籃球比賽中，隊員們需要緊密合作才能取得勝利。寫總結(jié)時，我們可以運用一些具體的例子和事實，以加強觀點的可信度和說服力。希望通過這些總結(jié)范文的分享，大家能夠?qū)偨Y(jié)的重要性和寫作技巧有更深入的理解和認識。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!在這金秋十月，環(huán)島賽開賽之日，我們相逢瓊州學(xué)院，歡聚一堂，此時此刻，我心潮澎湃，我為自己能作為學(xué)員代表講話而激動萬分，更為自己能參加這種高層次、高水平、高質(zhì)量的國家級培訓(xùn)而感到無比的幸福。
遙遠的鄉(xiāng)村有一片富饒而美麗的土地，有一群調(diào)皮可愛并渴望知識的孩子，更有一群默默耕耘無私奉獻的老師，他們用知識播種，用愛心澆灌，種子發(fā)芽了，長大了，開花結(jié)果了，可是，老師們卻疲憊了，物質(zhì)生活的提升掩蓋不住內(nèi)心的困惑，教齡的增長不能帶來知識的更新，社會在發(fā)展，學(xué)生在進步，我們教師又該如何勇立潮頭，擔(dān)當(dāng)重任呢?那就是學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
感謝省教育廳、瓊州學(xué)院及相關(guān)部門組織了培訓(xùn)活動，給我們在座的各位教師又一次學(xué)習(xí)交流的機會，教育之路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，請相信我們120名學(xué)員一定會滿懷激情地面對這次培訓(xùn)，嚴格按照培訓(xùn)的紀律要求，認真學(xué)習(xí)，積極思考、主動交流、深入鉆研，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力;我們將盡快實現(xiàn)由教師到學(xué)員，從家庭生活到學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)變;我們會好好珍惜這次機會，虛心接受導(dǎo)師的幫助和輔導(dǎo)，完成本次研修任務(wù)，借此機會豐富知識，拓寬視野;我們將把此次培訓(xùn)看成是職業(yè)生涯的一次歷練，把培訓(xùn)課程當(dāng)成一次滋潤心田的營養(yǎng)大餐，通過培訓(xùn)完善自我，超越自我，為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
很榮幸地認識各位老師，讓我們互相交流，互相幫助，團結(jié)和諧，共同進步，祝老師們身體健康平安，生活充實愉快!
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)能圓滿成功。
謝謝大家!
國培學(xué)員發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：大家下午好!為期十五天的“國培計劃”(xx)——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排;班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的。
教學(xué)。
團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念;每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。
十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們說，不斷提升。十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
造“美”。
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這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了，通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結(jié)合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當(dāng)前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實踐中。同時，通過國培學(xué)習(xí)使我感受很深，受益匪淺。下面，我把學(xué)習(xí)心得概括一下：
一、要切實提高教學(xué)的實效性。
提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生；其次要運用好教育機智，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實效性。
二、充分運用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動地參與到學(xué)生的行列中去，充當(dāng)一名“裁判員”或“運動員”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個動態(tài)變數(shù)的過程，會有很多意料不及的事情發(fā)生，教師要盡可能地備學(xué)生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過程運籌在帷幄之中。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實際情況進行及時調(diào)整與修改，或順此展開或巧妙改變，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識的節(jié)奏感。
三、
要建立和諧的師生關(guān)系。
本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進學(xué)生發(fā)展的原因所在。
總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài)，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計、認真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標前進，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的國培計劃培訓(xùn)班的同學(xué)們，大家上午好！
我是來自鄭州市的董慶瑗，很榮幸能在今天站在這里，在我們的畢業(yè)典禮上，代表所有參加這次國家級培訓(xùn)的學(xué)員們，向給我們提供這次珍貴的培訓(xùn)機會的國家級培訓(xùn)計劃、河南省教育廳和給我們主持這次培訓(xùn)的河南師范大學(xué)以及所有參與這次培訓(xùn)的尊敬的專家、教授和我們可親可敬的老師們表示深深的感謝！
感謝河南師范大學(xué)給我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝每一位專家和教授精彩的講座，更感謝我們的班主任和生活老師，像朋友一樣為我們排憂解難、對我們關(guān)懷備至。
感謝這次培訓(xùn)，使得我們又重新坐到了教室里，睜大眼睛、開動思維做起了學(xué)生。在這難忘的十天里，我相信我們的每一位學(xué)員最大的收獲就是“思索”。這次培訓(xùn)打破了禁錮我們思維的枷鎖，使我們重新思索教育的實質(zhì)和教學(xué)改革的未來，反思自己的教學(xué)態(tài)度、探索自己的專業(yè)成長之路。我們在拓展培訓(xùn)中重新認識了自己，更加認識了我們新結(jié)識的朋友，我們驚喜、感動，我們共同激勵。我們不僅學(xué)到了創(chuàng)新思維，我們還學(xué)到了同伴間的信任、責(zé)任和關(guān)愛。趙海山教授讓我們思索“我們得給我們的后代留下一個什么樣的世界”，和“留給世界一個什么樣的后代”；我們在才華橫溢的閆新全校長引經(jīng)據(jù)典、縱橫捭闔的精彩演講中不僅開始思索如何享受幸福的教育生活，還從他洋洋灑灑、談古論今的演講中開始思索一個受學(xué)生歡迎的教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)；感謝周奎奇局長樸實、幽默又打動人心的演講，讓我們思索如何做一個“學(xué)生喜歡、同事欣賞、領(lǐng)導(dǎo)認可、學(xué)術(shù)精湛”的老師；深深地感謝德高望重的趙來運老師，他用自己淵博的知識、豐厚的學(xué)養(yǎng)、縝密的思維和謙和的長者之風(fēng)給我們充分展示了一位智慧型學(xué)者的風(fēng)范，他像一座燈塔為我們撥開了云霧，給我們指明了前進的方向，但他深刻的言語又像火把重新點燃了我們的教育熱情，讓我們終于明白了課程改革的本質(zhì)和教育文化重建的深刻意義。感謝青年才俊孔國慶博士，用他嚴謹平實的語言教給我們教育科研的具體操作方法，都說良藥苦口，但他的話雖是良藥、卻并不苦口。
而我相信，我們每一位學(xué)員在自己的專業(yè)課堂上也有滿滿的收獲。我們的專業(yè)課老師們不僅讓我們在思想碰撞的火花中思索我們自己的課堂教學(xué)方式，引領(lǐng)我們從更高的層次來看待我們的專業(yè)成長，我們還從我們的專業(yè)課老師們身上感受到了深深扎根于基礎(chǔ)教學(xué)中的堅持和熱情，以及對教育深深的熱愛、對學(xué)生深厚的情感。
從明天開始，我們將又要回到各自的工作崗位上，繼續(xù)我們的日常教學(xué)。但我相信這十天的學(xué)習(xí)將會永遠銘刻在我們心里，并深深地改變我們以后的教育生活。我相信我們會把我們在這里的所見、所聞、所學(xué)、所思帶給我們的教育同行們。我們將帶著微笑和欣賞走進課堂，為了學(xué)生們的未來生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們、引領(lǐng)他們，用我們的辛勤勞動來幫助學(xué)生們做一個有人性的人，一個熱愛生活、喜歡學(xué)習(xí)、懂得生活的人。
河南省的新課程改革剛剛起步。我們既然享受了國家給我們的培訓(xùn)，國家既然給予我們這么高的期許，我們就應(yīng)該站在課程改革的前列，積極參與到新課程改革的洪流中，主動思考、積極行動，做好模范帶頭作用。教育是關(guān)乎國計民生的事業(yè)，教育不能失敗，課改必須成功，我們將在自己最普通的崗位上，為我們河南省的新課程改革傾盡我們的愛心和智慧，奉獻我們的青春和力量！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
今天，我能有幸成為“教育部xx年中西部地區(qū)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)員，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，能夠參加這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)典禮發(fā)言稿，這是“國培計劃”給我們帶來的福音，是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛。在此我代表全體學(xué)員對省教育廳和合肥師范學(xué)院為我們提供這樣的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。感謝你們?yōu)槲覀兇罱藢W(xué)習(xí)、交流的平臺。
很多老師平時忙于教學(xué)和生活，很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次骨干教師培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)和提高的機會。今天，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的信任和教學(xué)中的困惑相聚在這里，我們一定會珍惜這次寶貴的機會，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度。
我相信通過這次培訓(xùn)，我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，對教育理念的理解更加深刻，對未來職涯規(guī)劃的思路更加明晰，對投身教育改革的激情更加充沛！
我們帶著追求自身發(fā)展的愿望而來，帶著問題和困惑而來，帶著使命和期望而來。
期待這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我們可以站得更高，看得更遠，成為重新跋涉的新起點。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功！同時也祝各位精英學(xué)習(xí)愉快，滿載而歸！
謝謝大家！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！為期十五天的“新建幼兒園和轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)”在此完美的落下帷幕，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的重托、帶著問題和困惑而來。培訓(xùn)結(jié)束后，我們帶著收獲、帶著喜悅、滿載歸去。在此我代表所有學(xué)員，為此次培訓(xùn)付出辛勤勞動的川師大、機關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝，謝謝你們！
古人云：“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”，“三人行，必有我?guī)煛薄Ｒ粋€人自學(xué)，總是沒有幾個人在一起學(xué)習(xí)、切磋、交流效果好。此次培訓(xùn)為我們提供了一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機會：補充知識、掌握新技能、拓展新視野，學(xué)習(xí)活動豐富多彩，學(xué)習(xí)方法動靜相宜。一堂堂的講座和實踐，猶如一涓細流，沁人心田；猶如一杯春茶，清香久遠；猶如一星之光，點亮我們心中的向往；猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房；猶如一座知識寶庫，讓我們流連忘返······在此讓我們真心感謝園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃，班主任的悉心關(guān)懷。
駑馬自知征途遠，不須揚鞭自奮蹄。親愛的老師們，平臺已搭建，讓我們以此為起點——出發(fā)吧！相信神圣的教育土地上，會留下我們深深地腳??；讓我們以此為力量，借力起飛，在天空中留下飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)閷W(xué)前教育事業(yè)努力的過程里。
最后，我們把熱烈的掌聲送給關(guān)心學(xué)前教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師和三幼的全體教職員工，謝謝大家！
星之路幼兒園李雪梅。
2015.10.8。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
今天，我能有幸成為“教育部xx年中西部地區(qū)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)員，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，能夠參加這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)典禮發(fā)言稿，這是“國培計劃”給我們帶來的福音，是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛。在此我代表全體學(xué)員對省教育廳和合肥師范學(xué)院為我們提供這樣的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。感謝你們?yōu)槲覀兇罱藢W(xué)習(xí)、交流的`平臺。
很多老師平時忙于教學(xué)和生活，很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次骨干教師培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)和提高的機會。今天，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的信任和教學(xué)中的困惑相聚在這里，我們一定會珍惜這次寶貴的機會，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度。
我相信通過這次培訓(xùn)，我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，對教育理念的理解更加深刻，對未來職涯規(guī)劃的思路更加明晰，對投身教育改革的激情更加充沛！
我們帶著追求自身發(fā)展的愿望而來，帶著問題和困惑而來，帶著使命和期望而來。
期待這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我們可以站得更高，看得更遠，成為重新跋涉的新起點。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功！同時也祝各位精英學(xué)習(xí)愉快，滿載而歸！
謝謝大家！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：
大家上午好！
我是來自河北省邢臺市任縣第四中學(xué)的信息技術(shù)教師位曉攀。今天，我們相聚在人杰地靈的石家莊，相會在充滿人文氣息的河北師范大學(xué)，參加“國培計劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)，我作為本次學(xué)員代表進行發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹代表全體學(xué)員對教育部和河北師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會，惟有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候，我們獲得了這次培訓(xùn)的機會，它為我們提供一個相互了解、集中學(xué)習(xí)的機會。雖然這次培訓(xùn)只有短短二十天，但我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機會，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認識，倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。河北師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。 （四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，愛護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴格規(guī)范一言一行。
同仁們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里！ 最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家。
10月11日
國培學(xué)員發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
為期十五天的“國培計劃”（xx）——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心；感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排；班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺；感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了！”
從我們本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念；每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。
十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
的平臺；感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了！”
從我們說，不斷提升。十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：大家下午好!為期十五天的“國培計劃”(xx)——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排;班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們第一天報到拿到培訓(xùn)手冊時就看到，整個培訓(xùn)工作組織機構(gòu)健全，廳長掛帥，管理團隊成員職責(zé)分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實用，聘請的區(qū)內(nèi)外專家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓(xùn)手冊，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念;每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
第一、通過聆聽專家授課，讓我們找準了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細致、善意、感恩以及責(zé)任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。
第二、通過區(qū)外專家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專家教授的講授，使我們更新了音樂教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們的音樂教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。很長一段時間里，我們都苦于自己的專業(yè)在學(xué)校工作中的“沒有分量”、“可有可無”，不知道我們音樂教師的出路到底在哪里?通過金亞文教授、田繼忠所長、蘆葦校長、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長開展合唱等較為專業(yè)的第二課堂活動，進行音樂課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專業(yè)特長和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng)造“美”。#p#副標題#e#第四、通過學(xué)習(xí)，促進了音樂素養(yǎng)的提升。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣音樂教學(xué)的特點，開展了合唱與指揮教學(xué)及觀摩、花兒歌唱教學(xué)、校園集體舞、大型團體表演等專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，可操作性強，我們都非常喜歡和受用。
第五、拓展了我們音樂教學(xué)課程設(shè)計的思路。譬如：鄭莉教授的課堂拓展訓(xùn)練讓我們受益匪淺，杜曉玲老師的講授也讓我們眼前一亮，還有音樂課件的制作，小學(xué)器樂教學(xué)的組織與訓(xùn)練，音樂教育科研的實施，音樂課堂教學(xué)觀摩等內(nèi)容，都讓我們感到非常的貼切教學(xué)實際。有利于我們拓寬課堂教學(xué)空間，更好的進行音樂教育教學(xué)。
親愛的老師們，十五天的學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中，可以說是稍縱即逝，但我知道，每個人的收獲都應(yīng)該是非常多的。我堅信，此次學(xué)習(xí)一定會在我們每個人心中留下難忘的記憶。
同時，我們也要認識到自己的雙重角色。在這里，我們是學(xué)員，回去以后，我們就是輔導(dǎo)教師，我們就象一顆顆火種，要以傳遞奧運圣火的使命感來要求自己。回去以后，要充分運用自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地做好本地市的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使培訓(xùn)像一副多米諾古牌，把前者的能量傳遞給后者，雖然這樣的使命與挑戰(zhàn)，讓我們倍感壓力，但是，國家的支持會為我們憑添力量，我們有信心不辱使命，帶好家鄉(xiāng)的團隊，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗、理論、藝術(shù)帶回我們各自的家鄉(xiāng)，通過我們，再將這些先進的、打動人的知識傳遞給更多一線的、熱愛音樂教學(xué)的老師們，運用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們的孩子體驗到現(xiàn)代音樂教育的快樂與魅力。
親愛的老師們，或許我們所處的環(huán)境會限制我們的很多行動，但沒有人能控制得了我們對音樂教育的追求和熱愛，一位偉人曾經(jīng)說過：有條件我們上，沒有條件，我們創(chuàng)造條件也要上。只要我們盡心盡力去做了，相信，我們無愧于自己的內(nèi)心，無愧于我們光榮而神圣的教師稱號。親愛的老師們，讓我們一起努力，為寧夏的音樂教育事業(yè)奉獻自己真誠的力量吧。最后，再次向承擔(dān)此次培訓(xùn)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)和老師表示我們最誠摯的謝意。謝謝大家。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、司機朋友們：
大家上午好！
為了全面深入貫徹《中華人民共和國道路交通安全法》及相關(guān)法律法規(guī)，進一步提升我公司物流運輸司機職業(yè)道德水平和增強交通法規(guī)意識，今日，公司在那里舉辦第一期交通法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。在此，我謹代表xx物流對培訓(xùn)班的開辦表示熱烈祝賀，對縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨和交通、交警的各位領(lǐng)導(dǎo)的支持表示衷心感激，對辛勤工作在物流運輸?shù)谝痪€的司機朋友們表示親切問候。
xx物流公司發(fā)展到今日的規(guī)模，物流運輸司機有著不可磨滅的功勞，公司的發(fā)展史上將寫下你們光輝的一頁?？墒?，近年來，公司在貨物運輸工作中也出現(xiàn)了不可忽視的問題。這給我們的物流運輸工作敲響了警鐘。我們必須加強學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)，確保物流貨運工作規(guī)范有序，萬無一失。所以，這次培訓(xùn)班的舉辦是完全必要的，也是十分及時的。
今日，我們有幸請來了縣交警大隊的領(lǐng)導(dǎo)、縣交通局的領(lǐng)導(dǎo)來講課，他們既是交通安全知識的傳授者，更是行業(yè)的專家權(quán)威，我們能在此聆聽他們的教誨，的確是一次難得的機會，我真誠期望在坐各位司機朋友要將這些知識融匯在腦海里，落實在行動上，為全面提升我公司物流貨運工作水平，展示公司形象，提高工作效能而不懈奮斗。
最終，祝司機朋友學(xué)有所成，祝培訓(xùn)班圓滿成功。
多謝大家！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
我是江蘇省蘇州市的中學(xué)地理教師。今天，我來到北京師范大學(xué)，參加“20xx年“國培方案中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹代表全體學(xué)員對教育部和北京師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的時機和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！這次培訓(xùn)雖然只有短短十五天，我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的時機，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認識，倍加珍惜來之不易的.學(xué)習(xí)時機，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。北京師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
（四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，保護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴格標準一言一行。
我相信通過此次培訓(xùn)，我們的思想、理念將得到進一步升華。我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的重托而來，帶著問題和困惑而來。期待這次培訓(xùn)完畢以后，我們帶著收獲，帶著喜悅，滿載歸去，讓我們站得更高，看得更遠。
最后，再次感謝為此次培訓(xùn)付出辛勤勞動的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，同時，也祝愿一起參加此次培訓(xùn)的同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快。預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家。
20xx年11月xx日。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
為期十五天的“國培計劃”(xx)——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排;班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們第一天報到拿到培訓(xùn)手冊時就看到，整個培訓(xùn)工作組織機構(gòu)健全，廳長掛帥，管理團隊成員職責(zé)分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實用，聘請的區(qū)內(nèi)外專家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓(xùn)手冊，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念;每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。
十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
第一、通過聆聽專家授課，讓我們找準了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細致、善意、感恩以及責(zé)任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。
第二、通過區(qū)外專家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專家教授的講授，使我們更新了音樂教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們的音樂教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。很長一段時間里，我們都苦于自己的專業(yè)在學(xué)校工作中的“沒有分量”、“可有可無”，不知道我們音樂教師的出路到底在哪里?通過金亞文教授、田繼忠所長、蘆葦校長、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長開展合唱等較為專業(yè)的第二課堂活動，進行音樂課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專業(yè)特長和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng)造“美”。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十二
時間如白駒過隙，一眨眼的功夫，兩個月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。短短六十天的光陰里，有喜有憂、又笑有淚、有“花”有“果”，有“香”有“色”，既開闊了視野，又增長了智慧，這就是――國培帶給我的樂趣。
本次國培我認為最大的一個特色就是為教師設(shè)立的討論平臺，同行之間可以毫無顧忌的相互交流學(xué)習(xí)、評點。每位教師都把平時的教學(xué)片斷、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學(xué)習(xí)，這其實是最好的、最有效、最實際的學(xué)習(xí)。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!
問渠那得清如許，為有源頭活水來。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生，才能配得上“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號。
最后，借此談感受的機會，我向這次培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師史老師鄭重的道聲“謝謝”。是您在百忙之中為我們這些渴望提高教學(xué)能力的老師們排憂解難。一句句精辟的點評，一條條耐心的回復(fù)，一串串溫馨的提示，都成為了我學(xué)習(xí)的動力。真誠的祝愿史老師永遠快樂安康!
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國培學(xué)員發(fā)言稿篇十三
9月26日至9月28日，我有幸到安徽師范大學(xué)參加了省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。主辦老師臨時請我代表會員在開幕式上發(fā)言?，F(xiàn)在將發(fā)言稿存下，以便勾起美好的回憶。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我是來自淮南的一名一線教師，很榮幸作為學(xué)員代表發(fā)言。在這秋高氣爽之際，我們走進國培，走進安師大校園，清麗別樣的.風(fēng)采迎面撲來。首先，讓我代表全體學(xué)員感謝本次培訓(xùn)的主辦單位，感謝主委會的工作人員為我們的學(xué)習(xí)和生活所做的周密的安排！另外，我們感謝國培！國培，是我們一線老師分享知識、收獲智慧、成就未來的天然課堂；是我們專業(yè)發(fā)展的平臺。國培研修凝聚了專家學(xué)者的心血和智慧。本次學(xué)習(xí)，我們?yōu)槟芎兔麕熛嘧R，并且近距離的交流而倍感榮幸。我們一定認真聆聽專家講座，做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)，及時總結(jié)，善于反思，真正做到有所思，有所想，有所為。努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，從而豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。與此同時，回去過后，我們會將這兩天的收獲與老師們分享。最后，祝在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十四
在教育科學(xué)學(xué)院七年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我對教師的身份產(chǎn)生了很深的情結(jié)和使命感。從王老師的口中我體會到了不一樣的教育理念。作為教師要充分了解學(xué)生需求，教材大綱的更新遠遠趕不上人們生活節(jié)奏和思想的革新。
教育來源生活，教師要針對學(xué)生的個人需求，將教材“情境化”“生活化”。優(yōu)秀的課堂氛圍遠不止口頭幽默這么簡單，在幽默中賦予知識點與學(xué)生未來發(fā)展的關(guān)系鏈，才能寓教于樂，從教材中走出來，樹立正確的教育理念。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十五
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。
以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分數(shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十六
“教師是從什么時候開始準備的，從教育背后看教育?！痹诼犃送醪是俳淌诘闹v座后，這是讓我記憶深刻的一句話。反思自己的受教育之路，聽過那么多教授的講課，但是在自己成為一名教師之前，其實并沒有深刻的思考過，教師究竟應(yīng)該如何去準備。王教授今天分析了教與學(xué)的關(guān)系，說到“青出于藍而勝于藍”“教學(xué)相長”。
這都給了我很大的啟發(fā)?；蛟S做教師，首先要做的并不是要給學(xué)生準備什么，而是能站在學(xué)生角度上面，觀察他們、了解他們，給他們真正的所需，從教育背后來看教育。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十七
尊敬的張澤建教授、張廷義書記、周利君主任：
你們好！下面我代表第二組學(xué)員發(fā)言，首先，我們對重慶市第二師范學(xué)院為我們一線教師搭建的高端交流平臺和提供的專家隊伍及后續(xù)的培訓(xùn)服務(wù)表示非常滿意，但我們也有一些小小的愿望：
1、希望院方在授課時間上和進度上提前與各位專家、教授再次進行溝通，因為時間關(guān)系，個別專家授課內(nèi)容前松后緊，沒有釋放出他們最大的信息量，我們表示遺憾。
2、懇請專家、教授們授課時把涉及理論政策、教學(xué)流派的英語術(shù)語翻譯成中文，這樣可以避免在推廣使用時我們翻譯出來的稱謂前后不一致的現(xiàn)象。
最后，再次感謝學(xué)院為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，謝謝！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十八
關(guān)于教師認知這一部分的反思。王彩琴教授上課時提到，教師認知涉及的三個維度――所知、所思、所為。我就談?wù)勊鶠榘伞＞拖窭蠋熣f的，所知和所思其實都沒有什么太多的偏差，中國大背景下，同一學(xué)科下走出來的教師，知識理論上面相差并不大，但是在所為這點上，就開始走向不同的方向。
如何教、如何理解教、如何傳達和表達，就非常的重要。今天王彩琴教授講了教與學(xué)的關(guān)系，深受啟發(fā)。教師與學(xué)生的關(guān)系，身正為師的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。這些都將會是未來我做教師的一個標桿。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：
大家上午好！
我是來自河北省邢臺市任縣第四中學(xué)的信息技術(shù)教師位曉攀。今天，我們相聚在人杰地靈的石家莊，相會在充滿人文氣息的河北師范大學(xué)，參加“國培計劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)，我作為本次學(xué)員代表進行發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹代表全體學(xué)員對教育部和河北師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會，惟有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候，我們獲得了這次培訓(xùn)的機會，它為我們提供一個相互了解、集中學(xué)習(xí)的機會。雖然這次培訓(xùn)只有短短二十天，但我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機會，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認識，倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。河北師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
（四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，愛護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴格規(guī)范一言一行。
同仁們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
為期十五天的“國培計劃”（xx）——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心；感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排；班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺；感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了！”
從我們第一天報到拿到培訓(xùn)手冊時就看到，整個培訓(xùn)工作組織機構(gòu)健全，廳長掛帥，管理團隊成員職責(zé)分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實用，聘請的區(qū)內(nèi)外專家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓(xùn)手冊，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念；每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。
十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
第一、通過聆聽專家授課，讓我們找準了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細致、善意、感恩以及責(zé)任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。第二、通過區(qū)外專家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專家教授的講授，使我們更新了音樂教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們的音樂教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。很長一段時間里，我們都苦于自己的專業(yè)在學(xué)校工作中的“沒有分量”、“可有可無”，不知道我們音樂教師的出路到底在哪里？通過金亞文教授、田繼忠所長、蘆葦校長、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長開展合唱等較為專業(yè)的第二課堂活動，進行音樂課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專業(yè)特長和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng)造“美”。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
上午好！
我叫**，來自**市幼兒園。非常高興能參加這次湖南省省級教師培訓(xùn)基地園培訓(xùn)者高級研修班，同時也特別榮幸能作為優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，其實在座的有很多園長比我學(xué)習(xí)更認真，業(yè)務(wù)更精湛，身材也更好，感謝班主任老師把這樣的機會給了我們這些來自邊遠地區(qū)的園長。1990年我畢業(yè)于長沙師范學(xué)校，23年后的今天重回母校學(xué)習(xí)，心中感概萬千，且不說現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，風(fēng)景如畫的校園，也不說師弟師妹們充滿朝氣的臉龐，要感謝的是長沙師范學(xué)院國培辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討疑問，在一次次的感悟中，深感自己責(zé)任重大。雖然只有短短的6天學(xué)習(xí)，卻讓我從剛來時的一頭霧水，到現(xiàn)在對基地園的職責(zé)和義務(wù)有了較深刻的認識，對回去后如何有效規(guī)范的開展基地園工作有了明確的方向。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了葛建中、黃佑生、吳倫敦、陳幸軍、崔紅英等領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，真是受益匪淺，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?，情感的`熏陶和心靈的享受，讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例及豐富的知識內(nèi)涵，給了我強烈的感染和深深的引領(lǐng)，每天都能感受到思想火花的沖擊，分享到收獲的喜悅，接受到思想的洗禮。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠離不開的主題，終身學(xué)習(xí)的理念也至始至終滲透在指南和標準中，然而學(xué)什么？怎樣學(xué)？也始終拷問著我們每一個在人生旅途中奮勇前進的幼教工作者，相信大家會在這幾天的學(xué)習(xí)生涯中找到答案。
最后，我想用三句話結(jié)束我的發(fā)言：
這是一個暢所欲言、平等交流的地方。
這是一個開闊眼界、專業(yè)成長的地方。
這更是一個充滿關(guān)愛、芬芳滿園的地方。
謝謝大家！
209月27日。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇二十二
能成為國培計劃小學(xué)語文班的一名學(xué)員，我感到非常榮幸。在河北師大附屬民族學(xué)院培訓(xùn)期間，我始終以認真嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動，認真寫好日記，做好筆記。雖然十天的時間非常有限，但是這次培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
在這次培訓(xùn)中，多位教育專家生動形象而又精彩的`講座使我全面深刻地理解了新課標理念，更加明確了小學(xué)語文的教學(xué)理念和教學(xué)方式，為以后的實際工作有效地指明了方向。這次培訓(xùn)不僅僅告訴了我們“什么”還結(jié)合具體的實例告訴我們“怎么辦”和“為什么這樣”，提升了我們實際教學(xué)的本領(lǐng)。此外，通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩與評議，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長。
我一定把這次的所學(xué)所得用于現(xiàn)實教學(xué)中，帶給孩子們一個新的自我，一片新的天空。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!在這金秋十月，環(huán)島賽開賽之日，我們相逢瓊州學(xué)院，歡聚一堂，此時此刻，我心潮澎湃，我為自己能作為學(xué)員代表講話而激動萬分，更為自己能參加這種高層次、高水平、高質(zhì)量的國家級培訓(xùn)而感到無比的幸福。
遙遠的鄉(xiāng)村有一片富饒而美麗的土地，有一群調(diào)皮可愛并渴望知識的孩子，更有一群默默耕耘無私奉獻的老師，他們用知識播種，用愛心澆灌，種子發(fā)芽了，長大了，開花結(jié)果了，可是，老師們卻疲憊了，物質(zhì)生活的提升掩蓋不住內(nèi)心的困惑，教齡的增長不能帶來知識的更新，社會在發(fā)展，學(xué)生在進步，我們教師又該如何勇立潮頭，擔(dān)當(dāng)重任呢?那就是學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
感謝省教育廳、瓊州學(xué)院及相關(guān)部門組織了培訓(xùn)活動，給我們在座的各位教師又一次學(xué)習(xí)交流的機會，教育之路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，請相信我們120名學(xué)員一定會滿懷激情地面對這次培訓(xùn)，嚴格按照培訓(xùn)的紀律要求，認真學(xué)習(xí)，積極思考、主動交流、深入鉆研，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力;我們將盡快實現(xiàn)由教師到學(xué)員，從家庭生活到學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)變;我們會好好珍惜這次機會，虛心接受導(dǎo)師的幫助和輔導(dǎo)，完成本次研修任務(wù)，借此機會豐富知識，拓寬視野;我們將把此次培訓(xùn)看成是職業(yè)生涯的一次歷練，把培訓(xùn)課程當(dāng)成一次滋潤心田的營養(yǎng)大餐，通過培訓(xùn)完善自我，超越自我，為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
很榮幸地認識各位老師，讓我們互相交流，互相幫助，團結(jié)和諧，共同進步，祝老師們身體健康平安，生活充實愉快!
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)能圓滿成功。
謝謝大家!
國培學(xué)員發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：大家下午好!為期十五天的“國培計劃”(xx)——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排;班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的。
教學(xué)。
團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念;每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。
十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們說，不斷提升。十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
造“美”。
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這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了，通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結(jié)合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當(dāng)前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實踐中。同時，通過國培學(xué)習(xí)使我感受很深，受益匪淺。下面，我把學(xué)習(xí)心得概括一下：
一、要切實提高教學(xué)的實效性。
提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生；其次要運用好教育機智，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實效性。
二、充分運用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動地參與到學(xué)生的行列中去，充當(dāng)一名“裁判員”或“運動員”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個動態(tài)變數(shù)的過程，會有很多意料不及的事情發(fā)生，教師要盡可能地備學(xué)生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過程運籌在帷幄之中。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實際情況進行及時調(diào)整與修改，或順此展開或巧妙改變，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識的節(jié)奏感。
三、
要建立和諧的師生關(guān)系。
本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進學(xué)生發(fā)展的原因所在。
總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài)，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計、認真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標前進，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的國培計劃培訓(xùn)班的同學(xué)們，大家上午好！
我是來自鄭州市的董慶瑗，很榮幸能在今天站在這里，在我們的畢業(yè)典禮上，代表所有參加這次國家級培訓(xùn)的學(xué)員們，向給我們提供這次珍貴的培訓(xùn)機會的國家級培訓(xùn)計劃、河南省教育廳和給我們主持這次培訓(xùn)的河南師范大學(xué)以及所有參與這次培訓(xùn)的尊敬的專家、教授和我們可親可敬的老師們表示深深的感謝！
感謝河南師范大學(xué)給我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝每一位專家和教授精彩的講座，更感謝我們的班主任和生活老師，像朋友一樣為我們排憂解難、對我們關(guān)懷備至。
感謝這次培訓(xùn)，使得我們又重新坐到了教室里，睜大眼睛、開動思維做起了學(xué)生。在這難忘的十天里，我相信我們的每一位學(xué)員最大的收獲就是“思索”。這次培訓(xùn)打破了禁錮我們思維的枷鎖，使我們重新思索教育的實質(zhì)和教學(xué)改革的未來，反思自己的教學(xué)態(tài)度、探索自己的專業(yè)成長之路。我們在拓展培訓(xùn)中重新認識了自己，更加認識了我們新結(jié)識的朋友，我們驚喜、感動，我們共同激勵。我們不僅學(xué)到了創(chuàng)新思維，我們還學(xué)到了同伴間的信任、責(zé)任和關(guān)愛。趙海山教授讓我們思索“我們得給我們的后代留下一個什么樣的世界”，和“留給世界一個什么樣的后代”；我們在才華橫溢的閆新全校長引經(jīng)據(jù)典、縱橫捭闔的精彩演講中不僅開始思索如何享受幸福的教育生活，還從他洋洋灑灑、談古論今的演講中開始思索一個受學(xué)生歡迎的教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)；感謝周奎奇局長樸實、幽默又打動人心的演講，讓我們思索如何做一個“學(xué)生喜歡、同事欣賞、領(lǐng)導(dǎo)認可、學(xué)術(shù)精湛”的老師；深深地感謝德高望重的趙來運老師，他用自己淵博的知識、豐厚的學(xué)養(yǎng)、縝密的思維和謙和的長者之風(fēng)給我們充分展示了一位智慧型學(xué)者的風(fēng)范，他像一座燈塔為我們撥開了云霧，給我們指明了前進的方向，但他深刻的言語又像火把重新點燃了我們的教育熱情，讓我們終于明白了課程改革的本質(zhì)和教育文化重建的深刻意義。感謝青年才俊孔國慶博士，用他嚴謹平實的語言教給我們教育科研的具體操作方法，都說良藥苦口，但他的話雖是良藥、卻并不苦口。
而我相信，我們每一位學(xué)員在自己的專業(yè)課堂上也有滿滿的收獲。我們的專業(yè)課老師們不僅讓我們在思想碰撞的火花中思索我們自己的課堂教學(xué)方式，引領(lǐng)我們從更高的層次來看待我們的專業(yè)成長，我們還從我們的專業(yè)課老師們身上感受到了深深扎根于基礎(chǔ)教學(xué)中的堅持和熱情，以及對教育深深的熱愛、對學(xué)生深厚的情感。
從明天開始，我們將又要回到各自的工作崗位上，繼續(xù)我們的日常教學(xué)。但我相信這十天的學(xué)習(xí)將會永遠銘刻在我們心里，并深深地改變我們以后的教育生活。我相信我們會把我們在這里的所見、所聞、所學(xué)、所思帶給我們的教育同行們。我們將帶著微笑和欣賞走進課堂，為了學(xué)生們的未來生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們、引領(lǐng)他們，用我們的辛勤勞動來幫助學(xué)生們做一個有人性的人，一個熱愛生活、喜歡學(xué)習(xí)、懂得生活的人。
河南省的新課程改革剛剛起步。我們既然享受了國家給我們的培訓(xùn)，國家既然給予我們這么高的期許，我們就應(yīng)該站在課程改革的前列，積極參與到新課程改革的洪流中，主動思考、積極行動，做好模范帶頭作用。教育是關(guān)乎國計民生的事業(yè)，教育不能失敗，課改必須成功，我們將在自己最普通的崗位上，為我們河南省的新課程改革傾盡我們的愛心和智慧，奉獻我們的青春和力量！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
今天，我能有幸成為“教育部xx年中西部地區(qū)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)員，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，能夠參加這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)典禮發(fā)言稿，這是“國培計劃”給我們帶來的福音，是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛。在此我代表全體學(xué)員對省教育廳和合肥師范學(xué)院為我們提供這樣的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。感謝你們?yōu)槲覀兇罱藢W(xué)習(xí)、交流的平臺。
很多老師平時忙于教學(xué)和生活，很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次骨干教師培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)和提高的機會。今天，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的信任和教學(xué)中的困惑相聚在這里，我們一定會珍惜這次寶貴的機會，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度。
我相信通過這次培訓(xùn)，我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，對教育理念的理解更加深刻，對未來職涯規(guī)劃的思路更加明晰，對投身教育改革的激情更加充沛！
我們帶著追求自身發(fā)展的愿望而來，帶著問題和困惑而來，帶著使命和期望而來。
期待這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我們可以站得更高，看得更遠，成為重新跋涉的新起點。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功！同時也祝各位精英學(xué)習(xí)愉快，滿載而歸！
謝謝大家！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！為期十五天的“新建幼兒園和轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)”在此完美的落下帷幕，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的重托、帶著問題和困惑而來。培訓(xùn)結(jié)束后，我們帶著收獲、帶著喜悅、滿載歸去。在此我代表所有學(xué)員，為此次培訓(xùn)付出辛勤勞動的川師大、機關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝，謝謝你們！
古人云：“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”，“三人行，必有我?guī)煛薄Ｒ粋€人自學(xué)，總是沒有幾個人在一起學(xué)習(xí)、切磋、交流效果好。此次培訓(xùn)為我們提供了一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機會：補充知識、掌握新技能、拓展新視野，學(xué)習(xí)活動豐富多彩，學(xué)習(xí)方法動靜相宜。一堂堂的講座和實踐，猶如一涓細流，沁人心田；猶如一杯春茶，清香久遠；猶如一星之光，點亮我們心中的向往；猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房；猶如一座知識寶庫，讓我們流連忘返······在此讓我們真心感謝園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃，班主任的悉心關(guān)懷。
駑馬自知征途遠，不須揚鞭自奮蹄。親愛的老師們，平臺已搭建，讓我們以此為起點——出發(fā)吧！相信神圣的教育土地上，會留下我們深深地腳??；讓我們以此為力量，借力起飛，在天空中留下飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)閷W(xué)前教育事業(yè)努力的過程里。
最后，我們把熱烈的掌聲送給關(guān)心學(xué)前教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師和三幼的全體教職員工，謝謝大家！
星之路幼兒園李雪梅。
2015.10.8。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
今天，我能有幸成為“教育部xx年中西部地區(qū)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)員，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，能夠參加這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)典禮發(fā)言稿，這是“國培計劃”給我們帶來的福音，是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛。在此我代表全體學(xué)員對省教育廳和合肥師范學(xué)院為我們提供這樣的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。感謝你們?yōu)槲覀兇罱藢W(xué)習(xí)、交流的`平臺。
很多老師平時忙于教學(xué)和生活，很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次骨干教師培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)和提高的機會。今天，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的信任和教學(xué)中的困惑相聚在這里，我們一定會珍惜這次寶貴的機會，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度。
我相信通過這次培訓(xùn)，我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，對教育理念的理解更加深刻，對未來職涯規(guī)劃的思路更加明晰，對投身教育改革的激情更加充沛！
我們帶著追求自身發(fā)展的愿望而來，帶著問題和困惑而來，帶著使命和期望而來。
期待這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我們可以站得更高，看得更遠，成為重新跋涉的新起點。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功！同時也祝各位精英學(xué)習(xí)愉快，滿載而歸！
謝謝大家！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：
大家上午好！
我是來自河北省邢臺市任縣第四中學(xué)的信息技術(shù)教師位曉攀。今天，我們相聚在人杰地靈的石家莊，相會在充滿人文氣息的河北師范大學(xué)，參加“國培計劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)，我作為本次學(xué)員代表進行發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹代表全體學(xué)員對教育部和河北師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會，惟有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候，我們獲得了這次培訓(xùn)的機會，它為我們提供一個相互了解、集中學(xué)習(xí)的機會。雖然這次培訓(xùn)只有短短二十天，但我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機會，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認識，倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。河北師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。 （四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，愛護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴格規(guī)范一言一行。
同仁們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里！ 最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家。
10月11日
國培學(xué)員發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
為期十五天的“國培計劃”（xx）——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心；感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排；班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺；感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了！”
從我們本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念；每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。
十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
的平臺；感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了！”
從我們說，不斷提升。十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：大家下午好!為期十五天的“國培計劃”(xx)——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排;班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們第一天報到拿到培訓(xùn)手冊時就看到，整個培訓(xùn)工作組織機構(gòu)健全，廳長掛帥，管理團隊成員職責(zé)分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實用，聘請的區(qū)內(nèi)外專家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓(xùn)手冊，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念;每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
第一、通過聆聽專家授課，讓我們找準了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細致、善意、感恩以及責(zé)任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。
第二、通過區(qū)外專家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專家教授的講授，使我們更新了音樂教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們的音樂教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。很長一段時間里，我們都苦于自己的專業(yè)在學(xué)校工作中的“沒有分量”、“可有可無”，不知道我們音樂教師的出路到底在哪里?通過金亞文教授、田繼忠所長、蘆葦校長、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長開展合唱等較為專業(yè)的第二課堂活動，進行音樂課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專業(yè)特長和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng)造“美”。#p#副標題#e#第四、通過學(xué)習(xí)，促進了音樂素養(yǎng)的提升。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣音樂教學(xué)的特點，開展了合唱與指揮教學(xué)及觀摩、花兒歌唱教學(xué)、校園集體舞、大型團體表演等專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，可操作性強，我們都非常喜歡和受用。
第五、拓展了我們音樂教學(xué)課程設(shè)計的思路。譬如：鄭莉教授的課堂拓展訓(xùn)練讓我們受益匪淺，杜曉玲老師的講授也讓我們眼前一亮，還有音樂課件的制作，小學(xué)器樂教學(xué)的組織與訓(xùn)練，音樂教育科研的實施，音樂課堂教學(xué)觀摩等內(nèi)容，都讓我們感到非常的貼切教學(xué)實際。有利于我們拓寬課堂教學(xué)空間，更好的進行音樂教育教學(xué)。
親愛的老師們，十五天的學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中，可以說是稍縱即逝，但我知道，每個人的收獲都應(yīng)該是非常多的。我堅信，此次學(xué)習(xí)一定會在我們每個人心中留下難忘的記憶。
同時，我們也要認識到自己的雙重角色。在這里，我們是學(xué)員，回去以后，我們就是輔導(dǎo)教師，我們就象一顆顆火種，要以傳遞奧運圣火的使命感來要求自己。回去以后，要充分運用自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地做好本地市的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使培訓(xùn)像一副多米諾古牌，把前者的能量傳遞給后者，雖然這樣的使命與挑戰(zhàn)，讓我們倍感壓力，但是，國家的支持會為我們憑添力量，我們有信心不辱使命，帶好家鄉(xiāng)的團隊，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗、理論、藝術(shù)帶回我們各自的家鄉(xiāng)，通過我們，再將這些先進的、打動人的知識傳遞給更多一線的、熱愛音樂教學(xué)的老師們，運用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們的孩子體驗到現(xiàn)代音樂教育的快樂與魅力。
親愛的老師們，或許我們所處的環(huán)境會限制我們的很多行動，但沒有人能控制得了我們對音樂教育的追求和熱愛，一位偉人曾經(jīng)說過：有條件我們上，沒有條件，我們創(chuàng)造條件也要上。只要我們盡心盡力去做了，相信，我們無愧于自己的內(nèi)心，無愧于我們光榮而神圣的教師稱號。親愛的老師們，讓我們一起努力，為寧夏的音樂教育事業(yè)奉獻自己真誠的力量吧。最后，再次向承擔(dān)此次培訓(xùn)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)和老師表示我們最誠摯的謝意。謝謝大家。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、司機朋友們：
大家上午好！
為了全面深入貫徹《中華人民共和國道路交通安全法》及相關(guān)法律法規(guī)，進一步提升我公司物流運輸司機職業(yè)道德水平和增強交通法規(guī)意識，今日，公司在那里舉辦第一期交通法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。在此，我謹代表xx物流對培訓(xùn)班的開辦表示熱烈祝賀，對縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨和交通、交警的各位領(lǐng)導(dǎo)的支持表示衷心感激，對辛勤工作在物流運輸?shù)谝痪€的司機朋友們表示親切問候。
xx物流公司發(fā)展到今日的規(guī)模，物流運輸司機有著不可磨滅的功勞，公司的發(fā)展史上將寫下你們光輝的一頁?？墒?，近年來，公司在貨物運輸工作中也出現(xiàn)了不可忽視的問題。這給我們的物流運輸工作敲響了警鐘。我們必須加強學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)，確保物流貨運工作規(guī)范有序，萬無一失。所以，這次培訓(xùn)班的舉辦是完全必要的，也是十分及時的。
今日，我們有幸請來了縣交警大隊的領(lǐng)導(dǎo)、縣交通局的領(lǐng)導(dǎo)來講課，他們既是交通安全知識的傳授者，更是行業(yè)的專家權(quán)威，我們能在此聆聽他們的教誨，的確是一次難得的機會，我真誠期望在坐各位司機朋友要將這些知識融匯在腦海里，落實在行動上，為全面提升我公司物流貨運工作水平，展示公司形象，提高工作效能而不懈奮斗。
最終，祝司機朋友學(xué)有所成，祝培訓(xùn)班圓滿成功。
多謝大家！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
我是江蘇省蘇州市的中學(xué)地理教師。今天，我來到北京師范大學(xué)，參加“20xx年“國培方案中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹代表全體學(xué)員對教育部和北京師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的時機和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！這次培訓(xùn)雖然只有短短十五天，我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的時機，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認識，倍加珍惜來之不易的.學(xué)習(xí)時機，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。北京師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
（四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，保護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴格標準一言一行。
我相信通過此次培訓(xùn)，我們的思想、理念將得到進一步升華。我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的重托而來，帶著問題和困惑而來。期待這次培訓(xùn)完畢以后，我們帶著收獲，帶著喜悅，滿載歸去，讓我們站得更高，看得更遠。
最后，再次感謝為此次培訓(xùn)付出辛勤勞動的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，同時，也祝愿一起參加此次培訓(xùn)的同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快。預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家。
20xx年11月xx日。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
為期十五天的“國培計劃”(xx)——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排;班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們第一天報到拿到培訓(xùn)手冊時就看到，整個培訓(xùn)工作組織機構(gòu)健全，廳長掛帥，管理團隊成員職責(zé)分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實用，聘請的區(qū)內(nèi)外專家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓(xùn)手冊，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念;每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。
十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
第一、通過聆聽專家授課，讓我們找準了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細致、善意、感恩以及責(zé)任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。
第二、通過區(qū)外專家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專家教授的講授，使我們更新了音樂教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們的音樂教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。很長一段時間里，我們都苦于自己的專業(yè)在學(xué)校工作中的“沒有分量”、“可有可無”，不知道我們音樂教師的出路到底在哪里?通過金亞文教授、田繼忠所長、蘆葦校長、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長開展合唱等較為專業(yè)的第二課堂活動，進行音樂課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專業(yè)特長和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng)造“美”。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十二
時間如白駒過隙，一眨眼的功夫，兩個月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束。短短六十天的光陰里，有喜有憂、又笑有淚、有“花”有“果”，有“香”有“色”，既開闊了視野，又增長了智慧，這就是――國培帶給我的樂趣。
本次國培我認為最大的一個特色就是為教師設(shè)立的討論平臺，同行之間可以毫無顧忌的相互交流學(xué)習(xí)、評點。每位教師都把平時的教學(xué)片斷、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學(xué)習(xí)，這其實是最好的、最有效、最實際的學(xué)習(xí)。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!
問渠那得清如許，為有源頭活水來。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生，才能配得上“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號。
最后，借此談感受的機會，我向這次培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師史老師鄭重的道聲“謝謝”。是您在百忙之中為我們這些渴望提高教學(xué)能力的老師們排憂解難。一句句精辟的點評，一條條耐心的回復(fù)，一串串溫馨的提示，都成為了我學(xué)習(xí)的動力。真誠的祝愿史老師永遠快樂安康!
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國培學(xué)員發(fā)言稿篇十三
9月26日至9月28日，我有幸到安徽師范大學(xué)參加了省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。主辦老師臨時請我代表會員在開幕式上發(fā)言?，F(xiàn)在將發(fā)言稿存下，以便勾起美好的回憶。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我是來自淮南的一名一線教師，很榮幸作為學(xué)員代表發(fā)言。在這秋高氣爽之際，我們走進國培，走進安師大校園，清麗別樣的.風(fēng)采迎面撲來。首先，讓我代表全體學(xué)員感謝本次培訓(xùn)的主辦單位，感謝主委會的工作人員為我們的學(xué)習(xí)和生活所做的周密的安排！另外，我們感謝國培！國培，是我們一線老師分享知識、收獲智慧、成就未來的天然課堂；是我們專業(yè)發(fā)展的平臺。國培研修凝聚了專家學(xué)者的心血和智慧。本次學(xué)習(xí)，我們?yōu)槟芎兔麕熛嘧R，并且近距離的交流而倍感榮幸。我們一定認真聆聽專家講座，做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)，及時總結(jié)，善于反思，真正做到有所思，有所想，有所為。努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，從而豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。與此同時，回去過后，我們會將這兩天的收獲與老師們分享。最后，祝在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十四
在教育科學(xué)學(xué)院七年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我對教師的身份產(chǎn)生了很深的情結(jié)和使命感。從王老師的口中我體會到了不一樣的教育理念。作為教師要充分了解學(xué)生需求，教材大綱的更新遠遠趕不上人們生活節(jié)奏和思想的革新。
教育來源生活，教師要針對學(xué)生的個人需求，將教材“情境化”“生活化”。優(yōu)秀的課堂氛圍遠不止口頭幽默這么簡單，在幽默中賦予知識點與學(xué)生未來發(fā)展的關(guān)系鏈，才能寓教于樂，從教材中走出來，樹立正確的教育理念。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十五
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。
以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分數(shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十六
“教師是從什么時候開始準備的，從教育背后看教育?！痹诼犃送醪是俳淌诘闹v座后，這是讓我記憶深刻的一句話。反思自己的受教育之路，聽過那么多教授的講課，但是在自己成為一名教師之前，其實并沒有深刻的思考過，教師究竟應(yīng)該如何去準備。王教授今天分析了教與學(xué)的關(guān)系，說到“青出于藍而勝于藍”“教學(xué)相長”。
這都給了我很大的啟發(fā)?；蛟S做教師，首先要做的并不是要給學(xué)生準備什么，而是能站在學(xué)生角度上面，觀察他們、了解他們，給他們真正的所需，從教育背后來看教育。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十七
尊敬的張澤建教授、張廷義書記、周利君主任：
你們好！下面我代表第二組學(xué)員發(fā)言，首先，我們對重慶市第二師范學(xué)院為我們一線教師搭建的高端交流平臺和提供的專家隊伍及后續(xù)的培訓(xùn)服務(wù)表示非常滿意，但我們也有一些小小的愿望：
1、希望院方在授課時間上和進度上提前與各位專家、教授再次進行溝通，因為時間關(guān)系，個別專家授課內(nèi)容前松后緊，沒有釋放出他們最大的信息量，我們表示遺憾。
2、懇請專家、教授們授課時把涉及理論政策、教學(xué)流派的英語術(shù)語翻譯成中文，這樣可以避免在推廣使用時我們翻譯出來的稱謂前后不一致的現(xiàn)象。
最后，再次感謝學(xué)院為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，謝謝！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十八
關(guān)于教師認知這一部分的反思。王彩琴教授上課時提到，教師認知涉及的三個維度――所知、所思、所為。我就談?wù)勊鶠榘伞＞拖窭蠋熣f的，所知和所思其實都沒有什么太多的偏差，中國大背景下，同一學(xué)科下走出來的教師，知識理論上面相差并不大，但是在所為這點上，就開始走向不同的方向。
如何教、如何理解教、如何傳達和表達，就非常的重要。今天王彩琴教授講了教與學(xué)的關(guān)系，深受啟發(fā)。教師與學(xué)生的關(guān)系，身正為師的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。這些都將會是未來我做教師的一個標桿。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：
大家上午好！
我是來自河北省邢臺市任縣第四中學(xué)的信息技術(shù)教師位曉攀。今天，我們相聚在人杰地靈的石家莊，相會在充滿人文氣息的河北師范大學(xué)，參加“國培計劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)，我作為本次學(xué)員代表進行發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹代表全體學(xué)員對教育部和河北師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會，惟有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候，我們獲得了這次培訓(xùn)的機會，它為我們提供一個相互了解、集中學(xué)習(xí)的機會。雖然這次培訓(xùn)只有短短二十天，但我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機會，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認識，倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。河北師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
（四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，愛護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴格規(guī)范一言一行。
同仁們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
國培學(xué)員發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
為期十五天的“國培計劃”（xx）——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心；感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排；班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺；感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了！”
從我們第一天報到拿到培訓(xùn)手冊時就看到，整個培訓(xùn)工作組織機構(gòu)健全，廳長掛帥，管理團隊成員職責(zé)分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實用，聘請的區(qū)內(nèi)外專家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓(xùn)手冊，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動意義非凡，特點顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準確的定位，更新理念；每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。
十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
第一、通過聆聽專家授課，讓我們找準了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細致、善意、感恩以及責(zé)任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。第二、通過區(qū)外專家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專家教授的講授，使我們更新了音樂教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們的音樂教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。很長一段時間里，我們都苦于自己的專業(yè)在學(xué)校工作中的“沒有分量”、“可有可無”，不知道我們音樂教師的出路到底在哪里？通過金亞文教授、田繼忠所長、蘆葦校長、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長開展合唱等較為專業(yè)的第二課堂活動，進行音樂課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專業(yè)特長和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng)造“美”。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
上午好！
我叫**，來自**市幼兒園。非常高興能參加這次湖南省省級教師培訓(xùn)基地園培訓(xùn)者高級研修班，同時也特別榮幸能作為優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，其實在座的有很多園長比我學(xué)習(xí)更認真，業(yè)務(wù)更精湛，身材也更好，感謝班主任老師把這樣的機會給了我們這些來自邊遠地區(qū)的園長。1990年我畢業(yè)于長沙師范學(xué)校，23年后的今天重回母校學(xué)習(xí)，心中感概萬千，且不說現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，風(fēng)景如畫的校園，也不說師弟師妹們充滿朝氣的臉龐，要感謝的是長沙師范學(xué)院國培辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討疑問，在一次次的感悟中，深感自己責(zé)任重大。雖然只有短短的6天學(xué)習(xí)，卻讓我從剛來時的一頭霧水，到現(xiàn)在對基地園的職責(zé)和義務(wù)有了較深刻的認識，對回去后如何有效規(guī)范的開展基地園工作有了明確的方向。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了葛建中、黃佑生、吳倫敦、陳幸軍、崔紅英等領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，真是受益匪淺，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?，情感的`熏陶和心靈的享受，讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例及豐富的知識內(nèi)涵，給了我強烈的感染和深深的引領(lǐng)，每天都能感受到思想火花的沖擊，分享到收獲的喜悅，接受到思想的洗禮。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠離不開的主題，終身學(xué)習(xí)的理念也至始至終滲透在指南和標準中，然而學(xué)什么？怎樣學(xué)？也始終拷問著我們每一個在人生旅途中奮勇前進的幼教工作者，相信大家會在這幾天的學(xué)習(xí)生涯中找到答案。
最后，我想用三句話結(jié)束我的發(fā)言：
這是一個暢所欲言、平等交流的地方。
這是一個開闊眼界、專業(yè)成長的地方。
這更是一個充滿關(guān)愛、芬芳滿園的地方。
謝謝大家！
209月27日。
國培學(xué)員發(fā)言稿篇二十二
能成為國培計劃小學(xué)語文班的一名學(xué)員，我感到非常榮幸。在河北師大附屬民族學(xué)院培訓(xùn)期間，我始終以認真嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動，認真寫好日記，做好筆記。雖然十天的時間非常有限，但是這次培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
在這次培訓(xùn)中，多位教育專家生動形象而又精彩的`講座使我全面深刻地理解了新課標理念，更加明確了小學(xué)語文的教學(xué)理念和教學(xué)方式，為以后的實際工作有效地指明了方向。這次培訓(xùn)不僅僅告訴了我們“什么”還結(jié)合具體的實例告訴我們“怎么辦”和“為什么這樣”，提升了我們實際教學(xué)的本領(lǐng)。此外，通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩與評議，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長。
我一定把這次的所學(xué)所得用于現(xiàn)實教學(xué)中，帶給孩子們一個新的自我，一片新的天空。