心得體會(huì)是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)和概括，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到進(jìn)一步提升的路徑和方法。心得體會(huì)可以從不同的角度和方面入手，可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、工作技巧等方面進(jìn)行總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。每篇范文都從不同的角度和經(jīng)歷出發(fā)，展示出了學(xué)習(xí)、工作或生活中的收獲和思考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。在閱讀這些心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多共鳴和共同的問(wèn)題，也能夠從中得到一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇一
2007年4月19日無(wú)錫供電公司220kv石塘灣變電所25331閘刀因控制回路絕緣不良而帶地線自動(dòng)合閘，220kv母差保護(hù)動(dòng)作跳閘，導(dǎo)致變電所全停電。220kv變電所全停電意味著什么?意味著直接影響到千千萬(wàn)萬(wàn)的單位、居民的用電，面臨的直接經(jīng)濟(jì)損失是無(wú)法估量的，這一事故令我們發(fā)人深醒。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇二
首先，我們需要了解學(xué)校電梯安全的現(xiàn)狀。隨著建筑的高度和規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校電梯使用的頻率也逐漸增加。但是由于一些原因，導(dǎo)致學(xué)校電梯安全事故頻發(fā)，給師生的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)很大的威脅。在學(xué)校電梯相關(guān)的安全事故中，大多都是因?yàn)樵O(shè)備老化、維護(hù)不當(dāng)、抵抗防范意識(shí)不高等因素造成的。
學(xué)校電梯事故給師生帶來(lái)的傷害不僅是身體上的傷害，更是心理上的傷害。學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的安全管理產(chǎn)生懷疑，從而影響學(xué)校的聲譽(yù)。此外，學(xué)校電梯事故還可能會(huì)導(dǎo)致師生的精神壓力，對(duì)校園安全感造成影響等，因此，學(xué)校電梯安全事故的影響不容小覷。
要想從根本上減少學(xué)校電梯安全事故的發(fā)生，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：一是學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)設(shè)備的檢測(cè)和維護(hù)工作；二是各個(gè)使用單位要對(duì)電梯的安全注意事項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)合理的宣傳教育，提高師生的安全意識(shí)；三是學(xué)校應(yīng)制定完善的安全管理制度，對(duì)學(xué)校電梯進(jìn)行定期維護(hù)和檢查等，預(yù)防事故的發(fā)生。
在我們的日常生活中，遇到學(xué)校電梯故障，我們需要保持冷靜、不亢不卑的態(tài)度。內(nèi)心需要時(shí)刻繃緊安全意識(shí)，做好應(yīng)急預(yù)案，如緊急呼叫救援、按下急停鍵等。同時(shí)，我們也需要注意維護(hù)學(xué)校電梯的設(shè)備，避免“私裝私用”電梯，做到個(gè)人和集體的安全。
總之，學(xué)校電梯事故給我們帶來(lái)的不僅僅是安全問(wèn)題，更是人心難調(diào)的問(wèn)題。只有學(xué)生和學(xué)校一起努力，嚴(yán)格管理和主動(dòng)防范，才能保證師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇三
近期我們sps-b工段組織員工學(xué)習(xí)了的事故報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)我深有感觸。作為物流部門的一名一線員工，我深知一線生產(chǎn)與安全的密切關(guān)系，因?yàn)槲覀冎苯咏佑|的拖車叉車及其各種物料等，這些設(shè)備需要我們嚴(yán)格按照“sop”進(jìn)行操作，它是我們拉動(dòng)物料的關(guān)鍵所在，也是最容易出現(xiàn)安全事故的要害。而一旦發(fā)生事故，后果將不堪設(shè)想。安全不僅僅是企業(yè)的事，更是我們自己的事。安全事故一旦發(fā)生，的受害者不是企業(yè)，而是我們個(gè)人的身體和健康，一旦失去便不可能像財(cái)富一樣能夠失而復(fù)得。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真積極學(xué)習(xí)這些安全事故，反思自己工作中的不足并加以改正，牢記這些血的教訓(xùn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些事故報(bào)告，我們發(fā)現(xiàn)事故的發(fā)生大多是由于員工違反安全操作流程，自我防范意識(shí)淡薄等等造成的。此類事故的發(fā)生不僅傷害到自己的身體，影響到企業(yè)的生產(chǎn)，更重要的是對(duì)這個(gè)家庭在經(jīng)濟(jì)和精神上所造成的巨大影響。但是我們應(yīng)該在工作中不斷地提醒自己小心，小心，再小心，為了自己，為了企業(yè)，更為了家庭。常理下，任何事都有發(fā)生的可能，這是不可避免的，我們雖不能要求零事故率，但我們的目標(biāo)絕對(duì)的應(yīng)該向零靠近。
在平時(shí)的工作中，我們應(yīng)認(rèn)真研究和討論事故的經(jīng)過(guò)，結(jié)合部門的實(shí)際情況，制訂出有效的防范措施，防止類似事故在我們身邊發(fā)生，必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)安全生產(chǎn)不能有絲毫的麻痹和松懈!當(dāng)存在微小的安全隱患時(shí)，如果不及時(shí)的處理，就會(huì)留下無(wú)窮的隱患。所以，我們?cè)趯?shí)際工作中，要防微杜漸，從小事做起，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理好不安全因素。我們應(yīng)該從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?，我?huì)安全”，立足本職，弘揚(yáng)安全知識(shí)，落實(shí)公司安全生產(chǎn)隱患治理的各項(xiàng)措施，把每項(xiàng)工作落實(shí)到位，避免安全事故的發(fā)生。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇四
首先，必須了解學(xué)校安全事故的具體情況，掌握預(yù)防措施。學(xué)校安全事故的種類有很多，例如建筑物安全、食品安全、交通安全等等。每一種事故都有自己的特點(diǎn)，也有相應(yīng)的預(yù)防措施。家長(zhǎng)們應(yīng)該了解學(xué)校安全事故的常見(jiàn)問(wèn)題和預(yù)防方法，要仔細(xì)閱讀學(xué)校發(fā)布的安全規(guī)定和備案預(yù)案，以便及時(shí)采取措施。
第三段：關(guān)注孩子的安全。
其次，我們還需要關(guān)注孩子的個(gè)人安全。對(duì)于家長(zhǎng)而言，關(guān)注孩子是否安全是一項(xiàng)非常重要的工作。我們可以通過(guò)與孩子交流，讓他們更好地掌握安全知識(shí)，建立孩子的安全自覺(jué)意識(shí)。同時(shí)，也可以在家里進(jìn)行一些安全測(cè)試，讓孩子了解家庭中可能存在的安全隱患，以提高孩子在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力。
第四段：加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(zhǎng)們也需要主動(dòng)與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)校安全工作的具體情況，及時(shí)反映問(wèn)題。在日常生活中，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群和社區(qū)互助組織等方式建立起與學(xué)校溝通的平臺(tái)，互相幫助，為了孩子的健康和安全而共同努力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)校安全事故發(fā)生的形式多樣，但我們只要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，做好準(zhǔn)備工作，就能有效地應(yīng)對(duì)并預(yù)防學(xué)校安全事故發(fā)生。家長(zhǎng)們應(yīng)該加強(qiáng)自我安全意識(shí)，始終保持警惕，以確保孩子的安全和健康。希望每一位家長(zhǎng)都能夠關(guān)注并積極參與學(xué)校安全事故的防范和預(yù)防工作，共同營(yíng)造安全、和諧、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇五
現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會(huì)習(xí)氣的`影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無(wú)力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、從聽(tīng)到的小事提高學(xué)生的防范意識(shí)。
我們?cè)谌粘Ｉ睢⒔逃^(guò)程中總會(huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽(tīng)到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì)，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。
2、從看到的小事進(jìn)行安全防范教育。
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然?？梢越M織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見(jiàn)所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。
有研究表明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒(méi)有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生是無(wú)法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也要從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過(guò)程，從而形成技能。
1、在小事中利用各種機(jī)會(huì)去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。
“有同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請(qǐng)求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問(wèn)題全部著急地找老師，學(xué)生已沒(méi)有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，可以通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單處理小傷的方法，模擬進(jìn)行消毒，擦紅藥水，貼創(chuàng)口貼等。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中共同體驗(yàn)了自救、互救的過(guò)程，感受自救、互救體驗(yàn)。這樣，真正受到小傷的時(shí)候就學(xué)生可以比較鎮(zhèn)定地和老師一起處理。
2、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。
教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說(shuō)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。如消防演練、模擬疏散等，在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行，就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)。
只要我們心中安全警鐘長(zhǎng)鳴，只要全社會(huì)都能攜手關(guān)注學(xué)生安全，我們就能給學(xué)生撐起安全的保護(hù)傘，讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康地成長(zhǎng)，為我們的社會(huì)、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧！
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇六
寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨(dú)特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨(dú)到，既出人意料，又在情理之中；作文語(yǔ)言有文采，句式靈活，富有新意。學(xué)生的安全教育一直是學(xué)校生命教育的重要組成部分，我希望各班級(jí)要以安全為主題，經(jīng)常利用晨會(huì)課、班隊(duì)會(huì)時(shí)間宣傳安全知識(shí)，要利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)收集安全知識(shí)并及時(shí)宣傳。各班要根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展多種形式的安全知識(shí)普及活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
對(duì)于低年級(jí)的小朋友，老師要提醒你們，課間活動(dòng)要文明，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動(dòng)，不奔跑、不追逐、更不能打打鬧鬧。我們要珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，我希望大家牢記安全二字，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，參與到安全的活動(dòng)中。中、高年級(jí)的同學(xué)第一要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高明辨是非的能力，不做違法犯罪的事情，敢于和違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)。
2．要慎重交友，不要與有不良行為的社會(huì)青年交往，不挑撥同學(xué)之間的矛盾，不挑唆同學(xué)做違反校紀(jì)或違法的事情。
另外針對(duì)目前春季“甲型流感”的趨勢(shì)，每位同學(xué)要記住：如果自己有感冒、發(fā)燒情況，一定要到醫(yī)院去看病，并把生病情況告訴老師，各年級(jí)班主任每日早晨必須對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行健康問(wèn)詢檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)流感類似癥狀的學(xué)生，要將學(xué)生送醫(yī)務(wù)室，由笪校醫(yī)給該生測(cè)量體溫；校醫(yī)將學(xué)生的狀況判斷后與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系，由家長(zhǎng)將學(xué)生送相應(yīng)醫(yī)院進(jìn)行治療。
安全，是我們每一位老師最關(guān)注的焦點(diǎn)。我在這里重申安全的問(wèn)題，就是希望同學(xué)們能夠高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師放心，讓我們的父母安心。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇七
作為一名高中生，我們每天都需要使用學(xué)校的電梯。然而，在使用電梯時(shí)，我們也需時(shí)刻注意安全，因?yàn)殡娞菔鹿试趯W(xué)校中的發(fā)生率仍然很高。本文將分享我所經(jīng)歷的一次電梯安全事故，以及我的心得體會(huì)。
第二段：事故經(jīng)過(guò)。
那天，我正如往常一樣在校園內(nèi)走著，準(zhǔn)備前往下一節(jié)課的教室。于是我走進(jìn)了電梯，按下了要前往的樓層的按鈕，并開(kāi)始升降。然而，當(dāng)電梯到達(dá)五樓時(shí)，電梯突然停了下來(lái)。我獨(dú)自一人被困在了電梯里，十分恐懼。
第三段：脫困過(guò)程。
我十分幸運(yùn)，因?yàn)槲译S身攜帶了手機(jī)。于是，我撥打了學(xué)校的緊急電話，向他們尋求幫助。幾分鐘后，學(xué)校的維修人員趕到了現(xiàn)場(chǎng)，為我打開(kāi)了電梯門，安全地救我出來(lái)。雖然事件發(fā)生時(shí)我感到了害怕和不安，但我在脫困的過(guò)程中也學(xué)到了許多有用的事情。
首先，我們需要時(shí)刻保持警惕，注意電梯的安全。使用電梯時(shí)，不僅需要按下要前往的樓層的按鈕，還需注意電梯內(nèi)部的各種安全規(guī)定。其次，要明確學(xué)校電梯的維修服務(wù)電話等相關(guān)信息，并隨身攜帶好手機(jī)等通訊設(shè)備。在電梯發(fā)生問(wèn)題時(shí)，及時(shí)聯(lián)系相關(guān)單位并遵從工作人員的指示是關(guān)鍵。最后，我們也需要明確自己的應(yīng)對(duì)能力和安全意識(shí)，這樣在發(fā)生問(wèn)題時(shí)才能始終保持冷靜和清晰。
第五段：結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校電梯安全事故并不常見(jiàn)，但這并不代表它們不會(huì)發(fā)生。通過(guò)我的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了電梯安全的重要性，并從中得到了諸多啟示。因此，我們每個(gè)人都需要做好準(zhǔn)備和預(yù)防措施，使自己能夠在需要時(shí)正確地應(yīng)對(duì)電梯安全問(wèn)題，在日常使用中避免發(fā)生不必要的事故。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇八
學(xué)校電梯安全事故是一種常見(jiàn)的問(wèn)題。在我們的日常生活中，電梯已經(jīng)成為了我們通往每一層樓的主要方式。不過(guò)，可以想象的是，電梯事故如果發(fā)生，會(huì)對(duì)校園師生的安全造成嚴(yán)重威脅。翻閱過(guò)往報(bào)告可知，電梯安全事故通常是由于設(shè)備故障或人為疏忽導(dǎo)致的。在我們重視安全的今天，探討如何防范、避免和應(yīng)對(duì)電梯事故，對(duì)于保障學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。
第二段：了解電梯安全知識(shí)。
電梯作為一種便捷快速的交通方式，一方面帶來(lái)方便，另一方面也有風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們必須深入了解關(guān)于電梯安全的知識(shí)。首先，我們應(yīng)該注意電梯在機(jī)房?jī)?nèi)的設(shè)置，包括火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、防止誤操作與過(guò)載的保護(hù)裝置等。同時(shí)，我們也要時(shí)時(shí)檢查電梯門是否正常關(guān)閉和各種安全裝置是否正常，同時(shí)在使用電梯時(shí)要保持沉著冷靜，不要大聲喧嘩、奔跑、打鬧等行為。這些基本的電梯安全知識(shí)應(yīng)該在學(xué)校全面普及，讓每一個(gè)人都充分認(rèn)識(shí)到電梯的風(fēng)險(xiǎn)和使用規(guī)定。
第三段：對(duì)電梯管理的建議。
為了防范電梯事故，我們也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校電梯的管理。建議學(xué)校設(shè)立電梯管理專項(xiàng)小組，負(fù)責(zé)電梯管理的協(xié)調(diào)和監(jiān)督，將電梯的維護(hù)和保養(yǎng)工作落實(shí)到位。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該制定電梯使用規(guī)定和制度，普及電梯安全知識(shí)，培訓(xùn)電梯工作人員和管理人員。學(xué)生在使用電梯前應(yīng)該參加電梯安全培訓(xùn)，了解電梯的使用方法和注意事項(xiàng)，從而更加自覺(jué)地遵守規(guī)定，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
第四段：加強(qiáng)電梯巡檢。
學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)電梯的巡檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)電梯事故隱患，采取有效的措施修繕，確保電梯設(shè)備安全。學(xué)校應(yīng)該制訂和完善其他的安全檢查機(jī)制，如定期開(kāi)展電梯設(shè)備及安全狀況的檢測(cè)，及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)過(guò)載、誤操作等情況進(jìn)行處理，并指導(dǎo)管理人員和維保人員按照職責(zé)足行責(zé)任，誠(chéng)信合規(guī)，以避免電梯安全事故的發(fā)生。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校電梯事故的發(fā)生迫切需要我們的重視，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與電梯安全工作，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，開(kāi)展安全教育。對(duì)于校園電梯管理，學(xué)校應(yīng)該制定完善的管理和制度措施，以逐步提高電梯使用的安全性和便捷性。通過(guò)共同努力，我們可以建立一個(gè)更加安全和和諧的校園環(huán)境。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到安全的重要意義。沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切。學(xué)校的安全不僅關(guān)系到學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，而且還會(huì)影響到學(xué)校和教師的切身利益。提高安全意識(shí)，科學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕故意傷害，有效防范意外事故的發(fā)生，創(chuàng)建和諧校園環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任，也是我做為教師應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)校安全是一個(gè)世界性的問(wèn)題，核心是保障學(xué)生的身心健康；學(xué)校安全也是一個(gè)需要全社會(huì)關(guān)注，需要包括教育部門和學(xué)校共同解決的問(wèn)題。
近年來(lái)，校園意外傷害事故越來(lái)越多，真可謂是防不勝防。雖說(shuō)校園意外傷害事故不可能完全避免，但是我們學(xué)校要盡一切可能，想一切辦法，用一切力量將校園意外傷害事故的發(fā)生率和事故程度降到最低。作為教師，我們應(yīng)該如何處理校園意外傷害事故的發(fā)生呢？學(xué)生意外傷害事故一旦發(fā)生，只要按照一定的思路，注意章法，處理起來(lái)就較為順利，且能收到“壞事變好事”的效果。就上述事故的處理來(lái)說(shuō)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1、傷害事故發(fā)生后，學(xué)校要按照應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)處理、報(bào)告。要重視對(duì)雙方學(xué)生家長(zhǎng)的第一次通報(bào)和他們的第一次會(huì)面，因?yàn)檫@是處理好事故的基礎(chǔ)。
2、要注意學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)校和雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益，防止給人留下不負(fù)責(zé)任或偏向某方的印象。
3、要及時(shí)向上級(jí)部門、公安機(jī)關(guān)和保險(xiǎn)公司報(bào)告情況，以得到上級(jí)和相關(guān)部門的正確指導(dǎo)。要成立專門事故處理小組，并派專人負(fù)責(zé)接待，這樣既能保證處理口徑前后一致，又不至過(guò)多干擾學(xué)校的正常秩序。
4、體諒雙方，同情受害方。即使在雙方當(dāng)事人情緒失控時(shí)，也要冷靜克制，從心理和情感上讓雙方接受。
5、必要時(shí)可借助雙方親友的作用，走曲線解決問(wèn)題的道路。
6、不怕上法庭，不受要挾。這將是今后學(xué)校經(jīng)常要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，校方應(yīng)主動(dòng)尋求司法途徑，相信司法公正。
7、戰(zhàn)略上不怕上法庭，戰(zhàn)術(shù)上要重視上法庭。要做好上庭的各種準(zhǔn)備，包括法律知識(shí)、事故事實(shí)、物證的準(zhǔn)備，以用法律和事實(shí)維護(hù)學(xué)校權(quán)益。
8、要利用案例，及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行法律知識(shí)的普及。要經(jīng)常在教工和學(xué)生會(huì)議上通報(bào)事故處理過(guò)程，統(tǒng)一大家的思想，讓大家學(xué)會(huì)今后遇到相似問(wèn)題時(shí)的最佳處理辦法，做好預(yù)防工作。
9、對(duì)受害方要給予盡可能的安慰，但學(xué)校若無(wú)過(guò)錯(cuò)，則決不能賠償（在本案中，學(xué)校只在事故處理完畢后，出于人道主義精神，給了受害方一定慰問(wèn)）。
10、“晴天備傘”。要為學(xué)生上好“校園傷害險(xiǎn)”和“學(xué)生平安險(xiǎn)”，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人為孩子辦理“意外傷害保險(xiǎn)”，以降低出險(xiǎn)后的處理難度。
其次，分析、解決此類糾紛應(yīng)遵循的一般原則。
1、意外事件。中小學(xué)生意外傷害事件是無(wú)法預(yù)見(jiàn)和不可避免的，學(xué)校及教師對(duì)事件無(wú)任何過(guò)錯(cuò)，不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒(méi)有在學(xué)校條件允許的情況下采取措施救險(xiǎn)，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應(yīng)負(fù)責(zé)，這是一種事后責(zé)任承擔(dān)。
2、學(xué)生在上課期間因互相打鬧而受傷害。上課期間，教師負(fù)有監(jiān)督管理職責(zé)。對(duì)在此期間發(fā)生的學(xué)校事故，教師承擔(dān)責(zé)任大小，要考慮到學(xué)生的年齡。但需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)不同年齡段學(xué)生在管理職責(zé)上的不同要求并不意味著人為地降低教師應(yīng)盡的管理職責(zé)。
3、學(xué)生受傷不是學(xué)校所為，但與學(xué)校場(chǎng)所設(shè)施管理不完善或教育教學(xué)儀器、設(shè)備保管、存放有關(guān)，學(xué)校要承擔(dān)部分民事責(zé)任。需要注意的是，學(xué)校場(chǎng)所設(shè)施造成的學(xué)生傷害承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)校建筑設(shè)計(jì)、施工中暴露的質(zhì)量問(wèn)題關(guān)聯(lián)，但更多地與教職工是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告有關(guān)。
4、學(xué)生課余時(shí)間受傷。課休時(shí)間是事故多發(fā)段。教師的職責(zé)，是要培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和躲避危險(xiǎn)的能力，這是其一；其二，一旦發(fā)生事故，要及時(shí)采取措施做好善后處理。中小學(xué)教師的職責(zé)并不是如幼兒園阿姨那樣履行保育員角色，也不是超市中的保安，不可能全天候地監(jiān)視每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)。關(guān)鍵看學(xué)校在課間是否負(fù)有監(jiān)管責(zé)任及到位情況。
5、學(xué)生自殺、自殘。學(xué)生的自殺與教師有無(wú)關(guān)系，取決于：一是學(xué)生自殺與教師的行為有無(wú)一定因果關(guān)系；二是教師的行為是否違法。如教師毫無(wú)根據(jù)地懷疑學(xué)生有偷竊行為，停其課，強(qiáng)迫其交待甚至拳腳相加，學(xué)生不堪受辱，憤而自殺，教師自然要承擔(dān)法律責(zé)任；學(xué)生考試作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)抓往，學(xué)生因羞愧而自殺，盡管教師的行為與學(xué)生自殺有關(guān)系，但行為是合法的，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
6、教師上課期間離開(kāi)教室。教師在上課時(shí)隨便離開(kāi)課堂，期間學(xué)生打鬧造成傷害，學(xué)校責(zé)任所負(fù)的大小，主要決定于學(xué)生的年齡對(duì)該行為后果的判斷能力。
7、學(xué)生上下學(xué)發(fā)生傷害事故。學(xué)生每日上下學(xué)，是維持學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生的雙親對(duì)其子女的保護(hù)監(jiān)督基于親權(quán)關(guān)系，而學(xué)校教師也必須加以指導(dǎo)并采取必要保護(hù)措施。但每一位學(xué)生在上學(xué)時(shí)從家中出發(fā)到學(xué)校放學(xué)時(shí)由學(xué)校出發(fā)回到家中，期間的安全，除有特殊情況外，應(yīng)由學(xué)生個(gè)人及親權(quán)等保護(hù)者負(fù)擔(dān)責(zé)任。如果學(xué)生集體上下學(xué)是學(xué)校規(guī)定，則可解釋為學(xué)校已介入學(xué)生上下學(xué)的生活領(lǐng)域。這時(shí)，學(xué)校在法律上對(duì)于集體上下學(xué)就有安全維護(hù)的義務(wù)。
8、公休時(shí)間（包括寒、暑期）學(xué)生傷害事故。問(wèn)題的關(guān)鍵在于學(xué)生在這些時(shí)間內(nèi)發(fā)生的傷害事故的原因與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有無(wú)聯(lián)系。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十
記錄片是一種用非虛構(gòu)手法反映真實(shí)客觀事物的影片，安全事故記錄片是警示人們要注意安全。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的觀看安全事故記錄片的。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
今天，我看了很多關(guān)于交通安全方面的記錄片，看著，看著，那顆原本輕松平靜的心也在隨之慢慢下沉，看著電視畫面中一幕幕車禍慘劇，我神傷了：看著那交通事故中弱小孩童，我哽咽了;看著那事故現(xiàn)場(chǎng)上伸出的一雙雙粘滿灰塵需要援助的手，我流淚了。是的，是那些無(wú)視安全發(fā)的無(wú)良之人，是那些可悲可恨的交通事故，強(qiáng)取豪奪，奪人性命。
平時(shí)高唱的以人為本到那里去了?是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無(wú)數(shù)的母親和親生孩子在哭泣嚎啕，當(dāng)孩童的眼神成為飄然的隕落，讓路上快樂(lè)的駕駛成為永恒的別離。當(dāng)有愛(ài)就有家的寧?kù)o被無(wú)情的剝奪，我不禁要問(wèn)，安全，你重視了嗎?安全又是誰(shuí)將你早早地遺忘?看，黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它去它去尋找光明。從事故中知道安全的可貴，從事故中得知安全的教訓(xùn)，是事故留給我們唯一的益處。國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。
有了安全，我們才能以悠閑的心情，漫步在夕陽(yáng)西下的小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，有了安全，我們才能以豪邁的心情去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，有了安全，我們的社會(huì)才能在穩(wěn)定和諧的環(huán)境中闊步前行。安全就如一盞光明的明燈，照亮我們的整個(gè)人生，安全又如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，維系著我們的的生死存亡。
“關(guān)注安全從我做起”!，愛(ài)是我們共同的期盼，平安是我們共同的心愿，安全則是平安與幸福的源泉翻開(kāi)我們的安全警示錄，一起起的安全事故歷歷在目，看著那因事故造成的傷害，看著那觸目驚心的事故現(xiàn)場(chǎng)，我心里很沉重!是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利。
人是萬(wàn)物之靈，是社會(huì)發(fā)展之本，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的生產(chǎn)，安全是生產(chǎn)的基石，是企業(yè)獲取經(jīng)濟(jì)效益的根本保證。人作為安全生產(chǎn)的主體，是具體工作的執(zhí)行者，社會(huì)上各樣的工作都必須圍繞人來(lái)開(kāi)展，離開(kāi)人什么事情都將無(wú)所事事。當(dāng)今社會(huì)提出了許多發(fā)展的新理念，要構(gòu)筑和諧的社會(huì)，和諧企業(yè)，作為一個(gè)安全工作者，我深感身上責(zé)任重大，應(yīng)主動(dòng)去承擔(dān)更多的責(zé)任，保持良好的精神狀態(tài)和意志風(fēng)格，搞好自己的本職工作，安全生產(chǎn)中堅(jiān)持以人為先。
在安全生產(chǎn)中，必須堅(jiān)持以人為先，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力中最積極的因素，是最具有創(chuàng)造性的，同時(shí)也具有破壞性，任何工作都是通過(guò)人來(lái)完成。當(dāng)今高科技的使用都離不開(kāi)人，離開(kāi)人去談社會(huì)的發(fā)展，那不過(guò)是水中月，霧中花。當(dāng)今人類為了征服自然和改造自然及生產(chǎn)自身賴以生存的物質(zhì)資料，不得不從事一些高危險(xiǎn)性的工作，如我們所從事的工作，往往由于人的疏忽三大敵人(麻痹，不負(fù)責(zé)任，不遵章)，常常給企業(yè)造成重大的損失和人員的傷亡，既害了國(guó)家、企業(yè)，最終害的是自己和家人。
人是工作的主宰，其決定性是很強(qiáng)的，如果工作中出現(xiàn)“三查、三對(duì)”的思想，會(huì)導(dǎo)致今天的惡果嗎?如果我們?cè)诠ぷ髦卸嘁环重?zé)任心，少一分麻痹，一切事故是完全可以避免的。安全生產(chǎn)是企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)的管理在于人的管理，抓住“人”這個(gè)能動(dòng)因素，一切工作都要圍繞人來(lái)開(kāi)展，這樣在安全生產(chǎn)中才會(huì)有成績(jī)。正確、恰當(dāng)?shù)墓芾砗萌?，才能給企業(yè)帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。只有相信人是安全生產(chǎn)中最積極的因素，多一點(diǎn)人性化的管理，企業(yè)才會(huì)立于不敗之地，我們要萬(wàn)事人為先。
安全與生命，息息相關(guān);愛(ài)心與平安，心手相連，作為一名電力企業(yè)的職工，我深深地知道：安全，是我們永恒的主題?！案吒吲d興上班來(lái)，平平安安回家去”是每位職工共同的心聲;“奉獻(xiàn)愛(ài)心創(chuàng)和諧，全員參與鑄平安”是“愛(ài)心活動(dòng)、平安工程”的出發(fā)點(diǎn)，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從身邊做起，形成人人關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全的和諧氛圍。
“愛(ài)企業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)生活”是我們每一個(gè)職工的心聲!企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)每位職工的奉獻(xiàn)和努力?！氨ＷC安全生產(chǎn)，防患于未然”是為了我們的明天更美好!讓我們都行動(dòng)起來(lái)，為了“平安”這個(gè)共同的目標(biāo)，將安全工作時(shí)時(shí)抓、事事抓、長(zhǎng)期抓，永不放松!
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觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十一
學(xué)校安全事故是每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)樵S多學(xué)生都在學(xué)校度過(guò)大部分時(shí)間，其安全問(wèn)題直接關(guān)系到家長(zhǎng)們的子女安全。近年來(lái)，各地發(fā)生了不少學(xué)校安全事故，其中包括火災(zāi)、溺水、跌倒、食品中毒等，這些事故無(wú)疑給學(xué)生、家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)造成了極大的損失和傷害。在這種背景下，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引以為戒，從中積累洞見(jiàn)和為子女提供更好的保護(hù)呢？筆者經(jīng)歷過(guò)一次學(xué)校安全事故，深感應(yīng)對(duì)學(xué)校安全問(wèn)題的重要性。
第二段：談?wù)劷?jīng)歷。
筆者的孩子就讀于某中學(xué)，在去年，他們學(xué)校發(fā)生了一次被火災(zāi)引起的安全事故。因?yàn)殡娋€故障，導(dǎo)致教室內(nèi)的一張桌子燃起了火焰，當(dāng)時(shí)課堂上有約30名學(xué)生。很幸運(yùn)，校方及時(shí)發(fā)現(xiàn)火情，迅速組織教師和工作人員疏散了在場(chǎng)學(xué)生，避免了更大的傷害。盡管沒(méi)有人傷亡，但這件事情仍然給我留下了深刻印象。
第三段：反思。
資深教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是安全的護(hù)城河”。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)校，教育工作者們對(duì)學(xué)生的安全、健康負(fù)有特別責(zé)任。然而，很多學(xué)校在面對(duì)安全問(wèn)題時(shí)顯然仍有很多短板。從我家孩子就讀的某中學(xué)火災(zāi)事故來(lái)看，我們不僅應(yīng)該重視校方的安全防范工作，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)反映和主動(dòng)溝通問(wèn)題。有些家長(zhǎng)向來(lái)認(rèn)為，教育是學(xué)校的事情，老師會(huì)照顧好學(xué)生。但實(shí)際不然，家長(zhǎng)就像事故中的望風(fēng)臺(tái)、預(yù)警系統(tǒng)，可以提前識(shí)別潛在的問(wèn)題，并與學(xué)校攜手應(yīng)對(duì)。如果學(xué)校里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患，家長(zhǎng)們也能及時(shí)把問(wèn)題反饋給學(xué)校，協(xié)助解決問(wèn)題。總之，只有在學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力下，才能讓孩子真正安全、健康地成長(zhǎng)。
第四段：探討解決途徑。
如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全的關(guān)注？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：
1.參于家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)。
家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校會(huì)議，了解學(xué)校的安全教育和防控措施。家長(zhǎng)可以向?qū)W校負(fù)責(zé)人提出關(guān)于安全管理的問(wèn)題和建議，以提高學(xué)校的安全管理水平。
2.防溺水教育。
教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。家長(zhǎng)也可以向?qū)W校提出增設(shè)防溺水措施。（比如設(shè)立救生員）。
3.教育父母。
當(dāng)孩子面臨一些安全危險(xiǎn)時(shí)，如何正確應(yīng)對(duì)？比如，如何逃生、如何撥打緊急電話等。針對(duì)不同年齡段的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)掌握相關(guān)的應(yīng)急知識(shí)和技巧，利用方法適合孩子的方式進(jìn)行安全知識(shí)宣傳和教育。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)校打造安全文化，必須要有家長(zhǎng)、老師和孩子的共同參與。我們應(yīng)該建立起一整套完整的學(xué)校安全管理體系，明確各方面的職責(zé)和任務(wù)。特別是家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育安全問(wèn)題的重要性，積極參與和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)反映和主動(dòng)溝通與學(xué)校的問(wèn)題，共同做好孩子的安全工作。只有整個(gè)社會(huì)形成了對(duì)安全的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，才可以真正營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)大求生環(huán)境。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十二
《刑法》第335條規(guī)定，醫(yī)務(wù)人員由于嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成就診人死亡或者嚴(yán)重?fù)p害就診人身體健康的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
2.怎么判定醫(yī)療事故罪的罪與非罪呢?
(1)醫(yī)療事故罪與醫(yī)療差錯(cuò)的界限。醫(yī)療差錯(cuò)，是指在診療護(hù)理工作中，醫(yī)務(wù)人員雖有違反規(guī)章制度、診療護(hù)理常規(guī)的失職行為或技術(shù)過(guò)失，但未給就診人造成死亡、殘廢、組織器官損傷導(dǎo)致功能障礙的不良后果的行為。醫(yī)療差錯(cuò)，從產(chǎn)生的原因區(qū)分，可以分為醫(yī)療責(zé)任差錯(cuò)和醫(yī)療技術(shù)差錯(cuò)。其中，醫(yī)療責(zé)任差錯(cuò)與醫(yī)療事故罪容易混淆，二者都表現(xiàn)為醫(yī)務(wù)人員在診療護(hù)理工作中不負(fù)責(zé)任，違反規(guī)章制度或診療護(hù)理常規(guī)的行為。區(qū)別在于所造成的后果不同。前者未造成就診人死亡、殘廢、組織器官損傷導(dǎo)致功能障礙的不良后果;后者則造成了就診人死亡或身體健康嚴(yán)重?fù)p害的后果。對(duì)于醫(yī)務(wù)人員由于嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成醫(yī)療差錯(cuò)的，不能以醫(yī)療事故罪論處。
(2)醫(yī)療事故罪與醫(yī)療意外的界限。醫(yī)療意外，是指由于病情或者病人體質(zhì)特殊而發(fā)生難以預(yù)料和防范的不良后果。它與醫(yī)療事故罪都可能發(fā)生就診人死亡或身體健康嚴(yán)重?fù)p害的后果，二者區(qū)別的關(guān)鍵在于主觀上有無(wú)過(guò)失。如果就診人死亡或身體健康嚴(yán)重?fù)p害，是因醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心不強(qiáng)，違反規(guī)章制度或診療常規(guī)造成的，則構(gòu)成醫(yī)療事故罪，如上述后果是因醫(yī)務(wù)人員難以預(yù)料或難以防范的因素所引起，由屬于醫(yī)療意外，不能以犯罪論處。醫(yī)療意外與醫(yī)療事故罪中的疏忽大意過(guò)失頗為相似，二者不但都發(fā)生了嚴(yán)重后果，而且對(duì)嚴(yán)重后果的發(fā)生都沒(méi)有預(yù)見(jiàn)。二者的區(qū)別在于，疏忽大意過(guò)失對(duì)嚴(yán)重后果的發(fā)生是應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)而沒(méi)有預(yù)見(jiàn)，醫(yī)療意外是對(duì)嚴(yán)重后果的發(fā)生是難以預(yù)見(jiàn)而沒(méi)有預(yù)見(jiàn)。醫(yī)療差錯(cuò)是指在診療護(hù)理工作中，醫(yī)務(wù)人員雖有違反規(guī)章制度、診療護(hù)理常規(guī)的失職行為或技術(shù)過(guò)失。但沒(méi)有給就診人造成死亡、殘廢、組織器官損傷導(dǎo)致功能障礙的不良后果的行為。
二、醫(yī)療損害賠償責(zé)任與醫(yī)療事故賠償責(zé)任的區(qū)別。
醫(yī)療損害賠償責(zé)任與醫(yī)療事故賠償責(zé)任二者同屬于醫(yī)療損害糾紛案件。醫(yī)療事故損害賠償糾紛，是指當(dāng)事人選擇醫(yī)療事故為案由、并進(jìn)行醫(yī)療事故技術(shù)鑒定引起的醫(yī)療損害賠償糾紛;一般醫(yī)療人身?yè)p害賠償糾紛是指因醫(yī)療事故以外的原因引起的醫(yī)療損害賠償糾紛。醫(yī)療事故損害賠償糾紛與一般醫(yī)療人身?yè)p害賠償糾紛，無(wú)論是在法律適用、鑒定類別，還是在賠償項(xiàng)目、賠償數(shù)額上，兩者都存在很大的不同。
1.在法律適用方面。醫(yī)療損害賠償案件要適用《民法通則》、《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》和《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》的有關(guān)規(guī)定;而醫(yī)療事故損害賠償案件則要適用《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及配套的的法規(guī)文件。
2.在醫(yī)療鑒定方面。醫(yī)療事故損害賠償案件一律需要醫(yī)療事故技術(shù)鑒定，而醫(yī)療損害賠償案件則可能需要司法鑒定。
3.在損害賠償方面。醫(yī)療損害賠償和醫(yī)療事故損害賠償?shù)淖铒@著區(qū)別就表現(xiàn)在賠償項(xiàng)目、賠償系數(shù)和賠償數(shù)額上的不同。
(1)賠償項(xiàng)目。醫(yī)療事故損害賠償包括11項(xiàng)，而人身?yè)p害賠償包括12項(xiàng)，二者除了在項(xiàng)目計(jì)算上存在差異外，后者較前者還增加一項(xiàng)“死亡賠償金”。
(2)賠償系數(shù)。醫(yī)療事故損害賠償要考慮責(zé)任程度、原發(fā)疾病、事故等級(jí)等因素，而人身?yè)p害賠償則要考慮過(guò)失參與度、責(zé)任程度、損害結(jié)果、因果關(guān)系、收入差異等因素。
(3)賠償數(shù)額。如前所述的各種區(qū)別，直接結(jié)果就是造成賠償數(shù)額的差異。其中主要差別就在于“死亡賠償金”。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)在的季節(jié)，天氣非常干燥，也是火災(zāi)高發(fā)季節(jié)。各單位各部門都要學(xué)習(xí)消防知識(shí)和演習(xí)消防逃生技能。我校也不例外，于上周四晚上組織全校教職工觀看消防教育片，并要求每人根據(jù)自己的工作崗位，制定相應(yīng)措施，寫一篇觀后感。我不是領(lǐng)導(dǎo)也不是班主任，不用制定什么措施。觀后感寫起來(lái)就得心應(yīng)手多了。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的消防安全意識(shí)，學(xué)校于12月11日晚組織會(huì)體教職工觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育片，這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的教育片。
該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)觀看影片，不僅使全體教職工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)教職工的自我保護(hù)的能力。
影片中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。。。大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
觀看結(jié)束后，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：各科室，各科組要以確保校園安全為目的，強(qiáng)化安全管理，明確責(zé)任，制定并落實(shí)相應(yīng)措施。創(chuàng)建安全的、文明的、健康的育人環(huán)境，每一位教職工任重道遠(yuǎn)。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十四
今天，我看了很多關(guān)于交通安全方面的記錄片，看著，看著，那顆原本輕松平靜的心也在隨之慢慢下沉，看著電視畫面中一幕幕車禍慘劇，我神傷了：看著那交通事故中弱小孩童，我哽咽了;看著那事故現(xiàn)場(chǎng)上伸出的一雙雙粘滿灰塵需要援助的手，我流淚了。是的，是那些無(wú)視安全發(fā)的無(wú)良之人，是那些可悲可恨的交通事故，強(qiáng)取豪奪，奪人性命。
平時(shí)高唱的以人為本到那里去了?是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無(wú)數(shù)的母親和親生孩子在哭泣嚎啕，當(dāng)孩童的眼神成為飄然的隕落，讓路上快樂(lè)的駕駛成為永恒的別離。當(dāng)有愛(ài)就有家的寧?kù)o被無(wú)情的剝奪，我不禁要問(wèn)，安全，你重視了嗎?安全又是誰(shuí)將你早早地遺忘?看，黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它去它去尋找光明。從事故中知道安全的可貴，從事故中得知安全的教訓(xùn)，是事故留給我們唯一的益處。國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。
有了安全，我們才能以悠閑的心情，漫步在夕陽(yáng)西下的小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，有了安全，我們才能以豪邁的心情去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，有了安全，我們的社會(huì)才能在穩(wěn)定和諧的環(huán)境中闊步前行。安全就如一盞光明的明燈，照亮我們的整個(gè)人生，安全又如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，維系著我們的的生死存亡。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十五
xx年2月28日，在四樓會(huì)議室，我有幸觀看了公司下發(fā)的安全警示教育片。通過(guò)觀看影片使我對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深刻，產(chǎn)生了一些感想。
開(kāi)展各項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)將安全放在首位。保證安全是開(kāi)展各種工作的前提，只有保證安全，才能有效的完成任務(wù)。通過(guò)觀看警示片，我們可以清楚的了解，任何一個(gè)事故都將造成生命和財(cái)產(chǎn)的損失，對(duì)公司的聲譽(yù)產(chǎn)生不可挽回的影響。財(cái)產(chǎn)失去了，可以通過(guò)努力再去獲得，而生命失去了，是無(wú)法挽回的。隨著，生命的流逝，一個(gè)一個(gè)家庭也將徹底破碎。產(chǎn)生事故的主要原因，是因?yàn)楣ぷ髦袥](méi)用牢固樹立安全意識(shí)，不懂得安全操作常識(shí)，一味蠻干所造成的。確保安全不是一句空話，這要求我們?cè)诠ぷ髦信W(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全技能，將安全擺在開(kāi)展各種工作的首要位置。
；需要具體的實(shí)踐操作；需要經(jīng)驗(yàn)的積累。這一切的前提是頭腦中有安全意識(shí)，而安全意識(shí)源于學(xué)習(xí)和監(jiān)督。這要求我們理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參加安全培訓(xùn)，提高自身業(yè)務(wù)能力，將所學(xué)的知識(shí)融入到工作實(shí)踐中；認(rèn)真參加安全例會(huì)，查找、分析安全工作中存在的缺陷、漏洞，通過(guò)通報(bào)的事故案例自我警醒、查漏補(bǔ)缺、積累經(jīng)驗(yàn)；合理規(guī)劃工作中的安全要素、流程，在工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)貫徹落實(shí)安全制度，科學(xué)安全開(kāi)展工作。
思想約束行動(dòng)，行動(dòng)影響結(jié)果。思想指揮著我們的實(shí)踐行動(dòng)，一件事如何思考決定如何去做，如何去做對(duì)最終結(jié)果產(chǎn)生決定性影響。這就要求我們?cè)趯?shí)踐行動(dòng)中，要認(rèn)真貫徹安全工作指導(dǎo)方針。在開(kāi)展工作之前，我們應(yīng)當(dāng)積極同相關(guān)單位密切協(xié)調(diào)、配合，掌握第一手資料，分析當(dāng)面作業(yè)面可能存在的安全隱患，有針對(duì)性的制定安全預(yù)案、開(kāi)展安全教育、落實(shí)安全交底。每時(shí)每刻我們的作業(yè)面都發(fā)生著變化，這就要求我們要做到及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，除了解工作面本身之外，周邊人文、自然環(huán)境，以及天氣變化等情況，也是我們所必須關(guān)注的。根據(jù)工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)靈活調(diào)整科學(xué)安全的工作方法已經(jīng)成為我們所必須要掌握的基本技能。在發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向救援單位報(bào)警，同時(shí)，封鎖危險(xiǎn)區(qū)域，展開(kāi)自救和互救工作。自救和互救工作，對(duì)事故產(chǎn)生的后果具有重要影響。發(fā)生事故時(shí)，懂得自救互救知識(shí)的人，要比不懂得的人逃生幾率高數(shù)倍。自救知識(shí)來(lái)源于日常的基礎(chǔ)安全技能培訓(xùn)。具備互救能力的團(tuán)隊(duì)，救援效率要比不懂得團(tuán)隊(duì)高數(shù)倍?；ゾ饶芰Φ呐囵B(yǎng)則來(lái)源于安全方案制定以及方案演練。行動(dòng)是思想的最直接體現(xiàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能真真切切的牢固樹立安全意識(shí)，最終在實(shí)踐行動(dòng)中充分貫徹落實(shí)安全工作。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十六
我不是領(lǐng)導(dǎo)也不是班主任，不用制定什么措施。寫起來(lái)就得心應(yīng)手多了。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的消防安全意識(shí)，學(xué)校于12月11日晚組織會(huì)體教職工觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育片，這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的教育片。
該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)觀看影片，不僅使全體教職工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)教職工的自我保護(hù)的能力。
影片中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。。。大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
觀看結(jié)束后，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：各科室，各科組要以確保校園安全為目的，強(qiáng)化安全管理，明確責(zé)任，制定并落實(shí)相應(yīng)措施。創(chuàng)建安全的、文明的、健康的育人環(huán)境，每一位教職工任重道遠(yuǎn)。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十七
今天是8月21日，上述10起安全生產(chǎn)事故再次引起了我們的反思，作為煤礦工作人員，面對(duì)每起事故心情都非常沉痛!每一起事故給了我們沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示，充分證明我們的安全工作還沒(méi)有做到位。在這些事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識(shí)太差，安全確認(rèn)不到位，無(wú)視安全，或者說(shuō)存在教育別人而忽視自己的現(xiàn)象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實(shí)處，達(dá)到真抓實(shí)干的效果，是工作的重點(diǎn)，一方面通過(guò)說(shuō)教和傳授學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠管理和監(jiān)督，要營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長(zhǎng)。事故，相信誰(shuí)都會(huì)因此痛心疾首!也許這是一時(shí)疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章!給他，他的家庭和我們的企業(yè)帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂(lè)，讓原本充滿生機(jī)的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小，還要靠別人來(lái)養(yǎng)活他，這是多大的折磨?這是多大的痛苦，他自責(zé)，他懊悔!在這里，面對(duì)為我們的生命和安全時(shí)時(shí)牽腸揪心的領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因?yàn)橹詴?huì)出現(xiàn)疏漏，發(fā)生事故，是安全思想教育工作沒(méi)有做到位，也是沒(méi)有將“安全”二字時(shí)刻放在心中，生命無(wú)疑是寶貴的，血的教訓(xùn)是慘痛的。作為一名煤礦安全工作者，我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ喂虡淞ⅰ鞍踩谝唬A(yù)防為主”的思想，通過(guò)平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)不斷提高自身的`安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”，以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，將“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念深入人心，將“責(zé)任重于泰山”的安全生產(chǎn)意識(shí)根植于我們的頭腦，以嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，高度的責(zé)任感，來(lái)體現(xiàn)人身的價(jià)值，保證人身的安全，實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展。
安全措施完備了嗎?安全帽帶了嗎?安全帶、保險(xiǎn)繩系好了嗎?一顆心里帶著警覺(jué)嗎?“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我們都會(huì)說(shuō)重視安全，關(guān)愛(ài)生命，抓重點(diǎn)，搞培訓(xùn)落實(shí)安全責(zé)任，防止事故的發(fā)生，但事故不久，血的事故教訓(xùn)就會(huì)淡忘，工作中依舊我行我素，置安全與腦后，如果這樣安全從何而談，只有加強(qiáng)對(duì)“安全第一，預(yù)防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產(chǎn)的全過(guò)程，只有通過(guò)安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”思想，加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全責(zé)任將違章行為當(dāng)事故，把事故分析實(shí)施“四不放過(guò)”強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，真正意義上實(shí)現(xiàn)“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不讓別人受到傷害”。完成公司下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)而努力。
經(jīng)過(guò)這次反思活動(dòng)，我們意識(shí)到了我們的責(zé)任所在，我們會(huì)把每一起事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我們最大的努力，把安全事故降到最低。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十八
“人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處要安全?！弊蛱斓V里組織全礦干部、職工分場(chǎng)次分班次在礦調(diào)度會(huì)議室觀看了安全警示錄像。
片中顯示那一樁樁的責(zé)任事故。一次次的違章指揮，導(dǎo)致了不該發(fā)生的事故發(fā)生了，由于管理者的失誤，制造了悲劇，這是社會(huì)的悲哀。
種.種血的教訓(xùn)說(shuō)明，煤礦安全文化沒(méi)有普及，煤礦“三大規(guī)程”落實(shí)不全面，實(shí)施不到位，安全生產(chǎn)責(zé)任沒(méi)有落實(shí)，職工操作沒(méi)有認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)安全確認(rèn)等等，使一些家庭失去了頂梁柱，企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失。
安全是什么，安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛(ài)的人生態(tài)度，春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了會(huì)再開(kāi)。然而，生命我們卻只能擁有一次!安全上班，安全回家，會(huì)讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂(lè)。
觀看了警示片，我們應(yīng)該得到更多的啟發(fā)，安全對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，一個(gè)人是多么的重要，所以說(shuō)安全是幸福的前提，安全是一種態(tài)度，是一種責(zé)任。在工作崗位上，每一位職工都應(yīng)有一絲不茍的工作態(tài)度。只有保證安全，工作才能順利有效的開(kāi)展，所以工作中要時(shí)時(shí)把安全擺在首位，不要以為安全是個(gè)人的小事，不，它是重于泰山的集體大事，是成就事業(yè)的保障，是每一位職工的責(zé)任，安全就是你我他幸?？鞓?lè)的源泉，為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，讓安全銘刻在心，真正做到要我安全到我要安全，直到我會(huì)安全，讓安全時(shí)刻陪伴在我們身邊，讓我們的明天更加美好，代利華礦長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：
我們要搞好安全生產(chǎn)工作，就必須做到人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，人人會(huì)安全的良好氛圍。沒(méi)有安全意識(shí)，安全生產(chǎn)就無(wú)從談起。我們要懂得本職崗位的職責(zé)是什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該注意什么，要安全警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹立安全意識(shí)，嚴(yán)格遵章守紀(jì)，杜絕違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律的不安全行為和僥幸心理，安全生產(chǎn)責(zé)任制要到位，切實(shí)做到有章可循，違章必究，在進(jìn)行每一項(xiàng)工作的同時(shí)都要保證做到計(jì)劃、措施到位，檢查、督促到位，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)“三違”行為和不安全隱患并立即制止。
總之安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會(huì)上，要在自己的工作崗位上切切實(shí)實(shí)履行自己的職責(zé)，在煤礦井下各項(xiàng)工作中做到任何行為任何動(dòng)作都要符合“三大規(guī)程”。
通過(guò)這次觀看安全警示教育，深深地觸動(dòng)我們的神經(jīng)，我們不僅要學(xué)習(xí)與自己職業(yè)有關(guān)的技術(shù)技能，還要樹立正確的安全觀，居安思危，時(shí)刻保持警惕，避免這麻痹思想。只有強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)安全才不會(huì)受到威脅，職工生命安全才有保障，安全生產(chǎn)工作才會(huì)順利進(jìn)行。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十九
安全，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，但對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)該愛(ài)惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識(shí)。對(duì)于一個(gè)在水電中心工作的上有老下有小的成年人來(lái)說(shuō)，更加是有不可用言語(yǔ)表達(dá)的重要。
近日，集團(tuán)公司組織大家觀看了《事故案例教育片》講述我們身邊真實(shí)的安全事故的安全教育片。
近年來(lái)，“安全發(fā)展”的旗幟高高飄揚(yáng)。在這一科學(xué)理念的引領(lǐng)下，我國(guó)安全生產(chǎn)理論體系逐步建立，安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定好堅(jiān)持安全發(fā)展，意義重大?！邦A(yù)防為主”既是安全生產(chǎn)方針的有機(jī)組成部分，也是多年來(lái)寶貴經(jīng)驗(yàn)的。只有堅(jiān)持“預(yù)防為主”，關(guān)口前移，重心下移，才能實(shí)現(xiàn)源頭治本，防范于未然，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)。在安全發(fā)展理念指導(dǎo)下，進(jìn)一步突出工作重心，就能取得更大效果;突出預(yù)防為主，把各種預(yù)防措施切實(shí)落實(shí)到位，就能推進(jìn)安全發(fā)展。
過(guò)去的錯(cuò)誤就是將來(lái)的智慧和成功，任何教訓(xùn)都是學(xué)問(wèn)。對(duì)于安全生產(chǎn)工作而言，事故教訓(xùn)也是寶貴的財(cái)富。解析它，追問(wèn)它，透視機(jī)理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而舉一反三，突出預(yù)防為主，突出加強(qiáng)監(jiān)管，突出落實(shí)責(zé)任，從而推動(dòng)工作。通過(guò)觀看教育片了解近年來(lái)發(fā)生的一些典型事故案例，通過(guò)回顧反思，強(qiáng)化意識(shí)，宣傳法規(guī)，傳授知識(shí)，進(jìn)一步加深了安全意識(shí)。事故教訓(xùn)不應(yīng)該結(jié)束，不應(yīng)該過(guò)去，更不應(yīng)該忘記。影片中展示的事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)和諧和家庭幸福造成的破壞和影響，以案論教，增強(qiáng)意識(shí)。
影片還解析了各類事故背后有令不行、有禁不止和違法違紀(jì)的行為，以案析法，依法治安，給一些領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)敲了警鐘。最后還解讀因安全知識(shí)缺乏、安全技能不足而導(dǎo)致事故后果擴(kuò)大的教訓(xùn)，以案?jìng)髦?，提升素養(yǎng)。通過(guò)觀看電影使我認(rèn)識(shí)到，我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提高安全技能。片子中剖析了重大安全事故案例的原因及如何避免發(fā)生安全事故。
總之，只有自己打心底里認(rèn)識(shí)了安全的意義、理解了安全本質(zhì)，而且在工作中不斷地、自覺(jué)地通過(guò)自身的努力來(lái)提高安全意識(shí)、安全素養(yǎng)，才能真正的實(shí)現(xiàn)自身的安全、他人的安全、企業(yè)的安全。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇二十
從大學(xué)消防公開(kāi)課中，讓我們感受到國(guó)家和社會(huì)對(duì)消防安全的重視，以及公開(kāi)課中講到的事例,讓我們感受到生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。
人的生命至高無(wú)上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂(lè)時(shí)，我們要時(shí)刻敲響安全警鐘，多份安全思想，少份事故危機(jī)。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個(gè)同學(xué)都要樹立安全第一的思想，同時(shí)安全責(zé)任重大，因此我們都要嚴(yán)于律己，切實(shí)履行安全職責(zé)，保障安全。
作為一名合格的大學(xué)生,我們要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，消除安全隱患，同時(shí)在我們頂崗實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步為同學(xué)們普及消防知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高同學(xué)們預(yù)防火災(zāi)和火場(chǎng)逃生自救能力,提高防范能力，要掌握安全知識(shí)提高防范技能。生命如同鮮花-樣?jì)善G綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次,怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢?因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂(lè)章，讓生命之花開(kāi)得更加絢麗。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇二十一
今天，我看了很多關(guān)于交通安全方面的記錄片，看著，看著，那顆原本輕松平靜的心也在隨之慢慢下沉，看著電視畫面中一幕幕車禍慘劇，我神傷了：看著那交通事故中弱小孩童，我哽咽了;看著那事故現(xiàn)場(chǎng)上伸出的一雙雙粘滿灰塵需要援助的手，我流淚了。是的，是那些無(wú)視安全發(fā)的無(wú)良之人，是那些可悲可恨的交通事故，強(qiáng)取豪奪，奪人性命。
平時(shí)高唱的以人為本到那里去了?是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無(wú)數(shù)的母親和親生孩子在哭泣嚎啕，當(dāng)孩童的眼神成為飄然的隕落，讓路上快樂(lè)的駕駛成為永恒的別離。當(dāng)有愛(ài)就有家的寧?kù)o被無(wú)情的剝奪，我不禁要問(wèn)，安全，你重視了嗎?安全又是誰(shuí)將你早早地遺忘?看，黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它去它去尋找光明。從事故中知道安全的可貴，從事故中得知安全的教訓(xùn)，是事故留給我們唯一的益處。國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。
有了安全，我們才能以悠閑的心情，漫步在夕陽(yáng)西下的小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，有了安全，我們才能以豪邁的心情去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保辛税踩?，我們的社會(huì)才能在穩(wěn)定和諧的環(huán)境中闊步前行。安全就如一盞光明的明燈，照亮我們的整個(gè)人生，安全又如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，維系著我們的的生死存亡。
5月9日晚自習(xí)期間，我們營(yíng)銷技術(shù)一班進(jìn)行了安全警示活動(dòng)，觀看了“與安全同行?讓幸福久遠(yuǎn)”的事故案例視頻。視頻中觀看了發(fā)生在國(guó)網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)的一些有關(guān)運(yùn)行以及電力施工等由于違章所造成的一些血淋淋的事故。不管是在變電運(yùn)行事故中，還是在基建倒桿事故中，都在告訴我們培訓(xùn)學(xué)員安全的重要性。
案例中的事故與我們工作密切相關(guān)，一幕幕驚心動(dòng)魄重現(xiàn)眼簾，給我們?cè)俅吻眯蚜司姟Ｊ鹿实闹饕蚨际枪ぷ魅藛T未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)。一件件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。
作為電網(wǎng)員工，首先必須要在思想上要高度重視安全，端正好自己的態(tài)度，才能避免事故發(fā)生。其次，我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程，不能違反操作規(guī)程。第三，必須定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，用知識(shí)武裝自己的大腦，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
有人覺(jué)得事故和我們好遠(yuǎn)，但是我們營(yíng)銷技術(shù)班的學(xué)員，在上錯(cuò)接線分析、裝表接電等實(shí)操課程時(shí)，不正是要接觸設(shè)備嗎？所以，安全意識(shí)同樣值得每一個(gè)人重視，因?yàn)槲覀兣嘤?xùn)學(xué)員普遍存在以下誤區(qū)：一方面有好多知識(shí)還不懂，礙于面子，不好意思向老師請(qǐng)教。第二、由于剛剛培訓(xùn)，好奇心強(qiáng)烈，急于表現(xiàn)自己，從而擅自操作。所以，在實(shí)操中不管不顧，甚至是不等老師發(fā)話就擅自行動(dòng)。
我想，“安全第一”是我們接下來(lái)的實(shí)操課程中必須牢記的，必須“不懂就問(wèn)”，勤于學(xué)習(xí)和請(qǐng)教各方面的知識(shí)。在實(shí)操前，要積極的和老師們交流、溝通，特別是在帶電設(shè)備上工作時(shí)，要問(wèn)清帶電部位并親自檢查帶電狀態(tài)。我們?cè)谂嘤?xùn)中要牢記“面子事小，安全事大”、“速度事小，安全事大”。這樣，我們才能在培訓(xùn)中收獲知識(shí)，最重要的是，在安全中收獲知識(shí)。
“人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處要安全。”昨天礦里組織全礦干部、職工分場(chǎng)次分班次在礦調(diào)度會(huì)議室觀看了安全警示錄像。
片中顯示那一樁樁的責(zé)任事故。一次次的違章指揮，導(dǎo)致了不該發(fā)生的事故發(fā)生了，由于管理者的失誤，制造了悲劇，這是社會(huì)的悲哀。
種種血的教訓(xùn)說(shuō)明，煤礦安全文化沒(méi)有普及，煤礦“三大規(guī)程”落實(shí)不全面，實(shí)施不到位，安全生產(chǎn)責(zé)任沒(méi)有落實(shí)，職工操作沒(méi)有認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)安全確認(rèn)等等，使一些家庭失去了頂梁柱，企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失。
安全是什么，安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛(ài)的人生態(tài)度，春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了會(huì)再開(kāi)。然而，生命我們卻只能擁有一次!安全上班，安全回家，會(huì)讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂(lè)。
觀看了警示片，我們應(yīng)該得到更多的啟發(fā)，安全對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，一個(gè)人是多么的重要，所以說(shuō)安全是幸福的前提，安全是一種態(tài)度，是一種責(zé)任。在工作崗位上，每一位職工都應(yīng)有一絲不茍的工作態(tài)度。只有保證安全，工作才能順利有效的開(kāi)展，所以工作中要時(shí)時(shí)把安全擺在首位，不要以為安全是個(gè)人的小事，不，它是重于泰山的集體大事，是成就事業(yè)的保障，是每一位職工的責(zé)任，安全就是你我他幸福快樂(lè)的源泉，為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，讓安全銘刻在心，真正做到要我安全到我要安全，直到我會(huì)安全，讓安全時(shí)刻陪伴在我們身邊，讓我們的明天更加美好，代利華礦長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：
我們要搞好安全生產(chǎn)工作，就必須做到人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，人人會(huì)安全的良好氛圍。沒(méi)有安全意識(shí)，安全生產(chǎn)就無(wú)從談起。我們要懂得本職崗位的職責(zé)是什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該注意什么，要安全警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹立安全意識(shí)，嚴(yán)格遵章守紀(jì)，杜絕違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律的不安全行為和僥幸心理，安全生產(chǎn)責(zé)任制要到位，切實(shí)做到有章可循，違章必究，在進(jìn)行每一項(xiàng)工作的同時(shí)都要保證做到計(jì)劃、措施到位，檢查、督促到位，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)“三違”行為和不安全隱患并立即制止。
總之安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會(huì)上，要在自己的工作崗位上切切實(shí)實(shí)履行自己的職責(zé)，在煤礦井下各項(xiàng)工作中做到任何行為任何動(dòng)作都要符合“三大規(guī)程”。
通過(guò)這次觀看安全警示教育，深深地觸動(dòng)我們的神經(jīng)，我們不僅要學(xué)習(xí)與自己職業(yè)有關(guān)的技術(shù)技能，還要樹立正確的安全觀，居安思危，時(shí)刻保持警惕，避免這麻痹思想。只有強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)安全才不會(huì)受到威脅，職工生命安全才有保障，安全生產(chǎn)工作才會(huì)順利進(jìn)行。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇一
2007年4月19日無(wú)錫供電公司220kv石塘灣變電所25331閘刀因控制回路絕緣不良而帶地線自動(dòng)合閘，220kv母差保護(hù)動(dòng)作跳閘，導(dǎo)致變電所全停電。220kv變電所全停電意味著什么?意味著直接影響到千千萬(wàn)萬(wàn)的單位、居民的用電，面臨的直接經(jīng)濟(jì)損失是無(wú)法估量的，這一事故令我們發(fā)人深醒。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇二
首先，我們需要了解學(xué)校電梯安全的現(xiàn)狀。隨著建筑的高度和規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校電梯使用的頻率也逐漸增加。但是由于一些原因，導(dǎo)致學(xué)校電梯安全事故頻發(fā)，給師生的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)很大的威脅。在學(xué)校電梯相關(guān)的安全事故中，大多都是因?yàn)樵O(shè)備老化、維護(hù)不當(dāng)、抵抗防范意識(shí)不高等因素造成的。
學(xué)校電梯事故給師生帶來(lái)的傷害不僅是身體上的傷害，更是心理上的傷害。學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的安全管理產(chǎn)生懷疑，從而影響學(xué)校的聲譽(yù)。此外，學(xué)校電梯事故還可能會(huì)導(dǎo)致師生的精神壓力，對(duì)校園安全感造成影響等，因此，學(xué)校電梯安全事故的影響不容小覷。
要想從根本上減少學(xué)校電梯安全事故的發(fā)生，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：一是學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)設(shè)備的檢測(cè)和維護(hù)工作；二是各個(gè)使用單位要對(duì)電梯的安全注意事項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)合理的宣傳教育，提高師生的安全意識(shí)；三是學(xué)校應(yīng)制定完善的安全管理制度，對(duì)學(xué)校電梯進(jìn)行定期維護(hù)和檢查等，預(yù)防事故的發(fā)生。
在我們的日常生活中，遇到學(xué)校電梯故障，我們需要保持冷靜、不亢不卑的態(tài)度。內(nèi)心需要時(shí)刻繃緊安全意識(shí)，做好應(yīng)急預(yù)案，如緊急呼叫救援、按下急停鍵等。同時(shí)，我們也需要注意維護(hù)學(xué)校電梯的設(shè)備，避免“私裝私用”電梯，做到個(gè)人和集體的安全。
總之，學(xué)校電梯事故給我們帶來(lái)的不僅僅是安全問(wèn)題，更是人心難調(diào)的問(wèn)題。只有學(xué)生和學(xué)校一起努力，嚴(yán)格管理和主動(dòng)防范，才能保證師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇三
近期我們sps-b工段組織員工學(xué)習(xí)了的事故報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)我深有感觸。作為物流部門的一名一線員工，我深知一線生產(chǎn)與安全的密切關(guān)系，因?yàn)槲覀冎苯咏佑|的拖車叉車及其各種物料等，這些設(shè)備需要我們嚴(yán)格按照“sop”進(jìn)行操作，它是我們拉動(dòng)物料的關(guān)鍵所在，也是最容易出現(xiàn)安全事故的要害。而一旦發(fā)生事故，后果將不堪設(shè)想。安全不僅僅是企業(yè)的事，更是我們自己的事。安全事故一旦發(fā)生，的受害者不是企業(yè)，而是我們個(gè)人的身體和健康，一旦失去便不可能像財(cái)富一樣能夠失而復(fù)得。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真積極學(xué)習(xí)這些安全事故，反思自己工作中的不足并加以改正，牢記這些血的教訓(xùn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些事故報(bào)告，我們發(fā)現(xiàn)事故的發(fā)生大多是由于員工違反安全操作流程，自我防范意識(shí)淡薄等等造成的。此類事故的發(fā)生不僅傷害到自己的身體，影響到企業(yè)的生產(chǎn)，更重要的是對(duì)這個(gè)家庭在經(jīng)濟(jì)和精神上所造成的巨大影響。但是我們應(yīng)該在工作中不斷地提醒自己小心，小心，再小心，為了自己，為了企業(yè)，更為了家庭。常理下，任何事都有發(fā)生的可能，這是不可避免的，我們雖不能要求零事故率，但我們的目標(biāo)絕對(duì)的應(yīng)該向零靠近。
在平時(shí)的工作中，我們應(yīng)認(rèn)真研究和討論事故的經(jīng)過(guò)，結(jié)合部門的實(shí)際情況，制訂出有效的防范措施，防止類似事故在我們身邊發(fā)生，必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)安全生產(chǎn)不能有絲毫的麻痹和松懈!當(dāng)存在微小的安全隱患時(shí)，如果不及時(shí)的處理，就會(huì)留下無(wú)窮的隱患。所以，我們?cè)趯?shí)際工作中，要防微杜漸，從小事做起，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理好不安全因素。我們應(yīng)該從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?，我?huì)安全”，立足本職，弘揚(yáng)安全知識(shí)，落實(shí)公司安全生產(chǎn)隱患治理的各項(xiàng)措施，把每項(xiàng)工作落實(shí)到位，避免安全事故的發(fā)生。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇四
首先，必須了解學(xué)校安全事故的具體情況，掌握預(yù)防措施。學(xué)校安全事故的種類有很多，例如建筑物安全、食品安全、交通安全等等。每一種事故都有自己的特點(diǎn)，也有相應(yīng)的預(yù)防措施。家長(zhǎng)們應(yīng)該了解學(xué)校安全事故的常見(jiàn)問(wèn)題和預(yù)防方法，要仔細(xì)閱讀學(xué)校發(fā)布的安全規(guī)定和備案預(yù)案，以便及時(shí)采取措施。
第三段：關(guān)注孩子的安全。
其次，我們還需要關(guān)注孩子的個(gè)人安全。對(duì)于家長(zhǎng)而言，關(guān)注孩子是否安全是一項(xiàng)非常重要的工作。我們可以通過(guò)與孩子交流，讓他們更好地掌握安全知識(shí)，建立孩子的安全自覺(jué)意識(shí)。同時(shí)，也可以在家里進(jìn)行一些安全測(cè)試，讓孩子了解家庭中可能存在的安全隱患，以提高孩子在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力。
第四段：加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(zhǎng)們也需要主動(dòng)與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)校安全工作的具體情況，及時(shí)反映問(wèn)題。在日常生活中，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群和社區(qū)互助組織等方式建立起與學(xué)校溝通的平臺(tái)，互相幫助，為了孩子的健康和安全而共同努力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)校安全事故發(fā)生的形式多樣，但我們只要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，做好準(zhǔn)備工作，就能有效地應(yīng)對(duì)并預(yù)防學(xué)校安全事故發(fā)生。家長(zhǎng)們應(yīng)該加強(qiáng)自我安全意識(shí)，始終保持警惕，以確保孩子的安全和健康。希望每一位家長(zhǎng)都能夠關(guān)注并積極參與學(xué)校安全事故的防范和預(yù)防工作，共同營(yíng)造安全、和諧、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇五
現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會(huì)習(xí)氣的`影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無(wú)力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、從聽(tīng)到的小事提高學(xué)生的防范意識(shí)。
我們?cè)谌粘Ｉ睢⒔逃^(guò)程中總會(huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽(tīng)到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì)，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。
2、從看到的小事進(jìn)行安全防范教育。
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然?？梢越M織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見(jiàn)所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。
有研究表明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒(méi)有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生是無(wú)法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也要從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過(guò)程，從而形成技能。
1、在小事中利用各種機(jī)會(huì)去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。
“有同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請(qǐng)求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問(wèn)題全部著急地找老師，學(xué)生已沒(méi)有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，可以通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單處理小傷的方法，模擬進(jìn)行消毒，擦紅藥水，貼創(chuàng)口貼等。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中共同體驗(yàn)了自救、互救的過(guò)程，感受自救、互救體驗(yàn)。這樣，真正受到小傷的時(shí)候就學(xué)生可以比較鎮(zhèn)定地和老師一起處理。
2、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。
教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說(shuō)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。如消防演練、模擬疏散等，在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行，就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)。
只要我們心中安全警鐘長(zhǎng)鳴，只要全社會(huì)都能攜手關(guān)注學(xué)生安全，我們就能給學(xué)生撐起安全的保護(hù)傘，讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康地成長(zhǎng)，為我們的社會(huì)、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧！
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇六
寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨(dú)特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨(dú)到，既出人意料，又在情理之中；作文語(yǔ)言有文采，句式靈活，富有新意。學(xué)生的安全教育一直是學(xué)校生命教育的重要組成部分，我希望各班級(jí)要以安全為主題，經(jīng)常利用晨會(huì)課、班隊(duì)會(huì)時(shí)間宣傳安全知識(shí)，要利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)收集安全知識(shí)并及時(shí)宣傳。各班要根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展多種形式的安全知識(shí)普及活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
對(duì)于低年級(jí)的小朋友，老師要提醒你們，課間活動(dòng)要文明，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動(dòng)，不奔跑、不追逐、更不能打打鬧鬧。我們要珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，我希望大家牢記安全二字，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，參與到安全的活動(dòng)中。中、高年級(jí)的同學(xué)第一要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高明辨是非的能力，不做違法犯罪的事情，敢于和違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)。
2．要慎重交友，不要與有不良行為的社會(huì)青年交往，不挑撥同學(xué)之間的矛盾，不挑唆同學(xué)做違反校紀(jì)或違法的事情。
另外針對(duì)目前春季“甲型流感”的趨勢(shì)，每位同學(xué)要記住：如果自己有感冒、發(fā)燒情況，一定要到醫(yī)院去看病，并把生病情況告訴老師，各年級(jí)班主任每日早晨必須對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行健康問(wèn)詢檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)流感類似癥狀的學(xué)生，要將學(xué)生送醫(yī)務(wù)室，由笪校醫(yī)給該生測(cè)量體溫；校醫(yī)將學(xué)生的狀況判斷后與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系，由家長(zhǎng)將學(xué)生送相應(yīng)醫(yī)院進(jìn)行治療。
安全，是我們每一位老師最關(guān)注的焦點(diǎn)。我在這里重申安全的問(wèn)題，就是希望同學(xué)們能夠高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師放心，讓我們的父母安心。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇七
作為一名高中生，我們每天都需要使用學(xué)校的電梯。然而，在使用電梯時(shí)，我們也需時(shí)刻注意安全，因?yàn)殡娞菔鹿试趯W(xué)校中的發(fā)生率仍然很高。本文將分享我所經(jīng)歷的一次電梯安全事故，以及我的心得體會(huì)。
第二段：事故經(jīng)過(guò)。
那天，我正如往常一樣在校園內(nèi)走著，準(zhǔn)備前往下一節(jié)課的教室。于是我走進(jìn)了電梯，按下了要前往的樓層的按鈕，并開(kāi)始升降。然而，當(dāng)電梯到達(dá)五樓時(shí)，電梯突然停了下來(lái)。我獨(dú)自一人被困在了電梯里，十分恐懼。
第三段：脫困過(guò)程。
我十分幸運(yùn)，因?yàn)槲译S身攜帶了手機(jī)。于是，我撥打了學(xué)校的緊急電話，向他們尋求幫助。幾分鐘后，學(xué)校的維修人員趕到了現(xiàn)場(chǎng)，為我打開(kāi)了電梯門，安全地救我出來(lái)。雖然事件發(fā)生時(shí)我感到了害怕和不安，但我在脫困的過(guò)程中也學(xué)到了許多有用的事情。
首先，我們需要時(shí)刻保持警惕，注意電梯的安全。使用電梯時(shí)，不僅需要按下要前往的樓層的按鈕，還需注意電梯內(nèi)部的各種安全規(guī)定。其次，要明確學(xué)校電梯的維修服務(wù)電話等相關(guān)信息，并隨身攜帶好手機(jī)等通訊設(shè)備。在電梯發(fā)生問(wèn)題時(shí)，及時(shí)聯(lián)系相關(guān)單位并遵從工作人員的指示是關(guān)鍵。最后，我們也需要明確自己的應(yīng)對(duì)能力和安全意識(shí)，這樣在發(fā)生問(wèn)題時(shí)才能始終保持冷靜和清晰。
第五段：結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校電梯安全事故并不常見(jiàn)，但這并不代表它們不會(huì)發(fā)生。通過(guò)我的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了電梯安全的重要性，并從中得到了諸多啟示。因此，我們每個(gè)人都需要做好準(zhǔn)備和預(yù)防措施，使自己能夠在需要時(shí)正確地應(yīng)對(duì)電梯安全問(wèn)題，在日常使用中避免發(fā)生不必要的事故。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇八
學(xué)校電梯安全事故是一種常見(jiàn)的問(wèn)題。在我們的日常生活中，電梯已經(jīng)成為了我們通往每一層樓的主要方式。不過(guò)，可以想象的是，電梯事故如果發(fā)生，會(huì)對(duì)校園師生的安全造成嚴(yán)重威脅。翻閱過(guò)往報(bào)告可知，電梯安全事故通常是由于設(shè)備故障或人為疏忽導(dǎo)致的。在我們重視安全的今天，探討如何防范、避免和應(yīng)對(duì)電梯事故，對(duì)于保障學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。
第二段：了解電梯安全知識(shí)。
電梯作為一種便捷快速的交通方式，一方面帶來(lái)方便，另一方面也有風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們必須深入了解關(guān)于電梯安全的知識(shí)。首先，我們應(yīng)該注意電梯在機(jī)房?jī)?nèi)的設(shè)置，包括火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、防止誤操作與過(guò)載的保護(hù)裝置等。同時(shí)，我們也要時(shí)時(shí)檢查電梯門是否正常關(guān)閉和各種安全裝置是否正常，同時(shí)在使用電梯時(shí)要保持沉著冷靜，不要大聲喧嘩、奔跑、打鬧等行為。這些基本的電梯安全知識(shí)應(yīng)該在學(xué)校全面普及，讓每一個(gè)人都充分認(rèn)識(shí)到電梯的風(fēng)險(xiǎn)和使用規(guī)定。
第三段：對(duì)電梯管理的建議。
為了防范電梯事故，我們也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校電梯的管理。建議學(xué)校設(shè)立電梯管理專項(xiàng)小組，負(fù)責(zé)電梯管理的協(xié)調(diào)和監(jiān)督，將電梯的維護(hù)和保養(yǎng)工作落實(shí)到位。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該制定電梯使用規(guī)定和制度，普及電梯安全知識(shí)，培訓(xùn)電梯工作人員和管理人員。學(xué)生在使用電梯前應(yīng)該參加電梯安全培訓(xùn)，了解電梯的使用方法和注意事項(xiàng)，從而更加自覺(jué)地遵守規(guī)定，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
第四段：加強(qiáng)電梯巡檢。
學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)電梯的巡檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)電梯事故隱患，采取有效的措施修繕，確保電梯設(shè)備安全。學(xué)校應(yīng)該制訂和完善其他的安全檢查機(jī)制，如定期開(kāi)展電梯設(shè)備及安全狀況的檢測(cè)，及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)過(guò)載、誤操作等情況進(jìn)行處理，并指導(dǎo)管理人員和維保人員按照職責(zé)足行責(zé)任，誠(chéng)信合規(guī)，以避免電梯安全事故的發(fā)生。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校電梯事故的發(fā)生迫切需要我們的重視，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與電梯安全工作，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，開(kāi)展安全教育。對(duì)于校園電梯管理，學(xué)校應(yīng)該制定完善的管理和制度措施，以逐步提高電梯使用的安全性和便捷性。通過(guò)共同努力，我們可以建立一個(gè)更加安全和和諧的校園環(huán)境。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到安全的重要意義。沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切。學(xué)校的安全不僅關(guān)系到學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，而且還會(huì)影響到學(xué)校和教師的切身利益。提高安全意識(shí)，科學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕故意傷害，有效防范意外事故的發(fā)生，創(chuàng)建和諧校園環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任，也是我做為教師應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)校安全是一個(gè)世界性的問(wèn)題，核心是保障學(xué)生的身心健康；學(xué)校安全也是一個(gè)需要全社會(huì)關(guān)注，需要包括教育部門和學(xué)校共同解決的問(wèn)題。
近年來(lái)，校園意外傷害事故越來(lái)越多，真可謂是防不勝防。雖說(shuō)校園意外傷害事故不可能完全避免，但是我們學(xué)校要盡一切可能，想一切辦法，用一切力量將校園意外傷害事故的發(fā)生率和事故程度降到最低。作為教師，我們應(yīng)該如何處理校園意外傷害事故的發(fā)生呢？學(xué)生意外傷害事故一旦發(fā)生，只要按照一定的思路，注意章法，處理起來(lái)就較為順利，且能收到“壞事變好事”的效果。就上述事故的處理來(lái)說(shuō)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1、傷害事故發(fā)生后，學(xué)校要按照應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)處理、報(bào)告。要重視對(duì)雙方學(xué)生家長(zhǎng)的第一次通報(bào)和他們的第一次會(huì)面，因?yàn)檫@是處理好事故的基礎(chǔ)。
2、要注意學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)校和雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益，防止給人留下不負(fù)責(zé)任或偏向某方的印象。
3、要及時(shí)向上級(jí)部門、公安機(jī)關(guān)和保險(xiǎn)公司報(bào)告情況，以得到上級(jí)和相關(guān)部門的正確指導(dǎo)。要成立專門事故處理小組，并派專人負(fù)責(zé)接待，這樣既能保證處理口徑前后一致，又不至過(guò)多干擾學(xué)校的正常秩序。
4、體諒雙方，同情受害方。即使在雙方當(dāng)事人情緒失控時(shí)，也要冷靜克制，從心理和情感上讓雙方接受。
5、必要時(shí)可借助雙方親友的作用，走曲線解決問(wèn)題的道路。
6、不怕上法庭，不受要挾。這將是今后學(xué)校經(jīng)常要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，校方應(yīng)主動(dòng)尋求司法途徑，相信司法公正。
7、戰(zhàn)略上不怕上法庭，戰(zhàn)術(shù)上要重視上法庭。要做好上庭的各種準(zhǔn)備，包括法律知識(shí)、事故事實(shí)、物證的準(zhǔn)備，以用法律和事實(shí)維護(hù)學(xué)校權(quán)益。
8、要利用案例，及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行法律知識(shí)的普及。要經(jīng)常在教工和學(xué)生會(huì)議上通報(bào)事故處理過(guò)程，統(tǒng)一大家的思想，讓大家學(xué)會(huì)今后遇到相似問(wèn)題時(shí)的最佳處理辦法，做好預(yù)防工作。
9、對(duì)受害方要給予盡可能的安慰，但學(xué)校若無(wú)過(guò)錯(cuò)，則決不能賠償（在本案中，學(xué)校只在事故處理完畢后，出于人道主義精神，給了受害方一定慰問(wèn)）。
10、“晴天備傘”。要為學(xué)生上好“校園傷害險(xiǎn)”和“學(xué)生平安險(xiǎn)”，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人為孩子辦理“意外傷害保險(xiǎn)”，以降低出險(xiǎn)后的處理難度。
其次，分析、解決此類糾紛應(yīng)遵循的一般原則。
1、意外事件。中小學(xué)生意外傷害事件是無(wú)法預(yù)見(jiàn)和不可避免的，學(xué)校及教師對(duì)事件無(wú)任何過(guò)錯(cuò)，不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒(méi)有在學(xué)校條件允許的情況下采取措施救險(xiǎn)，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應(yīng)負(fù)責(zé)，這是一種事后責(zé)任承擔(dān)。
2、學(xué)生在上課期間因互相打鬧而受傷害。上課期間，教師負(fù)有監(jiān)督管理職責(zé)。對(duì)在此期間發(fā)生的學(xué)校事故，教師承擔(dān)責(zé)任大小，要考慮到學(xué)生的年齡。但需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)不同年齡段學(xué)生在管理職責(zé)上的不同要求并不意味著人為地降低教師應(yīng)盡的管理職責(zé)。
3、學(xué)生受傷不是學(xué)校所為，但與學(xué)校場(chǎng)所設(shè)施管理不完善或教育教學(xué)儀器、設(shè)備保管、存放有關(guān)，學(xué)校要承擔(dān)部分民事責(zé)任。需要注意的是，學(xué)校場(chǎng)所設(shè)施造成的學(xué)生傷害承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)校建筑設(shè)計(jì)、施工中暴露的質(zhì)量問(wèn)題關(guān)聯(lián)，但更多地與教職工是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告有關(guān)。
4、學(xué)生課余時(shí)間受傷。課休時(shí)間是事故多發(fā)段。教師的職責(zé)，是要培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和躲避危險(xiǎn)的能力，這是其一；其二，一旦發(fā)生事故，要及時(shí)采取措施做好善后處理。中小學(xué)教師的職責(zé)并不是如幼兒園阿姨那樣履行保育員角色，也不是超市中的保安，不可能全天候地監(jiān)視每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)。關(guān)鍵看學(xué)校在課間是否負(fù)有監(jiān)管責(zé)任及到位情況。
5、學(xué)生自殺、自殘。學(xué)生的自殺與教師有無(wú)關(guān)系，取決于：一是學(xué)生自殺與教師的行為有無(wú)一定因果關(guān)系；二是教師的行為是否違法。如教師毫無(wú)根據(jù)地懷疑學(xué)生有偷竊行為，停其課，強(qiáng)迫其交待甚至拳腳相加，學(xué)生不堪受辱，憤而自殺，教師自然要承擔(dān)法律責(zé)任；學(xué)生考試作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)抓往，學(xué)生因羞愧而自殺，盡管教師的行為與學(xué)生自殺有關(guān)系，但行為是合法的，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
6、教師上課期間離開(kāi)教室。教師在上課時(shí)隨便離開(kāi)課堂，期間學(xué)生打鬧造成傷害，學(xué)校責(zé)任所負(fù)的大小，主要決定于學(xué)生的年齡對(duì)該行為后果的判斷能力。
7、學(xué)生上下學(xué)發(fā)生傷害事故。學(xué)生每日上下學(xué)，是維持學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生的雙親對(duì)其子女的保護(hù)監(jiān)督基于親權(quán)關(guān)系，而學(xué)校教師也必須加以指導(dǎo)并采取必要保護(hù)措施。但每一位學(xué)生在上學(xué)時(shí)從家中出發(fā)到學(xué)校放學(xué)時(shí)由學(xué)校出發(fā)回到家中，期間的安全，除有特殊情況外，應(yīng)由學(xué)生個(gè)人及親權(quán)等保護(hù)者負(fù)擔(dān)責(zé)任。如果學(xué)生集體上下學(xué)是學(xué)校規(guī)定，則可解釋為學(xué)校已介入學(xué)生上下學(xué)的生活領(lǐng)域。這時(shí)，學(xué)校在法律上對(duì)于集體上下學(xué)就有安全維護(hù)的義務(wù)。
8、公休時(shí)間（包括寒、暑期）學(xué)生傷害事故。問(wèn)題的關(guān)鍵在于學(xué)生在這些時(shí)間內(nèi)發(fā)生的傷害事故的原因與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有無(wú)聯(lián)系。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十
記錄片是一種用非虛構(gòu)手法反映真實(shí)客觀事物的影片，安全事故記錄片是警示人們要注意安全。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的觀看安全事故記錄片的。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
今天，我看了很多關(guān)于交通安全方面的記錄片，看著，看著，那顆原本輕松平靜的心也在隨之慢慢下沉，看著電視畫面中一幕幕車禍慘劇，我神傷了：看著那交通事故中弱小孩童，我哽咽了;看著那事故現(xiàn)場(chǎng)上伸出的一雙雙粘滿灰塵需要援助的手，我流淚了。是的，是那些無(wú)視安全發(fā)的無(wú)良之人，是那些可悲可恨的交通事故，強(qiáng)取豪奪，奪人性命。
平時(shí)高唱的以人為本到那里去了?是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無(wú)數(shù)的母親和親生孩子在哭泣嚎啕，當(dāng)孩童的眼神成為飄然的隕落，讓路上快樂(lè)的駕駛成為永恒的別離。當(dāng)有愛(ài)就有家的寧?kù)o被無(wú)情的剝奪，我不禁要問(wèn)，安全，你重視了嗎?安全又是誰(shuí)將你早早地遺忘?看，黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它去它去尋找光明。從事故中知道安全的可貴，從事故中得知安全的教訓(xùn)，是事故留給我們唯一的益處。國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。
有了安全，我們才能以悠閑的心情，漫步在夕陽(yáng)西下的小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，有了安全，我們才能以豪邁的心情去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，有了安全，我們的社會(huì)才能在穩(wěn)定和諧的環(huán)境中闊步前行。安全就如一盞光明的明燈，照亮我們的整個(gè)人生，安全又如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，維系著我們的的生死存亡。
“關(guān)注安全從我做起”!，愛(ài)是我們共同的期盼，平安是我們共同的心愿，安全則是平安與幸福的源泉翻開(kāi)我們的安全警示錄，一起起的安全事故歷歷在目，看著那因事故造成的傷害，看著那觸目驚心的事故現(xiàn)場(chǎng)，我心里很沉重!是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利。
人是萬(wàn)物之靈，是社會(huì)發(fā)展之本，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的生產(chǎn)，安全是生產(chǎn)的基石，是企業(yè)獲取經(jīng)濟(jì)效益的根本保證。人作為安全生產(chǎn)的主體，是具體工作的執(zhí)行者，社會(huì)上各樣的工作都必須圍繞人來(lái)開(kāi)展，離開(kāi)人什么事情都將無(wú)所事事。當(dāng)今社會(huì)提出了許多發(fā)展的新理念，要構(gòu)筑和諧的社會(huì)，和諧企業(yè)，作為一個(gè)安全工作者，我深感身上責(zé)任重大，應(yīng)主動(dòng)去承擔(dān)更多的責(zé)任，保持良好的精神狀態(tài)和意志風(fēng)格，搞好自己的本職工作，安全生產(chǎn)中堅(jiān)持以人為先。
在安全生產(chǎn)中，必須堅(jiān)持以人為先，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力中最積極的因素，是最具有創(chuàng)造性的，同時(shí)也具有破壞性，任何工作都是通過(guò)人來(lái)完成。當(dāng)今高科技的使用都離不開(kāi)人，離開(kāi)人去談社會(huì)的發(fā)展，那不過(guò)是水中月，霧中花。當(dāng)今人類為了征服自然和改造自然及生產(chǎn)自身賴以生存的物質(zhì)資料，不得不從事一些高危險(xiǎn)性的工作，如我們所從事的工作，往往由于人的疏忽三大敵人(麻痹，不負(fù)責(zé)任，不遵章)，常常給企業(yè)造成重大的損失和人員的傷亡，既害了國(guó)家、企業(yè)，最終害的是自己和家人。
人是工作的主宰，其決定性是很強(qiáng)的，如果工作中出現(xiàn)“三查、三對(duì)”的思想，會(huì)導(dǎo)致今天的惡果嗎?如果我們?cè)诠ぷ髦卸嘁环重?zé)任心，少一分麻痹，一切事故是完全可以避免的。安全生產(chǎn)是企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)的管理在于人的管理，抓住“人”這個(gè)能動(dòng)因素，一切工作都要圍繞人來(lái)開(kāi)展，這樣在安全生產(chǎn)中才會(huì)有成績(jī)。正確、恰當(dāng)?shù)墓芾砗萌?，才能給企業(yè)帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。只有相信人是安全生產(chǎn)中最積極的因素，多一點(diǎn)人性化的管理，企業(yè)才會(huì)立于不敗之地，我們要萬(wàn)事人為先。
安全與生命，息息相關(guān);愛(ài)心與平安，心手相連，作為一名電力企業(yè)的職工，我深深地知道：安全，是我們永恒的主題?！案吒吲d興上班來(lái)，平平安安回家去”是每位職工共同的心聲;“奉獻(xiàn)愛(ài)心創(chuàng)和諧，全員參與鑄平安”是“愛(ài)心活動(dòng)、平安工程”的出發(fā)點(diǎn)，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從身邊做起，形成人人關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全的和諧氛圍。
“愛(ài)企業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)生活”是我們每一個(gè)職工的心聲!企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)每位職工的奉獻(xiàn)和努力?！氨ＷC安全生產(chǎn)，防患于未然”是為了我們的明天更美好!讓我們都行動(dòng)起來(lái)，為了“平安”這個(gè)共同的目標(biāo)，將安全工作時(shí)時(shí)抓、事事抓、長(zhǎng)期抓，永不放松!
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觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十一
學(xué)校安全事故是每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)樵S多學(xué)生都在學(xué)校度過(guò)大部分時(shí)間，其安全問(wèn)題直接關(guān)系到家長(zhǎng)們的子女安全。近年來(lái)，各地發(fā)生了不少學(xué)校安全事故，其中包括火災(zāi)、溺水、跌倒、食品中毒等，這些事故無(wú)疑給學(xué)生、家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)造成了極大的損失和傷害。在這種背景下，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引以為戒，從中積累洞見(jiàn)和為子女提供更好的保護(hù)呢？筆者經(jīng)歷過(guò)一次學(xué)校安全事故，深感應(yīng)對(duì)學(xué)校安全問(wèn)題的重要性。
第二段：談?wù)劷?jīng)歷。
筆者的孩子就讀于某中學(xué)，在去年，他們學(xué)校發(fā)生了一次被火災(zāi)引起的安全事故。因?yàn)殡娋€故障，導(dǎo)致教室內(nèi)的一張桌子燃起了火焰，當(dāng)時(shí)課堂上有約30名學(xué)生。很幸運(yùn)，校方及時(shí)發(fā)現(xiàn)火情，迅速組織教師和工作人員疏散了在場(chǎng)學(xué)生，避免了更大的傷害。盡管沒(méi)有人傷亡，但這件事情仍然給我留下了深刻印象。
第三段：反思。
資深教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是安全的護(hù)城河”。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)校，教育工作者們對(duì)學(xué)生的安全、健康負(fù)有特別責(zé)任。然而，很多學(xué)校在面對(duì)安全問(wèn)題時(shí)顯然仍有很多短板。從我家孩子就讀的某中學(xué)火災(zāi)事故來(lái)看，我們不僅應(yīng)該重視校方的安全防范工作，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)反映和主動(dòng)溝通問(wèn)題。有些家長(zhǎng)向來(lái)認(rèn)為，教育是學(xué)校的事情，老師會(huì)照顧好學(xué)生。但實(shí)際不然，家長(zhǎng)就像事故中的望風(fēng)臺(tái)、預(yù)警系統(tǒng)，可以提前識(shí)別潛在的問(wèn)題，并與學(xué)校攜手應(yīng)對(duì)。如果學(xué)校里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患，家長(zhǎng)們也能及時(shí)把問(wèn)題反饋給學(xué)校，協(xié)助解決問(wèn)題。總之，只有在學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力下，才能讓孩子真正安全、健康地成長(zhǎng)。
第四段：探討解決途徑。
如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全的關(guān)注？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：
1.參于家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)。
家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校會(huì)議，了解學(xué)校的安全教育和防控措施。家長(zhǎng)可以向?qū)W校負(fù)責(zé)人提出關(guān)于安全管理的問(wèn)題和建議，以提高學(xué)校的安全管理水平。
2.防溺水教育。
教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。家長(zhǎng)也可以向?qū)W校提出增設(shè)防溺水措施。（比如設(shè)立救生員）。
3.教育父母。
當(dāng)孩子面臨一些安全危險(xiǎn)時(shí)，如何正確應(yīng)對(duì)？比如，如何逃生、如何撥打緊急電話等。針對(duì)不同年齡段的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)掌握相關(guān)的應(yīng)急知識(shí)和技巧，利用方法適合孩子的方式進(jìn)行安全知識(shí)宣傳和教育。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)校打造安全文化，必須要有家長(zhǎng)、老師和孩子的共同參與。我們應(yīng)該建立起一整套完整的學(xué)校安全管理體系，明確各方面的職責(zé)和任務(wù)。特別是家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育安全問(wèn)題的重要性，積極參與和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)反映和主動(dòng)溝通與學(xué)校的問(wèn)題，共同做好孩子的安全工作。只有整個(gè)社會(huì)形成了對(duì)安全的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，才可以真正營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)大求生環(huán)境。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十二
《刑法》第335條規(guī)定，醫(yī)務(wù)人員由于嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成就診人死亡或者嚴(yán)重?fù)p害就診人身體健康的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
2.怎么判定醫(yī)療事故罪的罪與非罪呢?
(1)醫(yī)療事故罪與醫(yī)療差錯(cuò)的界限。醫(yī)療差錯(cuò)，是指在診療護(hù)理工作中，醫(yī)務(wù)人員雖有違反規(guī)章制度、診療護(hù)理常規(guī)的失職行為或技術(shù)過(guò)失，但未給就診人造成死亡、殘廢、組織器官損傷導(dǎo)致功能障礙的不良后果的行為。醫(yī)療差錯(cuò)，從產(chǎn)生的原因區(qū)分，可以分為醫(yī)療責(zé)任差錯(cuò)和醫(yī)療技術(shù)差錯(cuò)。其中，醫(yī)療責(zé)任差錯(cuò)與醫(yī)療事故罪容易混淆，二者都表現(xiàn)為醫(yī)務(wù)人員在診療護(hù)理工作中不負(fù)責(zé)任，違反規(guī)章制度或診療護(hù)理常規(guī)的行為。區(qū)別在于所造成的后果不同。前者未造成就診人死亡、殘廢、組織器官損傷導(dǎo)致功能障礙的不良后果;后者則造成了就診人死亡或身體健康嚴(yán)重?fù)p害的后果。對(duì)于醫(yī)務(wù)人員由于嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成醫(yī)療差錯(cuò)的，不能以醫(yī)療事故罪論處。
(2)醫(yī)療事故罪與醫(yī)療意外的界限。醫(yī)療意外，是指由于病情或者病人體質(zhì)特殊而發(fā)生難以預(yù)料和防范的不良后果。它與醫(yī)療事故罪都可能發(fā)生就診人死亡或身體健康嚴(yán)重?fù)p害的后果，二者區(qū)別的關(guān)鍵在于主觀上有無(wú)過(guò)失。如果就診人死亡或身體健康嚴(yán)重?fù)p害，是因醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心不強(qiáng)，違反規(guī)章制度或診療常規(guī)造成的，則構(gòu)成醫(yī)療事故罪，如上述后果是因醫(yī)務(wù)人員難以預(yù)料或難以防范的因素所引起，由屬于醫(yī)療意外，不能以犯罪論處。醫(yī)療意外與醫(yī)療事故罪中的疏忽大意過(guò)失頗為相似，二者不但都發(fā)生了嚴(yán)重后果，而且對(duì)嚴(yán)重后果的發(fā)生都沒(méi)有預(yù)見(jiàn)。二者的區(qū)別在于，疏忽大意過(guò)失對(duì)嚴(yán)重后果的發(fā)生是應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)而沒(méi)有預(yù)見(jiàn)，醫(yī)療意外是對(duì)嚴(yán)重后果的發(fā)生是難以預(yù)見(jiàn)而沒(méi)有預(yù)見(jiàn)。醫(yī)療差錯(cuò)是指在診療護(hù)理工作中，醫(yī)務(wù)人員雖有違反規(guī)章制度、診療護(hù)理常規(guī)的失職行為或技術(shù)過(guò)失。但沒(méi)有給就診人造成死亡、殘廢、組織器官損傷導(dǎo)致功能障礙的不良后果的行為。
二、醫(yī)療損害賠償責(zé)任與醫(yī)療事故賠償責(zé)任的區(qū)別。
醫(yī)療損害賠償責(zé)任與醫(yī)療事故賠償責(zé)任二者同屬于醫(yī)療損害糾紛案件。醫(yī)療事故損害賠償糾紛，是指當(dāng)事人選擇醫(yī)療事故為案由、并進(jìn)行醫(yī)療事故技術(shù)鑒定引起的醫(yī)療損害賠償糾紛;一般醫(yī)療人身?yè)p害賠償糾紛是指因醫(yī)療事故以外的原因引起的醫(yī)療損害賠償糾紛。醫(yī)療事故損害賠償糾紛與一般醫(yī)療人身?yè)p害賠償糾紛，無(wú)論是在法律適用、鑒定類別，還是在賠償項(xiàng)目、賠償數(shù)額上，兩者都存在很大的不同。
1.在法律適用方面。醫(yī)療損害賠償案件要適用《民法通則》、《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》和《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》的有關(guān)規(guī)定;而醫(yī)療事故損害賠償案件則要適用《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及配套的的法規(guī)文件。
2.在醫(yī)療鑒定方面。醫(yī)療事故損害賠償案件一律需要醫(yī)療事故技術(shù)鑒定，而醫(yī)療損害賠償案件則可能需要司法鑒定。
3.在損害賠償方面。醫(yī)療損害賠償和醫(yī)療事故損害賠償?shù)淖铒@著區(qū)別就表現(xiàn)在賠償項(xiàng)目、賠償系數(shù)和賠償數(shù)額上的不同。
(1)賠償項(xiàng)目。醫(yī)療事故損害賠償包括11項(xiàng)，而人身?yè)p害賠償包括12項(xiàng)，二者除了在項(xiàng)目計(jì)算上存在差異外，后者較前者還增加一項(xiàng)“死亡賠償金”。
(2)賠償系數(shù)。醫(yī)療事故損害賠償要考慮責(zé)任程度、原發(fā)疾病、事故等級(jí)等因素，而人身?yè)p害賠償則要考慮過(guò)失參與度、責(zé)任程度、損害結(jié)果、因果關(guān)系、收入差異等因素。
(3)賠償數(shù)額。如前所述的各種區(qū)別，直接結(jié)果就是造成賠償數(shù)額的差異。其中主要差別就在于“死亡賠償金”。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)在的季節(jié)，天氣非常干燥，也是火災(zāi)高發(fā)季節(jié)。各單位各部門都要學(xué)習(xí)消防知識(shí)和演習(xí)消防逃生技能。我校也不例外，于上周四晚上組織全校教職工觀看消防教育片，并要求每人根據(jù)自己的工作崗位，制定相應(yīng)措施，寫一篇觀后感。我不是領(lǐng)導(dǎo)也不是班主任，不用制定什么措施。觀后感寫起來(lái)就得心應(yīng)手多了。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的消防安全意識(shí)，學(xué)校于12月11日晚組織會(huì)體教職工觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育片，這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的教育片。
該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)觀看影片，不僅使全體教職工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)教職工的自我保護(hù)的能力。
影片中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。。。大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
觀看結(jié)束后，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：各科室，各科組要以確保校園安全為目的，強(qiáng)化安全管理，明確責(zé)任，制定并落實(shí)相應(yīng)措施。創(chuàng)建安全的、文明的、健康的育人環(huán)境，每一位教職工任重道遠(yuǎn)。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十四
今天，我看了很多關(guān)于交通安全方面的記錄片，看著，看著，那顆原本輕松平靜的心也在隨之慢慢下沉，看著電視畫面中一幕幕車禍慘劇，我神傷了：看著那交通事故中弱小孩童，我哽咽了;看著那事故現(xiàn)場(chǎng)上伸出的一雙雙粘滿灰塵需要援助的手，我流淚了。是的，是那些無(wú)視安全發(fā)的無(wú)良之人，是那些可悲可恨的交通事故，強(qiáng)取豪奪，奪人性命。
平時(shí)高唱的以人為本到那里去了?是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無(wú)數(shù)的母親和親生孩子在哭泣嚎啕，當(dāng)孩童的眼神成為飄然的隕落，讓路上快樂(lè)的駕駛成為永恒的別離。當(dāng)有愛(ài)就有家的寧?kù)o被無(wú)情的剝奪，我不禁要問(wèn)，安全，你重視了嗎?安全又是誰(shuí)將你早早地遺忘?看，黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它去它去尋找光明。從事故中知道安全的可貴，從事故中得知安全的教訓(xùn)，是事故留給我們唯一的益處。國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。
有了安全，我們才能以悠閑的心情，漫步在夕陽(yáng)西下的小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，有了安全，我們才能以豪邁的心情去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，有了安全，我們的社會(huì)才能在穩(wěn)定和諧的環(huán)境中闊步前行。安全就如一盞光明的明燈，照亮我們的整個(gè)人生，安全又如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，維系著我們的的生死存亡。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十五
xx年2月28日，在四樓會(huì)議室，我有幸觀看了公司下發(fā)的安全警示教育片。通過(guò)觀看影片使我對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深刻，產(chǎn)生了一些感想。
開(kāi)展各項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)將安全放在首位。保證安全是開(kāi)展各種工作的前提，只有保證安全，才能有效的完成任務(wù)。通過(guò)觀看警示片，我們可以清楚的了解，任何一個(gè)事故都將造成生命和財(cái)產(chǎn)的損失，對(duì)公司的聲譽(yù)產(chǎn)生不可挽回的影響。財(cái)產(chǎn)失去了，可以通過(guò)努力再去獲得，而生命失去了，是無(wú)法挽回的。隨著，生命的流逝，一個(gè)一個(gè)家庭也將徹底破碎。產(chǎn)生事故的主要原因，是因?yàn)楣ぷ髦袥](méi)用牢固樹立安全意識(shí)，不懂得安全操作常識(shí)，一味蠻干所造成的。確保安全不是一句空話，這要求我們?cè)诠ぷ髦信W(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全技能，將安全擺在開(kāi)展各種工作的首要位置。
；需要具體的實(shí)踐操作；需要經(jīng)驗(yàn)的積累。這一切的前提是頭腦中有安全意識(shí)，而安全意識(shí)源于學(xué)習(xí)和監(jiān)督。這要求我們理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參加安全培訓(xùn)，提高自身業(yè)務(wù)能力，將所學(xué)的知識(shí)融入到工作實(shí)踐中；認(rèn)真參加安全例會(huì)，查找、分析安全工作中存在的缺陷、漏洞，通過(guò)通報(bào)的事故案例自我警醒、查漏補(bǔ)缺、積累經(jīng)驗(yàn)；合理規(guī)劃工作中的安全要素、流程，在工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)貫徹落實(shí)安全制度，科學(xué)安全開(kāi)展工作。
思想約束行動(dòng)，行動(dòng)影響結(jié)果。思想指揮著我們的實(shí)踐行動(dòng)，一件事如何思考決定如何去做，如何去做對(duì)最終結(jié)果產(chǎn)生決定性影響。這就要求我們?cè)趯?shí)踐行動(dòng)中，要認(rèn)真貫徹安全工作指導(dǎo)方針。在開(kāi)展工作之前，我們應(yīng)當(dāng)積極同相關(guān)單位密切協(xié)調(diào)、配合，掌握第一手資料，分析當(dāng)面作業(yè)面可能存在的安全隱患，有針對(duì)性的制定安全預(yù)案、開(kāi)展安全教育、落實(shí)安全交底。每時(shí)每刻我們的作業(yè)面都發(fā)生著變化，這就要求我們要做到及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，除了解工作面本身之外，周邊人文、自然環(huán)境，以及天氣變化等情況，也是我們所必須關(guān)注的。根據(jù)工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)靈活調(diào)整科學(xué)安全的工作方法已經(jīng)成為我們所必須要掌握的基本技能。在發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向救援單位報(bào)警，同時(shí)，封鎖危險(xiǎn)區(qū)域，展開(kāi)自救和互救工作。自救和互救工作，對(duì)事故產(chǎn)生的后果具有重要影響。發(fā)生事故時(shí)，懂得自救互救知識(shí)的人，要比不懂得的人逃生幾率高數(shù)倍。自救知識(shí)來(lái)源于日常的基礎(chǔ)安全技能培訓(xùn)。具備互救能力的團(tuán)隊(duì)，救援效率要比不懂得團(tuán)隊(duì)高數(shù)倍?；ゾ饶芰Φ呐囵B(yǎng)則來(lái)源于安全方案制定以及方案演練。行動(dòng)是思想的最直接體現(xiàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能真真切切的牢固樹立安全意識(shí)，最終在實(shí)踐行動(dòng)中充分貫徹落實(shí)安全工作。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十六
我不是領(lǐng)導(dǎo)也不是班主任，不用制定什么措施。寫起來(lái)就得心應(yīng)手多了。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的消防安全意識(shí)，學(xué)校于12月11日晚組織會(huì)體教職工觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育片，這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的教育片。
該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)觀看影片，不僅使全體教職工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)教職工的自我保護(hù)的能力。
影片中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。。。大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
觀看結(jié)束后，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：各科室，各科組要以確保校園安全為目的，強(qiáng)化安全管理，明確責(zé)任，制定并落實(shí)相應(yīng)措施。創(chuàng)建安全的、文明的、健康的育人環(huán)境，每一位教職工任重道遠(yuǎn)。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十七
今天是8月21日，上述10起安全生產(chǎn)事故再次引起了我們的反思，作為煤礦工作人員，面對(duì)每起事故心情都非常沉痛!每一起事故給了我們沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示，充分證明我們的安全工作還沒(méi)有做到位。在這些事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識(shí)太差，安全確認(rèn)不到位，無(wú)視安全，或者說(shuō)存在教育別人而忽視自己的現(xiàn)象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實(shí)處，達(dá)到真抓實(shí)干的效果，是工作的重點(diǎn)，一方面通過(guò)說(shuō)教和傳授學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠管理和監(jiān)督，要營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長(zhǎng)。事故，相信誰(shuí)都會(huì)因此痛心疾首!也許這是一時(shí)疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章!給他，他的家庭和我們的企業(yè)帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂(lè)，讓原本充滿生機(jī)的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小，還要靠別人來(lái)養(yǎng)活他，這是多大的折磨?這是多大的痛苦，他自責(zé)，他懊悔!在這里，面對(duì)為我們的生命和安全時(shí)時(shí)牽腸揪心的領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因?yàn)橹詴?huì)出現(xiàn)疏漏，發(fā)生事故，是安全思想教育工作沒(méi)有做到位，也是沒(méi)有將“安全”二字時(shí)刻放在心中，生命無(wú)疑是寶貴的，血的教訓(xùn)是慘痛的。作為一名煤礦安全工作者，我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ喂虡淞ⅰ鞍踩谝唬A(yù)防為主”的思想，通過(guò)平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)不斷提高自身的`安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”，以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，將“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念深入人心，將“責(zé)任重于泰山”的安全生產(chǎn)意識(shí)根植于我們的頭腦，以嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，高度的責(zé)任感，來(lái)體現(xiàn)人身的價(jià)值，保證人身的安全，實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展。
安全措施完備了嗎?安全帽帶了嗎?安全帶、保險(xiǎn)繩系好了嗎?一顆心里帶著警覺(jué)嗎?“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我們都會(huì)說(shuō)重視安全，關(guān)愛(ài)生命，抓重點(diǎn)，搞培訓(xùn)落實(shí)安全責(zé)任，防止事故的發(fā)生，但事故不久，血的事故教訓(xùn)就會(huì)淡忘，工作中依舊我行我素，置安全與腦后，如果這樣安全從何而談，只有加強(qiáng)對(duì)“安全第一，預(yù)防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產(chǎn)的全過(guò)程，只有通過(guò)安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”思想，加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全責(zé)任將違章行為當(dāng)事故，把事故分析實(shí)施“四不放過(guò)”強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，真正意義上實(shí)現(xiàn)“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不讓別人受到傷害”。完成公司下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)而努力。
經(jīng)過(guò)這次反思活動(dòng)，我們意識(shí)到了我們的責(zé)任所在，我們會(huì)把每一起事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我們最大的努力，把安全事故降到最低。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十八
“人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處要安全?！弊蛱斓V里組織全礦干部、職工分場(chǎng)次分班次在礦調(diào)度會(huì)議室觀看了安全警示錄像。
片中顯示那一樁樁的責(zé)任事故。一次次的違章指揮，導(dǎo)致了不該發(fā)生的事故發(fā)生了，由于管理者的失誤，制造了悲劇，這是社會(huì)的悲哀。
種.種血的教訓(xùn)說(shuō)明，煤礦安全文化沒(méi)有普及，煤礦“三大規(guī)程”落實(shí)不全面，實(shí)施不到位，安全生產(chǎn)責(zé)任沒(méi)有落實(shí)，職工操作沒(méi)有認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)安全確認(rèn)等等，使一些家庭失去了頂梁柱，企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失。
安全是什么，安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛(ài)的人生態(tài)度，春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了會(huì)再開(kāi)。然而，生命我們卻只能擁有一次!安全上班，安全回家，會(huì)讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂(lè)。
觀看了警示片，我們應(yīng)該得到更多的啟發(fā)，安全對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，一個(gè)人是多么的重要，所以說(shuō)安全是幸福的前提，安全是一種態(tài)度，是一種責(zé)任。在工作崗位上，每一位職工都應(yīng)有一絲不茍的工作態(tài)度。只有保證安全，工作才能順利有效的開(kāi)展，所以工作中要時(shí)時(shí)把安全擺在首位，不要以為安全是個(gè)人的小事，不，它是重于泰山的集體大事，是成就事業(yè)的保障，是每一位職工的責(zé)任，安全就是你我他幸?？鞓?lè)的源泉，為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，讓安全銘刻在心，真正做到要我安全到我要安全，直到我會(huì)安全，讓安全時(shí)刻陪伴在我們身邊，讓我們的明天更加美好，代利華礦長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：
我們要搞好安全生產(chǎn)工作，就必須做到人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，人人會(huì)安全的良好氛圍。沒(méi)有安全意識(shí)，安全生產(chǎn)就無(wú)從談起。我們要懂得本職崗位的職責(zé)是什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該注意什么，要安全警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹立安全意識(shí)，嚴(yán)格遵章守紀(jì)，杜絕違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律的不安全行為和僥幸心理，安全生產(chǎn)責(zé)任制要到位，切實(shí)做到有章可循，違章必究，在進(jìn)行每一項(xiàng)工作的同時(shí)都要保證做到計(jì)劃、措施到位，檢查、督促到位，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)“三違”行為和不安全隱患并立即制止。
總之安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會(huì)上，要在自己的工作崗位上切切實(shí)實(shí)履行自己的職責(zé)，在煤礦井下各項(xiàng)工作中做到任何行為任何動(dòng)作都要符合“三大規(guī)程”。
通過(guò)這次觀看安全警示教育，深深地觸動(dòng)我們的神經(jīng)，我們不僅要學(xué)習(xí)與自己職業(yè)有關(guān)的技術(shù)技能，還要樹立正確的安全觀，居安思危，時(shí)刻保持警惕，避免這麻痹思想。只有強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)安全才不會(huì)受到威脅，職工生命安全才有保障，安全生產(chǎn)工作才會(huì)順利進(jìn)行。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇十九
安全，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，但對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)該愛(ài)惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識(shí)。對(duì)于一個(gè)在水電中心工作的上有老下有小的成年人來(lái)說(shuō)，更加是有不可用言語(yǔ)表達(dá)的重要。
近日，集團(tuán)公司組織大家觀看了《事故案例教育片》講述我們身邊真實(shí)的安全事故的安全教育片。
近年來(lái)，“安全發(fā)展”的旗幟高高飄揚(yáng)。在這一科學(xué)理念的引領(lǐng)下，我國(guó)安全生產(chǎn)理論體系逐步建立，安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定好堅(jiān)持安全發(fā)展，意義重大?！邦A(yù)防為主”既是安全生產(chǎn)方針的有機(jī)組成部分，也是多年來(lái)寶貴經(jīng)驗(yàn)的。只有堅(jiān)持“預(yù)防為主”，關(guān)口前移，重心下移，才能實(shí)現(xiàn)源頭治本，防范于未然，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)。在安全發(fā)展理念指導(dǎo)下，進(jìn)一步突出工作重心，就能取得更大效果;突出預(yù)防為主，把各種預(yù)防措施切實(shí)落實(shí)到位，就能推進(jìn)安全發(fā)展。
過(guò)去的錯(cuò)誤就是將來(lái)的智慧和成功，任何教訓(xùn)都是學(xué)問(wèn)。對(duì)于安全生產(chǎn)工作而言，事故教訓(xùn)也是寶貴的財(cái)富。解析它，追問(wèn)它，透視機(jī)理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而舉一反三，突出預(yù)防為主，突出加強(qiáng)監(jiān)管，突出落實(shí)責(zé)任，從而推動(dòng)工作。通過(guò)觀看教育片了解近年來(lái)發(fā)生的一些典型事故案例，通過(guò)回顧反思，強(qiáng)化意識(shí)，宣傳法規(guī)，傳授知識(shí)，進(jìn)一步加深了安全意識(shí)。事故教訓(xùn)不應(yīng)該結(jié)束，不應(yīng)該過(guò)去，更不應(yīng)該忘記。影片中展示的事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)和諧和家庭幸福造成的破壞和影響，以案論教，增強(qiáng)意識(shí)。
影片還解析了各類事故背后有令不行、有禁不止和違法違紀(jì)的行為，以案析法，依法治安，給一些領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)敲了警鐘。最后還解讀因安全知識(shí)缺乏、安全技能不足而導(dǎo)致事故后果擴(kuò)大的教訓(xùn)，以案?jìng)髦?，提升素養(yǎng)。通過(guò)觀看電影使我認(rèn)識(shí)到，我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提高安全技能。片子中剖析了重大安全事故案例的原因及如何避免發(fā)生安全事故。
總之，只有自己打心底里認(rèn)識(shí)了安全的意義、理解了安全本質(zhì)，而且在工作中不斷地、自覺(jué)地通過(guò)自身的努力來(lái)提高安全意識(shí)、安全素養(yǎng)，才能真正的實(shí)現(xiàn)自身的安全、他人的安全、企業(yè)的安全。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇二十
從大學(xué)消防公開(kāi)課中，讓我們感受到國(guó)家和社會(huì)對(duì)消防安全的重視，以及公開(kāi)課中講到的事例,讓我們感受到生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。
人的生命至高無(wú)上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂(lè)時(shí)，我們要時(shí)刻敲響安全警鐘，多份安全思想，少份事故危機(jī)。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個(gè)同學(xué)都要樹立安全第一的思想，同時(shí)安全責(zé)任重大，因此我們都要嚴(yán)于律己，切實(shí)履行安全職責(zé)，保障安全。
作為一名合格的大學(xué)生,我們要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，消除安全隱患，同時(shí)在我們頂崗實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步為同學(xué)們普及消防知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高同學(xué)們預(yù)防火災(zāi)和火場(chǎng)逃生自救能力,提高防范能力，要掌握安全知識(shí)提高防范技能。生命如同鮮花-樣?jì)善G綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次,怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢?因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂(lè)章，讓生命之花開(kāi)得更加絢麗。
觀看學(xué)校安全事故心得體會(huì)篇二十一
今天，我看了很多關(guān)于交通安全方面的記錄片，看著，看著，那顆原本輕松平靜的心也在隨之慢慢下沉，看著電視畫面中一幕幕車禍慘劇，我神傷了：看著那交通事故中弱小孩童，我哽咽了;看著那事故現(xiàn)場(chǎng)上伸出的一雙雙粘滿灰塵需要援助的手，我流淚了。是的，是那些無(wú)視安全發(fā)的無(wú)良之人，是那些可悲可恨的交通事故，強(qiáng)取豪奪，奪人性命。
平時(shí)高唱的以人為本到那里去了?是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無(wú)數(shù)的母親和親生孩子在哭泣嚎啕，當(dāng)孩童的眼神成為飄然的隕落，讓路上快樂(lè)的駕駛成為永恒的別離。當(dāng)有愛(ài)就有家的寧?kù)o被無(wú)情的剝奪，我不禁要問(wèn)，安全，你重視了嗎?安全又是誰(shuí)將你早早地遺忘?看，黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它去它去尋找光明。從事故中知道安全的可貴，從事故中得知安全的教訓(xùn)，是事故留給我們唯一的益處。國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。
有了安全，我們才能以悠閑的心情，漫步在夕陽(yáng)西下的小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，有了安全，我們才能以豪邁的心情去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保辛税踩?，我們的社會(huì)才能在穩(wěn)定和諧的環(huán)境中闊步前行。安全就如一盞光明的明燈，照亮我們的整個(gè)人生，安全又如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，維系著我們的的生死存亡。
5月9日晚自習(xí)期間，我們營(yíng)銷技術(shù)一班進(jìn)行了安全警示活動(dòng)，觀看了“與安全同行?讓幸福久遠(yuǎn)”的事故案例視頻。視頻中觀看了發(fā)生在國(guó)網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)的一些有關(guān)運(yùn)行以及電力施工等由于違章所造成的一些血淋淋的事故。不管是在變電運(yùn)行事故中，還是在基建倒桿事故中，都在告訴我們培訓(xùn)學(xué)員安全的重要性。
案例中的事故與我們工作密切相關(guān)，一幕幕驚心動(dòng)魄重現(xiàn)眼簾，給我們?cè)俅吻眯蚜司姟Ｊ鹿实闹饕蚨际枪ぷ魅藛T未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)。一件件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。
作為電網(wǎng)員工，首先必須要在思想上要高度重視安全，端正好自己的態(tài)度，才能避免事故發(fā)生。其次，我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程，不能違反操作規(guī)程。第三，必須定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，用知識(shí)武裝自己的大腦，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
有人覺(jué)得事故和我們好遠(yuǎn)，但是我們營(yíng)銷技術(shù)班的學(xué)員，在上錯(cuò)接線分析、裝表接電等實(shí)操課程時(shí)，不正是要接觸設(shè)備嗎？所以，安全意識(shí)同樣值得每一個(gè)人重視，因?yàn)槲覀兣嘤?xùn)學(xué)員普遍存在以下誤區(qū)：一方面有好多知識(shí)還不懂，礙于面子，不好意思向老師請(qǐng)教。第二、由于剛剛培訓(xùn)，好奇心強(qiáng)烈，急于表現(xiàn)自己，從而擅自操作。所以，在實(shí)操中不管不顧，甚至是不等老師發(fā)話就擅自行動(dòng)。
我想，“安全第一”是我們接下來(lái)的實(shí)操課程中必須牢記的，必須“不懂就問(wèn)”，勤于學(xué)習(xí)和請(qǐng)教各方面的知識(shí)。在實(shí)操前，要積極的和老師們交流、溝通，特別是在帶電設(shè)備上工作時(shí)，要問(wèn)清帶電部位并親自檢查帶電狀態(tài)。我們?cè)谂嘤?xùn)中要牢記“面子事小，安全事大”、“速度事小，安全事大”。這樣，我們才能在培訓(xùn)中收獲知識(shí)，最重要的是，在安全中收獲知識(shí)。
“人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處要安全。”昨天礦里組織全礦干部、職工分場(chǎng)次分班次在礦調(diào)度會(huì)議室觀看了安全警示錄像。
片中顯示那一樁樁的責(zé)任事故。一次次的違章指揮，導(dǎo)致了不該發(fā)生的事故發(fā)生了，由于管理者的失誤，制造了悲劇，這是社會(huì)的悲哀。
種種血的教訓(xùn)說(shuō)明，煤礦安全文化沒(méi)有普及，煤礦“三大規(guī)程”落實(shí)不全面，實(shí)施不到位，安全生產(chǎn)責(zé)任沒(méi)有落實(shí)，職工操作沒(méi)有認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)安全確認(rèn)等等，使一些家庭失去了頂梁柱，企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失。
安全是什么，安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛(ài)的人生態(tài)度，春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了會(huì)再開(kāi)。然而，生命我們卻只能擁有一次!安全上班，安全回家，會(huì)讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂(lè)。
觀看了警示片，我們應(yīng)該得到更多的啟發(fā)，安全對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，一個(gè)人是多么的重要，所以說(shuō)安全是幸福的前提，安全是一種態(tài)度，是一種責(zé)任。在工作崗位上，每一位職工都應(yīng)有一絲不茍的工作態(tài)度。只有保證安全，工作才能順利有效的開(kāi)展，所以工作中要時(shí)時(shí)把安全擺在首位，不要以為安全是個(gè)人的小事，不，它是重于泰山的集體大事，是成就事業(yè)的保障，是每一位職工的責(zé)任，安全就是你我他幸福快樂(lè)的源泉，為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，讓安全銘刻在心，真正做到要我安全到我要安全，直到我會(huì)安全，讓安全時(shí)刻陪伴在我們身邊，讓我們的明天更加美好，代利華礦長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：
我們要搞好安全生產(chǎn)工作，就必須做到人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，人人會(huì)安全的良好氛圍。沒(méi)有安全意識(shí)，安全生產(chǎn)就無(wú)從談起。我們要懂得本職崗位的職責(zé)是什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該注意什么，要安全警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹立安全意識(shí)，嚴(yán)格遵章守紀(jì)，杜絕違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律的不安全行為和僥幸心理，安全生產(chǎn)責(zé)任制要到位，切實(shí)做到有章可循，違章必究，在進(jìn)行每一項(xiàng)工作的同時(shí)都要保證做到計(jì)劃、措施到位，檢查、督促到位，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)“三違”行為和不安全隱患并立即制止。
總之安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會(huì)上，要在自己的工作崗位上切切實(shí)實(shí)履行自己的職責(zé)，在煤礦井下各項(xiàng)工作中做到任何行為任何動(dòng)作都要符合“三大規(guī)程”。
通過(guò)這次觀看安全警示教育，深深地觸動(dòng)我們的神經(jīng)，我們不僅要學(xué)習(xí)與自己職業(yè)有關(guān)的技術(shù)技能，還要樹立正確的安全觀，居安思危，時(shí)刻保持警惕，避免這麻痹思想。只有強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，生產(chǎn)安全才不會(huì)受到威脅，職工生命安全才有保障，安全生產(chǎn)工作才會(huì)順利進(jìn)行。