心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情，增強(qiáng)持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況，形成獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。這些總結(jié)范文來(lái)源于不同領(lǐng)域的學(xué)生和專家，具有一定的參考價(jià)值。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇一
為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高我院教師的教學(xué)水平，在學(xué)院和系部的安排下，我于20xx年12月到20xx年2月，歷時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間，在教師發(fā)展在線接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是每個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程，它是建立會(huì)計(jì)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人成為合格會(huì)計(jì)從業(yè)人員的必經(jīng)之路。通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我們可以了解會(huì)計(jì)的基本原理和核心知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)核算的方法和技巧，提高我們的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力，為我們以后進(jìn)一步從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的重要性和必要性。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解和掌握其中的知識(shí)和技能。而初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程正是為了培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力而設(shè)置的。在課堂上，老師通過(guò)講解真實(shí)的會(huì)計(jì)案例、使用實(shí)際的會(huì)計(jì)軟件等方式，使我們更加直觀地了解會(huì)計(jì)工作的內(nèi)容和流程。在實(shí)踐中，我們會(huì)親自操作會(huì)計(jì)憑證，錄入會(huì)計(jì)賬簿，編制財(cái)務(wù)報(bào)表等，這些實(shí)際操作鍛煉了我們的動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)并不容易，其中有一些難點(diǎn)和重點(diǎn)需要我們特別注意。首先，會(huì)計(jì)的基本概念和原則是我們學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容，只有理解了這些概念和原則，我們才能正確運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)。其次，會(huì)計(jì)核算方法的熟練掌握是學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重點(diǎn)，這涉及到會(huì)計(jì)憑證的填制、賬簿的記賬和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制等方面。另外，會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)用也是我們需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容之一，這可以提高我們的工作效率和準(zhǔn)確度，提升我們的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過(guò)程中，我積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，分享給大家。首先，我發(fā)現(xiàn)多做實(shí)驗(yàn)和練習(xí)是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的最好方法，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。其次，與他人合作學(xué)習(xí)也是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)與同學(xué)們共同探討和解決問(wèn)題，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源也是提高學(xué)習(xí)效果的好方法，我們可以通過(guò)觀看相關(guān)視頻、參與在線討論等方式加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)的理解。
通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我不僅掌握了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和核算方法，還提升了我的實(shí)際操作能力和分析解決問(wèn)題的能力。我相信，這些所學(xué)所得將在我的以后的工作中起到重要的作用。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，而只有建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上，我們才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握高級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。因此，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇三
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》一般開(kāi)設(shè)于第一學(xué)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)嶄新的知識(shí)領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會(huì)計(jì)理論知識(shí)抽象、難懂，學(xué)生沒(méi)有任何感性認(rèn)識(shí)，完全依靠自己的想象去推理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實(shí)際會(huì)計(jì)工作過(guò)程。所以，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性的思路，按工作過(guò)程的實(shí)際需要來(lái)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，突出工作過(guò)程在課程框架中的地位。
采用以會(huì)計(jì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線，以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo)，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式?；诠ぷ鬟^(guò)程的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群―――崗位典型工作任務(wù)分析―――行動(dòng)領(lǐng)域歸納―――學(xué)習(xí)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)”這一邏輯主線。具體設(shè)計(jì)思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會(huì)計(jì)崗位群為依據(jù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)工作過(guò)程分析，結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項(xiàng)目，再以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模塊。通過(guò)“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合的教學(xué)方法，將工作過(guò)程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握操作方法和技能，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過(guò)過(guò)程性考核保障項(xiàng)目訓(xùn)練的質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開(kāi)放性、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是為了掌握基本的會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立完成一般會(huì)計(jì)工作，為日后從事會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是會(huì)計(jì)學(xué)的基石，是學(xué)習(xí)高級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的前提和基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，不僅可以了解會(huì)計(jì)的核心概念和原則，還能夠掌握會(huì)計(jì)核算方法和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，為將來(lái)從事會(huì)計(jì)工作提供具體的操作指南。
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要一定的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先，要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，包括教材、習(xí)題集、參考書(shū)籍等，并且要有一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。其次，要注重實(shí)際操作，通過(guò)實(shí)際的會(huì)計(jì)案例進(jìn)行練習(xí)和模擬操作，加深對(duì)會(huì)計(jì)原理和處理方法的理解和記憶。另外，還可以參加相關(guān)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)班，借助專業(yè)老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)并非易事，其中存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容較復(fù)雜，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。其次，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)要求較高的數(shù)理能力和邏輯思維能力，需要進(jìn)行大量的計(jì)算和分析，對(duì)于一些概念和原則的理解也需要進(jìn)行反復(fù)的思考和實(shí)踐。此外，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)還涉及到大量的會(huì)計(jì)法規(guī)和政策，對(duì)于行文規(guī)范和條理清晰的要求也較高。
通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我深刻體會(huì)到會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的重要性和實(shí)用性。學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)不僅使我掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我的計(jì)算和分析能力，并且提高了我的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)際案例的分析和處理，我不僅熟悉了會(huì)計(jì)核算方法和報(bào)表編制的流程，還學(xué)會(huì)了如何合理利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行業(yè)務(wù)決策和財(cái)務(wù)分析。同時(shí)，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)還培養(yǎng)了我的細(xì)心觀察和記憶能力，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)只是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一步，今后還需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并且深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)域，拓寬自己的視野和思維方式，提高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。同時(shí)，我還將積極參加會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名出色的會(huì)計(jì)人員，并為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于“學(xué)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)寫(xiě)心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章，通過(guò)對(duì)目的和意義、方法和經(jīng)驗(yàn)、困難和挑戰(zhàn)、收獲和體會(huì)以及展望和建議的介紹，全面展示了學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過(guò)程和體會(huì)，并提出了繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的展望和建議。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的第三個(gè)年頭，今年開(kāi)設(shè)的都是專業(yè)課，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是我們最熟悉的一門課程，從學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論知識(shí)到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，再到企業(yè)綜合會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)，是從理論到實(shí)踐，從淺層到深層的重要轉(zhuǎn)變。
會(huì)計(jì)需要的是實(shí)際操作好、專業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課是很重要的。
從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄，到填寫(xiě)記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個(gè)人來(lái)完成，會(huì)計(jì)工作的繁瑣只有在體會(huì)過(guò)后才會(huì)真正了解。
在過(guò)程中一定要全心全意投入于該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來(lái)要做什么了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神，一定要把前面的工作全做對(duì)了，才能使后面的工作順利并正確的.完成。
當(dāng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在每月的上、中、下旬的最后一天截止時(shí)，還有根據(jù)以前的記賬憑證進(jìn)行匯總科目匯總表的工作。這是我認(rèn)為最繁瑣的一部，每當(dāng)借貸出現(xiàn)不平衡時(shí)，都要進(jìn)行反復(fù)的計(jì)算，有時(shí)甚至還要對(duì)編制的記賬憑證進(jìn)行重新編制。
登記賬簿是很考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的，要根據(jù)前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁(yè)上的文字?jǐn)?shù)字一定要準(zhǔn)確清晰，如果寫(xiě)錯(cuò)要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。
最后就是編制會(huì)計(jì)報(bào)表，將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。再做這幾項(xiàng)工作時(shí)，特別要注意該企業(yè)所采用的何種方法來(lái)登記本企業(yè)的業(yè)務(wù)。
俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。 另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。
這是我們?cè)谛５淖詈笠淮伍_(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)課，接下來(lái)面對(duì)我們的是企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)，我覺(jué)得我學(xué)的還不夠多?！熬谟?jì)算，善于管理，勤于理財(cái)”是會(huì)計(jì)的崗訓(xùn)，所以，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷提高自己。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇六
由于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)布和實(shí)施，使《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試變得更加有難度，為了更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，筆者總結(jié)出了“賬戶聯(lián)系法”、“趣味故事法”、“新舊準(zhǔn)則對(duì)比法”和“案例分析法”，這些方法對(duì)理解和記憶所學(xué)的知識(shí)有事半功倍的作用，現(xiàn)介紹如下，也許對(duì)參加考試的同行們有點(diǎn)幫助。
一、“賬戶聯(lián)系法”可以幫助我們理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的精華。
無(wú)奈之下，把《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》p72例2-3到例2-5的所有會(huì)計(jì)分錄都登記了“t”形賬戶，并且結(jié)算出了各個(gè)賬戶的余額。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“交易性金融資產(chǎn)—成本”、“交易性金融資產(chǎn)——公允價(jià)值變動(dòng)”和“公允價(jià)值變動(dòng)損益”等三個(gè)賬戶的期末余額都是零。原因是它們都進(jìn)行了必要的轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。投資損益貸方發(fā)生額為115萬(wàn)元;借方余額30萬(wàn)元。115萬(wàn)元—30萬(wàn)元=85萬(wàn)元，就是本次交易性資產(chǎn)賺的全部利潤(rùn)。銀行存款賬戶的借方發(fā)生額2715萬(wàn)元，貸方發(fā)生額2630萬(wàn)元，2715—2630=85萬(wàn)元。這是本次交易性資產(chǎn)核算帶來(lái)的現(xiàn)金凈流量。到此為止我們終于明白，作為一個(gè)公司的交易性金融資產(chǎn)的核算，要和企業(yè)所有資產(chǎn)的核算一樣，既要實(shí)行“歷史成本原則”，又要反映公允價(jià)值變動(dòng)。只有這樣才能客觀地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。
通過(guò)以上利用“賬戶聯(lián)系法”進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我們理解了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的精華，那就是在堅(jiān)持會(huì)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，計(jì)算出交易性金融資產(chǎn)的利潤(rùn)是多少。
二、“趣味故事法”能夠幫助我們掌握賬務(wù)處理的全貌。
劉老板開(kāi)辦的方圓工廠聘用我們當(dāng)會(huì)計(jì)，我們想說(shuō)服劉老板計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，我們應(yīng)該如何給他解釋壞賬準(zhǔn)備的金額確定方法呢?根據(jù)計(jì)算應(yīng)該計(jì)提的金額是1000元，可以有以下五個(gè)故事情節(jié)：故事情節(jié)1、壞賬準(zhǔn)備賬戶已經(jīng)有貸方余額500元，需要計(jì)提500元;故事情節(jié)2、壞賬準(zhǔn)備賬戶有借方余額300元，應(yīng)該計(jì)提1300元;故事情節(jié)3、壞賬準(zhǔn)備賬戶余額為零，正好計(jì)提1000元;故事情節(jié)4、壞賬準(zhǔn)備賬戶余額是貸方1000元，那么就不用做賬務(wù)處理了;故事情節(jié)5、壞賬準(zhǔn)備帳戶是貸方余額1200元，多了200元，那么需要做借記壞賬準(zhǔn)備200元。通過(guò)這個(gè)有趣的情節(jié)設(shè)計(jì)小故事，讓我們理請(qǐng)了壞賬準(zhǔn)備計(jì)提金額確定的基本思路，也使我們對(duì)這項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的全貌有了一個(gè)完整的了解，使我們基本上掌握了壞賬準(zhǔn)備賬戶的核算方法。在《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的學(xué)習(xí)中還可以編撰許多如此的小故事，幫助我們深入理解、牢固掌握所學(xué)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容。
三、“新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比法”定能幫助我們記憶會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的理論在學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的時(shí)候，還有一種方法是可以幫助我們記憶會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的內(nèi)容的，那就是“新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比法”。比如對(duì)自己研究開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的核算新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定就是不同的：在舊的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中規(guī)定企業(yè)自行開(kāi)發(fā)并按法律程序申請(qǐng)取得的無(wú)形資產(chǎn)，按照取得時(shí)發(fā)生的注冊(cè)費(fèi)、律師費(fèi)等費(fèi)用，借記“無(wú)形資產(chǎn)”賬戶，貸記“銀行存款”等賬戶。在研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)生的材料費(fèi)用、直接參與開(kāi)發(fā)人員的工資及福利費(fèi)、開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)生的租金及借款費(fèi)用等等，直接計(jì)入當(dāng)期損益，借記“管理費(fèi)用”，貸記“銀行存款”等賬戶。而在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中把企業(yè)內(nèi)部無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)研究項(xiàng)目所發(fā)生的支出區(qū)分為研究階段支出和開(kāi)發(fā)階段支出，企業(yè)自行開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)發(fā)生的研究開(kāi)發(fā)支出，不滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——費(fèi)用化支出”科目，滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——資本支出”科目。貸記“原材料”、“銀行存款”、“應(yīng)付職工薪酬”等科目。研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目達(dá)到預(yù)定用途形成無(wú)形資產(chǎn)的，應(yīng)按“研發(fā)支出——資本化支出”科目的余額，借記“無(wú)形資產(chǎn)”科目，貸記“研發(fā)支出——資本化支出”科目。期末(月末)應(yīng)將“研發(fā)支出——費(fèi)用化支出”科目歸集的金額轉(zhuǎn)入“管理費(fèi)用”科目，借記“管理費(fèi)用”，貸記“研發(fā)支出——費(fèi)用化支出”科目。對(duì)比新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的時(shí)候，我們找到了二者的重要區(qū)別是在對(duì)待研發(fā)支出中的資本化支出的處理上面，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則把資本化支出單獨(dú)分離出來(lái)進(jìn)行核算，最后計(jì)入了無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，這樣有利于準(zhǔn)確計(jì)算無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，有利于自行研究開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)和購(gòu)進(jìn)無(wú)形資產(chǎn)在價(jià)值構(gòu)成上的可比性，也有利于無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的國(guó)際對(duì)比。
通過(guò)以上對(duì)比分析，關(guān)于無(wú)形資產(chǎn)核算的業(yè)務(wù)就牢記在我們的心中了?？梢?jiàn)，新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比分析法是幫助我們記憶初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)理論的好方法。
四、“案例分析法”有助于我們對(duì)綜合會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的掌握。
在我們學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的時(shí)候?qū)τ诒容^復(fù)雜的業(yè)務(wù)題目，還可以通過(guò)案例分析法來(lái)解決，對(duì)一個(gè)企業(yè)綜合業(yè)務(wù)的分析有助于我們深刻理解初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的有關(guān)內(nèi)容，這方面的例子篇幅比較大，就不舉例說(shuō)明了。總之，以上介紹的學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的四個(gè)小技巧，是我們?cè)诮虒W(xué)工作中總結(jié)和積累起來(lái)的，經(jīng)過(guò)反復(fù)使用效果不錯(cuò)，如果能夠給初學(xué)者的考試有點(diǎn)幫助，那么，我們會(huì)感覺(jué)十分幸福。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇七
（1）重構(gòu)課程內(nèi)容，確定工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點(diǎn)，由概述、會(huì)計(jì)科目與賬戶、復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算八個(gè)部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu)，既沒(méi)有反映工作過(guò)程，也沒(méi)有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生掌握各崗位會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。
為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的.理論構(gòu)架，針對(duì)實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)、行業(yè)需求調(diào)研，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管等崗位。在此基礎(chǔ)上，圍繞會(huì)計(jì)工作過(guò)程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會(huì)計(jì)賬簿，從會(huì)計(jì)賬簿到會(huì)計(jì)報(bào)表，確定了9個(gè)“工作任務(wù)”。
以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識(shí)、技能，進(jìn)一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對(duì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組和整合。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點(diǎn)、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程內(nèi)容體系。
（2）運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)施工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，教學(xué)方法單一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都是用語(yǔ)言文字描述的，而實(shí)際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是用各種單證、票據(jù)、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書(shū)本知識(shí)嚴(yán)重脫離了實(shí)際，學(xué)生缺少最基本的感性認(rèn)識(shí)、足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際工作能力，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際會(huì)計(jì)工作技能。
在基于工作過(guò)程教學(xué)過(guò)程中，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實(shí)到教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識(shí)為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目教學(xué)法。工作任務(wù)的實(shí)施大致可分為四個(gè)階段：第一階段是情境導(dǎo)入，提出工作任務(wù)；第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；第三階段是交流討論；第四個(gè)階段是學(xué)生操作實(shí)踐、鞏固提高。
教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實(shí)的賬證材料，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細(xì)賬、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬、結(jié)賬、對(duì)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表及證表裝訂等一系列會(huì)計(jì)工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開(kāi)闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
（3）構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核體系。
基于工作過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)該是以能力為本的整體性評(píng)價(jià)，注重的是隱性能力，評(píng)價(jià)的指向是過(guò)程性知識(shí)。為促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變期末突擊并一次考試定終身帶來(lái)的知識(shí)與能力掌握不扎實(shí)的弊端，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的開(kāi)放性多元化考核體系，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的考核，實(shí)現(xiàn)以知識(shí)考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實(shí)踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過(guò)程考核為主。
建立校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合考核體系。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力、分析和解決問(wèn)題能力及團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定。在考核中增加實(shí)務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力。
（4）崗、證、課融合。
為了適應(yīng)新形勢(shì)，構(gòu)建“崗、證、課融通”課程體系，即針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群的任職要求，參照會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容，將學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現(xiàn)在：
一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程工作任務(wù)確定和實(shí)施過(guò)程中，要順應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，考慮學(xué)生將來(lái)就業(yè)崗位群的任職要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力。
二是以證定課。推行“雙證書(shū)”制度，將課程教學(xué)與會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格考試無(wú)縫銜接。目前，適合高職會(huì)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書(shū)主要有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)資格證等。這些考試中都會(huì)涉及《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來(lái)確定和實(shí)施工作任務(wù)，使學(xué)生能達(dá)到職業(yè)資格考試對(duì)知識(shí)和技能的要求，且取得“雙證書(shū)”的人數(shù)達(dá)到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識(shí)內(nèi)容的銜接，強(qiáng)調(diào)“工作過(guò)程完整”，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇八
優(yōu)秀作文推薦！不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。為期一個(gè)學(xué)期的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程也結(jié)束了。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)這個(gè)課程，主要是教我們會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平。我現(xiàn)在深感后悔沒(méi)有每節(jié)課都去上，估算一下我的損失，只能用慘不忍睹來(lái)形容。不過(guò)呢，我還是有所收獲，接下來(lái)，我來(lái)談?wù)勎疑蠒?huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的心得體會(huì)。
一方面，上完會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)做賬能力非常差，亟待加強(qiáng)。平時(shí)上一些理論課程的時(shí)候總感覺(jué)自己什么都懂，就算直接上崗也是輕輕松松。然而，等到老師發(fā)會(huì)計(jì)資料讓我進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬做賬時(shí)，我卻無(wú)從下手，腦袋一片混亂，甚至連最基本的做賬流程都搞錯(cuò)，讓我很是苦惱。不過(guò)呢，在同學(xué)的幫助下，我慢慢理清了思路，做起賬來(lái)還算順利，雖然過(guò)程還是很艱辛，但是在艱辛中學(xué)到了很多，這種困難可能也是我在以后工作中會(huì)遇到的，所以也算收獲頗豐。通過(guò)這次實(shí)務(wù)做賬，我得到一個(gè)結(jié)論，那就是理論知識(shí)必須聯(lián)系實(shí)際，只有把理論付之于行動(dòng)，我們才能有所收獲。一味的進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，到了實(shí)際工作中往往無(wú)法勝任。
另一方面，通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)做會(huì)計(jì)很需要細(xì)心與耐心，稍有差錯(cuò)就可能導(dǎo)致整個(gè)會(huì)計(jì)信息失去真實(shí)性與完整性。在這次模擬記賬中，主要內(nèi)容有：根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證登記記賬憑證、在編制記賬憑證時(shí)同時(shí)也對(duì)記賬憑證進(jìn)行編號(hào)、將已登好的原始憑證附在所屬記長(zhǎng)憑證的后面并粘貼好、對(duì)已登好的記賬憑證和原始憑證進(jìn)行核對(duì)、根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證逐日逐筆登記并日清月結(jié)、根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證登記各種明細(xì)分類賬、在登記賬簿時(shí)應(yīng)注意在記賬憑證上做好已記賬的標(biāo)志、根據(jù)記賬憑證登記總分類賬以及對(duì)賬。這么多的過(guò)程，出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，不過(guò)呢，多次耐心、細(xì)心的檢查往往能少犯錯(cuò)誤。這就要求會(huì)計(jì)人員必須在工作中保持十二分的警惕，以細(xì)心、耐心的態(tài)度對(duì)待自己的工作，只有如此才能成為一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員。
以上就是我上完會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的心得體會(huì)，可能有點(diǎn)膚淺，分析的不是很深入，但是我真的只有這種水平了。通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，我真的學(xué)到很多，但是并不代表我以后工作上久可以順風(fēng)順?biāo)?，困難還是會(huì)有很多的，而我現(xiàn)在唯一能做的就是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)把會(huì)計(jì)理論付之于行動(dòng)，，在以后工作中一步一解決，并在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員。謝謝！
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇九
在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所介紹的本門課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評(píng)價(jià)、教學(xué)前沿等。其中重點(diǎn)講授了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念、多元化教學(xué)方法的運(yùn)用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實(shí)現(xiàn)路徑等。選修內(nèi)容，我選擇了稅法、財(cái)務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，提高了我的教學(xué)能力。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十
學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是我大學(xué)期間最重要的一門課程之一，因?yàn)槲疫x擇了會(huì)計(jì)專業(yè)。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)，也是日后從事會(huì)計(jì)工作的必備知識(shí)。因此，我對(duì)于這門課程抱有極大的興趣和期待。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，能夠掌握會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)處理的基本方法，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程時(shí)，我采取了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做好課堂筆記。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要掌握很多具體的操作步驟和規(guī)定，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講和整理筆記，可以更好地理解和記憶這些知識(shí)。其次，我積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和老師的指導(dǎo)，我能夠更好地理解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的要點(diǎn)。最后，我利用課余時(shí)間進(jìn)行大量的練習(xí)和復(fù)習(xí)。練習(xí)是學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的關(guān)鍵，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握實(shí)際操作的技巧。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的過(guò)程中，我取得了一些明顯的成績(jī)和收獲。首先，我對(duì)于會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)處理的基本方法有了更深入的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我明白了會(huì)計(jì)是如何通過(guò)一系列的核算過(guò)程，將企業(yè)的所有經(jīng)濟(jì)交易記錄下來(lái)，形成一份清晰的財(cái)務(wù)報(bào)表。其次，我熟悉并掌握了會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法。掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法是一個(gè)會(huì)計(jì)人員必備的技能，我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一份完整的財(cái)務(wù)報(bào)表了。最后，我體會(huì)到了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。會(huì)計(jì)是一個(gè)精細(xì)而細(xì)致的工作，如果處理不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生重大的失誤和損失。只有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和處理，才能保證財(cái)務(wù)信息的真實(shí)準(zhǔn)確。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的過(guò)程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要掌握大量的記賬方法和操作流程，對(duì)于記憶力的要求較高。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)檫z忘某個(gè)記賬規(guī)則或者操作細(xì)節(jié)，而導(dǎo)致記賬錯(cuò)誤或報(bào)表不準(zhǔn)確。其次，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要細(xì)心和耐心。有時(shí)候，我需要反復(fù)核對(duì)賬目和報(bào)表，以確保沒(méi)有遺漏或錯(cuò)誤。最后，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要對(duì)于法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有一定的了解。我需要不斷學(xué)習(xí)和更新相關(guān)法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化，以保持自己的專業(yè)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程，我認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)的重要性和實(shí)踐性。會(huì)計(jì)是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，需要我們掌握豐富的知識(shí)和技能。同時(shí)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也要求我們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，細(xì)心處理每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在會(huì)計(jì)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)和職業(yè)發(fā)展。此外，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也需要我們不斷提高和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化。通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我深刻體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并下定決心在以后的工作中不斷提升自己。
總而言之，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是我大學(xué)期間的重要經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我不僅掌握了會(huì)計(jì)核算和處理的基本方法，還增強(qiáng)了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，不僅為我以后從事會(huì)計(jì)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也為我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在會(huì)計(jì)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十一
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門集會(huì)計(jì)核算方法體系和實(shí)際操作能力于一體的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課和從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟(jì)管理工作奠定基礎(chǔ)。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本知識(shí)，具備會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全盤(pán)賬務(wù)處理能力，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問(wèn)題的方法和綜合素質(zhì)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十二
廣東省初級(jí)會(huì)計(jì)職稱成績(jī)公布了，總分192分，基本符合我的預(yù)期，在此我要特別感謝各位老師。
1、是我接觸的第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我是一個(gè)會(huì)計(jì)菜鳥(niǎo)，是會(huì)計(jì)零基礎(chǔ)的學(xué)生。從會(huì)計(jì)從業(yè)資格到初級(jí)會(huì)計(jì)職稱，我都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，是網(wǎng)校給了我一個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、網(wǎng)校的視頻課程很多，如果把每一位老師的每一個(gè)課程都看一遍，的確需要大量的時(shí)間，特別是對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)是有難度的。所以，選擇一個(gè)適合自身的輔導(dǎo)課程，給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是很重要的。由于我基礎(chǔ)不好，看了第一遍視頻還是云里來(lái)霧里去的，特別是一些專業(yè)的會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)根本搞不懂，做練習(xí)題時(shí)要么無(wú)從下手，要么錯(cuò)得一團(tuán)糟。沒(méi)有辦法，只能重復(fù)看老師的課程講解。有時(shí)候聽(tīng)到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候卡住了，我會(huì)重復(fù)把這一小段多看幾遍，如果超過(guò)三遍還是不理解，我會(huì)先跳過(guò)，在書(shū)上做個(gè)記錄，等學(xué)完這一章節(jié)了，回頭再看。我覺(jué)得網(wǎng)校的網(wǎng)上答疑特別好，對(duì)我的幫助非常大。畢竟網(wǎng)絡(luò)上的視頻課程是針對(duì)全國(guó)學(xué)員，每個(gè)學(xué)員的接受能力、學(xué)習(xí)能力都不一樣，學(xué)員可以充分利用網(wǎng)上答疑平臺(tái)與老師進(jìn)行交流。針對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我可以搜到不同老師的專業(yè)見(jiàn)解，甚至有些我想不到的問(wèn)題，都可以找到解決方案。
網(wǎng)校每一位名師的授課風(fēng)格各有不同，我要感謝楊聞萍老師、吳福喜老師、趙玉寶老師、葉青老師、侯永斌老師、楊軍老師的諄諄教誨。
2、吳福喜老師的授課方式多樣、幽默易懂，課堂的舉例真的特別印象深刻；
3、趙寶玉老師的授課詼諧幽默、妙語(yǔ)雙關(guān)，思考例題及時(shí)到位；
4、葉青老師的授課條理清晰、生動(dòng)易懂，考點(diǎn)把握精準(zhǔn)；
6、楊軍老師的授課思路清晰、激情幽默，特別是把好幾頁(yè)紙的知識(shí)能夠化繁為簡(jiǎn)，方便記憶。
1、在前期學(xué)習(xí)，把教材與網(wǎng)絡(luò)課程聯(lián)系到一起，由于教材的編寫(xiě)比較精簡(jiǎn)，網(wǎng)校的輔導(dǎo)課程給我補(bǔ)充了大量的知識(shí)。老師的歸納固然重要，但是如果能夠通過(guò)自身的學(xué)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，也是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)過(guò)程和記憶方法。
2、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的分錄多，成本核算那一章的計(jì)算有點(diǎn)繁雜，如果剛開(kāi)始學(xué)習(xí)真的記不住或者是不理解，先抄寫(xiě)分錄和公式，回頭再學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更加容易理解。
3、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)要記憶的也不少，溫故而知新是必須的。循環(huán)看書(shū)、記憶知識(shí)點(diǎn)、歸納總結(jié)、前后對(duì)比是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的必備技能。
4、每天要安排一定量的練習(xí)。要通過(guò)練習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)，題目不在于多，要真正理解每一個(gè)考點(diǎn)。網(wǎng)校輔導(dǎo)教材的練習(xí)至少做2—3遍，第一遍是檢測(cè)自己知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，第二遍是要求準(zhǔn)確率，第三遍是訓(xùn)練做題的速度，做到快準(zhǔn)狠。
5、考試前我建議把精力集中放到教材上。至少騰出一兩天的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真地把教材看透，現(xiàn)在的考試題目難度不高，但是知識(shí)點(diǎn)真地考得越來(lái)越細(xì)致。
踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、勤勤懇懇練習(xí)，順利通過(guò)考試只是其中一個(gè)目標(biāo)，最重要的還是學(xué)習(xí)的過(guò)程，知識(shí)學(xué)多學(xué)少都是自己的，初級(jí)職稱的基礎(chǔ)打好了，為以后中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試做一個(gè)鋪墊。謝謝！
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十三
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程，我通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，不僅學(xué)到了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，而且對(duì)實(shí)際操作也有了更深的認(rèn)識(shí)。在這門課上，我體會(huì)到了會(huì)計(jì)的重要性和應(yīng)用的廣泛性，同時(shí)也有了更加深入的思考。以下是我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課的一些心得體會(huì)。
首先，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課上，我學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)。這門課程講解了會(huì)計(jì)的基本概念和原則，教授了會(huì)計(jì)的基本準(zhǔn)則和核算方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我對(duì)會(huì)計(jì)的基本概念和原則有了更深入的了解，對(duì)會(huì)計(jì)的基本核算方法和報(bào)表編制有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都起到了很大的幫助。
其次，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課也讓我學(xué)習(xí)到了會(huì)計(jì)的專業(yè)技能。這門課程組織了多次的模擬會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的核算方法和報(bào)表編制。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何正確地填寫(xiě)會(huì)計(jì)憑證和記錄會(huì)計(jì)憑證，掌握了會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法和步驟。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我對(duì)會(huì)計(jì)的實(shí)際操作有了更深入的了解，而且培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
此外，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課上，我也意識(shí)到了會(huì)計(jì)的重要性和應(yīng)用的廣泛性。會(huì)計(jì)是企業(yè)管理的重要工具，通過(guò)會(huì)計(jì)可以了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。會(huì)計(jì)的廣泛應(yīng)用不僅局限于企業(yè)，也涉及到個(gè)人和國(guó)家的財(cái)務(wù)管理。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課讓我明白了會(huì)計(jì)的價(jià)值和作用，也激發(fā)了我對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的興趣。
最后，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課上，我思考了會(huì)計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際化的進(jìn)程，會(huì)計(jì)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)已經(jīng)從以前的簡(jiǎn)單核算轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代會(huì)計(jì)管理，更加注重財(cái)務(wù)分析和決策支持。我意識(shí)到，作為一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展。
綜上所述，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我不僅學(xué)到了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，而且對(duì)實(shí)際操作也有了更深的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到了會(huì)計(jì)的重要性和應(yīng)用的廣泛性，也對(duì)會(huì)計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇有了更深入的思考。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這門課程所帶給我的啟示和收獲將會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十四
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它幫助我們更深入地理解和應(yīng)用會(huì)計(jì)知識(shí)，提高我們的實(shí)際操作能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深入探索了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題，積累了一些心得體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持勤學(xué)與思考并注重實(shí)際操作。
首先，理論與實(shí)踐相結(jié)合是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的關(guān)鍵。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的基本知識(shí)，了解其背后的原理和方法。理論的學(xué)習(xí)可以讓我們從整體上把握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的框架，理清思路，知其然且知其所以然。然而，理論只是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要真正掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題，必須將理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更深入地理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實(shí)際操作能力。因此，在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題時(shí)，我們要注重理論與實(shí)踐的相互補(bǔ)充，不斷提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。
其次，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的必備品質(zhì)。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的學(xué)習(xí)需要付出大量的時(shí)間和精力，因此，我們要堅(jiān)持勤學(xué)苦思。勤學(xué)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和刻苦努力上，通過(guò)不斷地閱讀參考書(shū)籍和文獻(xiàn)，我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。思考則表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的深度和廣度上，只有通過(guò)反思和總結(jié)，才能真正理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的內(nèi)涵。思考還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，可以發(fā)散思維尋找解決方法，并能提出創(chuàng)新性的解決方案。因此，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的必備品質(zhì)，只有通過(guò)努力和思考，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。
再次，注重實(shí)際操作是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的關(guān)鍵。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的學(xué)習(xí)不僅僅是理論的積累，更重要的是對(duì)實(shí)際應(yīng)用的掌握?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)踐操作，熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作流程和方法，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。在實(shí)踐操作中，我們要注重細(xì)節(jié)和規(guī)范，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更直觀地感受到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重要性和難點(diǎn)，并有效提高自己的操作能力。因此，我們要注重實(shí)際操作，通過(guò)不斷的實(shí)踐，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。
最后，要注重專題課程的實(shí)效性和實(shí)用性。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題是為了幫助我們更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，因此，我們要注重專題課程的實(shí)效性和實(shí)用性。在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)了解最新的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)應(yīng)用，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和政策變化，以便能更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我們也要注重實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，進(jìn)一步提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。只有將專題課程與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能取得好的學(xué)習(xí)效果，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持勤學(xué)與思考并注重實(shí)際操作。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的基本知識(shí)，了解其背后的原理和方法；通過(guò)實(shí)踐操作，我們可以更深入地理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實(shí)際操作能力。在學(xué)習(xí)中，我們還要注重實(shí)效性和實(shí)用性，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和政策變化，提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十五
隨著會(huì)計(jì)制度的日趨完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，這個(gè)學(xué)期老師給我們安排了三周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，我有幸進(jìn)入永康麥特爾金屬制品有限公司財(cái)務(wù)部開(kāi)始自己的實(shí)訓(xùn)生活。現(xiàn)在該公司已呆了將近21天的時(shí)間，在這短暫的期間，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，逐漸對(duì)公司的業(yè)務(wù)操作流程有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握。
實(shí)訓(xùn)剛開(kāi)始的第一個(gè)星期，帶我的郎經(jīng)理給了我一大堆會(huì)計(jì)憑證，整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，我也靜下心來(lái)看每一筆憑證。郎經(jīng)理還告訴我說(shuō)做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
看了一個(gè)星期的會(huì)計(jì)憑證后，我開(kāi)始負(fù)責(zé)做會(huì)計(jì)憑證，我覺(jué)得其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的'填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。在做了上月份的會(huì)計(jì)憑證后，感覺(jué)計(jì)算的工作量非常的大，數(shù)據(jù)也不像我們平常做的作業(yè)那樣一般都是整數(shù)，有些程序上面也和我們學(xué)的有差別，在實(shí)際做帳的時(shí)候是要經(jīng)過(guò)一定的歸類的，有時(shí)候一大串應(yīng)付帳款下來(lái)，要讓它借貸平衡都可以讓我查一個(gè)下午，這也讓我體會(huì)到了做為財(cái)會(huì)人員仔細(xì)是多么的重要。
學(xué)習(xí)完制作憑證，學(xué)習(xí)編制報(bào)表，實(shí)訓(xùn)單位全部使用的是會(huì)計(jì)電算化，使用的是銀色新中大軟件，于是在朗經(jīng)理身邊也學(xué)了不少會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)容。如如何建賬，制憑證，審核，出報(bào)表等一系列流程。很遺憾的是一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)很快就結(jié)束了，好多東西我還沒(méi)有學(xué)到，比如做所得稅報(bào)表，填總分類等。
在實(shí)訓(xùn)期間也讓我知道了一些書(shū)本上學(xué)不到的東西，例如說(shuō)增值稅專用發(fā)票不像我們通常的保留兩位小數(shù)而是需要保留6位小數(shù)。這是我從來(lái)不知道的。因?yàn)槲覍?shí)訓(xùn)的公司是對(duì)外貿(mào)易的，一些電動(dòng)工具及配件都是銷往國(guó)外的。剛好國(guó)家在上月份出臺(tái)了新政策降低了出口退稅的百分比，這使我們公司遭受到沉重的打擊，甚至有些定單已經(jīng)是虧本經(jīng)營(yíng)了。這一事件我感受到了國(guó)家政策與一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。做為我們財(cái)會(huì)專業(yè)人員的工作范圍不僅僅是記帳，算帳，報(bào)帳，那么簡(jiǎn)單，了解國(guó)家的政策趨向也是非常重要和有必要的工作之一。這可以使企業(yè)避免一些不必要的損失和掙取更大的收益。
這次實(shí)訓(xùn)是有益的，它讓我知道自己在什么方面有欠缺，還需要加強(qiáng)，使我在以后大二，大三的學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)，也為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十六
xxxx—xxxx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。總體而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過(guò)程中，將重視新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過(guò)程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長(zhǎng)涂汐老師和王庶熙老師的`指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無(wú)。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱耍滩脑谄谀W(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫(xiě)教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過(guò)程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過(guò)程中反映出來(lái)的重難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來(lái)的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺(jué)收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，農(nóng)村會(huì)計(jì)的重要性日益凸顯。作為一名農(nóng)村會(huì)計(jì)工作多年的從業(yè)者，我有幸積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在此，我愿意與大家分享我的農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
首先，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重規(guī)范性。規(guī)范性是任何一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，農(nóng)村會(huì)計(jì)也不例外。在實(shí)際工作中，我們要始終堅(jiān)持會(huì)計(jì)法律法規(guī)的底線，確保農(nóng)村會(huì)計(jì)的合法、規(guī)范運(yùn)行。比如，農(nóng)村會(huì)計(jì)核算應(yīng)遵循會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)公式和會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告等基本原則，確保賬目真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，不虛假記賬，不擅自改變業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)憑證內(nèi)容。只有高度重視農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的規(guī)范性，才能確保農(nóng)村會(huì)計(jì)信息的可靠性和有效性。
其次，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重實(shí)用性。實(shí)用性是農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的核心，也是我們?cè)趯?shí)際工作中追求的目標(biāo)。農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求相結(jié)合，為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供有針對(duì)性的財(cái)務(wù)信息和經(jīng)濟(jì)分析，幫助他們更好地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策和管理。在實(shí)際操作中，我們要根據(jù)農(nóng)村企業(yè)和農(nóng)戶的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，合理運(yùn)用會(huì)計(jì)信息處理工具和方法，確保會(huì)計(jì)帳冊(cè)能真實(shí)地反映農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的規(guī)范化管理提供支持和參考。
再次，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重實(shí)效性。實(shí)效性是農(nóng)村會(huì)計(jì)工作保持良性循環(huán)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我們工作中要始終堅(jiān)持的原則。農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的監(jiān)控和控制，及時(shí)反饋經(jīng)濟(jì)信息，幫助農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和決策。同時(shí)，我們還要注重農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷提升會(huì)計(jì)信息處理的自動(dòng)化水平，提高工作效率，提供更高質(zhì)量的農(nóng)村會(huì)計(jì)服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重團(tuán)隊(duì)合作。農(nóng)村會(huì)計(jì)不是一個(gè)孤立的個(gè)體工作，而是需要與其他相關(guān)部門和人員進(jìn)行密切配合和協(xié)同合作的。在實(shí)際工作中，我們要積極主動(dòng)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)建立聯(lián)系和溝通渠道，加強(qiáng)信息的共享和交流，形成合力，共同推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，我們還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷豐富自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身的核算能力和專業(yè)水平，以更好地適應(yīng)農(nóng)村會(huì)計(jì)工作發(fā)展的需要。
綜上所述，農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，必須注重規(guī)范性、實(shí)用性、實(shí)效性和團(tuán)隊(duì)合作。只有緊密貼合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需求，才能為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供更好的財(cái)務(wù)信息和經(jīng)濟(jì)分析，助力農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷適應(yīng)農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的發(fā)展變化，為農(nóng)村會(huì)計(jì)事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十八
會(huì)計(jì)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自己?！稌?huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是專業(yè)課程之一。本文是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望對(duì)大家有幫助。
通過(guò)一學(xué)期的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作》課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也幫助我發(fā)現(xiàn)了一些本單位現(xiàn)有會(huì)計(jì)工作中的問(wèn)題，自己的工作能力得到了一定的提高，主要有以下幾方面。
一、發(fā)現(xiàn)了我單位內(nèi)控制度不嚴(yán)，無(wú)章可循的問(wèn)題。我單位沒(méi)有按照賬款分管的原則進(jìn)行操作，單位領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)計(jì)人員隨意經(jīng)手現(xiàn)金，且長(zhǎng)期不與出納結(jié)算，出納員對(duì)現(xiàn)金收支情況不明，因而經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò);為了逃避上級(jí)或有關(guān)部門的審計(jì)、檢查、監(jiān)督，采取隱瞞收入的手段，私設(shè)“小金庫(kù)”，搞“賬外賬”，這樣，不僅會(huì)造成“賬內(nèi)”資金與“賬外”資金相互交錯(cuò)，而且由于這部分資金在收支上存在的不合理或不合法性，加上長(zhǎng)期缺乏正常監(jiān)管，因此，常常出現(xiàn)亂批亂支亂花現(xiàn)象，這是導(dǎo)致出納工作出現(xiàn)差錯(cuò)的重要原因。
二、發(fā)現(xiàn)了我單位財(cái)務(wù)手續(xù)不全，疏于防范的問(wèn)題。我單位有的出納員填寫(xiě)現(xiàn)金支票不規(guī)范，被少數(shù)別有用心的人鉆了空子，有的借款無(wú)據(jù)或領(lǐng)款不簽字、不蓋章，時(shí)間一長(zhǎng)，容易造成借款、領(lǐng)款人遺忘，或有意賴賬，或意外身亡，事后清查賬務(wù)，出納員又找不出對(duì)方借款、領(lǐng)款的其他證據(jù)，只得自己賠錢了事;存在對(duì)現(xiàn)金、憑證、支票、存折、印鑒等保管不善的現(xiàn)象，如果遺失憑證或財(cái)務(wù)室被盜，就會(huì)釀成很大的問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，有利于我們加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解和掌握，并與其它會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)相銜接，將會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起。結(jié)合會(huì)計(jì)基本理論及知識(shí)，深入淺出地講解如何處理業(yè)務(wù)、怎樣填寫(xiě)會(huì)計(jì)憑證及怎樣記賬、結(jié)賬、對(duì)賬和編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一系列的方法和程序，以及辦理各項(xiàng)稅務(wù)的方法，幫助我們掌握會(huì)計(jì)、出納工作的基本方法和技能，使我們具備應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中各種實(shí)務(wù)問(wèn)題的能力。增強(qiáng)我們的實(shí)務(wù)感，提高實(shí)際操作能力，也為今后的會(huì)計(jì)工作奠定實(shí)務(wù)基礎(chǔ)。
由于企業(yè)財(cái)務(wù)信息的保密性使我們?cè)谛Ｆ陂g難以真正獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，因此，我們通過(guò)“會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練”掌握操作要領(lǐng)，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)與其他同學(xué)交流或者可以得到老師幫助。鼓勵(lì)我們參與課題研究，通過(guò)“會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練”使我們有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，提高我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)作操作的能力。我希望今后能有多點(diǎn)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2-x—2-x年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一。
教案。
的做法，因此在集體備課的過(guò)程中，將重視新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過(guò)程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長(zhǎng)涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無(wú)。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱耍滩脑谄谀W(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫(xiě)教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過(guò)程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過(guò)程中反映出來(lái)的重難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來(lái)的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺(jué)收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月在贏歌公司的實(shí)習(xí)，我被這里的環(huán)境和老總與員工們積極的工作態(tài)度深深打動(dòng)，更重要的是我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我——一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生提前接觸到了社會(huì)。我很珍惜這次難能可貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，更幸運(yùn)的是遇到了這么的好領(lǐng)導(dǎo)和同事，給了我特別大的關(guān)心與幫助。我對(duì)于實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)現(xiàn)做以下總結(jié)：
回來(lái)以后，我漸漸熟悉了公司的環(huán)境，開(kāi)始和張會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)支票的填寫(xiě)方法和注意事項(xiàng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我知道了現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)帳支票該如何購(gòu)買和填寫(xiě)，另外，張會(huì)計(jì)還帶我去體驗(yàn)銀行業(yè)務(wù)的流程，如：購(gòu)買支票、存支票、提取現(xiàn)金、存入現(xiàn)金、取回單等等，告訴我辦理業(yè)務(wù)的具體步驟和注意事項(xiàng)。教我熟悉和辨認(rèn)各種發(fā)票、收據(jù)的形式和銀行回執(zhí)單，講解發(fā)票的開(kāi)具及具體規(guī)定。這些都是在課堂里學(xué)不到的實(shí)踐性的知識(shí)。
對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)有了一定的了解后，張會(huì)計(jì)把公司的歷史憑證、各種賬簿、納稅申報(bào)表給我，讓我熟悉一下。我綜合學(xué)校里學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)真核對(duì)每筆業(yè)務(wù)是如何入賬的，不懂的就去請(qǐng)教張會(huì)計(jì)，她會(huì)耐心地給我解答，并引深到各個(gè)細(xì)節(jié)。我的進(jìn)步也很明顯。但更大的挑戰(zhàn)還在后面!
我以為自己能看懂賬就可以做好賬，可事實(shí)并不是這樣的，我感到了實(shí)習(xí)以來(lái)的未有過(guò)的壓力。張會(huì)計(jì)特地給我做了一套模擬賬套，讓我根據(jù)業(yè)務(wù)內(nèi)容來(lái)分析、計(jì)算并填制憑證，雖然大一的時(shí)候做過(guò)模擬賬套，但那時(shí)候還未真正接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，并不能理解其真正的內(nèi)涵，現(xiàn)在要我自己動(dòng)手做賬還真有些不知所措，開(kāi)始我做錯(cuò)了好幾張憑證，不是數(shù)算的不對(duì)，就是少寫(xiě)幾個(gè)零，這可是會(huì)計(jì)工作的大忌!我也慌了手腳，怕被師傅批評(píng)，但張會(huì)計(jì)并沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心地指導(dǎo)我該怎么做，告訴我不著急慢慢來(lái)，我這才靜下心來(lái)認(rèn)真地做好每一筆賬，果然好了很多?？磥?lái)要想做一名合格的會(huì)計(jì)有一個(gè)良好的心理狀態(tài)是很關(guān)鍵的，其次就要仔細(xì)認(rèn)真，這可關(guān)系到公司的切身利益，馬虎不得!
填好憑證就要進(jìn)入記帳程序了，雖然看上去簡(jiǎn)單，就是把幾個(gè)數(shù)抄過(guò)去，但每一步驟會(huì)計(jì)制度都有嚴(yán)格的要求，不可以亂寫(xiě)亂改，否則總賬的借貸雙方就不可能結(jié)平，如此繁瑣的程序不能讓人有一絲的馬虎，因?yàn)樗且粋€(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)，沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。最后是結(jié)賬，張會(huì)計(jì)給我做了賬頁(yè)，教我如何結(jié)算，可算了好幾次還是借貸不平，總差4毛5分錢，最后終于發(fā)現(xiàn)是累計(jì)的時(shí)候出錯(cuò)了，看來(lái)做財(cái)務(wù)工作的一分錢都不可以有差錯(cuò)!
除了做賬，張會(huì)計(jì)還教我裝訂憑證，給憑證編號(hào)，登記各種帳簿，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表，使用office辦公軟件進(jìn)行文本操作、熟悉網(wǎng)上報(bào)稅業(yè)務(wù)等等，這些都是需要在實(shí)踐中得到鍛煉并熟練運(yùn)用操作的，在這些方面我還要加強(qiáng)。通過(guò)親自動(dòng)手做賬，我對(duì)從制單到記賬再到結(jié)帳的整個(gè)過(guò)程有了更深的理解，明白了到底該怎么做賬，為什么要這么做。如果說(shuō)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是理論知識(shí)，那在公司鍛煉的就是實(shí)際的操作能力，只有抓住最基本的東西，才可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。
經(jīng)過(guò)這幾天的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足，比如不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，另外在理論結(jié)合實(shí)際的過(guò)渡還有些不盡如人意的地方，書(shū)本上的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到工作中，這些都是我要積極改進(jìn)的方面。我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能為以后從事會(huì)計(jì)工作打好基礎(chǔ)!
除了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，我還和曹姐學(xué)了些秘書(shū)方面的工作，比如打打材料、端茶倒水、打掃衛(wèi)生之類的，雖然是小事，但也要做到盡善盡美、耐心細(xì)致，就像趙總說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”，要從小事中體會(huì)大道理。
這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收益匪淺，這是一個(gè)大學(xué)生逐步向社會(huì)邁進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多良師益友，我從他們每個(gè)人的身上都學(xué)到了很多東西，不僅僅是知識(shí)，更多的是做人、做事的道理，我真正喜歡上了上班工作，盡管整個(gè)暑假我都沒(méi)有機(jī)會(huì)出去逛街，但我覺(jué)得這是我最充實(shí)的一個(gè)假期!
盡管是一個(gè)剛成立不久的公司，但公司里的每位老總和職員的干勁和敬業(yè)精神都令我欽佩，大家是一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)，更像一個(gè)溫暖的大家庭，為了共同的目標(biāo)一直在努力，這是讓我很感動(dòng)的地方，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)公司將會(huì)發(fā)展得更好，更希望我還有機(jī)會(huì)繼續(xù)和大家共事，能再為公司出力!很榮幸能有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我進(jìn)入社會(huì)的第一步，以后的路還很長(zhǎng)，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我會(huì)利用這最后一年的在校時(shí)間打好基礎(chǔ)，完善自己，提高能力，成為一名合格的會(huì)計(jì)人才，迎接更大的挑戰(zhàn)!
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十九
通過(guò)大概一學(xué)期的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的教學(xué)工作，我獲得了以下一些心得與體會(huì)：
為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我們的教學(xué)改革應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，通過(guò)對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方法等進(jìn)行改革，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
由于教材具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但會(huì)計(jì)理論與方法將隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等環(huán)境的變化而不斷發(fā)展變化，且會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者的最新研究成果也將不斷涌現(xiàn)，這就要求教育工作者要不斷關(guān)注，了解會(huì)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)，且能在第一時(shí)間內(nèi)將這些新知識(shí)傳授給學(xué)生，因此，要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)編寫(xiě)補(bǔ)充教材。尤其是我們應(yīng)緊密結(jié)合國(guó)家會(huì)計(jì)制度的修訂和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出臺(tái)，對(duì)教材進(jìn)行及時(shí)的修訂，將新內(nèi)容及時(shí)貫穿到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生學(xué)到最新的知識(shí)。教師在授課中注重給學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)，以使學(xué)生及時(shí)了解會(huì)計(jì)學(xué)界的前沿信息，為他們進(jìn)行學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
在教學(xué)方法上，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，應(yīng)重視開(kāi)展多樣化的教學(xué)，在課堂教學(xué)中通過(guò)大量采用啟發(fā)式、案例式、討論式、互動(dòng)式教學(xué)，提高了同學(xué)們的參與意識(shí)和動(dòng)手能力。
（1）傳統(tǒng)的講授教學(xué)法與討論教學(xué)法相結(jié)合：會(huì)計(jì)學(xué)原理是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的入門課程，所以對(duì)其中的基本原理、基本的會(huì)計(jì)處理技術(shù)和方法，我們?nèi)匀徊捎脗鹘y(tǒng)的講授教學(xué)法，這樣做的原因是為了提高教學(xué)的效率。但考慮到講授法是一種由教師到學(xué)生的單向的知識(shí)傳授，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)的興趣與積極性，對(duì)該課程中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，專門與學(xué)生進(jìn)行討論，效果良好。
（2）以問(wèn)題導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向?yàn)橹黧w的導(dǎo)向式教學(xué)法：學(xué)習(xí)過(guò)程始于問(wèn)題，針對(duì)這門課程專業(yè)性、實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們首先通過(guò)實(shí)際案例導(dǎo)入本課程所要介紹的基本問(wèn)題，比如說(shuō)如何記賬，如何成為一名合格的會(huì)計(jì)人員，來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。知識(shí)的掌握固然重要，但能力的培養(yǎng)更不容忽視，在這門課的教學(xué)過(guò)程中，我們主要注重對(duì)學(xué)生的應(yīng)試能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)學(xué)這門課程的內(nèi)容既來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐，因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一直堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向的原則，無(wú)論是原理與方法的介紹，還是例題和作業(yè)的選擇，都盡量切合實(shí)際，讓學(xué)生從一開(kāi)始就感受到會(huì)計(jì)工作的真實(shí)脈動(dòng)。
（3）案例教學(xué)法：在本課程教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)盡可能地進(jìn)行一些案例討論，讓學(xué)生去分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題。在這些案例中，既有書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的典型的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，也有一些學(xué)生在課堂上從未接觸過(guò)的新興一些問(wèn)題和領(lǐng)域，且不提供標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生自己去判斷和思考，這對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后走向?qū)嶋H工作是很有幫助的。
（4）批判性思維教學(xué)法：會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生給人的一般印象就是謹(jǐn)小慎微，循規(guī)蹈矩，缺乏批判性思維，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展其實(shí)是非常有害的。因?yàn)闆](méi)有批判，就不會(huì)創(chuàng)新，而沒(méi)有創(chuàng)新，就很難有大的發(fā)展。在會(huì)計(jì)學(xué)這門課程的教學(xué)中，我們對(duì)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)主要從以下幾個(gè)方面入手，首選篩選出要討論的問(wèn)題，例如會(huì)計(jì)信息失真的原因這個(gè)在現(xiàn)實(shí)工作中普遍存在的難題，然后讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題的方方面面進(jìn)行逆向分析思考，實(shí)踐證明，逆向分析思考是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維非常容易和可行的方法；最后，針對(duì)問(wèn)題要求學(xué)生根據(jù)思考的結(jié)果寫(xiě)出書(shū)面的評(píng)論或短文。寫(xiě)作是提高思維能力的有效工具，因?yàn)閷?xiě)作首先會(huì)促進(jìn)學(xué)生去閱讀、瀏覽相關(guān)資料，擴(kuò)展知識(shí)面，其次，通過(guò)寫(xiě)作還能將思考得出的結(jié)論條理化，鍛煉學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。
多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：多媒體教學(xué)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻強(qiáng)大的綜合處理能力的優(yōu)勢(shì)，具有信息量大，人機(jī)對(duì)話靈活等特點(diǎn)。在本課程的教學(xué)中，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用尤為重要，因?yàn)楸菊n程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，講課時(shí)經(jīng)常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統(tǒng)的口述、板書(shū)很難表達(dá)清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點(diǎn)，收到了較好的教學(xué)效果。
由于學(xué)生眾多，一般情況下，課下師生之間直接的交流機(jī)會(huì)有限。所以我們利用e-mail、qq等時(shí)興的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，與學(xué)生進(jìn)行交流討論，答疑解惑。此外，本課程應(yīng)增教學(xué)網(wǎng)站，提供豐富的教學(xué)資源，供學(xué)生上網(wǎng)瀏覽、下載。
在考試方式上，應(yīng)改變以往死記硬背的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾鞂W(xué)生研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題應(yīng)盡量靈活。另外適當(dāng)減少編制會(huì)計(jì)分錄的題量，因?yàn)樗麄儺吘共皇菚?huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，將來(lái)可能并不接觸具體的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，而更多地是對(duì)會(huì)計(jì)信息的使用和理解。
總之，希望通過(guò)這些措施，使會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程形式更加多樣化，內(nèi)容更加豐富，成為受學(xué)生歡迎的一門課。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二十
20xx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
1、準(zhǔn)備充分。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就制定了如落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、參與人等切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。堅(jiān)持“以教材為基礎(chǔ)，以實(shí)用為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的備課觀。并在第一次集體備課活動(dòng)中認(rèn)真地加以貫徹，為今后集體備課活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過(guò)程中，將重視新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過(guò)程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長(zhǎng)涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無(wú)。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱耍滩脑谄谀W(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫(xiě)教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過(guò)程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過(guò)程中反映出來(lái)的重難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來(lái)的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺(jué)收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二十一
2xx—x—2xx—x年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過(guò)程中，將重視新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過(guò)程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長(zhǎng)涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無(wú)。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱耍滩脑谄谀W(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫(xiě)教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的'同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過(guò)程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過(guò)程中反映出來(lái)的重難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來(lái)的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺(jué)收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二十二
讀完基本準(zhǔn)則，我有以下三點(diǎn)整體印象：
一向國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則靠攏。準(zhǔn)則共11章，第一章總則明確基本準(zhǔn)則的法律地位，以及會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)記帳方法。在該部分，權(quán)責(zé)發(fā)生制位列會(huì)計(jì)假設(shè)之中，顯然是受國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編報(bào)框架的影響當(dāng)然原基本準(zhǔn)則也有。在fasb等制定的概念框架中，權(quán)責(zé)發(fā)生制并不在會(huì)計(jì)假設(shè)之列究竟處于什么地位比較模糊。該部分關(guān)于“按照交易或事項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)特征確定會(huì)計(jì)要素”的觀點(diǎn)也是取材于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編報(bào)框架。第二章會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求的大部分也與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則一致，將“實(shí)質(zhì)重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則影響。第三章資產(chǎn)、第四章負(fù)債和第九章會(huì)計(jì)計(jì)量關(guān)于會(huì)計(jì)要素的定義、確認(rèn)和計(jì)量，受國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則影響較大。比如，將資產(chǎn)定義為資源，資產(chǎn)的確認(rèn)的可計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)將“成本”可計(jì)量和“價(jià)值”可計(jì)量列為可選標(biāo)準(zhǔn)，都明顯借鑒了國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是折中產(chǎn)物，其具有較強(qiáng)的操作性比如前述可計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的選擇，這是借鑒它的好處。但與fasb等制定的概念框架相比，國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的會(huì)計(jì)理論水平就稍顯不足，前瞻性相對(duì)差一些，這是借鑒它的壞處。
二根據(jù)現(xiàn)代會(huì)計(jì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。一是原準(zhǔn)則提出“會(huì)計(jì)信息應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)管理的要求”，新準(zhǔn)則完全抹去了這種“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的遺跡”，政府成了與其他市場(chǎng)主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結(jié)合了會(huì)計(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，引入了公允價(jià)值。
三增強(qiáng)基本準(zhǔn)則的“基礎(chǔ)性”，并嘗試增強(qiáng)其可操作性。這是新基本準(zhǔn)則留給我最強(qiáng)烈的印象。前者表現(xiàn)為三、四、五、六、七、八關(guān)于會(huì)計(jì)要素的規(guī)范，剔除了原準(zhǔn)則對(duì)“具體要素項(xiàng)目”的內(nèi)容，只描述基本要素本身。第十章對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)量進(jìn)行了一般性規(guī)范。后者突出表現(xiàn)在準(zhǔn)則制定者嘗試對(duì)一些概念進(jìn)行了定義，包括：對(duì)資產(chǎn)定義中的“過(guò)去的交易或事項(xiàng)”、“擁有”、“控制”、“預(yù)期帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益”等概念的解釋；對(duì)負(fù)債定義中的“現(xiàn)時(shí)義務(wù)”的解釋；立足會(huì)計(jì)主體角度對(duì)所有者權(quán)益的定義，對(duì)利得與損失的定義；在費(fèi)用部分對(duì)成本、費(fèi)用、支出的區(qū)分等。不過(guò)，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見(jiàn)，其結(jié)果很不成功，留待下面評(píng)述。
一關(guān)于第一章總則
關(guān)于持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)。我認(rèn)為第六條關(guān)于會(huì)計(jì)主體存續(xù)狀1。
態(tài)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的假設(shè)是不完整的。企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范一切會(huì)計(jì)活動(dòng)，基本準(zhǔn)則規(guī)范一切具體準(zhǔn)則。除了持續(xù)經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)，還有清算會(huì)計(jì)、中止經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)，這些會(huì)計(jì)也應(yīng)是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范的范疇。所以，我認(rèn)為基本準(zhǔn)則將會(huì)計(jì)假設(shè)直接限定為“持續(xù)經(jīng)營(yíng)”這一種情況是不完整的。該條款應(yīng)補(bǔ)充這類內(nèi)容：企業(yè)處在非持續(xù)經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，應(yīng)變更會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告前提。相應(yīng)地，根據(jù)該條款，應(yīng)修改第九章會(huì)計(jì)計(jì)量等章節(jié)的內(nèi)容，增加清算價(jià)值等計(jì)量屬性。將來(lái)的具體準(zhǔn)則則相應(yīng)應(yīng)將企業(yè)終止經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)納入規(guī)范。
關(guān)于會(huì)計(jì)要素。第十條提出應(yīng)當(dāng)“按照交易或事項(xiàng)的經(jīng)2。
濟(jì)特征確定會(huì)計(jì)要素”，其中“經(jīng)濟(jì)特征”是模糊的。我個(gè)人的觀點(diǎn)是會(huì)計(jì)要素是會(huì)計(jì)對(duì)交易或事項(xiàng)的構(gòu)成要素的抽象，而非其經(jīng)濟(jì)特征的抽象。其中資產(chǎn)是交易或事項(xiàng)中的價(jià)值物或權(quán)利，而負(fù)債或所有者權(quán)益則是義務(wù)企業(yè)本身就是股東之間的一項(xiàng)長(zhǎng)期交易安排。
二關(guān)于第二章會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求
主旨已體現(xiàn)在第十二條“如實(shí)反映”的意蘊(yùn)中后者實(shí)際上也是哲學(xué)式的規(guī)范，屬于難以檢驗(yàn)的、形而上的終極理念。
三關(guān)于第三章資產(chǎn)
關(guān)于資產(chǎn)的概念。第二十條的.資產(chǎn)定義包含了一些缺陷。
關(guān)于資產(chǎn)的確認(rèn)。第二十二條資產(chǎn)的確認(rèn)也有一些瑕疵。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇一
為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高我院教師的教學(xué)水平，在學(xué)院和系部的安排下，我于20xx年12月到20xx年2月，歷時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間，在教師發(fā)展在線接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是每個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程，它是建立會(huì)計(jì)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人成為合格會(huì)計(jì)從業(yè)人員的必經(jīng)之路。通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我們可以了解會(huì)計(jì)的基本原理和核心知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)核算的方法和技巧，提高我們的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力，為我們以后進(jìn)一步從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的重要性和必要性。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解和掌握其中的知識(shí)和技能。而初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程正是為了培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力而設(shè)置的。在課堂上，老師通過(guò)講解真實(shí)的會(huì)計(jì)案例、使用實(shí)際的會(huì)計(jì)軟件等方式，使我們更加直觀地了解會(huì)計(jì)工作的內(nèi)容和流程。在實(shí)踐中，我們會(huì)親自操作會(huì)計(jì)憑證，錄入會(huì)計(jì)賬簿，編制財(cái)務(wù)報(bào)表等，這些實(shí)際操作鍛煉了我們的動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)并不容易，其中有一些難點(diǎn)和重點(diǎn)需要我們特別注意。首先，會(huì)計(jì)的基本概念和原則是我們學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容，只有理解了這些概念和原則，我們才能正確運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)。其次，會(huì)計(jì)核算方法的熟練掌握是學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重點(diǎn)，這涉及到會(huì)計(jì)憑證的填制、賬簿的記賬和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制等方面。另外，會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)用也是我們需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容之一，這可以提高我們的工作效率和準(zhǔn)確度，提升我們的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過(guò)程中，我積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，分享給大家。首先，我發(fā)現(xiàn)多做實(shí)驗(yàn)和練習(xí)是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的最好方法，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。其次，與他人合作學(xué)習(xí)也是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)與同學(xué)們共同探討和解決問(wèn)題，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源也是提高學(xué)習(xí)效果的好方法，我們可以通過(guò)觀看相關(guān)視頻、參與在線討論等方式加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)的理解。
通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我不僅掌握了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和核算方法，還提升了我的實(shí)際操作能力和分析解決問(wèn)題的能力。我相信，這些所學(xué)所得將在我的以后的工作中起到重要的作用。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，而只有建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上，我們才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握高級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。因此，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇三
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》一般開(kāi)設(shè)于第一學(xué)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)嶄新的知識(shí)領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會(huì)計(jì)理論知識(shí)抽象、難懂，學(xué)生沒(méi)有任何感性認(rèn)識(shí)，完全依靠自己的想象去推理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實(shí)際會(huì)計(jì)工作過(guò)程。所以，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性的思路，按工作過(guò)程的實(shí)際需要來(lái)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，突出工作過(guò)程在課程框架中的地位。
采用以會(huì)計(jì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線，以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo)，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式?；诠ぷ鬟^(guò)程的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群―――崗位典型工作任務(wù)分析―――行動(dòng)領(lǐng)域歸納―――學(xué)習(xí)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)”這一邏輯主線。具體設(shè)計(jì)思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會(huì)計(jì)崗位群為依據(jù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)工作過(guò)程分析，結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項(xiàng)目，再以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模塊。通過(guò)“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合的教學(xué)方法，將工作過(guò)程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握操作方法和技能，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過(guò)過(guò)程性考核保障項(xiàng)目訓(xùn)練的質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開(kāi)放性、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是為了掌握基本的會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立完成一般會(huì)計(jì)工作，為日后從事會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是會(huì)計(jì)學(xué)的基石，是學(xué)習(xí)高級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的前提和基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，不僅可以了解會(huì)計(jì)的核心概念和原則，還能夠掌握會(huì)計(jì)核算方法和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，為將來(lái)從事會(huì)計(jì)工作提供具體的操作指南。
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要一定的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先，要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，包括教材、習(xí)題集、參考書(shū)籍等，并且要有一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。其次，要注重實(shí)際操作，通過(guò)實(shí)際的會(huì)計(jì)案例進(jìn)行練習(xí)和模擬操作，加深對(duì)會(huì)計(jì)原理和處理方法的理解和記憶。另外，還可以參加相關(guān)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)班，借助專業(yè)老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)并非易事，其中存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容較復(fù)雜，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。其次，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)要求較高的數(shù)理能力和邏輯思維能力，需要進(jìn)行大量的計(jì)算和分析，對(duì)于一些概念和原則的理解也需要進(jìn)行反復(fù)的思考和實(shí)踐。此外，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)還涉及到大量的會(huì)計(jì)法規(guī)和政策，對(duì)于行文規(guī)范和條理清晰的要求也較高。
通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我深刻體會(huì)到會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的重要性和實(shí)用性。學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)不僅使我掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我的計(jì)算和分析能力，并且提高了我的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)際案例的分析和處理，我不僅熟悉了會(huì)計(jì)核算方法和報(bào)表編制的流程，還學(xué)會(huì)了如何合理利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行業(yè)務(wù)決策和財(cái)務(wù)分析。同時(shí)，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)還培養(yǎng)了我的細(xì)心觀察和記憶能力，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)只是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一步，今后還需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并且深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)域，拓寬自己的視野和思維方式，提高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。同時(shí)，我還將積極參加會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名出色的會(huì)計(jì)人員，并為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于“學(xué)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)寫(xiě)心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章，通過(guò)對(duì)目的和意義、方法和經(jīng)驗(yàn)、困難和挑戰(zhàn)、收獲和體會(huì)以及展望和建議的介紹，全面展示了學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過(guò)程和體會(huì)，并提出了繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的展望和建議。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的第三個(gè)年頭，今年開(kāi)設(shè)的都是專業(yè)課，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是我們最熟悉的一門課程，從學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論知識(shí)到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，再到企業(yè)綜合會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)，是從理論到實(shí)踐，從淺層到深層的重要轉(zhuǎn)變。
會(huì)計(jì)需要的是實(shí)際操作好、專業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課是很重要的。
從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄，到填寫(xiě)記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個(gè)人來(lái)完成，會(huì)計(jì)工作的繁瑣只有在體會(huì)過(guò)后才會(huì)真正了解。
在過(guò)程中一定要全心全意投入于該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來(lái)要做什么了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神，一定要把前面的工作全做對(duì)了，才能使后面的工作順利并正確的.完成。
當(dāng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在每月的上、中、下旬的最后一天截止時(shí)，還有根據(jù)以前的記賬憑證進(jìn)行匯總科目匯總表的工作。這是我認(rèn)為最繁瑣的一部，每當(dāng)借貸出現(xiàn)不平衡時(shí)，都要進(jìn)行反復(fù)的計(jì)算，有時(shí)甚至還要對(duì)編制的記賬憑證進(jìn)行重新編制。
登記賬簿是很考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的，要根據(jù)前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁(yè)上的文字?jǐn)?shù)字一定要準(zhǔn)確清晰，如果寫(xiě)錯(cuò)要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。
最后就是編制會(huì)計(jì)報(bào)表，將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。再做這幾項(xiàng)工作時(shí)，特別要注意該企業(yè)所采用的何種方法來(lái)登記本企業(yè)的業(yè)務(wù)。
俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。 另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。
這是我們?cè)谛５淖詈笠淮伍_(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)課，接下來(lái)面對(duì)我們的是企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)，我覺(jué)得我學(xué)的還不夠多?！熬谟?jì)算，善于管理，勤于理財(cái)”是會(huì)計(jì)的崗訓(xùn)，所以，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷提高自己。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇六
由于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)布和實(shí)施，使《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試變得更加有難度，為了更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，筆者總結(jié)出了“賬戶聯(lián)系法”、“趣味故事法”、“新舊準(zhǔn)則對(duì)比法”和“案例分析法”，這些方法對(duì)理解和記憶所學(xué)的知識(shí)有事半功倍的作用，現(xiàn)介紹如下，也許對(duì)參加考試的同行們有點(diǎn)幫助。
一、“賬戶聯(lián)系法”可以幫助我們理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的精華。
無(wú)奈之下，把《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》p72例2-3到例2-5的所有會(huì)計(jì)分錄都登記了“t”形賬戶，并且結(jié)算出了各個(gè)賬戶的余額。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“交易性金融資產(chǎn)—成本”、“交易性金融資產(chǎn)——公允價(jià)值變動(dòng)”和“公允價(jià)值變動(dòng)損益”等三個(gè)賬戶的期末余額都是零。原因是它們都進(jìn)行了必要的轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。投資損益貸方發(fā)生額為115萬(wàn)元;借方余額30萬(wàn)元。115萬(wàn)元—30萬(wàn)元=85萬(wàn)元，就是本次交易性資產(chǎn)賺的全部利潤(rùn)。銀行存款賬戶的借方發(fā)生額2715萬(wàn)元，貸方發(fā)生額2630萬(wàn)元，2715—2630=85萬(wàn)元。這是本次交易性資產(chǎn)核算帶來(lái)的現(xiàn)金凈流量。到此為止我們終于明白，作為一個(gè)公司的交易性金融資產(chǎn)的核算，要和企業(yè)所有資產(chǎn)的核算一樣，既要實(shí)行“歷史成本原則”，又要反映公允價(jià)值變動(dòng)。只有這樣才能客觀地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。
通過(guò)以上利用“賬戶聯(lián)系法”進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我們理解了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的精華，那就是在堅(jiān)持會(huì)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，計(jì)算出交易性金融資產(chǎn)的利潤(rùn)是多少。
二、“趣味故事法”能夠幫助我們掌握賬務(wù)處理的全貌。
劉老板開(kāi)辦的方圓工廠聘用我們當(dāng)會(huì)計(jì)，我們想說(shuō)服劉老板計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，我們應(yīng)該如何給他解釋壞賬準(zhǔn)備的金額確定方法呢?根據(jù)計(jì)算應(yīng)該計(jì)提的金額是1000元，可以有以下五個(gè)故事情節(jié)：故事情節(jié)1、壞賬準(zhǔn)備賬戶已經(jīng)有貸方余額500元，需要計(jì)提500元;故事情節(jié)2、壞賬準(zhǔn)備賬戶有借方余額300元，應(yīng)該計(jì)提1300元;故事情節(jié)3、壞賬準(zhǔn)備賬戶余額為零，正好計(jì)提1000元;故事情節(jié)4、壞賬準(zhǔn)備賬戶余額是貸方1000元，那么就不用做賬務(wù)處理了;故事情節(jié)5、壞賬準(zhǔn)備帳戶是貸方余額1200元，多了200元，那么需要做借記壞賬準(zhǔn)備200元。通過(guò)這個(gè)有趣的情節(jié)設(shè)計(jì)小故事，讓我們理請(qǐng)了壞賬準(zhǔn)備計(jì)提金額確定的基本思路，也使我們對(duì)這項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的全貌有了一個(gè)完整的了解，使我們基本上掌握了壞賬準(zhǔn)備賬戶的核算方法。在《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的學(xué)習(xí)中還可以編撰許多如此的小故事，幫助我們深入理解、牢固掌握所學(xué)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容。
三、“新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比法”定能幫助我們記憶會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的理論在學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的時(shí)候，還有一種方法是可以幫助我們記憶會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的內(nèi)容的，那就是“新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比法”。比如對(duì)自己研究開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的核算新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定就是不同的：在舊的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中規(guī)定企業(yè)自行開(kāi)發(fā)并按法律程序申請(qǐng)取得的無(wú)形資產(chǎn)，按照取得時(shí)發(fā)生的注冊(cè)費(fèi)、律師費(fèi)等費(fèi)用，借記“無(wú)形資產(chǎn)”賬戶，貸記“銀行存款”等賬戶。在研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)生的材料費(fèi)用、直接參與開(kāi)發(fā)人員的工資及福利費(fèi)、開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)生的租金及借款費(fèi)用等等，直接計(jì)入當(dāng)期損益，借記“管理費(fèi)用”，貸記“銀行存款”等賬戶。而在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中把企業(yè)內(nèi)部無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)研究項(xiàng)目所發(fā)生的支出區(qū)分為研究階段支出和開(kāi)發(fā)階段支出，企業(yè)自行開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)發(fā)生的研究開(kāi)發(fā)支出，不滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——費(fèi)用化支出”科目，滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——資本支出”科目。貸記“原材料”、“銀行存款”、“應(yīng)付職工薪酬”等科目。研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目達(dá)到預(yù)定用途形成無(wú)形資產(chǎn)的，應(yīng)按“研發(fā)支出——資本化支出”科目的余額，借記“無(wú)形資產(chǎn)”科目，貸記“研發(fā)支出——資本化支出”科目。期末(月末)應(yīng)將“研發(fā)支出——費(fèi)用化支出”科目歸集的金額轉(zhuǎn)入“管理費(fèi)用”科目，借記“管理費(fèi)用”，貸記“研發(fā)支出——費(fèi)用化支出”科目。對(duì)比新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的時(shí)候，我們找到了二者的重要區(qū)別是在對(duì)待研發(fā)支出中的資本化支出的處理上面，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則把資本化支出單獨(dú)分離出來(lái)進(jìn)行核算，最后計(jì)入了無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，這樣有利于準(zhǔn)確計(jì)算無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，有利于自行研究開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)和購(gòu)進(jìn)無(wú)形資產(chǎn)在價(jià)值構(gòu)成上的可比性，也有利于無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的國(guó)際對(duì)比。
通過(guò)以上對(duì)比分析，關(guān)于無(wú)形資產(chǎn)核算的業(yè)務(wù)就牢記在我們的心中了?？梢?jiàn)，新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比分析法是幫助我們記憶初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)理論的好方法。
四、“案例分析法”有助于我們對(duì)綜合會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的掌握。
在我們學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的時(shí)候?qū)τ诒容^復(fù)雜的業(yè)務(wù)題目，還可以通過(guò)案例分析法來(lái)解決，對(duì)一個(gè)企業(yè)綜合業(yè)務(wù)的分析有助于我們深刻理解初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的有關(guān)內(nèi)容，這方面的例子篇幅比較大，就不舉例說(shuō)明了。總之，以上介紹的學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的四個(gè)小技巧，是我們?cè)诮虒W(xué)工作中總結(jié)和積累起來(lái)的，經(jīng)過(guò)反復(fù)使用效果不錯(cuò)，如果能夠給初學(xué)者的考試有點(diǎn)幫助，那么，我們會(huì)感覺(jué)十分幸福。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇七
（1）重構(gòu)課程內(nèi)容，確定工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點(diǎn)，由概述、會(huì)計(jì)科目與賬戶、復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算八個(gè)部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu)，既沒(méi)有反映工作過(guò)程，也沒(méi)有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生掌握各崗位會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。
為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的.理論構(gòu)架，針對(duì)實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)、行業(yè)需求調(diào)研，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管等崗位。在此基礎(chǔ)上，圍繞會(huì)計(jì)工作過(guò)程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會(huì)計(jì)賬簿，從會(huì)計(jì)賬簿到會(huì)計(jì)報(bào)表，確定了9個(gè)“工作任務(wù)”。
以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識(shí)、技能，進(jìn)一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對(duì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組和整合。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點(diǎn)、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程內(nèi)容體系。
（2）運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)施工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，教學(xué)方法單一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都是用語(yǔ)言文字描述的，而實(shí)際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是用各種單證、票據(jù)、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書(shū)本知識(shí)嚴(yán)重脫離了實(shí)際，學(xué)生缺少最基本的感性認(rèn)識(shí)、足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際工作能力，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際會(huì)計(jì)工作技能。
在基于工作過(guò)程教學(xué)過(guò)程中，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實(shí)到教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識(shí)為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目教學(xué)法。工作任務(wù)的實(shí)施大致可分為四個(gè)階段：第一階段是情境導(dǎo)入，提出工作任務(wù)；第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；第三階段是交流討論；第四個(gè)階段是學(xué)生操作實(shí)踐、鞏固提高。
教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實(shí)的賬證材料，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細(xì)賬、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬、結(jié)賬、對(duì)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表及證表裝訂等一系列會(huì)計(jì)工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開(kāi)闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
（3）構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核體系。
基于工作過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)該是以能力為本的整體性評(píng)價(jià)，注重的是隱性能力，評(píng)價(jià)的指向是過(guò)程性知識(shí)。為促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變期末突擊并一次考試定終身帶來(lái)的知識(shí)與能力掌握不扎實(shí)的弊端，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的開(kāi)放性多元化考核體系，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的考核，實(shí)現(xiàn)以知識(shí)考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實(shí)踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過(guò)程考核為主。
建立校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合考核體系。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力、分析和解決問(wèn)題能力及團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定。在考核中增加實(shí)務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力。
（4）崗、證、課融合。
為了適應(yīng)新形勢(shì)，構(gòu)建“崗、證、課融通”課程體系，即針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群的任職要求，參照會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容，將學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現(xiàn)在：
一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程工作任務(wù)確定和實(shí)施過(guò)程中，要順應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，考慮學(xué)生將來(lái)就業(yè)崗位群的任職要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力。
二是以證定課。推行“雙證書(shū)”制度，將課程教學(xué)與會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格考試無(wú)縫銜接。目前，適合高職會(huì)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書(shū)主要有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)資格證等。這些考試中都會(huì)涉及《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來(lái)確定和實(shí)施工作任務(wù)，使學(xué)生能達(dá)到職業(yè)資格考試對(duì)知識(shí)和技能的要求，且取得“雙證書(shū)”的人數(shù)達(dá)到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識(shí)內(nèi)容的銜接，強(qiáng)調(diào)“工作過(guò)程完整”，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇八
優(yōu)秀作文推薦！不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。為期一個(gè)學(xué)期的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程也結(jié)束了。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)這個(gè)課程，主要是教我們會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平。我現(xiàn)在深感后悔沒(méi)有每節(jié)課都去上，估算一下我的損失，只能用慘不忍睹來(lái)形容。不過(guò)呢，我還是有所收獲，接下來(lái)，我來(lái)談?wù)勎疑蠒?huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的心得體會(huì)。
一方面，上完會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)做賬能力非常差，亟待加強(qiáng)。平時(shí)上一些理論課程的時(shí)候總感覺(jué)自己什么都懂，就算直接上崗也是輕輕松松。然而，等到老師發(fā)會(huì)計(jì)資料讓我進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬做賬時(shí)，我卻無(wú)從下手，腦袋一片混亂，甚至連最基本的做賬流程都搞錯(cuò)，讓我很是苦惱。不過(guò)呢，在同學(xué)的幫助下，我慢慢理清了思路，做起賬來(lái)還算順利，雖然過(guò)程還是很艱辛，但是在艱辛中學(xué)到了很多，這種困難可能也是我在以后工作中會(huì)遇到的，所以也算收獲頗豐。通過(guò)這次實(shí)務(wù)做賬，我得到一個(gè)結(jié)論，那就是理論知識(shí)必須聯(lián)系實(shí)際，只有把理論付之于行動(dòng)，我們才能有所收獲。一味的進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，到了實(shí)際工作中往往無(wú)法勝任。
另一方面，通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)做會(huì)計(jì)很需要細(xì)心與耐心，稍有差錯(cuò)就可能導(dǎo)致整個(gè)會(huì)計(jì)信息失去真實(shí)性與完整性。在這次模擬記賬中，主要內(nèi)容有：根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證登記記賬憑證、在編制記賬憑證時(shí)同時(shí)也對(duì)記賬憑證進(jìn)行編號(hào)、將已登好的原始憑證附在所屬記長(zhǎng)憑證的后面并粘貼好、對(duì)已登好的記賬憑證和原始憑證進(jìn)行核對(duì)、根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證逐日逐筆登記并日清月結(jié)、根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證登記各種明細(xì)分類賬、在登記賬簿時(shí)應(yīng)注意在記賬憑證上做好已記賬的標(biāo)志、根據(jù)記賬憑證登記總分類賬以及對(duì)賬。這么多的過(guò)程，出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，不過(guò)呢，多次耐心、細(xì)心的檢查往往能少犯錯(cuò)誤。這就要求會(huì)計(jì)人員必須在工作中保持十二分的警惕，以細(xì)心、耐心的態(tài)度對(duì)待自己的工作，只有如此才能成為一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員。
以上就是我上完會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的心得體會(huì)，可能有點(diǎn)膚淺，分析的不是很深入，但是我真的只有這種水平了。通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，我真的學(xué)到很多，但是并不代表我以后工作上久可以順風(fēng)順?biāo)?，困難還是會(huì)有很多的，而我現(xiàn)在唯一能做的就是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)把會(huì)計(jì)理論付之于行動(dòng)，，在以后工作中一步一解決，并在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員。謝謝！
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇九
在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所介紹的本門課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評(píng)價(jià)、教學(xué)前沿等。其中重點(diǎn)講授了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念、多元化教學(xué)方法的運(yùn)用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實(shí)現(xiàn)路徑等。選修內(nèi)容，我選擇了稅法、財(cái)務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，提高了我的教學(xué)能力。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十
學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是我大學(xué)期間最重要的一門課程之一，因?yàn)槲疫x擇了會(huì)計(jì)專業(yè)。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)，也是日后從事會(huì)計(jì)工作的必備知識(shí)。因此，我對(duì)于這門課程抱有極大的興趣和期待。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，能夠掌握會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)處理的基本方法，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程時(shí)，我采取了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做好課堂筆記。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要掌握很多具體的操作步驟和規(guī)定，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講和整理筆記，可以更好地理解和記憶這些知識(shí)。其次，我積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和老師的指導(dǎo)，我能夠更好地理解和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的要點(diǎn)。最后，我利用課余時(shí)間進(jìn)行大量的練習(xí)和復(fù)習(xí)。練習(xí)是學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的關(guān)鍵，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握實(shí)際操作的技巧。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的過(guò)程中，我取得了一些明顯的成績(jī)和收獲。首先，我對(duì)于會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)處理的基本方法有了更深入的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我明白了會(huì)計(jì)是如何通過(guò)一系列的核算過(guò)程，將企業(yè)的所有經(jīng)濟(jì)交易記錄下來(lái)，形成一份清晰的財(cái)務(wù)報(bào)表。其次，我熟悉并掌握了會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法。掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法是一個(gè)會(huì)計(jì)人員必備的技能，我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一份完整的財(cái)務(wù)報(bào)表了。最后，我體會(huì)到了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。會(huì)計(jì)是一個(gè)精細(xì)而細(xì)致的工作，如果處理不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生重大的失誤和損失。只有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和處理，才能保證財(cái)務(wù)信息的真實(shí)準(zhǔn)確。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的過(guò)程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要掌握大量的記賬方法和操作流程，對(duì)于記憶力的要求較高。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)檫z忘某個(gè)記賬規(guī)則或者操作細(xì)節(jié)，而導(dǎo)致記賬錯(cuò)誤或報(bào)表不準(zhǔn)確。其次，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要細(xì)心和耐心。有時(shí)候，我需要反復(fù)核對(duì)賬目和報(bào)表，以確保沒(méi)有遺漏或錯(cuò)誤。最后，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)需要對(duì)于法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有一定的了解。我需要不斷學(xué)習(xí)和更新相關(guān)法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化，以保持自己的專業(yè)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程，我認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)的重要性和實(shí)踐性。會(huì)計(jì)是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，需要我們掌握豐富的知識(shí)和技能。同時(shí)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也要求我們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，細(xì)心處理每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在會(huì)計(jì)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)和職業(yè)發(fā)展。此外，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也需要我們不斷提高和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化。通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我深刻體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并下定決心在以后的工作中不斷提升自己。
總而言之，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是我大學(xué)期間的重要經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我不僅掌握了會(huì)計(jì)核算和處理的基本方法，還增強(qiáng)了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，不僅為我以后從事會(huì)計(jì)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也為我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在會(huì)計(jì)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十一
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門集會(huì)計(jì)核算方法體系和實(shí)際操作能力于一體的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課和從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟(jì)管理工作奠定基礎(chǔ)。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本知識(shí)，具備會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全盤(pán)賬務(wù)處理能力，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問(wèn)題的方法和綜合素質(zhì)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十二
廣東省初級(jí)會(huì)計(jì)職稱成績(jī)公布了，總分192分，基本符合我的預(yù)期，在此我要特別感謝各位老師。
1、是我接觸的第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我是一個(gè)會(huì)計(jì)菜鳥(niǎo)，是會(huì)計(jì)零基礎(chǔ)的學(xué)生。從會(huì)計(jì)從業(yè)資格到初級(jí)會(huì)計(jì)職稱，我都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，是網(wǎng)校給了我一個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、網(wǎng)校的視頻課程很多，如果把每一位老師的每一個(gè)課程都看一遍，的確需要大量的時(shí)間，特別是對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)是有難度的。所以，選擇一個(gè)適合自身的輔導(dǎo)課程，給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是很重要的。由于我基礎(chǔ)不好，看了第一遍視頻還是云里來(lái)霧里去的，特別是一些專業(yè)的會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)根本搞不懂，做練習(xí)題時(shí)要么無(wú)從下手，要么錯(cuò)得一團(tuán)糟。沒(méi)有辦法，只能重復(fù)看老師的課程講解。有時(shí)候聽(tīng)到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候卡住了，我會(huì)重復(fù)把這一小段多看幾遍，如果超過(guò)三遍還是不理解，我會(huì)先跳過(guò)，在書(shū)上做個(gè)記錄，等學(xué)完這一章節(jié)了，回頭再看。我覺(jué)得網(wǎng)校的網(wǎng)上答疑特別好，對(duì)我的幫助非常大。畢竟網(wǎng)絡(luò)上的視頻課程是針對(duì)全國(guó)學(xué)員，每個(gè)學(xué)員的接受能力、學(xué)習(xí)能力都不一樣，學(xué)員可以充分利用網(wǎng)上答疑平臺(tái)與老師進(jìn)行交流。針對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我可以搜到不同老師的專業(yè)見(jiàn)解，甚至有些我想不到的問(wèn)題，都可以找到解決方案。
網(wǎng)校每一位名師的授課風(fēng)格各有不同，我要感謝楊聞萍老師、吳福喜老師、趙玉寶老師、葉青老師、侯永斌老師、楊軍老師的諄諄教誨。
2、吳福喜老師的授課方式多樣、幽默易懂，課堂的舉例真的特別印象深刻；
3、趙寶玉老師的授課詼諧幽默、妙語(yǔ)雙關(guān)，思考例題及時(shí)到位；
4、葉青老師的授課條理清晰、生動(dòng)易懂，考點(diǎn)把握精準(zhǔn)；
6、楊軍老師的授課思路清晰、激情幽默，特別是把好幾頁(yè)紙的知識(shí)能夠化繁為簡(jiǎn)，方便記憶。
1、在前期學(xué)習(xí)，把教材與網(wǎng)絡(luò)課程聯(lián)系到一起，由于教材的編寫(xiě)比較精簡(jiǎn)，網(wǎng)校的輔導(dǎo)課程給我補(bǔ)充了大量的知識(shí)。老師的歸納固然重要，但是如果能夠通過(guò)自身的學(xué)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，也是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)過(guò)程和記憶方法。
2、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的分錄多，成本核算那一章的計(jì)算有點(diǎn)繁雜，如果剛開(kāi)始學(xué)習(xí)真的記不住或者是不理解，先抄寫(xiě)分錄和公式，回頭再學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更加容易理解。
3、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)要記憶的也不少，溫故而知新是必須的。循環(huán)看書(shū)、記憶知識(shí)點(diǎn)、歸納總結(jié)、前后對(duì)比是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的必備技能。
4、每天要安排一定量的練習(xí)。要通過(guò)練習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)，題目不在于多，要真正理解每一個(gè)考點(diǎn)。網(wǎng)校輔導(dǎo)教材的練習(xí)至少做2—3遍，第一遍是檢測(cè)自己知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，第二遍是要求準(zhǔn)確率，第三遍是訓(xùn)練做題的速度，做到快準(zhǔn)狠。
5、考試前我建議把精力集中放到教材上。至少騰出一兩天的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真地把教材看透，現(xiàn)在的考試題目難度不高，但是知識(shí)點(diǎn)真地考得越來(lái)越細(xì)致。
踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、勤勤懇懇練習(xí)，順利通過(guò)考試只是其中一個(gè)目標(biāo)，最重要的還是學(xué)習(xí)的過(guò)程，知識(shí)學(xué)多學(xué)少都是自己的，初級(jí)職稱的基礎(chǔ)打好了，為以后中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試做一個(gè)鋪墊。謝謝！
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十三
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程，我通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，不僅學(xué)到了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，而且對(duì)實(shí)際操作也有了更深的認(rèn)識(shí)。在這門課上，我體會(huì)到了會(huì)計(jì)的重要性和應(yīng)用的廣泛性，同時(shí)也有了更加深入的思考。以下是我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課的一些心得體會(huì)。
首先，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課上，我學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)。這門課程講解了會(huì)計(jì)的基本概念和原則，教授了會(huì)計(jì)的基本準(zhǔn)則和核算方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我對(duì)會(huì)計(jì)的基本概念和原則有了更深入的了解，對(duì)會(huì)計(jì)的基本核算方法和報(bào)表編制有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都起到了很大的幫助。
其次，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課也讓我學(xué)習(xí)到了會(huì)計(jì)的專業(yè)技能。這門課程組織了多次的模擬會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的核算方法和報(bào)表編制。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何正確地填寫(xiě)會(huì)計(jì)憑證和記錄會(huì)計(jì)憑證，掌握了會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法和步驟。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我對(duì)會(huì)計(jì)的實(shí)際操作有了更深入的了解，而且培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
此外，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課上，我也意識(shí)到了會(huì)計(jì)的重要性和應(yīng)用的廣泛性。會(huì)計(jì)是企業(yè)管理的重要工具，通過(guò)會(huì)計(jì)可以了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。會(huì)計(jì)的廣泛應(yīng)用不僅局限于企業(yè)，也涉及到個(gè)人和國(guó)家的財(cái)務(wù)管理。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課讓我明白了會(huì)計(jì)的價(jià)值和作用，也激發(fā)了我對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的興趣。
最后，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課上，我思考了會(huì)計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際化的進(jìn)程，會(huì)計(jì)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)已經(jīng)從以前的簡(jiǎn)單核算轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代會(huì)計(jì)管理，更加注重財(cái)務(wù)分析和決策支持。我意識(shí)到，作為一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展。
綜上所述，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我不僅學(xué)到了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，而且對(duì)實(shí)際操作也有了更深的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到了會(huì)計(jì)的重要性和應(yīng)用的廣泛性，也對(duì)會(huì)計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇有了更深入的思考。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這門課程所帶給我的啟示和收獲將會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十四
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它幫助我們更深入地理解和應(yīng)用會(huì)計(jì)知識(shí)，提高我們的實(shí)際操作能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深入探索了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題，積累了一些心得體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持勤學(xué)與思考并注重實(shí)際操作。
首先，理論與實(shí)踐相結(jié)合是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的關(guān)鍵。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的基本知識(shí)，了解其背后的原理和方法。理論的學(xué)習(xí)可以讓我們從整體上把握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的框架，理清思路，知其然且知其所以然。然而，理論只是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要真正掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題，必須將理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更深入地理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實(shí)際操作能力。因此，在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題時(shí)，我們要注重理論與實(shí)踐的相互補(bǔ)充，不斷提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。
其次，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的必備品質(zhì)。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的學(xué)習(xí)需要付出大量的時(shí)間和精力，因此，我們要堅(jiān)持勤學(xué)苦思。勤學(xué)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和刻苦努力上，通過(guò)不斷地閱讀參考書(shū)籍和文獻(xiàn)，我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。思考則表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的深度和廣度上，只有通過(guò)反思和總結(jié)，才能真正理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的內(nèi)涵。思考還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，可以發(fā)散思維尋找解決方法，并能提出創(chuàng)新性的解決方案。因此，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的必備品質(zhì)，只有通過(guò)努力和思考，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。
再次，注重實(shí)際操作是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的關(guān)鍵。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的學(xué)習(xí)不僅僅是理論的積累，更重要的是對(duì)實(shí)際應(yīng)用的掌握?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)踐操作，熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作流程和方法，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。在實(shí)踐操作中，我們要注重細(xì)節(jié)和規(guī)范，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更直觀地感受到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重要性和難點(diǎn)，并有效提高自己的操作能力。因此，我們要注重實(shí)際操作，通過(guò)不斷的實(shí)踐，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。
最后，要注重專題課程的實(shí)效性和實(shí)用性。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題是為了幫助我們更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，因此，我們要注重專題課程的實(shí)效性和實(shí)用性。在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)了解最新的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)應(yīng)用，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和政策變化，以便能更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我們也要注重實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，進(jìn)一步提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。只有將專題課程與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能取得好的學(xué)習(xí)效果，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持勤學(xué)與思考并注重實(shí)際操作。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的基本知識(shí)，了解其背后的原理和方法；通過(guò)實(shí)踐操作，我們可以更深入地理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實(shí)際操作能力。在學(xué)習(xí)中，我們還要注重實(shí)效性和實(shí)用性，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和政策變化，提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十五
隨著會(huì)計(jì)制度的日趨完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，這個(gè)學(xué)期老師給我們安排了三周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，我有幸進(jìn)入永康麥特爾金屬制品有限公司財(cái)務(wù)部開(kāi)始自己的實(shí)訓(xùn)生活。現(xiàn)在該公司已呆了將近21天的時(shí)間，在這短暫的期間，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，逐漸對(duì)公司的業(yè)務(wù)操作流程有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握。
實(shí)訓(xùn)剛開(kāi)始的第一個(gè)星期，帶我的郎經(jīng)理給了我一大堆會(huì)計(jì)憑證，整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，我也靜下心來(lái)看每一筆憑證。郎經(jīng)理還告訴我說(shuō)做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
看了一個(gè)星期的會(huì)計(jì)憑證后，我開(kāi)始負(fù)責(zé)做會(huì)計(jì)憑證，我覺(jué)得其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的'填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。在做了上月份的會(huì)計(jì)憑證后，感覺(jué)計(jì)算的工作量非常的大，數(shù)據(jù)也不像我們平常做的作業(yè)那樣一般都是整數(shù)，有些程序上面也和我們學(xué)的有差別，在實(shí)際做帳的時(shí)候是要經(jīng)過(guò)一定的歸類的，有時(shí)候一大串應(yīng)付帳款下來(lái)，要讓它借貸平衡都可以讓我查一個(gè)下午，這也讓我體會(huì)到了做為財(cái)會(huì)人員仔細(xì)是多么的重要。
學(xué)習(xí)完制作憑證，學(xué)習(xí)編制報(bào)表，實(shí)訓(xùn)單位全部使用的是會(huì)計(jì)電算化，使用的是銀色新中大軟件，于是在朗經(jīng)理身邊也學(xué)了不少會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)容。如如何建賬，制憑證，審核，出報(bào)表等一系列流程。很遺憾的是一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)很快就結(jié)束了，好多東西我還沒(méi)有學(xué)到，比如做所得稅報(bào)表，填總分類等。
在實(shí)訓(xùn)期間也讓我知道了一些書(shū)本上學(xué)不到的東西，例如說(shuō)增值稅專用發(fā)票不像我們通常的保留兩位小數(shù)而是需要保留6位小數(shù)。這是我從來(lái)不知道的。因?yàn)槲覍?shí)訓(xùn)的公司是對(duì)外貿(mào)易的，一些電動(dòng)工具及配件都是銷往國(guó)外的。剛好國(guó)家在上月份出臺(tái)了新政策降低了出口退稅的百分比，這使我們公司遭受到沉重的打擊，甚至有些定單已經(jīng)是虧本經(jīng)營(yíng)了。這一事件我感受到了國(guó)家政策與一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。做為我們財(cái)會(huì)專業(yè)人員的工作范圍不僅僅是記帳，算帳，報(bào)帳，那么簡(jiǎn)單，了解國(guó)家的政策趨向也是非常重要和有必要的工作之一。這可以使企業(yè)避免一些不必要的損失和掙取更大的收益。
這次實(shí)訓(xùn)是有益的，它讓我知道自己在什么方面有欠缺，還需要加強(qiáng)，使我在以后大二，大三的學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)，也為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十六
xxxx—xxxx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。總體而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過(guò)程中，將重視新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過(guò)程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長(zhǎng)涂汐老師和王庶熙老師的`指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無(wú)。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱耍滩脑谄谀W(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫(xiě)教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過(guò)程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過(guò)程中反映出來(lái)的重難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來(lái)的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺(jué)收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，農(nóng)村會(huì)計(jì)的重要性日益凸顯。作為一名農(nóng)村會(huì)計(jì)工作多年的從業(yè)者，我有幸積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在此，我愿意與大家分享我的農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
首先，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重規(guī)范性。規(guī)范性是任何一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，農(nóng)村會(huì)計(jì)也不例外。在實(shí)際工作中，我們要始終堅(jiān)持會(huì)計(jì)法律法規(guī)的底線，確保農(nóng)村會(huì)計(jì)的合法、規(guī)范運(yùn)行。比如，農(nóng)村會(huì)計(jì)核算應(yīng)遵循會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)公式和會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告等基本原則，確保賬目真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，不虛假記賬，不擅自改變業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)憑證內(nèi)容。只有高度重視農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的規(guī)范性，才能確保農(nóng)村會(huì)計(jì)信息的可靠性和有效性。
其次，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重實(shí)用性。實(shí)用性是農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的核心，也是我們?cè)趯?shí)際工作中追求的目標(biāo)。農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求相結(jié)合，為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供有針對(duì)性的財(cái)務(wù)信息和經(jīng)濟(jì)分析，幫助他們更好地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策和管理。在實(shí)際操作中，我們要根據(jù)農(nóng)村企業(yè)和農(nóng)戶的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，合理運(yùn)用會(huì)計(jì)信息處理工具和方法，確保會(huì)計(jì)帳冊(cè)能真實(shí)地反映農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的規(guī)范化管理提供支持和參考。
再次，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重實(shí)效性。實(shí)效性是農(nóng)村會(huì)計(jì)工作保持良性循環(huán)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我們工作中要始終堅(jiān)持的原則。農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的監(jiān)控和控制，及時(shí)反饋經(jīng)濟(jì)信息，幫助農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和決策。同時(shí)，我們還要注重農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷提升會(huì)計(jì)信息處理的自動(dòng)化水平，提高工作效率，提供更高質(zhì)量的農(nóng)村會(huì)計(jì)服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重團(tuán)隊(duì)合作。農(nóng)村會(huì)計(jì)不是一個(gè)孤立的個(gè)體工作，而是需要與其他相關(guān)部門和人員進(jìn)行密切配合和協(xié)同合作的。在實(shí)際工作中，我們要積極主動(dòng)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)建立聯(lián)系和溝通渠道，加強(qiáng)信息的共享和交流，形成合力，共同推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，我們還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷豐富自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身的核算能力和專業(yè)水平，以更好地適應(yīng)農(nóng)村會(huì)計(jì)工作發(fā)展的需要。
綜上所述，農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，必須注重規(guī)范性、實(shí)用性、實(shí)效性和團(tuán)隊(duì)合作。只有緊密貼合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需求，才能為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供更好的財(cái)務(wù)信息和經(jīng)濟(jì)分析，助力農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷適應(yīng)農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的發(fā)展變化，為農(nóng)村會(huì)計(jì)事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十八
會(huì)計(jì)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自己?！稌?huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是專業(yè)課程之一。本文是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望對(duì)大家有幫助。
通過(guò)一學(xué)期的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作》課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也幫助我發(fā)現(xiàn)了一些本單位現(xiàn)有會(huì)計(jì)工作中的問(wèn)題，自己的工作能力得到了一定的提高，主要有以下幾方面。
一、發(fā)現(xiàn)了我單位內(nèi)控制度不嚴(yán)，無(wú)章可循的問(wèn)題。我單位沒(méi)有按照賬款分管的原則進(jìn)行操作，單位領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)計(jì)人員隨意經(jīng)手現(xiàn)金，且長(zhǎng)期不與出納結(jié)算，出納員對(duì)現(xiàn)金收支情況不明，因而經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò);為了逃避上級(jí)或有關(guān)部門的審計(jì)、檢查、監(jiān)督，采取隱瞞收入的手段，私設(shè)“小金庫(kù)”，搞“賬外賬”，這樣，不僅會(huì)造成“賬內(nèi)”資金與“賬外”資金相互交錯(cuò)，而且由于這部分資金在收支上存在的不合理或不合法性，加上長(zhǎng)期缺乏正常監(jiān)管，因此，常常出現(xiàn)亂批亂支亂花現(xiàn)象，這是導(dǎo)致出納工作出現(xiàn)差錯(cuò)的重要原因。
二、發(fā)現(xiàn)了我單位財(cái)務(wù)手續(xù)不全，疏于防范的問(wèn)題。我單位有的出納員填寫(xiě)現(xiàn)金支票不規(guī)范，被少數(shù)別有用心的人鉆了空子，有的借款無(wú)據(jù)或領(lǐng)款不簽字、不蓋章，時(shí)間一長(zhǎng)，容易造成借款、領(lǐng)款人遺忘，或有意賴賬，或意外身亡，事后清查賬務(wù)，出納員又找不出對(duì)方借款、領(lǐng)款的其他證據(jù)，只得自己賠錢了事;存在對(duì)現(xiàn)金、憑證、支票、存折、印鑒等保管不善的現(xiàn)象，如果遺失憑證或財(cái)務(wù)室被盜，就會(huì)釀成很大的問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，有利于我們加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解和掌握，并與其它會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)相銜接，將會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起。結(jié)合會(huì)計(jì)基本理論及知識(shí)，深入淺出地講解如何處理業(yè)務(wù)、怎樣填寫(xiě)會(huì)計(jì)憑證及怎樣記賬、結(jié)賬、對(duì)賬和編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一系列的方法和程序，以及辦理各項(xiàng)稅務(wù)的方法，幫助我們掌握會(huì)計(jì)、出納工作的基本方法和技能，使我們具備應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中各種實(shí)務(wù)問(wèn)題的能力。增強(qiáng)我們的實(shí)務(wù)感，提高實(shí)際操作能力，也為今后的會(huì)計(jì)工作奠定實(shí)務(wù)基礎(chǔ)。
由于企業(yè)財(cái)務(wù)信息的保密性使我們?cè)谛Ｆ陂g難以真正獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，因此，我們通過(guò)“會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練”掌握操作要領(lǐng)，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)與其他同學(xué)交流或者可以得到老師幫助。鼓勵(lì)我們參與課題研究，通過(guò)“會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練”使我們有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，提高我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)作操作的能力。我希望今后能有多點(diǎn)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2-x—2-x年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一。
教案。
的做法，因此在集體備課的過(guò)程中，將重視新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過(guò)程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長(zhǎng)涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無(wú)。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱耍滩脑谄谀W(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫(xiě)教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過(guò)程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過(guò)程中反映出來(lái)的重難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來(lái)的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺(jué)收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月在贏歌公司的實(shí)習(xí)，我被這里的環(huán)境和老總與員工們積極的工作態(tài)度深深打動(dòng)，更重要的是我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我——一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生提前接觸到了社會(huì)。我很珍惜這次難能可貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，更幸運(yùn)的是遇到了這么的好領(lǐng)導(dǎo)和同事，給了我特別大的關(guān)心與幫助。我對(duì)于實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)現(xiàn)做以下總結(jié)：
回來(lái)以后，我漸漸熟悉了公司的環(huán)境，開(kāi)始和張會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)支票的填寫(xiě)方法和注意事項(xiàng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我知道了現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)帳支票該如何購(gòu)買和填寫(xiě)，另外，張會(huì)計(jì)還帶我去體驗(yàn)銀行業(yè)務(wù)的流程，如：購(gòu)買支票、存支票、提取現(xiàn)金、存入現(xiàn)金、取回單等等，告訴我辦理業(yè)務(wù)的具體步驟和注意事項(xiàng)。教我熟悉和辨認(rèn)各種發(fā)票、收據(jù)的形式和銀行回執(zhí)單，講解發(fā)票的開(kāi)具及具體規(guī)定。這些都是在課堂里學(xué)不到的實(shí)踐性的知識(shí)。
對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)有了一定的了解后，張會(huì)計(jì)把公司的歷史憑證、各種賬簿、納稅申報(bào)表給我，讓我熟悉一下。我綜合學(xué)校里學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)真核對(duì)每筆業(yè)務(wù)是如何入賬的，不懂的就去請(qǐng)教張會(huì)計(jì)，她會(huì)耐心地給我解答，并引深到各個(gè)細(xì)節(jié)。我的進(jìn)步也很明顯。但更大的挑戰(zhàn)還在后面!
我以為自己能看懂賬就可以做好賬，可事實(shí)并不是這樣的，我感到了實(shí)習(xí)以來(lái)的未有過(guò)的壓力。張會(huì)計(jì)特地給我做了一套模擬賬套，讓我根據(jù)業(yè)務(wù)內(nèi)容來(lái)分析、計(jì)算并填制憑證，雖然大一的時(shí)候做過(guò)模擬賬套，但那時(shí)候還未真正接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，并不能理解其真正的內(nèi)涵，現(xiàn)在要我自己動(dòng)手做賬還真有些不知所措，開(kāi)始我做錯(cuò)了好幾張憑證，不是數(shù)算的不對(duì)，就是少寫(xiě)幾個(gè)零，這可是會(huì)計(jì)工作的大忌!我也慌了手腳，怕被師傅批評(píng)，但張會(huì)計(jì)并沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心地指導(dǎo)我該怎么做，告訴我不著急慢慢來(lái)，我這才靜下心來(lái)認(rèn)真地做好每一筆賬，果然好了很多?？磥?lái)要想做一名合格的會(huì)計(jì)有一個(gè)良好的心理狀態(tài)是很關(guān)鍵的，其次就要仔細(xì)認(rèn)真，這可關(guān)系到公司的切身利益，馬虎不得!
填好憑證就要進(jìn)入記帳程序了，雖然看上去簡(jiǎn)單，就是把幾個(gè)數(shù)抄過(guò)去，但每一步驟會(huì)計(jì)制度都有嚴(yán)格的要求，不可以亂寫(xiě)亂改，否則總賬的借貸雙方就不可能結(jié)平，如此繁瑣的程序不能讓人有一絲的馬虎，因?yàn)樗且粋€(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)，沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。最后是結(jié)賬，張會(huì)計(jì)給我做了賬頁(yè)，教我如何結(jié)算，可算了好幾次還是借貸不平，總差4毛5分錢，最后終于發(fā)現(xiàn)是累計(jì)的時(shí)候出錯(cuò)了，看來(lái)做財(cái)務(wù)工作的一分錢都不可以有差錯(cuò)!
除了做賬，張會(huì)計(jì)還教我裝訂憑證，給憑證編號(hào)，登記各種帳簿，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表，使用office辦公軟件進(jìn)行文本操作、熟悉網(wǎng)上報(bào)稅業(yè)務(wù)等等，這些都是需要在實(shí)踐中得到鍛煉并熟練運(yùn)用操作的，在這些方面我還要加強(qiáng)。通過(guò)親自動(dòng)手做賬，我對(duì)從制單到記賬再到結(jié)帳的整個(gè)過(guò)程有了更深的理解，明白了到底該怎么做賬，為什么要這么做。如果說(shuō)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是理論知識(shí)，那在公司鍛煉的就是實(shí)際的操作能力，只有抓住最基本的東西，才可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。
經(jīng)過(guò)這幾天的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足，比如不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，另外在理論結(jié)合實(shí)際的過(guò)渡還有些不盡如人意的地方，書(shū)本上的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到工作中，這些都是我要積極改進(jìn)的方面。我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能為以后從事會(huì)計(jì)工作打好基礎(chǔ)!
除了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，我還和曹姐學(xué)了些秘書(shū)方面的工作，比如打打材料、端茶倒水、打掃衛(wèi)生之類的，雖然是小事，但也要做到盡善盡美、耐心細(xì)致，就像趙總說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”，要從小事中體會(huì)大道理。
這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收益匪淺，這是一個(gè)大學(xué)生逐步向社會(huì)邁進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多良師益友，我從他們每個(gè)人的身上都學(xué)到了很多東西，不僅僅是知識(shí)，更多的是做人、做事的道理，我真正喜歡上了上班工作，盡管整個(gè)暑假我都沒(méi)有機(jī)會(huì)出去逛街，但我覺(jué)得這是我最充實(shí)的一個(gè)假期!
盡管是一個(gè)剛成立不久的公司，但公司里的每位老總和職員的干勁和敬業(yè)精神都令我欽佩，大家是一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)，更像一個(gè)溫暖的大家庭，為了共同的目標(biāo)一直在努力，這是讓我很感動(dòng)的地方，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)公司將會(huì)發(fā)展得更好，更希望我還有機(jī)會(huì)繼續(xù)和大家共事，能再為公司出力!很榮幸能有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我進(jìn)入社會(huì)的第一步，以后的路還很長(zhǎng)，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我會(huì)利用這最后一年的在校時(shí)間打好基礎(chǔ)，完善自己，提高能力，成為一名合格的會(huì)計(jì)人才，迎接更大的挑戰(zhàn)!
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十九
通過(guò)大概一學(xué)期的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的教學(xué)工作，我獲得了以下一些心得與體會(huì)：
為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我們的教學(xué)改革應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，通過(guò)對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方法等進(jìn)行改革，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
由于教材具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但會(huì)計(jì)理論與方法將隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等環(huán)境的變化而不斷發(fā)展變化，且會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者的最新研究成果也將不斷涌現(xiàn)，這就要求教育工作者要不斷關(guān)注，了解會(huì)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)，且能在第一時(shí)間內(nèi)將這些新知識(shí)傳授給學(xué)生，因此，要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)編寫(xiě)補(bǔ)充教材。尤其是我們應(yīng)緊密結(jié)合國(guó)家會(huì)計(jì)制度的修訂和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出臺(tái)，對(duì)教材進(jìn)行及時(shí)的修訂，將新內(nèi)容及時(shí)貫穿到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生學(xué)到最新的知識(shí)。教師在授課中注重給學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)，以使學(xué)生及時(shí)了解會(huì)計(jì)學(xué)界的前沿信息，為他們進(jìn)行學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
在教學(xué)方法上，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，應(yīng)重視開(kāi)展多樣化的教學(xué)，在課堂教學(xué)中通過(guò)大量采用啟發(fā)式、案例式、討論式、互動(dòng)式教學(xué)，提高了同學(xué)們的參與意識(shí)和動(dòng)手能力。
（1）傳統(tǒng)的講授教學(xué)法與討論教學(xué)法相結(jié)合：會(huì)計(jì)學(xué)原理是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的入門課程，所以對(duì)其中的基本原理、基本的會(huì)計(jì)處理技術(shù)和方法，我們?nèi)匀徊捎脗鹘y(tǒng)的講授教學(xué)法，這樣做的原因是為了提高教學(xué)的效率。但考慮到講授法是一種由教師到學(xué)生的單向的知識(shí)傳授，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)的興趣與積極性，對(duì)該課程中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，專門與學(xué)生進(jìn)行討論，效果良好。
（2）以問(wèn)題導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向?yàn)橹黧w的導(dǎo)向式教學(xué)法：學(xué)習(xí)過(guò)程始于問(wèn)題，針對(duì)這門課程專業(yè)性、實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們首先通過(guò)實(shí)際案例導(dǎo)入本課程所要介紹的基本問(wèn)題，比如說(shuō)如何記賬，如何成為一名合格的會(huì)計(jì)人員，來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。知識(shí)的掌握固然重要，但能力的培養(yǎng)更不容忽視，在這門課的教學(xué)過(guò)程中，我們主要注重對(duì)學(xué)生的應(yīng)試能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)學(xué)這門課程的內(nèi)容既來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐，因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一直堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向的原則，無(wú)論是原理與方法的介紹，還是例題和作業(yè)的選擇，都盡量切合實(shí)際，讓學(xué)生從一開(kāi)始就感受到會(huì)計(jì)工作的真實(shí)脈動(dòng)。
（3）案例教學(xué)法：在本課程教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)盡可能地進(jìn)行一些案例討論，讓學(xué)生去分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題。在這些案例中，既有書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的典型的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，也有一些學(xué)生在課堂上從未接觸過(guò)的新興一些問(wèn)題和領(lǐng)域，且不提供標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生自己去判斷和思考，這對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后走向?qū)嶋H工作是很有幫助的。
（4）批判性思維教學(xué)法：會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生給人的一般印象就是謹(jǐn)小慎微，循規(guī)蹈矩，缺乏批判性思維，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展其實(shí)是非常有害的。因?yàn)闆](méi)有批判，就不會(huì)創(chuàng)新，而沒(méi)有創(chuàng)新，就很難有大的發(fā)展。在會(huì)計(jì)學(xué)這門課程的教學(xué)中，我們對(duì)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)主要從以下幾個(gè)方面入手，首選篩選出要討論的問(wèn)題，例如會(huì)計(jì)信息失真的原因這個(gè)在現(xiàn)實(shí)工作中普遍存在的難題，然后讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題的方方面面進(jìn)行逆向分析思考，實(shí)踐證明，逆向分析思考是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維非常容易和可行的方法；最后，針對(duì)問(wèn)題要求學(xué)生根據(jù)思考的結(jié)果寫(xiě)出書(shū)面的評(píng)論或短文。寫(xiě)作是提高思維能力的有效工具，因?yàn)閷?xiě)作首先會(huì)促進(jìn)學(xué)生去閱讀、瀏覽相關(guān)資料，擴(kuò)展知識(shí)面，其次，通過(guò)寫(xiě)作還能將思考得出的結(jié)論條理化，鍛煉學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。
多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：多媒體教學(xué)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻強(qiáng)大的綜合處理能力的優(yōu)勢(shì)，具有信息量大，人機(jī)對(duì)話靈活等特點(diǎn)。在本課程的教學(xué)中，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用尤為重要，因?yàn)楸菊n程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，講課時(shí)經(jīng)常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統(tǒng)的口述、板書(shū)很難表達(dá)清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點(diǎn)，收到了較好的教學(xué)效果。
由于學(xué)生眾多，一般情況下，課下師生之間直接的交流機(jī)會(huì)有限。所以我們利用e-mail、qq等時(shí)興的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，與學(xué)生進(jìn)行交流討論，答疑解惑。此外，本課程應(yīng)增教學(xué)網(wǎng)站，提供豐富的教學(xué)資源，供學(xué)生上網(wǎng)瀏覽、下載。
在考試方式上，應(yīng)改變以往死記硬背的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾鞂W(xué)生研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題應(yīng)盡量靈活。另外適當(dāng)減少編制會(huì)計(jì)分錄的題量，因?yàn)樗麄儺吘共皇菚?huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，將來(lái)可能并不接觸具體的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，而更多地是對(duì)會(huì)計(jì)信息的使用和理解。
總之，希望通過(guò)這些措施，使會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程形式更加多樣化，內(nèi)容更加豐富，成為受學(xué)生歡迎的一門課。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二十
20xx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
1、準(zhǔn)備充分。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就制定了如落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、參與人等切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。堅(jiān)持“以教材為基礎(chǔ)，以實(shí)用為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的備課觀。并在第一次集體備課活動(dòng)中認(rèn)真地加以貫徹，為今后集體備課活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過(guò)程中，將重視新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過(guò)程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長(zhǎng)涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無(wú)。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱耍滩脑谄谀W(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫(xiě)教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過(guò)程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過(guò)程中反映出來(lái)的重難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來(lái)的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺(jué)收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二十一
2xx—x—2xx—x年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過(guò)程中，將重視新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過(guò)程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長(zhǎng)涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無(wú)。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱耍滩脑谄谀W(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫(xiě)教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的'同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過(guò)程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過(guò)程中反映出來(lái)的重難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來(lái)的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺(jué)收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二十二
讀完基本準(zhǔn)則，我有以下三點(diǎn)整體印象：
一向國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則靠攏。準(zhǔn)則共11章，第一章總則明確基本準(zhǔn)則的法律地位，以及會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)記帳方法。在該部分，權(quán)責(zé)發(fā)生制位列會(huì)計(jì)假設(shè)之中，顯然是受國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編報(bào)框架的影響當(dāng)然原基本準(zhǔn)則也有。在fasb等制定的概念框架中，權(quán)責(zé)發(fā)生制并不在會(huì)計(jì)假設(shè)之列究竟處于什么地位比較模糊。該部分關(guān)于“按照交易或事項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)特征確定會(huì)計(jì)要素”的觀點(diǎn)也是取材于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編報(bào)框架。第二章會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求的大部分也與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則一致，將“實(shí)質(zhì)重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則影響。第三章資產(chǎn)、第四章負(fù)債和第九章會(huì)計(jì)計(jì)量關(guān)于會(huì)計(jì)要素的定義、確認(rèn)和計(jì)量，受國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則影響較大。比如，將資產(chǎn)定義為資源，資產(chǎn)的確認(rèn)的可計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)將“成本”可計(jì)量和“價(jià)值”可計(jì)量列為可選標(biāo)準(zhǔn)，都明顯借鑒了國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是折中產(chǎn)物，其具有較強(qiáng)的操作性比如前述可計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的選擇，這是借鑒它的好處。但與fasb等制定的概念框架相比，國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的會(huì)計(jì)理論水平就稍顯不足，前瞻性相對(duì)差一些，這是借鑒它的壞處。
二根據(jù)現(xiàn)代會(huì)計(jì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。一是原準(zhǔn)則提出“會(huì)計(jì)信息應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)管理的要求”，新準(zhǔn)則完全抹去了這種“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的遺跡”，政府成了與其他市場(chǎng)主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結(jié)合了會(huì)計(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，引入了公允價(jià)值。
三增強(qiáng)基本準(zhǔn)則的“基礎(chǔ)性”，并嘗試增強(qiáng)其可操作性。這是新基本準(zhǔn)則留給我最強(qiáng)烈的印象。前者表現(xiàn)為三、四、五、六、七、八關(guān)于會(huì)計(jì)要素的規(guī)范，剔除了原準(zhǔn)則對(duì)“具體要素項(xiàng)目”的內(nèi)容，只描述基本要素本身。第十章對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)量進(jìn)行了一般性規(guī)范。后者突出表現(xiàn)在準(zhǔn)則制定者嘗試對(duì)一些概念進(jìn)行了定義，包括：對(duì)資產(chǎn)定義中的“過(guò)去的交易或事項(xiàng)”、“擁有”、“控制”、“預(yù)期帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益”等概念的解釋；對(duì)負(fù)債定義中的“現(xiàn)時(shí)義務(wù)”的解釋；立足會(huì)計(jì)主體角度對(duì)所有者權(quán)益的定義，對(duì)利得與損失的定義；在費(fèi)用部分對(duì)成本、費(fèi)用、支出的區(qū)分等。不過(guò)，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見(jiàn)，其結(jié)果很不成功，留待下面評(píng)述。
一關(guān)于第一章總則
關(guān)于持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)。我認(rèn)為第六條關(guān)于會(huì)計(jì)主體存續(xù)狀1。
態(tài)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的假設(shè)是不完整的。企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范一切會(huì)計(jì)活動(dòng)，基本準(zhǔn)則規(guī)范一切具體準(zhǔn)則。除了持續(xù)經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)，還有清算會(huì)計(jì)、中止經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)，這些會(huì)計(jì)也應(yīng)是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范的范疇。所以，我認(rèn)為基本準(zhǔn)則將會(huì)計(jì)假設(shè)直接限定為“持續(xù)經(jīng)營(yíng)”這一種情況是不完整的。該條款應(yīng)補(bǔ)充這類內(nèi)容：企業(yè)處在非持續(xù)經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，應(yīng)變更會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告前提。相應(yīng)地，根據(jù)該條款，應(yīng)修改第九章會(huì)計(jì)計(jì)量等章節(jié)的內(nèi)容，增加清算價(jià)值等計(jì)量屬性。將來(lái)的具體準(zhǔn)則則相應(yīng)應(yīng)將企業(yè)終止經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)納入規(guī)范。
關(guān)于會(huì)計(jì)要素。第十條提出應(yīng)當(dāng)“按照交易或事項(xiàng)的經(jīng)2。
濟(jì)特征確定會(huì)計(jì)要素”，其中“經(jīng)濟(jì)特征”是模糊的。我個(gè)人的觀點(diǎn)是會(huì)計(jì)要素是會(huì)計(jì)對(duì)交易或事項(xiàng)的構(gòu)成要素的抽象，而非其經(jīng)濟(jì)特征的抽象。其中資產(chǎn)是交易或事項(xiàng)中的價(jià)值物或權(quán)利，而負(fù)債或所有者權(quán)益則是義務(wù)企業(yè)本身就是股東之間的一項(xiàng)長(zhǎng)期交易安排。
二關(guān)于第二章會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求
主旨已體現(xiàn)在第十二條“如實(shí)反映”的意蘊(yùn)中后者實(shí)際上也是哲學(xué)式的規(guī)范，屬于難以檢驗(yàn)的、形而上的終極理念。
三關(guān)于第三章資產(chǎn)
關(guān)于資產(chǎn)的概念。第二十條的.資產(chǎn)定義包含了一些缺陷。
關(guān)于資產(chǎn)的確認(rèn)。第二十二條資產(chǎn)的確認(rèn)也有一些瑕疵。