心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
新課改是我國(guó)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，在實(shí)施過程中，教師發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了適應(yīng)新課改的要求，提高教師教學(xué)水平，學(xué)校組織了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了其中的一次培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并讓我對(duì)新課改有了更深入的理解。
段落二：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
這次培訓(xùn)主要內(nèi)容涵蓋了新課程改革的理念、目標(biāo)、教材和教學(xué)方法等方面。我從中學(xué)到了許多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。其中最令我印象深刻的是“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往扮演著知識(shí)的傳授者的角色，而在新課改中，教師則應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這一理念真正體現(xiàn)了教育的目的，也與新時(shí)代要求的培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的人才的目標(biāo)相契合。
段落三：培訓(xùn)方法與體會(huì)
培訓(xùn)中采用了多種教學(xué)方法，如講座、案例分析、小組討論等。通過這些方法，培訓(xùn)師用生動(dòng)的事例和實(shí)際案例展示了新課改的運(yùn)用和效果，使我們能夠更直觀地了解并掌握新課改的教學(xué)模式。在小組討論環(huán)節(jié)，我和其他教師一起分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和疑惑，得到了很多寶貴的建議和答案。通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，我更加深入地理解了新課改背后的教學(xué)理念和實(shí)施方法。
段落四：培訓(xùn)的啟發(fā)與反思
通過參加這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為教師，不僅需要不斷提升自己的專業(yè)水平，還要及時(shí)跟進(jìn)教育改革的步伐。只有與時(shí)俱進(jìn)，站在新課程改革的前沿，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。此外，在培訓(xùn)中，我還意識(shí)到作為一名教師，要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，善于傾聽和思考，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
段落五：未來(lái)的努力方向
培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己未來(lái)的努力方向有了更清晰的思考。首先，我要加強(qiáng)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)和理解，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。其次，我要積極嘗試新課改中的教學(xué)模式，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。最后，我要與同事們保持良好的合作與交流，共同進(jìn)步，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
總結(jié)：通過這次新課改培訓(xùn)，我對(duì)新課程改革有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，并明確了自己未來(lái)的努力方向。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，我將能夠更好地適應(yīng)新課改的要求，提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，課程改革作為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，一直備受關(guān)注。為了推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展，我有幸參加了一次關(guān)于課改標(biāo)兵培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了課程改革的重要性與必要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：課程改革的背景與目的
開頭，我們先來(lái)了解一下課程改革的背景與目的。中國(guó)的教育制度長(zhǎng)期以來(lái)注重知識(shí)灌輸，但忽視了學(xué)生的興趣、能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力下降。因此，課程改革的目的是為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化的需求，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。這次培訓(xùn)旨在通過學(xué)習(xí)和交流，提高教師對(duì)課程改革的認(rèn)知，掌握課程改革的核心理念和實(shí)施方法。
第二段：課改標(biāo)兵培訓(xùn)的內(nèi)容與形式
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。我們首先學(xué)習(xí)了有關(guān)課程改革的理論知識(shí)和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。接著，我們通過案例分析和研討，深入探討了課程改革的核心問題，例如如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。此外，我們還進(jìn)行了實(shí)地考察和觀摩課程改革的先進(jìn)實(shí)踐，了解了其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)形式上，我們采用了集中授課、小組討論和實(shí)地體驗(yàn)相結(jié)合的方式，注重參與性和實(shí)踐性，使培訓(xùn)更加生動(dòng)有趣。
第三段：對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)與思考
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)課程改革有了更深入的認(rèn)識(shí)與思考。首先，課程改革要緊緊圍繞學(xué)生的需求展開，關(guān)注學(xué)生的興趣和能力發(fā)展，并將其置于學(xué)習(xí)的核心位置。其次，課程改革要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維，而不僅僅是單純掌握知識(shí)。最后，課程改革需要整合多種教育資源，如教師、家長(zhǎng)和社會(huì)資源等，形成協(xié)同育人的良好機(jī)制。只有在這樣的背景下，課程改革才能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
第四段：課改標(biāo)兵培訓(xùn)帶給我的收獲
參加這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了課程改革對(duì)于學(xué)生的重要意義，作為教育工作者，我將努力將學(xué)生發(fā)展放在首位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。其次，我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)技巧，使得我的教學(xué)更加靈活多樣。此外，我還借此機(jī)會(huì)和其他教育工作者交流了經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，提高了自身的教學(xué)能力。
第五段：走好課程改革的未來(lái)之路
針對(duì)課程改革的重要性和必要性，以及我個(gè)人的收獲，我深感責(zé)任重大。我將積極投身于課程改革的實(shí)踐中，不斷探索和推進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源和發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，我也將與其他教育工作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流，共同推動(dòng)課程改革的發(fā)展。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，參加課改標(biāo)兵培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解了課程改革的重要性與必要性。通過學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，我不僅對(duì)課程改革有了更全面的認(rèn)識(shí)和思考，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信我將把這些收獲應(yīng)用到實(shí)踐中，并與其他教育工作者共同推進(jìn)課程改革，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才而努力。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx月xx日，我校組織第三批老師赴上饒縣三中參加課改培訓(xùn)聽課，很榮幸我也參加了這次的教師培訓(xùn)，聽了三中兩位思想品德老師的課，我受益匪淺，特別是一個(gè)下午的面對(duì)面交流，更讓我感受很深。三中老師們的熱愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下了深刻而美好的印象；三中課改的力度和深度，以及他們那種堅(jiān)持不懈、不怕困難、迎難而上的毅力更是值得我們好好學(xué)習(xí)。
首先，我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的'演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)教育改革持續(xù)推進(jìn)，為了提高教育質(zhì)量和推動(dòng)課堂教學(xué)變革，教育部舉辦了一系列的培訓(xùn)班，以選出優(yōu)秀的課改標(biāo)兵。我有幸參加了其中的一次培訓(xùn)班，并在這次培訓(xùn)中，學(xué)到了很多有關(guān)課改的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，課改標(biāo)兵培訓(xùn)班給我?guī)?lái)了一次全新的教育觀念的碰撞。在培訓(xùn)班上，我們與來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者交流互動(dòng)，了解他們不同的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。通過與他們的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的教育狀況各異，但都在堅(jiān)持“因材施教”的原則，尊重學(xué)生個(gè)體的差異，充分挖掘潛能。這讓我重新認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)是一種個(gè)性化的體驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到應(yīng)有的關(guān)注和培養(yǎng)，只有這樣，才能真正發(fā)展他們的潛力。
其次，培訓(xùn)班的實(shí)踐環(huán)節(jié)是我最受益的部分之一。我們被安排實(shí)地參觀了一些先進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，觀摩了一些優(yōu)秀的教師的課堂教學(xué)。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的課堂教學(xué)需要充分尊重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過啟發(fā)式的引導(dǎo)和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。我在實(shí)踐中學(xué)到了很多與學(xué)生互動(dòng)的方法和技巧，例如小組合作、角色扮演、問題解決等，這些方法大大激發(fā)了學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造力，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。
第三，培訓(xùn)班讓我深入了解了課程改革的意義和目標(biāo)。傳統(tǒng)教育過于注重知識(shí)傳遞，而缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而課程改革則更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展，通過設(shè)置各種實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問題和創(chuàng)新思維的能力。這也是培訓(xùn)班設(shè)立實(shí)踐環(huán)節(jié)的原因，目的是讓我們親身感受課程改革的核心思想和理念。
另外，培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)我們教師的創(chuàng)新能力。課改是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新的工作，隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求變化，我們需要不斷調(diào)整和創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式和方法。培訓(xùn)班組織了一系列的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐培訓(xùn)，使我們掌握了一些新的教育工具和技術(shù)，如信息技術(shù)的應(yīng)用，多媒體教學(xué)等。這些創(chuàng)新教學(xué)的方法和技術(shù)使我們的課堂變得更加多樣化和有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，在這次培訓(xùn)班中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和共同學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)班組織了各種形式的小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓我們相互交流和學(xué)習(xí)，共同解決問題。在這個(gè)過程中，我們互相啟發(fā)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神在今后的教育工作中也是非常重要的，只有與同事們緊密合作，共同進(jìn)步，才能更好地推進(jìn)課改工作，提高教育質(zhì)量。
總之，課改標(biāo)兵培訓(xùn)班是我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我全面了解了課程改革的意義和目標(biāo)。通過實(shí)踐和與他人的交流互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了很多與學(xué)生互動(dòng)的方法和技巧，并深刻認(rèn)識(shí)到教育需要個(gè)性化的體驗(yàn)，教師需要不斷創(chuàng)新和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
xx年的暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)束了，兩天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。聆聽了各位優(yōu)秀校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，學(xué)習(xí)了同仁們對(duì)太谷經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性解讀，領(lǐng)略了兄弟學(xué)校各具特色的辦學(xué)理念，欣賞了各學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)?；貋?lái)之后，結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)梳理思路，確定今后工作的方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
我區(qū)各學(xué)校的課堂教學(xué)都以小組合作學(xué)習(xí)為主，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性一直是我們研究的一大主題。深入學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗(yàn)聽取兄弟學(xué)校報(bào)告我發(fā)現(xiàn)合作時(shí)機(jī)的選擇很重要，當(dāng)所學(xué)問題的難度不高時(shí)，學(xué)生能夠獨(dú)自解決時(shí)，就不要合作，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成。當(dāng)出現(xiàn)的問題學(xué)生獨(dú)自解決不了時(shí)，就讓兩個(gè)學(xué)生合作完成。如果問題的難度更大一些，可以是二分之一組合作或是發(fā)揮小組整體的作用來(lái)解決完成。然而在合作學(xué)習(xí)過程中，我們還要關(guān)注一些更細(xì)節(jié)的問題。如：小組成員的發(fā)言順序、問題的提出、質(zhì)疑、檢驗(yàn)等，在整個(gè)活動(dòng)過程中，怎樣保證全員參與、全程參與，讓教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生。我們將對(duì)這些問題進(jìn)行了深入研究，找到合適的的方法。
建立完整的評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)于實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)有力的保障。我們將繼續(xù)梳理已建立的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生在?；顒?dòng)的各個(gè)方面：紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、到校、以及課上學(xué)習(xí)等。評(píng)價(jià)時(shí)以小組為單位，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)小組的整體積極性，并且關(guān)注個(gè)人評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果以計(jì)分的形式呈現(xiàn)。在學(xué)校總體的要求下，各班主任及各學(xué)科教師可以就細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)做個(gè)性化的修改，讓評(píng)價(jià)方式更豐富，讓評(píng)價(jià)系統(tǒng)更具有激勵(lì)性。關(guān)于對(duì)評(píng)價(jià)的解釋，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次，期中一次，期末一次。其余為教師自行解釋，只要教師做得合理，學(xué)校不干預(yù)。
在初次制定新課程改革工作計(jì)劃的時(shí)候，我校也是把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為重點(diǎn)工作之一，如：培養(yǎng)學(xué)生善于交流積極合作的習(xí)慣、樂于讀書善于積累的習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣等。一學(xué)期下來(lái)，從整體而言學(xué)生是有了很大變化，但是經(jīng)過學(xué)校反復(fù)地檢查和教師自查，尤其是聆聽各位校長(zhǎng)報(bào)告對(duì)比自己以往做法，卻發(fā)現(xiàn)有的工作做得還不到位，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有真正地養(yǎng)成。學(xué)校再一次把這一工作提出，要求各班主任針對(duì)本班的實(shí)際情況扎扎實(shí)實(shí)地做好。
我們一直努力在課程改革之路中探求自己的方法，形成自己的特色。也許還有很多不足，然而有這么多美麗的風(fēng)景足以吸引我們，讓我們?nèi)バ蕾p，去效仿，去學(xué)習(xí)，我們走在課改的大路上，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)！
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近幾年，我國(guó)的教育改革取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其中最為重要的就是新課改的推行。作為一名化學(xué)教師，我有幸參加了最近一期的化學(xué)新課改培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的收獲與思考。
第一段：培訓(xùn)前的期望
在培訓(xùn)開始之前，我對(duì)新課改充滿了期待。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠掌握新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。我認(rèn)為，新課改對(duì)于化學(xué)教育來(lái)說(shuō)是一次革命性的變革，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不再把知識(shí)的傳授作為唯一的目標(biāo)。因此，我希望通過這次培訓(xùn)，能夠了解到新課改的核心理念，并學(xué)會(huì)如何在教學(xué)中貫徹落實(shí)。
第二段：培訓(xùn)的收獲
培訓(xùn)的第一天，我們開始了對(duì)新課標(biāo)的解讀。通過專家的講解和討論，我對(duì)新課標(biāo)有了更深入的理解。新課標(biāo)將知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與學(xué)科思維的培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和學(xué)科整體性。這一變革給我們教師提出了更高的要求，我們需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和問題解決能力培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些課程設(shè)計(jì)的方法和原則，如情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，培訓(xùn)中還給我們展示了一些優(yōu)秀的課例，從中我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法進(jìn)行教學(xué)。
第三段：培訓(xùn)中的反思
在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。首先，我在課堂上過于注重知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生的學(xué)科思維培養(yǎng)。我需要在教學(xué)中給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作。其次，我對(duì)于課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新不足。新課改鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我應(yīng)該嘗試一些新的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，來(lái)提高教學(xué)的效果。此外，我還應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的化學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法。
第四段：培訓(xùn)后的改進(jìn)與實(shí)施
通過培訓(xùn)，我意識(shí)到改進(jìn)自己的教學(xué)方法非常重要。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃，以便在實(shí)踐中逐步落實(shí)新課改的要求。首先，我將增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力。其次，我會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同研究和探討教學(xué)問題，提高教學(xué)效果。此外，我還計(jì)劃參加一些教育培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了更深入的了解，也確立了改進(jìn)自己教學(xué)方法的決心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能跟上時(shí)代的步伐。我會(huì)努力實(shí)施我制定的改進(jìn)計(jì)劃，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教育工作者進(jìn)行交流和合作，共同探討教學(xué)改革的問題，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了化學(xué)新課改對(duì)于教育改革的重要性。我將始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，在教學(xué)中注重學(xué)生的發(fā)展和能力培養(yǎng)。我相信，通過我的努力和改進(jìn)，我能夠在新課改的大潮中迎接挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
經(jīng)過一個(gè)階段的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f(shuō)來(lái)透過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：
材有著十分重要而又深遠(yuǎn)的好處。對(duì)于必修課程務(wù)必講深講透，對(duì)于部分選學(xué)資料，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體狀況而定。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自我的一份貢獻(xiàn)。
的情景導(dǎo)學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與群眾的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的好處。
群眾的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，各科目的教學(xué)也在悄然發(fā)生著改變。作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我有幸參加了一次關(guān)于化學(xué)新課改的培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我不僅深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求，還收獲了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的五段式總結(jié)。
首先，對(duì)教學(xué)觀念的理解與改變。
在過去的教學(xué)中，我們常常將知識(shí)灌輸給學(xué)生，忽略了學(xué)生興趣與探究的重要性。然而，在化學(xué)新課改中，學(xué)生的主體地位被更加重視。通過互動(dòng)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與其中，主動(dòng)探究，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。因此，在我參加的培訓(xùn)中，我明白了傳統(tǒng)的知識(shí)傳授式教學(xué)必須改變，我要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與改進(jìn)。
在過去，我們往往把化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)作知識(shí)的應(yīng)用與驗(yàn)證，而忽視了它的實(shí)踐價(jià)值與探究性。然而，在化學(xué)新課改中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)被賦予了更多的重要性。這次培訓(xùn)不僅給我提供了新的實(shí)驗(yàn)案例，更讓我明白了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)與作用。實(shí)驗(yàn)不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，更能幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力。
第三，對(duì)教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新。
在今天的教育中，教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新已經(jīng)成為了十分重要的環(huán)節(jié)。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)資源的新理念與方法。通過創(chuàng)造性的使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，我們能夠更好地展示化學(xué)的魅力，豐富化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。因此，我明白了教學(xué)資源的創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在我的教學(xué)中，我將積極利用各種教學(xué)資源，不斷豐富化學(xué)課堂的內(nèi)容與形式。
第四，對(duì)評(píng)價(jià)方式的思考與轉(zhuǎn)變。
在今天的教學(xué)中，評(píng)價(jià)方式的合理與科學(xué)是十分重要的。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了化學(xué)新課改對(duì)評(píng)價(jià)方式的要求。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)過于側(cè)重記憶與應(yīng)用能力，忽略了學(xué)生的實(shí)際能力與創(chuàng)新能力。然而，在新課改中，評(píng)價(jià)應(yīng)更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)更加全面，不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)水平，還應(yīng)從學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐探究能力與創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
最后，對(duì)師資培訓(xùn)的重要性的思考。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師資培訓(xùn)的重要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)、提高自己的素質(zhì)與專業(yè)能力，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的需求。因此，我認(rèn)為，每一位教師都應(yīng)該積極參與教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念與方法。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高我們的教育教學(xué)水平。
綜上所述，通過這次化學(xué)新課改培訓(xùn)，我深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求，并收獲了許多心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)觀念的改變、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與改進(jìn)、教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新、評(píng)價(jià)方式的思考與轉(zhuǎn)變以及師資培訓(xùn)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將努力貫徹實(shí)施化學(xué)新課改的要求，積極引導(dǎo)學(xué)生探究與實(shí)踐，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
一：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)的傾向，確立語(yǔ)文教育的新理念，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)地，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終生受用的語(yǔ)文能力。
二：作為人師，要注重師范教育，樹立知識(shí)形象，外在美形象，人格形象，基本功形象，勤奮學(xué)習(xí)形象，干事創(chuàng)業(yè)形象，公道正派形象，熱情服務(wù)形象，新課程教師的角色，應(yīng)該是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)技巧的傳授者，挖掘資源的向?qū)?，尋求真知的組織者，獨(dú)立學(xué)習(xí)，對(duì)立研究的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，客觀公正的評(píng)價(jià)者，熱心的社會(huì)工作者，課程設(shè)計(jì)的專家，令人信服的心理醫(yī)生。
三：我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編排設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
四：“親其師，信其道”這話很有道理。不管是公開課還是平時(shí)的課堂，用心與學(xué)生交流，從教師的言行舉止中讓他們感覺到師生關(guān)系的平等，在輕松的氛圍中感受師生關(guān)系的融洽。所以細(xì)細(xì)衡量一下，還是放下老師的架子都到孩子們中間去，這樣，才有可能有更多、更精彩的課呈現(xiàn)出來(lái)。
總之，在以后的教學(xué)中，要注意多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多總結(jié)，多把快樂帶進(jìn)課堂。在課改的道路上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，做一個(gè)合格的引路人。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，數(shù)學(xué)教育改革已成為教育界的熱門話題。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，數(shù)學(xué)教學(xué)也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了更好地推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改，學(xué)校組織了一場(chǎng)全員參與的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)旨在幫助教師熟悉新的教學(xué)理念和方法，提高他們的教學(xué)能力。
第二段：總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。220字
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括新課改的理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等方面。通過專家的講座、案例分析和教學(xué)實(shí)踐等方式，我們?nèi)媪私饬诵抡n改的核心要點(diǎn)。其中，培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際應(yīng)用能力、注重思維的發(fā)展、以及重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們深入討論了以往的教學(xué)模式和新課改的區(qū)別，明確了改革的目標(biāo)和意義。
在培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐。首先，我深刻理解到數(shù)學(xué)不僅僅是解題的工具，更是一種思維方式。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。其次，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源，如問題導(dǎo)入法、合作學(xué)習(xí)和信息技術(shù)等。這些方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的合作精神和動(dòng)手能力。最重要的是，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：分享一次成功的課堂案例。260字
在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我嘗試了新的教學(xué)方法，并取得了令人滿意的效果。我設(shè)計(jì)了一節(jié)關(guān)于數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的課堂。通過分組合作探究，學(xué)生們親自去實(shí)地考察并收集數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表繪制等活動(dòng)。這樣的課堂設(shè)計(jì)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在課后的討論中，學(xué)生們積極表達(dá)了他們的觀點(diǎn)和收獲。我深刻感受到學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和成長(zhǎng)。
第四段：展望數(shù)學(xué)新課改的未來(lái)。220字
數(shù)學(xué)新課改的推行必然面臨許多挑戰(zhàn)和困惑，但我們有足夠的信心和動(dòng)力來(lái)應(yīng)對(duì)。教師是數(shù)學(xué)新課改的推動(dòng)力量，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自身的教育水平和專業(yè)能力。同時(shí)，學(xué)校和教育部門也應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和支持，為教師創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。我相信，在雙方的共同努力下，數(shù)學(xué)新課改必將取得更大的成果。
第五段：總結(jié)體會(huì)并呼吁全員參與。180字
通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到數(shù)學(xué)新課改給學(xué)生和教師都帶來(lái)了巨大的變化和機(jī)遇。培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的決心。我呼吁全體教師和教育工作者共同行動(dòng)起來(lái)，積極推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。只有通過不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，我們才能讓數(shù)學(xué)教育更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
8月27-29日，我有幸參加了我校舉行的為期三天的教師全員課改培訓(xùn)，在培訓(xùn)中聽了三位骨干教師精彩的講座。我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。也使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們老師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味，在生活實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索，從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂。
一、目標(biāo)引領(lǐng)明確方向。
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
二、自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課堂展示挖掘潛能。
“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。
在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
四、人人參與提高效率。
因而，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái)。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)的科研意識(shí)，積極投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專題，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著新課改的深入推進(jìn)，我國(guó)教育改革不斷加速。在新的學(xué)科體系中，體育也逐漸成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。體育作為一門學(xué)科，其教學(xué)和培訓(xùn)方法也在不斷地更新和改進(jìn)。我有幸參加了新課改體育培訓(xùn)，今天我將分享我的體驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹
此次培訓(xùn)主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng)、學(xué)科基本特征、課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式和教師教育等方面。其中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)師從生動(dòng)、形象、實(shí)用等方面進(jìn)行培訓(xùn)，著重講解新課改體育教育的特色和實(shí)踐。
第三段：具體心得體會(huì)
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到新課改體育教育注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要在學(xué)生身上培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)等。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到新課改強(qiáng)調(diào)的是“體育思維”，也就是案例式學(xué)習(xí)和問題解決能力。這種理念通過實(shí)踐應(yīng)用在課堂教學(xué)中，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面更是不可忽視。課堂教學(xué)中，我通過培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力。
第四段：培訓(xùn)對(duì)自己的啟示
在這次培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識(shí)到了我作為一名中小學(xué)體育教師的重要性。作為一名教師，應(yīng)該在傳授生活技能的基礎(chǔ)上，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)以學(xué)生為中心，不斷探究適合學(xué)生的教學(xué)方法，尋找提高學(xué)生自身素質(zhì)的有效途徑，進(jìn)而推動(dòng)新課改不斷向前發(fā)展。
第五段：總結(jié)
新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用。對(duì)于教育界中的教師和家長(zhǎng)而言，只有不斷創(chuàng)新，不斷思考，才能適應(yīng)教育改革的發(fā)展，為未來(lái)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信在不久的將來(lái)，新課改體育教育會(huì)越來(lái)越受到教師和學(xué)生的重視，成為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來(lái)！
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變革和創(chuàng)新，教育領(lǐng)域也在不斷推陳出新，推出了數(shù)學(xué)新課改。為了更好地掌握和應(yīng)用這一新課改內(nèi)容，我參加了一次數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)，并在其中收獲頗多。
第二段：
首先，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)中重點(diǎn)解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)理念與學(xué)科規(guī)范。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)接受教師的知識(shí)傳授，注重機(jī)械記憶和應(yīng)試技巧，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的理解。而數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，倡導(dǎo)學(xué)生通過探索、提問、合作和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這種改變促使我反思自己的教學(xué)方法，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。
第三段：
其次，在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和資源。比如，數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題和問題解決能力的培養(yǎng)，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并通過開展實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目研究來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。此外，在素質(zhì)教育的背景下，培訓(xùn)還介紹了如何將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生全面發(fā)展。這些新的教學(xué)方法和資源為我提供了豐富的教學(xué)工具和思路。
第四段：
此外，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)發(fā)展和自我挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中，我們研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教材和教輔資料，學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和考試等。通過不斷挑戰(zhàn)和反思自己的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們進(jìn)行交流與合作，通過與其他教師的互動(dòng)，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
第五段：
最后，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義和價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，它更是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的一種工具和語(yǔ)言。通過培訓(xùn)，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。我將努力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱愛，并幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績(jī)和更好的發(fā)展。
總結(jié)：
通過數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)，我對(duì)于數(shù)學(xué)教育的理念和方法有了更加深入的了解。我意識(shí)到在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我相信在這個(gè)新的數(shù)學(xué)教育理念下，我將能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)是我教育生涯中的一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將銘記于心，并在今后的教學(xué)中不斷探索和發(fā)展。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
為了深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，從而提升各個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，我有幸參加了為期一周的體驗(yàn)式培訓(xùn)，培訓(xùn)與以往不同的是，這次培訓(xùn)采用“體驗(yàn)培訓(xùn)+專題講座+課堂觀摩”的形式。我們參與了“按口令劃分小組、同心桿、你來(lái)比劃我來(lái)搭、小組建設(shè)”等課改體驗(yàn)式培訓(xùn)；我們聆聽了蔡洪偉的《有型的教育變革》、高翔的《課改的具體策略與方法》、笪鴻山的《滿懷教育理想，追求理想教育》、蔡小平的《友善用腦的教與學(xué)的實(shí)踐研究》、陳小峰的《且行，且思且思，且行》等全國(guó)知名課改專家、知名校長(zhǎng)的專題講座；我們觀摩了孔祥勝、張文濤兩位老師的課堂展示；我們還親自體驗(yàn)了小組建設(shè)。
通過體驗(yàn)式培訓(xùn)，令我們耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有可持續(xù)發(fā)展的生機(jī)和活力。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓(xùn)談讓我深深體會(huì)到：
目前教育的種種弊端：讀死書是當(dāng)前中國(guó)教育最大的弊端，既造成資源浪費(fèi)又抑制了特長(zhǎng)孩子的專業(yè)發(fā)展；學(xué)分制雖然經(jīng)過了這么多年的教育改革結(jié)果終究還是換湯不換藥，使一大批孩子只注重學(xué)分而得不到全面的發(fā)展；“不輸在起跑線上”的謬論使本來(lái)屬于孩子有限的那點(diǎn)時(shí)間又早早的背負(fù)起琴棋書畫、三字經(jīng)、唐詩(shī)三百首占據(jù)，使孩子的童年的越來(lái)越少，書讀的越來(lái)越多，可是自己動(dòng)手能力卻越來(lái)越差；“答案唯一性”、“滿堂灌”、“只注重書本教育缺乏素質(zhì)教育”、“重視分?jǐn)?shù)教育忽略社會(huì)教育”。
這樣的教育必然導(dǎo)致“教師累得要死、學(xué)生苦不堪言、家長(zhǎng)怨聲載道”。要改變這種現(xiàn)狀，教育改革，更準(zhǔn)確地說(shuō)是教育回歸勢(shì)在必行。校長(zhǎng)更應(yīng)該成為改革的先行者和領(lǐng)導(dǎo)者。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。要想辦好一所學(xué)校，首先必須要有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，即學(xué)校發(fā)展的共同愿景。
學(xué)校規(guī)劃是學(xué)校管理工作的起點(diǎn)和指南。在實(shí)際生活中我們總是通過規(guī)劃、計(jì)劃來(lái)構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)未來(lái)的“藍(lán)圖”，我們常常是先在想象中做什么事，然后再在現(xiàn)實(shí)中做那些事，先在想象中經(jīng)歷什么事，再在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)歷那些事?？梢姡?guī)劃是現(xiàn)實(shí)的開端。今天是昨天規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，明天的學(xué)?，F(xiàn)實(shí)將是今天的學(xué)校規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)或成果。學(xué)校規(guī)劃為學(xué)校及其成員確定了明確的工作目標(biāo)和共同的努力方向，以及實(shí)現(xiàn)它們的途徑、方法，學(xué)校的全部工作都將圍繞著規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行并以此為指南。
學(xué)校規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)管理的重要手段?？茖W(xué)管理的實(shí)質(zhì)要求就是合理有效地安排使用學(xué)校的各種資源，以求得較高的工作效率和質(zhì)量，而規(guī)劃、計(jì)劃正是從學(xué)校的整體出發(fā)，來(lái)全面地、綜合地、優(yōu)化地對(duì)學(xué)校的各種資源及各項(xiàng)工作進(jìn)行安排、部署，以使學(xué)校的工作科學(xué)、合理、有效。因而，規(guī)劃是學(xué)?？茖W(xué)管理不可缺少的主要手段。
規(guī)劃為學(xué)校各級(jí)組織及其成員提供了行動(dòng)的綱領(lǐng)。根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，學(xué)校的各級(jí)組織及其人員可以預(yù)先知道自己的工作目標(biāo)和任務(wù)，并以此為依據(jù)去履行自己的職責(zé)，如果沒有了規(guī)劃、計(jì)劃，學(xué)校各級(jí)組織及其人員的工作就會(huì)導(dǎo)致盲目和無(wú)效。所以制定好學(xué)?？茖W(xué)的發(fā)展規(guī)劃至關(guān)重要。
教師教育教學(xué)水平的高低、教師師德師風(fēng)的好壞很大程度上決定一個(gè)學(xué)校的好壞。所以堅(jiān)持“以人為本，展示潛能，促進(jìn)發(fā)展”的方針，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本研修為抓手，以促進(jìn)教師自主發(fā)展的“積分制”評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，倡導(dǎo)“工作即研究，研究即師訓(xùn)”的工作方式，加強(qiáng)過程管理，重視體驗(yàn)，提高師德水平、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神以及實(shí)施素質(zhì)教育的各種能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍和諧發(fā)展，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。
作為校長(zhǎng)要全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)務(wù)實(shí)、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、銳意改革，具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)，富有創(chuàng)造力的教師群體。
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
有人曾經(jīng)這樣描述杜郎口：“杜郎口中學(xué)的外觀很普通，那里的教師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺：外表憨直，待人不太熱情，在某些細(xì)節(jié)上甚至給人一種諱莫如深的感覺。可是當(dāng)你真正深入它，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，讓你無(wú)法不被其吸引?！边@是參觀學(xué)習(xí)者的第一感受，而這些僅僅是揭開它的面紗，露出其冰山一角。崔其升校長(zhǎng)尤為重視教師的成長(zhǎng)，為教師鋪就了一條走向成功的路。杜郎口的成功明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。
作為校長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力為教師創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育名著。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。
古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底，思想深邃，思維敏捷，關(guān)愛眾生又為人謙和。許多青年慕名前來(lái)向他學(xué)習(xí)，聽從他的教導(dǎo)，都期望成為像老師那樣有智慧的人。他們當(dāng)中的很多人天賦極高，天資聰穎者濟(jì)濟(jì)一堂。大家都希望自己能脫穎而出，成為蘇格拉底的繼承者。一次蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！碧K格拉底示范了一遍，說(shuō)：“從今天起，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的？第二天，蘇格拉底問學(xué)生：“誰(shuí)昨天甩胳膊三百下？做到的人請(qǐng)舉手！”幾十名學(xué)生的手都嘩嘩地舉了起來(lái)，一個(gè)不落。蘇格拉底點(diǎn)頭。一周后，蘇格拉底如前所問，有一大半的學(xué)生舉手。過了一個(gè)月后，蘇格拉底問學(xué)生：“哪些學(xué)生堅(jiān)持了？”有九成的學(xué)生驕傲地舉起了手。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng)建了自己的哲學(xué)體系，培養(yǎng)出了堪稱西方孔夫子的大哲學(xué)家亞里士多德。
與“每天甩手三百下”一樣，教學(xué)改革有時(shí)候看似簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)際的意義并不在于事情本身，而在于做這件事情的過程對(duì)人的意志品質(zhì)的修煉。一如既往地做好簡(jiǎn)單的事情，是堅(jiān)持，是積累，時(shí)間長(zhǎng)了，便會(huì)內(nèi)化成為人的一種韌性。柏拉圖成為偉大的哲學(xué)家決不是每天堅(jiān)持甩手三百下的結(jié)果，而是在于他在無(wú)人監(jiān)督與無(wú)人苛責(zé)之下，沒有隨波放棄，而是承諾有信，堅(jiān)持到底。
堅(jiān)持是最容易的，因?yàn)槊總€(gè)人都可以做到；堅(jiān)持又是最困難的，畢竟沒有幾個(gè)人能夠堅(jiān)持下來(lái)。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
新課改是我國(guó)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，在實(shí)施過程中，教師發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了適應(yīng)新課改的要求，提高教師教學(xué)水平，學(xué)校組織了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了其中的一次培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并讓我對(duì)新課改有了更深入的理解。
段落二：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
這次培訓(xùn)主要內(nèi)容涵蓋了新課程改革的理念、目標(biāo)、教材和教學(xué)方法等方面。我從中學(xué)到了許多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。其中最令我印象深刻的是“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往扮演著知識(shí)的傳授者的角色，而在新課改中，教師則應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這一理念真正體現(xiàn)了教育的目的，也與新時(shí)代要求的培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的人才的目標(biāo)相契合。
段落三：培訓(xùn)方法與體會(huì)
培訓(xùn)中采用了多種教學(xué)方法，如講座、案例分析、小組討論等。通過這些方法，培訓(xùn)師用生動(dòng)的事例和實(shí)際案例展示了新課改的運(yùn)用和效果，使我們能夠更直觀地了解并掌握新課改的教學(xué)模式。在小組討論環(huán)節(jié)，我和其他教師一起分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和疑惑，得到了很多寶貴的建議和答案。通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，我更加深入地理解了新課改背后的教學(xué)理念和實(shí)施方法。
段落四：培訓(xùn)的啟發(fā)與反思
通過參加這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為教師，不僅需要不斷提升自己的專業(yè)水平，還要及時(shí)跟進(jìn)教育改革的步伐。只有與時(shí)俱進(jìn)，站在新課程改革的前沿，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。此外，在培訓(xùn)中，我還意識(shí)到作為一名教師，要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，善于傾聽和思考，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
段落五：未來(lái)的努力方向
培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己未來(lái)的努力方向有了更清晰的思考。首先，我要加強(qiáng)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)和理解，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。其次，我要積極嘗試新課改中的教學(xué)模式，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。最后，我要與同事們保持良好的合作與交流，共同進(jìn)步，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
總結(jié)：通過這次新課改培訓(xùn)，我對(duì)新課程改革有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，并明確了自己未來(lái)的努力方向。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，我將能夠更好地適應(yīng)新課改的要求，提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，課程改革作為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，一直備受關(guān)注。為了推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展，我有幸參加了一次關(guān)于課改標(biāo)兵培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了課程改革的重要性與必要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：課程改革的背景與目的
開頭，我們先來(lái)了解一下課程改革的背景與目的。中國(guó)的教育制度長(zhǎng)期以來(lái)注重知識(shí)灌輸，但忽視了學(xué)生的興趣、能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力下降。因此，課程改革的目的是為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化的需求，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。這次培訓(xùn)旨在通過學(xué)習(xí)和交流，提高教師對(duì)課程改革的認(rèn)知，掌握課程改革的核心理念和實(shí)施方法。
第二段：課改標(biāo)兵培訓(xùn)的內(nèi)容與形式
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。我們首先學(xué)習(xí)了有關(guān)課程改革的理論知識(shí)和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。接著，我們通過案例分析和研討，深入探討了課程改革的核心問題，例如如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。此外，我們還進(jìn)行了實(shí)地考察和觀摩課程改革的先進(jìn)實(shí)踐，了解了其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)形式上，我們采用了集中授課、小組討論和實(shí)地體驗(yàn)相結(jié)合的方式，注重參與性和實(shí)踐性，使培訓(xùn)更加生動(dòng)有趣。
第三段：對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)與思考
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)課程改革有了更深入的認(rèn)識(shí)與思考。首先，課程改革要緊緊圍繞學(xué)生的需求展開，關(guān)注學(xué)生的興趣和能力發(fā)展，并將其置于學(xué)習(xí)的核心位置。其次，課程改革要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維，而不僅僅是單純掌握知識(shí)。最后，課程改革需要整合多種教育資源，如教師、家長(zhǎng)和社會(huì)資源等，形成協(xié)同育人的良好機(jī)制。只有在這樣的背景下，課程改革才能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
第四段：課改標(biāo)兵培訓(xùn)帶給我的收獲
參加這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了課程改革對(duì)于學(xué)生的重要意義，作為教育工作者，我將努力將學(xué)生發(fā)展放在首位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。其次，我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)技巧，使得我的教學(xué)更加靈活多樣。此外，我還借此機(jī)會(huì)和其他教育工作者交流了經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，提高了自身的教學(xué)能力。
第五段：走好課程改革的未來(lái)之路
針對(duì)課程改革的重要性和必要性，以及我個(gè)人的收獲，我深感責(zé)任重大。我將積極投身于課程改革的實(shí)踐中，不斷探索和推進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源和發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，我也將與其他教育工作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流，共同推動(dòng)課程改革的發(fā)展。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，參加課改標(biāo)兵培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解了課程改革的重要性與必要性。通過學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，我不僅對(duì)課程改革有了更全面的認(rèn)識(shí)和思考，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信我將把這些收獲應(yīng)用到實(shí)踐中，并與其他教育工作者共同推進(jìn)課程改革，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才而努力。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx月xx日，我校組織第三批老師赴上饒縣三中參加課改培訓(xùn)聽課，很榮幸我也參加了這次的教師培訓(xùn)，聽了三中兩位思想品德老師的課，我受益匪淺，特別是一個(gè)下午的面對(duì)面交流，更讓我感受很深。三中老師們的熱愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下了深刻而美好的印象；三中課改的力度和深度，以及他們那種堅(jiān)持不懈、不怕困難、迎難而上的毅力更是值得我們好好學(xué)習(xí)。
首先，我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的'演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)教育改革持續(xù)推進(jìn)，為了提高教育質(zhì)量和推動(dòng)課堂教學(xué)變革，教育部舉辦了一系列的培訓(xùn)班，以選出優(yōu)秀的課改標(biāo)兵。我有幸參加了其中的一次培訓(xùn)班，并在這次培訓(xùn)中，學(xué)到了很多有關(guān)課改的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，課改標(biāo)兵培訓(xùn)班給我?guī)?lái)了一次全新的教育觀念的碰撞。在培訓(xùn)班上，我們與來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者交流互動(dòng)，了解他們不同的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。通過與他們的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的教育狀況各異，但都在堅(jiān)持“因材施教”的原則，尊重學(xué)生個(gè)體的差異，充分挖掘潛能。這讓我重新認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)是一種個(gè)性化的體驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到應(yīng)有的關(guān)注和培養(yǎng)，只有這樣，才能真正發(fā)展他們的潛力。
其次，培訓(xùn)班的實(shí)踐環(huán)節(jié)是我最受益的部分之一。我們被安排實(shí)地參觀了一些先進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，觀摩了一些優(yōu)秀的教師的課堂教學(xué)。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的課堂教學(xué)需要充分尊重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過啟發(fā)式的引導(dǎo)和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。我在實(shí)踐中學(xué)到了很多與學(xué)生互動(dòng)的方法和技巧，例如小組合作、角色扮演、問題解決等，這些方法大大激發(fā)了學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造力，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。
第三，培訓(xùn)班讓我深入了解了課程改革的意義和目標(biāo)。傳統(tǒng)教育過于注重知識(shí)傳遞，而缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而課程改革則更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展，通過設(shè)置各種實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問題和創(chuàng)新思維的能力。這也是培訓(xùn)班設(shè)立實(shí)踐環(huán)節(jié)的原因，目的是讓我們親身感受課程改革的核心思想和理念。
另外，培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)我們教師的創(chuàng)新能力。課改是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新的工作，隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求變化，我們需要不斷調(diào)整和創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式和方法。培訓(xùn)班組織了一系列的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐培訓(xùn)，使我們掌握了一些新的教育工具和技術(shù)，如信息技術(shù)的應(yīng)用，多媒體教學(xué)等。這些創(chuàng)新教學(xué)的方法和技術(shù)使我們的課堂變得更加多樣化和有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，在這次培訓(xùn)班中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和共同學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)班組織了各種形式的小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓我們相互交流和學(xué)習(xí)，共同解決問題。在這個(gè)過程中，我們互相啟發(fā)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神在今后的教育工作中也是非常重要的，只有與同事們緊密合作，共同進(jìn)步，才能更好地推進(jìn)課改工作，提高教育質(zhì)量。
總之，課改標(biāo)兵培訓(xùn)班是我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我全面了解了課程改革的意義和目標(biāo)。通過實(shí)踐和與他人的交流互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了很多與學(xué)生互動(dòng)的方法和技巧，并深刻認(rèn)識(shí)到教育需要個(gè)性化的體驗(yàn)，教師需要不斷創(chuàng)新和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
xx年的暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)束了，兩天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。聆聽了各位優(yōu)秀校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，學(xué)習(xí)了同仁們對(duì)太谷經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性解讀，領(lǐng)略了兄弟學(xué)校各具特色的辦學(xué)理念，欣賞了各學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)?；貋?lái)之后，結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)梳理思路，確定今后工作的方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
我區(qū)各學(xué)校的課堂教學(xué)都以小組合作學(xué)習(xí)為主，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性一直是我們研究的一大主題。深入學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗(yàn)聽取兄弟學(xué)校報(bào)告我發(fā)現(xiàn)合作時(shí)機(jī)的選擇很重要，當(dāng)所學(xué)問題的難度不高時(shí)，學(xué)生能夠獨(dú)自解決時(shí)，就不要合作，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成。當(dāng)出現(xiàn)的問題學(xué)生獨(dú)自解決不了時(shí)，就讓兩個(gè)學(xué)生合作完成。如果問題的難度更大一些，可以是二分之一組合作或是發(fā)揮小組整體的作用來(lái)解決完成。然而在合作學(xué)習(xí)過程中，我們還要關(guān)注一些更細(xì)節(jié)的問題。如：小組成員的發(fā)言順序、問題的提出、質(zhì)疑、檢驗(yàn)等，在整個(gè)活動(dòng)過程中，怎樣保證全員參與、全程參與，讓教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生。我們將對(duì)這些問題進(jìn)行了深入研究，找到合適的的方法。
建立完整的評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)于實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)有力的保障。我們將繼續(xù)梳理已建立的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生在?；顒?dòng)的各個(gè)方面：紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、到校、以及課上學(xué)習(xí)等。評(píng)價(jià)時(shí)以小組為單位，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)小組的整體積極性，并且關(guān)注個(gè)人評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果以計(jì)分的形式呈現(xiàn)。在學(xué)校總體的要求下，各班主任及各學(xué)科教師可以就細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)做個(gè)性化的修改，讓評(píng)價(jià)方式更豐富，讓評(píng)價(jià)系統(tǒng)更具有激勵(lì)性。關(guān)于對(duì)評(píng)價(jià)的解釋，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次，期中一次，期末一次。其余為教師自行解釋，只要教師做得合理，學(xué)校不干預(yù)。
在初次制定新課程改革工作計(jì)劃的時(shí)候，我校也是把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為重點(diǎn)工作之一，如：培養(yǎng)學(xué)生善于交流積極合作的習(xí)慣、樂于讀書善于積累的習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣等。一學(xué)期下來(lái)，從整體而言學(xué)生是有了很大變化，但是經(jīng)過學(xué)校反復(fù)地檢查和教師自查，尤其是聆聽各位校長(zhǎng)報(bào)告對(duì)比自己以往做法，卻發(fā)現(xiàn)有的工作做得還不到位，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有真正地養(yǎng)成。學(xué)校再一次把這一工作提出，要求各班主任針對(duì)本班的實(shí)際情況扎扎實(shí)實(shí)地做好。
我們一直努力在課程改革之路中探求自己的方法，形成自己的特色。也許還有很多不足，然而有這么多美麗的風(fēng)景足以吸引我們，讓我們?nèi)バ蕾p，去效仿，去學(xué)習(xí)，我們走在課改的大路上，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)！
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近幾年，我國(guó)的教育改革取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其中最為重要的就是新課改的推行。作為一名化學(xué)教師，我有幸參加了最近一期的化學(xué)新課改培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的收獲與思考。
第一段：培訓(xùn)前的期望
在培訓(xùn)開始之前，我對(duì)新課改充滿了期待。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠掌握新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。我認(rèn)為，新課改對(duì)于化學(xué)教育來(lái)說(shuō)是一次革命性的變革，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不再把知識(shí)的傳授作為唯一的目標(biāo)。因此，我希望通過這次培訓(xùn)，能夠了解到新課改的核心理念，并學(xué)會(huì)如何在教學(xué)中貫徹落實(shí)。
第二段：培訓(xùn)的收獲
培訓(xùn)的第一天，我們開始了對(duì)新課標(biāo)的解讀。通過專家的講解和討論，我對(duì)新課標(biāo)有了更深入的理解。新課標(biāo)將知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與學(xué)科思維的培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和學(xué)科整體性。這一變革給我們教師提出了更高的要求，我們需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和問題解決能力培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些課程設(shè)計(jì)的方法和原則，如情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，培訓(xùn)中還給我們展示了一些優(yōu)秀的課例，從中我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法進(jìn)行教學(xué)。
第三段：培訓(xùn)中的反思
在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。首先，我在課堂上過于注重知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生的學(xué)科思維培養(yǎng)。我需要在教學(xué)中給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作。其次，我對(duì)于課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新不足。新課改鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我應(yīng)該嘗試一些新的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，來(lái)提高教學(xué)的效果。此外，我還應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的化學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法。
第四段：培訓(xùn)后的改進(jìn)與實(shí)施
通過培訓(xùn)，我意識(shí)到改進(jìn)自己的教學(xué)方法非常重要。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃，以便在實(shí)踐中逐步落實(shí)新課改的要求。首先，我將增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力。其次，我會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同研究和探討教學(xué)問題，提高教學(xué)效果。此外，我還計(jì)劃參加一些教育培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了更深入的了解，也確立了改進(jìn)自己教學(xué)方法的決心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能跟上時(shí)代的步伐。我會(huì)努力實(shí)施我制定的改進(jìn)計(jì)劃，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教育工作者進(jìn)行交流和合作，共同探討教學(xué)改革的問題，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了化學(xué)新課改對(duì)于教育改革的重要性。我將始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，在教學(xué)中注重學(xué)生的發(fā)展和能力培養(yǎng)。我相信，通過我的努力和改進(jìn)，我能夠在新課改的大潮中迎接挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
經(jīng)過一個(gè)階段的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f(shuō)來(lái)透過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：
材有著十分重要而又深遠(yuǎn)的好處。對(duì)于必修課程務(wù)必講深講透，對(duì)于部分選學(xué)資料，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體狀況而定。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自我的一份貢獻(xiàn)。
的情景導(dǎo)學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與群眾的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的好處。
群眾的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，各科目的教學(xué)也在悄然發(fā)生著改變。作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我有幸參加了一次關(guān)于化學(xué)新課改的培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我不僅深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求，還收獲了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的五段式總結(jié)。
首先，對(duì)教學(xué)觀念的理解與改變。
在過去的教學(xué)中，我們常常將知識(shí)灌輸給學(xué)生，忽略了學(xué)生興趣與探究的重要性。然而，在化學(xué)新課改中，學(xué)生的主體地位被更加重視。通過互動(dòng)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與其中，主動(dòng)探究，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。因此，在我參加的培訓(xùn)中，我明白了傳統(tǒng)的知識(shí)傳授式教學(xué)必須改變，我要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與改進(jìn)。
在過去，我們往往把化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)作知識(shí)的應(yīng)用與驗(yàn)證，而忽視了它的實(shí)踐價(jià)值與探究性。然而，在化學(xué)新課改中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)被賦予了更多的重要性。這次培訓(xùn)不僅給我提供了新的實(shí)驗(yàn)案例，更讓我明白了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)與作用。實(shí)驗(yàn)不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，更能幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力。
第三，對(duì)教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新。
在今天的教育中，教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新已經(jīng)成為了十分重要的環(huán)節(jié)。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)資源的新理念與方法。通過創(chuàng)造性的使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，我們能夠更好地展示化學(xué)的魅力，豐富化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。因此，我明白了教學(xué)資源的創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在我的教學(xué)中，我將積極利用各種教學(xué)資源，不斷豐富化學(xué)課堂的內(nèi)容與形式。
第四，對(duì)評(píng)價(jià)方式的思考與轉(zhuǎn)變。
在今天的教學(xué)中，評(píng)價(jià)方式的合理與科學(xué)是十分重要的。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了化學(xué)新課改對(duì)評(píng)價(jià)方式的要求。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)過于側(cè)重記憶與應(yīng)用能力，忽略了學(xué)生的實(shí)際能力與創(chuàng)新能力。然而，在新課改中，評(píng)價(jià)應(yīng)更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)更加全面，不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)水平，還應(yīng)從學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐探究能力與創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
最后，對(duì)師資培訓(xùn)的重要性的思考。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師資培訓(xùn)的重要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)、提高自己的素質(zhì)與專業(yè)能力，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的需求。因此，我認(rèn)為，每一位教師都應(yīng)該積極參與教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念與方法。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高我們的教育教學(xué)水平。
綜上所述，通過這次化學(xué)新課改培訓(xùn)，我深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求，并收獲了許多心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)觀念的改變、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與改進(jìn)、教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新、評(píng)價(jià)方式的思考與轉(zhuǎn)變以及師資培訓(xùn)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將努力貫徹實(shí)施化學(xué)新課改的要求，積極引導(dǎo)學(xué)生探究與實(shí)踐，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
一：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)的傾向，確立語(yǔ)文教育的新理念，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)地，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終生受用的語(yǔ)文能力。
二：作為人師，要注重師范教育，樹立知識(shí)形象，外在美形象，人格形象，基本功形象，勤奮學(xué)習(xí)形象，干事創(chuàng)業(yè)形象，公道正派形象，熱情服務(wù)形象，新課程教師的角色，應(yīng)該是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)技巧的傳授者，挖掘資源的向?qū)?，尋求真知的組織者，獨(dú)立學(xué)習(xí)，對(duì)立研究的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，客觀公正的評(píng)價(jià)者，熱心的社會(huì)工作者，課程設(shè)計(jì)的專家，令人信服的心理醫(yī)生。
三：我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編排設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
四：“親其師，信其道”這話很有道理。不管是公開課還是平時(shí)的課堂，用心與學(xué)生交流，從教師的言行舉止中讓他們感覺到師生關(guān)系的平等，在輕松的氛圍中感受師生關(guān)系的融洽。所以細(xì)細(xì)衡量一下，還是放下老師的架子都到孩子們中間去，這樣，才有可能有更多、更精彩的課呈現(xiàn)出來(lái)。
總之，在以后的教學(xué)中，要注意多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多總結(jié)，多把快樂帶進(jìn)課堂。在課改的道路上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，做一個(gè)合格的引路人。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，數(shù)學(xué)教育改革已成為教育界的熱門話題。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，數(shù)學(xué)教學(xué)也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了更好地推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改，學(xué)校組織了一場(chǎng)全員參與的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)旨在幫助教師熟悉新的教學(xué)理念和方法，提高他們的教學(xué)能力。
第二段：總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。220字
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括新課改的理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等方面。通過專家的講座、案例分析和教學(xué)實(shí)踐等方式，我們?nèi)媪私饬诵抡n改的核心要點(diǎn)。其中，培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際應(yīng)用能力、注重思維的發(fā)展、以及重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們深入討論了以往的教學(xué)模式和新課改的區(qū)別，明確了改革的目標(biāo)和意義。
在培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐。首先，我深刻理解到數(shù)學(xué)不僅僅是解題的工具，更是一種思維方式。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。其次，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源，如問題導(dǎo)入法、合作學(xué)習(xí)和信息技術(shù)等。這些方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的合作精神和動(dòng)手能力。最重要的是，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：分享一次成功的課堂案例。260字
在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我嘗試了新的教學(xué)方法，并取得了令人滿意的效果。我設(shè)計(jì)了一節(jié)關(guān)于數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的課堂。通過分組合作探究，學(xué)生們親自去實(shí)地考察并收集數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表繪制等活動(dòng)。這樣的課堂設(shè)計(jì)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在課后的討論中，學(xué)生們積極表達(dá)了他們的觀點(diǎn)和收獲。我深刻感受到學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和成長(zhǎng)。
第四段：展望數(shù)學(xué)新課改的未來(lái)。220字
數(shù)學(xué)新課改的推行必然面臨許多挑戰(zhàn)和困惑，但我們有足夠的信心和動(dòng)力來(lái)應(yīng)對(duì)。教師是數(shù)學(xué)新課改的推動(dòng)力量，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自身的教育水平和專業(yè)能力。同時(shí)，學(xué)校和教育部門也應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和支持，為教師創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。我相信，在雙方的共同努力下，數(shù)學(xué)新課改必將取得更大的成果。
第五段：總結(jié)體會(huì)并呼吁全員參與。180字
通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到數(shù)學(xué)新課改給學(xué)生和教師都帶來(lái)了巨大的變化和機(jī)遇。培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的決心。我呼吁全體教師和教育工作者共同行動(dòng)起來(lái)，積極推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。只有通過不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，我們才能讓數(shù)學(xué)教育更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
8月27-29日，我有幸參加了我校舉行的為期三天的教師全員課改培訓(xùn)，在培訓(xùn)中聽了三位骨干教師精彩的講座。我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。也使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們老師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味，在生活實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索，從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂。
一、目標(biāo)引領(lǐng)明確方向。
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
二、自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課堂展示挖掘潛能。
“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。
在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
四、人人參與提高效率。
因而，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái)。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)的科研意識(shí)，積極投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專題，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著新課改的深入推進(jìn)，我國(guó)教育改革不斷加速。在新的學(xué)科體系中，體育也逐漸成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。體育作為一門學(xué)科，其教學(xué)和培訓(xùn)方法也在不斷地更新和改進(jìn)。我有幸參加了新課改體育培訓(xùn)，今天我將分享我的體驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹
此次培訓(xùn)主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng)、學(xué)科基本特征、課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式和教師教育等方面。其中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)師從生動(dòng)、形象、實(shí)用等方面進(jìn)行培訓(xùn)，著重講解新課改體育教育的特色和實(shí)踐。
第三段：具體心得體會(huì)
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到新課改體育教育注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要在學(xué)生身上培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)等。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到新課改強(qiáng)調(diào)的是“體育思維”，也就是案例式學(xué)習(xí)和問題解決能力。這種理念通過實(shí)踐應(yīng)用在課堂教學(xué)中，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面更是不可忽視。課堂教學(xué)中，我通過培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力。
第四段：培訓(xùn)對(duì)自己的啟示
在這次培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識(shí)到了我作為一名中小學(xué)體育教師的重要性。作為一名教師，應(yīng)該在傳授生活技能的基礎(chǔ)上，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)以學(xué)生為中心，不斷探究適合學(xué)生的教學(xué)方法，尋找提高學(xué)生自身素質(zhì)的有效途徑，進(jìn)而推動(dòng)新課改不斷向前發(fā)展。
第五段：總結(jié)
新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用。對(duì)于教育界中的教師和家長(zhǎng)而言，只有不斷創(chuàng)新，不斷思考，才能適應(yīng)教育改革的發(fā)展，為未來(lái)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信在不久的將來(lái)，新課改體育教育會(huì)越來(lái)越受到教師和學(xué)生的重視，成為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來(lái)！
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變革和創(chuàng)新，教育領(lǐng)域也在不斷推陳出新，推出了數(shù)學(xué)新課改。為了更好地掌握和應(yīng)用這一新課改內(nèi)容，我參加了一次數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)，并在其中收獲頗多。
第二段：
首先，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)中重點(diǎn)解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)理念與學(xué)科規(guī)范。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)接受教師的知識(shí)傳授，注重機(jī)械記憶和應(yīng)試技巧，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的理解。而數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，倡導(dǎo)學(xué)生通過探索、提問、合作和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這種改變促使我反思自己的教學(xué)方法，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。
第三段：
其次，在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和資源。比如，數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題和問題解決能力的培養(yǎng)，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并通過開展實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目研究來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。此外，在素質(zhì)教育的背景下，培訓(xùn)還介紹了如何將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生全面發(fā)展。這些新的教學(xué)方法和資源為我提供了豐富的教學(xué)工具和思路。
第四段：
此外，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)發(fā)展和自我挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中，我們研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教材和教輔資料，學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和考試等。通過不斷挑戰(zhàn)和反思自己的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們進(jìn)行交流與合作，通過與其他教師的互動(dòng)，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
第五段：
最后，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義和價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，它更是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的一種工具和語(yǔ)言。通過培訓(xùn)，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。我將努力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱愛，并幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績(jī)和更好的發(fā)展。
總結(jié)：
通過數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)，我對(duì)于數(shù)學(xué)教育的理念和方法有了更加深入的了解。我意識(shí)到在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我相信在這個(gè)新的數(shù)學(xué)教育理念下，我將能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)是我教育生涯中的一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將銘記于心，并在今后的教學(xué)中不斷探索和發(fā)展。
語(yǔ)文新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
為了深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，從而提升各個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，我有幸參加了為期一周的體驗(yàn)式培訓(xùn)，培訓(xùn)與以往不同的是，這次培訓(xùn)采用“體驗(yàn)培訓(xùn)+專題講座+課堂觀摩”的形式。我們參與了“按口令劃分小組、同心桿、你來(lái)比劃我來(lái)搭、小組建設(shè)”等課改體驗(yàn)式培訓(xùn)；我們聆聽了蔡洪偉的《有型的教育變革》、高翔的《課改的具體策略與方法》、笪鴻山的《滿懷教育理想，追求理想教育》、蔡小平的《友善用腦的教與學(xué)的實(shí)踐研究》、陳小峰的《且行，且思且思，且行》等全國(guó)知名課改專家、知名校長(zhǎng)的專題講座；我們觀摩了孔祥勝、張文濤兩位老師的課堂展示；我們還親自體驗(yàn)了小組建設(shè)。
通過體驗(yàn)式培訓(xùn)，令我們耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有可持續(xù)發(fā)展的生機(jī)和活力。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓(xùn)談讓我深深體會(huì)到：
目前教育的種種弊端：讀死書是當(dāng)前中國(guó)教育最大的弊端，既造成資源浪費(fèi)又抑制了特長(zhǎng)孩子的專業(yè)發(fā)展；學(xué)分制雖然經(jīng)過了這么多年的教育改革結(jié)果終究還是換湯不換藥，使一大批孩子只注重學(xué)分而得不到全面的發(fā)展；“不輸在起跑線上”的謬論使本來(lái)屬于孩子有限的那點(diǎn)時(shí)間又早早的背負(fù)起琴棋書畫、三字經(jīng)、唐詩(shī)三百首占據(jù)，使孩子的童年的越來(lái)越少，書讀的越來(lái)越多，可是自己動(dòng)手能力卻越來(lái)越差；“答案唯一性”、“滿堂灌”、“只注重書本教育缺乏素質(zhì)教育”、“重視分?jǐn)?shù)教育忽略社會(huì)教育”。
這樣的教育必然導(dǎo)致“教師累得要死、學(xué)生苦不堪言、家長(zhǎng)怨聲載道”。要改變這種現(xiàn)狀，教育改革，更準(zhǔn)確地說(shuō)是教育回歸勢(shì)在必行。校長(zhǎng)更應(yīng)該成為改革的先行者和領(lǐng)導(dǎo)者。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。要想辦好一所學(xué)校，首先必須要有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，即學(xué)校發(fā)展的共同愿景。
學(xué)校規(guī)劃是學(xué)校管理工作的起點(diǎn)和指南。在實(shí)際生活中我們總是通過規(guī)劃、計(jì)劃來(lái)構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)未來(lái)的“藍(lán)圖”，我們常常是先在想象中做什么事，然后再在現(xiàn)實(shí)中做那些事，先在想象中經(jīng)歷什么事，再在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)歷那些事?？梢姡?guī)劃是現(xiàn)實(shí)的開端。今天是昨天規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，明天的學(xué)?，F(xiàn)實(shí)將是今天的學(xué)校規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)或成果。學(xué)校規(guī)劃為學(xué)校及其成員確定了明確的工作目標(biāo)和共同的努力方向，以及實(shí)現(xiàn)它們的途徑、方法，學(xué)校的全部工作都將圍繞著規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行并以此為指南。
學(xué)校規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)管理的重要手段?？茖W(xué)管理的實(shí)質(zhì)要求就是合理有效地安排使用學(xué)校的各種資源，以求得較高的工作效率和質(zhì)量，而規(guī)劃、計(jì)劃正是從學(xué)校的整體出發(fā)，來(lái)全面地、綜合地、優(yōu)化地對(duì)學(xué)校的各種資源及各項(xiàng)工作進(jìn)行安排、部署，以使學(xué)校的工作科學(xué)、合理、有效。因而，規(guī)劃是學(xué)?？茖W(xué)管理不可缺少的主要手段。
規(guī)劃為學(xué)校各級(jí)組織及其成員提供了行動(dòng)的綱領(lǐng)。根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，學(xué)校的各級(jí)組織及其人員可以預(yù)先知道自己的工作目標(biāo)和任務(wù)，并以此為依據(jù)去履行自己的職責(zé)，如果沒有了規(guī)劃、計(jì)劃，學(xué)校各級(jí)組織及其人員的工作就會(huì)導(dǎo)致盲目和無(wú)效。所以制定好學(xué)?？茖W(xué)的發(fā)展規(guī)劃至關(guān)重要。
教師教育教學(xué)水平的高低、教師師德師風(fēng)的好壞很大程度上決定一個(gè)學(xué)校的好壞。所以堅(jiān)持“以人為本，展示潛能，促進(jìn)發(fā)展”的方針，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本研修為抓手，以促進(jìn)教師自主發(fā)展的“積分制”評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，倡導(dǎo)“工作即研究，研究即師訓(xùn)”的工作方式，加強(qiáng)過程管理，重視體驗(yàn)，提高師德水平、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神以及實(shí)施素質(zhì)教育的各種能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍和諧發(fā)展，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。
作為校長(zhǎng)要全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)務(wù)實(shí)、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、銳意改革，具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)，富有創(chuàng)造力的教師群體。
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
有人曾經(jīng)這樣描述杜郎口：“杜郎口中學(xué)的外觀很普通，那里的教師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺：外表憨直，待人不太熱情，在某些細(xì)節(jié)上甚至給人一種諱莫如深的感覺。可是當(dāng)你真正深入它，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，讓你無(wú)法不被其吸引?！边@是參觀學(xué)習(xí)者的第一感受，而這些僅僅是揭開它的面紗，露出其冰山一角。崔其升校長(zhǎng)尤為重視教師的成長(zhǎng)，為教師鋪就了一條走向成功的路。杜郎口的成功明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。
作為校長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力為教師創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育名著。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。
古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底，思想深邃，思維敏捷，關(guān)愛眾生又為人謙和。許多青年慕名前來(lái)向他學(xué)習(xí)，聽從他的教導(dǎo)，都期望成為像老師那樣有智慧的人。他們當(dāng)中的很多人天賦極高，天資聰穎者濟(jì)濟(jì)一堂。大家都希望自己能脫穎而出，成為蘇格拉底的繼承者。一次蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！碧K格拉底示范了一遍，說(shuō)：“從今天起，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的？第二天，蘇格拉底問學(xué)生：“誰(shuí)昨天甩胳膊三百下？做到的人請(qǐng)舉手！”幾十名學(xué)生的手都嘩嘩地舉了起來(lái)，一個(gè)不落。蘇格拉底點(diǎn)頭。一周后，蘇格拉底如前所問，有一大半的學(xué)生舉手。過了一個(gè)月后，蘇格拉底問學(xué)生：“哪些學(xué)生堅(jiān)持了？”有九成的學(xué)生驕傲地舉起了手。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng)建了自己的哲學(xué)體系，培養(yǎng)出了堪稱西方孔夫子的大哲學(xué)家亞里士多德。
與“每天甩手三百下”一樣，教學(xué)改革有時(shí)候看似簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)際的意義并不在于事情本身，而在于做這件事情的過程對(duì)人的意志品質(zhì)的修煉。一如既往地做好簡(jiǎn)單的事情，是堅(jiān)持，是積累，時(shí)間長(zhǎng)了，便會(huì)內(nèi)化成為人的一種韌性。柏拉圖成為偉大的哲學(xué)家決不是每天堅(jiān)持甩手三百下的結(jié)果，而是在于他在無(wú)人監(jiān)督與無(wú)人苛責(zé)之下，沒有隨波放棄，而是承諾有信，堅(jiān)持到底。
堅(jiān)持是最容易的，因?yàn)槊總€(gè)人都可以做到；堅(jiān)持又是最困難的，畢竟沒有幾個(gè)人能夠堅(jiān)持下來(lái)。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。