通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足，提高自己的能力水平。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重積極向上的態(tài)度，傳遞正能量給讀者。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇一
第一段：介紹親子共讀的重要性（150字）。
閱讀是一種愉快而有益的活動(dòng)，它不僅能夠拓寬孩子的視野，豐富孩子的知識(shí)，還能夠提高孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力。而親子共讀更是給孩子帶來了更多的樂趣和收獲。親子共讀不僅僅是一種共同的活動(dòng)，更是一種親子關(guān)系的形成和加強(qiáng)的方式。在快樂閱讀親子共讀中，我同孩子度過了許多難忘的時(shí)光，收獲了很多珍貴的回憶。
通過快樂閱讀親子共讀，我與孩子之間的親子關(guān)系得到了更進(jìn)一步的增進(jìn)。我們一起探索了世界名著中的故事情節(jié)，一起創(chuàng)造了屬于我們自己的故事片段，一起品味了各種各樣的文字之美。在共同閱讀的過程中，我們可以討論和分析書中的問題，相互啟發(fā)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)了孩子的思考能力和問題解決能力。快樂閱讀親子共讀不僅讓我們的親子關(guān)系更親密，也幫助孩子充分發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過快樂閱讀親子共讀，我深刻體會(huì)到孩子在閱讀過程中的成長。孩子的閱讀興趣得到了激發(fā)，對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過親子共讀，他們了解了更多的知識(shí)，拓寬了他們的思維視野。孩子們不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的好奇心和求知欲，激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)和探索的熱情。同時(shí)，快樂閱讀親子共讀也培養(yǎng)了孩子的社交能力和情緒管理能力，通過共讀交流，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和尊重他人的觀點(diǎn)。
在進(jìn)行快樂閱讀親子共讀時(shí)，家長可以選擇適合孩子們年齡和興趣的書籍，創(chuàng)造舒適宜人的閱讀環(huán)境。在共讀過程中，可以給孩子提問，引導(dǎo)他們思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。同時(shí)，家長還可以給孩子提供更多與書籍相關(guān)的資源，如電影、繪本、游戲等，讓孩子更深入地了解書中的故事和主題。此外，家長還可以與孩子一起設(shè)計(jì)閱讀計(jì)劃，制定目標(biāo)，激發(fā)孩子的積極性。
第五段：總結(jié)（200字）。
在快樂閱讀親子共讀中，孩子們不僅能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)自己的人際交往能力和情商。而這一切的成果都離不開家長的陪伴和指導(dǎo)?？鞓烽喿x親子共讀不僅給孩子帶來了快樂和收獲，也讓家庭的溫暖更加融入孩子們的生活中。我相信，在快樂閱讀親子共讀的道路上，我們會(huì)共同收獲更多的成長和幸福。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
快樂閱讀親子共讀是一種有益于孩子成長的閱讀方式。親子共讀是指孩子和家長一同閱讀，分享閱讀獲得的快樂和知識(shí)。這種方式不僅能夠增進(jìn)家長和孩子之間的親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，并且?guī)椭⒆釉陂喿x中獲得更多的成長。以下我將結(jié)合自己和孩子的親子共讀經(jīng)歷，分享一些快樂閱讀的心得體會(huì)。
第二段：構(gòu)建關(guān)系（250字）。
親子共讀不僅僅是一種閱讀方式，更是一種構(gòu)建親子關(guān)系的重要途徑。在和孩子一起閱讀的過程中，父母可以主動(dòng)與孩子交流感想，互相分享，增進(jìn)了彼此之間的了解和溝通。我和孩子每晚都有固定的親子共讀時(shí)間，我們會(huì)一起選一本合適的書籍，然后輪流讀給對(duì)方聽，分享讀書時(shí)的快樂和心得。這種互動(dòng)既讓我更好地了解孩子的想法和興趣，也讓孩子感受到了父母的陪伴和關(guān)心，從而增進(jìn)了我們的親子關(guān)系。
第三段：培養(yǎng)興趣（300字）。
快樂閱讀親子共讀也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的有效途徑。在共讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于故事情節(jié)和人物的描寫十分感興趣，于是我會(huì)提醒孩子更加專注地去感受故事中的懸念和情感，鼓勵(lì)他自己去猜測(cè)故事的發(fā)展。通過這種親子共讀的方式，孩子逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)去閱讀各種各樣的書籍。在他感興趣的書籍中，我還會(huì)引導(dǎo)他從中獲得一些知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他的思考和想象力。
第四段：共同成長（300字）。
快樂閱讀親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還可以幫助孩子在閱讀中獲得更多的成長。在與孩子的共讀中，我發(fā)現(xiàn)孩子逐漸開始深入思考故事背后的寓意，并表達(dá)自己對(duì)故事的解讀。這讓我意識(shí)到親子共讀是培養(yǎng)孩子思維能力和邏輯思維的好方法。同時(shí)，在共讀的過程中，我也會(huì)向孩子解釋一些他不理解的詞匯或文化背景，幫助他更好地理解故事，進(jìn)一步擴(kuò)大了他的知識(shí)面。通過這種共同閱讀的方式，孩子越來越喜歡閱讀，成為了一個(gè)善于思考和表達(dá)的孩子。
第五段：結(jié)語（200字）。
快樂閱讀親子共讀是一種有益于孩子成長的閱讀方式。通過親子共讀，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，幫助他們?cè)陂喿x中獲得更多的成長。這種方式不僅簡(jiǎn)單而有趣，而且并不需要大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，只需家長和孩子坐在一起，利用碎片化的時(shí)間，一起享受閱讀帶來的快樂。我希望更多的家庭能夠關(guān)注到親子共讀的重要性，從而為孩子帶來更加美好的成長經(jīng)歷?？鞓返拈喿x，快樂的成長！
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇三
《親子閱讀心得體會(huì)》由為您整理提供，歡迎閱讀!
女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班，有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù)，作為家長，我們很是高興，對(duì)于琛琛來說也是一種鼓勵(lì)和鞭策。說實(shí)在的，家長沒有對(duì)她有過高的要求，只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已，主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培。借此機(jī)會(huì)，向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們家長互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。像琛琛3歲這個(gè)年齡段，我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理，精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果，及時(shí)肯定成績;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的.心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙，所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》，讓她閱讀和學(xué)東西之余，過足貼紙癮?！秳?dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí)，我手指文字，用普通話讀一句，琛琛跟著讀一句，讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙，通常一晚學(xué)一頁，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在孩子的早期閱讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多的去管他。通常在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇四
這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng)，我作為xx的母親，參加了這次活動(dòng)，我們每一位家長都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來回到老師提出的問題。
在這個(gè)過程中，我感受到了合作的樂趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng)，因?yàn)楹芏鄦栴}不難，但是想要最快速的回答上來，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán)，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺很有意義，通過閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識(shí)，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書。
一開始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不愿的過來了。
幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動(dòng)畫片，心中也是挺著急的。
這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開朗了很多，不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對(duì)于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來，我非常慶幸自己來參加了這次活動(dòng)，接受了邀請(qǐng)，不然非后悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)懷，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù)，作為父母更是有這個(gè)責(zé)任，我以前忽視了，但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn)，我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長的角色。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇五
今天，我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描寫得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯(cuò)!周瑜和諸葛亮一樣聰明過人?？芍荑ぜ刀市暮苤?，心胸狹窄，處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙算，足計(jì)多某，是個(gè)顧全大局的人。
封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人應(yīng)該相貌非凡，書中描繪的十分簡(jiǎn)單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì)到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸;做事情應(yīng)像諸葛亮全面考慮，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會(huì)紙上談兵;正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇六
自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的`一個(gè)良好的平臺(tái)。
說句實(shí)在話，身為家長，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，我的觀點(diǎn)徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時(shí)間就讀書、看報(bào)，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇七
快樂閱讀親子共讀是一種有效的方式來增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，并培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，家長們往往忽視了和孩子共同閱讀的時(shí)光，而更多的是埋頭于工作和瑣事。然而，親子共讀的重要性卻不可忽視。通過親子共讀，父母可以與孩子一起探索知識(shí)世界，培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力，同時(shí)也讓孩子感受到親情的溫暖。在這里，我將分享我與孩子們一起快樂閱讀的心得體會(huì)。
首先，親子共讀讓孩子更容易沉浸在閱讀的世界中。在孩子成長的過程中，他們會(huì)遇到各種各樣的挫折和壓力。而閱讀是一個(gè)可以幫助他們放松心情，找到內(nèi)心平靜的方式。我和孩子們一起讀書時(shí)，會(huì)選擇一些富有趣味性和啟發(fā)性的繪本故事。我會(huì)用不同的聲調(diào)和語速朗讀，通過肢體語言和表情來講故事。這樣一來，孩子們就會(huì)更容易進(jìn)入故事情節(jié)中，忘卻外界的一切煩惱。有一次，我和孩子們一起讀了一本關(guān)于勇敢的小獅子的故事，故事中的小獅子面對(duì)困難并勇敢地克服了它們。在故事的結(jié)尾，孩子們興奮地說：“媽媽，我也要像小獅子一樣勇敢！”親子共讀不僅讓孩子們享受閱讀的樂趣，也有助于他們培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
其次，親子共讀可以促進(jìn)父母和孩子之間的情感交流。隨著孩子的成長，父母?jìng)儠?huì)遇到越來越多的難題和困惑。親子共讀是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓父母和孩子靜下心來聆聽對(duì)方的心聲。當(dāng)我和孩子們一起讀書時(shí)，我會(huì)耐心傾聽他們對(duì)故事的理解和感悟，同時(shí)也鼓勵(lì)他們提出問題和表達(dá)自己的意見。這樣一來，我能夠更好地了解孩子們的內(nèi)心世界，也能夠更有針對(duì)性地給予他們指導(dǎo)和關(guān)懷。有一次，我和孩子們一起讀了一本講述友誼的故事。故事中的兩個(gè)小朋友因?yàn)檎`會(huì)而疏遠(yuǎn)了彼此，最后通過溝通和理解重新變成了好朋友。在讀完故事后，我向孩子們提問：“你們覺得這個(gè)故事想要告訴我們什么？”孩子們思考了一會(huì)兒，然后一個(gè)小女孩說：“我覺得這個(gè)故事告訴我們要善良和理解別人?！蔽冶凰幕卮鸶袆?dòng)到了。親子共讀不僅可以增進(jìn)父母和孩子之間的情感關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子們的情商和思維能力。
另外，親子共讀可以拓寬孩子們的視野和知識(shí)面。在信息爆炸的時(shí)代，孩子們很容易被電子產(chǎn)品和游戲吸引，忽略了傳統(tǒng)書籍所帶來的知識(shí)和樂趣。在親子共讀的過程中，我會(huì)選擇一些有教育意義的書籍，引導(dǎo)孩子們了解不同的領(lǐng)域和文化。有一次，我和孩子們一起閱讀了一本描寫不同地域風(fēng)景的書。孩子們通過閱讀了解了不同地方的文化、建筑和風(fēng)景，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何尊重和欣賞多樣性。親子共讀不僅可以幫助孩子們開闊眼界，還可以激發(fā)他們對(duì)未知事物的好奇心和求知欲。
最后，親子共讀可以建立良好的閱讀習(xí)慣。在孩子的成長過程中，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。親子共讀是一個(gè)很好的開始。每天晚上，我和孩子們會(huì)定期的閱讀時(shí)間。我們會(huì)選一本合適的書籍一起讀，并確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)閱讀和講故事。這樣一來，孩子們就會(huì)逐漸養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。有一次，孩子們主動(dòng)要求我每天晚上給他們讀書。這讓我很欣慰，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)信親子共讀的重要性。親子共讀可以不斷地給孩子們灌輸閱讀的重要性，并讓他們?cè)陂喿x中不斷發(fā)現(xiàn)樂趣和成長。
總之，快樂閱讀親子共讀是一種寶貴的親子時(shí)光，能夠增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，拓寬他們的視野和知識(shí)面，同時(shí)也建立良好的閱讀習(xí)慣。作為父母，我們應(yīng)該意識(shí)到親子共讀的重要性，并積極參與其中。通過和孩子們一起快樂閱讀，我們可以創(chuàng)造出更多美好的回憶，并讓孩子們?cè)陂喿x中成長和快樂。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇八
前幾天寶貝放學(xué)回來，興高采烈的給我講了一些關(guān)于《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來認(rèn)真的讀了一下這本書。在和孩子一起閱讀這本書的過程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來看這本書，我收獲不小。孩子也在書中找到了一些生活的真理。
這本書講述了，斑比剛出生有媽媽的保護(hù)與陪伴，是他最幸?？鞓返臅r(shí)光。失去媽媽后，他學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，在朋友們的鼓勵(lì)與幫助下，他戰(zhàn)勝了自己，最終成為了鹿王的故事。
當(dāng)讀到“有一天，母親忽然不見了，斑比有生以來第一次獨(dú)自待在森林里，他開始不安起來。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊著?！睂氊愄竭^頭來摟著我說：“媽媽，我這么乖，你不會(huì)像斑比媽媽那樣丟下我的對(duì)不對(duì)呀”？我笑著對(duì)他說：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?？傆幸惶炷銜?huì)獨(dú)自面對(duì)這個(gè)社會(huì)，沒有媽媽的保護(hù)，你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子眼里的世界是簡(jiǎn)單與快樂的，他會(huì)為斑比和小伙伴在一起玩而感到快樂，他會(huì)為斑比找不到媽媽而著急，也會(huì)因?yàn)槿祟惖臍埲潭y過。以后的路要孩子自己走，我們做父閱讀的節(jié)奏。
在閱讀過程中，如果孩子提出問題，就說明他聽進(jìn)去了，我們要耐心的回答孩子的問題或反問孩子一些簡(jiǎn)單的問題，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說出自己的想法。
找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的'、充滿童趣的書籍和孩子共同閱讀。
讀書是快樂的，讀書是美麗的，書里的世界是五彩繽紛的，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?BR> 總之，親子閱讀不是形式，需要家長用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)；相信，每一次用心的參與都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感到親子閱讀的魅力！
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇九
親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，開展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)展親子閱讀以來，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。
孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使孩子翻開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何開展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的夢(mèng)想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的'閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的間隔。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十
親子閱讀是以閱讀為紐帶，閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式。親子閱讀有助于父母和孩子之間的雙向溝通，在促進(jìn)父母與子女之間建立溫暖、和諧、積極的.親子關(guān)系方面發(fā)揮著重要作用。父母的參與可以激發(fā)孩子的興趣，讓孩子從閱讀中獲得樂趣，增加知識(shí)。提高漢語閱讀和表達(dá)能力，提高寫作能力。
在親子共讀中，讓我印象最深的是堅(jiān)持。每天為工作和家務(wù)工作，我只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)候陪孩子學(xué)習(xí)?？磮?bào)，沒有持之以恒，說起來很慚愧。后來，在學(xué)校開展了親子閱讀活動(dòng)后，為了做好家庭教育和學(xué)校教育的培訓(xùn)目標(biāo)和教育方法，我不得不花時(shí)間和孩子一起閱讀，樹立孩子閱讀的榜樣，成為一種習(xí)慣。我利用晚飯后的時(shí)間，家庭作業(yè)，每晚20分鐘到30分鐘，周末每天早晚閱讀一個(gè)小時(shí)，所以經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子重復(fù)書中的故事或具體內(nèi)容，講述他們的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，然后與孩子分析、討論、表達(dá)觀點(diǎn)，教育孩子。
通過親子閱讀作為一名家長，我可以有這些理解，但也真誠地感謝學(xué)校，老師開展這樣的親子閱讀活動(dòng)，你不僅給孩子們照顧，而且為我們的父母增長和教育兒子的知識(shí)親子閱讀，即父母和孩子一起閱讀，包括父母指導(dǎo)孩子閱讀。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十一
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它能夠幫忙我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅僅是孩子，還有很多。
書是我們最真摯的朋，，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一齊體會(huì)讀書的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
通過與孩子一齊讀書，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀潛力和對(duì)詞語的運(yùn)用潛力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候，識(shí)字比較少，都是我讀書給孩子聽，上一年級(jí)后，認(rèn)識(shí)的字多了些，我就試著讓他自己讀，讀完后，我再根據(jù)書的資料進(jìn)行提問，雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說出個(gè)意思大概來。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，我發(fā)現(xiàn)，兒子的讀書速度變快了，并且他沒有一字一字的讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒有真正讀到。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，在之后的親子閱讀中，我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍，自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語，然后，我和他一齊再讀一遍，找出他沒讀到的好詞，而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)一下，兒子就會(huì)感到很自豪，而在讀下一篇文章時(shí)，兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。
再讀比較有好處的文章后，我往往讓兒子寫讀后感，雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說話時(shí)，偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語呢，當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興，感覺到孩子的書沒有白讀。通過親子閱讀，不僅僅對(duì)孩子讀書的`積極性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬個(gè)為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書。此刻，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，不僅僅讀我給他新買的書，而且雙休日還不時(shí)的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀，從書中得到了無窮的樂趣。
同樣這些書對(duì)于我們大人也有益處的。通過親子閱讀，不僅僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，自己學(xué)到了知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣，這會(huì)讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一齊閱讀《三只小豬》時(shí)，讓他明白只有通過自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書中學(xué)到更深層次的含義。
在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體的去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒颍议L可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在簡(jiǎn)單愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會(huì)有成就感，家長要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識(shí)，理解新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
家長要注意：與孩子親子閱讀的過程中，不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會(huì)對(duì)孩子的熱情造成影響，他會(huì)認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書。如果您情緒實(shí)在不好，推薦到情緒好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十二
時(shí)間匆匆流逝，不知不覺孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。從開始的呀呀吱語到現(xiàn)在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師，各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，保護(hù)，才有我兒子的成長，再次說聲‘謝謝；。
親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂而不為呢！
古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神；，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)，開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。
通過親自閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的時(shí)機(jī)，分享讀書的樂趣。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲，各種動(dòng)畫。培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀，是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長，讓我們放下，放下應(yīng)酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時(shí)，也豐富自己。
在幼兒園幾年的'學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì)了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識(shí)字、看書、算數(shù)等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，就對(duì)那些圖書很有興趣看個(gè)不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識(shí)字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等，還真的不錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會(huì)的字和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽。
當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，真是受益匪淺。
通過老師、家長和孩子的相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十三
寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起相識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長。
對(duì)于這些神話故事，我原來不是很熟識(shí)，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的過程中練習(xí)了一下拼音，懂得了許多詞語的意思，培育了文字感悟?qū)嵙涂隙ǖ娜宋乃仞B(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長增加了依戀。由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必需為此作出的努力。
《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你恒久不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@句話我始終很喜愛，曾經(jīng)舉薦給許多人，因?yàn)楹⒆邮冀K很喜愛聽我讀書，親子閱讀伴隨我們度過了幼兒時(shí)代，直至進(jìn)入小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)后，因?yàn)槲覀儠r(shí)間支配不合理，不得不忍痛割愛，最愛的讀書只是間或翻起，好像每天都疲于奔命。
寒假了，有了充裕的時(shí)間，最終又有了親子閱讀的美妙時(shí)間。那么，開學(xué)后呢，莫非又要把書丟到一邊嗎？寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長，為了我們的美妙閱讀，我們，必需克服一切困難，合理支配好時(shí)間。以前讀的大部分是繪本，間或有幾篇小說，對(duì)于缺乏圖畫的小說孩子的愛好是不大的`。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本，在讀書的過程中，發(fā)覺孩子依舊沿襲以往的習(xí)慣，喜愛先看圖，但是，也起先了對(duì)字的關(guān)注。一年級(jí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，間或會(huì)訂正我的讀音，盡管只是間或，還不是很嫻熟和很常常。但是，在讀書的過程中，我們會(huì)看到孩子也在漸漸成長。
《希臘羅馬神話》有許多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚一篇。在這個(gè)過程中，孩子每到睡覺就會(huì)拿起那本書，很有安排的感覺，間或也很貪心，希望一下讀完，但是，最終還是形成了按時(shí)按量的讀書好習(xí)慣。
假如，我們能把這種讀書習(xí)慣堅(jiān)持究竟，信任我們的收獲肯定是難以形容的。
讀書是美妙的，將來是美妙的，假如狄爾尼索斯也給我們象彌達(dá)斯那樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么，請(qǐng)讓我們讀遍天下書吧。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十四
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的`閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十五
很多人都說，父母是孩子的第一任老師?？晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來陪孩子看書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)和心得，寫出來，希望大家共免：
一、隨其所好。我想，孩子從幼兒時(shí)期開始，大概都有個(gè)通性。那就是愛看小人書。卡通片；或看聽小故事。聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會(huì)買給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，，但還是看的津津有味呢。
二、根據(jù)興趣愛好，書本生活上共同結(jié)合。從還不會(huì)走路和說話的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報(bào)紙上的車輛就特別的興奮?，F(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車輛的書籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會(huì)一臺(tái)一臺(tái)的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對(duì)車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他竿見影的，通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故，在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來，老師授予的知識(shí)接受起來很慢。通過親子閱讀，他愿意表達(dá)的`東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺得，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。
佳星未滿一周歲時(shí)，我給他買過一些布書。認(rèn)知啟蒙書。卡片，比如水果。顏色。交通工具。動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，墻上掛滿了識(shí)物。識(shí)數(shù)。識(shí)字的掛畫，這些東西，準(zhǔn)確說都不能說是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后，他自己來回翻，翻到哪我跟著讀到哪，什么〝大象大象，鼻子長長，翹得高高，要勾月亮〞，〝小蜜蜂，飛得忙，采花蜜，做蜜糖〞，語言很簡(jiǎn)短，但有意境。我感覺到佳星喜歡，咿咿呀呀的現(xiàn)在書店中關(guān)于親子閱讀各色書籍浩如煙海，隨便拿幾本就結(jié)賬可不成，萬萬不可應(yīng)付孩子。我一般都是耐心地挑選，肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書，買回來的書都要先過我這關(guān)。我選書有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，內(nèi)容要貼近孩子的生活，跟隨孩子成長階段。佳星上幼兒園之后，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛上幼兒園了》，其中很多故事就說幼兒園的，佳星喜歡聽也受教育。也買過一些《幼兒巧手剪》，佳星很喜歡，邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力，真是一舉兩得了。
為孩子營造輕松的閱讀氛圍。很多家長喜歡帶孩子去書店，孩子隨便免費(fèi)閱讀，最后買幾本喜歡的，比較適合大孩子。佳星就去過一次書店，由于聲音嘈雜，哭鬧著要走人，說明沒有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書？我一般在睡覺前給佳星講故事書。講故事時(shí)不要放音樂，不要給孩子其他玩具，讀書就要安安靜靜，就留下大人。孩子和書這樣的環(huán)境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事，讓他自己挑書，挑自己感興趣的，不能勉強(qiáng)孩子。往往佳星數(shù)天不會(huì)換書，一個(gè)故事重復(fù)閱讀無數(shù)遍，絕對(duì)不要厭倦而反對(duì)，一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他〝蹂躪〞，我給佳星講完故事，故事書總是看完放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎一樣，陪著他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
同時(shí)，親子閱讀要注意方法，細(xì)節(jié)決定成敗。1、孩子選書不要毫無節(jié)制，提倡一次只讀一本書。有的家長喜歡一次只買一本書，孩子讀膩之后才換本新書，這樣做有點(diǎn)過于絕對(duì)，我不認(rèn)可，但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。2、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對(duì)于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問?，F(xiàn)在佳星就老是喜歡問，_說什么了？盡管有點(diǎn)幼稚但是說明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié)，我每講一個(gè)故事，心里都在琢磨如何應(yīng)對(duì)他那最后一問。3、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。4、先觀察，后講述，讀故事時(shí)我會(huì)讓佳星對(duì)插圖進(jìn)行觀察，比如：小蝌蚪長什么樣呀？佳星看圖之后就知道，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長得不一樣，然后再展開能加深故事的理解。最后要提一下，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心，我還行，如果有本小人書，還能滋滋有味地看一會(huì)。都說言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長首先喜歡讀書看書，孩子耳濡目染，自然而然喜愛閱讀。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十六
親子閱讀是指父母與孩子一起閱讀，也是建立親子關(guān)系的重要方式之一。在親子閱讀的過程中，父母可以向孩子介紹新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以加強(qiáng)與孩子之間的感情。我孩子出生后，也開始嘗試親子閱讀，并在實(shí)踐中收獲了很多的心得體會(huì)。
第一段：親子閱讀，不僅是閱讀。
在我們實(shí)踐親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀不僅僅是兩人一起讀一本書，還可以包括父母講故事、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法等。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系。因此，在親子閱讀的時(shí)候，我們可以選擇不同的方式來進(jìn)行，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和快樂。
第二段：親子閱讀，營造和諧氛圍。
親子閱讀還可以幫助營造和諧的家庭氛圍。閱讀可以讓孩子們安靜下來，沉浸在書籍里，放松心情。而家長在親子閱讀的過程中也會(huì)有很多的共鳴和互動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)父母與孩子間的情感交流。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀能使家庭內(nèi)部的緊張和焦慮得到緩解，也能增強(qiáng)家庭成員之間的理解和信任。
第三段：親子閱讀，提高閱讀習(xí)慣。
作為家長，我們自己的閱讀習(xí)慣也會(huì)成為孩子模仿閱讀的樣本。在親子閱讀的過程中，我們也可以指導(dǎo)和激勵(lì)孩子自己讀書、寫作、表達(dá)思想。我們可以向孩子介紹孩子適合的書籍和閱讀方式，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。親子閱讀可以提高孩子的閱讀興趣，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：親子閱讀，促進(jìn)家庭共同成長。
在親子閱讀的過程中，沒有明顯的界限，孩子和父母的角色也會(huì)逐漸模糊。我們可以互相傳遞和分享，促進(jìn)家庭成員共同的發(fā)展和成長。在閱讀的過程中，我們可以遇到一些問題，一起去解決，互相學(xué)習(xí)和嘗試。這種共同工作的體驗(yàn)會(huì)為親子關(guān)系打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：親子閱讀，不只是娛樂的活動(dòng)。
親子閱讀不只是家長與孩子一起娛樂的活動(dòng)，它更是一種教育方式和家庭培育的一部分。中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為流傳，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)，不僅可以促進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信的個(gè)性。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經(jīng)驗(yàn)，還能讓他們?cè)陂喿x的過程中成為更出色和更獨(dú)立的人。
總之，親子閱讀成為家庭教育的一個(gè)重要組成，它不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)機(jī)、興趣和品格。希望我們可以常常進(jìn)行親子閱讀，不僅是為了讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十七
一位法國作家曾說過：“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶?！币槐緯褪且凰掖?，能帶人到遠(yuǎn)方，我們家長和老師帶孩子達(dá)到不了的地方，書可以帶孩子到達(dá)。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來有識(shí)之士，大都識(shí)通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識(shí)的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒及時(shí)地記錄，積累好詞好句，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時(shí)，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書，和孩子一起成長，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對(duì)孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識(shí)。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習(xí)慣，將改變自父母作為孩子的'第一位老師，找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會(huì)注意力不集中，遇到問題有時(shí)候也不能及時(shí)問家長。我會(huì)選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì)故意提問，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達(dá)能力，鍛煉孩子的思考能力。
孩子自制力差，需要家長督促。家長也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候，我會(huì)放下手機(jī)，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。
以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出！
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十八
書的選擇很重要。孩子由于年齡尚小的關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比擬多文字較少、色彩比擬鮮艷、語言比擬標(biāo)準(zhǔn)，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
同時(shí)也可以根據(jù)孩子的興趣選擇讀書。如，兒子最喜歡看車書。所以我有選擇性的給孩子買了幾本認(rèn)識(shí)各種名車的書。他也很津津有味的給你講述“我將來買：阿斯頓馬丁賽車，給媽媽買：邁巴赫……。這也是孩子的一種成長。
1、每天都要堅(jiān)持讀書。用各種方法去引導(dǎo)他去讀書。（故事游戲法、角色扮演法）一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的興趣。（大家建議一般在晚上睡覺之前，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）。
2、言傳不如身教。家長本身就要喜歡讀書，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。同時(shí)，我個(gè)人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
4、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對(duì)于他的`問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問。
5、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。
6、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情。
以上是我對(duì)于親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會(huì)，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財(cái)富。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇一
第一段：介紹親子共讀的重要性（150字）。
閱讀是一種愉快而有益的活動(dòng)，它不僅能夠拓寬孩子的視野，豐富孩子的知識(shí)，還能夠提高孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力。而親子共讀更是給孩子帶來了更多的樂趣和收獲。親子共讀不僅僅是一種共同的活動(dòng)，更是一種親子關(guān)系的形成和加強(qiáng)的方式。在快樂閱讀親子共讀中，我同孩子度過了許多難忘的時(shí)光，收獲了很多珍貴的回憶。
通過快樂閱讀親子共讀，我與孩子之間的親子關(guān)系得到了更進(jìn)一步的增進(jìn)。我們一起探索了世界名著中的故事情節(jié)，一起創(chuàng)造了屬于我們自己的故事片段，一起品味了各種各樣的文字之美。在共同閱讀的過程中，我們可以討論和分析書中的問題，相互啟發(fā)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)了孩子的思考能力和問題解決能力。快樂閱讀親子共讀不僅讓我們的親子關(guān)系更親密，也幫助孩子充分發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過快樂閱讀親子共讀，我深刻體會(huì)到孩子在閱讀過程中的成長。孩子的閱讀興趣得到了激發(fā)，對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過親子共讀，他們了解了更多的知識(shí)，拓寬了他們的思維視野。孩子們不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的好奇心和求知欲，激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)和探索的熱情。同時(shí)，快樂閱讀親子共讀也培養(yǎng)了孩子的社交能力和情緒管理能力，通過共讀交流，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和尊重他人的觀點(diǎn)。
在進(jìn)行快樂閱讀親子共讀時(shí)，家長可以選擇適合孩子們年齡和興趣的書籍，創(chuàng)造舒適宜人的閱讀環(huán)境。在共讀過程中，可以給孩子提問，引導(dǎo)他們思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。同時(shí)，家長還可以給孩子提供更多與書籍相關(guān)的資源，如電影、繪本、游戲等，讓孩子更深入地了解書中的故事和主題。此外，家長還可以與孩子一起設(shè)計(jì)閱讀計(jì)劃，制定目標(biāo)，激發(fā)孩子的積極性。
第五段：總結(jié)（200字）。
在快樂閱讀親子共讀中，孩子們不僅能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)自己的人際交往能力和情商。而這一切的成果都離不開家長的陪伴和指導(dǎo)?？鞓烽喿x親子共讀不僅給孩子帶來了快樂和收獲，也讓家庭的溫暖更加融入孩子們的生活中。我相信，在快樂閱讀親子共讀的道路上，我們會(huì)共同收獲更多的成長和幸福。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
快樂閱讀親子共讀是一種有益于孩子成長的閱讀方式。親子共讀是指孩子和家長一同閱讀，分享閱讀獲得的快樂和知識(shí)。這種方式不僅能夠增進(jìn)家長和孩子之間的親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，并且?guī)椭⒆釉陂喿x中獲得更多的成長。以下我將結(jié)合自己和孩子的親子共讀經(jīng)歷，分享一些快樂閱讀的心得體會(huì)。
第二段：構(gòu)建關(guān)系（250字）。
親子共讀不僅僅是一種閱讀方式，更是一種構(gòu)建親子關(guān)系的重要途徑。在和孩子一起閱讀的過程中，父母可以主動(dòng)與孩子交流感想，互相分享，增進(jìn)了彼此之間的了解和溝通。我和孩子每晚都有固定的親子共讀時(shí)間，我們會(huì)一起選一本合適的書籍，然后輪流讀給對(duì)方聽，分享讀書時(shí)的快樂和心得。這種互動(dòng)既讓我更好地了解孩子的想法和興趣，也讓孩子感受到了父母的陪伴和關(guān)心，從而增進(jìn)了我們的親子關(guān)系。
第三段：培養(yǎng)興趣（300字）。
快樂閱讀親子共讀也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的有效途徑。在共讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于故事情節(jié)和人物的描寫十分感興趣，于是我會(huì)提醒孩子更加專注地去感受故事中的懸念和情感，鼓勵(lì)他自己去猜測(cè)故事的發(fā)展。通過這種親子共讀的方式，孩子逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)去閱讀各種各樣的書籍。在他感興趣的書籍中，我還會(huì)引導(dǎo)他從中獲得一些知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他的思考和想象力。
第四段：共同成長（300字）。
快樂閱讀親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還可以幫助孩子在閱讀中獲得更多的成長。在與孩子的共讀中，我發(fā)現(xiàn)孩子逐漸開始深入思考故事背后的寓意，并表達(dá)自己對(duì)故事的解讀。這讓我意識(shí)到親子共讀是培養(yǎng)孩子思維能力和邏輯思維的好方法。同時(shí)，在共讀的過程中，我也會(huì)向孩子解釋一些他不理解的詞匯或文化背景，幫助他更好地理解故事，進(jìn)一步擴(kuò)大了他的知識(shí)面。通過這種共同閱讀的方式，孩子越來越喜歡閱讀，成為了一個(gè)善于思考和表達(dá)的孩子。
第五段：結(jié)語（200字）。
快樂閱讀親子共讀是一種有益于孩子成長的閱讀方式。通過親子共讀，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，幫助他們?cè)陂喿x中獲得更多的成長。這種方式不僅簡(jiǎn)單而有趣，而且并不需要大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，只需家長和孩子坐在一起，利用碎片化的時(shí)間，一起享受閱讀帶來的快樂。我希望更多的家庭能夠關(guān)注到親子共讀的重要性，從而為孩子帶來更加美好的成長經(jīng)歷?？鞓返拈喿x，快樂的成長！
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇三
《親子閱讀心得體會(huì)》由為您整理提供，歡迎閱讀!
女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班，有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù)，作為家長，我們很是高興，對(duì)于琛琛來說也是一種鼓勵(lì)和鞭策。說實(shí)在的，家長沒有對(duì)她有過高的要求，只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已，主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培。借此機(jī)會(huì)，向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們家長互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。像琛琛3歲這個(gè)年齡段，我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理，精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果，及時(shí)肯定成績;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的.心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙，所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》，讓她閱讀和學(xué)東西之余，過足貼紙癮?！秳?dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí)，我手指文字，用普通話讀一句，琛琛跟著讀一句，讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙，通常一晚學(xué)一頁，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在孩子的早期閱讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多的去管他。通常在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇四
這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng)，我作為xx的母親，參加了這次活動(dòng)，我們每一位家長都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來回到老師提出的問題。
在這個(gè)過程中，我感受到了合作的樂趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng)，因?yàn)楹芏鄦栴}不難，但是想要最快速的回答上來，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán)，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺很有意義，通過閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識(shí)，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書。
一開始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不愿的過來了。
幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動(dòng)畫片，心中也是挺著急的。
這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開朗了很多，不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對(duì)于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來，我非常慶幸自己來參加了這次活動(dòng)，接受了邀請(qǐng)，不然非后悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)懷，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù)，作為父母更是有這個(gè)責(zé)任，我以前忽視了，但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn)，我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長的角色。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇五
今天，我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描寫得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯(cuò)!周瑜和諸葛亮一樣聰明過人?？芍荑ぜ刀市暮苤?，心胸狹窄，處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙算，足計(jì)多某，是個(gè)顧全大局的人。
封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人應(yīng)該相貌非凡，書中描繪的十分簡(jiǎn)單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì)到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸;做事情應(yīng)像諸葛亮全面考慮，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會(huì)紙上談兵;正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇六
自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的`一個(gè)良好的平臺(tái)。
說句實(shí)在話，身為家長，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，我的觀點(diǎn)徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時(shí)間就讀書、看報(bào)，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇七
快樂閱讀親子共讀是一種有效的方式來增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，并培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，家長們往往忽視了和孩子共同閱讀的時(shí)光，而更多的是埋頭于工作和瑣事。然而，親子共讀的重要性卻不可忽視。通過親子共讀，父母可以與孩子一起探索知識(shí)世界，培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力，同時(shí)也讓孩子感受到親情的溫暖。在這里，我將分享我與孩子們一起快樂閱讀的心得體會(huì)。
首先，親子共讀讓孩子更容易沉浸在閱讀的世界中。在孩子成長的過程中，他們會(huì)遇到各種各樣的挫折和壓力。而閱讀是一個(gè)可以幫助他們放松心情，找到內(nèi)心平靜的方式。我和孩子們一起讀書時(shí)，會(huì)選擇一些富有趣味性和啟發(fā)性的繪本故事。我會(huì)用不同的聲調(diào)和語速朗讀，通過肢體語言和表情來講故事。這樣一來，孩子們就會(huì)更容易進(jìn)入故事情節(jié)中，忘卻外界的一切煩惱。有一次，我和孩子們一起讀了一本關(guān)于勇敢的小獅子的故事，故事中的小獅子面對(duì)困難并勇敢地克服了它們。在故事的結(jié)尾，孩子們興奮地說：“媽媽，我也要像小獅子一樣勇敢！”親子共讀不僅讓孩子們享受閱讀的樂趣，也有助于他們培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
其次，親子共讀可以促進(jìn)父母和孩子之間的情感交流。隨著孩子的成長，父母?jìng)儠?huì)遇到越來越多的難題和困惑。親子共讀是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓父母和孩子靜下心來聆聽對(duì)方的心聲。當(dāng)我和孩子們一起讀書時(shí)，我會(huì)耐心傾聽他們對(duì)故事的理解和感悟，同時(shí)也鼓勵(lì)他們提出問題和表達(dá)自己的意見。這樣一來，我能夠更好地了解孩子們的內(nèi)心世界，也能夠更有針對(duì)性地給予他們指導(dǎo)和關(guān)懷。有一次，我和孩子們一起讀了一本講述友誼的故事。故事中的兩個(gè)小朋友因?yàn)檎`會(huì)而疏遠(yuǎn)了彼此，最后通過溝通和理解重新變成了好朋友。在讀完故事后，我向孩子們提問：“你們覺得這個(gè)故事想要告訴我們什么？”孩子們思考了一會(huì)兒，然后一個(gè)小女孩說：“我覺得這個(gè)故事告訴我們要善良和理解別人?！蔽冶凰幕卮鸶袆?dòng)到了。親子共讀不僅可以增進(jìn)父母和孩子之間的情感關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子們的情商和思維能力。
另外，親子共讀可以拓寬孩子們的視野和知識(shí)面。在信息爆炸的時(shí)代，孩子們很容易被電子產(chǎn)品和游戲吸引，忽略了傳統(tǒng)書籍所帶來的知識(shí)和樂趣。在親子共讀的過程中，我會(huì)選擇一些有教育意義的書籍，引導(dǎo)孩子們了解不同的領(lǐng)域和文化。有一次，我和孩子們一起閱讀了一本描寫不同地域風(fēng)景的書。孩子們通過閱讀了解了不同地方的文化、建筑和風(fēng)景，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何尊重和欣賞多樣性。親子共讀不僅可以幫助孩子們開闊眼界，還可以激發(fā)他們對(duì)未知事物的好奇心和求知欲。
最后，親子共讀可以建立良好的閱讀習(xí)慣。在孩子的成長過程中，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。親子共讀是一個(gè)很好的開始。每天晚上，我和孩子們會(huì)定期的閱讀時(shí)間。我們會(huì)選一本合適的書籍一起讀，并確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)閱讀和講故事。這樣一來，孩子們就會(huì)逐漸養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。有一次，孩子們主動(dòng)要求我每天晚上給他們讀書。這讓我很欣慰，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)信親子共讀的重要性。親子共讀可以不斷地給孩子們灌輸閱讀的重要性，并讓他們?cè)陂喿x中不斷發(fā)現(xiàn)樂趣和成長。
總之，快樂閱讀親子共讀是一種寶貴的親子時(shí)光，能夠增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，拓寬他們的視野和知識(shí)面，同時(shí)也建立良好的閱讀習(xí)慣。作為父母，我們應(yīng)該意識(shí)到親子共讀的重要性，并積極參與其中。通過和孩子們一起快樂閱讀，我們可以創(chuàng)造出更多美好的回憶，并讓孩子們?cè)陂喿x中成長和快樂。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇八
前幾天寶貝放學(xué)回來，興高采烈的給我講了一些關(guān)于《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來認(rèn)真的讀了一下這本書。在和孩子一起閱讀這本書的過程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來看這本書，我收獲不小。孩子也在書中找到了一些生活的真理。
這本書講述了，斑比剛出生有媽媽的保護(hù)與陪伴，是他最幸?？鞓返臅r(shí)光。失去媽媽后，他學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，在朋友們的鼓勵(lì)與幫助下，他戰(zhàn)勝了自己，最終成為了鹿王的故事。
當(dāng)讀到“有一天，母親忽然不見了，斑比有生以來第一次獨(dú)自待在森林里，他開始不安起來。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊著?！睂氊愄竭^頭來摟著我說：“媽媽，我這么乖，你不會(huì)像斑比媽媽那樣丟下我的對(duì)不對(duì)呀”？我笑著對(duì)他說：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?？傆幸惶炷銜?huì)獨(dú)自面對(duì)這個(gè)社會(huì)，沒有媽媽的保護(hù)，你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子眼里的世界是簡(jiǎn)單與快樂的，他會(huì)為斑比和小伙伴在一起玩而感到快樂，他會(huì)為斑比找不到媽媽而著急，也會(huì)因?yàn)槿祟惖臍埲潭y過。以后的路要孩子自己走，我們做父閱讀的節(jié)奏。
在閱讀過程中，如果孩子提出問題，就說明他聽進(jìn)去了，我們要耐心的回答孩子的問題或反問孩子一些簡(jiǎn)單的問題，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說出自己的想法。
找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的'、充滿童趣的書籍和孩子共同閱讀。
讀書是快樂的，讀書是美麗的，書里的世界是五彩繽紛的，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?BR> 總之，親子閱讀不是形式，需要家長用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)；相信，每一次用心的參與都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感到親子閱讀的魅力！
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇九
親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，開展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)展親子閱讀以來，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。
孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使孩子翻開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何開展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的夢(mèng)想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的'閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的間隔。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十
親子閱讀是以閱讀為紐帶，閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式。親子閱讀有助于父母和孩子之間的雙向溝通，在促進(jìn)父母與子女之間建立溫暖、和諧、積極的.親子關(guān)系方面發(fā)揮著重要作用。父母的參與可以激發(fā)孩子的興趣，讓孩子從閱讀中獲得樂趣，增加知識(shí)。提高漢語閱讀和表達(dá)能力，提高寫作能力。
在親子共讀中，讓我印象最深的是堅(jiān)持。每天為工作和家務(wù)工作，我只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)候陪孩子學(xué)習(xí)?？磮?bào)，沒有持之以恒，說起來很慚愧。后來，在學(xué)校開展了親子閱讀活動(dòng)后，為了做好家庭教育和學(xué)校教育的培訓(xùn)目標(biāo)和教育方法，我不得不花時(shí)間和孩子一起閱讀，樹立孩子閱讀的榜樣，成為一種習(xí)慣。我利用晚飯后的時(shí)間，家庭作業(yè)，每晚20分鐘到30分鐘，周末每天早晚閱讀一個(gè)小時(shí)，所以經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子重復(fù)書中的故事或具體內(nèi)容，講述他們的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，然后與孩子分析、討論、表達(dá)觀點(diǎn)，教育孩子。
通過親子閱讀作為一名家長，我可以有這些理解，但也真誠地感謝學(xué)校，老師開展這樣的親子閱讀活動(dòng)，你不僅給孩子們照顧，而且為我們的父母增長和教育兒子的知識(shí)親子閱讀，即父母和孩子一起閱讀，包括父母指導(dǎo)孩子閱讀。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十一
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它能夠幫忙我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅僅是孩子，還有很多。
書是我們最真摯的朋，，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一齊體會(huì)讀書的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
通過與孩子一齊讀書，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀潛力和對(duì)詞語的運(yùn)用潛力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候，識(shí)字比較少，都是我讀書給孩子聽，上一年級(jí)后，認(rèn)識(shí)的字多了些，我就試著讓他自己讀，讀完后，我再根據(jù)書的資料進(jìn)行提問，雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說出個(gè)意思大概來。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，我發(fā)現(xiàn)，兒子的讀書速度變快了，并且他沒有一字一字的讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒有真正讀到。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，在之后的親子閱讀中，我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍，自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語，然后，我和他一齊再讀一遍，找出他沒讀到的好詞，而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)一下，兒子就會(huì)感到很自豪，而在讀下一篇文章時(shí)，兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。
再讀比較有好處的文章后，我往往讓兒子寫讀后感，雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說話時(shí)，偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語呢，當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興，感覺到孩子的書沒有白讀。通過親子閱讀，不僅僅對(duì)孩子讀書的`積極性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬個(gè)為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書。此刻，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，不僅僅讀我給他新買的書，而且雙休日還不時(shí)的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀，從書中得到了無窮的樂趣。
同樣這些書對(duì)于我們大人也有益處的。通過親子閱讀，不僅僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，自己學(xué)到了知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣，這會(huì)讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一齊閱讀《三只小豬》時(shí)，讓他明白只有通過自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書中學(xué)到更深層次的含義。
在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體的去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒颍议L可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在簡(jiǎn)單愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會(huì)有成就感，家長要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識(shí)，理解新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
家長要注意：與孩子親子閱讀的過程中，不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會(huì)對(duì)孩子的熱情造成影響，他會(huì)認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書。如果您情緒實(shí)在不好，推薦到情緒好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十二
時(shí)間匆匆流逝，不知不覺孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。從開始的呀呀吱語到現(xiàn)在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師，各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，保護(hù)，才有我兒子的成長，再次說聲‘謝謝；。
親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂而不為呢！
古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神；，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)，開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。
通過親自閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的時(shí)機(jī)，分享讀書的樂趣。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲，各種動(dòng)畫。培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀，是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長，讓我們放下，放下應(yīng)酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時(shí)，也豐富自己。
在幼兒園幾年的'學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì)了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識(shí)字、看書、算數(shù)等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，就對(duì)那些圖書很有興趣看個(gè)不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識(shí)字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等，還真的不錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會(huì)的字和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽。
當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，真是受益匪淺。
通過老師、家長和孩子的相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十三
寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起相識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長。
對(duì)于這些神話故事，我原來不是很熟識(shí)，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的過程中練習(xí)了一下拼音，懂得了許多詞語的意思，培育了文字感悟?qū)嵙涂隙ǖ娜宋乃仞B(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長增加了依戀。由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必需為此作出的努力。
《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你恒久不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@句話我始終很喜愛，曾經(jīng)舉薦給許多人，因?yàn)楹⒆邮冀K很喜愛聽我讀書，親子閱讀伴隨我們度過了幼兒時(shí)代，直至進(jìn)入小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)后，因?yàn)槲覀儠r(shí)間支配不合理，不得不忍痛割愛，最愛的讀書只是間或翻起，好像每天都疲于奔命。
寒假了，有了充裕的時(shí)間，最終又有了親子閱讀的美妙時(shí)間。那么，開學(xué)后呢，莫非又要把書丟到一邊嗎？寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長，為了我們的美妙閱讀，我們，必需克服一切困難，合理支配好時(shí)間。以前讀的大部分是繪本，間或有幾篇小說，對(duì)于缺乏圖畫的小說孩子的愛好是不大的`。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本，在讀書的過程中，發(fā)覺孩子依舊沿襲以往的習(xí)慣，喜愛先看圖，但是，也起先了對(duì)字的關(guān)注。一年級(jí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，間或會(huì)訂正我的讀音，盡管只是間或，還不是很嫻熟和很常常。但是，在讀書的過程中，我們會(huì)看到孩子也在漸漸成長。
《希臘羅馬神話》有許多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚一篇。在這個(gè)過程中，孩子每到睡覺就會(huì)拿起那本書，很有安排的感覺，間或也很貪心，希望一下讀完，但是，最終還是形成了按時(shí)按量的讀書好習(xí)慣。
假如，我們能把這種讀書習(xí)慣堅(jiān)持究竟，信任我們的收獲肯定是難以形容的。
讀書是美妙的，將來是美妙的，假如狄爾尼索斯也給我們象彌達(dá)斯那樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么，請(qǐng)讓我們讀遍天下書吧。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十四
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的`閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十五
很多人都說，父母是孩子的第一任老師?？晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來陪孩子看書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)和心得，寫出來，希望大家共免：
一、隨其所好。我想，孩子從幼兒時(shí)期開始，大概都有個(gè)通性。那就是愛看小人書。卡通片；或看聽小故事。聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會(huì)買給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，，但還是看的津津有味呢。
二、根據(jù)興趣愛好，書本生活上共同結(jié)合。從還不會(huì)走路和說話的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報(bào)紙上的車輛就特別的興奮?，F(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車輛的書籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會(huì)一臺(tái)一臺(tái)的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對(duì)車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他竿見影的，通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故，在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來，老師授予的知識(shí)接受起來很慢。通過親子閱讀，他愿意表達(dá)的`東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺得，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。
佳星未滿一周歲時(shí)，我給他買過一些布書。認(rèn)知啟蒙書。卡片，比如水果。顏色。交通工具。動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，墻上掛滿了識(shí)物。識(shí)數(shù)。識(shí)字的掛畫，這些東西，準(zhǔn)確說都不能說是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后，他自己來回翻，翻到哪我跟著讀到哪，什么〝大象大象，鼻子長長，翹得高高，要勾月亮〞，〝小蜜蜂，飛得忙，采花蜜，做蜜糖〞，語言很簡(jiǎn)短，但有意境。我感覺到佳星喜歡，咿咿呀呀的現(xiàn)在書店中關(guān)于親子閱讀各色書籍浩如煙海，隨便拿幾本就結(jié)賬可不成，萬萬不可應(yīng)付孩子。我一般都是耐心地挑選，肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書，買回來的書都要先過我這關(guān)。我選書有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，內(nèi)容要貼近孩子的生活，跟隨孩子成長階段。佳星上幼兒園之后，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛上幼兒園了》，其中很多故事就說幼兒園的，佳星喜歡聽也受教育。也買過一些《幼兒巧手剪》，佳星很喜歡，邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力，真是一舉兩得了。
為孩子營造輕松的閱讀氛圍。很多家長喜歡帶孩子去書店，孩子隨便免費(fèi)閱讀，最后買幾本喜歡的，比較適合大孩子。佳星就去過一次書店，由于聲音嘈雜，哭鬧著要走人，說明沒有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書？我一般在睡覺前給佳星講故事書。講故事時(shí)不要放音樂，不要給孩子其他玩具，讀書就要安安靜靜，就留下大人。孩子和書這樣的環(huán)境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事，讓他自己挑書，挑自己感興趣的，不能勉強(qiáng)孩子。往往佳星數(shù)天不會(huì)換書，一個(gè)故事重復(fù)閱讀無數(shù)遍，絕對(duì)不要厭倦而反對(duì)，一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他〝蹂躪〞，我給佳星講完故事，故事書總是看完放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎一樣，陪著他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
同時(shí)，親子閱讀要注意方法，細(xì)節(jié)決定成敗。1、孩子選書不要毫無節(jié)制，提倡一次只讀一本書。有的家長喜歡一次只買一本書，孩子讀膩之后才換本新書，這樣做有點(diǎn)過于絕對(duì)，我不認(rèn)可，但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。2、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對(duì)于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問?，F(xiàn)在佳星就老是喜歡問，_說什么了？盡管有點(diǎn)幼稚但是說明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié)，我每講一個(gè)故事，心里都在琢磨如何應(yīng)對(duì)他那最后一問。3、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。4、先觀察，后講述，讀故事時(shí)我會(huì)讓佳星對(duì)插圖進(jìn)行觀察，比如：小蝌蚪長什么樣呀？佳星看圖之后就知道，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長得不一樣，然后再展開能加深故事的理解。最后要提一下，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心，我還行，如果有本小人書，還能滋滋有味地看一會(huì)。都說言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長首先喜歡讀書看書，孩子耳濡目染，自然而然喜愛閱讀。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十六
親子閱讀是指父母與孩子一起閱讀，也是建立親子關(guān)系的重要方式之一。在親子閱讀的過程中，父母可以向孩子介紹新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以加強(qiáng)與孩子之間的感情。我孩子出生后，也開始嘗試親子閱讀，并在實(shí)踐中收獲了很多的心得體會(huì)。
第一段：親子閱讀，不僅是閱讀。
在我們實(shí)踐親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀不僅僅是兩人一起讀一本書，還可以包括父母講故事、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法等。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系。因此，在親子閱讀的時(shí)候，我們可以選擇不同的方式來進(jìn)行，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和快樂。
第二段：親子閱讀，營造和諧氛圍。
親子閱讀還可以幫助營造和諧的家庭氛圍。閱讀可以讓孩子們安靜下來，沉浸在書籍里，放松心情。而家長在親子閱讀的過程中也會(huì)有很多的共鳴和互動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)父母與孩子間的情感交流。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀能使家庭內(nèi)部的緊張和焦慮得到緩解，也能增強(qiáng)家庭成員之間的理解和信任。
第三段：親子閱讀，提高閱讀習(xí)慣。
作為家長，我們自己的閱讀習(xí)慣也會(huì)成為孩子模仿閱讀的樣本。在親子閱讀的過程中，我們也可以指導(dǎo)和激勵(lì)孩子自己讀書、寫作、表達(dá)思想。我們可以向孩子介紹孩子適合的書籍和閱讀方式，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。親子閱讀可以提高孩子的閱讀興趣，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：親子閱讀，促進(jìn)家庭共同成長。
在親子閱讀的過程中，沒有明顯的界限，孩子和父母的角色也會(huì)逐漸模糊。我們可以互相傳遞和分享，促進(jìn)家庭成員共同的發(fā)展和成長。在閱讀的過程中，我們可以遇到一些問題，一起去解決，互相學(xué)習(xí)和嘗試。這種共同工作的體驗(yàn)會(huì)為親子關(guān)系打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：親子閱讀，不只是娛樂的活動(dòng)。
親子閱讀不只是家長與孩子一起娛樂的活動(dòng)，它更是一種教育方式和家庭培育的一部分。中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為流傳，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)，不僅可以促進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信的個(gè)性。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經(jīng)驗(yàn)，還能讓他們?cè)陂喿x的過程中成為更出色和更獨(dú)立的人。
總之，親子閱讀成為家庭教育的一個(gè)重要組成，它不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)機(jī)、興趣和品格。希望我們可以常常進(jìn)行親子閱讀，不僅是為了讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長。
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十七
一位法國作家曾說過：“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶?！币槐緯褪且凰掖?，能帶人到遠(yuǎn)方，我們家長和老師帶孩子達(dá)到不了的地方，書可以帶孩子到達(dá)。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來有識(shí)之士，大都識(shí)通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識(shí)的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒及時(shí)地記錄，積累好詞好句，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時(shí)，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書，和孩子一起成長，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對(duì)孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識(shí)。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習(xí)慣，將改變自父母作為孩子的'第一位老師，找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會(huì)注意力不集中，遇到問題有時(shí)候也不能及時(shí)問家長。我會(huì)選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì)故意提問，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達(dá)能力，鍛煉孩子的思考能力。
孩子自制力差，需要家長督促。家長也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候，我會(huì)放下手機(jī)，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。
以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出！
親子閱讀共讀心得體會(huì)篇十八
書的選擇很重要。孩子由于年齡尚小的關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比擬多文字較少、色彩比擬鮮艷、語言比擬標(biāo)準(zhǔn)，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
同時(shí)也可以根據(jù)孩子的興趣選擇讀書。如，兒子最喜歡看車書。所以我有選擇性的給孩子買了幾本認(rèn)識(shí)各種名車的書。他也很津津有味的給你講述“我將來買：阿斯頓馬丁賽車，給媽媽買：邁巴赫……。這也是孩子的一種成長。
1、每天都要堅(jiān)持讀書。用各種方法去引導(dǎo)他去讀書。（故事游戲法、角色扮演法）一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的興趣。（大家建議一般在晚上睡覺之前，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）。
2、言傳不如身教。家長本身就要喜歡讀書，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。同時(shí)，我個(gè)人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
4、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對(duì)于他的`問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問。
5、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。
6、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情。
以上是我對(duì)于親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會(huì)，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財(cái)富。