心得體會不僅能夠記錄我們的成長和收獲，還能夠為他人提供參考和啟示。撰寫心得體會時可以借助思維導圖、提綱等工具來整理和梳理思路。心得體會是對自己在某個領域或經歷中的體驗、感悟和思考的總結。通過寫心得體會可以加深對所學知識的理解和記憶。心得體會可以幫助我們發(fā)現自身的問題和不足，進一步提高自己。寫心得體會前要明確總結的目的和對象，這有助于提高寫作的針對性和實用性。寫心得體會時要注重自我評價和反思，發(fā)現問題并提出解決辦法。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
小學英語公開課課后心得體會篇一
近日，我參加了一場關于語言活動的公開課，對此我深感受益匪淺。通過參與課堂互動、觀察名師教學，我對語言活動的重要性和有效性有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將結合我在公開課上的收獲和自身經驗，分享我對語言活動的心得體會。
首先，在公開課中，我十分震撼于語言活動對學生的積極影響。在課堂上，老師巧妙地設計了一系列語言互動游戲，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們主動地參與到課堂活動中。通過讓學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行實際操作，他們能夠更好地理解和掌握語言知識。這不僅培養(yǎng)了學生的語言表達能力，而且讓他們在輕松有趣的氛圍中提高了對語言的應用能力。
其次，我意識到語言活動對于培養(yǎng)學生的思維能力具有重要作用。在公開課中，語言活動并不僅僅是讓學生進行簡單的口頭操練，而是通過引導學生展開思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次游戲中，學生需要設計一個自己的城市并進行介紹。這樣的活動不僅要求學生運用所學的語言知識，還需要他們思考關于城市的構成部分、功能等方面的問題。通過這樣的活動，學生能夠綜合運用語言知識，發(fā)展自己的思維能力。
此外，我還認識到語言活動不僅僅是在課堂上進行的，也可以延伸到日常生活中。在公開課后，我開始嘗試將語言活動融入到我的日常生活中。我和朋友一起進行了一次語言沙龍，分享了我們最近學到的新詞匯和表達方式。這樣的活動不僅增加了我們的互動交流，還促進了我們對課堂知識的記憶和應用。通過將語言活動與生活相結合，我發(fā)現語言學習不再局限于課堂，而是貫穿在我生活的方方面面，使我對語言學習充滿了更大的熱情。
最后，我深刻認識到教師對于語言活動的指導和引領至關重要。在公開課上，老師充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和豐富經驗，通過恰當的引導和激勵，讓學生更好地理解和運用語言。他們在設計活動時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生在活動中獲得成功的經驗，進而激發(fā)他們學習的興趣和動力。這對于我而言是一個很好的啟示，我將在今后的教學中更加注重引導學生參與各類語言活動，以提高他們的學習效果。
總之，在參加完語言活動公開課后，我對于語言活動的重要性和有效性有了更加深刻的認識，并從中受益匪淺。通過觀察老師的教學和自身的實踐，我發(fā)現語言活動不僅能夠培養(yǎng)學生的語言能力，而且對于思維能力的培養(yǎng)也有著重要作用。我還體會到語言活動可以延伸到日常生活中，使學習生活更加豐富多樣。因此，在今后的學習和教學中，我將更加注重語言活動的運用，提升自己和學生的語言水平和思維能力。
小學英語公開課課后心得體會篇二
作為學生，英語公開課對我而言是一種很有益的學習方式。近日，我參加了一節(jié)英語公開課，深受啟發(fā)。通過這節(jié)課，我收獲了很多有關英語學習的寶貴經驗和技巧。
首先，這節(jié)公開課給了我一個良好的學習環(huán)境。教室里的氣氛活躍而輕松，學生們積極參與討論，并且樂于表達自己的看法。老師引導我們互相交流、互相學習，沒有給我們帶來太大的壓力。這種輕松而又積極的學習氛圍讓我更加愿意參與課堂，展示我的才能，并從中獲取更多的學習經驗。
其次，這節(jié)公開課注重提高我們的學習能力。老師在課堂上通過多種方式激發(fā)了我們的學習興趣，包括影片、音頻、圖片等。通過多媒體展示，我們對英語學習的內容和技巧有了更深入的了解。老師還鼓勵我們積極參與聽說讀寫的練習，不僅提高了我們的語言表達能力，也增強了我們的記憶力和思維能力。這種高效的學習方法讓我更加明確了自己的學習方向并且能更快地提高我的學習效率。
第三，公開課教給我如何有效地進行自主學習。老師引導我們更好地利用網絡資源進行學習，包括詞典、在線學習材料和語言學習社區(qū)等。這些資源不僅能讓我們更加方便地獲取相關的知識和信息，還能夠幫助我們更好地交流和互相學習。通過公開課，我認識到學習英語不僅僅局限于課堂，我們可以隨時隨地利用各種資源來提高自己的英語水平。
第四，公開課擴大了我的視野。老師通過教授不同題材的內容，包括文學、歷史、時事和社會問題等，讓我了解到更多英語語言和文化的方面。通過與其他同學的交流，我也收獲了更廣泛的視野和認識。這種開闊的視野將有助于我更好地理解和應用英語。
最后，公開課教給了我如何積極參與學習團隊的方法。在課堂上，我們分組進行了各種合作活動，比如角色扮演、小組討論等。這不僅增強了我的團隊合作與溝通能力，還提升了我的自信心和領導能力。這些技能在以后的學習和工作中將會起到重要的作用。
綜上所述，英語公開課給了我一個良好的學習環(huán)境，提高了我的學習能力，教給了我如何進行自主學習，拓寬了我的視野，并且使我更加善于與他人合作。我相信這讓我在英語學習的道路上受益良多，并為我未來的學習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的英語水平，為自己的未來做好充分的準備。
小學英語公開課課后心得體會篇三
英語公開課是一種開放的學習方式，由專業(yè)英語教師提供給學生一堂免費的課程。在這個數字化時代，越來越多的人選擇通過參加英語公開課來提升自己的英語水平。近期，我參加了一堂英語公開課，并有一些深刻的收獲與體會。
第二段：個人受益之處。
首先，對于我個人而言，英語公開課為我提供了一個學習的機會。通過參加這堂公開課，我能夠在專業(yè)教師的指導下學習英語語法、發(fā)音和常見的口語表達，這對于提升我的英語水平非常有幫助。其次，公開課也幫助我發(fā)現了自己的英語學習中的弱點，例如聽力和口語表達。通過這堂課，我能夠針對這些弱點進行針對性的學習和練習，有助于我更快地進步。
第三段：與他人的交流。
除了個人的收益，參加英語公開課還帶給我與他人互動和交流的機會。公開課吸引了來自不同背景的人們，我們在課堂上能夠相互交流意見和學習經驗，這對于我來說非常有啟發(fā)。在課堂上，我結識了一些英語學習者，我們能夠互相鼓勵并共同進步。這種學習氛圍對我們每個人的學習動力和效果都提供了很大的幫助。
第四段：拓展視野。
參加英語公開課還幫助我拓寬了自己的視野。在課堂上，老師不僅僅局限于傳授語法和詞匯，還會介紹一些英語文化、歷史和社會背景。通過學習這些知識，我對英語國家的文化和習慣有了更深入的了解。這種拓展視野的經歷讓我對英語學習更感興趣，也激發(fā)了我進一步深入學習英語的欲望。
最后，我也有一些建議給那些參加或者將參加英語公開課的人。首先，要合理安排時間，充分利用這個學習機會，不僅僅滿足于聽課，還要進行相關的復習和練習。其次，要加強與他人的交流，參與到討論中，這樣能夠更加深入地理解所學知識。最后，要保持學習的熱情，通過自主學習和探索，持續(xù)提高自己的英語水平。
結論。
總之，參加英語公開課是一個非常有益的學習經驗。通過這堂課，我不僅僅提高了自己的英語水平，還結識了新的朋友，并且對英語國家的文化有了更深入的了解。我希望我的這些體會和建議能夠幫助更多的英語學習者，并激勵他們積極參與到英語公開課中，不斷提升自己的英語能力。
小學英語公開課課后心得體會篇四
10月8日下午,聆聽了燕趙小學兩位優(yōu)秀老師實實在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言有魅力。 當我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，口語扎實，課堂指令簡潔清晰，正是由于她們將教學語言演繹得充滿藝術魅力，才把學生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的.著眼于學生自主發(fā)展的口語教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程.”我想,應嵐老師教授unit2 good morning一課中單詞的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨到
兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如一年級老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學，步步引導學生自主開口說單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入let’s look at …的句子中練習，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的一個個闖關，步步引導學生從詞到句的情景操練。
四、評價語言的收獲
老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗
的語言：clever girl，sunny boy，good buys……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
五、將行為習慣教育貫穿課堂始終
兩位教師教授的都是低年級段的課，所以時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如：在應杰老師的課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“l(fā)ittle train，go，go，go！”然后孩子們開始靜下來，進行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的'習慣。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設計,對教學目標的準確落實，也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注。在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
近期，我參加旗教研室組織的小學語文教學競賽活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。 教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新 。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學 ，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、實現了師生角色的轉變。 幾位教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。
四、實現了學習方式的自主合作。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的 。
小學英語公開課課后心得體會篇五
英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
一、采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣1.創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設栩栩如生的情景。
2.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。如教了1—10的數字后，我們可以讓學生帶來他們最喜愛的毽子，一邊踢，一邊數，學生們既踢了毽子，又復習了數字，一舉兩得。
3.設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如：設計"我是小小禮儀員"，讓學生練習已學的禮貌用語；設計"五好家庭演講會"，讓學生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設計"苗苗藝校招生"，讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學生英語學習的創(chuàng)造性，使他們的英語水平得到充分的展現。
二、借助各種現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程1.充分利用班班通英語教學音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。
2.多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
3.充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。
三、運用多種激勵方式，鼓勵小學生積極進取小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興趣，小學英語教學應采取一切可能的方法，尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定，使他們喜歡學、樂于學。因此，教師要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步應該及時給予表揚。英語是基礎教育階段的必修課程，教師應該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
小學英語公開課課后心得體會篇六
語言是人類最重要的交流工具之一，通過語言的運用，我們能夠表達自己的思想、感情，與他人進行有效的溝通。近日，我參加了一場語言活動公開課，不僅深受啟發(fā)，而且對于提高語言表達能力有著重要的意義。以下是我對于這場公開課的心得體會。
首先，公開課的主題是“如何提高語言表達能力”，這使我對課程產生了極大的興趣。在課堂上，老師以幽默風趣的方式介紹了語言表達的重要性和技巧。我從中了解到，除了豐富的詞匯量和正確的語法，語言表達還需要注重思維的邏輯性和語境的把握。通過這場公開課，我深刻意識到語言表達不僅僅是說話，更是一種思維方式和交流能力。
其次，公開課為我提供了鍛煉語言表達能力的機會。在課堂上，老師給我們分發(fā)了一篇文章，并邀請我們逐句進行解讀和討論。這種互動的方式讓我積極參與，克服了平時不敢開口的緊張感。我學會了分析文章的結構，掌握了提問和回答的技巧，提高了自己的語言表達能力。尤其是在和同學們的交流中，我學會了傾聽他人的觀點，并且合理地表達自己的看法，這使我感到非常滿足和進步。
再次，公開課加深了我對不同語言活動的認識。在課堂上，老師向我們展示了多種語言活動，如辯論、演講、口試等。通過這些實例，我認識到每種語言活動都有自己獨特的要求和技巧。例如，辯論需要善于辯證思考，演講需要注意語調和肢體語言的運用。這讓我明白提高語言表達能力需要不斷地參與各種語言活動，不斷地鍛煉和實踐。
最后，公開課對于我的學習方式和態(tài)度有了重要的影響。在課堂上，老師多次強調了系統學習和不斷實踐的重要性。她告訴我們學習語言就像學習運動一樣，需要不斷地練習和反思。這使我明白了學好語言的關鍵在于堅持和努力。因此，我決心要每天花一定的時間進行語言表達的練習，無論是寫作還是口語，都要堅持不懈地提升自己。
通過這場語言活動公開課，我深刻認識到語言表達能力對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。在這次公開課中，我領悟到語言表達的技巧和要點，并且通過實踐得以提升。我明白了各種語言活動的特點和方法，并且意識到只有不斷實踐和練習才能提高自己。因此，我決心在以后的學習中，堅持提高語言表達能力，用更好的語言與他人進行交流和溝通。
小學英語公開課課后心得體會篇七
非常有幸，能夠來到我們的實驗幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學教育活動課，我感到非常的興奮和喜悅!通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機會發(fā)現了自身存在的一些不足?，F將我的活動課的一些收獲總結如下：
俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。一個人在學習的過程中如遇名師指點，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫通，同樣讓有經驗的老師來傳授經驗，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學的精神和敢于“出丑”的勇氣。因為不怕暴露問題，所以上課的時候我比較放得開，把在學校和請教老師所學到的知識和技能都用上了，而當老師為我評課的時候，我才發(fā)現自己存在很多不足和有待提升的地方，老師的電評給我的收獲非常大。
這次公開課我把在學校學到的很多知識和理論運用到了實踐中，并得以在運用中消化。平時我們的'學習大多停留在理論上，很少有機會去實踐，通過這次上公開課，我體會到再多的理論只有放在實踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學好理論知識的基礎上，我會更加積極的參與這樣的活動，將理論與實踐相結合，思考與交流相結合，在運用中將平時學到的知識得以消化，并積累自己的實踐經驗和教學閱歷。
學習，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識。通過這次上公開課，我學到了許多書本上沒有學到的知識，不過也意識到自己的知識面不夠寬，而最直接、最快捷的獲取新知識的辦法就是認真閱讀幼教雜志和相關書籍，學思結合，及時將學到的知識運用到實踐中，能針自己實際運用中出現的不足之處對癥下藥，在活動中理解，在運用中實踐，在總結反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課，覺得“讀書破萬卷下筆如有神”，自己在汲取大量富有經驗的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實際做起來才發(fā)現要做到老師們的水平原來是那么的不容易，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學習并爭取機會不斷的加以實踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實的同時，我也意識到了自己缺乏經驗，許多地方還需要學習和提高的不足之處。我會不斷的學習，相信這樣會讓自己一步步成長起來。
在此，非常感謝給我提供實踐機會的實驗幼兒園，感謝園長，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們!
小學英語公開課課后心得體會篇八
在我參加的語言活動公開課后，我深刻體會到了不同語言活動對于語言學習的重要性。通過參與這次公開課，我對語言活動的設計和實施有了更深的了解，并得到了一些寶貴的心得體會。下面將分享我在這次公開課中的收獲和感悟。
第二段：開展綜合語言活動的重要性。
在公開課中，老師使用了各種形式的綜合語言活動，如角色扮演、團隊合作和實地調研等。這些活動能夠幫助學生綜合運用所學的語言知識和技能，并且培養(yǎng)了學生的合作意識和交流能力。在我看來，開展綜合語言活動是非常必要的，它不僅能夠幫助學生更好地掌握所學的知識，而且能夠提高學生的學習興趣和參與度。通過這次公開課，我明白了綜合語言活動的重要性，今后我會在教學中更加注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
第三段：激發(fā)學生學習興趣的有效途徑。
在公開課中，老師采用了一系列的激發(fā)學生學習興趣的方法，如利用游戲、音頻和視頻等多媒體資源來呈現課程內容。這樣的做法能夠有效地吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。通過這次公開課，我明白了多媒體資源的重要性和應用方法。今后，我將在教學中更加靈活地利用多媒體資源，以提高學生的學習興趣和積極參與度。
第四段：學生參與程度的影響因素。
在參加公開課的過程中，我發(fā)現學生的參與程度會受到一些因素的影響。比如，學生對課程內容的興趣程度、學習能力的差異、學生之間的合作關系等。為了增加學生的參與度，我認為教師應該根據學生的實際情況進行個性化的教學設計，調動學生的積極性，鼓勵他們參與課堂活動。此外，教師還應該營造和諧的班級氛圍，提高學生之間的互動和合作能力。
通過參加這次語言活動公開課，我深刻理解到了語言活動對于學生語言學習的重要性。作為一名教師，今后我將更加注重開展綜合語言活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。同時，我也認識到學生的參與程度受到多種因素的影響，教師應該根據學生的實際情況，制定相應的教學策略，以提高學生的參與度。我相信，通過不斷的實踐和努力，我會成為一名更出色的語言教師。
小學英語公開課課后心得體會篇九
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄祵W課是一個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設計游戲讓幼兒在玩中學;3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒園公開課課后心得體會范文5
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學校。到校時已經過了練習拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧?”馮梓恒是個男同學，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校，原來是要教這個內容。媽媽觀察到一個現象，那就是坐在前面的小朋友比較認真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦換一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現自己。
公開課雖然結束好幾天了?？墒牵n上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子，還是歷歷在目。康康對這次公開課也是記憶猶新，每次問他學習了什么水果?他都會哈哈大笑著說：“臭榴蓮!”這是白板教學模式和老師們精心設計課程內容的功勞啊。
我覺得這次白板教學公開課只是冰山一角，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學這一嶄新的多媒體教學模式，在老師們精心安排和設計下，一定會發(fā)揮出更大的作用，為孩子們打開一扇學習的興趣之門。
幼兒園公開課課后心得體會
小學英語公開課課后心得體會篇十
近年來，學校公開課成為了教育領域的熱門話題。通過公開課，學?？梢韵蛏鐣故窘虒W成果，同時也為家長提供了了解教學進程的渠道。作為一名家長，我有幸參觀了學校的公開課，這給我留下了深刻的印象，也給了我很多的感悟和體會。
首先，學校公開課讓我深刻認識到教師的重要性。在公開課上，我看到了教師們的智慧和才華。他們運用多種多樣的教學方法，引起了孩子們的興趣，讓他們在活動中收獲了知識，也在進步中享受到學習的樂趣。在教室里，孩子們的臉上洋溢著笑容，他們充滿了自信和活力。這讓我深刻認識到教師在孩子們成長過程中的關鍵作用，他們不僅是知識的傳授者，更是孩子們的引路人和榜樣。在公開課上，我看到了教師們的敬業(yè)精神和責任感，他們不斷學習進修，提升自己的教學水平，以更好地引導孩子們的成長。我深感教師的工作是辛苦的，但他們從中獲得的成就感和快樂感是無與倫比的。
其次，學校公開課也讓我體會到了教育的重要性。教育不僅僅是為了獲得知識和技能，更是為了培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在公開課中，我看到了孩子們的身心能力得到了全面的發(fā)展。他們不僅在學術上取得了進步，還在藝術、體育、品德等方面得到了培養(yǎng)。教育不僅僅是教書育人，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。孩子們在公開課中展示了他們積極探索、自主學習的品質，也在實踐中培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。這讓我體會到了教育的價值和意義，它是每個社會團體進步和發(fā)展的基石。
再次，學校公開課還讓我認識到了家校合作的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，而學校則是孩子教育的延伸。只有家校緊密合作，才能為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。在公開課上，我見證了家長積極參與的情景，他們和教師們一起討論問題、分享經驗，共同為孩子的成長努力。在這個過程中，家長們不僅更了解了孩子的學習情況，也更懂得如何更好地與教師合作，為孩子的學習提供更有針對性的支持。家校合作不僅能夠解決孩子學習中的問題，更能夠在孩子們心靈上給予他們更多的溫暖和關愛。家校合作的力量是巨大的，只有家校共同努力，才能培養(yǎng)出更多有責任感、有擔當的未來公民。
最后，學校公開課也給我提供了一個了解教學方法和教育理念的機會。通過參加公開課，我了解到了很多新的教學理念和教學方法，這也使我對教育有了更深的認識。教育是一門科學，只有不斷更新教育理念、探索教學方法，才能給孩子們提供更優(yōu)質的教育資源。在公開課上，我看到了各種各樣的教學方法，例如小組合作學習、探究式學習和個性化教學等。這些方法的出現，不僅能夠滿足不同孩子的學習需求，也能夠提高教學的效果和效率。參加公開課，讓我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領域，只有與時俱進，才能給孩子們提供更好的教育。
綜上所述，學校公開課的體驗讓我對教師、教育、家校合作和教育方法有了更深刻的認識。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)與教師和家長緊密合作，共同為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。同時，我也將不斷學習和探索，為孩子們提供更優(yōu)質的教育資源，讓他們在成長中充滿自信和快樂。學校公開課提供了一個很好的機會，讓我明白了教育是一種循環(huán)和互動的過程，家長與教師要攜手合作，共同為孩子搭建一個良好的學習平臺，引導他們走向更加美好的未來。
小學英語公開課課后心得體會篇十一
學校公開課是一種開放式的教學活動，旨在讓家長和學生親身體驗學校的教育教學工作，增加互動和溝通。通過參加學校公開課，我不僅見識到了老師們的教學技巧，也深刻感受到了學生們的學習態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在參加學校公開課后的感悟心得和體會。
第二段：課程內容的啟示。
在學校公開課中，我參與了各個年級不同的課程，包括語文、數學、英語等。在觀摩課程的過程中，我深刻感受到了教學內容的啟示。比如，在數學課上，老師生動有趣地講解了幾何學中的平行線和垂直線的概念，激發(fā)了學生們的興趣。我意識到，一個好的教師應該能夠將抽象的概念轉化為具體的、形象的事例，讓學生更易于理解和消化知識。
第三段：教師的教學技巧。
在學校公開課中，我見識到了許多優(yōu)秀的教師，他們在教學中運用了各種教學技巧，讓學生們積極參與到課堂中。例如，在一堂英語課中，老師采用了游戲形式的活動來幫助學生記憶單詞。這種互動性和趣味性的教學方法能夠激發(fā)學生學習的興趣，使他們更主動地參與到課堂中來。我深刻體會到，一位好的教師應該具備多樣化的教學技巧，并且能夠根據學生的特點和需求進行靈活調整，以達到更好的教學效果。
第四段：學生的學習態(tài)度。
除了老師的教學技巧，學生的學習態(tài)度也是課堂成敗的重要因素。在學校公開課中，我發(fā)現很多學生都表現出了喜歡學習的態(tài)度，他們積極主動地參與課堂討論，樂于與老師和同學們交流。這種積極的學習態(tài)度讓我深受啟發(fā)。我認識到，只有擁有積極的學習態(tài)度和主動參與的精神，才能將課堂上所學的知識真正轉化為自己的財富。
第五段：對學生教育的反思。
通過參加學校公開課，我對學生教育也有了一些反思。我認為學校應該為學生提供更多的機會參加公開課活動，讓他們親身體驗到課堂教學的魅力。此外，學校和家長也應積極配合，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。只有教師、學生和家長共同努力，才能實現更好的教育效果。
總結：
通過學校公開課，我收獲了很多。無論是教學內容的啟示，還是教師的教學技巧和學生的學習態(tài)度，都讓我深受啟發(fā)。這次參加公開課的經驗讓我更加明確了如何成為一名優(yōu)秀的教師，也激勵著我在今后的教育工作中不斷探索和進步。
小學英語公開課課后心得體會篇十二
我是個活潑好動的女生，一直希望能多參與一些戶外活動，當看到通選課中有體育游戲這個課程便毫不猶豫的選了。這學期課程也結束了，親身體驗之后，才發(fā)現戶外運動其實是個人與團體的配合，智慧與勇氣的較量，心態(tài)與心智的比拼。
體育游戲的各種活動，大部分是以小組進行的。隊員們的緊密合作和無私奉獻精神在活動中時時處處都有體現。所有活動中，給我印象最深的還是在北區(qū)拓展基地進行的那三個游戲：“信任背摔”、“畢業(yè)墻”、“智力電網”。
“信任背摔”需要每一個隊員為了共同的目標無私的付出，盡職盡責全力以赴地去保護自己的隊友，依靠團隊的力量，在相互信任的基礎上達到成功。這個活動真非?？即蠹业男湃味?是否相信自己的隊員們一定能夠接住自己，也是對自己的一個挑戰(zhàn)，看自己是否有這個勇氣能背對著直直的向后倒下，是否有勇氣能接受這個的考驗。當我站在那個兩米高的臺上面背對著大家的時候，心緊張且害怕，我知道我們的隊員一定會接住我的，但是心還是會不自主地開始緊張和害怕;行還是不行也就一念之差，倒下去了，也就戰(zhàn)勝了自己的心里恐懼和相信了隊員、相信了自己;如臨陣脫逃，那就代表自己徹底的輸了，無法面對困難無法戰(zhàn)勝自我，也無法相信別人。在“信任背摔”時，也會由于內心的恐懼而不敢站上去，從慌亂的心情中平緩下來，從內心的極大恐懼到無所畏懼，游戲中也讓我明白了一個人要不斷地認識自我和挑戰(zhàn)自我。
“畢業(yè)墻”需要我們在盡可能短的時間內，所有人成功翻越一面高約4米的光滑墻壁。大家都毫無怨言主動去做人梯，讓別的伙伴踩在自己的腿上背上肩膀上爬上去。也有很多的人則是牢牢抱住被踩在腳下的伙伴，讓他能穩(wěn)穩(wěn)當當支撐住每一個向上的力量。更讓我體會到的是我們的這個團體是多么的優(yōu)秀，多么的成功，而畢業(yè)墻的意義也正是體現于此.
隊長的決策，團隊中以相同的步調行動才能更加強大。只要動了腦筋，并能在活動開展中不斷總結經驗，再加上大家齊心協力就能順利完成，并且在教練規(guī)定的時間里提前劃上完美的句號。
小學英語公開課課后心得體會篇十三
相信每個人都曾經體驗過上公開課的嘗試，或是去聽教授、名嘴們的講座，每當聽到他們深入淺出地闡述教材或問題時，我們不免會感到身心愉悅和充實。但是，公開課給人的收獲絕不僅僅在于此。真正的收獲在于，我們會在思想、心靈和經驗上得到新的觸動與提升，并帶來心情上的變化。因此，在我看來，公開課后的喜悅不僅來自于知識的收獲，還源于它們給予的提升和人生的啟示。
第二段：觸動思維與啟發(fā)靈魂。
每一堂公開課都會給我們帶來強烈的思維與靈魂啟示。在這里，任何一個話題都可以引發(fā)我思維的火花和心靈的共鳴。例如，在一次名叫“未來咖啡館”的TED演講中，演講者講述了未來的人們可通過虛擬現實來感受咖啡的品味和氣息。這種新科技在他們看來是顛覆性的，而我在聽完后也為小小的創(chuàng)意而震撼不已，這全因在我們所處的時代里，新科技的出現不斷地刷新著我們對未來的想象和思考星途。
第三段：贈予技能與提供經驗。
另外，公開課也帶給我們許多實用的技巧和操作方法。課堂上教授的并不僅僅是應試的、課外的知識，而是更為具體的生活技巧和職場經驗。就像在一堂職場培訓課上，教練分享了自己所經歷的情況和策略，我無法表達作為一名剛踏入職場的新人，這樣的指導對我意義有多大——它鋪平了我職業(yè)道路上的許多絆腳石，為我?guī)砹藷o法言喻的舒心和愉快。
第四段：拓寬視野與打破固有印象。
通過聽公開課，我們也能拓寬自己的視野，并打破一些固有的印象以及局限性。哪怕我們接受良好的教育背景和廣泛的知識，我們仍然不可能完全熟悉世界上所有的領域和問題。正如在國外投資和金融課程上，我意識到自己對于投資和股市的見解其實有著較大程度的片面和局限，而這些課程則讓我重新審視了自己經營基金的方式，也為自己未來的投資之路提供了可行性方案。
第五段：總結。
無論我們上的是哪一堂公開課，我們都會從中獲取到無比美妙的體驗和收獲。公開課讓我們從刺激性和啟示性的角度來看待人生，讓我們樹立自己的目標并不斷追求更好的自己?？傊?，每一堂公開課都有它獨特的魅力和存在的意義，它們在我們的學習和成長過程中扮演著不可替代的角色。
小學英語公開課課后心得體會篇十四
公開課已經不再是一項陌生的名詞，它已經成為了人們學習知識、拓展視野的重要資源之一。近年來，在互聯網技術的快速發(fā)展推動下，越來越多的公開課以在線課程、視頻課程等形式免費面向全球公眾提供。聽公開課可能是一種吸取知識的非常有效的方式，它不僅能夠讓人擁有新的見識，還可以幫助人們保持思維活躍、開拓思維。本文將對聽公開課后的心得體會進行探討。
聽公開課的好處是多方面的，首先，它具有靈活性和方便性，沒有時間、空間上的限制，自由度極高。其次，學習者可以選取自己感興趣的課程，不僅能直接迎合自己的需求和興趣，還能愉悅地學習。而且，公開課往往是由權威機構或名師授課，所以它的內容通常是有嚴密結構和層次，系統性高，有利于提高自己的思維水平和學術能力。
例如，在聽公開課之前，我們要做好計劃。首先，需要找到適合自己的公開課，找到一門感興趣、內容與自己專業(yè)相關的課程。其次，我們需要安排好聽課的時間，保證專心聽課，避免受其他事情干擾。再次，要關注老師的教學方式，注意筆記，以便深刻理解老師的思想。
聽公開課不難，但更重要的是學會在公開課之后做出反應，例如，撰寫學習筆記，進行講義總結，或者將聽到的知識與自己的實際應用聯系起來，使得學習更易于記憶、牢記；另外，聽完一門公開課后，我們要追蹤學習效果和自身的知識儲備，這樣可以更好地輔導自己的學習方法。
第五段：結論。
聽公開課可以使人們不斷提高自己的學習能力和知識水平，探索新的領域，而且，公開課的好處超出了聽課本身，它還可以促進自己的思維活躍和提高自己的人際交往能力。學會聽公開課后，可以通過這種便捷的方式，使學習成為一種愉悅的過程，為自己的人生增添更多的價值。
小學英語公開課課后心得體會篇十五
第一段：開設公開課的目的與意義（引入）。
學校公開課是指教師在同行和教育研究專家的面前進行教學，以展示自身的教學水平和教學理念。開設公開課為教師提供了一個展示自己的機會，增加了同行交流和共同進步的機會。他們能夠取長補短，借鑒他人的優(yōu)點，并將之運用到自己的教學實踐中。
第二段：公開課帶給教師的啟示和觸動。
通過參與和觀摩公開課，我深刻領悟到了許多教學的要領和技巧。首先，我意識到教師需要具備清晰的教學目標和明確的教學步驟。在公開課中，每一個環(huán)節(jié)的設計都經過精心安排，目的明確，教學步驟清晰有序。其次，我注意到教師們注重學生的參與和互動。他們通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。第三，我學到了許多教學技巧和方法。例如，教師們運用多媒體技術、教學游戲等方式，生動有趣地傳授知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。這些經驗和啟示都對我今后的教學實踐產生了深遠的影響。
第三段：公開課研討帶來的共同進步。
公開課不僅僅是教師展示自己的平臺，更是集多種智慧于一身的舞臺。在公開課中，教師們互相啟發(fā)，互相借鑒，共同進步。通過觀摩和研討，我有幸與一些優(yōu)秀的教育家和同行進行了深入的交流和溝通。他們的教學經驗和思想碰撞激發(fā)了我的思維和學習熱情。在與他們的交流中，我不僅學到了許多關于教學的理論知識，也找到了許多實踐的方法和技巧。這些交流和溝通為我今后的教學實踐提供了很多寶貴的經驗和指導。
第四段：公開課對學生的影響。
公開課不僅具有對教師的啟示和提高作用，對學生的影響也是不可忽視的。通過參與公開課，學生能夠接觸到多種教學模式和風格，增長自己的見識和學習能力。他們能夠從不同教師的優(yōu)點中汲取營養(yǎng)，形成自己獨特的學習方法和風格。此外，公開課還能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。當學生看到教師們精心設計的教學過程和豐富多彩的教學內容時，他們會感到被激勵和激發(fā)，對學習充滿熱情，并積極參與到課堂教學之中。
第五段：個人體會與收獲。
通過參與和觀摩公開課，我深感教師的責任和使命。作為一名教師，我們需要不斷追求進步，提高自身的教學水平和教學能力。公開課是一個自我展示和提升的機會，也是一個向優(yōu)秀教師學習的機會。在今后的教學實踐中，我將借鑒他人的經驗和教學方法，不斷完善自己的教學技巧和方法，為學生提供更好的教育服務。同時，公開課也讓我明白了教育事業(yè)的意義和價值。作為一名教育工作者，深感肩上的擔子沉甸甸。我將努力為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，為實現教育夢想而努力奮斗。
總結：通過參與學校公開課，我深刻了解到了教學的要點和技巧，并與其他教育工作者分享和交流了教學經驗和方法。我相信，通過不斷借鑒和學習他人的經驗，提升自己的教學水平和能力，我一定能夠為學生提供更好的教育服務，實現自己的教育夢想。
小學英語公開課課后心得體會篇十六
眾所周知,培養(yǎng)教師最快、最直接有效的渠道就是進行公開課的教學了，小學英語老師聽了英語公開課的教學反思該怎么寫。下面是為大家整理的小學英語公開課教學反思，希望對大家有幫助。
這一次活動令我受益非淺。從第一份教案初稿的網上討論，到試教的親臨指教，再到“華康英語活動日”當天的沙龍研討，教研員及三年級中心組的老師們教會了我很多東西，不僅令我認識到要轉變教學的觀念，還手把手地教會我一些教學中切實可行的方法，以集體的經驗和智慧讓我感染教學的新思路、新理念。
(一)教學反思之反思認識。
這一節(jié)課我最初的設計是本模塊的第二課時，即將workwithlanguage和singalong部分先教完，留下whatshapesarethese?they’re…作為重要的新內容在第二課時上。后來覺得這樣一來似乎太隨意，跟平常的課差不多，不能象以前所聽的公開課那么“完整”。于是就決定按照教材編排的順序上第一個課時，教學dialogue部分。認識決定行動，雖然之前在網絡教研中也學習了一些關于改變對公開課認識的資料，可是因為經驗等的限制，還是期望能把公開課上得“漂亮一些”。
(二)教學反思之反思過程。
因為是第一課時，四個形狀的單詞是新內容，討論形狀的單、復。
1數問答句也是新內容，內容比較多，且難掌握，本節(jié)課的語言知識目標定為三會掌握這些內容。教學過程設計為由形狀的歌曲引出四個形狀詞，然后學生初步接觸單詞，引出課題，呈現對話，由對話結尾的情節(jié)引到whatshapeisthis?it’sa…的機械操練，熟練后引到實物運用，再引出復數問答句的教學，用游戲鞏固，并由游戲引回故事情節(jié)，再對課文進行進一步的學習。每一個環(huán)節(jié)的過渡都努力地設計了銜接的語言，力求使整節(jié)課成為一個整體，過渡、銜接自然;;自己感覺這是本節(jié)課的優(yōu)點?？墒沁@也使自己過于注重形式，細節(jié)、具體的情景欠考究，如用游戲訓練了whatshapesarethese?,可是沒有設計真實的情景讓學生再操練。從游戲到課文，設計由贏了游戲的學生扮演小老師，再次引入課文對話的學習。想法也許挺好的，可是學生的單詞還沒很好地上口，表演就不能普遍進行。而且到最后，時間也來不及檢查學生的表演了。但是，由贏了的同學做小老師再綜合復習所學的內容，學生們的熱情瞬間被點燃，接下來學習課文對話也不覺得悶了。
(三)教學反思之反思缺點。
本節(jié)課還注意了指導學生記憶單詞的方法，將音、形、義結合，以此解決新單詞發(fā)音難、記憶難的問題。可惜的是，備課時，對學生的水平估計有點偏高，處理的方法趨于簡單，沒有達到預期的效果。
2景讓學生操練句型。不過可能本人對“情景”的理解還存在偏頗，花了很多心思設計了課件故事，讓學生在故事中說英語，而遺漏了真實的情景，這一點將在以后的教學中學習、提高。
在沙龍的討論中，我還認識到自己的課堂激勵機制比較單一，以后要學習運用豐富的激勵方法，更有效地提高學生學習英語的興趣。操練的方式，這節(jié)課因為是新授課，所以抓得比較緊，操練方式也比較單一。這些都是要在今后的教學中改進的地方。
小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。
二、英語應用能力需要相應的詞匯。
3硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。
三、
一向以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和接受新事物，不了解現代英語發(fā)展的現狀和趨勢，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會，他們會發(fā)現他們所學的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現理解性的錯誤。
在小學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。
4作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。
小學英語公開課教學反思篇3隨著“同課異構”的舉行，中山外校小學低段的英語公開課順利有序地開展，在不斷聽課和自己準備的過程中，從各位經驗豐富的老師身上，我學到了許多，感悟頗深，也對自己的課堂設計進行了反思。具體的反思。
總結。
如下：
一、創(chuàng)意性和趣味性教學。
從周老師的課堂上，英語教學的創(chuàng)造性和趣味性體現的淋漓盡致。這堂課上的是unit2aboutme,let’ay部分，重點是四個動物單詞和saytherhyme的學習。周老師巧妙的將上節(jié)課所學的五官與本堂的新課內容結合起來，由認五官引入到對動物的猜測，過度自然順利且有創(chuàng)意，很好地調動了學生的積極性。在單個教動物單詞的時候，周老師讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，放手讓學生去模仿動物的動作和聲音，在老師的鼓勵語言中，孩子大膽的表演，課堂氣氛非?；钴S。孩子在輕松愉悅的氛圍下學會了動物的叫聲和動作，讓他們對身邊的一些動物有所了解并愛上小動物，有效達到了教學目標。這也是我需要繼續(xù)加強學習的。
5推向高潮。這個活動不僅生動有趣，還能將教學重點目標句型融入其中，使得學生在樂中學，并能將所學知識靈活運用到實際生活中去。語言是一門工具，是用來交流和應用的。所以書本知識聯系實際的教學是值得我認真研究和學習的，也是我今后教學過程中不懈努力的方向。
三、我的反思。
經過一個多月的時間與班上學生磨合，及不斷的訓練，我們班的孩子在各方面都有了較大進步，課堂能基本上聽懂英語指令，積極參與課堂活動，踴躍發(fā)言，學習熱情較高。常規(guī)也有了很大進步。從各位優(yōu)秀老師的課堂和教學中，我更明確了自己前進的方向，將自己的課堂與其他老師進行對比，也折射出我自己課堂存在的一些問題，所以我進行了深刻的反思。
1.繼續(xù).加強常規(guī)訓練。
良好的課堂常規(guī)是保證教學正常有序進行的前提。本班的常規(guī)雖相對于開學初有了較大進步，但還是做的不夠。孩子們在公開課上表現很積極，回答問題踴躍發(fā)言，但是過于浮躁。以至于上課過程中課堂有些過于活躍，難以靜下心來。作為班主任的我，常規(guī)教育還得作為重點去抓，積極發(fā)揮評價機制的作用，做到及時有效的評價，讓孩子們嚴格遵守課堂紀律，保證以后課堂的順利開展。
2.書寫規(guī)范。
6練習書寫。給學生做好模范和榜樣。
3.教學層次的設計。
教學設計必須要體現清晰的層次感，并且是層層遞進的。從課堂的引入，到知識的輸入，一直到最后的整合運用，都是層層鋪墊的。有著很清晰的層次感和很強的邏輯性。這也是我在以后的教學中要體現的內容。
小學英語公開課課后心得體會篇十七
公開課是近年來教育領域的一大趨勢。它不僅給予學生更多的學習機會，還能讓家長、教師等多方面的人士共同探討教育問題。在這些公開課中，僅憑自己的力量也能取得很多有價值的主題，本文將從我在聽公開課的體驗中分享，探討學習的訣竅與心得體會，為大家提供一系列免費的學習參考。
第二段：了解公開課。
公開課根據不同的主題、領域、門類和學段，分為科普、公益、名家、課程等多種形式。通過公開課，不同年齡段、不同教育背景的學生都能夠在這里取得到更為積極、更具正向的學習感悟。公開課的互動性、社交性、活動性，可以滿足學生在學習中的各種需求。
聽公開課對于每個人而言，情況都不同，在聽課的過程中，要做到重點記憶，要懂得游走在學習的島嶼上，要懂得捕捉褪去外表的本質，需要一定的技巧與方法。
首先，在聽公開課時應該用心做好筆記。寫下自己的想法，對于重點內容可以進行標注，使對學習進行自己的評估和歸納。當然，也可以將這些內容進行傳遞和分享，讓更多的人受益。
其次，在聽公開課時，需要保持耐心。公開課往往時長較長，我們需要耐心聽完，否則可能會不完成本課程的學習。
最后，在聽公開課時，我們要站在學習的角度，而不是消遣的角度，需要輕松認真、踏實肯定地進行學習。只有這樣，我們才能真正的領悟到公開課學習帶給我們的力量。
第四段：踐行公開課。
聽公開課是很不直觀的源泉，但是它也需要我們在學習和實踐過程中運用。只有不斷實踐，才會形成獨特的個性，就像一把疾風劍一般，劍的使用者不僅僅需要風的力量，還需要自己的技巧和方案。因此，共享新的學習資源和設計成為了必要。實踐出真知，通過不斷的實踐，我們才會進一步提升自己的學習水平和能力，用我們的知識更好的探討學習的方向。
第五段：總結。
公開課的價值不僅在于免費所帶來的經濟效益，更在于它所體現的公益性和共享性。公開課在結同輔導、試題等教育服務上持續(xù)發(fā)揮著作用，帶給學生和任何接觸它的人正向、積極的體驗和心靈的觸動。通過聽公開課，我們可以開拓視覺，拓寬視野，從而發(fā)現新的領域和研究的可能性。希望廣大學生和教育工作者能夠積極參與到公開課的學習中來，發(fā)掘它所潛藏的無限潛能，提升自己的學習和教育水平。
小學英語公開課課后心得體會篇十八
近年來，隨著新農村建設的不斷推進，村干部的角色變得愈發(fā)重要。為了提高村干部的綜合素質和管理能力，許多地方開展了村干部公開課培訓。我有幸參加了一次這樣的公開課培訓，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在公開課后的心得體會。
首先，村干部公開課培訓使我意識到了作為一名村干部在新時代背景下的使命。通過公開課的學習，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性，以及村干部在其中的責任和使命。在這個過程中，我明白了作為一名村干部，我們不僅要對村民的生活保障和基礎設施建設負責，還要善于發(fā)現村莊的發(fā)展?jié)摿?，推動鄉(xiāng)村經濟轉型升級。只有把鄉(xiāng)村經濟發(fā)展和改善農民生活結合起來，才能真正實現鄉(xiāng)村振興。
其次，村干部公開課培訓教會了我如何與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通與互動關系。作為一名村干部，我們必須了解鄉(xiāng)親們的需求和意見，聽取他們的心聲，才能更好地為他們服務。在公開課中，我學到了很多溝通技巧，如傾聽、表達和解決問題的能力。我真切地感受到，通過與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通和互動關系，我們能更好地了解他們的期望，促進鄉(xiāng)村事務的順利進行。
第三，村干部公開課培訓也教會了我如何正確運用法律法規(guī)，以更好地為村民服務。作為一名村干部，我們必須遵守國家法律法規(guī)，以此來保障鄉(xiāng)村事務的有序進行。在公開課中，我學到了很多有關法律法規(guī)和政策的知識，如土地使用、村務管理、環(huán)境保護等。這些知識不僅讓我更加了解了法律的底線，也為我在日常工作中處理問題時提供了有力的支持。只有依法行事，才能贏得村民的信任和支持，為村莊的和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
第四，村干部公開課培訓教會了我如何更好地推動鄉(xiāng)村事務的發(fā)展和建設。在公開課中，我學習到了許多管理和策劃方面的知識，如村莊規(guī)劃、項目管理、資源整合等。通過這些學習，我更加清楚地了解到，推動鄉(xiāng)村事務的發(fā)展需要有目標、有計劃、有組織的工作。只有科學規(guī)劃和有效管理，才能提高工作效率，實現鄉(xiāng)村事務的可持續(xù)發(fā)展。
最后，村干部公開課培訓激發(fā)了我對鄉(xiāng)村事務的熱忱和責任感。在公開課中，我逐漸認識到，鄉(xiāng)村是我們根深蒂固的家園，我們每個人都要為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名村干部，我感受到了自己肩上的責任，也意識到了自己為村莊發(fā)展做出貢獻的重要性。我深信，只要我們心懷鄉(xiāng)親，熱愛鄉(xiāng)村，努力工作，鄉(xiāng)村的明天將會更加美好。
綜上所述，村干部公開課培訓讓我更加清晰地認識到自己的使命和責任，在溝通與互動、法律運用、鄉(xiāng)村事務發(fā)展等方面幫助了我提升素質和能力。作為一名村干部，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為鄉(xiāng)村的振興和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在全體村干部的共同努力下，鄉(xiāng)村一定會迎來更加美好的明天。
小學英語公開課課后心得體會篇十九
這次能夠參加院黨組織舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我感到很榮幸，同時也十分珍惜這次學習機會。
通過這次黨課的學習，無論是在黨的理論知識學習還是在自身思想覺悟的提高上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次的學習并積極思考，悉心聆聽了吳書記的精彩報告，深入學習了為什么要建設有中國特色的社會主義，認真學習了關于入黨動機的報告，就為什么要建設有中國特色的社會主義、入黨動機等等問題展開了深入而實際的學習和討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。
小學英語公開課課后心得體會篇二十
工作聽公開課為我們提供了一個寶貴的學習機會，能夠幫助我們提升專業(yè)知識和技能。在過去的幾周里，我有幸參加了一場關于領導力和團隊合作的公開課，通過這次學習，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：理念與實踐相結合。
這次公開課的一大特點，就是緊密結合理論和實踐。課程中的老師既有豐富的理論知識，又有豐富的實踐經驗，通過深入淺出的講解和實例分析，向我們傳授了許多領導力和團隊合作的重要理念。他還通過一系列的案例分析和模擬演練，幫助我們更好地理解和運用這些理念。這種理念與實踐相結合的方式，讓我受益匪淺。
第三段：團隊合作的重要性。
在公開課中，老師強調了團隊合作的重要性。他通過舉例說明，一個優(yōu)秀的領導者需要善于協調團隊內部的關系，激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力和積極性。他還教導我們如何建立一個高效的團隊，通過合理的分工與合作，在團隊中實現最佳的協同效應。這讓我深刻認識到，作為一個職場人士，團隊合作是我不可或缺的技能。
第四段：個人領導力的培養(yǎng)。
除了團隊合作，公開課還教會了我如何培養(yǎng)個人的領導力。老師指出，一個良好的領導者首先要具備自我管理的能力，要善于理解自己的優(yōu)勢和劣勢，并能夠根據情況作出正確的決策。他還教導我們如何有效地溝通和表達自己的意見，以及如何處理沖突和解決問題。通過這些學習，我意識到自我提升和自我管理對于個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。
第五段：總結。
通過參加工作聽公開課，我深深感受到了不斷學習的重要性。在職場中，只有不斷積累知識和技能，才能不斷提高自己的競爭力。這次公開課不僅教會了我如何更好地與他人合作，還使我意識到了自我管理和領導力的重要性。未來我將繼續(xù)保持學習的熱情，并將所學應用到實際工作中，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
通過這篇1200字的文章，我總結了自己在工作聽公開課上的心得體會。文章通過引入、理念與實踐相結合、團隊合作的重要性、個人領導力的培養(yǎng)和總結這五個段落，清晰地傳達了我在公開課上所學到的東西，并對職場提升產生了積極的影響。同時，通過遵循五段式的結構，使文章內容連貫流暢，邏輯清晰，更容易被讀者理解和接受。
小學英語公開課課后心得體會篇一
近日，我參加了一場關于語言活動的公開課，對此我深感受益匪淺。通過參與課堂互動、觀察名師教學，我對語言活動的重要性和有效性有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將結合我在公開課上的收獲和自身經驗，分享我對語言活動的心得體會。
首先，在公開課中，我十分震撼于語言活動對學生的積極影響。在課堂上，老師巧妙地設計了一系列語言互動游戲，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們主動地參與到課堂活動中。通過讓學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行實際操作，他們能夠更好地理解和掌握語言知識。這不僅培養(yǎng)了學生的語言表達能力，而且讓他們在輕松有趣的氛圍中提高了對語言的應用能力。
其次，我意識到語言活動對于培養(yǎng)學生的思維能力具有重要作用。在公開課中，語言活動并不僅僅是讓學生進行簡單的口頭操練，而是通過引導學生展開思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次游戲中，學生需要設計一個自己的城市并進行介紹。這樣的活動不僅要求學生運用所學的語言知識，還需要他們思考關于城市的構成部分、功能等方面的問題。通過這樣的活動，學生能夠綜合運用語言知識，發(fā)展自己的思維能力。
此外，我還認識到語言活動不僅僅是在課堂上進行的，也可以延伸到日常生活中。在公開課后，我開始嘗試將語言活動融入到我的日常生活中。我和朋友一起進行了一次語言沙龍，分享了我們最近學到的新詞匯和表達方式。這樣的活動不僅增加了我們的互動交流，還促進了我們對課堂知識的記憶和應用。通過將語言活動與生活相結合，我發(fā)現語言學習不再局限于課堂，而是貫穿在我生活的方方面面，使我對語言學習充滿了更大的熱情。
最后，我深刻認識到教師對于語言活動的指導和引領至關重要。在公開課上，老師充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和豐富經驗，通過恰當的引導和激勵，讓學生更好地理解和運用語言。他們在設計活動時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生在活動中獲得成功的經驗，進而激發(fā)他們學習的興趣和動力。這對于我而言是一個很好的啟示，我將在今后的教學中更加注重引導學生參與各類語言活動，以提高他們的學習效果。
總之，在參加完語言活動公開課后，我對于語言活動的重要性和有效性有了更加深刻的認識，并從中受益匪淺。通過觀察老師的教學和自身的實踐，我發(fā)現語言活動不僅能夠培養(yǎng)學生的語言能力，而且對于思維能力的培養(yǎng)也有著重要作用。我還體會到語言活動可以延伸到日常生活中，使學習生活更加豐富多樣。因此，在今后的學習和教學中，我將更加注重語言活動的運用，提升自己和學生的語言水平和思維能力。
小學英語公開課課后心得體會篇二
作為學生，英語公開課對我而言是一種很有益的學習方式。近日，我參加了一節(jié)英語公開課，深受啟發(fā)。通過這節(jié)課，我收獲了很多有關英語學習的寶貴經驗和技巧。
首先，這節(jié)公開課給了我一個良好的學習環(huán)境。教室里的氣氛活躍而輕松，學生們積極參與討論，并且樂于表達自己的看法。老師引導我們互相交流、互相學習，沒有給我們帶來太大的壓力。這種輕松而又積極的學習氛圍讓我更加愿意參與課堂，展示我的才能，并從中獲取更多的學習經驗。
其次，這節(jié)公開課注重提高我們的學習能力。老師在課堂上通過多種方式激發(fā)了我們的學習興趣，包括影片、音頻、圖片等。通過多媒體展示，我們對英語學習的內容和技巧有了更深入的了解。老師還鼓勵我們積極參與聽說讀寫的練習，不僅提高了我們的語言表達能力，也增強了我們的記憶力和思維能力。這種高效的學習方法讓我更加明確了自己的學習方向并且能更快地提高我的學習效率。
第三，公開課教給我如何有效地進行自主學習。老師引導我們更好地利用網絡資源進行學習，包括詞典、在線學習材料和語言學習社區(qū)等。這些資源不僅能讓我們更加方便地獲取相關的知識和信息，還能夠幫助我們更好地交流和互相學習。通過公開課，我認識到學習英語不僅僅局限于課堂，我們可以隨時隨地利用各種資源來提高自己的英語水平。
第四，公開課擴大了我的視野。老師通過教授不同題材的內容，包括文學、歷史、時事和社會問題等，讓我了解到更多英語語言和文化的方面。通過與其他同學的交流，我也收獲了更廣泛的視野和認識。這種開闊的視野將有助于我更好地理解和應用英語。
最后，公開課教給了我如何積極參與學習團隊的方法。在課堂上，我們分組進行了各種合作活動，比如角色扮演、小組討論等。這不僅增強了我的團隊合作與溝通能力，還提升了我的自信心和領導能力。這些技能在以后的學習和工作中將會起到重要的作用。
綜上所述，英語公開課給了我一個良好的學習環(huán)境，提高了我的學習能力，教給了我如何進行自主學習，拓寬了我的視野，并且使我更加善于與他人合作。我相信這讓我在英語學習的道路上受益良多，并為我未來的學習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的英語水平，為自己的未來做好充分的準備。
小學英語公開課課后心得體會篇三
英語公開課是一種開放的學習方式，由專業(yè)英語教師提供給學生一堂免費的課程。在這個數字化時代，越來越多的人選擇通過參加英語公開課來提升自己的英語水平。近期，我參加了一堂英語公開課，并有一些深刻的收獲與體會。
第二段：個人受益之處。
首先，對于我個人而言，英語公開課為我提供了一個學習的機會。通過參加這堂公開課，我能夠在專業(yè)教師的指導下學習英語語法、發(fā)音和常見的口語表達，這對于提升我的英語水平非常有幫助。其次，公開課也幫助我發(fā)現了自己的英語學習中的弱點，例如聽力和口語表達。通過這堂課，我能夠針對這些弱點進行針對性的學習和練習，有助于我更快地進步。
第三段：與他人的交流。
除了個人的收益，參加英語公開課還帶給我與他人互動和交流的機會。公開課吸引了來自不同背景的人們，我們在課堂上能夠相互交流意見和學習經驗，這對于我來說非常有啟發(fā)。在課堂上，我結識了一些英語學習者，我們能夠互相鼓勵并共同進步。這種學習氛圍對我們每個人的學習動力和效果都提供了很大的幫助。
第四段：拓展視野。
參加英語公開課還幫助我拓寬了自己的視野。在課堂上，老師不僅僅局限于傳授語法和詞匯，還會介紹一些英語文化、歷史和社會背景。通過學習這些知識，我對英語國家的文化和習慣有了更深入的了解。這種拓展視野的經歷讓我對英語學習更感興趣，也激發(fā)了我進一步深入學習英語的欲望。
最后，我也有一些建議給那些參加或者將參加英語公開課的人。首先，要合理安排時間，充分利用這個學習機會，不僅僅滿足于聽課，還要進行相關的復習和練習。其次，要加強與他人的交流，參與到討論中，這樣能夠更加深入地理解所學知識。最后，要保持學習的熱情，通過自主學習和探索，持續(xù)提高自己的英語水平。
結論。
總之，參加英語公開課是一個非常有益的學習經驗。通過這堂課，我不僅僅提高了自己的英語水平，還結識了新的朋友，并且對英語國家的文化有了更深入的了解。我希望我的這些體會和建議能夠幫助更多的英語學習者，并激勵他們積極參與到英語公開課中，不斷提升自己的英語能力。
小學英語公開課課后心得體會篇四
10月8日下午,聆聽了燕趙小學兩位優(yōu)秀老師實實在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言有魅力。 當我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，口語扎實，課堂指令簡潔清晰，正是由于她們將教學語言演繹得充滿藝術魅力，才把學生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的.著眼于學生自主發(fā)展的口語教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程.”我想,應嵐老師教授unit2 good morning一課中單詞的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨到
兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如一年級老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學，步步引導學生自主開口說單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入let’s look at …的句子中練習，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的一個個闖關，步步引導學生從詞到句的情景操練。
四、評價語言的收獲
老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗
的語言：clever girl，sunny boy，good buys……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
五、將行為習慣教育貫穿課堂始終
兩位教師教授的都是低年級段的課，所以時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如：在應杰老師的課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“l(fā)ittle train，go，go，go！”然后孩子們開始靜下來，進行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的'習慣。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設計,對教學目標的準確落實，也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注。在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
近期，我參加旗教研室組織的小學語文教學競賽活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。 教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新 。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學 ，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、實現了師生角色的轉變。 幾位教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。
四、實現了學習方式的自主合作。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的 。
小學英語公開課課后心得體會篇五
英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
一、采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣1.創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設栩栩如生的情景。
2.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。如教了1—10的數字后，我們可以讓學生帶來他們最喜愛的毽子，一邊踢，一邊數，學生們既踢了毽子，又復習了數字，一舉兩得。
3.設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如：設計"我是小小禮儀員"，讓學生練習已學的禮貌用語；設計"五好家庭演講會"，讓學生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設計"苗苗藝校招生"，讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學生英語學習的創(chuàng)造性，使他們的英語水平得到充分的展現。
二、借助各種現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程1.充分利用班班通英語教學音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。
2.多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
3.充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。
三、運用多種激勵方式，鼓勵小學生積極進取小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興趣，小學英語教學應采取一切可能的方法，尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定，使他們喜歡學、樂于學。因此，教師要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步應該及時給予表揚。英語是基礎教育階段的必修課程，教師應該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
小學英語公開課課后心得體會篇六
語言是人類最重要的交流工具之一，通過語言的運用，我們能夠表達自己的思想、感情，與他人進行有效的溝通。近日，我參加了一場語言活動公開課，不僅深受啟發(fā)，而且對于提高語言表達能力有著重要的意義。以下是我對于這場公開課的心得體會。
首先，公開課的主題是“如何提高語言表達能力”，這使我對課程產生了極大的興趣。在課堂上，老師以幽默風趣的方式介紹了語言表達的重要性和技巧。我從中了解到，除了豐富的詞匯量和正確的語法，語言表達還需要注重思維的邏輯性和語境的把握。通過這場公開課，我深刻意識到語言表達不僅僅是說話，更是一種思維方式和交流能力。
其次，公開課為我提供了鍛煉語言表達能力的機會。在課堂上，老師給我們分發(fā)了一篇文章，并邀請我們逐句進行解讀和討論。這種互動的方式讓我積極參與，克服了平時不敢開口的緊張感。我學會了分析文章的結構，掌握了提問和回答的技巧，提高了自己的語言表達能力。尤其是在和同學們的交流中，我學會了傾聽他人的觀點，并且合理地表達自己的看法，這使我感到非常滿足和進步。
再次，公開課加深了我對不同語言活動的認識。在課堂上，老師向我們展示了多種語言活動，如辯論、演講、口試等。通過這些實例，我認識到每種語言活動都有自己獨特的要求和技巧。例如，辯論需要善于辯證思考，演講需要注意語調和肢體語言的運用。這讓我明白提高語言表達能力需要不斷地參與各種語言活動，不斷地鍛煉和實踐。
最后，公開課對于我的學習方式和態(tài)度有了重要的影響。在課堂上，老師多次強調了系統學習和不斷實踐的重要性。她告訴我們學習語言就像學習運動一樣，需要不斷地練習和反思。這使我明白了學好語言的關鍵在于堅持和努力。因此，我決心要每天花一定的時間進行語言表達的練習，無論是寫作還是口語，都要堅持不懈地提升自己。
通過這場語言活動公開課，我深刻認識到語言表達能力對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。在這次公開課中，我領悟到語言表達的技巧和要點，并且通過實踐得以提升。我明白了各種語言活動的特點和方法，并且意識到只有不斷實踐和練習才能提高自己。因此，我決心在以后的學習中，堅持提高語言表達能力，用更好的語言與他人進行交流和溝通。
小學英語公開課課后心得體會篇七
非常有幸，能夠來到我們的實驗幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學教育活動課，我感到非常的興奮和喜悅!通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機會發(fā)現了自身存在的一些不足?，F將我的活動課的一些收獲總結如下：
俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。一個人在學習的過程中如遇名師指點，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫通，同樣讓有經驗的老師來傳授經驗，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學的精神和敢于“出丑”的勇氣。因為不怕暴露問題，所以上課的時候我比較放得開，把在學校和請教老師所學到的知識和技能都用上了，而當老師為我評課的時候，我才發(fā)現自己存在很多不足和有待提升的地方，老師的電評給我的收獲非常大。
這次公開課我把在學校學到的很多知識和理論運用到了實踐中，并得以在運用中消化。平時我們的'學習大多停留在理論上，很少有機會去實踐，通過這次上公開課，我體會到再多的理論只有放在實踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學好理論知識的基礎上，我會更加積極的參與這樣的活動，將理論與實踐相結合，思考與交流相結合，在運用中將平時學到的知識得以消化，并積累自己的實踐經驗和教學閱歷。
學習，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識。通過這次上公開課，我學到了許多書本上沒有學到的知識，不過也意識到自己的知識面不夠寬，而最直接、最快捷的獲取新知識的辦法就是認真閱讀幼教雜志和相關書籍，學思結合，及時將學到的知識運用到實踐中，能針自己實際運用中出現的不足之處對癥下藥，在活動中理解，在運用中實踐，在總結反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課，覺得“讀書破萬卷下筆如有神”，自己在汲取大量富有經驗的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實際做起來才發(fā)現要做到老師們的水平原來是那么的不容易，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學習并爭取機會不斷的加以實踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實的同時，我也意識到了自己缺乏經驗，許多地方還需要學習和提高的不足之處。我會不斷的學習，相信這樣會讓自己一步步成長起來。
在此，非常感謝給我提供實踐機會的實驗幼兒園，感謝園長，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們!
小學英語公開課課后心得體會篇八
在我參加的語言活動公開課后，我深刻體會到了不同語言活動對于語言學習的重要性。通過參與這次公開課，我對語言活動的設計和實施有了更深的了解，并得到了一些寶貴的心得體會。下面將分享我在這次公開課中的收獲和感悟。
第二段：開展綜合語言活動的重要性。
在公開課中，老師使用了各種形式的綜合語言活動，如角色扮演、團隊合作和實地調研等。這些活動能夠幫助學生綜合運用所學的語言知識和技能，并且培養(yǎng)了學生的合作意識和交流能力。在我看來，開展綜合語言活動是非常必要的，它不僅能夠幫助學生更好地掌握所學的知識，而且能夠提高學生的學習興趣和參與度。通過這次公開課，我明白了綜合語言活動的重要性，今后我會在教學中更加注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
第三段：激發(fā)學生學習興趣的有效途徑。
在公開課中，老師采用了一系列的激發(fā)學生學習興趣的方法，如利用游戲、音頻和視頻等多媒體資源來呈現課程內容。這樣的做法能夠有效地吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。通過這次公開課，我明白了多媒體資源的重要性和應用方法。今后，我將在教學中更加靈活地利用多媒體資源，以提高學生的學習興趣和積極參與度。
第四段：學生參與程度的影響因素。
在參加公開課的過程中，我發(fā)現學生的參與程度會受到一些因素的影響。比如，學生對課程內容的興趣程度、學習能力的差異、學生之間的合作關系等。為了增加學生的參與度，我認為教師應該根據學生的實際情況進行個性化的教學設計，調動學生的積極性，鼓勵他們參與課堂活動。此外，教師還應該營造和諧的班級氛圍，提高學生之間的互動和合作能力。
通過參加這次語言活動公開課，我深刻理解到了語言活動對于學生語言學習的重要性。作為一名教師，今后我將更加注重開展綜合語言活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。同時，我也認識到學生的參與程度受到多種因素的影響，教師應該根據學生的實際情況，制定相應的教學策略，以提高學生的參與度。我相信，通過不斷的實踐和努力，我會成為一名更出色的語言教師。
小學英語公開課課后心得體會篇九
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄祵W課是一個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設計游戲讓幼兒在玩中學;3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒園公開課課后心得體會范文5
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學校。到校時已經過了練習拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧?”馮梓恒是個男同學，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校，原來是要教這個內容。媽媽觀察到一個現象，那就是坐在前面的小朋友比較認真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦換一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現自己。
公開課雖然結束好幾天了?？墒牵n上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子，還是歷歷在目。康康對這次公開課也是記憶猶新，每次問他學習了什么水果?他都會哈哈大笑著說：“臭榴蓮!”這是白板教學模式和老師們精心設計課程內容的功勞啊。
我覺得這次白板教學公開課只是冰山一角，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學這一嶄新的多媒體教學模式，在老師們精心安排和設計下，一定會發(fā)揮出更大的作用，為孩子們打開一扇學習的興趣之門。
幼兒園公開課課后心得體會
小學英語公開課課后心得體會篇十
近年來，學校公開課成為了教育領域的熱門話題。通過公開課，學?？梢韵蛏鐣故窘虒W成果，同時也為家長提供了了解教學進程的渠道。作為一名家長，我有幸參觀了學校的公開課，這給我留下了深刻的印象，也給了我很多的感悟和體會。
首先，學校公開課讓我深刻認識到教師的重要性。在公開課上，我看到了教師們的智慧和才華。他們運用多種多樣的教學方法，引起了孩子們的興趣，讓他們在活動中收獲了知識，也在進步中享受到學習的樂趣。在教室里，孩子們的臉上洋溢著笑容，他們充滿了自信和活力。這讓我深刻認識到教師在孩子們成長過程中的關鍵作用，他們不僅是知識的傳授者，更是孩子們的引路人和榜樣。在公開課上，我看到了教師們的敬業(yè)精神和責任感，他們不斷學習進修，提升自己的教學水平，以更好地引導孩子們的成長。我深感教師的工作是辛苦的，但他們從中獲得的成就感和快樂感是無與倫比的。
其次，學校公開課也讓我體會到了教育的重要性。教育不僅僅是為了獲得知識和技能，更是為了培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在公開課中，我看到了孩子們的身心能力得到了全面的發(fā)展。他們不僅在學術上取得了進步，還在藝術、體育、品德等方面得到了培養(yǎng)。教育不僅僅是教書育人，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。孩子們在公開課中展示了他們積極探索、自主學習的品質，也在實踐中培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。這讓我體會到了教育的價值和意義，它是每個社會團體進步和發(fā)展的基石。
再次，學校公開課還讓我認識到了家校合作的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，而學校則是孩子教育的延伸。只有家校緊密合作，才能為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。在公開課上，我見證了家長積極參與的情景，他們和教師們一起討論問題、分享經驗，共同為孩子的成長努力。在這個過程中，家長們不僅更了解了孩子的學習情況，也更懂得如何更好地與教師合作，為孩子的學習提供更有針對性的支持。家校合作不僅能夠解決孩子學習中的問題，更能夠在孩子們心靈上給予他們更多的溫暖和關愛。家校合作的力量是巨大的，只有家校共同努力，才能培養(yǎng)出更多有責任感、有擔當的未來公民。
最后，學校公開課也給我提供了一個了解教學方法和教育理念的機會。通過參加公開課，我了解到了很多新的教學理念和教學方法，這也使我對教育有了更深的認識。教育是一門科學，只有不斷更新教育理念、探索教學方法，才能給孩子們提供更優(yōu)質的教育資源。在公開課上，我看到了各種各樣的教學方法，例如小組合作學習、探究式學習和個性化教學等。這些方法的出現，不僅能夠滿足不同孩子的學習需求，也能夠提高教學的效果和效率。參加公開課，讓我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領域，只有與時俱進，才能給孩子們提供更好的教育。
綜上所述，學校公開課的體驗讓我對教師、教育、家校合作和教育方法有了更深刻的認識。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)與教師和家長緊密合作，共同為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。同時，我也將不斷學習和探索，為孩子們提供更優(yōu)質的教育資源，讓他們在成長中充滿自信和快樂。學校公開課提供了一個很好的機會，讓我明白了教育是一種循環(huán)和互動的過程，家長與教師要攜手合作，共同為孩子搭建一個良好的學習平臺，引導他們走向更加美好的未來。
小學英語公開課課后心得體會篇十一
學校公開課是一種開放式的教學活動，旨在讓家長和學生親身體驗學校的教育教學工作，增加互動和溝通。通過參加學校公開課，我不僅見識到了老師們的教學技巧，也深刻感受到了學生們的學習態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在參加學校公開課后的感悟心得和體會。
第二段：課程內容的啟示。
在學校公開課中，我參與了各個年級不同的課程，包括語文、數學、英語等。在觀摩課程的過程中，我深刻感受到了教學內容的啟示。比如，在數學課上，老師生動有趣地講解了幾何學中的平行線和垂直線的概念，激發(fā)了學生們的興趣。我意識到，一個好的教師應該能夠將抽象的概念轉化為具體的、形象的事例，讓學生更易于理解和消化知識。
第三段：教師的教學技巧。
在學校公開課中，我見識到了許多優(yōu)秀的教師，他們在教學中運用了各種教學技巧，讓學生們積極參與到課堂中。例如，在一堂英語課中，老師采用了游戲形式的活動來幫助學生記憶單詞。這種互動性和趣味性的教學方法能夠激發(fā)學生學習的興趣，使他們更主動地參與到課堂中來。我深刻體會到，一位好的教師應該具備多樣化的教學技巧，并且能夠根據學生的特點和需求進行靈活調整，以達到更好的教學效果。
第四段：學生的學習態(tài)度。
除了老師的教學技巧，學生的學習態(tài)度也是課堂成敗的重要因素。在學校公開課中，我發(fā)現很多學生都表現出了喜歡學習的態(tài)度，他們積極主動地參與課堂討論，樂于與老師和同學們交流。這種積極的學習態(tài)度讓我深受啟發(fā)。我認識到，只有擁有積極的學習態(tài)度和主動參與的精神，才能將課堂上所學的知識真正轉化為自己的財富。
第五段：對學生教育的反思。
通過參加學校公開課，我對學生教育也有了一些反思。我認為學校應該為學生提供更多的機會參加公開課活動，讓他們親身體驗到課堂教學的魅力。此外，學校和家長也應積極配合，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。只有教師、學生和家長共同努力，才能實現更好的教育效果。
總結：
通過學校公開課，我收獲了很多。無論是教學內容的啟示，還是教師的教學技巧和學生的學習態(tài)度，都讓我深受啟發(fā)。這次參加公開課的經驗讓我更加明確了如何成為一名優(yōu)秀的教師，也激勵著我在今后的教育工作中不斷探索和進步。
小學英語公開課課后心得體會篇十二
我是個活潑好動的女生，一直希望能多參與一些戶外活動，當看到通選課中有體育游戲這個課程便毫不猶豫的選了。這學期課程也結束了，親身體驗之后，才發(fā)現戶外運動其實是個人與團體的配合，智慧與勇氣的較量，心態(tài)與心智的比拼。
體育游戲的各種活動，大部分是以小組進行的。隊員們的緊密合作和無私奉獻精神在活動中時時處處都有體現。所有活動中，給我印象最深的還是在北區(qū)拓展基地進行的那三個游戲：“信任背摔”、“畢業(yè)墻”、“智力電網”。
“信任背摔”需要每一個隊員為了共同的目標無私的付出，盡職盡責全力以赴地去保護自己的隊友，依靠團隊的力量，在相互信任的基礎上達到成功。這個活動真非?？即蠹业男湃味?是否相信自己的隊員們一定能夠接住自己，也是對自己的一個挑戰(zhàn)，看自己是否有這個勇氣能背對著直直的向后倒下，是否有勇氣能接受這個的考驗。當我站在那個兩米高的臺上面背對著大家的時候，心緊張且害怕，我知道我們的隊員一定會接住我的，但是心還是會不自主地開始緊張和害怕;行還是不行也就一念之差，倒下去了，也就戰(zhàn)勝了自己的心里恐懼和相信了隊員、相信了自己;如臨陣脫逃，那就代表自己徹底的輸了，無法面對困難無法戰(zhàn)勝自我，也無法相信別人。在“信任背摔”時，也會由于內心的恐懼而不敢站上去，從慌亂的心情中平緩下來，從內心的極大恐懼到無所畏懼，游戲中也讓我明白了一個人要不斷地認識自我和挑戰(zhàn)自我。
“畢業(yè)墻”需要我們在盡可能短的時間內，所有人成功翻越一面高約4米的光滑墻壁。大家都毫無怨言主動去做人梯，讓別的伙伴踩在自己的腿上背上肩膀上爬上去。也有很多的人則是牢牢抱住被踩在腳下的伙伴，讓他能穩(wěn)穩(wěn)當當支撐住每一個向上的力量。更讓我體會到的是我們的這個團體是多么的優(yōu)秀，多么的成功，而畢業(yè)墻的意義也正是體現于此.
隊長的決策，團隊中以相同的步調行動才能更加強大。只要動了腦筋，并能在活動開展中不斷總結經驗，再加上大家齊心協力就能順利完成，并且在教練規(guī)定的時間里提前劃上完美的句號。
小學英語公開課課后心得體會篇十三
相信每個人都曾經體驗過上公開課的嘗試，或是去聽教授、名嘴們的講座，每當聽到他們深入淺出地闡述教材或問題時，我們不免會感到身心愉悅和充實。但是，公開課給人的收獲絕不僅僅在于此。真正的收獲在于，我們會在思想、心靈和經驗上得到新的觸動與提升，并帶來心情上的變化。因此，在我看來，公開課后的喜悅不僅來自于知識的收獲，還源于它們給予的提升和人生的啟示。
第二段：觸動思維與啟發(fā)靈魂。
每一堂公開課都會給我們帶來強烈的思維與靈魂啟示。在這里，任何一個話題都可以引發(fā)我思維的火花和心靈的共鳴。例如，在一次名叫“未來咖啡館”的TED演講中，演講者講述了未來的人們可通過虛擬現實來感受咖啡的品味和氣息。這種新科技在他們看來是顛覆性的，而我在聽完后也為小小的創(chuàng)意而震撼不已，這全因在我們所處的時代里，新科技的出現不斷地刷新著我們對未來的想象和思考星途。
第三段：贈予技能與提供經驗。
另外，公開課也帶給我們許多實用的技巧和操作方法。課堂上教授的并不僅僅是應試的、課外的知識，而是更為具體的生活技巧和職場經驗。就像在一堂職場培訓課上，教練分享了自己所經歷的情況和策略，我無法表達作為一名剛踏入職場的新人，這樣的指導對我意義有多大——它鋪平了我職業(yè)道路上的許多絆腳石，為我?guī)砹藷o法言喻的舒心和愉快。
第四段：拓寬視野與打破固有印象。
通過聽公開課，我們也能拓寬自己的視野，并打破一些固有的印象以及局限性。哪怕我們接受良好的教育背景和廣泛的知識，我們仍然不可能完全熟悉世界上所有的領域和問題。正如在國外投資和金融課程上，我意識到自己對于投資和股市的見解其實有著較大程度的片面和局限，而這些課程則讓我重新審視了自己經營基金的方式，也為自己未來的投資之路提供了可行性方案。
第五段：總結。
無論我們上的是哪一堂公開課，我們都會從中獲取到無比美妙的體驗和收獲。公開課讓我們從刺激性和啟示性的角度來看待人生，讓我們樹立自己的目標并不斷追求更好的自己?？傊?，每一堂公開課都有它獨特的魅力和存在的意義，它們在我們的學習和成長過程中扮演著不可替代的角色。
小學英語公開課課后心得體會篇十四
公開課已經不再是一項陌生的名詞，它已經成為了人們學習知識、拓展視野的重要資源之一。近年來，在互聯網技術的快速發(fā)展推動下，越來越多的公開課以在線課程、視頻課程等形式免費面向全球公眾提供。聽公開課可能是一種吸取知識的非常有效的方式，它不僅能夠讓人擁有新的見識，還可以幫助人們保持思維活躍、開拓思維。本文將對聽公開課后的心得體會進行探討。
聽公開課的好處是多方面的，首先，它具有靈活性和方便性，沒有時間、空間上的限制，自由度極高。其次，學習者可以選取自己感興趣的課程，不僅能直接迎合自己的需求和興趣，還能愉悅地學習。而且，公開課往往是由權威機構或名師授課，所以它的內容通常是有嚴密結構和層次，系統性高，有利于提高自己的思維水平和學術能力。
例如，在聽公開課之前，我們要做好計劃。首先，需要找到適合自己的公開課，找到一門感興趣、內容與自己專業(yè)相關的課程。其次，我們需要安排好聽課的時間，保證專心聽課，避免受其他事情干擾。再次，要關注老師的教學方式，注意筆記，以便深刻理解老師的思想。
聽公開課不難，但更重要的是學會在公開課之后做出反應，例如，撰寫學習筆記，進行講義總結，或者將聽到的知識與自己的實際應用聯系起來，使得學習更易于記憶、牢記；另外，聽完一門公開課后，我們要追蹤學習效果和自身的知識儲備，這樣可以更好地輔導自己的學習方法。
第五段：結論。
聽公開課可以使人們不斷提高自己的學習能力和知識水平，探索新的領域，而且，公開課的好處超出了聽課本身，它還可以促進自己的思維活躍和提高自己的人際交往能力。學會聽公開課后，可以通過這種便捷的方式，使學習成為一種愉悅的過程，為自己的人生增添更多的價值。
小學英語公開課課后心得體會篇十五
第一段：開設公開課的目的與意義（引入）。
學校公開課是指教師在同行和教育研究專家的面前進行教學，以展示自身的教學水平和教學理念。開設公開課為教師提供了一個展示自己的機會，增加了同行交流和共同進步的機會。他們能夠取長補短，借鑒他人的優(yōu)點，并將之運用到自己的教學實踐中。
第二段：公開課帶給教師的啟示和觸動。
通過參與和觀摩公開課，我深刻領悟到了許多教學的要領和技巧。首先，我意識到教師需要具備清晰的教學目標和明確的教學步驟。在公開課中，每一個環(huán)節(jié)的設計都經過精心安排，目的明確，教學步驟清晰有序。其次，我注意到教師們注重學生的參與和互動。他們通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。第三，我學到了許多教學技巧和方法。例如，教師們運用多媒體技術、教學游戲等方式，生動有趣地傳授知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。這些經驗和啟示都對我今后的教學實踐產生了深遠的影響。
第三段：公開課研討帶來的共同進步。
公開課不僅僅是教師展示自己的平臺，更是集多種智慧于一身的舞臺。在公開課中，教師們互相啟發(fā)，互相借鑒，共同進步。通過觀摩和研討，我有幸與一些優(yōu)秀的教育家和同行進行了深入的交流和溝通。他們的教學經驗和思想碰撞激發(fā)了我的思維和學習熱情。在與他們的交流中，我不僅學到了許多關于教學的理論知識，也找到了許多實踐的方法和技巧。這些交流和溝通為我今后的教學實踐提供了很多寶貴的經驗和指導。
第四段：公開課對學生的影響。
公開課不僅具有對教師的啟示和提高作用，對學生的影響也是不可忽視的。通過參與公開課，學生能夠接觸到多種教學模式和風格，增長自己的見識和學習能力。他們能夠從不同教師的優(yōu)點中汲取營養(yǎng)，形成自己獨特的學習方法和風格。此外，公開課還能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。當學生看到教師們精心設計的教學過程和豐富多彩的教學內容時，他們會感到被激勵和激發(fā)，對學習充滿熱情，并積極參與到課堂教學之中。
第五段：個人體會與收獲。
通過參與和觀摩公開課，我深感教師的責任和使命。作為一名教師，我們需要不斷追求進步，提高自身的教學水平和教學能力。公開課是一個自我展示和提升的機會，也是一個向優(yōu)秀教師學習的機會。在今后的教學實踐中，我將借鑒他人的經驗和教學方法，不斷完善自己的教學技巧和方法，為學生提供更好的教育服務。同時，公開課也讓我明白了教育事業(yè)的意義和價值。作為一名教育工作者，深感肩上的擔子沉甸甸。我將努力為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，為實現教育夢想而努力奮斗。
總結：通過參與學校公開課，我深刻了解到了教學的要點和技巧，并與其他教育工作者分享和交流了教學經驗和方法。我相信，通過不斷借鑒和學習他人的經驗，提升自己的教學水平和能力，我一定能夠為學生提供更好的教育服務，實現自己的教育夢想。
小學英語公開課課后心得體會篇十六
眾所周知,培養(yǎng)教師最快、最直接有效的渠道就是進行公開課的教學了，小學英語老師聽了英語公開課的教學反思該怎么寫。下面是為大家整理的小學英語公開課教學反思，希望對大家有幫助。
這一次活動令我受益非淺。從第一份教案初稿的網上討論，到試教的親臨指教，再到“華康英語活動日”當天的沙龍研討，教研員及三年級中心組的老師們教會了我很多東西，不僅令我認識到要轉變教學的觀念，還手把手地教會我一些教學中切實可行的方法，以集體的經驗和智慧讓我感染教學的新思路、新理念。
(一)教學反思之反思認識。
這一節(jié)課我最初的設計是本模塊的第二課時，即將workwithlanguage和singalong部分先教完，留下whatshapesarethese?they’re…作為重要的新內容在第二課時上。后來覺得這樣一來似乎太隨意，跟平常的課差不多，不能象以前所聽的公開課那么“完整”。于是就決定按照教材編排的順序上第一個課時，教學dialogue部分。認識決定行動，雖然之前在網絡教研中也學習了一些關于改變對公開課認識的資料，可是因為經驗等的限制，還是期望能把公開課上得“漂亮一些”。
(二)教學反思之反思過程。
因為是第一課時，四個形狀的單詞是新內容，討論形狀的單、復。
1數問答句也是新內容，內容比較多，且難掌握，本節(jié)課的語言知識目標定為三會掌握這些內容。教學過程設計為由形狀的歌曲引出四個形狀詞，然后學生初步接觸單詞，引出課題，呈現對話，由對話結尾的情節(jié)引到whatshapeisthis?it’sa…的機械操練，熟練后引到實物運用，再引出復數問答句的教學，用游戲鞏固，并由游戲引回故事情節(jié)，再對課文進行進一步的學習。每一個環(huán)節(jié)的過渡都努力地設計了銜接的語言，力求使整節(jié)課成為一個整體，過渡、銜接自然;;自己感覺這是本節(jié)課的優(yōu)點?？墒沁@也使自己過于注重形式，細節(jié)、具體的情景欠考究，如用游戲訓練了whatshapesarethese?,可是沒有設計真實的情景讓學生再操練。從游戲到課文，設計由贏了游戲的學生扮演小老師，再次引入課文對話的學習。想法也許挺好的，可是學生的單詞還沒很好地上口，表演就不能普遍進行。而且到最后，時間也來不及檢查學生的表演了。但是，由贏了的同學做小老師再綜合復習所學的內容，學生們的熱情瞬間被點燃，接下來學習課文對話也不覺得悶了。
(三)教學反思之反思缺點。
本節(jié)課還注意了指導學生記憶單詞的方法，將音、形、義結合，以此解決新單詞發(fā)音難、記憶難的問題。可惜的是，備課時，對學生的水平估計有點偏高，處理的方法趨于簡單，沒有達到預期的效果。
2景讓學生操練句型。不過可能本人對“情景”的理解還存在偏頗，花了很多心思設計了課件故事，讓學生在故事中說英語，而遺漏了真實的情景，這一點將在以后的教學中學習、提高。
在沙龍的討論中，我還認識到自己的課堂激勵機制比較單一，以后要學習運用豐富的激勵方法，更有效地提高學生學習英語的興趣。操練的方式，這節(jié)課因為是新授課，所以抓得比較緊，操練方式也比較單一。這些都是要在今后的教學中改進的地方。
小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。
二、英語應用能力需要相應的詞匯。
3硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。
三、
一向以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和接受新事物，不了解現代英語發(fā)展的現狀和趨勢，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會，他們會發(fā)現他們所學的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現理解性的錯誤。
在小學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。
4作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。
小學英語公開課教學反思篇3隨著“同課異構”的舉行，中山外校小學低段的英語公開課順利有序地開展，在不斷聽課和自己準備的過程中，從各位經驗豐富的老師身上，我學到了許多，感悟頗深，也對自己的課堂設計進行了反思。具體的反思。
總結。
如下：
一、創(chuàng)意性和趣味性教學。
從周老師的課堂上，英語教學的創(chuàng)造性和趣味性體現的淋漓盡致。這堂課上的是unit2aboutme,let’ay部分，重點是四個動物單詞和saytherhyme的學習。周老師巧妙的將上節(jié)課所學的五官與本堂的新課內容結合起來，由認五官引入到對動物的猜測，過度自然順利且有創(chuàng)意，很好地調動了學生的積極性。在單個教動物單詞的時候，周老師讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，放手讓學生去模仿動物的動作和聲音，在老師的鼓勵語言中，孩子大膽的表演，課堂氣氛非?；钴S。孩子在輕松愉悅的氛圍下學會了動物的叫聲和動作，讓他們對身邊的一些動物有所了解并愛上小動物，有效達到了教學目標。這也是我需要繼續(xù)加強學習的。
5推向高潮。這個活動不僅生動有趣，還能將教學重點目標句型融入其中，使得學生在樂中學，并能將所學知識靈活運用到實際生活中去。語言是一門工具，是用來交流和應用的。所以書本知識聯系實際的教學是值得我認真研究和學習的，也是我今后教學過程中不懈努力的方向。
三、我的反思。
經過一個多月的時間與班上學生磨合，及不斷的訓練，我們班的孩子在各方面都有了較大進步，課堂能基本上聽懂英語指令，積極參與課堂活動，踴躍發(fā)言，學習熱情較高。常規(guī)也有了很大進步。從各位優(yōu)秀老師的課堂和教學中，我更明確了自己前進的方向，將自己的課堂與其他老師進行對比，也折射出我自己課堂存在的一些問題，所以我進行了深刻的反思。
1.繼續(xù).加強常規(guī)訓練。
良好的課堂常規(guī)是保證教學正常有序進行的前提。本班的常規(guī)雖相對于開學初有了較大進步，但還是做的不夠。孩子們在公開課上表現很積極，回答問題踴躍發(fā)言，但是過于浮躁。以至于上課過程中課堂有些過于活躍，難以靜下心來。作為班主任的我，常規(guī)教育還得作為重點去抓，積極發(fā)揮評價機制的作用，做到及時有效的評價，讓孩子們嚴格遵守課堂紀律，保證以后課堂的順利開展。
2.書寫規(guī)范。
6練習書寫。給學生做好模范和榜樣。
3.教學層次的設計。
教學設計必須要體現清晰的層次感，并且是層層遞進的。從課堂的引入，到知識的輸入，一直到最后的整合運用，都是層層鋪墊的。有著很清晰的層次感和很強的邏輯性。這也是我在以后的教學中要體現的內容。
小學英語公開課課后心得體會篇十七
公開課是近年來教育領域的一大趨勢。它不僅給予學生更多的學習機會，還能讓家長、教師等多方面的人士共同探討教育問題。在這些公開課中，僅憑自己的力量也能取得很多有價值的主題，本文將從我在聽公開課的體驗中分享，探討學習的訣竅與心得體會，為大家提供一系列免費的學習參考。
第二段：了解公開課。
公開課根據不同的主題、領域、門類和學段，分為科普、公益、名家、課程等多種形式。通過公開課，不同年齡段、不同教育背景的學生都能夠在這里取得到更為積極、更具正向的學習感悟。公開課的互動性、社交性、活動性，可以滿足學生在學習中的各種需求。
聽公開課對于每個人而言，情況都不同，在聽課的過程中，要做到重點記憶，要懂得游走在學習的島嶼上，要懂得捕捉褪去外表的本質，需要一定的技巧與方法。
首先，在聽公開課時應該用心做好筆記。寫下自己的想法，對于重點內容可以進行標注，使對學習進行自己的評估和歸納。當然，也可以將這些內容進行傳遞和分享，讓更多的人受益。
其次，在聽公開課時，需要保持耐心。公開課往往時長較長，我們需要耐心聽完，否則可能會不完成本課程的學習。
最后，在聽公開課時，我們要站在學習的角度，而不是消遣的角度，需要輕松認真、踏實肯定地進行學習。只有這樣，我們才能真正的領悟到公開課學習帶給我們的力量。
第四段：踐行公開課。
聽公開課是很不直觀的源泉，但是它也需要我們在學習和實踐過程中運用。只有不斷實踐，才會形成獨特的個性，就像一把疾風劍一般，劍的使用者不僅僅需要風的力量，還需要自己的技巧和方案。因此，共享新的學習資源和設計成為了必要。實踐出真知，通過不斷的實踐，我們才會進一步提升自己的學習水平和能力，用我們的知識更好的探討學習的方向。
第五段：總結。
公開課的價值不僅在于免費所帶來的經濟效益，更在于它所體現的公益性和共享性。公開課在結同輔導、試題等教育服務上持續(xù)發(fā)揮著作用，帶給學生和任何接觸它的人正向、積極的體驗和心靈的觸動。通過聽公開課，我們可以開拓視覺，拓寬視野，從而發(fā)現新的領域和研究的可能性。希望廣大學生和教育工作者能夠積極參與到公開課的學習中來，發(fā)掘它所潛藏的無限潛能，提升自己的學習和教育水平。
小學英語公開課課后心得體會篇十八
近年來，隨著新農村建設的不斷推進，村干部的角色變得愈發(fā)重要。為了提高村干部的綜合素質和管理能力，許多地方開展了村干部公開課培訓。我有幸參加了一次這樣的公開課培訓，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在公開課后的心得體會。
首先，村干部公開課培訓使我意識到了作為一名村干部在新時代背景下的使命。通過公開課的學習，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性，以及村干部在其中的責任和使命。在這個過程中，我明白了作為一名村干部，我們不僅要對村民的生活保障和基礎設施建設負責，還要善于發(fā)現村莊的發(fā)展?jié)摿?，推動鄉(xiāng)村經濟轉型升級。只有把鄉(xiāng)村經濟發(fā)展和改善農民生活結合起來，才能真正實現鄉(xiāng)村振興。
其次，村干部公開課培訓教會了我如何與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通與互動關系。作為一名村干部，我們必須了解鄉(xiāng)親們的需求和意見，聽取他們的心聲，才能更好地為他們服務。在公開課中，我學到了很多溝通技巧，如傾聽、表達和解決問題的能力。我真切地感受到，通過與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通和互動關系，我們能更好地了解他們的期望，促進鄉(xiāng)村事務的順利進行。
第三，村干部公開課培訓也教會了我如何正確運用法律法規(guī)，以更好地為村民服務。作為一名村干部，我們必須遵守國家法律法規(guī)，以此來保障鄉(xiāng)村事務的有序進行。在公開課中，我學到了很多有關法律法規(guī)和政策的知識，如土地使用、村務管理、環(huán)境保護等。這些知識不僅讓我更加了解了法律的底線，也為我在日常工作中處理問題時提供了有力的支持。只有依法行事，才能贏得村民的信任和支持，為村莊的和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
第四，村干部公開課培訓教會了我如何更好地推動鄉(xiāng)村事務的發(fā)展和建設。在公開課中，我學習到了許多管理和策劃方面的知識，如村莊規(guī)劃、項目管理、資源整合等。通過這些學習，我更加清楚地了解到，推動鄉(xiāng)村事務的發(fā)展需要有目標、有計劃、有組織的工作。只有科學規(guī)劃和有效管理，才能提高工作效率，實現鄉(xiāng)村事務的可持續(xù)發(fā)展。
最后，村干部公開課培訓激發(fā)了我對鄉(xiāng)村事務的熱忱和責任感。在公開課中，我逐漸認識到，鄉(xiāng)村是我們根深蒂固的家園，我們每個人都要為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名村干部，我感受到了自己肩上的責任，也意識到了自己為村莊發(fā)展做出貢獻的重要性。我深信，只要我們心懷鄉(xiāng)親，熱愛鄉(xiāng)村，努力工作，鄉(xiāng)村的明天將會更加美好。
綜上所述，村干部公開課培訓讓我更加清晰地認識到自己的使命和責任，在溝通與互動、法律運用、鄉(xiāng)村事務發(fā)展等方面幫助了我提升素質和能力。作為一名村干部，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為鄉(xiāng)村的振興和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在全體村干部的共同努力下，鄉(xiāng)村一定會迎來更加美好的明天。
小學英語公開課課后心得體會篇十九
這次能夠參加院黨組織舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我感到很榮幸，同時也十分珍惜這次學習機會。
通過這次黨課的學習，無論是在黨的理論知識學習還是在自身思想覺悟的提高上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次的學習并積極思考，悉心聆聽了吳書記的精彩報告，深入學習了為什么要建設有中國特色的社會主義，認真學習了關于入黨動機的報告，就為什么要建設有中國特色的社會主義、入黨動機等等問題展開了深入而實際的學習和討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。
小學英語公開課課后心得體會篇二十
工作聽公開課為我們提供了一個寶貴的學習機會，能夠幫助我們提升專業(yè)知識和技能。在過去的幾周里，我有幸參加了一場關于領導力和團隊合作的公開課，通過這次學習，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：理念與實踐相結合。
這次公開課的一大特點，就是緊密結合理論和實踐。課程中的老師既有豐富的理論知識，又有豐富的實踐經驗，通過深入淺出的講解和實例分析，向我們傳授了許多領導力和團隊合作的重要理念。他還通過一系列的案例分析和模擬演練，幫助我們更好地理解和運用這些理念。這種理念與實踐相結合的方式，讓我受益匪淺。
第三段：團隊合作的重要性。
在公開課中，老師強調了團隊合作的重要性。他通過舉例說明，一個優(yōu)秀的領導者需要善于協調團隊內部的關系，激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力和積極性。他還教導我們如何建立一個高效的團隊，通過合理的分工與合作，在團隊中實現最佳的協同效應。這讓我深刻認識到，作為一個職場人士，團隊合作是我不可或缺的技能。
第四段：個人領導力的培養(yǎng)。
除了團隊合作，公開課還教會了我如何培養(yǎng)個人的領導力。老師指出，一個良好的領導者首先要具備自我管理的能力，要善于理解自己的優(yōu)勢和劣勢，并能夠根據情況作出正確的決策。他還教導我們如何有效地溝通和表達自己的意見，以及如何處理沖突和解決問題。通過這些學習，我意識到自我提升和自我管理對于個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。
第五段：總結。
通過參加工作聽公開課，我深深感受到了不斷學習的重要性。在職場中，只有不斷積累知識和技能，才能不斷提高自己的競爭力。這次公開課不僅教會了我如何更好地與他人合作，還使我意識到了自我管理和領導力的重要性。未來我將繼續(xù)保持學習的熱情，并將所學應用到實際工作中，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
通過這篇1200字的文章，我總結了自己在工作聽公開課上的心得體會。文章通過引入、理念與實踐相結合、團隊合作的重要性、個人領導力的培養(yǎng)和總結這五個段落，清晰地傳達了我在公開課上所學到的東西，并對職場提升產生了積極的影響。同時，通過遵循五段式的結構，使文章內容連貫流暢，邏輯清晰，更容易被讀者理解和接受。