交流與合作是人類社會發(fā)展的重要動力，只有相互溝通與合作才能共同進步。怎樣理解一篇文章是每個閱讀者都需掌握的能力，下面我來分享一些提高理解能力的方法。為了幫助大家寫好總結，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍└哔|量的總結范文，供大家參考。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇一
今天，我非常榮幸地參加了在__中心小學舉辦的“小學語文__名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”。有趣生動的課堂，煥然一新的新課標理念，值得我們慢慢回味。這次的聽課之旅可謂是收益頗豐。
其中印象最令我深刻的是__老師給我們帶來一次奇妙的尋寶之旅。她通過樸實經典的教學風格和自己高超的課堂掌控能力為我們娓娓道來一堂有思想的《奇妙的提示語》的習作指導課。
在教學過程中，她為學生巧設情境，語言使用精確干練，注重培養(yǎng)學生的思維，讓學生大膽想象，讓學生想說敢說，充分調動了學生的學習主動性，為學生的習作奠定了堅實的基礎。接著，麗貞老師穩(wěn)扎穩(wěn)打的基本和現(xiàn)場捕捉孩子信息的能力更是令我佩服不已。她充分為孩子們營造了一種自主探究的氛圍，讓孩子在愉悅的學習氛圍中獲得有感染力的情感體驗。
我想這或許就是名師的真正風采吧!最后，秀潤老師整堂課中使我感受最深的亮點是利用百寶箱里的各種神秘的小禮物，激發(fā)學生的好奇心和求知欲望，營造了輕松愉悅的'課堂氣氛，充分調動了學生的積極情緒。孩子們通過與老師的積極互動，以興趣致動，給予學生一個民主、寬松的學習氛圍，為學生真正成為學習的主人。其實，這三堂課的老師都有共性：巧設情境，巧設支點，緊扣主題，真正踐行“啟、悟”教學思想，并努力將培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)逐步落到實處，這正是我們真正需要學習的地方。
下午，幽默風趣的鮑__老師的講座更是精彩絕倫。睿智而有深度的真知灼見真是驚艷了在座的所有一線教師。確實，當今的語文課堂迫切需要改變嚴峻的現(xiàn)狀，我們不僅僅要培養(yǎng)學生的主觀能動性，提高學生語文表達和交流實踐的活動能力，還培養(yǎng)學生健康的心理素質和良好的學習習慣，更是在實踐中，增強學生的情感體驗，從而使得學生全方位發(fā)展。語文的學習就應該以尊重學生的需求為基準，在潛移默化中有針對性地提高學生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是當今我們教學的主旋律。
正所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！滨U老師的一連串一語驚醒夢中人的專業(yè)引領令我獲益良多。在今后的學習道路上，我們任重而道遠，我們還需不斷朝著語文核心素養(yǎng)的方向努力前行。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇二
20xx年3月27日，我參加了教育科技局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局給我們這次學習和鍛煉的機會。
美術送教下鄉(xiāng)，同課異構，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。
在評課中，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂存在的好多問題和失誤。簡單的做以下小結：1、課堂上我講解太多，應發(fā)揮學生主體作用，引導學生主動探索。2、在學生黑板展示風來了的小訓練時，一位學生的作品中，花被風吹彎了腰而草沒有變化，我在講解的過程中沒有及時發(fā)現(xiàn)問題。錯失了課堂糾錯，讓學生加深理解風的良機。屬于課堂失誤，比較遺憾。3、學生創(chuàng)作時，我覺得孩子們美術功底較弱，對孩子的要求比較低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學生的畫面雖然很豐富，創(chuàng)意十足，但是卻讓聽課老師看不清。作業(yè)展示效果不是特別滿意。
觀摩省級教學能手段老師的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。許多自己之前糾結顧慮的問題都在段老師的課堂上得到解決。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接接觸過的畫材，段老師大膽讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面效果令孩子們很有成就感。段老師給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面、直觀的`演示視頻、豐富的作畫材料)，整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學生的作品色彩豐富，作品展示效果讓人贊嘆。
下午，段老師還給我們全縣美術老師帶來一堂講座。段老師以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開發(fā)利用美術課程資源和如何評價美術課程做了詳細的講解，針對美術課程實施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識內容，講解的非常到位，讓我深刻的體會到美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視頻，解決了很多我們平時課堂活動遇到的困惑。
在今后的工作中，我要善于總結自己教學上的不足，同時，作為老師要不斷學習新的知識，充實自己，使自己的理念得到提升，專業(yè)技能得到提高。我會用更多的熱情投入到美術教學和美術研究中，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇三
參加了幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，來談談你的一些收獲和心得體會吧。下面是小編搜集整理的幼兒園送教下鄉(xiāng)。
歡迎閱讀希望對你能夠提供幫助。
林區(qū)幼兒園副院長張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學校幼兒園，為宋洛中心學校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導傳經送寶。雖然只有短短的五天，我覺得比我在外學習半個月甚至一個月學到的多，很受用，真的受益匪淺。
在這五天里，張園長首先是到幼兒園小班跟班，初步了解小班的情況后，就班上課，跟班時看到我在組織教學活動中缺乏一定的駕馭能力和應變能力，就及時指導和親自上課。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長的幾句話、幾個動作、幾個眼神、做個游戲，都很乖了。我傻眼了，當時就讓我想到了一句沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。我很慚愧，張園長說：“不是別的，是你們平時對幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練少了，如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練好了，孩子聽話了，老師也輕松了?！闭娴模瑥垐@長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習慣的訓練，還有。
口號。
：比如：小小嘴，不說話，小眼睛，看老師，小小手放腿上，小手拍起來，拍起來，誰的小手拍起來，我的小手拍起來，走走走，跟著老師走等。通過幾次的訓練，神了，幼兒很聽話，很順利。
張園長和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操：《健康快樂動起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒，由于時間短利用休息時間教會了我們。律動：豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。語言優(yōu)美、動作夸張、表情豐富，很受幼兒喜愛。手指游戲：紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點。既豐富了幼兒的語音又鍛煉了手指。
音樂游戲：《找小豬》既讓幼兒學會了唱歌，又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。
4月18日下午，也就是星期四下午，大班開展了親子活動《可愛的綿羊》。通過幼兒和幼兒家長在一起動手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼兒和幼兒家長在一起合作的親身體驗，他們非?？鞓罚H子活動非常成功。第二天兩位老師還講了三節(jié)示范課。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數(shù)字娃娃找朋友.》。秦老師在小班講了語言活動《大老鼠找小老鼠》。老師準備教具的形象、兒童話的親切語言、生動的故事、優(yōu)美的音質深深地吸引著我和幼兒們，使我難忘。
通過一周的幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導學習，我學到了很多，厲害幼兒的聲音沒有了，這個坐好，那個坐好的聲音沒有了，也不擔心幼兒的安全問題了。幼兒們臉上的笑容多了，對人有禮貌了。喜歡到幼兒園了。我現(xiàn)在上課感到很輕松了。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師，讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動安排。
教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。11月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動——《風來了》，經驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的觀摩活動課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學活動——《5以內的序數(shù)》，經驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的。
課件。
也沒有豐富的教學道具但是孩子們小手一次次舉起小口一次次打開有時為了搶答問題高高站起課堂是孩子的她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了孩子們都意猶未盡都還想再聽陳老師的課呢。
第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動——《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。
最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。
名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇四
――瀘溪縣白沙希望幼兒園中二班教師羅俊華短短一天的培訓學習，在轉眼之間飛逝而過。首先非常感謝校領導能夠給我們這次學習的機會，我也很榮幸自己能有參加這次培訓學習的機會，讓我明白：教育的核心是育人，關注孩子的精神成長;學習是孩子主動構建的過程的教育理念。教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式，此次培訓理念與實踐結合，給了我深深的感染與理論引領。
培訓中首先是田芳老師給我們帶來了精彩的觀摩課《野貓的城市》，之后是曾梅老師關于“幼兒園閱讀教學實踐”的講座。田芳老師的語言課總會營造一種輕松、愉悅的氛圍，給人舒心的感覺，讓幼兒能夠真正參與到閱讀討論中，在快樂中學習、在快樂中成長。在語言活動《野貓的城市》這堂活動中，田老師改變了以往的語言活動的側重點――閱讀、續(xù)編原故事，而是轉換到說說自己所在的城市，并且是從非常具體的好吃、好玩、好看三個方面來講。非常有意思，能讓所有的幼兒對自己所在的城市充滿驕傲、自豪，從而滿足幼兒自己想說、敢說、喜歡說的愿望?？梢园l(fā)現(xiàn)田芳老師的課題思路設計是非常新穎的，而且對于每一堂課的準備是非常充分的，同時老師的語氣也是輕快地引導著幼兒討論，尤其是前面的故事閱讀充分展示了老師優(yōu)美的語言，讓我又深深愛上了語言課。之后的曾梅老師的講座“幼兒園閱讀教學的實踐”，就語言教學的閱讀教學展開了講解，可以發(fā)現(xiàn)曾老師是一位實踐經驗非常豐富的老師，通過《指南》的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)閱讀對于幼兒的重要，對于語言的幫助，喚起我們對于語言教學的目標的教育理念。但古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，恰恰曾老師的經驗又幫助我們從理論走到了實踐，幫我們實現(xiàn)了一個艱難的跨越，能更好地完成閱讀教學活動。
總之，這次聽課學習我深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。使我知道要做一名優(yōu)秀的教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、勇于創(chuàng)新、善于思考的智慧型老師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各位老師的授課藝術與教學方法，取人所長，補己所短。認真鉆研，努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平。
努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師――幼兒喜歡的老師。聽到各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗。
聽課是作為一名老師的必修課，是老師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用每一次學習的機會，提高自己的教學水平。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇五
根據(jù)《“國培計劃(20xx)”—旬陽縣“送教下鄉(xiāng)”工實施方案》精神，為了扎實開展“國培計劃(20xx)”---旬陽縣初中物理“送教下鄉(xiāng)”活動，切實提升我縣初中物理教師專業(yè)素養(yǎng)。我縣物理培訓團隊精心挑選物理學科的省、市級教學能手和教學骨干，在詹先鋒教研員的帶領下，結合其申報的陜西省課程改革課題帶動戰(zhàn)略課題------“‘問題誘導，自主探究’教學”，于20xx年10月10、11日，在師訓教研中心啟動“送教下鄉(xiāng)”活動。
在研討中，詹先鋒教研員和培訓團隊成員就本次活動的活動安排、送教內容、送教方式和任務分配進行集中討論，讓每位培訓團隊成員明確了自己任務，并討論制定了實施方案。同時，詹先鋒教研員也對各位成員提出要求，要求團隊成員以高度的責任感嚴格要求自己，按時參加活動，虛心學習、切忌驕傲，希望團隊成員能團結協(xié)作，互幫互助，保質保量完成培訓任務。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇六
11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃(20xx)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作國培送教下鄉(xiāng)心得體會國培送教下鄉(xiāng)心得體會。
三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色。
我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。洛南城關中學的教師梁咪課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較抽象的數(shù)學問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
四、教學要不斷地進行反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受國培送教下鄉(xiāng)心得體會心得體會。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇七
我于20xx年11月21日至11月27日參加由重慶市教育學會組織的到彭水、黔江、酉陽和秀山的送課下鄉(xiāng)活動。
5月18日重慶市教育學會的理事長王家驥，重慶市教育學會鄭雁鳴副秘書長，重慶市人民小學楊浪浪老師及學會其它成員我們一行八人來到石柱縣實驗小學。由重慶市人民小學楊浪浪老師上了一節(jié)三年級的weloveanimals.的公開課，當?shù)厥Y小麗老師上了一節(jié)復習面部器官，顏色及數(shù)字的復習課。我承擔對兩節(jié)課的評課。王家驥老師做了《關于積極推進小學英語》的學術報告，獲得大家的一致好評。5月20日上午我們一行來到了在豐都實驗小學。豐都實驗小學的老師獻了一節(jié)三年級單詞新援課，重慶市人民小學楊浪浪老師上了一節(jié)三年級的weloveanimals.的公開課，然后我們一行與當?shù)芈犝n的老師展開了激烈的`研討，當?shù)乩蠋煼错懞芎谩?月21日上午我們一行人來到了南川實驗小學。由我獻一節(jié)四年級funnyface的公開課，王家驥老師就《小學英語活動化教學的具體模式》作了專題報告，人民小學楊浪浪老師就我的課作了點評。當?shù)乩蠋熡X得很不錯。5月22日，我們一行來到最后一站，綦江縣南州小學，同樣是我爭對當?shù)厝昙墝W生獻了一節(jié)funnyface的公開課，王家驥老師就《小學英語活動化教學的具體模式》作了專題報告，人民小學楊浪浪老師就我的課作了點評。當?shù)乩蠋熡X得很不錯。最后重慶教育學會的鄭秘書長對此次活動做了總結性的發(fā)言，高度評價了這次活動的意義，充分我和楊老師我教學及評課。
雖說我們一行人一直在馬不停蹄趕路，上課，因為時間緊，任務重，但當我們看到當?shù)乩蠋焸兟冻龅男θ菁皾M足的目光，我們也倍感欣慰。記得石柱那位老師從沒出去聽過課，豐都的部分老師也只是去年來重慶聽過我一次課而已，還有許多老師們是從未聽過別的老師上課，甚至自己也不是英語專業(yè)，就通過了一、兩個月的短期英語培訓就走上講臺，所以他們非常珍惜這來之不易的學習機會。通過兩次活動，自己受益非淺，現(xiàn)每到一個地方都能自如的根據(jù)當?shù)貙W生的情況及時的調整自己的教學目標和教學方法。我從重慶市教育學會一行人身上看到了認真嚴謹，實實在在的工作作風，同時也向人民小學的楊老師身上學到不少教學方式，方法。同時我們在一起也時常討探教學方面的問題。聽了王老師的學術報告和看了楊老師的課后，深深體會到一個好老師就應該有自己的風格與個性，我和楊老師雖是不同風格但我們共同的目的是為學生有所學，有所獲，有所用，而學生也能接受我們的風格。當然通過自己的所見所聞，自己也強烈感到自己肩上的責任重大，也明白前面的教學路依舊需要不斷的探索與耕耘。相信這來之不易的學習經歷是自己不小的一筆財富。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇八
今天，我參加了我市在杭錦后旗順利實驗學校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動。在此次活動中，看得出教育局對下鄉(xiāng)活動非常重視。在短短的半天的活動中，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛好學的學生。作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。
送教下鄉(xiāng)心得體會之一:感動
這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)各科的安排，我們到了順利實驗學校，每到一處，那整潔的校園總會吸引我的目光，任路途怎么遙遠，走進校園看見笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問候"客人好!、老師好!"，還有那熱情、親切的校領導、老師，使我們一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方，卻有著一樣的感動:感動的是各學校領導、聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎;感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記;感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
送教下鄉(xiāng)心得體會之二:收獲
"送教下鄉(xiāng)"活動應該說一定程度上促進了教師們理念的提升、教學經驗的借鑒，同時也鍛煉了我們如何用教學技能和機智去調動那些不同學情的陌生的學生。我準備的是一節(jié)六年級英語課《unit2 ways to go to school a let’s learn》，此堂課我進行了認真的準備，選擇任務型的教學方法，時刻抓住學生的注意力，充分調動學生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的英語能力。思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，教學我與學生配合默契，孩子們動手動腦完成課的任務，充分體現(xiàn)了英語學科玩中學，學中玩的，讓孩子快樂的學習，在學習中尋找快樂是宗旨，展現(xiàn)了英語課的魅力。
還有那評課的氛圍，其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。最后，市教研室李琪老師和旗教研室王玉霞老師許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。祝愿我們的教育揚起風帆，越走越寬闊!
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇九
有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓活動，觀摩了xx三位教師組織的精彩活動，以及xx實驗幼兒園xx園長對幼兒園健康領域活動的講座。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一名一線的幼兒教育工作者，我非常珍惜每次縣進修學校、學前辦等精心研究和策劃的此類活動，非常感激有此外出學習的機會，每次活動，都受益匪淺，驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快，哪怕只是我們小小的石門山城，優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。
于我而言印象最深的莫過于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務園長劉倩組織的教學活動。教師沒有用太多過于夸張搶眼的教具，僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒有太多過于做作的表演和虛張聲勢，沒有過多的煩言雜語，而是以教師個人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓孩子們在愉悅的活動中認識和了解了自己的鼻子，并且懂得了要保護和如何保護自己的鼻子;讓聽者從多種感官上享受了一堂舒適的公開課活動。
xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個幼兒園瞬間多了些陽剛之氣，他陽光的'香蕉哥哥形象，活潑有趣的動物模仿表演，已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺，給孩子們和老師們帶來了新的嘗試，新的挑戰(zhàn)。一次活動下來，幾乎所有的孩子都學會了走高蹺也實屬不易，這得益于老師在活動中根據(jù)難易程度創(chuàng)設的不同環(huán)節(jié)，讓孩子們積極探索，充滿自信，敢于挑戰(zhàn)!相信所有接觸過香蕉哥哥的幼兒都無比喜歡他，都盼望每天有那么一個可愛的大男孩帶著他們瘋，帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧，在我們吃午飯的時候，就看見一個孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對高蹺，拿著可歡喜了!
對于xx園長我們已不陌生，專業(yè)和認真的講座給我們又增長了不少知識，也見識了xx實驗幼兒園豐富有趣的親子運動會，另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來的橄欖球和籃球操。
總之，這次培訓活動下來，可謂是收獲頗多，感慨頗多。相信我們大石門的幼兒教師隊伍會越來越強大，我們的學前教育在這座山城也終將不再依附于小學教育，而努力盛開出屬于幼教的絢麗之花!
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十
20__年初秋，__縣卻迎來了教育的春天，幸運地爭取到“國培計劃”a類項目縣，這是我縣全體鄉(xiāng)村教師的福音，是提高教學能力的絕佳機遇?！皩W習成就人生，創(chuàng)造改變命運”的時刻到了!經過為期兩天的集中培訓，感悟頗深，受益匪淺，讓工作多年的我對自己從事的教育工作，再次感到自豪!
9月5日下午，在東影院聆聽了黃__的報告：“差點教育理念下，教師職業(yè)道德幸福指數(shù)提升策略研究”，聆聽之后，給我?guī)淼氖庆`魂上的震憾，使我對自己的幸福重新進行了定義，人的幸福從來都不是他人賦予的，而是應該把握在自己的手中，只要正確理解、堅定信念、努力創(chuàng)造、適當追求，將不喜歡的人和事?lián)Q個角度去認識、去思考，也許就不再會厭惡，不再會產生抱怨、仇恨。相反地可能還會逐漸喜歡。只有克制厭惡之情，努力愛上所做的事，才會用最飽滿的熱情去完成自己所從事的工作。黃寶國的報告，使我看到了一個教師是如何成為一名專家的，那就是堅持創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育的靈魂。黃校長出身農村，沒有背景，全憑個人努力，“獨樹一幟”，他的成功告訴我們只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能!
9月6日上午，又傾聽了李老師的報告：“做成長型的數(shù)學老師”。聽后更加讓我的心靈再次得到凈化。她的成長經歷真的讓我心生敬佩，她的蛻變令我感動。從李素懷老師介紹的“曾經的我”每天都讓我恢頭喪氣，每天都讓我焦頭爛額、疲憊不堪，開始害怕上課，因為我和學生在兩個世界里，我無法提高他們的數(shù)學成績，我想改變!”
這難到不是曾經的自己嗎?好像也是現(xiàn)在的我?優(yōu)秀由別人來決定，陽光由自己決定，盡管年齡漸大，但也應該改變、也應成長!聽后真的讓自己有了一個沖動，今后要努力工作，充實自己，為使自帶弱光的普通的自己成為小圈內的魅力教師!
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十一
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項非常有意義和有價值的活動，通過這種形式，幼兒園向農村地區(qū)推廣先進的教育理念和方法，讓農村孩子們也能夠享受到優(yōu)質的教育。在我參與的這次下鄉(xiāng)送教活動中，我深刻地感受到了這一點。
第二段：活動的實施。
我們一行來到了一所農村幼兒園，工作人員向我們介紹了這所幼兒園的基本情況，我們先對這所幼兒園進行了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒園的基礎設施比較簡陋，沒有高質量的教育器材和教學用具。我們隨即開始了教學工作，通過各種形式的互動，包括游戲、故事、音樂等等，給孩子們傳授了很多知識和技能。孩子們非常聚精會神，認真地聽我們講解課程，非常投入。
第三段：孩子的反應。
在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們有很多疑問和想象，非常有創(chuàng)造力。他們跟著我們一起玩游戲，模仿動物的叫聲、表演行為，創(chuàng)造了很多美好的玩耍環(huán)境。在一次課堂小活動中，我問孩子們喜歡什么，他們給出了很多不同的答案，從變形金剛、暴風雪，到糖果、星星等等。孩子們的答案各不相同，但都很真誠，這讓我深感他們無邪的天性和純凈的內心。
第四段：教育價值體會。
幼兒園下鄉(xiāng)送教活動的教育價值非常高。首先，它能夠讓城市的志愿者們了解農村同齡幼兒的生活形態(tài)，更深入地了解到農村地區(qū)教育的現(xiàn)狀和問題。同時，這也充分地挖掘了農村地區(qū)幼兒園的教育潛力，加速了中國農村教育發(fā)展的步伐。
第五段：結尾。
參與幼兒園下鄉(xiāng)送教活動，收獲頗豐，這個經歷也讓我更好地了解教育對于一個孩子成長的重要性。作為一名教師，我更應該抱持著活學活用的理念，尤其是在幼教領域，要靈活應對各種教學情況。相信通過這項活動，我們會為建設更加發(fā)展、更加美好的中國做出自己的力量貢獻。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十二
第一段：
近些年來，隨著全民素質教育的推進，許多學校將社會實踐融入到課程中，以拓寬學生的視野和增加他們的社會責任感。作為幼兒教育一環(huán)的幼兒園，也紛紛組織孩子們參與送教下鄉(xiāng)活動，讓幼兒通過走出校園，走進農村，親身參與社區(qū)建設，在實踐中獲取為人處世的經驗。在此次送教下鄉(xiāng)活動后，我深有體會，認為這對于幼兒園的孩子們來說是一次難得的學習和成長機會。
第二段：
短短幾天的活動中，幼兒們與村民們一起參與了農活，也深入了解了農村的環(huán)境和生活。他們親手種植、收獲，體驗到農民的辛勤勞動和對土地的珍愛。在與村民們的互動過程中，孩子們不僅感受到勤勞、樸實的農民精神，也加深了對于生產過程的理解。他們發(fā)現(xiàn)，糧食并非僅僅是從超市購買回來的食物，而是需要經過一系列的過程才能走上餐桌。通過親身經歷，孩子們的感恩之心得到了培養(yǎng)，明白了食物的來之不易。
第三段：
除了參與農活外，幼兒們還拜訪了鄉(xiāng)村小學。這是讓他們更加直觀地認識到自己所擁有的資源和條件有多么豐富。在與鄉(xiāng)村小學的學生交流中，他們從另一個角度審視了自己的成長環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)了自己的偏見。通過親身體驗，他們意識到不同的生活環(huán)境并不代表相對的優(yōu)劣，而是需要相互包容和理解。這個過程中，幼兒們培養(yǎng)了友愛、尊重他人的品質，也增強了他們走近他人、建立信任的能力。
第四段：
通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒們不僅在實踐中學到了很多知識和技能，而且也得到了心靈的陶冶。他們跳出舒適的家庭和學校環(huán)境，親身接觸到不同的生活和社會環(huán)境，從而培養(yǎng)了勇于接受挑戰(zhàn)和獨立生存的能力。在這個過程中，孩子們體驗到生活的艱辛，也親身認識到了自己的責任和角色。他們逐漸明白自己不僅是家庭和學校的一員，也是社會的一份子，需要關心他人，關注社會。
第五段：
通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我深深地感觸到了幼兒園教育的獨特魅力。幼兒園是孩子們成長的搖籃，是他們邁向社會的第一步。在幼兒園的教育中，將社會實踐融入到課程中，讓孩子們從小就能夠接觸到社會，實踐中學習，既拓寬了他們的視野，也增加了他們的社會責任感。通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒能夠親身體驗到生活的真實和社會的多元，從而培養(yǎng)起良好的成長素質。我深信，通過這樣的實踐，我們的孩子將成為有責任感、有擔當?shù)娜?，為社會的未來貢獻自己的力量。
總之，送教下鄉(xiāng)活動不僅是幼兒園教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)幼兒社會意識和責任感的重要途徑。通過親身實踐，幼兒們能夠更好地理解自然、感受生活，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的精神，增強為人處世的能力。我們應該鼓勵并支持幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動，讓更多的孩子能夠通過這樣的經歷，獲得更多的成長和收獲。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育的規(guī)模也與日俱增。然而，相比于城市地區(qū)，鄉(xiāng)村地區(qū)的學前教育資源卻相對匱乏。為了解決這一問題，我所在的幼兒園于近期參加了一次名為“幼兒園下鄉(xiāng)送教”的公益活動，與鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園開展了交流，為他們帶去了更多的教育資源。這次活動也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。
第一段：從出發(fā)到抵達。
這次活動貝確實是我們幼兒園非常具有意義的一場行動。在規(guī)劃與組織階段，我們對活動的細節(jié)進行了反復討論，如何更好的幫助鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園、如何更好的帶給他們教育資源。在出發(fā)前，我們互相約定，要以飽滿的狀態(tài)出發(fā)，認真執(zhí)行活動計劃。地球母親萬物的恩賜，賦予我們水土流芳，終于在長途的行車后，我們成功抵達目的地。
第二段：與鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園交流。
到了已經同樣受到大自然的恩賜的鄉(xiāng)村，幼兒園的大門也在鄉(xiāng)村居民的熱情相待中向我們敞開。在活動開始前，我們首先進行了幼兒園的交流。通過了解鄉(xiāng)村幼兒園的實際情況和遇到的問題，我們得以提出專業(yè)和具體的建議及教育資源。此外，我們還交流了教育策略和方法，交流便從教育實踐轉化為思想碰撞。
第三段：給鄉(xiāng)村幼兒園帶去肚量不斷增長的教育資源。
通過與鄉(xiāng)村幼兒園的交流，我們逐漸認識到，鄉(xiāng)村的幼兒園在很多方面與我們所在的幼兒園有所不同，如教育器材、教員素質等等。為了幫助他們更好地教育孩子，我們給予了他們不同于一般的教育資源。在教育器材方面，我們考慮到鄉(xiāng)村幼兒園主要在師生溝通和課堂教學方面有所欠缺，便提供了電子白板和教育紀錄片等現(xiàn)代化教育工具。
第四段：分享教育理念和方法。
除了教育資源，我們還把個人的教育理念和方法帶到了鄉(xiāng)村幼兒園。在這次活動中，我們有意識地向鄉(xiāng)村幼兒園教職工介紹我們所推崇的模式，也分享了我們家長與孩子之間的情感教育方式。從教育資源到教育理念，從知識水平到情感溝通，我們盡力為鄉(xiāng)村幼兒園帶來了更多的教育幫助。
第五段：收獲與感悟。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的整個過程中，我不僅了解到了鄉(xiāng)村幼兒園的發(fā)展情況，也了解到了自己對幼兒園工作及教育事業(yè)的期望與要求。我更加清晰的認識到：教育從來都是了得與受者共贏的。從這一點上，縣幼兒園與鄉(xiāng)村幼兒園是共生相現(xiàn)的，并且我們的相互促進也是必然的。幼兒園下鄉(xiāng)送教，我們不僅僅是在分享教育資源，更是在傳遞理念，貢獻自己的力量，讓教育的號角在這片美麗而富足的土地上更響亮。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十四
國培送教下鄉(xiāng)小學語文第二輪專題培訓于5月10日、11日在實驗小學如期進行。兩天來，我們聆聽到了兩場接地氣的高質量講座：偃師市實驗小學石月新校長的《與幸運同行，做幸福教師》，嵩縣教研室白主任的《幸福快樂教師的成長密碼》。兩天的學習用完了我特意準備的一支新筆。翻閱著厚厚的筆記，梳理著兩天來的學習所得，收獲滿滿。
兩位基層走出的教育專家都在共同關注一個話題——做幸福教師。這個關注點觸及到了每一個老師的內心，引起了我們極大的學習興趣，更引發(fā)了我們對自己職業(yè)的深度思考。
如何做一名幸福教師？
石校長說，幸福必須具備四個元素：積極的心態(tài)；對一件事的投入與專注；獲得一定的成就感和收獲；對事件意義和價值的認同。她告訴我們，教師的幸福成長要樹立八種意識：我想發(fā)展的成長意識，我能成長的潛能意識，我向哪發(fā)展的目標意識，我要更新的學習意識，我想改變的研究意識，?；仡^的反思意識，勤練筆的表達意識，敢上公開課的交流意識。一位有30年教齡的樸實的校長，她用自身一步步的成長經歷讓我們明白，要想成為一名幸福教師，必須從三方面提升自己：首先就是加強自己的閱讀積累，讀好三類書——專業(yè)書籍、文史書籍、散文雜記，增加自己的文化底蘊，提升人文情懷，品味人生哲理，向專家型教師邁進。對于一名教師來說，讀書就是一生的備課。其次是善于反思不斷進步，教師不一定成為寫作能手，但一定要成為一個勤奮的寫作者，寫讀書筆記，寫隨筆，寫反思，寫生活。最后就是要善于把握機遇，機遇永遠屬于愿意準備的人，當我們充實了自我，擁有了實力，機遇來臨時，我們才有能力大膽地敞開胸懷迎接。
其實對于一名教師來說，職業(yè)的成就感不就是幸福感嗎？石校長的觀點，句句入心，發(fā)人深思。
白主任從教25年，一直追求做幸福教師。他成功了！他用自己幽默風趣的語言，用一個個生動而真實的故事，為我們解開了幸福教師的成長密碼。幸福，就是我們心中明亮的那方，幸福就是美美地誦讀，愉快地工作和生活。他讓我們認識到：每個教師都有一雙騰飛的翅膀，要想成為一名幸福的教師，首先就要從改變自己的心態(tài)做起。幸福的指數(shù)是由心態(tài)決定的，“積極的心態(tài)像太陽，走到哪里哪里亮”，優(yōu)秀的教師都會調適自己的職業(yè)倦怠感，變“怨”為“愿”。改變了心態(tài)，就要找準自己的人生方向，樹立人生的目標，向教育名家學習，向自己內心挖掘，你會發(fā)現(xiàn)自己原來就是一個金礦，堅持挖下去，終會挖出閃閃發(fā)光的金子。在此過程中一定會遇到各種困難，我們要明白，每一個困難的背后就是一個機遇，當我們用自己的努力戰(zhàn)勝了困難，就能發(fā)現(xiàn)困難中蘊藏著智慧，每一次戰(zhàn)勝困難的過程，就是一次自我提升的過程。當你靜下心來，專注于自己的職業(yè)，全力以赴地用心付出時，才能體會到真正的職業(yè)幸福感。
接下來白主任教給了我們一把把智慧的金鑰匙，帶領我們開啟幸福的密碼：微型優(yōu)課密碼、習慣方法密碼、備考高分密碼、教學管理密碼、自我成長密碼。既有經驗的總結，又有方法的指導，更有案例的引領。尤其是他關于教師自我成長密碼的解讀——目標意識，終身學習，閱讀積累，反思隨筆。他的觀點與石校長有著相通之處。白老師的教育智慧令人贊嘆，白老師的教育情懷更令人敬仰。一天的講座，我們坐了一天，而他卻站著講了一天。最后聽到他就是我早已耳聞的“白老師語絲”的主人時，心中的敬慕之情更是油然而生。
兩天的講座帶給我的思想啟迪，是深刻的。在新教育的環(huán)境下，我們都在追求過一種幸福完整的教育生活，那么幸福來自哪里？幸福來自于師生共讀共寫的點滴收獲中；幸福來自于鉆研教材解讀文本，上出一節(jié)理想課堂的喜悅中；幸福來自于看到自己的學生不斷變好的進步中；幸福更來自于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的成長中……幸福的路很長，鮮花伴著荊棘，成就和著汗水。途中，我們會有懈怠，會有停留，甚至會有躊躇不前的糾結。其實我們缺少的正是那份執(zhí)著與專注，缺少那份堅持的決心。
不由再次想起新教育的那句格言：付出就有收獲，堅持才有奇跡。兩位專家的成長之路更證明了這一真理。學習讓我反思，明確目標——堅持讀書，不找借口；堅持反思，不懈??；堅持練筆，不放棄。勇敢前行，向做一名幸福教師邁進！
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇一
今天，我非常榮幸地參加了在__中心小學舉辦的“小學語文__名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”。有趣生動的課堂，煥然一新的新課標理念，值得我們慢慢回味。這次的聽課之旅可謂是收益頗豐。
其中印象最令我深刻的是__老師給我們帶來一次奇妙的尋寶之旅。她通過樸實經典的教學風格和自己高超的課堂掌控能力為我們娓娓道來一堂有思想的《奇妙的提示語》的習作指導課。
在教學過程中，她為學生巧設情境，語言使用精確干練，注重培養(yǎng)學生的思維，讓學生大膽想象，讓學生想說敢說，充分調動了學生的學習主動性，為學生的習作奠定了堅實的基礎。接著，麗貞老師穩(wěn)扎穩(wěn)打的基本和現(xiàn)場捕捉孩子信息的能力更是令我佩服不已。她充分為孩子們營造了一種自主探究的氛圍，讓孩子在愉悅的學習氛圍中獲得有感染力的情感體驗。
我想這或許就是名師的真正風采吧!最后，秀潤老師整堂課中使我感受最深的亮點是利用百寶箱里的各種神秘的小禮物，激發(fā)學生的好奇心和求知欲望，營造了輕松愉悅的'課堂氣氛，充分調動了學生的積極情緒。孩子們通過與老師的積極互動，以興趣致動，給予學生一個民主、寬松的學習氛圍，為學生真正成為學習的主人。其實，這三堂課的老師都有共性：巧設情境，巧設支點，緊扣主題，真正踐行“啟、悟”教學思想，并努力將培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)逐步落到實處，這正是我們真正需要學習的地方。
下午，幽默風趣的鮑__老師的講座更是精彩絕倫。睿智而有深度的真知灼見真是驚艷了在座的所有一線教師。確實，當今的語文課堂迫切需要改變嚴峻的現(xiàn)狀，我們不僅僅要培養(yǎng)學生的主觀能動性，提高學生語文表達和交流實踐的活動能力，還培養(yǎng)學生健康的心理素質和良好的學習習慣，更是在實踐中，增強學生的情感體驗，從而使得學生全方位發(fā)展。語文的學習就應該以尊重學生的需求為基準，在潛移默化中有針對性地提高學生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是當今我們教學的主旋律。
正所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！滨U老師的一連串一語驚醒夢中人的專業(yè)引領令我獲益良多。在今后的學習道路上，我們任重而道遠，我們還需不斷朝著語文核心素養(yǎng)的方向努力前行。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇二
20xx年3月27日，我參加了教育科技局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局給我們這次學習和鍛煉的機會。
美術送教下鄉(xiāng)，同課異構，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。
在評課中，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂存在的好多問題和失誤。簡單的做以下小結：1、課堂上我講解太多，應發(fā)揮學生主體作用，引導學生主動探索。2、在學生黑板展示風來了的小訓練時，一位學生的作品中，花被風吹彎了腰而草沒有變化，我在講解的過程中沒有及時發(fā)現(xiàn)問題。錯失了課堂糾錯，讓學生加深理解風的良機。屬于課堂失誤，比較遺憾。3、學生創(chuàng)作時，我覺得孩子們美術功底較弱，對孩子的要求比較低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學生的畫面雖然很豐富，創(chuàng)意十足，但是卻讓聽課老師看不清。作業(yè)展示效果不是特別滿意。
觀摩省級教學能手段老師的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。許多自己之前糾結顧慮的問題都在段老師的課堂上得到解決。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接接觸過的畫材，段老師大膽讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面效果令孩子們很有成就感。段老師給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面、直觀的`演示視頻、豐富的作畫材料)，整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學生的作品色彩豐富，作品展示效果讓人贊嘆。
下午，段老師還給我們全縣美術老師帶來一堂講座。段老師以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開發(fā)利用美術課程資源和如何評價美術課程做了詳細的講解，針對美術課程實施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識內容，講解的非常到位，讓我深刻的體會到美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視頻，解決了很多我們平時課堂活動遇到的困惑。
在今后的工作中，我要善于總結自己教學上的不足，同時，作為老師要不斷學習新的知識，充實自己，使自己的理念得到提升，專業(yè)技能得到提高。我會用更多的熱情投入到美術教學和美術研究中，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇三
參加了幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，來談談你的一些收獲和心得體會吧。下面是小編搜集整理的幼兒園送教下鄉(xiāng)。
歡迎閱讀希望對你能夠提供幫助。
林區(qū)幼兒園副院長張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學校幼兒園，為宋洛中心學校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導傳經送寶。雖然只有短短的五天，我覺得比我在外學習半個月甚至一個月學到的多，很受用，真的受益匪淺。
在這五天里，張園長首先是到幼兒園小班跟班，初步了解小班的情況后，就班上課，跟班時看到我在組織教學活動中缺乏一定的駕馭能力和應變能力，就及時指導和親自上課。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長的幾句話、幾個動作、幾個眼神、做個游戲，都很乖了。我傻眼了，當時就讓我想到了一句沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。我很慚愧，張園長說：“不是別的，是你們平時對幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練少了，如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練好了，孩子聽話了，老師也輕松了?！闭娴模瑥垐@長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習慣的訓練，還有。
口號。
：比如：小小嘴，不說話，小眼睛，看老師，小小手放腿上，小手拍起來，拍起來，誰的小手拍起來，我的小手拍起來，走走走，跟著老師走等。通過幾次的訓練，神了，幼兒很聽話，很順利。
張園長和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操：《健康快樂動起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒，由于時間短利用休息時間教會了我們。律動：豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。語言優(yōu)美、動作夸張、表情豐富，很受幼兒喜愛。手指游戲：紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點。既豐富了幼兒的語音又鍛煉了手指。
音樂游戲：《找小豬》既讓幼兒學會了唱歌，又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。
4月18日下午，也就是星期四下午，大班開展了親子活動《可愛的綿羊》。通過幼兒和幼兒家長在一起動手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼兒和幼兒家長在一起合作的親身體驗，他們非?？鞓罚H子活動非常成功。第二天兩位老師還講了三節(jié)示范課。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數(shù)字娃娃找朋友.》。秦老師在小班講了語言活動《大老鼠找小老鼠》。老師準備教具的形象、兒童話的親切語言、生動的故事、優(yōu)美的音質深深地吸引著我和幼兒們，使我難忘。
通過一周的幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導學習，我學到了很多，厲害幼兒的聲音沒有了，這個坐好，那個坐好的聲音沒有了，也不擔心幼兒的安全問題了。幼兒們臉上的笑容多了，對人有禮貌了。喜歡到幼兒園了。我現(xiàn)在上課感到很輕松了。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師，讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動安排。
教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。11月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動——《風來了》，經驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的觀摩活動課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學活動——《5以內的序數(shù)》，經驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的。
課件。
也沒有豐富的教學道具但是孩子們小手一次次舉起小口一次次打開有時為了搶答問題高高站起課堂是孩子的她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了孩子們都意猶未盡都還想再聽陳老師的課呢。
第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動——《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。
最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。
名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇四
――瀘溪縣白沙希望幼兒園中二班教師羅俊華短短一天的培訓學習，在轉眼之間飛逝而過。首先非常感謝校領導能夠給我們這次學習的機會，我也很榮幸自己能有參加這次培訓學習的機會，讓我明白：教育的核心是育人，關注孩子的精神成長;學習是孩子主動構建的過程的教育理念。教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式，此次培訓理念與實踐結合，給了我深深的感染與理論引領。
培訓中首先是田芳老師給我們帶來了精彩的觀摩課《野貓的城市》，之后是曾梅老師關于“幼兒園閱讀教學實踐”的講座。田芳老師的語言課總會營造一種輕松、愉悅的氛圍，給人舒心的感覺，讓幼兒能夠真正參與到閱讀討論中，在快樂中學習、在快樂中成長。在語言活動《野貓的城市》這堂活動中，田老師改變了以往的語言活動的側重點――閱讀、續(xù)編原故事，而是轉換到說說自己所在的城市，并且是從非常具體的好吃、好玩、好看三個方面來講。非常有意思，能讓所有的幼兒對自己所在的城市充滿驕傲、自豪，從而滿足幼兒自己想說、敢說、喜歡說的愿望?？梢园l(fā)現(xiàn)田芳老師的課題思路設計是非常新穎的，而且對于每一堂課的準備是非常充分的，同時老師的語氣也是輕快地引導著幼兒討論，尤其是前面的故事閱讀充分展示了老師優(yōu)美的語言，讓我又深深愛上了語言課。之后的曾梅老師的講座“幼兒園閱讀教學的實踐”，就語言教學的閱讀教學展開了講解，可以發(fā)現(xiàn)曾老師是一位實踐經驗非常豐富的老師，通過《指南》的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)閱讀對于幼兒的重要，對于語言的幫助，喚起我們對于語言教學的目標的教育理念。但古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，恰恰曾老師的經驗又幫助我們從理論走到了實踐，幫我們實現(xiàn)了一個艱難的跨越，能更好地完成閱讀教學活動。
總之，這次聽課學習我深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。使我知道要做一名優(yōu)秀的教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、勇于創(chuàng)新、善于思考的智慧型老師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各位老師的授課藝術與教學方法，取人所長，補己所短。認真鉆研，努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平。
努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師――幼兒喜歡的老師。聽到各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗。
聽課是作為一名老師的必修課，是老師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用每一次學習的機會，提高自己的教學水平。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇五
根據(jù)《“國培計劃(20xx)”—旬陽縣“送教下鄉(xiāng)”工實施方案》精神，為了扎實開展“國培計劃(20xx)”---旬陽縣初中物理“送教下鄉(xiāng)”活動，切實提升我縣初中物理教師專業(yè)素養(yǎng)。我縣物理培訓團隊精心挑選物理學科的省、市級教學能手和教學骨干，在詹先鋒教研員的帶領下，結合其申報的陜西省課程改革課題帶動戰(zhàn)略課題------“‘問題誘導，自主探究’教學”，于20xx年10月10、11日，在師訓教研中心啟動“送教下鄉(xiāng)”活動。
在研討中，詹先鋒教研員和培訓團隊成員就本次活動的活動安排、送教內容、送教方式和任務分配進行集中討論，讓每位培訓團隊成員明確了自己任務，并討論制定了實施方案。同時，詹先鋒教研員也對各位成員提出要求，要求團隊成員以高度的責任感嚴格要求自己，按時參加活動，虛心學習、切忌驕傲，希望團隊成員能團結協(xié)作，互幫互助，保質保量完成培訓任務。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇六
11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃(20xx)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作國培送教下鄉(xiāng)心得體會國培送教下鄉(xiāng)心得體會。
三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色。
我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。洛南城關中學的教師梁咪課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較抽象的數(shù)學問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
四、教學要不斷地進行反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受國培送教下鄉(xiāng)心得體會心得體會。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇七
我于20xx年11月21日至11月27日參加由重慶市教育學會組織的到彭水、黔江、酉陽和秀山的送課下鄉(xiāng)活動。
5月18日重慶市教育學會的理事長王家驥，重慶市教育學會鄭雁鳴副秘書長，重慶市人民小學楊浪浪老師及學會其它成員我們一行八人來到石柱縣實驗小學。由重慶市人民小學楊浪浪老師上了一節(jié)三年級的weloveanimals.的公開課，當?shù)厥Y小麗老師上了一節(jié)復習面部器官，顏色及數(shù)字的復習課。我承擔對兩節(jié)課的評課。王家驥老師做了《關于積極推進小學英語》的學術報告，獲得大家的一致好評。5月20日上午我們一行來到了在豐都實驗小學。豐都實驗小學的老師獻了一節(jié)三年級單詞新援課，重慶市人民小學楊浪浪老師上了一節(jié)三年級的weloveanimals.的公開課，然后我們一行與當?shù)芈犝n的老師展開了激烈的`研討，當?shù)乩蠋煼错懞芎谩?月21日上午我們一行人來到了南川實驗小學。由我獻一節(jié)四年級funnyface的公開課，王家驥老師就《小學英語活動化教學的具體模式》作了專題報告，人民小學楊浪浪老師就我的課作了點評。當?shù)乩蠋熡X得很不錯。5月22日，我們一行來到最后一站，綦江縣南州小學，同樣是我爭對當?shù)厝昙墝W生獻了一節(jié)funnyface的公開課，王家驥老師就《小學英語活動化教學的具體模式》作了專題報告，人民小學楊浪浪老師就我的課作了點評。當?shù)乩蠋熡X得很不錯。最后重慶教育學會的鄭秘書長對此次活動做了總結性的發(fā)言，高度評價了這次活動的意義，充分我和楊老師我教學及評課。
雖說我們一行人一直在馬不停蹄趕路，上課，因為時間緊，任務重，但當我們看到當?shù)乩蠋焸兟冻龅男θ菁皾M足的目光，我們也倍感欣慰。記得石柱那位老師從沒出去聽過課，豐都的部分老師也只是去年來重慶聽過我一次課而已，還有許多老師們是從未聽過別的老師上課，甚至自己也不是英語專業(yè)，就通過了一、兩個月的短期英語培訓就走上講臺，所以他們非常珍惜這來之不易的學習機會。通過兩次活動，自己受益非淺，現(xiàn)每到一個地方都能自如的根據(jù)當?shù)貙W生的情況及時的調整自己的教學目標和教學方法。我從重慶市教育學會一行人身上看到了認真嚴謹，實實在在的工作作風，同時也向人民小學的楊老師身上學到不少教學方式，方法。同時我們在一起也時常討探教學方面的問題。聽了王老師的學術報告和看了楊老師的課后，深深體會到一個好老師就應該有自己的風格與個性，我和楊老師雖是不同風格但我們共同的目的是為學生有所學，有所獲，有所用，而學生也能接受我們的風格。當然通過自己的所見所聞，自己也強烈感到自己肩上的責任重大，也明白前面的教學路依舊需要不斷的探索與耕耘。相信這來之不易的學習經歷是自己不小的一筆財富。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇八
今天，我參加了我市在杭錦后旗順利實驗學校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動。在此次活動中，看得出教育局對下鄉(xiāng)活動非常重視。在短短的半天的活動中，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛好學的學生。作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。
送教下鄉(xiāng)心得體會之一:感動
這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)各科的安排，我們到了順利實驗學校，每到一處，那整潔的校園總會吸引我的目光，任路途怎么遙遠，走進校園看見笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問候"客人好!、老師好!"，還有那熱情、親切的校領導、老師，使我們一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方，卻有著一樣的感動:感動的是各學校領導、聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎;感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記;感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
送教下鄉(xiāng)心得體會之二:收獲
"送教下鄉(xiāng)"活動應該說一定程度上促進了教師們理念的提升、教學經驗的借鑒，同時也鍛煉了我們如何用教學技能和機智去調動那些不同學情的陌生的學生。我準備的是一節(jié)六年級英語課《unit2 ways to go to school a let’s learn》，此堂課我進行了認真的準備，選擇任務型的教學方法，時刻抓住學生的注意力，充分調動學生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的英語能力。思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，教學我與學生配合默契，孩子們動手動腦完成課的任務，充分體現(xiàn)了英語學科玩中學，學中玩的，讓孩子快樂的學習，在學習中尋找快樂是宗旨，展現(xiàn)了英語課的魅力。
還有那評課的氛圍，其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。最后，市教研室李琪老師和旗教研室王玉霞老師許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。祝愿我們的教育揚起風帆，越走越寬闊!
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇九
有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓活動，觀摩了xx三位教師組織的精彩活動，以及xx實驗幼兒園xx園長對幼兒園健康領域活動的講座。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一名一線的幼兒教育工作者，我非常珍惜每次縣進修學校、學前辦等精心研究和策劃的此類活動，非常感激有此外出學習的機會，每次活動，都受益匪淺，驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快，哪怕只是我們小小的石門山城，優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。
于我而言印象最深的莫過于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務園長劉倩組織的教學活動。教師沒有用太多過于夸張搶眼的教具，僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒有太多過于做作的表演和虛張聲勢，沒有過多的煩言雜語，而是以教師個人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓孩子們在愉悅的活動中認識和了解了自己的鼻子，并且懂得了要保護和如何保護自己的鼻子;讓聽者從多種感官上享受了一堂舒適的公開課活動。
xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個幼兒園瞬間多了些陽剛之氣，他陽光的'香蕉哥哥形象，活潑有趣的動物模仿表演，已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺，給孩子們和老師們帶來了新的嘗試，新的挑戰(zhàn)。一次活動下來，幾乎所有的孩子都學會了走高蹺也實屬不易，這得益于老師在活動中根據(jù)難易程度創(chuàng)設的不同環(huán)節(jié)，讓孩子們積極探索，充滿自信，敢于挑戰(zhàn)!相信所有接觸過香蕉哥哥的幼兒都無比喜歡他，都盼望每天有那么一個可愛的大男孩帶著他們瘋，帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧，在我們吃午飯的時候，就看見一個孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對高蹺，拿著可歡喜了!
對于xx園長我們已不陌生，專業(yè)和認真的講座給我們又增長了不少知識，也見識了xx實驗幼兒園豐富有趣的親子運動會，另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來的橄欖球和籃球操。
總之，這次培訓活動下來，可謂是收獲頗多，感慨頗多。相信我們大石門的幼兒教師隊伍會越來越強大，我們的學前教育在這座山城也終將不再依附于小學教育，而努力盛開出屬于幼教的絢麗之花!
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十
20__年初秋，__縣卻迎來了教育的春天，幸運地爭取到“國培計劃”a類項目縣，這是我縣全體鄉(xiāng)村教師的福音，是提高教學能力的絕佳機遇?！皩W習成就人生，創(chuàng)造改變命運”的時刻到了!經過為期兩天的集中培訓，感悟頗深，受益匪淺，讓工作多年的我對自己從事的教育工作，再次感到自豪!
9月5日下午，在東影院聆聽了黃__的報告：“差點教育理念下，教師職業(yè)道德幸福指數(shù)提升策略研究”，聆聽之后，給我?guī)淼氖庆`魂上的震憾，使我對自己的幸福重新進行了定義，人的幸福從來都不是他人賦予的，而是應該把握在自己的手中，只要正確理解、堅定信念、努力創(chuàng)造、適當追求，將不喜歡的人和事?lián)Q個角度去認識、去思考，也許就不再會厭惡，不再會產生抱怨、仇恨。相反地可能還會逐漸喜歡。只有克制厭惡之情，努力愛上所做的事，才會用最飽滿的熱情去完成自己所從事的工作。黃寶國的報告，使我看到了一個教師是如何成為一名專家的，那就是堅持創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育的靈魂。黃校長出身農村，沒有背景，全憑個人努力，“獨樹一幟”，他的成功告訴我們只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能!
9月6日上午，又傾聽了李老師的報告：“做成長型的數(shù)學老師”。聽后更加讓我的心靈再次得到凈化。她的成長經歷真的讓我心生敬佩，她的蛻變令我感動。從李素懷老師介紹的“曾經的我”每天都讓我恢頭喪氣，每天都讓我焦頭爛額、疲憊不堪，開始害怕上課，因為我和學生在兩個世界里，我無法提高他們的數(shù)學成績，我想改變!”
這難到不是曾經的自己嗎?好像也是現(xiàn)在的我?優(yōu)秀由別人來決定，陽光由自己決定，盡管年齡漸大，但也應該改變、也應成長!聽后真的讓自己有了一個沖動，今后要努力工作，充實自己，為使自帶弱光的普通的自己成為小圈內的魅力教師!
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十一
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項非常有意義和有價值的活動，通過這種形式，幼兒園向農村地區(qū)推廣先進的教育理念和方法，讓農村孩子們也能夠享受到優(yōu)質的教育。在我參與的這次下鄉(xiāng)送教活動中，我深刻地感受到了這一點。
第二段：活動的實施。
我們一行來到了一所農村幼兒園，工作人員向我們介紹了這所幼兒園的基本情況，我們先對這所幼兒園進行了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒園的基礎設施比較簡陋，沒有高質量的教育器材和教學用具。我們隨即開始了教學工作，通過各種形式的互動，包括游戲、故事、音樂等等，給孩子們傳授了很多知識和技能。孩子們非常聚精會神，認真地聽我們講解課程，非常投入。
第三段：孩子的反應。
在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們有很多疑問和想象，非常有創(chuàng)造力。他們跟著我們一起玩游戲，模仿動物的叫聲、表演行為，創(chuàng)造了很多美好的玩耍環(huán)境。在一次課堂小活動中，我問孩子們喜歡什么，他們給出了很多不同的答案，從變形金剛、暴風雪，到糖果、星星等等。孩子們的答案各不相同，但都很真誠，這讓我深感他們無邪的天性和純凈的內心。
第四段：教育價值體會。
幼兒園下鄉(xiāng)送教活動的教育價值非常高。首先，它能夠讓城市的志愿者們了解農村同齡幼兒的生活形態(tài)，更深入地了解到農村地區(qū)教育的現(xiàn)狀和問題。同時，這也充分地挖掘了農村地區(qū)幼兒園的教育潛力，加速了中國農村教育發(fā)展的步伐。
第五段：結尾。
參與幼兒園下鄉(xiāng)送教活動，收獲頗豐，這個經歷也讓我更好地了解教育對于一個孩子成長的重要性。作為一名教師，我更應該抱持著活學活用的理念，尤其是在幼教領域，要靈活應對各種教學情況。相信通過這項活動，我們會為建設更加發(fā)展、更加美好的中國做出自己的力量貢獻。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十二
第一段：
近些年來，隨著全民素質教育的推進，許多學校將社會實踐融入到課程中，以拓寬學生的視野和增加他們的社會責任感。作為幼兒教育一環(huán)的幼兒園，也紛紛組織孩子們參與送教下鄉(xiāng)活動，讓幼兒通過走出校園，走進農村，親身參與社區(qū)建設，在實踐中獲取為人處世的經驗。在此次送教下鄉(xiāng)活動后，我深有體會，認為這對于幼兒園的孩子們來說是一次難得的學習和成長機會。
第二段：
短短幾天的活動中，幼兒們與村民們一起參與了農活，也深入了解了農村的環(huán)境和生活。他們親手種植、收獲，體驗到農民的辛勤勞動和對土地的珍愛。在與村民們的互動過程中，孩子們不僅感受到勤勞、樸實的農民精神，也加深了對于生產過程的理解。他們發(fā)現(xiàn)，糧食并非僅僅是從超市購買回來的食物，而是需要經過一系列的過程才能走上餐桌。通過親身經歷，孩子們的感恩之心得到了培養(yǎng)，明白了食物的來之不易。
第三段：
除了參與農活外，幼兒們還拜訪了鄉(xiāng)村小學。這是讓他們更加直觀地認識到自己所擁有的資源和條件有多么豐富。在與鄉(xiāng)村小學的學生交流中，他們從另一個角度審視了自己的成長環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)了自己的偏見。通過親身體驗，他們意識到不同的生活環(huán)境并不代表相對的優(yōu)劣，而是需要相互包容和理解。這個過程中，幼兒們培養(yǎng)了友愛、尊重他人的品質，也增強了他們走近他人、建立信任的能力。
第四段：
通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒們不僅在實踐中學到了很多知識和技能，而且也得到了心靈的陶冶。他們跳出舒適的家庭和學校環(huán)境，親身接觸到不同的生活和社會環(huán)境，從而培養(yǎng)了勇于接受挑戰(zhàn)和獨立生存的能力。在這個過程中，孩子們體驗到生活的艱辛，也親身認識到了自己的責任和角色。他們逐漸明白自己不僅是家庭和學校的一員，也是社會的一份子，需要關心他人，關注社會。
第五段：
通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我深深地感觸到了幼兒園教育的獨特魅力。幼兒園是孩子們成長的搖籃，是他們邁向社會的第一步。在幼兒園的教育中，將社會實踐融入到課程中，讓孩子們從小就能夠接觸到社會，實踐中學習，既拓寬了他們的視野，也增加了他們的社會責任感。通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒能夠親身體驗到生活的真實和社會的多元，從而培養(yǎng)起良好的成長素質。我深信，通過這樣的實踐，我們的孩子將成為有責任感、有擔當?shù)娜?，為社會的未來貢獻自己的力量。
總之，送教下鄉(xiāng)活動不僅是幼兒園教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)幼兒社會意識和責任感的重要途徑。通過親身實踐，幼兒們能夠更好地理解自然、感受生活，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的精神，增強為人處世的能力。我們應該鼓勵并支持幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動，讓更多的孩子能夠通過這樣的經歷，獲得更多的成長和收獲。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育的規(guī)模也與日俱增。然而，相比于城市地區(qū)，鄉(xiāng)村地區(qū)的學前教育資源卻相對匱乏。為了解決這一問題，我所在的幼兒園于近期參加了一次名為“幼兒園下鄉(xiāng)送教”的公益活動，與鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園開展了交流，為他們帶去了更多的教育資源。這次活動也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。
第一段：從出發(fā)到抵達。
這次活動貝確實是我們幼兒園非常具有意義的一場行動。在規(guī)劃與組織階段，我們對活動的細節(jié)進行了反復討論，如何更好的幫助鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園、如何更好的帶給他們教育資源。在出發(fā)前，我們互相約定，要以飽滿的狀態(tài)出發(fā)，認真執(zhí)行活動計劃。地球母親萬物的恩賜，賦予我們水土流芳，終于在長途的行車后，我們成功抵達目的地。
第二段：與鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園交流。
到了已經同樣受到大自然的恩賜的鄉(xiāng)村，幼兒園的大門也在鄉(xiāng)村居民的熱情相待中向我們敞開。在活動開始前，我們首先進行了幼兒園的交流。通過了解鄉(xiāng)村幼兒園的實際情況和遇到的問題，我們得以提出專業(yè)和具體的建議及教育資源。此外，我們還交流了教育策略和方法，交流便從教育實踐轉化為思想碰撞。
第三段：給鄉(xiāng)村幼兒園帶去肚量不斷增長的教育資源。
通過與鄉(xiāng)村幼兒園的交流，我們逐漸認識到，鄉(xiāng)村的幼兒園在很多方面與我們所在的幼兒園有所不同，如教育器材、教員素質等等。為了幫助他們更好地教育孩子，我們給予了他們不同于一般的教育資源。在教育器材方面，我們考慮到鄉(xiāng)村幼兒園主要在師生溝通和課堂教學方面有所欠缺，便提供了電子白板和教育紀錄片等現(xiàn)代化教育工具。
第四段：分享教育理念和方法。
除了教育資源，我們還把個人的教育理念和方法帶到了鄉(xiāng)村幼兒園。在這次活動中，我們有意識地向鄉(xiāng)村幼兒園教職工介紹我們所推崇的模式，也分享了我們家長與孩子之間的情感教育方式。從教育資源到教育理念，從知識水平到情感溝通，我們盡力為鄉(xiāng)村幼兒園帶來了更多的教育幫助。
第五段：收獲與感悟。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的整個過程中，我不僅了解到了鄉(xiāng)村幼兒園的發(fā)展情況，也了解到了自己對幼兒園工作及教育事業(yè)的期望與要求。我更加清晰的認識到：教育從來都是了得與受者共贏的。從這一點上，縣幼兒園與鄉(xiāng)村幼兒園是共生相現(xiàn)的，并且我們的相互促進也是必然的。幼兒園下鄉(xiāng)送教，我們不僅僅是在分享教育資源，更是在傳遞理念，貢獻自己的力量，讓教育的號角在這片美麗而富足的土地上更響亮。
幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓心得篇十四
國培送教下鄉(xiāng)小學語文第二輪專題培訓于5月10日、11日在實驗小學如期進行。兩天來，我們聆聽到了兩場接地氣的高質量講座：偃師市實驗小學石月新校長的《與幸運同行，做幸福教師》，嵩縣教研室白主任的《幸福快樂教師的成長密碼》。兩天的學習用完了我特意準備的一支新筆。翻閱著厚厚的筆記，梳理著兩天來的學習所得，收獲滿滿。
兩位基層走出的教育專家都在共同關注一個話題——做幸福教師。這個關注點觸及到了每一個老師的內心，引起了我們極大的學習興趣，更引發(fā)了我們對自己職業(yè)的深度思考。
如何做一名幸福教師？
石校長說，幸福必須具備四個元素：積極的心態(tài)；對一件事的投入與專注；獲得一定的成就感和收獲；對事件意義和價值的認同。她告訴我們，教師的幸福成長要樹立八種意識：我想發(fā)展的成長意識，我能成長的潛能意識，我向哪發(fā)展的目標意識，我要更新的學習意識，我想改變的研究意識，?；仡^的反思意識，勤練筆的表達意識，敢上公開課的交流意識。一位有30年教齡的樸實的校長，她用自身一步步的成長經歷讓我們明白，要想成為一名幸福教師，必須從三方面提升自己：首先就是加強自己的閱讀積累，讀好三類書——專業(yè)書籍、文史書籍、散文雜記，增加自己的文化底蘊，提升人文情懷，品味人生哲理，向專家型教師邁進。對于一名教師來說，讀書就是一生的備課。其次是善于反思不斷進步，教師不一定成為寫作能手，但一定要成為一個勤奮的寫作者，寫讀書筆記，寫隨筆，寫反思，寫生活。最后就是要善于把握機遇，機遇永遠屬于愿意準備的人，當我們充實了自我，擁有了實力，機遇來臨時，我們才有能力大膽地敞開胸懷迎接。
其實對于一名教師來說，職業(yè)的成就感不就是幸福感嗎？石校長的觀點，句句入心，發(fā)人深思。
白主任從教25年，一直追求做幸福教師。他成功了！他用自己幽默風趣的語言，用一個個生動而真實的故事，為我們解開了幸福教師的成長密碼。幸福，就是我們心中明亮的那方，幸福就是美美地誦讀，愉快地工作和生活。他讓我們認識到：每個教師都有一雙騰飛的翅膀，要想成為一名幸福的教師，首先就要從改變自己的心態(tài)做起。幸福的指數(shù)是由心態(tài)決定的，“積極的心態(tài)像太陽，走到哪里哪里亮”，優(yōu)秀的教師都會調適自己的職業(yè)倦怠感，變“怨”為“愿”。改變了心態(tài)，就要找準自己的人生方向，樹立人生的目標，向教育名家學習，向自己內心挖掘，你會發(fā)現(xiàn)自己原來就是一個金礦，堅持挖下去，終會挖出閃閃發(fā)光的金子。在此過程中一定會遇到各種困難，我們要明白，每一個困難的背后就是一個機遇，當我們用自己的努力戰(zhàn)勝了困難，就能發(fā)現(xiàn)困難中蘊藏著智慧，每一次戰(zhàn)勝困難的過程，就是一次自我提升的過程。當你靜下心來，專注于自己的職業(yè)，全力以赴地用心付出時，才能體會到真正的職業(yè)幸福感。
接下來白主任教給了我們一把把智慧的金鑰匙，帶領我們開啟幸福的密碼：微型優(yōu)課密碼、習慣方法密碼、備考高分密碼、教學管理密碼、自我成長密碼。既有經驗的總結，又有方法的指導，更有案例的引領。尤其是他關于教師自我成長密碼的解讀——目標意識，終身學習，閱讀積累，反思隨筆。他的觀點與石校長有著相通之處。白老師的教育智慧令人贊嘆，白老師的教育情懷更令人敬仰。一天的講座，我們坐了一天，而他卻站著講了一天。最后聽到他就是我早已耳聞的“白老師語絲”的主人時，心中的敬慕之情更是油然而生。
兩天的講座帶給我的思想啟迪，是深刻的。在新教育的環(huán)境下，我們都在追求過一種幸福完整的教育生活，那么幸福來自哪里？幸福來自于師生共讀共寫的點滴收獲中；幸福來自于鉆研教材解讀文本，上出一節(jié)理想課堂的喜悅中；幸福來自于看到自己的學生不斷變好的進步中；幸福更來自于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的成長中……幸福的路很長，鮮花伴著荊棘，成就和著汗水。途中，我們會有懈怠，會有停留，甚至會有躊躇不前的糾結。其實我們缺少的正是那份執(zhí)著與專注，缺少那份堅持的決心。
不由再次想起新教育的那句格言：付出就有收獲，堅持才有奇跡。兩位專家的成長之路更證明了這一真理。學習讓我反思，明確目標——堅持讀書，不找借口；堅持反思，不懈??；堅持練筆，不放棄。勇敢前行，向做一名幸福教師邁進！