心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的積累和體驗(yàn)的總結(jié)，它能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。那么，在寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該如何操作呢？首先，我們需要回顧自己的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，有意識地梳理出自己的收獲和不足。其次，在總結(jié)中要注意客觀真實(shí)，客觀地評價(jià)自己的表現(xiàn)，不虛偽夸大，也不過度貶低。再次，在總結(jié)中要注重分析和歸納，通過總結(jié)找到自己的知識盲點(diǎn)和不足，以便下一步的學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，在總結(jié)中要注意言之有物，突出重點(diǎn)，避免啰嗦和冗長。最后，在總結(jié)中要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己的成長和提升，盡量從積極的角度去看待問題，展現(xiàn)自己的進(jìn)步和潛力。在閱讀這些心得體會范文時(shí)，我們可以找到一些寫作的技巧和方法。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇一
近日，我們班級組織了一次參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的活動，深入了解了一些英雄人物的故事，使我受益匪淺。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我對英雄事跡的理解有了新的認(rèn)識，也對自己有了更高的要求和期望。以下，我將從五個(gè)方面展開介紹我的心得體會。
首先，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄是怎么煉成的。英雄并不僅僅是生來就具備的，他們是在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇往直前、百折不撓的人。比如，我們參觀了中國革命的先驅(qū)，共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大領(lǐng)袖，毛澤東主席紀(jì)念館。在參觀期間，我們了解到毛主席年輕時(shí)曾多次遭受失敗和挫折，但他并沒有放棄，繼續(xù)為中國人民的解放事業(yè)奮斗。這讓我明白了堅(jiān)持、不屈不撓的重要性，如果沒有這樣的拼搏精神，就不可能成為一個(gè)真正的英雄。
其次，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄是如何影響他人的。英雄不僅僅是在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出偉大的勇氣和智慧，他們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)范圍。比如，參觀了紅軍長征的主題紀(jì)念館后，我對紅軍在長征途中的艱辛和犧牲有了更加深刻的理解。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不顧個(gè)人的安危，將自己的生命完全奉獻(xiàn)出來。這使我明白了一個(gè)人的力量是多么的偉大，一個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)可以改變整個(gè)社會。
第三，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄品質(zhì)的重要性。在參觀孫中山先生紀(jì)念館的過程中，我們了解到孫中山先生是中國民主革命的偉大先行者，他的思想為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。他敢于面對現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地追求進(jìn)步。通過了解他生平的種種事跡，我深深地體會到英雄必須具備的堅(jiān)定信念和清晰的目標(biāo)。只有這樣，才能在困境中堅(jiān)持夢想，最終取得成功。
第四，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄事跡的力量。英雄事跡不僅能夠激勵個(gè)人，也能夠鼓舞整個(gè)民族。在參觀史迪威將軍紀(jì)念館時(shí)，我了解到他是二戰(zhàn)期間美軍的杰出將領(lǐng)，具有卓越的戰(zhàn)術(shù)指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他用自己的聰明才智和勇氣，帶領(lǐng)隊(duì)伍戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了重大勝利。這讓我明白，一個(gè)人的力量固然重要，但是團(tuán)隊(duì)的力量更加強(qiáng)大，只有團(tuán)隊(duì)合作才能創(chuàng)造奇跡。
最后，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了作為普通人的自己也可以成為英雄。英雄不僅僅是英雄人物，也可以是每個(gè)普通人。每個(gè)人都有機(jī)會通過自己的努力和奮斗，成為自己的英雄。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深地體會到個(gè)人的成長和進(jìn)步是需要經(jīng)歷困難和挫折的。只有在困境中堅(jiān)持和努力，才能成為真正的英雄。
通過參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我對英雄的理解有了更深刻的認(rèn)識。英雄不僅僅是那些出類拔萃的人，英雄更是那些在逆境中堅(jiān)持不懈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。與英雄的接觸讓我收獲頗豐，也給予了我更高的要求和期望。我希望通過自己的努力和奮斗，成為一個(gè)不僅在生活中有所作為，也能對社會有所貢獻(xiàn)的人，成為一個(gè)真正的英雄。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇二
魏國英雄事跡一直以來都是人們學(xué)習(xí)和崇拜的對象。他們的故事，勇氣和智慧一直激勵著人們超越自己的極限，努力奮斗。我有幸學(xué)習(xí)了魏國英雄事跡，心中對他們的佩服之情溢于言表。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅受到他們的英勇事跡的鼓舞，還學(xué)到了很多寶貴的道理。下面，我將分享我的心得體會。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡的過程中，我深深被他們的勇氣和智慧所打動。他們在面對艱難險(xiǎn)阻時(shí)不畏懼，堅(jiān)守自己的信念，并積極尋找解決問題的辦法。例如，關(guān)羽橋上斷線，他一直保持著冷靜和勇敢，巧妙地運(yùn)用自己的智慧，成功地渡過了這個(gè)危機(jī)。他們的行為讓我懂得了勇氣和智慧的重要性，不論面對什么困難，只要堅(jiān)守信念并尋找解決之道，就能戰(zhàn)勝困難。
第二段：學(xué)習(xí)的啟示。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。他們在面對困境時(shí)，不僅能夠保持冷靜，還能夠迅速做出正確的判斷和決策。例如，趙云單騎救駕的事跡給了我很大的啟發(fā)。他能夠在危急關(guān)頭迅速意識到形勢的緊急性，并及時(shí)做出了正確的決策，最終成功救回了劉備。這讓我明白了在面對問題時(shí)，不僅要冷靜思考，還要學(xué)會迅速行動，因?yàn)闀r(shí)間就是生命。
第三段：學(xué)習(xí)的價(jià)值。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡帶給我的價(jià)值是無法估量的。他們的故事不僅讓我明白了人性的復(fù)雜和世事的艱辛，還教會了我如何正確處理人際關(guān)系、如何處事待人。例如，左慈教誨劉備養(yǎng)兵之道的故事給了我很大的啟示。在這個(gè)故事中，左慈以自己的智慧和學(xué)問幫助了劉備，使他意識到養(yǎng)兵的重要性。這讓我明白了在社會中，我們不能只關(guān)心自己的利益，還要著眼于整體利益，與人為善，幫助他人，這樣才能實(shí)現(xiàn)共贏。
第四段：學(xué)習(xí)的困難。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡的過程中，我也遇到了一些困難。一方面，我發(fā)現(xiàn)魏國英雄們的行為和思維方式與現(xiàn)實(shí)生活中的我有很大的差距。另一方面，他們面對的問題和困境與現(xiàn)實(shí)生活中的我也有一定的差距。然而，我并沒有因此而灰心氣餒，相反，我將這些困難視為自我成長的機(jī)會，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸靠近書中的英雄，提升自己的思維和能力。
第五段：學(xué)習(xí)的收獲。
通過學(xué)習(xí)魏國英雄事跡，我不僅獲得了知識，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我明白了勇氣和智慧的重要性，懂得了冷靜思考和迅速行動的必要性，學(xué)會了正確處理人際關(guān)系。這些收獲將成為我日后人生道路上的寶貴財(cái)富，我會將它們發(fā)揚(yáng)光大，努力成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡不僅讓我受到了勇氣和智慧的鼓舞，還讓我獲得了深刻的啟示和寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)他們的行為和思維方式，我不僅提升了自己的思維和能力，還明白了在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確處理問題和與人為善。雖然學(xué)習(xí)的過程中遇到了一些困難，但我不會放棄，相信只要堅(jiān)持下去，一定能夠成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇三
近年來，英雄事跡在軍隊(duì)中的學(xué)習(xí)成為了一種重要的培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)英雄的事跡，軍人能夠不斷提高自身的意識和修為，爭做時(shí)代的英雄。在這個(gè)主題下，我想分享一下我的心得體會。
首先，英雄事跡的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到了英雄是如何從平凡中走向偉大的。英雄并非生來就擁有超人的能力，而是在常人般的環(huán)境中，通過大勇無謀、無私奉獻(xiàn)、舍生忘死的偉大壯舉，不斷超越了自己的平凡。這讓我明白，任何一個(gè)人，只要心懷信念，勇于追求，都有可能成為英雄。
其次，學(xué)習(xí)英雄事跡讓我了解到英雄是如何面對困境和挑戰(zhàn)的。在英雄事跡中，我看到了無數(shù)的英雄們在困境中奮發(fā)向前。無論是戰(zhàn)場上的炮火，還是生活中的無助，英雄們從不退縮，始終保持勇敢和堅(jiān)定。這給了我巨大的啟示，即使在生活和工作中遇到了挫折和困境，只要我們勇于面對，堅(jiān)持努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三，學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄的力量源于他們內(nèi)心的堅(jiān)定信念。無論是愛國主義的信仰，還是為人民利益而奮斗的信念，英雄們總能堅(jiān)定地站在正義的一方，用自己的行動去維護(hù)公平和正義。這讓我深刻認(rèn)識到，在面對誘惑和阻力時(shí)，我們需要堅(jiān)守自己的信念，不為外物所動，始終追求內(nèi)心真理。
第四，學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄是對人類社會發(fā)展起到推動作用的人。通過學(xué)習(xí)英雄的偉大事跡，我意識到，在每個(gè)時(shí)代，都有人因?yàn)樽约旱钠床头瞰I(xiàn)而引領(lǐng)潮流，推動歷史的進(jìn)步。而每一個(gè)人，只要我們在個(gè)人責(zé)任上盡心盡力，就有可能成為推動社會進(jìn)步的中堅(jiān)力量，創(chuàng)造出自己的英雄事跡。
最后，學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了一個(gè)人的價(jià)值在于對社會和國家的貢獻(xiàn)。英雄們?yōu)閲液腿嗣窀冻隽松脱?，他們的事跡充分展示了人和養(yǎng)育他們的土壤之間的關(guān)系。作為軍人，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任，為保家衛(wèi)國，為人民安寧、幸福而努力奮斗，用實(shí)際行動詮釋軍人的價(jià)值。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我深刻認(rèn)識到英雄的成長并非是偶然，而是付出了巨大的努力和犧牲。他們面對困境，保持堅(jiān)定的信念和勇敢的行動，為社會和國家作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我深信，只要我們以英雄事跡為榜樣，發(fā)揚(yáng)英雄精神，腳踏實(shí)地，勇往直前，我們也能用自己的行動創(chuàng)造出屬于自己的英雄事跡，為國家和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇四
英雄的事跡常常激勵著人們向前奮進(jìn)，他們的勇敢和犧牲精神值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。軍人作為保家衛(wèi)國的重要角色，學(xué)習(xí)英雄事跡更是必不可少的一部分。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人能夠從中獲得重要的心得體會，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的忠誠與責(zé)任感，激發(fā)了他們的斗志與勇氣。在以下的五段式文章中，我將探討軍人學(xué)習(xí)英雄事跡的重要性以及從中得到的心得體會。
學(xué)習(xí)英雄事跡對軍人具有極高的教育意義和學(xué)習(xí)價(jià)值。英雄們用自己無私的奉獻(xiàn)和英勇的行動為國家和人民做出了重大貢獻(xiàn)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。通過了解英雄的事跡，軍人可以了解到他們對國家和人民的忠誠和愛心，進(jìn)一步明確自己的責(zé)任和使命。軍人學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)了英雄精神，提升了部隊(duì)整體素質(zhì)。
中段1：提高忠誠與責(zé)任感。
學(xué)習(xí)英雄事跡可以使軍人對國家和人民的忠誠和責(zé)任感得到提高。英雄們無私的精神和對國家的無限忠誠是軍人學(xué)習(xí)的榜樣。通過深入了解英雄的事跡，軍人們能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命。他們會明白保家衛(wèi)國的重要性，將個(gè)人的榮辱成敗置于國家的利益之上，增強(qiáng)對國家和人民的忠誠。
中段2：激發(fā)斗志與勇氣。
學(xué)習(xí)英雄事跡可以激發(fā)軍人們的斗志與勇氣。英雄們面對困難和危險(xiǎn)，始終保持堅(jiān)定的信念和不屈的精神。他們的勇敢和犧牲精神值得我們效仿。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們會意識到自身所處的崗位和使命的重要性，他們會在面對困難時(shí)堅(jiān)守崗位，在危險(xiǎn)面前勇往直前，不退縮，不氣餒，為國家和人民的利益而奮斗。
中段3：強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神與戰(zhàn)力。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于強(qiáng)化軍人們的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)力具有重要作用。英雄們的英勇事跡激勵著軍人們要在戰(zhàn)場上勇往直前。了解英雄們在曲線當(dāng)中面對危險(xiǎn)與困難時(shí)的不屈精神和無畏勇氣，會讓陣地的每一位軍人更加堅(jiān)定地以勝利為目標(biāo)，不怕犧牲，不退縮，勇敢戰(zhàn)斗。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們可以加強(qiáng)對國家安全的認(rèn)識，提高實(shí)戰(zhàn)能力，為國家的戰(zhàn)斗力提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于軍人來說具有極高的價(jià)值。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們將更加堅(jiān)定自己的忠誠與責(zé)任感，激發(fā)斗志和勇氣。這些品質(zhì)將使每一位軍人在保家衛(wèi)國的過程中拼搏，書寫屬于自己的英雄事跡。學(xué)習(xí)英雄事跡不僅可以提高軍人們的戰(zhàn)斗力，更可以錘煉他們的品格，使之更加崇高、純粹、無私，真正成為人民的英雄，用自己的行動展現(xiàn)出軍人的偉大。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇五
近年來，楊雪成為了一個(gè)家喻戶曉的名字。她是我國戰(zhàn)斗英雄，譜寫了一曲壯麗的英雄史詩。當(dāng)我了解到她的事跡時(shí)，深深地被她的堅(jiān)韌不拔和英勇無畏所打動。我決定從她的事跡中汲取力量，成為一個(gè)更加優(yōu)秀和勇敢的人。在學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡的過程中，我獲得了許多啟迪和感悟。
首先，楊雪的事跡告訴我們，勇氣和毅力在生活中的重要性。楊雪畢業(yè)后參軍，成為一名女飛行員，開始了她的軍旅生涯。她在駕駛飛機(jī)時(shí)發(fā)生了嚴(yán)重的事故，導(dǎo)致脊椎骨折和腿部癱瘓。然而，她沒有退縮，而是堅(jiān)持進(jìn)行復(fù)健，重新振作起來。她不僅學(xué)會了自己獨(dú)立生活，還決心重新尋找事業(yè)機(jī)會。她投入到攝影事業(yè)中，成為一位優(yōu)秀的攝影師。楊雪的事跡告訴我們，無論遭遇多大的挫折，我們都要保持勇氣和毅力，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
其次，從楊雪身上，我們可以看到他對人民和國家的無私奉獻(xiàn)精神。2008年，汶川大地震震驚了世界，造成了巨大的傷亡。作為一名攝影師，楊雪第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，用鏡頭記錄著那些可歌可泣的瞬間。她毫不猶豫地冒著生命的風(fēng)險(xiǎn)，沖到震中救援傷員、拍攝災(zāi)情。她的照片感動了無數(shù)人，并傳遞給世界愛心和關(guān)懷。這種無私奉獻(xiàn)的精神啟示我要關(guān)注社會問題，用自己的力量去幫助他人，為社會和國家做出貢獻(xiàn)。
再次，楊雪的事跡讓我看到了自強(qiáng)不息的精神。在災(zāi)難面前，她展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)和不屈的意志。在她一次去西藏的徒步旅行中，她遭遇了非常惡劣的條件。山雪一觸即化，腳下泥濘不堪，而她的左腿卻受傷了。然而，她沒有選擇放棄，而是繼續(xù)前行。盡管走得很艱難，但她的目標(biāo)從未改變。楊雪的堅(jiān)持和奮斗精神對我產(chǎn)生了深刻的影響，使我意識到即使在困境中也要保持信心和勇氣，勇往直前。
最后，楊雪的事跡激勵我要勇于追求夢想。楊雪的攝影作品被世界各地的媒體所報(bào)道，并獲得了眾多獎項(xiàng)。她的照片被譽(yù)為“鏡頭中的力量”。作為一個(gè)夢想成為作家的人來說，我深深被她影響。她的事跡告訴我不要害怕追求自己的激情和夢想，努力將他們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。無論遇到多大的困難，只要我堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總而言之，學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡給了我許多啟示和感悟。她的堅(jiān)韌不拔和英勇無畏精神，激勵著我勇敢面對困難和挫折。她的無私奉獻(xiàn)和自強(qiáng)不息的精神，鞭策我為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。她的追求夢想的勇氣，鼓舞著我不斷追求自己的夢想。我希望在今后的生活中，能夠保持永不退縮的勇氣和堅(jiān)持不懈的毅力，努力變成一名更為優(yōu)秀和勇敢的人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇六
作為學(xué)習(xí)英雄事跡的一種形式，參觀已經(jīng)成為了許多人自我教育的一種途徑。而我最近也有機(jī)會參觀了一位英雄的展覽，深受觸動。在參觀過程中，我不僅感受到了英雄的偉大，更明白了作為一名普通人，自己也可以付出努力，做出一些讓人們敬佩的事情。這次參觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我深深地明白到了英雄事跡對于我們每個(gè)人的重要性，激發(fā)了我要努力成為更好的自己的決心。
第二段。
在這次參觀學(xué)習(xí)中，最讓我印象深刻的是英雄們所展現(xiàn)出的勇氣。那些英雄們在面對困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。他們無論是面對生命中的挑戰(zhàn)，還是為了理想和信念而奮斗，都毫不退縮。通過參觀，我深深地感受到了勇氣的力量，也明白了只有勇敢面對困難，才能戰(zhàn)勝它們，向目標(biāo)邁進(jìn)。
第三段。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡也讓我體會到了英雄們敬業(yè)的精神。無論是科學(xué)家、醫(yī)生、教育家還是軍人、消防員等，每一個(gè)英雄在自己的領(lǐng)域都付出了巨大的努力和熱情。他們不顧一切地投入到工作中，并通過自己的努力來改變世界。這種敬業(yè)精神不僅僅是對工作的態(tài)度，更是對于自己職責(zé)的認(rèn)真對待。參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我明白了只有用心去做每一件事情，才能在自己的領(lǐng)域有所成就。
第四段。
在參觀學(xué)習(xí)中，我還深刻體會到了英雄們面對挫折時(shí)的堅(jiān)韌精神。每一個(gè)英雄事跡都包含著無數(shù)次的失敗和困境，但他們從不放棄，從不退縮，永遠(yuǎn)堅(jiān)守自己的理想和信念。通過參觀他們的故事，我明白了要在困難面前保持堅(jiān)持不懈的態(tài)度，并勇敢面對挑戰(zhàn)。只有在堅(jiān)持中，才能以一種更加堅(jiān)韌有力的姿態(tài)面對生活的起起落落，才能在困境中找到突破的機(jī)會。
第五段。
通過參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我深刻地感受到了英雄對社會的影響力。他們的事跡鼓舞了無數(shù)人，激發(fā)了人們的斗志和追求。英雄們用自己的力量和行動改變了世界，他們不僅僅是個(gè)人的光輝，更是整個(gè)社會進(jìn)步的驅(qū)動力量。作為普通人，我也要明白自己的責(zé)任和義務(wù)，以積極的態(tài)度參與社會進(jìn)步，為人們創(chuàng)造更美好的生活。
總結(jié)：
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的體驗(yàn)讓我深受觸動，明白了英雄的偉大、勇氣和堅(jiān)韌精神，并受到了英雄事跡對于每個(gè)人的重要性的啟發(fā)。我將努力發(fā)揚(yáng)英雄的精神，用自己的努力和行動去追求自己的夢想，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇七
祖國西部邊陲，喀喇昆侖高原。去年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識，悍然越線挑釁。在前出交涉和激烈斗爭中，團(tuán)長祁發(fā)寶身先士卒，身負(fù)重傷;營長陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營救，奮力反擊，英勇犧牲;戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)，突圍后義無反顧返回營救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻;戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，自己卻淹沒在冰河之中。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國戍邊英雄團(tuán)長”榮譽(yù)稱號，追授陳紅軍“衛(wèi)國戍邊英雄”榮譽(yù)稱號，給陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉追記一等功。英雄雖已離去，精神永駐邊關(guān)!
這一精神，既是神仙灣哨卡官兵熱愛邊防、艱苦奮斗的生動寫真，也是戍邊部隊(duì)在執(zhí)行進(jìn)軍新疆、建卡守防、戍邊維穩(wěn)等重大任務(wù)中所孕育的革命精神的高度概括。
這是戍邊部隊(duì)視祖國利益高于一切的集中體現(xiàn)。從進(jìn)軍新疆到挺進(jìn)阿里，從剿匪平叛到平息暴亂，從執(zhí)行特殊任務(wù)到自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)，新疆軍區(qū)部隊(duì)官兵都能挺身而出，衛(wèi)國衛(wèi)民，用生命和忠誠譜寫了報(bào)效祖國、為國盡忠的壯歌。
這是廣大官兵在嚴(yán)酷環(huán)境中頑強(qiáng)拼搏、創(chuàng)新發(fā)展的生動寫照，也是喀喇昆侖精神的基本特征。戍邊部隊(duì)官兵發(fā)揚(yáng)愚公移山、燕子壘窩的精神，在荒無人煙的不毛之地建成整齊劃一的營區(qū)，生產(chǎn)出新鮮蔬菜，用自己的雙手讓昔日荒涼哨卡發(fā)生了翻天覆地的變化。
幾十年來，歷代官兵以高原、邊防為家，把風(fēng)雪邊關(guān)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺，把御外穩(wěn)內(nèi)作為創(chuàng)造軍旅輝煌的崇高事業(yè)，把崗位作為愛軍習(xí)武、精忠報(bào)國的陣地，用生命丈量雪域高原，用忠誠守護(hù)萬家團(tuán)圓。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇八
楊雪，一個(gè)普通的女生，卻有著不凡的勇敢和堅(jiān)定。她的英雄事跡給了我很大的震撼和啟示。通過學(xué)習(xí)她的事跡，我深深地感受到了勇氣和責(zé)任的力量。同時(shí)，我也認(rèn)識到每個(gè)人都有可能成為英雄，只要我們心懷夢想，勇往直前。
第一段：感受英勇的行動力。
楊雪生活在山區(qū)，遠(yuǎn)離城市，生活簡單而清苦。然而，當(dāng)有一名男子持刀威脅幼兒園的孩子們時(shí)，她毅然決然地挺身而出，保護(hù)了孩子們的安全。這樣的勇敢行為讓我感受到了她內(nèi)心深處的善良和關(guān)懷之心。她的勇氣教會我，面對危險(xiǎn)和不公，我們不能逃避、袖手旁觀，而應(yīng)該挺身而出，為他人撐起一片安寧的天空。
第二段：感受責(zé)任感的堅(jiān)定。
楊雪的事跡中，她是一名普通的教師。她并沒有過人的力量和技能，但她敢于擔(dān)當(dāng)，奮不顧身地保護(hù)兒童的安全。這種責(zé)任感激勵著我，讓我深思自己身上的責(zé)任。每個(gè)人都有自己的角色和使命，我們要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。無論是作為學(xué)生、員工、親人還是公民，我們都應(yīng)該以責(zé)任感為指導(dǎo)，付諸行動，做出正確的選擇。
第三段：堅(jiān)信正義與善良。
楊雪保護(hù)兒童的行為，是對那名男子不良行為的有力回?fù)?，是對社會善良力量的?jiān)定表達(dá)。她用自己的行動展示出來，我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)信正義和善良的力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會遇到各種不公、不義和挫折，但只要我們堅(jiān)持正義和善良，就能夠克服困難、擊敗邪惡。正義是勇敢者的底氣，善良是我們心靈的印記。
第四段：激發(fā)愛心與互助精神。
楊雪的英雄事跡讓我深感愛心和互助精神在社會中的重要性。面對險(xiǎn)情，她沒有退縮，而是義無反顧地保護(hù)了幼兒園的孩子。這種關(guān)懷他人的精神讓我深受觸動，也讓我想到了日常生活中的一些事情。世界上固然有邪惡和冷漠，但愛心與互助的力量是世界的真正動力。無論是幫助一個(gè)陌生人，還是關(guān)心家人朋友，我們都能夠通過小小的行動傳遞愛心，點(diǎn)亮他人的生活。
第五段：每個(gè)人都有機(jī)會成為英雄。
通過學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡，我明白每個(gè)人都有可能成為英雄。不需要超凡的能力或者特殊的背景，只要我們心懷夢想，堅(jiān)持追求，就能從內(nèi)心中釋放出勇氣和力量。無論是在工作中、學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都可以以積極的心態(tài)去投身其中，用自己的力量去影響他人。成為英雄的旅程不僅僅只屬于楊雪，也屬于每一個(gè)有夢想、有勇氣和有責(zé)任感的人。
學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡使我深受啟示，她的勇敢和責(zé)任感成為我人生道路的指南。在今后的日子里，我將以楊雪為榜樣，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用自己的行動影響和幫助他人。我深信，只要每個(gè)人都積極向上，珍視自己身上的責(zé)任，我們的社會將會變得更加和諧美好。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇九
英雄是指為正義、公平和自由事業(yè)而英勇奮斗，為他人付出甚至舍生忘死的人。英雄的事跡鼓舞人心，激勵我們追求自己的夢想和奉獻(xiàn)他人。近日我有幸參觀學(xué)習(xí)了一位英雄的事跡，并從中汲取了許多有益的啟示和體會。
第一段：準(zhǔn)備前往英雄事跡地。
在得知這次參觀的機(jī)會后，我提前查閱了與英雄事跡相關(guān)的歷史資料。通過閱讀書籍和觀看相關(guān)紀(jì)錄片，我對英雄的故事有了初步了解。這個(gè)英雄名叫楊利偉，他是中國第一位進(jìn)入太空的航天員。我的心中充滿了激動和敬佩，在心里默默向這位英雄致敬。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的地方是位于北京市的中國航天博物館。進(jìn)入博物館，首先映入眼簾的是像素科技前沿的虛擬現(xiàn)實(shí)裝置。通過這些裝置，我仿佛置身于楊利偉在太空中的身影，感受到他在太空中的環(huán)境和壓力。隨后，我參觀了楊利偉的航天飛機(jī)和太空艙，這些曾經(jīng)見證著他的壯舉的器材，讓我更加真切地感受到他的勇敢和決心。在觀看了關(guān)于他在太空的實(shí)際影像后，我被他在宇宙中飛行的勇氣和對科學(xué)探索的追求所深深震撼。
第三段：學(xué)習(xí)英雄的奮斗精神。
楊利偉是通過努力和長時(shí)間的訓(xùn)練被選中成為航天員的。他的奮斗精神深深地感染了我。通過觀看多種材料，我了解到在成為航天員之前，楊利偉經(jīng)歷了長時(shí)間的體能和心理訓(xùn)練。他通過努力克服了種種困難，實(shí)現(xiàn)了從地球到宇宙的飛躍。這讓我明白成功背后的辛苦，只有經(jīng)過不懈努力和堅(jiān)韌精神，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四段：感受英雄的奉獻(xiàn)精神。
楊利偉進(jìn)入太空的征程不僅僅是為了自己的榮耀，更是為了國家和人民的利益。他肩負(fù)著宇航事業(yè)的使命，為國家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。通過他的事跡和聆聽講解人員的介紹，我深深感受到作為一名英雄要有顧全大局、舍己為人的精神。這讓我明白每一個(gè)人都可以在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)，無論是大是小，只要用心去做，都可以成為一位英雄。
第五段：感悟與自己的追求。
通過這次參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我深深明白了追求夢想和奉獻(xiàn)他人的重要性。作為一名學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)知識，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。當(dāng)然，我也將時(shí)刻記住英雄的事跡，時(shí)刻把他們當(dāng)作榜樣，用他們的精神指引自己前進(jìn)。無論在未來的學(xué)習(xí)還是工作中，我都將發(fā)揮自己的特長，為社會做出貢獻(xiàn)，成為一位對社會和國家有益的人。
總結(jié)。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我對楊利偉這位英雄深感敬佩，同時(shí)也明白了努力和奉獻(xiàn)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著英雄的精神，時(shí)刻以榜樣為導(dǎo)向，為理想而奮斗，為他人奉獻(xiàn)。只有這樣，我才能成為一位真正有價(jià)值的人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十
英雄永遠(yuǎn)是人們心中的榜樣，他們的事跡激勵著一代又一代的人們。作為軍人，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄事跡，感受他們的勇氣和奉獻(xiàn)精神。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我們可以更好地堅(jiān)守軍人職責(zé)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于軍人而言，有著特殊的意義。英雄事跡是一本活的教材，通過它，我們可以看到一顆勇敢無畏的心，一腔熱血和對黨和人民的忠誠。學(xué)習(xí)英雄事跡可以潛移默化地影響我們，激勵我們在執(zhí)行任務(wù)時(shí)毫不畏懼，堅(jiān)守崗位，保家衛(wèi)國。
學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我更加堅(jiān)定了做一名合格軍人的決心。英雄的事跡告訴我，只要立下軍人誓言，就要為之付出一切。我們要以英雄為榜樣，時(shí)刻保持對黨和人民的忠誠，時(shí)刻保持對任務(wù)的高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我明白了做一名軍人不僅要身體力行，更要用心承擔(dān)和履行我們的使命和責(zé)任。
學(xué)習(xí)英雄事跡，使我深感英雄們的事跡不僅僅屬于他們個(gè)人，更是屬于我們每個(gè)軍人。英雄是由平凡而偉大的，而平凡的我們也能通過平凡的事跡，向英雄看齊。一時(shí)英雄，終生英雄是每名軍人的使命。英雄事跡告訴我們，只有堅(jiān)持奮斗，不斷學(xué)習(xí)，才能成就非凡的事業(yè)。學(xué)習(xí)英雄事跡，使我明白了要不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地履行我們的使命和責(zé)任。
五、結(jié)語。
學(xué)習(xí)英雄事跡是軍人必須堅(jiān)持的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我們可以增加自信心，堅(jiān)定信念，更好地完成自己的軍人職責(zé)。學(xué)習(xí)英雄事跡還可以加強(qiáng)對軍人職業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。作為一名軍人，我們必須時(shí)刻銘記英雄們的事跡，堅(jiān)守軍人信念，在新的征程中勇敢前行。
以上是關(guān)于“軍人學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會”的連貫的五段式文章，通過引言介紹了學(xué)習(xí)英雄事跡的重要性，然后從個(gè)人角度談?wù)摿俗约簩W(xué)習(xí)英雄事跡的體會，接著闡述了學(xué)習(xí)英雄事跡的啟示，并在結(jié)語中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英雄事跡對軍人的重要性。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫，能夠深入闡述主題，使讀者對軍人學(xué)習(xí)英雄事跡有更深刻的理解和體會。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十一
魏國歷史上有許多杰出的英雄人物，他們的事跡是我們學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我們不僅可以了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以從中汲取力量和啟示。我曾深入研究了魏國的一些英雄人物，包括曹操、司馬懿、鄧艾等。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我對如何做一個(gè)優(yōu)秀的人有了新的理解，同時(shí)也對魏國的歷史有了更深入的了解。
首先，曹操是魏國歷史上最偉大的英雄之一。他聰明機(jī)智，善于權(quán)謀，始終保持戰(zhàn)略上的靈活性和戰(zhàn)術(shù)上的果斷。他在戰(zhàn)場上對敵人處之泰然，從未被敵人打敗過。曹操的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是要成為一個(gè)成功的人，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能在人生的戰(zhàn)場上立于不敗之地。
其次，司馬懿也是魏國歷史上備受稱贊和尊敬的英雄。他擔(dān)任丞相期間，為國家穩(wěn)定和繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。他善于思考和謀劃，深得曹魏的信任。司馬懿的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是為國家和社會做出貢獻(xiàn)是每個(gè)人的職責(zé)和義務(wù)。只有以國家和社會的利益為出發(fā)點(diǎn)，才能取得真正的成功。
再次，鄧艾也是一個(gè)備受贊譽(yù)的英雄人物。他在戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出了極高的勇氣和智慧。他在向魏國建議抗擊蜀國的過程中，為國家做出了重要的貢獻(xiàn)。鄧艾的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是在人生的道路上，要敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前。只有克服困難和挑戰(zhàn)，才能取得真正的勝利。
此外，魏國的英雄人物們都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神。他們從不氣餒，勇往直前，無論面對多大的艱難和挑戰(zhàn)，都能保持積極樂觀的態(tài)度。這讓我明白了一個(gè)道理，那就是在人生的道路上，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折。但只要我們堅(jiān)持下去，勇往直前，總會突破困難，取得成功。
最后，通過學(xué)習(xí)魏國英雄的事跡，我對魏國歷史有了更深入的了解。魏國的英雄人物們一起創(chuàng)造了輝煌的歷史，為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是一個(gè)國家的興盛需要全體人民的共同努力。只有人民團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)英雄精神，才能共同創(chuàng)造出燦爛的歷史。
總之，學(xué)習(xí)魏國英雄事跡使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我明白了一個(gè)道理，那就是要取得成功，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，同時(shí)將國家和社會的利益放在首位。同時(shí)，他們的事跡也讓我明白了一個(gè)道理，那就是在人生的道路上，我們要敢于面對困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持下去，勇往直前。只有如此，我們才能取得真正的成功。學(xué)習(xí)他們的事跡，讓我明白了一個(gè)道理，那就是一個(gè)國家的興盛需要全體人民的共同努力，共同創(chuàng)造出燦爛的歷史。所以，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究魏國的英雄事跡，為將來的人生道路做好準(zhǔn)備。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十二
近年來，中國頻頻遭受洪水侵襲，許多抗洪英雄涌現(xiàn)出來，用他們的勇敢和智慧守護(hù)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。而我們可以通過學(xué)習(xí)他們的事跡，從中獲得啟示，提升自己的安全意識和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。在這篇文章中，我將分享我對抗洪英雄事跡的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，抗洪英雄的事跡讓我深刻認(rèn)識到自然災(zāi)害的可怕性和不可預(yù)測性。洪水無情地摧毀著一切阻擋在它面前的東西，讓人無處可逃。然而，抗洪英雄們并沒有選擇逃避，他們勇敢地站了出來，積極投身到抗洪救災(zāi)的工作中。他們用自己的實(shí)際行動告訴我們，面對自然災(zāi)害，我們不能退縮，而是要迎難而上，勇敢應(yīng)對，這需要我們有堅(jiān)定的信念和戰(zhàn)勝困難的毅力。
其次，我從抗洪英雄的事跡中理解到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在抗洪過程中，抗洪英雄們不分晝夜，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。他們用不同的技能和職責(zé)相互配合，形成了強(qiáng)大的合力。這讓我明白，當(dāng)我們面對災(zāi)難時(shí)，團(tuán)結(jié)一致是我們最強(qiáng)大的武器。只有在團(tuán)結(jié)中，我們才能匯聚力量，戰(zhàn)勝困難，保護(hù)自己和身邊的人。
同時(shí)，抗洪英雄們的事跡也提醒我要時(shí)刻保持警惕意識。洪水來得迅猛，突如其來。在災(zāi)難面前，如果我們沒有預(yù)先的防備措施，就會喪失應(yīng)對的能力?？购橛⑿蹅兩钪@一點(diǎn)，他們提前制定預(yù)案，組織演練，以便在洪水來臨時(shí)能夠迅速反應(yīng)。這給我留下了深刻的印象，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持警惕意識，加強(qiáng)自我防范，不僅僅是面對洪水，還包括其他自然災(zāi)害。
此外，抗洪英雄們的事跡還激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。他們舍小我為大我，舍身救人，為了別人的安全而付出了巨大的努力。這讓我意識到我們作為普通人也可以做一些力所能及的事情，為社會做出貢獻(xiàn)。雖然我們可能無法像抗洪英雄那樣壯舉非凡，但通過積極參與公益事業(yè)，我們可以從自己做起，為社會傳遞正能量。
最后，通過學(xué)習(xí)抗洪英雄的事跡，我也深感自己的渺小與微弱?？购橛⑿蹅冊谒罨馃岬沫h(huán)境中毫不退縮，付出了巨大的努力和犧牲。相比之下，我在生活中的困難與挫折顯得微不足道。因此，我決心要更加珍惜眼前的幸福，以更加樂觀積極的態(tài)度面對生活中的困難，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
通過學(xué)習(xí)抗洪英雄事跡，我深刻認(rèn)識到自然災(zāi)害的可怕性和應(yīng)對災(zāi)害的能力的重要性。同時(shí)，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、保持警惕意識、積極參與公益事業(yè)及珍惜眼前的幸福等方面的體會，使我得到了很大啟迪。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)抗洪英雄們的精神，將其融入自己的生活中，我們將會更好地應(yīng)對災(zāi)害，更好地保護(hù)自己和家人的安全，更好地服務(wù)社會的發(fā)展。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十三
xx年5月12日，四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震，一場人間災(zāi)難降臨到中國人民頭上。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是，我們的人民并沒有屈服于這場災(zāi)難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵我奮勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動著，被他們的精神感動著。如果要我用什么字眼來表達(dá)這種感受，那就是：
堅(jiān)強(qiáng)。
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健?！拔铱拗鴮λf，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，‘我不會走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住?！瘪R健一邊喊著“堅(jiān)持，堅(jiān)持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。
奉獻(xiàn)。
無私。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
鎮(zhèn)定。
大地震襲來時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂?dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前后的路都已坍塌。自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道，躲過一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見到了救援者。
就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動和激勵著，偕起手來，化悲痛為力量，為了祖國更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧!
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十四
自從5.12地震以來，一直都在關(guān)注。每天都在痛并感動著，為災(zāi)區(qū)人民所受的巨大災(zāi)難而痛;為大好河山頃刻間化為烏有而痛;為在地震中一幕幕感人的畫面而感動;為一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人而感動!地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多;特別感動的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄造師魂，大愛無聲。
在此次汶川大地震中，在眾多教學(xué)樓倒塌的一瞬間，一個(gè)個(gè)平時(shí)默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，沒有些許的閃念，毅然決然地將生的希望留給了學(xué)生——在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽市平武縣南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學(xué)生最深摯的愛。同樣，吳忠洪老師堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”，當(dāng)聽到有學(xué)生還沒下來時(shí)，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌。吳老師和幾名學(xué)生被吞噬杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒能換回那幾個(gè)他們竭力挽救的學(xué)生的生命，但同樣把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國人，又一次重新認(rèn)識了“教師”這個(gè)職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩”;德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”，4個(gè)學(xué)生都獲救了，他卻不幸遇難;什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級女教師袁文婷，為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。
向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來的希望之路。
一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們在災(zāi)難來臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己?毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛護(hù)在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難;汶川的孩子們是幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前我們首先想到的必須是學(xué)生，首先保護(hù)營救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。也深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛無聲。君不見，在地震的廢墟上，已悄然立起了無數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄的名字，全國人民乃至全世界的人民都會記住在紋川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄!
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十五
今天全院組織了深入學(xué)習(xí)英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)也介紹了xxx在部隊(duì)成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個(gè)陽光、自信、樂于助人的同學(xué)，04年剛?cè)雽W(xué)時(shí)他還只有十五歲，個(gè)子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學(xué)老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個(gè)同學(xué)突然生病，班主任就叫了幾個(gè)大個(gè)子的同學(xué)一起去醫(yī)院，當(dāng)時(shí)xxx同學(xué)就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個(gè)子小，還要把生病的同學(xué)搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護(hù)生病的同學(xué)到深夜。
現(xiàn)在想想xxx同學(xué)這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時(shí)那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責(zé)任更大。
我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責(zé)任密不可分。
在學(xué)習(xí)時(shí)xxx的事跡時(shí)，讓我想起荀子《勸學(xué)篇》中的兩句話：一句是，“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。前一句是學(xué)生可以勝過老師，當(dāng)然也可以成為老師學(xué)習(xí)的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經(jīng)整天不停地思考，卻不如實(shí)際去做(或?qū)W習(xí)借鑒別人)的過程中得到的收獲多。特別是在這樣一個(gè)時(shí)代，在教育部擬定的教師教育標(biāo)準(zhǔn)中，就把終身學(xué)習(xí)列為三大教師三大原則之一。一個(gè)人如果想不被時(shí)代和工作所淘汰，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，可能是唯一的辦法。
我想學(xué)習(xí)同學(xué)的事跡，除了要學(xué)習(xí)他的那種舍己救人的精神，更重要的其實(shí)就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學(xué)，同時(shí)自己也在這當(dāng)中要不斷的去感悟，去踐行。只有把同學(xué)的事跡不斷的去告訴更的同學(xué)，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價(jià)值。xxx同學(xué)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他留給我們的精神永存，并一定會在今后很長一段時(shí)間激勵和鼓舞更多的人。
人總是有點(diǎn)精神的，物質(zhì)沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔(dān)的社會責(zé)任。最后想說的是，讓我們每個(gè)人都行動起來，從我做起，用愛與責(zé)任去教育和影響更多的學(xué)生。
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參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十六
德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋，他讓人們“永遠(yuǎn)記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”。
綿陽市平武縣南壩小學(xué)的楊樹蘭老師，
5月14日10時(shí)，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。
德陽什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護(hù)住的幾個(gè)孩子卻幸運(yùn)地活了下來，并最終獲救。
德陽什邡市龍居中心小學(xué)向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個(gè)震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護(hù)著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，這位大人就是他們學(xué)校最年輕的女老師向麗。
大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災(zāi)難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災(zāi)區(qū)老師們用“愛的翅膀”為學(xué)生構(gòu)筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實(shí)際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價(jià)向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個(gè)新時(shí)代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應(yīng)該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻(xiàn)與愛心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備教會學(xué)生勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，以自己對學(xué)生尤其是差生的尊重教會學(xué)生尊敬生命，以自己在業(yè)務(wù)上的不斷鉆研和學(xué)習(xí)教會學(xué)生尊重知識，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不顯眼的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)其信心，通過不斷的鼓勵培養(yǎng)其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學(xué)生的心聲，用愛的翅膀來導(dǎo)航，護(hù)送學(xué)生飛翔，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十七
這段時(shí)間，一個(gè)四川醫(yī)護(hù)人員支援武漢的短視頻廣為流傳。其中的一句話直抵人心：“汶川地震時(shí)，全國各地的救援隊(duì)來支援我們四川，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊(duì)……也算一個(gè)報(bào)恩吧?！币环接须y、八方支援，同舟共濟(jì)、心手相連，全國上下凝聚起眾志成城抗擊疫情的磅礴力量。
“疫情防控要堅(jiān)持全國一盤棋”“各級黨委和政府必須堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度”，這樣的要求，正是要形成全國各地共同防控疫情的工作格局和強(qiáng)大合力。從宏觀來看，做好疫情防控工作，直接關(guān)系人民生命安全和身體健康，直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會大局穩(wěn)定，也事關(guān)我國對外開放，必須從全局入手、從頂層謀劃，提高政治站位、增強(qiáng)大局意識、強(qiáng)化全局觀念。從執(zhí)行層面來看，疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作。作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，唯有集中力量辦大事、走好全國一盤棋，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)聯(lián)動，才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，常有暖心的消息傳來。山東大學(xué)齊魯醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)組織編寫了一套《國家援鄂醫(yī)療隊(duì)武漢方言實(shí)用手冊》和《國家援鄂醫(yī)療隊(duì)武漢方言音頻材料》，以解決山東人到湖北聽不懂當(dāng)?shù)胤窖缘膯栴}，其中“過早”對應(yīng)“吃早餐”、“針打完了”對應(yīng)“液體滴完了”等內(nèi)容，讓人感受到“在一起”的溫情，更展現(xiàn)出各地方言雖不相同、但共同凝聚為中國一個(gè)整體的力量?，F(xiàn)在，19個(gè)省份全力支援湖北各地市加強(qiáng)病人救治工作，延續(xù)著對口支援制度的效率，見證著一方有難八方支援的守望相助，更體現(xiàn)了社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。
“每個(gè)人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心、眾志成城，就沒有克服不了的困難”。堅(jiān)持全國一盤棋，不是全國一個(gè)樣，而是根據(jù)各地疫情形勢的不同分類施策，形成區(qū)域之間的分工協(xié)調(diào)、良好配合。湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重，必須把疫情防控工作作為當(dāng)前頭等大事，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢頭。全國其他地區(qū)在做好疫情防控工作的同時(shí)，要統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，為企業(yè)復(fù)工、學(xué)校開學(xué)等創(chuàng)造條件。堅(jiān)持全國一盤棋，既要處理好整體和局部的關(guān)系，又要在變化發(fā)展中抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面。統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)，才能完成今年既定發(fā)展目標(biāo)。
各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識和全局觀念，堅(jiān)決服從中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮。各地區(qū)各部門采取舉措既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對重點(diǎn)地區(qū)、對全國防控的影響。唯有跳出自己的一畝三分地，從全國視野來看當(dāng)?shù)匾咔榉揽?，才能讓全國一盤棋真正發(fā)揮作用。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十八
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得我熱淚盈眶。在這場特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了;小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個(gè)姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。
做為一名教師我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神;以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí);同時(shí)在教書本知識的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去對待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存!
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十九
采訪前一天，我再三跟武警政治工作部宣傳局的甘劍干事確認(rèn)：能否見到張楠的父母并采訪他們?幾次得到肯定的回復(fù)后，我?guī)缀跻灰故摺?BR> 張楠犧牲時(shí)，他的姐姐才過世一年，張楠年過六旬的父母在這么短時(shí)間內(nèi)先后送走了自己摯愛的一雙兒女。我知道每一次采訪都是對張楠父母的傷害，可這個(gè)問題又似乎無法避免，難以成眠的我只希望兩位老人身體健康，第二天見面，發(fā)現(xiàn)二老看起來氣色都還不錯，懸了一夜的心終于放下了。
2015年7月末，張楠犧牲的消息剛剛傳回國內(nèi)，很多人并不相信我們的武警戰(zhàn)士會犧牲在異國他鄉(xiāng)。無怪大家的不相信，生活在和平年代的我們無法想象索馬里的戰(zhàn)火紛飛。而張楠是武警系統(tǒng)在國外執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)時(shí)犧牲的第一個(gè)人。
張楠的媽媽朱麗萍和爸爸張圣林都是樸實(shí)而又要強(qiáng)的人。張楠犯的一點(diǎn)小錯都會被他們嚴(yán)厲的批評教育，哪怕只是因?yàn)榉艑W(xué)后餓狠了的張楠吃光了家里僅有的三顆蘋果。他們教育張楠的方式或許嚴(yán)厲，但他們對張楠的愛絲毫不比天下任何一對父母少。
張楠靈柩回國時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)了一輩子的朱麗萍痛哭失聲，一聲“楠兒啊!”讓無數(shù)人落淚。這是只吃了她一個(gè)月奶水就因她工作繁忙被送回老家的楠兒，這是溫和懂事每逢假期都要看望全家老小的楠兒，這是被戰(zhàn)友稱為‘鐵楠’讓她無限驕傲的楠兒，這也是有危險(xiǎn)任務(wù)永遠(yuǎn)沖在前方負(fù)傷也不讓家人知道的楠兒。
朱麗萍曾對張楠說“兒子，你孝順?gòu)寢尣挥媒o媽媽買任何東西，只要能給媽媽尊嚴(yán)就夠了?！毙㈨樀膹堥胛?1年來，大大小小的榮譽(yù)證書捧回了一摞，兩枚三等功軍功章熠熠生輝，這是朱麗萍最寶貴的財(cái)富。只是誰都沒想到，張楠最后帶給媽媽的榮譽(yù)是“獻(xiàn)身使命的忠誠衛(wèi)士”稱號。
回顧張楠的人生履歷，參軍入伍是他的堅(jiān)持，續(xù)簽士官是他的堅(jiān)持，去索馬里執(zhí)行安保任務(wù)更是他的堅(jiān)持。在張楠想續(xù)簽上士時(shí)，朱麗萍曾特意從老家趕到臨沂，勸說張楠回家，看到張楠態(tài)度堅(jiān)決，朱麗萍妥協(xié)了。當(dāng)被問及是否后悔送張楠當(dāng)兵，是否后悔支持張楠去索馬里執(zhí)行任務(wù)時(shí)，張楠父母非常堅(jiān)決的說，“不!”
朱麗萍只是后悔自己的粗心大意。張楠第一次負(fù)傷時(shí)，曾在視頻通話里問她：“媽媽，你看我有什么變化?”朱麗萍說張楠白了瘦了，還批評他總是打哈欠沒精神，張楠笑著對媽媽說以后會注意。她不知道，這時(shí)張楠因?yàn)閭谔弁?，已很久沒有睡上安穩(wěn)覺。
采訪結(jié)束前，朱麗萍突然對我說：“張楠沒走，張楠現(xiàn)在離我們很近?！?BR> “什么?”朱麗萍帶著方言的話語讓我一愣。
“我一直覺得張楠就在我身邊，他沒離開?！敝禧惼加终f了一遍，張圣林在她身邊認(rèn)同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻我突然說不出任何話，他們是真正的英雄的父母，英雄不朽，張楠沒有離開!
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇一
近日，我們班級組織了一次參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的活動，深入了解了一些英雄人物的故事，使我受益匪淺。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我對英雄事跡的理解有了新的認(rèn)識，也對自己有了更高的要求和期望。以下，我將從五個(gè)方面展開介紹我的心得體會。
首先，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄是怎么煉成的。英雄并不僅僅是生來就具備的，他們是在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇往直前、百折不撓的人。比如，我們參觀了中國革命的先驅(qū)，共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大領(lǐng)袖，毛澤東主席紀(jì)念館。在參觀期間，我們了解到毛主席年輕時(shí)曾多次遭受失敗和挫折，但他并沒有放棄，繼續(xù)為中國人民的解放事業(yè)奮斗。這讓我明白了堅(jiān)持、不屈不撓的重要性，如果沒有這樣的拼搏精神，就不可能成為一個(gè)真正的英雄。
其次，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄是如何影響他人的。英雄不僅僅是在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出偉大的勇氣和智慧，他們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)范圍。比如，參觀了紅軍長征的主題紀(jì)念館后，我對紅軍在長征途中的艱辛和犧牲有了更加深刻的理解。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不顧個(gè)人的安危，將自己的生命完全奉獻(xiàn)出來。這使我明白了一個(gè)人的力量是多么的偉大，一個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)可以改變整個(gè)社會。
第三，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄品質(zhì)的重要性。在參觀孫中山先生紀(jì)念館的過程中，我們了解到孫中山先生是中國民主革命的偉大先行者，他的思想為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。他敢于面對現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地追求進(jìn)步。通過了解他生平的種種事跡，我深深地體會到英雄必須具備的堅(jiān)定信念和清晰的目標(biāo)。只有這樣，才能在困境中堅(jiān)持夢想，最終取得成功。
第四，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄事跡的力量。英雄事跡不僅能夠激勵個(gè)人，也能夠鼓舞整個(gè)民族。在參觀史迪威將軍紀(jì)念館時(shí)，我了解到他是二戰(zhàn)期間美軍的杰出將領(lǐng)，具有卓越的戰(zhàn)術(shù)指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他用自己的聰明才智和勇氣，帶領(lǐng)隊(duì)伍戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了重大勝利。這讓我明白，一個(gè)人的力量固然重要，但是團(tuán)隊(duì)的力量更加強(qiáng)大，只有團(tuán)隊(duì)合作才能創(chuàng)造奇跡。
最后，參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了作為普通人的自己也可以成為英雄。英雄不僅僅是英雄人物，也可以是每個(gè)普通人。每個(gè)人都有機(jī)會通過自己的努力和奮斗，成為自己的英雄。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深地體會到個(gè)人的成長和進(jìn)步是需要經(jīng)歷困難和挫折的。只有在困境中堅(jiān)持和努力，才能成為真正的英雄。
通過參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我對英雄的理解有了更深刻的認(rèn)識。英雄不僅僅是那些出類拔萃的人，英雄更是那些在逆境中堅(jiān)持不懈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。與英雄的接觸讓我收獲頗豐，也給予了我更高的要求和期望。我希望通過自己的努力和奮斗，成為一個(gè)不僅在生活中有所作為，也能對社會有所貢獻(xiàn)的人，成為一個(gè)真正的英雄。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇二
魏國英雄事跡一直以來都是人們學(xué)習(xí)和崇拜的對象。他們的故事，勇氣和智慧一直激勵著人們超越自己的極限，努力奮斗。我有幸學(xué)習(xí)了魏國英雄事跡，心中對他們的佩服之情溢于言表。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅受到他們的英勇事跡的鼓舞，還學(xué)到了很多寶貴的道理。下面，我將分享我的心得體會。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡的過程中，我深深被他們的勇氣和智慧所打動。他們在面對艱難險(xiǎn)阻時(shí)不畏懼，堅(jiān)守自己的信念，并積極尋找解決問題的辦法。例如，關(guān)羽橋上斷線，他一直保持著冷靜和勇敢，巧妙地運(yùn)用自己的智慧，成功地渡過了這個(gè)危機(jī)。他們的行為讓我懂得了勇氣和智慧的重要性，不論面對什么困難，只要堅(jiān)守信念并尋找解決之道，就能戰(zhàn)勝困難。
第二段：學(xué)習(xí)的啟示。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。他們在面對困境時(shí)，不僅能夠保持冷靜，還能夠迅速做出正確的判斷和決策。例如，趙云單騎救駕的事跡給了我很大的啟發(fā)。他能夠在危急關(guān)頭迅速意識到形勢的緊急性，并及時(shí)做出了正確的決策，最終成功救回了劉備。這讓我明白了在面對問題時(shí)，不僅要冷靜思考，還要學(xué)會迅速行動，因?yàn)闀r(shí)間就是生命。
第三段：學(xué)習(xí)的價(jià)值。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡帶給我的價(jià)值是無法估量的。他們的故事不僅讓我明白了人性的復(fù)雜和世事的艱辛，還教會了我如何正確處理人際關(guān)系、如何處事待人。例如，左慈教誨劉備養(yǎng)兵之道的故事給了我很大的啟示。在這個(gè)故事中，左慈以自己的智慧和學(xué)問幫助了劉備，使他意識到養(yǎng)兵的重要性。這讓我明白了在社會中，我們不能只關(guān)心自己的利益，還要著眼于整體利益，與人為善，幫助他人，這樣才能實(shí)現(xiàn)共贏。
第四段：學(xué)習(xí)的困難。
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡的過程中，我也遇到了一些困難。一方面，我發(fā)現(xiàn)魏國英雄們的行為和思維方式與現(xiàn)實(shí)生活中的我有很大的差距。另一方面，他們面對的問題和困境與現(xiàn)實(shí)生活中的我也有一定的差距。然而，我并沒有因此而灰心氣餒，相反，我將這些困難視為自我成長的機(jī)會，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸靠近書中的英雄，提升自己的思維和能力。
第五段：學(xué)習(xí)的收獲。
通過學(xué)習(xí)魏國英雄事跡，我不僅獲得了知識，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我明白了勇氣和智慧的重要性，懂得了冷靜思考和迅速行動的必要性，學(xué)會了正確處理人際關(guān)系。這些收獲將成為我日后人生道路上的寶貴財(cái)富，我會將它們發(fā)揚(yáng)光大，努力成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)魏國英雄事跡不僅讓我受到了勇氣和智慧的鼓舞，還讓我獲得了深刻的啟示和寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)他們的行為和思維方式，我不僅提升了自己的思維和能力，還明白了在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確處理問題和與人為善。雖然學(xué)習(xí)的過程中遇到了一些困難，但我不會放棄，相信只要堅(jiān)持下去，一定能夠成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇三
近年來，英雄事跡在軍隊(duì)中的學(xué)習(xí)成為了一種重要的培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)英雄的事跡，軍人能夠不斷提高自身的意識和修為，爭做時(shí)代的英雄。在這個(gè)主題下，我想分享一下我的心得體會。
首先，英雄事跡的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到了英雄是如何從平凡中走向偉大的。英雄并非生來就擁有超人的能力，而是在常人般的環(huán)境中，通過大勇無謀、無私奉獻(xiàn)、舍生忘死的偉大壯舉，不斷超越了自己的平凡。這讓我明白，任何一個(gè)人，只要心懷信念，勇于追求，都有可能成為英雄。
其次，學(xué)習(xí)英雄事跡讓我了解到英雄是如何面對困境和挑戰(zhàn)的。在英雄事跡中，我看到了無數(shù)的英雄們在困境中奮發(fā)向前。無論是戰(zhàn)場上的炮火，還是生活中的無助，英雄們從不退縮，始終保持勇敢和堅(jiān)定。這給了我巨大的啟示，即使在生活和工作中遇到了挫折和困境，只要我們勇于面對，堅(jiān)持努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三，學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了英雄的力量源于他們內(nèi)心的堅(jiān)定信念。無論是愛國主義的信仰，還是為人民利益而奮斗的信念，英雄們總能堅(jiān)定地站在正義的一方，用自己的行動去維護(hù)公平和正義。這讓我深刻認(rèn)識到，在面對誘惑和阻力時(shí)，我們需要堅(jiān)守自己的信念，不為外物所動，始終追求內(nèi)心真理。
第四，學(xué)習(xí)英雄事跡讓我認(rèn)識到英雄是對人類社會發(fā)展起到推動作用的人。通過學(xué)習(xí)英雄的偉大事跡，我意識到，在每個(gè)時(shí)代，都有人因?yàn)樽约旱钠床头瞰I(xiàn)而引領(lǐng)潮流，推動歷史的進(jìn)步。而每一個(gè)人，只要我們在個(gè)人責(zé)任上盡心盡力，就有可能成為推動社會進(jìn)步的中堅(jiān)力量，創(chuàng)造出自己的英雄事跡。
最后，學(xué)習(xí)英雄事跡讓我明白了一個(gè)人的價(jià)值在于對社會和國家的貢獻(xiàn)。英雄們?yōu)閲液腿嗣窀冻隽松脱?，他們的事跡充分展示了人和養(yǎng)育他們的土壤之間的關(guān)系。作為軍人，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任，為保家衛(wèi)國，為人民安寧、幸福而努力奮斗，用實(shí)際行動詮釋軍人的價(jià)值。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我深刻認(rèn)識到英雄的成長并非是偶然，而是付出了巨大的努力和犧牲。他們面對困境，保持堅(jiān)定的信念和勇敢的行動，為社會和國家作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我深信，只要我們以英雄事跡為榜樣，發(fā)揚(yáng)英雄精神，腳踏實(shí)地，勇往直前，我們也能用自己的行動創(chuàng)造出屬于自己的英雄事跡，為國家和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇四
英雄的事跡常常激勵著人們向前奮進(jìn)，他們的勇敢和犧牲精神值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。軍人作為保家衛(wèi)國的重要角色，學(xué)習(xí)英雄事跡更是必不可少的一部分。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人能夠從中獲得重要的心得體會，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的忠誠與責(zé)任感，激發(fā)了他們的斗志與勇氣。在以下的五段式文章中，我將探討軍人學(xué)習(xí)英雄事跡的重要性以及從中得到的心得體會。
學(xué)習(xí)英雄事跡對軍人具有極高的教育意義和學(xué)習(xí)價(jià)值。英雄們用自己無私的奉獻(xiàn)和英勇的行動為國家和人民做出了重大貢獻(xiàn)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。通過了解英雄的事跡，軍人可以了解到他們對國家和人民的忠誠和愛心，進(jìn)一步明確自己的責(zé)任和使命。軍人學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)了英雄精神，提升了部隊(duì)整體素質(zhì)。
中段1：提高忠誠與責(zé)任感。
學(xué)習(xí)英雄事跡可以使軍人對國家和人民的忠誠和責(zé)任感得到提高。英雄們無私的精神和對國家的無限忠誠是軍人學(xué)習(xí)的榜樣。通過深入了解英雄的事跡，軍人們能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命。他們會明白保家衛(wèi)國的重要性，將個(gè)人的榮辱成敗置于國家的利益之上，增強(qiáng)對國家和人民的忠誠。
中段2：激發(fā)斗志與勇氣。
學(xué)習(xí)英雄事跡可以激發(fā)軍人們的斗志與勇氣。英雄們面對困難和危險(xiǎn)，始終保持堅(jiān)定的信念和不屈的精神。他們的勇敢和犧牲精神值得我們效仿。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們會意識到自身所處的崗位和使命的重要性，他們會在面對困難時(shí)堅(jiān)守崗位，在危險(xiǎn)面前勇往直前，不退縮，不氣餒，為國家和人民的利益而奮斗。
中段3：強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神與戰(zhàn)力。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于強(qiáng)化軍人們的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)力具有重要作用。英雄們的英勇事跡激勵著軍人們要在戰(zhàn)場上勇往直前。了解英雄們在曲線當(dāng)中面對危險(xiǎn)與困難時(shí)的不屈精神和無畏勇氣，會讓陣地的每一位軍人更加堅(jiān)定地以勝利為目標(biāo)，不怕犧牲，不退縮，勇敢戰(zhàn)斗。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們可以加強(qiáng)對國家安全的認(rèn)識，提高實(shí)戰(zhàn)能力，為國家的戰(zhàn)斗力提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于軍人來說具有極高的價(jià)值。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，軍人們將更加堅(jiān)定自己的忠誠與責(zé)任感，激發(fā)斗志和勇氣。這些品質(zhì)將使每一位軍人在保家衛(wèi)國的過程中拼搏，書寫屬于自己的英雄事跡。學(xué)習(xí)英雄事跡不僅可以提高軍人們的戰(zhàn)斗力，更可以錘煉他們的品格，使之更加崇高、純粹、無私，真正成為人民的英雄，用自己的行動展現(xiàn)出軍人的偉大。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇五
近年來，楊雪成為了一個(gè)家喻戶曉的名字。她是我國戰(zhàn)斗英雄，譜寫了一曲壯麗的英雄史詩。當(dāng)我了解到她的事跡時(shí)，深深地被她的堅(jiān)韌不拔和英勇無畏所打動。我決定從她的事跡中汲取力量，成為一個(gè)更加優(yōu)秀和勇敢的人。在學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡的過程中，我獲得了許多啟迪和感悟。
首先，楊雪的事跡告訴我們，勇氣和毅力在生活中的重要性。楊雪畢業(yè)后參軍，成為一名女飛行員，開始了她的軍旅生涯。她在駕駛飛機(jī)時(shí)發(fā)生了嚴(yán)重的事故，導(dǎo)致脊椎骨折和腿部癱瘓。然而，她沒有退縮，而是堅(jiān)持進(jìn)行復(fù)健，重新振作起來。她不僅學(xué)會了自己獨(dú)立生活，還決心重新尋找事業(yè)機(jī)會。她投入到攝影事業(yè)中，成為一位優(yōu)秀的攝影師。楊雪的事跡告訴我們，無論遭遇多大的挫折，我們都要保持勇氣和毅力，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
其次，從楊雪身上，我們可以看到他對人民和國家的無私奉獻(xiàn)精神。2008年，汶川大地震震驚了世界，造成了巨大的傷亡。作為一名攝影師，楊雪第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，用鏡頭記錄著那些可歌可泣的瞬間。她毫不猶豫地冒著生命的風(fēng)險(xiǎn)，沖到震中救援傷員、拍攝災(zāi)情。她的照片感動了無數(shù)人，并傳遞給世界愛心和關(guān)懷。這種無私奉獻(xiàn)的精神啟示我要關(guān)注社會問題，用自己的力量去幫助他人，為社會和國家做出貢獻(xiàn)。
再次，楊雪的事跡讓我看到了自強(qiáng)不息的精神。在災(zāi)難面前，她展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)和不屈的意志。在她一次去西藏的徒步旅行中，她遭遇了非常惡劣的條件。山雪一觸即化，腳下泥濘不堪，而她的左腿卻受傷了。然而，她沒有選擇放棄，而是繼續(xù)前行。盡管走得很艱難，但她的目標(biāo)從未改變。楊雪的堅(jiān)持和奮斗精神對我產(chǎn)生了深刻的影響，使我意識到即使在困境中也要保持信心和勇氣，勇往直前。
最后，楊雪的事跡激勵我要勇于追求夢想。楊雪的攝影作品被世界各地的媒體所報(bào)道，并獲得了眾多獎項(xiàng)。她的照片被譽(yù)為“鏡頭中的力量”。作為一個(gè)夢想成為作家的人來說，我深深被她影響。她的事跡告訴我不要害怕追求自己的激情和夢想，努力將他們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。無論遇到多大的困難，只要我堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總而言之，學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡給了我許多啟示和感悟。她的堅(jiān)韌不拔和英勇無畏精神，激勵著我勇敢面對困難和挫折。她的無私奉獻(xiàn)和自強(qiáng)不息的精神，鞭策我為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。她的追求夢想的勇氣，鼓舞著我不斷追求自己的夢想。我希望在今后的生活中，能夠保持永不退縮的勇氣和堅(jiān)持不懈的毅力，努力變成一名更為優(yōu)秀和勇敢的人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇六
作為學(xué)習(xí)英雄事跡的一種形式，參觀已經(jīng)成為了許多人自我教育的一種途徑。而我最近也有機(jī)會參觀了一位英雄的展覽，深受觸動。在參觀過程中，我不僅感受到了英雄的偉大，更明白了作為一名普通人，自己也可以付出努力，做出一些讓人們敬佩的事情。這次參觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我深深地明白到了英雄事跡對于我們每個(gè)人的重要性，激發(fā)了我要努力成為更好的自己的決心。
第二段。
在這次參觀學(xué)習(xí)中，最讓我印象深刻的是英雄們所展現(xiàn)出的勇氣。那些英雄們在面對困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。他們無論是面對生命中的挑戰(zhàn)，還是為了理想和信念而奮斗，都毫不退縮。通過參觀，我深深地感受到了勇氣的力量，也明白了只有勇敢面對困難，才能戰(zhàn)勝它們，向目標(biāo)邁進(jìn)。
第三段。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡也讓我體會到了英雄們敬業(yè)的精神。無論是科學(xué)家、醫(yī)生、教育家還是軍人、消防員等，每一個(gè)英雄在自己的領(lǐng)域都付出了巨大的努力和熱情。他們不顧一切地投入到工作中，并通過自己的努力來改變世界。這種敬業(yè)精神不僅僅是對工作的態(tài)度，更是對于自己職責(zé)的認(rèn)真對待。參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我明白了只有用心去做每一件事情，才能在自己的領(lǐng)域有所成就。
第四段。
在參觀學(xué)習(xí)中，我還深刻體會到了英雄們面對挫折時(shí)的堅(jiān)韌精神。每一個(gè)英雄事跡都包含著無數(shù)次的失敗和困境，但他們從不放棄，從不退縮，永遠(yuǎn)堅(jiān)守自己的理想和信念。通過參觀他們的故事，我明白了要在困難面前保持堅(jiān)持不懈的態(tài)度，并勇敢面對挑戰(zhàn)。只有在堅(jiān)持中，才能以一種更加堅(jiān)韌有力的姿態(tài)面對生活的起起落落，才能在困境中找到突破的機(jī)會。
第五段。
通過參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我深刻地感受到了英雄對社會的影響力。他們的事跡鼓舞了無數(shù)人，激發(fā)了人們的斗志和追求。英雄們用自己的力量和行動改變了世界，他們不僅僅是個(gè)人的光輝，更是整個(gè)社會進(jìn)步的驅(qū)動力量。作為普通人，我也要明白自己的責(zé)任和義務(wù)，以積極的態(tài)度參與社會進(jìn)步，為人們創(chuàng)造更美好的生活。
總結(jié)：
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的體驗(yàn)讓我深受觸動，明白了英雄的偉大、勇氣和堅(jiān)韌精神，并受到了英雄事跡對于每個(gè)人的重要性的啟發(fā)。我將努力發(fā)揚(yáng)英雄的精神，用自己的努力和行動去追求自己的夢想，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇七
祖國西部邊陲，喀喇昆侖高原。去年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識，悍然越線挑釁。在前出交涉和激烈斗爭中，團(tuán)長祁發(fā)寶身先士卒，身負(fù)重傷;營長陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營救，奮力反擊，英勇犧牲;戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)，突圍后義無反顧返回營救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻;戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，自己卻淹沒在冰河之中。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國戍邊英雄團(tuán)長”榮譽(yù)稱號，追授陳紅軍“衛(wèi)國戍邊英雄”榮譽(yù)稱號，給陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉追記一等功。英雄雖已離去，精神永駐邊關(guān)!
這一精神，既是神仙灣哨卡官兵熱愛邊防、艱苦奮斗的生動寫真，也是戍邊部隊(duì)在執(zhí)行進(jìn)軍新疆、建卡守防、戍邊維穩(wěn)等重大任務(wù)中所孕育的革命精神的高度概括。
這是戍邊部隊(duì)視祖國利益高于一切的集中體現(xiàn)。從進(jìn)軍新疆到挺進(jìn)阿里，從剿匪平叛到平息暴亂，從執(zhí)行特殊任務(wù)到自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)，新疆軍區(qū)部隊(duì)官兵都能挺身而出，衛(wèi)國衛(wèi)民，用生命和忠誠譜寫了報(bào)效祖國、為國盡忠的壯歌。
這是廣大官兵在嚴(yán)酷環(huán)境中頑強(qiáng)拼搏、創(chuàng)新發(fā)展的生動寫照，也是喀喇昆侖精神的基本特征。戍邊部隊(duì)官兵發(fā)揚(yáng)愚公移山、燕子壘窩的精神，在荒無人煙的不毛之地建成整齊劃一的營區(qū)，生產(chǎn)出新鮮蔬菜，用自己的雙手讓昔日荒涼哨卡發(fā)生了翻天覆地的變化。
幾十年來，歷代官兵以高原、邊防為家，把風(fēng)雪邊關(guān)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺，把御外穩(wěn)內(nèi)作為創(chuàng)造軍旅輝煌的崇高事業(yè)，把崗位作為愛軍習(xí)武、精忠報(bào)國的陣地，用生命丈量雪域高原，用忠誠守護(hù)萬家團(tuán)圓。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇八
楊雪，一個(gè)普通的女生，卻有著不凡的勇敢和堅(jiān)定。她的英雄事跡給了我很大的震撼和啟示。通過學(xué)習(xí)她的事跡，我深深地感受到了勇氣和責(zé)任的力量。同時(shí)，我也認(rèn)識到每個(gè)人都有可能成為英雄，只要我們心懷夢想，勇往直前。
第一段：感受英勇的行動力。
楊雪生活在山區(qū)，遠(yuǎn)離城市，生活簡單而清苦。然而，當(dāng)有一名男子持刀威脅幼兒園的孩子們時(shí)，她毅然決然地挺身而出，保護(hù)了孩子們的安全。這樣的勇敢行為讓我感受到了她內(nèi)心深處的善良和關(guān)懷之心。她的勇氣教會我，面對危險(xiǎn)和不公，我們不能逃避、袖手旁觀，而應(yīng)該挺身而出，為他人撐起一片安寧的天空。
第二段：感受責(zé)任感的堅(jiān)定。
楊雪的事跡中，她是一名普通的教師。她并沒有過人的力量和技能，但她敢于擔(dān)當(dāng)，奮不顧身地保護(hù)兒童的安全。這種責(zé)任感激勵著我，讓我深思自己身上的責(zé)任。每個(gè)人都有自己的角色和使命，我們要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。無論是作為學(xué)生、員工、親人還是公民，我們都應(yīng)該以責(zé)任感為指導(dǎo)，付諸行動，做出正確的選擇。
第三段：堅(jiān)信正義與善良。
楊雪保護(hù)兒童的行為，是對那名男子不良行為的有力回?fù)?，是對社會善良力量的?jiān)定表達(dá)。她用自己的行動展示出來，我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)信正義和善良的力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會遇到各種不公、不義和挫折，但只要我們堅(jiān)持正義和善良，就能夠克服困難、擊敗邪惡。正義是勇敢者的底氣，善良是我們心靈的印記。
第四段：激發(fā)愛心與互助精神。
楊雪的英雄事跡讓我深感愛心和互助精神在社會中的重要性。面對險(xiǎn)情，她沒有退縮，而是義無反顧地保護(hù)了幼兒園的孩子。這種關(guān)懷他人的精神讓我深受觸動，也讓我想到了日常生活中的一些事情。世界上固然有邪惡和冷漠，但愛心與互助的力量是世界的真正動力。無論是幫助一個(gè)陌生人，還是關(guān)心家人朋友，我們都能夠通過小小的行動傳遞愛心，點(diǎn)亮他人的生活。
第五段：每個(gè)人都有機(jī)會成為英雄。
通過學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡，我明白每個(gè)人都有可能成為英雄。不需要超凡的能力或者特殊的背景，只要我們心懷夢想，堅(jiān)持追求，就能從內(nèi)心中釋放出勇氣和力量。無論是在工作中、學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都可以以積極的心態(tài)去投身其中，用自己的力量去影響他人。成為英雄的旅程不僅僅只屬于楊雪，也屬于每一個(gè)有夢想、有勇氣和有責(zé)任感的人。
學(xué)習(xí)楊雪英雄事跡使我深受啟示，她的勇敢和責(zé)任感成為我人生道路的指南。在今后的日子里，我將以楊雪為榜樣，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用自己的行動影響和幫助他人。我深信，只要每個(gè)人都積極向上，珍視自己身上的責(zé)任，我們的社會將會變得更加和諧美好。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇九
英雄是指為正義、公平和自由事業(yè)而英勇奮斗，為他人付出甚至舍生忘死的人。英雄的事跡鼓舞人心，激勵我們追求自己的夢想和奉獻(xiàn)他人。近日我有幸參觀學(xué)習(xí)了一位英雄的事跡，并從中汲取了許多有益的啟示和體會。
第一段：準(zhǔn)備前往英雄事跡地。
在得知這次參觀的機(jī)會后，我提前查閱了與英雄事跡相關(guān)的歷史資料。通過閱讀書籍和觀看相關(guān)紀(jì)錄片，我對英雄的故事有了初步了解。這個(gè)英雄名叫楊利偉，他是中國第一位進(jìn)入太空的航天員。我的心中充滿了激動和敬佩，在心里默默向這位英雄致敬。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡的地方是位于北京市的中國航天博物館。進(jìn)入博物館，首先映入眼簾的是像素科技前沿的虛擬現(xiàn)實(shí)裝置。通過這些裝置，我仿佛置身于楊利偉在太空中的身影，感受到他在太空中的環(huán)境和壓力。隨后，我參觀了楊利偉的航天飛機(jī)和太空艙，這些曾經(jīng)見證著他的壯舉的器材，讓我更加真切地感受到他的勇敢和決心。在觀看了關(guān)于他在太空的實(shí)際影像后，我被他在宇宙中飛行的勇氣和對科學(xué)探索的追求所深深震撼。
第三段：學(xué)習(xí)英雄的奮斗精神。
楊利偉是通過努力和長時(shí)間的訓(xùn)練被選中成為航天員的。他的奮斗精神深深地感染了我。通過觀看多種材料，我了解到在成為航天員之前，楊利偉經(jīng)歷了長時(shí)間的體能和心理訓(xùn)練。他通過努力克服了種種困難，實(shí)現(xiàn)了從地球到宇宙的飛躍。這讓我明白成功背后的辛苦，只有經(jīng)過不懈努力和堅(jiān)韌精神，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四段：感受英雄的奉獻(xiàn)精神。
楊利偉進(jìn)入太空的征程不僅僅是為了自己的榮耀，更是為了國家和人民的利益。他肩負(fù)著宇航事業(yè)的使命，為國家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。通過他的事跡和聆聽講解人員的介紹，我深深感受到作為一名英雄要有顧全大局、舍己為人的精神。這讓我明白每一個(gè)人都可以在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)，無論是大是小，只要用心去做，都可以成為一位英雄。
第五段：感悟與自己的追求。
通過這次參觀學(xué)習(xí)英雄事跡，我深深明白了追求夢想和奉獻(xiàn)他人的重要性。作為一名學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)知識，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。當(dāng)然，我也將時(shí)刻記住英雄的事跡，時(shí)刻把他們當(dāng)作榜樣，用他們的精神指引自己前進(jìn)。無論在未來的學(xué)習(xí)還是工作中，我都將發(fā)揮自己的特長，為社會做出貢獻(xiàn)，成為一位對社會和國家有益的人。
總結(jié)。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我對楊利偉這位英雄深感敬佩，同時(shí)也明白了努力和奉獻(xiàn)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著英雄的精神，時(shí)刻以榜樣為導(dǎo)向，為理想而奮斗，為他人奉獻(xiàn)。只有這樣，我才能成為一位真正有價(jià)值的人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十
英雄永遠(yuǎn)是人們心中的榜樣，他們的事跡激勵著一代又一代的人們。作為軍人，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄事跡，感受他們的勇氣和奉獻(xiàn)精神。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我們可以更好地堅(jiān)守軍人職責(zé)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
學(xué)習(xí)英雄事跡對于軍人而言，有著特殊的意義。英雄事跡是一本活的教材，通過它，我們可以看到一顆勇敢無畏的心，一腔熱血和對黨和人民的忠誠。學(xué)習(xí)英雄事跡可以潛移默化地影響我們，激勵我們在執(zhí)行任務(wù)時(shí)毫不畏懼，堅(jiān)守崗位，保家衛(wèi)國。
學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我更加堅(jiān)定了做一名合格軍人的決心。英雄的事跡告訴我，只要立下軍人誓言，就要為之付出一切。我們要以英雄為榜樣，時(shí)刻保持對黨和人民的忠誠，時(shí)刻保持對任務(wù)的高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。學(xué)習(xí)英雄事跡，讓我明白了做一名軍人不僅要身體力行，更要用心承擔(dān)和履行我們的使命和責(zé)任。
學(xué)習(xí)英雄事跡，使我深感英雄們的事跡不僅僅屬于他們個(gè)人，更是屬于我們每個(gè)軍人。英雄是由平凡而偉大的，而平凡的我們也能通過平凡的事跡，向英雄看齊。一時(shí)英雄，終生英雄是每名軍人的使命。英雄事跡告訴我們，只有堅(jiān)持奮斗，不斷學(xué)習(xí)，才能成就非凡的事業(yè)。學(xué)習(xí)英雄事跡，使我明白了要不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地履行我們的使命和責(zé)任。
五、結(jié)語。
學(xué)習(xí)英雄事跡是軍人必須堅(jiān)持的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我們可以增加自信心，堅(jiān)定信念，更好地完成自己的軍人職責(zé)。學(xué)習(xí)英雄事跡還可以加強(qiáng)對軍人職業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。作為一名軍人，我們必須時(shí)刻銘記英雄們的事跡，堅(jiān)守軍人信念，在新的征程中勇敢前行。
以上是關(guān)于“軍人學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會”的連貫的五段式文章，通過引言介紹了學(xué)習(xí)英雄事跡的重要性，然后從個(gè)人角度談?wù)摿俗约簩W(xué)習(xí)英雄事跡的體會，接著闡述了學(xué)習(xí)英雄事跡的啟示，并在結(jié)語中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英雄事跡對軍人的重要性。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫，能夠深入闡述主題，使讀者對軍人學(xué)習(xí)英雄事跡有更深刻的理解和體會。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十一
魏國歷史上有許多杰出的英雄人物，他們的事跡是我們學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我們不僅可以了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以從中汲取力量和啟示。我曾深入研究了魏國的一些英雄人物，包括曹操、司馬懿、鄧艾等。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我對如何做一個(gè)優(yōu)秀的人有了新的理解，同時(shí)也對魏國的歷史有了更深入的了解。
首先，曹操是魏國歷史上最偉大的英雄之一。他聰明機(jī)智，善于權(quán)謀，始終保持戰(zhàn)略上的靈活性和戰(zhàn)術(shù)上的果斷。他在戰(zhàn)場上對敵人處之泰然，從未被敵人打敗過。曹操的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是要成為一個(gè)成功的人，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能在人生的戰(zhàn)場上立于不敗之地。
其次，司馬懿也是魏國歷史上備受稱贊和尊敬的英雄。他擔(dān)任丞相期間，為國家穩(wěn)定和繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。他善于思考和謀劃，深得曹魏的信任。司馬懿的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是為國家和社會做出貢獻(xiàn)是每個(gè)人的職責(zé)和義務(wù)。只有以國家和社會的利益為出發(fā)點(diǎn)，才能取得真正的成功。
再次，鄧艾也是一個(gè)備受贊譽(yù)的英雄人物。他在戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出了極高的勇氣和智慧。他在向魏國建議抗擊蜀國的過程中，為國家做出了重要的貢獻(xiàn)。鄧艾的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是在人生的道路上，要敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前。只有克服困難和挑戰(zhàn)，才能取得真正的勝利。
此外，魏國的英雄人物們都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神。他們從不氣餒，勇往直前，無論面對多大的艱難和挑戰(zhàn)，都能保持積極樂觀的態(tài)度。這讓我明白了一個(gè)道理，那就是在人生的道路上，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折。但只要我們堅(jiān)持下去，勇往直前，總會突破困難，取得成功。
最后，通過學(xué)習(xí)魏國英雄的事跡，我對魏國歷史有了更深入的了解。魏國的英雄人物們一起創(chuàng)造了輝煌的歷史，為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是一個(gè)國家的興盛需要全體人民的共同努力。只有人民團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)英雄精神，才能共同創(chuàng)造出燦爛的歷史。
總之，學(xué)習(xí)魏國英雄事跡使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我明白了一個(gè)道理，那就是要取得成功，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，同時(shí)將國家和社會的利益放在首位。同時(shí)，他們的事跡也讓我明白了一個(gè)道理，那就是在人生的道路上，我們要敢于面對困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持下去，勇往直前。只有如此，我們才能取得真正的成功。學(xué)習(xí)他們的事跡，讓我明白了一個(gè)道理，那就是一個(gè)國家的興盛需要全體人民的共同努力，共同創(chuàng)造出燦爛的歷史。所以，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究魏國的英雄事跡，為將來的人生道路做好準(zhǔn)備。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十二
近年來，中國頻頻遭受洪水侵襲，許多抗洪英雄涌現(xiàn)出來，用他們的勇敢和智慧守護(hù)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。而我們可以通過學(xué)習(xí)他們的事跡，從中獲得啟示，提升自己的安全意識和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。在這篇文章中，我將分享我對抗洪英雄事跡的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，抗洪英雄的事跡讓我深刻認(rèn)識到自然災(zāi)害的可怕性和不可預(yù)測性。洪水無情地摧毀著一切阻擋在它面前的東西，讓人無處可逃。然而，抗洪英雄們并沒有選擇逃避，他們勇敢地站了出來，積極投身到抗洪救災(zāi)的工作中。他們用自己的實(shí)際行動告訴我們，面對自然災(zāi)害，我們不能退縮，而是要迎難而上，勇敢應(yīng)對，這需要我們有堅(jiān)定的信念和戰(zhàn)勝困難的毅力。
其次，我從抗洪英雄的事跡中理解到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在抗洪過程中，抗洪英雄們不分晝夜，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。他們用不同的技能和職責(zé)相互配合，形成了強(qiáng)大的合力。這讓我明白，當(dāng)我們面對災(zāi)難時(shí)，團(tuán)結(jié)一致是我們最強(qiáng)大的武器。只有在團(tuán)結(jié)中，我們才能匯聚力量，戰(zhàn)勝困難，保護(hù)自己和身邊的人。
同時(shí)，抗洪英雄們的事跡也提醒我要時(shí)刻保持警惕意識。洪水來得迅猛，突如其來。在災(zāi)難面前，如果我們沒有預(yù)先的防備措施，就會喪失應(yīng)對的能力?？购橛⑿蹅兩钪@一點(diǎn)，他們提前制定預(yù)案，組織演練，以便在洪水來臨時(shí)能夠迅速反應(yīng)。這給我留下了深刻的印象，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持警惕意識，加強(qiáng)自我防范，不僅僅是面對洪水，還包括其他自然災(zāi)害。
此外，抗洪英雄們的事跡還激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。他們舍小我為大我，舍身救人，為了別人的安全而付出了巨大的努力。這讓我意識到我們作為普通人也可以做一些力所能及的事情，為社會做出貢獻(xiàn)。雖然我們可能無法像抗洪英雄那樣壯舉非凡，但通過積極參與公益事業(yè)，我們可以從自己做起，為社會傳遞正能量。
最后，通過學(xué)習(xí)抗洪英雄的事跡，我也深感自己的渺小與微弱?？购橛⑿蹅冊谒罨馃岬沫h(huán)境中毫不退縮，付出了巨大的努力和犧牲。相比之下，我在生活中的困難與挫折顯得微不足道。因此，我決心要更加珍惜眼前的幸福，以更加樂觀積極的態(tài)度面對生活中的困難，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
通過學(xué)習(xí)抗洪英雄事跡，我深刻認(rèn)識到自然災(zāi)害的可怕性和應(yīng)對災(zāi)害的能力的重要性。同時(shí)，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、保持警惕意識、積極參與公益事業(yè)及珍惜眼前的幸福等方面的體會，使我得到了很大啟迪。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)抗洪英雄們的精神，將其融入自己的生活中，我們將會更好地應(yīng)對災(zāi)害，更好地保護(hù)自己和家人的安全，更好地服務(wù)社會的發(fā)展。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十三
xx年5月12日，四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震，一場人間災(zāi)難降臨到中國人民頭上。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是，我們的人民并沒有屈服于這場災(zāi)難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵我奮勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動著，被他們的精神感動著。如果要我用什么字眼來表達(dá)這種感受，那就是：
堅(jiān)強(qiáng)。
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健?！拔铱拗鴮λf，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，‘我不會走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住?！瘪R健一邊喊著“堅(jiān)持，堅(jiān)持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。
奉獻(xiàn)。
無私。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
鎮(zhèn)定。
大地震襲來時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂?dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前后的路都已坍塌。自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道，躲過一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見到了救援者。
就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動和激勵著，偕起手來，化悲痛為力量，為了祖國更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧!
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十四
自從5.12地震以來，一直都在關(guān)注。每天都在痛并感動著，為災(zāi)區(qū)人民所受的巨大災(zāi)難而痛;為大好河山頃刻間化為烏有而痛;為在地震中一幕幕感人的畫面而感動;為一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人而感動!地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多;特別感動的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄造師魂，大愛無聲。
在此次汶川大地震中，在眾多教學(xué)樓倒塌的一瞬間，一個(gè)個(gè)平時(shí)默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，沒有些許的閃念，毅然決然地將生的希望留給了學(xué)生——在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽市平武縣南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學(xué)生最深摯的愛。同樣，吳忠洪老師堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”，當(dāng)聽到有學(xué)生還沒下來時(shí)，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌。吳老師和幾名學(xué)生被吞噬杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒能換回那幾個(gè)他們竭力挽救的學(xué)生的生命，但同樣把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國人，又一次重新認(rèn)識了“教師”這個(gè)職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩”;德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”，4個(gè)學(xué)生都獲救了，他卻不幸遇難;什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級女教師袁文婷，為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。
向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來的希望之路。
一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們在災(zāi)難來臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己?毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛護(hù)在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時(shí)候卻遭遇了災(zāi)難;汶川的孩子們是幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前我們首先想到的必須是學(xué)生，首先保護(hù)營救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。也深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛無聲。君不見，在地震的廢墟上，已悄然立起了無數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄的名字，全國人民乃至全世界的人民都會記住在紋川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄!
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十五
今天全院組織了深入學(xué)習(xí)英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)也介紹了xxx在部隊(duì)成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個(gè)陽光、自信、樂于助人的同學(xué)，04年剛?cè)雽W(xué)時(shí)他還只有十五歲，個(gè)子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學(xué)老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個(gè)同學(xué)突然生病，班主任就叫了幾個(gè)大個(gè)子的同學(xué)一起去醫(yī)院，當(dāng)時(shí)xxx同學(xué)就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個(gè)子小，還要把生病的同學(xué)搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護(hù)生病的同學(xué)到深夜。
現(xiàn)在想想xxx同學(xué)這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時(shí)那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責(zé)任更大。
我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責(zé)任密不可分。
在學(xué)習(xí)時(shí)xxx的事跡時(shí)，讓我想起荀子《勸學(xué)篇》中的兩句話：一句是，“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。前一句是學(xué)生可以勝過老師，當(dāng)然也可以成為老師學(xué)習(xí)的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經(jīng)整天不停地思考，卻不如實(shí)際去做(或?qū)W習(xí)借鑒別人)的過程中得到的收獲多。特別是在這樣一個(gè)時(shí)代，在教育部擬定的教師教育標(biāo)準(zhǔn)中，就把終身學(xué)習(xí)列為三大教師三大原則之一。一個(gè)人如果想不被時(shí)代和工作所淘汰，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，可能是唯一的辦法。
我想學(xué)習(xí)同學(xué)的事跡，除了要學(xué)習(xí)他的那種舍己救人的精神，更重要的其實(shí)就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學(xué)，同時(shí)自己也在這當(dāng)中要不斷的去感悟，去踐行。只有把同學(xué)的事跡不斷的去告訴更的同學(xué)，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價(jià)值。xxx同學(xué)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他留給我們的精神永存，并一定會在今后很長一段時(shí)間激勵和鼓舞更多的人。
人總是有點(diǎn)精神的，物質(zhì)沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔(dān)的社會責(zé)任。最后想說的是，讓我們每個(gè)人都行動起來，從我做起，用愛與責(zé)任去教育和影響更多的學(xué)生。
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參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十六
德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋，他讓人們“永遠(yuǎn)記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”。
綿陽市平武縣南壩小學(xué)的楊樹蘭老師，
5月14日10時(shí)，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。
德陽什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護(hù)住的幾個(gè)孩子卻幸運(yùn)地活了下來，并最終獲救。
德陽什邡市龍居中心小學(xué)向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個(gè)震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護(hù)著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，這位大人就是他們學(xué)校最年輕的女老師向麗。
大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災(zāi)難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災(zāi)區(qū)老師們用“愛的翅膀”為學(xué)生構(gòu)筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實(shí)際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價(jià)向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個(gè)新時(shí)代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應(yīng)該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻(xiàn)與愛心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備教會學(xué)生勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，以自己對學(xué)生尤其是差生的尊重教會學(xué)生尊敬生命，以自己在業(yè)務(wù)上的不斷鉆研和學(xué)習(xí)教會學(xué)生尊重知識，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不顯眼的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)其信心，通過不斷的鼓勵培養(yǎng)其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學(xué)生的心聲，用愛的翅膀來導(dǎo)航，護(hù)送學(xué)生飛翔，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十七
這段時(shí)間，一個(gè)四川醫(yī)護(hù)人員支援武漢的短視頻廣為流傳。其中的一句話直抵人心：“汶川地震時(shí)，全國各地的救援隊(duì)來支援我們四川，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊(duì)……也算一個(gè)報(bào)恩吧?！币环接须y、八方支援，同舟共濟(jì)、心手相連，全國上下凝聚起眾志成城抗擊疫情的磅礴力量。
“疫情防控要堅(jiān)持全國一盤棋”“各級黨委和政府必須堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度”，這樣的要求，正是要形成全國各地共同防控疫情的工作格局和強(qiáng)大合力。從宏觀來看，做好疫情防控工作，直接關(guān)系人民生命安全和身體健康，直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會大局穩(wěn)定，也事關(guān)我國對外開放，必須從全局入手、從頂層謀劃，提高政治站位、增強(qiáng)大局意識、強(qiáng)化全局觀念。從執(zhí)行層面來看，疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作。作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，唯有集中力量辦大事、走好全國一盤棋，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)聯(lián)動，才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，常有暖心的消息傳來。山東大學(xué)齊魯醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)組織編寫了一套《國家援鄂醫(yī)療隊(duì)武漢方言實(shí)用手冊》和《國家援鄂醫(yī)療隊(duì)武漢方言音頻材料》，以解決山東人到湖北聽不懂當(dāng)?shù)胤窖缘膯栴}，其中“過早”對應(yīng)“吃早餐”、“針打完了”對應(yīng)“液體滴完了”等內(nèi)容，讓人感受到“在一起”的溫情，更展現(xiàn)出各地方言雖不相同、但共同凝聚為中國一個(gè)整體的力量?，F(xiàn)在，19個(gè)省份全力支援湖北各地市加強(qiáng)病人救治工作，延續(xù)著對口支援制度的效率，見證著一方有難八方支援的守望相助，更體現(xiàn)了社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。
“每個(gè)人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心、眾志成城，就沒有克服不了的困難”。堅(jiān)持全國一盤棋，不是全國一個(gè)樣，而是根據(jù)各地疫情形勢的不同分類施策，形成區(qū)域之間的分工協(xié)調(diào)、良好配合。湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重，必須把疫情防控工作作為當(dāng)前頭等大事，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢頭。全國其他地區(qū)在做好疫情防控工作的同時(shí)，要統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，為企業(yè)復(fù)工、學(xué)校開學(xué)等創(chuàng)造條件。堅(jiān)持全國一盤棋，既要處理好整體和局部的關(guān)系，又要在變化發(fā)展中抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面。統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)，才能完成今年既定發(fā)展目標(biāo)。
各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識和全局觀念，堅(jiān)決服從中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮。各地區(qū)各部門采取舉措既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對重點(diǎn)地區(qū)、對全國防控的影響。唯有跳出自己的一畝三分地，從全國視野來看當(dāng)?shù)匾咔榉揽?，才能讓全國一盤棋真正發(fā)揮作用。
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十八
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得我熱淚盈眶。在這場特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了;小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個(gè)姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。
做為一名教師我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神;以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí);同時(shí)在教書本知識的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去對待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存!
參觀學(xué)習(xí)英雄事跡心得體會篇十九
采訪前一天，我再三跟武警政治工作部宣傳局的甘劍干事確認(rèn)：能否見到張楠的父母并采訪他們?幾次得到肯定的回復(fù)后，我?guī)缀跻灰故摺?BR> 張楠犧牲時(shí)，他的姐姐才過世一年，張楠年過六旬的父母在這么短時(shí)間內(nèi)先后送走了自己摯愛的一雙兒女。我知道每一次采訪都是對張楠父母的傷害，可這個(gè)問題又似乎無法避免，難以成眠的我只希望兩位老人身體健康，第二天見面，發(fā)現(xiàn)二老看起來氣色都還不錯，懸了一夜的心終于放下了。
2015年7月末，張楠犧牲的消息剛剛傳回國內(nèi)，很多人并不相信我們的武警戰(zhàn)士會犧牲在異國他鄉(xiāng)。無怪大家的不相信，生活在和平年代的我們無法想象索馬里的戰(zhàn)火紛飛。而張楠是武警系統(tǒng)在國外執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)時(shí)犧牲的第一個(gè)人。
張楠的媽媽朱麗萍和爸爸張圣林都是樸實(shí)而又要強(qiáng)的人。張楠犯的一點(diǎn)小錯都會被他們嚴(yán)厲的批評教育，哪怕只是因?yàn)榉艑W(xué)后餓狠了的張楠吃光了家里僅有的三顆蘋果。他們教育張楠的方式或許嚴(yán)厲，但他們對張楠的愛絲毫不比天下任何一對父母少。
張楠靈柩回國時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)了一輩子的朱麗萍痛哭失聲，一聲“楠兒啊!”讓無數(shù)人落淚。這是只吃了她一個(gè)月奶水就因她工作繁忙被送回老家的楠兒，這是溫和懂事每逢假期都要看望全家老小的楠兒，這是被戰(zhàn)友稱為‘鐵楠’讓她無限驕傲的楠兒，這也是有危險(xiǎn)任務(wù)永遠(yuǎn)沖在前方負(fù)傷也不讓家人知道的楠兒。
朱麗萍曾對張楠說“兒子，你孝順?gòu)寢尣挥媒o媽媽買任何東西，只要能給媽媽尊嚴(yán)就夠了?！毙㈨樀膹堥胛?1年來，大大小小的榮譽(yù)證書捧回了一摞，兩枚三等功軍功章熠熠生輝，這是朱麗萍最寶貴的財(cái)富。只是誰都沒想到，張楠最后帶給媽媽的榮譽(yù)是“獻(xiàn)身使命的忠誠衛(wèi)士”稱號。
回顧張楠的人生履歷，參軍入伍是他的堅(jiān)持，續(xù)簽士官是他的堅(jiān)持，去索馬里執(zhí)行安保任務(wù)更是他的堅(jiān)持。在張楠想續(xù)簽上士時(shí)，朱麗萍曾特意從老家趕到臨沂，勸說張楠回家，看到張楠態(tài)度堅(jiān)決，朱麗萍妥協(xié)了。當(dāng)被問及是否后悔送張楠當(dāng)兵，是否后悔支持張楠去索馬里執(zhí)行任務(wù)時(shí)，張楠父母非常堅(jiān)決的說，“不!”
朱麗萍只是后悔自己的粗心大意。張楠第一次負(fù)傷時(shí)，曾在視頻通話里問她：“媽媽，你看我有什么變化?”朱麗萍說張楠白了瘦了，還批評他總是打哈欠沒精神，張楠笑著對媽媽說以后會注意。她不知道，這時(shí)張楠因?yàn)閭谔弁?，已很久沒有睡上安穩(wěn)覺。
采訪結(jié)束前，朱麗萍突然對我說：“張楠沒走，張楠現(xiàn)在離我們很近?！?BR> “什么?”朱麗萍帶著方言的話語讓我一愣。
“我一直覺得張楠就在我身邊，他沒離開?！敝禧惼加终f了一遍，張圣林在她身邊認(rèn)同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻我突然說不出任何話，他們是真正的英雄的父母，英雄不朽，張楠沒有離開!