每一次總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見(jiàn)證，讓我們更明確前行的方向。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)，確保語(yǔ)言通順、邏輯清晰、沒(méi)有錯(cuò)誤。以下總結(jié)范文內(nèi)容豐富，形式多樣，適合不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)參考。
教師技能比賽心得篇一
龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場(chǎng)全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開(kāi)場(chǎng)了！我英皇國(guó)際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動(dòng)。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書(shū)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫(huà)，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，英皇國(guó)際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的彈唱，真的是余音繞梁，回味無(wú)窮！
通過(guò)觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國(guó)際app深深贊嘆老師們?cè)鷮?shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵！
通過(guò)這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對(duì)特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，英皇國(guó)際app為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的'全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，英皇國(guó)際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們?cè)缛栈貧w社會(huì)主流！
教師技能比賽心得篇二
4月9---10號(hào)，我有幸觀摩了市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽。本次比賽活動(dòng)分為五部分，分別是簡(jiǎn)筆畫(huà)、才藝展示、口語(yǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書(shū)設(shè)計(jì)。共有來(lái)自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過(guò)觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次觀摩，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。
首先是口語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語(yǔ)表達(dá)，各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒(méi)難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，更重要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過(guò)程中，注意了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。
其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡(jiǎn)單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對(duì)才藝展示的理解是那么的狹隘?！靶W(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話(huà)演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動(dòng)畫(huà)片上的人物配音，有的表演短劇，有的`配樂(lè)講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說(shuō)他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡(jiǎn)單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。
接下來(lái)是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)谡故具^(guò)程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語(yǔ)言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是10號(hào)選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)主句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)孝順父母、尊重長(zhǎng)輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書(shū)設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。
這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。
相關(guān)專(zhuān)題：尚無(wú)數(shù)據(jù)
教師技能比賽心得篇三
各參賽代表隊(duì)。
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向參加比賽的全體教職工表示熱烈的祝賀!向大力支持本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，以及精心準(zhǔn)備的各位同事.表示衷心的感謝!
本次技能大賽圍繞安全主題，響應(yīng)學(xué)校安全的號(hào)召。積極引導(dǎo)教職工樹(shù)立“安全發(fā)展、以人為本”的安全生產(chǎn)理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、安全素養(yǎng)!為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次大賽目的:提高各技能的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)意識(shí)，本著與實(shí)踐工作相結(jié)合的原則，重在學(xué)習(xí)、重在提高，希望各位教職工以飽滿(mǎn)的激情，昂揚(yáng)的斗志，積極投身到比賽中去。賽出成績(jī)，賽出水平，賽出新風(fēng)尚!
今天的參賽選手個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、技術(shù)超群，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)參加比賽的選手表示衷心的祝賀!
下面有請(qǐng)為大賽致開(kāi)幕詞!(請(qǐng)參賽選手退場(chǎng)，裁判員到場(chǎng))。
xx學(xué)校技能大賽，正式落下帷幕。
此次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持與贊助。此次活動(dòng)不僅提高了教職工們的操作技能，更增強(qiáng)了教職工的安全防范意識(shí)。
參賽選手以公平、公正、文明參賽為準(zhǔn)則，共選拔出x名優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 整場(chǎng)比賽的過(guò)程中，各位選手的`嫻熟技能，敬業(yè)精神，充分體現(xiàn)了教職工們的綜合素質(zhì)和勇?tīng)?zhēng)第一的精神風(fēng)貌。選手們的激情參與和友情支持為炎熱盛夏帶來(lái)了青春活力、動(dòng)感十足的清涼，讓我們向所有參賽的選手致以真誠(chéng)的謝意與深深的祝福。
下面由我宣布獲獎(jiǎng)比賽成績(jī):。
獲得xx參與獎(jiǎng)的共x名選手,他們是:。
祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的參與與支持。
獲得xx年xx技能大賽三等獎(jiǎng)的選手是:祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的努力!讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出xxx科長(zhǎng)為本次榮獲三等獎(jiǎng)的教職工頒獎(jiǎng))。
讓我們以熱烈的掌聲感謝x部長(zhǎng)的精彩發(fā)言。
讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛩蝎@獎(jiǎng)的教職工表示祝賀，感謝參賽選手的努力與付出!
教師技能比賽心得篇四
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，搭建舞臺(tái)。今天，將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技展風(fēng)采。
女：此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。
男：團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開(kāi)始。
女：首先有請(qǐng)教育總支副書(shū)記同志致開(kāi)幕辭！
閉幕主持詞。
男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念。
教師技能比賽心得篇五
(合)下午好!
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男:歡迎大家來(lái)到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場(chǎng)。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對(duì)各位老師說(shuō)一句：
(合)您辛苦了!
女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場(chǎng)比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)!
男：下面請(qǐng)為我們的比賽致辭。
女：老師對(duì)我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x。
男：讓我們?cè)僖淮胃兄x領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會(huì)，謝謝你們!
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手限時(shí)20分鐘，工作人員會(huì)在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
(合)：正式開(kāi)始!
男：首先有請(qǐng)一號(hào)選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請(qǐng)二號(hào)選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎!
男：十分感謝一號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是最好的，但我一定是最努力的.
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢(mèng)想的第一步,有請(qǐng)二號(hào)選手，同學(xué)，請(qǐng)三號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號(hào)選手的精彩表現(xiàn)!
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛(ài)著這個(gè)我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺(tái)。
女：下面有請(qǐng)三號(hào)選手請(qǐng)四號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。。。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動(dòng)做一點(diǎn)評(píng)。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)!
男：接下來(lái)，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮!
男：請(qǐng)各位獲獎(jiǎng)得主上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!
女：有請(qǐng)老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們?cè)诮碳嘉枧_(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來(lái)。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
(合)圓滿(mǎn)結(jié)束!
教師技能比賽心得篇六
作為一名教師，參加技能比賽是一次寶貴的機(jī)會(huì)，不僅可以展現(xiàn)自己的教學(xué)水平，還可以與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力。近日，我參加了一次教師技能比賽，這是我第一次參加類(lèi)似的比賽，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深深地感受到了自己的不足，并汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
首先，參加技能比賽給了我一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)其他優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。比賽過(guò)程中，我與來(lái)自不同地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流，并參觀了其他教室。正是通過(guò)這一交流，我發(fā)現(xiàn)了其他教師的創(chuàng)新教學(xué)方法和授課技巧，從而讓我受益匪淺。
其次，技能比賽讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面存在一些不足。其他教師的教學(xué)內(nèi)容更加有深度和廣度，他們的課件制作更加精美、生動(dòng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面需要進(jìn)一步提升。
第三，技能比賽給我提供了一個(gè)展示自己教學(xué)能力的平臺(tái)。比賽中，每位參賽者都需要設(shè)計(jì)并上臺(tái)展示一節(jié)精彩的教學(xué)課程。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我有機(jī)會(huì)展示自己對(duì)教學(xué)理念的理解、對(duì)課程目標(biāo)的把握以及對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用。這是一次對(duì)自己教學(xué)能力的全面檢驗(yàn)，也是一次對(duì)自己教育理念的宣示。
第四，參加技能比賽讓我深感教師的職業(yè)發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)。通過(guò)與其他優(yōu)秀教師的交流和觀摩，在比賽建設(shè)中我不僅學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)技巧，更深刻認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展永無(wú)止境。教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。因此，我下定決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
最后，技能比賽讓我明白了比賽本身并不是最重要的，最重要的是參賽過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。在比賽過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。通過(guò)激烈的比拼，我認(rèn)識(shí)到了自身的潛力和能力，也對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作更加充滿(mǎn)信心。
通過(guò)參加教師技能比賽，我不僅結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的教師，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，并培養(yǎng)了自信心和進(jìn)取精神。我相信，這次寶貴的經(jīng)歷將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，更加激勵(lì)我在教育教學(xué)的道路上不斷超越自己。
教師技能比賽心得篇七
非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽，共有20名教師參加，他們?cè)诰o張而又忙碌的說(shuō)課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場(chǎng)的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書(shū)，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會(huì)到了小學(xué)英語(yǔ)老師的技能要求不光是知識(shí)的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。
下面是我的一些感受：
一、總體來(lái)說(shuō)大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書(shū)設(shè)計(jì)。
老師說(shuō)課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識(shí)的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的很完美，把每一步的目的說(shuō)的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語(yǔ)言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語(yǔ)言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書(shū)上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。
2、口語(yǔ)表達(dá)。
很多老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語(yǔ)速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語(yǔ)的內(nèi)容上非常豐富，把話(huà)題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識(shí)面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語(yǔ)給我們以美的享受。
3、歌曲演唱。
大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評(píng)委，把自己最精彩的.才藝釋放出來(lái)，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺(jué)得每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師。
二、通過(guò)一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也正是我們平時(shí)上課及以后說(shuō)課所要注意的問(wèn)題。
1、說(shuō)課時(shí)要注意：脫稿、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位。
在說(shuō)課過(guò)程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒(méi)脫稿，漢語(yǔ)太多太多，不能體現(xiàn)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技能。說(shuō)課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識(shí)方面，沒(méi)涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說(shuō)課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過(guò)程說(shuō)出來(lái)，過(guò)于簡(jiǎn)單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過(guò)程評(píng)價(jià)欠缺。部分老師過(guò)于依靠教參，沒(méi)有自己的東西在里面，顯得太空洞。
2、在板書(shū)方面，有些老師基本功欠缺，書(shū)寫(xiě)潦草會(huì)給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書(shū)要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡(jiǎn)筆畫(huà)以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來(lái)，給人一整體呈現(xiàn)的感覺(jué)。
3、在口語(yǔ)表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識(shí)性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語(yǔ)話(huà)，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話(huà)題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒(méi)旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語(yǔ)言欠缺。
教師技能比賽心得篇八
11月6日，我有幸參加了高陵區(qū)姬家中心校組織的教師技能大賽，進(jìn)行了部編版六年級(jí)語(yǔ)文《竹節(jié)人》一課。這次活動(dòng)是以做好課堂教學(xué)質(zhì)為核心，給教師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái)，提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次莫大的挑戰(zhàn)，如同秋天這個(gè)季節(jié)一般，沉甸甸的，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
作為一名黨員教師，我格外珍惜這次賽教活動(dòng)，把這次活動(dòng)作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì)，參賽前我積極主動(dòng)的報(bào)名，發(fā)揮一名黨員教師“走在前列，帶頭示范”作用。精心設(shè)計(jì)課例教案，多次聽(tīng)取同行和領(lǐng)導(dǎo)的建議，不斷的修改教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真按要求參加高陵區(qū)姬家中心校2019年教師技能大賽。通過(guò)參加了教師技能大賽后，我一直在一種激奮和反思的狀態(tài)下度過(guò)，對(duì)教師和教育有了更深層次的理解，立足崗位做貢獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)作為勇?tīng)?zhēng)先。
教學(xué)賽課活動(dòng)不僅促進(jìn)了參賽教師的專(zhuān)業(yè)技能的提高，更進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效。我們要以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、優(yōu)雅大方的教態(tài)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、熟練的課堂教學(xué)手段和方法，將精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功!
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對(duì)待，用心備課，全方面地搜集相關(guān)資料，一節(jié)課一節(jié)課得上，上一次改一次，直到滿(mǎn)意為止。
關(guān)注教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，小到教學(xué)設(shè)計(jì)的排版，課堂上精煉的語(yǔ)言，個(gè)別詞語(yǔ)的音準(zhǔn)，課件的設(shè)置，板書(shū)的設(shè)計(jì)，教師的肢體語(yǔ)言都要特別關(guān)注，真正把一堂課當(dāng)成一件藝術(shù)品呈現(xiàn)出來(lái)。
要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)參加比賽，參加一次，進(jìn)步一次，為我們真正的破繭成蝶積蓄力量。
比賽前，一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)情況，因?yàn)橛袝r(shí)候最好的信息和資源往往來(lái)源于學(xué)生。
姬家中心校舉辦的2019年教師技能大賽之后，讓我看到了自己的不足，我認(rèn)真記錄好各位評(píng)課老師的意見(jiàn)，拿回去后自己慢慢的分析，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)再次修改，爭(zhēng)取呈現(xiàn)出一節(jié)優(yōu)課。在今后的工作當(dāng)中還需要不斷進(jìn)取，刻苦鉆研。
在姬家中心校2019年教師技能大賽參與的整個(gè)過(guò)程中，我成長(zhǎng)了許多，結(jié)果不是最重要的，過(guò)程才是讓人記憶猶新的。這次賽課活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了它本身的目的，我會(huì)帶著新的收獲，開(kāi)始新的工作，立足在自己的崗位上，不忘初心，永不止步。
教師技能比賽心得篇九
作為教師，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能是我們永恒的追求。為了檢驗(yàn)與提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次教師技能比賽。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我不僅明確了自己的不足之處，也深刻體會(huì)到了教師技能的重要性和提升之道。
首先，參加教師技能比賽讓我意識(shí)到了自己的不足之處。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有做到因材施教，不能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。之前，我在教學(xué)中往往只是按照教材來(lái)進(jìn)行講解，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而在競(jìng)賽中，我看到了其他參賽者在教學(xué)設(shè)計(jì)上的差異化，他們能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的輔助材料，用多種方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。這讓我深刻意識(shí)到自己在這方面的不足，因此在以后的教學(xué)中，我會(huì)更注重學(xué)生個(gè)體差異的尊重和關(guān)愛(ài)，努力提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
其次，教師技能比賽讓我明白了教師技能的重要性。在競(jìng)賽中，我看到了其他參賽者出色的教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。他們能夠迅速調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出即時(shí)的改變。而我自己往往在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。通過(guò)這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師應(yīng)具備靈活應(yīng)對(duì)各種教學(xué)場(chǎng)景的能力，善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，我將更加注重提升自己的教學(xué)技能，不斷豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
此外，教師技能比賽也讓我學(xué)到了提升教師技能的具體方法和途徑。在比賽過(guò)程中，我借鑒了其他優(yōu)秀參賽者的決策能力和組織能力。他們能夠迅速思考問(wèn)題，制定出合理的教學(xué)方案，并有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，要提升自己的教師技能，需要不斷學(xué)習(xí)和積累。我將努力閱讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，向優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理念。
最后，教師技能比賽讓我意識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性。比賽中，我看到了其他參賽者對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)、平等的態(tài)度，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。相比之下，我意識(shí)到自己在這方面還存在著不足，往往在教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)的傳授而忽視了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和人文關(guān)懷。通過(guò)這次比賽，我明白到作為一名優(yōu)秀的教師，除了掌握一定的教學(xué)技能，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。因此，我會(huì)更加注重與學(xué)生的溝通互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。
通過(guò)這次教師技能比賽，我受益匪淺。對(duì)于自己的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師技能的重要性有了更深刻的體會(huì)，同時(shí)也學(xué)到了提升教師技能的具體方法和途徑。作為一名教師，我將努力在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷提高自己，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師技能比賽心得篇十
近日，我有幸參加了一場(chǎng)教師技能比賽，這場(chǎng)比賽為我提供了一次展示自己教學(xué)實(shí)力和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。參加比賽，不僅鍛煉了我的專(zhuān)業(yè)技能，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這次比賽中，我收獲了很多，也有一些不足和改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這次比賽的心得體會(huì)。
首先，參加教師技能比賽讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在比賽前，我總以為自己已經(jīng)是一位出色的教師，然而在比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)還有許多需要提高的地方。例如，我的教學(xué)手段過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)需求。另外，我的口頭表達(dá)能力也需要提高，有時(shí)候無(wú)法清晰、準(zhǔn)確地傳遞知識(shí)給學(xué)生。通過(guò)比賽，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，這些問(wèn)題將成為我今后努力改進(jìn)的方向。
其次，比賽過(guò)程中的交流和學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在和其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)上的新思路和新方法。與其他優(yōu)秀教師的交流，不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還啟發(fā)了我對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)。另外，聽(tīng)取評(píng)委和其他選手的建議和意見(jiàn)，我看到了自己的不足之處，并且得到了一些建設(shè)性的批評(píng)和建議。這些交流和學(xué)習(xí)，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作有著積極的影響和啟示。
再次，比賽鍛煉了我的壓力處理能力和應(yīng)對(duì)能力。比賽是一個(gè)需要在有限時(shí)間內(nèi)展示自己的平臺(tái)，這意味著要在緊張的氛圍下保持冷靜和清晰思考。在比賽中，我意識(shí)到壓力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是常態(tài)，而應(yīng)對(duì)壓力的能力就顯得格外重要。通過(guò)比賽，我學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒和節(jié)奏，盡量避免因壓力而出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤。這對(duì)于我今后在教學(xué)中面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)將會(huì)有所裨益。
最后，比賽讓我感受到了一起競(jìng)技的團(tuán)隊(duì)精神。雖然比賽中每個(gè)人都在競(jìng)爭(zhēng)，但是整個(gè)比賽過(guò)程中，參賽選手之間的合作和支持也是不可或缺的。通過(guò)比賽，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要具備個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力，還需要學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。比賽過(guò)程中，與其他選手的互相支持和鼓勵(lì)，讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和智慧，促進(jìn)個(gè)人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
通過(guò)這次教師技能比賽，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將把比賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去。在提高自己的教學(xué)能力的同時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體需求，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自己的口頭表達(dá)能力。我也會(huì)積極參與到教師交流和學(xué)習(xí)中，與其他教師互相討論和分享經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，我會(huì)用比賽中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，與同事們一起共同努力，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。相信只要持之以恒，不斷提升自己，我一定能夠成為一名更出色的教師。
教師技能比賽心得篇十一
非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽，共有20名教師參加，他們?cè)诰o張而又忙碌的說(shuō)課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場(chǎng)的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書(shū)，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會(huì)到了小學(xué)英語(yǔ)老師的技能要求不光是知識(shí)的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。
下面是我的一些感受：
一、總體來(lái)說(shuō)大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書(shū)設(shè)計(jì)。
老師說(shuō)課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識(shí)的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的.很完美，把每一步的目的說(shuō)的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語(yǔ)言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語(yǔ)言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書(shū)上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。
2、口語(yǔ)表達(dá)。
很多老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語(yǔ)速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語(yǔ)的內(nèi)容上非常豐富，把話(huà)題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識(shí)面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語(yǔ)給我們以美的享受。
3、歌曲演唱。
大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評(píng)委，把自己最精彩的才藝釋放出來(lái)，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺(jué)得每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師。
二、通過(guò)一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也正是我們平時(shí)上課及以后說(shuō)課所要注意的問(wèn)題。
1、說(shuō)課時(shí)要注意：脫稿、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位。
在說(shuō)課過(guò)程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒(méi)脫稿，漢語(yǔ)太多太多，不能體現(xiàn)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技能。說(shuō)課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識(shí)方面，沒(méi)涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說(shuō)課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過(guò)程說(shuō)出來(lái)，過(guò)于簡(jiǎn)單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過(guò)程評(píng)價(jià)欠缺。部分老師過(guò)于依靠教參，沒(méi)有自己的東西在里面，顯得太空洞。
2、在板書(shū)方面，有些老師基本功欠缺，書(shū)寫(xiě)潦草會(huì)給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書(shū)要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡(jiǎn)筆畫(huà)以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來(lái)，給人一整體呈現(xiàn)的感覺(jué)。
3、在口語(yǔ)表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識(shí)性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語(yǔ)話(huà)，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話(huà)題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒(méi)旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語(yǔ)言欠缺。
總之，在以后的實(shí)際教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在實(shí)踐中探索新的理念，嘗試新的有效的方法，做有心的英語(yǔ)教師，在各個(gè)方面鍛煉自己，提高技能。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，和教學(xué)能力。以上是我對(duì)這次大賽的個(gè)人的淺薄的認(rèn)識(shí)和小結(jié)，也是我自身反思和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，對(duì)各位老師的辛勤付出，表示深深的謝意。
教師技能比賽心得篇十二
2016年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽。在大賽上，我看到每一個(gè)授課教師都能以自己的特點(diǎn)詮釋著體育課堂教學(xué)。看著這些執(zhí)教者，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩。
人并不是始終站著原地不動(dòng)的，在我參加教育事業(yè)的這三個(gè)月中，我也意識(shí)到自己的不足，開(kāi)始思考，怎么去進(jìn)步，我主動(dòng)向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，另外也聽(tīng)一些好的體育公開(kāi)課，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。教學(xué)并不是一成不變的，這需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)上課之前我就會(huì)用心思考怎么上，怎么樣讓學(xué)生更好的掌握。練習(xí)的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考，去創(chuàng)新，從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，不光是體育練習(xí)這一方面。其它方面的教學(xué)也是一樣的，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，學(xué)生掌握得好，那我的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
教學(xué)最開(kāi)心的時(shí)候莫過(guò)于聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“我最喜歡上體育課啦。”這句話(huà)經(jīng)常會(huì)在我耳邊想起，有時(shí)候我還沒(méi)進(jìn)教室，就會(huì)有學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我，老師，是你等會(huì)到我班上體育課嗎？我聽(tīng)了微微笑，覺(jué)得這學(xué)生還真可愛(ài)呀，當(dāng)然也有的學(xué)生說(shuō)：“老師，我不會(huì)體育呀。”聽(tīng)到這句話(huà)又讓我沉思不已，每門(mén)學(xué)科的老師都會(huì)有這樣的學(xué)生，有的學(xué)生會(huì)學(xué)，有的學(xué)生不會(huì)學(xué)，我不能要求每天個(gè)學(xué)生都要很會(huì)鍛煉，我只想每個(gè)學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育中陶冶自己的情操，感受到學(xué)習(xí)體育帶來(lái)的快樂(lè)。每個(gè)學(xué)生都不是萬(wàn)能的，他們也不可能都會(huì)鍛煉，就像有些人天生體育天賦就好，對(duì)體育感覺(jué)敏感，一學(xué)就會(huì)，對(duì)于這樣的學(xué)生，老師就應(yīng)該好好培養(yǎng)，多給予他們展示的機(jī)會(huì)，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生最主要的是組織紀(jì)律，學(xué)生們剛踏入中學(xué)校門(mén)，活潑好動(dòng)，注意力容易分散，對(duì)待他們一定要有耐心，時(shí)刻提醒他們上課要認(rèn)真，不要亂動(dòng)，這時(shí)候的教學(xué)語(yǔ)言很重要。八九年級(jí)的學(xué)生比較大了，有自己的思想，容易走極端，現(xiàn)在的孩子都早熟，你不能隨便批評(píng)他，他們會(huì)有自己的理由會(huì)說(shuō)我不會(huì)唱歌，所以不想學(xué)，碰到這樣的學(xué)生，你只能循循善誘，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)的，只有你愿不愿意學(xué)，所以首先要把教學(xué)設(shè)計(jì)好，要讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)體育是件很快樂(lè)的事，容易放松心情，又沒(méi)什么難度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還讓他們聽(tīng)聽(tīng)流行體育，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。總之，每個(gè)年齡段的學(xué)生都有自己的年齡特點(diǎn)，做為一名老師要好好的針對(duì)學(xué)生的特性對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育。
通過(guò)這次教學(xué)技能比賽，感受頗深，想說(shuō)的太多，也不是三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)得完的。但有一點(diǎn)讓我知道，對(duì)待學(xué)生要給予愛(ài)心，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也有讓我不開(kāi)心的時(shí)候，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛(ài)，純潔無(wú)瑕，沒(méi)有世俗的不雅。
教師技能比賽心得篇十三
何為高效課堂？即用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)、技能、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面都能有收獲。我認(rèn)為：構(gòu)建高效課堂兩個(gè)核心的因素就是教師和學(xué)生。我主要從以下幾個(gè)方面加以闡述。
第一，作為教師，要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念。即由原來(lái)讓學(xué)生記住知識(shí)變成用什么手段獲得知識(shí)。也就是說(shuō)，問(wèn)題的根本在于教師要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。古人云：“授人以魚(yú)，供一飯之需；教人以漁，則終生受益”。我們必須徹底改變目前耗時(shí)多、收效低的教學(xué)狀況。
第二，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為中心是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵。
教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師要認(rèn)真了解學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造各種語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)狀態(tài)，即主動(dòng)觀察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過(guò)教學(xué)使不同程度的學(xué)生都學(xué)有所得；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)。
關(guān)系上，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵性的知識(shí)，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，既掌握了知識(shí)，又發(fā)展了語(yǔ)言運(yùn)用能力。在處理新舊知識(shí)上，要善于利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能，從而產(chǎn)生正遷移；同時(shí)也要善于在學(xué)習(xí)新知識(shí)的.同時(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，做到“溫故而知新”，使新舊知識(shí)相互滲透，形成整體。另外，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、計(jì)算機(jī)多媒體等直觀教具和現(xiàn)代化電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，有效強(qiáng)化其對(duì)所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
第四，建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的情感氛圍，是成功教學(xué)的重要因素。教師與學(xué)生之間應(yīng)是一種民主、平等、和諧、合作的伙伴關(guān)系。教師要熱愛(ài)每一位學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，建立起師生間溝通的綠色通道。古人云：“愛(ài)其師，則信其道”，所以，教師都應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，用自己淵博的知識(shí)，精湛的教藝，高尚的人格，樂(lè)觀向上的精神，樹(shù)立起自己在學(xué)生心目中崇高的形象，用愛(ài)心喚起學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱愛(ài)的火花，最終形成燎原之勢(shì)。
第五，課堂教學(xué)為學(xué)生的充分表現(xiàn)和自我發(fā)展留出空間，是課堂教學(xué)的靈魂。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施帶來(lái)了教學(xué)全方位改革的機(jī)遇，新的課程改。
革賦予教育以時(shí)代特征和新的內(nèi)涵。因此，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷探索，讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)來(lái)迎接課改吧！
教師技能比賽心得篇十四
高效的地理課堂需要教師、學(xué)生、地理課程三個(gè)基本要素的彼此和諧，這是我們每一個(gè)地理老師所孜孜追求的境界，也是我一直為之努力的目標(biāo)。那么，如何創(chuàng)建和諧高效的地理課堂呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面做起：
教育家夏丏尊先生說(shuō)得好：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水就不能成為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！备星槭墙虒W(xué)的催化劑，老師要注重用各種方式和學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情。
地理學(xué)習(xí)要求學(xué)生有敏捷的空間想象能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，而這兩種能力并不是一蹴而就的，所以教師要有愛(ài)心和耐心，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，對(duì)其不明白的地方進(jìn)行指導(dǎo)和講解。如果學(xué)生一時(shí)犯錯(cuò)，不要心急，給予其犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，只有這樣學(xué)生才會(huì)在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)。
教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，做學(xué)生可以信賴(lài)的朋友。作為學(xué)生，要虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都處在一種融洽和諧的氣氛中，相信這樣的課堂應(yīng)該是高效的的課堂。
新的課堂教學(xué)理念要求學(xué)生間的關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)：平等、互助、合作、競(jìng)爭(zhēng)，其中最重要的就是合作，這就要求教師重新審視自己的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生之間的互助與合作。在地理課堂上，我們總能發(fā)現(xiàn)部分優(yōu)生是教師的“寵兒”，他們?cè)谡n堂上思維活躍，反應(yīng)靈敏，是教師“導(dǎo)演”下的'學(xué)習(xí)的“主角”，而大部分學(xué)生則是學(xué)習(xí)的“配角”。假如這種“不和諧”充斥著我們的課堂，將影響大部分學(xué)生的全面、自主發(fā)展。而分組合作學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生積極地相互學(xué)習(xí)，特別是面對(duì)面的促進(jìn)性的互動(dòng)，使所有學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，相互交流、合作競(jìng)爭(zhēng)，既培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，又提升其自主學(xué)習(xí)能力。
現(xiàn)在的地理課堂應(yīng)全方位交給學(xué)生。預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生或閱讀，或沉思，或討論，或請(qǐng)教，找重點(diǎn)、析難點(diǎn)；展示時(shí)，學(xué)生或陳述，或補(bǔ)充，或歸納，或表演，既分工，又合作；反饋時(shí)，學(xué)生或提問(wèn)，或反思，或挑戰(zhàn)，或總結(jié)，成系統(tǒng)，共提高。學(xué)生參與了，被肯定了，參與課堂教學(xué)的熱情空前高漲，大膽質(zhì)疑、自主探究，孩子們真正成為了課堂的主人，學(xué)習(xí)也變得異常的快樂(lè)和輕松。
課堂教學(xué)在高興、愉快的情緒中進(jìn)行，學(xué)生當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果比一般情。
緒下的學(xué)習(xí)效果要高得多。要使地理課堂教學(xué)更加高效，就必須使教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生、地理課程這三個(gè)因素協(xié)調(diào)相處，使之和諧。和諧，既是一種教育、教學(xué)的指導(dǎo)思想，又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的優(yōu)化過(guò)程，更是我們中學(xué)地理課堂教學(xué)所要追求的最終目標(biāo)和最高境界。
教師技能比賽心得篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
下午好！
我今天演講的題目是《教學(xué)中如何設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題》。每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，而問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性是環(huán)節(jié)有效的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
那么，應(yīng)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能使課堂提問(wèn)更為科學(xué)有效呢？
1、課堂提問(wèn)應(yīng)具有科學(xué)性。課堂提問(wèn)科學(xué)性的前提是熟知課程內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。課堂教學(xué)“提問(wèn)什么”的實(shí)質(zhì)是選擇和組織什么樣的教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。
2、課堂提問(wèn)應(yīng)具有啟發(fā)性。教師不僅要教，而且要導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題要側(cè)重思考型、啟發(fā)型和開(kāi)放型的問(wèn)題，好的提問(wèn)應(yīng)該富有啟發(fā)性，應(yīng)該是把注意力放在激發(fā)學(xué)生的思維過(guò)程上，而不應(yīng)該急于走向結(jié)果。
3、課堂提問(wèn)具有適度性，包括適度、適時(shí)、適量。
一要適度，就是把問(wèn)題提得準(zhǔn)、提得富有啟發(fā)性。
二要適時(shí)，教師要注意努力抓住學(xué)生處于“憤”“悱”狀態(tài)的`最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行提問(wèn)。
三要適量，就是要恰到好處地掌握提問(wèn)的頻率。
4、課堂提問(wèn)應(yīng)具有互助性，包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。高質(zhì)量的教師提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的疑問(wèn)、追問(wèn)、深問(wèn)。最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問(wèn)題。巧妙的提問(wèn)一定能啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生想問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。老師的問(wèn)是為了讓學(xué)生問(wèn)，幾個(gè)學(xué)生問(wèn)是為了讓全體學(xué)生都能問(wèn)，互動(dòng)性提問(wèn)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，探究學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
5．課堂提問(wèn)應(yīng)具有探究性和開(kāi)放性。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，所提問(wèn)題應(yīng)有一定的探究性和開(kāi)放性。通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多途徑尋求解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性。在學(xué)生解答完提出的問(wèn)題后，教師還應(yīng)留下具有生活化、又具有探究性的空間，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步去探究。
課堂提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，我們需要探求的東西還很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我的演講完畢，謝謝！
教師技能比賽心得篇十六
我參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，參加完講課比賽后自己有很多感想。
1、思想不重視，準(zhǔn)備不充分。
在起初接到參賽通知后，一直在準(zhǔn)備參加比賽的內(nèi)容，但是因?yàn)槿ツ陞⒓舆^(guò)認(rèn)為有了經(jīng)驗(yàn)，所以在思想上有所懈怠，對(duì)于講課的內(nèi)容也沒(méi)有很認(rèn)真去琢磨細(xì)節(jié)。但是在經(jīng)過(guò)兩次系里的老師們聽(tīng)課后，才發(fā)現(xiàn)在講課內(nèi)容和講課細(xì)節(jié)方面存在一定的問(wèn)題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內(nèi)容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導(dǎo)和幫助，一起研究講課內(nèi)容和課件，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節(jié)上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細(xì)節(jié)可以再加雕琢。
在準(zhǔn)備講課比賽的整個(gè)過(guò)程中，自己對(duì)講課內(nèi)容的挖掘和準(zhǔn)備不夠充分，向老教師請(qǐng)教的也較少，對(duì)教材的把握，只做到了完成，沒(méi)能做到深入的研究。對(duì)學(xué)生的需求關(guān)注太少，在課堂上和學(xué)生的互動(dòng)不足。還需要在今后的教學(xué)中對(duì)講課的內(nèi)容的細(xì)節(jié)認(rèn)真雕琢。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。
通過(guò)講課發(fā)現(xiàn)自己在這次比賽中存在基本功不足的問(wèn)題，可以說(shuō)這與自己平時(shí)放松了對(duì)自己基本功的練習(xí)有關(guān)，特別是在教學(xué)的重點(diǎn)上不夠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)上還不夠完整。這些都反映出了對(duì)課堂上本質(zhì)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，拓展更不深，所以我認(rèn)為自己該學(xué)的東西還很多。
回想整個(gè)比賽的過(guò)程，有很多東西是要總結(jié)的，簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
1、在同臺(tái)競(jìng)技中找到了自己的落差。
從準(zhǔn)備課到講課過(guò)程中，對(duì)教材以及教案的多次修改；從系里的老師、領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我的這節(jié)課提出的意見(jiàn)、建議，針對(duì)不足改進(jìn)和提高我的這節(jié)課的過(guò)程，是自己參加講課比賽的最大收獲。
教師技能比賽心得篇十七
開(kāi)頭：
a：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
b：時(shí)間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積，帶來(lái)的是劃時(shí)代的改變。
a：從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。
b：從書(shū)香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
a：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對(duì)知識(shí)的理解。
b：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的`能力。
a：今天，三尺講臺(tái)屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?BR> b：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個(gè)普通的學(xué)生。
a：是的，今天，給我們一個(gè)舞臺(tái)，我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出：
a、b：我的課堂我做主!
結(jié)尾：
a：給我一個(gè)舞臺(tái)，我已還你一片精彩;。
b：給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，我們已創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。
b：每一段短短的十分鐘，有遺憾但更多的是收獲，合作的快樂(lè)，付出的喜悅，永遠(yuǎn)的記憶。
a：今天的我們，或許會(huì)有些結(jié)巴，但能站在這兒就是一種成功;。
b：今天的我們，或許不是最好，但今天以后的我們會(huì)更好。
a：我的課堂我做主，挫折是必經(jīng)之路;。
b：我的課堂我做主，讓我們以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)慢慢解說(shuō)。
謝謝!
教師技能比賽心得篇十八
男：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
（合）下午好！
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男：歡迎大家來(lái)到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場(chǎng)。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對(duì)各位老師說(shuō)一句：
（合）您辛苦了！
女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場(chǎng)比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)！
男：下面請(qǐng)為我們的比賽致辭。
女：老師對(duì)我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x。
男：讓我們?cè)僖淮胃兄x領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會(huì)，謝謝你們！
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手20分鐘，工作人員會(huì)在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
（合）：正式開(kāi)始！
男：首先有請(qǐng)一號(hào)選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請(qǐng)二號(hào)選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎！
男：十分感謝一號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是的，但我一定是最努力的。
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢(mèng)想的第一步，有請(qǐng)二號(hào)選手，同學(xué)，請(qǐng)三號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號(hào)選手的精彩表現(xiàn)！
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛(ài)著這個(gè)我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺(tái)。
女：下面有請(qǐng)三號(hào)選手請(qǐng)四號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號(hào)選手的精彩表現(xiàn)……。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動(dòng)做一點(diǎn)評(píng)。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)！
男：接下來(lái)，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮！
男：請(qǐng)各位獲獎(jiǎng)得主上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！
女：有請(qǐng)老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩中。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們?cè)诮碳嘉枧_(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來(lái)。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
（合）圓滿(mǎn)結(jié)束！
教師技能比賽心得篇一
龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場(chǎng)全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開(kāi)場(chǎng)了！我英皇國(guó)際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動(dòng)。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書(shū)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫(huà)，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，英皇國(guó)際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的彈唱，真的是余音繞梁，回味無(wú)窮！
通過(guò)觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國(guó)際app深深贊嘆老師們?cè)鷮?shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵！
通過(guò)這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對(duì)特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，英皇國(guó)際app為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的'全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，英皇國(guó)際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們?cè)缛栈貧w社會(huì)主流！
教師技能比賽心得篇二
4月9---10號(hào)，我有幸觀摩了市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽。本次比賽活動(dòng)分為五部分，分別是簡(jiǎn)筆畫(huà)、才藝展示、口語(yǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書(shū)設(shè)計(jì)。共有來(lái)自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過(guò)觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次觀摩，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。
首先是口語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語(yǔ)表達(dá)，各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒(méi)難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，更重要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過(guò)程中，注意了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。
其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡(jiǎn)單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對(duì)才藝展示的理解是那么的狹隘?！靶W(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話(huà)演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動(dòng)畫(huà)片上的人物配音，有的表演短劇，有的`配樂(lè)講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說(shuō)他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡(jiǎn)單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。
接下來(lái)是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)谡故具^(guò)程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語(yǔ)言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是10號(hào)選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)主句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)孝順父母、尊重長(zhǎng)輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書(shū)設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。
這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。
相關(guān)專(zhuān)題：尚無(wú)數(shù)據(jù)
教師技能比賽心得篇三
各參賽代表隊(duì)。
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向參加比賽的全體教職工表示熱烈的祝賀!向大力支持本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，以及精心準(zhǔn)備的各位同事.表示衷心的感謝!
本次技能大賽圍繞安全主題，響應(yīng)學(xué)校安全的號(hào)召。積極引導(dǎo)教職工樹(shù)立“安全發(fā)展、以人為本”的安全生產(chǎn)理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、安全素養(yǎng)!為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次大賽目的:提高各技能的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)意識(shí)，本著與實(shí)踐工作相結(jié)合的原則，重在學(xué)習(xí)、重在提高，希望各位教職工以飽滿(mǎn)的激情，昂揚(yáng)的斗志，積極投身到比賽中去。賽出成績(jī)，賽出水平，賽出新風(fēng)尚!
今天的參賽選手個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、技術(shù)超群，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)參加比賽的選手表示衷心的祝賀!
下面有請(qǐng)為大賽致開(kāi)幕詞!(請(qǐng)參賽選手退場(chǎng)，裁判員到場(chǎng))。
xx學(xué)校技能大賽，正式落下帷幕。
此次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持與贊助。此次活動(dòng)不僅提高了教職工們的操作技能，更增強(qiáng)了教職工的安全防范意識(shí)。
參賽選手以公平、公正、文明參賽為準(zhǔn)則，共選拔出x名優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 整場(chǎng)比賽的過(guò)程中，各位選手的`嫻熟技能，敬業(yè)精神，充分體現(xiàn)了教職工們的綜合素質(zhì)和勇?tīng)?zhēng)第一的精神風(fēng)貌。選手們的激情參與和友情支持為炎熱盛夏帶來(lái)了青春活力、動(dòng)感十足的清涼，讓我們向所有參賽的選手致以真誠(chéng)的謝意與深深的祝福。
下面由我宣布獲獎(jiǎng)比賽成績(jī):。
獲得xx參與獎(jiǎng)的共x名選手,他們是:。
祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的參與與支持。
獲得xx年xx技能大賽三等獎(jiǎng)的選手是:祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的努力!讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出xxx科長(zhǎng)為本次榮獲三等獎(jiǎng)的教職工頒獎(jiǎng))。
讓我們以熱烈的掌聲感謝x部長(zhǎng)的精彩發(fā)言。
讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛩蝎@獎(jiǎng)的教職工表示祝賀，感謝參賽選手的努力與付出!
教師技能比賽心得篇四
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，搭建舞臺(tái)。今天，將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技展風(fēng)采。
女：此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。
男：團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開(kāi)始。
女：首先有請(qǐng)教育總支副書(shū)記同志致開(kāi)幕辭！
閉幕主持詞。
男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念。
教師技能比賽心得篇五
(合)下午好!
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男:歡迎大家來(lái)到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場(chǎng)。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對(duì)各位老師說(shuō)一句：
(合)您辛苦了!
女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場(chǎng)比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)!
男：下面請(qǐng)為我們的比賽致辭。
女：老師對(duì)我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x。
男：讓我們?cè)僖淮胃兄x領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會(huì)，謝謝你們!
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手限時(shí)20分鐘，工作人員會(huì)在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
(合)：正式開(kāi)始!
男：首先有請(qǐng)一號(hào)選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請(qǐng)二號(hào)選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎!
男：十分感謝一號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是最好的，但我一定是最努力的.
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢(mèng)想的第一步,有請(qǐng)二號(hào)選手，同學(xué)，請(qǐng)三號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號(hào)選手的精彩表現(xiàn)!
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛(ài)著這個(gè)我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺(tái)。
女：下面有請(qǐng)三號(hào)選手請(qǐng)四號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。。。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動(dòng)做一點(diǎn)評(píng)。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)!
男：接下來(lái)，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮!
男：請(qǐng)各位獲獎(jiǎng)得主上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!
女：有請(qǐng)老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們?cè)诮碳嘉枧_(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來(lái)。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
(合)圓滿(mǎn)結(jié)束!
教師技能比賽心得篇六
作為一名教師，參加技能比賽是一次寶貴的機(jī)會(huì)，不僅可以展現(xiàn)自己的教學(xué)水平，還可以與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力。近日，我參加了一次教師技能比賽，這是我第一次參加類(lèi)似的比賽，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深深地感受到了自己的不足，并汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
首先，參加技能比賽給了我一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)其他優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。比賽過(guò)程中，我與來(lái)自不同地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流，并參觀了其他教室。正是通過(guò)這一交流，我發(fā)現(xiàn)了其他教師的創(chuàng)新教學(xué)方法和授課技巧，從而讓我受益匪淺。
其次，技能比賽讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面存在一些不足。其他教師的教學(xué)內(nèi)容更加有深度和廣度，他們的課件制作更加精美、生動(dòng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面需要進(jìn)一步提升。
第三，技能比賽給我提供了一個(gè)展示自己教學(xué)能力的平臺(tái)。比賽中，每位參賽者都需要設(shè)計(jì)并上臺(tái)展示一節(jié)精彩的教學(xué)課程。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我有機(jī)會(huì)展示自己對(duì)教學(xué)理念的理解、對(duì)課程目標(biāo)的把握以及對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用。這是一次對(duì)自己教學(xué)能力的全面檢驗(yàn)，也是一次對(duì)自己教育理念的宣示。
第四，參加技能比賽讓我深感教師的職業(yè)發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)。通過(guò)與其他優(yōu)秀教師的交流和觀摩，在比賽建設(shè)中我不僅學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)技巧，更深刻認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展永無(wú)止境。教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。因此，我下定決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
最后，技能比賽讓我明白了比賽本身并不是最重要的，最重要的是參賽過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。在比賽過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。通過(guò)激烈的比拼，我認(rèn)識(shí)到了自身的潛力和能力，也對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作更加充滿(mǎn)信心。
通過(guò)參加教師技能比賽，我不僅結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的教師，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，并培養(yǎng)了自信心和進(jìn)取精神。我相信，這次寶貴的經(jīng)歷將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，更加激勵(lì)我在教育教學(xué)的道路上不斷超越自己。
教師技能比賽心得篇七
非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽，共有20名教師參加，他們?cè)诰o張而又忙碌的說(shuō)課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場(chǎng)的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書(shū)，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會(huì)到了小學(xué)英語(yǔ)老師的技能要求不光是知識(shí)的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。
下面是我的一些感受：
一、總體來(lái)說(shuō)大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書(shū)設(shè)計(jì)。
老師說(shuō)課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識(shí)的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的很完美，把每一步的目的說(shuō)的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語(yǔ)言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語(yǔ)言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書(shū)上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。
2、口語(yǔ)表達(dá)。
很多老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語(yǔ)速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語(yǔ)的內(nèi)容上非常豐富，把話(huà)題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識(shí)面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語(yǔ)給我們以美的享受。
3、歌曲演唱。
大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評(píng)委，把自己最精彩的.才藝釋放出來(lái)，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺(jué)得每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師。
二、通過(guò)一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也正是我們平時(shí)上課及以后說(shuō)課所要注意的問(wèn)題。
1、說(shuō)課時(shí)要注意：脫稿、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位。
在說(shuō)課過(guò)程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒(méi)脫稿，漢語(yǔ)太多太多，不能體現(xiàn)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技能。說(shuō)課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識(shí)方面，沒(méi)涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說(shuō)課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過(guò)程說(shuō)出來(lái)，過(guò)于簡(jiǎn)單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過(guò)程評(píng)價(jià)欠缺。部分老師過(guò)于依靠教參，沒(méi)有自己的東西在里面，顯得太空洞。
2、在板書(shū)方面，有些老師基本功欠缺，書(shū)寫(xiě)潦草會(huì)給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書(shū)要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡(jiǎn)筆畫(huà)以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來(lái)，給人一整體呈現(xiàn)的感覺(jué)。
3、在口語(yǔ)表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識(shí)性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語(yǔ)話(huà)，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話(huà)題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒(méi)旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語(yǔ)言欠缺。
教師技能比賽心得篇八
11月6日，我有幸參加了高陵區(qū)姬家中心校組織的教師技能大賽，進(jìn)行了部編版六年級(jí)語(yǔ)文《竹節(jié)人》一課。這次活動(dòng)是以做好課堂教學(xué)質(zhì)為核心，給教師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái)，提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次莫大的挑戰(zhàn)，如同秋天這個(gè)季節(jié)一般，沉甸甸的，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
作為一名黨員教師，我格外珍惜這次賽教活動(dòng)，把這次活動(dòng)作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì)，參賽前我積極主動(dòng)的報(bào)名，發(fā)揮一名黨員教師“走在前列，帶頭示范”作用。精心設(shè)計(jì)課例教案，多次聽(tīng)取同行和領(lǐng)導(dǎo)的建議，不斷的修改教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真按要求參加高陵區(qū)姬家中心校2019年教師技能大賽。通過(guò)參加了教師技能大賽后，我一直在一種激奮和反思的狀態(tài)下度過(guò)，對(duì)教師和教育有了更深層次的理解，立足崗位做貢獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)作為勇?tīng)?zhēng)先。
教學(xué)賽課活動(dòng)不僅促進(jìn)了參賽教師的專(zhuān)業(yè)技能的提高，更進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效。我們要以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、優(yōu)雅大方的教態(tài)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、熟練的課堂教學(xué)手段和方法，將精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功!
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對(duì)待，用心備課，全方面地搜集相關(guān)資料，一節(jié)課一節(jié)課得上，上一次改一次，直到滿(mǎn)意為止。
關(guān)注教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，小到教學(xué)設(shè)計(jì)的排版，課堂上精煉的語(yǔ)言，個(gè)別詞語(yǔ)的音準(zhǔn)，課件的設(shè)置，板書(shū)的設(shè)計(jì)，教師的肢體語(yǔ)言都要特別關(guān)注，真正把一堂課當(dāng)成一件藝術(shù)品呈現(xiàn)出來(lái)。
要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)參加比賽，參加一次，進(jìn)步一次，為我們真正的破繭成蝶積蓄力量。
比賽前，一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)情況，因?yàn)橛袝r(shí)候最好的信息和資源往往來(lái)源于學(xué)生。
姬家中心校舉辦的2019年教師技能大賽之后，讓我看到了自己的不足，我認(rèn)真記錄好各位評(píng)課老師的意見(jiàn)，拿回去后自己慢慢的分析，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)再次修改，爭(zhēng)取呈現(xiàn)出一節(jié)優(yōu)課。在今后的工作當(dāng)中還需要不斷進(jìn)取，刻苦鉆研。
在姬家中心校2019年教師技能大賽參與的整個(gè)過(guò)程中，我成長(zhǎng)了許多，結(jié)果不是最重要的，過(guò)程才是讓人記憶猶新的。這次賽課活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了它本身的目的，我會(huì)帶著新的收獲，開(kāi)始新的工作，立足在自己的崗位上，不忘初心，永不止步。
教師技能比賽心得篇九
作為教師，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能是我們永恒的追求。為了檢驗(yàn)與提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次教師技能比賽。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我不僅明確了自己的不足之處，也深刻體會(huì)到了教師技能的重要性和提升之道。
首先，參加教師技能比賽讓我意識(shí)到了自己的不足之處。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有做到因材施教，不能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。之前，我在教學(xué)中往往只是按照教材來(lái)進(jìn)行講解，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而在競(jìng)賽中，我看到了其他參賽者在教學(xué)設(shè)計(jì)上的差異化，他們能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的輔助材料，用多種方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。這讓我深刻意識(shí)到自己在這方面的不足，因此在以后的教學(xué)中，我會(huì)更注重學(xué)生個(gè)體差異的尊重和關(guān)愛(ài)，努力提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
其次，教師技能比賽讓我明白了教師技能的重要性。在競(jìng)賽中，我看到了其他參賽者出色的教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。他們能夠迅速調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出即時(shí)的改變。而我自己往往在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。通過(guò)這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師應(yīng)具備靈活應(yīng)對(duì)各種教學(xué)場(chǎng)景的能力，善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，我將更加注重提升自己的教學(xué)技能，不斷豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
此外，教師技能比賽也讓我學(xué)到了提升教師技能的具體方法和途徑。在比賽過(guò)程中，我借鑒了其他優(yōu)秀參賽者的決策能力和組織能力。他們能夠迅速思考問(wèn)題，制定出合理的教學(xué)方案，并有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，要提升自己的教師技能，需要不斷學(xué)習(xí)和積累。我將努力閱讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，向優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理念。
最后，教師技能比賽讓我意識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性。比賽中，我看到了其他參賽者對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)、平等的態(tài)度，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。相比之下，我意識(shí)到自己在這方面還存在著不足，往往在教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)的傳授而忽視了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和人文關(guān)懷。通過(guò)這次比賽，我明白到作為一名優(yōu)秀的教師，除了掌握一定的教學(xué)技能，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。因此，我會(huì)更加注重與學(xué)生的溝通互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。
通過(guò)這次教師技能比賽，我受益匪淺。對(duì)于自己的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師技能的重要性有了更深刻的體會(huì)，同時(shí)也學(xué)到了提升教師技能的具體方法和途徑。作為一名教師，我將努力在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷提高自己，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師技能比賽心得篇十
近日，我有幸參加了一場(chǎng)教師技能比賽，這場(chǎng)比賽為我提供了一次展示自己教學(xué)實(shí)力和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。參加比賽，不僅鍛煉了我的專(zhuān)業(yè)技能，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這次比賽中，我收獲了很多，也有一些不足和改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這次比賽的心得體會(huì)。
首先，參加教師技能比賽讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在比賽前，我總以為自己已經(jīng)是一位出色的教師，然而在比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)還有許多需要提高的地方。例如，我的教學(xué)手段過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)需求。另外，我的口頭表達(dá)能力也需要提高，有時(shí)候無(wú)法清晰、準(zhǔn)確地傳遞知識(shí)給學(xué)生。通過(guò)比賽，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，這些問(wèn)題將成為我今后努力改進(jìn)的方向。
其次，比賽過(guò)程中的交流和學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在和其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)上的新思路和新方法。與其他優(yōu)秀教師的交流，不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還啟發(fā)了我對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)。另外，聽(tīng)取評(píng)委和其他選手的建議和意見(jiàn)，我看到了自己的不足之處，并且得到了一些建設(shè)性的批評(píng)和建議。這些交流和學(xué)習(xí)，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作有著積極的影響和啟示。
再次，比賽鍛煉了我的壓力處理能力和應(yīng)對(duì)能力。比賽是一個(gè)需要在有限時(shí)間內(nèi)展示自己的平臺(tái)，這意味著要在緊張的氛圍下保持冷靜和清晰思考。在比賽中，我意識(shí)到壓力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是常態(tài)，而應(yīng)對(duì)壓力的能力就顯得格外重要。通過(guò)比賽，我學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒和節(jié)奏，盡量避免因壓力而出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤。這對(duì)于我今后在教學(xué)中面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)將會(huì)有所裨益。
最后，比賽讓我感受到了一起競(jìng)技的團(tuán)隊(duì)精神。雖然比賽中每個(gè)人都在競(jìng)爭(zhēng)，但是整個(gè)比賽過(guò)程中，參賽選手之間的合作和支持也是不可或缺的。通過(guò)比賽，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要具備個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力，還需要學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。比賽過(guò)程中，與其他選手的互相支持和鼓勵(lì)，讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和智慧，促進(jìn)個(gè)人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
通過(guò)這次教師技能比賽，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將把比賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去。在提高自己的教學(xué)能力的同時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體需求，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自己的口頭表達(dá)能力。我也會(huì)積極參與到教師交流和學(xué)習(xí)中，與其他教師互相討論和分享經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，我會(huì)用比賽中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，與同事們一起共同努力，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。相信只要持之以恒，不斷提升自己，我一定能夠成為一名更出色的教師。
教師技能比賽心得篇十一
非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽，共有20名教師參加，他們?cè)诰o張而又忙碌的說(shuō)課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場(chǎng)的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書(shū)，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會(huì)到了小學(xué)英語(yǔ)老師的技能要求不光是知識(shí)的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。
下面是我的一些感受：
一、總體來(lái)說(shuō)大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書(shū)設(shè)計(jì)。
老師說(shuō)課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識(shí)的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的.很完美，把每一步的目的說(shuō)的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語(yǔ)言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語(yǔ)言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書(shū)上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。
2、口語(yǔ)表達(dá)。
很多老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語(yǔ)速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語(yǔ)的內(nèi)容上非常豐富，把話(huà)題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識(shí)面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語(yǔ)給我們以美的享受。
3、歌曲演唱。
大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評(píng)委，把自己最精彩的才藝釋放出來(lái)，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺(jué)得每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師。
二、通過(guò)一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也正是我們平時(shí)上課及以后說(shuō)課所要注意的問(wèn)題。
1、說(shuō)課時(shí)要注意：脫稿、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位。
在說(shuō)課過(guò)程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒(méi)脫稿，漢語(yǔ)太多太多，不能體現(xiàn)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技能。說(shuō)課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識(shí)方面，沒(méi)涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說(shuō)課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過(guò)程說(shuō)出來(lái)，過(guò)于簡(jiǎn)單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過(guò)程評(píng)價(jià)欠缺。部分老師過(guò)于依靠教參，沒(méi)有自己的東西在里面，顯得太空洞。
2、在板書(shū)方面，有些老師基本功欠缺，書(shū)寫(xiě)潦草會(huì)給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書(shū)要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡(jiǎn)筆畫(huà)以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來(lái)，給人一整體呈現(xiàn)的感覺(jué)。
3、在口語(yǔ)表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識(shí)性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語(yǔ)話(huà)，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話(huà)題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒(méi)旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語(yǔ)言欠缺。
總之，在以后的實(shí)際教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在實(shí)踐中探索新的理念，嘗試新的有效的方法，做有心的英語(yǔ)教師，在各個(gè)方面鍛煉自己，提高技能。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，和教學(xué)能力。以上是我對(duì)這次大賽的個(gè)人的淺薄的認(rèn)識(shí)和小結(jié)，也是我自身反思和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，對(duì)各位老師的辛勤付出，表示深深的謝意。
教師技能比賽心得篇十二
2016年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽。在大賽上，我看到每一個(gè)授課教師都能以自己的特點(diǎn)詮釋著體育課堂教學(xué)。看著這些執(zhí)教者，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩。
人并不是始終站著原地不動(dòng)的，在我參加教育事業(yè)的這三個(gè)月中，我也意識(shí)到自己的不足，開(kāi)始思考，怎么去進(jìn)步，我主動(dòng)向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，另外也聽(tīng)一些好的體育公開(kāi)課，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。教學(xué)并不是一成不變的，這需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)上課之前我就會(huì)用心思考怎么上，怎么樣讓學(xué)生更好的掌握。練習(xí)的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考，去創(chuàng)新，從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，不光是體育練習(xí)這一方面。其它方面的教學(xué)也是一樣的，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，學(xué)生掌握得好，那我的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
教學(xué)最開(kāi)心的時(shí)候莫過(guò)于聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“我最喜歡上體育課啦。”這句話(huà)經(jīng)常會(huì)在我耳邊想起，有時(shí)候我還沒(méi)進(jìn)教室，就會(huì)有學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我，老師，是你等會(huì)到我班上體育課嗎？我聽(tīng)了微微笑，覺(jué)得這學(xué)生還真可愛(ài)呀，當(dāng)然也有的學(xué)生說(shuō)：“老師，我不會(huì)體育呀。”聽(tīng)到這句話(huà)又讓我沉思不已，每門(mén)學(xué)科的老師都會(huì)有這樣的學(xué)生，有的學(xué)生會(huì)學(xué)，有的學(xué)生不會(huì)學(xué)，我不能要求每天個(gè)學(xué)生都要很會(huì)鍛煉，我只想每個(gè)學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育中陶冶自己的情操，感受到學(xué)習(xí)體育帶來(lái)的快樂(lè)。每個(gè)學(xué)生都不是萬(wàn)能的，他們也不可能都會(huì)鍛煉，就像有些人天生體育天賦就好，對(duì)體育感覺(jué)敏感，一學(xué)就會(huì)，對(duì)于這樣的學(xué)生，老師就應(yīng)該好好培養(yǎng)，多給予他們展示的機(jī)會(huì)，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生最主要的是組織紀(jì)律，學(xué)生們剛踏入中學(xué)校門(mén)，活潑好動(dòng)，注意力容易分散，對(duì)待他們一定要有耐心，時(shí)刻提醒他們上課要認(rèn)真，不要亂動(dòng)，這時(shí)候的教學(xué)語(yǔ)言很重要。八九年級(jí)的學(xué)生比較大了，有自己的思想，容易走極端，現(xiàn)在的孩子都早熟，你不能隨便批評(píng)他，他們會(huì)有自己的理由會(huì)說(shuō)我不會(huì)唱歌，所以不想學(xué)，碰到這樣的學(xué)生，你只能循循善誘，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)的，只有你愿不愿意學(xué)，所以首先要把教學(xué)設(shè)計(jì)好，要讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)體育是件很快樂(lè)的事，容易放松心情，又沒(méi)什么難度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還讓他們聽(tīng)聽(tīng)流行體育，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。總之，每個(gè)年齡段的學(xué)生都有自己的年齡特點(diǎn)，做為一名老師要好好的針對(duì)學(xué)生的特性對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育。
通過(guò)這次教學(xué)技能比賽，感受頗深，想說(shuō)的太多，也不是三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)得完的。但有一點(diǎn)讓我知道，對(duì)待學(xué)生要給予愛(ài)心，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也有讓我不開(kāi)心的時(shí)候，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛(ài)，純潔無(wú)瑕，沒(méi)有世俗的不雅。
教師技能比賽心得篇十三
何為高效課堂？即用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)、技能、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面都能有收獲。我認(rèn)為：構(gòu)建高效課堂兩個(gè)核心的因素就是教師和學(xué)生。我主要從以下幾個(gè)方面加以闡述。
第一，作為教師，要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念。即由原來(lái)讓學(xué)生記住知識(shí)變成用什么手段獲得知識(shí)。也就是說(shuō)，問(wèn)題的根本在于教師要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。古人云：“授人以魚(yú)，供一飯之需；教人以漁，則終生受益”。我們必須徹底改變目前耗時(shí)多、收效低的教學(xué)狀況。
第二，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為中心是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵。
教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師要認(rèn)真了解學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造各種語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)狀態(tài)，即主動(dòng)觀察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過(guò)教學(xué)使不同程度的學(xué)生都學(xué)有所得；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)。
關(guān)系上，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵性的知識(shí)，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，既掌握了知識(shí)，又發(fā)展了語(yǔ)言運(yùn)用能力。在處理新舊知識(shí)上，要善于利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能，從而產(chǎn)生正遷移；同時(shí)也要善于在學(xué)習(xí)新知識(shí)的.同時(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，做到“溫故而知新”，使新舊知識(shí)相互滲透，形成整體。另外，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、計(jì)算機(jī)多媒體等直觀教具和現(xiàn)代化電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，有效強(qiáng)化其對(duì)所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果。
第四，建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的情感氛圍，是成功教學(xué)的重要因素。教師與學(xué)生之間應(yīng)是一種民主、平等、和諧、合作的伙伴關(guān)系。教師要熱愛(ài)每一位學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，建立起師生間溝通的綠色通道。古人云：“愛(ài)其師，則信其道”，所以，教師都應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，用自己淵博的知識(shí)，精湛的教藝，高尚的人格，樂(lè)觀向上的精神，樹(shù)立起自己在學(xué)生心目中崇高的形象，用愛(ài)心喚起學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱愛(ài)的火花，最終形成燎原之勢(shì)。
第五，課堂教學(xué)為學(xué)生的充分表現(xiàn)和自我發(fā)展留出空間，是課堂教學(xué)的靈魂。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施帶來(lái)了教學(xué)全方位改革的機(jī)遇，新的課程改。
革賦予教育以時(shí)代特征和新的內(nèi)涵。因此，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷探索，讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)來(lái)迎接課改吧！
教師技能比賽心得篇十四
高效的地理課堂需要教師、學(xué)生、地理課程三個(gè)基本要素的彼此和諧，這是我們每一個(gè)地理老師所孜孜追求的境界，也是我一直為之努力的目標(biāo)。那么，如何創(chuàng)建和諧高效的地理課堂呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面做起：
教育家夏丏尊先生說(shuō)得好：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水就不能成為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！备星槭墙虒W(xué)的催化劑，老師要注重用各種方式和學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情。
地理學(xué)習(xí)要求學(xué)生有敏捷的空間想象能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，而這兩種能力并不是一蹴而就的，所以教師要有愛(ài)心和耐心，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，對(duì)其不明白的地方進(jìn)行指導(dǎo)和講解。如果學(xué)生一時(shí)犯錯(cuò)，不要心急，給予其犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，只有這樣學(xué)生才會(huì)在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)。
教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，做學(xué)生可以信賴(lài)的朋友。作為學(xué)生，要虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都處在一種融洽和諧的氣氛中，相信這樣的課堂應(yīng)該是高效的的課堂。
新的課堂教學(xué)理念要求學(xué)生間的關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)：平等、互助、合作、競(jìng)爭(zhēng)，其中最重要的就是合作，這就要求教師重新審視自己的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生之間的互助與合作。在地理課堂上，我們總能發(fā)現(xiàn)部分優(yōu)生是教師的“寵兒”，他們?cè)谡n堂上思維活躍，反應(yīng)靈敏，是教師“導(dǎo)演”下的'學(xué)習(xí)的“主角”，而大部分學(xué)生則是學(xué)習(xí)的“配角”。假如這種“不和諧”充斥著我們的課堂，將影響大部分學(xué)生的全面、自主發(fā)展。而分組合作學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生積極地相互學(xué)習(xí)，特別是面對(duì)面的促進(jìn)性的互動(dòng)，使所有學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，相互交流、合作競(jìng)爭(zhēng)，既培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，又提升其自主學(xué)習(xí)能力。
現(xiàn)在的地理課堂應(yīng)全方位交給學(xué)生。預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生或閱讀，或沉思，或討論，或請(qǐng)教，找重點(diǎn)、析難點(diǎn)；展示時(shí)，學(xué)生或陳述，或補(bǔ)充，或歸納，或表演，既分工，又合作；反饋時(shí)，學(xué)生或提問(wèn)，或反思，或挑戰(zhàn)，或總結(jié)，成系統(tǒng)，共提高。學(xué)生參與了，被肯定了，參與課堂教學(xué)的熱情空前高漲，大膽質(zhì)疑、自主探究，孩子們真正成為了課堂的主人，學(xué)習(xí)也變得異常的快樂(lè)和輕松。
課堂教學(xué)在高興、愉快的情緒中進(jìn)行，學(xué)生當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果比一般情。
緒下的學(xué)習(xí)效果要高得多。要使地理課堂教學(xué)更加高效，就必須使教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生、地理課程這三個(gè)因素協(xié)調(diào)相處，使之和諧。和諧，既是一種教育、教學(xué)的指導(dǎo)思想，又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的優(yōu)化過(guò)程，更是我們中學(xué)地理課堂教學(xué)所要追求的最終目標(biāo)和最高境界。
教師技能比賽心得篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
下午好！
我今天演講的題目是《教學(xué)中如何設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題》。每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，而問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性是環(huán)節(jié)有效的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
那么，應(yīng)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能使課堂提問(wèn)更為科學(xué)有效呢？
1、課堂提問(wèn)應(yīng)具有科學(xué)性。課堂提問(wèn)科學(xué)性的前提是熟知課程內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。課堂教學(xué)“提問(wèn)什么”的實(shí)質(zhì)是選擇和組織什么樣的教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。
2、課堂提問(wèn)應(yīng)具有啟發(fā)性。教師不僅要教，而且要導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題要側(cè)重思考型、啟發(fā)型和開(kāi)放型的問(wèn)題，好的提問(wèn)應(yīng)該富有啟發(fā)性，應(yīng)該是把注意力放在激發(fā)學(xué)生的思維過(guò)程上，而不應(yīng)該急于走向結(jié)果。
3、課堂提問(wèn)具有適度性，包括適度、適時(shí)、適量。
一要適度，就是把問(wèn)題提得準(zhǔn)、提得富有啟發(fā)性。
二要適時(shí)，教師要注意努力抓住學(xué)生處于“憤”“悱”狀態(tài)的`最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行提問(wèn)。
三要適量，就是要恰到好處地掌握提問(wèn)的頻率。
4、課堂提問(wèn)應(yīng)具有互助性，包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。高質(zhì)量的教師提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的疑問(wèn)、追問(wèn)、深問(wèn)。最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問(wèn)題。巧妙的提問(wèn)一定能啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生想問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。老師的問(wèn)是為了讓學(xué)生問(wèn)，幾個(gè)學(xué)生問(wèn)是為了讓全體學(xué)生都能問(wèn)，互動(dòng)性提問(wèn)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，探究學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
5．課堂提問(wèn)應(yīng)具有探究性和開(kāi)放性。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，所提問(wèn)題應(yīng)有一定的探究性和開(kāi)放性。通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多途徑尋求解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性。在學(xué)生解答完提出的問(wèn)題后，教師還應(yīng)留下具有生活化、又具有探究性的空間，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步去探究。
課堂提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，我們需要探求的東西還很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我的演講完畢，謝謝！
教師技能比賽心得篇十六
我參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，參加完講課比賽后自己有很多感想。
1、思想不重視，準(zhǔn)備不充分。
在起初接到參賽通知后，一直在準(zhǔn)備參加比賽的內(nèi)容，但是因?yàn)槿ツ陞⒓舆^(guò)認(rèn)為有了經(jīng)驗(yàn)，所以在思想上有所懈怠，對(duì)于講課的內(nèi)容也沒(méi)有很認(rèn)真去琢磨細(xì)節(jié)。但是在經(jīng)過(guò)兩次系里的老師們聽(tīng)課后，才發(fā)現(xiàn)在講課內(nèi)容和講課細(xì)節(jié)方面存在一定的問(wèn)題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內(nèi)容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導(dǎo)和幫助，一起研究講課內(nèi)容和課件，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節(jié)上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細(xì)節(jié)可以再加雕琢。
在準(zhǔn)備講課比賽的整個(gè)過(guò)程中，自己對(duì)講課內(nèi)容的挖掘和準(zhǔn)備不夠充分，向老教師請(qǐng)教的也較少，對(duì)教材的把握，只做到了完成，沒(méi)能做到深入的研究。對(duì)學(xué)生的需求關(guān)注太少，在課堂上和學(xué)生的互動(dòng)不足。還需要在今后的教學(xué)中對(duì)講課的內(nèi)容的細(xì)節(jié)認(rèn)真雕琢。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。
通過(guò)講課發(fā)現(xiàn)自己在這次比賽中存在基本功不足的問(wèn)題，可以說(shuō)這與自己平時(shí)放松了對(duì)自己基本功的練習(xí)有關(guān)，特別是在教學(xué)的重點(diǎn)上不夠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)上還不夠完整。這些都反映出了對(duì)課堂上本質(zhì)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，拓展更不深，所以我認(rèn)為自己該學(xué)的東西還很多。
回想整個(gè)比賽的過(guò)程，有很多東西是要總結(jié)的，簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
1、在同臺(tái)競(jìng)技中找到了自己的落差。
從準(zhǔn)備課到講課過(guò)程中，對(duì)教材以及教案的多次修改；從系里的老師、領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我的這節(jié)課提出的意見(jiàn)、建議，針對(duì)不足改進(jìn)和提高我的這節(jié)課的過(guò)程，是自己參加講課比賽的最大收獲。
教師技能比賽心得篇十七
開(kāi)頭：
a：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
b：時(shí)間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積，帶來(lái)的是劃時(shí)代的改變。
a：從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。
b：從書(shū)香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
a：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對(duì)知識(shí)的理解。
b：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的`能力。
a：今天，三尺講臺(tái)屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?BR> b：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個(gè)普通的學(xué)生。
a：是的，今天，給我們一個(gè)舞臺(tái)，我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出：
a、b：我的課堂我做主!
結(jié)尾：
a：給我一個(gè)舞臺(tái)，我已還你一片精彩;。
b：給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，我們已創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。
b：每一段短短的十分鐘，有遺憾但更多的是收獲，合作的快樂(lè)，付出的喜悅，永遠(yuǎn)的記憶。
a：今天的我們，或許會(huì)有些結(jié)巴，但能站在這兒就是一種成功;。
b：今天的我們，或許不是最好，但今天以后的我們會(huì)更好。
a：我的課堂我做主，挫折是必經(jīng)之路;。
b：我的課堂我做主，讓我們以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)慢慢解說(shuō)。
謝謝!
教師技能比賽心得篇十八
男：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
（合）下午好！
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男：歡迎大家來(lái)到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場(chǎng)。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對(duì)各位老師說(shuō)一句：
（合）您辛苦了！
女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場(chǎng)比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)！
男：下面請(qǐng)為我們的比賽致辭。
女：老師對(duì)我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x。
男：讓我們?cè)僖淮胃兄x領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會(huì)，謝謝你們！
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手20分鐘，工作人員會(huì)在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
（合）：正式開(kāi)始！
男：首先有請(qǐng)一號(hào)選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請(qǐng)二號(hào)選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎！
男：十分感謝一號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是的，但我一定是最努力的。
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢(mèng)想的第一步，有請(qǐng)二號(hào)選手，同學(xué)，請(qǐng)三號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號(hào)選手的精彩表現(xiàn)！
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛(ài)著這個(gè)我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺(tái)。
女：下面有請(qǐng)三號(hào)選手請(qǐng)四號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號(hào)選手的精彩表現(xiàn)……。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動(dòng)做一點(diǎn)評(píng)。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)！
男：接下來(lái)，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮！
男：請(qǐng)各位獲獎(jiǎng)得主上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！
女：有請(qǐng)老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩中。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們?cè)诮碳嘉枧_(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來(lái)。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
（合）圓滿(mǎn)結(jié)束！