì)監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況，但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng)，但是長(zhǎng)時(shí)記憶很難，也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的本事，所以孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)，后面的看拼音識(shí)字、閱讀，也會(huì)越來(lái)越輕松。
5、說(shuō)的習(xí)慣：
從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
(1)讓孩子在多看課外讀物中識(shí)字。
課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
(2)讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng);走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要?dú)w類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約300個(gè)字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有識(shí)字表和寫(xiě)字表，識(shí)字表是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。寫(xiě)字表是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢固。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝!
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是1203班數(shù)學(xué)老師，我叫xx。時(shí)間過(guò)得很快，高一新生入學(xué)后，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了接近4個(gè)月的時(shí)間，在班主任支持、同學(xué)們的配合下，我的工作開(kāi)展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：
開(kāi)學(xué)之初，老師學(xué)生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出;。
二、由于初中基礎(chǔ)未打好，同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象;。
三、由于剛剛?cè)雽W(xué)，互相了解不多，需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程;。
但是，我跟他們說(shuō)，這是發(fā)展中的問(wèn)題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵(lì)他們多問(wèn)，多做，我記得跟他們說(shuō)過(guò)，你們?cè)谄胀ò啵⒉徽f(shuō)明你比別人差，只是你起步慢了，暫時(shí)落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人，后來(lái)成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。
或者是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，分?jǐn)?shù)不是一切。
工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。
我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō)，起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你不是讀書(shū)的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個(gè)工作。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上?！钡谌齻€(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)我相信你，一定能行?！苯Y(jié)果第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒(méi)考上學(xué)，第三個(gè)卻不但考上了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得更大的成績(jī)。為此，需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!踏過(guò)六月，我們徹底告別了小學(xué)生活。走進(jìn)九月，我們邁進(jìn)了初中的殿堂，成為官塘中學(xué)的一名新生。我是來(lái)自七一班的學(xué)生傅思源，非常榮幸能夠站在這里代表七年級(jí)新生發(fā)言。今天是我們每一個(gè)新生非常自豪的日子。因?yàn)閺慕裉炱?，我們即將開(kāi)始嶄新的初中生活。
萬(wàn)丈高樓平地起，七年級(jí)是整個(gè)初中階段的起始，是基礎(chǔ)。無(wú)論我們?cè)谛W(xué)階段取得了什么樣的成績(jī)，但是在這里，我們又回到了同一條起跑線上。有人曾講：“中學(xué)的時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金?！币虼耍覀儽仨氁袌?jiān)強(qiáng)的信念和必勝的信心，相信這將是我們走向成功的新起點(diǎn)，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步!
同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道，學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有在現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年，我校畢業(yè)班的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī)，為我們樹(shù)立了榜樣。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研，奮力拼搏的精神?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我們初中生活的主旋律。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀冎灰冻隽耍蜁?huì)有收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，讓我們?nèi)w新生帶著美好的希望，以最飽滿(mǎn)的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的金鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)!今天，我們以進(jìn)入__為榮。明日，讓我們的學(xué)校因?yàn)橛形覀兌械津湴?
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十四
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是一年級(jí)的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家放棄休息來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。下面我先介紹下我們班的基本情況。我班總共有37名學(xué)生。其中26位男生，11位是女生。對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從孩子進(jìn)入了小學(xué)至今，也感受到了孩子身上的許多變化。在這里我感謝大家對(duì)孩子的教育、引領(lǐng)和關(guān)愛(ài)。以及對(duì)我們教師工作的理解、支持與配合。
從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的學(xué)生確實(shí)越來(lái)越“有模有樣”了。記得，他們剛進(jìn)校的時(shí)候，還有個(gè)孩子去領(lǐng)書(shū)的時(shí)候哭著鼻子迷路了?？纯慈缃竦乃麄?，儼然是另外一副模樣。每天早晨，同學(xué)們都能自個(gè)兒進(jìn)校門(mén)，找到班級(jí)，并且有序的進(jìn)行早讀活動(dòng)。不僅如此，有些早來(lái)的同學(xué)，還能獨(dú)立去辦公室拿鑰匙，自己打開(kāi)教室門(mén)，然后先進(jìn)行早讀。早讀時(shí)間，最初是由我來(lái)領(lǐng)讀，后來(lái)我請(qǐng)了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來(lái)做領(lǐng)讀員，他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來(lái)越放心。
每次我遇到家長(zhǎng)，他們總會(huì)問(wèn)我：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣？”這也是許多家長(zhǎng)普遍關(guān)注的話題。
一年級(jí)的學(xué)生，其實(shí)從智力方面來(lái)說(shuō)，都是差不多，當(dāng)然聰明的孩子也有，但是少數(shù)的。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。畢竟一年級(jí)階段，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對(duì)比較容易，內(nèi)容也比較少。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是我們低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)教育重點(diǎn)。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的，這需要的訓(xùn)練和積累。這就需要家長(zhǎng)的協(xié)助。學(xué)校里，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。但是，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來(lái)完成，而要孩子意識(shí)到好的習(xí)慣將要伴隨他一生。這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練。比如：最近班級(jí)里，我每天會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆。早晨，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)丟的?。繘](méi)有人回答。還有?；?、紅領(lǐng)巾之類(lèi)的，經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會(huì)管理自己的文具用品。有些孩子認(rèn)為：“反正爸媽會(huì)給我買(mǎi)的?！边@種想法會(huì)讓孩子不愛(ài)惜自己的東西。其實(shí)，也是給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的麻煩。要改變這種狀況，家長(zhǎng)可以多多引導(dǎo)孩子，教育孩子愛(ài)惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的，不要隨便去拿。這些教育會(huì)對(duì)我們的孩子受益終身。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的知識(shí)學(xué)習(xí)，孩子的健康成長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)許多做人、做事的知識(shí)與道理。養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們都知道“一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生?！边@必須要家長(zhǎng)的協(xié)同，雙管齊下，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
然后，我想來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的課后情況。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好動(dòng)是他們的天性，但無(wú)克制地奔跑、打鬧，不僅存在安全隱患，而且會(huì)影響上課情緒。為此，一年級(jí)的教育管理，必須要十萬(wàn)分的耐心和不嫌棄煩的重復(fù)。剛?cè)胄ｉT(mén)，學(xué)生對(duì)于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險(xiǎn)的沖動(dòng)，我們盡量減少孩子單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，一方面保證孩子的安全；另一方面，也是出于孩子管理的需要。隨著對(duì)于周?chē)h(huán)境的熟悉，有些孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動(dòng)，但有些孩子依然會(huì)追逐打鬧。這就需要我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的引導(dǎo)，告訴我們的孩子才是安全的活動(dòng)，怎樣去保護(hù)自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)保護(hù)他人。孩子在家的時(shí)候，有意識(shí)地控制孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，可以安排孩子做些更有意義的活動(dòng)，比如：多讀一些課外圖書(shū)，畫(huà)畫(huà)，練習(xí)一門(mén)藝術(shù)活動(dòng)等。不僅讓鍛煉了孩子的定力，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺。
孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀，家長(zhǎng)平時(shí)還要多關(guān)注我們的孩子。我發(fā)現(xiàn)，往往那些家長(zhǎng)更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快、信心也更強(qiáng)。我會(huì)竭盡所能來(lái)幫助每一個(gè)孩子，使他們能更好的發(fā)展。在提高他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也培養(yǎng)他們不同的個(gè)性。希望我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十五
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子一年以來(lái)的在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
在數(shù)學(xué)方面：
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
（一）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們提倡家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，你可以和孩子在同一間房間做自己的事，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)東西，這樣孩子的一舉一動(dòng)你關(guān)注得到，他也不會(huì)因?yàn)樽约阂粋€(gè)人在做作業(yè)而感到不開(kāi)心。
2、和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)鼓勵(lì)督促完成計(jì)劃內(nèi)容，必須要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。并整理好自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，上學(xué)帶齊。
3、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，教孩子每做一題都要看清、看懂題意，然后說(shuō)好準(zhǔn)備怎樣做，再動(dòng)手做。我鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。那些成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么看別人的，這樣的學(xué)生在家里做作業(yè)肯定也很拖拉，如果發(fā)現(xiàn)你的孩子有這種傾向，那么家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。有的家長(zhǎng)喜歡一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)就做得比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。當(dāng)家長(zhǎng)的既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)，這也是一門(mén)藝術(shù)。
4、嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。在剛開(kāi)始階段，說(shuō)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容就是一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。每天先讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么，把教的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，然后可以把明天老師要教的課看一看，可以指導(dǎo)學(xué)生把這一面的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，讀懂圖的意思是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。而這也可以看作是養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。如果家長(zhǎng)覺(jué)得輔導(dǎo)孩子有困難，有一本叫《教材全解》的教輔書(shū)不錯(cuò)，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一本，作為在家?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)的輔助，但是不提倡讓孩子自己看，因?yàn)槔锩婵赡軙?huì)有一些答案，那么孩子就有可能養(yǎng)成不動(dòng)腦筋、依賴(lài)的習(xí)慣。這本書(shū)里面的練習(xí)也不錯(cuò)，可以作為每節(jié)課鞏固提高用的題目。
還可以請(qǐng)孩子當(dāng)老師，在向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，出題考你。孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。對(duì)孩子來(lái)講，這是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，也是一種教育的過(guò)程，讓他們將來(lái)做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。
6、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，這點(diǎn)有時(shí)間我還會(huì)和家長(zhǎng)聊聊。
7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。家長(zhǎng)可不要因?yàn)榭嫉貌缓镁陀貌缓炞謥?lái)懲罰孩子，因?yàn)楹炞植皇悄康?，而是讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)手段，請(qǐng)家長(zhǎng)不要敷衍了事，簽了字，你孩子的考卷就應(yīng)該是已經(jīng)認(rèn)真訂正過(guò)的了，如果沒(méi)有訂正你就簽字，你覺(jué)得作為老師會(huì)怎么想？現(xiàn)在孩子小，家校的配合特別重要，等孩子大了，我就不會(huì)再用簽字的方法了。
作為家長(zhǎng)，我們要將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，逐漸減少次數(shù)。踏步或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就提高了。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，一定有收獲。
8、關(guān)于補(bǔ)充練習(xí)。教材的練習(xí)很少，有許多家長(zhǎng)特別重視孩子的學(xué)習(xí)，所以在一開(kāi)學(xué)買(mǎi)了許多的練習(xí)讓孩子做，這是沒(méi)必要的。因?yàn)橛袝r(shí)孩子的壞習(xí)慣就是你們的過(guò)度重視造成的。比如有的家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)后，還要再補(bǔ)充許多的作業(yè)，那么孩子就會(huì)想，我作業(yè)做得快是傻瓜，做得快，就得多做作業(yè)，還不如一邊慢慢做，一邊玩好。如果到了這種地步，哭都來(lái)不及了。所以，補(bǔ)充作業(yè)要適量，要根據(jù)自己孩子的情況來(lái)定。給家長(zhǎng)一個(gè)建議，如果要買(mǎi)補(bǔ)充練習(xí)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子的情況來(lái)買(mǎi)，不要?jiǎng)e人買(mǎi)什么，你就買(mǎi)什么?？谒闼俣葘?duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響很大，我曾教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生，今年剛畢業(yè)，第一個(gè)學(xué)期期末考了不及格，不是不會(huì)做，是速度太慢，所以做不完。
現(xiàn)在對(duì)學(xué)生口算的要求比較低，但是我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該提高速度，本學(xué)期20以?xún)?nèi)的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求，如果你的孩子口算的速度達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么可能就要加強(qiáng)訓(xùn)練了。建議買(mǎi)一本像《口算題卡》這樣的練習(xí)，每天做一頁(yè)，量也不是太多，孩子做起來(lái)也不會(huì)怕。在做口算練習(xí)時(shí)，請(qǐng)注重準(zhǔn)確性和速度，注意要先做對(duì)，再做快，先快快做，那么錯(cuò)誤率就高了，以后就很難糾正。一開(kāi)始，孩子的速度比較慢，那么家長(zhǎng)不要讓孩子做太多，那樣會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，可以按5分鐘的時(shí)間來(lái)定，做完5分鐘的題，就不要再讓孩子做了。當(dāng)然，家長(zhǎng)可不要和孩子說(shuō)只做5分鐘哦，現(xiàn)在的孩子太聰明，他們可能會(huì)故意慢慢做5分鐘。你可以看一下，覺(jué)得孩子做了大約5分鐘的時(shí)間了，就可以不再讓他做。
還有一些孩子，對(duì)書(shū)上的練習(xí)掌握得還可以，對(duì)試卷上的題目就會(huì)有看不懂、不會(huì)做的問(wèn)題出現(xiàn)，像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯(cuò)，新華書(shū)店很多。希望家長(zhǎng)不要太貪心，每本都買(mǎi)，貪多嚼不爛，不是多做練習(xí)就一定能考100分，我是最反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)的。這些練習(xí)只是幫助你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練用，目的是對(duì)掌握得還不太熟練的知識(shí)進(jìn)行鞏固。請(qǐng)不要因?yàn)槟愕倪^(guò)度著急，讓我的學(xué)生在一開(kāi)始就害怕學(xué)習(xí)！還有，提醒家長(zhǎng)，這是你自己買(mǎi)給孩子做的補(bǔ)充作業(yè)，不是我們學(xué)校的作業(yè)，所以請(qǐng)放在家里使用，不要帶到學(xué)校來(lái)，這點(diǎn)一定要記住。還有，不是所有的孩子都要做這些練習(xí)的，我的孩子就從沒(méi)有做過(guò)補(bǔ)充練習(xí)。所以，如果家長(zhǎng)覺(jué)得你的孩子不需要這些，就不要買(mǎi)，那樣太浪費(fèi)。我朋友曾給我孩子買(mǎi)過(guò)幾本，六年過(guò)去了，這幾本依然嶄新。
9、關(guān)于預(yù)習(xí)，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，你可以幫孩子提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成，目前的預(yù)習(xí)要求就是說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容，完成練習(xí)是在有了一定預(yù)習(xí)能力后進(jìn)行的，它涉及到預(yù)習(xí)的方法等方面的問(wèn)題，到時(shí)我會(huì)指導(dǎo)。而現(xiàn)在，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，如果孩子早已經(jīng)做完了，他就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。關(guān)于預(yù)習(xí)，在后面我還會(huì)講到。
10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長(zhǎng)可能認(rèn)為，一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)課，自己補(bǔ)補(bǔ)沒(méi)關(guān)系，甚至認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容，可以不學(xué)了，這種認(rèn)識(shí)是不妥的，并不是加減法會(huì)算了，就不用上課了，當(dāng)然孩子在課堂上還會(huì)有其他的一些收獲，譬如說(shuō)回答問(wèn)題后成功的體驗(yàn)，觀察能力，操作能力的提高等等，一節(jié)課教師課前需要精心準(zhǔn)備一些課件、掛圖、卡片，并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué)，這些是普通家長(zhǎng)通過(guò)10來(lái)分鐘的補(bǔ)習(xí)達(dá)不到的，即使是我給孩子補(bǔ)課，沒(méi)有了上課的氛圍，也達(dá)不到上課的效果。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上我想說(shuō)，我是一個(gè)幸福的班主任和語(yǔ)文老師。因?yàn)橛心銈兠芮械嘏浜衔遥罅Φ刂С治?，才能使我的各?xiàng)工作順利開(kāi)展，才能使我的學(xué)生們有了可喜的變化。
那么今天我說(shuō)的第一點(diǎn)就是感謝。感謝各位家長(zhǎng)每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè)，并且都能認(rèn)真檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多，你們是一對(duì)一指導(dǎo)，而我是一對(duì)四十九位同學(xué)，更何況還有不聽(tīng)課的學(xué)生。這樣就大大縮短了我輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)間，同時(shí)也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量，另外擠出的時(shí)間我還可以帶孩子讀讀課外書(shū)。感謝之二：那就是每天放學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子打掃教室衛(wèi)生，特別是有些爺爺、奶奶年紀(jì)大了還來(lái)幫忙，實(shí)在讓我很感動(dòng)。這些家長(zhǎng)都是很負(fù)責(zé)任的，打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣，很細(xì)致，我們一（1）班能做到窗明幾凈，那都是你們的功勞！感謝之三：家長(zhǎng)能和我一起共同思考、交流培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。記得第一次拼音考試，凡是85分以下的同學(xué)，請(qǐng)這些孩子的家長(zhǎng)能來(lái)學(xué)校、或電話聯(lián)系我，結(jié)果令我非常滿(mǎn)意。十幾位家長(zhǎng)都能從百忙之中抽時(shí)間一一找我。有你們的重視，哪怕孩子成績(jī)?cè)俨睿蠋熞膊粫?huì)覺(jué)得辛苦，因?yàn)槟銈兙褪俏易钣辛Φ闹С郑?BR> 第二點(diǎn)說(shuō)的就是你們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，孩子們?cè)谀c我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了：每天早晨看到我，都是一聲聲親切的老師好，放學(xué)每個(gè)同學(xué)都要和我說(shuō)再見(jiàn)，到哪都要和我打聲招呼；他們明白了什么是課堂：課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學(xué)生應(yīng)該做什么，不該做什么。他們每一個(gè)都是可愛(ài)的，老師也不會(huì)以分?jǐn)?shù)去權(quán)衡給每個(gè)孩子愛(ài)的多與少。即使有的孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，我也不會(huì)放棄的，我會(huì)盡自己的全力，或許這些孩子會(huì)得到老師更多的愛(ài)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，只有辛勤地付出著，才能有幸福地收獲著。
第三點(diǎn)我想結(jié)合半學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)劸唧w的情況：
（一）到校習(xí)慣。
每天早上能按時(shí)到學(xué)校，7:30——8:00是早讀，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。當(dāng)然現(xiàn)在天慢慢冷了，孩子們有的越起越晚，有的甚至到8:00還沒(méi)到校，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。另外，8:00沒(méi)到的同學(xué)，如果有事的話，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給老師打電話。
（二）作業(yè)習(xí)慣。
1、一年級(jí)課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，我都能做到認(rèn)真批改。但在改過(guò)的作業(yè)中，對(duì)于錯(cuò)題有的孩子根本不去理會(huì)。這就需要家長(zhǎng)幫助孩子指出，讓他知道今天的的作業(yè)錯(cuò)在哪？怎么改？注意改的時(shí)候一定要把正確答案寫(xiě)在錯(cuò)題的旁邊，不能把之前的錯(cuò)誤答案涂改或擦去重寫(xiě)。我們孩子們做的“快樂(lè)練”和“基礎(chǔ)訓(xùn)練”就應(yīng)該這樣去做，否則我改過(guò)了，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。其實(shí)，你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了。
2、每天都會(huì)要求把所抄寫(xiě)的生字抄寫(xiě)在“一行拼音一行字”的本子中，筆順、生字組成的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格里（沒(méi)有拼音），會(huì)認(rèn)的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀并口頭組詞。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì)，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識(shí)字，字認(rèn)多了，會(huì)能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
（三）生活習(xí)慣。
我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要?dú)w類(lèi)放置。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟這就需要家長(zhǎng)平時(shí)督促和嚴(yán)格要求孩子自己養(yǎng)成整理書(shū)包的好習(xí)慣，千萬(wàn)不要代勞！我們知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。
第四點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)期中考試情況。本次考試試卷上有一大題超出我們學(xué)習(xí)范圍，所以都沒(méi)扣分?？傮w考得不錯(cuò)，及格率100%，優(yōu)秀率94%，有六個(gè)滿(mǎn)分，分別是陳兵、董圣碩、顧燦、劉康樂(lè)、羅昊昕、王翰笙幾位同學(xué)。我看到很多孩子都進(jìn)步了，這是最讓我滿(mǎn)意的。但希望孩子們都能再接再厲，一如既往的努力，爭(zhēng)取每一次都能考出優(yōu)異的成績(jī)！
最后我想提幾點(diǎn)要求：
1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我打算在每周五午的自習(xí)課作為孩子們的閱讀課。也希望家長(zhǎng)能給孩子買(mǎi)些書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，你給孩子買(mǎi)一本書(shū)，你孩子看的可是四十九本書(shū)，咱們可以資源共享嘛！建議家長(zhǎng)有條件的話可以給孩子沒(méi)寫(xiě)繪本，一是文字較少便于孩子閱讀，二是圖畫(huà)較多，生動(dòng)形象，可以讓孩子發(fā)揮想象，拓展思維空間。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意的是，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”你只要堅(jiān)持做了，久而久之，孩子愛(ài)上了閱讀，他就不愁沒(méi)話寫(xiě)了，以后的日記、作文孩子也不用家長(zhǎng)您操心了！
2、加強(qiáng)聯(lián)系。
希望家長(zhǎng)多和老師聯(lián)系，電話或者直接到校找我都可以，我很歡迎你們，及時(shí)和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn)。對(duì)老師有什么建議盡管提出，我也會(huì)努力改進(jìn)自己的教育和教學(xué)方法的。
3、家長(zhǎng)要及時(shí)接送孩子。
不能因?yàn)檎f(shuō)家離學(xué)校近，就讓自己?jiǎn)为?dú)回家。他們畢竟還小，所以我想請(qǐng)每位家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子，在路上要求孩子注意安全。
相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好！感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝！
語(yǔ)文老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老師、親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！
今天是全世界少年兒童自己的盛大節(jié)日！在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表xx小學(xué)的全體教師向同學(xué)們表示節(jié)日的祝賀！
同學(xué)們，你們知道嗎？這臺(tái)節(jié)目包含了無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，凝聚著眾多老師的心血，所以在你們歡度自己的節(jié)日的同時(shí)，我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝！同學(xué)們，我們正處于一個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。父母在看著你們，老師在看著你們，全社會(huì)的人們都在看著你們。看著你們長(zhǎng)大成人，長(zhǎng)大成材，長(zhǎng)大成功。開(kāi)學(xué)初，我們播下了希望的種子，如今的六月是我們一學(xué)期收獲的季節(jié)，要想無(wú)愧于辛苦教育我們的老師，無(wú)愧于無(wú)怨忙碌的父母，更無(wú)愧于我們自己，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)，與我們的老師共同奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，迎接六月的燦爛陽(yáng)光！請(qǐng)相信在你們拼搏的道路上老師始終會(huì)和你們站在一起，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
我們希望我們播下的種子能在你們身上開(kāi)花、結(jié)果。我們希望培紅小學(xué)因你們而精彩，你們?yōu)榕嗉t小學(xué)而驕傲。在以后的日子里，我們?nèi)w教師依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)??；立足于講臺(tái)，向教室教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！我們決不辜負(fù)社會(huì)各界的厚愛(ài)。
最后祝同學(xué)們玩得快快樂(lè)樂(lè)，學(xué)得開(kāi)開(kāi)心心。
謝謝大家！