每一次總結(jié)都是對自己成長的一次見證，讓我們更明確前行的方向。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)，確保語言通順、邏輯清晰、沒有錯(cuò)誤。以下總結(jié)范文內(nèi)容豐富，形式多樣，適合不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)參考。
教師技能比賽心得篇一
龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場了！我英皇國際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，英皇國際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動聽的彈唱，真的是余音繞梁，回味無窮！
通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際app深深贊嘆老師們扎實(shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵！
通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，英皇國際app為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的'全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，英皇國際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們早日回歸社會主流！
教師技能比賽心得篇二
4月9---10號，我有幸觀摩了市小學(xué)英語教師基本功大賽。本次比賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書設(shè)計(jì)。共有來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會。
首先是口語表達(dá)。對于限時(shí)命題性口語表達(dá)，各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結(jié)束語，更重要的是，他們在表達(dá)的過程中，注意了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。
其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘?！靶W(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的`配樂講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。
接下來是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在學(xué)會主句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。
這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實(shí)。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)
教師技能比賽心得篇三
各參賽代表隊(duì)。
大家好!
首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校向參加比賽的全體教職工表示熱烈的祝賀!向大力支持本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，以及精心準(zhǔn)備的各位同事.表示衷心的感謝!
本次技能大賽圍繞安全主題，響應(yīng)學(xué)校安全的號召。積極引導(dǎo)教職工樹立“安全發(fā)展、以人為本”的安全生產(chǎn)理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、安全素養(yǎng)!為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次大賽目的:提高各技能的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)意識，本著與實(shí)踐工作相結(jié)合的原則，重在學(xué)習(xí)、重在提高，希望各位教職工以飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志，積極投身到比賽中去。賽出成績，賽出水平，賽出新風(fēng)尚!
今天的參賽選手個(gè)個(gè)精神飽滿、技術(shù)超群，讓我們用熱烈的掌聲對參加比賽的選手表示衷心的祝賀!
下面有請為大賽致開幕詞!(請參賽選手退場，裁判員到場)。
xx學(xué)校技能大賽，正式落下帷幕。
此次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持與贊助。此次活動不僅提高了教職工們的操作技能，更增強(qiáng)了教職工的安全防范意識。
參賽選手以公平、公正、文明參賽為準(zhǔn)則，共選拔出x名優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 整場比賽的過程中，各位選手的`嫻熟技能，敬業(yè)精神，充分體現(xiàn)了教職工們的綜合素質(zhì)和勇爭第一的精神風(fēng)貌。選手們的激情參與和友情支持為炎熱盛夏帶來了青春活力、動感十足的清涼，讓我們向所有參賽的選手致以真誠的謝意與深深的祝福。
下面由我宣布獲獎(jiǎng)比賽成績:。
獲得xx參與獎(jiǎng)的共x名選手,他們是:。
祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的參與與支持。
獲得xx年xx技能大賽三等獎(jiǎng)的選手是:祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的努力!讓我們以熱烈的掌聲請出xxx科長為本次榮獲三等獎(jiǎng)的教職工頒獎(jiǎng))。
讓我們以熱烈的掌聲感謝x部長的精彩發(fā)言。
讓我們再一次用熱烈的掌聲向所有獲獎(jiǎng)的教職工表示祝賀，感謝參賽選手的努力與付出!
教師技能比賽心得篇四
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場競技展風(fēng)采。
女：此次活動共分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。
男：團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。
女：首先有請教育總支副書記同志致開幕辭！
閉幕主持詞。
男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念。
教師技能比賽心得篇五
(合)下午好!
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男:歡迎大家來到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對各位老師說一句：
(合)您辛苦了!
女：首先，請?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來!
男：下面請為我們的比賽致辭。
女：老師對我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們再次以掌聲感謝。
男：讓我們再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會，謝謝你們!
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手限時(shí)20分鐘，工作人員會在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
(合)：正式開始!
男：首先有請一號選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請二號選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎!
男：十分感謝一號選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是最好的，但我一定是最努力的.
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢想的第一步,有請二號選手，同學(xué)，請三號選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號選手的精彩表現(xiàn)!
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛著這個(gè)我夢寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺。
女：下面有請三號選手請四號選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號選手的精彩表現(xiàn)。。。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動做一點(diǎn)評。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評!
男：接下來，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮!
男：請各位獲獎(jiǎng)得主上臺領(lǐng)獎(jiǎng)!
女：有請老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們在教技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
(合)圓滿結(jié)束!
教師技能比賽心得篇六
作為一名教師，參加技能比賽是一次寶貴的機(jī)會，不僅可以展現(xiàn)自己的教學(xué)水平，還可以與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力。近日，我參加了一次教師技能比賽，這是我第一次參加類似的比賽，通過這一經(jīng)歷，我深深地感受到了自己的不足，并汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
首先，參加技能比賽給了我一個(gè)機(jī)會認(rèn)識其他優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。比賽過程中，我與來自不同地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流，并參觀了其他教室。正是通過這一交流，我發(fā)現(xiàn)了其他教師的創(chuàng)新教學(xué)方法和授課技巧，從而讓我受益匪淺。
其次，技能比賽讓我認(rèn)識到了自身的不足之處。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面存在一些不足。其他教師的教學(xué)內(nèi)容更加有深度和廣度，他們的課件制作更加精美、生動。這讓我深刻認(rèn)識到，自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面需要進(jìn)一步提升。
第三，技能比賽給我提供了一個(gè)展示自己教學(xué)能力的平臺。比賽中，每位參賽者都需要設(shè)計(jì)并上臺展示一節(jié)精彩的教學(xué)課程。通過這一環(huán)節(jié)，我有機(jī)會展示自己對教學(xué)理念的理解、對課程目標(biāo)的把握以及對教學(xué)方法的運(yùn)用。這是一次對自己教學(xué)能力的全面檢驗(yàn)，也是一次對自己教育理念的宣示。
第四，參加技能比賽讓我深感教師的職業(yè)發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和觀摩，在比賽建設(shè)中我不僅學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)技巧，更深刻認(rèn)識到教師的職業(yè)發(fā)展永無止境。教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。因此，我下定決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
最后，技能比賽讓我明白了比賽本身并不是最重要的，最重要的是參賽過程中的收獲和成長。在比賽過程中，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。通過激烈的比拼，我認(rèn)識到了自身的潛力和能力，也對未來的教學(xué)工作更加充滿信心。
通過參加教師技能比賽，我不僅結(jié)識了優(yōu)秀的教師，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識到了自身的不足之處，并培養(yǎng)了自信心和進(jìn)取精神。我相信，這次寶貴的經(jīng)歷將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，更加激勵(lì)我在教育教學(xué)的道路上不斷超越自己。
教師技能比賽心得篇七
非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語教師技能比賽，共有20名教師參加，他們在緊張而又忙碌的說課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會到了小學(xué)英語老師的技能要求不光是知識的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。
下面是我的一些感受：
一、總體來說大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)。
老師說課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的很完美，把每一步的目的說的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。
2、口語表達(dá)。
很多老師語音語調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語的內(nèi)容上非常豐富，把話題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語給我們以美的享受。
3、歌曲演唱。
大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評委，把自己最精彩的.才藝釋放出來，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺得每一位學(xué)生都會喜歡這樣的老師。
二、通過一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問題，也正是我們平時(shí)上課及以后說課所要注意的問題。
1、說課時(shí)要注意：脫稿、語言簡練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位。
在說課過程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒脫稿，漢語太多太多，不能體現(xiàn)英語教師的專業(yè)技能。說課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識方面，沒涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過程說出來，過于簡單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過程評價(jià)欠缺。部分老師過于依靠教參，沒有自己的東西在里面，顯得太空洞。
2、在板書方面，有些老師基本功欠缺，書寫潦草會給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡筆畫以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來，給人一整體呈現(xiàn)的感覺。
3、在口語表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語音語調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語話，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語言欠缺。
教師技能比賽心得篇八
11月6日，我有幸參加了高陵區(qū)姬家中心校組織的教師技能大賽，進(jìn)行了部編版六年級語文《竹節(jié)人》一課。這次活動是以做好課堂教學(xué)質(zhì)為核心，給教師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個(gè)專業(yè)成長的綠色平臺。對于我來說是一次莫大的挑戰(zhàn)，如同秋天這個(gè)季節(jié)一般，沉甸甸的，我收獲滿滿。
作為一名黨員教師，我格外珍惜這次賽教活動，把這次活動作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，參賽前我積極主動的報(bào)名，發(fā)揮一名黨員教師“走在前列，帶頭示范”作用。精心設(shè)計(jì)課例教案，多次聽取同行和領(lǐng)導(dǎo)的建議，不斷的修改教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真按要求參加高陵區(qū)姬家中心校2019年教師技能大賽。通過參加了教師技能大賽后，我一直在一種激奮和反思的狀態(tài)下度過，對教師和教育有了更深層次的理解，立足崗位做貢獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)作為勇爭先。
教學(xué)賽課活動不僅促進(jìn)了參賽教師的專業(yè)技能的提高，更進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效。我們要以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、優(yōu)雅大方的教態(tài)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、熟練的課堂教學(xué)手段和方法，將精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功!
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對待，用心備課，全方面地搜集相關(guān)資料，一節(jié)課一節(jié)課得上，上一次改一次，直到滿意為止。
關(guān)注教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，小到教學(xué)設(shè)計(jì)的排版，課堂上精煉的語言，個(gè)別詞語的音準(zhǔn)，課件的設(shè)置，板書的設(shè)計(jì)，教師的肢體語言都要特別關(guān)注，真正把一堂課當(dāng)成一件藝術(shù)品呈現(xiàn)出來。
要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)參加比賽，參加一次，進(jìn)步一次，為我們真正的破繭成蝶積蓄力量。
比賽前，一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會，這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)情況，因?yàn)橛袝r(shí)候最好的信息和資源往往來源于學(xué)生。
姬家中心校舉辦的2019年教師技能大賽之后，讓我看到了自己的不足，我認(rèn)真記錄好各位評課老師的意見，拿回去后自己慢慢的分析，對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)再次修改，爭取呈現(xiàn)出一節(jié)優(yōu)課。在今后的工作當(dāng)中還需要不斷進(jìn)取，刻苦鉆研。
在姬家中心校2019年教師技能大賽參與的整個(gè)過程中，我成長了許多，結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶猶新的。這次賽課活動，對于我來說已經(jīng)達(dá)到了它本身的目的，我會帶著新的收獲，開始新的工作，立足在自己的崗位上，不忘初心，永不止步。
教師技能比賽心得篇九
作為教師，不斷提升自身的專業(yè)技能是我們永恒的追求。為了檢驗(yàn)與提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次教師技能比賽。通過這場比賽，我不僅明確了自己的不足之處，也深刻體會到了教師技能的重要性和提升之道。
首先，參加教師技能比賽讓我意識到了自己的不足之處。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒有做到因材施教，不能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。之前，我在教學(xué)中往往只是按照教材來進(jìn)行講解，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而在競賽中，我看到了其他參賽者在教學(xué)設(shè)計(jì)上的差異化，他們能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的輔助材料，用多種方式來完成教學(xué)目標(biāo)。這讓我深刻意識到自己在這方面的不足，因此在以后的教學(xué)中，我會更注重學(xué)生個(gè)體差異的尊重和關(guān)愛，努力提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
其次，教師技能比賽讓我明白了教師技能的重要性。在競賽中，我看到了其他參賽者出色的教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。他們能夠迅速調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出即時(shí)的改變。而我自己往往在教學(xué)過程中無法及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。通過這次比賽，我深刻認(rèn)識到，優(yōu)秀的教師應(yīng)具備靈活應(yīng)對各種教學(xué)場景的能力，善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，我將更加注重提升自己的教學(xué)技能，不斷豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
此外，教師技能比賽也讓我學(xué)到了提升教師技能的具體方法和途徑。在比賽過程中，我借鑒了其他優(yōu)秀參賽者的決策能力和組織能力。他們能夠迅速思考問題，制定出合理的教學(xué)方案，并有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這讓我意識到，要提升自己的教師技能，需要不斷學(xué)習(xí)和積累。我將努力閱讀教育教學(xué)方面的專業(yè)書籍，向優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗(yàn)，參加各種教育培訓(xùn)和研討會，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理念。
最后，教師技能比賽讓我意識到教師職業(yè)道德的重要性。比賽中，我看到了其他參賽者對待學(xué)生真誠、平等的態(tài)度，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。相比之下，我意識到自己在這方面還存在著不足，往往在教學(xué)中過于注重知識的傳授而忽視了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和人文關(guān)懷。通過這次比賽，我明白到作為一名優(yōu)秀的教師，除了掌握一定的教學(xué)技能，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。因此，我會更加注重與學(xué)生的溝通互動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。
通過這次教師技能比賽，我受益匪淺。對于自己的不足有了更清晰的認(rèn)識，對于教師技能的重要性有了更深刻的體會，同時(shí)也學(xué)到了提升教師技能的具體方法和途徑。作為一名教師，我將努力在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷提高自己，為學(xué)生成長發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師技能比賽心得篇十
近日，我有幸參加了一場教師技能比賽，這場比賽為我提供了一次展示自己教學(xué)實(shí)力和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。參加比賽，不僅鍛煉了我的專業(yè)技能，還讓我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這次比賽中，我收獲了很多，也有一些不足和改進(jìn)的地方。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，參加教師技能比賽讓我充分認(rèn)識到自己的不足之處。在比賽前，我總以為自己已經(jīng)是一位出色的教師，然而在比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)還有許多需要提高的地方。例如，我的教學(xué)手段過于單一，缺乏創(chuàng)新，沒有深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)需求。另外，我的口頭表達(dá)能力也需要提高，有時(shí)候無法清晰、準(zhǔn)確地傳遞知識給學(xué)生。通過比賽，我認(rèn)識到了自己的不足之處，這些問題將成為我今后努力改進(jìn)的方向。
其次，比賽過程中的交流和學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在和其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)上的新思路和新方法。與其他優(yōu)秀教師的交流，不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還啟發(fā)了我對教育的新認(rèn)識。另外，聽取評委和其他選手的建議和意見，我看到了自己的不足之處，并且得到了一些建設(shè)性的批評和建議。這些交流和學(xué)習(xí)，對于我今后的教育教學(xué)工作有著積極的影響和啟示。
再次，比賽鍛煉了我的壓力處理能力和應(yīng)對能力。比賽是一個(gè)需要在有限時(shí)間內(nèi)展示自己的平臺，這意味著要在緊張的氛圍下保持冷靜和清晰思考。在比賽中，我意識到壓力對于教師來說是常態(tài)，而應(yīng)對壓力的能力就顯得格外重要。通過比賽，我學(xué)會了調(diào)節(jié)自己的情緒和節(jié)奏，盡量避免因壓力而出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤。這對于我今后在教學(xué)中面對壓力和挑戰(zhàn)時(shí)將會有所裨益。
最后，比賽讓我感受到了一起競技的團(tuán)隊(duì)精神。雖然比賽中每個(gè)人都在競爭，但是整個(gè)比賽過程中，參賽選手之間的合作和支持也是不可或缺的。通過比賽，我認(rèn)識到教師不僅要具備個(gè)人的專業(yè)能力，還需要學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。比賽過程中，與其他選手的互相支持和鼓勵(lì)，讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和智慧，促進(jìn)個(gè)人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長。
通過這次教師技能比賽，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將把比賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去。在提高自己的教學(xué)能力的同時(shí)，我會更加注重學(xué)生的個(gè)體需求，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自己的口頭表達(dá)能力。我也會積極參與到教師交流和學(xué)習(xí)中，與其他教師互相討論和分享經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，我會用比賽中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，與同事們一起共同努力，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。相信只要持之以恒，不斷提升自己，我一定能夠成為一名更出色的教師。
教師技能比賽心得篇十一
非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語教師技能比賽，共有20名教師參加，他們在緊張而又忙碌的說課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會到了小學(xué)英語老師的技能要求不光是知識的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。
下面是我的一些感受：
一、總體來說大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)。
老師說課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的.很完美，把每一步的目的說的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。
2、口語表達(dá)。
很多老師語音語調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語的內(nèi)容上非常豐富，把話題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語給我們以美的享受。
3、歌曲演唱。
大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評委，把自己最精彩的才藝釋放出來，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺得每一位學(xué)生都會喜歡這樣的老師。
二、通過一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問題，也正是我們平時(shí)上課及以后說課所要注意的問題。
1、說課時(shí)要注意：脫稿、語言簡練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位。
在說課過程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒脫稿，漢語太多太多，不能體現(xiàn)英語教師的專業(yè)技能。說課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識方面，沒涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過程說出來，過于簡單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過程評價(jià)欠缺。部分老師過于依靠教參，沒有自己的東西在里面，顯得太空洞。
2、在板書方面，有些老師基本功欠缺，書寫潦草會給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡筆畫以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來，給人一整體呈現(xiàn)的感覺。
3、在口語表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語音語調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語話，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語言欠缺。
總之，在以后的實(shí)際教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在實(shí)踐中探索新的理念，嘗試新的有效的方法，做有心的英語教師，在各個(gè)方面鍛煉自己，提高技能。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，和教學(xué)能力。以上是我對這次大賽的個(gè)人的淺薄的認(rèn)識和小結(jié)，也是我自身反思和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，對各位老師的辛勤付出，表示深深的謝意。
教師技能比賽心得篇十二
2016年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽。在大賽上，我看到每一個(gè)授課教師都能以自己的特點(diǎn)詮釋著體育課堂教學(xué)?？粗@些執(zhí)教者，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩。
人并不是始終站著原地不動的，在我參加教育事業(yè)的這三個(gè)月中，我也意識到自己的不足，開始思考，怎么去進(jìn)步，我主動向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，另外也聽一些好的體育公開課，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。教學(xué)并不是一成不變的，這需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)上課之前我就會用心思考怎么上，怎么樣讓學(xué)生更好的掌握。練習(xí)的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考，去創(chuàng)新，從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，不光是體育練習(xí)這一方面。其它方面的教學(xué)也是一樣的，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，學(xué)生掌握得好，那我的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
教學(xué)最開心的時(shí)候莫過于聽到學(xué)生說：“我最喜歡上體育課啦?！边@句話經(jīng)常會在我耳邊想起，有時(shí)候我還沒進(jìn)教室，就會有學(xué)生跑來問我，老師，是你等會到我班上體育課嗎？我聽了微微笑，覺得這學(xué)生還真可愛呀，當(dāng)然也有的學(xué)生說：“老師，我不會體育呀。”聽到這句話又讓我沉思不已，每門學(xué)科的老師都會有這樣的學(xué)生，有的學(xué)生會學(xué)，有的學(xué)生不會學(xué)，我不能要求每天個(gè)學(xué)生都要很會鍛煉，我只想每個(gè)學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育中陶冶自己的情操，感受到學(xué)習(xí)體育帶來的快樂。每個(gè)學(xué)生都不是萬能的，他們也不可能都會鍛煉，就像有些人天生體育天賦就好，對體育感覺敏感，一學(xué)就會，對于這樣的學(xué)生，老師就應(yīng)該好好培養(yǎng)，多給予他們展示的機(jī)會，讓他們快樂的成長。
針對七年級的學(xué)生最主要的是組織紀(jì)律，學(xué)生們剛踏入中學(xué)校門，活潑好動，注意力容易分散，對待他們一定要有耐心，時(shí)刻提醒他們上課要認(rèn)真，不要亂動，這時(shí)候的教學(xué)語言很重要。八九年級的學(xué)生比較大了，有自己的思想，容易走極端，現(xiàn)在的孩子都早熟，你不能隨便批評他，他們會有自己的理由會說我不會唱歌，所以不想學(xué)，碰到這樣的學(xué)生，你只能循循善誘，沒有什么學(xué)不會的，只有你愿不愿意學(xué)，所以首先要把教學(xué)設(shè)計(jì)好，要讓他們覺得學(xué)習(xí)體育是件很快樂的事，容易放松心情，又沒什么難度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還讓他們聽聽流行體育，提高他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，每個(gè)年齡段的學(xué)生都有自己的年齡特點(diǎn)，做為一名老師要好好的針對學(xué)生的特性對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。
通過這次教學(xué)技能比賽，感受頗深，想說的太多，也不是三言兩語說得完的。但有一點(diǎn)讓我知道，對待學(xué)生要給予愛心，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也有不聽話的時(shí)候，也有讓我不開心的時(shí)候，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛，純潔無瑕，沒有世俗的不雅。
教師技能比賽心得篇十三
何為高效課堂？即用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。使每個(gè)學(xué)生在知識、技能、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面都能有收獲。我認(rèn)為：構(gòu)建高效課堂兩個(gè)核心的因素就是教師和學(xué)生。我主要從以下幾個(gè)方面加以闡述。
第一，作為教師，要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念。即由原來讓學(xué)生記住知識變成用什么手段獲得知識。也就是說，問題的根本在于教師要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。古人云：“授人以魚，供一飯之需；教人以漁，則終生受益”。我們必須徹底改變目前耗時(shí)多、收效低的教學(xué)狀況。
第二，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為中心是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵。
教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師要認(rèn)真了解學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的主動狀態(tài)，即主動觀察、主動思維、主動回答。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過教學(xué)使不同程度的學(xué)生都學(xué)有所得；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)。
關(guān)系上，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵性的知識，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，既掌握了知識，又發(fā)展了語言運(yùn)用能力。在處理新舊知識上，要善于利用已學(xué)過的知識來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，從而產(chǎn)生正遷移；同時(shí)也要善于在學(xué)習(xí)新知識的.同時(shí)，復(fù)習(xí)舊知識，做到“溫故而知新”，使新舊知識相互滲透，形成整體。另外，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、計(jì)算機(jī)多媒體等直觀教具和現(xiàn)代化電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生的多種感觀，有效強(qiáng)化其對所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
第四，建立和諧的師生關(guān)系，營造和諧的情感氛圍，是成功教學(xué)的重要因素。教師與學(xué)生之間應(yīng)是一種民主、平等、和諧、合作的伙伴關(guān)系。教師要熱愛每一位學(xué)生，傾聽他們的心聲，建立起師生間溝通的綠色通道。古人云：“愛其師，則信其道”，所以，教師都應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘自身的優(yōu)勢，用自己淵博的知識，精湛的教藝，高尚的人格，樂觀向上的精神，樹立起自己在學(xué)生心目中崇高的形象，用愛心喚起學(xué)生對自己所教學(xué)科的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對學(xué)習(xí)熱愛的火花，最終形成燎原之勢。
第五，課堂教學(xué)為學(xué)生的充分表現(xiàn)和自我發(fā)展留出空間，是課堂教學(xué)的靈魂。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施帶來了教學(xué)全方位改革的機(jī)遇，新的課程改。
革賦予教育以時(shí)代特征和新的內(nèi)涵。因此，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷探索，讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)來迎接課改吧！
教師技能比賽心得篇十四
高效的地理課堂需要教師、學(xué)生、地理課程三個(gè)基本要素的彼此和諧，這是我們每一個(gè)地理老師所孜孜追求的境界，也是我一直為之努力的目標(biāo)。那么，如何創(chuàng)建和諧高效的地理課堂呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面做起：
教育家夏丏尊先生說得好：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！备星槭墙虒W(xué)的催化劑，老師要注重用各種方式和學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情。
地理學(xué)習(xí)要求學(xué)生有敏捷的空間想象能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，而這兩種能力并不是一蹴而就的，所以教師要有愛心和耐心，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，對其不明白的地方進(jìn)行指導(dǎo)和講解。如果學(xué)生一時(shí)犯錯(cuò)，不要心急，給予其犯錯(cuò)的機(jī)會，對其進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，只有這樣學(xué)生才會在學(xué)習(xí)地理的過程中慢慢成長。
教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，做學(xué)生可以信賴的朋友。作為學(xué)生，要虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這樣，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都處在一種融洽和諧的氣氛中，相信這樣的課堂應(yīng)該是高效的的課堂。
新的課堂教學(xué)理念要求學(xué)生間的關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)：平等、互助、合作、競爭，其中最重要的就是合作，這就要求教師重新審視自己的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生之間的互助與合作。在地理課堂上，我們總能發(fā)現(xiàn)部分優(yōu)生是教師的“寵兒”，他們在課堂上思維活躍，反應(yīng)靈敏，是教師“導(dǎo)演”下的'學(xué)習(xí)的“主角”，而大部分學(xué)生則是學(xué)習(xí)的“配角”。假如這種“不和諧”充斥著我們的課堂，將影響大部分學(xué)生的全面、自主發(fā)展。而分組合作學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生積極地相互學(xué)習(xí)，特別是面對面的促進(jìn)性的互動，使所有學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動學(xué)習(xí)，相互交流、合作競爭，既培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又提升其自主學(xué)習(xí)能力。
現(xiàn)在的地理課堂應(yīng)全方位交給學(xué)生。預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生或閱讀，或沉思，或討論，或請教，找重點(diǎn)、析難點(diǎn)；展示時(shí)，學(xué)生或陳述，或補(bǔ)充，或歸納，或表演，既分工，又合作；反饋時(shí)，學(xué)生或提問，或反思，或挑戰(zhàn)，或總結(jié)，成系統(tǒng)，共提高。學(xué)生參與了，被肯定了，參與課堂教學(xué)的熱情空前高漲，大膽質(zhì)疑、自主探究，孩子們真正成為了課堂的主人，學(xué)習(xí)也變得異常的快樂和輕松。
課堂教學(xué)在高興、愉快的情緒中進(jìn)行，學(xué)生當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果比一般情。
緒下的學(xué)習(xí)效果要高得多。要使地理課堂教學(xué)更加高效，就必須使教學(xué)過程中教師、學(xué)生、地理課程這三個(gè)因素協(xié)調(diào)相處，使之和諧。和諧，既是一種教育、教學(xué)的指導(dǎo)思想，又是一個(gè)動態(tài)的優(yōu)化過程，更是我們中學(xué)地理課堂教學(xué)所要追求的最終目標(biāo)和最高境界。
教師技能比賽心得篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：
下午好！
我今天演講的題目是《教學(xué)中如何設(shè)計(jì)課堂問題》。每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開提出問題、解決問題，而問題設(shè)計(jì)的有效性是環(huán)節(jié)有效的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
那么，應(yīng)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能使課堂提問更為科學(xué)有效呢？
1、課堂提問應(yīng)具有科學(xué)性。課堂提問科學(xué)性的前提是熟知課程內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。課堂教學(xué)“提問什么”的實(shí)質(zhì)是選擇和組織什么樣的教學(xué)內(nèi)容的問題。
2、課堂提問應(yīng)具有啟發(fā)性。教師不僅要教，而且要導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)的問題要側(cè)重思考型、啟發(fā)型和開放型的問題，好的提問應(yīng)該富有啟發(fā)性，應(yīng)該是把注意力放在激發(fā)學(xué)生的思維過程上，而不應(yīng)該急于走向結(jié)果。
3、課堂提問具有適度性，包括適度、適時(shí)、適量。
一要適度，就是把問題提得準(zhǔn)、提得富有啟發(fā)性。
二要適時(shí)，教師要注意努力抓住學(xué)生處于“憤”“悱”狀態(tài)的`最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行提問。
三要適量，就是要恰到好處地掌握提問的頻率。
4、課堂提問應(yīng)具有互助性，包括師生互動、生生互動。高質(zhì)量的教師提問能激發(fā)學(xué)生的疑問、追問、深問。最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問題。巧妙的提問一定能啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生想問題、發(fā)現(xiàn)問題。老師的問是為了讓學(xué)生問，幾個(gè)學(xué)生問是為了讓全體學(xué)生都能問，互動性提問可以調(diào)動學(xué)生主動思考，探究學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
5．課堂提問應(yīng)具有探究性和開放性。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，所提問題應(yīng)有一定的探究性和開放性。通過問題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多途徑尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性。在學(xué)生解答完提出的問題后，教師還應(yīng)留下具有生活化、又具有探究性的空間，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步去探究。
課堂提問是一門藝術(shù)，我們需要探求的東西還很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我的演講完畢，謝謝！
教師技能比賽心得篇十六
我參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能比賽活動，參加完講課比賽后自己有很多感想。
1、思想不重視，準(zhǔn)備不充分。
在起初接到參賽通知后，一直在準(zhǔn)備參加比賽的內(nèi)容，但是因?yàn)槿ツ陞⒓舆^認(rèn)為有了經(jīng)驗(yàn)，所以在思想上有所懈怠，對于講課的內(nèi)容也沒有很認(rèn)真去琢磨細(xì)節(jié)。但是在經(jīng)過兩次系里的老師們聽課后，才發(fā)現(xiàn)在講課內(nèi)容和講課細(xì)節(jié)方面存在一定的問題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內(nèi)容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導(dǎo)和幫助，一起研究講課內(nèi)容和課件，針對出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節(jié)上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細(xì)節(jié)可以再加雕琢。
在準(zhǔn)備講課比賽的整個(gè)過程中，自己對講課內(nèi)容的挖掘和準(zhǔn)備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒能做到深入的研究。對學(xué)生的需求關(guān)注太少，在課堂上和學(xué)生的互動不足。還需要在今后的教學(xué)中對講課的內(nèi)容的細(xì)節(jié)認(rèn)真雕琢。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識學(xué)習(xí)不夠。
通過講課發(fā)現(xiàn)自己在這次比賽中存在基本功不足的問題，可以說這與自己平時(shí)放松了對自己基本功的練習(xí)有關(guān)，特別是在教學(xué)的重點(diǎn)上不夠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)上還不夠完整。這些都反映出了對課堂上本質(zhì)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，拓展更不深，所以我認(rèn)為自己該學(xué)的東西還很多。
回想整個(gè)比賽的過程，有很多東西是要總結(jié)的，簡單從兩個(gè)方面來說：
1、在同臺競技中找到了自己的落差。
從準(zhǔn)備課到講課過程中，對教材以及教案的多次修改；從系里的老師、領(lǐng)導(dǎo)，對我的這節(jié)課提出的意見、建議，針對不足改進(jìn)和提高我的這節(jié)課的過程，是自己參加講課比賽的最大收獲。
教師技能比賽心得篇十七
開頭：
a：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
b：時(shí)間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積，帶來的是劃時(shí)代的改變。
a：從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。
b：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
a：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對知識的理解。
b：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的`能力。
a：今天，三尺講臺屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?BR> b：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個(gè)普通的學(xué)生。
a：是的，今天，給我們一個(gè)舞臺，我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出：
a、b：我的課堂我做主!
結(jié)尾：
a：給我一個(gè)舞臺，我已還你一片精彩;。
b：給我們一個(gè)機(jī)會，我們已創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
b：每一段短短的十分鐘，有遺憾但更多的是收獲，合作的快樂，付出的喜悅，永遠(yuǎn)的記憶。
a：今天的我們，或許會有些結(jié)巴，但能站在這兒就是一種成功;。
b：今天的我們，或許不是最好，但今天以后的我們會更好。
a：我的課堂我做主，挫折是必經(jīng)之路;。
b：我的課堂我做主，讓我們以后有機(jī)會繼續(xù)慢慢解說。
謝謝!
教師技能比賽心得篇十八
男：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
（合）下午好！
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男：歡迎大家來到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對各位老師說一句：
（合）您辛苦了！
女：首先，請?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來！
男：下面請為我們的比賽致辭。
女：老師對我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們再次以掌聲感謝。
男：讓我們再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會，謝謝你們！
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手20分鐘，工作人員會在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
（合）：正式開始！
男：首先有請一號選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請二號選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎！
男：十分感謝一號選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是的，但我一定是最努力的。
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢想的第一步，有請二號選手，同學(xué)，請三號選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號選手的精彩表現(xiàn)！
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛著這個(gè)我夢寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺。
女：下面有請三號選手請四號選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號選手的精彩表現(xiàn)……。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動做一點(diǎn)評。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評！
男：接下來，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮！
男：請各位獲獎(jiǎng)得主上臺領(lǐng)獎(jiǎng)！
女：有請老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩中。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們在教技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
（合）圓滿結(jié)束！
教師技能比賽心得篇一
龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場了！我英皇國際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，英皇國際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動聽的彈唱，真的是余音繞梁，回味無窮！
通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際app深深贊嘆老師們扎實(shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵！
通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，英皇國際app為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的'全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，英皇國際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們早日回歸社會主流！
教師技能比賽心得篇二
4月9---10號，我有幸觀摩了市小學(xué)英語教師基本功大賽。本次比賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書設(shè)計(jì)。共有來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會。
首先是口語表達(dá)。對于限時(shí)命題性口語表達(dá)，各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結(jié)束語，更重要的是，他們在表達(dá)的過程中，注意了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。
其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘?！靶W(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的`配樂講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。
接下來是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在學(xué)會主句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。
這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實(shí)。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)
教師技能比賽心得篇三
各參賽代表隊(duì)。
大家好!
首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校向參加比賽的全體教職工表示熱烈的祝賀!向大力支持本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，以及精心準(zhǔn)備的各位同事.表示衷心的感謝!
本次技能大賽圍繞安全主題，響應(yīng)學(xué)校安全的號召。積極引導(dǎo)教職工樹立“安全發(fā)展、以人為本”的安全生產(chǎn)理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、安全素養(yǎng)!為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次大賽目的:提高各技能的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)意識，本著與實(shí)踐工作相結(jié)合的原則，重在學(xué)習(xí)、重在提高，希望各位教職工以飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志，積極投身到比賽中去。賽出成績，賽出水平，賽出新風(fēng)尚!
今天的參賽選手個(gè)個(gè)精神飽滿、技術(shù)超群，讓我們用熱烈的掌聲對參加比賽的選手表示衷心的祝賀!
下面有請為大賽致開幕詞!(請參賽選手退場，裁判員到場)。
xx學(xué)校技能大賽，正式落下帷幕。
此次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持與贊助。此次活動不僅提高了教職工們的操作技能，更增強(qiáng)了教職工的安全防范意識。
參賽選手以公平、公正、文明參賽為準(zhǔn)則，共選拔出x名優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 整場比賽的過程中，各位選手的`嫻熟技能，敬業(yè)精神，充分體現(xiàn)了教職工們的綜合素質(zhì)和勇爭第一的精神風(fēng)貌。選手們的激情參與和友情支持為炎熱盛夏帶來了青春活力、動感十足的清涼，讓我們向所有參賽的選手致以真誠的謝意與深深的祝福。
下面由我宣布獲獎(jiǎng)比賽成績:。
獲得xx參與獎(jiǎng)的共x名選手,他們是:。
祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的參與與支持。
獲得xx年xx技能大賽三等獎(jiǎng)的選手是:祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的努力!讓我們以熱烈的掌聲請出xxx科長為本次榮獲三等獎(jiǎng)的教職工頒獎(jiǎng))。
讓我們以熱烈的掌聲感謝x部長的精彩發(fā)言。
讓我們再一次用熱烈的掌聲向所有獲獎(jiǎng)的教職工表示祝賀，感謝參賽選手的努力與付出!
教師技能比賽心得篇四
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場競技展風(fēng)采。
女：此次活動共分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。
男：團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。
女：首先有請教育總支副書記同志致開幕辭！
閉幕主持詞。
男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念。
教師技能比賽心得篇五
(合)下午好!
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男:歡迎大家來到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對各位老師說一句：
(合)您辛苦了!
女：首先，請?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來!
男：下面請為我們的比賽致辭。
女：老師對我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們再次以掌聲感謝。
男：讓我們再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會，謝謝你們!
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手限時(shí)20分鐘，工作人員會在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
(合)：正式開始!
男：首先有請一號選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請二號選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎!
男：十分感謝一號選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是最好的，但我一定是最努力的.
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢想的第一步,有請二號選手，同學(xué)，請三號選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號選手的精彩表現(xiàn)!
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛著這個(gè)我夢寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺。
女：下面有請三號選手請四號選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號選手的精彩表現(xiàn)。。。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動做一點(diǎn)評。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評!
男：接下來，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮!
男：請各位獲獎(jiǎng)得主上臺領(lǐng)獎(jiǎng)!
女：有請老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們在教技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
(合)圓滿結(jié)束!
教師技能比賽心得篇六
作為一名教師，參加技能比賽是一次寶貴的機(jī)會，不僅可以展現(xiàn)自己的教學(xué)水平，還可以與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力。近日，我參加了一次教師技能比賽，這是我第一次參加類似的比賽，通過這一經(jīng)歷，我深深地感受到了自己的不足，并汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
首先，參加技能比賽給了我一個(gè)機(jī)會認(rèn)識其他優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。比賽過程中，我與來自不同地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流，并參觀了其他教室。正是通過這一交流，我發(fā)現(xiàn)了其他教師的創(chuàng)新教學(xué)方法和授課技巧，從而讓我受益匪淺。
其次，技能比賽讓我認(rèn)識到了自身的不足之處。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面存在一些不足。其他教師的教學(xué)內(nèi)容更加有深度和廣度，他們的課件制作更加精美、生動。這讓我深刻認(rèn)識到，自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面需要進(jìn)一步提升。
第三，技能比賽給我提供了一個(gè)展示自己教學(xué)能力的平臺。比賽中，每位參賽者都需要設(shè)計(jì)并上臺展示一節(jié)精彩的教學(xué)課程。通過這一環(huán)節(jié)，我有機(jī)會展示自己對教學(xué)理念的理解、對課程目標(biāo)的把握以及對教學(xué)方法的運(yùn)用。這是一次對自己教學(xué)能力的全面檢驗(yàn)，也是一次對自己教育理念的宣示。
第四，參加技能比賽讓我深感教師的職業(yè)發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和觀摩，在比賽建設(shè)中我不僅學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)技巧，更深刻認(rèn)識到教師的職業(yè)發(fā)展永無止境。教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。因此，我下定決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
最后，技能比賽讓我明白了比賽本身并不是最重要的，最重要的是參賽過程中的收獲和成長。在比賽過程中，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。通過激烈的比拼，我認(rèn)識到了自身的潛力和能力，也對未來的教學(xué)工作更加充滿信心。
通過參加教師技能比賽，我不僅結(jié)識了優(yōu)秀的教師，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識到了自身的不足之處，并培養(yǎng)了自信心和進(jìn)取精神。我相信，這次寶貴的經(jīng)歷將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，更加激勵(lì)我在教育教學(xué)的道路上不斷超越自己。
教師技能比賽心得篇七
非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語教師技能比賽，共有20名教師參加，他們在緊張而又忙碌的說課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會到了小學(xué)英語老師的技能要求不光是知識的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。
下面是我的一些感受：
一、總體來說大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)。
老師說課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的很完美，把每一步的目的說的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。
2、口語表達(dá)。
很多老師語音語調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語的內(nèi)容上非常豐富，把話題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語給我們以美的享受。
3、歌曲演唱。
大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評委，把自己最精彩的.才藝釋放出來，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺得每一位學(xué)生都會喜歡這樣的老師。
二、通過一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問題，也正是我們平時(shí)上課及以后說課所要注意的問題。
1、說課時(shí)要注意：脫稿、語言簡練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位。
在說課過程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒脫稿，漢語太多太多，不能體現(xiàn)英語教師的專業(yè)技能。說課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識方面，沒涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過程說出來，過于簡單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過程評價(jià)欠缺。部分老師過于依靠教參，沒有自己的東西在里面，顯得太空洞。
2、在板書方面，有些老師基本功欠缺，書寫潦草會給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡筆畫以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來，給人一整體呈現(xiàn)的感覺。
3、在口語表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語音語調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語話，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語言欠缺。
教師技能比賽心得篇八
11月6日，我有幸參加了高陵區(qū)姬家中心校組織的教師技能大賽，進(jìn)行了部編版六年級語文《竹節(jié)人》一課。這次活動是以做好課堂教學(xué)質(zhì)為核心，給教師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個(gè)專業(yè)成長的綠色平臺。對于我來說是一次莫大的挑戰(zhàn)，如同秋天這個(gè)季節(jié)一般，沉甸甸的，我收獲滿滿。
作為一名黨員教師，我格外珍惜這次賽教活動，把這次活動作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，參賽前我積極主動的報(bào)名，發(fā)揮一名黨員教師“走在前列，帶頭示范”作用。精心設(shè)計(jì)課例教案，多次聽取同行和領(lǐng)導(dǎo)的建議，不斷的修改教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真按要求參加高陵區(qū)姬家中心校2019年教師技能大賽。通過參加了教師技能大賽后，我一直在一種激奮和反思的狀態(tài)下度過，對教師和教育有了更深層次的理解，立足崗位做貢獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)作為勇爭先。
教學(xué)賽課活動不僅促進(jìn)了參賽教師的專業(yè)技能的提高，更進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效。我們要以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、優(yōu)雅大方的教態(tài)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、熟練的課堂教學(xué)手段和方法，將精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功!
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對待，用心備課，全方面地搜集相關(guān)資料，一節(jié)課一節(jié)課得上，上一次改一次，直到滿意為止。
關(guān)注教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，小到教學(xué)設(shè)計(jì)的排版，課堂上精煉的語言，個(gè)別詞語的音準(zhǔn)，課件的設(shè)置，板書的設(shè)計(jì)，教師的肢體語言都要特別關(guān)注，真正把一堂課當(dāng)成一件藝術(shù)品呈現(xiàn)出來。
要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)參加比賽，參加一次，進(jìn)步一次，為我們真正的破繭成蝶積蓄力量。
比賽前，一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會，這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)情況，因?yàn)橛袝r(shí)候最好的信息和資源往往來源于學(xué)生。
姬家中心校舉辦的2019年教師技能大賽之后，讓我看到了自己的不足，我認(rèn)真記錄好各位評課老師的意見，拿回去后自己慢慢的分析，對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)再次修改，爭取呈現(xiàn)出一節(jié)優(yōu)課。在今后的工作當(dāng)中還需要不斷進(jìn)取，刻苦鉆研。
在姬家中心校2019年教師技能大賽參與的整個(gè)過程中，我成長了許多，結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶猶新的。這次賽課活動，對于我來說已經(jīng)達(dá)到了它本身的目的，我會帶著新的收獲，開始新的工作，立足在自己的崗位上，不忘初心，永不止步。
教師技能比賽心得篇九
作為教師，不斷提升自身的專業(yè)技能是我們永恒的追求。為了檢驗(yàn)與提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次教師技能比賽。通過這場比賽，我不僅明確了自己的不足之處，也深刻體會到了教師技能的重要性和提升之道。
首先，參加教師技能比賽讓我意識到了自己的不足之處。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒有做到因材施教，不能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。之前，我在教學(xué)中往往只是按照教材來進(jìn)行講解，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而在競賽中，我看到了其他參賽者在教學(xué)設(shè)計(jì)上的差異化，他們能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的輔助材料，用多種方式來完成教學(xué)目標(biāo)。這讓我深刻意識到自己在這方面的不足，因此在以后的教學(xué)中，我會更注重學(xué)生個(gè)體差異的尊重和關(guān)愛，努力提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
其次，教師技能比賽讓我明白了教師技能的重要性。在競賽中，我看到了其他參賽者出色的教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。他們能夠迅速調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出即時(shí)的改變。而我自己往往在教學(xué)過程中無法及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。通過這次比賽，我深刻認(rèn)識到，優(yōu)秀的教師應(yīng)具備靈活應(yīng)對各種教學(xué)場景的能力，善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，我將更加注重提升自己的教學(xué)技能，不斷豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
此外，教師技能比賽也讓我學(xué)到了提升教師技能的具體方法和途徑。在比賽過程中，我借鑒了其他優(yōu)秀參賽者的決策能力和組織能力。他們能夠迅速思考問題，制定出合理的教學(xué)方案，并有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這讓我意識到，要提升自己的教師技能，需要不斷學(xué)習(xí)和積累。我將努力閱讀教育教學(xué)方面的專業(yè)書籍，向優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗(yàn)，參加各種教育培訓(xùn)和研討會，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理念。
最后，教師技能比賽讓我意識到教師職業(yè)道德的重要性。比賽中，我看到了其他參賽者對待學(xué)生真誠、平等的態(tài)度，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。相比之下，我意識到自己在這方面還存在著不足，往往在教學(xué)中過于注重知識的傳授而忽視了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和人文關(guān)懷。通過這次比賽，我明白到作為一名優(yōu)秀的教師，除了掌握一定的教學(xué)技能，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。因此，我會更加注重與學(xué)生的溝通互動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。
通過這次教師技能比賽，我受益匪淺。對于自己的不足有了更清晰的認(rèn)識，對于教師技能的重要性有了更深刻的體會，同時(shí)也學(xué)到了提升教師技能的具體方法和途徑。作為一名教師，我將努力在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷提高自己，為學(xué)生成長發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師技能比賽心得篇十
近日，我有幸參加了一場教師技能比賽，這場比賽為我提供了一次展示自己教學(xué)實(shí)力和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。參加比賽，不僅鍛煉了我的專業(yè)技能，還讓我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這次比賽中，我收獲了很多，也有一些不足和改進(jìn)的地方。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，參加教師技能比賽讓我充分認(rèn)識到自己的不足之處。在比賽前，我總以為自己已經(jīng)是一位出色的教師，然而在比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)還有許多需要提高的地方。例如，我的教學(xué)手段過于單一，缺乏創(chuàng)新，沒有深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)需求。另外，我的口頭表達(dá)能力也需要提高，有時(shí)候無法清晰、準(zhǔn)確地傳遞知識給學(xué)生。通過比賽，我認(rèn)識到了自己的不足之處，這些問題將成為我今后努力改進(jìn)的方向。
其次，比賽過程中的交流和學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在和其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)上的新思路和新方法。與其他優(yōu)秀教師的交流，不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還啟發(fā)了我對教育的新認(rèn)識。另外，聽取評委和其他選手的建議和意見，我看到了自己的不足之處，并且得到了一些建設(shè)性的批評和建議。這些交流和學(xué)習(xí)，對于我今后的教育教學(xué)工作有著積極的影響和啟示。
再次，比賽鍛煉了我的壓力處理能力和應(yīng)對能力。比賽是一個(gè)需要在有限時(shí)間內(nèi)展示自己的平臺，這意味著要在緊張的氛圍下保持冷靜和清晰思考。在比賽中，我意識到壓力對于教師來說是常態(tài)，而應(yīng)對壓力的能力就顯得格外重要。通過比賽，我學(xué)會了調(diào)節(jié)自己的情緒和節(jié)奏，盡量避免因壓力而出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤。這對于我今后在教學(xué)中面對壓力和挑戰(zhàn)時(shí)將會有所裨益。
最后，比賽讓我感受到了一起競技的團(tuán)隊(duì)精神。雖然比賽中每個(gè)人都在競爭，但是整個(gè)比賽過程中，參賽選手之間的合作和支持也是不可或缺的。通過比賽，我認(rèn)識到教師不僅要具備個(gè)人的專業(yè)能力，還需要學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。比賽過程中，與其他選手的互相支持和鼓勵(lì)，讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和智慧，促進(jìn)個(gè)人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長。
通過這次教師技能比賽，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將把比賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去。在提高自己的教學(xué)能力的同時(shí)，我會更加注重學(xué)生的個(gè)體需求，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自己的口頭表達(dá)能力。我也會積極參與到教師交流和學(xué)習(xí)中，與其他教師互相討論和分享經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，我會用比賽中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，與同事們一起共同努力，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。相信只要持之以恒，不斷提升自己，我一定能夠成為一名更出色的教師。
教師技能比賽心得篇十一
非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語教師技能比賽，共有20名教師參加，他們在緊張而又忙碌的說課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會到了小學(xué)英語老師的技能要求不光是知識的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。
下面是我的一些感受：
一、總體來說大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)。
老師說課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的.很完美，把每一步的目的說的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。
2、口語表達(dá)。
很多老師語音語調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語的內(nèi)容上非常豐富，把話題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語給我們以美的享受。
3、歌曲演唱。
大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評委，把自己最精彩的才藝釋放出來，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺得每一位學(xué)生都會喜歡這樣的老師。
二、通過一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問題，也正是我們平時(shí)上課及以后說課所要注意的問題。
1、說課時(shí)要注意：脫稿、語言簡練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位。
在說課過程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒脫稿，漢語太多太多，不能體現(xiàn)英語教師的專業(yè)技能。說課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識方面，沒涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過程說出來，過于簡單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過程評價(jià)欠缺。部分老師過于依靠教參，沒有自己的東西在里面，顯得太空洞。
2、在板書方面，有些老師基本功欠缺，書寫潦草會給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡筆畫以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來，給人一整體呈現(xiàn)的感覺。
3、在口語表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語音語調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語話，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語言欠缺。
總之，在以后的實(shí)際教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在實(shí)踐中探索新的理念，嘗試新的有效的方法，做有心的英語教師，在各個(gè)方面鍛煉自己，提高技能。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，和教學(xué)能力。以上是我對這次大賽的個(gè)人的淺薄的認(rèn)識和小結(jié)，也是我自身反思和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，對各位老師的辛勤付出，表示深深的謝意。
教師技能比賽心得篇十二
2016年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽。在大賽上，我看到每一個(gè)授課教師都能以自己的特點(diǎn)詮釋著體育課堂教學(xué)?？粗@些執(zhí)教者，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩。
人并不是始終站著原地不動的，在我參加教育事業(yè)的這三個(gè)月中，我也意識到自己的不足，開始思考，怎么去進(jìn)步，我主動向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，另外也聽一些好的體育公開課，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。教學(xué)并不是一成不變的，這需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)上課之前我就會用心思考怎么上，怎么樣讓學(xué)生更好的掌握。練習(xí)的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考，去創(chuàng)新，從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，不光是體育練習(xí)這一方面。其它方面的教學(xué)也是一樣的，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，學(xué)生掌握得好，那我的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
教學(xué)最開心的時(shí)候莫過于聽到學(xué)生說：“我最喜歡上體育課啦?！边@句話經(jīng)常會在我耳邊想起，有時(shí)候我還沒進(jìn)教室，就會有學(xué)生跑來問我，老師，是你等會到我班上體育課嗎？我聽了微微笑，覺得這學(xué)生還真可愛呀，當(dāng)然也有的學(xué)生說：“老師，我不會體育呀。”聽到這句話又讓我沉思不已，每門學(xué)科的老師都會有這樣的學(xué)生，有的學(xué)生會學(xué)，有的學(xué)生不會學(xué)，我不能要求每天個(gè)學(xué)生都要很會鍛煉，我只想每個(gè)學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育中陶冶自己的情操，感受到學(xué)習(xí)體育帶來的快樂。每個(gè)學(xué)生都不是萬能的，他們也不可能都會鍛煉，就像有些人天生體育天賦就好，對體育感覺敏感，一學(xué)就會，對于這樣的學(xué)生，老師就應(yīng)該好好培養(yǎng)，多給予他們展示的機(jī)會，讓他們快樂的成長。
針對七年級的學(xué)生最主要的是組織紀(jì)律，學(xué)生們剛踏入中學(xué)校門，活潑好動，注意力容易分散，對待他們一定要有耐心，時(shí)刻提醒他們上課要認(rèn)真，不要亂動，這時(shí)候的教學(xué)語言很重要。八九年級的學(xué)生比較大了，有自己的思想，容易走極端，現(xiàn)在的孩子都早熟，你不能隨便批評他，他們會有自己的理由會說我不會唱歌，所以不想學(xué)，碰到這樣的學(xué)生，你只能循循善誘，沒有什么學(xué)不會的，只有你愿不愿意學(xué)，所以首先要把教學(xué)設(shè)計(jì)好，要讓他們覺得學(xué)習(xí)體育是件很快樂的事，容易放松心情，又沒什么難度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還讓他們聽聽流行體育，提高他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，每個(gè)年齡段的學(xué)生都有自己的年齡特點(diǎn)，做為一名老師要好好的針對學(xué)生的特性對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。
通過這次教學(xué)技能比賽，感受頗深，想說的太多，也不是三言兩語說得完的。但有一點(diǎn)讓我知道，對待學(xué)生要給予愛心，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也有不聽話的時(shí)候，也有讓我不開心的時(shí)候，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛，純潔無瑕，沒有世俗的不雅。
教師技能比賽心得篇十三
何為高效課堂？即用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。使每個(gè)學(xué)生在知識、技能、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面都能有收獲。我認(rèn)為：構(gòu)建高效課堂兩個(gè)核心的因素就是教師和學(xué)生。我主要從以下幾個(gè)方面加以闡述。
第一，作為教師，要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念。即由原來讓學(xué)生記住知識變成用什么手段獲得知識。也就是說，問題的根本在于教師要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。古人云：“授人以魚，供一飯之需；教人以漁，則終生受益”。我們必須徹底改變目前耗時(shí)多、收效低的教學(xué)狀況。
第二，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為中心是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵。
教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師要認(rèn)真了解學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的主動狀態(tài)，即主動觀察、主動思維、主動回答。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過教學(xué)使不同程度的學(xué)生都學(xué)有所得；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)。
關(guān)系上，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵性的知識，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，既掌握了知識，又發(fā)展了語言運(yùn)用能力。在處理新舊知識上，要善于利用已學(xué)過的知識來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，從而產(chǎn)生正遷移；同時(shí)也要善于在學(xué)習(xí)新知識的.同時(shí)，復(fù)習(xí)舊知識，做到“溫故而知新”，使新舊知識相互滲透，形成整體。另外，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、計(jì)算機(jī)多媒體等直觀教具和現(xiàn)代化電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生的多種感觀，有效強(qiáng)化其對所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
第四，建立和諧的師生關(guān)系，營造和諧的情感氛圍，是成功教學(xué)的重要因素。教師與學(xué)生之間應(yīng)是一種民主、平等、和諧、合作的伙伴關(guān)系。教師要熱愛每一位學(xué)生，傾聽他們的心聲，建立起師生間溝通的綠色通道。古人云：“愛其師，則信其道”，所以，教師都應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘自身的優(yōu)勢，用自己淵博的知識，精湛的教藝，高尚的人格，樂觀向上的精神，樹立起自己在學(xué)生心目中崇高的形象，用愛心喚起學(xué)生對自己所教學(xué)科的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對學(xué)習(xí)熱愛的火花，最終形成燎原之勢。
第五，課堂教學(xué)為學(xué)生的充分表現(xiàn)和自我發(fā)展留出空間，是課堂教學(xué)的靈魂。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施帶來了教學(xué)全方位改革的機(jī)遇，新的課程改。
革賦予教育以時(shí)代特征和新的內(nèi)涵。因此，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷探索，讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)來迎接課改吧！
教師技能比賽心得篇十四
高效的地理課堂需要教師、學(xué)生、地理課程三個(gè)基本要素的彼此和諧，這是我們每一個(gè)地理老師所孜孜追求的境界，也是我一直為之努力的目標(biāo)。那么，如何創(chuàng)建和諧高效的地理課堂呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面做起：
教育家夏丏尊先生說得好：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！备星槭墙虒W(xué)的催化劑，老師要注重用各種方式和學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情。
地理學(xué)習(xí)要求學(xué)生有敏捷的空間想象能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，而這兩種能力并不是一蹴而就的，所以教師要有愛心和耐心，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，對其不明白的地方進(jìn)行指導(dǎo)和講解。如果學(xué)生一時(shí)犯錯(cuò)，不要心急，給予其犯錯(cuò)的機(jī)會，對其進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，只有這樣學(xué)生才會在學(xué)習(xí)地理的過程中慢慢成長。
教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，做學(xué)生可以信賴的朋友。作為學(xué)生，要虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這樣，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都處在一種融洽和諧的氣氛中，相信這樣的課堂應(yīng)該是高效的的課堂。
新的課堂教學(xué)理念要求學(xué)生間的關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)：平等、互助、合作、競爭，其中最重要的就是合作，這就要求教師重新審視自己的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生之間的互助與合作。在地理課堂上，我們總能發(fā)現(xiàn)部分優(yōu)生是教師的“寵兒”，他們在課堂上思維活躍，反應(yīng)靈敏，是教師“導(dǎo)演”下的'學(xué)習(xí)的“主角”，而大部分學(xué)生則是學(xué)習(xí)的“配角”。假如這種“不和諧”充斥著我們的課堂，將影響大部分學(xué)生的全面、自主發(fā)展。而分組合作學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生積極地相互學(xué)習(xí)，特別是面對面的促進(jìn)性的互動，使所有學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動學(xué)習(xí)，相互交流、合作競爭，既培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又提升其自主學(xué)習(xí)能力。
現(xiàn)在的地理課堂應(yīng)全方位交給學(xué)生。預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生或閱讀，或沉思，或討論，或請教，找重點(diǎn)、析難點(diǎn)；展示時(shí)，學(xué)生或陳述，或補(bǔ)充，或歸納，或表演，既分工，又合作；反饋時(shí)，學(xué)生或提問，或反思，或挑戰(zhàn)，或總結(jié)，成系統(tǒng)，共提高。學(xué)生參與了，被肯定了，參與課堂教學(xué)的熱情空前高漲，大膽質(zhì)疑、自主探究，孩子們真正成為了課堂的主人，學(xué)習(xí)也變得異常的快樂和輕松。
課堂教學(xué)在高興、愉快的情緒中進(jìn)行，學(xué)生當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果比一般情。
緒下的學(xué)習(xí)效果要高得多。要使地理課堂教學(xué)更加高效，就必須使教學(xué)過程中教師、學(xué)生、地理課程這三個(gè)因素協(xié)調(diào)相處，使之和諧。和諧，既是一種教育、教學(xué)的指導(dǎo)思想，又是一個(gè)動態(tài)的優(yōu)化過程，更是我們中學(xué)地理課堂教學(xué)所要追求的最終目標(biāo)和最高境界。
教師技能比賽心得篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：
下午好！
我今天演講的題目是《教學(xué)中如何設(shè)計(jì)課堂問題》。每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開提出問題、解決問題，而問題設(shè)計(jì)的有效性是環(huán)節(jié)有效的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
那么，應(yīng)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能使課堂提問更為科學(xué)有效呢？
1、課堂提問應(yīng)具有科學(xué)性。課堂提問科學(xué)性的前提是熟知課程內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。課堂教學(xué)“提問什么”的實(shí)質(zhì)是選擇和組織什么樣的教學(xué)內(nèi)容的問題。
2、課堂提問應(yīng)具有啟發(fā)性。教師不僅要教，而且要導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)的問題要側(cè)重思考型、啟發(fā)型和開放型的問題，好的提問應(yīng)該富有啟發(fā)性，應(yīng)該是把注意力放在激發(fā)學(xué)生的思維過程上，而不應(yīng)該急于走向結(jié)果。
3、課堂提問具有適度性，包括適度、適時(shí)、適量。
一要適度，就是把問題提得準(zhǔn)、提得富有啟發(fā)性。
二要適時(shí)，教師要注意努力抓住學(xué)生處于“憤”“悱”狀態(tài)的`最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行提問。
三要適量，就是要恰到好處地掌握提問的頻率。
4、課堂提問應(yīng)具有互助性，包括師生互動、生生互動。高質(zhì)量的教師提問能激發(fā)學(xué)生的疑問、追問、深問。最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問題。巧妙的提問一定能啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生想問題、發(fā)現(xiàn)問題。老師的問是為了讓學(xué)生問，幾個(gè)學(xué)生問是為了讓全體學(xué)生都能問，互動性提問可以調(diào)動學(xué)生主動思考，探究學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
5．課堂提問應(yīng)具有探究性和開放性。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，所提問題應(yīng)有一定的探究性和開放性。通過問題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多途徑尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性。在學(xué)生解答完提出的問題后，教師還應(yīng)留下具有生活化、又具有探究性的空間，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步去探究。
課堂提問是一門藝術(shù)，我們需要探求的東西還很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我的演講完畢，謝謝！
教師技能比賽心得篇十六
我參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能比賽活動，參加完講課比賽后自己有很多感想。
1、思想不重視，準(zhǔn)備不充分。
在起初接到參賽通知后，一直在準(zhǔn)備參加比賽的內(nèi)容，但是因?yàn)槿ツ陞⒓舆^認(rèn)為有了經(jīng)驗(yàn)，所以在思想上有所懈怠，對于講課的內(nèi)容也沒有很認(rèn)真去琢磨細(xì)節(jié)。但是在經(jīng)過兩次系里的老師們聽課后，才發(fā)現(xiàn)在講課內(nèi)容和講課細(xì)節(jié)方面存在一定的問題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內(nèi)容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導(dǎo)和幫助，一起研究講課內(nèi)容和課件，針對出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節(jié)上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細(xì)節(jié)可以再加雕琢。
在準(zhǔn)備講課比賽的整個(gè)過程中，自己對講課內(nèi)容的挖掘和準(zhǔn)備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒能做到深入的研究。對學(xué)生的需求關(guān)注太少，在課堂上和學(xué)生的互動不足。還需要在今后的教學(xué)中對講課的內(nèi)容的細(xì)節(jié)認(rèn)真雕琢。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識學(xué)習(xí)不夠。
通過講課發(fā)現(xiàn)自己在這次比賽中存在基本功不足的問題，可以說這與自己平時(shí)放松了對自己基本功的練習(xí)有關(guān)，特別是在教學(xué)的重點(diǎn)上不夠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)上還不夠完整。這些都反映出了對課堂上本質(zhì)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，拓展更不深，所以我認(rèn)為自己該學(xué)的東西還很多。
回想整個(gè)比賽的過程，有很多東西是要總結(jié)的，簡單從兩個(gè)方面來說：
1、在同臺競技中找到了自己的落差。
從準(zhǔn)備課到講課過程中，對教材以及教案的多次修改；從系里的老師、領(lǐng)導(dǎo)，對我的這節(jié)課提出的意見、建議，針對不足改進(jìn)和提高我的這節(jié)課的過程，是自己參加講課比賽的最大收獲。
教師技能比賽心得篇十七
開頭：
a：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
b：時(shí)間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積，帶來的是劃時(shí)代的改變。
a：從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。
b：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
a：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對知識的理解。
b：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的`能力。
a：今天，三尺講臺屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?BR> b：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個(gè)普通的學(xué)生。
a：是的，今天，給我們一個(gè)舞臺，我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出：
a、b：我的課堂我做主!
結(jié)尾：
a：給我一個(gè)舞臺，我已還你一片精彩;。
b：給我們一個(gè)機(jī)會，我們已創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
b：每一段短短的十分鐘，有遺憾但更多的是收獲，合作的快樂，付出的喜悅，永遠(yuǎn)的記憶。
a：今天的我們，或許會有些結(jié)巴，但能站在這兒就是一種成功;。
b：今天的我們，或許不是最好，但今天以后的我們會更好。
a：我的課堂我做主，挫折是必經(jīng)之路;。
b：我的課堂我做主，讓我們以后有機(jī)會繼續(xù)慢慢解說。
謝謝!
教師技能比賽心得篇十八
男：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
（合）下午好！
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男：歡迎大家來到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對各位老師說一句：
（合）您辛苦了！
女：首先，請?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來！
男：下面請為我們的比賽致辭。
女：老師對我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們再次以掌聲感謝。
男：讓我們再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會，謝謝你們！
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手20分鐘，工作人員會在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
（合）：正式開始！
男：首先有請一號選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請二號選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎！
男：十分感謝一號選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是的，但我一定是最努力的。
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢想的第一步，有請二號選手，同學(xué)，請三號選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號選手的精彩表現(xiàn)！
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛著這個(gè)我夢寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺。
女：下面有請三號選手請四號選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號選手的精彩表現(xiàn)……。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動做一點(diǎn)評。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評！
男：接下來，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮！
男：請各位獲獎(jiǎng)得主上臺領(lǐng)獎(jiǎng)！
女：有請老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩中。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們在教技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
（合）圓滿結(jié)束！