幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案(專業(yè)13篇)

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    教案是教師和學(xué)生之間溝通的橋梁,有助于促進(jìn)師生互動和學(xué)習(xí)效果的提高。教案應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需要。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠幫助大家提升教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容,并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。
    3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。
    活動流程:
    創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對話——延伸活動、自由表演。
    活動準(zhǔn)備:
    實(shí)物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。
    活動過程:
    一、幼兒兩兩撐一把小花傘,創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。
    1、師:春天到了,下起了小雨,讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧!(播放輕音樂)。
    2、打開實(shí)物投影儀。
    二、觀察故事圖片(一):
    1、師:哎呀,大象為什么不出來玩呢?
    (請幼兒大膽講述理由)。
    2、師:這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面,大家一起來聽一聽。
    (故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上)。
    3、提問:究竟是什么原因?(可以多請幾位幼兒回答)。
    三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
    1、師:大家快幫大象想個(gè)辦法吧!
    2、幼兒自由討論時(shí),教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。
    3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
    4、教師小結(jié),出示“笑臉”的大象。
    師:看,小朋友幫助了大象,現(xiàn)在它的表情是怎樣的?你幫助了大象,心里也感到怎樣?
    四、觀察故事圖片(二):
    1、師:現(xiàn)在大象出來玩了嗎?它有沒有雨傘呢?
    假如你是小動物,會對大象說些什么?會怎么做?
    2、準(zhǔn)備一把小花傘,幼兒輪流撐傘、輪流說,教師扮演大象。(邊表演邊播放輕音樂,讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。)。
    3、師:那故事里的小動物會怎么說呢?我們繼續(xù)來聽。
    五、利用動物紙偶,學(xué)說句式“大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨”。
    1、幼兒個(gè)別說、集體說。
    2、討論:為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨?而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢?
    3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上,分成四組,圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想:自己扮演的動物,雨傘適合給大象的哪里擋擋雨?(提醒幼兒可以交換紙偶)。
    六、觀察故事圖片(三)、(四):
    2、幼兒自由討論、出主意。
    七、觀察故事圖片(五):
    1、師:那故事里會有誰來幫忙呢?結(jié)尾究竟是怎樣呢?讓我們一起來靜靜地聽一聽。
    2、幼兒簡述故事的結(jié)尾。
    3、故事主題小結(jié)。
    八、結(jié)束活動:
    師:來,我們一起撐著小花傘,也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓芬魳罚變簝蓛蓳沃』▊阕叱龌顒邮?。)。
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇二
    1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。
    2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的.意念。
    1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色
    2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片
    3)投影設(shè)備
    一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
    師:剛才吳老師不見了,有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
    二、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
    三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),并說出理由
    四、請幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)
    五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。
    六、延伸活動:游戲“賣手機(jī)”
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇三
    我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動參與各項(xiàng)活動,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,合作意識不強(qiáng),不能相互謙讓,相互分享,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。
    二、目標(biāo)
    1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
    2、了解周圍的的環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。
    3、了解周圍成人的勞動,學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習(xí)慣。
    4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價(jià)自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會分享和謙讓。
    5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運(yùn)知識,初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。
    三、具體措施
    1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
    2、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。
    3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
    4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運(yùn)知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
    5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過社會實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
    中班社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)工作計(jì)劃責(zé)任編輯:陳老師 閱讀:人次
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    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇四
    幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時(shí)期,隨著孩子們一天天的長大,他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段,動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展,首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中。因此,我設(shè)計(jì)了體育游戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動,通過小紙棒的幫助,幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動。同時(shí),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,體驗(yàn)互相合作的快樂。
    根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo):
    【活動目標(biāo)】。
    1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)鉆、翻。
    2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。
    【活動準(zhǔn)備】長約50厘米的紙制彩棒。
    【活動過程】。
    1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。
    2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;
    3、游戲開始,兩個(gè)小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,念“你開,我開”時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去,這時(shí)兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時(shí)兩人面對面站立。
    【活動反思】。
    本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性,提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí),我也感到自己在活動的設(shè)計(jì)中,忽視了對個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),活動中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),也試著引導(dǎo),但為照顧全體幼兒的活動,降低了對個(gè)別幼兒的要求,以后值得加強(qiáng)注意。
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇五
    中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人快樂自己》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,通過觀看公益廣告,知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人,幫助他人做力所能及的事,體會幫助他人的快樂,快來看看幼兒園中班社會領(lǐng)域《關(guān)愛他人快樂自己》含反思教案吧。
    【活動目標(biāo)】。
    1、通過觀看公益廣告,知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人,幫助他人做力所能及的事。
    2、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
    3、體會幫助他人的快樂。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、公益廣告《關(guān)愛他人,快樂自己》。
    2、多媒體課件《小兔的花園》。
    3、籬笆若干,彩色花朵若干,綠葉若干。
    4、音樂《花仙子》、《心情歌》。
    【活動過程】。
    一、觀看公益廣告,讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事,他們是怎么做的?
    幼:有個(gè)叔叔幫小朋友撿羽毛球。
    幼:三輪車騎不動有個(gè)人幫助他推車。
    幼:我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。
    幼:書快要掉下來的時(shí)候有個(gè)人扶了一下。
    師:你們觀察的非常的仔細(xì),原來發(fā)生了這么多事呀。
    師:那我們再來看一遍,到底發(fā)生了哪些事,有沒有小朋友沒觀察到的?
    師:你覺得他們做的好不好?
    幼:好。
    師:對了,他們做得非常好!因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。
    二、經(jīng)驗(yàn)講述,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
    3)在家里誰會幫助你?家人會幫助你做什么?你會不會幫助家里的人?
    4)在幼兒園里誰幫助過你?(教師、小朋友)他們是怎么幫助你的?
    5)假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了,你們會怎么做?
    6)假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西,你們會怎么做?
    師:對了,我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
    三、群策群力,幫助他人。
    師:今天有個(gè)小動物它就遇到了不開心的事,需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢?(看課件)。
    幼齊:小兔子。
    幼:小兔子家里的花都死掉了。
    師:小兔子的心情怎么樣?
    幼:不開心。
    師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?
    幼:和它一起跳個(gè)舞。
    幼:唱歌給它聽。
    幼:給它買很多好吃的東西。
    幼:送一個(gè)花園給小兔子。
    師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
    那我們就用xx小朋友的方法,一起來做個(gè)花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的葉子、五顏六色的花朵,我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《花仙子》。
    師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?
    幼齊:漂亮。
    師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?
    幼齊:很開心,很高興。
    師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?
    幼齊:開心。
    師:幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個(gè)舞呢?
    幼:想。
    老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人,幼兒隨音樂出場。
    教學(xué)反思:
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    本文擴(kuò)展閱讀:關(guān)愛:關(guān):指關(guān)心。愛:指愛護(hù)。關(guān)愛是一個(gè)眼神,給人無聲的祝福。關(guān)愛是一縷春風(fēng),給人身心的舒暢。關(guān)愛是一句問候,給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場春雨,給人心田的滋潤。關(guān)愛是一個(gè)微笑,給人親切的關(guān)懷。關(guān)愛是一灣清泉,給人心靈的洗滌。關(guān)愛之心是一種品德,也是一種境界,更是一種態(tài)度。
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇六
    活動目的:
    1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
    2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動作。
    活動準(zhǔn)備:
    安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
    活動過程:
    (一)講講:
    出示安全標(biāo)志
    a.小朋友,這是什么?
    b.這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心
    c.這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。
    d.上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
    e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)
    f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。
    (二)做做:
    1、幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
    2、 鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
    3、幫助個(gè)別完成作品。
    (三)貼貼:
    1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
    2、請幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇七
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
    1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
    2、教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。
    開始部分:教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。
    1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
    2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
    4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
    結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
    活動延伸:回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇八
    1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
    2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
    3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
    故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
    (一)實(shí)物導(dǎo)入:
    (二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
    1、結(jié)合掛圖講故事:
    第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
    第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
    第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
    第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
    2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
    (三)廢舊物品用途多。
    1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
    孩子們回答。
    教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
    2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:
    請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
    3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。
    教師小結(jié):
    小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
    (四)組合創(chuàng)新和分組操作:
    小小設(shè)計(jì)師《我來變》。
    你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
    (五)活動結(jié)束:
    辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵。
    讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇九
    活動背景:
    社會領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享,同時(shí)《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會學(xué)習(xí)的重要過程,應(yīng)當(dāng)為幼兒帶給人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)。”
    在進(jìn)行社會領(lǐng)域活動主題“葫蘆兄弟”下,其中有制作名片的活動,活動目的是體驗(yàn)與父母一齊動手制作,與父母一齊用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片,在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動時(shí),我們感到僅是這樣一個(gè)活動沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育好處,在此基礎(chǔ)上,我們對活動進(jìn)行了深化、拓展,縱向的活動有收集名片,從而讓孩子對名片有一個(gè)具體的、外觀的,資料上的了解,再自己制作名片。同時(shí)在班級內(nèi),利用名片進(jìn)行交流活動,對名片的作用有所了解,感受。
    同時(shí),我們專題組本期研究的重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會領(lǐng)域總目標(biāo),而同伴資源的利用是我們研究資料其中的一點(diǎn)。
    基于以上幾個(gè)方面的思考,我們組織了這樣一次班際間的交流活動。
    活動名稱:
    交往活動——我的新朋友。
    活動目的:
    1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
    2、進(jìn)一步了解名片的作用。
    3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
    活動準(zhǔn)備:
    1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
    2、幼兒和家長一齊制作一張名片,自帶一件物品。
    3、請幾位幼兒不認(rèn)識的老師做客人。
    活動過程:
    活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行。
    一、游戲《猜猜我是誰》,引入活動。提問:
    1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一齊,很熟悉了,我們都是老朋友了。)。
    2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一齊,你們快樂嗎?
    3、為什么很快樂?
    4、那如果我們有了更多的朋友會怎樣樣呢?
    5、你們想認(rèn)識新朋友嗎?
    二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。
    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,此刻就有新朋友來了。請進(jìn)!”
    新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
    三、幼兒做自我介紹。
    1、剛才我們認(rèn)識了新老師,此刻怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?
    2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
    3、名片上面有些什么資料?(姓名、電話號碼、住址……)。
    4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)。
    以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行。
    四、自主交往活動。
    老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,此刻,讓我們帶上名片和禮物,一齊去認(rèn)識新朋友吧。
    1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。
    香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂情緒!
    菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
    兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
    2、幼兒自主交往。
    五、小結(jié),請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一齊。
    小結(jié):和朋友在一齊真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
    六、音樂《找朋友》,結(jié)束。
    老師:認(rèn)識了新朋友真高興,此刻我們和新朋友一齊唱歌、跳舞吧!
    園長點(diǎn)評:
    1、因有前期班級幼兒在一齊學(xué)習(xí)生活,相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂體驗(yàn)。此活動,教師以“猜猜我是誰”喚起幼兒認(rèn)識新朋友的激情,好!
    2、活動中,教師以情境表演的方式,引導(dǎo)幼兒關(guān)注認(rèn)識新朋友的方法,并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動中,幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有必須的發(fā)展,好!
    3、幼兒社會性中的交往、合作潛力的發(fā)展是一個(gè)長期的過程,社會組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達(dá)成社會領(lǐng)域目標(biāo)”的問題,我相信,老師們對資源的理解是全面的,這是涉及影響幼兒社會性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素,因此,作為教師務(wù)必善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源,以幼兒的興趣為基點(diǎn),立足于幼兒現(xiàn)實(shí)與長遠(yuǎn)的發(fā)展,以幼兒喜愛的方式,預(yù)設(shè)或生成一些活動,讓幼兒在活動中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而,本次社會活動以“認(rèn)識新朋友”就應(yīng)說在上述問題上得到了突破,好!
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇十
    1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
    二、活動準(zhǔn)備。
    1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
    2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。
    三、活動過程。
    1.談話活動,引入主題?!靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
    2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
    3.提問:“小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
    4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
    5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
    6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報(bào)社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人?!?BR>    7.“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請準(zhǔn)時(shí)參加?!?BR>    8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,xxxx。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。
    9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
    (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
    (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
    (3)老師小結(jié)。
    10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的。
    禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。
    11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
    四、各領(lǐng)域滲透。
    語言:開展多種語言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
    健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
    科學(xué):認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
    美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。
    五、生活中滲透。
    讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。
    六、環(huán)境中滲透。
    張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
    七、家庭中滲透。
    請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
    中班社會活動:《特殊的電話號碼》。
    活動目標(biāo):
    1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
    2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
    活動準(zhǔn)備:
    1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動記錄表張。
    2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。
    活動過程:
    一、感知辨別。
    1、引出特殊的電話號碼。
    師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號碼是人們在碰到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號碼嗎?(110、119、120)。
    小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號碼。這三個(gè)特殊的電話號碼是人們在危險(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。
    2、配對游戲。
    課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個(gè)電話號碼,請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
    師:這里發(fā)生了什么事情?
    幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
    師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?
    幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。)。
    師.原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號碼呢?
    幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)。
    幼:110。(配對成功。)。
    師:對l如果有人打架,周圍的人可以打報(bào)警電話110。
    拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)。
    幼.因?yàn)檫@三個(gè)號碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號碼是人們在危險(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。
    拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請幼兒說出消失的是哪個(gè)號碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號碼。)。
    二、模擬實(shí)踐。
    1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問我們會用這三個(gè)號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧。
    師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)。
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇十一
    1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
    2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
    讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?。
    收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
    一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
    提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
    幼兒自由講述。
    總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
    二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
    提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
    幼兒自由結(jié)伴扮演。
    提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
    總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
    鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
    三、活動延伸:
    畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
    3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    重點(diǎn):理解朋友之間好東西要分享的道理。
    難點(diǎn):現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
    知識準(zhǔn)備:學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
    一、導(dǎo)入。
    提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
    二、展開。
    1。教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
    2。與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
    3。請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
    4。幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會分享的樂趣)。
    5。請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
    三、結(jié)束。
    請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
    隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展,在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。
    幼兒園中班春天社會領(lǐng)域教案篇十三
    1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣。
    2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己得小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植得圖識,白紙,等。
    一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
    1、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得,要注意保暖)。
    2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?
    3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
    (歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識)。
    4、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式。
    a)交待任務(wù):選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天。
    b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下。
    5、交流、公布結(jié)果。
    a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡得,本領(lǐng)最大得,和某某小朋友“合作”愉快得……)。
    b)了解各組得組員,形成臨時(shí)小組。
    1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。
    2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望。
    幼兒得計(jì)劃書、紙、筆、教師制定得整體計(jì)劃書(表格式)。
    一、出示各組制定得計(jì)劃書,集體交流:
    交流內(nèi)容:
    1、計(jì)劃書得內(nèi)容,人員安排,了解幼兒是如何分配得。
    2、計(jì)劃書得格式,是否清晰,捕捉提出一些好得方法(如使用得符號、順序等?)。
    二、出示教師統(tǒng)計(jì)得計(jì)劃書,討論:你們看得懂嗎?看得清楚嗎?為什么?
    提升:表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄,也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對應(yīng),讓我們看得更清楚。
    三、幼兒分組,調(diào)整自己得計(jì)劃書,嘗試使用表格記錄。