教案旨在為教師提供有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)過(guò)程有效有序。教案的編寫還需要考慮教學(xué)內(nèi)容的滲透和延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)深度。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，適用于不同的教學(xué)環(huán)境。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇一
[班會(huì)目的]：
1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的了解、認(rèn)識(shí)。
2.提高學(xué)生的小科技作品的設(shè)計(jì)與制作方面的實(shí)踐動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，開(kāi)拓他們的思維能力。
[班會(huì)重點(diǎn)]：
當(dāng)今社會(huì)正處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)沒(méi)有科學(xué)知識(shí)、尤其是現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及實(shí)際動(dòng)手能力的人將寸步難行;一個(gè)缺乏想象力和創(chuàng)新能力的人勢(shì)必會(huì)被社會(huì)所淘汰。本節(jié)班會(huì)課主要是要讓學(xué)生意識(shí)到將來(lái)要成為一名科技工作者，除了要掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)具備優(yōu)秀的開(kāi)拓創(chuàng)新的品質(zhì)與實(shí)際動(dòng)手的能力。
[班會(huì)要求]：
1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。
3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集，包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。
4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的開(kāi)展和進(jìn)行，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過(guò)程，確?；顒?dòng)過(guò)程的安全。
[班會(huì)手段]：多媒體幻燈片課件輔助教學(xué)。
[班會(huì)形式]：知識(shí)搶答、小發(fā)明展示。
[班會(huì)過(guò)程]：
準(zhǔn)備階段。
1.本次主題班會(huì)是以競(jìng)賽的形式來(lái)設(shè)計(jì)的。
2.由本次主題班會(huì)的籌備小組秘密選出50道科技知識(shí)問(wèn)答題，并制作出相應(yīng)的多媒體幻燈片。
3.籌備小組擬出評(píng)委名單，制定出相關(guān)的評(píng)分細(xì)則，交班委會(huì)通過(guò);評(píng)委必須是大家認(rèn)為公正、學(xué)優(yōu)的同學(xué)。
4.把全班同學(xué)分成四個(gè)參賽小組，給他們一星期左右的準(zhǔn)備時(shí)間，查閱有關(guān)科技方面的資料和書籍，制定參賽方案，設(shè)計(jì)、制作參賽作品。競(jìng)賽結(jié)束后互相交流觀點(diǎn)和感想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出參賽體會(huì)。每組選派四名最優(yōu)秀的同學(xué)作為參賽選手。
5.每組同學(xué)須齊心協(xié)力準(zhǔn)備本組的小發(fā)明和小設(shè)想。
實(shí)施過(guò)程。
1.主持人導(dǎo)入班會(huì)主題——《共創(chuàng)新世紀(jì)》。
2.精美的多媒體幻燈片出現(xiàn)在大屏幕上，第一輪緊張而激烈的科技知識(shí)搶答賽開(kāi)始。
3.第二輪是每組展示各自的小發(fā)明作品，并給大家介紹設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方案、演示作品功能，說(shuō)明作品用途。
4.一組優(yōu)美的幻燈片將學(xué)生帶入了最后一個(gè)單元——“奇思妙想”。四組同學(xué)將各派一名表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)用簡(jiǎn)潔而精辟的語(yǔ)言把大家?guī)нM(jìn)一個(gè)他們?cè)O(shè)計(jì)的科幻空間。
5.討論“如何愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”
6.評(píng)委打分，主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果。
7.班主任老師進(jìn)行總結(jié)：
這次班會(huì)準(zhǔn)備充分、形式多樣、生動(dòng)活潑、爭(zhēng)顯才智。它不僅使我們從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)、開(kāi)闊了眼界，而且也使我們更清楚地懂得了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的重要性。每個(gè)同學(xué)都希望將來(lái)投身于祖國(guó)的建設(shè)中獲得成功，但這需要在求學(xué)中練就一身扎實(shí)的基本功。只有具備了豐厚的知識(shí)、創(chuàng)新的精神才能穩(wěn)步開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，在不久的將來(lái)我們中間能涌現(xiàn)出大批國(guó)家需要的全面的、復(fù)合型的科技人才。
8.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇二
“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎(chǔ)目標(biāo)，就在于培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì)身為人類的意義與價(jià)值，重視生死大事、珍愛(ài)自己，保護(hù)自己生命和愛(ài)護(hù)他人生命，了解生命來(lái)之不易，也體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛(ài)生活，使其正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和挫折，樹(shù)立積極健康的人生觀。
珍愛(ài)生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立積極健康的人生觀。
陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”是一份寶貴的教育財(cái)富，對(duì)現(xiàn)代各類教育具有普遍指導(dǎo)意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的弊端，也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍，死讀書，死教書”的教學(xué)轉(zhuǎn)到重在培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用‘活的知識(shí)’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來(lái)?；谔招兄倪@一教育理念，我便從學(xué)生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長(zhǎng)的重要組成部分；生活化場(chǎng)景的再現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對(duì)安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)生合作交流，讓學(xué)生真正能夠運(yùn)用“活的知識(shí)”，有生活力，有創(chuàng)造力的指導(dǎo)自己的生活；并且通過(guò)“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗(yàn)到殘缺生命的不易，更應(yīng)懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問(wèn)題的同學(xué)出謀劃策，也真正達(dá)到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，多媒體配樂(lè)展示圖片，欣賞完圖片，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么？（同學(xué)們自由發(fā)言）。
是??！生命是多么美好??！她樸素?zé)o華而又絢麗多姿，她堅(jiān)韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場(chǎng)合她又像流星一樣，還未能細(xì)細(xì)回味，便瞬間消逝在歷史的長(zhǎng)河中！所以目前對(duì)我們來(lái)說(shuō)什么最重要？是的，生命！而且生命對(duì)于我們只有一次，所以我們才更應(yīng)珍愛(ài)生命！希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)W會(huì)如何珍愛(ài)生命。
1、了解安全隱患。
珍愛(ài)生命首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，這對(duì)我們未成年的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樵谖覀兩磉吘痛嬖诤芏喟踩[患，時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全！
那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學(xué)生自由回答問(wèn)題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。
這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過(guò)積極預(yù)防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園安全和飲食安全。
1、重視校園安全。
（學(xué)生回答）那你想對(duì)圖片中的同學(xué)說(shuō)些什么呢？
圖片逐一展示，每一張圖片同學(xué)們二人一組試著寫一句警示語(yǔ)！展示各小組的成果，評(píng)選最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)。
（2）我們的校園內(nèi)，你認(rèn)為除此之外還存在哪些安全隱患？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？同學(xué)們出謀劃策。
同學(xué)們自由回答：教室內(nèi)、樓道間、洗手間、操場(chǎng)上、餐廳內(nèi)、校園內(nèi)等。
（3）多媒體展示時(shí)事追擊。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇三
使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
一、談話導(dǎo)入
我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，幸福生活?？墒?，在我們的生活中，不時(shí)有災(zāi)難在降臨?，F(xiàn)在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》。
同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌，你們的心情怎樣呢？
（通過(guò)談感受，讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗(yàn)到生命的重要意義，引出課題。）
二、真情體驗(yàn)
珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)——安全
1、生命對(duì)于我們每一個(gè)人都非常重要，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《安全，讓你幸?！?BR> 2、安全，能讓我們幸福地生活，那你們對(duì)安全有多少了解呢？下面讓我來(lái)考考大家吧，讓我們一起進(jìn)入“安全知識(shí)知多少”環(huán)節(jié)。
（1）未滿___的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。12歲
（2）衣服著火時(shí)，需___。撲在地上打滾
（3）過(guò)馬路是時(shí)候要走什么線？斑馬線
（4）上下樓梯時(shí)，要靠那邊走？右邊
（5）為什么不能喝自來(lái)水？因?yàn)楹胁【?，容易引起腸胃不舒服
（6）我國(guó)火警電話是什么？119
（7）我國(guó)的消防車和消防柱是什么顏色的？紅色
（8）看書多長(zhǎng)時(shí)間后要休息一下來(lái)保護(hù)眼睛？1小時(shí)
（9）過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意什么？紅燈停，綠燈走
（10）打雷下雨的時(shí)候，不能在那里躲雨？大樹(shù)下
（11）為什么不能隨地吐痰？因?yàn)檫@樣容易傳播病菌
（12）我國(guó)法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。16歲
（13）小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶要
（14）乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎？不能
（15）跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方最安全？沙坑里
3、安全問(wèn)題無(wú)處不在，那你們知道日常中有哪些常見(jiàn)的安全問(wèn)題呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校，上樓下樓不打鬧
上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手
老師就像我媽媽，安全知識(shí)要聽(tīng)她
不要推不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙
同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙
幸災(zāi)樂(lè)禍笑哈哈，自己出事沒(méi)人拉
前面混亂我看見(jiàn)，不要走過(guò)去添亂
遇到情況待在原地，張開(kāi)雙臂不讓人過(guò)去
快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，平平安安回家
危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己
過(guò)馬路兩邊看。還要走在斑馬線
汽車多，我不急。耐心等待車過(guò)去
珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)——人生
1、讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
讓生命燦爛如花
生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！
生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。
2、人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：
失落的花季
（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分?jǐn)?shù)線33分。
同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？
采訪幾個(gè)同學(xué)……
是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？
投影出示：
不屈的人生
在2008年5月12日14時(shí)28分04。0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)大地震。汶川地震是中國(guó)自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震，直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬(wàn)平方公里。我們來(lái)看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。
（1）女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救
（2）叔叔，我在！
同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪幾個(gè)同學(xué)……
學(xué)生討論：
1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？
2、你是如何面對(duì)的？
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：
面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：
1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。
3、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？請(qǐng)聽(tīng)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。
給生命一個(gè)笑臉
沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季宜人的溫馨；沒(méi)有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒(méi)有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來(lái)到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。
印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念；當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來(lái)自世界各個(gè)角落前來(lái)援助的仁人志士的友愛(ài)。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽(yáng)光般燦爛。
給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對(duì)，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過(guò)天晴的那一天。
閭丘露薇——勇敢的笑臉
她，鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場(chǎng)，用勇敢直面危險(xiǎn)……當(dāng)她站在“全國(guó)十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個(gè)象征著勇敢的微笑！
給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人開(kāi)拓一條平坦寬闊的新路。
劉翔——自信的笑臉
劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)青年，一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。
當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛(ài)男孩沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國(guó)有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國(guó)旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。
給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無(wú)限光彩。給生命一個(gè)笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?，向困難招手的精神！
同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)，我想大家今后會(huì)更加珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也會(huì)珍愛(ài)別人的生命，會(huì)熱愛(ài)生活。遇到困難和挫折，我們要正確面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書。
（2）以“珍愛(ài)生命”為主題出一期黑板報(bào)。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇四
一、活動(dòng)目的：
組織學(xué)生觀看法制教育專題片法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。
讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
心理健康咨詢臺(tái)利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。
三、活動(dòng)過(guò)程：
隊(duì)會(huì)開(kāi)始儀式。
中隊(duì)長(zhǎng)講話。
主持人主持隊(duì)活動(dòng)。
(1)主任介紹班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開(kāi)始。
(2)中隊(duì)長(zhǎng)講這次隊(duì)會(huì)的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松更接納和理解的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重一種對(duì)“人”的尊重，這是建立相互支持理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說(shuō)，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。
(4)健康教育的重要性近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的`種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)逃學(xué)偷竊說(shuō)謊作弊自私任性耐挫力差攻擊退縮焦慮抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
(5)小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做?
(6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長(zhǎng)知識(shí)。
中隊(duì)輔導(dǎo)員講話呼號(hào)退旗，中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇五
安全是生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)利，但因?yàn)槭苌硇睦項(xiàng)l件的限制，他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，自我保護(hù)能力差，生命安全時(shí)時(shí)受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)自己的安全意識(shí)就很淡薄，他們只重視幼兒的知識(shí)而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種活動(dòng)，只有通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。
1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的。
2、樂(lè)于在集體中表述自己的感受與見(jiàn)聞。
3、增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒之間的情感。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性
1、如果你家著火了，你一個(gè)人在家，你會(huì)怎么辦?
2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來(lái)的自救方法。如撥打119等(游戲)
3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)“火場(chǎng)”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長(zhǎng)人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)
1、你發(fā)生過(guò)危險(xiǎn)事故嗎?或者你看過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些危險(xiǎn)的事?(先請(qǐng)幼兒講述，后請(qǐng)家長(zhǎng)講述)
2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的，我們不能做或者要當(dāng)心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作記錄，加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?
2、放錄象，請(qǐng)幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在。
3、如果你看見(jiàn)有小朋友正在做危險(xiǎn)的事，你該怎么辦?
四、家長(zhǎng)、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問(wèn)題。
你覺(jué)得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問(wèn)題嗎?(家長(zhǎng))
五、教師小結(jié)：危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)它，那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛(ài)護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(zhǎng)。
六、音樂(lè)起，送給幼兒每人一個(gè)愛(ài)心氣球。
布置安全主題板，家長(zhǎng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。
活動(dòng)：
在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇六
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，人民的希望，為了祖國(guó)的未來(lái)和自己的未來(lái)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體，均衡營(yíng)養(yǎng);青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福及祖國(guó)的未來(lái)。所以我們要講究科學(xué)膳食，合理汲取營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)!
小學(xué)生的飲食搭配：
7-12歲的兒童正處于迅速發(fā)育階段，特別是小學(xué)后期進(jìn)入生長(zhǎng)突增期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)要求較高，課堂教育要求注意力集中，相對(duì)比入學(xué)前腦力勞動(dòng)加大，而游戲活動(dòng)則趨減少，因此，這個(gè)時(shí)期的膳食應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)膳食要多樣化，量要充足且平衡合理。根據(jù)季節(jié)及市場(chǎng)供應(yīng)情況，做到主副食粗細(xì)搭配、葷素、干濕適宜，多供給乳類和豆制品，保證鈣的供應(yīng)充足。
(2)適當(dāng)安排餐次，除三餐外應(yīng)增加一次點(diǎn)心。三餐能量分配可為早餐20%-25%，午餐35%，點(diǎn)心10%-15%，晚餐30%。早餐必須豐富質(zhì)優(yōu)，既要吃飽也應(yīng)吃好。如早餐營(yíng)養(yǎng)供給不足，小學(xué)生常在第二節(jié)課后出現(xiàn)饑餓感，影響聽(tīng)課的注意力。一般宜供給一定量的葷食(50-100克)，如1個(gè)雞蛋、1瓶牛奶或豆?jié){以及肉松、火腿、醬肉等，還可增加課間點(diǎn)心1次，以供給充分的營(yíng)養(yǎng)素和能量，利于腦力勞動(dòng)。午餐也應(yīng)充分重視，學(xué)?；蚣彝ト缒転楹⒆犹峁┵|(zhì)量好的午餐，對(duì)提高孩子身體素質(zhì)有極大作用。晚餐一般在家進(jìn)餐，雙職工家庭往往晚餐最豐盛，但從營(yíng)養(yǎng)學(xué)觀點(diǎn)看，晚餐不宜油膩過(guò)重、吃得過(guò)飽，否則會(huì)影響睡眠、休息，晚飯后最好不再進(jìn)食。
(3)培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。食前便后應(yīng)洗手，瓜果應(yīng)用洗滌靈、清水沖洗凈后再吃。養(yǎng)成不偏食、不挑食、不吃零食的好習(xí)慣。
青少年益智健腦有良方
青少年處于身體發(fā)育和學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最佳階段。大多數(shù)父母都希望孩子能夠身體好、學(xué)習(xí)好，將來(lái)能夠在社會(huì)上有所成就，這就需要強(qiáng)健的體魄和聰明的頭腦。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，人民的希望，為了祖國(guó)的未來(lái)和自己的未來(lái)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體，均衡營(yíng)養(yǎng);一方面要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，另一方面在營(yíng)養(yǎng)和飲食上要科學(xué)地搭配。
請(qǐng)欣賞《健康飲食歌》
剛才同學(xué)講的非常好，合理的飲食，才能促進(jìn)我們健康的成長(zhǎng)。
同學(xué)們，與不健康的飲食習(xí)慣從此說(shuō)再見(jiàn)吧，讓成長(zhǎng)中的身體接受最充分的滋養(yǎng)吧，讓我們用最健康的體魄、最飽滿的精神狀態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的未來(lái)!
教師總結(jié)：造成營(yíng)養(yǎng)不良的主要原因是營(yíng)養(yǎng)意識(shí)不高，營(yíng)養(yǎng)知識(shí)不夠。認(rèn)為人餓了就吃，喜歡吃什么就吃什么，不認(rèn)為吃飯也是一門科學(xué)。
最后，播放歌曲《健康歌》，在歡快的歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)后記
本次活動(dòng)取得了很好的效果，本課件放到網(wǎng)上后，被許多同行下載。這節(jié)課從科學(xué)的角度勸誡中學(xué)生朋友，同樣是“吃”，有的“吃”出了健康，有的反而“吃”出了疾病，可見(jiàn)“吃”中大有學(xué)問(wèn)。這學(xué)問(wèn)就是要樹(shù)立良好的飲食習(xí)慣，合理平衡的膳食營(yíng)養(yǎng)。
我今天在國(guó)旗下講話的題目是《愛(ài)護(hù)自己的身體，均衡營(yíng)養(yǎng)》。食物與營(yíng)養(yǎng)是人類生存的基本條件，營(yíng)養(yǎng)狀況是影響人口素質(zhì)的重要因素，直接影響著青少年的體能與智能發(fā)育，關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人力、財(cái)力和智力資源。
同學(xué)們，與不健康的飲食習(xí)慣從此說(shuō)再見(jiàn)吧，讓成長(zhǎng)中的身體接受最充分的滋養(yǎng)吧，讓我們用最健康的體魄、最飽滿的精神狀態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的未來(lái)!
剛才同學(xué)講的非常好，合理的飲食，才能促進(jìn)我們健康的成長(zhǎng)。什么是飲食呢?飲食是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都來(lái)自植物和動(dòng)物。人們通過(guò)飲食獲得所需的各種營(yíng)養(yǎng)素和能量，維持自身的健康。合理的飲食，充足的營(yíng)養(yǎng)能提高人的健康水平，還能預(yù)防多種疾病的發(fā)生發(fā)展，延長(zhǎng)壽命。不合理的飲食，營(yíng)養(yǎng)過(guò)度或不足，都會(huì)給健康帶來(lái)不同程度的危害。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的思想?！?BR> 健康的生活，需要一種健康的理念，需要一種健康的覺(jué)悟。樹(shù)立健康的生活理念，培養(yǎng)健康的生活方式，健康就像一面鏡子，我們?cè)趺磳?duì)待它，它就會(huì)怎么對(duì)待我們。健康或許不是一切，可是沒(méi)有了健康，人生的一切，財(cái)富、榮譽(yù)、地位、家庭、金錢，都沒(méi)有任何意義，青春不能永駐，榮辱如同煙霧，金錢身外之物，健康才是最寶貴財(cái)富，我們的生命需要我們自己去呵護(hù)，我們的幸福需要我們自己去追求，我們的健康需要我們自己去關(guān)注!
我們都知道小學(xué)時(shí)期是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，可是很多同學(xué)都有挑食、偏食、貪食、好吃的壞習(xí)慣。很多同學(xué)不懂得珍惜自己的健康，不懂得為自己的健康負(fù)責(zé)。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇七
“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎(chǔ)目標(biāo)，就在于培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì)身為人類的意義與價(jià)值，重視生死大事、珍愛(ài)自己，保護(hù)自己生命和愛(ài)護(hù)他人生命，了解生命來(lái)之不易，也體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值。
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2.學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛(ài)生活，使其正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和挫折，樹(shù)立積極健康的人生觀。
珍愛(ài)生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立積極健康的人生觀。
陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”是一份寶貴的教育財(cái)富，對(duì)現(xiàn)代各類教育具有普遍指導(dǎo)意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的弊端，也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍，死讀書，死教書”的教學(xué)轉(zhuǎn)到重在培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用‘活的知識(shí)’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來(lái)?；谔招兄倪@一教育理念，我便從學(xué)生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長(zhǎng)的重要組成部分；生活化場(chǎng)景的再現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對(duì)安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)生合作交流，讓學(xué)生真正能夠運(yùn)用“活的知識(shí)”，有生活力，有創(chuàng)造力的指導(dǎo)自己的生活；并且通過(guò)“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗(yàn)到殘缺生命的不易，更應(yīng)懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問(wèn)題的同學(xué)出謀劃策，也真正達(dá)到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
一、 導(dǎo)入。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，多媒體配樂(lè)展示圖片，欣賞完圖片，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么？（同學(xué)們自由發(fā)言）
是?。∩嵌嗝疵篮冒。∷龢闼?zé)o華而又絢麗多姿，她堅(jiān)韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場(chǎng)合她又像流星一樣，還未能細(xì)細(xì)回味，便瞬間消逝在歷史的長(zhǎng)河中！所以目前對(duì)我們來(lái)說(shuō)什么最重要？是的，生命！而且生命對(duì)于我們只有一次，所以我們才更應(yīng)珍愛(ài)生命！希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)W會(huì)如何珍愛(ài)生命。
二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1.了解安全隱患。
珍愛(ài)生命首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，這對(duì)我們未成年的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樵谖覀兩磉吘痛嬖诤芏喟踩[患，時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全！
那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學(xué)生自由回答問(wèn)題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。
這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過(guò)積極預(yù)防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園安全和飲食安全。
1、 重視校園安全。
（學(xué)生回答）那你想對(duì)圖片中的同學(xué)說(shuō)些什么呢？
圖片逐一展示，每一張圖片同學(xué)們二人一組試著寫一句警示語(yǔ)！展示各小組的成果，評(píng)選最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)。
（2）我們的校園內(nèi)，你認(rèn)為除此之外還存在哪些安全隱患？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？同學(xué)們出謀劃策。
同學(xué)們自由回答：教室內(nèi)、樓道間、洗手間、操場(chǎng)上、餐廳內(nèi)、校園內(nèi)等。
（3）多媒體展示時(shí)事追擊：
20xx年湖南湘鄉(xiāng)育才學(xué)校晚自習(xí)后，恰逢下雨天氣，大多數(shù)寄宿學(xué)生選擇同一出口，樓梯口人滿為患，幾個(gè)學(xué)生打鬧導(dǎo)致踩踏發(fā)生，造成8死26人受傷。
看了這則報(bào)道之后，同學(xué)們想說(shuō)什么？學(xué)生自由回答。
小結(jié)：是的，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，既能保護(hù)自我，又珍愛(ài)他人生命，這才是真正的珍愛(ài)生命。
2、 重視飲食安全。
除了校園安全引起我們的重視，還有一項(xiàng)關(guān)乎我們身體健康，每天必不可少的飲食，更應(yīng)引起我們的重視。
（1）大家喜歡什么零食和小吃？
學(xué)生自由回答：比如麻辣燙、米線、燒烤等。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇八
1．知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。
3．以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
4．正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等等。
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)。
磁帶：兒歌錄音、歌曲《我們從小講禮貌》。
一、導(dǎo)入：
1．你向誰(shuí)說(shuō)過(guò)“你好”？誰(shuí)又向你說(shuō)過(guò)“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？
2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問(wèn)候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語(yǔ)。（出示“你好”的卡片）。
板書：禮貌用語(yǔ)。
過(guò)渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語(yǔ)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)新課。
1．學(xué)習(xí)“你好”。（出示掛圖一）。
（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。
學(xué)生猜想：他們?cè)绯恳?jiàn)了面就互相講“你好”！
板書：你好。
（2）問(wèn)：你們什么時(shí)候用過(guò)“你好”？你是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：互相問(wèn)候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。
2．學(xué)習(xí)“請(qǐng)”。（出示課掛圖二）。
過(guò)渡：讓我們接著再來(lái)看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。
（1）王強(qiáng)有一本書，劉紅很想借來(lái)看。她是怎么對(duì)王強(qiáng)說(shuō)。
（2）比較兩種說(shuō)法，看哪種有禮貌？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)劉紅是怎么說(shuō)的？
板書：請(qǐng)。
劉紅用了“請(qǐng)”，為什么還要說(shuō)“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。
（3）問(wèn)：你什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)”。
小結(jié)：用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的'表現(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）。
（1）學(xué)生看圖說(shuō)圖意，想劉紅還書時(shí)是怎么做的？怎么說(shuō)的？為什么要說(shuō)“謝謝”？
板書：謝謝。
（2）王強(qiáng)又是怎么說(shuō)的？
板書：別客氣不用謝。
（3）問(wèn)：你們用過(guò)“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說(shuō)的？
小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說(shuō)上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。
4．學(xué)習(xí)“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）。（出示課掛圖四）。
（1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，劉紅被王強(qiáng)碰了一下，為什么還笑了呢？
（2）想想他們會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？
板書：對(duì)不起（沒(méi)關(guān)系）。
（3）你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過(guò)“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）？是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：“對(duì)不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開(kāi)心，但說(shuō)“對(duì)不起”一定要真心誠(chéng)意。怎樣才是真心誠(chéng)意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。
5．學(xué)習(xí)“再見(jiàn)”。（出示掛圖五）。
（1）放學(xué)了，劉紅和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁?？說(shuō)什么？
板書：再見(jiàn)。
（2）你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl(shuí)說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”？怎么說(shuō)的？怎么做的？
小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”，讓別人心里感到很溫暖。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇九
1、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法。
1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水；
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。
主持1：夏天來(lái)了，天氣變熱了，游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。
主持2：是??！對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，游泳不但可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。
主持1：眾所周知游泳的場(chǎng)所有很多。除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。
主持2：但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子，一組組數(shù)據(jù)，實(shí)在讓人觸目驚心。
（一）看一看，聽(tīng)一聽(tīng)（幻燈片出示一些事例）。
主持1：同學(xué)們對(duì)在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？
1、6月29日，某中學(xué)1名初中學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡。
2、6月27日，姐妹兩個(gè)，姐姐三年級(jí)，妹妹一年級(jí)，外出游玩，在村邊水庫(kù)玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過(guò)程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。
3、5月29日，浙江省xx縣僑鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1名初二學(xué)生到江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學(xué)1名四年級(jí)學(xué)生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，一小1名三年級(jí)在附近水庫(kù)游泳，溺水身亡。
4、6月3日，某縣1名學(xué)生不聽(tīng)勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。
學(xué)生：孩子死后，爸爸媽媽非常難過(guò)。這些家庭非常不幸。
（二）議一議。
主持2：同學(xué)們，這些小朋友發(fā)生了溺水事故，令人痛心，我們思考一下，為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：有的學(xué)生私自下水，沒(méi)有成人的陪同下；有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢(shì)，這樣很容易因體力不支而溺水。
主持1：是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下。
主持2：這必須多方面努力。（大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發(fā)生）。
如：家長(zhǎng)要加強(qiáng)兒童的人身安全監(jiān)護(hù)措施，同時(shí)提醒兒童不要擅自到水庫(kù)、池塘等水域游泳。游泳時(shí)必需有救生設(shè)施和熟悉水性的成年人陪護(hù)，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護(hù)。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識(shí)。也必需掌握必備的游泳急救知識(shí)和自救知識(shí)。
主持1：同學(xué)們一起讀一讀。
（三）說(shuō)一說(shuō)。
主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？
主持2：別急，怎樣游泳才安全呢？有以下幾點(diǎn)：
1：保持自身良好的身體狀態(tài)；下水時(shí)不能太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。
2：做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋；做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。
3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳；不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)分的開(kāi)玩笑；要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳。
（四）做一做。
主持2：
有幾位同學(xué)還編了一套游泳前的準(zhǔn)備操，下面有請(qǐng)這幾位同學(xué)上前面來(lái)表演一下。（四名學(xué)生表演準(zhǔn)備操）。
一二拍拍手，三四點(diǎn)點(diǎn)頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。
主持1：下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們一起來(lái)做一遍。
主持2：還有幾位同學(xué)準(zhǔn)備了一首防溺水歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。
我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。
防溺水措施要知道，不可逞能不驕傲。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。
主持1：這幾位同學(xué)的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧。
主持2：通過(guò)防溺水歌，你都學(xué)到了哪些防溺水的本領(lǐng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、要有大人陪伴。
2、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、游泳時(shí)腿抽筋趕緊上岸休息。
主持1：萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們?cè)鯓幼跃龋?BR> 1、萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請(qǐng)保持冷靜；當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。
（五）測(cè)一測(cè)。
主持人1：今天我們?cè)诎鄷?huì)上通過(guò)多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識(shí)的宣傳，包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教育同學(xué)要保持高度的安全意識(shí)，提高對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，下面我出一些題來(lái)考考同學(xué)們，看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣。
1、什么情況下你可以去游泳？
2、什么時(shí)間適合游泳？
3、發(fā)現(xiàn)有人溺水你應(yīng)該怎么辦？
4、游泳時(shí)腿抽筋了怎么辦？
（六）活動(dòng)延伸：
寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你周圍的同學(xué)。和你的朋友分享今天學(xué)習(xí)的游泳安全知識(shí)和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十
一、活動(dòng)名稱：
____電科a班主題班會(huì)。
二、活動(dòng)宗旨：
1、為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己將來(lái)的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時(shí)為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2、總結(jié)之前班級(jí)管理的工作，進(jìn)一步改進(jìn)存在的問(wèn)題，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
3、同學(xué)們之間分享成長(zhǎng)趣事，增進(jìn)同學(xué)們間的友誼。
三、活動(dòng)主題：
感悟成長(zhǎng)，享受快樂(lè)。
四、主辦單位：
電科a班班委。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20__/5/14。
19：0021：00。
活動(dòng)地點(diǎn)：3507。
六、活動(dòng)對(duì)象：
電科a班全體同學(xué)。
七、主要內(nèi)容：
以ppt為主線主持班會(huì)。
1、成長(zhǎng)的煩惱：
(1)班長(zhǎng)，小班導(dǎo)述說(shuō)自己小時(shí)候的成長(zhǎng)過(guò)程中的一些囧事。同學(xué)們從中體會(huì)到了童年的快樂(lè)，以及童年小伙伴間的深厚友誼。
2、成長(zhǎng)軼事：
(1)同學(xué)們說(shuō)出自己成長(zhǎng)過(guò)程中自己感觸最大的事，我們從中反思生命的真諦，和體會(huì)人與人之間純真的感情。
(2)同學(xué)們說(shuō)出自己的感觸，進(jìn)行問(wèn)題討論。
3、目標(biāo)制定：
(1)制定自己的目標(biāo)，通過(guò)此事來(lái)約束自己，為自己的理想不懈努力。
4、“校友情”學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)進(jìn)行期間會(huì)邀請(qǐng)到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)，這一個(gè)版塊由學(xué)長(zhǎng)講述自己的親身經(jīng)歷、所見(jiàn)所聞以及由此所生發(fā)的感受;就學(xué)長(zhǎng)所講結(jié)合自身的體會(huì)及疑問(wèn)向?qū)W長(zhǎng)提出有關(guān)大學(xué)生活的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)給予解答。
“同學(xué)情”同學(xué)自由交流時(shí)間，在活動(dòng)即將進(jìn)入尾聲時(shí)組織約五分鐘時(shí)間的自由討論，形式不限，同學(xué)們可以相互交流、借鑒、補(bǔ)充，最終達(dá)到互相了解的目的。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十一
1、知道什么是“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和黨的感恩之情。
3、教育學(xué)生珍惜糧食、不浪費(fèi)。
4、教育學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境。
2、環(huán)保教育。
學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐相關(guān)知識(shí)。
1課時(shí)。
學(xué)生交流。
2、教師小結(jié)。
1、營(yíng)養(yǎng)餐的由來(lái)。
交流討論。
教師小結(jié)。
學(xué)生討論交流，匯報(bào)。
教師整理小結(jié)。
（1）食用前，洗凈雙手。
（2）檢查面包和牛奶的包裝，看看有無(wú)破損、漏氣、膨脹、霉變等現(xiàn)象。如有上述現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)反饋。
（3）食用時(shí)，應(yīng)先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。
（4）身體不適時(shí)，可以先將牛奶用開(kāi)水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。
（5）必須保質(zhì)保量地食用營(yíng)養(yǎng)餐，不可不吃，也不可多吃。
（6）珍惜糧食：不浪費(fèi)一口面包，不浪費(fèi)一滴牛奶。
3、感恩的'心，感謝有你。
（1）對(duì)比祖輩、父輩的生活，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的美好生活。
（2）感謝祖國(guó)，感謝所有關(guān)心我們的人。
播放《感恩的心》，學(xué)生跟唱。
4、強(qiáng)調(diào)環(huán)保，不亂扔包裝袋，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
我們一定要吃好營(yíng)養(yǎng)餐，鍛煉好身體，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，將來(lái)報(bào)答社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
隨手撿起亂扔的包裝袋。附：板書設(shè)計(jì)。
學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃什么是營(yíng)養(yǎng)餐？安全、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。
感恩祖國(guó)。
注意環(huán)保。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十二
分析當(dāng)我們開(kāi)始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開(kāi)小學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。六年來(lái)，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開(kāi)始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時(shí)候，開(kāi)展一系列有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十三
1．（演示多媒體：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸成長(zhǎng)）。
師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉；活動(dòng)中，我們積極參與，爭(zhēng)先恐后，就像是雛鷹展開(kāi)了理想的翅膀；藝術(shù)節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長(zhǎng)！
2．師：同學(xué)們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么？
（自主交流）。
3．師：親愛(ài)的同學(xué)們，不久我們就要和我們的小學(xué)生活說(shuō)“再見(jiàn)”了，在六年的小學(xué)生活中，我們已經(jīng)從丫丫學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來(lái)回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長(zhǎng)的足跡吧?。ㄌ崾菊n題：我的成長(zhǎng)足跡）。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十四
1、師生一起觀看情景模擬表演。
2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 3、師提出問(wèn)題：你知道哪些正確的減肥方法？
2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查3、教師提出問(wèn)題：對(duì)于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？
1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方。
2、師生討論：
（1）誰(shuí)是一直按照處方中所說(shuō)的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？
（2）在這樣做的過(guò)程中，有何感受？
2、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方。
3、根據(jù)活動(dòng)結(jié)果，完成調(diào)查對(duì)照表。
1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢(shì)。
2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì)，并記錄下來(lái)。
3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
4、拓展問(wèn)題：正確的行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)什么益處？
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來(lái)描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十五
1．師：同學(xué)們，課前老師布置大家收集能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的照片、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)等，你能把最能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的資料展示給大家嗎？讓我們來(lái)了解自己的成長(zhǎng)變化。
2．學(xué)生上臺(tái)交流自己收集的資料，并作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。教師可根據(jù)學(xué)生的表面適時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
4．（演示教學(xué)：展示教師課前制作的個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)）。
6．學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都參與到討論中。
7．小組交流。各組同學(xué)匯報(bào)自己的討論結(jié)果，師生共同評(píng)價(jià)。
8．老師梳理學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。如：按時(shí)間順序記錄成長(zhǎng)中的大事，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)的板塊、對(duì)資料進(jìn)行分類整理、給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)有意義的名字等。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十六
老師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。
播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》。
老師：每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我的心情都無(wú)比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設(shè)施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的主題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》。
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)歌曲《車來(lái)車往》烘托氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。）。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十七
1、結(jié)合“神八”和“天宮”對(duì)接成功這一時(shí)事，讓學(xué)生了解祖國(guó)12年的神八飛天路，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際明白愛(ài)國(guó)從我做起，從現(xiàn)在做起。
學(xué)生主持，全體同學(xué)參與。
1、同學(xué)談對(duì)神舟航天飛船以及天宮一號(hào)的了解。
2、通過(guò)回顧十二載的神舟飛天之路，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 3、觀看“神八”與“天宮”對(duì)接的視頻，小組討論，談感受。
4、看科學(xué)家們的圖片，并談感受，并思考要學(xué)習(xí)科學(xué)家們的哪些精神。
5、學(xué)生配樂(lè)朗誦《祖國(guó)，我愛(ài)你》，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。
6、學(xué)習(xí)古人的愛(ài)國(guó)之情，并結(jié)合自己的實(shí)際，談自己認(rèn)為愛(ài)國(guó)該從哪些方面著手。
7、欣賞歌曲《愛(ài)我中華》，欣賞舞蹈。
8、一起朗誦詩(shī)歌《祖國(guó)，我愛(ài)你》。
9、班主任總結(jié)發(fā)言。
同學(xué)們，“神八“和”天宮“的對(duì)接成功再次點(diǎn)燃了大江南北長(zhǎng)城內(nèi)外激情，神舟，再次牽動(dòng)著神州。身為華夏兒女，同為炎黃子孫，我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而自豪。
回望浩瀚無(wú)際的太空，還有無(wú)窮的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。這條路也許會(huì)有坎坷，但自強(qiáng)不息的腳步卻永遠(yuǎn)向前，在探索太空的征途中所形成的航天精神，必將引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)新的`夢(mèng)想，去創(chuàng)造新的輝煌！
真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中！讓我們用努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“愛(ài)國(guó)”這一詞語(yǔ)的真正內(nèi)涵吧！讓我們用智慧、汗水書寫我們?nèi)松拿篮闷?，書寫我們祖?guó)的美好未來(lái)吧！
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十八
主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
合：班《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一)交通安全篇。
主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì)主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個(gè)問(wèn)題是我們必須重視的，請(qǐng)第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。
甲：瞧這多危險(xiǎn)啊!由于同學(xué)交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對(duì)這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。
甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說(shuō))。
乙：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
1、是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視。
2、是交通違章。
3、是因?yàn)槿藗兊氖韬觯驗(yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
甲：僅在2009年度，我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!
乙：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行，(如司機(jī)、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門等等)。
甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口啊!
甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會(huì)避免許多不該發(fā)生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀讀交通安全歌。
交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說(shuō)好。
行路應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。
斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過(guò)，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。
轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說(shuō)笑。
乘車安全應(yīng)注意，遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個(gè)永恒的話題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長(zhǎng)，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間!下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇。
甲：我們?cè)趯W(xué)校里時(shí)，也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。請(qǐng)同學(xué)們看看以下這些行為對(duì)嗎?(出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片)。
乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?請(qǐng)大家來(lái)暢所欲言。
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃堋㈦p杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。
2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時(shí)候不要講話。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5、教室內(nèi)的插座不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球；
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧；
甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
乙：在學(xué)校期間，我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)。
甲：希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。
(三)消防安全篇。
主持人1：人們的生活離不開(kāi)火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇。
乙：因?yàn)?1月9日的簡(jiǎn)化寫法是：“11、9”,同火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日,可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。
甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。
3、當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。設(shè)有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢?
1、切忌慌亂,判斷火勢(shì)來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.
2、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生.
3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品.
4、夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。
甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機(jī)等；
2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹(shù)枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。
3、蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災(zāi)。
4、發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開(kāi)火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。
5、不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說(shuō)清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。
同學(xué)們，真高興，消防安全牢記心，表演一個(gè)三句半，歡迎!
電風(fēng)扇，莫瞎開(kāi)，家電開(kāi)關(guān)莫亂摸，手濕不要去動(dòng)電，當(dāng)心!
不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；莫讓父母吃苦果，真乖!
關(guān)鍵時(shí)，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，家長(zhǎng)放心!
我們表演三句半，說(shuō)到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該立即制止。
(四)家庭安全篇。
主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?BR> 甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動(dòng)開(kāi)關(guān)、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點(diǎn)燃燃?xì)馄骱?，我們不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
(2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開(kāi)鍋蓋；
(4)不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門，并打開(kāi)門窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請(qǐng)欣賞小品《陌生人來(lái)敲門》。
乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說(shuō)話，更不能給陌生人開(kāi)門。
電話號(hào)碼：110---我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒(méi)的說(shuō)。
120---我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。
119---我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒(méi)得說(shuō)。
我們?nèi)齻€(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)?----行人過(guò)馬路。
為什么大家一見(jiàn)我就跑?有誰(shuí)能告訴我?----電的標(biāo)志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?---禁止點(diǎn)火。
交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)。
主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法。最后，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：(全班齊讀)。
交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法。
父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。
游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要。
自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高。
主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，
主持人2：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
合：《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇一
[班會(huì)目的]：
1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的了解、認(rèn)識(shí)。
2.提高學(xué)生的小科技作品的設(shè)計(jì)與制作方面的實(shí)踐動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，開(kāi)拓他們的思維能力。
[班會(huì)重點(diǎn)]：
當(dāng)今社會(huì)正處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)沒(méi)有科學(xué)知識(shí)、尤其是現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及實(shí)際動(dòng)手能力的人將寸步難行;一個(gè)缺乏想象力和創(chuàng)新能力的人勢(shì)必會(huì)被社會(huì)所淘汰。本節(jié)班會(huì)課主要是要讓學(xué)生意識(shí)到將來(lái)要成為一名科技工作者，除了要掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)具備優(yōu)秀的開(kāi)拓創(chuàng)新的品質(zhì)與實(shí)際動(dòng)手的能力。
[班會(huì)要求]：
1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。
3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集，包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。
4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的開(kāi)展和進(jìn)行，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過(guò)程，確?；顒?dòng)過(guò)程的安全。
[班會(huì)手段]：多媒體幻燈片課件輔助教學(xué)。
[班會(huì)形式]：知識(shí)搶答、小發(fā)明展示。
[班會(huì)過(guò)程]：
準(zhǔn)備階段。
1.本次主題班會(huì)是以競(jìng)賽的形式來(lái)設(shè)計(jì)的。
2.由本次主題班會(huì)的籌備小組秘密選出50道科技知識(shí)問(wèn)答題，并制作出相應(yīng)的多媒體幻燈片。
3.籌備小組擬出評(píng)委名單，制定出相關(guān)的評(píng)分細(xì)則，交班委會(huì)通過(guò);評(píng)委必須是大家認(rèn)為公正、學(xué)優(yōu)的同學(xué)。
4.把全班同學(xué)分成四個(gè)參賽小組，給他們一星期左右的準(zhǔn)備時(shí)間，查閱有關(guān)科技方面的資料和書籍，制定參賽方案，設(shè)計(jì)、制作參賽作品。競(jìng)賽結(jié)束后互相交流觀點(diǎn)和感想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出參賽體會(huì)。每組選派四名最優(yōu)秀的同學(xué)作為參賽選手。
5.每組同學(xué)須齊心協(xié)力準(zhǔn)備本組的小發(fā)明和小設(shè)想。
實(shí)施過(guò)程。
1.主持人導(dǎo)入班會(huì)主題——《共創(chuàng)新世紀(jì)》。
2.精美的多媒體幻燈片出現(xiàn)在大屏幕上，第一輪緊張而激烈的科技知識(shí)搶答賽開(kāi)始。
3.第二輪是每組展示各自的小發(fā)明作品，并給大家介紹設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方案、演示作品功能，說(shuō)明作品用途。
4.一組優(yōu)美的幻燈片將學(xué)生帶入了最后一個(gè)單元——“奇思妙想”。四組同學(xué)將各派一名表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)用簡(jiǎn)潔而精辟的語(yǔ)言把大家?guī)нM(jìn)一個(gè)他們?cè)O(shè)計(jì)的科幻空間。
5.討論“如何愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”
6.評(píng)委打分，主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果。
7.班主任老師進(jìn)行總結(jié)：
這次班會(huì)準(zhǔn)備充分、形式多樣、生動(dòng)活潑、爭(zhēng)顯才智。它不僅使我們從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)、開(kāi)闊了眼界，而且也使我們更清楚地懂得了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的重要性。每個(gè)同學(xué)都希望將來(lái)投身于祖國(guó)的建設(shè)中獲得成功，但這需要在求學(xué)中練就一身扎實(shí)的基本功。只有具備了豐厚的知識(shí)、創(chuàng)新的精神才能穩(wěn)步開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，在不久的將來(lái)我們中間能涌現(xiàn)出大批國(guó)家需要的全面的、復(fù)合型的科技人才。
8.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇二
“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎(chǔ)目標(biāo)，就在于培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì)身為人類的意義與價(jià)值，重視生死大事、珍愛(ài)自己，保護(hù)自己生命和愛(ài)護(hù)他人生命，了解生命來(lái)之不易，也體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛(ài)生活，使其正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和挫折，樹(shù)立積極健康的人生觀。
珍愛(ài)生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立積極健康的人生觀。
陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”是一份寶貴的教育財(cái)富，對(duì)現(xiàn)代各類教育具有普遍指導(dǎo)意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的弊端，也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍，死讀書，死教書”的教學(xué)轉(zhuǎn)到重在培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用‘活的知識(shí)’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來(lái)?；谔招兄倪@一教育理念，我便從學(xué)生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長(zhǎng)的重要組成部分；生活化場(chǎng)景的再現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對(duì)安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)生合作交流，讓學(xué)生真正能夠運(yùn)用“活的知識(shí)”，有生活力，有創(chuàng)造力的指導(dǎo)自己的生活；并且通過(guò)“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗(yàn)到殘缺生命的不易，更應(yīng)懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問(wèn)題的同學(xué)出謀劃策，也真正達(dá)到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，多媒體配樂(lè)展示圖片，欣賞完圖片，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么？（同學(xué)們自由發(fā)言）。
是??！生命是多么美好??！她樸素?zé)o華而又絢麗多姿，她堅(jiān)韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場(chǎng)合她又像流星一樣，還未能細(xì)細(xì)回味，便瞬間消逝在歷史的長(zhǎng)河中！所以目前對(duì)我們來(lái)說(shuō)什么最重要？是的，生命！而且生命對(duì)于我們只有一次，所以我們才更應(yīng)珍愛(ài)生命！希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)W會(huì)如何珍愛(ài)生命。
1、了解安全隱患。
珍愛(ài)生命首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，這對(duì)我們未成年的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樵谖覀兩磉吘痛嬖诤芏喟踩[患，時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全！
那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學(xué)生自由回答問(wèn)題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。
這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過(guò)積極預(yù)防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園安全和飲食安全。
1、重視校園安全。
（學(xué)生回答）那你想對(duì)圖片中的同學(xué)說(shuō)些什么呢？
圖片逐一展示，每一張圖片同學(xué)們二人一組試著寫一句警示語(yǔ)！展示各小組的成果，評(píng)選最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)。
（2）我們的校園內(nèi)，你認(rèn)為除此之外還存在哪些安全隱患？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？同學(xué)們出謀劃策。
同學(xué)們自由回答：教室內(nèi)、樓道間、洗手間、操場(chǎng)上、餐廳內(nèi)、校園內(nèi)等。
（3）多媒體展示時(shí)事追擊。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇三
使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
一、談話導(dǎo)入
我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，幸福生活?？墒?，在我們的生活中，不時(shí)有災(zāi)難在降臨?，F(xiàn)在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》。
同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌，你們的心情怎樣呢？
（通過(guò)談感受，讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗(yàn)到生命的重要意義，引出課題。）
二、真情體驗(yàn)
珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)——安全
1、生命對(duì)于我們每一個(gè)人都非常重要，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《安全，讓你幸?！?BR> 2、安全，能讓我們幸福地生活，那你們對(duì)安全有多少了解呢？下面讓我來(lái)考考大家吧，讓我們一起進(jìn)入“安全知識(shí)知多少”環(huán)節(jié)。
（1）未滿___的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。12歲
（2）衣服著火時(shí)，需___。撲在地上打滾
（3）過(guò)馬路是時(shí)候要走什么線？斑馬線
（4）上下樓梯時(shí)，要靠那邊走？右邊
（5）為什么不能喝自來(lái)水？因?yàn)楹胁【?，容易引起腸胃不舒服
（6）我國(guó)火警電話是什么？119
（7）我國(guó)的消防車和消防柱是什么顏色的？紅色
（8）看書多長(zhǎng)時(shí)間后要休息一下來(lái)保護(hù)眼睛？1小時(shí)
（9）過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意什么？紅燈停，綠燈走
（10）打雷下雨的時(shí)候，不能在那里躲雨？大樹(shù)下
（11）為什么不能隨地吐痰？因?yàn)檫@樣容易傳播病菌
（12）我國(guó)法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。16歲
（13）小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶要
（14）乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎？不能
（15）跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方最安全？沙坑里
3、安全問(wèn)題無(wú)處不在，那你們知道日常中有哪些常見(jiàn)的安全問(wèn)題呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校，上樓下樓不打鬧
上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手
老師就像我媽媽，安全知識(shí)要聽(tīng)她
不要推不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙
同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙
幸災(zāi)樂(lè)禍笑哈哈，自己出事沒(méi)人拉
前面混亂我看見(jiàn)，不要走過(guò)去添亂
遇到情況待在原地，張開(kāi)雙臂不讓人過(guò)去
快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，平平安安回家
危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己
過(guò)馬路兩邊看。還要走在斑馬線
汽車多，我不急。耐心等待車過(guò)去
珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)——人生
1、讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
讓生命燦爛如花
生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！
生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。
2、人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：
失落的花季
（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分?jǐn)?shù)線33分。
同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？
采訪幾個(gè)同學(xué)……
是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？
投影出示：
不屈的人生
在2008年5月12日14時(shí)28分04。0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)大地震。汶川地震是中國(guó)自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震，直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬(wàn)平方公里。我們來(lái)看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。
（1）女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救
（2）叔叔，我在！
同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪幾個(gè)同學(xué)……
學(xué)生討論：
1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？
2、你是如何面對(duì)的？
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：
面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：
1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。
3、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？請(qǐng)聽(tīng)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。
給生命一個(gè)笑臉
沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季宜人的溫馨；沒(méi)有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒(méi)有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來(lái)到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。
印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念；當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來(lái)自世界各個(gè)角落前來(lái)援助的仁人志士的友愛(ài)。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽(yáng)光般燦爛。
給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對(duì)，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過(guò)天晴的那一天。
閭丘露薇——勇敢的笑臉
她，鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場(chǎng)，用勇敢直面危險(xiǎn)……當(dāng)她站在“全國(guó)十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個(gè)象征著勇敢的微笑！
給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人開(kāi)拓一條平坦寬闊的新路。
劉翔——自信的笑臉
劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)青年，一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。
當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛(ài)男孩沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國(guó)有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國(guó)旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。
給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無(wú)限光彩。給生命一個(gè)笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?，向困難招手的精神！
同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)，我想大家今后會(huì)更加珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也會(huì)珍愛(ài)別人的生命，會(huì)熱愛(ài)生活。遇到困難和挫折，我們要正確面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書。
（2）以“珍愛(ài)生命”為主題出一期黑板報(bào)。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇四
一、活動(dòng)目的：
組織學(xué)生觀看法制教育專題片法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。
讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
心理健康咨詢臺(tái)利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。
三、活動(dòng)過(guò)程：
隊(duì)會(huì)開(kāi)始儀式。
中隊(duì)長(zhǎng)講話。
主持人主持隊(duì)活動(dòng)。
(1)主任介紹班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開(kāi)始。
(2)中隊(duì)長(zhǎng)講這次隊(duì)會(huì)的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松更接納和理解的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重一種對(duì)“人”的尊重，這是建立相互支持理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說(shuō)，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。
(4)健康教育的重要性近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的`種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)逃學(xué)偷竊說(shuō)謊作弊自私任性耐挫力差攻擊退縮焦慮抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
(5)小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做?
(6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長(zhǎng)知識(shí)。
中隊(duì)輔導(dǎo)員講話呼號(hào)退旗，中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇五
安全是生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)利，但因?yàn)槭苌硇睦項(xiàng)l件的限制，他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，自我保護(hù)能力差，生命安全時(shí)時(shí)受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)自己的安全意識(shí)就很淡薄，他們只重視幼兒的知識(shí)而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種活動(dòng)，只有通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。
1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的。
2、樂(lè)于在集體中表述自己的感受與見(jiàn)聞。
3、增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒之間的情感。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性
1、如果你家著火了，你一個(gè)人在家，你會(huì)怎么辦?
2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來(lái)的自救方法。如撥打119等(游戲)
3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)“火場(chǎng)”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長(zhǎng)人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)
1、你發(fā)生過(guò)危險(xiǎn)事故嗎?或者你看過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些危險(xiǎn)的事?(先請(qǐng)幼兒講述，后請(qǐng)家長(zhǎng)講述)
2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的，我們不能做或者要當(dāng)心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作記錄，加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?
2、放錄象，請(qǐng)幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在。
3、如果你看見(jiàn)有小朋友正在做危險(xiǎn)的事，你該怎么辦?
四、家長(zhǎng)、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問(wèn)題。
你覺(jué)得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問(wèn)題嗎?(家長(zhǎng))
五、教師小結(jié)：危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)它，那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛(ài)護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(zhǎng)。
六、音樂(lè)起，送給幼兒每人一個(gè)愛(ài)心氣球。
布置安全主題板，家長(zhǎng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。
活動(dòng)：
在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇六
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，人民的希望，為了祖國(guó)的未來(lái)和自己的未來(lái)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體，均衡營(yíng)養(yǎng);青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福及祖國(guó)的未來(lái)。所以我們要講究科學(xué)膳食，合理汲取營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)!
小學(xué)生的飲食搭配：
7-12歲的兒童正處于迅速發(fā)育階段，特別是小學(xué)后期進(jìn)入生長(zhǎng)突增期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)要求較高，課堂教育要求注意力集中，相對(duì)比入學(xué)前腦力勞動(dòng)加大，而游戲活動(dòng)則趨減少，因此，這個(gè)時(shí)期的膳食應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)膳食要多樣化，量要充足且平衡合理。根據(jù)季節(jié)及市場(chǎng)供應(yīng)情況，做到主副食粗細(xì)搭配、葷素、干濕適宜，多供給乳類和豆制品，保證鈣的供應(yīng)充足。
(2)適當(dāng)安排餐次，除三餐外應(yīng)增加一次點(diǎn)心。三餐能量分配可為早餐20%-25%，午餐35%，點(diǎn)心10%-15%，晚餐30%。早餐必須豐富質(zhì)優(yōu)，既要吃飽也應(yīng)吃好。如早餐營(yíng)養(yǎng)供給不足，小學(xué)生常在第二節(jié)課后出現(xiàn)饑餓感，影響聽(tīng)課的注意力。一般宜供給一定量的葷食(50-100克)，如1個(gè)雞蛋、1瓶牛奶或豆?jié){以及肉松、火腿、醬肉等，還可增加課間點(diǎn)心1次，以供給充分的營(yíng)養(yǎng)素和能量，利于腦力勞動(dòng)。午餐也應(yīng)充分重視，學(xué)?；蚣彝ト缒転楹⒆犹峁┵|(zhì)量好的午餐，對(duì)提高孩子身體素質(zhì)有極大作用。晚餐一般在家進(jìn)餐，雙職工家庭往往晚餐最豐盛，但從營(yíng)養(yǎng)學(xué)觀點(diǎn)看，晚餐不宜油膩過(guò)重、吃得過(guò)飽，否則會(huì)影響睡眠、休息，晚飯后最好不再進(jìn)食。
(3)培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。食前便后應(yīng)洗手，瓜果應(yīng)用洗滌靈、清水沖洗凈后再吃。養(yǎng)成不偏食、不挑食、不吃零食的好習(xí)慣。
青少年益智健腦有良方
青少年處于身體發(fā)育和學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最佳階段。大多數(shù)父母都希望孩子能夠身體好、學(xué)習(xí)好，將來(lái)能夠在社會(huì)上有所成就，這就需要強(qiáng)健的體魄和聰明的頭腦。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，人民的希望，為了祖國(guó)的未來(lái)和自己的未來(lái)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體，均衡營(yíng)養(yǎng);一方面要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，另一方面在營(yíng)養(yǎng)和飲食上要科學(xué)地搭配。
請(qǐng)欣賞《健康飲食歌》
剛才同學(xué)講的非常好，合理的飲食，才能促進(jìn)我們健康的成長(zhǎng)。
同學(xué)們，與不健康的飲食習(xí)慣從此說(shuō)再見(jiàn)吧，讓成長(zhǎng)中的身體接受最充分的滋養(yǎng)吧，讓我們用最健康的體魄、最飽滿的精神狀態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的未來(lái)!
教師總結(jié)：造成營(yíng)養(yǎng)不良的主要原因是營(yíng)養(yǎng)意識(shí)不高，營(yíng)養(yǎng)知識(shí)不夠。認(rèn)為人餓了就吃，喜歡吃什么就吃什么，不認(rèn)為吃飯也是一門科學(xué)。
最后，播放歌曲《健康歌》，在歡快的歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)后記
本次活動(dòng)取得了很好的效果，本課件放到網(wǎng)上后，被許多同行下載。這節(jié)課從科學(xué)的角度勸誡中學(xué)生朋友，同樣是“吃”，有的“吃”出了健康，有的反而“吃”出了疾病，可見(jiàn)“吃”中大有學(xué)問(wèn)。這學(xué)問(wèn)就是要樹(shù)立良好的飲食習(xí)慣，合理平衡的膳食營(yíng)養(yǎng)。
我今天在國(guó)旗下講話的題目是《愛(ài)護(hù)自己的身體，均衡營(yíng)養(yǎng)》。食物與營(yíng)養(yǎng)是人類生存的基本條件，營(yíng)養(yǎng)狀況是影響人口素質(zhì)的重要因素，直接影響著青少年的體能與智能發(fā)育，關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人力、財(cái)力和智力資源。
同學(xué)們，與不健康的飲食習(xí)慣從此說(shuō)再見(jiàn)吧，讓成長(zhǎng)中的身體接受最充分的滋養(yǎng)吧，讓我們用最健康的體魄、最飽滿的精神狀態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的未來(lái)!
剛才同學(xué)講的非常好，合理的飲食，才能促進(jìn)我們健康的成長(zhǎng)。什么是飲食呢?飲食是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都來(lái)自植物和動(dòng)物。人們通過(guò)飲食獲得所需的各種營(yíng)養(yǎng)素和能量，維持自身的健康。合理的飲食，充足的營(yíng)養(yǎng)能提高人的健康水平，還能預(yù)防多種疾病的發(fā)生發(fā)展，延長(zhǎng)壽命。不合理的飲食，營(yíng)養(yǎng)過(guò)度或不足，都會(huì)給健康帶來(lái)不同程度的危害。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的思想?！?BR> 健康的生活，需要一種健康的理念，需要一種健康的覺(jué)悟。樹(shù)立健康的生活理念，培養(yǎng)健康的生活方式，健康就像一面鏡子，我們?cè)趺磳?duì)待它，它就會(huì)怎么對(duì)待我們。健康或許不是一切，可是沒(méi)有了健康，人生的一切，財(cái)富、榮譽(yù)、地位、家庭、金錢，都沒(méi)有任何意義，青春不能永駐，榮辱如同煙霧，金錢身外之物，健康才是最寶貴財(cái)富，我們的生命需要我們自己去呵護(hù)，我們的幸福需要我們自己去追求，我們的健康需要我們自己去關(guān)注!
我們都知道小學(xué)時(shí)期是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，可是很多同學(xué)都有挑食、偏食、貪食、好吃的壞習(xí)慣。很多同學(xué)不懂得珍惜自己的健康，不懂得為自己的健康負(fù)責(zé)。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇七
“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎(chǔ)目標(biāo)，就在于培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì)身為人類的意義與價(jià)值，重視生死大事、珍愛(ài)自己，保護(hù)自己生命和愛(ài)護(hù)他人生命，了解生命來(lái)之不易，也體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值。
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2.學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛(ài)生活，使其正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和挫折，樹(shù)立積極健康的人生觀。
珍愛(ài)生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立積極健康的人生觀。
陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”是一份寶貴的教育財(cái)富，對(duì)現(xiàn)代各類教育具有普遍指導(dǎo)意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的弊端，也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍，死讀書，死教書”的教學(xué)轉(zhuǎn)到重在培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用‘活的知識(shí)’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來(lái)?；谔招兄倪@一教育理念，我便從學(xué)生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長(zhǎng)的重要組成部分；生活化場(chǎng)景的再現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對(duì)安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)生合作交流，讓學(xué)生真正能夠運(yùn)用“活的知識(shí)”，有生活力，有創(chuàng)造力的指導(dǎo)自己的生活；并且通過(guò)“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗(yàn)到殘缺生命的不易，更應(yīng)懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問(wèn)題的同學(xué)出謀劃策，也真正達(dá)到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
一、 導(dǎo)入。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，多媒體配樂(lè)展示圖片，欣賞完圖片，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么？（同學(xué)們自由發(fā)言）
是?。∩嵌嗝疵篮冒。∷龢闼?zé)o華而又絢麗多姿，她堅(jiān)韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場(chǎng)合她又像流星一樣，還未能細(xì)細(xì)回味，便瞬間消逝在歷史的長(zhǎng)河中！所以目前對(duì)我們來(lái)說(shuō)什么最重要？是的，生命！而且生命對(duì)于我們只有一次，所以我們才更應(yīng)珍愛(ài)生命！希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)W會(huì)如何珍愛(ài)生命。
二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1.了解安全隱患。
珍愛(ài)生命首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，這對(duì)我們未成年的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樵谖覀兩磉吘痛嬖诤芏喟踩[患，時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全！
那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學(xué)生自由回答問(wèn)題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。
這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過(guò)積極預(yù)防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園安全和飲食安全。
1、 重視校園安全。
（學(xué)生回答）那你想對(duì)圖片中的同學(xué)說(shuō)些什么呢？
圖片逐一展示，每一張圖片同學(xué)們二人一組試著寫一句警示語(yǔ)！展示各小組的成果，評(píng)選最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)。
（2）我們的校園內(nèi)，你認(rèn)為除此之外還存在哪些安全隱患？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？同學(xué)們出謀劃策。
同學(xué)們自由回答：教室內(nèi)、樓道間、洗手間、操場(chǎng)上、餐廳內(nèi)、校園內(nèi)等。
（3）多媒體展示時(shí)事追擊：
20xx年湖南湘鄉(xiāng)育才學(xué)校晚自習(xí)后，恰逢下雨天氣，大多數(shù)寄宿學(xué)生選擇同一出口，樓梯口人滿為患，幾個(gè)學(xué)生打鬧導(dǎo)致踩踏發(fā)生，造成8死26人受傷。
看了這則報(bào)道之后，同學(xué)們想說(shuō)什么？學(xué)生自由回答。
小結(jié)：是的，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，既能保護(hù)自我，又珍愛(ài)他人生命，這才是真正的珍愛(ài)生命。
2、 重視飲食安全。
除了校園安全引起我們的重視，還有一項(xiàng)關(guān)乎我們身體健康，每天必不可少的飲食，更應(yīng)引起我們的重視。
（1）大家喜歡什么零食和小吃？
學(xué)生自由回答：比如麻辣燙、米線、燒烤等。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇八
1．知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。
3．以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
4．正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等等。
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)。
磁帶：兒歌錄音、歌曲《我們從小講禮貌》。
一、導(dǎo)入：
1．你向誰(shuí)說(shuō)過(guò)“你好”？誰(shuí)又向你說(shuō)過(guò)“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？
2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問(wèn)候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語(yǔ)。（出示“你好”的卡片）。
板書：禮貌用語(yǔ)。
過(guò)渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語(yǔ)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)新課。
1．學(xué)習(xí)“你好”。（出示掛圖一）。
（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。
學(xué)生猜想：他們?cè)绯恳?jiàn)了面就互相講“你好”！
板書：你好。
（2）問(wèn)：你們什么時(shí)候用過(guò)“你好”？你是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：互相問(wèn)候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。
2．學(xué)習(xí)“請(qǐng)”。（出示課掛圖二）。
過(guò)渡：讓我們接著再來(lái)看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。
（1）王強(qiáng)有一本書，劉紅很想借來(lái)看。她是怎么對(duì)王強(qiáng)說(shuō)。
（2）比較兩種說(shuō)法，看哪種有禮貌？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)劉紅是怎么說(shuō)的？
板書：請(qǐng)。
劉紅用了“請(qǐng)”，為什么還要說(shuō)“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。
（3）問(wèn)：你什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)”。
小結(jié)：用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的'表現(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）。
（1）學(xué)生看圖說(shuō)圖意，想劉紅還書時(shí)是怎么做的？怎么說(shuō)的？為什么要說(shuō)“謝謝”？
板書：謝謝。
（2）王強(qiáng)又是怎么說(shuō)的？
板書：別客氣不用謝。
（3）問(wèn)：你們用過(guò)“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說(shuō)的？
小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說(shuō)上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。
4．學(xué)習(xí)“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）。（出示課掛圖四）。
（1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，劉紅被王強(qiáng)碰了一下，為什么還笑了呢？
（2）想想他們會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？
板書：對(duì)不起（沒(méi)關(guān)系）。
（3）你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過(guò)“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）？是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：“對(duì)不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開(kāi)心，但說(shuō)“對(duì)不起”一定要真心誠(chéng)意。怎樣才是真心誠(chéng)意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。
5．學(xué)習(xí)“再見(jiàn)”。（出示掛圖五）。
（1）放學(xué)了，劉紅和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁?？說(shuō)什么？
板書：再見(jiàn)。
（2）你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl(shuí)說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”？怎么說(shuō)的？怎么做的？
小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”，讓別人心里感到很溫暖。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇九
1、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法。
1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水；
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。
主持1：夏天來(lái)了，天氣變熱了，游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。
主持2：是??！對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，游泳不但可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。
主持1：眾所周知游泳的場(chǎng)所有很多。除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。
主持2：但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子，一組組數(shù)據(jù)，實(shí)在讓人觸目驚心。
（一）看一看，聽(tīng)一聽(tīng)（幻燈片出示一些事例）。
主持1：同學(xué)們對(duì)在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？
1、6月29日，某中學(xué)1名初中學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡。
2、6月27日，姐妹兩個(gè)，姐姐三年級(jí)，妹妹一年級(jí)，外出游玩，在村邊水庫(kù)玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過(guò)程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。
3、5月29日，浙江省xx縣僑鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1名初二學(xué)生到江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學(xué)1名四年級(jí)學(xué)生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，一小1名三年級(jí)在附近水庫(kù)游泳，溺水身亡。
4、6月3日，某縣1名學(xué)生不聽(tīng)勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。
學(xué)生：孩子死后，爸爸媽媽非常難過(guò)。這些家庭非常不幸。
（二）議一議。
主持2：同學(xué)們，這些小朋友發(fā)生了溺水事故，令人痛心，我們思考一下，為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：有的學(xué)生私自下水，沒(méi)有成人的陪同下；有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢(shì)，這樣很容易因體力不支而溺水。
主持1：是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下。
主持2：這必須多方面努力。（大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發(fā)生）。
如：家長(zhǎng)要加強(qiáng)兒童的人身安全監(jiān)護(hù)措施，同時(shí)提醒兒童不要擅自到水庫(kù)、池塘等水域游泳。游泳時(shí)必需有救生設(shè)施和熟悉水性的成年人陪護(hù)，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護(hù)。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識(shí)。也必需掌握必備的游泳急救知識(shí)和自救知識(shí)。
主持1：同學(xué)們一起讀一讀。
（三）說(shuō)一說(shuō)。
主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？
主持2：別急，怎樣游泳才安全呢？有以下幾點(diǎn)：
1：保持自身良好的身體狀態(tài)；下水時(shí)不能太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。
2：做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋；做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。
3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳；不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)分的開(kāi)玩笑；要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳。
（四）做一做。
主持2：
有幾位同學(xué)還編了一套游泳前的準(zhǔn)備操，下面有請(qǐng)這幾位同學(xué)上前面來(lái)表演一下。（四名學(xué)生表演準(zhǔn)備操）。
一二拍拍手，三四點(diǎn)點(diǎn)頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。
主持1：下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們一起來(lái)做一遍。
主持2：還有幾位同學(xué)準(zhǔn)備了一首防溺水歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。
我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。
防溺水措施要知道，不可逞能不驕傲。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。
主持1：這幾位同學(xué)的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧。
主持2：通過(guò)防溺水歌，你都學(xué)到了哪些防溺水的本領(lǐng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、要有大人陪伴。
2、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、游泳時(shí)腿抽筋趕緊上岸休息。
主持1：萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們?cè)鯓幼跃龋?BR> 1、萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請(qǐng)保持冷靜；當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。
（五）測(cè)一測(cè)。
主持人1：今天我們?cè)诎鄷?huì)上通過(guò)多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識(shí)的宣傳，包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教育同學(xué)要保持高度的安全意識(shí)，提高對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，下面我出一些題來(lái)考考同學(xué)們，看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣。
1、什么情況下你可以去游泳？
2、什么時(shí)間適合游泳？
3、發(fā)現(xiàn)有人溺水你應(yīng)該怎么辦？
4、游泳時(shí)腿抽筋了怎么辦？
（六）活動(dòng)延伸：
寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你周圍的同學(xué)。和你的朋友分享今天學(xué)習(xí)的游泳安全知識(shí)和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十
一、活動(dòng)名稱：
____電科a班主題班會(huì)。
二、活動(dòng)宗旨：
1、為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己將來(lái)的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時(shí)為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2、總結(jié)之前班級(jí)管理的工作，進(jìn)一步改進(jìn)存在的問(wèn)題，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
3、同學(xué)們之間分享成長(zhǎng)趣事，增進(jìn)同學(xué)們間的友誼。
三、活動(dòng)主題：
感悟成長(zhǎng)，享受快樂(lè)。
四、主辦單位：
電科a班班委。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20__/5/14。
19：0021：00。
活動(dòng)地點(diǎn)：3507。
六、活動(dòng)對(duì)象：
電科a班全體同學(xué)。
七、主要內(nèi)容：
以ppt為主線主持班會(huì)。
1、成長(zhǎng)的煩惱：
(1)班長(zhǎng)，小班導(dǎo)述說(shuō)自己小時(shí)候的成長(zhǎng)過(guò)程中的一些囧事。同學(xué)們從中體會(huì)到了童年的快樂(lè)，以及童年小伙伴間的深厚友誼。
2、成長(zhǎng)軼事：
(1)同學(xué)們說(shuō)出自己成長(zhǎng)過(guò)程中自己感觸最大的事，我們從中反思生命的真諦，和體會(huì)人與人之間純真的感情。
(2)同學(xué)們說(shuō)出自己的感觸，進(jìn)行問(wèn)題討論。
3、目標(biāo)制定：
(1)制定自己的目標(biāo)，通過(guò)此事來(lái)約束自己，為自己的理想不懈努力。
4、“校友情”學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)進(jìn)行期間會(huì)邀請(qǐng)到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)，這一個(gè)版塊由學(xué)長(zhǎng)講述自己的親身經(jīng)歷、所見(jiàn)所聞以及由此所生發(fā)的感受;就學(xué)長(zhǎng)所講結(jié)合自身的體會(huì)及疑問(wèn)向?qū)W長(zhǎng)提出有關(guān)大學(xué)生活的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)給予解答。
“同學(xué)情”同學(xué)自由交流時(shí)間，在活動(dòng)即將進(jìn)入尾聲時(shí)組織約五分鐘時(shí)間的自由討論，形式不限，同學(xué)們可以相互交流、借鑒、補(bǔ)充，最終達(dá)到互相了解的目的。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十一
1、知道什么是“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐”。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和黨的感恩之情。
3、教育學(xué)生珍惜糧食、不浪費(fèi)。
4、教育學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境。
2、環(huán)保教育。
學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐相關(guān)知識(shí)。
1課時(shí)。
學(xué)生交流。
2、教師小結(jié)。
1、營(yíng)養(yǎng)餐的由來(lái)。
交流討論。
教師小結(jié)。
學(xué)生討論交流，匯報(bào)。
教師整理小結(jié)。
（1）食用前，洗凈雙手。
（2）檢查面包和牛奶的包裝，看看有無(wú)破損、漏氣、膨脹、霉變等現(xiàn)象。如有上述現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)反饋。
（3）食用時(shí)，應(yīng)先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。
（4）身體不適時(shí)，可以先將牛奶用開(kāi)水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。
（5）必須保質(zhì)保量地食用營(yíng)養(yǎng)餐，不可不吃，也不可多吃。
（6）珍惜糧食：不浪費(fèi)一口面包，不浪費(fèi)一滴牛奶。
3、感恩的'心，感謝有你。
（1）對(duì)比祖輩、父輩的生活，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的美好生活。
（2）感謝祖國(guó)，感謝所有關(guān)心我們的人。
播放《感恩的心》，學(xué)生跟唱。
4、強(qiáng)調(diào)環(huán)保，不亂扔包裝袋，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
我們一定要吃好營(yíng)養(yǎng)餐，鍛煉好身體，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，將來(lái)報(bào)答社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
隨手撿起亂扔的包裝袋。附：板書設(shè)計(jì)。
學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃什么是營(yíng)養(yǎng)餐？安全、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。
感恩祖國(guó)。
注意環(huán)保。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十二
分析當(dāng)我們開(kāi)始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開(kāi)小學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。六年來(lái)，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開(kāi)始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時(shí)候，開(kāi)展一系列有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十三
1．（演示多媒體：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸成長(zhǎng)）。
師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉；活動(dòng)中，我們積極參與，爭(zhēng)先恐后，就像是雛鷹展開(kāi)了理想的翅膀；藝術(shù)節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長(zhǎng)！
2．師：同學(xué)們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么？
（自主交流）。
3．師：親愛(ài)的同學(xué)們，不久我們就要和我們的小學(xué)生活說(shuō)“再見(jiàn)”了，在六年的小學(xué)生活中，我們已經(jīng)從丫丫學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來(lái)回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長(zhǎng)的足跡吧?。ㄌ崾菊n題：我的成長(zhǎng)足跡）。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十四
1、師生一起觀看情景模擬表演。
2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 3、師提出問(wèn)題：你知道哪些正確的減肥方法？
2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查3、教師提出問(wèn)題：對(duì)于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？
1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方。
2、師生討論：
（1）誰(shuí)是一直按照處方中所說(shuō)的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？
（2）在這樣做的過(guò)程中，有何感受？
2、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方。
3、根據(jù)活動(dòng)結(jié)果，完成調(diào)查對(duì)照表。
1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢(shì)。
2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì)，并記錄下來(lái)。
3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
4、拓展問(wèn)題：正確的行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)什么益處？
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來(lái)描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十五
1．師：同學(xué)們，課前老師布置大家收集能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的照片、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)等，你能把最能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的資料展示給大家嗎？讓我們來(lái)了解自己的成長(zhǎng)變化。
2．學(xué)生上臺(tái)交流自己收集的資料，并作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。教師可根據(jù)學(xué)生的表面適時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
4．（演示教學(xué)：展示教師課前制作的個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)）。
6．學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都參與到討論中。
7．小組交流。各組同學(xué)匯報(bào)自己的討論結(jié)果，師生共同評(píng)價(jià)。
8．老師梳理學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。如：按時(shí)間順序記錄成長(zhǎng)中的大事，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)的板塊、對(duì)資料進(jìn)行分類整理、給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)有意義的名字等。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十六
老師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。
播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》。
老師：每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我的心情都無(wú)比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設(shè)施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的主題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》。
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)歌曲《車來(lái)車往》烘托氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。）。
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十七
1、結(jié)合“神八”和“天宮”對(duì)接成功這一時(shí)事，讓學(xué)生了解祖國(guó)12年的神八飛天路，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際明白愛(ài)國(guó)從我做起，從現(xiàn)在做起。
學(xué)生主持，全體同學(xué)參與。
1、同學(xué)談對(duì)神舟航天飛船以及天宮一號(hào)的了解。
2、通過(guò)回顧十二載的神舟飛天之路，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 3、觀看“神八”與“天宮”對(duì)接的視頻，小組討論，談感受。
4、看科學(xué)家們的圖片，并談感受，并思考要學(xué)習(xí)科學(xué)家們的哪些精神。
5、學(xué)生配樂(lè)朗誦《祖國(guó)，我愛(ài)你》，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。
6、學(xué)習(xí)古人的愛(ài)國(guó)之情，并結(jié)合自己的實(shí)際，談自己認(rèn)為愛(ài)國(guó)該從哪些方面著手。
7、欣賞歌曲《愛(ài)我中華》，欣賞舞蹈。
8、一起朗誦詩(shī)歌《祖國(guó)，我愛(ài)你》。
9、班主任總結(jié)發(fā)言。
同學(xué)們，“神八“和”天宮“的對(duì)接成功再次點(diǎn)燃了大江南北長(zhǎng)城內(nèi)外激情，神舟，再次牽動(dòng)著神州。身為華夏兒女，同為炎黃子孫，我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而自豪。
回望浩瀚無(wú)際的太空，還有無(wú)窮的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。這條路也許會(huì)有坎坷，但自強(qiáng)不息的腳步卻永遠(yuǎn)向前，在探索太空的征途中所形成的航天精神，必將引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)新的`夢(mèng)想，去創(chuàng)造新的輝煌！
真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中！讓我們用努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“愛(ài)國(guó)”這一詞語(yǔ)的真正內(nèi)涵吧！讓我們用智慧、汗水書寫我們?nèi)松拿篮闷?，書寫我們祖?guó)的美好未來(lái)吧！
健康成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十八
主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
合：班《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一)交通安全篇。
主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì)主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個(gè)問(wèn)題是我們必須重視的，請(qǐng)第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。
甲：瞧這多危險(xiǎn)啊!由于同學(xué)交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對(duì)這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。
甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說(shuō))。
乙：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
1、是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視。
2、是交通違章。
3、是因?yàn)槿藗兊氖韬觯驗(yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
甲：僅在2009年度，我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!
乙：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行，(如司機(jī)、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門等等)。
甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口啊!
甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會(huì)避免許多不該發(fā)生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀讀交通安全歌。
交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說(shuō)好。
行路應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。
斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過(guò)，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。
轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說(shuō)笑。
乘車安全應(yīng)注意，遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個(gè)永恒的話題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長(zhǎng)，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間!下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇。
甲：我們?cè)趯W(xué)校里時(shí)，也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。請(qǐng)同學(xué)們看看以下這些行為對(duì)嗎?(出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片)。
乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?請(qǐng)大家來(lái)暢所欲言。
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃堋㈦p杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。
2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時(shí)候不要講話。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5、教室內(nèi)的插座不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球；
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧；
甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
乙：在學(xué)校期間，我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)。
甲：希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。
(三)消防安全篇。
主持人1：人們的生活離不開(kāi)火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇。
乙：因?yàn)?1月9日的簡(jiǎn)化寫法是：“11、9”,同火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日,可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。
甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。
3、當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。設(shè)有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢?
1、切忌慌亂,判斷火勢(shì)來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.
2、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生.
3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品.
4、夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。
甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機(jī)等；
2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹(shù)枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。
3、蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災(zāi)。
4、發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開(kāi)火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。
5、不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說(shuō)清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。
同學(xué)們，真高興，消防安全牢記心，表演一個(gè)三句半，歡迎!
電風(fēng)扇，莫瞎開(kāi)，家電開(kāi)關(guān)莫亂摸，手濕不要去動(dòng)電，當(dāng)心!
不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；莫讓父母吃苦果，真乖!
關(guān)鍵時(shí)，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，家長(zhǎng)放心!
我們表演三句半，說(shuō)到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該立即制止。
(四)家庭安全篇。
主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?BR> 甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動(dòng)開(kāi)關(guān)、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點(diǎn)燃燃?xì)馄骱?，我們不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
(2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開(kāi)鍋蓋；
(4)不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門，并打開(kāi)門窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請(qǐng)欣賞小品《陌生人來(lái)敲門》。
乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說(shuō)話，更不能給陌生人開(kāi)門。
電話號(hào)碼：110---我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒(méi)的說(shuō)。
120---我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。
119---我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒(méi)得說(shuō)。
我們?nèi)齻€(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)?----行人過(guò)馬路。
為什么大家一見(jiàn)我就跑?有誰(shuí)能告訴我?----電的標(biāo)志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?---禁止點(diǎn)火。
交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)。
主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法。最后，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：(全班齊讀)。
交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法。
父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。
游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要。
自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高。
主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，
主持人2：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
合：《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。